Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй "Кузя жигнэмэгтэй хурууны тоглоом. "Үлгэр рүү аялах" ахлах бүлгийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй.
харилцан яриаг хэрхэн хадгалахаа мэддэг, үзэл бодлоо илэрхийлэх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг (сонирхол, баяр баясгалан, бахдал); өөрийгөө арчлах чадвартай, хүүхдийн дүрслэх урлагт сонирхолтой.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хөгжлийн хичээлийн тэмдэглэл нарийн моторт ур чадварВ ахлах бүлэг "Алтан гар"
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд:тоглоом, харааны, харилцааны, боловсрол, судалгаа, ойлголт уран зохиолболон ардын аман зохиол.
Зорилтууд: гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хэл ярианы аппарат, ярианы амьсгалыг сайжруулах, илэрхийлэх аялгуу, ярианы хэмнэлийг засах, шүлгийн үгийг дохио зангаагаар харуулж сурах, үгийг хөдөлгөөнөөр мэдэрч сурах, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, текстийг хөдөлгөөнөөр цээжлэх чадварыг хөгжүүлэх. ; нүд, хүрэлцэх-мотор, харааны болон хөгжүүлэх сонсголын санах ой, хөдөлгөөнийг зохицуулах, хайчтай ажиллах ур чадварыг нэгтгэх, геометрийн дүрсийг хүрэлцэх замаар таних дадлага хийх; оньсого шийдвэрлэх замаар логик болон ассоциатив сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Зорилтот сургуулийн өмнөх боловсрол: харилцан яриаг хэрхэн хадгалахаа мэддэг, үзэл бодлоо илэрхийлэх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг (сонирхол, баяр баясгалан, бахдал); өөрийгөө арчлах чадвартай, хүүхдийн дүрслэх урлагт сонирхолтой.
- Зохион байгуулах цаг.
Хичээлийн явц:
"Хүүхдийн чадвар, авьяасын гарал үүсэл хурууны үзүүрт байдаг"
В.А. Сухомлинский
Хөтлөгч: Залуус аа, ээж аавууд чинь гараараа юу ч хийж чадах уу?
(Хүүхдүүд: "Тийм" гэж хариулдаг)
Хөтлөгч: Тэд юу хийж чадах вэ? (Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ юу хийж чадахыг жагсаадаг: оёх, нэхэх, амттай хоол хийх, самбараас бүтээх, цахилгаан хэрэгсэл засах гэх мэт).
Хөтлөгч: Аав, ээжүүд чинь бас алтан гартай юу?! Энэ ямар агуу юм бэ! Та нар ч гэсэн алтан үзэгтэй болмоор байна уу?
(Хүүхдүүд: "Тийм!" гэж хариулдаг.)
Хөтлөгч: Би чамд бэлэгтэй байна! Шидэт мод! Энэ нь ямар ч гараа алтан, ид шидтэй болгож чадна! Тэгээд та хүссэн бүхнээ хийж чадна!
Та шидэт модноос шидэт навч түүж гараа алтлаг болгомоор байна уу?
(Хүүхдүүд: "Тийм!" гэж хариулдаг.)
(Хөтлөгч нуугдмал шидэт модыг гаргаж ирсэн боловч нэгээс олон навч дутуу байна)
Хөтлөгч: Залуус аа, хараарай! Шидэт навчнууд хаана байна? Нэг навч ч байхгүй! Намар бүх мод навчаа урсган унтдаг болохоор унтсан байх. Одоо өвөл болж, хараахан сэрээгүй байна. Бид гараа яаж алт болгох вэ?! Магадгүй бид түүнийг сэрээхийг оролдож болох уу?
Нар илүү хурц гэрэлтэж байна
Мөн туяагаар дулаацаарай!
Мод, хурдан сэрээрэй
Амьдралд хурдан ирээрэй!
Хөтлөгч: Үгүй ээ, энэ нь тус болохгүй. Гараа сунгаад дахин оролдъё.
Гараа халаах
Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
(нэг гартаа хуруугаа нэг нэгээр нь нугалах)
Гараа сунгацгаая.
(гараа нударгаараа зангидаж, хуруугаа хурдан шулуун болго)
Шувуу долгион дээгүүр нисэв
(загалсан гартай долгион - "шувуу", дараа нь завилсан хуруугаараа долгион үүсгэдэг)
Тэгээд тэр модон дээр суув.
(шулуун гараа дээш, хуруугаа салгасан - "мод")
Тэгээд би доошоо явлаа
(гараа дээш өргөөд, долгион гараа зөрүүлж, доошоо бууна)
Тэгээд тэр яг дээвэр дээр суув.
("байшин" гараа толгой дээрээ)
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
(нөгөө гарынхаа хурууг нэг нэгээр нь нугалах)
Бид тэр шувууг авч чадахгүй.
(гараа өөр рүүгээ чиглүүлж, гараа зөрүүлж, гараа дээш тат)
- Таавар таавар
Хөтлөгч: Одоо оньсого сонсож, энэ оньсого хэний тухай болохыг харуул.
Таавар
Улаан сахал,
Улаан сам,
Чухал алхалт.
Би хэн бэ?
Cockerel (хүүхдүүд cockerel харуулж байна: эрхий, долоовор хуруу
хуруугаа нийлүүлж, бусад нь сэнс шиг дээшээ - "сам")
Хөвсгөр бөмбөг,
Урт чих
Ухаантай үсэрдэг
Лууванд дуртай.
Туулай (хүүхдүүд туулайг харуулдаг: хуруугаа нударгаараа хийж, индексийг сунгаж, сунгана дунд хуруумөн тэдгээрийг салгах)
Сахалтай, эвэртэй
Тэр цэцэрлэгт авирах болно.
Байцаа, улаан лооль идээрэй
Мөн вандуй, dill.
Ямаа (хүүхдүүд ямаа харуулдаг: дунд ба цагираган хуруунуудэрхий, долоовор, жижиг хуруугаа хажуу тийш нь дар)
Хэн зузаан мөчир дээр суув
Тэгээд тогшдог: "Тогш, тогших, тогших, тогших!"?
