เด็กไม่พูดเมื่ออายุ 4 ขวบ

การพูดเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการขัดเกลาทางสังคมที่ประสบความสำเร็จของคนตัวเล็กและต่อมาผู้ใหญ่ในสังคม อย่างไรก็ตามจากสถิติพบว่ามีเด็กจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ ที่ไม่ได้พูดตอนอายุ 4 ขวบ สาเหตุนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรและใครสามารถช่วยได้ในกรณีนี้

สิ่งที่ควรเตือนถ้าเด็กไม่พูดตอนอายุ 4 ขวบ

เสียงพูดพล่ามแรกของเด็กค่อยๆเปลี่ยนเป็นเสียงและพยางค์ที่มีสติ เขาลองใช้อุปกรณ์เสียงพูดเพื่อควบคุมการพูดของมนุษย์ เมื่ออายุหนึ่งปีครึ่งพจนานุกรมที่ใช้งานของเขามีคำประมาณ 60 คำแล้ว การพัฒนาคำพูดกำลังดำเนินไปอย่างรวดเร็ว เด็กอายุสามขวบใช้ไปเกือบ 1,000 คำแล้ว

หากเด็กไม่พูดตอนอายุ 4 ขวบหรือพูดไม่ดีนี่เป็นโอกาสที่จะปรึกษาแพทย์

เด็กที่แข็งแรงมีตัวชี้วัดการพัฒนาการพูด หากการเบี่ยงเบนมีความสำคัญนี่เป็นโอกาสสำหรับการแก้ไขโดยผู้เชี่ยวชาญ นี่คือจุดที่คุณต้องมุ่งเน้น:

• 1 ปี - คำสองสามคำแรก:“ เปิด”,“ ให้”,“ แม่”;
• 2 ปี - วลีแรกที่มี 3-4 คำ
• 3 ปี - เด็กพูดด้วยวลีทั่วไปท่องบทกวีด้วยหัวใจ
• 4 ปี - วลีถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงหลักไวยากรณ์ของภาษา
• 4-5 ปี - เด็กเชื่อมโยงประโยคอย่างมีเหตุผลในเรื่อง;
• 5 ปี - การก่อตัวของการออกเสียงที่ถูกต้องสิ้นสุดลงคำพูดนั้นมีความรู้ใกล้กับคำพูดของผู้ใหญ่
• 6 ปี - คำพูดที่รู้เท่าทัน

ยิ่งมีการระบุปัญหาและการรักษาก็เริ่มเร็วขึ้นความคืบหน้าก็จะเร็วขึ้นและประสบความสำเร็จมากขึ้น

ถ้าเด็กเข้าใจทุกอย่างพูดได้ดี แต่บิดเบือนเสียงบางส่วนแทนที่พวกเขาด้วยเสียงที่คล้ายกันใน 3-4 ปี - นี้ไม่น่ากลัวภายใน 5 ปีนี้สามารถแก้ไขได้โดยการทำงานกับทารก แต่ถ้าคำศัพท์ของเด็กอายุสี่ขวบนั้นยากจนเกินไปเด็กก็เข้าใจ แต่ไม่สามารถเชื่อมโยงทางตรรกะและทางไวยากรณ์ได้แสดงความคิดของเขามันน่ากังวล

ทำไมเด็กสี่ขวบไม่พูด

การพัฒนาการพูดล่าช้าอาจเกิดจากความผิดปกติทางสรีรวิทยาและจิตวิทยา:

• ความตกใจรุนแรงคือความเครียดหลังจากที่เด็กปฏิเสธที่จะพูด
• บรรยากาศครอบครัวที่ยากลำบาก
• การบาดเจ็บที่ศีรษะ, ภาวะแทรกซ้อนระหว่างและหลังการตั้งครรภ์และความผิดปกติของระบบประสาทอื่น ๆ มากกว่า 50% ของกรณีที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติของสมองน้อยที่สุด (MMD) ซึ่งทำให้เกิดความผิดปกติของพฤติกรรมและการพูด;
• การพัฒนาจิตใจและจิตช้า

สังเกตเห็นความล่าช้าคุณไม่สามารถรอ เมื่ออายุ 2.6 ปีเป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่าคำพูดของเด็กไม่ปกติและขอความช่วยเหลือ เมื่ออายุ 4 ขวบความล่าช้าในการสร้างนิสัยการพูดมีความสำคัญอยู่แล้ว ดังนั้นคุณจะต้องทำงานอย่างหนักเพื่อให้ทันกับเพื่อน

เสียงพูดช่วยให้เด็กมองโลกรอบตัวได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การขึ้นรูปคำพูดช่วยปรับปรุงการพัฒนาส่วนบุคคลความคิด เด็กที่ไม่สามารถพูดตอนอายุ 4 ขวบจะไม่สามารถสรุปได้รวมปรากฏการณ์ที่คล้ายคลึงกันพูดคุยแยกแยะและเหตุผล

ลูกชายของฉัน จริงไม่พูด . ในขณะที่ฉันไม่เข้าใจสิ่งนี้ฉันคิดว่าเขายังเล็กและกำลังจะเริ่ม ในการตรวจสอบตามปกติพวกเขาทำให้เรา การวินิจฉัยของ ZRR .

รูปแบบการพูดของเด็กเป็นอย่างไรหรือเมื่อเด็กเริ่มพูด?

ขั้นเตรียมการ (ปีแรก)

ตั้งแต่แรกเกิดเด็กจะเริ่มพูด 1 ขั้นตอนของการเชี่ยวชาญนั้นสามารถพิจารณาได้ เสียงแรก (เดิน) กรีดร้องและแม้กระทั่ง ร้องไห้ . ทารกที่มีสุขภาพดีจะส่งเสียงกรี๊ดดัง ๆ ด้วยการถอนหายใจสั้น ๆ และหายใจออกยาว มันมีน้ำเสียงที่แตกต่างกัน ด้วยเสียงกรีดร้องและการร้องไห้หน่วยงานทั้งหมดของอุปกรณ์เสียงพูดจะเกี่ยวข้อง (ระบบทางเดินหายใจเสียงเสียง).

ภายในเดือนที่สาม เดิน กลายเป็นพูดจ้อ . Babble เป็นการผสมผสานระหว่างเสียง เด็กเริ่มพับตัวอักษรเป็นพยางค์ที่อายุหกเดือน

ประมาณ 7-9 เดือนมีความหลากหลายมากขึ้น การผสมเสียง ซึ่งเขาซ้ำหลังจากผู้ใหญ่ ในอนาคตเขาสามารถปรับจังหวะเสียงและน้ำเสียงได้อย่างง่ายดาย

สำหรับการสร้างและการปรากฏตัวของคำแรกในตอนท้ายของปีแรกของชีวิตมันเป็นสิ่งสำคัญที่ใน 10 - 11 เดือนทารกมาพร้อมกับคำพูดที่ถูกต้องของผู้ปกครองและผู้อื่น

การเรียนรู้ภาษาเบื้องต้น (สองถึงสามปี)

ช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็กคืออายุ 2 ถึง 3 ปี ความเข้าใจและคำศัพท์ของเขาเพิ่มขึ้น .

มีการก้าวกระโดดที่เห็นได้ชัดเจนในการพัฒนาคำพูด (50 - 1,200 คำ) แต่เธอก็ไม่ได้สมบูรณ์แบบเลยทีเดียว เพื่อให้ง่าย แสดงความคิดของคุณ และ คำศัพท์เพิ่มขึ้น ลองออกเสียงการกระทำทั้งหมดที่คุณแสดงกับเขา

การออกเสียงให้ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญ

ก่อนวัยเรียน (จาก 3 ถึง 7 ปี)

คำศัพท์ในเด็กอายุ 4-6 ปีมีคำศัพท์ 3,000 - 4,000 คำ เสียงพูดดังขึ้น อย่างไรก็ตามบางครั้งเด็กก็แนบ คำที่คล้ายกัน . ตัวอย่างเช่นพลั่ว - พลั่วเฮลิคอปเตอร์ - เฮลิคอปเตอร์ ฯลฯ สร้างความรู้สึกของภาษา และความสามารถในการสร้าง คำเฉพาะของตัวเอง (คำทำ)

โดยสี่ปีเขาควร แยกแยะเสียงทั้งหมด . โดยเวลานี้เขามักจะ พูดอย่างชัดเจนและออกเสียงได้อย่างถูกต้อง . คำพูดตามบริบทจะเกิดขึ้นค่อยๆ เด็ก ๆ ในตอนท้ายของโรงเรียนอนุบาลด้วยตนเอง เล่าเรื่องอีกครั้ง เรื่องที่ประกอบด้วย 40 ถึง 50 ประโยค อธิบายเหตุการณ์ใด ๆ ความประทับใจและประสบการณ์ของคุณ

วิธีการตรวจสอบความล่าช้าในการพัฒนาการพูดในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย - เราศึกษาสัญญาณและอาการของ RR

หากอายุไม่เกินสี่ปีเด็กจะไม่พูดอย่างอิสระหรือการพูดไม่สอดคล้องกับอายุการวินิจฉัยจะทำ - การพัฒนาคำพูดล่าช้า .

