เมื่อคุณไม่สามารถทนได้อีกต่อไป: จะลงโทษเด็กที่ประพฤติตัวไม่ดีได้อย่างไร? เมื่อความขัดแย้งสิ้นสุดลง ปลอบเด็ก

ลองนึกภาพดังกล่าว คุณกลับมาบ้านด้วยความเหนื่อยหลังจากเหน็ดเหนื่อยจากการทำงานมาทั้งวัน ตามธรรมเนียม คุณมองไปรอบๆ เด็กไม่บุบสลาย เฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดอยู่ในที่ ดอกไม้อยู่ในกระถาง คุณสามารถหายใจออกได้ ... จากนั้น Barsik ของคุณจะออกมาพบคุณ ตัดแต่งคดเคี้ยวเหมือนสิงโต และข้างหลังเขามีช่างทำผมหนุ่มที่มีความสุข

จะทำอย่างไร? ตะโกน ตีก้น เข้ามุม? จะทำอย่างไรถ้าคุณต้องการทำทุกอย่างพร้อมกัน? ใช้เวลาของคุณ สงบสติอารมณ์โดยใช้วิธีการที่เราเขียนไว้ก่อนหน้านี้และอ่านบทความนี้

เราจำประเภทของการลงโทษที่พบบ่อยที่สุดและเพิ่มความคิดเห็น "สำหรับ" และ "ต่อ" ให้กับผู้ปกครองจากฟอรัมและหน้าโซเชียลมีเดียต่างๆ

1. ใช้กำลัง
ผู้ปกครองหลายคนโต้เถียงกันหลายชั่วโมงในฟอรัมเฉพาะเรื่องว่าจะใช้กำลังกายเป็นวิธีการศึกษาหรือไม่ บางคนต่อต้านอย่างเด็ดขาดและพร้อมที่จะปกป้องตำแหน่งนี้ด้วยโฟมที่ปาก คนอื่นเชื่อว่าจะไม่มีอะไรเกิดขึ้นจากการตบไม่กี่ครั้ง คนอื่นบอกว่าคุณจะไม่ดึงเข็มขัดขึ้นมา

“คุณไม่สามารถเอาชนะผู้คนได้ ไม่ ไม่ ไม่ว่าเล็กหรือใหญ่ แต่ถ้าคนมีอารมณ์ฉุนเฉียวก็หยุดเขาด้วยการตบหน้าใช่ไหม? ใช่ ในกรณีส่วนใหญ่ (ในความคิดของฉัน) "การลงโทษ" ทางร่างกายของเด็กเป็นสัญญาณของความลำบากของพ่อแม่และ "ความล้มเหลว" ทางการสอน แต่มีบางครั้งที่เด็กสามารถมีชีวิตได้ด้วยการตบพระสันตะปาปา? (ในขณะที่สงบสติอารมณ์ภายในและผิดปกติพอ ขึ้นอยู่กับความรักของพ่อแม่)

“การ 'ตี' เด็ก ๆ เป็นเรื่องหนึ่ง และอีกอย่างหนึ่งคือการ 'ตบตูด' ตอนอายุหนึ่งขวบไม่มีใครลงโทษใคร แต่ตอนนี้ลูกชายของฉันอายุ 2.5 ขวบแล้วและบางครั้งเขาก็ได้รับการตบหน้าสมเด็จพระสันตะปาปา ทั้งฉันและน้องสาวของฉันถูกตบที่ก้นในวัยเด็ก และเมื่อฉันถึงกับคว้าเข็มขัดนิรภัย (ด้วยเหตุนี้ ฉันจำตัวเองได้) พวกเขาเติบโตขึ้นมาเป็นผู้หญิงธรรมดาที่มีการศึกษาและมีความรัก สามีของฉันถูกทุบตีอย่างถี่ถ้วนตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เขาก็เติบโตขึ้นมาอย่างผู้มีมารยาทดี แต่พ่อแม่กลับโกรธเคือง อาจจะส่ง (เมื่อได้ยิน: ((((
ดังนั้น ข้อสรุปของฉันจึงลงเอยด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าการตบพระสันตปาปา (ในกรณีนี้) ที่หาได้ยากนั้นบางครั้งก็หาใครมาแทนที่ไม่ได้ และพวกเขาไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "การตี" "การตี" เด็ก
ฉันยังชอบวิธีสงบสติอารมณ์ - เมื่อมีสายรัดตบแล้วพวกเขาก็ทำให้พวกเขากลัวเท่านั้นตอนนี้ฉันจะเอาเข็มขัด kaaaak ... ”

ขัดต่อ:

“ฉันถูกทุบตีตอนเป็นเด็กเพราะเรื่องไร้สาระทุกประเภท แล้วฉันจะพูดอะไรได้ล่ะ ให้เค้าไม่ต้องแปลกใจที่ไม่ค่อยได้โทร มาบ่อย ยิ่งคุยไรกัน?
และแท้จริงแล้วประเด็นไม่ได้อยู่ที่การตีแต่อยู่ที่ความไม่เต็มใจของพ่อแม่ที่จะเข้าใจลูก (ในกรณีของฉัน) แน่นอน ฉันเป็นห่วงพวกเขาและหวังว่าทุกอย่างจะเรียบร้อยสำหรับพวกเขา แต่ฉันไม่ได้รับการสนับสนุนจากพวกเขา .

“ฉันยังไม่เข้าใจและไม่ยอมรับการตบพระสันตปาปาและการลงโทษอื่นๆ พ่อแม่ของเราไม่เคยแตะต้องเราด้วยนิ้วเดียว ทุกอย่างเป็นการสนทนาเพื่อการศึกษา ฉันไม่เคยตีลูกของฉันหรือวางเขาไว้ที่มุมทั้ง คิดเองเออเองเมื่อพูดคำว่า NO! สิ่งนี้หมายความว่าสำหรับเด็ก? เขาไม่เข้าใจหรือว่าเขาทำไม่ได้? ทำไมจะไม่ล่ะ? ฉันปล่อยให้ลูกของฉันลองทุกอย่าง เพื่อให้เขาเข้าใจคำพูดของฉัน ต้องการสัมผัสกาต้มน้ำร้อนหรือไม่? - ขอสัมผัสด้วยนิ้วของคุณ ให้เขาเข้าใจว่าเป็นไปไม่ได้ หมายถึงอันตราย ให้เขาใช้กรรไกรและตัดกระดาษเย็บด้วยเข็มทิ่มแทงตัวเองภายใต้การดูแลของคุณ เพื่อไม่ให้คำนั้นเป็นเสียงที่ว่างเปล่า ปล่อยให้เขาเปื้อนเสื้อผ้าของเขาบนถนน กระโดดลงไปในแอ่งน้ำ เพลิดเพลิน (คุณต้องมีเสื้อผ้าสำหรับถนน ซึ่งคุณสามารถพกติดตัวไปในโคลนได้) นี่คือวัยเด็กและทุกอย่างต้องได้รับการสอนและทดลอง ลูกของฉันหกแก้วทุกวัน ฉันควรทำอย่างไรดี? แล้วคุณไม่มีสิ่งนั้นเหรอ? ไม่มีอารมณ์ เสียจาน วันนี้ไม่อยากเล่นน้ำ ท้ายที่สุดไม่มีใครตีคุณในตูด คุณต้องการให้เด็กเป็นและประพฤติตามแบบอย่างที่คุณคิดไว้ในหัว และเด็กก็เป็นบุคคลที่มีบุคลิกเป็นอันดับแรกและต้องคำนึงถึงเรื่องนี้ด้วย

5 สถานการณ์ที่คุณไม่ควรลงโทษลูกจริงๆ

2. ตะโกน
และตะโกนใส่เด็ก - เป็นไปได้หรือไม่? ฟอรั่มหลายหน้าเต็มไปด้วยหัวข้อ: "ฉันตะโกนใส่เด็ก ฉันควรทำอย่างไร!" ในที่นี้ ความคิดเห็นแตกต่างกันเล็กน้อยเมื่อเทียบกับเรื่องการตีก้น ผู้ปกครองส่วนใหญ่ต่อต้านการกรีดร้อง แต่แล้วพวกเขาก็ละอายใจกับความเย่อหยิ่ง นั่นเป็นเหตุผลที่หัวข้อเหล่านี้ในฟอรั่มและปรากฏ

“นั่นเกิดขึ้นบางครั้ง คุณบอกเขาครั้ง สองครั้ง สาม สี่ครั้ง - ราวกับว่าเป็นความว่างเปล่า ปฏิกิริยาเป็นศูนย์ แล้วคุณเห่าอย่างไร ... และทุกอย่างก็เกิดขึ้นทันที !!!

“ฉันยังตะโกนบางครั้งฉันไม่สามารถช่วยตัวเองได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณต้องทำซ้ำเป็นครั้งที่ร้อย แต่คุณถอดหมวกแล้ววางลง แต่คุณทำได้ และไม่มีอะไรหรือใช่แล้วทุกอย่างก็ลืมตะโกน ... แน่นอนว่าไม่ดี แต่มันช่วยได้อย่างไร สิ่งสำคัญคือไม่พรากจากกันเพื่อไม่ให้ชินกับการตะโกน

ขัดต่อ:

“พวกเขากรีดร้อง (พ่อแม่) จากความอ่อนแอเมื่อไม่สามารถหรือไม่รู้ว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรนอกจากนี้ สำหรับลูกสาว นี่เป็นตัวอย่างพฤติกรรม และเธอจะตอบสนองด้วยฮิสทีเรีย เด็กเป็นภาพสะท้อนของพ่อแม่ เอาใจใส่และห่างไกลจากความโง่เขลาตามหลักการแล้วการชำเลืองมองเพียงครั้งเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับผู้ปกครองที่จะเข้าใจว่าเด็กอารมณ์เสียจากพฤติกรรมของเขา

“คุณเอาตัวเองมาแทนที่เด็กเหรอ? หรือจินตนาการว่าคุณเป็นสาวแก่แล้วและลูกสาวที่โตแล้วเพราะปัญหาต่างๆ ความเหนื่อยล้า ตะโกนด่าแม่ที่แก่เฒ่าแล้ว?
สำหรับคุณจะเป็นอย่างไร"

ของเล่นที่น่ากลัวเป็นอันตรายต่อเด็กหรือไม่?

3. ข่มขู่
เราทุกคนต่างรู้ดีถึงคำพูดที่ว่า "ถ้าเจ้าไม่เชื่อฟัง ข้าจะมอบมันให้บาบายากะ" และอีกครั้ง: “ทุกอย่าง! ฉันจะทิ้งของเล่นของคุณทั้งหมด!” สัญญาทั้งสองไม่ได้ผล เด็กหลังจากคำแรกที่ไม่สำเร็จอาจหยุดเอาจริงเอาจังกับคุณ แต่หลายคนคิดว่ามันช่วยได้ และพวกเขาหวังว่าบาบายากะจะพาเด็กซนไปอย่างน้อยสองสามชั่วโมง

“ลูกๆ ของฉันเป็นพวกคลั่งไคล้โทรศัพท์ ดังนั้นหากพวกเขาพยายามทำให้เอะอะ ฉันบอกว่าถ้ามันเกิดขึ้นอีก ฉันจะเอาโทรศัพท์ไปและจะไม่คืนให้ เด็ก ๆ ยอมรับกฎของเกมอย่างรวดเร็ว

“ลูกสาวยังเป็นฟันหวาน มันคุ้มค่าที่จะบอกเธอว่าตัวเธอเองจะกินทุกอย่างที่หวาน (แน่นอนฉันจะไม่กินมันเรามีมาก) ทันที - แม่แม่ฉันจะไม่ทำอีกต่อไป ทำงานได้อย่างไม่มีที่ติ"

ขัดต่อ:

“การข่มขู่โดยไม่มีใครรู้ว่าทางเลือกที่น่าสงสัยคืออะไร ไม่มีใครรู้ว่าจะส่งผลกระทบต่อเด็กอย่างไร ตัวอย่างเช่น เขาได้พบกับหญิงชราคนหนึ่งบนถนนและคิดว่านี่คือบาบายากาคนเดียวกัน ความเครียด
ถ้าคุณกลัวแม้ว่าจะดีกว่าที่จะข่มขู่ด้วยบางสิ่งที่เฉพาะเจาะจงเพื่อไม่ให้มีแฟนซีซึ่งไม่ชัดเจนว่าจะหันไปทางไหน

