Дэлхийд хандах бидний хандлага. Би юу вэ, хязгааргүй ертөнцтэй ямар холбоотой вэ? Мэргэн ертөнцөөр алхаж байна

Бидний амьдрал сонирхолтой, гайхалтай. Хүмүүс өөрсдийн амьдрал, эргэн тойрон дахь ертөнцөд өөр өөр хандлагатай байдаг. Зарим хүмүүс амьдарч буй өдөр бүрээ таашаал авч, ирээдүйд зөвхөн сайн сайхан зүйл хүлээж байгаа гэдэгт итгэдэг. Бусад нь ямар нэг шалтгааны улмаас юунд ч найддаггүй бөгөөд тэдний амьдрал жирийн нэг оршихуй болж хувирдаг. Хүний амьдрал хувь тавилангаас хамаардаг гэж олон хүмүүс янз бүрийн таамаглалд итгэдэг. Манай дэлхийд ямар хүмүүс илүү байгааг хэлэхэд хэцүү. Нөхцөл байдал, энэ эсвэл өөр нөхцөл байдал, тухайн хүний ертөнцийг үзэх үзэл зэргээс их зүйл шалтгаалдаг байх. Одоо та инээмсэглэдэг цөөхөн хүмүүстэй уулзаж болно гэдгийг бид бүгд анзаарсан сайн төлөв байдал. Мэдээжийн хэрэг та үргэлж инээмсэглэж чадахгүй. Гэхдээ та уйтгартай, хайхрамжгүй хүнтэй харилцахыг үргэлж хүсдэггүй. Гэсэн хэдий ч манай ертөнцөд та гутранги үзэлтнүүдтэй - юу ч биш гэдэгт итгэлтэй байдаг хүмүүстэй ихэвчлэн уулзаж болно сайн залуухүлээх шаардлагагүй. Нэгдүгээрт, гутранги үзэлтэй хүнтэй харьцсаны дараа та төлбөр авдаг сөрөг энерги. Хоёрдугаарт, хэрэв та муу зүйлийн талаар байнга бодож байвал энэ муу зүйл биелэх болно. Хүн бүтэлгүйтэлд анхаарлаа хандуулж, бэрхшээлүүд түүнийг байнга зовоож байдаг. Гутранги үзэлтнүүдийн ойролцоо фаталистууд байдаг - хувь заяанд итгэдэг хүмүүс. Фаталистууд хүний амьдралд тохиолдох үйл явдлуудыг урьдчилан тодорхойлсон бөгөөд юу ч өөрчлөх боломжгүй гэж үздэг. Мэдээжийн хэрэг, хүний тайлбарлаж чадахгүй зүйл дэлхий дээр байдаг. Магадгүй зарим таамаглал, аз, зурхай нь биелж, үл тоомсорлож болохгүй, гэхдээ хүн тэдэнд бүрэн найдаж чадахгүй. Фаталист байна гэдэг нь юу ч бүтэхгүй, бүх зүйл хувь тавилангаар болно гэж хойш сууна гэсэн үг. Гэхдээ хүнээс их зүйл шалтгаална, хүн бол өөрийнхөө аз жаргалын архитектор гэж тэд зүгээр л итгэдэггүй. Өөдрөг үзэлтнүүд яг ийм бодолтой байдаг. Эдгээр нь эерэг хандлагатай хүмүүс юм. Тэдэнтэй ярилцахад таатай байна. Тэд ирээдүйдээ итгэх итгэлээр дүүрэн бөгөөд сайн сайхныг олон талаас нь харах хандлагатай байдаг. Амьдралд зовлон бэрхшээл байдаг ч өөдрөг хүмүүс таагүй нөхцөл байдал бүрээс сайн сайхныг олохыг хичээдэг. Тэд өөрсдийгөө буруутгадаггүй, хувь заяаны талаар гомдоллодоггүй, харин бүтэлгүйтлийг тэдэнд суралцах ёстой сургамж гэж үздэг зөв дүгнэлт. Хүн бүр амжилттай, аз жаргалтай байхыг мөрөөддөг. Амжилтанд хүрсэн хүмүүс ихэнхдээ өөртөө итгэдэг учраас өөдрөг үзэлтэй байдаг. Ийм хүмүүстэй харилцах нь таатай байдаг бөгөөд зарим нь бүр тэднийг дуурайдаг. Мөн энэ нь санамсаргүй биш юм: амжилттайгаас хүмүүс ирж байнаэерэг энерги, өөртөө итгэх итгэл, өөртөө итгэх итгэл. Би өөрийгөө хүн, түүний амьдрал гэж итгэдэг хүмүүсийн нэг гэж боддог. дэлхийүзэсгэлэнтэй. Заримдаа би гунигтай, гунигтай санагддаг. Гэхдээ би анзаарахыг хичээдэг аз жаргалтай мөчүүдамьдрал ба тэдний төлөө хувь заяанд талархаж байна. Хүн хэзээ ч өөдрөг байдлаа алдах ёсгүй гэдэгт би итгэдэг хүнд хэцүү нөхцөл байдал. Найдвар, итгэл нь бидний хүслийг биелүүлэхэд үргэлж тусалдаг. Хамгийн гол нь мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд нэг алхам хий. Хүн их юм хийж чадна гэдэгт би аз гэдэгт итгэдэг. Гайхамшигт бодол нь гайхалтай хүслийг төрүүлж, гайхалтай хүсэл нь гайхамшигтай үйлсийг бий болгодог гэдгийг бид үргэлж санаж байх ёстой.

