Krievu rotaļlietas no māla. Ievads tautas māla rotaļlietās - abstrakts

Tautas māla rotaļlieta

3 klase

Mērķi:

• Turpināt iepazīšanos ar tautas mākslu (Dymkovo, Filimonovskaya, Kargopol un Abashevskaya rotaļlietām), ieviest jaunus veidus, kā izgatavot dažas detaļas.
• Attīstīt izziņas interesi, spēju vispārināt un salīdzināt;
• Attīstīt radošās spējas;
• Attīstīt neatkarību un savstarpējas palīdzības sajūtu.

Darba formas: frontālais indivīds.

Pamatjēdzieni: māla rotaļlieta

Aprīkojums: datorklase, multimediju projektors; ekrāns, prezentācija, piekļuve internetam.

Praktiskā nozīme

Pēc iepazīšanās ar māla rotaļlietu veidiem tika organizēta ekskursija uz Ņižņij Tavolgi ciemu pie Ņevjanskas, kas slavens ar keramikas izstrādājumu ražošanu. Šeit viņi ražo keramiku no vietējiem sarkanajiem māliem, kas ir labas kvalitātes. Skolēni kopā ar vecākiem iepazinās ar visu keramikas izstrādājumu tapšanas procesu, kā arī varēja izmēģināt sevi podnieka amatā. (1.pielikums)

Fails būs šeit: /data/edu/files/f1461659644.pptx (prezentācija)

Nodarbību laikā:

es.Stundas tēmas formulēšana

Vai vēlaties doties uz pasaku?

Par datoru un spilgtām krāsām?

Māla rotaļlieta

Mēs veltīsim nodarbību

Datoru tehnoloģijas

Mēs savienosim ar grūtībām.

Studenti gatavojas darbam. Nodarbības tēma parādās ekrānā.

(Prezentācija, 1. slaids)

IIJauna materiāla ieviešana.

Kopš seniem laikiem daudzas Krievijas pilsētas un ciemati ir bijuši slaveni ar savu podnieku izstrādājumiem. Cilvēki sāka veidot no māla jau sen. Sākumā tie bija kuģi. Lai iegūtu spēku, māla izstrādājumi tika žāvēti saulē. Taču uguns padarīja traukus izturīgus, un cilvēku rokas un iztēle padarīja tos skaistus. Māla rotaļlieta ir īpašs tautas mākslas veids. Tas tika veidots visur, kur tika praktizēta keramika. Meistaram apniks taisīt podus, un viņš kaut ko tādu darīs sava prieka pēc. Pamazām māla rotaļlietas kļuva par patstāvīgu keramiķu un rotaļlietu izgatavotāju amatu. Keramika ir ceptiem māla izstrādājumiem dots nosaukums. Tās ir krūzes, vāzes, šķīvji, rotaļlietas, cilvēku, dzīvnieku figūriņas, kā arī dažādi rotājumi.
Katrā jomā rotaļlietām bija savas īpašības.

- Uzzināsim vairāk par šīm rotaļlietām.

Izstrādātās elektroniskās nodarbības video prezentāciju skolēni noskatās vietnē https://ed.ted.com/on/tzJsIXFo

IIZināšanu atjaunināšana.

– Kas tā par pasaku bez pārbaudījumiem?

Atbildiet uz pirmā uzdevuma jautājumiem.

Skolēni apraksta rotaļlietas, apgabalu, kurā tās izgatavotas, atceras un nosauc amatu. Pēc tam ekrānā parādās ciemata fotoattēls un pēc tam atbilstošo rotaļlietu attēls.

Uz ekrāna ir fotogrāfija ar skatu uz Dimkovu.

(Prezentācija, 2. slaids)

Kā sauc tās rotaļlietas? Ko viņi pārdod Svistunjā? (Dymkovo rotaļlieta)

Uz ekrāna ir Dymkovo rotaļlietas attēls.

(Prezentācija, 3., 4. slaids)

Uz ekrāna ir fotogrāfija ar Fiļimonova skatu.

(Prezentācija, 5. slaids)

Uz ekrāna ir Fiļimonova rotaļlietas attēls.

(Prezentācija, 6., 7. slaids)

Uz ekrāna ir fotogrāfija ar skatu uz Kargopolu.

(Prezentācija, 8., 9. slaids)

Uz ekrāna ir Kargopol rotaļlietas attēls.

(Prezentācija, 10., 11., 12. slaids)

Uz ekrāna ir Abašajeva ciema fotogrāfija.

(Prezentācija, 13. slaids)

Kādi ir rotaļlietu nosaukumi? Ko viņi dzīvo Abašajevā? (Abašajeva rotaļlietas)

Ekrānā ir Abašajeva rotaļlietas attēls.

(Prezentācija, 14. slaids)

IIIDažādu amatniecības māla rotaļlietu īpašību atkārtošana.

- Otrais tests.

Dators mums ir sagatavojies

Rotaļlietu apraksts,

Tu uzmanīgi izlasi

Zvejas vietas nosaukums

Nosakiet paši.

Studenti pabeidz otro aktivitāti “Domā” no interaktīvās nodarbības vietnē https://ed.ted.com/on/tzJsIXFo#review

Uzdevumā poētiskā veidā ir aprakstītas rotaļlietas galvenās iezīmes un četru amatu nosaukumi. Jums jāizlasa uzdevums un tukšajā logā jāieraksta atbilde.

1.Kādas rotaļlietas ir šādi krāsotas? Uz dāmu drēbēm un dzīvniekiem - Punkti, ogas, apļi, Viļņainas līnijas un cirtas.
	2.Pildspalva nav ota!- Mākslinieki ņems Ziemassvētku eglītes, svītras Viņi to piemēros rotaļlietām. Neparasti ziedi Apvienots ornamentā "Zvaigznes" un "saules" Svārki mirdzēs. Zemes un saules simboli - Trijstūri un aplis - Austs rakstainās ziedkopās. Kurā rotaļlietā mēs atradīsim Vai šīs ir funkcijas?
3. Apļi un līnijas, divu lapu vilkumi, Saule, dimanti un ziedi Ir jautri iekļauties rakstā, Lai savītos tajā "Skujiņa" un "smaile" Izrotājiet svārkus vai siena kaudzi.
	4. Uz rotaļlietām nav sarežģītu rakstu. Atsevišķām daļām ir īpaša krāsa. Tie ir pārklāti ar sudrabu vai zeltu. Kā sauc šo zveju?

IVParauga analīze

Uzmanīgi apskatiet mūsu rotaļlietas paraugu.

Rādīt paraugu.

(Prezentācija, 15. slaids)

- Kādu materiālu izmantosim rotaļlietas izgatavošanai?
– Kādas īpašības piemīt plastilīnam pretstatā mālam?
- No kādām daļām sastāv rotaļlieta? (Galva, ķermenis, ķepas, aste)
- Kā top rotaļlietas?

(No izrullētā slāņa, velkot no vesela gabala, velmējot)

VDarba plānošana

A. Korpusa modelēšana, izrullējot slāni.
B. Izmantojot plastilīna gabalu, mēs veidojam suņa galvu, to izstiepjot.
B. Mēs veidojam ķepas un asti, ripinot.
D. Mēs savienojam visas rotaļlietas daļas.

4. Droša darba noteikumi

Sanitāro un higiēnas noteikumu atkārtošana.

VIPraktiskais darbs

Darba tehnikas apgūšana (pēc instrukcijas kartes).

(Prezentācija, 16. slaids)

Torss

Lai noformētu ķermeni, jums būs nepieciešams plastilīna gabals ar plakanu kūku, kas veidota kā pusloka forma, no kuras to pēc tam izrullē konusā.

Izveidojiet slāni no plastilīna.

Izmantojot plastmasas vāku, izmēra tā augstumu 3 reizes. Lai noteiktu pusloka izmēru.

Izrullējiet pusloku konusā.

Ķepas un aste

Lai noformētu ķepas un asti, jums būs nepieciešams 1 plastilīna gabals. Mēs to sadalām divās daļās: asti un ķepas. Mēs sadalām plastilīna gabalu ķepām vēl divās daļās (2 ķepas).

Pārējo daļu sagatavošana

Pievērsiet uzmanību ausu klātbūtnei.

2. Produkta montāža.

Jūs varat savienot detaļas savā veidā. Suņa galva var skatīties uz augšu, galvu var paslēpt zem astes utt.

VII. Nodarbības kopsavilkums

Gatavā produkta demonstrēšana

Rotaļlietu noformēsim un krāsosim zīmēšanas nodarbības laikā. Tagad parakstiet savu rotaļlietu, un mēs sarīkosim jūsu darbu izstādi.

Atspulgs

Ar kādiem tautas māla rotaļlietu centriem iepazinies nodarbībā?

Vai tagad varēsiet atšķirt Dimkovo un Abaševa, Fiļimonova rotaļlietas vienu no otras? Pēc kādām pazīmēm?

Kādu rotaļlietu mēs šodien pagatavojām?

Vai jums patika nodarbība?

Uz šiem jautājumiem skolēni atbild interaktīvajā nodarbībā sadaļā " Diskusija » vietnē https://ed.ted.com/on/tzJsIXFo#discussion

Darbu novērtējums:

Kritēriji:

Pareiza darba izpilde saskaņā ar uzdevumu un saņemtajiem norādījumiem.

Radoša pieeja produkta izpildei.

Darba vietas organizācija.

Laiks, kas pavadīts produkta ražošanai.

Vērtēšana:

"5"- kad ir izpildīti visi kritēriji;
"4"- ņemot vērā vienādas prasības, taču ir pieļaujami labojumi un nepilnības darbā;
"3"- ja darbs tiek veikts pavirši, bet nepārkāpjot preces dizainu.

VIII. Mājasdarbs.

1) Iepazīstieties ar produktiem “Gzhel” un “Kalinin Toy” interaktīvā nodarbībā sadaļā “Dig Deeper” vietnē https://ed.ted.com/on/tzJsIXFo#digdeeper

2) Noskaidrojiet produkta praktisko mērķi, kas tika veikts nodarbības laikā interaktīvajā nodarbībā vietnes https://ed.ted.com/on/tzJsIXFo#finally sadaļā “Un beidzot”

Tautas māla rotaļlieta

Tautas māla rotaļlieta ir viena no skulpturālā tēla sastāvdaļām. Darbojoties ar tautas māla rotaļlietām, bērni iegūst prasmes, kuras izmanto, veidojot cita veida liešanas darbus, kas padara izstrādājumus izteiksmīgākus gan dizainā, gan dizainā. Bērnu modelēšanas izteiksmīgums ir atkarīgs ne tikai no tā, cik daudz bērns spēja nodot rotaļlietas formu un proporcijas, bet arī no tā, kā viņš varēja izrotāt savu darbu vai noformēt atbilstošos figūriņas dizaina elementus.

Tautas rotaļlieta paver lieliskas iespējas bērniem mācīt kompozīciju. Tam ir dažādi izpildes stili. Spēja veidot dažādu stilu rotaļlietas ir iespējama tikai tad, ja bērns pilnībā izprot formu un dekoratīvo ornamentu attēlojuma atšķirības. Lai to izdarītu, jums biežāk jāiepazīstina bērni ar dažādu rokdarbu rotaļlietām ar to iezīmēm, gan skulpturālām, gan dekoratīvām.

Rādot bērniem rotaļlietu, skolotājs var vērst bērnu uzmanību uz attēla atklāšanu no tā izteiksmīguma viedokļa. Piemēram, piedāvājot veidot lelli ar šūpuļkrēslu - “Ūdens nesējs”, skolotājs pastāsta, ko attēlo figūra, jautā bērniem, vai viņi ir redzējuši, kā ūdens tiek nests uz šūpuļkrēsliem, tad vērš viņu uzmanību uz formas plastiskumu. , analizē apģērba detaļas, roku novietojumu, spaiņus, kas smieklīgi šūpojas uz šūpuļrociņām.

Gandrīz visas tautas rotaļlietas ir vienmuļas to attēlošanas veidā. Tas jāņem vērā, strādājot ar bērniem. Tādējādi kazas, zirgi, auni, brieži un lāči ir attēloti vienā veidā: ķermenis un kājas ir izgatavotas no viena gabala. Tādā pašā veidā tiek attēloti arī putni. Tāpēc modelēšanas paņēmieni tiek parādīti tikai tad, kad bērni pirmo reizi veido objektu. Tautas rotaļlietu izmantošana tēlniecības procesā var novest pie tāda paša veida darbiem ne tikai attēlošanas metodē, bet arī formā. Tāpēc rotaļlietas jāizvēlas tā, lai katrs varonis tiktu attēlots dažādās versijās. Tas dos iespēju bērniem parādīt dažādas formas, proporcijas, gleznas un rotaļlietu attēlošanas veidus. Tāpat jāatceras, ka tautas rotaļlietas tiek izmantotas tikai bērnu iepazīstināšanas procesā ar apkārtējo dzīvi.

Darbības, kurās izmanto tautas mākslas priekšmetus, palīdz attīstīt maza bērna garīgo aktivitāti. Taču tas ir iespējams tikai tad, ja notiek sistemātiska, sistemātiska bērnu iepazīstināšana ar tautas mākslas priekšmetiem, kā rezultātā bērni paši veido savus dekoratīvos darbus.

Krievijā ir vairāki tradicionālo māla rotaļlietu ražošanas centri, un katram no tiem ir savas īpašības tēlniecībā un glezniecībā. Slavenākās ir: Dymkovo, Filimonovsky, Kargopol un Kalinin rotaļlietas.

Dymkovo rotaļlietas.

Kirovas amatnieku izstrādājumi pārsteidz ar savu plastisko formu, īpašajām proporcijām un neparasti spilgtiem rakstiem. Ikvienam patīk dzīvespriecīgas, svētku, krāšņi veidotas un apgleznotas dāmu lelles, kazas, zirgi, gaiļi ar krāsotām astēm. Zvejniecība radās tālā pagātnē. Agrākais Dymkovo rotaļlietu apraksts ir datēts ar 1811. gadu. Tās autors ir Nikolajs Zaharovičs Hitrovo. Aprakstā stāstīts par Vjatkas tautas svētkiem - “Svistopļaska” (vēlāk to sāka saukt par svilpošanu), kuru laikā tika pārdotas apgleznotas māla lelles ar zeltītiem rakstiem.

Pirms revolūcijas Dymkovo ciematā amatnieki strādāja vieni un ģimenēs, raka mālu, sajauca to ar smiltīm, mīca vispirms ar kājām un pēc tam ar rokām. Izstrādājumi tika apdedzināti krievu krāsnīs un pēc tam krāsoti. Šajā darbā piedalījās sievietes un bērni. Rūpnīca, kurā tagad ražo Dymkovo rotaļlietas, atrodas Kirovas pilsētā. Ikviens zina slaveno Dymkovo rotaļlietu meistaru vārdus. Šis ir A.A. Mazuriņa, E.3. Koškina, 3.V. Penkina. Rotaļlietas izgatavošanas procesu var iedalīt divos posmos: izstrādājuma modelēšana un krāsošana. Katrai amatniecei ir uz doto brīdi nepieciešamie materiāli. Veidojot, uz galdiem plastmasas maisiņā liek mālu. Māls ir vietējais, no Kirovas, ar to ļoti patīkami strādāt, pateicoties savām tēlnieciskajām īpašībām. Amatnieces saka: "Mūsu māls ir kā sviests." Papildus māliem uz galda ir izlietne ar ūdeni, lupatas izstrādājuma virsmas izlīdzināšanai un krāvumi. Ja amatnieces nodarbojas ar gleznošanu, uz galdiem krūzēs stāv krāsas, otas, blakus stāv jau apdedzinātas un gruntētas rotaļlietas.

Attēlojot lelli, amatnieces vispirms no māla kārtas izgatavo svārkus, iegūstot dobu zvanveida formu; galva, kakls un ķermeņa augšdaļa ir izgatavoti no viena gabala, un apģērba detaļas: volāni, volāni, aproces, cepures u.c. tiek veidotas atsevišķi un uzklātas uz galvenās formas, saucot tās par līstēm. Amatnieces uz izstrādājuma baltās virsmas uzklāj rakstus tik veikli un pārliecinoši, ka jums nav laika vērot viņu rokas.

Dymkovo rotaļlieta ir ļoti specifiska. Tās formas veidošanā un noformējumā ir tradīcijas, kas izpaužas, pirmkārt, statiskumā, formu krāšņumā un krāsu spilgtumā. Piemēram, kompozīcijā “Māte ar bērniem” sievietes figūra skatās taisni uz priekšu, šķiet, ka viņa šajā pozā ir sastingusi. Ja vērīgi aplūko citas rotaļlietas, kurās attēlotas kazas, gaiļi, lāči, tad arī tajās ir jūtama šī statiskā īpašība.