สัญญาณของ ZRR:

ตั้งแต่แรกเกิดถึงสามเดือน:

• เสียงไม่ตอบสนองต่อเสียงของของเล่น
• มันไม่ได้หันไปทางแหล่งกำเนิดเสียง
• ช่วงเวลาก่อนการพูดจะดำเนินไปอย่างไม่เป็นธรรมชาติ (ไม่ค่อยจะมีมากนักและเดินมีความดังเสียงน้อยความสม่ำเสมอของเสียงที่เด่นชัด)

4 ถึง 7 เดือน:

• ยังคงไม่ตอบสนองต่อเสียง (ไม่พูดพล่ามและมีเสียงดัง)
• ของเล่นเสียงไม่สนใจ
• จวนจะไม่ตอบสนองต่อท่าทางของผู้ใหญ่

ตั้งแต่ 8 เดือนถึง 1 ปี:

• เขาไม่ออกเสียงพยางค์เปิดซ้ำ (ba-ba, la-la) และไม่พยายามพูดคำที่ง่ายที่สุดที่มีตัวอักษร 2-3 ตัว
• ไม่มีปฏิกิริยาต่อเสียง
• คำขอแสดงว่าหูจมูกตาของปู่อยู่ตรงไหนไม่มีคำตอบที่ตรงกัน
• เขาไม่แสดงปฏิกิริยาต่อชื่อของเขากับคำถาม:“ พ่ออยู่ที่ไหน” ในการตอบสนองไม่ได้มองไปในทิศทางของเขา
• ไม่ชื่นชมยินดีระหว่างเล่นเกมร่วมไม่เล่นเกมนิ้ว

1 ถึง 2 ปี:

• ไม่ใช้งานซ้ำและไม่ออกเสียงคำง่าย ๆ ไม่เข้าใจคำเหล่านั้น
• คำศัพท์ที่ จำกัด
• ตัวอย่างเช่น:“ คุณชื่ออะไร จะให้อะไรคุณ ไม่มีแม้แต่คำตอบที่ชัดเจน
• พูดพล่ามโดยใช้ monosyllables เท่านั้น (yum, la, pa, bibi)
• ในข้อเสนอเพื่อระบุรายละเอียดของตัวละครที่มีชื่อเสียงไม่สามารถทำได้ ตัวอย่างเช่น: "แสดงตำแหน่งที่หมีมีอุ้งเท้าของมัน"

2 ถึง 3 ปี:

• ไม่สามารถสร้างวลีจาก 2 คำขึ้นไปคำศัพท์นั้น จำกัด ได้ไม่เกิน 20 คำ
• สามารถพูดได้เพียงวลีจากการ์ตูนซึ่งมักจะซ้ำคำของผู้ใหญ่
• แม้แต่กับญาติเขาก็ยังลังเลที่จะติดต่อด้วยเสียง
• ไม่สามารถระบุ: ขึ้น, ลง, ไปข้างหน้า, ถอยหลัง
• คำที่ใช้สัณฐานยังคงใช้อยู่ แต่คำเลียนเสียงธรรมชาติไม่ได้ทำซ้ำ
• คำขอ:“ จับลูกบอลแล้วโยนให้แม่” ไม่สามารถตอบสนองได้ (หยิบวัตถุอื่นหรือโยนไปยังบุคคลอื่น)

สัญญาณที่ระบุไว้ระบุว่า ZRR ซึ่งจะต้องปรับก่อนอายุห้าขวบ

ทำไมเด็กไม่พูดใน 4-5 ปี - เราเข้าใจเหตุผลของการพัฒนาการพูดช้า

ฉันถามนักบำบัดการพูด :“ ลูกชายของฉันอายุ 4 ขวบแล้วและเขาใช้คำง่ายๆเพียงไม่กี่คำในการสื่อสารขณะที่เด็กอายุหนึ่งขวบท่องบทกวีและเล่านิทานสั้น ๆ ทำไมเขาไม่พูด?

ผู้เชี่ยวชาญสามารถตอบคำถามนี้ได้อย่างสมบูรณ์และเน้นสาเหตุหลักของความล่าช้า:

เด็กไม่ได้บอกว่าต้องทำอะไรเมื่ออายุ 4-5 ปี - การรักษา RRT ในเด็ก

หากคุณระบุเวลาล่าช้าและ เข้าหาการรักษาอย่างครอบคลุมด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูดที่มีคุณภาพดำเนินการหลักสูตรการนวดบำบัดและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จเป็นไปได้

ยารักษาโรค

ZRR มีความเกี่ยวข้องกับเหตุผลที่ซับซ้อนบางครั้งมันก็ขึ้นอยู่กับความผิดปกติของสมอง (อุบัติเหตุหลอดเลือดสมอง) ดังนั้นการรักษาด้วยกันจะดำเนินการ ผู้เชี่ยวชาญแต่งตั้ง ยาเสพติด nootropic กำหนดเงินทุนสำหรับ "โภชนาการ" ของเซลล์ประสาทสมอง - Actovegin, Cortexin, Neuromultivitis, เลซิติน

Kogitum เพิ่มกิจกรรมของโซนคำพูด ยาเหล่านี้ควรได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

อายุรเวททางร่างกาย

แม่เหล็กบำบัด, ไฟฟ้าดูด กระตุ้นศูนย์กลางของสมองซึ่งรับผิดชอบกิจกรรมการพูดพจน์คำศัพท์สติปัญญา มีข้อห้ามสำหรับการใช้ electroreflexotherapy จำเป็นต้องมีคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ

นวดและออกกำลังกาย

พิเศษ การนวดบำบัดคำพูด ได้รับคำสั่งสำหรับการพัฒนาทักษะการพูดมีส่วนช่วยในการพัฒนาการออกเสียงที่เหมาะสม

คุณแม่บางคนเมื่อสิ้นสุดหลักสูตรการนวด ทำแบบฝึกหัดด้วยตัวเอง . ตัวอย่างเช่นการนวดที่เรียบง่ายของแก้มในลักษณะเป็นวงกลมด้วยถุงมือเทอร์รี่ได้อย่างรวดเร็วยอมจำนนต่อผู้ใหญ่ สิ่งสำคัญคือไม่ทำลายผิวทารกที่บอบบาง .

ค่อยๆบีบแก้มของคุณและทำแบบฝึกหัด“ จูบ” เมื่อต้องการทำเช่นนี้แม่จะรวมริมฝีปากของทารกเข้ากับนิ้วมือของเธอทำให้เสียงจูบ“ mmm” เด็กต้อง ทำซ้ำหลังจากที่แม่ . หากทารกชอบคุณก็สามารถใช้งานได้ ตบนิ้ว : ริมฝีปากคางและแก้ม

ออกกำลังกายควบคู่ไปกับการร้องเพลงของสระที่มีการเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นยาวของมือ:

การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นด้วยมือทั้งสอง:

• "Y" - ไปข้างหน้า
• "เกี่ยวกับ" - ไปด้านข้างและขึ้น
• "และ" - ไปที่ด้านข้าง
• "E" - ด้านข้างและลง
• "และ" - แขนไปข้างหน้าและข้างกว้างออกจากกัน
• "S" - หมอบ, กำมือหมัด, งอมือที่ข้อศอก

การนวดและการออกกำลังกายมีส่วนร่วม ปรับมาตรฐานกล้ามเนื้อของใบหน้าและเปิดใช้งานอุปกรณ์ที่เปล่งเสียง .

โลโก้จังหวะ

จังหวะโลโก้ - แบบฝึกหัดบทกวีพร้อมด้วย เพลงที่มีการเคลื่อนไหว . เด็ก ๆ ชอบบทเรียนที่เป็นจังหวะพวกเขาตลกและน่าสนใจจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน ระหว่างเกม เด็กเชื่อมโยงกับผู้ปกครอง มีกระบวนการเรียนรู้และพัฒนา ใช้วิธีนี้ กิจกรรมการคิดถูกกระตุ้น พัฒนาและ คำพูดที่เชื่อมต่อจะเกิดขึ้น .

