วิธีการเลี้ยงลูกโดยคำนึงถึงอารมณ์ของเขา เด็กเศร้าไปสวนหรือปล่อยผมคนเดียว

เด็กที่เศร้าโศกเป็นเด็กที่เชื่อฟังและอ่อนนุ่มในการสื่อสาร เด็กคนนี้ขี้อายและไม่แน่ใจ และการไม่แน่ใจเป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักของตัวละครของเขา ความไม่แน่ใจมีอยู่ในทุกการกระทำและการเคลื่อนไหวของผู้เศร้าโศก สิ่งเล็กน้อยและในแวบแรก เรื่องเล็กสามารถทำให้ทารกอารมณ์เสียได้ และมันจะเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ที่จะใช้ปฏิกิริยานี้โดยไม่ได้ตั้งใจ เด็กมีความรู้สึกไวมากแม้กระทั่งน้ำเสียงสูงต่ำ น้ำตาสามารถไหลได้ตลอดกาล เพราะคนที่เศร้าโศกกลัวทุกสิ่ง ทั้งสภาพแวดล้อมใหม่และผู้คนใหม่โดยเฉพาะ

คุณสมบัติเชิงบวกของความเศร้าโศกคือ: ความอ่อนไหวที่เพิ่มขึ้น ความเห็นอกเห็นใจ และความจริงใจ ในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยและคุ้นเคย พวกเขาคือผู้บริหารระดับสูง ความนุ่มนวลและความปรารถนาดีก็มีอยู่ในตัวเช่นกัน

ลักษณะเชิงลบ ได้แก่ การแสดงผลที่มากเกินไป ความประหม่า การแยกตัว กิจกรรมที่ลดลง และประสิทธิภาพต่ำในสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย

เด็กที่เศร้าโศกมักจะปิดบังตัวเอง การทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่เป็นเรื่องยากมากสำหรับเขา เด็กที่มีกิจกรรมประหม่าประเภทเศร้าโศกมักจะ "อยู่เบื้องหลัง" หรือ "ในเงามืด" สำหรับพวกเขา การลงโทษเป็นโศกนาฏกรรม พวกเขาตอบสนองอย่างเจ็บปวดอย่างมากต่อการประเมินเชิงลบ และสามารถยึดติดกับความล้มเหลวได้เป็นเวลานาน ไม่มีมโนสาเร่และมโนสาเร่สำหรับพวกเขา

การเปลี่ยนแปลงหรือการเปลี่ยนแปลงใดๆ ภาพที่คุ้นเคยชีวิตในทารกที่เศร้าโศกทำให้เกิดความกังวลอย่างมาก ความสับสนและประสิทธิภาพลดลงเป็นลักษณะของความเศร้าโศกในสถานการณ์ใหม่และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ความขัดแย้ง

ความรู้และทักษะใหม่ๆ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่เศร้าโศก เนื่องจากขาดสมาธิ เขาจึงถูกรบกวนโดยกิจกรรมและวัตถุภายนอกตลอดเวลา จากการทำงานใด ๆ เหนื่อยทันที แม้ในขณะที่เล่น เด็กเช่นนี้มักจะเหนื่อย การเคลื่อนไหวนั้นจุกจิกและไม่ดีคำพูดนั้นเงียบ แต่ในขณะเดียวกันก็แสดงออก เด็กผล็อยหลับไปและตื่นขึ้นเป็นเรื่องยากที่จะย้ายจากสิ่งหนึ่งไปอีกสิ่งหนึ่ง

1. สิ่งสำคัญคือไม่ทำอันตราย นี้น่าจะ จุดหลักในการเลี้ยงดูที่เศร้าโศก

2. จิตใจของเด็กที่เศร้าโศกมีความเสี่ยง คุณลักษณะนี้ควรนำมาพิจารณาในการจัดการกับเด็กดังกล่าว ความไม่พอใจสามารถแสดงออกด้วยน้ำเสียงที่สงบและสม่ำเสมอ อย่ากดหรือเรียกชื่อเขา

3. ความสัมพันธ์อันอบอุ่นและต้องการความช่วยเหลือสำหรับเด็กที่เศร้าโศก

4. สรรเสริญลูกของคุณบ่อยๆ เขาต้องการความรักจากคุณ

5. สำหรับความสำเร็จที่เล็กที่สุดและไม่สำคัญที่สุด ให้รางวัลเขา

6. อย่าพลาดโอกาสที่จะแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคุณซาบซึ้งในการดูแลของเขาเพียงเล็กน้อย

7. ห้ามพูดในที่สาธารณะ คุณสามารถกระตุ้นการพัฒนาของคอมเพล็กซ์ด้วยวิธีนี้

8. การสัมผัสสัมผัสในการสื่อสารกับเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก ใช้มัน.

