5 gadus veca bērna agresīva uzvedība. Sociāli bioloģiskie iemesli

Gandrīz visiem vecākiem ir jāievēro bērnu negatīvās emocijas. Fakts ir tāds, ka agresija mazākā vai lielākā mērā ir raksturīga katram bērnam. Mēģināsim noskaidrot, kādi ir dažāda vecuma bērnu agresīvas uzvedības cēloņi, kā tas izpaužas ārēji un kāda ir vecāku loma bērna deviantās (deviantās) uzvedības labošanā.

Pirmkārt, jāsaka, ka agresivitāte un agresija ir dažādi jēdzieni. Agresiju saprot kā aktīvu ātru reakciju uz jebkuru stimulu. Citiem vārdiem sakot, tās ir acumirklīgas dusmu emocijas, kas var izpausties ne tikai destruktīvā uzvedībā, bet arī raudāšanā, skaļā kliegšanā vai nepamatotā spītībā. Agresivitāte ir pazīstams attēls darbības uz ārēju stimulu, kam ir asociālas formas un kas raksturīgs personībai.

Vecāku galvenais uzdevums ir laikus pievērst uzmanību bērna deviantiskajām reakcijām un neļaut viņiem iesakņoties raksturā kā vienīgajos iespējamos veidos, kā atrisināt radušos starppersonu problēmu.

Agresīva uzvedība bērniem: cēloņi un vecuma pazīmes

Bērna destruktīvajai reakcijai ir daudz iemeslu. Psihologi to galvenokārt izskaidro ar iedzimtu instinktu, kura galvenais mērķis ir cīnīties par izdzīvošanu naidīgā pasaulē. Agresija visbiežāk dzimst, reaģējot uz tādām jūtām kā izmisums, bailes, vilšanās, skumjas, greizsirdība. Daži bērni nezina, kā kontrolēt savu garastāvokli un rīcību, kā rezultātā viņu jūtas tiek saasinātas, un negatīvās emocijas izpaužas antisociālas uzvedības formā.

Agresīvu reakciju veidošanā svarīga loma ir bērna temperamentam. Kombinācijā ar disfunkcionālu ģimenes vidi (vecāku strīdi, bieža sodīšana, vienaldzība pret mazuli) vai ģenētisku noslieci palielinās iespējamība izmantot agresiju kā galveno izdzīvošanas veidu.

Agresīva uzvedība pirmsskolas vecuma bērniem līdz 3 gadu vecumam visbiežāk notiek saistībā ar rotaļlietām. Viņi pauž savu noskaņojumu, metot priekšmetus, tos sabojājot, sitot un sperot, spļaujot un sakodot. Tādējādi zīdainis, nespējot mutiski paust neapmierinātību, liek saprast, ka viņš piedzīvo psiholoģisku diskomfortu.

Fiziskā agresija parasti samazinās vecumā no 3 līdz 5 gadiem. Bērni sāk mācīties komunikatīvā komunikācija ar vienaudžiem un pieaugušajiem. Neskatoties uz to, šajā laikā bērns joprojām ir diezgan egocentrisks, gandrīz nepieņem kāda cita viedokli un bieži mēģina novērst personiskās telpas iebrukumu, izmantojot agresiju.

Lielākā daļa bērnu no 6 līdz 10 gadiem jau zina, kā kontrolēt emocijas, viņi spēj slēpt aizvainojumu vai bailes. Bet, ja bērnam to nemāca, viņš var aizstāvēt savas intereses ar verbālas vai fiziskas agresijas palīdzību.

Meitenes parasti ir pakļautas netiešai un verbālai agresijai (izsmiekls, ķircināšana, iesaukas) vai, gluži pretēji, pauž savu negatīvo attieksmi ar klusēšanu un pilnīgu nezināšanu. Zēni mēdz rīkoties atklāti, izmantojot fizisku, destruktīvu reakcijas veidu. Jāatzīmē, ka gan zēniem, gan meitenēm, kuriem šajā vecumā ir tendence uz agresiju, mēdz būt latenta depresija un zems pašnovērtējums.

Agresīvu uzvedību bērniem no 10 līdz 15 gadiem var izraisīt ilgstoša stresa situācija, ko izraisa mīlestības, aprūpes un saziņas trūkums ar pieaugušajiem ģimenes locekļiem. Pusaudža sociālās uzvedības veidošanās procesā agresija veic vairākas svarīgas funkcijas. Tas atbrīvo jūs no bailēm, pasargā no ārējiem draudiem un palīdz pielāgoties pieaugušo pasaulē.

Bērnu agresīvas uzvedības korekcija

Pieaugušo reakcijai uz bērna agresiju vajadzētu būt atkarīgai no viņa vecuma un attīstības līmeņa.

Pirmsskolas vecuma bērnu, kas jaunāki par 3 gadiem, agresīvas uzvedības uzbrukumu laikā vecākiem jācenšas pārslēgt bērna uzmanību, dot viņam pārtraukumu no aktivitātēm, kas izraisa novirzes reakcijas.Tieši šajā vecumā bērni komandā apgūst atbilstošus saziņas veidus. Vecāku vēlme ietekmēt bērnu ar spēku var radīt pretēju rezultātu, un nākamreiz viņš rīkosies agresīvāk.

Ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem ir jāizrunā katrs negatīvs akts. Paskaidrojiet savam bērnam, ka ir dabiski justies dusmīgam, bet ne iekost vai sist cilvēkus, jo uzbrukums personai sāp. Agresīvu uzliesmojumu laikā paņemiet bērnu uz sāniem, paņemiet roku un apsēdieties, lai būtu vienā līmenī ar bērnu. Parādiet viņam ar visu savu izskatu, ka nav bīstami stāstīt jums par savām jūtām. Negaidiet, ka bērns saprātīgi izskaidros konfliktu. Viņš var raudāt, kliegt vai klusēt. Pagaidiet, kamēr viņš nomierinās, un tikai tad sāciet sarunu. Ja vēlaties ierindoties uzticības pilnas attiecības ar savu toddler, tad nesāciet sarunu ar notāciju. Neapkaunojiet, nevainojiet un nesodiet. Šāda reakcija bērnu tikai nobiedēs un atgrūdīs. Jūs varat nosodīt agresīvu uzvedību bērniem, nekļūstot personiski. Tā vietā, lai vainotu, veiciniet psiholoģisko tuvību ar jums. Labi kad mazulis iet jums pēc padoma un palīdzības. Šajā vecumā bērni vēl nav spējīgi uz abstraktu domāšanu, viņiem ir nepieciešami skaidri norādījumi, instrukcijas, kā rīkoties un ko darīt. Tāpēc ir tik svarīgi mācīt paškontroli un sociāli pieņemamus saziņas veidus, tādējādi veicot agresīvas bērnu uzvedības korekciju.

Ja agresīvi ieradumi sakņojas bērnā līdz 13 gadu vecumam, tad tos būs ārkārtīgi grūti labot vēlāk. Šajā vecumā ir svarīgi iemācīt mazulim konstruktīvi izteikt savas negatīvās emocijas. Pusaudža gadi - krīzes periods pieaugt, un būs vieglāk un ātrāk, ja pieaugušie varēs izveidot vienlīdzīgas partnerattiecības un izrādīt vēlmi sadarboties.

Galvenais ir neaizmirst, ka destruktīva reakcija notiek, kad mazulis ir nobijies. Bērna agresija ir veids, kā pārvaldīt bailes, savukārt bērns atrod izeju no situācijas, ko viņš spēj. Vecāku uzdevums ir palīdzēt viņam atrast citus veidus, kā tikt galā ar negatīvām emocijām, kas ir mierīgākas un sociāli pieņemamākas.

Teksts: Natālija Novgorodceva

5 5 no 5 (5 balsis)

Bērnības agresija ir pilnīgi dabiska un dabiska parādība. Amerikāņu psihologs Parens uzskata, ka principiāli naidīga uzvedības forma tiek konstatēta jau no bērna dzīves otrā mēneša. Bērns izturas agresīvi, lai sevi apliecinātu vai uzlabotu savu pieredzi. Šāda veida agresija ir svarīga pašapliecināšanās motivācija un veicina pasaulē nepieciešamo konkurenci, kas sākotnēji nav postoša.

Gadu vecs zīdainis savā sirdī var iesist karoti putras, kuru viņš nevēlas ēst. Un pusotru gadu vecs - uzsist mātei pa seju, ja viņa uzstājīgi staigā, un mazulis entuziasma pilni paklājā ar rakstāmmašīnu. Un šajā gadījumā ir jāspēj sākotnēji pareizi reaģēt uz pirmajiem bērna agresijas, dusmu un vardarbības uzliesmojumiem. Ja destruktīvas agresijas mēģinājumi netiek savlaicīgi pārtraukti, tad gandrīz 100% gadījumu tas rada papildu problēmas vecākiem gan pašiem, gan bērnam.

Bieži vecākiem šķiet, ka mācība ierobežot trīs gadus vecu bērnu emocijas ir bezjēdzīga. Šī ir vairāk nekā dīvaina nostāja, jo uzvedības pamati sabiedrībā būtu jāpaliek jau pašā sākumā, nevis skolas priekšvakarā jānokāpj no debesīm. Nav brīnums, ka Krievijā viņi teica, ka "ir jāmāca, kamēr veikals guļ pāri, bet, tā kā tas stiepjas gar to, tas jau ir par vēlu".

Bērni-agresori parasti atstumtie nonāk bērnudārzā un pēc tam zemākajās klasēs. Saskarsmes meklējumos viņi vai nu sāk uzspiest draudzību ar varu (un šādas attiecības sākotnēji ir trauslas, jo balstās uz bailēm), vai arī apvienojas ar bērniem ar līdzīgu temperamentu un emocionālo pasauli, kas noved pie asociālas uzvedības. Patiešām, lai šādā uzņēmumā būtu autoritāte, jums pastāvīgi jāpierāda, ka esat stiprāks un vieglprātīgāks par citiem.

Nav skaidrs, kāpēc daudzas mātes ir aizkustinātas, kad divus gadus vecs zīdainis, cenšoties sevi apliecināt, dauzo māti ar dūrēm uz rokām un kājām. Viņi uzskata, ka ar vecumu šī uzvedība tiek dabiski neitralizēta. Bet nekas nekad nenotiek pats no sevis. Bērnībā iemācījies pieredzi, ka māti var sist, bērns nodod šo modeli meiteņu klasesbiedriem, draugam, vēlāk sievai un bērniem.

Bērnu agresivitātes iemeslus var nosacīti iedalīt vairākās grupās:

- iemesls ir vecāku destruktīvās uzvedības modelis.
- cēlonis ir stresa situācija
- iemesls ir nepareiza vecāku reakcija uz destruktīvas agresijas izpausmēm vai nepareiza vecāku attieksme pret bērnu.
- cēlonis ir psihopatoloģiskas un neiroloģiskas novirzes smadzeņu un psihes veidošanā.
Tātad, ja jūs nolemjat cīnīties ar bērna agresiju, vispirms pievērsiet uzmanību savai un mājsaimniecības locekļu uzvedībai. Galu galā pirmais bērnu agresijas iemesls ir socializācijas raksturs, kad bērns kopē pieaugušo uzvedību. Agresivitāte šajā gadījumā nav bērna psihes īpašība, bet gan pieaugušo uzvedības modelis. Kā jūs personīgi tiekat galā ar savu agresiju? Kā bērns zina, kad esat dusmīgs vai satraukts? Ja viņš bieži novēro, kā viņa māte izrāda savu attieksmi pret kaut ko, aizcērt durvis vai iemet čības pie sienas, tad viņš par normu uzskatīs agresīvu uzvedības modeli. Ja tētis sit mammu, un mamma uzskata par pašsaprotamu par jebkura pārkāpuma izdarīšanu bērna pērienā, tad vispirms jums jāiemācās tikt galā ar savu agresiju, normalizēt situāciju ģimenē.

Paskaidrojiet savam bērnam, ka ikvienam ir tiesības uz sliktām emocijām, taču, lai izteiktu dusmas, jūs nevarat steigties pret cilvēku ar dūrēm. Māciet savam bērnam izrādīt savu neapmierinātību ar vārdiem. Kad bērns gatavojas dusmoties, pasakiet viņam: es redzu, ka jūs šobrīd esat satraukti un dusmīgi. Izdomāsim, kā jūs jūtaties un kāpēc. Kā likums, negatīvisms, kas ietērpts vārdu formā, mazina spriedzi. Ja jūs bieži atkārtojat šo vingrinājumu, tad pakāpeniski negatīvu emociju mutiska izpausme kļūs par bērna normu.

Bieži vecāki saka: viņš nesaprot vārdus, bet, ja jūs to pareizi ielejiet, tas kļūst kā zīds. Dīvaini, ka 21. gadsimtā izglītotiem pieaugušajiem ir jāpaskaidro, ka fiziskais sods pēc būtības ir ļauns. Atzīsim, ka pēriens bērnam nav paredzēts izglītībai, bet gan tāpēc, ka pieaugušais inteliģents cilvēks nevarēja tikt galā ar emociju uzplūdiem. Vai nav maz veidu, kā nevardarbīgi atrisināt problēmas? Konkurences metode, uzmanības pārslēgšana, dabisko seku metode, dažu privilēģiju atņemšana (staigāšana, karikatūras skatīšanās), taimauta metode vai "soda krēsls", tradicionālās saziņas un skaidrojuma metode. beigas. Ja jūs visbiežāk pēriet bērnu, reaģējot uz nepaklausību, tad ar to jūs pierakstāties ar faktu, ka nevarējāt atrast vārdus, lai paskaidrotu bērnam, kā rīkoties pareizi.

Tiesu psihiatrijas vēsture rāda, ka slepkavu un maniaku vidū, kuri izcēlās ar īpašu nežēlību, 97% uzauga ģimenēs, kur fiziska sodīšana bija norma. Tāpēc šie cilvēki neapzināti uzskatīja, ka fiziska ietekme uz nevēlamiem cilvēkiem (līdz slepkavībai) ir normāla.

Nav vērts pārspīlēt, ka no mazākās fiziskās soda bērna psihe tiks traucēta, tā nav. Nav nekā īpaša, ja reizi divos mēnešos jūs nevarētu savaldīties un viegli iepļaukāt bērna dibenu. Tas ir biedējoši, ja sišana kļūst par audzināšanas normu. Tas ir tik nostiprinājies, ka stiprajiem ir tiesības sist vājus.

Iemācieties izteikt savas emocijas pats, nevis ar sitieniem un pērieniem. Iemācieties skaļi pateikt: “Esmu neapmierināts ar jūsu uzvedību, jūs mani ļoti sadusmojāt ar nepaklausību, es dusmas esmu tikai blakus sev. Tāpēc, visticamāk, es negribēšu jums vakarā lasīt pasaku. " Starp citu, tika atzīmēts, ka agresīviem cilvēkiem ir ļoti grūti izteikt savu attieksmi vārdos, it īpaši, runājot ar bērniem.

Bet bieži vecāki neredz, ka viņi izrāda saviem bērniem agresīvas uzvedības modeli. Piemēram, mēs neiesitam bērnu, nesitam viens otru. Kāpēc mūsu uzvedība tiek uzskatīta par agresīvu? Agresijas jēdziens ir daudz plašāks, nekā sākotnēji tika pasniegts. Piemēram, divus gadus vecs bērns skrien pa ielu ar nūju - viņš dzen baložus, un vecmāmiņa uz to skatās labvēlīgi. Kāpēc? Jo tas joprojām nepaspēs? Un ja nākamreiz bērns skries pie tādas vecmāmiņas?

Ja posmā agrīna attīstība, līdz 2-2,5 gadu vecumam bērnu agresīvo uzvedību nevar apturēt un uzmanība netiek novirzīta citiem viņu unikalitātes izpausmes veidiem, tad agresīvais modelis nonāk apzinātas reakcijas zonā. Tas ir trešais iemesls bērnības agresivitātei.

Vecāki var "iedarbināt" bērna agresivitātes mehānismu, pastāvīgi mazinot viņu. Ja bērns tiek pakļauts sistemātiskai pazemošanai ģimenē, tad, cenšoties pārvarēt paša mazvērtības sajūtu, viņš agri vai vēlu ar jebkādiem līdzekļiem mēģinās pieaugušajiem pierādīt, ka ir vērts kaut ko citu. Izmantojot agresiju, tiks izlietota vēlme parādīt, ka viņa pozīcija sociālās hierarhijas sistēmā ir augstāka, ka viņš ir cienīgs ar atšķirīgu attieksmi, lielāku uzticības vai neatkarības pakāpi. Šāda veida agresija ir līdzīga vulkāna izvirdumam: tā klusi burbuļo bērna dvēseles dziļumos, un pēc tam no kāda neliela satricinājuma izceļas kā lavīna. Šāda agresija raksturīga bērniem, kuri ilgu laiku ir bijuši autoritārā sabiedrībā, kur viņu viedoklis netika ņemts vērā.