ประเภทของการออกกำลังกาย:

ที่จุดเริ่มต้นของการเรียนคุณสามารถดำเนินการฝึกที่เกี่ยวข้อง ด้วยการเดินและการเดิน ดังนั้นการประสานงานของแขนและขาจึงเกิดขึ้น

• บทกวีที่มีกิจกรรมมอเตอร์

แต่ละบรรทัดของข้อมีการเคลื่อนไหวบางอย่าง เด็ก รองรับการก้าวอย่างรวดเร็ว และ เปลี่ยนจากการกระทำหนึ่งไปสู่อีกการกระทำหนึ่ง . นี่เป็นกิจกรรมที่สนุกพวกเขาวาดภาพสัตว์หรือเลียนแบบพวกเขา

• เพื่อประกบ

การออกกำลังกายที่เปล่งออกมายังสามารถอยู่ในรูปแบบของเกม เด็กที่กระตือรือร้นไม่ได้สังเกตว่ากำลังดำเนินการฝึกอบรมอยู่ . ในระหว่างการออกกำลังกายหรือเกมที่เปล่งออกมาเขาทำเสียงบางอย่าง การเคลื่อนไหวของอุปกรณ์ที่เปล่งเสียง (กล่องเสียงของการเปล่งเสียง, ลิ้น, เพดานอ่อนและแข็ง, ริมฝีปาก) ไม่ควรเครียด แต่เป็น คล่องแคล่วแม่นยำเป็นจังหวะ . การออกกำลังกายดังกล่าวจะมาพร้อมกับพิเศษ ตำราบทกวี . ซึ่งจะปรับการออกเสียงของเสียง เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อของริมฝีปากและลิ้น

• ทักษะยนต์ดี

เกมนิ้วพร้อมด้วยการอ่านโองการชาวบ้าน รูปแบบการเคลื่อนไหวนิ้วบอบบาง . ที่ง่ายและมีชื่อเสียงที่สุดของพวกเขาคุ้นเคยกับผู้ปกครองหลายคน ตัวอย่างเช่นเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับนกกางเขนสีขาวหรือกบที่เด็กมีความสุขที่จะทำ กิจกรรมยนต์ของมือและนิ้วมีผลต่อการพัฒนาของการพูด . ความสามารถในการฟังยังได้รับการพัฒนาจังหวะการจับและกิจกรรมการพูดเพิ่มขึ้น เปิดเผยรูปแบบดังกล่าว : หากการเคลื่อนไหวของมือได้รับการพัฒนาและสอดคล้องกับอายุการพัฒนาของการพูดจะอยู่ในขอบเขตปกติ

เด็กเริ่มพูดช้าเมื่อพวกเขาเรียนรู้ไม่เพียง แต่เดิน แต่ยังวิ่งเร็ว และทุกสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้เรียกว่าช่วงเวลาแห่งการพัฒนา และหากแต่ละขั้นตอนเสร็จสิ้นตรงเวลาผู้ปกครองก็ไม่ต้องกังวลอะไร สิ่งสำคัญคือการรู้ว่าลักษณะของบันไดแต่ละขั้นตอนใหม่ที่นำไปสู่การพัฒนาของการพูดคืออะไร ข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดจะได้รับในตารางด้านล่าง

ทำไมเด็กถึงไม่พูด

สาเหตุของการพัฒนาการพูดที่บกพร่องนั้นแบ่งออกเป็น สังคม(บทบาทนำถูกแสดงโดยสภาพแวดล้อมที่เด็กพัฒนา) และ สรีรวิทยาสุขภาพที่เกี่ยวข้อง.

ด้วยเหตุผลทางสังคม การพัฒนาการพูดทำให้ความสนใจของเด็กไม่เพียงพอเขาไม่ได้พูดเพราะเขาไม่มีใครพูด สภาพแวดล้อมเป็นเช่นนั้นเมื่อคำพูดสูญเสียคุณค่าของมันตัวอย่างเช่นทีวีเปิดอยู่ตลอดเวลาผู้ใหญ่สื่อสารด้วยเสียงดังด้วยกันได้ยินเสียงจากภายนอกมากมาย เด็กคุ้นเคยกับการไม่ฟังคำพูดเริ่มพูดช้าและส่วนใหญ่พูดจากการ์ตูนบ่อยครั้งที่ไม่เข้าใจความหมายของคำ หากแม่หรือพ่อพูดเร็วเกินไปทารกจะไม่มีเวลาแยกคำพูดแต่ละคำและในที่สุดก็หยุดพยายามทำความเข้าใจกับผู้ใหญ่และถ่ายทอดความต้องการของเขาไปหาเขา บ่อยครั้งที่มีปัญหากับการพูดในเด็กในครอบครัวสองภาษาเศษเล็กเศษน้อยก็ไม่รู้ภาษาที่จะนำทางเขาเรียนรู้ทั้งสองในครั้งเดียว แต่เป็นเวลานาน และผู้ปกครองที่เอาใจใส่มากเกินไปคาดเดาความปรารถนาทั้งหมดของทารกอย่าสร้างความต้องการของเขาในการแสดงความต้องการและอารมณ์ของพวกเขาด้วยคำพูดกีดกันแรงจูงใจเพื่อเรียนรู้คำพูด ความต้องการมากเกินไปและรูปแบบการสอนให้ผลลัพธ์ที่คล้ายกัน หากสมาชิกในครอบครัวทำให้ทารกพูดอย่างถูกต้องด้วยคำและวลีเดียวกันโดยทั่วไปแล้วทารกมักจะหยุดพูดอะไร

เพื่อเหตุผลทางสรีรวิทยา ความล่าช้าในการพัฒนาการพูดรวมถึง:

1. ผู้มีปัญหาทางการได้ยิน.
2. การด้อยพัฒนาของอวัยวะที่เปล่งเสียง - ริมฝีปาก, ลิ้น, กล้ามเนื้อใบหน้า, เพดานอ่อน
3. ความเครียด - ความกลัวการทะเลาะของผู้ปกครองการกรีดร้อง
4. รอยโรคในสมองที่เกิดจากการได้รับบาดเจ็บของมดลูกและการคลอดการตกหรือการเจ็บป่วยที่รุนแรงตั้งแต่อายุยังน้อย

ความล่าช้าทางสรีรวิทยาในพัฒนาการของการพูดควรเป็นที่สงสัยหากทารกยังไม่ใส่ใจกับสัญญาณเสียงไม่เดินไม่ยิ้มตอบสนองต่อการอุทธรณ์ของแม่ไม่แสดงการฟื้นฟูที่ซับซ้อน (การเคลื่อนไหวที่แข็งแรงของแขนและขา) และไม่แสดงความสนใจของเล่นที่มีเสียง สัญญาณและปฏิกิริยาเสียงเพียงอย่างเดียวของเขาคือเสียงร้องดัง

ทำไมการพัฒนาคำพูดให้ทันเวลาจึงมีความสำคัญ?

หากคุณไม่ใช้มาตรการดังนั้นเมื่อเกล็ดเจริญเติบโตชุดของการเบี่ยงเบนในการพัฒนาคำพูดจะเพิ่มขึ้น:

• ใน 1.5-2 ปี ทารกจะไม่สามารถออกเสียงชื่อของเธอชื่อวัตถุที่อยู่รอบตัวดำเนินการคำสั่งง่าย ๆ ตัวอย่างเช่นโบกมือของเธอขึ้นไปหาแม่ของเธอแสดงแมวในภาพ
• ใน 2.5 ปี เขาจะไม่สามารถสร้างประโยคสองคำได้ ("แม่ให้", "ไปเดินเล่น") พฤติกรรมของทารกจะเปลี่ยนไปเมื่อสื่อสารเขาจะพยายามใช้วิธีการสื่อสารที่ไม่พูด (การแสดงออกทางสีหน้าท่าทาง)
• เมื่อ 3 ปี ความล่าช้าในการพัฒนาการพูดในเด็กจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนจากด้านข้าง แม้ว่าพ่อแม่จะไม่ใส่ใจกับปัญหาแพทย์และคนรู้จักจะไม่พลาดมัน เด็กจะพูดภาษาของเขาไม่สามารถเข้าใจได้แม้แต่กับแม่ของเขาเร็วเกินไปกลืนบางส่วนของคำหรือตรงกันข้ามในการเคลื่อนไหวช้า เขาจะมีปัญหาในการเคี้ยวอาหาร (เศษสามารถสำลักแม้กับชิ้นเล็ก ๆ ) เช่นเดียวกับน้ำลายไหลที่เพิ่มขึ้น ปากของเด็กนั้นเปิดอย่างต่อเนื่องโดยไม่มีเหตุผลที่ชัดเจน (น้ำมูกไหล)

การพัฒนาคำพูดล่าช้า: เมื่อไปหาหมอ?

