สรุปพัฒนาการการพูดในกลุ่มรุ่นพี่ การเดินทางสู่ป่านางฟ้า

บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโส "การเดินทางสู่กระต่ายในวันเกิด"

เนื้อหาของโปรแกรม:

Z.K.R: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสระและพยัญชนะ / หนักและเบา / เสียงโดยกำหนดเสียงแรกในคำ
ปรับปรุงการออกเสียงของเสียง L-L ในคำพูดที่บริสุทธิ์
พจนานุกรม: ออกกำลังกายเด็กในการเลือกคำตรงข้าม - คำที่มีความหมายตรงกันข้าม
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคำ polysemantic ต่อไป
ไวยากรณ์: ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในความสามารถในการกำหนดเพศของคำ: ผู้ชาย ผู้หญิง เพศ
ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการสร้างคำต่อท้าย
เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการตั้งชื่อคำคุณศัพท์และคำกริยาให้เป็นคำนามเพื่อปลูกฝังความสนใจความสามารถในการตอบคำถามอย่างชัดเจนและมีความสามารถ

วัสดุ:

ดอกไม้กระดาษตัดเป็นสีแดง สีเขียว และสีน้ำเงิน ภาพประกอบแสดงถึงคำตรงกันข้าม รูปภาพเรื่อง; วาดไดอะแกรมบนกระดาษ whatman หน้าอก; การ์ดเชิญ; จานสำหรับดื่มชา จดหมาย, เครื่องบันทึกเทป, แผนที่โครงการ

งานเบื้องต้น:

ท่องจำสุภาษิตนาทีทางกายภาพ เกมการสอน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เพื่อนๆ เมื่อฉันมาทำงานในตอนเช้า เรามีจดหมายฉบับนี้อยู่ที่ระเบียง ฉันไม่ได้เปิดโดยไม่มีคุณ ฉันคิดว่ามันน่าสนใจสำหรับคุณเช่นกัน มาอ่านกันนะครับ/เปิดจดหมาย/

“สวัสดีพวกที่รัก! ฉันไม่ลืมว่าคุณช่วยฉันให้พ้นจากปัญหาได้อย่างไร วันนี้เป็นวันเกิดของฉัน และฉันขอเชิญคุณท ฉันส่งการ์ดเชิญผ่านนกกางเขน เธอสัญญาว่าจะส่งให้โดยเร็ว ฉันรอคอยมัน"

น่าสนใจที่พวกเขาเชิญฉันให้เชิญฉัน แต่ไม่มีไปรษณียบัตร
นี่คือแผนที่บางประเภท และบนนั้นคือเส้นทางที่นำไปสู่กระท่อมกระต่าย และด้านบนมีข้อความจาก Magpie:
“ในการที่จะได้การ์ดเชิญ คุณต้องผ่านการทดสอบทั้งหมด ทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้น โดยทั่วไป ทำงานหนัก”
- พวกลิ้นทำงานได้ดีที่สุดสำหรับเรา ให้เราแสดงสิ่งที่เขาได้เรียนรู้จากเรา ทำซ้ำหลังจากฉันคำพูด:

La-la-la - กระรอกกำลังหลับอยู่
Lo-lo-lo - ต้นสนมีโพรง
Lu-lu-lu - ให้เลื่อยแก่เรา
la-la-la - นี่คือดินแดนของฉัน
li-li-li - เราแทะเล็มแพะ;
lu-lu-lu - ฉันรักคุณทุกคน

พวกเราจะเอาชนะทุกสิ่งด้วยความสำเร็จเช่นนี้ เตรียมตัวให้พร้อมนำเสื้อผ้าสมาร์ทของขวัญติดตัวไป - เรายังคงไปงานวันเกิด

1. - ไปข้างหน้าบนถนน โอ้ ดูสิ เราไปที่ทุ่งโล่ง สวยงามแค่ไหน สีเขียวทั้งดอก และดอกไม้ก็ไม่ธรรมดา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง มีเพียงสามสี: แดง น้ำเงิน และเขียว ฉันสงสัยว่าสีเหล่านี้หมายถึงอะไร? คุณบังเอิญเรียนกับ Angela Petrovna หรือเปล่าว่าพวกเขาหมายถึงอะไร / นี่คือเสียง: สระ, พยัญชนะนุ่มและแข็ง /.
- พวกคุณต้องหยิบดอกไม้ทีละดอกและตั้งชื่อเสียงที่สอดคล้องกับชิปนี้ /ชื่อเด็ก/.
- และที่นี่ นอกจากดอกไม้แล้ว ยังมีอย่างอื่นอีก หยิบรูปภาพ ตั้งชื่อ และระบุเสียงแรกในคำเหล่านี้ / ผีเสื้อ นก แมลงปอ ตั๊กแตน ด้วง เห็ด ใบไม้ /
- คุณทำได้ดีมากกับงานแรก เราจะได้ไปต่อ

2. - ดูสิมีคนขว้างกรวยจากด้านบน มันจะเป็นใคร? /กระรอก/ ลองถามนางว่าเราควรไปทางไหนดี มีอยู่สองคน กระรอกพูดว่า: "ถ้าคุณรับมือกับงานยากของฉัน ฉันจะแสดงให้คุณเห็นทางที่ถูกต้อง ไม่เช่นนั้นคุณก็สามารถไปหาหมาป่าได้" และภารกิจคือ:

เกมการสอน "พูดตรงข้าม"

กลางวัน กลางคืน
น้ำตาล - เกลือ
ความบริสุทธิ์คือสิ่งสกปรก
ฤดูหนาวฤดูร้อน
ฝ้า-พื้น

แคบ - กว้าง /กระโปรง/
ยาว-สั้น /เดรส/
แข็งแกร่ง - อ่อนแอ /นักกีฬา/
ร่าเริง - เศร้า / สาว /
สูง-ต่ำ / ชาย /

หัวเราะ - ร้องไห้ / เด็ก /
โกหก - นั่ง / คน /
ปิด - เปิด /book/
ขึ้น-ลง / เครื่องบิน /
ใส่-ถอด / สเวตเตอร์ /

