Та хүүхдээ айдсаа ялан дийлэхэд нь хэрхэн туслах вэ? Хүүхдүүдийн айдас, хүүхдээ хэрхэн даван туулахад нь туслах.

Хүн бүр ямар нэг зүйлээс айдаг бөгөөд энэ нь наснаас хамаардаггүй. Айдас - энэ бол өдөөлтөд бие махбодийн бүрэн байгалийн бөгөөд урьдчилан таамаглах хариу үйлдэл бөгөөд бидний ухамсаргүй оюун ухаан аюул гэж үздэг. Гэхдээ бид айдсаа бие даан даван туулж чадвал хүүхдүүд үүнийг хийхэд хэцүү байдаг. Тэд өөрсдийгөө юу болж байгааг өөрсдөө ойлгодоггүй. Тэдэнд туйлын эвгүй санагддаг. Та бага насны бүх айдсыг даван туулж чадахгүй, учир нь аль ч хүүхдэд тийм олон зүйл байдаг. Гэхдээ таны даалгавар бол тэдэнтэй хэрхэн зөв харьцаж сурах, өөрөө өөрийгөө айх шалтгаан болохгүйг хичээх явдал юм.

Хүүхдийн айдас гэдэг нь 16-аас доош насны хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүрийн мэдрэмж юм. Нас бүр өөрийн гэсэн айдастай байдаг бөгөөд энэ нь сэтгэцэд нэг талаар нөлөөлдөг. Хэрэв та хүүхдүүдийн айдсыг ялан дийлж чадвал зоригтой зан чанар, өөртөө итгэлтэй, санаачлагатай болоход тусална. Хэрэв та айдас түгшүүрийг анхаарч үзэхгүй бол хүүхэд эцэг эхийн хамгаалалт гэж юу болохыг бүрэн сурахгүй бөгөөд ирээдүйд айх болно. Хүчтэй, удаан үргэлжлэх айдсыг арилгах хэрэгтэй.

Бага насны айдас хаанаас үүсдэг вэ?

Сэтгэл түгших, айдас, фоби - эдгээр нь зөвхөн бага насны төдийгүй насанд хүрэгчдийн айдсын гурван үе шат юм. Зарим нь хурдан гарч, алга болж, зарим нь удаан хугацаанд (заримдаа үүрд) санах ойд тод ул мөр үлдээдэг. Энэ үйл явдлыг дахин давтахаа больсон ч айдас хэвээр байна.

Шинээр төрсөн хүүхэд шалтгаан, үр дагаврыг хараахан ойлгодоггүй, өөрөөр хэлбэл логик үндэслэлтэй сэтгэх чадваргүй байдаг. Тиймээс тэрээр ертөнцийг эцэг эхийнхээ хувьд бүрэн дүүрэн хүлээн авдаг. Эндээс дүгнэлт: эцэг эхчүүд нүүрстөрөгчийн хуулбараар дамжуулан бүх айдасаа хүүхдийн сэтгэцэд шилжүүлж болно. Сэтгэл түгшсэн харц, аялгуу нь айдас дамжин боловсорч гүйцээгүй оюун ухаанд дамждаг. Тиймээс хамгийн чухал зүйл бол аливаа өдөөлтөд эцэг эхийн хариу үйлдэл юм. Хүүхэд юу болсон нь хамаагүй гэдгийг санаарай. Тэр ээж рүүгээ хараад уйлах үгүйгээ шийднэ. Хэрэв тэр айж байгаа бол хүүхдийн хариу үйлдлийг хүлээх хэрэгтэй. Үүнээс гадна айх шалтгаан хангалттай бий.

Нэг зүйл намайг айлгасан. Хүүхэд бага насны айдсын гол шалтгаан нь осол юм. Энэ нь чанга хашгирах, киноны аймшигтай үзэгдэл, цахилгаан шатанд гацах, хүүхэд эсвэл хамаатан садандаа гэмтэл авах, эцэг эхээсээ айх, хорхой, нохойнд хазуулах, оршуулга байж болно. Хэрэв хүүхдийн эцэг эх нь тогтвортой сэтгэлзүйтэй, зөрчилдөөнгүй, тайван, эерэг, өөртөө итгэлтэй хүмүүс байвал айдас богино хугацаанд үргэлжлэх магадлалтай. Хэрэв шинэ төрсөн нярайд эцэг эхийн хэрүүл маргаан болон бусад хүнд хэцүү нөхцөл байдал үүссэн бол тэр өөрөө өөртөө эргэлзэх болно. Энэ нь тухайн үйл явдлаас айх нь ой санамжинд бат бэх орно гэсэн үг юм. Ийм хүүхдүүд нохой, шавьжнаас болгоомжилж эхэлдэг бөгөөд ямар ч нөхцөл байдалд уйлах замаар хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Уран зөгнөл. Ихэнхдээ хэт хөгжсөн төсөөлөл нь бага насны айдсын буруутан юм. Тодорхой нөхцөл байдал тохиолддог бөгөөд нялх хүүхэд тэр даруй оюун ухаандаа нарийн ширийн зүйлийг олж авдаг. Жишээ нь шөнийн сүүдэр юм. Үрчийсэн хөнжил нь ханан дээр сүүдэр үүсгэдэг бөгөөд хүүхэд төсөөллөөрөө үүнийг чоно эсвэл мангас гэж боддог. Хэрэв тэр хүүхэлдэйн кинонд дуртай бөгөөд харь гаригийнхны тухай ойлголттой бол тэр цонхоор гэрэлтэх сарнаас айж магадгүй юм. Үүний зэрэгцээ түүний уран зөгнөл түүнийг ажиглаж буй харь гарагийн хүмүүсийг зохион бүтээж эхлэх болно. Үүнд Кощей, Баба Яга, тэр бүү хэл Мойдодыраас айх айдас багтана. Тиймээс хүүхдээ зурагтаас хамгаалж, хүүхэлдэйн киног нь шүүж байх нь чухал юм.

Гэр бүлийн зөрчил. Ханьтайгаа муудалцахад гэмгүй. Гэхдээ та үүнийг зөв хийх хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Хэрэв хэрүүл маргаан бүр хүчтэй үг хэллэг, хаалга саван, аяга таваг эвдэх зэргээр дуулиан болон хувирч байвал хүүхэд айдас, түгшүүр, ааш зан гаргах нь гайхмаар зүйл биш юм.

Нийгмийн амьдралын зөрчил. Багш нар, үе тэнгийнхэн болон бусадтай хийсэн хэрүүл маргаан нь нийгмийн фобид хүргэж болзошгүй юм. Хүүхэд багуудаас айж, биеэ хязгаарлаж эхэлдэг. Бага насны ийм айдсыг цаг тухайд нь анзаарсан тохиолдолд даван туулахад хэцүү биш юм. Гэсэн хэдий ч та үүнийг хэдэн жилийн дараа л олж мэдэх байх. Түүнчлэн, зочилсны дараа хүүхэд айдасдаа автдаг хүүхдийн зусланшөнө хүүхдүүд бие биендээ аймшгийн түүх ярьж өгдөг.

Мэдрэлийн эмгэг. Заримдаа айдсын шалтгаан нь мэдрэлийн эмгэг гэж нэрлэгддэг сэтгэлзүйн гажиг юм. Энэ нь аажмаар боловсруулагдах бөгөөд зөвхөн айдсаа дарж, олшруулж, амжилтанд хүрээгүй тохиолдолд л боловсруулдаг.

Хүүхэд насны айдас яагаад нэмэгддэг шалтгаанууд

Зарим таагүй хүчин зүйлсийн нөлөөнд автах үед одоо байгаа айдас улам бүр нэмэгдэж болно.

1. Хамаатан садан нь ямар нэгэн зүйлээс байнга айдаг.

Бяцхан зөвлөгөө: айдсаа даван туулж, сайн сайханд анхаарлаа төвлөрүүлж, хүүхдээ ертөнцийг эерэг талаас нь нээ.

1. Хамаатан садан нь хүүхдэд айдсыг сануулдаг эсвэл инээдэг.

Бяцхан зөвлөгөө: хүүхдийн айдсыг өөрийнх шигээ хүлээж ав, үүнд хүүхдийг буруутгахгүй - тэр айх эрхтэй.

1. Айдас төрүүлдэг хүчин зүйл байнга байдаг.

Бяцхан зөвлөгөө: хүүхдүүдийн айдас юунаас болж байгааг олж мэдээд аль болох хурдан арилгах.

1. Эцэг эхчүүд хүүхдэд хэт дэндүү авиртай ханддаг.

Бяцхан зөвлөгөө: чамайг айж биш хайрлаж хүндэлж байх ёстой. Бүтээхийг хичээ найрсаг харилцаа, сэтгэлзүйн хувьд хүүхэдтэй ижил түвшинд зогсож байна.

1. Аливаа сэтгэл хөдлөлийг шийтгэдэг - хүүхэд хөлийг нь гишгэх, дэр цохих, уйлах, хашгирахыг хориглодог (үр дүн нь айдас үндэслэж, дарагддаг).

Бяцхан зөвлөгөө: Хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө хүссэнээрээ илэрхийлээрэй. Үүний төлөө чамайг загнаж болохгүй. Түүнийг хөлөө гишгээд, дараа нь шалтгааныг нь тайван хэл.

1. Хүүхэдтэй бол тэд зүрх сэтгэлээсээ бага зэрэг ярьдаг.

Бяцхан зөвлөгөө: Та хичнээн завгүй байсан ч гэсэн өдрийн нэг цагийг хүүхэдтэйгээ ярилцаж, өдрийн талаар ярилцаарай.

1. Хүүхэд гэр бүлдээ ганцаараа эсвэл найз нөхөдгүй байдаг.

Бяцхан зөвлөгөө: түүнийг тусгаарлах болсон шалтгааныг бодоод үзээрэй сайн найз тэр өөртөө зориулж нөхдүүд олох болно.

1. Эцэг эх нь хүүхдээ ойлгодоггүй бөгөөд түүний айдсанд тэр буруутай гэж үздэг.

Бяцхан зөвлөгөө: хүүхэд таныг сонсохгүй байна гэж битгий бодоорой. Эхлээд үүнийг өөрөө ойлгоорой.

1. Ээж нь гэртээ болон ажил дээрээ туйлдсан байдаг.

Бяцхан зөвлөгөө:хүүхдэд хөгжилтэй, сайхан сэтгэлтэй ээж хэрэгтэй болохоос биш морь морь... Ажлаа солих эсвэл зарим үүрэг хариуцлагыг бусдад даалгах.

1. Хүүхэд хэт их хайрлаж, хайрладаг.

Бяцхан зөвлөгөө: хүүхдээ битгий хамгаалаарай хүрээлэн буй ертөнц, түүнд хангалттай хандаарай.

1. Хүүхэд аавгүй.

Бяцхан зөвлөгөө: хэрэв хүүхэд аавгүй өсвөл түүнд сайн найз нь байж, биеэ зөв авч явахад нь хамгаалагч байгаарай. Асуудалтай үед нь бас сайхан сэтгэлтэй зөвлөгч. Таны даалгавар бол бэрхшээлийг үл харгалзан хөгжилтэй байж, нялх хүүхдэд энэ хандлагыг хүргэх явдал юм. Үүнээс гадна эерэг бөгөөд амин чухал болохыг анзаарсан идэвхтэй эмэгтэйчүүд асуудал бүрэн бус гэр бүл маш хурдан шийдэгдсэн.

Хүүхдүүдийн ихэнх айдас нь эцэг эхийн буруу авир, сэтгэлийн түгшүүр, хэт хамгаалалт, халуун дулаан хайргүй байдлаас үүсдэг. Юу ч тохиолдсон та хүүхдийнхээ төлөө зогсох ёстой - өөр хаалгаар орж ирсэн хөршийнхөө дайралтаас эсвэл урд чинь байгаа багшийн шүүмжлэлээс хамгаалах хэрэгтэй. Заримдаа: "Би түүнтэй өөрөө ярина", гэртээ ирээд яагаад ийм авир гаргаснаа тайван ярилц. Нялх хүүхдээ сонсож, зөвлөмж өгөх хэрэгтэй. энэ хамгийн зөв зам түүнийг зөвхөн эцэг эх төдийгүй үнэнч найз нь болгох.

Бага насны айдсын төрлүүд

Сэтгэл судлаачид бага насны айдсыг дөрвөн төрөлд ангилдаг.

Шөнийн айдас. Үүнд орно хар дарсан зүүд... Унтах үедээ хүүхэд өөрийн эрхгүй хөдөлгөөн хийдэг - тэр ярьдаг, заримдаа хашгирч, хөнжил, даавуугаа үрчийлгэдэг. Заримдаа өөрийн эрхгүй шээх, нойрмоглох тохиолдол гардаг. Хар дарсан зүүд зүүдлэвэл хүүхэд сэрээд орондоо ороод эцэг эх рүүгээ гүйнэ, эсвэл өглөө нь юу ч санахгүй нойр хүрдэг.