9. อย่าโอเวอร์โหลดมัน ที่ การบ้านหยุด. จำไว้ว่าแม้แต่เกมยังทำให้ทารกเหนื่อย

10. ความเครียดเป็นเพื่อนร่วมทางเสมอของเด็กที่เศร้าโศก ดังนั้นพยายามหลีกเลี่ยงสถานการณ์การแข่งขัน

11. มุ่งเน้นที่ลูกของคุณกับกิจกรรมที่อยู่ในมือของพวกเขาและช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จ

12. เมื่อสื่อสารกับเด็ก หลีกเลี่ยงการใช้น้ำเสียงสั่งการ

13. พัฒนาความเป็นอิสระในลูกของคุณ และเมื่อแสดงคุณลักษณะนี้ ให้กำลังใจเขา

14. พัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นกันเองในลูกของคุณ

15. ภาพยนตร์ หนังสือ และเรื่องราวที่น่ากลัวมีข้อห้ามอย่างเคร่งครัด

16. ช่วยขจัดความกลัว

จำไว้ว่างานของคุณไม่ใช่เพื่อเปลี่ยนอารมณ์ แต่เพื่อช่วยให้มันพัฒนาอย่างกลมกลืน

นี่คือเด็กที่ "สบาย" ที่สุดในโลก โดยเฉพาะสำหรับพ่อแม่ที่มีงานยุ่ง เด็กที่เงียบขรึม ครุ่นคิด ขยันขันแข็ง และมีความคิดสร้างสรรค์อย่างยิ่งจะไม่สร้างความโกรธเคืองและเล่นแผลง ๆ ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ เด็กที่มีอารมณ์แบบนี้ไม่เหมือนใคร ต้องการให้ผู้ใหญ่เข้าใจคุณลักษณะของเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเปราะบาง ความประทับใจ และความต้องการการสนับสนุนทางอารมณ์

เศร้าโศกทั่วไป

โลกภายในของความเศร้าโศกนั้นอุดมสมบูรณ์อย่างไม่น่าเชื่อเขามีความลึกและความมั่นคงของความรู้สึกเห็นอกเห็นใจต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เขามีแนวโน้มที่จะวิปัสสนาและไม่มั่นใจในตัวเองตลอดเวลา บางทีแม้แต่ใน รู้สึกดี. เขาอยู่ใน .แล้ว ปฐมวัยความหมายที่ชัดเจนและใกล้เคียง บทกลอน“ฉันรู้ว่าฉันไม่รู้อะไรเลย”

ในวัยเด็กผู้เศร้าโศกทำตัวเหมือน "ผู้ใหญ่ตัวน้อย" - สมเหตุสมผลมากชอบหาคำอธิบายสำหรับทุกสิ่ง นอกจากนี้ เขายังอ่อนไหวต่อความผิดพลาดที่เกิดขึ้น ดังนั้นที่โรงเรียนเขามักจะมี ผลการเรียนที่ดีและในอนาคตที่ทำงานมักจะมีชื่อเสียงในฐานะ "ผู้ปฏิบัติงานชั้นนำ"

เด็กที่เศร้าโศกมักชอบความสันโดษและใช้ชีวิตอยู่ประจำ แต่การแยกตัวของเขาไม่ได้บ่งบอกถึงความใจกว้างทางวิญญาณเลย โดยปกติเขาจะเลือกคนคนหนึ่งในหมู่ญาติของเขาซึ่งเขาตรงไปตรงมาสุภาพและใจดีโดยแบ่งปันประสบการณ์ทั้งหมดของเขา การเปิดเผยความลับของเขาอาจเป็นความบอบช้ำที่ยิ่งใหญ่และทำให้เขาถอนตัวในตัวเองมากยิ่งขึ้น