“บ่อยครั้ง ความกลัวเกิดจากกลวิธีการศึกษาที่ผิด มันเกิดขึ้นจากการข่มขู่หลากหลายรูปแบบ ตัวอย่างเช่น: “คุณประพฤติตัวไม่ดี ป้าหมอจะฉีดยา” หรือ “ฉันจะให้ตำรวจคุณลุง” หรือ “ถ้าคุณไม่เชื่อฟัง หมาจะลากคุณไป” เป็นต้น และตอนนี้ ชาริคผู้ไร้พิษภัยซึ่งมีอิทธิพลต่อหาง วิ่งเข้าหาทารก กลายเป็นอาการระคายเคืองอย่างรุนแรง และแพทย์ที่มาหาเด็กที่ป่วยทำให้เขาหวาดกลัว”

4. กีดกันบางสิ่งบางอย่าง

ละทิ้งของเล่นชิ้นโปรด งดขนมหรือแท็บเล็ต ไม่อนุญาตให้คุณไปดูหนัง นี่คือสิ่งที่พ่อแม่มักทำเพื่อตอบสนองต่อกลอุบายของเด็ก ดูเหมือนค่อนข้างมีตรรกะ เขาทำให้เรารู้สึกแย่ - ที่นี่เราไม่ดีสำหรับคุณ ตาต่อตา โทรศัพท์ - สำหรับบริการที่เสียด้วยลูกบอล

ต่อ:

“เราลงโทษลูกของเราแบบนี้: เราเอารถทุกคันที่เขาเล่นไป หากเขามีความผิดอย่างมากในบางสิ่งเขาจะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีของเล่นเป็นเวลาสองหรือสามวัน เราวางมันไว้ที่มุมหนึ่งขอบคุณพระเจ้าที่ฉันเริ่มเข้าใจว่ามันคืออะไรและทำไมพวกเขาถึงวางไว้ที่นั่น”

“เป็นการดีที่สุดที่จะกีดกันเด็กจากบางสิ่ง ตัวอย่างเช่น ถ้าเขาฉีกหนังสือ ทำลายของเล่น - หยิบขึ้นมาแล้วไม่คืนเป็นเวลานาน หากเด็กโตเริ่มเรียนได้ไม่ดีเนื่องจากการออกไปเที่ยวทางอินเทอร์เน็ตบ่อยเกินไป ให้ถอดแท็บเล็ต โทรศัพท์ออก บางครั้งการกีดกันขนม การ์ตูน การเดินก็เปล่าประโยชน์ เพราะมีเด็กๆ ที่บอกว่าไม่จำเป็นจริงๆ ฉันตัดสินด้วยตัวเองและลูกของฉัน”

ขัดต่อ:

“เป็นไปไม่ได้ที่จะพายเด็กทุกคนด้วยแปรงเดียวกัน ฉันมีลูกสองคนและต้องใช้วิธีการที่แตกต่างกันไป หากลูกชายคนโตได้รับผลกระทบจากการแยกตัวและกีดกันผลประโยชน์และความสุขใด ๆ อยู่เสมอลูกคนสุดท้องจะดื้อรั้นมากและสิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อเขา มันช่วยแสดงความผิดหวังกับพฤติกรรมดังกล่าวและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่สามารถยอมรับได้

“การทำในสิ่งที่คุณรักนั้นผิด และถ้าโทรศัพท์ของคุณถูกนำออกไปทำงานเพื่อออกไปรับสาย คุณอาจจะไม่ชอบมัน ควรมีการลงโทษเช่นการกระทำ เขาทำลายมัน - ทำความสะอาดตะโกน - ขอโทษและคุณสามารถตกลงได้เสมอและไม่ถอดมันออกไป

5. จัดให้มีการคว่ำบาตร
จะกรีดร้องหรือต่อสู้ทำไม ในเมื่อคุณสามารถเงียบไว้ได้? ปล่อยให้ลูกเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในขณะที่แม่ทำธุรกิจของเธออย่างเงียบ ๆ แม่เงียบลูกเงียบสงบและเงียบ ...

“และพ่อแม่ของฉันลงโทษฉันโดยไม่ใส่ใจเลย: มันมาเร็ว ฉันรู้ตัวดีว่าฉันทำตัวแย่ขนาดไหน พวกเขาไม่อยากคุยกับฉันด้วยซ้ำ พวกเขาไม่อยากแม้แต่จะมองมาทางฉันด้วยซ้ำ ไร้ประโยชน์ที่จะตีและตะโกน โดยทั่วไปแล้วฉันคิดว่ามุมนี้โง่และไร้ความหมาย ฉันหยุดพูดกับลูก ๆ ของฉัน เอฟเฟกต์มาเร็วขึ้น - พวกเขาขึ้นมาเอง แสดงท่าทางและประพฤติแตกต่างออกไป จำเป็นที่เด็กเองจะต้องวิเคราะห์พฤติกรรมของเขาและเข้าใจว่าเขาผิดอะไร

“ฉันไม่ได้ลงโทษเด็ก แต่เธอเองก็อารมณ์เสียและเงียบไป ทั้งลูกสาวและลูกชายของฉันกังวลมากว่าฉันเงียบและเริ่มถามฉันว่าทำไมฉันดูเศร้าจังและทำไมฉันถึงเงียบ นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันอธิบายให้พวกเขาฟังถึงเหตุผลของความโศกเศร้าของฉัน พวกเขาขอการอภัย เราทนได้ และความแตกต่างของเราก็ถูกระงับด้วยการกอด

ขัดต่อ:

“ในความเห็นของฉัน จะดีกว่ามากที่จะพูดคุยกับเด็กถึงเหตุผลที่ทำให้คุณไม่พอใจ อธิบายว่าเหตุใดการกระทำของเขาจึงไม่ดี และทำไมคุณไม่ควรทำเช่นนี้ในอนาคต การเพิกเฉยต่อทารกและไม่คุยกับเขานั้นไม่ดีเลยจริงๆ ประการแรก เด็กอาจไม่เข้าใจว่าทำไมแม่จึงโกรธเคืองเขา ประการที่สอง เขาจะชินกับปัญหา "ปิดปาก" และสิ่งนี้จะไม่นำมาซึ่งความดีในอนาคต

“เด็กไม่ใช่ผู้ส่งกระแสจิตที่จะเข้าใจว่าทำไมแม่จึงแค้นเคือง โดยเฉพาะทารก สิ่งนี้จะกดดันเขา แต่เขาอาจไม่เดาหรือไม่เต็มใจที่จะถาม เป็นผลให้ครึ่งชั่วโมงของความเงียบและแม่และลูกอารมณ์เสียใครต้องการมัน?

เมื่อมีความเป็นไปได้ที่จะปล่อยเด็กให้เดินโดยไม่ได้รับการดูแล

6. ใส่ในมุม
หัวข้ออื่นที่อยู่ระหว่างการสนทนา - เป็นไปได้ไหมที่จะเข้ามุม? บางคนบอกว่าเป็นไปได้ เขาถูกเลี้ยง เขาเลี้ยงลูก และเขาจะใส่เข้าไป ไม่มีอะไรดีไปกว่าการรักษาที่ผ่านการทดสอบตามเวลา บางคนบอกว่าลูกๆ ของพวกเขาไม่ได้ยืนอยู่ตรงมุมห้อง และโดยทั่วไปแล้วพลังงานด้านลบจะสะสมอยู่ที่นั่น ใครถูก - คุณเป็นคนตัดสินใจ

“วิธีการลงโทษที่ดีที่สุด ตามที่แพทย์ของเราบอกคือ มุมเก่าที่ดี สำหรับการหัวไม้, ปฏิเสธที่จะเชื่อฟัง, ความคิดที่ไม่สมเหตุผลซึ่งไม่ได้หยุดหลังจากครั้งแรก (!) คำเตือน คุณต้องจูงมือเด็ก, มองเข้าไปในดวงตาของเขา, สั้น ๆ และชัดเจนว่าเขากำลังถูกลงโทษอะไร, และพาเขาไป. ไปที่มุมที่ว่างเปล่า ดีกว่าอยู่ในอีกห้องหนึ่ง และห้ามมิให้พวกเขาจากเขาไป (ถ้าเขาจากไปโดยไม่ขอ ให้ส่งคืน)”

“ลูกสาวของฉันอายุ 1.5 ขวบและยืนอยู่หน้าคอมพิวเตอร์และต้องการเปิดการ์ตูนเรื่องนี้ เริ่มสะอื้น (ไม่ร้องไห้), สติแตก, กระทืบ. ฉันจะไม่เปิดใช้งานสำหรับเธอและพูดว่า "ไม่" พาฉันไปที่มุมหนึ่งบอกว่าทันทีที่เธอหยุดซนเธอก็จะจากไป และผ่านไปไม่ถึงหนึ่งนาทีเหมือนเด็กและลืมเรื่องฮิสทีเรียของเขาไป ตอนนี้เขาเริ่มออกคำสั่ง ฉันต้องการให้เธออยู่ในมุม? ทารกจะเชื่อฟังทันที จริงฉันไม่ค่อยขู่ด้วยมุมเพื่อที่เราจะได้ไม่กลายเป็นเรื่องตลก”

ขัดต่อ:

“เท่าที่ฉันจำตัวเองตอนยังเป็นเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ และพวกเขาวางฉันไว้ที่มุมหนึ่ง แต่ความจริงก็คือฉันจำไม่ได้ว่ากำลังคิดอะไรอยู่ แต่ตามกฎแล้วฉันไม่ได้รู้สึกผิดเพราะแม่ของฉัน ไม่ได้ใช้เวลามากในการอธิบาย เธอเพียงแค่ใส่และทั้งหมด เธอยังวางลูกชายคนโตซึ่งเป็นเด็กน้อยไว้ที่มุม "เพื่อคิดถึงพฤติกรรมของเขา" โดยเรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้ปกครอง เธอใช้เวลาอธิบายเหตุผลของการลงโทษ ลูกชายมักจะ "คิด" อยู่ว่ากำลังโกหก กำลังนั่ง และยังไม่ชัดเจนว่าอะไร:)”

“ทุกคนไม่สามารถถูกขังไว้ที่มุมห้องได้ พี่ชายของฉันยืนขึ้น แต่ฉันไม่ทำ ฉันเพิ่งออกไปและเริ่มทำอย่างอื่น ฉันอาจถูกขอให้ไม่ทำ/ทำอะไร หรืออธิบายให้ชัดเจนว่าเหตุใดจึงมีข้อกำหนดดังกล่าวกับฉัน ปกติหลังจากนั้นฉันก็ไปตกลงกันง่ายๆ ฉันไม่เคยเอาลูกสาวเข้ามุม แต่ถ้าเด็กซนมาก ฉันก็พาเธอไปที่ห้องอื่น นั่งข้างเธอแล้ววิเคราะห์อย่างละเอียดว่าพฤติกรรมของเธอที่ดูเหมือนผิดกับฉันคืออะไร แล้วเสนอให้นั่งคิดว่าอะไรเป็นอะไร เหตุผลและวิธีหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด”

7. บังคับให้ทำงาน

การลงโทษทั่วไปอีกประเภทหนึ่งคือการใช้แรงงาน ส่วนใหญ่เป็นงานบ้าน “ตอนนี้คุณจะล้างจานเป็นเวลาสามสัปดาห์!” และพวกเขาขนถ่ายตัวเองและเด็กถูกลงโทษและจานจะสะอาด ความจริงอาจจะไม่ทั้งหมดถ้าเด็กเลวของคุณเบื่อกับมันทั้งหมด

“สวัสดี ฉันคิดว่าการลงโทษประเภทที่สำคัญที่สุดคือการทำงานหนักและการลิดรอนความสุขบางอย่าง งานมักจะช่วยให้เด็กพัฒนาและยกย่องงานของสามีและจะช่วยให้ตระหนักถึงการกระทำของเขา

“ตอนนี้เด็กๆ ไม่มีวินัยในการใช้แรงงานเลย พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการสอนอย่างใด อย่างน้อยก็แบบนั้น แต่งานบ้านจะเสร็จและลูกก็จะทำงานหนัก ถ้าลูกชายของฉันประพฤติตัวไม่ดี ฉันไม่ได้ทิ้งเขาไว้ที่บ้านพร้อมกับคอมพิวเตอร์ในช่วงสุดสัปดาห์ และส่งเขาไปที่กระท่อมของปู่เพื่อสร้างบ่อน้ำ

ขัดต่อ:

“ครั้งหนึ่ง เห็นได้ชัดว่าฉันเป็นคนโง่เพราะขาดเรียน ฉันจึงบังคับให้เด็กล้างพื้นทั้งหมดในบ้าน แน่นอนว่าเขาล้างลูกชายของเขา แต่ตั้งแต่นั้นมาเขาก็เป็นศัตรูกับการร้องขอความช่วยเหลือในการทำความสะอาด เขายังมีหน้าที่ของตัวเองอยู่รอบ ๆ บ้าน แต่ตอนนี้พื้นว่างสำหรับการขาดงานเท่านั้น

“ไม่ว่ายังไง!!! นี่ไม่ใช่การลงโทษ แต่คุณเป็นครอบครัวเดียวกันและควรแจกจ่ายงานรอบบ้านและไม่ลงโทษเธอ คุณจะล้างจานแบบนี้เฉพาะในวันหยุดหรืออะไรทำนองนั้น

คุณสามารถแนะนำผู้ปกครองอะไรได้อีกเมื่อทำการลงโทษเด็ก?

