Теремокийн үлгэр дээр үндэслэсэн биеийн тамирын чөлөөт цаг. Бага бүлгийн үлгэрийн дагуу биеийн тамирын чөлөөт цаг
Спортын зугаа цэнгэл "TEREMOK" Голубцова Татьяна Викторовна, Биеийн тамирын багш, MBDOU №135, ж. Кемерово Талбай дээр теремок байдаг, тэремок, Тэр нам биш, өндөр биш, Талбайн дээгүүр хулгана гүйж байна, Теремок дээр тэр зогсоод тогшлоо: “Тохох - тогших - тогших, Теремокт амьдардаг хэн, хэн , хэн өндөр амьдардаггүй вэ? Хэн ч хулганаар хариулсангүй. Тэр байшин руу гүйж очоод хэн нэгэн бүх үр тариаг тарааж байгааг харлаа.Хулганд үр тариа цуглуулахад тусална уу (хүүхдүүд сагсанд өнгөт бөмбөлөг цуглуулдаг, хэн илүү их цуглуулдаг) Хулгана Теремка хотод амьдарч эхлэв. Талбайд теремок байдаг, тэрэмок, Тэр нам биш, өндөр биш, Талбайн хажуугаар мэлхий үсэрч байна, (хүүхдүүд мэлхий шиг үсэрч байна) Теремок дээр тэр зогсоод тогшиж: “Тохиох - тогших - хэн тогших вэ? , Теремочка хотод амьдардаг, хэн өндөр биш вэ? Би хулгана, гэхдээ чи хэн бэ? Би бол мэлхий - мэлхий, би чамтай хамт амьдаръя. Чи юу хийж чадах вэ? Би шумуул барьж чаддаг. (Хүүхдүүд уяатай шумуул барьчихсан, хагас гулсаж байгаад үсэрч байна) Хээр талд теремок байдаг, тэрэмок, Тэр намхан биш, өндөр биш, Энд азарган тахиа талбайн хажуугаар явж байна ("cockerels" шиг алхаж байна) Тэр Теремка дээр зогсоод тогшоод: "Тохих - тогших - тогших, Теремочка хотод хэн амьдардаг вэ, Хэн, хэн өндөрт амьдардаггүй вэ? Би бол хулгана - хулгана, би бол мэлхий - мэлхий, тэгээд та хэн бэ? Би бол кокерел - алтан сам, би чамтай хамт амьдаръя. Чи юу хийж чадах вэ? - Би КУКАРЕКУ-г чангаар дуулж чадна! (Хүүхдүүд кокерел шиг хашгирдаг) Талбай дээр теремок байдаг, тэрэмок, Тэр намхан биш, өндөр биш, Талбайн дээгүүр үсрэн гарч байгаа хөгшчүүл, (туулай шиг үсэрч байна) Теремок дээр тэр зогсоод тогшлоо: “Тогших - тогш. - Теремочка хотод амьдардаг хэн, хэн өндөрт амьдардаггүй тогших вэ? Би бол хулгана - нүх, би мэлхий - мэлхий, би бол кокерел - алтан сам, тэгээд та хэн бэ? Би бол бөжин, оргосон хүн, би чамтай хамт амьдаръя. Чи юу хийж чадах вэ? Би цэцэрлэгээс байцаа хэрхэн яаж авахаа мэддэг (хүүхдүүд хоёр эгнээнд зогсож байна. Тоглоомын талбайн нэг талд шалан дээр 5 ширхэг бөмбөлгүүдийг байрлуулсан 2 цагираг байдаг. Хүүхдүүд, тушаалын дагуу бөмбөг дамжуулж эхэлнэ. гинж, сүүлд нь бөмбөгийг сайтын нөгөө талд байрлах цагираг руу оруулна Бөмбөгийг хурдан шилжүүлсэн баг ялна) Талбайд теремок, теремок байдаг, Тэр намхан биш, өндөр биш, Энд байна. Талбайн хажуугаар гүйж байхдаа Теремка зогсож байгаад тогшиж: “Теремокт амьдардаг хүнийг тогших - тогших - тогших уу? Би бол хулгана - нүх, би мэлхий - мэлхий, би бол кокерел - алтан сам, би бол бөжин - оргосон хүн, чи хэн бэ? Би бол хоншоортой эгч, чамтай хамт амьдаръя. Чи юу хийж чадах вэ? Би тахиа хэрхэн яаж хамгаалахаа мэддэг. "Үнэг ба тахиа" тоглоом (Бэлтгэл ажил. Танхимын дунд дөрвөлжин хэлбэртэй дөрвөн гимнастикийн вандан сандал байна. Энэ бол "азарган тахиа" юм. Нэг жолоочийг сонгосон - "үнэг", нэг "анчин". Бусад бүх тоглогчид бол "тахиа" юм. Танхимын нэг буланд "үнэг" байрлуулсан "нүх" байна. Өөр нэг буланд "анчин" зогсож байна. "Тахиа" нь "азарган тахиа" орчимд байрладаг. Тоглоомын агуулга. Дохионы дагуу "тахиа" "азарган дээр" нисч эхэлж, дараа нь нисч, дараа нь "тахианы саравч" -ыг тойрон алхаж ("тахианы саравч" үүсгэдэг вандан сандлын ойролцоо). Урьдчилан тохируулсан хоёрдахь дохиогоор "үнэг" "тахианы саравчинд" ойртож, дор хаяж нэг хөлөөрөө газар (шал) хүрэхэд ямар ч "тахиа" барина. "Үнэг" тэр хүний \u200b\u200bгараас хөтлөөд "нүх" рүү нь оруулдаг. Хэрэв замдаа тэр "анчин" -тай таарвал "үнэг" барьсан хүнээ суллаж, тэр "нүх" рүү зугтдаг. Баригдсан хүн "тахианы мухлаг" руу буцаж очдог бөгөөд үүний дараа бүх "тахиа" үүрнээс нисдэг. Хэрэв "анчин" "үнэг" -ийг барьж авбал шинэ "үнэг" сонгогдоно. 