ประโยคสั้น ๆ ตามพยางค์ ข้อความสำหรับสอนการอ่านให้กับเด็กก่อนวัยเรียนพร้อมรูปภาพการมอบหมายการอ่าน

เพื่อน

Ni-ki-ta และ Le-sha เป็นเพื่อนกัน พวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน เลชิมีสะโมกัต และนิกกี้ยูมีปืน ไม่ใช่ของจริง แต่เป็นของเล่น เด็กชายเหล่านี้เป็นคนดี O-ni ทำ-la-tsya ig-rush-ka-mi เสมอ และพวกเขาไม่เคยทะเลาะกัน พวกเขาทั้งสองเล่นและหัวเราะ เป็นเพื่อนกันก็ดี!

โซ-โล-โท ไข่-KO

กาลครั้งหนึ่งมีปู่และป้าอาศัยอยู่ และพวกเขามีไก่ตัวหนึ่ง ไก่วางไข่: ไข่ไม่ใช่เรื่องง่าย - มันเป็นสีทอง

ปู่ตี-ตี-ตีซ้ำๆ

Ba-ba bi-la, bi-la - ไม่ใช่ครั้งเดียว bi-la

หนูวิ่ง หางโบก ไข่ตกและแตก

ปู่และบาบากำลังร้องไห้ ku-roch-ka ku-dah-chet:

“อย่าร้องไห้นะปู่ อย่าร้องไห้นะ บาบา!

ฉันจะวางไข่อีกฟองให้คุณ

มันไม่ใช่สีทอง มันเรียบง่าย!”

MU-RA-WAY และ GO-LUB-KA

มูราวีลงไปที่ลำธาร: เขาอยากดื่ม คลื่นซัดเขาจนเกือบจะล้มลง โกหลับคาถือกิ่งไม้ o-na u-vi-de-la - mu-ra-vey to-no และ bro-si-la ไปที่สาขาของเขาในแม่น้ำ มูราเวนั่งอยู่บนกิ่งไม้และช่วยตัวเอง

ทันใดนั้น นิคผู้ร้อนแรงก็วางตาข่ายบนนกพิราบและอยากจะฟาดมัน Mu-ra-vey คลานไปหา o-hot-ni-ku และ u-ku- จับขาเขา; โอ้ ฮอต นิค โอ้ นัล และ u-ro-nil เครือข่าย Go-lub-ka กระพือปีก-well-la และ u-le-te-la

Peti และ Misha มีม้า พวกเขาเริ่มโต้เถียง: ม้าของใคร? พวกเขาเริ่มฉีกม้าของกันและกันเหรอ?

ให้ฉันหน่อยสิ นี่คือม้าของฉัน

ไม่ ให้ฉันเถอะ ม้าไม่ใช่ของคุณ แต่เป็นของฉัน

แม่มาเอาม้าไปม้าก็ไม่ใช่ของใคร

แอล. ตอลสตอย

หมีสามตัว.

วันหนึ่งมาชาเข้าไปในป่าและหลงทาง ฉันเริ่มมองหาทางและมาถึงป่าจากพุ่มไม้ ในบ้านนี้มีชีวิตอยู่ได้เจ็ดวัน พ่อของฉันชื่อ มีไฮโล โปตาพิช แม่ของฉันชื่อ นัสตัสยา เปตรอฟนา และลูกชายจอมขี้เกียจของพวกเขา ku คือ ฮันนี่เวโจนก มีโจ๊ก บ้านว่างเปล่า - น้ำผึ้งไปเดินเล่นในป่า

Ma-sha เข้าไปในบ้านและหยิบโจ๊กสามชาม Bol-sha-I จะ-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, middle-ya Nas-tas-และ Pet-rov-ny และ s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi -ตลก โป-โบ-วะ-ลา มา-ชา คะ-ชูจากชามใหญ่ จากนั้นชามกลาง และชามเล็ก มิ-ชุต-กิ-นอย ก็กินจนหมด

Ma-sha เข้ามาและเห็นเก้าอี้สามตัวใกล้โต๊ะ เขาปีนขึ้นไปบนเก้าอี้ตัวใหญ่และโอปาลา นั่งลงบนเก้าอี้ตัวกลาง - มันไม่สบาย เธอนั่งลงบนเก้าอี้ตัวเล็กแล้วหัวเราะ Ma-sha เริ่มเล่นสเก็ตบน Mi-shut-ki-chair, ka-cha-ka-ka-ka-la จนกระทั่งเธอพัง!

ส่ง Ma-sha ไปยังภูเขาลูกอื่น ที่นั่นมีเตียงหนึ่งร้อยหรือสามเตียง เธอนอนลงในห้องใหญ่ - มันกว้างขวางเกินไป นอนตรงกลาง - มันสูงเกินไป และฉันขี้เกียจก็เหมาะกับเธอพอดี Ma-sha นอนลงและเข้านอน

กลับมาหาที่รักของฉันจากป่านั่งลง มีไฮโล โปตาพิช มองเข้าไปในชามของเขาแล้วคำราม: “ใครกินจากชามของฉันบ้าง” Nas-tas-ya Petrov-na มองไปที่โต๊ะแล้วพูดว่า: "ใครกินจากชามของฉันบ้าง" และมิชุตกะก็ส่งเสียงแหลม:“ ใครกินข้าวต้มของฉันแล้วทำเก้าอี้ของฉันหัก?”