ยิ่งคุณเริ่มรับการรักษาด้วยการพูดช้าก็ยิ่งมีโอกาสมากขึ้นที่เด็กจะสามารถเรียนได้ตามปกติที่โรงเรียน เพื่อให้ถึงสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาคุณอาจต้องศึกษาสมอง (rheoencephalography, ultrasonography, เอกซ์เรย์คอมพิวเตอร์, การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก) ซึ่งจะช่วยกำหนดแพทย์ที่เข้าร่วม - นักประสาทวิทยาโสตศอนาสิกแพทย์นักโสตทัศนมาตรศาสตร์ ฯลฯ หากมีความจำเป็นต้องใช้อายุ 3 ปีนักประสาทวิทยาหรือทันตแพทย์จัดฟันจะเข้าร่วมและอายุ 4-5 ปีก็เป็นนักบำบัดการพูดด้วยเช่นกัน ไม่รวมการบำบัดทางเภสัชกรรมกายภาพและสัตว์

วิธีแรกนั้นเกี่ยวข้องกับการแต่งตั้งยาที่ให้เซลล์ประสาทในสมองอย่างแข็งขันรวมถึงยาที่กระตุ้นเยื่อหุ้มสมองพูด การทำกายภาพบำบัด - การนวดแม่เหล็กบำบัดการใช้ไฟฟ้าส่งผลกระทบต่อพื้นที่ของสมองเพื่อปรับปรุงปริมาณเลือดไปยังบริเวณที่รับผิดชอบต่อพจน์และความทรงจำ

ทิศทางที่สดใสในการแก้ไขทักษะการพูดคือการทำกายภาพบำบัด (จากสัตว์อังกฤษ - สัตว์): พี่น้องตัวเล็กของเรามีส่วนร่วมในการรักษา - ม้าปลาโลมาสุนัข ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเกมแบบนิ้วและนอกบ้าน, การวาดภาพ, การสร้างแบบจำลอง, การประยุกต์ใช้, เกมการพูดพิเศษ, การพัฒนาความสนใจด้านภาพและการได้ยิน, การเพิ่มปริมาณของคำศัพท์แฝงและการสร้างเงื่อนไขสำหรับการสื่อสาร โดยปกติด้วยการกำจัดสาเหตุของความล้มเหลวและการรักษาที่จัดอย่างดีโดยวัยก่อนวัยเรียนระดับสูงเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาการพูดจะทันกับเพื่อนของพวกเขา ประสิทธิผลของการแก้ไขส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความพยายามของผู้ปกครอง

เพื่อให้การพูดของเด็กพัฒนาได้อย่างถูกต้องผู้ปกครองต้อง:

จาก 0 ถึง 3 เดือน ค่อยๆพูดคุยกับเด็ก ๆ ร้องเพลงกับเขาในท่ายืนก้มตัวเดินไปรอบ ๆ เปลเพื่อให้ทารกสามารถตรวจสอบการแปลของเสียง

3 ถึง 6 เดือนพูดคุยกับเด็กทำให้เกิดเสียงตอบสนอง (พูดพล่าม) และรักษาสภาพความสุขรอยยิ้มเสียงหัวเราะ

จาก 6 ถึง 12 เดือน กระตุ้นการพูดพล่ามบทสนทนาเมื่อเด็กพูดพล่ามพูดซ้ำ ๆ คำง่ายๆ "แม่", "ให้", "คิตตี้", สอนวิธีการเคลื่อนไหวและการกระทำตามคำพูดของผู้ใหญ่: "สุภาพสตรี", "ให้ปากกา", "ลาก่อน" "ให้ของเล่น";

12 ถึง 24 เดือน เรียนรู้ชื่อของอาหาร (โจ๊ก, ทอด), จาน, เฟอร์นิเจอร์, เสื้อผ้า, สัตว์, นก, ส่วนของร่างกาย; พัฒนาความเข้าใจในการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุ ("นกจิกเม็ด"); เพื่อสอนให้คุณทำตามคำแนะนำจากการกระทำ 2-3 อย่าง: "ไปที่นั่น" "รับสิ่งนี้" "นำฉันมา");

จาก 24 ถึง 36 เดือน แสดงให้ทารกเห็นวัตถุที่ซับซ้อนการกระทำรูปภาพและความใกล้ชิดพร้อมคำอธิบายทางวาจา; คุ้นเคยกับการใช้ภาษาพูดโดยไม่ใช้รูปภาพประกอบฟังเรื่องราวและบทกวีสั้น ๆ เรียนรู้ที่จะพูดประโยคคำที่ถูกต้องและตอนจบ ยั่วยุข้อความสอนการถ่ายทอดความประทับใจตั้งชื่อคุณสมบัติของวัตถุ

ขั้นตอนของการพัฒนาคำพูดของเด็ก 0-5 ปี

อายุ	ปฏิกิริยาเสียงและการพัฒนาคำพูด
	ดีใจที่เด็กทำเสียงสั้นและเป็นเนื้อเดียวกันที่ไม่มีความหมาย แต่บ่งบอกถึงสุขภาพที่ดี
	การทดสอบด้วยเสียงสระเริ่มต้น - ยืด "aaaa", "uhhh", "oohhh"; ทารกเดินอ้อแอ้
	เสียง roulades ของเสียงสระ: "oooooo."
5 เดือน	พยัญชนะเข้าร่วมสระ“ คำ” ยาวขึ้นและหลากหลายมากขึ้น
6 เดือน	ดำเนินการสนทนากับผู้ใหญ่ในขณะที่ฟังคำพูดของพวกเขาพยายามเลียนแบบเสียงที่ได้ยิน เขาเข้าใจความหมายของสิ่งที่เขาได้ยินสามารถหุบปากสักครู่เพื่อตรวจสอบปฏิกิริยาของผู้ใหญ่
เจ็ดเดือน	แยกพยางค์และแม้กระทั่งคำสั้น ๆ ก็สามารถแยกความแตกต่างจากกระแสของเสียงที่อ่านไม่ออก
8 เดือน	เรียนรู้ที่จะทำเสียงเลียนแบบผู้ใหญ่เหมือนเสียงสะท้อนไม่เข้าใจความหมายเสมอ
9 เดือน	คำศัพท์แรก ("ma-ma"); ทำซ้ำพยางค์ด้วยเสียงที่หลากหลาย
10 เดือน	เขาฟังคำพูดและเลียนแบบมันพยางค์และคำศัพท์ใหม่จะปรากฏขึ้น (“ บน”,“ av”) เขารู้ความหมายของคำมองผ่านดวงตาของเขาเพื่อดูแม่ของเล่นชี้ไปที่จมูก
11 เดือน	เล่นเสียงตามที่คุณต้องการ จำนวนคำ lite เพิ่มขึ้นเล็กน้อย เด็กสามารถใส่ความหมายต่าง ๆ ในคำเดียวกันเปลี่ยนประโยคทั้งหมดด้วย
12 เดือน	เด็กรู้คำศัพท์ประมาณ 10 คำและสามารถทำซ้ำสิ่งที่เขาเพิ่งได้ยินใหม่ เข้าใจมากกว่า 20 คำ ในเด็กผู้หญิงช่วงเวลานี้เริ่มต้นก่อนหน้านี้
12-18 เดือน	คำว่า "แม่", "พ่อ", "ผู้หญิง", "ลุง", "ป้า", "am-am" (มี) คำสร้างคำ: "av-av" (สุนัข), "tik-tak" (นาฬิกา), "mu-mu" (วัว), ฯลฯ คำนามทั้งหมดถูกใช้ในประโยคเอกพจน์
18-20 เดือน	เขาพยายามที่จะเชื่อมโยงสองคำเป็นวลี (“ แม่ให้!”) ใช้เพียงอารมณ์ที่จำเป็นของคำกริยา (“ Go-go!”,“ Give-give!”)
20-22 เดือน	รูปแบบพหูพจน์ปรากฏขึ้น (ความแตกต่างระหว่างหนึ่งเรื่องและหลายอย่างชัดเจนมาก)
22-24 เดือน	พจนานุกรมถึง 300 คำ คำนามทำขึ้นประมาณ 63%, คำกริยา 23%, ส่วนคำพูดอื่น ๆ 14% ไม่มีสหภาพแรงงาน คำถามคือ“ นี่คืออะไร”
	รูปแบบไวยากรณ์ปรากฏขึ้น - กรณีกาล สัมพันธการกแรกแล้วรกเครื่องมือและบุพบท ได้ยินวลีวลีประโยคย่อยการเชื่อมโยงของสหภาพและคำสรรพนาม
	วลียาวสะสมคนเดียวจริง คำถามคือ“ ทำไม”

