Aplikācijas tehnika bērnudārzā. Pielietošanas veidi
Nevienmērīgas vecuma grupas Nr. 2 audzinātāja
Kizilova E.G.
- Paplašiniet izpratni par lietojumprogrammu veidiem.
- Iepazīstināt ar krāsainā papīra aplikācijas iezīmēm.
- Padziļiniet savas zināšanas par dažādām papīra apstrādes metodēm.
- Parādiet mājas, vistas un veģetācijas pagatavošanas paņēmienus.
Izraisiet pozitīvas emocijas no darba un vēlmi izmantot piedāvāto materiālu darbā ar bērniem.
Plāna izpilde:
- Stāsts “Pieteikšanās bērnudārzā. Lietošanas veidi. "
- Gleznas fona sagatavošana.
- Objektu ražošana:
- mākoņi, saule;
- koks vai ķiršu koks;
- cālis;
- soliņš;
- zāle, ziedi.
- Gatavo darbu izskatīšana.
Pieteikšanās bērnudārzā. Pielietošanas veidi.
Bērnudārzā bērni pavada ne tikai uzraudzībā, gaidot, kamēr vecāki viņus aizvedīs mājās. Visi fiziskie vingrinājumi, āra spēles, radošie uzdevumi palīdz bērniem attīstīties ar atriebību. Aplikācijas nodarbības bērnudārzā attīsta smalko motoriku, bērni apgūst krāsas, ģeometriskās formas, simetrijas likumus. Un turklāt viņiem ļoti patīk pielīmēt dažādas figūras, lai iegūtu skaistas bildes, kuras pēc tam tik lepojas ar vecākiem. Parasti tās sākas ar vienkāršākajām lietojumprogrammām. Bērnudārzā jaunākajā grupā lietojumprogrammās parasti ir iekļauti divi vai trīs vienkāršas ģeometriskas formas elementi, vecākajā grupā tie jau var būt sarežģīti darbi, izmantojot daudz dažādu formu elementus.
Visu veidu amatniecība no krāsains papīrs mīlēja bērni un vecāki daudzus, daudzus gadus. Galu galā, strādājot ar šo materiālu, jūs varat aizmirst par krāsām un izveidot visdīvainākos darbus ar šķēru un līmes palīdzību. Jaunākajiem bērniem patīk izgatavot aplikācijas arī no krāsaina papīra. Dažreiz viņi izbauda to izgriešanas procesu, tik spilgtu un skaistu. Protams, krāsainam papīram ir dažādas kvalitātes. Kamēr jūs vienkārši praktizējat darbu ar to, jums piestāvēs vienkāršākais, plāns sešu pamatkrāsu papīrs. Bet, jo vecāks bērns kļūst, jo sarežģītākas amatniecības viņš vēlēsies darīt, un tiks izmantots biezs papīrs, kā arī samta papīrs, pildspalvu papīrs un krāsains kartons. Visi šie materiāli patiesībā ir krāsains papīrs, taču mēs pievērsīsim uzmanību vienkāršākajām amatniecībām.
Starp milzīgo krāsu papīra lietojumu veidu skaitu ģeometriskā aplikācija ieņem īpašu vietu. Galu galā tieši ar viņu sākas mazuļu attīstība, bieži vien visi pirmie amati tiek veikti tieši ar ģeometrisko formu palīdzību. Patiesībā bērnam nav grūti iemācīties atšķirt ģeometriskās formas. To, protams, var uzzināt no grāmatas attēliem, vai arī izmantot ģeometrisko figūru aplikāciju. Galu galā, tāpēc viņš ne tikai zinās, ka trīs leņķi ir trīsstūris, bet četri ir kvadrāts. Viņš arī iemācīsies sastādīt sarežģītus attēlus no vienkāršākajiem elementiem, viņš sapratīs, ka dzīvē daudzi priekšmeti sastāv no dažādām ģeometriskām formām.
Bērniem tas var kļūt ļoti jautri palmu aplikācijas - bērnu roku nospiedumu izmantošana darbos. Šādos darbos viss ir aizraujoši, un pats formu izgriešanas process, un to turpmākā dekorēšana, savākšana dažādos modeļos. Jūs varat izgatavot Ziemassvētku eglīti no liela skaita zaļo palmu vai arī padarīt saules starus. Šāda veida radošums ir īpaši piemērots kolektīvo lietojumu veidošanai bērnudārzā, kad uz liela vatmaņa papīra visu grupas bērnu "sagataves" tiek apkopotas vienā lielā attēlā. Pēc tam palmu bērnudārzā var parakstīt un ar prieku apskatīt. Tauriņš, kas izgatavots no četriem dažādu krāsu roku nospiedumiem, var kļūt par individuālu darbu.
Bērniem krāsainā papīra amatniecība ir iecienīta spēle. Patiešām, pats par sevi šāds papīrs jau viņus spiež uz radošumu, ir tik patīkami griezt, rievoties, salocīt, tam ir spilgtas krāsas, lai sasniegtu vēlamo toni, vairs nav jāturpina krāsas. Ja jūs tikai sākat veidot papīra amatniecību, tad vispirms, ja jūsu bērns joprojām nezina, kā pats izgriezt ar šķērēm vai prasmīgi saliekt loksnes, ļaujiet viņam labāk apgūt tehniku "Torn" lietojumprogrammas. Lai to izdarītu, dodiet savam bērnam krāsaina papīra gabalu un uzdodiet viņam noplēst gabalus un tos saburzīt. Pēc tam, kad visi gabali ir izgājuši tik sarežģītu tehnoloģisko apstrādi, jūs varat tos pielīmēt uz kontūras, kas iepriekš uzzīmēts uz lapas. Tādējādi jūs iegūsiet skaistus teksturētus, izliektus darbus - zaļu koku, lauku ar ziediem, nakts pilsētu, kas pilna ar dzeltenām gaismām-logiem, un daudz ko citu.
Vecākiem bērniem amatniecība, kas izgatavota no krāsaina papīra, kartona, gofrēta papīra, var labi palīdzēt gan smalkas motorikas attīstībā, gan pareizas krāsu uztveres veidošanā. Šajā vecumā bērns jau pats var izgriezt aplikācijas detaļas no krāsaina papīra (protams, ievērojot visus drošības pasākumus un drošības pasākumus), sākumā vienkāršākos, ģeometriskos un pēc tam sarežģītos. No šādām detaļām viņš var izveidot, piemēram, ziedu, vai arī uzlīmēt vienu zieda sagatavi uz otras un iegūt apjomīgu, skaistu darbu.
Galu galā jūs varat pielīmēt ne tikai papīru, tāpēc lietojumprogrammas bērnudārzā var izmantot citus materiālus. Var būt aplikācija, kas izgatavota no auduma, lapām, olu čaumalām, plastilīna.
Darbs ar plastilīnu bērniem vienmēr sagādā lielu prieku. Dažādas bērnu amatniecības nav pilnīgas bez plastilīna līdzdalības. Bet izrādās, ka zīmēt var arī ar plastilīnu. Tiek saukta šī aplikāciju izgatavošanas no plastilīna tehnika plastilogrāfija... Šī nodarbe noteikti jūs aizrauj tikpat daudz kā jūsu bērni. Plastilīns ir ļoti divējāds materiāls. No vienas puses, tas ir plastisks, elastīgs, plastilīna amatniecība ir skaista un ļoti vienkārša. No otras puses, tas joprojām ir mākslīgs produkts, kas satur lielu daudzumu krāsvielu, smaržvielu, kas bērnam var izraisīt alerģiju, ādas kairinājumu un tamlīdzīgi. Tāpēc esiet ļoti uzmanīgs attiecībā uz materiāla izvēli, tā kvalitāti. Strādājot, viņam nevajadzētu krāsot rokas, viņam nevajadzētu smaržot labi. Bērnu plastilīna lietošanai labāk izvēlēties peldošu plastilīnu, jo tas ir labi veidots un nelīp pie rokām. Plastilīns tiek izmantots ļoti interesantā reversās uzklāšanas tehnikā. Tas ir līmēšana uz mazu plastilīna bumbiņu pamatnes, veidojot mozaīkas rakstu. Darbi var būt gan vienkārši, gan sarežģīti. Vispirms uz kartona gabala uzzīmējiet pamatzīmējumu, pēc tam kartona gabalu pārklājiet ar lenti. Šādā veidā laminējot lapu, tam var piestiprināt plastilīnu. Šīs tehnikas priekšrocība ir tā, ka veidne var kļūt atkārtoti izmantojama, tajā ir viegli novērst kļūdas.