4-6 удаа тогло. Нэг удаа ч баригдаагүй тоглогчид хождог. Тоглоомын дүрэм: 1. "Тахианы саравч" руу ороод "үнэг" зөвхөн нэг тоглогчийг алж чадна. 2. Толгойны дохиогоор "үнэг" "тахиа" барьсан эсэхээс үл хамааран "тахианы саравч" -аас гарах ёстой.) Талбайд теремок байдаг, теремок, Тэр нам дор биш, өндөр биш байна, Энд чоно гүйж байна, Теремок дээр тэр зогсоод тогшлоо: “Тогших - тогших - тогших, хэн Теремочка хотод амьдардаг, хэн, нам дор амьдардаг вэ? Би бол хулгана - нүх, би мэлхий - мэлхий, би бол кокерел - алтан сам, би бол бөжин - оргосон, би үнэг - эгч, тэгээд та хэн бэ? Би бол топ юм - саарал торх, би чамтай хамт амьдаръя. Чи юу хийж чадах вэ? Би туулай тоглох дуртай. "Харес ба чоно" тоглоом (Тодорхойлолт: Тоглогчдын нэг нь чоныг томилдог, бусад нь туулайг дүрсэлдэг. Тоглоомын талбайн нэг талд туулай газраа конус, хайрга чулуугаар тэмдэглээд тойрог буюу дөрвөлжин хэлбэрээр гаргадаг. Тоглоомын эхэн үед туулай байрандаа зогсож байна.Чоно тоглоомын талбайн төгсгөлд эсрэг талд - жалганд зогсож байна.Багш: "Туулай үсэрч, давхиж - давхиж - давхиж, ногоон тал руугаа. нуга. Тэд өвсийг чимхэж, чоно явж байгаа эсэхийг сонсоод "гэж хэлээд өвсөө шимээд эргэн тойрноо ажиглаад чоно хайж байна. Багш" Чоно "гэсэн үгийг хэлэхэд чоно жалганаас гарч ирээд туулай, барьж авах гэж байгаад хүрээрэй, чоно 2-3 туулай барьсны дараа өөр чоно сонгогдоно Дүрэм: Туулай үгээр үгээрээ гүйнэ. to, Тэр намхан биш, өндөр биш байна. Энд баавгай талбай дээгүүр явж байна. Теремка дээр тэр зогсч, архирах нь: "Тохих - тогших - тогших хэн, Теремочкад хэн амьдардаг вэ, Хэн, хэн өндөрт амьдардаггүй вэ? Би бол хулгана - нүх, би мэлхий - тахир, би бол кокерел - алтан сам, би бол бөжин - зугтсан, би хантерел бол эгч, бас би бол топ саарал торх, чи хэн бэ? Би бол баавгай - аав аа, чамтай хамт амьдаръя. Чи юу хийж чадах вэ? Би мод хагалж чадна! ("Түлээ хагалах" дасгал хийх) Бүгд гэрээс гарч ирээд бүжиглэнэ. Тиймээс тэд сайхан амьдарч, сайн сайхан болж эхлэв.
биеийн тамирын багш
зорилго: формац хүү бие бялдрын боловсролд хандах хандлагыг үнэлдэг.
Хөгжлийн даалгавар:
Бие махбодийг хөгжүүлэх чанар: самбаа, тэсвэр тэвчээр, хөдөлгөөний илэрхийлэл, логик сэтгэлгээ. Хүүхдүүдийг гимнастикийн вандан сандал дээр дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж сургахаа үргэлжлүүл. Хөлийн гадна талаас алхаж, хоёр хөлөөрөө үсрэн урагшлах дасгал. Тэдний хөдөлгөөнийг бусад хүүхдийн хөдөлгөөнтэй зохицуулахыг заах. Амьтдын дүр төрхийг шилжүүлэх замаар хүүхдүүдийн төсөөллийг хөгжүүлэх. Бие махбодийн үйл ажиллагааг хөгжимтэй хослуулах, хэмнэл, хэмнэл, хөдөлгөөний дарааллыг ажиглах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
Боловсролын даалгавар:
Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны анхан шатны ур чадвар эзэмшсэн, дэлхийн хамгийн энгийн дүр зургийг ойлгож, олж авсан мэдлэгээ практик асуудлуудыг шийдвэрлэхэд ашиглах чадвартай хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах чадварыг бий болгох.
Боловсролын даалгавар:
Боловсрол хүү биеийн хөдөлгөөн, моторт ур чадвар, чадварыг дээшлүүлэх хүсэл эрмэлзэлтэй байх. Хүүхдүүд оролцох хүсэл эрмэлзэлд нь сэтгэлийн хөдлөлөөр хариулахыг уриал үлгэр домог... Уламжлалт бус зан чанар, зан авирыг хөгжүүлэх биеийн тамирын боловсрол... Хүүхдүүдийг баатруудын төлөв байдалд сэтгэл хөдлөм байдлаар хандахыг уриал үлгэр... Хүүхдүүдийг амьтдын гаднах үйлдлийг дамжуулах хөдөлгөөнийг эрэлхийлэхийг уриал (үнэг, баавгай, чоно, туулай, хулгана, мэлхий).
Хичээлийн бэлтгэл:
Байршил үлгэрийн байшин, ойн талбайн чимэглэл, малын баатруудын малгай, обуд үлгэр, хөгжмийн сонголт, 2 цагираг, 12 чихмэл лууван, 2 олс, 2 гимнастикийн вандан сандал.
Хичээлийн явц.
Биеийн багш: Өнөөдөр бид сэтгэл хөдөлгөм аялал хийх болно үлгэр.
Та аялахдаа юуг ашиглаж болно гэж бодож байна вэ?
(хүүхдүүдийн хариулт : агаараар, усаар, хуурай замаар).
