Zēns nevēlas pildīt mājasdarbus. Kā likt bērnam izpildīt mājasdarbus? Ko darīt, ja bērns pats nevēlas pildīt mājasdarbus? Veicot mājasdarbus, neviena kritika no jūsu puses nav pieņemama.

Vai jūsu bērns joprojām nevar apsēsties un pats izpildīt mājasdarbus? Vai meklējat padomus un norādījumus no jums? Rakstā jums pateiks, kā to izdarīt īss laiks mainīt situāciju un veidot atbildīgu attieksmi pret mācīšanos.

Tikai daži no mūsdienu bērniem var lepoties ar neatkarīgu un atbildīgu attieksmi pret mācīšanos. Visbiežāk vecāki piespiež viņus pildīt mājasdarbus. Bet, ja pirmklasniekam tas vairāk attaisnojas, tad otrklasniekam tas vairs nav pieņemami.

Nemitīgi atgādinājumi par nepabeigtiem mājas darbiem, draudi par izslēgšanu no planšetdatoriem, televizoriem un telefoniem nepaliks bērnu atbildīgu. Šeit ir nepieciešama cita pieeja. Viņam pašam jāsaprot, kādas būs viņa uzvedības sekas.

Šajā rakstā izklāstītās metodes satrauc daudzus vecākus. Viņi nekādi nevar “atdot varas grožus” paša bērna rokās. Galu galā viņš joprojām ir tik mazs un atkarīgs. Tāpēc viņš pats nepilda mājasdarbus. Ir tik ērti būt mazam un gaidīt, kad vecāki atrisinās visas viņa problēmas. Īpaši tas attiecas uz aktīvo, autoritāro māmiņu bērniem, kuri ir gatavi visu iznest uz saviem pleciem.

Kādi pasākumi jāveic, lai bērns sāktu pildīt mājasdarbus, neiesaistot vecākus?

1. Neatgādiniet viņam nepabeigtās nodarbības.

Jā Jā tieši tā. Nekad neatgādiniet savam dēlam vai meitai, kad viņi nāk mājās no skolas, ka viņu mājasdarbs nav gatavs. Mūsdienu bērni papildus skolai apmeklē daudzas papildu sadaļas un pulciņus. Tāpēc viņu laiks mājās parasti ir ierobežots. Es nesāku pildīt mājasdarbus atvēlētajā laikā, kas nozīmē, ka devos uz skolu nesagatavota. Tas ir vienīgais veids, kā ieaudzināt atbildību par savu dzīvi. Un gulēt, kā parasti, saskaņā ar grafiku.

2. Kamēr skolēns ir aizņemts ar mājas darbiem, aizver savas istabas durvis.

Neļaujiet sevi novērst svešas skaņas un ļaujiet jums koncentrēties. Ir nepieņemami sēdēt viņam blakus un komentēt viņa rīcību. Pat ja, jūsuprāt, viņš visu dara nepareizi. Tas ir viņa darbs, nevis tavs.

3. Centieties nepalīdzēt.

Ļaujiet viņam visu darīt pašam. Ja viņš joprojām ir noraizējies par sava darba pareizību, viņam palīdzēs melnraksts. Sniedziet mājienus tikai tad, kad viņš pats nāk klajā un saka, ka nav sapratis uzdevumu. Bet pārliecinieties, ka “uzdevuma pārpratums” nekļūst par ieradumu.

4. Par referātiem un amatniecību skolēns jābrīdina iepriekš, nevis pirms gulētiešanas.

Viņš mani nebrīdināja iepriekš un aizgāja bez ziņojuma. Jā, sākumā skolotājs tavu ģimeni neuzskatīs par priekšzīmīgu, bet tad tava un skolēna dzīve kļūs manāmi vieglāka.

5. Neuzskati atzīmes pārāk svarīgas.

Protams, gribas, lai bērns nes taisni A un lidojumā satver materiālu. Bet diemžēl tādu bērnu ir maz. Galvenais ir ietaupīt draudzīgas attiecības ar savu dēlu vai meitu, nevis lamāt par katru C klasi. Cik vēl šo trijnieku būs! Cik trīskāršu tev bija?

6. Izlasiet kopā Leas Geraskinas brīnišķīgo grāmatu “Neapgūto mācību zemē”.

Tas ir viegli lasāms un liek paskatīties uz situāciju no pavisam cita skatu punkta.

Protams, šāds padoms nebūs piemērots visiem. Piemēram, tie nav piemēroti nedrošiem vai nemierīgiem bērniem. Tas tikai pasliktinās viņu stāvokli. Šeit ir nepieciešama smalkāka pieeja,varbūt ar psihologa palīdzību.

Bet, kad bērns gaida, kad māte viņam “pavēlēs” apsēsties mājasdarbs, pat nevēlas iedziļināties nākamā vingrinājuma nozīmē - kaut kas ir jāizlemj. Galu galā mēs joprojām vēlamies izaudzināt neatņemamas personas, kuras viegli un dabiski izies cauri dzīvei, pieņemot svarīgus lēmumus.

Tieši tā izlaiduma balle bērnudārzā - ardievas bez mākoņu bērnības periodam! Daudzi vecāki sūta savus bērnus uz skolu pirms septiņu gadu vecuma, neapzinoties, ka tādējādi saīsina laiku, ko bauda bezatbildība. Tiklīdz bērns apsēdīsies pie sava rakstāmgalda, atbildības nasta par izpildītiem/nepildītiem mājas darbiem uzreiz gulsies uz viņu. Kā šis. Kā likt bērnam izpildīt mājasdarbus? Padomāsim kopā.

Pirmajā rindā stāv eleganti pirmklasnieki ar ziedu pušķiem. Viņi vēl nesaprot, kas ir skola un ko no viņiem prasa. Viņiem bezrūpīgās bērnības periods turpinās. Un tikai vecāki saprot, ka viņu bērns ir spēris pirmo soli pieaugušo pasaulē – zinātnes un zināšanu pasaulē. Tas izskatās svinīgi un aizraujoši. Kas sagaida mazuli šajā ceļā?

Pirmajās nodarbībās bērni tiek iepazīstināti ar viņiem jaunu priekšmetu - burtu un ciparu valstību. Nodarbības notiek saīsinātā režīmā, lai mazā skolēna psihe pielāgotos izglītības procesam bez stresa. Mājasdarbi netiek uzdoti vai tiek doti tikai vienkārši uzdevumi. radošs darbs. Stundās netiek doti vērtējumi: tā vietā tiek dotas zvaigznītes vai apļi.

Psihologi ir sīki pārdomājuši visas bērnu sākotnējās adaptācijas jauniem apstākļiem nianses. Bet tagad ir pienācis laiks īstām studijām un ir sākusies dzīve, pilna atbildības par savu rīcību. Tagad neliela sabiedrības locekļa centieni tiks vērtēti pēc piecu ballu (vai desmit ballu) sistēmas.

Daudzi vecāki pamana, ka viņi un viņu mazulis atkal “atgriezās skolā”. Uz bērna galda parādās pirmās mācību grāmatas, piezīmju grāmatiņas un pildspalvas. Viņš ir izaudzis diezgan liels un izskatās pēc pieauguša cilvēka. Mammai ir jaunas rūpes: kā iemācīt bērnam mācīties? Savādi, ka viņi to nemāca skolā. Nodarbībās bērni tiek mācīti rakstīt, skaitīt un lasīt. Skolēnam patstāvīgi jāizpilda mājasdarbi. Sākumā jūs to nevarat izdarīt bez mātes atbalsta!

Pirmais mājas darbs

Pagāja pirmais skolas ceturksnis, un māte sāka pamanīt: bērns nevēlas pildīt mājasdarbus. Pirmklasnieks var sēdēt pie rakstāmgalda un zīmēt ar pildspalvu vai skatīties ārā pa logu. Gadās arī tā: mazulis ātri atsakās no viņam nevajadzīgas nodarbes un sāk spēlēties ar rotaļlietām. Ko darīt, ja bērns nevēlas mācīties? Galvenais nelamāt!

Mēģiniet saprast mazuli: viņš nav pieradis strādāt! Tā ir skola pieaugušajiem – nevis darbs. Bērniem tas ir īsts darbs, jo ir parādījusies atbildība. Iepriekš viņš kaut ko darīja pēc vēlēšanās, bet tagad viss ir mainījies: katru dienu tiek prasīts veikt mājasdarbus. Šī ir revolūcija bērna prātā: kā tas ir iespējams, un kāpēc jums ir jādara tas, kas jums nepatīk? Bērna dvēselē briest sacelšanās, visa būtne pretojas pārmaiņām.

