สื่อการสอน ผู้สอน dow. รายชื่อโปรแกรมการศึกษาที่เป็นแบบอย่าง เอกสารระเบียบวิธี คู่มือสำหรับการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ไม่เกิน
โปรแกรม เทคโนโลยี และประโยชน์สำหรับภาคการศึกษา "การพัฒนาทางกายภาพ"
พลศึกษาในชั้นอนุบาล / อ.ย. สเตฟาเนนคอฟ - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2549.
ทฤษฎีและวิธีการพลศึกษาและพัฒนาการของเด็ก / E.Ya. สเตฟาเนนคอฟ – ม.: ACADEMIA, 2001.
กิจกรรมมอเตอร์ของเด็กในโรงเรียนอนุบาล / M.A. รูโนว่า - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2000.
ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติผ่านการเคลื่อนไหว / М.A. รูโนวา เอ.วี. บูติโลว่า. - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2549
อุปกรณ์ทางกายภาพและเกมสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน / ป.ป.ช. OSOKINA, อี.เอ. Timofeeva, แมสซาชูเซตส์ รูโนว่า - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 1999.
วัฒนธรรมทางกายภาพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / L.D. กลาซิริน่า. – ม.: วลาดอส, 2547.
วัฒนธรรมทางกายภาพในกลุ่มน้องของโรงเรียนอนุบาล / L.D. กลาซิริน่า. – ม.: VLADOS, 2005.
วัฒนธรรมทางกายภาพในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล / L.D. กลาซิริน่า. – ม.: VLADOS, 2005.
วัฒนธรรมทางกายภาพในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล / L.D. กลาซิริน่า. – ม.: VLADOS, 2005.
วัฒนธรรมทางกายภาพในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล / L.D. กลาซิริน่า. – ม.: VLADOS, 2005.
วัฒนธรรมทางกายภาพคือความสุข / แอล.เอ็น. ซิวาเชฟ. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก พ.ศ. 2544
เป็นเพื่อนกับพลศึกษา - TO BE HEALTHY / M.D. มาฮาเนฟ. - ม.: TC "SPHERE", 2552
การศึกษาทางกายภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน / N.S. กาลิทซิน. – ม.: SKREPTORIY, 2004.
พัฒนาการทางกายภาพและสุขภาพของเด็กอายุ 3-7 ปี / L.V. ยาคอฟเลวา, อาร์.เอ. ยูดินา – ม.: วลาดอส, 2546.
ชั้นเรียนทางกายภาพเฉพาะเรื่องและวันหยุดในวัยเรียน / A.P. ชเชอร์บัก. – ม.: วลาดอส, 1999.
วันหยุดทางกายภาพในโรงเรียนอนุบาล / V.N. เชเบโก, เอ็น.เอ็น. เออร์แมค - ม.: ตรัสรู้, 2546.
เกมมือถือและเกมออกกำลังกายสำหรับเด็ก 5-7 ปี / L.I. เพนซูลาเอวา – ม.: วลาดอส, 2002.
วัฒนธรรมทางกายภาพบำบัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / O.V. โคซีเรวา. - ม.: ตรัสรู้, 2546.
"สุขภาพ" V.G. ALYAMOVSKAYA (LINKA PRESS, 1993)
การคุ้มครองสุขภาพของเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียน / T.L. เจ้าแม่. - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2549.
หนังสือ ABC ของสุขภาพ / L.V. บาล, วี.วี. เวโทรวา. – ม.: EKSMO, 1995.
บทเรียนของ Moidodyr / G.ZAYTSEV - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: AKCIDENT, 1997.
บทเรียนเรื่องมารยาท / S.A. นาซอนคินา. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: AKCIDENT, 1996.
พูดคุยเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสม / M.M. เบซรูกิค, T.A. ฟิลิปโปวา – ม.: OLMA-PRESS, 2000.
บทเรียนด้านสุขภาพ / ศ. เอสเอ็มเชลนิตคาย่า
วิธีให้การศึกษาแก่เด็กที่มีสุขภาพดี / V.G. AYAMOVSKAYA. – ม.: LINKA-PRESS, 1993.
การศึกษาของเด็กที่มีสุขภาพดี / แพทยศาสตรบัณฑิต มาฮาเนฟ. – ม.: ARKTI, 1997.
วิธีการที่ทันสมัยของสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาล / L.V. โคเชทคอฟ – ม.: MDO, 1999.
เทคโนโลยีการศึกษาประหยัดสุขภาพในโรงเรียนอนุบาล / ศ.บ. ที.เอส. ยาคอฟเลวา - ม.: SCHOOL PRESS, 2549.
WE GROW HEALTHY / วี.เอ. ดอสกิน, แอล.จี. โกลูเบฟ. - ม.: ตรัสรู้, 2002.
; « การพัฒนาการสอนด้านสุขภาพ / V.T. คูดรยาเวทเซฟ, บี.บี. อีโกรอฟ – ม.: LINKA-PRESS, 2000.
โปรแกรม เทคโนโลยี และประโยชน์ในด้านการศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"
องค์ประกอบของโปรแกรม:
"ฉันเป็นมนุษย์" – KOZLOVA S.A. ม.: SCHOOL PRESS, 2004.
"เพื่อนกัน" / R.S. บูร์ แอนด์ ดร. - ม.: ตรัสรู้, 2002.
"เด็กที่มีพรสวรรค์" / แอล.เอ. เวนเกอร์, โอ.เอ็ม. ไดอาเชนโก้และดร. - ม., 1995.
"หนุ่มนิเวศวิทยา" // NIKOLAEV S.N. ในหนังสือ: นักสิ่งแวดล้อมรุ่นเยาว์: โปรแกรมและเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการในสถาบันก่อนวัยเรียน - ม., 1998.
"กุญแจทอง" / G. G. KRAVTSOV, E. E. คราฟต์ซอฟ, E.L. เบเรซเนียคอฟสกายา - ม., 1989.