Amatnieces stingri saglabā un atbalsta iepriekšējo meistaru iedibinātās tradīcijas, taču katrai darbā ir savas īpatnības. Dažas lelles ir garas un staltas, savukārt citas ir nedaudz mazāka izmēra un platākas plecos. Dendiju dāmu cirtas tiek veidotas dažādi, un dzīvnieku galvas pagriezieni ir atšķirīgi. Produkti atšķiras arī pēc krāsas. Daži meistari strādā siltās krāsās: viņu dominējošās krāsas ir okera, sarkana un oranža; citi - aukstajos - zilā un tumši zilā krāsā. Daži izstrādājumi ir dekorēti ar blīvu ornamentu tīklu, bet citi ir pārklāti ar rakstu.

Visi Dymkovo amatnieku izstrādājumi izceļas ar jautrību un smalku humoru (piemēram, “Aina pie akas” vai “Saģērbtas lelles dodas uz tirgu”), kas īpaši piesaista bērnu uzmanību: viņiem patīk skatīties uz rotaļlietām. un klausieties skolotāja stāstus par to, kur un kā tie ir izgatavoti.

Fiļimonova rotaļlietas.

Tikpat slavena tautas amatniecība ir Tulas apgabala Odojevskas rajona Filimonovo ciems, kur tiek izgatavotas pārsteidzošas māla rotaļlietas. Ciemats atrodas netālu no laba baltā māla atradnēm. Varbūt tas noteica viņas amatu (leģenda vēsta, ka šajās vietās dzīvoja vectēvs Filemons, viņš izgatavoja rotaļlietas). Mākslinieku darinātie dzīvnieki atšķiras pēc formas un krāsojuma. Rotaļlietas ir smieklīgas, dīvainas un tajā pašā laikā vienkārša izpildījumā un ļoti izteiksmīgas. Fiļimonova rotaļlietas priekšmeti ir tradicionāli - zemnieku dāmas, karavīri ar epauletiem, dejojošie pāri, jātnieki; starp dzīvniekiem - govis, auni, ar cieši saritinātiem ragiem, lapsa ar gaili un noslēpumainas radības, kuru prototipu ir grūti noteikt.

Visām rotaļlietām ir elastīgi korpusi, garas vai īsas kājas, iegareni kakli ar mazām galvām. Šīs rotaļlietas ir grūti sajaukt ar citām, jo ​​tām ir savas formas interpretācijas un krāsošanas tradīcijas. Piemēram, dāmām ir augsti zvanveida svārki ar nemanāmu izplešanos uz leju, ķermeņa augšdaļa šķiet mazāka, salīdzinot ar svārkiem. Mazā galva beidzas ar augstu, graciozu vāciņu. Smieklīgas rotaļlietas, kurās attēloti garkājaini un iegareni karavīri raksturīgos tērpos: jaka viduklī un svītrainās bikses, kuras rotaļlietas pārsteidz ar savu izdomu. Tātad starp rotaļlietām ir briesmonis ar brieža galvu. Viņam rokās ir vista, tītars sēž uz muguras, bet vista uz astes. Dzīvnieku rotaļlietas ir atlietas ar speciālu plastmasu. Auniem, govīm un zirgiem ir mazas galvas uz iegareniem kakliem, un īsās kājas piešķir visām figūrām īpašu stabilitāti.

Visas rotaļlietas ir ļoti smieklīgas, un, ja to ir daudz, tad ir svētki. Glezna ir spilgta, un dominējošās krāsas ir dzeltena, sarkana, oranža, zaļa, zila un balta. Var tikai pārsteigt, kā, apvienojot vienkāršus elementus (svītras, lokus, punktus, krustojošās līnijas, kas veido zvaigznes), amatnieces rada pārsteidzošus ornamentus, kas skaisti pieguļ figūru svārkiem un priekšautiem. Rotaļlietu apgleznošana ir tradicionāla: zirgi, govis un auni ir krāsoti ar svītrām, un cilvēku figūras tiek apgleznotas, izmantojot visus elementus visdažādākajās kombinācijās. Figūru sejas vienmēr paliek baltas, un tikai nelieli triepieni iezīmē acis, muti un degunu.

Mazs bērns, pirmkārt, redz jautrību Filimolova rotaļlietā, fantastiskus objekta attēlus, kas pamodina viņa radošumu. Un tur, kur pieaugušais domā par rotaļlietas satura noteikšanu, bērnam viss ir skaidrs. Viņu neapmulsina ne raibais kolorīts, ne amatnieču izdoma par tēla ierasto interpretāciju. Filimonova rotaļlietas, kā likums, ir svilpes un ir paredzētas, lai bērns ar tām varētu spēlēties

Kargopol rotaļlietas.

Interesanta rotaļlieta ir Kargopol. Kargopole ir sena krievu pilsēta, ko ieskauj mežs. Kopš seniem laikiem šīs pilsētas un tās apkārtnes iedzīvotāji ir nodarbojušies ar keramikas darināšanu. Lielākoties taisīja lejam traukus, katliņus, krinkas, krējuma bļodas. Daži amatnieki izgatavoja māla rotaļlietas.

Pētījumi liecina, ka mūsdienu Kargopoles rotaļlieta radās uz mājas zemnieku keramikas bāzes, kas pastāvēja 19. gadsimtā Grinevo ciemā, kas atrodas netālu no Kargopoles.

Tomēr 1930. g mākslinieciskā amatniecība nonāca lejupslīdē. Tikai talantīgā amatniece U.I.Babkina turpināja izgatavot rotaļlietas. Tieši viņas izstrādājumos ir redzamas labākās tautas rotaļlietu īpašības. 1967. gadā Tika izveidotas Kargopol darbnīcas māla apgleznotu rotaļlietu ražošanai. Starp tiem lielu vietu ieņem pusfantastiski tēli, kas saistīti ar pagānu tautas svētkiem mūzikas, deju un mummu pavadībā. Svilpes rotaļlietas bija neatņemama svētku sastāvdaļa.

Blakus Dymkovo un Filimonov rotaļlietu spilgtajām, skanīgajām krāsām šī ziemeļu reģiona figūriņu plastika var šķist skarba. Cilvēku attēli tiek doti ar psiholoģiskām īpašībām, lai skatītājs varētu iedomāties vietējo iedzīvotāju dzīvi un dzīvesveidu. Rotaļlietā redzam ciema tēmas atspoguļojumu: zemnieces ar groziem vai putniem rokās, lelles ar griežamiem ritenīšiem, bārdainus vīriešus darba vai atpūtas laikā. Rotaļlietai Kargopol ir raksturīgas arī daudzfigūru kompozīcijas - jautri trijnieki ar jātniekiem kamanās, dejojošas figūras, vizināšanās ar laivu un daudzas citas meistaru precīzi atzīmētas ainas. Raksturīgs tēlu apģērba attēlojums: sievietes džemperos un svārkos, dažreiz arī kleitās, ar šalli vai cepuri galvā, vīrieši kaftānos. Pārsvarā sižeti ir dinamiski, ņemti no dzīves. Kargopoles māksliniekiem ļoti patīk attēlot arī dzīvniekus: lāci, zaķi, zirgu, suni, cūku, zosu un pīli. Starp šī amata rotaļlietām var atrast arī tādas, kuru prototipi ir saistīti, piemēram, ar leģendām. Polkāns ir pa pusei zvērs, puscilvēks, divgalvaini zirgi un brieži. Mūsdienu Kargopol rotaļlietu sortimentā ir sižeti par tautas pasaku tēmām: “Vilks un septiņas kazas”, “Kaķis, gailis un lapsa” utt.

Rotaļlietai Kargopol ir raksturīga vienota attēla interpretācija formā, proporcijās un krāsās. Visas figūras ir nedaudz tupus, ar īsām rokām un kājām, iegarenu ķermeni, biezu un īsu kaklu un salīdzinoši lielu galvu. Figūriņām, kas attēlo vīriešus, vienmēr ir bieza bārda, ko veido, velkot mālu prom no galvas vispārējā apjoma. Sieviešu figūrām ir zemu zvaniņu formas svārki, kas var radīt tupu iespaidu. Taču, tā kā leļļu viduklis ir iegarens, tas līdzsvaro figūru, padarot to slaidu un monolītu.

Kargopolas meistari dzīvniekus attēlo kā resnās kājas un reizēm dinamiskus, piemēram, lācis stāv uz pakaļkājām – uzbrukuma brīdis; sunim ir izpletušas ķepas un atvērta mute; pīle ar izplestiem spārniem un izstieptu kaklu, gatava lidošanai. Kas attiecas uz gleznu, tad tās krāsojums ir bargs un atturīgs. Tomēr tagad amatnieki pievieno dzeltenas, zilas un oranžas krāsas, lai rotaļlietas atdzīvinātu. Ar tiem rotā pogas, krelles un putnu knābjus, kā arī izceļ apģērbu. Galvenie rotājuma elementi ir krustojošu līniju, apļu, zaru bez lapām, eglīšu, punktu un svītru kombinācijas.

Viņi veido rotaļlietas pa daļām. Figūras pamatā ir rumpis, kas kopā ar galvu ir piestiprināts pie iepriekš modētiem svārkiem. Lai attēlotu vīriešu figūras, kājas un rokas ir piestiprinātas pie ķermeņa rullīšu veidā. Detaļu savienojumi ir rūpīgi izlīdzināti, figūras iegūst plastiskumu. Veidotos izstrādājumus žāvē vienu līdz divas nedēļas un apdedzina krāsnī.

Gan formas, gan krāsas ziņā moderna rotaļlieta ir izgatavota rūpīgāk, tā ir kļuvusi skaistāka un košāka. Bet tajā pašā laikā tika zaudēts viņas naivums, kas bija galvenais vecmeistaru paraugu šarms.

Starp meistariem, kuri līdz mūsdienām ienesuši seno rotaļlietu tradīcijas, slavenākie ir U.I. Babkina un I.V. Družinins. Mūsdienās Kargopolā strādā iedzimtības meistari K.P. Ševeļeva, A.P. Ševeļevs, S.E. Družinins. Taču attēlu pamatā ir senas tautas tradīcijas.

Kaļiņina rotaļlietas.

Amatnieki rotā rotaļlietu ar līstēm, kas ir labi savienotas ar tās pamatformu. Spilgtais emaljas raksts lieliski papildina figūras, kas atrodas uz brūna fona, jo produkts nav gruntēts un fons ir cepta māla krāsā. Rotaļlieta pamatā ir statiska, taču ir gulbju putni ar asi pagrieztu kaklu un galvu, kas tiem piešķir īpašu plastiskumu. Starp rotaļlietām ir gaiļi, vistas, zosis, gulbji, pīles un pīlēni.

Šī sākotnējā nodarbe liek bērniem saprast, ka padarīto darbu var izrotāt, tas kļūs interesantāks un skaistāks. Ar vecumu bērnu zināšanas par tautas mākslu paplašinās, un tāpēc priekšmetu dekorēšanas uzdevumi kļūst sarežģītāki. Bērni sāk veidot un izrotāt traukus, lelles un dzīvniekus ar tautas rotaļlietām līdzīgiem ornamentiem. Pamazām viņi iemācās izvēlēties un kombinēt dekoratīvos elementus, veidot no tiem rakstu un novietot to vispirms uz plakana un pēc tam uz trīsdimensiju objekta. Tas viss savukārt bērnos attīsta vajadzību radīt skaistus produktus un attīsta māksliniecisko gaumi. Katra apvidus radīja savas māla rotaļlietas. Rotaļlietas izcēlās ar to tēlniecības un gleznošanas iezīmēm.

Tādējādi tautas rotaļlietas ar bagātīgajām tēmām modelēšanas laikā ietekmē bērna dizainu un bagātina priekšstatu par apkārtējo pasauli. Turklāt tiek paplašinātas bērnu iespējas sižeta modelēšanā. Tautas māla rotaļlietas jāpēta, ņemot vērā bērnu vecuma īpatnības.

Ievads.

Rotaļlieta ir bērnu izklaides un izklaides priekšmets, un tā kalpo garīgās, morālās, fiziskās un estētiskās audzināšanas mērķiem - bērnu daudzpusīgai attīstībai. Rotaļlieta veicina bērna zināšanas par apkārtējo realitāti, attīsta viņa domāšanu un runu, kā arī pamodina radošo iniciatīvu.

Tautas rotaļlietu vēsture sākas senos laikos. Tas ir saistīts ar tautas jaunradi, ar tautas mākslu, ar folkloru. Rotaļlieta ir viena no senākajām radošuma formām, kas gadsimtu gaitā ir mainījusies līdz ar tautas kultūru, sevī sevī sevī sevī sevī sevī uztvērusi savas nacionālās īpatnības un savdabību.

Galvenie materiāli rotaļlietu izgatavošanai bija māls un koks, un, sākot ar 19. gadsimta pirmo pusi, papīrmašē. Viņi arī izgatavoja rotaļlietas no taukiem, sūnām, egļu čiekuriem un liniem. Gan māla, gan koka rotaļlietas tika izgatavotas daudzviet Krievijā. Koka rotaļlietas galvenokārt tika izgatavotas Maskavas un Ņižņijnovgorodas guberņās, māla - Tulā un Kargopolē. Lielākais koka rotaļlietu centrs jau sen ir Sergiev Posad ar tai blakus esošajiem ciematiem. Rotaļlietās dominēja žanra tēli, dāmu, huzāru, mūku figūriņas.

Vēl viens rotaļlietu centrs, kas izveidojās vēlāk, bija Bogorodskas ciems, kas kļuva par lielu koka rotaļlietu nozari. Bogorodskas grebums joprojām ieņem nozīmīgu vietu dekoratīvajā mākslā. Bgorodas rotaļlietām raksturīgs sižets, grupu kompozīcijas un žanra ainas, amatnieki bieži izmanto pasaku un vēstures tēmas. Daudzas rotaļlietas ir radītas kustībai, kas uzlabo to izteiksmīgumu. Ņižņijnovgorodas guberņa bija galvenais koka un bērnu rotaļlietu ražošanas centrs, daudzos tās rajonos - Gorodetska, Semenovska, Fedosejevska - rotaļlietas tika izgrieztas un krāsotas. Gorodets rotaļlietu galvenais sižets ir zirgi pajūgos. Šo rotaļlietu krāsojums ir tuvu bērnu mēbeļu un lādes krāsojumam, kas radīja Gorodets glezniecības slavu.

Īpaša interese ir Dymkovo rotaļlieta, kas nosaukta pēc apmetnes Dymkovo, kas atrodas netālu no Kirovas pilsētas. Dymkovo rotaļlietu klāsts ir ārkārtīgi daudzveidīgs: dāmas, medmāsas, jātnieki, husāri, fantastiski putni un dzīvnieki, daudzfigūru sižeta kompozīcijas. Dymkovo rotaļlietu vienkāršotā un lakoniskā plastika atbilst tās dekoratīvās gleznas būtībai, kas ir pārsteidzoša savā krāsainībā un oriģinalitātē.

Māla rotaļlietas no Voroņežas, Tulas un Arhangeļskas apgabaliem pēc izskata atšķiras viena no otras, taču tām visām ir raksturīga ārkārtēja formas skaidrība un vienkāršība, skaistums un fantāzija.

Kopš neatminamiem laikiem katrai tautai ir bijušas savas rotaļlietas, kas atspoguļo tās sociālo struktūru, dzīvesveidu, morāli un paražas, tehniskos un mākslas sasniegumus. Daudzu tautu rotaļlietas, neraugoties uz atšķirībām, pēc dizaina, formas un dekora lielākoties ir līdzīgas. Un tas notika tāpēc, ka rotaļlietas dzima darba rezultātā, un slavens meistars un vienkāršs zemnieks mācījās no viena liela meistara - dabas. Bērns spēlējās gan greznajā pilī, gan salmu būdā. Dažiem kā rotaļlieta bija ietīts koka klucis lupatā, bet citiem dārgas, sarežģītas, pēc pasūtījuma izgatavotas mehāniskas lelles.

Agrākās rotaļlietas bija primitīvas, vispārinātas un attēloja mazākus apkārtējo lietu attēlus: rotaļu instrumentus, miniatūrus traukus, grabulīšus, svilpes, zirgus, zivis, putnus, ieročus - lokus, zobenus, dunčus, cilvēku figūriņas. No kā tās izgatavotas? No zariem, koku mezgliem, augļiem, ziediem, maizes drupačām, salmiem, māliem, tas ir, no tā, ko sniedza dāsnā apkārtējā daba. Šīs rotaļlietas nekalpoja ilgi, tās ātri salūza un pazuda.