Bērnu psihologi atzīmē šādas pirmklasnieku garīgās iezīmes:

1. ierobežota uzmanība laika ziņā;
2. nogurums no monotonām aktivitātēm;
3. intereses zudums motivācijas trūkuma dēļ.

Pirmklasnieks var saglabāt uzmanību uz pētāmo priekšmetu ne ilgāk kā divdesmit minūtes. Tad uzmanība sāk vājināties un izklīst. Pievienojiet šeit motivācijas trūkumu, un viss kļūst skaidrs: bērns nevēlas pildīt mājasdarbus, jo ir zaudējis interesi un ir noguris.

Mātei kopā ar bērnu jāizpilda pirmais mājas darbs, it īpaši, ja viņš neapmeklēja bērnudārzs. Pedagogi iekšā bērnudārzs Viņi sagatavo bērnus skolai, pat iemāca lasīt zilbes. Psiholoģiskā sagatavošana palīdz bērnam ātri pielāgoties jauniem apstākļiem. Bērniem mājās ir daudz grūtāk pierast pie skolas ritma, pat ja viņi ir apguvuši lasītprasmi.

Mēs ieaudzinām neatkarību un atbildību

Tā vien šķiet, ka skolā māca tikai lasīt un rakstīt. Pamatklasēs veidojas jauna mazā cilvēka īpašība - gribasspēks. Ja iepriekš mazais visu darīja pēc vēlēšanās, tad tagad ir atbildība.

Bērnam ir jāapgūst vissvarīgākā dzīves mācība - darīt "visu, ko es nevēlos". Tieši pie tā viņam jāpierod; šī ir prasme, kas viņam noderēs turpmākajā dzīvē.

Daudzas mātes sāk lamāt savu pirmklasnieku par slinkumu. Viņiem šķiet, ka bērns nevēlas pildīt mājasdarbus, jo viņu pārņem slinkums. Tā nav taisnība: mazulis vēl nav iepazinies ar slinkumu. Viņš var slikti saprast kursa materiālu vai nezināt, kur sākt pildīt mājasdarbus. Tas viss rada spiedienu uz psihi, un bērnam zūd vēlme doties uz skolu. Tas ir izskaidrojums, kāpēc bērns nevēlas mācīties.

Ja mamma sāks lamāt pirmklasnieku “par slinkumu”, situācija var kļūt katastrofāla. Mammai jābūt saprotošai jauna problēma savam bērnam un palīdziet viņam integrēties izglītības process. Vajag:

• pacietīgi izskaidrot mājasdarbus;
• palīdzēt zīmēt/lasīt/rakstīt;
• ieaudzināt prasmi rūpīgi aizpildīt piezīmju grāmatiņu;
• uzturēt rakstāmgaldu tīru;
• treniņa laikā pievērsiet uzmanību taisnai pozai.

Ja mamma atbildīgi pieies mājas darbiem, atbildīgs kļūs arī bērns. Kā iemācīt bērnam pašam pildīt mājasdarbus? Tikai ar savu piemēru. Mātes, kuras velta lielu uzmanību saviem bērniem, nesaskarsies ar kaprīzu bērnu nevēlēšanos doties uz skolu un pildīt mājasdarbus. Mammas, kurām patīk lasīt grāmatas, ir lieliski paraugi pirmklasniekiem. Mazulis mācību procesā nejutīsies viens, jo mācās arī mamma!

Svarīgs! Izmantojiet sava bērna dabisko atdarināšanas instinktu, lai mācītu viņam mācīties. Lasiet grāmatas mazuļa priekšā, ierakstiet dienasgrāmatā viņa klātbūtnē.

Mācīšanās problēmas

Jūs darījāt visu iespējamo, lai palīdzētu savam mazajam skolēnam gūt panākumus skolā, taču pēkšņi viņa sniegums sāka pasliktināties. Kāds ir iemesls?

Akadēmiskais sniegums var pasliktināties šādu iemeslu dēļ:

• komplekss mācību programma;
• liels pētāmā materiāla apjoms;
• intereses trūkums par tēmu;
• bailes no neveiksmes.

Vienotas mācību programmas pirmklasniekiem nav: skola pati izvēlas metodiskos mācību līdzekļus. Bērns stundā var nesaprast, ko māca. Mātei šajā gadījumā jāuzņemas skolotājas loma un bērnam pacietīgi un bez aizkaitinājuma jāizskaidro materiāls.

Ja skolotājs uzdevis daudz mājasdarbu, pirmklasniekam var sākties panika – kā tikt galā ar stundām? Problēma var būt arī nodarbību kavēšana slimības dēļ: klasesbiedri nokārtojuši jauns materiāls, ko bērns nezina.

Daži skolēni nevēlas apgūt priekšmetu, kas viņiem nepatīk vai nesaprot. Mammai jācenšas jebkādā veidā iedvest interesi par mācību priekšmetu vai cītīgi, bez aizkaitinājuma, kopā ar pirmklasnieku pildīt mājasdarbus.

Kopīgi jāpārvar bailes no neveiksmes: bērns nevar tikt galā viens. Mātei jāpalīdz celt bērna pašapziņu, biežāk viņš jāuzslavē un jāuzmundrina.

Ja pirmklasnieks atnes sliktas atzīmes, nevajag lamāt, nenoskaidrojot iemeslu, un nesodi. Šī ietekmes metode ātri iznīcinās visu vēlmi mācīties un lasīt grāmatas.

Problēmas ar vienaudžiem

Vai esat neizpratnē par to, kā likt bērnam izpildīt mājasdarbus? Vai esat sācis pamanīt, ka jūsu bērns spītīgi atsakās mācīties un pat nevēlas iet uz skolu? Pajautājiet viņam par klasesbiedriem: varbūt kāds no viņiem aizvaino bērnu? Ja bērns klusē, runājiet ar skolotāju: viņai ir jāapzinās situācija. Problēmas, kas nomāc psihi jaunākie skolēni, var būt:

• klasesbiedru izsmiekls;
• attiecības ar skolotāju;
• bailes no nepareizas atbildes;
• mazvērtības sajūta.

Ja klasesbiedri izsmej bērnu un skolotājs izrāda vienaldzību, mazajam skolēnam uz šī pamata var attīstīties neiroze. Nevērtības sajūta, bailes un nespēja sevi aizstāvēt var tiktāl nomākt nepilnīgo psihi, ka bērns sāks baidīties doties uz skolu. Tā vietā, lai domātu par to, kā likt bērnam izpildīt mājasdarbus, interesējieties par viņa garīgajām bažām.

Neārstēta garīga trauma laika gaitā var izvērsties par pastāvīgām psihosomatiskām slimībām. Esiet garīgi tuvu savam mazulim, ļaujiet viņam vienmēr sajust mammas atbalstu – tā būs vieglāk pārvarēt nepatikšanas. Nekritizējiet par zemām atzīmēm: labāk noskaidrojiet snieguma samazināšanās iemeslu.

Stimuls veiksmīgai apmācībai

Kā ieinteresēt pirmklasnieku mācīties? Tas prasa labu stimulu.

1. Parādiet ar visu savu izskatu, ka mācības ir ļoti svarīga un godājama nodarbe, kas izraisa cieņu visai ģimenei.
2. Neuzsāciet mājas darbus tūlīt pēc atnākšanas no skolas: dodiet bērnam mazliet atpūsties.
3. Nepārslogojiet savu mazuli ar papildu izglītojošs materiāls lai viņš nepārgurtu.
4. Nepiespiediet savu bērnu veikt skolas darbus, lai sodītu par nepareizu uzvedību.
5. Nebariet savu bērnu par viņa kļūdām, biežāk slavējiet viņu par viņa sasniegumiem.
6. Neatgādiniet mums par pagātnes kļūdām un kļūdām.
7. Nekad nedariet mājas darbus sava bērna labā: vienkārši palīdziet.
8. Var ieviest veicināšanas balvu praksi par labām atzīmēm: sarīkot svētku tējas ballīti.

Galvenais stimuls bērnam labi mācīties būs apziņa, ka viņa panākumi priecē visu ģimeni.

Kā piespiest savu bērnu pildīt mājasdarbus? Lai jums nav jākontrolē, jāpārliecina, jāzvēr pēdējie vārdi- vispār veiciet visas tās nepatīkamās darbības, kas vecāku dzīvi var pārvērst par īstu elli. Es jau rakstīju par motivāciju un rakstīšu vēlreiz – tā ir aktuāla tēma. Tagad mēģināsim tikt galā ar situāciju, kad bērns nevēlas pildīt mājasdarbus. Vai arī viņš to dara, bet neuzmanīgi.