Attīstot mūsu bērnu radošās spējas, bērnudārzā viņiem tiek doti dažādi uzdevumi. Jo vecāks ir bērns, jo grūtāku darbu viņš var veikt. Bērnudārzu amatniecības tēmas var būt ļoti dažādas, piemēram, brīvdienas vai gadalaiki. Šeit pienāk kārta un rokdarbi no lapām. Bērnudārzā laiks šādām amatniecībām iestājas rudenī, kad apkārt ir daudz izejvielu. Protams, ir vērts to palīdzēt bērniem darināt lapu amatniecību bērnudārzā, mums viņiem jāsniedz ideja, stimuls turpmākai radošumam. Bet nav vērts pārvērst šādu amatniecību par konkursu mātēm, jo \u200b\u200bjūs savu aplikāciju vai kompozīciju veidojat nevis vispirms, bet gan harmoniskai bērna attīstībai, lai viņš iemācītos redzēt rudens lapu skaistumu un visu citu. ko var izveidot ar viņiem.
Ļaujiet būt diegu aplikācijas un nav tik populāri kā krāsainā papīra aplikācijas, bet, iespējams, pagaidām. Galu galā šādi darbi ir ne tikai skaisti un aizraujoši, bet arī neticami vienkārši. Ne velti viņus mīl skolotāji un bērnu radošuma aprindu vadītāji, pat četrgadīgi bērni var izgatavot īstus šedevrus. Šīs tehnikas priekšrocības ietver labu materiālu pieejamību. Lai strādātu, jums būs nepieciešami dažādi pavedieni, kas, iespējams, palikuši no adīšanas vai izšuvumiem, kā arī līme, šķēres un papīrs. Darbam varat izvēlēties jebkuru zīmējumu, kas jums patīk, bet jo mazāks ir bērns, jo vienkāršākam zīmējumam jābūt. Ideālā gadījumā jums vajadzētu sākt izmantot vienas krāsas pavedienus, pakāpeniski pārejot uz daudzkrāsainiem paneļiem.
Materiāli un instrumenti:krāsains papīrs: zils vai zils, zaļš, kartons, līme, birste, salvete, šķēres, mājas trafarets.
- Kartona augšpusē pielīmējiet zila vai zila papīra lapu, lai attēlotu debesis.
- Kartona apakšā pielīmējiet zaļa papīra lapu - attēlojiet zemi.
- Robeža starp zilu un zaļu ir patvaļīga.
Lauku māja.
Materiāli un instrumenti:krāsains papīrs, apaļš zīmulis, plāna nūja, PVA līme, ota, audu salvete, šķēres.
- Izgrieziet 2 sarkanas svītras 12 * 1,5 cm. Salieciet sloksnes uz pusēm gar garenisko līniju un pielīmējiet tās jumta nogāzēs.
- Izgrieziet 1 vai 2 sarkanos taisnstūrus 3 * 2,5 cm, uzzīmējiet sijas.
- Līmējiet gatavos logus vietā.
Mākoņi un saule.
Materiāli un instrumenti:papīra galda salvetes no dzeltenas, baltas, zilas, PVA līmes, otas, šķērēm, auduma salvetes.
- No baltām salvetēm 4 krokās izgrieziet ovālus ar diametru 5 * 2,5 cm.
- Veiciet griezumus ar plānām šķērēm, nenogriežot līdz vidum.
- Līmējiet salvešu vidus kopā.
- Līmējiet iegūto mākoni uz gleznas virsmas debesu zonā.
- Ļaujiet salvetēm nožūt un pūkot.
- Arī no citas krāsas salvetēm izveidojiet vēl vienu mākoni vai sauli.
Koki: ķirsis un koks.
Ziemassvētku eglīte.
Materiāli un instrumenti:zaļš papīrs, šķēres, PVA līme, birste, audums.
- Salieciet 4 zaļās papīra loksnes uz pusēm. Izgrieziet 4 kokus.
- Atdaliet Ziemassvētku eglītes. Ar zīmuli velciet gar krokām tā, lai tās būtu stingrākas.
- Paplašiniet Ziemassvētku eglītes, salīmējiet tās kopā - līmējiet pusītes viena otrai.
- Līmējiet koku uz gleznas.
Ķirsis.
Materiāli un instrumenti:krāsains papīrs, trafaretu "apļi", PVA līme, šķēres, birste, salvešu salvete, plāna nūja.
- Izgrieziet bagāžnieku un zarus no brūna papīra, pielīmējiet.
- Paņemiet sarkanu papīru, salieciet to kā akordeonu un uzzīmējiet uz tā apļus ar diametru 2 cm.
- Izgrieziet 20 no šiem apļiem.
- Salieciet apļus uz pusēm. Līmējiet kopā 4 apļus, līmējot pusītes.
- Izgrieziet mazas sloksnes un pielīmējiet tās pie ogas.
- Ielieciet iegūtos ķiršus pie koka.
- Paņemiet zaļo papīru un salieciet to kā akordeonu.
- Nogrieziet ovālas formas lapas ar spraudeņiem, kuru kopējais garums ir 2 cm. Jums būs nepieciešamas 6-7 lapas.
- Katru lapu nedaudz salieciet ar plānu nūju. Sakarā ar loksnes locīšanos un punktu savienojumu ar pamatni, iegūst tilpuma sastāvu.
- Līmējiet lapas pie zariem.
Cālis.
Materiāli un instrumenti:krāsains papīrs, trafaretu "apļi", PVA līme, šķēres, birste, salvešu salvete, plāna nūja, dzeltenas galda salvetes.
Soliņš.
Materiāli un instrumenti:krāsains papīrs, plāna nūja (zobu bakstāmais), PVA līme, birste, salvešu salve, šķēres.
- Paņemiet 6-7 dzeltena papīra sloksnes ar izmēru 1 * 5 cm. No tām izveidojiet caurules.
- Izgrieziet caurules tā, lai tās pārvērstos par plāniem baļķiem ar šādu garumu: 2 caurules - katra 7 cm, 4 - 2,5 cm katra un 2 - 2 cm katra.
- Izgrieziet 2 sarkanas svītras 6 * 0,5 cm.
- Līmējiet apaļkokus pie attēla.
- Stick uz sarkanām svītrām - sola sijām.
Zāle, ziedi.
Materiāli un instrumenti:krāsains papīrs, PVA līme, birste, salvešu salvetes, šķēres.
- Izgatavojiet zāli no zaļa papīra sloksnēm.
- No krāsaina papīra sagriež dažāda lieluma un krāsas ziedus.
- Uz gleznas pielīmē zāli un ziedus.
Veiktā darba rezultātā tika iegūtas interesantas bildes!
Natālija Kočereva
Meistarklase« Netradicionāli pielietojuma veidi
kā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstības līdzekļi».
Sagatavots: Kočereva Natālija Ivanovna
mērķim meistarklase: Veicināt skolotāju domu veidošanos par nozīmi netradicionāli lietojumu veidi pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstībā.
Uzdevumi: Iepazīstināt skolotājus ar netradicionālie pielietojuma veidi, parādiet ieviešanas paņēmienus un posmus lietojumprogrammas, nostiprināt teorētiskās zināšanas praksē.
Insults meistarklase:
Labdien, dārgie kolēģi! Ir patīkami redzēt jūs šajā auditorijā, un es ļoti ceru, ka šodien mums būs interesanta un noderīga saruna.
Es gribu sākt ar vārdiem V.A. Sukhomlinsky: “Bērnu spēju un talantu izcelsme ir jūsu rokai. No pirkstiem, tēlaini izsakoties, ir vissmalkākie pavedieni - straumes, kas baro avotu radoša doma... Citiem vārdiem sakot, jo vairāk meistarība bērna rokā, jo bērns ir gudrāks. "
Strādājot ar vairāku gadu bērniem, es vērsu uzmanību uz to, ka bērni piedzīvo:
Nenoteiktība un ierobežojums darbībās un atbildēs uz jautājumiem;
Apjukums, lietojot nestandarta metodes radošums un eksperimentēšana ar materiāliem;
Izpausmes grūtības radošums;
Bērniem trūkst pašapziņas, iztēles, neatkarības, slikti attīstītas roku motorikas... Daži bērni nemācās tehnikas un paņēmienus darbam ar papīru un citiem materiāliem. Lai atrisinātu šo problēmu, es sāku padziļināti pētīt metodisko literatūru. Bija vēlme dažādot programmas praktiski paredzētās bērnu praktiskās aktivitātes netradicionāls pielietojums.
Izveicīgas bērnu un pieaugušo rokas, kā arī iztēle spēj novest bērnus uz pārsteidzošu valsti, kur jūs varat uzzināt un piedzīvot vienu no brīnišķīgākajām sajūtām - radīšanas prieku un radošums... Darbs ar netradicionāls materiāli satur lieliskas harmoniskas iespējas bērna attīstība... Šīs aktivitātes veicina viņa radošuma attīstība, modināt gribu, attīstīties manuālās prasmes un darba iemaņas, formas izjūta, acu un krāsu uztvere. Darbs pie kompozīcijas veicina mākslinieciskās gaumes attīstību. Bērni izrāda interesi par aktivitātēm ar netradicionāli materiāli, kas ir pamats pozitīvai attieksmei pret darbu.