• หนึ่งอาชญากรรม - หนึ่งการลงโทษที่สอดคล้องกับความผิด อย่าโหดร้ายกับความผิดลหุโทษและอย่าปล่อยให้ลูกของคุณหลุดพ้นจากการประพฤติผิดร้ายแรง
• เด็กต้องรู้กฎการปฏิบัติ หากคุณไม่ได้อธิบายให้เขาทราบล่วงหน้าว่าควรทำอย่างไรและไม่ควรทำอะไร นี่ก็เป็นความผิดของคุณมากกว่าความผิดของเขา
• อย่ากระชับจนเกินไป เด็กลืมสิ่งที่เขาทำไปอย่างรวดเร็ว การลงโทษควรมาทันทีหลังจากนั้น ไม่ใช่ในตอนเย็นเมื่อคุณมีเวลา
• ใจเย็น. หากคุณขึ้นเสียงอย่างต่อเนื่อง เด็กจะชินกับมันและหยุดรับรู้ว่ามันเป็นภัยคุกคาม และในขณะเดียวกัน เขาก็จะนำพฤติกรรมแบบนี้มาใช้กับตัวเขาเอง
• ประสานงานกับคู่สมรส/ญาติ หากพ่อดุและแม่ให้อภัย ลูกจะเริ่มจัดการกับสถานการณ์อย่างรวดเร็วเพื่อช่วยเหลือเขา คุณต้องเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน อย่างน้อยก็จากมุมมองของเด็ก
• ตำหนิเด็กในความสันโดษ คุณไม่ควรลงโทษเด็กในที่สาธารณะ มันสร้างแรงกดดันทางจิตใจอย่างมาก
• อย่าลงโทษลูกของคุณในสิ่งที่คุณทำบาป หากก่อนหน้านั้นคุณเล็มขนแมวอย่างระมัดระวัง อย่าแปลกใจที่เด็กตัดสินใจที่จะทำซ้ำหลังจากคุณ
• ให้รางวัลกับพฤติกรรมที่ดี จำไว้ว่านอกจากแส้แล้วยังมีแครอทอีกด้วย
  พิจารณาอายุและลักษณะของเด็ก เด็ก ๆ อยู่ภายใต้มาตรการทางวินัยที่แตกต่างกันในแต่ละช่วงเวลา
• เป็นที่ชัดเจนว่าการวางนักเรียนไว้ที่มุมห้องไม่เหมาะสมกับวัยอีกต่อไป นอกจากนี้อย่าลืมเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเขา หากลูกของคุณมักจะเศร้าและครุ่นคิด - อย่าใช้วิธี "ข่มขู่" ถ้ากระตือรือร้นเกินไป - การอ่านศีลธรรมจะไม่ช่วย ฯลฯ

เด็กเชื่อฟังและมีเหตุผลน้อยลงที่จะลงโทษพวกเขา!

16:25 13.11.2015

การปลูกฝังบุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่โดยไม่ต้องลงโทษเด็กเป็นยูโทเปีย นักจิตวิทยากล่าวว่าการลงโทษเป็นกระบวนการที่จำเป็นในการศึกษา แต่วิธีลงโทษที่ถูกต้องคืออะไร?

เด็กที่พ่อแม่ทุบตีเขาด้วยความผิดเพียงเล็กน้อยขู่ว่าจะมอบเขาให้ลุงที่ชั่วร้ายบังคับให้เขายืนอยู่ที่มุมห้องเป็นเวลาหลายชั่วโมงหรือจัดให้มีการคว่ำบาตรอย่างเงียบ ๆ ตามกฎแล้วจะถึงวัยเด็กที่ไม่มีความสุข ทารกเช่นนี้เกือบจะต้องทนทุกข์ทรมานจากความนับถือตนเองต่ำไม่ไว้วางใจโลกความรู้สึกที่ว่าเขาฟุ่มเฟือยและไม่มีใครรัก อันที่จริง การลงโทษเด็กดังกล่าวไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษา นี่คือความโหดร้ายอย่างแท้จริง

ไม่ดีขึ้นและสุดขั้วอื่น ๆ - อนุญาตอย่างสมบูรณ์ หากเด็กแน่ใจว่าเขาสามารถทำได้ทุกอย่างและเขาจะไม่ได้อะไรจากมัน เขาก็จะไม่แยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว ระหว่างความสุขของเขากับความเจ็บปวดของคนอื่น และแปลกอย่างที่เห็นในแวบแรกเด็กทารกเช่นนี้มักจะรู้สึกไม่จำเป็นและไม่มีใครรักจากพ่อแม่ของเขา

จำเป็นต้องลงโทษ - ในบางกรณีมีเพียงวิธีนี้เท่านั้นที่ช่วยให้เด็กรู้สึกถึงขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต เพื่อรักษาอำนาจของผู้ปกครองและปลูกฝังความรับผิดชอบในตัวเขา คำถามคือสิ่งที่ควรลงโทษ ทำอย่างไร และทำอย่างไรให้ลูกรู้ว่าคุณยังรักเขาอยู่

ทำไมเด็กไม่ฟัง?

เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่เป็นไปได้และสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ เด็กจำเป็นต้องทดสอบความแข็งแกร่งของขอบเขตที่อยู่รอบตัวเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งขอบเขตของอำนาจของผู้ปกครองและความอดทน (เพราะแม่และพ่อเป็นผู้กำหนดกฎเกณฑ์แรกใน ชีวิตของลูก) การไม่เชื่อฟังแบบเด็กๆ มักเกิดจากความปรารถนาที่จะรู้ว่า "อะไรจะเปลี่ยนแปลงไปในโลกนี้ ถ้าฉันทำสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น" หรือ "ฉันรู้ว่าคุณทำไม่ได้ แต่บางที ถ้าคุณต้องการจริงๆ คุณก็ทำได้"

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่พ่อแม่ไม่เห็นด้วยกับความต้องการของพวกเขามักสำรวจขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต (เช่น เมื่อวานนี้พวกเขาได้รับอนุญาตให้เล่นบนคอมพิวเตอร์เป็นเวลาครึ่งวัน แต่วันนี้ด้วยเหตุผลบางอย่างพวกเขาไม่สามารถทำได้) เด็กเหล่านี้ไม่รู้แน่ชัดว่าพวกเขาทำอะไรได้บ้างและทำไม่ได้

มันยังเกิดขึ้นอีกต่างหาก บางครั้งเด็กทำตัวราวกับว่าเขาตั้งใจที่จะ "รับ" พ่อแม่ของเขา ในแง่หนึ่ง นี่เป็นเรื่องจริงแม้ว่าแรงจูงใจของทารกจะแตกต่างจากที่ผู้ใหญ่คิด

นักจิตวิทยาประจำครอบครัว Svetlana Roiz กล่าวว่า "เด็ก ๆ (โดยเฉพาะเด็กก่อนวัยเรียน) ไม่ได้ทำอะไรทั้งๆ ที่ทั้งๆ ที่โกรธ เขาไม่ได้ทำเพื่อทำร้ายแม่หรือพ่อ พฤติกรรมที่ดื้อรั้นมักเป็นความพยายามที่เงอะงะ ได้รับความสนใจ.

เด็กได้รับคำแนะนำจากแรงจูงใจนี้โดยไม่รู้ตัว: "เป็นการดีกว่าที่แม่ของฉันจะโกรธและตบฉันมากกว่าที่จะทำราวกับว่าเธอไม่สังเกตเห็นการดำรงอยู่ของฉันเลย" หากทารกขาดความอบอุ่นและการมีส่วนร่วมจากพ่อแม่ พฤติกรรมที่ไม่ดีอาจเป็นวิธีเดียวที่จะกระตุ้นปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่สดใสจากแม่หรือพ่อ

ของเล่นประดิษฐ์ทำให้เด็กควบคุมไม่ได้

อีกเหตุผลหนึ่งที่ทำให้เด็กไม่เชื่อฟังก็คือความเครียดทางประสาท เด็ก ๆ ทุกวันนี้เต็มไปด้วยข้อมูลมากมาย เหล่านี้คือแวดวงการพัฒนาช่วงแรกๆ และการ์ตูนเชิงรุก (เกมคอมพิวเตอร์) หลังจากใช้เวลาเพียงไม่กี่ชั่วโมงในการสังเกตสัตว์ประหลาดเสมือนจริง เด็กก็จะมีอาการตื่นตัวมากเกินไป เป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้เขาสงบลงและทำให้เขาเข้านอนในตอนเย็น

Valentina Antoshchenko คุณครูของ Waldorf พูดว่า “เด็กๆ จะควบคุมไม่ได้และก้าวร้าวถ้าเล่นกับของเล่นประดิษฐ์” “ฉันหมายถึงไม่ใช่แค่เกมเสมือนจริง (คอมพิวเตอร์ คอนโซล) ของเล่นพลาสติกและพลาสติกไม่อนุญาตให้สัมผัสได้เต็มที่ ไม่รู้สึกและไม่ทราบว่าการตีเพื่อนหรือดึงขนกระจุกออกจากแมวเขาทำร้ายพวกเขา

การเลี้ยงและลงโทษเด็ก: แต่ละวัยมีแนวทางของตัวเอง

คำเตือนและคำอธิบายที่นุ่มนวลมักไม่นำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ บางครั้งโดยการลงโทษเด็กเท่านั้นที่สามารถเรียนรู้กฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรมบางอย่างได้

“ความแตกต่างที่สำคัญ: การลงโทษเป็นผลมาจากการละเมิดกฎที่เด็กรู้ล่วงหน้า” Svetlana Roiz กล่าว “กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณไม่สามารถลงโทษเด็กที่ขโมยของเล่นจากเพื่อนของเขาได้ถ้าคุณไม่ทำ อธิบายให้เขาฟังก่อนว่า คุณรับไม่ได้โดยไม่ต้องถาม ปฏิกิริยาของผู้ปกครองต้องเพียงพอกับความผิดและอายุของเด็ก

ตัวอย่างเช่น จนถึงช่วงเวลาที่ทารกไม่เริ่มพูดว่า "ฉัน" เกี่ยวกับตัวเอง (ปกติจะเกิดขึ้นเมื่ออายุ 2-2.5 ปี) เขาไม่สัมพันธ์กับการลงโทษกับบุคลิกภาพของเขา ฮิปโปแคมปัส (ส่วนหนึ่งของสมอง) ซึ่งรับผิดชอบความจำชีวประวัติของเราเริ่มทำงานอย่างแข็งขันในปีที่สามของชีวิตเท่านั้น นับแต่นั้นเป็นต้นมา เด็กสามารถระลึกได้ว่าความผิดนี้หรือความผิดนั้นนำไปสู่การลงโทษ แน่นอนว่านี่ไม่ได้หมายความว่าทารกควรได้รับอนุญาตให้ต่อสู้และหยิก แต่การลงโทษเด็กวัยเตาะแตะวัย 2 ขวบเพราะเหตุนี้ไม่สมเหตุสมผล หยุดมือเด็กค่อยๆเปลี่ยนความสนใจไปที่อย่างอื่น

Valentina Antoshchenko กล่าวเสริมว่า “อายุไม่เกิน 5 ขวบ การกระทำของเด็กเป็นการเลียนแบบเป็นหลัก” วาเลนตินา อันโตชเชนโกกล่าว “ตัวอย่างเช่น หากเด็กอายุสามสี่ห้าขวบดึงเงินออกจากกระเป๋าเงินของคุณ นี่ไม่ได้หมายความว่า เขาขโมยมัน คัดลอกสิ่งที่เขาเห็นที่ไหนสักแห่ง ไม่จำเป็นต้องอยู่ในครอบครัว (แม้ว่าเด็กส่วนใหญ่มักจะ "สะท้อน" พฤติกรรมของพ่อแม่ของพวกเขา) - บางทีเขาอาจเห็นฉากที่คล้ายกันในทีวีหรือบนถนน แค่คิดว่าที่ไหนและจากใคร ลูกสามารถขอยืมพฤติกรรมที่คล้ายกันได้หรือไม่”

วิธีลงโทษเด็กโดยไม่ทำร้ายจิตใจ: กฎสำคัญ

จุดประสงค์ของการลงโทษคือเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจตนเองและสถานการณ์ปัจจุบัน และหากเป็นไปได้ หลีกเลี่ยงการทำผิดซ้ำอีกในอนาคต เพื่อให้การลงโทษมีผลเช่นนั้น จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎหลายข้อโดยไม่คำนึงถึงอายุของเด็ก

• หัวเย็น...