มารดาทุกคนกังวลเกี่ยวกับทารกของพวกเขา: เมื่อไหร่เขาจะไปเมื่อไหร่เขาจะกุมศีรษะของเขาเมื่อไหร่เขาจะหัดจับช้อนและเมื่อไหร่เขาจะพูดคำแรก พัฒนาการของเด็กนั้นแตกต่างกันไปสำหรับทุกคนดังนั้นคุณไม่ควรคิดว่าถ้าเด็กเริ่มเดินได้ปีครึ่งครึ่งแล้วไม่ได้ปีละหนึ่งครั้ง ไม่เช่นนั้นมีเพียงเด็กบางคนที่พัฒนาอย่างแข็งขันมากขึ้นโดดเด่นยิ่งขึ้นดังนั้นพวกเขาจึงไม่กลัวที่จะก้าว และคนที่เฉื่อยชายิ่งสงบพวกเขาขี้เกียจทำเช่นนี้

ภาพรวมของพัฒนาการของเด็กชัดเจนเมื่ออายุสามขวบ ดังนั้นคุณจำเป็นต้องนำทางในสถานะสุขภาพของเด็กทักษะยนต์หรือทักษะทางจิตอยู่ข้างหลังแล้วคุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญ เริ่มต้นด้วยคุณควรพาเด็กไปพบนักประสาทวิทยาแล้วก็เป็นจิตแพทย์ เหตุผลของความเงียบของเด็กอาจไม่เพียง แต่ความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจของเด็ก สาเหตุอาจเกิดจากความเครียดบางชนิด นี่อาจเป็นสถานการณ์ตึงเครียดในครอบครัวการทารุณกรรมเด็กการใคร่ครวญการทะเลาะวิวาทการต่อสู้ หากเด็กมีความน่ากลัวมากมันเป็นเรื่องยากมากที่จะให้เขาพูดแม้ว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นผล 70 จาก 100% จะพูดติดอ่างพูดไม่ต่อเนื่อง คุณจะช่วยลูกน้อยให้เอาชนะอุปสรรคในการพูดได้อย่างไร? นักจิตวิทยาแนะนำหลายคำแนะนำ

หลายคนเชื่อว่าเด็กเล็กยังไม่เข้าใจ สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงเด็กตอบสนองต่อตัวรับภายนอกใด ๆ แม้จะมีการรับรู้ที่รุนแรง ดังนั้นคุณต้องพยายามค้นหาทัศนคติเพื่อที่เด็กจะไม่เห็นสิ่งนี้ อารมณ์ด้านลบใด ๆ ของแม่มีผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กอย่างมาก

ใช้เวลากับลูกของคุณมากขึ้นพยายามพูดคุยกับเขามากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเสียงดังและชัดเจน เมื่อออกเสียงคำนั้นจำเป็นต้องหันหน้าไปทางทารกเพื่อที่เขาจะสามารถสังเกตเห็นวิธีการประกบเพื่อให้ได้เสียงที่ถูกต้อง ขอแนะนำให้คุณทำงานเล็ก ๆ กับเด็ก ๆ เช่นรวบรวมปริศนาปั้นรูปปั้นพลาสติกพับผู้สอนและอื่น ๆ รายละเอียดเล็ก ๆ ส่งผลกระทบต่อเครื่องพูดดังนั้นพวกเขาจะทำหน้าที่เป็นเครื่องกระตุ้นการพูด

คุณต้องเข้าร่วมนักบำบัดการพูดเป็นประจำ หากเด็กไม่ตอบสนองต่อการร้องขอและงานก็จะเป็นการดีกว่าที่จะสร้าง electroencephalogram ซึ่งสามารถเปิดเผยเหตุผลอื่นให้เงียบได้ มีข้อสันนิษฐานว่าเนื่องจากปริมาณออกซิเจนไม่เพียงพอต่อสมองของทารกปฏิกิริยาดังกล่าวอาจเกิดขึ้นได้ เด็กอาจไม่ตอบสนองต่อการอุทธรณ์ในทิศทางของเขาเนื่องจากความจริงที่ว่าเขาไม่ได้ยินคุณตามลำดับเขาไม่สามารถทำซ้ำเสียงที่คล้ายกัน ในการตรวจสอบสิ่งนี้คุณต้องติดต่อกับนักโสตสัมผัสวิทยาซึ่งจะตรวจสอบสถานะการได้ยินของทารก

แม้ว่าแพทย์จะวินิจฉัยลูกของคุณอย่างน่ากลัวอย่าทำให้หัวใจเสีย ร่างกายของเด็ก ๆ สามารถทำงานได้อย่างมหัศจรรย์สิ่งสำคัญคือการปรับอารมณ์ของคุณให้เป็นบวก มีส่วนร่วมในการรักษาอย่างเข้มข้นไม่จำเป็นต้องเลื่อนออกไปจนกระทั่งในภายหลังจากนั้นอาจจะสายเกินไป จำไว้ว่าหลังจาก 3 ปีคุณจะต้องส่งเสียงเตือน! อย่าเพิกเฉยต่อเหตุการณ์เหล่านี้โดยอ้างถึงความจริงที่ว่าเขายังเล็กเรียนรู้ไม่! ดูแลลูกอย่าอยู่เฉย!

2090

การสนทนา: 4 ความคิดเห็น

Chepenko Sofya Olegovna เกิดเมื่อวันที่ 02/09/2011 คลอดการผ่าตัดคลอดฉุกเฉิน: น้ำสีเขียว เธอไม่ได้กรี๊ดทันที น้ำหนัก 2350 สูง 45 ส่งได้ภายใน 40 สัปดาห์ หญิงสาวเริ่มที่จะรักษาหัวของเธอที่ 4 เดือนนั่งที่ 6.5 เดือนคลานที่ 8 เดือนเริ่มที่จะเดินปีและเดือน แต่ทุกผลักถูกกระตุ้นโดยหลักสูตรการนวด เมื่อ 2 ปีที่ผ่านมามีความรู้สึกเป็นตะคริวเมื่อมีอุณหภูมิสูง เด็กผู้หญิงมักป่วยเป็นหวัด ในขณะนี้โซเฟียมีอายุ 3 ปี 11 เดือนเสียงพูดแทบจะขาดหายไปและมีเสียงที่แตกต่าง:“ a”,“ o”,“ u”,“ and”; คำเดียว: แม่, พ่อ, ผู้หญิง, ฉัน (กิน), หมวกหยด (ฝนกำลังตก); เรียกสัตว์: av av (สุนัข), mau (แมว), kya kya (เป็ด krya krya), ko ko (ไก่), aaa (ร้องกล่อมให้กับตุ๊กตา) หญิงสาวที่สงบ, ขี้อาย, เล่นมากขึ้นในโรงเรียนอนุบาลของตัวเองไม่ได้แสดงให้เห็นถึงกิจกรรมแม้จะไม่สามารถพูดได้ เธอกินไม่ดีตัวเธอเองไม่ต้องการที่จะตัก การเคลื่อนไหวไม่ได้พัฒนาตามอายุมันล่าช้าหลัง (มันเป็นเรื่องยากที่จะถือดินสอช้อนอย่างถูกต้องคลายเกลียวฝาปิด) เป็นเวลานานมากน้ำลายไหลออกมาจากปากเมื่อ 2 เดือนที่แล้วหยุดลงเท่านั้น ในโรงเรียนอนุบาลนักบำบัดการพูดจะหมั้นกับเธอสัปดาห์ละครั้งและนักจิตวิทยา 3 ครั้งต่อสัปดาห์ เราหันไปหาโรงพยาบาล แต่ไม่มีอะไรเป็นรูปธรรมพวกเขาไม่ได้ทำสิ่งนี้เป็นเวลาหนึ่งปี ไม่มีอะไรอื่นนอกจาก EEG นักประสาทวิทยาให้การรักษาที่บ้านการรักษาสุดท้ายคือ cerebrum-compositum เข้ากล้ามเนื้อหลังจากการฉีดครั้งแรกเด็กคนนั้นมีอาการช็อกอย่างรุนแรงหลังจากเรานักประสาทวิทยาที่กำหนดในรูปแบบของเครื่องดื่มหลังจากที่เราดื่ม angioedema ในเด็กในตอนเช้า ตอนนี้เราไม่รักษาอะไรเลย