Lai padarītu tos izklaidējošākus, mūsu senči piespieda viņus rīkoties: veikt vienkāršas kustības, radīt skaņas un trokšņus, kā arī krāsoja tos spilgti un skaisti. Svarīga loma tika piešķirta lellei, jo cilvēks tajā redzēja sevi. Viņa bija vairošanās simbols, un pieaugušie ļoti mudināja spēlēt ar lellēm. Bija pat tāda zīme, ka, ja bērni daudz un cītīgi spēlēsies ar lellēm, tad ģimenē būs peļņa un labklājība, un, ja ar rotaļlietām izturēsies neuzmanīgi, tad būs nepatikšanas. Bērna šūpulī tika ievietota "amuleta" lelle, uzskatot, ka tā aizsargā viņa mieru un miegu. Lelle piedalījās arī pieaugušo rituālos. Senos laikos kāzās viņa, glīti ģērbusies, ar koši lentīti bizē, rotāja kāzu galdu.

Simboliskas lelles pavadīja citus zemnieku svētkus un rituālus. Masļeņica tika svinēta ar lielu salmu lelli, kuru svētku beigās sadedzināja uz sārta. Trīsvienības svētkos viņi no zariem izgatavoja Semiku un Semičiku, iestādīja tos zem bērza, dejoja ap tiem un ceremonijas beigās noslīcināja upē.

Šādas rotaļlietas var apskatīt novadpētniecības muzejos. Bet Sergiev Posadā ir unikāls rotaļlietu muzejs, kura kolekcijā ir rotaļlietas no senākajām līdz modernākajām. Nav nejaušība, ka muzejs radās šeit, netālu no Maskavas, Sergiev Posad. Pirmsrevolūcijas Krievijā tas bija viens no galvenajiem rotaļlietu ražošanas centriem. Bija īpašas amatniecības darbnīcas, kurās strādāja dažādu profesiju meistari: modelētāji, grebēji, gleznotāji, galdnieki - galu galā rotaļlietu sāka izgatavot nevis viens meistars, bet vairāki.

Grinevo ciemā dzīvoja Korgopol rotaļlietu meistars, viņa vārds bija Ivans Vasiļjevičs Družinins. Lielā mērā pateicoties šī podnieka pūlēm, rotaļlietas nonāca dažādos muzejos un joprojām ir pazīstamas kā “klasiskās” Kargopol rotaļlietas. Vēl viena spilgta tautas māksliniece ir Uļjana Ivanovna Babkina. Vecmāmiņa Uļjana šo amatu pārņēma no saviem vecākiem, mantojot jūtīgu mazo formu plastiskuma izjūtu. Vecmāmiņas Uļjanas izstrādājumi vēl vairāk izraisīja interesi par Kargopoles amatniecību, un tika pieņemts lēmums organizēt keramikas darbnīcu pašā Kargopoles pilsētā. Šīs radošās darbnīcas pirmais vadītājs bija Aleksandrs Petrovičs Ševeļevs.Saglabājis tradicionālos Kargopoles priekšmetus, meistars sāka izstrādāt jaunus. Parādījās daudzfigūru kompozīcijas.Filimonova rotaļlietas ir dzimušas Tulas apgabala Odojevskas rajona Fiļimonovas ciemā. Ciemats atrodas netālu no laba māla atradnēm. Varbūt tas noteica viņas profesiju. Leģenda vēsta, ka šajās vietās dzīvojis vectēvs Filemons un izgatavojis rotaļlietas. Rotaļlietu biznesā galvenokārt bija iesaistītas sievietes.

Tautas māksla apkopo priekšstatus par tautas skaistumu, estētiskiem un garīgiem ideāliem. Tās ir tradīcijas, paražas, dzīves un ikdienas īpatnības, kas tiek nodotas no paaudzes paaudzē.

Katram tēlam tautas mākslā ir sava nozīme, simbols.

Putns ir prieka, laimes simbols, tā ir senču dvēsele.

Zirgs ir galvenais saules simbols un talismans.

Lācis ir spēka, dabas atmodas simbols.

Auns, govs - spēks, auglība.

Kaza ir labs spēks.

Brieži ir pārpilnības simbols.

Krievu tautas rotaļlieta ir īpašs tautas mākslas veids. Tautas rotaļlieta, tāpat kā rotaļlietas kopumā, ir tradicionāls, nepieciešams izglītības procesa elements. Caur rotaļām un rotaļlietām bērns iepazīst pasauli un socializējas sabiedrībā.

Rotaļlietas no māla un koka, salmiem un bērza mizas, mīklas vai pērlītēm... Rotaļlietas - amuleti un bērnu rotaļlietas, matu griezumi un ikri, svilpes un svilpes... Dymkovo un Kargopol, Arhangeļska un Fiļimonovs. Tās visas ir cilvēka roku siltuma sasildītas krievu tautas rotaļlietas, ko krāsaini apgleznojuši meistari un amatnieki, kuri jau sen ir apveltīti ar mīlestību un labestību pret cilvēkiem. Un diemžēl pilnīgi negodīgi aizmirsuši mūsu bērni. Tikmēr tautas rotaļlieta nav tikai kultūras mantojums, muzeja eksponāts vai suvenīrs interjera dekorēšanai. Lakonisks pēc formas, bet tik izteiksmīgs un saprotams jebkuram bērnam, pat šodien spēj ne tikai pārsteigt un iepriecināt bērnu, bet arī veiksmīgi tikt galā ar viņa apmācību pat visnopietnākajās zinātnēs.

Veiksmīgi attīstīt bērnu radošās spējas palīdz prasmīga tautas lietišķās mākslas darbu izmantošana. Nepieciešams atlasīt autentiskus tautas paraugus, kuriem jābūt ar tēlainu māksliniecisko izteiksmību, pieejamiem bērnu uztverei un plaši izmantojamiem audzināšanas darbā bērnudārzos.

Teorētiskie pamati un metodes pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar tautas māla rotaļlietām.

Tautas māla rotaļlietu veidi: darināšanas un gleznošanas tradīcijas.

Zeme ir pārsteidzoši bagāta ar tautas amatniecību un rokdarbiem. Kopš seniem laikiem viņi ražoja slavenās Beļevska mežģīnes, zefīrus, lēja tēraudu un, protams, veidoja māla rotaļlietu. Vienā reizē Beļevska amatnieku izstrādājumi kļuva slaveni. Netālu no pilsētas Belevas mālu ieguva nelielos daudzumos. Tas bija pārsteidzoši labs un karstumizturīgs. No tā tika izgatavotas dažāda veida vietējās māla rotaļlietas, kas bija iecienītas Tulas reģionā. Tas, kas Beļevskas dāmu būtiski atšķir no citām, ir, pirmkārt, pārsteidzoši augstais un tievais kakls un slaidais viduklis, harmoniskās proporcijas galveno daļu - balsta - dibena, plecu jostas un cepures attiecībās ar obligāto gailīti-svilpi. Vasaras un ziemas versija ar garām piedurknēm. Papildus galvenajai versijai ar lietussargu amatnieki izstrādāja figūras bez lietussarga, bet ar kaut kādu dzīvnieku rokās, piemēram, suni. Tā sauktā “dāvanu iespēja”, kas tiek dota “suņa gada” priekšvakarā.

Ražošanai izmantotie māli ir viegli degoši, parasti Oryol, Filimonovskaya vai Belevskaya. Gleznojumā izmantotas maigas pasteļkrāsas – tirkīza, okera, lauka, rozā, pelēka u.c. Krāsu diapazons nav ierobežots, bet nepieļauj atvērtas, spilgtas krāsas. Gleznojumam jābūt ar mēru, nevis “sasmalcinot” figūru. Atšķirībā no tūlas, arī lietussarga rokturis ir nokrāsots, bet pašā svārku apakšā uzklāts tīklveida raksts, motīvs, kas ievests no Beļova mežģīnēm. Temperas krāsvielu sastāvs (vai guaša ar PVA līmi), matēts, neizmantojot lakas un glazūras.

Slavenākās ir māla rotaļlietas no Dymkovskaya apmetnes netālu no Vjatkas. Rotaļlietu paraugi ir vienkārši, oriģināli un ļoti skaidri pauž tautas amatnieku priekšstatus par pasauli, dabu, cilvēkiem.

Rotaļlieta tika izgatavota gandrīz visur, kur bija māla nogulsnes un tika praktizēta keramika. Sākumā tā bija nejauša, sekundāra darbība keramikas ražošanā. Pamazām māla rotaļlietas kļuva par patstāvīgu amatu un arvien vairāk tika domātas nevis izklaidei, bet kļuva par mākslu, tautas amatnieku darbu. Laika gaitā māla rotaļlieta ieguva vairākus staļļa paņēmienus, attēlus, sievietes figūras ainas uz staļļa konusa svārkiem, racionālu putna svilpes formu, zirga, jātnieka, brieža un lāča attēlu. Dymkovo rotaļlietas ir “bagātākās”, jautrākās, dzīvespriecīgākās. Tos raksturo vispārināta forma, detaļu pārpilnība, kas padara tos elegantākus, krāšņākus un pat greznākus. Tie ir visdažādākie volāni uz svārkiem, priekšauti, piedurknēm, zobi uz dāmu cepurēm, daudzi rotājumi uz vainagiem, uz ārkārtīgi sulīgajām pāvu un tītaru astēm. Dymkovo rotaļlietu gleznojums ir elegants un dekoratīvs. Uz balta fona sārtinātas, zilas, zaļas, dzelteni oranžas krāsas mirdz ļoti spilgti. Tajā pašā laikā pats ornaments ir oriģināls: mazi apļi, ovāli, punktiņi, svītras un šūnas veido vairāku veidu rakstus.

Tautas keramikas rotaļlieta ir īpašs tautas mākslas veids. Tas ir paredzēts ne tikai rotaļām, bet arī ikdienas rotāšanai. Rotaļlietu paraugi tika veidoti visur, kur tika praktizēta keramika. Kad amatniekam paliek garlaicīgi gatavot podus, viņš ķersies klāt un uztaisīs kaut ko tādu. Meistari rotaļlietām nepiešķīra nekādu nozīmi, tās izgatavoja tikai prieka pēc. Sievietes bieži izgatavoja māla rotaļlietas, lai izklaidētu bērnus. Tieši sievietes sāka krāsot māla rotaļlietas, radot unikālus dizainus.

Ir ļoti daudz dažādu keramikas veidu - mālu neparastās plastiskās īpašības un apdares bagātība ļauj veidot mākslas darbus mazā plastikā.

Terakota ir apdedzināta tīra māla, neglazēta keramika ar porainu lauskas. Pēc apdedzināšanas to krāsa ir no gaiši krēmkrāsas līdz sarkanbrūnai un melnai.

Majolika-keramika izgatavota no balta vai krāsaina apdedzināta māla, ar lielu poru lauskas. Parasti majolikas izstrādājumiem ir reljefa rotājumi, kas pārklāti ar klusinātām krāsainām glazūrām.

Fajansa keramikas izstrādājumi ar blīvu, smalki porainu šķembu, parasti baltu, pārklāti ar caurspīdīgu vai necaurspīdīgu glazūru. Fajansam parasti tiek izmantota caurspīdīga glazūra, kas pēc ķīmiskā sastāva ir tuva parastajam stiklam. Tās galvenokārt ir bora vai bora svina glazūras, kā arī glazūras uz laukšpata bāzes. Pēc glazūras uzklāšanas māla izstrādājums tiek dekorēts ar keramikas krāsām.

Krievu fajansa bija balts necaurspīdīgs krāsots ar drukātiem zīmējumiem, ar reljefiem un krāsainām glazūrām. Daudzi māla izstrādājumi, neskatoties uz to lētumu, izcēlās ar augstu māksliniecisko līmeni.

Rotaļlieta Filimonovskaya ir krievu mākslas amatniecība, kas tika izveidota Tulas apgabala Odojevskas rajonā. Tas ieguva savu nosaukumu no Filimonovo ciema. Rotaļlietu industrija radās 19. gadsimta vidū. vietējo podnieku vidū. Pateicoties izcilajai baltā māla kvalitātei, keramika tika ražota Odojevas apgabalā, pārdodot to vietējos tirgos. Tāpat kā lielākajā daļā keramikas amatniecības, amatnieki strādāja ģimenes lokā, nododot izstrādājumus tālākpārdevējiem vai patstāvīgi pārdodot tos bazārā. Tajā pašā laikā vīrieši gatavoja tikai traukus, bet sievietes veidoja un krāsoja rotaļlietas.

Rotaļlietas izskats atspoguļojās vietējā māla dabiskajās īpašībās - “zilā”. Žāvējot tā ir plastmasa, pateicoties kam figūra kļūst plānāka un iegarena, iegūstot nesamērīgu, bet pārsteidzoši graciozu formu. Lielāko daļu Fiļimonovu amatnieču produkcijas veido tradicionālās svilpes: dāmu svilpes, jātnieku svilpes, govis, lāči, gaiļi u.c. Cilvēku attēlojums – monolīts, skops ar detaļām – ir tuvs senām primitīvām figūrām. Fiļimonovu dāmu šaurie zvana svārki vienmērīgi pāriet īsā šaurā korpusā un beidzas ar konusa formas galvu, kas ir neatņemama kakla daļa. Apaļajās rokās dāma parasti tur mazuli vai putna svilpi. Kungi ir līdzīgi dāmām, bet svārku vietā viņiem ir kuplas cilindriskas kājas, kas ietērptas nemākulīgos zābakos. Figūru galvas ir vainagotas ar sarežģītām cepurēm ar šaurām malām. Interesantas kompozīcijas ir veidotas no vairākām figūrām, piemēram, “Lyubota” - mīļotāju tikšanās aina. Visiem dzīvnieku pasaules varoņiem ir plāns viduklis un garš kakls ar graciozu izliekumu, kas vienmērīgi pārvēršas par mazu galvu.

Fiļimonovas amatnieces krāso savas rotaļlietas ar spilgtām anilīna krāsām, kas sajauktas ar olām, uzklājot tās ar vistas spalvu. Neskatoties uz to paletes relatīvo skopumu - tumšsarkanā, zaļā, dzeltenā un zilā krāsā - rotaļlietas izrādās košas un dzīvespriecīgas. Dzīvnieki tradicionāli tiek krāsoti ar daudzkrāsainām svītrām gar ķermeni un kaklu. Fiļimonovas dāmas un kungi vienmēr ir ģērbušies gudri un koši, viņu cepures rotā daudzkrāsainas svītras, un tāds pats vienkāršs ornaments uzlikts jakas, svārku un bikšu apkaklei.

Rjazaņas zeme, kas ir bagāta ar dažādu tautas mākslas veidu tradīcijām, kļuva par keramikas un māla svilpienu ražošanas dzimteni. Pilsētā bija vesels "keramikas gals", un pilsētas iedzīvotājus sauca par "Skopinsky svilpieniem".

Šādā amatā, kur amatniekiem bija iedzimta tēlniecības spēja, rotaļlietu izgatavošana nevarēja izpausties. Tāpat kā trauki, arī rotaļlietas tika veidotas no baltā māla un glazētas. Amatnieki savā darbā pārvērta pat tos defektus, kas bija neizbēgami rokdarbu ražošanā: nevienmērīgi samaltie glazūras graudi apdedzināšanas laikā izplatījās atšķirīgi, un podnieki šo īpašību izmantoja visu iespējamo izstrādājumu dekorēšanai. Rotaļlietu skulptūra Skopinska stilā ir drosmīga un pārliecināta, apstrāde ir asa un raupja, rotaļlietu tēli ir ne tikai smieklīgi - tie ir spēcīgi, izteiksmīgi un temperamentīgi. Starp Skopino keramikas attēliem ir varonis Polkāns ar nūju rokā. Rotaļlietu tēmas un formas ir tiešā saistībā ar sabiedrības materiālo dzīvi, ar tās garīgās kultūras un pedagoģisko uzskatu attīstību. Cilvēku sabiedrības attīstības sākumposmā rotaļlietai tika piešķirta maģiska nozīme. Kopš seniem laikiem rotaļlietas ir pazīstamas kā darbarīki, ieroči un sadzīves priekšmeti, kas izgatavoti no vienkāršākajiem dabas materiāliem. Ar tādu rotaļlietu kā loki, bultas, slazdi, ragavas, aprīkotas laivas u.c., kas izgatavotas miniatūrā, bet tehniski pareizi, puika attīstīja medniekam, makšķerniekam, nomadu lopkopim nepieciešamās iemaņas. Rotaļājoties ar lellēm, šūjot tām drēbes un rīkojoties ar leļļu priekšmetiem, meitene iemācījās strādāt par mājsaimnieci.