"I-YOU-WE" / O.L. KNYAZEVA, R.B. STERKINA- M: ENLIGHTENMENT, 2008
"มรดก" / M.Yu.NOVITSKAYA - M: LINKA-PRESS, 2003
"OPEN YOURSELF" โดย EV RYLEEVA, ED
ระบบการศึกษา MBDOU หมายเลข 118 "เยาวชนพลเมือง"
SHUSTERMAN M. เกมสะสมและชั้นเรียน
บอนดาเรนโก เอ.เค. เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล - ม.: ตรัสรู้, 1991.
E. O. Smirnova, Z. M. Boguslavskaya เกมการศึกษาสำหรับเด็ก - ม.: ตรัสรู้, 1991.
MIKHAILENKO I.Ya., Korotkova N.A. เกมที่มีกฎเกณฑ์ในยุคก่อนวัยเรียน – ม.: SPHERE, 2008.
MIKHAILENKO I.Ya., Korotkova N.A. วิธีการเล่นกับเด็ก? – ม.: SPHERE, 2008.
BELAYA K.Yu., KONDRYKINSKAYA L.A. การศึกษาความรักชาติ (คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธี). – ม.: ELTI-KUDITS, 2002.
Bure R. การศึกษาบรรทัดฐานทางสังคมของพฤติกรรมในเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมในชั้นเรียน พัฒนาการทางสังคมของเด็ก: หลักสูตรพิเศษ. / ศ. โอแอล ซเวเรโวย. - ม., 2547.
Bure R. บทบัญญัติหลักของโปรแกรมการศึกษาความรู้สึกของมนุษย์และความสัมพันธ์ในเด็กก่อนวัยเรียน การศึกษาก่อนวัยเรียน: ประวัติศาสตร์ ประเพณี ปัญหาและโอกาสในการพัฒนา การรวบรวมเอกสารทางวิทยาศาสตร์ - ม., 1997.
Bure R. , OSTROVSKAYA L. นักการศึกษาและเด็ก - ม., 2522.
เอส.เอ.คอซโลวา "ฉันเป็นมนุษย์" โครงการพัฒนาสังคมเด็ก. - ม.: SCHOOL PRESS, 2546.
Kondrykinskaya L.A. สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับมอสโก - ม.: อิซิตซ่า, 2547.
Kondrykinskaya L.A. ชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติในโรงเรียนอนุบาล – ม.: TC SPHERE, 2010.
Kondrykinskaya L.A. , Vostrukhina T.N. สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งบ้านเกิด – ม.: TC SPHERE, 2005.
ไรลีวา อี.วี. "เปิดตัวเอง". โครงการพัฒนาจิตสำนึกในตนเองของเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมการพูด – ม.: GNOM-PRESS, 1999.
พื้นฐานของความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน / น.น. AVDEEVA, O.L. คนาเซว่า, R.B. สเตอร์กิน ม.: ตรัสรู้, 2550.
ความปลอดภัย: สื่อการสอนเกี่ยวกับพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า / น.น. AVDEEVA, O.L. คนาเซว่า, R.B. สเตอร์กิน - M.: LLC "PUBLISHING AST-LTD", 1998. - 160 S.
เบลายา คุณยุ้ย ฉันและความปลอดภัยของฉัน พจนานุกรมใจความในรูปภาพ: โลกมนุษย์ - ม.: SCHOOL PRESS, 2010. - 48 P.
ความปลอดภัยบนท้องถนนและบนท้องถนน: คู่มือระเบียบวิธีสำหรับการทำงานกับเด็กในวัยเรียนสูงอายุ / N.N. AVDEEVA, O.L. คนาเซว่า, R.B. STERKINA แพทยศาสตรบัณฑิต มาฮาเนฟ. - M.: LLC "เผยแพร่ AST-LTD", 1997
วิธีสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน: สรุปบทเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน: KN สำหรับครูอนุบาล / คุณยุ. ขาว, วี.เอ็น. ซิโมนินา แอลเอ คอนดรีคินสกายาและดร. – ครั้งที่ 5 - M.: ENLIGHTENMENT, 2005. - 24 น.
การฝึกอบรมเพื่อพฤติกรรมการใช้ถนนอย่างปลอดภัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / มาตรฐานระดับภูมิภาค ขั้นต่ำ การก่อตัวของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน / แอล.เอ. ARTEMIEVA, ยู.ดี. มิซยานินและดร. – คาซาน, 1995.
V.I. Semenyuk, N.V. Vladimirov ศึกษากฎของถนน: KN. สำหรับครู – MN.: NAR. แอสเวต้า, 1996.
STERKINA R.B. พื้นฐานของความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน - ม.: การตรัสรู้, 2000.
ความปลอดภัยของคุณ: วิธีดูแลตัวเองที่บ้านและบนท้องถนน สำหรับค่าเฉลี่ย และส. อายุ: เคเค สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ครูสอนสวน และผู้ปกครอง / คุณยุ. ขาว, วี.เอ็น. ซิโมนินา แอลเอ คอนดรีคินสกายาและดร. - ม.: ตรัสรู้, 2005.
Khramtsova T.G. การศึกษาพฤติกรรมที่ปลอดภัยในครัวเรือนของเด็กก่อนวัยเรียน กวดวิชา - ม.: สมาคมการสอนของรัสเซีย, 2548.
เด็กก่อนวัยเรียนและเศรษฐกิจ โปรแกรม. / A.D. SHATOV - M.: MIPCRO, 1996.
เด็กก่อนวัยเรียนและโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น PED.เทคโนโลยี / ม.ว.กฤษฏ์. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก พ.ศ. 2546
เด็กก่อนวัยเรียนและแรงงาน ความช่วยเหลือด้านการศึกษาและระเบียบวิธี / ร.ศ.บูเร. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก พ.ศ. 2547
การศึกษาคุณธรรมและแรงงานของเด็กในโรงเรียนอนุบาล / ภายใต้ฉบับของ R.S. บูร์. - ม.: การตรัสรู้, 1987.
การศึกษาเด็กก่อนวัยเรียนในแรงงาน / ศ. วีจี เนเชวอย. - ม.: การตรัสรู้, 1974, 1980, 1983.
การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการทำงาน สื่อการสอนสำหรับ PED.INSTITUTS / ดี.วี. SERGEEV. – ม.: ตรัสรู้, 1987.
สอนเด็กให้ทำงาน / ร. บูเร่, จี.เอ็น. ปี. - ม., 1983.
