การสนับสนุนทางจิตวิทยาสำหรับเด็ก เด็กก้าวร้าวและซน: คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง

บางครั้งเด็กๆ ก็มีลักษณะนิสัยชอบแกล้งและเอาอกเอาใจ แต่ถ้าสำหรับบางพฤติกรรมดังกล่าวเป็นสิ่งที่หายาก ก็มีเด็กที่ไม่ค่อยประพฤติตัวดีและตามใจตัวเองบ่อยมาก ซึ่งทำให้ผู้ปกครองวิตกกังวลอย่างมาก ซึ่งมักจะชอบยั่วยุตัวเอง การไม่เชื่อฟังแบบเด็กๆ. ต่อไปนี้คือเหตุผล 7 อันดับแรกที่ทำให้เด็กประพฤติตัวไม่เหมาะสม

1. การลงโทษตามสัญญาที่ไม่ได้ผล

ผู้ปกครองคนใดคุ้นเคยกับสถานการณ์นี้: เด็กตามใจตัวเองมาก เพื่อหยุดความชั่วร้าย การลงโทษจะถูกนำไปใช้ในรูปแบบของการห้ามดูทีวีหรือเดิน อย่างไรก็ตามหลังจากนั้นไม่นานความโกรธก็ถูกแทนที่ด้วยความเมตตาและการลงโทษที่สัญญาไว้ก็ถูกลืมไปเรียบร้อยแล้ว

ในอนาคตเช่น พฤติกรรมผู้ปกครองจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กจะเพิกเฉยต่อคำขอของผู้ปกครองอย่างสมบูรณ์เพราะการลงโทษยังไม่เปิดใช้งาน

2. การข่มขู่

หนึ่งในวิธีการลงโทษที่ไม่พึงปรารถนาและไม่ได้ผลที่สุด จากการศึกษาพบว่า เด็กที่ถูกขู่ว่าจะโกหกมีแนวโน้มที่จะโกหกมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

3. กรี๊ด

4. การลงโทษทางร่างกาย

จิตใจของเด็กอ่อนไหวมาก การทุบตีเป็นวิธีการลงโทษ "ทำให้เสียโฉม" อย่างรุนแรงซึ่งกระตุ้นการปรากฏตัวของอาการต่อไปนี้ในส่วนของเด็ก:

คุณแม่รับทราบ!

สวัสดีสาว ๆ) ฉันไม่คิดว่าปัญหาของรอยแตกลายจะส่งผลกระทบต่อฉัน แต่ฉันจะเขียนเกี่ยวกับมัน))) แต่ฉันไม่มีที่ไปดังนั้นฉันจึงเขียนที่นี่: ฉันกำจัดรอยแตกลายได้อย่างไร หลังคลอด? ฉันจะดีใจมากถ้าวิธีการของฉันช่วยคุณได้เช่นกัน ...

• หงุดหงิดเพิ่มขึ้น;
• การแยกตัว;
• ความก้าวร้าว

ความนับถือตนเองยังทนทุกข์ทรมานและความไว้ใจในผู้คนจะหายไป เป็นไปได้มากที่เด็กจะมองหาวิธีหลีกเลี่ยงความเจ็บปวดมากกว่าที่จะแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่ดี

5. ความไม่สอดคล้องกัน

ลองพิจารณาตัวอย่าง: ห้ามเด็กกินขนมหรือดูการ์ตูนจนดึกดื่นจนหลับ อย่างไรก็ตามด้วยการระบาดของความโกรธเคืองของเด็ก () ผู้ปกครองใช้ขนมและการ์ตูนเพื่อสงบสติอารมณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่งสิ่งต้องห้ามสามารถเข้าถึงได้ ส่งผลให้เด็กเริ่มตระหนักว่าอารมณ์ฉุนเฉียวคือ วิธีที่ดีได้รับสิ่งที่คุณต้องการ พ่อแม่ของเด็กกลายเป็นเรื่องของการยักย้ายถ่ายเท

6. ข้อแก้ตัวอย่างต่อเนื่อง

อย่าคาดหวังพฤติกรรมที่ดีจากลูกๆ ของคุณตลอดเวลา การปรนเปรอตัวเองเป็นระยะเป็นเรื่องปกติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้า เรากำลังพูดถึงอู๋ อายุยังน้อยเมื่อยังไม่ปกติที่ทารกจะควบคุมอารมณ์และให้คำจำกัดความ นอกจากนี้ยังไม่มีข้อยกเว้นสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่สามารถดื้อรั้นได้ อย่างไรก็ตาม หากวลีที่พูดออกมาจากปากพ่อแม่ตลอดเวลา: “เขาเหนื่อยมาก”, “เธอแค่อยากจะกิน” และอื่นๆ ทำนองนี้ ป้ายชัดเจนการให้เหตุผลอย่างต่อเนื่องของลูกของเขา นี่เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การคิด

7. ความอ่อนโยนต่อพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็ก

แกว่งเก้าอี้ในร้านกาแฟวิ่งไปรอบ ๆ ร้านกินอาหารด้วยมือตามด้วยเลียนิ้วและการแสดงพฤติกรรมเด็ก ๆ ที่ไร้มารยาทอาจดูเหมือนพ่อแม่จะ "น่ารัก" และทำให้พวกเขายิ้มได้เพียงใบหน้า ความปรารถนาที่จะชื่นชม อย่างไรก็ตาม คนรอบข้างที่อยู่ใกล้เคียงในช่วงเวลาดังกล่าว พฤติกรรมดังกล่าวไม่น่าจะทำให้เกิดอารมณ์ เพื่อหลีกเลี่ยง "นิสัยที่น่าเกลียด" เช่นนี้ ผู้ปกครองต้องบอกเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรม

อันเดรย์ อายุ 57 ปี

ข้อมูลครอบครัว: ปู่ แต่หลานสาวแยกกันอยู่

หลานสาวของฉันเพิ่งอายุได้ 6 ขวบ พ่อแม่ของเธอแยกทางกันเมื่อเธออายุได้ 4 เดือน ตอนนี้เขาอาศัยอยู่กับแม่ พ่อเลี้ยง (เขาปรากฏตัวเมื่อหนึ่งปีที่แล้ว) คุณยายจากฝั่งแม่ และน้องสาวอายุ 1 ขวบในอพาร์ตเมนต์ 3 ห้อง เขาพบพ่อของตัวเองปีละ 10 ครั้ง เพราะการพบปะของพวกเขาถูกขัดขวางในทุกวิถีทาง เราทุกคนรักเธอและพยายามทำให้เธอรู้สึกสบายใจกับเรา แต่เราใน เมื่อเร็ว ๆ นี้เริ่มกังวลเกี่ยวกับ "ความแปลก" บางอย่างในพฤติกรรมของเด็ก "สิ่งแปลกปลอม" มีดังนี้:

1. หลานสาวมักเดินในกระโปรงหน้ารถ (ถึงฝนไม่ตก ลมไม่หนาว)
2. เธอไม่อนุญาตให้ผมถักเปีย - เธอเดินโดยปล่อยผมหลวมเท่านั้น เมื่อเธอยังเด็ก เธอมัดผมหางม้าแบบบางแบบได้ แต่เธอไม่เคยปล่อยให้ผมของเธอถูกถอนออกจากด้านหลังคอของเธอเลย - มันควรจะอยู่ที่นั่นเสมอ
3. เธอโกหกอย่างตรงไปตรงมาว่าเธอไม่กระจายของเล่น เธอไม่ทำลายมัน ฯลฯ ยิ่งกว่านั้น เธอมักจะชี้ไปที่เธอ ลูกพี่ลูกน้อง(เธออายุน้อยกว่าหนึ่งปี) แม้ว่าเด็ก ๆ จะเข้ากันได้ดี
4. หลังจากเยี่ยมชมสระว่ายน้ำ เขาแต่งตัวช้าและระมัดระวังมาก (ไม่เกิน 20 นาที) เช็ดทุกเท่า ทุกนิ้ว
5. แนบชิดกับชุดเดียวมาก - กางเกงรัดรูปตัวเดียว ชุดกระโปรงตัวเดียว เสื้อแจ็คเก็ตตัวเดียว และไม่อยากใส่อะไรอีก
6. เมื่อสวมรองเท้า ถุงเท้าด้านหลังควรตึงอยู่เสมอ มิฉะนั้นเขาเพียงแค่ปฏิเสธที่จะแต่งตัว

พวกเขาสามารถระบุได้หรือไม่ว่าถึงเวลาที่เราจะส่งเสียงเตือนและไปพบแพทย์? สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับ สภาพจิตใจเด็กตามตัวอย่างเหล่านี้ทุกอย่างอยู่ในลำดับของสิ่งต่าง ๆ หรือไม่? ความจริงก็คือเรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่หลานสาวเติบโตและพัฒนา เราจึงกังวลเรื่องนี้

30 ก.ย. 2559

Andrey Grigorievich

Andrey Grigorievich สวัสดี! คุณกังวลเรื่องอะไรกันแน่? คุณกังวลว่าแม่ไม่ได้ดูแลลูกอย่างเหมาะสม ไม่ดูแลสภาพและสุขภาพของเธอหรือไม่?
จากสิ่งที่คุณอธิบายไว้ เป็นที่ชัดเจนว่าผู้หญิงคนนั้นพัฒนาบุคลิกและความชอบของเธอเอง - ในเสื้อผ้าและนิสัย เธออายุ 6 ขวบแล้วและเธอเองเลือกสิ่งที่จะสวมใส่ในจังหวะไหนที่สะดวกกว่าสำหรับเธอในการเตรียมตัว แน่นอนว่าเธอไม่เอื้ออำนวยเหมือนเด็กๆ ที่ทำทุกอย่างตามที่ผู้ใหญ่บอกอีกต่อไป มันทำให้คุณกลัวหรือไม่?
คุณเห็นหลานสาวของคุณเป็นการส่วนตัวบ่อยแค่ไหน?

