5 настай хүүхдийн түрэмгий зан байдал. Нийгэм-биологийн шалтгаан


Бараг бүх эцэг эхчүүд хүүхдийн сөрөг сэтгэл хөдлөлийг ажиглах ёстой. Бодит баримт бол түрэмгийлэл нь хүүхэд бүрт бага эсвэл бага хэмжээгээр байдаг. Янз бүрийн насны хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйлийн шалтгаан нь юу вэ, энэ нь гаднаас хэрхэн яаж илэрдэг вэ, хүүхдийн гажуудлыг (гаж хувирал) засахад эцэг эхийн үүрэг оролцоо юу болохыг олж мэдье.

Юуны өмнө түрэмгийлэл, түрэмгийлэл нь өөр өөр ойлголт гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Түрэмгийлэл нь аливаа өдөөлтөд идэвхтэй, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэхийг ойлгодог. Өөрөөр хэлбэл, эдгээр нь уур уцаартай хоромхон зуурын сэтгэл хөдлөл бөгөөд энэ нь зөвхөн хор хөнөөлтэй зан авираас гадна уйлах, чанга хашгирах эсвэл үндэслэлгүй зөрүүд зангаараа илэрч болно. Түрэмгий байдал танил дүр төрх тухайн хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанар бүхий гадны өдөөлтөд чиглэсэн үйлдлүүд.

Эцэг эхчүүдийн гол үүрэг бол хүүхдийн хазайсан хариу үйлдлийг цаг тухайд нь анхаарч, үүссэн хүн хоорондын асуудлыг шийдвэрлэх цорын ганц боломжит арга зам болгон зан төлөвт нь үндэслэх боломжийг олгохгүй байх явдал юм.

Хүүхдүүдийн түрэмгий зан байдал: шалтгаан, насны шинж чанар

Хүүхэд хор хөнөөлтэй хариу үйлдэл үзүүлэх олон шалтгаан бий. Сэтгэл судлаачид үүнийг юуны түрүүнд төрөлхийн зөн совиноор тайлбарладаг бөгөөд гол зорилго нь дайсагнасан ертөнцөд оршин тогтнохын төлөө тэмцэх явдал юм. Түрэмгийлэл нь ихэвчлэн цөхрөл, айдас, урам хугаралт, уйтгар гуниг, атаархал гэх мэт мэдрэмжүүдийн хариуд төрдөг. Зарим хүүхдүүд сэтгэл хөдлөл, үйл хөдлөлөө хэрхэн хянахаа мэддэггүй бөгөөд үүний үр дүнд тэдний мэдрэмж улам ихэсч, сөрөг сэтгэл хөдлөл нь нийгмийн эсрэг зан үйл хэлбэрээр илэрдэг.

Хүүхдийн темперамент нь түрэмгий урвал үүсэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүлийн таагүй орчин (эцэг эхийн хэрүүл маргаан, ойр ойрхон шийтгэл хүлээх, нялх хүүхдэд хайхрамжгүй хандах) эсвэл удамшлын урьдал нөхцөл байдалтай хослуулан түрэмгийллийг амьд үлдэх зан үйлийн гол хэлбэр болгон ашиглах магадлал нэмэгддэг.

Сургуулийн өмнөх насны 3-аас доош насны хүүхдүүдийн түрэмгий зан байдал нь ихэвчлэн тоглоомтой холбоотой байдаг. Тэд сэтгэл санаагаа юм шидэх, булаах, цохих, өшиглөх, нулимах, хазах зэргээр илэрхийлдэг. Тиймээс нялх хүүхэд дургүйцлээ үгээр илэрхийлж чадахгүй байгаа нь сэтгэлзүйн таагүй мэдрэмжийг мэдэрч байгаагаа илтгэнэ.

Бие махбодийн түрэмгийлэл нь ихэвчлэн 3-5 насны хооронд буурдаг. Хүүхдүүд сурч эхэлдэг харилцааны харилцаа холбоо үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй. Гэсэн хэдий ч, энэ үед хүүхэд нэлээд төвөгтэй хэвээр байгаа тул хэн нэгний үзэл бодлыг бараг хүлээн зөвшөөрдөггүй бөгөөд түрэмгийлэл ашиглан хувийн орон зайд халдахаас урьдчилан сэргийлэхийг эрмэлздэг.

6-аас 10 настай хүүхдүүдийн ихэнх нь сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн хянахаа мэддэг, гомдол, айдасаа нууж чаддаг. Гэхдээ хүүхдэд үүнийг заагаагүй бол амаар болон бие махбодийн түрэмгийллийн тусламжтайгаар өөрийн ашиг сонирхлыг хамгаалж чадна.

Охидууд ерөнхийдөө шууд бус болон аман түрэмгийлэлд өртдөг (доог тохуу, доог тохуу, хоч), эсвэл эсрэгээрээ өөрсдийнхөө сөрөг хандлагыг чимээгүй, бүрэн мунхаг байдлаар илэрхийлдэг. Хөвгүүд бие махбодийн, хор хөнөөлтэй хариу арга хэмжээг ашиглан илэн далангүй ханддаг. Энэ насанд түрэмгийлэлд өртөмтгий охид, хөвгүүдийн аль аль нь далд сэтгэлийн хямрал, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

10-15 настай хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйл нь гэр бүлийн насанд хүрсэн гишүүдтэй хайр халамж, харилцаа холбоо сул байснаас үүдэлтэй удаан хугацааны стресстэй нөхцөл байдлаас үүдэлтэй байдаг. Өсвөр насны хүүхдийн нийгмийн зан үйлийг бий болгох явцад түрэмгийлэл нь хэд хэдэн чухал үүргийг гүйцэтгэдэг. Энэ нь айдсаас ангижирч, гадны аюулаас хамгаалж, насанд хүрэгчдийн ертөнцөд дасан зохицоход тусалдаг.

Хүүхдүүдийн түрэмгий зан авирыг засах

Хүүхдийн түрэмгийлэлд насанд хүрэгчдийн хариу үйлдэл нь түүний хөгжлийн нас, түвшингээс хамаарна.

Сургуулийн өмнөх насны 3-аас доош насны хүүхдүүдийн түрэмгий зан авирын үеэр эцэг эхчүүд хүүхдийн анхаарлыг өөрчилж, гажуудсан хариу урвалыг өдөөх үйл ажиллагаанаас завсарлага авахыг хичээх хэрэгтэй.Энэ насанд хүүхдүүд багаар харьцах харилцааны зохистой аргуудыг сурдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд хүчээр үйлдэл хийх хүсэл нь эсрэг үр дүнд хүргэж болзошгүй бөгөөд дараагийн удаа тэр илүү түрэмгий үйлдэл хийх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд сөрөг үйлдэл бүрийг хэлэх хэрэгтэй. Хүүхэддээ уурлах нь зүйн хэрэг, гэхдээ халдлага тухайн хүнд хүндээр тусдаг тул хазах, цохихгүй байх нь зүйн хэрэг гэдгийг тайлбарла. Түрэмгий дэлбэрэлтийн үед хүүхдийг хажуу тийш нь авч, гараа аваад нялх хүүхэдтэй нэг түвшинд байхаар суу. Түүнд мэдрэмжийнхээ талаар хэлэх нь тийм ч аюултай биш гэдгийг бүх дүр төрхөөрөө харуул. Таны хүүхэд зөрчилдөөнийг үндэслэлтэй тайлбарлана гэж найдах хэрэггүй. Тэр уйлж, хашгирч эсвэл чимээгүй байж болно. Түүнийг тайвшрахыг хүлээгээд л яриагаа эхлээрэй. Хэрэв та жагсахыг хүсч байвал итгэлцсэн харилцаа нялх хүүхэдтэйгээ, тэгвэл яриаг тэмдэглэгээнээс бүү эхлээрэй. Бүү ич, бүү буруут, шийтгэ. Ийм хариу үйлдэл нь зөвхөн хүүхдийг айлгаж, түүнийг түлхэх болно. Та хүүхдүүдийн хувийн зан авиргүйгээр түрэмгий зан үйлийг буруушааж болно. Үүнийг буруутгахын оронд тантай сэтгэлзүйн ойр дотно байдлыг өдөө. За, хэзээ хүүхэд явдаг зөвлөгөө, тусламж хүсч байна. Энэ насанд хүүхдүүд хараахан хийсвэрлэн сэтгэх чадваргүй байгаа бөгөөд тэдэнд тодорхой заавар, хэрхэн ажиллах, юу хийх заавар хэрэгтэй. Тиймээс өөрийгөө хянах, нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн харилцааны аргуудыг заах нь хүүхдүүдийн түрэмгий зан авирыг засах нь маш чухал юм.

Хэрэв хүүхэд 13 нас хүрэхээсээ өмнө түрэмгий зуршилтай бол түүнийгээ дараа нь засахад туйлын хэцүү байх болно. Энэ насанд нялх хүүхдэд сөрөг сэтгэл хөдлөлөө бүтээлчээр илэрхийлэхийг заах нь чухал юм. Өсвөр нас - хямралын үе өсч, насанд хүрэгчид тэгш, түншлэлийг бий болгож, хамтран ажиллах хүсэл эрмэлзэлтэй байж чадвал илүү хялбар бөгөөд хурдан болно.

Хамгийн гол нь нялх хүүхэд айх үед хор хөнөөлтэй хариу үйлдэл илэрдэг гэдгийг мартаж болохгүй. Хүүхдийн түрэмгийлэл бол айдсыг удирдах арга бөгөөд харин хүүхэд чадах арга замаа олдог. Эцэг эхийн даалгавар бол сөрөг сэтгэл хөдлөлийг даван туулах бусад арга замыг олоход нь туслах явдал юм.

Текст: Наталья Новгородцева

5 5-аас 5 (5 санал)

Хүүхдийн түрэмгийлэл бол бүрэн байгалийн ба байгалийн үзэгдэл юм. Америкийн сэтгэл судлаач Паренс хүүхдийн зан авирын үндсэн дээр дайсагнасан бус хэлбэрийг хүүхдийн амьдралын хоёр дахь сараас олж авдаг гэж үздэг. Хүүхэд өөрийгөө бататгах эсвэл туршлагаа сайжруулахын тулд түрэмгий аашилдаг. Энэ төрлийн түрэмгийлэл нь өөрийгөө батлахад чухал түлхэц болж, дэлхий ертөнцөд зайлшгүй шаардлагатай өрсөлдөөнийг өдөөж байдаг бөгөөд энэ нь эхэндээ хор хөнөөл учруулдаггүй.

Нэг настай хүүхэд тэдний зүрх сэтгэлд идэхийг хүсэхгүй байгаа халбага будааг цохиж чаддаг. Нэг жил хагасын настай хүүхэд - ээж нь алхахыг шаардаж байгаа бол нүүр рүү нь алгадах, нялх хүүхэд хивсэн дээр бичгийн машинаар урам зоригтой тоглодог. Энэ тохиолдолд хүүхдийн түрэмгийлэл, уур уцаар, хүчирхийллийн анхны дэгдэлтэнд зөв хариулах чадвартай байх шаардлагатай. Хэрэв хор хөнөөлтэй түрэмгийллийн оролдлогыг цаг хугацаанд нь зогсоохгүй бол бараг 100% тохиолдолд эцэг эхчүүд өөрсдөдөө болон хүүхдэд нэмэлт асуудал үүсгэдэг.

Эцэг эхчүүдэд гурван настай хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг дарах нь утгагүй юм шиг санагддаг. Нийгэм дэх зан үйлийн үндэс суурь нь сургуулийн өмнөх орой тэнгэрээс бууж ирэхгүй байх ёстой тул энэ нь хачин байр сууринаас илүү юм. Орост тэд "Дэлгүүр хажуугаар нь хэвтэж байхад заах хэрэгтэй, гэхдээ энэ нь сунаж тогтсон тул оройтсон байна" гэж хэлсэн нь гайхах зүйл биш юм.

Хүүхэд түрэмгийлэгчид дүрмийн дагуу өөрсдийгөө цэцэрлэгээс, дараа нь доод ангиудаас хасдаг. Харилцаа холбоог хайхын тулд тэд нөхөрлөлийг хүчээр тулгаж эхэлдэг (ийм харилцаа нь анхандаа эмзэг байдаг, учир нь тэд айдас дээр суурилдаг) эсвэл тэд ижил төстэй ааш зан, сэтгэл хөдлөлийн ертөнцтэй хүүхдүүдтэй нэгддэг бөгөөд энэ нь нийгмийн эсрэг зан авирт хүргэдэг. Үнэхээр ч ийм компанид эрх мэдэлтэй байхын тулд та бусдаас илүү хүчтэй, бодлогогүй гэдгээ байнга нотлох хэрэгтэй.

Хоёр настай нялх хүүхэд өөрийгөө батлах гэсэндээ гар, хөлөндөө нударгаар ээжийгээ зодох нь яагаад олон эхэд хүрдэг нь тодорхойгүй байна. Тэд нас ахих тусам энэ зан үйлийг аяндаа саармагжуулдаг гэж тэд үздэг. Гэхдээ өөрөө хэзээ ч юу ч тохиолддоггүй. Хүүхэд байхдаа ээжийг зодож болно гэсэн туршлагыг олж мэдээд хүүхэд энэ загварыг ангийн охид, найзууддаа, дараа нь эхнэр, хүүхдүүддээ шилжүүлдэг.

Хүүхдийн түрэмгийллийн шалтгааныг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болно.

- шалтгаан нь эцэг эхийн хор хөнөөлтэй зан үйлийн загвар юм.
- шалтгаан нь стресстэй нөхцөл байдал юм
- шалтгаан нь хор хөнөөлтэй түрэмгийллийн илрэл эсвэл эцэг эхийн хүүхдэд буруу хандлагад эцэг эхийн буруу хариу үйлдэл юм.
- шалтгаан нь тархи, сэтгэцийн үүсэх үеийн психопатологийн болон мэдрэлийн эмгэг юм.
Тиймээс, хэрэв та хүүхдийн түрэмгийлэлтэй тэмцэхээр шийдсэн бол юуны түрүүнд өөрийн зан байдал, өрх гэрийн зан авирыг анхаарч үзээрэй. Эцсийн эцэст, хүүхдүүдийн түрэмгийллийн эхний шалтгаан нь хүүхэд насанд хүрэгчдийн зан авирыг хуулбарлах үед нийгэмшүүлэх шинж чанартай холбоотой юм. Энэ тохиолдолд түрэмгий байдал нь хүүхдийн сэтгэцийн шинж чанар биш, харин насанд хүрэгчдээс баталсан зан үйлийн загвар юм. Та өөрийн түрэмгийлэлтэй хэрхэн биечлэн харьцдаг вэ? Таны уурлаж бухимдах үед хүүхэд яаж мэддэг вэ? Хэрэв тэр ээж нь ямар нэгэн зүйлд хандах хандлагыг хэрхэн яаж харуулдаг, хаалга онгойлгож эсвэл шаахай шидэж хана руу шиддэгийг байнга ажиглаж байвал тэр зан авирын түрэмгий загварыг хэвийн үзэгдэл гэж үзнэ. Хэрэв аав нь ээжийгээ зоддог бол ээж нь ямар нэгэн гомдлын төлөө хүүхдээ цохихыг энгийн зүйл гэж үздэг бол та эхлээд түрэмгийллийг даван туулж, гэр бүлийн нөхцөл байдлыг хэвийн болгоход суралцах хэрэгтэй.

Хүн бүр муу сэтгэлийн хөдлөлтэй байх эрхтэй гэдгийг хүүхдэдээ ойлгуулаарай, гэхдээ уур хилэнгээ илэрхийлэхийн тулд та нударгаараа хүн рүү яарч болохгүй. Хүүхдээ үгэндээ сэтгэл дундуур байгаагаа харуулахыг заа. Хүүхэд уурлах гэж байхад нь түүнд хэлээрэй: Би чамайг яг одоо уурлаж, уурлаж байгааг харж байна. Танд ямар сэтгэгдэл төрж, яагаад байгааг олж мэдье. Дүрмээр бол үгсийн хэлбэрээр хувцасласан сөрөг байдал нь хурцадмал байдлыг арилгадаг. Хэрэв та энэ дасгалыг байнга давтаж хийвэл аажмаар сөрөг сэтгэл хөдлөлийн үгээр илэрхийлэх нь хүүхдийн хэвшмэл болох болно.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хэлдэг: тэр үгсийг ойлгодоггүй, хэрэв та үүнийг зөв асгаж байвал энэ нь торго шиг болдог. 21-р зуунд боловсролтой насанд хүрэгчдэд бие махбодийн шийтгэл нь харгис шинж чанартай гэдгийг тайлбарлах шаардлагатай байгаа нь хачин юм. Хүүхдийг зодох нь боловсролын зорилгоор биш, харин насанд хүрсэн ухаалаг хүн сэтгэлийн хөдлөлийн давалгааг даван туулж чаддаггүй тул хүлээн зөвшөөрцгөөе. Асуудлыг хүчирхийлэлгүйгээр шийдвэрлэх цөөхөн хэдэн арга байхгүй гэж үү? Тэмцээний арга, анхаарал хандуулах, байгалийн үр дагаврын арга, түүнийг зарим давуу эрхээс хасах (алхах, хүүхэлдэйн кино үзэх), завсарлагааны арга буюу "шийтгэлийн сандал", уламжлалт харилцаа холбоо, тайлбарлах арга. Хэрэв та ихэнхдээ дуулгаваргүй байдлын хариуд хүүхдийг зоддог байсан бол та зөв зүйлийг хэрхэн яаж хийхийг тайлбарлах үг олдоогүй гэсэн үг юм.

Шүүх эмнэлгийн сэтгэцийн түүхээс харахад харгис хэрцгий алуурчид, маньякуудын дунд 97 хувь нь бие махбодийн шийтгэл хүлээлгэсэн гэр бүлд өссөн байна. Тийм ч учраас эдгээр хүмүүс хүсээгүй хүмүүст нөлөөлөх физик хэлбэрийг (аллага хүртэл) хэвийн гэж ухамсаргүйгээр үздэг байв.

Хүүхдийн бие махбодийн ял шийтгэлээс эхлээд сэтгэлзүй нь хөндөгдөх болно гэж хэтрүүлэн хэлэх нь тийм ч чухал биш юм. Хоёр сар тутамд нэг удаа биеэ барьж чадалгүй, хүүхдийн ёроолыг хөнгөхөн алгадаад байвал онцгой зүйл байхгүй. Цохиулах нь хүмүүжлийн хэм хэмжээ болоход аймшигтай юм. Тиймээс хүчирхэг нь сул доройг нь зодох эрхтэй гэсэн үг.

Өөрийнхөө сэтгэл хөдлөлийг өшиглөж, цохилгүй илэрхийлж сур. Чанга дуугаар хэлж сур: “Би таны зан авирт сэтгэл хангалуун бус байна, чи дуулгаваргүй байдалдаа намайг маш их уурлуулав, би зүгээр л уурандаа хажууд байна. Тиймээс оройн цагаар чамд үлгэр уншихыг хүсэхгүй байх магадлалтай. " Дашрамд хэлэхэд түрэмгий хүмүүс хандлагаа үгээр илэрхийлэх, ялангуяа хүүхдүүдтэй ярилцах нь маш хэцүү байдаг гэж тэмдэглэжээ.

Гэхдээ ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ түрэмгий зан авирын хэв маягийг харуулж байгаагаа хардаггүй. Үүнтэй адил бид хүүхдийг зоддоггүй, бие биенээ зоддоггүй. Бидний зан авирыг яагаад түрэмгий гэж үздэг вэ? Түрэмгийллийн тухай ойлголт нь анх танилцуулснаас хамаагүй өргөн байдаг. Жишээлбэл, хоёр настай хүүхэд гудамжаар саваа бариад гүйж байна - тэр тагтаа хөөж, эмээ нь нааштай харж байна. Яагаад? Яагаад гэвэл энэ нь гүйцэхгүй хэвээр байна уу? Хэрэв дараагийн удаа хүүхэд эмээ рүүгээ ийм гүйвэл?

Хэрэв шатанд байгаа бол эрт хөгжил, 2-2.5 нас хүртлээ хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйлийг зогсоож чадахгүй бөгөөд тэдний өвөрмөц байдлыг харуулах бусад аргад анхаарал хандуулахгүй тул түрэмгий загвар нь ухамсартай хариу үйлдлийн талбарт ордог. Энэ бол хүүхдийн түрэмгийллийн гуравдахь шалтгаан юм.

Эцэг эхчүүд хүүхдийг байнга дорд үзэж, түүнийг түрэмгийлэх механизмыг "өдөөж" чаддаг. Хэрэв хүүхэд гэр бүлдээ системчилсэн доромжлолд өртвөл өөрийнхөө доод түвшний мэдрэмжийг даван туулахын тулд эрт орой хэзээ нэгэн цагт тэр насанд хүрэгчдэд өөр зүйл хийх ёстой гэдгээ нотлохыг хичээх болно. Түрэмгийллээр дамжуулан түүний нийгмийн шатлалын тогтолцоонд эзлэх байр суурь нь илүү өндөр, өөр хандлага, илүү их итгэл эсвэл бие даасан байдал шаардагдахыг харуулах хүсэл эрмэлзэл төрөх болно. Энэ төрлийн түрэмгийлэл нь галт уулын дэлбэрэлттэй адил юм: энэ нь хүүхдийн сэтгэлийн гүнд чимээгүйхэн хөөсөрч, дараа нь бага зэргийн цочролоос болж цасан нуранги шиг дэлбэрдэг. Ийм түрэмгийлэл нь авторитар нийгэмд удаан хугацаагаар байсан хүүхдүүдийн онцлог шинж чанар бөгөөд тэдний бодлыг харгалзан үзээгүй болно.

