การนำเสนอสำหรับบทเรียน (อาวุโสกลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ: การนำเสนอ "ดีหรือไม่ดี เกม - บทสนทนา "อะไรดีอะไรไม่ดี

ตัวเลือกที่ 1. สำหรับเกมจะมีการเลือกวัตถุที่ไม่แยแสกับเด็กเช่น ไม่ทำให้เขาคบหาสมาคมถาวร ไม่เกี่ยวข้องกับเขา เฉพาะบุคคลและไม่สร้างอารมณ์ เด็กได้รับเชิญให้วิเคราะห์วัตถุนี้ (หัวเรื่อง) และตั้งชื่อคุณสมบัติจากมุมมองของเด็กทั้งด้านบวกและด้านลบ จำเป็นต้องตั้งชื่ออย่างน้อยหนึ่งครั้งว่าอะไรไม่ดีและอะไรดีในสถานที่ที่เสนอ สิ่งที่คุณชอบและไม่ชอบ สิ่งที่สะดวกและไม่สะดวก ตัวอย่างเช่น: ดินสอ

• ชอบตรงที่เป็นสีแดง ไม่ชอบที่มันบาง
• เป็นเรื่องดีที่ยาว มันไม่ดีที่มันแหลมคม - คุณสามารถทิ่มได้
• สะดวกในการถือไว้ในมือ แต่ไม่สะดวกที่จะพกติดตัวเพราะจะทำให้แตกหัก

นอกจากนี้ยังสามารถพิจารณาคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุได้อีกด้วย

ตัวอย่างเช่น เป็นการดีที่ดินสอยาว - สามารถใช้เป็นตัวชี้ได้ แต่ไม่ดีที่จะไม่รวมอยู่ในกล่องดินสอ

ตัวเลือก 2. สำหรับเกมมีการเสนอวัตถุที่มีความสำคัญทางสังคมเฉพาะสำหรับเด็กหรือทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกหรือเชิงลบอย่างต่อเนื่องในตัวเขาซึ่งนำไปสู่การประเมินอัตนัยที่ชัดเจน (ขนมเป็นสิ่งที่ดียาไม่ดี) การสนทนาดำเนินไปในลักษณะเดียวกับตัวเลือกที่ 1

ตัวเลือก 3. หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะระบุคุณสมบัติที่ขัดแย้งกันของวัตถุและปรากฏการณ์ง่ายๆ เราสามารถดำเนินการพิจารณาคุณสมบัติ "บวก" และ "เชิงลบ" ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะที่วางวัตถุและปรากฏการณ์เหล่านี้ ตัวอย่างเช่น: เพลงดัง

- ถ้าในตอนเช้า คุณตื่นขึ้นอย่างรวดเร็วและรู้สึกสดชื่น แต่จะไม่ดีถ้าตอนกลางคืนรบกวนการนอน

เราไม่ควรกลัวที่จะแตะต้องในเกมนี้ประเภทที่เด็ก ๆ เข้าใจก่อนหน้านี้โดยเฉพาะอย่างไม่น่าสงสัย ("ต่อสู้", "มิตรภาพ", "แม่") ความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความไม่สอดคล้องกันของคุณสมบัติที่มีอยู่ในวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ ความสามารถในการระบุและอธิบายเงื่อนไขภายใต้คุณสมบัติบางอย่างที่ปรากฏ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความยุติธรรมความสามารถในการค้นหาในสถานการณ์วิกฤติ การตัดสินใจที่ถูกต้องปัญหาที่เกิดขึ้นความสามารถในการประเมินการกระทำของตนอย่างมีเหตุผลและเลือกจากหลากหลาย คุณสมบัติต่างๆคัดค้านสิ่งที่สอดคล้องกับเป้าหมายที่เลือกและเงื่อนไขจริง

ตัวเลือก 4. เมื่อการระบุคุณสมบัติที่ขัดแย้งกันหยุดสร้างปัญหาให้กับเด็ก เราควรย้ายไปยังเกมเวอร์ชันไดนามิก ซึ่งในแต่ละคุณสมบัติที่ระบุ จะมีการตั้งชื่อคุณสมบัติตรงกันข้าม ในขณะที่เป้าหมายของเกมมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ประเภทของ ได้รับ “ลูกโซ่” ตัวอย่างเช่น:

• การกินช็อคโกแลตนั้นดี - อร่อย แต่ท้องก็ป่วยได้
• ปวดท้อง - ดีนะทำได้ อนุบาลอย่าไป;
• นั่งอยู่ที่บ้านไม่ดี น่าเบื่อ;
• คุณสามารถเชิญแขก - ฯลฯ

หนึ่งใน ตัวเลือกเกม "ดี - ไม่ดี" สามารถปรับเปลี่ยนได้ซึ่งสะท้อนถึงกฎวิภาษของการเปลี่ยนการวัดเชิงปริมาณเป็นเชิงคุณภาพ ตัวอย่างเช่น ของหวาน: ถ้าคุณกินลูกอมหนึ่งลูก มันจะอร่อยและน่ารับประทาน และถ้าคุณกินมาก ฟันของคุณจะปวด คุณจะต้องรักษามัน

เป็นที่พึงปรารถนาที่เกม "ดี - ไม่ดี" กลายเป็นส่วนหนึ่งของ ชีวิตประจำวันเด็ก. ไม่จำเป็นต้องจัดสรรเวลาสำหรับการนำไปใช้โดยเฉพาะ

คุณสามารถเล่นได้ในการเดินระหว่างมื้อกลางวันและก่อนนอน

ข่าวอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง.

เกม - บทสนทนา "อะไรดีอะไรไม่ดี"

งาน:

เพื่อสรุปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่ว

ทำซ้ำและรวมรูปแบบของการปฏิบัติต่อผู้คนอย่างสุภาพกับเด็ก ๆ

ดึงความสนใจของเด็กๆให้ คำที่ดีควรควบคู่ไปกับการทำความดี

เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารความสัมพันธ์ฉันมิตรความปรารถนาที่จะสนับสนุนเพื่อนดูแลพวกเขา

เป้า:

เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารเบื้องต้นในเด็กด้วยคำพูดที่สุภาพ

การขยายพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่

ปลูกฝังการเคารพผู้อื่นและคนรอบข้าง

ผลลัพธ์ตามแผน:สามารถกล่าวคำปราศรัยซ้ำๆ อย่างสุภาพ แยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว แสดงความสัมพันธ์ฉันมิตรความปรารถนาที่จะสนับสนุนเพื่อน

เคลื่อนไหว ชั้นเรียน: (ยืน)

บทเรียนของเราในวันนี้จะเกิดขึ้นในห้องนี้ ดูว่ามีแขกมาหาเรากี่คน มาทักทายพวกเขากันเถอะ สวัสดีตอนเช้าพวก ให้ชิ้นส่วนของเรา อารมณ์ดีกันและกัน! จับมือกันเงียบ ๆ มองตาเพื่อนบ้านยิ้มให้เขา เพราะรอยยิ้มคือ อารมณ์ดี.

วันนี้ฉันขอเชิญคุณไปที่สตูดิโอทีวีสำหรับรายการสำหรับเด็กธีมของรายการของเราคือ "อะไรดีและอะไรไม่ดี" คุณตกลงที่จะเข้าร่วมในโปรแกรมนี้ ฉันเสนอให้ไปที่สตูดิโอและนั่งลง (เด็ก ๆ นั่งลง) เหล่านักแสดงพร้อมหรือยัง? งั้นเราก็เริ่ม

สวัสดีตอนบ่ายท่านผู้ชมที่รัก เราเริ่มต้นโปรแกรมของเรา - "อะไรดีอะไรไม่ดี" และฉันผู้นำเสนอของเธอ Zinira Ilshatovna ทักทายคุณ วันนี้ในสตูดิโอของเราแขกของโปรแกรมและผู้เข้าร่วมเด็กของโรงเรียนอนุบาล "Aigul" กลุ่ม "Rainbow" พวกมาที่สตูดิโอของเราเพื่อบอกเกี่ยวกับตัวเอง เกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา เกี่ยวกับคนที่รักและคนใกล้ชิดของพวกเขา ในช่วงเริ่มต้นของการออกอากาศ ฉันเชิญผู้เข้าร่วมให้ยืนใกล้ที่นั่งและแนะนำตัวเอง

เด็ก ๆ : ฉันชื่อ ... (ชื่อและนามสกุล)

ทำได้ดีมากเด็กชาย!