เด็กคนนี้ส่วนใหญ่มักจะรู้สึกเหมือนเป็น "แกะดำ" ในทีมและทนทุกข์จากสิ่งนี้แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าเขาไม่ต้องการการสื่อสารมากนัก บ่อยครั้งที่คนขี้อายขี้อายเข้ามา คลาสใหม่เพื่อร่วมกิจกรรมและความบันเทิงร่วมกัน เป็นคนพูดเงียบๆ ไม่ค่อยเถียง ไม่รู้จักยืนหยัดเพื่อตัวเอง มักจะเชื่อฟังความเห็นของผู้อื่นมากกว่า คนเข้มแข็ง(อย่างน้อยก็แสร้งทำเป็นเห็นด้วย)

คนเศร้าโศกหลงอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย ระแวดระวังสิ่งใหม่ ยอมรับลำบากมาก การตัดสินใจครั้งสำคัญ(เนื่องจากในความเข้าใจของพวกเขา ไม่มีการตัดสินใจที่ถูกและผิดเลย มีเพียงความเป็นไปได้มากมายที่มีผลที่คาดเดาไม่ได้ในวงกว้าง) คนที่มีอารมณ์แบบนี้จะเหนื่อยเร็วและยอมแพ้เมื่อเกิดปัญหาขึ้น ความรำคาญเพียงเล็กน้อยอาจทำให้เสียสมดุลได้

ทั้งหมดที่กล่าวมาไม่ได้ทำให้ "ผู้แพ้" เศร้าโศก เด็กเหล่านี้แสดงความคิดสร้างสรรค์ได้ดีมาก (ในอนาคตอาจเป็นอาชีพ) - ภาพหรือ กิจกรรมดนตรี, วรรณกรรม, การถ่ายภาพ, การออกแบบและอื่นๆ. หลายคนมีความแข็งแกร่งในอาชีพที่ต้องให้ความสนใจเป็นอย่างมาก ความละเอียดอ่อนทางจิตใจ (เช่น จิตวิเคราะห์)

วิธีการสอนเขาอย่างถูกต้อง?

เด็กที่เศร้าโศกเป็นคนที่ไว้ใจได้ เปิดเผย และใจดีมาก แต่คนตัวเล็กเช่นนี้สามารถอยู่กับคนที่เขารักมากและรู้สึกปลอดภัยเท่านั้น พยายามกลายเป็นคนใกล้ชิดที่เขาสามารถไว้วางใจได้สำหรับเขา ปรัชญากับเขา หารือเกี่ยวกับสถานการณ์ที่คุณสังเกตเห็น แสดงความสนใจในการตัดสินของเขา

มองหาข้อดีแม้ในความล้มเหลว ตัวอย่างเช่น ถ้าบางอย่างไม่ได้ผล ให้ชมเด็กที่เขาตัดสินใจทำเลย เปลี่ยนความสนใจไปที่ประสบการณ์ที่ได้รับ ไม่ใช่การประเมินกิจกรรม ขอให้เขาแสดงทักษะใหม่ของเขาให้กับคุณ ถึงแม้ว่าพวกเขาจะยังห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบ ชื่นชมและยินดีกับเขา เน้นว่าคุณมั่นใจในความสามารถของเขาและรู้ว่าเขาจะสามารถรับมือกับงานใด ๆ

หากทารกที่เงียบและเชื่อฟังของคุณมีความผิด ประพฤติไม่ถูกต้อง ตำหนิเขาอย่างใจเย็น ระวังคำพูดและอารมณ์ของคุณ เพราะลูกน้อยที่อ่อนไหวเกินไปของคุณจะสังเกตเห็นพวกเขาอย่างแน่นอน กรณีที่ดีที่สุดจำคำดูถูก ปีที่ยาวนานและที่แย่ที่สุด อาจทำให้คุณซึมเศร้าหรือเจ็บป่วยได้ ... แค่คุยกับทารกเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นและอธิบายว่าทำไมจึงไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ เชื่อฉันเถอะ เขาจะจำมันได้

หากลูกของคุณมีระบบประสาทที่อ่อนแอ นอกเหนือไปจากทุกอย่างแล้ว ให้ปฏิบัติอย่างระมัดระวังเมื่อสื่อสารกับเขา: พูดคุยกับเขาด้วยความรัก เสนอทางออก สถานการณ์ต่างๆถ้าเขาตัดสินใจเองไม่ได้ เมื่อเวลาผ่านไป การกำจัดความไม่แน่นอนและความวิตกกังวลที่มากเกินไป เด็กจะเรียนรู้ที่จะคิดและดำเนินการในลักษณะนี้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณ

อย่ากลัวที่จะสรรเสริญลูกของคุณ - ทำอย่างจริงใจและให้บ่อยที่สุด: มันสำคัญมากสำหรับคนเศร้าโศกที่จะสร้างความภาคภูมิใจในตนเองในเชิงบวกแม้ในวัยเด็กเพราะเมื่ออายุมากขึ้นจะทำได้ยากขึ้น สร้างความมั่นใจให้ลูกของคุณว่าความล้มเหลวไม่ได้ทำให้พวกเขาแย่กว่าคนอื่น คำขวัญของคุณในการจัดการกับความเศร้าโศกคือ "คนมักจะหลงทาง"

ต้องเตรียมเด็กที่เศร้าโศกใหม่ทีละน้อยไม่เช่นนั้นเขาจะพบกับความเครียด ตัวอย่างเช่น ถ้าเขาไปโรงเรียนอนุบาลเร็ว ๆ นี้ คุณสามารถไปที่นั่นหลายครั้งกับลูก เดินเล่นใกล้โรงเรียนอนุบาลก่อน บอกว่าอีกไม่นานเขาจะเล่นกับเด็กคนอื่นๆ ที่นี่ เป็นต้น และในหลาย ๆ ด้านเพราะความกลัวความแปลกใหม่เป็นลักษณะของความเศร้าโศกโดยธรรมชาติและสามารถติดตามเขาได้เป็นเวลานาน หน้าที่ของพ่อแม่คือช่วยให้เขาเชื่อมั่นในตัวเอง สอนให้เขาก้าวไปสู่สิ่งใหม่

เด็กเหล่านี้ต้องการสิ่งแวดล้อมจริงๆ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการการสื่อสารกับเพื่อน ๆ เช่นอากาศ แม้ว่าความเศร้าโศกเล็กน้อยจะแทบจะไม่รวมอยู่ในเกมโดยรวม แต่เขาสามารถช่วยให้เอาชนะตัวเองได้ - จากนั้นเขาจะสนุกกับทุกคนด้วยความยินดีอย่างยิ่ง สอนลูกของคุณให้ทำความคุ้นเคย ซ้อมวลีแรกที่เขาจะเข้าหาเพื่อนที่ไม่คุ้นเคย ที่สำคัญอย่าดุเขาว่าขี้อาย

สอนน้องน้อยใจน้อยหาทางออกจาก สถานการณ์ความขัดแย้งและปกป้องความคิดเห็นของคุณ แต่ไม่ว่าในกรณีใดจะกดดันเขา เพื่อปลดปล่อยเด็กเล็กน้อยและทำให้เขามั่นใจมากขึ้น เชี่ยวชาญกีฬาที่ใช้งานด้วยกัน ไม่สำคัญว่าจะเป็นอย่างไร - เชือกกระโดด ลูกบอลหรือจักรยาน แต่คุณต้องเริ่มต้นที่ไหนสักแห่ง! คุณเองที่จะสนใจและดึงดูดใจลูกน้อยในการเล่นกีฬาเพราะอย่างที่คุณรู้ใน ร่างกายที่แข็งแรง- จิตวิญญาณที่แข็งแรง!

เอ็มยืดเยื้อโดยธรรมชาติ - ปิด, น่าสงสัยและไม่แน่ใจ เขามักถูกเรียกว่าเป็นคนมองโลกในแง่ร้ายเพราะการแสดงอารมณ์เชิงบวกนั้นหายาก ความไม่พอใจอย่างต่อเนื่องมาพร้อมกับเสียงสะอื้น เสียงครวญคราง และแม้กระทั่งการกรีดร้อง จึงทำให้เด็กได้รับความสนใจ เด็กเศร้าชอบเล่นคนเดียวชอบความสงบและเงียบสงบ แม้จะอ่อนแอ สัญญาณภายนอกกิจกรรม, โลกภายในเด็กเหล่านี้ร่ำรวยและมีสีสัน

