Зургийн хичээлийн хураангуй "Зуны өнгө. Цогц сэдэвчилсэн төлөвлөлт Сэдэв: Баяртай, зун! Сайн уу, намар! Бэлтгэл бүлэг Зуны баяртай зургийг зур

Даваа гараг

"Зунд зочлох"

Яриа"Зунд зочлох"Зорилго: Зуны үзэгдлүүдтэй тулгарах хүүхдүүдийн таашаал авах чадварыг хөгжүүлэх. Нарны ажиглалт-туршилт (өнгөт шилээр, нарны шил, өнгөт гялтгануур). Зорилго: мэдлэгээ нэгтгэх амьгүй байгаль, ажиглалт, анхаарал, сониуч байдлыг хөгжүүлэх; үгсийн санг баяжуулах; Нарны хэлбэрийг тойрог хэлбэртэй харьцуул. Нарны илчийг мэдрэхэд тусална уу: алгаа дулаацуулж, нарны халуунд халсан хэсгүүдийг хайж олоорой.

"Хүсэл дэвшүүл" дууны үг C. Зуны үзэгдлийн талаар оньсого бодож сур

В.Данкогийн “Ингээд зун ирлээ” шүлгийг уншиж байна

М.Пришвин “Алтан нуга”

Дизайнаар зурахСэдэв: Манай зун нисэж байна.Зорилго: Зуны сэтгэгдлийг зураг дээр тусгах нөхцлийг бүрдүүлэх, өнгөт зохицол зохиож сурах, зуны сэтгэгдэлээ өнгөөр ​​дамжуулах; будагтай ажиллах ур чадварыг дээшлүүлэх.

Хүүхэлдэйн жүжиг "Хулгайлсан нар"Зорилго: хүүхдүүдэд таалагдах, тэдний яриа, сэтгэл хөдлөлийг идэвхжүүлэх, бүх амьд биетэд нарны ач холбогдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Дүрд тоглох тоглоом: "Далайд хийсэн аялал" C. Тоглоомын өрнөлийг хөгжүүлэх, баяжуулах ажлыг үргэлжлүүлэх: Хүүхдүүдийн тоглоомын шинэ сэдвийг бий болгох хүслийг урамшуулах. Хүүхдийн хүрээлэн буй орчныг танин мэдэхэд олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн үйл явдлын өрнөл боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх

Нөхцөл байдлын яриа "Ашиг, хор хөнөөлийн талаар нарны цацраг» . Зорилго: Нар нь амьд байгальд үргэлж сайн байдаггүй гэдгийг хүүхдүүдэд сануулах: заримдаа наранд удаан хугацаагаар өртөх нь арьсны түлэгдэлт, наранд цохиулах шалтгаан болдог.

"Нар, сүүдэр" гадаа тоглоом. Зорилго: багшийн ард байрлах баганад бүх чиглэлд гүйх дасгал хийх. Гадна тоглоом "Нуугдсан газрыг нь ол". Зорилго: сансарт хэрхэн жолоодохыг заах. "Өндөр үсрэх" Зорилго: дохиогоор хэрхэн ажиллахыг заах. "Шуган дахь чоно" "Дэлхий, ус, гал, агаар"

Бартаа давах, амархан үсрэх, чимээгүйхэн сургасаар Ц.

« Улаан зун өнгөрчээ » .

Яриа« Улаан зун өнгөрчээ » . Зорилго: Зуны тухай санааг гол, чухал шинж чанаруудын дагуу нэгтгэн дүгнэх, системчлэх: өдөр, шөнийн урт, температурын нөхцөл, цаг агаарын үзэгдэл (аянга, солонго, аянга, нарны туяа), ургамлын байдал (ургах, цэцэглэх, боловсорч гүйцэх) жимс жимсгэнэ), амьтны үйл ажиллагааны онцлог Ойд. Зуны улиралд хөдөө аж ахуйн зарим төрлийн хөдөлмөрийн талаархи санааг тодруул. Нөхцөл байдлын багц (дулаан, гэрэл, чийг) болон ургамал, амьтны нөхцөл байдлын хоорондын холбоог тогтоож сур. Харилцан уялдаа холбоотой яриа, бусдад ойлгомжтой, ойлгомжтой ярих чадварыг хөгжүүлэх. Мэдлэг, дурсамжаа үе тэнгийнхэнтэйгээ хуваалцах хүслийг бий болго

Туршилт"Саванд байгаа ус"

Элс рүү харж байна. Зорилго: хүүхдүүдийг элсний шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (нойтон элсний хөгц, харин хуурай элс биш); элс, хайргатай харьцуулах (чулуу нь хатуу, элс нь сул).