ส่งน้ำผึ้งไปภูเขาอื่น “ใครอยู่บนเตียงของฉัน” - Mi-hai-lo Po-ta-pych คำราม “ใครนอนบนเตียงของฉันและขยี้มัน?” - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na และมิชุตกะเห็นเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ อยู่บนเตียงแล้วร้องเสียงแหลม:“ เอาล่ะ!” จับเธอไว้!

U-see-dev-med-ve-day Ma-sha f------------------------- มาก โอ้ คุณกระโดดเข้าไปในหน้าต่างที่เปิดอยู่แล้ววิ่งกลับบ้าน และที่รักก็จับเธอไม่ได้

เทรนเนอร์สำหรับผู้เริ่มต้น คำง่ายๆ.

หนังสือเล่มนี้ยอดเยี่ยมมาก แต่เด็ก ๆ ไม่ต้องการเครียดและใส่ตัวอักษรเป็นคำง่ายกว่ามากในการดูภาพและเดาจากตัวอักษรตัวแรกว่าอะไรเขียนไว้ใต้ภาพ

ดังนั้นฉันขอแนะนำให้ดาวน์โหลดแผ่นงานเหล่านี้ พวกเขามีคำพูดมากมายและไม่มีรูปภาพอธิบาย ไม่มีอะไรจะทำให้ลูกของคุณเสียสมาธิจากกระบวนการอ่านหนังสือ และเนื่องจากแต่ละคำมีเพียงสามตัวอักษร การอ่านจึงไม่ยากมาก

มีกี่คำที่ประกอบด้วยตัวอักษรสามตัว? มีคำดังกล่าวมากกว่าร้อยคำบนใบไม้เหล่านี้ ดังนั้นลูกก็จะมีอะไรให้อ่าน

การ์ดใหม่สำหรับฝึกทักษะการอ่าน ครั้งนี้การคัดเลือกประกอบด้วยคำ 4 ตัวอักษร แต่มีพยางค์เดียว

กล่าวคือ คำต่างๆ มีสระเพียงตัวเดียวเท่านั้น

วัน โหลด กำหนดเวลา เตาอบ เจ็ด คืน และอื่นๆ

มีการรวบรวมมากกว่า 100 คำซึ่งประกอบด้วยตัวอักษร 4 ตัวและ 1 พยางค์ในสองแผ่น

เมื่ออ่านหนังสือ เด็กต้องไม่เพียงแต่สร้างคำจากตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจสิ่งที่อ่านด้วย ขอให้ลูกของคุณอธิบายคำศัพท์ใหม่แต่ละคำ

เรายังคงฝึกฝนทักษะการอ่านของเราต่อไป

ตัวเลือกถัดไปเป็นคำสองพยางค์จำนวน 4 ตัวอักษรอยู่แล้ว ในการ์ดใบแรกมีคำที่เรียกว่า "พยางค์เปิด" อ่านง่าย Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha และคำที่คล้ายกัน

ไพ่ใบที่สองนั้นยากกว่า คำในนั้นมีทั้งพยางค์เปิดและปิด มา-ยัค, อิก-ลา, อู-ทัก, ยาห์-ทา, โอ-เซล, ยอล-คา และอื่นๆ

การ์ดแต่ละใบมีมากกว่าห้าสิบคำ ดังนั้นลูกจะต้องทำงานหนักจนกว่าเขาจะอ่านครบทุกคำ

อ่านคำศัพท์ใหม่ทีละพยางค์ คำมีตัวอักษร 5 ตัวอยู่แล้ว วา-กอน, ที่รัก, ทู-มัน, มาร์-กา, เร-ดิส, ลัม-ปา และอื่นๆ หากลูกของคุณอ่านคำศัพท์ร้อยห้าสิบคำเหล่านี้อย่างมั่นใจ คุณสามารถสรุปได้ว่าลูกน้อยของคุณได้เรียนรู้การอ่านแล้ว! หรือในทางกลับกัน เขาเรียนรู้ที่จะรวบรวมคำจากตัวอักษร

หากก่อนหน้านี้เด็กๆ ได้รับการสอนให้อ่านหนังสือที่โรงเรียน ในปัจจุบันนี้ พ่อแม่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตจะต้องสามารถอ่านได้ก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และประเด็นการสอนด้วยตนเองก็มีความเกี่ยวข้องอย่างมาก แม้ว่าตอนนี้ผู้คนไปโรงเรียนบ่อยขึ้นตั้งแต่อายุ 6 ขวบมากกว่า 7 ขวบ แต่ข้อกำหนดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตก็มีสูงขึ้น กล่าวคือ เด็กจะต้องรู้ตัวอักษรทั้งหมด ในขณะที่โรงเรียนอื่นๆ ต้องการความสามารถในการอ่านเต็มรูปแบบ ดังนั้นเราจึงพ่อแม่สอนลูก ๆ ให้อ่านพยางค์ วิธีสอนเด็กให้อ่าน - อ่านในบทความ

คุณสามารถใช้เส้นทางง่ายๆ และส่งบุตรหลานของคุณไปที่ศูนย์เตรียมความพร้อมของโรงเรียนพิเศษหรือจ้างครูสอนพิเศษก็ได้ แต่ผู้ปกครองเองก็สามารถมีส่วนร่วมได้เช่นกัน กระบวนการศึกษาและสอนลูกของคุณให้อ่านพยางค์