30 ก.ย. 2559

Irina ขอบคุณสำหรับการตอบกลับอย่างรวดเร็ว!
ไม่ ความกังวลไม่ได้อยู่ที่ว่าแม่จะห่วงใยเธอหรือไม่ ความกังวลเกี่ยวกับบรรยากาศที่มันเติบโต ถามอันนี้ เด็กน้อยเราไม่สามารถ. แต่ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ก่อให้เกิดความกังวล หากสิ่งเหล่านี้เป็นกรณีที่แยกได้ ก็ไม่มีคำถาม ตามธรรมชาติแล้ว บางครั้งเด็กทุกคนก็แสดงท่าทียืนกรานในตนเอง ฯลฯ แต่นี่เป็นระบบ และระบบนี้ไม่เหมือนกับการก่อตัวของเด็กในฐานะบุคคล ค่อนข้างตรงกันข้าม ดีหมวกที่โชคร้ายนี้ พวกเราไม่มีใครจับจ้องเขาและเด็กก็ดึงหัวเขาตลอดเวลา หรือเรื่องโกหก เป็นที่ชัดเจนว่าบางครั้งเด็กทุกคนโกหก แต่มันคงที่ ปรากฎว่าเธอกลัวเสมอว่าจะไม่ถูกลงโทษ (ในทางปฏิบัติเราไม่ลงโทษเธอและอย่าดุเธอถึงแม้จะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม) และฉันไม่ต้องการให้คนแปลกหน้า หวาดกลัวโลก และฉาวโฉ่ เติบโตจากเธอ และแน่นอนว่ามันทำให้เรากลัว จึงเกิดคำถามขึ้น

30 ก.ย. 2559

Andrey Grigorievich

Andrey Grigoryevich ไม่มีอะไรในตัวอย่างของคุณที่บ่งชี้ว่าเด็กมีความซับซ้อนหรือข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเบี่ยงเบนทางจิต สาวๆ มักใส่เสื้อผ้าที่คิดว่าเป็นแฟชั่นและสวยงาม แม้ว่าญาติผู้ใหญ่จะไม่ชอบก็ตาม กระโปรงหน้ารถไม่ได้เป็นสัญลักษณ์ของความใกล้ชิดจากโลก - มัน "ยืด" มากเพราะหมวกอยู่ใน แฟชั่นทันสมัยมีความเกี่ยวข้องและนำเสนอในเสื้อผ้าเยาวชนหลายรุ่น การโกหกของเด็กก็เช่นกัน - คุณซึ่งตัดสินจากเรื่องราวของคุณ ไม่เห็นหลานสาวของคุณบ่อยนักที่จะสรุปว่า "เธอโกหกตลอดเวลา" บางทีเธออาจแสดงพฤติกรรมดังกล่าวต่อหน้าคุณ - เพื่อให้คุณดูดีขึ้น
คุณวิจารณ์เธอมาก พวกเขาถึงกับทำให้คุณกลัวด้วยซ้ำ สิ่งเล็กน้อยตามปกติ- ความชอบในเสื้อผ้า อุปนิสัย และกิริยาท่าทาง คุณสงสัยว่าเธอ ผิดปกติทางจิต“เพราะเขาใส่หมวก ไม่อยากถักเปีย ชอบเสื้อผ้าตัวโปรด แล้วก็โทษ” น้องสาวคนเล็ก- ท้ายที่สุด คุณถามคำถามในลักษณะนี้: "พวกเขาสามารถระบุได้ไหมว่าถึงเวลาที่เราจะต้องส่งเสียงเตือนและปรึกษาแพทย์? จากตัวอย่างเหล่านี้สามารถพูดอะไรเกี่ยวกับสภาพจิตใจของเด็กได้บ้าง"
คุณคิดอย่างไรกับทัศนคติที่มีต่อตัวคุณเอง ผู้หญิงคนนั้นจะจริงใจกับคุณหรือไม่ เธอจะสบายใจกับคุณไหม อันที่จริง เมื่ออายุได้ 6 ขวบ เด็ก ๆ จะรู้สึกได้อย่างสมบูรณ์แบบว่าผู้ใหญ่ปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างไร - เป็นการยากที่จะหลอกพวกเขาโดยแสร้งทำเป็นว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น เธออาจรู้สึกว่าคุณปฏิบัติต่อเธอเหมือนเด็กที่ "แปลก" ไม่เห็นด้วยกับพฤติกรรมของเธอ และสังเกตว่าคุณวิพากษ์วิจารณ์ครอบครัวของแม่และไม่ไว้ใจพวกเขา ผู้ใหญ่บางครั้งเข้าใจผิดคิดว่าเด็กไม่สังเกตเห็นความแตกต่างของพฤติกรรมผู้ใหญ่ที่พวกเขายังคงไร้เดียงสาเกินไปสำหรับเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์การทำงานกับผู้ใหญ่แสดงให้เห็นว่าความทรงจำในวัยเด็กของพวกเขาจัดเก็บคุณสมบัติทั้งหมดของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และญาติได้อย่างแม่นยำมาก - เด็ก ๆ สังเกตเห็นทุกสิ่งและตอบสนองต่อสิ่งเหล่านี้แม้ว่าพวกเขาจะยังไม่เข้าใจสาเหตุของพฤติกรรมดังกล่าวของ ผู้ใหญ่

หากคุณกังวลเกี่ยวกับบรรยากาศในครอบครัวที่ผู้หญิงคนนั้นโตขึ้น คุณไม่จำเป็นต้องตัดสินใจเกี่ยวกับผู้หญิงคนนั้น แต่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคุณกับผู้ใหญ่ คุณไม่สามารถสร้างการติดต่อที่ไว้วางใจซึ่งกันและกันและตอนนี้ถูกทรมานด้วยความสงสัยว่ามีใครบางคนกำลังทำอะไรผิด ครอบครัวของแม่อาจคิดว่าคุณตามใจหลานสาวมากเกินไป และในทางกลับกัน คุณสงสัยว่าพวกเขาใช้ความรุนแรงหรือเลี้ยงดูหลานอย่างไม่เหมาะสม
พ่อกับแม่และญาติของพวกเขาไม่เชื่อใจกันมากจน "ไม่เข้าไปในบ้านของกันและกัน" และสงสัยว่ามีบรรยากาศที่ "ผิด" - พวกเขาไม่สามารถหาวิธีเลี้ยงลูกแบบครบวงจรได้ พยายามสร้างการติดต่อกับแม่ของเด็กเป็นปู่ย่าตายายสร้างกับเธอ ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ. จากนั้นคุณจะรู้ว่าเด็กเติบโตในสภาวะใดและคุณจะสามารถมีอิทธิพลต่อมันได้ มีครอบครัวหลายครอบครัวที่สามีและภรรยาต้องแยกจากกัน แต่การสื่อสารกับปู่ย่าตายายทั้งสองฝ่ายยังคงเป็นมิตรและไว้วางใจได้ มันอยู่ในบรรยากาศที่ผู้หญิงโตขึ้นจะมีประโยชน์มากกว่าในบรรยากาศที่ญาติสงสัยซึ่งกันและกันและทำให้หญิงสาวเป็นตัวประกันของความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นมิตรเหล่านี้โดยเห็นลักษณะในพฤติกรรมของหญิงสาว อิทธิพลที่เป็นอันตรายครอบครัวของแม่

Irina ขอบคุณสำหรับคำตอบโดยละเอียด!
น่าเสียดายที่ข้อกังวลของฉันได้รับการพิสูจน์แล้ว และนี่คือเหตุผลว่าทำไม:
1. ลูกชายของฉัน (พ่อของหลานสาว) เป็นลูกคนแรกในจำนวน 5 คน ที่เราเลี้ยงดูให้มีสุขภาพแข็งแรงและจิตใจเข้มแข็ง ฉันหมายความว่าฉันรู้บางอย่างเกี่ยวกับเด็กและพฤติกรรมของพวกเขาจากประสบการณ์ของฉันเอง และเชื่อฉันเถอะ การซ่อนทัศนคติของฉันที่มีต่อแม่และยายของเธอไว้ไม่เป็นปัญหาสำหรับฉัน
2. ไม่มีใครเคยพูดหรือพูดถึงแม่หรือยายของเธอต่อหน้าหลานสาว!
3. ไม่มีใครสนใจเธอใน "คุณสมบัติ" ของหลานสาวที่กล่าวถึงในจดหมายของฉัน! เธอมีความเป็นธรรมชาติอย่างแท้จริงและเป็นอิสระกับเรา และไม่มีเหตุผลที่จะดูดีขึ้นเพียงเพื่อเอาใจเรา เรายอมรับในสิ่งที่เธอเป็น! และเธอก็รู้สึกดีกับมัน ไม่กดดันเธอ ใช่ ในบางสถานการณ์ (เช่น เมื่อเธอขุ่นเคือง เด็กปีหนึ่ง) แน่นอน เรากำลังพยายามแสดงให้เธอเห็นว่ามันไม่ดี คุณไม่สามารถทำได้ ฯลฯ แต่สำหรับหมวก ผมเปีย ฯลฯ - ไม่มีแรงกดดันอย่างแน่นอน!
4. การสร้างความสัมพันธ์กับอีกฝ่ายหนึ่งเป็นไปไม่ได้ แม่ถือว่าลูกเป็นทรัพย์สิน ส่วนพ่อก็ไม่มีใคร รบกวนการประชุมทุกวิถีทาง เธอถึงกับพยายามเอาลูกชายของเขาไป สิทธิของผู้ปกครองเพื่อกีดกันเขาออกจากชีวิตของลูกสาวของเธอโดยสิ้นเชิง ย้ำ ลูกชายรักลูกสาวมาก! ที่นี่เราไม่ได้พูดถึงความไม่ไว้วางใจ แต่เกี่ยวกับความเป็นศัตรูแบบเปิดเผยจากอีกด้านหนึ่ง! พวกเขายังทำให้หลานสาวของพวกเขาต่อต้านพ่อของพวกเขาโดยพูดต่อหน้าเขา! และฉันขอย้ำอีกครั้ง - ลูกชายและหลานสาวมีมาก ความสัมพันธ์ที่ดี, ไม่ว่าอะไรก็ตาม.
โดยทั่วไปแล้วทุกอย่างเป็นแบบนี้ ดังนั้น เชื่อฉันเถอะ ความกังวลของฉันในโชคชะตาและ สุขภาพจิตหลานสาวไม่ได้ไร้เหตุผลอย่างที่เห็นในแวบแรก

