บทบาทและหน้าที่ของเสื้อผ้าในชีวิตมนุษย์ บทบาทของเสื้อผ้าในชีวิตประจำวันของผู้คน

ตัวเขาเองเป็นผู้เลือกว่าจะสวมใส่อะไรและเมื่อใด โดยไม่ได้ตระหนักเสมอว่าเขาพยายามสร้างคุณลักษณะบางอย่าง คุณสมบัติทางจิตวิทยาและสังคมของเขาแสดงออกหรือมองไม่เห็นมากขึ้น และที่นี่อิทธิพลของเสื้อผ้าที่มีต่อบุคคลมีบทบาทสำคัญโดยตรง

รายการเสื้อผ้าเป็นสัญญาณของการเข้าร่วมกลุ่ม การทำความเข้าใจตำแหน่งของคุณในลำดับชั้นทางสังคม กลุ่ม ในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมดจะเป็นตัวกำหนดลักษณะของการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์

ในสมัยก่อนสิ่งนี้สำคัญมากที่ผู้คนในสถานะทางสังคมที่เกี่ยวข้องจะต้องสวมเสื้อผ้าที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ดังนั้น ในประเทศจีนโบราณ มีเพียงจักรพรรดิเท่านั้นที่สวมเสื้อผ้าสีเหลือง และหากมีผู้ทดลองคนใดพยายามวัดเสื้อคลุมสีเหลือง เขาก็สามารถจ่ายด้วยชีวิตของเขา ในยุโรปยุคกลาง คริสตจักรกำหนดเกือบทุกอย่างในเสื้อผ้า: ความยาวและความกว้างของชุด ความยาวของนิ้วเท้าของรองเท้า จำนวนและลักษณะของเครื่องประดับสำหรับตัวแทนของแต่ละชนชั้นทางสังคม เป็นที่ชัดเจนว่าคนในยุคกลางสามารถกำหนดได้โดยเสื้อผ้า สถานะทางสังคมแต่ละคน.

นอกเหนือจากการทำให้เป็นประชาธิปไตยในสังคมแล้ว บทบาททางการของเสื้อผ้าในชีวิตมนุษย์ก็เปลี่ยนไปด้วย ตอนนี้ไม่มีข้อห้ามและกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดแม้ว่าตัวแทนของบางอาชีพจะมีเสื้อผ้าพิเศษของตัวเอง ทุกวันนี้ทุกอย่างเกี่ยวกับแฟชั่นสามารถพบได้ในบทความมากมายในนิตยสารอินเทอร์เน็ตเช่นบล็อก Style-Fresh-fashion จะให้ผู้อ่านทุกคน ข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับสิ่งที่วิธีการและสถานที่ที่จะสวมใส่ นอกจากนี้ บล็อกแฟชั่นจะบอกคุณเกี่ยวกับเทรนด์แฟชั่น

แต่ถึงตอนนี้ความเชื่อมโยงระหว่างสูทกับ บทบาททางสังคมยังคงแข็งแกร่งเพียงพอ จากการศึกษาพบว่าผู้ใหญ่เกือบทุกคนสามารถระบุสถานะของบุคคลได้จากเสื้อผ้า บ่งบอกถึงอาชีพของพวกเขาโดยคร่าว ในการทำเช่นนั้น เราอาศัยคุณภาพของชุดสูท ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับราคา ความสัมพันธ์กับแฟชั่น ความขาดแคลน ความเหนือชั้น ฯลฯ การประเมินสไตล์การแต่งตัวถูกโอนไปยังการประเมินบุคลิกภาพโดยไม่รู้ตัว

เสื้อผ้า (โดยเฉพาะเสื้อผ้าพิเศษ) ส่งเสริมให้บุคคลกำหนดคุณสมบัติอื่นที่เธอไม่ได้แสดง แต่เกี่ยวข้องกับบทบาททางสังคมที่สอดคล้องกัน นักจิตวิทยาเรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "ผลรัศมี"

บ่อยครั้งที่เขาช่วยเราประเมินสไตล์ของบุคคลอย่างรวดเร็วและแม่นยำ ผู้คนต่างวางใจในผลกระทบนี้โดยไม่รู้ตัวเมื่อสวมเสื้อผ้าชิ้นนี้ แต่ผลกระทบที่ร้ายแรงที่สุดนั้นเกิดจากชุดสูทแบบเป็นทางการ ซึ่งเราสรุปได้โดยไม่รู้ตัวว่าเรากำลังเผชิญกับบุคคลที่จริงจังซึ่งทำธุรกิจอย่างจริงจัง ชุดดังกล่าวสวมใส่โดยประธานาธิบดี รัฐมนตรี ผู้ประกอบการ อาจารย์ ผู้จัดการ และนักธุรกิจคนอื่นๆ

ไม่ควรประเมินความสามารถในการจดจำบุคคลด้วยเสื้อผ้า ท้ายที่สุดแล้วชุดสูทและเดรสที่มีสไตล์คล้ายกันก็ถูกสวมใส่ ผู้คนที่หลากหลายกอปรด้วย ลักษณะเฉพาะตัว... นอกจากนี้ยังมีแฟชั่นที่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสัมพันธ์กับจิตวิทยาบุคลิกภาพ ดังนั้น ในลักษณะของการแต่งตัว จึงมีการแสดงแนวโน้มสองประการ: ความปรารถนาที่จะบูรณาการ ชุมชนกับผู้อื่น ความปรารถนาที่จะยืนยัน "ฉัน" ของตัวเองเพื่อโดดเด่นจากมวลชน

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของการผลิตและปัญหาที่เกี่ยวข้องในการปรับปรุงความสัมพันธ์ทางธุรกิจทำให้เราให้ความสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่เพียง แต่จะกำกับ แต่ยังรวมถึงปัจจัยเพิ่มเติมที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการติดต่อทางธุรกิจและรูปแบบเสื้อผ้าที่เลือกอย่างถูกต้องช่วยสร้างความจำเป็น บรรยากาศทางธุรกิจ เสื้อผ้าของเราเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งนั้น ความสงบภายในซึ่งเป็นเครื่องยืนยันถึงบุคลิกภาพ สถานะ อำนาจหน้าที่ของเรา

การแต่งกายเป็นลักษณะเฉพาะที่ดีที่สุดของบุคคล ซึ่งสะท้อนถึงรสนิยมและนิสัยของแต่ละบุคคล ในชีวิตมนุษย์ ความงามของเสื้อผ้ามีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าสุนทรียภาพของพฤติกรรม ความสกปรกในเสื้อผ้าเท่ากับการฆ่าตัวตายทางศีลธรรม การแต่งตัวเป็นศาสตร์และศิลป์ขึ้นอยู่กับนิสัยและความรู้สึก ดังที่ Honore de Balzac กล่าวว่า "มันไม่ได้เกี่ยวกับเครื่องแต่งกายมากนัก แต่เกี่ยวกับความสามารถในการสวมใส่มัน"

ในสมัยก่อนสิ่งนี้สำคัญมากที่ผู้คนในสถานะทางสังคมที่เกี่ยวข้องจะต้องสวมเสื้อผ้าที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ดังนั้นในจีนโบราณ มีเพียงจักรพรรดิเท่านั้นที่สวมเสื้อผ้าสีเหลือง และหากมีผู้ทดลองคนใดพยายามวัดเสื้อคลุมสีเหลือง เขาก็สามารถจ่ายด้วยชีวิตของเขาได้ ในยุโรปยุคกลาง คริสตจักรกำหนดเกือบทุกอย่างในการแต่งกาย: ความยาวและความกว้างของชุด ความยาวของนิ้วเท้าของรองเท้า จำนวนและลักษณะของเครื่องประดับสำหรับตัวแทนของแต่ละชนชั้นทางสังคม เป็นที่ชัดเจนว่าโดยเสื้อผ้าที่อาศัยอยู่ในยุคกลางสามารถกำหนดสถานะทางสังคมของแต่ละคนได้ทันที

นอกเหนือจากการทำให้เป็นประชาธิปไตยในสังคมแล้ว บทบาททางการของเสื้อผ้าในชีวิตมนุษย์ก็เปลี่ยนไปด้วย ตอนนี้ไม่มีข้อห้ามและกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดแม้ว่าตัวแทนของบางอาชีพจะมีเสื้อผ้าพิเศษของตัวเอง ทุกวันนี้ ทุกสิ่งเกี่ยวกับแฟชั่นสามารถพบได้ในบทความมากมายในนิตยสาร อินเทอร์เน็ต เช่น บล็อก Style-Fresh-fashion จะให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์แก่ผู้อ่านมากมายเกี่ยวกับสิ่งที่ควรสวมใส่อย่างไรและที่ไหน นอกจากนี้ บล็อกแฟชั่นจะบอกคุณเกี่ยวกับเทรนด์แฟชั่น

แต่ถึงตอนนี้ความเชื่อมโยงระหว่างเครื่องแต่งกายกับบทบาททางสังคมยังคงแข็งแกร่งเพียงพอ จากการศึกษาพบว่าผู้ใหญ่เกือบทุกคนสามารถระบุสถานะของบุคคลได้จากเสื้อผ้า บ่งบอกถึงอาชีพของพวกเขาโดยคร่าว ในการทำเช่นนั้น เราอาศัยคุณภาพของชุดสูท ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับราคา ความสัมพันธ์กับแฟชั่น ความขาดแคลน ความเหนือชั้น ฯลฯ การประเมินสไตล์การแต่งตัวถูกโอนไปยังการประเมินบุคลิกภาพโดยไม่รู้ตัว

ไม่ควรประเมินความสามารถในการจดจำบุคคลด้วยเสื้อผ้า ท้ายที่สุดแล้วชุดสูทและเดรสที่มีสไตล์คล้ายกันนั้นถูกสวมใส่โดยผู้คนที่แตกต่างกันซึ่งมีคุณสมบัติเฉพาะตัว นอกจากนี้ยังมีแฟชั่นที่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสัมพันธ์กับจิตวิทยาบุคลิกภาพ ดังนั้น ในลักษณะของการแต่งตัว จึงมีการแสดงแนวโน้มสองประการ: ความปรารถนาที่จะบูรณาการ ชุมชนกับผู้อื่น ความปรารถนาที่จะยืนยัน "ฉัน" ของตัวเองเพื่อโดดเด่นจากมวลชน

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของการผลิตและปัญหาที่เกี่ยวข้องในการปรับปรุงความสัมพันธ์ทางธุรกิจทำให้เราให้ความสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่เพียง แต่จะกำกับ แต่ยังรวมถึงปัจจัยเพิ่มเติมที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการติดต่อทางธุรกิจและรูปแบบเสื้อผ้าที่เลือกอย่างถูกต้องช่วยสร้างความจำเป็น บรรยากาศทางธุรกิจ เสื้อผ้าของเราเป็นส่วนหนึ่งของโลกภายใน ซึ่งเป็นเครื่องยืนยันถึงบุคลิกภาพ สถานะ และอำนาจของเรา

หน้าที่ของเสื้อผ้าเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นบทบาทการบริการที่กระทำในชีวิตของบุคคล การทำงาน - ความสอดคล้องของผลิตภัณฑ์ ความซับซ้อนของผลิตภัณฑ์ตามวัตถุประสงค์ เช่น ความสามารถในการทำหน้าที่เฉพาะในกระบวนการของชีวิต

ในชีวิตประจำวัน เสื้อผ้ามีบทบาทอย่างมากต่อบุคคลเพราะ เป็นตัวแทน สิ่งจำเป็น.

หน้าที่หลักของเสื้อผ้า- เป็นการปกป้องบุคคลจากสภาพอากาศ (เย็น, ความร้อน, ปริมาณน้ำฝน)

หน้าที่หลัก เสื้อผ้าทันสมัย: ป้องกัน, ให้ข้อมูล, สุนทรียศาสตร์.

ฟังก์ชั่นสารสนเทศมีความจำเป็นและสำคัญ คุณสมบัติที่โดดเด่นการเข้าสังคมหรือ กิจกรรมระดับมืออาชีพบุคคล.