Хүний амьдрал хувь тавилангаас хамаардаг гэж олон хүмүүс янз бүрийн таамаглалд итгэдэг. Манай дэлхийд ямар хүмүүс илүү байгааг хэлэхэд хэцүү. Нөхцөл байдал, энэ эсвэл өөр нөхцөл байдал, тухайн хүний ертөнцийг үзэх үзэл зэргээс их зүйл шалтгаалдаг байх.

Одоо та инээмсэглэж, сайхан сэтгэлтэй хүмүүс цөөхөн таарч байгааг бидний хүн нэг бүр анзаарсан. Мэдээжийн хэрэг та үргэлж инээмсэглэж чадахгүй.

Гэхдээ та уйтгартай, хайхрамжгүй хүнтэй харилцахыг үргэлж хүсдэггүй. Гэсэн хэдий ч манай ертөнцөд та гутранги үзэлтнүүдтэй ихэвчлэн уулзаж болно - хүнд ямар ч сайн зүйл хүлээх боломжгүй гэдэгт итгэлтэй байдаг. Нэгдүгээрт, гутранги үзэлтэй хүнтэй харьцсаны дараа та сөрөг энергийн цэнэгийг хүлээн авдаг.

Хоёрдугаарт, хэрэв та муу зүйлийн талаар байнга бодож байвал энэ муу зүйл биелэх болно. Хүн бүтэлгүйтэлд анхаарлаа хандуулж, бэрхшээлүүд түүнийг байнга зовоож байдаг. Гутранги үзэлтнүүдийн ойролцоо фаталистууд байдаг - хувь заяанд итгэдэг хүмүүс. Фаталистууд хүний амьдралд тохиолдох үйл явдлуудыг урьдчилан тодорхойлсон бөгөөд юу ч өөрчлөх боломжгүй гэж үздэг. Мэдээжийн хэрэг, хүний тайлбарлаж чадахгүй зүйл дэлхий дээр байдаг.

Магадгүй зарим таамаглал, аз, зурхай нь биелж, үл тоомсорлож болохгүй, гэхдээ хүн тэдэнд бүрэн найдаж чадахгүй. Фаталист байна гэдэг нь юу ч бүтэхгүй, бүх зүйл хувь тавилангаар болно гэж хойш сууна гэсэн үг. Гэхдээ хүнээс их зүйл шалтгаалдаг бөгөөд хүн бол өөрийнхөө аз жаргалын архитектор гэж тэд зүгээр л итгэдэггүй. Өөдрөг үзэлтнүүд яг ийм бодолтой байдаг.

Эдгээр нь эерэг хандлагатай хүмүүс юм. Тэдэнтэй ярилцахад таатай байна. Тэд ирээдүйдээ итгэх итгэлээр дүүрэн бөгөөд сайн сайхныг олон талаас нь харах хандлагатай байдаг. Амьдралд зовлон бэрхшээл байдаг ч өөдрөг хүмүүс таагүй нөхцөл байдал бүрээс сайн сайхныг олохыг хичээдэг. Тэд өөрсдийгөө буруутгадаггүй, хувь заяаны талаар гомдоллодоггүй, харин бүтэлгүйтлийг зөв дүгнэлт гаргах сургамж гэж үздэг.

Хүн бүр амжилттай, аз жаргалтай байхыг мөрөөддөг. Амжилтанд хүрсэн хүмүүс ихэнхдээ өөртөө итгэдэг учраас өөдрөг үзэлтэй байдаг. Ийм хүмүүстэй харилцах нь таатай байдаг бөгөөд зарим нь бүр тэднийг дуурайдаг. Мөн энэ нь санамсаргүй биш юм: from амжилттай хүмүүсэерэг энерги, өөртөө итгэх итгэл, өөртөө итгэх итгэл байдаг. Би өөрийгөө хүн, түүний амьдрал, эргэн тойрон дахь ертөнц нь үзэсгэлэнтэй гэдэгт итгэдэг хүмүүсийн нэг гэж боддог. Заримдаа би гунигтай, гунигтай санагддаг.