Andrey Grigorievich

Andrey Grigoryevich ถ้าคุณเลี้ยงลูก 5 คน - ให้เกียรติและถวายเกียรติแด่คุณ! มีคนไม่กี่คนที่ตัดสินใจเรื่องนี้ควรค่าแก่การเคารพ! คุณมีประสบการณ์มากมายในการเลี้ยงลูก

อย่างไรก็ตาม คุณต้องคำนึงว่าลูกชายของคุณซึ่งคุณเลี้ยงดู "จิตใจที่แข็งแกร่ง" แม้จะเป็นเช่นนั้น ก็ยังไม่สามารถสร้างครอบครัว สร้างความสัมพันธ์กับภรรยาของเขาตามความเคารพและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน แต่ก่อตัวขึ้นตามกาลเวลา ชีวิตครอบครัวภรรยามีความรู้สึกเกลียดตัวเองซึ่งนำไปสู่ปัญหาสำหรับลูกสาวร่วมหลังจากการล่มสลายของครอบครัว ดังนั้นลูกชายของคุณมีบางอย่างที่ต้องแก้ไขในแง่ของจิตวิทยาความสัมพันธ์ในคู่รัก เขาเป็นลูกคนแรกของคุณและบางทีคุณอาจไม่ได้ใส่ใจกับช่วงเวลาที่มีความสำคัญต่อการสร้างแบบอย่างที่ถูกต้องในครอบครัวสำหรับผู้ชายและสร้างความสัมพันธ์ตามปกติกับภรรยาของเขาที่จะไม่ทำให้เธอ ความก้าวร้าวต่อเขาและพ่อแม่ของเขา
เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ทำผิดซ้ำกับหลานสาวของคุณและเคารพในความเป็นตัวของตัวเอง ความปรารถนาในความเป็นอิสระและความเป็นอิสระจากความคิดเห็นของปู่ย่าตายายของเธอ อย่าพยายามปรับเด็กให้เข้ากับกรอบมาตรฐานและความคาดหวังของคุณโดยพิจารณาว่าการเบี่ยงเบนจากพวกเขาเป็นสัญญาณของ โรคทางจิตเด็ก.

และนี่คืออีกบทความหนึ่งที่พวกเขาวิเคราะห์รายละเอียดทั้งหมดของคุณสมบัติทั้งหมดเป็นเวลา 6-7 ปีและให้ คำแนะนำโดยละเอียดในการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กเพื่อช่วยให้พวกเขาผ่านขั้นตอนการพัฒนานี้ได้สำเร็จ permsad148.ru/stranica-psychologia/6-7/

Irina ขอบคุณสำหรับคำตอบของคุณ!
ฉันรับรองกับคุณว่าผู้ปกครองคนใดสามารถอิจฉาเด็กเช่นฉันเท่านั้น (โดยวิธีการที่สี่ในห้าจบการศึกษาจากโรงเรียนด้วยเหรียญ) และพวกเขามีจิตใจที่แข็งแกร่งโดยไม่มีคำพูดใด ๆ แต่โชคชะตาทำให้เขามีภรรยาเช่นนี้ และลูกชายก็พยายามอย่างเต็มที่ที่จะ "สร้างความสัมพันธ์กับภรรยาบนพื้นฐานของความเคารพและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน" และเพื่อสร้าง "ความรู้สึกเกลียดตัวเอง" ได้ "ช่วย" อย่างมากจากยายของฉัน เป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะยอมรับ (ฉันเข้าใจตำแหน่งของคุณในชีวิตแล้ว) ความคิดเช่นนี้ แต่ในโลกนี้มีผู้หญิงที่ชอบเอาใจพ่อของลูกเป็นความสุขที่โลกไม่ต้องการเห็น คุณมักจะเห็นผู้ร้ายหลักในทุกสิ่ง - ผู้ชาย น่าเสียดาย นี่เป็นความเข้าใจผิดที่พบบ่อยมากในสังคมของเรา
และอย่างไรก็ตาม ขอบคุณสำหรับคำตอบโดยละเอียดพร้อมลิงก์! จริงในหมายเหตุเรากำลังพูดถึงเด็กอายุ 6-7 ขวบไม่ใช่เด็กอายุ 5-6 ปี และมีความแตกต่างอยู่แล้ว - เด็กพัฒนาอย่างรวดเร็ว (ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กอายุไม่เกิน 2-3 ขวบไม่ได้นอนตามหลักการแล้วเมื่ออายุ 4 ขวบเขาก็โกหกได้ง่าย)
ขอขอบคุณอีกครั้งสำหรับการตอบกลับ! และขอให้คุณโชคดี!

Andrey Grigorievich

เด็กยากเป็นนิจนิรันดร์ ปวดหัวผู้ปกครองและครู 99% ของแม่และพ่อต้องเผชิญกับการไม่เชื่อฟังแบบเด็กๆ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง และไม่ว่าจะดูขัดแย้งกันแค่ไหน แต่โดยส่วนใหญ่แล้ว นิสัยไม่ดีเด็ก ๆ สามารถเอาชนะได้ก่อนอื่นโดยการแก้ไขปฏิกิริยาเชิงพฤติกรรมของพ่อแม่เองอย่างรุนแรง!

ส่วนใหญ่พ่อแม่เริ่มบ่นหมอและครูว่าเด็กซน "หลุดมือ" และประพฤติตัวไม่ดีในขณะที่เด็กคนนี้ "เคาะ" ไปแล้ว 5-7 ปีและได้ทำไปแล้ว มันด้วยการแสดงตลกและความโกรธเคือง " เพื่ออบ” ญาติของพวกเขาทั้งหมด - ทั้งใกล้และไกล แต่วิธีการศึกษาที่ช่วยเลี้ยงดูให้เพียงพอและ เด็กเชื่อฟังคุณต้องเริ่มฝึกให้เร็วขึ้นมาก - ทันทีที่ทารกอายุหนึ่งขวบ นอกจากนี้เทคนิคเหล่านี้โดยพื้นฐานแล้วไม่มีอะไรเลย ...

กฎหลักของการสอนตลอดกาลและทุกชนชาติ: นกตัวเล็กไม่ได้ควบคุมฝูง

บางทีนักจิตวิทยาและนักการศึกษาเด็กส่วนใหญ่ทั่วโลก ไม่ว่าพวกเขาจะส่งเสริมแนวคิดการศึกษาแบบใด เห็นด้วยในความเห็นเดียว: เด็กในครอบครัวควรเข้ามาแทนที่ผู้ใต้บังคับบัญชา (ทาส) เสมอ ไม่ใช่ผู้ใต้บังคับบัญชา (ผู้นำ) .

กฎหลักของการสอนกล่าวว่านกตัวเล็กไม่สามารถควบคุมฝูงแกะได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง: เด็กไม่สามารถปราบปราม (ด้วยความช่วยเหลือจากเสียงร้อง ความโกรธเคืองและความตั้งใจ) ความประสงค์ของผู้ใหญ่ วี มิฉะนั้นข้อสันนิษฐานที่ชัดเจนและน่าสยดสยองในส่วนของผู้ปกครองและสมาชิกในครัวเรือนคนอื่น ๆ อาจเป็นอันตรายต่อทั้งครอบครัวในอนาคต ก่อให้เกิดความเสียหายอย่างมากต่อจิตใจของเด็กเอง

อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ควรเข้าใจว่า “การยอมตามความประสงค์ของผู้ใหญ่” ไม่ได้หมายถึงการใช้ความรุนแรงต่อบุคลิกภาพของทารกหรือการบังคับตามความประสงค์ของเขาอย่างต่อเนื่องโดยความปรารถนาของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ ไม่! แต่เด็กต้องเข้าใจตั้งแต่อายุยังน้อยว่าการตัดสินใจทั้งหมดในครอบครัวเป็นการตัดสินใจของพ่อแม่ และข้อห้ามต่างๆ จะต้องดำเนินการอย่างไม่มีข้อกังขา สาเหตุหลักมาจากการประกันความปลอดภัยของตัวเด็กเอง

ทันทีที่กฎข้อนี้ของครอบครัวถูก "กลับหัว" และเสียงของเด็กก็มีบทบาทสำคัญในครอบครัว (กล่าวอีกนัยหนึ่งคือผู้ใหญ่ "เต้นตามทำนอง" ของคนตัวเล็ก) - ในขณะนี้ที่ซน เด็กปรากฏในครอบครัว ...

เด็กยากมาจากไหน?