ประโยชน์ของการบ้านจะเพิ่มเป็นสองเท่า ท้ายที่สุดแล้ว ทารกจะไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญตัวอักษรและสามารถอ่านหนังสือได้ด้วยตัวเองเท่านั้น แต่ยังจะได้รับการสื่อสารเพิ่มเติมกับแม่หรือพ่ออีกด้วย

เริ่มสอนการอ่านได้ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ แต่ถ้าเด็กยังไม่มีสมาธิหรือไม่อยากเรียนก็อย่ากดดันดีกว่าให้เลื่อนชั้นเรียนออกไปเล็กน้อยตรวจสอบความพร้อมในการผ่านแนะนำให้เขาเขียนจดหมาย ขณะอ่านนิทานหรือเดินอ่านป้าย

สิ่งที่คุณต้องสอนลูกให้อ่าน:

ก่อนอื่นเลย, ซื้อไพรเมอร์ที่ดี. สิ่งที่ดีคือไพรเมอร์ที่สอนให้คุณอ่านไม่ใช่ตัวอักษร แต่เป็นพยางค์ หากมีสิ่งพิมพ์ที่ได้รับการยืนยันสองฉบับ ผู้เขียน Tkachenko A.N. และ Zhukova N.S. พวกเขาพิสูจน์ตัวเองได้ดี
เมื่อเริ่มเรียนทันที พยายามเรียนรู้เสียง ไม่ใช่ตัวอักษร.
บอกลูกของคุณว่า สามารถวาดเสียงสระร้องได้. การร้องเพลงเสียงสระยังเป็นการฝึกบำบัดการพูดที่ดีอีกด้วย
อย่าบังคับชั้นเรียน, ให้การเรียนรู้อยู่ในรูปแบบของเกม. ดังนั้นควรเตรียมวัสดุและอุปกรณ์ช่วยที่เหมาะสม ได้แก่ ตัวอักษรบนแม่เหล็ก ลูกบาศก์ที่มีตัวอักษรเขียนอยู่ โปสเตอร์ติดผนังด้วยตัวอักษร, หน้าสีด้วยตัวอักษร, ล็อตโต้, ตัวอักษรแบบโต้ตอบ
เด็กๆ จดจำได้ดีผ่านการสัมผัสดังนั้นแต่ละตัวอักษรจึงสามารถแกะสลักจากดินน้ำมันหรือแป้ง วางจากแท่งไม้ เย็บและยัดด้วยโพลีเอสเตอร์บุนวม
เกมให้ผลดีซึ่งเด็ก ๆ จะเป็นผู้กำหนดว่าคำนั้นขึ้นต้นด้วยตัวอักษรตัวใด หากเด็กสามารถแยกแยะตัวอักษรด้วยหูได้ กระบวนการแยกคำออกเป็นพยางค์ก็จะง่ายขึ้น
เริ่มเรียนพยางค์ที่มีตัวอักษร “a”. เมื่อเด็กจำได้ ให้เปลี่ยนพยัญชนะทีละตัวแล้วเรียนรู้พยางค์ทั้งหมดพร้อมกัน เปลี่ยนการอ่านสลับกัน: “a” เป็นพยัญชนะแล้วพยัญชนะคือ “a”: PA, AP, RA, AR, MA, AM ฯลฯ ให้เด็กเข้าใจว่าการจัดเรียงตัวอักษรใหม่ส่งผลต่อการอ่านอย่างไร
เพื่ออธิบายให้ทารกฟังถึงวิธีการสร้างพยางค์พยัญชนะตัวแรก ดึงดูดสระ. สะดวกในการเริ่มการฝึกอบรมนี้ด้วยตัวอักษรเปล่งเสียงดังกล่าว (“sh-sh-sh-sh-a”) และเมื่อเด็กเข้าใจสาระสำคัญแล้วให้ดำเนินการกับจดหมายอื่น
เมื่อเด็กเชี่ยวชาญอ่านพยางค์บางพยางค์ เริ่มสร้างคำง่ายๆ: "ma-ma", "pa-pa" ฯลฯ จากนั้นประกอบด้วยหลายพยางค์ - "za-ba-va"
ต่อไปคุณสามารถสอนการอ่านคำศัพท์ประกอบด้วยพยางค์เดียวและตัวอักษรแยกกัน:
“มา-เค”, “บา-เค”, “บา-อาร์-จา”
เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็ก ทั้งหมด จดหมายใหม่นำเสนอใน แบบฟอร์มเกม . เขียนตัวอักษรนี้ขึ้นมาหลายคำ วาดมัน ปั้นมัน ฯลฯ คุณสามารถสร้างเมนูอาหารกลางวันที่ประกอบด้วยอาหารสำหรับจดหมายนี้ ติดตัวอักษรแม่เหล็กกับคำบนตู้เย็น ฯลฯ
เมื่ออ่านพยางค์ด้วยตัวอักษร "a" ได้แล้วคุณก็สามารถทำได้ แนะนำทารกให้รู้จักกับสระอื่น - "o" หรือ "e". จากนั้นในลำดับเดียวกันกับตัวอักษร "a" ให้รวม: จากพยางค์ธรรมดาไปจนถึงพยางค์ที่ซับซ้อน
จากนั้นคุณสามารถลอง สร้างประโยคง่ายๆ จากตัวอักษรที่คุณได้เรียนรู้.
ในที่สุด แนะนำให้ลูกของคุณรู้จักสัญญาณอ่อนและแข็ง, ตัวอักษร "ย".
รวบรวมสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ การเติมพยางค์และคำจากตัวอักษรแม่เหล็ก.
ให้มีองค์ประกอบที่สนุกสนานในกิจกรรมของคุณ เช่น การเล่นในโรงเรียนก็มีประโยชน์ ให้เด็กผลัดกันรับบทบาทเป็นนักเรียนและเป็นครู. อยู่ในบทบาทของนักเรียน จงใจทำคำผิด และให้ “ครู” แก้ไขให้ เด็กอายุ 4-5 ขวบก็สามารถทำได้
หากคุณมีปัญหาในการเรียนหรือลูกไม่มีใจอยากเรียนเลื่อนบทเรียนออกไปเพื่อความสะดวกยิ่งขึ้น
หากคุณไม่รู้สึกว่าตนเองไม่มีความสามารถในการสอนเลยวางลูกน้อยของคุณไว้ในมือของผู้เชี่ยวชาญซึ่งพวกเขาจะสอนวิธีอ่านอย่างถูกต้องและที่บ้านคุณจะรวบรวมความรู้นี้ด้วยการทำการบ้านและเล่นเกมเท่านั้น
เชื่อมั่นในลูกน้อยของคุณ แล้วความสำเร็จของคุณก็อยู่ใกล้แค่เอื้อม!

