เดือนแรกในชีวิตของเด็กถูกครอบงำด้วยความต้องการทางสรีรวิทยา: อาหารความอบอุ่นการปกป้องและการปรากฏตัวของแม่ ความต้องการทางอารมณ์กำลังทวีความสำคัญขึ้นเรื่อย ๆ : ในการสื่อสารการรับรู้และการแสดงออกถึงความเป็นอิสระ หากพวกเขายังไม่พอใจแสดงว่าเด็กไม่สามารถพัฒนาได้ตามปกติให้รู้สึกมีความสุข ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องจับตาดู ภาวะทางอารมณ์ ทารกและให้อิสระกับเขามากพอที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกในขณะเดียวกันก็ปกป้องเขาจากอันตรายให้เขามีส่วนร่วมในชีวิตครอบครัวและสังคมสอนบรรทัดฐานของพฤติกรรมโดยไม่ต้องระงับความเป็นปัจเจกบุคคล จากนั้นเขาจะรู้สึกสบายใจและมั่นใจ

ความต้องการทางอารมณ์ที่สำคัญที่สุดของเด็กทุกคนคือการมีพ่อแม่ที่รักและห่วงใยซึ่งทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าความต้องการอื่น ๆ ของเขาได้รับการตอบสนอง ผู้ปกครองใน เวลาว่าง เรียนกับเด็กอ่านหนังสือให้เขาร้องเพลงสอนให้ความบันเทิง แม่และพ่อสร้างเงื่อนไขให้ทารกแสดงความสามารถของเขามอบให้เขาด้วยศรัทธาในความแข็งแกร่งของตัวเอง ด้วยเหตุนี้ความต้องการทางอารมณ์จึงเป็นที่พึงพอใจได้ง่ายขึ้นเมื่ออายุมากขึ้นเมื่อเด็กออกไปข้างนอกครอบครัวและติดต่อกับคนอื่น ๆ ในสังคม การได้ตำแหน่งที่มีค่าควรในทีมการทำในสิ่งที่คุณชอบและการทำงานคือการรับประกันความเป็นอยู่ที่ดีทางศีลธรรมของบุคคลที่เติบโต

การเปลี่ยนแปลงความต้องการทางอารมณ์ตามอายุ

ความต้องการความรักและการปกป้องทางกายกำลังกำหนดชีวิตของคนตัวเล็ก ๆ ในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตเรามีคนรู้จักกับโลกรอบตัวเมื่อทุกสิ่งไม่เป็นที่รู้จักไม่เพียง แต่ทำให้พอใจเท่านั้น แต่ยังสร้างความประหลาดใจหวาดกลัวหรือแสดงถึงอันตรายด้วย สิ่งสำคัญคือในช่วงเวลาดังกล่าวแม่หรือพ่อจะอยู่ใกล้ ๆ ใครจะบอกคุณได้ว่าจะตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นหรือจัดการกับวัตถุบางอย่างได้อย่างไร ในขณะเดียวกันพ่อแม่ควรพยายามห้ามบางสิ่งบางอย่างให้น้อยลงและปฏิเสธเด็กแทนที่คำว่า "ไม่" และ "ไม่" ด้วยคำอธิบายที่ละเอียดยิ่งขึ้นรวมทั้งเสนอทางเลือกอื่น ๆ สำหรับการพัฒนาเหตุการณ์ที่น่าสนใจไม่น้อยสำหรับ ทารก. ท้ายที่สุดนี่เป็นช่วงอายุที่พวกเขาแสดงความอยากรู้อยากเห็นและการห้ามที่ไม่จำเป็นไม่เพียง แต่ทำให้หงุดหงิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสนใจทางปัญญาที่น่าเบื่ออีกด้วย

ความต้องการที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือความปรารถนาที่จะสื่อสารกับบุคคลอื่น เด็กเริ่มแยกความแตกต่างระหว่างคนแปลกหน้าและผู้ใหญ่ที่คุ้นเคยแสดงความเห็นอกเห็นใจและความเกลียดชังครั้งแรก เมื่ออายุประมาณ 3-4 ขวบเด็ก ๆ จะเริ่มตระหนักว่าตัวเองอยู่ในเส้นทางที่สร้างสรรค์พวกเขาวาดรูปท่องบทกวีแต่งเรื่องราวเข้าร่วมแวดวงและส่วนกีฬา ในเวลานี้เป็นเรื่องสำคัญมากที่พวกเขาจะต้องได้รับคำชมจากพ่อแม่เพราะนี่คือความจำเป็นที่เด็ก ๆ จะต้องรับรู้ถึงความสำเร็จของพวกเขา ขอบเขตที่พ่อแม่สนใจในความสำเร็จของเด็กจะกำหนดความปรารถนาของเขาในการแสดงออกต่อไป

ใน วัยเรียน เด็กชายและเด็กหญิงตระหนักถึงเพศของตนมากขึ้นเรื่อย ๆ ความรักครั้งแรกและความต้องการความสนใจจากเพศตรงข้ามก็ปรากฏขึ้น พ่อแม่โดยตัวอย่างของพวกเขาเองสร้างความคิดของลูกสาวหรือลูกชายเกี่ยวกับคู่ครองในอนาคตและโดยทั่วไปเกี่ยวกับรูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะอยู่ในครอบครัวที่มีความสุขและความเจริญรุ่งเรือง ความต้องการส่วนใหญ่ไม่ได้หายไปเมื่อโตขึ้น แต่ผ่านไปในรูปแบบใหม่วัยรุ่นต้องการเพียงการยอมรับความรักการปฏิบัติต่อตนเองอย่างยุติธรรมเช่นเด็กหรือผู้ใหญ่

เด็กประเมินอารมณ์อย่างไร?

เด็กค่ะ เด็กปฐมวัย ไม่สามารถประเมินตนเองได้อย่างเพียงพอเนื่องจากเขายังไม่ได้คิดวิเคราะห์เพื่อที่จะเข้าใจสาเหตุของความกังวลความกลัวหรืออารมณ์ไม่ดี เด็กเล็ก ๆ ใช้ชีวิตตามสัญชาตญาณและเฝ้าติดตามปฏิกิริยาของผู้คนรอบข้างต่อพฤติกรรมของพวกเขา พ่อแม่ค่อยๆปลูกฝังให้เขามีความคิดที่ไม่ดีและ ผลบุญตอบสนองในเชิงบวกหรือเชิงลบต่อการกระทำของเขา

คุณไม่ควรดุเด็กด้วยอารมณ์ฉุนเฉียวหรือน้ำตาไหลเพราะนี่เป็นวิธีเดียวที่เขาจะแสดงความเศร้าโศกในวัยเด็กได้ ในขณะเดียวกันก็ไม่จำเป็นต้องกระตุ้นให้สะอื้นรีบเร่งเพื่อตอบสนองความต้องการทั้งหมดของทารกดังนั้นเขาจะเข้าใจได้อย่างรวดเร็วว่านี่เป็นเครื่องมือในการจัดการและจะใช้น้ำตาเพื่อตระหนักถึงความปรารถนาของเขา เขาจะค่อยๆเรียนรู้ที่จะกำหนดความรู้สึกของเขาอย่างเพียงพอและก่อนหน้านั้นพ่อแม่สามารถช่วยเขาในเรื่องนี้ได้ คุณสามารถพูดออกมาดัง ๆ ว่าแม่และพ่อเข้าใจว่าตอนนี้ลูกชายหรือลูกสาวเจ็บปวดหรือเสียใจแค่ไหนที่พวกเขาแบ่งปันความรู้สึกและพร้อมที่จะช่วยเหลือ ในช่วงเวลาแห่งความสุขคุณไม่จำเป็นต้องอ่านข้ามคำพูดคุณสามารถบอกลูกของคุณได้ว่าทุกคนสนุกดีอบอุ่นอร่อย ฯลฯ

วัยรุ่นยังมีความซับซ้อนและลักษณะเฉพาะของตัวเองเมื่อฮอร์โมนความยากลำบากในการเรียนรู้และความสัมพันธ์กับคนรอบข้างความเข้าใจผิดของผู้ใหญ่ รักที่ไม่สมหวังความไม่พอใจในรูปลักษณ์ของตัวเองไม่อนุญาตให้หญิงสาวหรือชายหนุ่มจัดการกับความรู้สึกของเขา สิ่งสำคัญคือในช่วงเวลานี้จะต้องมีการติดต่อทางอารมณ์กับผู้ปกครองอย่างน้อยหนึ่งคน ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ จะช่วยให้แม่หรือพ่อช่วยให้ลูกเข้าใจความรู้สึกและความต้องการของตนเอง ในบางกรณีอาจต้องได้รับความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา และนี่เป็นเรื่องปกติแม้แต่ผู้ใหญ่ก็ไม่สามารถจัดการกับพวกเขาได้ ปัญหาภายใน ตัวคุณเอง