Үндэслэлгүй айдас. Хүүхдүүдийн хамгийн нийтлэг айдас төрүүлдэг зүйлүүдийн нэг. Хүүхэд харанхуйгаас айдаг, өөртэйгээ ганцаараа үлдэхээс айдаг, хүүхэлдэйн киноны баатрууд эсвэл үлгэрүүдээс айдаг, бас болохгүй зүйлээ боддог. Үүний зэрэгцээ нялх хүүхдийг түүний айдас ямар ч үндэслэлгүй гэдэгт итгүүлэхийг хичээх хэрэггүй - тэр өөрийн байр сууриа хадгалсаар байх болно.

Хэт их айдас. Үүнд нээлттэй, хаалттай орон зай, онгоцонд нисэх, тээврийн хэрэгсэлд хөдөлгөөний өвчин тусах гэх мэт айдас орно.

Тайлбаргүй (хуурмаг) айдас. Хүүхэд хүүхэлдэй, утас, шаахай зэргийг хэнийг ч айлгахгүй гэж айж эхэлдэг. Хэрэв та шалтгааныг нь ойлгосон бол ийм төрлийн хүүхдийн айдасаас салах нь амархан байдаг. Жишээлбэл, тэр шаахай нь түүнийг хөөж байна эсвэл хүүхэлдэй ярьж байна гэж зүүдлэв.

Амьдрал дахь бага насны айдсын илрэл

Хүүхэд ямар нэг зүйлээс айдаг эсэхийг яаж мэдэх вэ? Үүнийг олон янзын тэмдгээр тэмдэглэж болно. Шинээр төрсөн хүүхэд айдасаа ганцхан аргаар харуулдаг - тэр уйлж уйлдаг. Хуучин хүүхдүүд аль хэдийнээ бага насны айдасаа илэрхийлэх чадвартай болсон.

1. Тэр чамайг орхихгүй бөгөөд шууд утгаараа таны өсгий дээр алхдаг.

1. Тэрбээр толгойгоороо хөнжилдөө нуугдаж, эсвэл нүүрээ гараараа далдалдаг.

1. Тэр түрэмгий эсвэл уйлж байна.

1. Тэр дэггүй.

1. Тэрбээр зөвхөн хар харандаагаар зурж, мангас, гавлын ясыг дүрслэн харуулдаг (зургийн тусламжтайгаар ухамсартайгаар айдас төрүүлэхийг хичээдэг).

1. Хэрэв та түүнээс айдсаа зурахыг хүсвэл тэр үүнийг зурдаг бөгөөд дараа нь тэр зураг зурахаас айдаг.

1. Тэрбээр хумсаа хазаж, хуруугаа хөхөж, цамц эсвэл товчлуураар хуурч, гараараа юу хийхээ мэдэхгүй, газар дээрээ бүдэрч, гараа байнга угаахыг хичээдэг. Энэ тохиолдолд үүнийг боловсруулахын тулд сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх нь дээр.

Айдсыг хэрхэн тодорхойлох вэ? Хүүхэдээс айдаг зүйлийнхээ талаар ярилцах, түүнийг зурахыг хүсэх эсвэл өөрөө гол дүрээрээ үлгэр зохиох нь хамгийн сайн арга юм. Хэрэв тэр хэлж эхэлбэл аймшигтай түүх, дараа нь уран зөгнөлийг өөр чиглэлд ажиллуулах нь илүү дээр юм - Хүүхэд үүнийг эерэгээр дуусгаж, сайн ялалт байгуулаад, ялагч нь гарч ирэхийг хүс.

Бүх насныхан айдаст хүлцэнгүй ханддаг

Бага насны айдсыг юунаас болж үүсдэг, түүнийг хэрхэн даван туулахаа ойлгосон л бол та даван туулж чадна. Нас бүр тодорхой айдсын үе байдаг. Хүүхдүүд маань тодорхой насандаа юунаас айдаг болохыг харцгаая.

1-3 жил

Тэд юу вэ?... Тэд амьдралын анхан шатны мэдлэгийг эзэмшдэг бөгөөд хамгийн чухал нь өөрийнхөөрөө байх болно. Хөвгүүнийг охиноос, насанд хүрсэн хүүхдийг хүүхдээс, өөрийнхөө хүүхдийг бусдынхаас яаж ялгахаа мэддэг. Тэд ойр тойрогтой, нийгэм гэж байдаг гэж тэд ойлгодог. Энэ хугацаанд хүүхдэд зориулсан гэр бүл нь найдвартай цайз болдог (хэрвээ зөрчилгүй бол). Хэрэв гэр бүл нь сэтгэлзүйн хувьд эрүүл бол нялх хүүхэд төрөх стрессээ аажмаар мартдаг.

Тэд юунаас айдаг вэ? ээжтэйгээ адилхан. Та бухимдаж байна - хүүхэд уурлаж байна. Та дахин хөгжилтэй байна - хүүхэд хөгжилтэй байдаг. 2-оос 3 настай хүүхэд хоёр дахь хүүхэд гарч ирэхэд айдас төрж болно. Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө эсвэл бусдыг анхаарч үзвэл атаархал бас үүсдэг. Хүүхэд ээжийгээ өөрөө явах эсвэл унтах, үл таних хүмүүс, чанга эсвэл хатуу дуунаас айдаг. Хүүхэд эхний алхмуудыг хийхдээ унахаас эмээх болно. Гэхдээ энэ нь тэдний айдсын эцэг эхийн хүүхдэд үзүүлэх төсөөлөл юм.

Айдсаас хэрхэн хамгаалах вэ. Хүүхэд юу ч ойлгохгүй байна гэж бодоод түүнийг битгий тангараглаарай. Хүүхэд тэр даруй хурцадмал байдлыг мэдэрч, эцэг эхийн зан авирыг өөрчлөхөд уйлж байна. Хэрэв эх нь хөхөөр хооллож байгаа бол айдас дамждаг тул ялангуяа бага айж, бага сандарч байх ёстой хөхний сүү... Ямар ч тохиолдолд хөхөөр хооллох талаар өрхийн гишүүдтэй зөрчилдөхийг бүү зөвшөөр. Гэр бүлийн эрүүл уур амьсгал нь нялх хүүхдэд өөрийн байр сууриа бэхжүүлж, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог.

Хэрэв ах, эгч нь төрсөн бол та нялх хүүхдээ дүүгээ асрах ажилд оруулснаар бага насны айдсаа даван туулж чадна. Энэ насанд хүүхдээ яслид өгөхгүй байх нь дээр. Хүүхэдтэйгээ удаан байх тусам илүү сайн гэдгийг санаарай. Түүнийг бие даасан байдалд аль болох хурдан хэвшүүлэхийг хичээ, хэтэрхий ивээн тэтгэхгүй. Хүүхэддээ айдас дамжуулахгүйн тулд тайван байгаарай.

Унтахынхаа өмнөх түүхийг анхааралтай сонгоорой - та Баба Йагагийн талаар унших ёсгүй. Сутеев эсвэл Теремка нарын эелдэг үлгэр дээр зогс. Хүүхэддээ хамгийн дээд хэмжээгээр хамгаалаарай. Үүнийг хийхийн тулд түүнийг унтахаасаа өмнө хайраар хангаж, цус харваж, дуу дуулж, тайвшруул.

3-5 жил

Тэд юу вэ?... Хүүхэд мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг хүч чадал, хүч чадлаар харуулдаг. Түүний сэтгэл хөдлөлийн хүрээ маш их өргөжиж байгаа нь бага насны айдас маш их гарч ирдэг гэсэн үг юм. Тэрээр өөрийн найзууд хэмээн тунхагладаг эцэг эх, бусад хүмүүсийн хүүхдүүдтэй ойртохыг хичээдэг. Энэ тохиолдолд нөхөрлөл 1 өдөр үргэлжилж болно. Хүүхэд нийгмийг ойлгож, нийгэмд амьдарч сурдаг. Тэр аль хэдийн зөвхөн оршин тогтнодог гэдгээ ойлгодог "Би", Гэхдээ бас "бид"... Тэрээр илүү бие даасан болж, түүний төсөөлөл бас хүчтэй хөгжиж эхэлдэг. Үйрмэг нь үлгэр эсвэл мэргэжлийн баатруудын дүрсийг туршиж үзэх боломжтой.

3-5 наснаас та зөвхөн үйл ажиллагаа төдийгүй уур уцаар, дургүйцэл, сэтгэлийн байнгын өөрчлөлтийг ажиглаж болно. Хүүхэд инээж, түүнд ямар нэг зүйл тохирохгүй бол тэр даруй уйлж эхэлдэг. Түүнтэй үргэлж хамт байхыг шаардаж магадгүй.

Тэд юунаас айдаг вэ?... Тэд түүнийг хайрлахаа болино. Тэд эсрэг хүйсийн эцэг эхээс илүү хайртай бөгөөд түүнд таалагдахгүй байхаас айдаг. Дахин хэлэхэд ганцаардлын айдас хурцаар мэдрэгддэг тул та хүүхэдтэйгээ илүү их харилцах хэрэгтэй. Мөн шийтгэлээс айдаг, хаалттай байр.

Айдсаас хэрхэн хамгаалах вэ. Одоо нялх хүүхэд хайрлаж сурч байгаа тул түүнд зохистой үлгэр жишээ үзүүлэх нь чухал юм. Өөрийнхөө хагас, түүнчлэн хүүхэддээ илэн далангүй хайраа илэрхийлэхийг хичээ. Үнсэх, тэврэх, сэгсрэх - энэ бүхэн одоо маш чухал юм. Хэзээ ч ярихгүй байхыг хичээгээрэй "Чи буруу авирлав, би чамд хайргүй" - хүүхэд үүнийг үүрд санах болно, дараа нь гарч ирнэ хүүхдийн айдас эцэг эхийн хайрыг алдах.

Эсрэг хүйсний эцэг эх нь энэ насанд хүүхдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Түүнийг ямар ч тохиолдолд шийтгэл болгон өрөөнд битгий түгжиж байгаарай. Аймшигтай мөчүүдийг алгасаж үлгэрийг жигд болго. Хүүхэд бүхэл бүтэн сэтгэлийн хөдлөлийг харуулдаг үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь айдсаас аль болох хамгаалахад тусална.

5-7 жил

Тэд юу вэ? Энэ насанд хүүхдүүд хүмүүсийг сайн, муу гэж хувааж эхэлдэг. Сайн зүйл бол инээмсэглэж, хүүхдэд сайхан сэтгэлээр ханддаг хүмүүс юм. Муу нь уурлаж, тариа хийдэг хүмүүс. Сэтгэл түгших, сэжиглэх, мэдрэмтгий байдал гарч болзошгүй.

Тэд юунаас айдаг вэ? Энэ насанд хүүхэд өөрийгөө эсвэл эцэг эхээ үхэх болно гэж айж эхэлдэг. Хэрэв хүүхэд ихэвчлэн хар дарж зүүдэлдэг бол унтахаас айдаг. Тиймээс шөнийн цагаар истерикууд гардаг. Түүнчлэн, нялх хүүхэд эмч, хазах, өндөр, галаас айж эхэлдэг. Харанхуй, хязгаарлагдмал орон зай, эцэг эхийн шийтгэлээс айх айдас нэмэгдэж болзошгүй. Хүүхэд нөгөө ертөнцөөс айж эхэлдэг. Үүнээс гадна, энэ нь авторитар гэр бүлд өссөн өөртөө итгэлгүй хүүхдүүдийн дунд илүү их мэдрэгддэг. Хүүхдүүд ирээдүйн талаар бодож эхэлдэг бөгөөд үүнээс айдаг. Хүчирхэг, зоригтой эцгийн жишээ нь хөвгүүнд чухал үүрэгтэй, яагаад гэвэл одоо анхны эр хүний \u200b\u200bшинж чанарууд төлөвшиж байна.

Энэ насанд айдас нь хүүхдэд үзүүлэх физик нөлөө, шийтгэл, хашгиралт үүсгэдэг. Охид нь чанга ааваас, харин хүү нь дарангуйлагч эхээс айдаг байж магадгүй юм. Гэрийн тэжээвэр амьтдыг салгах, дайрах, дайн хийх, дуулиан шуугиан, саатал, хүлээлгэх, үхэхээс айдаг.

Айдсаас хэрхэн хамгаалах вэ. Бага насны айдсыг даван туулахын тулд хүүхдээ аюулгүй байдалд итгүүлэхийг хичээгээрэй, дэлхий ертөнц аймаар биш гэдгийг түүнд харуул. Муу үг хэлж эхэлбэл хүүхдээ загнах хэрэггүй. Энэ нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй зүйл гэж тайван хэлээд тэдэнд хэт анхаарал хандуулахгүй байхыг хичээ. Одоо заналхийлэл, ууртай хашгирлаар сэтгэлзүйгээ аль болох бага гэмтээх нь чухал болж байна. Хэрэв хүүхэд өөрөө мэдрэлийн эсвэл хэт мэдрэмтгий бол өвдөлттэй нөхцөл байдлыг аль болох бага байлгахыг хичээгээрэй: тарилгын оронд эм ууж, уншаарай сайхан үлгэр гэх мэт.

7-11 настай

Тэд юу вэ?... Хүүхэд egoist шиг авирлахаа больжээ. Тэрээр нийгэмд хүрээлэн буй орчны багш нар, үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо барьж чаддаг байх хэрэгтэй гэдгийг тэр ойлгож эхэлжээ. Үүрэг, хариуцлага, хариуцлага, сахилга хариуцлагын мэдрэмж хөгжиж эхэлдэг.

