2-р зууны ёс суртахууны боловсролыг нийгмийн боловсрол олгох. Залуу сургуулийн өмнөх насны сурагчдын соёлын болон ёс суртахууны боловсрол олгох хэтийн төлөв
Svetlana pakhomov
Хоёр дахь залуу Брайд мужийн ёс суртахууны талаархи ёс суртахууны талаархи ёс суртахууны талаар "нөхөрлөлийн арал руу аялах"
Сэдвээр хоёр дахь залуу бүлэгт Ёс суртахууны зангилаа: « Нөхөрлөлийн арал руу аялах» .
Боловсролын нэгтгэх бүсууд: Худал яригч хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн хөгжил, физик судлал, уян хатан, гоо санг хөгжүүлэх, шинжлэх сан, гоо зүйн хөгжил, нийгэмлэг хөгжил, нийгэмзлийн хөрөнгө судлал.
Зорилготой. Тайланг өргөжүүлэх O. найрамдал.
Програм хангамжийн агуулгын.
1. Сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх.
2. Хүүхдэд бий болгох "Найз", « найрамдал» .
3. Эргэцүүлэн бодох бага чадварыг хөгжүүлэх байшин барилгын Танил сэдвүүдийн төлөөлөл.
4. Хүүхдүүдээ үргэлжлүүлэн хийх "Нарийхан гүүр", гар барих.
5. Хумүүжүүлэх Үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдэд ээлтэй хандлага.
6. Сэтгэл хөдлөлийн тайвшралыг бий болгох.
Урьдчилсан ажил: Найзуудын тухай яриа, найрамдал, чимэглэлийг үзэх, шүлэг унших найрамдал, түүхүүд, хүүхэлдэйн кино үзэх "Муур Леополд".
Материал. Ачаалах байрлал, том хүнч зөвшөөрөх, цэцэг, мультимедиа, "Нарийхан гүүр".
Зангилааны шилжилт.
Залуус, би танд очихыг санал болгож байна усан онгоцоор аялахБайна уу. Зөвшөөрөх үү? Усан онгоцонд очиж, орон зайг эзэлнэ үү. Өнөөдөр бид явах болно Нөхөрлөлийн аралБайна уу. Манай аялал уйтгартай байсангүйХүүхэлдэйн киног үзье. (Cota Leopold-ийн тухай хүүхэлдэйн киноны ишлэл).
Залуусдаа хэлээрэй, Леопольд Муур, муур руу залгах боломжтой юу? Яагаад?
Дэлхийд амьдар
Маш хатуу
Найз охин болох
Эсвэл найз
Гөлөг чинь
Ганцаараа тэвчих боломжтой.
Залуус, найз нөхдийнхөө тухай хулгана гэж хэлье. Хулганууд биднийг анхааралтай сонссон, магадгүй леополд дахин эвлэрэхийг хүсч магадгүй юм.
Хүүхдүүд, бидэнд хэлээрэй, танд найз нөхөд бий юу? Найз нөхдийнхөө нэрийг нэрлээд тэдэнтэй хэрхэн тоглож байгаагаа хэлээд, яагаад энэ хүнийг найзууддаа сонгосон юм бэ? Надад хэлээч, хүн зөвхөн нэг найз эсвэл найз нөхөддөө их байх боломжтой юу?
Хэрэв таны найз гунигтай болвол тоглохыг хүсэхгүй бол та түүнд яаж туслахыг хүсэхгүй байгаа юм бол?
Та хүүхдүүд юу хийж чадах вэ гэж та бодож байна найзууд үүрээрэй Зөвхөн хүүхдүүд эсвэл насанд хүрэгчидтэй хамт байдаг уу? Насанд хүрэгчдийн найзууд хэнтэй вэ? Та өөрийнхөө тухай яриач найрамдал.
Хүүхдүүд, бид бүгдээрээ хамт бүх өдрүүдийг хамтдаа өнгөрөөдөг, тиймээс бид бүгдээрээ гэр бүлтэй, үнэнч найзууд болох ёстой нөхөрсөг, бие биенээ гомдоохгүй, хамтдаа тоглох, бие биендээ бууж өгөх, туслах. Би тэр хулгана гэж бодож байна таалагдсан Найз нөхдийн тухай түүхүүд, шийдсэн леополд найзуудаа хий. (хүүхэлдэйн киноны эвдрэлийг харуулж байна).
Бид энд ирсэн Нөхөрлөлийн аралБайна уу. Гэхдээ түүнд хүрэхийн тулд бид голын гүүрээр дамжин гарах хэрэгтэй. (Голын дуу)Байна уу. Гол нь хурдан байна, тэгвэл та гүүрээр дамжин гараа чанга барих хэрэгтэй. (хүүхдүүд нарийн гүүрээр алхдаг)Байна уу. Нарийхан гүүрийг дагаж мөрдөх нь тийм ч хялбар биш, гэхдээ бид нөхөрсөг, бие биедээ тусалж, нөгөө тал руугаа шилжих боломжтой байсан. Хараарай. Сайхан, чимээгүй. Хүүхдүүд, би тоглоомыг мэднэ найрамдалБайна уу. Би хүүхдүүдийг гар барихыг санал болгодог. Гараа дүүжлэв, хүүхдүүд хэлдэг үг: Чи бид хоёр, чи бид хоёр нөхөрсөг гэр бүл(2-3 удаа).
Найзууд чинь хэрэлдэж чаддаг гэж бодож байна уу?
Тийм, заримдаа найз нөхөд хэсэг зуур хэрэлдэж, дараа нь нүүр будалт хийж болно. Та нар хэрэлдэж байгаагаа харуулна (Хөмсөг зангидаж, ууртай царай хий, одоо ууртай царай гаргана (Хүүхдүүд сайхан царай, инээмсэглэл).
Тиймээс хүн бүхэн сайхан сэтгэлтэй, тоглоом тоглоцгооё "Зөөлөн үг хэлэх хөрш"Байна. Энэ нь маш сайхан болсон.
Хэн мэдэх вэ найзууд үүрээрэй, Тэр нөхөддөө санаа тавьдаг, тэдэнд ямар нэг сайн зүйл хийхийг хичээдэг, надад сайн зүйл хийхийг хичээдэг.