เมื่อคุณลงโทษลูกชายหรือลูกสาว ตัวคุณเองไม่ควรเห็นอารมณ์ แน่นอนว่ากฎข้อนี้ไม่ง่ายนักในทางปฏิบัติเสมอไป วิธีการอย่าง "นับถึงสิบ" และ "ไปที่ห้องอื่นแล้วใจเย็น" ได้ผลจริงๆ จัดการกับความรู้สึกของตัวเองก่อนแล้วจึงลงมือ

• …และหัวใจที่อบอุ่น

ในประเพณีสลาฟมีกฎมานานแล้ว: เมื่อลงโทษลูกด้วยไม้เรียวพ่อแม่วางใจด้วยความรักต่อหน้าลูก และถึงแม้จะตีก้นแบบไม่สอน แต่เด็กๆ ก็มองว่าการลงโทษนั้นยุติธรรม ไม่ว่าในกรณีใด เราขอแนะนำให้คุณใช้การวัดอิทธิพลทางกายภาพ

แต่จะดีถ้าทัศนคติ "รักในหัวใจ" กลายเป็นแรงจูงใจพื้นฐานสำหรับการกระทำใดๆ ของคุณเกี่ยวกับทารก (รวมถึงการลงโทษด้วย) สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงคำพูดที่สวยงามเท่านั้น และประสบการณ์ของนักจิตวิทยาฝึกหัดก็ยืนยันสิ่งนี้ “เมื่อลูกเล็กๆ ถูกพามาพบฉันเพื่อนัดพบและเพื่อการลงโทษ เศษขนมปังจำนวนมากบอกว่าสิ่งที่เลวร้ายที่สุดสำหรับพวกเขาไม่ใช่เข็มขัด ยืนอยู่ตรงมุมหรือกีดกันพวกเขาจากความสุขบางอย่าง แต่ ... ดวงตาที่ชั่วร้ายของแม่ ”

การลงโทษใด ๆ เด็กจะต้องแน่ใจว่าเขาได้รับการปฏิบัติอย่างยุติธรรม เขายังคงรัก และแม้ว่าเขาจะถูกลงโทษ เขาจะไม่ถูกทิ้งไว้โดยปราศจากความรักของพ่อแม่

• ถามตัวเองสักสองสามข้อ

การทดสอบย่อยสองแบบจะช่วยให้คุณสงบอารมณ์ที่วุ่นวายและเลือกแนวทางปฏิบัติที่เหมาะสม ถ้าคุณรู้สึกว่าตัวเองกำลังจะหลุดพ้น ให้หยุดแล้วถามตัวเองว่า "ทำไมฉันถึงทำแบบนี้? จากความอ่อนแอ? ความเหนื่อยล้า? การทดสอบครั้งที่สอง: ลองนึกภาพว่าแทนที่ลูกชายหรือลูกสาวของคุณ: ก) ลูกของคนอื่น b) ผู้ใหญ่ที่สำคัญสำหรับคุณ - สามี, แม่หรือแฟน; ค) คุณเอง คุณจะยอมให้ตัวเองทำในสิ่งที่คุณกำลังจะทำในกรณีนี้หรือไม่?

• การกระทำไม่ใช่บุคลิกภาพ

วิจารณ์พฤติกรรมที่ไม่ดีไม่ใช่เด็ก พูดว่า: "ฉันกำลังลงโทษคุณที่เรียกชื่อเด็กคนอื่น ๆ ไม่ดี" หลีกเลี่ยงลักษณะนิสัยที่ไม่ประจบประแจงเกี่ยวกับบุคลิกภาพของลูกชายหรือลูกสาว (สโลแกน เกียจคร้าน เด็กเลว)

• เด็กจะต้องรู้ว่าทำไมเขาถึงถูกลงโทษ

ควรระบุให้ทารกทราบอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่นำไปสู่การลงโทษ ข้อควรจำ: คุณไม่สามารถลงโทษความรู้สึกได้ (เพราะเด็กโกรธเคือง โกรธ ฯลฯ) เพราะเราแต่ละคนมีสิทธิ์ได้รับประสบการณ์ อีกอย่างคือวิธีที่เราแสดงความรู้สึกเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น เด็กรู้สึกขุ่นเคืองหรือโกรธอะไรบางอย่าง และในใจของเขาโยนจานทิ้งลงบนพื้น คุณสามารถพูดว่า: "ฉันเข้าใจว่าคุณถูกทำร้าย แต่ไม่อนุญาตให้สร้างความเสียหายต่อทรัพย์สินในครอบครัวของเรา" อย่าพยายามเอาใจเด็กน้ำตาซึม ท้ายที่สุด การร้องไห้เป็นช่องทางธรรมชาติของอารมณ์และฮอร์โมนความเครียด และดีเมื่อมีทางออก! นักจิตวิทยา Liz Burbo กล่าวว่า "น้ำตาที่ไม่ไหลอาจทำให้มีอาการน้ำมูกไหลเรื้อรังและแม้กระทั่งไซนัสอักเสบ" นอกจากนี้ถ้าคุณไม่ปล่อยให้ทารกร้องไห้เมื่อเขาต้องการ เขาอาจมีปัญหาร้ายแรงในอนาคตกับความสามารถในการแสดงความรู้สึกที่แท้จริงของเขา

• กรอบเวลา

เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กรู้ว่าการลงโทษจะคงอยู่นานแค่ไหน คำว่า "คุณจะไม่ได้รับขนมเพิ่ม" หรือ "ต่อจากนี้คุณจะไม่ดูการ์ตูน" เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้อย่างแน่นอน! เด็กอาจตัดสินใจว่าการแบนนี้มีผลกับชีวิตในอนาคตทั้งหมดของเขา - คุณต้องยอมรับว่านี่รุนแรงเกินไปและไม่สมจริง และหลังจากนั้น เมื่อคุณลืมเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น และคุณเองก็เลี้ยงทารกด้วยขนมหรือเปิดการ์ตูนเรื่องโปรดของเขา อำนาจของผู้ปกครองในสายตาของเขาก็อาจสั่นคลอน

• พิธีสมานฉันท์

พัฒนาการกระทำเชิงสัญลักษณ์บางประเภทที่จะเป็นจุดสิ้นสุดของประโยค อาจเป็นเช่นเพลงกล่อมเด็ก: "สันติภาพ สร้างสันติภาพ สร้างสันติภาพ และไม่ต่อสู้อีกต่อไป!" โดยวิธีการที่ไม่มีเหตุผลที่เด็ก ๆ คืนดีสานนิ้วก้อยของพวกเขา: บนนิ้วก้อยมีจุดที่ใช้งานทางชีวภาพที่เชื่อมต่อโดยตรงกับหัวใจ!

เคล็ดลับต้องห้าม: วิธีที่จะไม่ลงโทษเด็ก

มีข้อห้ามในเรื่องของการลงโทษ ไม่ว่าเด็กจะประพฤติตัวอย่างไรก็ตาม อย่าปล่อยให้ตัวเองอับอายหรือข่มขู่ทารกไม่ว่าในกรณีใด เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะกีดกันทารกจากความพึงพอใจทางสรีรวิทยาของเขา (วันนี้คุณเข้านอนโดยไม่มีอาหารเย็น) และความต้องการทางอารมณ์ (ตอนนี้ฉันไม่ได้คุยกับคุณ) การเพิกเฉย - โดยทั่วไปอาจเป็นรูปแบบการลงโทษที่แย่ที่สุดสำหรับเด็ก ในกรณีนี้ ดูเหมือนว่าผู้ปกครองจะส่งข้อความถึงเด็กว่า "คุณไม่มีตัวตนสำหรับฉัน คุณไม่มีที่ในชีวิตของฉัน" คุณไม่สามารถข่มขู่เด็กได้: “ถ้าคุณทำตัวไม่ดี ฉันจะให้คุณเป็นผู้หญิง” (ทารกจะรับรู้สิ่งนี้ว่า “ฉันไม่ต้องการคุณ”)

Domokos Varga นักเขียนและนักจิตวิทยาชาวฮังการีในหนังสือของเขา The Joys of Parental Cares เขียนว่า: “ฉันอยากจะเตือนผู้ปกครองไม่ให้มีการประกาศล่วงหน้า แต่กระนั้น บางครั้งในการไล่ตามอย่างร้อนรน ให้ตบเด็กที่ตูด ถ้าไม่มีตัวอื่น วิธีจัดการกับมัน การรอเด็ก ถูกทรมาน จินตนาการถึงกระบวนการลงโทษครั้งแล้วครั้งเล่า - นี่คือความโหดร้ายที่ไตร่ตรองไว้ล่วงหน้าแล้ว

การวางเด็กไว้ที่มุมห้องก็ไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุดเช่นกัน แท้จริงแล้ว ในท่ายืน ทารกอยู่ในภาวะใจจดใจจ่อ ซึ่งหมายความว่าเขาไม่สามารถผ่อนคลายและคิดอย่างใจเย็นเกี่ยวกับความผิดของเขาและหาทางออกจากสถานการณ์ได้ เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากกว่าในโรงเรียนอนุบาล Waldorf ที่ Valentina Antoshchenko ทำงาน: "เมื่อเด็กคนหนึ่งเริ่มเล่นแผลง ๆ ฉันพูดว่า:" ได้โปรดไปนั่งบนโซฟาที่มุมห้องเด็กเล่น

และเมื่อคุณสงบลง คุณจะมาหาฉันและบอกฉัน" เวลาผ่านไป เด็ก ๆ ขึ้นมาแล้วพูดว่า: "ฉันรู้ว่าต้องทำอะไรตอนนี้" - "อะไร" - "ขอโทษ" (รวบรวมของเล่นที่กระจัดกระจาย) , ช่วยพี่เลี้ยงทำความสะอาดซุปที่หกและอื่น ๆ ) วิธีนี้ช่วยให้ในอีกด้านหนึ่งเพื่อต่อต้านความซุกซนและในทางกลับกันทำให้ทารกมีโอกาสจัดการกับสถานการณ์ด้วยตัวเอง

เห็นด้วย ทักษะนี้มีค่ามากกว่านิสัยในการแสดงตามแม่แบบที่ใครบางคนคิดค้นขึ้น

ลงโทษโดยไม่มีพยาน

เป็นการดีกว่าที่จะลงโทษทารกเป็นการส่วนตัว ประการแรกไม่ทำร้ายความภาคภูมิใจในตนเองของทารก และประการที่สอง ถ้าเด็กคนหนึ่งถูกลงโทษต่อหน้าอีกคนหนึ่ง เด็กที่เฝ้าดูสิ่งที่เกิดขึ้นก็จะทุกข์ไปด้วย เขาถูกตั้งข้อหาก้าวร้าวยิ่งกว่าผู้กระทำความผิดซึ่งถูกลงโทษทางการศึกษา แน่นอนว่าสิ่งนี้จะส่งผลต่อสภาพจิตใจของเขา