Хүүхдийн гэр бүлд түрэмгий хамаатан садан гэж байдаггүй ч хүүхэд жинхэнэ дэмийрэл болдог. Энэхүү "үл ойлгогдох" түрэмгийллийн хамгийн нийтлэг шалтгаан бол байшин доторх "аянга цахилгаан" уур амьсгал юм. Жишээлбэл, эцэг эхчүүд хоорондоо зөрчилдөж, бараг л харьцдаггүй. Эсвэл хадам ээж уулзахаар ирэхэд хүүхдийн ээжтэй муу харилцаатай байдаг. Гэр бүлд сөрөг сэтгэл хөдлөлийн илэрхий илрэл байдаггүй ч хүүхдүүд радар шиг хамаатан садны хоорондох хурцадмал байдлыг мэдэрч, өөрсдийн хор хөнөөлтэй зан авираар арилгадаг.

Стресстэй нөхцөл байдал нь хүүхдүүдийн түрэмгийлэлийг өдөөдөг. Жишээ нь.-Ийн огцом ялгаа боловсролын арга хэмжээ... Ням гарагт өвөө, эмээ дээрээ очсоны дараа гурван настай Алис үргэлж уур уцаартай, уур уцаартай болдог байв. Үүний шалтгаан нь хачин жигтэй байсан, агуу хайр Эмээ, өвөө нар. Эцэг эхчүүд охиноо илүү хатуу өсгөсөн бөгөөд өвөө, эмэгтэй хоёр нь охинд гэртээ огт боломжгүй зүйлийг хийхийг зөвшөөрдөг байв: тэр хүүхэлдэйн кино олон цагаар үздэг, шоколад их иддэг, хүссэн үедээ орондоо ордог, хязгааргүй бэлэг авдаг гэх мэт. Гэртээ охин эмээтэйгээ чөлөөтэй амьдрахаас өөрийгөө сэргээн босгож долоо хоногийг эхлүүлжээ. Дургүйцлийг түрэмгийллийн хурц хэлбэрээр илэрхийлсэн.

Олон тооны хүүхдүүдийн түрэмгийлэл нь цэцэрлэг эсвэл сургуульд сурч эхлэхтэй давхцдаг. Нэгдүгээр ангийн сурагч Денисийн ээж гомдоллож байна.

Тэр үргэлж бидэнтэй хамт сайхан гэрийн хүү байсан, тэр дуулиан шуугиан дэгдээдэггүй, ямар ч асуудал гардаггүй. Бид цэцэрлэгт яваагүй, ийм халдвар, тэгшлэх шаардлагагүй байсан. Гэхдээ бид сургууль руу явсан - ямар өөрчлөгдсөн бэ! Багш гомдоллож байна: дуулиан шуугиантай, байнга зөрчилдөж, сонсдоггүй, завсарлагааны үеэр тэмцдэг. Саяхан тэр жаахан юмны улмаас өөрөөсөө доогуур толгой, мөрөөрөө байсан ангийнхаа хүүхдийг хүндээр зоджээ!

IN гэрийн орчин хүүхэд бол хаан ба Бурхан, тэд түүнд буулт хийж, харамсаж болно. Сургуульд байхдаа хүүхэд бяцхан ертөнцийн төв байхаа болино. Ялангуяа мэдлэгт амжилтанд хүрч чадахгүй бол энэ нь өвддөг. Хэрэв оюун санааны ололтыг хүндэтгэх боломжгүй бол өөрийгөө батлах цорын ганц арга зам байдаг: нударган тусламжийн ачаар та үүнийг тооцоол.

Хүүхэд хараад түрэмгийллийг өөрийгөө хамгаалах механизм болгон ашигладаг бодит аюул таны хаягаар. Иймэрхүү хариу үйлдэл нь өөртөө итгэлгүй, бага зэрэг итгэл үнэмшилгүй хүүхдүүдийн хувьд түгээмэл байдаг тул тэдний хувьд түрэмгийлэл нь зоригийг орлуулдаг. Дүрмээр бол хүүхдүүд бага насны эхийн энхрийллийг олж аваагүй эсвэл нуруундаа байгаа насанд хүрэгчдийн бодит тусламжийг мэдэрдэггүй түрэмгийллийн хэлбэрийг илэрхийлдэг.

Хүүхдийг дотогш оруулахгүй байх боломж байсан ч гэсэн сэтгэл зүйчид хатуу зөвлөж байна цэцэрлэг, сургуулиас дор хаяж зургаан сарын өмнө тийшээ явуулаарай. Нийгэмшүүлэх туршлагыг хичээл эхлэхээс өмнө олж авах хэрэгтэй бөгөөд спортын хэсэг эсвэл хөгжлийн клубт хоёр цаг хичээллэх нь хангалтгүй юм. Насанд хүрэгчдийн хяналтан дор үе тэнгийнхний дунд бүрэн хэмжээний тоглоомууд хэрэгтэй байдаг тул хүүхэд янз бүрийн хослол дахь харилцааг цэгцлэх туршлага хуримтлуулах боломжтой байдаг.

Гэр бүлд түүнд ойлгомжгүй зүйл тохиолдвол хүүхэд нөлөөлж чадахгүй эсвэл зүгээр л хариу үйлдэл үзүүлэхээ мэдэхгүй бол нялх хүүхэд түрэмгийлэгч болдог. Жишээлбэл, хоёр дахь хүүхэд төрдөг. Ихэнхдээ 2 настай хүүхэд гэр бүлд өөрчлөлт орох шалтгаан нь нярай хүүхдийн гадаад төрх байдал гэдгийг сайн мэддэг. Харамсалтай нь, том хүүхдийн нялх хүүхэд рүү урьд өмнө байгаагүй түрэмгийлэл үйлдсэн тохиолдлуудыг би шийдвэрлэх ёстой байсан: том хүүхдүүд нялх хүүхдийн толгой руу тоглоомоор цохиж, буйдан дээрээс шалан дээр шидэж, цанын шонгоор цохиулах гэж оролдсон ... Харамсалтай нь бас аймшигтай хэрэг гарсан. зургаан настай охин дөнгөж төрсөн дүүгээ цонхоор шидэв. Энэ төрлийн түрэмгийлэлтэй тэмцэх нь маш хэцүү бөгөөд үүнийг илт гарахаас нь өмнө унтрааж байх ёстой.

Гэр бүлд олон хүүхэд байхад том хүндээ хичнээн сайн болохыг урьдчилан хэлээд өгвөл танд атаархал гэх мэт ноцтой асуудал гарахгүй. Хэрэв та хүүхдээ нялх хүүхэдтэй хамт зургаа үзүүлбэл хамтдаа зарим зүйлийг худалдаж аваарай, хүүхдийг "лялечка" -гийн нэрийг сонгох эсвэл хүүхдийн ор суулгахад оролцуулаарай. Хэрэв шинэ төрсөн хүүхэд том толгой дээрээ цас шиг унавал том хүүхэд эхийн анхаарлын төлөө тэмцэж эхлэх нь дамжиггүй.

Ихэнх тохиолдолд стресстэй нөхцөл байдал нь түрэмгийллийн шалтгаан болдог эсэхийг зөвхөн мэргэжилтэн олж мэддэг. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд тодорхой сэтгэцийн гажигтай бол зөвхөн мэргэжилтэн л туслах болно.

Таны хүүхэд гэр бүлийн бүрэн гишүүн гэдгийг хүлээн зөвшөөр. Аливаа томоохон өөрчлөлтөд түүний саналыг харгалзан үзэх ёстой.

Бага насны түрэмгийлэлтэй тэмцэх эхний үед эх хүн юу хийх ёстой вэ, уур хилэнг хэрхэн яаж хариу өгөх вэ?

Хэрэв хүүхэд тан дээр гараа өргөвөл түүнийг нь таслан авч, чиний нүд рүү эгцлэн ширүүнээр хэлээрэй: "Тэд намайг зодох нь надад үнэхээр таалагдахгүй байгаа тул хэн ч надад ийм зүйл хийхийг зөвшөөрөхгүй. Би ч бас танд зөвшөөрөхгүй." Хүүхэд үүнийг анх удаа ойлгох болно, ялангуяа өмнө нь хүн бүрийг зодохыг зөвшөөрсөн бол үүнийг ойлгох нь үнэн биш юм. Гэхдээ 10 үеэс эхлэн ухамсар бий болж эхэлнэ.

Хэрэв хүүхэд уурандаа тоглоом шидэж байвал түүнийгээ аваад хүүхдэдээ буцааж өг, тоглоом эвдэрч болзошгүй ийм эмчилгээнд дургүй гэж хатуу хэл. Хэрэв хүүхэд тоглоомоо дахин шидвэл түүнийг нэг, хоёр хоногийн турш арилгана. Тоглоом түүнд гомдсон гэж хэлээд өөрийг нь гомдоосон хүүгээс авахыг хүслээ. Хэрэв хүүхэд хоёр, гурван настай бол тоглоомоо нэн даруй индүүдэхийг хүс, эс тэгвэл энэ нь эзэнтэйгээ тоглохоо болино. Үүнээс гадна: өө, хүүхэлдэй өвдөж байна, Катя шалан дээр шидэв! Одоо хүүхэлдэйг эмчлэх хэрэгтэй, гартаа том хөхөрсөн байна, Катя, ир, хөвөн ноос, боолт, цөцгий авчир - бид хүүхэлдэйгээ эмчлэх болно. Үүнийг даавуунд боож, сэгсэрнэ үү ...

Энэ арга нь хүүхдийг зан авирын загвараас эерэг болгож, өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэл рүү шилжүүлдэг.

Хэрэв хүүхэд эгч рүүгээ дайрч байвал гарыг нь зогсоо, дараа нь хүүхдүүд бие биетэйгээ хэрхэн тоглохоо мэдэхгүй тул тусдаа тоглоно гэж хатуу хэл. Хүүхдүүдээсээ сал өөр өөр өрөө... Хэрэв маргаан тоглоомон дээр байсан бол түүнийгээ арилгаарай. Энэ нь снингт үүсэхэд хүргэдэг тул хэн үүнийг эхэлснийг тооцоолж эхлэх хэрэггүй.

Аль аль нь тохиролцоонд хүрч чадаагүй тул хоёулаа гэм буруутай хоёрын тоглоомыг татан авсныхаа төлөө хатуу шийтгэ. Үүнтэй адил хамгийн бага хүүхэд буруутай тохиолдолд нөхцөл байдлыг намжаах шаардлагатай байна. Ихэнх тохиолдолд, бага насны хүүхдүүд том хүүхдийг бүх зөрчилд буруутай гэж үздэгээ харгалзан том хүүхдийг дуулиан, уяман өвчинд санаатайгаар өдөөж байдаг. Тийм ч учраас том хүүхэддээ "чи том, чи ойлгох ёстой" эсвэл "чи том байна, нялх хүүхдэдээ заавал бууж өг" гэж хэлж болохгүй.

Хэрэв хүүхэд эмээтэйгээ байнга бүдүүлэг харьцдаг бол тэдний харилцааг хэсэг хугацаанд хязгаарлаарай. Хүүхэд эмээгээ бухимдуулж, бүдүүлэг аашилж, нэрээр нь дуудаж ... гэх мэтээр хэлчихсэн тул эмээтэй харьцах нь цаашид үр дүнд хүрэхгүй гэдгийг тайвнаар тайлбарла. Харамсалтай нь зөвхөн эмээ л ач хүүдээ зориулж Kinder сюрприз худалдаж авдаг бөгөөд эмээ нь хайртай хүүхдээ цэцэрлэгт хүрээлэнд дагуулж зугаалахаар явах гэж байсан ... өөрөө.

Хүүхэддээ түрэмгий бус зан үйлийн загварыг байнга үзүүлж, энэрэнгүй сэтгэлийг зааж сургаарай. Хүүхэд гудамжны зулзагыг тэжээхийг хүсч байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Энэ нөхцөл байдлын буруу, түрэмгий зан үйлийн загвар бол “битгий хүр, тэр халдвартай” гэж хашгирах, зулзагыг түлхэх, хүүхдийг хажуу тийш нь хүчээр чирэх явдал юм. Зан үйлийн зөв загвар бол зулзагыг өрөвдөх явдал юм: “Тэр ямар аз жаргалгүй, ямар муу хүн болохыг хараарай. Алив, гэртээ хариад түүнд нэг хиам авъя! Гэхдээ бид зулзагадаа хүрэхгүй, эндээс холдуулахгүй. Өөр хэн нэгний нагац эгч чамайг хөндөж, тийш нь хүргэж эхэлнэ гэж төсөөлөөд үз дээ! Чи айх болно. Тиймээс зулзага бид хүрвэл айх болно. Дээрээс нь түүний муурны ээж таалагдахгүй байж магадгүй юм! Бид муурны ээжийг бухимдуулахыг хүсэхгүй байна! "

Хүүхэддээ сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг заа: "Би аз жаргалгүй байна", "Би гунигтай байна", "Би ууртай байна", "Би тааламжгүй байна" гэх мэт. Хэрэв хүүхэд жаахан хэвээр байгаа бол түүнд дуугаар нь хэлээрэй: “Саша, би чамайг ойлгож байна, энэ машин маш үзэсгэлэнтэй, та энэ машиныг үнэхээр хүсч байна. Гэхдээ би гэртээ мөнгөө мартсан тул (хоосон түрийвч харуулах) би танд худалдаж авч чадахгүй. Би чамайг энэ машиныг худалдаж авахгүй гэж гуниглаж байгааг би харж байна, тэр ч байтугай надад уурлаж байна. Бид энэ машиныг худалдаж авах боломжгүй болсонд харамсаж байна, гэхдээ дүүжин дээр очиж мордохыг санал болгож байна. "

Гэхдээ энэ тохиолдолд явган аялж дуустал та хэнд ч юу ч худалдаж авах шаардлагагүй тул хүүхдээ хуурч мэхлэхгүй байх болно.

Түрэмгий байдал нь хүн юм. Этологийн хандлагад (К.Лоренц) түрэмгийлэл гэж заасан байдаг -ийн салшгүй хэсэг хүний \u200b\u200bмөн чанар, түүний мөн чанар - амьдрахын төлөөх тэмцлийн төрөлхийн зөн билэгт. Гэсэн хэдий ч энэ нь хүн түрэмгий зангаа удирдаж сурч чадахгүй гэсэн үг биш юм. Хамгийн ойрхон хүмүүс үүнийг бага наснаас нь заах ёстой.

Сэтгэл судлалд түрэмгийллийг өөр амьд оршнолд хор хөнөөл учруулах зорилготой, устгах зорилготой зан үйл гэж ойлгодог. энэ тусгай нөхцөл сэтгэл зүй, түрэмгий шинж чанар нь зан чанарын шинж чанар, бүх зүйлд уур уцаар, хариу үйлдэл үзүүлэх хандлага гэж ойлгогддог.

Уур уцаар, цочролын нөлөө

Түрэмгий хүүхдийг дотоод үйл ажиллагаа муутай хүүхэд гэж нэрлэж болно. Тэрбээр сөрөг туршлагаар дүүрэн байдаг бөгөөд түүний уур уцаар, уур уцаар нь сэтгэлзүйн хувьд хамгаалалтын арга барилын хангалтгүй арга юм.

Түрэмгийлэл нь нялх хүүхдийн амьдрал, хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. Тэрбээр бусад хүүхдүүд, насанд хүрэгчидтэй зөрчилдөж эхэлдэг, ихэвчлэн уур уцаартай, бухимддаг. Үүний зэрэгцээ уур хилэнгийн бие махбодийн болон аман илрэл нь зөвхөн "мөсөн уулын үзүүр" юм. Хор хөнөөлтэй хандлага нь хүүхдэд асар их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд энэ нь түрэмгийллийн илрэлээр асуудлыг шийдэж, түүний эргэн тойрон дахь бүх хүмүүс дайснууд байдаг. Өөр зан авирын талаар мэдэхгүй хүүхэд харгис тойрогт унадаг. Түүний түрэмгийлэл нь ууртай хариу үйлдлийг өдөөж, харин эсрэгээрээ юм.

Хүүхдүүдэд ижил төстэй илрэлүүд илэрдэг янз бүрийн шалтгаанууд... Ихэнх тохиолдолд тэдгээр нь бүрэн байгалийн юм. Сэрүүлэг өгөхөөсөө өмнө нялх хүүхдээ туршлагаа харуулахыг хориглохын өмнө эцэг эхчүүд ийм хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэсэн хүчин зүйлийг ойлгох хэрэгтэй.

Түрэмгийлэл шаардлагатай юу?

Түрэмгий байдал нь хүний \u200b\u200bоршихуйн салшгүй хэсэг юм. Тэнгэр элч нарын зан авирыг шаардахын тулд хүүхдийг өөрийг нь дарж байгааг нь харамлаж, загнах ёсгүй. Эцсийн эцэст, сүйрэл нь хүний \u200b\u200bамьдралын бүхий л хүрээг хамардаг бөгөөд хүүхдүүд нь үл хамаарах зүйл юм. Аливаа арга хэмжээ нь хуучин зүйлийг устгахаас эхэлдэг. Жишээлбэл, барималчийг пластилинаас хэвэнд оруулахын тулд хүүхэд массынхаа хэсгийг авч, гартаа зуурдаг. Философичид шинэ санаагаа хаяхаасаа өмнө эхлээд хуучнаа толгойдоо боловсруулдаг. Мөн үнэхээр түрэмгий үйлдэл бол хоол идэх явдал юм.

Илрэлт

Нялх хүүхэд харилцааны үндсэн хэрэгслийг эзэмшиж амжаагүй байгаа үед уур хилэнг ердийн хэвийн хариу үйлдэл гэж үзэж болно. Бага насны хүүхдүүд санал нийлж чадахгүй байгаа хүмүүсээ хашгирч, түлхэж чаддаг. Гэсэн хэдий ч нялх хүүхэд яриаг эзэмшиж байх үед иймэрхүү зан авир нь үндэслэлгүй болдог. Та үгээрээ санал нийлж чадах хэн нэгнийг яагаад зоддог вэ?

Ихэнхдээ түрэмгий ааш зан нь бусад үе тэнгийнхнээсээ ялгарахгүйгээр гаднаа бүрэн тайван мэт харагддаг хүүхдүүдийн дунд ч тохиолдож болно. Хүүхдийн сэтгэцийн эмч Элисей Осин эмгэг судлалын дараахь шинж тэмдгийг тодорхойлов.

  • Тууштай байдал. Хүүхэд цаг хугацааны явцад янз бүрийн нөхцөл байдалд түрэмгий хариу үйлдэл үзүүлдэг.
  • Аюултай хэлбэрүүд. Өшиглөх, эд хөрөнгийг хохироох, галдан шатаах, авто түрэмгийлэл.
  • Нийгмийн зохисгүй байдал. Хүүхэд найз нөхөд, эцэг эх, багш нарын итгэлийг алддаг.

Хүүхэд түрэмгийлэлд хэрхэн яаж амьдардаг вэ?

Гэсэн хэдий ч цочромтгой байдал нэмэгдсэн хүүхдүүд үүнд ноцтой нөлөөлдөг. Уур хилэн зөвтгөгдсөн тохиолдолд л хэрэгтэй болно. Жишээлбэл, танхай дээрэмчинг хөөх шаардлагатай бол ах эгчийгээ хамгаалаарай. Түрэмгий хүүхэд гэдэг нь байнга жигшиж, дургүйцдэг, голж, эмээдэг хүүхдийг хэлнэ. Багш, сурган хүмүүжүүлэгчид эдгээр хүүхдүүдийг хичээлээ эвддэг тул тэдэнд дургүй байдаг. Тэдний хамгийн олон удаа хийдэг хариу үйлдэл бол сургуулийн ширээний ард сууж, энгэрийн тэмдэг эсвэл дээрэлхсэн хүүхэн наах явдал юм. Гэхдээ ийм арга хэмжээ нь илүү их зохицуулалт хийхэд хүргэж, ганцаардлын мэдрэмжийг нэмэгдүүлдэг. Нөхцөл байдал олон жилийн туршид улам бүр дордсоор байна.

Ангийнхаа эцэг эхчүүдэд эдгээр хүүхдүүд таалагддаггүй, учир нь тэд хүүхдүүддээ муу зүйл сургадаг, сөрөг үлгэр дуурайлал үзүүлдэг, тэднийг сурах, тоглох, амрахаас сэргийлдэг. Тэдний хариу үйлдэл нь сайн зүйл авчрахгүй.Эдгээр нь түрэмгий хүүхдийг өөр ангид шилжүүлэх, нялх хүүхдийн эцэг эхтэй хамт шүүх хүсэлтийг багтаасан хамтын захидлууд юм. Тиймээс хүүхэд эцсийн байр олохгүйгээр нэг ангиас нөгөө ангид хэдэн жилийн турш тэнүүчилж болно. Эцэг эхчүүдийг "хивсэн дээр" дуудах нь ихэвчлэн хүүхдийн эсрэг хүч хэрэглэх замаар дуусдаг. Нялх хүүхдийн сөрөг зан авир зөвхөн засарч байгаа нь түүний сонгосон стратегийн "зөв" болохыг нотолж байна.