Өгүүллэг зохиож, бичих " Гайхалтай зун»

В.Воронкогийн “Тийм л зун нисэн өнгөрлөө” шүлгийн уншлага Г.Новицкаягийн “Хандлио”, “Чамомиль”

Цэцэг загварчлах (bas-relief).Зорилго: Хүүхдүүдэд цэцэг баримал хийхийг заах шинж чанаруудтэдний Гадаад төрх. Ажлаа төлөвлөж сурах, материалыг зөв сонгох, уран баримал хийх аргыг тодорхойлох.

"Элс дээрх зураг" зурах

“Зуны олдвор” цуглуулгыг бүрдүүлэх материал цуглуулж байна.

P/тоглоом: "Анчин ба Туулай" - урвалын хурд, авхаалж самбаа, чиг баримжааг хөгжүүлэх. p/i "Freeze" зайд. “Бид хөгжилтэй залуус” “Амьтад ойн захад цугларав” (дугуй бүжгийн тоглоом) P/i “Дээвэр дээрх муур” P|тоглоом: “Шувууд ба муур” (бор шувуу ба машинтай зүйрлэвэл) “ Орон гэргүй туулай”

Хөл бөмбөгийн тэмцээн

"Цэцгийн зун"

Яриа - бодол "Янз бүрийн цэцэг". Зорилго: цэцгийг харж, хэмжээ, хэлбэр, өнгөөр ​​нь харьцуул

"Цэцгийн нутаг руу аялах" баазын нутаг дэвсгэр дээрх цэцгийн ажиглалт Зорилго: олон төрлийн цэцэг, тэдгээрийн бүтцийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; цэцэг хэрхэн арчлах талаар үргэлжлүүлэн танилцуулах; байгалиа хайрлах, түүнийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх

D/i "Ургамлыг тайлбараар нь ол" "Хэсэгээр нь олж мэд." "Цэцгийг нугалах" "Цэцгийг цуглуул геометрийн хэлбэрүүд" "Нэмэлт цэцгийг нэрлэ" "Цэцгийг ангил" "Лото", "Ижил цэцэг ол", "Баглаа цуглуул", "Нугад", "Энэ хэзээ болдог вэ? ", "Улирал", "Зун" "Цэцгүүдийн дунд зөвхөн нугын цэцэг олоорой" Зураг хайчлах"Цэцэг".

D/i "Тайлбараас цэцгийг таа." D/i “Цэцгийн лото”, “Шидэт цэцэгс”, “Ургамал бүр өөрийн байрандаа”, “Бага, жижиг, бага”

Унших нь A.K. Толстойн "Хонхнууд".

-тай туршилт хийж байна цаасан тууз"Салхи үлээж байгаа газар

Өргөдөл."Манай цэцгийн мандал"Зорилго: Ташуу хоёр дахин нугалсан цаасан дөрвөлжин дээрээс цэцэг хайчилж, тэдгээрээс олон өнгийн цэцгийн титэм хийж, зүссэн хэлбэрийг бие биенийхээ дээр байрлуулж сурах; дэлбээний сонголтыг харуулах (дугуй, үзүүртэй, шүдтэй); найруулгын ур чадварыг хөгжүүлэх - цэцгийн цэцгийн ортой хэв маягийг бий болгох янз бүрийн хэлбэрүүд, ногоон картоноос хайчилж ав.

Цэцгийн нугын мозайк тавих. "Цэцгийн бөмбөг"

"Chamomile Rus" хөгжим сонсож байна.

S/r тоглоом "Цэцгийн дэлгүүр" s/r "Цэцгийн студи". C. Хүүхдийн зорилгод чиглэсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, тэдэнд ойлгомжтой насанд хүрэгчдийн мэргэжилтэй танилцах. Тоглоомоор зорилготой тоглоомын үйлдлийг заа

P/i "Би цэцэрлэгч болж төрсөн" бөмбөг тоглоом "Би 5 цэцэг мэднэ" P/i "Толь" Зорилго: хүүхдүүдэд удирдагчийн хөдөлгөөнийг давтаж сургах, анхаарлыг хөгжүүлэх P/i "Залитай үнэг", " Шууган дахь чоно”

"Бид нисдэг, мөлхдөг, шуугидаг ..."

Яриа-хэлэлцүүлэг"Бид нисдэг, мөлхдөг, шуугидаг ..."Зорилго: хүүхдүүдийн шавьж, тэдгээрийн олон янз байдлын талаархи мэдлэгийг тодруулах, өвөрмөц онцлог, хоол тэжээл, хөдөлгөөн; үг хэллэгийг хөгжүүлэх, тухайн сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлэх.