Problēma ir ļoti izplatīta, taču nevar būt vienas receptes. Tā kā cēloņi var būt ļoti dažādi – mācīšanās motivācijas trūkums, pārāk liela mācību slodze, ķermeņa vājums vai nervu sistēma, bērna personības iezīmes, audzināšanas stils,... Katrs konkrētais gadījums jāanalizē atsevišķi. Bet ir viens triks, kas var palīdzēt. Ja ne visi, tad daudzi. Es dalos :)

Mēs neapskatām situāciju, kad bērns kategoriski paziņo, ka viņam nerūpēja stundas un skola kopumā (šī ir atsevišķa saruna). Pieņemsim, ka viņš ar tevi īsti nestrīdas – jā, viņam ir jāpilda mājasdarbs. Bet viņš nevēlas to darīt! Viņš nevar tikt galā, viņš to atliek, viņš vaimanā, viņš izdomā steidzamas lietas, kas jādara, viņš pārliecina jūs "pagaidiet nedaudz ilgāk", viņš kļūst apjucis un nespēj koncentrēties. Īsāk sakot, mājasdarbi ilgst vairākas stundas. Citādi tas izrādās galīgi nepiepildīts.

Kā iemācīt bērnam pildīt mājasdarbus. Vispirms pārrunājiet ar bērnu, kad viņam ir ērti pildīt mājasdarbus. Cik ilgu laiku tas aizņems? Lai viņš pats ieceļ “stundu X”. Daudz kas var mainīties, ja piešķirat bērnam tiesības izvēlēties.

Ja tev šķiet, ka bērns piedāvā muļķības (un ļaujiet man sākt pildīt mājasdarbus 21:00), nosakiet robežas - teiksim, mājasdarbi jāizpilda līdz 20:00. Kurā laikā, jūsuprāt, vislabāk ir sākt?

Māciet bērnam pareizi organizēt mācību procesu. Vai esat dzirdējuši par laika vadību? – Lieta ir ārkārtīgi noderīga ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem. Manuprāt, viens no labākajiem izgudrojumiem šajā jomā ir Pomodoro tehnika. Neļaujiet "vieglprātīgajam" nosaukumam jūs atbaidīt. Aiz tā paslēpies efektīvs līdzeklis problēmu risināšana ar nodarbībām.

Frančesko Kirijo vairs nav students :)

Šo tehniku ​​izgudroja kāds itāļu students Frančesko Kirijo, kuram pašam bija problēmas ar akadēmisko sniegumu. Frančesko daudz eksperimentēja – viņš mēģināja pētīt materiālu šā un tā. Un kādu dienu viņš to pamanīja labākos rezultātus tiek sasniegti, ja mācību process tiek sadalīts 25 minūšu intervālos. Pakāpeniski novērošana pārvērtās par reāllaika vadības stratēģiju.

Kā darbojas Pomodoro tehnika:

Jā, interese Jautāt– kāpēc šo darbību secību sauca par Pomodoro tehniku? Lieta tāda, ka Frančesko izmantoja taimeri tomāta formā. Un viņam tas tik ļoti patika, ka par tomātu viņš nosauca ne tikai savu izgudrojumu, bet arī 25 minūšu darba intervālus.

Starp citu, kāpēc tieši 25 minūtes? – Kā izrādījās, šis ir optimālais laiks nepārtraukta darbība– jums izdodas veikt diezgan pienācīgu uzdevuma daļu, nenogurstot.

Beidzot daži Pomodoro tehnikas smalkumi:

• Nekādā gadījumā nepārtrauciet Pomodoro (es atgādinu, ka Pomodoro ir 25 minūšu darba intervāls). Ja jums bija jānovērš uzmanība, palaidiet taimeri un pagatavojiet tomātu vēlreiz.
• Ja uzdevums ir pārāk garš - vairāk nekā 5 pomodoros, tad sadaliet to vairākos uzdevumos
• Ja esi izpildījis uzdevumu un taimeris joprojām tikšķ, noteikti pārbaudi savu darbu, padomā – vārdu sakot, nosēdi tomātu līdz galam. Parasti tieši šajā laikā nāk prātā ģeniālas idejas, tiek atrastas kļūdas un svarīgākās lietas tiek pabeigtas.
• Atpūtas laikā labāk nesēdēt pie galda, bet gan sasildīties – staigāt apkārt, skriet.

Ja bērnam viss iepriekš minētais ir sīki un krāsaini izskaidrots, tad visticamāk viņš vēlēsies to izmēģināt. Un, ja izmantojat īpašu programmu tomātu tehnikas ieviešanai, jūs uzreiz nogalināsit divus putnus ar vienu akmeni: palielināsit bērna motivāciju un glābsit viņu (un sevi) no nepieciešamības katru reizi manuāli iestatīt taimeri.

Pomodairo: Kā redzat, man ir uzdevums “Uzrakstiet rakstu”. Gatavs :)

Viss, kas jums jādara, ir lejupielādēt programmu Pomodairo. Tajā jūs varat iestatīt uzdevumu sarakstu, mainīt darba laiks un atpūtas laiks (pēc noklusējuma tās ir attiecīgi 25 un 5 minūtes), iestatiet katra uzdevuma veikšanai nepieciešamo tomātu skaitu, atlasiet skaņas signālu un skatiet statistiku.

Visbeidzot es īsumā uzskaitīšu Ieguvumi, mācot bērnam Pomodoro tehniku:

• Bērns iemācīsies skaidri izvirzīt mērķus un sadalīt uzdevumu sastāvdaļās;
• Izglītības process tiks strukturēts labākais veids. Pakāpeniski bērns sāks strādāt 25 minūtes, nenovēršot uzmanību.
• Mājas darbi tiks izpildīti daudz efektīvāk un ātrāk.
• Bērns iemācīsies kompetenti pārvaldīt savu laiku un organizēt izglītojošas aktivitātes.
• Paaugstināts akadēmiskais sniegums (kā blakusparādība)

PS: Starp citu, Pomodoro tehnika ir ideāli piemērota, lai sagatavotos eksāmeniem :)

Ko jūs darāt, ja jūsu bērns nevēlas pildīt mājasdarbus?

Šajā rakstā mēs izdomāsim, kāpēc bērns nevēlas mācīties, kā arī dot pašreizējās padomes, kā šo vēlmi viņā aizdedzināt un viņa rīcību virzīt pareizajā dzīves virzienā.
- "Kamēr bērns pildīja mājasdarbus, visi kaimiņi iemācījās reizināšanas tabulu, un suns var pārstāstīt stāstu." - anekdote, kuru pēc izlasīšanas pasmaidīs visi vecāki, kuru bērni nes lepno titulu "Skolnieks".

Metodes un paņēmieni mājasdarbu veikšanai ar saviem mīļajiem bērniem iegūst īpašu nozīmi dienā, kad no kalendāra tiek norauta pēdējā lapiņa, kas liecina par vasaras beigām. Paies tikai nedēļa, un skolotāji un psihologi tiks apburti ar jautājumiem:
- "Kāpēc mans bērns nevēlas pildīt mājasdarbus";
- "Kā likt bērnam izpildīt mājasdarbus."
Arvien biežāk dzīvoklī būs dzirdami kliedzieni, draudi un mājieni par fiziska spēka pielietošanu.

Atbildiet uz jautājumu "Kāpēc bērns nevēlas mācīties?"

Ja nevēlaties, lai iepriekšminētais kļūtu par dzīves scenāriju jūsu mājās, sāciet ar mazumiņu – izprotiet bērna nevēlēšanās pildīt mājasdarbus iemeslus.
“Viņš vienkārši ir slinks!” vecāki bieži iesaucas.
Bet psihologi atrod vismaz 5 iemeslus, kas var atbildēt uz šo jautājumu:
1. Motivācijas trūkums. Lielākā daļa no mums pieder pie padomju pagātnes bērnu paaudzes, kurā bija acīmredzama saikne starp izglītību un cilvēka stāvokli sabiedrībā. Jaunās zināšanas sagādāja prieku, kas bija galvenais mācību motivācijas virzītājspēks. Kas notiek šodien? Vecāki, negribot savā starpā sarunājoties, liek bērnam saprast, ka panākumi dzīvē nav atkarīgi no izglītības un pūlēm, bet tos lielā mērā nosaka sakari un nauda.