Тэд юунаас айдаг вэ?Хүүхэд үхлийн айдасыг үргэлжлүүлэн мэдэрдэг. Зөвхөн тэр л эцэг эхийнхээ талаар илүү их санаа зовдог. Үл таних хүмүүсийн халдлагад өртөх, муу дүн авах, гал түймэр, дээрэм тонуул хийхээс айж эхэлдэг Хүүхдүүдийн айдас ихэвчлэн бетон болж хувирдаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр бүх айдас нь хүчтэй биш юм, учир нь сургууль анхаарлыг өөрөөсөө бусдад чиглүүлдэг. Гэхдээ хүүхэд биеэ зөв авч явбал гэм буруу нь бий болно "тийм биш" эсвэл тэр бусадтай адил биш юм.

Айдсаас хэрхэн хамгаалах вэ. Одоо та хүүхдийнхээ зохисгүй байдлаас айдаг бага насны айдсаа даван туулахын тулд өөртөө итгэх итгэлээ арилгах хэрэгтэй. Түүнд хүссэн хувцсыг нь худалдаж ав, илүү их сонсохыг хичээ. Түүнийг хүсэхгүй байгаа хүмүүстэй найз нөхөд болохыг албадаж болохгүй. Гэртээ түүнийг сурч амжилтанд хүрч чадаагүй ч багш нар муу дүн тавьдаг ч гэсэн түүнийг үргэлж хайрлаж, хүлээж байдаг гэдгийг ойлгуул. Түүнд өөрт нь шийдвэр гаргахад нь туслаарай, туслалцаа авсанд талархаж, үүрэг хариуцлагыг нь олонтаа гаргадаггүй ч гэсэн сайшаа.

11-16 настай

Тэд юу вэ?... Энэ нас бол хамгийн хэцүү үе юм. Хүүхэд өөрийн зарчмыг тодорхойлдог, түүний ертөнцийг үзэх үзэл өөрчлөгддөг. Тэрээр ухаалаг үндэслэлтэйгээр бодож эхэлдэг. Заримдаа эдгээр өөрчлөлтүүд маш хурдан аянга цахилгаантай байдаг тул эцэг эхчүүд нөхцөл байдал хяналтаас гарч байгаа юм шиг сэтгэгдэл төрүүлдэг. Хүүхэд өөрийнхөөрөө байж сурч эхэлдэг хүмүүсийн хоорондын харилцаа... Бүх зүйл түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээс хамаарна.

Тэд юунаас айдаг вэ?... Өсвөр насныхан үл ойлголцохоос хамгийн их айдаг. Хүүхдийн давхар айдас гарч ирдэг: нэг талаараа хүүхэд ерөнхий масстай нэгдэж, өөрийгөө далдлахыг хүсдэг бол нөгөө талаасаа өөрийн хувийн шинж чанараа алдахгүй байхыг хичээдэг. Энэ насанд хүүхдүүдийн гадаад төрхийг өөрчлөх айдсыг даван туулахад маш хэцүү байдаг. Охидууд хөвгүүдийнхээс илүү их айдастай байдаг. 12 настайдаа хүүхдүүд маш их мэдрэмжтэй байдаг тул та тэднийг үгээрээ амархан гомдоож байдаг. Сэтгэл түгшсэн оргил үе бол 15 жил юм. Цаашилбал, айдас буурдаг. Тэд фоби, хэт дуршил болж доройтох боломжтой. Хүүхэд бусад айдсын дунд ичгүүр, зэмлэлээс айдаг.

Айдсаас хэрхэн хамгаалах вэ. Та өсвөр насныхаа өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дээшлүүлж, түүнийг магтаж байх ёстой сайн үйлс... Охид бүсгүйчүүдэд гоо үзэсгэлэн гэсэн ойлголтыг суулгах хэрэгтэй. Бүх зүйлээс үл хамааран охиндоо түүнийг маш үзэсгэлэнтэй гэж хэлээрэй. Хүүдээ амьдралдаа шийдвэр гаргахдаа итгэдэг гэдгээ хэлээрэй. Өсвөр насны хүүхдийн амьдралд зөрчил хэр их байх тусам түүнээс илүү их айдас төрдөг. Хүүхдийн түрэмгийлэл, сэтгэлийн хөөрөлд илүү үнэнч байхыг хичээ. Одоо өсвөр насны хүүхэд бол таны тусгал гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Тиймээс, юун түрүүнд өөр дээрээ ажиллаж эхэл.

Сургуулийн хүүхдүүдийн айдас

Сургуулийн айдстай холбоотой байж болно тусдаа ангилал хүүхдүүдийн айдас. Хүүхэд эцэг эхээсээ салахад хэцүү хэвээр байгаа үед тэд анх удаа нэгдүгээр ангид сурч магадгүй юм. Хэрэв эцэг эх нь өөрөө сургуулиас айдаг байсан бол энэ талаар сөргөөр ярьдаг, хүүхдийн муу дүнгээс айдаг бол тэр түүнд айдсаа тулгадаг. Хүүхдүүдийн оронд гэрийн даалгавар хийх нь тэдний үйлдэлд хариуцлага хүлээх чадваргүй болох, алдаа гаргахаас эмээх, бүх асуудлыг эцэг эхэд нь найдахад хүргэдэг.

Айдсыг даван туулах хамгийн хялбар арга бол бага наснаасаа эхлэн эцэг эхгүй үлдэхэд дассан хүүхдүүд юм. Үүнээс гадна цэцэрлэгийн хүүхдүүд сургуулийн бэрхшээлийг даван туулахад хялбар байдаг. Сургуульд хүүхэд нь багш, ангийнхантайгаа дасан зохицохыг хичээдэг. Тэрбээр тогтсон шаардлагыг хангахыг хичээдэг.

IN сургуулийн жилүүд Эцэг эхийн хувьд та дүнгийн талаар хэт улайрахгүй байх нь чухал юм. Сургуульд байхдаа бага насны айдсыг даван туулахын тулд түүнийгээ хүүхэдтэйгээ ярилцаж, түүний асуудлыг мэдэж, хэт их үүрэг хариуцлага хүлээхгүй байхыг хичээ. Хүүхдээ зөвхөн гэрийн даалгавар хийхээс гадна хобби, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахад цаг заваа зориулж сур.

Хүүхдүүдийн айдсын шалтгаан болж болохгүй

Хэрэв та өөрөө хатуу байр суурьтай бол бага насны янз бүрийн айдсыг даван туулах нь илүү хялбар байдаг. Доорх зөвлөмжүүд нь хүүхдээ айдаст автуулахаас зайлсхийж, түүнд итгэх итгэлийг төрүүлэх болно.

1. Гэртээ тохь тух, эв найрамдлыг хангах. Түүнтэй хамт байгаа хүүхэд, гэр бүлийн гишүүд рүү хашгирч болохгүй. Мөргөлдөөнийг энхийн замаар шийдвэрлэх.

1. Хүүхэдтэй холбоотой хязгаарлагдмал байдлаа зогсоож, бие даасан байдлын үйрмэгийг хасахгүйгээр илэн далангүй хайраа харуул.

1. Хүүхдийнхээ чөлөөт цагийг зөв зохион байгуул. Түүний өдрийг дүүргэ сайхан сэтгэгдэл... Хүүхэд будах хуудас, харандаа, хуванцар материалаар хангах. Түүнд илүү ихийг бүтээх болтугай.

1. Хүүхдийг байгаагаар нь хүлээж ав, эр хүн / баатар / ухаалаг / сайн охин шиг аашил гэж шаардах хэрэггүй.

1. Хүүхдэд таалагдахгүй бол тэдэнтэй харилцах харилцаанд бүү оруулаарай.

1. Хүүхэд чинь айгаад байвал битгий инээгээд байгаарай. Айдсаа нухацтай авч, дутуу үнэлж болохгүй.

1. Сэтгэл хөдлөлөө тогтоон барьж байгаарай.

1. Бага зүйлийг хориглохыг хичээ.

Бага насны айдас түгшүүртэй хэрхэн харьцах вэ?

Яриа. Хүүхэдтэйгээ илүү их харьцаж, асуулт асуу. Хэрэв хүүхэд хариулахыг хүсэхгүй байвал нөгөө талаас нь очиж үзээрэй. Бяцхан хүүхдийг аль болох олон удаа нээлттэй байлгаж, түүний айдсын талаар ярихыг хичээ. Дараа нь энэ айдас буурах болно.

Зураг. Хүүхдээсээ айдаг зүйлээ зурахыг хүс. Цаашилбал, бага насны энэ айдсаас үүрд ангижрахын тулд зурсан зургаа урж хая. Хүүхэд айхаа больсон эсэхийг шалгаарай (энэ нь түүний инээмсэглэлээр илэрхийлэгдэх болно). Хэрэв айдас буураагүй бол дахин дахин будаж, өнгө, жижиг нарийн ширийн зүйлийг нэмж оруулаарай. Та аймшигт мангас дээр нум эсвэл бусад хөгжилтэй элементүүдийг хавсаргаж болно. Айдас нь инээдтэй болоход энэ нь сөрөг нөлөө үзүүлэхгүй.

Бичих. Нялх хүүхдээ түүний айдсын талаархи түүхийг санал болгохыг хүс. Хэрэв та үүнийг хамтдаа зохиож, дараа нь зурах нь дээр. Хүүхдийн айдасыг энэ аргаар шийдвэрлэх нь маш хөгжилтэй байдаг. Төгсгөл нь эерэг байх ёстой. Жишээлбэл, Супермэний дүрд төрсөн хүүхэд тань сөрөг дүрийг ялан дийлдэг.

Үзэгдэл. Бага насны айдасыг хэрхэн үр дүнтэй шийдвэрлэх вэ? Та (өмнөх зөвлөмжийн адил) зохиомол түүхээр тоглож болно. Дүрээ буцааж тоглуулахыг хичээ. Хүүхэд өөрөө айдасаа мэдрэх үед тэр үүнээс айхаа болино.

Бяцхан хүүхдүүдэд зориулж усанд орох. Нярай хүүхдээс айх айдас түгшүүртэй тэмцэхийн тулд өвсөөр угааж үзээрэй. Ус нь бага насны хүүхдүүдийн муу сэтгэлийг угаахад маш сайн. Мөн хамгийн сайн эм хөхний тахил, анхаарал сарниулах тоглоом байх болно.

Харанхуйн айдас. Хэрэв хүүхэд харанхуйгаас айдаг бол эсрэгээр нь бүү хөдөл, нялх хүүхдийг нүдэнд нь айдас болго. Тиймээс та түүнд зөвхөн хор хөнөөл учруулах болно. Айдасаа хэл, шөнийн гэрэл эсвэл бүдэг гэрэл үлдээгээд хажууд нь тоглоом тавиад унтахаасаа өмнө үнсээрэй.

Муу дүнгээс айх. Муу дүн авсан ч гэсэн түүнд хайртай хэвээр байгаа гэдгээ хүүхдэдээ хэл. Ийм хүүхдийн айдсыг даван туулахын тулд зөвхөн эцэг эхийн хайр л хангалттай.

Элсний тоглоомууд. Элсээр хуур хийх нь маш тайван байдаг тул хүүхдээ элсээр будахыг урь. Энэ үйл ажиллагаа бэхжих болно мэдрэлийн систем мөн нялх хүүхдэд бага насны айдаснаас ангижрах боломжийг олгоно.

Хөгжмийн эмчилгээ. Сонгодог аялгуу нь хоорондоо уялдаж, тайвширдаг нь мэдэгддэг. Гэртээ аль болох олон удаа асаагаарай, дараа нь үйрмэгийн байдал аажмаар жигд болно. Хэрэв та сонгодог бүтээлд дургүй бол байгалийн дуу чимээ, угсаатны хэрэгслийн тусламжтайгаар бага насны айдас түгшүүртэй тэмцэж чадна.

Хэвлэх. Пластилинаас загварчлах нь хүүхдүүдийн айдсыг арилгахад тусалдаг. Хэрэв таны хүүхэд зураг зурах дургүй бол энэ арга нь сайн байдаг. Үйрмэг нь түүний айдсыг сохроод, дараа нь бөмбөлөг болгоно.

Спорт, бүжиг. Та бага насны ямар ч айдастай хөдөлгөөнөөр тэмцэж чадна. Хүүхдээ бүжиглэх эсвэл өгөх тулааны урлаг... Олон янз байдал ба шинэ баг бүх айдсыг арилгахад тусална.

Дуу чимээтэй тоглоомууд. Та хүүхдээ гүйх, уурлах, хашгирах, цохихыг хэр олон удаа зөвшөөрвөл төдий чинээ сайн байх болно. Энэ нь гарах гарцыг өгч байна сөрөг сэтгэл хөдлөл, мөн таны хүүхэд аливаа зүйлээс маш их айдаг болсон.

Найзууд. Хүүхдүүдийнхээ үе тэнгийнхэнтэй харилцах харилцааг хэзээ ч бүү хязгаарлаарай. Бага насны айдас, хэрэв тийм биш бол яаж шийдвэрлэх вэ? Орчиндоо өөрийгөө мэдрэх нь нялх хүүхдэд амьдралын бүх бэрхшээлийг даван туулахад илүү хялбар байдаг.