พฤติกรรมและการลงโทษ: เล่นตามกฎ

การตกลงล่วงหน้าย่อมดีกว่าการ "แก้ไข" ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นแล้ว เพื่อให้เกิดความสงบสุขและความสามัคคีในครอบครัวเสมอจึงจำเป็นต้องสร้างกฎเกณฑ์บางประการ

• แบนขั้นต่ำ

ไม่ควรมีข้อจำกัดมากเกินไป พวกเขาควรคำนึงถึงเฉพาะช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับคุณในพฤติกรรมของเด็กเท่านั้น (ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร, จัดเตียงในตอนเช้า, ทักทาย, อย่าเลือกจมูก ฯลฯ) พยายามให้อิสระเท่าที่เป็นไปได้ เด็กอาจตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะเอาของเล่นอะไรไปโรงเรียนอนุบาลและวันนี้จะใส่เสื้อสีอะไร

• มาตรฐานที่สม่ำเสมอ

เป็นสิ่งสำคัญที่คุณและสามีของคุณมีข้อกำหนดเหมือนกันสำหรับเด็ก และเตรียมที่จะรักษาขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาตและใช้มาตรการคว่ำบาตรหากถูกละเมิด

• กฎข้อเดียวสำหรับทุกคน

กฎต้องปฏิบัติตามโดยสมาชิกในครอบครัวทุกคน คุณไม่สามารถเรียกร้องจากเด็กที่เขาไม่กินข้าวหน้าทีวีถ้าคุณและสามีทำ

• ความคิดสร้างสรรค์

ร่วมกับลูกของคุณ ให้วาด “การเตือนความจำ” บนกระดาษเกี่ยวกับกฎที่สำคัญที่สุด ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวาดถ้วยโดยให้ขาหันไปทางอ่างล้างจานแล้วแขวนภาพวาดนี้ไว้เหนือโต๊ะอาหาร หลังจากรับประทานอาหารแล้ว คุณจะชี้ไปที่โปสเตอร์ก็เพียงพอแล้ว - และลูกน้อยจะจำได้ว่าคุณควรนำจานสกปรกไปที่อ่างล้างจาน

• ระบบที่ยืดหยุ่น

กฎควรมีการทบทวนและปรับเปลี่ยนเป็นครั้งคราวเพราะไม่ได้ออกแบบมาเพื่อควบคุมชีวิตของคุณ แต่เพื่อให้ง่ายและสนุกยิ่งขึ้น!

รูปภาพในข้อความ: Depositphotos

มารดาและบิดาบางคนใช้กำลังกาย คนอื่นๆ ละเลยลูกหลานของตนเป็นเวลานานหรือวางไว้ในมุม คนอื่นๆ กีดกันอภิสิทธิ์ที่สัญญาไว้ และคนอื่นๆ มักละทิ้งการประพฤติผิดร้ายแรงโดยไม่มีผลที่ตามมา

ขอบเขตของการเปิดเผยที่อนุญาตอยู่ที่ใด และเด็กควรได้รับโทษในความผิดใดบ้าง นักจิตวิทยาหลายคนเชื่อว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะเลี้ยงลูกโดยไม่มีการลงโทษ แต่ต้องคำนึงถึงอายุและความรุนแรงของความผิดด้วย

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้จำกฎสำคัญในการเลี้ยงลูกซึ่งควรนำมาพิจารณาเมื่อเลือกวิธีการลงโทษทางวินัยที่มีประสิทธิภาพและอ่อนโยนที่สุด

การลงโทษเด็กเป็นธรรมหรือไม่?

เด็กที่ถูกแม่และพ่อทุบตีด้วยความผิดใด ๆ ขู่ว่าจะมอบให้ Babayka หรือหมาป่าที่น่ากลัวตลอดเวลาถูกทิ้งไว้หลายชั่วโมงในมุมหรือห้องมืดซึ่งมักจะคว่ำบาตรเป็นเวลานานสามารถไม่ต้องสงสัยเลย เรียกว่าโชคร้าย

วิธีการเลี้ยงดูดังกล่าวในอนาคตจะย้อนกลับมาอย่างแน่นอน ด้วยความนับถือตนเองที่ลดลง ความรู้สึกไม่ไว้วางใจต่อโลกรอบตัวเรา และไม่ชอบ

อาจกล่าวได้ว่าวิธีการทางวินัยที่ผู้ปกครองบางคนใช้ไม่สามารถนำมาประกอบกับการศึกษาได้ อันที่จริง นี่เป็นความโหดร้ายธรรมดา

อย่างไรก็ตาม การยอมจำนนอย่างแท้จริงก็ไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุดเช่นกัน หากเด็กที่อายุน้อยกว่าพัฒนาความเชื่อมั่นว่าทุกสิ่งได้รับอนุญาตสำหรับเขาและจะไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับเขาด้วยเหตุนี้ก็จะไม่มีความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่ว

คำถามทั่วไปของผู้ปกครองมีดังนี้: จะปฏิบัติตนอย่างไรหาก บทความแยกโดยนักจิตวิทยาเด็กทุ่มเทให้กับหัวข้อนี้

ปรากฎว่าการลงโทษยังคงมีความจำเป็น แต่ความเข้าใจนี้ไม่ได้ปกป้องผู้ปกครองจากความผิดพลาด ด้วยเหตุผลบางอย่าง เด็กที่โตแล้วเริ่มจำได้ว่าพวกเขาถูกตะโกนใส่หน้าใครๆ อย่างไร ตบเข็มขัดอย่างไม่สมควรหรือเข้ามุม “แบบนั้น”

การลงโทษจะต้องได้ผล - เป็นสิ่งสำคัญที่พฤติกรรมของวัยรุ่นจะเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น และเขาเข้าใจว่าการทำเช่นนั้นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิง

น่าเสียดายที่เด็กส่วนใหญ่ไม่ได้ทำอะไร ไม่ใช่เพราะพวกเขาเข้าใจการกระทำที่ไร้เหตุผลหรือสายตาสั้น แต่เพราะกลัวถูกจับและลงโทษอย่างเหมาะสม

นักจิตวิทยามีบทลงโทษที่พอเหมาะพอควร งานสำคัญหลายประการ ได้แก่ :

• การแก้ไขพฤติกรรมเด็กที่เป็นอันตรายหรือไม่พึงประสงค์
• ควบคุมขอบเขตที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ของสิ่งที่ได้รับอนุญาต
• การสนับสนุนอำนาจของผู้ปกครอง
• การชดเชยความเสียหายที่เกิดจากเด็ก
• ป้องกันพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ในอนาคต

ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่จึงมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่ายังคงจำเป็นต้องลงโทษ ยังคงเป็นเพียงการเข้าใจว่าต้องทำเช่นนี้ในวัยใดเพื่อ "ลงโทษ" อย่างไรและอย่างไรและจะแสดงให้ลูกเห็นว่าพ่อแม่ยังรักเขาอย่างไร

ในขณะที่จิตวิทยาพัฒนาการเป็นพยาน เด็กอายุต่ำกว่าสองปีไม่สามารถเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและมาตรการทางวินัยจากผู้ปกครอง

ตัวอย่างเช่น พ่อแม่ชาวญี่ปุ่นมักไม่ลงโทษเด็กอายุต่ำกว่าสามขวบ จนถึงช่วงเวลานี้อนุญาตให้มีเศษอาหารได้ทุกอย่างอย่างแท้จริง แต่หลังจากอายุได้ 3 ขวบ ชีวิตของเด็กก็ถูกควบคุมอย่างเข้มงวด รวมทั้งบทลงโทษสำหรับการประพฤติมิชอบด้วย

แม้จะมีคุณลักษณะเฉพาะอายุ แต่ข้อห้ามที่เข้มงวดและชัดเจนควรปรากฏขึ้นในชีวิตของทารกซึ่งไม่ควรได้รับการสนับสนุนจากการลงโทษทางร่างกาย ตัวอย่างเช่น เด็กไม่ควรตีแม่หรือเอานิ้วจิ้มเบ้า

เด็กอายุหนึ่งหรือสองปีไม่ควรถูกลงโทษเช่นกัน ในวัยนี้ จะดีกว่าสำหรับผู้ปกครองที่จะใช้สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวง่าย ๆ โดยโอนความสนใจของเด็กไปยังวัตถุหรือปรากฏการณ์อื่น นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องอธิบายความไม่พึงปรารถนาของพฤติกรรมนี้หรือพฤติกรรมนั้น โดยเน้นคำว่า "ไม่" และ "เป็นไปไม่ได้"

เพื่อให้ "ผลกรรม" มีผลในเชิงบวกมีความจำเป็นโดยไม่คำนึงถึงอายุของเด็ก ทำตามกฎบางอย่าง:

1. ตามลำดับ. การลงโทษควรเป็นไปตามการกระทำเดียวกัน นอกจากนี้ ไม่ควรละเลยการไม่เชื่อฟังของเด็ก แม้ว่าคุณจะไม่มีเวลาหรือไม่รู้ว่าควรประพฤติตัวอย่างไรในกรณีนี้
2. พิจารณาความรุนแรงของความผิด. การเอาอกเอาใจเล็กน้อยหรือทำผิดครั้งแรกควรได้รับการเตือนเท่านั้น พฤติกรรมที่ไม่ดี (เป็นอันตรายหรือโดยเจตนา) ควรตามด้วยปฏิกิริยาที่ร้ายแรง
3. จำกัดระยะเวลาการลงโทษ. แจ้งระยะเวลาของมาตรการทางวินัยเสมอ มิฉะนั้น เด็กจะสูญเสียความสัมพันธ์ระหว่างการละเมิดและการจำกัด ซึ่งจะคงอยู่ตลอดทั้งเดือน
4. ทำตัวให้สงบ. ก่อนอื่นคุณต้องสงบสติอารมณ์แล้วจึงเลือกการลงโทษ มิเช่นนั้นอาจใช้มาตรการที่ไม่เพียงพอ
5. ประสานงานกับคู่สมรสของคุณ. คุณต้องประสานกฎ ข้อจำกัด และการลงโทษทั้งหมดกับสามีหรือภรรยาของคุณเพื่อแยกการยักย้ายถ่ายเท
6. แสดงตัวอย่างที่ดี. เพื่อให้เด็กมีพฤติกรรมที่ถูกต้องจำเป็นต้องแสดงรูปแบบพฤติกรรมที่ต้องการ ความสุภาพและความซื่อสัตย์เป็นที่ชื่นชม
7. พิจารณาลักษณะของเด็ก. ตัวอย่างเช่น คนเศร้าโศกควรได้รับการลงโทษที่รุนแรงน้อยกว่า (หรือต่างจากเดิม) มากกว่าคนที่ร่าเริง ควรคำนึงถึงอายุของผู้กระทำความผิดด้วย
8. อบรมสั่งสอนลูกเป็นการส่วนตัว. สิ่งนี้ควรได้รับการยกย่องในที่สาธารณะ แต่การลงโทษควรเกี่ยวข้องกับคุณและเด็กเท่านั้น ความสันโดษดังกล่าวมีความจำเป็นเพื่อไม่ให้กระทบต่อความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก
9. พัฒนาพิธีกรรมสมานฉันท์. มันจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาพิธีกรรมพิเศษที่จะเป็นจุดสิ้นสุดของการลงโทษ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถอ่านบทกวี สานนิ้วก้อย ตัวเลือกสุดท้ายยังดีต่อสุขภาพอีกด้วย

ข้อมูลที่สำคัญและเกี่ยวข้องอีกประการหนึ่งที่อธิบายว่าทำไม พ่อแม่ทุกคนต้องรู้!