Үе тэнгийнхэн түрэмгий хүүхдүүдэд дургүй байдаг, учир нь тэд ихэвчлэн доромжилж, өшиглөж, хашгирдаг. Ихэнх тохиолдолд үе тэнгийнхний хариу үйлдэл нь үл тоомсорлох, татгалзах явдал юм. Хүүхэд ганцаараа үлдэж, тусгаарлагдсан байна.

Хэдэн жилийн турш тэнүүчилсэн ийм хүүхдүүд аажмаар өөрсдийн төрлийн "муу залуус" -ын бүлгэмд ордог. Ийм нийгэмд тэд ойлголтоо олж чаддаг боловч тэд ердийн харилцаа холбоо, нийгмийн зан үйлийн дүрмээс улам бүр холдсоор байна.

Үүний зэрэгцээ олон нялх хүүхэд өөрсдөө уур уцаараараа шаналдаг. Тэд цочролыг арилгахыг хичээдэг, тэд хүчин чармайлт гаргадаг. Эдгээр "муу хүмүүс" -ийн амьдрал нь хүчирхийлэлд өртөж болзошгүй хохирогчийг хайж олох албагүй. Бусдын адил тэд дулаан, хайр, ойлголт, анхаарал халамжийг эрэлхийлдэг. Зүгээр л тэдний зан чанарын зарим онцлогоос шалтгаалан тэд нийгмийн нөхцөл байдлыг өөр өөрөөр хүлээж авдаг бөгөөд тэдний сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг даван туулж чаддаггүй.

Олон хүүхэд энэ төрлийн амьдралаас болж зовдог. "Энэ нь яаж болдогийг би ойлгохгүй байна, яагаад гэвэл би ээжийгээ бухимдуулахыг огт хүсээгүй ...", "Тэд намайг компанид тоглох гэж авдаггүй, тийм ээ", "Тэд намайг муухай үг хэлдэг, миний зүрх яг дотор нь шахдаг", дараа нь ийм зүйл болдог - Би шууд буруутай, хэн ч намайг сонсдоггүй "," Би цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байна, гэртээ байхыг хүсч байна, миний хайртай нохой энд байна ... "," Би 10 хүртэл тоолж, жигд амьсгалахыг хичээсэн боловч энэ нь намайг тайвшруулахад үргэлж тусалдаггүй " ... Ойролцоогоор эдгээр үгсээр хүүхдүүд өөрсдийн нөхцөл байдлыг тодорхойлдог.

Түрэмгий хүүхэд: хор хөнөөлтэй зан үйлийн шалтгаан

Ихэнхдээ хүүхдүүдийн уур уцаар, цочролын шалтгаан нь дөрвөн онгоцны аль нэгтэй холбоотой байдаг.

  • Гэр бүл. Хэрэв эцэг эх эсвэл бусад хамаатан садан нь өөрсдийгөө түрэмгий байдлаар авирлахыг зөвшөөрвөл хүүхэд ийм зан үйлийг зөвшөөрөх талаар ойлголттой болно. Түрэмгий хүүхэд ихэвчлэн үйл ажиллагаа муутай гэр бүлд өсч, аав нь ээжийгээ эсвэл ээжийгээ зоддог гэх мэт.
  • Боловсролын байгууллагууд. Бусад хүүхдүүдтэй тоглох явцдаа хүүхэд "Би энд хамгийн шилдэг нь тул би юу ч хийж чадна" гэсэн тодорхой зан үйлийн хэв маягийг өөртөө авч чаддаг.
  • Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл. Насанд хүрэгчид ихэвчлэн үл тоомсорлодог гол хүүхдүүдийн нэг. Ихэнх тохиолдолд хүүхэд эцэг эх, ах эгч нартайгаа хамт хүчирхийлэл, аллага гэх мэт үзэгдэл бүхий телевизор үздэг. Дараа нь хүүхдүүд харсан зүйлээ бодит амьдрал дээр шилжүүлдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд хор хөнөөл учруулж байгааг ихэнхдээ мэддэггүй. Олон насанд хүрэгчид хүүхдүүд яагаад түрэмгий зантай болсон бэ гэж гайхдаг вэ? Ихэнх тохиолдолд энэ асуултын хариулт нь хүүхдийн үздэг телевизийн нэвтрүүлгүүдэд байдаг. Ихэнхдээ интернетэд аюул заналхийлэл дагалддаг.
  • Эндоген хүчин зүйлүүд - тархины гэмтэл, халдвар, төв мэдрэлийн тогтолцооны өвчин. Энэ тохиолдолд та эмчтэй зөвлөлдөхгүйгээр хийж чадахгүй.

Бусад хүчин зүйлс

Хүүхдүүдийн түрэмгий зан байдал нь хэд хэдэн нөхцлөөс үүдэлтэй байж болно.

  • Нялх хүүхдийг зодохдоо олон нийтийн газар тэднийг доромжилж, сэтгэл санааны хүнд байдалд оруулдаг.
  • Хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар бие нь сайнгүй байвал уурлаж эхэлдэг бөгөөд насанд хүрэгчид түүнийг янз бүрийн даалгавраар цоолдог.
  • Эцэг эхчүүд анхаарал хандуулдаггүй.
  • Хүүхэд эх эсвэл эцгийнхээ зан байдлыг хуулбарладаг (юм шидэж, хаалгыг нь хаагаад, тангараг өргөдөг).
  • Гэмтлийн үйл явдал (ээж, ааваас салах, ойрын хамаатныхаа үхэл, хүчтэй айдас, ах, эгчийнхээ төрсөн байдал).
  • Насанд хүрэгчид хүүхдийг "муу" гэж итгүүлж чадвал. Аливаа шүүмжлэл нь түрэмгий хүүхдийг цочроох болно.

Маягт

Таны хөлд орж буй хүүхэд уур уцаар, уур уцаараа дараах байдлаар илэрхийлж магадгүй юм.

  • Амаар - хашгирах, доромжлох, заналхийлэх.
  • Бие махбодийн хувьд - аймшигтай ярвайх, зодолдох, түлхэх, хазах, бусдын тоглоомыг эвдэх.
  • Зальтай үйлдэл хийх: насанд хүрэгчид эсвэл бусад хүүхдүүдийг үл тоомсорлож, гэтэх, хэн ч хараагүй байхад үе тэнгийнхнийг өдөөх.

Хүүхдийн түрэмгийллийн хэлбэрүүд

Хэрэв хүүхэд түрэмгий болсон бол эцэг эх нь түүний уур хилэнгийн шинж тэмдгүүдэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Үнэхээр өөр тохиолдол огт өөр арга хэмжээ авах ёстой. Заримдаа сэтгэлзүйн эмчилгээ зайлшгүй шаардлагатай байдаг бөгөөд заримдаа хэрэглээ шаардагддаг эм... Хүүхдүүдийн уур уцаар, уур хилэнгийн бүх илрэлийг нэг асуудалд нэгтгэх нь маш том алдаа юм. Хүүхдийн сэтгэцийн эмч Элисей Осин хүүхдийн түрэмгийллийн дараахь үндсэн төрлийг тодорхойлов.

  • Хэрэгслийн. Энэ тохиолдолд хүүхэд үе тэнгийнхэндээ заналхийлж, тэр ч байтугай тэднийг зодож болно. Ийм түрэмгийллийн сэдэл нь хор хохирол учруулах тухай огт хамаагүй юм. Хүүхэд зүгээр л дээрэлхэх замаар үнэ цэнэтэй зүйл эсвэл мөнгийг авч хаядаг. Ихэнх тохиолдолд энэ төрлийн түрэмгийлэл нь үйл ажиллагаа муутай гэр бүлд амьдардаг хүүхдүүдийн дунд тохиолддог. Энэ төрлийн түрэмгийллээс ангижрахын тулд эм нь тус болохгүй, хамгийн сайн арга бол гэр бүлийн бүх хүмүүст зориулсан сэтгэлзүйн эмчилгээ юм.
  • Түрэмгий түрэмгийлэл. Хүүхдэд хамгийн тааламжгүй зүйл мэт санагдсан хамгийн жижиг дохио ч гэсэн хүүхэд цочромтгой хариу үйлдэл үзүүлдэг. Энэ нь хүүхэд сэтгэлийн хөдлөлөө барьж чадахгүй байгаатай холбоотой юм. Энэ төрлийн цочромтгой байдал нь ADHD өвчтэй хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог. Хэт идэвхтэй түрэмгий хүүхэд тархины зарим хэсэг, гол төлөв урд талын дэлбээнээс болж ажилладаг. Шийтгэл нь түүнд тус болохгүй. Хамгийн оновчтой нь мэдрэлийн эмчид хандах, эмийн эмчилгээ хийх явдал юм. Мөн хүүхдэд тав тухтай сургалтын орчныг бүрдүүлж өгөх нь гаднаас ирэх ядаргаатай өдөөлт багатай байдаг. Жишээлбэл, хүүхэд номын санд өөрчлөлт оруулах боломжтой. Ихэнх тохиолдолд түрэмгий сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ийм өвчнөөр өвддөг бага оюутнууд... Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхдийн сэтгэц тогтворжих болно. Тэрээр үе тэнгийнхнээсээ илүү уур уцаартай байж болох ч нас ахих тусам түрэмгийллийн импульсийг хянах нь илүү хялбар болно.
  • Аффект болох түрэмгийлэл. Ихэнх тохиолдолд хоёр туйлт эмгэг (хоёр туйлт эмгэг) гэх мэт сэтгэцийн эмгэгүүд тохиолддог. Энэ төрлийн түрэмгийллийн өвөрмөц шинж чанар нь гэнэтийн байдал юм. Амар тайван сэтгэлийн байдал хэд хоног үргэлжилж болох боловч дараа нь хүүхдийг хэн нэгэн орлож байх шиг байна. Тэрээр эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг устгаж, эвдэж, харааж, хашгирч, дуулгаваргүй дагаж эхэлдэг. Ийм нялх хүүхдэд эмийн эмчилгээ, сэтгэл зүйчтэй хамтран ажиллах шаардлагатай байдаг.
  • Айдасаа илэрхийлсэн түрэмгийлэл. Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд энэ төрлийн түрэмгийлэлд нүдээ анихыг сонгодог. Жишээлбэл, хүүхдийг явуулдаг хүүхдийн хуаран, тэнд байх эхний минутаас л тэр хашгирч, гараа цохиж, түрэмгий аашилж эхлэв. Энэ нь нялх хүүхэд хаягдсан мэт санагддагтай холбоотой юм. Түүнд ээж нь түүнийг үүрд орхисон юм шиг санагддаг. Ихэнхдээ айдастай холбоотой түрэмгийлэл нь гэмтлийн үйл явдлаас хойш хэсэг хугацааны дараа хүүхдүүдэд тохиолддог. Энэ тохиолдолд бид хүүхдийн PTSD (гэмтлийн дараах стресс) -ийн талаар ярьж байна. Айдас, айдас нь угаасаа дасан зохицох урвал байдаг боловч хүлээн зөвшөөрөгдсөн бүх хэмжээнээс хэтэрч эхлэхэд хүүхэд өөрийгөө хянахаа болино. Ихэнхдээ энэ түрэмгийлэл нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн хямралд автдаг. Энэ тохиолдолд сэтгэл зүйчтэй ажиллах нь тусалдаг.

Эдгээр хүүхдүүдэд яагаад тусламж хэрэгтэй байна вэ?

Сэтгэлзүйн олон судалгаанаас харахад түрэмгий хүүхдүүдийн асуудал анхааралгүй орхигдвол цаг хугацаа өнгөрөх тусам нөхцөл байдал улам дорддог. Тэдний хоорондох зай ба хэвийн оршин тогтнох байдал нэмэгддэг. Тусгаарлагдсан тохиолдолд тэд харилцаж сурахад хэцүү байдаг. Хүүхэд ур чадвараа дээшлүүлж чаддаг нөхөрсөг тоглоомоос хасагддаг нийгмийн харилцаа холбоо.

Боломжтой бол сэтгэлзүйчтэй уулзахдаа хүүхдийг юу уурлуулж байгааг олж мэдэх шаардлагатай. Энэ арга нь хамгийн ухаалаг, оновчтой байх болно. Гэхдээ бүх эцэг эхчүүд мэргэжилтэн дээр биечлэн очиж уулзах боломж байдаггүй тул сэтгэл судлаачийн зарим хэрэгтэй зөвлөмжийг авч үзэх болно. Түрэмгий хүүхэд насанд хүрэгчдийн анхаарал, дэмжлэгийг шаарддаг тул эдгээр зөвлөмжийг маш нухацтай авч үзэх хэрэгтэй.

  • Насанд хүрэгчид хүүхдээ сонсох хэрэгтэй, түүнийг ойлгохыг хичээ.
  • Түрэмгий зан авирыг хүчээр дарах нь уур хилэнг улам ихэсгэдэг гэдгийг санах нь зүйтэй.
  • Нялх хүүхдийн сөрөг зан авирт хариу үйлдэл үзүүлэхдээ тууштай байх хэрэгтэй, гэхдээ өөрөө уур уцаартай байх ёсгүй.
  • Хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг дарахыг тушааж, түүнийг олон удаа шийтгэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй юм. Энэ нь тэр зөвхөн сэтгэл хөдлөлийг дарах болно, ингэснээр тэд улам бүр эрчимжиж, өөрийгөө түрэмгийлэх болно гэсэн үг юм.
  • Хүүхэд ээж, аав нь түүнд хайртай гэдгийг мэддэг байх ёстой, тэд зөвхөн түүний зан авирт сэтгэл хангалуун бус байдаг. Энэ бол хамгийн их зүйл юм чухал зөвлөмжүүд түрэмгий хүүхдийн эцэг эх. Энэ дургүйцлийг яг юунаас болсон гэдгийг хүүхдэд тайлбарлаж өгөх хэрэгтэй бөгөөд тэр өөрөө түүнд хайртай гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
  • Хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар уурлахад та түүнд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байхыг хичээх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст тэр бас уурлах эрхтэй. Гэсэн хэдий ч хүүхдэд өөр байдлаар биеэ авч явах чадвартай гэдгээ тайлбарлах нь зүйтэй бөгөөд түүний хариу үйлдлийг сонгоорой.
  • Хүүхдүүдийн дэргэд таны мэдрэмжийг хянах хэрэгтэй, яагаад гэвэл тэр хөвөн шиг тэднийг шингээдэг.
  • Түүнчлэн, эцэг эхчүүд хүүхдийг хэзээ, хэзээ хориглож болох, ямар тохиолдолд хүүхэд өгч болохыг хангалттай мэддэг байх ёстой.
  • Хүмүүс янз бүрийн орчинд, янз бүрийн нөхцөлд хэрхэн биеэ авч яваа байдалд нялх хүүхдийн анхаарлыг хандуулаарай.
  • Хүчирхийлэл, аллага гэх мэт үзэгдэл бүхий телевизийн шоу, кино үзэхээс зайлсхий.
  • Хүүхдэд сайхан сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг заа.

Психокоррекцийн чиглэл

Хүүхдийн сэтгэл судлаачид түрэмгий зан үйлийг үзүүлдэг хүүхдүүдтэй залруулах ажлын хэд хэдэн чиглэлийг тодорхойлдог.

  • Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг төлөвшүүлэх. Хүүхэд өөрийгөө "сайн" байж магадгүй, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнд хэрэгтэй, чухал гэдгийг ойлгосон байх ёстой. Тиймээс хүүхдийн эерэг шинж чанарууд бэхжиж, түүнийг харуулах урам зоригийг авдаг хамгийн сайн чанарууд.
  • Хүүхдийн айдсыг даван туулах. Эцсийн эцэст түрэмгийлэл нь хамгаалах арга хэрэгсэл бөгөөд хүүхдийг сэтгэлийн түгшүүрээс ангижруулснаар бид өөрийгөө хамгаалах хэрэгцээнээс ангижруулдаг.
  • Хүүхдүүдийн түрэмгий зан авирыг засах хамгийн чухал чиглэлүүдийн нэг бол хүүхдийг уураа хүлээн зөвшөөрөх хэлбэрээр хэрхэн илэрхийлэхийг зааж сургах, зан үйлийн шинэ загвар гаргах явдал юм.
  • Бусдад итгэх итгэл, хайр энэрэл хайрыг харуулах чадварыг бий болгох. Хүүхдэд насанд хүрэгчдийн үлгэр жишээг үзүүлж өрөвдөх сэтгэлийг сургах хэрэгтэй.

Түрэмгий хүүхэд: эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Эцэг эхчүүд болон бусад насанд хүрэгчдэд сэтгэл судлаачдын дараах зөвлөмжийг ашиглах нь бас тустай байх болно.

  • Хүүхдийг байгаагаар нь хайрлаж, хүлээж авах. Эцсийн эцэст түрэмгийлэл бол түр зуурын бэрхшээл бөгөөд та үүнийг даван туулах болно.
  • Хүүхэдтэй аль болох их харилцаж, түүнийг тэврээрэй. Хүүхэд түүнд хайртай, итгэдэг гэдгээ мэддэг байх ёстой.
  • Түрэмгий хүүхдүүдтэй ажиллах нь нялх хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх чадварыг нэмэгдүүлэх явдал юм. Тиймээс хүүхдийн зан чанарын эерэг тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх шаардлагатай байна. Түүний амжилтыг аль болох олон удаа магтаж байгаарай. Хэрэв загнах шаардлагатай бол нялх хүүхдийг биш өөрөө үйлдлийг нь буруутгах хэрэгтэй.
  • Өөрийнхөө зан авирыг сайтар хянаж, уур уцаарандаа автах боломжийг бүү олго.
  • Ээж, аав нь өөрсдийгөө бухимдуулах тэр мөчид тэд үүнийг нялх хүүхдэд дамжуулж, цочролыг хэрхэн яаж даван туулахаа өөрсдийн үлгэр жишээгээр харуулж чадна.
  • Хүүхдийн сэтгэл судлаачид нялх хүүхэдтэйгээ тайван, чимээгүйхэн харьцахыг зөвлөж байна.
  • Уур уцаартай, цочромтгой мөчид хүүхдэд хүрч болохгүй.
  • Нялх хүүхэд эцэг эхдээ уурлахад эцэг эх нь түүнийг өрөөнд нь оруулаад тайвширвал эргэж болно гэж хэлж болно.
  • Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл намжсаны дараа та түүнтэй тайван ярилцах хэрэгтэй. Насанд хүрсэн хүн урд нь түрэмгий хүүхэд биш хайртай хүүхэд нь байгааг санаж байвал тайван байж чадна. Хэрэв эх эсвэл эцгийн сэтгэл хөдлөлүүд бялхаж байвал яах вэ? Энэ үед уураа харуулахгүй байх нь дээр. Нэгдүгээрт, туршлагаа даван туулахыг зөвлөж байна (жишээлбэл, амьсгалын тусламжтайгаар өөрийгөө зохицуулах чадварыг ашиглах), дараа нь нялх хүүхэдтэй харьцах хэрэгтэй.
  • Хязгаарлагдмал мөчүүдийг хүүхдэд 1-р хүнээс иш татан тайлбарлаж өгөөрэй. Жишээлбэл: “Би одоо та нарт зайрмаг өгч чадахгүй”, “Би чамд хүүхэлдэй өгч чадахгүй, түүнд амралт хэрэгтэй байна” гэх мэт.
  • Мөн нялх хүүхдэд хүслээ илэрхийлэхэд нь туслах нь чухал юм. Түүнээс үе үе "Та юу хүсч байна вэ?" Гэсэн асуулт тавьдаг. Нөхцөл байдлаас шалтгаалан нэг бол зөвшөөр, эсвэл одоо яагаад байхгүй байгааг тайлбарла. Зөвшөөрөл, тохиролцоогоор дамжуулан хүүхэд насанд хүрэгчид гол үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг зааж өгөх ёстой.
  • Нялх хүүхэддээ ойлголцол, дэмжлэг үзүүлэхийг хүсэхгүй байгаа зүйлийнхээ талаар ярихыг зөвшөөр.
  • Түрэмгий хүүхдүүдтэй харилцах явцад түрэмгий байх нь хор хөнөөлтэй, муу гэдгийг ойлгосон муу ёрын амьтны тухай үлгэр зохиох нь зүйтэй.
  • Сургууль эсвэл цэцэрлэгийн дараа хүүхдэд 10-15 минутын турш дэггүй байх, уур уцаар, уур хилэнгээ хаях боломжийг олгоно. Жишээлбэл, дэрээ гараараа зодох.
  • Хүүхдээс ямар нэг зүйлийн талаар асууж, бусдаас асууж сургаарай. Шаардлага нь байнга байх ёсгүй, гэхдээ жинтэй, багтаамжтай байх шаардлагатай.
  • Унтахаасаа нэг цагийн өмнө та хагас аяга сүү уухыг оролдож болно ургамлын гаралтай дусааххэрэв хүүхэд эдгээр бүтээгдэхүүнд харшилгүй бол. Тухайн өдрийн үйл явдлыг эерэг байдлаар ярилцах нь бас тустай.

Түрэмгийлэл бол дэлхийн бүх амьдралд байдаг хүч юм. Энэ нь бие махбодийн амин чухал хэрэгцээг хангахад зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд тодорхой хүслийг хангахад чиглэсэн сэтгэлийн хөөрөл юм. Нялх хүүхдийн хажууд эелдэг, ойлгодог томчууд байвал түрэмгийллээс ангижрах нь тийм ч хэцүү биш байх болно. Зөвхөн энэ тохиолдолд хүүхдийг хорон санаатай гэмт хэрэгтэн гэж үзэх боломжгүй болно.