ครูและเด็ก กวดวิชา บทที่ "เราเติบโตอย่างอิสระและความคิดริเริ่ม" / ร. บูเร, แอล.เอฟ. ออสทรอฟสกายา. – ม.: ยูเวนต้า, 2544.
ทฤษฎีและวิธีการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนกับความเป็นจริงทางสังคม บทที่ 7 "บทบาทของผู้ใหญ่ในกระบวนการแนะนำเด็กให้รู้จักกับความเป็นจริงทางสังคม" สื่อการสอน/ S.A. โคซลอฟ. - ม.: สถาบันการศึกษา, 1998.
การศึกษาด้านศีลธรรมและการใช้แรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน คู่มือสำหรับครู / L.V. KUTSAKOVA. – ม.: วลาดอส, 2546.
การศึกษาเศรษฐศาสตร์ของเด็กก่อนวัยเรียน ความช่วยเหลือด้านการศึกษาและระเบียบวิธี/ A.D.SHATOV. - ม: ป.ป.ช. สังคมแห่งรัสเซีย พ.ศ. 2548
เด็กที่โต๊ะ ชุดเครื่องมือ บทที่ "หน้าที่" / V.G. AYAMOVSKAYA และดร. - ม: SPHERE, 2005.
วัฒนธรรมพฤติกรรมที่โต๊ะอาหาร บทที่ "เรามีหน้าที่ในห้องอาหารกับ VOVA" / วี.จี. AYAMOVSKAYA, K.Yu. ขาว, วี.เอ็น. ZIMONINA และ DR.- M.: Izhitsa, 2004.
การศึกษาแรงงานของเด็ก. กวดวิชา / ในและ. LOGINOV. - เลนินกราด, 1974.
การออกแบบและการทำงานด้วยตนเองในโรงเรียนอนุบาล ประโยชน์สำหรับนักการศึกษา / L.V. คุทซาโคว่า. - ม: ตรัสรู้, 1990.
การสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับอาชีพ / โทรทัศน์. POTAPOVA - M: SPHERE, 2005. (ซีรีส์ "ร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน")
โลกที่มนุษย์สร้างขึ้น สถานการณ์ของเกม-คลาสสิกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / โอ.วี. ไดบีน่า. -M: SPHERE, 2001.
งานฝีมือกระดาษที่ยอดเยี่ยม หนังสือสำหรับครูอนุบาล / ป. โบกาเตฟ - ม.: ตรัสรู้, 1992.
การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนด้วยความลับของห้องครัว สถานการณ์ของเกม-คลาสสิก / ภายใต้ฉบับของ O.V. DYBINA. - ม: SPHERE, 2003.
19. การก่อสร้างจากวัสดุธรรมชาติ / แอล.เอ. พารามอนอฟ - ม: คาราปุซ.
20. บ้านตุ๊กตา (งานเย็บปักถักร้อยของเด็ก) / แอล.วี. พันเตลีฟ. - ม: คาราปุซ, 2005.
21. PATCHWORK (แอปพลิเคชันและงานฝีมือจากแพทช์)/ L.V. PANTELEEVA - ม: คาราปุซ.
22. พจนานุกรมเฉพาะเรื่องในภาพ โลกมนุษย์ วิชาชีพที่ทันสมัย ไปที่โปรแกรม "ฉันเป็นมนุษย์" เค.พี. เนฟีโอดอฟ - M: SCHOOL PRESS, 2008.
23. ล็อตโต้ "ฉันควรเป็นใคร" เกมสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี - M.: OJSC "โรงงานของเล่นมอสโก", 1999
โปรแกรม เทคโนโลยี และประโยชน์ในด้านการศึกษา "การพัฒนาคำพูด"
อรุชาโนวา เอ.จี. การสื่อสารด้วยคำพูดและคำพูดของเด็ก: หนังสือสำหรับครูอนุบาล - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 1999.
บอนดาเรนโก เอ.เค. เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล - ม.: การตรัสรู้, 1985.
เกมไวยากรณ์ในโรงเรียนอนุบาล: คำแนะนำเชิงระเบียบวิธีเพื่อช่วยครูก่อนวัยเรียน / COMP จีไอ นิโกลัยชุก. - แน่นอน, 1989.
บทเรียนการพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล / ศ. ระบบปฏิบัติการ ยูชาโคว่า. - ม.: ตรัสรู้, 1993.
ILLARIONOVA ยู.จี. สอนเด็กให้เดาปริศนา - ม.: การตรัสรู้, 1985.
วรรณกรรมและแฟนตาซี / COMP. แอล.อี. สเตรลต์ซอฟ - ม.: ตรัสรู้, 1992.
Maksakov A.I. การศึกษาวัฒนธรรมเสียงของการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน – ม.: 1987.
Maksakov A.I. , Tumakova G.A. เรียนรู้โดยการเล่น - ม.: การตรัสรู้, 1983.
สร้างคำ เกมพูดและแบบฝึกหัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / ศ. ระบบปฏิบัติการ ยูชาโคว่า. - ม.: ตรัสรู้, 2509.
พูดแตกต่าง / พูด IRAS, แบบฝึกหัด, สถานการณ์, สถานการณ์ / ฉบับ ระบบปฏิบัติการ ยูชาโคว่า. - ซามารา, 1994.
ทูมาโควา จี.เอ. การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนด้วยคำพูดที่น่าฟัง - ม.: ตรัสรู้, 1991.
การเรียนรู้การสื่อสารกับเด็ก: คู่มือสำหรับนักการศึกษาของเด็ก สดา / วี.เอ. PETROVSKY, น. VINOGRADOVA, LM คลาริน่าและดร. - ม.: ตรัสรู้, 1993.
GRYTSENKO Z. ส่งให้ฉันอ่านดีๆ...: คำแนะนำเชิงระเบียบวิธีเกี่ยวกับวรรณกรรมสำหรับเด็กสำหรับการทำงานกับเด็กอายุ 4-6 ปี - ม., 1997.
GUROVICH L., BEREGOVAJAYA L., LOGINOVA V. เด็กและหนังสือ. - เอสพีบี., 2539.