การลงโทษเป็นเพียงส่วนเล็กและไม่ใช่ส่วนสำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูลูก จำเป็นต้องให้รางวัลเด็กสำหรับการกระทำดีจึงส่งเสริมลักษณะนิสัยเช่นความมีน้ำใจความสุภาพการทำงานหนัก

วิธีการที่สร้างสรรค์ในการลงโทษเด็ก

ดังนั้นจึงทราบกฎพื้นฐานสำหรับการใช้มาตรการทางวินัย ตอนนี้ยังคงคิดหาวิธีลงโทษเด็กอย่างเหมาะสมและความภักดีแบบใด วิธีการลงโทษสามารถรวมไว้ในคลังแสงการเลี้ยงดูของคุณได้

1. เพิกถอนสิทธิพิเศษ. วิธีนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่น คุณสามารถใช้การจำกัดการเข้าถึงคอมพิวเตอร์หรือทีวีเพื่อเป็นการลงโทษ
2. แก้ไขสิ่งที่ทำลงไป. หากเด็กจงใจทาสีเคาน์เตอร์ด้วยปากกาสักหลาด ให้ยื่นผ้าขี้ริ้วและผงซักฟอกให้เขา - ให้เขาแก้ไขการกระทำผิดของเขา
3. หมดเวลา. “อันธพาล” ตัวเล็ก ๆ ถูกวางไว้ในห้องแยกต่างหากเป็นเวลาสองสามนาที (หนึ่งนาทีต่อปี) ห้องไม่ควรมีของเล่น โน๊ตบุ๊ค การ์ตูน
4. ขอโทษ. ถ้าลูกของคุณทำให้ใครขุ่นเคือง คุณต้องทำให้เขาขอโทษและถ้าเป็นไปได้ ให้แก้ไขสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น วาดภาพแทนภาพที่ขาด
5. ละเลย. เหมาะสำหรับเด็กเล็ก แต่วิธีนี้ไม่ควรใช้บ่อยเกินไป ปฏิเสธที่จะสื่อสารกับเด็กซุกซนออกจากห้อง
6. รับประสบการณ์ด้านลบ. ในบางสถานการณ์ คุณต้องอนุญาตให้เด็กทำในสิ่งที่เขาต้องการ โดยธรรมชาติแล้ว คุณต้องแน่ใจว่าเด็กจะไม่ทำร้ายตัวเอง
7. จำกัดการสื่อสารกับเพื่อน. ในกรณีที่มีการประพฤติผิดร้ายแรง ควรแนะนำ "เคอร์ฟิว" ในช่วงเวลาสั้น ๆ โดยจำกัดการสื่อสารของเด็กกับเพื่อน
8. การมอบหมายหน้าที่. เพื่อตอบสนองต่อการกระทำผิด พ่อแม่ของเขามอบหมาย "งานชุมชน" ให้เขา นี่อาจเป็นการล้างจานที่ไม่ธรรมดา การทำความสะอาดห้องนั่งเล่น ฯลฯ

อย่าลืมวิธีที่มีประสิทธิภาพอีกวิธีหนึ่ง - การตำหนิและการประณาม เมื่อพิจารณาถึงอายุและความรุนแรงของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม พ่อแม่จะพูดถึงสาเหตุที่พฤติกรรมของเด็กผิดปกติและความรู้สึกไม่พอใจที่เกิดขึ้น

การรู้วิธีลงโทษเด็กอย่างเหมาะสมนั้นสำคัญมาก อย่างไรก็ตามต้องเข้าใจว่ามีข้อห้ามบางประการในเรื่องการเลือกมาตรการทางวินัย

พฤติกรรมไม่เหมาะสมของผู้ใหญ่สามารถนำไปสู่การประท้วง ความยากลำบากในการเรียนรู้ การถอนตัว และไม่เต็มใจให้เด็กสื่อสารกับพ่อแม่ของตนเอง ความขุ่นเคืองสามารถไปสู่อนาคตได้

ควรหลีกเลี่ยงความสุดโต่งอะไรเมื่อกำหนดบทลงโทษ? ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ละทิ้งความตะกละหลายอย่าง:

1. ความอัปยศ. การเลือกใช้มาตรการทางวินัยต้องไม่ลดทอนศักดิ์ศรีของเด็กแต่อย่างใด คือพูดไม่ได้ว่าโง่ โง่ ฯลฯ
2. เป็นอันตรายต่อสุขภาพ. เรากำลังพูดถึงไม่เพียงแต่การตบ แต่ยังเกี่ยวกับวิธีการศึกษาที่โหดร้ายเช่นนั่งยอง ๆ ราดด้วยน้ำเย็นบังคับให้อดอาหาร นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะให้เด็กคุกเข่าที่มุมห้อง
3. การลงโทษพร้อมกันสำหรับความผิดพลาดหลายประการ. หลักการที่ถูกต้องคือ: หนึ่ง "บาป" - หนึ่งการลงโทษ เป็นการดีที่สุดที่จะลงโทษความผิดที่ร้ายแรงที่สุด
4. การลงโทษสาธารณะ. ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว การลงโทษในที่สาธารณะทำให้เกิดความบอบช้ำทางจิตใจต่อวัยรุ่นหรือทำลายชื่อเสียงของเขาในทีมเด็ก
5. การปฏิเสธการลงโทษที่ไม่สมเหตุสมผล. มีความสม่ำเสมอ: หากคุณได้ตัดสินใจที่จะดำเนินการแล้ว ให้รักษาสัญญา มิฉะนั้น คุณเสี่ยงที่จะสูญเสียความน่าเชื่อถือ
6. การลงโทษล่าช้า. คุณไม่สามารถบังคับเด็กให้รอ ทนทุกข์เพราะความคาดหวังของ "การลงโทษ" ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ให้จินตนาการถึงสิ่งที่รอเขาอยู่ เป็นการล่วงละเมิดทางศีลธรรมของเด็ก

นอกจากนี้ ข้อจำกัดและการลงโทษไม่สามารถใช้เป็นการแก้แค้นหรือเป็นมาตรการป้องกัน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าหากระบวนการนี้อย่างระมัดระวังและรอบคอบ ท้ายที่สุดงานหลักคือการปรับปรุงพฤติกรรมของเด็กและไม่ทำให้ความสัมพันธ์กับเขาเสีย

คง​จะ​ไม่​มี​ข้อ​สงสัย​เกี่ยว​กับ​วิธี​การ​เลี้ยง​ดู​ของ​บิดา​มารดา​ที่​ก่อ​ให้​เกิด​การ​สนทนา​อย่าง​ดุเดือด​เช่น​นั้น​ถึง​ผล​กระทบ​ทาง​ร่าง​กาย​ต่อ​เด็ก. ผู้เชี่ยวชาญหลายคนคัดค้านมาตรการทางวินัยดังกล่าวอย่างเด็ดขาด แต่ผู้ปกครองบางคนก็ใช้มันอยู่ดี

โดยปกติแล้ว มารดาและบิดาจะให้การโต้แย้งต่อไปนี้เป็นข้อแก้ตัว: "พ่อแม่ของฉันทุบตีฉัน แต่ไม่มีอะไรเลย ฉันไม่ได้เติบโตขึ้นมาเลวร้ายไปกว่าคนอื่นๆ"

นอกจากนี้ สุภาษิตและสุภาษิตรัสเซียจำนวนมากยังนึกถึงที่เห็นด้วยกับการตบ แบบว่าตีเด็กตอนพาดพิงม้านั่ง ...

อย่างไรก็ตาม ฝ่ายตรงข้ามของการลงโทษทางร่างกายให้ข้อโต้แย้งอื่น ๆ ที่ดูเหมือนจะ "เสริมกำลังอย่างเป็นรูปธรรม" มากกว่า นอกจากความจริงที่ว่าการลงโทษเด็กด้วยเข็มขัดนั้นเจ็บปวดและดูถูก เราควรจำเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่น่าจะเป็นไปได้ของวิธีการศึกษาดังกล่าวด้วย

ดังนั้น, ผลที่ตามมาของการใช้อิทธิพลทางร่างกายสามารถ:

• ทำให้เด็กได้รับบาดเจ็บ (เนื่องจากใช้กำลังมากเกินไป)
• การบาดเจ็บทางจิตใจ (ความกลัว ความนับถือตนเองต่ำ ความหวาดกลัวทางสังคม ฯลฯ );
• ความก้าวร้าว;
• ความปรารถนาที่จะกบฏด้วยเหตุผลใดก็ตาม
• ความปรารถนาที่จะแก้แค้น;
• ความสัมพันธ์พ่อแม่ลูกที่แตกสลาย

ดังนั้นเข็มขัดของพ่อจึงไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการเลี้ยงลูก ความโหดร้ายจะทำให้ตัวเองรู้สึกได้อย่างแน่นอนแม้ว่าปัญหาจะไม่ปรากฏขึ้นในตอนนี้ แต่ในอนาคตอันไกลโพ้น

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลที่ตามมาที่น่าเสียดายที่ความโหดร้ายของผู้ปกครองสามารถนำไปสู่ ​​อ่านบทความโดยนักจิตวิทยาเด็ก

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าควรแยกความแตกต่างระหว่างความโหดร้ายกับผลกระทบทางกายภาพเล็กน้อยต่อเด็กเพื่อหยุดพฤติกรรมที่ไม่ต้องการ

ตัวอย่างคือสถานการณ์ที่แม่ที่หวาดกลัวในหัวใจตีลูกเล็กๆ ของเธอที่วิ่งออกไปบนถนนที่พลุกพล่านและเกือบตกอยู่ใต้ล้อรถ เชื่อกันว่าอิทธิพลทางร่างกายดังกล่าวไม่ได้ทำให้เด็กอับอาย แต่ดึงดูดความสนใจ

สรุป

การลงโทษเป็นวิธีที่คลุมเครือ ดังนั้นจึงมีความคิดเห็นและการตัดสินมากมายเกี่ยวกับความเป็นไปได้และความพึงพอใจในการใช้งาน ควรสรุปโดยย่อข้างต้นและ ความคิดที่สำคัญและมีประโยชน์มากที่สุด

1. เด็กที่สมบูรณ์แบบไม่มีอยู่จริง เด็กคือคนที่มีความปรารถนาที่ไม่ตรงกับความต้องการของพ่อแม่เสมอไป ผลของความขัดแย้งนี้คือการลงโทษ
2. ไม่ควรลงโทษเด็กอายุต่ำกว่า 2-3 ปี เนื่องจากพวกเขายังไม่เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการกระทำและอิทธิพลของผู้ปกครอง
3. สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงเหตุผลที่เป็นไปได้สำหรับการไม่เชื่อฟัง บางครั้งการรู้เหตุจูงใจนำไปสู่การปฏิเสธที่จะใช้การลงโทษ
4. คุณไม่สามารถลงโทษเด็ก ๆ ที่ต้องการรู้จักโลกรอบตัวพวกเขาเพื่อต้องการช่วยเหลือหรือกระทำการประมาท แต่การกระทำที่มุ่งร้ายต้องได้รับโทษ
5. คำถามทั้งหมดเกี่ยวกับมาตรการทางวินัยจะต้องตกลงกับสมาชิกทุกคนในครอบครัว
6. ควรใช้วิธีการที่สร้างสรรค์ในการมีอิทธิพลต่อเด็กซึ่งจะช่วยแก้ไขพฤติกรรมของเด็ก
7. การลงโทษทางร่างกาย (ถ้าเป็นไปได้) การข่มขู่การกระทำที่ไม่เหมาะสมควรละทิ้ง จำเป็นต้องประณามการประพฤติมิชอบ ไม่ใช่บุคลิกภาพของเด็ก

ผู้ปกครองแต่ละคนควรตัดสินคำถามว่าจะลงโทษเด็กที่ไม่เชื่อฟังหรือประพฤติผิดร้ายแรงอย่างไร สิ่งที่สำคัญที่สุดในสถานการณ์เช่นนี้คือการเลือกวิธีที่สร้างสรรค์ที่สุดซึ่งจะช่วยเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก

อย่างไรก็ตาม ไม่ควรใช้มาตรการทางวินัยมากเกินไป ควรอธิบายให้เด็กฟังโดยไม่ตะโกนและลงโทษว่าทำไมพฤติกรรมของเขาจึงผิดและควรปฏิบัติตนอย่างไรในสถานการณ์ที่กำหนด คำแนะนำของผู้ปกครองที่พูดด้วยความเคารพจะได้ยินจากเด็กอย่างแน่นอน

