พิมพ์อักษรตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับโรงเรียน copybooks เก่า, ตำราโซเวียต, เลขคณิต: ดาวน์โหลดวัฒนธรรมฟรี

สูตรอาหาร- อัลบั้มและคู่มือพิเศษสำหรับฝึกการสะกดตัวอักษรที่ถูกต้องและเตรียมมือเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับการเขียน หากก่อนหน้านี้เราผู้ปกครองรู้จักสมุดลอกเลียนแบบที่โรงเรียนเท่านั้น (เป็นสมุดบันทึกที่นักเรียนระดับประถมคนแรกเรียนรู้ที่จะเขียนจดหมายอย่างถูกต้อง) ตอนนี้คุณสามารถหาใบสั่งยาพิเศษสำหรับเด็กและเด็กก่อนวัยเรียนได้ สูตรสำหรับเด็ก: รูปร่าง ตัวเลข ตัวอักษร สอนให้เด็กเขียนอย่างสวยงามและฝึกมือ

มีใบสั่งยาสำหรับ อายุที่แน่นอนเด็ก. บนชั้นวางของร้านค้า คุณสามารถหาสูตรอาหารสำหรับเด็กอายุ 3-4 หรือ 5-6 ปี

ในบทความนี้ ฉันได้เตรียมใบสั่งยาให้คุณ ซึ่งคุณสามารถดาวน์โหลดและพิมพ์ได้ฟรี คุณสามารถบันทึก ภาพที่ต้องการและให้สมุดลอกฉบับใหม่แก่เด็กทุกวัน

สูตรสำหรับเด็ก

คุณคิดว่าใบสั่งยาใช้สำหรับการเตรียมตัวไปโรงเรียนเท่านั้นหรือไม่? นี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด เด็กเล็กสามารถติดตามเส้นทางหรือเส้นประ ภาพง่ายๆหรือ อักษรพิมพ์ใหญ่. เหล่านี้เป็นสูตรสำหรับเด็ก สมุดลอกเลียนแบบแทบไม่มีข้อความเพราะเด็กยังอ่านไม่ได้ แต่มันมีขนาดใหญ่มากและรูปภาพก็ตลก ทำไมไม่เชิญเด็ก ๆ วนรอบกระทงร่าเริงด้วยจุดหรือระบายสีลูกเป็ด

สามารถเสนอให้เด็กอายุ 4-5 ปีเล่นด้วย - นี่เป็นสูตรอาหารที่แปลกประหลาดเช่นกัน ในใบสั่งยาดังกล่าว คุณจะไม่พบตัวเลขหรือตัวอักษร แต่ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับทารก แต่งานเพื่อตรรกะหรือความแม่นยำของการเคลื่อนไหวจะต้อง การเรียนรู้การกดและวาดโดยไม่ฉีกกระดาษจากการติดตามร่าง การวาดเส้นโค้งและเส้นเท่ากันช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญปากกาหรือดินสอ

ในบรรดาใบสั่งยาสำหรับเด็ก กลุ่มใบสั่งยาพิเศษสามารถแยกแยะได้ - นี่ ฟักไข่. เป็นภาพวาดที่ต้องเติมด้วยเส้นตรงหรือเส้นประขึ้นอยู่กับงาน

สูตรสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ใบสั่งยาจะมีงานที่ซับซ้อนมากขึ้น รวมถึงการพิมพ์และ จดหมายเขียนเช่นเดียวกับแท่งไม้ ตะขอ และส่วนอื่นๆ ที่ใช้สร้างตัวอักษรเป็นลายลักษณ์อักษร แต่เส้นประในใบสั่งยาเหล่านี้ยังคงอยู่ เด็ก ๆ วงกลมตัวอักษรเรียนรู้การวาดเส้นอย่างสม่ำเสมอและไม่มีการหยุดชะงัก ควรใช้ปากกาอย่างดีลากตามตัวอักษรในสมุดลอก เพราะเมื่อทำงานกับดินสอ เด็กสามารถกดดินสอแรงเกินไป ซึ่งจะทำให้มือเมื่อยล้า

การใช้ใบสั่งยาดังกล่าว เด็กจะไม่เพียงแต่ทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรรัสเซียเท่านั้น แต่ยังจะจดจำได้ดีขึ้นอีกด้วย และจะได้เรียนรู้วิธีเขียนตัวอักษรเหล่านั้นด้วย นอกจากนี้ในใบสั่งยาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมักพบตัวเลข เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ตัวเลขและการนับ

ใบสั่งยาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีสามารถแบ่งออกเป็น:

• สะกด ALPHABET,
• ตัวสะกด NUMBERS

สูตรสำหรับเด็กนักเรียน

เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะเขียนอย่างสวยงามและลายมือของเขาถูกเก็บรักษาไว้ไม่เสื่อมโทรมคุณต้องทำมาก ที่โรงเรียน ครูไม่ได้ให้ความสำคัญมากนักกับตำแหน่งที่ถูกต้องของมือขณะเขียนและเขียนด้วยลายมือ แต่ผู้ปกครองสามารถลองทำงานกับเด็กด้วยความช่วยเหลือของสูตรพิเศษสำหรับเด็กนักเรียน

การเขียนพู่กันเป็นทักษะที่ดีที่เด็กทุกคนสามารถพัฒนาได้ ดาวน์โหลดและพิมพ์หนังสือลอกเลียนแบบและฝึกเขียนจดหมายที่สวยงามกับนักเรียนคนหนึ่ง ใน

โปรดทราบว่าไม่มีรูปภาพหรือแรเงาในสูตรเหล่านี้ โดยพื้นฐานแล้วสูตรเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อฝึกการเขียนด้วยลายมือที่สวยงาม

ในระหว่างเรียน ให้สังเกตว่านักเรียนจับปากกาอย่างไร วาดเส้นอย่างไร ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเขียนจดหมายโดยไม่ฉีกกระดาษ อย่าดุเด็กถ้าเขาเขียนไม่ทัน ตัวอักษรที่สวยงาม. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเริ่มเขียนจดหมายจากจุดที่ถูกต้อง ไม่ใช่แบบที่เขาชอบ ตัวอย่างเช่น พวกเขาเริ่มเขียนอักษรตัวใหญ่ P จากล่างขึ้นบน ทำตามนี้. ตอนนี้ในสมุดลอกเลียนแบบหลายเล่มมีแม้กระทั่งลูกศรและจุด - สถานที่สำคัญสำหรับเด็ก แสดงลูกศรเหล่านี้ อธิบายว่ามีไว้เพื่ออะไร

ฉันหวังว่าสมุดลอกเลียนแบบจะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะเขียนอย่างสวยงามและถูกต้อง!

ความสามารถในการเขียนเป็นหนึ่งในทักษะที่สำคัญที่สุดควบคู่ไปกับการอ่านที่ทุกคนควรเชี่ยวชาญ (ดูเพิ่มเติม :) ผู้ปกครองหลายคนเชื่ออย่างไม่มีเหตุผลว่าจำเป็นต้องเริ่มสอนลูกให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ว่าเป็นทักษะที่เป็นตัวบ่งชี้ระดับการพัฒนาสูงสุด งั้นเหรอ? ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเห็นด้วยว่าคุณไม่ควรเริ่มสอนเด็กให้เขียนจนกว่าเขาจะอายุ 5-6 ขวบ การสอนการเขียนที่สวยงามให้กับเด็กก่อนวัยเรียนไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ต้องใช้ความสงบ ความอุตสาหะ และความเอาใจใส่

พ่อแม่ทุกคนต้องการภูมิใจในตัวลูกและพยายามสอนให้เขาเขียนตั้งแต่อายุยังน้อย แต่วิธีการดังกล่าวสามารถทำร้ายได้ก็ต่อเมื่อคุณไม่รู้วิธีจัดการกับเด็กอย่างเหมาะสม

เด็กอายุ 3-4 ปีในจำนวนหลักเป็นอยู่ไม่สุข พวกเขาต้องการวิ่ง กระโดด เล่น แต่ไม่เขียนตัวอักษรและตัวเลขลงในสมุดลอกเลียนแบบที่น่าเบื่อ หากคุณยังคงตัดสินใจที่จะสอนลูกของคุณให้เขียน จำไว้ว่า: ตอนนี้ คุณจะต้องจัดการกับทารกด้วยการประดิษฐ์ตัวอักษรเป็นประจำ ไม่เช่นนั้นหลังจากนั้นครู่หนึ่ง เขาอาจลืมทุกสิ่งที่คุณสอนเขาไป!

ไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบกิจกรรมเหล่านี้ เขาจึงสามารถเริ่มเขียนตัวอักษรและตัวเลขได้อย่างรวดเร็วและเลอะเทอะ ต้องการให้เสร็จโดยเร็วที่สุดและไปยังสิ่งที่น่าสนใจมากขึ้นในตอนท้าย ทั้งหมดนี้สามารถนำไปสู่การพัฒนาลายมือที่น่าเกลียดซึ่งจะไม่สามารถแก้ไขได้ในภายหลัง มาดูกันว่าผู้เชี่ยวชาญกำลังพูดถึงอะไร: คุ้มค่าไหมที่จะเริ่มสอนให้เด็กเขียน วัยเรียนชั้นเรียนดังกล่าวและผลที่ตามมาจะมีประสิทธิภาพเพียงใด?

พ่อแม่ควรสอนลูกให้เขียนก่อนอายุ 5 ขวบหรือไม่?

การสอนเศษขนมปังให้เขียนเมื่ออายุ 3-4 ขวบไม่คุ้มด้วยเหตุผลหลายประการ:

• เด็ก ๆ สูญเสียความรู้สึกแปลกใหม่ที่มาพร้อมกับการอยู่ในโรงเรียน เมื่อนักเรียนเข้าใจว่าทุกสิ่งที่พวกเขาเริ่มทำในห้องเรียน กล่าวคือ การเขียนตัวเลขและตัวอักษร เขาหมดความสนใจในการเรียนรู้ทั้งหมด เด็กเบื่อและขี้เกียจที่จะทำงานให้เสร็จ เราไม่ได้พูดถึงสิ่งจูงใจและความสุขในการเรียนรู้สิ่งใหม่ทุกวันอีกต่อไป
• ทักษะการเขียนนั้นผิด ผู้เชี่ยวชาญสองคนในด้านการพัฒนาเด็ก (นักวิทยาศาสตร์ - นักสรีรวิทยา Maryana Bezrukikh และผู้เชี่ยวชาญใน การพัฒนาในช่วงต้น Lena Danilova) เชื่อมั่นว่าการพัฒนาทักษะการเขียน รวมถึงการประดิษฐ์ตัวอักษรและการเขียนด้วยความเร็ว ไม่ได้เกิดขึ้นในหนึ่งปี แต่จะค่อยๆ ต้องใช้เวลาหลายปี คุณไม่ควรใช้กำลังทั้งหมดของคุณในการสอนลูกน้อยให้เขียนได้อย่างสวยงาม ทั้งหมดนี้อาจส่งผลเสียต่อรูปแบบการเขียนทั้งหมดของเขาในอนาคต

ท่าที่ถูกต้องต้องเกิดจาก the อายุยังน้อยทันทีที่ทารกหยิบดินสออันแรกแล้วนั่งลงที่โต๊ะ ในอนาคตจะช่วยหลีกเลี่ยงปัญหาต่างๆ เกี่ยวกับกระดูกสันหลัง

ในตอนแรกฐานเตรียมการจะเพียงพอสำหรับการฝึกอบรม สอนให้ทารกนั่งที่โต๊ะในตำแหน่งที่ถูกต้อง และสอนวิธีคว้าดินสอหรือปากกาด้วย เมื่อเวลาผ่านไป คุณสามารถเริ่มกระบวนการเรียนรู้ได้ แต่จำไว้ว่าคุณต้องสม่ำเสมอในเทคนิคการสอนของคุณ ควรอธิบายตัวเลขและตัวอักษรแต่ละตัวแยกกัน อธิบายและเปรียบเทียบ เด็กสามารถชื่นชมวิธีการเขียนจดหมายฉบับใดฉบับหนึ่งได้อย่างเต็มที่เมื่อใกล้ถึง 5-6 ปีเท่านั้น

ความเร่งรีบในการเรียนรู้มักทำให้เจ็บปวดเสมอ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคืออย่ารีบเร่งในตอนแรก การผลักดันเด็ก คุณจะกระตุ้นให้เขาทำผิดพลาดในการเขียนองค์ประกอบแต่ละอย่าง

จะมีความผิดปกติในความสูงและความกว้างความเอียงมากขึ้น แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่เด็กจะรวมตัวอักษรเป็นคำ จากนั้นเมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กจะตกอยู่ในมือของครูซึ่งจะถูกบังคับให้แก้ไขข้อผิดพลาดหลายอย่างของคุณ

ควรเริ่มเมื่อไหร่?

