โปรแกรมชั้นเรียนราชทัณฑ์และพัฒนาการ

โดย การบำบัดด้วยทรายสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี
เชบอคซารย์, 2015

หมายเหตุอธิบายสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 6-7 ปี

1. หมายเหตุอธิบาย

1.1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
เช่น เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน Vygotsky เรียกความสามัคคีของการก่อตัวของทรงกลมทางอารมณ์และสติปัญญาของจิตใจของเด็ก “ ภายใต้อิทธิพลของอารมณ์ความสนใจความคิดและคำพูดนั้นแสดงออกมาในรูปแบบใหม่เชิงคุณภาพการแข่งขันของแรงจูงใจทวีความรุนแรงมากขึ้นกลไกของการแก้ไขพฤติกรรมทางอารมณ์ได้รับการปรับปรุง” A.V. ซาโปโรเชตส์ คุณสมบัติของการพัฒนาส่วนบุคคลในด้านอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง ทรงกลมทางสังคม ah สามารถจำกัดความสามารถของเด็กได้อย่างมากทั้งในด้านการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและอารมณ์และในการพัฒนาฟังก์ชั่นการพูด ความเกี่ยวข้องของปัญหา อารมณ์เล่น บทบาทสำคัญในชีวิตของเด็ก: ช่วยให้พวกเขารับรู้ถึงความเป็นจริงและตอบสนองต่อความเป็นจริง การแสดงออกของความรู้สึกของเด็กเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของความเข้าใจในโลกภายในของเขา ซึ่งบ่งบอกถึงสภาพจิตใจ ความเป็นอยู่ที่ดี และโอกาสในการพัฒนาของเขา ความสามารถในการรับรู้และถ่ายทอดอารมณ์เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งต้องใช้ทักษะและความรู้บางอย่างจากเด็กก่อนวัยเรียน ในหมู่มากที่สุด
ปัญหาในปัจจุบัน
ประเด็นที่กล่าวถึงในระบบชั้นเรียน ได้แก่: - การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยและวิธีการในการพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส - การพัฒนาทักษะในการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และรู้จักตนเองเป็นส่วนหนึ่งของทีม
งานหลัก
เป็น:
1. การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ การพูด ในกระบวนการตอบสนองความรู้สึกและความรู้สึก 2. ส่งเสริมความรู้สึกมีมนุษยธรรม ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และร่วมมือกัน 3. บรรเทาความตึงเครียดทางอารมณ์และกล้ามเนื้อ ลดความวิตกกังวลและความสงสัยในตนเอง
1.2. แนวคิดที่ฝังอยู่ในเนื้อหาของโปรแกรม
เมื่อทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนเราต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าในขณะที่บรรลุการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในการพัฒนาขอบเขตการรับรู้และการทำงานของคำพูด แต่ก็ไม่สามารถลดอาการทางระบบประสาทในเด็กได้เสมอไป: ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น, ความวิตกกังวลในระหว่างการติดต่อทางสังคม, ความกลัวใน สถานการณ์ใหม่ ความประทับใจที่มากเกินไปและความสามารถทางอารมณ์ เช่นเดียวกับการปฏิเสธในความสัมพันธ์กับคนที่คุณรักและคนรอบข้าง ลักษณะบุคลิกภาพเหล่านี้สามารถจำกัดโอกาสได้อย่างมาก การปรับตัวทางสังคมเด็กทั้งในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนและในชีวิตผู้ใหญ่ เพื่อป้องกันความผิดปกติและแก้ไขความเขินอาย ความวิตกกังวล อันเป็นคุณลักษณะของบุคลิกภาพของเด็ก ลดระดับความตึงของกล้ามเนื้อ ตลอดจนค้นหาการสัมผัสกับเด็กที่มีอาการออทิสติก จึงมีการจัดการสื่อสารพิเศษที่สามารถจัดโครงสร้างโลกแห่งอารมณ์ สร้าง เงื่อนไขในการแสดงอารมณ์ต่างๆ การแสดงออกในกิจกรรม ปฏิกิริยาทางเสียง ปัจจุบันระบบการสอนต่างๆ ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กโดยใช้วิธีการเล่นทรายบำบัด กำลังพัฒนาโปรแกรมพิเศษ นี่คือ “การบำบัดด้วยทรายเพื่อแก้ไขขอบเขตอารมณ์ การเปลี่ยนแปลง และสังคมของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย วัยเรียน» น.ฟ. Berezhnoy “เกมที่มีทรายและน้ำในกระบวนการขึ้นรูป
แนวคิดเชิงพื้นที่-ปริมาณในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางจิต” S.Yu. Kondratieva “เกมบนผืนทราย” โปรแกรมทรายบำบัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" A.V. Valieva “ปาฏิหาริย์บนผืนทราย” โดย T.D. Zinkevich-Evstigneeva, T.M. กราเบงโกและคนอื่นๆ การเล่นกับทรายเป็นกระบวนการพัฒนาความรู้ในตนเองของเด็กเป็นที่รู้จักกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ หลักการของการบำบัดด้วยทรายเสนอโดยนักจิตอายุรเวท คาร์ล กุสตาฟ จุง การเล่นทรายเป็นเทคนิคการให้คำปรึกษาถูกนำมาใช้ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2472 โดยกุมารแพทย์ชาวอังกฤษ Margaret Lowenfeld การบำบัดด้วยทรายเป็นวิธีการบำบัดทางจิตได้รับการพัฒนาโดย Dora Kalff นักจิตอายุรเวทเด็กชาวสวิส การมุ่งเน้นเฉพาะเรื่องและความแปรปรวนในองค์กรของชั้นเรียนมีส่วนช่วยในการสร้างความสนใจที่ยั่งยืนของเด็กในกิจกรรมการปฏิบัติและการพูดและสนับสนุนสภาวะทางอารมณ์เชิงบวกของเด็ก การจัดชั้นเรียนตามธีมและธีมรวมถึงเกมที่มีทรายและน้ำโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับและความรู้สึกสัมผัส เกี่ยวกับการพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจและทักษะการสื่อสารของเด็ก ๆ บรรเทาความตึงเครียดคงที่ เนื้อหาคำพูดพร้อมกับการกระทำ การฝึกหายใจ ฯลฯ ช่วยให้เด็กแต่ละคนรู้สึกสบายใจ มั่นใจ และเพลิดเพลินกับกิจกรรมที่พวกเขาทำและสื่อสารกับโลก เนื่องจากการเล่นกับทรายและน้ำจะเพิ่มศักยภาพของเด็กให้สูงสุด การเล่นทรายช่วยให้คุณได้รับความสนใจและความสนใจอย่างต่อเนื่องเป็นระยะเวลานาน ในกิจกรรมนี้ เด็กมีโอกาสได้แสดงออกและเพิ่มประสิทธิภาพในการได้รับความรู้
นอกจากนี้ แซนด์บ็อกซ์ยังใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการวินิจฉัย: เพื่อระบุความวิตกกังวล อาการก้าวร้าว ความกลัวในเด็ก และเพื่อแก้ไขความเบี่ยงเบนเหล่านี้ ดังนั้นจึงแนะนำให้มีกระบะทรายไว้ในสำนักงานนักจิตวิทยา
1.3. ทิศทางหลักของโปรแกรม
แนวคิดหลักของโปรแกรมคือการใช้เกมที่มีทรายและน้ำเพื่อสร้างอิทธิพลเชิงบวกต่อความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็ก ลดระดับความเครียดทางระบบประสาท รักษาเสถียรภาพภายใน และส่งเสริมให้เกิดอารมณ์เชิงบวก แนวทางสมัยใหม่ในการใช้แซนด์บ็อกซ์ในการพัฒนาและแก้ไขขอบเขตทางอารมณ์ การเปลี่ยนแปลง และความรู้ความเข้าใจของเด็ก อายุก่อนวัยเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อ: - เข้าใจและยอมรับคุณลักษณะส่วนบุคคลของเด็กเป็นองค์ประกอบสำคัญของกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาทักษะในการใช้ชีวิตอารมณ์ในสถานการณ์ทางอารมณ์ต่างๆ - การก่อตัวของความมั่นคงทางอารมณ์และความภาคภูมิใจในตนเองในเชิงบวก, การพัฒนาทักษะการสื่อสาร, การพัฒนาเด็กของความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเองทางอารมณ์, การก่อตัวของการก่อตัวของจิตใจที่จำเป็นสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จใน โรงเรียนประถม(ความสมัครใจ) โดยการสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก - ความยืดหยุ่นและความแปรปรวนของชั้นเรียน การปรับวิธีการของเนื้อหาเดียวกัน ช่วยให้ครูสามารถเปลี่ยนแปลง ปรับเปลี่ยน เสริม ทำซ้ำแบบจำลองเดียวกัน เพื่อเปิดโอกาสใหม่ให้กับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก - กระบะทรายถูกใช้เป็นสื่อกลางสำหรับบุคคลในการสื่อสารกับตัวเองและสัญลักษณ์ของโลกแห่งความเป็นจริง ระบบชั้นเรียนนี้มุ่งเน้นไปที่การใช้ทรายบำบัดด้วยวิธีต่างๆ ส่งเสริม
การแสดงออกของเด็กและช่วยให้เขาสามารถแสดงประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ลึกซึ้งได้ การออกกำลังกายแบบสัมผัสจะสร้างสภาพแวดล้อมในการปกป้องที่สะดวกสบาย และพาคุณเข้าสู่บรรยากาศที่มหัศจรรย์ แบบฝึกหัดดังกล่าวมักมีอยู่ในชั้นเรียน เช่น ลูบทราย เล่น "เปียโนทราย" ใช้หมัดตีรอยเท้า แบบฝึกหัดเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก การเล่นกับทรายทำให้สภาวะทางอารมณ์คงที่ขอบคุณที่พวกเขาพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างที่สอดคล้องกันและเติมเต็มคำศัพท์ของอารมณ์ ชั้นเรียนใช้ภาพที่สนุกสนาน อุปกรณ์ต่างๆ ในการวาดภาพทราย และงานสร้างสรรค์ที่กระตุ้นความสนใจของเด็ก
1.5.

มีระเบียบแบบแผน

วรรณกรรม,

พื้นฐาน

ที่

เคยเป็น

โปรแกรมได้ถูกร่างขึ้นแล้ว
1. Bardier G., Romazan I., Cherednikova T. ฉันต้องการ! การสนับสนุนทางจิตวิทยาเพื่อการพัฒนาตามธรรมชาติของเด็กเล็ก - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2536 ปาฏิหาริย์บนผืนทราย เล่นทรายบำบัด //อนุบาลทุกด้าน. - พ.ศ. 2544. - ลำดับที่ 8 (44). 3. Grabenko T.M., Zinkevich-Evstigneeva T.D., เกมราชทัณฑ์, การพัฒนาและการปรับตัว - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2547 คอลเลกชันเกมการศึกษาที่มีน้ำและทรายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2548 5. Savelyeva N. หนังสือตั้งโต๊ะครูนักจิตวิทยาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - Rostov-on-Don, 2004. 6. Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M., ปาฏิหาริย์บนผืนทราย เวิร์คช็อปเรื่องการบำบัดด้วยทราย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, สำนักพิมพ์ Rech, 2548 การใช้แซนด์บ็อกซ์ในการแก้ไขขอบเขตอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงของเด็กวัยก่อนเรียนตอนต้นและตอนต้น // การสอนก่อนวัยเรียนฉบับที่ 4-2549, ฉบับที่ 1-2550. 8. Kondratyeva S.Yu. เกมที่มีทรายและน้ำในการทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดเชิงพื้นที่และเชิงปริมาณ
เด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางจิต // การสอนก่อนวัยเรียนหมายเลข 3-2548 9. วาลีวา เอ.อาร์. เกมบนผืนทราย โปรแกรมทรายบำบัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน //นักจิตวิทยาชั้นอนุบาล 3-2549 10. การเล่นทราย // นักจิตวิทยาโรงเรียนหมายเลข 6-2549
1.6. เนื้อหาของโปรแกรมนี้
โปรแกรมนี้ใช้กับเด็กอายุ 6-7 ปี โปรแกรมนี้รวมชั้นเรียน
ระยะเวลาดำเนินการ
ของระบบการฝึกอบรมนี้: 2.5 เดือน ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง ระยะเวลา 30 นาที ความจุของกลุ่มคือ 4 คน เพื่อให้การจัดชั้นเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น มีการวางแผนที่จะรวมเด็กที่เรียกว่า "ภูมิหลัง" ไว้ในกลุ่ม การพัฒนาองค์ความรู้ที่จะเป็นตัวอย่างให้กับเด็กๆ ที่เหลือในกลุ่ม
ลักษณะเฉพาะ

ใช้แล้ว

อุปกรณ์.
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการจัดระเบียบกระบวนการราชทัณฑ์และพัฒนาการ ได้แก่ ห้องกว้างขวางพร้อมอุปกรณ์ที่เหมาะสม: - กล่องไม้กันน้ำ (กระบะทราย) - ลิ้นชักมีไฟสำหรับวาดรูป - ทรายร่อนที่สะอาด - ทรายสี - ชุดตัวเลขจิ๋วสำหรับเล่นภารกิจในกล่องทราย - เครื่องบันทึกเทปและแผ่นดิสก์พร้อมบันทึกเพลงผ่อนคลายและเสียงแห่งธรรมชาติ
วางแผนแล้ว

ผลลัพธ์
. การทำงานกับโปรแกรมนี้ช่วยให้คุณบรรลุผลลัพธ์ดังต่อไปนี้:
- การเล่นทรายมีผลเชิงบวกต่อความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็ก: บรรเทาความเครียด ลดระดับความตึงเครียดทางประสาทจิต เพิ่มระดับอารมณ์โดยรวม และส่งเสริมให้เกิดอารมณ์เชิงบวก - เด็กเพิ่งเข้ารับการรักษา ก่อนวัยเรียนปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ใหม่ได้ง่ายและรวดเร็วยิ่งขึ้น - เกมทรายช่วยให้คุณได้รับประสบการณ์ในการแก้ไขข้อขัดแย้งอย่างอิสระ เอาชนะความยากลำบากร่วมกัน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะฟังและได้ยินผู้อื่น (การสร้างความเห็นอกเห็นใจ) - เกมที่มีทรายและน้ำช่วยให้คุณสร้างและพัฒนาความสนใจทางปัญญา ความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล และสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น - เมื่อเล่นกับทรายและน้ำ เด็ก ๆ จะพัฒนากระบวนการทางจิต: การคิด ความสนใจ ความจำ การรับรู้ ฟังก์ชั่นการพูด - แซนด์บ็อกซ์สร้างโอกาสเพิ่มเติมสำหรับการพัฒนาฟังก์ชั่นเซนเซอร์มอเตอร์ (โดยเฉพาะความไวสัมผัส) - การเล่นแบบฝึกหัดด้วยทรายใช้เพื่อการวินิจฉัยได้สำเร็จ - โปรแกรมนี้ส่งถึงครูนักจิตวิทยาของสถาบันก่อนวัยเรียน

บทเรียนหมายเลข 1

หัวข้อ: “วีรบุรุษในเทพนิยาย”
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับคอลเลกชั่นของเล่นสำหรับเกมและกิจกรรมต่างๆ ในกล่องทราย
งาน:
การพัฒนาการรับรู้สัมผัสและความจำภาพ การพัฒนาและขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับการใช้ชีวิตและโลกรอบตัวเขา ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต. สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน
อุปกรณ์:
ไม้พาย (เล็ก); ช้อน; ตะแกรง; ช่องทาง; แม่พิมพ์ต่างๆ ของเล่นจิ๋ว (สูง 5-7 ซม.) เป็นรูปสัตว์ พืช คน เฟอร์นิเจอร์ รถยนต์ อาคารและโครงสร้างต่างๆ เศษวัสดุ (กรวด เปลือกหอย กิ่งไม้ กิ่งไม้ กระดุม หลอดค็อกเทล ลูกบอลขนาดเล็ก ฯลฯ)
เคลื่อนไหว

ชั้นเรียน:
“เจ้าหญิงแห่งโลกทราย” ขอโชว์ของเล่นเล่นทราย คุณสามารถหยิบมันขึ้นมา ดูมัน และเล่นกับพวกมันได้
บทเรียนหมายเลข 2

หัวข้อ: “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎการเล่นทราย”
ขอแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกฎพฤติกรรมระหว่างเล่นเกม: พยายามอย่าเททรายออกจากกระบะทราย: (พยายามอย่าเทน้ำ); “เจ้าหญิงแห่งโลกทราย” เศร้าโศกเพราะเพื่อน ๆ ของเธอซึ่งเป็นเม็ดทรายหลงทางและไม่สามารถกลับบ้านที่กระบะทรายได้ เธอถามคุณว่า: ดูแลเม็ดทรายให้ดี ที่รัก - อย่าโยนมันออกจากกระบะทราย หากบังเอิญทรายหกออกมา - แสดงให้ผู้ใหญ่ดู เขาจะช่วยคุณกลับเข้าไปในกระบะทราย คุณไม่สามารถทิ้งหรือขว้างทรายได้
เม็ดทรายไม่ชอบให้เด็กคนอื่นหยิบหรือโยนใส่ ไม่ควรเอาทรายเข้าปาก “เจ้าหญิงแห่งโลกทราย” ชอบเวลาที่เด็กๆ มีมือและจมูกที่สะอาด ดังนั้นหลังจากเล่นทรายหรือน้ำแล้วให้ล้างมือและแสดงฝ่ามือที่สะอาดในกระจก เมื่อเล่นเกมในกล่องทรายเสร็จแล้ว เด็กๆ จะรื้ออาคาร วางของเล่นไว้ในที่ ปรับระดับทราย วางฝ่ามือบนพื้นทรายแล้วพูดคำขอบคุณ: ดูฝ่ามือของเราสิ - พวกเขาฉลาดขึ้นแล้ว! ขอบคุณทรายที่รักของเรา - คุณช่วยให้พวกเราทุกคนเติบโตขึ้น!
บทเรียนหมายเลข 3

หัวข้อ: Sandbox มหัศจรรย์"

เป้า:

งาน:

อุปกรณ์:
ลูกบอล พรมนุ่ม หน้าอก กระบะทราย สิ่งของขนาดเล็กและของเล่นสำหรับเล่นกับอาคาร ดินสอ บัวรดน้ำ “ของขวัญ” - ก้อนกรวดแก้ว การบันทึกเสียง “วิวาลดีและเสียงของมหาสมุทร” (ยุคคลาสสิกใหม่) การบันทึกเสียง “ เสียงแห่งธรรมชาติ” (“ NADA Lid ")
ความคืบหน้าของบทเรียน:
(เด็ก ๆ เข้าสู่การบันทึกเสียง "วิวาลดีและเสียงแห่งมหาสมุทร") คำทักทาย - กระตุ้นความสนใจของเด็ก (2 นาที)
- สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ! เดินและยืนเป็นวงกลมใกล้เสื่อ วันนี้ฉันขอเชิญคุณเดินทางผ่านดินแดนแห่งทราย! แต่ก่อนอื่นเรามาทำความคุ้นเคยกันก่อนแล้วเกมสนุก ๆ จะช่วยเราในเรื่องนี้ ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณทีละคน และเมื่อคุณส่งคืนให้ฉัน คุณจะพูดชื่อของคุณ - ฉันชื่อ Natalya Viktorovna (ตอนนี้ฉันส่งบอลให้ลูก) - ฉันชื่อ (ชื่อเด็ก) (เด็กแต่ละคนพูดชื่อของเขาตามลำดับ) - นั่นคือวิธีที่เราพบกัน
ออกกำลังกาย

"มหาสมุทร"


ออกกำลังกาย

"เดิน

ป่า"
- การพัฒนาความสามัคคีของกลุ่ม - ดูสิว่ารอบตัวเราเต็มไปด้วยป่าไม้ที่สวยงามขนาดไหน คุณได้ยินอะไร? - นกร้องเสียงดัง ลำธารพูดพล่ามเบา ๆ - โอ้ ข้างหน้ามีอะไรอยู่? ดูสิว่าเราต้องข้ามสะพานแคบขนาดไหน และใต้สะพานมีแม่น้ำไหลเชี่ยว - คาดเข็มขัดกันให้แน่น (ฉันพูดผ่านและแสดงการกระทำทั้งหมดพร้อมกับเด็กที่ยืนอยู่ข้างฉัน) เราเดินข้ามสะพานช้าๆช่วยเหลือกัน - คุณและฉันได้ผ่านสถานที่ที่ยากที่สุดที่เราพบระหว่างทางแล้ว เรามายืนเป็นคู่กันอีกครั้งแล้วออกเดินทางกันต่อ ดูสิ เราต้องไปแล้ว ทุ่งหญ้าดอกไม้. คุณเห็นดอกไม้อะไร? - ดอกเดซี่ ระฆัง แดง น้ำเงิน: - คุณต้องเดินอย่างระมัดระวัง ยกขาสูงเพื่อไม่ให้ก้านดอกหัก (เราเคลื่อนไปทางกระบะทรายซึ่งก่อนหน้านี้หุ้มด้วยผ้าสีเบจ) - ชาวป่าได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้เราแล้ว มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง (ด้วยการขยับมืออย่างราบรื่น ฉันจะเอาผ้าออกจากกระบะทราย) - โอ้ นี่ไง - ประเทศที่เต็มไปด้วยทราย! (ฉันหยุดระหว่างปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเด็ก) - เข้ามาใกล้โต๊ะมากขึ้น และเพื่อให้คุณสะดวกยิ่งขึ้น คู่หนึ่งจะยืนอยู่ที่โต๊ะหนึ่ง และอีกคู่หนึ่งจะยืนอยู่ที่โต๊ะที่สอง (เด็ก ๆ นั่งลง)

- การพัฒนาความไวสัมผัส - ดูสิว่านี่คืออะไร? (ชี้ไปที่ทราย)
- โอ้ใช่นี่คือทราย! - วางมือบนทราย คุณรู้สึกอย่างไร: รู้สึกอย่างไร? - อบอุ่น นุ่มนวล ไหลลื่น: - อบอุ่นแน่นอน เรามาเอามือลูบทรายและมอบความอบอุ่นให้กับมันกันเถอะ - และคุณยังรู้สึกว่ามันนุ่มอีกด้วย ดูว่ามันเปลี่ยนรูปร่างได้ง่ายแค่ไหนเมื่อเราเล่นกับมัน - ทรายจะหลวม เมื่อเราถือมันไว้ในมือของเราก็ดูว่ามันไหลระหว่างนิ้วของเราอย่างไร - แต่ที่นี่: (ชื่อเด็ก) คุณสามารถเห็นก้นกระบะทราย และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแถบสีน้ำเงินนี้ดูเหมือนลำธาร (หรือสระน้ำ ขึ้นอยู่กับรูปร่าง) คุณรู้จักแหล่งน้ำอะไรอีกบ้าง - ทะเลสาบ แม่น้ำ ทะเล มหาสมุทร - มาลองทำพวกมันกัน ขุดทรายแล้วลงไปที่ก้นกระบะทราย (ฉันช่วยเด็กๆ โดยแสดงการเคลื่อนไหวของมือ โดยให้มือวางชิด นิ้วกำแน่น การเคลื่อนไหวชัดเจนไม่กวาด) - คุณพบแม่น้ำ ทะเลสาบ และตอนนี้ก็พบสิ่งอื่นที่ซ่อนอยู่ในทราย (เด็ก ๆ ขุดและตั้งชื่อเครื่องมือ) - ฉันพบคราด - คุณคิดว่าคราดสามารถทำได้อย่างไร? - ปรับระดับพื้นดินและทราย - ตอนนี้เรามาปรับระดับทรายของเรากันเถอะ (เด็ก ๆ ใช้คราดเพื่อปรับระดับพื้นผิว ฉันดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ความจริงที่ว่าทรายจะต้องปรับระดับไม่เพียงตรงกลางเท่านั้น แต่ยังต้องปรับระดับทุกด้านและทุกมุมเพื่อไม่ให้มีการกระแทกและรู) - ตอนนี้วางคราดไว้ด้านข้างซึ่งอยู่ห่างจากคุณ เราจะต้องใช้มันในภายหลัง
การสะท้อน:
- นี่คือประเทศแบบไหน? - ดินแดนแห่งความฝันอันห่างไกล - ใครอาศัยอยู่ในประเทศของคุณ? - ไดโนเสาร์ต่างๆ
- พวกเขาทุกคนมีความสุขในประเทศนี้ไหม? - มีไม้ผลมากมายในประเทศนี้ ไดโนเสาร์ได้รับอาหารที่ดีและพึงพอใจ วิ่งไปรอบๆ ที่โล่ง มีเพื่อนมากมาย เด็กและผู้ปกครองก็มาเยี่ยมพวกเขาด้วย
บทสรุป.

บทเรียนหมายเลข 4

หัวข้อ: ทรายวิเศษ"

เป้า:
บรรเทาความเครียดทางจิตอารมณ์การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์
งาน:
 รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย  พัฒนาความไวต่อการสัมผัส และ ทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสามารถในการปฏิสัมพันธ์ที่ปราศจากความขัดแย้ง
อุปกรณ์:

ความคืบหน้าของบทเรียน:
(เด็ก ๆ เข้าสู่การบันทึกเสียง "วิวาลดีและเสียงแห่งมหาสมุทร") การทักทาย - กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ
- สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ! เดินและยืนเป็นวงกลมใกล้เสื่อ วันนี้เราเดินทางต่อผ่านดินแดนที่เต็มไปด้วยทราย!
ออกกำลังกาย

"มหาสมุทร"
- บรรเทาความตึงเครียดทางอารมณ์และกล้ามเนื้อ - ตอนนี้นั่งลงบนเสื่อ หลับตาแล้วจินตนาการว่าเราอยู่บนชายฝั่งมหาสมุทร: คลื่นกำลังวิ่งเข้าสู่ชายฝั่งและต้องการคุยกับเรา: พวกเขากำลังกระซิบชื่อของเราแต่ละคนอย่างอ่อนโยน พยายามได้ยินชื่อของคุณท่ามกลางเสียงคลื่น (ระหว่างปฏิบัติภารกิจ เสียงบันทึก "วิวาลดีกับเสียงแห่งมหาสมุทร" ยังคงเล่นต่อไป แต่จะดังขึ้นเล็กน้อย) - เปิดตาของคุณและให้ทุกคนพูดชื่อของตนในขณะที่คลื่นกระซิบบอกพวกเขา (ในเวลานี้ ผู้ช่วยปิดเพลงและจดคำตอบของเด็ก ๆ ลงบนกระดาษป้ายอย่างรอบคอบแล้ววางไว้ที่หน้าอก) - คลื่นไม่เพียงแต่กระซิบชื่อของคุณเท่านั้น แต่ยังเตรียมตั๋วสำหรับคุณแต่ละคนและเสนอให้เยี่ยมชมประเทศที่เต็มไปด้วยทรายที่น่าตื่นตาตื่นใจ (ตอนนี้ฉันรับหน้าอกจากผู้ช่วยแล้วติดตราเด็กแต่ละคน) - ตอนนี้เลือกคู่สำหรับตัวคุณเองแล้วคุณสามารถออกเดินทางได้ (เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ มีเสียงเพลง "เสียงแห่งธรรมชาติ" เราทุกคนเดินไปรอบ ๆ ห้องด้วยกัน หากในบทเรียนมีเด็กจำนวนคี่และมีเด็กคนหนึ่งเหลืออยู่โดยไม่มีคู่ ฉันก็จะยืนข้างเขา และในอนาคตฉันจะอธิบายการกระทำทั้งหมดและทำร่วมกัน)
เกม "ลายนิ้วมือ"
- แสดง ตัวเลือกต่างๆทิ้งร่องรอยไว้บนผืนทรายและรายละเอียดต่างๆ - โอ้คุณมีทรายละเอียดอะไรอย่างนี้! (คำชมเชยส่วนบุคคลสำหรับเด็ก) ลองวางมือของเราไว้บนพื้นผิว โดยพยายามอย่าออกแรงกดจนเกินไปเพื่อให้รอยมือของคุณยังคงอยู่ (สำหรับเด็กที่ออกแรงกดแรงขึ้นหรืออ่อนลงแนะนำให้เปลี่ยนแรงกดระหว่าง
เพื่อให้งานเสร็จฉันเอาแก้วพร้อมดินสอ) ดูว่างานพิมพ์จะออกมาเป็นอย่างไรถ้าคุณวาดเสร็จตอนนี้? - นก ดอกไม้ พระอาทิตย์: - หยิบดินสอในมือแล้ววาดฝ่ามือให้เสร็จแล้วพูดสิ่งที่คุณได้รับ - นกเทพนิยาย ดอกไม้สวย, แสงอาทิตย์สดใส: - แล้วดูสิ่งที่เพื่อนของคุณทำสิ (เด็กๆ ดูรายละเอียดรอยมือ ตอนนี้ฉันเอากระป๋องรดน้ำมา)
เกม

“การแปลงร่าง

ทะเลทราย"
- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและจินตนาการ - ดูสิฝนกำลังตกในประเทศที่เป็นทราย (ฉันรดน้ำทรายโดยใช้บัวรดน้ำ) - ฝนยังทิ้งรอยไว้บนผืนทราย วางมือของคุณบนทราย คุณรู้สึกอย่างไร ทรายรู้สึกอย่างไร? - ทรายเริ่มเย็น เปียก แข็ง - คุณคิดว่าทรายเปียกสามารถทำอะไรได้บ้าง? - คุณสามารถสร้างภูเขาและปราสาทได้ (ระหว่างที่เด็กๆ ตอบ ฉันรดน้ำบางพื้นที่ของกระบะทรายอย่างละเอียด จากนั้นจึงปั้นสไลด์จากทรายเปียก ฉันสาธิตส่วนใหญ่ในพื้นที่กระบะทรายของเด็กที่ไม่ปลอดภัยที่สุด หลังจากทำงานเสร็จ ฉันถาม ควรจะรื้ออาคารของฉันออกหรือยกให้เขา) - และตอนนี้แต่ละคู่จะมาพร้อมกับเรื่องราวของตัวเองเกี่ยวกับดินแดนทราย ขั้นแรก ตกลงกันว่าเรื่องราวของคุณจะเกี่ยวกับอะไร จากนั้นจึงไปที่โต๊ะและเลือกของเล่นของคุณ (เด็ก ๆ ตกลงกันเองว่าพวกเขาจะสร้างอย่างไร: เป็นคู่หรือทีละคน กำหนดหัวข้อและเริ่มงานอิสระ)
การสะท้อน:
- นี่คือประเทศแบบไหน? - ดินแดนแห่งความฝันอันห่างไกล
- ใครอาศัยอยู่ในประเทศของคุณ? - ไดโนเสาร์ต่างๆ - พวกเขาทุกคนมีความสุขในประเทศนี้ไหม? - มีไม้ผลมากมายในประเทศนี้ ไดโนเสาร์ได้รับอาหารที่ดีและพึงพอใจ วิ่งไปรอบๆ ที่โล่ง มีเพื่อนมากมาย เด็กและผู้ปกครองก็มาเยี่ยมพวกเขาด้วย
บทสรุป.

บทเรียนหมายเลข 5

สรุปบทเรียนจิตวิทยาโดยใช้ทราย

ศิลปะบำบัด “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งทราย”

เป้า:

งาน:
1. สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก ๆ ผ่านการใช้วิธีการบำบัดด้วยทรายแบบเบา ๆ สอนให้พวกเขาถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ต่าง ๆ ในเกมเลียนแบบ 2. การรักษาเสถียรภาพของพื้นหลังทางอารมณ์ของนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีทราย 3. การเพิ่มคุณค่า ประสบการณ์สัมผัสในนักเรียน; 4. พัฒนาทักษะการทดลองกับทราย
5. ใช้วิธีการดนตรีบำบัดเพื่อบรรเทาความเครียดทางร่างกายและอารมณ์ สร้างอารมณ์ร่าเริงที่มั่นคงและเร้าอารมณ์ทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ 6. สะท้อนความรู้สึกอารมณ์ตั้งชื่อคุณสมบัติและสัญญาณของทรายด้วยคำพูด (นุ่ม, ร่วน, เบา, แห้ง, หิมะ (เย็น, เปียก, ขาว) 7. พัฒนาทักษะการสื่อสารรักษาความสนใจของเด็กในความร่วมมือ 8. ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการและความสามารถในการสร้างสรรค์ 9. ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็กต่อสถานการณ์ที่มีปัญหาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ 10. กระตุ้นอารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับความประทับใจใหม่ วัสดุ: หิมะเทียม (โซดา + โฟมโกนหนวด, อ่างน้ำ, ผ้าเช็ดปาก โต๊ะทรายสีอ่อน ร่างเล็ก ต้นไม้ ดอกไม้ ลูกปัด แผ่นดิสก์ที่มีการบันทึกเพลงอันเงียบสงบ ซุ้มโค้งที่มีริบบิ้น "Dry Shower" หลากสี รูปสัญลักษณ์ "อารมณ์"
แบบฟอร์มบทเรียน:
กลุ่มย่อย
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเสียงดนตรีอันเงียบสงบ เด็ก ๆ จะได้รับการต้อนรับจากนางฟ้าทราย (นักการศึกษา-นักจิตวิทยา) - สวัสดีทุกคน! ฉันขอเชิญคุณไปแดนสวรรค์กับฉัน ฉันคือนางฟ้าทราย! ฉันจะบอกความลับอย่างหนึ่งแก่คุณ มีปัญหาในประเทศของฉัน! พายุทรายเข้าถล่มประเทศแล้ว เธอทำลายทุกสิ่งในดินแดนทราย และชาวเมืองทั้งหมดก็กระจัดกระจาย และดินแดนทรายก็มืดมนและไร้ชีวิตชีวา เพื่อนที่ดีของฉัน คุณพร้อมที่จะช่วยฉันนำความงามกลับคืนสู่ประเทศของฉันแล้วหรือยัง? ขอบคุณที่ตกลง
เราจะได้รับความช่วยเหลือไปตลอดทางด้วย: ความภักดี ความเมตตา ความกล้าหาญ และมิตรภาพ ฉันขอแนะนำให้คุณไปที่นั่นและเติมผู้อยู่อาศัยใหม่ แต่ก่อนอื่นเรามาทักทายกันก่อน:
พิธีต้อนรับ

ดนตรี

คลอ
: Tchaikovsky P.I. บัลเล่ต์ “The Nutcracker” “การเต้นรำของนางฟ้าพลัมน้ำตาล” เด็ก ๆ เดินผ่านไปทีละคนใต้ซุ้มโค้งที่ทำจากริบบิ้นสี (เลียนแบบ "ฝักบัวแห้ง") - เอาละที่นี่เราอยู่ในประเทศที่มีทราย แต่มันคืออะไร? - แทนที่จะเป็นเนินทรายและเนินทราย เรามีภูเขาหิมะ ปรากฎว่าเราอยู่บนภูเขาสูง และบนภูเขาก็เป็นเช่นนั้นเสมอ (คำตอบของเด็ก ๆ ) - มันหนาวและนั่นคือสาเหตุที่หิมะไม่ละลาย ลองสัมผัสดูว่าเรามีหิมะแบบไหน?
หากต้องการลงจากภูเขาสู่ดินแดนทรายอันอบอุ่น คุณต้องทำงานของฉันให้เสร็จ มาร่วมกันสร้างก้อนหิมะเล็กๆ ด้วยกัน ต้องทำอะไรเพื่อทำให้ก้อนหิมะทั้งหมดละลาย? ขวา! ตอนนี้ฉันจะเอาไม้กายสิทธิ์มาทำน้ำอุ่น ใส่ก้อนทั้งหมดของเราลงไปในน้ำนี้ เกิดอะไรขึ้นกับเรา? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ไม่มีร่องรอยของหิมะเหลืออยู่ ตอนนี้โดยไม่ต้องกลัว เราสามารถไปตามเส้นทางมหัศจรรย์ไปยังประเทศของฉันได้ เด็ก ๆ เดินไปตามเส้นทางหลากสีไปยังโต๊ะทรายสีอ่อน นางฟ้าทรายชวนเด็กๆ มาทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของทรายก่อน และนี่คือดินแดนแห่งทรายที่เหล่าผองเพื่อนของนางฟ้าทรายอาศัยอยู่ ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่ทรายนี้ไม่ธรรมดา เขามีมนต์ขลัง เขาสามารถสัมผัสได้ ได้ยิน. พูด.

เด็ก วิธีทางที่แตกต่างสัมผัสทราย วางฝ่ามือของคุณบนทราย ลูบด้านในแล้วใช้หลังมือ ทรายแบบไหน? (แห้งหยาบนุ่ม) ทักทายเขากันเถอะ: “สวัสดีทราย!” ฟัง. เขาทักทายคุณ คุณได้ยินทุกอย่างไหม? (คำตอบของเด็ก) เราไม่ได้ยินเขาเพราะเขาเศร้าและเหงา เขาพูดด้วยเสียงอันเงียบสงบ มาเชียร์เขากันเถอะ! เรามาจั๊กจี้เขาก่อนด้วยมือข้างหนึ่งกับแต่ละนิ้ว จากนั้นอีกข้างหนึ่ง ทีนี้มาจั๊กจี้ด้วยมือทั้งสองข้างกัน ตอนนี้ ด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเหมือนงู พวกเขาจึงวิ่งข้ามทรายด้วยมือ
คุณได้ยินเขาหัวเราะไหม? เรามาลูบไล้ระหว่างฝ่ามือของเรากันเถอะ มือของคุณจับทรายให้แน่นแล้วปล่อยช้าๆ จับมือของเขาให้แน่นอีกครั้งเพื่อไม่ให้เม็ดทรายหลุดจากหมัดของเรา แซนดี้ เราจะช่วยคุณ! - เพื่อนๆ ใครจะรู้ว่า Dunes คืออะไร ก่อตัวอย่างไร และอยู่ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - นี่คือการสะสมของทรายที่มีรูปร่างเปลี่ยนแปลงไป เมื่อลมพัดแรงเนินทรายก็เปลี่ยนไป - ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Wind and Dunes" คุณจะกลายเป็นเนินทราย และฉันจะกลายเป็นลม
เกมกลางแจ้ง "ลมและเนินทราย"
ครูนักจิตวิทยาที่มีเทปอยู่ในมือแตะต้องดนตรีกับเด็ก ๆ สิ่งที่เขาสัมผัสจะเปลี่ยนตำแหน่งร่างกายของเขา
เลียนแบบยิมนาสติก
- อัศจรรย์! ทรายของเรายังเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณอีกด้วย ค้นหาการ์ดที่น่าสนใจพร้อมอารมณ์ท่ามกลางผืนทราย นี่คืออารมณ์ที่เคยครอบงำในประเทศของเรา คุณแต่ละคนจะต้องถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกที่เด็กจะมีอยู่ในมือของเขา รูปสัญลักษณ์ที่มีอารมณ์ต่างกันถูกซ่อนอยู่ใต้ผืนทราย (เด็ก ๆ หยิบไพ่อย่างระมัดระวังและผลัดกันถ่ายทอดอารมณ์ที่แสดงออกมาด้วยการแสดงออกทางสีหน้า) - พวกใครจะบอกคุณได้เมื่ออารมณ์เช่นนี้เกิดขึ้น? (เด็กแสดงความคิดเห็น). ดูสิ มีคนอยู่ในสำนักหักบัญชี คลานไปบนพื้นหญ้าช้าๆ แบกภาระไว้บนหลัง การลากบ้านช่างทรมานเหลือเกิน และเธอชื่อ (หอยทาก) เด็กๆ ทายปริศนากัน
- ใช่แล้ว หอยทากไม่ได้คลานมาหาเราเพียงลำพัง ลูก ๆ ของเธอคลานไปพร้อมกับเธอและพวกเขาก็อยากเล่นกับคุณมาก เรามาเล่นกับหอยทากกันไหม? ฉันชวนเด็ก ๆ มาเล่นเกมและเพื่อทำสิ่งนี้พวกเขาต้องกลายเป็นหอยทาก (เด็ก ๆ สวมกำไลที่มีรูปหอยทาก)
เกมนิ้ว: "หอยทาก"
ในบ้านทรงกลม - ด้วยหน้าต่างทรงกลม หอยทากอุ่นแตรท่ามกลางแสงแดด หอยทากทำให้แตรของมันอุ่นขึ้นเมื่อโดนแสงแดด และหอยทากก็เหนื่อยเล็กน้อย หอยทากจึงยืดตัวอย่างเกียจคร้าน หอยทากจึงปิดประตู ซ่อนกุญแจ - แล้วไปนอนบนเตียงที่กลมที่สุดในโลก - คุณอยากรู้ไหมว่าหอยทากฝันถึงอะไร?
การบำบัดด้วยทราย
เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะที่มีแสงสว่างเพื่อวาดภาพบนทราย วาดภาพตามข้อความ: หอยทากฝันว่ามันคลานอยู่บนทราย - ทรายส่งเสียงกรอบแกรบเบา ๆ อยู่ข้างใต้ หอยทากคลานและคลานแล้วเห็นดอกไม้ (เด็ก ๆ วาดดอกไม้ด้วยนิ้วเดียว) เธอคลานขึ้นมาและดมกลิ่น - กลิ่นหอมมาก! แล้วเธอก็คลาน...จู่ๆ ฝนก็เริ่มตก (แสดงว่ามันหยดยังไง? วาดหยดด้วยปลายนิ้วของคุณ) ฝนตกทำให้เกิดหยดน้ำ (วาดคลื่นด้วย 3 นิ้ว)
หอยทากตัดสินใจทำให้ตัวเองแห้ง - มันนอนลงแล้วเอาเขาไปตากแดด (พวกมันดึงดวงอาทิตย์) มันแห้งและคลานต่อไป หากหอยทากอยากกินให้วาดเชื้อราแสนอร่อย (วาดเชื้อรา) โอ้ช่างเป็นเชื้อราที่อร่อยจริงๆ! เธอกินและคลานต่อไป เธอคลานแล้วคลานและเธอก็เหนื่อย! เธอนอนอยู่บนพื้นหญ้า (วาดหญ้าด้วย 2 นิ้ว) หญ้าอ่อน! ฉันพักผ่อนและคลานกลับบ้านบนเตียงขนนกนุ่มๆ วาดบ้านให้หอยทาก ทำได้ดี! นี่คือความฝันที่หอยทากมี คุณและฉันร่วมกันจินตนาการถึงความฝันที่หอยทากมี ตอนนี้เรามาแสดงให้แขกของเราเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ วิดีโอภาพวาดทราย “Snail’s Dream” ถูกฉายลงบนหน้าจอ - ทุกคนชอบมันไหม? ดีมากแต่ใครจะจำได้ว่าเราไปเที่ยวทำไม? ทำไมเราถึงมาอยู่ในแดนสวรรค์แห่งทราย? (คำตอบของเด็ก). - ถูกต้อง เราต้องช่วยประเทศของฉันให้มีผู้อยู่อาศัยใหม่ ลองจินตนาการว่าคุณเป็นพ่อมด คุณต้องการสร้างแดนสวรรค์ที่เบ่งบานท่ามกลางผืนทราย ตอนนี้คุณจะต้องเลือกฮีโร่ของคุณที่คุณต้องการตั้งถิ่นฐานในประเทศใหม่ และยังนำต้นไม้ หิน ดอกไม้ บ้าน ทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อสร้างดินแดนแห่งเทพนิยาย แต่จำไว้ว่าคุณเป็นพ่อมด และอย่างที่คุณทราบ พวกเขาไม่สามารถทะเลาะกันได้ งานของพวกเขาคือมีความเป็นมิตร ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทุกสิ่ง - ดีมาก! ฉันดีใจที่คุณทำงานที่ยากลำบากเช่นนี้สำเร็จ และตอนนี้เราต้องกลับบ้าน แต่ก่อนอื่นเลยสำหรับฉัน
ฉันอยากให้คุณบอกฉันทีละคนจริงๆ ว่าคุณชอบอะไรในวันนี้ อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร? (เด็ก ๆ พูดออกมา). - ฉันสนุกกับการเดินทางด้วยกันมาก ขอบคุณที่ช่วยเหลือประเทศของฉัน ไม่เพียงแต่สวยงามเท่านั้น แต่ผู้คนที่อาศัยอยู่ที่นั่นยังใจดีและสุภาพอีกด้วย พวกเขาเคารพซึ่งกันและกัน เพื่อเป็นการอำลาฉันขอแนะนำให้คุณทำปิรามิดแห่งหมัดและกล่าว "ลาก่อน" กับทุกคนด้วยกัน
พิธีอำลา:
ปิรามิดแห่งหมัด ครูนักจิตวิทยา: บทเรียนจบลงแล้ว ขอบคุณทุกคน! แต่เราลืมทำ กฎข้อสุดท้าย: เล่นทรายเสร็จแล้ว ล้างมือด้วย! กลับมาที่กลุ่มผ่านประตูวิเศษของเรา ("Dry Shower") กรุณาไปที่อ่างล้างหน้าและล้างมือ นางฟ้าทรายมาพร้อมกับเด็กๆ ในกลุ่ม
บทเรียนหมายเลข 6