Хүүхдүүд, дизайнераас байшин барихНайзуудаа хаана амьдрах болно, бид COTA LEADORD, Mice-ийг урих болно. Та ямар агуу юм бэ, байшингаа сайхан болгохыг хичээсэн тул байшин маш сайн болсон. Бид одоо юу болохыг мэдэж байна найрамдалБайна уу. Бид амьдрахыг хичээх болно нөхөрсөгБайна уу. Одоо бидний дуртай цэцэрлэгт буцаж очих цаг болжээ. Бид усан онгоцон дээр нарийн гүүрээр дамждаг. Бүгд сэтгэл хангалуун байна уу? Зам дээр яв!
Алө / ямар бид арал байсанЧи? Тэд юу гэж хэлсэн бэ?
- зүйр цэцгийг оёх: "Найздаа хайлт байхгүй, гэхдээ олдсон -belli"Байна уу. болох, давтах Сургаалт үгс, түүнийг санахыг хичээ.
(Хүүхдүүд D / S-ийн хөгжимд буцаж ирдэг).
Сэдэв дээр нийтлэл:
"Нөхөрлөлийн арал руу аялах, эелдэг байдал" Сеонио-харилцаа холбооны шинж чанарыг бий болгохын тулд төв бүлэгт нэгтгэсэн. Зорилго :.
.
Сэдэв дээр ёс суртахууны боловсролд зориулж нэгдсэн бүлгийн нэгдсэн ангиудын нэгдсэн ангийг: "Манай гэр бүл." МӨНГӨ ОРУУЛАЛТ: АЖИЛД АВНА.
"Зул сарын гайхамшигт" Христийн Мэндэлсний гайхамшиг "-д сүнслэг болон ёс суртахууны боловсролын арга хэмжээ" Зул сарын гайхамшиг " Програм хангамжийн агуулга: Христийн Мэндэлсний Баярын баярын болон түүний утгатай хүүхдүүдийг танилцуулах. Хуучин баярын ил захидалтай танилцах. Тэлэлт.
Хийсвэр, ёс суртахууны болон Мехно, хоёр дахь залуу, ёс суртахууны боловсрол "үлгэрийн боловсролыг шинэ аргаар" Боловсролын газруудыг нэгтгэх: "Танин мэдэхүй" (оюун ухааны болон ёс суртахууны боловсрол; FCMCM; FCCM, "Нийгэмд", "харилцаа холбоо",
"Сайн байцгаана уу" Сайн байцгаана уу, хоёр дахь залуу бүлгийн "Сайн байцгаана уу" Зорилготой. "Өвөл" хөгжилтэй, оньсого, үлгэр, үлгэр "үнэг, саарал чоно" -тай танил. Ардын оньсчдын оньсого, урамшуулахыг таамаглахыг заа.
Хоёр дахь залуу бүлгийн хүмүүсийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол "сайн, юу вэ?" Хоёр дахь залуу бүлгийн хүмүүсийн сүнслэг болон ёс суртахууны боловсрол: "Юу нь сайн, юу вэ?" Сэдэвчилсэн хэсэг болгон.
Боловсролын шууд үйл ажиллагааны хийсвэр
Ёс суртахууны болон эх оронч боловсролд
Дунд бүлэгт.
Сэдэв: "Бид маш найрсаг байна!"
Програм хангамж хадгалах агуулга.
- тэдний цэцэрлэгийн талаар санаа үүсгэх, тэдний цэцэрлэгийн талаархи санааг бий болгох, цэцэрлэгийн гол газар, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн санааг бий болгох;
- бие биентэйгээ сайн харилцаатай, харилцааны чадвар сайтай, харилцааны чадварыг бий болгох ур чадварыг бий болгох;
- хүрээлэн буй орчны талаарх ойлголтын талаархи тод сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал үүсгэдэг;
- ур чадварыг сайжруулах, алгаа цэвэрлэж, алгаа цэвэрлэж, хэвлэмэл хуудсыг цаасан хуудсан дээр хийнэ;
- Даалгаврыг гүйцэтгэхэд чиглэсэн цаасан дээр чиг баримжаа, харааны анхаарлыг хөгжүүлэх;
- хүүхдүүдэд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
- Үе тэнгийнхэнд сайн, хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг тайвшруулж байна.
Тоног төхөөрөмж: DVD диск "G. Камишин бол дэлхийн хамгийн шилдэг хот юм. ", Цэцэрлэг, бүлгийн зураг, Гулин, нойтон алчуур,
Аялал жуулчлалын чиглэл.
- Залуус, бид жижигхэн, гэхдээ маш үзэсгэлэнтэй хотоор амьдардаг гэдгийг та мэднэ. Манай хотын нэр хэн болохыг хэн мэддэг вэ? (Камёлин)
Боловсрол нь DVD дискийг харуулж байна " Камишин бол дэлхийн хамгийн шилдэг хот юм. "
- Хараач, залуус, бид маш үзэсгэлэнтэй хоттой. Олон хүмүүс манай хотод амьдардаг: Насанд хүрэгчид, хүүхэд, хөвгүүд, хөвгүүд. Хүүхдүүд сургууль, цэцэрлэгт явдаг. Манай хотод олон цэцэрлэгүүд байдаг. Залуус надад хэлээрэй, манай цэцэрлэгийн нэр хэн бэ? (Завь). Манай бүлгийн нэр хэн болохыг хэн мэддэг вэ? (Asterisks).
- Та цэцэрлэгт юу хийх дуртай вэ? (Тоглох, дуулах, бүжиглэх, алхах, алхах, унтах, бие махбодийн боловсрол эзэмших, оролцох.
"Одоо та цэцэрлэгээ хэрхэн сайн мэддэг, тоглоомыг сайн мэддэг, тоглоомыг" хаана байгааг надад хэлээч "гэж хэлээрэй.
(Гэрэл зургууд дахь хүүхдүүд цэцэрлэгт газруудыг таньж, дууддаг.)
- Надад хэлээч, цэцэрлэгт найзууд бий юу? Игорь, та цэцэрлэгт хүрээлэнд хэн бэ? Бас Нөхөрсөг ulyana хэн бэ? Алина найз хэн бэ?
- Бүх хөвгүүд, охид бол манай бүлгийн найзууд! Бид бүгд найрсаг, тоглодог зүйлээ харуулъя!
Харилцаа холбооны хос бүжиг "найзтайгаа хамт"
Эх сурвалжийн байр суурь: Parach бүжигчид бие биетэйгээ тулгардаг.
Алхахын тулд Косолапи алхахаар гарч ирэв.
Хөл дээр хөл дээр дүүжлэв
Хайлтын дагуу, тэр хайлтаар явсан.