ไม่ช้าก็เร็ว ผู้ปกครองทุกคนต้องเผชิญกับการไม่เชื่อฟังแบบเด็กๆ โดยไม่มีข้อยกเว้น มันเกิดขึ้นที่พฤติกรรมของเด็กอันเป็นที่รักทำให้เกิดความสับสนและบางครั้งก็ทำให้งงงัน จากนั้นผู้ใหญ่ก็คิดว่าจะลงโทษเด็กอย่างถูกต้องอย่างไรเพื่อไม่ให้ทำร้ายจิตใจของเด็กและไม่พัฒนาความซับซ้อนที่ไม่จำเป็นในทารก

การลงโทษ: สำหรับและต่อต้าน

ข้อพิพาทเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะลงโทษเด็กนั้นมีทั้งผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญมานานแล้ว ฝ่ายตรงข้ามของมาตรการดังกล่าวกล่าวว่ามีความเป็นไปได้สูงที่เด็กที่ได้รับอิทธิพลทางร่างกายและศีลธรรมในชีวิตผู้ใหญ่อย่างเป็นระบบจะมีลักษณะความภาคภูมิใจในตนเองต่ำและความสงสัยในตนเอง สิ่งนี้จะนำไปสู่ความยากลำบากอย่างมากในความสัมพันธ์กับผู้อื่นและปัญหาของการปรับตัวทางสังคม

อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการเลี้ยงลูกนั้น การลงโทษไม่สามารถลงโทษได้ การขาดหายไปอย่างสมบูรณ์ในชีวิตของทารกสามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าเขาไม่เคยเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อผลที่ตามมาจากการกระทำของเขา

ถ้า​การ​ขจัด​การ​ลง​โทษ​อย่าง​สิ้นเชิง เด็ก​อาจ​พบ​ว่า​บิดา​มารดา​ไม่​สนใจ​อย่าง​แท้​จริง​ว่า​เขา​ทำ​อย่าง​ไร​และ​อย่าง​ไร. ความเห็นอกเห็นใจของผู้ใหญ่ดังกล่าวจะไม่เปลี่ยนพฤติกรรมของทารก แต่อาจนำไปสู่ความขัดแย้งได้ ต้องมีกฎ ข้อห้าม และข้อ จำกัด บางอย่างในครอบครัว

สมัครได้ตั้งแต่อายุเท่าไหร่

นักจิตวิทยาและนักการศึกษากล่าวว่าการลงโทษเด็กอายุต่ำกว่า 2.5 ปีไม่มีประโยชน์ จนถึงวัยนี้ เด็กไม่สามารถประเมินได้ว่าตนเองทำได้ดีหรือไม่ดี การไม่เชื่อฟังอาจเป็นผลมาจากอารมณ์ที่มากเกินไป เช่นเดียวกับความเหนื่อยล้าทางร่างกาย หากทารกถูกลงโทษ เขาอาจจะเข้าใจผิด ลูกจะคิดว่าพ่อแม่ของเขาหยุดรักเขากระทันหัน แทนที่จะลงโทษ คุณควรเปลี่ยนความสนใจของเด็กน้อยให้เป็นสิ่งที่มีประโยชน์มากกว่าและชี้นำพลังงานของเขาไปในทิศทางที่ถูกต้อง

การทำความเข้าใจความสัมพันธ์แบบเหตุและผลและความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมจะเกิดขึ้นหลังจาก 3 ปี แต่ไม่ใช่ในทันที แต่จะค่อยๆ ในวัยนี้ จิตใจยังคงพัฒนา คุณไม่ควรตะโกนใส่ทารก คุณต้องเคร่งครัด แต่อธิบายให้เขาฟังอย่างใจเย็นว่าทำไมเขาถึงคิดผิด

เด็กสามารถแยกแยะความชั่วออกจากความดีได้โดยอิสระเมื่ออายุ 6-7 ปี หากก่อนวัยนี้การวัดอิทธิพลของผู้ใหญ่ถูกต้อง ทารกจะไม่กลัวที่จะยอมรับอะไรกับพ่อแม่ของเขาเพราะกลัวผลที่ตามมา

สิ่งที่ต้องพิจารณาก่อนลงทัณฑ์

ก่อนเลือกการวัดอิทธิพลต่อการประพฤติผิดของเด็ก ผู้ปกครองควรพิจารณา:

• การลงโทษต้องเป็นการกระทำทางศีลธรรม จุดประสงค์คือเพื่อจำกัดพฤติกรรมที่ไม่พึงปรารถนาของเด็ก รวมทั้งป้องกันการกระทำดังกล่าวในอนาคต
• มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงบรรทัดฐานอายุของจิตใจของเด็ก ไม่จำเป็นต้องเรียกร้องทัศนคติของผู้ใหญ่ต่อสถานการณ์ต่าง ๆ จากทารก
• เด็กๆ มักจะพร้อมที่จะโต้ตอบกับคนที่คุณรัก หากพวกเขาทำอะไรที่ท้าทายผู้ใหญ่ มีเหตุผลสำหรับสิ่งนี้ เบื้องหลังการกระทำแบบเด็กๆ ทุกครั้งคือแรงจูงใจ ผู้ปกครองควรเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นและลงโทษหากจำเป็นเท่านั้น
• ควรมีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างการลงโทษที่เป็นมาตรการสอนและการลงโทษที่เข้าข่ายการปฏิบัติที่โหดร้าย มิฉะนั้น เด็กที่เคยประสบกับความกลัวและแม้กระทั่งความโกรธก็จะซ่อนสิ่งที่พวกเขาทำในครั้งต่อไปเพื่อหลีกเลี่ยงปฏิกิริยาเชิงลบจากผู้ใหญ่

มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพ

การลงโทษซึ่งเด็กพร้อมที่จะแก้ไขผลที่ตามมาของการประพฤติผิดด้วยตนเองนั้นมีประสิทธิภาพมากที่สุด ไม่จำเป็นต้องบังคับ แต่เพื่อกระตุ้นให้ทารกตัดสินใจเช่นนั้น ตัวอย่างเช่น เพื่อเกลี้ยกล่อมให้เขารวบรวมสิ่งของหรือของเล่นที่กระจัดกระจาย คุณสามารถบอกทารกว่าของเล่นบนพื้นเย็นพวกเขาจะร้องไห้ หรือเกลี้ยกล่อมเด็กโตให้ล้างรองเท้าที่เปื้อนโดยอธิบายว่ารองเท้าที่พวกเขาโปรดปรานอาจใช้ไม่ได้อย่างรวดเร็วหากไม่ได้รับการดูแลและจะต้องทิ้ง ขอให้ติดหนังสือที่ฉีกขาดเข้าด้วยกัน โดยอธิบายว่าหนังสือควรได้รับการดูแลอย่างดีและพูดถึงความสำคัญของหนังสือ

ผู้ปกครองควรประเมินความสามารถของลูกอย่างเพียงพอ หากเด็กไม่สามารถแก้ไขสิ่งที่เขาทำด้วยตัวเองได้ เขาต้องการความช่วยเหลืออย่างแน่นอน

ประเภทของการลงโทษ

ก่อนลงโทษเด็ก ผู้ปกครองควรคำนึงถึง: การวัดอิทธิพลใด ๆ นอกเหนือจากสัดส่วนของการประพฤติมิชอบ ควรใช้โดยคำนึงถึงอายุตลอดจนลักษณะทางจิตวิทยาของทารก อารมณ์และอารมณ์ของเขา

• ข้อจำกัดและข้อห้าม. พวกเขาถูกนำมาใช้ในกรณีที่จำเป็นต้องดำเนินการบางอย่างจากเด็กให้สำเร็จ ตัวอย่างเช่น ถ้าเขาไม่ต้องการเก็บของเล่นหรือทำการบ้าน ก็จะมีการจำกัด การห้ามดูการ์ตูนหรือเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ระยะเวลาของการห้ามต้องสอดคล้องกับการประพฤติมิชอบมิฉะนั้นเด็กอาจกล่าวโทษผู้ปกครองถึงความอยุติธรรม
• ขาดความสุข. การลงโทษเด็กด้วยการกีดกันบางสิ่งจากเขาไปจะได้ผลดีกว่าการทำสิ่งเลวร้ายให้เขา จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองที่จะพูดคุยกับทารกล่วงหน้าซึ่งการละเมิดเขาอาจถูกลิดรอนจากความสุขที่เขาโปรดปราน จากนั้นเด็กจะมั่นใจในความยุติธรรมของการลงโทษ มิฉะนั้น เขาอาจไม่เห็นความเชื่อมโยงระหว่างการกระทำผิดของเขากับการถูกลิดรอน เช่น การไปเที่ยวโรงหนังในวันอาทิตย์
• ประณามและตำหนิ. จุดประสงค์ของการลงโทษประเภทนี้คือเพื่อให้เด็กรู้สึกผิดและเสียใจกับการกระทำที่ไม่ดี ประสิทธิผลของวิธีนี้อยู่ที่ความเป็นไปได้ของการวางแบบจำลองพฤติกรรมบางอย่างในอนาคต เด็กจะไม่พูดซ้ำในสิ่งที่เขาละอายต่อหน้าคนที่มีอำนาจสำหรับเขาและความคิดเห็นที่สำคัญสำหรับเขา (พ่อแม่ครู)
• ขอโทษ. เด็กจะต้องสามารถขอการอภัยสำหรับความผิดที่เขาได้ทำไว้ได้ตลอดจนเรียนรู้ที่จะแก้ไขความเสียหายที่เกิดขึ้น

  แต่พ่อแม่ควรจะสามารถขอโทษเด็กได้ โดยแสดงให้เห็นในสถานการณ์บางอย่างโดยใช้ตัวอย่างส่วนตัว ตัวอย่างเช่น หากแม่ตอบทารกอย่างรวดเร็วเมื่อเขาขัดจังหวะการสนทนา คุณสามารถแสดงความเสียใจและขอโทษทารกสำหรับคำตอบที่หยาบคาย

• ละเลย. การลงโทษประเภทนี้ใช้ในแต่ละวัยในรูปแบบต่างๆ สำหรับลูกวัยสองขวบ แม่อาจปฏิเสธที่จะเล่นและทำงานบ้าน ในการอุทธรณ์แต่ละครั้ง เธออธิบายให้ทารกฟังอย่างต่อเนื่องว่าทำไมเธอถึงไม่ไปเล่นกับเขา

  คุณไม่สามารถคุยกับทารกอายุ 4 ขวบได้ แต่เมื่อเขาหันไปหาพ่อแม่ พวกเขาจะอธิบายให้เขาฟังว่าทำไมพวกเขาถึงไม่อยากสื่อสารกับเขา และอธิบายสิ่งที่เขาต้องทำหรือแก้ไขเพื่อให้พ่อกับแม่ได้คุยกับเขาอีกครั้ง หากเด็กโต คุณสามารถอธิบายให้เขาฟังได้ครั้งหนึ่งว่าเขามีความผิดอะไร แล้วไม่ต้องตอบเขา

  ไม่ควรใช้วิธีการละเว้นบ่อยๆ และไม่ควรใช้เวลานานเกินไป สำหรับเด็ก โดยเฉพาะเด็กเล็ก พ่อแม่คือสิ่งสำคัญในชีวิต และหากพวกเขาละเลยเขา เขาจะรู้สึกเครียด รู้สึกไม่จำเป็น เมื่อทารกทำในสิ่งที่เขาต้องการ อย่าลืมสรรเสริญและจูบเขา

• ฉนวนกันความร้อน. รูปแบบการลงโทษนี้ใช้สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 5-6 ปี วางไว้ที่มุมห้องหรือส่งพวกเขาไปที่ห้องแยกต่างหากและปล่อยพวกเขาไว้ตามลำพัง คุณไม่สามารถปิดไฟในห้องทำให้การลงโทษเด็กกลัวมากขึ้น คุณควรสร้างความมั่นใจให้เด็กก่อน ขอให้เขานึกถึงพฤติกรรมของเขา การลงโทษและความผิดทางอาญาไม่ควรแยกจากกันตามเวลาควรติดตามกัน

