Netradicionālas zīmēšanas metodes. Konsultācijas par zīmēšanas (vecāko grupu) par tēmu: konsultācijas vecākiem: "Zīmēšana ar netradicionāliem veidiem

Shader Salahova

Netradicionāla zīmēšanas iekārta. Zīmēšanas karstās vaska zīmuļi. Temats " Pienene"

Bērni vispirms iepazīstināja ar to tehnika zīmējums. Vecums 2 gadi. Klases sākumā ir bērni ilgu laiku nav pazudis no sveces pēc zīmējums Viņiem bija savs rituāls - sveces pildīšana.

Pēc zīmējums Tas tika veikts didaktiskais vingrinājums pacelt vārds:

Dzeltena kā saule.

Round kā ...

Mīksts, piemēram, ...

Balts, piemēram, ...

Pūkains, piemēram, ...

Trausls, piemēram, ...

Šeit ir tas, ko pārsteidzošs zieds!

Aptaustīšana vingrošana « Pienene»

Pienenikons pieauga pļavā,

(Pievienojiet rokas, attēlot "Bud")

No rīta pavasarī atklāja ziedlapiņas.

(Atklājiet rokas, atveriet pirkstus)

Visi ziedlapiņas Skaistums un uzturs

(Ritma vārdos virzīt un pievienoties pirkstiem)

Kopā ar saknēm saknes!

(Pievienojiet rokas ar sānu mugurām, pārvietojiet pirkstus - "Kores")

Vakarā. Dzeltenie ziedi Aizveriet ziedlapiņas.

(Cieši saspiest vītus pirkstus)

Mierīgi aizmigt, galvas ir pazeminātas.

(Put rokas uz ceļiem).

Publikācijas par tēmu:

Mēs esam sniegpārslas, mēs esam Mushki, mēs neuztraucamies. Mēs esam sniegpārslas - balles, mēs dejām dienu un nakti. Snowflakes un sniega debesis parādījās.

Abstraktas zīmēšanas klases. Tēma: "Daudzkrāsains bumbiņas". (netradicionālie iekārtu zīmēšanas putas, putas) Programmatūras uzdevumi: iepazīstināt ar jauno attēla attēlu, konsolidēt krāsu nosaukumus. Izstrādāt krāsu, estētisko uztveri, prasmi.

"Frottazh" ir vēl viens interesants netradicionālā zīmējuma tehnika. Vārds "Frottazh" nāk no franču frotter - "berzēt, noslaucīt".

Par šo netradicionālo metodi zīmēšanas "Frottazh" es teicu man savu draugu, kurš arī strādā kā pedagogs bērnu dārzs. Meklē.

Vecākajā grupā es veicu zīmēšanas nodarbību, izmantojot netradicionālus zīmēšanas paņēmienus. Okupācija pagāja 2 posmos. 1. Pirmkārt.

Bieži, daudzkrāsains virkne bieži ir starp adīšanas mīļotājiem. Kad ir pāris metru skaista pavediena - vairs tie, un izmetiet prom.

Netradicionālā zīmēšanas iekārta - Enkauski Es iesniedzu jūsu uzmanību retu tehniku \u200b\u200bnetradicionālu zīmējumu - Enkauska. Enkaausky - senā glezniecības māksla ar karstu vasku.

Mezgls attēlojuma aktivitātē (netradicionālā zīmēšanas tehnoloģija Temats: "Fish" ...) Mērķis: ieviest bērnus ar netradicionālais tehniķis zīmēšana, attīstīt estētisko uztveri, uzlabot bērnu prasmes darbā ,.

Veidojot bērna personību, zīmējums ir ļoti svarīgs. Tas rada nenovērtējamas priekšrocības un attīsta gan intelektuālās spējas bērniem, gan viņu domāšanu. Galu galā, kad bērni tiek izvilkti, ne tikai vizuāli, bet arī motoru analizatori, kas ir lieliski attīstās mazs motors un atmiņa.

Turklāt, ja jums ir zīmējums zīmēšanas bērnu, mācīties iedomāties un veidot, domāt un salīdzināt. Tajā pašā laikā zināšanu krājums attīstās pakāpeniski, kas ir ļoti labs bērnībā.

Zīmēšana izstrādā radošumu

Zīmēšana bērnudārzā mīl visus bērnus. Bērni vainīgi mēģina attēlot no ļoti agrīnā vecumā. Lai attīstītu šo vēlmi, jūs jau varat dot bērnam bērnam mīkstu sūkli, kuru viņš pirmo reizi spēlēs, un pēc tam ar pieaugušo palīdzību nolaiž to apakštavā ar krāsu un vadīja pa papīru, skatoties rezultātu. Pēc kāda laika bērns padarīs šo darbību patstāvīgi.

Laikā, kad bērns dodas uz bērnudārzu, viņa zīmējumi vairs nebūs cieta blot. Bērnudārzam bērni zina, kā saglabāt zīmuli un suku. Par zīmēšanas procesu pati joprojām ir agrs, bet manipulējot ar šiem priekšmetiem, bērns atstāj nejaušus pieskārienus, punktus un līnijas uz papīra. Tas ir ļoti piesaistīts.

Tajā pašā vecumā ir iespējams sākt piemērot vienkāršākos netradicionālos zīmēšanas paņēmienus, piemēram, aizsprostot cam roku, lai sūkāt apakštavā un atstātu izsekošanu uz papīra. Izrādās, ka bērni redzēja pastaigā.

Kas dod zīmēšanas klasēm pirmsskolas iestādēs

Netradicionālie mākslas speciālisti, ko izmanto bērnudārzā, palīdz bērniem, kuri vēl nav spējuši pilnībā savi zīmuļi un pušķi, ne tikai uztvert pasaule, bet arī nododiet to caur zīmējumu. Viss, ko bērni redzēja pastaigā, ir ļoti vienkārši attēloti uz papīra ar šķirņu palīdzību. Tas attīstās labi fantāzija.

Bukleti, kas nokrita no kokiem rudenī, palīdzēs jums attēlot pagalmu, kas piepildīts ar lapotni. Mums tikai jānovērš tie apakštavā ar krāsu un pievienot papīru. Un roku nospiedumu var salīdzināt ar dzīvnieku pēdām, kas palikušas sniegā.

Zīmēšanas klases ir labi attīstīt bērnu fantāziju un padara to iespējamu radošuma un iedvesmas izpausmes, kā arī skaistumkopšanas jūtas. Šajā gadījumā bērna personība kļūst harmoniska attīstība.

Netradicionālais zīmējums. Kāpēc tas ir nepieciešams?

Netradicionālo zīmēšanas metožu izmantošana ļauj attīstīt mākslas, nevis veidnes domāšanu. Pat, drīzāk māksliniecisks, kas ir tieši saistīts ar radošām spējām un novērojumiem, kā arī garīgajām īpašībām.

Un tas nav svarīgi, cik labi bērns pieder zīmēšanas tehniku, jo galvenais šeit mācīs bērniem izplatīt savas domas un jūtas uz papīra, un ar dažādu krāsu palīdzību, lai nodotu savu noskaņojumu.

Mākslinieciskā domāšana ir ļoti attīstīta, kad bērni ir krāsoti ar krāsām ar krāsām un draudzēm uz papīra loksnēm. Šī klases forma var būt ne tikai individuāla, bet arī grupa. Šim nolūkam katram bērnam jāpiedāvā, lai attēlotu savu izpratni par zemes gabalu noteiktā vispārējā Watman sadaļā. Pēc tam, kad viss ir gatavs, bērni labprāt radīs papildinājumus zīmējumā, izgudrojot šo pasakas turpināšanu.

Netradicionālas metodes, ko izmanto gleznošanai ar bērniem

Šādā interesantā un sarežģīts processKādi bērni ir zīmējumi, vislabāk izmantos dažādas metodes. Visi no tiem iedvesmo mīlestību pret vizuālo mākslu. Netradicionālās zīmēšanas metodes bērnudārzā, kas dod bērniem fantāziju bērniem, ir pelnījuši lielu uzmanību.

Tie tiek ieviesti no ļoti agrīnā vecuma, bet sākumā, kamēr bērns mācās figurāli un pareizi rīkoties ar saviem rokturiem, pieaugušais ir tieši iesaistīts šajā procesā. Tie ir pievilcīgi bērniem iespēju sasniegt vēlamais rezultāts ļoti ātri.

Šis attīstības veids ir labs, jo jebkuram bērnam ir ļoti interesanti. Bērni vienmēr piesaista zīmējumu ar pirkstiem un visu plaukstu, kā arī parasto bloto pārveidošanu trans-figūrās.

Netradicionāli materiāli un metodes, kas tiek izmantotas smalka aktivitāte, veicināt bērna attīstību ne tikai grafiska domāšana, bet arī pašpārvalde, uztvere, uzmanība, vizuālā uztvere un telpiskā orientācija, taktilā un estētiskā uztvere, kā arī sekla motori rokās.

Veicot šādu darbu, bērni iemācās arī fantāzēt un izplatīt savas jūtas uz papīra, izmantojot dažādus krāsu gammas.

Pirkstu gleznošana kā viens no objektu netradicionālajiem attēliem

Kad netradicionālās zīmēšanas metodes tiek izmantotas bērnudārzā vai mājās, labākais risinājums To var zīmēt ar pirkstiem vai visu plaukstu.

Šo metodi var izmantot pat laikā, kamēr bērns joprojām ir mazs. Glezniecības glezna ir ļoti labi pierādījusi sevi. Šai metodei, jums nav nepieciešama suka, tikai gouashe krāsas ielej mazos traukos, un bļodas ar ūdens mazgāšanu.

Izmantojot šo metodi, bērna fantāzija ir ļoti labi attīstīta. Galu galā, pirkstu spilveni, kas iemērkti krāsās, jūs varat attēlot ziedus kā dāvanu mammai un Jaungada konfeti un dažādiem modeļiem uz kleita. Un pavadot pirkstus uz papīra uz papīra, jūs varat iegūt sarežģītākus priekšmetus.

Pirms sākat ar bērnu fantāzēt, tas stāv uz atsevišķas lapas, lai izmēģinātu dažādu palmu daļu izdrukas, lai redzētu, ko viņi būs līdzīgi. Mainot rokas, visas izdrukas saliektos dažādos virzienos. Šāda veida glezna dod bērniem iespēju nākt klajā un attēlot visu papīru uz papīra, padara tos domāt figurāli.

Vidēja bērnudārza grupa. Zīmējums un tās funkcijas

Iebildums bērnu komanda Dažādi pētījumi ir populāri. Netradicionālie zīmēšanas paņēmieni bērnudārzā ir interesanti ne tikai bērniem, bet arī bērni kā vidusgrupai un vecākiem. Viņi jau ir ieguvuši prasmes, tāpēc aprūpētāji var sākt izmantot āra žestus. Bērns klausās pie pieauguša stāstu, izskatās, ka žesti parāda, kas ir teikts, un cenšas pavairoties no viņa tēlu uz lapas.

Bet tomēr bez vizuālās dabas šajā vecumā tas vēl nav jādara. Daži vārdi un žesti var nebūt pietiekami, lai izveidotu noteiktu attēlu. Tāpēc labākais būs tad, kad bērns atrodas bērna acu priekšā, palīdzot izveidot pareizu aprakstītā objekta vai zemes gabala uztveri, bērnu ideju atdzimšanu par viņu. Tas var būt pie pieauguša rotaļlieta, attēls vai attēls.

Papildus bērniem, jums ir nepieciešams, lai vairāku veidu draudzenes. Tie var būt nepieciešami, lai izveidotu attēlu. Tas dos iespēju izvēlēties, kā arī spēju salīdzināt un fantāzēt.

Kā izdarīt ar netradicionālu sezonu tehnisko palīdzību

Jebkura pastaiga ar bērniem ļauj reproducēt ar netradicionālo metodi. Šāds brīnišķīgs gada laiks, tāpat kā ziema, ļauj jums parādīt daudzas fantāzijas, lai attēlotu vēlamo papīru.

Ja tiek izmantoti netradicionāli zīmēšanas paņēmieni, ziemu var sastādīt ar vilnas vai putu gabaliem, kas attēlo sniegu, kā arī mazu glitter simbolizē to.