Гэхдээ би амьдралын аз жаргалтай мөчүүдийг анзаарч, хувь заяанд талархахыг хичээдэг. Хүн хэзээ ч өөдрөг байдлаа алдах ёсгүй гэдэгт би итгэдэг, ялангуяа хүнд хэцүү нөхцөлд. Найдвар, итгэл нь бидний хүслийг биелүүлэхэд үргэлж тусалдаг. Хамгийн гол нь мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд нэг алхам хий. Хүн их юм хийж чадна гэдэгт би аз гэдэгт итгэдэг.

Гайхамшигт бодол нь гайхалтай хүслийг төрүүлж, гайхалтай хүсэл нь гайхамшигтай үйлсийг бий болгодог гэдгийг бид үргэлж санаж байх ёстой.

Зүрх сэтгэл, оюун ухаан.

Хүмүүнлэг сурган хүмүүжүүлэх ухаан

Дуулал

Хэрэв бид ийм өндөр зорилгын төлөө зүтгэхээр шийдсэн бол - Хүүхдэд эрхэмсэг хүнийг өсгөх юм бол бидний боловсролын үйл явцбас эрхэмсэг байх ёстой.

Ийм боловсролыг хүмүүнлэг-хувийн хандлага, өргөн утгаараа хүмүүнлэг сурган хүмүүжүүлэх ухаан гэж нэрлэдэг.

"Хүмүүнлэг" гэдэг үг нь бидний үзэж байгаагаар дараах утгатай: мөнх бус хүн өөрийн үхэшгүй мөнхийн эхлэлийг дотроо эрэлхийлж, Бүтээгчтэй холбоо тогтоохыг эрэлхийлдэг.

"Тэнэг" гэсэн эсрэг үг байдаг. Энэ нь: Дээд (Санскрит) -тай холбоо тасарсан хүн гэсэн үг.

Сурган хүмүүжүүлэх ухааны сонгодог зохиолч Константин Дмитриевич Ушинский хүмүүнлэгийн хүмүүжлийн бүх утга учир нь оюун санааны боловсрол гэж бичсэн байдаг.

Хэрэв бид дараахь зүйлийг хийвэл бидний боловсролын үйл явц хүмүүнлэг байх болно.

– Хүүхдийг өөрсдийн бүтээсэн нинжин сэтгэл, хайр, гоо үзэсгэлэн, чин сэтгэл, чин бишрэл, эр зориг, шударга ёс, хүндэтгэл, энэрэн нигүүлслийн дүр төрхөөр шингээцгээе...

Түүний харцыг дотоод, оюун санааны ертөнц рүү чиглүүлж, түүнд өөрийн зам мөр, эрхэм зорилго, зорьсон газар, оюун санааны баялагийг олж, ойлгоход нь тусалъя.

- түүний дотор эрхэм туршлага, үйлдлүүд илэрч, батлагдах мэдрэмжийг сэрээцгээе;

- сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэлгээ, сайхан яриа, бодол санаа, үгэндээ хариуцлагатай байцгаая;

- Бид танд сүнслэг амьдралаар хэрхэн амьдрахыг заах болно дотоод ертөнц: бодох, хүсэх, өөрийгөө баатар мэт төсөөлж, зохистой үйлс хийх, мөрөөдөх, бүтээх, залбирах, харилцах;

- бид хүсэл зориг, эр зориг, бие даасан байдлыг хөгжүүлж, түүнд чин сэтгэл, үнэнийг хэлэх хүсэл, бусдын санаа бодлыг анхаарч үзэхийг батлах болно;

– “Мөс чанар” гэдэг ойлголтын утгыг ойлгож, өөрийн ухамсрын дагуу амьдрахад бид танд туслах болно;

- бид танин мэдэхүйн хүсэл тэмүүлэл, мэдлэгийн бэрхшээлийг хайрлах, мэдлэгийн сонирхол, сониуч зан зэргийг өдөөж, хөгжүүлэх болно ...

Эдгээр нь бидний Хүүхдэд зориулж бодож болох ач холбогдолтой боловсролын үйл ажиллагааны тойм юм. Энэ бүх агуулга нь хоёр ойлголтод багтах боломжтой:

Хутагтыг хүмүүжүүлэх нь хүүхдийн зүрх сэтгэл, оюун ухааныг хөгжүүлэх асуудал юм.