ฟังก์ชั่นด้านสุนทรียศาสตร์เป็นเป้าหมายของวัฒนธรรมทางวัตถุของมนุษย์ และแสดงถึงคุณลักษณะของยุคประวัติศาสตร์ ตัวละครประจำชาติหรือความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคล

ฟังก์ชั่นป้องกัน . แม้ว่าเสื้อผ้าจะมีวัตถุประสงค์โดยตรงและใช้ในสภาพของผู้บริโภค แต่ก็เป็นงานศิลปะเช่นกัน

ข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ สภาพการใช้งาน อายุ และเพศของผู้บริโภค

ยูทิลิตี้ (ปฏิบัติ) ฟังก์ชั่นเสื้อผ้าคือการปกป้องบุคคลจากสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยเพื่อให้มีอุณหภูมิที่เหมาะสม

เสื้อผ้าควรประดับบุคคลซ่อนข้อบกพร่องทางกายภาพของเขา เสื้อผ้าสามารถใช้เป็นสัญญาณของความโศกเศร้า (การไว้ทุกข์) และสัญลักษณ์แห่งความสุข (งานแต่งงาน) เสื้อผ้าทำหน้าที่ทางสังคม พิธีกรรม และอาชีพต่างๆ ดังนั้นจึงกำหนดความหมายที่แตกต่างกันของหน้าที่ของเสื้อผ้า ตัวอย่างเช่น สำหรับเสื้อผ้าที่เป็นทางการและสง่างาม หน้าที่หลักคือความสวยงาม ความสามารถในการสวมใส่ได้ และความทนทานสำหรับการสวมใส่ในชีวิตประจำวัน

ข้อกำหนดตามหลักสรีรศาสตร์กับเสื้อผ้ามีความเกี่ยวข้องกับลักษณะทางสรีรวิทยามานุษยวิทยาและลักษณะอื่น ๆ ของบุคคล เสื้อผ้าควรสวมใส่สบายและให้ความรู้สึกสบาย ไม่เมื่อยล้าและทำให้ประสิทธิภาพลดลง

ข้อกำหนดทางมานุษยวิทยา... เสื้อผ้าจะต้องสอดคล้องกับความสูง ขนาด และความแน่นของผู้ซื้อ เสื้อผ้าควรสะดวกในการถอด สวม ติดกระดุม รีด เปลี่ยนขนาด ฯลฯ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งในเสื้อผ้าคือระดับความอิสระในการปรับผลิตภัณฑ์ให้เข้ากับรูปร่าง โดยมีค่าเพิ่มขึ้นที่เกี่ยวข้องกัน หรือเบี้ยเลี้ยง ความต้องการทางมานุษยวิทยายังเป็นไปตามการใช้วัสดุสิ่งทอที่สามารถชดเชยการเปลี่ยนแปลงขนาดร่างกายในไดนามิกอันเนื่องมาจากการเสียรูปและการยืดตัว

ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยถูกนำเสนอบนเสื้อผ้าเพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานปกติของร่างกายมนุษย์ การแต่งกายควรให้อิสระแก่บุคคลในการเคลื่อนไหว ไม่ย่น สวมใส่และถอดง่าย ถึง ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยรวมถึง: การป้องกันความร้อน, การดูดความชื้น, การซึมผ่านของไอและอากาศ, การกันน้ำ

การป้องกันความร้อน - ความสามารถของเสื้อผ้าในการรักษาความอบอุ่น การออกแบบ การตัด สไตล์ส่งผลต่อการป้องกันความร้อน เพื่อเพิ่มการป้องกันความร้อน ใช้ผ้าฟลีซ วัสดุกันกระแทกพิเศษ

Hygroscopicity - ความสามารถของเสื้อผ้าในการดูดซับความชื้นเพื่อให้แน่ใจว่าเหงื่อถูกดูดซับและปล่อยเข้าสู่ สิ่งแวดล้อมภายนอก... เกิดจากการดูดความชื้นของผ้าที่ใช้ทำเสื้อผ้า

การซึมผ่านของอากาศ เสื้อผ้าควรมีการระบายอากาศที่ดี คาร์บอนไดออกไซด์สะสมอยู่ในพื้นที่ชุดชั้นในซึ่งส่งผลเสียต่อความเป็นอยู่และประสิทธิภาพของบุคคล การซึมผ่านของอากาศที่ยิ่งใหญ่ที่สุดควรจะครอบครองโดยผลิตภัณฑ์ของชุดชั้นในและชุดเครื่องแต่งกาย อันที่เล็กกว่าคือเสื้อคลุม เสื้อกันฝน เครื่องแต่งกาย

การซึมผ่านของไอน้ำ ยิ่งหนาและ ผ้าหนาขึ้น, การซึมผ่านของไอน้อย. การซึมผ่านของไอได้ดีที่สุดสำหรับเสื้อผ้าที่ทำจากผ้าฝ้ายและผ้าลาย้เหนียว

ข้อกำหนดด้านสุนทรียศาสตร์คือการทำให้เสื้อผ้าดูสบายตัวและสวยงาม สอดคล้องกับแฟชั่น เพื่อให้สี ทรงตัด และสไตล์โดยรวมของเสื้อผ้าสร้างลุคที่กลมกลืนกัน เสื้อผ้าควรสอดคล้องกับสไตล์และแฟชั่นที่ทันสมัย

ข้อกำหนดในการปฏิบัติงานในกระบวนการสวมใส่ เสื้อผ้าถูกกดทับและเสียรูปไปหลายอย่าง ระยะเวลาในการทำงานของผลิตภัณฑ์ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขการสวมใส่ คุณสมบัติของเนื้อผ้า คุณภาพ และประเภทของกระบวนการผลิต

ความน่าเชื่อถือของเสื้อผ้าในการให้บริการเป็นทรัพย์สินของผู้บริโภคที่สำคัญ ระหว่างการใช้งาน ตัวบ่งชี้คุณภาพไม่ควรเปลี่ยนแปลงอย่างมาก ช่วงเวลาหนึ่งเวลา (อายุการใช้งานของเสื้อผ้า)

ความน่าเชื่อถือของเสื้อผ้าเกี่ยวข้องกับการสูญเสียหรือการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติด้านประโยชน์ใช้สอยและความสวยงามของเสื้อผ้าบางส่วนหรือทั้งหมด ความน่าเชื่อถือของเสื้อผ้าเป็นคุณสมบัติที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบต่างๆ เช่น ความน่าเชื่อถือ การบำรุงรักษา ความทนทาน เป็นต้น

ความทนทานของผลิตภัณฑ์ขึ้นอยู่กับความทนทานต่อการสึกหรอทางกายภาพ การสึกหรอทางกายภาพเป็นการทำลายวัสดุที่มองเห็นได้ การเปลี่ยนแปลงในขนาด สี การสูญเสียคุณสมบัติกันน้ำ ฯลฯ หากผลิตภัณฑ์ไม่เป็นไปตามแฟชั่นหรือผู้บริโภคมีการเปลี่ยนแปลงข้อกำหนดสำหรับรูปร่าง สี พื้นผิวของวัสดุ หมายความว่า ว่าเสื้อผ้าล้าสมัย

วรรณกรรม:,.

7. การแบ่งประเภทและการจำแนกประเภทของเสื้อผ้า

วี ช่วงเวลาต่างๆชีวิตและช่วงเวลาของวันคน ๆ หนึ่งไม่ได้สวมใส่สิ่งใดสิ่งหนึ่ง แต่มีหลายอย่างและแต่ละคนมีจุดประสงค์เฉพาะสำหรับเงื่อนไขที่แตกต่างกัน: เพื่อการพักผ่อนหย่อนใจเพื่อการเล่นกีฬาเพื่อการทำงาน
นั่นคือเหตุผลที่ (จำแนกเสื้อผ้าตามวัตถุประสงค์) เสื้อผ้าแบ่งออกเป็น: ครัวเรือน อุตสาหกรรม และกีฬา.

ของใช้ในบ้าน - นี่เป็นหมวดหมู่ที่ใหญ่ที่สุดและแบ่งออกเป็นสมาร์ท ไม่เป็นทางการและที่บ้าน

เสื้อผ้าอุตสาหกรรม แบ่งออกเป็นแผนกและเสื้อผ้าพิเศษ (สำหรับคนตัดไม้ คนขุดแร่ พยาบาล แพทย์ นักผจญเพลิง)
แผนกเสื้อผ้าทำหน้าที่ข้อมูลได้ชัดเจนที่สุด

ชุดกีฬา ยังสามารถแบ่งย่อยให้แคบลงได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่น เสื้อผ้าสำหรับกีฬาเฉพาะ (ฟุตบอล เทนนิส บาสเก็ตบอล)

มีการจำแนกประเภทตามฤดูกาล: ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ หรือเดมี่

ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งในการจำแนกประเภทของเสื้อผ้าคือการจำแนกตามเพศและอายุเป็นชายหญิงและเด็ก

ภายใต้ การแบ่งประเภทของเสื้อผ้าทำความเข้าใจรายการผลิตภัณฑ์ของตน จัดกลุ่มตามเกณฑ์ที่กำหนด ประเภทของเสื้อผ้าที่มีขนาดใหญ่และซับซ้อน รวมถึง ประเภทต่างๆและเสื้อผ้า หมวก เครื่องนอน ผ้าปูโต๊ะ เป็นต้น

ผลิตภัณฑ์เย็บผ้าแบ่งออกเป็นคลาส คลาสย่อย กลุ่ม กลุ่มย่อย ประเภท ฯลฯ

ประเภทของจักรเย็บผ้า: ของใช้ในครัวเรือน, กีฬา, พิเศษ, ประจำชาติ, เสื้อผ้าแผนก แต่ละคลาสจะแบ่งออกเป็นคลาสย่อย ประเภทย่อยของเสื้อผ้าในครัวเรือน: แจ๊กเก็ต, เบา, ชุดชั้นใน, เครื่องนอน, เครื่องรัดตัว, หมวก ผลิตภัณฑ์ที่รวมอยู่ใน subclasses แบ่งออกเป็นกลุ่ม ตัวอย่างเช่น กลุ่มของ outerwears: เสื้อโค้ท, เสื้อกันฝน, แจ็กเก็ต, ชุดสูท ฯลฯ

กลุ่มตามอายุและเพศแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย เช่น กลุ่มเสื้อโค้ต ชาย หญิง สำหรับเด็กชายและเด็กหญิงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน เด็กก่อนวัยเรียน

ผลิตภัณฑ์เย็บผ้ามีความโดดเด่นตามประเภท โดยมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ชื่อเฉพาะ เพศของผู้บริโภค อายุ ฤดูกาลและระยะเวลาในการใช้งาน วัสดุที่ใช้ วัตถุประสงค์ของผลิตภัณฑ์ ประเภทของเสื้อผ้าแบ่งออกเป็นพันธุ์ต่าง ๆ ซึ่งมีลักษณะสามประการคือ ชื่อผลิตภัณฑ์ ลักษณะ ความซับซ้อนของรูปแบบ

อุตสาหกรรมได้นำเสื้อผ้าบางประเภทมาใช้

ช่วงทั้งหมดของ จุดประสงค์ทั่วไปแบ่งออกเป็นห้าคลาส:

1) ของใช้ในครัวเรือน;

2) ผลิตภัณฑ์กีฬา

H) ชุดหลวม;

4) ผลิตภัณฑ์แผนก

5) ชุดประจำชาติ

แต่ละชั้นแบ่งออกเป็นห้ากลุ่มตามเงื่อนไขการใช้งาน:

1) แจ๊กเก็ต;

2) ชุดเบา;

H) ผ้าลินินและเครื่องแต่งกายสำหรับเย็บผ้า;

4) หมวก;

5) สินค้าคงคลัง อุปกรณ์ และผลิตภัณฑ์อื่น ๆ

กลุ่มจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยตามลักษณะการสร้างโมเดลและการใช้งาน: เสื้อโค้ท, สูท, ชุดเดรส, เสื้อเบลาส์, กระโปรง และเครื่องแต่งกายอื่นๆ ชุดชั้นใน, ชุดชั้นใน, ผ้าปูเตียง, ผ้าปูโต๊ะ; ผ้าเช็ดตัว - ผ้าเช็ดหน้า; ตัดเย็บเสื้อผ้าสำเร็จรูป; หมวก ฯลฯ

ผลิตภัณฑ์ที่รวมอยู่ในกลุ่มย่อยจะแบ่งตามประเภทซึ่งมีลักษณะหกประการ:

1) ชื่อเฉพาะ (เสื้อโค้ท, แจ็กเก็ต, เสื้อโค้ท, เสื้อกันฝน ฯลฯ );

2) เพศ (ผู้ชาย, เสื้อผ้าผู้หญิง);

H) อายุ (ห้ากลุ่มอายุสำหรับเด็กและสามกลุ่มอายุสำหรับประชากรผู้ใหญ่);

4) ฤดูกาล (ฤดูหนาว, ฤดูร้อน, ฤดูเดมี่, ผลิตภัณฑ์นอกฤดู);

5) ประเภทของผ้าและวัสดุพื้นฐาน (ผ้าขนสัตว์ ไหม ผ้าฝ้ายและอื่น ๆ.);

6) วัตถุประสงค์ (พิธี, วันหยุดสุดสัปดาห์, ทุกวัน, บ้าน, ที่ทำงาน, เสื้อผ้าพิเศษ)

เสื้อผ้าที่ใช้ในครัวเรือนผลิตขึ้นในขนาดต่างๆ (ตัวเลข) และความยาว (ความสูง) ขนาดจะถูกกำหนดโดยเส้นรอบวงของหน้าอก, ความยาว - โดยความยาวของร่างกายและแฟชั่นของบุคคล

เสื้อผ้ามี ขนาดดังต่อไปนี้(ซม.): สำหรับผู้ใหญ่ - 88, 92, 96, 100, ..., 120; สำหรับเด็กวัยรุ่น - 88, 92; อาวุโส วัยเรียน- 76, 80, 84; อายุประถมศึกษา - 64, 68, 72; อายุก่อนวัยเรียน- 56, 60; เด็กวัยหัดเดิน - 48, 52.