Gadās, ka bērna ģimenē nav agresīvu radinieku, bet tajā pašā laikā bērns kļūst par īstu despotu. Visbiežākais šīs "nesaprotamās" agresijas cēlonis ir "pērkona" atmosfēra mājā. Piemēram, kad vecāki ir strīdā un praktiski nesazinās. Vai arī, kad ciemos nāk vīramāte, kurai ir saspīlētas attiecības ar bērna māti. Lai gan ģimenē nav acīmredzamas negatīvu emociju izpausmes, bērni, tāpat kā radari, izjūt spriedzi starp radiniekiem un izlādē to ar savu destruktīvo rīcību.

Stresa situācija bērniem bieži izraisa agresiju. Piemēram, krasa atšķirība izglītības pasākumi... Tāpēc pēc svētdienas vizītēm pie vecvecākiem trīs gadus vecā Alise vienmēr kļuva kaprīza un aizkaitināma. Dīvainā kārtā tā iemesls bija liela mīlestība Vecmāmiņas un vectēvi. Vecāki stingrāk audzināja meitu, un vectēvs un sieviete ļāva meitenei darīt lietas, kas mājās bija kategoriski neiespējamas: viņa stundām ilgi skatījās karikatūras, ēda daudz šokolādes, gāja gulēt, kad vēlējās, saņēma bezgalīgas dāvanas utt. Mājās meitene sāka nedēļu, atjaunojot sevi no brīvas dzīves kopā ar vecmāmiņu. Un neapmierinātība tika izteikta agresijas uzliesmojumu veidā.

Lielā skaitā bērnu agresijas uzliesmojumi sakrīt ar bērnudārza vai skolas apmeklēšanas sākumu. Pirmklasnieka Denisa mamma sūdzas:

Viņš pie mums vienmēr bija mīlīgs mājas zēns, viņš neskandēja, problēmu nebija. Mēs negājām bērnudārzā, mums nebija vajadzīgas šīs infekcijas un izlīdzināšana. Bet viņi gāja uz skolu - kā viņi mainījās! Skolotājs sūdzas: skandalozs, pastāvīgi pretrunīgs, neklausošs, cīņa pārtraukuma laikā. Un nesen viņš smagi piekāva klasesbiedru, kurš ir galvas un pleciem zem viņa kāda sīkuma dēļ!

IN mājas vide bērns ir karalis un Dievs, viņi var viņam piekāpties un nožēlot. Skolā bērns pārstāj būt mazās pasaules centrs. Un tas sāp, it īpaši, ja neizdodas izcelt zināšanas. Ja nav iespējams panākt cieņu pret garīgiem sasniegumiem, tad ir tikai viens pašapliecināšanās veids: ar dūru palīdzību likt rēķināties.

Šeit agresija tiek izmantota kā pašaizsardzības mehānisms, kad bērns redz reāli draudi uz savu adresi. Ņemiet vērā, ka šāda reakcija ir raksturīga nedrošiem bērniem ar nedaudz zemu pašnovērtējumu, jo viņiem agresija aizstāj drosmi. Parasti bērni tiek izteikti ar paaugstinātu agresijas formu, kuri agrā bērnībā nav saņēmuši mātes mīlestību vai nejūt reālu pieaugušo palīdzību aiz muguras.

Psihologi stingri iesaka, pat ja ir iespēja bērnu nevest bērnudārzs, noteikti nosūtiet to tur vismaz sešus mēnešus pirms skolas. Socializācijas pieredze jāiegūst jau pirms skolas, un ar sporta sekcijas apmeklēšanu vai divu stundu nodarbībām attīstības klubā nepietiek. Mums ir nepieciešamas pilnvērtīgas spēles vienaudžu vidū pieaugušo uzraudzībā, tad bērnam ir iespēja iegūt pieredzi attiecību sakārtošanā dažādās kombinācijās.

Bieži vien zīdainis kļūst par agresoru, ja ģimenē notiek kaut kas viņam nesaprotams, ko bērns nevar ietekmēt vai vienkārši nezina, kā reaģēt. Piemēram, piedzimst otrais bērns. Parasti jau 2 gadus vecs bērns labi zina, ka izmaiņu iemesls ģimenē ir jaundzimušā parādīšanās. Diemžēl man nācās saskarties ar nepieredzētas agresijas gadījumiem pret mazuli no vecākā bērna: vecāki bērni ar rotaļlietām iesita mazulim pa galvu, no dīvāna nometa uz grīdas, mēģināja iesist ar slēpju nūju ... Ak, bija arī šausminošs gadījums, kad sešus gadus veca meitene izmeta pa logu jaundzimušo brāli. Ir ļoti grūti tikt galā ar šāda veida agresiju, tā ir jādzēš vēl pirms tā ir acīmredzama.

Jums nebūs nopietnu problēmu ar greizsirdību, ja iepriekš pastāstīsit vecākajam, cik labi ir, ja ģimenē ir daudz bērnu. Nu, ja jūs parādāt savam bērnam attēlus ar mazuļiem, dodieties nopirkt dažas lietas kopā, iesaistiet bērnu vārda "lyalechka" izvēlē vai mazuļa gultiņas uzstādīšanā. Ja jaunais bērns nokrīt uz vecākā bērna kā sniegs uz galvas, tad vecākais bērns noteikti sāks cīnīties par mātes uzmanību.

Bieži vien tikai speciālists var uzzināt, vai stresa situācija ir agresijas cēlonis. Un, protams, tikai speciālists palīdzēs, ja bērnam ir specifiskas garīgas patoloģijas.

Atzīstiet, ka jūsu bērns ir pilntiesīgs ģimenes loceklis. Un viņa viedoklis ir jāņem vērā visās liela mēroga izmaiņās.

Kas mātei būtu jādara sākotnējā cīņas pret bērnības agresiju brīdī, kā reaģēt uz dusmu uzliesmojumiem?

Ja bērns jums paceļ roku, pārtveriet to un stingri sakiet, skatoties tieši acīs: "Man ļoti nepatīk, ka mani sita, tāpēc es neļauju nevienam to darīt man un es jums neļaušu arī." Nav fakts, ka bērns to sapratīs pirmo reizi, it īpaši, ja agrāk viņam ļāva sist visus. Bet jau no 10 reizēm sāk parādīties izpratne.

Ja bērns dusmās izmet rotaļlietu, paņemiet to, atdodiet bērnam un stingri sakiet, ka rotaļlietām nepatīk šāda attieksme, ka tā var saplīst. Ja bērns atkal izmet rotaļlietu, noņemiet to uz dienu vai divām. Sakiet, ka rotaļlieta viņu aizskāra un lūdza viņu atņemt zēnam, kurš viņai sāp. Ja bērnam ir divi vai trīs gadi, lūdziet viņu nekavējoties izgludināt rotaļlietu, pretējā gadījumā tā vairs nespēlēsies ar tās īpašnieku. Alternatīvi: oh-oh, lelle sāp, Katja to iemeta uz grīdas! Tagad lelle ir jāārstē, viņai uz rokas ir liels zilums, Nāc, Katja, atnes vate, pārsējus un krēmu - mēs izturēsimies pret mūsu lelli. Aptiniet to loksnē, sakratiet ...

Šāda tehnika pārraida bērnu no destruktīva uzvedības modeļa uz pozitīvu - nožēlot, izrādīt līdzjūtību.

Ja bērns šūpojas pie savas mazās māsas, apturiet viņa roku un pēc tam stingri sakiet bērniem, ka, tā kā viņi nezina, kā spēlēt vienam ar otru, viņi spēlēs atsevišķi. Šķirieties no bērniem dažādas istabas... Ja strīds bija par rotaļlietu, noņemiet to. Nesāciet noskaidrot, kurš to ir iesācis pirmais, jo tas noved pie snitching parādīšanās.

Sodiet ar stingrību un abu vainīgo rotaļlietas izņemšanu - par to, ka abi nevarēja atrast kompromisu. Tāpat ir nepieciešams mazināt situāciju, kad vainīgs ir jaunākais bērns. Bieži vien jaunāki bērni, redzot, ka viņi parasti uzskata, ka vecākais bērns ir vainīgs visos konfliktos, apzināti provocē vecāko bērnu skandālos un spitālībās. Tāpēc nesaki vecākam bērnam “tu esi vecāks, tev jāsaprot” vai “tu esi vecāks, noteikti ļaujies mazulim”.

Ja bērns pastāvīgi izturas pret vecmāmiņu, uz brīdi ierobežojiet viņu saziņu. Mierīgi paskaidrojiet bērnam, ka, tā kā viņš satrauca vecmāmiņu, izturējās nepieklājīgi, sauca vārdus utt., Ar vecmāmiņu vairs nebūs iespējams sazināties. Žēl, jo tikai vecmāmiņa nopērk Kinder pārsteigumus savam mazdēlam, un arī vecmāmiņa gatavojās aizvest savu mīļoto zīdaini uz parku, lai izbrauktu braucienus ... pats.

Pastāvīgi parādiet savam bērnam neagresīvu uzvedības modeli, māciet līdzjūtību. Iedomājieties, ka bērns vēlas mīlēt ielas kaķēnu. Nepareizs, agresīvs uzvedības modelis šajā situācijā ir kliegšana “nepieskaries, viņš ir infekciozs”, kaķēna atgrūšana, bērna ar spēku vilkšana uz sāniem. Pareizais uzvedības modelis ir žēl kaķēnu: “Paskaties, cik viņš ir nelaimīgs, cik slikts. Nāc, ejam mājās un paņemam viņam desas gabalu! Bet mēs nepieskarīsimies kaķēnam vai aizvedīsim viņu prom no šejienes. Iedomājies, kāda cita tante sāks tevi aizkustināt un kaut kur aizvest! Jums būs bail. Tātad kaķēns būs nobijies, ja mēs tam pieskaramies. Turklāt viņa kaķu mammai tas varētu nepatikt! Mēs nevēlamies satraukt kaķu mammu! "

Māciet savam bērnam izteikt savas emocijas ar vārdiem: "Es esmu nelaimīgs", "Es esmu skumjš", "Es esmu dusmīgs", "Es esmu nepatīkams" utt. Ja bērns vēl ir mazs, izsakiet to viņam: “Es tevi saprotu, Saša, šī automašīna ir ļoti skaista, un tu ļoti vēlies šo automašīnu. Bet es to nevaru nopirkt jums, jo es aizmirsu savu naudu mājās (parādot tukšu maku). Es redzu, ka jums ir skumji, ka es nepirkšu šo mašīnu, jūs pat esat dusmīgs uz mani. Man žēl arī, ka mēs nevarēsim nopirkt šo mašīnu, bet es iesaku jums iet un braukt uz šūpolēm. "

Šajā gadījumā jums taču līdz pastaigas beigām nevienam nebūs jāpērk nekas, lai neizrādās, ka esat pievīlis bērnu.

Agresivitāte ir cilvēciska. Etioloģiskā pieeja (K. Lorenca) apgalvo, ka agresija ir neatņemama tā sastāvdaļa cilvēka būtība, tās būtība - cīņas par izdzīvošanu iedzimtajā instinktā. Tomēr tas nenozīmē, ka cilvēks nevar iemācīties kontrolēt savu agresivitāti. Un tuvākajiem cilvēkiem tas būtu jāmāca pat bērnībā.

Psiholoģijā agresiju saprot kā mērķtiecīgu destruktīvu uzvedību ar mērķi nodarīt kaitējumu citai dzīvai būtnei. to īpašs stāvoklis psihi, kamēr agresivitāti saprot kā rakstura iezīmi, tieksmi uz visu reaģēt ar aizkaitinājumu un dusmām.

Dusmu un kairinājuma ietekme

Agresīvu bērnu var saukt par bērnu, kurš iekšēji nedarbojas. Viņš ir piepildīts ar negatīvu pieredzi, un viņa aizkaitināmība un dusmas ir tikai nepietiekamas psiholoģiskās aizsardzības metodes.

Agresija negatīvi ietekmē mazuļa dzīvi un attīstību. Viņš sāk konfliktēt ar citiem bērniem un pieaugušajiem, bieži ir aizkaitināts, satraukts. Tajā pašā laikā fiziskās un mutiskās dusmu izpausmes ir tikai "aisberga virsotne". Iznīcinošai attieksmei ir milzīga ietekme uz bērnu, kas sastāv no tā, ka problēmas var atrisināt, parādoties agresijai, un ka visi apkārtējie ir ienaidnieki. Bērns, kurš nezina citus uzvedības veidus, nonāk apburtajā lokā. Viņa agresija izraisa dusmu pretreakciju un otrādi.

Bērniem līdzīgas izpausmes ir dažādu iemeslu dēļ... Daudzos gadījumos tie ir pilnīgi dabiski. Pirms trauksmes signāla, aizliedzot zīdainim parādīt savu pieredzi, vecākiem ir jāsaprot faktori, kas izraisīja šādas reakcijas.

Vai nepieciešama agresija?

Agresivitāte ir neatņemama cilvēka eksistences sastāvdaļa. Jums nevajadzētu stigmatizēt un lamāt bērnu tikai par to, ka viņš izrāda viņu pārņemošas jūtas, lai pieprasītu no viņa eņģeļu rīcību. Galu galā iznīcība caurstrāvo visas cilvēka dzīves sfēras - un bērni nav izņēmums. Jebkura darbība vienā vai otrā veidā sākas ar vecā iznīcināšanu. Piemēram, lai no plastilīna veidotu figūriņu, bērns noplēš masas gabalu, mīca to rokās. Filosofi, pirms izmet jaunas idejas, vispirms pārdomā vecās. Ēšana pārtikā ir arī patiešām agresīva rīcība.

Izpausmes

Kad mazulis vēl nav apguvis pamata saziņas līdzekļus, dusmas var uzskatīt par pilnīgi normālu reakciju. Mazi bērni var kliegt un stumt tos, ar kuriem nevar vienoties. Tomēr, kad mazulis pārvalda runu, tad šāds uzvedības modelis kļūst nepamatots. Kāpēc piekaut kādu, ar kuru var vienoties vārdos?

Bieži agresīva uzvedība var notikt pat starp tiem bērniem, kuri ārēji šķiet pilnīgi mierīgi, neatšķiras no citiem vienaudžiem. Bērnu psihiatrs Elisey Osin identificē šādas patoloģiskas agresijas pazīmes:

• Konsekvence. Bērns ilgstoši demonstrē agresīvas reakcijas vairākās dažādās situācijās.
• Bīstamas formas. Spārdīšana, īpašuma bojājumi, ļaunprātīga dedzināšana, autoagresija.
• Sociāla nepareiza noregulēšana. Bērns zaudē draugus, vecāku un skolotāju uzticību.

Kā bērns dzīvo agresijas stāvoklī?

Tomēr tas nopietni ietekmē bērnus, kuriem ir paaugstināts uzbudināmības līmenis. Dusmas ir vajadzīgas tikai tad, kad tas ir pamatots. Piemēram, ja jums ir nepieciešams padzīt kausli, aizsargājiet savu brāli vai māsu. Agresīvs bērns ir tas, no kura pastāvīgi izvairās un nepatīk, noraida un baidās. Skolotājiem un pedagogiem šie bērni nepatīk, jo viņi sabojā viņu klases. Viņu biežākā reakcija ir apsēsties skolas galda aizmugurē, pielīmēt nozīmīti vai kausli. Bet šādi pasākumi izraisa vēl lielāku nepareizu pielāgošanos, palielina vientulības sajūtu. Gadu gaitā situācija ir tikai pasliktinājusies.

Klasesbiedru vecākiem šie bērni nepatīk, jo viņi paši saviem bērniem māca sliktas lietas, rāda negatīvu piemēru, neļauj viņiem mācīties, spēlēties vai atpūsties. Viņu reakcija arī neko labu nesniedz - tās ir kolektīvās vēstules ar lūgumiem pārcelt agresīvo bērnu uz citu klasi, lietas ar mazuļa vecākiem. Tādējādi bērns var gadiem ilgi klīst no vienas klases uz otru, neatrodot galīgo māju. Un, kad vecākus sauc par "paklāju", tas bieži vien izmanto spēku pret pašu bērnu. Zīdaiņa negatīvā uzvedība tikai fiksējas, tas pierāda viņa izvēlētās stratēģijas “pareizību”.