Зөвхөн айдас түгшүүртэй тэмцэх төдийгүй урьдчилан сэргийлэхэд анхаарлаа хандуулахыг хичээ. Хүүхдээ эмч, цагдаа нар хэзээ ч бүү айлга. Түүнд сайн түүхүүд уншиж өг, бид өөрсдөөрөө байцгаая. Дараа нь хүүхэд шиг айдасыг даван туулахад хэцүү байх болно.

Магадгүй, өөр ямар ч тохиолдолд хүүхдийн туршлагын талаархи ойлголт дутмаг байгаа нь хүүхдүүдийн айдас шиг илт харагдахгүй байж болох юм. Аав нь өөртөө итгэлтэй, шийдэмгий хүн хүлээн авалтад өндөр, өргөн мөртэй арван настай хүүг дагуулж иржээ. Эцэг эхтэйгээ хамт байсан ч гэсэн хүү өрөөнд ганцаараа үлдэхийг илүүд үздэг бөгөөд орон сууцанд ганцаараа байх асуудал байхгүй. Тэр зөвхөн шөнийн дэнлүүний гэрэлд унтдаг, унтлагын өрөөний хаалга хагас нээлттэй байдаг. Хэрэв тэр шөнө сэрвэл тэр эцэг эх рүүгээ гүйнэ. Ээж нь хүүгээ орондоо хэвтүүлж, тэр даруй унтдаг. Хүү нь сэтгэл хөдлөм, сэтгэгдэл төрүүлдэг, эелдэг, энхрий байдаг. Ээж нь өсгөсөн, сэтгэл хөдлөм, түгшсэн, ичимхий. Аав нь эрч хүчтэй, тууштай, гэр бүлдээ анхаарал халамж тавьдаг боловч ихэнхдээ урт хугацааны аялалд явдаг. Эхнэрийнхээ сэтгэгдэл, хамгаалалтгүй байдлыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрдөг. Сул дорой байдал, хүү дэх "гэлэнмаа" нар эрс буруушааж байна.

Аавтайгаа ярилцахдаа хүү нь зургаан настай байхдаа түүнийг ан хийхээр дагуулж явсан гэдэг. Шөнөдөө тэр унтаж буй хүүгээ ангийн овоохойд ганцааранг нь үлдээж, нөхдүүдтэйгээ ой руу явав. Тэднийг эргэж ирэхэд хүүхэд ширээн доогуур толгой дээрээ хөнжлөөр хучигдан сууж байв. Тэд инээж, тайтгаруулж: "Дахиад л чи ийм хэвээр үлдэж, эр хүн болно" гэж хэлэв. Энэ үеэс хойш хүүд айдас төрж эхэлсэн. Аав нь ямар аймшигтай зүйл хийснээ ойлгосонгүй сэтгэгдэл төрүүлэхүйц хүүхэд, мод, овоохой ярьдаг, хардаг, сонсдог үлгэрийн тухай сэтгэл түгшсэн ээжийн өсгөсөн. Тэр харанхуйд сэрлээ. Энд хэн ч байхгүй. Тэр цонхны хажууд, шөнийн цагаар цонхны гадна байна өвлийн ой чоно баавгайтай. Мод, бут сөөг нүүж, цонх руу ойртоно. Овоохойн буланд хэн нэгэн ёолж, үглэнэ. Түүний ширээний дор хэдэн цаг суусан нь хүүхдэд урт бөгөөд аймшигтай байв.

Хүүхдүүдээс айх нь хичнээн их шаналдаг болохыг насанд хүрэгчид бүрэн ухамсарладаггүй бололтой. Бүрэнхий, харанхуйд хүүхдийн уран зөгнөл хөшгийг хөдөлгөөнт сүнс болгон хувиргаж, ер бусын хүч чадал бүхий зүйлийг бэлэглэж, оюун санааг нь дээшлүүлдэг. Хуучин шүүгээ нь ёолж, гомдоллож, эсвэл хажуугаас нь зураас, сорвитой болно гэж сүрдүүлж, эсвэл ганцаардмал нялх хүүхдийг чимээгүйхэн харж байдаг. Харанхуйн айдас нь эртний, мөнхийн юм. Хүүхдийн хувьд харанхуй бол ам, нүдтэй байдаг. Өө, тэр ам, нүд! Таваас есөн настай хүүхдүүдийн зурган дээр мангас, махчин амьтдын ам, нүдийг үргэлж онцолсон байдаг. Нүд нь харж, ам нь залгихаар заналхийлж байна.

Айдас бол хүүхдүүдийн хамгийн том ёс суртахууны зовлон гэж үздэг Жорж Санд П.Лотигийн бүрэнхийд анх ажиглагдаж байсан далай бага наснаас нь түүнд төрсөн далайн сэтгэгдлийн талаар хэлсэн үгийг иш татан “Энэ бол хар ногоон, бараг хар байсан; тайван бус, урвагч, залгихад бэлэн, бүх талаас нь буцалгаж, нэгэн зэрэг босч, муу муухай харагдав. " Хүүхэд айдсын талаар шүүмжлэлтэй ханддаггүй. Түүний оюун ухаан нь ядуу зөвлөгч хэвээр байна. Үүссэн айдас хурдацтай өсч, хүүхэд мэдрэхээ больж, идэвхигүй зовж шаналах, эсвэл моторт шуурганд унаж, түгжигдсэн хаалгыг цохино.

Саяхан дурдсан хүүг аав нь нэг шөнийн дотор мэдрэлийн өвчнөөр өвчилсөн боловч ийм үр дүнд хүрэхэд бэлэн байсан нь эхээс санаа зовсноор төрснөөсөө хойш өссөн юм.

Өөр нэг аав нь айсан хүүгээ "дахин сургах "аар шийдсэн. Эхнэрээ албан томилолтоор явсныг далимдуулан орой нь зургаан настай хүүхдээ түлхүүрээр түгжиж ганцааранг нь үлдээжээ. Хүү зурагтаа асаагаад аавыгаа хүлээж байв. Хэрэв хаалганы хонх дуугарвал тэр орны дор нуугдах болно. Залгагдаж дууссаны дараа. Эцэг нь аз таарсан тул удаан харанхуй болсон хүүхэд өөрөөсөө урвахгүйн тулд уйлахаас ч айсандаа түүнийг орны дор хүлээж байв. Аав нь эргэж ирээд засч залруулаад гэрлээ асаагаад хүүгээ орны доороос зайлуулахад хүү чимээгүйхэн тэвэрч унтав, гэхдээ нойрондоо гүйж очоод сэрээд аавыгаа таньсангүй. Өглөө нь тэр ярьж чадахгүй, гурван өдрийн турш чимээгүй байв - иймэрхүү хэл амыг илэрхийлэв. Би ярианы эмгэгийг шийдвэрлэх хэрэгтэй байсан сандрах айдас харанхуй, ганцаардал. Хүүхэд хэзээ ч ээжээсээ салдаггүй. Би бас хүүгийнхээ төлөө айдаг байсан аавыгаа эмчлэх ёстой байсан. Одооноос хойш тэрээр аливаа асуудалд хөндлөнгөөс оролцохоос айж, боловсрол эзэмших оролдлогыг удаан хугацаагаар орхисон.

Миний нэг өвчтөний аав ойн цэцэрлэгт гурван настай хүүтэйгээ нуугдаж тоглож байсан. Модны ард нуугдаж байгаа тэр
нохой бутны цаанаас гэнэт үсрэн гарч хүүхдээ хэрхэн унагаасныг анзаараагүй. Аавын хайхрамжгүй байдал нь өвчинд нэрвэгдсэн: хүүхэд нойрондоо хашгирч, уйлж, нохойноос айж, өрөөнд ганцаараа байхаа больсон боловч эцэг эх нь гэртээ байсан. Тэрээр таван настай байхдаа над дээр ирж эмчилгээ хийлгэсэн. Ийм үр дагавар нь эцэг эхийн хараа хяналтгүй байдлаас үүдэлтэй юм. Гэхдээ Авиценна хүүхдийг хүчтэй уур хилэн, айдас, гүн гунигт автахыг зөвшөөрөх ёсгүй гэж хэлсэн.

Хүүхдүүдийн айдсын асуудалд гурван цэг чухал байдаг. Нэгдүгээрт, хүүхдүүд ямар нэгэн юманд эсвэл хэн нэгэнд дуулгавартай байхын тулд хэзээ ч айж эмээх ёсгүй: авга ах ч биш, чоно ч биш, ой ч биш. Ямар нэгэн зүйлээр айлгах нь үхлээс айх гэсэн үг юм! Товлосон цагт та хүүхдэд бодит аюулын талаар зааж өгдөг боловч дууриамал хийхийн тулд түүнийг хэзээ ч төсөөлөөгүй, зохиомлоор бүү айлга. Айдасаар хүмүүжүүлнэ гэдэг бол хэрцгий хүмүүжил юм. Үүний үр дагавар нь сэжигтэй сэжигтэй байдал, хэт болгоомжтой байдал, идэвхгүй байдал, бүтээлч чадварыг дарах явдал юм.

А.Валлон "Үйлдлээс бодол руу" номондоо ийм хэргийг иш татсан байдаг. Бага насны хүүхдийн гар дээр жил гаруй ялаа суув. Мэдээжийн хэрэг ач хүүгээ хайрладаг өвөө нь "Болгоомжтой байгаарай, тэр одоо чамайг идэх болно" гэж хэлээд уучилж болшгүй үл тоомсорлолтыг үзүүлэв. Тэр хошигнолоо. Гэвч хэсэг хугацааны дараа нялх хүүхдийн гарт талхны үйрмэг наалдахад тэр маш их айж байсан тул хэсэг хугацаанд түүнийг ялаанаас хамгаалахын тулд бээлий өмсөх хэрэгтэй байв. Цөөхөн хэдэн ийм "хошигнол" - мөн хүүхэд мэдрэлийн өвчин, хар дарсан зүүд зүүдэлдэг, сэжигтэй зан төлөвийг бий болгодог. Энэ бүхний цаана үхлийн айдас байдаг.

Хоёрдугаарт, эцэг эхчүүд хүүхдээ айснаасаа болж ичдэггүй. Хүүхдийн айдсыг шоолох нь бас харгислал юм. Ичгүүр, айдас хоёр хоорондоо уялдаа холбоотой байдаг. Ичгүүрийн мэдрэмжээс болж доог тохууны нөлөөн дор хүүхэд айдсаа нууж эхэлдэг боловч энэ нь алга болдоггүй, харин улам хүчтэй болдог. Эцэг эхтэй байсан ч гэсэн хүүхэд айдастай ганцаараа үлддэг. Хэрэв насанд хүрэгчид хүүхдэд айдсаас ангижрахад нь туслахгүй бол айдас нь хүүхдийн сэтгэцийн боол болж, тэр ганцаардаж, хамгаалалтгүй болох болно. Эцэг эхийн туслалцааг алдаж, айдсаас ангижрахын тулд тэрээр байр сууриа олох үйлдлүүдийг хийх болно. муу зуршил: хэл, хуруу гэх мэтийг хөхөх болно. Эцэг эх нь айдас мэдэрч, ойлгодоггүй хүн бол идэвхгүй, сэтгэлийн хямралд ордог. Хүүхдийн айдас нэмэгдэж, энэ нь аль хэдийн мэдрэлийн өвчинд заналхийлж байна.

Эрэгтэйчүүд айдсыг даван туулахаас илүүтэйгээр эмэгтэйчүүд өвдөлтийг илүү сайн, илүү зоригтойгоор тэвчдэг, учир нь тэдний айдас, бага насны шаналал дээр хэн ч инээдэггүй, айдсыг нь ойлгож, уучилж, айдсын мөн чанарыг тайлбарлахыг хичээдэг.

Гуравдугаарт, гэнэтийн, аймшигтай зүйл гарч болзошгүй нөхцөлд хүүхдийг танихгүй орчинд хэзээ ч ганцааранг нь орхихгүй. Хүүхэд үл мэдэгдэх зүйлийг зөвхөн насанд хүрэгчдийн хажууд хайдаг.

Лиделлийн туршилт нь илтгэгч шинж чанартай юм. Гурван долоо хоногтой ихэр хоёр хүүхэд үе үе цахилгаанд цохиулдаг байв. Ээжийнх нь хажууд байсан жаалхүү энэ бэрхшээлийг харьцангуй тайван тэвчиж өнгөрөөжээ. Энэ бүхнийг ганцаараа амсах ёстой хүүхэд буланд аймшигтай тэврэлдэв. Хэсэг хугацааны дараа хүүхдүүдийг сүрэгт гаргав. Хоёр жилийн дараа аль хэдийн насанд хүрсэн эдгээр амьтад ижил шинжилгээнд хамрагджээ. Гурван долоо хоногт ээжийнхээ хажууд цахилгаан цочролыг мэдэрсэн ямаа туршилтыг давтан хийхэд процедурыг нэлээд тайван тэвчжээ. Нөгөөдөх нь туршилт хийж байсан өрөөнд оронгуутаа айж цочирдов.