2. Negatīvā etiķete. Kodīga piezīme un pastāvīgs uzsvars uz bērna slinkumu padarīs viņu par slinku cilvēku. Šeit vairāk nekā jebkad agrāk ir piemērota frāze: "Kā nosauks kuģi, tā tas brauks!"

3. Vēl viens iemesls ir vecāku kļūda, kas ir visaptveroša aizbildnība. Vēloties bērnam dāvināt visu, kas mūsu bērnībā nebija pieejams, masveidā tiek pirktas jaunākās rotaļlietas, datori, planšetdatori un konsoles. Dažādu datorspēļu lietošanas rezultātā bērni izdara maldīgu secinājumu, ka pasaule tiek veidota bez sociālajām prasmēm un fiziskas piepūles.

4. Garlaicīgi! Gandrīz puse gadījumu, kad bērni nevēlas pildīt mājasdarbus, iekļaujas vienā vārdā. Daudziem cilvēkiem patīk izaicinoši un reāli uzdevumi prāta vētra, taču viņi var arī nelabprāt uzņemties darbu, ja tas viņiem ir pārāk vienkāršs un neinteresants.

Un...

5. Bērns baidās, ka netiks galā ar viņam uzdoto uzdevumu.

6. Daži puiši nevēlas pildīt mājasdarbus par noteiktiem priekšmetiem, jo ​​tie viņiem ir nesaprotami un grūti.

7. Paradoksāli, bet dažkārt tieši pieaugušie ir vainīgi pie tā, ka bērns atsakās pildīt mājasdarbus.

Bērnam tiek uzdots mājasdarbs, lai viņš vēlreiz atkārto skolā apgūto un pilnībā to saprastu. Tieši pildot mājasdarbus bērnam ir lielākas tiesības kļūdīties, nekā pildot kontroldarbus. Tāpēc nevajag pret tiem izturēties kā pret akadēmiskā sasnieguma rādītāju!

Kā panākt, lai bērni apgūtu savas mācības. Pātagas metode un...

Vārds “spēks” šajā gadījumā ir visnepiemērotākais un bezjēdzīgākais. Mācību motivācija bērnos veidojas jau no agrīnā vecumā, tiklīdz tie sāk brīvi kustēties.
Visvairāk vienkāršas frāzes nosaka izziņas interesi:
- “Paskaties uz lapu...”;
- "Mēģiniet to izdarīt pats!"
Jāveicina bērna vēlme izmēģināt jaunas lietas un sirsnīgs pārsteigums, Paslavējiet savu mazuli par vērīgu, atjautīgu un attapīgu.
Bērnam augot un nonākot skolēnu kategorijā, uzsvars tiek likts uz intelektuālajiem sasniegumiem, un tagad visas viņa “es” uzslavas ir pilnībā atkarīgas no atzīmēm.

Sazinieties ar savu bērnu.
Ņemiet vērā viņa jūtas un noteikti izrādiet savu interesi, atcerieties vienkāršas frāzes:
- “Man arī rūp...”;
- "Tavas acis mirdz no laimes. Nu padalies...”;
- "Es tevi saprotu... Es redzu, ka tu pielicis visas pūles..."

Ja vēlaties paust savu vilšanos vai nepamatotas cerības, pasakiet to skaidri, bet nekritizējiet savu bērnu, palīdzēs šādas frāzes:
- "Es gaidīju vairāk. Daži uzdevumi prasa no tevis vairāk laika...”;
- "Kāpēc jūs nevērsāties pēc palīdzības pie pieaugušajiem..."

Skaidri un atklāti slavējiet bērna sasniegumus, nevis pašu bērnu; aizstājiet frāzi: "Tu esi tik gudrs" ar frāzi:
- "Jūs izvēlējāties šo interesants risinājums. Gudrs...";
- "Man ļoti patīk, kā tu domā..."

Atteikties no motivācijas savas laimes vai labklājības veidā.
Nekad nesaki frāzi:
“Es būšu vislaimīgākais, ja atvedīsi laba atzīme!”, - daži bērni var mēģināt iepriecināt mammu vai tēti, taču jāsaprot, ka viņi nemācās mums.
Labāk ir teikt: "Es baidos, ka, ja mēs tagad nestrādāsim, nākotnē būs lielas problēmas...".

Jurija Burlana sistēmas vektora psiholoģija

Izprotot bērna vektoru kopu, jūs varat izvairīties vairāk apmulsums, kas ir tieši saistīts ar izglītības process. Daudzas problēmas ir saistītas ar kontrastu starp bērna iekšējām īpašībām un vecāku vektoru. Uzskatot sevi par galveno patiesību, mēs, vecāki, bieži uztveram bērnu caur savu prizmu, vienlaikus apņemoties galvenā kļūda izglītība.

Bērni ar ādas vektors ir lieliska īstermiņa atmiņa, viņi spēj pārsteigt ar savām loģikas un matemātiskajām spējām. Jau no pirmās klases šādi bērni ļoti ātri tiek galā ar visām nodarbībām, ja kādreiz sanāk tās darīt. Atgriežoties no skolas, šāds bērns labprātāk skatīsies televizoru, dosies pastaigā un izdomās daudz citu aktivitāšu, mācības cenšas atlikt uz pēdējo brīdi.

Šādu bērnu vecākiem būtu jāizvēlas tāda audzināšanas taktika, kas ietver obligātu rezultātu uzraudzību un veselīgu rīcības brīvības ierobežojumu, turklāt šie ieteikumi būtu attiecināmi arī uz bērnu ar Agra bērnība. Ja vecākiem ir anālais vektors un visas tam raksturīgās īpašības, viņi centīsies ieaudzināt savos bērnos paklausību, centību un neatlaidību. Viņi ir pārliecināti, ka nav iespējams ātri apgūt stundas, tāpēc viņi piespiež savu “ādu” bērnu ilgu laiku sēdēt pie galda un skrupulozi pildīt uzdevumus. Šāda audzināšana ir kā nāve bērniem, kuros daba ir ieaudzinājusi veiklību, lokanību un slāpes pēc pārmaiņām.

Ja bērnam ir raksturīgas anālā vektora īpašības, tas izpaudīsies kā neizlēmība, bailes sākt jaunu biznesu, nenoteiktība un perfekcionisms. Viņi ilgi un rūpīgi pildīs mājasdarbus, kas no pirmā acu uzmetiena izskatās pēc lēnuma. Ja vecākiem ir pretējs vektors, pieaugušā vēlmes saņemties dēļ radīsies konflikti ātrs rezultāts un pastāvīgi pārmetumi par kūtrumu. Spiežot šādu bērnu, jūs nesaņemsiet gaidīto rezultātu vēl ilgāk un riskējat izaudzināt agresīvu spītīgu cilvēku.

Bērniem ar skaņas un vizuālajiem vektoriem ir dedzinoša aizraušanās ar zināšanām. Viņi mācās, jo viņiem patīk, viņi vēlas būt kompetenti dažādos jautājumos. Šādiem bērniem ar mājasdarbu pildīšanu praktiski nav problēmu, bet izglītojošā idille turpinās tieši līdz brīdim, kad tā tiek attiecināta uz viņiem. fiziskais spēks, kliedz un manipulē ar izklaidi vai rotaļlietām. Atcerieties dārgie vecāki, tādi bērni nekad nestrādās rezultātu dēļ, viņi mācās zināšanu dēļ.

Visgrūtāk mācīties ir bērniem ar orālo vektoru. Viņi nevarēs vienatnē apgūt mājasdarbu, jo tas prasa vairākas reizes atkārtot materiālu skaļi.
Galvenais noteikums ir izvēlēties audzināšanas metodi, pamatojoties uz bērna vajadzībām, nevis savām vajadzībām!

----

Vecāki visā pasaulē vēlētos uzzināt burvju formulu, kas motivēs viņu bērnus pildīt mājasdarbus!
Diemžēl tas nenotiks ar vilni burvju nūjiņa tomēr ir veidi, kā palīdzēt attīstīt savus bērnus un likt viņiem regulāri pildīt mājasdarbus.
Dažiem vecākiem efektīvāk būs vienkārši mainīt attieksmi pret bērniem, kā arī to, kā pamodināt viņos vēlmi pašmācība. Neuztraucieties, tas nav tik grūti, jums vienkārši ir jāstrādā pie tā.