KRYLOVA N. , IVANOVA V. คำแนะนำสำหรับครู // การศึกษาก่อนวัยเรียน. - 1994. - ลำดับที่ 6
Ushakova O.S. การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวรรณกรรม - ม.: SPHERE, 1998.
Ushakova O.S. เราขอแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปีด้วยวรรณกรรม - ม., 2553.
Ushakova O.S. เราขอแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-7 ปีพร้อมวรรณกรรม - ม., 2553.
โปรแกรม เทคโนโลยี และประโยชน์ในด้านการศึกษา "การพัฒนาทางปัญญา"
GRIZIK T. พัฒนาการทางปัญญาของเด็ก 4-5 ปี - ม., 1997.
ไดเชงโก้ โอ.เอ็ม. คุณเข้าใจลูกของคุณไหม? คำแนะนำของนักจิตวิทยา: KN. สำหรับผู้ปกครอง - ม.: การตรัสรู้, วรรณคดีการศึกษา, 2539.
EROFEEVA T. ศึกษาความเป็นไปได้ของการพัฒนาทางปัญญาของเด็กในครอบครัว // ครอบครัวสมัยใหม่: ปัญหาและอนาคต - รอสโตฟ-ออน-ดอน, 1994.
EROFEEVA T. แนวทางการศึกษาต่อองค์กรการเรียนรู้ที่หลากหลายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (ตามสื่อการสอนคณิตศาสตร์) // ปัญหาการศึกษาก่อนวัยเรียน: วัสดุของการประชุมทางวิทยาศาสตร์ - ม., 1994.
EROFEEVA T. การใช้สถานการณ์ปัญหาเกม - การปฏิบัติในการสอนคณิตศาสตร์เบื้องต้นแก่เด็กก่อนวัยเรียน // DOSHK การเลี้ยงดู - 2539. - ลำดับที่ 2 - หน้า 17.
EROFEEVA T. การศึกษาทางจิตวิทยาและการสอนของลักษณะเฉพาะของการจัดระเบียบของชั้นเรียนที่มีเด็กภายใต้เงื่อนไขของการเรียนรู้ตัวแปร // ปรับปรุงประสิทธิภาพการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน - แชดรินสค์, 1992.
ตรรกะและคณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน / ผู้เขียน-COMP. อีเอ โนโซว่า, อาร์.แอล. ไม่ใช่ POMNYASHCHAYA / (ห้องสมุดของโปรแกรม "วัยเด็ก") - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: AKCIDENT, 1997.
คณิตศาสตร์ตั้งแต่สามถึงหก / COMP. ต่อ. มิไคโลวา อี.เอ็น. เจฟฟ์ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: AKCIDENT, 1996.
MIKHAILOVA Z.L. งานเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก 2542
เด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาล วิธีการทำงานในโปรแกรม "วัยเด็ก" / COMP. และสีแดง TI. บาบาเอวา, เอ็ม.วี. KRULEKHT, Z.A. มิไคลอฟ. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก 2551
Novikova V.P. คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมการ – ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2008.
Novikova V.P. คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส. – ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2008.
Novikova V.P. คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มกลาง – ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2008.
Novikova V.P. คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล จูเนียร์กรุ๊ป. – ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2008.
V. P. Novikova, L. I. Tikhonova การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน – ม.: VLADOS, 2008.
งานการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลภายใต้โปรแกรม "การพัฒนา": คู่มือระเบียบวิธีสำหรับครูของสถาบันก่อนวัยเรียน - ม., 2539.
แผนงานการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล / ศ.บ. ต่อ. มิไคโลวา. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: AKCIDENT, 1997.
ปัญหาของการสร้างความสามารถทางปัญญาในวัยก่อนเรียน (ในเนื้อหาของการเรียนรู้การกระทำของแบบจำลองเชิงพื้นที่): ส. งานวิทยาศาสตร์ / ศ.บ. แอลเอ ความหิว - ม., 1980.
PROTASOVA E.Yu. , RODINA N.M. ความรู้เกี่ยวกับโลกกับเด็กอายุ 3-7 ปี - ม., 2552.
การพัฒนาชั้นเรียนกับเด็ก 2-3 ปี / ED แอลเอ พาราโมโนวอย. – ม.: OLMA MEDIA GROUP, 2008.
การพัฒนาชั้นเรียนกับเด็กอายุ 3-4 ปี / ED แอลเอ พาราโมโนวอย. - ม., 2552.
การพัฒนาชั้นเรียนกับเด็ก 4-5 LE / ศ. แอลเอ พาราโมโนวอย. - ม., 2552.
การพัฒนาชั้นเรียนกับเด็กอายุ 5-6 ปี / ศ. แอลเอ พาราโมโนวอย. – ม.: OLMA MEDIA GROUP, 2008.
การพัฒนาชั้นเรียนกับเด็กอายุ 6-7 ปี / ศ. แอลเอ พาราโมโนวอย. – ม.: OLMA MEDIA GROUP, 2008.
อะไรจะไม่เกิดขึ้นในโลกนี้: เกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปี / ED โอเอ็ม ไดอาเชนโก้. - ม.: ตรัสรู้, 1991
โปรแกรม เทคโนโลยี และประโยชน์ของผลประโยชน์ในด้านการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์"
โปรแกรม "COLOR PALM" I.A. LYKOVOY (LLC "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2550
ปันเทเลวา แอล.วี. "พิพิธภัณฑ์และเด็ก"
KAZAKOVA ทีจี "วาดชีวิตนิ่ง" (5-8 ปี), "ภูมิทัศน์สี" (3-8 ปี)
Koptseva T.A. "ธรรมชาติและศิลปิน". - ม.: SPHERE, 2001.
Kurochkina N.A. การแนะนำชีวิต; สำหรับเด็กเกี่ยวกับหนังสือกราฟิก; ความคุ้นเคยกับการวาดภาพทิวทัศน์ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก พ.ศ. 2546
LYKOVA I.A. โปรแกรมการศึกษา การฝึกอบรม และการพัฒนาเด็ก 2-7 ปี "COLOR PALM" - ม.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2550.
ปันเทเลวา แอล.วี. "วาดภาพเหมือน" (5-9 ปี)
โปรแกรมการศึกษาสุนทรียศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 2-7 ปี “BEAUTY. จอย. ความคิดสร้างสรรค์ / KOMAROVA T.S. , ANTONOVA A.V. , ZATSEPINA M.B. - ม., 2545.