พวกคุณแต่ละคนมีเพื่อนหรือเพื่อนหลายคนที่คุณรัก คนที่คุณแบ่งปันของเล่นด้วย และแน่นอน อย่าทะเลาะกันเรื่องมโนสาเร่

ใครคือเพื่อนของคุณ?

บอกเราว่าคุณเป็นเพื่อนกับเพื่อนได้อย่างไร

จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเพื่อนทะเลาะกัน?

คุณเล่นเกมอะไรกับพวกเขา

ผู้ใหญ่สามารถเป็นเพื่อนของคุณได้หรือไม่? (ปู่ ย่า ตา ยาย) ใช่ เพราะพวกเขารักเรา ดูแลเรา อ่านหนังสือให้เรา พวกเขาสอนเราซื้อของเล่นขนม ... (คำตอบของเด็ก ๆ )

ตอนนี้ฟังบทกวี

เพื่อนสามารถช่วยฉันได้เสมอ

อย่าทำน้ำหก คนรอบข้างจะพูดว่า

เพื่อนที่มีปัญหาจะไม่จากไป

จะไม่ขอมากเกินไป

นี่คือสิ่งที่หมายถึงการเป็นเพื่อนแท้

ฉันเสนอให้เล่นเกมคำสุภาพ

เกมคำศัพท์“คำสุภาพ”

นักการศึกษา:คุณจะทักทายผู้ใหญ่และเด็กได้อย่างไร?

เด็ก:สวัสดีตอนเช้า สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนเย็น, เฮ้.

นักการศึกษา:คุณจะรู้สึกขอบคุณได้อย่างไร? (ขอขอบคุณ, ขอบคุณมาก, ขอบคุณ).

นักการศึกษา:แล้วจะปราถนาดีได้อย่างไร (ขอให้มีความสุข สุขภาพแข็งแรง ราตรีสวัสดิ์, อร่อย, เดินทางปลอดภัย).

นักการศึกษา:คำอะไรที่ช่วยขอโทษ? (ฉันขอโทษ ฉันขอโทษ ได้โปรด ฉันขอโทษ ฉันขอโทษ ฉันขอโทษ ฉันขอโทษ)

นักการศึกษา:และเมื่อเราต้องการขอสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เราจะทำอย่างไร? คำไหนช่วยได้บ้าง? (ได้โปรดเถิด ได้โปรด ได้โปรด ช่วยด้วย ได้โปรด)

นักการศึกษา:สุดท้าย บอกวิธีบอกลาทั้งหมดให้ฉันทราบ (ลาก่อน แล้วพบกันใหม่ ลาก่อน ลาก่อน)

นักการศึกษา:ทำได้ดี! จำคำสุภาพทุกคำ

และตอนนี้ฉันเสนอให้ตอบคำถาม พูดให้เป็น ผู้ชายที่ดีแค่รู้จักคำสุภาพพอไหม? มีใครในพวกท่านอธิบายความหมายของความดีได้ไหม?

มาดูที่หน้าจอกัน (Presentation)

เกมดี-ร้าย

นี่คือรูปภาพ: ตลกและโกรธ มาดูกันว่าการแสดงออกทางสีหน้าเป็นอย่างไร (เด็ก "รอยยิ้ม"และ "โกรธ")

ตอนนี้ฉันจะให้ภาพทุกคนดูและคิดว่า ดีมันดีหรือไม่ดี ภาพจาก ดีการกระทำที่คุณใส่ดอกไม้…. อะไร? (ร่าเริงใจดี)และทำไม? แล้วพฤติกรรมไม่ดีล่ะ? (โกรธ). ข้อเสนอ? อย่าลืมอธิบายการเลือกของคุณ (เด็กได้รับภาพพร้อมภาพ ความดีและความชั่ววางไว้ข้างดอกไม้ที่เกี่ยวข้องและอธิบายการเลือกของคุณ)

มิริลก้า (นาทีกายภาพ)

หยุดทะเลาะกันแล้วโกรธ (เด็กๆ ยืนหันหลังให้กัน)

มาสร้างสันติภาพกันเร็ว ๆ นี้! (หันหลังจับมือกัน)

ห่างหายแค้นไป (โบกมือ)

มิตรภาพรอเราอยู่! (จับมือ)

นักการศึกษา:เวลาคนทำความดี กรรม ขณะนั้นหน้าตาเป็นเช่นไร?