ก่อนที่จะเรียนรู้วิธีจัดการกับอารมณ์แปรปรวนและอารมณ์ฉุนเฉียวของเด็ก คุณควรค้นหาว่าเศษขนมปังน่ารักที่มักจะกลายเป็นเด็กซน "ยาก" ได้อย่างไรและเมื่อไหร่ อันที่จริง พฤติกรรมของเด็กในครอบครัว (เช่นเดียวกับปฏิกิริยาทางพฤติกรรมของลูกในฝูง) ส่วนใหญ่และอย่างใกล้ชิดที่สุดขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของผู้ใหญ่ มีหลายสถานการณ์ทั่วไปและเกิดขึ้นบ่อยที่สุดเมื่อเด็ก "นางฟ้า" กลายเป็น "สัตว์ประหลาด" โดยการนั่งบนคอของพ่อแม่ เด็กจะอารมณ์เสีย ซุกซน และตีโพยตีพายเมื่อ:

• 1 ไม่มีหลักการสอนในครอบครัวตัวอย่างเช่น: ผู้ปกครองสื่อสารกับเด็กเพียงลำพังกับพื้นหลังของอารมณ์ของตัวเอง - วันนี้พ่อใจดีและได้รับอนุญาตให้ดูการ์ตูนจนถึงเที่ยงคืน พรุ่งนี้พ่ออารมณ์ไม่ดีและแล้วเวลา 21:00 น. ก็พาลูกเข้านอน
• 2 เมื่อหลักการสอนของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่แตกต่างกันอย่างมากตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กขอดูการ์ตูนหลัง 21.00 น. พ่อพูดว่า "ไม่มีทาง" และแม่ก็ยอมทำตาม เป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ (และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสมาชิกในครัวเรือนอื่น ๆ ทั้งหมด) จะต้องรวมกันเป็นหนึ่งเดียวในตำแหน่งของพวกเขา
• 3 เมื่อพ่อแม่หรือสมาชิกในครัวเรือนคนอื่น ๆ ถูก "ชักจูง" ไปสู่อารมณ์ฉุนเฉียวและอารมณ์ฉุนเฉียวของเด็กๆเด็กเล็กสร้างพฤติกรรมในระดับสัญชาตญาณและการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข ซึ่งพวกเขาจะรับได้ในทันที หากทารกสามารถได้รับสิ่งที่ต้องการจากผู้ใหญ่โดยใช้อารมณ์ฉุนเฉียว ตะโกน และร้องไห้ เขาจะใช้เทคนิคนี้เสมอและตราบเท่าที่มันใช้ได้ผล และเฉพาะในกรณีที่เสียงกรีดร้องและความโกรธเกรี้ยวหยุดที่จะนำเขาไปสู่ ผลลัพธ์ที่ต้องการทารกจะหยุดกรีดร้องในที่สุด

โปรดทราบว่าเด็กทารกไม่เคยแสดงท่าที กรีดร้อง ร้องไห้ หรือโวยวายต่อหน้าทีวี เฟอร์นิเจอร์ ของเล่น หรือคนแปลกหน้าโดยสมบูรณ์ ไม่ว่าเด็กจะตัวเล็กแค่ไหน เขาก็แยกแยะได้ชัดเจนเสมอว่า ใครที่ตอบสนองต่อ "คอนเสิร์ต" ของเขา และประสาทของเขาก็ไม่มีประโยชน์ที่จะ "แตกสลาย" ด้วยความช่วยเหลือจากเสียงกรีดร้องและเรื่องอื้อฉาว หากคุณ "ยอมแพ้" และยอมแพ้ต่อความคิดริเริ่มของเด็กๆ คุณจะอยู่เคียงข้างพวกเขาตลอดเวลาในขณะที่เด็กแบ่งปันพื้นที่เดียวกันกับคุณ

วิธีหยุดอารมณ์ฉุนเฉียวของเด็ก: หนึ่งหรือสอง!

พ่อแม่ส่วนใหญ่เชื่อว่าการเปลี่ยนเด็กซนและตีโพยตีพายที่ "ยาก" ให้กลายเป็น "นางฟ้า" นั้นคล้ายกับปาฏิหาริย์ แต่ในความเป็นจริง "การซ้อมรบ" ของการสอนนี้ไม่ซับซ้อนเลย แต่ต้องใช้ความพยายามพิเศษทางศีลธรรม ความอดทน และเจตจำนงจากผู้ปกครอง และมันก็คุ้มค่า! ยิ่งคุณเริ่มฝึกเทคนิคนี้เร็วเท่าไหร่ ลูกของคุณก็จะยิ่งสงบและเชื่อฟังมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้น:

แบบแผนเก่า (นี่คือสิ่งที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่มักจะทำ): ทันทีที่ลูกน้อยของคุณร้องไห้และกรีดร้อง กระทืบเท้าแล้วกระแทกพื้น - คุณ "บินขึ้น" ไปหาเขาและพร้อมสำหรับทุกสิ่งที่จะทำให้เขาสงบลง รวมถึง - ตกลงที่จะเติมเต็มความปรารถนาของเขา ในคำคุณประพฤติตามหลักการ“ ฉันจะทำทุกอย่างเพื่อให้เด็กไม่ร้องไห้ ... ”

โครงการใหม่ (ผู้ที่ต้องการ "ให้ความรู้ใหม่" เด็กซน) : ทันทีที่ทารกเริ่มกรีดร้องและ "เรื่องอื้อฉาว" คุณยิ้มให้เขาอย่างใจเย็นแล้วออกจากห้อง แต่เด็กต้องรู้ว่าคุณยังคงฟังเขาอยู่ และในขณะที่เขากรีดร้อง คุณจะไม่กลับไปยังขอบเขตการมองเห็นของเขา แต่ทันที (อย่างน้อยก็สักครู่!) เด็กหยุดตะโกนและร้องไห้ คุณกลับมาหาเขาอีกครั้งด้วยรอยยิ้ม แสดงถึงความอ่อนโยนและความรักของพ่อแม่ เมื่อเห็นคุณ ทารกจะเริ่มตะโกนอีกครั้ง - คุณเพียงแค่ออกจากห้องไปอย่างใจเย็นอีกครั้ง และคุณกลับมาหาเขาอีกครั้งด้วยการกอด รอยยิ้ม และความรักของพ่อแม่ในทันทีที่เขาหยุดตะโกนอีกครั้ง

อย่างไรก็ตาม รู้สึกถึงความแตกต่าง: เป็นเรื่องหนึ่งถ้าทารกตี บางสิ่งเจ็บ เด็กคนอื่นทำให้เขาขุ่นเคืองหรือสุนัขของเพื่อนบ้านกลัวเขา ... ในกรณีนี้ การร้องไห้และกรีดร้องของเขาเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์ และเราจะอธิบาย - ทารกต้องการของคุณ การสนับสนุนและการป้องกัน แต่การรีบเร่งปลอบ กอดและจูบเด็กที่เพิ่งโกรธเคืองซึ่งซนและพยายามหาทางของตัวเองด้วยน้ำตาและเสียงกรีดร้องนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ในกรณีนี้ ผู้ปกครองต้องยืนกรานและไม่ยอมแพ้ต่อ "การยั่วยุ"

ไม่ช้าก็เร็ว ทีหลัง ที่รัก“ ตระหนัก” (ในระดับการตอบสนอง): เมื่อเขาตีโพยตีพายพวกเขาปล่อยให้เขาอยู่คนเดียวพวกเขาไม่ฟังเขาและไม่เชื่อฟังเขา แต่ทันทีที่เขาหยุดกรีดร้องและ "อื้อฉาว" พวกเขากลับมาหาเขาอีกครั้ง พวกเขาก็รักเขาและพร้อมที่จะฟัง

มีชื่อเสียงโด่งดัง กุมารแพทย์, Dr. E. O. Komarovsky: “ตามกฎแล้ว เด็กต้องใช้เวลา 2-3 วันในการสร้างภาพสะท้อนแบบถาวรในเด็ก “เมื่อฉันตะโกน ไม่มีใครต้องการฉัน และเมื่อฉันเงียบ ทุกคนก็รักฉัน” หากพ่อแม่อดทนในช่วงเวลานี้ พวกเขาจะได้ทารกที่เชื่อฟัง หากไม่เป็นเช่นนั้น พวกเขาจะต้องเผชิญกับอารมณ์ฉุนเฉียว ความคิดเพ้อฝัน และการไม่เชื่อฟังของเด็กๆ ต่อไป

คำวิเศษ "ไม่": ใครต้องการแบนและทำไม

ไม่มีการศึกษาสำหรับเด็กที่สามารถทำได้โดยไม่มีข้อห้าม และพฤติกรรมของเด็กจะขึ้นอยู่กับว่าคุณใช้คำต้องห้ามอย่างถูกต้องเพียงใด (เช่น “ไม่” “ไม่” เป็นต้น) เด็กที่เรียกว่า "ยาก" มักพบในครอบครัวที่ผู้ใหญ่ออกเสียงว่า "ไม่ คุณไม่สามารถ" ได้บ่อยเกินไป (โดยมีเหตุผลหรือไม่มีเหตุผล) หรือไม่ออกเสียงเลย นั่นคือ เด็ก เติบโตมาในระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์

ในขณะเดียวกันผู้ปกครองควรใช้ข้อห้ามอย่างถูกต้องและรอบคอบที่สุดในการเลี้ยงลูก ประการแรกเพราะความปลอดภัยของเด็กและสภาพแวดล้อมของเขามักขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