Tas ir daudz interesantāk izdarīt ar draudzeni, jo tas ir nepieciešams, lai piemērotu asociatīvās uztveri un iemācīties salīdzināt. Ar šo metodi, process, kā sniega pilieni, jūs varat parādīt metodi šļakatām krāsu, kā arī izmantot visu veidu materiālikas izraisa asociāciju ar konkrētu parauglaukumu. Netradicionālās zīmēšanas metodes ar bērniem dod ļoti lielas iespējas attīstīt savu iztēli.

Kādi materiāli tiek izmantoti ar netradicionālu zīmējumu

Klases par netradicionālām zīmēšanas metodēm tiek veiktas, izmantojot džemperu materiālus. Jums ir jāpievērš uzmanība bērna vēlmēm, izvēloties rasējumu veikšanai. Krāsas, to toņi, papīra uzklāšanas metodes ir piepildītas ar meitenēm bērna un var daudz pastāstīt par viņu.

Kad klasēs tiek izmantots neparasts materiāls, bērni attīstās radošās prasmes un personīgā attieksme. Katrs bērns saņem iespēju justies neaizmirstamas emocijas un atspoguļot savus iespaidus un noskaņojumu uz papīra.

Netradicionālās zīmēšanas metodes bērnudārzā liecina par šādu draudzeņu lietošanu, piemēram, kokiem, manka un sāli, plastilīnu, vasku, smiltīm, pavedieniem. Un rīki, kas aizstāj sukas un zīmuļi var būt pirksti, zobu sukas un putu gumijas. Nozvejas lietas, piemēram, satiksmes sastrēgumi, vecās pogas, krelles, var izmantot kā smalku materiālu.

Esošie netradicionālās tēlotājmākslas veidi

Bērnudārza netradicionālo veidņu zīmēšanas metode nozīmē dažādu metožu izmantošanu. Visbiežāk no tiem ir linoterapija, izmantojot diegus, kas krāsoti dažādās krāsās, izšļakstot krāsas ar zobu suku un klexogrāfiju. Arī bērni patiešām patīk zīmēt mitrā vai piparmētru papīru baloni audums.

Izvilkti attēli ir vislabāk ievietoti rāmī un pakārt. Jebkurš bērns būs gandarīts, ka viņa radošuma priekšmets apbrīno. Tas palielina bērnu pašapziņu.

Šis materiāls iepazīstinās ar vecākiem ar dažādiem darba veidiem un paņēmieniem ar guašu un akvareļu krāsām, oglēm, santiliem, pasteļiem un citiem materiāliem, arī ar to kombināciju.

Pieredze ar bērniem bērnudārzā parādīja: izdarīt neparastos veidos un izmantot materiālus, kas mūs ieskauj ikdienas dzīvē, rada milzīgas pozitīvas emocijas bērniem. Zīmējums ir bērni, un īpaši netradicionāli, bērni ar milzīgu vēlmi izdarīt, izveidot un veidot kaut ko jaunu. Lai instill ar bērniem mīlestību pret vizuālo mākslu, lai ieinteresētu zīmēšanas nepieciešamību sākt ar spēli. Kā starp citu, netradicionālās zīmēšanas metodes ir piemērotas tam, kas vienlaikus tradicionālie veidi Zīmējums, radot brīnumus un pagrieziet parastās klases spēlē, pasakā. Zīmēšana ar šīm metodēm, bērni nebaidās būt kļūdaini, jo viss var būt viegli labots, un no kļūdas jūs varat viegli nākt klajā ar kaut ko jaunu, un bērns iegūst pašapziņu, pārvar "bailes no tukšas papīra lapas "Un sāk justies kā mazs mākslinieks. Viņš šķiet interese, un tajā pašā laikā un vēlme izdarīt. Jūs varat izdarīt kaut ko un jebkur un kā jums patīk! Dažādi materiāli liek jaunus uzdevumus un dara visu laiku, ka ne izgudrošana. Un no šiem naiviem un bezdarbnieku bērnu zīmējumiem, atpazīstamais objekts tiek vērtēts - mani. Nav ārprātīga prieka apmierinātība, jo es to darīju - tas viss ir mans! ".

Zīmēšanas līnija

Materiāls: Zīmulis, Feltaster, Papīrs

Progress :

Un mēģiniet izdarīt objektu, neņemot zīmuli vai marķieri no papīra. Tas ir, ja iztēle darbojas!

Un jūs varat aizvērt acis un izdarīt mūzikas haotiskos dažādus pantus, pēc tam, kad jūs redzat, kas noticis, ko meklēt un gleznot to.

Burvju pavediens

Materiāls: Vītnes numurs 10, virve, dažādu krāsu guaša.

Progress:

1. veids

Viens, divi, trīs pavedieni, lai uzsūktu ar krāsām. Nosūtiet pavedienus uz papīra lapas un aizveriet ar citu lapu, lai pavedienu gali būtu redzami. Pavelciet vienu pavedienu, tad citu, trešo, un turiet augšējo lapu ar roku. Izrādījās fikcija, cosmos, varbūt mūsu noskaņojums? Izmēģiniet jūs saņemt tik daudz prieka!

2. ceļš

Etiķete, lai uz pusi. Nolaidiet vītni krāsā, un pēc tam haotiski sadaliet to vienā no lapas malām, vēl viens vāks no augšas un nospiediet roku. Atklāt, noņemiet pavedienu, apsveriet iegūto attēlu. Kā nepieciešams, lai izdarītu gala rezultātu.

3. ceļš

Nolaidiet virvi krāsā un pēc tam sadaliet gredzenu vai kādu citu veidu uz papīra lapas. Pārklājiet no augšas ar citu lapu un nospiediet palmu. Atklājiet, noņemiet virvi un apskatiet iegūto attēlu, mēģiniet.

4. ceļš

Aptiniet virvi ap cilindru. Izveidojiet šķērsotu modeli, vispirms uzklājiet virvi, tad uz leju visu cilindra garumu. Krāsot uz virves. Pēc tam nospiediet cilindru papīra apakšējā malā. Cieši nospiežot, jūs to vēlaties no sevis. Lapā parādīsies virves modelis.

Monotipija

Materiāls: Krāsas, suka, papīrs

Progress:

Salieciet papīra lapu uz pusēm. Viens veids, tuvāk centram, uzklājiet vairākus spilgti krāsainus plankumus ar pušķi. Tagad ātri salociet lapu pa to pašu sabrukumu un rūpīgi pievienojieties ar savu plaukstu. Atvērt un skatīties: kas notika? Fabulous ziedi? Vai? Nē, tas ir skaists tauriņš!

Izsmidzināt

Materiāls: Vecās zobu sukas, guaša, papīrs, herbārijs, silueti.

Progress:

Oša galā tiek pieņemts neliela krāsa. Nolieciet suku virs papīra lapas un uzzīmējiet kartonu vai ķemmi. Splashes izkliedēs tīrā lapā. Tātad jūs varat attēlot zvaigžņotās debesis, salutējiet. Un jūs joprojām varat samazināt siluetu un vietu uz papīra lapas un smidzināšanas krāsas. Tad, lai noņemtu siluetu un jums būs pēdas, to var papildināt, saskaņā ar trūkstošajām līnijām ar suku.

Zvejas ziepju putas

Materiāls: Plexiglas, akvareļu krāsas, putu sūklis, ziepes, šampūns, kokteiļu caurule, papīrs, zīmulis, suka.

Progress:

1. veids

Nosaukšana poropolona sūklis Un no tā izspiediet putas uz plāksnes. Uz papīra lapas ar zīmuli izdarīt kontūru. Uz zīmuļa zīmējumā (jūs varat izmantot krāsvielu) uzspiediet tīru plexiglass. Ziepju putas Mēs tiks krāsoti uz stikla modeļa, kas atrodas zem stikla. Tassel ņem putas un pazeminiet to ūdens akvareļu krāsā vēlamo krāsu. Tomēr, kamēr putas netika krāsotas jūsu nepieciešamajā krāsā. Zīmēt krāsotas putas uz stikla, ļaujiet tai sausa. Tukša papīra lapa ir nedaudz samitrināta ar ūdeni un mitru pusi, ko mēs uzlika uz stikla, nospiediet, pēc tam noņemiet prom no stikla. Visi ir gatavi!

2. ceļš

Burkā ar šķidru krāsu, pievienojiet šampūnu, labi sajauc. Es nolaistu cauruli burkā un trieciens, līdz braukšanas burbuļi tiks izlaisti. Tad mēs nolaidām papīra lapu, pēc tam nedaudz nospiežot un paceliet. Lai strādātu, varat izmantot dažādu izmēru papīru, krāsas, jūs varat izmantot vienu ziepju zīmējumu uz citu, lai sagatavotu, sagrieztu, dariet aplikācijas.

Zīmējums ar svecēm vai vaska krītiņiem

Materiāls:Svece, papīrs, pušķis, krāsa.

Progresu.

1. Tulkojums - zem plānas albuma lapas kontūras zīmējums. Dzert uz sveces kontūras, tad uzklājiet krāsu.

2. Berzes - ielieciet plānu papīru uz plāna papīra, kas ir skaidrs reljefs modelis, augšējā papīra lapa ar sveci un uzklājiet krāsu.

Pirksti - palete. Drukāt no rokas.

Materiāls:krāsas, plāksnes, papīrs

Progresu.

Saspiediet savu roku dūri un nospiediet to krāsā. Ņemiet to no sāniem uz sānu, lai krāsa būtu labi ar rokām. Pievienojiet dūriņas pusi uz papīra lapas un paceliet to. Veikt dažas izdrukas. Krāsu var arī celt ar otu. Jūs varat izdarīt ar visu plaukstu, liels pirksts, mazās pirksta gals, saliekts pirksts, saliekta locītava mazā apģērba un palmu, saliektu pirkstu pusē dūri, pirkstu spilventiņi.

Signete

Materiāls:izspiež, krāsot papīru, plāksnes, sponge spilventiņu.

Progresu.

Šī metode ļauj vairākas reizes attēlot to pašu vienumu, veidojot dažādus kompozīcijas no tās izdrukas, dekorējot tos ar viņiem. ielūguma biļetes, pastkartes, salvetes, šalles utt.

Izmēri ir viegli padarīt sevi: ir nepieciešams veikt dzēšgumiju, izdarīt plānotu zīmējumu beigās un samazināt visu nevajadzīgu. "Squeak" ir gatavs! Jūs varat izmantot dažādas krāsas, aizbāžņi, smilšu kastes utt. Tagad mēs nospiežam jūrnieku uz spilventiņu ar krāsu, un pēc tam uz papīra lapu. Tas izrādījās pat un skaidrs nospiedums. Veido jebkuru sastāvu!

Clexography. Zīmēšanas salmi.

Materiāls:caurule kokteiļiem, otas, ūdens.

Progresu.

1. veids

Mēs ievietojam lielu klyaku uz papīra lapas (šķidro krāsu) un uzmanīgi dzert uz pilienu ... viņa pameta, atstājot aiz takas. Pagrieziet loksni un atkal atkal. Un jūs varat veikt vēl vienu, bet citu krāsu. Ļaujiet viņiem tikties. Kas notiek, domājiet sevi.

2. ceļš

Veikt krāsu un pušķi jebkuru zīmējumu. Ievietojiet pilienus jums par nepieciešamo jums un splat tos ar cauruli. Zīmējums gatavs!

Zīmējums neapstrādāts

Materiāls:mitra salvete, ūdens tvertne, krāsas, sukas, akvareļu krīts.

Progresu.

1. veids

Wet papīrs un ielieciet to uz mitra auduma (tā, ka papīrs nav sausa). Veikt akvarelis krīts un izdarīt visu.

2. ceļš

Ja nav akvareļu zīmuļi, jūs varat izdarīt krāsas un pušķi.

Drupināta papīrs

Materiāls:papīrs, krāsas, sukas, plāksnes.

Progresu.

1. veids

Tīra papīra lapa, lai izspēlētu rokas un izlīdzinātu. Izdarīt iedomātu modeli. Šī metode ir interesanta, ka uz papīra krokām, krāsas, kad glezna ir intensīvāka, tumšs sauc mozaīkas efekts.

2. ceļš

Smint papīra gabals, noregulējiet neapstrādātās krāsās, pēc tam noregulējiet zīmējumu. Šo metodi var izmantot fonā vai pabeigt darbu - ziedus, kokmateriālu, sugro utt.