Vienaudžiem nepatīk agresīvi bērni, jo viņi bieži apvaino, spārda un kliedz. Un visbiežāk vienaudžu reakcija ir ignorēšana, noraidīšana. Bērns paliek viens un izolēts.

Pēc vairāku gadu klaiņošanas šādi bērni pamazām nomaldās sava veida "slikto puišu" grupās. Šādās sabiedrībās viņi var atrast sapratni, taču arvien vairāk attālinās no normālas komunikācijas, sabiedrības uzvedības noteikumiem.

Tajā pašā laikā daudzi zīdaiņi paši cieš no viņu dusmām. Viņi mēģina atbrīvoties no kairinājuma, viņi cenšas. Katra no šiem "sliktajiem puišiem" dzīve ne vienmēr ir potenciālā vardarbības upura meklēšana. Tāpat kā visi citi, viņi meklē siltumu un mīlestību, sapratni un rūpes. Vienkārši dažu rakstura īpatnību dēļ viņi atšķirīgi uztver sociālās situācijas un netiek galā ar emocionālajām reakcijām.

Daudzi bērni cieš no šāda veida dzīves. "Es nesaprotu, kā tas notiek, jo es nemaz negribēju satraukt savu māti ...", "Viņi mani neņem spēlēt kompānijā, lai tā būtu", "Viņi mani sauc par sliktu vārdi, un mana sirds saspiež tieši iekšpusē ”,„ Tas ir tikai kaut ko vērts - tad tas notiek - es uzreiz esmu vainīgs, mani neviens pat neklausa ”,„ Es negribu iet uz bērnudārzu, es gribu esi mājās, mans mīļais suns ir šeit ... "," Es centos saskaitīt līdz 10 un elpot vienmērīgi, bet tas ne vienmēr palīdz man nomierināties "... Aptuveni ar šiem vārdiem bērni raksturo viņu stāvokli.

Agresīvs bērns: destruktīvas uzvedības cēloņi

Parasti dusmu un kairinājuma cēloņi bērniem ir saistīti ar vienu no četrām plaknēm.

• Ģimene. Ja vecāki vai citi radinieki ļauj sev izturēties agresīvi, tad arī bērns iegūst izpratni par šādas uzvedības pieļaujamību. Agresīvs bērns bieži aug disfunkcionālā ģimenē, kur tēvs sit māti vai pašu māti utt.
• Izglītības iestādes. Spēlējoties ar citiem bērniem, bērns var pieņemt noteiktus uzvedības modeļus: "Es šeit esmu labākais, un tāpēc es varu visu."
• MEDIA. Vēl viens no galvenajiem bērniem, kuru pieaugušie bieži ignorē. Bieži vien bērns kopā ar vecākiem vai vecākiem brāļiem un māsām skatās televizoru, kur tiek rādītas vardarbības, slepkavības ainas utt. Pēc tam bērni redzēto pārnes reālajā dzīvē. Vecāki bieži neapzinās kaitējumu, ko tas nodara mazulim. Daudzi pieaugušie brīnās, kāpēc bērni kļuva agresīvi? Daudzos gadījumos atbilde uz šo jautājumu ir televīzijas programmās, kuras bērns skatās. Bieži vien internets ir arī bīstams.
• Endogēni faktori - smadzeņu traumas, infekcijas, centrālās nervu sistēmas slimības. Šajā gadījumā jūs nevarat iztikt bez konsultēšanās ar ārstu.

Citi faktori

Agresīvu uzvedību bērniem var izraisīt vairāki apstākļi:

• Kad zīdaini bieži sita, viņš tiek pazemots sabiedrībā un nonāk traumatiskās situācijās.
• Bērns sāk dusmoties, ja kāda iemesla dēļ viņš jūtas slikti, un pieaugušie viņu kaitina ar dažādiem uzdevumiem.
• Vecāki nepievērš uzmanību.
• Bērns kopē mātes vai tēva uzvedību (met lietas, aizcērt durvis, zvēr).
• Traumatisks notikums (mammas un tēta šķiršanās, tuvā radinieka nāve, smagas bailes, brāļa vai māsas dzimšana).
• Kad pieaugušajiem izdevās pārliecināt bērnu, ka viņš ir “slikts”. Jebkura kritika kairinās agresīvu bērnu.

Veidlapas

Jūsu toddler var izrādīt kairinājumu un dusmas šādos veidos:

• Mutiski - kliedzieni, apvainojumi, draudi.
• Fiziski - izdari šausmīgas grimases, cīnies, grūsti, sakod, salauzi citu rotaļlietas.
• Rīkojoties pēc viltīgajiem: ignorējiet pieaugušos vai citus bērnus, līstiet, provocējiet vienaudžus, kamēr neviens to neredz.

Bērna agresijas veidi

Ja bērns ir kļuvis agresīvs, vecākiem jāpievērš uzmanība viņa dusmu izpausmju īpatnībām. Patiešām, iekšā dažādos gadījumos jāveic pilnīgi citi pasākumi. Dažreiz psihoterapija ir neaizstājama, un dažreiz ir nepieciešama piemērošana zāles... Tā ir milzīga kļūda, apvienojot visas bērnu aizkaitināmības un dusmu izpausmes vienā problēmā. Bērnu psihiatre Eliseja Osina identificē šādus galvenos bērnu agresijas veidus.

• Instrumentāls. Šajā gadījumā bērns var apdraudēt savus vienaudžus un pat viņus piekaut. Šādas agresijas motīvi nebūt nav saistīti ar kaitējuma nodarīšanu per se. Bērns vienkārši izmanto iebiedēšanu, lai atņemtu vērtīgas lietas vai naudu. Visbiežāk šāda veida agresija notiek starp tiem bērniem, kuri dzīvo disfunkcionālās ģimenēs. Lai atbrīvotos no šāda veida agresijas, medikamenti nepalīdzēs; labākais līdzeklis šeit ir psihoterapija visai ģimenei.
• Impulsīva agresija. Pat mazākais signāls, kas bērnam šķita kā kaut kas nepatīkams, mazulis reaģē ar kairinājumu. Tas ir saistīts ar faktu, ka bērns nevar kontrolēt savus emocionālos impulsus. Nereti šāda veida aizkaitināmība rodas bērniem ar ADHD. Hiperaktīvs agresīvs bērns cieš no dažu smadzeņu daļu darbības traucējumiem - galvenokārt no priekšējām daivām. Sods viņam nepalīdzēs. Optimālākais būtu apelācija pie neirologa, zāļu terapija. Ir arī noderīgi nodrošināt bērnam ērtāku mācību vidi ar mazāk kaitinošiem stimuliem, kas nāk no ārpuses. Piemēram, bērns var pavadīt izmaiņas bibliotēkā. Visbiežāk agresīvi pirmsskolas vecuma bērni cieš no šādiem traucējumiem, kā arī jaunāko klašu skolēni... Laika gaitā mazuļa psihe stabilizēsies. Lai arī viņš var būt aizkaitināmāks par vienaudžiem, ar vecumu viņam būs vieglāk kontrolēt agresīvos impulsus.
• Agresija kā afekts. Visbiežāk rodas ar garīgiem traucējumiem, piemēram, bipolāriem traucējumiem (bipolāri traucējumi). Šāda veida agresijas iezīme ir pēkšņums. Mierīgs noskaņojums var ilgt vairākas dienas, bet tad šķiet, ka bērnu kāds aizstāj. Viņš sāk iznīcināt un lauzt visu apkārtējo, zvērēt, kliegt, nepaklausīt. Šādiem zīdaiņiem nepieciešama gan narkotiku ārstēšana, gan darbs ar psihologu.
• Agresija, kas pauž bailes. Daudzos gadījumos vecāki izvēlas pievērt acis pret šāda veida agresiju. Piemēram, bērns tiek nosūtīts uz bērnu nometne, un jau no pirmās tur būšanas minūtes viņš sāk kliegt, dauzīt rokas, izturēties agresīvi. Tas ir saistīts ar faktu, ka mazulis jūtas pamests. Viņam šķiet, ka māte viņu ir atstājusi uz visiem laikiem. Bieži ar bailēm saistīta agresija bērniem rodas kādu laiku pēc traumatiskiem notikumiem. Šajā gadījumā mēs runājam par PTSS (posttraumatiskā stresa traucējumi) bērnam. Bailes un trauksme pēc savas būtības ir adaptīvas reakcijas, taču, kad tās sāk pārsniegt visas pieņemamās robežas, bērns pārstāj sevi kontrolēt. Bieži vien šī agresija tiek uzklāta uz bērna noslieci uz trauksmi un depresiju. Šajā gadījumā palīdz darbs ar psihologu.

Kāpēc šiem bērniem nepieciešama palīdzība?

Daudzi psiholoģiskie pētījumi liecina - ja agresīvu bērnu problēmas netiks pamanītas, laika gaitā situācija tikai pasliktināsies. Palielinās attālums starp viņiem un normālu eksistenci. Kad viņi ir izolēti, viņiem ir grūti iemācīties sazināties. Bērnam tiek atņemtas draudzīgas spēles, kurās viņš varētu pilnveidot savas prasmes sociālā komunikācija.

Ja iespējams, reģistratūrā pie psihologa ir jānoskaidro, kas kairina mazuli. Šī pieeja būs saprātīgākā un optimālākā. Bet, tā kā ne visiem vecākiem ir iespēja personīgi apmeklēt speciālistu, mēs apsvērsim dažus noderīgus psihologa padomus. Agresīvam bērnam ir nepieciešama pieaugušo uzmanība un atbalsts, tāpēc šie ieteikumi ir jāuztver nopietni.

• Pieaugušajiem ir jāuzklausa mazulis, jācenšas viņu saprast.
• Ir arī vērts atcerēties, ka vardarbīga agresīvas uzvedības apspiešana tikai palielina dusmas.
• Reakcijā uz mazuļa negatīvo uzvedību ir jābūt konsekventam, bet pašam neizrādīt kairinājumu.
• Nav pieņemami pārāk bieži sodīt bērnu, liekot viņam apspiest savas jūtas. Tas novedīs tikai pie tā, ka viņš nomāc emocijas, un tās, savukārt, pastiprināsies un pārvērtīsies par pašaizliedzību.
• Bērnam jāapzinās, ka mamma un tētis viņu mīl, viņi ir tikai neapmierināti ar viņa uzvedību. Tas ir viens no visvairāk svarīgi ieteikumi agresīva bērna vecāki. Ir nepieciešams paskaidrot bērnam, kas tieši izraisīja šo neapmierinātību, koncentrēties uz to, ka viņš pats tiek mīlēts.
• Kad mazulis kāda iemesla dēļ ir dusmīgs, jums jācenšas uz to nereaģēt. Galu galā viņam ir arī tiesības dusmoties. Tomēr ir vērts paskaidrot bērnam, ka viņš var izturēties savādāk, izvēlēties savu reakciju.
• Ir nepieciešams kontrolēt savas jūtas bērna klātbūtnē, jo viņš tās absorbē kā sūklis.
• Arī vecākiem vajadzētu pienācīgi apzināties, ko un kad viņi var aizliegt bērnu, un kādos gadījumos viņam ir iespējams piekāpties.
• Pievērsiet mazuļa uzmanību tam, kā cilvēki uzvedas dažādās vidēs, dažādos apstākļos.
• Izvairieties skatīties TV šovus un filmas ar vardarbības, slepkavības utt.
• Māciet mazulim laipnību, iejūtību.

Psihokorekcijas virzieni

Bērnu psihologi arī identificē vairākas korekcijas darba jomas ar tiem bērniem, kuri demonstrē agresīvu izturēšanos.

• Adekvāta pašvērtējuma veidošanās. Bērnam jāsaprot, ka viņš var būt labs, ka viņš ir vajadzīgs un svarīgs pieaugušajiem un vienaudžiem. Tādējādi tiek nostiprinātas bērna pozitīvās īpašības, viņš iegūst motivāciju parādīt savas labākās īpašības.
• Pārstrādājot mazuļa bailes. Galu galā agresija ir aizsardzības veids, un, atbrīvojot bērnu no trauksmes, mēs atbrīvojam viņu no nepieciešamības sevi aizstāvēt.
• Viena no vissvarīgākajām bērnu agresīvās uzvedības korekcijas jomām ir bērna iemācīšana, kā izteikt dusmas pieņemamā formā, un jaunas uzvedības veidošana.
• Veidojot uzticību citiem, spēju izrādīt mīlestību un līdzjūtību. Toddler jāiemāca līdzcietība, izmantojot pieaugušo piemēru.

Agresīvs bērns: ko vecākiem vajadzētu darīt?

Vecākiem un citiem pieaugušajiem būs noderīgi izmantot šādus psihologu padomus.

• Mīlēt un pieņemt bērnu tādu, kāds tas ir. Galu galā agresija ir īslaicīga grūtība, ar kuru jūs noteikti tiksit galā.
• Cik vien iespējams sazinieties ar bērnu, apskauj viņu. Bērnam būtu jāzina, ka viņi viņu mīl un tic viņam.
• Darbs ar agresīviem bērniem ietver mazuļu pašnovērtējuma palielināšanu. Tāpēc ir jākoncentrējas uz bērna rakstura pozitīvajiem aspektiem. Pēc iespējas biežāk slavē viņu par panākumiem. Ja ir nepieciešams lamāt, ir jāsamierina pats akts, bet ne bērns.
• Cieši uzraudziet savu uzvedību, neļaujiet sev padoties dusmām un kairinājumam.
• Brīdī, kad māte vai tēvs ir satraukti, viņi to var paziņot mazulim un ar savu piemēru parādīt, kā tikt galā ar kairinājumu.
• Bērnu psihologi iesaka mierīgi un klusi sazināties ar savu mazuli.
• Dusmu un aizkaitinājuma brīžos nepieskarieties bērnam.
• Kad toddler ir dusmīgs uz vecākiem, vecāki var viņu aizvest uz savu istabu un pateikt, ka viņš var atgriezties, kad nomierinās.
• Pēc tam, kad bērna emocijas ir mazinājušās, jums ir mierīgi jārunā ar viņu. Pieaugušais var palikt mierīgs, ja atceraties, ka viņa priekšā ir mīlēts bērns, nevis agresīvs bērns. Ko darīt, ja mātes vai tēva emocijas ir pārpildītas? Šajā brīdī labāk neizrādīt savas dusmas. Pirmkārt, ieteicams tikt galā ar savu pieredzi (piemēram, izmantojot pašregulācijas prasmes ar elpošanas palīdzību), un tikai pēc tam sazināties ar mazuli.
• Paskaidrojiet bērnam ierobežojošos brīžus, atsaucoties uz viņu no 1. personas. Piemēram: “Es šobrīd nevaru tev dot saldējumu”, “Es nevaru tev iedot lelli, viņai vajag atpūsties” utt.
• Ir svarīgi arī palīdzēt mazulim izteikt viņa vēlmes. Laiku pa laikam uzdodiet viņam jautājumu: "Ko jūs vēlaties?" Atkarībā no situācijas vai nu atļaujiet to, vai paskaidrojiet, kāpēc tas tagad nav pieejams. Izmantojot atļaujas un līgumus, bērnam jāsaprot, ka pieaugušajam ir galvenā loma, tieši viņš sniedz norādījumus.
• Ļaujot jūsu mazulim runāt par to, ko viņš nevēlas, paužot sapratni un atbalstu.
• Komunikācijas procesā ar agresīviem bērniem ir lietderīgi izdomāt pasaku par ļaunu dzīvnieku, kurš ir sapratis, ka agresivitāte ir kaitīga un slikta.
• Pēc skolas vai bērnudārza dodiet mazulim iespēju 10-15 minūtes būt nepaklausīgam, izmetiet kairinājumu un dusmas. Piemēram, dauzot spilvenu ar rokām.
• Vaicājiet bērnam kaut ko un iemāciet viņu lūgt citus. Prasībām nevajadzētu būt biežām, taču ir nepieciešams, lai tās būtu smagas un ietilpīgas.
• Stundu pirms gulētiešanas varat mēģināt izdzert pusi glāzes piena vai zāļu infūzijaja bērnam nav alerģijas pret šiem produktiem. Ir arī noderīgi pozitīvi apspriest dienas notikumus.

Agresija ir spēks, kas raksturīgs visai dzīvei uz zemes. Tas ir nepieciešams ķermeņa vitālo vajadzību piepildīšanai un ir uztraukums, kura mērķis ir apmierināt noteiktas vēlmes. Kad blakus mazulim ir laipni un saprotoši pieaugušie, atbrīvoties no agresijas nebūs grūti. Tikai šajā gadījumā bērns netiks uztverts kā ļauns noziedznieks.