พ่อแม่ควรใส่ใจกับอารมณ์ของลูกเองตั้งแต่อายุยังน้อย ทารกทุกคนร้องไห้เป็นระยะ ๆ และไม่แน่นอน แต่มักเกิดจากความเจ็บป่วยทางร่างกาย: ปวดท้องระคายเคืองเหงือกเมื่องอก ในสถานการณ์เช่นนี้เราควรพยายามกำจัดหรือบรรเทาสาเหตุของโรค

เมื่อเด็กโตขึ้นก็จะได้สัมผัสกับขอบเขต ความรู้สึกที่ยากลำบาก และไม่สามารถรับมือกับความกลัวความไม่พอใจหรือการระคายเคืองได้เสมอไปเนื่องจาก ความเหนื่อยล้าทางร่างกาย หรือความเข้าใจผิดของคนที่คุณรัก อารมณ์ไม่ดีความเงียบขรึมของเด็กที่กำลังเติบโตสามารถส่งสัญญาณความรู้สึกและปัญหาภายในบางอย่างได้ ไม่ควรละเลยความตื่นเต้นและกิจกรรมที่มากเกินไป เด็กต้องการความสามัคคีทางจิตใจและความสมดุลทางจิตใจ แต่เขาไม่สามารถรักษาตัวเองได้เสมอไป นอกจากนี้ทารกยังอ่านทัศนคติของผู้คนรอบข้างหากเขาได้รับการปฏิบัติโดยปราศจากความรักและการดูแลที่เหมาะสมเขาก็จะกลายเป็นคนที่ไม่แยแส

หากเด็กมักถูกลงโทษอย่างไม่เป็นธรรมผู้ใหญ่ที่เห็นแก่ตัวและโหดร้ายก็สามารถเติบโตจากเขาได้ หากคุณไม่พยายามค้นหาการติดต่อกับวัยรุ่นก็ไม่มีการรับประกันว่าในระหว่างนั้น วัยผู้ใหญ่ กลับมา ความสัมพันธ์ที่ดี ระหว่างลูกสาวหรือลูกชายและพ่อแม่ มีความจำเป็นตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อให้ความสัมพันธ์กับอารมณ์และความรู้สึกของเด็กอย่างเคารพและละเอียดอ่อนมันขึ้นอยู่กับว่าเขาจะอารมณ์ดีแค่ไหนในอนาคต

ทำแบบทดสอบ เด็กมีความกังวลและบ่นเกี่ยวกับ ฝันร้ายเหรอ? ไม่สามารถจดจ่อกับบทเรียนมีความกังวลและมักจะบ่นว่าเจ็บท้อง? การทดสอบของเราจะช่วยกำหนดระดับความวิตกกังวลในเด็กและแนะนำกลยุทธ์เพิ่มเติมเกี่ยวกับพฤติกรรม

ความต้องการ	วิธีแห่งความพึงพอใจ
หายใจ	องค์กรของชีวิตที่แพ้ง่ายการบำรุงรักษา อุณหภูมิที่เหมาะสม, ความชื้น, ความเข้มข้นของออกซิเจนในอากาศในห้อง, การเดิน, การฝึกหายใจ
อาหารและเครื่องดื่ม	การให้อาหารอย่างมีเหตุผลขึ้นอยู่กับอายุและ AFO ของเด็กประเภทของการให้อาหาร
นอน	การจัดระเบียบกิจวัตรประจำวันสร้างสภาวะที่เหมาะสมสำหรับการนอนหลับและการนอนหลับ
การจราจร	ดำเนินการนวดและยิมนาสติกคอมเพล็กซ์พัฒนาเกมสำหรับการสร้างทักษะยนต์
การสื่อสาร	การเลือกของเล่นและกิจกรรมการศึกษาอย่างมีเหตุผลขึ้นอยู่กับอายุและพัฒนาการของเด็ก
ความปลอดภัย	ดำเนินการตามขั้นตอนการชุบแข็งการจัดอาหารที่ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้และการใช้ชีวิตที่ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้การเลือกเฟอร์นิเจอร์ของใช้ดูแลของเล่นอย่างมีเหตุผลขึ้นอยู่กับอายุและ AFO ของเด็กการป้องกันการบาดเจ็บ
สุขอนามัยและการเปลี่ยนเสื้อผ้า	การดูแลที่ถูกสุขอนามัย สำหรับเด็กการศึกษาทักษะด้านสุขอนามัยการเลือกเสื้อผ้าอย่างมีเหตุผลขึ้นอยู่กับอายุพัฒนาการฤดูกาล
การแยกตัว	การศึกษาทักษะด้านสุขอนามัยการฝึกอบรมความสามารถในการใช้หม้อ

ลองมาดูวิธีการบางอย่างเพื่อตอบสนองความต้องการของทารกในช่วงวัยทารก

การจัดระเบียบของชีวิต HypoALLERGENIC

ห้องเด็ก วัยเด็ก ควรมีขนาดกว้างขวางและเบาคุณควรถอดพรมและพรมที่ทำจากวัสดุกอง (อนุญาตให้ใช้พรมที่ทำจากวัสดุที่ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้พิเศษ) ผ้าม่านหนาตู้ปลากระถางต้นไม้ ในช่วงอายุยังน้อยของเด็กจำเป็นต้องละเว้นจากการเลี้ยงสัตว์และโดยเฉพาะนก ใช้วัสดุน้ำหนักเบาที่ทันสมัยสำหรับหม้อน้ำร้อนโดยไม่ต้อง พื้นผิวแนวนอนเพื่อไม่ให้ฝุ่นสะสมอยู่ ความชื้นในอากาศควรมีอย่างน้อย 70% เพื่อควบคุมตัวบ่งชี้นี้ควรใช้ อุปกรณ์พิเศษ... เมื่อใช้เครื่องทำความร้อนในพื้นที่ความชื้นจะลดลงอย่างมีนัยสำคัญความเสี่ยงต่อโรคทางเดินหายใจและ อาการแพ้ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้เครื่องทำความชื้นในโรงงานอุตสาหกรรม ควรทำความสะอาดแบบเปียกทุกวันโดยใช้ ล้างเครื่องดูดฝุ่น หรือเครื่องดูดฝุ่นที่มีตัวกรองน้ำตรวจสอบให้แน่ใจว่ารอยแตกที่ฐานและมุมแห้งเนื่องจากอาจสะสมในสภาพที่มีความชื้นสูง จำนวนมาก สารก่อภูมิแพ้. อุณหภูมิของอากาศในห้องของเด็กควรอยู่ที่ 20-22 องศาใช้เครื่องวัดอุณหภูมิในห้องเพื่อควบคุม คุณสามารถรักษาอุณหภูมิได้โดยใช้ระบบควบคุมสภาพอากาศ (ไม่ใช่เครื่องปรับอากาศ!) การระบายอากาศในห้องควรทำอย่างระมัดระวังจะดีกว่าในเวลาเช้าและเย็นเมื่อมลพิษทางอากาศน้อยควรใช้ตัวกรองอากาศพิเศษที่ช่องระบายอากาศ ในการเสริมสร้างอากาศด้วยออกซิเจนสามารถใช้ไอออไนเซอร์ในอากาศซึ่งจะเปลี่ยนออกซิเจน bivalent เป็นสารไตรวาเลนต์ทำให้อากาศในห้องดูเหมือนอากาศในป่าสนหรืออากาศหลังพายุฝน เฟอร์นิเจอร์และเครื่องนอนต้องทำจากวัสดุที่ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้ที่ทันสมัย ปัจจุบันไม่มีการใช้ที่นอนและหมอนที่มีไส้ขนเป็ดผ้าห่มขนสัตว์ ซักผ้า เครื่องนอนเสื้อผ้าของเด็กกำลังถืออยู่ วิธีพิเศษมีไว้สำหรับเด็ก สิ่งของสำหรับเด็กจะถูกจัดเก็บแยกต่างหากจากสิ่งของสำหรับผู้ใหญ่

ทุกวัน REGIME

การกระจายอย่างมีเหตุผลขององค์ประกอบของการเลี้ยงดูในเวลานั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันการพังทลายในระบบประสาทของเด็ก คุณต้องพยายามปฏิบัติตามระบบการปกครองประจำวันอย่างเคร่งครัด

โหมดเป็นรูปแบบไดนามิกที่กำหนดการสลับของหลัก กระบวนการทางสรีรวิทยา (การนอนหลับการให้อาหารการตื่นตัว ฯลฯ ) ขึ้นอยู่กับอายุสุขภาพและ ลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล เด็กที่ต้องการ ต้นทุนขั้นต่ำ พลังงาน.