Soļi

1. Padomājiet par priekšrocībām, ko sniedz mājasdarbu izpilde. Ja jūs uzskatāt, ka mājasdarbi ir laika izšķiešana, tad jums būs vēl grūtāk piespiest savus bērnus tos darīt. Ir vairāki iemesli, kāpēc mums tika uzdots mājasdarbs:

• Mājasdarbi nostiprina stundās iegūtās zināšanas. Dažkārt zināšanas nevar nostiprināt uzreiz, bez atbilstošas ​​prakses, tāpēc stundas laiks ne vienmēr var būt pietiekams normālai priekšmeta izpratnei, bērnam var būt nepieciešams vairāk laika. Īpaši tas attiecas uz matemātiku un eksaktajām zinātnēm.
• Dažreiz, cauri mājasdarbs, bērni var patstāvīgi apgūt jaunus materiālus, kurus viņiem nebija laika apgūt skolā, atkal laika trūkuma dēļ. Šis ir tā sauktais mājasdarba “izziņas” brīdis.
• Mājas darbi audzina pašdisciplīnu, māca spēju vadīt laiku, organizē, attīsta koncentrēšanos, kā arī atbildības sajūtu. Pašdisciplīna ir ļoti svarīga īpašība, ko var iegādāties tikai darba vietā.

1. 2. Pieņemiet faktu, ka lielākajai daļai bērnu nepatīk pildīt mājasdarbus. Tā kā apkārt ir tik daudz darāmā, it īpaši šajā digitālajā laikmetā, var būt grūti koncentrēties uz mājasdarbiem, tāpēc atsakieties. Kā vecākam, mentoram vai citai personai, kas ir atbildīga par to, lai bērni izpildītu mājasdarbus, jums ir jāsaprot, ka šī fakta pieņemšana nenozīmē piekrišanu viņiem. Tas ir par par izpratni un mēģinājumu saprast, tajā pašā laikā nosakot noteiktas robežas un saglabājot cerības, ka viņi to darīs.

   3. Esiet palīgs, nevis vadītājs. Jūs varat mānīties, ubagot, kliegt, draudēt, uzpirkt un vienkārši lēkāt uz vietas, līdz esat zilā sejā, taču neviena no šīm metodēm neietekmēs bērnu pēc vajadzības. Protams, viņi reaģēs uz tavu pēkšņo uzvedību, uz to, ka stāvēsi viņiem aiz muguras, līdz viņi sāks strādāt, taču tas nav veids, kā pildīt mājasdarbus, un kuram gan būs tik daudz laika, lai uzraudzītu darba gaitu, kad vēl ir tik daudz. ap biznesu? Tā vietā mēģiniet pēc iespējas vienkāršot mājasdarbu procesu:

   • Dariet darba vietaērti, klusi un netraucēti, lai bērni varētu mierīgi ķerties pie darba. Būtu ideāli, ja nedzird garāmgājējus un mašīnas, apkārt nebūs lieku cilvēku elektroniskās ierīces, un citi bērni nespēlēsies.
   • Pārliecinieties, ka bērnam viss nepieciešamais ir sasniedzams — vai tā ir grāmata, dators, kalkulators vai tālrunis ar kalkulatoru, pārliecinieties, ka viņam ir viss. nepieciešamie materiāli, ja viņš strādā pie kāda projekta, lai nedzirdētu tādus attaisnojumus kā “man nav tā, kas man vajadzīgs”. Pasēdiet kādu laiku kopā ar viņiem, lai pārliecinātos, ka viņiem ir viss nepieciešamais, tostarp jebkuras noderīgas vietnes vai papildu uzziņu grāmatas.
   • Mudiniet bērnu pastāstīt, kā viņam veicas mājasdarbi vai interesanti fakti ko viņš atpazīst.

2. 4. Pārrunājiet mājas darbus ar bērniem tieši un mierīgi. Katra ceturkšņa vai semestra sākumā apsēdieties un runājiet ar savu bērnu par to, kā viņš plāno veikt mājasdarbus turpmākajos mēnešos. Tādā veidā jūs uzstādāt neizteiktus noteikumus, kurus varat atgādināt, ja bērns ir slinks, vai uzslavēt, kad bērni pabeidz visus darbus.

   • Dodiet bērniem izvēli. Tā vietā, lai sēdinātu bērnu pildīt mājasdarbus, tērējiet ģimenes saruna lai pārrunātu, kad viņam to ir visērtāk darīt. Dodiet bērniem iespēju justies tā, kā viņi ir izvēlējušies, pildot mājasdarbus — pirms pusdienām, pēc pusdienām vai pusi pirms un pusi pēc. Vienīgais nosacījums, ko var izvirzīt, ir nepildīt mājas darbus tieši pirms gulētiešanas – izvēlieties laiku, līdz kuram jāpaveic visi mājas darbi; Tādā veidā jūs varat piedāvāt viņiem kaut ko pretī pirms gulētiešanas, piemēram, lasīt interesantu stāstu vai spēlēt kādas spēles. Jūs varat arī viņiem palīdzēt, regulāri pasniedzot vakariņas vienā un tajā pašā laikā.
   • Uzziniet, vai ir kādi priekšmeti, kas izaicina jūsu bērnus. Jautājiet viņiem, vai viņiem tas ir nepieciešams papildu palīdzībašajos priekšmetos (piemēram, jūs, vecākais brālis vai skolotājs). Dažreiz mājasdarbi netiek izpildīti tikai tāpēc, ka viņi nevar saprast priekšmetu ne mājās, ne klasē.
   • Palīdziet bērnam saprast, kuri mājasdarbu veidi ir sarežģīti un kuri ir viegli. Ja jūsu bērns vispirms strādās ar sarežģītiem uzdevumiem, viņš pieliks vairāk pūļu, lai tos izpildītu. Vienkāršāks materiāls darbosies ātrāk, tiklīdz sāks parādīties nogurums.
   • Vienojieties par laiku, kad bērns nepildīs mājas darbus, piemēram, nedēļas nogale, vai piektdienas vakars utt. Ļaujiet viņiem izlemt, kā viņi pavadīs šo brīvo laiku.

3. 5. Izmantojiet balvas papildu motivācijai. Slava par Labs darbs, kā arī ignorējot vai atmetot sliktu sniegumu, var palīdzēt jūsu bērniem veikt labākus rezultātus bez papildu nervi, tā vietā, lai piedzīvotu mājasdarbu negatīvos aspektus.

   • Esiet piesardzīgs ar atlīdzību par labi izpildītiem uzdevumiem. Galvenais mērķis šeit ir paļauties uz savu motivāciju (kas radīs gandarījumu par paveikto darbu), nevis tiekties pēc materiāla. Materiālā atlīdzība bērnu ļoti demotivē, jo viņš mājasdarbus pildīs nevis tāpēc, lai gūtu sasnieguma sajūtu vai iegūtu jaunas zināšanas, bet gan tāpēc, lai spēlētos. jauna spēle uz viņa pults vai iegūstiet kādu jauna lieta. Neregulāra materiāla atlīdzība par labi paveiktu darbu projektā var būt nozīmīga, taču vislabāk ir izvairīties no pastāvīgas atlīdzības.
   • Atlīdziniet savu bērnu par mājasdarbu izpildi līdz interesantas spēles, vai rotaļlietas, un neaizmirstiet viņam pastāstīt, cik organizēts un atbildīgs viņš ir. Ir ļoti svarīgi nosaukt iemeslu, kāpēc jūs tik ļoti lepojaties ar savu bērnu, lai viņš pats to zinātu. Ideja ir pieķert viņus kaut ko labu darām un pastāstīt viņiem par to.
   • Ignorējiet sliktu veiktspēju. Ja jūsu bērni nesasniedz savu mērķi, nenorādiet viņiem to. Vienkārši atgādiniet viņiem, ka vienojāties ar viņiem par mājasdarbu izpildi, izsakiet savu neapmierinātību un ceriet, ka nākamajā dienā situācija mainīsies.
   • Saglabājiet vienkāršus ieguvumus, piemēram, pastaigu pa parku vai picu mājās, spēlējot spēli, kuru zaudējat visbiežāk, vai ceļojumu uz zooloģisko dārzu. Tādā veidā jūs pavadāt vairāk laika ar savu bērnu, bērnam ir interese pildīt mājasdarbus, un jūs visi gūstat lielu prieku.