Uzdevumi, kas tiek atrisināti darba procesā netradicionāli materiāli:
Attīstās mākslinieciskā iztēle un estētiskā gaume.
Attīstās konstruktīva domāšana - bieži darba laikā bērnam no daļām jāsaliek vesels.
Attīstās smalkas motorikas un taustes sajūtas, īpaši, ja citas materiāliem: audums, putraimi, žāvēti ziedi, salmiņi.
Palīdz apgūt krāsas un formas.
Iepazīstina bērnus ar šo jēdzienu tehnoloģija: lai iegūtu rezultātu, jums jāveic dažādu secība darbība: izgrieziet daļas, ieeļļojiet papīru ar līmi, pārkaisa graudaugus, iesmērējiet plastilīnu un tamlīdzīgus izstrādājumus.
Netradicionālā aplikācija ir aplikācija, kas izmanto netradicionālu materiāli un darba metodes.
Darbā ar bērniem izmantoju
aplikē viņu konfeti(Krāsainā papīra sagriezti apļi ar perforatoru, lietošanas metode - kaisīšana, vienā kārtā izliekot vienu apli). Šajā tehnikā jūs varat strādāt ar jebkura vecuma bērniem.
Putu uzklāšana(Putu gumija ir nokrāsota ar krāsu. Tad saplēsta mazos gabaliņos)... Jūs varat strādāt ar šo tehniku \u200b\u200bar 2. junioru, vidējā grupa, un vecāka gadagājuma cilvēkiem pirmsskolas vecums var būt sarežģīts, piemēram, nevis zīmēt tauriņu ar zīmuli, bet ļaut bērnam parādīt savu iztēli un nekavējoties uzlikt tauriņu uz līme no putuplasta gumijas gabaliņiem.
Auduma gabalu mozaīka
Palmu aplikācija
Aizraujošs darbs izrādījās, izmantojot graudaugus un dažādas sēklas. Mēs sākām savu iepazīšanos ar aplikācija no graudaugiem un sēklām no tā, kas atšķiras skati, Es pastāstīju bērniem par to lietošanu, un, kā izrādījās, bērni sagādāja tikai labību - kā pārtiku. Bet, kad mēs parādījām darbu, ko es gatavoju no graudaugiem, viņu priekam un pārsteigumam nebija robežu.
Tad mēs jau esam sākuši tieši uz pašu lietojumprogrammu... Vispirms viņa piedāvāja bērniem gatavas veidnes, kuras viņi neatkarīgi uzklāja uz daudzkrāsainu kartonu, izklāstīja, izgrieza un pēc tam izlika gar kontūru ar dažādām sēklām un graudaugiem, pievienoja plankumus, acis, izveidoja fonu.
Nākamais solis bija izveidot siluetu patstāvīgi. Tad puiši sāka pievienot rāmi ar makaroniem un pupiņām.
Šodien mēs to darīsim aplikācija"Pūce" no sēklām un graudaugiem.
Darba ražošanai mēs vajadzēs: gofrētā kartona loksne, kas izgriezta no iepakojuma trauka; krāsains kartons; gatavs zīmējums ar pūces attēlu; līme "PVA mirklis"; kaudze; šķēres; dekoratīvās acis; graudaugi: prosa un mannas putraimi; dilles un saulespuķu sēklas, 2 tējas maisiņi, pupiņas, rožu gurni, balts gofrēts papīrs 20cm 20cm.
Soli pa solim darbplūsma
1. Izveidosim rāmi savam amatam.
Uz gofrētā kartona A-4 loksnes mēs pielīmējam krāsainu kartonu. Izklājiet rāmi no pupiņām.
2. Salieciet bērza bagāžnieku no balta gofrēta papīra, izgrieziet pūces attēlu un pielīmējiet to uz kartona.
3. Pūces zīmējuma kontūras, ieeļļojiet ar līmi, "Zīmēt" tēja (apkaisa)... Ļaujiet tai nožūt 2-3 minūtes, nokratiet lieko.
4. Līmējiet acis, izveidojiet krelles no krāsainiem fliteriem.
5. Mēs aizpildām atsevišķus fragmentus lietojumprogrammas: cepure - ar prosu; cepures lauki no iekšpuses un bērza zariņš - manna; spārni, aste un galva sānos - tēja; galvas un ķermeņa priekšpuse - ar diļļu sēklām. Līme tiek uzklāta uz maziem raksta laukumiem. Tad apkaisa ar graudaugiem (tēju, lai starp graudiem nebūtu tukšumu. Ar kaudzes palīdzību noņemiet pārpalikumu.
6. Izgatavojiet ziedu no gofrēta papīra, pielīmējiet to pie cepures.
7. Izgatavojiet degunu no pupiņām.
Mūsu darbs ir gatavs! Paldies!
Aplikācija ir attēls vai rotājums, kas izveidots no auduma vai papīra gabaliem, kā arī citiem materiāliem, kas viens otram pielīmēti vai sašūti.
Šāda veida dekoratīvā māksla ir pazīstama jau ilgu laiku. Varbūt tas radās sakarā ar nepieciešamību savienot ādas vai auduma gabalus savā starpā. Laika gaitā viņi sāka izmantot zamšādas gabalus un citas kvalitātes un nokrāsas filca, lai dekorētu drēbes un padarītu izstrādājumus svētku un skaistu. No ādas un filca tika savākti dažādi priekšmeti, kuru centrā bija dzīvnieki, augi, putni, pat reliģiski varoņi.
Dažāda veida lietojumi ir kļuvuši plaši izplatīti ne tikai muižnieku un turīgo iedzīvotāju, bet arī vienkāršo cilvēku vidū. Griezta aplikācija daudzus gadus ir ieņēmusi godpilnu vietu citu veidu radošumā. Izgriezums ir vienkāršākais aplikācijas gabals, kuru ikviens iepazīst bērnībā. Visvienkāršākie izgriezumi ir sniegpārslas, kas pārsteidzoši ir silueta tipa aplikācijas pasuga.
Senā mākslas forma - aplikācija - līdz mūsdienām ir nonākusi praktiski nemainīga. Tagad visa attēla montāžas tehnika praktiski nav mainījusies - detaļas joprojām tiek uzšūtas vai pielīmētas pie pamatnes.
Pielietošanas veidi
Šai mākslai ir vairāki virzieni. Tie ir sadalīti lietojuma veidos pēc izmantotajiem materiāliem, parauglaukumiem, elementiem. Tātad ķersimies pie tā.
Visizplatītākie lietojuma veidi:
- priekšmets - darbam objekta daļas tiek izgrieztas no nepieciešamā materiāla un pielīmētas pie izvēlētās virsmas;
- sižets - lai izveidotu sižetu, tiek izgrieztas vairākas detaļas, kas veido neatņemamu sižetu savā starpā;
- dekoratīvs - izgatavots tāpat kā iepriekšējie, to izmanto rāmju, fotoattēlu, albumu vai pastkaršu dekorēšanai.
Arī viens no aplikācijas veidiem ir siluets. No bieza tumša papīra tika sagriezti tumši silueti. Šādi attēli ir kļuvuši par reāliem mākslas darbiem: ieguvuši lielu popularitāti muižnieku vidū, tie tika izgatavoti no augstas kvalitātes un lielas vērtības papīra. Augsti mākslinieciskus darbus, kuru tēmas bija kauja, ikdienas sižeti, kā arī veselas ainas, eksperti joprojām vērtē kā visaugstākā smalkuma un gaumes darbus.
Šādu silueta aplikāciju ir viegli izgatavot patstāvīgi. Tam nepieciešama augsta blīvuma lapa, uz kuras tiek uzzīmēts vai izdrukāts paraugs ar lielu elementu skaitu. Izmantojot nelielas šķēres vai noderīgu nazi, papīra gabali tiek izgriezti tā, lai atlikušais materiāls, savienojot papīru un spraugas, izveidotu siluetu.
Rhinestone aplikācija
Populārās lietojumprogrammas pastāvīgi attīstās. Ir kļuvusi plaši izplatīta radošuma dažādība, kurā attēls tiek veidots, izmantojot rhinestones kā galveno materiālu.
Rhinestones ir daudzšķautņainas, tā sauktās dimanta griešanas, kā arī parastās, apaļas. Pēdējie nav tik spīdīgi, to virsma praktiski neatspoguļo gaismu. Dimanta griezums piešķir viņiem spilgtumu, tie vairākas reizes labāk atstaro gaismu.