หัวข้อ: “เรามาทำความรู้จักกับ Sandbox ที่ยอดเยี่ยมกันต่อไป”
(ยึด)
เป้า:
บรรเทาความเครียดทางจิตอารมณ์การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์
งาน:
 รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย  พัฒนาความไวต่อการสัมผัสและทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมัดเล็ก  ปลูกฝังความสามารถในการโต้ตอบที่ปราศจากความขัดแย้ง
อุปกรณ์:
ลูกบอล พรมนุ่ม หน้าอก กระบะทราย วัตถุขนาดเล็ก และของเล่นสำหรับเล่นกับอาคาร ดินสอ บัวรดน้ำ "ของขวัญ" - ก้อนกรวดแก้ว การบันทึกเสียงของ "วิวาลดีและเสียงแห่งมหาสมุทร"
ความคืบหน้าของบทเรียน:
(เด็ก ๆ เข้าสู่การบันทึกเสียง "วิวาลดีและเสียงแห่งมหาสมุทร")
คำทักทาย - กระตุ้นความสนใจของเด็ก (2 นาที) - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ! เดินและยืนเป็นวงกลมใกล้เสื่อ
ออกกำลังกาย

"เดิน

ป่า"
- การพัฒนาความสามัคคีของกลุ่ม - ดูสิว่ารอบตัวเราเต็มไปด้วยป่าไม้ที่สวยงามขนาดไหน คุณได้ยินอะไร? - นกร้องเสียงดัง ลำธารพูดพล่ามเบา ๆ - โอ้ ข้างหน้ามีอะไรอยู่? ดูสิว่าเราต้องข้ามสะพานแคบขนาดไหน และใต้สะพานมีแม่น้ำไหลเชี่ยว - คาดเข็มขัดกันให้แน่น (ฉันพูดผ่านและแสดงการกระทำทั้งหมดพร้อมกับเด็กที่ยืนอยู่ข้างฉัน) เราเดินข้ามสะพานช้าๆช่วยเหลือกัน - คุณและฉันได้ผ่านสถานที่ที่ยากที่สุดที่เราพบระหว่างทางแล้ว เรามายืนเป็นคู่กันอีกครั้งแล้วออกเดินทางกันต่อ ดูสิ เราอยู่ในทุ่งดอกไม้ คุณเห็นดอกไม้อะไร? - ดอกเดซี่ ระฆัง แดง น้ำเงิน: - คุณต้องเดินอย่างระมัดระวัง ยกขาสูงเพื่อไม่ให้ก้านดอกหัก (เราเคลื่อนไปทางกระบะทรายซึ่งก่อนหน้านี้หุ้มด้วยผ้าสีเบจ) - ชาวป่าได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้เราแล้ว มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง (ด้วยการขยับมืออย่างราบรื่น ฉันจะเอาผ้าออกจากกระบะทราย) - โอ้ นี่ไง - ประเทศที่เต็มไปด้วยทราย! (ฉันหยุดระหว่างปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเด็ก) - เข้ามาใกล้โต๊ะมากขึ้น และเพื่อให้คุณสะดวกยิ่งขึ้น คู่หนึ่งจะยืนอยู่ที่โต๊ะหนึ่ง และอีกคู่หนึ่งจะยืนอยู่ที่โต๊ะที่สอง (เด็ก ๆ นั่งลง)
เกม "ลายนิ้วมือ"
- แสดงตัวเลือกต่างๆ ในการทิ้งรอยเท้าไว้บนทรายและรายละเอียดต่างๆ
- โอ้คุณมีทรายละเอียดอะไรอย่างนี้! (คำชมเชยส่วนบุคคลสำหรับเด็ก) ลองวางมือของเราไว้บนพื้นผิว โดยพยายามอย่าออกแรงกดจนเกินไปเพื่อให้รอยมือของคุณยังคงอยู่ (สำหรับเด็กที่กดแรงขึ้นหรืออ่อนลง แนะนำให้เปลี่ยนแรงกด ขณะทำภารกิจเสร็จก็หยิบแก้วใส่ดินสอ) ดูว่างานพิมพ์จะออกมาเป็นอย่างไรถ้าคุณวาดเสร็จตอนนี้? - นก ดอกไม้ พระอาทิตย์: - หยิบดินสอในมือแล้ววาดฝ่ามือให้เสร็จแล้วพูดสิ่งที่คุณได้รับ - นกที่สวยงาม ดอกไม้ที่สวยงาม แสงอาทิตย์ที่สดใส: - แล้วดูสิ่งที่เพื่อนของคุณทำสิ (เด็กๆ ดูรายละเอียดรอยมือ ตอนนี้ฉันเอากระป๋องรดน้ำมา)
บทสรุป.
ทำได้ดีมาก วันนี้คุณสร้างสิ่งที่น่าสนใจมากมายในประเทศทราย และแน่นอนว่าดินแดนแห่งทรายรู้สึกขอบคุณคุณมาก เธอมอบหินเหล่านี้ให้กับคุณเพื่อช่วยเติมเต็มความปรารถนาดี (หินจะต้องมีลักษณะผิดปกติ) ให้แต่ละคนถือมันไว้ในมือของคุณและอธิษฐานอย่างเงียบ ๆ และฉันคิดว่าไม่ช้าก็เร็วมันจะต้องเป็นจริงอย่างแน่นอน ขอบคุณ ลาก่อน!
บทเรียนหมายเลข 7

หัวข้อ: “มีอะไรซ่อนอยู่ในทราย”

เป้า:
บรรเทาความเครียดทางจิตอารมณ์การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์
งาน:
 รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย  พัฒนาความไวต่อการสัมผัสและทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมัดเล็ก  ปลูกฝังความสามารถในการโต้ตอบที่ปราศจากความขัดแย้ง

อุปกรณ์:
ลูกบอล พรมนุ่ม หน้าอก กระบะทราย สิ่งของขนาดเล็กและของเล่นสำหรับเล่นกับอาคาร ดินสอ บัวรดน้ำ “ของขวัญ” - ก้อนกรวดแก้ว บันทึกเสียง “วิวาลดีและเสียงของมหาสมุทร” / ยุคคลาสสิกใหม่ / บันทึกเสียง “เสียงแห่งธรรมชาติ” / “นาดาลิด” "/.
ความคืบหน้าของบทเรียน:
(เด็ก ๆ เข้าสู่การบันทึกเสียง "วิวาลดีและเสียงแห่งมหาสมุทร") การทักทาย - กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ! เดินและยืนเป็นวงกลมใกล้เสื่อ วันนี้เราเดินทางต่อผ่านดินแดนที่เต็มไปด้วยทราย!
ออกกำลังกาย

"มหาสมุทร"
- บรรเทาความตึงเครียดทางอารมณ์และกล้ามเนื้อ - ตอนนี้นั่งลงบนเสื่อ หลับตาแล้วจินตนาการว่าเราอยู่บนชายฝั่งมหาสมุทร: คลื่นกำลังวิ่งเข้าสู่ชายฝั่งและต้องการคุยกับเรา: พวกเขากำลังกระซิบชื่อของเราแต่ละคนอย่างอ่อนโยน พยายามได้ยินชื่อของคุณท่ามกลางเสียงคลื่น (ระหว่างปฏิบัติภารกิจ เสียงบันทึก "วิวาลดีกับเสียงแห่งมหาสมุทร" ยังคงเล่นต่อไป แต่จะดังขึ้นเล็กน้อย) - เปิดตาของคุณและให้ทุกคนพูดชื่อของตนในขณะที่คลื่นกระซิบบอกพวกเขา (ในเวลานี้ ผู้ช่วยปิดเพลงและจดคำตอบของเด็ก ๆ ลงบนกระดาษป้ายอย่างรอบคอบแล้ววางไว้ที่หน้าอก) - คลื่นไม่เพียงแต่กระซิบชื่อของคุณเท่านั้น แต่ยังเตรียมตั๋วสำหรับคุณแต่ละคนและเสนอให้เยี่ยมชมประเทศที่เต็มไปด้วยทรายที่น่าตื่นตาตื่นใจ (ตอนนี้ฉันรับหน้าอกจากผู้ช่วยแล้วติดตราเด็กแต่ละคน) - ตอนนี้เลือกคู่สำหรับตัวคุณเองแล้วคุณสามารถออกเดินทางได้ (เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ ๆ เพลง "เสียงแห่งธรรมชาติ" ดังขึ้น เราทุกคนเดินไปรอบ ๆ ห้องด้วยกัน หากมีเด็กจำนวนคี่ในบทเรียนและเด็กหนึ่งคน
ปราศจากคู่ครองแล้วฉันก็ยืนเคียงข้างเขา และในอนาคตฉันจะอธิบายการกระทำทั้งหมดและทำร่วมกับเขา)
แบบฝึกหัด "มีอะไรซ่อนอยู่ในทราย"
- การพัฒนาความไวสัมผัส - ดูสิว่านี่คืออะไร? (ชี้ไปที่ทราย) - โอ้ใช่นี่คือทราย! - วางมือบนทราย คุณรู้สึกอย่างไร: รู้สึกอย่างไร? - อบอุ่น นุ่มนวล ไหลลื่น: - อบอุ่นแน่นอน เรามาเอามือลูบทรายและมอบความอบอุ่นให้กับมันกันเถอะ - และคุณยังรู้สึกว่ามันนุ่มอีกด้วย ดูว่ามันเปลี่ยนรูปร่างได้ง่ายแค่ไหนเมื่อเราเล่นกับมัน - ทรายจะหลวม เมื่อเราถือมันไว้ในมือของเราก็ดูว่ามันไหลระหว่างนิ้วของเราอย่างไร - แต่ที่นี่: (ชื่อเด็ก) คุณสามารถเห็นก้นกระบะทราย และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแถบสีน้ำเงินนี้ดูเหมือนลำธาร (หรือสระน้ำ ขึ้นอยู่กับรูปร่าง) คุณรู้จักแหล่งน้ำอะไรอีกบ้าง - ทะเลสาบ แม่น้ำ ทะเล มหาสมุทร - มาลองทำพวกมันกัน ขุดทรายแล้วลงไปที่ก้นกระบะทราย (ฉันช่วยเด็กๆ โดยแสดงการเคลื่อนไหวของมือ โดยให้มือวางชิด นิ้วกำแน่น การเคลื่อนไหวชัดเจนไม่กวาด) - คุณพบแม่น้ำ ทะเลสาบ และตอนนี้ก็พบสิ่งอื่นที่ซ่อนอยู่ในทราย (เด็ก ๆ ขุดและตั้งชื่อเครื่องมือ) - ฉันพบคราด - คุณคิดว่าคราดสามารถทำได้อย่างไร? - ปรับระดับพื้นดินและทราย - ตอนนี้เรามาปรับระดับทรายของเรากันเถอะ (เด็ก ๆ ปรับระดับพื้นผิวด้วยคราด ฉันดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ข้อเท็จจริงนั้น
ต้องปรับระดับทรายไม่เพียง แต่ตรงกลางเท่านั้น แต่ยังต้องปรับระดับทุกด้านและทุกมุมเพื่อไม่ให้มีการกระแทกหรือรู) - ตอนนี้วางคราดไว้ด้านข้างซึ่งอยู่ห่างจากคุณ เราจะต้องใช้มันในภายหลัง
การสะท้อน:
- นี่คือประเทศแบบไหน? - ดินแดนแห่งความฝันอันห่างไกล - ใครอาศัยอยู่ในประเทศของคุณ? - ไดโนเสาร์ต่างๆ - พวกเขาทุกคนมีความสุขในประเทศนี้ไหม? - มีไม้ผลมากมายในประเทศนี้ ไดโนเสาร์ได้รับอาหารที่ดีและพึงพอใจ วิ่งไปรอบๆ ที่โล่ง มีเพื่อนมากมาย เด็กและผู้ปกครองก็มาเยี่ยมพวกเขาด้วย
บทสรุป.
ทำได้ดีมากพวกคุณ (คำชมจากเด็กๆ เป็นรายบุคคล) วันนี้คุณสร้างสิ่งที่น่าสนใจมากมายในประเทศทราย และแน่นอนว่าดินแดนแห่งทรายรู้สึกขอบคุณคุณมาก เธอมอบหินเหล่านี้ให้กับคุณเพื่อช่วยเติมเต็มความปรารถนาดี (หินจะต้องมีลักษณะผิดปกติ) ให้แต่ละคนถือมันไว้ในมือของคุณและอธิษฐานอย่างเงียบ ๆ และฉันคิดว่าไม่ช้าก็เร็วมันจะต้องเป็นจริงอย่างแน่นอน ขอบคุณ ลาก่อน!
บทเรียนหมายเลข 8

หัวข้อ “เดินทางต่อสู่ดินแดนทราย”

เป้า:
การแก้ไขและพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเด็กอายุ 3-4 ปีที่มีความผิดปกติทางพฤติกรรมและการสื่อสารระหว่างบุคคล
งาน:
1. สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก ๆ ผ่านการใช้วิธีการบำบัดด้วยทรายแบบเบา ๆ สอนให้พวกเขาถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ต่าง ๆ ในเกมเลียนแบบ
2. การรักษาเสถียรภาพของพื้นหลังทางอารมณ์ของนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีทราย 3. เพิ่มพูนประสบการณ์สัมผัสให้กับนักเรียน 4. พัฒนาทักษะการทดลองกับทราย วัสดุ: โต๊ะทรายสีอ่อน ร่างเล็ก ต้นไม้ ดอกไม้ ลูกปัด แผ่นดิสก์ที่มีการบันทึกเพลงสงบ ซุ้มประตูที่มีริบบิ้น "Dry Shower" หลากสี รูปสัญลักษณ์ "อารมณ์"
แบบฟอร์มบทเรียน:
กลุ่มย่อย
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเสียงดนตรีอันเงียบสงบ เด็ก ๆ จะได้รับการต้อนรับจากนางฟ้าทราย (นักการศึกษา-นักจิตวิทยา)
พิธีต้อนรับ
: ฉันจะทักทายเพื่อนบ้านทางขวาจับมือเขาแล้วเรียกชื่อเขาด้วยความรัก (ฉันดีใจที่ได้พบคุณ Dimochka) เขาจะทักทายและยิ้มของฉันให้เพื่อนบ้านทางขวาในลักษณะเดียวกัน แล้วคำทักทายของเราจะวนไปรอบๆ ทุกคนเป็นวงกลมแล้วกลับมาหาฉันอีกครั้ง หลังจากที่เด็กๆ ทักทายกันหมดแล้ว Sandbox Fairy ขอเชิญคุณเดินทางสู่ดินแดนแห่งทราย แต่การจะไปถึงดินแดนแห่งทรายได้นั้น คุณจะต้องเชื่อมั่นในปาฏิหาริย์และพูดคำวิเศษร่วมกันอย่างแรงกล้าด้วยสุดจิตวิญญาณและสุดหัวใจ บางทีพวกคุณบางคนอาจรู้จักคำวิเศษจากเทพนิยาย? ฉันจะบอกคาถาให้คุณฟังตอนนี้และคุณพยายามจำมันไว้: “ช่วยพวกเราด้วย นางฟ้าทราย พาพวกเราไปยังดินแดนมหัศจรรย์ เราจะปรบมือ หนึ่ง สอง และสาม เปิดใจรับความดี! »
ดนตรี

คลอ
: Tchaikovsky P.I. บัลเล่ต์ “The Nutcracker” “การเต้นรำของนางฟ้าพลัมน้ำตาล” เด็ก ๆ เดินผ่านไปทีละคนใต้ซุ้มโค้งที่ทำจากริบบิ้นสี (เลียนแบบ "ฝักบัวแห้ง")
- เอาละที่นี่เราอยู่ในประเทศที่มีทราย
แบบฝึกหัด “สวัสดีทราย! »
เด็กๆ สัมผัสทรายด้วยวิธีต่างๆ วางฝ่ามือของคุณบนทราย ลูบด้านในแล้วใช้หลังมือ ทรายแบบไหน? (แห้งหยาบนุ่ม) ทักทายเขากันเถอะ: “สวัสดีทราย!” ฟัง. เขาทักทายคุณ คุณได้ยินทุกอย่างไหม? (คำตอบของเด็ก) เราไม่ได้ยินเขาเพราะเขาเศร้าและเหงา เขาพูดด้วยเสียงอันเงียบสงบ มาเชียร์เขากันเถอะ! เรามาจั๊กจี้เขาก่อนด้วยมือข้างหนึ่งกับแต่ละนิ้ว จากนั้นอีกข้างหนึ่ง ทีนี้มาจั๊กจี้ด้วยมือทั้งสองข้างกัน ตอนนี้ ด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเหมือนงู พวกเขาจึงวิ่งข้ามทรายด้วยมือ คุณได้ยินเขาหัวเราะไหม? เรามาลูบไล้ระหว่างฝ่ามือของเรากันเถอะ มือของคุณจับทรายให้แน่นแล้วปล่อยช้าๆ จับมือของเขาให้แน่นอีกครั้งเพื่อไม่ให้เม็ดทรายหลุดจากหมัดของเรา แซนดี้ เราจะช่วยคุณ! - เพื่อนๆ ใครจะรู้ว่า Dunes คืออะไร ก่อตัวอย่างไร และอยู่ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - นี่คือการสะสมของทรายที่มีรูปร่างเปลี่ยนแปลงไป เมื่อลมพัดแรงเนินทรายก็เปลี่ยนไป - ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Wind and Dunes" คุณจะกลายเป็นเนินทราย และฉันจะกลายเป็นลม
เกมนิ้ว: "หอยทาก"
ในบ้านทรงกลม - ด้วยหน้าต่างทรงกลม หอยทากอุ่นแตรท่ามกลางแสงแดด หอยทากทำให้แตรของมันอุ่นขึ้นเมื่อโดนแสงแดด และหอยทากก็เหนื่อยเล็กน้อย
ที่นี่หอยทากเหยียดออกอย่างเกียจคร้าน ที่นี่หอยทากปิดประตู ซ่อนกุญแจ - แล้วไปนอนบนเตียงที่กลมที่สุดในโลก - คุณอยากรู้ไหมว่าหอยทากฝันถึงอะไร?
การบำบัดด้วยทราย
เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะที่มีแสงสว่างเพื่อวาดภาพบนทราย วาดภาพตามข้อความ: หอยทากฝันว่ามันคลานอยู่บนทราย - ทรายส่งเสียงกรอบแกรบเบา ๆ อยู่ข้างใต้ หอยทากคลานและคลานแล้วเห็นดอกไม้ (เด็ก ๆ วาดดอกไม้ด้วยนิ้วเดียว) เธอคลานขึ้นมาและดมกลิ่น - กลิ่นหอมมาก! แล้วเธอก็คลาน...จู่ๆ ฝนก็เริ่มตก (แสดงว่ามันหยดยังไง? วาดหยดด้วยปลายนิ้วของคุณ) ฝนตกทำให้เกิดหยดน้ำ (วาดคลื่นด้วย 3 นิ้ว) หอยทากตัดสินใจทำให้ตัวเองแห้ง - มันนอนลงแล้วเอาเขาไปตากแดด (พวกมันดึงดวงอาทิตย์) มันแห้งและคลานต่อไป หากหอยทากอยากกินให้วาดเชื้อราแสนอร่อย (วาดเชื้อรา) โอ้ช่างเป็นเชื้อราที่อร่อยจริงๆ! เธอกินและคลานต่อไป เธอคลานแล้วคลานและเธอก็เหนื่อย! เธอนอนอยู่บนพื้นหญ้า (วาดหญ้าด้วย 2 นิ้ว) หญ้าอ่อน! ฉันพักผ่อนและคลานกลับบ้านบนเตียงขนนกนุ่มๆ วาดบ้านให้หอยทาก ทำได้ดี! นี่คือความฝันที่หอยทากมี คุณและฉันร่วมกันจินตนาการถึงความฝันที่หอยทากมี ตอนนี้เรามาแสดงให้แขกของเราเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ วิดีโอภาพวาดทราย “Snail’s Dream” ถูกฉายลงบนหน้าจอ - ทุกคนชอบมันไหม? ดีมากแต่ใครจะจำได้ว่าเราไปเที่ยวทำไม? ทำไมเราถึงมาอยู่ในแดนสวรรค์แห่งทราย? (คำตอบของเด็ก). - ถูกต้อง เราต้องช่วยประเทศของฉันให้มีผู้อยู่อาศัยใหม่ ลองจินตนาการว่าคุณเป็นพ่อมด คุณต้องการสร้างแดนสวรรค์ที่เบ่งบานท่ามกลางผืนทราย ตอนนี้คุณจะต้องเลือกฮีโร่ของคุณที่คุณต้องการตั้งถิ่นฐานในประเทศใหม่ และยังนำต้นไม้ หิน ดอกไม้ บ้าน ทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อสร้างดินแดนแห่งเทพนิยาย แต่จำไว้ว่าคุณเป็นพ่อมด และอย่างที่คุณทราบ พวกเขาไม่สามารถทะเลาะกันได้ งานของพวกเขาคือมีความเป็นมิตร ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทุกสิ่ง - ดีมาก! ฉันดีใจที่คุณทำงานที่ยากลำบากเช่นนี้สำเร็จ และตอนนี้เราต้องกลับบ้าน แต่ก่อนอื่น ฉันอยากให้คุณบอกฉันทีละคนจริงๆ ว่าคุณชอบอะไรในวันนี้ อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร? (เด็ก ๆ พูดออกมา). - ฉันสนุกกับการเดินทางด้วยกันมาก ขอบคุณที่ช่วยเหลือประเทศของฉัน ไม่เพียงแต่สวยงามเท่านั้น แต่ผู้คนที่อาศัยอยู่ที่นั่นยังใจดีและสุภาพอีกด้วย พวกเขาเคารพซึ่งกันและกัน เพื่อเป็นการอำลาฉันขอแนะนำให้คุณทำปิรามิดแห่งหมัดและกล่าว "ลาก่อน" กับทุกคนด้วยกัน
พิธีอำลา:
ปิรามิดแห่งหมัด ครูนักจิตวิทยา: บทเรียนจบลงแล้ว ขอบคุณทุกคน! แต่เราลืมทำตามกฎข้อสุดท้าย: หลังจากเล่นทรายแล้วให้ล้างมือ! เอาล่ะ
กลับมาที่กลุ่มผ่านประตูวิเศษของเรา (“Dry Shower”) กรุณาไปที่อ่างล้างหน้าและล้างมือ นางฟ้าทรายมาพร้อมกับเด็กๆ ในกลุ่ม
บทเรียนหมายเลข 9

หัวข้อบทเรียน: “ฝ่ามือที่ละเอียดอ่อน”

วัสดุ:
Sandbox - กล่องไม้ทาสีฟ้าบรรจุทราย (แห้งและเปียก)
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักจิตวิทยาชวนเด็กๆ มาที่กระบะทราย พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ “กระบะทราย” ที่ปูด้วยผ้า นักจิตวิทยา: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ วันนี้เราจะมาเริ่มต้นทำความรู้จักกับดินแดนมหัศจรรย์กัน เธอไม่ใช่ทรายธรรมดาของคุณ แต่เพื่อที่จะเข้าใจได้ คุณต้องพูดคำวิเศษและทำพิธีกรรมพิเศษที่มีมนต์ขลัง พิธีกรรม "การเข้าสู่ดินแดนทราย": การเล่นดนตรี นักจิตวิทยา: ในการไปที่ Sand Country คุณต้องยืนรอบๆ กระบะทรายและจับมือกัน เหยียดแขนออกเหนือกระบะทราย ฝ่ามือลง กรุณาหลับตาลงแล้วร่ายมนตร์ตามฉันมา มองที่ฝ่ามือของเรา ค้นหาความเมตตาและความรักในตัวพวกเขา เพื่อปราบคนร้าย แค่รู้มากเท่านั้นไม่พอ คุณต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี แข็งแกร่ง และยังแนะนำให้ทำ ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง! นักจิตวิทยาเอาผ้าออกจากแผ่นทราย
นักจิตวิทยา: เรากำลังเริ่มต้นกับคุณในการเดินทางผ่านดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง ยังไม่มีอะไรที่นี่ แต่ในไม่ช้าคุณจะกลายเป็นผู้สร้างที่แท้จริงและพ่อมดที่ดีและทำความรู้จักกับผู้อยู่อาศัยในประเทศที่สวยงามแห่งนี้ คุณยังไม่เห็นพวกเขา แต่คุณรู้ไหมว่าทำไม? พวกเขายังกลัวคุณ พวกเขาไม่ไว้ใจคุณ ท้ายที่สุดพวกเขาไม่รู้ว่าเราดีหรือชั่วเรามาทำดีหรือไม่ดี นักจิตวิทยา: ชาวบ้านจะดูเรานิดหน่อย และถ้าเราปรับปรุงเพื่อพวกเขา ในชั้นเรียนถัดไปพวกเขาจะมาเยี่ยมเราอย่างแน่นอน นักจิตวิทยา - ตอนนี้เรากำลังจะเล่นเกมหนึ่งที่น่าสนใจมาก
"รอยมือ"

ความคืบหน้าของเกม:
บนพื้นทรายเรียบ เด็กและผู้ใหญ่ผลัดกันทำรอยมือทั้งด้านในและด้านนอก สิ่งสำคัญคือต้องจับมือบนทราย กดเบาๆ แล้วฟังความรู้สึกของตัวเอง นักจิตวิทยา: ฉันยินดี. ฉันรู้สึกถึงความเย็น (หรือความอบอุ่น) ของผืนทราย และคุณ? เมื่อขยับมือก็รู้สึกถึงเม็ดทรายเล็กๆ และคุณรู้สึกอย่างไร? จากนั้นนักจิตวิทยาก็พลิกมือและฝ่ามือขึ้น ฉันพลิกมือ ความรู้สึกของฉันเปลี่ยนไป ตอนนี้ฉันรู้สึกถึงทรายแตกต่างไปจากเดิม ฉันคิดว่ามันหนาวขึ้นนิดหน่อย คุณรู้สึกอย่างไร? ฉันไม่สะดวกที่จะจับมือแบบนั้น และคุณ? หากเด็กๆ มีความรู้สึกคล้าย ๆ กัน เราก็สามารถพูดคุยถึงวิธีทำให้ดีขึ้นได้ นักจิตวิทยา: มา "เลื่อน" ฝ่ามือของเราไปตามพื้นผิวทรายกันดีกว่า เมื่อวาดวงกลมและซิกแซก ลองจินตนาการว่ามีรถยนต์ เลื่อน หรืองูเลื้อยผ่านไปมา - วางฝ่ามือบนซี่โครงแล้วทำท่าเดียวกัน
- เดินด้วยฝ่ามือของคุณไปตามทางลาดยาง ทิ้งรอยเท้า จินตนาการว่าเรากำลังเดินทางไปกับคุณ - และตอนนี้ ด้วยความช่วยเหลือจากฝ่ามือ นิ้ว และหมัด เราจะวาดลวดลายมหัศจรรย์อันสวยงามบนพื้นผิวทราย - ตอนนี้เราจะวาดบนพื้นผิวทรายแยกกันด้วยนิ้วแต่ละนิ้วสลับด้วยมือขวาและซ้าย จากนั้น - พร้อมกัน (เริ่มแรกด้วยนิ้วชี้เท่านั้น จากนั้นจึงใช้นิ้วกลาง แหวน นิ้วหัวแม่มือ และสุดท้ายคือนิ้วก้อย) - มาเล่นบนพื้นทรายเหมือนเปียโนกันเถอะ - เอาล่ะ มาวาดดวงอาทิตย์จากรอยมือกันดีกว่า...... - เสร็จแล้ว เรามาวาดอารมณ์บนทรายกันดีกว่า หลังจากทำงานเสร็จ นักจิตวิทยาก็ชวนเด็กๆ ล้างมือ นั่งบนเก้าอี้
การสะท้อนบทเรียน:
ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? (คำตอบของเด็ก)

ตอนนี้ที่รัก เหยียดมือของคุณเหนือกระบะทรายแล้วเคลื่อนไหวราวกับว่าคุณกำลังกลิ้งลูกบอล ตอนนี้ใส่ไว้ในใจของคุณและพูดตามฉัน: “เรานำทุกสิ่งสำคัญที่เกิดขึ้นกับเราในวันนี้ทุกสิ่งที่เราเรียนรู้!” นักจิตวิทยา: เจอกันใหม่คราวหน้า!
บทที่ 10

เรื่อง
: "พบกับมนุษย์ทราย"
วัสดุ
: กระบะทรายมีทรายอยู่ข้างใน (แห้งและเปียก)
ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูชวนเด็กๆ ไปที่กระบะทราย พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ กระบะทราย ครู: สวัสดี! พวกคุณวันนี้ทรายมาหาเราเพื่อบอกเล่าความลับเล่าเรื่องและเทพนิยายที่น่าสนใจ ที่นี่ในกล่องทรายของเรา เจ้าแห่งทรายอาศัยอยู่ - มนุษย์ทราย เขาร่าเริงมากและรู้จักเกมมากมาย แต่เขาจะสามารถเปิดเผยความลับของเขาต่อผู้ที่พร้อมจะปฏิบัติตามกฎหมายของเขาเท่านั้น แซนด์แมนไม่ค่อยแสดงตัวตนให้คนอื่นเห็น แต่ถ้าเราเป็นพ่อมดจริงๆ เราก็จะสามารถเห็นเขาได้ เด็ก. จะดูได้อย่างไร? ยังไง? ชายน้อยอยู่ที่ไหน? ครู: เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราต้องยืนรอบกระบะทรายและจับมือกัน และทุกคนต้องพูดชื่อลูก ฉันคืออัสยา ฉันคือโรม่า ฉันชื่อเซรีโอชา ครู: และตอนนี้เราต้องบอกแซนด์แมนเกี่ยวกับความดีของเรา แต่เรามาตกลงกันว่า Asya จะพูดถึงความดีที่ Roma ทำไป Roma จะพูดถึง Seryozha, Seryozha - เกี่ยวกับ Katya ด้วยวิธีนี้เราจะพิสูจน์ให้แซนด์แมนเห็นว่าเราเป็นพ่อมดที่แท้จริง ท้ายที่สุดแล้ว พ่อมดมักทำความดีอยู่เสมอ เด็ก. เขาจะได้ยินเราไหม? ยังไง? เขาอยู่ที่ไหน? คุณไม่เห็นเขา! ครู: เจ้าของแซนด์บ็อกซ์ของเรารับฟังทุกสิ่งที่เกิดขึ้นที่นี่อย่างละเอียดอ่อน เป็นอีกเรื่องหนึ่งถ้าเขาไม่ชอบเราเราจะพิสูจน์ไม่ได้ว่าเราคู่ควรที่จะเรียนรู้ความลับและเทพนิยายของเขาเล่นเกมกับเขา เกมที่น่าตื่นเต้น, - เขาจะไม่ปรากฏตัว! เด็ก. เราเป็นคนดีและใจดี! ครู: สิ่งนี้ต้องพิสูจน์! มนุษย์ทรายฟังเราอย่างระมัดระวังและไม่เชื่อคำพูดที่ว่างเปล่า เขาต้องการข้อเท็จจริง แซนด์แมนที่รัก! ฉันชื่อ Irina Evgenievna ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับ Asa อาเซนก้ารักสัตว์มาก เธอดูแลเอาใจใส่
แฮมสเตอร์ของเรามักจะให้อาหาร ให้เครื่องดื่ม และทำความสะอาดกรง ต้องขอบคุณ Asya ที่พวกเขาไม่ป่วยและร่าเริงอยู่เสมอ ตอนนี้ถึงตาคุณแล้ว Asya! อาสยา. ฉันจะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับโรม่าได้ไหม? โรม่าเก่ง เขาแจกขนมให้ทุกคน ครู: แซนด์แมน อัสยาอยากบอกคุณว่าโรม่าเป็นเด็กใจกว้าง เอาใจใส่ คิดถึงเพื่อนเสมอและรู้ว่าจะทำให้พวกเขาพอใจ ฉันเข้าใจคุณถูกไหม อัสยา? อาสยา. ขวา!
พิธีกรรม "การเข้า" สู่ดินแดนทราย:
เสียงดนตรี ครู: เมื่อเด็กๆ คุยกันเรื่องความดีของกันและกัน โดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ขอให้พวกเขาแยกมือออก วางฝ่ามือที่เปิดไว้ในกระบะทราย หลับตาแล้วพูดคาถา: ดูพวกเราสิ ฝ่ามือ ค้นหาความเมตตาและความรักจากพวกเขา แซนด์แมน มาสิ! ครู: เปิดตาของคุณเด็ก ๆ ! (ในนามของแซนด์แมน) ฉันฟังคุณ ฉันได้ยินคุณ คุณเก่งมาก! คุณเป็นผู้สร้างเวทย์มนตร์ ฉันจะบอกความลับแก่คุณ แต่คุณเพียงแค่ต้องรู้กฎของประเทศของฉัน ทั้งหมดนี้ง่ายมาก! ฉันจะจัดวางตอนนี้และขอให้คุณจำพวกเขา! คุณพร้อมที่จะฟังฉันหรือยัง? เอาล่ะ เราเริ่มเลยได้ไหม? ทำซ้ำทุกอย่างตามฉัน!
ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ - ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย! ที่นี่คุณไม่สามารถกัด ต่อสู้ หรือขว้างทรายเข้าตาได้! อย่าทำลายต่างประเทศ! ทรายเป็นประเทศที่สงบสุข คุณสามารถสร้างและทำสิ่งมหัศจรรย์ได้ คุณสามารถสร้างได้มากมาย ภูเขา แม่น้ำ และทะเล เพื่อให้มีชีวิตรอบตัว เด็กๆ เข้าใจไหม? หรือต้องย้ำ! เพื่อจดจำและเป็นเพื่อนกัน! (เด็ก ๆ ทำซ้ำกฎการทำงานกับทรายหลาย ๆ ครั้งโดยเริ่มจากคำว่า "ที่นี่กัดหรือสู้ไม่ได้..") ครู: พวกคุณตอนนี้ Sand Man เชิญเราให้เล่นเกม "Sand Circle" กฎของเกมนั้นง่ายมาก: คุณสามารถวาดวงกลมด้วยวิธีใดก็ได้และตกแต่งด้วยวัตถุต่าง ๆ เช่น กรวด เมล็ดพืช เปลือกหอย เหรียญ กระดุม ฯลฯ หลังจากนี้คุณจะต้องตั้งชื่อวงกลมทรายและเล่าให้ฟัง คุณยังสามารถตกแต่งรอยมือของคุณ สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับแต่ละนิ้ว: เขาเป็นใคร เขาชอบอะไรและไม่ชอบอะไร - ก่อนเริ่มเกม มนุษย์ทรายบอกเราว่าทรายควรเปียก และจะทำอย่างไร? - ถูกต้องแล้วก็ต้องรดน้ำ เริ่มได้เลย! - ทำได้ดีมาก ตอนนี้วาดอารมณ์ของคุณลงบนทราย ไปบอกลาแซนด์แมนกันเถอะ! เด็กๆ กล่าวคำอำลา

การสะท้อนบทเรียน:
ครู: เด็กๆ วันนี้เราได้รู้จักกับดินแดนมหัศจรรย์กับมนุษย์ทรายแล้ว เราพบว่ามีทรายชนิดใด ทรายแห้งกับทรายเปียกต่างกันอย่างไร? ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? (คำตอบของเด็ก).
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ดูฝ่ามือของเราสิ - พวกมันฉลาดขึ้น! ขอบคุณทรายที่รักของเรา คุณช่วยให้เราทุกคนเติบโตขึ้น! หลังจากพูดคำเหล่านี้แล้ว พวกเขาก็บอกลาแซนด์แมน
บทเรียนหมายเลข 11

เรื่อง
: "เยี่ยมนางฟ้าทราย"
วัสดุ
: กระบะทรายในนั้นมีทราย (แห้งและเปียก) ตุ๊กตา - นางฟ้าทราย แปรง ขวดสเปรย์ เครื่องบันทึกเทป
ความคืบหน้าของบทเรียน
เสียงเพลงที่สงบและเงียบสงบ เด็ก ๆ เข้าไปในห้องทำงานและเข้าไปหาครูแล้วทักทาย ครู: พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? ฉันรักมันเหมือนกัน! โดยเฉพาะผู้ที่มีพ่อมดและนางฟ้าที่ดี วันนี้ฉันอยากจะเล่านิทานให้คุณฟัง ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลจากมหาสมุทรทะเล ในอาณาจักรอันห่างไกล ในรัฐที่ 30 นางฟ้าทรายมีชีวิตและมีชีวิตอยู่ และนางฟ้าคนนี้ไม่ใช่นางฟ้าธรรมดา เธอเป็นแม่มดใจดี รักเด็ก และอยากพบคุณจริงๆ ครู: คุณอยากเข้าไปในเทพนิยายและทำความรู้จักกับมันไหม?...
เด็ก. ใช่! ครู: แต่เพื่อที่จะเข้าสู่เทพนิยาย คุณต้องเชื่อมั่นในปาฏิหาริย์อย่างสุดหัวใจและสุดหัวใจและพูดคำวิเศษด้วยกัน บางทีพวกคุณบางคนคงรู้จักคำวิเศษจากเทพนิยายใช่ไหม... เด็กๆ (คำตอบ) ครู: ตอนนี้ฉันจะบอกคาถาให้คุณแล้วคุณพยายามจำมัน: ช่วยพวกเราด้วยนางฟ้าทราย พาพวกเราไปยังดินแดนมหัศจรรย์ เราจะปรบมือ หนึ่ง สอง และสาม เปิดใจให้ดี! เสียงดนตรี ครู: ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์ ครูหยิบตุ๊กตานางฟ้าทรายแล้วพูดว่า เพื่อนๆ ดูสิ นางฟ้าเสียใจมาก... ขอถามนางฟ้าหน่อยว่าเกิดอะไรขึ้น? ครูแกล้งทำเป็นว่านางฟ้ากำลังพูดอะไรบางอย่างในหูของเขาในขณะที่เปลี่ยนสีหน้าของเขา: ประหลาดใจ, งง... ครู: นางฟ้าบอกฉันว่าในจักรวาลมีดินแดนทรายที่มีป่าสีเขียว ดอกไม้สวยงาม ทะเลสาบสีฟ้าและ เมืองที่มีแดด ชาวเมืองนี้มีความสุขมากเพราะไม่มีใครห้ามพวกเขาเลย พวกเขาสามารถกินลูกกวาด ขี่ม้าหมุน วิ่งผ่านแอ่งน้ำ พูดคุยกับสัตว์แปลก ๆ นกและดอกไม้ ผูกมิตรกับพวกโนมส์ ร้องเพลงและเต้นรำ แต่วันหนึ่งพ่อมดผู้ชั่วร้ายได้ทำลายทุกสิ่งในดินแดนทราย และดินแดนทรายก็มืดมนและไร้ชีวิตชีวา ครู: เพื่อนที่ดีของฉัน คุณพร้อมที่จะช่วยนางฟ้าคืนความสวยงามให้กับประเทศของเธอแล้วหรือยัง? เด็ก. (คำตอบ)
ครู: ขอบคุณที่ตกลงช่วยนางฟ้า เราจะได้รับความช่วยเหลือไปตลอดทางด้วย: ความภักดี ความเมตตา ความกล้าหาญ และมิตรภาพ จับมือกันแน่นแล้วพูดคำวิเศษ: นางฟ้าทรายช่วยเรา พาเราไปยังดินแดนมหัศจรรย์ เราจะปรบมือ หนึ่ง สอง และสาม เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนทราย! ครู: และนี่คือดินแดนทรายที่เพื่อนของนางฟ้าทรายอาศัยอยู่ ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่ทรายนี้ไม่ธรรมดา เขามีมนต์ขลัง เขาสามารถสัมผัสได้ ได้ยิน. พูด.
แบบฝึกหัด "สวัสดีทราย!"
เด็กสัมผัสทรายด้วยวิธีต่างๆ ครู: วางฝ่ามือบนทราย ลูบด้านในแล้วใช้หลังมือ ทรายแบบไหน.. เด็ก ๆ : (แห้ง หยาบ นิ่ม). ครู: มาทักทายเขากันเถอะ: “สวัสดีทราย!” ฟังนะ... เขาทักทายคุณ ได้ยินทุกอย่างไหม.. ได้ยินไม่ชัดเพราะเขาเศร้าและเหงา เขาพูดด้วยเสียงอันเงียบสงบ ครู: มาให้กำลังใจเขากันเถอะ! เรามาจั๊กจี้เขาก่อนด้วยมือข้างหนึ่งกับแต่ละนิ้ว จากนั้นอีกข้างหนึ่ง ทีนี้มาจั๊กจี้ด้วยมือทั้งสองข้างกัน ตอนนี้ ด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเหมือนงู พวกเขาจึงวิ่งข้ามทรายด้วยมือ คุณได้ยินไหมว่าเขาหัวเราะอย่างไร... ครู: เรามาลูบเขาระหว่างฝ่ามือของเรากันดีกว่า จับทรายในมือให้แน่นแล้วค่อยๆ ปล่อย อีกครั้งให้จับมันไว้ในมือของเราให้แน่นเพื่อไม่ให้เม็ดทรายหลุดจากหมัดของเรา แซนดี้ เราจะช่วยคุณ!
ครู: ทำได้ดีมาก พวกเราเลยทำให้ทรายมีความสุข!
เกมออกกำลังกาย “ซ่อนหาทราย”
ครู: พ่อมดผู้ชั่วร้ายกักขังชาวทรายทั้งหมดไว้ในคุกใต้ดิน พวกเขามืดมน เย็นชา และโดดเดี่ยวอยู่ที่นั่น เราต้องช่วยพวกเขาออกไปจากที่นั่น แต่เพื่อนตัวน้อยของเราได้รับการปกป้องโดยคนรับใช้ของพ่อมด เพื่อที่พวกเขาไม่เห็นเรา เราต้องซ่อนตัวและพูดคาถา จับมือกัน หลับตาและร่ายมนตร์ นางฟ้าทรายช่วยเรา ศัตรูของเรากักขังเพื่อนของเรา ให้เราโบกพู่กัน หนึ่ง สอง และสาม แล้วเราจะช่วยเพื่อนของเราให้พ้นจากปัญหา ครูเชิญชวนให้เด็กๆ หยิบพู่กันและขุดทรายอย่างระมัดระวังทั่วทุกมุมของแซนด์คันทรี และช่วยเหลือเพื่อนของพวกเขาออกจากคุก เด็กๆ ใช้แปรงขุดของเล่นที่ซ่อนอยู่ในทราย ครู: ฉันภูมิใจในตัวคุณ! คุณพยายามอย่างหนัก! ดูสิว่าดวงตาของพวกเขาเปล่งประกายแค่ไหน พวกเขายิ้มให้คุณ! แล้วคุณจะยิ้มตอบพวกเขา ครู: พวกคุณ พวกเราช่วยชาว Sand Country ได้ แต่ลองมองไปรอบๆ ทุกอย่างก็ถูกทำลาย คุณและฉันต้องสร้างทุกสิ่งตั้งแต่เริ่มต้น ดูทรายสิว่ามันเป็นยังไง? เด็ก ๆ: ครูแห้ง: เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างบางสิ่งจากทรายเช่นนี้? เด็ก ๆ : ไม่!!! ครู: แต่เราต้องฟื้นฟูทราย สิ่งมีชีวิตทุกชนิด (พืช นก สัตว์ คน) ต้องมีชีวิตอยู่อย่างไร? เด็ก ๆ : น้ำ!
ครู: แน่นอนน้ำ แต่เราจำเป็นต้องมีผู้ช่วย เนื่องจากเราไม่สามารถทำคนเดียวได้ เรียกฝนมาช่วยฟื้นคืนทุกสิ่งเพราะหยาดฝนล้วนมีมนต์ขลัง
ออกกำลังกาย "ฝนทราย"
เด็กแต่ละคนจะได้รับขวดสเปรย์สำหรับพ่นทราย ครู: ดูสิว่าฝนเตรียมไว้ให้เรากี่หยด พาพวกเขาไปและเริ่มรดน้ำทราย: ฝนตกเทอย่างสนุกสนาน! อย่าเสียใจกับหยดอุ่นๆ สำหรับป่าไม้ สำหรับทุ่งนา และสำหรับเด็กเล็ก และสำหรับคุณพ่อคุณแม่ Drip - Drip! หยด-หยด! ครู: คุณเป็นผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยม! ทรายรู้สึกขอบคุณคุณมาก แต่เราไม่เคยขับไล่หรือเอาชนะพ่อมดชั่วร้ายที่อาคมดินแดนทราย!
แบบฝึกหัด "ผู้ชนะแห่งความโกรธ"
เสียงดนตรี ครู: มาปั้นลูกบอลหนาแน่นจากทรายกันเถอะ ตอนนี้เรามาวาดพ่อมดชั่วร้ายบนลูกบอลนี้กันดีกว่า เขาเป็นพ่อมดแบบไหน? เด็ก ๆ: (โกรธ ไม่ชอบเด็ก ไม่ดี) เด็ก ๆ ทำตามแบบอย่างของผู้ใหญ่ ทำลูกบอลจากทรายเปียกโดยทำเครื่องหมายด้วยการเยื้องหรือวาดตา จมูก ปาก ครู: นี่คือ "ลูกบอลที่ไม่ดี" ตอนนี้ทำลายลูกบอลทรายและขับไล่พ่อมดผู้ชั่วร้ายออกไปโดยไม่ลืมคำวิเศษ: "เราขับไล่ความโกรธเราเชิญความสุข" เด็กๆ ทำลายลูกบอลทรายด้วยหมัด ฝ่ามือ และนิ้ว
ครู: ทีนี้ค่อยๆ ปรับระดับพื้นผิวทรายด้วยมือของคุณ วางฝ่ามือของเราไว้บนทราย คุณรู้สึกว่าไม่มีพ่อมดชั่วร้ายอีกต่อไปแล้วหรือยัง? ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณ เราทำงานเสร็จแล้ว เราเอาชนะความโกรธได้แล้ว!
แบบฝึกหัด "ลวดลายบนผืนทราย"
ครู: ดูสิ ไม่มีความสุขและชีวิตในดินแดนทรายของเรา เราต้องนำเอาความงดงามนี้กลับคืนมา โลกใบเล็ก. คุณชอบวาดรูปไหม.. เด็ก ๆ : ตอบ ครู : ฉันหวังว่าคุณจะวาดได้ดี ฉันขอแนะนำให้คุณวาดด้วยวิธีที่ผิดปกติ: บนทรายด้วยมือของคุณ มาวาดกันเถอะ ลวดลายสวยงามบนพื้นทรายแล้วเราก็จะตกแต่งด้วยลูกปัดวิเศษ ดูว่าคุณสามารถวาดลวดลายอะไรบนทรายได้ ครูวาดลวดลาย (ทางตรงและเป็นคลื่น รั้ว บันได) คิดรูปแบบการวาดภาพของคุณเอง ครู: เยี่ยมมาก! ดูรูปแบบของเพื่อนของคุณคุณชอบพวกเขาไหม? เด็ก ๆ: คำตอบ ครู: ตอนนี้เราต้องการให้ประเทศมีความสุขและมีความสุขเหมือนเดิม (เพลงประกอบของเพลง "Little Country" ของ N. Koroleva ฟังดู) ดูสิว่าพวกเขาทำลายมนต์สะกดอะไรอีก ครูมอบกล่องที่มีต้นไม้ (ต้นไม้ ดอกไม้) ให้กับเด็กๆ อาคาร โครงสร้างต่างๆ สัตว์. เด็กๆ วางสิ่งของต่างๆ ไว้บนทราย ครู: ประเทศทรายมีชีวิตขึ้นมา! ขอบคุณพ่อมดตัวน้อยของฉัน! และก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับมา เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
การสะท้อนบทเรียน:

ครู
: เด็กๆ วันนี้เราได้รู้จักกับประเทศมหัศจรรย์ ช่วยชาวเมืองแซนด์ และฟื้นประเทศขึ้นมาใหม่! เราพบว่ามีทรายชนิดใด ทรายแห้งกับทรายเปียกต่างกันอย่างไร? เราเตรียมทรายเปียกด้วยตัวเอง วันนี้คุณและฉันได้ทำความดีมากมาย ฉันมีความสุข ฉันมีความสุขที่ได้ช่วยเหลือชาวเมืองแซนด์คันทรี คุณรู้สึกอย่างไรและได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ บ้าง? (คำตอบของเด็ก).
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย

บทเรียนหมายเลข 12

เรื่อง
: "การเดินทางของปลาทอง"
วัสดุ
: กระบะทราย บนพื้นทรายมีตัวกระตุกสีทอง แกะสลักจากทรายสีเปียก ทรายเปียก ทรายสีแห้ง ถาดใส่กรวด ทรายปั้นรูปปลา มีดนตรีประกอบ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็กๆ ไปที่กระบะทราย พวกเขายืนอยู่รอบๆ “กระบะทราย” ที่ปูด้วยผ้า ครู: สวัสดีตอนเช้าพระอาทิตย์และนก! สวัสดีตอนเช้าใบหน้ายิ้มแย้ม! สวัสดีตอนเช้าเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ! ฉันอยากจะถ่ายทอดส่วนหนึ่งของความอบอุ่นของฉันให้กับคุณ เรามาจับมือกัน. คุณรู้สึกถึงความอบอุ่นของฉันไหม? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
ครู: ทีนี้มายิ้มให้กัน แล้วอารมณ์ของเราจะดีขึ้น ครู: พวกคุณวันนี้ให้เราทักทายคุณไม่เพียงแต่ด้วยคำพูด แต่ยังด้วยท่าทางด้วย มือจับแบบมีด้ามจับ พวยกาด้วยพวยกา หน้าผากกับหน้าผาก ศอกกับข้อศอก เข่ากับเข่า. (เด็ก ๆ พูดสวัสดีเป็นวงกลม) เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม ครู: ฉันชวนคุณไปประเทศที่น่าอัศจรรย์ เจ้าชายทรายผู้รักษาทรายอาศัยอยู่ในนั้น เขาเป็นคนร่าเริงมาก รู้จักเกม เรื่องราว นิทานมากมาย แต่เขาจะแบ่งปันทุกอย่างกับผู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเขาเท่านั้น มีกี่คนที่เดาได้ว่าเรากำลังจะไปที่ไหน? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: ใช่แล้ว ไปที่แดนทราย ตอนนี้ จำมนต์สะกดแล้วเราจะออกเดินทางได้ วางฝ่ามือที่เปิดอยู่ในกระบะทราย หลับตาแล้วพูดคาถา:

ดูฝ่ามือของเราค้นหาความเมตตาและความรักในนั้น เจ้าชายทรายมา! เสียงเพลง เจ้าชายทรายปรากฏตัวจากหลังม่าน ครู: เด็กๆ กรุณาลืมตาด้วย มาพบกับเจ้าชายทรายกันเถอะ มาฟังสิ่งที่เจ้าชายทรายจะบอกเรา: ฉันจะบอกความลับแก่คุณ คุณแค่ต้องรู้กฎเกณฑ์ของประเทศของฉัน คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้าง:
ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุข เด็กๆ เข้าใจไหม?! (เสียงเพลงจางหายไป เด็กๆ พร้อมครูท่องบทกวีซ้ำคำว่า “ที่นี่กัดหรือสู้ไม่ได้...”) เรื่องราวของเจ้าชายทราย เพื่อนๆ นั่งลงบนเก้าอี้ของคุณ ฉันจะเล่าเรื่องเกี่ยวกับปลาทองให้คุณฟัง (เสียงดนตรี). ในดินแดนทรายอันงดงามมีชีวิตที่สวยงาม ปลาทอง. ชาวบ้านทุกคนรักเธอและเธอก็รักทุกคน แต่เธอไม่มีแฟนเหมือนเธอ วันหนึ่งปลาทองได้เรียนรู้ว่าในอีกประเทศหนึ่ง มีเด็กที่ร่าเริง ใจดี และมีทักษะอาศัยอยู่ ซึ่งรู้วิธีแกะสลักปลาทอง “พวกเขาจะช่วยฉันแน่นอน!” - คิดว่าปลาทอง และเรียกเราว่า โรงเรียนอนุบาล. เธอเชิญคุณไปที่ Sand Country (เสียงดนตรีและครูเอาผ้าออกจากกระบะทราย) ครู: ดูสิ นี่ปลาทอง! เธอไม่สวยเหรอ? เด็กๆ แบ่งปันความประทับใจของพวกเขา ครู: เอาล่ะเพื่อนๆ คิดว่าเราจะช่วยปลาได้ไหม เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: มาลองสร้างแฟนให้กับปลาทองจากทรายเปียกกันดีกว่า (เสียงดนตรีและครูปั้นร่วมกับเด็ก ๆ )
ครู: ปลาของเราดูแตกต่างไปขนาดไหน แต่ก็ยังสดใสเหมือนปลาทอง จะต้องทำอย่างไรถึงจะเปล่งประกาย แวววาว และกลายเป็นปลาทองจริง ๆ ? เด็ก ๆ: (คำแนะนำสำหรับเด็ก) ครู: บางทีทรายสีอาจช่วยเราได้ เด็กๆ และคุณครูตกแต่งปลา ครู: ตอนนี้ปลาทั้งหมดก็สดใสแล้ว ตอนนี้เรามาตกแต่งสระน้ำที่พวกเขาอาศัยอยู่กันดีกว่า มองเห็นก้อนกรวดได้ชัดเจนที่ด้านล่าง ครูวางถาดที่มีก้อนกรวด เด็กๆ วางลงบนทราย ครู: มีต้นไม้อยู่ในดินแดนใต้น้ำที่สวยงาม ใครรู้บ้างว่าชื่ออะไร? เด็ก ๆ: (สาหร่าย) ครู: มีสีอะไร? เด็ก ๆ: (สีเขียวเบอร์กันดี) ครู: เรามาเอาทรายสีและ "วาด" สาหร่ายกันเถอะ เมื่อเลิกงานครูแนะนำให้ล้างมือ
เกม: "ปลา"
(เสียงดนตรี) ครู: เด็ก ๆ มาเล่นกับคุณกันเถอะ ลองนึกภาพว่าคุณเป็นปลาตัวเล็กและมหัศจรรย์ คุณเล่นน้ำและเล่นกัน คุณมีความสุขและสงบ เด็กๆแกล้งทำเป็นปลา ครู: แต่ทันใดนั้น ฉลามโกรธก็ปรากฏตัวขึ้น คุณเริ่มกลัว คุณกำลังซ่อนตัวอยู่ที่ด้านล่างและรอให้เธอว่ายออกไป ครู : ฉลามว่ายรอบๆ ปลา ไม่พบใครว่ายหนีไป ครู : สงบสติอารมณ์ ความกลัวหายไป ก็เริ่มว่ายใหม่ได้ การหายใจของคุณราบรื่นคุณรู้สึกดีและสบายใจ ครู: ทำได้ดีมาก!

การสะท้อนบทเรียน:
ครู: วันนี้เราได้พบกับเจ้าชายทราย ผู้สอนกฎการเล่นทราย เราได้ช่วยให้ปลาทองได้รู้จักเพื่อนและมีความสุขอย่างแท้จริง คุณและฉันได้สร้างเทพนิยายขึ้นมาและนี่คือสิ่งที่สวยงามที่สุด - การเป็นผู้สร้างที่ใจดี ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก และคุณ? ฉันได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายและสนุกกับการเล่นกับคุณและเจ้าชายทราย คุณเรียนอะไร? เด็ก ๆ: คำตอบของเด็ก ๆ ครู: และตอนนี้ก็ถึงเวลาบอกลาเจ้าชายทรายและปลาทองแล้ว เด็กๆ กล่าวคำอำลา
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ครู: เอาล่ะ ผู้สร้างที่รัก เรามายืนเป็นวงกลมเหนือกระบะทราย เหยียดมือไปข้างหน้าแล้วเคลื่อนไหวราวกับว่าคุณกำลังกลิ้งลูกบอล ตอนนี้ใส่ไว้ในใจของคุณและทำซ้ำตามฉัน: เรานำทุกสิ่งที่สำคัญที่เกิดขึ้นกับเราในวันนี้ทุกสิ่งที่เราเรียนรู้! ครู: ฉันดีใจที่ได้พบคุณ เจอกันใหม่ครั้งหน้า!
บทเรียนหมายเลข 13

เรื่อง
: "ซันนี่บอย"
วัสดุ
: Sandbox ในนั้นมีรูปเหมือนของ “Sunny Boy” บนผืนทราย วาดด้วยทรายสี ทรายสีแห้ง ตุ๊กตาแซนด์ปรินซ์
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็กๆ ไปที่กระบะทราย พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ “กระบะทราย” ที่ปูด้วยผ้า
ครู: สวัสดีที่รัก! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ วันนี้พบกับเจ้าชายทรายอีกครั้ง
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
หากต้องการไปที่แซนด์แลนด์ คุณต้องยืนรอบกระบะทรายและจับมือกันก่อน ตอนนี้พูดชื่อของคุณ เหยียดแขนออกเหนือกระบะทราย ฝ่ามือลง โปรดหลับตาและเสกคาถาตามฉันมา มองเข้าไปในฝ่ามือของเรา ค้นหาความเมตตาและความรักจากพวกเขา เจ้าชายทราย มาสิ! เสียงเพลงครูหยิบตุ๊กตาเจ้าชายทราย ครู: เด็กๆ ช่วยลืมตาหน่อย มาทักทายเจ้าชายทรายกันเถอะ ลองฟังสิ่งที่เขาบอกเรา เจ้าชายทราย: สวัสดีลูก ๆ ที่รักของฉัน! ในบทเรียนสุดท้าย ฉันแนะนำกฎเกณฑ์ของประเทศของฉัน คุณจำพวกเขาได้ไหม? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: ตอนนี้เราทุกคนจะมาพูดกฎของ Sand Country ด้วยกัน โดยเริ่มจากคำเหล่านั้นที่บอกว่าคุณไม่สามารถทำอะไรได้ใน Sand Country คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้าง: ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุข เด็กๆ เข้าใจไหม?! เรื่องราวของเจ้าชายทราย
ฉันดีใจที่คุณเพื่อน ๆ จำกฎของฉันได้ดี! นั่งลงบนเก้าอี้ของคุณแล้วฉันจะเล่าเรื่องราวที่น่าทึ่งอีกเรื่องให้คุณฟัง กำลังเล่นดนตรี เด็กชายซันนี่อาศัยอยู่ในแดนทราย เขาชอบที่จะมองทุกสิ่งที่สวยงาม แต่ภายใต้การจ้องมองของเขา ความน่าเกลียดก็หยุดที่จะสวยงาม เขาชอบฟังเสียงไพเราะที่อ่อนโยน แต่ถ้าเขาได้ยินว่ามีคนร้องขอความช่วยเหลือ เขาก็รีบไปหาบุคคล สัตว์ หรือพืชนี้ และทำให้เขาอบอุ่นด้วยจิตวิญญาณอันอบอุ่น แบ่งปันทุกสิ่งที่เขาทำได้ ความมีน้ำใจคือการป้องกันที่สำคัญที่สุด! ชาวดินแดนมหัศจรรย์รักเขามาก เด็กชายผู้สดใสเป็นนักฝันที่ยิ่งใหญ่ ก่อนที่จะหลับตาลงและจินตนาการว่ากำลังบินอยู่เหนือทะเล มหาสมุทร ป่าไม้ ภูเขา หิมะ ตกลงไปในทะเลลึก บินขึ้นไปบนดวงดาว ปีนเข้าไปในซอกหิน กระโดดข้ามเหวลงไปในถ้ำ “โอ้ โลกของเราช่างสวยงามเหลือเกิน!” - คิดถึงเด็กชายซันนี่ ทำอย่างไรให้สวยยิ่งขึ้น? รังสีแห่งความรักของฉันต้องแข็งแกร่งสักเพียงไรถึงจะละลายความชั่วร้ายที่ยังเหลืออยู่บนโลกได้! มือของฉันต้องใจดีและเก่งขนาดไหนถึงจะเปลี่ยนสวนกุหลาบให้บานสะพรั่งได้!” เสียงเพลงดังขึ้น ครูเอาผ้าออกจากกระสอบทราย ครู: เพื่อน ๆ จะช่วย Sunny Boy เปลี่ยนโลกให้เบ่งบานได้อย่างไร สวน เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: ตอนนี้เรามาลองสร้างโลกแห่งความสุขบนดินแดนทราย เล่นดนตรี ครูเริ่มสร้างภาพนามธรรมของทรายสีรอบ ๆ รูปของ Sunny Boy: เขาเป็นตัวอย่าง เพื่อติดตามและส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการ
หากเด็กคนใดคนหนึ่งตัดสินใจที่จะพรรณนาถึงสิ่งที่เฉพาะเจาะจง ก็ควรสนับสนุน แต่อย่าลืมขอให้เด็กอธิบายว่าเหตุใดเขาจึงมีความปรารถนาเช่นนั้น คุณควรใส่ใจว่าเด็กแต่ละคนใช้ทรายชนิดใด: สีเป็นตัวบ่งชี้สภาวะทางอารมณ์ของเขา ช่วงเวลานี้. เสียงเพลงจางหายไป ครู: เราก็เลยได้ภาพที่เปล่งประกายหลากสี จิตวิญญาณของฉันสงบและสว่าง ฉันรู้: ความชั่วร้ายจะไม่มีวันเข้ามาอยู่ในดินแดนทรายของเรา เพราะคุณมีจิตใจที่ใจดีและมือทอง ครูชวนเด็กๆมาล้างมือ กำลังเล่นดนตรี
แบบฝึกหัด "ขึ้นสายรุ้ง"
วัตถุประสงค์: การรักษาเสถียรภาพของสภาวะทางอารมณ์ คำแนะนำ: ทุกคนยืนขึ้น หลับตา หายใจเข้าลึก ๆ แล้วจินตนาการว่าพวกเขากำลังปีนขึ้นไปบนสายรุ้งพร้อมกับการถอนหายใจนี้ และเมื่อหายใจออก พวกเขาก็เลื่อนลงมาเหมือนสไลด์ แบบฝึกหัดนี้ทำซ้ำสามครั้ง จากนั้นผู้ที่สนใจจะแบ่งปันความประทับใจ คุณสามารถทำซ้ำการออกกำลังกายโดยลืมตาอีก 3-4 ครั้ง
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: วันนี้เจ้าชายทรายแนะนำให้เรารู้จักกับเด็กชายซันนี่ผู้รักสิ่งมีชีวิตและสิ่งดีๆ บนโลก การจะมีความสุขได้อย่างแท้จริงนั้น คุณต้องทำความดี สร้างสรรค์สิ่งสวยงาม และเชื่อมั่นในตัวเอง ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้พักผ่อนอย่างเต็มที่เพื่อเล่นกับคุณและเจ้าชายทราย อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล

ตอนนี้ ผู้สร้างที่รัก เรามายืนเป็นวงกลมเหนือกระบะทราย เหยียดมือไปข้างหน้าและเคลื่อนไหวราวกับว่าคุณกำลังกลิ้งลูกบอล ตอนนี้ใส่ไว้ในใจของคุณและทำซ้ำตามฉัน: บ้านของฉันคือจักรวาลและฉันเป็นชิ้นส่วนของมัน ชิ้นหนึ่งคือจุด ชิ้นหนึ่งคือชิ้นเล็ก ดาวที่ส่องแสงก็เป็นจุดเช่นกัน แต่แสงของมันส่องสว่าง และส่องสว่างทางให้ทุกคน ฉันจะส่องแสงเป็นดอกจัน ฉันจะช่วยทุกคน! ครู: ฉันดีใจที่ได้พบคุณ ลาก่อน เจอกันใหม่ครั้งหน้า
บทเรียนหมายเลข 14

หัวข้อ: "Kolobok"

วัสดุ
: กระบะทราย ในนั้นจะมี Kolobok ขึ้นรูปจากทรายสีเปียก ทรายสีแห้งและเปียก Kolobok ของเล่น
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็กๆ ไปที่กระบะทราย พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ “กระบะทราย” ที่ปูด้วยผ้า ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่นี่อีกครั้ง วันนี้เราจะไปเที่ยวกัน คุณคิดว่าที่ไหน? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: ใช่แล้ว ไปยังดินแดนทราย ในดินแดนทราย เราได้พบกับผู้ดูแลทราย จำชื่อของเขาได้ไหม? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) เจ้าชายทรายมีเพื่อนและผู้ช่วยมากมาย วันนี้หนึ่งในนั้นจะมาเยี่ยมเรา เขาเป็นคนร่าเริงและใจดี รู้จักเรื่องราวและเทพนิยายมากมาย แต่จะแบ่งปันเฉพาะกับผู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของ Sand Country เท่านั้น คุณและฉันรู้จักพวกเขาแล้ว
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย

ในการไปที่แซนด์แลนด์ คุณต้องยืนรอบๆ กระบะทรายและจับมือกัน เหยียดแขนออกเหนือกระบะทราย ฝ่ามือลง โปรดหลับตาและเสกคาถาตามฉันมา มองที่ฝ่ามือของเราค้นหาความเมตตาและความรักในตัวพวกเขา เพื่อเอาชนะคนร้าย แค่รู้มาก ๆ เท่านั้นยังไม่พอ คุณต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี แข็งแกร่ง และยังแนะนำให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง! กำลังเล่นดนตรี ครูหยิบของเล่นขึ้นมา - "Kolobok" ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ ดูสิใครมาเยี่ยมเรา? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: เรามาทำซ้ำกฎของดินแดนทรายกับแขกของเราเพื่อที่เขาจะได้มั่นใจว่าเรารู้จักพวกเขาดี เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ไม่อนุญาตให้ใช้ที่นี่ ... " คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!?
เรื่องราวของโคโลบก

พวกคุณสวัสดี! นั่งบนเก้าอี้ ฉันอยากรู้จักคุณแต่ละคน เริ่มจากครู เด็กๆ จับมือ Kolobok แล้วบอกชื่อ เท่านี้เราก็ได้พบกันแล้ว ฉันจะเล่าเรื่องราวของเพื่อนของฉันและโคโลบกด้วย คุณจำเทพนิยายเกี่ยวกับ Kolobok ได้ไหม คุณรู้ไหมว่า Koloboks มีปัญหาอะไรบ้าง? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก) ปัญหาเกิดขึ้นกับเพื่อนของฉันคนนี้ แม่มดชั่วร้ายโกรธเขามากเพราะเขาใจดี ร่าเริง และช่วยเหลือทุกคนรอบตัว เธอจับเขามาขังเขาไว้คนเดียวในห้องแล้วร่ายมนตร์ไปที่ประตู มีเพียงผู้กล้าหาญ ใจดี ร่าเริง และคนจำนวนมากเท่านั้นที่สามารถเปิดประตูได้ เด็กที่มีความรู้. ฉันช่วยเพื่อนไม่ได้เพราะมีอุปสรรคอีกอย่างหนึ่ง ฉันต้องทิ้งรอยมือไว้ที่ประตูวิเศษ แต่ฉันไม่มีมือ จากเจ้าชายทราย ฉันได้เรียนรู้ว่าเด็กที่กล้าหาญมากอาศัยอยู่ในโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้ คุณจะช่วยฉันและเพื่อนของฉัน Kolobok ไหม? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: แน่นอนว่าลูก ๆ ของเราจะช่วยเพื่อนของคุณและไม่เพียงช่วยเขาจากแม่มดผู้ชั่วร้ายเท่านั้น แต่ยังได้ผูกมิตรกับเขาด้วย เสียงเพลงจางหายไป ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย Kolobok: ดูสิ นี่เพื่อนของฉัน เขาไปไหนมาไหนคนเดียวไม่ได้ เขาเศร้าและกลัวขนาดไหน! ครู: ไม่ต้องกังวล Kolobok พวกและฉันจะช่วยเพื่อนของคุณ เด็กๆ เรามาทำลายมนต์สะกดที่ประตูกันก่อน ยืนรอบๆ กระบะทรายและทิ้งรอยมือของคุณไว้บนทราย เด็กๆทำมัน.
ครู: ไชโย! เกิดขึ้น! เราทำลายคาถาที่ประตูแล้ว ตอนนี้เรามาลองใช้แม่พิมพ์เพื่อผูกมิตรกับขนมปังจากทรายดิบกันดีกว่า กำลังเล่นดนตรี ครูทำโคโลบกร่วมกับเด็กๆ Kolobok: Koloboks แตกต่างไปขนาดไหน แต่ก็ยังมีบางอย่างขาดหายไป ครู: ไม่ต้องกังวล ตอนนี้เราจะแก้ไขทุกอย่างแล้ว จริงเหรอเด็กๆ? คุณคิดว่า koloboks ของเราหายไปอะไร? เด็ก ๆ: (คำแนะนำสำหรับเด็ก) ครู: แน่นอนว่าทรายสีจะช่วยเราได้ และด้วยความช่วยเหลือนี้เราจึงทำตาและปากให้กับซาลาเปาได้ เด็กๆ ตกแต่งโคโลบอคด้วยทรายสี ครู: ตอนนี้โคโลบกทั้งหมดอยู่ในระเบียบแล้ว เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
การพักผ่อน:
กำลังเล่นดนตรี
ออกกำลังกาย "บอลลูน"
เป้าหมาย: เพื่อแสดงให้เห็นว่าการหายใจเป็นวิธีการผ่อนคลายและการค้นหาความสงบ สอนวิธี "หายใจเข้า" และ "หายใจออก" คำแนะนำ: 1. ลองนึกภาพสิ่งที่อยู่ในอกของคุณ บอลลูนฉัน สูดอากาศเข้าทางจมูก เติมอากาศให้เต็มปอด เมื่อคุณหายใจออกทางปาก ให้รู้สึกว่ามันออกจากปอด 2. ทำซ้ำช้าๆ หายใจเข้าและจินตนาการว่าลูกบอลเต็มไปด้วยอากาศและมีขนาดใหญ่ขึ้นได้อย่างไร 3. หายใจออกช้าๆ ทางปาก ราวกับว่าอากาศค่อยๆ ออกมาจากบอลลูน
4. หยุดชั่วคราว นับถึง 5 5. หายใจเข้าอีกครั้งและสูดอากาศให้เต็มปอด ถือไว้ขณะนับถึง 3 ลองนึกภาพว่าคุณเป็นบอลลูนที่พองลม 6. หายใจออก สัมผัสถึงอากาศอุ่นที่ผ่านปอด คอ และปาก ทำซ้ำการออกกำลังกาย 3-4 ครั้ง สนทนากับเด็กๆ ว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรขณะทำแบบฝึกหัดนี้
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: วันนี้เราได้พบกับโกโลบกที่ขอความช่วยเหลือจากเรา เขาเป็นห่วงใครขนาดนั้น? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: ใช่แล้ว เขาเป็นห่วงเพื่อนของเขา คุณคิดว่าเราช่วยเขาไหม? เขามีความสุขแล้วเหรอ? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก) ครู: เราปลดปล่อย Kolobok จากเวทมนตร์ ช่วยให้เขารู้จักเพื่อนใหม่และมีความสุขอย่างแท้จริง คุณและฉันสร้างเทพนิยาย คุณคิดว่ามันดีหรือชั่ว? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก) ครู: วันนี้คุณเป็นผู้สร้างที่ดี ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณรู้อะไร? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: และตอนนี้นักเล่าเรื่องที่รักของฉันได้เวลาบอกลาแล้ว
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ดูฝ่ามือของเราสิ - พวกมันฉลาดขึ้น! ขอบคุณทรายที่รักของเรา คุณช่วยให้เราโดดเด่นยิ่งขึ้น!
ครู: ฉันดีใจที่ได้พบคุณ เจอกันเร็ว ๆ นี้!
บทเรียนหมายเลข 15

เรื่อง
: “ฤดูใบไม้ร่วงในดินแดนทราย”
วัสดุ
: กระบะทราย บนพื้นทรายมีเงาต้นไม้แกะสลักจากทรายเปียก ของเล่น Sand Prince ของเล่น Kindersurprise ทรายเปียก ทรายสี แม่พิมพ์ทราย (ในรูปของใบไม้ ผลไม้ เห็ด)
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็กๆ ไปที่กระบะทราย พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ “กระบะทราย” ที่ปูด้วยผ้า ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่นี่อีกครั้ง วันนี้ฉันได้รับโทรเลขด่วนจากเจ้าชายทรายจากแดนทราย เอาล่ะตอนนี้เราจะอ่านมัน ครูอ่านโทรเลข ช่วย! ช่วย! เร็วเข้า เร็วเข้า โทรหาฉันถึงที่สิ! เจ้าชายทราย. ช่างเป็นโทรเลขที่แปลกจริงๆ ลูกหลานเราควรทำอย่างไร? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) แน่นอนตอนนี้เราจะเรียกเจ้าชายทรายมาที่นี่และค้นหาทุกสิ่ง
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
ในการไปที่แซนด์แลนด์ คุณต้องยืนรอบๆ กระบะทรายและจับมือกัน เหยียดแขนออกเหนือกระบะทราย ฝ่ามือลง โปรดหลับตาและเสกคาถาตามฉันมา มองเข้าไปในฝ่ามือของเรา ค้นหาความเมตตาและความรักจากพวกเขา เจ้าชายทราย มาสิ! กำลังเล่นดนตรี ครูหยิบตุ๊กตา - เจ้าชายทราย
ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ ดูสิใครมาหาเรา? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: เรามาทำซ้ำกฎของดินแดนทรายกับแขกของเราเพื่อที่เขาจะได้มั่นใจว่าเรารู้จักพวกเขาดี เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ไม่อนุญาตให้ใช้ที่นี่ ... " คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!? เรื่องราวของเจ้าชายทราย สวัสดีเด็กๆ! ฉันดีใจมากที่คุณได้รับและอ่านโทรเลขของฉัน คุณไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับประเทศของฉัน ฤดูใบไม้ร่วง "สีทอง" มาหาเราแล้ว ต้นไม้ได้สวมชุดเฉลิมฉลอง พวกเขามีผลไม้กี่ผล? และในป่าไม่มีเห็ด แม่มดชั่วร้ายมาหาเราจากประเทศเทพนิยายใกล้เคียง เธอโกรธเมื่อเห็นความงามเช่นนี้ จึงร่ายมนตร์คาถาแล้วหายตัวไป ทันทีที่เธอหายไป ใบไม้ก็ปลิวไปตามต้นไม้ ผลร่วงหล่น หญ้าและดอกไม้ก็หายไป และเห็ดก็หายไป ผู้อยู่อาศัยในประเทศของเราทุกคนเศร้า ฉันต้องการความช่วยเหลือจากพ่อมดตัวน้อยผู้กล้าหาญอีกครั้ง ช่วยให้ประเทศของฉันกลับกลายเป็นประเทศที่สวยงามที่สุดในโลกอีกครั้ง คุณจะช่วยฉันไหม? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
เสียงเพลงจางหายไป ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย เจ้าชายทราย: ดูสิ ต้นไม้กลายเป็นอะไรไป ไม่มีเหลือสักใบ ไม่มีผลไม้เหลือเลย แต่เห็ดของฉันอยู่ที่ไหนล่ะ? ฉันเศร้าและกลัวขนาดไหน! ครู: ไม่ต้องห่วงแซนด์พรินซ์ ฉันกับพวกจะช่วยประเทศของคุณ เราจะช่วยเด็ก ๆ ไหม? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: เด็ก ๆ เราต้องทำอะไรเพื่อให้ต้นไม้กลับคืนสู่ความงามดังเดิม? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: ถูกต้อง เราต้องคืนใบไม้และผลไปที่กิ่ง สำหรับสิ่งนี้เราจะต้องมีแม่พิมพ์ทรายและทรายสี เราต้องการทรายสีอะไรฤดูใบไม้ร่วงใช้สีอะไรในการวาดต้นไม้? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) กำลังเล่นดนตรี ครูและเด็กๆ ตกแต่งต้นไม้ด้วยใบไม้สีเหลือง สีส้ม แอปเปิ้ล และลูกแพร์ แล้ววางเห็ดไว้ใต้ต้นไม้ (ไม่เพียงแต่ใช้ทรายเท่านั้น แต่ยังมีของเล่น Kinder Surprise ด้วย) เจ้าชายทราย: ประเทศของฉันกลับมาสวยงามอีกครั้งแล้วเราก็กลับมาแล้ว สีสว่างตอนนี้เธอดีขึ้นกว่าเดิม ขอบคุณพวกคุณ คุณช่วยประเทศของฉันไว้ เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: วันนี้คุณและฉันพ่อมดที่รักของฉันได้พบกับใคร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
ครู: เขาขอให้เราช่วยเขาพร้อมกับเจ้าชายทราย เกิดอะไรขึ้นในประเทศของเขา? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: เราช่วยเขาได้แล้ว เราทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? คุณคิดว่าอารมณ์ของผู้อยู่อาศัยใน Sand Country เป็นอย่างไรในตอนนี้? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: คุณและฉันสร้างเทพนิยาย วันนี้คุณเป็นผู้สร้างที่ดี ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนอะไร? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: แต่เทพนิยายทุกเรื่องมีจุดจบเทพนิยายของเราจึงจบลง
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ตอนนี้ที่รัก เหยียดมือของคุณเหนือกระบะทรายแล้วเคลื่อนไหวราวกับว่าคุณกำลังกลิ้งลูกบอล ตอนนี้ใส่ไว้ในใจของคุณและพูดตามฉัน: “เรานำทุกสิ่งสำคัญที่เกิดขึ้นกับเราในวันนี้ทุกสิ่งที่เราเรียนรู้!” ครู: ลาก่อน! จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
บทเรียนหมายเลข 16

หัวข้อ: “ดอกไม้วิเศษ”

วัสดุ
: กระบะทราย ทรายเปียก ทรายสี แม่พิมพ์ทราย (เป็นรูปดอกไม้) ดอกไม้ประดิษฐ์ กรวดหลากสี ตุ๊กตา Alyonushka
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็กๆ ไปที่กระบะทรายที่คลุมด้วยผ้า พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ
ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่นี่อีกครั้ง ให้เราทักทายกันและพูดจาดีๆ เด็กๆ ทักทายกันเป็นวงกลม ครู: คุณคือพ่อมดตัวน้อยของฉัน แต่คุณรู้ไหมว่าทำไมฉันถึงเรียกคุณแบบนั้น? เพราะทุกครั้งที่พบกันคุณสร้างเทพนิยายใจดีและสดใส เรากำลังเดินทางไปกับคุณที่ Sand Country คุณชอบ Sand Country ไหมและเราทำอะไรที่นั่น? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: วันนี้เราจะไปแซนด์คันทรีอีกครั้ง
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
ดูฝ่ามือของเราค้นหาความเมตตาและความรักในตัวพวกเขา เพื่อเอาชนะคนร้าย แค่รู้มาก ๆ เท่านั้นยังไม่พอ คุณต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี แข็งแกร่ง และยังแนะนำให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง! กำลังเล่นดนตรี ครูหยิบตุ๊กตา Alyonushka ขึ้นมา ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ ดูสิใครมาเยี่ยมเรา นี่คือ Alyonushka จากแดนทราย มาทวนกฎของ Sand Country ให้กับแขกของเราอีกครั้ง เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ไม่อนุญาตให้ใช้ที่นี่ ... " คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต!
อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!? Alyonushka: สวัสดีคนดีเด็กน้อย! ฉันชื่อ Alyonushka ครู: สวัสดีสาวน้อย อะไรทำให้คุณมาหาพวกเรา เรื่องราวของ Alyonushka ฉันเดินไปรอบ ๆ โลกสีขาว มองหาดอกไม้วิเศษ ครั้งหนึ่งฉันเคยฝันประหลาดว่าได้พบดอกไม้ที่สามารถเติมเต็มความปรารถนาใดๆ ได้ นักจิตวิทยา: ความปรารถนาของคุณคืออะไร? Alyonushka: แม่ของฉันป่วย ไม่มียาใดช่วยเธอได้ ฉันอยากจะหาดอกไม้ขอพรและขอให้มันรักษาแม่ของฉัน ฉันออกเดินทางไปตามถนน - ถนน เธอออกไปในทุ่งโล่งและมองไปรอบๆ มากมายรอบ ๆ ดอกไม้สวย: และคาโมไมล์สีขาวและสีเหลือง และระฆังสีน้ำเงิน ดอกไม้ชนิดหนึ่งที่มีตาสีฟ้า และดอกคาร์เนชั่นป่าสีชมพู แต่ไม่มีดอกไม้วิเศษ เดินต่อไปอีกและระหว่างทางมีป่าเขียวขจีหนาแน่น ดอกลิลลี่หอมแห่งหุบเขาทักทายฉันใต้มงกุฎอันร่มรื่น ดอกแดนดิไลอันสีทองสดใสพยักหน้าให้ฉัน ดอกบัวเลื่อนไปตามพื้นผิวของสระน้ำ แต่ไม่มีดอกไม้วิเศษอยู่ที่นั่นเช่นกัน ฉันตัดสินใจไปงาน: ฉันได้ยินจากผู้คนว่าคุณจะพบสิ่งมหัศจรรย์มากมายที่นั่น และแท้จริงแล้ว ฉันเห็นวัตถุมหัศจรรย์ที่วาดด้วยดอกไม้ที่สวยงามอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน ดอกไม้ที่สวยงามมาก แต่ไม่มีดอกใดที่ฉันกำลังมองหา คุณจะต้องกลับบ้านมือเปล่า ครู: อย่าเศร้านะสาวน้อย! ลูกของเราเป็นพ่อมดตัวน้อยจริงๆ พวกเขาจะช่วยคุณ จริงเหรอเด็ก ๆ มาช่วย Alyonushka กันเถอะ?
เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: บอกฉันว่าดอกไม้วิเศษของคุณหน้าตาเป็นอย่างไร? Alyonushka: มันสวยกว่าท้องฟ้าแจ่มใส สว่างกว่าดวงอาทิตย์สีแดง มันเขียวชอุ่ม โปร่งสบาย ด้วยกลีบอันละเอียดอ่อนและกลิ่นหอมที่แสนวิเศษ ในคืนที่มืดมนมันเผาไหม้เหมือนไฟ ในวันที่สดใสมันเปล่งประกายเหมือนเพชร กลีบดอกไม้แต่ละกลีบเปล่งประกายด้วยพลังเวทย์มนตร์ ดอกไม้นี้สามารถเติมเต็มความปรารถนาใด ๆ ครู: เรามี Alyonushka กล่องทรายวิเศษ และมีทรายวิเศษอยู่ในนั้น ไม่ว่าลูกหลานของเราจะทำอะไรจากทรายนี้ ทุกอย่างก็กลายเป็นความมหัศจรรย์ จริงๆ แล้วเด็กๆ ล่ะ? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: พวกคุณตอนนี้เราจะลองสร้างดอกไม้วิเศษให้กับ Alyonushka จากทรายสีกัน ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย กำลังเล่นดนตรี ครูร่วมกับเด็ก ๆ ปั้นดอกไม้วิเศษจากทรายสีโดยใช้แม่พิมพ์ Alyonushka: ดอกไม้ที่น่าทึ่งจริงๆ! เหมือนในฝันของฉัน! ขอบคุณเพื่อน! ฉันจะขอพร ตอนนี้แม่จะดีขึ้นแล้ว! ครู: ดอกไม้วิเศษจะเติมเต็มความปรารถนาของคุณอย่างแน่นอน ลาก่อน Alyonushka! เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: พวกคุณวันนี้ใครมาบทเรียนของเราบ้าง? เราช่วยเธอได้อย่างไร? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: และถ้าคุณพบดอกไม้แห่งความปรารถนาวิเศษ คุณจะขออะไรจากมัน คุณจะขอพรอะไรให้กับตัวเอง คนที่คุณรัก เพื่อน ๆ และคนดี ๆ ของคุณ? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
ครู: ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนอะไร? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
พิธีอำลา
บทเรียนหมายเลข 17

เรื่อง
:
"ดินแดนแห่งความฝัน"

วัสดุ
: กระบะทราย, ทรายเปียก, ทรายสี, ของเล่น (บ้าน, ต้นไม้, สัตว์, นก, ผู้คน, ของเล่นเซอร์ไพรส์ Kinder), ก้อนกรวดสีสันสดใส, ตุ๊กตา Sand Prince
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูเชิญเด็ก ๆ โดยนั่งบนเก้าอี้รอบกระบะทรายที่คลุมด้วยผ้า ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่นี่อีกครั้ง ให้เราทักทายคุณแตกต่างไปจากทุกครั้ง มือจับแบบมีด้ามจับ แก้มกับแก้ม ขากับขา หน้าผากกับหน้าผาก (เด็กๆ ทักทายกันเป็นวงกลม) ครู: เด็กๆ วันนี้เราจะเดินทางรอบ Sand Country กันต่อ ใน Sand Country เราจะพบกับผู้พิทักษ์แห่งทราย จำชื่อของเขาได้ไหม? แต่เพื่อให้มันปรากฏ เราจำเป็นต้องประกอบพิธีกรรมของเรา
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
มองเข้าไปในฝ่ามือของเรา ค้นหาความเมตตาและความรักจากพวกเขา เจ้าชายทราย มาสิ! กำลังเล่นดนตรี ครูหยิบของเล่น - เจ้าชายทราย ครู: กรุณาลืมตาด้วย เจ้าชายทรายมาหาเรา มาทวนกฎของ Sand Country ให้กับแขกของเราอีกครั้ง
เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ไม่อนุญาตให้ใช้ที่นี่ ... " คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!? ครู: สวัสดี เจ้าชายแซนดี้! เกิดอะไรขึ้น ทำไมคุณถึงเศร้าขนาดนี้? เรื่องราวของเจ้าชายทราย: - สวัสดี! ฉันจะไม่เศร้าได้อย่างไร? คุณควรจะได้เห็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับประเทศของฉัน มันสวยงามมาก กำลังเบ่งบาน และตอนนี้ก็เหลือเพียงภูเขาทรายเท่านั้น พายุเฮอริเคนผู้เป็นเพื่อนของแม่มดชั่วร้ายเข้ามาทำให้ประเทศของฉันกลายเป็นซากปรักหักพัง ไม่เหลืออะไรเลย คุณน่าจะเคยได้ยินมาว่าพายุเฮอริเคนหัวเราะอย่างน่ากลัวเมื่อมันทำลายบ้านเรือนและต้นไม้ที่ถูกถอนรากถอนโคน ปกคลุมทุกสิ่งรอบตัวด้วยทราย เขากล่าวว่า: "ประเทศของคุณจะไม่มีอยู่อีกต่อไป โลกมหัศจรรย์" ฉันควรทำอย่างไรฉันไม่รู้? ใครจะช่วยฉันรับมือกับพายุเฮอริเคนที่ชั่วร้าย? สำหรับพวกคุณ นี่อาจเป็นงานที่ยากมากใช่ไหม? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: เจ้าชายทราย ลูก ๆ ของเราต้องการช่วยคุณ พวกเขาจะสร้างแซนด์แลนด์ขึ้นมาใหม่และจะดียิ่งขึ้นไปอีก เจ้าชายทราย: โอ้ คุณจะลบมนต์ออกจากทรายได้อย่างไร? ท้ายที่สุดเขาถูกอาคม แม่มดชั่วร้ายกล่าวว่า: “ไม่ว่าคุณจะเอาทรายออกมากแค่ไหน มันก็จะเพิ่มมากขึ้น”
ครู: ไม่ต้องกังวลนะเจ้าชายทราย คุณคงลืมไปแล้วว่าพวกเรา มือวิเศษ? พวกเขาจะสัมผัสทรายด้วยฝ่ามือ ทิ้งรอยนิ้วมือไว้ แล้วทรายก็จะสลายไป เสียงเพลงจางหายไป ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย เจ้าชายทราย: เห็นมั้ย มีภูเขาทรายอยู่เต็มไปหมด! กำลังเล่นดนตรี ครูและเด็กๆ ทิ้งรอยพิมพ์ไว้บนทราย (คาถาแตก) จากนั้นจะพบบ้าน ต้นไม้ รูปคน และสัตว์ต่างๆ บนกองทราย และสร้างถนนขึ้นมา พวกเขากำลังจัดแซนด์คันทรีให้เป็นระเบียบ เจ้าชายทราย: พวกคุณ ขอบคุณ! คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง ประเทศของฉันก็ดีขึ้นไปอีก เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
จิตยิมนาสติก:
1. นั่งตัวตรงบนเก้าอี้ พิงพนักพิง โดยให้เท้าแตะพื้น หลับตา. 2.ลองจินตนาการถึงท้องฟ้าสีครามที่มีเมฆเคลื่อนผ่าน คุณกำลังดูพวกเขาอยู่ หากคุณกำลังคิดถึงบางสิ่งบางอย่าง ปล่อยให้ความคิดและอารมณ์ไม่ดีของคุณลอยหายไปพร้อมกับก้อนเมฆ คุณมองเห็นแต่ท้องฟ้าเท่านั้น 3. คุณรู้สึกสงบ เงียบ และมีความสุข 4. ลืมตา นั่งเงียบๆ สักพักแล้วค่อยลุกขึ้นยืน พูดคุยกับเด็กถึงความรู้สึกและความรู้สึกของพวกเขา
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: เด็ก ๆ วันนี้เราทำงานมากมายในประเทศมหัศจรรย์ของเรา คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )

พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ครู: เอาล่ะที่รัก เหยียดมือของคุณเหนือกระบะทรายแล้วเคลื่อนไหวราวกับว่าคุณกำลังกลิ้งลูกบอล ตอนนี้ใส่ไว้ในใจของคุณและทำซ้ำตามฉัน: เรานำทุกสิ่งสำคัญที่เกิดขึ้นกับเราในวันนี้และทุกสิ่งที่เราเรียนรู้!
บทเรียนหมายเลข 18

หัวข้อ: "เมืองของเล่น"

