Бэлтгэл бүлгийн соёлын эрүүл ахуйн ур чадварын үндсийг сургах. Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол олгох бэлтгэл бүлгийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт (бэлтгэл бүлэг) сэдвээр.

Наталья Молчанова
Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох сургуулийн өмнөх насны

талаар зөвлөлдөх сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох

Амьдралын эхний өдрүүдээс соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгохЭнэ нь зөвхөн дүрэм, хэм хэмжээг сурах биш юм зан үйлийн соёл, гэхдээ нийгэмшүүлэх маш чухал үйл явц, нялх хүүхэд насанд хүрэгчдийн ертөнцөд орох явдал юм. Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар- чухал бүрэлдэхүүн хэсэг зан үйлийн соёл. Цэвэрч нямбай байх, нүүр царай, бие, үс, хувцас, гутлаа цэвэр байлгах хэрэгцээ нь зөвхөн эрүүл ахуйн шаардлагаар төдийгүй хүмүүсийн харилцааны хэм хэмжээнээс хамаардаг. Эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх нь бусдыг хүндэтгэх явдал бөгөөд бохир гарт хүрэх, эмх замбараагүй хувцас харах нь хэнд ч тааламжгүй байдаг гэдгийг хүүхдүүд ойлгох ёстой. Өөртөө анхаарал халамж тавих, гадаад төрх байдал, үйл хөдлөлдөө анхаарал тавихаа мэддэггүй залхуу хүн, дүрмээр бол ажилдаа хайхрамжгүй ханддаг.

эрүүл ахуйн боловсролболовсрол нь боловсролтой салшгүй холбоотой соёлын зан үйл. Эрт дээр үеэс нас, хүүхдүүдхоол идэж байхдаа ширээн дээр зөв сууж, болгоомжтой идэх, хоолоо болгоомжтой, чимээгүй зажлах, хутганы хэрэгсэл, салфетка хэрэглэхийг заадаг; юу, юу, яаж идэхийг заах; янз бүрийн төрлийн сав суулгатай танилцах (цай, цайны газар); ширээ хэрхэн тохируулахыг заах, өгөгдсөн жишээнд анхаарлаа хандуулах зөв харилцаа холбооХоолны үеэр (дуугаар, найрсаг өнгөөр ​​ярих, амаа дүүрэн ярихгүй байх, хүсэлт, хүслийг хүндэтгэх хүүхдүүд, зохих ёсоор үйлчилсэн ширээний гоо сайхныг анхаарч, харилцан сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

Хүмүүжил соёл, эрүүл ахуйн ур чадварөргөн хүрээг хамарна даалгавар:

Хөгжүүлэх соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, үндсэн ур чадварыг бий болгоххооллох, угаах үед зан байдал.

хэлбэрхаламжлах зуршил Гадаад төрхсавангаа зөв хэрэглэх, гар, нүүрээ угаах чадвар; угаасны дараа хуурай арчиж, алчуураа өлгөж, сам, алчуур ашиглана.

Ширээний ёс зүйг бий болгох: зөв халбага, салфетка хэрэглэх; талхыг буталж болохгүй, хоолоо зажил хаалттай ам, ширээний ард бүү ярь, ам дүүрэн ярьж болохгүй.

хэлбэрЭрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаарх анхны санаа, эрүүл мэнд нь биеийн цэвэр байдлаас эхэлдэг, цэвэр байдал-гоо сайхан-эрүүл мэнд нь салшгүй ойлголтууд юм.

хэлбэрдагаж мөрдөх шаардлагатай ур чадварэрүүл ахуй, цэвэр ариун байдал Өдөр тутмын амьдрал.

Эцэг эхчүүдийг дагаж мөрдөх, хөгжүүлэх ажилд оролцуулах гэртээ хувийн эрүүл ахуйн ур чадвар.

Бүлгийн сэдвийг хөгжүүлэх орчныг баяжуулах.

Эдгээр асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхийн тулд хэд хэдэн аргыг ашиглахыг зөвлөж байна сурган хүмүүжүүлэх арга техникхаргалзан үзнэ хүүхдийн нас: шууд заах, үзүүлэх, хийгдэж буй үйлдлүүдтэй дасгалууд дидактик тоглоомууд ("Маша хүүхэлдэйг хооллоё", "Бид Маша хүүхэлдэйг угаадаг", "Баавгайг угаахыг зааж өгье", "Бүжинд халбагаа зөв барихыг зааж өгье"); эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, тэдэнд тавигдах шаардлагыг аажмаар нэмэгдүүлэх шаардлагатай байгааг хүүхдүүдэд системтэйгээр сануулах.

Багадаа насны шаардлагатай ур чадвартусгайлан чиглэсэн агуулгатай тоглоомд хүүхдүүд хамгийн сайн шингэдэг, гэхдээ илүү амжилтанд хүрэхийн тулд ур чадварыг бий болгох, нэгтгэхбүх хугацаанд эрүүл ахуй сургуулийн өмнөх боловсролбага нас, энэ нь аман болон хослуулах нь зүйтэй юм харааны аргацэцэрлэгт эрүүл ахуйн боловсрол олгох тусгай багц материалыг ашиглах, төрөл бүрийн хуйвалдааны зургууд, тэмдэг.

- боловсролын эхний шат зан үйлийн соёл. Ажиллаарай хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгоххоёр дээр явуулсан чиглэл: хүүхэдтэй ажиллах, эцэг эхтэй ажиллах.

Юуны өмнө, төлөө Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох шаардлагатай:

1) Хүүхдийн тогтоосон зүйлийг үл хамаарах зүйлгүйгээр тогтмол биелүүлэх эрүүл ахуйн дүрэм. Тэд түүнд утга учрыг нь тайлбарладаг. Гэхдээ хүүхдэд, ялангуяа эхлээд шаардлагатай зүйлийг зөв сурахад нь туслах нь адил чухал юм ур чадвар. Тиймээс, жишээлбэл, гараа угааж эхлэхээсээ өмнө ханцуйгаа шамлан, гараа сайтар хөөслөх хэрэгтэй. Гараа угаасны дараа савангаар сайтар зайлж, алчуураа аваад гараа хатаана;

2) Хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, ижил үйлдлийг давтан хийвэл бүү яар (жишээ нь гараа угаах). Түүнээс гадна та түүний төлөө энэ үйлдлийг хийх ёсгүй. Мэргэшсэн ур чадвар, хүүхэд ихэвчлэн тодорхой хөдөлгөөнийг давтан хийхийг эрэлхийлдэг. Аажмаар тэрээр бие даан суралцаж, даалгавраа хурдан даван туулдаг. Насанд хүрсэн хүн зөвхөн хүүхэд үүнийг эсвэл үүнийг хийхээ мартаагүй эсэхийг сануулж эсвэл асууж, ирээдүйд түүнд бараг бүрэн бие даасан байдлыг өгдөг. Гэхдээ хүүхэд бүх зүйлийг зөв хийсэн эсэхийг шалгах шаардлагатай сургуулийн өмнөх насны;

3) Б сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сурах ёстойХоол идэхийн өмнө, бие засах газар хэрэглэсний дараа, зугаалгаар буцаж ирсний дараа, амьтантай тоглох, бохирдсон үед гараа угаах хэрэгтэй. Хоолны өрөөнд жижүүр хийж байгаа хүүхдүүд зөвхөн ширээгээ зөв засаж, аяга тавгаа тавиад зогсохгүй үүргээ гүйцэтгэж эхлэхээсээ өмнө гараа савантай усаар сайтар угаах хэрэгтэйг сайтар ойлгох хэрэгтэй. , өөрсдийгөө цэгцлэх, үсээ самнах.

4) К хувийн эрүүл ахуйн ур чадвархүүхэд сурах ёстой сургуулийн өмнөх насныамны хөндийн арчилгаанд мөн хамаарна. Гурван настайгаасаа насхүүхдийг амаа зайлах, дөрвөн настайгаасаа эхлэн шүдээ зөв угаахыг заах хэрэгтэй (дээрээс доош - дээш, гадна болон дотор талаас)орой унтахын өмнө. Өглөө сэрсний дараа амаа зайлж угаана. Амаа зайлах хэрэгтэй бүлээн усмөн хоол идсэний дараа;

5) Сам, алчуур хэрэглэх чадварыг нэгтгэх. Дасгах хэрэгтэй ханиалгатай хүүхдүүд, найтаах, нүүр буруулах, амаа алчуураар таглах;

6) Сайжруулах зөв хооллох зуршил: хоолоо бага багаар авах, сайн зажлах, чимээгүй идэх, хутганы хэрэгсэл зөв хэрэглэх (халбага, сэрээ, хутга, салфетка, хоол идэж байхдаа ярихгүй байх.