Тоншуул тоншуулыг харуулж байна: зүүн далдуу нь босоо байрлалтай - модны их бие, баруун гарын хуруунууд хоорондоо холбогдсон - "хошуу", "хошуугаараа "мод" дээр тогшиж, "тогш - тогш" гэж хэлдэг. )
Амьтдын дундах үнэг шиг,
Энэ шувуу бол хамгийн ухаалаг нь юм.
Ногоон титэм дотор нуугдаж,
Тэгээд түүний нэр
Хэрээ (хүүхдүүд хэрээ харуулж байна: гараараа давалгаалах)
Хөтлөгч: За, одоо бид гараа сунгасан тул модыг сэргээхийг хичээцгээе.
Хөтлөгч ба хүүхдүүд дараахь үгсийг хэлдэг.
Нар илүү хурц гэрэлтэж байна
Мөн туяагаар дулаацаарай!
Мод, хурдан сэрээрэй
Амьдралд хурдан ирээрэй!
Илтгэгч: Навч харагдахгүй байна.
(Хөтлөгч мод зогсож буй ширээн доогуур харав)
Мөн энд бас нэг төрлийн хайрцаг бий.
(Хөтлөгч шидэт хайрцаг гаргаж ирдэг)
Тэгэхээр энэ бол "Хүслийн хайрцаг" юм! Модыг сэргээхэд туслахыг түүнээс хүсье. Одоо би хайрцагт тэмдэглэл бичих болно.
(Чанга бичиж, ярьдаг)
“Хүслийн хайрцаг, шидэт модыг сэрээхэд бидэнд туслаач. Бид гараа алтан болгохыг үнэхээр хүсч байна!"
Хөтлөгч: "Энд танд шидэт уут байна. Үүнд юу нуугдаж байгааг гараараа таах ч битгий хараарай!"
(Хөтлөгч нь хүүхдийн тоогоор алим, мөөг, цэцэг, эрвээхэй, гацуур мөчир гэх мэт зүйлс бүхий цүнхийг гаргаж авдаг. Илтгэгч тоглоомыг ширээн дээр асгаж, хүүхдүүдэд үзүүлж, Тэднийг нэрлээд, уутанд хийж, тоглоом тоглоно " Шидэт цүнх»)
- Шүлэг уншиж, үзүүлэх
Хөтлөгч: Залуус аа, та алим, мөөг, цэцэг, гацуур мод, эрвээхэйний тухай шүлэг мэддэг үү? Хэсэг уншиж, хурууны хөдөлгөөнийг гаргацгаая. Тиймээс бид шүлэг хэлэхээс гадна гараараа харуулах болно.
(Хөтлөгч хүүхдүүдэд хөдөлгөөн хийхэд нь тусалдаг. Хүүхдүүд "Гараараа шүлэг үзүүл" тоглоом тоглодог)
Цүнхнээсээ тоглоомонд зориулсан шүлэг
Гацуур мод нь зараа шиг харагддаг
Зүүтэй гацуур, зараа бас.
Би Daisy-тай гэж таамаглаж байна
Би дэлбээ урж хаядаг.
Мөөг зам дунд ургадаг,
Толгой нь нимгэн ишний дээр байрладаг.
Эрвээхэй цэцэг шиг харагддаг.
Сарнайн дэлбээ шиг эелдэг, үзэсгэлэнтэй.
Маш олон алим байдаг бөгөөд тэдгээр нь янз бүрийн сортоор ирдэг.
Тэд нар шиг шар, интоор шиг улаан.
- Тоглоомууд
Хөтлөгч: Эдгээр нь бидний бодож олсон сонирхолтой шүлгүүд юм! Одоо бид яаж шүлэг уншихаа мэддэг болсон! Магадгүй одоо бидний гар шидэт модыг сэрээж чадах болов уу?
Хөтлөгч ба хүүхдүүд дараахь үгсийг хэлдэг.
Нар илүү хурц гэрэлтэж байна
Мөн туяагаар дулаацаарай!
Мод, хурдан сэрээрэй
Амьдралд хурдан ирээрэй!
Хөтлөгч: Энэ ажиллахгүй байна! "Хүслийн хайрцаг"-аас тусламж хүсье.
(Хөтлөгч тэмдэглэл бичиж, чангаар ярьдаг)
"Хүслийн хайрцаг, бидэнд туслаач, бид модыг сэрээж чадахгүй байна!"
(Хөтлөгч тэмдэглэлийг хайрцагт хийж, хаадаг. Дараа нь тэндээс хөгжмийн дохио сонсогддог. Илтгэгч даалгаврын материалыг (саваа ба геометрийн дүрсээр хийсэн зургийн дээж, цэгүүдээс авсан зураг, хариулттай тэмдэглэл) гаргаж авдаг. тэмдэглэлээс)
Хөтлөгч: "Ид шидийн уутнаас" гаргаж авсан зүйлээ саваа, дүрсээр байрлуулж, зурж, будах ёстой! Тэгж байж л шидэт мод сэргэж, сэрнэ!”
Хөтлөгч: Энэ юу гэсэн үг вэ? Тэгэхээр бид бүгдийг нь гаргах ёстой гэж үү? Залуус та нар эдгээр зургуудыг саваагаар хийж чадах уу? (Савхны зургийг харуулж байна)
(Хүүхдүүд: "Тийм!" гэж хариулдаг.)
"Саяаг тоолохоос зураг зурах" даалгаврыг гүйцэтгэв. Хүүхдүүд ширээн дээр сууж, удирдагч тэдэнд саваа, тоолох саваагаар хийсэн зургийн дээжийг өгдөг.
- Зурах
"Цэгээр зурах" даалгаварыг хүүхдүүд өнгөт харандаагаар будна.
Илтгэгч: Сайн байна, залуусаа! Тэд ямар сайхан зургууд гарч ирэв! Таны гар ямар байна? Чи ядраад байгаа юм биш үү? Тэднийг дулаацуулцгаая!
Хөтлөгч хүүхдүүдийн хажууд суугаад тэдэнд гараа халаах дасгалыг үзүүлэв: "Алга - нударга".
Хүсч байна уу? Үүнийг бас хий:
Алга, эсвэл нударга.
Гараа ширээн дээр тавь:
a) алгаа ширээн дээр дарах;
б) хоёр нударгаа нэгэн зэрэг шахах ("нударга" байрлал);
в) нэг гарынхаа хурууг тайлж, ширээн дээр дараарай ("гар" - "нударга" байрлал).