Биеийн багш: Бидний аялал гайхалтай, тиймээс бид цаашаа явах болно гайхалтай хивс - онгоц... Хивс дээр сууж - онгоц, суудалдаа сууж, нүдээ аниад, бид тантай хамт нисэх болно.
Биеийн багш (чимээгүй хөгжимд)
Олон үлгэрүүд байдаг,
Хүүхдүүд үлгэрт дуртай,
Бүгдээрээ тэдэн дээр очихыг хүсдэг
Бага зэрэг тоглоорой
Бидний өмнө үлгэрийн хаалга
Удахгүй нээнэ үү.
Залуус таны нүдийг нээнэ. Тиймээс бид ирлээ.
Биеийн багш: Талбай дээр зогсож байна теремок
Тиймээ terem маш сайн,
Түүнд хэн амьдардаг вэ, та ойлгохгүй байна уу?
Хэн орж байгааг харуулъя tereme амьдардаг.
Хүүхдүүд дууриамал хийдэг хөдөлгөөн:
Хулгана - ноорушка: Урт сүүлний сүүлтэй хүүхэдтэй.
Хулгана нь бяслаг, үр тариа хайрладаг (хөлийн хуруун дээр алхах)
Мэлхий - мэлхий: Бид өвс шиг ногоон
Бидний дуу: "Ква-ква" (хоёр хөлөөр үсрэх, урагшлах)
Туулай - зугтсан: Ой царайлаг
Чихтэй туулай (үсрэх)
Топ - саарал торх: Тэр гахайн талаар маш их зүйлийг мэддэг,
Тэр бол шүдний саарал чоно. (өсгий дээр алхах)
Бяцхан үнэг эгч: Урт сүүл, тэр бол гоо үзэсгэлэн,
Энэ бол улаан үнэг юм (гүйх)
Тедди баавгай - гүйлтийн зам: Би жаахан тарган байна
Би жаахан хөлтэй хүн
Надад итгэх үү залуусаа
Энэ бол миний буруу биш! (хөлний гадна талд алхах)
Биеийн багш::
IN амьтад амьдардаг
Бүгд л эмх цэгцтэй гарч ирдэг
Өглөө дасгал хий! (Тойрог үүсгэх)
Уран сайхны бүжиг "Гэгээн Жонны хэлтэг"
Муур цонхон дээр суув
Тэрээр чихээ сарвуугаараа угааж эхлэв.
Түүнийг бага зэрэг харсны дараа
Түүний хөдөлгөөнийг давтаж болно.
(Толгой зүүн, баруун тийш хазайна)
Дахилт. Нэг, хоёр, гурав - за, давтан хэлье!
Гурав, дөрөв, тав - дахин хий!
Маш сайн!
(Баруун болон зүүн чихний ойролцоо алганы тойрог хөдөлгөөнийг ээлжлэн хийнэ. Алга ташина.)
Могой ойн замаар мөлхөж байна.
Газрын дагуу гулсаж буй тууз шиг.
Бид бол ийм хөдөлгөөн
Бидний гараар бид үүнийг танд дүрсэлж болно.
(Гарныхаа их биеийг урагш, гараа дээш өргөөд хөдөлгөөн хийх)
Дахилт. (Долгионт гарын хөдөлгөөн)
Хонь намаг дээр өдөржингөө зогсож байна
Тэрбээр мэлхийг хушуугаараа барьдаг.
Ийм дуслыг тэвчих нь хэцүү биш юм
Бидний хувьд, бэлтгэлтэй залууст зориулсан.
(Бид нэг хөл дээрээ зогсож, гараа хажуу тийш өргөнө)
Дахилт. (Бид хөлийг өвдөг дээрээ нугалж, гараа дээш нь сунгана)
Сармагчин биднээс салбараас бууж ирэв,
Сармагчинг хүндэтгэх ёстой -
Эцсийн эцэст, сармагчин бол бидний өвөг дээдэс,
Мөн өвөг дээдэс, хүүхдүүдээ дууриах ёстой.
(Сармагчингийн хөдөлгөөнийг дууриаж, хажуу тал руугаа бөхийж)
Дахилт. (Байрандаа үсрэн эргэлдэх)
Дэлхий дээр маш их амьдардаг
Сармагчин, муур, шувуу, могой.
Гэхдээ, эр хүн, та бол байгалийн найз юм
Тэрээр бүх амьтдын зуршлыг мэддэг байх ёстой.
Дахилт. (Алхаж ээлжлэн үсрэх)
Дасгал хийх "Туулай"
Биеийн багш: Туулай ой дундуур давхиж,
Туулай хоол хайж байсан,
Үсрэх, үсрэх, үсрэх,
Урт чих - саарал тал!
"Урагшаа хоёр хөлөөрөө үсрэх" (2 цагираг, 2 утас, 12 лууван)
Хүүхдүүд: Бид чадварлагаар үсэрч, лууван хайрладаг!
Дасгал хийх "Баавгай"
Биеийн багш: Хөл хөл, том,
Тэрбээр өвлийн улиралд үүрэнд унтдаг.
Боргоцой, зөгийн балыг хайрладаг,
За хэн нэрлэх вэ? (Баавгай)
"Дөрвөн хөлөөрөө вандан сандал дээр мөлхөж байна" (2 гимнастикийн вандан сандал)
Хүүхдүүд: Дөрвөлжин баавгай ой дундуур алхаж,
Тэрээр боргоцой цуглуулдаг, дуу дуулдаг!
Хурууны гимнастик
Талбай дээр зогсож байна теремок, теремок.
(Хүүхдүүд хурууныхаа үзүүрийг толгой дээрээ холбодог.)
Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш юм.
(Тэд гараа бөхийлгөж, босож, гараа өргөж, хаалганы түгжээ өлгөөтэй, "далдуу ба хуруугаараа хаалттай".)
Хэн нээж чадах вэ?
(Тэд мөрөө дээш өргөөд доошлуул.)
Зүүн талд туулай, баруун талд хулгана,
(Хүүхдүүд зүүн, баруун тийш эргэх)
Түгжээг хөдөлгөнө үү.