Топус газар
Чи хаана байна, чи хаана байна, миний комрад?
"KOZYREK" - - ТҮҮХИЙ ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН "
Чамгүйгээр амьдрахад хэцүү байсан ...
Алгаа хацар, дүүжин толгой
Бидний үнэгийг буруутгаж, хэлсэн
Хос гараа ав
НАЙЗУУД БОЛЦГООЁ!
Чанга хэлэх хэрэгтэй
Найзтайгаа тедди баавгай ээрсэн - тэр бөмбөгийг ойд байрлуулсан.
"Завь"
Тэгээд тэр зогссон бол тэр толгойг нь цохив.
Бие биенийхээ толгойг цус харвах
Араатан нь унасан, баруун, зүүн, дээш, доошоо.
Янз бүрийн чиглэлд зуслангууд
Тэд бага зэрэг санаж, гацчихлаа, санаж байна ...
Гараараа зэвсэг түлхэв
За, тэвэрсэний дараа!
Жигшил
Боловсрол нь хүүхдүүдийн анхаарлыг нь гунигтай нартай содтай натриагаар татдаг.
- Залуус, нар биднийг юу хардагийг хараарай! Зөвхөн энэ нь, ямар нэг шалтгааны улмаас гунигтай байна! Нар яагаад гунигтай байна гэж та бодож байна вэ? (Уралдаан байхгүй).
- Нар уралдаангүй байна! Залуус, наранд цацраг туяа гаргахад тусалцгаая! Мөн бид ер бусын өөдрөг байх болно, гэхдээ далдуу модны хэлбэртэй байх болно!
Хүүхдүүд танкуудтай савтай саванд тохиромжтой, алгаа будаж, нар жаргах нь наранд харагддаг. Багш нь наранд инээмсэглэл тодруулдаг.
- Залуус, хараарай, бидэнтэй ямар үзэсгэлэнтэй нартай юм бэ! Энэ нь тэр даруй халамжилдаг, учир нь нар бидний туяа шиг!
-Д, залуус, гараа аваад том найрсаг бүжиг хийцгээе. Тэд бие биедээ халуун дотно харилцаагаа бие биедээ хайрлаж, бие биедээ инээмсэглээрэй.
(Бүжигт насны хүүхдүүд дугуйлан тойргоор алхаж, хөлөө гараараа алхаж, хавар, хавар, дэнлүүг хий.)
(Дууны дууны бичлэг "инээмсэглэл")
Боловсрол: - - найрсаг, эелдэг бай, сайхан сэтгэлтэй байцгаая, хэзээ ч маргаж болохгүй!
Хэрэглэсэн файлууд
Mkdou kurtamysh дүүргийн дүүрэг "Куртамьшигийн Кэрергерен №5"Буйдангийн яриа
ёс суртахууны боловсрол дээр
хоёр дахь залуу бүлэгт хүүхдүүд
Боловсруулагч: Сергеева Э.а.
карт-1.
Тэд яагаад "сайн уу" гэж хэлээд байгаа юм бэ?
Зорилго: Хүүхдүүдтэй уулзахаар ёс суртахууны үндсэн дүрмийг бий болгох. Мэндчилгээний аргуудтай уулзах. Ач холбогдолгүй үг хэллэгээр, "сайн үгс" -г дурдъамж, ашиглахыг хүсч байгаа нь тэдэнд ашиглах хүсэл эрмэлзэлтэй байх хэрэгтэй.
Карт-2.
"Миний сайн үйлс"
Зорилго: Хүүхдийг эелдэг байдлаар сайхан сэтгэлээр илэрхийлэх нь үнэ цэнэтэй, интеграг болгон хувиргах тухай илтгэлийг гүнзгийрүүлэх. Харилцаа холбооны ур чадварыг сайжруулах (нөхдүүдээ сонсох, сэтгэлээ илэрхийлэх чадвар нь бусад хүүхдүүдийн шүүлтэд найрсаг байдлыг харуулна. Ярианы найрсаг илэрхийлэлд хүрэх. Хүүхдүүдэд ээлтэй харилцаа, өөрийгөө үнэлэх, бусдад өөрийгөө үнэлэх чадвар, бусдад хүндэтгэл үзүүлэх, насанд хүрэгчдийг аврах чадвар, чадвар,
Карт-3.
"Сайхан сэтгэл" гэж юу вэ?
зорилго : Хүний чухал чанарын хувьд хүүхдүүдэд зориулсан танилцуулга үүсгэх. Сайн үйл хийх хүсэл эрмэлзлийг дэмжинэ; сайн үйлсийн талаархи ойлголтын тухай ойлголтыг ойлгоход нь харилцааг ойлгоход тусалдаг. Сайхан сэтгэлийн талаар ёс суртахууны санааг бий болгох. Хүмүүсийн хувьд сайн мэдрэмжийг тайвшруул.
Карт-4.
»Сайн хийх гэж яар
зорилго : "Сайн" ба "муу" -ын туйлын ойлголтыг үргэлжлүүлэн биелүүлээрэй. Нийгмийн нормативын ухамсартай хандлагыг бий болгох, өдөр тутмын амьдралд адислах зан төлөвийг нэгтгэх. Уур хилэнгийн мэдрэмжтэй холбоотой зөрчилдөөнтэй холбоотой зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, менежментийн арга барил, сэтгэлийн хөдөлгөөн, зохицуулалтын аргууд. Хүүхдийн хооронд найрсаг харилцаагаа үргэлжлүүлэн сургах.
Карт-5.
"Хэрэв та сайн бол ..."
зорилго : Хүүхдүүдтэй найрсаг харилцах хэрэгцээг бусадтай найрсаг харилцаатай байх, ухамсартайгаар өрөвдөх сэтгэлийг харуулж, сайн үйлсийг гүйцэтгэдэг. Сайн нөхцөл байдлын тухай зүйр цэцэн үгсийн утгыг ойлгох чадварыг ойлгох чадвар. Хүүхдүүддээ шаардлагатай бүх хүмүүст шаардлагатай бүх хүмүүст үзүүлэх, хариу үйлдэл үзүүлэхийг заа.
Карт-6.
"Зохих үгс"
зорилго : Хүүхдүүд, танил, танил бус хүмүүстэй уулзах, танил бус хүмүүстэй уулзалтын дүрэм, харилцааны дүрэм, технологийн дүрмийг дагаж мөрдөх. Ийм ичимхий, хүүхдийн хөшүүн байдлыг даван туулахад хувь нэмэр оруулна уу. Соёлын байдлаар өөрсдийн үзэл бодлыг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Зайны хүсэлтийг илэрхийлэх томъёог зааж, баярлалаа.