นั่นเป็นวิธีที่เราฉลาด เราทำงานเสร็จอีกครั้ง เราเดินหน้าต่อไป

3. - ดูสิว่าป่าทึบทึบทึบแค่ไหน ยังกลัวที่จะก้าวต่อไป และไม่มีใครขอความช่วยเหลือ บางที ที่ต้นคริสต์มาสที่เราคุ้นเคย ที่นั่นเธอยืนอยู่ข้างเขา พูดกับเห็ดแมลงวัน
- “ฉันจะช่วยคุณไปต่อ ถ้าคุณบอกบางสิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับเข็มของฉัน และบอกแมลงวัน agaric เกี่ยวกับขาของเขา”
- แน่นอนเราทำ บอกฉันหน่อยเถอะพวก เว้นแต่ต้นคริสต์มาสจะมีเข็ม คุณรู้เข็มอะไรอีกบ้าง? /ใกล้ต้นสน เย็บผ้า เม่น การแพทย์/.
- คุณรู้ขาอะไร? /ในเด็ก ที่โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์/.
- ทำได้ดีมากพวกคุณทำงานเสร็จเร็วมากสำหรับฉันดูเหมือนว่าพวกเขาไม่ได้คาดหวังว่าคุณจะรู้คำศัพท์ที่คลุมเครือ เราต้องไปให้ไกลกว่านี้แต่ไม่มีเรี่ยวแรง แต่มีตอไม้ เราพักได้ไหม?

Fizminutka "สัตว์ป่า"

ลุกขึ้นเราต้องพักผ่อน
เขย่านิ้วของเรา
ลุกขึ้นจัดการขึ้น
ขยับนิ้ว -

ดังนั้นพวกเขาจึงขยับหูของพวกเขา
กระต่ายสีเทา
แอบย่องเข้านิ้วเท้า
เหมือนสุนัขจิ้งจอกท่องป่า

หมาป่ามองไปรอบๆ
และเราจะหันหัวของเรา
ตอนนี้เรานั่งลงอย่างเงียบ ๆ เงียบ ๆ
เงียบซะเหมือนอยู่ในตัวมิงค์ของหนู

หมีเดินผ่านป่า
เขาฟาดและคำราม
เขาต้องการน้ำผึ้งจริงๆ
และฉันไม่รู้ว่าจะหามันได้ที่ไหน

4. - ไปกันเถอะพวกเรามีความแข็งแกร่งมากขึ้นตอนนี้เราไม่กลัวอะไรเลย แต่ที่นี่ ปัญหาคือ มีหนองน้ำข้างหน้า ผ่านเข้าไปอันตราย มันดูดเราเข้าไปได้ แต่จะทำอย่างไร? แต่กบกำลังนั่งอยู่ลองถามเธอดู
- ปรากฎว่าเธอสามารถโยนสะพานได้ถ้าเราทำภารกิจของเธอเสร็จ

เกมการสอน "ชื่อที่มีหัวข้อ: ของฉัน ของฉัน ของฉัน?"

/ภาพประกอบ/

หมีจิ้งจอกซัน
หน้าต่างกระรอกหมาป่า
ต้นเอลค์ magpie
แอปเปิ้ลนกกระสา

พวกเราจัดการกับงานนี้อีกครั้งกบจะต้องโยนสะพาน เดินต่อไป บ้านกระต่ายอยู่ใกล้แล้ว

5. - ดูสิ ต้นไม้ใหญ่ล้มขวางทางเราไว้ และมีบางอย่างอยู่ข้างใต้ ปรากฎว่านี่คือหน้าอก แต่มันปิด โดยปกติสมบัติจะถูกซ่อนอยู่ในหีบสมบัติ บางทีอาจมีสมบัติอยู่ที่นั่นด้วย มาเลือกคำที่จะตอบคำถามว่า “อะไรนะ?” และ “มันทำอะไร” แล้วมันจะเปิดขึ้นและเราจะดูว่ามีอะไรอยู่บ้าง และเราจะเลือกคำสำหรับคำว่า "กระต่าย"

เกมการสอน "บอกฉันทีว่าอันไหน? เขากำลังทำอะไรอยู่?"

กระต่าย / อะไรนะ / - ตัวเล็ก, ขี้ขลาด, ใจดี, เทา, สุภาพ, ขยัน, รักใคร่, เอาใจใส่, ปุย
กระต่าย / มันทำอะไร / - นอน, กระโดด, วิ่ง, แทะ, เต้นรำ, ชื่นชมยินดี, ซ่อน, ตัวสั่น, กลัว, วิ่งหนี ฯลฯ
อารมณ์กระต่าย / อะไรนะ / - ร่าเริง เบิกบาน แจ่มใส
และแขกในวันเกิด / พวกเขาทำอะไร / - สนุกสนาน ชื่นชมยินดี เต้นรำ เล่น ดื่มชา กินแสดงความยินดี ฯลฯ
- พวกฉันคิดว่ากระต่ายจะยินดีมากที่รู้ว่าเราพูดถึงเขาดีแค่ไหน ตอนนี้เรามาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในกล่องบ้าง ใช่ นี่คือการ์ดเชิญสำหรับวันเกิดของกระต่ายน้อย ดังนั้น Magpie ไม่ได้หลอกลวงเรา

คำพูดเป็นเครื่องมือหลักในการสื่อสารระหว่างผู้คนซึ่งเด็ก ๆ เริ่มเชี่ยวชาญแล้วในช่วงปีแรกของชีวิต ความสามารถในการแสดงความคิดอย่างชัดเจนและสม่ำเสมอมีผลดีต่อพัฒนาการทางจิตใจของเด็ก ก่อให้เกิดความเป็นกันเอง ความฉลาด และความก้าวหน้าในการคิดทั่วไป การพัฒนาคำพูดในกลุ่มอนุบาลที่มีอายุมากกว่าเป็นเครื่องมือที่สำคัญและครบถ้วนสำหรับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนและมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