(Гараа янз бүрийн чиглэлд сунгана, гэхдээ хуруугаа дотогш оруулаарай "Castle").
Мэлхий ба баавгай
(Гараа алгадах)
Мөн terem түгжээг тайлахыг хүсч байна.
(Нударган дээр хуруугаа чангална.)
Мөн chanterelle
Дээрээс нь нээгдэв теремок!
(Нээлттэй "Castle" - хуруугаа нэг нэгээр нь салгаж, гараа хажуу тийш нь өргөнө.
Биеийн багш: Нуга дахь амьтад
Бид гүйцэж тоглож байсан!
Гадаа тоглох "Харес ба чоно"
Хүүхдүүд: Чонын орой, ноосон торх
Би гацуур ойн дундуур гүйж, арцанд оров
Сүүлээр барьж, бутны дор хонов
"Энэ байна!"
Биеийн багш:
Бүх амьтад найзууд болжээ
Тэд дугуй бүжгээр эргэлдэж эхлэв!
Дугуй бүжгийн тоглоом "Ойн амьтдын бүжиг"(Хөгжим ба дууны үг Гомонова)
Биеийн багш:
Хэрхэн орохыг энд харуулав үлгэр болсон.
Энд ба үлгэрийн төгсгөл,
Хэн сонсов - сайн байна!
Энэ нь зөв, сайн байна. Бид бүх даалгаврыг гүйцэтгэсэн. Буцах цаг болжээ үлгэрҮүний тулд та онгоцонд дахин сууж, нүдээ аниад ид шидээ хэлэх хэрэгтэй үг:
« Түүх, хаалгаа хаа!
Цэцэрлэгт явъя! "
Холбогдох нийтлэлүүд:
Хоёрдахь бага бүлгийн "Манжин" үлгэрийн дагуу биеийн тамирын чөлөөт цаг Хөтөлбөрийн агуулга: баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгох, яриа, моторт үйл ажиллагааг дэмжих; хөгжүүлэх, сайжруулах.
Бага насны хоёрдугаар бүлэгт "Теремок" биеийн тамирын чөлөөт цаг Зорилтууд: 1. Хүүхдийн хөдөлгөөнтэй холбоотой хөдөлгөөний зан үйлийн туршлага хуримтлуулах. 2. Биеийн үндсэн чанарыг хөгжүүлэх.
“Хүүхдүүдээр зочлох гайхамшигтай куб” (дунд бүлгийн биеийн тамирын чөлөөт цаг) Зорилго: Авсан моторт ур чадвараа сайжруулахад хувь нэмэр оруулах.
"Муурын зулзага" дунд бүлгийн биеийн тамирын чөлөөт цаг Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "60-р цэцэрлэг" "Зулзага" дунд бүлэгт спортоор хичээллэх.
Хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Үлгэрээр зочлох" биеийн тамирын чөлөөт цагийн тойм.
Зохиогч: Молчанова Валентина Борисовна, Владимир мужийн Аксеново тосгоны MKDOU # 48-ийн багш.
Материалын тодорхойлолт: "Үлгэрт зочлох" бага ангийн 2-р бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын чөлөөт цагийн товч танилцуулгыг танд санал болгож байна.
Энэ материал нь цэцэрлэгийн багш нарт хэрэг болно.
Хөтөлбөрийн даалгавар: аман ардын урлагийг сонирхох, үлгэр сонсох, тоглох, дууриамал хөдөлгөөнийг хүмүүжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж:
гимнастикийн вандан сандал-2 ширхэг;
хүүхдийн тоогоор бөмбөг;
4 ширхэг хуванцар шоо, тус бүр 10 ширхэг;
модон цагираг-4ш;
хуванцар цагираг - 1 ширхэг;
гимнастикийн нум - 1 ширхэг;
том барилгын материал (байшингийн хувьд);
papier-mache тоглоом (хулгана, мэлхий, бөжин, кокерел, үнэг, чоно, баавгай).
Биеийн тамирын чөлөөт цаг
Сурган хүмүүжүүлэгч хөгжмийг тайвшруулахын тулд танхимын үүдэнд хүүхдүүдтэй уулзаж:Манай үзэсгэлэнт танхим дахин
Би залуустай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч Одоо тэд үлгэрийн орон руу, ер бусын байшин-терем барьсан талбай руу явах болно гэж мэдэгдэв (хүүхдүүд танхимд нэг нэгээр нь баганад ердийн байдлаар ордог).
Багш (хүүхдүүдэд хулгана харуулна):
Энд талбай, талбайн дээгүүр, хулгана гүйнэ ... (хүүхдүүд хөлийнхөө жижиг гишгүүрээр алхана.)
Тэр хаалган дээр зогсоод тогшлоо:
-Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ?
Богино хугацаанд амьдардаг хэн бэ?
Түүнд хэн ч хариулсангүй.Хулгана тэрэмок руу оров,
том уут байдаг бөгөөд дотор нь үр тариа бүгд холилдсон байдаг.Хулгана үр тариаг ялгаж, цүнхэнд нь хийхээр шийджээ.
Баригдсан гадаа тоглоом "Үр тариа бүр өөрийн цүнхэндээ": хүүхдүүд нуман доогуур мөлхөж, нэг кубыг нэг нэгээр нь аваад, нуман доогуур дахин мөлхөж, кубыг тодорхой цагираг болгон ажиллуулна (цагиргуудыг тодорхой өнгөөр \u200b\u200bтэмдэглэсэн).
Сурган хүмүүжүүлэгч(мэлхийг аваад түүхээ үргэлжлүүлэв):
Хээрийн теремок, теремок байдаг,
Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш юм.
Талбайн дээгүүр гүйж буй мэлхий, шон ... (хүүхдүүд танхимыг мэлхий шиг үсрэн, - базах, шалан дээр гараа барьж, - хөлөөрөө түлхээд урагш үсрэх, гараа холоос хөдөлгөх өөрсдийгөө аль болох.)