4. 6. Pārnesiet atbildību no jums uz savu bērnu. Tas var būt sarežģīti, īpaši, ja jūtaties atbildīgs par mājasdarbu pildīšanu, tomēr ir svarīgi, lai bērns iemācītos uzņemties atbildību par savu rīcību un mājas darbiem, tāpēc visām sekām jāpaliek viņam, nevis jums. Neuzvelciet uz saviem pleciem atbildības nastu par bērna nevēlēšanos pildīt mājasdarbus; Jūs esat viņam nodrošinājuši vietu un visus nepieciešamos materiālus, noteikuši laiku mājas darbiem, tāpēc šī būs mācība jūsu bērnam un iemācīs viņam atbildību. Vairākas reizes neizpildot mājas darbus un risinot sekas, bērns sapratīs, ka tā ir viņa paša atbildība šo jautājumu. Tas nenozīmē, ka jums vajadzētu būt pilnīgi vienaldzīgam. Tas nozīmē, ka jācenšas bērnā ieaudzināt atbildības sajūtu par savu rīcību.

   7. Ļaujiet bērniem tikt galā ar mājasdarbu neizpildīšanas sekām. Skolotāji nav īpaši priecīgi, ja viņu skolēni nepilda mājasdarbus. Ja jūsu bērns kategoriski atsakās pildīt mājasdarbus, tad pagaidiet, un viņš pats redzēs, ko skolotājs darīs nākamajā dienā. Pēc tam viņš, visticamāk, sāks pildīt uzdevumus!

   • Protams, ja jūsu bērnam ir kāda invaliditāte, jums būs jāveic dažas izmaiņas savā pieejā. Bet neatstājiet novārtā to cilvēku palīdzību, kuri ir apmācīti strādāt ar bērniem ar invaliditāti; Labākais laiks lūgt palīdzību ir tad, kad nezināt, ko darīt tālāk.

5. 8. Aizmirstiet par pastāvīgu palīdzību saviem bērniem mājasdarbos. Ja jūsu bērnam darbs jāveic patstāvīgi, atstājiet viņu vienu. Ja jūs pārāk daudz palīdzat bērnam, mājasdarbi zaudēs savu pozitīvo efektu. Mājasdarbs ir lielisks veids attīstīt neatkarību, mācoties kaut ko uz mūžu.

   9. Esiet ieinteresēts, bet netraucējiet bērnam visu laiku. Nevienam nepatīk cilvēki, kas jūs pastāvīgi apgrūtina, un arī bērniem nepatīk. Mēģiniet izrādīt interesi par to, ka viņi pilda mājasdarbus, taču neiesaistieties katrā uzdevumā, ko viņi veic.

   • Neprasiet precīzu informāciju par visu, ko bērns darīja, tiklīdz viņš izgāja no istabas. Dodiet viņam nelielu atpūtu.
   • Nerakt dziļāk, nekā nepieciešams. Ja jūsu bērns saka: "Mums tika uzdots matemātikas mājasdarbs", jautājiet: "Par kādu tēmu?", nevis "Cik lappušu un kādi ir vienādojumi?" Es gribētu redzēt, kā jūs to darāt."
   • Pārtrauciet uzraudzīt mājasdarbus. Vienkārši tici savam bērnam, pretējā gadījumā tu pārbaudīsi visu, ko viņš dara, sāksi viņu apbēdināt un beigsies ar to, ka viņš sēdēs tev uz kakla un domā, ka tā tam ir jābūt - kad vecāki viņa vietā dara darbu.

6. 10. Veiciet mājasdarbus vienlaikus ar savu jaunāko brāli/māsu. Mudināt jaunākais bērns izpildi mājasdarbus - vienkārši parādi viņam labs piemērs un apsēdies pats izpildīt savu uzdevumu, lai viņš saprot, ka arī tu esi atbildīgs par sava darba pabeigšanu. Parādiet bērnam, ka tas, ko viņš tagad dara, var būt saistīts ar dažām dzīves lietām. pieaugušo dzīve. Ja jūsu bērns lasa, lasiet arī. Ja jūsu bērns mācās matemātiku, sāciet pārrēķināt ģimenes budžetu.

7. 11. Atrodiet to, kas motivē jūsu bērnu. Jaunākie pētījumi atklāja, ka bērni skolas vecums kuriem ir motivācija atrast augsti apmaksāts darbs, kam būs nepieciešama augstākā izglītība, mājasdarbus pilda daudz biežāk nekā nemotivēti bērni, kuri gatavi strādāt, lai kur arī tiktu vesti.

   • Ja jūsu bērns vēlas uzsākt karjeru, kurai būs nepieciešama augstākā izglītība, varat paskaidrot bērnam, ka mājasdarbu pildīšana ir lielisks ieguldījums viņa nākotnē.
   • Pat ja jūsu bērns nav tik motivēts, mēģiniet viņam paskaidrot, ka, izpildot mājasdarbus, nākotnē viņam tiks atvērtas daudz vairāk durvju. Protams, šādi argumenti ir piemēroti tikai vecākās klases bērniem, kuri jau sāk skatīties nākotnē.

8. 12. Izdomājiet citu nosaukumu savam mājas darbam. Vārds “darbs” sāp katra bērna ausis. Ir slikti, ja bērns istabas uzkopšanu saista ar šo vārdu vai sekām salauzta vāze no grīdas, tāpat kā paši mājas darbi. Mēģiniet apiet šo vārdu mājās, un nav svarīgi, ka skolā to sauc par mājasdarbu, jūs varat to saukt par "mājas mācībām", vai "smadzeņu treniņiem", vai vienkārši "mācīties". Jebkurā gadījumā aizstājiet to ar vārdu, kas saistīts ar mācīšanos un izaugsmi, nevis darbu.

   • Pozitīva attieksme pret mājasdarbiem. Runājiet par viņu labi un periodiski mēģiniet atgādināt, kā viņa var palīdzēt bērnam nākotnē. Piemēram, varat pateikt savai meitai, kura vēlas kļūt par aktrisi, ka viņa nevarēs iemācīties tekstu, ja vien viņa neprot pareizi lasīt. Attieksme, ar kādu jūs runājat par mājasdarbiem, norīvēs jūsu bērnu.

9. 13. Pārvērtiet mājasdarbus par spēli. Visbiežāk bērni nepilda mājasdarbus vienkārši tāpēc, ka ir garlaicīgi. Kāpēc gan nepievienot spēles brīdi?

   • Pārvērtiet matemātikas problēmas konfekšu vai naudas problēmās. Ja runa ir par konfektēm, pasakiet viņam, ka, ja viņš atradīs pareizo atbildi, viņš saņems tieši tik daudz konfekšu, tiklīdz viņš būs izpildījis uzdevumus. Vai arī jūs varat spēlēt uz naudu galda spēle, vai jebkuri bonusa punkti, kurus bērns var apmainīt pret balvām.
   • Jūs varat mainīt sarežģītus vārdus jautros vārdos, lai tas būtu vieglāk. Vai arī varat izgatavot kartītes ar grūti vārdi lai bērns tos ātrāk atcerētos.

• Veiciniet precizitāti un precizitāti. Ja bērni nevērīgi pilda mājasdarbus, mēģiniet tos noķert un mudiniet viņus mēģināt labi izpildīt mājasdarbus.
• Ierobežot telefona sarunas mājasdarbu laikā. Turiet tālruni pa rokai un esiet gatavs pastāstīt draugiem, ka jūsu bērns ir aizņemts, un vēlāk viņiem atzvanīs. Ja jūsu bērns pastāvīgi sūta īsziņas, palūdziet viņam novietot tālruni vietā, kur viņš to var redzēt, un atdodiet to viņam, kad viņš ir pabeidzis darbu.
• Sniedziet viņam padomus vai, ja viņš risina matemātikas uzdevumus, izskaidrojiet viņam risinājumu, izmantojot līdzīgas problēmas piemēru. Ja jūs vienkārši sniedzat atbildes, jūsu bērns neko neiemācīs. Ja jūs pārāk daudz palīdzat bērnam, viņš domās, ka katru reizi, kad viņam neizdosies, viņam palīdzēs.
• Esiet lietas kursā. Runājiet ar sava bērna skolotāju. Pārliecinieties, ka zināt, kas ir mājasdarbs un kādi ir klases noteikumi.
• Ja skolotājs pieprasa, lai jūs palīdzētu bērnam izpildīt mājasdarbus, dariet to. Sazinieties ar savu skolotāju. Tādā veidā jūs parādīsit bērnam, ka skola un mājas strādā kā komanda. Izpildiet skolotāja sniegtos norādījumus.
• Esi izlēmīgs. Jūs darīsiet savam bērnam sliktu pakalpojumu, ja vienu dienu izveidosit grafiku un tad vienkārši aizmirsīsit par to nākamajā. Jūs izturēsit pārbaudi. Esiet gatavi un vienkārši sakiet: “Mēs vienojāmies, ka jūs to darīsit tagad, tāpēc mēs to darīsim. Es nevaru sagaidīt, kad varēšu tevi pieveikt tajā datorspēlē pulksten 19.00.