วัตถุประสงค์ของการเรียน

การพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้สูงอายุมีจุดมุ่งหมายหลักในการปรับปรุงความรู้และทักษะที่มีอยู่ของเด็กที่จะไปโรงเรียนในไม่ช้า เมื่ออายุได้หกขวบ เด็กควรจะสามารถ:

• ใช้ประมาณ 2-3 พันคำ;
• สร้างประโยคอย่างถูกต้องโดยใช้ทุกส่วนของคำพูด
• โต้แย้ง แสดงความคิดเห็น;
• รู้จักวลีและสำนวนที่มั่นคง
• อธิบายความหมายของคำ

ชั้นเรียนมีส่วนช่วยในการสร้างความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับวัยที่กำหนด เพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียน และสอนรูปแบบการสื่อสารที่ถูกต้อง เด็กที่พูดได้อย่างอิสระและดีมีโอกาสที่จะพูดออกมาและรักษาบทสนทนาที่น่าสนใจ ซึ่งมีผลดีต่อสติปัญญา ตรรกะ และจินตนาการของชายร่างเล็ก วิธีการที่มุ่งพัฒนาการพูดในกลุ่มผู้สูงอายุได้รับการคัดเลือกตามลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียน

วิธีการพัฒนาคำพูด

ขั้นตอนหลักของการพัฒนาคำพูดของเด็กคือการฝึกอบรม การแก้ไข และการศึกษา งานของนักการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลรวมถึงช่วงเวลาต่าง ๆ เช่น:

• การศึกษา ;
• ทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงคำที่ซับซ้อนและเสียงแต่ละเสียง
• การแก้ไขข้อบกพร่องในการพูด
• การพัฒนาการแสดงออก
• สอนการใช้สีอารมณ์ที่ถูกต้องในการพูด

พัฒนาการของการพูดในกลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นเป็นเรื่องที่น่าสนุกมากกว่า เนื่องจากเด็กก่อนวัยเรียนจะซึมซับข้อมูลที่นำเสนอในลักษณะที่สนุกสนานได้ดีกว่า เกม แบบทดสอบ เพลง และนิทานมีส่วนร่วมในการสร้างและพัฒนาทักษะการพูดที่จำเป็นของเด็ก งานทางปัญญาควรถูกแทนที่ด้วยการออกกำลังกายอย่างกลมกลืน - การเต้นรำ, การออกกำลังกาย, เกมที่ใช้งาน การปล่อยพลังงานส่วนเกินช่วยให้ได้ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้น

GEF สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จต่อไปของเด็กแต่ละคน ความสำคัญของการพัฒนาทักษะการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลได้รับการเน้นย้ำซึ่งมีผลบังคับใช้ในรัสเซียเมื่อไม่นานมานี้ แต่มีการใช้งานแล้วในทุกโปรแกรมการศึกษารวมถึงการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

การพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโสตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรวมถึงงานต่อไปนี้:

• เสริมคำศัพท์;
• ความสามารถในการใช้คำพูดเป็นสื่อกลางในวัฒนธรรมและการสื่อสาร
• ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมประเภท;
• การพัฒนา (ตำแหน่งที่ถูกต้องของความเครียดในคำพูด, คำพูดที่แสดงออก);
• การก่อตัวของความเป็นไปได้ของความคิดสร้างสรรค์ในการพูด

เป้าหมายที่สำคัญในระบบการศึกษาคือการปลูกฝังให้เด็กรักวรรณกรรมและการก่อตัวของความต้องการในการอ่าน ทักษะดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาความฉลาดและการรู้หนังสือของเด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งส่งผลดีต่อระดับการเรียนรู้ในอนาคต

การพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโส: ชั้นเรียนและโครงสร้าง

เพื่อให้ได้ผลลัพธ์สูงสุดจากชั้นเรียน ครูที่มีประสบการณ์ได้พัฒนาโปรแกรมและวิธีการต่างๆ มากมาย เพื่อให้เด็กไม่ต้องทำงานหนักเกินไปและไม่เบื่อระหว่างการฝึก มีโครงสร้างชั้นเรียนบางอย่าง มักแนะนำสำหรับชั้นเรียนที่มุ่งพัฒนาคำพูดในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

1. เอาใจเด็กๆ.การเข้าสู่กระบวนการเรียนรู้น่าจะน่าสนใจและน่าตื่นเต้นสำหรับเด็กที่ไม่อยู่นิ่ง เด็กก่อนวัยเรียนมีความอยากรู้อยากเห็นและขี้เล่น ดังนั้นการเชิญเด็ก ๆ ให้เข้าร่วมในเทพนิยายจะเป็นทางออกที่ดีที่สุด
2. เสร็จสิ้นภารกิจในขณะที่เด็ก ๆ มีสมาธิมากที่สุด ขั้นตอนหลักของการฝึกจะดำเนินการ
3. เกมหยุดชั่วคราวในช่วงพักเบรก เด็กๆ ควรได้รับอนุญาตให้ปลดปล่อยพลังงาน อาจเป็นการเต้นรำ การแสดงบทบาทสมมติ งานที่ต้องใช้การออกกำลังกาย
4. เรื่องราว.การอ่านนิทาน อภิปราย การแสดง และการปฏิบัติงานต่าง ๆ ไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยพัฒนาคำพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างแนวความคิดทางสังคมและศีลธรรมในเด็กด้วย
5. การพักผ่อนบทสนทนาสุดท้าย

ขอแนะนำให้ใช้งานที่หลากหลายซึ่งอิงจากเทพนิยายหรือแหล่งข้อมูลอื่นๆ แนะนำให้ใช้หัวข้อตามฤดูกาลโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูดในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า: "ฤดูใบไม้ร่วงสวัสดี!", "ฉันจะใช้ช่วงฤดูร้อนได้อย่างไร", "ความบันเทิงในฤดูหนาว"

รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้

เพื่อจัดระเบียบเด็กและดึงดูดความสนใจของพวกเขา จำเป็นต้องจัดระเบียบวลีและแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ แต่เรียบง่าย คุณสามารถรวบรวมเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวงกลมและจัดระเบียบ

1. เมื่อนับหนึ่งถึงห้า เด็กๆ จะงอนิ้วสลับกัน (" เราจะเล่นด้วยกัน").
2. เมื่อนับถอยหลังกำปั้นจะคลาย - สาม สอง หนึ่ง (“ ความรู้ใหม่รอเราอยู่").