Lai izgatavotu aplikācijas gleznu, varat iegādāties gatavu komplektu. Tos pārdod veikalos rokdarbiem. Jūs varat arī pats izvēlēties vajadzīgā toņa rhinestones un nākt klajā ar kompozīciju. Komplekti ir ērti - tajos ir krāsu shēma, pēc kuras tiek pielīmēti oļi. Turklāt pamatnes virsma ir pārklāta ar īpašu savienojumu, pateicoties kuru aplikācija nesadrupina.
Rhinestone pieteikumi var būt ne tikai gleznu veidā. Tos var izmantot, lai dekorētu drēbes - kleitu, uzvalku korseti, kreklu aproces un jaku atlokus.
Lai izrotātu bērna kleitu ar rhinestone aplikāciju, jāizvēlas kontrastējoša toņa akmeņi. Turklāt jums būs nepieciešama īpaša līme, ja rhinestones nav uz līmes bāzes, un pincetes, kas ir ērti modeļa izplatīšanai.
Jūs varat izrotāt jebkurā secībā vai pēc shēmas. Jebkurā gadījumā rezultāts būs iespaidīgs - apģērbs kļūs ekskluzīvs un iegūs svētku un elegantu izskatu.
Lapu lietojumi
Vienkāršākais pielietojums tiek veikts no lapām. Bērni viņu iepazīst trīs vai četru gadu vecumā. Darbam jums būs nepieciešamas žāvētas ziedu, koku, krūmu lapas. Turklāt jums ir nepieciešams papīrs (balts vai krāsains, atkarībā no idejas), PVA līme vai rhinestones, kuru pamatā ir līme.
Sižetam varat izmantot veidni. Pēc tam, kad tas ir uzdrukāts uz papīra vai uzzīmēts ar roku, tam tiek pielīmētas lapas. Attēlam nav nepieciešams skaidri sekot, to var izmantot tikai kā pamatu. Jo vairāk iztēle izpaužas darba laikā, jo darbs būs interesantāks.
Jūs varat uzaicināt bērnu izveidot savu sižetu - uzzīmēt dzīvnieku, vīrieti, viņa iecienītās multfilmas varoni un ar lapu palīdzību to papildināt - izgatavot māju, varoņa drēbes, aksesuārus. Šāda radīšana parādīs visu bērna radošo potenciālu un palīdzēs viņam atvērt. Lapu aplikācija ieaudzina mīlestību pret dabu, vienlaikus attīstot iztēli.
Vītņu aplikācijas
Vēl viens interesants veids ir pavedienu aplikācija. Darbam nepieciešama dzija adīšanai vai izšūšanai (diegs), šķēres, līme, biezs vairāku krāsu kartons.
Lai izveidotu mīlīgu lauvu mazuļu, jums jāzīmē viņa siluets uz krāsaina papīra. Figūriņa tiek izgriezta un piestiprināta ar līmi uz A4 lapas, kas ir pamats. Purnu var uzzīmēt uz balta papīra, izgriezt un uzmanīgi nokrāsot ar krāsainiem zīmuļiem.
Krēpēm sagrieziet virkni pavedienu. Katrai dzīslai jābūt apmēram trīs centimetrus garai. Tas prasīs apmēram piecpadsmit pavedienus. Jūs varat darīt vairāk, viss ir atkarīgs no jūsu iztēles. Gatavie pavedieni tiek pielīmēti ar PVA uz apaļas pamatnes, kuras diametrs ir 2,5 cm (t.i., pamatnei jābūt mazākai par krēpām, lai pavedieni izskatās brīvi un dabiski). Tad viņiem virsū tiek piestiprināta lauvas mazuļa seja.
Birstei uz astes ir nepieciešams neliels pavedienu saišķis. Viņus var uzmanīgi uztīt pa vidu ar garāku vītni, lai īsie pavedieni netiktu izsisti un neapgrūtināti. Astes sukai varat izgatavot bumbu vai klasisku diegu suku. Galvenais ir tas, ka to izmēri harmoniski izskatās ar visu figūru.
Šāda veida materiāliem ir priekšrocības. Bieži vien mājās ir pavedienu vai dzijas paliekas, kuras var izmantot darbā. Izmantojot smalku materiālu, bērnam attīstās smalkas motorikas un iztēle.
Bullfeles no diegiem
Vītnes aplikācija nav tikai bērnišķīgs rokdarbs. Tas nodrošina visplašāko radošuma iespēju. Pieredzējušas amatnieces pārvērš netradicionālus lietojuma veidus par īstiem šedevriem. Darbs ar diegiem ir ļoti rūpīgs, prasa lielu precizitāti un neatlaidību. Sākot apgūt šo virzienu, ir vērts praktizēt nelielu sižetu izpildi, apgūt atsevišķu elementu izveidi, eksperimentēt ar objektu formu un pavediena kvalitāti. Tad ir vērts sākt tikai izpildīt lielo sižetu.
Lai izgatavotu vēršus, jums būs nepieciešams:
- zaļi pavedieni, raibi, zālei;
- balti diegi fonam;
- zili melange pavedieni - debesis un mākoņi;
- brūns, melns, sarkans, pelēks - ogām un putnu ķermeņiem;
- līme;
- biezs kartons;
- zīmulis.
Pirmkārt, uz kartona tiek izveidota zemes gabala skice, kas būs pamats. Bullīši ierodas ziemā, visbiežāk mēs tos redzam uz sniega fona, sēžam uz koku zariem - parastā dārza vai egles. Tas ir tas, kas jāzīmē.
Ir svarīgi pašam izlemt, kurš bloks tiks izpildīts kādā krāsā. Tādējādi pavedienu izvietojumā nebūs neskaidrību.
Pirmkārt, tiek veikti fona elementi. Pamatne ir rūpīgi nokrāsota ar PVA līmi, un pēc tam tiek pielīmēti diegi. Pirmo pavedienu var likt jebkurā secībā, bet visi nākamie noteikti atkārtos kontūru. Ērtāk ir sākt no apakšas, vispirms apejot visas sarežģītās vietas un pēc tam aizpildot lielu lauku. Pēc tam, kad debesis un zari ir gatavi, viņi sāk izpildīt putnu ķermeņus. Ir nepieciešams strādāt uzmanīgi, vītņu uzlikšanai knābis un kājas prasa īpašu precizitāti. Pēdējās ir ogas. Lai tie izskatās kā īsts pīlādzis, spirālē savītas sarkanas stīgas. Tātad oga izrādās vairāk reljefa un apjomīga.
Ja vēlaties, pamats var būt audums. Šajā gadījumā pavedieni tiek izlikti uz pamatnes vai līmēti, kā aprakstīts iepriekš. Tad manuāli vai uz šujmašīnas tiek izgatavoti vairāki šuves, kas papildus nostiprina vītnes. Šādas aplikācijas var skaisti dekorēt ar spilvenu vai gultas pārklāju, to izmanto arī kā elementu apģērba dekorēšanai.
Šāds attēls, kas izgatavots no pavedieniem, rotās jebkuru interjeru un piesaistīs viesu entuziasma pilienus.
Izklaidē bērnus
Pieteikumi bērniem ir svarīgs domāšanas veidošanās posms. Strādājot ar vienkāršiem materiāliem, bērns iemācās domāt radoši, redzēt kompleksu vienkāršajā, fantazēt un domāt attēlos.
Pirmā plastilīna lietošana bērniem veicina maņu motorikas attīstību. Izstiepjot lokanu gabalu zem pirkstiem, bērns sūta smadzenēm signālus, kas ir atbildīgi par runas aparātu. Strādājot ar māti, bērns iemācās zīmēt analoģiju starp zīmējumu un rezultātu. Turklāt tiek stiprināta saikne starp bērnu un vecāku.
Ar bērniem no trīs līdz četriem gadiem tiek apgūta arī papīra aplikācija. Ir svarīgi izraisīt interesi, jo tieši tāpat maz ticams, ka bērns saprot, ka zebra vai kaķēns var izrādīties no vienkāršas krāsaina papīra lapas.
Bērnu lietotnēm nav jābūt pārāk sarežģītām. Ir vērts sākt ar vienkāršiem elementiem, kas neprasa papildu pūles. Piemēram, jūs varat attēlot māju - šim nolūkam vispirms tiek izgriezti elementi. Kvadrāts ir sagriezts sienām, trīsstūris jumtam. Tad bērns pieaugušā vadībā var ielīmēt sagataves norādītajā secībā. Bērniem process, kura rezultātā no nesaprotamām daļām tiek iegūts atpazīstams attēls, ir īsts brīnums.
Radošums uz auduma
Aplikācija uz auduma ir jautrs veids, kā izrotāt drēbes. Tādējādi jūs varat izrotāt gan pieaugušos, gan bērnus. Daudzi couturiers, sākot no klasikas līdz mūsdienām, pelnīti pievērš lielu uzmanību šāda veida apdarei.