โดยปกติที่โรงเรียนเราเรียนรู้ที่จะเขียนตัวอักษรและตัวเลขอย่างสวยงาม การเรียนรู้ที่จะเขียนเกิดขึ้นในหลายขั้นตอน: ขั้นแรก ให้เด็กๆ ดูวิธีการนั่งที่โต๊ะเรียน ตามด้วยวิธีจับปากกาหรือดินสอ ครูให้แนวคิดแรกเกี่ยวกับตัวอักษรและตัวเลขแก่เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับความสูงและความกว้างของเส้นและความลาดชันในนั้นแสดงวิธีเชื่อมต่อเข้าด้วยกันอย่างถูกต้อง

การเรียนรู้ตัวเลขและตัวอักษรที่ถูกต้องตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่ได้รับประกันความปลอดภัยของทักษะนี้ในอนาคต สิ่งสำคัญคือต้องวางมือในลักษณะที่เด็กเหนื่อยน้อยที่สุดในกระบวนการทำงาน ทักษะนี้เช่นเดียวกับความสามารถในการ ลายมือสวย, ประกอบด้วยชั้นเรียนปกติ ทารกที่ชอบวิ่งและกระโดดแทบจะไม่ถูกบังคับให้นั่งที่โน้ตบุ๊ก เมื่อพ่อแม่ทำสำเร็จ เป้าหมายเดียวของเขาคือทำทุกอย่างให้เสร็จโดยเร็วที่สุด เพื่อให้ทุกคนตามหลังแล้ววิ่งไปเล่น แนวทางที่ไม่ถูกต้องอาจทำให้ลายมือเด็กเสียหายได้ เวลานาน.

เด็กควรจะต้องการเรียนรู้ที่จะเขียนด้วยตัวเองและจนกว่าจะถึงเวลานั้นก็สามารถจัดชั้นเรียนใน .ได้ ฟอร์มเกม

สรุป: เป็นการดีที่จะจัดการกับเด็กอย่างขี้เล่น ควรนำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้ใดๆ อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ อย่ารีบเร่งที่จะวางทารกอายุ 3-4 ขวบสำหรับใบสั่งยาและสมุดโน้ต รอสักสองสามปี ความสำเร็จของคุณกับเขาจะจับต้องได้และไม่ต้องเหนื่อยมาก ถึงเวลานั้น คุณควรเตรียมมือเล็กๆ ไว้สำหรับการเขียนในอนาคตเท่านั้น

การเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนสู่ทักษะการเขียนระดับปริญญาโท

จากทั้งหมดที่กล่าวมาไม่ได้หมายความว่า 5-6 ฤดูร้อนทารกไม่จำเป็นต้องเตรียมตัวไปโรงเรียนเลย เพราะก่อนที่เขาจะเริ่มเรียนการเขียน จำเป็นต้องฝึกฝนทักษะที่หลากหลาย ที่นี่เพียงความช่วยเหลือจากผู้ปกครองจะมีประโยชน์ สำหรับสิ่งนี้จำเป็นต้องใส่ใจกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหว ขอบคุณการพัฒนาอย่างเต็มที่เด็กจะสามารถเขียนได้อย่างสวยงามในอนาคตเพื่อให้ทั้งของเขาและดวงตาของเขาชื่นชมยินดี สอนให้ทารกทำทุกอย่างอย่างรอบคอบเพื่อแสดงความพากเพียรและความเอาใจใส่ ทักษะเหล่านี้ควรพัฒนาในเด็กก่อนวัยเรียน เรากำลังพูดถึงอายุ 2 ถึง 5 ปี การทำเช่นนี้พวกเขาจะช่วยคุณ ประเภทต่อไปนี้ชั้นเรียน

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการทำงานของมอเตอร์ที่ดี

พัฒนา ทักษะยนต์ปรับสามารถ วิธีทางที่แตกต่างตัวอย่างเช่น การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน

• ยิมนาสติกนิ้ว: ตัวเลือกที่ดีในการยืดนิ้วซุกซนคือการเล่นเกม "Twister" ด้วยกันโดยใช้นิ้วของคุณเท่านั้น
• ทำโรงละครเงาด้วยมือของคุณ
• สมัครจาก วัสดุทุกชนิด (กระดาษสี, สักหลาด, ใบไม้ร่วง, ธัญพืช, ฯลฯ );
• เรียนรู้ที่จะตัด (รูปร่างที่เรียบง่ายก่อนจากนั้นจึงรูปภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น);
• ทำภาพวาดบนเซโมลินา, ทราย (เราแนะนำให้อ่าน :)
• การพับ, การสร้างแบบจำลองกระดาษ, พับกระดาษ;
• การก่อสร้าง;
• การทอกำไลและตัวเลขจากหนังยาง
• ชั้นเรียนที่มีหลวมและ ของชิ้นเล็ก(ธัญพืช, พืชตระกูลถั่ว, ก้อนกรวด): ทำซ้ำรูปแบบ, ทำโมเสค, ร้อยพาสต้าบนเชือก, ฯลฯ ;
• การสร้างแบบจำลองจากดินเหนียว, แป้ง, ดินน้ำมัน;
• สมุดลอกสี, การวาดภาพ

เตือนถึงความสำคัญของท่าทาง ให้ความสำคัญกับตำแหน่งของคุณที่โต๊ะ ในอนาคตในขณะที่เน้นกระบวนการเขียน การควบคุมท่าทางจะดำเนินการในระดับจิตใต้สำนึก

การสอนลูกให้ถือดินสอตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นสิ่งสำคัญมาก วันนี้มีดินสอรูปสามเหลี่ยมที่สะดวกพร้อมเส้นผ่านศูนย์กลางหนาลดราคา ต้องขอบคุณพวกเขา เด็กจะเชี่ยวชาญทักษะนี้ได้ง่ายขึ้น ลดราคายังมีหัวฉีดพิเศษสำหรับดินสอที่สอนการยึดเกาะที่ถูกต้อง

อย่าทำกิจกรรมเดิมนานเกินไป สลับชั้นเรียนและอย่าลืมช่วงเวลาพักผ่อนเมื่อสิ่งสำคัญคือต้องให้โอกาสนิ้วมือและมือของคุณผ่อนคลายและคลายความตึงเครียด

มีสมุดลอกสีที่น่าสนใจมากมายสำหรับ อายุน้อยกว่าที่ซึ่งเด็กจะได้เรียนรู้การแกะรอย ฟักไข่ และอีกมากมาย

วิธีการสอนการเขียนที่พัฒนาโดย M.T. สตริชาโคว่า เรียกว่า "จากการวาดรูปสู่ตัวอักษร" เด็กทุกคนชอบวาดรูประบายสีและแรเงา วิธีการแรเงายังสามารถใช้ในสมุดลอกแบบที่มีไม้บรรทัดกว้างหรือแคบได้

ใบสั่งยาสำหรับเด็กอาจน่าสนใจ ในบทช่วยสอนดังกล่าว จะมีการมอบหมายงานเพื่อติดตามรูปร่าง ภาพวาด ตัวเลข ตัวเลขตามจุด จำไว้ว่าเราทุกคนกำลังเรียนรู้ ซึ่งหมายความว่าทุกอย่างต้องใช้เวลาและไม่เร่งรีบ

สิ่งที่คุณต้องรู้เมื่อเรียนการเขียน?

หากเด็กก่อนวัยเรียนขอให้คุณสอนให้เขาเขียนในระหว่างการฝึกอบรมให้ปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

• อย่าลืมชมทารกในชั้นเรียนสำหรับความสำเร็จของเขาและอย่าดุเขาหากจู่ๆ ก็ไม่เป็นผลสำหรับเขา
• เริ่มสอนด้วยงานง่าย ๆ ขั้นแรกให้วาดด้วยจุดแล้วตามด้วยเส้นประ
• หลังจากที่ลูกเข้าใจวิธีการถอนตัวแล้วเท่านั้น พิมพ์ตัวอักษรและตัวเลข คุณสามารถเริ่มเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ได้แล้ว

ไม่จำเป็นต้องใช้เวลามากในชั้นเรียน 20 นาทีต่อวันก็เพียงพอแล้ว พวกเขาจะเพียงพอเพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้บางสิ่ง แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่เบื่อและสนใจอยู่เสมอ

การเขียนตัวเลขควรมีความหมาย ดังนั้น อย่างแรกเลย คุณควรเรียนรู้ที่จะนับถึง 10 คุณสามารถเริ่มท่องจำตัวเลขได้ตั้งแต่อายุ 4-5 ขวบ และเมื่อคุณเขียนมันกับลูกของคุณแล้ว อย่าลืมออกเสียงชื่อ ให้เขาจำไว้

จะเริ่มที่ไหน:

1. สอนลูกน้อยของคุณให้นำทางไปยังตำแหน่งขององค์ประกอบของเซลล์ เขาต้องสามารถกำหนดข้าง ขอบเขตบนและล่าง แบ่งเซลล์ออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน หาจุดศูนย์กลางและมุมของเซลล์
2. ขั้นตอนสำคัญคือการสอนให้เด็กสังเกตมุมเอียงขณะเขียนตัวเลข คุณสามารถกำหนดความชันได้ดังนี้: ลากเส้นที่จะเชื่อมมุมขวาบนของเซลล์ของคุณด้วยจุดที่อยู่ตรงกลางของขอบล่าง
3. ก่อนดำเนินการเขียนตัวเลขโดยตรง เด็กควรฝึกการขีดคั่น ขีด วงกลม ครึ่งวงรี มันมาจากองค์ประกอบเหล่านี้ที่ประกอบด้วยตัวเลขทั้งหมด

สิ่งสำคัญ! ตัวเลขความสูงจะเท่ากับขนาดของเซลล์ในสมุดลอกหรือสมุดบันทึกเสมอ ดังนั้นจึงกินพื้นที่เกือบทั้งหมดของเซลล์ ขอบด้านขวาของหมายเลขจะสัมผัสกับด้านขวาของเซลล์เสมอ โดยไม่เกินขอบ

พิจารณาตัวอย่างการเขียนตัวเลข 0 และ 1 โดยการเปรียบเทียบคุณสามารถสอนการสะกดคำที่ถูกต้องให้เด็กได้อย่างอิสระ:

ซื้อหรือดาวน์โหลด สูตรทางคณิตศาสตร์. ขั้นแรก อยู่ไม่สุขต้องติดตามตัวเลขเป็นจุด ต่อด้วยเส้นประ ในบรรทัดเดียว ตัวอย่างควรทำซ้ำ 2-3 ครั้งเพื่อให้คุณสามารถจดจ่อกับมันได้เสมอ คุณยังสามารถซื้อลายฉลุสำหรับทารกได้ เขาจะชอบที่จะแกะรอยมันอย่างแน่นอน ป้ายต่างๆ. เพื่อป้องกันการสูญเสียความสนใจและความเบื่อหน่ายระหว่างเรียนด้วยใบสั่งยา ให้โอกาสลูกของคุณวาดวงกลม ดวงอาทิตย์ หรือหัวใจถัดจากตัวเลข ด้วยความบันเทิงแบบนี้ เราเรียนรู้และซึมซับ วัสดุใหม่เร็วขึ้น.