หลังจบเกม เด็กๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับหัวข้อของชั้นเรียนที่กำลังจะมีขึ้น ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาอาชีพ การทำความรู้จักกับธรรมชาติ หรือโลกแห่งเทพนิยาย ขอแนะนำให้สนทนาสั้นๆ เกี่ยวกับหัวข้อนั้นๆ จำเป็นต้องให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วยความช่วยเหลือของคำถามเสริมและการเชิญผู้เข้าร่วมที่ขี้อายเป็นรายบุคคลให้เข้าร่วมการสนทนา

พัฒนาการการแสดงออกทางสีหน้าและน้ำเสียง

แบบฝึกหัดหลักขึ้นอยู่กับหัวข้อที่เลือกของบทเรียน กระบวนการควรรวมถึงงานเพื่อพัฒนาการแสดงออกและการแสดงออกทางสีหน้า ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างของขั้นตอนหลัก

การพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงสวัสดี!"

1. ครูเชิญเด็กก่อนวัยเรียนทักทายฤดูใบไม้ร่วง: "เรารอคุณอยู่ฤดูใบไม้ร่วง"
2. เด็ก ๆ ทำซ้ำประโยคโดยเน้นที่คำแรก
3. ทักทายซ้ำแล้วซ้ำอีก แต่เน้นที่คำที่สอง
4. วลีนี้จะออกเสียงโดยเน้นที่คำถัดไป เป็นต้น

ครูเสนอประโยคใหม่: "ฤดูใบไม้ร่วงเข้ามาแทนที่ฤดูร้อน" เด็ก ๆ ต้องพูดซ้ำด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน - สนุก, ผิดหวัง, ขุ่นเคือง, อาฆาตแค้น สรรเสริญและให้กำลังใจนักเรียนในระหว่างเกม

เกม

แม้แต่ชั้นเรียนที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูดในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าก็แนะนำให้เจือจางด้วยเกมที่ต้องใช้การออกกำลังกาย ขอแนะนำให้เข้ากับอารมณ์ทั่วไปของบทเรียน สอดคล้องกับธีม และใช้คุณลักษณะของเกมในนั้น หากบทเรียนมีเนื้อหาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง คุณสามารถตั้งค่างานต่อไปนี้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:

• กระโดดข้ามแอ่งน้ำ (เช่นวงรีกระดาษแข็ง);
• โยนใบกระดาษ
• วิ่งหนีฝนซึ่งนักเรียนคนหนึ่งจะเล่น
• แสดงนกที่บินไปยังดินแดนอันอบอุ่น

เป็นการดีถ้าเด็กๆ คิดไอเดียเพื่อความบันเทิง โดยเสนอทางเลือกสำหรับความบันเทิงและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลที่เลือก

งาน

เวทีนี้อุทิศให้กับงานวรรณกรรมและความคิดสร้างสรรค์ ครูสามารถอ่านนิทาน เรื่องราว หรือบทกวีที่อุทิศให้กับหัวข้อที่เลือกสำหรับบทเรียน อ่านแล้วต้องใช้จินตนาการและจินตนาการของเด็กก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ สามารถคิดได้ว่าเรื่องราวจบลงอย่างไรโดยเสนอทางเลือกของตนเอง คุณสามารถจัดแบบทดสอบคำตอบที่พบในงาน

ควรใช้คุณลักษณะเพิ่มเติมที่เตรียมไว้ล่วงหน้า ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา นักเรียนจะสามารถเอาชนะเรื่องราวที่อ่านได้ ตัวอย่างเช่น ครูเล่าเรื่องเกี่ยวกับเม่นที่ตุนอาหารสำหรับฤดูหนาวให้เด็กๆ ฟัง ครูให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ในตะกร้าขนาดใหญ่ซึ่งมีวัตถุต่าง ๆ อยู่ สัตว์ป่าจะเอาอะไร: แอปเปิ้ล, เห็ด, หรืออาจจะเป็นลูกบอล?

จบคลาส

ในตอนท้ายของบทเรียน จะมีการสรุปผลลัพธ์ โดยให้โอกาสเด็กก่อนวัยเรียนวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ ครูถามเด็กว่าบทเรียนนี้อุทิศให้กับอะไร เด็กเรียนรู้อะไรใหม่และน่าสนใจ การชมเชยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งสำคัญ ซึ่งจะเป็นการให้กำลังใจและกระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในระหว่างบทเรียนในอนาคต

การเตือนความจำเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับบทเรียนที่ผ่านมาในรูปแบบของของขวัญจะทำให้เด็ก ๆ พอใจเป็นพิเศษ อาจเป็นสติกเกอร์ ลูกอมรสอร่อย หรือโบนัสดีๆ อย่างอื่นก็ได้ เด็กๆ สามารถทำการบ้านที่น่าสนใจได้ - วาดภาพเกี่ยวกับหัวข้อที่ครอบคลุมหรือเรียนรู้ข้อ

เปิดบทเรียนในกลุ่มรุ่นพี่ "เทพนิยายมาเยี่ยมเรา"

เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มรุ่นพี่

หัวข้อ: "เทพนิยายมาเยี่ยมเรา"

วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านนิยาย

งาน: การศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการจดจำนิทานแต่ละเรื่องด้วยคุณลักษณะเฉพาะและสามารถเล่นได้ เปิดใช้งานคำพูด เสริมคำศัพท์ เรียนรู้การเลือกคำตรงข้ามที่กำหนดตัวละคร

กำลังพัฒนา:

รักษาความสนใจในเทพนิยาย พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือผ่านการเล่นนิ้ว

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังการตอบสนองความปรารถนาที่จะช่วย

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "ความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาทางกายภาพ", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์"