Багш үргэлжлүүлэн:
... тэр хаалган дээр зогсоод тогшлоо:
-Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ?
Богино хугацаанд амьдардаг хэн бэ?
Хулгана: Би бол хулгана, чи хэн бэ?
Мэлхий: Би бол мэлхий мэлхий.
Хулгана: Чи юу хийх дуртай вэ?
Мэлхий: Би шумуул, цог хорхой барих үнэхээр дуртай.
Гадаа тоглоом "Мэлхий алдаануудыг барьдаг" тоглоомыг явуулдаг: хүүхдүүд дугуйлан сууж байна, багш хүүхдүүдийн толгой дээгүүр олсоор явдаг, тэр "алдааг" уядаг, хүүхдүүд үсрээд алдаандаа хүрэхийг хичээдэг. сууж буй байрлалаас.
Сурган хүмүүжүүлэгч(тахиа аваад үргэлжлүүлэв):
Хээрийн теремок, теремок байдаг,
Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш юм.
Энд кокерел талбайн хажуугаар яарч байна ... (хүүхдүүд кокерел шиг тарж, өвдөгөө өндөр өргөөд, гараараа ташаандаа алгадаад).
Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ?
Богино хугацаанд амьдардаг хэн бэ?
Хулгана: Би бол хулгана.
Мэлхий: Би бол мэлхий мэлхий, чи хэн бэ?
Cockerel: Би бол кокерел, алтан сам.
Би чамтай хамт амьдарцгаая. "Тэд гурвуулаа амьдарч эхлэв.
Багш туулай авдаг:
Хээрийн теремок, теремок байдаг,
Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш юм.
Талбай дээгүүр гүйж байгаа бөжин ... (хүүхдүүд урагшаа хоёр хөлөөрөө үсрэх)
... тэр хаалган дээр зогсоод тогшлоо:
-Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ?
Богино хугацаанд амьдардаг хэн бэ?
Хулгана: Би хулгана.
Мэлхий: Би бол мэлхий мэлхий.
Cockerel: Би бол кокерел, алтан сам.Та хэн бэ?
Харе: Би бол туулай үсрэх хүн шүү дээ, хамтдаа амьдарцгаая. Тэд хамтдаа дөрөв амьдарч эхэлсэн.
Чантерелл гарч ирнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Талбай дээр теремок байдаг,
Энд шонгийн дээгүүр гүйж байгаа хантерел байна ... (хөлийнхөө хуруун дээр хүүхдүүд гартаа тоглоом барьсан багшийн араас гүйнэ -
chanterelle.)
... тэр хаалган дээр зогсоод тогшлоо:
-Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ?
Богино хугацаанд амьдардаг хэн бэ?
Араатнууд: Би хулгана.
Би мэлхий мэлхий.
Би бол кокерел, алтан сам.
Би бол бөжин туулай, чи юу хийж чадах вэ?
Үнэг: Би кокерель, тахиа хэрхэн яаж хамгаалахаа мэддэг.
"Үнэг, тахиа, кокерел" гадаа тоглоом зохион байгуулдаг. хүүхдүүд гимнастикийн вандан сандал дээр зогсоод дараа нь үсэрч, кокерель, тахиа зэргийг дүрсэлж, алхаж, үр тариа, үхэр, хэрээ зурж байна. Багшийн дохиогоор "Үнэг" вандан сандал дээр дахин зогсож байна. Үнэг хэн нэгнийг барих гэж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хээрийн теремок, теремок байдаг,
Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш юм.
Талбайн дээгүүр чоно гүйж байна ... (хүүхдүүд багшийн араас чоно шиг өргөн гишгүүрээр гүйнэ.)
... тэр хаалган дээр зогсоод тогшлоо:
-Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ?
Богино хугацаанд амьдардаг хэн бэ?
Араатнууд: Би хулгана.
Би мэлхий мэлхий.
Би бол кокерел, алтан сам.
Би бол бөжин туулай.
Би бяцхан үнэгний эгч шүү дээ, чи юу хийж чадах вэ?
Чоно: Би туулайгаар нуугдаж тоглох дуртай.
Мэлхий: Манай бөжинтэй тогло.
Гаднах тоглоом "Туулай ба чоно".
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дээд ба туулай хангалттай тоглож, теремок руу явж амрав. (Баавгай гарч ирэв.)
Хээрийн теремок, теремок байдаг,
Энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш юм.
Талбай дээр баавгай яарч байна,
Тэр хаалган дээр зогсоод тогшлоо:
-Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ?
Богино хугацаанд амьдардаг хэн бэ?
Араатнууд: Би хулгана.
Би мэлхий мэлхий.
Би бол кокерел, алтан сам.
Би бол бөжин туулай.
Би үнэгэн эгч.
Би бол саарал чоно, чи юу хийх дуртай вэ?
Баавгай: Би ой руу алхаж, мод хагалах дуртай. (Хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг - "мод хагалах", дараа нь бөмбөгийг аваад танхимаараа хоёр гараараа янз бүрийн чиглэлд эргэлдүүл.)
Багш чөлөөт цагаа дуусгаж:
Тиймээс тэд хамтдаа амьдарч, амьдарч эхэлсэн бөгөөд орой нь цамхагийн ойролцоо хөгжилтэй бүжиглэх дуртай байв.
Оросын ардын хөгжим "Квадрилл" эгшиглэж, хүүхдүүд багштайгаа хамт бүжиглэдэг.
Дараа нь тэд ар араасаа жагсаж, хөгжилтэй хөгжмийн аянд хамтлаг руу явна.
"Теремок" биеийн тамирын чөлөөт цаг
бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан
зорилго : Хүүхдүүдийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөж, тоглоомын үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчир.
Даалгавар :
1. Бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх
зуны улиралд сурагчид.
2. Хөдөлгөөний болон ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
3. Бие биедээ ээлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил : RNS унших, гадаа тоглоом сурах, дасгал хөгжүүлэх, хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд.
Тэмдэглэл: байшин доторх амьтдын үүрэг ролийг ахмад бүлгийн хүүхдүүд тоглодог.