ตู่เด็กเหล่านี้อ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงจากภายนอกอย่างมาก การเปลี่ยนแปลงใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจวัตรประจำวัน อาหาร สิ่งแวดล้อม สถานที่พำนักนั้นเจ็บปวดสำหรับพวกเขา ทารกจะระวังคนที่ไม่คุ้นเคย การเปลี่ยนแปลงใดๆ ต้องใช้เวลากว่าจะได้รับการยอมรับจากเด็กที่เศร้าโศก ในขณะเดียวกัน ทารกก็ซึมซับข้อมูลได้ไม่ดีและเหนื่อยเร็ว สาเหตุดังกล่าวเกี่ยวข้องโดยตรงกับระบบประสาทที่อ่อนล้าง่าย หากคุณบังคับให้เขาทำในสิ่งที่คุณไม่อยากทำเลย การกระทำดังกล่าวจะนำไปสู่ผลลัพธ์ด้านลบเท่านั้น

เอ็มอีลาชไม่พยายามเข้าทีมเด็กก็เข้าได้ค่อนข้างดี สภาพแวดล้อมที่บ้านที่มีใบหน้าที่คุ้นเคยและเป็นที่รักอยู่ใกล้ๆ หากเป็นไปได้ที่จะส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลเมื่ออายุ 5 ขวบแนะนำให้เน้นอายุนี้ ที่ไม่ควรหลีกเลี่ยงเลย ทีมเด็กเนื่องจากทารกจะต้องชินกับกิจวัตรของสถาบัน จึงได้รับประสบการณ์ในการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อให้ผ่านช่วงการปรับตัวเข้าโรงเรียนได้ง่ายขึ้นในภายหลัง ไม่มีอะไรมากไปกว่าก้าวแรกของลูกสู่วัยผู้ใหญ่

พีเกือบทุกอาชีพสำหรับเขาคืองานที่คนประเภทแตงจะเหนื่อยเร็ว จากภายนอก อาจดูเหมือนเกียจคร้านและไม่อยากทำอะไรเลย ขาดความคิดริเริ่มการเตรียมการนอนหลับเป็นเวลานานการตื่นขึ้นในตอนเช้า - นี่ไม่ใช่ความตั้งใจของเด็กมันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาจริงๆ พวกเขาพูดถึงพวกเขาว่า "ไม่ใช่ทั้งปลาและเนื้อสัตว์" แต่นี่เป็นความคิดเห็นที่ผิดพลาดจากภายนอกซึ่งเกิดจากคนอื่น เด็กที่มีนิสัยแบบนี้ในอนาคตอันใกล้มีแนวโน้มที่จะสร้างสรรค์อาชีพศิลปะและปรัชญาซึ่งปรากฏแล้วใน วัยเด็ก. ในการปฏิบัติหน้าที่ คิดให้ถี่ถ้วนขั้นตอนและการกระทำของคุณ ชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสียทั้งหมดก่อนตัดสินใจขั้นสุดท้ายอันเป็นผลมาจากความช้ามาก ตัวอย่างเช่น พวกเขาไม่เคยแต่งตัวไปเดินเล่น โรงเรียนอนุบาลเร็วกว่าใคร เว้นแต่จะตั้งเป้าหมายดังกล่าวไว้โดยเฉพาะ

ชมและจะไม่มีการแยกจากเศร้าโศกจะช่วยให้หลีกเลี่ยงปัญหาในรูปแบบของอารมณ์เกรี้ยวกราดในยามเช้าซึ่งจะตามมาจากเตียงจนกว่าผู้ใหญ่จะอยู่ห่างจากกลุ่มเด็กมากพอที่จะไม่ได้ยินเสียงกรีดร้อง ผู้ชายบางคนเริ่มประท้วงการเดินทางไปสถาบันในวันพรุ่งนี้ตั้งแต่ตอนเย็น ในสวนที่ไม่มีใครรัก คนเศร้าโศกจะแก้แค้นทุกคนในโลกที่ถูกทิ้งไว้ที่นี่ เขาสามารถปฏิเสธอาหาร ห้องน้ำ การนอนหลับ พร้อมกับการปฏิเสธแต่ละครั้งด้วยเสียงกรีดร้องและร้องไห้ แต่จะดีกว่าที่จะวิเคราะห์และถอดแยกชิ้นส่วนแต่ละกรณีแยกกัน เด็กขี้อายอย่างยิ่งจะไม่ประท้วงเลย รวบรวมอารมณ์ทั้งหมดในตัวเองและวันหนึ่งที่ดี - สิ่งนี้ทำให้ตัวเองรู้สึกได้