เด็กตอบสนองต่อคำสั่งห้ามอย่างเพียงพอ (และด้วยเหตุนี้ - รวดเร็วและเป็นระบบ) อย่างแรกเลยความปลอดภัยของเขาขึ้นอยู่กับ หากเด็กขี่สกู๊ตเตอร์โดยขบวนการและหยุดอยู่หน้ากระแสรถทันที ตอบสนองต่อเสียงร้องของแม่อย่างชัดเจนและเชื่อฟังว่า "หยุด ไปกว่านี้ไม่ได้แล้ว!" นี้จะช่วยชีวิตของเขา และถ้าเด็กไม่คุ้นเคยกับ "เหล็ก" เพื่อตอบสนองต่อข้อห้ามคุณจะไม่สามารถปกป้องเขาจากอุบัติเหตุ: ไม่ตอบสนองต่อ "ไม่" เขาจะเอื้อมมือเข้าไปในกองไฟแล้วกระโดดออกไป ทางด่วน, เคาะหม้อต้มน้ำ ฯลฯ

ในแง่หนึ่ง คำว่า "ไม่" ที่ต้องห้ามมีคุณสมบัติในการปกป้องทารก ของคุณ งานหลักสอนเด็กให้ตอบสนองต่อสัญญาณทันทีและปฏิบัติตามอย่างเชื่อฟัง

อย่างแม่นยำเพราะข้อห้ามเล่นดังนั้น บทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูลูกที่เชื่อฟังพ่อแม่ต้องรู้จักใช้อย่างถูกต้อง มีกฎหลายข้อที่จะช่วยพวกเขาในเรื่องนี้:

• 1 คำว่า "ไม่" นั้นควรใช้น้อยมากและเฉพาะในธุรกิจเท่านั้น (บ่อยครั้ง - หากข้อห้ามเกี่ยวข้องกับความปลอดภัยของตัวเด็กเองและผู้อื่น หรือเพื่อให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางสังคมที่ยอมรับโดยทั่วไป - คุณไม่สามารถ ทิ้งขยะที่ไหนก็เรียกชื่อสู้ไม่ได้ ฯลฯ .P.)
• 2 เด็กต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าหากมีสิ่งต้องห้ามสำหรับเขา ข้อห้ามนี้จะมีผลใช้บังคับเสมอ ตัวอย่างเช่น หากเด็กมีอาการแพ้อย่างรุนแรงต่อโปรตีนนมและไม่อนุญาตให้ใช้ไอศกรีม แม้ว่าเขาจะนำ 15 "ห้า" ออกจากโรงเรียนในคราวเดียว ไอศกรีมก็ยังไม่ได้รับอนุญาต
• 3 ข้อห้ามเช่น "ไม่" หรือ "ไม่สามารถ" ไม่เคยถูกกล่าวถึง แน่นอน พ่อแม่ควรอธิบายให้ลูกฟังอย่างละเอียดและเข้าใจได้ว่าทำไมพวกเขาถึงห้ามไม่ให้เขาทำอย่างนั้น แต่ความจริงของการห้ามไม่ควรกลายเป็นหัวข้อสนทนา
• 4 เป็นที่ยอมรับไม่ได้ว่าตำแหน่งของผู้ปกครองในเรื่องข้อห้ามใด ๆ แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น พ่อพูดว่า "ไม่" และแม่ก็บอกว่า "ได้สิ ถ้าทำได้";
• 5 ทุกๆ "ไม่" จะต้องสังเกตทุกที่: ในแอฟริกาหลังจาก 5 ปี - มันจะเป็น "ไม่" ด้วย ในขอบเขตที่มากขึ้น กฎนี้ใช้ไม่ได้แม้แต่กับเด็กและผู้ปกครอง แต่ใช้มากกว่านั้น ญาติห่างๆ- ปู่ ย่า ตา ยาย น้าอา ฯลฯ บ่อยครั้ง สถานการณ์นี้เกิดขึ้น: ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถกินขนมที่บ้านหลัง 17.00 น. (มันทำให้ฟันคุณเสีย) แต่กับคุณยายของคุณในวันหยุด - คุณสามารถทำอะไรได้มากเท่าที่คุณต้องการและทุกเวลาที่คุณต้องการ .. ไม่มีอะไรดีในความจริงที่ว่าในสถานที่ต่าง ๆ เด็กอาศัยอยู่ในกฎที่แตกต่างกัน

ถ้าไม่มีอะไรช่วย

ใน 99% ของกรณีที่มีพฤติกรรมไม่ดีในเด็ก ปัญหานี้เป็นปัญหาในเชิงการสอนล้วนๆ ทันทีที่พ่อแม่เริ่มสร้างความสัมพันธ์กับทารกอย่างเหมาะสม (พวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้ข้อห้ามอย่างเพียงพอและหยุดตอบสนองต่อเสียงร้องและน้ำตาของเด็ก) ความแปรปรวนและความโกรธเคืองของเด็กจะไม่เกิด ...

ดร. อี. โอ. โคมารอฟสกี: “หากผู้ปกครองประพฤติตนอย่างถูกต้องและไม่งอแง สม่ำเสมอและตามหลักการ หากพวกเขาให้วิญญาณอยู่ต่อหน้าเด็กอารมณ์แปรปรวนและอารมณ์ฉุนเฉียวและความมุ่งมั่นของพวกเขาก็เพียงพอแล้วที่จะไม่ยอมแพ้ แม้แต่ผู้ที่แข็งแกร่งที่สุดและเสียงดังที่สุด , ความโกรธเคืองในเด็กจะสมบูรณ์และแท้จริงในอีกไม่กี่วัน พ่อกับแม่ จำไว้ว่า ถ้าเด็กไม่บรรลุเป้าหมายด้วยอารมณ์ฉุนเฉียว เขาก็จะหยุดตะโกน

แต่ถ้าคุณทำทุกอย่างถูกต้องไม่ตอบสนองต่ออารมณ์แปรปรวนและอารมณ์ฉุนเฉียวทำตามกฎข้างต้นอย่างชัดเจน แต่คุณยังไม่ได้รับผล - และทารกยังคงกรีดร้องเสียงดังเรียกร้องตัวเองและยังคงฮิสทีเรีย - สูง ระดับความน่าจะเป็นที่คุณต้องแสดงผู้เชี่ยวชาญเด็ก (นักประสาทวิทยานักจิตวิทยา ฯลฯ ) เพราะเหตุผลในกรณีนี้อาจไม่ใช่การสอน แต่เป็นทางการแพทย์

หลักการศึกษาที่สำคัญที่สุด

หัวข้อ การศึกษาเด็ก- มหึมา หลายแง่มุม หลายชั้น และโดยทั่วไปยากที่คนทั่วไปจะรับรู้ มีหนังสือการเลี้ยงลูกที่ฉลาดหลายเล่มที่ตีพิมพ์ทุกปี แต่เมื่อร้อยปีที่แล้ว พ่อแม่ส่วนใหญ่ตอนนี้และแล้วพบว่าตัวเองต้องเผชิญกับปัญหาการไม่เชื่อฟังในตัวลูก และเมื่อต้องแก้ปัญหาพ่อแม่เหล่านี้ต้องการการสนับสนุนบางอย่าง หลักการพื้นฐานบางอย่างที่พวกเขาควรได้รับคำแนะนำ หลักการเหล่านี้รวมถึง:

• 1 ชมเชยลูกของคุณอย่างไม่เห็นแก่ตัวเสมอเมื่อเขาประพฤติตนถูกต้อง อนิจจา พ่อแม่ส่วนใหญ่ "ทำบาป" โดยการถือเอาความดีของทารกเป็นธรรมดา และการทำความชั่วนั้นไม่ธรรมดา อันที่จริง เด็กเพิ่งสร้างปฏิกิริยาและแบบจำลองพฤติกรรมของเขา ซึ่งบ่อยครั้งยังไม่มีการประเมินที่ "ดี" และ "แย่" สำหรับเขา และเขาได้รับคำแนะนำจากการประเมินจากคนใกล้ชิด สรรเสริญและสนับสนุนการเชื่อฟังของเขาและ นิสัยดีและเขายินดีที่จะพยายามทำสิ่งที่คุณเห็นชอบให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้
• 2 หากทารกซนและประพฤติผิด - อย่าตัดสินเด็กว่าเป็นคน! และตัดสินเฉพาะพฤติกรรมของเขาในช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้น ตัวอย่างเช่น สมมติว่าเด็กชาย Petya ประพฤติตัวไม่ดีในสนามเด็กเล่น - เขาผลัก ทำให้ขุ่นเคืองเด็กคนอื่น ๆ และเอาพลั่วและถังออกจากพวกเขา ผู้ใหญ่ถูกดึงดูดให้ดุ Petya:“ คุณ - เด็กเลว, คุณเป็นคนใจร้ายและโลภ!”. นี่คือตัวอย่างการประณาม Petya ในฐานะบุคคล หากข้อความดังกล่าวกลายเป็นระบบ เมื่อถึงจุดหนึ่ง Petya ก็จะกลายเป็นเด็กเลว ดุ Petya อย่างถูกต้อง: “ทำไมคุณถึงทำตัวแย่มาก? ไปกดดันคนอื่นทำไม? คนเลวเท่านั้นที่ทำร้ายคนอื่น แต่คุณ เด็กดี! และถ้าวันนี้คุณทำตัวเหมือนคนไม่ดี ฉันจะต้องลงโทษคุณ ... ". ลูกจึงจะเข้าใจว่าตนมีดีในตัวเอง เป็นที่รัก เคารพ แต่วันนี้ประพฤติผิด ...
• 3 คำนึงถึงอายุและพัฒนาการของลูกเสมอ
• 4 ข้อเรียกร้องที่คุณทำกับลูกของคุณต้องสมเหตุสมผล
• 5 บทลงโทษสำหรับความผิดทางอาญาจะต้องสอดคล้องในเวลา (คุณไม่สามารถกีดกัน เด็กสามขวบการ์ตูนตอนเย็นสำหรับคายโจ๊กในตอนเช้า - เด็กน้อยจะไม่สามารถเข้าใจความสัมพันธ์ของการประพฤติผิด-การลงโทษได้)
• 6 การลงโทษเด็กคุณต้องใจเย็น