สำหรับการผลิตเสื้อผ้าจำนวนมากได้มีการพัฒนาวิธีการสร้างแบบจำลองและการออกแบบทางอุตสาหกรรมซึ่งคำนึงถึงรูปแบบที่ทันสมัยของประชากรผู้ใหญ่และเด็กของประเทศ ลักษณะเชิงมิติของร่างมนุษย์ทั่วไปมีให้ในรูปแบบของการวัดแบบแยกส่วน เรียกว่าลักษณะมิติ ต่อไปนี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นลักษณะมิติชั้นนำ: เส้นรอบวงหน้าอกและความยาวร่างกายมนุษย์ (ความสูง)

ตามข้อกำหนดของมาตรฐานเมื่อทำเครื่องหมาย เสื้อผ้าสำเร็จรูปกำหนดขนาดเป็นเซนติเมตรตามลำดับต่อไปนี้: for เสื้อผ้าผู้ชาย- ความสูง รอบเอว รอบเอว (เช่น 170 - 100 - 88) สำหรับ เสื้อผ้าผู้หญิง- ความสูง, เส้นรอบวงหน้าอก, เส้นรอบวงสะโพก (เช่น 158 - 96 - 104), สำหรับเสื้อเชิ้ตผู้ชาย - ความสูง, เส้นรอบวงหน้าอก, รอบเอว, เส้นรอบวงคอ (170 - 100 - 88 - 41)

ภายใต้ ออกแบบเข้าใจแล้ว รูปร่างและรูปแบบเชิงปริมาตรของเสื้อผ้า ลักษณะของการแบ่งเป็นเข็มขัดที่สร้างสรรค์ โครงร่าง และขนาด ชิ้นส่วนตลอดจนวิธีเชื่อมต่อ การออกแบบเสื้อผ้ามีลักษณะภายนอก (ภาพเงา ตัด) โครงสร้างที่สร้างสรรค์ของรายละเอียด (ปก กระเป๋า ที่ยึด) การตกแต่ง และประเภทของตะเข็บที่เชื่อมต่อ

รายละเอียดเสื้อผ้าสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: การกำหนดรูปร่างเชิงปริมาตรของผลิตภัณฑ์ ซึ่งรวมถึงชั้นวาง หลัง แขนเสื้อ กางเกงครึ่งหน้าและหลัง แผงกระโปรง ไม่ได้กำหนดรูปร่างเชิงปริมาตรของผลิตภัณฑ์ แบ่งออกเป็นสองประเภท: ชิ้นส่วนที่มีค่าเสริม (ขอบ, ชิ้นส่วนซับ, ปะเก็น, ขอบ, ฯลฯ ) และชิ้นส่วนที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบโครงสร้างและการตกแต่ง (กระเป๋า, ข้อมือ, สายรัด, เข็มขัด, คันธนู ฯลฯ ) .)

รายละเอียดของกลุ่มแรกเป็นพื้นฐาน เนื่องจากสร้างรูปทรงของเสื้อผ้า การออกแบบและรูปร่างเชิงปริมาตรของชิ้นส่วนของกลุ่มที่สองขึ้นอยู่กับการออกแบบและรูปร่างของชิ้นส่วนหลัก

การออกแบบเสื้อผ้าพิจารณาจากปัจจัยต่อไปนี้ ประเภทและวัตถุประสงค์การใช้งานของเสื้อผ้า รูปเงาดำและปริมาตร - อวกาศขนาดและจำนวนส่วนประกอบ (รายละเอียดการตัด) คุณสมบัติของวัสดุที่ใช้ทำเสื้อผ้า วิธีการเข้าร่วมชิ้นส่วนที่เป็นส่วนประกอบของเสื้อผ้า โครงสร้างและที่ตั้งของโครงสร้างตะเข็บและลูกดอก การปรากฏตัวขององค์ประกอบโครงสร้างและการตกแต่ง (พับ, ผ้าม่าน, สีสรร, จีบ, ฯลฯ )

ส่วนหลักอาจประกอบด้วยหนึ่งส่วนหรือหลายส่วนก็ได้ ขึ้นอยู่กับรุ่น ภาพเงา รูปร่าง และประเภทของเสื้อผ้า (รูปที่ 2, 3) ความหลากหลายของการออกแบบพนักพิงและชั้นวางแบบชิ้นเดียวถูกกำหนดโดยการมีอยู่ จบตะเข็บ,ปาเป้า.

แขนเสื้อของผลิตภัณฑ์สามารถประกอบด้วยหนึ่ง สอง หรือสามส่วน นอกจากนี้ การออกแบบแขนเสื้ออาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับการออกแบบของส่วนตัดด้านล่างและส่วนบน การออกแบบช่วงบนของแขนเสื้อ (ชุดเซ็ตใน แร็กแลนและแขนเสื้อที่ตัดร่วมกับชั้นวางและด้านหลัง) กำหนดการตัดของแขนเสื้อ

ปกเสื้อมักจะประกอบด้วยสองส่วน - บนและล่าง, ใน ผู้หญิงแต่งตัวอาจประกอบด้วยส่วนหนึ่ง เสื้อแจ๊กเก็ตท่อนล่างให้และรักษารูปร่างของคอเสื้อของผลิตภัณฑ์ ซึ่งประกอบด้วยสองส่วน ส่วนคอเสื้อเป็นชิ้นเดียว ยกเว้นเสื้อแบบแยกชิ้น

หน้าแปลนใช้ในการออกแบบและประมวลผลขอบด้านข้าง ดังนั้นตามการตัดด้านนอกจึงสอดคล้องกับการตัดด้านข้างของชั้นวาง เข็มขัดใน ผลิตภัณฑ์ไหล่เป็นส่วนเสริมของสไตล์และในผลิตภัณฑ์เอว - รายละเอียดที่ช่วยให้มั่นใจว่าพอดีของกางเกงและกระโปรงในรูปร่างของบุคคล

รูปทรงของชิ้นส่วนเรียกว่า ชิ้น,พวกเขามี ชื่อต่างๆขึ้นอยู่กับตำแหน่งในผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปใส่ร่างมนุษย์ (ตารางที่ 1, 2)

ตารางที่ 1

การกำหนดสายการก่อสร้าง เสื้อแจ็คเก็ตผู้ชาย

ส่วนชื่อตัด	การกำหนดชิ้น	ชื่อสไลซ์

1. ชั้นวางของ	1-2	ตัดคอ
2-3	ไหล่ฝาน
3-4	ตัดช่องแขน
4-5
5-6	ตัดด้านล่าง
6-7	ตัดข้าง
7-8	ตัดปก
1-8	ตัดปก
7-9	พับปก
1-6	สายครึ่งทาก
2. พนักพิง	1-2	ตัดคอ
2-3	ไหล่ฝาน
3-4	ตัดช่องแขน
4-5	ตัดข้าง
5-6	ตัดด้านล่าง
6-7	ตัดเส้นโค้ง
7-8	ร่องฟันเฟือง
1-8	ผ่ากลาง
3. บาร์เรล	1-2	ตัดช่องแขน
1-3	ลับคมลำกล้องสู่หิ้ง
3-4	ตัดด้านล่าง
2-4	ตัดข้าง
4. ครึ่งแขนท่อนบน	1-2	ตัดโอเค
2-3	ตัดหน้า
3-4	ตัดด้านล่าง
4-5	ตัดเส้นโค้ง
5-6	ร่องฟันเฟือง
1-6	ตัดข้อศอก
5. ครึ่งท่อนล่างของแขนเสื้อ	1-2	ตัดโอเค
2-3	ตัดหน้า
3-4	ตัดด้านล่าง
4-5	ตัดเส้นโค้ง
5-6	ร่องฟันเฟือง
	1-6	ตัดข้อศอก
	ความต่อเนื่องของตาราง 1

6. รับของ	1-2	ตัดด้านบน (ด้านบน)
2-3	ตัดด้านใน
3-4	ตัดด้านล่าง
4-5	ตัดด้านนอก
5-6	ตัดปก
6-7	การตัดหลุมเปิด
7. เสื้อคอปก	1-2	ตัดออกเดินทาง
2-3; 1-6	ตัดปลาย
3-4; 5-6	ตัดเป็นชิ้น
4-5	ตัดแร็ค
8. ปลอกคอล่าง	1-2	ตัดปลาย
2-3	ตัดออกเดินทาง
3-4	ผ่ากลาง
4-5	ตัดแร็ค
1-5	การตัดหลุมเปิด
9. วาล์วด้านข้าง กระเป๋าดาม	1-2	ตัดด้านบน
2-3	ตัดข้าง
3-4	ตัดด้านล่าง
1-4	ตัดหน้า
10. ขอบกระเป๋าดามข้าง	1-2	ตัดด้านบน
2-3; 1-4	เครื่องเคียง
3-4	ตัดด้านล่าง
11. แผ่นพับกระเป๋าดามเสื้อด้านบน	1-2; 5-4	ส่วนล่าง
3-6	เส้นพับแผ่นพับ
2-4; 1-5	เครื่องเคียง
12. Valance ของกระเป๋าดามด้านบนพร้อมใบไม้	1-2	ตัดด้านบน
2-3; 1-4	เครื่องเคียง
3-4	ตัดด้านล่าง
13. ขอบกระเป๋าด้านใน	1-2	ตัดด้านบน
2-3; 1-4	เครื่องเคียง
3-4	ตัดด้านล่าง

ข้าว. 2. รายละเอียดการตัดเย็บเสื้อแจ็คเก็ตผู้ชายทำจากผ้าด้านบน

ตารางที่ 2

การกำหนดสายการก่อสร้าง กางเกงผู้ชาย

ส่วนชื่อตัด	การกำหนดชิ้น	ชื่อสไลซ์

42. กางเกงครึ่งหน้า	1-2	ตัดด้านบน
2-3	ตัดโบว์
3-4	ขั้นตอนการตัด
4-5	ตัดด้านล่าง
1-5	ตัดข้าง
43. กางเกงครึ่งหลัง	1-2	ตัดด้านบน
2-3	ผ่ากลาง
3-4	ขั้นตอนการตัด
4-5	ตัดด้านล่าง
1-5	ตัดข้าง
44. ส่วนตัดของครึ่งหน้า	1-2	ตัดด้านบน
2-3	ตัดด้านใน
1-3	ตัดข้าง
45. เข็มขัด	1-2	ตัดด้านบน
2-3	หลังตัด
3-4	ตัดด้านล่าง
1-4	ตัดหน้า
46. Codpiece	1-2	ตัดด้านใน
2-3	ตัดด้านบน
3-4	ตัดด้านนอก
47. ความชัน	1-2	ตัดด้านใน
2-3	ตัดด้านบน
3-4	ตัดด้านนอก
48. ลูป
49. วาล์วของกระเป๋าดามดามหลัง	1-2	ตัดด้านบน
2-3; 1-4	เครื่องเคียง
4-3	ตัดด้านล่าง
50. ดูพ็อกเก็ตวาล์ว	1-2	ตัดด้านบน
2-3; 1-4	เครื่องเคียง
4-3	ตัดด้านล่าง
51. ท่อกระเป๋าหลัง	1-2	ตัดด้านบน
2-3; 1-4	เครื่องเคียง
3-4	ตัดด้านล่าง

ข้าว. 3. รายละเอียดการตัดกางเกงผู้ชายจากผ้าด้านบน

แต่ละชิ้นควรมีทิศทางเชิงเส้นที่แน่นอนของเกลียวของด้ายยืนของผ้าเพื่อให้แน่ใจว่าผลิตภัณฑ์มีความต้านทานการยืดตัวระหว่างการสึกหรอและเพื่อการขึ้นรูปที่ดีขึ้น

วรรณกรรม:,,.

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของส่วน:

สื่อการสอนเรื่อง "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิชาชีพเทคโนโลยีผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมเบา"

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลาง .. การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น .. รัฐโวลก้า ..