Илүү хэцүү болгохын тулд хөдөлгөөний хурдыг нэмэгдүүлнэ.
- Барилга
Хөтлөгч: Энд бас ийм зургууд байгаа (геометрийн дүрсийн зургийн жишээг харуулж байна), тэдгээрийг байрлуулахдаа бид юу ашиглах ёстой вэ?
(Хүүхдүүд: "Зурагуудаас: тэгш өнцөгт, гурвалжин, тойрог" гэж хариулдаг.)
Хөтлөгч: Бидэнд "Ид шидийн уут" дотор маш олон геометрийн дүрс бий. "Ид шидийн уут" тоглоцгооё? (Хүүхдүүд: "Тийм!" гэж хариулдаг) Та зөвхөн зураг зурахад шаардлагатай тоонуудыг л авах хэрэгтэй болно.
Тоглоом "Ид шидийн ууттай геометрийн хэлбэрүүд", хүүхдүүд дээжийн дагуу зураг зурдаг.
Илтгэгч: Сайн байна! Залуус аа, та хурууны тоглоом мэдэх үү? Ширээний цаанаас гарч тоглоцгооё! "Манай овоохойд" тоглоцгооё!
"Манай овоохойд" хурууны тоглоом тоглож байна (Хавсралт 1).
Хөтлөгч: Одоо "Нэгэн цагт туулайнууд байсан" тоглоомыг тоглоцгооё.
"Нэгэн цагт туулайнууд байсан" хурууны тоглоом тоглож байна (Хавсралт 2).
Хөтлөгч: Залуус аа, бидний сүүлчийн даалгавар энд байна! Бид загвараа дуусгах хэрэгтэй байна уу? (Хүүхдүүд: "Тийм!" гэж хариулдаг.
Энд харандаа, цааснууд байна.
“Загварыг гүйцээ” тэмцээн явагдаж байна.
Хөтлөгч: Одоо бид бүгдийг хийлээ! Бидний гар уян хатан, хүчтэй болсон. Бид хичнээн даалгавар хийсэн бэ? Модоо сэрээхийг хичээцгээе, одоо энэ нь ажиллах ёстой!
Хөтлөгч ба хүүхдүүд дараахь үгсийг хэлдэг.
Нар илүү хурц гэрэлтэж байна
Мөн туяагаар дулаацаарай!
Мод, хурдан сэрээрэй
Амьдралд хурдан ирээрэй!
Хөтлөгч: Хэзээ ч сэрэхгүй гэж үү? "Хүслийн хайрцаг"-аас мод юу болсныг асууя?
Хөтлөгч нь тэмдэглэл бичиж, чангаар ярьдаг
"Бид бүгдийг хийсэн, гэхдээ шидэт мод хэзээ ч амилсангүй. Бид юу хийх ёстой вэ?
(Хөтлөгч нотыг хайрцагт хийж, хаадаг. Дараа нь тэндээс хөгжмийн дохио дуугарч, хөтлөгч хариулттай нотыг гаргаж аваад уншина)
“Хэрэв чи түүнд бэлэг өгвөл шидэт мод чамайг ид шидээр шагнах болно: үүнийг өөрийнхөөрөө таслана чадварлаг гараараацаасан навч. Эцсийн эцэст мод бүх навчаа урсгасан!"
Хөтлөгч: Энд танд хэдэн навч байна (тэр хүүхдүүдэд stencils өгдөг - модны навчийг картоноор хайчилж өгдөг), харандаа аваад тэдгээрийг зураад дараа нь хайчилж ав. Шидэт модондоо бэлэг барьцгаая!
"Навч тайрах" даалгаврыг гүйцэтгэж байна. Гэрийн эзэн модыг тайрсан навчаар чимэглэхэд тусалдаг. Дараа нь тэр шидэт модыг ширээн доор байрлуулж, урт ширээний бүтээлэгээр бүрхэв.
Хөтлөгч ба хүүхдүүд дараахь үгсийг хэлдэг.
Нар илүү хурц гэрэлтэж байна
Мөн туяагаар дулаацаарай!
Мод, хурдан сэрээрэй
Амьдралд хурдан ирээрэй!
Хөтлөгч нь навчийг таслахын оронд "шидэт далдуу мод" өлгөөтэй өөр нэг модыг гаргаж авдаг.
Хөтлөгч: Хараач! Навчнууд ид шидийн далдуу мод болж хувирав! Эдгээр алга таны гарыг алт болгон хувиргаж чадна! Одоо бид ийм далдуу модыг сонгох болно.
Хүүхдүүд ээлжлэн ойртож байна шидэт модба нэг алгаа нэг нэгээр нь "сугавал" удирдагч хүзүүндээ зүүдэг.
Хөтлөгч: Одоо таны гар алтлаг болсон. Та модыг сэргээж чадсан тул одоо таны гар хүссэн бүхнээ хийж чадна, гэхдээ зөвхөн сайн!
Залуус аа, дэлхийн бүх гарт эелдэг, сайн сайхныг хүсье!
Хүүхдүүд ээлжлэн хүслээ хэлдэг (тэд эрүүл мэнд, бүтээлч амжилт хүсье), дараа нь хөтлөгч тэдэнтэй нэгддэг.
- Тусгал
Хөтлөгч: За, шидтэнүүд минь! Би та бүхний хүсэлд нэгдэж байна. Мөн би нэмж хэлмээр байна: хамгийн чухал нь бидний гараар зөвхөн сайн сайхныг бүтээж, бүтээгээрэй!
Шууд конспект боловсролын үйл ажиллагаа"Шинэ жилийн гайхамшгууд" бичихэд гар бэлтгэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх багш хүүхдүүдтэй хамт
Зорилтот: одоо байгаа хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх, даван туулах ярианы хөгжилүг, хөдөлгөөний хослолоор дамжуулан хүүхэд.
Даалгаварууд:
Боловсролын:
- босоо шугамын тухай ойлголтыг бүрдүүлэх, нэгтгэх;
- булчингийн мэдрэмжийг хянах, үйлдэл хийх хэмнэлийг дасгалжуулах.