Balstoties uz arheoloģiskajiem pētījumiem un literārajiem avotiem, zināms, ka Padomju Savienības teritorijā starp Fatjanas kultūras priekšmetiem (2. gadu tūkstotī pirms mūsu ēras) atrastas senākās rotaļlietas - māla cirvji un trauki. Ir zināmas skitu rotaļlietas-jātnieki un māla pajūgi (2. gs. p.m.ē.); jātnieku un grabulīšu māla figūriņas, kas atrastas slāvu apmetņu izrakumos Vidusdņepras apgabalā (6-8 gs. m.ē.); māla putnu svilpes, zirgi, pīles, lelles, trauki - no izrakumiem Radoņežā, Kolomnā, Maskavā (10.-18.gs.)

Bērnu iepazīstināšanas ar tautas māla rotaļlietām nozīme un mērķi.

Viens no pirmsskolas vecuma bērnu estētiskās audzināšanas uzdevumiem ir radošuma un māksliniecisko spēju attīstība. Bērnu iepazīstināšanai ar dekoratīvo un lietišķo mākslu un tautas amatnieku izstrādājumiem ir milzīga izglītojoša vērtība. Tautas māksla iedveš interesi un mīlestību pret tautas mākslu, mīlestību pret Dzimteni, pret savu tautu, dabu, veido māksliniecisko gaumi, māca saskatīt un izprast skaistumu dzīvē sev apkārt, raisa bērnos labākas sajūtas, vēlmi kaut ko darīt. paši, pārņemot no tautas mākslas.apgūst vienkāršas tehnikas.

Protams, pedagogiem ir iespēja mācīt pirmsskolas vecuma bērniem ne visas metodes darbam ar dažādiem materiāliem. Un tas nav galvenais. Ir ļoti svarīgi, lai viņi iemīlētu krievu tautas mākslu, iemācītos vērot un zinātu, kā tautas mākslas elementus izmantot patstāvīgā mākslinieciskajā darbībā.

Pieejams un iecienīts materiāls bērnu radošumam ir māls. Lielas iespējas viņiem paveras dekoratīvajā modelēšanā, kas ietver trauku, dekoratīvo šķīvju, dažādu tautas rotaļlietām līdzīgu figūriņu veidošanu un pēc tam gatavo izstrādājumu apgleznošanu.

Apkārtējā realitāte, īpaši pilsētā, nedod iespēju bērniem reāli nodarboties ar tautas kultūru. Skolotāji šīs problēmas kompensē, apmeklējot dažādas tautas lietišķās mākslas izstādes, apmeklējot Krievijas arhitektūras muzejus, novadpētniecības izstādes uc Tāpēc, lai pilnvērtīgi iepazīstinātu bērnus ar nacionālo kultūru, tiek veikts padziļināts darbs šajā jomā. bērnudārzā. Tās ir bērnudārza darbinieku un skolēnu vecāku iekārtotas un izrotātas tautas daiļamata rotaļlietu izstādes, ekskursijas uz “Tautas amatnieku kasi”. Šeit bērni tieši saskaras ar krievu tautas sadzīves priekšmetiem un tautas amatnieku izstrādājumiem (saimniecības piederumiem, rotaļlietām no māla, bērza mizas, koka, auduma). Ar lielu interesi un prieku bērni paši izgatavo rotaļlietas no māla, bet pēc tam krāso. Krievu kultūras iepazīšana ietver arī bērnudārza dzejoļu iegaumēšanu ar senbaznīcas slāvu vārdu skaidrojumiem, kas tagad netiek lietoti sarunvalodā.

Vingrinājumiem ar mālu - modelēšana, mīcīšana, darbs uz podnieka ripas utt. - kā korekcijas darba metodei efektivitātes ziņā nav līdzvērtīga.

Zināma spēka slodze uz roku un nepieciešamība ilgstoši veikt smalkas motorikas kustības tēlniecības procesā būtiski nostiprina roku muskuļu tonusu, attīsta smalko pirkstu motoriku, taustes jutību, uzlabo kustību koordināciju. Tas veicina papildu ietekmi uz centriem, kas uzbudina smadzeņu garozu, un jaunu asociatīvu savienojumu veidošanos. Bērniem patīk strādāt ar mālu, apvienojot biznesu ar prieku.

Darbs ar mālu piedāvā lieliskas iespējas estētiskajai un mākslinieciskajai izglītībai, kā arī vispārējai bērnu attīstībai. Modelēšana ir efektīvs līdzeklis, lai izprastu realitātes tilpuma telpiskās īpašības, kas ir svarīgs faktors bērna vispārējā attīstībā. Tēlniecība nozīmē pētīšanu telpā, apjomā, no vairākiem skatu punktiem, roku kustību saskaņošanu ar objekta vizuālo uztveri, roku un acu trenēšanu.

Mūsdienu kultūrā dekoratīvā un lietišķā māksla dzīvo savās tradicionālajās formās. Pateicoties tam, tautas amatnieku izstrādājumi saglabā savas tradicionālās īpašības un tiek uztverti kā vienotas mākslas kultūras nesēji. Dekoratīvās un lietišķās mākslas darbi veido māksliniecisko gaumi, veido estētiski pilnīgu vidi, kas nosaka indivīda radošo potenciālu.

Tautas māksla ir ne tikai pieaugušo, bet arī bērnu īpašums, tāpēc tik svarīga loma ir bērnudārziem, kuros veiksmīgi tiek strādāts, lai iepazīstinātu bērnus ar tautas mākslas paraugiem.

Tēlotājtautas mākslai ir milzīga emocionāla ietekme un tā ir labs pamats bērna garīgās pasaules veidošanai. Tautas māksla ir tēlaina, krāsaina un oriģināla savā noformējumā. Tas ir pieejams bērnu uztverei, jo satur saprotamu saturu, kas īpaši vienkāršās, lakoniskās formās atklāj bērnam apkārtējās pasaules skaistumu.

Rotaļlietu un trauku apgleznošanai tautas amatnieki izmanto puķes, ogas, lapas, ar kurām bērns sastopas mežā, laukā vai bērnudārza teritorijā. Skolotājas vadībā bērni tās rūpīgi apskata, zīmē un modelē pēc tautas izstrādājumu paraugiem.

Tautas daiļamatniecībai jāienāk bērnudārzu ikdienā, iepriecinot bērnus, paplašinot izpratni par pasauli, izkopjot māksliniecisko gaumi.

Skaidrs, ka mazam bērnam nav iespējams dot dziļu izpratni par tautas mākslu, taču bērniem var parādīt dažus tautas amatniecības paraugus, kas var kļūt par vērtīgu materiālu katra bērna mākslinieciskajā izglītībā.

Rotaļlieta Dymkovo radās brīvdienās un sevī iesūca visas spilgtākās tautas kultūras pazīmes: dzīvesprieku, optimismu, iztēles bagātību, reālistisku vispārinājumu asumu, augsto prasmi. Tas ir dzīvespriecīgs, skaistās krāsās, rada prieka un gaismas sajūtu, vēlmi atkārtot šo skaistumu, izgatavot to ar savām rokām. Dymkovo rotaļlietu pasaule ir pasakaina, eleganta skaistu izteiksmīgu figūru pasaule: dzīvnieki, cilvēki, putni.

Izmantojot šīs rotaļlietas kā piemēru, mēs iepazīstinām bērnus ar košām krāsu paletēm un dzīvespriecīgu krāsu varavīksni.

Figūru noapaļotās formas, vispārinātās līnijas, silueti un šīs formas vienkāršību stingri nosaka tradīcija. Piemēram, dāmu svārki, tītara astes vēdeklis, slidas resnas kājas, brieža zarainie ragi, jūs varat uzskaitīt daudzas iezīmes, kas nemainās no paaudzes paaudzē, ko nodod amatnieki, kuri ienes šo neparasto skaistumu. mums.

Rotaļlietai Vjatka (Dymkovo) ir liela nozīme radošo uzdevumu izpildē bērniem, kuri labprāt cenšas realizēt savas idejas modelēšanā un zīmēšanā.

Ar rotaļlietas palīdzību bērni tematisku radošo uzdevumu veidā pilnīgāk iepazīstas ar tautas daiļamatniecību. To maiņai ir zināma loģika un konsekvence, princips tiek izmantots no vienkāršas līdz pakāpeniskai darba paņēmienu un prasmju sarežģītības palielināšanai.

Tautas rotaļlieta Dymkovo ir viens no svarīgākajiem līdzekļiem bērnu estētiskajai ietekmei. Gleznas skaistums un formas izteiksmīgums raisa viņos prieka, apbrīnas sajūtas, māca saskatīt un pamanīt skaistumu apkārtējā dzīvē un dabā.

Strādājot ar vecākā pirmsskolas vecuma bērniem, izvirzām šādus uzdevumus:

ieviest jaunu dekoratīvās un lietišķās mākslas veidu - rotaļlietu Dymkovo;

attīstīt zināšanas par Dymkovo glezniecības iezīmēm, krāsu un raksta pamatelementiem;

audzināt bērnus tautas tradīcijās (tēlotājmāksla nav atdalāma no tautas mūzikas un tautas mutvārdu jaunrades);

attīstīt bērnu iztēli un vēlmi pēc radošuma;

audzināt mīlestību un cieņu, gādīgu attieksmi pret rokdarbiem;

attīstīt krāsu izjūtu un krāsu uztveri;

attīstīt estētisko uztveri;

radīt pozitīvu emocionālu attieksmi pret tautas rotaļlietām;

nostiprināt tēlniecības paņēmienus: mālu velmēšana, vilkšana, saplacināšana, knibināšana;

iemācīties veidot attēlus, pamatojoties uz Dymkovo rotaļlietām; no vesela māla gabala veidot figūru;

prast atšķirt tautas lietišķās mākslas darbus;

veidot dažādu formu priekšmetus, izmantojot apgūtās tehnikas un metodes;

veidot nelielas sižeta kompozīcijas, nododot proporcijas, pozas un figūru kustības;

iepazīšanās ar mākslinieciskajiem materiāliem un instrumentiem, tehnikām un darba veidiem.

Māla rotaļlietas iepazīšanas formas un metodes.

Bērnudārza vecākajā grupā tiek dota priekšmeta, sižeta un dekoratīvā modelēšana. Katru no šiem veidiem var veikt pēc skolotāja ieteikuma un saskaņā ar bērnu plāniem.

Dizaina nodarbībās bērni mācās patstāvīgi izvēlēties modelēšanas tēmu, attēlojuma metodes un izteiksmes līdzekļus.

Apskatei bērniem tiek piedāvātas tautas rotaļlietas, kurām dažādām tautām ir savs specifisks saturs un dizains. Tādējādi Dymkovo rotaļlietas ir krāsotas ritmiski un spilgti, Dagestānas ir krāsotas ar plānu balta angoba rakstu, Uzbekistānas māla rotaļlietas bieži ir dekorētas ar līstēm vai padziļinātu reljefu. Pārbaudot rotaļlietu, bērni īpašu uzmanību pievērš plastiskajām pārejām no vienas daļas uz otru, veidiem, kā tās tiek veidotas un dekorētas. Lai labāk iepazīstinātu bērnus ar tautas māla rotaļlietām, tiek rīkotas didaktiskās spēles: “Rotaļlietu veikals” (kur bērns uzmin rotaļlietu pēc citu bērnu apraksta) vai “Sakārtosim Dymkovo rotaļlietu izstādi” (no daudzajām rotaļlietām, kas redzamas tabulā, bērni izvēlas tikai tos, kas nepieciešami Izstādēm).

Pirms nodarbību uzsākšanas skolotāja iepazīstinās bērnus ar zvejniecības vēsturi.

Nozares pastāvēšanas gadu laikā cilvēki ir nākuši klajā ar daudzām jaunām rotaļlietām. Mūsdienās liela vieta atvēlēta kompozīcijām par pilsētas dzīves tēmām, kurās vairākas figūras vieno kopīgs sižets: svētki, gadatirgi, laivu braucieni, karuseļi. Taču ražošanā tika saglabātas arī visas tradicionālās rotaļlietas - jaunkundzes kleitās ar krinolīniem, dāmas apmetņos ar lietussargiem, kungi, karavīri, smalki puiši zirgos.

Izejmateriāli Dymkovo rotaļlietu ražošanai paliek tādi paši kā pirms daudziem gadiem – sarkanais māls, kas sajaukts ar izsijātām smiltīm. Figūras tiek veidotas pa daļām, sarullējot vēlamajā formā no māla gabaliņiem, kas sarullēti pankūkā. Vispirms tiek veidots figūru rumpis, pēc tam uz tā tiek uzsmērētas bumbiņas (galvas un rokturi), savienojot tās ar šķidru mālu. Lai izstrādājumam būtu gluda virsma, pēdas nogludina ar mitru drānu. Gatavās figūras žāvē un kalcinē krāsnī. Senatnē bija svarīgi apdedzināšanu uzticēt pieredzējušai amatniecei. Ja figūras pirms laika izņemtu no cepeškrāsns, tās varētu sabrukt, un, ja tās būtu pāreksponētas, gruntējums tām nepieliptu.

Pēc tam rotaļlietas balina ar pienā atšķaidītu krītu un nokrāso. Iepriekš tās tika krāsotas ar anilīna krāsām, kas sajauktas ar olām un kvasu, otu vietā izmantojot kociņus un spalvas. Krāsotā rotaļlieta atkal tika pārklāta ar sakultu olu, kas izbalējušajām anilīna krāsām piešķīra spīdumu un spilgtumu. Mūsdienās krāsošanai izmanto tempera krāsas un mīkstās serdes otas. Liela skaita dažādu krāsu izmantošana (līdz desmit) piešķir Dymkovo rotaļlietai īpašu spilgtumu un eleganci. Parasti rotaļlieta ir krāsota ar vienkāršu ģeometrisku rakstu - spilgti plankumi, apļi, zigzagi, svītras, rūtaini raksti. Drosmīgi tiek kombinētas kontrastējošas krāsas - zila, sarkana, gaiši zila, dzeltena, sārtināta, zaļa - no četrām līdz desmit krāsām. Kādreiz tika izmantotas pat zelta lapu lapas. Arī svilpes tiek veidotas ar rokām, un caurumi tiek caurdurti ar kociņu.

Senos laikos strādāja, kā teica, “rūpnīcās”: viena amatniece taisīja svārkus, otra taisīja galvu, trešā veidoja spaiņus, un tad visu salika vienā figūriņā. Mūsdienās katra amatniece izgatavo visu rotaļlietu – no modelēšanas līdz krāsošanas pēdējam pieskārienam. Neskatoties uz stingriem glezniecības noteikumiem, katrs autors savos darbos ienes savu stilu un iecienītāko garšu. Jebkura figūriņa ir roku darbs un eksistē vienā eksemplārā; Tradicionāli šajā zvejniecībā nav sērijveida ražošanas.

Tā kā bērni ir ieinteresēti, mēs piesaistām arī vecākus, kuri labprāt piedalās materiāla vākšanā par rotaļlietu Dymkovo. Kopā ar vecākiem un bērniem veidosim albumu, atlasīsim zīmējumus no pirmsskolas vecuma grupām, viņu darbiņus, kā arī savāksim rotaļlietas no amatniekiem no visa bērnudārza.

Pēc bērnu iepazīstināšanas ar amatniecības vēsturi izveidosim nelielu Dymkovo rotaļlietu izstādi, kuras bija pieejamas grupās un bērnudārzā. Šajā krāsainajā un muzikāli veidotajā izstādē katrs bērns izvēlas sev tīkamāko rotaļlietu un stāsta par to. Bērni tos apbrīno, aplūko darbus, gleznojumu uz rotaļlietām un spēlējas ar tiem.

Ar bērniem notiek sarunas par tēmu “Dymkovo rotaļlieta”, tiek iegaumēti dzejoļi, mīklas, sakāmvārdi un teicieni par rotaļlietu Dymkovo. Viņi aplūko ilustrācijas albumā “Dymkovo Toy” un grāmatās ar mērķi iepazīstināt bērnus ar tautas rotaļlietu un radīt vēlmi to zīmēt vai veidot.

Mūzikai nodarbībās ir liela pozitīva loma. Iepazīstinām bērnus ar krievu tautasdziesmām un melodijām, iepazīstinām ar mutvārdu tautas mākslu.

Uzdoto uzdevumu īstenošanai skolotājs izmantos visas metodes: vizuālo, vizuāli efektīvo, praktisko, spēli.