ตู่พฤติกรรมของพ่อแม่ของเด็กที่มีอารมณ์เศร้าโศกไม่ควรอยู่บนพื้นฐานของคำสั่งและกำลัง อารมณ์เชิงลบและความกดดันจะกระตุ้นการกระทำเชิงลบ ทางออกเดียวของปัญหาอยู่ในระนาบของการสนทนาและการโต้แย้ง เพื่อที่พรุ่งนี้คุณสามารถไปที่สวนและเล่นกับพวกคุณต้องเตรียมตัวล่วงหน้า ในขณะเดียวกันผู้ปกครองควรจะสามารถให้สีสันที่ดีแก่การเดินทางไปสวนในสายตาของเด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้ความสนใจกับความเศร้าโศก ควรจัด "แครอท" ซึ่งสามารถให้ไม่ได้ในวันเดียวกัน แต่ยกตัวอย่างเช่นในวันหยุดสุดสัปดาห์ ขอแนะนำให้ร่างสนธิสัญญาสันติภาพในรูปแบบของ "หนึ่งสัปดาห์ในสวน - วันหยุดสุดสัปดาห์ที่สนามเด็กเล่น / ในสวนสาธารณะ / บนเครื่องเล่น / ที่สวนสัตว์"

ตู่เด็กอาคิม มันไม่เป็นไปตามแสดงความคิดเห็นในที่สาธารณะการกระทำดังกล่าวนำไปสู่การรวมตัวของคอมเพล็กซ์ที่ร้ายแรง ถ้าพวกเขาฟัง เรื่องสยองขวัญหรือเคยดูหนังสยองขวัญที่น่ากลัวมาแล้ว เป็นไปได้มากว่าพวกเขาจะจินตนาการว่ามีคนกำลังไล่ตามเขาในความมืด อันเป็นผลมาจากการที่พวกเขากลัวมากที่จะอยู่คนเดียวในห้องหรืออพาร์ตเมนต์ที่ไฟดับ ภาวะนี้สามารถดำเนินต่อไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ได้

ที่สภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยและเป็นมิตร เด็กเหล่านี้ได้รับความแข็งแกร่งใหม่ และสามารถทำหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้พวกเขาได้สามคน ซึ่งขัดต่ออารมณ์ของพวกเขา ปรากฏการณ์นี้มักเรียกว่า "ปรากฏการณ์ฟีนิกซ์" ซึ่งแสดงสภาวะสุดขั้วที่ตรงกันข้ามสองสถานะจากความไม่แยแสอย่างสมบูรณ์ไปจนถึงกิจกรรมที่มากเกินไปและ ทัศนคติเชิงบวกแม้ว่าตัวเลือกที่สองจะหายากและไม่นานหลังจากนั้นทุกอย่างก็เข้าที่อีกครั้ง

Rงานที่ซ้ำซากจำเจมีข้อห้ามอย่างมากสำหรับเด็กที่เศร้าโศกเขาจะไม่สามารถเติมเต็มได้เป็นเวลานาน สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ สำหรับพวกเขา กิจกรรมประเภทหนึ่งที่ต้องใช้การศึกษาอย่างลึกซึ้งถึงความพากเพียรและแนวทางที่รอบคอบนั้นยอดเยี่ยม แต่มีเพียงคนเดียวที่พวกเขาเลือกเอง คุณไม่ควรเชื่อผิดๆ ว่าถ้าการเรียนภาษาจีนเป็นงานที่ค่อนข้างยาก มันก็จะเหมาะกับเด็ก

หากบทความของฉันมีประโยชน์สำหรับคุณ กดไลค์และแสดงความคิดเห็น ฉันต้องการ ข้อเสนอแนะขอบคุณ... =)))

“ฉันไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเด็ก เธอร้องไห้เป็นเวลาหลายวันทุก ๆ ชั่วโมงที่เธอต้องการหน้าอกนั่งบนแขนของเธออย่างต่อเนื่องนอนหลับอย่างกระสับกระส่ายตื่นบ่อย ...

- คุณทำให้เธอเสีย ตั้งแต่ฉันเริ่มให้อาหารตามตารางเวลา ทุกอย่างก็ผ่านไปด้วยดี 1 ใน 4 เสแสร้ง กินและนอนทันที และตอนกลางคืนเขานอนหกถึงแปดชั่วโมง และทั้งหมดเป็นเพราะการศึกษาควรเริ่มต้นจากแหล่งกำเนิด

“แต่จะดีไหมถ้าคุณนอนตลอดเวลา” ที่นี่ลูกสาวของฉันตื่นขึ้นและร้องครวญครางขอของเล่น และถ้าคุณถือมันไว้ในมือของคุณเดินไปรอบ ๆ บ้านก็ส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์ และดวงตาก็ดูมีชีวิตชีวา ฉลาด...