ถ้าคุณต้องการ วัสดุเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับวัสดุที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

ทุกคนต้องการดูดีและโดดเด่นจากฝูงชนด้วยรูปลักษณ์ เสื้อผ้า ทรงผม และไลฟ์สไตล์

คุณค่าของเสื้อผ้าในชีวิตบรรพบุรุษของเรา

ก่อนหน้านี้ในสมัยโบราณ แม้แต่คนดึกดำบรรพ์ก็ยังพยายามสร้างบางสิ่งให้โดดเด่นและดีกว่าญาติของพวกเขา เนื่องจากพวกเขาไม่มีทางเลือก และแนวคิดเรื่องเสื้อผ้าก็ปรากฏขึ้นแล้ว พวกเขาจึงสวมหนัง ตกแต่งด้วยใบไม้ เปลือกไม้ กระดูกสัตว์ หิน ดินเหนียว และผลเบอร์รี่ พวกเขาคิดว่าพวกเขาดูมีสไตล์และสวยงาม

นับตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา เทคโนโลยีการตัดเย็บเสื้อผ้ามีความทันสมัยมากขึ้น และหากเราใช้หลักการ เราก็สามารถพูดได้ว่าสิ่งเหล่านี้ไม่เปลี่ยนแปลงเลย

เสื้อผ้าและทัศนคติของผู้หญิงต่อตัวเอง

ทุกคนรู้จักผู้หญิงและผู้หญิงชอบ” ถุงน่องสีน้ำเงิน"หรืออีกนัยหนึ่งคือสาวที่ไม่ชอบแต่งตัวหรือแต่งตัว" แต่อย่างใด " บางคนอาจบอกว่าเธอไม่ได้รับความสุขจากการช้อปปิ้งจากวิธีที่เธอแต่งตัว และสุดท้ายผู้หญิงคนนี้ก็ไม่ชอบเงาสะท้อนของเธอในกระจก ซึ่งหมายความว่าเธอไม่ชอบตัวเอง และวลีที่ว่า “ฉันแต่งตัวสวยไม่เป็น” ก็ไม่เกี่ยวอะไรกับมันเลย เพราะแม้แต่ การขาดความเข้าใจในสไตล์สามารถทำให้คุณมีสไตล์ได้

แต่สาว ๆ ที่ชอบซื้อของเอง เลือกผ้าพันคอสำหรับกระเป๋าหรือรองเท้า ลองเสื้อตัวโปรดในร้านค้าและเครื่องประดับ เปล่งประกายราวกับดวงดาว ยิ้มร่า รู้สึกประสบความสำเร็จและเป็นที่ชื่นชอบของผู้ชาย

เมื่อคุณเลือกเสื้อผ้าให้ตัวเอง คุณต้องจำไว้ว่าสิ่งสำคัญในการเลือกเสื้อผ้าคือความสะดวกสบายและสไตล์ - ของคุณเอง มีเอกลักษณ์และพิเศษ ซึ่งจะเน้นถึงความเป็นตัวของตัวเอง

กางเกงยีนส์ - เสื้อผ้าที่ทันสมัยและสะดวกสบาย

เสื้อผ้าแสดงถึงอารมณ์ รสนิยม นิสัยและความชอบของบุคคล ทัศนคติต่อชีวิตและผู้คนโดยทั่วไป ยีนส์ถือได้ว่าเป็นเสื้อผ้าที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ คุณสามารถซื้อและสวมใส่ได้ทุกที่ทุกเวลา คุณสามารถใส่กางเกงยีนส์ได้ทั้งภายใต้เสื้อกีฬากลางแจ้งและกับเสื้อเบลาส์ในสำนักงาน

จากชุดทำงานปกติของชาวอเมริกันในศตวรรษที่ผ่านมา กางเกงยีนส์ได้กลายเป็นคุณลักษณะของตู้เสื้อผ้าของผู้หญิงเกือบทุกคน กางเกงยีนส์มีให้เลือกหลากหลายสไตล์และสีสัน ส้นรองเท้า โลฟเฟอร์ หรือรองเท้าผ้าใบทั่วไปสามารถใส่กับกางเกงยีนส์ได้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าคุณจะไปที่ใดในนั้น: ธรรมชาติ ไปคลับหรือทำงาน หากคุณเป็นสาวขายาว กางเกงยีนส์ที่มีเอวต่ำและบานที่หัวเข่าก็เหมาะกับคุณ หากคุณมีต้นขาที่โค้งมนมากกว่า คุณควรเลือกรุ่นที่มีแสงแฟลร์จากต้นขา เลือกกางเกงยีนส์ที่มีแพทช์ rhinestones และ อุปกรณ์เสริมต่างๆ... คุณสามารถซื้อกางเกงยีนส์ตัวโปรดได้ในตลาดหรือในร้านค้าหรือทางอินเทอร์เน็ต

หนึ่งในร้านค้าเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นร้านบูติกในร้านค้าออนไลน์ "Te Amo" มารับเองได้ หลากหลายเสื้อผ้าสำหรับทุกรสนิยม มันอาจจะเป็นเสื้อ, กางเกงยีนส์, เสื้อคลุม, เสื้อกั๊ก, แจ็คเก็ต เลือกสิ่งที่จะทำให้คุณมีความสุข ช่วยตัวเองในชีวิตและคนที่คุณรักด้วยเสื้อผ้าทันสมัยคุณภาพสูง

เป็นต้นฉบับ ทันสมัย และสดใสเสมอ สนุกกับชีวิต คิดบวก และใจดี! ให้เสื้อผ้าของคุณเน้นอารมณ์ของคุณและขอให้อารมณ์ของคุณไม่เคยขึ้นอยู่กับเสื้อผ้าของคุณ

บทความนี้จัดทำขึ้นโดยใช้วัสดุของเว็บไซต์ของร้านค้าออนไลน์ te-amo.in.ua

บทความที่เกี่ยวข้อง

สิ่งที่ทันสมัยสมัยใหม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับบ้านสไตล์อิตาลีที่ทันสมัยเพราะเป็นประเทศนี้ที่เป็นผู้บัญญัติกฎหมาย สไตล์โมเดิร์นและเสน่ห์ อย่างไรก็ตาม นักแฟชั่นนิสต้าหลายคนคุ้นเคยกับการซื้อของทางอินเทอร์เน็ตอย่างต่อเนื่องหรือในมิลานซึ่งเป็นเมืองหลวงแห่งแฟชั่นโดยตรง มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่าในเมืองเล็กๆ ของเวโรนา คุณสามารถซื้อกระเป๋าแบรนด์เนมที่ถูกกว่ามาก แต่คุณภาพใกล้เคียงกัน และ [...]

Odintsova Natalia Nikolaevna
ตำแหน่ง:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: MBDOU "อนุบาลหมายเลข 1"
ท้องที่:เมือง Mikun เขต Ust-Vymsky
ชื่อวัสดุ:โครงการสอน
ธีม:"บทบาทของเสื้อผ้าในชีวิตมนุษย์"
วันที่ตีพิมพ์: 22.01.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

"อนุบาลอันดับ 1 แบบรวม" Mikun

โครงการสอน

วี กลุ่มกลาง"อลีนัสก้า"

"บทบาทของเสื้อผ้าเพื่อสุขภาพของมนุษย์"

Natalia Nikolaevna

บทนำ.

ตัวเขาเองเป็นคนเลือกว่าจะใส่อะไรและเมื่อไหร่ โดยที่ไม่รู้ว่าตัวเองพยายามจะสื่อถึงอะไรมากขึ้นหรือ

คุณสมบัติบางอย่าง คุณสมบัติทางจิตวิทยาและสังคมของพวกมันนั้นมองไม่เห็น และที่นี่เล่นใหญ่ได้โดยตรง

บทบาทของอิทธิพลของเสื้อผ้าที่มีต่อบุคคล

รายการเสื้อผ้าเป็นสัญญาณของการเข้าร่วมกลุ่ม ทำความเข้าใจสถานที่ของคุณในที่ใดที่หนึ่ง

ทางสังคม

ลำดับชั้น

สาธารณะ

ความสัมพันธ์

กำหนด

อักขระ

ปฏิสัมพันธ์

ในสมัยก่อน การที่บุคคลที่มีสถานภาพทางสังคมที่สอดคล้องกันจำเป็นต้องสวมใส่เป็นสิ่งสำคัญมาก

เสื้อผ้าที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ดังนั้นในจีนโบราณมีเพียงจักรพรรดิเท่านั้นที่สวมชุดสีเหลืองและหากใครมาจาก

ผู้ทดลองพยายามวัดเสื้อคลุมสีเหลือง จากนั้นเขาก็สามารถชดใช้ด้วยชีวิตของเขา ในยุโรปยุคกลาง

คริสตจักรกำหนดเกือบทุกอย่างในเสื้อผ้า: ความยาวและความกว้างของชุด, ความยาวของนิ้วเท้าของรองเท้า, จำนวนและตัวละคร

เครื่องประดับสำหรับตัวแทนของทุกชนชั้นทางสังคม เป็นที่ชัดเจนว่าโดยเสื้อผ้าของเขาผู้อาศัยในยุคกลางสามารถทำได้ทันที

กำหนดสถานะทางสังคมของแต่ละคน

นอกเหนือจากการทำให้เป็นประชาธิปไตยในสังคมแล้ว บทบาททางการของเสื้อผ้าในชีวิตมนุษย์ก็เปลี่ยนไปด้วย ตอนนี้ไม่มีแล้ว

ข้อห้ามและกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดแม้ว่าตัวแทนของบางอาชีพจะมีเสื้อผ้าพิเศษของตัวเอง แต่ถึงตอนนี้

ความสัมพันธ์ระหว่างเครื่องแต่งกายและบทบาททางสังคมยังคงแข็งแกร่งเพียงพอ การวิจัยพบว่าผู้ใหญ่เกือบทุกคน

สามารถกำหนดสถานะของบุคคลด้วยเสื้อผ้า บ่งบอกถึงอาชีพของเธออย่างคร่าว ๆ ในการทำเช่นนั้นเราพึ่งพาคุณภาพ

สูท ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับต้นทุน สัมพันธ์กับแฟชั่น ความขาดแคลน อภิสิทธิ์ ฯลฯ ระดับ

สไตล์การแต่งตัวถูกถ่ายโอนไปยังการประเมินบุคลิกภาพโดยไม่รู้ตัว

ไม่ควรประเมินความสามารถในการจดจำบุคคลด้วยเสื้อผ้า ทั้งชุด ทั้งชุด

สไตล์ต่าง ๆ สวมใส่โดยแต่ละคนมีคุณสมบัติเฉพาะตัว แถมยังมีแฟชั่นที่เกือบ

ไม่สามารถสัมพันธ์กับจิตวิทยาบุคลิกภาพได้ ดังนั้น ในลักษณะการแต่งตัว ย่อมปรากฏ ๒ ประการ คือ ความปรารถนาที่จะ

การบูรณาการ ชุมชนกับผู้อื่น ความปรารถนาที่จะยืนยัน "ฉัน" ของตัวเองเพื่อโดดเด่นจากมวลชน

การแต่งกายเป็นลักษณะเฉพาะที่ดีที่สุดของบุคคล ซึ่งสะท้อนถึงรสนิยมและนิสัยของแต่ละบุคคล ในชีวิต

ความสวยงามของเสื้อผ้ามีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าความสวยงามของพฤติกรรม ความสกปรกในเสื้อผ้าก็เท่ากัน

การฆ่าตัวตายทางศีลธรรม การแต่งตัวเป็นศาสตร์และศิลป์ขึ้นอยู่กับนิสัยและความรู้สึก ยังไง

Honore de Balzac กล่าวว่า: "มันไม่ได้เกี่ยวกับเครื่องแต่งกายมากแต่เกี่ยวกับความสามารถในการสวมใส่มัน"

ความเกี่ยวข้อง

บ่อยครั้งที่ผู้อยู่อาศัยในประเทศของเราต้องคำนึงถึงความปลอดภัยของเสื้อผ้าที่พวกเขาสวมใส่ วี

ยุคของการแนะนำวัสดุสิ่งทอใหม่ทั้งหมด เป็นที่ทราบกันดีว่าเสื้อผ้าไม่เพียงแต่ส่งผลดีเท่านั้น

สุขภาพของมนุษย์แต่ก็มีแง่ลบและบ่อยครั้ง ผลเสียกับเขา ร้านเสื้อผ้าทันสมัย

ทำให้ตาพร่า เสื้อผ้ามีสไตล์ทำจากที่สุด วัสดุต่างๆ... น่าเสียดายที่มันไม่น่าเชื่อถือสำหรับเราเสมอไป

เรารู้และบอกว่าเสื้อผ้าทำมาจากวัสดุอะไร บ่อยครั้งผู้บริโภคเองก็มีเพียงพอ

ระดับความจงรักภักดีหมายถึงแนวคิดของ "ผลกระทบของเสื้อผ้าต่อสุขภาพของมนุษย์" และให้ความสำคัญกับเท่านั้น

คุณสมบัติด้านสุนทรียภาพของผลิตภัณฑ์ เถียงว่า "ความงามต้องสูญเสียหรือเสียสละ"

ตามสถิติพบว่ามีอุบัติการณ์เพิ่มขึ้นอย่างชัดเจนในฤดูหนาวซึ่ง

เกี่ยวข้องกับการเลือกเสื้อผ้าผิดสำหรับฤดูกาลที่กำหนดของปี ควรเข้าใจว่าการสวมใส่เสื้อผ้าที่ไม่เข้ากับฤดูกาล

ส่งผลกระทบต่อสภาวะสมดุลของร่างกายอย่างเห็นได้ชัด ภาวะอุณหภูมิร่างกายต่ำกว่าปกติมักนำไปสู่การพัฒนาของกระเพาะปัสสาวะอักเสบ, radiculitis,

oophoritis และแม้แต่ endometritis ข้อมูล โรคอักเสบมักนำไปสู่การพัฒนาภาวะมีบุตรยากซึ่ง

สะท้อน

สถิติ

กระทรวง

ดูแลสุขภาพ,

คู่สมรสเป็นหมันด้วยเหตุผลอย่างใดอย่างหนึ่ง เป็นที่ชัดเจนว่าเสื้อผ้าแฟชั่นที่ไม่เหมาะสม

มีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี้ ทันสมัย เครื่องประดับแฟชั่นสำหรับสาว ๆ ไม่ควรทำร้าย

สุขภาพแต่ก็ป้องกันได้

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ จำเป็นต้องระมัดระวังเป็นพิเศษในการเลือกเสื้อผ้า ทั้งหมด