Этологи - амьтдын тухай шинжлэх ухаан - аюулаас хамгаалах дараахь хэлбэрийг наснаас хамааран өгдөг. Бамбаруушууд хөдөлгөөнгүй байдалд ороод хашгирч байна. Авралын бүх найдвар бол ээж юм. Төлөвшсөний дараа тэд зугтахыг хичээдэг. Хатуу араатны насанд хүрч, тэд хамгийн сайн хамгаалалт - довтолгоонд шилждэг. Дахин хэлэхэд, хэрэв амьтан эхгүй өссөн бол ихэвчлэн насанд хүрэгчид нялхсын хамгаалалтын урвалыг хадгалдаг - хөдөлгөөнгүй байдал, уйлах. Бага насандаа хамгаалалтгүй амьтан эрт насанд хүрэгчдийн хамгаалалтын хэлбэрт шилжсэн байх ёстой юм шиг санагдаж байв. Гэхдээ үгүй! Тэд эхгүйгээр үйлдвэрлэгддэггүй. Энэ нь ялангуяа хүүхдүүдэд ноцтой тохиолддог, учир нь сурах, амьдралд бэлтгэх нь хэмжээлшгүй хэцүү байдаг. Эцэг эхийн тусламжаас хасагдсан хүүхэд шаардлагагүй айдасгүйгээр ертөнцийг сурч чадахгүй.

Тэд айдасаас мэргэн ухаан, алсын хараатайгаар хамгаалдаг. Айх хандлагыг сайхан сэтгэлээр даван туулдаг. Жишээлбэл, хүүхдүүд харанхуй, ганцаардалтай нэгэн зэрэг тулгардаг тул унтахдаа ихэвчлэн айдас төрдөг. Ихэнхдээ хүүхдүүдийн айдас түгшүүртэй тэмцэж, ийм зоригийг хүмүүжүүлдэг гэж итгэж, хүүхдийг орондоо хэвтүүлдэг. сайхан амраарай, гараад эргэж ирэхгүй. Гурав дахь шөнө хүүхэд уйлах, залгахаа болино. Би энэ аргатай санал зөрж байгаа бөгөөд үүнийг харгислал гэж үзэж байна. Хүүхэд унтдаг боловч айдасдаа ядарч унтаж унтдаг. Тэр зоригтой болохгүй. Эсрэгээр, хүн бага наснаасаа л айж эмээх болно. Ийм хүүхэд ихэвчлэн мэдрэлийн өвчнөөр заналхийлж байдаг. Дараахь арга нь надад илүү тааламжтай санагдаж байна хүүхэд унтах, чи яв, гэхдээ шууд түүний дуудлага руу буцаж очоод бизнесээ дуусгасны дараа та түүнтэй хамт сууна гэж амлаж байна. Та ойрхон байна, шууд дуудлагад ирээрэй. Тэр тайван, чамайг айдасгүй хүлээж, тайван унтдаг.

Хүүхдүүдийн айдсын гарал үүсэл нь нэлээд төвөгтэй асуудал юм. Айдас бий болоход үл мэдэгдэх зүйлээс болгоомжлохыг зөвлөдөг өөрийгөө хамгаалах зөн билгийн үүрэг их байдаг. Тиймээс хүүхэд чанга, үл ойлгогдох дуунаас айдаг, үл таних зүйл, танихгүй хүмүүс, тэр ч байтугай өөрийн эцэг эх нь үл мэдэгдэх дүр төрхөөр гарч ирэхэд тэд айдаг, жишээлбэл, шинэ үстэй дээл, том үстэй малгай, тэр тэднийг шууд таньж чадахгүй. Өвдөлт нь айдас төрүүлдэг. Тиймээс унаж хүнд бэртэл авсан хүүхдүүдийн өндөр, шатнаас айх айдас эндээс гарч байна. Өөрийгөө хамгаалах зөн совингоос үүдэлтэй эх хүнээ алдахаас айдаг нь байгалиас заяасан байдаг тул ганцаардахаас айдаг. Хүүхэд байгалийг амьдруулдаг. Түүнд зориулсан үлгэрт амьтан, ургамал, зохиомол дүрүүд хүний \u200b\u200bхүсэл тэмүүлэл, хайр, үзэн ядалтаар амьдардаг, талархаж, шийтгэдэг. Тиймээс харанхуй, ой, чоно, үлгэрийн баатруудын айдас.

Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийн айдас түгшүүр төрүүлэх гол шалтгаан нь өөртөө итгэлгүй байдал, ичимхий байдал, түгшүүр, бие даасан байдалгүй байдал, сэтгэцийн боловсролын зардлыг бий болгож, мунхаглалд хүргэж, хүүхдийн хүрээлэн буй ертөнц дэх чиг баримжааны түвшин буурч, эсвэл бүр байхгүй байх хүртэл. Хүүхдүүдийн сэтгэцийн хөгжил нь хүүхдүүдийн айдсын мөн чанараас шууд хамааралтай байдаг. Хамгийн гол нь хүүхдийн асуултууд юм. Тэрбээр хоёр нас хүртлээ "энэ юу вэ?" хэн бэ? " зөвхөн юу гэж, хэн нь хэн бэ гэдгийг мэдэхээс гадна энэ хэн нэгэн, ямар нэгэн зүйл аюултай эсвэл аюулгүй эсэхийг мэдэх хэрэгтэй. Хоёр нас хүртлээ гол айдас нь танихгүй объект, хүмүүс, амьтдын айдас юм.

Хоёроос гурван настай хүүхэд "хаана", "хаана?", "Хаанаас?" Гэсэн асуулт тавьдаг. Тэгээд хэзээ?". Өндөр, гүн, орон зай (гүн гүнзгий, хол, ард, буланд, ойд, дээвэр дээр, дээврийн хөндий гэх мэт), шөнийн цагаар (орой, хожуу сүүлээр) айдаг. , шөнө). Яагаад гэж асууж байгаа юм бэ? гурваас дөрвөн жилийн хугацаанд үйлдлийн үр дагаврын айдас, үүнтэй хамт шийтгэлээс айдаг. Хүүхэд юу ч мэдэхгүй зүйлээсээ хамгийн их айдаг. Ийм айдас нь байгалиас заяасан зүйл бөгөөд үл мэдэгдэх зүйлийн талаар мэдэхийн тулд "яагаад?" Гэсэн асуулт гарч ирдэг.

Таван настайдаа хүүхэд "юу болох вэ?" Гэсэн асуулттай тулгардаг. үхлийн талаар сурдаг. Үүний зэрэгцээ зөрүүд үе дуусч, нялх хүүхэд түүний арчаагүй байдал, хүрээлэн буй ертөнцийн амьдрал, амьдралын нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгодог. Айдсын мөн чанар өөрчлөгдөж байна. Асуултууд гарч ирнэ: "Би үхэхгүй гэж үү?", "Чи, ээж ээ, чи үхэхгүй гэж үү?" Үхлийн айдас нь байгалиас заяасан зүйл юм. Өөрийгөө хадгалах зөн билэг бол амьд үлдэх зөн юм. Тэр үхлийн эсрэг байна. Тэд түүнтэй хамт төрсөн. Үхлийн айдас улам бүр гүнзгий болж, ухамсартай туршлага болж хувирдаг. Энэ айдас бол бүх зүйлийн үндэс юм
айдас. Хүүхэд хэдэн мянган объектоос айдаг чоно, "хэн нэгний авга ах" Баба Яагаас айдаг байж магадгүй, хэдэн арван өөр айдастай байдаг ч цаана нь үхлийн айдас байдаг. Тиймээс айдсын эсрэг тэмцэл бол үхлийн айдсын эсрэг тэмцэл юм.

Хүүхдүүдийн айдас, хүүхдүүдийн чиг баримжаа, танин мэдэхүйн хөгжлийн хооронд тодорхой холбоо байгааг би харж байна. Сэтгэцийн бүрэн боловсрол, хүүхдийн асуултанд бүрэн дүүрэн хариулт өгөх, энэ бүрэн чиг баримжаагаар хүүхдүүдийн айдсаас урьдчилан сэргийлэх. Алдарт хүү хүүхдийн эмч В.Прайер хоёр настайдаа эхийгээ хөхөж буй гахайнуудыг хараад тэднийг дайрч, хазсан гэж итгээд айдаст автжээ. Айдас нь шөнийн айдсыг төрүүлж, гурван жилийн дараа л алга болжээ. Хэрэв хүүхдийн айдсын гүнзгий байдлыг үнэлсний дараа тэд гахайнуудыг гартаа авч, тэдэнтэй тоглож, хүүхдэд нялх хүүхэд, гахай бол тэдний ээж, хэрэв тэд тухайн насны байгалиас заяасан "энэ юу вэ?" гэсэн асуултанд хариулсан бол ямар ч айдас төрөхгүй байх байсан.

Илүү илүү хүүхэд ялангуяа ашиг сонирхол төдийгүй түүнд санаа зовдог нь айдас бага байдгийг мэддэг. Оюуны хомсдолтой хүмүүс юунаас ч эмээхгүй байж болох ч ийм айдасгүй байдал нь бодлогогүй байдлаас болдог. Сэтгэцийн бүрэн чадамжтай хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүсийг маш их сонирхдог. Түүнд чиг баримжаа олгох нь амин чухал хэрэгцээ юм. Аажмаар гүнзгийрч буй чиг баримжаа, танин мэдэхүйн асуултанд хангалттай хариулт аваагүй тул тэрээр өөрөө асуултанд хариулдаг бөгөөд эдгээр нь хамгийн сайн хариулт биш юм. Энэ тохиолдолд уран зөгнөл, мунхаглал нь айдас төрүүлдэг. Энд бас тэд айлган сүрдүүлж, аймшигтай үлгэрийг уншиж, тэдгээрийн доторхи аймшигт байдлыг аялгуугаар тодруулж, харин танин мэдэхүйн болон чиглүүлэгч утга агуулга биш юм.

Нөгөөтэйгүүр, хэрэв хүүхдэд цаг тухайд нь хэт их мэдээлэл ачих, сэтгэцийн боловсролд насыг үл тоомсорлож, асуултанд хариулах, үсрэхийг хичээвэл хүүхдэд "шизоидын хордлого" үүсэх аюултай. бага наснаасаа.

Миний тэвчээртэй найман настай охин сармагчин хүнээс айдаг, түүнд хэлсэн уран зөгнөл, дүр төрхөөрөө маш тод, уран сэтгэмж сайтай найз юм. Үр дүн: зөвхөн эцэг эхтэйгээ, бие засах газар хүртэл унтдаг - зөвхөн насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүдийн нэгтэй унтдаг. Нойр нь тайван бус, мөрөөддөг " муу мөрөөдөл"Гэртээ тэр ээжийнхээ сүүлийг дагаж орон байрыг тойроод явдаг. Сургуульд байхдаа онц сурдаг, идэвхтэй, эрх мэдэлтэй, гэхдээ хаалттай байдаг. Охин нь наснаасаа илүү боловсролтой, маш их зүйлийг мэддэг, итгэдэггүй тохиолдолд ийм тохиолдол гардаг. чиний нүд, чих. Би урдуураа хүүхэд харж байна. Гэхдээ насанд хүрэгчдийн хэлсэн үгийг сонсож байна. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн айдас холилдоно: гэмт хэрэгтнүүд, дээрэм, хүчирхийлэл ба хий үзэгдэл, харанхуй, ганцаардал. Хүүхэд ба насанд хүрэгчдийн хослол нь өвөрмөц байдалд хүргэсэн. ойлголт, мангасуудаас айх, гэхдээ хамгийн чухал нь харанхуй, шөнийн айдас, унтахаас айх айдас юм.

Хүүхдийн бүх айдсын цаана ухамсаргүй эсвэл үхлээс айх айдас байдаг тул айдсаас урьдчилан сэргийлэх нь аюул, заналхийллийн талаар юу мэдэх ёстойг мэддэг, өөртөө итгэлтэй, биеэ даасан боловсрол юм. насаар, гэхдээ хэн зоригтой вэ. Хүүхэд тэгэх ёсгүй
түүний хувьд тэвчихгүй зүйлийг харах: өвчний тааламжгүй төгсгөл, ноцтой осол, үхэл, оршуулга. Тэд энэ тухай хүүхдийн нүдэн дээр ярьдаггүй. Насанд хүрсэн хүн - насанд хүрсэн хүн, хүүхдүүд - хүүхэд.