Gritazh

Materiāls:Svece, melna guaša, šampūns, norādīja nūjiņu.

Progresu.

Uzklājiet krāsu akvareļu fonu vai ņemiet krāsu kartonu vai vienkāršu baltu papīru. Viss fons ir pilnīgi pārsteigts par vasku, parafīnu. Nemems melnā vai krāsu guašu rozetē pievienojiet nedaudz šampūnu un rūpīgi samaisa. Tad aptveriet šo maisījumu parafīna lapu. "Canvas" ir gatava.

Tagad ņemiet norādītu nūjiņu un sākt skrāpējot zīmējumu. Nekā nav gravēšana!

Trio - tuša, ūdens, guaša

Materiāls:blīvs papīrs, guaša, skropstu tuša, ūdens tvertne.

Progresu.

Zīmējiet guašu ar ūdeni un lielu suku insultu. Zīmējiet to, ko viņi ir domājis. Galvenais, ka zīmējums ir liels. Kad Gouache iekļauj, aptver visu melnā tintes loksni. Un, kad tas izžūst, nolaidiet lapu "izpausme" vannā ar ūdeni. Gouache nomazgāt papīru, un skropstu tušu paliks. Melnā fona parādīsies interesants balts kontūra ar dažādām malām. .

Zīmēšana ceļā - "Vault"

Materiāls:Valkājot gumijas joslu ar gumijas joslu, vecā sagriezta suka 1 mm, saru suka, caurule no filca metru ar ievietotu putu gumiju, baltu papīru, grāmatas - krāsošana, plāksne, guaša.

Progresu.

Plātēs ziedošs guaša. Tad, izmantojot ražotus "deformācijas", krāsa tiek uzklāta uz attēlu, vispirms pa kontūru, tad iekšējais attēls. Gatavais zīmējums simulē zīmēšanas tehniku \u200b\u200b"Ponelism". Bristled sausa suka - tych jūs varat izdarīt dzīvnieku vilnu, klīringu, koku vainagu. Dažādi attēli ir atkarīgi no sūkņa izvēlētā materiāla.

Zīmējums ceļā - berze

Materiāls:Žāvētas lapas, siluetes ar izteiktu reljefu, vilnu, pulveri no attālām apkakles zīmuļiem.

Progresu.

Plānā papīra, ielieciet žāvētu lapu, filiāli, krāsas, siluetu, berzēt ar kokvilnu vai lupatu tamponu ar pulveri, kas izgatavots no zīmuļa pylon. Smalkā papīra attēlā tiek ielīmēts uz blīva papīra - tas būs pastkarte. Tādā veidā jūs varat izveidot zemes gabala sastāvu, dekoratīvu modeli.

Līdz šādā veidā jūs varat laizīt silueta malu, kas tiek uzklāta uz papīra lapas.

Zīmējums ar regulēšanu

Materiāls:Pušķi atšķirīgs izmērs, Gouache, akvarelis, skropstu tuša, papīrs

Progresu.

Ņemot uz krāsu uz krāsu, piestipriniet savu asti uz papīra lapas un paceliet pilienu. Ja jūs izmantojat tādus pilienus apli - izrādījās zieds. Drukāšanu var izvilkt lapas kokos, dzīvniekiem un citiem zīmējumiem, ir vērts tikai sapņot.

Zīmējums uz vietas

Materiāls:Tassel №10, 3, papīrs, krāsa, marķieri, vaska zīmuļi, ogles vai citi grafiskie materiāli

Progresu.

1. veids

Plaša suka tiek izmantota traipu patvaļīgi vai saskaņā ar paredzēto attēlu. Kad tas žūst, trūkstošās daļas vai krāsas vai citas ir vēl vairāk iesniegti. smalkas materiāli. Šādā veidā var izdarīt dzīvniekus, ziedus utt.

2. ceļš

Waile zīmulis uzzīmē acis, izteku, muti. Tad ar plašu pušķi uz augšu no attēla krāsas izdarīt tos dzeltena vieta - Izrādījās jautrs bulciņš. Tātad jūs varat attēlot kokus, zarus un stumbrs, lai izdarītu vaska zīmuļus un krāsas vainagu. Fantāzija.

Burvju bumbas

Materiāls:cover no kastes, bumbiņas, krāsas, papīra, sukas, ūdens.

Progresu.

Lodziņā, lai ievietotu papīra lapu, tajā ir vairākas daudzkrāsas vai monofoniskas krāsas pilieni. Ielikt lodziņā

2-3 bumbiņas un sakratiet lodziņu tā, lai bumbiņas, izjādes, sajaukšanas krāsas, radot modeli.

Dabisko materiālu zīmēšana

Materiāls:Žāvētas lapas, filiāles, magones, sūnas, izciļņi, spikeletes uc Papīrs, zemas dobas formas ar krāsu - guašu, temperatūru, suku.

Progresu.

Dabīgais materiāls ir iemērkts krāsas formā un uz papīra, nedaudz nospiesta - nospiedums paliek. Atkarībā no attēla ir izvēlēts dabiskais materiāls iespiedumam.

Ate žāvēta lapa no koka, krūmi pārklāj krāsu un drukāt uz papīra, kokiem, ziediem, saules un citiem attēliem var izrādīties. Kastes no magoņu var gleznot zvaigznītes, pienenes, sniegpārslas utt Liša, Mohum pārvērš skaistus tīrīšanas līdzekļus ar zāli, pūkainiem dzīvniekiem, vainagu kokiem utt.

Zīmēšanas plastilīns

Materiāls: Blīvs papīrs vai kartons, plastilīns, zīmulis.

Progresu.

Uz bieza papīra vai kartona lapas uzklājiet kontūras zīmuli. Zīmējiet to ar siltu plastilīnu. Izrādās ļoti izteiksmīgi. Bērns pilnībā iepriecinās.

Zīmēšanas skotu

Materiāls:Krāsu skotu, šķēres, krāsošana un balta papīra, krāsošanas grāmata, ūdensnecaurlaidīgi krāsas marķieri.

Progresu.

Iepriekš izvēlēts lineārs modelis ar lielu tēlu bez mazām detaļām. Tad nelielas sekcijas skotu ir piepildīta ar attēlu. Darba beigās visas mazās daļas tērē marķieri.

Drawing Tuša

Materiāls:mascara, papīrs, sūklis, svītrkods

Progresu.

1. veids

Darbs tiek veikts uz horizontālās virsmas. Papīra lapa ir pirms valkāta. Tad tie tiek izmantoti vai pilieni liemeņu, vai pagriežot liemeņa cauruli, veic līnijas, nedaudz noklikšķinot uz tā. Tiek iegūts interesants izplūdes attēls, kas pēc žāvēšanas tiek papildināts ar skaidru lineāru modeli ar zīmējumu ar gubulēšanas rokturi, filca pildspalvu vai citu smalku materiālu.

Ja visa lapa ir pārklāta ar zilu pasažieri, un tad balto insults pielieto punktu - tas izrādīsies sniega vakara debesis.

2. ceļš

Uz slapjš sūklis, sūklis sūklis tiek uzklāts uz platuma krāsas liemeņa. Sponge pārvēršas krāsas uz leju - "seja" uz mitru papīra lapu, un tiek veikta nepārtraukta līnija - varavīksne, lauks, viļņi, krūms utt.

Dažādas rokas kustības ar sūkli atstāj dažādas pēdas, kas viegli pārvēršas par tauriņu, gliemežu, ziedu, pievienojot zīmējumu ar raksturīgajiem insultu.

Gēla grafika

Materiāls:Melnais papīrs, želejas pildspalvas, vienkāršs zīmulis.

Progresu.

1. veids

Monohroma tehnika. Uz melna fona, uzklājiet balta (sudraba) gēla roktura lineāro attēlu (piezīme: jums ir jāparāda pasākuma sajūta). Šādā veidā pilis, ainavas, miniatūras glezna, kas ir skaidri izskats. Sākotnējās skices var veikt zīmuli. Kļūda var droši retušēt ar guašu vai melnu tinti, uzņemt vēlamo toni.

2. ceļš

Polychrome tehnika. Uz melna fona darba krāsas gel rokturi, tonēts attēls balts vai sudraba želeja. Baltais tonis sniegs svaigumu, spilgtumu, sudraba imitē metālapstrādi. Pēc žāvēšanas jums ir nepieciešams veikt podmuelisko (baltu, sudraba krāsu) un jāpiemēro nepieciešamās krāsas. Iebildums izņēmuma gadījumi, piemēram, krāsošana lieldienu olas, Kvadrātveida, teiksim krāsu fonu.

Darbs ir tāds izskats lieliski izskatās, kad tas ir ierāmēts pasē.

Papīra tonēšana

Materiāls: Baltā grāmata, Kleister no cietes, lupatas, vannas, guaša, līmes un taukainas krāsas, eļļas šķīdinātāja (benzīns).

Progress:

1. veids

Eļļas krāsas 2-3 toņi, lai atšķaidītu ar eļļas šķīdinātāju uz ļoti šķidru skābo krējumu. Katra krāsa atsevišķā traukā, atsevišķs pušķis.

Bļodā vai vannā ielej auksts ūdens, Splash atšķaidīto krāsu vienu krāsu. Uz iegūtajiem šķiršanās (marmora plēve), novietojiet papīra lapu (turiet papīru izcilam stūrim) un nekavējoties noņemt.

Citas lapas var izšļakstīties uzreiz 2-3 krāsas dažādu krāsu. Krāsota papīra sausa laikrakstā un ievietojiet zem preses. Šajā veidā krāsots papīrs atgādina marmora šķiršanu.

2. ceļš

Veikt līmi vai guašu krāsas 2-3 krāsas, metināšana ciete Clayster, Ielej to vannā vai plāksnē, pievienojiet to krāsu un nedaudz apstāties. Iegūtā pasta vai želeja, krāsainā masa tiek uzklāta uz papīra ar suku, tad nevajadzīga noņemta ar lupatu, suku, ķemmi vai stingru suku. Vēlamo zīmējumu var iegūt arī, izmantojot egles filiāli vai iztērējot visu veidu līnijas dažādos virzienos.

Krāsu skaitļi uz stikla

Materiāls: Krāsas caurulēs, caurspīdīgā plēve vai stikla virsma, papīra loksne, līmes lente.

Progress:

1. veids

Lai iegūtu zīmējumu, mums ir vajadzīgas plānas sloksnes, lai izspiestu krāsu no caurulēm uz filmas, atstājot plaši laukiViens no otra.

Jūs varat izmantot vairāk dažādu krāsu.

Uzmanīgi uzspiediet otru filmas slāni uz attēla, nospiediet malas. Uzklājiet pirkstus, lai izkliedētu krāsu. Pievienojiet logu, izlīdziniet to un skatiet, kā gaisma atskaņo krāsas. Notīriet perimetru ar līmlenti.

2. ceļš

Uz stikla, spogulis tiek piemērots krāsošanai tādā pašā veidā kā pirmajā veidā. Tad papīrs tiek uzklāts uz tā un nospiesta uz citu stikla vai jebkuru smagu vienumu. Tas ļaus krāsot tajā pašā laikā, lai izkliedētu uz papīra lapas. Tad krava tiek attīrīta, gaidot žāvēšanas krāsu uz papīra. Pēc tam tas ir sastādīts ar nelielām detaļām ar suku vai citiem vizuāliem materiāliem.

Burvju papīrs

Materiāls: Tualetes papīrs, ainavu papīrs, vanna, krāsa, sukas.

Progress:

Krāsojiet krāsu uz pirtīm, atšķaida ar ūdeni.

Sagatavojiet tualetes papīru 6-4-2 kvadrātu apmēram 18 sloksnes.

Padarīt ziedus, Reizes sloksnes 4-6 kvadrātu uz pusēm un atkal uz pusēm. Velciet tos caurulēs. Ūdens papīrs krāsā. Tad ātri iemērciet to bļodā ar siltu ūdeni un atstājiet dažas sekundes, lai nožūtu. Sakļaut papīru ar gredzenu uz laikrakstu kaudzes, norādiet to no augšas uz to, lai krāsas un ūdens glāzes.

Padarīt lapas, Salieciet papīra sloksnes no 2 kvadrātiem uz pusēm un ritiniet caurulē. Arī gleznojiet un izspiediet kā ziedus.

Ievietojiet ziedus un atstāj uz trauka, pārklājiet ar māju un sausu cepeškrāsnī 10 minūtes.