นักจิตวิทยาคนใดจะยืนยันกับคุณ: คู่สนทนาทุกคนรวมถึงเด็ก (ไม่ว่าเขาจะตัวเล็กแค่ไหน) จะได้ยินคุณดีขึ้นมากเมื่อคุณไม่ตะโกน แต่พูดอย่างใจเย็น

• 7 เวลาคุยกับเด็ก (โดยเฉพาะในสถานการณ์ที่เขาไม่เชื่อฟัง ซน ตีโพยตีพาย คุณหงุดหงิดและโมโห) ให้เน้นที่น้ำเสียงและลักษณะการพูดของคุณเสมอ - คุณอยากให้ตัวเองคุยแบบนี้ไหม ?
• 8 คุณต้องแน่ใจว่าเด็กเข้าใจคุณเสมอ
• 9 ตัว​อย่าง​ส่วน​ตัว​ใช้​ได้​ดี​กว่า​ข่าวสาร​เกี่ยว​กับ​สิ่ง​ที่​ถูก​หรือ​ผิด​ที่​จะ​ทำ​เสมอ. กล่าวอีกนัยหนึ่ง หลักการ: "ทำตามที่ฉันทำ" เลี้ยงดูเด็กอย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าหลักการ "ทำตามที่ฉันพูด" หลายเท่า เป็นตัวอย่างสำหรับลูก ๆ ของคุณ จำไว้ว่าไม่ว่าจะตั้งใจหรือไม่ก็ตาม พวกเขาเป็นสำเนาของคุณในหลาย ๆ ด้าน
• 10 ในฐานะผู้ปกครอง ในฐานะผู้ใหญ่ คุณควรพร้อมที่จะพิจารณาการตัดสินใจของคุณใหม่เสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครองของเด็กอายุ 10 ปีขึ้นไป เมื่อเด็กสามารถเข้าร่วมการอภิปราย โต้แย้ง และโต้แย้ง ฯลฯ เขาต้องเข้าใจว่าการตัดสินใจนั้นเป็นของคุณเสมอ แต่คุณพร้อมที่จะฟังเขา และภายใต้สถานการณ์บางอย่าง คุณสามารถเปลี่ยนการตัดสินใจของคุณให้เป็นประโยชน์กับเด็กได้
• 11 พยายามสื่อให้เด็กฟังถึงสิ่งที่จะเป็นผลมาจากการกระทำของเขา (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาทำไม่ถูกต้อง) หากทารกโยนของเล่นออกจากเปล อย่าหยิบขึ้นมา และทารกจะเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วว่าจากพฤติกรรมนี้ เขาจึงทำของเล่นหาย กับเด็กโตและในสถานการณ์ที่ร้ายแรงกว่านั้น คุณสามารถพูดได้ว่า - จะเกิดอะไรขึ้นถ้าทารกทำสิ่งนี้และสิ่งนั้น ...

เชื่อฟังและ ลูกที่เพียงพอไม่ยากอย่างที่คิดในแวบแรก ผู้ปกครองจำเป็นต้องวิเคราะห์และควบคุมปฏิกิริยาทางพฤติกรรมของตนเองเท่านั้น - เพื่อเป็นตัวอย่างที่คู่ควรสำหรับทารก ไม่ใช่เพื่อ "ทำตาม" ความโกรธเคืองและความตั้งใจของเด็ก พูดคุยกับเด็กด้วยความเต็มใจ อธิบายให้เขาฟังอย่างใจเย็น การตัดสินใจ

ความอยากของผู้ปกครองสำหรับมาตรการที่เข้มงวดไม่ได้หมายความว่าพวกเขาเป็นคนใจแข็งหรืออาฆาตแค้น เพียงแต่พวกเขาเชื่อจริงๆ ว่าการลงโทษในทันทีนั้นเหมาะสมกว่าที่จะหยุดการไม่เชื่อฟัง มากกว่าที่จะเป็นอุบายเตือนเบาๆ จำไว้ว่าการลงโทษและอิทธิพลเชิงลบควรแสดงให้เด็กเห็นว่าเขาไม่ควรทำอะไร และอิทธิพลเชิงบวกออกแบบมาเพื่อสอนพฤติกรรมที่ถูกต้องแก่เด็ก หากในระหว่างการศึกษา คุณขึ้นอยู่กับการลงโทษของเด็ก คุณอาจเสี่ยงที่จะเป็นผู้พิพากษาและ “ผู้ดำเนินการ” เกี่ยวกับเด็ก ลูกของคุณจะกลัวคุณ และเริ่มที่จะหลีกเลี่ยงคุณ กลายเป็นคนเก็บความลับ ฉลาดแกมโกง และหลบเลี่ยง
เทคนิคละเว้นช่วยให้คุณลดพฤติกรรมที่ไม่ต้องการได้ การเพิกเฉยสามารถใช้เป็นเทคนิคทางวินัยในการป้องกันที่เพิ่มการควบคุมตนเองของเด็กด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ตลอดจนแนวทางที่ช่วยให้เด็กสามารถจัดการกับปัญหาได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องมีการแทรกแซงจากผู้ปกครอง
อย่าตอบสนองทันทีต่อพฤติกรรมที่ไม่ต้องการ แต่รอพฤติกรรมที่คุณต้องการเสริมกำลังและดำเนินการต่อไปด้วยคำชมและให้ความสนใจ
อดทนและแสดงเสมอว่าคุณไม่สนใจความคิดของเด็ก จากนั้นเขาจะเข้าใจว่าการแสดงตลกของเขาไม่ได้ผลกับคุณ และอาจเลิกทำตัวแบบนั้น
จำไว้ว่าการเพิกเฉยในตอนแรกอาจทำให้พฤติกรรมแย่ๆ ของเด็กอยู่แล้วแย่ลงไปอีก เพราะบางครั้งเด็กๆ พยายามเรียกร้องความสนใจจากคุณมาก อดทนไว้ และพฤติกรรมแย่ๆ จะเกิดขึ้นซ้ำๆ น้อยลงเรื่อยๆ คุณจะหันเหความสนใจของตัวเองได้อย่างไร? ผู้ปกครองหลายคนออกจากห้องไป คนอื่นๆ นับถึงสิบ พูดคุยกับใครสักคน ทำงานหรืออ่านหนังสือ - พูดได้คำเดียว ทำทุกอย่างที่สามารถครอบครองความคิด เบี่ยงเบนความสนใจจากเด็ก
กระบวนการศึกษาจะได้ผลถ้าคุณยกย่องให้กำลังใจเด็กหลังจากที่เขาจัดการกับพฤติกรรมที่ไม่ดี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถพูดว่า: “ฉันภูมิใจในตัวคุณ”, “คุณฉลาดมาก”!
เด็กสามารถเอาชนะปัญหาพฤติกรรมเล็กน้อยได้ด้วยตัวเองเท่านั้น เรียนรู้ที่จะละเลยพฤติกรรมที่ไม่ถือตัว ผลที่เป็นอันตรายและอย่าลืมว่ามีบางครั้งที่จำเป็นต้องมีการแทรกแซงของคุณ สิ่งนี้ใช้กับการประพฤติผิดร้ายแรงหรือการกระทำที่เป็นอันตราย: การทุบตีเด็กคนอื่น การขโมย การหนีออกจากบ้าน
การปฏิเสธมิตรภาพ การคุกคามเด็กด้วยการปฏิเสธความรักและความเสน่หา หรือไม่แสดงความอบอุ่นและความเป็นมิตรจริงๆ สามารถช่วยหยุดพฤติกรรมที่ไม่ดีได้ เทคนิคนี้ใช้ได้สำเร็จก็ต่อเมื่อความสงบและความเข้าใจซึ่งกันและกันครอบงำในครอบครัว แน่นอนว่ามีความเสี่ยงเช่นกัน: การตั้งใจกีดกันเด็ก ๆ ในการสื่อสารอาจทำให้ความรู้สึกไวเกินและการพึ่งพาพ่อแม่ของพวกเขาแย่ลง คุณไม่ควรตำหนิเด็กหรืออธิบายเหตุผลที่ทำให้คุณไม่พอใจเป็นเวลานาน หากเด็กไม่พอใจถามว่า: "ฉันทำอะไรผิด?" - ตอบเขาสั้น ๆ และตรงไปตรงมาและอย่าเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับกฎของฟอร์มที่ดีเป็นเวลาครึ่งชั่วโมง
การลงโทษด้วยงานอดิเรกที่ว่างเปล่า เด็กถูกทิ้งให้อยู่ในที่ที่น่าเบื่อและไม่น่าสนใจชั่วขณะหนึ่งจนกระทั่งเขานึกถึงพฤติกรรมที่ไม่ดีของเขา เด็ก ๆ ถูกบังคับให้นั่งบนเก้าอี้ ยืนตรงมุม บนขั้นบันไดหรือในห้อง โดยทั่วไป เพื่ออยู่ในที่ที่คุณไม่สามารถเล่นหรือเล่นตลกได้ นี่เป็นการลงโทษเช่นกัน และสามารถนำมาใช้ในการแสดงตลกต่างๆ รวมถึงการทะเลาะวิวาท อารมณ์ฉุนเฉียว การต่อสู้และการสบถ ข้อดีของเทคนิคนี้คือมันค่อนข้างมีประสิทธิภาพสำหรับการไม่เชื่อฟังอย่างร้ายแรง ค่อนข้างง่าย และช่วยให้คุณหยุดพฤติกรรมที่ไม่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว วิธีนี้น่าสนใจสำหรับผู้ปกครองเพราะความสุภาพอ่อนโยนและการลงโทษอย่างมีมนุษยธรรม ซึ่งมักจะไม่ก่อให้เกิดความขุ่นเคืองระหว่างพ่อแม่และลูก
หากคุณตัดสินใจลองใช้วิธีนี้ ให้ใช้วิธีนี้ทันทีหลังจากไม่เชื่อฟัง ในตอนแรก เด็กจะต้องอธิบายว่าทำไมเขาจึงควรนั่งบนเก้าอี้หรืออยู่คนเดียวในห้อง แต่แล้วเมื่อเขาเรียนรู้ที่จะผูก สิ่งที่ไม่ดีด้วยการลงโทษเขาจะประพฤติตนดีขึ้นอย่างแน่นอนเพื่อช่วยตัวเองจากการยืนอยู่ที่มุมหรือข้อ จำกัด อื่น ๆ เกี่ยวกับเสรีภาพในการกระทำ
ประสิทธิผลของเทคนิคนี้ไม่สมเหตุสมผลเมื่อถึงเวลาลงโทษ แต่ขึ้นอยู่กับว่าเด็กเข้าใจเหตุผลของข้อสรุปหรือไม่และต้องการประพฤติตัวไม่เหมาะสมในอนาคตหรือไม่ ยังไง คำน้อยว่าการลงโทษที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ไม่จำเป็นต้องพูดอะไรก่อน ระหว่าง หรือหลังการลงโทษ อย่าวิพากษ์วิจารณ์พฤติกรรมของเด็กและอย่าบอกว่าเขาทำให้คุณผิดหวัง ทันทีที่การลงโทษสิ้นสุดลงและคุณอนุญาตให้เด็กกลับไปทำกิจกรรมก่อนหน้านี้ พยายามประเมินการกระทำโดยสังเขปและพูดในสิ่งที่คุณจะสรรเสริญและสิ่งที่คุณจะลงโทษได้อีกครั้ง อย่าขอโทษลูกของคุณที่ลงโทษเขาหรือทำอะไรที่อาจลดผลกระทบของการลงโทษ อย่าให้ลูกของคุณเล่นสนุกระหว่างทำโทษ เช่น อ่านหนังสือ วาดรูป หรือดูทีวี
การกีดกันรางวัลและสิทธิพิเศษ
เป็นสิ่งสำคัญมากที่มูลค่าของสิทธิ์ที่ถูกลบนั้นเหมาะสมกับระดับและความรุนแรงของการกระทำผิด การลิดรอนรางวัลและเอกสิทธิ์ควรเกิดขึ้นชั่วคราว ไม่ใช่การลงโทษถาวร การลงโทษยังต้องการความหลากหลายด้วยเพื่อไม่ให้เด็กๆ ชินกับพวกเขาและอย่าพยายามหาคนมาแทนที่พวกเขา เมื่อลูกทำสำเร็จ การลงโทษก็หมดความหมาย เมื่อคุณบอกว่าเขาอาจถูกลิดรอนรางวัลหรือสิทธิพิเศษบางอย่าง คุณต้องแน่ใจว่าคุณจะใช้การลงโทษดังกล่าวจริง ๆ หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น เด็กจะเชื่อว่าคุณไม่ทำตามที่คุณพูด อย่าให้น้ำตาหรือสัญญาว่าจะปรับปรุง: ตัดสินใจแล้วและเด็กต้องถูกลงโทษสำหรับการประพฤติผิด
ยิ่งคุณใช้การลงโทษบ่อยเท่าไหร่ก็ยิ่งได้ผลแย่ลงเท่านั้น ควบคุมอารมณ์และการกระทำของคุณ อย่ากีดกันลูกในสิ่งที่รักหรือสำคัญสำหรับเขา เป็นเวลานาน. กลั่นกรองความเกียจคร้านและความขุ่นเคืองในการดำเนินการเกี่ยวกับการประพฤติมิชอบของเด็ก ผู้ปกครองทุกคนวิพากษ์วิจารณ์ลูกของตนเป็นครั้งคราว แต่ถ้าคำวิจารณ์ถูกใช้บ่อยเกินไปหรือรุนแรงเกินไปก็จะเป็นการดูถูกเด็ก ลดความมั่นใจในความถูกต้อง และความสามารถในการออกจากสถานการณ์ปัจจุบันโดยอิสระ การวิจารณ์จะมีประโยชน์ก็ต่อเมื่อคุณใช้มันด้วยความรักและความเคารพต่อเด็ก
วิธีการทางวินัยที่ดีที่สุดคือวิธีคาดการณ์ปัญหา ช่วยให้เด็กพัฒนาการควบคุมตนเอง และส่งเสริมพฤติกรรมที่ต้องการ
อเล็กซานดรา FEDOROV