ระบบการปกครองประจำวันจะถูกนำมาใช้เมื่ออายุ 1 เดือนเนื่องจากโดยปกติแล้วในวัยนี้เด็กจะเริ่มตื่นนอนในตอนเช้าในเวลาเดียวกันซึ่งเมื่อร่างระบบการปกครองถือเป็นวันเริ่มต้น

โหมดตัวอย่าง วันสำหรับเด็กอายุ 1 เดือนถึง 1 ปี

การจัดระบบการให้อาหารมีอธิบายไว้ในส่วนของคู่มือสำหรับการให้อาหารเด็ก มาอาศัยองค์กรแห่งการนอนหลับความตื่นตัวกันเถอะ

องค์กรการนอนหลับ

การนอนหลับช่วยฟื้นฟูกิจกรรมปกติของร่างกายการทำงานของเซลล์ประสาท สร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโตและการพัฒนาต่อไป ความตื่นตัวที่จัดไม่เพียงพออาจนำไปสู่การละเมิดคุณค่าของการนอนหลับเต็มรูปแบบและการนอนไม่หลับกลายเป็นสาเหตุของกิจกรรมที่ไม่เพียงพอในเด็กในช่วงที่ตื่น ทั้งสองอย่างอาจเป็นสาเหตุของความล่าช้า neuropsychic และ พัฒนาการทางร่างกาย เด็กและการเก็บรักษาในระยะยาวนำไปสู่การเกิดโรค ดังนั้นการควบคุมการจัดระเบียบของการนอนหลับของเด็กมากกว่าคุณสมบัติของการนอนหลับการนอนหลับตอนกลางคืนและการตื่นนอนคือ ส่วนสำคัญ การสังเกต พยาบาล สำหรับเด็ก

เด็กควรนอนในห้องที่มีอากาศถ่ายเทสะดวก อากาศที่เย็นและเย็นเป็น "ยานอนหลับ" ที่ดีที่สุดและวิธีการรักษาสุขภาพไม่เพียง แต่ช่วยเร่งการนอนหลับเท่านั้น แต่ยังช่วยรักษาระดับความลึกและระยะเวลาอีกด้วย

ช่วงเวลาของการเปลี่ยนจากความตื่นตัวไปสู่การนอนหลับและในทางกลับกันควรสั้น (ไม่เกิน 30 นาที) เด็กไม่ควรโยก หากเด็กไม่หลับที่บ้านโดยไม่มีอาการเมาคุณควรไปพบแพทย์เพื่อรับการตรวจ หากสิ่งนี้ไม่ได้เปิดเผยถึงโรคใด ๆ คุณต้องใส่ใจกับองค์กรแห่งความตื่นตัว กิจกรรมที่ไม่เพียงพอในช่วงที่ตื่นตัวเมื่อเด็ก "ไม่ได้รวบรวมการเคลื่อนไหวที่จำเป็น" อาจเป็นสาเหตุของการหลับไปนาน

การนอนหลับควรจะนานเพียงพอตามวัยที่กำหนด หากเด็กนอนหลับไม่เพียงพอเป็นเวลา 1.5 ชั่วโมงต่อวันความอดทนของเซลล์ประสาทจะลดลงปฏิกิริยาที่ไม่เพียงพอจะปรากฏขึ้น (เขาอาจร้องไห้เรื่องขี้ปะติ๋วทำตรงกันข้าม) ประสิทธิภาพจะลดลง การอดนอนเป็นเวลานานอาจนำไปสู่โรคประสาทได้ ในระหว่างการนอนหลับตอนกลางคืนเด็กเล็กอาจตื่นขึ้นมาเพื่อป้อนอาหารรู้สึกหงุดหงิดเนื่องจากเสื้อผ้าเปียกเป็นต้นอย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ควรเกิดขึ้นเกิน 3 ครั้งต่อคืนและหลังจากกำจัดสาเหตุแล้วเด็กควรหลับอย่างรวดเร็ว

ตื่นขึ้นมาองค์กร

สถานที่ตื่นควรปลอดภัยสำหรับเด็กและสอดคล้องกับความสามารถของเขาในเวลาเดียวกันไม่ จำกัด กิจกรรมของเด็ก สำหรับทารกตั้งแต่ 10 วันถึง 6 เดือน - นี่คือเตียงที่มีผ้าปูที่นอนแข็ง 6 - 8 เดือน - เวที; 9 - 11 เดือน - พื้นที่ปิดบนพื้น ตั้งแต่ 12 เดือน - ทั่วทั้งห้อง

ของเล่นต้องพอดีอย่างประหม่า - การพัฒนาจิตใจ และไม่ยากสำหรับเด็ก (ในกรณีนี้เขาจะไม่สนใจพวกเขา)

สำหรับเด็กในเดือนแรกของชีวิตของเล่นจะถูกแขวนไว้บนวงเล็บที่ความสูง 80 ซม. จากดวงตา จาก 2 เดือนของเล่นจะถูกแขวนไว้ต่ำสะดวกในการจับทำให้เกิดเสียงจากของเล่น 4 เดือนสามารถใส่ในเปลได้

ของเล่นใหม่ควรล้างด้วยสบู่และน้ำเดือดก่อนใช้ ของเล่นต้องทำจากพลาสติกโดยไม่ต้อง ชิ้นส่วนขนาดเล็กไม่ชี้เพื่อป้องกันการบาดเจ็บของเด็ก

ตั้งแต่ 8 เดือนเด็กต้องการของเล่น: สิ่งของสำหรับเปิดและนำออก (หม้อที่มีฝาปิดกระป๋อง ฯลฯ ) ตุ๊กตาทำรังลูกบอล

ตั้งแต่ 11 เดือน - ปิรามิดก้อนตุ๊กตารถยนต์

ในช่วงที่ตื่นตัวพ่อแม่ควรมีส่วนร่วมกับเด็กเล่นพูดคุยส่งเสริมความเชี่ยวชาญของทักษะจิตประสาทนั่นคือมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดู

การเลือกของเล่นและกิจกรรมการพัฒนา

1 เดือน - 6 เดือน

จำเป็นต้องพูดคุยกับเด็กและให้ความสนใจกับเขาให้มากที่สุดในวัยที่ "โง่เขลา" และก่อนหน้านี้มาก - ตอนที่เขายังอยู่ในครรภ์มารดา แต่เรากำลังพูดถึงขั้นตอนเฉพาะในชีวิต เมื่ออายุหนึ่งเดือนถึงเวลาที่ต้องใส่ใจกับประสาทสัมผัสพื้นฐานของทารกเช่นการมองเห็นการได้ยินการสัมผัสกลิ่นและรสชาติ เริ่มต้นอย่างไรและควรปฏิบัติเมื่อใด? แน่นอนว่าคำถามดังกล่าวไม่เหมาะสมเมื่อเทียบกับอายุหนึ่งเดือนเนื่องจาก "การเรียนรู้" และชีวิตรวมกันเป็นหนึ่งเดียวจนถึงขณะนี้ กฎหลักคือให้โอกาสเด็กได้เห็นและได้ยินเสียงรูปภาพสีวัตถุต่าง ๆ ที่น่าสนใจมากมายคุณยังไม่จำเป็นต้องอธิบายอะไรให้เขาฟังคุณเพียงแค่ต้องทวิตเตอร์สิ่งที่น่ารักกับเด็ก - ให้เขารู้สึกถึงความรักของคุณ ...

สำรวจโลก

เมื่อทารกตื่นขึ้นเขาก็นอนอยู่บนเปลและสำรวจโลก พยายามอย่าอยู่ในตำแหน่งเดียวหมุนเพื่อให้เปิดขึ้น ชนิดที่แตกต่าง ไปที่ห้อง อุ้มเขาไว้ในอ้อมแขนของคุณและพาเขาไปที่หน้าต่าง ให้เขาดูว่ามีอะไรอยู่นอกหน้าต่าง หิมะตก ทั้งฝนตกหรือแดดส่อง ทันทีที่เขาเรียนรู้ที่จะจับศีรษะของเขาเขาสามารถใส่เก้าอี้เด็กพิเศษและพาเขาไปที่ห้องครัวได้ เป็นเรื่องดีเมื่อเด็กอยู่กับคุณทุกที่ เช่นนั่งอยู่ในกระเป๋าเป้จิงโจ้ เขายินดีที่จะหันหัวไปในทิศทางต่างๆมองไปที่ถนนบ้านต้นไม้ มัน บทเรียนที่น่าสนใจ จะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนาจินตนาการการมองเห็นและการได้ยินของเขา

การเลียนแบบเสียง

อายุตั้งแต่หนึ่งเดือนถึงหกเดือน - รุนแรงมากและ เวลาสำคัญ เพื่อพัฒนาการได้ยินและการพูดของเด็กเอง เขาเริ่มพูดพล่ามและพูดอะไรบางอย่างแล้ว พยายามตอบลูกของคุณเป็นภาษาของพวกเขา ฟังและพูดสิ่งที่น่ารักเลียนแบบเสียงของเขา เขาจะรู้สึกว่าแม่เข้าใจเขา เด็กจะได้ยินสิ่งที่ตัวเองพูดซ้ำ ๆ การได้ยินของเขาจะพัฒนาปรับแต่งให้เข้ากับเสียงที่แตกต่างกันและคล้ายคลึงกันเขาจะเรียนรู้ที่จะรับรู้เสียงที่แตกต่างกันและแยกแยะออกจากกัน