เรียนรู้ตัวเลขโดยจุด

สมุดระบายสีพร้อมตัวเลข

จดหมาย

ก่อนเริ่มวาดตัวอักษร เด็กต้องเชี่ยวชาญตัวอักษร หาว่าสัญลักษณ์นี้หรือสัญลักษณ์นั้นเป็นอย่างไร ในเรื่องนี้เขาจะได้รับความช่วยเหลือจากหนังสือลอกเลียนแบบอย่างแน่นอน ดึงความสนใจของลูกน้อยไปที่ขอบเขตของเส้น อธิบายให้เขาฟังว่าต้องเขียนจดหมายเพื่อไม่ให้เกินขอบเขตเหล่านี้ ดำเนินการเรียนการประดิษฐ์ตัวอักษรกับเขาในรูปแบบของเกมเปรียบเทียบตัวอักษรกับวัตถุต่างๆ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเปรียบเทียบ "O" กับแหวนเป่าลม "C" กับเดือน "U" กับหนังสติ๊ก ดังนั้นชั้นเรียนของคุณจะสนุกและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น และจำชื่อและรูปลักษณ์ได้ง่ายขึ้น

เริ่มเรียนรู้วิธีเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่เฉพาะหลังจากที่เด็กเข้าใจอักษรตัวพิมพ์ใหญ่เป็นอย่างดี ขั้นแรก ให้แสดงวิธีการเขียนเครื่องหมายใหม่อย่างถูกต้องหลายครั้ง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ บอกว่าคุณวาดเส้นอย่างไรและที่ไหน องค์ประกอบใดบ้างในจดหมาย จากนั้นเขียนจดหมายฉบับนี้ร่วมกัน ช่วยเด็กก่อนวัยเรียนในการทดลองเขียนครั้งแรกของเขา เพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้น คุณสามารถแสดงนิ้วขึ้นไปในอากาศว่าควรเป็นอย่างไร จากนั้นขอให้ทารกพูดซ้ำหลังจากคุณ เมื่อเขาทำสำเร็จ คุณสามารถให้เวลาเขาเขียนด้วยตัวเองได้

มีส่วนร่วมกับลูกของคุณ พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวและการประสานงานของการเคลื่อนไหว ยกย่องความสำเร็จของเขาทุกประการ จากนั้นคุณจะสามารถสอนลูกน้อยของคุณให้เขียนได้อย่างแน่นอนโดยไม่ต้องเสียเวลาและความกังวลมากมาย!

ยูจีน

คณะครู-นักกิจกรรมองค์กรมหาชน "ผู้ปกครอง การต่อต้านรัสเซียทั้งหมด"(RVS) - ตามคำร้องขอของผู้ปกครองที่ไม่พอใจ วิธีการที่มีอยู่การสอนใน โรงเรียนประถมปรับให้เข้ากับความเป็นจริงสมัยใหม่และตีพิมพ์ซ้ำในปี 2559 หนังสือเรียน "เลขคณิต" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยผู้เขียน A.S. Pchelko และ G.B. เสา.

ทำไมต้องเป็นหนังสือเรียนของปชลโก? อ่านข้อเสนอแนะที่เราสาขาวลาดิเมียร์ของ RVS ได้รับจากครูที่มีคุณสมบัติสูง โรงเรียนประถม- Raikova Larisa Nikolaevna และด้วยการอนุญาตจากเธอเรากำลังเผยแพร่ในวันนี้และมันจะชัดเจนสำหรับคุณทันทีว่าทำไม "เลขคณิต" สำหรับผู้แต่งเกรด 1 A.S. Pchelko และ G.B. เสา. ฉันเปิดดูทุกหน้ากระดาษและรู้สึกว่า: หายใจด้วยบางสิ่งที่รัก ใจดี และคุ้นเคยมาก นึกขึ้นมาได้ว่านี่คือกลิ่นอายวัยเด็กและ ภาพที่สดใสปาฏิหาริย์ ชีวิตในโรงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของสหภาพโซเวียต ฉันจำไม่ได้ว่าหนังสือเรียนคณิตศาสตร์เล่มใดที่เราใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในปี 2519 แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างรูปภาพจาก "เลขคณิต" ทำให้รู้สึกว่าฉันเห็นมันกาลครั้งหนึ่ง ... + ในฐานะครูที่มีประสบการณ์การสอน 29 ปี ในชั้นประถมศึกษาฉันสามารถพูดได้ว่าตำรา "เลขคณิต" โดย A.S. Pcholko (ต่อไปนี้จะเรียกว่า TUTORIAL) มีอายุใน ประเพณีที่ดีที่สุดของโรงเรียนคลาสสิกของสหภาพโซเวียตและมีเป้าหมายเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะสร้างฐานเลขคณิตที่มั่นคงซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาการศึกษาคณิตศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จของเด็กต่อไป ความลับของตำราเรียนไม่ได้อยู่ที่ความเรียบง่าย แต่ในความพร้อมใช้งาน การนำเสนอเนื้อหาอย่างค่อยเป็นค่อยไป บางคนอาจจะบอกว่าสำหรับเด็กสมัยใหม่หนังสือเรียนเล่มนี้เป็นแบบพื้นฐาน ฉันสามารถคัดค้านสิ่งนี้: ใครบอกว่าลูก ๆ ของเราต้องการความยากลำบากที่เราพาดพิงถึงพวกเขาตั้งแต่วันแรกของชีวิตในโรงเรียน การออกเสียงคำที่ลึกซึ้งและแนะนำเด็กให้รู้จักกับโลกที่เข้าใจยากของคำศัพท์นามธรรมสำหรับเขา เราผู้ใหญ่ด้วยเหตุผลบางอย่างตัดสินใจสำหรับเด็กว่ายิ่งเด็กใหม่เรียนรู้ในบทเรียนมากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งฉลาดขึ้นเท่านั้น? แต่ใช่หรือไม่…+ ไม่มีความลับที่บางครั้งเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่สูง ต้องใช้วิธีการและเทคนิคเบื้องต้น และไม่ใช่สิ่งที่ "ซ้ำซาก" ดังนั้นตำราเล่มนี้จึงสามารถช่วยให้เด็กๆ ประสบความสำเร็จอย่างมากในการศึกษาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ เพราะการฝึกวิชานี้จะขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของเด็กและสอดคล้องกับพัฒนาการทางจิตใจและสรีรวิทยาของเด็ก ผู้เขียนเก่งมากด้วย การคิดแบบเห็นภาพเป็นรูปเป็นร่างนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และไม่เพียง แต่เน้นที่ความชัดเจนของตำราเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัตถุและปรากฏการณ์ที่อยู่รอบตัวเด็กในชีวิตประจำวัน และงานเช่น: "แสดงแท่งไม้ให้มากที่สุดเท่าที่มีถุง", "ใส่วงกลมให้มากที่สุดเท่าที่มีแตงกวา", "วาดให้มากที่สุด ... ", "ปั้นหุ่นแบบนี้ ... " ไม่เพียงเท่านั้น กระจายบทเรียน แต่ทำให้กระฉับกระเฉงและกิจกรรม เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ ลดเกณฑ์ความเหนื่อยล้า เด็กนักเรียนมัธยมต้น.+ TEXTBOOK ค่อนข้างอิ่มตัวด้วยงานที่ซับซ้อนมากขึ้นจากง่ายไปซับซ้อนจากบทเรียนหนึ่งไปอีกบทเรียน ซึ่งทำให้สามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติในหลักการของการเข้าถึง "จากง่ายไปซับซ้อน" ข้อความงานทั้งหมดขึ้นอยู่กับ ประสบการณ์ชีวิตเด็กและมีศักยภาพที่ดีในการดำเนินการด้านการศึกษาในกิจกรรมบทเรียนเช่น: "พี่ชายของฉันช่วยน้องสาวของฉันทำไม้นับ ... " - ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันช่วยเหลือเพื่อนความร่วมมือมิตรภาพ ฯลฯ หรือ "4 ต้นเบิร์ชเติบโตในที่โล่งในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาปลูกจำนวนเท่ากันมากขึ้น ... ” - นิเวศวิทยาความขยันสวนการเคารพธรรมชาติ ฯลฯ นักเรียนค่อยๆเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาเหตุผลพิสูจน์ความถูกต้องของการแก้ปัญหาเขียนปัญหาผกผัน นามธรรมและแสดงออกโดยใช้คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ TEXTBOOK เป็นเครื่องมือที่ดีและอยู่ในมือของครูผู้มีประสบการณ์ มันสามารถทำให้เกิดความก้าวหน้าครั้งสำคัญในการสร้างการศึกษาคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมต้นและกลายเป็นคู่แข่งที่คู่ควรกับหนังสือเรียนคณิตศาสตร์เล่มอื่นๆ แต่ ... มีจุดหนึ่งที่อาจรบกวนคุณ บางส่วน: ฐานเรขาคณิตของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจะเกิดขึ้นได้อย่างไรหลังจากทั้งหมดการควบคุมงานอิสระและการตรวจสอบทุกประเภทรวมถึง วัสดุทางเรขาคณิต? สำหรับตัวฉันเอง ฉันจะพบคำตอบอย่างแน่นอน เพราะมันเป็นไปได้ที่จะสร้างองค์ประกอบทางเรขาคณิตของการศึกษาคณิตศาสตร์ ไม่เพียงแต่ในชั้นเรียน แต่ยังรวมถึงในกิจกรรมนอกหลักสูตรด้วย ซึ่งก็คือ ส่วนสำคัญการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของ IEO ดังนั้นฉันจึงยินดีที่จะเสนอโปรแกรมทางเลือก "เรขาคณิตเชิงภาพ" ให้กับเด็ก ๆ Zhiltsova และ A.A. Obukhova.+ โดยสรุปฉันอยากจะบอกว่า:+ “ถึง Arithmetika! ยินดีต้อนรับสู่โรงเรียนสมัยใหม่! แอล.เอ็น. Raikova อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต Kamanin N.P. " เมเลนกิ ภูมิภาควลาดิเมียร์+ ฟังสิ่งที่บรรดาผู้ที่ทำงานเกี่ยวกับการฟื้นฟูเลขคณิตโดยมีเป้าหมายเพื่อฟื้นฟูการศึกษาแบบคลาสสิกในประเทศของเรา เล่าเกี่ยวกับหนังสือเรียนเล่มนี้ในการสัมมนาการนำเสนอที่จัดขึ้นเมื่อวันที่ 10/20/2016 ที่เมือง Dubna สามารถดูวิดีโอได้ที่ลิงค์นี้

และเพื่ออ่านสุนทรพจน์ของหนึ่งในผู้เข้าร่วมโครงการ - ในเรื่องนี้ + แน่นอนผู้ที่ชื่นชอบ RVS ที่ใฝ่ฝันที่จะคืนการศึกษารัสเซียคลาสสิกให้กับโรงเรียนรัสเซียจะไม่หยุดอยู่ที่ตำราเรียนเล่มเดียว ขณะนี้กำลังทำงานหนักเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการตีพิมพ์หนังสือเรียนทั้งหมดสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ผลลัพธ์สามารถพบได้บนเว็บไซต์ RVS เช่น V.V. Mayakovsky "งานแห่งนรกจะเสร็จสิ้นและกำลังดำเนินการอยู่" หากคุณหลงใหลในการศึกษาของบุตรหลานของเรา เข้าร่วมกับเรา งานนี้เป็นไปโดยสมัครใจ + Galina Solovieva, RVS

การพัฒนาลายมือที่ดีของนักเรียนเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของโรงเรียนในการสอนการเขียน

เพื่อให้บรรลุภารกิจนี้ โปรแกรมแนะนำให้สร้างการสอนการเขียนบนสื่อที่เลือกสรรอย่างเป็นระบบซึ่งเข้าถึงได้สำหรับอายุของนักเรียน ตามลำดับในการพัฒนาทักษะในการเขียนตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำ และผ่านแบบฝึกหัดพิเศษเพื่อขจัดความเบี่ยงเบนและข้อบกพร่องของแต่ละบุคคล ละเมิดความชัดเจนและความชัดเจนของการเขียน