Agresīva uzvedība sabiedrībā tiek uzskatīta par nepieņemamu. Tomēr dažādas kultūras agresijas ierobežojums ir ļoti atšķirīgs. Piemēram, Amerikas indiāņu Comanches un Apache ciltis savus bērnus audzināja kā karojošus, savukārt gopī un Zunis, gluži pretēji, novērtēja mieru. Ja jūs domājat par to, dabā tieši agresivitāte palīdz daudziem dzīvniekiem izdzīvot dabiskās atlases apstākļos. Cilvēku attiecībās agresivitātei ir pozitīvās un negatīvās, veselīgās un sāpīgās puses. Cīņa ar grūtībām, dabas iekarošana, spēka mērīšana - tas viss ir sabiedrībā apstiprināts un iedrošināts agresijas veids, bez kura progress nebūtu iespējams. Tātad agresivitāte ir sena īpašība. Cilvēkiem, kuri dzīvē ir daudz sasnieguši, parasti nav agresivitātes, ko var saukt par konstruktīvu. Tas mudina jūs aktīvi sasniegt savus mērķus, dod enerģiju un pārliecību par sevi. Šādi cilvēki var dot daudz laba sabiedrībai. Mēs runāsim par agresivitāti, destruktīvu, destruktīvu, kas sabojā gan bērna, gan viņa tuvinieku dzīvi.

KAS IR AGresija

Sirsnīgais un smaidīgais Miša, tikko iemācījies staigāt, sāka stumt savus vienaudžus, atņemt viņu rotaļlietas. Mājās un uz ielas zēns kliedz un sit ar kājām, kad kaut kas viņam ir aizliegts vai nedots.
Trīs gadus vecā Taņa ir šausmīgi dusmīga, ja kaut kas viņai neizdodas, iemet lietas sirdī, bet atsakās no palīdzības, spītīgi cenšoties visu izdarīt pati. Jau vairākus gadu desmitus Ņikitai ir reputācija kā kauslis un kauslis jau no pirmās klases. Viņš mīl komandēt, nepieļauj kritiku un visus strīdus risina ar dūru palīdzību.
Elena ļoti vēlas iestāties prestižā universitātē, skolā ir izcila studente, daudz papildus mācās. Viņa nekad neuzdod klasesbiedrus klasē, neļauj viņiem krāpties un neuztur ciešas attiecības ne ar vienu.
Klasesbiedri Elenu uzskata par ļoti grūtu cilvēku.

Visus šos puišus vieno viena līdzīga īpašība - viņi tomēr cenšas uzstāt uz sevi, dažādi ceļi... Katra no viņiem izturas zināmā mērā agresīvi.

Agresīva uzvedība

Agresīva uzvedība ir visizplatītākais veids, kā reaģēt uz kādas darbības traucējumiem, uz nepārvaramām grūtībām, ierobežojumiem vai aizliegumiem. Sabiedrībā šo uzvedību sauc par neadekvātu, tās mērķis ir novērst šķērsli.
Agresija var būt vērsta uz to, kurš traucē mērķa sasniegšanu, uz apkārtējiem objektiem, uz tiem, kuri nav vainīgi, bet vienkārši "pagriezušies ar roku" vai pret sevi, tā saucamo autoagresiju. Jūs varat runāt par tīšu vai nejaušu agresiju, instrumentālu (kāda mērķa sasniegšanai) vai naidīgu (lai kādu sāpinātu).
Tomēr agresīva uzvedība ne vienmēr kaitē citai personai vai priekšmetam. Uzņēmībai, aktivitātei, pašpārliecinātībai, pašaizsardzībai, neatlaidībai viņu vēlmēs un centienos ir tāda pati izcelsme kā nepaklausībai, cietsirdībai, spītībai. Pastāvīgā nepieciešamība cīnīties, pārvarēt šķēršļus var attīstīt iniciatīvas garu vai radīt izolāciju un naidīgumu, var padarīt bērnu spītīgu vai vājprātīgu. Lai veicinātu agresijas pozitīvo aspektu attīstību un novērstu negatīvo parādīšanos, ir jāsaprot agresīvas uzvedības būtība un izcelsme.

Vai zēni ir agresīvāki?

Laiku pa laikam zinātnieki sāk strīdēties, vai vīriešu agresivitāte ir bioloģiski iepriekš noteikta īpašība. Pētījumi ir parādījuši, ka vīrieši biežāk izturas agresīvāk nekā sievietes, un attiecīgi zēni ir agresīvāki nekā meitenes. Bet ne ārstiem, ne biologiem vēl nav izdevies atrast pierādījumus par vīriešu ģenētisko noslieci uz agresīvu uzvedību.
Lielākā daļa psihologu sliecas tam ticēt augsta pakāpe zēnu agresivitāti ietekmē kultūras un izglītības tradīcijas. Zēniem piedāvātā izturēšanās ievērojami atšķiras no meitenēm.

Agresija ir iekļauta vīriešu uzvedības stereotipā, tā biežāk tiek gaidīta un iedrošināta. Atšķirības zēnu un meiteņu uzvedībā parādās jau otrajā dzīves gadā. Zēns ar agrīnā vecumā jāspēj cīnīties, viņu māca un mudina patstāvīgi tikt galā ar likumpārkāpējiem. Meitene tiek vainota par pārāk aktīvu, pārliecinošu un vēlmi komandēt.

Tāda pati uzvedība rotaļu laukumā var iepriecināt meitenes vecākus un satraukt zēna vecākus, un otrādi. Piemēram, bērns rezignēti atdod savu rotaļlietu agresīvākam vienaudzim. "Labi padarīts! Prot padoties, nevis alkatīgs! " - lepni teiks meitenes vecāki. “Kāds nelietis ir mūsu dēls! Nevar pat iestāties par sevi! " - zēna vecāki būs satraukti.
Sociologi atzīmē, ka vidēji jebkura vecuma sievietes vairāk izrāda interesi par apkārtējo pieredzi un emocijām nekā vīrieši. Lai gan abi dzimumi vienlīdz labi pārzina citu jūtas, sievietes vairāk vēlas iejusties, jo šo lomu viņiem nosaka mūsu kultūra. Pietiek, piemēram, salīdzināt zēnu un meiteņu rotaļlietu izvēli. Dažas zēnu rotaļlietas ir paredzētas iznīcināšanai, piemēram, ieroči, un meitenes - radīšanai (šūšanas komplekti, izšuvumi, virtuves piederumi). Lelles un pildītas rotaļlietas orientējiet meitenes uz jūtu un pieredzes pasauli, un nejūtīgā tehnoloģija vai konstruktori mudina zēnus, pat spēlējot, sasniegt kādu mērķi.
Meitenes, kas spēlē māti un meitu, slimnīcā, skolā vai veikalā, mēģina dažādus sociālās lomas, un atkal, radoši. Zēnu spēles skolas vecumā galvenokārt ir cīņas, sacensības.
Meitenes ir maksimāli iesaistītas radoši meklējumi (dejošana, mūzika, zīmēšana), zēnus biežāk sūta uz sporta sekcijām, dodot priekšroku dažādiem cīņas veidiem un motivējot to ar faktu, ka zēnam jāspēj iestāties par sevi. Lai gan galu galā visi sporta pasākumi, sanāksmes, spēles nav nekas cits kā civilizēta agresīvas uzvedības forma, ievērojot noteiktus noteikumus un kārtību. Dažos sporta veidos tas ir acīmredzamāk (piemēram, boksā), dažos tas tik tikko norādīts (daiļslidošana). Bet vienalga nozīme sports ir uzvarēt pretinieku un uzvarēt. Un vēlme būt pirmajam ir vienlīdz attīstīta gan vīriešiem, gan sievietēm.

Vai tas pāriet ar vecumu?

Spēcīgākās agresijas izpausmes ir raksturīgas bērniem. Agresivitāte tiek konstatēta ļoti agri - barojoša zīdaiņa izmisuma saucienā ir viegli dzirdēt dusmas un sašutumu. Iemesls ir vienkāršs - bērnam kaut kas tiek liegts, un tas viņu kaitina. Bērni, protams, ir neaizsargātāki, viņus ir viegli aizskart vai pievilt, tāpēc vairumā gadījumu bērnu agresivitāte ir cīņas reakcija, jo bērns protestē pret pieaugušo noteiktajiem aizliegumiem un ierobežojumiem.
Parādās zīdaiņa vecumā, agresivitāte parasti palielinās agrīnā pirmsskolas periodā, pirms tā samazinās. Agresijas samazināšanās ir saistīta ar pieaugošo bērnu spēju atrisināt konfliktus neagresīvos veidos (ar vārdiem, nevis dūrēm), kā arī ar mijiedarbības pieredzes parādīšanos spēles situācijas... Turklāt līdz 6-7 gadu vecumam bērni kļūst mazāk uz sevi vērsti un sāk labāk izprast citu jūtas un rīcību. Neskatoties uz to, saskaņā ar psihologu novērojumiem cilvēki, kuriem pieaugušā vecumā attīstījās novirzes, kas nebija pieņemamas no sociālā viedokļa, bērnībā izrādīja agresivitāti pret citiem, neatzina autoritātes un bija naidīgi pret jebkāda veida organizāciju.

Laicīgi mācot bērniem novirzīt agresīvas jūtas noteiktā virzienā un vienlaikus mudinot viņus uz tādu pozitīvu sociālo uzvedību kā palīdzība vai līdzdalība, jūs varat izvairīties no daudzām problēmām vecāka gadagājuma vecumā.

Bērnu agresijas izpausmes

Ir vairāki bērnu agresijas veidi. Bērns var parādīt fizisku agresiju, tas ir, uzbrukt citiem vai salauzt lietas, un verbāli - aizskart citus, zvērēt. Arī viņa agresija var būt vērsta uz viņu pašu, viņš sevi sāpina, atrodot tajā kaut kādu mierinājumu. Apsveriet katra šāda veida bērnišķās agresijas cēloņus un īpašības.

Bērns sit citus

Katrs bērns savā dzīvē vismaz vienu reizi ir iestūmis vai sitis citu. Jāpatur prātā, ka vēlme cīnīties ne vienmēr liecina par sliktu audzināšanu. Šīs uzvedības avoti ir dažādi. Šeit ir daži tipiski bērnišķīgu strīdu piemēri.

1. Četrus gadus vecā Nataša devās atvaļinājumā pie vecmāmiņas, un, atgriezusies mājās, viņa nebija atpazīstama. Meitene sāka sist visus pagalma bērnus, ar kuriem viņai iepriekš bija lieliskas attiecības. Viņas labi audzinātā klusā māte bija šokēta par meitas uzvedību. Natašas vecmāmiņa sazinājās ar agresīviem bērniem un uzzināja, kā sasniegt viņu mērķus, kurus viņa sāka izmantot savā pagalmā.

Uzbrukums rotaļu laukumā nekavējoties jāpārtrauc, pacietīgi paskaidrojot bērnam, kāpēc jums nevajadzētu izstumt vai vilkt rotaļlietas no rokām. Jau no pirmajām "parādīšanās" ir nepieciešams iemācīt bērnam sociāli pieņemamus konflikta situāciju risināšanas veidus. Ja bērns pastāvīgi strīdas ar citiem bērniem, jums vajadzētu lūgt padomu bērnu psihologam.

2. Petja ir pusotra gada vecs, viņš ir kustīgs un ziņkārīgs, vecāki dažreiz dēli pļauka, ja viņš nepakļaujas. Reiz māte aizliedza viņam spēlēt ar televizora pulti - Petja kliedza un iesita mātei pa roku. Petja nolēma, ka tas ir visvairāk uzticams veids izkļūt no sevis, jo vecāki viņu pēriens, kad viņš kaut ko dara nepareizi.

Vecākiem ir stingri jāpasaka bērnam, "ka to nevajadzētu darīt, mātei sāp. Ir arī jāpārliecinās, vai viņi pārāk bieži ķeras pie miesas sods... Ja no tiem nevar izvairīties, ļaujiet tiem būt galējam pasākumam. Mums jāmēģina pēc iespējas biežāk izskaidrot bērnam uzvedības noteikumus.

3. Katjai ir septiņi gadi, un viņas brālim Koļai ir pieci gadi, viņi pastāvīgi strīdas, cīnās, vecākiem jau ir apnicis izdomāt, kam taisnība un kas nepareizais.

Cīņas starp vecāko un jaunākais bērns ģimenē - tā ir pazīstama un gandrīz neizbēgama parādība, it īpaši ar nelielu vecuma starpību. Jo mazāk vecāki reaģēs uz bērnu strīdiem vai kautiņiem, jo \u200b\u200blabāk, ja vien bērni nevarēs ievainot. Bieži vien pieaugušo prombūtnes laikā bērni aizmirst par strīdiem un spēlē kopā. Bet vecāku iejaukšanās rezultātā jebkura ķilda iegūst nozīmi. svarīgs notikums... Piemēram, apvainots bērns apzināti provocē brāli vai māsu uzbrukumā, lai viņu sodītu.
Vislabāk, ja vecāki izliekas, ka neko nedzird un neredz, vai arī ar kādu ieganstu atdalīt bērnus pēc iespējas tālāk. Un jums vajadzētu saprast, kas notika tikai pēc tam, kad bērni ir pilnībā nomierinājušies.

Ja bērns uzskata, ka agresija ir vienīgais ceļš lai sasniegtu savu mērķi vai pārspēj vājos un neaizsargātos, lai sevi apliecinātu, nepieciešams meklēt palīdzību no speciālista.

Bērns sajauc lietas

Visiznīcinošākais periods zīdaiņiem sākas pēc gada un ilgst apmēram divus gadus. Šajā vecumā bērns parasti rīkojas neapzināti - viņš rada, konstruē jaunu realitāti, ar savu darbību mainot ierasto lietu stāvokli. Bet tas notiek jau tā gadu vecs bērns dusmojoties vai apvainojoties, cenšas kaut ko salauzt. Piemēram, viņš dusmīgi met rotaļlietu uz grīdas, nokaitināts, ka nevar iemācīties ar to rīkoties. Vai arī, noguris no bezgalīgajiem pieaugušo aizliegumiem, viņš saplēš savu lupatu dzīvnieku, sagraujot dusmas uz vecākiem par to.
Vēl viens iemesls, kas izraisa vēlmi salauzt, sabojāt, iznīcināt, slēpjas skaudībā un vēlmē sevi apliecināt. Piemēram, Tolja ir greizsirdīgs uz Dimu, jo zina, kā no smiltīm uzcelt skaistas pilis, un, jūtoties nespējīgs kaut ko tādu izveidot, ir dusmīgs nevis uz Dimu, bet uz slēdzenēm, mierinot sevi, tos iznīcinot.
Vecākiem nevajadzētu nekavējoties aizstāt bērna salauztās lietas ar jaunām, labāk ir atstāt gružus visur, lai zīdainis redzētu viņa uzvedības sekas. Maziem bērniem laiku pa laikam jādod rotaļlietas, kuras viņi var izjaukt un no jauna salikt, lai apmierinātu viņu zinātkāri. Ja bērns bieži saplēš rotaļlietas aizkaitinājuma vai ļaunuma dēļ, vecākiem pēc iespējas saudzīgāk jāpaziņo, ka viņi ir nelaimīgi un dusmīgi.

Ja jūs nekādā veidā nereaģējat uz šādām darbībām, bērns var kļūdīties ar piekrišanu klusējot. Bet arī jums nevajadzētu piespiest bērnu paklausīt, pretējā gadījumā jūs varat viņu vēlēties salauzt vēl vairāk.

Ja bērns, piemēram, kaut ko salauž kāda cita mājā, jums jāatvainojas īpašniekiem mazuļa priekšā un jāpaskaidro viņam, kāpēc visi neapstiprina viņa rīcību.
Ir svarīgi palīdzēt bērnam pielāgoties vide, justies mīlētam, un tad viņa vēlme salauzt un iznīcināt pāries pati. Vienmēr jāatceras, ka pat līdzsvarotākie cilvēki, kad viņi bija bērni, ne vienmēr bija precizitātes un atturības piemērs.