เด็ก:ใจดี ใจดี ยิ้มแย้มแจ่มใส

นักการศึกษา:ตอนนี้ให้น้ำใจกัน ยิ้มเข้าไว้ มองตากันด้วยความรักใคร่ (ดึงความสนใจของเด็กๆมาที่ วัสดุสาธิต).

นักการศึกษา:ดูสิ ว่ามีสิ่งของต่างๆ อยู่ที่นี่กี่ชิ้น - เมล็ดพืช ดอกไม้ ของเล่นที่หัก หนังสือขาด ชามสกปรก บอกฉันทีว่าอันไหน ความดีสามารถทำได้กับพวกเขา?

เด็ก:ให้อาหารนกด้วยเมล็ดพืช ให้ดอกไม้ ซ่อมของเล่น กาวหนังสือ ล้างถ้วยสกปรก

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กชาย! ความเมตตาเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์ที่มี คำวิเศษพวกคุณรู้ไหมว่าคำเหล่านั้นคืออะไร?

เด็ก:ขอบคุณ ขอโทษ ขอโทษ สวัสดีตอนบ่าย เช้าตรู่ ฯลฯ

นักการศึกษา:พวกคุณต้องขอโทษเรื่องอะไร?

เด็ก:สำหรับการกระทำที่ไม่ดีสำหรับคำหยาบคายที่น่ารังเกียจ

นักการศึกษา:ใช่พวกคุณต้องขอโทษและขอการอภัยเพื่อให้คุณได้รับการอภัยอย่าโกรธเคือง เราต้องแต่งหน้าแล้วจะเล่นสนุกขึ้น
ลูก ๆ ที่รัก ยืนเป็นวงกลม จับมือกัน เริ่มเกม "เราคือครอบครัวเดียวกัน"

เกม "เราเป็นครอบครัวเดียวกัน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือครูเสนอให้ทำซ้ำข้อความและเคลื่อนไหวไปพร้อมกันทั้งหมด

คุณและฉันเป็นครอบครัวเดียวกัน
คุณ เรา คุณและฉัน
แตะจมูกเพื่อนบ้านทางด้านขวา
แตะจมูกเพื่อนบ้านทางซ้าย
เราเป็นเพื่อนกัน!

คุณและฉันเป็นครอบครัวเดียวกัน
คุณ เรา คุณและฉัน
กอดเพื่อนบ้านทางขวา
กอดเพื่อนบ้านทางซ้าย
เราเป็นเพื่อนกัน!

คุณและฉันเป็นครอบครัวเดียวกัน
คุณ เรา คุณและฉัน
จูบเพื่อนบ้านทางขวา
จูบเพื่อนบ้านทางซ้าย
เราเป็นเพื่อนกัน!

วันนี้เรากำลังพูดถึงอะไร

เราควรพยายามทำอะไรอีก?

คุณต้องการบอกผู้ปกครองเกี่ยวกับการสนทนาของวันนี้หรือไม่? - ทำไม?

นี่เป็นการสรุปรายการทีวีของเรา ลาก่อน! จนกว่าเราจะพบกันอีกครั้งแขกที่รักและผู้เข้าร่วมรายการทีวี "อะไรดีอะไรไม่ดี"

natalia yants

เป้า เกม: เพื่อพัฒนาให้เพียงพอ กิจกรรมประเมินราคาเด็กก่อนวัยเรียนมุ่งที่จะวิเคราะห์พฤติกรรมของตนเองและ การกระทำของคนรอบข้างความสามารถในการประเมินทั้งด้านบวกและด้านลบ การกระทำ.

ความคืบหน้าของเกม

ผู้ดูแล: ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล ฉันพบกระต่ายตัวหนึ่งและยื่นซองนี้ให้ มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง?

ครูแสดงซองจดหมายที่ เขียนไว้: « กรรมดีหรือกรรมชั่ว» , ซองจดหมายมีรูปภาพ (เมฆ, ดวงอาทิตย์, ภาพด้านลบและด้านบวก การกระทำ).