สำหรับชั้นเรียนการเขียนด้วยลายมือ บทเรียนหนึ่งบทเรียนต่อหกวันจะได้รับการจัดสรรจากบทเรียนภาษารัสเซีย ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในครึ่งแรกของปี ชั้นเรียนเหล่านี้จัดขึ้นโดยเกี่ยวข้องกับบทเรียน ABC 3-4 ครั้งในระยะเวลาหกวันภายในไม่เกิน 10 นาทีในไตรมาสแรกและสูงสุด 15 นาทีในไตรมาสที่สอง ในช่วงครึ่งหลังของชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่งและชั้นประถมศึกษาปีที่สองชั้นเรียนคัดลายมือจะจัดขึ้นสองครั้งในระยะเวลาหกวันซึ่งมีการจัดสรรบทเรียนครึ่งบทเรียนสำหรับแต่ละบทเรียนจากบทเรียนภาษารัสเซีย *

__________
* หลักสูตรประถมศึกษา , ศ.บ. พ.ศ. 2478

ในช่วงครึ่งแรกของปี นักเรียนจะเชี่ยวชาญในการเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กทั้งหมด โดยจะเขียนองค์ประกอบของตัวอักษรและตัวอักษร ตามด้วยคำและประโยคสั้นๆ

ในช่วงครึ่งหลังของปี เด็กๆ จะได้เรียนรู้ตัวอักษร อักษรพิมพ์ใหญ่, ออกกำลังกายเป็นหลักในตัวอักษรของชื่อ. อักษรตัวพิมพ์ใหญ่เขียนด้วยอักษรธรรมดา เช่น อักษรตัวพิมพ์เล็ก ยกเว้น B, E, C, D, R

ในคลาส II งานของคลาส I จะดำเนินต่อไปและถูกรวมเข้าด้วยกัน นักเรียนเรียนรู้การเขียนได้รวดเร็วขึ้น (เทียบกับปีแรก) ได้ชัดเจนและสวยงาม บนไม้บรรทัดสองตัวและศึกษารูปแบบตัวพิมพ์ใหญ่ในแบบอักษรที่ยอมรับกันทั่วไป. ความเบี่ยงเบนส่วนบุคคลและข้อบกพร่องที่ละเมิดความชัดเจนในการเขียนจะถูกกำจัดโดยการจัดแบบฝึกหัดพิเศษสำหรับนักเรียนแต่ละคนในรูปแบบของการเขียนใหม่ทั้งคำ พยางค์ ตัวอักษรหรือองค์ประกอบ

การสอนการเขียนด้วยหมึกควรเริ่มในชั้นเรียนที่ไม่รู้หนังสือในปลายเดือนกันยายน และในชั้นเรียนที่อ่านออกเขียนได้ตั้งแต่สัปดาห์ที่สองของการเข้าพักที่เด็กในโรงเรียน จำเป็นต้องให้นักเรียนแต่ละคนใช้น้ำยาทำความสะอาดขนนกที่ทำจากผ้าสักหลาดหรือเศษผ้า

เพื่อการศึกษา ขอแสดงความนับถืออย่างสูงควรนำนักเรียนใส่สมุดในชั้นเรียนตัวอย่างผลงานเด็กที่ดีที่สุด เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแก้ไข การเขียนให้สวยงาม ชัดเจน แม้กระทั่งลายมือ และความเรียบร้อยของสมุด

สูตรอาหารที่เสนอนี้ให้ตัวอย่างการเขียนที่ถูกต้องแก่ครู และช่วยให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการเขียนอย่างถูกต้องบนเนื้อหาที่เลือกอย่างเป็นระบบและเหมาะสม วัสดุสำหรับการประดิษฐ์ตัวอักษรถูกจัดเรียงจากง่ายไปหายาก เริ่มต้นด้วยแบบฝึกหัดสำหรับตัวอักษร K เนื้อหาจะได้รับควบคู่ไปกับการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนในไพรเมอร์ เอกสารนี้แสดงตัวอย่างตัวอักษรที่ถูกต้อง การผสมตัวอักษรเป็นคำที่ถูกต้อง และการจัดเรียงหน้าที่ถูกต้อง

สมุดลอกเลียนแบบให้บริการนักเรียนในเกรด I และ II แต่อาจมีประโยชน์สำหรับการแก้ไขลายมือและสำหรับนักเรียนในเกรด III และ IV

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สมุดลอกแบบมีงานคัดลายมือทุกประเภทตามโปรแกรม ส.อ. พ.ศ. 2478

สำหรับชั้นที่สองจะได้รับ:

ก) แบบฝึกหัดเบื้องต้นพร้อมการเปลี่ยนไปใช้แบบอักษรที่เล็กกว่า

ข) การจารึกอักษรตัวพิมพ์เล็กและตัวพิมพ์ใหญ่ จัดเรียงตามความยาก เช่นเดียวกับคำที่มีตัวอักษรเหล่านี้

c) ตัวอย่างบทเรียนเกี่ยวกับตัวพิมพ์ใหญ่ P และ T เปิดเผยระบบการทำงาน ในทำนองเดียวกัน บทเรียนอื่นๆ สร้างขึ้นจากจดหมายฉบับนี้หรือฉบับนั้น

d) เชื่อมต่อข้อความบน วิธีต่างๆการรวมกันของตัวอักษรในคำ

หากครูเห็นว่าจำเป็นต้องเพิ่มจำนวนแบบฝึกหัดสำหรับงานแต่ละประเภท เขาก็สามารถทำได้กับแบบฝึกหัดที่คัดเลือกมาเป็นพิเศษ ซึ่งสอดคล้องกับงานการประดิษฐ์ตัวอักษรและการสะกดคำ

บทเรียนคัดลายมือแต่ละบทเรียนสร้างขึ้นตามแผนต่อไปนี้:

1. การตั้งเป้าหมายของบทเรียนในวันนี้
2. การจัดเตรียมสมุดจดและปากกา
3. ตรวจสอบความสามารถในการถือสมุดบันทึกและปากกา การสังเกตความพอดีที่ถูกต้อง
4. ครูกำลังแสดงคำในรูปแบบลายลักษณ์อักษรโดยครูบนกระดานดำพร้อมการวิเคราะห์ตัวอักษรลงในองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ
5. การวิเคราะห์สิ่งที่เขียนในแง่ของรูปแบบ: จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด วิธีเชื่อมต่อจังหวะหนึ่งไปยังอีกจังหวะหนึ่ง วิธีเชื่อมต่อตัวอักษรหนึ่งกับอีกตัวหนึ่ง ฯลฯ
6. จดหมายหนึ่งบรรทัดโดยอิสระและอยู่ภายใต้บัญชี

ทำงานกับใบสั่งยา นักเรียนตรวจสอบและอ่านข้อความของสูตรที่จะเขียนค้นหาตัวอักษรที่คุ้นเคยไฮไลท์ จดหมายใหม่เปรียบเทียบจดหมายของพวกเขากับการเขียนด้วยตัวสะกด หลังจากเตรียมการดังกล่าวแล้ว เด็กๆ จะเขียนหนังสือลอกเลียนแบบด้วยตนเอง และครูสามารถทำงานกับชั้นเรียนอื่นได้หากมีสองคน

งานบัญชี. ในระหว่างการทำงานหรือเมื่อสิ้นสุดชั้นเรียนคัดลายมือ ครูจะดูสมุดบันทึกของนักเรียน โดยระบุข้อบกพร่องและข้อบกพร่องทั่วไปของนักเรียนแต่ละคน แก้ไขโดยเขียนตัวอย่างบนกระดานดำหรือในสมุดจดของนักเรียน

ในกระบวนการสอนการเขียน การเขียนของครูเองมีบทบาทอย่างมากแสดง ที่นี่ดีที่สุดวิธีการเรียนรู้ นั่นคือเหตุผลที่ครูต้องดูแลความสมบูรณ์แบบทางเทคนิคของการเขียนบนกระดานและในสมุดบันทึกของนักเรียน จดหมายของครูควรเรียบง่าย ชัดเจน และสวยงาม สอดคล้องกับ แบบธรรมดาตัวอักษร โดยไม่ต้องใช้จังหวะที่ไม่จำเป็นหรือมีเงื่อนไขและการตกแต่งที่ไม่จำเป็น (ซิกแซก ผมหางม้า ลวดลาย ฯลฯ)

ก่อนที่จะเขียนบนกระดาน ครูแต่ละคนควรคุ้นเคยกับข้อความและโครงร่างของตัวอักษรในสมุดลอกเลียนเป็นอย่างดี หากครูไม่ทำเช่นนี้ อาจมีความแตกต่างกันมากในการจารึกตัวอักษรในสมุดลอกเลียนแบบและในตัวอย่างของเขาบนกระดานแล้วจึงเขียนว่า วัสดุภาพจะสูญเสียความหมายไป

Bogolyubov N.N. เทคนิคการเขียนพู่กัน

Proc. เบี้ยเลี้ยงสำหรับ ped โรงเรียน - ครั้งที่ 2 แก้ไขแล้ว และเพิ่มเติม - เลนินกราด: Uchpedgiz, 1955

ฉบับที่ไม่ซ้ำ วิธีการสอนการเขียนที่สวยงามมีรายละเอียดมาก ทุกวันนี้ หนังสือลอกเลียนแบบของโรงเรียนธรรมดาๆ จากปี 1955 ดูเหมือนจะเป็นการประดิษฐ์ตัวอักษร ใบสั่งยาแนบมาด้วย

การเริ่มต้นหลักสูตรการเขียนพู่กันและการเขียนในสำนักงานฉบับที่ 5 สำนักพิมพ์ "Krug Self-Education" ได้ปล่อยให้แผนทั่วไปของสิ่งพิมพ์ไม่เปลี่ยนแปลงโดยยังคงความเรียบง่ายและการเข้าถึงทั่วไปของการนำเสนอเป็นหลัก วัตถุประสงค์ของการตีพิมพ์คือเพื่อให้ทุกคนมีโอกาส เวลาอันสั้นการเรียนรู้วิธีการเขียนอย่างรวดเร็วและสวยงามด้วยตัวเองนั้นได้รับการพิสูจน์โดยความสำเร็จที่ตกอยู่กับหลักสูตรการคัดลายมือสี่รุ่นแรกจำนวนมาก

ลายมือที่สวยงามและคล่องแคล่วเป็นความต้องการเร่งด่วนของผู้รู้หนังสือทุกคน มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครู, เจ้าหน้าที่, เสมียน, พนักงานธนาคาร, เสมียน, ช่างเขียนแบบ, ช่างฝีมือ, พ่อค้า, ฯลฯ - พูดได้คำเดียวในหลาย ๆ อาชีพแพร่หลาย ลายมือที่คลุมเครือและน่าเกลียดมักเป็นสาเหตุของความผิดปกติทางวัตถุของบุคคลเหล่านั้นที่ต้องติดต่อกันในบริการหรือในธุรกิจของตน

ไม่มีลายมือที่น่าเกลียดที่ไม่สามารถแก้ไขและทำให้สวยงามได้ ระบบการฝึกอบรมที่เสนอจะนำไปสู่การแก้ไขลายมือในวิธีที่ถูกต้องและสั้นที่สุด

มีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความจริงที่ว่านักเรียนมีสติสัมปชัญญะ นั่นคือ เขาเข้าใจว่าทำไมการออกกำลังกายแต่ละครั้งจึงเสร็จสิ้น และเขาเห็นว่าแบบฝึกหัดนี้จำเป็นจริงๆ ด้วยการศึกษาด้วยตนเอง ทัศนคติที่ใส่ใจในเรื่องดังกล่าวจะช่วยรับรองความสำเร็จในห้องเรียนอย่างเต็มที่

หลักสูตรเต็มรูปแบบของการประดิษฐ์ตัวอักษรและการเขียนตัวสะกดในสำนักงานประกอบด้วยหกส่วน:

1) แบบฝึกหัดเบื้องต้น

2) ลายมือบรรจง;

3) สำนักงานเล่นหาง;

4) จดหมายโดยตรง;

5) Rondo และ Gothic;

