REDZĒJUMS(Angļu) redze) - spēja uztvert un iegūt informāciju par pasauli no elektromagnētiskā starojuma enerģijas gaismas diapazonā; komplekss procesu kopums vizuālajā sistēmā, sākot ar gaismas enerģijas pārveidi par fotoreceptori un beidzot ar vizuālo sajūtas Un uztveri. Elektromagnētiskā starojuma spektra redzamā daļa tiek uzskatīta par joslu, kuras viļņu garums ir aptuveni no 380 līdz 760 nm. Z. attīstība ir cieši saistīta ar funkciju uzlabošanu c. n. Ar. Kā izziņas līdzeklis redze ir sasniegusi vislielāko attīstību cilvēkos, kur tā sniedz vairāk nekā 90% visas informācijas par apkārtējo pasauli.

Cilvēka redzes sistēma ir sadalīta: 1) perifērā sadaļa- acs (acu pāris) ar tās optisko sistēmu, ārējiem acs muskuļiem un receptoru aparātu - tīkleni (tīklene, tīklene); 2) aferentie ceļi(redzes nervi un trakti, Graziole mirdzums), 3) subkortikālie centri(sānu geniculate ķermeņi, superior colliculus utt.); 4) vizuālie centri smadzeņu garoza (17., 18. un 19. Brodmaņa zona). Vizuālā sistēma ietver eferenti vizuālie ceļi, nodrošinot acu kustības. Redzes sistēma atrodas smadzeņu retikulārā veidojuma aktivējošā ietekmē. Liela nozīme Z. ir acs optiskā sistēma(radzene jeb radzene, zīlīte un varavīksnene, lēca, stiklveida ķermenis), kas veido ārējās pasaules objektu attēlu uz tīklenes, kā arī acs palīg- un aizsargaparātu: plakstiņu, skropstu, orbītu, asaru aparātu. , asins apgādes sistēma utt.

Vizuālie procesi rodas no redzamās gaismas iedarbības uz tīklenes fotoreceptoriem (stieņiem un konusi). Cilvēkiem tīklene satur apm. 120 miljoni stieņu un 7 miljoni konusu (apm. 160 000 receptoru uz 1 mm2). Foveālais reģions bez stieņiem (foveola) satur aptuveni 25 000 konusu. Fotoreceptorus atklāja Treviranus (1835), bet ideju par divu veidu fotoreceptoriem pamatoja Makss Šulce (1866), kurš izvirzīja duālās redzes teorija. Saskaņā ar šo teoriju stieņiem un konusiem ir dažādas funkcijas: stieņi ir nakts aparāts ahromatiskā redze, čiekuri - dienasgaisma krāsu redze. Lai uzbudinājums notiktu tīklenes neironos, ir nepieciešams, lai enerģija, kas tīklenē nonāk gaismas kvantu (fotonu) veidā, tiktu absorbēta ar fotoreceptoru vizuālajiem pigmentiem: stieņu pigmentu. rodopsīns vai citādi, vizuāli violets, un konusu pigmenti (jodopsīns utt.). Šo pigmentu fotoķīmiskās izmaiņas izraisa redzes procesu, kas visos redzes sistēmas līmeņos izpaužas elektrisko potenciālu veidā (sk. Elektroretinogrāfija,Elektrookulogrāfija,Elektroencefalogrāfija.)

Tīklene- tas ir sarežģīts apvalks, kurā izšķir 10 slāņus; tās galvenie elementi ir nervu šūnas. Vizuālās informācijas primārā apstrāde notiek tīklenē. Papildus receptoriem tīklenē ir arī vairāku veidu neironi - tie ir horizontālie, bipolārie, amakrīni (tie ir iekļauti 6. slānī, ko sauc par “iekšējo kodolslāni”) un gangliju šūnas (8. slānis). Pēdējās aksoni ir apm. 1 miljons veido redzes (redzes) nervu; sauc vietu tīklenē, kur redzes nerva šķiedras pulcējas un iziet no acs optiskais disks,šeit nav fotoreceptoru, un iekšā redzes līnijas tas atbilst vietnei ar nosaukumu neredzamās zonas(dabiskā skotoma).

Neirofizioloģisko procesu pārtapšanas mehānismi gaišajos Jūties un vizuālā uztvere nav zināma. Cilvēka vizuālās sajūtas, kā likums, tiek iekļautas objektīvās uztveres kontekstā un nerodas tīrā, izolētā veidā (vēl nav Wundt sauc par tīru sajūtu abstrakcija); tos gandrīz vienmēr veicina augstāka attīstības līmeņa garīgie procesi, kuru vienotība ar redzes sajūtām cilvēka darbībā veidojas vizuālā uztvere.