งานเบื้องต้น: อ่านนิทานเกี่ยวกับสัตว์, นิทาน, นิทานสังคม, ดูภาพประกอบสำหรับนิทาน, พูดคุยเกี่ยวกับเทพนิยาย, อ่านสุภาษิต, เกมสร้างละครตามนิทาน

เด็ก ๆ เข้าสู่เพลง "Visiting a Fairy Tale"

สวัสดีตอนบ่ายเด็กและผู้ใหญ่ที่รัก! ดูสิว่ามีแขกมาหาเรากี่คนแล้วเรามาทักทายกันกันดีกว่า

สวัสดีท้องฟ้า! (ยกมือขึ้น)

สวัสดีซัน! (มือเหนือศีรษะอธิบายวงกลมขนาดใหญ่)

สวัสดีชาวโลก! (ค่อยๆ วางมือลงบนพรม)

สวัสดีเพื่อนของฉันทุกคน! (ทุกคนจับมือกันยกขึ้น)

บอกฉันสิ คุณชอบนิทานไหม? (คำตอบของเด็ก) คุณชอบนิทานเรื่องไหนมากที่สุด? ฉันแนะนำให้คุณออกจากโรงเรียนอนุบาลสักพักแล้วไปที่ดินแดนเทพนิยาย แล้วไปทำอะไรได้? ฉันมีเครื่องบินพรม ทุกคนเร็วขึ้น

เพลง "เครื่องบินพรม" ฟังดู

เด็ก ๆ ยืนบนพรมและหลับตา

ไปกันเถอะเพื่อน

ในเทพนิยายมหัศจรรย์ - คุณและฉัน (ฉันสวมผ้าพันคอ)

เราอยู่นี่แล้ว! มองหาหน้าอกที่นี่ คุณคิดว่ามีอะไรอยู่ในนั้น? มาดูกันว่าในนั้นมีอะไรบ้าง! เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบสิ่งของออกจากหน้าอกและตั้งชื่อฮีโร่และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในเทพนิยาย (- กุญแจสีทอง (พินอคคิโอ, ไข่ ("ไก่ Ryaba", พาย ("Masha และหมี", ลูกศร ("กบ" เจ้าหญิง" ชุดปฐมพยาบาล (“หมอไอโบลิต”, แป้ง (“Kolobok”, ชาม (“หมีสามตัว”, บ้าน (“เทเรม็อก”) ลูกบอลสีน้ำเงิน (วินนี่เดอะพูห์), เปลือกวอลนัท (Thumbelina), กาโลหะ (Fly Tsokotuha) .

ยิมนาสติกนิ้ว "เทพนิยายที่ชื่นชอบ"

มาเรียกเทพนิยายกันเถอะ

Mitten, Teremok, - สำหรับแต่ละชื่อของเทพนิยายที่เรางอ

มนุษย์ขนมปังขิง - นิ้วสีแดงก่ำสลับกัน

มี Snow Maiden - ความงาม

หมีสามตัว หมาป่า-จิ้งจอก

อย่าลืม Sivka-Burka

kaurka พยากรณ์ของเรา

เรารู้เรื่องเทพนิยายเกี่ยวกับนกไฟ

เราไม่ลืมหัวผักกาด

เรารู้จักหมาป่าและแพะ

ทุกคนมีความสุขกับเทพนิยายเหล่านี้ (ปรบมือของเรา)

เสียงเพลง

บาบายากะปรากฏขึ้น

บาบายากะ: สวัสดีพวก! จำฉันได้ไหม

แน่นอนว่าฉันคือบาบายากะ แล้วคุณรอใครอยู่? น่าจะเป็นวาซิลิซ่าคนสวย!

(อย่างสนุกสนานและเยาะเย้ย): ฮ่าฮ่าฮ่า! คุณเคยได้ยินข่าวหรือไม่? พญานาค Gorynych ตัดสินใจจับฮีโร่ทั้งหมด ลากเขาเข้าไปในถ้ำของเขาและไม่ให้คนอื่น บ้างก็จับได้ บ้างก็หนีไปซ่อนตัว และเขาทิ้งฉันและพวกโจร - คนร้าย - เราเป็นอันตราย แต่น่ารังเกียจ

โชคร้ายเกิดขึ้นและคุณ Baba Yaga ดีใจ! เราต้องช่วยฮีโร่ในเทพนิยาย! ใช่ไหม มากับเรา ชี้ทางช่วย

บาบายากะ: ใช่แน่นอน! เพื่อที่งู Gorynych ยังขังฉันไว้ภายใต้กุญแจและกุญแจ? ไม่! แม้ว่าฉันจะเบื่อในหมู่โจร ... แต่ฉันจะไม่ช่วยคุณ - จัดการด้วยตัวเอง!

ถ้าอย่างนั้นเราไปช่วยฮีโร่ในเทพนิยายกันเถอะ!

วิ่งหนีบาบายากะทำใบไม้ร่วง เรายกเราดู

พวกนี้เป็นหน้าจากหนังสือ รูปภาพเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยายที่ฉีกออกเป็นชิ้นๆ เราควรรวบรวมไว้ เราจะได้รู้ว่าใครที่งู Gorynych จับได้

เด็กๆ รวบรวมเศษและนำมารวมกันเป็นภาพรวม

มันยากที่จะรวบรวมเทพนิยาย

แต่เราไม่ต้องกังวล

เป็นกันเอง กล้าหาญ และชำนาญ

เราลงไปทำธุรกิจกับคุณ)

คุณได้รับใคร ตัวละครเหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร?

พญานาค Gorynych สับสนชื่อของเทพนิยาย เราจำเป็นต้องแก้ไข

"ลูกแมวน่าเกลียด".

"หมาป่าสามตัว".