Vecākā pirmsskolas vecuma īpatnības.

Sestajā dzīves gadā (pirmsskolas vecumā) bērnu rotaļu aktivitātes būtiski mainās. Priekšplānā izvirzās sižeta-lomu spēle: sižeti kļūst sarežģītāki, spēle kļūst arvien radošāka, parādās fantāzijas spēles, spēles ar noteikumiem, režisora ​​spēles.

Šo spēļu laikā bērns attīsta patstāvību, atbildību, paškontroli. Pirmsskolas vecuma bērns apzinās, ka, pildot lomas pienākumus, viņš veicina citu spēles dalībnieku tiesību realizāciju. Spēles kļūst ilgākas. Vecākā pirmsskolas vecuma bērns var spēlēt vienu stāstu visas dienas garumā vai pat vairākas dienas. Spēlēs parādās arvien vairāk noteikumu, tie atspoguļo sarežģītākas dzīves situācijas.

5-6 gadus veciem bērniem īpaši svarīgas kļūst produktīvas aktivitātes: zīmēšana, modelēšana, dizains, aplikācijas, modelēšana. Tie prasa noteiktu darbības metožu apguvi, maņu standartu zināšanas un stimulē bērna attīstību. Šajā vecumā bērnam ir īpaši noderīgi apmeklēt bērnu attīstības centru.

Darba prasmes tiek pilnveidotas. Bērnā veidojas priekšstats par pieaugušo darbu un profesijām, darba uzdevumu veikšanas motīviem, veidojas spēja patstāvīgi izvirzīt savas darbības mērķi un noturēt to līdz tā sasniegšanai, kā arī attīstās dažas personības īpašības – smags darbs, neatlaidība, mērķtiecība. , centība.

Mācību aktivitāšu pamati tiek likti, un tas notiek spēles laikā. Bērns sāk mācīties, spēlējoties, un uztver mācīšanos kā sava veida lomu spēli ar noteikumiem. Tos apgūstot, pirmsskolas vecuma bērns, pašam nepamanīts, apgūst elementāras audzināšanas darbības, attīsta vēlmi un spēju mācīties, attīsta vēlmi pakļauties konkrētām regulētām izglītības procesa organizēšanas formām.

Vecākā pirmsskolas vecumā pašapziņa stipri mainās: veidojas “es” tēls, veidojas priekšstatu sistēma par sevi (priekšrocības un trūkumi), pašvērtējums, tieksmju līmenis. Bērns sevi vērtē kā noteikta dzimuma pārstāvi un var regulēt savu uzvedību, balstoties uz iekšējiem ētiskiem uzskatiem.

Šajā periodā bērns mācās savu rīcību pakārtot ne tikai vēlmēm, bet arī nepieciešamībai. Veidojas kognitīvie motīvi, sociāli nozīmīgi motīvi un apstiprinājums.

Vecākā pirmsskolas vecumā notiek intensīva personības intelektuālās, morāli gribas un emocionālās sfēras attīstība. Personības un aktivitātes attīstību raksturo jaunu īpašību un vajadzību rašanās: paplašinās zināšanas par objektiem un parādībām, kuras bērns nav tieši novērojis. Bērnus interesē sakarības, kas pastāv starp objektiem un parādībām. Bērna iekļūšana šajos sakaros lielā mērā nosaka viņa attīstību. Pāreja uz vecāko grupu ir saistīta ar izmaiņām bērnu psiholoģiskajā stāvoklī: pirmo reizi viņi sāk justies kā vecākie starp citiem bērnudārza bērniem. Skolotājs palīdz pirmsskolas vecuma bērniem izprast šo jauno situāciju. Tas atbalsta bērnos “pieaugušā vecuma” sajūtu un, pamatojoties uz to, liek viņiem censties risināt jaunas, sarežģītākas izziņas, komunikācijas un aktivitātes problēmas.

Pamatojoties uz vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem raksturīgo vajadzību pēc sevis apliecināšanas un viņu spēju atzīšanas pieaugušajiem, skolotājs nodrošina apstākļus bērnu patstāvības, iniciatīvas un radošuma attīstībai. Viņš pastāvīgi rada situācijas, kas mudina bērnus aktīvi pielietot savas zināšanas un prasmes, izvirza viņiem arvien sarežģītākus uzdevumus, attīsta gribu, atbalsta vēlmi pārvarēt grūtības, novest iesākto darbu līdz galam, kā arī cenšas atrast jaunus , radoši risinājumi. Ir svarīgi nodrošināt bērniem iespēju patstāvīgi risināt uzdotās problēmas, virzīt viņus meklēt vairākas iespējas vienas problēmas risināšanai, atbalstīt bērnu iniciatīvu un radošumu, parādīt bērniem viņu sasniegumu izaugsmi un ieaudzināt viņos prieka sajūta no veiksmīgām patstāvīgām darbībām.

Patstāvības attīstību veicina tas, ka bērni apgūst spēju izvirzīt mērķi, domāt par ceļu uz tā sasniegšanu, īstenot savu plānu un novērtēt rezultātu no mērķa perspektīvas. Šo prasmju attīstīšanas uzdevumu audzinātājs izvirza plaši, un tas rada pamatu bērnu aktīvai visu veidu aktivitāšu apguvei.

Augstākā neatkarības forma bērniem ir radošums. Skolotāja uzdevums ir veicināt interesi par to. To veicina radošu situāciju radīšana spēlēs, teātrī, mākslinieciskās un vizuālās aktivitātēs, roku darbā, kā arī verbālā jaunrade. Visi šie ir obligāti vecāku pirmsskolas vecuma bērnu dzīvesveida elementi bērnudārzā. Tieši aizraujošās radošās aktivitātēs pirmsskolas vecuma bērns saskaras ar problēmu patstāvīgi noteikt tā īstenošanas plānu, metodes un formas. Skolotājs atbalsta bērnu iniciatīvas un rada kolektīvās radošās darbības atmosfēru grupā, pamatojoties uz viņu interesēm.

Skolotājs pievērš nopietnu uzmanību vecāku pirmsskolas vecuma bērnu izziņas darbības attīstībai un interesēm. Visai bērnu dzīves atmosfērai vajadzētu to veicināt. Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu dzīvesveida obligāts elements ir līdzdalība problēmsituāciju risināšanā, elementāru eksperimentu veikšanā (ar ūdeni, sniegu, gaisu, magnētiem, palielināmo stiklu u.c.) izglītojošās spēlēs, puzles, paštaisītu rotaļlietu, vienkāršu mehānismu un modeļiem. Skolotājs ar savu piemēru mudina bērnus patstāvīgi meklēt atbildes uz aktuāliem jautājumiem: viņš pievērš uzmanību jaunām, neparastām objekta iezīmēm, izdara minējumus, vēršas pie bērniem pēc palīdzības, koncentrējas uz eksperimentiem, spriešanu un pieņēmumiem.

Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu pilnīgas attīstības nosacījums ir jēgpilna komunikācija ar vienaudžiem un pieaugušajiem.

Skolotājs cenšas dažādot saskarsmes praksi ar katru bērnu. Iesaistoties komunikācijā un sadarbībā, viņš izrāda uzticību, mīlestību un cieņu pret pirmsskolas vecuma bērnu. Tajā pašā laikā viņš izmanto vairākus mijiedarbības modeļus: pēc pieredzes tiešās nodošanas veida, kad skolotājs māca bērnam jaunas prasmes, darbības veidu; pēc vienlīdzīgas partnerības veida, kad skolotājs ir līdzvērtīgs bērnu aktivitāšu dalībnieks, un pēc “apsargātā pieaugušā” tipa, kad skolotājs speciāli vēršas pie bērniem pēc palīdzības problēmu risināšanā, kad bērni labo “pieļautās” kļūdas. pieaugušie, sniedz padomus utt.

Svarīgs 5-6 gadus vecu bērnu pašapziņas rādītājs ir viņu vērtējošā attieksme pret sevi un citiem. Pirmo reizi pozitīva ideja par viņa iespējamo turpmāko izskatu ļauj bērnam kritiski paskatīties uz dažiem viņa trūkumiem un ar pieaugušā palīdzību mēģināt tos pārvarēt. Pirmsskolas vecuma bērna uzvedība vienā vai otrā veidā korelē ar viņa priekšstatiem par sevi un to, kas viņam vajadzētu vai vēlētos būt. Bērna pozitīvā uztvere par sevi tieši ietekmē aktivitāšu panākumus, spēju iegūt draugus un spēju saskatīt savas pozitīvās īpašības mijiedarbības situācijās. Sevis izzināšanas pieredze rada priekšnoteikumus, lai pirmsskolas vecuma bērniem attīstītos spēja pārvarēt negatīvas attiecības ar vienaudžiem un konfliktsituācijas.

Kuras ir spēlētas pagātnē. UZ tautas rotaļlietas ietver: Gorodetskaya, Khokhloma, māls rotaļlietas(migla,...

Bērnu etnokulturālās identitātes veidošanās procesā iepazīšanās ar mākslas kultūras darbiem

Kursu darbs >> Psiholoģija

1.3. Bērnu etnokulturālās identitātes veidošanās procesā iepazīšanās Ar tautas rotaļlieta Viens no efektīvākajiem līdzekļiem... Tāpat kā pirms tūkstošiem gadu māls baba ir pagānu sieviešu dievības elks...

Mācību metodes Elektrotehnikas apakšnodaļā

Kursu darbi >> Pedagoģija

Par padziļinātu mācību prakšu apguvi. Iepazīšanās ar programmu sākas ar paskaidrojošu piezīmi, kurā... domāšana, estētiskie uzskati, patriotisma audzināšana Tautas māls rotaļlieta, Brīnumainās stieples pārvērtības 6. Ilustrāciju kvalitāte...

Pirmsskolas vecuma bērnu pilsoniskās audzināšanas efektivitātes psiholoģiskie un pedagoģiskie pamati

Diplomdarbs >> Pedagoģija

Un šeit tas kļūst svarīgi iepazīšanās bērni ar tautas novada amatniecība, tautas amatnieki. Morāli un patriotiski... māls rotaļlietas māsas Gončarovas ar ziņkāri skatījās uz izstrādājumiem, kas izgatavoti no purva zāles, kas izgatavoti tautas ...

Sarunas kopsavilkums 5.-6.klašu skolēniem par tēmu: “Krievijas tautas amatniecība. Māla rotaļlietas»

Šis materiāls var būt noderīgs tehnoloģiju skolotājiem, gatavojot ārpusstundu nodarbības mācību priekšmetā, mākslas skolotājiem, kā arī skolotājiem un pedagogiem, gatavojoties krievu tautas amatniecības nodarbībām.
Tugareva Irina Vasiļjevna, GBS(K)OU "Supoņevskas speciālā skola - VI tipa internātskola" skolotāja.

Mērķis: Ideju veidošanās par krievu tautas amatniecības daudzveidību.
Uzdevumi:
-Iepazīstināt ar rotaļlietu no māla kā viena no tautas amatniecības rašanās vēsturi un iezīmēm;
-attīstīt izziņas interesi par tautas mākslas izpēti;
-ieaudzināt cieņu pret tautas tradīcijām un kultūru.
Dekors: māla rotaļlietu paraugu izstāde: Dymkovo, Kargopol, Filimonov; ligzdas lelles, priekšmeti ar Khokhloma gleznu, tautas amatniecības ilustrācijas.

Sarunas gaita:

Puiši, paskatieties uz mūsu izstādi. Pastāstiet man, kuri no piedāvātajiem produktiem jums ir pazīstami?
/studenta vārds/
Krievija vienmēr ir bijusi slavena ar saviem meistariem un tautas amatniekiem. Daudziem ir pazīstams stāsts par Daņilu - meistaru no Bažova pasakas “Akmens zieds”, slaveno kreiso, kurš apāva blusu. Un, protams, viens no krievu tautas mākslas simboliem ir plaši pazīstamais krievu skaistums. Un kas viņa ir? Uzminēsim!
Koši zīda šalle,
Gaišs saulains tērps ziedā,
Roku balsti
Uz koka sāniem.
Un iekšpusē ir noslēpumi:
Varbūt trīs, varbūt seši.
Nedaudz pietvīka
Mūsu krievu... - matrjoška!!!

Par krievu mākslinieciskās amatniecības simbolu ir kļuvusi Matrjoška - koka rotaļlieta vairāku apgleznotu leļļu komplekta formā, iekšpusē doba.
Krievijā vienmēr ir bijuši daudzi amatnieki, kas slaveni ar savām zelta rokām, viņu amatniecība kļuva par ģimenes amatu. Dažkārt veseli ciemati nodarbojās ar viena veida amatniecību: izgatavoja karotes, auda mežģīnes, apgleznoja traukus vai izgatavoja rotaļlietas. Šodien mēs iepazīsimies ar vienu no šādas amatniecības veidiem - māla rotaļlietām. Rotaļlietas no dažādām jomām atšķiras pēc modelēšanas veida, izstrādājumiem paredzētā māla kvalitātes un īpašībām.
Senākās mūsu valstī atrastās rotaļlietas ir datētas ar bronzas laikmetu. Tie ir mazi māla cirvi un grabulīši. Māla rotaļlieta tika atrasta arī 10.-17.gadsimta izrakumos (Maskava, Rjazaņa). Tās ir svilpes putnu, zirgu un cilvēku figūru formā. Māla rotaļlieta tika atrasta kopā ar keramiku. Sākumā rotaļlietas no māla nebija galvenā, bet gan sekundāra. Meistars nogurs no sava pamatdarba, paņems māla gabalu un uztaisīs kādu jautru rotaļlietu vai svilpienu savu bērnu priekam un izklaidēšanai. Vēlāk māla rotaļlietas kļuva par pārdošanas priekšmetu.
Garajos ziemas vakaros tās tapa pavasara gadatirgum: svilpieni, jātnieki, dāmas no māla.. Veselas ģimenes sāka izgatavot rotaļlietas, nododot amatniecības noslēpumus no paaudzes paaudzē.
Košai, dzīvespriecīgai, skaistai māla rotaļlietai piemīt maģiska spēja izrotāt mūsu dzīvi, ienest siltumu un prieku mūsu mājas iekārtojumā.

Dymkovo rotaļlieta

Dymkovas apmetne Vjatkas guberņā (tagad Kirovas apgabals) kļuva par māla rotaļlietu dzimteni, kuras krāsotas un ceptas krāsnī. Dymkovo māla rotaļlieta ir krievu amatniecības simbols. Rotaļlietu meistari veido dažādus tēlus: jātniekus zirgos, elegantas jaunkundzes, apgleznotus putnus. Māla rotaļlieta tiek uzskatīta par talismanu pret ļaunumu. Pirmās Dymkovo rotaļlietas bija svilpes, kas veidotas ikgadējam pavasara festivālam “Svistuni”, kas notika “par godu nogalinātajiem” 1418. gada kaujā starp Vjatčaniem un Ustjužaniem pie Hļinovska Kremļa sienām.

Četrsimt gadu pastāvēšanas un Dymkovo amatniecības attīstības laikā tajā ir attīstījušās tradicionālās tēmas, sižeti un tēli, izteiksmīgie līdzekļi, kas raksturīgi ļoti plastiskam sarkanajam keramikas mālam, vienkāršiem (ģeometriskā dizaina) glezniecības rakstiem, kuros sarkanā, dzeltenā, un dominē zilā krāsa, ir parādīti un apvienoti. , zaļās krāsas.

Pustoņi un nemanāmas pārejas parasti Dymkovo rotaļlietai ir svešas. Tas viss ir pārpilns dzīvesprieka sajūtas pilnums.

Filimonovska rotaļlietas

Filimonovo rotaļlietas tiek ražotas Tulas apgabala Filimonovo ciematā, kur tām ir ļoti kvalitatīvs balts māls. Netālu no senās Odojevas pilsētas Tulas apgabalā Unas upes augstajā krastā atrodas Filimonovo ciems. Saskaņā ar vietējām leģendām, keramikas pirmsākumi meklējami Ivana Bargā laikā. Toreiz podnieks Fiļimons it kā ieradās kņaza Vorotynska vietējos īpašumos. Viņš atklāja izcila māla atradnes un sāka no tā izgatavot podus. Vietu, kur viņš apmetās, sauca par Filimonovo.
Filimonova rotaļlietas nevar sajaukt ar citām to iegarenā kakla, mazās galvas un krāsainā krāsojuma dēļ.