Лев Николаевич Толстойн сэтгэлгээ нь хүмүүнлэгийн хүмүүжлийн мөн чанарыг илүү гүнзгий судлахад тусална. Тэрээр: “...Хүүхэд болон суралцаж буй насанд хүрэгчдэд нэн түрүүнд дамждаг хамгийн анхны бөгөөд хамгийн чухал мэдлэг бол ухамсарт орж ирсэн хүн бүрийн сэтгэлд үүсэж буй мөнхийн бөгөөд зайлшгүй асуултуудын хариулт гэж би боддог. Эхлээд:

Хоёр дахь нь, эхнийхээс хойш:

Бид хүүхдийнхээ оюун санаанд эдгээр асуултуудыг тавихыг хичээх болно. Гэхдээ тэдний хариултыг өөрсдөө хайх нь бидэнд бас ашигтай байж болох юм. Тэднийг хаанаас хайх вэ гэж Лев Николаевич хэлэхдээ: "Эдгээр асуултын хариулт нь хүн бүрийн сэтгэлд үргэлж байсаар ирсэн." Эдгээр асуултын хариултын тайлбарыг Мосе, Сократ, Кришна, Будда, Күнз, Христ, Мохаммедээс эхлээд Руссо хүртэл дэлхийн бүх шилдэг сэтгэгчдийн илэрхийлсэн шашин, ёс суртахууны сургаалаас олж болно гэж Лев Николаевич хэлэв. Кант, Перс Баб, Энэтхэгийн Вивекананда, Эмерсон, Хайруулын таваг болон бусад.

Хэрэв бид:

- бид хүүхэдтэй түүний мөн чанар, түүний мөн чанарын дагуу харилцааг бий болгоно;

- түүнийг байгаагаар нь хүлээн авцгаая;

- бид түүнтэй найрамдал, хамтын ажиллагааны арга зам, оюун санааны хамтын ажиллагааны арга замыг хайх болно;

– бид ойлголт, бүтээлч тэвчээрээр дүүрэн байх болно;

- Хүүхэд зан үйлийн хэм хэмжээ, тохиролцсон конвенцийг зөрчсөн тохиолдолд бид наманчлах, гэм буруугаа хүлээх, уучлал гуйх, харамсах, өөрийгөө шийтгэх туршлага, мэдрэмжийг төрүүлэх оюун санааны болон ёс суртахууны нөхцөл байдлыг бий болгож сурах болно.

Орилж хашгирах, уурлах, уурлах, доромжлох, тохуурхах, дээрэлхэх, хүчирхийлэл, албадлага болон түүнтэй адилтгах үйлдлүүд нь хүмүүнлэгийг устгадаг гэж хэлье. сурган хүмүүжүүлэх үйл явц; тэд бидний хувьд зохисгүй тул бид тэднийг шатааж, үнсийг нь газарт өгдөг.

Хэрэв бид дараахь зүйлийг ойлговол бидний боловсролын үйл явц хүмүүнлэг болно.

- Хүүхдийг хайрлах бидний утга учир нь бид өөрөөр хийж чадахгүйд төдийгүй тэр бидэнд халамжтай хайраар хариулж, бусдад харуулах явдал юм;

Хүүхдийг халамжлахын утга учир нь түүнийг хүрээлэн буй орчны хор хөнөөлийн нөлөөллөөс хамгаалах төдийгүй бидний анхаарал халамж нь түүний сэтгэлд бидний төлөө, эргэн тойрныхоо хүмүүсийн төлөөх халамж болж хувирах явдал юм;

- Хүүхдэд үзүүлэх бидний энэрэнгүй байдлын утга учир нь бид түүнд юу ч харамсдаггүй, харин бидэнд болон хүн бүрт харилцан эелдэг байх нь түүний сэтгэлд төрдөг;

- Бидний бүх үйлдлүүдийн утга учир нь зөвхөн бид амьдарч, сайжруулаад зогсохгүй хүүхэд үүнийг амьдралынхаа хэм хэмжээ гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

Сохор эцэг эхийн хайрХүүхдийг язгууртнууд руу хөтөлдөггүй.

Өөрийгөө мартах хэмжээнд хүртэл эцэг эхийн анхаарал халамж бас хүмүүнлэг хүмүүжлийн төлөө биш юм.

Эцэг эхийн сайхан сэтгэлөөрийгөө доромжлох хэмжээнд хүртлээ энэ нь хүмүүнлэгийн боловсролд зүй бус зүйл юм.