Gatavie ziedi tiek ievietoti un pielīmēti uz papīra. Pēc pieprasījuma varat pievienot vāzi, filiāli vai citus datus.

Sagatavota informācija: pedagogs no, L.V. Ovsyankina

Mākslas attēlošana nav balstīta uz tradīcijām.

Mans uzdevums ir izmantot netradicionālās metodes zīmējumā. Zīmējums ar netradicionālām metodēm, aizraujošu, aizraujošu darbību, kas pārsteidz un apbrīno bērnus. Svarīga loma bērna attīstībā ir attīstīta vide. Tāpēc, organizējot objektīvu attīstības vidi, tā ņēma vērā izstrādājamo saturu un bija vērsts uz katra bērna radošuma attīstību saskaņā ar viņa Netradicionālais zīmējums –

Nodarbību veikšana, izmantojot netradicionālās metodes

Veicina bērnu bailes noņemšanu;
Attīsta uzticību saviem spēkiem;
Attīsta telpisko domāšanu;
Māca bērniem brīvi izteikt savas idejas;
Mudina bērnus K. radošā meklēšana un risinājumi;
Māca bērnus strādāt ar dažādiem materiāliem;
Attīsta sajūtu sastāvu, ritmu, aromātu, krāsu uztveri; tekstūras un tilpuma sajūta;
Izstrādā izsmalcinātu roku kustību;
Radošās spējas, iztēles un fantāzijas lidojuma attīstīšana.
Strādājot, bērni saņem estētisku prieku.

Iepazīstoties ar dažādu autoru metodisko literatūru, piemēram, AV pabalstu Nikitin "Netradicionālās zīmēšanas metodes bērnudārzā", I.A. Lykova - " Instrumentu kopums Pirmsskolas speciālistiem izglītības iestādes", Tā sauktais Doronova - "daba, māksla un smalka aktivitāte bērniem" R.g. Kazaku "smalka aktivitāte bērnudārzā" Es atklāju daudz interesantu ideju un izvirzījām šādus uzdevumus:

Veidot bērnu tehniskās zīmēšanas prasmes.
Iepazīstināt bērnus ar dažādām netradicionālām zīmēšanas metodēm.
Māciet izveidot savu unikāls attēlsZīmējumos par netradicionālu zīmējumu, izmantojot dažādus zīmēšanas paņēmienus.
Iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus tuvāk ar netradicionālu zīmējumu.

Ir daudz metožu netradicionālu zīmējumu, to neparastā ir tas, ka tie ļauj bērniem ātri sasniegt vēlamo rezultātu. Piemēram, kāda veida bērns nebūs interesanti izdarīt ar pirkstiem, zīmēt zīmējumu ar savu palmu, uz papīra blotiem un saņemt smieklīgu zīmējumu. Bērns mīl ātri sasniegt rezultātu savā darbā.

Clexography.

Zīmēšanas pirksti.
Zīmējums palmu.

Tiek veikta taisnstūra loksne, 3 zīmuļi. Pieaugušie un bērni tiek izplatīti: kas zīmēs pirmo, kurš ir otrais, kurš ir trešais. Pirmais sāk izdarīt, un pēc tam aizver savu zīmējumu, samazinot lapu no augšas un atstājot mazliet, kādu daļu, lai turpinātu (piemēram, kaklu). Otrs, neredzot neko, bet kaklu, turpinās, dabiski, ķermenis, atstājot redzamo tikai daļu no kājām. Trešās apdares. Tad tiek atvērta visa lapa - un gandrīz vienmēr ir smieklīgi: no proporciju neatbilstības, krāsu hammes.

Zīmējot sevi vai zīmējumu no dabas mīļākajām rotaļlietām.

Skrūves papīrs.
"Es zīmēju mammu" ...
Sasmalcināšana ar drupinātu papīru.
Vaska krītiņi + akvarelis.
Svece + akvarelis.
Vietas zīmējums.
Aerosols.
Drukāt lapas.

Poropolona zīmējumi.
Kādu iemeslu dēļ mēs visi domājam, ka, ja mēs izdarām krāsas, tas noteikti ir pušķis. Ne vienmēr, Trizovs saka. Porolāns var nonākt glābšanā. Mēs iesakām jūs veikt dažādus mazus mazus ģeometriskus skaitļus no tā, un pēc tam pievienojiet tos plānai vadam uz nūju vai zīmuli (nav asinātas). Darba instruments jau ir gatavs. Tagad tas var būt iemērkts krāsā un zīmogu, lai zīmētu sarkanus trijstūrus, dzeltenas krūzes, zaļās kvadrātu (visa putas starpība no vilnas ir labi tīra). Sākotnēji bērni zīmēs haotiski Ģeometriskie skaitļi. Un tad ierosina padarīt vienkāršākos rotājumus no tiem - vispirms no vienas sugas skaitļu, tad no diviem, trim.

Noslēpumaini zīmējumi
.
Zīmēšanas krītiņi.
Pirmsskolas iedzīvotāji mīl daudzveidību. Šīs iespējas sniedz mums parastos famīrus, sangin, ogles. Gluda asfalta, porcelāna, keramikas flīzes, akmeņi - tas ir pamats, ka krīts un ogļu iet labi. Tātad, asfalta vietas līdz gala attēlam zemes gabalu. Tos (ja nav lietus) var attīstīt nākamajā dienā. Un pēc tam saskaņā ar stāstiem, lai veiktu stāstus. Un uz keramikas flīzēm (kas dažreiz tiek glabāti atliekās kaut kur noliktavā), mēs iesakām attēlot modeļus vai ogļu modeļus, mazus objektus. Lieliem akmeņiem (piemēram, Volununov) tiek lūgts izrotāt tos zem attēla galvu dzīvnieka vai zem pecks. Tas ir atkarīgs no tā vai kāds, piemēram, akmens atgādina.

Burvju zīmējuma metode.

Šī metode tiek īstenota. Vaska sveces leņķis uz balta papīra ir redzams attēls (Ziemassvētku eglīte, māja un varbūt vesels gabals). Tad suku un labāk ar kokvilnas vai putu gumijas, krāsa tiek uzklāta uz augšu uz visu attēlu. Sakarā ar to, ka krāsa neietilpst sveces tauku tēla - zīmējums, šķiet, parādās pēkšņi pirms puišu acīm, manifests. Jūs varat saņemt to pašu efektu, zīmējot vispirms ar kancelejas līmi vai kādu ekonomisko ziepju gabalu. Tajā pašā laikā, nevis pēdējā loma spēlē izvēli fona uz objektu. Piemēram, sniegavīrs velkot sveci ir labāk krāsot zilo krāsu, un laiva ir zaļa. Nav jāuztraucas, ja

Glezna maz oļu.
Nitcogrāfijas metode.
Monotipa metode.
Zīmējums uz mitrā papīra.
Auduma attēli.
Tilpuma aplikācija.
Mēs pievēršamies ar pastkartēm.
Mācīties veikt fonu.
Kolāža.
Fine aktivitātes, izmantojot netradicionālos materiālus un paņēmienus, veicina bērna attīstību:

Sekla motori roku un taustes uztveri;
Telpiskā orientācija uz papīra, skrozīšanas un vizuālās uztveres lapas;
Uzmanību un uzlabošanu;
Vizuālās prasmes un prasmes, novērošana, estētiskā uztvere, emocionāla atsaucība;
Turklāt šīs darbības procesā pirmsskolas vecuma bērni veido kontroles un pašpārvaldes prasmes.

Radošais process ir īsts brīnums. Ievērojiet, kā bērni atklāj savas unikālās spējas un par prieku, ka radīšana dod viņiem. Šeit viņi sāk justies radošuma un ticēt, ka kļūdas ir tikai soļi, lai sasniegtu mērķi, nevis šķērsli gan radošumu, gan visos dzīves aspektos. Bērni ir labāk iedvesmot:
Daudzējādā ziņā bērna darba rezultāts ir atkarīgs no viņa interesēm, tāpēc ir svarīgi pastiprināt pirmsskolas vecuma bērna uzmanību, lai veicinātu viņu darbībām ar papildu stimuliem. Šādi stimuli var būt:

spēle, kas ir galvenā bērnu darbība;
pārsteiguma brīdis - iecienītākais varonis pasaka vai karikatūra nāk apmeklēt un aicina bērnu doties ceļojumā;
pieprasījums palīdzēt, jo bērni nekad atsakās palīdzēt vāji, ir svarīgi, lai viņi justies nozīmīgi;
mūzikas pavadījums. Utt

zīmējums ar pirkstiem;
drukāšana ar kartupeļiem;
zīmējums ar plaukstām.

stick cieto daļēji sausu suku.
zīmogs putu gumijas;
drukas korķi;
vaska krīts + akvarelis;
svece + akvarelis;
drukāt lapas;
attēli palmu;
zīmējums ar kokvilnas ēdieniem;
burvju virves.

zīmēšanas smiltis;
zīmējums ar ziepju burbuļiem;
zīmējums ar drupinātu papīru;
clexography ar cauruli;
monotipa ainava;
drukāšana uz trafaretu;
monotipa priekšmets;
clexography ir ierasts;
plasticogrāfija.

Simulācijas spēle.
"Magic ziedi".

Uzdevumi:
Aprīkojums:
Wordwork:
Mezgls pārvietojas:

Ja esat to pabeidzis,
Izdarīt visu, ko vēlaties;
Saule, kalni, priedes, pludmale,
Kas tas ir? (zīmulis).

(Vingrošanas atkārtošana 2 reizes)

- Ko jūs dzirdat?

(Man parādīt zīmēšanas saņemšanu)

Fisminet "Ziedi"

Modelēšana.
Klausītāji ir sadalīti grupās. Tie tiek aicināti veikt kopsavilkumu, izmantojot netradicionālas zīmēšanas metodes.

Pārdomas.
Rezultātu diskusija kopīga darbība.

Kā teica V.a. Sukhomlinsky: "Spējas izcelsme un bērni uz pirkstu galiem. No pirkstiem, grafiski runājot, ir labākie pavedieni, kas baro radošo domu avotu. Citiem vārdiem sakot, vairāk prasme bērnu rokās, gudrākajā bērnam. "

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

« Netradicionālās zīmēšanas metodes bērnudārzā un to loma bērnu attīstībā pirmsskolas vecums»

Mākslas attēlošana nav balstīta uz tradīcijām.

Bērni no agra vecuma cenšas atspoguļot viņu iespaidus par pasauli ap viņu vizuālo radošumu.
Mans uzdevums ir izmantot netradicionālās metodes zīmējumā. Zīmējums ar netradicionālām metodēm, aizraujošu, aizraujošu darbību, kas pārsteidz un apbrīno bērnus. Svarīga loma bērna attīstībā ir attīstīta vide. Tāpēc, organizējot objektīvu attīstības vidi, tā ņēma vērā izstrādājamo saturu un bija vērsts uz katra bērna radošuma attīstību saskaņā ar viņaNetradicionālais zīmējums –
individuālās pieejamās un piemērotas vecuma funkcijas Bērni. Cik nevajadzīgas interesantas lietas (zobu suka, ķemmes, putu gumijas, korķi, putas, vītņu spole, sveces, uc). Mēs devāmies veikt pastaigas, ņemiet tuvāk un cik interesanti šeit: nūjas, izciļņi, lapas, oļi, augu sēklas, pienenes, dadzis, papele. Visi šie objekti ir bagātinājuši stūra produktīvu darbību. Neparasti materiāli Un sākotnējie tehniķi piesaista bērnus ar to, ka vārds "tas nav iespējams" nav klāt šeit, jūs varat izdarīt, nekā jūs vēlaties, un kā jūs vēlaties, un jūs pat varat nākt klajā ar savu neparasto tehniku. Bērni jūtas neaizmirstamas, pozitīvas emocijas un emocijas, jūs varat spriest par bērna noskaņojumu, ka viņš vēlas, ka viņš ir skumjš.
Nodarbību veikšana, izmantojot netradicionālās metodes

Veicina bērnu bailes noņemšanu;
Attīsta uzticību saviem spēkiem;
Attīsta telpisko domāšanu;
Māca bērniem brīvi izteikt savas idejas;
Mudina bērnus radīt radošu meklēšanu un lēmumus;
Māca bērnus strādāt ar dažādiem materiāliem;
Attīsta sajūtu sastāvu, ritmu, aromātu, krāsu uztveri; tekstūras un tilpuma sajūta;
Izstrādā izsmalcinātu roku kustību;
Radošās spējas, iztēles un fantāzijas lidojuma attīstīšana.
Strādājot, bērni saņem estētisku prieku.