Амжилтанд хүрэх гол нөхцөлүүдийн нэг хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгохоновчтой зохион байгуулалттай орчин, өдөр тутмын тодорхой дэглэм, насанд хүрэгчдийн удирдамж зэргийг багтаана.

Зөв зохион байгуулалттай орчин гэдэг нь цэвэрхэн, нэлээд өргөн өрөөтэй байхыг хэлнэ шаардлагатай тоног төхөөрөмж, бүх дэглэмийн элементүүдийг (угаах, идэх, унтах, шууд боловсролын үйл ажиллагаа, тоглоом) хэрэгжүүлэхийг баталгаажуулдаг.

Учир нь хүүхдүүдНөхцөл байдлын тогтмол байдал, өдрийн туршид хэрэгцээтэй зүйл бүрийн зорилго, байршлын талаархи мэдлэг нь онцгой ач холбогдолтой юм. Жишээлбэл, угаалгын өрөөнд хангалттай тооны жижиг угаалтуур байх ёстой бөгөөд тус бүр нь саван агуулдаг; угаалтуур, алчуурыг өндрөөр нь байрлуулна хүүхдүүд; алчуур бүрийн дээрх өлгүүр дээр - бага насны зураг насмөн дундаас нь геометрийн дүрс нас. Энэ нь сонирхлыг нэмэгдүүлдэг хүүхдүүдгеометрийн дүрсийг угаах, мэдлэгээ нэгтгэх.

Өдөр тутмын дэглэм нь эрүүл ахуйн процедурыг өдөр бүр давтахыг баталгаажуулдаг бөгөөд энэ нь аажмаар эрүүл мэндэд тустай. зан үйлийн соёлын ур чадвар, дадал зуршлыг бий болгох. Тэдний бэхжилт нь тоглоом, хөдөлмөр, шууд тохиолддог боловсролын үйл ажиллагаа, гэртээ.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгохнасанд хүрэгчид - эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор явагддаг. Тиймээс шаардлагад бүрэн нийцтэй байх ёстой сургуулийн өмнөх болон гэр бүл.

Хүүхдэд сургах соёлын хувьд тэнд, хүүхдүүдтэд тодорхой дарааллаар хийгдсэн хэд хэдэн үйлдлийг эзэмшиж сурдаг (ширээний ард зөв суух, ярихгүй байх, амаа аниад хоол зажлах, хоолны сав суулга, салфетка хэрэглэх гэх мэт). Аажмаар шаардлагатай ур чадварыг бий болгох, хүүхдүүдбайнгын хяналтан дор ижил үйлдлийг хийх дасгал хийх.

Таныг уусгах үед соёл, эрүүл ахуйн ур чадваруудыг ерөнхийд нь илэрхийлдэг, тэдгээрт тохирох объектоос салж, тоглоом, төсөөллийн нөхцөл байдалд шилждэг ( "Мишка бохир сарвуутай", "Маша хүүхэлдэй ханиад хүрсэн", ингэснээр тоглоомын үйл ажиллагааны шинэ хэлбэр үүсэхэд нөлөөлдөг.

IN бүтээлч тоглолт ("Гэр бүл", "Салон") хүүхдүүд өдөр тутмын үйл явцын явцад үүсдэг харилцааг тусгадаг. Тохиромжтой нөхцөл байдалд эцэг эх нь түүнд ханддаг шиг хүүхэд хүүхэлдэйтэй адилхан ханддаг. Тоглоомонд хүүхдүүд өдөр тутмын үйлдлүүдийг дуурайдаг (гар угаах, хооллох, улмаар гэр ахуйн эд зүйлсээр (халбага, аяга гэх мэт) үйлдлүүдээ бэхжүүлэх), мөн хэрэгжилтийн ард байгаа дүрмийг тусгадаг. соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар: хүүхэлдэйний хувцсыг сайтар нугалж, ширээн дээрх аяга таваг нь сайхан зохион байгуулалттай байх ёстой.

Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварзөвхөн тоглоомтой холбоотой биш. Эдгээр нь хүүхдэд үзүүлэх анхны хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог - өөртөө үйлчлэх хөдөлмөр. Өөртөө үйлчлэх нь хүүхдийн үйлдэл нь нийгмийн сэдэлгүй, өөрт нь чиглэгддэг гэдгээрээ онцлог юм. Хөгжил соёл, эрүүл ахуйн ур чадварнь зөвхөн тоглоом болон нөлөөлдөг хөдөлмөрийн үйл ажиллагаагэхдээ хүүхдийн насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааны талаар.

Хүүхэдтэй өдөр бүр ажиллах явцад хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг хэрэгжүүлэх нь тэдний хувьд байгалийн, эрүүл ахуйн шаардлага хангасан байхыг хичээх хэрэгтэй. нас ахих чадварбайнга сайжруулдаг. Эрүүл ахуйн боловсрол, сургалт нь боловсролтой салшгүй холбоотой соёлын зан үйл. Эрүүл ахуйн талаархи бүх мэдээллийг хүүхдүүдэд өдөр тутмын амьдралдаа янз бүрийн аргаар суулгадаг янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа, амралт, өөрөөр хэлбэл дэглэмийн бүрэлдэхүүн хэсэг бүрт эрүүл ахуйн боловсрол олгох таатай мөчийг олж болно.

Үр дүнтэй эрүүл ахуйн боловсрол олгохын тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдБусдын болон насанд хүрэгчдийн дүр төрх бас чухал ач холбогдолтой. Хүүхдүүд ажигч, дууриах хандлагатай байдаг тул багш нь тэдэнд үлгэр дуурайл байх ёстой гэдгийг бид байнга санаж байх ёстой.

Ур чадвар нь олон дахин давтагдсаны үр дүнд бий болсон ухамсартай үйлдлийн автоматжуулсан бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Өөрөөр хэлбэл, ур чадвар нь шууд автоматждаггүй, харин давтан давталтын үр дүнд хөгждөг.

Ямар ур чадвар, дадал зуршлыг хамгийн түрүүнд төлөвшүүлэх ёстой

Гурван үндсэн ангилал байдаг: эрүүл ахуйн ур чадвар (хоол идэх, гараа угаах, угаах, сав ашиглах гэх мэт); зан үйлийн соёлын ур чадвар (насанд хүрэгчид болон тэдний эргэн тойрон дахь хүүхдүүдэд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх); өөртөө үйлчлэх үндсэн ур чадвар (боломжтой бие даасан байдал).

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар нь зан үйлийн соёлын чухал хэсэг юм. Цэвэрч нямбай байх, нүүр, гар, бие, хувцас, гутлаа цэвэр байлгах хэрэгцээ нь зөвхөн эрүүл ахуйн шаардлагаар төдийгүй хүмүүсийн харилцааны хэм хэмжээнээс хамаардаг.

Бага наснаасаа төлөвшүүлсэн ур чадвар, тэр дундаа соёл, эрүүл ахуйн мэдлэг нь хүний ​​дараагийн амьдралын туршид асар их ашиг тус авчирдаг гэдгийг багш, эцэг эхчүүд үргэлж санаж байх ёстой.

Сургуулийн өмнөх наснаас эхлэн хүүхдүүд тодорхой зуршилд суралцах ёстой: хоол идэж байхдаа тохойгоо ширээн дээр тавьж болохгүй, амаа таглаж, хоолоо сайтар зажилж идэх хэрэгтэй.

Хувийн ариун цэврийг сахиж дассан хүүхдэд зориулав бага нас, эрүүл ахуйн журам - хэрэгцээ, зуршил. Эрүүл ахуйн сургалт нь хувийн ариун цэврийн хэрэглэлээс эхэлдэг: нүүр, гар алчуур, биеийн алчуур, хөлний алчуур, ванны даавуу, мохоо шүдтэй жижиг сам, ам зайлагч аяга, шүдний сойз, алчуур, хумсны сойз, биеийн хөвөн.