Тоног төхөөрөмж: теремок, олсны ургамал 4 ширхэг, нуман хаалга 2 ширхэг, хавирга зам, "овойлт" 4 ширхэг, муурны маск, олс, сагс 2 ширхэг, тоглоом зараа ба хэрэм, боргоцой, мөөгний дамми, цэцэгсийн тоогоор хүүхдийн цэцэг. .
ЦОХИЛТ:
Сурган хүмүүжүүлэгч : Залуус аа, өнөөдөр би таныг үлгэрт зочлохыг урьж байна.
Та надтай хамт явахыг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд : Тийм ээ
Сурган хүмүүжүүлэгч : Найзууд аа, хамтдаа цуглацгаая
Зам дээр гарах цаг болжээ!
Үлгэр, бидэнд хаалгаа нээ,
Манай залуусыг оруулаарай.
Гэхдээ бид үлгэрт орохын тулд хэд хэдэн ажлыг гүйцэтгэх хэрэгтэй.
Чи бэлэн?
Хүүхдүүд : Тийм ээ
Сурган хүмүүжүүлэгч : Ар араасаа цувраад зам дагуу алхацгаая.
Бид явж байна, бид явж байна
Шулуун замаар
Бид үүнийг сайн өсгөдөг
Өндөр, өндөр хөл! (ар араасаа алхах)
Зам дээр хожуул бий
Бид тэднийг тойрон гарах хэрэгтэй. (могойтой хамт зөгийн бал руу явах)
Энд бас нэг саад байна
Бид ч гэсэн үүнийг даван туулах хэрэгтэй (дөрвөн хөлөөрөө нуман доогуур мөлхөх)
Та яар, яар, мөлх
Мөн замаа бүү хааж байгаарай.
Бидний зам дээр гүүр
Одоо үүнийг үзье.
Доголон дээгүүр гишгэчихье,
Бяцхан байшин руу явцгаая ... ("овойлт" дээр гишгэх)
Тиймээс бид үлгэрт орлоо.
Талбай дээр теремок байдаг,
Тэр нам биш, өндөр биш
Аа тийм, бид хичнээн сайн юм бэ!
Түүнд хэн амьдардаг вэ, та ойлгохгүй байна уу?
Багш хүүхдүүдтэй хамт:
Хөгжим дээр хулгана гүйнэ
Хулгана : Би хулгана. Өглөө нь би тариагаа цуглуулж талбайгаа тойрон гүйж байгаад уйдсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Хулганаа, бид чамайг залхаахгүй, гэхдээ тоглоом тоглохыг санал болгож байна. Тоглоомыг "Муур ба Хулганууд" гэж нэрлэдэг
(хулгана бага зэрэг муур сонгодог)
"Муур ба хулгана" тоглоомыг зохион байгуулж байна
Тоглоомын явц: хүүхдүүд дугуй бүжиглэж, муур тойрог дээр сууж байна (тэр унтаж байна).
Хүүхдүүд тойрог дотор орж дараах үгсийг хэлнэ.
Хулганууд бүжиглэж байна
Муур үүдний доор нойрмоглож байна.
Хулгана, битгий дуугар,
Васка муурыг бүү сэрээ!
Васкагийн муур сэрэх болно -
Бидний дугуй бүжгийг эвдэх болно!
Үеэр сүүлчийн үгсийг хэлсний дараа муур суниаж, нүдээ нээгээд "meow" гэж хашгирч, хулгана хөөж эхлэв. Баригдсан оролцогч муур болж, тоглоом дахин эхэлнэ. (тоглоом 2 удаа давтагдана)
Сурган хүмүүжүүлэгч : Бяцхан хулгана, бид таны сэтгэлийг баясгасан уу?
М бут : Тийм ээ. Баярлалаа залуусаа, гэхдээ би теремок руу буцах цаг болжээ. Баяртай. (хулгана орнотеремок)
Хүүхдүүд: Баяртай.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Залуусаа, байшинд өөр хэн амьдардаг болохыг асууя.
Терем-теремок, тэрэмед амьдардаг хүн юу вэ?
Мэлхий хөгжмийн аясаар үсэрч харайна
Мэлхий : Би мэлхий мэлхий. Өнөөдөр би бүхэл бүтэн өглөө намаг дундуур шумуул, дундыг барьж явлаа. Маш их ядарсан, надтай хамт тоглоорой.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Вах мэлхий мэдээж тоглоцгооё! Бид хамгийн их мэлхий тоглоомыг мэддэг. Үүний тулд бид намаг хийх хэрэгтэй.
(Олсоор бид хүүхдүүдийг тойрон хүрээлж тойрог хийдэг)
Энд зам дагуух мэлхий байна
Тэд хөлөө сунгаж үсэрдэг.
Ква-ква-ква-ква,
Хөлөө сунган давхиж байна (Урагшаа хоёр хөлөөрөө үсрэх)
Цөөрөмөөс овойлт хүртэл
Тийм ээ, нурууны хувьд! (Тойрог руу орж гарах)
Ква-ква-ква-ква
Тиймээс тоглоом дууслаа. (доошоо бөхийх).
Гадаа "Мэлхий" тоглоомыг 1 - 2 удаа давтана.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Вах мэлхий, чи бидэнтэй тоглох дуртай байсан уу?
Мэлхий: Хүүхдүүддээ баярлалаа. Би теремок дээр очоод хэвтээд амрах болно. Баяртай.
(мэлхий орнотеремок)
Сурган хүмүүжүүлэгч : Залуус аа, энэ жижиг байшинд өөр хэн амьдардаг вэ? Асуулт асууя. Терем-теремок, тэрэмед амьдардаг хүн юу вэ?
Туулай теремкагийн хөгжмөөр үсрэн гарч байна
Туулай : Би зугтсан бөжин байна. (уйлах)
Сурган хүмүүжүүлэгч : Зугтсан бөжин, чи юундаа уйлж байгаа юм бэ?