Pēc analīzes pirmsskolas vecuma bērniem nonāca pie secinājuma - tas ir nepieciešams, lai atvieglotu zīmēšanas prasmes, jo ne katrs pieaugušais varēs attēlot jebkuru vienumu. Tas ir iespējams, lai palielinātu procentus pirmsskolas vecuma līdz zīmēšanai. Ir daudz metožu netradicionālu zīmējumu, to neparastā ir tas, ka tie ļauj bērniem ātri sasniegt vēlamo rezultātu.
Dalība pilsētas metodoloģiskajā asociācijā "Jaunais mākslinieks", uzstājām mani uz ideju: "Nemēģiniet praktizēt netradicionālu zīmējumu praksē klasēs?"
Sasniedza perspektīvais plāns Darbojas katrā vecuma grupa, rakstīja dažādu pirmsskolas vecuma bērnu kopsavilkumus. Un izvēlējās tematu pašizglītībai "netradicionālās zīmēšanas metodes bērnudārzā".
Mācīšanās par netradicionāliem paņēmieniem lielā mērā ir atkarīga no tā, kādas metodes un metodes izmanto skolotāju, lai nodotu bērniem noteiktu saturu, veidot zināšanas, prasmes, prasmes.
Iepazīstoties ar dažādu autoru metodisko literatūru, piemēram, AV pabalstu Nikitin "Netradicionālās zīmēšanas metodes bērnudārzā", I.A. Lykova - "Pirmsskolas izglītības iestāžu speciālistu metodiskā rokasgrāmata", tā sauktā. Doronova - "daba, māksla un smalka aktivitāte bērniem" R.g. Kazaku "smalka aktivitāte bērnudārzā" Es atklāju daudz interesantu ideju un izvirzījām šādus uzdevumus:

Veidot bērnu tehniskās zīmēšanas prasmes.
Iepazīstināt bērnus ar dažādām netradicionālām zīmēšanas metodēm.
Lai mācītu izveidot savu unikālo attēlu, zīmējumos netradicionālā zīmējumā, izmantojot dažādus zīmēšanas paņēmienus.
Iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus tuvāk ar netradicionālu zīmējumu.

Diagnostikas rezultāti parādīja, ka augsts līmenis Programmas izstrāde zem sadaļas "Zēns pasaulē daiļliteratūra Tēlotājmāksla "pieauga par 25%.
Pieredze ir parādījusi, ka attēla netradicionālās tehnikas meistarība dod pirmsskolas vecuma bērniem patiesu prieku, ja tā pamatā ir bērnu aktivitāšu un vecuma specifika. Viņi labprāt pievērš dažādus modeļus, neradot grūtības. Bērni ir drosmīgi ņemti mākslinieciskiem materiāliem, bērni nav biedējoši viņu daudzveidību un pašizlases izredzes. Viņi dod lielu prieku pati izpildes procesā. Bērni ir gatavi atkārtot atkārtot šo vai šo efektu. Un labāk kustība ir, ar lielu prieku viņi atkārto to, it kā pierādītu viņu panākumus, un priecājos, piesaistot pieaugušo uzmanību uz saviem sasniegumiem.
Darba laikā es saskāros ar problēmu, bērni baidās izdarīt, jo, šķiet, ka viņi nevar, viņi nevar, un tie neizdosies.
Tas ir īpaši pamanāms vidēja grupaJa vizuālās aktivitātes prasmes bērniem joprojām ir vāji attīstītas, veidojošās kustības nav pietiekami veidotas. Bērniem trūkst uzticības, iztēles, neatkarības. Stimuls veicināt bērnus uz darbībām, liek viņiem uzskatīt, ka viņi var ļoti vienkārši kļūt par maziem māksliniekiem un darba brīnumus uz papīra. Un man izdevās atrast to, kas jums nepieciešams. Es izmantoju savu kolēģu pieredzi bērnu mācīšanās zīmēšanas jomā. Un vēlāk pārstrādāja viņu, veica savas korekcijas.
Es plānoju rīkot "dienu off dienu", lai ieinteresētu vecākus netradicionālos zīmēšanas tehnikas.
Ir daudz metožu netradicionālu zīmējumu, to neparastā ir tas, ka tie ļauj bērniem ātri sasniegt vēlamo rezultātu. Piemēram, kāda veida bērns nebūs interesanti izdarīt ar pirkstiem, zīmēt zīmējumu ar savu palmu, uz papīra blotiem un saņemt smieklīgu zīmējumu. Bērns mīl ātri sasniegt rezultātu savā darbā.

Clexography.

Tas ir, lai mācītu bērnus veikt blot (melns un daudzkrāsains). Tad 3 gadus vecs bērns var apskatīt tos un redzēt attēlus, objektus vai individuālas detaļas. "Kas ir kā jūsu vai mani blot?", "Kas vai ko viņa atgādina jums?" - Šie jautājumi ir ļoti noderīgi, jo Attīstīt domāšanu un iztēli. Pēc tam, neņemot bērnu, bet parādot, mēs iesakām turpināt nākamo posmu - ķēdi vai Dorivovka Kļeks. Tā rezultātā var iegūt visu gabalu.
Zīmējot kopā uz garas papīra sloksnes.
Starp citu, papīra formāts ir noderīgs, lai mainītu (I.E., ne tikai standartu). Šādā gadījumā garā sloksne palīdzēs izdarīt kopā, neietekmējot viens otru. Jūs varat izdarīt izolētus objektus vai zemes gabalus, t.i. Tuvumā. Un pat šajā gadījumā bērns ir siltāks no elkoņa mamma vai tētis. Un tad ir ieteicams doties uz kolektīvo zīmējumu. Pieaugušie un bērns vienojas, kurš zīmēs vienu gabalu.
Stick cieto daļēji sausu suku.
Ekspresīva līdzekļi: tekstūras krāsošana, krāsa. Materiāli: Hard Brush, Gouache, papīrs par jebkuru krāsu un formātu vai izgriezt siluetu pūkains vai miežu dzīvnieku. Veids, kā iegūt attēlu: bērns pazemina suku guašu un hits to uz papīra, turot vertikāli. Strādājot, suka neietilpst ūdenī. Tādējādi visa lapa, kontūra vai veidne ir aizpildīta. Izrādās imitācija tekstūru pūkains vai dzeloņstilpē.
Zīmēšanas pirksti.
Pressive līdzekļi: traipu, punktu, īsu līniju, krāsu. Materiāli: bļodas ar guašu, saspringtu papīru jebkuras krāsas, mazas loksnes, salvetes. Veids, kā iegūt attēlu: bērns pazemina pirkstu guašu un liek punktus, plankumi uz papīra. Katrs pirksts iegūst krāsas dažādas krāsas. Pēc darba, pirksti ir noslaucīti ar salveti, tad Gouache ir viegli izskalot.
Zīmējums palmu.
Ekspresīvas līdzekļi: traipi, krāsa, fantastisks siluets. Materiāli: Plašas apakštasītes ar guašu, suku, blīvu papīru no jebkuras krāsas, lielformāta loksnes, salvetes. Attēla iegūšanas metode: bērns pazemina plaukstu guašu (visu suku) vai krāso to ar suku (no 5 gadiem) un padara drukātu uz papīra. Zīmēts un labās un kreisās rokas krāsotas dažādas krāsas. Pēc darba, rokas tiek noslaucītas ar salveti, tad Gouache ir viegli izskalot.
Zīmēšana ar noslēpumu trīs rokās.
Tiek veikta taisnstūra loksne, 3 zīmuļi. Pieaugušie un bērni tiek izplatīti: kas zīmēs pirmo, kurš ir otrais, kurš ir trešais. Pirmais sāk izdarīt, un pēc tam aizver savu zīmējumu, samazinot lapu no augšas un atstājot mazliet, kādu daļu, lai turpinātu (piemēram, kaklu). Otrs, neredzot neko, bet kaklu, turpinās, dabiski, ķermenis, atstājot redzamo tikai daļu no kājām. Trešās apdares. Tad tiek atvērta visa lapa - un gandrīz vienmēr ir smieklīgi: no proporciju neatbilstības, krāsu hammes.

Zīmējot sevi vai zīmējumu no dabas mīļākajām rotaļlietām.

Zīmējums no dabas attīsta novērošanu, prasme vairs nav darīts, bet gan attēlot saskaņā ar noteikumiem, t.i. Zīmējiet tā, lai tas izskatās kā oriģināls un proporcijas un formas un krāsa. Piedāvājums sākumā izdarīt sevi, skatoties uz spoguli. Un, protams, pēc spoguļa skatīšanās. Un vēl labāk, parādīt, kā jūs, pieaugušie, būs izdarīt sevi, protams, daudzas reizes meklē spogulī. Tālāk, ļaujiet bērnam izvēlēties šo tēmu, tas var būt iecienīts lelle, rotaļu lācis vai automašīna. Ir svarīgi iemācīties ievērot ilgu laiku, salīdzinot daļu no objekta. Un tālāk. Ja bērns iziet no dabas, darīs kaut ko savu, kā rezultātā būs pilnīgi atšķirīgs priekšmetus vai rotaļlietu, "nav kļūdaini. Slavējiet savu bērnu: "Jūs šodien izveidojāt jaunu automašīnu! Iespējams, jūs to vēlaties?" Bet obligāti šāda zīmējuma beigās ir svarīgi jautāt: "un to, kas novilkts auto atšķiras no tā?"
Skrūves papīrs.
Ekspresīvības līdzekļi: tekstūra, apjoms. Materiāli: salvetes vai krāsa divpusējs papīrs, PVA līme, ielej apakšēdē, blīvā papīra vai krāsu kartona pamatni. Veids, kā iegūt attēlu: bērns dara papīra rokās, līdz tas kļūst mīksts. Tad no tā ruļļos bumbu. Tās izmēri var būt atšķirīgi: no neliela (ogu) uz lielu (mākoni, com par sniegavīru). Pēc tam papīra mīļākais tiek nolaists līmē un pielīmēts uz bāzi.
"Es zīmēju mammu" ...
Būtu jauki turpināt zīmējumu no dabas vai atmiņas zīmējuma (ģimenes locekļi, radinieki un draugi var kļūt par šādu attēlu). Fotogrāfijas vai sarunas par pazudušo radinieku izskatu raksturīgajām iezīmēm tiek uzskatīti par palīgmateriālu ... Fotogrāfijas tiek ņemti un ņemti vērā. Saruna notiek: "Kas vecmāmiņa Valya? Kas ir viņas mati? Frizūra? Mīļākā kleita? Smile?" Un radīšanas process sākas. Pēc kāda laika jūs varat piedāvāt zīmēt draudzenes atmiņu. Ja ir pietiekami daudz zīmējumu ar radinieku un draugu tēlu, mēs iesakām jūs organizēt mini izstādi "Mani radinieki un draugi", kur tiek lēsts pirmās pirmsskolas vecuma portreti.
Sasmalcināšana ar drupinātu papīru.
Ekspresīvības līdzekļi: traipi, tekstūra, krāsa. Materiāli: apakštase vai plastmasas kaste, kurā plānas putas, kas piesūcināts ar guašu, blīvu papīru ar jebkuru krāsu un izmēru, drupinātu papīru. Metode attēla iegūšanai: bērns nospiež drupinātu papīru uz apzīmogotu spilvenu ar krāsu un izvada papīru. Lai iegūtu citu krāsu, maiņu un apakštasīti un drupinātu papīru.
Vaska krītiņi + akvarelis.
Ekspresīvības līdzekļi: krāsa, līnija, traipi, tekstūra. Materiāli: vaska sekla, blīvs balts papīrs, akvarelis, sukas. Attēla iegūšanas metode: bērns pievērš vaska shames uz balta papīra. Tad krāso akvareļu lapu vienā vai vairākās krāsās. Krītiņu zīmējums paliek krāsots.
Svece + akvarelis.
Ekspresīvības līdzekļi: krāsa, līnija, traipi, tekstūra. Materiāli: svece, blīvs papīrs, akvarelis, sukas. Attēla attēls: bērns piesaista sveci uz papīra. Tad krāso akvareļu lapu vienā vai vairākās krāsās. Sveces modelis joprojām ir balts.
Vietas zīmējums.
Bērni, piemēram, visi netradicionāli. Zīmēšanas punkti pieder neparastam, šajā gadījumā pieņemšanas. Lai īstenotu, jūs varat veikt marķieri, zīmuli, ielieciet to perpendikulāri uz baltu papīra lapu un sākt attēlot. Bet vislabāk ir iegūt punktu zīmējumus ar krāsām. Tas ir tas, kā tas tiek darīts. Spēle, attīrīts no sēra, ir cieši pārklāta ar nelielu kokvilnas gabalu un iegremdē biezu krāsu. Un tad piemērošanas punktu princips ir tāds pats. Galvenais ir nekavējoties interesēt bērnu.
Aerosols.
Ekspresijas veids: punkts, tekstūra. Materiāli: papīrs, guaša, stingra suka, blīva kartona vai plastmasas gabals (5x5 cm). Metode attēla iegūšanai: bērns paceļ krāsu uz sukas un sasniedz suku par kartonu, kas tur virs papīra. Tad krāso akvareļu lapu vienā vai vairākās krāsās. Krāsu šļakatas uz papīra.
Drukāt lapas.
Ekspresīvības līdzekļi: tekstūra, krāsa. Materiāli: papīrs, guaša, dažādu koku lapas (vēlams kritušās), sukas. Veids, kā iegūt attēlu: bērns aptver koka loksni ar dažādu krāsu krāsām, pēc tam piemēro to ar krāsotu pusi uz papīra, lai iegūtu drukātu. Katru reizi, kad tiek uzņemta jauna lapa. Packers lapās var sastādīt ar suku.
Klases cikla veikšana, izmantojot dažādus paņēmienus, lai identificētu bērnu spējas gaitā, var redzēt, ka bērniem ir spējas strādāt ar krāsām, izmantojot netradicionālās metodes. Bērniem ar vāji attīstītām mākslinieciskām un radošām spējām rādītāji ir nedaudz augstāki nekā sākumā skolas gadsTaču netradicionālu materiālu izmantošanas dēļ aizraušanās ar tēmu un tehniku \u200b\u200bun krāsu spēju uzlabot.
Poropolona zīmējumi.
Kādu iemeslu dēļ mēs visi domājam, ka, ja mēs izdarām krāsas, tas noteikti ir pušķis. Ne vienmēr, Trizovs saka. Porolāns var nonākt glābšanā. Mēs iesakām jūs veikt dažādus mazus mazus ģeometriskus skaitļus no tā, un pēc tam pievienojiet tos plānai vadam uz nūju vai zīmuli (nav asinātas). Darba instruments jau ir gatavs. Tagad tas var būt iemērkts krāsā un zīmogu, lai zīmētu sarkanus trijstūrus, dzeltenas krūzes, zaļās kvadrātu (visa putas starpība no vilnas ir labi tīra). Sākotnēji bērni iegūs ģeometriskas formas haotiski. Un tad ierosina padarīt vienkāršākos rotājumus no tiem - vispirms no vienas sugas skaitļu, tad no diviem, trim.