“ราชินีอาทิตย์”

"กระทง Ryaba"

Ivan the Tsarevich และจระเข้สีเขียว

"หมาป่ากับลูกเสือ 7 ตัว"

"พาเชนก้ากับหมี"

"เจ้าหญิงตุรกี"

"น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Nikitushka"

"Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเขียว"

"ซิสเตอร์ชานเทอเรลกับหนูสีเทา"

"หนูน้อยหมวกเขียว"

"แมวในรองเท้าบูทสักหลาด"

นาทีทางกายภาพตามนิทาน

ที่นี่เรากำลังเดินไปตามเรื่องราว

และแน่นอนว่าพวกเขาเหนื่อย

ฉันเสนอให้ไปเทพนิยายหมีสามตัว

หมีสามตัวเดินกลับบ้าน (เดินเข้าที่)

พ่อตัวใหญ่ - ใหญ่ (ยกมือขึ้นยืนบนนิ้วเท้าของคุณ)

แม่อยู่กับเขา ร่างเล็กกว่า (แขนงอศอกอยู่หน้าอก)

และลูกชายเป็นเพียงทารก (นั่งลง)

เขาตัวเล็กมาก (โยกจากทางด้านข้าง)

เดินเขย่าแล้วมีเสียง (วิธีเขย่าแล้วมีเสียง)

ตัวละครในเทพนิยายบางตัวมีชื่อซ้ำกัน ฉันจะพูดส่วนแรกของชื่อและคุณต้องจำส่วนที่สอง

1. บราวนี่ (คุซย่า)

2. วาซิลิซ่า (สวย)

3. ชายชรา (ฮ็อตตาบิช)

4. บุรุษไปรษณีย์ (Pechkin)

6. ซิกเนอร์ (มะเขือเทศ)

7. เมาส์ (norushka)

8. ชานเทอเรล (น้องสาว)

9. กบ (หวา)

10. ลุง (ฟีโอดอร์)

11. Kashchei (อมตะ)

12. หญิงชรา (ศุภฤกษ์)

13. จระเข้ (จีน่า)

14. จิ๋ว (Havroshechka)

15. ซิสเตอร์ (Alyonushka)

The Serpent Gorynych ไม่เพียงทำให้เทพนิยายของเราสับสน แต่ยังทำร้ายวีรบุรุษด้วย ดังนั้นเขาจึงผสมธัญพืชทั้งหมดที่ซินเดอเรลล่าแยกไว้ แต่เราจะไม่ปล่อยให้เธอมีปัญหา มาช่วยกันซินเดอเรลล่าไม่ให้ไปเตะบอลช้า

เด็ก ๆ วางเมล็ดพืชภายใต้ "เพลงของซินเดอเรลล่า"

ให้ทายว่าปริศนานี้เกี่ยวกับใคร?

แม้ว่าเขาจะไม่มีแขนและขา

แต่เขาสามารถหนีออกจากบ้านได้

หมาป่ากับกระต่ายและหมี

ไม่สามารถติดตามเขาได้

แต่สุนัขจิ้งจอกรู้เรื่องธุรกิจ -

“แอม” กินมันอย่างรวดเร็ว

(โกโบก)

ไม่ได้เจอโกโบกนานแล้ว แล้วคุณล่ะ? ฉันหวังว่างู Gorynych จะไม่ทำร้ายเขา

จิตยิมนาสติก:

แสดงให้เห็นว่าแก้มหนาของ Kolobok มีอะไรบ้าง (เด็ก ๆ พ่นแก้ม)

แสดงด้วยมือของคุณว่ามนุษย์ขนมปังขิงหมุนอย่างไร

และตอนนี้หายใจเข้าในอากาศเบา ๆ ด้วยจมูกของคุณ ขยายท้องของคุณเพื่อให้กลมเหมือนกระบอกของ Kolobok

และตอนนี้วาดภาพแรกเศร้าแล้ว Kolobok ที่ร่าเริง

พูดถึง kolobok ว่ามันคืออะไร (เด็ก ๆ ส่ง Kolobok ให้กันและคิดคำคุณศัพท์)

นั่นคือจำนวนคำเกี่ยวกับ Kolobok ที่เราพูด! (เด็กนั่งบนเก้าอี้).

อย่างที่คุณทราบในเทพนิยายมีตัวละครที่ดี แต่ก็มีตัวละครที่ไม่ดี คุณอยากเป็นตัวละครในเทพนิยายคนไหน? ทำไม? (คำตอบของเด็ก).

- ฉันมีไม้กายสิทธิ์! ด้วยความช่วยเหลือนี้ เราจะเปลี่ยนลักษณะนิสัยเชิงลบให้กลายเป็นบวก

หลอกลวง - จริง

ขี้ขลาด - กล้าหาญ

ร้าย-ดี

โลภ - ใจกว้าง

ขี้เกียจ - ขยัน

โง่-ฉลาด

อ่อนแอ - แข็งแกร่ง

สกปรก-สะอาด

(แบบทดสอบดนตรี)

4. เพลงของพิน็อกคิโอ (รอบชิงชนะเลิศ)

5. เพลงลูกแพะ (นิทานเด็กเจ็ดขวบ)

6. เพลงของคาร์ลสัน

7. เพลงวินนี่เดอะพูห์

วันนี้เราไม่เพียงแต่ไปเยี่ยมเยียนในเทพนิยาย เรายังได้ทำความดีมากมาย เราช่วยวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย เราช่วยใคร? (คำตอบของเด็ก).

เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะบินกลับกลุ่มของเรา ทุกคนขึ้นไปบนพรมบินได้ แล้วเขาจะพาเราไปโรงเรียนอนุบาล

1, 2, 3 เราออก หลับตาลงอีกครั้ง

เราอยู่ในกลุ่มอีกครั้ง

คุณสามารถลืมตาได้ (ฉันถอดผ้าพันคอของนักเล่าเรื่อง)

ก็อยากให้โตเหมือนกัน

โชคดีและมีความสุขเหมือน Ivan Tsarevich

ใจดีเหมือนเอเมลยา

มีเสน่ห์เหมือน Cheburashka

ครัวเรือนเช่น Matroskin

ขยันเหมือนซินเดอเรลล่า

มีไหวพริบเหมือน Puss in Boots

เราเคยไปเยี่ยมชมเทพนิยายเรื่องใดบ้าง พวกคุณ สามารถพบกับตัวละครในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบได้เสมอในหน้าหนังสือ และตอนนี้ฉันต้องการมอบของที่ระลึกที่น่าจดจำแก่คุณ - หนังสือที่มีตัวละครที่คุณชื่นชอบ!