Карт-7.
"Санамсаргүйгээр, зориудаар"
Зорилго: ёс суртахууны мэдрэмжийг хөгжүүлэх - харамсах, өрөвдөх сэтгэл; Түншийн ашиг сонирхлын чадваргүй тоглоомын харилцааны ур чадварыг бий болгох.
карт-8.
"Найзуудаа уучилж сурах"
зорилго : Бие биендээ гомдохгүй хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх; Тодорхойгүй урсгалын төгсгөлийг санаатайгаар ялгах, зохих ёсоор хариу өгөх чадварыг бүрдүүлэх; "Энх тайван" гэсэн үгийг "Амар амгалан" гэсэн үгийг ойлгох, "мэдрэгчтэй" гэсэн үгийг ойлгох.
карт-9.
"Яагаад зодоон юм бэ?"
зорилго : Хүүхдийн харилцааны ур чадварыг бий болгох; үе тэнгийнхний зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийн дүрмийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх; Бүх нөхцөл байдалд биеэ авч явах зохистой зуршил боловсрол олгох.
карт-10.
"Уран зөгнөл, Лягуншики"
зорилго : хууран мэхлэлт, уран зөгнөл, уран зөгнөлийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх; Үнэн зөв, тактикийг хөгжүүлэх хүслийг хөгжүүлэх.
карт-11.
"Үүнийг хийцгээе"
зорилго : Сөрөг сэдлийг хязгаарлах чадварыг хөгжүүлэх, зөрчилдөөнөөс зайлсхийх, зан үйлийг үнэлэхийн тулд үгийг үнэлэх.
Карт-12.
"Сайн найз нь асуудалд сурсан"
зорилго : Жинхэнэ найз нь өрөвдөлтэй, хүнд хэцүү мөчүүдэд тусалдаг гэсэн ойлголтыг бий болгох; Бие биедээ нигүүлсэх чадварыг хөгжүүлэх.
Карт-13.
"Ярилцах үеэр хэрхэн биеэ авч явах вэ?"
зорилго : Харилцааны үеэр зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх.
(Бид эелдэг байдлаар ярьдаг. "Шидэт" үгийг ашиглан "Ид шидийн" үгийг ашигла. Харилцааны үеэр гартаа бүү хий. яриа, ялангуяа түүнийг цуцлахыг шаардаж байна).
Карт-14.
"ХАЙРТАЙ"
зорилго : Сайхан сэтгэл, хүн төрөлхтнийг хүмүүжүүлэхийн тулд ёс суртахууны үйлдлийн ёс суртахууны үнэлгээг өгөхийг заа. Энэ нь бусдад үргэлж бусдад тусалдаг хүнийг хүндэлдэг хүнийг ойлгоход туслах нь бусад хүмүүсийн хүнд хэцүү нөхцөл байдалд үл тоомсорлож чадахгүй.
Сайн үйлдлийг ялгахын тулд сурч сурах нь ойр орчмын хүмүүст сайн үйлдлээ гаргахыг хүсдэг.
Карт-15.
"Үнэнч"
зорилго : Баатарын иргэдийн ёс суртахууны тухай ойлголтын талаар санаа бодлоо илэрхийлэх.
Карт-16.
"Найз байх ёстой"
зорилго : Зан чанар, ёс суртахууны талаархи эерэг шинж чанаруудын талаар санаа бодлоо илэрхийлэх, нөхөрлөлийн талаархи ойлголтыг олж мэдэх, нөхдийнхөө талаархи ойлголт, сэтгэлийн байдал. мэдрэмж.
карт-17.
"Цэвэр, цэвэрхэн бай"
зорилго : Хүүхдүүд гадаад төрхийг дагахыг заа. Авчирсан хүн үргэлж сайхан харагддаг гэдгийг ойлгоход тусална уу.
Карт-18.
"Үнэн - үнэн биш"
зорилго : Хүүхдэд үнэнч шударга байдал, үнэнч шударга байдал, үнэнч шударга байдал нь бие махбодид маш их таалагддаг, үнэнч шударга байдал нь бие махбодид үргэлж таалагддаг, үнэнч шударга байдал нь бие махбодид маш их таалагддаг, гэм буруугийн мэдрэмжийг төрүүлдэг зөвхөн түүний буруу үйлдлээс гадна буруу зүйл хэлсэн.
Карт-19.
"Сайн сайхан сэтгэл"
Зорилго: Хүүхдэд сургамжийг үргэлжлүүлэн сургах нь бүдүүлэг байдалд хандах хандлагатай байдаг. Хүүхдүүдээ зөвхөн бусдыг доромжилж байгаа хүн бусдыг доромжилдоггүй, гэхдээ өөрөө өөртөө хор хөнөөл учруулах (хэн ч найз болохыг хүсдэг).
карт-20.
"Матеалгүй тоглоомууд"
зорилго : Хэрүүл маргаан нь тоглоом, нөхөрлөлийг урьдчилан сэргийлэхийн тулд
Карт-карт-25
"Эелдэг байдал"
зорилго : Хүүхдүүд эелдэг үгсийг ашиглах, зохисгүй соёлын чадварыг хөгжүүлэх, уран зохиолын баатруудын дүр төрх, сөрөг хэлбэрийг дагаж мөрдөх. Эргэн тойрон хүн тайван байхын тулд тайван байхын тулд тайван байхын тулд тайван байх хэрэгтэй.
Карт-22.
"Хүссэн"
Зорилго: Хүүхдүүдийг анхааралтай, болгоомжтой эмчилгээд, бусад тохиолдолд тэд хурдан алдаж, үл тоомсорлох болно. Энэ зүйлийг худалдаж авсан, мөнгө олоход хүргэсэн хүмүүсийн ажлыг үнэлэхэд анхаар.
Карт-23.
"Ипотекийн зээл"
Зорилго: Бүх хүмүүс заримдаа дэмжлэг хэрэгтэй, гэхдээ хүн бүр тусламж хүсэх ёсгүй. Тусламж хэрэгтэй хүнийг анзаарч, түүнд туслахыг анзаарах нь маш чухал юм. Зөвхөн танил бус, гэхдээ танил бус хүмүүс бас туслахын тулд юу хэрэгтэй байна.
карт-24.