ไม่เพียง แต่ดึงดูดทารกอย่างต่อเนื่อง แต่การร้องเพลงยังเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับเขา แม่แต่ละคนร้องเพลงกล่อมลูกแม้ว่าทุกคนจะไม่รู้จักเพลงกล่อมเด็กที่แท้จริงและแรงจูงใจในสมัยโบราณของพวกเขามีความหมายอย่างมาก ช่วยให้สงบลงหลังจากการแสดงผลในเวลากลางวันสร้างอารมณ์แห่งความสงบและความสุข ดังนั้นคุณไม่ควรเบื่อเด็กด้วยเพลงป๊อปสมัยใหม่จะเป็นการดีกว่าที่จะจำเพลงไพเราะที่คุณยายของคุณร้องให้คุณฟังหรือหาตัวอย่างในหนังสือ

การร้องเพลงมีประโยชน์ไม่เพียง แต่ก่อนที่คุณจะกล่อมลูกของคุณ แต่ยังรวมถึงระหว่างวันเมื่อคุณให้นมเขาอาบน้ำให้เขาและระหว่างทำกิจกรรมอื่น ๆ คุณยังสามารถท่องบทกวีต่างๆของเด็ก ๆ

เราพัฒนาวิสัยทัศน์

ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวลูกน้อยของคุณเป็นแรงกระตุ้นให้เขาพัฒนาดังนั้นควรแต่งเตียงและเสื้อผ้าให้สวยงามและมีสีสัน เขย่าแล้วมีเสียงหลากสีในรูปของปลาสัตว์หรือตุ๊กตาเหนือเตียงที่คุณสัมผัสได้เป็นสิ่งที่มีประโยชน์มาก นอกจากนี้คุณสามารถใส่ผ้าพันแขนหรือถุงเท้าสีสดใสให้ลูกได้เขายินดีที่จะมองดูพวกเขาเพราะเขย่าแล้วมีเสียงแบบเดียวกันน่าเบื่อ คุณจะไม่สามารถพิจารณาข้อมือที่สวยงามหรือถุงเท้าที่สดใสได้หากคุณไม่ได้นำมือจับหรือขาเข้ามาใกล้นี่คือวิธีที่เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของเขา และเพื่อให้เขาคุ้นเคยกับความรู้สึกของมือและการเป็นเจ้าของให้วางของเล่นที่ส่งเสียงแหลมในฝ่ามือของเขา ดังนั้นเธอจะรับสารภาพในฝ่ามือขวาของเธอและทารกจะยืดที่จับนี้เลื่อนไปทางซ้ายและเขาจะมองหาว่าตอนนี้ของเล่นที่ฟังดูตลกอยู่ที่ไหน เปลี่ยนเขย่าแล้วมีเสียงแสดงสิ่งใหม่ ๆ แล้วนำออกไป

รู้สึก

เพื่อให้เด็กเรียนรู้ความรู้สึกใหม่ ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะวัตถุหนึ่งออกจากอีกชิ้นหนึ่งใส่เขย่าแล้วมีเสียงผ้าขี้ริ้วตุ๊กตาและกิซโมสอื่น ๆ ที่มีรูปร่างต่าง ๆ และทำจาก วัสดุที่แตกต่างกัน... เขาจะพยายามยึดวัตถุไว้และเมื่อมันตกลงมาก็จะพยายามหามัน คุณสามารถใส่สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นี้ไว้ในมือข้างหนึ่งของเด็กก่อนจากนั้นจึงวางอีกข้างหนึ่ง จากนั้นเขาจะเริ่มนำทางว่าของเล่นอยู่ที่ไหนและจะมองหาสิ่งที่เขาชอบ แบบฝึกหัดนี้ช่วยพัฒนาทักษะการเข้าใจ

และนี่คือเกมบางส่วนที่จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณมีพัฒนาการในวัยนี้

พบกับความประหลาดใจ

ทำให้ลูกของคุณประหลาดใจ ห่อของเล่นด้วยกระดาษหลาย ๆ ชั้นแล้วเสนอให้พบโดยได้สาธิตวิธีการทำก่อนหน้านี้ เขายินดีที่จะเริ่มมองหาสิ่งที่ซ่อนอยู่พัฒนาความสนใจและการสังเกตเรียนรู้ที่จะควบคุมมือของเขา

เรียนรู้ที่จะโยน

หยิบของเล่นที่มีเสียงและส่งเสียงแหลมแล้วหยิบ กล่องขนาดใหญ่เด็กจะโยนทิ้งที่ไหน ย้ายไปให้เขาหากล่องแล้วเอื้อมมือจับ นี่คือความสามารถในการจัดการกับวัตถุที่พัฒนาขึ้น

Agukanye และกอด

คุณสามารถกระตุ้นพัฒนาการด้านการพูดได้ตั้งแต่วัยเด็กหากคุณกระตุ้นให้ทารกดิ้นในทุกวิถีทาง เขาจะพูดอย่างมีความสุขในภาษาของเขาเองเมื่อเขาได้ยินว่าคุณชอบมันอย่างไร ดังนั้นมักพูดว่า "aha" กับเขาและยิ้มอย่างจริงใจ

6 เดือน - 1 ปี

“ เป่าครับเป่า” การออกกำลังกายดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการควบคุมการหายใจของตนเองซึ่งจะต้องใช้ในการพัฒนาการพูดในภายหลัง ให้พองแก้มทั้งสองข้างแล้วเป่าที่ทารกจากนั้นขอให้เขาทำเช่นเดียวกัน ถ้าลูกของคุณเป่าไม่ได้ให้สอนวิธีทำ เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้คุณสามารถใช้ขนนกโฟมที่ใช้อาบน้ำและแป้งก่อนหน้านี้เทลงในจาน

"ทุกอย่างถูกจับ" หยิบของเล่นไว้ในมือและวางไว้ในแนวตั้งขอให้ลูกรับไป ในกรณีนี้คุณต้องแน่ใจว่าตำแหน่งของของเล่นไม่เปลี่ยนแปลง จากนั้นวางของเล่นในแนวนอนและขอให้เด็กหยิบอีกครั้ง แบบฝึกหัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมือและความสามารถในการจับวัตถุ

"กระเป๋าด้วยความประหลาดใจ" วางของเล่นในพลาสติกหรือ ถุงกระดาษ แล้วม้วนขึ้นจากนั้นให้เด็กรับของเล่น แบบฝึกหัดนี้พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือและช่วยให้ทารกทราบถึงความมั่นคงของวัตถุ

“ โยนให้หนักกว่านี้!” วางถังหรือกล่องไว้ในระยะห่างจากเด็กแล้วขอให้เขาลองโยนของเล่นเข้าไปที่นั่น ในระหว่างการออกกำลังกายให้เปลี่ยนตำแหน่งของตะกร้าชั่วคราวเป็นระยะ

“ ใบไม้วิเศษ”. ใช้ แผ่นใส กระดาษและขอให้ทารกขยำมันจากนั้นยืดให้ตรงฉีกเป็นหลายส่วน ฯลฯ แบบฝึกหัดนี้พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ หลังจากนั้นให้วางแผ่นกระดาษไว้ด้านหน้าใบหน้าของเด็ก - เขาจะปิดมุมมองของห้องจากนั้นจึงนำแผ่นออก

"หันกลับมา!" วางเด็กนอนตะแคงและให้เขาดูของเล่นที่สดใส เด็กจะอยากได้มัน เขาจะเอื้อมหยิบของเล่นด้วยมือจับและในเวลานี้คุณค่อย ๆ ขยับมันให้ไกลขึ้นกระตุ้นให้เด็กนอนคว่ำบนท้องของเขา หลังจากที่มันกลิ้งไปมาแล้วให้ของเล่นแก่เด็ก

"สัตว์พูดได้". วางทารกไว้บนเตียงและวางหลาย ๆ ของเล่นนุ่ม ๆ... คุยกับลูกของคุณในนามของเธอด้วยหนึ่งในนั้น ในกรณีนี้ควรเปลี่ยนเสียงเลียนแบบน้ำเสียงของสัตว์ตัวใดตัวหนึ่ง: ถ้าเป็นหมีให้พูดด้วยน้ำเสียงต่ำถ้าเป็นชานเทอเรล - ด้วยเสียงสูงและดึงออกเป็นต้น ในระหว่างเกมดังกล่าวไม่มีสิ่งใดที่บุคคลภายนอกควรเบี่ยงเบนความสนใจของทารก แบบฝึกหัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการพูด

การศึกษาทางกายภาพ

ในบรรดากองทุน พลศึกษา การนวดและยิมนาสติกมีความสำคัญอย่างยิ่ง

การนวดมีประโยชน์ต่อ กล้ามเนื้อ: ปรับโทนเสียงของ flexors และ extensors (สิ่งนี้สำคัญเนื่องจาก flexor hypertonicity ถูกบันทึกไว้ในเด็กอายุต่ำกว่า 3 เดือน) ภายใต้อิทธิพลของการนวดความยืดหยุ่นและความคล่องตัวของอุปกรณ์เอ็นจะดีขึ้น เส้นเลือดฝอยขยายตัวโภชนาการของเนื้อเยื่อการเคลื่อนไหวของลำไส้ความอยากอาหารการไหลเวียนโลหิตดีขึ้น การนวดมีผลดีต่อระบบประสาท: เป็นการปรับสมดุลของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งในระบบประสาทส่วนกลาง (สิ่งนี้สำคัญอย่างยิ่งใน วัยแรกรุ่นเมื่อยังไม่บรรลุนิติภาวะของการควบคุมประสาทของการทำงานของอวัยวะและระบบ) ปฏิกิริยาการพูดครั้งแรก (การฮัมเพลง) เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่สัมผัสได้ - การลูบในขณะที่การโทรด้วยวาจาของผู้ใหญ่ไม่ก่อให้เกิดปฏิกิริยาดังกล่าว

เทคนิคการนวดขั้นพื้นฐาน.

ลูบ - เลื่อนเบา ๆ โดยใช้ฝ่ามือหรือหลังมือเหนือผิว

เด็กในช่วง 3 เดือนแรกของชีวิตใช้เทคนิค "ลูบ" เป็นหลัก สำหรับเด็กโตสามารถใช้การถูนวดตีได้

Trituration- นี่คือแรงกดของมือที่แรงกว่าการลูบจะดำเนินการในทิศทางเดียวกัน

นวด- ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อผิวหนังเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อกล้ามเนื้อเส้นเอ็นข้อต่อ

เต้น จับด้านหลังของหนึ่งนิ้วจากนั้นสองและ จำนวนมาก นิ้วเทคนิคนี้มีผลสะท้อนต่อกล้ามเนื้อที่อยู่ลึก

ข้อกำหนดสำหรับการนวด:

มือของหมอนวดควรอุ่นโดยไม่ต้อง เล็บยาวไม่หยาบ

ในระหว่างการนวดเด็กควรสงบ อารมณ์ดี; ที่ ความรู้สึกไม่พึงประสงค์ ต้องหยุดนวด

·ไม่จำเป็นต้องหล่อลื่นผิวหนังของเด็กด้วยครีม

·ระยะเวลาในการนวดหนึ่งบริเวณ (แขนขาหน้าท้อง ฯลฯ ) วินาที - 2 นาที

เริ่มนวดได้ตั้งแต่อายุ 1 เดือน โดยปกติการนวดจะรวมกับการออกกำลังกายแบบยิมนาสติก

แบบฝึกหัดมี 3 ประเภท:

¨สะท้อน

¨เรื่อย ๆ

คล่องแคล่ว.

แบบฝึกหัดรีเฟล็กซ์- นี่คือการกระตุ้นการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข (Babinsky, Verkoma ฯลฯ )

ออกกำลังกายเรื่อย ๆ- นี่คือการเคลื่อนไหวของแขนขาของเด็กซึ่งทำโดยผู้ใหญ่ (งอแขนขา ฯลฯ ) แบบฝึกหัดเหล่านี้สามารถทำได้ตั้งแต่ 3 เดือนเมื่อโทนเสียงของเฟล็กเซอร์และตัวยืดมีความสมดุล

การออกกำลังกายที่ใช้งานอยู่- นี่คือแบบฝึกหัดที่เด็กทำเอง (คลานไปที่ของเล่น squats ฯลฯ ) แบบฝึกหัดเหล่านี้ใช้ตามระดับ CPD (บรรทัด Do, Dp, Pp)

ในคลินิกเด็กแม่ของเด็กจะได้รับการสอนให้นวดและยิมนาสติกคอมเพล็กซ์ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก

ด้วยเหตุผลบางประการเรามั่นใจว่าเรารู้เกี่ยวกับความต้องการของบุตรหลานของเราอย่างน้อยก็เกี่ยวกับเรื่องหลัก ๆ แต่ในเวลาเดียวกันเราใช้เวลาเกือบทั้งหมดในการทำงานมอบหมายให้เด็กเป็นพี่เลี้ยงเด็กหรือส่งไปโรงเรียนอนุบาล จากนั้นเราให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมกับการ์ตูนหรือแม้แต่ให้แท็บเล็ตของเราเพื่อที่เขาจะให้เรา เรื่องสำคัญ - ทำอาหารทำความสะอาดบ้านนั่งโซเชียลเน็ตเวิร์ก

ในความคิดของเราความต้องการพื้นฐานของเด็กคืออะไร?

ก่อนอื่นความต้องการอาหาร โฮมเมดเพื่อสุขภาพปรุงสดใหม่ ดังนั้นโปรตีนไขมันและคาร์โบไฮเดรต เบเกอรี่ผลไม้ และบางครั้งก็แมคโดนัลด์เพราะเด็กชอบไปที่นั่นมาก! หากเป็นครั้งคราวก็ไม่เป็นอันตราย

ต้องการความอบอุ่นและสะดวกสบาย นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเราจึงสรุปตั้งแต่เด็กแรกเกิดเพราะกลัวว่าร่างที่ไม่มีอยู่จริงอาจระเบิดได้ และมัมมี่บางคนถึงกับใส่เครื่องทำความร้อนในห้องน้ำเมื่ออาบน้ำให้ลูกแม้ว่าในบ้านทาชเคนต์และผู้ใหญ่จะเดินไปรอบ ๆ บ้านด้วยเท้าเปล่าและสวมเสื้อแขนสั้น

ความจำเป็นในการสื่อสาร เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กที่จะปรับตัวเข้าสังคมและเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อน และยิ่งเร็วก็ยิ่งดี นั่นคือเหตุผลที่เราส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลและมักจะไม่ถึงสามขวบ แต่เป็นสองคน และบางเวลา โรงเรียนอนุบาล เรารอไม่ไหวแล้วเรากำลังพาลูกน้อยไปยังสโมสรพัฒนาเด็กปฐมวัยซึ่งพวกเขายอมรับมาตั้งแต่ปีพ. ศ. ให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะโต้ตอบกับเด็กคนอื่น ๆ ! และทั้งหมดนี้แม้ว่าเด็กอายุต่ำกว่าสามขวบโดยทั่วไปการสื่อสารกับคนรอบข้างเป็นอันตรายต่อจิตใจทำให้ตื่นเต้นมากเกินไปและจากทารกสามถึงห้าคนสองชั่วโมงต่อวัน การสื่อสารทางสังคม... สิ่งที่เกินขีด จำกัด นี้เป็นอันตรายอยู่แล้ว

ความจำเป็นในการฝึกอบรม นั่นคือเหตุผลที่เราส่งลูกไป การพัฒนาในช่วงต้นเราจ้างพวกเขาเป็นครูสอนพิเศษสำหรับทุกคน ภาษาต่างประเทศ เมื่ออายุสามขวบเราฝึกฝนการฝึกฝนตามแฟชั่นต่างๆ เทคนิคสมัยใหม่ มอนเตสซอรี่และคนอื่น ๆ เชื่ออย่างจริงใจว่า "หลังตีสามมันสายเกินไป"

แต่สิ่งที่น่ารังเกียจและน่าเศร้าที่สุดคือไม่มีความต้องการที่ระบุไว้เป็นความต้องการพื้นฐานของเด็ก จริงๆแล้วพวกเขาคืออะไร?