Хэрэв айдас аль хэдийн хүүхдийг тарчлаан зовоож байгаа бол айдас төрүүлсэн зүйлийн зураг, тоглоом дээр ил гаргаснаар үүнийг арилгах болно. Хүүхдэд санаа зовдог бүх зүйл шиг айдас нь түүний зурган дээр тусдаг. Тэдгээрт тэрээр хүссэн зүйлдээ хүрдэг, гэхдээ айдсын эсрэг тэмцдэг. Тэрээр айдсаасаа ангижрахыг хичээдэг бүтээлч сэтгэлгээнд дуртай байдаг. Хүүхэд "аймшигтай хүн", мангас, бабу-яга, гоблиныг зурдаг боловч тэр тэднийг хөгжилтэй, эсвэл хажууд нь өөрөө зурдаг боловч зэвсэглэсэн, зоригтой, дийлдэшгүй юм. Айдсын объектууд заналхийлж буй мөн чанараа алддаг. Зурган дээрх гал усны даралтын дор унтарч, тэр гал сөнөөгчийн дуулга өмссөн хүүхэд дөлөнд цутгадаг. Ойд сайхан сэтгэлтэй амьтад, хүмүүс амьдардаг, үүнд зам байдаг бөгөөд ээж, аавууд зам дээр гардаг. Мөн ой нь аймшигтай байхаа больжээ. Зурган дээр айдас төрж буй хүүхэд тайлбарлахаас хамаагүй илүү үр дүнтэй байдаг бөгөөд "энэ юу вэ?", "Хаана?", "Яагаад?" Гэсэн утгатайгаар ойлгодог. тэгэх үү? " Зураг дээр тэрээр гал гаргаж, унтраажээ. Юу вэ? Гал. Яагаад? Гал түймэртэй болгоомжгүй харьцах, аянга буух. Юу тохиолдох вэ? Айх хэрэггүй, унтраах хэрэгтэй. "Сүнс" -ийн хувьд бид охинтой "хий үзэгдэл" тоглодог байсан, тэр өөрөө түүний дүрд тоглодог байсан, бид маш их зугаацаж, эцэст нь тэр айдсаа инээж эхлэв ...

Тоглоом бол хамгийн сайн сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Тоглож байхдаа та чонын араас буу авч (тоглогчдын нэг нь чонын маск тавьдаг) буугаар гүйж болно. Одоо чоно аль хэдийн айж, заль мэхнийхээ төлөө уучлал хүсч байна. Та өөрөө тоглоомонд оролцож болно
чоно, баба-яга, ээж, эмээ нарыг айлгаж, айсандаа инээлдэв. Инээд нь айдсыг устгадаг. Эртний зан үйлийн нэгэн адил тоглоомонд аймшигт зүйлийг эзлэн авч, түүнийг зориггүй болгож хувиргахдаа айдсыг бэлгэдлийн үйлдлээр даван туулах нь ойлгомжтой юм.

Ойн овоохойд айдас мэдрэгдсэн жаалхүүг аав миний зөвлөсний дагуу дахин тийш аваачсан юм. Тэнд тэд ой тоглож, шалгаж, судалж байжээ. Аавтайгаа хамт ан хийх нь хүүд хамгийн их таалагдсан сонирхолтой үзэмж аав, хүү хоёрыг ойртуулав. Мэдрэлийн эмгэг өнгөрсөн. Тэд мөн харанхуй байранд насанд хүрэгчидгүй үлдэж байсан хүний \u200b\u200bайдас, ойн парк дахь нохойтой холбоотой нөхцөл байдлыг тоглосон. Эхний тохиолдолд тэд харанхуйд хүүхэдтэй нуугдаж тоглов. Мэдээжийн хэрэг, хоцрогдол нь шууд арилаагүй боловч үүнийг даван туулах зам эхэлсэн байна. Хоёр дахь тохиолдолд, ижил ойн цэцэрлэгт хүрээлэнд байсан нохойн масктай хүүхэд бургаснаас аав, ээж рүүгээ дайрч, унаж, архирч; дараа нь тэд түүн рүү дайрав. Эхлээд энэ нь аймаар байсан, дараа нь хөгжилтэй болсон. Тэд хүүхдэд зориулж нохой авч өгсөн.

Харанхуй, ганцаардмал байдлаас айдаг тэр охинтой хамт тэд харанхуй өрөөнд нуугдаж тоглодог байсан бөгөөд тэр бид гурав, тэр эмээ, бид гурав. Эцэст нь охин ганцаараа айдасгүйгээр үлдэж чаджээ. Тоглоом дээр аймшигтай нөхцөл байдлыг ойлгож, шийдвэрлэхэд шаардлагатай хэдэн удаа давтана. Насанд хүрэгчид, хэрэв шаардлагатай бол хүүхэдтэй тоглож байвал үйлдлийг зогсоож, айдас төрүүлж буй нөхцөл байдлыг тайлбарлаж, ярилцаж, үүнийг илүү бүрэн ойлгох боломжийг олгодог маргаангүй нотолгоонуудыг өгдөг. Ийм тоглоомонд асуултын үе шатанд өмнө нь юу хийх ёстой байсан, тэр нь асуултанд бүрэн дүүрэн, нухацтай, сэтгэл хөдлөм, хариуцлагатайгаар хариулж, хүүхдийг ойлгохгүй байхыг хүсч буй үл мэдэгдэх зүйл рүү чиглүүлдэг.

Хэрэв айдсыг арилгаж, хүүхэдтэй хамт өөдрөгөөр боловсруулж чадвал тэр шинэ туршлагаар баяжиж, илүү чиг баримжаатай болох болно. түүний оюун ухаан баяжсан. Айдсыг арилгах нь хүмүүст болон амьдралд итгэх итгэлийг дээшлүүлж, илүү сайхан сэтгэл, өөдрөг сэтгэл, эр зоригийг бий болгодог.

Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхдийн айдас нь хэт их, ер бусын, үндэслэлгүй, сэтгэлзүйн хувьд үл ойлгогдох, хачин, инээдэмтэй байдал нь түгшүүр төрүүлж байвал хүүхдийг анхаарлыг нь сарниулдаг. жинхэнэ амьдрал, түүний бүх туршлагын гол цөм нь та хүүхдийн сэтгэцийн эмчтэй яаралтай холбоо барих хэрэгтэй.

Хэрэв эмэгтэй хүн бага насны айдсанд хариу үйлдэл үзүүлэх гэж байгаа бол түүний анхны түлхэц нь бага насны айдсыг нухацтай авч, түүнтэй ажиллаж эхлэх явдал юм. Эрэгтэйчүүд хүүхдүүдийн айдас дээр ажиллах хүсэл эрмэлзэл багатай байдаг тул хүүхдүүдийн айдас руу хариу үйлдэл үзүүлэх нь илүү хялбар бөгөөд ойлгомжтой байдаг: нэг удаа хүүхдээ дэмжих, нэг удаа ичих.

Хүүхдийн айдас түгшүүртэй тэмцэх нь юуны түрүүнд ноцтой хандлага хүүхдийн айдас. Хачирхалтай нь, энэ нь үргэлж зөвтгөгддөггүй. Заримдаа хамгийн сайн зүйл нь "Та ийм утгагүй зүйлээс юунаас айдаг вэ? Очоод үзүүлье, энэ нь огт аймаар зүйл биш шүү дээ!" Гэж өөртөө итгэлтэйгээр гайхсан том хүний \u200b\u200bхөгжилтэй харцнаас айж ангижирдаг.

Хүүхдүүд өөрсдөө айдсаас ангижрах хүсэлтийг маш ховор боловсруулдаг тул л хүүхдүүдийн айдас түгшүүртэй тэмцэх нь өөрийн гэсэн онцлогтой байдаг. Хүүхдүүдийн ердийн хүсэлт: "Надтай хамт суу, би айж байна!", Хүүхдүүд үргэлж өөрсдийгөө айдсаас ангижрахыг хүсдэггүй.

Үүний дагуу та үүнийг шаардах эсвэл сэтгэл хөдлөм, хөгжилтэй болгох хэрэгтэй.

Тодорхой айдастай ажиллах нь өөрийн онцлог шинж чанартай байдаг тул хайхад хялбар байхын тулд бага насны хүүхдүүдийн хамгийн ердийн айдсыг жагсаах болно.

Хүүхдэд айдас түгшүүртэй ажиллах гол арга бол айдас, айдсыг хүүхэдээс зайлуулах явдал юм.

Хэрвээ хүүхэд орондоо ороод шүүгээний ард хэн нэгэн харанхуй газар нуугдаж байгаа юм шиг санагдвал хүүхдийн зүрх цохилж магадгүй юм. Зүрхний цохилт бол үндсэн айдсын илрэл юм. Хэрэв хүүхэд зүрх нь хүчтэй цохилж байгаад анхаарал хандуулж эхлэхгүй бол зүрхний цохилтонд аль хэдийн санаа зовох болно ("зүрх минь тэвчихгүй, тэсрэлт болно, би айж үхэх болно!") , Энэ бол хүүхдийн хоёрдогч айдас юм. Хэрэв хүүхэд зүрхний цохилт, ээжтэйгээ хамт байх хүсэл эрмэлзэл хэвийн байгааг, энэ нь бүх хүүхдүүдэд тохиолддог бөгөөд бид түүнд хайртай гэдгийг тайлбарлаж чадвал хүүхэд илүү тайван болдог.

Үүнийг хүүхдүүдэд янз бүрийн аргаар тайлбарлаж өгдөг. Томъёолол: "Айдас нь аймаар биш", "Айдас нь ердийн зүйл, хүн бүр айдаг, айхаас ичдэггүй", "Айдас бидэнд тусалдаг, айдас нь бидэнд санаа тавьдаг", "Та өөрийнхөө айдсыг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй". гаднах олон янзын саналууд нь дотроо нэг даалгавартай байдаг: айдас гэж нэрлэдэг психофизиологийн процесст хүүхдийн тайван, айдасгүй хандлага. Үүнтэй төстэй даалгавар нь хүүхдүүдийн айдсыг зурах, айдасаа тоглоом, тодорхой үзэгдэл дээр гаргах зэрэг үйл явцаар хийгддэг. Хэрэв та түүнд яаж хийхийг нь зааж өгвөл хүүхэд айдсаа өөрөө шийдэж чадна.

Бүх тохиолдолд айдсыг арилгах нь тэдний мэдлэгээс хамаарна

Сэтгэл хөдлөлийн талаархи мэдлэгээс бага нас ирээдүйд тэдгээрийг хүлээн авах эсвэл даван туулах чадвараас хамаарна. Сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааны тухай цуврал нийтлэлд хүүхдүүдэд сэтгэлийн хөдлөлийг мэддэг, хүлээн зөвшөөрдөг, эсвэл даван туулахад нь хэрхэн туслах вэ.

Сэтгэл судлалын айдсын сэтгэл хөдлөлийг үндсэн гэж ангилдаг. Түүний ачаар хүн дайчлагдаж, аюул заналхийлсэн тохиолдолд зугтаж чаддаг.

Гэхдээ хүүхдүүдийн айдас нь заримдаа утгагүй бөгөөд хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийг тайван амьдрахаас сэргийлдэг. Тиймээс бид ямар ч айдасгүй байхыг илүүд үздэг бөгөөд хэрэв тийм бол тэдэнтэй идэвхтэй тэмцдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ айдсаа ялан дийлэхэд нь хэрхэн туслахаа байнга асуудаг. Гэсэн хэдий ч, түүнтэй тэмцэхээсээ өмнө үүнийг хүлээн зөвшөөрч, ухамсарлах хэрэгтэй.

Эцэг эхчүүд айдсын мэдрэмжийг хэрхэн хүлээж авах вэ?

Сургуульд сэтгэл судлаачаар ажиллаж байхдаа би цус сорогчоос аймаар айдаг жаахан охинтой ажилладаг байсан. Бид анх удаа ярилцаж байхдаа ээж минь тэдний талаар ямар сэтгэгдэлтэй байгааг асуув. Охин хариуд нь "Өө, тэр бас тэднээс маш их айдаг!"

Би ээж рүүгээ эргэв. Охин нь цус сорогчдын талаар хаанаас олж мэдсэн талаар огт мэдэхгүй байсан гэж гэртээ хариуд нь насанд хүрэгчид түүний аймшигт кино, үлгэрийг энэ сэдвийг үргэлж тойрч гарахыг хориглодог. Хориглолууд болон "сэдвийг тойрч гарах" тул охин нь ээж нь эдгээр амьтдаас маш их айдаг байсан тул тэр тухай ярьж ч чадахгүй гэж шийджээ.

Бага насны айдас түгшүүртэй тэмцэхийн тулд эцэг эхчүүдийн хийх ёстой хамгийн эхний зүйл бол тэдний оршин тогтнолыг хүлээн зөвшөөрөх явдал юм. Хүү эсвэл охиндоо айж байг. Эхний айдас ихэвчлэн насанд хүрдэг дөрвөн жил... Энэ бол бүрэн хэвийн үе шат юм. хүүхдийн хөгжил... Харин хүүхдүүд огт айдаггүй бол танд анхааруулах хэрэгтэй.

Энэ сэтгэл хөдлөл нь хэвийн зүйл гэдгийг нялх хүүхдэдээ хэл, айдас, тэр ч байтугай оновчгүй мэдрэмжийнхээ талаар хэл. Жишээлбэл, та бага наснаасаа танихгүй нохойноос айдаг эсвэл онгоцонд нисэх үед таагүй мэдрэмж төрдөг.

Насны хязгаарыг хүндэтгэж байхдаа аймшигтай хүүхэлдэйн кино, номноос татгалзах хэрэггүй. Үүнтэй адил хүүхдүүд цэцэрлэг, сургууль эсвэл хашаанд байгаа найз нөхдөөсөө, телевизийн нэвтрүүлгээс хэсэгчлэн бусад насанд хүрэгчдээс айдас төрүүлдэг зүйлийг сурдаг. Төлөвлөгөөг таамаглах нь тухайн сэдвээс илүү их айдас төрүүлдэг.