Brīdinājumi

• Esiet piesardzīgs: bērna apbalvošana un uzslavēšana par mājasdarbu izpildi nav tas pats, kas materiāls atlīdzība, par kuru bērns darīs darbu. Nekad neapbalvojiet savu bērnu finansiāli par uzdevuma izpildi, pretējā gadījumā viņš to vienmēr darīs tikai atlīdzības dēļ.
• Nemēģiniet viņus motivēt ar draudiem un iebiedēšanu. Jūs varat nonākt pie tā, ka viņi jums paklausīs it visā, bet viņu uzticība jums tiks pilnībā iznīcināta.
• Nejaucieties. Esiet gatavs atbildēt uz visiem jautājumiem, kas jūsu bērniem ir par uzdevumiem, taču mēģiniet nekontrolēt katru viņu soli un paveikto uzdevumu, vērtējot viņus par kļūdām.
• Esiet piesardzīgs: neizdariet spiedienu uz savu bērnu, ja viņam ir problēmas pildīt mājasdarbus. Nosaucot bērnu par stulbu par jebkuru kļūdu, jūs tikai noglāstijat savu lepnumu un atstumjat viņu no sava darba veikšanas. Ja viņiem būs vēl grūtāk izpildīt mājasdarbus, viņi to vienkārši nedarīs. Tādā veidā jūs vienkārši sagrausit viņu uzticību jums.
• Izslēdziet televizoru, ja jūsu bērns to dzird. Ja jums ir citi ģimenes locekļi, kuri bieži skatās televizoru, vienkārši pārvietojiet to uz vietu, kur bērns to nedzird.
• Vērojiet savu bērnu – vai viņš jūtas dusmīgs, ja kaut kas neizdodas? Dodiet bērnam atpūtu un apkopojiet viņa domas, ja kaut kas viņam neizdodas.
• Runājiet ar savu bērnu skolotāju, ja uzskatāt, ka viņiem tiek uzdots pārāk daudz mājasdarbu. IN pamatskola laikam desmit reizes garākam par klases skaitu, kurā viņš mācās, jābūt normālam: skolēniem vairāk nekā 90 minūtes vidusskola, vai vairāk par divām stundām 10.-11.klašu skolēniem jau ir par daudz.

Kas jums būs nepieciešams

• Piemērota vieta mājas darbu veikšanai, vēlams sava bērna vieta;
• Nepieciešamie informācijas avoti;
• Labs apgaismojums un ērts krēsls;
• Veselīgas uzkodas (pēc izvēles) – burkāni vai pārslas ar siltu pienu nesāpēs pēc mājasdarba pabeigšanas.

Izglītības psihologa ieteikumi vecākiem, kuru bērni atsakās pildīt mājasdarbus

Stājoties 1. klasē, bērni saskaras ar lielu slodzi ne tikai skolā, bet arī mājās, pateicoties daudzajiem un sarežģītajiem mājas darbiem. Daži bērni ir tik noguruši, ka labprātāk ignorē skolotāja uzdevumus vai neizpilda tos pilnībā. Tas neizbēgami noved pie tā, ka bērns paslīd uz sliktām atzīmēm un atpaliek no programmas. Bet mājasdarbus var izdarīt bez īpaša piepūle, asaras, meli un sodi. Jums vienkārši jāatrod pareizā pieeja bērnam.

1. Bērnam pašam jāpilda mājasdarbi. Visa šo uzdevumu būtība ir tāda, lai bērns ar tiem tiktu galā patstāvīgi, saprastu grūti brīži. Ja vecāki māca skolēnam, ka jebkuras sarežģītības uzdevumi tiek veikti kopā, tad viņam nebūs jāpieliek pietiekami daudz pūļu, lai pareizi saprastu priekšmetu.
2. Jo bērni vecuma un rakstura īpašību dēļ var palaist garām kaut ko no skolotāja teiktā. Tas noved pie tā, ka stundu sagatavošana aizņem pārāk daudz laika, un mājasdarbi tiek izpildīti ar kļūdām. Tas var notikt ar ikvienu, taču jums nevajadzētu pārmest savam bērnam, atkal un atkal atgādinot viņam par pagātnes neveiksmēm.
3. Nenovērsiet bērna uzmanību, pildot mājasdarbus. Bieži vien vecāki paši liedz bērniem sagatavot mājasdarbus. Nedodiet bērnam paralēlus uzdevumus, skaidri nosakiet prioritātes – vispirms nodarbības, tad viss pārējais. Ja jūsu bērna uzmanību pastāvīgi novērš palīdzības lūgumi ap māju, tad mājas darbiem neatliks daudz laika.
4. Pirms mājasdarbu sagatavošanas neieviesiet bērnam bailes. Bieži vien vecāki paši attur savu bērnu no mācībām. IN izglītības nolūkos Vecāki nereti uzsver, ka mājasdarbu ir tik daudz, tie ir tik grūti, ka tos nevar izpildīt stundā vai divās. Bērns satraucas un nesteidzas uzņemties uzdevumu, kuru, viņaprāt, nevar izpildīt laikā. Gluži otrādi, ļaujiet bērnam saprast, ka mājasdarbu izpilde, lai arī prasa neatlaidību un laiku, nepavisam nav neiespējama.
5. Nevērtējiet savu bērnu, pamatojoties tikai uz mācībām. Daudzi vecāki visu saziņu ar bērnu un visas viņam izvirzītās prasības samazina tikai uz mājas darbiem. Ja izpildīsi mājasdarbus, mēs tevi mīlam; ja nepildīsi, tiksi sodīts. Tas liek bērnam noticēt, ka viņa vecāki vērtē tikai atzīmes, nevis viņš.
6. Palīdziet bērnam sadalīt darbu. Māciet bērnam pārmaiņus veikt sarežģītus un vieglus uzdevumus. Piemēram, mācīties īss pantiņš vieglāk nekā sarežģītas problēmas risināšana, īpaši, ja bērnam ne pārāk labi padodas matemātika. Ļaujiet darbu sākt ar mazāk sarežģītiem uzdevumiem, tad tas tiks pabeigts daudz ātrāk un ar prieku.
7. Nekontrolējiet savu bērnu visā. Vecākiem ir visas tiesības pārbaudīt, cik labi un pareizi tiek veiktas nodarbības. Bet tajā pašā laikā bērnam ir jāiemācās pašam tikt galā ar uzdevumiem. Tāpēc jūs nevarat stāvēt pāri savai dvēselei, kamēr bērns pilda mājasdarbus. Jūs varat iejaukties tikai tad, kad bērns pats lūdz palīdzību.
8. Pareizi strādājiet pie sava bērna kļūdām. Kad bērns rāda mājasdarbus, nenorādi uz viņa pieļautajām kļūdām. Vienkārši dariet viņiem zināmu, ka tie pastāv, un ļaujiet bērnam pašam tos atrast un labot.
9. Mēģiniet pareizi iedrošināt savu bērnu. Vecāki bieži soda savus bērnus par nepabeigtiem mājas darbiem, taču viņi pilnībā aizmirst, ka godīgi izpildīti mājasdarbi ir jāapbalvo. Dažreiz tas ir viegli salds Nekas, dažreiz kaut kas nozīmīgāks - viss ir atkarīgs no jūsu ģimenes tradīcijām. Ir svarīgi tikai nemēģināt uzpirkt bērna vēlmi mācīties.

Bērniem skolā daudz stāsta, kā pildīt mājasdarbus, arī vecākiem par to ir savs priekšstats, taču ne visi uzskata, ka bērnam ir tiesības izlemt, ko un kā viņam mācīt. Dažiem bērniem nav nepieciešams bezgalīgi piebāzt mācību grāmatu nodaļas, lai atcerētos materiālu, savukārt citiem ir jāpavada nedaudz vairāk laika stundu sagatavošanai.

Ņem vērā sava bērna īpašības un neaizmirsti, ka tas, cik ļoti bērnam tas patiks, ir atkarīgs no tavas attieksmes pret viņa mācībām.