Lai izrotātu drēbes vai maisiņu kā gailene, nepieciešami vairāki auduma gabali - 10 x 10 cm oranži, 5 x 5 cm balti. Jums ir nepieciešams arī melns pavediens un izšūšanas adata.
Vispirms uz papīra tiek uzzīmēta sagatave - lapsas galva, ķermenis un aste. Tad tiek uzzīmēti divi trīsstūri - sejai un krūtīm. Iegūtie modeļi tiek pārnesti uz audumu un izgriezti.
Sagataves ir uzšūtas pie pamatnes no priekšpuses. To var izdarīt šujmašīnā vai šūt ar rokām.
Lai izveidotu sižetu, ap gaileni tiek uzšūti ziedi un tauriņi. Jūs varat tos izgriezt no auduma, izmantot cirtainas pogas.
Audumu malas var apstrādāt vai atstāt brīvas - jebkurai opcijai ir tiesības pastāvēt. Gailenei nav jābūt sarkanai - pat violets dzīvnieks izskatīsies interesanti.
Aplikācija uz auduma ir daudzpusīgs lietu dekorēšanas veids, vienkāršs un pieejamu. Tā kā darbam ir vajadzīgas vielas atliekas, tas dod daudz vietas iztēlei.
Izmantojot veidnes
Aplikācijas modeļi audumā vai citos materiālos ir pieejami lielos daudzumos. Tie var būt karikatūras varoņi, ziedi, augu vai dzīvnieku elementi, veselas kompozīcijas. Labas un ērtas auduma aplikāciju veidnes ir tādas, ka tajās ir visas detaļas un elementi, kas nepieciešami pilnīga attēla veidošanai.
Piemēram, iepriekš redzamajā fotoattēlā redzams zirgs. Visas dzīvnieka detaļas tiek uzzīmētas atbilstošās proporcijās, kas ļauj sagatavi izdrukāt uz jebkura izmēra papīra - sākot no nelielas lapas piezīmēm līdz A3 vai lielākai.
Nestandarta radošums
Lai attīstītu iztēli, dažus lietojumprogrammu veidus var uzlabot. Parastās tehnoloģijas apvienojumā ar nestandarta materiāliem vai pieejām var dot interesantus rezultātus.
Piemēram, standarta aplikācija, kurā ziedi ir galvenais motīvs, mirdzēs ar citām krāsām, ja izmantosiet neparastu materiālu.
Lai strādātu, jums ir nepieciešams:
- trīsdesmit gabaliņi vates tamponu;
- zaļā grāmata;
- trīs dzeltenā plastilīna gabali;
- zils vai balts papīrs fonam.
Pirmkārt, ar šķērēm rūpīgi jānogriež kokvilnas tamponu galvas. Tas jādara uzmanīgi, lai netraumētu sevi.
Tad uz zaļa papīra jums jāzīmē pieneņu lapu un kātu kontūra. Nogrieztās lapas tiek pielīmētas pie pamatnes.
No dzeltenā plastilīna jāizrullē trīs aptuveni vienādas bumbiņas, kuras pēc tam ar rokas īkšķi saplacina. Kokvilnas tamponus maigi piespiež gar plastilīna malām ar plastmasas pamatnēm uz iekšu. Tad iegūtās sagataves uzmanīgi uzspiež un, izmantojot to pašu plastilīna gabalu, piestiprina pie ziedu kātiem. Iegūtā aplikācija, kurā ziedi tiek izgatavoti tik neparastā veidā, izskatās ļoti interesanti. Izmantojot šo paņēmienu, jūs varat padarīt ezīti, adatu vietā pielīmējot PVA saulespuķu sēklas vai griķus. Var izmantot jebkuru dabīgu materiālu, kā arī visus audumu atgriezumus, atlikumus no rokdarbiem utt.
Papīra lietojumi
Vēl viena plaši izmantota tehnoloģija ir papīra aplikācija. Atlasīto sižetu vai attēlu veido dažāda lieluma un formas gabali. Materiāls bieži ir klasisks krāsains papīrs. Tomēr jūs varat izmantot ne tikai šo - gofrēts kartons, iesaiņojuma papīrs, krāsains papīrs ar rakstiem, avīzes, veco pastkaršu daļas ir lieliskas iespējas.
Lai izveidotu papīra aplikāciju, vispirms jāsagatavo veidne. Tas var būt ar roku zīmēts vai izdrukāts attēls. Var izvēlēties jebkuru tēmu - dzīvniekus, augus, kuģus, transportu. Tad jums jāizlemj, kā papīrs tiks pielīmēts. Ir divi veidi. Pirmkārt, figūriņa ir samontēta no lieliem elementiem. Šim nolūkam zīmējums ir sadalīts lielās platībās - galva, ķermenis, ķepas, aste. Visas detaļas sagriež un ielīmē uz papīra.
Otrais veids ir mazu gabalu izmantošana. Šajā gadījumā papīrs var būt gan vienkāršs, gan daudzkrāsains. Galvenais ir tas, ka forma ir skaidri izsekota aiz tā. Nelieli papīra gabali ar PVA palīdzību tiek pielīmēti viens otram no gala līdz galam vai ar pārklāšanos. Ir svarīgi sekot zīmējuma kontūrām, tad forma būs skaidri redzama.
Dekoratīvo aplikāciju, kuru veidi ir ļoti daudz, var izmantot jebkurā rokdarbu jomā. Auduma lietojumus var izmantot, lai dekorētu drēbes, šūtu spilgtus gultas pārklājus un segas, dekorētu paneļus un paklājus. Izmantojot papildu materiālus - krelles, rhinestones, kaltētu ziedu ziedkopas un dažādus teksturētus priekšmetus (pogas vai kartona gabalus), tie rada īstus šedevrus. Lapu gleznas var būt ne tikai bērnu amatniecība. Kļavu lapas, kas salīmētas viens virs otra, kombinācijā ar viburnum ķekariem padara jebkuru klasisku aplikācijas mākslas darbu.
Fedorova Elena Viktorovna
Amats: pedagogs
Izglītības iestāde: MBDOU bērnudārzs №7
Apkārtne: Uljanovska
Materiāla nosaukums: metodiskā izstrāde
Temats: "Netradicionālas pielietošanas metodes pirmsskolas vecuma bērniem"
Publicēšanas datums: 17.02.2018
Sadaļa: pirmsskolas izglītība
Metodiskā izstrāde par tēmu:
"Netradicionālas pielietošanas metodes pirmsskolas vecuma bērniem"
anotācija
Šajā metodiskajā izstrādē es iepazīstināju ar materiālu par netradicionālo
pielietošanas paņēmieni darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem. Materiāls būs noderīgs
pedagogi, kas strādā ar bērniem, kā arī vecāki.
Atbilstība
Metodiskās izstrādes atbilstība slēpjas faktā, ka vizuālais
aktivitāte
ir
populārs
aizraujoši
virzienos
pirmsskolas izglītība.
Pirmsskolas vecuma bērnība ir ļoti svarīgs periods bērnu dzīvē. Tas bija šajā vecumā
katrs bērns ir mazs pētnieks, ar prieku un pārsteigumu
atvēršana
nepazīstams
pārsteidzošs
apkārt
jo daudzveidīgākas ir bērnu aktivitātes, jo veiksmīgāka ir bērna daudzpusīga attīstība,
tiek realizētas tās iespējas un pirmās radošuma izpausmes.
Psihologi un pedagogi ir nonākuši pie secinājuma, ka agrīna spēju attīstība
radošums, jau pirmsskolas bērnībā - nākotnes panākumu atslēga. Vēlme radīt -
bērna iekšējās vajadzības, tas rodas no viņa patstāvīgi.
Netradicionālās metodes ir impulss iztēles, radošuma,
neatkarības, iniciatīvas, individualitātes izpausmes izpausme.
Saskaņā ar FSES DO viens no pirmsskolas izglītības prioritārajiem uzdevumiem ir
labvēlīgu apstākļu radīšana bērnu attīstībai, spēju attīstībai un radošumam
katra bērna potenciāls attiecībām ar sevi, citiem bērniem,
pieaugušajiem.
Mana darba mērķis: holistiska modeļa izstrāde, testēšana un ieviešana
attīstību
radošs
spējas
pirmsskolas vecuma bērni
cauri
izmantošana
netradicionālas pielietošanas metodes.
Pielietojums ir viens no iecienītākajiem bērnu vizuālās aktivitātes veidiem.