วัสดุ
: กระบะทราย ทรายเปียก ทรายสี ของเล่นเซอร์ไพรส์ Kinder ตุ๊กตาทำรัง
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูเชิญเด็ก ๆ โดยนั่งบนเก้าอี้รอบกระบะทรายที่คลุมด้วยผ้า ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่นี่อีกครั้ง มาเล่นกัน! เรานั่งบนม้าหมุน เด็ก ๆ มาเป็นคู่ จับมือกันก็หมุน ม้าหมุนเริ่มหมุน เราย้ายไปชิงช้าบินขึ้นบินลง จับมือกัน คนหนึ่งยืน อีกคนหมอบ แล้วกลับกัน และตอนนี้เธอและฉันกำลังล่องเรือไปด้วยกัน ลมกำลังเดินบนทะเล ลมกำลังโยกเรือ จับมือเราแกว่ง ขวา-ซ้าย เดินหน้า-ถอยหลัง เราถือไม้พายในมือของเรา
เรารีบพายเรือเข้าฝั่ง นั่งบนพื้นทำท่าว่า "พาย" เรือลำหนึ่งเข้าฝั่งแล้ว เราก็จะกระโดดเข้าฝั่งอย่างช่ำชอง ลุกขึ้นกระโดด ครู: เด็กๆ วันนี้เราจะเดินทางรอบ Sand Country กันต่อ ในดินแดนแห่งผืนทรายมีเมืองที่น่าทึ่งชื่อว่า "ทอยส์" ซึ่งเป็นที่ที่เราจะไปในวันนี้
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
เพลงกำลังเล่น ดูฝ่ามือของเรา ค้นหาความเมตตาและความรักในตัวพวกเขา เพื่อปราบคนร้าย รู้มากอย่างเดียวไม่พอ คุณต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี แข็งแกร่ง และแนะนำให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง! ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ มาทวนกฎของดินแดนทรายด้วยกัน เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ไม่อนุญาตให้ใช้ที่นี่ ... " คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร!
ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!? ครู: เรือลำหนึ่งพาเราไปที่เมืองของเล่น เสียงเพลงจางหายไป ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย ครู: ใกล้ถนนป่าสองสาย ตรงชายขอบมีเมืองมหัศจรรย์แห่งหนึ่ง ที่ซึ่งของเล่นอาศัยอยู่ อยู่ด้วยกัน อยู่อย่างมีความสุข เต้นรำและร้องเพลง ครู: โอ้ เกิดอะไรขึ้นกับเมืองของเรา? ทำไมชาวบ้านถึงอยู่บนถนนกันหมด? (หยิบ Matryoshka ขึ้นมา) ครู: สวัสดี Matryoshka! เกิดอะไรขึ้น? บ้านหายไปไหนหมด? Matryoshka: สวัสดีคุณเป็นใคร? คุณมาที่เมืองของเรามาจากไหน? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) Matryoshka: พวกเราเองก็ไม่รู้ ในตอนเย็น ชาวเมืองของเราทุกคนเข้านอนในบ้านอันอบอุ่นสบายของตน และในตอนเช้าพวกเขาก็ตื่นขึ้นมากลางอากาศ เราไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรเราจะอยู่ที่ไหน? ใครจะช่วยเรา? ครู: ชาวเมืองของคุณโชคดีมาก ลูกหลานของเราจะช่วยคุณสร้างบ้านใหม่ อย่ามอง Matryoshka พวกมันยังเล็กอยู่ พวกเขาเป็นช่างฝีมือที่แท้จริง เด็กๆ จะช่วยชาวเมืองของเล่นสร้างบ้านใหม่หรือไม่? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) กำลังเล่นดนตรี ครูร่วมกับเด็กๆ ร่วมกันสร้างบ้านสำหรับของเล่นแต่ละชิ้น Matryoshka: พวกคุณขอบคุณ! คุณเป็นช่างฝีมือที่แท้จริง บ้านของเราก็สวยงามยิ่งกว่าเดิม มาเยี่ยมเราอีกครั้ง
เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้ พูดคุยกับเด็กถึงความรู้สึกและความรู้สึกของพวกเขา
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: เด็กๆ วันนี้ในชั้นเรียนคุณเป็นผู้สร้างที่แท้จริง ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย

บทเรียนหมายเลข 19

หัวข้อ: “สุนัขจิ้งจอกอบพาย”

วัสดุ
: กระบะทราย ทรายเปียก ทรายสี ของเล่น - สุนัขจิ้งจอก หนู กระต่าย กระรอก นกติ๊ด เม่น หมาป่า ผึ้ง เป็ด นกฮูก หมี แม่พิมพ์ทรายที่มีรูปร่างแตกต่างกัน
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่ห้องทำงานของเขา พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ กระบะทรายที่คลุมด้วยผ้า ครู: สวัสดีพ่อมดตัวน้อยของฉัน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่นี่อีกครั้ง ถึงเวลาสร้างปาฏิหาริย์แล้ว! ปาฏิหาริย์ทั้งหมดเกิดขึ้นในประเทศทรายของเรา
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
ดูฝ่ามือของเราค้นหาความเมตตาและความรักในนั้น
จะปราบคนร้ายแค่รู้มากอย่างเดียวไม่พอ ต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี เข้มแข็ง และแนะนำให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง! ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ มาทวนกฎของดินแดนทรายด้วยกัน เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ ร่วมกับครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ที่นี่คุณทำไม่ได้ ... " กัดหรือต่อสู้ที่นี่ไม่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!? ครูหยิบของเล่น - เม่น ครู: ดูสิเด็กๆ วันนี้ใครมาเยี่ยมพวกเราบ้าง? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: สวัสดีเม่น! เราดีใจที่ได้พบคุณเป็นแขกของเรา ทำไมคุณถึงเศร้ามาก? สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ? เกิดอะไรขึ้น? เม่น: สวัสดี! ฉันจะไม่เศร้าได้อย่างไร? ฉันกับเพื่อนป่ามีปัญหาใหญ่ แต่เราไม่รู้ว่าจะแก้ปัญหาอย่างไร ล่าสุด เจ้าชายทรายมาเยี่ยมเรา และเขาบอกเราว่าในโรงเรียนอนุบาลของคุณมีพ่อมดตัวจริงที่คอยช่วยเหลือทุกคน บางทีพวกคุณก็ช่วยพวกเราได้เช่นกัน?
เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: พวกเขาจะพยายามช่วยคุณอย่างแน่นอน แค่บอกเราว่าเกิดอะไรขึ้นกับคุณและเพื่อนป่าของคุณ? เรื่องราวของเม่น: สุนัขจิ้งจอกชวนเราไปเยี่ยมชมและเลี้ยงพายแสนอร่อยให้เรา ปาฏิหาริย์เหล่านี้คือ พายที่สุนัขจิ้งจอกอบ อันแรกสำหรับเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ หนูที่กำลังข่วน พายอันที่สองสำหรับกระต่าย สำหรับกระต่ายรันอะเวย์ อันที่สามอยู่บนจานสำหรับกระรอกอันยุ่งวุ่นวาย อันที่สี่ เป็นของติ๊ต นักร้องสาวสวย คนที่ห้าเป็นของเม่น ช่างเย็บผ้าชื่อดัง พายที่หกสำหรับหมาป่าตัวน้อยจอมซนจอมซน พายที่เจ็ดกับลูกพลัมสำหรับผึ้งที่ทำงานหนัก พายที่แปดสำหรับนักเต้นสำหรับเป็ดในกระโปรงใหม่อันชาญฉลาด พายที่เก้าสำหรับนกฮูกสำหรับคนฉลาด หัว ที่สิบอร่อยที่สุด - สำหรับหมีตีนปุก นี่คือปาฏิหาริย์ที่สุนัขจิ้งจอกเลี้ยงทุกคน! เราตัดสินใจเชิญ Foxy เป็นแขกรับเชิญ แต่ไม่มีใครรู้วิธีอบพาย โปรดช่วยเราด้วยสอนวิธีอบพายให้เราด้วย
ครู: ไม่ต้องกังวลเม่นเราจะสอนคุณและแสดงให้คุณเห็นทุกอย่างกับพวก มาช่วยกันเถอะเด็กๆ เพื่อนป่าของเรา? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: เม่นคุณรู้ไหมว่าพายทำมาจากอะไร? เม่น: แน่นอนฉันรู้ว่าทำจากแป้ง ครู: แป้งมาจากอะไร? เม่น: ไม่ฉันไม่รู้ เด็กๆ รู้ยัง? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: ลูก ๆ ของเราไม่เพียงแต่รู้ แต่ตอนนี้จะแสดงให้ดูด้วย พวกเรามาเล่นเกม: "Loaf" กันเถอะ กายเอียงไปข้างหน้า เพาะเมล็ดลงดิน - มันเล็กมาก หมอบลึกๆ ค่อยๆ ขึ้น แต่พอพระอาทิตย์ส่องแสง เมล็ดข้าวของผมก็งอก ลำตัวโน้มไปทางขวา-ซ้าย ยกแขนขึ้น ลมพัดก้อนเมฆและให้น้ำแก่เรา เลี้ยวขวา และซ้าย จำลองการตัดหญ้า เครื่องตัดหญ้าจะเผาเมล็ดข้าวแล้วบด “อบพาย” แล้วแม่บ้านจะอบพายจากแป้งให้เรา ครู: เม่น คุณชอบเกมนี้คุณเข้าใจทุกอย่างไหม? เม่น: เป็นเกมที่น่าสนใจมาก ฉันจะสอนให้เพื่อน ๆ ของฉันอย่างแน่นอน ครู: ตอนนี้เราจะแสดงให้คุณเห็นสิ่งที่สำคัญที่สุด วิธีทำพาย ไม่ใช่แค่เท่านั้น พวกเรามาแสดงให้เม่นทำซาลาเปา ขนมปัง ขนมปังขิงและคุกกี้กันเถอะ เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย กำลังเล่นดนตรี ครูร่วมกับเด็กๆ ใช้แม่พิมพ์ทำซาลาเปา เค้ก พาย ฯลฯ และตกแต่งด้วยทรายสี เม่น: พวกคุณขอบคุณ! คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง คุณสอนฉันมาก ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าแป้งมาจากไหน และคุณจะทำผลิตภัณฑ์ต่างๆ ด้วยแม่พิมพ์ได้อย่างไร ฉันจะบอกทุกอย่างและแสดงให้เพื่อนของฉันดู ฉันคิดว่าเราจะประสบความสำเร็จและเราจะได้พบกับฟ็อกซ์อย่างดี เธอจะชอบมันอย่างแน่นอน เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
การสะท้อนบทเรียน:

พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ดูฝ่ามือของเราสิ - พวกมันฉลาดขึ้น! ขอบคุณทรายที่รักของเรา คุณช่วยเราช่วยเหลือเพื่อนของเรา! ครู: ลาก่อน! จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
บทเรียนหมายเลข 20

หัวข้อ: “การมาเยือนของดวงอาทิตย์”

วัสดุ
: กระบะทราย พระอาทิตย์บนทราย ทรายเปียก ทรายสี แม่พิมพ์ทราย(กลม) พระอาทิตย์ เมฆ ทำจากกระดาษ ค้อนดนตรี
ความคืบหน้าของบทเรียน

ทำจากไม้
" ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ มาทำของขวัญให้กับพระอาทิตย์ตกกันเถอะ เราจะสร้างดวงอาทิตย์จากกิ่งไม้ที่พบในสนามเด็กเล่น เพื่อจะได้ไม่ลืมเราตอนที่มันหลับ และระลึกว่ารังสีเล็กๆ ของมันยังคงอยู่บนพื้น
การสะท้อนแสงตลอดทั้งวัน
เด็กๆ นั่งเป็นวงกลมบนสนามเด็กเล่น ครู: เล่าแสงแดดของฉันหน่อยสิ ทั้งวันคุณทำอะไร คุณทำความดีอะไร ใครทำความอบอุ่นด้วยความอบอุ่น คุณช่วยใคร? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่คุณจะต้องกลับมาเป็นเด็กอีกครั้งเพื่อให้พ่อและแม่จำคุณได้ ฉันจะเสกคาถาและคุณทำซ้ำคำพูดและการเคลื่อนไหวตามฉัน ฉันจะสัมผัสทุกคนด้วยกระจกและคุณจะกลายเป็นเด็กอีกครั้ง ในตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้นสูง ยกแขนขึ้นโดยให้ฝ่ามือเปิดออกจากตัว กางแขนออกด้านข้าง ตอนเย็นจะลึกลงไป พวกเขาลดมือลงและงอเล็กน้อย ในระหว่างวันมันจะเดินข้ามท้องฟ้า ทำให้ทุกคนอบอุ่น และแผ่รังสีออกไปเป็นวงกว้าง
พวกเขายกมือขึ้น แสดงว่าพวกเขากำลังถือลูกบอล จากนั้นจึงเอามือไปด้านข้าง ลูบใบไม้และดอกไม้เบา ๆ มอบทองคำให้แก้มและจมูกของคน ลูบหัว แก้ม จมูก วันเวลาผ่านไป และจากท้องฟ้าสู่ดวงอาทิตย์ที่เหลือ ลูกบอลตกลงไปด้านหลังภูเขา ยกมือขึ้น ทำลูกบอลลดระดับลง ครู: แสงตะวัน หลับตา ผ่อนคลาย จำสิ่งดีๆ ที่คุณทำมาทั้งวัน ฉันจะส่องกระจกให้ทุกคน แล้วคุณจะกลายเป็นเด็กอีกครั้ง ลืมตาขึ้น ตอนนี้ที่รัก เหยียดมือของคุณไปข้างหน้าและเคลื่อนไหวราวกับว่าคุณกำลังกลิ้งลูกบอล วางมันลงบนหัวใจของคุณและทำซ้ำตามฉัน: เรานำทุกสิ่งที่สำคัญที่เกิดขึ้นกับเราในวันนี้ ทุกสิ่งที่เราเรียนรู้! ครู: ลาก่อน! จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
บทเรียนหมายเลข 21

หัวข้อ: “เมืองแห่งนักดนตรีร่าเริง”

วัสดุ
: กระบะทราย ทรายเปียก ทรายสี ของเล่น - หมี แพะ กบ กระต่าย แกะ ไก่ตัวผู้ หมู นก การ์ดวาดภาพเครื่องดนตรี - ไปป์ กลอง บาลาไลกา ระฆัง
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่ห้องทำงานของเขา พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ กระบะทรายที่คลุมด้วยผ้า ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ! บัดนี้เราจะทักทายกันและกล่าวถ้อยคำอันดี (เด็ก ๆ ทักทายกันเป็นวงกลมด้วยวิธีนี้) พวกเราอยู่กับคุณ
วันนี้เราจะไปเมืองมหัศจรรย์แห่งหนึ่งในแดนทราย และได้ชื่อว่าเมืองแห่งนักดนตรีร่าเริง ทำไมคุณถึงคิดว่าได้รับชื่อนี้? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: ถูกต้องมีนักดนตรีร่าเริงอยู่ในนั้น
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
เพลงกำลังเล่น ดูฝ่ามือของเรา ค้นหาความเมตตาและความรักในตัวพวกเขา เพื่อปราบคนร้าย รู้มากอย่างเดียวไม่พอ คุณต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี แข็งแกร่ง และแนะนำให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง! ครูหยิบนกที่มีซองจดหมายแนบมา ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ ดูสิว่าใครมาหาเรา ช่างเป็นนกที่สวยงามจริงๆ สวัสดีนก! จดหมายบนคอของคุณเป็นของใคร? เบอร์ดี้: สวัสดี! สวัสดี! ฉันรีบไปหาคุณมาก จากเมือง Merry Musicians ฉันบินไปอย่างรวดเร็ว ครู: เกิดอะไรขึ้น? วันนี้เด็กๆ และฉันจะไปเยี่ยมชมเมืองที่แสนวิเศษแห่งนี้ และตอนนี้เราจะบอกคุณเกี่ยวกับกฎของ Sand Country และเมืองของคุณ เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ไม่อนุญาตให้ใช้ที่นี่ ... " คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้
ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!? เบอร์ดี้: กฎของคุณจะไม่เป็นประโยชน์กับคุณในวันนี้ คุณไม่เข้าใจเหรอว่ามีปัญหาในเมือง ครู: แล้วเราจะเข้าใจคุณได้อย่างไรถ้าคุณพูดจาพล่อยๆ ตลอดเวลาและไม่สามารถอธิบายอะไรให้เด็กๆ และฉันฟังได้จริงๆ เบอร์ดี้: ฉันก็เลยเอาจดหมายจากชาวเมืองมาให้คุณ พวกเขาส่งฉันมาเพื่อขอความช่วยเหลือ ครูอ่านจดหมาย: พ่อมดผู้ชั่วร้ายเข้ามาในเมือง เขาทั้งน่ากลัวและตัวใหญ่ เขาโบกแขนและอาคมสัตว์ต่างๆ เรากำลังรอเพื่อน ๆ ของเรา - เด็ก ๆ เด็กผู้หญิงซุกซนเพื่อที่พวกเขาจะได้เริ่มคิดและตัดสินใจ วิธีสลายมนตร์สัตว์ เราจะให้คำแนะนำเล็กๆ น้อยๆ แก่พวกเขา การจะถอนมนต์ชั่วร้ายได้เราต้องเรียกเพลง ครู: เด็ก ๆ ช่างเป็นจดหมายที่น่าสนใจจริงๆ และนี่คือคำแนะนำว่าเราจะช่วยสัตว์และกำจัดคาถาออกจากเมืองได้อย่างไร คุณคิดว่านี่หมายความว่า "คุณต้องเรียกเสียงเพลง" หรือไม่ เพราะเหตุใด เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
ครู: ตอนนี้เราจะเปิดเพลงสนุก ๆ และเล่นเกมสนุก ๆ เกี่ยวกับดนตรี บางทีเวทมนตร์อาจจะหายไป
เกม "นักดนตรีสุขสันต์"
เรามายืนขึ้น เด็กๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วเดินทีละคน เริ่มเล่นไปป์ หยุดเรียกไปป์ พวกเขาเลียนแบบการเล่นไปป์ ดู ดู ดู ดู เรามายืนขึ้น พวกเขาเริ่มตีกลอง เดินอยู่กับที่ เลียนแบบการเล่นกลอง Tra - ta - ta, tra - ta - ta เดินเป็นวงกลมหยุด พวกเขาเริ่มเล่นบน balalaika เลียนแบบการเล่นบน balalaika Tink - di - ดีด, trin - di - ดีด เรามาและยืนขึ้น พวกเขาเริ่มเล่นบน ระฆัง ติ๊ง-ติ๊ง-ติง ติ๊ง-ติ๊ง-ติ๊ง ครูเอาผ้าออกจากกระบะทราย สัตว์กำลังนั่งอยู่บนทราย ครู: ดังนั้นคุณและฉันได้ทำให้ชาวเมืองแห่งนักดนตรีร่าเริงไม่แยแส สัตว์: ถอนหายใจ โอ้โอ้โอ้! โอ้โอ้โอ้! โอ้โอ้โอ้! ครู: เกิดอะไรขึ้น ทำไมคุณถึงไม่มีความสุข ทำไมคุณถึงเศร้าและถอนหายใจหนักมาก? เราได้ปลดคุณแล้ว สัตว์ต่างๆ: ขอบคุณที่ไม่แยแสพวกเรา มีเพียงเมืองของเราไม่สามารถถูกเรียกว่าเมืองแห่งนักดนตรี Merry ได้อีกต่อไป จะไม่มีดนตรีที่นี่อีกต่อไป และจะไม่มีใครสนุกสนาน ของเราก็หายไป. เครื่องดนตรีและถ้าไม่มีพวกเขาเราก็เล่นไม่ได้
ครู: เด็กๆ คุณรู้เครื่องดนตรีอะไรบ้าง? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: มาทำเครื่องดนตรีจากทรายให้เพื่อนของเรากันเถอะ กำลังเล่นดนตรี ครูร่วมกับเด็กๆ ปั้นเครื่องดนตรีโดยใช้แม่พิมพ์รูปทรงต่างๆ เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้ สัตว์: ขอบคุณพวกคุณ! คุณปลดแอกสัตว์ให้เครื่องมือทั้งหมดแก่เรา พ่อหมีเม้มปาก ทำเสียงดังจากท่อ จากฟ้าร้องที่เขย่าต้นโอ๊ก หมีน้อยชอบเครื่องดนตรีชิ้นนี้ - พ่อเล่นลายอย่างมีเสน่ห์ แพะนั่งลงที่เปียโน เขย่าเคราและอวดว่า: "ฉันอยากเล่นจริงๆ เอาโน้ตมา Petya ฉันจะเล่นเท่าที่ทำได้ คุณจะร้องเพลง "อีกา!" ครู: เพื่อนๆ มาดูกันดีกว่าว่าเรารู้วิธีเล่นเครื่องดนตรีอย่างไร เช่น เปียโน
เกมนิ้ว: "เคาะกุญแจ"
เราเล่น เราเล่น เราแตะคีย์ นิ้วแรกของฉันทำไม่ได้ นิ้วที่สองจะช่วยฉัน วางฝ่ามือบนต้นขาแล้วแตะต้นขาทีละนิ้วโดยใช้นิ้วทั้งหมด โดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ เราเล่นอีกครั้ง เราเคาะคีย์ เราเล่น เราเล่น เราเคาะคีย์ นิ้วที่สองของฉันทำไม่ได้ นิ้วที่สามจะช่วยฉัน เราเล่นอีกครั้ง เราเคาะคีย์
เราเล่น เราเล่น เราเคาะกุญแจ นิ้วที่สามของฉันทำไม่ได้ ดังนั้นนิ้วที่สี่จะช่วยฉัน เราเล่น เราเล่น เราเคาะกุญแจ เราเล่น เราเล่น เราเคาะกุญแจ แต่นิ้วที่สี่ของฉัน ทำไม่ได้ นิ้วที่ห้าจะช่วยฉัน เราเล่น เราเล่น เราเคาะกุญแจ เราเล่น เราเล่น เราเคาะกุญแจ ถ้านิ้วที่ห้าของฉันทำไม่ได้ ฝ่ามือของคุณจะช่วยฉัน เราเคาะด้วยกัน ด้วยฝ่ามือของเรา เราเคาะ เราเคาะ พวกเขาเคาะด้วยฝ่ามือ เราเคาะด้วยฝ่ามือ เคาะด้วยฝ่ามือ เคาะ เคาะ แต่ฝ่ามือทำไม่ได้ หมัดจะช่วย เราเล่นอีกครั้งและเคาะด้วยหมัดของเรา
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: ทำได้ดีมากลูก ๆ ของฉัน! ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ครู: ลาก่อน! พบกันใหม่!
บทเรียนหมายเลข 22

หัวข้อ: “การเดินทางสู่พวกโนมส์ในภูเขา”

วัสดุ
: กระบะทราย ทรายเปียก กรวด ขนาดที่แตกต่างกัน, สีและรูปทรง, ตุ๊กตา - เจ้าชายทราย, พวกโนมส์, ต้นไม้, พุ่มไม้
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่ห้องทำงานของเขา พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ กระบะทรายที่คลุมด้วยผ้า
ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ ให้เราทักทายคุณแตกต่างไปจากทุกครั้ง มือจับแบบมีด้ามจับ แก้มกับแก้ม ขากับขา หน้าผากกับหน้าผาก (เด็กๆ ทักทายกันเป็นวงกลมในลักษณะนี้) เด็กๆ วันนี้เราจะเดินทางต่อไปในดินแดนทราย ใน Sand Country เราจะพบกับผู้พิทักษ์แห่งทราย จำชื่อของเขาได้ไหม? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: แต่เพื่อให้เขาปรากฏตัวเราต้องประกอบพิธีกรรมของเรา
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
มองเข้าไปในฝ่ามือของเรา ค้นหาความเมตตาและความรักจากพวกเขา เจ้าชายทราย มาสิ! กำลังเล่นดนตรี ครูหยิบของเล่น - เจ้าชายทราย ครู: กรุณาลืมตาด้วย เจ้าชายทรายมาหาเรา มาทวนกฎของ Sand Country ให้กับแขกของเราอีกครั้ง เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ ร่วมกับครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ที่นี่คุณทำไม่ได้ ... " กัดหรือต่อสู้ที่นี่ไม่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!?
ครู: สวัสดีเจ้าชายทราย! คุณได้นำเทพนิยายใหม่เกี่ยวกับประเทศของคุณมาให้เราหรือไม่? เรื่องราวของเจ้าชายทราย: สวัสดี! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! แน่นอนฉันนำเทพนิยายเรื่องใหม่มาด้วย ฉันไม่ได้มาคนเดียว เพื่อนตัวน้อยของฉันอยู่กับฉัน เขาและเพื่อนๆ อาศัยอยู่บนภูเขา ทำงานในถ้ำ ที่นั่นพวกเขาขุดอัญมณีล้ำค่า พวกคุณเดาไหมว่าฉันกำลังพูดถึงใคร? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) เจ้าชายทราย: แน่นอนเกี่ยวกับพวกโนมส์เพื่อนของฉัน ครูหยิบของเล่นขึ้นมา - คำพังเพย คำพังเพย: สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! เจ้าชายทรายเพื่อนของฉันเล่าเรื่องที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับคุณ คุณเป็นคนกล้าหาญ ร่าเริง ใจดี และฉลาดแค่ไหน ฉันตัดสินใจหันไปขอความช่วยเหลือจากคุณ เรื่องราวของคนแคระ: คุณรู้ไหมว่าภูเขาคืออะไร? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) คนแคระ: โลกของเรามีเสื้อผ้าหิน เมื่อมองเห็นเสื้อผ้าบนพื้นผิว มีหินมากมาย เราจะเห็นภูเขา คุณเคยไปภูเขามาแล้วกี่คน? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) คนแคระ: ภูเขานั้นใหญ่และสูงมาก และหินที่ใช้สร้างก็แข็งแกร่งมาก เพื่อนๆ บ้านเราก็มีภูเขาสูงใหญ่สวยๆ เหมือนกัน ใน ถ้ำลึกพวกเราคนแคระทำงานตั้งแต่พระอาทิตย์ขึ้นถึงพระอาทิตย์ตก พวกเขาขุดหินที่สวยที่สุดในโลกเพื่อให้ผู้คนได้ชื่นชมพวกเขา งานของเราหนักมาก แต่เราชอบงานของเรามาก หลายปีผ่านไป หลายปีผ่านไป แล้วภูเขาของเราก็หายไป กลายเป็นก้อนกรวดเล็กๆ เราควรทำอย่างไร? ช่วยพวกเราด้วยพวกคุณฉลาดมาก
เพื่อให้คุณสามารถแก้ไขปัญหานี้ได้ง่ายขึ้น มาเล่นเกมที่จะอธิบายให้เราฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับภูเขา
เกม: "ภูเขาและก้อนกรวด"

ความคืบหน้าของเกม:
เด็กก้อนกรวดยืนอยู่ด้วยกันเบียดเสียดกัน - นี่คือภูเขา กำลังเล่นดนตรี ผู้ใหญ่พูดคำ. กาลครั้งหนึ่งมีภูเขาลูกใหญ่ลูกหนึ่ง เธอคิดว่าตัวเองแข็งแกร่งที่สุด แต่ลมและน้ำอ้างว่าแข็งแกร่งกว่า หลายปีผ่านไป ฝนตกลงมาบนภูเขาและทำให้หินคมขึ้น เสียงเพลงที่เลียนแบบเม็ดฝน น้ำค้างแข็งทำให้น้ำแข็งตัวในรอยแตก และลมก็พัดพาก้อนกรวดและเม็ดทรายเล็ก ๆ ออกไปจากพื้นผิว การเล่นดนตรีที่เลียนแบบลม ที่นี่กรวดก้อนหนึ่งกลิ้งลงมาจากภูเขา (เด็กคนหนึ่งเคลื่อนตัวออกห่างจากส่วนที่เหลือ) และอีกคนหนึ่งในสาม (เด็กบางคนเคลื่อนตัวออกห่างจากศูนย์กลาง) ภูเขาก็เล็กลงเรื่อยๆ และท้ายที่สุดก็มองไม่เห็นเลย (เด็กๆ ทุกคนแยกย้ายกันไป) ดังนั้นลมและน้ำจึงทำงานวันแล้ววันเล่าและพิชิตภูเขาใหญ่ ครู: เด็กๆ เข้าใจไหมว่าเกิดอะไรขึ้นกับภูเขาในดินแดนทรายของเรา? พวกเราจะช่วยพวกโนมส์และเพื่อนๆ ของเขาได้อย่างไร? มาร่วมกันคิดกัน ใครมีข้อเสนอแนะบ้าง? เด็ก ๆ: (คำตอบสำหรับเด็ก) ครู: ตอนนี้คุณและฉันจะฟื้นฟูภูเขา คิดให้ดีว่าภูเขาของคุณจะเป็นอย่างไร คนแคระจะต้องชอบเธอ ครูถอดผ้าออกจาก “แผ่นทราย” กำลังเล่นดนตรี ครูสร้างภูเขาร่วมกับเด็กๆ เนินเขาตกแต่งด้วยต้นไม้และพุ่มไม้
คนแคระ: โอ้พวกคุณกลายเป็นภูเขาที่สูงและสวยงามจริงๆ พวกเขายังสวยงามยิ่งกว่าเดิมอีกด้วย มีเพียงคุณเท่านั้นที่ลืมบางสิ่งบางอย่าง ถ้ำอยู่ที่ไหน? ครู: ไม่ต้องกังวล คำพังเพย เราจะแก้ไขทุกอย่างตอนนี้ (พวกเขาสร้างถ้ำและทางเดินบนภูเขาสำหรับพวกโนมส์) คำพังเพย: พวกคุณ ขอบคุณ! คุณคือพ่อมดตัวจริง! ตอนนี้ฉันกับเพื่อนจะได้อัญมณีที่สวยงามยิ่งขึ้นและจะนำมาแสดงให้คุณเห็นอย่างแน่นอน เมื่อสิ้นสุดงาน นักจิตวิทยาชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้ การสะท้อนบทเรียน: ครู: เด็กๆ วันนี้คุณทำได้ดีมาก คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ครู: ลาก่อน! จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
บทเรียนหมายเลข 23

หัวข้อ: “การผจญภัยของกวัก”

วัสดุ
: กระบะทราย ทรายเปียก ทรายสี ของเล่น - กบ วัว ผึ้ง นกกระสา สุนัข ดอกบัว
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่ห้องทำงานของเขา พวกเขานั่งบนเก้าอี้รอบๆ กระบะทราย ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! วันนี้เราจะมาเรียนรู้การทักทายด้วยคำพูดที่น่ารัก (เด็กๆ ประดิษฐ์ให้กัน) คำหวานแล้วพวกเขาก็กล่าวสวัสดีเป็นวงกลม)
เด็กๆ วันนี้เราจะเดินทางต่อไปในดินแดนทราย วันนี้เราจะมี แขกใหม่. แต่เพื่อให้มันปรากฏ เราจำเป็นต้องประกอบพิธีกรรมของเรา
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
ดูฝ่ามือของเราค้นหาความเมตตาและความรักในตัวพวกเขา เพื่อเอาชนะคนร้าย แค่รู้มาก ๆ เท่านั้นยังไม่พอ คุณต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี แข็งแกร่ง และยังแนะนำให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง! กำลังเล่นดนตรี ครูหยิบของเล่น - กบกวัก ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ ดูสิใครมาเยี่ยมเรา? มาทวนกฎของ Sand Country ให้กับแขกของเราอีกครั้ง เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ ร่วมกับครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ที่นี่คุณทำไม่ได้ ... " กัดหรือต่อสู้ที่นี่ไม่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! อย่ารุกรานใครอย่าทำลายอะไร! ที่นี่เป็นประเทศที่สงบสุขนะเด็กๆ เข้าใจไหม!? ครู: สวัสดีกบตัวน้อย! คุณชื่ออะไร
กบน้อย: ฉันชื่อกวัก! ฉันเป็นกบที่แข็งแกร่งและกล้าหาญที่สุดในโลก! ครู: โอ้! และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าคุณก็เป็นคนอวดดีเหมือนกัน! ไม่จริงใช่ไหมเพื่อนๆ? กบน้อย: ขอโทษนะ อย่าโกรธเคือง ฉันชอบคุยโว ฉันแค่กำจัดนิสัยแย่ๆ นี้ออกไปไม่ได้ ครู : ทำไมคุณถึงเศร้ากวัก? นี่เป็นสิ่งที่ดีมากเพราะคุณตระหนักว่าการโอ้อวดนั้นไม่ดี กบน้อย: ฉันรู้สึกเศร้าเพราะแทนที่จะไปโรงเรียน กลับออกไปเดินเล่นแต่กลับหลงทาง ฉันไม่รู้ว่าจะกลับไปที่ Sand Country และหนองน้ำโปรดของฉันได้อย่างไร ครู : กวัก อยู่ไหน เห็นอะไรบอกเราหน่อย และเราจะพยายามช่วยให้คุณกลับบ้าน นิทานกบกวัก ใครกระโดดตามใบบัวเหมือนเดินไปตามทาง? กบน้อย กวักกวัก ฉันพูดว่า: “ปล่อยให้เด็กๆ ไปโรงเรียนเถอะ” ฉันฉลาดกว่าทุกคนในโลก! แทนที่จะนั่งเรียนบทเรียน วิ่งไปที่ทุ่งหญ้าดีกว่า! ฉันกำลังเดินเก็บดอกไม้ทันใดนั้นฉันก็สังเกตเห็นฮัมม็อกในระยะไกล - ฉันจะปีนขึ้นไปบนพวกมัน: ไม่มีฮัมม็อกแบบนี้ในหนองน้ำ! โอ้โอ้โอ้! ช่วยฉันด้วยพี่น้อง! ฮัมมอคตัดสินใจชนหัว! เธอยืนขึ้นแล้วพูดว่า: “มู...” ช่างเป็นอะไรที่ยอดเยี่ยม! ฉันไม่เข้าใจ! เพื่อนๆ นี่มันตุ่มอะไรกันเนี่ย? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ฉันกำลังควบม้าต่อไปตามทาง - พวกนี้เป็นคนประเภทไหน? ฉันจะกลืนพวกมันทั้งหมด!
พวกนั่นเป็นผึ้ง ผึ้งต่อยเหมือนเข็ม ฉันรีบกลับบ้านด้วยความหวาดกลัว มีฝูงผึ้งอยู่ข้างหลังฉัน ล้มตัวลงไปในหนองน้ำ เห็นคนกำลังงีบหลับอยู่ข้างๆ ยืนขาข้างเดียวใน รองเท้าบูทยาวสีแดง - ตุ๊กตาสัตว์อะไร ตัวผอมๆ ตลกๆ ? ? ทันทีที่ฉันก้าวไปหานกกระสา ฉันก็พบว่าตัวเองอยู่ในจะงอยปาก! จากนั้นก็มีเสียงเห่าร่าเริง เป็นลูกหมาจากโรงเรียน นกกระสาอ้าปากเล็กน้อยแล้วทิ้งฉันลง ฉันกระโดดขึ้นไปบนฮัมมอคทันที แล้วรีบวิ่งออกไป... และฉันก็วิ่งหนีไปไหนก็ไม่รู้ เป็นอย่างนั้น ฉันหลงทาง. และเพราะว่าฉันโอ้อวดและไม่เชื่อฟัง แม่มดผู้ชั่วร้ายจึงร่ายมนตร์และปิดบ้านของฉันด้วยทราย ครู: ทำไมคุณถึงคิดว่ากวักหลง? เหตุใดแม่มดชั่วร้ายจึงลงโทษเขา? ใครจะตำหนิเรื่องนี้? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: คุณเข้าใจไหมกวักว่าทุกอย่างเป็นความผิดของคุณ? กบน้อย: ฉันรู้มานานแล้วว่าคุณไม่สามารถทำแบบเดียวกับฉันได้ ช่วยฉันไปที่บ้านและกำจัดมัน ครู: พวกเราสามารถช่วยกวักได้ไหม? เราต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก) ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย กำลังเล่นดนตรี ครูและเด็กๆ สร้างหนองน้ำบนทราย โดยเคลียร์ทรายให้เป็นพื้นสีน้ำเงินแล้วตกแต่งด้วยดอกบัว กบน้อย: ช่างเป็นบ้านที่สวยงามจริงๆ หนองน้ำที่ฉันชอบ ขอบคุณทุกคน! ฉันสัญญากับคุณว่าฉันจะไม่อวดตัว โดดเรียน หรือออกจากบ้านโดยไม่ได้รับอนุญาตอีก ครู : เอาละพวกเรา เชื่อกวักไหม?
เมื่อสิ้นสุดงาน ครูชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
การสะท้อนบทเรียน:
ครู: เด็กๆ วันนี้คุณทำได้ดีมาก คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
ครู: ลาก่อน! จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
บทเรียนหมายเลข 24

หัวข้อ: “เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ”

วัสดุ
: กระบะทรายทรายเปียก ของเล่น-หนู แมว หนู-แม่ กระดิ่ง ผ้าพันคอ หน้ากากแมว หนู อีกา
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่นี่อีกครั้ง เด็กๆ วันนี้เราจะเดินทางต่อไปในดินแดนทราย แต่ไม่รู้ว่าใครจะมาเยี่ยมเราบ้าง สมมติว่าเราพูดคำวิเศษบางทีอาจมีคนปรากฏขึ้น
พิธีกรรม "เข้า" สู่ดินแดนทราย
ดูฝ่ามือของเราค้นหาความเมตตาและความรักในตัวพวกเขา เพื่อเอาชนะคนร้าย แค่รู้มาก ๆ เท่านั้นยังไม่พอ คุณต้องกระตือรือร้น กล้าหาญ ใจดี แข็งแกร่ง และยังแนะนำให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวัง!
ครู: กรุณาเปิดตาของคุณ มาทวนกฎของดินแดนทรายด้วยกัน เสียงเพลงจางหายไป เด็ก ๆ ร่วมกับครูทำซ้ำบทกวีจากบทเรียนก่อนหน้าด้วยคำว่า "ที่นี่คุณทำไม่ได้ ... " กัดหรือต่อสู้ที่นี่ไม่ได้! และคุณไม่สามารถขว้างทรายได้! คุณสามารถสร้างและสร้างได้ ภูเขา แม่น้ำ และทะเล - เพื่อให้มีชีวิต! ครู: คุณได้ยินเสียงคนร้องไห้ ไม่ต้องกลัวออกมา เราจะไม่ทำร้ายคุณ ไม่ต้องร้องไห้ (แม่หนูปรากฏตัว) ครู : หนู เกิดอะไรขึ้น ทำไมร้องไห้อย่างขมขื่นขนาดนี้? แม่หนู: จะไม่ร้องไห้ได้ยังไงลูกจอมซนกำลังเดือดร้อน แมวเอาหนูไปร้องเพลง: - อย่ากลัวเลยที่รัก มาเล่นแมวจับหนูอีกชั่วโมงกันเถอะ - ที่รัก กลัวง่วงหนูตอบ - แม่เราไม่ได้บอกให้เราเล่นแมวจับหนู - มูร์ - pur - purr, - แมว purrs, เล่น เพื่อนของฉันนิดหน่อย แล้วหนูก็ตอบเธอ: - ฉันไม่มีความปรารถนา ฉันจะเล่นนิดหน่อย ขอเป็นแมวเถอะ คุณแมว อย่างน้อยก็เพื่อ คราวนี้เป็นหนูสักชั่วโมง แมว Murka หัวเราะ: - โอ้คุณผิวควัน! สิ่งที่ไม่ควรเรียกคุณว่าหนูไม่สามารถเป็นแมวได้ - เมาส์พูดกับ Murka:
- เอาล่ะ มาเล่นบัฟคนตาบอดกันเถอะ! ปิดตาของคุณด้วยผ้าพันคอแล้วจับฉัน แมวถูกปิดตา แต่มองจากใต้ผ้าปิดตา ปล่อยให้หนูตัวน้อยวิ่งหนีไป และคว้าสิ่งที่น่าสงสารอีกครั้ง! เขาพูดกับแมวเจ้าเล่ห์ว่า “ขาของฉันเมื่อยล้า ขอฉันนอนพักสักหน่อยเถอะ” “เอาล่ะ” แมวพูด “พักผ่อนเถอะเจ้าขาสั้น” มาเล่นกันเถอะ แล้วฉันจะกินคุณที่รัก เมื่อได้ยินดังนั้นฉันก็รีบวิ่งไปขอความช่วยเหลือทันที ช่วยด้วย เด็กใจดี ลูกชายตัวน้อยของฉัน ครู: พวกคุณคิดว่าหนูรู้สึกอย่างไรในอุ้งเท้าแมวตอนนี้? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) ครู: ตอนนี้เราจะเล่นเกมที่จะช่วยให้เรารู้สึกถึงประสบการณ์ทั้งหมดของเมาส์
เกม: "บลัฟคนตาบอดพร้อมกระดิ่ง"
วิธีเล่น: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ภายในมี "หนู" พร้อมกระดิ่งและมี "แมว" ปิดตาอยู่ “หนู” วิ่งไปสั่นกระดิ่งตลอดเวลา “แมว” พยายามจับ ครู: พวกคุณมาแทนที่หนูแล้ว คุณรู้สึกอย่างไร? เด็ก ๆ: (คำตอบของเด็ก ๆ ) อีกาบินเข้ามา อีกา: คาร์! คาร์! ฉันเห็นอะไร! ฉันเห็นอะไร! ครู: ทำไมคุณถึงเสียงดังอีกาบอกฉันทุกอย่าง? อีกา: เสียงหัวเราะของแมว ความโศกของหนู...แต่พบช่องว่างในรั้ว ไม่รู้ว่าผ่านไปมาได้อย่างไร
วิญญาณของหนูตัวแข็งตัวและซ่อนตัวอยู่ใต้หญ้าเจ้าชู้ เราต้องรีบไปที่หลุมของเขาโดยด่วน ว่าจะไปหามันได้อย่างไร... ดังนั้น เราต้องช่วยเจ้าหนูตัวน้อยให้เร็วที่สุด เขาและแม่หนูของเขาต้องการบ้านที่แมวไม่สามารถเข้าถึงได้ หนูอาศัยอยู่ที่ไหน บ้านของพวกมันเรียกว่าอะไร? ครูนำผ้าออกจากกระบะทราย และพวกเขาก็ขุดหลุมร่วมกับเด็ก ๆ - บ้านสำหรับหนู แม่หนู: ขอบคุณนะเด็กๆ! พวกเขากลายเป็นมิงค์ที่ดีจริงๆ ตอนนี้แมวติดต่อเราไม่ได้แล้ว แต่ลูกชายของฉันอยู่ที่ไหน? อ้าว มีคนกำลังมา เขาเดินไปเดินมาปีนขึ้นไปบนเนินเขาและเห็นมิงค์ด้านล่าง แม่หนูดีใจขนาดนั้น - แม่! เอาล่ะกอดหนู! และพี่สาวและน้องชายของเขาเล่นหนูและหนูกับเขา หลังจากทำงานเสร็จ ครูก็ชวนเด็กๆ ล้างมือและนั่งบนเก้าอี้
การพักผ่อน:

แบบฝึกหัด: “เสียงของแม่”
คำแนะนำ: ครู: หลับตาแล้วฟัง และคุณจะได้ยินเสียงแม่ของคุณ เขาเป็นคนคุ้นเคยน่ารักและรักมาก ไม่สามารถสับสนกับเสียงอื่นได้ แม้จะเป็นผู้ใหญ่แล้วก็ยังจำเสียงแม่ ตาแม่ มือแม่ได้เสมอ... (สนทนาแบบฝึกหัด) การสะท้อนบทเรียน:
ครู: เด็กๆ วันนี้คุณทำความดีอีกแล้ว ตอนนี้ฉันอารมณ์ดีมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย คุณเรียนรู้อะไรใหม่? อารมณ์ของคุณคืออะไร? เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
พิธีกรรม "ทางออก" จากแดนทราย
เราทุกคนเล่นกันอย่างมีความสุขและเหนื่อยนิดหน่อย เราดูนาฬิกาของเรา - ถึงเวลาที่เราต้องไปที่กลุ่มแล้ว ครู: ลาก่อน! จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
บทเรียนหมายเลข 25

หัวข้อ: “เทพนิยายซันนี่บนผืนทราย”