ความต้องการพื้นฐานของเด็ก:

ก่อนอื่นต้องมีพ่อแม่ หลังคลอด ผู้ชายตัวเล็ก ๆ อยู่ในสนามชีวภาพของแม่เนื่องจากออร่าของเขาเพิ่งเริ่มก่อตัว ดังนั้นเขาจึงรู้สึกสงบและปลอดภัยถัดจากแม่ที่สงบและสงบเท่านั้น หลังจากนั้นไม่นานเมื่อเด็กโตขึ้นความผูกพันจะก่อตัวขึ้นกับแม่และสิ่งสำคัญสำหรับเขาก็คือการมีแม่อยู่ที่นั่น เพื่อที่จะกอดจูบถามอะไรบางอย่างสงบความกลัวรับความรักและความสนใจอีกส่วนหนึ่ง สองปีพ่อก็กลายเป็นบุคคลสำคัญเช่นกัน

ต่อไปความต้องการในการแสดงออก พ่อแม่จึงมักเพิกเฉยต่อความต้องการนี้และระงับทุกวิถีทางหากพวกเขาไม่ชอบ ตัวอย่างเช่นเด็กชอบวาดรูปและทุกครั้งที่มีโอกาสหยิบดินสอและกระดาษความฝันที่จะเป็นศิลปิน และในทางตรงกันข้ามพ่อแม่แน่ใจว่านี่เป็นงานอดิเรกที่ "ว่างเปล่า" และไม่มีอะไรต้องทนทุกข์กับ "ขยะ" และในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ที่พวกเขาเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับอาชีพนี้พวกเขาฝังความสามารถของเด็กไว้ที่พื้นเพื่อยุติความเป็นไปได้ในการตระหนักรู้ในตนเอง จากนั้นเด็กจะเติบโตขึ้นและตลอดชีวิตของเขาเขาจะต้องยุ่งอยู่กับธุรกิจที่ไม่มีใครรักเกลียดพ่อแม่ของเขาเป็นชีวิตจิตใจ หรือจะไปทะเลาะกับมัน บรรทัดล่างเป็นเรื่องน่าเศร้าอยู่แล้วเพราะมันเป็น ความต้องการขั้นพื้นฐาน เด็ก - ความต้องการในการแสดงออก

ต้องการความรัก และไม่เพียง แต่รับ แต่ยังให้อีกด้วย เด็กที่ไม่ได้รับความรักจากพ่อแม่มากพอในวัยเด็กจากนั้นทั้งชีวิตก็กำลังมองหาสิ่งนี้อยู่เคียงข้าง หรือพวกเขาพยายามหารายได้จากพ่อแม่ของพวกเขาเอาชนะมันด้วยความสำเร็จและการหาประโยชน์ต่างๆ ทั้งครั้งแรกและครั้งที่สองจะไม่ทำให้พวกเขามีความสุข

ดังนั้นควรพิจารณาว่าคุณกำลังตอบสนองความต้องการที่แท้จริงของลูกหรือไม่? ท้ายที่สุดเขาจะเติบโตขึ้นและคุณจะไม่มีโอกาสแก้ไขทุกอย่าง

×ปิด

เงื่อนไขการใช้บริการ

ข้อเสนอสาธารณะ

นโยบายความเป็นส่วนตัว

นโยบายความปลอดภัยตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียอธิบายให้ผู้ใช้ทราบถึงประเด็นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ข้อมูลทั้งหมดที่คุณให้มาในขณะที่ทำงานกับบริการของเรา นอกจากนี้คุณจะพบคำตอบที่นี่ คำถามที่เป็นไปได้ตลอดจนผู้ติดต่อเพื่อขอคำชี้แจง

1. เราต้องการข้อมูลอะไรและทำไม?

การรวบรวมการใช้และการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลและข้อมูลส่วนบุคคลบนไซต์ไซต์จะดำเนินการตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด สหพันธรัฐรัสเซีย... เราจะใช้ข้อมูลทั้งหมดเพื่อรักษาการติดต่อกับผู้ใช้ทรัพยากรตลอดจนแจ้งเกี่ยวกับการทำงานของโปรแกรมของเรา ก่อนที่คุณจะให้ข้อมูลส่วนบุคคลของบุคคลที่สามกับเราโปรดแน่ใจว่าได้รับความยินยอมจากพวกเขา เราจะขอบคุณอย่างยิ่งสำหรับการให้ข้อมูลที่ถูกต้อง

2. เราใช้ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณอย่างไร?

ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่ของคุณ อีเมล์ และชื่อของคุณจะถูกใช้เพื่อยืนยันตัวตนของคุณบนไซต์เพื่อรีเซ็ตรหัสผ่านของคุณเพื่อให้ข้อมูลที่ถูกต้องและตรงเวลาที่สุดเกี่ยวกับการทำงานของโปรแกรมของเรารวมทั้งเพื่อป้องกันการใช้ผลิตภัณฑ์ของเราอย่างผิดกฎหมายหรือการฉ้อโกง

3. ใครบ้างที่สามารถเข้าถึงข้อมูลส่วนบุคคลได้?

จดหมายข่าวดำเนินการโดยใช้บริการรายชื่อผู้รับจดหมาย justclick.ru บริการนี้ประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลของคุณ (เช่นอีเมลและชื่อที่คุณระบุ) เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานของไซต์ของเรา ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณอาจถูกเปิดเผย แต่เพียงผู้เดียวตามข้อกำหนดของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียหรือเพื่อปกป้องตัวคุณเองและพลเมืองคนอื่น ๆ จากการกระทำที่ผิดกฎหมายของบุคคลที่สามและอันตรายอื่น ๆ

4. ไฟล์ระบุตัวตน (คุกกี้)

ไซต์ของเราใช้ไฟล์ระบุตัวตน - คุกกี้ คุกกี้เป็นข้อมูลชิ้นเล็ก ๆ ที่ส่งโดยเว็บเซิร์ฟเวอร์และเก็บไว้ในคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้ เว็บไคลเอ็นต์ (โดยปกติคือเว็บเบราว์เซอร์) ส่งข้อมูลส่วนนี้ไปยังเว็บเซิร์ฟเวอร์ตามคำขอ HTTP เมื่อใดก็ตามที่พยายามเปิดหน้าบนไซต์ที่เกี่ยวข้อง ใช้เพื่อบันทึกข้อมูลในฝั่งของผู้ใช้ในทางปฏิบัติมักใช้สำหรับ: การตรวจสอบผู้ใช้; การจัดเก็บการตั้งค่าส่วนบุคคลและการตั้งค่าของผู้ใช้ การติดตามสถานะของเซสชันการเข้าถึงของผู้ใช้ การรักษาสถิติเกี่ยวกับผู้ใช้ คุณสามารถปิดการใช้งานคุกกี้ในการตั้งค่าเบราว์เซอร์ของคุณ อย่างไรก็ตามโปรดทราบว่าในกรณีนี้ฟังก์ชันบางอย่างจะไม่สามารถใช้งานได้หรืออาจทำงานไม่ถูกต้อง

5. ความปลอดภัย

เราใช้มาตรการป้องกันที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อลดความเป็นไปได้ของการสูญหายการโจรกรรมหรือการเข้าถึงข้อมูลส่วนบุคคลของคุณโดยบุคคลที่สาม ขออภัยเราไม่สามารถรับประกันความปลอดภัยในการจัดเก็บข้อมูลได้ในระดับที่แน่นอน หากคุณสังเกตเห็นการใช้รหัสผ่านเว็บไซต์ของเราโดยไม่ได้รับอนุญาตโปรดแจ้งให้เราทราบทันทีเพื่อกำจัดช่วงเวลานี้โดยเร็วที่สุด

6. ยกเลิกการสมัคร

คุณสามารถยกเลิกการสมัครรับข้อมูลจากเว็บไซต์ของเราได้ตลอดเวลาโดยคลิกปุ่มยกเลิกการสมัครที่ท้ายจดหมายแต่ละฉบับหรือติดต่อเรา

ทารก O-1 ปี

คำสำคัญ: ความรักความอ่อนโยนความสนใจ

โชคดีสำหรับคนรุ่นเราวันนี้เราได้ละทิ้งความคิดผิด ๆ ที่ว่าเด็ก ๆ ต้องได้รับการเลี้ยงดูและมีระเบียบวินัยจากเปล ทารกเป็นทองคำบริสุทธิ์ในแง่จิตวิญญาณ เราจะหาทางกลับมาหาตัวเองได้ด้วยการถนอมความบริสุทธิ์ของเขา

ต่อไป ทางที่ถูก พ่อแม่ที่เป็นนักเรียนของลูก

การสัมผัสลูกของคุณจับเขาไว้ในอ้อมแขนปกป้องเขาจากอันตรายทั้งหมดเล่นกับเขาและให้ความสนใจกับเขาคุณจะสร้างความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณกับเขา หากไม่มีปฏิกิริยา "ดั้งเดิม" เหล่านี้จากสิ่งที่อยู่รอบตัวร่างกายมนุษย์จะไม่สามารถเบ่งบานได้อย่างงดงาม - มันจะเหี่ยวเฉาและสูญเสียความแข็งแรงเช่นเดียวกับดอกไม้ที่ขาดแสงแดด

เด็กวัยหัดเดิน 1-2 ปี

คำสำคัญ: เสรีภาพกำลังใจความเคารพ

ขั้นตอนของการพัฒนาของเขาเด็กจะได้รับอัตตาก่อน

ในที่นี้คำว่า ego ถูกใช้ในความหมายที่ง่ายที่สุดคือ "ฉัน" เพื่อเป็นการรับรู้ว่า "ฉันเป็น" มัน เวลาอันตรายเนื่องจากเด็กประสบกับการพลัดพรากจากพ่อแม่เป็นครั้งแรก ความเย้ายวนของเสรีภาพและความอยากรู้อยากเห็นผลักดันไปในทิศทางเดียว แต่ความกลัวและความไม่แน่นอนดึงเข้าไปอีก ไม่ใช่ทุกประสบการณ์ของการอยู่ด้วยตัวคุณเองที่น่าสนุก