Šāda veida darbības specifika dod bērniem iespēju aktīvāk asimilēt zināšanas par
struktūru
preces,
vērtība,
plakans
kompozīcijas.
lietojumprogrammas, ir iespējams pārvietot sagrieztās formas, salīdzināt, uzlikt virsū
viena forma uz otru. Tas ļauj ātri apgūt kompozīcijas zināšanas un
Pieteikums
satur
iespējas
attīstību
fantāzija,
apmēram n un es,
t v o rch e s k un x
ar funkciju
Netradicionālām pielietošanas metodēm ir svarīga loma garīgajā attīstībā
attīstīt iztēli, iztēli, smalku roku motoriku, un tas ir arī veids
radot jaunu, oriģinālu mākslas darbu, kurā viss ir harmonijā: un
krāsa, līnija un sižets. Šī ir lieliska iespēja bērniem domāt, izmēģināt, meklēt,
eksperimentēt, un pats galvenais, izteikties.
Aktivitātes mērķis ir atrisināt sekojošo uzdevumi:
izglītojošs:
- iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus ar netradicionālām pielietošanas metodēm;
- iemācīt droša darba noteikumus ar dažādiem materiāliem un rīkiem;
- veidot bērniem apzinātu attieksmi pret darba veikšanas kārtību;
- attīstīt bērnu izziņas darbību.
Attīstība:
- attīstīt kompozīcijas prasmes;
- attīstīt spēju komponēt objektu no vairākām daļām un sakārtot modeļus;
- attīstīt neatkarību, iniciatīvu un radošumu;
Attīstiet iztēli, radošu domāšanu un iztēli.
- attīstīt estētisko uztveri;
Izglītības:
- izglītot bērnus mākslinieciskai gaumei;
- attīstīt pasaules estētisko uztveri;
- izglītot precizitāti, centību, interesi par nodarbībām;
- izglītot auditorijas kultūru.
Veidlapas organizācija
turot
izglītojošs
aktivitātes:
ceļojumi
novērošana,
pastaigas,
ekskursijas,
foto izstādes,
izstādes, konkursi, izklaide.
Metodes: vizuāls, verbāls, praktisks.
Ir daudz netradicionālu pielietošanas paņēmienu:
Atdalāma aplikācija,
Quilling,
Saskaroties,
Izgriezt diegu aplikāciju,
Origami,
Aplikācija no salvetēm,
Gofrēts papīrs,
Aplikācija no graudaugiem,
Pielietojums no dabīgiem materiāliem,
Lietojumi, kas izgatavoti no vates un / vai kokvilnas spilventiņiem,
Konfeti aplikācija,
Īrisa locīšana.
Katra no šīm metodēm ir maza spēle. To izmantošana ļauj bērniem
justies relaksētāk, drosmīgāk, tiešāk, attīsta iztēli, dod
pilnīga brīvība izteikties.
Es koncentrēšos uz vienu no lietojuma paņēmieniem, ko izmantoju savā darbā -
pielietojums ar varavīksnenes locīšanas tehnikas elementiem.
Īrisa locīšana
holandietis
varavīksne
locīšana,
atļauj
radīt pārsteidzošas kompozīcijas. Līmēšanas rezultātā attēls ir salocīts
papīrs noteiktā leņķī vērpšanas spirāles formā. Mēs esam laipni
mēs nomainām krāsas ar krāsainu papīru. Šī tehnika ir vienkārša, bet tajā pašā laikā nepieciešama
uzmanība,
veiklība
neatlaidība.
izmantot
paņēmieni, tas ir, vienkāršota versija, lai tā būtu pieejama pirmsskolas vecuma bērniem.
GCD kopsavilkums vidējā grupā kolektīvai lietošanai, izmantojot
netradicionāla tehnika "varavīksnenes locīšana"
Temats: "Pasaku putns".
Mērķis:izgatavot izstrādājumu, izmantojot varavīksnenes locīšanas tehniku, nododot tā oriģinalitāti un spilgtumu,
izmantojot dekoratīvos elementus.
Uzdevumi:
Turpiniet stiprināt bērnu spējas salocīt papīra sloksnes uz pusēm,
Turpiniet mācīt bērnus pielīmēt sagatavotās papīra sloksnes dotajā vietā
paraugs, darbs ar līmi, lenti, papīru.
Attīstīt smalku roku motoriku, kustību koordināciju, radošumu
Veidot spēju pievienoties spēles situācijai.
Izglītot bērnus būt neatkarīgiem, izvēloties veidus, kā rotāt darbu.
Integrācija
izglītojošs
teritorijas:
"Mākslinieciska un estētiska
attīstība ",
"Runas attīstība", "Sociālā un komunikatīvā attīstība", "Fiziskā attīstība".
Bērnu aktivitāšu veidi: kolektīvs, rotaļīgs, komunikabls, produktīvs.
Aprīkojums: Līme, lente, šķēres, zīmuļi, salvetes, kartons, trafarets
putna ķermeņi, krāsains papīrs (ar oderēm 3 cm biezas loksnes), flomāsteri,
atskaņotājs (klausoties fragmentu no audio pasakas).
Iepriekšējs darbs: Lasot krievu tautas pasaku fragmentus "Pasaka par
Ivane - Carevičs, drudzis - putns un apmēram pelēks
vilks ", P. P. Eršova" Mazais kuprītis ")
grupas pieteikšanās nodarbības vadīšana par tēmu "Putnu ziemošana".
Nodarbības gaita:
Pedagogs: Puiši, es zinu, ka jums ļoti patīk pasakas, un šodien mūsu stunda būs
neparasti, tas būs pasakaini. Bet, lai mēs nonāktu pasakā, mēs aizveram acis
(skan dziesma "Laimes putns"). Cilvēki uzskata, ka pasaulē ir putns, kurš atved
laime uz spārniem, gaiša un priecīga kā neticamā skaistuma aste. Kā tu
kā tas šķiet? Iedomājieties savu pasakaino putnu. Pastāsti par viņu (atbildes
Pedagogs: Cik brīnišķīgs putns dzīvo jūsu iztēlē!
Vai jūs domājat viņa
maģija? Atcerēsimies fragmentu no pasakas, kuru lasījām
P. P. Eršovs
"Mazais kuprītis".
Pedagogs: Kā sauca pasaku?
Bērni: Mazais zirdziņš ir kuprītis.
Pedagogs: Kāds putns tur bija? Kā tev tas patika? Atcerēsimies viņu
atkal noklausījies pasakas fragmentu.
Klausoties audio pasakas fragmentu
Mazais kuprītis "
Audzinātāja: Tagad mēs beidzot atcerējāmies, kas ir šis putns. Nekā viņa
atšķiras no citiem, nekā mēs to atceramies. Puiši, bet es gribu jums to pateikt, kad
visām putnu šķirnēm viņiem ir daudz kopīga. Visi putni, gan pasakaini, gan reāli
ir vienādas ķermeņa daļas (rumpis, galva, aste utt.).
Tagad pieņemsim mazliet
atpūtīsimies:
Fiziskā audzināšana:
Kalnā ir mežs
(apļveida kustības ar rokām),
Viņš nav zems, nav augsts (apsēdies, piecelies, rokas uz augšu),
Pasakainais putns lidoja augstu (bērni plātīja rokas kā putni).
Līdz vakaram putna spārni ir noguruši (viņi padodas).
Putns apsēdās uz kokiem, lai atpūstos (tupētu).
Un līdz rītam putns atkal devās ceļā (bērni pieceļas, vicinot rokas.
Pedagogs: Mēs atpūtāmies, un tagad ķeramies pie sava darba, sāksim veidot pasakainu
putns, kuru iekārtosimies savā grupā. Un tā kā mūsu putns ir pasakains, tas nozīmē, ka viņa
ārkārtas, un tāpēc mēs to darīsim arī neparasti un ar metodes palīdzību,
kuru jūs saucāt par "varavīksni". Atcerēsimies, kāpēc jūs to tā nosaucāt?
(bērnu atbildes). Un mēs šodien strādāsim kolektīvi. Ko tas nozīmē? (atbildes
Es izgatavoju sagataves astei un svītrām. Pārbaudīsim, vai mums viss ir pieejams
darba sākšana.
Galvenā daļa
Pedagogs: Puiši, tagad mēs varam ķerties pie darba. Bet vispirms pieņemsim
atcerieties izpildes secību (es bērniem atgādinu secību
Pedagogs: Bet vispirms saspiedīsim pirkstus.
Pirkstu vingrošana:
Mēs ieliekam sile
(bērni atdarina kustības tekstā)
Un viņi izlēja labību.
Par mūsu skaisto putnu
Tas ir ļoti garšīgi.
Praktiskā daļa
1. Paņemiet sloksnes un salieciet tās precīzi uz pusēm
2. Izmantojot lenti vai līmi pa vienam
līmējiet uz pusēm salocītās sloksnes
izgriezt astes siluetu, lai svītras būtu "ventilatora" formā, neaizmirstot
mainīt krāsainas papīra sloksnes.