ชไวโก จี.เอส. ชั้นเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะในโรงเรียนอนุบาล (กลุ่มกลาง กลุ่มอาวุโส) – ม.: VLADOS, 2001.
Gribovskaya A.A. สำหรับเด็กเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้าน
Gribovskaya A.A. การสมัครในโรงเรียนอนุบาล (ใน 2 ส่วน)
Gribovskaya A.A. สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกราฟิก ภาพวาด สถาปัตยกรรม และประติมากรรม - ม.มิปป์, 2544.
Grigorieva G.G. กิจกรรมศิลปะของเด็กก่อนวัยเรียน - ม.: สถาบันการศึกษา, 1997.
Grigorieva G.G. เทคนิคของเกมในกิจกรรมการสอนที่ดีให้กับเด็กก่อนวัยเรียน ม.: ตรัสรู้, 1995.
Doronova T.N. สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับศิลปะ - ม., 2545.
KAZAKOVA ทีจี บทเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมดีๆ: KN สำหรับครูของเด็ก สวนและผู้ปกครอง - ค.ศ. 2, ดอแรบ. - ม.: ตรัสรู้, 2539.
KAZAKOVA ทีจี กิจกรรมศิลปะของเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า: คู่มือสำหรับนักการศึกษา.- M.: PROVSESHENIE, 1980
KAZAKOVA ทีจี พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน (บทสรุปของชั้นเรียนในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การประยุกต์ใช้): คู่มือสำหรับครูของเด็ก SADA.- M.: ENLIGHTENMENT, 1985.
Komarova T.S. บทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะในโรงเรียนอนุบาล: KN สำหรับครูศดา.-3 ฉบับปรับปรุง. และ อปท. - ม.: ตรัสรู้, 1991.
T. S. Komarova, A. V. Razmyslova สีสันในงานศิลปะสำหรับเด็ก – ม.: ป. สังคมรัสเซีย 2545
LYKOVA I.A. กิจกรรมศิลปะ: การวางแผน สรุปบทเรียน คำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธี (จูเนียร์ กลาง อาวุโส กลุ่มเตรียมการ) - ม.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2549.
LYKOVA I.A. ความคิดสร้างสรรค์ที่ดีในโรงเรียนอนุบาล บทเรียนในสตูดิโอศิลปะ - ม.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2550.
LYKOVA I.A. งานศิลปะในโรงเรียนอนุบาล: 4-7 ปี - ม.: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2549.
มาสโลวา ที.เอ็ม. การพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยความช่วยเหลือจากผลงานชิ้นเอกของโลกจิตรกรรม - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก 2550
ซีรีส์ "ศิลปะเพื่อเด็ก!" ในสำนักพิมพ์ "MOSAIC-SYNTHESIS" แบบจำลองพลาสติกและการตกแต่งพื้นบ้าน - ม.: ตรัสรู้, 1984
KUTSAKOVA L.V. การออกแบบและการทำงานด้วยตนเองในโรงเรียนอนุบาล: โปรแกรมและบทสรุปบทเรียน ม., 2550
KUTSAKOVA L.V. บทเรียนการออกแบบจากวัสดุก่อสร้าง ม.2006
PARAMONOVA L.A. พัฒนาชั้นเรียนกับเด็ก 2-3,3-4, 4-5, 5-6,6-7 ปี
KUTSAKOVA L.V. เราสร้างสรรค์และเชี่ยวชาญ แรงงานคน: คู่มือสำหรับครูและผู้ปกครอง –ม., 2550.
พาราโมโนวา แอล.เอ. ทฤษฎีและวิธีการออกแบบสร้างสรรค์ในโรงเรียนอนุบาล: สื่อการสอนสำหรับนักเรียนสถาบันอุดมศึกษา - ม., 2545.
โบโรนิน่า เช่น "เสน่ห์". โปรแกรมการศึกษาดนตรีพื้นบ้านแบบครบวงจรในโรงเรียนอนุบาล – ม.: วลาดอส, 1999.
ส้อมจิ้ม: โปรแกรมการศึกษาดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยและก่อนวัยเรียน / E. P. KOSTINA – ครั้งที่ 2 - ม.: การตรัสรู้, 2549.
KAPLUNOVA I., NOVOSKOLTSEVA I. วันหยุดทุกวัน โปรแกรมการศึกษาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน "LADUSHKI" จูเนียร์กรุ๊ป เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ "COMPOSITOR", 1999
โคเรเนวา ที.เอฟ. "ในโลกแห่งละครเพลง". - M. , "VLADOS", 1999.
ความงาม. จอย. การสร้าง โปรแกรม / รัฐ KOMAROVA, T. S. , ANTONOVA A. V. , ZATSEPINA, M. B. , - ISPR และ อปท. - ม., 2545.
KUTSAKOVA L.V. , MERZLYAKOVA S.I. การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน: พัฒนา, มีการศึกษา, เป็นอิสระ, ริเริ่ม, ไม่ซ้ำใคร, วัฒนธรรม, สร้างสรรค์: / กิจกรรมดนตรีและดนตรี / ในโลกของศิลปิน ประโยชน์. - M.: VLADOS, 2004. - ("ROSINKA")
LADUSHKI / I. KAPLUNOVA, I. NOVOOSKOLTSEVA. // วันหยุดทุกวัน. โปรแกรมการศึกษาดนตรีของเด็ก - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: COMPOSITOR, 1999.
มัตยาชินา เอ.เอ. "การเดินทางสู่ประเทศ" ท่าเต้น " โปรแกรมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กโดยวิธีการออกแบบท่าเต้น - ม.: "VLADOS", 1999
Merzlyakova S.I. "โลกแห่งเวทมนตร์แห่งโรงละคร" โปรแกรมสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์บนเวทีของเด็กด้วยวิธีการเล่นเกมในโรงละครและประสิทธิภาพของเกม - ม.: "VLADOS", 1999
เมอร์คูโลวา แอล.อาร์. "วงออเคสตราในโรงเรียนอนุบาล". โครงการสร้างอารมณ์ความรู้สึกและการตระหนักรู้ของดนตรีผ่านการทำดนตรี - ม., 2542.