Олон нийтийн дунд түрэмгий зан авирыг хүлээн авах боломжгүй гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч өөр соёлууд түрэмгийллийг хязгаарлах хэмжээ ихээхэн харилцан адилгүй байдаг. Жишээлбэл, Америкийн индианчуудын команч, апач нарын овог аймгууд хүүхдүүдээ дайчин хүмүүжүүлдэг байсан бол гопи, зунисчууд харин эсрэгээрээ тайван байдлыг эрхэмлэдэг байв. Хэрэв та бодоод үзвэл байгальд энэ нь олон тооны амьтдыг байгалийн шалгарлын нөхцөлд амьдрахад тусалдаг түрэмгийлэл юм. Хүмүүсийн харилцаанд түрэмгий байдал нь эерэг ба сөрөг, эрүүл, өвдөлттэй талуудтай байдаг. Хүндрэлтэй тэмцэх, байгалийг ялан дийлэх, хүч чадлыг хэмжих - энэ бүхэн нь нийгэмд батлагдсан, урамшуулсан түрэмгийллийн хэлбэр бөгөөд үүнгүйгээр ахиц дэвшил гарах боломжгүй юм. Тиймээс түрэмгий байдал нь эртний өмч юм. Амьдралд маш их амжилтанд хүрсэн хүмүүс дүрмийн дагуу түрэмгий зан чанаргүй байдаг бөгөөд үүнийг бүтээлч гэж нэрлэж болно. Тэрээр зорилгодоо хүрэхийг идэвхтэй дэмжиж, эрч хүч, өөртөө итгэх итгэлийг өгдөг. Ийм хүмүүс нийгэмд маш их зүйлийг хийж чаддаг. Бид түрэмгий, хор хөнөөлтэй, хор хөнөөлтэй, хүүхдийн амьдралыг болон түүний хайртай хүмүүсийн амьдралыг сүйтгэх талаар ярих болно.

АГРЕСЛЭЛ гэж юу вэ

Энхрий, инээмсэглэсэн Миша алхаж сураагүй байхдаа үе тэнгийнхнийгээ түлхэж, тоглоомыг нь авч эхлэв. Гэрт болон гудамжинд ямар нэгэн зүйл хориотой эсвэл өгөөгүй үед хүү хашгирч, хөлийг нь тамгалдаг.
Гурван настай Таня ямар нэгэн зүйл түүнд тохирохгүй байвал зүрх сэтгэлдээ юм шидэж, туслалцаа үзүүлэхээс татгалзвал аймаар ууртай, бүгдийг ганцаараа хийхийг хичээдэг. Никита хэдэн арван жилийн турш танхай, дээрэмчин гэдгээрээ нэгдүгээр ангиасаа нэр хүндтэй байсан. Тэрээр тушаал өгөх дуртай, шүүмжлэлийг тэвчиж чаддаггүй, бүх маргааныг нударгаар шийддэг.
Елена нэр хүндтэй их сургуульд орохыг маш их хүсдэг, сургуулийн онц сурлагатан бөгөөд үүнээс гадна маш их зүйлийг хийдэг. Тэрээр ангийнхаа хүүхдүүдийг ангид хэзээ ч тулгадаггүй, хууран мэхлэхийг зөвшөөрдөггүй, хэн нэгэнтэй ойр дотно харилцаатай байдаггүй.
Ангийнхан Еленаг маш хатуу хүн гэж үздэг.

Эдгээр бүх залуусыг ижил төстэй чанарууд нэгтгэсэн бөгөөд тэд өөрсдөө шаардахыг хичээдэг. янз бүрийн арга... Тэд тус бүрийн зан төлөвт тодорхой хэмжээний түрэмгийлэл байдаг.

Түрэмгий зан байдал

Түрэмгий зан байдал нь зарим үйл ажиллагааг тасалдуулах, даван туулах боломжгүй бэрхшээл, хязгаарлалт, хориглолд хариу өгөх хамгийн түгээмэл арга юм. Нийгэмд энэ зан үйлийг хангалтгүй гэж нэрлэдэг бөгөөд түүний зорилго нь саад тотгорыг арилгах явдал юм.
Түрэмгийлэл нь зорилгодоо хүрэхэд саад учруулж буй хүн, хүрээлэн буй объектууд, гэм буруугүй хүмүүст чиглүүлж болно, гэхдээ зүгээр л "гараар эргүүлж" эсвэл өөрсдийгөө авто түрэмгийлэл гэж нэрлэдэг. Та санаатай болон санамсаргүй түрэмгийлэл, багаж хэрэгсэл (зарим зорилгодоо хүрэх) эсвэл дайсагнасан (хэн нэгнийг гомдоох) тухай ярьж болно.
Гэсэн хэдий ч түрэмгий зан байдал нь өөр хүн эсвэл объектыг үргэлж хордуулдаггүй. Ажил хэрэгч байдал, ажил хэрэгч байдал, өөртөө итгэлтэй байдал, өөрийгөө өмгөөлөх, хүсэл эрмэлзэлдээ тууштай байх нь дуулгаваргүй байдал, харгислал, зөрүүд байдалтай ижил гарал үүсэлтэй байдаг. Тэмцэх, саад бэрхшээлийг даван туулах байнгын хэрэгцээ нь санаачлагыг бий болгож, тусгаарлалт, дайсагналыг бий болгож, хүүхдийг зөрүүд эсвэл зориггүй болгож чаддаг. Түрэмгий байдлын эерэг талуудыг хөгжүүлэх, сөрөг талууд үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд түрэмгий зан үйлийн мөн чанар, гарал үүслийг ойлгох хэрэгтэй.

Хөвгүүд илүү түрэмгий байдаг уу?

Эрдэмтэд эрчүүдийн түрэмгий байдал нь биологийн хувьд урьдчилан тодорхойлсон чанар мөн үү гэж үе үе маргаж эхэлдэг. Судалгаанаас харахад эрчүүд эмэгтэйчүүдийг бодвол илүү түрэмгий аашилдаг бөгөөд охид хөвгүүдийнхээс илүүтэйгээр хөвгүүд илүү түрэмгий байдаг байна. Гэхдээ эмч, биологичдын аль нь ч эрчүүдийн түрэмгий зан авирт генетикийн урьдал байдгийг нотолж хараахан олж чадаагүй байна.
Ихэнх сэтгэл судлаачид үүнд итгэх хандлагатай байдаг өндөр зэрэг хөвгүүдийн түрэмгий зан заншилд соёл, боловсролын уламжлал нөлөөлдөг. Хөвгүүдэд санал болгож буй зан байдал нь охидод өгдөг зан авираас тэс өөр байдаг.

Түрэмгийлэл нь зан авирын хэвшмэл ойлголтын нэг хэсэг бөгөөд үүнийг илүү ихээр хүлээж, дэмжиж байдаг. Охид, хөвгүүдийн зан байдлын ялгаа нь амьдралын хоёр дахь жилд аль хэдийн гарч ирдэг. Хүү хамт бага нас тэмцэх чадвартай байх ёстой, түүнийг хууль зөрчигчидтэй бие даан шийдвэрлэхийг зааж сургадаг. Охиныг хэтэрхий хөдөлгөөнтэй, биеэ тоосон, тушаал өгөх хүсэл эрмэлзэлтэй гэж буруутгадаг.

Тоглоомын талбай дээрх ижил авир нь охины эцэг эхийг баярлуулж, хүүгийн эцэг эхийг бухимдуулж, харин ч эсрэгээрээ. Жишээлбэл, жаалхүү тоглоомоо илүү түрэмгий үе тэнгийнхэндээ өгдөг. "Сайн хийлээ! Хэрхэн бууж өгөхөө мэддэг, харамч биш! " - охины эцэг эх бахархалтайгаар хэлэх болно. “Манай хүү ямар новш вэ! Өөрийнхөө төлөө зогсож ч чадахгүй байна! " - хүүгийн эцэг эх бухимдах болно.
Социологчид дунджаар бүх насны эмэгтэйчүүд эргэн тойрны хүмүүсийн туршлага, сэтгэл хөдлөлийг эрчүүдээс илүү сонирхдог болохыг тэмдэглэжээ. Хэдийгээр аль аль хүйс нь бусдын мэдрэмжийг адилхан мэддэг ч эмэгтэйчүүд энэ үүргийг манай соёлоор тэдэнд зааж өгсөн байдаг тул эмэгтэйчүүд илүү их өрөвдөх сэтгэлтэй байдаг. Жишээлбэл, охид, хөвгүүдийн тоглоомын сонголтыг харьцуулах нь хангалттай юм. Хөвгүүдийн зарим тоглоомууд нь зэвсэг, охидууд бүтээл туурвих (оёдлын иж бүрдэл, хатгамал, гал тогооны хэрэгсэл гэх мэт) -ийг устгахад чиглэгддэг. Хүүхэлдэй ба чихмэл тоглоом мэдрэмж, туршлагын ертөнцөд охидыг чиглүүлэх, мэдрэмжгүй технологи буюу барилгачид хөвгүүдийг, тэр ч байтугай тоглохыг зарим зорилгод хүрэхэд урамшуулдаг.
Ээж охин, эмнэлэг, сургууль, дэлгүүрт тоглож байгаа охид янз бүрийн бэлтгэл хийдэг нийгмийн үүрэг, дахин, бүтээлч. Сургуулийн насны хөвгүүдийн тоглоом нь ихэвчлэн тулааны, өрсөлдөөнтэй тоглоомууд байдаг.
Охидууд хамгийн их оролцдог бүтээлч эрэлхийлэл (бүжиг, хөгжим, уран зураг), хөвгүүдийг ихэвчлэн спортын дугуйланд явуулдаг бөгөөд янз бүрийн бөхийн төрлийг илүүд үздэг тул хөвгүүн өөрийнхөө төлөө зогсож чаддаг байх ёстой гэсэн үүднээс өдөөж байдаг. Эцэст нь хэлэхэд бүх спортын арга хэмжээ, уулзалт, тэмцээн нь тодорхой дүрэм журам, дэг журамд захирагдан түрэмгий зан үйлийн соёлтой хэлбэрээс өөр зүйл биш юм. Зарим спортод энэ нь илүү тодорхой байдаг (жишээлбэл, бокст), заримд нь бараг заагаагүй байдаг (уран гулгалт). Гэхдээ ямар ч байсан утга учир спорт өрсөлдөгчөө ялж ялалт байгуулах явдал юм. Эхнийх нь байх эрмэлзэл нь эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүст адилхан хөгждөг.

Энэ нь нас ахих тусам өнгөрч байна уу?

Түрэмгийллийн хамгийн хүчтэй илрэл нь хүүхдүүдийн онцлог шинж юм. Түрэмгий зан нь маш эрт илэрдэг - хөхүүл нялх хүүхдийн цөхрөнгөө барсан орилолд уур уцаар, уур хилэн амархан сонсогддог. Шалтгаан нь энгийн бөгөөд хүүхэд ямар нэг зүйлийг үгүйсгэдэг бөгөөд энэ нь түүнийг уурлуулдаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд илүү эмзэг байдаг, тэд амархан гомддог эсвэл хууртдаг тул ихэнх тохиолдолд хүүхдүүдийн түрэмгий байдал нь насанд хүрэгчдийн хориглох, хязгаарлалтыг эсэргүүцдэг тул тэмцлийн хариу үйлдэл болдог.
Бага наснаасаа түрэмгий байдал нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх насны бууралтаас өмнө бий болдог. Түрэмгийлэл буурч байгаа нь хүүхдүүдийн зөрчилдөөнийг түрэмгий бус аргаар шийдвэрлэх чадвар нэмэгдэж байгаатай холбоотой (нударга биш, үгээр), мөн харилцан үйлчлэлийн туршлага бий болсон тоглоомын нөхцөл байдал... Нэмж дурдахад 6-7 насандаа хүүхдүүд өөртөө төвлөрөх чадваргүй болж, бусдын мэдрэмж, үйлдлийг илүү сайн ойлгож эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч сэтгэл судлаачдын ажиглалтын дагуу насанд хүрэгчид нийгмийн үзэл бодлоос хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй хазайлтыг бий болгож, бага наснаасаа бусдад түрэмгий ханддаг, эрх мэдэлтнүүдийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, аливаа зохион байгуулалттай дайсагналцдаг байсан.

Хүүхдүүдээ түрэмгий мэдрэмжийг тодорхой чиглэлд чиглүүлэхийг цаг тухайд нь зааж сургах, тэрчлэн тэдэнд туслах, оролцох гэх мэт нийгмийн эерэг зан үйлийг хөхүүлэн дэмжих нь өндөр настнуудад олон бэрхшээлээс зайлсхийх боломжтой юм.

ХҮҮХДҮҮДИЙН ГУРВАЛГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Хүүхдийн түрэмгийллийн хэд хэдэн хэлбэр байдаг. Хүүхэд бие махбодийн түрэмгийллийг харуулж чаддаг, өөрөөр хэлбэл бусдыг дайрч давшлах эсвэл аливаа зүйлийг эвдэх, амаар үг хэлэх - бусдыг гомдоох, тангараг өргөх. Түүнчлэн түүний түрэмгийлэлийг өөртөө чиглүүлж болно, тэр өөрийгөө зовоож, үүнээс ямар нэгэн тайвшрал олж авдаг. Энэ төрлийн хүүхдийн түрэмгийллийн шалтгаан, шинж чанарыг авч үзье.

Хүүхэд бусдыг зоддог

Амьдралынхаа бүх хүүхэд дор хаяж нэг удаа нөгөөгөө түлхэж эсвэл цохиж байсан. Тэмцэх хүсэл нь үргэлж муу хүмүүжлийн шинж биш гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Энэ зан үйлийн эх сурвалж өөр өөр байдаг. Хүүхэд шиг хэрүүлч байхын ердийн жишээг энд оруулав.

1. Дөрвөн настай Наташа эмээгийнхээ хамт амрахаар явсан бөгөөд гэртээ эргэж ирэхэд танигдахын аргагүй болжээ. Охин хашаанд урьд өмнө нь маш сайн харилцаатай байсан бүх хүүхдийг зодож эхлэв. Түүний хүмүүжил сайтай нам гүм ээж нь охиных нь зан авирт цочирдсон байв. Наташагийн эмээ түрэмгий хүүхдүүдтэй харилцаж, зорилгодоо хэрхэн хүрэхийг сурч, хашаандаа ашиглаж эхлэв.

Тоглоомын талбайн дайралтыг даруй зогсоож, хүүхдэд яагаад тоглоомыг түлхэж, татаж болохгүйг хүүхдэдээ тэвчээртэйгээр тайлбарлаж өгөх хэрэгтэй. Хүүхдэд мөргөлдөөний нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх нийгмийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн арга замыг заах нь эхний "гадаад төрх" -өөс л зайлшгүй шаардлагатай юм. Хэрэв хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй байнга муудалцдаг бол та хүүхдийн сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй.

2. Петя нэг жил хагасын настай, хөдөлгөөнтэй, сониуч зантай, эцэг эх нь заримдаа хүүгээ дуулгавартай дагахгүй бол алгаддаг. Нэгэн удаа ээж нь түүнийг ТВ-ийн алсын удирдлагаар тоглохыг хориглодог байсан - Петя хашгирч, ээжийнхээ гарыг цохив. Петя үүнийг хамгийн их гэж шийдсэн найдвартай арга Түүнийг буруу зүйл хийх үед эцэг эх нь түүнийг зодсон тул түүний замд гараарай.

Эцэг эхчүүд хүүхдэд "Үүнийг хийх ёсгүй, ээж нь шаналж байна" гэж хатуу хэлэх хэрэгтэй. Түүнчлэн тэд хэтэрхий олон удаа хандаж байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. бие махбодийн шийтгэл... Хэрэв тэднээс зайлсхийх боломжгүй бол хамгийн дээд хэмжүүр нь байг. Бид хүүхдэд зан байдлын дүрмийг аль болох олон удаа үгээр тайлбарлахыг хичээх ёстой.

3. Катя долоон настай, ах Коля нь таван настай, тэд байнга хэрэлддэг, зодолддог, эцэг эх нь хэн нь зөв, хэн нь буруу болохыг мэдэхээс залхаж байжээ.

Ахлагч ба хамгийн бага хүүхэд гэр бүлд энэ бол танил, бараг зайлшгүй үзэгдэл, ялангуяа бага насны зөрүүтэй байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ хэрүүл маргаан, хэрүүл тэмцэлд бага хариу үйлдэл үзүүлэх тусам хүүхдүүд гэмтэж бэртэхгүй л бол илүү дээр байх болно. Ихэнхдээ, насанд хүрэгчдийн эзгүйд хүүхдүүд хэрүүл маргааныг мартаж, хамт тоглодог. Гэхдээ эцэг эхийн оролцооны үр дүнд аливаа хэрүүл утга учиртай болдог. чухал үйл явдал... Жишээлбэл, гомдсон хүүхэд шийтгэгдэхийн тулд санаатайгаар ах эгчийгээ дайрч доромжлоход хүргэдэг.
Эцэг эхчүүд юу ч сонсдоггүй, хардаггүй юм шиг дүр эсгэх, эсвэл ямар нэгэн шалтгаанаар хүүхдээ аль болох хол байлгах хэрэгтэй. Хүүхдүүд бүрэн тайвширсны дараа л та юу болсныг олж мэдэх хэрэгтэй.

Хэрэв хүүхэд түрэмгийлэл гэж итгэдэг бол цорын ганц арга зам зорилгодоо хүрэх, эсвэл өөрийгөө бататгахын тулд сул дорой, хамгаалалтгүй хүмүүсийг зодохын тулд мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх хэрэгтэй.

Хүүхэд бүх зүйлийг эмх замбараагүй байдалд оруулдаг

Нялх хүүхдийн хамгийн "хор хөнөөлтэй" үе нь жилийн дараа эхэлж, хоёр жил орчим үргэлжилдэг. Энэ насанд хүүхэд ихэвчлэн санамсаргүйгээр үйлддэг - тэрээр шинэ бодит байдлыг бий болгож, үйлдлээрээ ердийн байдлыг өөрчилдөг. Гэхдээ энэ нь аль хэдийн болжээ нэг настай хүүхэд уурласан эсвэл гомдсон үедээ ямар нэгэн зүйлийг эвдэхийг эрмэлздэг. Жишээлбэл, тэр тоглоомоо зохицуулж сурч чадахгүй байгаад уурлаж шалан дээр шиддэг. Эсвэл насанд хүрэгчдийн эцэс төгсгөлгүй хориглолтоос залхсандаа тэр өөдөс амьтнаа хэдэн хэсэг болгон урж, дээр нь эцэг эхдээ уураа гаргаж байв.
Хагарах, сүйтгэх, устгах хүсэл эрмэлзэл үүсгэдэг өөр нэг шалтгаан нь атаархал, өөрийгөө батлах хүсэл эрмэлзэлд оршдог. Жишээлбэл, Толя Димад атаархдаг, учир нь тэр элсээр гоёмсог цайзуудыг хэрхэн яаж барихаа мэддэг бөгөөд ийм зүйл бүтээж чадахгүйгээ мэдэрч, Димад биш харин цоожонд уурлаж, тэднийг устгаж байна гэж өөрийгөө тайвшруулдаг.
Эцэг эхчүүд хүүхдийн эвдэрсэн зүйлийг нэн даруй шинэ зүйлээр сольж болохгүй, хог хаягдлыг хаа сайгүй үлдээх нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр хүүхэд түүний зан авирын үр дагаврыг харж чадна. Бага насны хүүхдүүдэд үе үе сониуч байдлыг нь хангахын тулд задалж, угсарч болох тоглоом өгөх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд ихэвчлэн уур уцаартай эсвэл буруу зүйл хийсэн тоглоомоо эвддэг бол эцэг эх нь түүнд аз жаргалгүй, ууртай байгаагаа аль болох зөөлөн хэлээрэй.

Хэрэв та ийм үйлдэлд ямар нэгэн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол хүүхэд тохиролцоог далд байдлаар зөвшөөрсөн гэж андуурч магадгүй юм. Гэхдээ та нялх хүүхдийг бас дуулгавартай дагах ёсгүй, эс тэгвэл та түүнийг улам ихээр хугалахыг хүсэж болно.

Жишээлбэл, хүүхэд хэн нэгний гэрт ямар нэгэн зүйл эвдвэл та нялх хүүхдийнхээ өмнө эздээсээ уучлалт гуйж, түүний үйлдлийг яагаад бүгд хүлээн зөвшөөрдөггүйг тайлбарлах хэрэгтэй.
Хүүхэддээ дасан зохицоход нь туслах нь чухал юм хүрээлэн буй орчин, хайрыг мэдрэх, дараа нь эвдэх, устгах хүсэл нь өөрөө аяндаа өнгөрөх болно. Хүүхэд байхдаа хамгийн тэнцвэртэй хүмүүс ч гэсэн үргэлж нарийвчлал, даруу байдлын үлгэр жишээ болж байгаагүй гэдгийг үргэлж санаж байх хэрэгтэй.

Хүүхэд тангараг өргөдөг

Үг хэллэгийн түрэмгийлэл гэж өөр хүний \u200b\u200bамаар заналхийлэх, доромжлохыг ойлгодог. Муу үг хэллэгийн хувьд санамсаргүй тохиолдол биш юм олон нийтийн газар дэлхийн бүх хууль тогтоомжид захиргааны шийтгэлийг торгох хэлбэрээр өгдөг. Эдгээр зүй бус, зүй бус үгс нь эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхдийн толь бичигт гарч ирдэг. Эцэг эхчүүд өөрсдөө, бусад хүүхдүүд, хөршүүд, мэдээжийн хэрэг телевизийн баатрууд хүүхдийн толь бичигт эдгээр үгсийн эх сурвалж болж чадна. Хүүхэд хараалын үг хэлж чаддаг, арай гэж ярьж сурсан боловч түүний утга учрыг ойлгодоггүй. Хүүхдүүд яагаад муу хэллэгийг дуртайяа, үнэн зөвөөр давтдаг вэ?