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าประเภทของผ้าทอที่ใช้ในเสื้อผ้ามีอิทธิพลต่อคุณสมบัติการใช้งานอย่างชัดเจน

เสื้อผ้า. วัสดุสังเคราะห์ที่ใช้มีคุณสมบัติด้านประสิทธิภาพที่ดีเยี่ยม แต่มี

ข้อเสียเปรียบที่สำคัญที่สุดซึ่งเป็นการละเมิดการถ่ายเทความร้อนในร่างกายมนุษย์ แฟชั่นทันสมัย

เสื้อผ้าสามารถมีเสน่ห์ดึงดูดใจและทำจากวัสดุธรรมชาติ เช่น ขนสัตว์ ไหม

ผ้าลินินผ้าฝ้าย น่าเสียดายที่ผู้ผลิตบางรายใช้วัสดุทำสีที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ

ไตและระบบเม็ดเลือดของมนุษย์

เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง สถานศึกษาก่อนวัยเรียนไม่ควรเพียงปกป้อง ร่างกายของเด็กจากอิทธิพลที่เป็นอันตราย

สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเพิ่มขึ้น กองกำลังป้องกันร่างกายของเด็ก การแสดงของเขา และ

ที่สำคัญที่นี่มีการจัดวางอย่างดี ระบอบการปกครองประจำวันซึ่งผสมผสานช่วงเวลาแห่งความตื่นตัวและ

การนอนหลับของเด็กในระหว่างวัน ตอบสนองความต้องการอาหาร กิจกรรม การพักผ่อน

การออกกำลังกายและ

เป็นต้น นอกจากนี้ ระบอบการปกครองยังสั่งสอนเด็ก ส่งเสริมการพัฒนาทักษะที่มีประโยชน์มากมาย สอนพวกเขาให้

จังหวะบางอย่าง เดินเป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของระบอบการปกครอง วิธีนี้ได้ผลที่สุด

ประเภทของการพักผ่อนฟื้นฟูทรัพยากรการทำงานของร่างกายที่ลดลงในกระบวนการของกิจกรรมและใน

ประการแรก - ประสิทธิภาพ การสัมผัสกับอากาศช่วยเพิ่มความต้านทานของร่างกายและ

ทำให้เขาแข็ง หลังจากเดินอย่างกระฉับกระเฉงความอยากอาหารและการนอนหลับของเด็กมักจะเป็นปกติ การเดินควรเกิดขึ้นใน

สภาพอากาศใด ๆ ยกเว้นเงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ... ในกรณีนี้เสื้อผ้าและรองเท้าต้องปฏิบัติตาม

สภาพอากาศและข้อกำหนดด้านสุขอนามัยทั้งหมด

อีกทั้งงานอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพเด็กรวมถึงองค์ความรู้ที่เรามอบให้

การก่อตัวของนิสัยในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

ปัญหา:

ความรู้ของเด็กไม่เพียงพอเกี่ยวกับความจำเป็นในการแต่งกายอย่างถูกต้องเพื่อรักษาสุขภาพ

แนวความคิดเกี่ยวกับประเภทของเสื้อผ้าไม่เพียงพอ (ตามฤดูกาล, มืออาชีพ, กีฬา, ฉลาด,

บ้าน ฯลฯ );

การรับรู้ไม่เพียงพอของผู้ปกครองในหัวข้อนี้

ประเภทโครงการ:กลุ่ม, สร้างสรรค์, ให้ข้อมูล, เกม

ในช่วงเวลาของเหตุการณ์:

ระยะกลาง (1 เดือน)

ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็กกลุ่มกลาง นักการศึกษา ผู้ปกครอง

ผลงานโดยประมาณของโครงการ:

ทักษะที่เกิดขึ้นในเด็กในการดูแลสุขภาพของตนเองเนื่องจากสุขภาพเป็นหลัก

คุณค่าของชีวิตมนุษย์

เด็กๆ เข้าใจถึงความสำคัญของเสื้อผ้าสำหรับมนุษย์: ป้องกันความร้อนและความเย็น ฝนและลม

สร้างทักษะให้เด็กๆ ดูแลเสื้อผ้าอย่างดี พับให้เรียบร้อย ไม่เลอะเทอะ

แสดงความขอบคุณและเคารพในผลงานของผู้ใหญ่ที่ทุ่มเทแรงกายแรงใจทำเสื้อผ้า

การพัฒนาโครงการ:

1.สร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา: เติมเต็มพื้นที่แต่งตัว เพิ่มคุณสมบัติและเสื้อผ้าสำหรับ เกมสวมบทบาท, ปัญหา

สื่อการสอนและเกมสำหรับการสำรวจผ้าและประเภทของเสื้อผ้า

2. เลือกนิยายและภาพประกอบสำหรับเด็กในหัวข้อนี้

3. เตรียมข้อมูลสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับอิทธิพลของเสื้อผ้าต่อสุขภาพและการศึกษาของเด็ก แนบ

ผู้ปกครองในการดำเนินโครงการ

เป้า:การก่อตัวของเด็กในความคิดของความจำเป็นในการแต่งกายอย่างถูกต้องเพื่อรักษาสุขภาพของพวกเขา

งาน:

เพื่อให้เด็กรู้จักกับจุดประสงค์หลักของเสื้อผ้าของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับฤดูกาลกิจกรรมของเขาที่นี้

แบบฟอร์มแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติ เสื้อผ้ามืออาชีพของคน

สร้างเงื่อนไขให้เด็กพัฒนาความสามารถในการประยุกต์ความรู้ด้วยการแต่งกายที่เหมาะสม

พัฒนาลักษณะบุคลิกภาพในการสื่อสาร

ส่งเสริมความเคารพในผลงานของผู้ใหญ่ที่สร้างเสื้อผ้า

สร้างทัศนคติเชิงบวกผ่านการเล่น

งานในการบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ": เพื่อสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของเสื้อผ้าสำหรับบุคคลผ่านชั้นเรียน

ทัศนศึกษาการสนทนา

เกี่ยวกับการศึกษา

"การสื่อสาร":

พัฒนา

โต้ตอบ

ตอบ

สนทนา เติมคำศัพท์ (ชื่อวัสดุ ชื่อประเภทเสื้อผ้าของคน)

พื้นที่การศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม": สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูดซึมประสบการณ์ ชีวิตสาธารณะคล่องแคล่ว

การรับรู้ถึงความเป็นจริงทางสังคมปลูกฝังให้เด็กมีความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ที่สร้างเสื้อผ้า

พื้นที่การศึกษา "สุขภาพ": เพื่อสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสุขภาพของพวกเขา

พื้นที่การศึกษา " สร้างสรรค์งานศิลป์»: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปั้นเด็กผู้หญิงในเสื้อคลุมกันหนาวดินน้ำมัน

สอนวิธีทำ applique ("ชุดเจ้าหญิง", "ผ้าพันคออุ่น"); สอนวาด ("ลวดลายบนเสื้อคลุมขนสัตว์ของซานตาคลอส";

"ลวดลายบนนวม")

เกี่ยวกับการศึกษา

ศิลปะ

วรรณกรรม ":

รู้จัก

ผลงาน

นิยายในหัวข้อนี้

สมมติฐาน:

หากคุณสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของเสื้อผ้าสำหรับผู้คนและความจำเป็นในการแต่งตัวอย่างถูกต้องสำหรับ

การรักษาสุขภาพแล้วเด็กๆ จะพัฒนาความสามารถในการดูแลสุขภาพของตนเองได้

หลักการ

หลักการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อสร้างความคิดที่แท้จริงและเป็นรูปธรรมเกี่ยวกับเสื้อผ้าของผู้คนความรู้เกี่ยวกับ

โลกรอบข้างเพื่อให้เด็กสามารถเข้าใจเนื้อหาได้

หลักการเรียนรู้พัฒนาการ

ปลุกความสนใจของเด็กในจุดประสงค์ของการแต่งกาย รักษาความปรารถนาที่จะเรียนรู้และ

เรียนรู้สิ่งใหม่.

การเลือกความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าควรคำนึงถึงเป้าหมายด้วย

สวนสัตว์ “ความรู้” และ z oo

"การขัดเกลาทางสังคม".

หลักการเข้าถึง จำเป็นต้องสร้างการเชื่อมต่อระหว่างความรู้ที่ได้มากับความรู้ที่มีอยู่แล้วใน

สติ

การนัดหมาย

ถูกผลิตขึ้น

ความสอดคล้อง

ความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน

หลักการอย่างเป็นระบบ สม่ำเสมอ และค่อยเป็นค่อยไป

ในการเลือกวัสดุเกี่ยวกับเสื้อผ้าในลักษณะนี้

การดูดซึม

พึ่ง

มีอยู่

เตรียมไว้

ไกลออกไป

กิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก

หลักการมองเห็น เพื่อเสริมสร้างและขยายประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสโดยตรงของเด็กผ่านวัตถุประสงค์

(การสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา) และการมองเห็น (สื่อตัวอย่าง) การมองเห็น

หลักกิจกรรมและจิตสำนึก เมื่อพบกับ ประเภทต่างๆเสื้อผ้าที่จะใช้วิธีการและเทคนิคดังกล่าว

แสดงให้เห็น

กิจกรรม

ความเป็นอิสระ

องค์ความรู้

ใช้ได้จริง

เพิ่มความสามารถทางปัญญา ความคิด และพฤติกรรมของเด็ก

หลักการบัญชี ลักษณะอายุและ วิธีการส่วนบุคคลให้กับเด็กๆ ในการเรียนรู้ การสร้างในเชิงบวก

ลักษณะบุคลิกภาพเพื่อป้องกันและเอาชนะข้อบกพร่องที่มีอยู่ในการพัฒนาจิตใจและศีลธรรม

เด็ก. สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนารอบด้านของเด็กทุกคน

รูปแบบการดำเนินโครงการ:

กิจกรรมการวิจัยองค์ความรู้

การสังเกต;

ทัศนศึกษา;

เดิน;

มีประสิทธิผล

กิจกรรม;

มีปัญหา

สถานการณ์

การสร้างแบบจำลอง; การดำเนินโครงการ

กิจกรรมสื่อสาร

บทสนทนา; การสนทนาตามสถานการณ์ สถานการณ์การพูด เดาปริศนา; เกม (พล็อตกับกฎ) การสอน

บทบาทของนักการศึกษาคือ

ในการวิเคราะห์งานการศึกษาในทิศทางนี้และ

การกำหนดขอบเขตของโครงการ

การทำงานกับเด็กมีดังนี้

สร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา: “จะเกิดอะไรขึ้นกับสุขภาพของบุคคลหากเขาไม่แต่งตัวอย่างเหมาะสม”;

เปิดเผยความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของเสื้อผ้าสำหรับบุคคล

พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับจุดประสงค์หลักของเสื้อผ้าของบุคคลขึ้นอยู่กับฤดูกาลกิจกรรมของเขาในเวลาที่กำหนด

(กีฬา เดิน พักผ่อนหย่อนใจ);

แนะนำ ลักษณะเด่นเสื้อผ้ามืออาชีพ (พ่อครัว, แพทย์, นักดับเพลิง);

เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของผ้าสำหรับเสื้อผ้า

ทำความคุ้นเคยกับงานวรรณกรรมเด็กในหัวข้อนี้

จัดระเบียบ กิจกรรมทางสายตาในหัวข้อนี้

สร้างเงื่อนไขให้องค์กร เกมสวมบทบาท: "โรงพยาบาล", "ช่างทำผม", "นักผจญเพลิง", "กะลาสี",

"โรงอาหาร".

พูดถึงความจำเป็นในการดูแลงานของผู้ใหญ่ที่สร้างเสื้อผ้า

การทำงานกับผู้ปกครองเกี่ยวข้องกับ

มีส่วนร่วมในการเลือกภาพประกอบและนิยายเกี่ยวกับเสื้อผ้า

การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับความจำเป็นในการเปลี่ยนเสื้อผ้าในกลุ่มและเสื้อผ้าสำรองสำหรับการเดิน

ปรึกษาผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของเสื้อผ้าเด็ก

เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมการแข่งขัน

การกำหนดเป้าหมายการใช้โครงการนี้

โปรเจกต์นี้ใช้ได้นะ นักการศึกษาก่อนวัยเรียนในงานของเขาในการบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

"ความรู้ความเข้าใจ", "การขัดเกลาทางสังคม", "การสื่อสาร", "การอ่านนิยาย", "การสร้างสรรค์งานศิลปะ"

ขั้นตอนและเนื้อหาของโครงการ "

บทบาทของเสื้อผ้าเพื่อสุขภาพของมนุษย์

งานที่ดำเนินการ

เกี่ยวกับการศึกษา

ภาค

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง

บูรณาการของการศึกษา

พื้นที่

ตัวเอง

กิจกรรม

ปฏิสัมพันธ์

ผู้ปกครอง

เกี่ยวกับการศึกษา

กิจกรรมใน

ระบอบการปกครอง

ช่วงเวลา

ทันที

เกี่ยวกับการศึกษา

กิจกรรม

สัปดาห์

ด่าน I - ข้อมูล-สะสม

ใส่

ด้านหน้า

เด็ก

ปัญหา.