เปโตรวา วี.เอ. "ที่รัก". โครงการพัฒนาดนตรีในเด็กปฐมวัย (ปีที่สามของชีวิต) - ม.: "VIOLANTA", 1998.
O.P. Radinova ผลงานชิ้นเอกทางดนตรี โปรแกรมของผู้เขียนและคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธี - M.: "สำนักพิมพ์ GNOME และ D", 2000. - (ดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กมัธยมต้น)
SAUKO T.N., บูเรนิน่า เอ.ไอ. TOP-CLAP, KIDS: โปรแกรมการศึกษาดนตรีและจังหวะของเด็กอายุ 2-3 ปี - เอสพีบี., 2544.
Sorokina N.F. , มิลาโนวิค แอล.จี. "โรงละคร - ความคิดสร้างสรรค์ - เด็ก" โปรแกรมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์โดยวิธีศิลปะการละคร – ม.: มิพโค, 2538.
TARASOVA K.V. , NESTERENKO T.V. , RUBAN T.G. "ความสามัคคี". โครงการพัฒนาดนตรีในเด็ก - ม.: ศูนย์ "ฮาร์โมนี่", 2536
TARASOVA K.V. , PETROVA M.L. , RUBAN T.G. "สังเคราะห์". โครงการพัฒนาการรับรู้ทางดนตรีบนพื้นฐานของศิลปะสามประเภท - ม.: "VIOLANTA", 1999
Trubnikova M.A. "เราเล่นในวงออเคสตราด้วยการได้ยิน" - ม.: ศูนย์ "HARMONY", 1994
Khazova M.V. "โกเรนก้า". โปรแกรมการศึกษาแบบบูรณาการของดนตรีพื้นบ้าน - ม.: "VLADOS", 1999
N.P. Tsirkova "ในโลกของการเต้นรำบอลรูม" โครงการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กโดยวิธีนาฏศิลป์ - ม.: "VLADOS", 1999
เวตลูกิน่า นา ดนตรีศึกษาในโรงเรียนอนุบาล - M.: ENLIGHTENMENT, 1981. - 240 S., NO. - (B-KA เด็กการศึกษา. สวน).
DZERZHINSKAYA I.L. ดนตรีศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและดนตรี ผู้จัดการเด็ก สวน. (จากประสบการณ์การทำงาน) - M.: ENLIGHTENMENT, 1985 - 160C., NOT.
KORENEVA T.F. "การเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียน" ใน 2 ส่วน – วิธีการศึกษา ประโยชน์. – (การศึกษาและการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก). -
(กรรมการและครูสอนดนตรี B-KA) - ม.: มนุษยศาสตร์. สำนักพิมพ์ "VLADOS", 2001. - ตอนที่ 1 – 112С.: หมายเหตุ.
KUTSAKOVA L.V. , MERZLYAKOVA S.I. การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน: พัฒนา, มีการศึกษา, เป็นอิสระ, ริเริ่ม, ไม่ซ้ำใคร, วัฒนธรรม, สร้างสรรค์: ในโลกที่สวยงาม: โปรแกรม.-วิธีการ ประโยชน์. – ม.: มนุษย์. ศ. CENTER VLADOS, 2004. - 368S.: IL. - ("โรซิงก้า")
เปโตรวา วี.เอ. เพลงสำหรับเด็ก - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2544.
PETROVA V.A. เราเต้นและร้องเพลง – ม.: คาราปุซ, 2546.
พราสโลวา จีเอ ทฤษฎีและวิธีการศึกษาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน: หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: CHILDHOOD-PRESS, 2005. - 384 p.
TARASOVA K.V. , RUBAN T.G. เด็กฟังเพลง: คำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีสำหรับการฟังเพลงกับเด็กก่อนวัยเรียน - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2544.
คติประจำใจ - ดนตรี - ละคร: โปรแกรมและบทสรุปของบทเรียนสำหรับครูการศึกษาเพิ่มเติมที่ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน: โปรแกรม.-วิธีการ ประโยชน์ / ED S.I. MERZLYAKOVA. – ม.: มนุษย์. ศ. VLADOS CENTER ปี 2546 – 216 ส.: อิลลินอยส์. – (การศึกษาและการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก)
TUBNIKOVA M. A. "เราเล่นในวงออเคสตราด้วยการได้ยิน" - ม.: ศูนย์ "HARMONY", 1994
การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม T.F. ROOT "ในโลกแห่งละครเพลง":
ที.เอฟ. KORENEVA "ดนตรี - การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียน" ใน 2 ส่วน – วิธีการศึกษา ประโยชน์. – (การศึกษาและการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก). -
(กรรมการและครูสอนดนตรี B-KA) - ม.: มนุษยศาสตร์. ศ. ศูนย์ "VLADOS", 2001. - Ch 1 - 112S.: หมายเหตุ
การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม V.A. เปโตรวา "เบบี้":
วีเอ ดนตรีปิโตรฟสำหรับเด็ก - ม.: โมเสค-สังเคราะห์, 2544.
วีเอ PETROVA "เราเต้นรำและร้องเพลง" - M.: "KARAPUZ", 1998.