Bērns zvēr

Verbālo agresiju saprot kā verbālus draudus un cita cilvēka apvainojumus. Nav nejaušība, ka par nepareizu valodu sabiedriskās vietās visi pasaules likumi paredz administratīvo sodu naudas sodu veidā. Šie tā sauktie ļaunprātīgie vai nepieklājīgie vārdi agri vai vēlu parādās bērna vārdnīcā. Par šo vārdu avotu bērna vārdnīcā var kļūt paši vecāki, citi bērni, kaimiņi un, protams, TV varoņi. Bērns var izrunāt lamuvārdus, tikko iemācījies runāt, tomēr nesaprotot, ko tie nozīmē. Kāpēc bērni tik labprāt un precīzi atkārto sliktos izteicienus?

• Pirmkārt, viņus piesaista emocionalitāte, ar kādu šie vārdi tiek izrunāti citiem. Zvērīgs cilvēks parasti "izstaro" neierobežotu pašapziņu, viņa žesti ir ļoti izteiksmīgi, ap viņu rodas zināms uztraukums un spriedze.
• Otrkārt, uzzinājis, ka šādus vārdus var izrunāt tikai pieaugušie, bērns, kurš it visā cenšas būt līdzīgs vecākajiem, savā runā noteikti sāks lietot aizliegtus izteicienus.
• Treškārt, redzot, ka šādi vārdi šokē pieaugušos, bērni tos sāk izmantot, lai kaitinātu, ķircinātu savus tuviniekus. Viņiem zvēresta vārdi kļūst par vēl vienu atriebības ieroci.

Ir bezjēdzīgi lamāt bērnus par nepiedienīgu vārdu lietošanu vai aizliegt viņiem tos izrunāt. Tas padarīs lāstus vēl pievilcīgākus bērna acīs, viņš tos izmantos, bet centīsies to nedzirdēt. Tad jūs uzzināsiet par sava bērna sasniegumiem šajā jomā pie pedagogiem vai skolotājiem.

Bieži bērns nesaprot, ka viņš izrunā sliktus, aizvainojošus vārdus. Bērnam būtu jāpaskaidro7, ka tādā veidā viņš aizvaino visus klātesošos, ka šādus vārdus lietot ir nepieklājīgi. Pusaudžiem vajadzētu pateikt, ka cilvēki lamuvārdus lieto tikai kā pēdējo iespēju, kad emocionāla stresa rezultātā viņiem vairs nepietiek vārdu. Bet pat šādās situācijās var nepieklājīgi izteikties. Piemēram, viena skolotāja ieteica saviem piektās klases skolēniem parasto lāstu vietā izmantot dinozauru vai ziedu nosaukumus. Jūs varat saukt klasesbiedru, kurš uzkāpa uz kājas, par diplodokusu vai kaktusu. Tas izklausīsies arī emocionāli, bet mazāk nepieklājīgi.
Protams, lai izvairītos no agrīnas zvērestu parādīšanās bērna vārdu krājumā, pieaugušajiem jāuzrauga sava runa.
Ja bērns jautā par konkrēta lamuvārda nozīmi, nevajadzētu izvairīties no atbildes. Sakiet, piemēram, ka neierobežoti un slikti audzināti cilvēki to saka, ja vēlas kādu aizvainot vai dusmot. Protams, ja viņš dzirdēja šo vārdu ne no jums. IN citādi, ja bērns jūs pieķēra pēc jūsu vārda, ir jēga viņam atvainoties, sakot, ka diemžēl jūs nevarējāt sevi ierobežot, jūs rīkojāties slikti. Dariet viņam zināmu, ka jūs no sirds nožēlojat grēkus, un turpiniet mēģināt savaldīties.
Slavenajā N. Lagina pasakā "Vecais vīrs Hottabičs" Volka savās sirdīs Hottabiču sauca par pliku, un, kad viņš jautāja, ko tas nozīmē, viņš paskaidroja: "Balda ir kaut kas līdzīgs gudrajam." Un viņam bija ļoti neērti, kad Hotabičs publiski uzrunāja viņu ar vārdiem: "Ak, izcilākais nieks pasaulē!" Dažreiz vecāki izturas tāpat kā Volka, piedāvājot "kultūras" skaidrojumus par ļaunprātīgu izmantošanu.

Protams, jums nevajadzētu pateikt bērnam katra zvēresta patieso nozīmi, bet, no otras puses, nekādā gadījumā nevajadzētu no viņa slēpt, ka tie ir nepiedienīgi, lamuvārdi. Pretējā gadījumā viņš tos izmantos savā runā, un kādu dienu viņš var jūs apkaunot.

Bērns pats sāp

Otrās klases zēns izmisumā saskrāpēja sevi, un piektklasnieks sāka dauzīt galvu pret sienu, kad sastrīdējās ar klasesbiedriem. Abi nespēja izskaidrot, kāpēc viņi to dara, viņi teica, ka tajā brīdī viņus pārņēma negatīvas emocijas, ka viņiem ir jādara kaut kas tāds, lai nomierinātos.

Saskaņā ar speciālistu novērojumiem daži bērni, saskaroties ar grūtībām, agresiju virza uz sevi. Šķiet, ka bērns vēlas sevi ievainot vai pat iznīcināt. Dažreiz vecāki šausmās vēro, kā viņu mazulis ar galvu dauzās pret gultiņas sienu. Vecāki bērni var burtiski izvilkt matus un iekāpt pusaudža gados šiem bērniem var būt pašnāvības mēģinājumi. Psihiatri šo uzvedību sauc par sevis agresiju vai autoagresiju. To izraisa šaubas par sevi, ko izraisa trūkums vecāku mīlestība, siltumu un sapratni no citiem, bet tā var būt arī garīgu slimību pazīme. Dažreiz šī uzvedība var būt demonstratīva: viņi saka, ka man ir tik slikti vai tik maz es sevi vērtēju. Jebkurā gadījumā vislabāk ir pēc iespējas agrāk lūgt klīniskā psihologa vai psihiatra padomu.

MAZI AGRESORI - KURI VIŅI IR?

Daži bērni bieži ņem rotaļlietas no citiem zīdaiņiem, stumj, cīnās, viņi ir ļoti kustīgi un trokšņaini. Aicinājumi uzvesties nav noderīgi. Un, ja vecāki mēģina nomierināt tik niknu bērnu ar spēku, viņš sāk sirdi satriecoši kliegt, sist ar kājām, spert, pat sakost. Tas, tā teikt, ir ārējs, acīmredzams mazā agresora portrets. Bet kas viņam liek šādi uzvesties, kas notiek viņa dvēselē? To saprotot, mēs varam viņam palīdzēt un līdz minimumam samazināt agresīvu izturēšanos.

Personības iezīmes

Mazajiem agresoriem vienmēr ir grūtības sazināties ar ģimeni un vienaudžiem. Sākotnēji viņi no citiem bērniem atšķiras ar lielāku uzbudināmību, nepaklausību, neparedzamību, nekaunību, atriebību. Viņiem raksturīga pašpārliecinātība, uzmanības trūkums citu jūtām. Viņi retāk reaģē uz uzslavām un uzmundrinājumiem. Šie bērni ir ļoti aizkustinoši, jebkurš komentārs vai jokojošs segvārds var izraisīt vardarbīgu protesta reakciju no viņiem. Viņi bieži ir apveltīti ar līderības iezīmēm un dumpojas pret pieaugušo vēlmi viņus pilnībā pakārtot viņu gribai.
Agresīvs bērns nezina, kā aizstāvēt savas intereses, strīdā viņš nespēj atrast adekvātus argumentus, tāpēc kliedz, atņem strīdīgu lietu, lamājas, pieprasa, krāpj, raud. Viņš nezina, kā zaudēt, un, ja tas notiek, viņš dusmojas, aizvainojas, atsakās spēlēt, savukārt neveiksmes viņu ilgstoši nemierina.

Emocionālā neapmierinātība šādus bērnus bieži liek meklēt gandarījumu, sagādājot citiem sāpes - viņi spīdzina dzīvniekus, ņirgājas par citiem bērniem, verbāli un ar rīcību apvaino viņus un līst. Un tādējādi viņi iegūst iekšēju līdzsvaru.

Arī bērns, kurš piedzīvo depresiju, spriedzi, stresu, šaubas par sevi, var būt agresīvs. Agresija šajā gadījumā kļūst par aizsardzības līdzekli pret trauksmes sajūtu. Bērns no visiem sagaida triku un steidzas aizstāvēties, tiklīdz jūt, ka kāds viņam draud. Viņš uzbrūk, negaidot uzbrukumu, vienlaikus izmisīgi, no visa spēka cīnoties. Šāds bērns iekrīt paša aizdomīguma slazdā. Interpretējot citu bērnu rīcību kā naidīgu, viņš ar savām agresīvajām reakcijām izraisa citu agresiju.
Nopietni mācīšanās traucējumi var būt gan bērna agresivitātes sekas, gan cēlonis. Pētnieki atzīmē, ka lielākā daļa skolēnu nežēlīgo cilvēku neizlasa labi, viņi to ir lasījuši zems līmenis lasītprasme. Pats neveiksmju fakts skolā ieved dažus bērnus vilšanās un aizvainojuma stāvoklī, kas var izvērsties protestā, agresīvā uzvedībā.

Īpaši gadījumi

Astoņus gadus vecā Danja vienmēr un visur izturas slikti. Pēc manas mātes domām, ar viņu no agras bērnības bija ļoti grūti.

Eksperti šādas izpausmes sauc par rakstura patoloģiju vai psihopātiju. Psihopātija bieži ir iedzimta, tas ir, tā ir sastopama bērniem, kuriem ir radinieks ar tādu pašu nepanesamu raksturu.
Epilepsijas slimniekus bieži šokē viņu rīcības nepieklājība un nežēlība. Pastāv rakstura patoloģija, kuru psihiatri sauc par epileptoīdu. Šiem cilvēkiem nekad nav krampju, taču viņu rakstura iezīmes atgādina epilepsijas slimnieku iezīmes. Kopš bērnības epileptoīdi ir ļoti pedantiski, viņi pārāk mīl kārtību, ir valdonīgi un ļoti agresīvi pret vājiem, pakļāvīgi spēcīgajiem. Šādos gadījumos psihiatrs, ja nepieciešams, var izrakstīt zāles, kas normalizē garastāvokli, nomierinoši līdzekļi.
Grūtniecības un dzemdību komplikācijas mātei (piemēram, smaga toksikoze vai mazuļa sapīšanās ar nabas saiti) var izraisīt paaugstinātu uzbudināmību un līdz ar to arī bērna agresivitāti. Palielina uzvedības traucējumu risku, tostarp paaugstinātu agresivitāti, traumatisku smadzeņu traumu, ko bērns cieš jebkurā vecumā. Dažreiz šie pārkāpumi ir nelieli un izzūd paši. Bet gadās, ka traumām ir paliekošas sekas. Piemēram, bērnam var pastāvīgi paaugstināties intrakraniālais spiediens, viņš vienmēr ir satraukti, kā rezultātā viņš kļūst nekontrolējams, aizkaitināms.

Šādu noviržu novēršanai ir nepieciešams arī lūgt padomu neiropsihiatram. Viņš izrakstīs zāles, kas atjauno nervu sistēmas funkcijas un normalizē intrakraniālo spiedienu, vai sedatīvus līdzekļus, kas palīdzēs samazināt nervu sistēmas uzbudināmību. Bet šādos gadījumos medicīniskā palīdzība nav pietiekama, ir vajadzīgi nopietni vecāku izglītības pasākumi.

Agresīvi bērni neatkarīgi no viņu uzvedības cēloņiem nonāk apburtajā lokā. Viņiem trūkst mīļoto cilvēku mīlestības un sapratnes, taču ar savu uzvedību viņi atsvešina citus, izraisot viņu nepatiku, kas savukārt palielina bērnu agresivitāti. Tieši citu nedraudzīgā, naidīgā attieksme, nevis iekšējās grūtības, provocē bērnu, raisot viņā bailes un dusmas. Uzvedība, kas tiek uztverta kā antisociāla, ir izmisīgs mēģinājums atjaunot sociālās saites. Pirms acīmredzamas agresijas izpausmes bērns savas vajadzības izsaka maigākā formā, bet pieaugušie tam nepievērš uzmanību.
Tas ir diezgan dabiski agresijas izpausmes bērnam, kurš katru dienu ir liecinieks vecāku ķildām, kas beidzas ar savstarpējiem apvainojumiem vai kautiņu. Turklāt bērna agresīvās uzvedības iemesls var būt ārkārtīgi skarba vai pārāk vāja disciplīna, vecāku nekonsekvence viņu prasībās un rīcībā, vienaldzība pret bērniem un ģimenē pieņemto autoritāšu noliegšana.
Pirms dažiem gadiem daudzi amerikāņi bija šokā par šo gadījumu: pusaudzis nošāva policistu. Eksperti-psihologi atklāja, ka zēna tēvs ārkārtīgi pretrunīgi mācīja saviem bērniem uzvedības likumus un normas, neatzina autoritātes un bija naidīgs pret citiem. Tēvs ne reizi vien dēla klātbūtnē apvainoja skolotājus, vienmēr necienīgi runāja par policiju un citiem varas pārstāvjiem. Tas viss, pēc ekspertu domām, spēlēja nozīmīgu lomu bērna rakstura veidošanā un noveda pie tik traģiskām sekām.

Vecāku stili un bērna agresivitāte

Vietējie un ārvalstu psihologi, pētot audzināšanas īpatnības dažādās ģimenēs, nonāca pie secinājuma, ka bērnu personisko īpašību veidošanās tieši atkarīga no saskarsmes stila un mijiedarbības viņu ģimenē. Apskatīsim dažus vecāku stilu piemērus un analizēsim to ietekmi uz bērna personības attīstību.

• Autoritārs vecāku stils. Starp bērniem un vecākiem nav komunikācijas kā tādas, to aizstāj stingras prasības un noteikumi. Vecāki visbiežāk izdod rīkojumus un sagaida, ka tos precīzi ievēros; diskusija nav atļauta. Bērni šādās ģimenēs parasti ir nepretenciozi, noslēgti, bailīgi, drūmi un aizkaitināmi. Meitenes parasti paliek pasīvas un atkarīgas visu pusaudžu un pusaudžu vecumā. Zēni var kļūt nepaklausīgi un agresīvi, un ārkārtīgi vardarbīgi reaģēt uz aizliegto un sodošo vidi, kurā viņi ir audzināti.
• Liberālais stils izglītība. Vecāki gandrīz pilnībā neregulē bērna uzvedību, viņi ir atvērti saziņai ar bērniem. Bērniem tiek dota pilnīga brīvība ar nelielu vecāku vadību. Nekādu ierobežojumu trūkums izraisa nepaklausību un agresiju, bērni bieži sabiedrībā uzvedas neadekvāti, mēdz izdabāt savām vājībām un ir impulsīvi. Labvēlīgos apstākļos bērni šādās ģimenēs kļūst aktīvi, izlēmīgi un radoši indivīdi... Ja vecāku līdzjūtību pavada atklāta naidīgums, nekas netraucē bērnam dot brīvas pilnvaras viņa postošākajiem impulsiem.
• Vecāku stila noraidīšana. Ar savu uzvedību vecāki demonstrē atklātu vai slēptu bērna noraidīšanu. Piemēram, gadījumos, kad bērna piedzimšana sākotnēji bija nevēlama vai arī viņi gribēja meiteni, bet piedzima zēns. Sākotnēji bērns neatbilst vecāku cerībām. Gadās, ka mazulis no pirmā acu uzmetiena ir vēlams, viņi ir uzmanīgi pret viņu, rūpējas par viņu, bet viņam nav emocionāla kontakta ar vecākiem. Parasti šādās ģimenēs bērni kļūst vai nu agresīvi, vai arī pazemoti, noslēgti, kautrīgi, aizkustinoši. Noraidījums bērnā rada protesta sajūtu. Raksturā veidojas nestabilitātes, negatīvisma iezīmes, īpaši attiecībā uz pieaugušajiem.
• Vienaldzīgs vecāku stils. Vecāki nenosaka nekādus ierobežojumus bērniem, ir pret viņiem vienaldzīgi, slēgti saziņai. Bieži vien viņi ir tik iedziļinājušies savās problēmās, ka viņiem vienkārši nav laika un enerģijas audzināt savus bērnus. Ja vecāku vienaldzība tiek apvienota ar naidīgumu (tāpat kā vecāku noraidīšana), bērns var kļūt pakļauts antisociālai uzvedībai.
• Hipersociālais vecāku stils. Vecāki cenšas rūpīgi sekot visiem ieteikumiem par bērna "ideālo" audzināšanu. Bērni šādās ģimenēs ir pārāk disciplinēti un izpildvarīgi. Viņi ir spiesti pastāvīgi nomākt savas emocijas un ierobežot vēlmes. Šādas audzināšanas rezultāts ir vardarbīgs protests, agresīva bērna uzvedība un dažreiz autoagresija.
• Egocentrisks vecāku stils. Bērns, bieži vien vienīgais, ilgi gaidītais, tiek uzspiests idejai par sevi kā pārvērtētu cilvēku. Viņš kļūst par savu vecāku elku un "dzīves jēgu". Tajā pašā laikā citu intereses bieži tiek ignorētas, upurētas bērnam. Tā rezultātā viņš nezina, kā saprast un ņemt vērā citu intereses, nepieļauj nekādus ierobežojumus un agresīvi uztver visus šķēršļus. Šāds bērns ir atturīgs, nestabils, kaprīzs.
• Autoritatīvs vecāku stils visefektīvākais un attīstībai draudzīgākais harmoniska personība bērns. Vecāki atzīst un veicina pieaugošo bērnu autonomiju. Viņi ir atvērti saziņai un diskusijām ar bērniem par noteiktajiem uzvedības noteikumiem, pieļauj saprātīgās robežās mainīt viņu prasības. Bērni šādās ģimenēs ir lieliski pielāgoti, pārliecināti par sevi, viņiem ir izveidojusies paškontrole un sociālās prasmes, viņi labi mācās skolā un augstu novērtē sevi.