Galvenā vizuālā funkcija ir gaismas jutība. Absolūtā gaismas jutība tiek definēta kā apgrieztā vērtība absolūtais slieksnis, i., mazākā gaismas stimula vērtība, pie kuras jau rodas sajūta. Absolūtā gaismas jutība ir ļoti augsta: pietiek, lai tīklene absorbētu tikai dažus gaismas kvantus, lai parādītos vizuāla sajūta; tā mērījumus veic pilnīgā tumsā, kad process ir pabeigts tumšā adaptācija(cm. Vizuālā adaptācija,Sensorā adaptācija).

Dr. svarīgs profilēšanas rādītājs ir minimālā redzamā atšķirība starp diviem stimuliem (atbilstoši dažām to īpašībām); tas raksturo diferenciālo (atšķirības) jutību (sk. Diferenciālais slieksnis). Relatīvās spilgtuma atšķirības slieksnis ir aptuveni vienāds ar 1% (sk. Spilgtuma kontrasts).

Vizuālie sliekšņi ir mainīgas vērtības, kas ir atkarīgas no daudzu iekšējo un ārējo apstākļu iedarbības, jo īpaši no vairāku gaismas stimulu vienlaicīgas darbības pielāgošanas uz tīkleni (sk. Vizuālā kamuflāža), gaismas stimulu sekas ( secīgi attēli), jutekļu orgānu mijiedarbība. Vizuālie sliekšņi ir atkarīgi arī no vecums, vispārējais ķermeņa stāvoklis, normāls vai patoloģisks orgāna stāvoklis Z.

Ir 3 galvenie aizsardzības veidi: fotopic, vai dienas laikā; mezopisks, vai krēsla; skotopisks, vai nakts. Fotografiskā redze tiek veikta, izmantojot konusa aparātu, ar pilnu gaismas pielāgošanos fona spilgtumam, kas pārsniedz 10 nitus. To raksturo monohromatiskā starojuma relatīvā redzamība (citiem vārdiem sakot, normalizētā spektrālās jutības līkne) dienasgaismai, ko pieņēmusi CIE (1924). Skotopiskā redze tiek veikta, izmantojot stieņa aparātu, pilnībā pielāgojoties tumsai vai fona spilgtumam, kas nepārsniedz 0,01 nitu. To raksturo monohromatiskā starojuma relatīvā redzamība nakts debesīs, ko pieņēmusi CIE (1951). Mezopiskā redze ir starpposms starp dienas un nakts laiku, kad darbojas abu veidu receptori.

Ar fotopicu Z. vislielākā redzes asums atrodas acs centrālajā laukā, kas atbilst tīklenes foveālajam reģionam; virzienā uz perifēriju tas strauji samazinās. Skotopiskā redzē veidojas centrālā fizioloģiskā skotoma, un parafoveālajos reģionos tiek novērota maksimālā gaismas jutība, kas atbilst maksimālajam stieņu blīvumam. Fotopiskos apstākļos cilvēks izšķir krāsas, skotopiskos apstākļos sajūtām ir ahromatisks raksturs, bet gaismas jutība var būt ļoti augsta.

Z. ir svarīga acs motoriskās sistēmas pareiza darbība. Kustības veic acs muskuļi: ārējie (sk. Acu kustības) un iekšējais (sk Acu izmitināšana,Skolēnu reflekss). Lai gan individuālu sajūtu un uztveres rašanās var notikt bez acu kustībām (piemēram, mikrosekundes ilgā zibens uzliesmojuma laikā, kad nav iespējama acu kustība), vizuālās uztveres holistiskā procesā (lasot, skatoties uz attēlu utt. .) nepieciešamas acu kustības. Ja uz tīklenes tiek projicēti mākslīgi nekustīgi attēli, objekta attēls izgaist un pēc dažām sekundēm pazūd (sk. Sensorā adaptācija,Purkinje koks). Skatīt arī Binokulārā redze,Dziļuma redze,Redzes līnijas,Monokulārā redze,Neironu detektors,Perifērā redze,Krāsu redze,Centrālā redze.