"Туслах хүсэл"
зорилго : Сэтгэлийн хөдлөлийг хөгжүүлэх, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, өрөвдөх хүсэл, өрөвдөх сэтгэл. Түүний хариу үйлдэл, мэдрэмжийн хариу үйлдэл.
карт-25.
"Өгөөмөр, шунал"
зорилго : "Шунал", "өгөөмөр сэтгэлийн" ойлголтын утгыг илчлэх. Таны хандлагыг эерэг, сөрөг үйлдэлд хандах чадварыг хөгжүүлэх. Энэ шунахай нь муу байхын тулд муу, гэхдээ өгөөмөр сайн байх болно.
Карт-26.
"Та яагаад бууж өгөх боломжтой вэ?"
зорилго : Хүүхдүүдтэй тэмцэхээс зайлсхийж, бие биентэйгээ хамт бууж өгөх, хэлэлцээр хийхээс зайлсхий. Эерэг, сөрөг үйлдлүүдэд хандах хандлагыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Карт-27.
"Сайхан сэтгэлийн алхамууд"
зорилго : Оросын ард түмний агнуурын агнуурууд нь шударга ёс, зоригтой, эелдэг, даруу байдал, эелдэг байдал үүсгэдэг, сөрөг шинж чанарыг бий болгох, заль мэх, заль мэх, аймхай Үлгэр, баатруудын үйлдлийн агуулгад хандах хандлагаа дамжуулж сур.
Карт-28.
"Илүү дээр байх нь дээр"
зорилго : Хүүхдүүд нь хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй хүн, хайхрамжгүй хүн. Хүүхдүүд нь сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлын гадаад илрэлийг ялгах (уур хилэн, хайхрамжгүй байдал, баяр баясгалан). Үйлдлийг шинжлэх, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, үйл ажиллагааны нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, зан төлөвт хандах арга хэмжээ авах. Сайхан сэтгэлийн санааг нэгтгэн, сайн үйлдлийг хийхийг хүсдэг.
Нээлттэй нээлттэй ангиудыг багтаасан болнонийгэм-ёс суртахууны боловсрол дээрхоёр дахь залуу бүлэгт
Суман:"Энх тайван амьдарцгаая!"
Зорилго:бусдын төлөв байдлыг анзаарч, тэдэнд туслахад бэлэн байгаарай.
Даалгаврууд:
ашиглах үгийг ашиглан АШИГЛАГЧД: "Сайн уу!" Өдрийн мэнд хүргэе (Өдөр, өдөр, өдөр, өдөр, өдөр, орой) -аас хамааран мэндчилгээ, холбоо тогтооход нь хандана уу;
тусламж, хариуцлага хүлээх, тохиролцох, тохиролцох, ажиллах хүсэл, үйл ажиллагаа явуулах чадвар;
хүүхдэд боловсрол эзэмшихэд бие биендээ бие биендээ хандах хандлага нь бие биендээ харилцах хандлагатай байдаг: түнштэй болохын тулд түнш рүү анхаарах, тасалдуулахгүй байх;
хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний баатруудын шинж чанарыг сонгох (нүүрний баатрууд ба pantommime);
хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх; хүүхдийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; Тоглоомын ажил мэргэжлээрээ сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, оролцох хүсэл;
ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, багшийн асуултанд хариулах, дуунууд, шүлэг, шүлэг, хөдлөх тоглоомуудын санал;
байгууллагын зохион байгуулалт, үл үлгэрлүүлэгч нь үе тэнгийнхтэй үе тэнгийнхтэйгээ найрсаг найдвартай харилцаа тогтооход хялбар холбоотой юм.
Урьдчилсан ажил: "ProstokVVAshino" -аас гурав, "Лунтик" -ээс "," Luntik "-аас", "Luntik" -г хэлээд эелдэг үлгэр ярьж байна:
"Зөрээ зулзага", "хортой хэрээ"; "Мадинкаг" сурах
дууг арчиж байна: "Уурын зүтгүүр", тоглоомыг сурах: "Найрамдал бүжиг бүжиглэх"; Бодсон бүжиг: "Барбарика".
Тоног төхөөрөмж: Шидэт бөмбөг, шар шувууны тоглоом, барилгын материал, барилгын материал - модулиуд, Хот, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКИ, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКИ, ХУКИ, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКИ, ХУКИ, ХУКИ, ХУКИ, ХУКИ, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКС, ХУКИ, ХУГСУ-ын хуудас.
Байгууламжийн мэргэжил
Танхим ойн цэвэрлэгээ хэлбэрээр чимэглэгдсэн байдаг. Хүүхдүүд танхимд ордог. Зочдод байгаа хүүхдүүдийн анхаарлыг татах. Тайван хөгжим сонсогдож байна.
Танилцуулах хэсэг.
Багш сургагч: Бид танхимд тантай хамт ирсэн бөгөөд ямар нэгэн зүйл хийхээ мартсан байна! (Хүүхдүүдийн хариулт: "Тийм ээ, зочдод сайн уу гэж хэлэхээ мартсан байна." Хүүхдүүд мэндчилдэг).
"Сайн уу!" - Сайн, сайн үг. Мөн үүнийг хэлж, эрүүл мэндэд минь Таныг найзууд, Цэцэрлэгт зочлохоор ирсэн, цэцэрлэгт хүрээлэнд, эсвэл танил хүнтэй танилцах эсвэл танил хүнтэй уулзах, "Сайн уу!" Та хоёр бие биетэйгээ мэндчилж чадах уу? "Өглөөний мэнд!", "Өдрийн мэнд!", "Өглөөний мэнд!", Хэрэв та найзтайгаа уулзвал: "Сайн уу!"
Зан үйлийн мэндчилгээ.
Багш сургагч: Өө, энэ юу болохыг хараарай? (Бөмбөг өнхрөх). Тийм ээ, энэ бол шидэт бөмбөг, тэр ямар нэг зүйл хэлэхийг хүсдэг (багш нь бөмбөгийг чихэнд, сонсдог.)
Бөмбөг биднийг сайн байцгаана уу гэж хэлдэг
(Хүүхдүүд, хөршийн нэрийг тендер хэлбэрээр дуудаж, бие биенээ бөмбөг дамжуулах).
Жишээлбэл:
- Сайн уу, Насти!
- Сайн уу, Саша!
Ажлаа: Бид эелдэг байдлын дүрмийг санаж байна: "Хаа сайгүй" Хаа хугацаанд би эхлээд сайн байна уу! " Бас өөр эелдэг үгс тантай юу мэддэг вэ?