Туулай: Би яаж уйлахгүй юм бэ! Миний найзууд өвчтэй болсон: зараа, хэрэм. Би тэдэнд зориулж боргоцой, мөөг цуглуулав, би тэднийг эмчлэхийг хүссэн. Нэг уут
эвдэрч, тараагдсан амттан. (уйлах)
Сурган хүмүүжүүлэгч : Бүү уйл, зугтсан бөжин, бид танд туслах болно. Конус, мөөгийг цуглуулж, сагсанд байрлуул.
Тоглоом тоглож байна "Мөөг ба боргоцой тара"
Тархины цус харвалт: Тоглоом "хэрэм" болон "Зараа"... Тэдний хажууд сагс байна,
боргоцой, мөөгийг газар дээр нь тараана. Хүүхдүүд ямар ч зүйлийг аваад зохих сагсанд хийнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Оргосон бөжин, бид танд тусалж, амттан цуглуулав.
Туулай: Тусалсанд баярлалаа. (бөжин зугтаж)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бяцхан байшин руу явцгаая, өөр хэн тэнд амьдардаг гэж асуугаарай? Терем-теремок, тэрэмед амьдардаг хүн юу вэ?
Хөгжимөөр хөлнөөсөө хөлөөрөө алхаж байна баавгай .
Баавгай: Би бол хөлийн баавгай. Би том биетэй, хүчтэй, эрүүл чийрэг хүн. Би хэзээ ч өвддөггүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Мишка, манай хүүхдүүд бас дасгал хийдэг, дасгал хийдэг, гадаа тоглоом тоглодог тул хүчирхэг, хурдан, хөдөлгөөнтэй байдаг.
Баавгай: Та надтай тоглох уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ
Тоглоом тоглож байна "Гурван баавгай"
Тархины цус харвалт:Багш нь хөдөлгөөнийг харуулж, текстийг дууддаг, хүүхдүүд хөдөлгөөнийг давтдаг.
Гурван баавгай гэрлүүгээ алхаж байв. (Байрандаа жагсах)
Аав том, том биетэй байсан (Агаарт гараа өргөх)
Ээж нь арай жижиг, (Цээжний түвшинд гараа урагш сунгана)
Миний хүү бол дөнгөж нялх хүүхэд. (Тэд гараа бүс дээрээ тавьсан)
Тэр маш жижиг байсан , (суух)
Мөн цэцэг барин алхав ... (байрандаа жагсах)
Амьсгалах дасгал "Цэцэг дээр үлээх" (2 удаа)
Сурган хүмүүжүүлэгч : Мишка, та манай хүүхдүүд хичнээн анхааралтай, авхаалжтай болохыг харж байна.
Баавгай: Баярлалаа. Сайн байна уу хөвгүүд!
Хөөе, бяцхан амьтад, гарч ирээд залуусыг эмчил!
(Бүх амьтад байшингаас гарч ирдэг)
Биднээс амттан аваарай.
Хүүхдүүд: Баярлалаа!
(амьтад баяртай гэж хэлээд теремок руу явдаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид бага зэрэг тэнүүчилсэн,
Бид бүгдээрээ амьтад дээр очиж үзсэн.
Залуусаа, явах цаг болжээ,
Зочидтойгоо салах ёс гүйцэтгэе.
"Терем - теремок"
(дунд бүлгийн хүүхдүүдийн биеийн тамирын чөлөөт цаг)
Зорилго: тоглоомын техникээр дамжуулан биеийн тамирын дасгал хийх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Даалгавар:
боловсролын: дасгал хүүхдүүд дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, хоёр хөлөөрөө үсрэх, хоёр гараараа бөмбөг өнхрүүлэх;
хөгжиж байна : тоглоом, дасгал хийх замаар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
боловсролын: хөгжилтэй дүрсээр дамжуулан биеийн тамирын дасгал хийх сонирхол, хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: дөрвөн цагираг (улаан, шар, ногоон, цэнхэр); цагирагуудын өнгөний дагуу куб (нэг хүүхдэд 2-3 ширхэг); гурван нум; хоёр гимнастикийн вандан сандал (өндөр нь 10-15 см) эсвэл өсөлт; хүүхдийн тоогоор дунд зэргийн бөмбөлөг, үлгэр дээр суурилсан хүүхэлдэйн театр.
Хөдлөх.
Хүүхдүүд хөгжмийн аянд танхимд орж, тархай бутардаг. Танхимыг "Теремок" үлгэрээс сэдэвлэсэн чимэглэлээр чимдэг.
Багш:
Дэлхийн бүх зүйлийг үлгэрт хайрлаарай, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийг хайрла.
Цэвэрлэгээ, ойд, дэлгэрч буй нарс модны дор.
Талбайд теремок байдаг, бага биш, өндөр биш юм.
Харшид хэн ч амьдардаггүй, хэн ч зуухаа галладаггүй байв.
Хэн ч хаалгыг онгойлгоогүй, бяцхан байшин хоосон зогсож байв.
Талбай дээр, талбайд, хулгана гүйж байна ....(Хүүхдүүд танхимаа тойрон жижиг алхмаар тарж, дараа нь хөлийнхөө хуруугаар гүйнэ)
Тэр хаалган дээр зогсоод тогшлоо (шалан дээр хөлөө тогшлоо)
Тэргүүлэх: Гэхдээ хэн ч хариу өгөөгүй, байшин үнэгүй байсан.
Хулгана нь теремок руу орж, том цүнх байгааг харав,
Үүнд үр тариа бүгд заваарч байна.
Хулгана үр тариа ангилахаар шийдсэн,
Өөрийнхөө уутанд задал
Гадаа тоглох "Үр тариа бүр өөрийн уутанд" ()
Хүүхдүүд нуман доогуур мөлхөж, нэг кубыг нэг нэгээр нь аваад, нуман доогуур дахин мөлхөж, шоог тодорхой өнгөт цагираг болгон авч явна.