Sods un agresija

No vienas puses, pētījumu dati norāda, ka, ja bērnam kaut ko izdosies sasniegt ar agresijas palīdzību, tad viņš arvien vairāk ķersies pie tā palīdzības. Bet soda izmantošana, lai atdalītu agresiju, arī palielina bērnu agresiju.

Ja bērni tiek sodīti par agresīvu rīcību, tad, visticamāk, nākotnē viņi tā neuzvedīsies, vismaz klātesot kādam, kurš viņus par to var sodīt. Tomēr viņi var novirzīt savas agresīvās jūtas un darbības pa citiem kanāliem.

Piemēram, bērns var kļūt mazāk agresīvs mājās, bet agresīvāks skolā vai arī izteikt savu agresiju citos veidos - nevis lai cīnītos, bet gan izdomātu aizvainojošus stāstus par citiem bērniem vai piešķirtu viņiem segvārdus. Turklāt sods var palielināt bērna vispārējo agresijas līmeni. Vecāki, kuri izmanto fizisku sodu, lai pieradinātu bērna agresiju, sniedz bērnam spilgtu agresīvas uzvedības efektivitātes piemēru. Parasti, ja bērns izaicinoši reaģē uz vecāku komentāru, tad pieaugušais palielina draudus un sodus. Tas noved pie tā, ka bērnu agresija veidojas un nemazinās. To var nomākt konkrētā gadījumā, bet tas izpaudīsies citreiz.
Pedagogs Lī Štrasbergs un viņa kolēģi 1994. gadā pētīja attiecības starp vecāku pērienu saviem mazajiem bērniem par dažādiem pārkāpumiem un agresīvās uzvedības pakāpi, kādu šie bērni izrādīja attiecībās ar vienaudžiem, kad viņi iegāja bērnudārzā. Bērni, kurus vecāki fiziski apspieda, izturējās agresīvāk nekā bērni, kuri netika fiziski sodīti. Turklāt, jo stingrāks bija sods, jo agresīvāka bija bērnu izturēšanās pret vienaudžiem.

Tomēr jums nevajadzētu pilnībā atteikties no sodiem. Jūs nevarat piekaut bērnu, kliegt, saukt viņu par aizvainojošiem vārdiem, bet jūs varat izmantot tā sauktās uzvedības terapijas paņēmienus.

Godīga un atbilstoša atlīdzības un soda sistēmas piemērošana palīdz sasniegt labus rezultātus izglītībā. Jūs varat, piemēram, aizliegt bērnam skatīties karikatūru vai spēlēties datorā, atcelt grāmatas lasīšanu vai iegādāties saldējumu. Ja bērnam izdevās veiksmīgi tikt galā ar kādu viņam sarežģītu uzdevumu, viņš ir jāslavē, jāatzīmē šis sasniegums.

Vaina

Attīstības un audzināšanas procesā bērnam rodas noteikta laba un ļauna ideja un atbildības sajūta - to visu parasti sauc par sirdsapziņu. Tieši sirdsapziņa apstādina cilvēku, kad viņš mēģina rīkoties spēcīgu jūtu ietekmē. Tomēr, ja bērns ignorē savas sirdsapziņas "padomu", viņam rodas vainas sajūta, kas liek atcerēties pieļautās kļūdas un censties tās vairs neatkārtot. Bet pārāk liela vainas sajūta, gluži pretēji, var izraisīt antisociālu bērna uzvedību. Šajā gadījumā šī sajūta, tāpat kā bailes no soda, tikai pastiprina bērna agresivitāti.
Bieži vien bērni atklāti nepaklausa vecākiem un pēc tam ilgstoši pārdzīvo viņu rīcību, jūtot vainu. Viņu pašu agresija liek viņiem baidīties zaudēt vecāku mīlestību un rūpes. Šīs bailes savukārt var attīstīt arī agresivitāti, un rodas apburtais vēsums - bērns ir nomākts ne tikai audzināšanabet arī savas vainas un bailes. Šajā gadījumā bērna agresija ir vērsta uz citiem objektiem.
Izrādās, ka agresivitāti visvairāk cieš pats bērns. Viņš strīdas ar vecākiem, zaudē draugus, izmanto tikai minimālu daļu savu intelektuālo spēju un dzīvo pastāvīgā aizkaitinājumā dusmu un vainas mokošās apspiešanas dēļ.
Vecākiem nevajadzētu "iedzīt bērnu stūrī" ar pastāvīgiem pārmetumiem un atgādinājumiem, ka viņš ir vainīgs. Pēc pārkāpuma izdarīšanas bērnam vajadzētu būt iespējai laboties un nopelnīt piedošanu. Visbiežāk pietiek vienkārši bērnam izskaidrot, kāpēc citi neapstiprina vienu vai otru viņa rīcību, darot to īsi un mierīgi. Turklāt slavējiet bērnu pēc iespējas biežāk labie darbi, koncentrējoties uz tiem.

Nekad nesaki savam bērnam, ka vairs viņu nemīli, un parasti "atdod to tanti tur". Lai kas arī notiktu, bērnam jābūt pārliecinātam par vecāku mīlestību. Pretējā gadījumā izmisuma lēkmē viņš izlems, ka, tā kā viņu tik un tā nemīl, tad viņš var uzvesties kā vēlas.

Bērns dusmās

Bieži bērns tiek uztverts kā agresīvs, ja viņš vienkārši izsaka savas dusmas. Šī sajūta parasti ir nedrošības, trauksmes vai aizvainojuma rezultāts.
Amerikāņu psihoterapeits Klarks Mustaks ārstēja kritiski slimo septiņgadīgo Džimiju. Labsirdīgs un lēnprātīgs dzīvē Džimijs psihoterapijas sesiju laikā izrādīja spēcīgus agresijas uzbrukumus: viņš lauza un izkaisīja rotaļlietas, meta mālu un smiltis, ar nežēlīgu seju metās uz īpaša klauna un sita viņu līdz pilnīgam izsīkumam. Moustakas raksta, ka, tādējādi paužot bailes un dusmas, zēnam "izdevās panākt harmonijas izjūtu un atjaunot iekšējo mieru, kas sāka brukt mūsu acu priekšā, kad atkal un atkal uzliesmoja briesmīga slimība, kad bailes un sāpes pastiprinājās. " Džimijs nespēja pilnībā atbrīvoties no sāpēm un bailēm, taču tās pārstāja uzkrāties.
Ne tikai nopietna slimība, bet arī mazāk nozīmīgi notikumi bērna dzīvē var izraisīt viņa reakciju ar dusmām. Ģimenes un bērnu konsultāciju speciāliste Violeta Oklendere rakstīja: “Intensīvu dusmu brīžos es jūtos labāk, ja kustos, iespiežu pēdas, sakodu nagus vai stipri košļāju gumiju. Es arī zinu, ka, atturot neizpaustās jūtas, es nevaru pienācīgi koncentrēties uz kaut ko citu. " Tas notiek ar katru cilvēku, un bērni nav izņēmums. Tāpēc psihologi sliecas domāt, ka pilnīgai attīstībai vecākiem ir jāļauj bērnam laiku pa laikam "izlaist tvaiku".
Citu attieksme pret to spēcīgi ietekmē veidu, kā tiek izteiktas dusmas. Sabiedrībā dominē attieksme: "Labi nekad nedusmoties!" Bērni ļoti agri saprot nepieciešamību iemācīties nomākt savas emocijas, jūtoties vainīgi par savām dusmām. Turklāt, skatoties TV dusmu izpausmes (noziegums, karš, cīņa), bērns sāk baidīties no šīs sajūtas. Dusmas kļūst par briesmoni, no kura jāizvairās, jānomāc. Asociāla uzvedība, ieskaitot agresiju, rodas no apspiestām dusmu izjūtām. Negatīvo emocionālo enerģiju ir vieglāk "izgāzt", izmantojot protestu, sacelšanos, sarkasmu, iznīcinot visu apkārtējo, aizskarot citus.
Gadās, ka apspiestās negatīvās emocijas izpaužas tiku, urīna un fekālo nesaturēšanas, stostīšanās formā. Tas var būt ļoti, ļoti grūti atbrīvoties no šīm neirotiskajām reakcijām.
Saskaroties ar bērnības dusmām, vecāki izturas savādāk. Daži no viņiem palīdz bērniem izprast savas emocijas un izteikt tās konstruktīvi, citi ignorē bērnu dusmas vai izmisumu, citi nosoda bērnus par šādām izjūtām, ceturtie ir vienisprātis, ka bērniem ir tiesības dusmoties un zaudēt savaldību, un viņi to nedara. jebkādā veidā reaģēt uz dusmu izpausmēm ... Pētījumi ir parādījuši, ka bērni, kuriem vecāki ir palīdzējuši tikt galā ar negatīvām emocijām, intelektuālajā un fiziskajā attīstībā pārspēj vienaudžus.
Bērni, kuri piedzīvo biežas dusmu lēkmes un pieaugušajiem nespēj atrast pareizo izeju šai sajūtai, dusmu dēļ piedzīvo daudzas neērtības. Viņiem ir grūti saglabāt darbu, un viņu laulības bieži izjūk.

Psihologi saka, ka iemācīties pārvaldīt negatīvās emocijas nenozīmē, ka nekad tās nepiedzīvo. Bērniem ir jāsamierinās ar dusmām kā par neatņemamu viņu pašu sastāvdaļu. Un vecākiem vajadzētu palīdzēt viņiem iemācīties novirzīt emocionālās atbildes. Šajā gadījumā dusmas kļūs par virzītājspēku, veidu, kā pārvarēt šķēršļus, vai līdzekli, lai iestātos par sevi un citiem.

Identifikācija ar agresoru

Pie manis uz konsultāciju tika atvests piecus gadus vecs zēns. Es pievērsu uzmanību rotaļlietai viņa rokās, tā sauktajam transformatoram:
- Miša, kas tas ir ar tevi?
"Tas ir Nāves kungs no Zirnekļcilvēka.
Viņš pasniedz man rotaļlietu, un es redzu, ka tas ir diezgan biedējošs briesmonis: viss melns, kuprīts, ar galvaskausu galvas vietā ...

Daudzi eksperti iesaka: ja vēlaties labāk iepazīt savu bērnu, skatieties, kā viņš spēlē. Spēlē bērns atveido attiecības, kurās viņš dzīvo, spēlē tiek atklātas bērna bailes un sapņi.
Jau četrus gadus veciem bērniem spēlēs ir negatīvi varoņi. Daudzi bērni labprāt uzņemas skaidri negatīvu varoņu lomas, pat dod priekšroku viņiem pozitīvajiem. No vienas puses, tas ir saistīts ar faktu, ka daudzi negatīvu karikatūru varoņi (īpaši rietumu) ir veiksmīgāki, spēcīgāki un tāpēc pievilcīgāki bērnam. Viņi ir ļoti aktīvi, ar viņiem notiek daudz interesantu lietu, viņi vienmēr atrodas lietu biezumā. Pat profesionāli aktieri atzīst, ka ļaundari ir jautrāk spēlēt. No otras puses, daudziem bērniem negatīvā varoņa loma spēlē ir iespēja mēģināt būt slikts, nepaklausīgs, dusmīgs, agresīvs un tādējādi izvairīties no šādas uzvedības dzīvē. Bet, ja bērns vienmēr dod priekšroku ļaundaru lomai, un viņa uzvedība spēlē gandrīz neatšķiras no uzvedības īsta dzīve, tas nevar tikai brīdināt. Visticamāk, bērnam ir ļoti zems pašnovērtējums, viņš izmisīgi pierāda, ka ir labs. Uzņemoties negatīvu lomu, viņš citiem saka: jūs sakāt, ka man ir slikti, un man būs slikti, neskatoties uz jums! Šādam bērnam neapšaubāmi nepieciešama speciālista palīdzība.

Piecus gadus vecās Mišas un trīs gadus vecās Petitas māte sūdzējās, ka viņas vecākais dēls vienmēr spēlē kāda veida katastrofā. Nolēmu rotaļāties ar bērniem veikalā. Jaunākais dēls mierīgi izlika preces, un vecākais ieteica teroristiem pārņemt veikalu. Mišas agresivitāte spēlē ļoti biedēja mammu.

Tomēr nav pārsteidzoši, ka ķīlnieku sagrābšanas sižets bērnu spēlēs ir kļuvis par ikdienu. Patiešām, pēdējā laikā šādi terora akti pastāvīgi tiek apspriesti plašsaziņas līdzekļos un pieaugušo sarunās. To visu klausoties, bērns sāk izjust bailes, ka ar viņu var notikt kaut kas līdzīgs. Šī trauksme atspoguļojas spēlēs. Bērns it kā cenšas padarīt šo situāciju pazīstamu, kas nozīmē, ka tā nav biedējoša. Turklāt, glābjot māti un brāli no spēles teroristiem, zēns ne tikai iemācās pārvarēt bailes, bet arī cenšas pierādīt savu nozīmi.
Iekšzemes psihologi I.M. Nikolskaya un P.M. Garanovskaja atzīmē, ka "negatīvu varoņu uzvedības atdarināšana, attieksme pret kuru izraisa trauksmi un trauksmi, bieži ļauj bērnam pārvērst šo trauksmi patīkamā drošības sajūtā".

Vasjai ir astoņi gadi. Iegūstot iespēju spēlēt psihologa kabinetā, viņš vienmēr izvēlas ļaunā tēta lomu, spārda vainīgo dēlu - rotaļu lācīti, kliedz uz viņu, ieliek viņu stūrī. Vasja spēlē paša tēva lomu, no kura viņš baidās. Spēlē viņš pauž visas bailes, dusmas un aizvainojumu pret viņu.

Vienmēr ir labāk, ja uz rotaļlietas izlieta agresija, nevis suns vai mazā māsa.
Mācot pusaudžus, es bieži iesaku viņiem dažus pārtaisīt slavenā pasaka jaunā, modernā veidā. Šajās modernizētajās pasakās Pelēks vilks pārvēršas par maniaku vai bandītu, pūķis - par bumbvedēju. Pieauguši bērni nebaidās no Baba Yaga vai Leshy, bet gan no teroristiem un laupītājiem. No šīm bailēm nevar paslēpties zem segas. Īsti ļaundari ir daudz drausmīgāki nekā pasakaini, jo tikšanās ar viņiem dzīvē ir diezgan ticama un ļoti bīstama. Viens no veidiem, kā tikt galā ar šīm bailēm, ir atdarināšana. Tāpēc bērni sāk kopēt bandītus, veidot atbilstošus tetovējumus un frizūras, valkāt tādas drēbes kā viņu, runāt slepkavas dialektā, zvērēt un izturēties izaicinoši un agresīvi.

Piesavinoties agresora īpašības vai atdarinot viņa uzvedību, bērns pārveidojas no draudiem par draudiem. Jo vairāk bērns jūtas neaizsargāts, jo spēcīgāka ir viņa vēlme līdzināties biedējošam priekšmetam. Šī paša iemesla dēļ bērni tik ļoti mīl uzvilkt dažādu briesmoņu, vampīru un raganu maskas un kostīmus.