  คุณไม่ควรแยกเด็กเป็นเวลานานเพียงไม่กี่นาทีก็เพียงพอแล้ว หลังจากนั้นคุณสามารถอธิบายให้ทารกฟังอีกครั้งว่าทำไมเขาถึงถูกลงโทษ

• การลงโทษทางร่างกาย. วิธีการนี้เป็นที่ถกเถียงกันมากที่สุดในกระบวนการศึกษา นี่ไม่ใช่แค่การตบด้วยเข็มขัดที่ฉาวโฉ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตบตีที่ข้อมือด้วยหมัด อิทธิพลประเภทนี้สามารถปลูกฝังความมั่นใจให้กับเด็กว่าผู้ที่แข็งแกร่งกว่าจะชนะเสมอ ความรู้นี้เขาจะใช้ในวัยผู้ใหญ่

  ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการใช้ความรุนแรงทางร่างกายอาจนำไปสู่ความผิดปกติทางจิตได้ ถ้าเด็กอยู่ในโรงเรียน เขาอาจจะเริ่มล้าหลังในเรื่องวิชา เขาอาจมีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง และที่สำคัญที่สุด การลงโทษทางร่างกายเป็นเรื่องโกหก ยิ่งพ่อแม่กดดันลูกมากเท่าไร สถานการณ์ความซื่อสัตย์ของลูกก็จะยิ่งแย่ลง เด็กจะชอบนอนในครั้งต่อไปมากกว่าที่จะสัมผัสความเจ็บปวดที่คนที่อยู่ใกล้ที่สุดทำกับเขา

  หากความกังวลของผู้ปกครองตึงเครียดจนถึงขีดจำกัด เป็นการดีกว่าที่จะออกจากห้องและเปลี่ยนไปทำกิจกรรมสักพัก ซึ่งจะทำให้สามารถฟื้นตัวและประเมินสถานการณ์อย่างมีสติ เด็กในช่วงเวลานี้น่าจะสงบลงและจะสามารถอธิบายให้เขาฟังได้ว่าเขาผิดอะไร

หลักการลงโทษ

• ความยุติธรรม. คุณไม่สามารถจับผิดเด็กและลงโทษเขาที่ตกอยู่ภายใต้มือที่ร้อนจัด และพ่อแม่ก็เพียงแค่ขจัดความโกรธที่เขามีต่อเขาจากการทะเลาะวิวาทกันหรือเพราะปัญหาในที่ทำงาน นี่ไม่ใช่ความผิดของเขา การลงโทษควรเป็นการกระทำที่สงบและวัดผล เท่านั้นจึงจะได้ผล
• ได้สัดส่วนกับการกระทำ. จำเป็นต้องวัดระดับความผิดของทารกและความรุนแรงของการลงโทษ ไม่ควรมีบทลงโทษร้ายแรงสำหรับความผิดพลาดเล็กน้อย แต่การแสดงความสุภาพอ่อนโยน การลงโทษสำหรับการประพฤติผิดร้ายแรงนั้นไม่คุ้มค่า ดังนั้นการลงโทษสำหรับความผิดที่เด็กได้กระทำไปก่อนหน้านี้ควรรุนแรงกว่าครั้งก่อน
• กรอบเวลา. ถ้าเด็กขาดอะไรบางอย่างไปชั่วขณะหนึ่ง เขาต้องรู้ว่าการลงโทษจะคงอยู่นานแค่ไหน เช่น ห้ามดูการ์ตูนหรือใช้คอมพิวเตอร์เป็นเวลาสามวัน
• ที่ตามมา. สมาชิกในครอบครัวทุกคนต้องทำตามลำดับในการศึกษาและการลงโทษ ถ้าแม่ทำโทษและพ่อเสียใจ ลูกก็จะไม่รู้ว่าเขาควรทำอย่างไร นอกจากนี้เขาจะคิดว่าเขาสามารถหลบหนีการลงโทษได้เสมอ
• คำอธิบายของเหตุผล. เด็กต้องเข้าใจว่าทำไมเขาถึงถูกห้ามไม่ให้ทำสิ่งนี้หรือการกระทำนั้น พ่อแม่ต้องคุยกับลูกอย่างใจเย็น อธิบายว่าความผิดที่เขาทำนั้นเลวร้ายเพียงใดและผลที่ตามมาจะเป็นอย่างไร

วิธีที่จะไม่ลงโทษ

• อ่านสัญกรณ์และทำให้เด็กเบื่อด้วยการโต้เถียงยาว ๆ เขาจะไม่เข้าใจและเข้าใจพวกเขา คุณต้องพูดให้ชัดเจนและสั้น ๆ : “คุณไม่สามารถดึงหางแมวได้ เธอเจ็บปวด”
• ดุเด็กในสิ่งที่พ่อแม่ตัวเองทำไม่ได้ สิ่งนี้จะทำให้ทารกประท้วงและอาจก่อให้เกิดความรู้สึกไม่เคารพต่อพวกเขา เด็ก ๆ โดยเฉพาะเด็ก ๆ มักจะทำซ้ำการกระทำของผู้ใหญ่ ดังนั้น การห้ามไม่ให้ลูกพูดคำหยาบ พ่อแม่ต้องแยกพวกเขาออกจากคำพูดของตนเองก่อน
• ลงโทษ "เพื่อป้องกัน" การลงโทษควรจะเป็นเฉพาะสำหรับความผิดเฉพาะที่กระทำ
• ขึ้นเสียงของคุณ เด็กอาจตกอยู่ในอาการมึนงงและหยุดเข้าใจพ่อแม่ที่กรีดร้องใส่เขา เป็นการดีกว่าที่จะสงบสติอารมณ์และเสนอแนะด้วยน้ำเสียงที่สม่ำเสมอและเข้มงวด
• เลื่อนการลงโทษ เมื่อมาที่สนามเด็กเล่นไม่จำเป็นต้องพูด:“ เมื่อวานคุณทำตัวไม่ดีดังนั้นวันนี้คุณจะไม่นั่งชิงช้า” จิตใจของเด็กนั้นยืดหยุ่นมาก และเด็กอาจจำไม่ได้ว่าเขาถูกลงโทษเพราะอะไร จากมุมมองของเขา การลงโทษจะไม่ยุติธรรมและเข้าใจยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กเล็ก
• กระทำการที่ไม่สอดคล้องกัน ถ้าวันนี้เด็กถูกห้ามไม่ให้ทำอะไรบางอย่าง และพรุ่งนี้พวกเขาได้รับอนุญาตให้ทำ เขาก็จะสับสนและสับสนไปหมดว่าอะไรเป็นไปได้และอะไรไม่ได้
• เห็นได้ชัดว่าเป็นไปไม่ได้ คุณไม่ควรพูดว่า: “คุณจะไม่ไปเดินเล่นอีก!”
• ใช้มาตรการเชิงรุกระหว่างมื้ออาหาร เล่นเกม หรือก่อนนอน
• ใช้แรงงานทางกายภาพหรือการฝึกอบรมเป็นการลงโทษ ความประทับใจเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้จะยังคงอยู่ในความทรงจำของเด็ก ซึ่งอาจทำให้แรงจูงใจในการศึกษาลดลง ตัวอย่างเช่น
• เพื่อข่มขู่ลูกด้วยความจริงที่ว่าพ่อกับแม่จะไม่รักเขา สำหรับเด็กไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าการขาดความรักของพ่อแม่ ไม่ว่าในกรณีใดเขาไม่ควรสงสัยว่าเขาต้องการและรัก

การลงโทษเด็กอายุตั้งแต่ 6 ถึง 10 ปี: กฎและคุณสมบัติ

บ่อยครั้งที่ทารกที่โตแล้วมี "การกบฏบนเรือ" ด้วยความช่วยเหลือซึ่งเด็กพยายามยืนยันสิทธิของเขา เด็กที่อายุเกิน 6 ขวบรู้ดีถึงความชั่วของตนเองและสามารถแยกแยะความชั่วออกจากความดีได้อย่างสมบูรณ์ ต้องคำนึงถึงคุณลักษณะนี้เมื่อใช้การวัดอิทธิพล

• เป็นไปไม่ได้ที่จะลงโทษต่อหน้าพยาน มีแต่จะทำให้เด็กอับอายและยั่วยุต่อไป
• คุณไม่สามารถเปรียบเทียบกับเพื่อนและเพื่อนร่วมชั้นได้ เด็กเจ็บปวดที่ได้ยินว่าพ่อแม่ของใครบางคนคิดว่าเขาดีกว่า การเปรียบเทียบดังกล่าวจะไม่แก้ไขพฤติกรรมที่ไม่ดี แต่จะทำให้ทารกมีความสงสัยในตนเองและสงสัยในตนเอง
• จำเป็นต้องนำการลงโทษมาสู่จุดสิ้นสุดของตรรกะ หากผู้ปกครองแสดงความอ่อนแอ (เช่น อนุญาตบางสิ่งก่อนกำหนดในการลงโทษ) การประพฤติผิดจะดำเนินต่อไป และประสิทธิผลของการลงโทษจะลดลงเป็นศูนย์
• ควรอธิบายสิ่งที่ต้องทำไม่ห้าม ตัวอย่างเช่น วลี “คุณไม่สามารถนั่งลงที่โต๊ะด้วยมือที่สกปรก” ควรใช้รูปแบบที่ต่างออกไป: “ก่อนที่คุณจะนั่งลงที่โต๊ะ คุณต้องล้างมือ” ดังนั้นทารกจะเข้าใจว่าเขาไม่ได้ถูกห้าม แต่ได้รับคำแนะนำว่าควรทำอย่างไร
• สำหรับความผิดลหุโทษ เด็กควรได้รับโทษด้วย มิฉะนั้น แต่ละครั้งเขาจะมีความมั่นใจในการลงโทษตนเองมากขึ้นเรื่อยๆ

เมื่อไม่อนุญาติให้ดำเนินการ

มีบางสถานการณ์ที่ไม่สามารถยอมรับการใช้รูปแบบการลงโทษได้ทุกวัย:

• ความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้ (การศึกษาโลกทารกดึงสิ่งของเข้าไปในปากของเขาเอานิ้วเข้าไปในรูต่าง ๆ ทำลายสิ่งของและของเล่นพยายามเข้าใจหลักการของการกระทำของพวกเขา)
• คุณสมบัติของอายุ (กระสับกระส่าย, ไม่ตั้งใจ, ความจำไม่ดี)
• คุณสมบัติของสรีรวิทยา (ไม่มี "ความสัมพันธ์" กับกระโถนไม่อยากนอนหรือนั่งกิน)
• พฤติกรรมที่ผิดเนื่องจากขาดประสบการณ์ในสถานการณ์ชีวิต (เอาของเล่นของคนอื่นไป กลัวและไม่อยากไปคลินิก) เมื่อพ่อแม่ไม่อธิบายให้เขาฟังว่าไม่ควรทำแบบนี้
• การแสดงอารมณ์ความรู้สึกตามธรรมชาติ (ไม่ต้องการให้แม่ไปทำงานอิจฉาลูกคนสุดท้องและทำให้เขาขุ่นเคือง)
• พฤติกรรมประมาท (ปีนขึ้นไปในแอ่งน้ำและเสื้อผ้าที่เปื้อนสิ่งสกปรกโดยไม่ได้ตั้งใจหรือทำบางสิ่งหก)
• การกระทำโดยไม่ได้ตั้งใจ (ลืมทำตามคำขอของผู้ปกครองหรือไม่เข้าใจในสิ่งที่เขาเรียกร้อง)
• ความปรารถนาที่จะช่วย (เด็กต้องการทำสิ่งที่ดีหรือมีประโยชน์ แต่เขาไม่ประสบความสำเร็จ)

ในการลงโทษควรปฏิบัติตามมาตรการ ในบางกรณีมีความจำเป็น การลงโทษอาจเป็นวิธีหนึ่งในการศึกษา แต่ไม่ได้หมายความว่าเป็นวิธีหลักและไม่ใช่วิธีเดียวเท่านั้น การที่ผู้ปกครองไม่สามารถโน้มน้าวเด็กด้วยวิธีอื่นได้ เป็นการแสดงให้เห็นถึงการล้มละลายของพวกเขาเองและลดสถานะความเป็นบิดามารดา