6) แบบอักษรที่หรูหรา: Battard, Frakturny, Fashionable Slavic

เพื่อความสะดวกของการฝึกปฏิบัติ อัลบั้มของตารางที่ดำเนินการอย่างหรูหราจะแนบมากับส่วนทฤษฎีของหลักสูตร ซึ่งมีตัวอย่างตัวอักษร ตัวเลข และแบบอักษรทั้งหมด

การเกิดขึ้นของการประดิษฐ์ตัวอักษรมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ

บนอนุสรณ์สถานที่เก่าแก่ที่สุดของอียิปต์ บาบิโลน และอัสซีเรีย มีจารึกที่แสดงว่าศิลปะการผลิตซ้ำตัวอักษรได้รับการพัฒนาอย่างมากในสมัยนั้นซึ่งห่างไกลจากเรา ในประเทศจีนโบราณการประดิษฐ์ตัวอักษรถึง ระดับสูงความสมบูรณ์แบบ

ป้ายที่เราใช้ในปัจจุบันไม่ได้มาจากตัวอักษรอียิปต์และจีน แต่น่าจะมาจากอักษรฟินิเซียน เห็นได้ชัดว่าชาวกรีกโบราณยืมตัวอักษรของพวกเขาจากชาวฟินีเซียนและเมื่อแก้ไขแล้วจึงส่งต่อไปยังชาวโรมันโบราณ ที่นี่ได้รับการเปลี่ยนแปลงใหม่ๆ และเมื่อรวมกับศาสนาคริสต์ ได้แผ่ขยายไปทั่วยุโรปแทบไม่เปลี่ยนแปลง เฉพาะในเยอรมนีเท่านั้นที่พระในยุคกลางให้อักษรละตินมีรูปร่างโค้งมน และพัฒนาสิ่งที่เรียกว่าสคริปต์โกธิก อักษรละตินมีอิทธิพลอย่างมากต่อตัวอักษรรัสเซีย แต่ตัวอักษรบางตัวในตัวอักษรของเรายืมมาจากภาษากรีก

อยู่แล้วใน กรีกโบราณและจากนั้นในกรุงโรม การประดิษฐ์ตัวอักษรมีความเป็นเกียรติอย่างยิ่งและมีมูลค่าสูง การพิมพ์ยังไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้นในขณะนั้นและ ทางเดียวเท่านั้นการรวบรวมหนังสือกำลังเขียนบนกระดาษ parchment วิธีนี้ต้องใช้ทักษะที่ยอดเยี่ยม เนื่องจากในขณะนั้นยังไม่รู้จักการสะกดคำ และประเภทการเขียนเพียงอย่างเดียวคือประเภทเดียวกับที่ใช้ในโรงพิมพ์ในปัจจุบัน กล่าวคือ ในสมัยนั้นพวกเขาเขียนด้วยตัวอักษรบล็อก

อย่างไรก็ตาม ความมั่งคั่งของการประดิษฐ์ตัวอักษรมีมาตั้งแต่ช่วงครึ่งหลังของยุคกลาง ซึ่งเป็นช่วงที่ความต้องการหนังสือเริ่มเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเป็นพิเศษ แบบอักษรของความงามและความสง่างามอันน่าทึ่งถูกสร้างขึ้นในยุคนี้ ไม่เพียงแต่ฟอนต์ลอนที่เรียกว่าลอนเกือบทั้งหมด (rondo, กอธิค, ฯลฯ) แต่ฟอนต์สำหรับการพิมพ์ในปัจจุบันจำนวนมากยังได้รับการสืบทอดมาจากนักคัดลายมือในยุคกลางอีกด้วย ใน ปีที่แล้วเป็นไปได้ที่จะสังเกตเห็นการกลับมาของแบบอักษรยุคกลางในธุรกิจการพิมพ์

ด้วยการประดิษฐ์การพิมพ์ การประดิษฐ์ตัวอักษรสูญเสียความสำคัญในอดีตและ ปีที่ยาวนานหยุดในการพัฒนา อย่างไรก็ตาม ในที่สุด การประดิษฐ์ตัวอักษรก็ไม่เคยถูกบังคับ และในทศวรรษที่ผ่านมา ความสนใจในการประดิษฐ์ตัวอักษรก็กลับมามีขึ้นอีกครั้ง และการพัฒนาการประดิษฐ์ตัวอักษรก็เกิดขึ้น ช่วงเวลาใหม่รุ่งเรืองยิ่งงดงามกว่าในยุคกลาง

ขอบเขตของการประดิษฐ์ตัวอักษรในปัจจุบันกว้างขวางมาก การพัฒนาตัวอักษรที่ไม่ธรรมดา การเติบโตอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนของธุรกิจหนังสือพิมพ์ การโฆษณาที่แพร่หลายอย่างมาก และในที่สุด ธุรกิจป้ายและโปสเตอร์ก็สร้างความต้องการอย่างกว้างขวางสำหรับประเภทลอนต่างๆ จำนวนแบบอักษรดังกล่าวมีอยู่แล้วมาก แต่ทุกวันนำสิ่งใหม่มาสู่เรา ดังนั้น ในตอนแรกที่แทนที่ด้วยการประดิษฐ์แบบอักษรสำหรับการพิมพ์ การประดิษฐ์ตัวอักษรจึงถูกเรียกให้มีชีวิตใหม่โดยการพัฒนาเพิ่มเติมของแบบอักษรประเภทเดียวกัน

การประดิษฐ์แท่นพิมพ์ทำให้เกิดการปฏิวัติครั้งใหญ่ในธุรกิจหนังสือ และเป็นครั้งแรกที่สร้างความเป็นไปได้ในการรู้หนังสืออย่างกว้างขวาง พร้อมกับการแพร่กระจายของการรู้หนังสือ มีความจำเป็นสำหรับป้ายที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งในรูปแบบของพวกเขาจะง่ายกว่าการประดิษฐ์ตัวอักษรและไม่ต้องการศิลปะพิเศษหรือเวลามากในการทำซ้ำ เมื่อเรียนรู้ที่จะอ่านแล้ว ผู้คนก็ต้องการที่จะสามารถเขียนได้ และยิ่งไปกว่านั้น การเขียนได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว ฟอนต์อักษรวิจิตรแบบหยิกไม่เหมาะสำหรับจุดประสงค์นี้โดยสมบูรณ์ จำเป็นต้องพัฒนาฟอนต์ตัวสะกดที่จะเรียนรู้ได้ไม่ยาก แต่จำเป็นต้องลดความซับซ้อนของฟอนต์อักษรประดิษฐ์แบบเก่าอย่างมีนัยสำคัญ สิ่งนี้ทำเสร็จแล้ว แต่ไม่ใช่ในทันที แต่ค่อยๆ

อักษรโบราณแตกต่างจากอักษรปัจจุบันมาก ในสมัยก่อนผู้คนไม่รีบร้อนที่จะมีชีวิตอยู่และไม่รีบร้อนที่จะเขียน ดังนั้น ในการเขียนแบบตัวสะกดแบบโบราณ เราพบลอนผม การประดับตกแต่ง และลวดลายต่างๆ มากมายอย่างไม่ธรรมดา ซึ่งทำให้การเขียนยากและช้าลงอย่างมาก เวลาในการทำธุรกิจของเราได้ละทิ้งกลเม็ดและรายละเอียดปลีกย่อยทั้งหมดเหล่านี้ไปโดยสิ้นเชิง และพัฒนารูปแบบการเขียนที่เรียบง่ายและประหยัด ตัวสะกดในอดีตได้เปลี่ยนในยุคของเราให้กลายเป็นแบบอักษร calligraphic (รัฐมนตรี) ที่เรียกว่าซึ่งตั้งอยู่บนเส้นขอบระหว่างแบบอักษรประดิษฐ์ตัวอักษร (หยิก) และตัวสะกด

การแนะนำการศึกษาสากลในยุโรปมีส่วนอย่างมากในการทำให้การเขียนตัวสะกดง่ายขึ้น ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ครูได้ทุ่มเทความพยายามอย่างมากในประเด็นนี้ และไม่เพียงแต่แนะนำการทำให้เข้าใจง่ายลงในสคริปต์ตัวสะกดเท่านั้น แต่ยังได้พัฒนาวิธีการสอนการเขียนที่ให้ผลลัพธ์ที่แม่นยำที่สุดในเวลาอันสั้นอีกด้วย การติดตามครูผู้สอน ปัญหาของการพัฒนาลายมือถูกหยิบยกขึ้นมาโดยนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงซึ่งศึกษาประเด็นของการเคลื่อนไหวเมื่อเขียนจากมุมมองทางสรีรวิทยาและจิตวิทยา จากการทดลองต่างๆ นานา ได้ทำการศึกษาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ มือ แขน ข้อไหล่ และแขนทั้งหมด (การศึกษาโดย Jedd, Goldscheider และ Kraepelin) และความเร็วในการเขียนในผู้ป่วยและ คนรักสุขภาพ; เวลาที่ใช้ในตัวอักษรแต่ละตัว (การศึกษาโดย Gross และ Diehl) และผลกระทบของแอลกอฮอล์ต่อการเคลื่อนไหวการเขียน (การศึกษาโดย Meyer) ในที่สุด ก็มีข้อสังเกตหลายอย่างขึ้นอยู่กับมุมเอียงของตัวอักษรกับไม้บรรทัดตามความยาวของนิ้วและมือ ตลอดจนมุมที่เกิดจากสมุดบันทึกที่มีขอบโต๊ะ (วิจัยโดย มาร์กซ์ ล็อบเซ่น)

การทดลองและการสืบสวนเหล่านี้ยังไม่เสร็จสิ้น ตัวอย่างเช่น ในบรรดานักการศึกษา ไม่มีความเป็นเอกฉันท์ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการสอนการเขียน: บางคนชอบใช้แบบอักษรโดยตรง บางคนปกป้องตัวเอียง ในที่สุดก็มีนักวิจัยอย่างจริงจังที่เสนอให้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการเล่นหางสมัยใหม่ (เช่น การถ่ายโอนแรงกด การเปลี่ยนแปลงรูปร่างของการปัดเศษ) ในบรรดาครูเหล่านี้ เราสังเกตเห็น Georg Lang ผู้เขียนการศึกษาขนาดใหญ่เกี่ยวกับการเขียนตัวสะกดสมัยใหม่ โดยทั่วไปแล้ว การทำงานของครูในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาได้ขจัดอคติและข้อผิดพลาดมากมายจากการสอนการเขียนและเปิดแนวทางใหม่ในการสอนการเขียน

ในการรวบรวม "หลักสูตรการประดิษฐ์ตัวอักษรและการเขียนเชิงอักษรในสำนักงาน" นี้ เราได้รับคำแนะนำจากความปรารถนาที่จะรวมข้อสรุปที่ชัดเจนของการสอนวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เข้าไว้ด้วยกันเป็นหนึ่งเดียว

เมื่อเขียนจะมีการเคลื่อนไหวทั้งชุดโดยใช้นิ้ว มือกับปลายแขน และทั้งมือ ข้อกำหนดหลักที่ระบบการสอนการเขียนใดๆ จะต้องเป็นไปตามนั้น ก็คือ ให้นักเรียนคุ้นเคยกับการเคลื่อนไหวการเขียนที่อิสระและมั่นคง นั่นคือ การเคลื่อนไหวดังกล่าวซึ่งให้ผลลัพธ์สูงสุดโดยใช้ความพยายามหรือความตึงเครียดของกล้ามเนื้อน้อยที่สุด การเคลื่อนไหวอย่างอิสระและมั่นใจเป็นพื้นฐานของการประดิษฐ์ตัวอักษรและการเขียนตัวสะกด ลายมือไม่สามารถเป็นอิสระและสวยงามได้หากไม่อาศัยการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ นั่นเป็นเหตุผลที่ การพัฒนาการเคลื่อนไหวการเขียนอิสระควรเป็นเป้าหมายหลักของระบบการสอนการเขียนใดๆ.