Жилийн дараа эрүүл ахуйн боловсрол олгох нь хүүхдэд дараахь эрүүл ахуйн ур чадвар эзэмшүүлэхэд чиглэгддэг.

• хоол идэхийн өмнө болон бохирдол бүрийн дараа гараа угаах;
• шөнийн нойрны дараа, бохирдол бүрийн дараа угаах;
• шөнө унтахын өмнө өдөр бүр эрүүл ахуйн шүршүүрт орох, зуны улиралд - өдрийн унтахын өмнө;
• саван, угаалгын алчуураар угаах (хоёр хоногийн дараа гурав дахь өдөр);
• хэрэв хүүхэд нойтон сэрээсэн бол унтахынхаа өмнө болон унтахынхаа дараа угаах;
• хоол идсэний дараа амаа зайлах (хоёр наснаас эхлэн);
• шүдний сойз хэрэглэх (хоёр жилээс);
• гэрийн дотор болон алхахдаа алчуурыг шаардлагатай бол ашиглах (хоёр ба хагас настайгаасаа бие даан);
• толины өмнө зогсож байхдаа сам хэрэглэх (нэг жил хагасаас хоёр нас хүртэл);
• хумсыг сойзоор арчлах (хоёр ба хагас наснаас);
• бохир гараар хоол хүнс авч болохгүй (бага насныхаа туршид насанд хүрэгчдийн хяналтан дор);
• унтахын өмнө хөлөө угаана.

Бага насны хүүхэдтэй хийх аливаа эрүүл ахуйн журмыг түүнийг айлгахгүйн тулд болгоомжтой хийх хэрэгтэй. тав тухгүй байдал. Таны хүүхэд өөрөө энэ болон бусад процедурыг хийж сурсан ч гэсэн түүнийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй.

Эрүүл ахуйн журмыг эхлүүлэхдээ бүх үйлдлүүдийг урьдчилан бодож, шаардлагатай зүйлсийг эрэлхийлэхэд цаг алдахгүйгээр, анхаарал сарниулахгүйгээр чөлөөтэй ашиглах боломжтой байхаар зохион байгуул. Жишээлбэл, усанд орохдоо бэлдэж байхдаа лонх хаана тавих, савангаа хаана тавих, алчуурыг аль дэгээ дээр өлгөх талаар бодож үзээрэй. Усны температурыг шалгаж, угаалгын өрөөнөөс бүх шаардлагагүй зүйлсийг зайлуул.

Хүүхэдтэй эрүүл ахуйн журмыг хэрэгжүүлэхийн тулд бүгдийг бий болгоно шаардлагатай нөхцөл:

• алчуурын дэгээг хүүхдийн өндөрт (гэхдээ нүд биш!) байрлуулах;
• угаалгын савны оронд вандан сандал тавьж, дээр нь цорго авч болно;
• хүүхэд угаах, хөл угаах, эрүүл ахуйн шаардлага хангасан шүршүүрт орохдоо хоёр гараараа бариулын бариулыг хананд бэхлэх;
• хүүхэд гулсахгүйн тулд угаалгын өрөөнд хивс (тор) тавь.

Хүүхэд бие даан ашиглах зүйлсийг түүний насны чадварыг харгалзан сонгох ёстой. Савангийн хэмжээ нь хүүхдийн гарт тохирсон байх ёстой; алчуур ба түүн дээрх гогцоо нь хүүхэд нэг хөдөлгөөнөөр салгаж, өлгөх боломжтой байх ёстой; шүдний сойз, ам зайлах аяга нь тогтвортой, тав тухтай, аюулгүй байх ёстой; гэмтээхгүйн тулд мохоо шүдтэй сам сонгох хэрэгтэй нарийхан арьсхүүхэд, түүний хэмжээ нь түүний гартай тохирч байх ёстой.

Хүүхдийн хувийн ариун цэврийн хэрэглэл нь өнгөлөг, цээжлэхэд тохиромжтой байх ёстой. Хүүхэд нэг настайгаасаа эхлэн алчуураа олж чаддаг бөгөөд энэ нь үргэлж тодорхой газар өлгөөтэй, ямар нэгэн өнгөлөг тэмдэглэгээтэй байдаг (даавуу дээр зурах, наалт, хатгамал гэх мэт).

Эрүүл ахуйн журмын нөхцөлийг тохь тухтай зохион байгуулах нь хүүхдийг идэвхтэй, бие даасан үйлдэл хийхэд түлхэц өгөх ёстой.

Бид угаахыг заадаг

• Хүүхдийн хувцасны ханцуйг эргүүл.
• Усны температурыг шалгана уу.
• Хүүхдийн алгаа хөөс үүсэх хүртэл савангаар арчина. Та тоглож болно: "Эдгээр сарвуу хэнийх вэ? Маажсан сарвуу? Үгүй ээ, эдгээр үзэгнүүд! Эдгээр нь хэний үзэг вэ? Тийм ээ, миний ач охин (охин)!" гэх мэт.
• Савангаа урсгал усаар зайлж, хүүхдийг бие даан ажиллахад нь урамшуулан дэмж.
• Нүүрээ угааж, хэсэг бүрийг нь нэрлэ. Хамраа үлээж сур: нэг эсвэл нөгөө хамрын нүхийг чимхэж, агаарын урсгалыг хүчээр үлээхийг санал болго.
• Хүүхдийн гарыг дахин усаар угаана.
• Усыг хаа.
• Хүүхдийг үүнд оролцуулж алчуураа ав.
• Нүүр, гараа хатааж, арчиж буй биеийн болон нүүрний хэсгүүдийг нэрлэнэ.
• Толинд харахыг санал болго: "Чи ийм цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй болсон!"

Угаахдаа насанд хүрсэн хүн хүүхдийн нүдний өмнө болж буй бүх үйлдлийг нэрлэнэ ("Энэ бол ус. Ус ингэж урсдаг! Ямар ус вэ? Дулаан, тунгалаг, хурдан, энхрийлэл. Энэ саван юм. Ямар төрлийн саван вэ? Сайхан, гөлгөр, гулгамтгай. Өө, өө! зугт. Үгүй ээ, бид чамайг зөвшөөрөхгүй, саван, зугт!")

Жилийн хоёрдугаар хагаст насанд хүрсэн хүн үйлдлийн дарааллыг баримталж, хүүхдийг аль болох бие даасан байхыг дэмждэг.

Нэг жил хагасаас эхлэн хүүхдэд алчуурыг бие даан хэрэглэж, гараа хуурай арчиж сургах нь маш чухал юм. Түүний үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх шаардлагатай байнга угаахгар Хэрэв тэдгээрийг хуурай арчихгүй бол удалгүй тэдгээр нь үүсч болно барзгар арьс(дэгдээхэйнүүд гэж нэрлэгддэг), хагарал гэх мэт.

Алчуур хэрэглэж сурах

• Дэгээнээс алчуурыг ав.
• Нэг гартаа тавиад нөгөө гараа доор нь нуу.
• Алчуурыг голд нь тэгшхэн барьж, нүүрэндээ авчирч, дарж, нүүрний хэсэг бүрийг хүрнэ.
• Нүүрээ хатаасны дараа нэг гараа алчуурны доороос суллаж, доор нь нуусан гарын хөдөлгөөнөөр арчина.
• Нөгөө гараа арчина.

Бүх үйлдлүүд нь нялх хүүхэдтэй идэвхтэй яриа хөөрөөтэй байх ёстой. Эцэст нь бөжин, баавгайд үзэг, хуруугаа үзүүлэхийг санал болгоод: "Одоо үзэгнүүд юу вэ?" Гэж асуу. Хариулт: "Хуурай, цэвэр!" Дараа нь "Хурууны хүү" хүүхдийн шүлгийг уншина уу:

хуруу хүү,

Та хаана байсан бэ?
Энэ ахтай хамт би ой руу явсан,
Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,
Би энэ ахтай будаа идсэн
Би энэ ахтай дуу дуулсан!

Хүүхдийн шүлгийг уншихдаа хүүхдийг хуруу бүрийг ээлжлэн харуулахыг дэмж.

Хэрэв насанд хүрсэн хүн тэвчээртэй байвал удалгүй хүүхэд өөрөө гараа угааж, хатаана.