หากเด็กอายุ 4 ขวบไม่พูดคุณต้องทำอะไรสักอย่าง สิ่งแรกที่พ่อแม่ต้องรู้คือเหตุผลว่าทำไมทารกเติบโตขึ้นมาในความเงียบและด้วยเหตุนี้คุณจะต้องได้รับการตรวจโดยแพทย์หูคอจมูกนักจิตวิทยานักบำบัดการพูดนักประสาทวิทยาเด็กและนักจิตอายุรเวท วันนี้เราพิจารณาเหตุผลที่พบบ่อยที่สุดว่าทำไมเด็กไม่พูดเมื่ออายุ 4 ขวบ Komarovsky เป็นแพทย์กุมารแพทย์ที่ได้รับความไว้วางใจจากพ่อแม่หลายคน มันเป็นคำแนะนำของเขาที่เราจะใช้ในการรวบรวมบทความ

เด็กควรพูดคุยอายุเท่าไหร่และอะไรกันแน่?

ก่อนที่คุณจะเริ่มส่งเสียงเตือนและบ่นว่าเด็กที่อายุ 4 ขวบพูดไม่ดี (จะทำอย่างไรกับเรื่องนี้เราจะพูดคุยกันในภายหลัง) คุณต้องคิดออกว่าเด็กอายุเท่าไรพูดตามบรรทัดฐาน หากลูกน้อยของคุณอายุสี่ขวบพูดอะไรบางอย่างออกมานี่ไม่ใช่สาเหตุของความกังวล เพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าคุณต้องการความช่วยเหลือหรือไม่ให้เปรียบเทียบข้อมูลต่อไปนี้กับพัฒนาการลูกของคุณ:

1. เมื่อปีที่แล้วเด็ก ๆ กำลังสื่อสารกันอย่างแข็งขันและ monosyllabic "ให้", "woof", "on" และชอบและพยางค์ที่ซ้ำกัน "ma-ma", "pa-pa" และอื่น ๆ กำลังแทนที่ agukany
2. ภายในหนึ่งปีครึ่งกำหนดเวลาคือสองคำศัพท์จะขยายออกวลีง่าย ๆ (แม้ว่าจะไม่ชัดเจน) จะปรากฏขึ้นเช่น "Misha จะกิน" "ไปเดินเล่น" เป็นต้น หากเด็กยังคงสื่อสารในพยางค์แยกกันสิ่งนี้ควรแจ้งเตือนและคุณจะต้องไปพบนักบำบัดการพูดในตอนแรก
3. ตั้งแต่อายุสามขวบเด็กทารกสามารถอธิบายด้วยวลีง่ายๆว่าเกิดอะไรขึ้นรูปภาพจากหนังสือถามคำถาม
4. เด็กพูดได้ไม่ดีตอนอายุ 4 ขวบ - นี่คือเมื่อเขายังไม่สามารถอธิบายภาพรวบรวมเรื่องราวง่ายๆจากมันอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นหรือปรากฏการณ์ใด ๆ ไม่สามารถเขียนประโยคที่ซับซ้อนและยังสื่อสารกับวลีที่ง่ายที่สุด

หากเด็กพูดได้ดี แต่ไม่ค่อยมีเขาก็น่าจะเงียบ แต่ปัญหาอาจเกิดขึ้นในทางจิตวิทยาด้วยลองมาทำความเข้าใจกันก่อนว่าทำไมเด็กถึงไม่พูดตอนอายุ 4 ขวบ (เลยหรือพูด แต่ไม่ค่อย) หรือทำไมเขาถึงพูดไม่ดี ด้วยเหตุผลแต่ละข้อจะนำเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา

ขาดความสนใจการสื่อสาร

ถ้าตั้งแต่แรกเกิดพ่อแม่คุ้นเคยกับลูกน้อยกับความเป็นอิสระในการดูการ์ตูนและรูปภาพใช้เวลากับเขาอย่าอ่านหนังสือและให้คำตอบง่ายๆกับคำถามเบื้องต้น ("ใช่", "ไม่", "ไม่ใช่ตอนนี้", "ทิ้งฉันไว้คนเดียว) "และอื่น ๆ ) จากนั้นลูกจะเพิ่งคุ้นเคยกับการสื่อสารดังกล่าว เด็กจะรู้สึกสบายใจมากขึ้นโดยไม่ต้องออกเสียงคำฟุ่มเฟือยเหมือนที่เขาพูดคำและเขาจะไม่มีคำถามมากมายเนื่องจากคำตอบพยางค์เดียวก่อนหน้านี้ไม่ทำให้เกิดความสนใจในบางสิ่ง

ในกรณีนี้เด็กอายุ 4 ขวบไม่พูดด้วยเหตุผลง่ายๆ - เขาเติบโตขึ้นมาในความเงียบและต้องขอบคุณ "ความพยายาม" ของพ่อแม่ของเขา โปรดจำไว้ว่า: เด็กที่เงียบสงบไม่ใช่ความฝันสูงสุดและไม่เหมาะเขาจะล้าหลังเพื่อน ๆ ในการพัฒนาเนื่องจากเขาไม่สนใจอะไรและไม่พัฒนา วิธีการต่อสู้?

เริ่มดูการ์ตูนด้วยกันแสดงความคิดเห็นถามคำถามลูกของคุณว่าเขาจะต้องตอบด้วยวลี เรียนรู้เพลงและบทกวีร่วมกันบอกเขาด้วยตัวเองมากตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเริ่มถามคำถาม อย่าไล่ออกเด็กและเร็ว ๆ นี้นักพูดที่แท้จริงจะเปิดออกจากเขา

ก้าวแห่งการพัฒนา

หากความล่าช้ามีขนาดเล็กและคำพูดของทารกไม่แตกต่างจากเพื่อนของพวกเขามากมันจะคุ้มค่าหรือไม่หากพิจารณาว่ามีปัญหา บางทีเด็กที่อายุ 4 ขวบอาจไม่พูดเหมือนกับลูกชายของเพื่อนบ้านเพราะพัฒนาการของแต่ละคน

มันเกิดขึ้นที่ผู้ปกครองจะเริ่มกังวลถ้าลูกของพวกเขาพูดว่า "แม่" หนึ่งเดือนหลังจากลูกของเพื่อน แต่ลองคิดดูสิเขาอาจจะไปก่อนหน้านี้คว่ำตัวเป็นครั้งแรกและต่อ ๆ ไป ด้วยช่องว่างเล็กน้อยทารกจะยังคงติดตามและติดตามความสามารถในการพูดถึงเพื่อนของเขา

จะเร่งกระบวนการอย่างไร โดยปกติเด็กจะพูดไม่ดีตอนอายุ 4 ขวบเนื่องจากขาดการสื่อสารกับคนรอบข้างนั่นคือคนที่ไม่เข้าโรงเรียนอนุบาล คุณมีทางออกเพียงทางเดียว: ให้ลูกของคุณไปที่สวนในไม่ช้าเขาจะเข้ามาแทนที่คำและวลีจากเพื่อนร่วมชั้นของเขาเริ่มสื่อสารอย่างเท่าเทียมกัน

หากเด็กเข้าร่วมสวน แต่ยังคงล้าหลังในการพัฒนาการพูดให้ปรึกษานักประสาทวิทยานักจิตวิทยานักบำบัดการพูด บางทีอาจมีการคลอดเล็กน้อยหรือการบาดเจ็บทางจิตใจหรืออาจเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นในการพัฒนาของแต่ละบุคคล

ขาดแรงจูงใจ

หากในย่อหน้าแรกเราพูดถึงการขาดความสนใจจากผู้ปกครองตอนนี้เราจะพูดถึงการดูแลที่มากเกินไป การดูแลลูกน้อยของคุณด้วยความใส่ใจมากเกินไปคุณจะลดแรงจูงใจเพื่อแสดงออกถึงความต้องการของคุณ ตัวอย่างเช่น: มือของคุณสกปรกคุณมีผ้าเช็ดหน้าอยู่แล้ว หากสิ่งนี้เกิดขึ้นในสวนและไม่มีใครรีบไปช่วยเขาเด็กจะไม่ขอความช่วยเหลือ แต่เพียงแค่ส่งเสียงครวญครางและเรียกร้องความสนใจ