Ийм үндэслэлгүй тусархаг байдал нь эцэг эх нь зүрх сэтгэлдээ өвдөж, одоо төлөвшсөн Хүүхдээ ямар их талархалгүй болсныг, мөн бид түүнд сайхан сэтгэгдэл төрүүлэхийн тулд ямар нэг зүйлээс хэчнээн удаа татгалзаж байсныг олж мэдэхэд гунигтай бодит байдлыг бий болгодог.

Эрхэм дээдсийг хүмүүжүүлэх зорилго бүхий хүмүүнлэг боловсролын үйл явцад бид эрхэмсэг байх ёстой.

Бидний хайр, эелдэг байдал, халамж, чин бишрэл, мөн бидний зүрх сэтгэлээс Хүүхдэд өгөх бүх зүйл нь юуны түрүүнд хүмүүжлийн ач тустай байх ёстой. Хүүхэд энэ бүхний төлөө бидэнд үргэлж талархах нь хангалтгүй юм. Бид үнэхээр "баярлалаа" гэж ажилладаг уу?

Бид сүнсний бүх бэлгүүдээ хүүхдэд сурган хүмүүжүүлэх үүднээс маш үзэсгэлэнтэй, тийм итгэл найдвараар авчрах ёстой, тэр эдгээр бэлгүүдийг биш, харин биднийг тэдэнтэй хамт хүлээн авч, бидэнтэй адил биширдэг.

Та боловсролын үйл явцад хайр, халамж, нинжин сэтгэл, өөрийгөө золиослохыг тийм ч амархан хаяж чадахгүй; Үүнийг жимсний модыг болгоомжтой услахтай адил хийх хэрэгтэй.

Эцэст нь хэлэхэд, хэрэв бид өөрсдөө оюун санааны хүмүүнлэгийн төлөө хичээвэл бидний боловсролын үйл явц хүмүүнлэг бөгөөд хүүхдийн хувийн шинж чанарт чиглэсэн байх болно, учир нь бид энэ үйл явцын урам зориг, бүтээгчид юм. Тэр бидэн шиг байх болно.

Доор дурдсан Лев Николаевич Толстойн бодол бидэнд хамаагүй, гэхдээ бид үүнийг тохиолдлоор иш татах болно. Тэрээр: "Хүүхдүүд ёс суртахууны хувьд насанд хүрэгчдээс хамаагүй илүү ухамсартай байдаг бөгөөд тэд ихэнхдээ эцэг эхийнхээ дутагдалтай талыг төдийгүй, хамгийн муу дутагдал болох эцэг эхийнхээ хоёр нүүртэй байдлыг хардаг бөгөөд тэд хүндлэлээ алддаг. тэдний хувьд, бүх сургаалыг нь сонирхдог... Хүүхдүүд мэдрэмтгий, тэр даруйд нь анзаарч, жигшин зэвүүцдэг.”

"Би болон миний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлага "

Зорилго : Хүүхдэд хүрээлэн буй ертөнцөд мэдрэмжтэй, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх, байгалийн ертөнцөд хүний онцгой үүргийг ойлгоход туслах эсвэл ойлгох. "ЭКОЛОГИ" гэсэн ойлголтыг танилцуулж, дэлхий дээрх бүх амьдрал харилцан уялдаатай холбоотой ойлголтыг өгнө үү.

Хичээлийн үеэр.

Алс холын үзэсгэлэнтэй

Надад битгий харгис ханд

Битгий харгис бай

Цэвэр эх сурвалжаас

Алс холын үзэсгэлэнт газар руу,

Алс холын үзэсгэлэнт газар руу

Би аялалаа эхлүүлж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрхэм залуус аа, бид уулзалтуудаа энэ сайхан дуугаар эхлүүлэхээр шийдсэн нь санамсаргүй хэрэг биш юм.

Гэхдээ энэ нь хол байх болов ууүнэхээр үзэсгэлэнтэй, цэвэр эх сурвалж нь та бид хоёроос хамаарна. Бидний дэлхий ертөнцийн ирээдүй бидний өнөөгийн байдал, бие биедээ болон эргэн тойрныхоо ертөнцтэй хэрхэн харьцахаас хамаарна. Үзэсгэлэнт алс холын дуу хоолой бидний хүн нэг бүрд хандан, та маргаашийг улам дордуулахгүй, харин илүү сайхан болгохын тулд өнөөдөр юу хийсэн бэ?

Бид бол дэлхийн хүмүүс. Манай гараг бол орчлон ертөнцийн өчүүхэн хэсэг боловч зөвхөн үүн дээр л оршдог хүнд мэддэггаригууд амьдралтай.(слайд №1) Сансрын нисэгчид манай дэлхийг сансраас ирсэн үзэсгэлэнтэй цэнхэр бөмбөг мэт хардаг.