ข้อความอ่านเป็นพยางค์ในภาษายูเครน

ข้อความสำหรับอ่านเป็นพยางค์ในภาษารัสเซีย

ดูวิดีโอ - "การเรียนรู้การอ่านพยางค์ในภาษายูเครน"

ดูวิดีโอ - “ เรียนรู้การอ่านพยางค์ในภาษารัสเซีย”

การเรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์ - ขั้นตอนในการสอนให้เด็กอ่านนี้เป็นหนึ่งในขั้นตอนที่สำคัญและยากที่สุด บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองไม่รู้วิธีสอนลูกให้ออกเสียงตัวอักษรสองตัวด้วยกันและ "ติดอยู่" กับเรื่องนี้เป็นเวลานาน เบื่อกับการทำซ้ำอย่างไม่สิ้นสุดของ "ฉันและ A จะเป็น MA" เด็ก ๆ หมดความสนใจอย่างรวดเร็วและการเรียนรู้ที่จะอ่านกลายเป็นการทรมานสำหรับทั้งครอบครัว เป็นผลให้เด็กที่รู้ตัวอักษรตั้งแต่อายุสองหรือสามขวบแล้ว แม้จะอายุห้าขวบก็ไม่สามารถอ่านคำศัพท์ง่ายๆ ได้ ไม่ต้องพูดถึงการอ่านประโยคและหนังสือด้วย

จะทำอย่างไรต่อไปเมื่อเด็กจำตัวอักษรได้? เรามาจองกันทันทีว่าการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่านพยางค์สามารถเริ่มต้นได้ก่อนที่เขาจะเชี่ยวชาญตัวอักษรทั้งหมด (ยิ่งกว่านั้นครูบางคนยืนยันว่าคุณต้องไปยังพยางค์โดยเร็วที่สุดโดยไม่ต้องรอให้เรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมด) . แต่เด็กจะต้องตั้งชื่อตัวอักษรที่เราจะรวมเป็นพยางค์โดยไม่ลังเล

เพื่อเริ่มเรียนรู้การอ่านพยางค์ เด็กจำเป็นต้องรู้สระ 3-4 ตัวและพยัญชนะหลายตัวเท่านั้น ก่อนอื่นให้นำพยัญชนะที่สามารถดึงออกมาได้ (S, Z, L, M, N, V, F) ซึ่งจะช่วยสอนเด็กถึงวิธีออกเสียงพยางค์พร้อมกัน และนี่คือจุดสำคัญขั้นพื้นฐาน

ลองดูบางส่วนในความคิดของเรามากที่สุด เทคนิคที่มีประสิทธิภาพซึ่งครูสมัยใหม่เสนอให้สอนเด็กให้เขียนตัวอักษรเป็นพยางค์

1. เล่น "รถไฟ"

(เกมจากคู่มือโดย E. Baranova, O. Razumovskaya“ วิธีสอนลูกให้อ่าน”)

แทนที่จะยัดเยียดให้น่าเบื่อ ชวนลูกของคุณมา “นั่งรถไฟ” พยัญชนะทั้งหมดเขียนไว้บนรางที่รถพ่วงของเราจะเดินทางและสระก็เขียนไว้บนรถพ่วงด้วย เราวางรถพ่วงไว้บนรางเพื่อให้พยัญชนะปรากฏขึ้นที่หน้าต่าง และตั้งชื่อสถานีที่เรามี (เช่น BA) ต่อไปเราเลื่อนรถพ่วงไปตามรางจนกระทั่งพยัญชนะตัวถัดไปแล้วอ่านพยางค์ที่ปรากฏขึ้น