Алчуур хэрэглэж сурах

• Алчуурын зорилгыг мэдэх. Үүнийг тоглоомын сэдэв болгон ашиглаж болохгүй.
• Алчуурыг зориулалтын дагуу ашиглах журмын талаар тайван байгаарай.
• Хувцаслалт, хүрэм, цамц, хүрэм гэх мэтийн халааснаас алчуур ол.
• Халааснаасаа алчуураа өөрөө гаргаж аваад хэрэглээрэй (шаардлагатай бол тусламж хүс).
• Алчуурыг задлах, нугалах чадварыг аажмаар хөгжүүлж, халаасандаа болгоомжтой хий.
• Алчуурны цэвэр байдалд анхаарлаа хандуулаарай.

Сам хэрэглэж сурах

• Самнаа, хаана байгааг нь мэд.
• Самны функциональ зорилгыг харуулж, түүнийг ашиглах ур чадварыг бий болгох.
• Самнах процедурыг тайван хийж сур, шаардлагатай бол давтан хий (унтсаны дараа, алхсаны дараа, толгойн хувцас хэрэглэсний дараа гэх мэт).
• Хүүхдэд өөрийн хүсэлд тулгуурлан бие даасан байдлыг бий болгохыг зөвшөөр ("Би өөрөө!").
• Тоглоомын нөхцөл байдалд (хүүхэлдэйтэй) сам хэрэглэх ур чадварыг шилжүүлэх, дэлгэцийн тоглоомонд танил үйлдлийг давтах.
• Бусдын сам хэрэглэхээс зайлсхий.

Толь ашиглаж сурах

• Толин тусгал гэж юу болох, түүний үйл ажиллагааны зорилгыг мэдэх (толины өмнө үсээ самнах, хувцасаа шалгах гэх мэт).
• Өөрийгөө толинд гараараа хүрэхгүйгээр тайван, сонирхолтойгоор харж сур.
• Хүүхдийг толинд авчирч, хувцас, нүүрний цэвэр байдалд анхаарлаа хандуулаарай.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварын хэмжээ, агуулга

насны бүлгээр.

Эхний бага бүлэг (2-оос 3 нас хүртэл).

Цэцэрлэгийн 1-р бага бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллах чухал ажил бол зан үйлийн соёлын салшгүй хэсэг болох соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар - өдөр тутмын амьдралд цэвэр байдал, үнэн зөв байдал, хоолны соёлын ур чадвар олгох явдал юм. Хүүхэд шинэ ур чадвар эзэмшихэд хялбар болгохын тулд энэ үйл явцыг хүртээмжтэй, сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгох шаардлагатай.

Насанд хүрэгчдийн хяналтан дор хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн зааж, дараа нь бохирдсоны дараа гараа бие даан угааж, хоол идэхийн өмнө нүүр, гараа хувийн алчуураар хатаана.

Насанд хүрсэн хүний ​​тусламжтайгаар өөрийгөө халамжилж сур. Хэрэглэх зуршлыг бий болго бие даасан зүйлс(алчуур, салфетка, алчуур, сам, тогоо).

Хооллох явцад хүүхдүүдийг бие даасан байхыг урамшуулан, баруун гартаа халбага барихыг заа.

Хүүхдүүдийг хувцаслаж, тайлахдаа тэдний дарааллыг сануул. Насанд хүрэгчдийн бага зэрэг тусламжтайгаар хувцас, гутлаа тайлж сурах (урд талын товчийг тайлах, Velcro бэхэлгээ); дарааллаар нь сайтар нугалав хувцас тайлсан; хувцас, гутал зөв өмсөх.

Хоёр дахь залуу бүлэг (3-аас 4 нас хүртэл).

Хүүхдэд гадаад төрхөндөө анхаарал тавихыг заа. Саванг хэрхэн зөв хэрэглэхийг тэдэнд сануул. Гар, нүүр, чихээ зөөлөн угаахыг үргэлжлүүлэн заа; Угаалгын дараа өөрийгөө хатааж, алчуураа өлгөж, сам, алчуур хэрэглээрэй.

Хоол идэх үедээ зан үйлийн анхан шатны ур чадварыг бий болгохын тулд: халбага, халбага, сэрээ, салфетка зэргийг зөв хэрэглэх; талх хагалж болохгүй, амаа таглаж хоол зажлах, амаа дүүргэж ярих хэрэггүй.

Жилийн эцэс гэхэд хүүхдүүд хооллох, угаах зэрэг хамгийн энгийн зан үйлийн чадварыг эзэмших ёстой.

Дунд бүлэг (4-өөс 5 жил).

Хүүхдүүдийг нямбай байдалд сургаж, гадаад төрхийг нь хянах зуршилд үргэлжлүүлэн сурга.

Өөрийгөө угаах ур чадвар алдагдаагүй эсэхийг шалгаарай, бие засах газар хэрэглэсний дараа гараа бохирддог тул хоол идэхээсээ өмнө савангаар угаана.

Сам, алчуур хэрэглэх чадварыг нэгтгэх. Хүүхдэд ханиах, найтаах үед нүүр буруулж, ам, хамраа алчуураар таглахыг заа.

Болгоомжтой хооллох чадварыг сайжруулах: хоолоо бага багаар авч, сайн зажлах, чимээгүй идэх, хутганы хэрэгсэл (халбага, сэрээ, хутга), салфетка хэрэглэх, идсэний дараа амаа зайлах.

Ахлах бүлэг (5-аас 6 жил).

Биеийн цэвэр, цэвэрхэн хувцаслах, үс засалт хийх зуршлыг төлөвшүүлэх. Шүдээ угаах, хумсаа цэвэр байлгах, ханиах, найтаах үед ам хамраа алчуураар боож, нүүр буруулж хэвшээрэй.

Хэрхэн хурдан, цэвэрхэн хувцаслаж, тайлах, хувцасны шүүгээгээ эмх цэгцтэй байлгах (тодорхой газар хувцсаа байрлуулах), ороо нямбай цэвэрлэхийг заа.

Хоолны соёлыг үргэлжлүүлэн сайжруулах: хутганы (салаа, хутга) зөв хэрэглэх; Ширээн дээр зөв байрлалаа хадгалж, чимээгүйхэн, цэвэрхэн идээрэй.

Сургуулийн бэлтгэлийн бүлэг (6-7 жил).

Нүүрээ хурдан, зөв ​​угаах дадал хэвшүүлэх, зөвхөн алчуураар хатааж, шүдээ угаах, өглөө болон хоол идсэний дараа амаа зайлах, унтахын өмнө хөлөө угаах, алчуураа зөв хэрэглэх, гадаад төрхөө хянах , сам хэрэглэх, хурдан тайлж хувцаслах, хувцасыг тодорхой дараалал, газар өлгөх, хувцас, гутлыг цэвэр байлгах.

Галина Лахина
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх хичээлийг төлөвлөх

Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварсургуулийн өмнөх бүлэгт

хувцаслах - тайлах

угаах

Есдүгээр сар

Эрхий болон дунд хуруугаараа сэрээгээ барих чадварыг дээшлүүлж, дээрээс нь долоовор хуруугаараа барина.

Гарт байгаа сэрээний байрлалыг өөрчлөхгүйгээр өөр өөр төрлийн хоол байдаг, гэхдээ сойзоо бага зэрэг эргүүлдэг.

Яриа:

Тодорхой дарааллаар бие даан хувцаслах, тайлах чадварыг сайжруулах.

Дидактик дасгал

сайжруулах угаах ур чадвар

Уншиж байна: "Миний алга» И.Ищук

Удирдах чадварыг бэхжүүлэх ор

Дидактик дасгал "Ор яаж хийх вэ"

Талхан дээр цөцгийн тосыг хутгаар түрхэх чадварыг бэхжүүлэхийн тулд нэг хэсэг котлет (мах, хиам) хайчилж ав.

Яриа: "Хэрхэн зөв хооллохоо санаарай"

Дидактик дасгал "Хэн хувцасаа зөв, хурдан тавих вэ"

үргэлжлүүлэн сайжруул угаах ур чадвар: хөөс үүсэх хүртэл гараа хөөсөрч, сайтар зайлж, нүүрээ угааж, алчуураар хатаана.