"Шоргоолжны амьдралаас" яриа-ажиглалт. Зорилго: шоргоолжны амьдралын хэв маяг, зуршил, ашиг тусын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Шоргоолжны мөрийг харж байна. Зорилго: шоргоолжны зан байдал, амьдрах орчны талаархи мэдлэгийг тодруулах. Туршилт: цэвэрлэсэн саваа элсэн чихэрт дүрж, шоргоолжны үүр рүү буулгаж, шоргоолжны хүчил ялгарахыг ажигла; шоргоолжны замыг хааж, шоргоолжны үйлдлийг ажигла.

Ярилцлага хийх нь "Хоёулаа танилцацгаая (шавжны нэрийн өмнөөс)

"Хөдөлмөрч зөгий" шүлгийг сурах

"Сайхан зун" унших

-аас барилгын ажил хаягдал материал"Эдгээр инээдтэй шавжнууд"

C. төсөөллийг хөгжүүлэх ба Бүтээлч ур чадвархүүхдүүд.

"Нойтон" "Гоо сайхан эрвээхэй" зурах Т. "нойтон" аргыг ашиглан давхар дүрс зурах техникийг эргэн санах

Амралт"Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ""Цэцэрлэгт, цэцэрлэгт би туслахаар ургадаг" гэрэл зургийн тайлан Зорилго: зуны тухай санаа бодлыг өргөжүүлэх. улирлын өөрчлөлтбайгальд; хүн болон бүх амьд биетийн амьдрал дахь нарны үүргийн талаар ойлголт өгөх; байгальд анхаарал халамж тавих, зуны байгалийн гоо үзэсгэлэнг анзаарах чадварыг төлөвшүүлэх; бүтээлч болон хөгжүүлэх бүтээлч чадвархүүхдүүд.

"Зун дуугарах" үзэсгэлэнгийн дизайн: гар хийцийн ном, цуглуулга, гэрэл зураг, бүтээлч ажил (зураг, гар урлал)

Тэмцээний тоглоом:"Зөгий"- "Залуус"- "Зөгий". Зорилго: моторт ур чадвар, авхаалж самбаа, хурд, харилцан туслах мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Амьсгалын дасгалууд.

« Ladybug»

P/i "Зөгий", "Баавгай ба зөгий".

Мэдлэгийн өдөр

36-р сургууль руу аялалЗорилго: сургуулийн бүтцийн архитектурын онцлогт анхаарлаа хандуулах. Биеийн тамирын хичээл үзэх, спортын талбай, сургуулийн ойролцоох талбай, түүний барилгын талбайг үзэхийг санал болго. Яагаад ийм олон цонх байгаа юм бэ, яагаад ийм том цонх байгаа юм бэ гэж асуу.

Сургаалт үгсийг хүүхдүүдэд тайлбарла: Сурах нь ур чадварт хүрэх зам юм. Сурах нь гэрэл, мунхаглал бол харанхуй юм. Ухаалаг амьдрах нь өөрийгөө зугаацуулах, харин ухаангүй амьдрах нь тарчлал юм. Оюун санаа нь сайн, гэхдээ хоёр нь дээр. Оюун ухаан олж авна гэдэг цэцэрлэгт хүрээлэнтэй болгож байгаа хэрэг биш. Мэдлэг бол хамгийн сайн баялаг! Тоглоом - уран зөгнөл "Би хэзээ оюутан болох вэ ..." Зорилго: уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх, аналитик сэтгэлгээ, яриа, нийгмийн ур чадварыг сайжруулах. Нөхцөл байдлын яриа "Та яагаад суралцах хэрэгтэй байна вэ?"

Л.Н.Толстойн "Филиппок" Е.Успенскийн "Чебурашка сургуульд явдаг" В.Драгунскийн сургуулийн тухай өгүүллэгүүдийг унших нь

Амралтын өдөр "Мэдлэгийн өдөр!" C. Мэдлэгийн баярын өдрийг хүүхдүүдэд танилцуулах. Сургуулийн талаархи үндсэн мэдлэгийг тодруулах. Хүүхдэд сургуульд сурах хүслийг бий болгох. Хүүхдүүдийг сургуулийн сурагч болгох хүсэл төрүүлэх. Мэдлэгийн сонирхол, хэрэгцээг төлөвшүүлэх

Асуулт - зугаа цэнгэл"Бүхнийг мэдмээр байна!" Зорилго: боловсрол эзэмших эрхийн талаархи анхны мэдлэг олгох; Мэдлэгийн өдрийн талаарх мэдлэгийг тодруулах; шинэ мэдлэг олж авахын тулд санаачлагатай байхыг заах, үзэсгэлэн үзэх хичээлийн хэрэгсэлтэдгээрийг ашиглах арга замууд, шинэ мэдлэг олж авснаар баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг олж авах, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмждээ анхаарал хандуулах, олж авсан мэдлэг, ур чадвараа тодорхойлох, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах.