Iegarena forma parādās māla īpašību dēļ. Kad māls izžūst, tas pārklājas ar nelielām plaisām, kuras jāizlīdzina ar mitru roku. Šī iemesla dēļ figūra kļūst iegarena un plānāka, iegūstot acij neparastu, nesamērīgu, iegarenu formu.
Fiļimonova rotaļlietu gleznas galvenās krāsas: sarkana, dzeltena un zaļa.
Fiļimonova rotaļlietas galvenie raksti ir mainīgas svītras. Bet ir arī zarainas “eglītes”, košas “ogas”, starojošas “zvaigznes”.
Filimonova rotaļlietu īpatnība ir tā, ka tās vienmēr ir svilpes.

Elegantām jaunām dāmām un kungiem svilpe ir paslēpta viņu turēto dzīvnieku astēs.

Kargopol rotaļlieta

Kargopoles rotaļlietas tiek ražotas tālajā ziemeļu pilsētā Kargopolā, Arhangeļskas apgabalā. Bagātīgās māla atradnes veicināja keramikas ražošanas attīstību šeit jau 19. gadsimtā. Turklāt kopā ar traukiem viņi izgatavoja arī rotaļlietas, kas tika pārdotas gadatirgos un tirdziņos. Viņi veidoja zirgus, aunus, briežus, dāmas, ratus un daudz ko citu.
Pirms seniem laikiem viņi Kargopolā sāka gatavot traukus no vietējā sarkanā māla, un viņi sāka izgatavot rotaļlietas no māla paliekām.
Tie tika izgatavoti īpašā “plaucēšanas” veidā:
Vispirms viņi veidoja figūru, pēc tam to apdedzināja.Pēc tam to iegremdēja biezā miltu šķīdumā - misā. Milti sadega un uz vieglās rotaļlietas atstāja melnu mežģīņu rakstu.

Kargopol rotaļlietas bija ļoti vienkāršas un atgādināja akmens laikmeta rotaļlietas. Papildus cilvēku figūrām Kargopoles iedzīvotāji veido zirgus, govis, lāčus, briežus, pasaku un eposu varoņus. Populārākā Kargopol rotaļlieta ir Polkan. Sākotnēji tas bija puscilvēks, pa pusei suns, vēlāk Polkānu sāka veidot kā puscilvēku, pa pusei zirgu.

Starp citiem pasaku varoņiem ir lauva, Sirin putns un zirgs ar divām galvām.
Kargopol rotaļlietas nevar sajaukt ar citām. Tie ir plaukstas lielumā, taču, ja uz tiem skatās ilgi, šķiet, ka tie ir milzīgi milži.
Laiks iet, gadi un gadu desmiti lido, bet tautas rotaļlieta joprojām dzīvo. Tā uzplauka, nomira, atdzima, mainījās, pārvērtās par suvenīru, eksotisku, bet turpināja dzīvot. Un tas atdzīvojas katru reizi, kad to paņemam. Rotaļlieta joprojām izraisa patiesu interesi. Skatoties uz to, ikvienam bez izņēmuma rodas vēlme to paņemt rokās, paspēlēties, turēt tuvumā vai uztaisīt sev līdzīgu. Tautas rotaļlieta ir iemīļota tās vienkāršības un pieejamības dēļ, tā sniedz prieku un siltumu no laipnajām cilvēku rokām, kas to darīja.
Puiši, šodien mēs iepazināmies ar vienu no tautas amatniecības veidiem - rotaļlietu izgatavošanu no māla. Pastāsti man, vai šie ir interesanti produkti? Vai viņi ir līdzīgi viens otram?
Mēģiniet nosaukt viņu atšķirīgās iezīmes.
/Skolēni formulē atbildes, nosauc atšķirības krāsošanā un rotaļlietu izgatavošanā/
Tautas rotaļlietu pasaule ir daudzveidīga, pārsteidzoša un daudzējādā ziņā unikāla. Ceļojot pa to, varam uzzināt daudz interesanta. Tautas rotaļlietu saknes meklējamas senos laikos. Var teikt, ka viss, ko pieaugušie radīja, lai iepriecinātu bērnus, bija rotaļlieta, vai tā būtu no zariem veidota laiva, no koka izgrebta figūriņa, mazs dzīvnieks vai no auduma gabala saritināts vīrietis.
Es iesaku jums, puiši, strādāt pie šīs tēmas un ierosināt vēstījumu, mini projektu par tautas amatniecību rotaļlietu izgatavošanai no citiem materiāliem. Paldies par uzmanību un veiksmi radošumā!

Bibliogrāfija:
1. Dekoratīvā un lietišķā māksla cilvēka dzīvē [Teksts]: Mācību grāmata 5. klasei. vispārējā izglītība iestādes / N.A. Gorjajeva, O.V. Ostrovskaja - M.: Izglītība, 2001. - 176 lpp.
2. Tautas rotaļlieta [Teksts]: audzināšanas metode. rokasgrāmata augstskolu studentiem, kuri studē specialitātē “Tautas mākslinieciskā jaunrade” / E.I. Kovycheva - M.: VLADOS, 2010. - 159 lpp.
3. N.A.Gorjajeva “Dekoratīvā un lietišķā māksla cilvēka dzīvē”, M.; Apgaismība, 2001.

Nosūtiet savu labo darbu zināšanu bāzē ir vienkārši. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu

Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kuri izmanto zināšanu bāzi savās studijās un darbā, būs jums ļoti pateicīgi.

Publicēts http://www.allbest.ru/

Ievads

1. Mākslinieciskā keramika

2. Māla rotaļlietu izgatavošanas centri

2.2 Skopins

2.3 Dymkovo rotaļlieta

2.4 Fiļimonovo

2.5 Kargopole

2.6 Abaševo

2.7 Petrovskoje

2.8 Somovo

2.9 Khludnevsky sprauslas un grabulīši

3. Rotaļlietas un to nozīme bērnu audzināšanā

Secinājums

Bibliogrāfija

Ievads

Tautas dekoratīvā un lietišķā māksla ir daudzu meistaru paaudžu jaunrades rezultāts. Tā ir vienota savā mākslinieciskajā struktūrā un neparasti daudzveidīga savās nacionālajās īpašībās, kas izpaužas it visā, sākot no materiāla izvēles (izmantošanas) līdz glezniecisko formu interpretācijai.

Dzimusi zemnieku, lopkopju un mednieku vidū, tautas māksla visā tās attīstības vēsturē ir saistīta ar dabu un tās atjaunošanas likumiem. Pati cilvēka eksistence nav atdalāma no dabas, kas nodrošina materiālus mājoklim un apģērbam, pārtikai un nosaka cilvēku dzīves ritmu, mainoties dienai un naktij, mainoties gadalaikiem. Un tas viss atspoguļojas tautas mākslas darbos un ir katras tautas kultūras neatņemama parādība.

Māksla, par kuru tiks runāts, sākotnēji veidojusies tautas vidū kā sadzīvei nepieciešamo priekšmetu izgatavošana. Līdz ar apdedzināšanas atklāšanu māla izstrādājumi, pirmām kārtām keramika un trauki, kļuva par visnepieciešamākajiem un praktiskākajiem seno cilvēku ikdienā. Katrs cilvēks tos izgatavoja sev, nebūdams profesionāls kalējs vai podnieks. Rokdarbus viņš veica paralēli savām pamatnodarbībām (lopkopība, lauksaimniecība, medības), t.i., naturālā ekonomikā. Agrāk par citiem bija formēta keramika - māla izstrādājumi, kas veidoti ar rokām, bez īpašām ierīcēm. Kopā ar traukiem bija neskaitāmas dzīvnieku, putnu un cilvēku apmetuma figūriņas. Tie skaidri atspoguļoja senos uzskatus, māņticību un zīmes; Māla figūriņas bieži tika uzskatītas par cilvēka, viņa mājas, mājlopu un labības aizbildņiem. Gadsimtu gaitā tās pamazām pārvērtās par māla rotaļlietām, un tādā veidā tās pastāv un tiek ražotas līdz mūsdienām.

Ap 9.-10.gadsimtu Krievijā parādījās podnieka ripas - vienkārša mašīna vai, pareizāk sakot, ierīce, kas sākotnēji iedarbināta ar roku, vēlāk ar kājām. Lai gan māla traukiem parasti nebija tik specifiska tēla kā figūriņām, podnieki tos netieši identificēja ar dzīvo dabu un pat ar cilvēkiem.

Krievu mākslinieciskās keramikas galvenie mūsdienu amatniecības izstrādājumi ir Maskavas apgabala Ramenskas rajona Gžeļas porcelāns, Rjazaņas apgabala Skopinsky majolika, Kirovas pilsētas Dymkovo rotaļlieta (iepriekšējais nosaukums - Vjatka), Tulas apgabala Fiļimonovska rotaļlieta, Kargopoles rotaļlieta. Arhangeļskas apgabala, Penzas apgabala Abaševo rotaļlieta. Māla rotaļlietu amatnieki strādā ciematos: Žbanņikovā pie Gorodecas, Vladimiras apgabals, Kožļa, Lgovas rajons, Kurganas apgabals, Aleksandro-Praskovinka, Sapožkovskas rajons, Rjazaņas apgabals, Khludņevo, Dumņičeskas rajons, Kalugas apgabals un citos Krievijas ciemos.

1. Mākslas keramika

Izstrādājumi no cepta māla ir plaši izplatīts un ļoti sens tautas mākslas amatniecības veids, kurā izmantoti viegli pieejami dabas materiāli. Trauki dažādiem mērķiem - krūzes, bļodas, šķīvji, blašķes, katli, kā arī rotaļlietas ir raksturīgākie tautas keramikas mākslas izstrādājumi.

Termins “keramika” ietver visu veidu izstrādājumus, kas izgatavoti no māla. Atkarībā no galvenajām izejvielām un papildu sastāvdaļām tiek iegūta terakota, majolika, fajansa, porcelāns, kas atšķiras pēc izskata un dekorēšanas metodēm.

Terakota. Tam ir apdedzināta māla gaiši sarkanbrūna krāsa, kas nav pārklāta ar glazūrām. Tas viegli uzsūc mitrumu, tāpēc to galvenokārt izmanto dekoratīviem izstrādājumiem.

Majolika. Tam ir dabīga cepta māla krāsa un poraina lauskas. Lai izmantotu majolikas izstrādājumus utilitāriem nolūkiem, to virsma ir pārklāta ar glazūrām un krāsainām emaljām, kas padara trauku ūdensizturīgu. Majolikas dekorācija tiek bagātināta, ļoti plānas kārtas veidā uzklājot angobo-baltdegošu mālu. Uz tā fona glazūras un krāsainās emaljas iegūst pastiprinātu skanējumu.

Fajanss. Atšķirībā no majolikas tai ir plānāka skaidiņa, pārsvarā balta, un tās porainību lielā mērā novērš caurspīdīgas glazūras.

Porcelāns. Tas ir vismodernākais keramikas veids. Baltums, mehāniskā izturība, izturība pret ķīmiskām un temperatūras ietekmēm ir nodrošinājusi porcelānam plašas pielietojuma iespējas tehnisko izstrādājumu, trauku, skulptūru un citu mākslas darbu ražošanā.

Mūsdienu meistaru darbos līdzās atsevišķu simbolisku figūru attēlojumam arvien biežāk sastopamas daudzfigūru kompozīcijas, kurās attēlotas žanra ainas.

2. Māla rotaļlietu izgatavošanas centri

2.1 Gzhel

Slavenākā liela mēroga tautas mākslas keramikas tautas amatniecība ir Gžeļa pie Maskavas. Šis rajons, kurā ietilpst 30 ciemi un ciemi no bijušajiem Broņickas un Bogorodskas rajoniem, 60 km attālumā no Maskavas (tagad Ramensky rajons), jau sen ir slaveni ar saviem podniekiem. Keramikas centrs bija Gžeļas apgabals - Rečicas, Gžeļas, Žirovas, Turigino, Bakhteevo, Novokharitonovo, Volodino, Kuzjaevo un citi ciemi.

Gžeļas amatnieki radīja elegantus traukus: kvasniks - dekoratīvas krūzes ar gredzenveida korpusu, augstu kupolveida vāku, garu izliektu snīpi, skopu rokturi, bieži uz četrām masīvām noapaļotām kājām; kumgani, līdzīgi trauki, bet bez cauruma korpusā; krūzes, izlietnes, joku krūzes, “ja piedzeries, nepiedzeries”, trauki, šķīvji un citi priekšmeti, kas rotāti ar ornamentālām un stāstošām gleznām zaļā, dzeltenā, zilā un violeti brūnā krāsā uz balta fona.

Neatkarīgi no traukiem tika izveidotas arī nelielas dekoratīvas skulptūras. Meistari atkal ar humoru attēloja dzīvē redzēto: šeit ir sieviete, kas ved bērnu ragavās, un šeit ir militārpersona cepurē; sieva norauj vīram no kājas zābaku; vecs vīrs cīnās ar savu veco sievieti; gids zēns ved ubagu.

Daļfajansa ražošana Gželē pastāvēja visu 19. gadsimtu. kopā ar smalkajiem māla traukiem un porcelānu, kas parādījās pēc tā. Trauku formas un drukātie dizaini tika pārnesti no vienas rūpnīcas uz otru. Mazajās Gžeļas porcelāna rūpnīcās ar visu vēlmi atdarināt dārgus izstrādājumus, dzima oriģinālā krievu porcelāna luboka māksla ar tās raupjo puķainību, skulpturālo tēlu tautisku interpretāciju, ko meistari radīja savā veidā, ņemot dārgā porcelāna paraugus. kā pamatu. Ar Gžeļas amatnieku pūlēm figūriņas ieguva vienkāršas māla rotaļlietas iezīmes. Gzhel produkti tika izplatīti ne tikai visā Krievijā, tie tika eksportēti uz Vidusāziju un Tuvo Austrumu valstīm. Ņemot vērā klientu gaumi, Gžeļas amatnieki izveidoja stabilu tā sauktā Āzijas porcelāna sortimentu: tējkannas, dažāda izmēra un specifiskas formas bļodas ar raksturīgu ziedu apgleznojumu medaljonos uz krāsaina fona. 19.gadsimta beigās un 20.gadsimta sākumā ātrgaitas bezmaksas otas glezniecību ar ziedu motīviem sauca par agašku. Pati Gžeļas amatniecības māksla šajā laikā bija pilnībā panīkusi un tika aizmirsta. Tikai 1940.-1950.gadā, pateicoties mākslas kritiķa A.B. Saltykovs un Maskavas mākslinieka N.I. Bessarabova, Gžeļas māksla sāka atdzīvoties. Atdzīvinātās amatniecības pamats bija Gžeļas majolikas mantojums no 18. gadsimta. un 19. gadsimta pusfajanss. Pieņemtā glezna bija vienkrāsaina zila apakšglazūra (kobalts), kas līdzīga tradicionālajam pusfajansam. N.I. Bessorabova ne tikai radīja virkni jaunu priekšmetu: krūzes, krūzes, piena krūzes, vāzes, pelnu traukus, bet arī mācīja amatniecēm aizmirstas otas krāsošanas tehnikas.

2.2 Skopins

Starp tautas mākslas keramikas centriem unikāla ir dekoratīvās keramikas amatniecība, kas atrodas Rjazaņas apgabala Skopinas pilsētā. Rjazaņas zeme, kas ir bagāta ar dažādu tautas mākslas veidu tradīcijām, kļuva par senās keramikas un māla svilpienu ražošanas dzimteni. Pilsētā bija vesels "keramikas gals", un pilsētas iedzīvotājus sauca par "Skopinsky svilpieniem".

Līdz 19. gadsimta vidum. Šeit neizmantoja glazūras, bet taisīja parastos melnos (zilos) un plaucētos katlus. Attīstoties stiklojumam, Skopino izstrādājumi kļuva daudz krāšņāki un dekoratīvāki. 19. gadsimta un 20. gadsimta sākuma Skopino keramiķu parastie mājsaimniecības piederumi ir izgatavoti no gaiša māla, ar maigām aprisēm, un malas bieži beidzas ar ķemmētām “frībām”.

No apmēram 19. gadsimta vidus. Nozarē sāka izgatavot dekoratīvo skulpturālo keramiku. Ir informācija, ka sākumā amatnieki izgatavojuši vienfigūru priekšmetus: lauvu, putnu, bumbiņu, samovāru - un nolikuši tādu stabā pie savas mājas vārtiem kā rotājumu un kā zīmi, ka neparasts meistars. šeit dzīvoja. Tajā pašā laikā viņi sacentās fantastisko darbu sarežģītībā. Māla figūriņas tika dekorētas ar skrāpējumiem, zīmogiem, moldingiem un goda krāsainām glazūrām. Bieži vien uz viena objekta gleznaini tika apvienotas brūnas un zaļas vai zaļas un dzeltenas glazūras. Žāvētos produktus pārklāja ar darvu, pārkaisa ar nevienmērīgi samaltu krāsainu glazūru pulveri un apdedzināja bedres krāsnī.