Noslēpumaini zīmējumi
.
Noslēpumainos zīmējumus var iegūt šādi. Kartons tiek ņemts pēc 20x20 cm. Un salocīts uz pusēm. Tad pusi sienu vai vilnas pavedienu izvēlas ar apmēram 30 cm garumu, tā gals ir 8 - 10 cm, ir iegremdēts biezā krāsā un nostiprinot kartona iekšpusē. Pēc tam tas jāņem kartona iekšpusē ar šo pavedienu un pēc tam noņemt to un atvērt kartonu. Izrādās haotisks tēls, kas tiek uzskatīts, sapņojis un izdarījis pieaugušos ar bērniem. Tas ir ļoti noderīgi, lai sniegtu vārdus iegūtajiem attēliem. Šis sarežģītais garīgās runas darbs kopā ar vizuālo sniegs ieguldījumu intelektuālā attīstība Pirmsskolas vecuma bērni.
Zīmēšanas krītiņi.
Pirmsskolas iedzīvotāji mīl daudzveidību. Šīs iespējas sniedz mums parastos famīrus, sangin, ogles. Gluda asfalta, porcelāna, keramikas flīzes, akmeņi - tas ir pamats, ka krīts un ogļu iet labi. Tātad, asfalta vietas līdz gala attēlam zemes gabalu. Tos (ja nav lietus) var attīstīt nākamajā dienā. Un pēc tam saskaņā ar stāstiem, lai veiktu stāstus. Un uz keramikas flīzēm (kas dažreiz tiek glabāti atliekās kaut kur noliktavā), mēs iesakām attēlot modeļus vai ogļu modeļus, mazus objektus. Lieliem akmeņiem (piemēram, Volununov) tiek lūgts izrotāt tos zem attēla galvu dzīvnieka vai zem pecks. Tas ir atkarīgs no tā vai kāds, piemēram, akmens atgādina.

Burvju zīmējuma metode.

Glezna maz oļu.
Protams, visbiežāk bērns attēlo PA lidmašīnas uz papīra, reti bieži uz asfalta, lielo akmeņu flīzēm. Lidmašīnas attēls no mājas, kokiem, automašīnām, dzīvniekiem uz papīra nenozīmē kā veidot lielapjoma savus darbus. Šajā sakarā, ideāli izmanto jūras oļi. Tie ir gludi, mazi un ir atšķirīga forma. Pebble dažreiz pateiks bērnam, kas šajā gadījumā ir jāizveido (un dažreiz pieaugušie palīdzēs bērniem). Viens oirbbles ir labāk, lai dūriens zem vardes, otrs ir zem bug, un brīnišķīga sēnīte nāk no trešās. Pielāgo spilgti bieza krāsa - un attēls ir gatavs. Un tas ir labāk, lai pabeigtu to: pēc oļiem sausa, nosedziet to ar bezkrāsainu laku. Šajā gadījumā glitters, spilgti pārpilda tilpuma vaboles vai varde, ko bērnu rokās. Šī rotaļlieta nepiedalīsies Neatkarīgo bērnu spēlēs un padarīs daudz labu tās īpašniekam.
Nitcogrāfijas metode.
Galvenokārt ir šī metode meitenēm. Bet tas nenozīmē, ka tas nav piemērots cita dzimuma bērniem. Un viņš atrodas tālāk. Sākotnēji 25x25-dimensiju ekrāns ir izgatavots no kartona. Kartona caurlaides vai samta papīrs vai monohroma flanelis. Būtu labi sagatavot jauku maisu ar virves vai dažādu krāsu pavedienu komplektu. Šī metode ir balstīta uz nākamā funkcija: Pavedieni, kuriem ir noteikta daļa no vilnas, piesaista flanels vai samta papīru. Jums tas tikai jāpievieno ar gaismas kustībām indikatīvs pirksts. No šiem pavedieniem jūs varat sagatavot interesantus stāstus. Iztēle attīstās, sajūta garšu. Īpaši meitenes iemācās prasmīgi uzņemt krāsas. Dažas vītnes krāsas ir piemērotas gaismas flanelels un tumši - pilnīgi atšķirīgs. Tātad pakāpenisks ceļš uz sieviešu amatniecību sākas, tad rokdarbi viņiem ir nepieciešami.
Monotipa metode.
Diemžēl divi vārdi, diemžēl reti izmantotā metode. Un veltīgi. Jo viņš ir daudz vilinošu pirmsskolas vecuma bērniem. Ja jūs īsi sakāt, tas ir attēls uz celofāna, kas tiek pārsūtīts pēc papīra. Uz gluda celofāna zīmējiet krāsu ar sukām vai spēlēm ar žurku vai pirkstu. Krāsai jābūt biezai un gaišai. Un nekavējoties, līdz krāsas žāvē, pagrieziet celofānu uz leju uz balta bieza papīra un, kā tas bija, zīmējums ir slapjš, un pēc tam paaugstināt. Ir iegūti divi zīmējumi. Dažreiz attēls paliek uz celofānu, dažreiz uz papīra.
Zīmējums uz mitrā papīra.
Vēl nesen tika uzskatīts, ka tas bija iespējams izdarīt tikai uz sausā papīra, jo krāsa ir pietiekami atšķaidīta ar ūdeni. Bet ir vairāki objekti, zemes gabali, attēli, kas vislabāk izvelk uz mitrā papīra. Man vajag neskaidrību, neskaidrību, piemēram, ja bērns vēlas attēlot šādas tēmas: "pilsēta miglā", "man bija sapņi par sapņiem", "līst", "nakts pilsēta", "ziedi aiz aizkars "utt. Jums ir nepieciešams mācīt pirmsskolas vecuma bērnu, lai padarītu papīru nedaudz slapjš. Ja papīrs ir pārmērīgs slapjš - rasējums var nedarboties. Tāpēc ir ieteicams mitrināt vatus cāļus tīrā ūdenī, saspiest to un tērēt to vai nu visā papīra lapā, vai (ja nepieciešams) tikai atsevišķā daļā. Un papīrs ir gatavs neskaidru attēlu darbam.
Auduma attēli.
Somā mēs apkopojam visu veidu zīmējumu un dažādu kvalitātes audu paliekas. Tas būs noderīgi, kā viņi saka, un Sidia, un brokātu. Ļoti svarīgi Īpaši piemēri Parādiet, kā zīmējums uz auduma, kā arī tās izceļas var palīdzēt attēlot kaut ko ļoti spilgtu zemes gabalā un tajā pašā laikā viegli. Mēs sniedzam dažus piemērus. Tātad, vienā no audumiem attēlotie ziedi. Tie tiek sagriezti gar kontūru, līmi (tikai ar skumjinieku vai citu labu līmi), un pēc tam apspiež tabulu vai vāzi. Izrādās ietilpīgs krāsains attēlu. Ir audumi, kas var labi kalpot kā māja vai dzīvnieku ķermenis, vai skaista lietussargu vai lelles cepures vai rokassomas.
Tilpuma aplikācija.
Acīmredzot bērni patīk iesaistīties aplikācijā: sagrieziet kaut ko un pieturēties, lai iegūtu daudz prieka no procesa. Un jums ir jāizveido visi nosacījumi. Kopā ar plaknes aplikāciju, iemācīt viņiem veikt masu: apjoms ir labāk uztvert ar pirmsskolas vecuma un reālāk atspoguļo pasauli apkārt. Lai iegūtu šādu attēlu, ir jāatceras piemērojamā krāsas papīrs bērnu rokās, tad iztaisnot iztaisnot un samazināt vēlamo formu. Pēc tam, tikko stick un, ja nepieciešams, izdarīt atsevišķas detaļas ar zīmuli vai filca tip pildspalvu. Padariet, piemēram, tik mīļākie bērni bruņurupucis. Atcerieties brūnu papīru, nedaudz iztaisnot, izgrieziet ovālu formu un samaisiet un pēc tam izmēģiniet galvu un kājas.
Mēs pievēršamies ar pastkartēm.
Patiesībā gandrīz katra māja tiek uzglabāta daudz veco pastkaršu. Veikt vecos pastkartes ar bērniem, māciet samazināt vēlamos attēlus un pieturieties pie vietas, zemes gabalā. Spilgta fabrika objektu un parādību tēls dos pat vienkāršāko neapmaksātu zīmējumu diezgan dekorāciju. Vai tas var būt trīs, četru un pat piecu gadu vecs bērns, lai zīmētu suni un vaboles? Ne. Bet uz suni un bug, viņš vērš sauli, lietus un būs ļoti laimīgs. Vai kopā ar bērniem izgrieziet no pastkartes un pielīmējiet pasakainu māju ar vecmāmiņu logā, tad pirmsskolas vecuma bērnu, koncentrējoties uz viņa iztēli, zināšanas par pasakas un vizuālās prasmes, neapšaubāmi vēršas pie viņa.
Mācīties veikt fonu.
Parasti bērni tiek veidoti uz balta papīra. Tik skaidri redzams. Tik ātrāk. Bet daži zemes gabali prasa fonu. Un, man jāsaka, uz iepriekš veiktā fona, visi bērnu darbs izskatās labāk. Daudzi bērni padara fonu ar pušķi, turklāt parastās, mazās. Lai gan ir vienkāršs un uzticams veids: Izveidojiet vintage PVN vai putu gabalu, kas samitrināta ūdenī un krāsā.
Kolāža.
Ļoti jēdziens izskaidro šīs metodes nozīmi: tas ir vairāki aprakstīti iepriekš. Kopumā mēs ideāli, šķiet, ir svarīgi: Nu, ja pirmsskolas vecuma bērns ir ne tikai iepazinies ar dažādām attēla paņēmieniem, bet arī neaizmirstiet par viņiem, bet izmanto vietu, veicot konkrētu mērķi. Piemēram, viens no bērniem 5-6 gadus vecs nolēma izdarīt vasaru, un par to viņš izmanto punktu zīmējumu (ziedi), un saule pievērsa pirkstu, augļus un dārzeņus, tas izgriezīs pastkartes, audumi būs attēlot debesis un mākoņus utt. Vizuālajā darbībā nav nekādu ierobežojumu uzlabošanai un radošumam. Angļu valodas skolotājs Anna Rogovins iesaka visu, kas ir pie rokas, tiek izmantots vingrinājumiem zīmējumā: Zīmējiet ar audumu, papīra salvete (daudzas reizes salocīts); izdarīt netīru ūdeni, veco tējas alus, kafijas blīvs, saspiežot no ogām. Tas ir noderīgi arī krāsot bankas un pudeles, spoles un kastes utt.
Fine aktivitātes, izmantojot netradicionālos materiālus un paņēmienus, veicina bērna attīstību:

Sekla motori roku un taustes uztveri;
Telpiskā orientācija uz papīra, skrozīšanas un vizuālās uztveres lapas;
Uzmanību un uzlabošanu;
Vizuālās prasmes un prasmes, novērošana, estētiskā uztvere, emocionāla atsaucība;
Turklāt šīs darbības procesā pirmsskolas vecuma bērni veido kontroles un pašpārvaldes prasmes.

Radošais process ir īsts brīnums. Ievērojiet, kā bērni atklāj savas unikālās spējas un par prieku, ka radīšana dod viņiem. Šeit viņi sāk justies radošuma un ticēt, ka kļūdas ir tikai soļi, lai sasniegtu mērķi, nevis šķērsli gan radošumu, gan visos dzīves aspektos. Bērni ir labāk iedvesmot:"Nav radošuma pareizais ceļš, nav nepareiza ceļa, ir tikai jūsu pašu ceļš "
Daudzējādā ziņā bērna darba rezultāts ir atkarīgs no viņa interesēm, tāpēc ir svarīgi pastiprināt pirmsskolas vecuma bērna uzmanību, lai veicinātu viņu darbībām ar papildu stimuliem. Šādi stimuli var būt:

spēle, kas ir galvenā bērnu darbība;
pārsteiguma brīdis - iecienītākais varonis pasaka vai karikatūra nāk apmeklēt un aicina bērnu doties ceļojumā;
pieprasījums palīdzēt, jo bērni nekad atsakās palīdzēt vāji, ir svarīgi, lai viņi justies nozīmīgi;
mūzikas pavadījums. Utt

Turklāt ir vēlams dzīvot, emocionāli izskaidrot puišiem, kā rīkoties un parādīt attēlu pieņemšanas.
Ar Junior pirmsskolas vecuma bērniem ieteicams izmantot:

zīmējums ar pirkstiem;
drukāšana ar kartupeļiem;
zīmējums ar plaukstām.

Vidējā pirmsskolas bērni var iepazīties ar sarežģītākiem paņēmieniem:

stick cieto daļēji sausu suku.
zīmogs putu gumijas;
drukas korķi;
vaska krīts + akvarelis;
svece + akvarelis;
drukāt lapas;
attēli palmu;
zīmējums ar kokvilnas ēdieniem;
burvju virves.

Un vecākā pirmsskolas vecumā bērni var apgūt vēl sarežģītākas metodes un paņēmienus:

zīmēšanas smiltis;
zīmējums ar ziepju burbuļiem;
zīmējums ar drupinātu papīru;
clexography ar cauruli;
monotipa ainava;
drukāšana uz trafaretu;
monotipa priekšmets;
clexography ir ierasts;
plasticogrāfija.

Katrs no šiem tehniķiem ir neliela spēle. To izmantošana ļauj bērniem justies mantkārīgi, drosmīgāki, nekavējoties attīstās iztēli, dod pilnīgu pašizpausmes brīvību.
Simulācijas spēle.
Abstrakts klasēm par vizuālo aktivitāti netradicionālās zīmēšanas metodes vecāko grupu uz tēmu:"Magic ziedi".
Okupācija tiek veikta vienā posmā.
Uzdevumi: ar netradicionālu zīmēšanas tehnoloģiju palīdzību bērniem ir pastāvīga interese par vizuālo darbību. Veidot spēju patstāvīgi izvēlēties krāsu klāstu, kas atbilst priecīgajam vasaras garastāvoklis. Izstrādāt krāsu uztveri, uzlabojiet pirkstu un suku seklo kustību. Pozitīvu atbildi uz jūsu radošuma rezultātiem.
Aprīkojums: vilnas diegi, ainavu lapa, akvarelis krāsas vai guaša, pušķi, viens zīmulis katram bērnam, ūdens tvertnes katrai tabulai, slapjš auduma salvetes rokām.
Wordwork: Daudzkrāsains vasara, sarkans, zaļš, dzeltens, oranžs, zils, ziedi maģija, čaukļa (zīmulis), juceklis.
Mezgls pārvietojas: Ar īsu sarunu par vasaru, radiet priecīgu, pozitīvu attieksmi pret gaidāmo glezniecību.
- puiši, kāda krāsa ir vasara? (Bērnu saraksts Spilgtas krāsas, kas raksturīgas silta saulainai vasarai)
- Un kādus ziedus jūs zināt? (Kumelīte, petūnija, rozes utt.)
Let's, un mēs šodien atcerēsimies silto vasaru, lai gan jūs jau gaida ziemu, un izdarīt visvairāk skaisti ziedikuru mēs esam redzējuši mūsu vietnē.
- Vai vēlaties tos izdarīt? Tad notiks aiz galdiem un uzminēt, lūdzu, puzzle:
Ja esat to pabeidzis,
Izdarīt visu, ko vēlaties;
Saule, kalni, priedes, pludmale,
Kas tas ir? (zīmulis).
- Tas ir labi, puiši! Un ko vēl jūs varat izdarīt? (Flomasteri, krīts, pušķi un krāsas)
- Kas palīdz mums izdarīt visus šos un citus objektus? (Ar vadošo jautājumu palīdzību, ja bērni nekavējoties neatbild, lai sasniegtu pareizo atbildi - rokas un pirkstus).
- pastāstiet man un būt gatavam ilgi, interesanta diena, justies jautri un jautri, ko mēs darām no rīta? Ko mēs darām? (Maksas).
- Pa labi! Tātad, lai sāktu zīmējumu, jums ir nepieciešams gatavot mūsu pirkstus strādāt. Spēlēsim ar viņiem.
Piecas un piecas pirkstu spēle.

(Vingrošanas atkārtošana 2 reizes)
- Labi padarīts! Tagad paņemiet zīmuli abās rokās starp plaukstām, aizskalojiet to un brauciet. Uzklājiet uz labo auss (uz kreiso ausu).
- Ko jūs dzirdat?
- Kāda veida skaņa ir zīmulis? (Viņš rādīs)
- Tas ir pareizi. Notīriet citu zīmuli starp plaukstām un klausieties.
Tagad ievietojiet zīmuli un ņemiet plaukstas. Ko viņi ir kļuvuši? Pievienojiet tos vaigiem, pieres. Ko tu jūti? (Palms kļuva silts)
- Pa labi! Tagad jūsu rokas un pirksti ir gatavi zīmēšanai. Šodien es jums piedāvāju neparastu veidu zīmējumu. Jūs nekad neesat krāsojis. Vēlaties izmēģināt mācīties? To sauc par "nitkogrāfiju".
(Man parādīt zīmēšanas saņemšanu)
- Es ņemu pavedienu, un tagad velciet vītni uz lapas, lai tā izrādījās. Tagad pavediens ir jāievēro izvēlētajā krāsā, turot galu pavedienu maigi palīdzot pušķis, lai roll vītne uz lapas, kā tas bija sausa pavedienu. Beigas sausā vītnes virzienā uz leju turot to labā rokaUn kreisās puses palmu, nedaudz tangle piebilst, lēnām velciet pavedienu no plaukstas. Burvība notika!
Vēlaties izmēģināt sevi? Starteriem, pamodiniet savas krāsas, bet ne visas, bet tikai tās, kas ir piemērotas vasarai.
- Mēģiniet un redzēt, vai jums ir maģija? Es esmu pārliecināts, kas notiek! (Bērni veic darbu)
Bērnu izpildes laikā uzdevumi apbrīno izvēlēto spilgtas krāsas Un veiksmīga viņu burvju prasmes izpausme, bet tagad viņi sausa, pārvēršas paši ziediem un spēlēt nedaudz.
Fisminet "Ziedi"

(Vingrošanas atkārtošana 2-3 reizes)
- puiši, kamēr mēs atpūšamies, mūsu ziedi krāsoti ar neparastu ceļu, un mēs varam tos izdarīt viņiem, izdarīt pamanītājus uz tiem (bērni celt darbu līdz galam, bet braukšanas darbu, ar mitrām salvetēm, mēs noslaucīt rokas un tabulas, piesaistīt pasūtījumu darba vietā)
- Nu, jūsu krāsas ir pilnīgi gatavas, un jūs varat tos dot savām māmiņām!
Modelēšana.
Klausītāji ir sadalīti grupās. Tie tiek aicināti veikt kopsavilkumu, izmantojot netradicionālas zīmēšanas metodes.

Pārdomas.
Diskusija, pamatojoties uz kopīgu darbību rezultātiem.

Katrā no mums, mākslinieks un dzejnieks dzīvo, un mēs pat nezinām par to, precīzāk aizmirst. Atcerieties par "apglabātajiem talantiem". Bet tiešām daudzi "apglabāt" savus talantus zemē, nespēj atklāt sevi. Tātad ir "atskrūvēti talanti" caur ielām un dzīvo ikdienas dzīvē. Tikai neviens nevēra uzmanību uz depozītu un spējām bērnībā. Jums ir jāatceras vienkāršs noteikums - nav steidzamu bērnu, tur ir dīkslīnes bērni. Un palīdzēt atklāt šos talantus, ja mēs, pieaugušajiem!
Kā teica V.a. Sukhomlinsky:"Spējas izcelsme un bērni uz pirkstu galiem. No pirkstiem, grafiski runājot, ir labākie pavedieni, kas baro radošo domu avotu. Citiem vārdiem sakot, vairāk prasme bērnu rokās, gudrākajā bērnam. "

Tatjana Petrovna Belousova
Netradicionālās zīmēšanas metodes. Maģistra klase pedagogiem

Pašvaldības Valsts pirmsskolas izglītības iestāde

Biryusinskas bērnudārzs Nr. 4

Netradicionālās zīmēšanas metodes.

(master-klase pedagogiem)

Sagatavots:

Belousova Tatyana Petrovna,

Vecākās grupas pedagogs

Atbilstība meistarklase:

Klasē zīmējums Bērnu visaptverošas attīstības uzdevumi, kas ir nepieciešami veiksmīgai mācīšanai skolā, tiek atrisinātas.

Darba procesā bērniem tiek veidotas garīgās darbības (analīze, sintēze, salīdzinājums utt., Darba prasmes komandā, spēja koordinēt savas darbības ar vienaudžu darbībām.

mērķis:

Veidošanās pirmsskolas vecuma mākslinieciskās - radošās spējas radošie uzdevumi Izmantojot interesantas un neparastas vizuālās metodes, nezināms materiāls.

Vizuālo darbību mērķi, izmantojot netradicionālie materiāli un metodes:

Attīstīt sajūtu sastāvu un krāsu;

Attīstīties radošā iztēle, fantāzija, domāšana par pirmsskolas vecuma bērniem, izmantojot attīstības klases netradicionāla zīmēšanas iekārta;

Attīstīties krāsuprigs un vizuāli - motora koordinācija;

Atbrīvojiet skaistu sajūtu

Attēls mākslā un bērnu radošums

Vārds "bilde" nāca, lai aizstātu Staroslavan vārdus "Banner","Omen"Nozīme "Attēla izveide", I. "Zīmējums", "Uzraksts"norādot uz attēla tehniku. No 18. gadsimta vārda "bilde" Tas kļuva par terminu, kas apzīmē attēlu, veidojot attēlu ar līnijām, funkcijām, svarīgas, lai norādītu zīmes priekšmets: Veidlapas, lielums, ēkas, kustības, kas tiek pārraidītas visās mākslas veidos.