Дэлхийн байгаль нь өвөрмөц бөгөөд давтагдашгүй юм. Үүнийг судлах, ойлгох, хамгаалах, устгах биш, хамгаалах нь бидний нийтлэг үүрэг юм.

Насан туршдаа бүхнийг өгдөг байгаль биднээс өөртэйгөө болгоомжтой харьцахыг шаарддаг. Өнөөдөр амьдарч байгаа бид бүгд үр хойчдоо байгаль дэлхийгээ хариуцдаг. Гэсэн хэдий ч заримдаа насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа түүнд хайхрамжгүй, үрэлгэн ханддаг. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд галзуу, буруу хандлага нь асар их бэрхшээлийг авчирдаг.

Тэгэхээр та бүхэн “ЭКОЛОГИ” гэдэг үгийг мэддэг, сонссон байх.

(Тайлбар толь бичгийн ажил"ЭКОЛОГИ").

Биднийг хүрээлэн буй бүх зүйл бол байгаль юм: тэнгэр, ой, гол, нар, мод цэцэг, өвс, шувууд, амьтан, шавьж, хүмүүс, бүх зүйл. энэ бол байгаль. Байгаль дээр байгаа бүх зүйл хамтдаа, зэрэгцэн, эв найрамдалтайгаар орших ёстой.

Тэгэхээр мод юугүйгээр амьдрах боломжгүй вэ?

(хүүхдийн хариулт)

(Нар, ус, модны холтосноос хорхой, хорхой олж иддэг шувуудгүй)

Амьтад юугүйгээр амьдарч чадахгүй вэ? (хүүхдийн хариулт).

(Тэд мөн усгүйгээр, нарны илч, гэрэлгүйгээр, иддэг өвсгүй, халуун, борооноос хамгаалдаг модгүйгээр амьдарч чадахгүй.)

Амьд бүхэн бие биенээсээ хамаардаг.

Тэгэхээр экологи бол ургамал, амьтан, хүн, тэдгээрийн хоорондын харилцаа холбоог судалдаг шинжлэх ухаан юм амьгүй байгальнар, ус, агаар.

Мөн экологи нь хүн байгальд хэрхэн нөлөөлж байгааг судалдаг. Хүмүүс бид байгалиа бохирдуулж, сүйтгэж, бараг сургуулийн хүүхэд бүр мэддэг, мэдэхгүй байгалийг бас бохирдуулж байна.

Бид байгалийг хэрхэн бохирдуулдаг вэ? (хүүхдийн хариулт).

Та нарын зарим нь гялгар уут хаясан нь лавтай хуванцар лонхгудамжинд, бутанд.

Үүнийг хийх боломжтой юу? (хүүхдийн хариулт).

Мэдээж үгүй. Яагаад? (хүүхдийн хариулт).

НэгдүгээртЭнэ нь зүгээр л үзэсгэлэнтэй биш, хоёрдугаарт, байгалийг сүйтгэдэг.

Хүн байгальд тусалж чадах уу? (хүүхдийн хариулт).

Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг хүн мод тарьж, ургамал, амьтныг халамжилж, шувуу тэжээдэг.

Та ямар зан үйлийн дүрмийг мэддэг вэ?

(слайд №2) Хүүхдүүд дүрмийг уншина.

Анхны туршлага

Аа, одоо бид туршилт хийж байна. Та гэрэл харж байна. Тэр амьд, бүжиглэдэг, бүжиглэдэг, агаараар амьсгалдаг. Одоо бид энэ амьд гэрлийг гялгар уут эсвэл лонхоор бүрхэх болно.

Юу болсон бэ? (хүүхдийн хариулт).

Тэр үхсэн.

Тэр яагаад үхсэн бэ? (хүүхдийн хариулт).

Түүнд амьсгалахад хангалттай агаар байсангүй. Үүнтэй адилаар өвсний ир нь агаарын дутагдлаас болж үхэж болно. цэцэг, шавьж.

Одоо хуурай навч аваад түүнийг бутлахыг хичээцгээе, үр дүн нь салхинд хийсэх хөнгөн, үл үзэгдэх тоос болно.

Одоо цаасыг бутлахыг хичээцгээе. Энэ нь зөвхөн үрчийсэн боловч тоос болон хувирсангүй.

Гэвч лонх, лонхонд юу ч болоогүй.

Хоёр дахь туршлага .

Одоо нэг хэсэг мод, ариун цэврийн цаас, савыг норгоод үзье.

Юу болсон бэ?