มีคำแนะนำที่คล้ายกันในการ์ด "เกม "รถจักรไอน้ำ" เราอ่านพยางค์" จาก E. Sataeva

เกมนี้ดีเพราะเด็กไม่จำเป็นต้องอธิบายวิธีเพิ่มพยางค์โดยเฉพาะ ก็เพียงพอที่จะพูดว่า: "ตอนนี้เราจะขี่ตัวอักษร A มันจะเป็นผู้โดยสารของเราตั้งชื่อสถานีทั้งหมดที่เราจะหยุด" ขั้นแรก "นั่งรถ" ด้วยตัวเอง - ปล่อยให้เด็กเคลื่อนย้ายรถพ่วงไปตามรางแล้วคุณก็เรียก "สถานี" ดังและชัดเจน: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA ฯลฯ จากนั้นให้เชิญลูกของคุณทำสิ่งนี้กับคุณตามลำดับ ในระหว่างที่เล่นเกม เด็กๆ จะเข้าใจวิธีออกเสียงสองเสียงพร้อมกันได้อย่างง่ายดาย เป็นครั้งที่สามที่เด็กไม่มีอยู่แล้ว แรงงานพิเศษ“ขี่” นั้นเอง

หากเด็กไม่รู้ตัวอักษรทั้งหมด ให้หยุดเฉพาะ "สถานี" ที่เขาคุ้นเคยเท่านั้น ต่อไปเราจะเปลี่ยนรถพ่วง ตอนนี้เราหมุนตัวอักษร O, U, Y. ถ้าเด็กจัดการกับงานได้ง่าย เราก็จะทำให้งานซับซ้อนขึ้น เช่น เราไปนั่งรถเร็ว โดยจับเวลาว่ารถพ่วงคันไหนจะถึงจุดสิ้นสุดการเดินทางก่อน หรือทางเลือกอื่น: เมื่อหยุดที่สถานี เด็กจะต้องตั้งชื่อไม่เพียงแต่พยางค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำที่ขึ้นต้นด้วยพยางค์นี้ด้วย (BO - ลำกล้อง, ด้านข้าง, Borya; VO - หมาป่า, อากาศ, แปด; GO - เมือง, กอล์ฟ, แขก DO - ฝน, ลูกสาว, โต๊ะ ฯลฯ )

โปรดทราบว่าในเกมนี้คุณสามารถฝึกอ่านได้ไม่เพียงแค่เท่านั้น พยางค์เปิด(มีเสียงสระอยู่ท้าย) แต่ก็ปิดด้วย (มีพยัญชนะท้าย)

ในการทำเช่นนี้ เราใช้รถพ่วงที่เขียนสระไว้หน้าหน้าต่าง และดำเนินการในลักษณะเดียวกัน ตอนนี้เรามีจดหมายบนรถพ่วง ไม่ใช่ผู้โดยสาร แต่เป็นคนขับ เธอเป็นคนหลัก เธออยู่ข้างหน้า ขั้นแรก อ่าน "สถานี" ที่เป็นผลลัพธ์พร้อมพยางค์ปิดด้วยตัวเอง: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ ฯลฯ จากนั้นให้เด็ก "ขี่"

โปรดจำไว้ว่าในแบบฝึกหัดนี้และแบบฝึกหัดอื่น ๆ เราฝึกเพิ่มพยางค์ด้วยสระของแถวแรก (A, O, E, U, Y) ก่อนแล้วจึงแนะนำสระของแถวที่สอง (Ya, Yo, E, Yu, I) - สระที่เรียกว่า "iotated" ซึ่งทำให้เสียงที่อยู่ข้างหน้าเบาลง

เมื่อเด็กอ่านทีละพยางค์ได้ดี ให้สลับรถม้ากับผู้โดยสารและคนขับ โดยไม่ต้องบอกว่าเราจะกลิ้งรถคันไหน สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะมองเห็นได้อย่างชัดเจนว่าสระอยู่ในพยางค์ใด (พยางค์ขึ้นต้นหรือลงท้ายด้วยพยางค์นั้น) ในช่วงแรกของการเรียนรู้การอ่านพยางค์ เด็กอาจประสบปัญหาในเรื่องนี้

2. “วิ่ง” จากจดหมายฉบับหนึ่งไปยังอีกฉบับหนึ่ง

(จาก “ABC for Kids” โดย O. Zhukova)

นี่คือแบบฝึกหัดการมองเห็นที่จะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรสองตัวพร้อมกัน

ข้างหน้าเราคือเส้นทางจากจดหมายฉบับหนึ่งไปยังอีกฉบับหนึ่ง ในการเอาชนะมันคุณจะต้องดึงตัวอักษรตัวแรกจนกระทั่งนิ้วที่เราเลื่อนไปตามเส้นทางไปถึงตัวอักษรตัวที่สอง สิ่งสำคัญที่เรากำลังดำเนินการในแบบฝึกหัดนี้คือ เพื่อไม่ให้มีการหยุดชั่วคราวระหว่างเสียงแรกและเสียงที่สอง เพื่อให้การฝึกฝนน่าสนใจยิ่งขึ้น ให้แทนที่นิ้วของคุณด้วยตุ๊กตาสัตว์/คน ปล่อยให้มันวิ่งไปตามเส้นทางแล้วเชื่อมตัวอักษรสองตัวเข้าด้วยกัน

(“ไพรเมอร์สำหรับเด็ก” โดย E. Bakhtina, “Russian ABC” โดย O. Zhukova ฯลฯ)