  • Нэгдүгээрт, эдгээр үгсийг бусдын хэлдэг сэтгэлийн хөдлөл тэднийг татдаг. Хараал хэлдэг хүн өөртөө хязгааргүй өөртөө итгэх итгэлийг "цацруулдаг", түүний дохио зангаа нь маш илэрхий, түүний эргэн тойронд тодорхой сэтгэлийн хөөрөл, хурцадмал байдал үүсдэг.
  • Хоёрдугаарт, ийм үгсийг зөвхөн томчууд л хэлж чаддаг гэдгийг мэдээд бүх зүйл дээр ахмадуудтайгаа адил байхыг хичээдэг хүүхэд яриандаа хориотой хэллэгийг ашиглаж эхлэх болно.
  • Гуравдугаарт, ийм үгс насанд хүрэгчдийг цочирдуулж байгааг хараад хүүхдүүд хамаатан саднаа уурлуулах, шоолох зорилгоор ашиглаж эхэлдэг. Тэдний хувьд хараалын үгс нь өшөө авах бас нэг зэвсэг болдог.

Хүүхдүүдээ ёс зүйгүй үг хэллээ гэж загнах, дуудлага хийхийг нь хориглох нь дэмий зүйл. Энэ нь хараалыг хүүхдийн нүдэнд улам дур булаам болгоно, тэр үүнийг ашиглах болно, гэхдээ тэр үүнийг сонсохгүй байхыг хичээх болно. Дараа нь та хүүхдийнхээ энэ чиглэлээр гаргасан ололтын талаар сурган хүмүүжүүлэгч эсвэл багш нараас суралцах болно.

Ихэнхдээ хүүхэд муу, доромжилсон үгс хэлж байгааг ойлгодоггүй. Ийм байдлаар тэр тэнд байгаа бүх хүмүүсийг гомдоодог, ийм үг хэрэглэх нь зүй бус үйлдэл гэдгийг хүүхдэд7 тайлбарлах хэрэгтэй. Хүмүүс хараалын үгийг зөвхөн сэтгэлийн хөдлөлийн стрессийн улмаас хангалттай үг хэлэхээ больсон үед л хамгийн сүүлийн арга хэрэгсэл болгон ашигладаг гэж өсвөр насныханд хэлэх хэрэгтэй. Гэхдээ ийм нөхцөл байдалд байсан ч зохисгүй үг хэллэгээс татгалзаж болно. Жишээлбэл, нэг багш тавдугаар ангийн сурагчдадаа ердийн хараалын оронд үлэг гүрвэлийн нэр эсвэл цэцэгсийн нэрийг ашиглахыг санал болгов. Та хөл дээрээ диплодокус эсвэл кактус дээр гишгэсэн ангийнхаа хүүхдийг дуудаж болно. Энэ нь бас сэтгэл хөдлөм сонсогдох боловч бүдүүлэг биш байх болно.
Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн үгсийн санд эрт тангараг өргөхөөс зайлсхийхийн тулд насанд хүрэгчид өөрсдийн яриаг хянах хэрэгтэй.
Хэрэв хүүхэд тодорхой хараалын үгийн утгыг асуувал хариултаас зайлсхийх ёсгүй. Жишээлбэл, хязгааргүй, хүмүүжилгүй хүмүүс хүнийг гомдоох, уурлуулах гэсэндээ ингэж хэлдэг гэж хэл. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв тэр энэ үгийг чамаас биш сонссон бол. IN өөрөөр, хэрэв хүүхэд таныг үгэнд чинь автсан бол түүнээс уучлалт гуйх нь харамсалтай нь та өөрийгөө барьж чадахгүй, муухай аашилсан гэж хэлээрэй. Түүнд чин сэтгэлээсээ гэмшиж байгаагаа хэлээд өөрийгөө хянахыг хичээгээрэй.
Н.Лагины алдарт "Өвгөн Хоттабыч" үлгэрт Волка зүрх сэтгэлдээ Хоттабычийг халзан гэж нэрлэсэн бөгөөд энэ нь юу гэсэн үг болохыг асуухад тэрээр: "Балда бол мэргэн ухаантай адил зүйл юм." Хоттабич түүнд "Өө, дэлхийн хамгийн сайн новш!" Гэж олон нийтэд хандаж хэлэхэд тэр маш их ичсэн. Заримдаа эцэг эхчүүд хараалын талаар "соёлтой" тайлбар гаргаж Волкатай адилхан аашилдаг.

Мэдээжийн хэрэг та хараал тус бүрийн жинхэнэ утга учрыг хүүхдэд хэлэх ёсгүй, гэхдээ нөгөө талаас эдгээр нь ёс суртахуунгүй, доромжилсон үгс гэдгийг түүнээс нууж болохгүй. Үгүй бол тэр үүнийг яриандаа ашиглах бөгөөд хэзээ нэгэн цагт таныг эвгүй байдалд оруулж магадгүй юм.

Хүүхэд өөрөө өвддөг

Хоёрдугаар ангийн сурагч хүү цөхөрсөндөө маажиж, тавдугаар ангийн сурагч ангийнхантайгаа муудалцахдаа толгойгоо хана мөргөж эхлэв. Хоёулаа яагаад ийм зүйл хийснээ тайлбарлаж чадахгүй байсан, тэр мөчид тэд сөрөг сэтгэл хөдлөлд автсан, тайвшрахын тулд үүнтэй төстэй зүйл хийх хэрэгтэй гэж хэлсэн.

Мэргэжилтнүүдийн ажиглалтын дагуу зарим хүүхдүүд бэрхшээлтэй тулгарах үедээ түрэмгийллийг өөрсдөдөө чиглүүлдэг. Хүүхэд өөрийгөө гомдоох, бүр өөрийгөө устгахыг хүсдэг бололтой. Заримдаа нялх хүүхэд толгойгоо өлгийтэй хана руу цохихыг эцэг эхчүүд аймшигтайгаар хардаг. Хуучин хүүхдүүд шууд үсээ зулгааж чаддаг өсвөр нас эдгээр хүүхдүүд амиа хорлох оролдлоготой байж магадгүй юм. Сэтгэцийн эмч нар энэ зан үйлийг өөрийгөө түрэмгийлэх буюу авто түрэмгийлэл гэж нэрлэдэг. Энэ нь дутагдалтай байдлаас үүссэн өөртөө итгэх итгэлээс үүдэлтэй юм эцэг эхийн хайр, бусдын халуун сэтгэл, ойлголцол, гэхдээ энэ нь сэтгэцийн өвчний шинж тэмдэг байж магадгүй юм. Заримдаа энэ зан байдал нь үлгэр жишээ байж болно: тэд намайг ийм муу хүн байна, эсвэл би өөрийгөө хичнээн бага үнэлдэг гэж тэд хэлдэг. Аль ч тохиолдолд аль болох эрт эмнэлзүйн сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмчийн зөвлөгөөг авах нь зүйтэй.

БЯЦХАН АГРЕССОРУУД - ТЭД ХЭН БЭ?

Зарим хүүхдүүд ихэвчлэн бусад нялх хүүхдээс тоглоом авч, тулж, зодолддог, тэд маш хөдөлгөөнтэй, шуугиантай байдаг. "Биеэ зөв авч яв" гэж уриалах нь тус болохгүй. Эцэг эх нь ийм ууртай хүүхдийг хүчээр тайвшруулах гэж оролдвол тэр зүрх сэтгэлээр хашгирч, хөлийг нь дэвсэлж, өшиглөж, хазаж эхэлдэг. Энэ бол бяцхан түрэмгийлэгчийн гаднах, илэрхий хөрөг зураг юм. Гэхдээ түүнийг ийм зан гаргахад хүргэсэн зүйл юу вэ, түүний сэтгэлд юу болж байна вэ? Үүнийг ойлгосноор бид түүнд тусалж, түрэмгий зан авирыг хамгийн бага хэмжээнд байлгах болно.

Хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарууд

Бяцхан түрэмгийлэгчид гэр бүлийн гишүүд, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа үргэлж бэрхшээлтэй байдаг. Тэд эхэндээ бусад хүүхдээс илүү зан авиргүй, дуулгаваргүй байдал, урьдчилан тааварлашгүй байдал, увайгүй, өшөө хонзонгийн шинж чанараараа ялгаатай байдаг. Тэдгээр нь өөртөө итгэх итгэл, бусдын мэдрэмжинд анхаарал хандуулах чадваргүй байдгаараа онцлог юм. Тэд магтаал, урам зоригийг хүлээж авах нь бага байдаг. Эдгээр хүүхдүүд маш их мэдрэмтгий байдаг, ямар ч тайлбар эсвэл хошигносон хоч нь тэдний эсэргүүцлийн хүчирхийллийг төрүүлдэг. Тэд ихэвчлэн манлайллын шинж чанаруудаар хангагдсан байдаг бөгөөд насанд хүрэгчдийн өөрсдийн хүсэлд бүрэн захирагдах хүслийг эсэргүүцдэг.
Түрэмгий хүүхэд өөрийн ашиг сонирхлыг хэрхэн хамгаалахаа мэдэхгүй, маргаантай тохиолдолд хангалттай үндэслэл олж чадахгүй тул хашгирч, маргаантай зүйлийг авч, тангараг өргөж, шаардаж, хуурч, уйлж байна. Тэрээр яаж ялагдахаа мэдэхгүй, хэрэв ийм зүйл тохиолдвол уурлаж, гомдож, тоглохоос татгалздаг бол бүтэлгүйтэл нь түүнийг удаан хугацаанд тайвшруулдаг.

Сэтгэл санааны сэтгэл ханамжгүй байдал нь ийм хүүхдүүдийг бусдад өвчин зовлон учруулах сэтгэл ханамжийг эрэлхийлэхэд хүргэдэг.Тэд амьтдыг тамлан зовоож, бусад хүүхдүүдийг шоолж, үг хэлээр доромжилж, доромжилж, доромжилдог. Тиймээс тэд дотоод тэнцвэрийг олж авдаг.

Сэтгэлийн хямрал, хурцадмал байдал, стресс, өөртөө итгэлгүй байдалтай байгаа хүүхэд бас түрэмгий байж болно. Энэ тохиолдолд түрэмгийлэл нь сэтгэлийн түгшүүр мэдрэмжээс хамгаалах хэрэгсэл болдог. Хүүхэд хүн бүрээс заль мэхийг хүлээж, хэн нэгэн түүнийг заналхийлж байгааг мэдмэгцээ өөрийгөө хамгаалах гэж яардаг. Тэрбээр довтолгоог хүлээлгүйгээр цөхрөнгөө барж, бүх хүч чадлаараа дайрч байна. Ийм хүүхэд өөрийн хардалтын урхинд ордог. Бусад хүүхдүүдийн үйлдлийг дайсагнасан байдлаар тайлбарлах нь тэр түрэмгий хариу үйлдлээрээ бусдын түрэмгийллийг үүсгэдэг.
Суралцах ноцтой хөгжлийн бэрхшээл нь хүүхдийн түрэмгий байдлын үр дагавар, шалтгаан байж болно. Судлаачид ихэнх сургуулийн дээрэлхүүлэгчид сайн уншдаггүй, сайн уншдаг гэдгийг тэмдэглэжээ доод түвшин бичиг үсэг. Сургуулийн алдаа дутагдал нь зарим хүүхдүүдийг бухимдал, дургүйцлийн байдалд оруулдаг бөгөөд энэ нь эсэргүүцэл, түрэмгий авир болж хувирдаг.

Онцгой тохиолдол

Найман настай Даня үргэлж хаа сайгүй муухай аашилдаг. Ээжийн хэлснээр бага наснаас нь хойш түүнд маш хэцүү байсан.

Мэргэжилтнүүд иймэрхүү илрэлийг зан чанарын эмгэг буюу психопати гэж нэрлэдэг. Психопати нь ихэвчлэн удамшлын шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь тэвчишгүй зан чанартай хамаатан садантай хүүхдүүдэд тохиолддог.
Эпилепситэй өвчтөнүүд үйлдлийнхээ бүдүүлэг, харгислалд ихэвчлэн цочирддог. Сэтгэцийн эмч нар эпилептоид гэж нэрлэдэг зан чанарын эмгэг байдаг. Эдгээр хүмүүс хэзээ ч таталт өгдөггүй, гэхдээ тэдний зан чанарын онцлог шинж чанар нь эпилепситэй өвчтөнүүдийнхтэй төстэй байдаг. Бага наснаасаа хойш эпилептоидууд нь маш их мэдрэмжтэй, дэг журамд хэт дуртай, сул дорой хүмүүст захирагддаг, хүчтэй, хүчирхэг хүмүүст дуулгавартай байдаг. Ийм тохиолдолд сэтгэцийн эмч шаардлагатай бол сэтгэлийн хөдөлгөөнийг хэвийн болгох эмийг зааж өгч болно. тайвшруулах эм.
Жирэмсэн эхэд төрөх үеийн хүндрэлүүд (жишээлбэл, хүнд хэлбэрийн токсикоз эсвэл хүйн \u200b\u200bхүйсээр орооцолдох) нь сэтгэлийн хөөрлийг ихэсгэх, улмаар хүүхдийн түрэмгий байдлыг бий болгодог. Хүүхэд ямар ч насны тархины гэмтэл, түрэмгийллийг нэмэгдүүлэх зэрэг зан үйлийн эмгэгийг нэмэгдүүлдэг. Заримдаа эдгээр зөрчлүүд нь өчүүхэн бага бөгөөд өөрсдөө арилдаг. Гэхдээ гэмтэл нь удаан хугацааны үр дагаварт хүргэдэг. Жишээлбэл, хүүхэд гавлын доторх даралтыг байнга нэмэгдүүлдэг байж магадгүй, тэр үргэлж догдолж, улмаар хяналтгүй, цочромтгой болдог.

Ийм хазайлтаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд мэдрэлийн мэдрэлийн эмчийн зөвлөгөөг авах шаардлагатай. Тэрээр мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг сэргээж, гавлын доторх даралтыг хэвийн болгох эм, мэдрэлийн системийг өдөөх чадварыг багасгахад туслах тайвшруулах эмийг томилно. Гэхдээ ийм тохиолдолд эмнэлгийн тусламж хангалтгүй, эцэг эхийн зүгээс боловсролын талаар нухацтай хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байна.

Түрэмгий хүүхдүүд, тэдний зан авирын шалтгаан ямар ч байсан хамаагүй тойрогт ордог. Тэдэнд хайртай хүмүүсийн хайр, ойлголт дутаж байгаа боловч зан авираараа бусдыг хөндийрүүлж, дургүйцлийг нь төрүүлдэг бөгөөд энэ нь эргээд хүүхдүүдийн түрэмгий зан чанарыг нэмэгдүүлдэг. Энэ нь хүүхдийг өдөөж, айдас, уур хилэнгийн мэдрэмжийг төрүүлдэг дотоод бэрхшээл биш харин бусдын нөхөрсөг бус, дайсагнасан хандлага юм. Нийгэмд сөрөг хандлага гэж үздэг зан авир нь нийгмийн холбоог сэргээн босгох гэсэн цөхрөлтгүй оролдлого юм. Илт түрэмгийлэл илрэхээс өмнө хүүхэд хэрэгцээгээ илүү зөөлөн хэлбэрээр илэрхийлдэг боловч насанд хүрэгчид үүнийг анхаарч үздэггүй.
Өдөр бүр эцэг эхийн хоорондох хэрүүл маргаан, бие биенээ доромжлох, зодолдох зэргээр гэрчилдэг хүүхэд түрэмгийлэл үзүүлэх нь зүй ёсны хэрэг юм. Түүнчлэн, хүүхдийн түрэмгий зан үйлийн шалтгаан нь туйлын хатуу эсвэл хэтэрхий сул сахилга бат, эцэг эхийн шаардлага, үйл ажиллагаанд нийцэхгүй байдал, хүүхдүүдэд хайхрамжгүй хандах, гэр бүлд хүлээн зөвшөөрөгдсөн эрх мэдлийг үгүйсгэх явдал юм.
Хэдэн жилийн өмнө олон америкчууд энэ явдалд цочирдсон байв: өсвөр насны хүүхэд цагдаагийн ажилтныг бууджээ. Мэргэжилтэн-сэтгэл зүйчид хүүгийн аав нь хүүхдүүддээ зан үйлийн хэм хэмжээ, хэм хэмжээг сургахдаа туйлын зөрчилтэй, эрх мэдэлтнүүдийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, бусдад дайсагнадаг болохыг олж мэдсэн. Хүүгийнхээ дэргэд аав нь нэг бус удаа багш нараа доромжилж, цагдаа болон бусад төрийн албан хаагчдыг үргэлж үл хүндэтгэсэн үг хэлж байсан. Энэ бүхэн нь шинжээчдийн үзэж байгаагаар хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэж, ийм эмгэнэлт үр дагаварт хүргэжээ.

Эцэг эхийн хэв маяг, хүүхдийн түрэмгийлэл

Дотоодын болон гадаадын сэтгэл судлаачид янз бүрийн гэр бүлд хүмүүжлийн онцлог шинж чанарыг судалж үзээд хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх нь тэдний гэр бүлийн харилцааны хэв маяг, харилцан үйлчлэлээс шууд хамаардаг гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Эцэг эхийн хэв маягийн талаархи зарим жишээг авч үзээд хүүхдийн хувийн зан төлөвийг хөгжүүлэхэд үзүүлж буй нөлөөллийг шинжилж үзье.

  • Эцэг эхийн авторитар дэглэм. Хүүхэд, эцэг эхийн хоорондох харилцаа ийм байдлаар үүсдэггүй бөгөөд энэ нь хатуу шаардлага, дүрмээр солигддог. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн тушаал өгч, яг дагаж мөрдөхийг шаарддаг тул хэлэлцүүлэг хийхийг хориглоно. Ийм гэр бүлийн хүүхдүүд ихэвчлэн даруухан, биеэ тоодоггүй, айдас хүйдэстэй, уур уцаартай, уур уцаартай байдаг. Охидууд ерөнхийдөө өсвөр насныхан, өсвөр насныханд идэвхигүй, хараат байдлаа хадгалсаар байдаг. Хөвгүүд сахилгагүй, түрэмгий болж, хүмүүжсэн орчиндоо хориглох, шийтгэх зэргээр туйлын ширүүн хариу үйлдэл үзүүлэх боломжтой.
  • Либерал хэв маяг боловсрол. Эцэг эхчүүд хүүхдийн зан байдлыг бараг бүрэн зохицуулдаггүй, хүүхдүүдтэй харилцах харилцаанд нээлттэй байдаг. Хүүхдүүдэд эцэг эхийнхээ бага удирдамжаар бүрэн эрх чөлөөг өгдөг. Аливаа хязгаарлалт байхгүй нь дуулгаваргүй байдал, түрэмгий байдалд хүргэдэг, хүүхдүүд ихэвчлэн олон нийтийн газар зүй бус авирлаж, сул талаа мэдрэх хандлагатай, дураараа авирладаг. Тааламжтай нөхцөлд ийм гэр бүлийн хүүхдүүд идэвхтэй, шийдэмгий, бүтээлч хувь хүмүүс... Хэрэв тохиролцоо нь эцэг эхийн зүгээс нээлттэй дайсагнал дагалддаг бол хүүхдийг түүний хамгийн хор хөнөөлтэй мэдрэмжинд чөлөөтэй байлгахад юу ч саад болдоггүй.
  • Эцэг эхийн хэв маягаас татгалзаж байна. Эцэг эхчүүд өөрсдийн зан авираар хүүхдийг ил тод, далд байдлаар татгалзаж байгааг харуулдаг. Жишээлбэл, хүүхэд төрөх нь анх хүсээгүй, эсвэл тэд охинтой болохыг хүсч байсан тохиолдолд хүү төрсөн. Хүүхэд эхэндээ эцэг эхийнхээ хүлээлтийг хангаж чадахгүй байна. Энэ нь нялх хүүхэд анх харахад тааламжтай байдаг, тэд түүнд анхааралтай ханддаг, анхаарал халамж тавьдаг, гэхдээ тэр эцэг эхтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн холбоогүй байдаг. Дүрмээр бол ийм гэр бүлд хүүхдүүд түрэмгий, эсвэл доромжилсон, хаалттай, хулчгар, мэдрэмтгий болдог. Татгалзах нь хүүхдэд эсэргүүцлийн мэдрэмжийг бий болгодог. Дүрд тогтворгүй байдал, негативизм, ялангуяа насанд хүрэгчидтэй холбоотой шинж чанарууд үүсдэг.
  • Эцэг эхийн үл тоомсорлох хэв маяг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд ямар нэгэн хязгаарлалт тавьдаггүй, тэдэнд хайхрамжгүй ханддаг, харилцаа холбоо хаалттай байдаг. Ихэнхдээ тэд өөрсдийнхөө асуудалд автдаг тул хүүхдүүдээ өсгөх цаг зав, эрч хүчгүй байдаг. Хэрэв эцэг эхийн хайхрамжгүй байдал нь дайсагналтай хослуулбал (эцэг эхээс татгалзахтай адил) хүүхэд нийгмийн эсрэг хандлага гаргаж болно.
  • Эцэг эхийн гипер нийгмийн хэв маяг. Эцэг эхчүүд хүүхдийн "хамгийн тохиромжтой" хүмүүжлийн талаархи бүх зөвлөмжийг нарийн чанд мөрдөхийг хичээдэг. Ийм айлын хүүхдүүд хэтэрхий сахилга баттай, гүйцэтгэх чадвартай байдаг. Тэд сэтгэл хөдлөлөө байнга дарж, хүслээ хязгаарлахаас өөр аргагүй болдог. Ийм хүмүүжлийн үр дүн нь хүчирхийллийн эсэргүүцэл, хүүхдийн түрэмгий зан байдал, заримдаа авто түрэмгийлэл юм.
  • Эгоцентрик эцэг эхийн хэв маяг. Ихэнхдээ удаан хүлээгддэг цорын ганц хүүхэд бол өөрийгөө хэт үнэлэгдсэн хүн гэж үздэг. Тэрээр эцэг эхийнхээ шүтээн, "амьдралын утга учир" болдог. Үүний зэрэгцээ бусдын ашиг сонирхлыг үл тоомсорлож, хүүхдэд золиослох нь элбэг байдаг. Үүний үр дүнд тэрээр бусдын ашиг сонирхлыг хэрхэн ойлгож, харгалзан үзэхээ мэддэггүй, аливаа хязгаарлалтыг тэвчдэггүй, аливаа саад бэрхшээлийг түрэмгийлэн хүлээж авдаг. Ийм хүүхдийг хориглодог, тогтворгүй, ааш зантай.
  • Эцэг эхийн эрх мэдэл бүхий хэв маяг хамгийн үр ашигтай, хөгжилд ээлтэй эв нэгдэлтэй зан чанар хүүхэд. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ өсөн нэмэгдэж буй бие даасан байдлыг хүлээн зөвшөөрч, дэмжиж байна. Тэд тогтсон зан үйлийн дүрмийн талаар хүүхдүүдтэй харилцах, ярилцахад нээлттэй тул шаардлагыг нь боломжийн хүрээнд өөрчлөхийг зөвшөөрдөг. Ийм гэр бүлийн хүүхдүүд маш сайн дасан зохицсон, өөртөө итгэлтэй, өөрийгөө хянах, нийгмийн харилцааны чадварыг эзэмшсэн, сургуульдаа сайн сурдаг, өөрийгөө өндөр үнэлдэг.