Viens no vecmeistariem, kurš strādāja 19. gadsimta beigās, Želobovs pat veidoja paziņu portretus, zīmējot tos no atmiņas, kā parasti, uz podnieka ripas un apstrādājot detaļas ar rokām.

Pirmā pasaules kara laikā Skopino zvejniecība pakāpeniski nonāca lejupslīdē. Tās atdzimšana aizsākās 1940.–50. gados. Turpmākajās desmitgadēs tika mēģināts izveidot īpašu suvenīru Skopino keramikas veidu. Tās ir mazas lauvu, putnu figūriņas, cirka ainas.

Dekoratīvās un tautas mākslas izstādēs arvien nozīmīgāku vietu ieņem fantastiski figūrveida Skopino trauki, kas pārklāti ar brūnu vai zaļu glazūru.

2.3 Dymkovo rotaļlieta

No mūsdienu krievu māla rotaļlietām visslavenākā un populārākā ir rotaļlieta Dymkovo. Rotaļlietas nosaukums cēlies no Dymkovo apmetnes, tagadējā Vjatkas rajona, kur rotaļlietas tika ražotas jau 19. gadsimta sākumā. ir ieguvusi savu nozīmi. Amatniecībai parasti bija ģimenes raksturs – sievietes un meitenes veidoja rotaļlietu, kas sakrita ar tās izgatavošanu pavasara gadatirgū.

Rotaļlietu rūpniecība Vjatkā acīmredzot radās senos laikos. Daudzi pētnieki māla svilpienu izgatavošanu saista ar Vjatkas pavasara svētku “svilpes deju”, kurai ir pagāniskas saknes un kas veltīta saulei. Svētku dalībnieki svilpojās māla rotaļlietās un meta krāsotas māla bumbiņas. Svētku kulta nozīme jau sen bija zudusi, bet pats rituāls tika saglabāts līdz 20. gadsimta sākumam.

Amatniecības atdzimšana ir saistīta ar A.A. Mezriņa, iedzimta amatniece, kas saglabājusi rotaļlietu modelēšanas un krāsošanas paņēmienus, un mākslinieks A.I. Denšins, pirmo monogrāfiju par Dymkovo zvejniecību autors.

Rotaļlieta Dymkovo ir vispārināta dekoratīva māla skulptūra, tuva primitīvai tautas mākslai: figūras ar vidējo augstumu 15-25 cm, dekorētas uz balta fona ar daudzkrāsainu ģeometrisku apļu rakstu, punktiņiem, svītrām, čekiem, viļņotu. līnijas spilgtās krāsās, bieži vien ar zelta piedevu. Tradicionāli un pastāvīgi atkārtojas tēli Dymkovo rotaļlietās ir jātnieki, gaiļi, sieviešu figūras zvanveida svārkos uz leju un augstas galvassegas - kokoshniks, ko sauc par auklītēm, medmāsām, dāmām, ūdens nesējiem. Visi nepārprotami nākuši no 19. gadsimta, bet 20. gadsimta 60.-80. tiek aktualizēti, pārdomāti un, gandrīz nemainot izskatu un tērpu, kļūst par “bērnudārza audzinātājām”, “skolotājiem”, “kolhozniekiem”, “slaucējām”. Dymkovo tītari un zirgi ir reāli un vienlaikus fantastiski. Tītars ar sulīgu vēdekļveida asti, zirgs ar spilgti ziliem ābolu apļiem, kaza ar sarkaniem un zelta ragiem. Visos šajos naivajos un krāsainajos tēlos var saskatīt krievu tautai raksturīgo nevainību, uzdrīkstēšanos, optimismu un tieksmi pēc pasakainas, dainas realitātes interpretācijas. Sieviešu figūrās liela nozīme ir izteiksmīgām detaļām: elegantām frizūrām, galvassegām, volāniem uz piedurknēm un priekšautiem, apmetņiem, mufiem, lietussargiem, rokassomiņām.

Veidotās rotaļlietas žāvē istabas temperatūrā no divām līdz trim dienām līdz divām nedēļām (atkarībā no izmēra). Tad viņi tiek atlaisti. Iepriekš apdedzināšana tika veikta tieši krievu krāsnī. Tagad - elektriskajās mufeļkrāsnīs. Rotaļlietas, kas sadedzinātas līdz karstai un atdzesētas cepeškrāsnī, ir pārklātas ar žilbinoši baltu krīta slāni, kas atšķaidīts ar vājpienu. Uz šīs balināšanas tiek veikta spilgta daudzkrāsu krāsošana. Uz vienas figūras tiek izmantotas 4-8 krāsas. Šobrīd tiek izmantotas olās atšķaidītas guašas krāsas. Tradicionālā sagatavošana sastāvēja no sausu anilīna krāsvielu berzes uz olas, kas atšķaidīta ar etiķi vai peroksētu kvasu. Agrāk pušķis bija paštaisīts no vītņota audekla gabala, kas uztīts ap kociņu. Traipus uzklāja ar vienmērīgi nogriezta zariņa galu. Mūsdienās viņi izmanto kolinsky vai sesku otas.

Glezna, kā likums, ir liels ģeometrisks raksts, kas apvienots ar gludi krāsotām daļām. Svārki ir īpaši daudzveidīgi un eleganti dekorēti. Ornaments bieži aptver dzīvnieku figūras, aizstājot kažokādas vai apspalvojumu attēlus. Gleznas krāsas ir lokālas, apvienotas pēc kontrasta un komplementaritātes principa. Daudzkrāsainību uzsver baltās un melnās krāsas klātbūtne un to papildina spīdīgi zelta lapu (tagad vara potaša) kvadrāti, kas pielīmēti uz dāmu cepurēm un apkaklēm, militārpersonu epauletes un kokardes, kā arī kuplas tītaru astes.

Rotaļlietu izgatavošanas galvenā izejviela ir vietējais treknais māls, kas sajaukts ar smalkām upes smiltīm, kas izsijātas caur sietu un kārtīgi izmīcītas. Veidojot, pastāvīgi izmantojiet ūdeni un mitru drānu, pretējā gadījumā māls ātri sāk plaisāt. Svilpēm ir veidota tikai figūras augšējā priekšējā daļa. Tās ir svilpes - jātnieki, putni, zirgi ar vienu, divām un trim galvām, kazas, auni, militārās figūras. Padomju laikos, attīstoties amatniecībai, parādījās daudzas pasakainas, vēsturiskas un ikdienišķas daudzfigūru kompozīcijas, tai skaitā arhitektūra (mājas, karuseļi), ainavas elementi (koki, kas simbolizē mežu, dobes ar kāpostu dakšām attēlotas ainā “Ražas novākšana). Kāposti”). Dymkovo rotaļlietas nozīme jau sen vairs nav rotaļīga. Šī ir tautas dekoratīvā skulptūra, kas lieliski harmonizējas ar modernām mēbelēm, audumiem un ne tikai rotā dzīvojamo vai sabiedrisko interjeru, bet vienmēr nes aktīvu pozitīvu emocionālu lādiņu.

2.4 Fiļimonovo

Tulas apgabala Odojevskas rajona Filimonovo ciems ir slavenās māla rotaļlietu nozares centrs.

Fiļimonova rotaļlietas ir veidotas, gandrīz vienmēr ar svilpi; Pat liela izmēra “sievietes” tur pa rokai putna svilpi. Rotaļlietu augstums ir no 5 līdz 20 cm, dažreiz 40 cm. To sižeti nav tik daudzveidīgi kā Dymkovo. Galvenokārt: sievietes figūra (sieviete), vīrieša figūra (kareivis), auns, zirgs, jātnieki, brieži, gailis, suns, govs. Dažās ir pamanāma Dymkovo rotaļlietu ietekme (piemēram, slaucēja, jātnieks), taču vairāki priekšmeti ir tikai vietējie: suns ar spoguli, karavīrs ar zosu, lyubota (mīļā). Figūrām ir ļoti vispārinātas, konvencionālas formas, izstieptas proporcijas, izstiepti kakli un galviņas, kas skaidrojams ar materiāla īpašībām - lokāls eļļains māls, kas skulptēšanas procesā prasa atkārtotu nogludināšanu; bet tā ir viņu savdabīgā pievilcība un unikalitāte. Viņu konvencionalitāte ir pārsteidzoši apvienota ar attēlu garīgumu un dzīvu pārliecinošumu. Tie ir ļoti dekoratīvi savā monumentālajā lakonismā un dzīvespriecīgi, pateicoties gleznas saulainajam spilgtumam, kas sastāv no tumšsarkanām un zaļām vai purpursarkanām svītrām uz dzeltena fona.

Mīļākā krāsa Fiļimonova rotaļlietu krāsošanai ir tumšsarkana. Tas dominē sieviešu figūrās, bieži vien pilnībā nosedzot ievērojamu virsmas laukumu. Sieviešu figūriņu apģērbi ir dekorēti ar rombiem, rozetēm, svītrām. Tautas mākslā dominē senākā ģeometriskā stila ornaments. Dažkārt svītru vietā parādās krāsaini punktiņi, kas nosacīti atveido putnu apspalvojumu, retāk ziedi un zari attēloti kā skujiņas raksts, kas atgādina tautas izšuvumu motīvus. Rotaļlietas tradicionāli tiek krāsotas ar vistas spalvu pēc tam, kad tās vairākas dienas ir žāvētas un 12 stundas apdedzinātas elektriskajā mufelī 800 grādu temperatūrā (iepriekš tās apdedzināja bedrīšu keramikas krāsnīs kopā ar traukiem). Pēc apdedzināšanas figūras iegūst gaišu, nedaudz dzeltenīgu vai sārtu toni, uz kura spilgti spēlējas visas gleznas krāsas. izglītības bērnu keramikas rotaļlieta

Mūsdienu Fiļimonova rotaļlieta, tāpat kā Dymkovo, ir kļuvusi par kolekcionējamu un dekoratīvu priekšmetu.

2.5 Kargopole

Mūsdienās Arhangeļskas apgabala Kargopoles rajonā turpinās tradicionālās tautas māla rotaļlietu mākslas dzīve. Amatniecības centrs bija Grinevo ciems, kur dzīvoja meistari I.V. Družinins un I.V. Babkina. Muzejos ir I.V. rotaļlietas. Družinins, radīts 1935.-1940. Tās ir zemnieciski spēcīgas, druknas cilvēku figūras, kā arī brieži, lāči, putni, kas stāv kā cilvēki uz divām kājām - vai nu pasaku tēli, vai māmiņu tēli. Ir daudz sieviešu figūriņu, kas tur bērnu rokās vai tur grozu vai putnu. Viņi valkā platus svārkus, dažādas cepures un džemperus ar lielām formētām pogām. Citām figūrām netrūkst ikdienas iezīmju. Katrs varonis tiek parādīts darbībā: daži nes traukus, citi spēlē akordeonu vai ragu, vīrietis smēķē, atpūšas krēslā. Formu vispārīgums, skaidrs izteiksmīgs siluets, liela lakoniskā glezna padara tās monumentālas, neskatoties uz to nelielo izmēru (10-15 cm).

Šo rotaļlietu krāsu shēma ir ļoti skaista un neparasta. Pēc sākotnējās balināšanas tie ir nokrāsoti ar matētām guašas krāsām izsmalcinātās dzeltenās, rozā, pelēkās, ceriņu, tirkīza, brūnās un melnās kombinācijās. Apļu, taisnu un slīpu krustu, svītru, triepienu, ovālu ģeometriskais balts un melns ornaments ir līdzīgs senajām zīmēm. Plankumi, svītras un triepieni norāda apģērba formu un sejas vaibstus. Visi attēli ir pilni vitalitātes un iekšējas nozīmes, izskatās atslābti un pašpārliecināti.

Rotaļlietas U.I. Babkina ir daudz mazāka izmēra, tās ir dinamiskākas. Tie ir krāsoti ar eļļas krāsām, raupjākām krāsām, dažreiz ar neparastu krāsu kombināciju. Neskatoties uz to, darbi ir pievilcīgi ar savu spontanitāti un plastiskumu. Viņu tēmas ir daudzveidīgas: šeit ir tautas rotaļlietās pazīstamais zirgs, auns un brieži, kā arī sarežģītāki grupu kompozīcijas. Piemēram, lāču medības, ikdienas ainas: braukšana ar ragaviņām, dejojošs pāris, pasaku attēli: varonis Polkāns, putns Sirin un citi.

2.6 Abaševo

Kopš 70. gadu otrās puses lielu popularitāti ir guvusi iepriekš aizmirstā Abaševo rotaļlieta, kas radusies un eksistē Penzas apgabala Bednodemjanovskas rajona Abaševo ciemā. Tas ir divu veidu: stiklots un auksti krāsots. Mazie vai diezgan liela auguma jātnieki, brieži, lauvas, gaiļi, pīles, dāmas cepurēs - ar nospiestiem robiem un pārklātas ar zaļu vai brūnu glazūru, citi krāsoti ar eļļas krāsām un zelta vai sudraba pulveri (bronzu, alumīniju). Abaševo rotaļlieta tika izstrādāta tradicionālākos un primitīvākos veidos 20. gadsimta sākumā. Saglabājušies 20. gadsimta 30. gadu P. un L. Zotkinu darbi, izmantojot leļļu zīmogus seju apdrukai. Cilvēku figūras ir ietērptas sarežģītās cepurēs ar malām, papildus iegriezumiem un caurumiem, raksti ir lielas formētas pogas un epauleti.

Dažas figūras ir nokrāsotas vairākās spilgtās krāsās. Piemēram, sarkana kaza ar zaļu kaklu un sudraba (alumīnija) galvu un bronzas ragiem. Tieši asums un dažādība rada apbrīnojamo pašapliecināšanās spēku. Larina Zotkina radītā dzīvnieku - kazu, buļļu, briežu, ar spēku apveltīta - dekoratīvā tēla veids pēc tam tiek saglabāts citu vēlāk strādājošu meistaru darbos, jo īpaši I. L. figūrās. Zjuzikova. Jaunākajās rotaļlietās, kas lielā mērā atkārto 20. gadsimta 30. gadu izstrādājumu veidus, figūru masivitāte, garie kakli un spēcīgie ragi un īsās kājas ir vēl vairāk pārspīlēti. Tie bieži ir pilnībā nokrāsoti vienā krāsā, un iecienītākā krāsa ir sarkana. Mūsdienu meistaru saglabātais 20. gadsimta 30. gadu rotaļlietu veids Abaševo ir ieguvis tradīcijas nozīmi - izveidotās dekoratīvās sistēmas stabilitāti un pārliecinošību.

2.7 Petrovska

Keramika Kostromas provincē 19. gadsimtā. pastāvēja visos novados, kur 130 ķieģeļu rūpnīcās strādāja divi tūkstoši podnieku. Susaninskas zeme bija īpaši slavena ar saviem podnieku meistariem. Labākie podnieki dzīvoja Petrovskas ciemā.

Zvejniecība sāka izzust 20. gadsimta 40. gados. Pēc Lielā Tēvijas kara tikai divi meistari P.A. Ivanovs un A.V. Zaičikovs izgatavoja gandrīz pilnīgu tradicionālās Pētera Lielā keramikas sortimentu. Līdzās mājsaimniecībā pieprasītajiem izstrādājumiem Pētera podnieki veidoja dažādas dzīvnieku, putnu, bufonu, akordeonistu, balalaikas figūras. Un, lai būtu jautrāk, visas rotaļlietas svilpoja. Pūtot svilpi, atskan zvana trīlis, katrai rotaļlietai ir sava, unikāla skaņa.

Petrovska amatnieki sajauca divu veidu vietējos mālus - brūno un sarkano. Tradicionālie Pētera Lielā rotaļlietu amata tēli: zirgs, gailis, briedis, alnis, auns, zoss, kaza, lācis, suns, vīrieši ar akordeoniem un balalaikām, sievietes ar bērniem, bufoni...

Gaisa žāvētās rotaļlietas ir glazētas. Lai to izdarītu, tie ir pārklāti ar svina (nevis dzelzs) sarkano svinu, kas atšķaidīts ūdenī. Tam pievienotās vara zāģskaidas, apdedzinot mufeļkrāsnī, piešķir izstrādājumam nokrāsu. Zem glazūras kārtas, kas padziļinājumos veido tumšu nokarenu, raksts kļūst izteiksmīgāks un gleznaināks. Rotaļlietas spīd un mirdz okera toņos ar zaļu nokrāsu.