ผู้เขียนหนังสือไพรเมอร์และตัวอักษรหลายคนใช้ภาพเคลื่อนไหวของตัวอักษรที่ต้องใส่เป็นพยางค์ - พวกเขาเป็นเพื่อนกันเดินด้วยกันเป็นคู่ดึงกันผ่านอุปสรรค สิ่งสำคัญในงานดังกล่าว เช่นเดียวกับในแบบฝึกหัดที่แล้ว คือการตั้งชื่อตัวอักษรสองตัวไว้ด้วยกัน เพื่อให้ตัวอักษรสองตัวที่เป็นเพื่อนอยู่รวมกัน

หากต้องการใช้เทคนิคนี้ คุณไม่จำเป็นต้องมีคู่มือหรือไพรเมอร์พิเศษด้วยซ้ำ พิมพ์ร่างของเด็กชายและเด็กหญิงหลายๆ ตัว (สัตว์ เทพนิยาย หรือตัวละครในนิยาย) เขียนจดหมายในแต่ละรูป ให้เขียนพยัญชนะบนร่างของเด็กผู้ชาย และสระบนร่างของเด็กผู้หญิง ทำความรู้จักกับเด็กๆ ตรวจสอบกับลูกของคุณว่าเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงหรือเด็กผู้หญิงสองคนสามารถเป็นเพื่อนกันได้ แต่การทำให้เด็กผู้ชายสองคนเป็นเพื่อนกัน (พูดพยัญชนะสองตัวพร้อมกัน) นั้นเป็นไปไม่ได้ เปลี่ยนคู่ โดยให้ผู้หญิงมาเป็นอันดับแรก แล้วก็เด็กผู้ชาย

อ่านพยางค์ก่อนตามลำดับเดียว จากนั้นจึงอ่านลำดับย้อนกลับ

เทคนิคเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้เพียงพอที่จะสอนให้เด็กเพิ่มตัวอักษรสองตัวลงในพยางค์ได้ และการเรียนรู้ในรูปแบบของเกมจะช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงการยัดเยียดและซ้ำซากน่าเบื่อในสิ่งเดียวกัน

4. เกมส์เสริมทักษะการบวกตัวอักษร

— ล็อตโต้พยางค์

การทำด้วยตัวเองนั้นง่ายมากในการทำเช่นนี้คุณต้องเลือกรูปภาพหลายรูป - 6 รูปสำหรับแต่ละการ์ดและพิมพ์พยางค์ที่เกี่ยวข้อง

คู่มือจะช่วยคุณ “พยางค์ เลือกรูปภาพตามพยางค์แรก BA-, BA-, MA-, SA-, TA- เกมล็อตโต้เพื่อการศึกษา มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง "E. V. Vasilyeva"— มีบทช่วยสอนเพิ่มเติมอีกหลายบทในชุดนี้

“ตัวอักษร พยางค์ และถ้อยคำ ล็อตโต้พร้อมการยืนยัน" โดย A. Anikushena

แบบฝึกหัดที่คล้ายกันมีอยู่ในหนังสือ “ตารางพยางค์ มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง" N. Neshchaeva

- เกมร้านค้า

วางผลิตภัณฑ์ของเล่นหรือรูปภาพที่มีรูปภาพไว้บนเคาน์เตอร์ (เช่น FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so) เตรียม "เงิน" - กระดาษที่มีชื่อพยางค์แรกของคำเหล่านี้ เด็กสามารถซื้อสินค้าได้เฉพาะกับ "ตั๋วเงิน" ที่เขียนพยางค์ที่ถูกต้องเท่านั้น

ทำอัลบั้มด้วยมือของคุณเองกับลูกของคุณซึ่งจะเขียนพยางค์ในหน้าหนึ่งของสเปรดและอีกหน้าหนึ่ง - วัตถุที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยพยางค์นี้ ตรวจสอบและเพิ่มลงในอัลบั้มเหล่านี้เป็นระยะ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเมื่ออ่าน ให้ครอบคลุมหนึ่งหรืออีกครึ่งหนึ่งของการแพร่กระจาย (เพื่อที่เด็กจะได้ไม่มีเบาะแสที่ไม่จำเป็นเมื่อตั้งชื่อพยางค์หรือเลือกคำสำหรับพยางค์บางพยางค์)

พวกเขาจะช่วยคุณในเรื่องนี้ “การ์ดสำหรับการวิเคราะห์เสียงและพยางค์”

— เกมสนามบิน (โรงรถ)

เราเขียนพยางค์ขนาดใหญ่ลงบนแผ่นกระดาษแล้ววางรอบๆ ห้อง สิ่งเหล่านี้จะเป็นสนามบิน (โรงรถ) ที่แตกต่างกันในเกมของเรา เด็กขึ้นเครื่องบินของเล่น (รถยนต์) และผู้ใหญ่สั่งว่าเครื่องบินควรลงจอดที่สนามบิน (ในโรงจอดรถใด) (รถที่จอดอยู่)