Хөгжлийн:
- гонзгой, дугуй тоглоомд хүрэх чадварыг хөгжүүлэх;
- тодруулж сур долоовор хуруучиний гар;
- хөгжүүлэх моторын үйл ажиллагаахуруу, гар, уян хатан, уян хатан булчингийн уян хатан байдал, хоёр гараараа зохицуулах үйлдлүүд;
- ойлголт, олон суваг, сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх; хөдөлгөөний зохицуулалт;
- сэтгэл хөдөлгөм, илэрхийлэлтэй яриаг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
- сониуч зан төлөвийг хөгжүүлэх;
- бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Хичээлийн явц.
Зохион байгуулах цаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. - Залуус аа, өнөөдөр бид оньсого тааварлах замаар ер бусын үйл ажиллагаа явуулах болно, та бидний юу ярихыг олж мэдэх болно.
Нууцлаг.
Ойд ногоон гоо үзэсгэлэн үргэлж ургадаг,
Мөн шинэ жилээр тэр хувцаслаж, бидэн дээр ирэх болно. (Зул Сарын мод.)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Зөв.
Ирж байна Шинэ он.
Шүлэг уншиж байна.
Бидний амралт хөгжилтэй өвөлавчирсан.
Ногоон зул сарын гацуур модманайхаар ирсэн.
Ямар гоо үзэсгэлэн бидэнд ирсэнийг хараарай.
(Хүүхдүүд зул сарын гацуур мод руу хардаг.)
Хурууны дасгал" Зул сарын баярын чимэглэл»
Хараарай: манай зул сарын гацуур мод маш хурц зүүтэй.
Түүний толгойноос орой хүртэл тоглоомууд өлгөөтэй байдаг.
Од ба бөмбөг, тод дэнлүү.
(Хүүхдүүд хуруугаараа гацуур модны чимэглэлийг дүрсэлдэг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч.Өө, бид модны доор ямар нэгэн зүйл байна.
Хүүхдүүд. Энэ бол цүнх.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Та цүнхийг хэн алдсан гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд. Санта клаус.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Өвөө Фрост бидэнд бэлэг авчирсан. Эдгээр нь зул сарын гацуур модны тоглоом юм.
- Залуус аа, Санта Клаусын цүнхэнд гацуур модны чимэглэл юу байдгийг харцгаая. (Бөмбөлөг - том, жижиг, мөсөн бүрхүүл, боргоцой гэх мэт)
Дидактик тоглоом " Гайхалтай цүнх»
(Хүүхдүүд тоглоомыг нэрлэж, мэдэрч, шинж тэмдгийг нь нэрлээд уутанд хийнэ. Хүүхдүүд ээлжлэн тоглоомыг хүрч, дуудаж, модонд өлгөдөг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо бид өөрөө массаж хийх болно.
"Зул сарын гацуур модны баяр" өөрөө массаж хийх
Удахгүй, удахгүй шинэ жил,
Зул сарын гацуур мод бидэн дээр ирэх болно.
Зул сарын гацуур модыг чимэглэж, тойрог хэлбэрээр бүжиглэцгээе.
Шинэ жилийг хөгжилтэй, хөгжилтэй өнгөрөөцгөөе!
(Самар алган дээр байгаа, хүүхдүүд дугуй хөдөлгөөн хийдэг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Зул сарын гацуур модонд "Ойд гацуур мэндэллээ" дууг дуулахыг санал болгож байна.
(Хүүхдүүд зул сарын гацуур модыг тойрон бүжиглэж, дуу дуулдаг.)
"Зул сарын гацуур мод зочлохоор ирлээ" дасгал
(Хүүхдүүд зул сарын гацуур модыг саваагаар тавьдаг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч. - Залуус аа, гацуураа чимэглэцгээе.
"Зул сарын гацуур модны тоглоом" дасгал
(Хүүхдүүд ширээн дээрээ гацуур модны дүрс, хуванцар бөмбөлөгтэй байдаг. Хүүхдүүд долоовор хуруугаараа бөмбөгийг дардаг.)
"Цасан хөвсгөр" динамик түр зогсолт
Цасан хөвсгөр, цас хөвсгөр,
Бүх зүйл, бүх зүйл, бүх зүйл эргэн тойронд хөвсгөр байдаг.
(Гараа дээш өргөх, гараараа хөнгөн хөдөлгөөн хийх.)
Малгай дээрээ хөөс, уруул дээрээ хөвсгөр,
Хөмсөг дээр хөвсгөр, үслэг дээл дээр хөвсгөр,
Пух дух, хамраа таглав.
Хэн хийсэн бэ?
Хүүхдүүд. Фрост эцэг.
(Гараараа илбэх хөдөлгөөн.)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Өвлийн улиралд нэг л зугаатай байдаг.
Хүн бүрт нарийвчлал, ур чадвар хэрэгтэй.
Та "бүрхүүл" гэж юу гэж нэрлэдэг вэ?
Та найзууд руугаа юу хийж, шидэж байна вэ?
Хүүхдүүд. Цасан бөмбөг.
"Цасан бөмбөг хийх" дасгал
(Хүүхдүүд хөвөн ноосыг бөмбөлөг болгон өнхрүүлдэг.)
Цасан бөмбөг тоглоом.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо цас оруулъя.
"Ойд цас орох" дасгал
(Хүүхдүүд зул сарын гацуур мод дээр "цасан бөмбөг" тавьдаг хилэн цаас.)
Бие даасан ажилхүүхдүүд.
"Манай зул сарын гацуур мод өндөр" дасгал
- Залуус аа, хараарай: таны цаасан дээр юу зурсан бэ?
Хүүхдүүд. Чимэглэсэн гацуур мод.
(Хүүхдүүд зургийг хараад, мод ямар өнгөтэй, ямар тоглоом өлгөөтэй байгааг хэл.)
- Доод мөчрүүд дээр бөмбөг зурцгаая.
(Хүүхдүүд "агаарт, дараа нь цаасан дээр зурдаг. Дараа нь багш модны эргэн тойронд олон өнгийн цэгүүд зурахыг санал болгож байна - confetti. Эхлээд та хэд хэдэн улаан цэг, дараа нь шар, ногоон зурах хэрэгтэй. Үүний дараа хүүхдүүд зурдаг. шал - шулуун хэвтээ шугам зурах.
Хичээлийг дүгнэж байна.
- Өнөөдөр та ямар сонирхолтой зүйлийг сурсан бэ?
-Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
-Ямар баяр болох гэж байна?
Залуус аа, та нар өнөөдөр маш сайн байлаа!
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй " Хурууны тоглоомууд».
Хөтөлбөрийн агуулга:
4-5 насны хүүхдүүдэд хурууны тоглоомоор дамжуулан нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
Зохиолыг заах хурууны дасгалууд, анхаарал, санах ой, орон зайн чиг баримжаа, хурдыг хөгжүүлэх;
Хүүхдүүдэд элементүүдийг заа хурууны гимнастикАнхаарал, ой санамжийг хөгжүүлдэг "гарт байгаа театр" нь сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн стрессийг тайвшруулдаг;
Гараа өөрөө массаж хийх элементүүдийг заа.
Багшид хүүхдийн яриа, хурууны тоглоомыг дуудах, цээжлэхийг үргэлжлүүлэн заах; хөгжүүлэх идэвхтэй яриа 4-5 насны хүүхдүүдэд түүний илэрхийлэл, хүүхдийн ярианы агуулгад сэтгэл хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлэх;
Нарны элементүүдийг нугалж, нааж байхдаа нарийвчлалтай дадлага хий
Ажлын явц, үр дүнгийн талаархи сонирхол, эхэлсэн ажлаа дуусгах хүслийг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, бид авхаалж самбаатай, хурдан, хүчтэй болохын тулд юу хийх вэ? (бид дасгал хийж, дасгал хийдэг) Бидний хуруунд дасгал хэрэгтэй гэж та бодож байна уу? Мэдээжийн хэрэг, хуруугаа бас сургах хэрэгтэй. Зочиддоо юу хийж чадахаа харуулцгаая.
Халаалт:
Хурууны тоглоом "Сайн байна уу?"
Юу байна? - Үүн шиг! ( эрхий хурууурагш)
Та яаж сэлж байна вэ? - Үүн шиг! (дуураймал усанд сэлэх)
Та яаж гүйж байна вэ? - Үүн шиг! (долоовор ба дунд хуруу "гүйж")
Та алсыг харж байна уу? - Үүн шиг! ("дурран")
Та өдрийн хоолоо тэсэн ядан хүлээж байна уу? - Үүн шиг! (Хацраа нударган дээрээ тавь)
Чи миний араас даллаж байна уу? - Үүн шиг! (гараа даллах)
Та өглөө унтдаг уу? - Үүн шиг! (хоёр гараа хацрын доор)
Чи дэггүй юм уу? - Үүн шиг! (хавхарсан хацраа алгадах)
Дасгал: "Харандаа"
Бид харандаа өнхрүүлдэг
Бид хуруугаа массаж хийдэг.
Хуруунууд чадварлаг болно -
Тэд зүгээр суудаггүй.
Конус массаж.
Залуус аа, бид намар цэцэрлэгт хүрээлэнд нарсны боргоцой цуглуулсан, одоо тэд бидэнд хэрэгтэй болно гэдгийг санаарай.
Бөөгнөрсөн гар массаж хийдэг.
Тоглоом "зараад тусал".
Хүүхдүүдийн өмнө зараагийн хэв маяг (контур) байдаг.
Зараа юу дутагдаж байна вэ? (Зүү) Хувцасны хавчаар ашиглан бид зараа зүү хийх болно.
Гол хэсэг
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Одоо шалгаж үзье. Би та нарт оньсого хэлэх болно, та энэ нь ямар үлгэр болохыг тааварлах ёстой.
Энэ үлгэрт бүгд хамтдаа амьдардаг: нэг нь үр тариа буталж, нөгөө нь бялуу жигнэж, нэг нь гармоник тоглож, нөгөө нь тэднийг хамгаалдаг.
Хүн бүр тоолох саваа ашиглан цамхаг барих ёстой.
Хэний харш өндөр вэ? Доор?
Хэний харш илүү өргөн бэ? Аль хэдийн үү? гэх мэт
Дараах үлгэрийн баатар бол хүн ч биш, амьтан ч биш. Хэрэв та оньсого тааварлавал та мэдэх болно:
Би чонын өмнө чичиргээгүй,
Баавгайгаас зугтсан
Мөн үнэгний шүд
За манай найз баригдлаа. (Колобок).
Хуруун дээрх үлгэр .
Колобок өнхрөв
Колобок - улаан тал.
Тэр туулайтай анх уулзсан,(гараараа туулай харуулах)
Бяцхан дэггүй хүү.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан,(хуруугаа зангидах, тайлах)
Колобок өнхрөв(гараа тойруулан дугуй хөдөлгөөн хийх)
Колобок бол улаан өнгөтэй тал юм.
Дараа нь би нэг топтой уулзсан(гараараа чоныг харуулах)
Дээд тал нь саарал торх юм.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан,
Колобок өнхрөв(гараа тойруулан дугуй хөдөлгөөн хийх)
Колобок бол улаан өнгөтэй тал юм.
Би замдаа баавгайтай тааралдсан,(гараараа баавгайг харуулах)
Тэр үүнээс холдож чадсан.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан,(хуруунуудыг зангидаж, тайлах)
Тэгээд дараа нь өтгөн ой (үнгийн гарыг харуулах)
Би хов живтэй уулзсан - үнэг.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан,(хуруунуудыг зангидаж, тайлах)
Түүнд өнхрөх цаг байсангүй.(гараараа хурдан дугуй хөдөлгөөн хийх)
Сэтгэлзүйн гимнастик.
“Хаврын өглөө” аялгуу сонсогдоно. Багш хүүхдүүдийг нүдээ аниад гараа сунгахад урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны алган дээр жижигхэн нар байдаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Нар хүн бүрийг хайрлаж, дулаацуулж, энхрийлдэг. Энэ нь хавар бүх байгалийг амилуулдаг. Нарны туяа шиг хуруугаараа гарт дулаан урсдаг. Гар нь тайвширч, амарч байна. Ядаргаа арилж, булчингууд тайвширдаг. Одоо нүдээ нээ, ядаргаа өнгөрсөн.
(хөгжим унтардаг)
Биеийн тамирын минут.
Нар, нар, (Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхдаг.)
Алтан ёроол.
Шатаах, тод шатаах
Энэ нь гарахгүйн тулд.