Шийтгэл ба түрэмгийлэл

Нэг талаар, судалгааны үр дүнгээс харахад хэрэв хүүхэд түрэмгийллийн тусламжтайгаар ямар нэгэн зүйлийг амжилтанд хүрч чадвал тэр улам бүр туслалцаа авах болно. Гэхдээ түрэмгийллээс салахын тулд шийтгэлийг ашиглах нь хүүхдийн түрэмгийллийг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг.

Хэрэв хүүхдүүд түрэмгий үйлдэл хийснийхээ төлөө шийтгэгдвэл ирээдүйд тэд ийм байдлаар биеэ авч явахгүй байх, ядаж үүнийг нь шийтгэж чадах хүний \u200b\u200bдэргэд байх болно. Гэсэн хэдий ч тэд түрэмгий мэдрэмж, үйлдлээ бусад сувгаар дамжуулж чаддаг.

Жишээлбэл, хүүхэд гэртээ харьцангуй түрэмгий биш болох боловч сургууль дээрээ илүү түрэмгий хандах эсвэл түрэмгийллээ бусад хэлбэрээр илэрхийлэх - зодолдох биш харин бусад хүүхдүүдийн талаар доромжилсон түүх зохиох эсвэл тэдэнд хоч өгөх боломжтой. Нэмж дурдахад шийтгэл нь хүүхдийн нийт түрэмгийллийн түвшинг нэмэгдүүлэх боломжтой юм. Хүүхдийн түрэмгийллийг номхотгохын тулд бие махбодийн шийтгэлийг хэрэглэдэг эцэг эхчүүд түрэмгий зан үйлийн үр дүнтэй байдлын тод жишээг харуулдаг. Ихэвчлэн, хэрэв хүүхэд эцэг эхийнхээ хэлсэн үгэнд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол насанд хүрэгчид заналхийлэл, шийтгэлийг эрчимжүүлдэг. Энэ нь хүүхдүүдийн түрэмгийлэл буурч, намжаагүй болоход хүргэдэг. Энэ нь тодорхой тохиолдолд дарагдаж болох боловч энэ нь өөр удаа илэрхийлэгдэх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч Ли Страссберг болон түүний хамт ажиллагсад 1994 онд эцэг эхчүүд бага насны хүүхдүүддээ янз бүрийн гэмт хэрэгт цохисон байдал, хүүхдүүдийн цэцэрлэгт орохдоо үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах харьцаа, харгис хэрцгий байдал зэргийг харуулсан. Эцэг эхээсээ бие махбодийн шийтгэл хүлээсэн хүүхдүүд бие махбодийн хувьд шийтгэгдээгүй хүүхдүүдээс илүү түрэмгий аашилдаг байв. Цаашилбал, шийтгэл нь илүү хатуу байх тусам хүүхдүүдийн үе тэнгийнхэндээ хандах хандлага нь илүү түрэмгий байв.

Гэсэн хэдий ч та шийтгэлээс бүрэн татгалзах ёсгүй. Та хүүхдийг зодож, хашгирч, доромжилсон үгсээр дуудаж чадахгүй, гэхдээ та зан үйлийн эмчилгээний аргыг ашиглаж болно.

Шагнал, шийтгэлийн тогтолцоог шударга, зүй зохистой ашиглах нь боловсролын салбарт сайн үр дүнд хүрэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, та хүүхэлдэйн кино үзэх эсвэл компьютер дээр тоглох, ном унших, зайрмаг худалдаж авахаа цуцалж болно. Хэрэв хүүхэд өөрт нь тулгарсан хүнд хэцүү даалгаврыг амжилттай даван туулж чадвал түүнийг магтах ёстой бөгөөд энэ амжилтыг тэмдэглэх хэрэгтэй.

Гэм буруу

Хөгжил, хүмүүжлийн явцад хүүхэд сайн, муугийн талаархи тодорхой санаа, хариуцлагын мэдрэмжийг бий болгодог - энэ бүгдийг ихэвчлэн ухамсар гэж нэрлэдэг. Хүчтэй мэдрэмжийн нөлөөн дор үйлдэхийг оролдох үед хүнийг мөс чанар нь зогсоодог. Гэсэн хэдий ч хэрэв хүүхэд өөрийн ухамсрын "зөвлөмжийг" үл тоомсорловол түүнд гэм буруугийн мэдрэмж төрж байгаа нь түүнийг хийсэн алдаануудаа санаж, ирээдүйд давтахгүй байхыг хичээдэг. Гэхдээ хэтэрхий их гэм буруу нь эсрэгээрээ хүүхдийн нийгмийн эсрэг зан үйлийг өдөөж болно. Энэ тохиолдолд шийтгэлээс айхтай адил энэ мэдрэмж нь зөвхөн хүүхдийн түрэмгий байдлыг нэмэгдүүлдэг.
Ихэнхдээ хүүхдүүд эцэг эхдээ дуулгаваргүй байдлаа илэн далангүй илэрхийлдэг бөгөөд дараа нь гэм буруугаа мэдэрч удаан хугацааны туршид үйлдлээ хийдэг. Өөрсдийнхөө түрэмгийлэл нь эцэг эхийн хайр халамжийг алдахаас айдаг. Энэ айдас нь эргээд түрэмгий шинж чанарыг бий болгож, харгис хэрцгий байдал үүсдэг - хүүхэд зөвхөн сэтгэлийн хямралд ордоггүй эцэг эхгэхдээ бас өөрийнхөө гэм буруу, айдас мэдрэмж. Энэ тохиолдолд хүүхдийн түрэмгийлэл бусад объект руу чиглэнэ.
Хүүхэд өөрөө түрэмгийлэлд хамгийн ихээр нэрвэгддэг. Тэрээр эцэг эхтэйгээ муудалцаж, найз нөхдөө алдаж, оюуны чадавхийнхаа өчүүхэн хэсгийг л ашигладаг бөгөөд уур хилэн, гэм буруугийн тэсвэр хатуужилаас болж байнга цочромтгой амьдардаг.
Эцэг эх нь түүнийг буруутай гэдгийг байнга зэмлэж, сануулж "хүүхдийг буланд шахаж" болохгүй. Гэмт хэрэг үйлдсэн бол хүүхэд алдаагаа засч, өршөөлийг олж авах ёстой. Ихэнх тохиолдолд нялх хүүхдэд яагаад энэ эсвэл тэр үйлдлийг бусад хүмүүс зөвшөөрдөггүйг товчхон бөгөөд тайван байдлаар тайлбарлахад хангалттай байдаг. Үүнээс гадна хүүхдийг аль болох олон удаа магтаж байгаарай сайн үйлс, тэдэнд анхаарлаа төвлөрүүл.

Хүүхдээ хайрлахаа больсон гэж хэзээ ч битгий хэл, ерөнхийдөө "тэр нагац эгчийг нааш нь өг. Юу ч тохиолдсон хүүхэд эцэг эхийнхээ хайранд итгэлтэй байх ёстой. Үгүй бол, цөхрөнгөө барсан тохиолдолд тэр ямар ч байсан хайргүй тул хүссэнээрээ авирлаж чадна гэж шийднэ.

Уурласан хүүхэд

Хүүхэд зүгээр л уураа илэрхийлвэл түүнийг түрэмгий гэж үздэг. Энэ мэдрэмж нь ихэвчлэн өөртөө итгэлгүй байдал, айдас түгшүүр, дургүйцлийн үр дүн юм.
Америкийн сэтгэл засалч Кларк Мустакас хүнд өвчтэй долоон настай Жиммийг эмчилжээ. Амьдралдаа эелдэг зөөлөн, даруухан байсан Жимми сэтгэлзүйн эмчилгээний үеэр хүчтэй түрэмгийллийг харуулсан: тэр тоглоомуудыг хагалж, тарааж, шавар, элс шидэж, харгис хэрцгий царайтай тусгай алиалагч дээр цохиж, эцэж цуцтал нь зоджээ. Мустакас ийнхүү айдас, уур хилэнгээ илэрхийлж, хүү "аймшигт өвчин дахин дахин дэгдэж, айдас, өвдөлт улам хүчтэй болсон үед бидний нүдэн дээр нурж эхэлсэн эв найрамдлын мэдрэмжийг олж, дотоод амар амгаланг сэргээж чадсан" гэж бичжээ. Жимми өвдөлт, айдсаасаа бүрэн ангижирч чадаагүй ч тэд хуримтлагдахаа больжээ.
Зөвхөн ноцтой өвчин төдийгүй хүүхдийн амьдралд тохиолддог ач холбогдол багатай үйл явдлууд нь түүнийг уур уцаартай болгоход хүргэдэг. Гэр бүл, хүүхдүүдэд зөвлөгөө өгөх мэргэжилтэн Виолет Окландер “Хүчтэй уур уцаартай үед би хөдөлж, хөлөө хавчуулж, хумсаа хазаж, бохь хүчтэй зажилвал илүү дээр болдог. Би бас илэрхийлэгдээгүй мэдрэмжийг хойшлуулснаар өөр зүйлд зөв төвлөрч чадахгүй гэдгээ мэдэж байна. " Энэ нь хүн бүрт тохиолддог бөгөөд хүүхдүүд ч бас үл хамаарах зүйл юм. Тиймээс сэтгэл зүйчид бүрэн хөгжихийн тулд эцэг эхчүүд хүүхдээ үе үе “уурыг нь гаргах” боломжийг олгох ёстой гэж бодох хандлагатай байдаг.
Бусдын үүнд хандах хандлага нь уур хилэнгээ илэрхийлэх арга замд хүчтэй нөлөөлдөг. Нийгэмд хандлага давамгайлж байна: "Хэзээ ч уурлахгүй байх нь сайн хэрэг!" Хүүхдүүд өөрсдийн уур хилэнгийнхээ төлөө гэм буруугаа мэдэрч, сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн дарж сурах хэрэгтэйг маш эрт ойлгодог. Нэмж дурдахад зурагтаар уур хилэнгийн илрэлийг (гэмт хэрэг, дайн, тулаан) үзэхэд хүүхэд энэ мэдрэмжээс айж эхэлдэг. Уур хилэн бол зайлсхийх ёстой мангас болж хувирдаг. Нийгмийн зан байдал, түүний дотор түрэмгийлэл нь хэлмэгдсэн уур хилэнгийн мэдрэмжээс төрдөг. Эсэргүүцэл, бослого, ёжлол, эргэн тойрны бүх зүйлийг устгах, бусдыг доромжлох зэргээр сэтгэлийн сөрөг энергийг "хаях" нь илүү хялбар байдаг.
Дарангуйлагдсан сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд нь хачиг, шээс, ялгадас, түгжрэл хэлбэрээр илэрдэг. Эдгээр мэдрэлийн урвалыг арилгах нь маш их хэцүү байж болно.
Хүүхэд насны уур уцаартай тулгарах үед эцэг эхчүүд өөр өөрөөр биеэ авч явдаг. Тэдгээрийн зарим нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлөө ойлгож, бүтээлчээр илэрхийлэхэд нь тусалдаг, зарим нь хүүхдүүдийнхээ уур уцаар, цөхрөлийг үл тоомсорлодог, бусад нь ийм мэдрэмжтэй хүүхдүүдийг буруушаадаг, дөрөв дэх нь хүүхдүүд уурлаж, уур уцаартай байх эрхтэй гэдэгтэй санал нэгддэг бөгөөд уур хилэнгийн илрэлд ямар ч байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэхгүй. ... Эцэг эхийн сөрөг сэтгэл хөдлөлийг даван туулахад нь тусалсан хүүхдүүд оюун санаа, бие бялдрын хөгжилд үе тэнгийнхнээсээ илүү байгааг судалгаагаар нотолжээ.
Ихэвчлэн уур уцаартай байдаг бөгөөд энэ мэдрэмжээс гарах зөв гарцыг олж чаддаггүй хүүхдүүд, насанд хүрэгчид, уур хилэнгийнхээ улмаас олон таагүй байдлыг мэдэрдэг. Тэд ажлын байраа хадгалахад хэцүү байдаг бөгөөд гэрлэлт нь ихэвчлэн унадаг.

Сэтгэл судлаачид сөрөг сэтгэл хөдлөлийг удирдаж сурна гэдэг хэзээ ч үүнийг мэдрэхгүй гэсэн үг биш юм. Хүүхдүүд уур амьсгалыг өөрсдийн салшгүй хэсэг гэж хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг дахин чиглүүлж сурахад нь туслах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд уур хилэн хөдөлгөгч хүч, саад бэрхшээлийг даван туулах арга зам эсвэл өөртөө болон бусдын төлөө зогсох хэрэгсэл болно.

Түрэмгийлэгчтэй таних

Таван настай жаалхүүг над дээр авчирч зөвлөгөө авав. Би түүний гарт байгаа трансформатор хэмээх тоглоомонд анхаарлаа хандуулав.
- Миша, энэ хэн тантай хамт байна вэ?
“Энэ бол Хүн аалзны ноён үхэл.
Тэр надад тоглоом өгөв, энэ бол нэлээд аймшигтай мангас гэдгийг би харлаа: бүгд хар, нуруутай, толгойны оронд гавлын ястай ...

Олон шинжээчид зөвлөж байна: Хэрэв та хүүхдээ илүү сайн мэдэхийг хүсч байвал түүний тоглолтыг үзээрэй. Тоглоомонд хүүхэд амьдарч буй харилцаа холбоогоо нөхөн сэргээж, жүжиг дээр хүүхдийн айдас, мөрөөдөл нь илэрдэг.
Дөрвөн настай хүүхдүүдийн тоглоомд сөрөг дүрүүд гардаг. Олон хүүхдүүд илт сөрөг дүрүүдийн дүрийг дуртайяа авч, эерэг дүрээс илүү дуртай байдаг. Энэ нь нэг талаар хүүхэлдэйн киноны олон сөрөг дүрүүд (ялангуяа барууны дүрүүд) илүү амжилттай, хүчирхэг тул хүүхдэд илүү сонирхолтой байдагтай холбоотой юм. Тэд маш их хөдөлгөөнтэй байдаг, тэдэнд олон сонирхолтой зүйл тохиолддог, тэд үргэлж зузаан зүйлсийн дунд байдаг. Мэргэжлийн жүжигчид хүртэл хорон санаатнууд тоглоход илүү хөгжилтэй байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. Нөгөөтэйгүүр, олон хүүхдийн хувьд сөрөг дүрийн дүрд тоглох нь муу, дуулгаваргүй, уур уцаартай, түрэмгий байхыг хичээх, улмаар амьдралын ийм зан авираас зайлсхийх боломж юм. Гэхдээ хэрэв хүүхэд үргэлж муу санаатны дүрийг илүүд үздэг бөгөөд түүний тоглоом дахь зан байдал нь зан авираас бараг ялгаагүй юм жинхэнэ амьдрал, энэ нь сэрэмжлүүлэхээс өөр аргагүй юм. Магадгүй хүүхэд өөрийгөө маш бага үнэлдэг тул өөрийгөө сайн гэдгээ нотлохыг маш их хүсч байна. Сөрөг дүрд тоглож байхдаа тэрээр бусдад мэдээлдэг: чи намайг үл тоон, би муу байх болно гэж хэлдэг. Ийм хүүхдэд эргэлзээгүй мэргэжлийн эмчийн туслалцаа шаардлагатай байдаг.

Таван настай Миша, гурван настай Петит нарын ээж том хүү нь үргэлж ямар нэгэн гамшиг тоглож байсан гэж гомдолложээ. Дэлгүүрт байгаа хүүхдүүдтэй тоглохоор шийдлээ. Бага хүү нь тайвширсан байдлаар бараа тавиад, том нь алан хядагчид дэлгүүрийг авахыг санал болгов. Тоглоом дахь Мишагийн түрэмгий байдал нь ээжийг маш их айлгасан.

Гэсэн хэдий ч барьцаалах хуйвалдаан хүүхдийн тоглоомд энгийн үзэгдэл болсон нь гайхах зүйл биш юм. Үнэхээр ч саяхан ийм террорист үйлдлүүд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр болон насанд хүрэгчдийн ярианаас байнга яригдах болсон. Энэ бүхнийг сонсоод хүүхэд өөртэй нь ийм зүйл тохиолдох вий гэсэн айдас төрж эхэлдэг. Энэхүү сэтгэлийн түгшүүр нь тоглоомд илэрдэг. Хүүхэд энэ нөхцөл байдлыг мэддэг болгохыг хичээдэг тул айдаггүй. Нэмж дурдахад, тоглоомонд ээж, дүүгээ террористуудаас аврахын тулд хүү айдсыг даван туулж сураад зогсохгүй өөрийнхөө ач холбогдлыг нотлохыг хичээдэг.
Дотоодын сэтгэл судлаачид I.M. Николская, П.М. Гарановская "Сөрөг дүрүүдийн зан үйлийг дууриаж, түүнд хандах хандлага нь сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүрийг үүсгэдэг нь хүүхдэд энэ түгшүүрийг аюулгүй байдлын таатай мэдрэмж болгон хувиргах боломжийг олгодог."

Вася найман настай. Сэтгэл судлаачийн өрөөнд тоглох боломжийг олж авснаар тэр үргэлж муу ёрын аавын дүрийг сонгож, гэм буруутай хүүг бамбарууш руу өшиглөж, хашгирч, буланд оруулдаг. Вася айдаг аавынхаа дүрд тоглодог. Тоглоом дээр тэрээр өөрт нь байгаа бүх айдас, уур уцаар, уур хилэнгээ илэрхийлдэг.

Тоглоом дээр түрэмгийлэл дарагдсан нь нохой эсвэл эгч дүүсээс илүү дээр байх нь үргэлж дээр байдаг.
Өсвөр насныханд заахдаа заримыг нь дахин хийхийг олон удаа санал болгодог алдартай үлгэр шинэ, орчин үеийн байдлаар. Эдгээр орчин үеийн үлгэрүүдэд Саарал чоно маньяк эсвэл дээрэмчин, луу бөмбөгдөгч болж хувирдаг. Өссөн хүүхдүүд Баба Яга, Лешигээс айдаггүй, харин террорист, дээрэмчдээс айдаг. Та энэ айдсаас халхавч дор нуугдаж чадахгүй. Бодит муу санаатанууд үлгэр домгийнхноос хамаагүй аймшигтай байдаг, яагаад гэвэл тэдэнтэй амьдрал дээр уулзах нь маш их магадлалтай бөгөөд маш аюултай байдаг. Эдгээр айдастай харьцах нэг хэлбэр бол дууриамал юм. Тийм ч учраас хүүхдүүд дээрэмчдийг хуулбарлаж, зохих шивээс, үсний засалт хийж, тэдэн шиг хувцас өмсөж, дээрэмчин аялгаар ярьж, тангараглаж, биеэ тоосон шинжтэй авирлаж эхэлдэг.

Түрэмгийлэгчийн шинж чанарыг өөртөө тохируулах эсвэл зан авирыг нь дууриах замаар хүүхэд заналхийлсэн хүнээс заналхийлж буй хүн болж хувирдаг. Хүүхэд илүү эмзэг мэдрэгдэх тусам айдас төрүүлж буй зүйлтэй адилхан болох хүсэл нь улам хүчтэй болдог. Үүнтэй ижил шалтгаанаар хүүхдүүд янз бүрийн мангас, цус сорогч, шулмын маск, хувцас өмсөх дуртай байдаг.