เป้าหมาย
บทเรียน: 1. การประสานกันของสภาวะทางจิตและอารมณ์ของเด็ก 2. การพัฒนาความไวสัมผัส การรับรู้ การคิด จินตนาการ 3. การเปิดใช้งานคำศัพท์
อุปกรณ์:
ดวงอาทิตย์และเมฆทำจากกระดาษแข็งสี กระบะทราย แท่งสำหรับวาดภาพบนทราย แม่พิมพ์ทรายเป็นรูปดอกไม้ ของเล่นชิ้นเล็ก - กระต่าย ความคืบหน้าของบทเรียน: นักจิตวิทยาแสดงให้เด็ก ๆ เห็นหุ่นกระดาษแข็งของดวงอาทิตย์ - พวกคุณดูสิใครมาเยี่ยมคุณ? (ซันนี่) - ใช่แล้ว และมันอยากชวนคุณร่วมเดินทางไปด้วย พร้อม? (ใช่) - ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย!
เด็กๆ และนักจิตวิทยาเข้าใกล้กระบะทราย พระอาทิตย์ติดอยู่กับผนังข้างกระบะทราย - ดูสิ - ทรายนี้ไม่ธรรมดา มันมหัศจรรย์และสามารถสัมผัสและพูดได้ ทรายสามารถแสดงให้เด็ก ๆ เห็นเกมและนิทานที่น่าสนใจมากมาย แต่ก่อนอื่นเรามาจำวิธีการเล่นทรายอย่างถูกต้องกันก่อน - ฉันสามารถขว้างทรายได้หรือไม่? (ไม่) - ฉันสามารถกระจายได้หรือไม่? (ไม่) - ฉันขอชิมได้ไหม? (ไม่) -ตอนนี้วางฝ่ามือของคุณบนทราย ให้ใช้ฝ่ามือลูบแล้วหงายฝ่ามือ ทรายแบบไหน? อุ่นหรือเย็น? -หยาบหรือเรียบ? -แห้งหรือเปียก? - อ่อนหรือแข็ง? - ทรายมีความเย็น หยาบ แห้ง นุ่ม -มาทักทายเพื่อนทรายของเรากันเถอะ - สวัสดีทราย! - ฟังนะ... เขาทักทายคุณเพียงเงียบ ๆ เท่านั้น มาให้กำลังใจเขากัน เรามาจั๊กจี้เขาก่อนด้วยมือเดียวและแต่ละนิ้ว แล้วอีกอย่าง. ทีนี้มาจั๊กจี้ด้วยมือทั้งสองข้างกัน ตอนนี้ ด้วยการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเหมือนงู พวกเขาจึงวิ่งข้ามทรายด้วยมือ -มาถูระหว่างฝ่ามือของเรากันเถอะ - ให้เราจับเขาไว้ในหมัดของเราให้แน่น ๆ แน่น ๆ เพื่อไม่ให้เม็ดทรายตกและปล่อยเขาไป อีกที. - ตอนนี้ฟังเทพนิยาย รุ่งเช้าพระอาทิตย์ตื่นขึ้น ทอดยาวอย่างอ่อนหวาน และโยนผ้าห่มกลับ
เราก้าวเข้าสู่เทพนิยาย นักจิตวิทยาชวนเด็กๆ มาอาบแดดบนผืนทราย เขาวางฝ่ามือของเด็กลงบนทราย หมุนเป็นวงกลมโดยทิ้งรอยไว้ เด็กหันไปตามฝ่ามือ มันกลายเป็นแสงแดด - มาวาดตา จมูก ปาก และรอยยิ้มของพระอาทิตย์กัน - เราได้รับแสงแดดบ้างไหม? (ใช่) . - เราได้รับแสงแดดแบบไหน? เด็กๆตอบ. (ใจดีสดใสยิ้มแย้มแจ่มใส) - พระอาทิตย์เพิ่งตื่นยังไม่ร้อนมากและรังสีดวงอาทิตย์ก็สั้นและเล็ก เรามาลากรังสีด้วยมือของเรา เด็ก ๆ สัมผัสรังสีด้วยมือ ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นมากขึ้นและรังสีก็ยาวขึ้นและใหญ่ขึ้น ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็ก ๆ หยิบไม้ขึ้นมาแล้ววาดอันที่ยาวและใหญ่ไว้ข้างๆ ปลากระเบนตัวเล็ก โดยขยายปลากระเบนตัวเล็กออกไป - ลองใช้นิ้วของเราตีรังสียาว -โอ้ ดูสิ กระต่ายกระโดดเข้าไปในที่โล่งแล้ว (หุ่นพลาสติกขนาดเล็ก อาจมาจาก “Kindersurprises”) พวกเขายังมีความสุขกับดวงอาทิตย์อีกด้วย ดูสิว่าเรามีกระต่ายกี่ตัว: หนึ่งตัวหรือหลายตัว? (เยอะมาก) -กระต่ายอยากเล่นซ่อนหากับคุณ ตอนนี้คุณหลับตาแล้วพวกมันจะซ่อนตัวอยู่ในทราย หลังจากที่ฉันพูดว่า: "เราลืมตาเราเริ่มการค้นหา" คุณจะต้องพบพวกเขาในทรายใช้นิ้วขุดทราย เด็กๆ ตามหาของเล่น ขณะที่เด็กๆ กำลังมองหาของเล่น นักจิตวิทยาก็เอาเมฆไปไว้บนดวงอาทิตย์ - ทำได้ดีมาก เราพบกระต่ายทั้งหมดแล้ว กระต่ายสนุกกับการเล่นกับคุณมาก แต่ถึงเวลาที่พวกมันจะต้องเดินหน้าต่อไป ไปบอกลาพวกเขากันเถอะ
- ลาก่อนกระต่าย - โอ้ ดูสิ ขณะที่เรากำลังเล่นกับกระต่าย ดวงอาทิตย์ของเราซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ ตอนนี้ฝนกำลังจะตก เด็กแต่ละคนจะได้รับบัวรดน้ำพร้อมน้ำ เด็กๆ รดน้ำทราย. -Rain ฝน ปล่อยให้ฝนสนุกกว่านี้! อย่าเสียใจกับหยดของคุณ เพื่อดอกไม้ เพื่อทุ่งนา และเพื่อเด็กน้อย - ทรายตอนนี้เป็นยังไงบ้าง แห้งหรือเปียก? (เปียก) ฝนมาแล้วก็ไป เราต่างก็รู้สึกดี พระอาทิตย์เริ่มส่องแสงอีกครั้ง ส่องแสงเป็นประกาย - หลังฝนตก ดอกไม้จะกางกลีบออกรับแสงแดด นักจิตวิทยานำแม่พิมพ์พลาสติกมาทำดอกไม้ จากนั้นเขาช่วยเด็กๆ ทำดอกไม้ อธิบายวิธีใส่ทรายลงในแม่พิมพ์อย่างถูกต้อง เคาะทราย เอาทรายส่วนเกินออก แล้วพลิกกลับเพื่อทำดอกไม้ - เรามีดอกไม้กี่ดอก! - ผีเสื้อบินไปยังดอกไม้ที่เป็นมิตรอย่างชื่นชมยินดีภายใต้แสงแดด พวกเขาต้องการเพลิดเพลินกับน้ำหวานดอกไม้ นักจิตวิทยาชวนเด็กๆ มาทำผีเสื้อ เขาเชื่อมข้อมือของเด็กและกางมือไปด้านข้างเลียนแบบปีก ผีเสื้อโบยบิน กระพือปีก และชื่นชมยินดี ผู้ใหญ่จะพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของผีเสื้อโดยการยกและลดมือของเด็กลง - เราพักผ่อนเพื่อ ทุ่งหญ้าดอกไม้ผีเสื้อก็บินต่อไปโดยไม่ลืมที่จะพูดว่า "ขอบคุณสำหรับขนม" โบกมือให้พวกเขาและเกลี่ยทรายให้เรียบ พวกเราและพระอาทิตย์ ถึงเวลาที่ต้องเดินหน้าต่อไปแล้ว เอาล่ะ
ขอบคุณพระอาทิตย์และทรายสำหรับเทพนิยายแล้วพวกเราก็จะกลับเข้ากลุ่มอีกครั้ง (เด็ก ๆ ขอบคุณทรายและดวงอาทิตย์)
บทเรียนหมายเลข 26

เรื่อง:
ภาพร่างเทพนิยายเกี่ยวกับการแสดงออกของอารมณ์
อีทูดี้

การแสดงออก

กลัว

"สะพาน

กลัว",

อีทูดี้

การแสดงออก

ความโกรธ

“ปลาหมึกด่วน

ทราย",

อีทูดี้

การแสดงออก

ความสุข

"การประชุม

คนตัวเล็ก”

เป้า:
ประสานอารมณ์ของเด็กผ่านการใช้เกมทราย
คำแนะนำ:
“พวกคุณกำลังจะไป การเดินทางที่ยาวนานคุณจะพบกับอุปสรรคมากมายระหว่างทาง สิ่งที่สำคัญที่สุดและยากที่สุดคือสะพานแห่งความกลัว จะเดินไปตามนั้นต้องจับมือ หลับตา แล้วเดินไปตามสะพานแคบๆ (สะพานที่ทำจากยาง) แล้วเราจะหันหลังให้กัน!”
วัสดุ:
เส้นทางแบบยาง การบันทึกเพลงที่มีเฉดสีของความวิตกกังวลและความสุข
ร่างการแสดงความโกรธ “ทรายดูด”

คำแนะนำ:
“ลองนึกภาพว่าคุณกลายเป็นพ่อมดที่ชั่วร้าย เมื่อคุณเหยียบทรายร้อน เท้าของคุณจะเริ่มจม คุณโกรธคุณกำลังผลักทราย ... " วัสดุ: ผ้าเลียนแบบทราย
อีทูดี้

การแสดงออก

ความสุข

"การประชุม

เล็ก

คนตัวเล็ก”

คำแนะนำ:
“คนตัวเล็กอาศัยอยู่ในประเทศเล็กๆ ที่มีทราย พวกเขาไม่รู้ว่าจะชื่นชมยินดีอย่างไร ฉันขอให้พ่อสอนให้พวกเขาชื่นชมยินดีผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และการเคลื่อนไหว แสดงให้คนตัวเล็กเห็นว่าความสุขนั้นเป็นอย่างไร” วัสดุ: กระบะทราย, ฟิกเกอร์คำพังเพย

บทเรียนหมายเลข 27

เรื่อง:
ภาพร่างเทพนิยายเกี่ยวกับการแสดงออกของอารมณ์ ร่างภาพแห่งความสุข “สายลมแห่งการเปลี่ยนแปลง”
คำแนะนำ:
“พวกคุณลองจินตนาการถึงการใช้ชีวิตในเมืองที่ไม่มีอะไรเกิดขึ้นเลย ทันใดนั้น ดนตรีในเย็นวันหนึ่งก็ดังก้องไปทั่วถนนทุกสายในเมือง และนักมายากลก็ปรากฏตัวขึ้น คุณจะรู้สึกอย่างไร?
วัสดุ:
บันทึกการแสดงดนตรี บ้านของเล่นจิ๋ว ตุ๊กตานักมายากล
แบบฝึกหัดเพื่อขยายความเข้าใจอารมณ์ของเด็ก

แบบฝึกหัด "ภาพเหมือนบนผืนทราย"
คำแนะนำ: “ พวกคุณวาดรูปของคุณบนทราย: - เมื่อคุณได้รับของเล่นใหม่ - เมื่อคุณรู้สึกขุ่นเคือง - เมื่อคุณกลัว - เมื่อเราเห็นสายรุ้ง"
วัสดุ:
แซนด์บ็อกซ์
แบบฝึกหัด "เม็ดทรายอารมณ์"
คำแนะนำ: “พวกคุณสร้างภาพ “Sandy Emotions” ในกล่องทรายโดยใช้ทรายหลากสี วัสดุ: ทรายหลากสี
บทที่ 28

เกมฝึกคลายเครียด “แม่น้ำทราย”

คำแนะนำ:
“ พวกคุณหลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณกลายเป็นเม็ดทรายเล็ก ๆ แล้ว เม็ดทรายทั้งหมดมีสีต่างกัน บ้างก็สีน้ำตาล บ้างก็สีทอง บ้างก็มีสีเหลืองสดใส สายลมอ่อนๆ พัดพาคุณ หมุนตัวคุณ และพาคุณไปสู่แม่น้ำทรายขนาดใหญ่
ที่ซึ่งอบอุ่นและสบาย สงบ และน่ารื่นรมย์” เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ
วัสดุ:
บันทึกเพลงผ่อนคลาย
“ดินแดนแห่งความเข้าใจ”
คำแนะนำ: “พวกที่ห่างไกล มีประเทศที่เข้าใจที่พวกเขาอาศัยอยู่ คนดีที่เข้าใจกันโดยไม่ต้องพูด บัดนี้ข้าพเจ้าจะคิดคำศัพท์และแสดงท่าทาง แล้วท่านจะบอกว่าข้าพเจ้าคิดอะไรอยู่” เด็กๆ ควรเล่นเกมนี้ด้วยตัวเอง
"การต้อนรับในอาณาจักรกระจกโค้ง"
คำแนะนำ: “พวกคุณ ลองจินตนาการว่าคุณกำลังจะไปอาณาจักรแห่ง Crooked Mirrors เพื่อช่วยเพื่อนคนหนึ่ง แต่เพื่อที่จะผ่านผู้คุมไปได้ คุณจะต้องทำความรู้จักกับพวกเขาและทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่...”
แบบฝึกหัดเพื่อบรรเทาความก้าวร้าวและความขัดแย้ง
“คำราม สิงโต คำราม; เคาะ กิน เคาะ”
คำแนะนำ:
“ พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณเปลี่ยนด้วยความช่วยเหลือของคำวิเศษให้กลายเป็นสัตว์คู่หนึ่ง - ให้เป็นสิงโต ตามสัญญาณของฉัน คุณต้องคำรามดังมากจนสัตว์ทุกตัวในป่าได้ยิน เมื่อสัญญาณที่สองของฉัน เสียงคำรามควรหยุดลง (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จตามคำแนะนำของครู)
แบบฝึกหัด "การต่อสู้ด้วยทราย"
คำแนะนำ: “ราชาแห่งแดนสวรรค์ประกาศการต่อสู้กับผู้อยู่อาศัย คุณต้องเลือกตัวละครของคุณเอง เพื่อที่จะชนะ คุณต้อง: - สร้างหอสังเกตการณ์ร่วมกับตัวละครของเพื่อน; - ว่ายน้ำใต้น้ำในแม่น้ำทราย - เขียนข้อความทรายเป็นคู่”
ออกกำลังกาย “ว่ายน้ำแสนสนุก”

คำแนะนำ:
“เพื่อนๆ ฉันขอแนะนำให้คุณลงเล่นน้ำในทรายอุ่นๆ แต่คุณต้องระวัง เพราะภายใต้ “น้ำทราย” ยังมีผู้คนที่ไม่ได้รับบาดเจ็บ”
วัสดุ
: กระบะทราย ร่างของ “ชาวเมืองใต้น้ำ”
งานสร้างสรรค์
เด็ก ๆ จะได้รับงานต่อไปนี้: - วาดด้วยทรายบนกระจก; - กลับชาติมาเกิด (เป็นสัตว์ทะเลทราย แดดร้อน เม็ดฝน...); - เก็บดวงอาทิตย์จากรังสีทราย - แสดงเรื่องราวจาก "ถุงวิเศษ" จาก "ภาชนะวิเศษ"

อาฟานาซีวา อิรินา มิคาอิลอฟนา
ชื่องาน:ครูนักบำบัดการพูด
สถาบันการศึกษา: MDOU "อนุบาลครั้งที่ 14"
สถานที่: Rostov ภูมิภาคยาโรสลาฟล์
ชื่อของวัสดุ:โปรแกรมการฝึกอบรม
เรื่อง:โปรแกรม "ประเทศทราย" "การแก้ไขความผิดปกติในการพูดในเด็กโดยใช้ทรายบำบัด"
วันที่ตีพิมพ์: 24.02.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "อนุบาล 14"

โปรแกรม

"ประเทศทราย"

“การแก้ไขความผิดปกติในการพูดในเด็ก

วิธีการบำบัดด้วยทราย"

อาฟานาซีวา ไอ.เอ็ม.

รอสตอฟ 2017

โปรแกรม

การแก้ไข

คำพูด

การละเมิด

เด็ก

วิธี

ทรายบำบัด “ดินแดนทราย”

คำอธิบาย……………………………………………………….4

ความเกี่ยวข้อง………………………………………………………………………..4

ความแปลกใหม่และ คุณสมบัติที่โดดเด่นโปรแกรม………………………5

ความจำเป็นของโปรแกรม………………..…………………5

เป้าหมายวัตถุประสงค์…………...……………………………………………………….6

พื้นที่ทำงาน…….……………………………………………6

หลักการทำงาน………………………………………….………....6

ขั้นตอน………................................................ .... ........................................... ..6

โครงสร้างบทเรียน……………………………………………………………………….…9

การทำงานกับครู………………………………………….………....10

การทำงานกับผู้ปกครอง…………………………………………………………….………….……..10

การทำงานกับเด็ก…………………………………………….……….………..10

การติดตามการสอน……………………………….………….10

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง………………………………………….….………...10

หลักสูตร……………………………………………..…….12

การสนับสนุนระเบียบวิธี……………………………………………………………….……...14

อุปกรณ์………………………………………………………….……….14

อุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมด้านเทคนิค…………………………………………..…...16

กฎการปฏิบัติในกล่องทราย…………………………………………..…..17

เงื่อนไขการจัดเรียนด้วยทรายเปียก……………….…17

หมายเหตุอธิบาย

“เส้นทางสู่คนฉลาดและหัวสว่างอยู่

ผ่านมือ"

ลูบินา จี.เอ. วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต

ความเกี่ยวข้อง

ปัจจุบัน

มาก

ผู้เชี่ยวชาญ:

ครู,

นักจิตวิทยา

นักบำบัดการพูด

โดยเฉพาะ

จัดกิจกรรมโดยใช้กระบะทราย และมันไม่ใช่เรื่องบังเอิญ

การพัฒนา

ความตระหนักรู้ในตนเอง

โดยธรรมชาติ

การบำบัด"

มีชื่อเสียง

จริงหรือ,

เมื่อโต้ตอบกับทราย เด็กจะแสดงปาฏิหาริย์แห่งจินตนาการ คลื่นจะพัดพาไปไหม.

ที่เขาสร้างขึ้นมา หรือฝีเท้าที่ไม่ระมัดระวังของใครบางคนจะบดขยี้สิ่งสร้างนั้นนะลูก

ใช้เวลาไม่นานในการอารมณ์เสีย บ่อยครั้งที่เขาเองก็พร้อมที่จะทำลายสิ่งที่ถูกสร้างขึ้น

เพื่อจะได้เริ่มต้นใหม่ด้วยความกระตือรือร้นมากยิ่งขึ้นในที่เดิม

การก่อสร้าง.

สิ้นสุด,

ไปที่อันถัดไป และต่อๆ ไปอย่างไม่สิ้นสุด

มันอยู่ในแซนด์บ็อกซ์ที่มีการเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสัมผัส

ความไว,

พัฒนา

"คู่มือ

ปัญญา"

ถ่ายโอนงานการฝึกอบรมและการพัฒนาแบบดั้งเดิมไปยังแซนด์บ็อกซ์

เพิ่มเติม

อย่างมีนัยสำคัญ

เพิ่มขึ้น

แรงจูงใจ

ชั้นเรียน

อย่างเข้มข้น

กระบวนการทางปัญญาพัฒนาอย่างกลมกลืน และถ้าคุณพิจารณา

มี

มหัศจรรย์

คุณสมบัติ

"ลงดิน"

เชิงลบ

พลังจิตแล้วอยู่ในกระบวนการ งานการศึกษาเกิดขึ้นและ

การประสานกัน

ทางจิตอารมณ์

สถานะ

แซนด์บ็อกซ์

ช่วยฝึกฝนหัวข้อต่าง ๆ ในขณะที่เรียนรู้การอ่านและเขียน

หลากหลาย

("ผลไม้",

"แมลง").

งาน

การใช้งาน

กล่องทราย

น้ำท่วมทุ่ง

ฝึกฝน

ซับซ้อน

เกี่ยวกับการศึกษา-

การบำบัด

พูด

ผลกระทบไม่เพียงแต่กับเด็กที่กำลังพัฒนาตามปกติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพวกเขาด้วย

เพื่อนที่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการ

เด็กหลายคนเมื่อเริ่มพูดมักไม่ออกเสียงบางเสียง ยู

สำหรับทารกบางคน อาการนี้จะหายไปอย่างรวดเร็ว สำหรับบางคนอาการจะยืดเยื้อต่อไป

เพื่อรับมือกับปัญหานี้คุณต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ บาง

เมื่ออายุมากขึ้น เด็ก ๆ จะเริ่มตระหนักถึงความบกพร่องในการพูดของตนเองและรู้สึกเขินอายกับปัญหาดังกล่าว

เด็กที่เป็นโรคพูดจาผิดปกติอาจมีพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้น

หรือในทางกลับกันถอนตัวและหดหู่ เด็กที่มีความบกพร่องด้านการพูดต้องการ

ความสนใจเป็นพิเศษ พวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดที่ทำงานอยู่

ด้านเสียง การพัฒนาคำพูดทั่วไป และนักจิตวิทยาด้านการศึกษาที่

ช่วยรับมือกับปัญหาภายใน

การละเมิด

อารมณ์แปรปรวน

การละเมิด

การพัฒนา

ปรากฏ

กำลังติดตาม

อาการ:

การพัฒนา

ทักษะยนต์

ด้อยพัฒนา

ความบกพร่องของความจำคำพูด, ความสนใจ, การรับรู้ (ประเภทต่าง ๆ ) และอื่น ๆ

รูปแบบ

วาจาตรรกะ

กำลังคิด

อย่างละเอียด

ราชทัณฑ์

ด้วยความผิดปกติของพัฒนาการพูด

ฉันเข้าใจถึงความสำคัญและความสำคัญของการใช้เกมทราย

โปรแกรม

โดย การแก้ไข

คำพูด

การละเมิด

เด็ก

วิธี

การบำบัดด้วยทราย

ความแปลกใหม่

โดดเด่น

คุณสมบัติ

โปรแกรม

เป็น

การใช้ทรายบำบัดเพื่อแก้ไขความผิดปกติในการพูดของเด็ก

พัฒนาการของคำพูด คำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

ความจำเป็นในการสร้างโปรแกรมนี้ขึ้นมาก็เพราะว่า

ถือเป็นกระบวนการพหุภาคีที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการของเด็ก

ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ พัฒนาการของคำพูด คำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์

คำพูด การรับรู้ การคิด จินตนาการ

เป้า:พัฒนาการพูดของเด็กโดยใช้ทรายบำบัด

งาน:

การออกกำลังกาย

เปลี่ยนให้เป็นเกมที่สนุกสนาน

รวมเกมและการออกกำลังกายเข้ากับทรายเพื่อฝึกนิ้วของคุณ

มือกับคำพูดของเด็ก

เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

พัฒนาคำพูด ความจำ การคิด จินตนาการ จินตนาการของเด็กๆ

พื้นที่ทำงาน:

วินิจฉัยและแก้ไข

การป้องกัน

หลักการทำงาน:

หลักการคำนึงถึงกลไกของความผิดปกติของคำพูด

คุณภาพ

เชิงปริมาณ

ผลลัพธ์

การสอบ

หลักการที่เป็นระบบ

หลักการของความซับซ้อน

หลักการของแนวทางที่แตกต่างเป็นรายบุคคล

โปรแกรม

โดย การแก้ไข

คำพูด

การละเมิด

เด็ก

ถือว่า 3 ขั้นตอนของการฝึกอบรม:

ขั้นที่ 1:ทำความรู้จักกับดินแดนทราย

เป้าหมาย:

กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมทราย

การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ความรู้สึกสัมผัสที่ดี

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกฎแห่งพฤติกรรมในแซนด์บ็อกซ์

ขั้นที่ 2:

เป้าหมาย:

การพัฒนากระบวนการทางปัญญา

การพัฒนาคำพูดความจำการคิด

ปรับปรุงการประสานงานของมอเตอร์, ทักษะยนต์ปรับ,

การวางแนวในอวกาศ

ขั้นที่ 3:ในอาณาจักรแห่งการรู้หนังสือทราย

เป้าหมาย:

ระบบอัตโนมัติของเสียงในการพูด

การสร้างองค์ประกอบในทราย

การพูดด้วยทราย

พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก การสอนการเล่าเรื่อง

คุณควรเริ่มต้นด้วยการทำความคุ้นเคยกับทรายด้วยความรู้สึกสัมผัส

โผล่ออกมา

การโต้ตอบ

ต่อไป

สิ่งที่ครูทำคือสอนให้เด็กวางฝ่ามือ

ขอบและจับในตำแหน่งนี้ (ทรายช่วยให้เด็กจับตัวตรง

ฝ่ามือ) หลังจากนั้นครู่หนึ่ง เด็กๆ ก็สามารถแต่งเพลงได้ด้วยความช่วยเหลือจากครู

ลายนิ้วมือ

หลากหลาย

เรขาคณิต

ส่งเสริม

การท่องจำ

ประสาทสัมผัส

มาตรฐาน

ปริมาณ ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ สิ่งสำคัญคือต้องช่วยให้เด็กนวดตัวเอง

ทราย: ถูระหว่างนิ้วของคุณ ฝังมือของคุณไว้ในทรายลึก ทั้งหมด

สิ่งนี้ช่วยให้คุณสามารถออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสิ่งเล็ก ๆ ได้

ทักษะยนต์: นิ้ว "ไปเดินเล่น" บนทราย, เล่นบนทรายเหมือนเปียโน,

ฯลฯ หลังจากสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีจัดการทรายแล้วคุณสามารถดำเนินการต่อได้

การออกแบบเรื่อง คุณสามารถสร้างทิวทัศน์ธรรมชาติได้ เช่น แม่น้ำ

ทะเลสาบ ทะเล ภูเขา หุบเขา บรรยายแก่นแท้ของปรากฏการณ์เหล่านี้ตลอดเส้นทาง ดังนั้น,

เด็กๆ จะค่อยๆ ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับโลกรอบตัวและยอมรับ

การสร้าง

ทราย

มาพร้อมกับ

เรื่องราวของครู ในขณะเดียวกัน เด็กๆ ก็จัดการต้นไม้ สัตว์ต่างๆ

ขนส่ง

พัฒนา

แนวคิดเกี่ยวกับโลกโดยรอบ แต่ยังรวมถึงการวางแนวเชิงพื้นที่ด้วย

ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถ "เขียน" ลงบนทรายได้ เด็กๆ ไม่กลัวที่จะทำผิดพลาดหรอกค่ะ

กระดาษและคุณสามารถแก้ไขทุกสิ่งได้อย่างง่ายดายหากคุณทำผิดพลาด และเด็กๆก็อยู่

พวกเขาเขียนบนทรายด้วยความยินดี จากนั้นคุณสามารถเริ่มแสดงนิทานได้

บนผืนทราย: "Kolobok", "Teremok", "Ryaba Hen" เราเล่าเรื่องและ

เคลื่อนไหว

ทิศทาง.

ค่อยๆ

มีความสัมพันธ์กัน

ความเคลื่อนไหว

ตัวอักษร

เริ่มต้น

ทำหน้าที่อย่างอิสระ นอกจากนี้ด้วยความช่วยเหลือของเกมทรายที่คุณสามารถทำได้

ศึกษาความรู้และการคำนวณ

เกมทั้งหมดที่มีทรายสามารถแบ่งออกเป็น สามทิศทาง:

ทางการศึกษา (อำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก);

องค์ความรู้ (ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ความเก่งกาจนี้

Projective (ดำเนินการวินิจฉัยและพัฒนา)

เกม

ทราย

หลากหลาย:

เกี่ยวกับการศึกษา

จัดเตรียม

การฝึกอบรม

เกี่ยวกับการศึกษา

โอกาสสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของโลกรอบตัวพวกเขาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์

หมู่บ้าน ประเทศ ฯลฯ ของคุณ; เกมโปรเจ็กต์จะเปิดศักยภาพ

ความสามารถของเด็กจะพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของเขา เกมส์ทราย

มีส่วนช่วยในการเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก, พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน,

ความคิดสร้างสรรค์

การเล่าเรื่อง

มีหลายแง่มุม

ความเป็นไปได้

การบำบัดด้วยการเล่นทรายมีส่วนช่วยในการแก้ไขคำพูดได้ดีขึ้นและ

การพัฒนาขอบเขตอารมณ์ของเด็กที่มีความผิดปกติในการพูด

โครงสร้างบทเรียน:

การแนะนำ

(สาธิต

กล่องทราย,

คอลเลกชัน

รูปแกะสลัก);

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎของเกมทราย

การกำหนดหัวข้อบทเรียนคำแนะนำสำหรับเกม

ผลการเรียน ออกจากพิธีกรรม

โครงสร้าง

ที่พัฒนา

อายุ

คุณสมบัติ

เด็ก ๆ ตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของระบบ มันถูกออกแบบมาสำหรับเด็กที่แตกต่างกัน

อายุ งานอาจซับซ้อนหรือเรียบง่ายขึ้นอยู่กับปัญหา

และความสำเร็จของเด็กๆ ชั้นเรียนสามารถดำเนินการกับเด็กกลุ่มย่อยขนาดเล็กได้

(3-4 คน) และรายบุคคล

ประสบความสำเร็จ

การดำเนินการ

ส่ง

โปรแกรม

ถือว่า

ปฏิสัมพันธ์

ครู

ผู้ปกครอง.

ความร่วมมือกำหนดลักษณะความคิดสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจของกระบวนการ

การพัฒนาคำพูดของเด็กเป็นตัวกำหนดประสิทธิผล

งาน

ครู

จัดเตรียมให้:

การให้คำปรึกษา

การใช้ทรายในห้องเรียน

ทำงานกับผู้ปกครองเกี่ยวข้องกับ: การให้คำปรึกษารายบุคคล, โฟลเดอร์-

เตียงพับ แผงข้อมูล

งาน

เด็กดำเนินการในชั้นเรียนโดยเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนฟรี

กิจกรรมใน เวลาฤดูร้อนในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล

การติดตามการสอน

การวิจัยครอบคลุมสองด้าน:

1. ศึกษาสถานะของทักษะการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจของนิ้วมือ

2. ศึกษาพัฒนาการการพูดของเด็ก:

การตรวจสอบด้านสัทศาสตร์

การตรวจสัทศาสตร์

การตรวจสอบคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดที่น่าประทับใจ

การตรวจสอบคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดที่แสดงออก

ได้รับ

การวินิจฉัย

ถูกพาตัวไป

สำรวจ

สถานะ

แพรคซิส

ถูกดำเนินการ

โดยใช้

โฟเทโควา,

เซเรเบรยาโควา

โลปาติน่า

ทาคาเชนโก

โคเลสนิโควา.

มีการเสริมและดัดแปลงวิธีการโดยคำนึงถึงคุณลักษณะของเด็ก

อายุก่อนวัยเรียน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การแก้ไขวิธีการพูดและฟังก์ชั่นพื้นฐานของมัน

กำลังได้รับการปรับปรุง

การประสานงาน

การเคลื่อนไหว

ทักษะยนต์ การวางแนวเชิงพื้นที่

ทักษะการสื่อสารได้รับการปรับปรุง

ไอเดียเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราจะถูกรวมเข้าด้วยกัน

จะได้เรียนรู้

"สูญเสีย"

หลากหลาย

สำคัญยิ่ง

สถานการณ์สร้างองค์ประกอบในทราย

เสนอ

โปรแกรม

เป็น

ตัวแปร,

การเกิดขึ้น

ความจำเป็น

อนุญาต

การปรับตัว

รูปแบบของชั้นเรียน เวลาในการกรอกเนื้อหา

โปรแกรม

การแก้ไข

การละเมิด

วิธี

การบำบัดด้วยทรายสามารถใช้ในสถาบันก่อนวัยเรียนได้

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"อนุบาลปีที่ 14"

ที่ได้รับการอนุมัติ

หัวหน้า MDOU d/s ลำดับที่ 14

วี.จี. ทิโมเฟเอวา

หลักสูตร

กลุ่มอาวุโส

ชื่อหัวข้อ

ทั่วไป

ปริมาณ

ชั้นเรียน

ขอแนะนำแซนด์บ็อกซ์

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพของทราย

เมืองบนผืนทราย

ภาพสดบนผืนทราย

มีอะไรซ่อนอยู่ในทราย?

นกที่อยู่ใกล้เรา

หมากฮอสทราย

ฝนเพื่อศิลปิน

โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ

รวมต่อปี:

ระยะเวลาของหนึ่งบทเรียน:

20-25 นาที

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "อนุบาล 14"

ที่ได้รับการอนุมัติ

หัวหน้า MDOU d/s ลำดับที่ 14

วี.จี. ทิโมเฟเอวา

มติของสภาการสอน

หลักสูตร

กลุ่มเตรียมความพร้อม

ชื่อหัวข้อ

ทั่วไป

ปริมาณ

ชั้นเรียน

ทำความรู้จักกับทราย (พร้อมแผ่นเบา)

เดินทางผ่านดินแดนแห่งทราย

"ผักและผลไม้"

“ฝ่ามือที่ละเอียดอ่อน”

“ ด้วง Zhuzha เป็นเพื่อนกับเสียง [Zh]”

"สัตว์ป่า"

ความแตกต่างของเสียง [С]-[Ш]

“เที่ยวกับเสียง [L]”

ระบบอัตโนมัติของเสียง [C] ด้วยคำพูด

รวมต่อปี:

ระยะเวลาของหนึ่งบทเรียน:

25-30 นาที

การสนับสนุนด้านระเบียบวิธี

เงื่อนไขทั่วไปในการจัดการบำบัดด้วยทราย

ราชทัณฑ์

แซนด์บ็อกซ์

ใช้แล้ว

กำลังติดตาม

อุปกรณ์:

องค์กรต่างๆ

กระบวนการ

ทราย

คุณจะต้องการ:

แสงสว่าง

ของสะสม

ขนาดเล็ก

เป็นธรรมชาติ

วัสดุ

(หิน กรวย เกาลัด ฯลฯ) แปรงขนาดต่างๆ หลอด

แท็บเล็ตเบา

ขนาด. ขนาดดั้งเดิมเป็นเซนติเมตร: 50x70x8 (โดยที่ 50x70 คือ

เซนติเมตร

ความลึก).

นับ

แซนด์บ็อกซ์สอดคล้องกับปริมาณของการรับรู้ทางสายตา เรามีไม่น้อย

ทดลองขนาดและรูปร่างของกระบะทรายแล้วได้ข้อสรุป

ว่าขนาดนี้ประสบความสำเร็จและกลมกลืนกันมากที่สุดแน่นอน

แซนด์บ็อกซ์ขนาดดั้งเดิมมีไว้สำหรับบุคคล

เดินหน้าต่อไปกันเถอะ

กลุ่ม

ช่องว่าง

แบบดั้งเดิม

กล่องทราย

ใช้

แซนด์บ็อกซ์

ขนาด

100x140x8ซม.

วัสดุ.วัสดุดั้งเดิมและที่ต้องการคือ

ต้นไม้. ในการฝึกทำงานกับทรายในสถาบันอนุบาลหลายแห่ง

ใช้กล่องพลาสติก แต่ทรายไม่ "หายใจ" ในกล่อง

สี.กระบะทรายแบบดั้งเดิมผสมผสานสีของไม้เข้าด้วยกัน

ดังนั้นกระบะทรายก็พร้อมแล้ว ตอนนี้อาจเป็นหนึ่งในสามหรือครึ่งก็ได้

เติมความสะอาด (ล้างและร่อน) อบในเตาอบ

ใช้แล้ว

จำเป็น

ทำความสะอาด การทำความสะอาดจะดำเนินการอย่างน้อยเดือนละครั้ง จำเป็นต้องใช้ทราย

นำออกจากกระบะทราย ร่อน ล้าง และอบ)

ในการจัดระเบียบเกมทรายคุณจะต้องมีชุดใหญ่

สิ่งของจิ๋วและของเล่นที่เป็นสัญลักษณ์ของสันติภาพ ในแบบคลาสสิก

ทรายบำบัด มีการจำแนกประเภทของสิ่งของที่ใช้

กระบวนการสร้างภาพเขียนสีทราย

เหล่านี้คือตัวเลข:

ผู้คนที่หลากหลาย: เพศ อายุ วัฒนธรรม และสัญชาติ

เครื่องประดับ,

อาชีพ,

ดั้งเดิม

คนสมัยใหม่) ตัวเลขควรเป็นทั้งไดนามิกและ

คงที่.

สัตว์และแมลงบนบก (ในประเทศ ป่า ยุคก่อนประวัติศาสตร์)

สัตว์บินและแมลง (ป่า บ้าน ยุคก่อนประวัติศาสตร์)

ชาวบ้าน

(หลากหลาย

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม,

หอยปู)

ที่อยู่อาศัยและบ้านพร้อมเฟอร์นิเจอร์ (บ้าน พระราชวัง ปราสาท อาคาร เฟอร์นิเจอร์

ยุคสมัย วัฒนธรรม และวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน)

เครื่องใช้ในครัวเรือน (จาน ของใช้ในครัวเรือน ของตกแต่งโต๊ะ)

ต้นไม้และพืชอื่นๆ (ดอกไม้ หญ้า พุ่มไม้ ต้นไม้เขียวขจี ฯลฯ)

วัตถุในอวกาศ (ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาว สายรุ้ง เมฆ)

ขนส่ง

สิ่งอำนวยความสะดวก

(พื้น,

อากาศ

ขนส่ง,

พลเรือน

ทหาร

การนัดหมาย

มหัศจรรย์

ขนส่ง

สิ่งอำนวยความสะดวก).

ที่อยู่อาศัย

บุคคล

รั้ว,

ป้ายถนน).

รายการ

ที่เกี่ยวข้อง

ความเชื่อ

บุคคล

วัตถุแนวนอนและ กิจกรรมทางธรรมชาติดินแดน (ภูเขาไฟ ภูเขา)

เครื่องประดับ (ลูกปัด หน้ากาก ผ้า กระดุม หัวเข็มขัด เครื่องประดับ และ

วัตถุธรรมชาติ (คริสตัล หิน เปลือกหอย ชิ้นส่วน

ไม้ โลหะ เมล็ดพืช ขนนก แก้วที่ขัดด้วยน้ำ ฯลฯ)

วัตถุมหัศจรรย์และตัวการ์ตูน ฟิกเกอร์แฟนตาซี -

มนุษย์หมาป่า

คนร้าย (ตัวละครชั่วร้ายจากการ์ตูน ตำนาน เทพนิยาย)

ตรงตาม

รอบๆ

สมควร

คอลเลกชัน

ใดๆ

รูปแกะสลักสามารถแกะสลักจากดินน้ำมันดินเหนียวแป้งตัดออก

จากกระดาษ

คอลเลกชันของตุ๊กตาตั้งอยู่บนชั้นวาง หากมีที่ว่างบนชั้นวาง

ไม่เพียงพอต่อการเก็บสะสมทั้งหมดก็สามารถนำไปใช้ได้

กล่องใส

เมื่อเด็กหรือเด็กกลุ่มหนึ่งเข้ามาในชั้นเรียนประโยค

“การเล่นในกระบะทราย” ดูเป็นธรรมชาติมาก

อุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมทางเทคนิค:

กล้อง, เครื่องบันทึกเทป, กล้องวิดีโอ, แผ่นเพลง

เงื่อนไขการจัดเรียนแบบมีทรายเปียก

เด็กไม่ควรมีบาดแผลที่มือหรือโรคผิวหนัง

เด็กจะต้องมีผ้ากันเปื้อนผ้าน้ำมันในการทำงาน

น้ำที่ใช้ทำให้ทรายชื้นควรเป็นน้ำอุ่น กับทุกๆ

อาชีพ

อุณหภูมิ

ค่อยๆ

ในเวลาเดียวกัน เด็ก ๆ ก็มีความเข้มแข็งเพิ่มขึ้น

แซนด์บ็อกซ์

เป็น

แหล่งที่มา

ผ้าเช็ดปาก

(กลุ่มอาวุโส)

“นางฟ้าทรายเศร้าโศกเพราะเพื่อน ๆ ของเธอซึ่งเป็นเม็ดทรายหายไปและ

ไม่สามารถกลับบ้านไปที่กระบะทรายได้ นางฟ้าทรายถามคุณว่า:

ดูแลเม็ดทราย - อย่าโยนมันออกจากกระบะทราย ถ้าบังเอิญ.

ทรายทะลักออกมา - แสดงให้ผู้ใหญ่ดูแล้วเขาจะช่วยพวกเขากลับมา

กลับไปที่กระบะทราย คุณไม่สามารถโยนทรายออกจากกระบะทรายได้

เม็ดทรายไม่ชอบให้เข้าปากหรือโยนใส่เลย

เด็กคนอื่น ๆ คุณไม่สามารถเอาทรายเข้าปากแล้วโยนใส่คนอื่นได้

นางฟ้าทรายชอบเวลาที่เด็กๆ มีมือและจมูกที่สะอาด เล่นด้วย

ทราย - ล้างมือและแสดงฝ่ามือที่สะอาดในกระจก”

กฎของพฤติกรรมในแซนด์บ็อกซ์

(กลุ่มเตรียมความพร้อม)

คุณไม่สามารถโยนทรายออกจากกระบะทรายโดยเจตนาได้

ไม่ควรขว้างทรายใส่ผู้อื่นหรือเอาเข้าปาก

หลังเกมคุณต้องช่วย Sand Fairy (เจ้าของ Sandbox, Queen

โลกทราย โนมส์ เต่าทาร์ทิล ฯลฯ) นำของเล่นทั้งหมดออก

ไปยังสถานที่ของพวกเขา

เล่นทรายเสร็จแล้วควรล้างมือ

รายการบรรณานุกรม:

Aromshtam M. Games บนทรายเปียก // การศึกษาก่อนวัยเรียน -

ฉบับที่ 12 มิถุนายน 2549

Andrun S. ปาฏิหาริย์จากทราย // ห่วงหมายเลข 3 2550

เบเรจนายา เอ็น.เอฟ. การใช้กระบะทรายในการแก้ไขอารมณ์

ขอบเขตเชิงโวหารและสังคมของเด็กก่อนวัยเรียนตอนต้นและตอนต้น

อายุ//การสอนเด็กก่อนวัยเรียน/มกราคม กุมภาพันธ์/ 2550

เบเรจนายา เอ็น.เอฟ. การบำบัดด้วยทรายเพื่อแก้ไขทรงกลมทางอารมณ์

จูเนียร์

ก่อนวัยเรียน

อายุ//

ก่อนวัยเรียน

การเรียนการสอน /กรกฎาคม สิงหาคม/ 2549

กราเบงโก

ทราย

บำบัด//ก่อนวัยเรียน

Goroshkova L. เกมกับทรายและน้ำ//การศึกษาก่อนวัยเรียน หมายเลข 6/89

ซินเควิช – เอฟสติกเนวา ที.ดี. เวิร์คช็อปเรื่องการบำบัดด้วยทราย

ซินเควิช – เอฟสติกเนวา ที.ดี., กราเบรนโก ที.เอ็ม. เวิร์คช็อปเรื่องความคิดสร้างสรรค์

การบำบัด/เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สุนทรพจน์: ศูนย์การค้า Sphere, 2001

ซินเควิช

เอฟสติกเนวา

กราเบงโก

การแก้ไข

เกมการศึกษาและการปรับตัว เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: วัยเด็ก - สื่อ, 2545

ซินเควิช

เอฟสติกเนวา

กราเบงโก

การฝึกบำบัดด้วยทราย (แผ่นดิสก์)

หมายเหตุ

โดยใช้

ทราย

เล่นบำบัดกับเด็กวัยอนุบาลระดับสูง//ก่อนวัยเรียน

การสอน/พฤษภาคม/2551

12. Kondratyeva S.Yu. การเล่นทรายและน้ำในงานปั้น

เชิงพื้นที่เชิงปริมาณ

การส่ง

เด็กก่อนวัยเรียน

ZPR//การสอนเด็กก่อนวัยเรียน /พฤษภาคม มิถุนายน/ 2548

13. เซเมโนวา โอ.วี. การใช้ทรายบำบัดเมื่อทำงานกับเด็ก

วัยต้นที่มีปัญหาพัฒนาการ//อินเตอร์เน็ต

14. ซาโควิช เอ็น.เอ. เทคโนโลยีการเล่นทราย เกมส์บนสะพาน. – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สุนทรพจน์

15. อุลยาโนวา

ทราย//อนุบาล

การศึกษา

16. Shimanovich Yu. ความลึกลับของ Sandbox // Hoop No. 4 2008

การประยุกต์ใช้โปรแกรมแก้ไขคำพูด

ความผิดปกติในเด็กโดยใช้ทรายบำบัด

"ดินแดนทราย"

คำศิลปะ:

บทกวี:

คุณต้องเล่นอะไรในทราย?

แต่โดยพื้นฐานแล้วมีความจำเป็นเพียงเล็กน้อย:

ความรักความปรารถนาความเมตตา

เพื่อศรัทธาในวัยเด็กนั้นจะไม่หายไป

ลิ้นชักโต๊ะที่ง่ายที่สุด

มาทาสีฟ้ากันเถอะ

ทรายสีทองจำนวนหนึ่ง

เทพนิยายมหัศจรรย์จะไหลไปที่นั่น

ชุดของเล่นเล็กๆ

มาเล่นกัน...เหมือนพระเจ้า

เราจะสร้างโลกแห่งสิ่งมหัศจรรย์ของเราเอง

ได้ดำเนินไปตามเส้นทางแห่งความรู้

(ต. กราเบนโก)

น้ำไหลเป็นลำธาร,

น้ำกระเซ็นในแม่น้ำ

เราจะล้างตัวด้วยน้ำ

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ

เมืองของเราเป็นทราย

คุณกำลังยืนอยู่เหนือแม่น้ำ

คุณอบอุ่นสวยงาม

อย่างน้อยก็ไม่ใหญ่มาก

สวัสดีคุณตะวันแดง

สวัสดียามเช้าที่สดใส

สวัสดีคุณทรายของเรา

เพื่อนตัวน้อยสีเหลือง!

ดูฝ่ามือของเราสิ

ค้นหาความเมตตาและความรักในพวกเขา

แซนด์แมน มานี่!

(ต. กราเบนโก)

ดูฝ่ามือของเรา -

พวกเขาฉลาดขึ้น!

ขอบคุณคุณทรายที่รักของเรา

คุณช่วยให้พวกเราทุกคนเติบโตขึ้น!

(ต. กราเบนโก)

(ในนามของแซนด์แมน)

ฉันฟังคุณ ฉันได้ยินคุณ

พวกนี้เก่งมาก!

คุณเป็นผู้สร้างเวทย์มนตร์

ฉันจะบอกความลับแก่คุณ

คุณเพียงแค่ต้องรู้

กฎเกณฑ์ของประเทศของฉัน

ทั้งหมดนี้เรียบง่ายมาก!

ฉันจะนำเสนอพวกเขาตอนนี้

และฉันขอให้คุณจำไว้!

คุณพร้อมที่จะฟังฉันหรือยัง?

เอาล่ะ เราเริ่มเลยได้ไหม?

ทำซ้ำทุกอย่างตามฉัน!

ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -

ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!

คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่

แล้วขว้างทรายเข้าตา!

อย่าทำลายต่างประเทศ!

ทรายเป็นประเทศที่สงบสุข

คุณสามารถสร้างและทำสิ่งมหัศจรรย์ได้

คุณสามารถสร้างได้มากมาย:

ภูเขา แม่น้ำ และทะเล

เพื่อให้มีชีวิตรอบตัว

เด็กๆ เข้าใจไหม!

หรือต้องย้ำ!

เพื่อจดจำและเป็นเพื่อนกัน!

(ต. กราเบนโก)

เหล่านี้คือเด็กๆ!

เป็นหนึ่งเดียวพวกเขาก็ดีทั้งหมด!

บ้านถูกสร้างด้วยทราย

บ้านสวย! นั่นแน่!

มีหน้าต่าง หลังคา ประตู

สัตว์ของเล่นอาศัยอยู่ที่นั่น

เราจะไปเดินเล่นตอนนี้

เราจะสร้างบ้านด้วย!

(เอ็น.วี. นิชเชวา)

วันนี้ทรายรอเราอยู่

สะอาด สด สีทอง.