บ่อยครั้ง การดูลูกของเรา อารมณ์แปรปรวนและอารมณ์ฉุนเฉียว การถูกคนรอบข้างปฏิเสธ ทำให้เราสูญเสีย - ฉันทำอะไรผิด ทำไมลูกของฉันถึงได้มีมารยาทไม่ดี และประพฤติตัวแย่มาก?

ฉันรักลูกของฉัน เขาเป็นคนที่ดีที่สุด แต่ไม่ใช่แค่คนรอบข้างเขา แต่ถึงกระนั้นฉันก็ตกใจกับพฤติกรรมของเขา จะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่เชื่อฟัง? วิธีที่ถูกต้องในการตอบสนองต่อพฤติกรรมที่ไม่ดีคืออะไร?

คำถามเหล่านี้ตอบโดยผู้สมัครของวิทยาศาสตร์จิตวิทยา เด็ก และ นักจิตวิทยาครอบครัวและนักจิตอายุรเวท Mogileva Vera Nikolavena

อะไรดีอะไรไม่ดี?

อาจหลายคนจำบทกวีนี้โดย Vladimir Mayakovsky ในนั้นกวีให้คำแนะนำที่ชัดเจนแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี ด้วยตัวอย่างมากมายที่ผู้เขียนอธิบาย เราสามารถโต้แย้งได้ นักจิตวิทยาจะบอกว่าบทกวีเต็มไปด้วย "เด็กเลว", "เด็กดี", "เด็กที่น่ารักมาก", "นักสู้ใจร้าย" ฯลฯ ฯลฯ คำถามเกิดขึ้น:

จะแสดงให้เด็กเห็นว่าอะไรเป็นไปได้และอะไรไม่ได้?

พ่อแม่อย่าเงียบ!

ผู้ปกครองหลายๆ ท่านที่ได้อ่าน บทความต่างๆซึ่งในเน็ตก็เต็มไปหมด เลยตัดสินใจเอาเองว่าถ้าไม่รู้วิธีตอบสนองต่อพฤติกรรมไม่เหมาะสมของลูกอย่างถูกวิธี ก็อย่าตอบโต้ในทางใดทางหนึ่งดีกว่า .
วันนี้เราสามารถพบเด็ก ๆ ที่ขว้างก้อนหินใส่นกพิราบ ประพฤติตัวหยาบคายและหยิ่งผยองกับผู้อื่น ทาสีผนัง ในเวลาเดียวกัน ผู้ปกครองอยู่ใกล้ ๆ และสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างเงียบๆ

มีพ่อแม่ที่ไม่สนใจสิ่งที่ลูกทำจริงๆ พ่อแม่เหล่านี้จะต้องได้รับการตอบรับจากโลกนี้และลูกของพวกเขาในภายหลัง เมื่อลูกที่โตแล้วจะไม่สนใจว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับพ่อแม่ของเขาอย่างแน่นอน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่มีคนชราที่โดดเดี่ยวจำนวนมากในขณะนี้ ถูกลืมและถูกทอดทิ้งโดยลูกหลานของพวกเขา

มีผู้ปกครองอีกประเภทหนึ่งที่เฝ้าดูสิ่งที่เกิดขึ้น พวกเขารู้สึกละอายใจกับการกระทำของลูก แต่ดูเหมือนพวกเขาจะเป็นอัมพาตเมื่อเห็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมที่ลูกสามารถแสดงให้เห็นได้ เช่น ในสนามเด็กเล่น ใน บริษัทของผู้ใหญ่ พวกเขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร บ่อยครั้งพวกเขาหวังว่าคนรอบข้างจะหยุดยั้งคนพาล เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น พวกเขาจะสงสารลูกมาก - เขาโกรธเคือง

เมื่อคนอื่นพูดกับเด็กต่อหน้าพ่อแม่ เรื่องนี้กลับกลายเป็นว่าไม่ได้ผลเพราะ ตรงผู้ปกครองถึง อายุที่แน่นอน(อายุไม่เกิน 10-12 ปี) ยังคงดำรงตำแหน่งที่โดดเด่นในด้านอำนาจทางศีลธรรมให้กับเด็ก แม้ว่าใครจะแสดงความคิดเห็นกับทอมบอย แต่ในขณะเดียวกันก็มีผู้ปกครองที่เงียบอยู่ใกล้ ๆ เด็กจะได้รับสัญญาณว่าเขาทำทุกอย่างถูกต้อง นี่คือสิ่งที่ทำได้และควรทำ

ยิ่งไปกว่านั้น ความเงียบของผู้ปกครองจะกระตุ้นความสนใจของเขาและเน้นย้ำถึงการไม่ต้องรับโทษของสถานการณ์ทั้งหมด

เด็กคนนี้จะพยายามตรวจสอบปฏิกิริยาของทุกคนรอบตัวเขา แหกกฎ และในขณะเดียวกันก็หยุดไม่ได้

จะทำอย่างไร? วิธีการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องและควรหยุดเด็กเมื่ออายุเท่าไร?