จากมุมมองนี้ ข้อพิพาทเกี่ยวกับการเขียนโดยตรงและเฉียงมีความสำคัญรอง การเขียนด้วยลายมือแบบตรงหรือเฉียงไม่ขัดต่อเสรีภาพในการเขียนการเคลื่อนไหว เป็นการยากที่จะบอกว่าการเขียนด้วยลายมือแบบใดมีอิสระในการเคลื่อนไหวมากกว่า ดังนั้นการเขียนทั้งแบบตรงและแบบเฉียงจึงเหมาะสมเท่าเทียมกัน เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับลายมือที่เอียงไปทางซ้าย (และไม่ใช่ไปทางขวาตามปกติ) ความโน้มเอียงในลักษณะที่เด็ดขาดที่สุดนั้นขัดแย้งกับเสรีภาพในการเขียนการเคลื่อนไหว เนื่องจากตัวอักษรที่เอียงไปทางซ้ายสามารถเขียนได้ด้วยการโค้งอย่างผิดธรรมชาติเท่านั้น มือขวาและไม่ได้วางปากกาไว้บนกระดาษตามปกติ แต่วางขวาง ดังนั้นการเขียนด้วยลายมือที่ทำงานหนักเช่นนี้จึงสร้างความประทับใจที่น่ารังเกียจและน่ารังเกียจอย่างยิ่ง

เราจะมีโอกาสกลับมาที่คำถามของการเขียนตรงและเฉียงในหัวข้อที่เกี่ยวกับการเขียนโดยตรง และที่นั่นเราจะพัฒนาความคิดเห็นของเราอย่างเต็มที่มากขึ้น

เพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการเขียน คุณต้องเรียนรู้การเคลื่อนไหวการเขียนอย่างอิสระ

การสอนการเขียนหรือควรจะเป็น การสอนการเคลื่อนไหวการเขียนอย่างอิสระ

นี่คือพื้นฐานของระบบของเรา

นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมมันจึงอุทิศสถานที่ที่โดดเด่นดังกล่าวให้กับแบบฝึกหัดทั้งหมด โดยมีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาเสรีภาพในการเขียนการเคลื่อนไหว นักเรียนต้องเข้าถึงแบบฝึกหัดเหล่านี้ด้วยสติ เข้าใจจุดประสงค์ และไตร่ตรองระบบเอง เขาต้องจำให้แน่วแน่ ชัดเจน และแน่วแน่ว่า หากปราศจากเสรีภาพในการเคลื่อนไหวของนักเขียน เขาจะไม่สามารถเขียนด้วยลายมือที่เสรีและถูกต้องได้ และเสรีภาพนี้สามารถทำได้โดยปฏิบัติตามแบบฝึกหัดที่เราเสนออย่างเคร่งครัดเท่านั้น นั่นคือเหตุผลที่เราวิเคราะห์แบบฝึกหัดแต่ละแบบอย่างละเอียดที่สุดและพยายามทำให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจชัดเจนว่าการฝึกนี้ทำไปเพื่อจุดประสงค์ใดและจะพัฒนาการเคลื่อนไหวอย่างไร

หลักสูตรของเราได้รับการออกแบบไม่เฉพาะสำหรับผู้ที่ยังเขียนไม่เป็นและเพิ่งเริ่มเรียนรู้ แต่ยังเหมาะสำหรับผู้ที่เรียนการเขียนมาแล้ว แต่มีลายมือที่ไม่ดี นิสัยเสีย และต้องการแก้ไข และสำหรับสิ่งเหล่านั้นและสำหรับคนอื่นๆ แบบฝึกหัดของเรามีความสำคัญเท่าเทียมกัน: สาเหตุของการเขียนด้วยลายมือที่ไม่ดีมักไม่เป็นอิสระ ไม่ถูกต้อง เชื่อมต่อหรือไม่สมดุล แบบฝึกหัดของเราทำให้สามารถเรียนรู้การเคลื่อนไหวที่ไม่ถูกต้องและไม่เป็นอิสระดังกล่าวได้

สิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนคือต้องจำไว้ว่าหากไม่มีการทำงาน อะไรก็ไม่สามารถทำได้ เป็นไปไม่ได้เลยที่ปาฏิหาริย์จะเขียนด้วยลายมือที่สวยงามและคล่องแคล่ว: สำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำงาน และการทำงานหมายถึงการทำแบบฝึกหัดทั้งหมดอย่างระมัดระวังและไม่รีบเร่ง ตลอดหลักสูตรเราจะทำซ้ำอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย: อย่ารีบเร่งใน มิฉะนั้นคุณจะต้องกลับไป จำไว้ว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเขียนพู่กันและการเขียนตัวสะกด คุณต้องปฏิบัติตามกฎทอง: คุณไปช้าลง คุณจะไปไกลขึ้น ก้าวต่อไปได้ก็ต่อเมื่อคุณเข้าใจสิ่งเดิมๆ อย่างแน่นหนา: ยิ่งคุณเร่งไปข้างหน้าน้อยลงเท่าไหร่ คุณก็จะไปถึงจุดสิ้นสุดได้เร็วและประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น

เราพบว่าไม่เพียงแค่ต้องมีตัวอย่างแบบฝึกหัดในหลักสูตรเท่านั้น แต่ยังต้องแยกออกเป็นอัลบั้มพิเศษด้วย เวลาอ่านรายวิชา การดูอัลบั้มไปเรื่อยๆ จะเป็นภาระ ดังนั้นเราจึงได้รวมตัวอย่างแบบฝึกหัดของเราไว้ในข้อความ ในทางกลับกัน คงจะไม่สะดวกที่จะใช้ตัวอย่างที่วางไว้ในข้อความเมื่อเขียนแบบฝึกหัด: หนังสือเล่มนี้กระพือปีกได้ง่าย และไม่สะดวกที่จะวางไว้บนโต๊ะ สะดวกกว่ามากในกรณีนี้คือโต๊ะซึ่งสะดวกที่จะวางไว้ข้างหน้าคุณบนโต๊ะและไม่มีอะไรนอกจากความจำเป็น ช่วงเวลานี้การออกกำลังกาย.

สมุดลอกตัวอย่างเก่าในภาษารัสเซีย ยูเครน และเบลารุส (ไม้บรรทัดแคบสำหรับแต่ละตัวอักษร)

แต่พอคำนำ! หน้านี้มีใบสั่งยาสำหรับภาษารัสเซียสำหรับ "ชั้นหนึ่ง" ซึ่งฉันทำตามความคิดของฉันอย่างเต็มที่เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาควรจะเป็น

อย่างแรก ฉัน กลับไปเป็นไม้บรรทัดเอียงบ่อยๆซึ่งทำให้ชีวิตในวัยเด็กของฉันง่ายขึ้นมาก

ประการที่สอง รูปแบบตัวอักษรซ้ำหลายครั้งต่อบรรทัด แต่ละตัวอย่างจะตามด้วยช่องว่างที่เด็กป้อนจดหมายของเขา นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้กลุ่มตัวอย่างอยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเด็กเสมอ ไม่ใช่จดหมายที่เงอะงะของเขาซึ่งเขียนไว้ก่อนหน้านี้หนึ่งนาที

ประการที่สาม พื้นที่ที่จัดสรรให้เด็กสำหรับการฝึกอบรมไม่ จำกัด แต่อย่างใด. แม้ว่าเขาจะไม่มีกระดาษแผ่นเพียงพอที่จะเรียนรู้วิธีเขียนจดหมายใดๆ ก็ตาม แต่แผ่นเดียวกันก็สามารถพิมพ์อีกครั้งได้เสมอ ซึ่งหมายความว่าเป็นไปได้ที่จะกำหนดงานให้กับเด็กในลักษณะที่ไม่สมเหตุสมผลที่จะทำงานอย่างประมาทและเร่งรีบ ไม่ใช่ "เขียนหลายบรรทัด" แต่ "เขียนจดหมายที่สวยงามมากมาย"

อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ต้องการให้ผู้อ่านมีความคิดเห็นและแนวทางปฏิบัติที่ยืดเยื้อ ใบสั่งยาจะบอกเกี่ยวกับตัวเองได้เฉียบขาดกว่าฉัน

ดาวน์โหลด:

• ทำความสะอาดแผ่นด้วยไม้บรรทัด
• หน้าตัวอย่าง (สำหรับการอ้างอิงอย่างรวดเร็ว);
• ตัวอย่างการเขียนจดหมาย (ตัวอักษร);
• สมุดลอก (ไม้, ตะขอและตัวอักษรรัสเซีย, 73 หน้า);
• ตัวอักษรยูเครนและเบลารุส ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І

ทุกวันฉันขอให้ผู้เขียนมีสุขภาพที่ดีเมื่อฉันเขียนเรื่องแรกกับลูกสาวของฉัน! น้ำตา ความโกรธเคืองและความยุ่งยากจบลงแล้ว! ตอนนี้ไม่ใช่ปัญหาที่จะนั่งเรียน เด็กประสบความสำเร็จ และสิ่งนี้เพิ่มความกระตือรือร้น เมื่อเราหาตัวอักษรในสูตรเหล่านี้ ที่โรงเรียน เขาเขียนทุกอย่างอย่างถูกต้องและสวยงาม (ไม่สมจริงที่จะเรียนรู้วิธีเขียนตาม สูตรโปรแกรมสามัคคี) ขอบคุณมาก. ตอนนี้ฉันแนะนำให้เพื่อนของฉันทั้งหมด

ขอบคุณมากสำหรับเว็บไซต์ของคุณ! ฉันพบสิ่งที่ตามหามานาน - สมุดลอกเลียนแบบของลูกๆ พื้นเมือง ซึ่งทำให้ฉันมีลายมือที่ดี ฉันดูลายมือของลูกสาวฉันอย่างใจเย็นไม่ได้ เธออยู่ชั้นป.5 ระบบที่สมบูรณ์ในการสอนเด็กๆ ซึ่งได้รับการฝึกฝนมาเป็นเวลาหลายสิบปี ได้ถูกทำลายลง มีการสร้างโปรแกรมประหลาดๆ ขึ้นมาแทน และโชคไม่ดีที่สิ่งนี้ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการคัดลายมือเท่านั้น

บอกฉันทีว่าคุณแนะนำให้พิมพ์แต่ละแผ่นเท่าไหร่? เล่มเดียวพอไหม? ฉันหมายความว่าตัวอักษรบางตัว (องค์ประกอบ) ออกมาไม่ดี ฉันควรย้ายไปที่อื่นหรือฉันควรฝึกเขียนจดหมายจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจหรือไม่?

จำเป็นต้องฝึกเขียนองค์ประกอบแต่ละองค์ประกอบ แต่ละตัวอักษรจนกว่าจะปรากฏอย่างเหมาะสมมากขึ้นหรือน้อยลง ในความคิดของฉัน สูตรอาหารเหล่านี้ดีเพราะว่าสามารถพิมพ์หน้าใดก็ได้กี่ครั้งก็ได้ มากเท่าที่ต้องการ จากประสบการณ์ของผม สำเนาส่วนใหญ่จำเป็นสำหรับหน้าแรก - ด้วยไม้และตะขอ การสังเกตที่น่าสงสัยอีกอย่างหนึ่ง: แม้ว่าเด็กจะได้เรียนรู้วิธีวาดเบ็ด "พื้นฐาน" อย่างสมบูรณ์แล้ว แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าเขาจะเริ่มได้รับจดหมาย "และ" ทันที ซึ่งประกอบด้วยตะขอที่เหมือนกันสองตัวนั้นในทันที

คุณแนะนำปากกาพิเศษสำหรับสมุดลอกเลียนแบบ (เราพบและซื้อมาแล้ว) และกระดาษเคลือบ แต่เราไม่พบมันในการขาย บอกฉันทีว่ากระดาษยี่ห้อทั่วไปบางยี่ห้อบางทีฉันเข้าใจผิดบางอย่าง ...