KĀ PALĪDZĒT VECĀKIEM

Saskaršanās ar bērnišķīgu agresivitāti pieaugušajiem vienmēr rada neskaidrības. Bet dažas nežēlības, spītības un nepaklausības izpausmes ne vienmēr norāda uz jebkādu garīgu patoloģiju klātbūtni bērnam, bieži vien viņš vienkārši nezina, kā pareizi uzvesties, un pietiek ar to, ka viņš tikai nedaudz palīdz, sniedz atbalstu. Psihologi saka, ka vieglāk ir strādāt ar agresīviem vai demonstratīviem bērniem nekā ar atsauktiem vai nomāktiem bērniem, jo \u200b\u200bviņi ātri liek saprast, kas ar viņiem notiek.

Agresīvas uzvedības novēršana

Lai novērstu bērna agresiju, ģimenē ir ļoti svarīgi attīstīt siltuma, rūpju un atbalsta atmosfēru. Drošības sajūta un pārliecība par vecāku mīlestību veicina veiksmīgāku bērna attīstību. Jo pašpārliecinātāks viņš kļūst, jo retāk piedzīvos dusmas, skaudību, jo mazāk viņā paliks savtīgums.
Vecākiem būtu jākoncentrējas uz vēlamas uzvedības veidošanu, nevis nevēlamas izskaušanu, rādot bērnu sociālu uzvedību (rūpes par citiem, palīdzība, empātija utt.).
Savās darbībās attiecībā uz bērniem ir jābūt konsekventam. Vislielāko agresiju izrāda tie bērni, kuri nekad nezina, kādu vecāku reakciju šoreiz izraisīs viņu uzvedība. Piemēram, par šo pašu darbību bērns, atkarībā no tēva noskaņojuma, varēja saņemt vai nu pļauku pa galvu, vai uzmundrinājumu.

Prasībām bērniem jābūt pamatotām, un ir jāpieprasa to izpilde, liekot bērniem skaidri saprast, ko no viņiem sagaida.

Jāizvairās no nepamatotas spēka izmantošanas un draudiem kontrolēt bērnu uzvedību. Šādu bērnu ietekmes pasākumu ļaunprātīga izmantošana veido viņiem līdzīgu izturēšanos un var izraisīt tādu nepatīkamu iezīmju parādīšanos kā dusmas, cietsirdība un spītība.
Ir svarīgi palīdzēt bērnam iemācīties sevi kontrolēt, attīstīt viņā kontroles sajūtu. Bērniem jāapzinās savas rīcības iespējamās sekas un tas, kā viņu rīcību var uztvert citi. Turklāt viņiem vienmēr vajadzētu būt iespējai apspriesties strīdīgi jautājumi kopā ar vecākiem un izskaidrojiet viņiem savas rīcības iemeslus - tas veicina atbildības sajūtas veidošanos par viņu uzvedību.
Bērnam ir tiesības paust savas negatīvās emocijas, bet dariet to nevis ar squeaks vai aproces palīdzību, bet gan ar vārdiem. Nepieciešams nekavējoties bērnam pateikt, ka agresīva uzvedība nekad nedos labumu. Māciet savam bērnam runāt par savu pieredzi, saukt lietas īstajos vārdos: "Es biju dusmīgs", "Es biju aizvainots", "Es biju satraukts". Kad esat dusmīgs, mēģiniet ierobežot dusmas, bet skaļi un dusmīgi paudiet savas jūtas: "Es esmu pārņemts un ievainots." Nekad nesauciet savu bērnu par stulbu, stulbu utt. - viņš izturēsies tāpat kā ar citiem bērniem.

Jo vairāk no jūsu puses būs agresija, jo lielāka naidīgums radīsies bērna dvēselē. Nespējot atbildēt saviem tiešajiem likumpārkāpējiem - vecākiem, bērns to izņem kaķim vai piekauj jaunāko.

Dažreiz bērnam ir nepieciešama tikai izpratne un tikai viena lieta jauks vārds spēj noņemt savas dusmas. Citos gadījumos nepietiek ar bērna pieņemšanu un iejūtību. Profesors Gotmans apraksta situāciju, kad tēvs, lai nomierinātu un mierinātu raudošu meitu, viņu satricināja un apsēdināja skatīties karikatūras, taču "meitenei nejautāja, kas viņu skumina un ko viņa var darīt šeit un tagad, lai justos labāk. " Un meitene sastrīdējās ar brāli un bija ļoti aizvainota un dusmīga uz viņu. Šajā gadījumā tēvam bija jāpasaka meitai: "Jūs nevarat sist savu brāli, bet jūs varat runāt ar mani, kad kaut kas jūs traucē."

Kā palīdzēt bērnam kļūt mazāk agresīvam

Vissvarīgākais ir iemācīt bērnam atbrīvoties - atbrīvoties no uzkrātā kairinājuma, dot viņam iespēju izmantot enerģiju, kas viņu pārņem, “mierīgiem mērķiem”.
Kādu dienu skolotāji un vecāki sāka sūdzēties par neparastu agresivitātes uzliesmojumu visā pirmajā klasē. Parasti labi audzināti un mierīgi bērni, nākot uz skolu, sāka kliegt viens otram un grūstīties, zēni cīnījās savā starpā un ar meitenēm, nepagāja ne diena, neizlaužot kādam degunu. Agresīvajā klasē tika izveidoti rotaļu stūrīši, bērniem tika nopirktas piespraudes un bumbiņas, celtniecības komplekti un zīmēšanas komplekti. Pārtraukumos skolotāji viņiem organizēja spēles-sacensības, visiem bija ko darīt. Agresivitāte klasē pamazām izzuda - bērniem nebija laika un nebija vajadzības kārtot lietas.
Brīnišķīgais čehu psihologs Zdeneks Matejčiks sacīja: "Ja zēnam nav iespējas spert bumbu, viņš spārdīs citus bērnus." Bērniem jādod pēc iespējas vairāk iespēju iztukšot uzkrāto enerģiju.

Bērniem, kuri ir ļoti aktīvi un pakļauti agresijai, būtu jārada apstākļi, kas viņiem ļautu apmierināt viņu kustību nepieciešamību, kā arī darīt kaut ko sev interesējošu. Piemēram, jūs varat viņiem piedāvāt nodarbības sporta sekcijās, dalību sacensībās vai iestudējumu iestudējumus, organizēt viņiem dažādas spēles, garas pastaigas vai pārgājienus.

Pieaugušo uzdevums ir iemācīt bērniem vadīt, izrādīt savas jūtas. Gadās, ka ļoti karstasinīgs bērns cenšas sevi savaldīt publiski (piemēram, skolā), bet mājās viņš izjūk: sarīko dusmas, skandālus, rupjības pret radiniekiem, cīņas ar brāļiem un māsām. Šāda agresijas izpausme nedod viņam vēlamo atvieglojumu. Viņš nav apmierināts ar notikušo un jūtas vainīgs. Tādēļ spriedze palielinās vēl vairāk, un nākamais sabrukums ir vardarbīgāks un ilgstošāks. Šiem bērniem jāpiedāvā sociāli pieņemamas metodes, kā paust nomāktas dusmas.

• Ļaujiet bērnam palikt istabā vienam un izsakiet visu, kas sakrājies, uz adresi, kas viņu dusmoja.
• Piedāvājiet viņam, kad ir grūti savaldīties, spārdīt un spert speciālu spilvenu, saplēst avīzi, saburzīt papīru, spert skārda bundža vai bumbu, skrien pa māju, uzraksti visus vārdus, kurus vēlies izteikt dusmās.
• Iesakiet savam bērnam, ka kairinājuma brīdī pirms kaut ko sakot vai darot, veiciet dažas dziļas elpas vai saskaitiet līdz desmit.
• Tas palīdz nomierināties. Jūs varat arī klausīties mūziku, dziedāt skaļi vai kliegt uz to.
• Jūs varat lūgt savam bērnam radīt dusmu sajūtu. Tad agresija atradīs izeju radošumā.

Vecāki var iemācīties pārvaldīt agresīvo bērnu uzvedību:

• pievērsiet īpašu uzmanību bērna rotaļām. Spēlē bērni piepilda savus sapņus, fantāzijas un bailes;
• pārrunājiet ar bērnu, kāds viņš vēlas līdzināties, kuras rakstura iezīmes viņu piesaista un kuras atgrūž;
• skatīties piemēru, kuru jūs norādījāt savam bērnam. Ja bērns tiesā citus cilvēkus, apbalvo viņus ar “etiķetēm”, iespējams, viņš atkārto jūsu vārdus;
• esi gatavs uzmanīgi uzklausīt bērnu, ja viņš vēlas tev pateikt savu sapni. Sapņā bērni bieži redz, kā viņiem dzīvē pietrūkst. Pievērsiet īpašu uzmanību atkārtotiem sapņu modeļiem;
• mudiniet bērnu runāt par to, kas viņu uztrauc, ko viņš pārdzīvo; iemācīt bērnam tieši runāt par savām izjūtām, par to, kas viņam patīk un kas nē.

Mūsdienu vecākiem ir ļoti grūti izturēt konkurenci ar plašsaziņas līdzekļiem (īpaši ar televīziju), ietekmējot sociālā attīstība viņu bērni. Saskaņā ar amerikāņu sociologu pētījumiem Amerikas Savienoto Valstu masu kultūrā agresijas un nežēlības izpausme bieži tiek augstu vērtēta un pasniegta kā līdzeklis mērķu sasniegšanai. TV šovos, kas bērnam ir spēcīgs informācijas avots, fiziska vardarbība rādīt vidēji piecas līdz sešas reizes stundā. TV un datoru varoņu agresija bieži tiek apbalvota, un labie ir tikpat agresīvi kā noziedznieki. Mūsu valstī situācija ar agresīvas uzvedības propagandu daudz neatšķiras no amerikāņu. Psihologi uzskata, ka vardarbība televīzijā īpaši palielina agresīvu reakciju iespējamību tajos, kuriem jau ir tendence uz agresiju.
Nav nepieciešams mēģināt pilnībā pasargāt bērnu no negatīvās pieredzes. Ikdienā nav iespējams izvairīties no dusmām, aizvainojuma vai sastapšanās ar nežēlību. Ir svarīgi iemācīt bērniem pretoties agresoriem, neesot līdzīgi viņiem.

Bērnam jāspēj pateikt „nē”, nepadoties citu provokācijām, izturēties pret neveiksmēm ar humoru un zināt, ka dažkārt pareizāk ir veltīt pieaugušajiem savas problēmas nekā pašiem tikt ar viņiem galā.

Tomēr, ja vecākiem patīk skatīties šausmu un asa sižeta filmas, arī bērns viņus mīlēs. Un, ja jūs sitat suni bērna priekšā, nekas nav jābrīnās, ka pēc kāda laika viņš sāks mocīt dzīvniekus un pēc tam cilvēkus. Bērni ir maksimālisti, un, bērnībā saņēmuši cinisma mācību, nobrieduši, viņi nedomās par to, kā jūtas viņu upuris.

Tikai ar personīgu piemēru, attīstot līdzjūtību, iejūtību bērnā, vēlmi palīdzēt vājākiem, pretoties agresijas vilnim, kas bērnus pārņem no TV ekrāniem, datoru monitoriem un populāru laikrakstu un žurnālu lapām.

Viens no steidzamas problēmasar ko neapšaubāmi jāsaskaras visiem vecākiem, ir bērnišķīga agresija. Diemžēl mūsdienās bērnu agresivitāte izpaužas arvien vairāk. Un tas, protams, nevar neslāpēt gan vecākus, gan psihologus un skolotājus. Galu galā tas reāla problēma, ar kuru ir jācīnās, apvienojot spēkus.

Bet, lai pārvarētu un uzvarētu bērnu agresiju, ir jāzina galvenie punkti, kas saistīti ar šo jēdzienu: kas ir agresija, kas noved pie tās parādīšanās, vai ir iespējams ar to cīnīties un kādas metodes tam ir.

Mēs aplūkosim visus šos svarīgos aspektus šajā rakstā.

XXI gadsimta katastrofa

Mūsdienās katrs cilvēks, pat ne speciālists psiholoģijas un pedagoģijas jomā, var viegli pamanīt, cik strauji pieaug agresīvu bērnu skaits. Protams, to veicina daudzi faktori:

• Sociālie apstākļi;
• Ģimenes vecāku nepilnības;
• Dzimšanas patoloģijas, kas izraisa smadzeņu bojājumus;
• Vecāki un skolotāji, kuri ir vienaldzīgi pret bērna problēmām;
• Masu mediji, filmas un datorspēles, kurās notiek aktīva vardarbības propaganda.

Patiesībā tam ir daudz iemeslu. Tomēr problēma ir tik nopietna un neatliekama, ka šodien tai jāpievērš īpaša uzmanība.

Patiešām, piedzimstot, bērnam ir tikai 2 veidi, kā reaģēt uz dažādiem stimuliem: prieks vai nepatika. Kad bērns ir piepildīts, tīrs un viņam nav sāpju, tad bērns izrāda tikai pozitīvas emocijas - tas var būt smaids, mierīgs citu novērojums un pat mierīgs miegs... Tajos gadījumos, kad zīdainim ir kaut kādas neērtības, tad viņš ir neapmierināts: viņš sāk raudāt, kliegt un tamlīdzīgi.

Patiesībā, pieaugot, bērns saglabā tās neapmierinātības izpausmes, kuras viņš jau parāda ar destruktīvu darbību palīdzību, tas var būt vai nu citu cilvēku piekaušana, vai arī kaitēt viņiem vērtīgām lietām.

Agresija un cilvēks

Pati agresijas izpausme ir raksturīga cilvēkiem. Tā kā agresija ir zemapziņas indivīda uzvedības forma, kuras mērķis ir aizsargāt un izdzīvot pasaulē, kurā ir daudz briesmu. Tā tas ir bijis gadsimtiem ilgi.

Tomēr cilvēks saprot, ka civilizētajā pasaulē nav iespējams parādīt agresiju, un ar vecumu viņš sāk kontrolēt savus agresīvos instinktus un piemērot pieņemamākas reakcijas metodes.

Problēma ir tā, ka tas (jūsu agresīvo instinktu savaldīšana) ir jāmāca cilvēkam no bērnības. Pretējā gadījumā viņam var būt dažādas grūtības nodibināt kontaktu ar citiem cilvēkiem. Tāpēc bērnu agresijas izpausmē galvenais un vissvarīgākais faktors ir pieaugušo, īpaši vecāku, reakcija.

Daudzi vecāki kļūdaini uzskata, ka ir nepieciešams apspiest bērna agresiju. Tā ir liela kļūda, jo, kā minēts iepriekš, agresija ir indivīdam nepieciešama un dabiska sajūta. Un, kad jūs visu laiku nomācat bērna agresijas izpausmes, tad viņam var būt cits agresijas veids: autoagresija, kas ir nopietnāka problēma. Patiešām, šajā gadījumā bērns kaitē sev.

Vai arī agresīvas uzvedības nomākšana bērnam var izraisīt psihosomatisku traucējumu attīstību.

Tātad, kas vecākiem jādara, ja viņu bērns izturas vardarbīgi? Šeit vissvarīgākais ir saprast, ka jūsu kā vecāku galvenais uzdevums ir iemācīt bērnam, kā kontrolēt viņa agresijas uzliesmojumu. Jums jāmāca savam bērnam, kā konfliktu novirzīt mierīgā ceļā. Parādiet viņiem un iemāciet viņus aizsargāt sevi un savas intereses sabiedrībā pieņemamos veidos. Galu galā ir svarīgi bērnam paziņot, ka ir iespējams un nepieciešams sevi aizstāvēt, bet tajā pašā laikā nepārkāpt cita intereses un nekaitēt viņam.

Kāpēc bērnā parādās agresija?

Agresijas izpausmes cēloņi bērnā var būt dažādi. Protams, smadzeņu slimības vai specifiskas slimības var izraisīt arī bērna agresiju. Bet tomēr galvenais faktors ir ģimene un bērna audzināšana.

Pētījumi ir parādījuši un pierādījuši, ka tie bērni, no kuriem pēkšņi tika atšķirta zīdīšana, vai bērni, kuriem ir ierobežota saziņa un saziņa ar māti, kļūst aizdomīgi, vardarbīgi, agresīvi, satraukti un savtīgi cilvēki. Tajos gadījumos, kad māte vienmēr bija blakus un dāvāja mazulim mīlestību un rūpes, šādas īpašības cilvēkā nekad nevar parādīties.