ผู้ดูแล: หนุ่มๆ ยังมีโน้ตอยู่ในซอง ลองอ่านดู

"ช่วยทำให้ถูกต้อง ความดีรอบดวงอาทิตย์, แ กรรมชั่วรอบเมฆ". กระต่ายของคุณ"

ภาพของดวงอาทิตย์และเมฆวางอยู่บนโต๊ะ เด็กๆจะได้รับรูปภาพของ ความดีและความชั่ว. ขอให้เด็กๆ คัดแยกรูปภาพ ผลบุญถัดจากภาพของดวงอาทิตย์และ แย่กับภาพก้อนเมฆ เด็กควรอธิบายการเลือกของพวกเขา (ทำไมพวกเขาถึงใส่รูปภาพของ กรรมไม่ดีข้างๆก้อนเมฆ, แ ดีใกล้ดวงอาทิตย์).

หลังจากนี้ เกมเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับ กรรมชั่วและกรรมดีว่าคุณต้องช่วยเพื่อนบ้านไม่ใช่ทำให้เขาขุ่นเคืองว่าคุณไม่สามารถทิ้งขยะให้ธรรมชาติได้ แต่คุณต้องปกป้องมัน เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ของคุณ การกระทำ.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กกลุ่มกลาง "ธรรมชาติไม่มีสภาพอากาศเลวร้าย"งบประมาณเทศบาล ก่อนวัยเรียนอนุบาล 2 สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงของผู้เขียน

เรื่องย่อของเกมการสอน "การเดินทางของรถไฟ"แม้แต่ K.D. Ushinsky ก็สังเกตเห็นและพิสูจน์ว่าเกมนี้เป็นกิจกรรมชั้นนำของเด็ก เกมดังกล่าวส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายและมีส่วนร่วม

เรื่องย่อของเกมการสอน "ล็อตโต้"สรุปแผนของเกมการสอน ชื่อเกมคือ "ล็อตโต้" ประเภทของเกม งานการสอนเพื่อเรียนรู้ที่จะหาภาพคู่; พัฒนาความสนใจ

เรื่องย่อของเกมการสอนในกลุ่มราชทัณฑ์ "ค้นหาจานที่เหมาะสม"วัตถุประสงค์: แก้ไข รูปทรงเรขาคณิตนับ 1 ถึง 5 เสริมคำศัพท์ งานการศึกษา: การออกกำลังกายในความสามารถในการตั้งชื่อ

เรื่องย่อของเกมการสอน "เอาใจใส่มากที่สุด"เป้าหมาย: อุปกรณ์: ตะกร้า, แผ่นกระดาษ ความคืบหน้าของเกม Guys วันนี้เรามาจากที่ไกล ป่านางฟ้าชายชรามาเยี่ยม - ชายป่า

สรุปเกมการสอนในกลุ่มอาวุโส "สัตว์ป่า"วัตถุประสงค์: การเติมเต็มและเปิดใช้งานพจนานุกรม

เกมสมาคม "อะไรดีอะไรชั่ว" ใช้เทคโนโลยี Puzzle พาลูกไป โลกที่น่าหลงใหลเกมและการเรียนรู้! เธอแนะนำให้ทารกรู้จักกฎของพฤติกรรมของผู้คนในสังคมสอนให้แยกแยะระหว่างการกระทำเชิงบวกและเชิงลบมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพเช่นการเอาใจใส่ เกมนี้เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการควบคุมกฎมารยาทและเตรียมเรียนรู้มารยาท
ชุดของเกมประกอบด้วยการ์ดกระดาษแข็ง 20 ใบซึ่งแต่ละใบประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันตามเนื้อเรื่อง ส่วนหนึ่งของการ์ดคือการกระทำของเด็ก อีกด้านหนึ่ง - ผลที่ตามมาจากการกระทำเหล่านี้ ปฏิกิริยาของเด็กที่อยู่รอบๆ ต่อพวกเขา
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อเชื่อมต่อสององค์ประกอบเข้ากับการ์ดที่แสดงถึงการกระทำของเด็ก ๆ ใน สถานการณ์ต่างๆ. อธิบายว่าเด็กทำสิ่งที่เป็นบวกหรือลบ
ตัวเลือกเกม: ดูต่อ...