Leonid Nekin
ฉันไม่ได้แนะนำอะไรเลย แต่ฉันกำลังพูดถึงความชอบของฉันเอง ซึ่งอาจแตกต่างออกไปสำหรับคุณ โดยคำนึงถึงสถานการณ์เฉพาะของคุณ ซึ่งฉันไม่รู้อะไรเลย ฉันเคยพูดว่าฉันชอบ ปากกาเส้นเลือดฝอยสเตบิโลจุด 88 ส่วนกระดาษ ฉันใช้ กระดาษธรรมดาสำหรับเครื่องพิมพ์อิงค์เจ็ทและเลเซอร์ที่มีความหนาแน่น 80 กรัมต่อ ตารางเมตร, การพิมพ์ไฟล์สมุดลอกบนนั้น สำหรับเด็กวัยหัดเดินที่เพิ่งเริ่มหัดเขียน ปากกาเส้นเลือดฝอยอาจเบลอเล็กน้อยบนกระดาษนี้ เนื่องจากเด็กทารกจะวาดตัวอักษรได้ช้ามากและมักจะกดอย่างสุดกำลัง ในความคิดของฉัน นี่ไม่ใช่ข้อเสียของกระดาษประเภทนี้ ตรงกันข้ามเด็กมีเพิ่มเติม ข้อเสนอแนะ, ขอบคุณที่เขาเรียนรู้ที่จะเขียนอย่างถูกต้องอย่างรวดเร็ว - เพื่อไม่ให้หมึกเส้นเลือดฝอยเบลอ ฉันไม่เคยลองใช้กระดาษเคลือบมาก่อน - ฉันคิดว่าไม่จำเป็น แม้ว่าหมึกจะไม่เบลอแม้แต่สำหรับเด็กเล็กก็ตาม

แต่คำถามก็เกิดขึ้นเกี่ยวกับการเขียนอักษรตัวเล็ก g มันเขียนแบบนั้นจริงๆเหรอ? สำหรับฉัน ดูเหมือนว่ามันจะพอดีกับเซลล์เอียงเพียงเซลล์เดียว ในขณะที่เซลล์ของคุณพอดีเป็นสองเซลล์

Leonid Nekin
บางทีคุณอาจจะถูกต้องเกี่ยวกับเซลล์หนึ่ง แต่ตามแนวคิดที่เป็นพื้นฐานของหนังสือลอกเลียนแบบตัวอักษร "g" ไม่ใช่แค่ตัวอักษร "g" แต่ยังเป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่เกิดขึ้นในการเขียนตัวอักษร "p", "p" และ "t" " และตัวของมันเองโดยอิงจากอักษรเบ็ด "i"

การค้นพบที่ตลก! บนหน้าจอ มีเพียงช่องว่างสำหรับการเขียนจดหมาย และบนงานพิมพ์ของหน้าจะมีตัวอักษรรูปร่างบางสำหรับโครงร่างที่ตามมา ดีมากและเป็นประโยชน์ ขอบคุณสำหรับความกังวลของคุณ!!

ลีโอนิด. ขอบคุณมากสำหรับไซต์ของคุณ ฉันหวังว่าสมุดลอกเลียนแบบของคุณจะช่วยฉันได้มากในการแก้ไขลายมือ ฉันพิมพ์ แผ่นเปล่าและฉันพยายามจะเขียนตัวอักษร มันสุดยอดมาก ไม่เคยปรากฏตัวอักษรที่สวยงามเช่นนี้มาก่อน ในสมุดบันทึกเพียงแค่เป็นแถว (เหมือนที่พวกเขาขายตอนนี้) ในบรรทัดนั้น ทุกอย่างเรียบง่ายและชัดเจน วิธีการเขียนปากกา ฉันอ่านบทความของคุณเกี่ยวกับปากกา ซื้อตัวเองตามคำแนะนำของคุณ ตอนนี้ฉันจะพยายาม อาจดูแปลกที่ฉันเป็นผู้ใหญ่ ฉันเขียนหนังสือลอกเลียน แต่ฉันต้องแก้ไขลายมืออย่างเร่งด่วน ตอนเด็กๆ พวกเขาไม่ได้ใส่มันไว้กับฉัน ฉันก็ยังทนทุกข์ทรมานอยู่ ฉันเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีประกาศนียบัตรสีแดง ฉันได้อ่านบทความทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเขียนด้วยลายมือในโรงเรียนประถมมากกว่าหนึ่งบทความ แต่สูตรของคุณมีส่วนสนับสนุนมากที่สุด ขอบคุณมาก!

ฉันไม่สามารถหาวิธีทำสมุดบันทึกจากสมุดลอกของคุณได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากเราพิจารณาสมุดลอกฉบับเต็ม (ซึ่งมี 73 แผ่น) แต่ละแผ่นจะถูกแบ่งด้วยเส้นสีแดง ตามที่ฉันเข้าใจ นี่คือเส้นพับ และการดัดตามนั้นไม่สามารถทำเป็นสมุดโน้ตธรรมดาได้ นอกจากนี้ หากคุณเพียงแค่แฟลชชีตทั้งหมดทางด้านซ้าย เส้นสีแดงที่อยู่ตรงกลางจะดูไม่ค่อยดีนัก บางทีคุณอาจมีตัวเลือกที่จะแยกส่วนด้านขวาและด้านซ้ายออกเป็นแผ่นงานแยกกัน หรือไฟล์ที่ไม่มีแถบสีแดงตรงกลาง

Leonid Nekin
ฉันไม่ได้จินตนาการเลยว่าจะทำสมุดบันทึกจากแผ่นเหล่านี้ สำหรับผู้เริ่มไม่มีอีกแล้ว วิธีการที่เหมาะสมทำให้เด็กตกใจวิธีการนำเสนองานทั้งหมดที่เขาต้องทำในครั้งเดียว นอกจากนี้ ยังไม่แน่ชัดว่าเด็กจะต้องใช้สำเนาแต่ละแผ่นทุกแผ่น จากประสบการณ์ของผม เพื่อที่จะเรียนรู้ที่จะเขียนอย่างถูกวิธีด้วยไม้เท้าและตะขอแรก จำเป็นต้องมีแผ่นงานหลายแผ่น และโดยทั่วไป จุดรวมของสมุดลอกเหล่านี้คือแผ่นงานจะถูกพิมพ์ตามความจำเป็นสุดท้าย การเขียนลงบนกระดาษแผ่นเดียวสะดวกกว่าสมุดบันทึกแบบหนา (จากทั้งหมด 73 แผ่น) เส้นสีแดงที่อยู่ตรงกลางถูกวาดขึ้นเพื่อไม่ให้เส้นดูยาวเกินไปและไม่โค้งงอไปตามนั้น แม้ว่าบางทีมันอาจจะโค้งงอได้ แต่ไม่ใช่ในทิศทางที่จะทำสมุดบันทึก แต่ในอีกทางหนึ่ง - เพื่อทำแผ่นสองหน้าขนาดเล็กแผ่นเดียว

พิมพ์ทั้ง 4 ไฟล์ไม่ถูกต้อง

Leonid Nekin
ดูเหมือนว่าปัญหาจะอยู่ในเครื่องพิมพ์ของคุณ (อาจเป็นข้อผิดพลาดในโปรแกรมที่ให้บริการ) คุณสามารถลองพิมพ์ก่อนพิมพ์ ไปที่ "คุณสมบัติของเครื่องพิมพ์" จากหน้าต่างการพิมพ์และเปลี่ยนแปลงบางอย่างในนั้น เช่น เปลี่ยนคุณภาพการพิมพ์ให้ดีที่สุด (บางทีตอนนี้คุณอาจเลือกตัวเลือก "ฉบับร่าง" ไว้) ใน "คุณสมบัติขั้นสูง" (เข้าถึงได้จากหน้าต่างการพิมพ์ Adobe Reader) คุณสามารถลองเลือก "พิมพ์เป็นรูปภาพ" หากเป็นข้อผิดพลาดในการเขียนโปรแกรม การเปลี่ยนแปลงขนาดเล็กน้อย (เช่น 99% หรือ 101%) สามารถช่วยได้ ในการทดลอง คุณยังสามารถลองเปลี่ยนการวางแนวกระดาษจากแนวตั้งเป็นแนวนอนได้

หากทั้งหมดนี้ล้มเหลว วิธีแก้ไขที่รุนแรงคือการแปลงไฟล์ PDF เป็นรูปแบบบิตแมป เช่น TIFF หรือ BMP (แต่ไม่ใช่ JPG เนื่องจากรูปแบบนี้ "สูญเสียคุณภาพ")

เอเลน่า
เครื่องพิมพ์แคนนอน. ฉันได้ทดลองกับคุณภาพการพิมพ์ในคุณสมบัติของเครื่องพิมพ์แล้ว - ไม่ค่อยมีเหตุผล ฉันได้รับความช่วยเหลือจากการเปลี่ยนมาตราส่วนและเปลี่ยนการวางแนวของกระดาษเป็นแนวนอน ตามที่คุณแนะนำ (ผมคงไม่ได้เดาเอาเองนะครับ) ฉันเปลี่ยนการตั้งค่าสองรายการพร้อมกัน (ค่อนข้างจะเพียงพอสำหรับการกำหนดค่าบางอย่าง) คุณภาพการพิมพ์เป็นที่พอใจมาก ขอบคุณ!!!

ทุกอย่างเรียบร้อยบนหน้าจอ แต่ไม่มีเส้นเฉียงเมื่อพิมพ์ พิมพ์บนเครื่องพิมพ์เลเซอร์
ปัญหากลายเป็นสี ด้วยการพิมพ์สี ทุกอย่างเรียบร้อยดี (!) ด้วยการพิมพ์ขาวดำ เส้นเฉียงแทบจะมองไม่เห็น (แทบไม่สังเกตเห็น)

ในพื้นหลัง "สูตรสำหรับผู้เริ่มต้น" สำเร็จรูปจะพิมพ์ได้ไม่ดีนัก - ทั้งเฉียงและแนวนอน
(ไม่มี "โทนเนอร์ประหยัด" และจัดแสดง " คุณภาพดีที่สุดพิมพ์").

Leonid Nekin
ตัดสินจากสิ่งที่คุณพูดถึงเกี่ยวกับโทนเนอร์ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับเครื่องพิมพ์เลเซอร์ขาวดำ เขาผ่านเส้นสีน้ำเงิน สีเทาแม่นยำยิ่งขึ้น จุดสีดำแต่ละจุดบนพื้นหลังสีขาว มีจุดดังกล่าวไม่มากนักที่ตกอยู่ในความหนาของเส้น ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้มองเห็นเส้นได้ไม่ดีนัก จนถึงตอนนี้คือสิ่งที่เข้ามาในความคิดของฉัน เครื่องพิมพ์ใดๆ (โดยเฉพาะขาวดำ) ควรมีความสามารถในการแสดงสีใดๆ (รวมถึงสีฟ้า) เป็นสีดำบริสุทธิ์ในการตั้งค่า หากใช้โอกาสนี้ ปัญหาก็จะได้รับการแก้ไข

นี่คือเว็บไซต์สะกดคำที่ดีที่สุด!