Pētera rotaļlietām ir pavisam cits stils, kas atšķiras no pasaulslavenajām Dymkovo un Filimonov rotaļlietām – vieglas, krāsainas, košas. Stils ir unikāls un tam ir savs šarms.

2.8 Somovo

Somovas keramikas saknes sniedzas tālā pagātnē. 19. gadsimta otrajā pusē. Keramikas un svilpienu izgatavošana tika veikta katrā Somovas ciema mājā. Podnieki ziemas laikā izgatavotos izstrādājumus atveda uz Velskas pilsētu un uz visiem lielākajiem Arhangeļskas apgabala gadatirgiem. Visur Somovas trauki bija ļoti pieprasīti, jo tie bija viegli un izturīgi, pateicoties lieliskajai vietējā māla kvalitātei.

20. gadsimta sākumā. parādās priekšmeti, kas imitē porcelānu un māla traukus, tīri dekoratīvas lietas, kas runā par tautas amatnieku radošajiem meklējumiem.

Somova rotaļlietas ir daudzveidīgas un oriģinālas. Ir arī mazi svilpieni putnu formā, jātnieki divgalvu zirgos un mājdzīvnieki ar savu seno pagānu formu. Arī lielas, līdz 50 cm augstas lelles ir spilgtas un izteiksmīgas tautas skulptūras paraugs, kam Krievijas ziemeļos nav analogu.

1950. gadu sākumā sams zveja kritās. 1925. gadā izveidotais podnieku artelis tika slēgts. Tur strādāja arī brāļi Žitnuhini Aleksandrs Ivanovičs un Pāvels Ivanovičs. Brāļu darbi nonāca muzeju un kolekcionāru īpašumā un bieži tika izstādīti izstādēs. Kopš 1979. gada pie meistariem ir audzēkņi. Un jau daudzus gadus jaunie meistari turpina senās tradīcijas.

2.9 Khludnevsky sprauslas un grabulīši

Khludnevo ciems atrodas gravā, jūs to uzreiz neredzēsit. Khludņevo ciemā visi prata taisīt mālu: ķieģeļus celtniecībai, traukus ikdienas lietošanai, bet bērniem “uzgaļus” un “grabuļus”. Rotaļlietu izgatavošana tika uzskatīta par tīri sieviešu amatniecību, un nauda, ​​​​kas tika iegūta no “sprauslu” pārdošanas, tika izmantota tikai sieviešu vajadzībām, audumu vai rotaslietu iegādei.

“Rotaļlietas darbojās visu gadu, bet galvenokārt Trīsvienībai. Dažreiz viņi nopelnīja tūkstoti vai pat divus. Lupatu vācēji brauca arī pa ciemiem, pirka svilpes par trim kapeikām, mainīja pret pārtiku un materiāliem. Un paši iznēsāja savas rotaļlietas pa ciemiem, iedeva olu sprauslai, mainīja citus produktus,” atceras amatnieces.

Khludņeva rotaļlieta saglabā savu vērtīgāko kvalitāti, kas iemūžināta plastmasā, - zemnieka mākslinieka uztvere par dzīvi un dabu kā vienotu nedalāmu pasauli. Daudzas figūras un detaļas rotaļlietu veidotāji prasmīgi apvieno skulpturālās kompozīcijās.Gaiļi, lāči, suņi, vīri, ziedi un lapas, dažādu dzīvnieku un dzīvnieku galvas, ķepas un astes - visi šie atsevišķi izgatavotie elementi tiek veidoti, sasieti, smērēti viens otru, augot no viena stumbra, iemiesojot spēcīgu auglīgu koku, kas kādreiz bija dzīvības koks. Viņam tiek pielīdzinātas visādas svilpes, kas atgādina zarus, zarus ar ligzdām, dobumus ar dzīvniekiem un putniem, kas skatās no turienes. Šī senā simbolika skaidri izpaužas kokam līdzīgās Hludņevas lelles plastiskumā, izdīgstot ziedošus zarus ar lapām, ogām, augļiem un putniem. Tajā pašā laikā lelle ticami nodod vietējā tautas tērpa specifiskās detaļas.

Amatnieces strādā ar gatavām otām un krāsām. Akvareļi un spilgtas anilīna krāsas vilnai tiek atšķaidītas uz olām, un rotaļlietas tiek krāsotas, izmantojot tradicionālās krāsas: zaļa, dzeltena, violeta, sārtināta. Viņi parasti krāso gaiļu kušķus, spārnus, astes, kā arī leļļu galvas volānus un galvassegas; ragi, ausis, astes - dzīvnieki. Galvenā krāsa paliek dabīgs silts māla fons ar vienkāršu raibu rakstu. Tomēr rotaļlietu apdarē un veidošanā ir notikušas manāmas izmaiņas, īpaši pēdējos gados.

Ja agrāk amatnieces “izgatavoja visas sprauslas un grabulīšus”, tas ir, īstas rotaļlietas, tad tagad sāka veidot lielus kokus, garas dāmas, lielus gaiļus un sāka mēģināt “pāvu” figūriņas nosēdināt blakus uz soliņiem. Viņi sāka ieviest vienkrāsainu baltu krāsojumu, kas vietējai keramikai bija pilnīgi neparasts, skaidrojot to ar vēlmi slēpt apdedzināšanas defektus.

3. Rotaļlietas un to loma bērnu audzināšanā

Rotaļlietas no māla un koka, salmiem un bērza mizas, mīklas vai pērlītēm... Amuleta rotaļlietas un bērnu rotaļlietas, frizūras un ikri, svilpes un svilpes... Dymkovo un Kargopol, Arhangeļska un Fiļimonovs. Tās visas ir cilvēku roku siltuma sasildītas krievu tautas rotaļlietas, ko krāsaini apgleznojuši meistari un amatnieki, kas jau sen dāvājuši cilvēkiem mīlestību un labestību. Un diemžēl pilnīgi negodīgi aizmirsuši mūsu bērni. Tikmēr tautas rotaļlieta nav tikai kultūras mantojums, muzeja eksponāts vai suvenīrs interjera dekorēšanai. Lakonisks pēc formas, bet tik izteiksmīgs un saprotams jebkuram bērnam, pat šodien spēj ne tikai pārsteigt un iepriecināt bērnu, bet arī veiksmīgi tikt galā ar viņa apmācību pat visnopietnākajās zinātnēs.

No dabīgiem materiāliem izgatavota rotaļlieta iepazīstina bērnu ar dabu jau no pirmajām dzīves dienām un veicina radošu attieksmi pret pasauli. Bet tas nav tikai apbrīnas, apbrīnas un jautrības priekšmets. Rotaļlieta iepazīstina mazuli ar abstraktu matemātisko attēlu un ideju pasauli.

Pirmās vecuma rotaļlietas, kas iepazīstina mazuli skaņu un formu pasaulē, ir grabuļi: nobriedusi magoņu galva vai zirņu pākstis ir grabuļu patriarhi. Pasaku māla dobās grabulīšlelles tiek izgatavotas vienkārši: abās pusītēs ievieto keramikas bumbiņas vai oļus un izlīdzina šuvi. Klausoties grabuli, bērns izdara vienu kustību un daudz intensīvu trokšņu. Dažādos Krievijas reģionos grabulīšus sauca atšķirīgi: sharkun, sharkunok, bryakushka, grematushka. Jau pats nosaukums liek domāt, kā skan pirmais “instruments” - vai tas čaukst, grab, šķindo... Grabuļi tika izgatavoti no māla, koka, bērza mizas, klūgām un bija dažādas formas. Sfērisks, olu formas, bumbierveida, pupas formas, cilindrisks, krusta formas - tie pakāpeniski ieveda mazuli vairāku skaņu un ģeometrisku telpisko formu pasaulē.

Viena pārstāvja (elementa) identificēšanu un atlasi no daudzajiem viegli atrisināja senā spillikins spēle. Koka bļodā bija daudz mazu rotaļlietu: spainis, krūze, krūze utt. Spillikins izbira uz galda, un bērnam tie bija jāsavāc bļodā, veidojot elementu kopumu.

Arī citām tradicionālajām tautas rotaļlietām ir savs matemātisks mērķis. Pasaulslavenais ligzdošanas leļļu modelis, no jaunākās zinātnes viedokļa, līdzības transformācija. Matrjoškas lelles, tāpat kā piramīdas ar daudziem gredzeniem, palīdz atšķirt komplektu elementus pēc izmēra un veidot sērijveida sērijas. “Vanka-Vstanka” un “Tumbler” sniedz priekšstatu par stabilitāti. Koka klucīši ar zīmējumu fragmentiem malās iepazīstināja ne tikai ar telpisko formu un tās īpašībām. No zīmējuma fragmentiem, tāpat kā no apakškopām, bērns izveidoja komplektu - vispārīgu zīmējumu (dzīvnieks, krūzīte). Rotaļlietas un tautas amatniecības izstrādājumi veidoja priekšstatus par skaitļiem, ģeometriskām formām, rindām un mācīja orientēties plaknē (kad bērns novieto mazus rotaļlietas uz galda) un telpā (kad viņš izšauj bultu no loka ). Kargopoles un Jeletas tautas amatniecība kalpo seriālu koncepcijas apguvei. Tieši šeit amatnieces “vīta” pērles un izšuva ar pērlītēm. Izšujot ar krustdūrienu, skaitīto atlasdūrienu un salikumu, tika izmantotas arī zināšanas par ģeometriskām figūrām un to elementiem, kas nodrošināja tautas tērpa ornamentālo daudzveidību. Arī sieviešu tautastērpa raksti sastāv tikai no ģeometriskām formām – taisnstūriem un kvadrātiem. Urālu un Kubanas lupatu lelles ir izgatavotas no kvadrātveida, apaļas un taisnstūra formas lūžņiem.

Īsts skaistuma, simetrijas un ritma dzejolis ir Jelets un Vologdas mežģīnes. Mēs atrodam arī bagātīgus dizainus - ģeometrisku formu savišanu uz izstrādājumiem, kas izgatavoti no bērza mizas. Tueski, nabirushki, pesteri un virtuves piederumi, ko izgatavojuši Ugličas un Prokopjevskas amatnieki, satur svītru, rozešu un apļu rindas, kas vienmērīgi izvietotas uz virsmas. Ģeometrisko formu pētīja tautas audēji, ādas strādnieki, kalēji, salmu, kaņepju un lūksnes izstrādājumu ražotāji. Uzskatot tautas rotaļlietu kā līdzekli bērna matemātiskās attīstības veidošanai, neviļus nākas secināt, ka bērnu izglītība sākās daudz agrāk, nekā pieņemts uzskatīt. Nebija apmācības sistēmas, bija (un nevarēja būt) skaitļu un aritmētisku darbību definīcija kā zinātniski matemātiska bāze, bet skaitīšanas, mērīšanas un skaitļošanas prasmes veidojās, un spēlē. Un, ja ar Dieva žēlastību tuvumā gadījās kāds nacionālais metodiķis (māte, tēvs, vectēvs, vecmāmiņa, aukle), parādījās apmācības sistēma.

Secinājums

Māla modelēšana ir viegli apgūstama un nesalīdzināma ar savu ietekmi uz jebkura vecuma cilvēka radošo attīstību. Senākās sajūtas, kuras diemžēl mūsdienu pilsētas dzīves apstākļos ir gandrīz pilnībā apdzisušas, ar modelēšanas palīdzību sāk atjaunoties un noved ne tikai pie estētikas izjūtas, harmonijas un krāsu izjūtas un formu, bet arī atjauno ķermeņa iekšējo līdzsvaru un garīgo līdzsvaru, t.i., tam ir noteikta psihoterapeitiska iedarbība uz cilvēku.

Māla rotaļlietas mūsdienās ir ieguvušas jaunu dzīvi kā dekoratīvas skulptūras un nacionālie suvenīri. Plašā interese par tiem veicināja meistaru radošumu vairākos aizmirstos centros. Cilvēku aizraušanās ar to vākšanu un muzeju krājumu nemitīgā papildināšana, meistaru pasūtījumi izstādēm, mākslas saloniem un eksportam rosina radošumu, dažkārt atklājot būtiskas potenciālās iespējas, kur, šķiet, šī māksla jau kļuvusi par mākslas jomu. vēsture. Acīmredzot tās tautas mākslas jomas atdzimšana, kur pašam lietas tapšanas procesam ir milzīga mākslinieciskā nozīme, ir tuvākās nākotnes jautājums.

Bibliogrāfija

1. Aleksahins N.N. Burvju māls. Modelēšanas mācīšanas metodes bērnu pulciņā. Izdevniecība "AGAR" Maskava 1999

2. Dine G. Rotaļlietu veidotāji. "Apgaismība" Maskava 1994

3. Dine G. Krievu tautas rotaļlieta. Vieglā un pārtikas rūpniecība. Maskava 1981

4. “Tautas māksla” Nr.2 2007.g

Ievietots vietnē Allbest.ru

Līdzīgi dokumenti

Tautas spēļu un rotaļlietu vēsture. Tautas spēļu un rotaļlietu loma un vieta mūsdienu izglītības sistēmā. Bērnu socializācijas vispārīgais jēdziens un iezīmes. Tautas spēļu un rotaļlietu kā viena no galvenajiem bērnu socializācijas līdzekļiem nozīme.

kursa darbs, pievienots 27.04.2011


Ukrainas tautas rotaļlietu vēsturisko un reģionālo iezīmju izpēte. Ukrainas tautas rotaļlietu lomas novērtējums pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā. Metodikas izstrāde bērnu iepazīstināšanai ar tautas rotaļlietām pirmsskolas izglītības iestādē.

abstrakts, pievienots 16.12.2014


Būvniecība kā vizuālās aktivitātes veids pirmsskolas vecuma bērniem. Metodes rotaļlietu ar kustīgām daļām izgatavošanai: materiāli, aprīkojums, instrumenti. Eksperimentāls pētījums par pirmsskolas vecuma bērnu prasmju attīstību mobilo rotaļlietu izgatavošanā.

kursa darbs, pievienots 02.06.2011


Pirmsskolas vecuma bērnu attīstības psiholoģiskās iezīmes. Spēle kā vadošā darbība, rotaļlietu daudzveidība un to mērķis. Rotaļlietu izvēles prasības, vērtēšanas kritēriji un noteikumi. Rotaļlietu ietekme uz emocionālās un morālās sfēras attīstību.

kursa darbs, pievienots 15.12.2009


Rotaļlietas raksturojums un skolotāju uzskati par to. Spēle ir galvenā pirmsskolas vecuma bērnu aktivitāte. Rotaļlietu veidi: skaņas, motora, cieta un mīksta. Sugu izvēle dažādiem vecumiem. Metodes bērnu iepazīstināšanai ar rotaļlietām. Stāsts.

tests, pievienots 29.05.2008


Mūsdienu bērnu rotaļu aktivitātes iezīmes, kas ir nozīmīgas, lai izstrādātu adekvātu stratēģiju psiholoģiskajam atbalstam pirmsskolas vecuma bērna attīstībai, izmantojot spēles līdzekļus kā vadošo darbību noteiktā vecumā. Rotaļlietu izvēle zēniem un meitenēm.

tests, pievienots 07.07.2013


Attīstības vides izmantošanas problēmas izpēte pirmsskolas vecuma bērnu izglītības procesā. Rotaļlieta kā bērnu attīstības līdzeklis. Empīriskā bērna rotaļdarbības pētījuma veikšana. Pamata ieteikumi rotaļlietu izvēlei.

kursa darbs, pievienots 19.07.2014


Pirmsskolas vecuma bērnu saskaņotas runas attīstības psiholoģiskie un pedagoģiskie aspekti. Prasības rotaļlietu izvēlei, iespējamā psiholoģiskā efekta izvērtēšana. Pētījums par pirmsskolas vecuma bērnu saskaņotas runas attīstības efektivitāti klasēs, kurās tiek izmantotas rotaļlietas.

diplomdarbs, pievienots 24.05.2013


Pirmsskolas vecuma bērnu konstruktīvo prasmju attīstības problēmas teorētiskais pamatojums mobilo rotaļlietu ražošanā. Dizains ir viens no vizuālās darbības veidiem. Eksperimentāls pētījums par konstruktīvo prasmju attīstību pirmsskolas vecuma bērniem.

diplomdarbs, pievienots 04.09.2010


Krievu tautas mākslas un amatniecības māksla. 5. klases skolēnu psiholoģiskais un pedagoģiskais raksturojums. Pamatprasības izglītības programmas izstrādei. Pētot tradicionālo gleznu attīstības vēsturi un tehnoloģiju, izmantojot Gžeļa piemēru.