มาที่นี่เพื่อนของฉัน:

คุณต้องการฝูง แต่คุณต้องการรูปแบบ

หมู่บ้านของเราเป็นทราย

ที่รักและที่รัก

อบอุ่นและสวยงาม

ถึงแม้จะไม่ใหญ่โต!

ปริศนา:

สะดวกในการอบเค้กอีสเตอร์จากฉัน

คุณแค่กินมันไม่ได้

ฉันไหลอย่างอิสระสีเหลือง

กินไม่ได้,

คุณเดาได้ไหมว่าฉันเป็นใคร?

บางสิ่งบางอย่างสามารถฝังอยู่ในนั้นได้

ฉันชอบที่จะเดินบนมัน

และนอนบนนั้นเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง

คาดเดาอะไร? - ... (ทราย)

เขามาจากก้อนหิน

เขาโผล่ออกมาจากก้อนหิน

เกิดมาเป็นธัญพืช:

สีเหลืองสีแดงสีขาว

หรือสีเทาอ่อน

จะเป็นทะเลหรือเป็นแม่น้ำ

เดาสิว่าเป็นใคร!

เม็ดเล็กๆของภูเขาลูกใหญ่

เม็ดเล็กๆของภูเขาลูกใหญ่

พวกมันไม่ไหลลงมาเหมือนน้ำหรือน้ำผลไม้

หยดเล็กๆ จากภูเขาในขณะนั้น

มันหลั่งไหลออกมาด้วยเสียงพึมพำอันเงียบสงบ

มันเป็นสีเหลืองและเปราะบาง

มีกองอยู่ในสนาม

หากคุณต้องการคุณสามารถรับมันได้

และเล่นเค้กอีสเตอร์

แห้ง - ฉันหลวมและไหลลื่น

ชื้นเมื่อฝนเทออกจากเมฆ

ฉันเป็นสีเหลือง หวานและเป็นสีทอง

พวกคุณรู้ไหมว่าฉันเป็นใคร?

Petya สร้างปราสาทอย่างช่ำชอง

คัทย่าอบเค้กด้วยถัง

ที่นี่ริมทะเลเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง

ฉันรวบรวมเด็ก ๆ ทุกคน ...

คำตอบ:ทราย

เกมที่มีทราย

เกม – กิจกรรมที่มีทรายแห้ง

“จัดกระบะทรายตามลำดับ”

ด้านหน้าเด็กในกล่องทรายมีตัวอักษรกลับด้านและถูกต้อง

ตำแหน่ง ขั้นแรกครูแนะนำให้ตั้งชื่อเฉพาะตัวอักษรเหล่านั้นเท่านั้น

โกหกให้ถูกต้องแล้วพลิกตัวอักษรที่โกหกผิดไป

และตั้งชื่อพวกเขา

แบบฝึกหัด "สวัสดีทราย!"

เป้า: การลดความเครียดทางจิตฟิสิกส์

แบบฝึกหัด "ฝนทราย"

เป้า: ควบคุมความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ การผ่อนคลาย

แบบฝึกหัด "ลมทราย"

เป้า:การออกกำลังกายการหายใจ

แบบฝึกหัด "ร่องรอยที่ผิดปกติ"

เป้า:การพัฒนาความไวสัมผัสและจินตนาการ

เกมแบบฝึกหัดการสอน

แบบฝึกหัด "ลวดลายบนผืนทราย"

เป้า:การรวมบัญชี

ประสาทสัมผัส

มาตรฐาน

สถานประกอบการ

รูปแบบ

เกมออกกำลังกาย “พ่อมดน้อย เราสร้างโลก”

เป้า:การพัฒนาและขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของเขา

โลกแห่งสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เกี่ยวกับโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น

แบบฝึกหัด “เราจะไปเยี่ยม...”

เป้า:การพัฒนา

เชิงพื้นที่

ความคิด

ปฐมนิเทศ

แซนด์บ็อกซ์

แบบฝึกหัด "ผู้สร้างทราย"

เป้า:

การรวมบัญชี

ประสาทสัมผัส

มาตรฐาน

เชิงพื้นที่

ความคิด การพัฒนาความจำทางการได้ยินและการมองเห็น

เกม "ใครมาหาเรา"

เป้า:การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและสัมผัส

แบบฝึกหัด "ลวดลายบนผืนทราย"

เป้า:การพัฒนา ประสานมือและตา, กระบวนการจำแนกประเภท,

จินตนาการ.

เกมและการออกกำลังกายด้วยมือบนทราย

เกมออกกำลังกาย “ภารกิจลับของตุ่น”

เป้า:การพัฒนาความไวสัมผัสการผ่อนคลายการกระตุ้น

ความสนใจ.

เกมออกกำลังกาย “ซ่อนหาทราย”

เป้า:

การพัฒนา

สัมผัสได้

ความไว,

ภาพ

การรับรู้,

การคิดเชิงจินตนาการความเด็ดขาด

“เดาสิว่าคุณเจอจดหมายตัวไหน”

ขอให้เด็กวางมือบนทรายค้นหาจดหมายและโดยไม่ต้องหยิบออกมา

จากทรายจงพิจารณาว่าจดหมายฉบับใดที่มาถึงมือของเขา

“มีอะไรซ่อนอยู่ในทราย”

เด็กได้รับเชิญให้เอามือวางบนทรายแล้วค้นหาสิ่งที่เขาเจอ

จากนั้นครูขอให้บอกชื่อสิ่งของทั้งหมดที่พบในทราย

คุณสามารถเล่นเกม "มีอะไรหายไป": เด็กหลับตาแล้วสิ่งนี้

เวลาที่ครูนำสิ่งของหนึ่งชิ้นขึ้นไปออก สามารถเปลี่ยนแปลงได้

วางสิ่งของและขอให้เด็ก "ทำความสะอาดคำสั่งซื้อ"

เกม "สร้างขั้นตอน" (แบ่งคำเป็นพยางค์)

บนเนินทรายมีบ้านอยู่หลังหนึ่ง

โพสต์

ขั้นตอน

พิมพ์ลงบนการ์ดเพื่อแบ่งปันว่าจะเป็นหลักการอะไร

ปักหลัก

ขั้นตอน)

มีการวางคำที่มีพยางค์เดียว มีสอง - สองพยางค์; มีสามหน้าต่าง -

ไตรซิลลาบิก

เกม "เมืองของฉัน"

นักบำบัดการพูดมอบหมายงานให้เลือกบุคคลที่มีชื่อที่กำหนด

เสียงและสร้างเมืองโดยใช้ตัวเลขเหล่านี้ จากนั้นคุณสามารถเขียน

ประวัติศาสตร์บอกเล่าเกี่ยวกับเมืองนี้และผู้อยู่อาศัย

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 นักจิตวิทยาและนักปรัชญาชาวสวิส คาร์ล กุสตาฟ จุง ดึงความสนใจไปที่ผลการรักษาจากการเล่นกับทรายเพื่อรักษาความผิดปกติทางจิตในเด็กและผู้ใหญ่เป็นครั้งแรก เขาเริ่มใช้วิธีนี้เพื่อแก้ไขจิตของผู้ป่วยและอธิบายในภายหลัง. วิธีการนี้ได้ชื่อจุนเกียน พบการประยุกต์ใช้อย่างกว้างขวางในด้านจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

ผลการรักษาที่ไม่ต้องสงสัยของวิธีจุนเกียนทำให้สามารถบรรลุผลร้ายแรงในการรักษาความผิดปกติทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา นอกจากนี้การเล่นทรายยังช่วยพัฒนาทักษะของเด็กก่อนวัยเรียนได้ดีเยี่ยม เทคนิคนี้เรียกว่าแซนด์เพลย์

เกมทรายบำบัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเล่นในกล่องทรายจุนเกียน?

• ใช้ในการเล่นแซนด์เพลย์ กล่องไม้ทาสีภายในและภายนอกด้วยสีน้ำเงินหรือสีน้ำเงิน กล่องต้องกันน้ำได้เพราะระหว่างเล่นเกมทรายต้องเปียก ขนาดของกล่องสำหรับเด็ก 1-3 คนควรเป็น 50x70x8 ซม. ขนาดเหล่านี้ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ สนามที่เหมาะสมที่สุดการรับรู้ทางสายตาของเด็ก เขาสามารถยอมรับมันได้ทั้งหมด สีฟ้าหรือ สีฟ้า- สิ่งเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของท้องฟ้าและน้ำนอกจากนี้สีเหล่านี้ยังส่งผลต่อจิตใจของเด็กอย่างสงบอีกด้วย กล่องสามารถทำจากวัสดุอื่นได้ แต่ควรให้ความสำคัญกับไม้
• 2/3 ของปริมาตรกล่องเต็มไปด้วยทราย . ทรายจะต้องสะอาดร่อนคุณสามารถใช้ทรายแม่น้ำหรือทรายทะเลได้สิ่งสำคัญคือมันไม่เล็กเกินไปและไม่หยาบเกินไป มันควรจะไหลลื่นและน่าสัมผัส
• สำหรับเกมแซนด์บ็อกซ์ที่คุณต้องการ คอลเลกชันของเล่นจิ๋ว . ขนาดของของเล่นไม่ควรเกิน 8 ซม.

ของเล่นบำบัดด้วยทราย :

1. ตัวละครมนุษย์ ตุ๊กตา ฟิกเกอร์จิ๋ว สามารถเลือกแยกกันหรือซื้อของเล่นในร้านโดยแยกกลุ่มตามธีมได้
2. รูปแกะสลักสัตว์ ฟิกเกอร์จาก "Kinder Surprise" จะทำได้ ทำเองหรือก็ได้ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นสัตว์ป่า สัตว์บ้าน และยุคก่อนประวัติศาสตร์
3. ของใช้ในครัวเรือน : จานเด็ก บ้าน ขวดน้ำหอม และ โอเดอทอยเลท,กล่องครีม.
4. ตัวละครในเทพนิยาย ความดีและความชั่ว
5. หนังสือการ์ตูนและตัวการ์ตูน .
6. ของตกแต่ง,ของที่ระลึก.
7. องค์ประกอบทางธรรมชาติ : กิ่งก้าน ดอกไม้ เศษไม้ นอตต้นไม้ที่น่าสนใจ

สมบัติทั้งหมดนี้ควรเก็บไว้ในสถานที่แห่งหนึ่งราวกับอยู่ในบ้านของคุณเอง

ชั้นเรียนที่ใช้วิธี Sandplay - เกมอะไรที่จะทำให้เด็กสนใจการบำบัดด้วยทราย?

ผู้คนสัมผัสโลกผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 และประสาทสัมผัสที่เก่าแก่ที่สุดคือประสาทสัมผัส ความรู้สึกแรกของเด็กในโลกคือสัมผัส และผู้คนก็คุ้นเคยกับการเชื่อใจเขาโดยไม่รู้ตัว ความไว้วางใจในความรู้สึกสัมผัสและการเคลื่อนไหวร่างกายทำให้เกมทรายบำบัดมีประสิทธิภาพมาก ดังนั้นคุณต้องเริ่มเล่นบำบัดด้วยการทำความรู้จักกับทราย มีหลายวิธีในการจัดโครงสร้างคลาสเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพและถูกต้อง

ทำความรู้จักกับทรายโดยใช้วิธี Sandplay - เกมสำหรับเด็กเล็ก

เชื้อเชิญให้เด็กใช้ทรายทำสิ่งต่อไปนี้

1. เลื่อนฝ่ามือของคุณไปตามทรายในลักษณะซิกแซกเป็นวงกลมเหมือน Ashinka เหมือนเลื่อนเหมือนงู
2. ทำการเคลื่อนไหวแบบเดียวกันโดยใช้ขอบฝ่ามือของคุณและพูดคุยกับเด็กถึงความแตกต่างในการพิมพ์พยายามให้โอกาสเด็กอธิบายว่าความแตกต่างคืออะไร พยายามอย่าแก้ไขเด็กหรือยัดเยียดความคิดเห็นของคุณกับเขา แต่ในทางกลับกัน ให้ให้กำลังใจและชมเชยเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้
3. หยิบทรายใส่ฝ่ามือแล้วเทลงในลำธารบางๆ เพื่อสื่อถึงความรู้สึกที่คุณสัมผัสได้ ทำสิ่งนี้ด้วยฝ่ามือขวา จากนั้นตามด้วยฝ่ามือซ้าย จากนั้นทำทั้งสองอย่างพร้อมกัน
4. ฝังฝ่ามือของคุณไว้ในทรายแล้ว "ค้นหา" พวกเขา ทั้งหมดนี้ทำอย่างสนุกสนาน คำถามถูกถามว่าปากกาของเราหายไปไหน แล้วความสุขที่ได้พบปากกา
5. วางฝ่ามือที่เปิดไว้บนทรายแล้วหลับตา จากนั้นผู้ใหญ่จะเททรายลงบนนิ้วของเขา และทารกจะต้องเดาว่านิ้วไหนที่ทรายเทลงไปและขยับนิ้วนั้น ราวกับกำลังทักทายทราย
6. ใช้นิ้วของคุณผ่านทรายโดยทิ้งรอยเท้าไว้ หรือเล่นบนทรายเหมือนเปียโน ทั้งหมดนี้จะต้องดำเนินการพร้อมความคิดเห็น

การบำบัดด้วยทราย: แบบฝึกหัดสำหรับเด็กเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ บรรเทาความเครียดทางอารมณ์ ความก้าวร้าว

ด้วยการโต้ตอบกับทรายระหว่างเล่นเกม เด็กจะได้รับประสบการณ์ครั้งแรกในการไตร่ตรอง (การวิเคราะห์ตนเอง) เขาเรียนรู้ที่จะจดจำและระบุความรู้สึกของเขา และพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี เมื่อเด็กพยายามแสดงความรู้สึก คำพูดและการคิดจะพัฒนาขึ้น ดังนั้น ความสำคัญของการบำบัดด้วยทรายจึงแทบจะประเมินค่าสูงไปไม่ได้

การออกกำลังกายเพื่อการบำบัดด้วยทราย

1. บนพื้นทรายผู้ใหญ่และเด็กทิ้งรอยมือไว้ ขั้นแรกให้กดฝ่ามือลงบนทรายแล้วใช้หลังมือ ในขณะเดียวกันผู้ใหญ่ก็พูดในสิ่งที่เขารู้สึกในขณะนั้น และขอให้เด็กเล่าความรู้สึกของเขา เด็กเล็กจะไม่ใช้คำฟุ่มเฟือย คุณต้องถามคำถามนำเขา ทรายแบบไหน? เรียบ? แห้ง? ความรู้สึกสัมผัสหลังมือต่างกันอย่างไร? สิ่งนี้จะสอนให้เด็กฟังความรู้สึกของเขาเพื่อจำแนกความรู้สึกว่าน่าพอใจหรือไม่เป็นที่พอใจ ดูเหมือนว่าขั้นตอนง่ายๆ เช่นการสัมผัสจะให้ประสบการณ์อันยาวนานในการไตร่ตรองหากทำอย่างมีสติ คนแบบนี้สอนให้คุณอธิบายความรู้สึกของคุณ
2. สร้างลวดลายต่างๆ บนทรายด้วยนิ้ว ข้อนิ้ว ซี่โครงฝ่ามือ หมัด แล้วจินตนาการว่ามีลักษณะอย่างไร คุณอาจเห็นดอกไม้ เกล็ดหิมะ กิ่งไม้ หรือรอยเท้าของสัตว์ต่างๆ จินตนาการมีขอบเขตกว้างใหญ่ คุณเพียงแค่ต้องค่อยๆ ปลุกมันในตัวเด็กอย่างสงบเสงี่ยม แบบฝึกหัดนี้มีผลดีต่อสภาวะทางอารมณ์ของเด็ก
3. อาบน้ำทรายกับลูกๆ ของคุณ ในตอนแรกให้เป็นฝนเม็ดละเอียดที่พอดีกับฝ่ามือข้างหนึ่ง จากนั้นฝนก็ทวีความรุนแรงขึ้น ทรายถูกตักขึ้นมาด้วยสองฝ่ามือ แต่สำหรับการอาบน้ำ คุณสามารถใช้ถังสำหรับเด็กเป็นวัสดุเสริมได้ สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้าใจแนวคิดการมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ต่างๆ ของโลกรอบตัวเขา เขาจะกลัวเขาน้อยลง โลกจะเลิกเป็นศัตรูกับเขา การออกกำลังกายช่วยขจัดความตึงเครียด ความเครียด และความก้าวร้าว

การบำบัดด้วยทรายใช้เพื่อแก้ไขปัญหาทางอารมณ์ การพูด และปัญหาอื่นๆ ในเด็กอย่างไร

การบำบัดด้วยทรายช่วยรักษาโรคทางจิตได้อย่างไร?

เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่จะแสดงออกถึงความกังวลและความกังวลที่อยู่ลึกๆ ในใจออกมาเป็นคำพูด พวกเขามีคำศัพท์เพียงเล็กน้อยและแม้แต่ผู้ใหญ่ก็ไม่สามารถเข้าใจสาเหตุของความรู้สึกไม่สบายภายในได้เสมอไป ดังนั้นเด็กจะรับมือกับงานที่เป็นไปไม่ได้นี้ได้อย่างไร แต่ความกลัวและความสงสัยทำให้จิตใจของเขาทรมาน และการถ่ายโอนนี้ก็เกิดขึ้น ปวดใจบนร่างกาย นี่คือลักษณะของสำบัดสำนวนการพูดติดอ่าง enuresis และพฤติกรรมก้าวร้าว

นักจิตวิทยาเรียกโรคดังกล่าวว่าทางจิต การรักษาโรคดังกล่าวด้วยยาไม่ประสบผลสำเร็จ ที่นี่ เช่นเดียวกับในโฮมีโอพาธีย์ ไลค์ได้รับการปฏิบัติด้วยไลค์

นักจิตวิทยากล่าวว่าในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องแสดงตัวตนภายในของคุณออกสู่โลกภายนอก คุณสามารถวาดสภาพของคุณได้ แต่เด็กเล็ก ๆ วาดภาพไม่เก่ง พวกเขาอารมณ์เสีย ร้องไห้ และผู้ใหญ่ไม่เข้าใจพวกเขา ต้องขอบคุณการเล่นประสบการณ์ภายในในเกมบำบัดด้วยทราย เด็กๆ ได้รับการปลดปล่อยจากภาระที่กดดันจากประสบการณ์ภายในและกำลังอยู่ในระหว่างการซ่อมแซม

ผู้ใหญ่สังเกตพฤติกรรมของตนเองขณะเล่น เรียนรู้ที่จะเข้าใจและถอดรหัสพฤติกรรมของตน และตอบสนองต่อพฤติกรรมดังกล่าวอย่างเหมาะสม เกมดังกล่าวมีชื่อว่า ฉายภาพและความสำคัญของสิ่งเหล่านี้นั้นยากที่จะประเมินค่าสูงไป

การบำบัดด้วยทรายแบบจุนเกียนพร้อมกับการเล่นบำบัดเป็นแนวทางที่เจาะลึกเข้าไปในชั้นลึกของทรายในรูปแบบที่ไม่ใช้คำพูด ผ่านการเล่นกับทรายและจัดเรียงตุ๊กตาจิ๋วใหม่ รวมถึงผ่านการสร้างภาพวาดทราย จิตใจไปสู่อารมณ์ที่ไม่รู้สึกตัว วิธีการนี้ทำให้สามารถกำหนดและเห็นในตัวอาคาร ในรูปแบบศิลปะที่ประจักษ์ สภาวะทางอารมณ์ของลูกค้าเด็ก ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างจิตสำนึกและจิตใต้สำนึก ระหว่างอัตตาและตัวตน การทำงานกับทรายก็เหมือนกับการเล่นที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ช่วยให้คุณค้นพบพลังภายในจิตใจที่ขับเคลื่อนไปสู่การรักษาและการบูรณาการ เพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งเบื้องหลังอาการทางจิต ความสว่างและจินตภาพของวิธีการดังกล่าว ซึ่งรวมถึงการเล่นทรายอย่างอิสระและไร้การควบคุมของเด็ก เสริมด้วยคำถามประกอบและความคิดเห็นพิเศษจากนักบำบัด (Maria Igorevna Prilutskaya - นักจิตวิทยาคลินิก (M.V. Lomonosov Moscow State University), นักจิตอายุรเวทเด็ก, ผู้เชี่ยวชาญในงานวิเคราะห์ที่มีความผิดปกติทางจิตในเด็กและผู้ใหญ่, สมาคมจิตวิทยาวิเคราะห์แห่งมอสโก (MAAP)

ตัวอย่างของเกมที่ฉายภาพ:

1. "ครอบครัวของฉัน".ขอให้เด็กเลือกสิ่งของต่างๆ มากมายที่เขาจะต้องสร้างครอบครัวขึ้นมาใหม่ ผู้ใหญ่ไม่มีอิทธิพลต่อการเลือกของเขา ขอให้ลูกของคุณวางสมาชิกในครอบครัวของเขาตามที่เขาต้องการ เสนอสถานการณ์ให้เขาเห็นว่าเป็นเวลาเย็นและทั้งครอบครัวอยู่ที่บ้าน และทุกคนก็ยุ่งเรื่องของตัวเอง ให้ความสนใจว่าใครอยู่ตรงกลางขององค์ประกอบ ถามเด็กว่าทำไมบุคคลนี้จึงอยู่ในตำแหน่งศูนย์กลาง ถามว่าความสัมพันธ์ของเขากับศูนย์กลางเป็นอย่างไร ถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยทั่วไป ใครมีชีวิตที่ดีที่สุดในครอบครัวและทำไม? เชื่อฉันเถอะว่าในกระบวนการวิเคราะห์องค์ประกอบของเขาคุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และมีประโยชน์มากมายเกี่ยวกับลูกและครอบครัวของคุณ มอบความไว้วางใจให้นักจิตวิทยามืออาชีพทำการวิเคราะห์เชิงลึกมากขึ้น
2. "เพื่อนของฉัน".เด็กจะได้รับพารามิเตอร์ตามสถานการณ์ของเกม เขาจะต้องเลือกร่างและตั้งชื่อตามเพื่อนของเขา อย่าแปลกใจถ้าตัวละครเหล่านี้เป็นตัวละครและไม่มีเพื่อนในหมู่คนจริงๆ ในกระบวนการสร้างสถานการณ์ที่คุณระบุขึ้นมาใหม่ จะมีการค้นพบมากมาย คุณสามารถค้นหาปัญหาของบุตรหลานของคุณและช่วยให้บุตรหลานของคุณเอาชนะความยากลำบากในการสื่อสารกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน และในระหว่างเกมเขาจะเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ได้สำเร็จซึ่งผลจากการย้ายทีมจะทำให้สถานการณ์ในชีวิตจริงเปลี่ยนไป
3. "เรื่องราวเทพนิยาย" คุณสามารถเชิญลูกของคุณให้สร้างอาณาจักรเทพนิยายของตัวเองและเติมตัวละครที่ดีและชั่วร้ายลงในนั้นได้ ตัวเด็กเองจะต้องเล่นบทบาทของนักสู้ต่อความชั่วร้าย เกมนี้สามารถใช้เพชรประดับได้ไม่จำกัดจำนวน และเขาสามารถเปลี่ยนมันได้อย่างอิสระในระหว่างกระบวนการ ที่นี่เขาคือเจ้าแห่งสถานการณ์ หากเด็กไม่ถูกรบกวน ปัญหาและความกลัวที่ลึกที่สุดของเขาจะถูกเปิดเผยโดยที่ผู้ใหญ่ไม่ได้สงสัยด้วยซ้ำ นอกจากนี้ในระหว่างเกม คุณต้องแนะนำเด็กอย่างอ่อนโยนเพื่อเอาชนะความกลัวเหล่านี้ เขาควรจะอธิบายว่าเขาเป็นนายใหญ่ของที่นี่และเขามีทางเลือกและโอกาสในการทำตามที่เขาต้องการเสมอ การตระหนักว่าเขามีอำนาจทุกอย่างและสามารถเปลี่ยนสถานการณ์ใด ๆ ได้ด้วยตัวเองจะทำให้เด็กมีความสุข ต่อมาในชีวิตจริงเด็กจะมีความมั่นใจมากขึ้นและวิตกกังวลน้อยลง

V. Andreeva นักบำบัดด้วยทราย นักวิเคราะห์ของจุนเกียน:

การใช้วิธีบำบัดด้วยทรายเชิญชวนให้เราเดินทางซึ่งบางครั้งอาจไม่ง่ายแต่ก็น่าสนใจเสมอ กระบวนการดำเนินไปราวกับมาจากเทพนิยาย สู่ความหมายอันลึกซึ้งภายใน ความฝัน ส่วนที่หายไปของตนเอง และความสัมพันธ์ ฉันรู้สึกประหลาดใจและได้รับแรงบันดาลใจจากบุคคลต่างๆ ที่เกิดขึ้นในภาพวาด ความเชื่อมโยงระหว่างอดีตและอนาคต เปิดโอกาสให้ได้รู้จักตัวเองและนำทางไปตามเส้นทางแห่งปัจเจกบุคคล

N. Skibinskaya นักจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์นักบำบัดด้วยทราย:

มีเด็ก ๆ จุ่มมือจนถึงข้อศอกในทรายและเล่นน้ำในกระบะทรายราวกับอยู่ในน้ำ พวกเขามีรอยยิ้มที่มีความสุขบนใบหน้าและพูดว่า: “ดีจริงๆ! ดีใจมาก!" ในขณะนี้คุณไม่ต้องการพูดอะไรอีกแล้วความสงบและความเงียบสงบก็เข้ามา

เด็กคนอื่นๆ บางครั้งถึงกับกลัวที่จะสัมผัสทรายด้วยซ้ำ เด็กคนหนึ่งค่อยๆ ลดนิ้วลงข้างกระบะทราย มองตาฉันตรงๆ ราวกับว่าเขากลัวถูกไฟลวก นี่เป็นวิธีที่ผู้คนมักจะสัมผัสน้ำเพื่อดูว่าร้อนหรือเย็น? เขาพยายามทำความเข้าใจว่าเขาจะเชื่อใจฉันได้หรือเปล่า ฉันจะหลอกเขาหรือเปล่า? แต่ทันทีที่เขามั่นใจว่าทรายและสิ่งแวดล้อมรอบตัวไม่ได้คุกคามเขาในทางใดทางหนึ่ง เขาก็เริ่มโต้ตอบกับมันได้อย่างง่ายดาย

บางคนเทน้ำใส่กระสอบทรายเยอะมาก พวกเขาชอบเข้าไปยุ่งใน "โคลน" นี้ บนท้องถนน บรรดาแม่ๆ มักจะไม่ต้อนรับสิ่งนี้ แต่ที่นี่ก็เป็นไปได้ กระบวนการทำงานในทรายเปียกนั้นน่าทึ่งมาก และบางครั้งคุณก็อยากจะยืดเวลาสภาวะนี้ออกไป จิตวิญญาณที่เต็มไปด้วยความรู้สึกต่าง ๆ พบกับการผ่อนคลายอย่างสงบเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับทรายเปียก เหมือนกับว่าจิตกำลังรักษาตัวเอง พื้นที่ภายในถูกปล่อยให้ว่างขึ้นใหม่ ประสบการณ์เชิงบวกและความรู้สึกของการยอมรับ ความไว้วางใจ และความรัก

เด็ก ๆ หลายคนบนผืนทรายชอบเล่นซ่อนหา พวกเขาฝังอะไรบางอย่างไว้ในทราย และนักบำบัดจะต้องค้นหามันให้เจอ จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนสถานที่ ด้วย​เหตุ​นั้น เด็ก ๆ จึง​พยายาม​รู้สึก​ถึง​ความ​จำเป็น​และ​คุณค่า​ที่​ตน​มี​ต่อ​บิดา​มารดา โดย​ส่ง​ไป​หา​นัก​บำบัด.

นักบำบัดหลายคนที่ฝึกทรายบำบัดเชื่อว่าโลกใบแรกในทรายที่เด็กสร้างขึ้นคือโลกของแม่ของเขา นั่นคือเด็กเต็มไปด้วยจิตไร้สำนึกของมารดาซึ่งบางครั้งก็ส่งผลเสียต่อเขา การบำบัดด้วยทรายช่วยเพิ่มพื้นที่ภายในของเด็กให้กับตัวเอง ทำลายความสัมพันธ์ระหว่างแม่ หยุดแบกรับการคาดการณ์ของแม่ หยุดสร้างสถานการณ์ครอบครัวเชิงลบ และกลายเป็นผู้สร้างเส้นทางชีวิตของเขาเอง

เทคนิคการเล่นแซนด์เพลย์ไม่เพียงแต่สามารถนำมาใช้ในด้านจิตวิทยาเพื่อการแก้ไขจิตเท่านั้น แต่ยังนำไปใช้ที่บ้านเพื่อการศึกษาอีกด้วย ผู้ปกครองที่มีความกังวลอย่างจริงจังเกี่ยวกับการเลี้ยงดูคนตัวเล็กจะสามารถแก้ไขพฤติกรรมของลูกได้สำเร็จด้วยความช่วยเหลือจากการบำบัดด้วยทราย

ในระหว่างเกม จินตนาการ การพูด การคิดของเด็กพัฒนา ทักษะการสื่อสารพัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์. คงจะดีไม่น้อยถ้าจัดโต๊ะพร้อมกระจกและไฟสำหรับวาดภาพทราย ค่าใช้จ่ายที่นี่ไม่สูงของเล่นราคาแพงมีราคาสูงกว่ามาก แต่ผลตอบแทนจากเกมดังกล่าวจะเกินความคาดหมายสูงสุดของคุณ

อเล็กเซย์ อเล็กเซวิช โตคาเรฟ
โปรแกรมการศึกษาเรื่องทรายบำบัด “ทรายวิเศษ” ส่วนที่ 1

หมายเหตุอธิบาย

วัยก่อนเข้าเรียนเป็นช่วงที่สำคัญที่สุดช่วงหนึ่งของชีวิตของทุกคน การดูแลเลี้ยงดูเด็กให้มีสุขภาพแข็งแรงถือเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกในการทำงานของสถาบันก่อนวัยเรียน

ปัญหาเร่งด่วนประการหนึ่งในปัจจุบันคือการศึกษาด้านอารมณ์และส่วนตัวของเด็กก่อนวัยเรียน “วัยเด็กเป็นยุคทองของอารมณ์ในตัวเรา”, - บันทึก V.V. Zenkovsky การสื่อสารและการโต้ตอบจะไม่มีประสิทธิภาพหากเป็นเช่นนั้น ผู้เข้าร่วมไม่สามารถเข้าใจสภาวะทางอารมณ์ของผู้อื่นและจัดการอารมณ์ของตนเองได้

การเล่นทรายถือเป็นกิจกรรมที่เด็กๆ ชื่นชอบ แต่การเล่นทรายไม่ใช่งานอดิเรกง่ายๆ เหล่านี้เป็นเกมอารมณ์และการศึกษาใหม่ ๆ มากมาย ตัวเด็กเองถูกดึงดูดไปที่ทรายและคุณเพียงแค่ต้องให้ความอยากนี้เป็นองค์ประกอบที่สร้างสรรค์และคุณจะได้รับจากการเลือกทรายแบบธรรมดา กระบวนการศึกษา . นี่เป็นกิจกรรมที่เป็นธรรมชาติและเข้าถึงได้สำหรับเด็กทุกคน เด็ก บ่อยครั้งไม่สามารถแสดงความรู้สึกและความกลัวออกมาเป็นคำพูดได้ เขาแสดงสถานการณ์ที่ทำให้เขากังวล สร้างภาพโลกของตัวเองขึ้นมาจากทราย และปลดปล่อยตัวเองจากความตึงเครียด เขาได้รับประสบการณ์ในการแก้ปัญหาเชิงบวก สถานการณ์ชีวิต. และถึงเวลาที่ฉันสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็ก เขาเริ่มใช้ของเขา « ทราย» ประสบการณ์. แรงจูงใจของเด็กในการเรียนรู้สิ่งใหม่ การทดลอง และการทำงานอย่างอิสระเพิ่มขึ้น

แนวทางเชิงแนวคิดต่อเนื้อหา โปรแกรมการบำบัดด้วยทรายขึ้นอยู่กับแนวคิดการสอนแบบเห็นอกเห็นใจหลักการพัฒนา การศึกษาของเด็ก. ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับ โปรแกรมเติมเต็มความต้องการของเด็กในด้านความคิดสร้างสรรค์ ความรู้ การตระหนักรู้ในตนเอง จุดประสงค์และความหมายของชีวิต ความเคารพ ความสุข การนำไปปฏิบัติ โปรแกรมจะรับประกันความพึงพอใจในความต้องการที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของเด็กทุกคน - เพื่อสุขภาพที่ดีและมีความเจริญรุ่งเรืองทางอารมณ์

เป้า: การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์และส่วนบุคคลผ่านทักษะยนต์ปรับ การบำบัดด้วยการเล่นทราย.

งาน:

ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กผ่านกิจกรรมการเล่นร่วมกัน

เพื่อพัฒนาความไวต่อการสัมผัสเพื่อเป็นพื้นฐานในการปลดปล่อยจิตสำนึกของเด็ก

พื้นที่หลักของการทำงาน

ทางสังคมและส่วนบุคคล: ความอยู่ดีมีสุขทางอารมณ์ ทัศนคติเชิงบวกของเด็กต่อตนเองและคนรอบข้าง การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของเด็ก

ประหยัดสุขภาพ: พลศึกษาและงานด้านสุขภาพ

โครงสร้างและรูปแบบของชั้นเรียน

ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละ 2 ครั้ง ระยะเวลา 20-30 นาที (ขึ้นอยู่กับอายุ). หนึ่งบทเรียนต่อสัปดาห์มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจ บทเรียนที่สองมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์และส่วนบุคคล

ปลายทาง: เด็กก่อนวัยเรียน อายุ 4 ถึง 7 ปี

โครงสร้างบทเรียน

ทุกชั้นเรียนมีโครงสร้างที่เหมือนกัน ซึ่งเต็มไปด้วยเนื้อหาที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับหัวข้อของบทเรียน

ส่วนที่ 1. เบื้องต้น

เป้าหมายคือการสนับสนุนให้เด็กทำงานร่วมกันและสร้างการติดต่อทางอารมณ์ระหว่างเด็ก ขั้นพื้นฐาน ขั้นตอน: พิธีทักทาย เกมอุ่นเครื่อง

ส่วนที่ 2. หน้าแรก ถึงสิ่งนี้ ส่วนหนึ่งคำนึงถึงภาระความหมายหลักของบทเรียนทั้งหมด รวมถึงแบบฝึกหัดและเกมที่มุ่งพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ ส่วนตัว และความรู้ความเข้าใจของเด็ก

ขั้นตอนพื้นฐาน: การบำบัดด้วยทราย, การบำบัดด้วยเทพนิยาย.

ส่วนที่ 3. สุดท้าย

เป้าหมายพื้นฐาน: สรุปบทเรียน สร้างสรรค์เพื่อทุกคน ผู้เข้าร่วมความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มและรวบรวมอารมณ์เชิงบวกจากการทำงานในชั้นเรียนด้วยการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การดำเนินกิจกรรมที่จัดไว้ให้ โปรแกรม, จะอนุญาต ถึงฉัน:

1. รักษาเสถียรภาพของพลวัตเชิงบวกของสภาวะความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ เด็ก: พวกเขาควรจะสื่อสารได้มากขึ้น พวกเขาไม่ควรมีความรู้สึกวิตกกังวล ความไม่มั่นคง หรือความขัดแย้ง

2. เด็กๆ จะพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

อุปกรณ์สำหรับ การบำบัดด้วยทราย:

กล่องไม้กันน้ำ

ทรายล้าง,เผา

ของเล่นจิ๋ว (คน สัตว์ พืช แมลง)

ลูกบาศก์ของวัสดุที่แตกต่างกัน (ไม้ เหล็ก พลาสติก)

พู่

ชุดจานเล็ก

เกมและการออกกำลังกายด้วยทราย

1. การออกกำลังกาย « ฝนทราย»

ความคืบหน้าของการออกกำลังกาย

นางฟ้าทราย: “ในประเทศของฉันอาจมีเรื่องผิดปกติเกิดขึ้น ฝนทรายและลมทรายพัด. มันเป็นสิ่งที่ดีมาก คุณสามารถทำให้ฝนตกและลมได้ด้วยตัวเอง ติดตามชมกันได้เลย":

1. ทารกรินช้าหรือเร็ว ทรายจากหมัดของคุณถึง แซนด์บ็อกซ์อยู่ในอุ้งมือของผู้ใหญ่ (บนฝ่ามือของคุณ).

2. เด็กหลับตาแล้วนอนลง ทรายฝ่ามือกางนิ้ว ผู้ใหญ่เท ทรายบนนิ้วใดก็ได้และเด็กก็ตั้งชื่อนิ้วนี้ จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

2ออกกำลังกาย « ลมทราย» (การฝึกหายใจ).

1. เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมการหายใจเข้าและออกโดยไม่ชักช้า ทรายในหลอด. คุณสามารถเสนอคำอธิษฐานอันน่ายินดีกับเพื่อน ๆ ของคุณให้ความปรารถนาได้ ประเทศที่เป็นทราย, “เป่าเขาออกมา ทราย» . พวกเขายังสามารถระเบิดความหดหู่และหลุมบนพื้นผิวทรายได้ สำหรับเกมเหล่านี้ คุณจะต้องใช้หลอดค็อกเทลแบบใช้แล้วทิ้ง

2. ท่าออกกำลังกายนี้สามารถใช้ร่วมกับ อโรมาเธอราพี(อย่างไรก็ตาม อโรมาเธอราพีนักจิตวิทยาที่ได้รับการฝึกอบรมในด้านนี้มีสิทธิ์ใช้) เด็กสูดดมกลิ่นอย่างตั้งใจ เลือกแล้วส่วนผสมที่มีกลิ่นหอมสำหรับเธอ (โทนิคหรือผ่อนคลาย). เมื่อหายใจออก เด็กจะเป่าลมทรายใส่ฝ่ามือได้อย่างง่ายดาย แซนด์บ็อกซ์.

3. ออกกำลังกาย “ผู้ชนะความโกรธ”

ในสถานการณ์ที่ตึงเครียด ผู้ใหญ่ก็คุยกันและบางครั้งก็คุยกัน เด็ก: “อย่าโกรธ อย่าตามอำเภอใจ ดึงตัวเองเข้าหากัน”. ในกรณีส่วนใหญ่ คำแนะนำนี้ไม่มีความหมายโดยสิ้นเชิงเนื่องจากการห้ามไม่ให้แสดงอารมณ์เชิงลบเพียงทำให้บุคคลมีความระคายเคืองและความก้าวร้าวต่อที่ปรึกษาดังกล่าวมากขึ้นและเพิ่มความรู้สึกผิดต่อพฤติกรรมที่ไม่ดี

เกม “ผู้ชนะความโกรธ”สามารถสอนเด็กให้จัดการกับความโกรธอย่างไม่ลำบากเพื่อความภาคภูมิใจของเขาโดยไม่ต้องกลัวการลงโทษสำหรับพฤติกรรมทำลายล้าง

4. นางฟ้าทราย:

“วันนี้เราจะมาพูดถึงเรื่องอารมณ์ มันเกิดขึ้นกับคุณได้อย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นกับคุณเมื่อคุณโกรธโกรธ? ผู้ใหญ่พูดและทำอะไรเมื่อคุณโกรธ? (คำตอบของนักเรียน).

อารมณ์โกรธทำให้คุณทำและพูดสิ่งที่ทำให้ครูหรือพ่อแม่โกรธและอารมณ์เสีย และเมื่อความโกรธผ่านไปแล้วก็จะรู้สึกเศร้าหรือไม่สบายใจด้วย ฉันจะเปิดมันให้คุณ ความลับ: คนใหญ่คนเล็กทุกคนมีสิทธิ์ที่จะโกรธ มีเกมมากมายที่สอนเรา “โกรธก็ถูก”กล่าวคือโดยไม่ทำให้ผู้อื่นขุ่นเคือง หนึ่งในเกมเหล่านี้จะมอบให้กับคุณโดยเปียก ทราย. มาดูกันว่าคุณสามารถใช้ทรายแกะสลักและมองเห็นความโกรธของตัวเองได้อย่างไร แล้วเอาชนะมันได้อย่างไร

หากเด็กมีความตึงเครียดมากเกินไป ในกรณีนี้ คุณสามารถเสนอให้เขาบีบแรงได้ ทราย, บีบพื้นผิวทรายด้วยหมัด ฯลฯ

จากนั้นเด็กก็ทำลูกบอลจากทรายเปียกโดยทำเครื่องหมายด้วยการเยื้องหรือวาดตาจมูก ปาก: “ความโกรธของคุณตอนนี้อยู่ในลูกบอลนี้”. กระบวนการนี้จะเปลี่ยนเด็กชั่วคราว และเด็กยังถ่ายทอดความรู้สึกด้านลบและความรู้สึกผิดจากพฤติกรรม ความคิด และความรู้สึกที่ไม่ดีไปยังลูกบอลแกะสลักอีกด้วย นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการผลิตทั้งหมดได้ "ชาร่า - ตัวร้าย"ซึ่งทั้งหมดได้รับมอบหมายให้เป็นผล "ความคิดและการกระทำที่ชั่วร้าย".

จากนั้นเด็กก็ทำลายด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง ลูกบอลทราย, การพิจารณาคดี « คาถาเวทย์มนตร์» : « ให้เราขับไล่ความโกรธออกไปเราขอเชิญชวนความสุข”. เด็กระบายความก้าวร้าวออกมา ซึ่งมักจะเกิดขึ้นเมื่อผู้ใหญ่ห้ามและควบคุม และนักเรียนยังได้รับความพึงพอใจเป็นพิเศษจากการถูกทำลายอีกด้วย

หลังจากนั้น เด็กจะค่อยๆ ปรับระดับพื้นผิวทรายด้วยมือของเขา และทิ้งรอยฝ่ามือไว้บนทราย - ทำให้สงบลง เพิ่มความสมดุล และควบคุมตนเองได้ ความรู้สึก: “ฉันเอาชนะความโกรธของฉันได้ ฉันสงบ". หากต้องการ นักเรียนสามารถตกแต่งรอยมือบนทรายได้

5. เกม "ลาก่อน, ทราย» !

นักจิตวิทยาถามในนามของนางฟ้า “เบาๆ แล้วบอกลาทรายอย่างแรง”, นั่นคือ วิธีทางที่แตกต่างสัมผัสทราย

นักจิตวิทยา: “ตอนนี้ขอแสดงความยินดีกับ ทรายในรูปแบบต่างๆ»:

เด็กสัมผัสทรายสลับกันด้วยมือข้างหนึ่งจากนั้นด้วยมืออีกข้างหนึ่งจากนั้นใช้นิ้วทั้งหมดพร้อมกัน

เด็กบีบทรายลงในหมัดอย่างง่ายดายด้วยความตึงเครียด จากนั้นค่อย ๆ เททรายลงไป แซนด์บ็อกซ์.

เด็กใช้ฝ่ามือแตะทรายทั้งหมด - ด้านในแล้วด้านนอก

เด็กกำลังถู ทรายระหว่างนิ้วเท้า, ฝ่ามือ ในกรณีหลังคุณสามารถเข้าได้ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ- ซ่อนของเล่นแบนเล็กๆ ไว้ในทราย “ชาวทรายคนหนึ่งอยากจะทักทายคุณ”.

ทรายยังต้องการสิ่งตอบแทน "เพื่อบอกลา"กับลูกน้อย ฝนทราย! นักจิตวิทยารับกำปั้นของเขา ทรายและค่อยๆ เทลงบนมือเด็ก แซนดี้ก็ได้"พูดสวัสดี"แยกนิ้วแต่ละนิ้วออกจากกัน - จากนั้นนักจิตวิทยาก็เท ทรายบนนิ้วแต่ละนิ้ว

เพื่อที่จะ กระจายเกมคุณสามารถชวนเด็กๆ ปิดตาและสวมใส่ได้ ทรายฝ่ามือกางนิ้วออก นักจิตวิทยาทำหก ทรายบนนิ้วใดก็ได้และเด็กหลับตาตั้งชื่อนิ้วนี้ เด็กสามารถเปลี่ยนบทบาทและบอกเล่าให้กันและกันได้ นิ้วเดาทราย.

เกมนี้จะช่วยสอนการนับเลขลำดับให้ลูกของคุณ

คุณจะต้องมีจลน์ศาสตร์ ทรายและ ของเล่นขนาดเล็ก เช่น จากเซอร์ไพรส์ที่ใจดียิ่งขึ้น

เราทำกองทรายหลายกองและซ่อนของเล่นไว้ในกองหนึ่ง เด็กจำเป็นต้องค้นหาโดยใช้คำใบ้ ผู้ใหญ่: “ดูกองที่สามทางด้านขวา”หรือ “คนที่ห้าจากซ้าย”. หลังจากนั้นคุณสามารถเชิญลูกของคุณให้ซ่อนของเล่นด้วยตัวเองและบอกวิธีหามัน

ค่อยๆเพิ่มจำนวนกอง

7."แผนที่สมบัติ".

เกมนี้จะช่วยให้ลูกของคุณเชี่ยวชาญงานยากๆ เช่น การวาดแผนที่ และยังส่งเสริมพัฒนาการของการคิดเชิงพื้นที่และ จินตนาการ.