- และตัวละครของฉันก็แสดงให้เห็นแล้ว หากคุณไม่ให้อาหารตรงเวลา - กรี๊ดเลย! ชายแท้!

เป็นธรรมดาที่แม่ทุกคนยินดีที่คิดว่าลูกของเธอเก่งที่สุด และเธอคือ แม่ที่ดีที่สุด. แต่แท้จริงแล้ว แม่ทั้งสี่และลูกทั้งสี่นั้นดีพอๆ กัน ทารกเพียงแค่มีอารมณ์ที่แตกต่างกัน

นักจิตวิทยาสมัยใหม่ให้คำจำกัดความของอารมณ์ต่อไปนี้:“ รูปแบบของพฤติกรรมของเด็กซึ่งทำให้เราสามารถอธิบายลักษณะพฤติกรรมของเขาหรือลักษณะเฉพาะของเขาในฐานะบุคคล (ความสามารถเนื้อหาทางจิต) หรือเพื่ออธิบายว่าทำไมเขาถึงทำเช่นนี้และ ไม่ใช่อย่างอื่น (แรงจูงใจ) อารมณ์ทำให้สามารถระบุลักษณะความเร็วและความสว่างของปฏิกิริยาทางจิตของเด็กคุณลักษณะของอารมณ์และความสนใจโดยไม่คำนึงถึงเนื้อหาเฉพาะของประสบการณ์ของเขา

ในผู้ใหญ่ อารมณ์มักจะ "บดบัง" โดยการอบรมเลี้ยงดู แต่ในทารกมักจะกำหนดได้ง่าย ฉันแค่ต้องการเน้น: เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับลักษณะโดยกำเนิดของงาน ระบบประสาทซึ่งสามารถนำมาพิจารณาแต่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ คนเจ้าอารมณ์ไม่ได้ถูกอบรมสั่งสอนให้เป็นคนอารมณ์ดี และคนขี้น้อยใจก็ไม่ถูกสอนซ้ำให้เป็นคนเฉื่อยชา แน่นอนเมื่อเวลาผ่านไปคน ๆ หนึ่งจะสงบเงียบและอดทนมากขึ้น แต่ต้องใช้เวลาหลายปีจริงๆ ให้ความรู้ใน อายุสามขวบสติปัญญาและความอดทนของเด็กวัยสามสิบและแม้แต่เด็กอายุห้าขวบนั้นไม่สมจริง และนี่เป็นสิ่งที่ดี

ถ้ามันค่อนข้างง่ายและตลก นิสัยหลักสี่ประการสามารถอธิบายได้ดังนี้ เจ้าอารมณ์ - เริ่มเร็วและช้าลงอย่างรวดเร็ว, ร่าเริง - เริ่มเร็วขึ้นและช้าลงอย่างช้าๆ, เฉื่อยชา - เริ่มช้าและช้าลงอย่างช้าๆ, เศร้าโศกเริ่มช้าและ ช้าลงอย่างรวดเร็ว

และตอนนี้มีรายละเอียดมากขึ้นและจริงจัง

ประเภทอ่อนแอ - เศร้าโศก - เด็กโดดเด่นด้วยการกระตุ้นและการยับยั้งที่อ่อนแอ เขา “เหวี่ยง” นานๆ เหนื่อยเร็ว ปรับตัวยากลำบาก สภาพความเป็นอยู่.เด็กเศร้าไม่ไว้วางใจการเปลี่ยนแปลงใด ๆ เป็นการยากที่จะชินกับพวกเขา ความประหลาดใจใด ๆ ทำให้เขาหยุดนิ่งและร้องไห้เป็นเวลานานและไม่สามารถปลอบโยนได้

> คำเตือน! เงื่อนไขนี้อาจเกี่ยวข้องกับ การบาดเจ็บจากการคลอดหรือมีโรคประจำตัวด้วย! ดังนั้นก่อนอื่นให้ติดต่อกุมารแพทย์แล้วจึงพบนักจิตวิทยา