3. Izrādās mūsu pasaku putna astes “varavīksnes” izkārtojums.
4. Un tad mēs pielīmējam sava putna ķermeni un uzzīmējam knābi, acis, kājas (ar
ar skolotāja palīdzību). Lūk, ko mēs saņēmām!
Noslēguma daļa
Pedagogs: Bērni, lūdzu, pastāstiet man, ko mēs šodien darījām klasē?
Puiši, jūs visi bijāt lieliski!
Pēdējais posms:
Pedagogs: Bērni, apskatīsim mūsu pasakaino putnu, kas mums ir
tas izslēdzās!
Viņa, protams, izrādījās skaista, bet arī maģiska! Viņa zina, kā palīdzēt
cilvēki, un dara labu maģiju. Parūpēsimies par viņu, uzvilksim viņu pie mums
izstādi, uzaicini vecākus un apbrīno. Un tagad katrs no jums viņai jautās
jūsu vislolotākā vēlme. (Bērni izsaka vēlmes (jūs varat skaļi vai klusi.).
Rezultāts. Galvenais darba efektivitātes rādītājs mākslas attīstībā
bērnu radošās spējas:
izstrādāta
produktīvs un radošs
aktivitātes
izmantojot
netradicionāls
lietojumprogrammas
attīstību
radošs
spējas
pirmsskolas vecuma bērni;
Bērniem ir izveidojusies spēja izmantot vizuālo produktivitāti
aktivitātes bija dažādas
grafisks
labierīcības
netradicionāls
lietojumprogrammas;
Bērni attīsta smalku roku motoriku, radošo iztēli, kompozīciju
prasme, krāsu uztvere un roku un acu koordinācija.
Tiek attīstītas praktiskās iemaņas darbā ar papīru.
Izeja: netradicionālu aplikāciju metožu izmantošana attīsta radošu
pirmsskolas vecuma bērnu spējas, iztēle, estētiskā uztvere.
Pirmsskolas skolotāja darba pieredze "Netradicionāls pielietojums kā līdzeklis rokas smalkās motorikas attīstīšanai pirmsskolas vecuma bērniem"
1. Pieredzes veidošana.Strādājot ar bērniem bērnudārzā, es vērsu uzmanību uz to, ka bērni piedzīvo:
- nenoteiktība un ierobežojumi darbībās un atbildēs uz jautājumiem;
- neskaidrības, lietojot nestandarta radošuma metodes un eksperimentējot ar materiāliem;
- radošuma izpausmes grūtības;
- pašapziņas trūkums;
- slikti attīstīta iztēle;
- maz neatkarības;
- slikti attīstītas roku motorikas.
Daži bērni nemācās tehnikas un paņēmienus darbam ar papīru un citiem materiāliem. Lai atrisinātu šo problēmu, es sāku padziļināti pētīt metodisko literatūru. Bija vēlme dažādot programmas paredzētās bērnu praktiskās aktivitātes ar netradicionālu aplikāciju palīdzību.
Kā slavenā skolotāja V.A. Sukhomlinsky: “Bērnu spēju un talantu izcelsme ir jūsu rokai. No pirkstiem iet smalkākie pavedieni - kniedes, kas baro radošās domas avotu. Jo vairāk prasmju ir bērna rokā, jo bērns ir spējīgāks. "
2. Pieredzes atbilstība
Visaptveroša priekšstata par apkārtējo objektīvo pasauli bērnā nevar attīstīties bez taustes-motora uztveres, jo tā ir maņu izziņas pamats. Tieši ar taustes motora uztveri tiek veidoti pirmie iespaidi par objektu formu, lielumu un to atrašanās vietu telpā.
Tāpēc darbs pie smalkas motorikas attīstīšanas jāsāk ilgi pirms iestāšanās skolā. Tāpēc es uzskatu, ka pienācīga uzmanība jāpievērš dažādiem uzdevumiem smalkas motorikas attīstīšanai un roku kustību koordinēšanai. Tas vienlaikus atrisina divas problēmas: pirmkārt, tas netieši ietekmē bērnu vispārējo intelektuālo attīstību, un, otrkārt, tas sagatavo viņus apgūt rakstīšanas prasmi.
Pirmsskolas vecuma bērnība ir vecuma posms, kas izšķiroši nosaka cilvēka turpmāko attīstību. Pirmsskolas vecumā bērna izziņas process notiek emocionālā un praktiskā veidā. Katrs pirmsskolas vecuma bērns ir mazs pētnieks, kurš ar prieku un pārsteigumu atklāj apkārtējo pasauli. Bērns tiecas uz enerģisku darbību, un ir svarīgi neļaut šai vēlmei izzust, bet gan dot ieguldījumu tās tālākā attīstībā. Jo pilnīgāka un daudzveidīgāka ir bērnu aktivitāte, jo nozīmīgāka tā ir bērnam un atbilst viņa būtībai, jo veiksmīgāka ir viņa attīstība, tiek realizētas potenciālās iespējas un pirmās radošās izpausmes.
Viena no tuvākajām un dabiskākajām aktivitātēm bērnam ir mākslinieciskā darbība. Pirmsskolas vecuma bērnu mākslinieciskajā attīstībā galvenā ir spēja uztvert mākslas darbu un patstāvīgi radīt jaunu attēlu (zīmēšanā, modelēšanā, pielietošanā), kas izceļas ar oriģinalitāti, mainīgumu, elastību, mobilitāti.
Radošas personības veidošanās ir viens no svarīgākajiem pedagoģiskās teorijas un prakses uzdevumiem pašreizējā posmā. Tās attīstība efektīvāk sākas no pirmsskolas vecuma. Jo daudzveidīgāki ir mākslinieciskās darbības apstākļi, darba ar bērniem saturs, formas, metodes un paņēmieni, kā arī materiāli, ar kuriem viņi darbojas, jo intensīvāk attīstīsies bērnu mākslinieciskās spējas.
Netradicionālās pielietošanas metodes ir impulss iztēles, radošuma attīstībai, neatkarības izpausmei, iniciatīvai, individualitātes izpausmei. Pielietojot un apvienojot dažādas attēla metodes vienā darbā, pirmsskolas vecuma bērni mācās domāt, patstāvīgi izlemt, kuru tehniku \u200b\u200bizmantot, lai tas vai cits attēls būtu izteiksmīgs.
3. Eksperimenta mērķis un uzdevumi
Izveicīgo bērnu un pieaugušo rokas, kā arī iztēle spēj novest bērnus uz pārsteidzošu valsti, kur jūs varat uzzināt un piedzīvot vienu no brīnišķīgākajām izjūtām - radīšanas prieku un radošumu. Darbs ar netradicionāliem materiāliem satur lieliskas iespējas harmoniskai bērna attīstībai. Šīs nodarbības veicina viņa radošuma attīstību, pamodina gribu, attīsta manuālās prasmes un darba iemaņas, formas izjūtu, acu un krāsu uztveri. Darbs pie kompozīcijas veicina mākslinieciskās gaumes attīstību. Bērni izrāda interesi par netradicionāliem materiāliem, kas ir pozitīvas attieksmes pret darbu pamats.
Mana darba mērķis ir: radīt apstākļus bērnu rokas smalkas motorikas attīstībai, izmantojot netradicionālu programmu nodarbības.
Es sev izvirzīju šādus uzdevumus:
1. Prasmju attīstīšana, lai radītu precīzas pirkstu kustības.
2. Attīstība spējai koordinēt roku darbu ar vizuālo uztveri.
3. Radošās darbības, iztēles attīstīšana.
4. Atmiņas, uzmanības, radošās iztēles, domāšanas, runas, acu, kognitīvās intereses attīstīšana.
5. Iemācīt veiklību, rīkojoties ar dažādiem materiāliem, apmācīt bērnu roku muskuļus, attīstīt taustes sajūtas.
6. Audzināt neatlaidību, precizitāti, labestību, spēju strādāt komandā un individuāli.
4. Darba formas
Netradicionāla aplikācija ir aplikācija, kurā izmantoti netradicionāli materiāli un darba metodes.
Savā darbā es izmantoju šādus veidus:
- atdalīšanās pieteikums;
- konfeti aplikācija;
- aplikācija no salvetēm;
- Lietošana no graudaugiem un sēklām;
Aplikācija no vates un kokvilnas spilventiņiem;
- diegu aplikācija;
- sausu lapu uzklāšana;
- Origami.
Šī tēma ir interesanta ne tikai man, bet arī bērniem, jo \u200b\u200bšajā vecumā viņi ļoti mīl kaut ko izgatavot ar savām rokām, īpaši no neparasta materiāla.