Цэцэрлэгт горхи урсаж, (Тэд тойрог хэлбэрээр гүйдэг.)
Зуун дэгээ ирлээ (“Тойрог дотор нисч байна.”)
Цасан шуурга хайлж, хайлж, (Аажмаар тонгойв.)
Мөн цэцэг ургаж байна. (Хөлийн үзүүр дээр сунгаж, гараа дээшлүүл.)
Практик хэсэг.
Нар хийх (оригами элемент бүхий аппликейшн)
Доод шугам.
Хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалын явцад анхаарал, ой санамж, сонсгол болон харааны ойлголт, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлж, тоглоомын болон боловсролын болон практик үйл ажиллагаа бүрдүүлдэг.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Бэлтгэл бүлгийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх нээлттэй хичээл
"Хурууны тоглоомын орон руу аялал".
Хэсгүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах
Гар бол хүний тархи гарч ирдэг.
И.Кант
Интеграци боловсролын бүсүүд: Харилцаа холбоо, Мэдрэхүйн хөгжил, Эрүүл мэнд, Нийгэмшил, Уран сайхны бүтээлч байдал, Танин мэдэхүй, Хөгжим.
Зорилтот: хүүхдийн моторт болон танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх
Даалгаварууд:
1) Хурууны нарийн хөдөлгөөнийг сургах замаар хүүхдийн идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх.
2) хуруу, гарны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, бүрдүүлэх; гар нүдний зохицуулалт, цаасан дээрх баримжаа, авах чадвар жижиг зүйлс, тэдгээрийн хэлбэр, хэмжээг харгалзан үзэх.
3) Анхаарал, сонсголын ойлголт, ой санамж, багшийн үйлдлийг дуурайх, түүний ярианы хандлагыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.
4) Сурах үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх.
5) Дээр, доор, баруун, зүүн, урд талын ойлголтуудыг бататга.
6) Бие биетэйгээ найрсаг харилцаа, ажилдаа үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.
7) 10 дотор тоолох дасгал хий.
Урьдчилсан ажил:-аас цагаан гаатай талх бэлтгэж байна давстай зуурмаг, хурууны тоглоом сурах.
Демо материал:
"Хурууны тоглоом" улсын газрын зураг, гномын байшин, замын түгжрэлээр хийсэн катерпил, хөгжмийн дагалдан.
Тараах материал:
Тоолох саваа, алчуур, хувцасны хавчаар, давстай зуурмагийн цагаан гаа, гуаш, салфетка, үйсэн тор, зураг - завины бүдүүвч.
Үйл явдлын явц
Сурган хүмүүжүүлэгч: “Залуус аа, өнөөдөр манай ангид зочид ирлээ. Тэдэнтэй мэндчилье: "Сайн уу" гэж нөхөрсөг хэлцгээе.
Бид бие биетэйгээ мэндлэхдээ өөр ямар үг хэлдэг вэ? Хэрхэн үггүй мэндлэх вэ? (хүүхдийн сонголтууд)
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Тийм ээ, бид гар барьж болно. Антон, баруун талд байгаа хөршдөө сайн уу гэж хэлээрэй. Соня, зүүн талд хөрштэйгээ мэндчил, дараа нь баруун талд (3-4 хүүхэд).
Гном Ладошка амьдардаг, таныг бид хоёрыг урьдаг "Хурууны тоглоом"-ын оронд тэд яг ингэж мэндчилдэг. Хараач, энд "Хурууны тоглоом" улсын газрын зураг байна. Та энэ улсад яаж хүрч чадна гэж бодож байна вэ?
(Багш ба хүүхдүүд газрын зургийг хараад, бүх талаараа усаар хүрээлэгдсэн болохыг анхаарна уу, тиймээс та сонгох хэрэгтэй. тохиромжтой харагдах байдалтээвэрлэлт).
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Тийм ээ, та энэ улсад нисдэг тэрэг, онгоц, пуужин, хөлөг онгоц, завиар хүрч болно.
Усан онгоц, усан онгоц, завь - энэ ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ? (ус).
Пуужин, онгоц, нисдэг тэрэг - энэ ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл вэ? (агаар).
Өөрсдийнхөө бүтээх хөлөг онгоцоор тийшээ явна. А барилгын материалТоолох саваа бидэнд үйлчлэх болно. Суудалдаа суу. Усан онгоц бүтээхэд хэдэн тоолох саваа хэрэгтэйг тоолж үзье. Тиймээс 10 саваа тоолоод ажилдаа ороорой."
(Хөгжмийн дагалдан хүүхдүүд схемийн дагуу тоолох саваа ашиглан завины тоймыг гаргадаг).
Манай хөлөг онгоцууд бэлэн байна, нүдээ аниад аялалд гарцгаая.
Багш хөгжмийн дагалдан шүлэг уншдаг."Усан онгоц":
"Алс холын эрэг рүү хөлөг онгоц"
Би нэг удаа явсан.
Түүн дээр зоригтой ахмад сууж байв
Тэгээд бүхээгний хүү зоригтой байсан."
(багш далдуу модтой далдуу модыг харуулж байна).
Одой далдуу мод: "Сайн уу залуусаа! Би өнөөдөр чамтай тоглохыг хүсч байна. Энэ дэлхий дээр хичнээн тоглоом байдаг вэ?
Хүүхдүүд: "Маш их."
Одой далдуу мод: "Тийм ээ, тэдний олон бий. Та ямар тоглоом мэддэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт
Одой далдуу мод: “Хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан, охид, хөвгүүдэд зориулсан энгийн, төвөгтэй, хөдөлгөөнт болон самбар бүхий янз бүрийн төрлийн тоглоомууд байдаг. Сурах, зугаацахын тулд."
Тоглоом "Харандаагаар ярьцгаая"
Одой далдуу мод: "Хараач, ширээн дээр харандаа байна, тэдгээрийг аваарай. Тэд ихэвчлэн эдгээр харандаагаар зурдаг байсан гэж та бодож байна уу, эсвэл тэд хоосон хэвтэж байсан уу?"
Хүүхдүүд: "Тэд хоосон хэвтэж байсан."
Одой далдуу мод: "Чи яагаад ингэж бодоов?"
Хүүхдүүдийн хариулт.