ดังนั้นถ้าเด็กอายุ 4 ปีพูดน้อยและทำในกรณีฉุกเฉินเท่านั้นให้กระตุ้นเขา! ตัวอย่างเช่นลบจานที่มีขนมหวานหรือผลไม้ออกจากที่ที่เข้าถึงได้ อย่าให้ลูกกินสิ่งที่จำเป็น แต่ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ จะชี้นิ้วไปที่จานไม่ตอบสนองพูดว่า: "ถามตามปกติด้วยคำพูด" และทั้งหมดในวิญญาณเดียวกัน

ครอบครัวสองภาษา

หากเด็กไม่พูดตอนอายุ 4 ปีเหตุผลนี้อาจเกิดขึ้นได้อย่างแม่นยำในความจริงที่ว่าผู้ปกครองสื่อสารในภาษาหนึ่งหรืออีกภาษาหนึ่งหรือแม้แต่ผสมเข้าด้วยกันอย่างสมบูรณ์ เด็กที่เกิดในครอบครัวที่พูดได้สองภาษาก็มีสิทธิ์ที่จะล่าช้าในการสร้างคำพูด สิ่งนี้อาจอยู่ในคำศัพท์เล็ก ๆ ข้อผิดพลาดในการเตรียมประโยคในการปฏิเสธที่จะสื่อสารกับประโยคที่ซับซ้อนในความเงียบ เด็กเพียงเพื่อเข้าใจว่าอะไรคือความเสี่ยงคุณต้องแยกภาษาหนึ่งจากอีกภาษาหนึ่งก่อนแล้วจึงคิดว่าจะเขียนคำตอบหรือคำอุทธรณ์ได้อย่างไร

ดังนั้นถ้าในครอบครัวสองภาษาเด็กอายุ 4 ขวบไม่พูดว่าจะทำอย่างไร? ก่อนอื่นให้สงสารสมองของลูกน้อย หากคุณแยกภาษาถิ่นหนึ่งจากอีกภาษาหนึ่งอย่างง่ายดายมันอาจไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้หรือว่า "หยุดสมอง" พูดภาษาเดียวกับเขาอย่าผสมคำและวลี แล้วติดต่อด้วยภาษาอื่นที่ทารกต้องการเรียนรู้ ส่วนใหญ่พูดภาษาที่จะเป็นหลัก (ที่จำเป็นในสวนที่โรงเรียนสำหรับการสื่อสารกับเพื่อน) และใช้เวลาน้อยในภาษาที่สอง

สถานการณ์ทางจิตวิทยาที่ไม่พึงประสงค์ในครอบครัว

ความเครียดไม่เพียงคุกคามผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กอายุ 4-5 ปีอีกด้วย เด็กไม่พูดอะไรเลยเอ่ยคำพูดเหลวไหลพูดติดอ่าง? ทั้งหมดเหล่านี้เป็นผลของความเครียดการบาดเจ็บทางจิตใจความกลัว แม้แต่เรื่องทะเลาะกันระหว่างผู้ปกครองก็สามารถกลายเป็นสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาของเด็กได้ เด็กเริ่มกลัวเสียงดังเขากลัวและคำพูดจะปิดตัวเอง นี่เป็นสัญญาณที่น่าตกใจ!

สถานการณ์ในบ้านถ้าไม่สนุกก็อย่างน้อยก็สงบ ไม่รวมเรื่องอื้อฉาวที่เด็กเขาไม่ควรเห็นมัน หากทารกเป็นพยานยืนยันการทะเลาะวิวาทของผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องเขาจะมีความเครียดคงที่ซึ่งจะทำให้พัฒนาการล่าช้าและนี่จะเต็มไปด้วยอนาคต หากเด็กอายุ 4 ขวบพูดยากและสาเหตุของเรื่องนี้คือเรื่องอื้อฉาวที่ผ่านไปแล้วกลัวด้วยเหตุผลอื่นและคุณไม่สามารถรับมือกับสถานการณ์ด้วยตัวคุณเองนั่นเป็นวิธีหนึ่ง - ไปที่นักจิตวิทยาที่เชี่ยวชาญในการทำงานกับเด็ก ยังไม่เร็วเกินไปที่จะล้างสมองในวัยนี้ใช่ไหม นี่เป็นหนึ่งในคำถามที่พบบ่อยที่สุด คำตอบคือหนึ่ง: มันไม่ได้เกิดขึ้นเร็วมันก็สายเกินไป!

ทัศนคติเชิงลบของเด็กต่อการสนทนา

และสิ่งนี้ก็เกิดขึ้น ผู้ปกครองจำนวนมากอ้าปากค้างและอ้าปากค้างทันทีที่พวกเขาได้ยินคำศัพท์ใหม่หรือแม้แต่วลีจากลูกของพวกเขาแล้วพวกเขาก็รบกวนเด็กด้วยการร้องขอให้พูดกับคุณยายคุณปู่เพื่อนบ้านและอื่น ๆ ความปรารถนาที่จะ "พูดคุย" ทารกสามารถเปลี่ยนเป็นลบได้ เด็กจะเบื่อกับการทำซ้ำวลีให้ทุกคนและคำพูดที่พูดจะทำให้เขาเหนื่อยทำให้เกิดความสัมพันธ์เชิงลบ

จะดำเนินการอย่างไร ใช่เพียงแค่หยุดรบกวนเด็กด้วยคำขอที่จะพูดพอดูได้ หลังจากผ่านไปครู่หนึ่งเด็กทารกจะหยุดพักจากการขาดความสำคัญและเริ่มสื่อสารตามปกติถามคำถามตอบคำถามและเติมคำศัพท์

ความบกพร่องทางพันธุกรรม

หากลูกของคุณอายุ 4 ปีไม่พูดให้ถามพ่อแม่ของคุณเมื่อคุณเริ่มพูด สิ่งทั้งหมดอาจอยู่ในพันธุศาสตร์และนี่คือสิ่งที่แข็งแกร่งที่สุด มันเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ จะไม่พูดเป็นเวลานานในสิ่งที่พวกเขาเริ่มทำให้ตกใจกับพ่อแม่ของพวกเขาแล้วพวกเขาก็ให้ "บทกวี" ทั้งหมดด้วยความเต็มใจซึ่งพวกเขาทำให้พ่อแม่ประหลาดใจด้วย

ในกรณีใด ๆ หากมีความล่าช้าในการพูดการพัฒนาโดยไม่มีเหตุผลชัดเจนแล้วมันจะต้องข้ามแพทย์เพื่อระบุความผิดปกติทางระบบประสาทหรือจิตวิทยาที่เป็นไปได้ในระยะแรก แต่อย่าตกใจอย่าบังคับเด็กให้พูดบางสิ่งอย่างรวดเร็ว ดังนั้นคุณจะทำให้แย่ลงเท่านั้นที่ทารกจะเริ่มปิดตัวเองและความปรารถนาที่จะพูดกับเขาจะหายไปอย่างสมบูรณ์

การตั้งครรภ์อย่างรุนแรงหรือเกิดการบาดเจ็บ

ระบบประสาทของ crumbs เกิดขึ้นในมดลูก หากมีภาวะแทรกซ้อนในระหว่างตั้งครรภ์คุณแม่ที่คาดหวังต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคไวรัสอยู่ภายใต้ความเครียดตลอดเวลาสิ่งนี้อาจส่งผลต่อการก่อตัวของระบบประสาท

อีกสาเหตุหนึ่งคือการบาดเจ็บที่หัวกะโหลกเมื่อแรกเกิดซึ่งทำให้สมองเสียหาย บ่อยครั้งที่กิจกรรมนี้ได้รับการฟื้นฟูอย่างรวดเร็วบ่อยครั้งทำให้เกิดความล้มเหลวร้ายแรงและบางครั้งก็เกิดขึ้นด้วยเหตุนี้เด็กจึงล้าหลังในการพัฒนาในกรณีของเราคำพูด

ด้วยเหตุผลทั้งสองข้อผิดพลาดเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย ตัวอย่างเช่นเด็กที่อยู่ตรงกลางปียังไม่ได้รับสิ่งที่น่ารังเกียจไม่ยิ้มไม่ได้ใช้นิ้วและของเล่นและอีกมากมาย แต่ถ้าอาการบาดเจ็บไม่รุนแรงคุณสามารถค้นหาเกี่ยวกับการปรากฏตัวของมันในวัยต่อมา - สี่หรือห้าปีเมื่อความล่าช้าในการพูดจะชัดเจนเกินไป