Эцэг эхчүүдэд хэрхэн яаж барих вэ

Хүүхдийн түрэмгийлэлтэй тулгарах нь насанд хүрэгчдэд үргэлж төөрөгдөл үүсгэдэг. Гэхдээ харгислал, зөрүүд, дуулгаваргүй байдлын зарим илрэл нь хүүхдэд сэтгэцийн гажигтай байдаг гэдгийг үргэлж илэрхийлдэггүй, ихэнхдээ тэр хэрхэн зөв биеэ авч явахаа мэддэггүй бөгөөд түүнд бага зэрэг туслах, дэмжлэг үзүүлэхэд л хангалттай. Сэтгэл зүйчид хэлэхдээ түрэмгий эсвэл үзүүлэн шинжтэй хүүхдүүд өөрсдөд нь юу тохиолдож байгааг хурдан ойлгуулдаг тул татан буугдсан эсвэл дарангуйлагдсан хүүхдүүдтэй харьцах нь илүү хялбар байдаг.

Түрэмгий зан авираас урьдчилан сэргийлэх

Хүүхдийн түрэмгийллээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд гэр бүлдээ халуун дулаан уур амьсгал, халамж, дэмжлэг уур амьсгалыг төлөвшүүлэх нь маш чухал юм. Аюулгүй байдал, эцэг эхийн хайранд итгэх мэдрэмж нь хүүхдийг илүү амжилттай хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Илүү их өөртөө итгэх тусам уур уцаар, атаа жөтөө бага байх тусам түүний дотор амин хувиа хичээх чадвар бага байх болно.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн нийгмийн төлөө зан үйлийн үлгэр жишээг (бусдыг халамжлах, туслах, өрөвдөх сэтгэл гэх мэт) үлгэр жишээ үзүүлэх замаар хүсээгүй зан авирыг арилгахаас илүүтэй хүсүүштэй зан үйлийг бий болгоход анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
Хүүхдүүдтэй холбоотой үйлдлүүддээ тууштай байх хэрэгтэй. Энэ удаад тэдний зан байдал эцэг эхийн ямар хариу үйлдэл үзүүлэхийг хэзээ ч мэдэхгүй хүүхдүүд хамгийн том түрэмгийллийг харуулдаг. Жишээлбэл, ижил үйлдлийн хувьд хүүхэд аавынхаа сэтгэлийн байдлаас шалтгаалан толгой дээр нь алгадах эсвэл урам зориг авах боломжтой байв.

Хүүхдэд тавигдах шаардлага нь үндэслэлтэй байх ёстой бөгөөд түүний хэрэгжилтийг шаардаж, хүүхдээс тэднээс юу хүлээж байгааг тодорхой ойлгуулах ёстой.

Хүүхдүүдийн зан авирыг хянах зорилгоор үндэслэлгүй хүч хэрэглэх, заналхийлэхээс зайлсхийх хэрэгтэй. Хүүхдэд үзүүлэх ийм нөлөөллийн арга хэмжээг зүй бусаар ашиглах нь тэдний ижил төстэй зан үйлийг бүрдүүлдэг бөгөөд уур уцаар, харгислал, зөрүүд зан зэрэг зан авирыг үүсгэдэг.
Хүүхэд өөрийгөө хянах чадварыг эзэмшиж, түүний мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд туслах нь чухал юм. Хүүхдүүд өөрсдийн үйл ажиллагааны болзошгүй үр дагаврыг болон тэдний үйлдлийг бусад хүмүүс хэрхэн хүлээж авч болохыг мэдэж байх ёстой. Нэмж дурдахад тэдэнд үргэлж ярилцах боломж байх ёстой маргаантай асуудлууд эцэг эхчүүдтэй уулзаж, тэдний үйл ажиллагааны шалтгааныг тайлбарлаж өгөх нь тэдний зан төлөвийн хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Хүүхэд сөрөг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх эрхтэй боловч үүнийг чимээ шуугиан, ханцуйвчийн тусламжтайгаар бус харин үгээр илэрхийл. Түрэмгий зан авир нь хэзээ ч ашиг авчрахгүй гэдгийг хүүхдэд нэн даруй ойлгуулах хэрэгтэй. Өөрийнхөө туршлагын талаар ярихыг хүүхдээ заа, "Би ууртай байна", "Би гомдов", "Би бухимдаж байна" гэж нэрээр нь дууд. Уурласан үедээ уураа барихыг хичээгээрэй, гэхдээ сэтгэлээ чанга, ууртайгаар илэрхийл: "Би сэтгэлээр унаж, гомдож байна." Хүүхдээ хэзээ ч тэнэг, тэнэг гэх мэтээр бүү дууд. - тэр бусад хүүхдүүдтэй адилхан зан авиртай байх болно.

Таны зүгээс хичнээн их түрэмгийлэл хийх тусам хүүхдийн сэтгэлд илүү их дайсагнал бий болно. Түүний шууд гэмт хэрэгтнүүд - эцэг эхчүүдэд хариу өгөх боломжгүй тул хүүхэд үүнийг муур дээр гаргаж, эсвэл бага зодох болно.

Заримдаа хүүхдэд зөвхөн ойлголт хэрэгтэй байдаг бөгөөд зөвхөн нэг нь л хэрэгтэй байдаг сайхан үг түүний уурыг арилгаж чадсан. Бусад тохиолдолд зөвхөн хүүхдийг хүлээж авах, өрөвдөх сэтгэл хангалтгүй байдаг. Профессор Готман аав нь уйлж буй охиноо тайвшруулж, тайвшруулахын тулд түүнийг сэгсэрч хүүхэлдэйн кино үзэх гэж суулгасан ч "охиноос түүнийг юунд гунигтай байгааг, одоо энд юу хийж чадахаа асууж, илүү сайн мэдрэхийг нь асуусангүй" гэж дүрсэлжээ. Охин ахтайгаа муудалцаж, түүнд маш их гомдож, уурлаж байсан. Энэ тохиолдолд аав нь охиндоо "Чи дүүгээ цохиж чадахгүй, гэхдээ чамайг ямар нэг зүйл зовоох үед надтай ярьж болно" гэж хэлэх ёстой байв.

Хүүхдээ бага түрэмгий болоход нь хэрхэн туслах вэ

Хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийг гадагшлуулахыг сургах явдал юм - хуримтлагдсан цочролыг арилгах, өөрөөсөө хальсан энергийг "энх тайвны зорилгоор" ашиглах боломжийг олгох.
Нэг өдөр багш нар, эцэг эхчүүд бүхэл бүтэн нэгдүгээр ангид ер бусын түрэмгийллийн талаар гомдоллов. Ихэвчлэн сайн хүмүүжилтэй, тайван хүүхдүүд, сургууль дээр ирж, бие биенээ хашгирч, түлхэж эхлэв.Хөвгүүд хоорондоо болон охидтой тулалдаж, хэн нэгний хамар хугалалгүй нэг ч өдөр өнгөрөөгүй. Түрэмгий ангид тоглоомын булангуудыг бий болгож, хүүхдүүдэд зориулж тээглүүр ба бөмбөлөг, барилгын иж бүрдэл, зургийн иж бүрдлийг худалдаж авсан. Завсарлагааны үеэр багш нар тэдэнд зориулж тоглоом, тэмцээн зохион байгуулдаг байсан бөгөөд бүгд хийх зүйлтэй байв. Анги дахь түрэмгий байдал аажмаар алга болж, хүүхдүүд цаг завгүй байсан тул бүх зүйлийг цэгцлэх шаардлагагүй болжээ.
Чехийн гайхамшигтай сэтгэл зүйч Зденек Матейчик: "Хэрэв хүүд бөмбөг өшиглөх боломж байхгүй бол тэр бусад хүүхдүүдийг өшиглөх болно" гэж хэлсэн. Хүүхдүүдэд хуримтлагдсан эрчим хүчээ гаргахын тулд аль болох их боломж олгох хэрэгтэй.

Маш их хөдөлгөөнтэй, түрэмгийлэлд өртөмтгий хүүхдүүд хөдөлгөөний хэрэгцээгээ хангахын зэрэгцээ тэдэнд сонирхолтой зүйл хийх нөхцлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, та тэдэнд спортын секцүүд, тэмцээн уралдаан, урлагийн тоглолтод оролцох, тэдэнд зориулж янз бүрийн тоглоом зохион байгуулах, урт удаан алхах эсвэл явган аялал хийх зэргийг санал болгож болно.

Насанд хүрэгчдийн даалгавар бол хүүхдүүдийг хэрхэн чиглүүлэх, тэдний мэдрэмжийг харуулахыг заах явдал юм. Маш халуун ууртай хүүхэд олон нийтийн дунд өөрийгөө барихыг хичээдэг (жишээлбэл, сургууль дээр), гэхдээ гэртээ тэр эвдэрч унадаг: дуулиан шуугиан, хамаатан садандаа бүдүүлэг ханддаг, ах эгч нартайгаа зодолддог. Ийм түрэмгийллийн илрэл нь түүнд хүссэн тайвшралыг авчирдаггүй. Тэрээр болсон явдалд сэтгэл дундуур байгаа бөгөөд өөрийгөө буруутай гэж үздэг. Үүнээс болоод хурцадмал байдал улам бүр нэмэгдэж, дараагийн эвдрэл нь илүү ширүүн бөгөөд удаан үргэлжилдэг. Эдгээр хүүхдүүдэд уур хилэнгээ илэрхийлэх нийгмийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн аргуудыг санал болгох хэрэгтэй.

  • Хүүхэд өрөөнд ганцаараа үлдэж, түүнд уурласан хүний \u200b\u200bхаягаар хуримтлагдсан бүх зүйлийг илэрхийл.
  • Түүнийг биеэ барих, тусгай дэр өшиглөх, цоолох, сонин урах, цаас үрэх, өшиглөхөд хэцүү үед түүнд санал болго. нимгэн лааз эсвэл бөмбөг, байшинг тойрон гүйж, уурандаа илэрхийлэхийг хүссэн бүх үгээ бич.
  • Хүүхэддээ цочроох үедээ ямар нэгэн зүйл хэлэх эсвэл хийхээсээ өмнө хэдэн удаа гүнзгий амьсгаа авах эсвэл арав хүртэл тоолохыг санал болго.
  • Энэ нь тайвшрахад тусалдаг. Та хөгжим сонсож, чангаар дуулж эсвэл хашгирч болно.
  • Та хүүхдээ уурлах мэдрэмжийг зурахыг хүсч болно. Дараа нь түрэмгийлэл нь бүтээлч сэтгэлгээнээс гарах арга замыг олох болно.

Эцэг эхчүүд түрэмгий хүүхдүүдийнхээ зан байдлыг дараахь байдлаар удирдаж сурах боломжтой.

  • хүүхдийн тоглоомд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тоглоомоор хүүхдүүд мөрөөдөл, уран зөгнөл, айдасаа биелүүлдэг;
  • хүүхэдтэй хэн болохыг хүсдэг, ямар зан чанар нь түүнийг татдаг, аль нь түүнийг няцадаг болохыг ярилцах;
  • хүүхдэдээ үлгэр дууриал үзээрэй. Хэрэв хүүхэд бусад хүмүүсийг шүүж байгаа бол тэднийг "шошготой" шагнаж байвал тэр таны үгсийг давтаж магадгүй юм;
  • хэрэв тэр танд мөрөөдлөө хэлэхийг хүсч байвал түүнийг анхааралтай сонсоход бэлэн байгаарай. Хүүхдүүд зүүдэндээ амьдралдаа юу дутагдаж байгаагаа ихэвчлэн хардаг. Мөрөөдлийн давтагдах хэв маягт онцгой анхаарал хандуулах;
  • хүүхдийг өөрт нь санаа зовдог, юу туулж байгаа талаар ярихыг уриалах; хүүхдийг өөрийн мэдрэмж, юу дуртай, юу дуртай биш талаар шууд ярихыг заа.

Орчин үеийн эцэг эхчүүдэд хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл (ялангуяа телевизтэй) өрсөлдөх, нөлөөлөх чадварыг тэсвэрлэх нь маш хэцүү байдаг нийгмийн хөгжил тэдний хүүхдүүд. Америкийн социологчдын хийсэн судалгаагаар АНУ-ын олон нийтийн соёлд түрэмгийлэл, харгислалын илрэл нь ихэвчлэн өндөр үнэлэгддэг бөгөөд зорилгодоо хүрэх арга хэрэгсэл болдог. Хүүхдэд зориулсан мэдээллийн хүчирхэг эх сурвалж болох ТВ шоу нэвтрүүлгүүдэд бие махбодийн хүчирхийлэл цагт дунджаар таваас зургаан удаа үзүүл. ТВ, компьютерийн баатруудын түрэмгийлэл нь ихэвчлэн шагнагддаг бөгөөд сайн нь гэмт хэрэгтнүүдтэй адил түрэмгий байдаг. Манай улсад түрэмгий зан үйлийг сурталчлах нөхцөл байдал Америкийнхаас төдийлөн ялгаатай биш юм. Сэтгэл судлаачид телевизийн хүчирхийлэл нь түрэмгийлэлд аль хэдийн өртөмтгий хүмүүст түрэмгий хариу үйлдэл үзүүлэх магадлалыг нэмэгдүүлдэг гэж үздэг.
Хүүхдийг сөрөг туршлагаас бүрэн хамгаалахыг бүү хичээ. Өдөр тутмын амьдралд уур хилэн, дургүйцэл, хүчирхийлэлтэй учрахаас зайлсхийх боломжгүй юм. Хүүхдүүдийг түрэмгийлэгчдийг тэдэн шиг байлгахгүйгээр эсэргүүцэхийг сургах нь чухал юм.

Хүүхэд "үгүй" гэж хэлэх чадвартай байх ёстой, бусдын өдөөн хатгалтанд автахгүй, бүтэлгүйтлийг хошин шогоор харж, насанд хүрэгчдийг өөрсдөө шийдвэрлэхээс илүүтэйгээр тэдний асуудалд зориулах нь заримдаа илүү зөв байдаг гэдгийг мэддэг байх ёстой.

Гэсэн хэдий ч эцэг эх нь аймшгийн болон адал явдалт кинонуудыг үзэх дуртай бол хүүхэд нь ч гэсэн тэдэнд дуртай байх болно. Хэрэв та нохойг хүүхдийн нүдэн дээр зодвол хэсэг хугацааны дараа тэр амьтдыг, дараа нь хүмүүсийг тамлан зовоож эхлэхэд гайхах зүйл алга. Хүүхдүүд максималистууд бөгөөд тэд багаасаа циникизмын талаар сурч мэдсэн бөгөөд нас бие гүйцсэн үедээ хохирогчийнхоо сэтгэл хөдлөлийн талаар боддоггүй.

Зөвхөн хувийн үлгэр жишээгээр, энэрэл, хүүхдийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, сул дорой хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэл, хүүхдүүдийг телевизийн дэлгэц, компьютерийн монитор, алдартай сонин, сэтгүүлийн хуудсаас эзлэн түрэмгийллийн давалгааг эсэргүүцэх.

Нэг нь яаралтай асуудлуудбүх эцэг эхчүүдэд тулгардаг зүйл бол хүүхдийн түрэмгийлэл юм. Харамсалтай нь өнөөдөр хүүхдүүдийн түрэмгийлэл улам бүр илэрч байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь эцэг эх, сэтгэл зүйч, багш нарыг хоёуланг нь гайхшруулж чадахгүй. Эцсийн эцэст энэ бодит асуудалхүчээ нэгтгэх замаар тэмцэх ёстой.

Гэхдээ хүүхдийн түрэмгийллийг даван туулах, ялахын тулд энэ үзэл баримтлалтай холбоотой гол цэгүүдийг мэдэх хэрэгтэй: түрэмгийлэл гэж юу вэ, гадаад төрхөд нь юу хүргэдэг вэ, түүнтэй тэмцэх боломжтой юу, үүнд ямар арга зам байна вэ?

Энэ бүх чухал талыг бид энэ нийтлэлдээ авч үзэх болно.

XXI зууны сүйрэл

Өнөөдөр сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн гэлтгүй хүн бүр түрэмгий хүүхдүүдийн тоо хэр хурдан өсч байгааг амархан анзаарч байна. Мэдээжийн хэрэг үүнд олон хүчин зүйл нөлөөлдөг.

  • Нийгмийн нөхцөл байдал;
  • Гэр бүлийн эцэг эхийн цоорхой;
  • Тархины гэмтэлд хүргэдэг төрөлтийн эмгэг;
  • Хүүхдийн асуудалд хайхрамжгүй ханддаг эцэг эх, багш нар;
  • Хүчирхийллийг идэвхтэй сурталчилсан хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, кино, компьютер тоглоомууд.

Үнэндээ олон шалтгаан бий. Гэсэн хэдий ч асуудал маш ноцтой бөгөөд яаралтай тул өнөөдөр үүнд онцгой анхаарал хандуулах шаардлагатай байна.

Үнэн хэрэгтээ, хүүхэд төрөхдөө янз бүрийн өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх 2 л арга байдаг: тааламжтай эсвэл дургүйцдэг. Хүүхэд бүрэн дүүрэн, цэвэрхэн, өвдөхгүй байх үед хүүхэд зөвхөн эерэг сэтгэл хөдлөлийг харуулдаг - энэ нь инээмсэглэл, бусдын тайван ажиглалт, тэр ч байтугай байж болно тайван унтах... Хүүхэд ямар нэг таагүй мэдрэмж төрж байгаа тохиолдолд тэр дургүйцдэг: тэр уйлж, хашгирч, үүнтэй төстэй зүйл хийдэг.

Үнэн хэрэгтээ, өсч томрох явцдаа хүүхэд хор хөнөөлтэй үйлдлүүдийн тусламжтайгаар урьд өмнө үзүүлсэн дургүйцлийнхээ илрэлийг хадгалж үлддэг бөгөөд энэ нь бусад хүмүүсийг зодох эсвэл тэдэнд үнэ цэнэтэй зүйлийг хорлох явдал юм.

Түрэмгийлэл ба хүн

Түрэмгийллийн илрэл нь хүн төрөлхтөнд байдаг. Түрэмгийлэл бол хувь хүний \u200b\u200bзан үйлийн далд ухамсрын хэлбэр бөгөөд өөрийгөө хамгаалж, олон аюул нүүрлэсэн ертөнцөд амьд үлдэхэд чиглэгддэг. Энэ нь олон зууны туршид байсаар ирсэн.

Гэсэн хэдий ч хүн соёл иргэншилтэй ертөнцөд түрэмгийллийг үзүүлэх боломжгүй гэдгийг ойлгож, нас ахих тусам өөрийн түрэмгий зөн совиндоо хяналт тавьж, хариу үйлдлийн илүү хүлээн зөвшөөрөгдсөн аргуудыг хэрэгжүүлж эхэлдэг.

Асуудал нь үүнийг (түрэмгий зөн совингоо хянах) хүнд багаас нь зааж сургах хэрэгтэй болдог. Үгүй бол тэрээр бусад хүмүүстэй холбоо тогтооход янз бүрийн бэрхшээлтэй байж болно. Тиймээс хүүхдүүдийн түрэмгийллийн илрэл нь түлхүүр ба чухал хүчин зүйл гэдэг нь насанд хүрэгчид, ялангуяа эцэг эхчүүдийн хариу үйлдэл юм.

Олон эцэг эхчүүд хүүхдийн түрэмгийллийг таслан зогсоох шаардлагатай гэж буруугаар боддог. Энэ бол том алдаа юм, учир нь дээр дурьдсанчлан түрэмгийлэл нь хувь хүний \u200b\u200bхувьд зайлшгүй, байгалийн мэдрэмж юм. Хүүхэддээ түрэмгийллийн илрэлийг таслан зогсоохын тулд тэр өөр нэг түрэмгийлэлтэй байж болно: илүү ноцтой асуудал болох авто түрэмгийлэл. Үнэн хэрэгтээ энэ тохиолдолд хүүхэд өөртөө хор хөнөөл учруулдаг.

Эсвэл хүүхдийн түрэмгий зан авирыг дарах нь психосоматик эмгэгийг бий болгоход хүргэдэг.

Тэгэхээр хүүхэд нь хүчирхийлэл үйлдэж байгаа бол эцэг эх нь юу хийх ёстой вэ? Энд хамгийн чухал зүйл бол эцэг эхийн хувьд таны гол үүрэг бол хүүхдээ түрэмгийллийн дэгдэлтийг хэрхэн хянах талаар заах явдал гэдгийг ойлгох явдал юм. Та зөрчилдөөнийг хэрхэн тайван замаар дамжуулахыг хүүхдэдээ зааж өгөх ёстой. Тэднийг үзүүлж, өөрсдийгөө болон ашиг сонирхлоо нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн байдлаар хамгаалж сургаарай. Эцсийн эцэст, өөрийгөө хамгаалах боломжтой бөгөөд шаардлагатай гэдгийг хүүхдэд дамжуулах хэрэгтэй, гэхдээ тэр үед бусдын ашиг сонирхлыг зөрчихгүй, түүнд хор хөнөөл учруулахгүй байх нь чухал юм.

Хүүхдэд түрэмгийлэл яагаад гарч ирдэг вэ?