ลูกบาศก์ของ Zaitsev หรือไพ่ใด ๆ ที่มีพยางค์ (คุณสามารถสร้างเป็นร่องรอยได้) เหมาะสำหรับแบบฝึกหัดนี้ เราสร้างเส้นทางยาวจากพวกเขา - จากปลายห้องหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง เราเลือกฟิกเกอร์/ของเล่นสองอัน คุณเล่นอันหนึ่ง เด็กก็เล่นอีกอัน ทอยลูกเต๋า - ผลัดกันใช้ตัวเลขของคุณบนไพ่เพื่อการเคลื่อนไหวให้มากที่สุดเท่าที่ตัวเลขที่ทอยบนลูกเต๋า ขณะที่คุณเหยียบไพ่แต่ละใบ ให้พูดพยางค์ที่เขียนไว้

สำหรับเกมนี้คุณสามารถใช้ "การผจญภัย" ต่างๆ ได้โดยการเขียนพยางค์เป็นวงกลมบนสนามเด็กเล่น

5. การอ่านคำง่ายๆ พยางค์ต่อพยางค์

พร้อมๆ กับการฝึกพยางค์ เราก็เริ่มอ่านไปด้วย คำง่ายๆ(สามหรือสี่ตัวอักษร) เพื่อความชัดเจน เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าคำประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ต้องอ่านตัวอักษรตัวไหนร่วมกัน และตัวไหนแยกกัน เราแนะนำให้ประกอบด้วยคำแรกจากการ์ดที่มีพยางค์ / ตัวอักษรแต่ละตัว หรือแบ่งคำออกเป็นส่วน ๆ แบบกราฟิก

คำที่มีสองพยางค์สามารถเขียนลงในรูปภาพที่ประกอบด้วยสองส่วนได้ รูปภาพเข้าใจได้ง่ายกว่า (เด็กเต็มใจที่จะอ่านคำที่เขียนไว้มากกว่าแค่คอลัมน์คำ) แถมยังมองเห็นได้ชัดเจนว่าส่วนใดของคำที่สามารถแบ่งย่อยได้เมื่ออ่านเป็นพยางค์ตามพยางค์

เพิ่มความซับซ้อนทีละน้อย: เริ่มต้นด้วยคำที่ประกอบด้วยหนึ่งพยางค์ (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) หรือสองพยางค์ที่เหมือนกัน: MOTHER, UNCLE, DAD, NANNY จากนั้นไปอ่านคำที่มีตัวอักษรสามตัว (พยางค์ปิด + พยัญชนะ): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE

คุณต้องเข้าใจว่าแม้ว่าเด็กจะออกเสียงพยางค์ทั้งหมดในคำได้อย่างถูกต้อง แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าเขาจะสามารถรวมคำเหล่านั้นเข้าด้วยกันอย่างมีความหมายได้ทันที จงอดทน หากเด็กมีปัญหาในการอ่านคำที่มีตัวอักษร 3-4 ตัว อย่าไปอ่านคำที่ยาวกว่าหรือประโยคที่น้อยกว่ามาก

เตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าลูกของคุณจะเริ่มอ่านคำศัพท์ได้อย่างคล่องแคล่วหลังจากที่เขาได้เพิ่มตัวอักษรลงในพยางค์โดยอัตโนมัติแล้วเท่านั้น จนกว่าจะเป็นเช่นนี้ให้กลับมาฝึกพยางค์เป็นระยะ

และที่สำคัญที่สุด โปรดจำไว้ว่าการเรียนรู้ใดๆ ก็ตามควรเป็นเรื่องที่น่ายินดีสำหรับทั้งผู้ปกครองและบุตรหลาน!

นักปรัชญา, ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย, อาจารย์ การศึกษาก่อนวัยเรียน
สเวตลานา ซิเรียโนวา

ใน โรงเรียนอนุบาลยังเป็นจุดเริ่มต้น ปีการศึกษา. เด็กๆ ทยอยกลับจากการพักร้อนกัน หลายคนได้เรียนรู้ตัวอักษรในช่วงฤดูร้อนและเริ่มอ่านทีละพยางค์

ข้อความอ่านพยางค์มาจากไหน? แน่นอนจากหนังสือเอบีซี สิ่งที่น่าสนใจคือไพรเมอร์เก่าที่คุณยายเคยเรียนรู้ แหล่งที่สองคืออินเทอร์เน็ต นอกจากนี้เรายังเตรียมข้อความสำหรับนักเรียนอายุ 5-6 ปีของเราโดยขึ้นอยู่กับทักษะที่มีอยู่ โดยเริ่มจากข้อความธรรมดาและข้อความสั้น เป็นการดีกว่าที่จะอ่านเพียงเล็กน้อย แต่บ่อยขึ้น

ในข้อความแรกสำหรับการอ่านเป็นพยางค์ แต่ละประโยคจะเริ่มต้นในบรรทัดใหม่ ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจข้อความได้ง่ายขึ้น ข้อความแรกที่อ่านทีละพยางค์ควรพิมพ์ขนาดใหญ่

มีประโยชน์ในการสมุดระบายสีซึ่งเป็นกิจกรรมที่คุ้นเคยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน งานมีดังนี้

ก่อนอื่นคุณต้องอ่านให้คุณแม่ คุณยาย หรือคนอื่นๆ ฟังก่อน
ระบายสีมัน
ติดป้ายกำกับรายการในภาพ

เหตุใดจึงคุ้มค่าที่จะเขียนคำ? เมื่อเด็กอ่านหนังสือ การได้ยินและการมองเห็นจะโต้ตอบกัน เมื่อเขียนฉันใช้การได้ยิน (ฉันออกเสียง) ภาพ (ฉันบันทึกภาพของคำ) และเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์

นอกจากข้อความบรรยายแล้ว การใช้บทกวีสั้นๆ ง่ายๆ ในการอ่านพยางค์ก็มีประโยชน์เช่นกัน

วิธีเตรียมข้อความสำหรับการอ่านพยางค์ต่อพยางค์?