Цүнх, лонхтой зүгээр л норсон тул бид урж, эвдэж чадахгүй. Байгаль дээр зөвхөн навч байдаг шиг ариун цэврийн цаасхурдан ялзарч алга болж, цаас алга болохын тулд, гялгар уутэсвэл лонх хэдэн жил шаардагдах болно. Тэгэхээр цаас 3-4 жил, төмөр 6-7 жил, гялгар уут 100 жил задардаг, шил 600 жил газар хэвтэнэ.

Гялгар уут аваад нэг хэсгийг нь шатаах гээд үзье. Мөн энэ галын утаан дээр цагаан даавуу барина. Нөмрөгийг хар. Тэр тамхи татсан. Тэгвэл аль нь муухай үнэр. Энэ нь шатаах үед хортой бодис ялгардаг гэсэн үг юм. Энэхүү хөө тортог нь модонд тогтож, ногоон навчис амьсгалахад хүндрэл учруулж, мал, хүний уушгинд нэвтэрч, хүнд хордлого, өвчин үүсгэдэг.

ФИЗМИНУТ.

Би ярихыг хүсч байна ( өөрөөсөө гараа сэгсэр)

Цэцгийн энгийн хэлээр (хоёр гараараа агаарт цэцэг зур)

Мод ба өвс ( эхлээд гараа өргөж, дараа нь доошлуулж, хонгил)

Шавж, амьтад (нислэгийн симуляци)

Би тэднийг дэлхий дээрх бүх хүмүүст ойлгоосой гэж хүсч байна (гараа хажуу тийш нь сунга)

Одоо бид "Экологийн гэрлэн дохио" тоглоом тоглох болно.

Та бүгд гэрлэн дохиог мэддэг, санацгаая.

(улаан гэрэл - хориглодог)

(шар гэрэл - анхааруулж байна)

(ногоон - зөвшөөрдөг)

Дэлгэц рүү хар, уншъя.

(слайд №3)

Тэгэхээр.

Хүүхдүүд шувууг тэжээдэг (ногоон гэрэл)

Хүүхдүүд чавхаар шувуу буудаж байна (улаан гэрэл)

Хүүхдүүд ойд гал түлдэг (улаан гэрэл)

Үйлдвэрийн хог хаягдал хоолойноос гол руу урсдаг (улаан гэрэл)

Бид шувууны үүр олсон боловч түүнд хүрээгүй (шар гэрэл)

Бид ойд унтараагүй галыг олж унтраасан (ногоон гэрэл)

Сайн байна залуусаа.

Одоо би танд карт өгөх болно. Та зөв хариултыг тоогоор нь уншиж, хэлэх хэрэгтэй.

Картын дугаар 1.

Танай гэр бүл эсвэл анги бүхэлдээ ой руу явсан. Тэнд та гал түлж, төмс жигнэж, чихэр идэж, нимбэгний ус ууж, лаазалсан шөл хийсэн. Та гэртээ харихаасаа өмнө......

1. Бутны доор цаас, шил, лааз зэргийг сайтар байрлуул.

2. Тэд бүх зүйлийг галд хаяв.

3. Цаасыг шатаасан, төмөр лааз болон шилэн лонхХогийн саванд хаяхаар гэртээ аваачсан.

Картын дугаар 2.

1. Бид үлдсэн бүх модыг үрэхгүйн тулд галд хийж, орхив.

2. Галыг усаар дүүргэх эсвэл шороогоор бүрхэв.

3. Талбай дээгүүр тархсан шатаагүй галын бамбарууд.

Картын дугаар 3.

Дэгдээхэйгээ үүрнээсээ унав. Та юу хийх вэ?

1.Хүрэлгүйгээр нэг газар үлдээгээрэй.

2. Дэгдээхэйгээ үүрэнд нь байрлуул.

3. Гэртээ аваачиж, торонд хадгал.

Зөв шүү залуусаа.

Хог хаягдлаар юу хийх ёстойг авч үзье.

(хүүхдийн хариулт)

Тиймээс бид хогоо хаяхдаа хоёр том алдаа гаргадаг.

Бид эрүүл мэнд, байгаль, түүний гоо үзэсгэлэнд хор хөнөөл учруулдаг. Бид улам их нөөцөө алдаж байгаа бөгөөд энэ нь дэлхий дээр хязгааргүй биш юм. Тиймээс байгальд анхаарал хандуулцгаая! Мөн хүн бүр өөрөөсөө эхэлцгээе. Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Дэлхийд хандах бидний хандлага

16-17-р хуудасны хариултууд

Даалгаврууд

1. Зургуудыг хар. Хүн өөртөө, бусад хүмүүст болон тэдний үзэл бодол, байгальд, хүний бүтээсэн ертөнцөд ямар хандлагатай байж болохыг бодож, хэлээрэй.