การเปิดใช้งานศูนย์การพูดในสมองจะช่วยให้แบบฝึกหัดในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ หลายคนเชื่อว่าทั้งหมดนี้เป็นเรื่องไร้สาระและการพูดด้วยมือก็ไม่ได้เชื่อมโยงกัน แต่จุดจบของเส้นประสาทเป็นเรื่องลึกลับและเป็นทักษะยนต์ยนต์ที่พัฒนาขึ้นอย่างแม่นยำซึ่งรับผิดชอบศูนย์กลางการพูด ซื้อเกมการศึกษาสำหรับการทำงานด้วยมือของคุณ: ดึงเธรดผ่านรูปริศนาและอื่น ๆ เพียงแค่ปล่อยให้เด็ก ๆ ทำพาสต้าโดยที่หลับตาเดาโดยการแตะที่ปุ่มมีรูกี่รูและต่อไป

แน่นอนว่าคุณไม่สามารถทำได้หากปราศจากความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญด้านประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด แต่การฝึกที่เสนอจะช่วยได้อย่างมาก

ผู้มีปัญหาทางการได้ยิน

หากทารกไม่พูดเมื่ออายุครบสี่ขวบหรือวลีทั้งหมดของเขาล้มลงแม้แต่คำที่ง่ายที่สุดก็เข้าใจยากเขาอาจได้ยินการด้อยค่า เมื่อทารกไม่เข้าใจคำศัพท์ด้วยหูเขาจะไม่สามารถสร้างคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง และเรื่องอาจไม่ได้อยู่ในอาการหูหนวกอย่างสมบูรณ์ซึ่งถูกกำหนดไว้ก่อนหน้านี้ แต่ในบางส่วนซึ่งอาจไม่ได้รับการสังเกตจากพ่อแม่ที่เอาใจใส่อย่างมาก

อาการหูหนวกในเด็กสามารถถ่ายทอดทางพันธุกรรมหรือได้มา: การติดเชื้อในมดลูก, ภาวะแทรกซ้อนในระหว่างการตั้งครรภ์ของแม่, การบาดเจ็บในระหว่างการคลอดบุตร, ภาวะแทรกซ้อนหลังหวัดในวัยทารก ที่นี่คุณจะต้องการความช่วยเหลือที่ผ่านการรับรองจากแพทย์หูคอจมูกนักประสาทวิทยานักบำบัดการพูดกุมารแพทย์และอื่น ๆ

ในขณะที่เข้ารับการรักษาอย่าสิ้นหวังและไม่หยุดเรียนรู้ที่จะคลอดลูก เริ่มพูดมากขึ้นอย่างชัดเจนและมีส่วนร่วมกับเด็กพูดวลีกันอ่านบทกวีร้องเพลง - ทั้งหมดนี้ช่วยพัฒนาพัฒนาการด้านการพูดได้อย่างมากและบทกวีและเพลงง่ายขึ้นและง่ายขึ้นแม้ว่าจะอ่อนแอ

ออทิสติกในวัยเด็ก

ออทิสติกไม่ใช่ประโยคมันเป็นคุณลักษณะของเด็กทารกที่อาศัยอยู่ในโลกภายในของเขาเอง เด็กไม่ต้องการการสื่อสารจากภายนอกเขาไม่เลวเลยถ้าไม่มีการสนทนา แต่ค่อนข้างสบายในห้องของเขาด้วยกระดาษและดินสอ - เด็กออทิสติกมักจะสื่อสารและถ่ายทอดอารมณ์และอารมณ์ผ่านภาพวาดและผู้ปกครองเรียนรู้ที่จะเข้าใจพวกเขาในแบบนั้น เป็นพ่อแม่ปู่ย่าตายายที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็กพิเศษเหล่านี้ แต่คุณไม่สามารถบังคับให้ลูกสื่อสารถ้าเขาไม่ต้องการสิ่งนี้คุณจะต้องทำใจกับอารมณ์ของเขา

เด็กที่เป็นโรคออทิซึมควรสังเกตโดยนักประสาทวิทยานักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวท ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาลูกน้อยจะแตกต่างจากคนรอบข้าง แต่สำหรับเรื่องนี้แพทย์และผู้ปกครองควรพยายามอย่างหนัก

การสื่อสารเล็กน้อยกับผู้คนที่มีชีวิต

เด็กไม่ต้องการคุยตอนอายุ 4 หรือไม่? คุณสังเกตเห็นไหมว่าเมื่อคุณเหนื่อยและยุ่งแท็บเล็ตคอมพิวเตอร์ทีวีและอื่น ๆ สื่อสารกับลูกของคุณมากขึ้นเรื่อย ๆ ? เด็กกำลังยุ่งกับวิดีโอเกมดูทีวี (ซึ่งพวกเขาไม่ได้แสดงอะไรที่มีประโยชน์สำหรับเด็กตอนนี้) แทนที่จะเรียนรู้กลอนหรือเพลงใหม่กับแม่ของเขาออกไปเดินเล่นแชทและเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ หากคุณเข้าใจว่าความล่าช้าในการพัฒนาการพูดหรือเพียงแค่การปฏิเสธการสื่อสารของเด็กเป็นผลมาจากการทำงานอย่างหนักในแกดเจ็ตคุณต้องเปลี่ยนบางสิ่งใช่ไหม

ถอดคอมพิวเตอร์โทรศัพท์ปิดทีวีและดูแลลูกของคุณเอง เล่านิทานแล้วขอให้พวกเขาเล่าสิ่งที่พวกเขาได้ยินเรียนรู้บทกวีสำหรับเด็กอายุของคุณมากับเกมสนุก ๆ และกิจกรรมที่คุณจะต้องสื่อสาร ครั้งแรกจะเป็นเรื่องยากเพราะเด็กจะคิดถึงแท็บเล็ตที่เขาชื่นชอบมาก (อาจจะโกรธเคืองต่อพื้นหลังนี้และไม่สามารถทำกิจกรรมอื่น ๆ ได้) แต่ทั้งหมดนี้เป็นเพียงปัญหาชั่วคราวเท่านั้น จากแกดเจ็ตมาจากยาเสพติดทำให้ทุกคนหย่านมและสนใจในความบันเทิงแบบ "สด" ในไม่ช้า

วิธีการสอนเด็กให้พูดเมื่ออายุ 4 ขวบ?

สิ่งสำคัญคือคุณสังเกตเห็นปัญหายอมรับข้อผิดพลาดและเริ่มแก้ไขสถานการณ์ ก่อนอื่นคุณต้องติดต่อนักบำบัดการพูดและนักจิตวิทยาเด็ก คุณจะต้องไปพบผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้อย่างสม่ำเสมอเนื่องจากปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ที่บ้านคุณควรจัดการกับลูกน้อยเพื่อให้เขาเริ่มสื่อสารตามอายุของเขาอย่างรวดเร็ว:

1. หากไม่มีการสื่อสารให้เปลี่ยนความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยด่วน มีความสนใจในเรื่องของเด็กมากขึ้นถามว่าคุณอยู่โรงเรียนอนุบาลอย่างไรพวกเขาผ่านสิ่งที่พวกเขาบอกสิ่งที่ฝันในเวลากลางคืนและอื่น ๆ กระตุ้นให้เด็กมีคำถามและเรื่องจะผิดไป
2. อ่านเรียนรู้ twisters ลิ้นบทกวีไปทัศนศึกษาสวนสัตว์ แต่เพียงไปที่สวนสาธารณะ!
3. ทำอาหารกลางวันและอาหารเย็นด้วยกันในขณะที่คุณต้องการสื่อสาร ตัวอย่างเช่น: "เราจะทำอาหารวันนี้ ... " - เด็กจะต้องดำเนินการต่อ "สำหรับสิ่งนี้เราต้องการ ... " - ทารกจะต้องแสดงรายการผลิตภัณฑ์ที่จะต้องใช้ในกระบวนการทำอาหาร
4. สร้างข้อด้วยตัวคุณเอง คุณพูดวลีหรือคำศัพท์แล้วให้เด็กคิดคำในสัมผัส

มีแบบฝึกหัดมากมายที่จะช่วยเร่งพัฒนาการของการพูดและคุณจะต้องทำงานหนักเพื่อที่เด็กจะเริ่มสื่อสารกับคุณอย่างเต็มที่ในไม่ช้า!