ในการเล่นคุณจะต้องมี แซนด์บ็อกซ์ด้วยทรายจลน์อวกาศ ชุดของเล่นขนาดเล็ก กระดาษ ปากกาสักหลาด ดินสอ หรือปากกา

ขั้นแรก นักจิตวิทยาร่วมกับเด็ก วาดแผนผังโดยกำหนดบ้าน ต้นไม้ แม่น้ำ ถนน และอื่นๆ ในลักษณะเดียวกัน จากนั้นเด็กก็สร้างอย่างอิสระ องค์ประกอบของทรายโดยใช้แผนที่ที่วาดไว้ เมื่อทุกอย่างถูกสร้างขึ้น เด็กทารกจะหันหลังกลับ และผู้ใหญ่ก็ซ่อนของเล่นไว้ในที่ต่างๆ ทรายองค์ประกอบและทำเครื่องหมายสถานที่ด้วยไม้กางเขนบนแผนที่ "สมบัติ". ในตอนท้ายของเกม เด็กจะค้นหาวัตถุในทรายจลน์โดยใช้แผนที่

เวอร์ชันที่เป็นไปได้ของเกมคือให้เด็กจั่วการ์ดแล้วซ่อนไว้ "สมบัติที่ซ่อนอยู่"และกำลังมองหาผู้ใหญ่

8."เดาปริศนา".

เกมนี้สามารถเล่นได้แม้กับเด็ก ๆ แม้จะมีความเรียบง่าย แต่เกมนี้ช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและการคิดที่ดี

ในการเล่นคุณจะต้องมี แซนด์บ็อกซ์ด้วยทรายที่มีชีวิตหรือจลนศาสตร์และของเล่นขนาดเล็ก

กฎนั้นง่ายมาก - ทารกหันหลังกลับและคุณซ่อนของเล่นไว้ในทราย - คำตอบของปริศนา ต่อไปเด็กหันกลับมาถามปริศนาและเขาต้องเดาและตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบโดยค้นหาคำตอบในทราย

9."ความบ้าคลั่งในฟาร์ม".

เกมนี้จะช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการจำแนก ความสนใจ และความจำ

ในการเล่นคุณจะต้องมี แซนด์บ็อกซ์ด้วยทรายจลน์อวกาศและของเล่นขนาดเล็ก

เราเริ่มเกมโดยขอให้คุณสร้าง แซนด์บ็อกซ์ฟาร์มที่ร่าเริงและวางสัตว์เลี้ยงไว้เท่านั้น ลูกจะต้องสร้างมันขึ้นมาเอง ทรายองค์ประกอบและเลือกเฉพาะสิ่งที่คุณต้องการจากของเล่นที่นำเสนอ ต่อไปเราขอให้เด็กจำสัตว์ทั้งหมดที่เขาวางไว้ในฟาร์ม หลังจากนั้นเขาก็หันหลังกลับ และคุณก็ถอดของเล่นชิ้นหนึ่งออก เมื่อทารกหันกลับมาเขาจะต้องค้นหาและบอกชื่อผู้ที่หายไป โดยการเปรียบเทียบคุณสามารถทำจากทรายได้ ป่านางฟ้า, สวนเวทย์มนตร์, ทุ่งดอกไม้ และอื่นๆ

10. เกม “ร่องรอยที่ไม่ธรรมดา”.

เด็กกดฝ่ามือและหมัด ทราย, กระแทกพื้นผิวด้วยปลายนิ้ว, ขยับมือไปในทิศทางต่างๆ, ทำให้พื้นผิวเป็นคลื่น, ขยับนิ้วทั้งหมดพร้อมกัน - เป้าหมายคือการเลียนแบบรอยทางของสัตว์ สัตว์เลื้อยคลาน นก และแมลง

11. เกม “ค้นหาความแตกต่าง”.

เด็กวาดภาพง่ายๆ บนพื้นผิวทราย จากนั้นให้ผู้ใหญ่ดูในขณะที่เขาหันหลังกลับ ผู้ใหญ่กรอกรายละเอียดบางส่วนให้ครบถ้วนและแสดงสิ่งที่ได้รับ รูปภาพของเด็ก. เด็กควรสังเกตเห็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในภาพ ผู้ใหญ่และเด็กสามารถเปลี่ยนบทบาทระหว่างเกมได้

12. ออกกำลังกาย" ฝนทราย"

เป้า: ควบคุมความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ การผ่อนคลาย

เป็นผู้นำ: ในตัวเรา แซนด์บ็อกซ์อาจจะไปไม่ปกติ ฝนทรายและลมทรายพัด. มันเป็นสิ่งที่ดีมาก คุณเองก็สามารถจัดฝนและลมเช่นนี้ได้

คำแนะนำ: ทารกไหลออกมาช้าๆ แล้วไหลเร็ว ทรายจากหมัดของคุณถึง แซนด์บ็อกซ์ในฝ่ามือของผู้ใหญ่ในฝ่ามือของคุณเอง

13. แบบฝึกหัด "ร่องรอยที่ผิดปกติ"

เป้า: การพัฒนาความไวต่อการสัมผัส

“ หมีน้อยกำลังมา” - เด็กกดหมัดและฝ่ามืออย่างแรง ทราย.

“ กระต่ายกำลังกระโดด” - เด็กใช้ปลายนิ้วกระแทกพื้นผิวทรายเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ต่างกัน

“งูคลาน” - เด็กทำให้พื้นผิวของทรายเป็นคลื่นโดยใช้นิ้วที่ผ่อนคลาย/เกร็ง (ในทิศทางที่ต่างกัน).

“ แมลงแมงมุมกำลังวิ่ง” - เด็กขยับนิ้วทั้งหมดเลียนแบบการเคลื่อนไหวของแมลง (คุณสามารถเอามือจุ่มลงไปได้เลย ทรายพบกันด้วยมือใต้ทราย - "แมลงทักทาย")

14. ออกกำลังกาย "งู"

เป้า: คลายความเครียดทางอารมณ์

งาน: แสดงทัศนคติของคุณด้วยการแสดงมันในเกม คำแนะนำ: จับงูที่หัวหรือหางแล้วลากข้ามทราย ตอนนี้เอาเชือกเหมือนปากกาแล้วเดินไปอย่างราบรื่น เส้นทางงู. เด็กจับหัวงูแล้วเขียน รูปแบบ: วงกลม ห่วง แท่ง

งูเล่นอยู่ในทราย

ไม่มีทางที่จะอ่านจดหมายได้!

และพวกเขาเขียนคำด้วยหาง

เธอจะรู้เรื่องงูได้อย่างไร?

วนซ้ำตามรูปแบบ

เกิดอะไรขึ้น? ที่ไหน? แล้วยังไง?

นี่คือจดหมายถึงแม่งู

เรามีคุณแล้ว ตัวช่วยสร้าง!

แต่ลมก็พัดมา

เขียนคำศัพท์อย่างรวดเร็ว

และฉันก็หลับไปใน ทราย.

ช่วยแม่งู

และแม่งูก็เสียใจ: พลังดี มายากล

15. เกม "ผู้สร้าง"

มาก บ่อยครั้งในระหว่างเกม เด็กๆ จะสร้างประติมากรรมทรายและสิ่งก่อสร้างต่างๆ จากทราย (นอกจากนี้ คุณสามารถใช้แม่พิมพ์พิเศษได้ ตอนนี้เมื่อใช้ทรายนี้ ทรายปราสาทจะมีสีสัน ปลาและสัตว์ทะเลจะมีสีสันเหมือนอยู่ในทะเลจริง และผีเสื้อหลากสีสันจะโบยบินในทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ

16. เกม " การเปลี่ยนแปลงเวทย์มนตร์"

การรวมทรายสีหลายประเภทเข้าด้วยกันเป็นเรื่องที่น่าสนใจไม่น้อยและในขณะเดียวกันก็ได้รับการผสมผสานที่น่าทึ่งซึ่งอยู่ในรูปแบบของความผิดปกติ ภาพมีส่วนร่วมในเกมอย่างแข็งขัน

17. เกม "หมู่เกาะหลากสี"

เด็กได้รับการสนับสนุนให้ใช้ ทรายสีใดก็ได้และใช้เพื่อสร้างเกาะบนพื้นผิวโต๊ะ ในขณะที่คุณสามารถใช้ฟิกเกอร์จิ๋วเพิ่มเติมได้ จากนั้นเด็กๆ ก็เดินทางไปที่เกาะต่างๆ ของกันและกันเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา

เรากำลังเรียนรู้ตัวอักษรหรือไม่? และจลนศาสตร์จะช่วยคุณได้ ทราย. การสร้างโมเดลทำได้ง่ายและสะดวก ดังนั้นอย่าลืมฝึกฝนด้วย เป็นเรื่องน่าตื่นเต้นมากที่ได้ปั้นตัวอักษรและฝึกฝนการออกเสียงตัวอักษรในรูปแบบต่างๆ

18. “พูดคุยด้วยมือ”

เป้า: สอนให้เด็กควบคุมการกระทำของตนเอง หากเด็กทะเลาะกัน ทำของเสียหาย หรือทำให้ใครบาดเจ็บ คุณสามารถเสนอให้เขาได้ เกม: ติดตามเงาฝ่ามือของคุณบนผืนทราย จากนั้นเชิญให้เขาทำให้ฝ่ามือเคลื่อนไหว - วาดตาและปากไว้บนฝ่ามือ ทาสีนิ้วด้วยลูกปัด กรวดหรือเปลือกหอย หลังจากนี้คุณสามารถเริ่มการสนทนาด้วยมือของคุณ ถาม: “คุณเป็นใคร ชื่ออะไร” “คุณชอบทำอะไร” “คุณไม่ชอบอะไร” “คุณเป็นคนแบบไหน” หากเด็กไม่เข้าร่วมการสนทนา พูดบทสนทนาด้วยตัวคุณเอง. ขณะเดียวกันก็สำคัญที่ต้องเน้นย้ำว่ามือดี รู้ว่าต้องทำอะไรมากมาย (ระบุอะไรแน่นอน แต่บางทีก็ไม่เชื่อฟังเจ้าของ ต้องจบเกมด้วยการ “สรุปข้อตกลง” ระหว่าง มือและเจ้าของ ให้มือสัญญาว่าภายใน 2-3 วัน (เย็นนี้หรือในกรณีทำงานกับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกจะสั้นกว่านี้อีก) พวกเขาจะพยายามทำแต่สิ่งดีๆ กิจการ: ทำงานฝีมือ ทักทาย เล่นได้ไม่รุกรานใคร

หากเด็กยอมรับเงื่อนไขดังกล่าว หลังจากผ่านระยะเวลาที่กำหนดไว้แล้ว จำเป็นต้องเล่นเกมนี้อีกครั้งและสรุปข้อตกลงเป็นระยะเวลานานขึ้น โดยยกย่องมือที่เชื่อฟังและเจ้าของ

เกม " เรื่องตลก". คำง่าย ๆ วางอยู่บนทรายด้วยตัวอักษร จากนั้นคุณต้องอ่านพร้อมกับเด็ก หลังจากนั้นทารกก็หลับตาและตัวอักษรก็ซ่อนอยู่ในนั้น ทราย. หน้าที่ของเด็กคือค้นหาตัวอักษรและสร้างคำขึ้นมาใหม่ 3. เกม "เมืองของฉัน" ที่รักควร แสดงเมืองของคุณเองบนผืนทรายหรือแม้แต่ ดินแดนมหัศจรรย์. คุณต้องมีเรื่องราวเกิดขึ้นด้วยว่า แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นในแซนด์บ็อกซ์. ถึงตัวละครทั้งหมด - ผู้เข้าร่วมสามารถตั้งชื่อได้.

19. เกมทายผล

ใน ทรายพวกเขาฝังร่างหลายร่างและเชิญชวนให้เด็กจดจำโดยไม่ต้องเอาออกจากทราย

ค้นหาเอกสาร:

จำนวนวัสดุของคุณ: 0

เพิ่ม 1 วัสดุ

ใบรับรอง
เกี่ยวกับการสร้างผลงานอิเล็กทรอนิกส์

เพิ่ม 5 วัสดุ

ความลับ
ปัจจุบัน

เพิ่มวัสดุ 10 ชิ้น

ใบรับรองสำหรับ
ข้อมูลการศึกษา

เพิ่มวัสดุ 12 ชิ้น

ทบทวน
ฟรีสำหรับวัสดุใด ๆ

เพิ่มวัสดุ 15 ชิ้น

บทเรียนวิดีโอ
เพื่อการสร้างการนำเสนอที่มีประสิทธิภาพได้อย่างรวดเร็ว

เพิ่มวัสดุ 17 ชิ้น

"ทราย"
แฟนตาซี"
โปรแกรมราชทัณฑ์และการพัฒนา

หมายเหตุอธิบาย
เมื่อเม็ดทรายลอยขึ้นสู่ท้องฟ้า
พวกเขากลายเป็นดวงดาว
แต่เมื่อดวงดาวร่วงหล่นลงมา
ไม่สามารถแยกความแตกต่างจากทรายธรรมดาได้อีกต่อไป
ดวงดาวเปรียบเสมือนเม็ดทรายเหนือศีรษะของคุณ
และเม็ดทรายคือดวงดาวที่อยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ
เฟลิกซ์ คริวิน
การเล่นทรายเป็นกระบวนการพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองและความเป็นธรรมชาติของเด็ก
“การบำบัดด้วยตนเอง” เป็นที่รู้จักกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ แท้จริงแล้วการโต้ตอบกับทรายคือเด็ก
แสดงให้เห็นความมหัศจรรย์แห่งจินตนาการ คลื่นจะพัดพาสิ่งที่พวกเขาสร้างขึ้นไป หรือเท้าที่ประมาทของใครบางคน?
บดขยี้การสร้าง - เด็กไม่อารมณ์เสียนาน บ่อยครั้งที่ตัวเขาเองพร้อมที่จะทำลาย
สร้างขึ้นเพื่อเริ่มต้นใหม่ ณ ที่เดิมด้วยความกระตือรือร้นมากยิ่งขึ้น
การก่อสร้าง. โครงเรื่องหนึ่งของชีวิตสิ้นสุดลง และหลีกทางให้โครงเรื่องต่อไป ดังนั้น
ไม่มีที่สิ้นสุด การเล่นทรายถือเป็นกิจกรรมธรรมชาติอย่างหนึ่งของเด็ก อย่างแน่นอน
ดังนั้นพวกเราผู้ใหญ่จึงสามารถใช้แซนด์บ็อกซ์ระหว่างการพัฒนาและการศึกษาได้
ชั้นเรียน ด้วยการสร้างภาพจากทราย ประดิษฐ์เรื่องราวต่างๆ เราจึงมีความเป็นธรรมชาติมากที่สุด
สำหรับเด็กเราถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ชีวิตเหตุการณ์และกฎหมายให้เขาทราบ
โลกโดยรอบ ในเวลาเดียวกัน เรายังรักษาจิตวิญญาณของเราเอง เสริมสร้างความเข้มแข็งของเราด้วย
เด็กภายใน.
ลองหันไปหาเด็กที่อาศัยอยู่ในตัวเราแต่ละคนกันดีกว่า แน่นอนเขา
ฉันต้องการสร้างบางสิ่งของตัวเอง แตกสลายเพื่อรู้สึกถึงความแข็งแกร่ง แต่ในขณะเดียวกันก็รู้สึกได้
มีการป้องกัน. ความปรารถนาเหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้ในเกมที่มีทราย
บนผืนทรายมีบ้านหลังแรกในชีวิตถูกสร้างขึ้น ปลูกต้นไม้ และสร้าง "ครอบครัว"
ทั้งหมดนี้คือโลกของเด็กซึ่งเขารู้สึกได้รับการปกป้อง ที่ซึ่งทุกสิ่งอยู่ใกล้เขาและ
ก็เป็นที่ชัดเจน. และนี่คือภาพสะท้อนของโลกผู้ใหญ่ของเรา
ในระหว่างเรียนพร้อมกับการพัฒนาความไวต่อสัมผัสและการเคลื่อนไหวร่างกายและ
ทักษะการเคลื่อนไหวของมือเด็กเรียนรู้ที่จะฟังตัวเองและออกเสียงของเขา
รู้สึก. และสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดความสนใจโดยสมัครใจและความทรงจำซึ่งเป็นอย่างมาก
สำคัญสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการพูด แต่ที่สำคัญที่สุด เด็กจะได้รับประสบการณ์การไตร่ตรองครั้งแรก
(การวิเคราะห์ตนเอง) เรียนรู้ที่จะเข้าใจตนเองและผู้อื่น อันเป็นการวางรากฐานต่อไป
การพัฒนาทักษะการสื่อสารเชิงบวก
นักจิตวิทยาสังเกตเห็นคุณสมบัติการรักษาของการบำบัดด้วยทรายเป็นครั้งแรกเมื่อใด
ดูลูก ๆ ของคุณเล่นในกล่องทราย เห็นได้ชัดเจนเลยว่าเด็กๆ
พวกเขาแสดงสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา และด้วยเหตุนี้จึงแก้ไขปัญหาและข้อขัดแย้งมากมาย
ข้อได้เปรียบหลักของการบำบัดด้วยทรายคือเด็กเป็นคนเรียบง่ายและ
สามารถสร้างโลกทั้งใบได้อย่างน่าสนใจ ในขณะเดียวกันก็รู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้างมันขึ้นมา
ความสงบ.
ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของเรา ครูใช้ทรายบำบัดแบบบูรณาการ
โดยใช้เทคนิคต่างๆ ของศิลปะบำบัด เทพนิยายบำบัด และการเล่นบำบัด และนี่
หมายความว่าจะมีการเลือกหลักสูตรการศึกษาสำหรับเด็กแต่ละคนให้สอดคล้องกับเด็กแต่ละคน
ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล
มีการดำเนินการบำบัดด้วยทรายกับเด็กเพื่อให้แน่ใจว่ามีความสอดคล้องกัน
สภาวะทางจิตอารมณ์ของเด็กโดยทั่วไปและยังส่งผลดีต่อพัฒนาการอีกด้วย
3

ทักษะยนต์ปรับ, ทักษะทางประสาทสัมผัส, การพูด, การคิด, สติปัญญา, จินตนาการ เด็กๆ มักจะพบว่ามันยาก
แสดงอารมณ์และความรู้สึกของคุณได้อย่างถูกต้อง และเมื่อเล่นทราย เด็กสามารถทำได้โดยไม่รู้ตัวด้วยซ้ำ
สังเกตเห็นพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเขาและบรรเทาความเครียดทางจิตใจ
การบำบัดด้วยทรายมีประโยชน์หากบุตรหลานของคุณ:













การนอนหลับไม่ดี, ฝันร้าย;
ทักษะยนต์ปรับพัฒนาไม่ดี
ตีโพยตีพาย, การไม่เชื่อฟัง, ความตั้งใจ;
logoneurosis (พูดติดอ่าง) พัฒนาการพูดล่าช้าตลอดจนปัญหาการพูดอื่น ๆ
ความเขินอายขาดความมั่นใจในตนเอง
ความก้าวร้าวความวิตกกังวล;
ไม่มีความเข้าใจร่วมกันกับผู้ปกครอง
โรคประสาท;
ภาวะกลั้นปัสสาวะไม่ (enuresis);
โรคทางจิต
กลัวโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล
น้ำตาไหลบ่อย (โดยไม่มีเหตุผล);
เด็กมีความเครียดอย่างรุนแรง
อะไรคือความแตกต่างระหว่างชั้นเรียนบำบัดด้วยทรายกับการเล่นทรายแบบปกติและแบบเรียบง่าย
การประชุมกับนักจิตวิทยา?
เด็กไม่เพียงแค่เล่นทรายเท่านั้น แต่ยังปฏิบัติตามโปรแกรมกิจกรรมบางอย่างอีกด้วย
ซึ่งพัฒนาขึ้นเป็นรายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคน นักจิตวิทยาเด็กโดยคำนึงถึง
คำขอของผู้ปกครองและความสนใจของเด็ก ชั้นเรียนการบำบัดด้วยทรายหากจำเป็น
อาจรวมถึงศิลปะบำบัดประเภทต่างๆ การบำบัดด้วยเทพนิยาย นี้
น่าสนใจ. ในระหว่างชั้นเรียนการบำบัดด้วยทราย เด็กจะไม่มีวันเบื่อและเขาจะมีความสุขอยู่เสมอ
คุณจะมีความปรารถนาที่จะทำมันซึ่งจะมีผลกระทบอย่างมากต่อผลลัพธ์
การบำบัดด้วยทรายทำงานอย่างไร?
เด็กรับรู้โลกโดยตรงผ่านการเล่น การเคลื่อนไหว ความรู้สึก และภาพ
การบำบัดด้วยทรายช่วยให้คุณรวมทั้งหมดนี้ไว้ในกระบวนการเดียว: ในขณะที่เด็กกำลังสร้างบางสิ่งบางอย่าง
แล้วใช้ทักษะยนต์ปรับ ประสาทสัมผัส จินตนาการ การรับรู้ บนพื้นทราย
เด็กใช้การแสดงบทบาทสมมติ จินตนาการ และพัฒนาทักษะการพูดอย่างแข็งขัน
แม้แต่ผู้ใหญ่ก็มักจะพบว่าเป็นการยากที่จะแสดงออกถึงสิ่งที่เกิดขึ้นภายในตัวพวกเขา
และยิ่งยากกว่าที่เด็กจะทำสิ่งนี้ เมื่อเล่นทราย ทารกจะแสดงออกได้ง่ายขึ้น
เกิดขึ้นกับเขา: เขาปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างไรหรือสิ่งที่เขากังวลมากที่สุด
ทำไมเขาถึงไม่อยากไปโรงเรียนหรือผูกมิตรกับเพื่อนๆ ระหว่างเรียนทราย
การบำบัดลูกค้ารายเล็กสามารถแสดงสิ่งที่รบกวนจิตใจเขาและด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่ต้องการ
4

เลือกคำและอธิบายบางสิ่งบางอย่าง เด็กแสดงความรู้สึกภายในผ่าน
ภาษาสัญลักษณ์ เด็กจะโต้ตอบกับภายในของเขาผ่านการเล่น
ความสงบ. ดังนั้นในบทเรียนแรกๆ กระบะทรายจึงทำหน้าที่ในด้านจิตวิทยา
การวินิจฉัยคือช่วยให้นักจิตวิทยาเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กในเวลาที่กำหนด
ช่วงเวลานี้ บุคลิกของเขาเป็นอย่างไร เขาได้รับบาดเจ็บทางจิตใจบ้างไหม เขาชอบอะไรและไม่ชอบอะไร
ชอบความสัมพันธ์ของเขากับคนสำคัญ
การหาเพื่อนในเกมเป็นเรื่องง่ายมากเสมอ มันเหมือนกันในคลาสแซนด์บ็อกซ์
การบำบัด นักจิตวิทยาจะค้นพบการติดต่อกับเด็กอย่างรวดเร็ว (ซึ่งไม่สามารถทำได้เสมอไป)
การปรึกษาหารือตามปกติ โดยที่เด็กอาจกลัว เขินอาย ปิดบัง หรือ
อุกอาจ). การเล่นทรายเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก ซึ่งหมายความว่าเด็กจะได้เข้าชั้นเรียนด้วย
ความพึงพอใจ.
เมื่อความไว้วางใจเกิดขึ้นระหว่างลูกค้าตัวน้อยกับนักจิตวิทยาเมื่อมีทั้งหมด
ข้อมูลการวินิจฉัยที่จำเป็น
วี เต็มกำลังเริ่มทำงาน
การบำบัดด้วยตัวเอง รูปภาพ สถานการณ์การเล่นของเด็ก สัญลักษณ์ และคำศัพท์ต่างๆ
เขาใช้เล่นทรายสะท้อนภาพโลกที่เด็กอาศัยอยู่ ไม่
เป็นความลับที่ภาพโลกของทุกคนแตกต่างกัน และเป็นสิ่งสำคัญมากที่ต้องทำจิตวิทยาทั้งหมด
การแก้ไขอย่างแม่นยำใน "อาณาเขต" ของฟิลด์ความหมายของเด็กโดยไม่ต้องกำหนดสิ่งใดจากภายนอก
ท้ายที่สุดแล้วจิตใจของเด็กนั้นบอบบางมาก คุณค่าของทรายบำบัดคือการแก้ปัญหา
เกิดขึ้นอย่างแม่นยำภายในกรอบความเข้าใจส่วนบุคคลของโลกของแต่ละบุคคลโดยเฉพาะ
ทารกตามอายุ ลักษณะนิสัย และลักษณะอื่นๆ บนผืนทรายใน
อย่างสนุกสนาน อารมณ์ต่าง ๆ โกรธ แค้น โกรธเคือง
ความวิตกกังวลความตึงเครียด การแก้ปัญหาบนพื้นทรายในรูปแบบสัญลักษณ์เด็ก
แก้ไขปัญหาความขัดแย้งภายในของเขาอย่างแท้จริง ผู้ช่วยหลักในช่วงเวลานี้สำหรับ
เด็กเป็นผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยให้เด็กมีความสามัคคีกับตัวเองและ
โลกรอบตัวและยังปรับสภาพจิตใจและอารมณ์ของเด็กให้สอดคล้องกัน
กลไกพื้นฐานของการบำบัดด้วยทราย:
 การวินิจฉัยทางจิตโดยใช้แซนด์บ็อกซ์
 สร้างความไว้วางใจอย่างรวดเร็วในตัวนักจิตวิทยาในส่วนของเด็กผ่านการเล่น
 ความสนใจและความพึงพอใจจากชั้นเรียน
 การพัฒนาหน่วยงานสำคัญของส่วนกลาง ระบบประสาทผ่านการพัฒนาสิ่งเล็กๆ
ทักษะยนต์
 ผลการผ่อนคลายจากการมีปฏิสัมพันธ์กับทราย
 การแก้ไขปัญหาภายในในด้านความหมายของเด็ก
ผลลัพธ์:
ต้องจำไว้ว่าผลลัพธ์ที่ได้รับนั้นเป็นรายบุคคลและขึ้นอยู่กับเป้าหมาย
กำหนดไว้ที่จุดเริ่มต้นของหลักสูตรการแก้ไข
 สภาวะทางอารมณ์โดยทั่วไปของเด็กจะดีขึ้น
 ความกลัว อารมณ์ด้านลบ ความกังวลจะหายไป
 การพัฒนาจินตนาการ ศักยภาพในการสร้างสรรค์
 การพัฒนาการคิด การพูด ความจำ ความสนใจ การรับรู้
 การพัฒนาความนับถือตนเองและความมั่นใจในตนเอง
 การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ (โรงเรียนอนุบาล โรงเรียน)
 การปรับปรุงความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและเพื่อน;
 การก่อตัวของลักษณะนิสัยเชิงบวก
5

การบำบัดด้วยทรายกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นในด้านจิตวิทยา
การฝึกจิตบำบัดและการสอน ตามที่ T.D. ซินเควิช เอฟสติกเนวา และ
ที.เอ็ม. Grabenko ใน "ดินรัสเซียมีความผสมผสานที่เด่นชัดจากมุมมอง
เทคนิคที่ใช้ในงาน"เรื่องทรายบำบัด
“พวกจุนเกียนถูกนำมาใช้
จิตวิเคราะห์ ศิลปะบำบัด เทคนิคและเทคนิคท่าทาง" โดยทั่วไป
หัวข้อการบำบัดด้วยทราย
ปัจจุบันศิลปะแบบพิเศษเริ่มแพร่หลายและได้รับความนิยมมากขึ้น
การบำบัดและการบำบัดด้วยทราย - นี่คือวิธี "ศิลปะบนทราย" “ศิลปะทราย” หรือแอนิเมชั่นทรายคือ
วิจิตรศิลป์รูปแบบใหม่ที่เกิดขึ้นเฉพาะในยุค 70 ของศตวรรษที่ยี่สิบเท่านั้น ตอนนี้
นักจิตวิทยากำลังศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้แอนิเมชั่นทรายภายใน
การปฏิบัติทางจิตวิทยา และมีการศึกษาและผลงานเบื้องต้นแล้ว
โปรแกรมที่ใช้วิธีการสร้างภาพเคลื่อนไหวด้วยทราย นี้
โปรแกรมนี้ใช้โปรแกรม "Sand Art Method"
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ
เป้าหมาย: ความเชี่ยวชาญและการใช้วิธีการศิลปะทรายในการปฏิบัติทางจิตวิทยาและการสอน
การพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจและอารมณ์ทางสังคมของบุคลิกภาพของเด็ก
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาหลายประการ:
1. เพิ่มความสนใจในชั้นเรียนของเด็ก
2. พัฒนาอารมณ์ ความตั้งใจ การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ และส่วนบุคคล
ลูกทรงกลมของเด็ก
3. แบบฟอร์ม ความนับถือตนเองที่เพียงพอ,เพิ่มความมั่นใจในตนเองผ่านการฝึกฝน
ศิลปะแอนิเมชั่นทรายรูปแบบใหม่ และการสร้างสรรค์ผลงานที่สร้างสรรค์
กิจกรรม.
4. พัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของมือ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างซีกโลก
เด็ก.
ความเกี่ยวข้องของโปรแกรม

วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่มีการกำหนดคุณสมบัติบุคลิกภาพขั้นพื้นฐานซึ่ง
ให้ความมั่นคงทางจิตใจ มีศีลธรรมเชิงบวก
สร้างพลังและความมุ่งมั่น คุณสมบัติทางจิตวิญญาณเหล่านี้ของบุคคลไม่ได้
พัฒนาได้เอง แต่จะเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขของความรักที่พ่อแม่แสดงออกมา เมื่อใด
ครอบครัวสร้างความจำเป็นให้กับเด็กในการได้รับการยอมรับ ความสามารถในการเอาใจใส่และ
ความเห็นอกเห็นใจ ความสุขในผู้อื่น ความปรารถนาที่จะเรียนรู้มากมายรวมถึงการเป็น
รับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น
วัยนี้มีความสำคัญมากเพราะเป็นช่วงที่จิตทำงานจากนี้
สิ่งที่ "เป็นธรรมชาติ" กลายเป็น "วัฒนธรรม" เช่น การทำงานของจิตที่สูงขึ้นตาม
แนวคิดประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของ L.S. วีก็อทสกี้ นั่นเป็นเหตุผล การพัฒนาที่กลมกลืนทุกคน
ทรงกลมทางจิตของเด็กในช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นเงื่อนไขที่จำเป็น
เพื่อการพัฒนาต่อไป
น่าเสียดายที่การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ไม่ได้เข้ามาเสมอไป สถานเลี้ยงเด็กกำพร้ากับ
ฟังก์ชั่นทางจิตที่เกิดขึ้นไม่เพียงพอ เป็นเรื่องปกติมากในเด็ก
ความตระหนักในโลกภายนอกลดลง, การพัฒนากระบวนการทางปัญญาต่ำ,
สัญญาณของความทุกข์ทางอารมณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง เพื่อดำเนินการอย่างครอบคลุม
แนวทางนี้ผมได้พยายามสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาเด็กผ่าน
กิจกรรมทางธรรมชาติให้เขาและใช้นวัตกรรมใหม่
เทคโนโลยี การวาดภาพทราย. โปรแกรมนี้ให้บริการอย่างต่อเนื่อง
6

การสนับสนุนด้านจิตใจและพัฒนาการของเด็กตลอดวัยอนุบาลและ
วัยประถมศึกษาโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการพัฒนาทรงกลมทางจิตของเด็กด้วย
ในระหว่างปีการศึกษา
ความแปลกใหม่ของโปรแกรมนี้อยู่ที่ความสามารถในการบูรณาการ
วิธีศิลปะบำบัดด้วยเทคนิคการวาดภาพด้วยทราย สิ่งนี้เป็นไปได้เนื่องจากความจริงที่ว่า
เทคนิคนี้มุ่งเป้าไปที่ การพัฒนาทั่วไปเด็กและไม่บอกความรู้จำนวนหนึ่งให้เขาฟัง
บรรยากาศที่สร้างสรรค์อันเอื้ออำนวยในชั้นเรียน การกระตุ้นกิจกรรม และ
ความเป็นอิสระใน ทัศนศิลป์.
เหตุผลทางทฤษฎีและระเบียบวิธีของโปรแกรม
เนื้อหาของโปรแกรมขึ้นอยู่กับแนวคิดการพัฒนาการศึกษาโดย D.B. เอลโคนินา,
ส่วนตัว
ทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของ L.S.
วิกอตสกี้
ดาวิโดวา
วี.วี.
แนวทางที่มุ่งเน้น G.A. สึเกอร์แมน, S.A. อโมนาชวิลี.
พื้นฐานระเบียบวิธีของโปรแกรมที่มุ่งสอนการวาดภาพทราย
ขึ้นอยู่กับโปรแกรม "วิธีศิลปะด้วยทราย" ทรัพยากรการวาดภาพจิตบำบัด
ทราย" อ. Nikitina และ M.V. Sosnina รวมถึงคำแนะนำด้านระเบียบวิธีจาก M. Seitz
อีกหนึ่ง พื้นฐานทางทฤษฎีโปรแกรมกำลังพัฒนางานศิลปะ
เทคนิคและเทคนิคการรักษา T.D. Zenkevich Evstigneeva และ A.I. โคปิติน่า.
นอกจากนี้ยังใช้วัสดุด้านระเบียบวิธีเพื่อพัฒนาโปรแกรมนี้ด้วย
โปรแกรม “ดอกไม้เจ็ดดอก” ​​แก้ไขโดย Kurazheva N. Yu.
โปรแกรมนี้ให้การสนับสนุนด้านจิตใจอย่างต่อเนื่องแก่เด็กและ
พัฒนาการของเด็กตลอดวัยอนุบาลและประถมศึกษาโดยคำนึงถึง
พลวัตของพัฒนาการของเด็ก
ขั้นตอนการดำเนินงานและเนื้อหาของโปรแกรม
โปรแกรมนี้จัดชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา
อายุสามถึงสิบเอ็ดปี บทเรียนในโครงการได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงอายุ
ลักษณะเฉพาะของแต่ละวัย ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง ชั้นเรียนจะขึ้นอยู่กับ
ตามโครงสร้างดังต่อไปนี้
การออกกำลังกายแบบสัมผัสทราย การออกกำลังกายแบบยนต์
1. ทักทายเด็ก ๆ ทำความรู้จักกัน - เตรียมตัวทำงาน สื่อสารหัวข้อบทเรียน
2.
3. วาดภาพด้วยทรายและบนทราย
4. จบบทเรียน
5. จิตยิมนาสติก, การออกกำลังกาย
6. กิจกรรมการผลิต
การใช้เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายบนกระจกในงานของนักจิตวิทยาด้านการศึกษา
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายบนกระจกทำให้สามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นได้
เด็กกำพร้าทุกวัย
โดยเฉพาะผมใช้เทคนิคนี้ในการทำงานกับเด็กๆ ดังต่อไปนี้
ปัญหา: ความก้าวร้าว, การไม่เชื่อฟัง, สมาธิสั้น, ขาดความมั่นใจในตนเอง, ต่ำ
ความนับถือตนเอง ความเขินอาย ความวิตกกังวล ความกลัว ฝันร้าย โรงเรียนล้มเหลว
ความยากลำบากในการสื่อสารกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ รวมถึงประเภทต่างๆ
โรคทางจิต ฯลฯ
มีการกำหนดรูปแบบและตัวเลือกสำหรับการใช้เทคนิคการบำบัดด้วยทรายนี้
งานเฉพาะของงานและของมัน
ลักษณะเฉพาะของเด็กโดยเฉพาะ
ระยะเวลา.
สามารถใช้เทคนิคได้:
7

– เพื่อวัตถุประสงค์ในการวินิจฉัย
– เพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจเบื้องต้น
– อยู่ในกระบวนการจิตบำบัดระยะสั้น
– อยู่ในกระบวนการมีอิทธิพลทางจิตบำบัดในระยะยาว
ในหลายกรณี การทาสีด้วยทรายถือเป็นวิธีการหลัก
อิทธิพลในการแก้ไข (เช่น หากเด็กมีอารมณ์และ
ความผิดปกติทางพฤติกรรมที่มีลักษณะเป็นโรคประสาท) ในสถานการณ์อื่น ๆ เช่น
ความช่วยเหลือ,
พัฒนามัน
ทักษะการใช้ประสาทสัมผัส ลดความเครียดทางอารมณ์ ฯลฯ ใช้ได้บ่อย
การทาสีทรายเป็นเครื่องมือป้องกันทางจิตและพัฒนาการ
ช่วยให้คุณกระตุ้นเด็ก
เด็กๆ วาดภาพด้วยทรายมีโอกาสสัมผัสความลึกที่แท้จริง
“ฉัน” คืนความสมบูรณ์ทางจิตใจ ผ่อนคลายและคลายความตึงเครียด เทคนิค
ช่วยให้คุณเข้าถึงความรู้สึกของคุณและบางครั้งเครื่องมือที่ไม่ใช่คำพูดก็กลายเป็นเครื่องมือ
เครื่องมือเดียวที่เปิดเผยและชี้แจงความรู้สึกอันรุนแรงและ
ความเชื่อที่ดูเหมือนผ่านไม่ได้ การทำงานกับทรายช่วยสร้างแรงบันดาลใจ
คืนความเป็นธรรมชาติที่หายไป พัฒนาอิสรภาพภายใน และรู้สึกถูกลืม
ความรู้สึกมีความสุขและความคิดสร้างสรรค์ และที่สำคัญให้ความรู้สึกเหมือนเป็นผู้เขียนไม่เพียงแค่นี้เท่านั้น
ผลงาน แต่ยังเป็นผู้เขียนชีวิตของเขาด้วย พลังงานภายในถูกปล่อยออกมามา
ความตระหนักรู้ “ฉันอยากจะทำอะไร? แล้วยังไง?". ในกระบวนการศิลปะบำบัดนี้
ได้รับประสบการณ์อันมีค่าของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก ค่อยๆ เจาะลึก.
ความรู้ในตนเอง การยอมรับตนเอง การประสานกันของการพัฒนา การเติบโตส่วนบุคคล นี่คือศักยภาพ
เส้นทางสู่การกำหนดตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง และการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคลตลอดจนการเพิ่มขึ้น
ความนับถือตนเองความมั่นใจในตนเอง
ความขัดแย้งและประสบการณ์ภายในสามารถแสดงออกมาได้ง่ายขึ้นด้วยความช่วยเหลือของภาพ
ภาพมากกว่าคำพูด รูปแบบการสื่อสารแบบอวัจนภาษาอาจมีแนวโน้มมากกว่า
หลีกเลี่ยงการเซ็นเซอร์อย่างมีสติและการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง ซึ่งจะช่วยเร่งให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก
บุคลิกภาพ. นอกจากนี้ เมื่อแปลงจิตไร้สำนึกให้เป็นรูปที่มองเห็นและจับต้องได้
ผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์ที่แท้จริงปรากฏขึ้นซึ่งไม่สามารถปฏิเสธจิตสำนึกของมนุษย์ได้ (สิ่งนี้
ไม่ใช่สิ่งที่มองไม่เห็นหรือจับต้องไม่ได้อีกต่อไป) ผลพลอยได้จากศิลปะบำบัดคือ
ความพึงพอใจที่มาจากการสำรวจและตระหนักถึงทักษะที่ซ่อนอยู่
ศักยภาพในการสร้างสรรค์
ทรายอุ่นเป็นสารกระตุ้นประสาทสัมผัสมีผลดีต่อ
เด็กที่ปิดและขี้อาย พวกเขาผ่อนคลายมากขึ้น ผ่อนคลาย และ
เป็นธรรมชาติ. และเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก เชิงรุก และหงุดหงิด เช่น
ตามกฎแล้วคุณต้องมีทรายเย็น ช่วยให้เด็กมีสมาธิด้วยการระบายความร้อนและ
ผ่อนคลายพวกเขา
ในความเห็นของเรา เทคนิคการพ่นทรายมีข้อดีมากกว่าหลายประการ
ศิลปะบำบัดรูปแบบอื่นๆ ได้แก่
กระบวนการนี้ง่ายและสนุกสนาน ไม่จำเป็นต้องมีทักษะหรือความสามารถพิเศษ และ
ตัววัสดุเอง - ทราย - น่าพึงพอใจอย่างไม่น่าเชื่อ
การทาสีทรายช่วยให้สามารถเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงได้ทันที
งานสร้างสรรค์โดยไม่สูญเสียความสวยงามและไม่ต้องพึ่งการสร้างใหม่ให้เสร็จสมบูรณ์
มันเหมือนกับชีวิตที่มีการพัฒนาและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา
การทำงานกับทรายบนเครื่องบิน วัดการเคลื่อนไหว
ประสานกับจังหวะการหายใจ และทำงานกับทรายพร้อมกับดนตรี
8

ช่องภาพ การได้ยิน และการเคลื่อนไหวร่างกายไปพร้อมๆ กัน ซึ่งช่วยให้คุณรับรู้ได้
โลกนี้โดยตรง รู้สึกถึงมัน
ช่วยพัฒนาทักษะยนต์ปรับซึ่งเป็นประโยชน์ต่อเด็กโดยเฉพาะ (เพราะว่า
สมองพัฒนาโดยการกระตุ้นนิ้ว
คุณสามารถวาดด้วยมือทั้งสองข้างได้อย่างสมมาตร ซึ่งส่งเสริมความสามัคคี
พัฒนาการของสมองซีกทั้งสองและศูนย์กลางภายใน
เมื่อใช้เทคนิคนี้ ต้องเป็นไปตามเงื่อนไขต่อไปนี้:
ทำงาน:
– ความยินยอมและความปรารถนาของเด็ก
– ความพร้อมของการฝึกอบรมครูพิเศษ แนวทางที่สร้างสรรค์ในการจัดชั้นเรียน
– ไม่แพ้ฝุ่นจากทรายแห้ง โรคผิวหนัง และบาดแผล
มือ.
เงื่อนไขการจัดเทคนิคการวาดภาพด้วยทรายบนกระจก
ในการจัดระเบียบกระบวนการพ่นทรายคุณจะต้องมี: โต๊ะไม้
ดี,
ทรายแห้ง (ควอตซ์,
แม่น้ำ),
สว่างไสวจากภายใน
มัลติมีเดียคอมเพล็กซ์
โต๊ะทราย รูปร่างสี่เหลี่ยมไม่ใช่โดยบังเอิญ: แบบฟอร์มดังกล่าวส่งผลกระทบ
จิตสำนึกของเราแตกต่างจากสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือวงกลมอย่างสิ้นเชิง ถ้าเป็นสี่เหลี่ยมหรือวงกลมเรียก
ความสงบและสมาธิ แล้วรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าก็จะมีความไดนามิกมากขึ้น
พารามิเตอร์
สาขาการทำงาน
ใช้แล้ว
การขึ้นรูป

ขั้นพื้นฐาน
วัสดุ,
วันพุธ
เพิ่มเติม
วัสดุ
พื้นที่ทำงาน
แซนด์อาร์ต
โต๊ะพร้อมท็อปกระจกและไฟส่องสว่าง ขนาด
พื้นผิวสว่าง – 40x60 ซม
ทรายละเอียดและแห้ง
แปรงมีขนาดกว้าง (สามารถนำไปใช้งานได้
นอกจากมือและนิ้ว)
ตู้พ่นสีทรายจัดให้
ความเป็นไปได้ที่จะทำให้พื้นที่มืดลงในเวลาใดก็ได้ของวัน
(เพื่อเพิ่มความคมชัดของภาพบน
ตารางภาพเคลื่อนไหว)
เมื่อจัดชั้นเรียนวาดภาพทรายบนกระจกคุณต้อง
การปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้:
1. บทเรียนควรจัดขึ้นในบรรยากาศที่เป็นมิตรและสร้างสรรค์ เพื่อเด็ก
จำเป็นต้องสร้างพื้นที่สำหรับการแสดงออกโดยไม่ต้องสร้างกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดและ
เฟรม;
2. โครงสร้างของบทเรียนต้องปรับให้เข้ากับความสนใจของเด็ก
3. จำเป็น:
สนับสนุนให้เด็กค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของตนเอง แทนที่จะเสนอแนะ
โซลูชั่นมาตรฐาน
เห็นคุณค่าของความคิดริเริ่มของเขา ไม่ใช่ข้อตกลงโดยปริยายกับคุณ
4. แนะนำให้เด็กยืนทำงานเพื่อให้มีอิสระในการเคลื่อนไหวมากขึ้น
วิธีการและเทคนิคพื้นฐานในการวาดภาพด้วยทรายบนกระจก:
1. วาดบนพื้นทรายด้วยเส้นและจุดสีอ่อน
9