Хүүхдэвч:
Хүсэлттэй хүнд хандахдаа эелдэг үг хэлэхээ мартуузай: "Гуйя!"
Дэлгүүр, өглөөний цай эсвэл өдрийн хоол хүнс, өдрийн хоолондоо, цэцэрлэгт худалдаж авлаа, надад хэлээч, надад хэлээрэй: "Баярлалаа!" Эсвэл "баярлалаа!"
"Гуйя" гэсэн үгийг зарж, "Баярлалаа", "Баярлалаа" -г чимээгүй, найрсаг, найрсаг, инээмсэглэлээр илүү сайн зарлаарай.
Сайн хэлэхдээ, үргэлж хэлэх хэрэгтэй: "Баяртай!"
Багш сургагч: Бид эелдэг байдлын үндсэн дүрмийг санаж байна. Гэхдээ тэднээс маш их зүйл бий. Жил бүр бид тэднийг илүү ихийг мэдэх болно. Энэ хооронд бид жижиг хэвээр байгаа, гэхдээ аль хэдийн соёлын, эелдэг, эелдэг, боловсролтой,
Шар шувуу гарч ирнэ (тоглоом), ялаа, түгшүүртэй хашгирч, хашгирав: "Асуудал, асуудал, хэн нэгэн, танд тусал!"
Ажлаа: Сайн уу, Зөвлөгөө! Ямар нэгэн зүйл болсон уу?
Owl: Би чамайг шууд ойгоос зугтаж, таны тусламж надад маш их шаардлагатай байна! Хамгийн сайн найзууд - бөжин ба баавгай дахин хэрэлдэв! Намайг дагаж мөрдөхөө бүрэн зогсоодог. Би чамд нэг найдвар байна. Та найрсаг залуус уу? Найзуудаа эвлэрүүлэхэд надад туслах уу?
Ажлаа: Залуус, тусламж? Үүнийг хийхийн тулд бид шууд ой руу явах хэрэгтэй байна! Суух, манай ид шидийн галт тэрэгний хүүхдүүд биднийг тэндээс авах болно.
Хүүхдүүд нь "галт тэрэг" -д баригдсан, танхимын эргэн тойрондоо яваад дуу дуулаарай:
Уурын зүтгүүрийг жолоодох
Chuh, chuh, chuh, chuh,
Тогших дугуй байдаг
Chuh, chuh, chuh, chuh, chuh
Би дугуйтай
Чух, Чух, Чух, Чух.
Шаардлагатай бол шахаж ав.
Чух, Чух, Чух, Чух.
Хүүхдүүдээс өмнө зүтгүүрийн зогсоол, холхивч, бөжин гарч ирнэ.
Bunny: Миша, Миша, сайн байцгаая, бид хамтдаа тоглоцгооё, бид тантай найзууд юм!
Медаль: Би тантай тоглохыг хүсэхгүй байна. Би бөмбөг юу болохыг харлаа!
Zenosok: Гэхдээ гунигтай, даашинз тоглохоор ганцаараа.
Баавгай: Би хөгжилтэй байна! Би бөмбөг шидэж чадна, би түүнийг газрын талаар тогшиж чадна, би зүгээр л унаж чадна. Хараарай.
Bunny:Та надтай хамт найзууд байхыг хүсэхгүй, хамт тоглохыг хүсэхгүй байна, тэгээд үгүй. Би өөр найзаа олох болно.
Багш сургагч: Залуус, хэнийг хэлэх вэ, найз нөхөддөө юу тохиолдсон бэ? (Тэд хэрэлдсэн). Тэднийг яаралтай өргөх шаардлагатай байна. Тэднийг ойртуулаарай.
Тэдэнд сайн байцгаая.
Хүүхдүүд: Сайн байна уу!
Баатрууд: Сайн уу, хүүхдүүд!
Багш сургагч: Та хэрүүл маргаантай байна! За, аймшигтай юу ч биш, бид танд эвлэрэхэд тань туслах болно. Нэгдүгээрт, би нөхөрлөлийн байшин барихыг санал болгож байна. Та бидэнд туслах уу? Үүний тулд бид тоосго байдаг.
Тоглоом "нөхөрлөлийн бүжиг" (барилгын материалын материалаас загвар)
Бид том байшин барьдаг,
Бид бүгдийг хамтдаа эдгэрэх болно,
Тог тог,
Тог тог,
Гэнэт биднийг тогшиж байна
Багш сургагч:
Магадгүй энэ нь Bunnies уу?
Хөгжилтэй залуусаа энд байна
Энэ бол саарал туулай!
Ирмэг дээр ухаалаг үсэрч,
Тэдний чих нь өвсөөс харагдаж байна!
(Хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ үсэрч, чихний чихний хөдөлгөөнийг дуурайдаг.
Хүүхдүүд дугуй бүжиг болж, тойрог дээр очоод үг хэлээрэй.
Бид том байшин барьдаг,
Бид бүгдийг хамтдаа эдгэрэх болно,
Хаалга нээлттэй, хүүхдүүд явж байна.
Тог тог,
Тог тог,
Гэнэт биднийг тогшиж байна
(Хүүхдүүд cam o cam сонссон.
Багш сургагч:
Магадгүй энэ бол зараа?
Энэ бол би - Prickly Hedgehog,
Та надад гараа туршиж үзэхгүй байна!
Би ойд хурдан явдаг
Тохируулах - би сууна!
(Хүүхдүүд хуруугаа заналхийлж, газар дээр нь алхаж,
Хүүхдүүд тоосго аваад дугуйлангийн төвд байрлуулна. Тоглоом үргэлжилсээр байна.
Хүүхдүүд дугуй бүжиг болж, тойрог дээр очоод үг хэлээрэй.
Бид том байшин барьдаг,
Бид бүгдийг хамтдаа эдгэрэх болно,
Хаалга нээлттэй, хүүхдүүд явж байна.
Тог тог,
Тог тог,
Гэнэт биднийг тогшиж байна
(Хүүхдүүд cam o cam сонссон.
Багш сургагч:
Магадгүй хаагдсан теди баавгай ??
Би бол клип баавгай
Би том сарвуутай!
Би Ойн болон Малинка нарыг харж байна.
(Хүүхдүүд баавгайны гарын авлага, бөхийх, "Малинкаг цуглуулах")
Хүүхдүүд байшингийнхаа дээврийг авч, байрлуулна. Тиймээс энэ нь найз нөхдийн байшинг эргүүлдэг!