; เพื่อสรุปและขยายความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและอุปกรณ์การเรียน เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อนี้

ส่งเสริมให้เด็กไปโรงเรียน กระตุ้นความพร้อมทางจิตใจในการศึกษาหาความรู้

อาร์ ; แบบฝึกหัดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสายตาของตัวอักษร

ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อครูและเด็กนักเรียนเคารพในสื่อการเขียน

วัสดุ:กระเป๋าเอกสาร, อุปกรณ์การเรียนและรูปภาพพร้อมรูปภาพ, พล็อตรูปภาพ "ไปโรงเรียน", "ในห้องเรียน", โปสเตอร์พร้อมตัวอักษร, รูปภาพพร้อมตัวบล็อกสำหรับแบบฝึกหัด "แก้ไขข้อผิดพลาด"

ความคืบหน้าของบทเรียน

เพลงของ M. Matusovsky“ มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน”

นักการศึกษา: "... จากภาพในไพรเมอร์ของคุณ!" พวกทำไมกวีถึงมีคำเช่นนี้? มาตุภูมิจะเริ่มต้นด้วยภาพในไพรเมอร์ได้อย่างไร? ทำไมพวกเขาถึงพูดอย่างนั้น? (เพราะว่าไพรเมอร์เป็นหนังสือเล่มแรกสำหรับเด็กหลายคนที่เปิดโลกทั้งใบให้กับพวกเขา!) หนังสือจะเปิดโลกทั้งใบให้เราได้อย่างไร?

นี่คือไพรเมอร์ - จุดเริ่มต้นของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด

ท้ายที่สุดแล้ว คำพูดก็เกิดจากตัวอักษร

(ว. ปรีโคดโก.)

“หนังสือเล่มนี้เป็นปาฏิหาริย์เล็กๆ เธอเล่าเรื่องตลกและเศร้าให้เราฟัง สอนเราทุกอย่างในโลก และรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับทุกสิ่ง”

(บี. ซุบคอฟ.)

หนังสือรับใช้ผู้ชาย

หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนกับบุคคล

หนังสือเป็นเพื่อนกับผู้ชาย

อธิบายทุกสิ่งรอบตัว

(ว. ปรีโคดโก.)

คุณรู้กฎการใช้หนังสือหรือไม่? คุณไม่สามารถหยิบหนังสือด้วยมือที่สกปรก - ทำไม? คุณไม่สามารถงอมุมของแผ่นได้ - ทำไม? ทำไมไม่อ่านตอนกินข้าว? คุณไม่สามารถวาดในหนังสือที่ไม่ได้มีไว้สำหรับสิ่งนี้ - ทำไม? คุณรู้กฎอะไรอีกบ้าง?

หนังสือเล่มแรก ตำราเรียนเล่มแรกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นหนังสือไพรเมอร์เสมอมา พวกพิจารณารูปภาพที่อยู่ถัดจากตัวอักษรหรือด้านบนอย่างระมัดระวัง ดูถัดจากตัวอักษร "A" ในไพรเมอร์แตงโมนกกระสาถูกวาด คิดเอาเองว่าคุณสามารถวาดอะไรบนหน้าด้วยตัวอักษร "A" ได้อีก?

มาเล่นเกมการแข่งขันกัน "ใครจะรู้คำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรมากกว่านี้" ... "?" ลูกคนสุดท้ายที่พูดคำที่ถูกต้องชนะ

พิจารณาภาพพล็อตเรื่อง "ไปโรงเรียน!" ฉันจะเริ่มเรื่องจากภาพแล้วคุณไปต่อ “โรงเรียนคืออาคารที่สอนเด็ก โรงเรียนเป็นครูและนักเรียน โรงเรียนคือแฟ้มสะสมผลงาน ตำรา สมุดบันทึก ปากกา รูปภาพบนผนัง กระดานดำและชอล์ก โต๊ะทำงาน และหน้าต่างบานใหญ่ ... ทุกเช้าระฆังโรงเรียนจะดังขึ้น ครูมาที่ห้องเรียนเพื่อสอนและเด็กนักเรียนเพื่อเรียนรู้ ... ” (ตาม S. Soloveichik.)

ครูเล่าและเปิดภาพหัวเรื่องของอุปกรณ์การเรียน เด็ก ๆ แต่งเรื่องตามภาพพล็อต

ใช้ชื่ออุปกรณ์การเรียนในเรื่องของคุณ

ฟังบทกวีของ V. Berestov "ใครจะเรียนรู้อะไร":

สิ่งแรกที่แมวเรียนรู้คืออะไร?

คว้า.

สิ่งแรกที่นกเรียนรู้คืออะไร?

สิ่งแรกที่นักเรียนเรียนรู้คืออะไร?

เพลงของ M. Plyatskovsky“ สิ่งที่สอนในโรงเรียน” ฟังเด็ก ๆ ร้องเพลงพร้อมแสดงการเคลื่อนไหวร่วมกับครู

คุณรู้หรือไม่ว่าตัวอักษรมาจากไหน? มันคืออะไรและทำไมมันถึงถูกคิดค้น? “เมื่อนานมาแล้ว ผู้คนประดิษฐ์อักษรขึ้น พวกเขาสร้างตัวอักษร จดหมายโบราณไม่เหมือนจดหมายที่เราเขียนในตอนนี้ ในตอนแรกผู้คนมีความคิดที่จะเขียนความคิดของพวกเขาด้วยภาพวาดสัญลักษณ์ธรรมดา ... " (อ้างอิงจาก จี ยูริน "ตัวอักษร")

คุณกับฉันรู้วิธีพล็อตเรื่องด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดสัญลักษณ์แล้ว ลองอ่านโพสต์ของฉัน!