การวาดภาพประเภทนี้เป็นไปได้เมื่อทรายคลุมด้วยชั้นบาง ๆ ที่สม่ำเสมอ
พื้นผิวกระจกที่ส่องสว่าง ก่อให้เกิดพื้นหลังทรายที่สม่ำเสมอ พื้นหลังดังกล่าว
โดยเกลี่ยทรายให้ทั่วพื้นผิวโต๊ะจากความสูง 23 ซม.
หลังจากใช้พื้นหลังแล้วคุณสามารถไปที่รูปภาพได้โดยดำเนินการต่างๆ
การใช้นิ้วเป็นเส้นบนพื้นผิวกระจก ทั้งด้านข้างหรือด้านใน
ฝ่ามือ ในเวลาเดียวกัน ชั้นทรายบาง ๆ ก็ถูกกวาดและแยกออกจากกัน ทำให้เกิดช่องว่างสีขาว
ผู้สร้างปรารถนาในรูปแบบใดก็ตาม
2. วาดภาพด้วยพื้นผิวทรายสีเข้มบนโต๊ะไฟ
ในกรณีนี้ เรามี "แผ่นแสง" สีขาวสะอาดซึ่งเราสามารถเททรายได้
ผู้สร้างภาพต้องการในทางใดทางหนึ่ง: เส้นหนาหรือโปร่งใส, หนาและ
บางหยิกและด้วยทักษะบางอย่าง - สร้างความซับซ้อนมากขึ้น
ผลกระทบของเทคนิคนี้ ภาพทรายสามารถมีความลึกได้เพราะนอกจากนั้น
เมื่อตัดแสงและจุดด่างดำ สามารถสร้างอันเดอร์โทนที่นุ่มนวลได้โดยการปรับ
ความสูง ความเร็ว และลักษณะของการโรย
การเคลื่อนที่ของมวลทรายในแอนิเมชั่นก็สามารถทำได้โดย
“ขว้าง” ทรายลงบนสนามแสง ก่อนหน้านี้สไลด์ทรายมีความเข้มข้นที่
ขอบสนามหลังจากนั้นทรายก็กระจัดกระจายไปตามพื้นผิวของลวดลายด้วยการกด
3.
เทคนิคทั้งสองที่กล่าวข้างต้นเป็นเทคนิคหลักในการวาดภาพด้วยทราย
แอนิเมชั่น แต่ยังห่างไกลจากสิ่งเดียว
ในกระบวนการวาดภาพด้วยทรายให้ความสำคัญกับรายละเอียดการวาดภาพเป็นอย่างมาก
สร้างพื้นผิวและรอยประทับดั้งเดิมบนทราย สามารถพิมพ์ได้
ส่วนต่างๆ ของฝ่ามือ - ผิวด้านข้าง ปลายนิ้ว เล็บ ฯลฯ
นอกจากนี้ยังสามารถใช้อุปกรณ์พ่นสีทรายได้อีกด้วย ใช้
แปรงทรงพัดเพื่อสร้างเส้นสายคุณภาพพิเศษ นอกจากนี้ยังสามารถใช้งานได้
วัตถุต่างๆ ที่สามารถทิ้งร่องรอยและรอยประทับอันเป็นเอกลักษณ์ได้
(ไม้กระดาน เปลือกลูกฟูก ฯลฯ)
4.
“พฤติกรรม” อันแปลกประหลาดนี้ของทรายบนโต๊ะไฟตลอดจนสิ่งเหล่านั้นที่ใช้ใน
การวาดภาพด้วยทราย เทคนิคแอนิเมชั่น และวิธีการสร้างภาพสร้างเงื่อนไขที่เป็นเอกลักษณ์
เพื่อการแสดงตัวตนของจิตรกร
กฎการจัดการอุปกรณ์:
อย่าใช้วัตถุและวัสดุที่สามารถขีดข่วนกระจกได้
เพื่อป้องกันไม่ให้ทรายถูกไฟฟ้า จำเป็นต้องบำบัดพื้นผิว
โต๊ะป้องกันไฟฟ้าสถิตย์
ควรทำความสะอาดทราย (ร่อน, เผา) เป็นครั้งคราว มันมีประโยชน์สำหรับเด็ก
ทำเองโดยร่อนทรายผ่านตะแกรงที่ดีที่สุด: สารปนเปื้อนทั้งหมด
จะคงอยู่ในนั้น
เด็กควรล้างมือก่อนและหลังกิจกรรมทราย
10

แผนเฉพาะเรื่อง
(อายุ 36 ปี)
11

เรื่อง
เป้าหมายและวัตถุประสงค์
1. บทเรียน
“นกแห่งผืนทราย”

2. บทเรียน
"ฤดูใบไม้ผลิแห่งดินแดนทราย"
3. บทเรียน
"ฤดูร้อนแห่งแซนด์แลนด์"
4. บทเรียน
"ฤดูใบไม้ร่วงแห่งดินแดนทราย"
5. บทเรียน
"ฤดูหนาวแห่งดินแดนทราย"
6. บทเรียน
"การเดินทางในอวกาศ"
7. บทเรียน
“ผักแห่งแดนทราย”
8. บทเรียน
“ผลไม้แห่งแดนทราย”
ความยืดหยุ่นและ

รายละเอียด,
การพัฒนา
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ความยืดหยุ่น

ความยืดหยุ่น
ความยืดหยุ่น
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
ความยืดหยุ่น
ความยืดหยุ่น

ความยืดหยุ่น

และ
และ
และ
และ
และ
และ
คิด,
รายละเอียด;
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
วาดภาพจากรูปทรงเรียบง่ายของผลไม้ต่างๆ
การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสถานที่ที่พวกเขาเติบโต
12
เวลา
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที

(อายุ 79 ปี)
เรื่อง
เป้าหมายและวัตถุประสงค์
1. บทเรียน
“นกแห่งผืนทราย”
รายละเอียด,
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
ความยืดหยุ่นและ
เวลา
30 นาที
2. บทเรียน
“ชาวทะเลแห่ง Pesochnaya
ประเทศ"


การวาดเส้น ตัวเลข รูปภาพ ทิวทัศน์
ความสามารถในการรับรู้อารมณ์ของคุณ
สถานะ.
30 นาที
3. บทเรียน
"บ้าน
ประเทศทราย »

สัตว์
4. บทเรียน
“สัตว์ป่าแห่ง Pesochnaya
ประเทศ"
5. บทเรียน
"สัตว์ของประเทศร้อน"
6. บทเรียน
"การเดินทาง
หอยทาก"
เปโซชนายา
7. บทเรียน
“เมืองและบ้านเรือนของผู้อยู่อาศัย
ดินแดนทราย"
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่ม
กำลังคิด;
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่ม
กำลังคิด;
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนารายละเอียด

ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ความยืดหยุ่นและ
ความยืดหยุ่นและ

ความยืดหยุ่นและ
13
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที

8. บทเรียน
"ขนส่ง
ดินแดนทราย"

ผู้อยู่อาศัย
9. บทเรียน
“อารมณ์ของชาวเปโซชนายา
ประเทศ"
10. บทเรียน
"วีรบุรุษในเทพนิยายของ Pesochnaya
ประเทศ"
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;

แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
ความยืดหยุ่นและ

แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย
การพัฒนา
รายละเอียด,
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;

ความยืดหยุ่นและ
ความยืดหยุ่นและ
30 นาที
30 นาที
30 นาที
รวมสำหรับโปรแกรม:
10 บทเรียน
3 ชั่วโมง
(911 ปี)
เรื่อง
1. บทเรียน
“มารู้จักเปโสชญา
ประเทศ"
เป้าหมายและวัตถุประสงค์
แนะนำการวาดภาพด้วยทราย เลิกงานแล้ว
องค์ประกอบการวาดภาพ การหลับ การกระจัดกระจาย
การวาดเส้น การวาดทิวทัศน์ของวัตถุ

ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนา
ความไว;
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
สัมผัส-จลน์ศาสตร์

2. บทเรียน
"พิเศษ
ชาวแดนทราย”

รอยเท้า
3. บทเรียน
“วงเวทย์”

สัมผัส-จลน์ศาสตร์
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนา
ความไว;
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นเชิงรุก
ความเครียด;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น

ความวิตกกังวล
14
เวลา
30 นาที
30 นาที
30 นาที

ลดความเครียดทางจิตอารมณ์

แบบฟอร์ม;

ความเครียด;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรขาคณิต
แบบฟอร์ม;
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรขาคณิต
แบบฟอร์ม;
ปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล
ความเครียด;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรขาคณิต
แบบฟอร์ม;
ปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล
ความเครียด;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรขาคณิต
แบบฟอร์ม;
การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว, ความวิตกกังวล;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรขาคณิต
แบบฟอร์ม;
ปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล
ความเครียด;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรขาคณิต
แบบฟอร์ม;
เทคนิคการวาดภาพด้วยทรายเบื้องต้น
15
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
30 นาที
4. บทเรียน
"สี่เหลี่ยมที่เข้มงวด"
5. บทเรียน
"สามเหลี่ยมที่ไม่ธรรมดา"
6. บทเรียน
"สี่เหลี่ยมปากแข็ง"
7. บทเรียน
“เพชรลึกลับ”
8. บทเรียน
"เมอร์รี่รี"
9. บทเรียน
"เกลียวตลก"
10. บทเรียน

"ซิกแซกที่คาดเดาไม่ได้"
ลดความเครียดทางจิตอารมณ์
การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรขาคณิต
แบบฟอร์ม;
บทเรียนทั้งหมดสำหรับโปรแกรม:
10 บทเรียน
3 ชั่วโมง
บรรณานุกรม
1.นิกิติน่า โอ.เอ็น. การวาดภาพทรายในการฝึกจิตวิทยาและการสอน
[ข้อความ], เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2013, 112 น.
2. ซอสนินา เอ็ม.วี. วิธี Sandart ทรัพยากรการวาดทราย [ข้อความ] เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
2555, 90 น.
3. ซินเควิช ที.ดี. เอฟสติกเนวา เวิร์คช็อปเรื่องการบำบัดด้วยนิทาน [ข้อความ] เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
2544, 215 น.
4. Yakovleva N. ความช่วยเหลือทางจิตวิทยาแก่เด็กก่อนวัยเรียน [ข้อความ] SPb.2002, 153
กับ.
5. ลิวโตวา อี.เค. โมนีน่า จี.บี. แผ่นโกงสำหรับผู้ใหญ่ [ข้อความ] ม. 2000 , 103 น.
6.ครูโควา เอส.วี. สโลบอดานิก เอ็น.พี. ฉันประหลาดใจ โกรธ กลัว โม้และ
ฉันมีความสุข โปรแกรม การพัฒนาทางอารมณ์เด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็ก
วัยเรียน [ข้อความ] ม. 2000, 85 น.
7. สัมมนา โดย Nikitina O.N., Sosnina
เอ็มวี
วิธี
ทราย:
ทรัพยากรการวาดภาพทรายจิตบำบัด สถาบันภาคปฏิบัติ
จิตวิทยา [ข้อความ] “อิมาตัน” 2013, 54 หน้า
8. Crarey E. การเรียนรู้ที่จะควบคุมความรู้สึก "ฉันกลัว", "ฉันโกรธ", "ฉัน
ฉันเสียใจ” “ฉันโกรธ” “ฉันกังวล” “ฉันภูมิใจ” [ข้อความ] เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1995, 87 น.
9. บาบาเอวา ยุ.ดี. แนวคิดการทำงานของพรสวรรค์ / Yu.D. บาบาเอวา [และคนอื่นๆ] – 2อี
เอ็ด., ขยายความ และประมวลผล [ข้อความ] – ม., 2546. – 95 น.
10. การจัดระเบียบการทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถ [ข้อความ] / ผู้แต่ง
คอมพ์ ยอ. อาฟองคินา โอ.วี. ฟิลาโตวา. – โวลโกกราด: อาจารย์, 2559 – 95 หน้า
16

11. จิตวิทยาพรสวรรค์ในเด็กและวัยรุ่น [ข้อความ] / เอ็ด เอ็นเอส
ชาวไลต์ – อ.: Academy, 1996. – 416 น.
12.. ยูร์เควิช VS. ภาพลวงตาและความเป็นจริงของเด็กที่มีพรสวรรค์ [ข้อความ] – ม.:
การศึกษา, 2543. – 136 น.
17

(อายุ 36 ปี)
ภาคผนวก 1

งาน:




อุปกรณ์:

ความคืบหน้าของบทเรียน:


ทราย

กฎการทำงานกับทราย:
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
แล้วเอาทรายเข้าตา!”


18

แห้ง สบาย ฯลฯ)








ผ่านนิ้วของคุณ)


เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)






2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:
และวันนี้เราจะมาแนะนำคุณให้รู้จักกับผู้อยู่อาศัยที่ไม่ธรรมดาของประเทศที่มีทราย เดา
พวกเขาเป็นใคร?

1. “บินทั้งคืน
รับหนู
และมันจะกลายเป็นแสงสว่าง -
นอนในโพรง” คำตอบ: นกฮูก
2. “คนอยู่ไม่สุขหลากสีสัน
นกหางยาว,
นกช่างพูด
พูดเก่งที่สุด” คำตอบ: สี่สิบ.
3. “ชิกจิริก
กระโดดไปหาเมล็ดข้าว
เป๊ก อย่าอาย! นี่คือใคร?" คำตอบ: กระจอก
19

เราจะใช้คำทั่วไปเรียกนกฮูก นกกระจอก นกกางเขนได้อย่างไร?
ถูกต้องแล้วทั้งหมดนี้คือนก
คุณรู้จักนกอะไรอีกบ้าง?

โต๊ะทรายเบาใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับทรายนกต่าง ๆ
ตัวอย่างเช่น: นกยูง
 เราเติมพื้นหลังสีเข้มบนโต๊ะ
 ที่ด้านล่างของโต๊ะ แตะทรายด้วยขอบฝ่ามือ วาดหางครึ่งวงกลม
นกยูง
 เราวาดภายในครึ่งวงกลมที่สร้างขึ้นเสร็จแล้วโดยปล่อยวงรีเล็ก ๆ ออกจากทราย
เบาะ นิ้วหัวแม่มือร่างกายนกยูง
 เราดึงมันออกจากวงรี นิ้วหัวแม่มือขึ้นไปถึงแนวคอนกยูง
 วาดรูปวงรีเล็ก ๆ ที่คอ - หัว
 แผ่นรองของสองนิ้วของมือขวาและซ้ายอยู่ห่างจากลำตัวสองขา - ขา
 ตา - ใช้นิ้วชี้เพื่อปล่อยวงกลมออกจากทราย และบีบเล็กน้อย
เราผล็อยหลับไปนักเรียน
 เราออกแบบส่วนหางให้สมบูรณ์ตามคำขอของเด็ก
 คุณสามารถเพิ่มหญ้า แสงแดด ฯลฯ ให้กับภาพรอบๆ ได้โดยใช้ปลายนิ้วของคุณ
ในขั้นตอนการวาดภาพนกยูง เราถามเด็ก ๆ ว่า "มีอะไรหายไป"
นักจิตวิทยาสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเขาด้วยคำต่อไปนี้:
นกกระจอกกระโดดและกระโดด
โทรหาเด็กน้อย:
โยนเศษขนมปังให้นกกระจอก
ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟัง
ชิกจิริก!
ใส่ข้าวฟ่างและข้าวบาร์เลย์ลงไป
ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟังตลอดทั้งวัน
ชิกจิริก!
ในส่วนที่ 2 เราวาดนกอีกตัว (อีกา นกฮูก ฯลฯ )
ลองจินตนาการและวาดภาพนกที่อาศัยอยู่ในดินแดนทรายของคุณ
4. การอภิปราย:

5. ลาก่อน.

บทเรียนที่ 2 “ฤดูใบไม้ผลิแห่งดินแดนทราย”
งาน:
 การพัฒนารายละเอียด ความยืดหยุ่น และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดภาพทราย ทราย รูปภาพพรรณนาสปริง
20

ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะมาพบกับตัวเองค่ะ ดินแดนมหัศจรรย์. มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* แล้วนักเวทย์มนตร์เองก็ปรากฏตัวขึ้น มองดูเขาสิ ตาโต(ด้วยสองฝ่ามือบน
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:

21

นักจิตวิทยาถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ:
“กระแสน้ำดังขึ้น
เรือมาถึงแล้ว
ผึ้งอยู่ในรัง
ฉันนำน้ำผึ้งตัวแรก
ใครพูด ใครรู้.
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
ตอบ (สปริง)
ถูกต้องมันเป็นฤดูใบไม้ผลิ
คุณและฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว? คำตอบของเด็ก.
ถูกตัอง.

พรรณนาถึงทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิ:


ท้องฟ้า แผ่นดินเบื้องล่าง
 หารือเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลกในฤดูใบไม้ผลิ - ดอกไม้ดอกแรกบาน (กับ
โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ในการวาดภาพบนทราย พวกเขาวาดสโนว์ดรอปเป็นคนแรก
หญ้า).
 การละลายในหิมะนั้นถูกวาดด้วยขอบฝ่ามือ
 วาดหน่อและใบแรกบนต้นไม้ (ใช้นิ้วก้อยและปลายนิ้ว)
นิ้ว)
 บนท้องฟ้า - คุณสามารถวาดดวงอาทิตย์ สายรุ้ง นกอพยพ ฯลฯ

ฟ้าร้องฤดูใบไม้ผลิได้ตายลง
แห่งแรกเหนือหมู่บ้าน
และนกก็บินไปแล้ว
ในท้องฟ้าสีฟ้าใส
มีสายรุ้งออกมา
เธอคว้าชายฝั่ง
พระอาทิตย์โผล่ออกมาจากด้านหลังแม่น้ำ
สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี

ช่วยได้
ในส่วนที่สองของบทเรียน คุณสามารถวาดฤดูใบไม้ผลิด้วยดอกไม้ที่ปรากฏบนต้นไม้
การปรากฏตัวของลูกไก่และลำธารในรัง (เด็ก ๆ เองจะบอกคุณว่าพวกเขาต้องการวาดตัวไหน)
ฯลฯ

ฤดูใบไม้ผลิ.
3. มอบเด็ก เวลาว่าง(5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
22

งาน:
บทที่ 3 “ฤดูร้อนของประเทศทราย”
 การพัฒนารายละเอียด ความยืดหยุ่น และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดภาพทราย ทราย รูปภาพของฤดูร้อน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
23

* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:
และวันนี้เราจะได้เห็นว่าเวลาใดของปีมาถึงดินแดนทรายมหัศจรรย์ของเรา
และวันนี้เราจะได้เห็นว่าเวลาใดของปีมาถึงดินแดนทรายมหัศจรรย์ของเรา
นักจิตวิทยาถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูร้อน:
“ทุ่งหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียว
มีสายรุ้งอยู่บนท้องฟ้า
ทะเลสาบได้รับความอบอุ่นจากแสงแดด:
ขอเชิญทุกท่านมาเล่นน้ำ...
คำตอบ (ฤดูร้อน)”
ถูกต้องมันเป็นฤดูร้อน
เราจะรู้ได้อย่างไรว่าฤดูร้อนมาถึงแล้ว? คำตอบของเด็ก.
ถูกตัอง.
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย
พวกเขาตามครูค่อยๆ บรรยายภาพทิวทัศน์ฤดูร้อน:
 ปิดพื้นผิวโต๊ะด้วยทราย
 แบ่งพื้นผิวโต๊ะออกเป็น 2 ส่วนด้วยเส้น (นิ้วชี้) : ที่ด้านบน -
ท้องฟ้าเบื้องล่าง - ชายหาดและทะเล
 พวกเขาพูดคุยถึงสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลกในฤดูร้อน - เด็ก ๆ ว่ายน้ำในทะเลและอาบแดด
ชายหาด (ใช้เทคนิคการวาดภาพบนพื้นทราย การวาดภาพทะเล
เรือและเด็ก ๆ ว่ายน้ำ)
 บนชายหาดพวกเขาวาดภาพ "เห็ด" จากดวงอาทิตย์ (ใช้นิ้วก้อยและปลายนิ้ว
มือ).
 บนท้องฟ้า - คุณสามารถวาดดวงอาทิตย์ บอลลูนลมร้อน ฯลฯ
นักจิตวิทยาสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเขาได้ในข้อ:
ฤดูร้อนฟาง
ทรายฟาง.
หมวกฟาง,
สไลด์ไปที่วัด
ระยะทางที่ฟาง
วันฟาง
ม้าฟาง
มองเห็นได้ในแสงแดด
ท้องฟ้าฟาง
กระท่อมฟาง.
ฉันวาดด้วยฟาง
ลืมเรื่องดินสอไปเลย
24

นักจิตวิทยาในกระบวนการสร้างภาพวาดจะสังเกตเด็ก ๆ หากจำเป็น
ช่วยได้
ในส่วนที่สองของบทเรียนคุณสามารถวาดทิวทัศน์ฤดูร้อนด้วยผลเบอร์รี่ดอกไม้
การเคลียร์ (เด็ก ๆ จะบอกคุณเองว่าพวกเขาต้องการวาดใคร) ฯลฯ
บัดนี้จงคิดขึ้นมาและวาดเพื่อให้ชัดเจนว่าในประเทศของคุณได้มาถึงแล้ว
ฤดูร้อน.
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”

บทที่ 4 “ฤดูใบไม้ร่วงแห่งผืนทราย”
งาน:
 การพัฒนารายละเอียด ความยืดหยุ่น และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดภาพทราย ทราย รูปภาพของฤดูใบไม้ร่วง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.

มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
และวันนี้เราจะได้เห็นว่าเวลาใดของปีมาถึงดินแดนทรายมหัศจรรย์ของเรา
นักจิตวิทยาถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง:
“ในตอนเช้าเราไปที่สนาม
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ
และพวกเขาก็บิน บิน บิน..."
คำตอบ (ฤดูใบไม้ร่วง)
ถูกต้องมันเป็นฤดูใบไม้ร่วง
เราจะรู้ได้อย่างไรว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว? คำตอบของเด็ก.
ถูกตัอง.
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย พวกเขาเดินตามครูไปทีละขั้น
พรรณนาถึงทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง:
 ปิดพื้นผิวโต๊ะด้วยทราย
 แบ่งพื้นผิวโต๊ะออกเป็น 2 ส่วนด้วยเส้น (นิ้วชี้) : ที่ด้านบน -
ท้องฟ้า แผ่นดินเบื้องล่าง

 หารือเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลกในฤดูใบไม้ร่วง - ใบไม้ร่วง, ฝนตก (ด้วย
ใช้เทคนิคการวาดภาพบนพื้นทราย วาดใบไม้ ลม
หิ้วใบไม้ เห็ด)
 วาดใบไม้บนพื้นโดยใช้ปลายนิ้วทั้งหมด
 วาดกิ่งเปลือยและใบไม้สองสามใบบนต้นไม้ (ใช้นิ้วก้อยและ
ปลายนิ้ว)
 บนท้องฟ้า - คุณสามารถวาดเมฆด้วยฝน นกอพยพ ฯลฯ
นักจิตวิทยาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเขาด้วยคำว่า:
ใบไม้ร่วง?
ใบไม้ร่วง!
ป่ากาวฤดูใบไม้ร่วง
ป่านมาแล้ว
ขอบกลายเป็นสีแดง
ลมพัดผ่านไป
ลมกระซิบในป่า:
อย่าบ่นกับหมอ
ฉันปฏิบัติต่อคนที่ตกกระ:
ฉันจะฉีกดอกไม้สีแดงทั้งหมด
ฉันจะโยนพวกมันลงหญ้า!
ในส่วนที่สองของบทเรียน คุณสามารถวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงโดยมีเม่นวิ่งเข้าหาเห็ด
กลับบ้าน ฯลฯ
บัดนี้จงคิดขึ้นมาและวาดเพื่อให้ชัดเจนว่าในประเทศของคุณได้มาถึงแล้ว
ฤดูใบไม้ร่วง.
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
บทที่ 5 “ฤดูหนาวแห่งผืนทราย”
งาน:
 การพัฒนารายละเอียด ความยืดหยุ่น และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:

โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดภาพทราย ทราย รูปภาพฤดูหนาว
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?

ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
และวันนี้เราจะได้เห็นว่าเวลาใดของปีมาถึงดินแดนทรายมหัศจรรย์ของเรา
นักจิตวิทยาถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว:
“ฉันมีเรื่องต้องทำมากมาย-
ฉันเป็นผ้าห่มสีขาว
ฉันครอบคลุมทั้งโลก
ฉันเอามันออกจากน้ำแข็งของแม่น้ำ
ทุ่งสีขาวบ้านเรือน
และฉันชื่อ...
ฤดูหนาว."
ถูกต้องมันเป็นฤดูหนาว
เราจะรู้ได้อย่างไรว่าฤดูหนาวมาถึงแล้ว? คำตอบของเด็ก.
ถูกตัอง.
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย พวกเขาเดินตามครูไปทีละขั้น
พรรณนาถึงภูมิทัศน์ฤดูหนาว:
 ปิดพื้นผิวโต๊ะด้วยทราย
 แบ่งพื้นผิวโต๊ะออกเป็น 2 ส่วนด้วยเส้น (นิ้วชี้) : ที่ด้านบน -
ท้องฟ้า แผ่นดินเบื้องล่าง
 หารือเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นบนพื้นดินในฤดูหนาว - วาดกองหิมะ (โดยใช้
เรียนรู้เทคนิคการวาดภาพบนพื้นทราย วาดต้นคริสต์มาส กระต่าย)
 กิ่งก้านเปลือยและหมวกหิมะถูกวาดบนต้นไม้ (ใช้นิ้วก้อยและปลายนิ้ว
นิ้ว)
 บนท้องฟ้า - คุณสามารถเห็นเกล็ดหิมะและเมฆหิมะที่ตกลงมา ฯลฯ
ถนนเป็นสีขาวขาว
ฤดูหนาวมาแล้ว ฤดูหนาวมาแล้ว
ฉันสวมหมวกสีขาว
ฉันสูดอากาศสีขาว
ขนตาของฉันเป็นสีขาว
เสื้อโค้ทและถุงมือ
หนาวจนแยกไม่ออก
ท่ามกลางต้นเบิร์ชสีขาว
ฉันจะแช่แข็ง. และกระรอกก็อยู่ในความเงียบ
ทันใดนั้นเขาก็กระโดดเข้ามาในอ้อมแขนของฉัน
หรือ
ในตอนเช้าบนแอ่งน้ำ

น้ำแข็งบาง.
หมุนไปในอากาศ
ก้อนหิมะก้อนแรก
คดเคี้ยวไปตามถนน
ปุยบางเบา
เด็ก ๆ ชื่นชม:
ดีอย่างไร!
นักจิตวิทยาในกระบวนการสร้างภาพวาดจะสังเกตเด็ก ๆ หากจำเป็น
ช่วยได้
ในส่วนที่สองของบทเรียนคุณสามารถวาดฤดูหนาวด้วยต้นคริสต์มาสที่ประดับประดาและของขวัญข้างใต้
ตุ๊กตาหิมะและกระท่อมในป่า (เด็ก ๆ จะบอกคุณเองว่าพวกเขาต้องการวาดใคร) ฯลฯ
บัดนี้จงคิดขึ้นมาและวาดเพื่อให้ชัดเจนว่าในประเทศของคุณได้มาถึงแล้ว
ฤดูหนาว.
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
บทที่ 6 “การเดินทางในอวกาศ”
งาน:
 การพัฒนารายละเอียด ความยืดหยุ่น และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายแสงสำหรับวาดภาพทราย, ทราย, รูปภาพของอวกาศ,
จรวดและนักบินอวกาศ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย

แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:
และวันนี้เราจะออกเดินทางกัน เดาที่ไหน?
นักจิตวิทยาถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ:
“มหาสมุทรที่ไร้ก้นบึ้ง มหาสมุทรอันไม่มีที่สิ้นสุด
ไร้อากาศ มืดมน และไม่ธรรมดา
จักรวาล ดวงดาว และดาวหางอาศัยอยู่ในนั้น

นอกจากนี้ยังมีคนอาศัยอยู่บางทีอาจเป็นดาวเคราะห์
คำตอบคือ (ช่องว่าง)”
ถูกต้องมันเป็นพื้นที่
ฉันขอเชิญคุณออกไปเดินทางในอวกาศ
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย พวกเขาเดินตามครูไปทีละขั้น
พรรณนาถึงภูมิทัศน์ของจักรวาล:
 ปิดพื้นผิวโต๊ะด้วยทราย
 ใช้ขอบฝ่ามือเป็นวงกลม เอาทรายส่วนเกินออก เป็นวงกลม
ซึ่งจะกลายเป็นดาวเคราะห์ถ้าคุณชกหมัดเล็กน้อยจากด้านบน
ทรายจะสร้างภูมิประเทศที่สวยงามและแปลกตาของโลก
 ถ้าคุณวาดวงกลมรอบโลก คุณจะได้ดาวเสาร์
 ใช้ปลายนิ้วของคุณติดตามครู เพื่อวาดดวงดาวและดาวหาง
 ทิป
นิ้วชี้
วาดฐานจรวดตามแบบ
สี่เหลี่ยม จมูก และปีกของจรวดเป็นรูปสามเหลี่ยม
 ใช้ปลายนิ้วชี้ - เป็นวงกลม โดยให้พ้นจากทราย
ช่องหน้าต่าง ฯลฯ
นักจิตวิทยาเปลี่ยนภาพแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเขาด้วยคำพูด:
บอกมาเร็วๆนะพ่อ...
ทำไมดาวถึงกระพริบตา?
บางทีพวกเขาอาจจะอยู่ตลอดเวลา
ใครรอคำตอบอยู่บ้าง?
บอกหน่อยดาวร้องไห้มั้ย?
พวกเขารู้ไหมว่าน้ำตาคืออะไร?
ถ้าพวกมันล้มลงกับพื้น
ดาวเจ็บหรือเปล่า?
บอกมาเร็วๆนะพ่อ...
ดวงดาวทั้งหมดอยู่ตรงนั้นเหรอ?
แล้วบอกฉันว่าดาวทำได้
คุยกับฉัน?
พวกเขาจะหัวเราะอย่างสนุกสนานได้ไหม?
พวกเขาร้องเพลงได้ไหม?
หากดวงดาวมาเยือน
เชิญพวกเขามาที่บ้านของเรา!
นักจิตวิทยาในกระบวนการสร้างภาพวาดจะสังเกตเด็ก ๆ หากจำเป็น
ช่วยได้
ในส่วนที่สองของบทเรียน คุณสามารถวาดนักบินอวกาศในอวกาศได้
พื้นที่หรือมนุษย์ต่างดาว (เด็ก ๆ เองจะบอกคุณว่าพวกเขาต้องการวาดใคร) ฯลฯ

ตอนนี้มากับและวาดภูมิทัศน์จักรวาลของคุณเอง
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
บทเรียนที่ 7 “ผักแห่งดินแดนทราย”
งาน:

 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดภาพทราย ทราย ภาพผัก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"

* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:

นักจิตวิทยาถามปริศนาเกี่ยวกับผัก:
“หญิงสาวสวย
เติบโตขึ้นมาในคุกใต้ดิน
ผู้คนก็รับมันมาไว้ในมือของพวกเขา
ผมเปียถูกฉีกออก" (แครอท)
“บ้านหลังเล็กสีเขียว
อยู่ในมือของ Lyusenka
มันแตกแยกและล้มลง
ลูกปัดบนฝ่ามือของเธอ" (ถั่ว)
“มันเป็นสีเขียวขนาดเล็ก
กลายเป็นสีแดงใหญ่" (มะเขือเทศ)
คุณรู้จักผักอะไรบ้าง? คำตอบของเด็ก.
ถูกต้องทำได้ดีมาก
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย และพวกเขาก็วาดร่วมกับนักจิตวิทยาบน
โต๊ะทรายเบาใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับทรายผักต่าง ๆ

ตัวอย่างเช่น: ถั่ว

 วางนิ้วชี้ไว้ที่ส่วนตรงกลางของโต๊ะทางด้านขวาแล้วลากเส้นออกมา
ในแนวนอน (นี่จะเป็นกิ่งก้านที่ถั่วจะเติบโต)
 ลงมาจากเส้นนี้ - เราวาดรูปวงรีเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้วยปลายนิ้วชี้
(ฝักถั่ว),
 ใช้แผ่นนิ้วหัวแม่มือเป็นวงกลม วาดถั่วไว้ภายในวงรี
 ใช้นิ้วชี้วาดกลีบสามกลีบบนฝัก
 ใช้นิ้วชี้ทั้งสองข้างวาดเอ็นถั่ว (เกลียวเล็ก)
 กิ่งหนึ่งอาจมีฝักที่มีขนาดต่างกัน
 รอบๆ คุณสามารถเพิ่มหญ้า แสงแดด ฯลฯ ลงในภาพได้ด้วยมือทั้งหมด
ในส่วนที่ 2 เราวาดผักอีกชนิด (มะเขือเทศ กะหล่ำปลี ฯลฯ )
นักจิตวิทยา:
ดูว่าพวกเขาน่าสนใจแค่ไหน ผักที่ยอดเยี่ยม.
ในดินแดนแห่ง Magic Sand มีผักอื่นๆ อีกมากมาย และเราจะทำในชั้นเรียนของเรา
ทำความรู้จักกับพวกเขา
ตอนนี้คุณสามารถลองพรรณนาผักในประเทศของคุณด้วยตัวเองได้แล้ว
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเรา
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
บทเรียนที่ 8 “ผลไม้แห่งดินแดนทราย”
งาน:
 การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มในการคิดรายละเอียด
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:

โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดรูปทราย ทราย รูปภาพผลไม้
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?

ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:
วันนี้เราจะมาแนะนำพืชพรรณแห่งทุ่งทราย เดาว่าพวกเขาเป็นใคร?
นักจิตวิทยาถามปริศนาเกี่ยวกับผลไม้:
1. “เขาตัวหนักและพุงป่อง
หนังหนาลายทาง
หวานเหมือนน้ำผึ้งเพื่อลิ้มรส
เขาชื่ออะไร? (แตงโม)
2.“ผลเบอร์รี่บนกิ่งบาง ๆ -
เถาวัลย์ทั้งหมดเป็นลูกพื้นเมือง
กินให้หมดทั้งพวงแล้วจะมีความสุข
มันหวานนะ...” (องุ่น)
3. “ฉันจะเอาสิ่งที่กลมๆ แดงก่ำมาจากต้นไม้
ฉันจะวางมันลงบนจาน
“ กินแม่” ฉันจะพูด” (แอปเปิล)
คุณรู้จักผลไม้อะไรบ้าง? คำตอบของเด็ก.
ถูกต้องทำได้ดีมาก
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย และพวกเขาก็วาดร่วมกับนักจิตวิทยาบน
ตัวอย่างเช่น: องุ่น
 เติมพื้นหลังสีเข้มบนโต๊ะ
 วาดรูปสามเหลี่ยมขนาดใหญ่ด้วยปลายนิ้วชี้ชี้ลง
 ใช้แผ่นนิ้วหัวแม่มือของคุณเพื่อวาดเป็นวงกลมที่ด้านบนของรูปสามเหลี่ยม
เบอร์รี่แรก
 เหนือมันมีผลเบอร์รี่สองลูก
 แถวถัดไป - สาม, สี่, ห้า, หกผลเบอร์รี่ในแต่ละแถว, เติมทั้งหมด
สามเหลี่ยม,
 ใช้นิ้วชี้วาดใบไม้และเส้นเลือด

ในส่วนที่ 2 เราวาดผลไม้อีกชนิด (แอปเปิ้ล สับปะรด ฯลฯ )
นักจิตวิทยา:
ดูสิว่าผลไม้มหัศจรรย์นั้นน่าสนใจขนาดไหน

ทำความรู้จักกับพวกเขา
ตอนนี้คุณสามารถลองพรรณนาถึงผลไม้ในประเทศของคุณได้ด้วยตัวเอง
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
บทเรียนที่ 9 “ผลเบอร์รี่แห่งดินแดนทราย”
งาน:
 การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 ปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดภาพทราย ทราย รูปภาพผลเบอร์รี่
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์

ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:
วันนี้เราจะมาแนะนำพืชพรรณแห่งทุ่งทราย เดาพวกเขาเหรอ?
นักจิตวิทยาถามปริศนาเกี่ยวกับผลเบอร์รี่:
1. “หันไปทางเตียงสวน
น้ำแดงเต็มไปหมด
น้องสาวของเธอเป็นสตรอเบอร์รี่
เบอร์รี่ชนิดไหน? (สตรอเบอร์รี่)
2. “น้องสาวในชุดสีแดง
ยึดติดกับผมเปีย
ในฤดูร้อนมาที่สวนที่นี่ -
พวกมันสุกที่นั่น…” (เชอร์รี่)
3. “ผลเบอร์รี่ป่าเหล่านี้
รักหมีสีน้ำตาล
ไม่ใช่โรวันหรือไวเบอร์นัม
และมีหนาม…” (ราสเบอร์รี่)
4. “ฉันสวมชุดคาฟตันสีเขียว
และหัวใจก็เหมือนสีแดง

รสชาติเหมือนน้ำตาลหวาน
มันดูเหมือนลูกบอล” (แตงโม)
คุณรู้ผลเบอร์รี่อะไร? คำตอบของเด็ก.
ถูกต้องทำได้ดีมาก
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย และพวกเขาก็วาดร่วมกับนักจิตวิทยาบน
โต๊ะทรายสีอ่อนโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับผลเบอร์รี่ทราย
ตัวอย่างเช่น: เชอร์รี่
 ใช้นิ้วชี้ของคุณ – กิ่งก้านขนานกับด้านบนของโต๊ะ
 และเพิ่มใบไม้รูปไข่ลงไป
 จากกิ่งด้วยนิ้วชี้ กิ่งลงไปสองกิ่ง
 การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของแผ่นนิ้วหัวแม่มือ - 2 ผลเบอร์รี่
 รอบๆ คุณสามารถเพิ่มหญ้า แสงอาทิตย์ เมฆ ฯลฯ ลงในภาพได้โดยใช้ทุกนิ้ว
ในส่วนที่ 2 คุณสามารถวาดราสเบอร์รี่หรือสตรอเบอร์รี่
นักจิตวิทยา:
ดูสิว่าผลเบอร์รี่ที่ยอดเยี่ยมนั้นน่าสนใจแค่ไหน
มีพืชชนิดอื่นในดินแดนแห่ง Magic Sand และในชั้นเรียนของเราเราจะมี
ทำความรู้จักกับพวกเขา
และตอนนี้คุณสามารถลองพรรณนาถึงเบอร์รี่ของคุณเองจากประเทศของคุณได้
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
บทเรียนที่ 10 “ดอกไม้แห่งผืนทราย”
งาน:
 การพัฒนาความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์

 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดภาพทราย ทราย รูปภาพดอกไม้
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:
“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้

* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:
วันนี้เราจะมาแนะนำพืชพรรณแห่งทุ่งทราย เดาว่าพวกเขาเป็นใคร?
นักจิตวิทยาถามปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้:
“ ในสวนมีความโค้งงอเล็กน้อย -
เสื้อเชิ้ตสีขาว,
หัวใจทองคำ.
มันคืออะไร?
คำตอบคือ (ดอกคาโมไมล์)
“ก้านบางยาว
มีแสงสีแดงอยู่ด้านบน
ไม่ใช่พืช แต่เป็นประภาคาร
นี่ก็แดงสด...
คำตอบคือ (ดอกป๊อปปี้)”
คุณรู้จักดอกไม้อะไร? คำตอบของเด็ก.
ถูกต้องทำได้ดีมาก
เด็กๆ เข้าหาโต๊ะวาดภาพทราย และพวกเขาก็วาดร่วมกับนักจิตวิทยาบน
โต๊ะทรายสีอ่อน ใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับทราย ดอกไม้ต่าง ๆ
ตัวอย่างเช่น: ดอกคาโมไมล์
 เติมพื้นหลังสีเข้มบนโต๊ะ
 วางนิ้วชี้ของคุณที่ด้านล่างของโต๊ะและขยายเส้นขึ้นด้านบน
 ใช้แผ่นนิ้วหัวแม่มือเป็นวงกลม วาดตรงกลางดอกเดซี่
 กลีบดอกดัชนีรูปไข่
 ใช้นิ้วชี้ทั้งสองวาดใบไม้และเส้นเลือด
 รอบๆ คุณสามารถเพิ่มหญ้า แสงอาทิตย์ เมฆ ฯลฯ ลงในภาพได้โดยใช้ทุกนิ้ว
ในส่วนที่ 2 เราวาดดอกไม้อีกดอก (แดนดิไลออน ระฆัง ฯลฯ)
นักจิตวิทยาเปลี่ยนภาพแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเขาด้วยคำพูด:
ดอกแดนดิไลอันสีทอง
เขาหล่อหนุ่ม
ก็ไม่กลัวใคร.

แม้แต่ลมเอง!
ดอกแดนดิไลอันสีทอง
เขาแก่แล้วและมีผมหงอก
และทันทีที่ฉันเปลี่ยนเป็นสีเทา
เขาบินไปพร้อมกับสายลม
นักจิตวิทยา:
ดูสิว่าดอกไม้วิเศษนั้นน่าสนใจขนาดไหน
มีพืชชนิดอื่นในดินแดนแห่ง Magic Sand และในชั้นเรียนของเราเราจะมี
ทำความรู้จักกับพวกเขา
ตอนนี้คุณสามารถลองพรรณนาดอกไม้ในประเทศของคุณด้วยตัวเองได้แล้ว
3. เด็ก ๆ จะได้รับเวลาว่าง (5 นาที) เพื่อความคิดสร้างสรรค์ฟรี
4. การอภิปราย:
วันนี้เราทำอะไร? คำตอบของเด็ก.
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่?
5. ลาก่อน.
เด็กๆ วางมือบนทรายแล้วพูดพร้อมกับนักจิตวิทยาว่า “เจอกันนะ ทรายวิเศษ!”
(อายุ 79 ปี)
ภาคผนวก 2
บทเรียนที่ 1 “นกแห่งผืนทราย”
งาน:
 การพัฒนารายละเอียด ความยืดหยุ่น และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
 ลดความเครียดทางจิตใจและอารมณ์
 การพัฒนากระบวนการรับรู้
 การปลดปล่อยแรงกระตุ้นที่ก้าวร้าว ความวิตกกังวล;
อุปกรณ์:
โต๊ะทรายสีอ่อนสำหรับวาดรูปทราย ทราย รูปนก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. การทักทายด้วยองค์ประกอบการผ่อนคลาย
เด็กๆ วันนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ มันถูกเรียกว่าดินแดนแห่งเวทมนตร์
ทราย
แต่ทุกโลกก็มีกฎของตัวเอง จำและพูดเป็นเสียงประสาน:
กฎการทำงานกับทราย:

“ ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -
ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่มีที่อยู่บนทราย!
คุณไม่สามารถกัดหรือต่อสู้ที่นี่
แล้วเอาทรายเข้าตา!”
ตอนนี้ ปิดตาของคุณ ไฟดับลง นักจิตวิทยาพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม ไปต่างจังหวัด
หาทรายวิเศษมา!” และรวมถึงโต๊ะพ่นสีทราย
ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
ดู. ที่นี่ช่างว่างเปล่าและน่าเศร้าสักเพียงไร ทรายหนึ่งอัน แต่นี่ไม่ใช่ทรายธรรมดา เขา
มายากล. เขาสามารถสัมผัสได้ ฟังคำพูดของคุณ พูดกับคุณ.
มาทักทายเขากันเถอะ
วางฝ่ามือของคุณบนทรายแล้วพูดว่า "สวัสดี ทรายวิเศษ!"
* นำทรายใส่มือแล้วถูระหว่างฝ่ามือ เขากลายเป็นอะไรไปแล้ว? (คำตอบ: อบอุ่น,
แห้ง สบาย ฯลฯ)
* ทีนี้บีบมันใส่กำปั้นแล้วแนบหูคุณจะได้ยินเสียงมันพูดกับคุณ
ก่อนหน้านี้ นี่คือดินแดนทรายที่มีมนต์ขลัง:
* ด้วยภูเขาสูง (เราวาดภูเขาบนโต๊ะทรายด้วยหมัดกำ)
* แม่น้ำลึก (เราวาดคลื่นแม่น้ำด้วยมือโดยใช้หวี)
* ป่าที่สวยงาม (เราวาดต้นไม้บนโต๊ะด้วยหมัดและกิ่งไม้ด้วยมือของเรา)
แต่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็มาอาคมดินแดนทราย!
* พายุเฮอริเคนเข้าโจมตี (เรารวบรวมทรายไว้ในหมัดและผ่านนิ้วของเรา หมุนหมัดและเปิด
นิ้วเททรายลงไป)
* ฝนเริ่มตกหนัก (พลิกหมัด เปิดฝ่ามือแล้วเททรายออก
ผ่านนิ้วของคุณ)
* และทันใดนั้นฝนก็กลายเป็นหิมะ (เรารวบรวมทรายด้วยหมัดแล้วขว้างมันอย่างแหลมคม
บนโต๊ะทราย - ในรูปของก้อนหิมะ)
* จากนั้นหมอผีก็ปรากฏตัวขึ้น ดูสิตาของเขาใหญ่แค่ไหน (มีฝ่ามือสองข้าง
เราดึงดูดสายตาของหมอผีในทราย)
* เขาได้ร่ายมนตร์ทั่วทั้งผืนทราย และมีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถสลายมันได้
* มาลองทำให้พ่อมดมีหน้าตาใจดีกันเถอะ (เด็กๆ วาดจมูก คิ้ว หนวด ฯลฯ เสร็จแล้ว
กลายเป็นตัวละครที่ตลกและใจดี)
มาเชียร์เขากันเถอะ! มาจั๊กจี้เขาด้วยนิ้วมือของเรา ได้ยินเสียงทรายและ
หมอผีหัวเราะ พวกเขาชอบมันมาก!
คุณรู้ไหมว่าใน Sand Country คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ?
ฉันจะสอนคุณเรื่องนี้ต่อไป เรามาลองด้วยกันไหม? คำตอบของเด็ก.
2. ส่วนหลัก.
นักจิตวิทยา:
และวันนี้เราจะมาแนะนำให้คุณรู้จักกับผู้อยู่อาศัยที่ไม่ธรรมดาของประเทศที่มีทราย ทายซิว่าใคร
พวกเขา?
นักจิตวิทยาถามปริศนาเกี่ยวกับนก:
1. “บินทั้งคืน
รับหนู
และมันจะกลายเป็นแสงสว่าง -
นอนในโพรง” คำตอบ: นกฮูก
2. “คนอยู่ไม่สุขหลากสีสัน
นกหางยาว,