Igor Ilyin สหายของเราจากเลนินกราดส่งสายสำหรับบทเรียนการประดิษฐ์ตัวอักษรและการประดิษฐ์ตัวอักษร

ในการทำงานกับตัวสะกด ไฟล์ pdf ถูกสร้างขึ้นที่ให้คุณพิมพ์ ประเภทต่างๆเส้น สมุดลอกใช้เป็นตัวอย่างและคุณสามารถเขียนลงบนกระดาษ A4 ด้วยเส้นที่พิมพ์ออกมา สาย 5 ประเภท - 5 ระดับความยาก

แท็ก: ,

ผู้ปกครองทุกคนพยายามให้ลูกมีลายมือที่สวยงามและเข้าใจง่าย ใบสั่งยามาช่วย ตัวอย่างอักษรวิจิตรพยางค์ตัวเลขถูกนำเสนอในสมุดบันทึกสำหรับงานเขียน ช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีเขียนอย่างถูกต้องโดยสรุปหลักการและพื้นฐานของการประดิษฐ์ตัวอักษร ผู้ใหญ่ยังหันไปใช้ใบสั่งยา ด้วยการฝึกเป็นประจำ พวกเขาจะแก้ไขลายมือที่เลอะเทอะ

สูตรอาหาร

ผู้ใหญ่มักไม่ค่อยเขียนด้วยมือ บ่อยครั้งเมื่อจำเป็นจริงๆ จดหมายถูกแทนที่ด้วยข้อความคอมพิวเตอร์ สะดวก แต่ในขณะเดียวกันลายมือของผู้ใหญ่ก็แย่ลงเนื่องจากขาดการฝึก เด็กในโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลได้รับการสอนให้เขียนอย่างถูกต้องและสวยงาม เพื่อเสริมสร้างทักษะอย่างสม่ำเสมอ ฝึกมือ และเรียนรู้การเขียนโดยใช้อุปกรณ์ช่วยพิเศษที่บ้าน

ที่สุด สูตรง่ายๆทำด้วยตัวเองเหมาะสำหรับเด็กอายุ 2 ขวบ 3 ขวบ จำเป็นต้องใช้สมุดบันทึกในกล่องและวาดรูปง่ายๆด้วยเส้นประ: เส้น, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม และเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของผู้ปกครองหรือด้วยตัวเองจะวนรอบร่าง ตัวอย่างสำหรับผู้เริ่มต้นแสดงอยู่ด้านล่าง เครือข่ายมีเทมเพลตสำหรับ pdf, word และรูปแบบอื่นๆ

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กอายุ 3 - 4 ปี

45 ปี

5 – 6 ปี

สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม

ตามคะแนน

รูปแบบ: sticks - hooks

สำหรับชั้น 1

สำหรับชั้น ป.2

คณิตศาสตร์

คลาสสิค

สำหรับผู้ใหญ่

ตัวอักษรพิมพ์ง่ายกว่าตัวอักษรที่เขียนเพราะตัวอักษรไม่เชื่อมต่อกัน หนังสือเรียนเหล่านี้เหมาะสำหรับ โรงเรียนอนุบาลเมื่อเด็กๆ เพิ่งรู้จักตัวอักษร สมุดระบายสีอย่างสนุกสนานจะแนะนำให้เด็กรู้จักตัวอักษรเมื่อเขาวาดภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรบางตัว ตัวอย่างเช่น แตงโมเมื่อพูดถึงตัวอักษร "A" หรือฮิปโปโปเตมัสเมื่อคุ้นเคยกับตัวอักษร "B"

ระหว่างฝึกซ้อม พิมพ์อักษรเด็กควรอธิบายว่าสระและพยัญชนะคืออะไร เสียงฟู่แตกต่างจากเสียงที่เปล่งออกมา แข็งและอ่อนอย่างไร

อักษรวิจิตร

สอนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ก่อนไปโรงเรียน เหล่านี้เป็นอักขระที่ซับซ้อนซึ่งการสะกดของตัวพิมพ์ใหญ่แตกต่างจากตัวพิมพ์เล็ก ในกรณีนี้ การเชื่อมต่อสัญลักษณ์ให้ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญ ผู้ปกครองและนักการศึกษาใช้ มุมมองที่ทันสมัยหนังสือเรียนหรือสมุดลอกเลียนแบบจากสมัยโซเวียต

ผู้ใหญ่และเด็กในวัยมัธยมสามารถใช้ใบสั่งยาได้หลากหลาย สำหรับเด็ก สมุดบันทึกจะใช้แบบแคบ คุณสามารถพิมพ์สมุดลอกโดยที่ตัวอักษรทั้งหมดอยู่ในแผ่นเดียว ซึ่งจะช่วยให้คุณจำลำดับของตัวอักษรในตัวอักษรได้อย่างรวดเร็ว

วิธีเขียนตัวเลข

สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์เขียนได้ง่ายกว่าเพราะมีขนาดเล็กกว่ามาก: มีเพียง 10 หลักเทียบกับตัวอักษร 33 ตัว และตัวเลขไม่ได้เชื่อมต่อกัน สำหรับใบสั่งยา พวกเขาใช้สมุดบันทึกในกล่อง ซึ่งแต่ละหมายเลขมีจำกัดอย่างชัดเจนและไม่เกิน

หนังสือลอกเลียนแบบของโรงเรียนพร้อมตัวเลขนั้นมาพร้อมกับการแรเงา ลูกศร และสัญลักษณ์อื่นๆ ที่ช่วยให้คุณเข้าใจว่าตัวละครเริ่มต้นจากที่ใด อัลกอริทึมการเขียน งานพิมพ์พร้อมตัวอย่างตัวเลขใช้สำหรับสอนเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กวัยเรียน

สมุดงานเขียนพู่กัน

ครูและนักการศึกษาแนะนำให้ซื้อสมุดบันทึกพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อเตรียมมือสำหรับการเขียน สูตรที่ดีที่สุดพัฒนาและสร้างสรรค์โดยครูประจำบ้านซึ่งรวมถึงเครื่องจำลอง Nekin ใบสั่งยาการทำงานของ Bortnikova, Zhukova, Kolesnikova ประโยชน์ได้รับการออกแบบสำหรับเด็กทุกวัย

Bortnikova

Zhukova

Kolesnikova

เนคินะ

วิธีเตรียมมือสำหรับเขียน

เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนชั้นประถมในอนาคต ครูได้รวบรวมรายการงานพิเศษ

การออกกำลังกายเป็นประจำจะฝึกทักษะยนต์ปรับในเด็กทุกวัย:

1. ช่วยเตรียมมือให้พร้อม เกมส์นิ้วแต่คุณไม่ควรให้ความสำคัญกับมือข้างเดียว ไม่ว่าเด็กจะถนัดขวาหรือถนัดซ้ายก็ตาม แขนขาควรมีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกัน
2. หน้าระบายสี - งานอดิเรกแสนสนุกพัฒนา จินตนาการสร้างสรรค์และเตรียมนิ้วสำหรับเขียน
3. สมุดบันทึกโครงร่างพิเศษสำหรับเด็กนักเรียนในอนาคต ผู้เขียนเสนอให้รูปภาพวงกลมหรือตัวอักษรขนาดใหญ่ทีละจุด วาดเส้นโดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษ (เขาวงกต)
4. ใบสั่งยา - ครั้งแรก คู่มือการเรียนได้รับการพัฒนาสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี, 6-7 ปี, สำหรับเกรด 1-2, สำหรับเกรด 3, 4 สูตรแนะนำเด็กให้พิมพ์และ อักษรพิมพ์ใหญ่, พยางค์. นอกจากนี้ยังมีเครื่องช่วยทางคณิตศาสตร์พร้อมตัวเลขและตัวเลข สมุดโน้ตในภาษารัสเซีย อังกฤษ เยอรมัน ฝรั่งเศส และภาษาอื่นๆ

ลูกคนโต อายุก่อนวัยเรียนเรียนรู้จากกฎเกณฑ์ สามารถหาซื้อได้ตามร้านเครื่องเขียน ร้านหนังสือ หรือดาวน์โหลดฟรีทางออนไลน์

วิธีแก้ไขลายมือ

หลายคนเชื่อว่าลายมือที่สวยงามเกิดขึ้นในวัยเรียน และผู้ใหญ่จะไม่สามารถแก้ไขได้อีกต่อไป ในความเป็นจริง มันสามารถปรับปรุงได้โดยไม่คำนึงถึงอายุ: ทั้งนักเรียนระดับประถมและผู้ใหญ่สามารถยกมือขึ้นได้ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นผลมาจากการฝึกที่ยาวนานและสม่ำเสมอ

สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎและคำนึงถึงความแตกต่าง:

• สถานที่ที่สะดวกสบายในการเขียน - คุณต้องมีแสงที่ดี เลือกโต๊ะที่มีพื้นผิวแข็ง เก้าอี้มีพนักพิง เงื่อนไขเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กวัยหัดเดิน เด็กอายุ 3-6 ปี นักเรียนที่อายุน้อยกว่า แต่ก็แนะนำสำหรับผู้ใหญ่เช่นกัน
• เมื่อทำงานคุณไม่สามารถรีบเร่งได้คุณต้องให้ความสำคัญกับกระบวนการอย่างเต็มที่
• เครื่องเขียนที่เหมาะสม ก่อนหน้านี้ผู้เชี่ยวชาญแย้งว่าการประดิษฐ์ตัวอักษรให้ประสบความสำเร็จควรใช้ลายมือที่ดี ปากกาหมึกซึม. วันนี้อนุญาตให้ลูกบอล แต่ด้วยไม้เรียวบาง
• สื่อการศึกษา - เด็ก ๆ ใช้ใบสั่งยาสำหรับอายุที่เหมาะสม พวกเขาเรียนรู้ที่จะเขียนเป็นจุด ฟักหรือเส้นประ ผู้ใหญ่สามารถรับสมุดบันทึกในแนวแคบและฝึกฝนได้ หากต้องการ คุณสามารถดาวน์โหลดสำเนาหนังสือออนไลน์สำเร็จรูป เรียนรู้วิธีการเขียนตัวอักษร องค์ประกอบ พยางค์และประโยคอย่างถูกต้อง
• ในขั้นต้น ควรเขียนเส้นตรงและขนาน วงกลม และรูปทรงที่เรียบง่ายอื่นๆ จากนั้นไปที่ตัวอักษรและพยางค์
• หากจำเป็น พวกเขาหันไปหาผู้เชี่ยวชาญการประดิษฐ์ตัวอักษร พวกเขาจะบอกคุณถึงวิธีการเขียนจดหมายและสารประกอบที่มีข้อผิดพลาด พวกเขาจะแนะนำแบบฝึกหัดที่พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและลายมือ

อย่าคาดหวังผลลัพธ์ที่รวดเร็ว การประดิษฐ์ตัวอักษรจะดีขึ้นหลังจากการฝึกฝนอย่างหนักและสม่ำเสมอ

วิธีการเรียนรู้การเขียนอย่างถูกต้องและสวยงาม

การสอนนักเรียนให้เขียนลายมือที่สวยงามในทันทีง่ายกว่าการฝึกฝนและแก้ไขข้อผิดพลาดในภายหลัง

ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนระดับประถมจะได้รับความช่วยเหลือจากคำแนะนำของครูผู้มีประสบการณ์:

• การเขียนด้วยลายมืออักษรวิจิตรเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการพัฒนาทักษะการใช้นิ้ว ในการทำเช่นนี้คุณต้องวาดดินสอบ่อยขึ้นปั้นจากดินน้ำมันมีส่วนร่วมในการพับกระดาษลูกปัด สำหรับเด็ก ๆ เกมที่มีซีเรียลจะน่าสนใจและมีประโยชน์ ในการทำเช่นนี้ ผู้ใหญ่ต้องผสมบัควีทกับข้าวเล็กน้อย แล้วเด็กจะจัดการให้
• ลายมือที่สวยงามนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับท่าทางตรง เด็กไม่ควรค่อมขณะเขียนสูตร หลังควรตั้งตรงด้วยเหตุนี้เขาจึงนั่งบนเก้าอี้ที่มีพนักพิงแข็ง ในขณะเดียวกัน เก้าอี้หมุนของคอมพิวเตอร์ก็ไม่เหมาะสม
• ปากกาเขียนคุณภาพสูง. จำเป็นต้องเลือกเครื่องเขียนที่มีแท่งแบบบาง เมื่อเลือกระหว่างเจลกับ ปากกาลูกลื่นอันหลังเป็นที่ต้องการมากกว่าเพราะไม่ทำให้เกิดรอยขีดข่วนบนกระดาษ ที่สำหรับจับนิ้วควรทำจากยาง ปากกาดังกล่าวจะไม่ลื่นหลุดมือเด็กซึ่งแตกต่างจากพลาสติกหรือโลหะ
• ด้ามจับ. ตำแหน่งที่ถูกต้องในมือ: ปากกาอยู่บนนิ้วกลาง, นิ้วหัวแม่มือและ นิ้วชี้พวกเขาจับเธอแล้วกดแหวนและนิ้วก้อยลงบนฝ่ามือ ด้วยด้ามจับที่ไม่ถูกต้อง ทำให้ไม่สามารถเขียนด้วยลายมือที่สวยงามได้

การปฏิบัติตามกฎการประดิษฐ์ตัวอักษรจะช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีเขียนตัวอักษรที่สวยงามจาก A ถึง Z คำตัวเลขและตัวเลข