Тоглоомууд нь үгсээр төгсдөг:
Энэ бол гайхалтай байшин юм,
Бидэнд хөгжилтэй байна!
Багш сургагч: Хараач, Тедди баавгай ба бөжин, ямар төрлийн байшинд гарав! Хэрэв та үүнийг хийж байгаа бол одоо өөрийгөө хэт их бариарай!
Залуус, одоо тэдэнд нэг сонирхолтой түүх ярьж өгье. Сууж, тедди баавгай, бөжин, хараарай.
Etude "хэрүүл маргаантай, эргүүлэн татсан" (хөгжимд тоглосон)
Зорилго: Өөр хандлагаас үүдэлтэй сэтгэцийн нөхцөл байдалтай илэрхийлэх хөдөлгөөнийг харуулах.
Найзууд байсан. Тэд найзууд байсан, хамт тоглож байсан, бүжиглэсэн, инээмсэглэсэн ... (хүүхдүүд бие биенээ, бүжиглэх, бүжиглэх, дур булаам байдал) Гэхдээ найз нөхөдтэйгээ боллоо. (Хүүхдүүд хөлөө өшиглөж, муу муухай, гомдох, бие биенээсээ холдох, тэд бие биенээсээ эргэж,
Уурлахад хангалттай!
Хөгжилтэй байх
Түргэн, тавья:
Би чиний найз!
Чи бол миний найз!
Бид бүгд мартсан байна
Найзууд болох болно!
(хүүхдүүд бие биенээ тэвэрдэг)
Багш сургагч: Жинхэнэ найзууд ирэхэд, тедди баавгай, тэнси ба бөжин. Та тавихыг зөвшөөрч байна уу? Дараа нь бие биендээ хөл, инээмсэглэл, тэвэр ...
Урлагийн бүтээлч байдал (Агаарын зураг) - хамтын ажил.
Багш сургагч:Надад хэлээч, найзуудаа, одоо одоо ямар санагдаж байна вэ? Сайн байна? Хөгжил? Ид шидийн мэндчилье, хөгжилтэй, үзэсгэлэнтэй, үзэсгэлэнтэй сайхан зургаая!
Багш нь олон өнгийн гуаши дусал дусал навч дээр дусдаг, хүүхдүүд эдгээр дуслыг хавагнах нь хоолойгоор дамждаг.
Бүжиг "barbarika"
Багш сургагч: За, сайн байна! Бүжиглэх найзуудаа хамт бүжиглэх үү?
Эцсийн хэсэг.
Багш сургагч: Найзууд нь өсчээ, тэд хөгжилтэй байдаг. Бид бие биедээ болон зочдодоо инээмсэглээрэй. Та, найз нөхөд, бид бэлэг өгөхийг хүсч байна - Нөхөрлөлийн цүнх. Энэ цүнхэнд бид инээмсэглэлээ залуустайгаа хамт тавина (Хүүхдүүддээ тохиромжтой, инээмсэглэл, зөөлөн, найдвартай, найдвартай, найдвартай, найдвартай, ). Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд нь ойн оршин суугчдад нөхөрлөлийг хүлээлгэн өгдөг.
Багш сургагч:Одоо бид групп руу буцах хэрэгтэй, галт тэрэг дээр суугаад яв.
Тоглоом "Жолооч, миний нүүр царай!"
Дидактик даалгаварБайна уу. Бие биендээ чин сэтгэлээсээ хандах; Эелдэг олж авах.
Тоглоомын даалгаварБайна уу. Пулино нь зан үйлийн дүрмийг биелүүлэхэд тусалдаг.
Тоглоомын дүрмүүдБайна уу. Хүн бүр ямар дүрмийг сурч мэдсэнээр зан үйлийн дүрмийг дуурайдаг.
Улаан тоглолт
Багш нь хүүхдүүдийг угааж, хүүхдүүдийг угааж буй мэт дүрсэлсэн зургийг харуулж байна: Тэд баяртай, царай, нүүр, бие биедээ саад болж, бие биедээ саад болохгүй. Дараа нь энэ нь өөр зураг үзүүлэв: Хүүхдүүд нь угаалгын өрөөний ойролцоо, бие биентэйгээ нүүрэн дээр нь түлхдэг, шал нь нойтон, хүүхдүүд нь залгисан, тэдний үсийг залгидаг. Боловсрол нь хүүхдүүдийг харьцуулж, зургуудыг харьцуулж, ямар дүр төрхийг илүү дуртай гэж хэлдэг. Хүүхдүүд энэ нь хамгийн анхны зургийг нь илүү ихээр тэмдэглэж, тэд хоёр дахь нь дургүй бөгөөд яагаад гэдгийг тайлбарлаж өгдөг.
Гэнэт, бурнато, урт хамар, урт хамар, урт хамар, урт хамар, урт хамар малгай руу цохив. Сурган хүмүүжүүлэгч: "Пинокчио идэхийг хүсч байна, тэр ширээн дээр явж болох уу?" Хүүхдүүд таныг анх угаах хэрэгтэй гэж тайлбарлаж байна.
"OMOZ PINOCCHIO" тоглоомыг эхэлнэ.
Бүх өмд нь хар толботой, (хүүхдүүд хүрээлэгдсэн, хуруугаараа заналхийлж, заналхийлж байна.)
Та, миний найз, болгоомжтой хандана уу.
Малгайны зурвас руу дуугарав.
Бидэнд хариуд нь: (Pinocchio-г гараар хэрэгсэхгүй болгосон.)
- Тэгэхээр!
Бүгд элсэнд, намаг тохойгоор (Пинокчио ширээн дээр сууж байна.)
Опинан Пинокчио байсан, (Хүүхдүүд уурлаж өгдөг.)
Чумия тэр ирэв
Тиймээс тэр ширээн дээр суув.
Бүх залуус үүнийг мэддэг - (хүүхдүүд угаахыг дуурайдаг.)
Тиймээс хэн ч ирдэггүй
Хоол бүрийн өмнө
Миний гар ойлгоорой! (Хүүхдүүд цэвэр гараа харуулдаг.)
Бохир Тинагаас хоёр цаг (хүүхдүүд пинокчио угаана.)
Pino угаасан
Манай хүү маш сайн болсон, (Хүүхдүүд Пинокчи магнат.)
Үнэхээр үзэсгэлэнтэй, тийм ч их.
Салфеткаг холбосон, (Пинокчио холбосон байна.)