แก้ปัญหา

(กำหนดเป้าหมายของเด็ก)

ปรับแต่งและขยาย

ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้า

เปิดใช้งานและ

ขยายคำศัพท์

หุ้นของเด็ก

โทรหาผู้ปกครอง

ความสนใจในโครงการ,

ดึงดูดให้มาช่วย

การดำเนินโครงการ

ความรู้ความเข้าใจ

การขัดเกลาทางสังคม

การสื่อสาร,

การอ่าน

ศิลปะ

วรรณกรรม,

สุขภาพ.

การอ่าน: "มากที่สุด

ชุดสวยๆสำหรับ

แสง "(เทพนิยายญี่ปุ่น).

การสื่อสาร

เรื่อง:

เราเอาเสื้อผ้า”

ดูเสื้อผ้า

มนุษย์

การพึ่งพา

ชั้นเรียน

ที่ให้ไว้

เวลา

(เกม

กลุ่ม,

ชั้นเรียน

ฟิโซ

เดินเล่น).

เกมการสอน

"ศิลปิน" (คำอธิบาย

เสื้อผ้าเด็ก)

บทสนทนา: "บทบาทอะไร

เสื้อผ้าในชีวิตของบุคคล”.

ภาพวาด: "ตกแต่ง

เสื้อโคมิมีลาย”

เกมการสอน:

"ประเภทของเสื้อผ้า" (ชุดชั้นใน

ชุดชั้นในกีฬา,

ทำงานฉลาด ... )

รีวิวอัลบั้ม

"วิชาชีพ".

เกมสวมบทบาท

แม่และลูกสาว.

เดสก์ทอป-

เกมการสอน:

"แต่งตัวตุ๊กตา"

ให้คำปรึกษาสำหรับ

ผู้ปกครอง: "

สุขภาพดี

ไลฟ์สไตล์".

แบบสำรวจและสัมภาษณ์

เปิดเผยความรู้

และการส่งผลงาน

เด็กก่อนวัยเรียนและ

ผู้ปกครองเกี่ยวกับ

ความสำคัญของเสื้อผ้า

สำหรับคน

การคัดเลือก

สาธิต

วัสดุ,

ศิลปะ

วรรณกรรมในหัวข้อ

โครงการ.

คำอธิบาย

เป้าหมายของพ่อแม่

โครงการ.

สัปดาห์ที่ 1

ด่าน II - องค์กรและการปฏิบัติ

สอนลูกให้รู้จักชื่อและ

แยกแยะเสื้อผ้าโดย

รูปร่าง.

แนะนำผู้ปกครองให้

การดำเนินโครงการ

ทำความรู้จักกันต่อไป

เด็กมีกิจกรรม

หมอสอนดูแล

ป่วย.

สอนวิเคราะห์,

ก่อเหตุ

การเชื่อมต่อการสืบสวน

ฝึกฝนทักษะ

ทำงานเป็นทีม

เพื่อน, ทักษะ

ฟังซึ่งกันและกัน

ความรู้ความเข้าใจ

การขัดเกลาทางสังคม

การสื่อสาร,

ศิลปะ

ความคิดสร้างสรรค์ การอ่าน

ศิลปะ

วรรณกรรม,

สุขภาพ.

การอ่าน: "เหมือนเสื้อใน

สนามได้เติบโตขึ้น "

เกมการสอน

"ศิลปิน" (คำอธิบาย

เสื้อผ้าเด็ก)

เคาน์เตอร์จดจำ:

“กระต่ายที่ซื้อมาจากตลาด

รองเท้าบูท"; "อีวานมีสาม

คาฟตัน ".

เกม: "เดาโดย

คำอธิบาย "," ค้นหา

อาชีพเสื้อผ้า ".

อ่านบทกวี: N.

Sakonskoy“ ของฉันอยู่ที่ไหน

นิ้ว? " "การแต่งตัว".

บทสนทนา: "ถ้าคุณต้องการ

แข็งแรง. "

pl ication: "อบอุ่น

ผ้าพันคอ "

D และ d และ c eเกม :

"อะไร

จำเป็น

ใน r a h u ",

"ตั้งชื่อเรื่อง"

ทัวร์สำหรับเด็ก

สวน. การสังเกต

มืออาชีพ

ชุดพยาบาล,

กุ๊ก อาจารย์พลศึกษา

NOD: "งานของช่างเย็บผ้า"

ด้านบนของโต๊ะ

เกมการสอน:

"จะเป็นใคร"

ตรวจเสื้อผ้า

ในภาพประกอบใน

หนังสือและนิตยสาร

"แฟชั่น".

เกมสวมบทบาท

แม่และลูกสาว.

เดสก์ทอป-

เกมการสอน:

"แต่งตัวตุ๊กตา"

ให้พ่อแม่

งาน: เย็บเพื่อ

เสื้อผ้าตุ๊กตา

(ฤดูหนาว,

เดมี่ฤดูกาล,

กีฬา)

ให้คำปรึกษาสำหรับ

พ่อแม่: "อิทธิพล

เสื้อผ้าบน

การสร้าง

บุคลิกภาพของเด็กใน

สังคม ".

2 สัปดาห์

การวาด "ลวดลายบน

เสื้อคลุมขนสัตว์ซานตาคลอส "

บทสนทนา: "เกิดอะไรขึ้น

เสื้อผ้า".

การสร้างแบบจำลอง: "Girl in

เสื้อกันหนาว ".

เกมสวมบทบาท

"ร้านขายเสื้อผ้า".

การสอน

เกมกระดาน: "โดยใคร

เป็น "," สำคัญ

วิชาชีพ ".

Stage III - การนำเสนอ - รอบชิงชนะเลิศ

สรุป

การเป็นตัวแทน

ลูกเกี่ยวกับชื่อและประเภท

เสื้อผ้า.

เรียนรู้การปั้นหญิงสาวใน

เสื้อผ้าฤดูหนาว.

เติมคำศัพท์

หุ้นของเด็ก

ความรู้ความเข้าใจ

การขัดเกลาทางสังคม

การสื่อสาร,

ศิลปะ

การสร้าง

ความปลอดภัย,

สุขภาพ,

การอ่าน

ศิลปะ

วรรณกรรม.

เดา

ปริศนา

เกี่ยวกับเสื้อผ้า

เกมการสอน:

"ไปทำงานกันเถอะ."

การอ่าน:

Blaginina

"ยังไง

ของเรา

อิรกิ”

V. Stepanov

"เลขคณิต".

พระเจ้า: "ทำความรู้จักกับ

ผ้าสำหรับเสื้อผ้า ".

Applique "เดรส

เจ้าหญิง".

เกมการสอน

“คิดว่าขาดอะไร”

เกมการสอน

"มาแต่งตัวตุ๊กตากันเถอะ

งาน ".

บทสนทนา: "เราเป็นยังไงบ้าง

ดูแลเรา

เสื้อผ้า ".

การสอน

เกม:

"เดา

วิชาชีพ

สูท ".

ระบายสี

หน้าสีแฟชั่นสำหรับ

ตุ๊กตา ".

เกมสวมบทบาท

แม่และลูกสาว.

เดสก์ทอป-

เกมการสอน:

"แต่งตัวตุ๊กตา"

เกมสวมบทบาท:

" โรงพยาบาล",

"โรงอาหาร".

ให้คำปรึกษาสำหรับ

ผู้ปกครอง: "

อิทธิพลของสี

เสื้อผ้าบน

เด็ก ".

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมใน

การจัดเตรียม

ความบันเทิง

“งานฉลองคนสวย

ชุดเดรสและเสื้อเชิ้ต”.

3 สัปดาห์

Stage IV - การควบคุมแบบสะท้อนกลับ

แนะนำเด็ก

พิจารณาภาพประกอบ

ในหัวข้อของโครงการ

พัฒนาหน่วยความจำ

ความสนใจ.

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ

บทบาทของเสื้อผ้าเพื่อสุขภาพ

บุคคล.

สนับสนุน

น่าสนใจ

เด็ก

สวมบทบาท

เกม.

ความรู้ความเข้าใจ

การขัดเกลาทางสังคม

การสื่อสาร,

การอ่าน

ศิลปะ

วรรณกรรม,

ศิลปะ

ความคิดสร้างสรรค์ สุขภาพ

การพิจารณา

ภาพประกอบในหัวข้อ

โครงการ.

การสอน

เกม

"รายการนี้มีไว้เพื่ออะไร"

บทสนทนา "ถ้าคุณ

ป่วย "

การอ่าน: "ช่างตัดเสื้อ

ฉันเอากรรไกร”

ให้ความบันเทิง

“งานฉลองคนสวย

ชุดเดรสและเสื้อเชิ้ต”.

เกมการสอน

“คิดว่าขาดอะไร”

เกมการสอน

"มาแต่งตัวตุ๊กตาไปทำงานกันเถอะ"

พระเจ้า: “บทบาทของเสื้อผ้าสำหรับ

สุขภาพของมนุษย์ ".

การสอน

เกม:

"ไปรับ

วัสดุ

เสื้อผ้า "

ระบายสี

หน้าสีแฟชั่นสำหรับ

ตุ๊กตา "

(ตามคำขอของเด็ก)

เกมสวมบทบาท:

"รถพยาบาล",

"ซาลอน".

การลงทะเบียน

ขาตั้งรูปถ่าย

“งานฉลองคนสวย

ชุดเดรสและเสื้อเชิ้ต”.

ให้คำปรึกษาสำหรับ

พ่อแม่: "เซเว่น

ตำนานการเลี้ยงดูเกี่ยวกับ

ควันเยือกแข็ง ".

4 สัปดาห์

ผลงานโครงการ:

สนุกสำหรับเด็ก "วันหยุดของชุดและเสื้อเชิ้ตที่สวยงาม"

พ่อแม่ตัดเย็บเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา (ฤดูหนาว ฤดูเดมี่ กีฬา)

ข้อสรุปในการดำเนินโครงการ:

ในโครงการของเรา เด็กๆ เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเสื้อผ้า เรียนรู้ที่จะแยกแยะตามวัตถุประสงค์โดยวัสดุ

พบ

วิชาชีพ

เติมเต็ม

ชื่อเรื่อง

ผู้ปกครอง

กระฉับกระเฉงขึ้น

ให้สนใจชีวิตเด็กในกลุ่มจึงเริ่มฟังคำแนะนำของครูในการเลือกเสื้อผ้าให้มากขึ้น

การจัดกิจกรรมโครงการ:

การคัดเลือกวรรณกรรมระเบียบวิธี

แผนงานระยะยาวในหัวข้อ "บทบาทของเสื้อผ้าเพื่อสุขภาพของมนุษย์"

การเลือกนิยายเกี่ยวกับเสื้อผ้า

การคัดเลือก วัสดุภาพ(ภาพประกอบ, ภาพถ่าย, ภาพร่าง).

การตระเตรียม วัสดุภาพสำหรับกิจกรรมการผลิต

เกมการสอน

นิทรรศการหนังสือ ภาพวาด งานฝีมือ

การสนทนาและปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง

การสนับสนุนระเบียบวิธี:

I.V. Shtanko " กิจกรรมโครงการกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า” สำนักงานสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน 2547 №4

วัยเด็ก: โครงการพัฒนาและศึกษาเด็กในชั้นอนุบาล / V.I. ล็อคอินโนวา, T.I. Babaeva, N.A. นอตคิน่า /.

Zaitsev G.K. บทเรียนจาก Aibolit.- SPb, 1995

N.V. Klyueva เราสอนให้เด็กสื่อสาร - Yaroslavl, 1997.

OV Dybina "ชั้นเรียนทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก" (ในกลุ่มกลาง) d / garden

I. V. Alyoshina "การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับสิ่งแวดล้อมและความเป็นจริงทางสังคม" (กลุ่มกลาง)

- "ผู้อ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" โดย N. S. Borisov

ภาคผนวก 1

บทกวี:

N. Sakonskaya “ นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน? "

Masha ใส่นวม

โอ้ ฉันจะไปไหน

ไม่มีนิ้วหายไป

ฉันไม่ได้ไปที่บ้านของฉัน

Masha ถอดนวมของเธอ

ดูสิ ฉันเจอแล้ว

คุณกำลังมองหา คุณกำลังมองหา และคุณจะพบ

สวัสดีนิ้ว สบายดีไหม

"ตุ๊กตาหมีของฉัน"

ฉันเย็บเสื้อให้มิชก้า

ฉันจะเย็บกางเกงให้เขา

ต้องเย็บกระเป๋า

และใส่ขนม

"การแต่งตัว".

พระอาทิตย์กำลังเดินอยู่บนฟ้า

ขอแสดงความยินดีในวันที่สดใส

ไปด้วยกันนะเด็กๆ

ได้เวลาไปเดินเล่นแล้ว!