Мэдлэг, үг хэлэх

Хүүхэд чинь айдаг гэдгийг мэдэж, хүлээн зөвшөөрсний дараа энэ тухай ярь.

Бага байхдаа эмнэлгийн сэтгүүл дээр үр хөврөлийн зурагтай таарав. Улаан өнгө, хүн хэлбэртэй хэлбэрүүд надад мартагдашгүй сэтгэгдэл төрүүлэв. Олон сарын турш зүүдэндээ үр хөврөлийг харж, нулимс дуслуулан сэрлээ. Намайг яг юунаас айлгадаг вэ гэж ээждээ хэлэхэд тэр нялх хүүхэд гэдсэндээ ийм харагддаг юм байна гэж би хэлсэн, би өөрөө ч ийм байсан. Бид олон гэрэл зураг, зургийг үзсэний дараа айдас арилав.

Хүүхдүүд таныг эсэргүүцэхгүй ч гэсэн айдсын талаар ярьж эхлэхийг хичээ. Бүх зүйлийг аль болох нарийвчлан тайлбарла. Зургийг хамтдаа үзээд мэдээлэл олж аваарай. Жишээлбэл, цус сорогчдын тухай домог хаанаас үүссэн юм бэ, эсвэл яагаад шинжлэх ухааны үүднээс гэрэл унтарч унтах нь илүү ашигтай болохыг бидэнд хэлээд өгөөч (харанхуй үнэхээр аймшигтай болохыг үгүйсгэхгүй). Таны түүхүүд хэдий чинээ шинжлэх ухаанч байх тусмаа сайн байх болно.

Хүүхэддээ арилдаггүй айдсыг даван туулахад нь хэрхэн туслах вэ

Ихэнхдээ ярьсны дараа, цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхдүүд айхаа больдог. Хэрэв айдас нь богино хугацаанд амьдардаг бөгөөд амьдралд саад болохгүй бол айдсыг өөрөө арилгахын тулд нялх хүүхдэдээ хэсэг хугацаа өг.

Хэрэв та хүүхдүүдийн айдас түгшүүрийг хүлээн зөвшөөрч, "Энд ямар ч аймшигтай зүйл алга!" Гэсэн үгсийг орхисон бол үүнийг хэлэлцэж, гэхдээ энэ нь арилахгүй, дасгал хий. Нэг арга бол аймшигтай дүр төрхөд дасах явдал юм.

Маскарад бол гайхамшигтай эмчилгээний дасгал юм. Та мөлхөгч дүрүүд бүхий тусгай тансаг даашинзны үдэшлэг зохион байгуулж болно. Нөхцөл байдлыг бага зэрэг хошин болгож, хошин шогийн мэдрэмжийг ашиглаж, хүү эсвэл охиноо цус сорогчийн дүрд хувилгаад, эргэн тойрны бүх хүмүүсийг айлга. Зочдын даалгавар бол инээх биш юм. Энэ тоглоом нь маш их инээд, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоно.

Хэрэв хүүхдүүд хийсвэр зүйлээс айдаг бол харанхуй, үхэл, төөрөх гэх мэт үзэгдлүүдээр тоглоорой. Дараа нь ялангуяа ямар мөлхөгч байсан талаар ярилц. Санал бодлоо тулгахгүй байхыг сонсож үзээрэй.

Бага насны айдсыг даван туулах өөр нэг арга бол зураг зурах явдал юм.

Ихэвчлэн хүүхдүүд тэднийг айлгадаг зүйлийг дүрслэхдээ баяртай байдаг. Гэр бүлийн бусад гишүүд, найз нөхөд, мөн хүүхдээ оролцуулан аймшигтай зургийн үзэсгэлэн гарга. Тиймээс, хүн бүр ямар нэгэн зүйлээс айдаг бөгөөд нялх хүүхэд өөрийн гараар зурсан зүйлээс айхгүй байх болно гэдгийг та харуулах болно.

Хэрэв өөр хүн айдаг бол

Хүүхдүүдийн айдас түгшүүрийг таньж мэдсэний дараа бусад хүмүүс ч гэсэн энэ мэдрэмжийг мэдэрдэг болохыг анхаарч үзээрэй. Тоглоомын талбай дээр бяцхан хүү ээжтэйгээ уулзаагүйдээ уйлж байна. Хүүхэдтэйгээ хамт түүн дээр очоод юу болсныг асуу. Ярьж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийл: "Та ээжтэйгээ уулздаггүй тул та айж байсан." Асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх сонголтыг санал болго: ээж иртэл хамт байгаарай, эсвэл сайтаас хайж олоорой. Дараа нь хүүхэд айж байна гэж хүүхэдтэйгээ ярилцаж, та аль болох туслахыг хичээв. Удахгүй та хүү, охиндоо “Бүү ай, нохой аймаар биш” гэхийн оронд найздаа “Та энэ нохойны хажууд байхаас айж байгааг би харж байна. Та биднийг өөр газар яваасай гэж хүсч байна уу, эсвэл эзнээс нь хазаж байгаа эсэхийг нь асууя? "

Энэхүү сэтгэл хөдлөлийг мэддэг байх нь зөвхөн айдсаас ангижрах төдийгүй амьдралд тус болох өрөвч сэтгэлийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Айдас бол шинээр гарч ирж буй аюул заналхийллийн эсрэг хэвийн хариу үйлдэл юм. Энэ нь ихэвчлэн хүүхдүүд ертөнцийг сурч мэдсэн үеэс эхэлдэг. Сэтгэл түгших мэдрэмж, бусад айдсын шинж тэмдгүүд нь сэтгэцийн хөгжилд саад болдог. Хүүхдээс айдасыг хэрхэн яаж арилгахаа олох хэрэгтэй.

Хүүхдүүдийн айдасыг сэтгэцэд хор хөнөөл учруулахгүй байхаар хянах хэрэгтэй.

Заримдаа сэтгэлийн түгшүүр маш хүчтэй байдаг тул сэтгэлзүйд ул мөрөө үлдээдэг. Ийм хариу үйлдлийн аюулыг үнэлж болохгүй.

Үүсэлт

Хүүхдүүдэд гарч буй айдас нь бодит байдалд аюултай биш хүчин зүйлүүдтэй холбоотой байдаг. Энэ нь хөгжөөгүй байгаатай холбоотой юм логик сэтгэлгээ, ба баян уран зөгнөлсургуулийн өмнөх насны бүх хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг. Хүүхдийн сэтгэл зүй эмзэг, тогтворгүй байдаг. IN орчин үеийн ертөнц энэ нь аюултай байж болзошгүй юм. Ичимхий, тайван хүүхэд ослын санамсаргүй гэрч болж болно (зам тээврийн осол, гал түймэр, нохойн түрэмгийлэл, насанд хүрэгчдийн хүчирхийлэл гэх мэт) ба ингэснээр айдас төрөх болно.

Хүүхдүүдээс айхыг үл тоомсорлож болохгүй. Эцэг эхчүүд анхаарал болгоомжтой, сонор сэрэмжтэй байх хэрэгтэй. Сэтгэл түгших, цочромтгой байдал, ааш зан, ер бусын зан авир нь фоби хөгжлийг илтгэнэ. Эх, эцгийн идэвхгүй байдал нь мэдрэлийн илрэл гэх мэт асуудлуудтай тулгардаг.

Шалтгаан

Хүүхдүүд урьд өмнө тохиолдож байсан хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас эмээх, дахин давтагдах эрсдэлээс ихэвчлэн айдаг. Амьтдын айдас нь түрэмгий амьтантай туршлагатай уулзалтаас үүсдэг, санамсаргүй байдлаар унах өндрөөс айдаг. Нийтлэг шалтгаанууд нь:

• эцэг эхийн байнгын хориглолт;
• гэр бүлийн зөрчил;
• байгалийн гамшиг, хүчирхийллийн үзэгдэл зэргийг харуулсан кино, телевизийн нэвтрүүлэг үзэх;
• үе тэнгийнхэнтэйгээ санал зөрөлдөх;
• сургуулийн асуудал;
• уран зөгнөл.

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд өөрсдийгөө зан төлөвийг бий болгоход төдийгүй сэтгэцийн эрүүл мэндэд нь нөлөөлж болохуйц айдас төрүүлдэг.

Аюулын талаархи энгийн сэрэмжлүүлэг ("Унах шаардлагагүй - гэмтэх боломжтой", "Нохойд бүү хүр - хазах болно!") Хүрээлэн буй орчны объектууд болон зарим үйлдлүүдийг аюултай гэж тодорхойлдог. Айдас ингэж л үүсдэг.

Хүүхэд насны уран зөгнөл нь айдас төрүүлдэг

Айдсын олон янз байдал

Хүүхдүүд объект, үзэгдэл, өөрсдийн уран зөгнөл, хүрээлэн буй хүмүүсээс айдаг. Сэтгэл түгшүүрийг тодорхойлох тохиолдол бүр хувь хүн байдаг тул бүх төрлийн айдсын тодорхойлолтыг гаргах нь асуудалтай байдаг. Хүүхдүүдийн бүх айдсыг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болно.

1. Дур булаам. Өндөр, олон хүн гэх мэт айдас.
2. Хуурмаг. Логик тайлбар дээр өөрсдийгөө зээлж болохгүй. Жишээ нь тодорхой цамц өмсөхөөс эсвэл ямар нэгэн тоглоом авахаас айдаг.
3. Хэт их үнэлсэн Айдас үлгэрийн баатрууд, хүүхэлдэйн киноны баатрууд гэх мэт.
4. Бодит. Өөрсдийгөө хадгалах зөн билгийн үйл ажиллагааны үр дүнд аюул учрах үед тэд өөрсдийгөө илэрхийлдэг.
5. Мэдрэлийн. Мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааны хямралаас үүдэлтэй.
6. Үнэгүй. Эдгээр нь бодит орчинтой ямар ч холбоогүй мөчид аюулыг хүлээх байдлаар тодорхойлогддог.

Хүүхдүүдтэй холбоотойгоор наснаас хамааралтай айдас ч бас бий болж, алга болж болно. зөв ба эв нэгдэлтэй боловсрол хүүхэд, айдас өөрөө алга болно.

Бага насны фобийн төрөл зүйл

Илрэлтийн насны онцлог шинж чанарууд

Хамгийн үр дүнтэй урьдчилан сэргийлэх - түүний илрэлээс урьдчилан сэргийлэх. Хамгийн халамжтай эцэг эхчүүд хүүхдээ санамсаргүй дуу чимээ, телевизийн хүчирхийллийн түүх гэх мэтээс хамгаалж чадахгүй. Хайртай хүмүүстэйгээ салах нь хүргэж болзошгүй юм ноцтой асуудал.

Хүүхдийн хувьд энэ нь фоби хөгжүүлэхэд хүргэж болзошгүй юм. Зарим айдас нь байгалиас заяасан байдаг бөгөөд тэдгээр нь ихэнх насны хүүхдүүдэд байдаг.

1-3 жил

2-3 настай хүүхдүүд хүмүүс болон бусдыг ялгаж эхэлдэг. Үл таних хүмүүс айдаст автдаг бөгөөд ойр дотны хүмүүсээсээ түр зуур салах нь сэтгэлийн түгшүүр үүсгэдэг.

Өөрөө даван туул өөрийн айдас энэ насанд хүүхэд хараахан чадахгүй байна. Тэрээр дэлхийн талаархи мэдлэгээ дээшлүүлж, мэдлэгээ дээшлүүлж эхэлж байна амьдралын туршлага... 2-3 настайгаасаа түүнд дараахь зүйл байж болно.

• өвдөлтөөс айх;
• эмч нараас айх айдас;
• өндрөөс айх;
• харанхуйн айдас;
• шөнийн айдас.

Энэ насанд бий болсон ихэнх айдас нь сэтгэцэд ул мөрөө үлдээдэг бөгөөд тэд насанд хүрсэн үедээ өөрсдийгөө илэрхийлж чаддаг.

3-5 жил

Энэ насанд хүүхэд шөнийн айдсыг даван туулахад хэцүү байдаг, тэр үлгэрийн баатруудаас айдаг байж магадгүй юм. 4-5 настайдаа хүчтэй хүнээс болж ганцаардах айдас төрж магадгүй юм сэтгэл хөдлөлийн байдал эцэг эхчүүдэд. Амьтдын түрэмгийллийн тохиолдол нь айдсыг бий болгох шалтгаан болдог. Туршлагатай гэмтлийн нөхцөл байдал эсвэл энгийн айдас нь амьтдын айдасыг үүсгэдэг бөгөөд энэ нь сэтгэцийн ноцтой эмгэгийг үүсгэдэг.

5-7 жил

Сургуулийн бэлтгэл ажил үргэлжилж байна. 5-7 насандаа хүүхэд тодорхой зүйлийг олж авдаг нийгмийн үүрэг... Түүний ердийн нийгмийн тойрог шинээр солигдож, сургууль дээр шинэ найзууд гарч ирдэг. Айдас өмсөж эхэлдэг нийгмийн шинж чанар... Тэд хоорондоо холбоотой:

• багш нараас айдаг;
• сургууль эсвэл ангид байгаа хүмүүсээс айж эмээх;
• гэж самбар дээр хариулахаас айсандаа.