Video

Glāsti ir vienīgais veids
kas iespējams saskarsmē ar dzīvu būtni.
Terors neko nevar darīt lietas labā.
Tas ir tas, ko es esmu apgalvojis, apstiprinu un turpināšu apgalvot...
M. Bulgakovs

Sākumā ir vērts atzīmēt, ka, ja esat tu piespied izpildi mājasdarbus, tu riskē. Mācības zem spiediena izraisa pretēju reakciju: nekā vairāk mazulis spēku, jo mazāka iespējamība, ka viņā izaugs mīlestība un interese mācīties. Tādā veidā var radīt tikai riebumu ne tikai mājasdarbu pildīšanai, bet arī visam mācību procesam.

• Izvēlieties "stunda X".Ļaujiet bērnam pašam izlemt: kad viņš pildīs mājasdarbus, kad doties pastaigā un kad spēlēties Datorspēles. Dodiet savam bērnam tiesības izvēlēties: jūs patiešām nevēlaties pārkāpt savus noteikumus.
  Ja bērns sāk piedāvāt kādas muļķības, piemēram, “Es pabeigšu mājasdarbu pulksten 22:00”, iestatiet laika grafiku. Piemēram, norādiet, ka mājasdarbi jāpaveic līdz, piemēram, pulksten 20.00.
• Iestatiet savu darba vietu. Ja bērns, guļot uz dīvāna, iemācīsies likumu, televizora pavadījumā raksta vingrojumus krievu valodā un virtuvē kopā ar mammu risina matemātikas uzdevumus - diemžēl bērnam nebūs iespējams iemācīt pasūtīt. Pusaudzim jāpierod, ka tieši šis galds un krēsls ir viņa darba vieta. Tad parādīsies atbilstošs noskaņojums.
• Nodrošiniet savam bērnam labs garastāvoklis un jautrs noskaņojums. Ir ārkārtīgi nesaprātīgi, ja tie vecāki bērnu tūlīt pēc atgriešanās no skolas sēdina uz mājas darbiem. Dodiet bērnam laiku atpūsties, pastaigāties, un pusdienas snaudu sauc par labs veids atpūta.
• Ievērojiet noteiktu secību uzdevuma izpilde. Bet šeit labāk konsultēties ar bērniem: vieniem vieglāk vispirms “izdarīt” ar mutvārdu, pēc tam ar rakstiskiem uzdevumiem, citiem vieglāk visu izdarīt vispirms, atstājot vienkāršās lietas “uz našķi”.
• Iemācieties pārvaldīt laiku. Vai esat dzirdējuši par laika vadību? Ļoti noderīga un efektīva lieta. Labāk jau no bērnības mācīties pārvaldīt un plānot savu laiku.

Interesantu tehniku ​​ierosināja F. Cerillo. Viņa stratēģija uzdevumu veikšanai kļuva pazīstama kā "Pomodoro tehnika". Secinājums ir šāds: izrādījās, ka optimālais laiks uzdevuma izpildei ir 25 minūtes. Šis ir laiks, kad mūsu smadzenes un ķermenis spēj strādāt efektīvi un nenogurst.

Visi uzdevumi ir jāraksta saskaņā ar veidni, un katram no tiem ir jāpavada ne vairāk kā 25 minūtes jeb “1 pomodoro”.

Piemēram, manam dēlam lika izpildīt divus uzdevumus krievu valodā, atrisināt 1 uzdevumu matemātikā un uzrakstīt referātu par ģeogrāfiju.

Uzskaitīsim uzdevumus:

Tagad iestatiet taimeri uz 25 minūtēm un sāciet pirmo uzdevumu. Bez jebkādiem traucēkļiem un pārtraukumiem! Kad zvana modinātājs, atzīmējiet ķeksīti pie pirmā uzdevuma un atpūtieties 5 minūtes.

Tad mēs sākam uzdevumu no jauna (mums nebija laika pabeigt krievu vingrinājumus - mēs turpinām strādāt pie tiem). Pabeidzot pirmo uzdevumu, mēs pārejam pie otrā. Pēc 4 laika periodiem (pomodoros) mēs paņemam pārtraukumu uz 15-20 minūtēm.

Svarīgs! Ja esat pabeidzis uzdevumu un taimeris joprojām tikšķ, nenovērsieties. Apsēdieties, padomājiet, pārbaudiet vēlreiz - dažreiz tieši šajā laikā nāk prātā izcilas idejas un tiek atklātas kļūdas.

Vai vēlaties pievienot motivāciju? Piedāvājiet atlīdzību. Piemēram, 4 veiksmīgiem “pomodoros” - papildu pusstunda pie datora.

• Netiesā par kļūdām un nekliedz, ja kaut kas nesanāk. Kļūdas - neatņemama sastāvdaļa efektīva mācīšanās. Esiet pacietīgi un tā vietā, lai kliegtu un aizvainojoši vārdi mēģiniet sarunāties. Kāpēc parādās kļūdas? Varbūt tāpēc, ka viņi steidzas, varbūt tēma nav izprasta vai ir kāds robs zināšanās. Ir svarīgi, lai jūsu bērns vienmēr sajustu jūsu atbalstu. Un vispār labāk vadīties pēc principa: "Slavējiet izpildītāju, kritizējiet izpildīto."
• Nepārvērtiet mājasdarbus par sodu. Vecāki bieži draud: “Ja tu rakstīsi netīri vai ar kļūdām, tu visu pārrakstīsi vēlreiz!” Ticiet man: tukša pārrakstīšana neieviesīs centību un precizitāti, bet tikai atturēs no visas vēlmes mācīties. Pierodiet izmantot melnrakstus un neaizmirstiet par iepriekšējo ieteikumu.

Palīdzēt vai nepalīdzēt — tāds ir jautājums!

Daudzi vecāki jautā: "Kā iemācīt bērnam pašam veikt mājasdarbus? Vai man palīdzēt vai mācīt viņam būt patstāvīgam?"

Protams, ir jāmāca neatkarība. Bet ne uzreiz, ne uzreiz. Tātad pirmklasnieki vienkārši nevar iztikt bez vecāku palīdzības. Bet jo vecāks kļūst skolēns, jo lielāka patstāvība viņam jāparāda.

Šeit ir svarīgi nekavējoties brīdināt savu atvasi, ka jūs nesēdēsit ar viņu mūžīgi, un pēc noteikta laika viņam viss būs jādara pašam. Un noteikti pasakiet, ka nodarbības ir VIŅA, NEVIS TAVS darbs! Pārliecinoties, ka bērns ir apguvis mājasdarbu izpildes noteikumus, vecākiem vajadzētu “pārstāt pildīt mājasdarbus”.

Nē, protams, nevajag visu atstāt nejaušības ziņā. Tavs uzdevums tagad ir vienkārši kontrolēt un izskaidrot nesaprotamo (ja viņš jautā). Galvenais, lai iniciatīva nāk nevis no tevis, bet no tava bērna.

Cits noderīgs padoms: . Šodien viņš atcerējās jūsu vienošanos ar viņu sākt nodarbības pulksten 16.00 - tas ir labi, izsakiet savu patieso prieku. Rīt bērns apsēdās mācīties pats. Pat ja lietas nav gājušas tālāk par vienkāršiem sagatavošanās darbiem, viss ir vienāds: ja pats apsēdies pildīt mājasdarbu, uzslavē viņu vēlreiz. Bērnam tas ir svarīgi gribu pildīt mājasdarbus. Lai stimuls ir jūsu prieks par viņa panākumiem un jebkuru neatkarības izpausmi - kas nav motivācija?

Pārbaudīt vai nepārbaudīt?

Noteikti pārbaudi mājasdarbus! Un ticiet man, jautājums "Vai esat visu izdarījis?" - acīmredzami nepietiek. Neesiet slinki, pārbaudiet, ko bērns “ierakstījis” savā kladē, vai ir iemācījies pantiņu, vai ir sagatavojies ģeogrāfijas stundai utt.

Visi iepriekš minētie padomi nav noteikumi, bet gan ieteikumi. Diemžēl panacejas nav, jo visi bērni ir atšķirīgi. Kādam derēs uzticēšanās princips (vecāki man uzticas, tas nozīmē, ka vienkārši jāpilda mājasdarbi, lai nepieviltu), citam, iespējams, noderēs princips: ja nopelnīsi naudu. saņemt atlīdzību, citiem palīdzēs tikai pacietība un nebeidzamas sarunas. Bet izmisumā nevajag. Galvenais ir ne tikai “dot izglītību”, bet izaudzināt atbildīgu un neatkarīgu cilvēku, saglabāt viņa veselību un savas labās attiecības.