Бялууг сайтар идэж байгаарай (Пинокчио хоол хүнсээр хоол өгдөг.)
Шөл нь кафтан руу асгаж чадаагүй
"Баярлалаа" гэж бүгдэд нь хэлсэн. (Хүснэгтийн улмаас Пинокчио босож, гарч ирэв.)
Хүүхдүүд шатанд оролцож болох тайзанд оролцож болох бөгөөд хүүхэлдэй, пинокчиогийн үүрэг гүйцэтгэдэг хүүхдэд оролцож болно.
Дараа нь хүүхдүүд, хүүхдүүд тоглоомонд сурган хүмүүжүүлэгчтэй тоглодог. Дараа нь Пинокчио хөдөлгөөнийг харуулж, хүүхдүүд нь тааварладаг (гараа угааж, мэндчил, мэндчил, Баярлалаа, Баярлалаа, Баярлалаа, баярлалаа
Тоглоом "тайвшруулах баавгай"
Дидактик даалгаварБайна уу. Хүүхдүүдийнхээ төлөө хэн нэгнийг харамсах, туслахыг хичээдэг.
Тоглоомын даалгавар. Баавгай, консолыг хийхэд тусална уу. Тоглоомын дүрмүүд. Шийдлийг харуулахын тулд бүгдийг нь бүгдэд нь ойлгомжтой байх ёстой.
Улаан тоглолт
Баавгай нь хүүхдүүдэд зочлоход ирдэг. Тэр маш их сэтгэл дундуур байна, уйлж байна. Баавгай нь хамгийн дуртай нь хамгийн дуртай нь тавагаа хугалж, одоо гэртээ харихаас айдаг. Удалгүй орой ээж, аав нь санаа зовох болно. Юу хийх вэ? Боловсрол нь хүүхдүүдийг баавгайд туслах, түүнийг тайвшруулахад тусалдаг. Хүүхдүүд түүнд тохиромжтой, түүнтэй ярилцаж, ярилцаж байна: битгий уйл, битгий санаа зов, санаа зовох хэрэггүй, бүү ай, бүү ай, бүү ай, бүү ай. Бүү ай, бүү ай. Эдгээр үгсээс баавгай нь улам их уйлж байна. Сурган хүмүүжүүлэгч нь бүх зүйл эвдэрсэн Саукс, аав нь үргэлж цай уудаг.
Хүүхдүүд баавгай хуучин сүмсийг нааж, шинийг нээхэд нь туслахаар шийджээ. Хүүхдүүд билет авах - "Хагарсан Саукер" (хугарсан хэсэг "(хугарсан хэсгүүдийг хугалав)," цавуу "(хэв маягаар зурна). Дараа нь шинэ сүмийг будаж, баавгай өг.
Баавгайд баярлалаа. Хүүхдүүд "Зөв эсвэл үгүй \u200b\u200bюу?"
Багш нь нөхцөл байдлыг харуулж байна: эр хүн уйлж, нүүрээ хаав. Шийдэл: Толгойг нь ойртуулж, цохих, цохих, толгойг нь цохих, сайн үг хэл.
Багш, Багш нь хэд хэдэн удаа харуулж, дараа нь хүүхдүүд өөрсдийгөө өөрсдийгөө бий болгож, баавгай үүнийг хийхэд шаардлагатай бол баавгайг дүрсэлж чадна.
Өөрөө achcoon тоглоом
Дидактик даалгаварБайна уу. Үйлдлийг зөв үнэлэх; Тусгаар тогтнолыг идээрэй.
Тоглоомын даалгаварБайна уу. Бие даасан байх ёстой.
Тоглоомын дүрмүүд. Картыг зөв авах.
Улаан тоглолт
Боловсрол нь хүүхдийн анхаарлыг хэн нэгэн дэлгэцийн ард шахдаг болохыг хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Энэ бол элбэнх бөгөөд тэр нэхсэн тор уяж чадахгүй. Элбэнх уурлаад гутал шиддэг. Багш нь элбэнх нь яагаад ийм сэтгэл сантай болохыг асуудаг. Элбэнх нь түүний гутал муу байна гэж хэлдэг, дагаж мөрдөхгүй, шаахай нь зангиа зангиа авахыг хүсэхгүй байна, тиймээс тэр уурлахыг хүсэхгүй байна. Элбэнх нь хүүхдүүд гутал, шаахай, шаахайтай байдаггүй гэдэгт итгэдэггүй.
Боловсрол нь залуусаа загатнахыг харуулахын тулд LACE-ийг хэрхэн зохицуулахыг харуулахын тулд залуусаас асууж, ингэснээр та сайн өмсөж, сайхан харагдуулна. Хүүхдүүд хөнжилтэй хоосон зайтай бөгөөд тэдгээрийг хэрхэн уяхыг харуул. Дараа нь тэд racoon-ийг тайлбарлаж, гутлыг хэрхэн яаж хамрах вэ: угаах, тослох, тослох, хуурай, тавиураар тослох, тавиур дээр тавьдаг.
Дараа нь хүүхдүүд тоглоом тоглодог "танд юу хэрэгтэй вэ?" Багш тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг зүйлсийн дүр төрхөөр карт, картыг харуулж байна (нэг карт дээр гутал өмсдөг. Байна уу. Нэгдүгээрт, хүүхдүүд нь картыг авч үздэг бөгөөд дараа нь тэд анхаарал тавихын тулд дүрсэлсэн обьектууд, тэдгээрийг анхаарч үзэж, дараа нь холбогдох картуудыг сонгоно уу.
Тоглоом "цэвэрлэх"
Дидактик даалгаварБайна уу. Ням, хичээл, тоглоом, тоглоомд болгоомжтой хандах, ажиллах хүсэл.
Тоглоомын даалгавар. Өрөөээ цэвэрлэхийн тулд Меланчкаыг заа.
Тоглоомын дүрмүүдБайна уу. Зөв карт авах.
Улаан тоглолт
Боловсрол нь хүүхдүүдийг туслахыг хүсдэг, тэр яаж өрөөг цэвэрлэхээ мэдэхгүй байна. Хүүхдүүд өөрсдийгөө бүлгийн өрөөнд байгаа бүх зүйлд хэрхэн санаа тавьдаг тухай өгүүлдэг: Тавиурыг шүүгээндээ үрж, тоглоомыг газар дээр нь арчиж хая. Данно энэ бүхнийг санахыг хүсч, сурган хүмүүжүүлэгч нь тоглохыг санал болгож байна.