Багш: Нэг өдөр Норушка нөгөөд нь амьдардаг, нэгнийх нь харанхуйд уйтгартай байдаг.
Тэр үед нэг мэлхий, үсрэлт, Квакушка
Би амтат зууш хайхаар талбайд гарав.
Тэрээр гайхамшигийг хардаг - задгай талбайд ганцаараа жижиг байшин.
Дараа нь мэлхий гайхаж, босч ирээд зогсов.
Тэрээр хулгана түүнтэй хамт тоглож, замаар үсрэхийг санал болгов.
Гадаа тоглоом "Мэлхий"
“Энд зам дагуух мэлхий хөлөөрөө үсэрч, үсэрч байна.
(танхимыг тойрон хоёр хөлөөрөө үсрэх)
Бид сарвуугаа давцгаая, Ква-ква-ква-ква, бид бүгдийг хэлэх болно!
(хавар, гар барих)
Бид эргэх болно (эргэх)
Гулгамтгай нуруу нугална (арын дугуй хэлбэртэй болго)
Бид хөлөөрөө гишгэдэг (гишгэх)
Алга таших (алгадах)
Дөрвөн хөлөөрөө мөлхөөд явцгаая (заалаар тойроод)
Дээшээ гарч намаг дундуур алхацгаая.
Мэлхий овойлтноос овойлт руу үсэрч байна, авхаалжтай залуус (хүүхдүүд цагиргаас цагираг руу үсрэх).
Багш: ойгоос давхин туулай, урт чихтэй гүйгч.
Тэр тантай найзлахыг хүсдэг, бид түүнийг дотогш нэвтрүүлж болно.
Тэрбээр хуваарийн дагуу бүх зүйлийг хийхийн тулд дасгал хөдөлгөөнд маш их дуртай.
Физик минут "Харес".
Тэд үсрэх, ойд үсрэх
Туулай бол саарал бөмбөлөг юм. Хоёр хөлөөрөө үсрэх.
Үсрэх, үсрэх, үсрэх Урагш үсрэх - хойшоо.
Модны хожуул дээр туулай бослоо.
Би бүгдийг нь эмх цэгцтэй барьсан
Тэр цэнэглэж байгааг харуулж эхлэв. O.S.
Цаг хугацаа! Бүгд байрандаа жагсаж байна. Газар дээрээ алхаж байна.
Хоёр! Тэд гараа нийлүүлэн даллаж байна. "Хайч".
Гурав! Бид суугаад хамтдаа бослоо. Суу, бос.
Бүгд чихний ард маажив. Чихний ард зураас.
Бид "дөрөв" -т хүрэв.
Тав! Бөхийж, нугалав.
Зургаа! Тэд бүгдээрээ дахин эгнэн зогсов. O.S.
Бид яг отряд шиг алхаж байсан. Газар дээрээ алхаж байна.
Багш: Амьтад амьдарч, дуулж, бүжиглэж эхлэв.
Үнэг түүний зальтай нүдийг илсээр ойгоос гарч ирэв.
Зальтай үнэг хаанаас ашиг олохыг хайж байна.
"Үнэг" бүтээлч судалгаа.
Үнэг нь хурц хамартай байдаг | Үнэг ямар хамартай болохыг харуул. |
Тэр хөвсгөр сүүлтэй Улаан үнэг үслэг цув, Үл мэдэгдэх гоо сайхан. | Төсөөллийн сүүл, хажуу, цээжинд цус харвах. |
Үнэг павой тойрч, Тэр өтгөн үстэй хүрмээ илбэв. | Гайхамшигтай алхаж, аажмаар сүүл рүүгээ эргэж хар. |
Би шувууны анчин! Би тахиа барих мэргэшсэн хүн шүү дээ! Миний харж байгаагаар би нууцлах болно | Дуугүй мөлхөж байна. |
Би чимээгүйхэн нуугдах болно. | Суух. |
Би үсрээд шүүрч авсны дараа Би хүүхдүүдийг усны булга руу аваачина. | Үсрээд тахиагаа "шүүрч аваад" зугт. |
Багш: Волчок нарнаас нэг торх халаахаар ойгоос гарч ирэв.
Маш их тоглох дуртай, хүүхдүүдээ гүйцэх дуртай
Гадаа тоглоом "Catch up"
Хүүхдүүд танхимыг тойрон тарж, чонын дохиогоор "Барь" гэсэн дохиогоор тэд зугтаж, 10-15 см өндөр үсрэлт дээр зогсож байна..
Багш: Мишка Косолапи гарч ирээд сарвуугаараа толгойны ар талыг маажив.
“Гайхамшигтай зүйл бол ганцхан жижигхэн байшин, талбайд зогсож байгаа юм.
Та намайг араатан амьтдад оруулсан.
Нэг нь - ядаж хашгир, уйтгартай байна; чи юу ч хэлсэн бай!
Би чамд сайхан хөрш байх болно, оройн хоолонд зөгийн бал авчирна.
Би ойд очиж түлээ огтлох дуртай "
Хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг - "мод хагалах", дараа нь бөмбөгийг аваад хоёр гараараа танхимын эргэн тойронд эргэлдүүлж, дараа нь нэг газарт байрлуулаад "модоо нугална".
Багш: амьтад хамт амьдарч эхэлсэн,
Орой байшингийн эргэн тойронд бүжиглэх нь хөгжилтэй байдаг.
Оросын ардын хөгжимд дугуй бүжиг:
« Хээрийн зогсоолууд teremok, teremok
Тэр нам биш, өндөр биш, өндөр биш юм
Та энд хөгжилдөхгүйгээр амьдарч чадахгүй
Найзууд байшинд амьдардаг! (ерөнхий бүжиг)
Багш: бид чамд үлгэр үзүүлсэн, бид бүгдээрээ энд хамт тоглож байсан. Гэхдээ тоглоом дууслаа, бид хэсэг рүү явах цаг болжээ.
Хүүхдүүд орос ардын аялгууг эгшиглүүлж танхимаас гарч ирэв.