Хүүхдэд түрэмгийллийн илрэлийн шалтгаан нь янз бүр байж болно. Мэдээжийн хэрэг тархины өвчин эсвэл өвөрмөц өвчин нь хүүхдэд түрэмгийлэл үүсгэдэг. Гэсэн хэдий ч гол хүчин зүйл бол гэр бүл, хүүхдийн хүмүүжил юм.


Судалгаанаас үзэхэд эрс хасагдсан эдгээр хүүхдүүд байгааг нотолж, нотолж байна хөхөөр хооллох, эсвэл ээжтэйгээ харьцах, харилцаа холбоо хязгаарлагдмал байсан хүүхдүүд сэжигтэй, хүчирхийлэлтэй, түрэмгий, санаа зовдог, хувиа хичээгч хүмүүс болж хувирдаг. Ээж нь үргэлж дэргэд нь байж, нялх хүүхдэд хайр халамжаа хайрладаг байсан тохиолдолд ийм чанар хүнд хэзээ ч төрөхгүй байж магадгүй юм.

Өөр нэг чухал шалтгаан бол хүүхдийн түрэмгий зан авирын хариуд эцэг эхийн хэрэглэдэг шийтгэл юм. Эцэг эхчүүдээс хариу үйлдэл үзүүлэх хоёр хэлбэр байдаг: хүүхдэд маш ихээр хандах, хэт их дуртай байх. Эцэг эх нь хэтэрхий харгис хатуу, хатуу ширүүн гэр бүл, эцэг эх нь зөөлөн, дагаж мөрддөг гэр бүлд түрэмгий хүүхдүүд өсч хөгжих нь нотлогдсон баримт юм.
Гэсэн хэдий ч олон тооны судалгаа хийсний дараа эрдэмтэд эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ түрэмгий зан авирыг хэт хурцаар дарах тохиолдолд тэдний түрэмгийлэл алга болохгүй төдийгүй улам их болдог болохыг тогтоожээ. Эдгээр тохиолдолд хүүхэд насанд хүрсэн үедээ түрэмгийлэл үзүүлэх болно.

Гэсэн хэдий ч энэ нь хүүхэд түрэмгий зан авир гаргаж, эцэг эх нь хүүхдээ сургахын тулд юу ч хийхгүй бол хүүхэд "засах" болно гэсэн үг биш юм. Үнэн хэрэгтээ энэ тохиолдолд хүүхэд энэ зан авирыг хэвийн гэж бодож аажмаар тэр түрэмгийллийг эргэн тойрныхоо хүмүүст чиглүүлэх болно.

Энэ нь парадокс шиг сонсогдож байгаа ч эцэг эхчүүд хүүхдэд зөв нөлөөлж, хүүхдийнхээ түрэмгийллийг хянахын тулд хамгийн гол цэгийг олох ёстой.

Ихэнх тохиолдолд хүүхдэд илэрч буй түрэмгийлэл нь түүний эцэг эхийн зан авирын хуулбар болдог гэдгийг санах нь чухал юм. Тиймээс, хэрэв хүүхэд тань таныг түрэмгийлэл, үл тэвчих шинжтэй байгааг харвал түүнийг засах гэж бүү оролдоорой. Юуны өмнө өөрийгөө засах хэрэгтэй.

Тэр юу вэ, түрэмгий хүүхэд үү?

Түрэмгий хүүхдийг ойлгож, түүнд туслахын тулд түүнийг бусад хүмүүсийн дунд таних чадвартай байх шаардлагатай. Эцсийн эцэст, түрэмгий хүүхэд байдаг онцлог шинж чанаруудэцэг эх, хүүхдүүдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд хоёулаа мэддэг байх ёстой.

Одоогийн байдлаар түрэмгий хүүхэд байхгүй ганц нэгдэл (цэцэрлэгт анги, бүлэг) байхгүй байх. Энэ бол бүх зөрчилдөөнийг өдөөх, бусад хүүхдүүдийг тоглоомыг нь авахын тулд дайрч довтолж, бусдыг дуудаж, тэдэнтэй тулалдах гэх мэт хүүхэд юм.

Мэдээжийн хэрэг, ийм хүүхэдтэй байх нь амаргүй, учир нь тэр эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарын хувьд маш их уй гашууг үүсгэдэг. Гэхдээ нэг баримтыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх нь чухал хэвээр байна: Хүүхэд түрэмгий ааш араншинг байнга үзүүлдэг бөгөөд бусад хүмүүсээс илүү насанд хүрэгчдийн туслалцаа, ойлголт, хайр, хайрыг шаарддаг.

Насанд хүрэгчид энэ зан авир нь тусламж хүсч буй хашгираан гэдгийг ойлгох нь маш чухал юм. Энэ аргаар хүүхэд өөрийн дотоод таагүй байдлыг харуулдаг. Тэрбээр энэ бүхэнд хангалттай хариу өгч чадахгүй тул түрэмгийлэлд өртдөг.

Ихэнхдээ түрэмгий хүүхэд өөрийгөө гадуурхагдсан гэж үздэг тул түүнд хэнд ч хэрэггүй юм шиг санагддаг. Энэ нь эцэг эхийн хүүхдэд харгис хэрцгий хандлага, хайхрамжгүй байдлаас үүдэлтэй юм. Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаа тасарвал тэр хүн түүнд хайргүй юм шиг мэдрэмж төрдөг. Үүний үр дагавар нь хүүхдийг хэрэгцээгээ мэдрэхийн тулд эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татах гэсэн бүх оролдлогууд юм. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрэгчид бидний хувьд энэ зам нь хүүхдэд хүссэн үр дүнг авчирч чадахгүй нь тодорхой боловч хүүхэд өөрөө үүнийг ойлгож чадахгүй. Тэрбээр хайр, анхаарал хандуулах хэрэгцээгээ хангах өөр арга замыг мэддэггүй.

Түрэмгий хүүхэд бас сэжигтэй, болгоомжтой байдаг. Тэд өөрсдийн гэм бурууг бусдад амархан тохож үзэх боломжтой. Тэд түрэмгийлэлээ ойлгож чадахгүй, бусдад айдас, түгшүүр төрүүлж байгааг ойлгохгүй байна. Үүний оронд тэд бүх хүүхдүүд тэдний эсрэг байгаа, тэднийг гомдоох, гомдоохыг хүсч байгаагаа мэдэрдэг. Энэ бүхэн нь түрэмгий хүүхдийг мухардалд оруулдаг: тэр бусад хүүхдүүдээс айдаг, уурладаг, хүүхдүүд өөрсдөө ч айж, үзэн яддаг. Энэ тохиолдолд хүнд хэцүү нөхцөл байдалд туслах, засахын тулд цаг тухайд нь ойлгож, хөндлөнгөөс оролцох насанд хүрэгчдийн үүрэг маш чухал юм.

Түрэмгий хүүхдийн бас нэг онцлог шинж чанар нь түүний сул сэтгэл хөдлөл юм. Ийм хүүхдүүд янз бүрийн нөхцөл байдалд бараг хариу үйлдэл үзүүлдэггүй бөгөөд мэдрэмжийг харуулсан тохиолдолд энэ нь ихэвчлэн харанхуй сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж юм. Энэ нь хүүхдийг хамгаалах нэгэн төрлийн механизм гэдэгт шинжээчид итгэлтэй байна.

Хүүхэд өөрийгөө гаднаас нь хардаггүй, зан авираа хянах чадваргүй гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Энэ нь насанд хүрэгчид хүүхэд, тэр ч байтугай өсвөр насны түрэмгийллийн илрэлийг хараад заавал хөндлөнгөөс оролцох ёстой гэсэн үг юм. Насанд хүрэгчдийн оролцоо нь зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг арилгах, хүүхэд эсвэл өсвөр насныхны түрэмгийллийг бууруулахад чиглэгдэх ёстой.

Бүх эцэг эхчүүдийн харамсал

Миний хүүхэд түрэмгий болсон, би яах ёстой вэ? Энэ бол хүүхдийн зан байдал хэрхэн өөрчлөгдсөнийг харсны дараа эцэг эх бүрээс асуух асуулт юм. Үнэндээ нялх хүүхэд цэцэрлэгт явж эхлэх эсвэл ердийн уур амьсгалыг өөрчлөх үед тэр түрэмгийллийг харуулж эхэлдэг. Энэ нь эргээд эцэг эхчүүдэд маш их гунигтай байдаг.

Тэгэхээр, таны хайрт хүүхэд түрэмгийллийг үзүүлж эхэлбэл яах вэ?

Эцэг эх бүрийн нөхцөл байдлаас үл хамааран хийх ёстой хамгийн эхний бөгөөд хамгийн чухал зүйл бол түүнд хайр, анхаарал, хайраа илэрхийлэх явдал юм. Хэрэв таны хүүхэд ямар нэгэн муу зүйл хийсэн бол та хүүхэддээ биш тухайн үйлдэлдээ сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэх ёстой гэдгийг санаарай.


Хүүхэд тань түрэмгийлсэн үед хэзээ ч хийж болохгүй хэдэн зүйл бас байдаг. Энэ:

  • Хэрэв та ийм зан авирыг дор хаяж нэг удаа харвал та түүнийг хайрлахаа больж, өөр хүүхэд олохгүй гэж ямар ч тохиолдолд хүүхдээ заналхийлэх хэрэггүй.
  • Түүнийг ямар нэгэн зүйлийн төлөө доромжилж болохгүй, нэрээр нь бүү дуудаж, хүний \u200b\u200bхувьд түүнийг гомдоож болзошгүй зүйлийг бүү хий.
  • Таныг нэг эсвэл өөр хүсэлтээр ирсэн нялх хүүхдийг та халах боломжгүй. Түүнд битгий хашхир, битгий гомдоо. Түүнд хэрхэн талархаж байгаагаа, түүнд хэрхэн хайртайгаа харуулаад, ийм нөхцөлд түүний хүсэлтийг биелүүлж чадахгүй гэдгээ л тайлбарла.
  • Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та хүүхдээ түрэмгийллийг харуулахыг хүсэхгүй байгаа бол та өөрөө өөртөө, сэтгэл хөдлөл, түрэмгийллийн илрэлдээ анхаарал тавь. Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ үлгэр жишээ болдог бөгөөд тэдний зан байдал, тэр ч байтугай хариу үйлдлийг үргэлж хуулбарладаг гэдгийг битгий мартаарай.

Хүүхдийн зан төлөвт өөрчлөлт гарч байгааг харвал түрэмгийллийг дарах гэж бүү яар. Энэ нь илүү ноцтой асуудалд хүргэж болзошгүй тул (үүнийг дээр дурьдсан болно). Үүний оронд хүүхдээ өөрийн дургүйцэл, түрэмгийлэл, өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх арга барилыг нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн байдлаар зааж сургаарай. Аз болоход, өнөөдөр ийм олон аргууд байдаг: зураг зурах, загварчлах, янз бүрийн тоглоомууд, спорт, үгийг дутуу үнэлж болохгүй. Энэ нь бусад хүмүүст хор хөнөөл учруулахгүй байхын зэрэгцээ тэдний түрэмгийллийг хязгаарлахгүй байхад тусалдаг аливаа аргууд тохиромжтой юм. Хэрэв хүүхдийн түрэмгий үйлдэл аажмаар үг хэллэг болж хувирвал энэ нь тэр даруй тэмцэлд орохоос хамаагүй дээр гэдгийг хүүхэд ойлгох болно.

Нэмж дурдахад, нас ахих тусам хүүхэд мэдрэмжээ таньж, ярьж сурдаг. Жишээлбэл, тэр ямар нэгэн зүйлд гомдсон эсвэл бухимдсан үед таны анхаарлыг татахын тулд түрэмгий, жигшүүрт үйлдэл хийхгүй. Энэ ур чадварыг хөгжүүлэх: Өөрийн мэдрэмж, санаа зовнилоо тунхаглах нь чухал алхам юм. Эцэг эхчүүд эргээд хүүхдэд үг хэлэх, түүнийг сонсох, тодорхой нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахыг харуулах боломжийг олгох ёстой. Энэ нь хүүхдэд тайван, өөртөө итгэх итгэлийг сэргээхээс гадна хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын холбоог улам бүр бэхжүүлнэ.

Таны хүүхэд уурлаж, дэггүй, хашгирч эхлэхэд та түүнийг тэвэрч, тэврэх нь хамгийн сайн хэрэг болно. энэ хамгийн зөв зам, энэ нь хүүхдэд тайвшралыг өгөх болно. Түүнийг тайвшрахад нь болсон зүйлийн талаар түүнтэй ярилцаарай, хүүхдэд мэдрэмжийнхээ талаар ярихыг зөвшөөр. Энэ ярианы үеэр та нялх хүүхдийг зэмлэж, ёс суртахуун уншиж чадахгүй гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Энэ тохиолдолд хүүхэд өөрөө өөртөө татагдаж болно. Үүний оронд түүнийг үргэлж дэргэд нь байлгаж, түүнийг сонсож, сонсоход бэлэн байгаагаа түүнд хэл.

Таны гарт хүүхэд тайван байдлыг мэдэрч, түүний түрэмгийллийг тэсвэрлэх чадвартай гэдгээ ойлгож эхэлнэ. Мөн удахгүй та хүүхдээ түрэмгий зан авираа барьж, өөрийн түрэмгийллийг удирдаж байгааг олж мэднэ.

Нэмж дурдахад түрэмгий зан авир нь харилцаа холбоо тогтоох, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх үр дүнгүй арга гэдгийг хүүхдэдээ харуулахыг хичээ. Энэ зан авир нь эхэндээ өөрт нь ашигтай байж магадгүй, жишээлбэл, тэр тоглоомыг нөгөөгөөс нь хүчээр авч болно гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Гэхдээ энэ нь түүнтэй хэн ч тоглохгүй бөгөөд эцэст нь тэр ганцаараа үлдэх болно гэсэн үг юм. Хэрэв зөв заагаад өгчихвөл хүүхдэд энэ зураг таалагдахгүй бөгөөд тэр зан авираа өөрчилж магадгүй юм.

Таны хүүхэд нөгөөгөө цохиод байгааг харвал та дараах байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэх хэрэгтэй: эхлээд та хүүхдээ гомдоосон хүүхдэд хандах хэрэгтэй. Хэрэв тэр унасан бол түүнийг аваад, хүүхэд чинь түүнийг гомдоохыг хүсэхгүй байгааг хэлээрэй. Тэврээд, гэмтсэн хүүхдийг үнсээд өрөөнөөс гар. Тиймээс, таны хүүхэд зөвхөн найзгүйгээр төдийгүй бас чамгүй, таны анхааралгүйгээр ганцаараа байж чадна гэдгээ ойлгодог. Хэрэв та түүнтэй энэ талаар ярилцаж, бүх зүйлийг урьдчилан тайлбарласан бол ийм олон цувралын дараа тэр зан авираа өөрчлөх болно. Эцсийн эцэст хэн ч ганцаараа байхыг хүсдэггүй.

Хүн бүр үүнийг мэдэх нь чухал юм

Хүүхэд насанд хүрэгчид, ялангуяа эцэг эхийн магтаал хэрэгтэй. Энэ нь нөр их хөдөлмөрлөж, биеэ зөв авч явахыг хичээж байгааг нь хараад хүүхдээ магтах хэрэгтэй гэсэн үг юм. "Та найзтайгаа дахин тулалдахын оронд найзтайгаа тоглоом хуваалцсандаа маш их бахархаж байна", "Таны биеэ хэрхэн авч явсныг харахад маш их баяртай байсан" эсвэл "Өнөөдөр хийсэн зүйл чинь маш их байсан сайн ”гэх мэт нь гайхамшгийг бүтээж чаддаг. Хүүхэд сэтгэл ханамжийг хараад магтаалыг илүү их хүлээж авдаг гэдгийг санаарай.

Хүүхэдтэйгээ түүний зан байдлын талаар ярихдаа гэрчгүйгээр тусад нь хий. Ярилцлагын үеэр "ичгүүр", "ичгүүр" гэх мэт сэтгэл хөдлөлийн үгсийг бүү ашигла.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн түрэмгийлэл илэрч болзошгүй нөхцөл байдлыг арилгах нь эцэг эх бүрийн үүрэг юм. Жишээлбэл, хэрэв та цэцэрлэгт хамрагдсанаас хойш хүүхэд тань түрэмгийлсэн болсныг олж харвал энэ асуудал юу болсон, ийм зан авирт хүргэсэн шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст тэнд түүнийг буруу харьцсан эсвэл гомдоосон байх магадлалтай.

Өнөөдөр эсрэг тэмцэлд түрэмгий зан байдал хүүхэд гайхалтай үлгэрийн эмчилгээ хийдэг. Хэрэв та хүүхдээ түрэмгийллийн илрэлийг олж харвал түүнтэй хамт үлгэр зохиож болно, нялх хүүхэд гол дүр нь болно. Бүх баатруудын нэгэн адил тэрээр бусдын магтаалыг хүртэж, баатар цол хүртэхийн тулд үлгэрт өөрийгөө зөв авч явах ёстой. Мэдээжийн хэрэг үлгэрийн эмчилгээ нь таны хүүхэд тайван байх үед хамгийн сайн хийгддэг.

Нэмж дурдахад, хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө тайлах чадвартай байх ёстой гэдгийг мартаж болохгүй, тиймээс түүнийг ямар нэгэн идэвхтэй спортоор хичээллүүл, түүнийг тоглуул. идэвхтэй тоглоомууд гэх мэт олон сонголтууд байдаг.

Хүүхэд өрөвдөх, өрөвдөх, итгэлцэл гэх мэт мэдрэмж, чанарыг хөгжүүлэх нь бас чухал юм. Энэ бүхнийг эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарын туслалцаа, оролцоотойгоор бага наснаас нь тэдэнд суулгаж өгдөг. Эцсийн эцэст, эцэг эхийн үүрэг хичнээн чухал байсан ч гэсэн үр хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд багшийн үүрэг оролцоог бас үнэлэхгүй байж болохгүй.

Хүүхэд хүний \u200b\u200bхувьд

Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ хувь хүн гэж ойлгож чадахгүй. Ийм учраас хүүхдүүд ч гэсэн өөрсдийн үзэл бодол, үзэл бодол, хүлээн зөвшөөрч, тооцох ёстой мэдрэмжтэй байж болно гэдгийг ойлгоход хэцүү байдаг. Өөрөөр хэлбэл, олон эцэг эхчүүдийн хувьд хүүхдээ нухацтай авч үзэх нь хэцүү байдаг.

Түүнд эрх чөлөөтэй, бие даасан байдлыг мэдрүүлэх боломжийг олгож сур. Хүүхэд бага наснаасаа зан авир, үйлдэл, буруу үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх ёстой гэдгээ ойлгох ёстой. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх ёстой.

Гэхдээ үүний зэрэгцээ хүүхэд та ард нь уул шиг байгаа гэдгээ мэдэж байх ёстой. Түүнд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй бол та туслахын тулд яарах болно гэдэгт итгэлтэй байх ёстой: зүгээр л сонсох, зөв \u200b\u200bзөвлөгөө өгөх эсвэл шаардлагатай тусламж үзүүлэх замаар.


Хүний хувьд хүүхэд байшиндаа өөрийн гэсэн булантай байх ёстой бөгөөд том хүн түүний зөвшөөрөлгүйгээр нэвтрэх ёсгүй. Үүний ач холбогдлыг ухамсарлахгүй байгаа тул олон эцэг эхчүүд энэ нь тэдний хүүхэд тул түүнд нууц байх ёсгүй гэж боддог. Тиймээс тэд хүүхдүүдийнхээ юмыг сонирхож, захидал уншиж, захидал шалгаж, харилцан яриаг чагнаж эхэлдэг. Энэ бүхэн нь эргээд хүүхдийн түрэмгийллийн илрэлийн шалтгаан болдог. Ийм алдаа бүү хий, учир нь хэрэв та хүүхэдтэйгээ найдвартай харилцаатай бол тэр өөрөө бүх зүйлийг хэлж, хамгийн ойр дотны хүн, эрх мэдэл бүхий зөвлөгчөөр тань руу гүйх болно. Хэрэв та түүнд хүн шиг хандвал хүүхэд өөрөө илүү их хүндэтгэх болно.

Эцэст нь ямар нэг зүйл

Хүүхдийн түрэмгийлэл бол цаг хугацаанд нь арилгахгүй бол хүүхдийн амьдралд олон бэрхшээл учруулж болзошгүй бодит асуудал юм.

Тиймээс, хэрэв та дээр дурдсан бүх аргуудыг туршиж үзсэн боловч үр дүнд хүрээгүй байгаа бол мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй. Сэтгэл зүйч энэ асуудлын шийдлийг олоход тусалж, хүүхэдтэй холбоо тогтоож, хүүхдийн эцэг эх, бусад хүмүүст хандах хандлагыг сайжруулах болно.

Хүүхэд бүр эцэг эхийнхээ толин тусгал гэдгийг санах нь чухал юм. Тиймээс, хэрвээ таны хүүхэд түрэмгий, ууртай болж, үргэлж зөрчилдөөн үүсгэдэг бол та өөрийгөө эргэн харж, өөрөөсөө асуулт асуугаарай: би ийм биш гэж үү? Энэхүү гашуун асуултанд өөртөө үнэнчээр хариулснаар та хүүхдийнхээ талаар яаран дүгнэлт хийхээ болино. Заримдаа, эцэг эх нь өөрсдийгөө өөрчлөхөд хүүхэд өөрөө илүү тайван, биеэ барьж эхэлдэг.



@ 2020 lasiea.ru - Хувцас сонгох заавар. Мэдээллийн сайт