Дидактик дасгал: "Хүүхдүүдэд яаж угаахыг хэл"

Шатахуун цэнэглэх чадварыг бэхжүүлэх чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллана ор: даавууг тэгшлээд, орны даавуугаар хучих.

Дидактик дасгал "Хэн орыг хэрхэн яаж засахаа мэддэг юм"

Зөв тохируулгыг дагаж мөрдөөрэй хүүхдүүдхоолны үеэр (сандал дээр бүү бөхий, тохойгоо дэлгэж, ширээн дээр бүү тавь)

Дидактик тоглоом: "Хаан дээр оройн хоол"

Төрөл бүрийн бэхэлгээг ашиглах чадварыг бэхжүүлэх.

Уншиж байна: "Галош" I. Бурсов

үргэлжлүүлэн сайжруул угаах ур чадвар: хөөс үүсэх хүртэл гараа хөөсөрч, сайтар зайлж, нүүрээ угааж, алчуураар хатаана. Алчуурыг цаг тухайд нь хэрэглээрэй.

Дассан хүүхдүүдгутлаа эмх цэгцтэй байлга. Бөгсөө бүү гишгэ. Гутлаа хэрхэн уяхаа мэддэг.

Дидактик тоглоом: "Хэхэх"

Дэлгэц, сануулагч, заалт.

Шаардлагатай бол салфетка хэрэглэх чадварыг сайжруулах.

Амаа аниад чимээгүйхэн хоолоо зажилж идээрэй.

Уншиж байна: "Хутга хэрэгслийн хаант улс"Н.Литвинова

Хувцасны шүүгээнийхээ цэвэр байдал, эмх цэгцийг хадгал.

Яриа: "Бүх зүйл өөрийн гэсэн газартай"

Хурдан, үнэн зөв угаах чадварыг сайжруулах, угаалгын өрөөнд эмх цэгцтэй байх.

Уншиж байна: "Услах хүүхдүүд» Е.Винокуров

Хувцсаа хэрхэн хатаах, цэвэрлэх, угаах, гутлаа арчих зэргийг үргэлжлүүлэн заа.

Уншиж байна: "Цэвэр байдал"Д.Крупская

Эрхий болон дунд хуруугаараа сэрээгээ барьж, дээрээс нь долоовор хуруугаараа барих чадварыг сайжруулна.

Яриа: « соёлхоол хүнс бол ноцтой бизнес юм

Унтахынхаа өмнө хувцасаа шүүгээнд зөв байрлуулж, сандал дээр сайтар эвхээрэй.

Яриа: Бид хувцасны шүүгээгээ хэрхэн зохион байгуулах вэ?

Хурдан, үнэн зөв угаах чадварыг сайжруулах, угаалгын өрөөнд эмх цэгцтэй байх.

Зөвхөн өөрийнхөө алчуурыг ашигла.

Урагдсан товчийг оёх чадварыг бэхжүүлэх. Хагархай гогцоонд оёж сур.

Яриа: "Хувцсаа хэрхэн арчлах вэ"

Хоёр дахь таваг идэх чадварыг нэгтгэхийн тулд баруун гартаа хутга, зүүн гартаа сэрээ барина.

Уншиж байна: "Чамал"О.Григорьева

Чадвар, ур чадварыг бэхжүүлэх хүүхдүүдшүүгээгээ цэвэр, эмх цэгцтэй байлга.

Дүрд тоглох тоглоом: "Ээж бид хоёр хоёр эзэгтэй"

Жорлонгийн дараа болон шаардлагатай үед гараа угаах чадварыг бэхжүүлэх.

Яриа: "Ноён Микробтой танилц"

Ор солиход оролцох дотуур хувцас: хуудас тарааж, дэрээ цэвэрхэн дэрний уутанд хийнэ.

Яриа: "Цэвэр байдал бол эрүүл мэндийн түлхүүр"

Хоол идэж байхдаа хутганы хэрэгслийг зөв ашиглах чадварыг сайжруулах.

Дүрд тоглох тоглоом: "Кафе"

Унтахынхаа өмнө хувцсаа сайтар эвхэх чадварыг нэгтгэхийн тулд цамц, даашинзны ханцуйг гаргаж, хувцасаа тэгшлээд, гутлаа болгоомжтой тавь.

Уншиж байна: "Тэнэг түүх"М.Зощенко

Жорлонгийн дараа болон шаардлагатай бол гараа угаах чадварыг үргэлжлүүлэн бэхжүүл. Хувийн ариун цэврийн хэрэглэл хэрэглээрэй.

Уншиж байна: "Услах хүүхдүүд» Е.Винокуров

Өөрийнхөө гадаад үзэмжийг анхаарч үзэх, нөхдийнхөө гадаад төрх байдалд тулгарч буй бэрхшээлийг сануулах, тэдэнд туслах хүслийг харуулах зуршлыг бий болго.

Дидактик дасгал: "Найздаа хэрхэн туслах вэ"

Хутгалах хэрэгслийг зөв ашиглах чадварыг бэхжүүлэх. Гараас гарт шилжүүлэхгүйгээр хутга, сэрээтэй хоёр дахь таваг байна.

Хурдан хувцаслах, тайлах, хувцасны шүүгээнд болгоомжтой өлгөх, сандал дээр эвхэх чадварыг сайжруулах.

Уншиж байна: "Бүгдийг би өөрөө"С.Михалкова

Хүлээн авсан зүйлээ нэгтгэж, сайжруулах ур чадвар. Хүмүүжүүлбиеийг цэвэр байлгах зуршил

Оёдол дээр урагдсан хувцас оёх чадварыг сайжруулах.

бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: оёдлын хүүхэлдэй даавуу.

Хоол идэж байхдаа хутганы хэрэгслийг зөв ашиглах чадварыг сайжруулах. Хоол идсэний дараа ширээн дээр биш, харин тавагны ирмэг дээр тавагны дээд талд тавь.

Нөхдүүдэд товчлуур бэхлэх, хүзүүвчийг засах гэх мэтээр туслаарай.

Уншиж байна: "Бохир"Аким аа

Хүмүүжүүлбиеийг цэвэр байлгах зуршил. Хүлээн авсан зүйлээ нэгтгэж, сайжруулах ур чадвар.

Гадаад төрхөө байнга хянаж, алдааг олж засварлаарай.

Унтсаны дараа ороо бүрэн зас. Өөрчлөлтөд оролцоорой орны даавуу.

бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: хүүхэлдэйн хувцас засах

ТӨСӨЛ

Сэдэв: "Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд"

Гүйцэтгэсэн: Сурган хүмүүжүүлэгч Батурина Е.М.

MADOU хосолсон төрлийн 8-р цэцэрлэг "Хус"

Нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ.

Асуудлыг тодорхойлох. Сурган хүмүүжүүлэх төслийн зорилго, даалгавар.

Төлөвлөсөн үр дүн

Ажлын систем

Оношлогооны хэрэгсэл

Боловсролын шинэ үр дүнд хүрэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Ашигласан эх сурвалжуудын жагсаалт.

Өргөдөл

Нөхцөл байдлын шинжилгээ

21-р зууны амьдрал бидний хувьд олон шинэ асуудлуудыг бий болгож байгаагийн дотор хамгийн тулгамдсан асуудал бол хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх асуудал юм. Энэ асуудал ялангуяа боловсролын салбарт хурцаар тавигддаг практик ажилхүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн бодит үр дүнд хүрэх ёстой.

Эрдэмтэд хүний ​​эрүүл мэнд хэсэгчлэн, 7-8 хувь нь эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний амжилтаас, 50 ​​гаруй хувь нь бидний амьдралын хэв маягаас хамаардаг болохыг тогтоожээ. Эрүүл байж, бүрэн дүүрэн амьдрахын тулд эрүүл мэндээ хадгалах, бэхжүүлэх урлагийг эзэмших шаардлагатай. Цэцэрлэгт энэ урлагт аль болох их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Одоо эрүүл саруул хүүхэд цөөхөн байгаа, бараг байхгүй гэдгийг бид байнга санаж байх ёстой. Эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгийн мэдээлснээр тоо сургуулийн өмнөх насны эрүүл хүүхдүүдхэдэн арван жилийн хугацаанд 5 дахин буурч, сургуульд орж буй хүүхдүүдийн дөнгөж 10 орчим хувийг эзэлж байна. Сургуулийн өмнөх насны хувьд хамгийн их байдаг гэдгийг мартаж болохгүй азтай цагСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрхэн эрүүл мэндээ сайжруулах, эрүүл байлгах талаар сургах нь эерэг үр дүнд хүргэх сайн зуршлыг бий болгох.

Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэхэд түүний эрүүл ахуйн боловсрол, хүмүүжил чухал ач холбогдолтой. Эрүүл ахуйн боловсрол нь нэг хэсэг юм Ерөнхий боловсрол, эрүүл ахуйн ур чадвар салшгүй хэсэг юмсоёлын зан үйл. Цэвэрч нямбай байх, нүүр царай, бие, үс, хувцас, гутлаа цэвэр байлгах хэрэгцээ нь зөвхөн эрүүл ахуйн шаардлагаар төдийгүй хүмүүсийн харилцааны хэм хэмжээнээс хамаардаг. Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгоход дүрэм журам, зан үйлийн хэм хэмжээг энгийн байдлаар шингээх биш харин нялх хүүхдийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөд "орох" -ыг хүмүүн болгох нийгэмшүүлэх маш чухал үйл явц байдаг.

Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын (FSES) үзэл баримтлал нь сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг сайжруулах нөхцөлийг бүрдүүлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд энэ зорилгоор бусад арга хэмжээний хамт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, сайжруулах нөхцлийг бүрдүүлэхийг тусгасан болно. сурагчид.

Холбооны улсын боловсролын стандартын тусдаа боловсролын салбар бол " Бие махбодийн хөгжил» дараах зорилтуудыг хэрэгжүүлэх замаар хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, эрүүл мэндийн соёлын үндсийг төлөвшүүлэх зорилгод хүрэхэд чиглэнэ.

хадгалах, бэхжүүлэх биеийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндхүүхдүүд;

соёл, эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол;

тухай анхны санааг бий болгох эрүүл аргаамьдрал.

АСУУДЛЫН ХОЛБООТОЙ, ТОДОРХОЙЛОЛТ.

Хүний эрүүл мэнд бага наснаасаа тогтдог гэдгийг сайн мэддэг. Хүүхдийн бие нь маш хуванцар, нөлөөнд илүү мэдрэмтгий байдаг. гадаад орчиннасанд хүрсэн хүний ​​биеэс илүү; Эдгээр нөлөөлөл нь таатай эсэх нь түүний эрүүл мэнд хэрхэн хөгжихөөс хамаарна.

Хүүхдэд хувийн болон нийтийн эрүүл ахуйн тоглоом тоглох ур чадварыг эзэмшүүлэх чухал үүрэгэрүүл мэндээ хамгаалах, өдөр тутмын амьдралдаа зөв зан үйлийг төлөвшүүлэх, онд олон нийтийн газар. Эцсийн эцэст, зөвхөн тэдний эрүүл мэнд төдийгүй бусад хүүхэд, насанд хүрэгчдийн эрүүл мэнд нь хүүхдийн эрүүл ахуйн шаардлагатай дүрэм, зан үйлийн хэм хэмжээг мэдэж, хэрэгжүүлэхээс хамаарна.

Бие махбодийн үйл ажиллагааны хамгийн чухал хүчин зүйл бол эрүүл мэнд юм. Эрүүл мэндийн тухай ойлголт нь зөвхөн өвчин эмгэг, өвчин эмгэг, бие махбодийн согоггүй байхаас гадна нийгэм, бие бялдар, сэтгэлзүйн бүрэн сайн сайхан байдлыг агуулдаг.

"Хүүхдийн эрүүл мэнд бол үндэстний баялаг". Энэхүү дипломын ажил нь үргэлж хамааралтай байдлаа алддаггүй. "Эрүүл мэнд гэдэг нь бие бялдар, оюун санаа, нийгмийн бүрэн бүтэн байдлын төлөв байдал гэж ойлгогддог илүү өргөн ойлголт юм" гэж ДЭМБ-аас гаргасан тодорхойлолт юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд цэвэр байдал, нарийвчлал, эмх цэгцтэй байх дадал зуршлыг бий болгох нь маш чухал юм. Эдгээр жилүүдэд хүүхдүүд соёл, эрүүл ахуйн бүх үндсэн ур чадварыг эзэмшиж, тэдний ач холбогдлыг ойлгож, тэдгээрийг хялбар, хурдан, зөв ​​хийж сурах боломжтой. Боловсролын бүсЭрүүл мэнд нь хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгохыг шаарддаг бөгөөд энэ нь үргэлж нэгдүгээрт байдаг.

Гол ажил бол цэвэр цэмцгэр байдал, өөртөө үйлчлэх энгийн ур чадварыг төлөвшүүлэх, эрүүл ахуйн соёлын үндэс суурийг тавих явдал юм. Хүний хувьд эрүүл ахуйн соёл нь ярих, бичих, унших чадвартай адил чухал юм. Өөрийгөө арчлах нь хүнд цэвэр ариун байдал, эрүүл мэндийн гайхалтай мэдрэмжийг өгдөг: биеийн бүх эсүүд амьдарч эхэлдэг. оновчтой горимэзнээ бухимдуулахгүйгээр. Сайн, эв найртай ажиллаж буй организмын мэдрэмж нь хүнд хичнээн их баяр баясгаланг өгдөг вэ!

Цэцэрлэгийн бага бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллахдаа гэрээсээ цэцэрлэгт дахин ирсэн хүүхдүүдэд өөрийгөө арчлах, хувийн ариун цэврийг сахих анхан шатны мэдлэг дутмаг байгааг анзаарсан: хүүхдүүд хэрхэн биеэ угааж, хувцаслаж, тайлахаа мэддэггүй, нөхцөл байдлыг бодитойгоор үнэлдэггүй. тэдний биеийн онцлог.

Тиймээс КП-ыг сургах асуудал нэлээд хурцаар тавигдаж байна.

Тиймээс, хэрэв бид төсөл боловсруулж, хэрэгжүүлбэл энэ нь:

өөртөө үйлчлэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна;

эрүүл ахуйн чиглэлээр мэдлэг, ур чадварыг өргөжүүлэх; хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих.

Тийм ч учраас би “Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол” сэдвээр гүнзгийрүүлэн ажиллахаар шийдсэн. Үүнтэй ижил чиглэлд би эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох, хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

ТӨСЛИЙН ЗОРИЛГО, ЗОРИЛГО

Төслийн зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, өөртөө үйлчлэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Төслийн зорилтууд:

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх, хооллох, угаах зэрэг хамгийн энгийн зан үйлийн ур чадварыг бий болгох.

Гадаад төрхөө хянах зуршил, савангаа зөв хэрэглэх, гар, нүүрээ угаах чадварыг бий болгох; угаасны дараа хуурай арчиж, алчуураа өлгөх, сам, алчуур хэрэглэх;

Ширээний зан үйлийн ур чадварыг бүрдүүлэхийн тулд: зөв халбага, сэрээ, салфетка ашиглах; талхыг үйрүүлэхгүй байх, амаа таглаж хоол зажлах, ширээний ард ярих, амаа дүүргэж ярихгүй байх;

Эрүүл мэндийн үнэ цэнэ, эрүүл мэнд нь биеийн цэвэр байдлаас эхэлдэг, цэвэр байдал-гоо сайхан-эрүүл мэнд бол салшгүй ойлголтуудын талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох;

Өдөр тутмын амьдралдаа эрүүл ахуй, эмх цэгцтэй байх хэрэгцээг бий болгох;

Гэртээ хувийн ариун цэврийг сахих, хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулах.

Бүлгийн сэдвийг хөгжүүлэх орчныг баяжуулах.

ТӨСЛИЙН ОРОЛЦОГЧИД: сурган хүмүүжүүлэгч, бага насны хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эхчүүд.

ТӨЛӨВЛӨСӨН ҮР ДҮН

Хүүхдэд зориулсан төслийн хүлээгдэж буй үр дүн:

Бага насны хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, өөрийгөө арчлах чадварыг эзэмшүүлэх.

Хүүхдүүд бие даан хувцаслаж, тодорхой дарааллаар тайлдаг.