ดังนั้นในเวลานี้พ่อแม่ต้องสอนบทเรียนทางวิญญาณโดยที่ไม่มีเด็กคนใดสามารถเปลี่ยนเป็นบุคคลที่เป็นอิสระได้อย่างแท้จริง: โลกนี้ปลอดภัย

หากคุณในฐานะผู้ใหญ่รู้สึกปลอดภัยนั่นหมายความว่าครั้งหนึ่งเมื่อคุณอายุยังไม่ถึงหนึ่งหรือสองขวบคุณไม่ได้รับความกลัว แต่พ่อแม่ของคุณสนับสนุนการพัฒนาที่ไม่ จำกัด ของคุณสอนให้คุณเห็นคุณค่าของอิสรภาพแม้จะมีบาดแผล ที่เด็กได้รับเป็นครั้งคราวโดยชนกับสิ่งต่างๆของโลกรอบตัวเขา การล้มลงไม่เหมือนกับการพ่ายแพ้การตกอยู่ในความเจ็บปวดไม่เหมือนกับการตัดสินว่าโลกนี้อันตราย การบาดเจ็บไม่ได้เป็นอะไรมากไปกว่าวิธีการที่ธรรมชาติใช้เพื่อบอกเด็กว่าขอบเขตอยู่ที่ใด ความเจ็บปวดมีอยู่เพื่อแสดง เด็กน้อยโดยที่ "ฉัน" เริ่มต้นและสิ้นสุดเพื่อช่วยให้เขาหลีกเลี่ยง อันตรายที่อาจเกิดขึ้น เหมือนถูกไฟคลอกหรือตกบันได

เมื่อพ่อแม่บิดเบือนกระบวนการเรียนรู้ตามธรรมชาตินี้ผลลัพธ์ที่ได้คือความรู้สึกเจ็บปวดทางจิตใจซึ่งไม่ใช่ความตั้งใจของธรรมชาติเลย ความเจ็บปวดทางร่างกายกำหนดขอบเขตที่คุณไม่สามารถข้ามได้โดยไม่ต้องกังวลอย่างมากเกี่ยวกับสภาพของคุณ หากเด็กเชื่อมโยงการบาดเจ็บกับความจริงที่ว่าเขาเป็นคนเลวอ่อนแอเขาไม่สามารถรับมือกับความยากลำบากหรือถูกรายล้อมไปด้วยอันตรายไม่มีที่ว่างสำหรับการเติบโตทางจิตวิญญาณภายใน หากปราศจากความรู้สึกปลอดภัยวิญญาณก็ไม่สามารถเข้าถึงได้: คน ๆ หนึ่งพยายามเพียงแค่รู้สึกมั่นใจในโลกใบนี้ แต่ความมั่นใจนี้ไม่สามารถทำได้จนกว่าเขาจะกำจัดรอยประทับที่ได้รับในวัยเด็ก

เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 2-5 ปี

คำสำคัญ: น่ายกย่องสืบสวนอนุมัติ

ในขั้นตอนนี้เด็กจะพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง

ความภาคภูมิใจในตนเองทำให้เกิดความเต็มใจที่จะออกจากครอบครัวเพื่อพบกับ โลกใบใหญ่... นี่เป็นช่วงของการมอบหมายงานและการทดสอบ จนกว่าเด็กจะอายุสองหรือสามปีเขาจะไม่รับผิดชอบใด ๆ สำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย -

ก็เพียงพอแล้วสำหรับเขาที่จะเล่นและร่าเริง

ในเวลานี้ความรับผิดชอบทางวิญญาณเพียงอย่างเดียวคือการหล่อเลี้ยงความสุขที่ตัวเองของเด็กรู้สึกเมื่อเปิดโลกใหม่ ควบคู่ไปกับการฝึกความเรียบร้อยและความสามารถในการถือช้อนอย่างอิสระเด็ก ๆ ก็เริ่มรู้ว่า "ฉันเป็น" สามารถขยายเป็น "ฉันทำได้" เมื่ออาตมาของคนสองขวบได้ตระหนักถึงสิ่งนี้ไม่มีอะไรสามารถหยุดเขาได้ มันคิดว่าโลกทั้งใบเป็นของมัน - และแน่นอนว่าสมาชิกทุกคนในครอบครัวของมัน

ในเวลานี้ "ฉัน" เป็นเหมือนเครื่องกำเนิดไฟฟ้าที่เพิ่งเปิดอยู่และสิ่งที่น่ากลัวอย่างยิ่งคืออัตตาแรกเกิดใช้พลังนี้ในลักษณะที่ไม่เป็นระเบียบที่สุด ตะโกนกรีดร้องหลบใช้คำว่าไม่มีอำนาจ! และโดยทั่วไปแล้วความพยายามที่จะควบคุมความเป็นจริงด้วยความช่วยเหลือของความปรารถนาเพียงอย่างเดียว นี่คือสิ่งที่ควรเกิดขึ้นในวัยนี้

ในแง่จิตวิญญาณคุณค่าของวัยอนุบาลนี้คือพลังนี้เป็นพลังทางวิญญาณและมีเพียงการบิดเบือนเท่านั้นที่นำไปสู่ปัญหา ดังนั้นแทนที่จะควบคุมพลังงานที่เพิ่มขึ้นในตัวลูกให้สั่งพวกเขาไปที่งานและความท้าทายที่สอนเรื่องความสมดุล ในกรณีที่ไม่มีความสมดุลความปรารถนาที่ไม่สามารถควบคุมได้ของเด็กก่อนวัยเรียนที่จะแสดงความแข็งแกร่งของเขานำไปสู่ความผิดหวังเพราะสิ่งที่เขาประสบส่วนใหญ่เป็นภาพลวงตาของความแข็งแกร่ง เด็กสองขวบที่พูดพล่อยยังคงเป็นตัวเล็ก ๆ ที่เปราะบางและไม่มีรูปร่าง ในความรักของเราที่มีต่อเด็กเรายอมให้มีภาพลวงตาเพราะเราต้องการให้พวกเขาเติบโตขึ้นเป็นคนที่แข็งแกร่งฉลาดพร้อมสำหรับความท้าทายใด ๆ แต่ความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองดังกล่าวไม่สามารถพัฒนาได้ในเด็กหากในวัยนี้ความรู้สึกว่ามีพลังหยุดลงหรือถูกระงับไว้

คำหลักที่ใช้ได้กับปีการศึกษาแรกจะถูกใส่มากขึ้น

ความหมายทางสังคม

แน่นอนว่ายังมีคำอื่น ๆ อีกมากมายเพราะเมื่อเด็กอายุห้าขวบสามารถเข้าใจโลกได้สมองของเขาซับซ้อนและกระฉับกระเฉงมากจนเขาหลอมรวมและทดสอบแนวคิดต่างๆมากมายนับไม่ถ้วน นอกจากนี้ฉันไม่ได้ตั้งใจจะพูดแบบนั้น

ความคิดที่เป็นรูปธรรมของทารกซึ่งไม่เข้าใจเหตุผลของพฤติกรรมของคุณ แต่รู้สึกเพียงตอนนี้ได้รับความสามารถในการรับรู้ความเป็นจริงภายนอก "ฉันเป็น" "ฉันต้องการ" และ "ฉันเป็นคนแรก"

วิธีที่เราให้ในทุกช่วงอายุแสดงให้เห็นว่าเราเอาใจใส่กับความต้องการของคนรอบข้างมากแค่ไหน หากในการให้เราถือว่ามันเป็นการสูญเสีย - ฉันต้องสละบางสิ่งบางอย่างเพื่อที่คุณจะได้รับ - บทเรียนทางวิญญาณในขั้นตอนนี้ยังไม่ได้เรียนรู้ การให้ด้วยความเข้าใจทางวิญญาณหมายถึง: "ฉันให้คุณโดยไม่สูญเสียอะไรเลยเพราะคุณเป็นส่วนหนึ่งของฉัน" เด็กตัวเล็ก ๆ ไม่สามารถเข้าใจความคิดนี้ได้เต็มที่ แต่เขารู้สึกได้ เด็ก ๆ ไม่เพียงต้องการแบ่งปัน แต่พวกเขาชอบที่จะแบ่งปัน พวกเขารู้สึกถึงความอบอุ่นที่เกิดจากการข้ามขอบเขตของอัตตาและรวมถึงบุคคลอื่นในโลกของพวกเขาด้วย - ไม่มีหลักฐานแสดงความใกล้ชิดที่มากขึ้นดังนั้นจึงไม่มีการกระทำอื่นใดที่ก่อให้เกิดความสุขเช่นนี้