ผู้ปกครองที่สอนให้ลูกอ่านสามารถเตรียมสื่อได้ด้วยตนเอง คุณจำเป็นต้องรู้สิ่งต่อไปนี้ ข้อความสำหรับอ่านเป็นพยางค์อาจมีลักษณะแตกต่างออกไป ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าเราแบ่งคำออกเป็นพยางค์อย่างไร

1. แบ่งคำออกเป็นพยางค์เหมือนในไพรเมอร์ โดยมีเครื่องหมายยัติภังค์ (เส้นแนวนอนสั้นๆ) ด้านล่างข้อความหลายฉบับแบ่งออกเป็นพยางค์ในลักษณะนี้

2. คำแบ่งออกเป็นพยางค์ตามเส้นแนวตั้ง

3. พยางค์จะถูกเน้นด้วยส่วนโค้งด้านล่าง

เช่นนั้น. ควรเริ่มต้นด้วยตัวเลือกแรกด้วยยัติภังค์ ข้อความแรกควรมีเนื้อหาที่เรียบง่ายมาก ดังด้านล่าง และค่อยๆ ซับซ้อนมากขึ้น.. ขั้นแรก คุณต้องระบายสีรูปภาพ จากนั้นเด็กก็ดึงตัวเองตามความหมายของข้อความ สามารถดาวน์โหลดข้อความสำหรับการอ่านบนเว็บไซต์ของเราได้ เพียงเตรียมโดยใช้วิธีใดวิธีหนึ่งที่แนะนำข้างต้น

ข้อความสำหรับอ่านเป็นพยางค์

นี่คือแมว Ku-zya

ในตอนกลางคืน Ku-zya จับหนูได้

จากนั้นแมวก็นอนบนโซฟา

และเรากำลังนั่งอยู่ในหลุม

ชื่อแมวเหรอ?
การกระทำของเขาคืออะไร?
ทำไมหนูถึงนั่งอยู่ในหลุม?

ตกปลา

ซานีมีลูกสาวคนหนึ่ง

สันญา นาโค-ตกหนอน

เขาไปที่แม่น้ำ

มีปลาว่ายอยู่ในแม่น้ำ

สันญาจับปลาได้

ชื่อเด็กชาย?
เขาทำอะไรอยู่?
คุณจับปลาได้กี่ตัว?

ต้นไม้.

นี่คือต้นไม้

ต้นไม้ก็มีลำต้น

ต้นไม้ก็มีใบ

ต้นไม้ก็มีกิ่งก้าน

คำถาม. นา-โซ-วี เด-เร-โว

วัว.

โคโรวากินเซโนะ

โค-โร-วาให้โม-โล-โค

Ma-sha รักบิต mo-lo-ko

Ma-sha รักคาชูเล็กน้อย

Ma-sha มีแก้ม ru-my-ny-e

คำถาม. ทำไม Masha ถึงมีแก้มสีชมพู? (ด้วยเหตุผลบางอย่าง บรรดาแม่ๆ ต่างก็คิดเรื่อง diathesis)

ในป่า.

เด็กๆก็เข้าไปในป่า

พวกเขาคือโซ-บิ-รา-ลี มา-ลี-นู

ใกล้บ้านหลังพุ่มไม้

เด็กๆ ต่างก็หวาดกลัว

และจากพุ่มไม้ you-be-zha-la กับ-ba-ka Zhuch-ka

ทุกคนรู้สึกดีขึ้น

เด็กๆไปไหนกัน?
พวกเขาทำอะไรอยู่ในป่า?
ใครทำให้เด็กกลัว?

ฤดูร้อน

เลอ-คราส-โน-อี

ทำไมมันถึงเป็นสีแดง?

สีแดงหมายถึงความสวยงาม

ป่าเซ-เลอ-นี-เอ

ท้องฟ้า.

สีสว่าง.

ความงาม.

นา-รี-ซู่ เลอ อะไรสักอย่าง.

ทำไมฤดูร้อนถึงเป็นสีแดง?
ป่าอะไร?
ช่างเป็นท้องฟ้า
ดอกไม้ไหน?
ทำไมคุณถึงชอบฤดูร้อน?

โค-โล-กอล-ชิ-กิ

มีกี่สี?

ทำไมคุณถึงสนใจ?

เพราะมันเติบโตที่นี่ในทุ่งนาและทุ่งหญ้า

โก-โล-กอล-ชิ-กี ซี-นี-เอ

Li-za กำลังเดินอยู่ในทุ่งหญ้า

ลี-ซา โซ-บี-รา-เอต โก-โล-กอล-ชิ-กี

ลิซ่ามีวาซ่าที่บ้าน

มีโคโลกอลชิกิด้วย

นา-รี-ซุย โก-โล-กอล-ชิ-กี.

ทำไมบลูเบลล์ถึงเป็นดอกไม้ป่า?
ระฆังมีสีอะไร?
ลิซ่ากำลังเดินอยู่ที่ไหน?
ลิซ่าจะเอาระฆังไปไว้ที่บ้านที่ไหน?