เลี้ยงลูกอย่างไร?

หากเด็กละเมิดกฎความประพฤติ ผู้ปกครองจะต้องหยุดเขาเสมอ ไม่ว่าเด็กจะอยู่ที่ไหน: ในที่สาธารณะ (ร้านค้า โรงภาพยนตร์ ร้านกาแฟ) หรือที่บ้าน

เด็กต้องรู้ว่ามีขอบเขตบางอย่างที่ไม่สามารถละเมิดได้

ตัวอย่างเช่น เด็กดึงหางแมว เขาต้องหยุดและบอกว่านี่เป็นสิ่งต้องห้าม หยุดด้วยคำว่า "หยุด" จะดีกว่า เพราะ คำเช่น "DO NOT", "DO NOT" เป็นต้น เป็น คำพูดกวนๆและส่งเสริมให้เด็กดำเนินการต่อไป

ฮิสทีเรียในเด็ก

หากเด็กมีอารมณ์ฉุนเฉียวในงานปาร์ตี้ ในงานปาร์ตี้ หรือในร้านค้า เขาควรพูดอย่างใจเย็นว่าไม่มีที่สำหรับความโกรธ และถ้าเขาต้องการอะไร เขาก็พูดอย่างใจเย็นได้ (ในขณะที่คุณต้องสงบสติอารมณ์ด้วย) หากวิธีนี้ไม่ได้ผล เด็กก็จะถูกพาตัวไปจากที่สาธารณะ

นี่คือวิธีที่คุณแสดงให้ลูกของคุณ:

• ประการแรก พฤติกรรมแบบนี้ไม่เป็นที่ยอมรับ
• ประการที่สอง สร้างบรรทัดฐานทางสังคม
• ประการที่สาม ช่วยคนอื่นให้ไม่ต้องฟังเสียงร้องและร้องไห้ของลูก จำไว้ว่าคุณไม่ใช่คนเดียวที่ทุกข์ทรมานจากพวกเขา

โดยปกติบรรทัดฐานเหล่านี้เป็นเด็กที่มี พฤติกรรมที่ถูกต้องผู้ใหญ่ได้มา 4-5 ปี หากเราพบพฤติกรรมดังกล่าวในเด็กอายุ 6 ปีขึ้นไป อาจเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงความไม่บรรลุนิติภาวะทางสังคมและการละเลยการสอน เหตุผลประการแรกคือความเฉยเมยของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูลูก

ยิ่งไปกว่านั้น พ่อแม่มักจะไม่เฉยเมย แต่ปฏิกิริยาของพวกเขาต่อการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของเด็กจะยิ่งทำให้แข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น ผู้ใหญ่ที่เฝ้าดูความโกรธเกรี้ยวของเด็กอายุ 2-3 ขวบ มักจะเริ่มสงสารเขา จูบเขา ฯลฯ อธิบายตัวเองว่าเขาตัวเล็กและจะโตเร็วกว่า หากสาเหตุของความโกรธเคืองคือความปรารถนาที่จะแสดงออกมาและความปรารถนาที่จะบรรลุผลของตนเอง ด้วยวิธีนี้ผู้ใหญ่จะส่งเสริมพฤติกรรมดังกล่าวเท่านั้นและเป็นการตอกย้ำพฤติกรรมดังกล่าว เด็กได้รับข้อความว่า "ฉันจะโกรธเคือง - ฉันจะได้รับความสนใจและความเสน่หา (ของเล่นจูบ ฯลฯ )

น่าสงสารลูก

สำหรับความรู้สึกสงสารเด็กที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาของความโกรธเคืองในอีกด้านหนึ่งสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเรามักจะไม่สงสารแม้แต่ลูกของเรา แต่ตัวเราเอง - เราเป็นเด็กกำพร้าในสถานการณ์นี้ที่ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร เพื่อให้ลูกของเราสงบ ในทางกลับกัน ความสงสารเป็นอารมณ์ที่เลวร้ายเมื่อเทียบกับอีกอารมณ์หนึ่ง มันมักจะทำให้ร่างกายอ่อนแอ ทำให้คนเป็นทุกข์และหมดหนทาง สามารถกีดกันเขาจากทรัพยากรทางจิตใจที่สำคัญ ความรู้สึกนี้เมื่อมันปรากฏออกมาในสถานการณ์ที่ไม่เหมาะสม (เด็กตีใครซักคน) บางสิ่งก็ทำลายล้าง) สร้างภาพโลกที่ผิดเพี้ยนสำหรับทารก

เขาเริ่มเข้าใจว่าความก้าวร้าว ความโกรธเคือง และการทำลายล้างคือสิ่งที่เขาได้รับความสนใจ และอาจถึงขั้นความอ่อนโยนจากคนใกล้ตัว

รูปแบบพฤติกรรมเหล่านี้อาจแก้ไขได้ยากด้วยตนเอง และมักต้องการความช่วยเหลือจากนักจิตอายุรเวช

มากับลูก สถานที่สาธารณะเมื่อไปเยี่ยม ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องชี้แจงกฎเกณฑ์บางอย่างที่ยอมรับในอาณาเขตที่กำหนดและประกาศให้เด็กทราบ หากทารกละเมิดพวกเขาพ่อแม่ก็ต้องหยุดเขาเพราะ แม้แต่เจ้าของอพาร์ตเมนต์ก็ยังไม่มีอำนาจสำหรับเขา

ผู้ปกครองเป็นแหล่งความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์

เด็กดื้อ

สอนลูกให้ขออนุญาต

บ่อยครั้งที่เด็กติดต่อกับผู้ใหญ่ของคนอื่นได้ง่าย คุกเข่า มองเข้าไปในกระเป๋าและหีบห่อของคนอื่น เศษขนมปังสามารถสัมผัสได้ทั้งพ่อแม่และบุคคลภายนอก แต่ในวัยนี้ (1-3 ปี) ที่เราแสดงให้เห็นสิ่งที่ยังเป็นไปได้และสิ่งที่ไม่เป็น

หากเด็กนำของของคนอื่นไปโดยไม่ได้รับอนุญาต เขาก็จะถูกขอให้นำของนั้นไปไว้ที่เดิมและชี้แจงให้เข้าใจก่อนว่าจะสามารถนำไปได้หรือไม่ ถ้าลูกตัดสินใจนั่งคุกเข่า คนแปลกหน้าแล้วเขาก็ต้องสอนให้ขออนุญาตเข้าใจขอบเขตของคนอื่นด้วย

หลายคนบอกว่ามันเป็นความรับผิดชอบของคนที่ปล่อยให้คุณคุกเข่า เป็นทั้งอย่างนั้นและไม่เป็นเช่นนั้น ในอีกด้านหนึ่ง เด็กได้รับข้อเสนอแนะที่แตกต่างกัน: ใครบางคนจะให้เขาเข้ามาและบางคนจะพูดว่า: "ฉันเหนื่อยแล้ว ไปเล่นด้วยตัวเอง" ดังนั้น โดยธรรมชาติทารกเรียนรู้ว่าไม่ใช่ทุกคนที่พร้อมจะอุ้มเขาไว้บนตัก หรือเล่นกับเขาเมื่อใดก็ได้ตามต้องการ

ในทางกลับกัน ถ้าคุณเห็นว่าเด็กไม่ตอบสนองต่อคำพูดของผู้ใหญ่คนอื่นและไปไกลกว่านั้น คุณต้องหยุดมันเองเช่นว่า "ป้าเหนื่อยแล้ว ยังไม่พร้อมจะเล่นด้วย ไปดูหนังสือนั่นกัน"

ดังนั้น คุณแสดงว่าคุณต้องฟังความต้องการของผู้อื่น

แต่แน่นอน ถ้าป้าสนุกกับการเล่นกับลูกน้อยของคุณ คุณไม่ควรขัดจังหวะพวกเขาและนึกถึงสภาพและความปรารถนาของเธอที่มีต่อป้า

เด็กดื้อ

ถ้า ข้อเสนอแนะเด็กไม่มีขอบเขตส่วนตัวเมื่อโตขึ้นเมื่ออายุ 6-7 ขวบเขาสามารถละเมิดขอบเขตส่วนบุคคลของผู้อื่นได้อย่างง่ายดาย ปีนกระเป๋าวิ่งนั่งคุกเข่าคนแปลกหน้า ในวัยนี้ เขาไม่ทำให้เกิดความรักเช่นนี้อีกต่อไป และพฤติกรรมของเขาดูค่อนข้างแปลก

แต่จะอธิบาย เด็กนักเรียนมัธยมต้นว่าพฤติกรรมนี้ไม่เหมาะสมจะยากขึ้นบ้างเพราะ ก่อนหน้านั้นไม่มีใครหยุดเขาและเขาได้รับการตอบรับเชิงบวก (ทุกคนประทับใจ ยิ้ม ฯลฯ )

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่ต้องจำไว้ว่าพฤติกรรมที่ชัดเจนและชัดเจน ผลตอบรับที่พวกเขามีต่อลูกคือการรับประกันความปลอดภัยและความมั่นใจของเขา

ดังนั้นเขาจึงได้รับข้อความที่ชัดเจนเกี่ยวกับขอบเขต เกี่ยวกับสิ่งที่เป็นไปได้และสิ่งที่ไม่เป็น