Тэд цэвэр цэмцгэр байх чадварыг харуулдаг, гадаад төрхийг нь хянадаг (тэд хувцсанд эмх замбараагүй байдлыг анзаарч, үүнийг өөрөө эсвэл насанд хүрэгчдийн бага зэрэг тусламжтайгаар арилгадаг).

Тусдаа эд зүйлсийг (алчуур, салфетка, сам) хэрэглээрэй.

Хоолны халбагаар зөв хэрэглэх; талх хагалж болохгүй, амаа таглаж хоол зажилж болохгүй, амаа дүүртэл бүү ярь.

Саванг зөв хэрэглэх, гар, нүүрээ зөөлөн угаах; угаасны дараа хуурай арчина. Алчуурыг байранд нь өлгө.

Тэд бие даан эсвэл насанд хүрэгчдийн сануулсны дараа хооллох, угаахдаа зан үйлийн энгийн дүрмийг дагаж мөрддөг.

Төслийн эцэг эхчүүдэд хүлээгдэж буй үр дүн:

Хүүхдийн амжилттай хөгжлийг хангах мэдлэгийг нэмэгдүүлэх.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох талаар зөвлөгөө авах.

Цэцэрлэг, гэр бүлийн харилцаа холбоог бэхжүүлэх.

Тэдний эрүүл мэнд, хүүхдийн эрүүл мэндийн талаархи эцэг эхийн байр суурийг өөрчлөх.

АЖЛЫН СИСТЕМ

Төслийн паспорт: урт хугацааны, тоглоомын

Төслийг хэрэгжүүлэх явцад дараахь боловсролын технологийн элементүүдийг ашиглах ёстой.

эрүүл мэндийг аврах (асуудалтай тоглох, харилцааны тоглоомууд; динамик түр зогсолт, гадаа тоглоом, амьсгалын дасгалууд, үлгэрийн эмчилгээ, хурууны гимнастик);

хувийн шинж чанартай (тоглоом, хичээл, дасгал, ажиглалт, дүрд тоглох тоглоом)

нийгэм-тоглоом (жүжиглэх тоглоом, дүрэмтэй тоглоом, асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгох арга,)

мэдээлэл, харилцаа холбоо (танилцуулга, интернет эх сурвалж)

Төслийг хэрэгжүүлэх явцад дараахь арга, хэрэгслийг ашигладаг.

Цэцэрлэгийн ажилчид, эцэг эхчүүдийн хувийн жишээ;

Уран зохиол, ардын аман зохиолын хэрэглээ;

Схем-загвар (хувийн дэглэмийн мөчүүдийн үе шатуудын дараалал);

Хоол идсэний дараа шүд цоорох өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд амаа зайлах;

хүрээлэн буй орчны цэвэр байдлыг хангах;

Ёс суртахууны дүрмийг дагаж мөрдөх;

Харилцааны сэтгэлзүйн соёл

ТӨСЛИЙН ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ҮЕ шатууд:

1-р шат. Зохион байгуулалт: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн соёл, эрүүл ахуйн ур чадварын талаархи мэдлэгийн түвшинг ажиглалт, харилцан яриагаар тодорхойлох; ажлын төлөвлөгөө боловсруулах; төслийн агуулгыг боловсруулах, уран зохиол судлах, сонгох урлагийн бүтээл, хүүхдийн шүлэг, оньсого, үгийн тоглоомуудэнэ сэдвээр.

2-р шат. Үндсэн: Хүүхэдтэй хийх ажлын төлөвлөгөөний хэрэгжилт; хамтарсан боловсролын ажилхүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй хамт асуудлыг шийдвэрлэх.

3-р шат. Төгсгөл: Төслийн ажлыг дүгнэх; эцэг эхээс асуулт асуух, хүүхдүүдээс асуулт асуух; төслийн танилцуулга.

ТӨСЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ СХЕМ

Зорилго: Хүн бол байгалийн төгс төгөлдөр байдал юм. Харин түүнийг амьдралын үр шимийг хүртэж, гоо сайхныг нь эдлэхийн тулд эрүүл байх нь маш чухал.“Эрүүл мэнд бол бүх зүйл биш, харин эрүүл мэндгүй бол юу ч биш” гэж мэргэн Сократ хэлсэн байдаг.Хүүхдийн эрүүл мэнд бол хамгийн чухал зүйлийн нэг юм. гэр бүл, цэцэрлэгийн гол асуудал.

Эрүүл мэндийн сэдэв нь бидний цаг үед онцгой ач холбогдолтой байдаг, учир нь аливаа улс орон бүтээлч, эв найртай хөгжсөн, идэвхтэй, эрүүл хүн байх ёстой. Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгосноор бид эрүүл мэндээ хэрхэн хамгаалах, бэхжүүлэх талаар зааж өгдөг.

1-р шат - зохион байгуулалт

Багшийн үйл ажиллагаа

Хүүхдүүд харж байна. Оношлогоо хийдэг. Сэдвийг хөгжүүлэх орчинг зохион байгуулдаг. Уран зохиол, тоглоом, чимэглэлийг сонгодог.

Зураг чимэглэлийг анхаарч үзээрэй. Даалгавраа биелүүлэх. Тэд тоглодог.

2-р шат - үндсэн

Багшийн үйл ажиллагаа

Хүүхдийн үйл ажиллагаа

Тоглоомын нөхцөл байдлыг танилцуулж, асуудлыг томъёолдог: Хичээл, харилцан яриа зохион байгуулдаг. Тоглоом зохион байгуулах. Уншиж байна уран зохиол. Төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхэд хүүхдүүдэд тусалдаг. Эцэг эхчүүдийг татдаг. Төсөл дээрх ажлыг тайлбарлаж, дүн шинжилгээ хийдэг.

Тэд тоглоомын нөхцөл байдалд дасаж, асуудлыг шийдэх арга замыг хайж олохыг хичээдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар объектуудыг сонгодог - орлуулах материал, тоглох, туршилт хийх материал, хянан үзэх ном. Багшийн үйлдэл, танил шүлгийн үгсийг давт.

Ажлын хэлбэрүүд:

Үйл ажиллагаа

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа:

"Ус, ус ..."

"Хүүхэлдэйг гар угаахыг зааж байна"

"Машад зааж өгье - би эргэлзэх болно

юмыг цэвэрлэ."

"Усанд байгаа хүүхэлдэй уйлдаггүй"

"Катягийн хүүхэлдэйн хувцасыг шалгаж байна."

Хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслах.

"Миний эрүүл шүд"

"Өглөөний мэнд"

"Бүжинг эрүүл байхад нь тусал"

"Доктор Айболит"

"Эрүүл байхын тулд"

"Эрүүл мэндээ хамгаалцгаая"

"Өөртөө хэрхэн анхаарал тавих вэ.

Яриа хөгжүүлэх. Уншиж байна

ЭРҮҮЛ АХУЙ

"Бүлээн ус" шүлэг

И.Демьянов "Замарашка"

А.Кондратьев "Толь"

Р.Сеф "Саван"

Е.Мошковская "Чих"

И.Токмакова "Гном"

Р.Куликова "Саван"

Зайцев "Устай нөхөрлөөрэй".

К.Чуковский "Мойдодыр",

Л.Барто "Халтар охин",

С, Бялковска "Цэвэр Жулиа",

Александрова "Усанд орох"

ИДЭХ

Г.Лагздын "Чи хүүхэлдэйг тэжээсэн үү?"

О.Дриз "За, будаа!"

Е.Мошковская "Маша ба будаа"

С.Капутикян “Хэн ууж дуусгах магадлал өндөр вэ?”

Цэцэрлэгийн шүлэг "Тэд хөлөө дэвсэв"

А.Прокофьев "Орой"

Г.Лагздын "Зүгээр л хоол!"

I. Tokmakova "Өө тийм шөл!"

ЦЭВЭР БАЙДАЛ

"Би сүлжих болно" шүлэг

Rhyme "Миний хуруу хаана байна?"

"Би дөрвөн настай" (Ардын аман зохиол)

Rhyme "Би ороолтыг илүү чанга уях болно"

Г.Лагздын "Тэд хүүхдийг хувцасласан"

С.Капутикян “Биднийг өрөвдөөрэй!”