Хүн өөртөө болгоомжтой хандах ёстой: өөртөө, эрүүл мэнддээ анхаарал тавих, цэвэрхэн байх, зөв хооллох, жилийн цагийг тохируулан хувцаслах, эд зүйлдээ анхаарал тавих. Та эргэн тойрныхоо хүмүүст хүндэтгэлтэй хандаж, ахмад хүмүүст туслах, залуу хүмүүсийг гомдоохгүй, хайртай хүмүүсээ халамжлах хэрэгтэй. Хүмүүсийн хийсэн зүйлд анхааралтай, болгоомжтой хандах ёстой. Хоол хүнс болон бусад шаардлагатай зүйлсийг хэрэглэсний дараа маш их хог хаягдал үлддэг. Хаана ч хог хаяхгүй байцгаая. Бид үүнийг хогийн сав, хогийн сав, саванд хаях болно. Өвлийн улиралд шувуудад туслахын тулд та тэдэнд зориулж тэжээгч хийж, шувууг тохирох хоолоор тэжээх хэрэгтэй.

2. Та эргэн тойрныхоо ертөнцөд хандах хандлагын талаар юу хэлэх вэ?

Энэ жил манай ангийнхан бүхэл бүтэн зун ургуулан арчилгаагаа үргэлжлүүлж, хээрийн мод тарьсан. Мөн та бүхний мэдэж байгаагаар эгнээ мод бол шувуудын байгалийн тэжээлийн эх үүсвэр юм. Бид байгалиа хамгаалж, хайрлаж сурсан.

3. Бидний 1-р ангид сурсан экологийн шинжлэх ухаан байгальд хандах ямар хандлагыг заадаг вэ?

"Экологи" гэдэг үг нь өөрөө "байшин", "лого" - шинжлэх ухаан гэсэн утгатай "экос" гэсэн хоёр грек үгнээс гаралтай. Тиймээс экологи бол гэрийн шинжлэх ухаан гэж хэлж болно. Хүн төрөлхтний хувьд манай дэлхий бүхэлдээ асар том бөгөөд нэгэн зэрэг жижиг гараг юм. Одоо манай байгалийн гэр орон аюулд ороод байна. Үүнийг аврахын тулд хүн бүр бага ч гэсэн байгаль орчныг хамгаалах ёстой. Тэгвэл нийгэм тэр чигээрээ байгальтайгаа зохицон, хамт амьдрах болно.
Экологи нь биднийг хүрээлэн буй ертөнц, бидний төрөлх Дэлхий Дэлхийд анхаарал тавихыг заадаг.

Асуултууд.

1. Байгаль гэж юу вэ?

Байгаль бол биднийг хүрээлж байгаа зүйл боловч хүн бүтээгээгүй. Нар, агаар, ус, ургамал, амьтад - энэ бүхэн байгалийн объект юм.

2. Хүмүүсийн бүтээсэн зүйлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Хүмүүсийн бүтээсэн зүйлийг ихэвчлэн нэрлэдэг хүний бүтээсэн ертөнц. Төрөл бүрийн зүйл, машин, байшингууд нь хүний гараар бүтсэн ертөнцийн объект юм.

3. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлагыг сайн, аль нь муу гэж нэрлэж болох вэ?

Сайн зан: гараг дэлхийгээ халамжлах, амьтан тэжээх, тэжээх, арчлах, ургамал услах, шувуу тэжээх, хогоо орхихгүй байх, бохир ус цэвэрлэх байгууламж барих.

Николай Старшинов

Бид нэг гэр бүлд амьдардаг,
Бид нэг тойрогт дуулах ёстой,
Нэг мөрөнд алх
Нэг нислэгээр нисч...
Хадгалцгаая
Нуга дахь chamomile
Гол дээрх усны сараана
Мөн намаг дахь цангис.

Өө яасан байгаль эх
Тэвчээртэй, сайхан сэтгэлтэй!..
Гэхдээ тэгэхээр
Би харгис хэрцгий хувь заяаг амсаагүй,
Хадгалцгаая
Саваа дээр хилэм загас байдаг,
Тэнгэрт алуурчин халим,
Тайгын зэрлэг байгальд - бар.

Хэрэв та амьсгалах тавилантай бол
Бидэнд зөвхөн агаар бий
Бүгдээрээ явцгаая
Үүрд нэгдэцгээе.
Болъё
Сэтгэлээ аварцгаая
Дараа нь бид Дэлхий дээр байна
Тэгээд бид өөрсдийгөө аврах болно.