Vēl viens svarīgs iemesls ir sods, kuru vecāki izmanto, reaģējot uz bērna agresīvo uzvedību. Vecākiem ir divi iespējamie reakcijas veidi: liela nopietnība pret bērnu vai pārmērīga indulence. Ir pierādīts fakts, ka agresīvi bērni var augt ģimenēs, kurās vecāki ir pārāk nežēlīgi un stingri, un tajās ģimenēs, kurās vecāki ir maigi un paklausīgi.
Bet pēc vairāku pētījumu veikšanas zinātnieki ir atklājuši, ka gadījumos, kad vecāki pārāk stingri apspiež bērnu agresīvo izturēšanos, viņu agresija ne tikai nepazūd, bet kļūst vēl lielāka. Šādos gadījumos bērns pieaugušā vecumā izrādīs agresiju.

Tomēr tas nenozīmē, ka, ja bērns izrāda agresīvu izturēšanos un vecāki neko nedara, lai viņu izglītotu, bērns “izlabos”. Patiešām, šajā gadījumā bērns domās, ka šī uzvedība ir normāla, un pamazām viņš vērsīs savu agresiju pret apkārtējiem cilvēkiem.

Tas izklausās pēc paradoksi, bet tomēr vecākiem ir jāatrod pats vidusceļš, lai pareizi ietekmētu bērnu un kontrolētu bērna agresiju.

Un ir svarīgi paturēt prātā faktu, ka vairumā gadījumu parādītā bērna agresija ir šīs viņa vecāku uzvedības kopija. Tātad, ja jūsu bērns redz, ka jums ir agresijas, nesaturēšanas uzliesmojumi, tad nemēģiniet viņu pat izlabot. Pirmkārt, izlabojiet sevi.

Kas viņš ir, agresīvs bērns?

Lai saprastu un palīdzētu agresīvam bērnam, ir jāspēj viņu atpazīt citu vidū. Galu galā agresīvam bērnam ir specifiskas īpatnībaspar kuriem būtu jāzina gan vecākiem, gan profesionāļiem, kuri strādā ar bērniem.

Pašlaik, iespējams, nav neviena kolektīva (klase, grupa bērnudārzā), kurā nebūtu agresīva bērna. Tas ir bērns, kurš izraisīs visus konfliktus, viņš var uzbrukt citiem bērniem, lai viņi paņemtu viņu rotaļlietas, viņš var saukt citus vārdus, cīnīties ar viņiem un tamlīdzīgi.

Protams, ar šādu bērnu nav viegli, jo viņš sagādā daudz skumju gan vecākiem, gan pedagogiem, gan skolotājiem. Bet joprojām ir svarīgi saprast un pieņemt vienu faktu: bērnam, kurš pastāvīgi izrāda agresīvu izturēšanos, vairāk nekā citiem nepieciešama pieaugušā palīdzība, sapratne, pieķeršanās un mīlestība.

Ir ļoti svarīgi, lai pieaugušie saprastu, ka šī uzvedība ir sauciens pēc palīdzības. Tādā veidā bērns parāda savu iekšējo diskomfortu. Tā kā viņš vienkārši nespēj adekvāti uz to visu reaģēt, viņš ķeras pie agresijas.

Bieži vien agresīvs bērns sevi uztver kā izstumto, viņam šķiet, ka viņš nevienam nav vajadzīgs. Un tas izriet no vecāku nežēlīgās attieksmes vai vienaldzības pret bērnu. Kad attiecības starp vecāku un bērnu ir izputējušas, viņam rodas sajūta, ka viņu neviens nemīl. Tā sekas ir bērna mēģinājumi par katru cenu piesaistīt apkārtējo pieaugušo uzmanību, lai justos vajadzīgs. Protams, mums, pieaugušajiem, ir skaidrs, ka šis ceļš nevar dot bērnam vēlamos rezultātus, taču pats bērns to nevar saprast. Un viņš nezina citus veidus, kā apmierināt savu vajadzību pēc mīlestības un uzmanības.

Agresīvu bērnu raksturo arī aizdomas un piesardzība. Viņi viegli var mēģināt uzlikt citiem savu vainu. Viņi nespēj saprast savu agresiju un nesaprot, ka tie rada bailes un satraukumu citiem. Tā vietā viņi uzskata, ka visi bērni ir pret viņiem, ka viņi vēlas viņus aizskart un sāpināt. Un tas viss noved agresīvo bērnu strupceļā: viņš baidās un dusmojas uz citiem bērniem, un paši bērni viņu baidās un ienīst. Un šajā gadījumā ļoti liela nozīme ir pieauguša cilvēka lomai, kurš laikus sapratīs un iejauksies, lai palīdzētu un salabotu sarežģītu situāciju.

Vēl viena agresīva bērna raksturīgā iezīme ir viņa vāja emocionalitāte. Šādi bērni gandrīz nereaģē uz dažādām situācijām, un tajos gadījumos, kad viņi izrāda jūtas, tās galvenokārt ir tumšas emocijas un jūtas. Eksperti ir pārliecināti, ka tas ir sava veida bērna aizsardzības mehānisms.

Lai kā arī būtu, ir svarīgi saprast, ka bērns neredz sevi no malas un nevar kontrolēt savu uzvedību. Tas nozīmē, ka, pieaugušajiem redzot bērna un pat pusaudžu agresijas izpausmi, viņiem noteikti jāiejaucas. Pieaugušo iejaukšanās mērķim jābūt konflikta situāciju izskaušanai un agresijas mazināšanai bērnam vai pusaudzim.

Visu vecāku žēl

Mans bērns ir kļuvis agresīvs, ko man darīt? Šis ir jautājums, kuru noteikti uzdod ikvienam vecākam, redzot, kā mainījusies bērna uzvedība. Un patiesībā bieži vien, kad mazulis sāk iet bērnudārzā vai mainot ierasto atmosfēru, viņš sāk izrādīt agresiju. Un tas savukārt ļoti satrauc vecākus.

Tātad, ko darīt, ja jūsu mīļotais bērns sāk izrādīt agresiju?

Pirmais un vissvarīgākais, kas jādara katram vecākam neatkarīgi no apstākļiem, ir parādīt savu mīlestību, uzmanību un pieķeršanos viņam. Atcerieties, ja jūsu bērns ir izdarījis kādu sliktu darbu, tad jums jāparāda sava neapmierinātība ar šo darbību, nevis ar bērnu.

Ir arī dažas lietas, kuras nekad nevajadzētu darīt, ja jūsu bērns ir agresīvs. Tas:

• Nekādā gadījumā nedraudiet bērnam, ka, redzot šādu rīcību vismaz vienu reizi, jūs viņu vairs nemīlēsit vai atradīsit sev citu bērnu.
• Neapvainojiet viņu par neko, nesauciet vārdus un nedariet neko tādu, kas varētu viņu aizskart kā cilvēku.
• Jūs nevarat atlaist bērnu, kurš nāk pie jums ar vienu vai otru lūgumu. Nekliedziet uz viņu, nesāpiniet viņu. Vienkārši parādiet, kā jūs viņu novērtējat, kā jūs viņu mīlat, un paskaidrojiet, ka šajā situācijā jūs vienkārši nevarat izpildīt viņa lūgumu.
• Un, protams, ja jūs nevēlaties, lai jūsu bērns izrāda agresiju, tad jūs pats rūpējaties par sevi, savām emocijām un savām agresijas izpausmēm. Neaizmirstiet, ka vecāki ir piemērs viņu bērniem un viņi vienmēr kopē savu uzvedību un pat reakciju.

Kad redzat izmaiņas bērna uzvedībā, nesteidzieties apspiest agresiju. Tā kā tas var radīt nopietnākas problēmas (tas jau tika minēts iepriekš). Tā vietā iemāciet bērnam veidus, kā parādīt viņu neapmierinātību, agresiju un sevi aizstāvēt sociāli pieņemtos veidos. Par laimi, šodien ir daudz šādu metožu: zīmēšana, modelēšana, dažādas spēles, sports, un vārdu nevajadzētu novērtēt par zemu. Tas ir, tam ir piemērotas jebkuras metodes, kas nekaitē citiem cilvēkiem un vienlaikus palīdz neierobežot viņu agresiju. Ja bērna agresīvā rīcība pamazām pārvēršas vārdos, tad bērns sapratīs, ka tas ir daudz labāk nekā nekavējoties iesaistīties cīņā.

Turklāt ar vecumu bērns iemācās atpazīt savas jūtas un runāt par tām. Piemēram, kad viņš ir aizvainots vai satraukts par kaut ko, viņš neuzvedīsies agresīvi vai pretīgi, lai piesaistītu jūsu uzmanību. Šīs prasmes attīstīšana: jūtu un bažu paziņošana ir svarīgs solis. Un vecākiem savukārt vajadzētu dot bērnam iespēju runāt, uzklausīt viņu un parādīt, kā uzvesties noteiktos apstākļos. Tas ne tikai atjaunos bērna mierīgumu un pārliecību, bet arī vēl vairāk nostiprinās saikni starp bērnu un vecākiem.

Kad jūsu bērns sāk dusmoties, palaidnēt un kliegt, vislabāk būs, ja jūs viņu apskāvīsit un apskāvīsit. to labākais veids, kas sniegs komfortu mazulim. Un, kad viņš nomierinās, runājiet ar viņu par notikušo, ļaujiet bērnam runāt par viņa jūtām. Ir svarīgi saprast, ka šīs sarunas laikā jūs nevarat pārmest vai lasīt morāli mazulim. Tā kā šajā gadījumā bērns var atsaukt sevi. Tā vietā dariet viņam zināmu, ka jūs vienmēr esat blakus un vienmēr esat gatavs viņu uzklausīt un dzirdēt.

Jūsu rokās bērns jūtas mierīgs, un viņš sāk saprast, ka jūs spējat izturēt viņa agresiju. Un drīz jūs atklāsiet, ka jūsu bērns sāk ierobežot savus agresīvos impulsus un kontrolē pats savu agresiju.

Turklāt mēģiniet parādīt savam bērnam, ka agresīva uzvedība ir neefektīva saziņā un konfliktu risināšanā. Paskaidrojiet savam bērnam, ka šī uzvedība viņam sākumā var būt izdevīga, piemēram, viņš var ar varu paņemt rotaļlietu no cita. Bet tas novedīs pie tā, ka neviens ar viņu nespēlēs un viņš galu galā paliks viens. Ja mācīs pareizi, tad bērns noteikti nepatiks šim attēlam, un viņš var mainīt savu uzvedību.

Kad redzat, ka jūsu mazulis ir iesitis citu, jums jāreaģē uz to šādi: vispirms jums jāpieiet bērnam, ka jūsu bērns ir ievainots. Ja viņš nokrita, tad paņem viņu un pasaki, ka tavs bērns nevēlējās viņu aizvainot. Apskāviens, noskūpstiet cietušo bērnu un pavadiet viņu no istabas. Tādējādi jūsu bērns saprot, ka viņš patiešām var būt viens pats, ne tikai bez drauga, bet arī bez jums un jūsu uzmanības. Ja jūs ar viņu par to runājāt un visu iepriekš izskaidrojāt, tad pēc vairākām šādām epizodēm viņš sāks mainīt savu uzvedību. Galu galā neviens nevēlas būt viens.

Ir svarīgi zināt visiem

Bērnam ir vajadzīgas pieaugušo, galvenokārt vecāku, uzslavas. Un tas nozīmē, ka jums jāslavē mazulis, kad redzat, ka viņš strādā un cenšas pareizi uzvesties. Tādi izteicieni kā: "Es esmu ļoti lepns, ka jūs dalījāties rotaļlietās ar draugu, tā vietā, lai atkal cīnītos ar viņu", "Man bija ļoti patīkami redzēt, kā jūs izturējāties" vai "Tas, ko jūs šodien izdarījāt, bija ļoti labi" un tamlīdzīgi var radīt brīnumus. Atcerieties, ka bērns, redzot gandarījumu, ir daudz uzņēmīgāks par uzslavu.

Kad jūs runājat ar savu bērnu par viņa uzvedību, dariet to atsevišķi, bez lieciniekiem. Sarunas laikā izvairieties lietot tādus emocionālus vārdus kā “kauns”, “kauns” un tamlīdzīgi.

Un, protams, katra vecāka pienākums ir novērst situācijas, kurās bērna agresija var izpausties. Piemēram, ja redzat, ka jūsu bērns pēc bērnudārza apmeklēšanas ir kļuvis agresīvs, tad jums ir jāizdomā, kāda ir problēma un kas noveda pie šādas uzvedības. Galu galā, visticamāk, ka tur pret viņu izturas nepareizi vai aizskar.

Šodien cīņā pret agresīva uzvedība bērns strādā lielisku pasaku terapiju. Ja jūs redzat bērna agresijas izpausmi, tad kopā ar viņu varat sacerēt pasaku, kur mazulis būs galvenais varonis. Un, tāpat kā visiem varoņiem, arī viņam pasakā ir jāuzvedas pareizi, lai izpelnītos citu uzslavu un iegūtu varoņa titulu. Protams, pasaku terapiju vislabāk var veikt, kad jūsu bērns ir mierīgs.

Turklāt mēs nedrīkstam aizmirst, ka bērnam ir jāspēj emocionāli atbrīvot, tāpēc pierakstieties kādā aktīvā sporta veidā, ļaujiet viņam spēlēt aktīvās spēles un tamlīdzīgi, ir daudz iespēju.

Bērnam ir svarīgi attīstīt arī tādas jūtas un īpašības kā līdzjūtība, empātija un uzticēšanās. Un tas viss viņiem tiek ieaudzināts bērnībā, ar vecāku un pedagogu, skolotāju palīdzību un līdzdalību. Galu galā, lai cik nozīmīga būtu vecāku loma, nevajadzētu par zemu novērtēt arī skolotāju lomu bērnu audzināšanā.

Bērns kā cilvēks

Daudzi vecāki nevar uztvert savus bērnus kā indivīdus. Tāpēc viņiem ir grūti saprast, ka bērniem var būt savs viedoklis, viedoklis, jūtas, kas jāpieņem un jārēķinās. Citiem vārdiem sakot, daudziem vecākiem var būt grūti nopietni uztvert savu bērnu.

Iemācieties dot viņam iespēju justies brīvam un neatkarīgam. Bērnam jau no mazotnes vajadzētu saprast, ka viņš ir atbildīgs par savu uzvedību, par savu rīcību un nedarbiem. Citiem vārdiem sakot, bērnam jāattīsta atbildības sajūta.

Bet tajā pašā laikā bērnam ir jāzina, ka jūs esat aiz viņa kā kalns. Viņam jābūt pārliecinātam, ka, ja viņam kaut kas vajadzīgs, jūs steigsieties palīdzēt: vienkārši klausoties, sniedzot pareizos padomus vai sniedzot nepieciešamo palīdzību.

Bērnam kā personai mājā vajadzētu būt savam stūrim, kur pieaugušajam nevajadzētu iebrukt bez viņa piekrišanas. Nesaprotot, cik svarīgi tas ir, daudzi vecāki domā, ka, tā kā tas ir viņu bērns, viņam nevajadzētu būt noslēpumiem. Tāpēc viņi sāk rakņāties pa bērnu lietām, lasīt vēstules, pārbaudīt pastu, noklausīties sarunas un tamlīdzīgi. Tas viss savukārt kļūst par bērna agresijas izpausmju cēloni. Nepieļaujiet šādas kļūdas, jo, ja jums ir uzticamas attiecības ar savu bērnu, tad viņš pats jums visu pateiks un nāks pie jums kā tuvākais cilvēks un autoritatīvs padomdevējs. Un pats bērns jūs daudz vairāk cienīs, ja izturēsieties pret viņu kā pret cilvēku.

Kaut kas beigās

Bērna agresija ir reāla problēma, kas, ja tā netiek laikus izskausta, var radīt daudzas nepatikšanas bērna dzīvē.

Tādēļ, ja esat izmēģinājis visas iepriekš minētās metodes un joprojām neesat sasniedzis rezultātus, jums jāsazinās ar speciālistu. Psihologs palīdzēs rast risinājumu šai problēmai un spēs nodibināt kontaktu ar bērnu, vienlaikus uzlabojot bērna attieksmi gan pret vecākiem, gan citiem.

Ir svarīgi atcerēties, ka katrs bērns ir viņu vecāku spoguļattēls. Tātad, ja jūsu bērns kļūst agresīvs, dusmīgs, vienmēr rada konfliktus, tad jums vajadzētu pārdomāt sevi un uzdot sev jautājumu: vai es neesmu tāds / tāds? Godīgi atbildot uz šo sāpīgo jautājumu sev, jūs vairs neliksiet pie secinājumiem par savu bērnu. Dažreiz, kad vecāki mainās paši, bērns pats sāk izturēties mierīgāk, atturīgāk.