อาจกล่าวได้เช่นเดียวกันสำหรับความจริง เราโกหกเพื่อป้องกันตัวเองเพื่อป้องกันอันตรายจากการลงโทษ ความกลัวการลงโทษหมายถึงความตึงเครียดภายในและแม้ว่าการโกหกจะป้องกันอันตรายจากการรับรู้ แต่ก็แทบจะไม่ช่วยปลดปล่อยความตึงเครียดภายในนั้นได้ ความจริงเท่านั้นที่ทำได้ เมื่อเด็กเล็กได้รับการสอนว่าจะทำให้เขารู้สึกดีที่จะพูดความจริงเขาต้องทำขั้นตอนแรกเพื่อตระหนักว่าความจริงมีคุณค่าทางวิญญาณ

คุณไม่จำเป็นต้องหันไปใช้การลงโทษ หากคุณให้ความรู้เด็กด้วยทัศนคติที่“ บอกความจริงไม่งั้นคุณจะมีปัญหา” แสดงว่าคุณกำลังสอนความเท็จทางวิญญาณ เด็กที่ถูกล่อลวงให้โกหกอยู่ภายใต้อิทธิพลของความกลัว หากความจริงที่เกี่ยวข้องกับความกลัวนี้เกิดขึ้นอย่างมีสติจิตใจก็พยายามที่จะกระทำอย่างมีเหตุผล วิธีที่ดีที่สุดบอกความจริง. ไม่ว่าในกรณีใดคุณกำลังบังคับให้เด็กทำดีกว่าที่คุณคิดว่าเขาเป็นจริง การสอนให้ทำตามคำเรียกร้องของผู้อื่นเป็นสูตรสำเร็จที่แน่นอนสำหรับการทำลายฝ่ายวิญญาณ ลูกของคุณควรรู้สึกว่า "นี่คือสิ่งที่ฉันต้องการทำด้วยตัวเอง"

เด็กโต 8 -1 2 ขวบ

คำสำคัญ: ความเป็นอิสระในการตัดสินความเข้าใจความเข้าใจอย่างถ่องแท้

สำหรับพ่อแม่หลายคนการพัฒนาของเด็กในขั้นตอนนี้ทำให้เด็กมีความสุขมากที่สุดเพราะถึงเวลานี้แล้วที่เด็ก ๆ

บุคลิกภาพและความเป็นอิสระพัฒนาขึ้น

พวกเขาเริ่มคิดในแบบของตัวเองมีงานอดิเรกชอบและไม่ชอบกระตือรือร้นมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะค้นพบสิ่งที่อาจมีอยู่ตลอดชีวิตเช่นความรักในวิทยาศาสตร์หรือศิลปะ แนวคิดหลักทางวิญญาณที่ใช้ได้กับวัยนี้สอดคล้องอย่างสมบูรณ์กับช่วงที่น่าตื่นเต้นนี้

ในขณะที่ฟังดูแห้ง ๆ "ความชัดเจน" เป็นคุณสมบัติที่ยอดเยี่ยมของจิตวิญญาณ มันเป็นมากกว่าการแยกแยะความดีออกจากความเลว ในช่วงหลายปีนี้ ระบบประสาท ตัวเธอเองสามารถรักษาความลึกซึ้งและความสำคัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอนาคตไว้ได้ เด็กอายุสิบขวบ มีความสามารถด้านสติปัญญาและเหนือสิ่งอื่นใด มันมา เกี่ยวกับของขวัญที่ละเอียดอ่อนที่สุด - การเจาะลึกเข้าไปในแก่นแท้ของสิ่งต่างๆ เด็กสามารถมองเห็นด้วยตาของเขาเองและตัดสินจากสิ่งที่เขาเห็นเขาไม่ได้รับโลกจากมือสองอีกต่อไป - จากมือของผู้ใหญ่

ดังนั้นนี่จึงเป็นขั้นตอนแรกที่สามารถหลอมรวมแนวความคิดเกี่ยวกับ "กฎแห่งจิตวิญญาณ" ได้ ในระหว่างนั้นกฎหมายดูเหมือนจะเป็นเหมือนกฎที่ต้องปฏิบัติตามหรืออย่างน้อยก็ให้ความสนใจ แทนที่จะใช้คำว่ากฎหมายพ่อแม่สามารถใช้คำว่า "วิธีการทำงาน" หรือ "ทำไมสิ่งต่าง ๆ จึงเกิดขึ้นในลักษณะนี้" หรือ "ทำในลักษณะที่ทำให้คุณรู้สึกดี" นี่เป็นวิธีการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นโดยอาศัยประสบการณ์

อย่างไรก็ตามเมื่ออายุสิบขวบการใช้เหตุผลเชิงนามธรรมจะเปลี่ยนไปอย่างอิสระและตอนนี้ประสบการณ์กลายเป็นครูที่แท้จริงแทนที่จะเป็นคนที่มีอำนาจ เหตุใดสิ่งนี้จึงเป็นความลึกลับทางจิตวิญญาณเพราะประสบการณ์นั้นเกิดขึ้นตั้งแต่แรกเกิด แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างโลกก็พูดกับเด็กทันที: ความเข้าใจที่ลึกซึ้งมาถึงเขาจากภายในว่าทำไมสิ่งนี้จึงถูกต้องหรือไม่ทำไมความจริงและ ความรักมีความหมายมาก

วัยรุ่นตอนต้น 12-15 ปี

คำสำคัญ: การรับรู้ตนเองการทดลองความรับผิดชอบ

วัยเด็กสิ้นสุดลงและวัยรุ่นเริ่มต้นขึ้นซึ่งถือว่าเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากและยากลำบาก ความไร้เดียงสาในวัยเด็กเปลี่ยนเป็นวัยแรกรุ่นอย่างกะทันหันและเด็กมีความต้องการที่พ่อแม่ไม่สามารถตอบสนองได้อีกต่อไป พ่อแม่เริ่มตระหนักว่าถึงเวลาที่ต้องปล่อยให้ลูกไปและเชื่อว่าพวกเขาสามารถจัดการกับโลกแห่งความรับผิดชอบและความกดดันได้ซึ่งบางทีพ่อแม่เองก็เพิ่งเรียนรู้ที่จะปรับตัวและกำจัด ความรู้สึกไม่มั่นคง

สิ่งที่ชี้ชัดในตอนนี้คือบทเรียนที่ได้รับในวัยเด็กเริ่มเกิดผล - หวานหรือขม เด็กที่ออกไปสู่โลกกว้างพร้อมกับรอยประทับของความรู้ทางวิญญาณที่แท้จริงจะสะท้อนถึงความภาคภูมิใจและความไว้วางใจของพ่อแม่ เด็กที่สะดุดและสะดุดในความสับสนการทดลองที่สิ้นหวังและแรงกดดันอย่างต่อเนื่องจากเพื่อนร่วมงานมักจะสะท้อนให้เห็นถึงการเลี้ยงดูที่ยุ่งเหยิงแฝงอยู่

วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาแห่งความประหม่า แต่ก็อาจเป็นช่วงเวลาแห่งการตระหนักรู้ในตนเองได้เช่นกัน

เมื่อวัยเด็กสิ้นสุดลงการทดลองเป็นไปตามธรรมชาติอย่างสมบูรณ์แบบ แต่ไม่จำเป็นต้องประมาทและเป็นการทำลายล้าง คำถามทั้งหมดคือเด็กมีตัวตนภายในที่สามารถใช้เป็นที่ปรึกษาได้หรือไม่ ตัวตนภายในนี้เป็นเสียงที่ไม่ได้ยินซึ่งมีอำนาจในการเลือกระหว่างสิ่งที่ถูกและผิดโดยอาศัยความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับชีวิต อายุไม่สำคัญสำหรับความเข้าใจนี้ ทารกแรกเกิดครอบครองมันในระดับเดียวกับผู้ใหญ่ที่โตเต็มที่ ความแตกต่างคือผู้ใหญ่ยึดมั่นในพฤติกรรมที่กำหนดโดยที่ปรึกษาภายในและถ้าคุณสอนให้ลูกฟังความเงียบของตัวเองคุณก็สามารถปล่อยให้เขาออกไปในโลกได้โดยไม่ต้องกลัวอีกต่อไป เป็นประสบการณ์ที่คุ้มค่ามาก (แม้ว่าบางครั้งจะกระตุ้นให้เกิดความวิตกกังวล) เพื่อดูว่าการตระหนักรู้ในตนเองเติบโตขึ้นอย่างไรอันเป็นผลมาจากการทดลองกับทางเลือกมากมายที่ชีวิตมอบให้กับเด็กที่โตขึ้น