มาแต่งตัวกันเถอะ

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเดิน

นี่คือกางเกงรัดรูป ดูสิ

พวกเขาเย็บจากด้านใน

คุณเพื่อนของฉันอย่าหาว

แต่งตัวให้พวกเขา

ถ้าสาวเรียบร้อย

ดีใจที่ได้มองเธอ

ถ้าน้องเป็นคนเรียบร้อย

เขาจะเรียบร้อยเสมอ

ช่างตัดเสื้อหยิบกรรไกร

เข็ม ด้าย ผ้า

และเย็บ sundress ที่สดใส

ทั้งฉันและตุ๊กตาธัญญ่า

เขาเอาเข็มเข้าไปในอุ้งเท้าของเม่น

เขาเริ่มเย็บหมวกสำหรับสัตว์

ห้า - สำหรับกระต่ายน้อย

และสี่ตัวสำหรับลูกหมาป่า

เม่นเย็บหมวกอย่างสมเหตุสมผล

เก้าหมวกที่ช่างตัดเสื้อ

เรารักความเป็นระเบียบในทุกสิ่ง

เราเปลื้องผ้าอย่างรวดเร็ว

เราค่อนข้างใหญ่แล้ว

เราเปลื้องผ้าเอง

ไม่เคยลืม

เราตากผ้า

และทำความสะอาดและแขวน

พับเข้าตู้อย่างเรียบร้อย

V. Stepanov "เลขคณิต"

หมีใส่รองเท้าบาส

เขาสวมและเสียใจ:

ที่นี่หนึ่งและที่สอง

เดิมพันขวาของฉันกับรู!

หมีมองใต้โต๊ะ

และฉันพบความสูญเสียที่นั่น

มีรองเท้าเดิมพันสองคู่อีกครั้ง

คุณสามารถเดินเข้าไปในป่า

ปริศนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า

ไม่ใช่รองเท้าบูท ไม่ใช่รองเท้าบูท

แต่พวกเขายังสวมขา

เราวิ่งในฤดูหนาว:

ตอนเช้า-ไปโรงเรียน ตอนบ่ายกลับบ้าน

(รองเท้าสักหลาด)

ฉันเป็นผู้หญิงคนไหนก็ได้

ฉันจะคลุมผมของฉัน

ฉันจะปกปิดให้เด็กชาย

ตัดผมสั้น.

ฉันปกป้องจากแสงแดด -

นี่คือเหตุผลที่มันถูกเย็บ

(ปานามา)

ฉันเดินไปตามถนน

ฉันพบถนนสองสาย

ฉันไปทั้งคู่

(กางเกง)

คุณเดินผ่านประตูเดียว

แต่คุณได้รับจากสาม

คิดว่าออกไปได้แล้ว

แต่ไปจริงๆ

(เสื้อ)

กว้างและบาง

พองลมด้านข้าง

เขาขี่ฉันทั้งวัน

นั่งไม่ติด

และกลางคืนจะมาถึง -

ขดตัวแล้วนอน

(เสื้อ)

ฉันเหมือนร่ม - ฉันไม่เปียก

ฉันปกป้องคุณจากฝน

และฉันจะซ่อนคุณจากลม

แล้วฉันเป็นอะไร?

(ปิดบัง)

ฝนตกเราไม่เสียใจ -

เราฟาดอย่างไวผ่านแอ่งน้ำ

ดวงอาทิตย์จะส่องแสง -

เรายืนอยู่ใต้ไม้แขวน

(Galoshes รองเท้าบูท)

ห้าหนุ่ม

ห้าตู้.

น้องๆ แยกย้ายกันไป

เข้าไปในตู้มืด

เด็กผู้ชายทุกคน

เข้าไปในตู้เสื้อผ้าของคุณ

(นิ้วและถุงมือ)

เรามักจะเดินไปด้วยกัน

คล้ายพี่น้อง.

เราทานอาหารกลางวัน - ใต้โต๊ะ

และในเวลากลางคืน - ใต้เตียง

(รองเท้าแตะ)

เขาไม่ใช่เนคไท ไม่ใช่ปลอกคอ

และเคยชินกับการบีบคอ

แต่ไม่เสมอไป แต่แล้วเท่านั้น

เมื่อมีอากาศหนาวเย็น

(ผ้าพันคอ)

งูคลานขึ้นไปบนต้นไม้

ฉันช่วยต้นไม้ด้วยตัวเอง:

เมื่อลมพัดมา

เธอทำให้ต้นไม้อบอุ่น

(ผ้าพันคอ)

คัทยูชาน้อย

นั่งบนหัวของฉัน

ไม่ใช่มอดไม่ใช่นก -

ถือผมเปียสองตัว

(โค้งคำนับ)

สีดำไม่ใช่ดิน

ปุยไม่ใช่หิมะ

อุ่นไม่ใช่เตา

(เสื้อขนสัตว์)

ฉันสวมทุ่งนาบนหัวของฉัน

แต่นี่ไม่ใช่ที่ดินเลย

(หมวก)

สองเปียสองพี่น้อง

จากเส้นด้ายขนแกะชั้นดี

วิธีเดิน - ดังนั้นสวมใส่

เพื่อไม่ให้หยุดห้าและห้า

(ถุงมือ)

พวกเขาให้พี่น้องมีบ้านที่อบอุ่น

ที่จะมีชีวิตอยู่กับเราห้าคน

พี่ใหญ่ไม่เห็นด้วย

และเขาก็แยกจากกัน

(ถุงมือ)

มาเลยพวกใครจะเดา:

เสื้อคลุมขนสัตว์สองตัวเพียงพอสำหรับพี่น้องสิบคน?

(ถุงมือ)

งูเหลือมเลื้อยลับฟัน

บิดเป็นแหวน

ใช่ฉันคว้าหาง

จากวงกลมนี้

ยากที่จะออกไป:

คุณต้องทำลายวงกลม -

ถอดหางออกจากฟัน

(เข็มขัด)

วิธีที่ผู้หญิงเน้นเอว

(เข็มขัด)

ฉันนั่งอยู่บนหลังม้าฉันไม่รู้ว่าใคร

(หมวก)

สดใส สั้น

เคราทอ

วิ่งบนเสื้อของเขา -

บนหน้าอกอยู่

(ผูก)

ถุงมือสำหรับเท้า

(ถุงเท้า)

เราตีอย่างรวดเร็วผ่านแอ่งน้ำ

ดวงอาทิตย์จะส่องแสง -

เรายืนอยู่ใต้ไม้แขวน

(รองเท้ายาง)

ภาคผนวก 2

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:

"เจ็ดตำนานผู้ปกครองเกี่ยวกับเด็กที่เยือกแข็ง"

ควรแต่งตัวให้ลูกไปเดินเล่นอย่างไร? ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าในเรื่องง่ายๆ นี้มีมากมาย

อาการหลงผิดถาวร

ในสภาพอากาศหนาวเย็น เด็กควรแต่งตัวให้อบอุ่นเสมอ เด็กที่ถูกห่อตัวมักจะป่วย ถ้าเด็กเดินและ

วิ่ง เขาไม่ต้องการเสื้อผ้าร้อยชุด ร่างกายร้อนจัดและแม้แต่ลมพัดเล็กน้อยก็เพียงพอที่จะทำให้เย็นได้

เสื้อผ้าควรพอดีกับร่างกาย วิธีการรักษาที่เชื่อถือได้ป้องกันความเย็น - อากาศ ต้องสร้างรอบกาย

ช่องว่างอากาศ สำหรับสิ่งนี้ อันที่ง่ายก็เหมาะ แต่พอ เสื้อผ้าอุ่น ๆ... รองเท้าไม่ควรคับ ใหญ่

นิ้วเท้าควรเคลื่อนไหวอย่างอิสระ

การแต่งตัวให้ทารกควรง่ายขึ้น และเมื่อเขาเป็นน้ำแข็ง เขาจะแจ้งให้เขาทราบ ขออภัย เด็กอายุต่ำกว่า 3-4 ปีให้ไม่ได้

รู้เกี่ยวกับภาวะอุณหภูมิต่ำ สัญญาณอันตรายเพียงอย่างเดียวคือสีซีดและความปรารถนาที่จะนอนหลับ ถ้าลูกเริ่มหาว

กลับบ้านทันที

คุณไม่สามารถเดินได้นานกว่าหนึ่งชั่วโมงในสภาพอากาศที่หนาวจัด ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ยากและรวดเร็ว ระยะเดินขึ้นอยู่กับความแข็งแรงของเด็กและ

อุณหภูมิภายนอก

หากหูของทารกแข็งตัวก็จะมีหูชั้นกลางอักเสบ ไม่จำเป็นเลย โรคหูน้ำหนวกหรือหูชั้นในอักเสบเกิดจาก

เพราะท่อยูสเตเชียนที่เชื่อมระหว่างหูกับช่องจมูกนั้นกว้างกว่าในเด็กมากกว่าผู้ใหญ่และมีน้ำมูกไหล

ไปที่นั่นอย่างง่ายดาย นำพาเชื้อติดตัวไปด้วย ดังนั้น "การห่อตัว" อย่างขยันขันแข็งของศีรษะในผ้าเช็ดหน้าและที่ปิดหูจะไม่ช่วย

ดูแลคอและหลังศีรษะให้ดีกว่านี้นี่คือจุดที่ความร้อน "รั่ว" เกิดขึ้น และหูต้องอุ่น - ไม่

สวมหมวกรัดรูป

เด็กที่ถูกแช่แข็งจะต้องอุ่นเครื่องทันที คุณต้องอุ่นเครื่อง แต่ไม่ใช่ในลำดับไฟ ความคมชัดของอุณหภูมิที่คมชัด

อาจทำให้เกิดอาการปวดอย่างรุนแรง ทำลายหลอดเลือด และแม้กระทั่งขัดขวางการทำงานของหัวใจ เปลี่ยนลูกดีกว่า

ในชุดผ้าปูเตียงแห้งอุ่นๆ วางบนเตียงและห่มด้วยผ้าห่ม

ผู้ที่เป็นหวัดไม่สามารถเดินได้จนกว่าเขาจะหายดี ถ้าไม่มีอุณหภูมิต้องเดิน กับคนไข้

เป็นการดีกว่าสำหรับเด็กที่จะเดินไปตามที่จับในขณะที่ต้องแน่ใจว่าเขาหายใจทางจมูกไม่ใช่ทางปาก

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:

อิทธิพลของสีเสื้อผ้าที่มีต่อเด็ก”

นักจิตวิทยากล่าวว่าสีของเสื้อผ้าส่งผลต่อความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กสุขภาพของเขา ขึ้นอยู่กับสี

เสื้อผ้ารอบตัวพวกเขารับรู้ทารกแตกต่างกัน ผู้ปกครองต้องสังเกตว่าไม่ใช่ทุกสีที่เหมาะสม

ที่รัก. สีอะไรให้เลือกเมื่อเลือกเสื้อผ้าสำหรับเด็กวัยหัดเดิน? ด้วยสีบางสี

คุณสามารถให้กำลังใจเด็กและเพิ่มฟังก์ชั่นการป้องกันของร่างกาย - ภูมิคุ้มกัน

สีแดงเป็นสีแห่งความเป็นผู้นำ พลังงาน ความมุ่งมั่น ไม่ประนีประนอม (บางครั้งก็ไม่เหมาะสม)

สีที่แข็งแกร่งที่สุด สีของผู้ชนะ คุณสมบัติร่วมกันคือความก้าวร้าวและความนับถือตนเองสูง ดังนั้นใน

ในตู้เสื้อผ้าของเด็กอายุต่ำกว่า 1 ขวบ สีแดงไม่เป็นที่พึงปรารถนา ถ้าลูกขี้อาย ไม่มั่นใจ ทนทุกข์

ความนับถือตนเองต่ำ - คุณต้องซื้อของสีแดงอย่างน้อยสองสามอย่าง อาจจะเป็นชุด

เสื้อยืด, ชุดกีฬา, โบว์ ผ้าพันคอ กางเกง ฯลฯ

สีแดงถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในการบำบัดด้วยสีและให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก สีแดงช่วยได้

ให้ลูกได้ระดมกำลังใน สถานการณ์ที่ยากลำบาก... การมีของสีแดงในตู้เสื้อผ้าของผู้ชายนั้นง่ายมาก

มันเป็นสิ่งจำเป็น - ในแง่ของประสิทธิภาพทางจิตวิทยาสีนี้เป็นของผู้ชาย สำหรับสาวๆ สีแดงก็สำคัญไม่แพ้กัน แต่

ภายในขอบเขตที่สมเหตุสมผลเท่านั้น - สีแดงจะสร้างตัวละครบางอย่างของ "หญิงเหล็ก" - เธอเสมอ

จะตัดสินใจอย่างอิสระ

สีน้ำเงินอ่อนกว่าสีแดงเล็กน้อย ไม่ก้าวร้าว เขามีคุณสมบัติเชิงบวก: ความรับผิดชอบ,

การรวบรวม สีน้ำเงิน - ตามธรรมเนียม เพศชาย... กระฉับกระเฉงคล่องตัวและมีอารมณ์

เด็กผู้ชาย

รวบรวม

แยก

รอง

เด็กที่ไม่สื่อสารไม่ควรใช้สีน้ำเงิน

เขียว -

หลัก

ตู้เสื้อผ้า

เด็กผู้ชาย

ลักษณะเชิงบวก: การทำงานหนัก, ความรักในชีวิต, ความอดทน ลักษณะเชิงลบ: สัญชาตญาณอ่อนแอและมีพัฒนาการสูง