Easy metodes zīmējums Veidlapas veidošanas principu līnijas un daudzpusība veidoja grafikas un citu mākslas veidu zīmējumu. Zīmējumam ir atšķirīgs iespējas:

1) tiek veikta ar rokām, palielina attēla ātrumu un ļauj ātri reaģēt uz dzīves notikumiem;

2) tiek darīts uz acs;

3) Visraden, ziņojumi Ārējās pazīmes priekšmets;

4) izsaka attēlotā objekta iekšējo saturu, izraisa dažus domas un jūtas no skatītāja.

Pirmsskolas izglītības sistēmā tiek dota lieliska vieta zīmējumskam svarīgs Par bērna visaptverošu attīstību. Procesā zīmējums Bērns tiek uzlabots ar novērošanu, estētiku uztvere, Estētiskās emocijas, mākslas garša, radošās spējas, spēja radīt skaistus līdzekļus pieejamus līdzekļiem.

Bērna attēls parāda savu viedokli par pasauli. Attēlā viņš var izteikt savus iespaidus par to, ko viņi redzēja, nosūta iztēles attēlus, iemiesojot tos ar līniju un krāsu. Izveidojot zīmējumu, bērns kontrolē savas darbības, prezentējot attēloto objektu un novērtē tos.

Lai izveidotu zīmējumu bērnam jābūt

Atšķirīgas idejas par servisa staciju, ko viņš vēlas uzņemtun noteiktas prasmes.

Procesu novērojumi zīmējums bērniem rādaKo bērniem ir lieliskas grūtības, veidojot attēlu, ja viņiem nav grafisko prasmju. Un kad viņi nevar attēlot to, ko viņi vēlas, viņi parasti atsakās gleznot.

Jebkura veida vizuālās mākslas tehnika pati par sevi nepastāv, tas ir pakļauts attēla uzdevumam. Viena vai cita materiāla izvēle attēla izveidei nosaka tās izteiksmīgas iespējas. Dažādu materiālu apguve, veidi, kā strādāt ar viņiem, viņu ekspresīvās izpratne ļauj bērniem efektīvāk izmantot tos, kad tie atspoguļojas to iespaidu par apkārtējo dzīvi. Mākslā cilvēces estētiskais tēls tiek nosūtīts attēlu veidā. Tie nav iedomājami bez emocijām, bet attēla pieredze vienmēr nozīmē savu izpratni. Attiecībā uz pirmsskolas vecuma bērniem būtu pareizāks runāt par mākslas un izteiksmīgu tēlu, kas pārskaita skaitli pieredzes vienotībā, izpratni par apkārtējo pasauli, mākslu, tā iekšējais pasaule un parādot iespaidus.

Mākslas tehniķi ir viens no spilgtajiem un dažādiem izteiksmes līdzekļiem. Ar savu palīdzību jūs varat modelēt attēlu, dodot tai individuālām iezīmēm, jo \u200b\u200bīpaši, ja mēs runājam Par ne-klasiskām metodēm, pamatojoties uz eksperimentu ar materiāliem. Pirmsskolas vecuma bērniem šajā eksperimentā ir iekļauti viegli. Kāpēc? Apakšējā līnija ir tā, ka viņi vēl nav izveidojuši vizuālus stereotipus, kas traucē radošo attīstību.

Mēs smalki visi zinām tradicionālos līdzekļus. zīmējums:

Zīmulis. Ir vairākas sugas zīmuļi:

Vienkāršs pencis, krāsu zīmuļi, mākslas zīmulis "Retušēt", vaska zīmuļi, akvareļu zīmuļi, automātiskās kolulēšanas zīmuļi, sangin, pastelis, vaska krīts, flomists.

Pušķi. Krāsas.

Šī ir pirmā krāsa, ar kuru tiek ieviesti bērni. Gouache - materiāls ar piemaisījumu BLEEL zīmējums, krāsains slānis ir blīvs, necaurspīdīgs, ļoti biezs krāsu.

Akvarelis.

Krāsains materiāls, kas paredzēts akvareļu krāsošanai. Galvenais īpašums ir krāsains slāņa pārredzamība, krāsa ir atkarīga no ūdens pievienotā ūdens daudzuma. Galvenā uzņemšana zīmēšanas krāsas - uztriepes.

Eļļas krāsas

Iepriekš šīs krāsas nav didked Pirmsskolas iestādēs, bet viņi vienmēr piesaistīja bērnus ar savu spilgtumu, neparastu darbu, smaržu un gleznu oriģinalitāti. tāpēc ka Īpašs smarža Krāsas var darbināt ne vairāk kā 10-15 minūtes.

Pastāv arī pastāv arī netradicionālās zīmēšanas metodes.

Piemēram, ja jūs pievienojat miltu vai cieti mezglu Gouache, tad šādas guašas rasējumi šķiet tilpums. Priekš zīmējums Tiek izmantoti nūjiņas no saldējuma vai cietām birstēm, krāsa tiek izmantota ar lieliem insultiem. Ja jūs pievienojat sāli, mannas putraimi vai zāģu skumšā, tad iegūtais zīmējums būs graudains.

Poinantisms.

Attēlu veido nelielu punktu daudzveidību, ko veido birstes vai pirkstu roku flīžu gals.

Zīmogi vai izdrukas.

Izmantojiet iegādātos zīmogus vai izdrukas vai padarīt tos priekšā bērnam no kartupeļiem, burkāniem utt. Varat izmantot pogas, kubiņus, atstāj kā zīmogi.

Zīmējums ar augu zariņiem.

Šo metodi var izmantot zvejas dzīvnieku zīmēšana.

Izmantojot putu gumijas.

Krāsošanai objekti Birstes vietā varat izmantot putu gumijas. Tas dod izcilu samtainu virsmu.

Potogrāfija.

Papīra lapa ir salocīta uz pusēm un tiek piemērots viens veids spilgti plankumi. Tad lapa ir salocīta un izlīdzināta, izrādās simetrisks attēls, kas pēc tam var dorisite.

Skrāpēšana uz neapstrādātas krāsas.

Uz attēla ar skurstēm, tiek izmantoti insulti vai svītras.

Liabutivācija tonis.

Suku vai mitra audums Noņemiet daļu no krāsas, meklējot viņas liesmas.

Monotipija.

Uz gludas virsmas (Stack, plastmasas plātne, plēve) Naftas vai guašu krāsas zīmējumu. Materiāls, uz kura izmanto krāsu, nedrīkst iziet ūdeni. No augšas virsotnes papīra lapu, kas ir piestiprināta pie virsmas. Izrādās iespaids spoguļu kartēšanā un tikai vienu, līdz ar to nosaukumu "Monotipija". Krāsu skaits monotipā var būt jebkura.

Diatropija.

Šī metode parasti tiek uzskatīta par dažādiem monotipiem, bet pastāv būtiskas atšķirības. Īpašs veltnis (lai gludu tapeti) vai tamponu uzklāj gaismas slāni krāsas uz stikla vai gluda kartona virsmas, papīra lapas augšdaļā un sākt gleznot. Zīmējiet zīmuli vai smailu nūju, mēģinot smagi saspiest. Tad lapa ir tīrīta. No otras puses, kas tika nospiests uz stikla, izrādās iespaidu - modeļa spoguļa atkārtošanos.

Aquatute vai Aquatipia.

Uz blīvas papīra lapas, koka vai augļu. Kad guaša piecelsies, viss zīmējums ir pārklāts ar melnu tinti. Kad skropstu tuša sausa, zīmējums tiek nolaista vannā ar ūdeni. Ūdenī Gouache tiek mazgāta no papīra, un skropstu tuša ir tikai daļēji. Uz melna fona paliek balts raksts Ar nedaudz neskaidriem kontūriem.

Metode izolējot modeli, pagriežot pildspalvu vai asu rīku papīra vai kartona, piepildīta ar ieplūdi, citu nosaukumu iekārtu - aprīkojumu no nulles.

Kleakaogrāfija

Uz balta vai tonēta papīra lapas ar pipeti, tiek izmantoti vairāki pilieni krāsu, un ar cauruļu vai tukšu rokturu palīdzību piepūst malas no blotiem, kas iegūst dīvaini veidlapas.

Drukāt - klišeja

Uz koka un gludu blokiem ir pielīmēti kartona, un tas ir modeļi, kas var būt ne tikai no papīra, bet arī no virves. Krāsa tiek izmantota modeļiem, un tie ir apzīmogoti uz papīra vai auduma.

Zīmogs no flora

Kolekcijas, kas savāktas pastaigā, augu zari starp grāmatu lapām. Tad šie elementi mirgo guašu un ievieto tukšu papīra lapu. No augšas pārklāta ar citu lapu un cieši nospiesta.

Zīmējums pare.

Šī netraucēta pāreja uz kolektīvu zīmējums. Papīra lapa ir sadalīta uz pusi, katrs no tiem balstās uz tās puses. Gleznot Jūs varat atšķirties vai viens gabals. Ja tas ir zemes gabals, tad jums ir jāmācās sarunas viens ar otru.

Zīmēšanas pavediens

Veikt gabalu kartona 25x25cm un salocīts uz pusēm, vilnas pavedienu, lai iemērktu biezu krāsu. Vītne ir haotiska salocīta sēklu kartona, kas pēc tam saliekt uz pusēm un nospiežot vienu roku, otrais lēnām velciet pavedienu. Izrādās haotiska attēlu, kas tad jūs varat dorisite.

Burvju modelis

A asināts vaska svece uz papīra ir zīmējums. Tad uz visu attēlu piemēro putas vai kokvilnas krāsas. Paint nokrīt uz vaska, tāpēc zīmējums izpaužas negaidīti pirms bērna acīm. Sveces vietā varat izmantot mājsaimniecības ziepes.

Nitcogrāfija

Vēlējās lapa velvet papīrs Un vilnas krāsaini pavedieni, no kuriem jūs varat veikt daudzkrāsainus modeļus.

Zīmējums uz mitra papīra

Daži zemes gabali ir labāki nelietojiet uz sausā papīraun uz slapjš, ja tas ir tēmas, kas saistītas ar lietus vai miglu, un varbūt kāds ir sapnis. Fucetitude attēls "Ar slapjš" Dodiet vēlamo efektu.

Zīmējums uz oļiem

Bērni patīk spēlēt ar plakaniem noapaļotiem oļiem. Un, ja jūs uzskatāt, ka piespraudes - Kameu un pēc tam uzņemt Uz pebuška kaut ko līdzīgu.

Zīmēt pirkstu.

Kurš to teica gleznot var būt pušķis vai zīmulis? Un, ja pirkstu stiepjas uz krāsu? Pirkstu, lai labi ievietotu punktus, pildot atšķirīgs kontūru.

Veicot klases, izmantojot netradicionālās zīmēšanas metodes, Man nevajadzētu aizmirst, ka bērns ir radošuma priekšmets.

Un jūs vēlaties pabeigt Pablo Picasso vārdus "Katrs bērns ir mākslinieks. Grūtības ir palikt mākslinieks, kas nāk no bērnu vecuma "

Saimniecība meistarklase. Sadalījums trīs grupas:

1. Zīmēšanas pavediens

2. Burvju skaitlis

3. Clexography

Un noslēgumā - zīmēšanas pāri.

Lietotas grāmatas:

1. Komarova T.S. "Bērnu mācību tehniķis zīmējums»

2. Kosmoskaya V. B., Vasilyeva E. I., Kazakova R. G. un citi. "Teorija I. metode Smalkas darbības »

3. Ēdināšana N. P. "Apmācība glezna»

4. Yezhova N. V. "Darba formas pirmsskolas izglītības iestādē"

5. žurnāls "Pirmsskolas vecums izglītība» № 4/2010 gadi

6. Master - klase uz tēmu« Netradicionālas metodes Zīmējums kā veidošanās līdzekli krāsns Pirmsskolas bērniem "