Одой далдуу мод: “Эдгээр нь хурцлаагүй харандаанууд. Ульяна, энэ ямар харандаа вэ? (Би хэд хэдэн хүүхдээс асууж байна) Тэд зурж чадахгүй, гэхдээ тэд юу хийж чадах вэ?"
Хүүхдүүдийн хариулт.
Одой далдуу мод: "Би чамд харандаа хэрхэн шажигнахыг заах болно. Харандаагаа тавь баруун гар, зүүн гараараа дараад чимээ гаргахыг оролдоорой. Сайн хийлээ! Одоо баруун чих, зүүн, толгойн дээгүүр, эрүүний доор дуугарцгаая."
Одой далдуу мод: "IN хурууны улсЗөвхөн тоглоомууд төдийгүй нууцлаг оршин суугчид амьдардаг. Мөн тэдний нэг нь энд байна (катерпиллар харуулж байна). Хэн гэж бодож байна?
Хүүхдүүдийн хариулт
Тоглоом "Катерпиллар"
Одой далдуу мод: "Энэ бол өнгөлөг катерпиллар гэдгийг би танд хэлмээр байна. Түүнд юу дутагдаж байна вэ? Тийм шүү найзуудаа. Та түүнд шинэ найз нөхөдтэй болоход нь туслах уу?
Хүүхдүүд: "Тийм" (хүүхдүүд үйсэнээс гинжит цуглуулж, байшин руу шилжүүлдэг).
Одой далдуу мод: "Ямар гайхалтай туслагчид! Катерпиллд тусалсан. Та гэртээ ээжүүдэд тусалдаг уу?"
Хүүхдүүд: "Тийм ээ."
Одой далдуу мод: "Би одоо ч гэсэн хэдэн шинэ найзуудтай уулзах болно.Би чамайг ээжүүддээ хэрхэн туслахаа мэдэх болно."
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус аа, та нарыг ямар гар урчууд болохыг харуулъя."
Биеийн тамирын минут "Угаах".
Бид алчуур угааж, ээжүүдэд туслах болно.
Бид хамтдаа ээжүүдэд тусалдаг.
Бид үүнийг саванд угааж,
Мөн цамц, ороолт,
Хүү, охин хоёрынхоо төлөө.
Сав руу ус хийнэ.
Нунтаг руу хийнэ.
Бид бүх хувцсаа дэвтээнэ,
Угааж, зайлж үзье.
Үүнийг шахаж гаргая, сэгсэрье,
Тэгээд амархан бөгөөд овсгоотой
Бид үүнийг олсоор өлгөх болно.
(Хүн бүр гурван алчуур өлгөх хэрэгтэй. Бид алчуурыг булангийн хажуугаар авч, салхи алчуурыг таслахгүйн тулд буланг нь нугалав).
Алчуурууд хатаж байхад
Бид үсэрч, эргэлдэнэ.
Тоглоом "Хэн хурдан вэ"
Саваа нь хоёр талдаа дунд нь тэмдэглэгдсэн олстой холбоотой байдаг. Хүүхдүүд хосоороо орж олсоор саваа орооно. Дунд хүртэл хэн хурдан байна вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Өө, залуусаа, алчуур аль хэдийн хатсан байна, олсноос нь салгацгаая."
Хүүхдүүд олсноос алчуураа салгаж авдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:" Сайн хийлээ! Та маш сайн ажилласан! Чи тийм болохоор сайн туслагчид, ээжүүддээ цагаан гаатай талх жигнэцгээе. Цагаан гаа жигнэхийн тулд юу зуурах хэрэгтэй вэ?"
Хүүхдүүд: "Зуурмаг".
"Зуурсан гурил зуурах" хурууны тоглоом
Бид зуурсан гурил зуурсан
Цагаан гаатай жигнэмэг хийсэн
алгадах, алгадах,
Алдах, алгадах
Бид зуурсан гурил зуурсан
Тэд цагаан гаатай жигнэмэг хийсэн.
Зуурмаг ямар хурдан гарч ирэв, цагаан гаатай жигнэмэг энд байна! (Би давстай зуурмагаар хийсэн цагаан гаатай жигнэмэг тараадаг).
Одоо бид тэдгээрийг чимэглэх болно. Та цагаан гаатай талхыг яаж чимэглэх вэ? Та тойрог, долгионы шугам, цэгүүдийг ашиглаж болно. Ямар ч сойз байхгүй, бид хуруугаараа зурах болно.
Хамгийн сайнаараа хичээгээрэй, талх нарийн боовчид!
Тула цагаан гаатай талх,
Зөөлөн, амттай.
Бид таныг самовард урьж байна,
Бид таныг амтат цайгаар дайлж байна.
(Хөгжмийн дагалдан хүүхдүүд хурууны гуашаар чимэглэдэг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:" Сайн байна, та цагаан гаатай жигнэмэгээр гоё жигнэмэг хийжээ!
Бид буцаж ирэх цаг болжээ. Гном болон катерпиллартай баяртай гэж хэлээрэй."
"Завь" хурууны ярианы тоглоом
Та дүрмийг мэдэх шаардлагагүй, зүгээр л миний араас давт.
Би хоёр алгаа дарна (эрхий хуруугаа холбохгүйгээр алгаа дар)
Тэгээд би далайг гатлах болно.
Хоёр алга, найз нөхөд, (долгионы хөдөлгөөн)
Энэ бол миний завь.
Би далбаагаа өргөх болно (эрхий хуруугаа дээш)
Би хөх далайд хөвөх болно (долгион шиг хөдөлгөөнүүд)
Мөн шуургатай давалгаан дээр (гараа нийлүүлж, "загас" сэлдэг)
Загас энд тэнд сэлдэг.
Эцсийн хэсэг:“Залуус аа, надад хэлээч, бид өнөөдөр ямар объектоор тоглосон бэ? Үүнээс харахад маш олон тоглоом зохион бүтээж болно өөр өөр объектууд! Эдгээр тоглоомуудыг охид, хөвгүүд тоглох боломжтой."
"Хурууны тоглоом" нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй.