การปฏิบัติจริงที่ขัดขวางการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ถ้าพ่อแม่อยากเลี้ยง คนสร้างสรรค์- พวกเขา

คุณจะต้องแยกสิ่งที่เป็นสีเขียวออกไปโดยสิ้นเชิง แต่ถ้าคุณตั้งใจที่จะเติบโตเป็นนักปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จ สีเขียวจะเป็น

สีฐาน. หาทางประนีประนอมกันดีกว่า

สีของปราชญ์เป็นสีส้ม การมีสีนี้เป็นสิ่งจำเป็นในตู้เสื้อผ้าของทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย - นี่คือสี

จิตและ สุขภาพกาย... ใส่ของได้น่าใช้ ส้มเด็กที่มีความประหม่าและร่างกายอ่อนแอ

แต่ต้องใช้สีนี้ร่วมกับสีอื่นๆ มิฉะนั้นเอฟเฟกต์จะน้อยที่สุดหรือเป็นศูนย์

สีหลักในตู้เสื้อผ้าของเด็กเรียกว่า สีเหลือง- นี่คือสีของดวงอาทิตย์ สีของวันหยุด เขามี

ลักษณะเชิงบวก - ความคิดริเริ่ม, การมองโลกในแง่ดี, ความเป็นธรรมชาติของความรู้สึกและอารมณ์ เชิงลบ

ลักษณะ - อารมณ์และอารมณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ อย่าแยกสีเหลืองออกจากตู้เสื้อผ้าของเด็กอย่างสมบูรณ์เพราะฉะนั้น

กีดกันเขาจากความสุขของชีวิตและความรู้สึกของวันหยุด บ่อยครั้ง พ่อแม่โดยอาศัยอํานาจของ ปัญหาทางจิตใจอย่างเต็มที่

ละเว้นสีนี้หรือในทางกลับกันให้แต่งตัวเด็กด้วยสีเหลืองทั้งหมด นักจิตวิทยาไม่แนะนำให้ทำเช่นนี้เพราะ

ว่าเด็กจะมีจิตใจที่สูงส่งอยู่เสมอและเมื่อโตแล้วจะไม่พร้อมสำหรับความยากลำบากของชีวิต

สีชมพูเป็นสีของผู้หญิงอย่างแท้จริง นี่คือสีของความซับซ้อนและความอ่อนโยน ผู้ปกครองบางคนเสริมตู้เสื้อผ้า

เด็กผู้ชาย ของสีชมพู... ในกรณีนี้ สีชมพูมอบคุณสมบัติเป็นผู้หญิง: ความนุ่มนวล

และความอ่อนโยนซึ่งในอนาคตจะเป็นรูปแบบพฤติกรรมที่ผิด วี ครอบครัวเลี้ยงเดี่ยวลูกอยู่ไหน

เลี้ยงดูโดยแม่ที่ประสบความสำเร็จ

อย่างเต็มที่

ไม่รวม

ตู้เสื้อผ้า.

ที่เกี่ยวข้อง

การพึ่งพาผู้ชาย จำเป็น การแก้ไขทางจิตใจ, เพราะลูกสาวมีสิทธิในตัวเธอ

สถานการณ์ชีวิต

Cyan เป็นส่วนผสมของสีขาวและสีน้ำเงิน คุณลักษณะที่เป็นบวกทั้งหมดของสีน้ำเงินยังคงอยู่ แต่ยังช่วยเติมเต็ม

เช่น ความสงบ ความยับยั้งชั่งใจ การอุทิศตน ความจงรักภักดี ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ฉันแต่งตัวเด็กทารกในชุดเสื้อผ้า

สีฟ้า

เด็กชาย

เกิด

ความรู้สึก

ปลอบโยน,

ช่วยเพิ่มภูมิคุ้มกันบรรเทาความเครียดทางจิตใจและร่างกาย ในตู้เสื้อผ้าของสาวๆ สีนี้เหมาะสุด

รอง

สีน้ำตาลเป็นสีของโลกเรียกว่าราชาแห่งอนุรักษ์นิยมและนักปฏิบัตินิยม สีนี้ดูดซับคุณภาพ

เป็นปรมาจารย์ที่ดี แม้จะติดดินบ้างแต่ก็ยืนหยัดอย่างมั่นคง สีน้ำตาลเป็นสิ่งจำเป็นในตู้เสื้อผ้า

เด็กแม้ว่าจะไม่ใช่สีหลัก แต่เป็นสีรอง

เป็นกลางที่สุดในการรับรู้และอิทธิพล - สีขาว... คุณสมบัติเชิงบวก - การเปิดกว้าง, ความไร้เดียงสา,

ความบริสุทธิ์ความจริงใจ สีนี้ขาดไม่ได้ในตู้เสื้อผ้าของเด็กๆ โดยเฉพาะใน วันหยุด... แต่ในสีขาว ทารกมีมากกว่า

อ่อนแอและไม่มีที่พึ่ง ดังนั้นจึงต้องผสมสีขาวกับสีหลัก โดยเฉพาะถ้าลูกเป็น

ปรากฏตัวในทีมเป็นครั้งแรก

สีดำเป็นสีของความว่างเปล่า สีนี้ไม่ได้มาจากสีในวัยเด็ก และนักจิตวิทยาไม่แนะนำให้ใช้ใน

ตู้เสื้อผ้าเด็ก.

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:

อิทธิพลของเสื้อผ้าที่มีต่อบุคลิกภาพของเด็กในสังคม”

เสื้อผ้าสำหรับเด็กไม่ได้เป็นเพียงเครื่องบรรณาการให้กับแฟชั่น แต่ยังเป็นแนวทางในการชี้นำเส้นทางการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กไปในทิศทางที่ถูกต้อง จาก

มากขึ้นอยู่กับการวางแนวโวหารรวมถึงทัศนคติของคนรอบข้างที่มีต่อลูกของคุณ เสื้อผ้าอะไรก็ได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ เด็กน้อย, ควรทำหน้าที่สองอย่างพร้อมกัน - ความสวยงามและการป้องกัน เสื้อผ้าเด็ก

ทำหน้าที่ทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายได้อย่างสมบูรณ์แบบ สิ่งสำคัญคือต้องเลือกเสื้อผ้าที่มีคุณภาพสูงสุดเท่านั้น เชื่อฉัน

เด็กไม่สนใจว่าจะใส่เสื้อผ้าอะไรไปโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล หรือไปเดินเล่น ด้วยการกำเนิดของมันเอง

บุคลิกภาพยังต้องเลือกสิ่งที่ไม่เหมือนใครไม่ธรรมดา เพื่อการนี้จึงคุ้มค่า

ให้ทารกเลือกได้เอง ใช้กับสีของเสื้อผ้า สไตล์ของมัน ข้อจำกัดเดียว

เสื้อผ้าไม่ควรเป็นอันตรายต่อสุขภาพของเขา เช่นเดียวกับสุขภาพของผู้อื่น และในขณะเดียวกันก็มีราคาไม่แพงสำหรับคุณ

งบประมาณครอบครัว มีมากมาย สัญญาณที่ซ่อนอยู่ที่สังเกตได้จากการดูเสื้อผ้า

เด็ก. ถ้าลูกชอบใส่ชุดเดิมตลอดเวลาขาดความสนใจและ

ความมั่นใจในตนเองของผู้ปกครอง เสื้อแจ็คเก็ตเด็กมีหลายประเภท ดังนั้น ทารกจึงควรเสมอ

มีหลายของพวกเขา ติดตามว่าเขาชอบอะไรมากที่สุด เขาใส่สิ่งนี้หรือสิ่งนั้นบ่อยแค่ไหน สถานะ

เด็กในทีมมักได้รับอิทธิพลจากสิ่งของที่ทันสมัย แฟชั่นไม่ได้แย่เลย แต่ถ้าลูกคุณคลั่งไคล้

ตามแฟชั่น นี่อาจจะเหมาะกับคุณ สัญญาณเตือน... เด็กแบบนี้มักถูกคนอื่นชักนำไม่ใช่

รู้วิธีเลือกเอง สงสัยในตัวเองต่างกัน จำเป็น ความสนใจเพิ่มขึ้นจากด้านข้าง

คนอื่น. ถ้าลูกชอบสียั่วยวน เครื่องประดับมากมาย แถมยังชอบอยู่ตรงกลางด้วย

ความสนใจ - บางทีในอนาคตเขาจะกลายเป็นนักออกแบบและศิลปินที่ยอดเยี่ยม ยังไงก็เคารพเสมอ

ให้คำแนะนำ

รักษา

วิกฤต.

ตั้งหลักในทีมและค้นหาตำแหน่งของคุณในนั้น

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:

"วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

สุขภาพดี

โอ้โอ้

braz ชีวิต

zni(HLS) - วิถีชีวิตของบุคคลที่มีจุดมุ่งหมายในการป้องกันโรคและเสริมสร้างความเข้มแข็ง

สุขภาพ.

“ดูแลสุขภาพ- นี่เป็นงานที่สำคัญที่สุดของนักการศึกษา จิตวิญญาณของพวกเขา

ชีวิต โลกทัศน์ การพัฒนาจิตใจ ความแข็งแกร่งของความรู้ ความมั่นใจในตนเอง "ว.อ. ซูฮอมลินสกี้ วันนี้ภายใต้

วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเราเข้าใจกิจกรรมที่กระตือรือร้นของผู้คนที่มุ่งรักษาและปรับปรุง

สุขภาพ. การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีควรเริ่มต้นในโรงเรียนอนุบาลแล้ว ทุกกิจกรรมในชีวิตของลูก

ก่อนวัยเรียน

สถาบัน

กำกับ

การเก็บรักษา

เสริมสร้างความเข้มแข็ง

สุขภาพ.

เป็น

รายสัปดาห์

องค์ความรู้

พลศึกษา

แบบบูรณาการ

บริษัทในเครือ

ข้อต่อ

กิจกรรม

ครูและเด็กในระหว่างวัน วัตถุประสงค์ งานสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการสร้างแรงจูงใจที่ยั่งยืน

ความจำเป็นในการรักษาสุขภาพของตนเองและผู้อื่น

วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาด้านต่าง ๆ ของชีวิตมนุษย์

เพื่อให้บรรลุอายุยืนยาวและเติมเต็มหน้าที่ทางสังคม ดังคำกล่าวที่ว่า “สุขภาพ-

นั่นไม่ใช่ทั้งหมด แต่ทุกสิ่งที่ไม่มีสุขภาพก็ไม่มีอะไร "

วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีคือการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงาน สังคม ครอบครัว และครัวเรือน รูปแบบการพักผ่อน

ชีวิตมนุษย์. ความเกี่ยวข้องของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเกิดจากการเติบโตและการเปลี่ยนแปลงของอุปนิสัย

โหลด

สิ่งมีชีวิต

มนุษย์

ภาวะแทรกซ้อน

สาธารณะ

เพิ่มขึ้น

เทคโนโลยี,

นิเวศวิทยา

จิตวิทยา

ทางการเมือง

ทหาร

อักขระ,

ยั่วยวน

เชิงลบ

สถานะของสุขภาพ.

วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและส่วนประกอบ

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญของ WHO สุขภาพขึ้นอยู่กับไลฟ์สไตล์ของคน 50-55% และ 20-23%

พันธุกรรมโดย 20-25% - จากสภาพแวดล้อม (นิเวศวิทยา) และ 8-12% - จากการทำงานของชาติ

ระบบการดูแลสุขภาพ

ตามความคิดสมัยใหม่ ภาพสุขภาพชีวิตเป็นรูปแบบและวิถีชีวิตปกติของทุกวัน

ชีวิตมนุษย์ การเสริมสร้างและปรับปรุงการปรับตัว (adaptive) และการสำรอง

ความสามารถของร่างกายซึ่งรับรองประสิทธิภาพการทำงานทางสังคมและอาชีพที่ประสบความสำเร็จ

วิถีชีวิตแบบไหนก็ยึดตามหลักการ กล่าวคือ ระเบียบปฏิบัติที่ตามมาด้วยบุคคล แยกแยะ

ชีวภาพ

ทางสังคม

หลักการ

ก่อตัวขึ้น

สุขภาพดี

ชีวภาพ

หลักการ : ไลฟ์สไตล์ควรสัมพันธ์กับวัย เติมพลัง เข้มแข็ง เข้าจังหวะ มั่นใจ

หลักการสังคม : วิถีชีวิตควรมีสุนทรียภาพ มีคุณธรรม เข้มแข็งเอาแต่ใจ จำกัดตนเอง

ปัจจัยด้านพฤติกรรมที่ส่งผลต่อสุขภาพ:

อาหารที่สมดุล

การออกกำลังกาย;

สุขอนามัยทั่วไปของร่างกาย

ชุบแข็ง;

การปฏิเสธนิสัยที่ไม่ดี

ดังนั้นตลอดชีวิตของเด็กใน ก่อนวัยเรียนควรเน้นอนุรักษ์

และส่งเสริมสุขภาพ