การปรากฏตัวของทารกในครอบครัวไม่เพียงเกี่ยวข้องกับความสุข แต่ยังมีความกังวลเกี่ยวกับอนาคตของเขาด้วย แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะโต้แย้งถึงความสำคัญของการศึกษาที่ดีและการพัฒนาบุคลิกภาพรอบด้าน แต่ไม่ใช่พ่อแม่ทุกคน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งปู่ย่าตายายจะเข้าใจว่ารากฐานสำหรับสิ่งนี้มีมาตั้งแต่อายุยังน้อย หากเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล เราสามารถหวังว่าการพัฒนาของเขาจะดำเนินไปอย่างถูกต้อง เพราะทุกวันนี้คู่มือที่ยอดเยี่ยมสำหรับครูอนุบาลได้รับการพัฒนาแล้ว
วรรณกรรมระเบียบวิธีจำนวนมากเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กเล็กเผยแพร่โดย "การสังเคราะห์โมเสค" และถึงแม้คู่มือเหล่านี้จะเรียกว่า "คู่มือสำหรับชั้นอนุบาล » , ผู้ปกครองยังสามารถนำไปใช้อย่างประสบความสำเร็จ ด้วยความช่วยเหลือของคำแนะนำเหล่านี้ มันเป็นไปได้ที่จะควบคุมพัฒนาการของเด็กอย่างแท้จริงตั้งแต่ช่วงแรกของชีวิตที่มีสติสัมปชัญญะ
สื่อการสอนสำหรับชั้นอนุบาลออกจำหน่ายเป็นชุด ห้องสมุดนักการศึกษาเสนอเกมและแบบฝึกหัดต่างๆ ให้กับนักการศึกษาและผู้ปกครองซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กอย่างไม่ต้องสงสัย ดังนั้น หนังสือ “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก (อายุ 1-3 ปี) จึงมีพัฒนาการทางสัมผัส การได้ยิน การมองเห็น” การเปลี่ยนแปลงในจินตนาการของทารกและวิธีการแก้ไขสามารถติดตามได้ในคู่มือ "การพัฒนาจินตนาการของเด็กก่อนวัยเรียน"
การขาดจินตนาการหรือการพัฒนาที่อ่อนแอได้กลายเป็นหายนะที่แท้จริงของอารยธรรมของเรา บ่อยครั้งเมื่อดูหนังเรื่องใหม่เยี่ยมชม Vernisages เราต้องยอมรับว่าผู้เขียนมีจำนวนมากที่จะประสบความสำเร็จ แต่การขาดจินตนาการลดคุณค่าของสิ่งที่พวกเขาสร้างขึ้น จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์มีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด แต่จำเป็นไม่เพียง แต่ในวิชาชีพที่สร้างสรรค์เท่านั้น ยังคงเป็นเพียงความยินดีที่หนังสือเรียนระดับอนุบาลให้ความสนใจกับปัญหานี้
เป็นการยากที่จะประเมินค่าความสำคัญของคู่มือ "การพัฒนาการสื่อสารแบบโต้ตอบ" สูงเกินไป การพูดและการสื่อสารด้วยวาจาของเด็ก สถานการณ์ที่พัฒนาโดยนักระเบียบวิธีช่วยกระตุ้นการสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของเกมสวมบทบาท เด็กเรียนรู้การสื่อสารแบบโต้ตอบ
เมื่อพิจารณาจากคู่มือสำหรับนักการศึกษาที่ตีพิมพ์โดย Mozaika-Synthesis แล้ว เราไม่สามารถมองข้ามซีรีส์เรื่อง "Education Program" From Birth to School ได้ "ด้วยความช่วยเหลือจากคู่มือการสอน คู่มือ บันทึกย่อ และสมุดงาน เราสามารถบรรลุการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม .
คู่มือทั้งหมดสำหรับนักการศึกษาที่ตีพิมพ์โดยสำนักพิมพ์นั้นเน้นที่กลุ่มอายุของเด็กอย่างแน่นอน ตัวอย่างเช่นในโปรแกรมผู้เขียนของ V. P. Novikova "คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล" คุณสามารถค้นหาบทคัดย่อของชั้นเรียนและสมุดงานสำหรับเด็กอายุ 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 ปีในหนังสือแยกต่างหาก โปรแกรมของผู้แต่ง S. N. Nikolaeva "การศึกษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล" ก็เน้นไปที่อายุที่แตกต่างกันเช่นกัน
สำนักพิมพ์ได้ออกหนังสือที่ไม่เพียงแต่ให้ความรู้แก่เด็กๆ เท่านั้น แต่ยังออกตรวจสอบผลการเรียนรู้ในภายหลังด้วย (การเฝ้าสังเกต)
หนังสือหลายเล่มในฉบับการสอนนี้ระบุว่า "แนะนำโดยกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย" "การสังเคราะห์โมเสค" ถือว่าเป็นหนึ่งในสำนักพิมพ์ชั้นนำในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนและการเลี้ยงดู
Poglazova O.T. , Popova S.V. เตรียมตัวไปโรงเรียน.คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับตำราเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนร่วมกับเทพนิยาย
คู่มือสำหรับครูโรงเรียนอนุบาลและผู้ปกครอง - Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2010. - 182 หน้า
Ulashenko N.B. การจัดกิจกรรมการแสดงละคร
เตรียมความพร้อมกลุ่ม.2009 (jpg)
เซนิน่า ที.เอ็น.
เด็กก่อนวัยเรียนกับวัตถุธรรมชาติ
กลุ่มเตรียมความพร้อม
เวอร์ชินิน วาซิลีฟ 
การวินิจฉัยระดับการดูดซึมของโปรแกรมอย่างครอบคลุม
กลุ่มเตรียมความพร้อม
บอคคาเรวา 
การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานคำศัพท์
กลุ่มเตรียมความพร้อม
ธรรมชาติอยู่รอบตัวเรา 
สื่อบันเทิง. โรงเรียนอนุบาล
กลุ่มเตรียมความพร้อม
Tikhomirova L. F. การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก 
คู่มือยอดนิยมสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา
ยาโรสลาฟล์: สถาบันการพัฒนา พ.ศ. 2539
หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยเกม งาน แบบฝึกหัดที่ช่วยให้คุณพัฒนากระบวนการทางปัญญาในเด็กได้สำเร็จ เช่น การรับรู้ ความจำ ความสนใจ ซึ่งจำเป็นสำหรับการเตรียมการสำหรับโรงเรียนและการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จต่อไปและการพัฒนาทางปัญญา
พาราโมโนวา แอล.เอ. ทฤษฎีและวิธีการออกแบบสร้างสรรค์
ในโรงเรียนอนุบาล M.: Academy, 2002. - 192 p.