Өөртөө зориулж шинэ орчинд ирэхэд хүүхэд ичиж эхэлдэг. Тэрбээр өөртөө эргэлзэж магадгүй юм. Ихэнх аюултай цаг хугацаа - энэ бол дасан зохицох хугацаа... Хэрэв та 7 настайдаа өөрийн айдсыг даван туулж чадахгүй бол тэд ахиц дэвшил гаргах болно.

7-11 настай

7-8 насандаа төрсөн айдас нь нас ахих тусам нэмэгдэж болно. Хүүхэд самбарын өмнө хариулахаас, багшийн асуултанд хариулахаас, муу дүн авахаас айдаг. Айдас, эцэг эхийн илрэлүүдэд нөлөөлдөг.

Сургуулийн гүйцэтгэл муу байгаа нь ихэвчлэн шийтгэлээс айх шалтгаан болдог. Энэ насанд харанхуй өрөөнүүдийн айдас, түүнчлэн бие махбодийн хүчирхийллээс айх айдас байж болно.

11-16 настай

Ахлах сургуулийн сурагчдад өөр асуудал тулгардаг. IN өсвөр нас бага насны айдас ихэнх нь өнгөрч, шалгалт өгөх, ирээдүйн мэргэжил хайх гэх мэт айдасаар солигддог. Энэ нас нь бэлгийн бойжилттой давхцаж байна. Ахлах сургуулийн сурагчид эсрэг хүйстэнтэйгээ харьцахаас эмээх байх.

12-16 насны хүүхдүүд өөрсдийнхөө төлөө санаа зовж магадгүй юм нийгмийн байдал... Тэд өөрсдийгөө хаа сайгүй илэрхийлэхийг хичээдэг илүү сайн тал мөн аливаа бүтэлгүйтлийг айдастайгаар хүлээн авдаг. Спорт, бүтээлч байдал гэх мэт бүтэлгүйтэл нь айдас төрүүлдэг. Өөртөө итгэлгүй байдлаас болж зарим хүүхдүүдийг олоход хэцүү байдаг харилцан хэл үе тэнгийнхэнтэйгээ.

Асуудлыг тодорхойлох

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон сурагчдын хувьд бага анги сэтгэлийн түгшүүрийг тодорхойлох ажлыг гүйцэтгэж болно мэдэгдэж буй арга техник хүүхдийн сэтгэл зүйчид. Айдсыг таних хамгийн түгээмэл арга бол А.Захаров, М.Панфилова нарын "Байшин дахь айдас" оношлогооны систем юм.

1. Хүүхэд цаасан дээр хоёр байшинг зурдаг. Нэг нь хар харандаагаар, нөгөө нь улаан өнгөөр.
2. Мэргэжилтэн байшинд байгаа айдаст автаж, тоглоом тоглохыг санал болгож байна. Бүх аймшиггүй айдсыг улаан өнгөөр, аймшигтай айдсыг хар өнгөөр \u200b\u200bбайрлуулсан байх ёстой.
3. Сэтгэл зүйч жагсаалт гаргадаг боломжтой хувилбарууд айж, хүүхэд тэднийг тойм зурдаг.

Асаалттай байна эхний шат Энэхүү оношлогооны аргын тусламжтайгаар сэтгэл судлаач зураг зурах үйл явцыг ажигладаг. Мэргэжилтэн хүүхдийн хар байшинд байрлуулсан зургийн тоог тооцоолно. Сэтгэл зүйч өвчтөнтэй цаашид юу хийх, түүнийг хэрхэн эмчлэх, залруулах ямар аргыг хэрэглэхийг ойлгож чадна.

Зарим тохиолдолд шинжээчид хар байшингийн хаалган дээр цоож зурахыг танаас хүсдэг. Энэ үйлдэл нь айдас түгжигдсэн тул өвчтөн өөрийгөө аюулгүй гэдгээ ойлгоход нь туслах болно.

Хүүхдүүдийн асуудлыг ойлгоход сэтгэл зүйч туслах болно

Сэтгэцийг засах

Хүүхдүүдийн айдас, өмнө нь хүүхдүүдэд хэрхэн засах талаар сургуулийн нас тусгай арга барилаар ялгаатай. Хүүхэдтэй холбоо тогтоож, асуудлын шалтгаан, шинж тэмдгийг хөгжилтэй эсвэл танин мэдэхүйн аргаар тодорхойлох нь чухал юм. Урьд нь сэтгэл засалчтай зөвлөлдсөн эцэг эхчүүд сэтгэлийн түгшүүрийг арилгахад туслах болно. Бага насны айдасыг хэрхэн яаж шийдвэрлэх вэ:

1. Тоглоомын эмчилгээ. Энэ эмчилгээний давуу тал нь залуу өвчтөн юу болж байгааг ойлгохгүй байх явдал юм. Тэрээр эцэг эх эсвэл мэргэжлийн хүнтэй тоглодог. Сэтгэл зүйчийн даалгавар бол тоглоомын үеэр түүнд айдас төрүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Хэцүү нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулахыг харуулах нь чухал юм.
2. Зурах. Ихэнх үр дүнтэй арга хүүхдүүдийн адил айдсыг оношлох, засах сургуулийн өмнөх наснымөн аль хэдийн сургуульд сурч байгаа хүмүүс. Зургийн анги нь сэтгэлийн хөдлөл, туршлагыг цаасан дээр буулгах замаар илэрхийлэхэд чиглэгддэг. Мэргэжилтэн өвчтөнд нүдэнд харагдахуйц айдсыг хошин байдлаар үзүүлэхэд нь тусалдаг бол асуудлыг шийдвэрлэх нь илүү хялбар болно.
3. Элсний эмчилгээ. Хамаарна үр дүнтэй арга техник урлагийн эмчилгээ. Зөвхөн стресс тайлахаас гадна айдсыг тодорхойлж, түүнтэй тэмцэхэд тусалдаг.
4. Үлгэрийн эмчилгээ ба хүүхэлдэй эмчилгээ. Гол даалгавар бол дүр (хүүхэлдэй) -д найдаж, айдсыг даван туулах гайхалтай нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм бодит арга замууд үүнийг дарах.

Сэтгэл түгшсэн байдлыг даван туулахын тулд ижил арга хэмжээ авдаг сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүд... Дунд сургуулийн сурагчдад асуудлыг шийдвэрлэхэд хялбар байх болно. Урлагийн эмчилгээнээс гадна олон төрлийн сургалт, анкет, тест бүхий ангиудыг ашиглаж болно. Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд ярианы аргыг ашиглаж болно хүүхэд явдаг мэргэжилтэнтэй холбоо барих.

1. Тайлбар Хүүхдэд сөрөг бодлоо оновчтой болгох замаар өөрсдийнхөө айдсыг даван туулахад нь тусалдаг.
2. Хариу үйлдэл үзүүлж байна. Гол зорилго нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх хиймэл орчинг бий болгох явдал юм.
3. Мэдрэмжийг бууруулах. Ийм шинж чанартай дасгалууд нь үе үе уулзаж, айдсаас гарах механизмыг боловсруулах боломжийг олгодог. Ангиудыг фоби тодорхойлох, засах зорилгоор ашигладаг.
4. Хадгалалт. Хүүхдийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг хүлээн зөвшөөрөх.

Эцэг эхчүүд эмчилгээнд хамрагдвал айдсын үндсэн шалтгааныг олж мэдэх, айдсын зарим шинж тэмдгийг арилгах нь илүү хялбар болно. Хүүхдийн сэтгэл зүйч тэдэнд зөвлөгөө өгч, хүүхдүүдэд айдсаа даван туулахад туслах дасгалуудыг зөвлөж болно.

Эцэг эх нь түүнд дэмжлэг үзүүлж, гэр бүлд таатай уур амьсгалыг бүрдүүлж чадвал хүүхэдтэй сэтгэлзүйн залруулга хийх нь илүү үр дүнтэй байх болно. Сэтгэл судлаачид дараахь зөвлөгөөг өгч байна.

1. Хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөх (ялангуяа 3-5 нас хүрээгүй). Хүүхдүүд аюулгүй байдлыг мэдрэх нь чухал юм. Хамтарсан зугаа цэнгэл, боловсролын тоглоомууд үүнд тусална.
2. Боловсролын хэлбэрээр хүүхдийг дээрэлхэхээ боль. Тэдэнтэй албадан эмчилгээ хийх нь эцэг эхийн буруугаас үүсдэг, буруу хүмүүжил... Алдаагаа эргэн харах замаар хүүхэд сэтгэлийн түгшүүрээс ангижрахад хялбар болно.
3. Хүүхэд айхыг хориглож болохгүй. Олон эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэлийн түгшүүрийн шинж тэмдгийг анзаарч, түүнд айдас хүйдэст автахаас айх шаардлагагүй гэж хэлдэг. Энэ бол буруу хандлага юм. Тэрээр өөрийн сэтгэлийн түгшүүрийг бие даан даван туулж чадна.

Хүүхэд дэх айдсын сэтгэлзүйн залруулга нь насанд хүрэгчдэд хэрэгжүүлдэг хөтөлбөрөөс өөр юм. Сургуулийн болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэл зүй маш эмзэг байдаг. Хүүхдэд бэрхшээлийг даван туулахыг заах шаардлагатай байна. Хэт их хамгаалалт, бүрэн хяналтыг бүү ашигла, тэд шинэ фоби үүсгэдэг.

Хүүхэд айдас хүйдэстэй хэрхэн яаж туслах вэ

Эмийн эмчилгээ нь өвчтөнийг зовоож буй шинж тэмдгүүдийг арилгах боломжтой. Ийм эмчилгээ нь хоёрдогч байна. Энэ нь сэтгэлзүйн залруулга үр дүнгүй болох үед эсвэл мэдрэлийн өвчинд нэрвэгдэх фобийн уршгаас болж л гол зүйл болдог.

Жорлогдсон эм нь стресс, сэтгэлийн хямрал, астенийн шинж тэмдгийг арилгахад тусалдаг. Эмч нар залуу өвчтөнүүдэд дараахь зүйлийг зааж өгдөг.

• астеник илрэл, витамин, кальцийн бэлдмэл, ноотропик бодисуудтай;
• сэтгэлийн хямрал, бага зэргийн антидепрессант илрэх;
• хүчтэй өдөөх, тайвшруулах үйлчилгээтэй;
• гипостения тайвшруулах үйлчилгээтэй.

Нарийн төвөгтэй эмчилгээний аргыг ашиглан залуу өвчтөнүүдийг эмчлэх шаардлагатай байна. Эмийн эмчилгээ, физик эмчилгээ ба ганцаарчилсан ажил хүүхэдтэй сэтгэл зүйч. Түүний насыг харгалзан үздэг.

Найман нас хүрээгүй өвчтөнүүдэд сэтгэлийн түгшүүрийн илрэл нь зөвхөн сэтгэлзүйн эмчилгээгээр даван гардаг. Эмийг зөвхөн мэдрэлийн илрэлийн аюул заналхийллээр хэрэглэдэг.

Эмийн эмчилгээг ихэвчлэн сэтгэлзүйн залруулгатай хослуулдаг

Айдсын ашиг тус

Айдас нь хүн бүрийн хувьд байгалиас заяасан байдаг. Тэдний гарал үүсэл бага нас өөрийгөө хамгаалах зөн билгийн суурьтай холбоотойгоор сэтгэлзүйн хөгжлийн улмаас. ДАХЬ эхний жилүүд эцэг эх нь хүүхдээ өсгөн хүмүүжүүлж, юу хийж чадах, юу хийж чадахгүйг зааж өгөөрэй. "Сайн" ба "муу" гэсэн ойлголтыг ухамсарлахгүйгээр хүн эмзэг болдог. Айдас бол хэвийн үзэгдэл... Хүүхэд юунаас ч айдаггүй бол энэ нь муу юм.

Эмч нарын үзэж байгаагаар айдас нь ашигтай байж болох бөгөөд түүнтэй үргэлж тэмцэх шаардлагагүй байдаг.

Ноцтой нөхцөл байдалд бие нь адреналин үүсгэдэг. Энэ даавар нь тархины үйл ажиллагааг сайжруулахад тусалдаг.

Мэргэжилтнүүд сэтгэлийн түгшүүрийн шинж тэмдэг байнга давтагдвал тусламж хайхыг зөвлөж байна.

Дүгнэлт

Бага насны айдсыг засах нь насанд хүрсэн өвчтөнүүдэд хэрэглэснээс өөр юм. Сургуулийн болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэл зүй хэврэг хэвээр байгаа бөгөөд тэд ихэнхдээ айдсаа даван туулж чаддаггүй тул ирээдүйд ноцтой асуудалд хүргэж болзошгүй юм.

Оношлогоо, залруулах арга нь өөр байж болно. Эмчилгээний аргыг сонгох нь өвчтөний нас, түүний сэтгэлийн түгшүүр, фобийн зарим шинж тэмдгүүдээс хамаарна. Зургийн тусламжтайгаар дүрслэх нь тоглоомын хэлбэрээр ашиглагддаг тусгайлан боловсруулсан хөгжлийн дасгал хийхэд тусална.