โตขึ้น เด็กเศร้าอาจกลายเป็นว่ากระฉับกระเฉงและไม่แน่นอน แต่ที่สำคัญที่สุด ทัศนคติเชิงลบต่อการเปลี่ยนแปลงจะประทับอยู่กับเขา เด็กทุกคนใน อายุที่แน่นอน- นักอนุรักษนิยมผู้ยิ่งใหญ่เศร้าโศก - นี่คือเด็กที่ในสัปดาห์แรกหลังจากย้ายไปเดชากลัวที่จะออกจากบ้านและออกจากกล่องทรายเมื่อเด็กคนหนึ่งสามารถทำได้ สะบัด. เขารู้สึกมีความสุขอย่างแท้จริงเมื่อได้นั่งตักแม่เท่านั้น

ไม่ว่าในกรณีใดมันเป็นไปไม่ได้ที่จะ "ทำลาย" ลักษณะของความเศร้าโศก จำไว้ว่าเด็กจะต้องสร้างความมั่นใจขั้นพื้นฐานเพื่อที่จะได้สัมผัสกับโลกใหม่ ในภาวะเศร้าหมอง การสำรองนี้จะเพิ่มขึ้นช้ามาก บางทีเขาอาจจะแยกตัวจากแม่ได้เมื่ออายุ 6 หรือ 7 ขวบเท่านั้น ดังนั้นไม่ว่าจะเป็น หากคุณพยายามฉีกมันออกก่อนเวลาอันควร มันอาจจะจบลงด้วยโรคประสาท การเจ็บป่วยที่รุนแรง("โรคทั้งหมดมาจากเส้นประสาท" - วลีนี้เกี่ยวกับคนที่เศร้าโศก) แต่ถ้าลูกมั่นใจใน "ความปลอดภัยพื้นฐาน" ของเขา ถ้าคุณจับจังหวะตอนที่เขาอยู่ได้ อารมณ์ดีต้องการสนองความอยากรู้อยากเห็นแบบเด็กๆ และปกติ ความปรารถนาแบบเด็กๆเล่นเขาจะมีความสุขมากที่จะสื่อสารกับคุณ นี่เป็นตัวอย่างที่ดี:

หน้าที่และนิสัยเหล่านั้นที่ปลูกฝังมา...ตั้งแต่อายุประมาณ 1 ขวบ ตอนนี้ไม่สร้างปัญหาเลย : แปรงฟัน ทำที่นอน ล้างมือ ให้อาหารนก แมว และสุนัขด้วย

และบรรดาผู้ที่พยายามจะปลูกฝังในตอนนี้ก็จะได้รับความยากลำบาก "ฉันไม่ต้องการ" และ "ฉันจะไม่" ปรากฏขึ้นแล้ว เราจะไม่เรียนรู้วิธีทำความสะอาดของเล่น อย่างน้อยก็นิดหน่อย ในเวลาเดียวกันทันย่ารับรู้คำว่า "ระเบียบ" ด้วยความคลั่งไคล้เพราะคำสั่งของเธอคือเมื่อของเล่นอยู่ในที่ปกติไม่ใช่เมื่อถูกถอดออก ระหว่างสั่งเท่านั้น เสื้อผ้าของตัวเอง, วางดอกไม้, พันธุ์, เป็นคู่ ... สามครั้งต่อวัน.

กฎอีกข้อ: คุณต้องเรียนให้จบทุกชั้นเรียนแล้วจึงโอนความสนใจของเด็กแล้วค่อยโอนโดยระลึกถึงธุรกิจที่ยังไม่เสร็จซึ่งยังคงอยู่บนถนนหรือที่บ้าน (ที่ที่คุณต้องไป) ... เพื่อที่เธอเองต้องการ ไปที่นั่น ... หรืออย่างน้อยเธอก็ไม่รังเกียจ จากนั้นคุณสามารถไปอย่างปลอดภัย

เช่น ออกไปตามถนน เราจำไปตลอดว่าเมื่อวานมีอะไรน่าสนใจบ้าง มาคิดกันว่า “ธัญญ่าไปทำอะไรที่นั่นและควรเอาอะไรติดตัวไปด้วย (เช่น ให้อาหารนก ให้บ้านเสร็จ ดูว่าพ่อพันธุ์แม่พันธุ์ ลูกสุนัขไม่เติบโต ... ) เรายังกลับบ้านจากการเดินโดยมีเป้าหมายเฉพาะ (เพื่อกินแอปเปิ้ลที่ซื้อมา อ่านหนังสือ) ...