ในคู่มือนี้ สอดคล้องกับระบบที่ผู้เขียนพัฒนาขึ้น มีลักษณะพื้นฐานทางจิตวิทยาและการสอนสำหรับการก่อตัวของการออกแบบที่สร้างสรรค์ในเด็กอายุ 2-7 ปี นำเสนอเทคโนโลยีใหม่สำหรับการสอนการออกแบบจากวัสดุต่างๆ (ธรรมชาติ กระดาษ นักออกแบบ ฯลฯ) มีการแสดงรูปแบบต่างๆของการจัดระเบียบของงานนี้โดยเน้นประสบการณ์ต่างประเทศในด้านการออกแบบที่สร้างสรรค์สำหรับเด็ก หนังสือเล่มนี้อาจเป็นที่สนใจของนักเรียนในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ครูอนุบาล และผู้ปกครอง
ชไวโก จี.เอส. - เกมและแบบฝึกหัดเกมสำหรับการพัฒนาคำพูด
(รวมเกมส์พัฒนาสุนทรพจน์), Enlightenment, 1983
Litvinova, M. F. เกมพื้นบ้านรัสเซีย Psobie สำหรับครูอนุบาล / M. F. Litvinova; แก้ไขโดย L.V. Russkova - มอสโก: การศึกษา 2529 - 78 หน้า
คอลเลกชันนี้ประกอบด้วยเกมพื้นบ้านรัสเซียและเกมต่างๆ มีการร่างกฎสำหรับการเล่นเกมคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาในองค์กรที่มีเด็กก่อนวัยเรียน
คอลเลกชันประกอบด้วยสี่ส่วน: เกมวิ่ง, เกมบอล, เกมกระโดด, เกมที่มีการเคลื่อนไหวต่ำ แอปพลิเคชั่นนี้มีเพลงนับโบราณและทันสมัย
G.F. Martsinkevich แผนการสอน การสอนความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน
ไอ.เอ. ไบโคฟ. สอนลูกอ่านเขียนในรูปแบบเกม "วัยเด็ก-กด"
วิธีการเล่นเกมและบันทึกในชั้นเรียนที่เสนอในคู่มือนี้จะช่วยให้ครูก่อนวัยเรียน นักบำบัดการพูด และผู้ปกครองสามารถเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการรับรู้เสียงพูดและการเขียนที่ถูกต้อง บทกวีตลกเกี่ยวกับตัวอักษรและเกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับที่นำเสนอในหนังสือเล่มนี้จะช่วยให้พวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนได้ดีขึ้น ชั้นเรียนสามารถทำได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม
ออกแบบมาสำหรับครูก่อนวัยเรียน นักบำบัดการพูด ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียน
บทนำ
แน่นอนว่ามีนิทานอยู่ในทุกบ้าน และนิทานเหล่านี้เปิดให้เด็กทุกวัยอ่านตั้งแต่ก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ ใช้ความรู้มากมายจากเทพนิยาย: แนวคิดแรกเกี่ยวกับเวลาและพื้นที่ เกี่ยวกับการเชื่อมโยงของมนุษย์กับธรรมชาติ โลกแห่งวัตถุประสงค์ ในเทพนิยายเป็นครั้งแรกที่เด็ก ๆ ประสบความกล้าหาญและความแน่วแน่ความดีและความชั่ว
อย่างไรก็ตาม เทพนิยายหลายเรื่องโหดร้ายและเนื้อหาเหล่านี้มีทั้งการปราบปราม ความรุนแรง และแง่ลบอื่นๆ ผู้ใหญ่เองก็เชื่อในเรื่องนี้โดยบอกว่าสุนัขจิ้งจอกกิน kolobok อย่างไรพี่สาวล้อเลียนซินเดอเรลล่าอย่างไรชีวิต Ivan the Fool นั้นยากเพียงใด
ปัญหาอีกประการหนึ่งคือนิทานไม่นำเสนอต่อเด็กก่อนวัยเรียนในหลากหลายวิธี นี่คือการอ่าน การเล่าเรื่อง ที่ดีที่สุดคือเรื่องราวบนใบหน้าหรือการแสดงละคร การชมการแสดง การ์ตูน และภาพยนตร์ที่สร้างจากเทพนิยายที่คุ้นเคย เทพนิยายไม่ได้ถูกนำมาใช้อย่างเต็มที่ในการพัฒนาจินตนาการ การคิด ความคิดสร้างสรรค์ในการพูด และการศึกษาความรู้สึกที่ดี
เพื่อแก้ปัญหานี้ได้มีการเสนอวิธีการทำงานกับเทพนิยาย เนื่องจากเทพนิยายและงานศิลปะจำนวนมากไม่ได้ถูกนำมาใช้อย่างเต็มที่ในครอบครัวและในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อการพัฒนาเด็ก ฉันขอเสนอรูปแบบการทำงานกับงานศิลปะซึ่งประกอบด้วย เจ็ดส่วน
◆ บทเรียนคุณธรรม
◆ ปลูกฝังความรู้สึกดีๆ
◆ การชาร์จด้วยเสียง
◆ พัฒนาการด้านความคิดและจินตนาการ
◆ เทพนิยายและคณิตศาสตร์
◆ เทพนิยายและนิเวศวิทยา
◆เทพนิยายพัฒนามือ
แน่นอนว่าทั้งเจ็ดส่วนที่เสนอในโครงการได้รับการคัดเลือกตามเงื่อนไขและไม่อ้างว่าใช้อย่างเต็มที่ในงานทั้งหมด อาจมีน้อยกว่าหรืออาจมีมากกว่านั้น ครูสามารถเลือกจากโครงร่างงานที่ดูเหมือนสำคัญ น่าสนใจ และมีประโยชน์สำหรับเด็กกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งหรือสถานการณ์ ไม่จำเป็นต้องศึกษาเทพนิยายทุกเรื่องในทุกภาคส่วน อย่าอายถ้าในเทพนิยายไม่มีเนื้อหาสำหรับส่วน "นิเวศวิทยา" หรือ "คณิตศาสตร์" เป็นสิ่งสำคัญที่ครูสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยการนำเทพนิยายมาสร้างสรรค์ใหม่ในทุกทิศทางที่สำคัญสำหรับเขา และนี่อาจเป็นการเดินทางรอบโลกและการหวนคืนสู่อดีตและการศึกษาความรู้สึกที่ดีความยุติธรรมความรักชาติ ฯลฯ
ดังนั้นโครงการนี้จึงเป็นเพียงแบบจำลองซึ่งเป็นตัวอย่างที่ใช้กลไกการทำงานสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของนักการศึกษาที่มีเทพนิยายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างกลมกลืน