Ус, элс, тоглоом байгалийн материал"Усан онгоцууд". Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Амьтдыг харуулах" (хөдөлгөөн, амьтны зуршил) P/ тоглоом: "Бор шувуу ба машин" - ур чадвар, дохиогоор ажиллах чадвар.

"Хулганы хавх" гадаа тоглоом. “Тахианы хашаанд байгаа үнэг” C. Хөдөлгөөний ур чадвар, орон зайд чиг баримжаагаа сайжруулах

Танин мэдэхүйн ярианы чиглэл

Урлаг, бүтээлч чиглэл

Хөгжим ба театрын найруулга

Биеийн тамир, эрүүл мэндийн чиглэл

Даваа гараг

"Нарлаг, инээмсэглэ!"

"Гайхамшигтай зун" харилцаа холбоог идэвхжүүлэх нөхцөл байдалгэрэл зураг, зургийг харж байна зуны амралт, зуны ландшафтууд

Яриа-ажиглалт"Нарны цацраг" .

Ярианы тоглоом "Бие" ( зуны үгс). Ди"Ижил нэгийг нь ол", "Баглаа цуглуул", "Нугад", "Энэ хэзээ болдог вэ? ", "Улирал", "Зун"

Уншиж байна"Нар хувин" үржүүлгийн шүлэг

"Зуны өнгө" зурах

"Хулгайлсан нар" хүүхэлдэйн театр

"Нарны цацрагийн ашиг тус, хор хөнөөлийн тухай" нөхцөл байдлын яриа.

"Нар бороо" гадаа тоглоом. P/i "Ой дахь баавгай дээр"

« Зуны уран зөгнөл»

Туршилт"Саванд байгаа ус"- "Дулаан уу, хүйтэн үү?" Зорилго: нарны туяа усыг халаадаг гэдгийг батлах.

"Элс - энэ юу вэ?"Зорилго: хүүхдүүдийг элсний шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (нойтон элсний хөгц, харин хуурай элс биш); элс, хайргатай харьцуулах (чулуу нь хатуу, элс нь сул).

Дидактик тоглоом"Би элсээр юу барих вэ?"

"Ус, ус" хүүхдийн шүлгийг унших

"Элс дээрх зураг" саваагаар зурах

Тоглоом " Бөмбөлөг»

Амьсгалын дасгал "Бөмбөлгийг үлээлгэх"

p/i "Хөөс", "Урсгал"

"Цэцгийн зун"

"Цэцгийн орон руу аялах" баазын нутаг дэвсгэр дээрх цэцэгсийн ажиглалт

D/i "Цэцгийг нугалах" "Геометрийн дүрсээс цэцэг угсар." “Ижил нэгийг ол”, “Баглаа цуглуул”, “Нугад” Шүлгийг унших нь: “Бидэнд астер ургадаг: хөх, улаан хоёулаа ...”

Өргөдөл " Сайхан цэцэгс»

Янз бүрийн өнгөт асфальт дээр шохойгоор зурах.

Тоглоомын нөхцөл байдал "Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан"

Хурууны гимнастик"Цэцэг" "Катя услах сав авав"

"Амьд цэцгийн ор" гадаа тоглоом.

P/i "Карусель", "Тахиа зугаалахаар гарав"

"Бид нисдэг, мөлхдөг, шуугидаг ..."

Яриа-хэлэлцүүлэг"Хүүхдүүд шавьжны талаар юу мэддэг вэ?".

К.И.Чуковскийн "Цокотуха ялаа" зохиолыг уншиж байна

"Ladybug" загварчлал

"Зуран дуугарах" үзэсгэлэнгийн дизайн (зураг, гар урлал)

Логоритм дасгал "Эрвээхэй"

"Ladybug" амьсгалын дасгал

P/i "Аалзны алдаа", "Баавгай ба зөгий".

"Баяртай, зун!"

Ус, элс, байгалийн материалтай тоглоомууд

Усан тоглоом "Усан онгоцуудаа хөөргөцгөөе".

Тоглоом "Живэх - Битгий жив"

Зуны тухай оньсого тайлах

А.Бартогийн “Манай Таня” зохиолыг уншиж, “Бороо, бороо...” хүүхдийн шүлэг.

"Бороо" зурах

"Мэдлэгийн өдөр" баярын өдөр

P/n “Өргөст хэмх, өргөст хэмх...” “ Сагс нохой»

Дугуй бүжгийн тоглоом"Бид нуга руу явсан" "Манай нуга шиг"