ครูเปิดภาพสามภาพ: แผ่นพับสีเหลือง เด็ก โรงเรียน

รูปแรกฉันหมายถึงอะไร - ใบไม้สีเหลือง? (ฤดูใบไม้ร่วง) พยายามสร้างประโยคตามภาพเหล่านี้: "เด็ก ๆ ไปโรงเรียนในฤดูใบไม้ร่วง"

นานาประเทศมีตัวอักษรต่างกัน เกิดจากสัญลักษณ์ภาพ จดหมายได้รับชื่อ จากชื่อตัวอักษรตัวแรกของตัวอักษรรัสเซีย - "az" และ "beeches" - ชื่อรัสเซียถูกสร้างขึ้น: "alphabet"

ตัวอักษรรัสเซียหรือตัวอักษรมี 33 ตัวอักษร ใครในพวกคุณที่สามารถตั้งชื่อตัวอักษรที่ฉันจะแสดงได้?

ครูวางโปสเตอร์ขนาดใหญ่ของตัวอักษร เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวอักษรที่พวกเขารู้จัก ครูอ่านบทกวีโดย B. Zakhoder "Alphabet":

พี่น้องชาวพื้นเมือง 33 คน

คนสวยเขียน.

อยู่เพจเดียวกัน

และพวกเขามีชื่อเสียงทุกที่!

- มาทำแบบฝึกหัด "แก้ไขข้อผิดพลาด"

เวลาของคุณมี จำกัด : 5 นาทีสำหรับ 2 บรรทัด คุณต้องเปรียบเทียบการสะกดตามตัวอักษร)' และขีดฆ่าข้อผิดพลาด

ครูให้บัตรเด็กที่พิมพ์ตัวอักษรในภาพที่ถูกต้องและสะท้อนกลับ

ดูภาพโครงเรื่อง "ในห้องเรียน" ฉันจะเริ่มเรื่องที่คุณทำต่อ

“มีหน้าต่างบานใหญ่ในห้องเรียนเพื่อให้เด็กๆ โปร่งสบาย ภาพเหมือนของนักวิทยาศาสตร์และนักเขียนชื่อดังแขวนอยู่บนผนัง มีโต๊ะทำงาน ตู้ในห้องเรียน กระดานเขียนด้วยชอล์คแขวนอยู่บนผนัง มีหนังสือ โน๊ตบุ๊ค ดินสอ ปากกาในตู้เสื้อผ้าและบนโต๊ะ

โต๊ะโรงเรียนเป็นโต๊ะพิเศษที่มีที่นั่งซึ่งสะดวกที่สุดในการเขียนและอ่าน หลายคนทำงานเพื่อสร้างโต๊ะเรียนเพื่อให้ดูสบายตาและสวยงาม โต๊ะทำงานจึงต้องได้รับการปกป้อง

คุณรู้หรือไม่ว่าใครอาศัยอยู่ในพอร์ตโฟลิโอ? ไขปริศนา!

เขาไม่กินหรือดื่ม

แค่ร้องเพลงให้สนุก

ตอนนี้ฉันอยู่ในกรง แล้วก็ต่อแถว

รู้สึกอิสระที่จะเขียนถึงฉัน!

คุณยังสามารถวาด

เพราะฉันคือ... (สมุดบันทึก.)

ฉันรู้ทุกอย่าง ฉันสอนทุกคน

แต่ฉันมักจะเงียบ

ที่จะเป็นเพื่อนกับฉัน

ต้องเรียนรู้ที่จะอ่าน (หนังสือ.)

เรานั่งลงเพจน้องเชียร์.

พวกเขานั่งใกล้กัน - พวกเขาไม่เงียบ

เรากำลังบอกปริศนา (จดหมาย.)

ลองรวบรวมพอร์ตโฟลิโอจากความทรงจำจำคำศัพท์จากบทกวีของ S. Marshak:

เจ็ดคืนและวันต่อสัปดาห์

เจ็ดสิ่งในพอร์ตโฟลิโอของเรา:

ทั้งไดอารี่และสมุดบันทึก

และปากกาสำหรับเขียน

และหนังยางให้คราบ

ทุกอย่างถูกล้างอย่างระมัดระวัง

และกล่องดินสอและดินสอ

และไพรเมอร์สหายของเรา

พวกคุณจำทั้งเจ็ดเรื่องได้กี่คน?

เด็ก ๆ ตั้งชื่อวิชาหนึ่งจากอุปกรณ์การเรียน และครูวางภาพหัวเรื่องของแต่ละวิชาที่มีชื่อไว้บนกระดาน นี่คือวิธีการสร้างหัวเรื่อง

เหตุใดจึงต้องมีวิชานี้ในโรงเรียน มาสร้างประโยคด้วยคำที่กำหนดกันเถอะ ตัวอย่างเช่น คำว่า diary: “เด็กเขียนการบ้านในไดอารี่” หรือ “ครูทำเครื่องหมายในไดอารี่”

รายการทั้งหมดจะถูกวางไว้ในกระเป๋าเอกสาร ลูกของเราสามารถไปโรงเรียนได้ ใครจะเจอคุณที่โรงเรียน

ครูจะแนะนำห้องเรียนที่กว้างขวาง

คุณจะเข้าชั้นเรียนแรกของคุณอย่างขี้ขลาด

พระองค์จะทรงนั่งท่านทั้งหลายที่โต๊ะ

ขอแสดงความยินดีกับปีการศึกษาแรกของคุณ

ไพรเมอร์เปิดแล้วและโน้ตบุ๊กใหม่ -

ครูจะบอกคุณเกี่ยวกับมาตุภูมิ

และตัวเลขก็จะเป็นประโยชน์เช่นกัน

(ตาม G. Sokolov.)

ครูทำอะไรที่โรงเรียน? อาจารย์จะสอนอะไรคุณ?

ในตอนท้ายของบทเรียน ฉันแนะนำให้คุณจินตนาการว่าตัวเองเป็นเด็กนักเรียน และวาดภาพเหมือน "ฉันกำลังจะไปโรงเรียน" จากภาพวาดของคุณ เราจะจัดนิทรรศการสำหรับงานเลี้ยงจบการศึกษา

L. Ladutko, S. Shklyar