Lietošana no savītām salvetēm ir vienkāršs un pieejams radošuma veids jebkuram vecumam. Salvetes ir ļoti interesants materiāls bērnu radošumam. No tiem varat izgatavot dažādas amatniecības. Šāda veida radošumam ir vairākas priekšrocības: - spēja radīt šedevrus bez šķērēm; - mazo roku smalkas motorikas attīstīšana; - taustes uztveres attīstīšana, izmantojot dažādu faktūru papīru; - plašas iespējas radošuma izpausmei. Salvetes sagriež vienādos laukumos, pēc tam katrs kvadrāts ar pirkstu palīdzību tiek savīts bumbiņā. Iegūtās bumbiņas tiek pielīmētas pēc PVA līmes parauga.
Aplikācija no graudaugiem un sēklām. Pirmsskolas vecuma bērniem vienkārši nepieciešama visaptveroša attīstība. Sēklu lietošana attīsta smalko motoriku un paver mazulim jaunas iespējas un spējas. Liels pluss ir materiāla pieejamība un drošība, un, kas ir svarīgi, pašas lietojumprogrammas vienkāršība.
Nogrieztā aplikācija ir viens no daudzšķautņainās aplikācijas tehnikas veidiem. Šī metode ir laba, lai nodotu attēla faktūru (pūkains vistas gaļa, cirtaini mākonis). Šajā gadījumā mēs saplēšam papīru gabalos un saliekam tos attēlā. 5-7 gadus veci bērni var sarežģīt tehniku: ne tikai saplēst papīra gabalus, kā tas notiek, bet arī noplūkt vai nolauzt kontūras zīmējumu. Atdalītā lietojumprogramma ir ļoti noderīga, lai attīstītu roku sīko motoriku un radošo domāšanu.
Aplikācija no vates un kokvilnas spilventiņiem ir lielisks veids, kā izgatavot apjomīgu apsveikuma kartīti vai mīkstu reljefu attēlu. Lietojumprogrammām varat izmantot ne tikai vate, bet arī kokvilnas spilventiņus, kas dažreiz ievērojami atvieglo darbu ar lietojumprogrammu. Piemēram, pašiem mazākajiem noteikti patiks izgatavot vienkāršākos pielietojumus - sniegavīru, kāpuri, ziedus no apļiem. Vata palīdz attīstīt bērna motoriku un taustes sajūtas. Turklāt vate var būt nokrāsota, un tad vieta mākslinieciskiem eksperimentiem ievērojami paplašinās.
Origami (japāņu "salocīts papīrs") - sava veida māksla un amatniecība; senā papīra figūru locīšanas māksla. Klasiskais origami ir salocīts no kvadrātveida papīra lapas un nosaka vienas papīra lapas izmantošanu, neizmantojot līmi un šķēres. No iegūtajiem skaitļiem jūs varat veikt dažādas lietojumprogrammas. Šāda veida radošums attīsta smalko motoriku, stiprina pirkstu muskuļus un attīsta loģisko domāšanu.
Aplikācija no graudaugiem. Bērniem ļoti patīk graudaugu aplikācija. Izmantojot labību, jūs varat izveidot dažādus amatus, izveidot lietojumprogrammas. Lai to izdarītu, manna, rīsi, prosa, ragi tiek krāsoti dažādās krāsās, izmantojot guašu un ūdeni.
Lietošana no žāvētiem augiem. Pašlaik ziedu, zāles, lapu, tā sauktās floristikas, pielietošana ir guvusi lielu popularitāti. Darbs ar dabīgu materiālu ir diezgan pieejams pirmsskolas vecuma bērniem. Saziņa ar dabu ir aizraujoša, interesanta un noderīga. Tas attīsta radošumu, domāšanu, novērošanu, smagu darbu. Nodarbības ar dabīgiem materiāliem veicina tādu bērnu izglītošanu, kuri mīl savu dzimto dabu, rūpīgu attieksmi pret to. Tie ir noderīgi arī tāpēc, ka dabiskā materiāla savākšana un iegūšana notiek gaisā.
Konfeti aplikācija ir vēl viens netradicionālas aplikācijas veids. Noklikšķiniet uz krāsaina papīra apļiem ar perforatoru. Uzzīmējiet attēlu, izklājiet to ar līmi, jūs varat to apkaisīt vai arī jūs varat izkārtot vienu apli vienlaikus. Pieteikumi ir spilgti un interesanti.
Vītnes aplikācija. Šāda veida pielietojums attīsta iztēli, neatlaidību, radošumu, taustes sajūtas. Uzzīmējiet zīmējumu, sagrieziet pavedienus mazos gabaliņos, uzklājiet līmi, apkaisa pavedienus, noņemiet lieko. Jūs varat arī zīmēt ar pavedieniem, šo metodi sauc par nitkogrāfiju. Rezultāts ir ļoti spilgtas, vienkāršas gleznas.
5. Darba rezultāti
Mana darba rezultāti:
1) Attīstās bērnu radošums.
2) Bērniem patiks koprade.
3) Bērni apgūst netradicionālās tehnikas vizuālajā mākslā;
4) veidojas stabila interese par bērniem aplikācijā klasē un patstāvīgā darbībā;
5) Vecāki izrāda pastiprinātu interesi par bērnu radošumu.
6) Sistemātisks darbs šajā virzienā ļauj sasniegt šādus pozitīvus rezultātus: roka iegūst labu kustīgumu, elastība, pazūd kustību stīvums, mainās spiediens, kas vēl vairāk palīdz bērniem viegli apgūt rakstīšanas prasmi.
Salīdzinot sava darba rezultātus, es redzēju, ka bērni kļuva koncentrētāki, patstāvīgāki, uzmanīgāki. Viņu aplikācijas darbs ir kļuvis apzināts, jēgpilns un mērķtiecīgs. Visi uzdevumi, kas vidējā grupā bērniem tika doti līdz mācību gada beigām, tika izpildīti daudz ātrāk un bez jebkādām pūlēm.
6. Izaicinājumi un radošās perspektīvas
Problēma:
- daži bērni neizrāda interesi par dažādiem vizuālās aktivitātes veidiem;
- lielākā daļa bērnu, veicot uzdevumus, neizrāda neatlaidību un pacietību, nepadara iesākto darbu līdz beigām;
- daži bērni baidās pieskarties dažādiem darba materiāliem, kas demonstrē šaubas par sevi;
- slikti attīstīta roku kustīgums;
- dažiem bērniem ir slikti attīstīta iztēle, viņi darbu veic tāpat kā skolotājs.
Netradicionālo aplikāciju nodarbību galvenais uzdevums ir radīt apstākļus, padarīt pieejamus un viegli izpildāmus visus uzdevumus, kas saistīti ar nepieciešamību izmantot roku smalko motoriku. To var panākt tikai pakāpeniski attīstot manuālās prasmes, kas panāktas pārejas rezultātā no vienkāršiem uz sarežģītākiem uzdevumiem.
Perspektīva: turpiniet darbu pie jaunu netradicionālu pielietošanas metožu izstrādes, kas attīsta rokas smalkās motorikas.
Manu bērnu darbi
"Tauriņš" Aplikācija no lapām
"Ziemas mežs"
Lietošana, sagriežot simetriskus priekšmetus no papīra, kas salocīts uz pusēm
"Sals modeļi uz loga"
Aplikācija izgatavota, izmantojot noplēšanas aplikācijas tehniku
"Rudens koks"
Pārtrauciet aplikāciju, mīklas
"Sniegavīrs"
Pārtrauciet aplikāciju
"Mušmire"
Salvešu aplikācija
"Raķete"
Pārtrauciet aplikāciju
"Lieldienu ola"
Plastilogrāfija
"Kaķēns ar bumbu"
Vītnes aplikācija
"Raķete"
Origami tehnika
"Ziemas koks"
Vītā salvetes aplikācija
7. Izmantotā literatūra
1. Boļšakova S.E. Roku smalkās motorikas veidošanās, sfēra, 2008.
2. Gusakova ma pieteikums: ceļvedis pirmsskolas skolotājiem - M.: Izglītība, 2000.
3. Žukova O. Pirmsskolas vecums: par manuālo prasmi. - Pirmsskolas izglītība, 2008. gads, 8. nr.
4. Kvach NV Tēlainas domāšanas un grafisko prasmju attīstīšana bērniem no 5 līdz 7 gadiem. - M.: Humanit ed. Centrs VLADOS, 2001.
5. Korčikova OV Dekoratīvā un lietišķā māksla pirmsskolas iestādēs (sērija "Jūsu bērna pasaule"). - Rostova N / A: Fēnikss, 2002. gads.
6. Lykova I. A. "Vizuālā darbība bērnudārzā", 2007.
7. Lyubina G. Roka attīsta smadzenes. Žurnāls "Bērns bērnudārzā", 2003. gada 6. nr., 2004. gada 1. nr. Produktīvas aktivitātes 5–6 gadus veca bērna attīstībā