Хөтөлбөрийн агуулга:
4-5 насны хүүхдүүдэд хурууны тоглоомоор дамжуулан нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
Хурууны дасгалуудыг зурах, анхаарал, санах ой, орон зайн чиг баримжаа, хурдыг хөгжүүлэх;
Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлж, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн стрессийг тайвшруулдаг "Гарт байгаа театр" хурууны гимнастикийн элементүүдийг хүүхдүүдэд заах;
Гараа өөрөө массаж хийх элементүүдийг заа.
Багшид хүүхдийн яриа, хурууны тоглоомыг дуудах, цээжлэхийг үргэлжлүүлэн заах; 4-5 насны хүүхдүүдийн идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх, түүний илэрхийлэл, хүүхдийн ярианы агуулгад сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх;
Нарны элементүүдийг нугалж, нааж байхдаа нарийвчлалтай дадлага хий
Ажлын явц, үр дүнгийн талаархи сонирхол, эхэлсэн ажлаа дуусгах хүслийг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, бид авхаалж самбаатай, хурдан, хүчтэй болохын тулд юу хийх вэ? (бид дасгал хийж, дасгал хийдэг) Бидний хуруунд дасгал хэрэгтэй гэж та бодож байна уу? Мэдээжийн хэрэг, хуруугаа бас сургах хэрэгтэй. Зочиддоо юу хийж чадахаа харуулцгаая.
Халаалт:
Хурууны тоглоом "Сайн байна уу?"
Юу байна? - Үүн шиг! (эрхий хуруугаа урагш)
Та яаж сэлж байна вэ? - Үүн шиг! (дуураймал усанд сэлэх)
Та яаж гүйж байна вэ? - Үүн шиг! (долоовор ба дунд хуруу "гүйж")
Та алсыг харж байна уу? - Үүн шиг! ("дурран")
Та өдрийн хоолоо тэсэн ядан хүлээж байна уу? - Үүн шиг! (Хацраа нударган дээрээ тавь)
Чи миний араас даллаж байна уу? - Үүн шиг! (гараа даллах)
Та өглөө унтдаг уу? - Үүн шиг! (хоёр гараа хацрын доор)
Чи дэггүй юм уу? - Үүн шиг! (хавхарсан хацраа алгадах)
Дасгал: "Харандаа"
Бид харандаа өнхрүүлдэг
Бид хуруугаа массаж хийдэг.
Хуруунууд чадварлаг болно -
Тэд зүгээр суудаггүй.
Конус массаж.
Залуус аа, бид намар цэцэрлэгт хүрээлэнд нарсны боргоцой цуглуулсан, одоо тэд бидэнд хэрэгтэй болно гэдгийг санаарай.
Бөөгнөрсөн гар массаж хийдэг.
Тоглоом "зараад тусал".
Хүүхдүүдийн өмнө зараагийн хэв маяг (контур) байдаг.
Зараа юу дутагдаж байна вэ? (Зүү) Хувцасны хавчаар ашиглан бид зараа зүү хийх болно.
Гол хэсэг
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Одоо шалгаж үзье. Би та нарт оньсого хэлэх болно, та энэ нь ямар үлгэр болохыг тааварлах ёстой.
Энэ үлгэрт бүгд хамтдаа амьдардаг: нэг нь үр тариа буталж, нөгөө нь бялуу жигнэж, нэг нь гармоник тоглож, нөгөө нь тэднийг хамгаалдаг.
Хүн бүр тоолох саваа ашиглан цамхаг барих ёстой.
Хэний харш өндөр вэ? Доор?
Хэний харш илүү өргөн бэ? Аль хэдийн үү? гэх мэт
Дараах үлгэрийн баатар бол хүн ч биш, амьтан ч биш. Хэрэв та оньсого тааварлавал та мэдэх болно:
Би чонын өмнө чичиргээгүй,
Баавгайгаас зугтсан
Мөн үнэгний шүд
За манай найз баригдлаа. (Колобок).
Хуруун дээрх үлгэр.
Колобок өнхрөв
Колобок бол улаан өнгөтэй тал юм.
Тэр туулайтай анх уулзсан, (гараараа туулай харуулах)
Бяцхан дэггүй хүү.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан, (хуруугаа зангидах, тайлах)
Колобок өнхрөв (гараа тойруулан дугуй хөдөлгөөн хийх)
Колобок бол улаан өнгөтэй тал юм.
Дараа нь би нэг топтой уулзсан (гараараа чоныг харуулах)
Дээд тал нь саарал торх юм.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан,
Колобок өнхрөв (гараа тойруулан дугуй хөдөлгөөн хийх)
Колобок бол улаан өнгөтэй тал юм.
Би замдаа баавгайтай тааралдсан, (гараараа баавгайг харуулах)
Тэр үүнээс холдож чадсан.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан, (хуруунуудыг зангидаж, тайлах)
Тэгээд өтгөн ойд (үнгийн гарыг харуулах)
Би хов живтэй уулзсан - үнэг.
Би дуу дуулсан - Би залхуу биш байсан, (хуруунуудыг зангидаж, тайлах)
Түүнд өнхрөх цаг байсангүй. (гараараа хурдан дугуй хөдөлгөөн хийх)
Сэтгэлзүйн гимнастик.
“Хаврын өглөө” аялгуу сонсогдоно. Багш хүүхдүүдийг нүдээ аниад гараа сунгахад урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны алган дээр жижигхэн нар байдаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Нар хүн бүрийг хайрлаж, дулаацуулж, энхрийлдэг. Энэ нь хавар бүх байгалийг амилуулдаг. Нарны туяа шиг хуруугаараа гарт дулаан урсдаг. Гар нь тайвширч, амарч байна. Ядаргаа арилж, булчингууд тайвширдаг. Одоо нүдээ нээ, ядаргаа өнгөрсөн.
(хөгжим унтардаг)
Биеийн тамирын минут.
Нар, нар, (Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхдаг.)
Алтан ёроол.
Шатаах, тод шатаах
Энэ нь гарахгүйн тулд.
Цэцэрлэгт горхи урсаж, (Тэд тойрог хэлбэрээр гүйдэг.)
Зуун дэгээ ирлээ (“Тойрог дотор нисч байна.”)
Цасан шуурга хайлж, хайлж, (Аажмаар тонгойв.)
Мөн цэцэг ургаж байна. (Хөлийн үзүүр дээр сунгаж, гараа дээшлүүл.)
Практик хэсэг.
Нар хийх (оригами элемент бүхий аппликейшн)