คำตรงข้าม (จากภาษากรีกต่อต้าน - ต่อต้าน, ónyma - ชื่อ) เป็นคำที่พูดในส่วนเดียวกัน
ต่างกันทางเสียงและการสะกดคำ โดยมีความหมายตรงกันข้าม
ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนที่จะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนทราบว่าคำตรงข้ามคืออะไร


ดูภาพอย่างระมัดระวังพวกเขาจะบอกคุณว่าจะไม่ประพฤติตนที่บ้านอย่างไร
บนถนน ที่โต๊ะ ในครัว เล่นกับเพื่อนๆ...
อ่านกฎให้ลูกฟัง พฤติกรรมที่ปลอดภัยที่มากับภาพวาด อภิปรายร่วมกัน
เตือนเขาถึงกฎเหล่านี้ให้บ่อยขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือ ปฏิบัติตามด้วยตัวเองเพราะ ตัวอย่างส่วนตัว - มากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพการเลี้ยงดูเด็ก.
มี 40 แม่แบบ A4 ในไฟล์

การนำเสนอจะขึ้นอยู่กับ เกมล็อตโต้ "ดีหรือไม่ดี" สำหรับเด็กอายุ 4-7 ปีการพัฒนา Zhdanova L.V. และ ระเบียบวิธี " ภาพเรื่องราว»

การนำเสนอนี้สามารถใช้เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนเพื่อแสดงพฤติกรรมที่ "ถูกต้อง" และ "ไม่ถูกต้อง" และอภิปรายถึงบรรทัดฐานของพฤติกรรมเหล่านี้ แล้วก็ชอบ วัสดุภาพในระหว่างการวินิจฉัย "ความรู้และทัศนคติทางอารมณ์ของเด็กต่อบรรทัดฐานทางศีลธรรมและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรม"

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ดีหรือไม่ดี? จัดทำโดยอาจารย์นักจิตวิทยา Kosterina E.M.

การนำเสนอ "ดีหรือไม่ดี" การนำเสนอขึ้นอยู่กับ: 1. เกมล็อตโต้ "ดีหรือไม่ดี" สำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี ซีรีส์ MIRROR" การพัฒนาโดย Zhdanova L.V. วัตถุประสงค์ของเกม: ความคุ้นเคยของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็ก วัยเรียนด้วยบรรทัดฐานด้านพฤติกรรม ความปลอดภัย และสุขอนามัยส่วนบุคคลที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป การประเมินพฤติกรรมของตัวละครที่ปรากฎในเกม เด็กๆ จะได้เรียนรู้บรรทัดฐานของพฤติกรรมอย่างไม่ต้องสงสัย 2. เทคนิค “เรื่องรูปภาพ” วัตถุประสงค์ของเทคนิค: เพื่อศึกษา ทัศนคติทางอารมณ์สู่มาตรฐานทางศีลธรรม การนำเสนอนี้สามารถใช้เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนเพื่อแสดงพฤติกรรมที่ "ถูกต้อง" และ "ไม่ถูกต้อง" และอภิปรายถึงบรรทัดฐานของพฤติกรรมเหล่านี้ นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นสื่อภาพในระหว่างการวินิจฉัย "ความรู้และทัศนคติทางอารมณ์ของเด็กต่อบรรทัดฐานทางศีลธรรมและกฎของพฤติกรรม" คำอธิบาย: เด็กจะได้รับรูปภาพที่แสดงการกระทำในเชิงบวกและเชิงลบของเพื่อนฝูง คำสอน “เลือกรูปที่แสดงถึงความดี อธิบายการเลือกของคุณ” “เลือกรูปที่แสดงให้เด็กๆ ประพฤติตัวดี อธิบายการเลือกของคุณ”

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

เด็กๆ เก่งกันไปถึงไหนแล้ว?

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

คอมพิวเตอร์: ดีหรือไม่ดีสำหรับลูกน้อยของคุณ?

คอมพิวเตอร์ก็เหมือนกับวัตถุในความเป็นจริงของเราแทบทุกอย่าง มีทั้งประโยชน์และโทษ ไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม คอมพิวเตอร์ก็ค่อยๆ กลายเป็นคุณลักษณะประจำบ้าน เช่น โทรศัพท์ ...

NOD "ฤดูหนาว - ดีหรือไม่ดี"

เรื่องย่อของ GCD ใน2 จูเนียร์กรุ๊ปในหัวข้อ "ฤดูหนาว ดีหรือไม่ดี" กับสถานการณ์ปัญหา พื้นที่ที่โดดเด่น: "ความรู้". การรวม OO: "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "แรงงาน", "ความปลอดภัย...