Шувуу "Водичка, Водичка"

Е.Успенский "Хүү үсээ засуулахыг хүсэхгүй байна"

Е.Благинина "Манай Ирка шиг"

Е.Мошковская "Митя ба цамц"

ЮМС, ТОГЛООМД НЬ БОЛГОМЖТОЙ ХАНДЛАГА

К.Жане "Ах дүүс"

А.Шибаев "Найз охидууд"

I. Muraveyka "Би өөрөө!"

М.Александрова "Чи авсан зүйл - буцааж тавь!"

А.Барто "Морь"

Е.Благинина "Ирээрэй, хараарай"

Н.Глазкова "Таня-эзэгтэй"

Н.Глазова "Хүү Петя"

Нэг жилийн хугацаанд

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Харилцаа:

"Цэвэр байдал, эрүүл мэнд"

"Гараа хэзээ угаах ёстой вэ? ",

"Шүд чинь юунаас болж өвддөг вэ? ",

"Эрүүл байх нь юу гэсэн үг вэ? ",

"Би витаминд дуртай, эрүүл байхыг хүсч байна"

"Мойдодырын найзууд".

Нэг жилийн хугацаанд

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Дидактик тоглоом, дасгалууд:

"Таня ханиад хүрсэн"

"Хүүхэлдэйг өөр өөр үсний засалт хийцгээе",

"Хүүхэлдэйг угаах"

"Эрүүл ахуйн дүрэм".

"Бид гараа хэрхэн угааж, гараа шахаж байна", "Катя хүүхэлдэйд хэрхэн хувцаслаж (хувцсаа тайлж) болохыг харуулцгаая",

"Катюшад хэрхэн зөв хооллохыг хэлье"

"Бид танд унтахынхаа өмнө хувцсаа хэрхэн нугалахыг зааж өгнө (шүүгээнд хий."

Аравдугаар сар, гуравдугаар сар

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Аялал:

Цэцэрлэгийн угаалгын газар

Эмнэлгийн газар руу

Уран зургийн үзлэг, хэлэлцүүлэг:

"Хүүхдүүд өдрийн хоол иддэг"

ээж хүүхдээ усанд оруулдаг

"Хүүхэлдэйгээр тоглох"

асран хамгаалагч

Тоглоомын нөхцөл байдал:

"Катя хүүхэлдэй гараа угаахыг хүсэхгүй байна"

"Бид хүүхэлдэйг зочлоход нь хэрхэн тусалсан бэ", "Хүүхэлдэйг ширээ засахад нь тусалцгаая",

"Бид зочилж байна"

"Зочид ирэхэд бэлдэж байна."

Нэг жилийн хугацаанд

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Асуудалтай нөхцөл байдал:

"Хүүхэлдэй бохир байна, яаж цэвэрлэх вэ? ",

"Яагаад хүүхэлдэйнд бохир алчуур байдаг вэ? ",

"Яагаад Пигги зочлохыг урьдаггүй юм бэ? »

Нэг жилийн хугацаанд

асран хамгаалагч

Алгоритмууд:

"Гараа угаах"

"Гадаа хувцаслах дараалал",

"Гараа алчуураар хатаах"

Нэг жилийн хугацаанд

Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх

Эцэг эхтэй ажиллах

Зөвлөгөө:

"Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх"

“Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар, хүүхдийн хөгжилд түүний ач холбогдол

"Хувийн ариун цэвэр"

Хүүхдээ зугаалахад хэрхэн зөв хувцаслах вэ

"Хүүхдийг нямбай, эмх цэгцтэй байхыг хэрхэн заах вэ"

Хүүхдийг бие даан хувцаслахыг хэрхэн заах вэ

« Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх, сургах залуу нас»

3-р шат Финал

Багшийн үйл ажиллагаа

Хүүхдийн үйл ажиллагаа

Төслийн ажлын талаар тайлбарлах, дүн шинжилгээ хийх Тэмдэглэл, төлөвлөгөө болон бусад материалыг танилцуулах Оношлогоо хийх.

хэлэх богино шүлэгугаах тухай хүүхдийн шүлэг, тексттэй дагалдах үйлдлүүд, асуултуудад хариулах Тэд угаах, хувцаслах үйл явцыг зурж сурах, эдгээр үйл явцыг зөв нэрлэх, эрүүл ахуйн журмыг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой эерэг мэдрэмжийг мэдрэх. Тэд бие биедээ тусалдаг, угаах, хувцаслах, хооллоход бие даасан байдлаа харуулдаг. цэвэр нүүр. Тэд түүх өгүүлэх тоглоом тоглодог.

ТӨСЛИЙГ ЦААШИД ХӨГЖҮҮЛЭХ

IN бага бүлэгсоёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох ажлыг үргэлжлүүлэх. хүүхдүүдэд өгөх ерөнхий санааэрүүл мэндийн тухай байнга анхаарч байх ёстой үнэт зүйл болох, эрүүл мэндээ хамгаалах, түүнд анхаарал тавьж сургах. Хүүхдэд витамин, хүний ​​эрүүл мэндэд үзүүлэх ашиг тус, хүнсний ногоо, жимс, жимсгэний зарим витамины агууламжийн талаар мэдлэг олгох.

ОНОШИЛГООНЫ ХЭРЭГСЭЛ

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн соёл, эрүүл ахуйн ур чадварын мэдлэгийн түвшинг ажиглалт, харилцан яриагаар тодорхойлох боломжтой.

Гар угаах, хувийн ариун цэврийг сахих чадвартай

Зөв зохистой хооллох чадварыг бий болгох.

Хувцаслах, тайлахдаа өөртөө үйлчлэх чадварыг бий болгох.

Үүсэх түвшин.

1. Гар угаах, хувийн ариун цэврийг сахих чадварт: - Нүүр, гараа угаах, - Ханцуй шамлах, - Саван аваад хөөс гарч иртэл хөөсөрч, савангаа зайлах, - Гараа сайтар хатааж, алчуурыг сайтар жинлэнэ. эсээ; - сам хэрэглэх; - алчуур хэрэглэ.

2. Цэвэр цэмцгэр хооллох ур чадвар нь дараахь зүйлийг багтаана.

Хоолны халбага, цайны халбага, салфетка зэргийг зөв хэрэглэх; - Талхыг үйрүүлэхгүй байх; - амаа аниад хоол зажлах; - амаа дүүргэж ярихгүй байх; - хоол идсэний дараа ширээнээс чимээгүйхэн гарах; - талархал илэрхийлэх.

3. Хувцаслах, тайлахдаа өөртөө үйлчлэх ур чадвар нь дараахь зүйлийг багтаана.

Товчлуурыг тайлж, түгжих; - Даашинзыг (цамц, шорт) тайлах; - болгоомжтой өлгөх; - гутлыг тайлах; - урвуу дарааллаар өмсөх.

БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭ ҮР ДҮНГИЙН АМЖИЛТ ХАНГАХ НӨХЦӨЛ.

Энэхүү төслийг хэрэгжүүлэхийн тулд MADOU-д шаардлагатай бүх нөхцөл бий.

Хүний нөөц: Сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгчийн туслах, сувилагч.

Материаллаг нөхцөл: бүлгийн байр, хувцас солих өрөө, угаалгын өрөө.

Боловсрол, арга зүйн нөөц: гарын авлага, дидактик материал, тоглоомын картын файл, үйлдлийн алгоритмууд.

Үзүүлэлтүүд: дуу хураагч, видео бичигч, зурагт.

Мэдээллийн нөөц: компьютер, интернет холболт.

НОМ ЗҮЙ

Васильева, М.А. Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр / M.A. Васильев. - М .: Мозайк-Синтез, 2007.

Богина, T. L. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах. "Мозайк-Синтез" хэвлэлийн газар, 2006 он

Крылова, N.I. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хэмнэх орон зай. Волгоград: "Багш" хэвлэлийн газар, 2009 он.

Конина Е.Ю. Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох. Тоглоомын багц. - Iris-press, 2007

Смирнова Т. Бид хүүхэлдэйг зугаалахаар цуглуулдаг.// Сургуулийн өмнөх боловсрол. – 2008 оны №10-53-59.

ХЭРЭГЛЭЭ

Дидактик тоглоомуудын каталог

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө, хавтас зөөгч.

Сэдвийн талаархи шүлэг, хүүхдийн шүлэг