Kā tas strādā

Jūs norādāt savu dzimumu Esam atlasījuši attēlus aktivitāšu veidiem. Meiteņu un zēnu attēlu komplekti ir atšķirīgi. Tādējādi jums būs vieglāk saprast, vai jums ir piemērots šis vai cita veida aktivitātes. Pārbaudes rezultātos profesiju kopās tiek ņemts vērā arī dzimums.

Jūs izvēlaties vēlamo aktivitāti no 20 pāriem Jums ir jāizvēlas vēlamā aktivitāte no 20 aktivitāšu pāriem. Tiešsaistes testa aizpildīšana aizņems ne vairāk kā 4 - 5 minūtes.

Mēs jums parādīsim testa rezultātus Pārbaudes rezultātos noteiksim tavā dominējošo profesijas veidu un iepazīstināsim ar tā aprakstu. Arī testa rezultātos atradīsiet piemēroto profesiju sarakstu.

Jūs izvēlaties profesijas Jūs saņemsiet savu personīgo profesiju sarakstu. Profesiju izvēles ērtībām piedāvāsim filtrus pēc priekšmetiem, Vienotajiem valsts pārbaudījumiem, studiju virzieniem, karjeras perspektīvām utt. Interesantas profesijas varat saglabāt savā Personīgajā kontā un pievienot tās salīdzināšanai.

Mēs jums parādīsim, kur jūs varat iegūt profesiju Mēs jums parādīsim, kur jūs varat iegūt profesiju. Ja vēlies izvēlēties izglītības iestādi, kurā apgūt izvēlēto profesiju, parādīsim augstskolas, koledžas un to specifiskās izglītības programmas, kurās var iegūt pamatu karjerai profesijā.

Mēs parādīsim profesijas darba tirgu Krievijā un jūsu pilsētā Katrai profesijai izvēlējāmies reālas uzņēmuma pozīcijas un savā pakalpojumā integrējām Yandex Jobs darbu apkopotāja iespējas. Rezultātā var redzēt aktuālo informāciju par aktuālo profesijas darba tirgus stāvokli: vakanču skaitu, atalgojumu, kā arī veikt informācijas šķērsgriezumus pa pilsētām.

Kas tas par testu un vai tam var uzticēties?

Šis tests ir paredzēts, lai noteiktu personas noslieci uz noteikta veida profesiju. Tests tiek izmantots dažādu profesiju veidu atlasei saskaņā ar E. A. Klimova profesiju veidu klasifikāciju. Šis ir klasisks karjeras atbalsta tests, diferenciāldiagnostikas aptauja (DQQ), ko izmanto pusaudžu un pieaugušo karjeras orientācijā un profesionālajā atlasē. Balstoties uz aptaujas rezultātiem, tiek atklāta cilvēka orientācija uz 5 profesiju veidiem saskaņā ar E.A.Kļimova klasifikāciju:

• cilvēks ir daba;
• cilvēks - tehnoloģija;
• persona - persona;
• cilvēks ir simbolisks paņēmiens, simbolisks tēls;
• cilvēks ir māksliniecisks tēls.

Kādas ir pārbaudes priekšrocības mūsu vietnē?
Mūsu testam ir vairākas priekšrocības salīdzinājumā ar sākotnējo testu. Testam esam pievienojuši vizuālus aktivitātes attēlus, kas ļauj precīzāk saprast, par kādu darbības veidu ir runa, un iztēloties sevi noteiktā lomā. Lai panāktu maksimālu efektu, mēs izveidojām divus vizuālo tēlu komplektus sievietēm un vīriešiem. Rezultātā tests nav tik garlaicīgs un tiek izpildīts vieglāk un ātrāk.
Testa rezultāts satur ne tikai atbilstošo darbības veidu un tā aprakstu. Mūsu testa unikalitāte ir tāda, ka testa rezultātā jūs redzēsiet ļoti specifiskas profesijas no mūsu profesiju atlanta, kurā ir vairāk nekā 1100 profesijas.

Un šīs nav visas mūsu testa versijas iespējas. Profesijas var filtrēt pēc jomām, perspektīvām un vienotajiem valsts eksāmeniem! Katras profesijas lapā atradīsi konkrētas augstskolu programmas, kurās vari to apgūt, skatīt sarakstu ar augstskolām, kurās šī profesija tiek pasniegta. Universitāšu programmās ir informācija par ieskaites punktiem, konkursu, vietu skaitu un mācību maksu. Mēs sniedzam vispilnīgāko informāciju, lai pieņemtu lēmumus par jūsu nākotnes profesiju un iestāšanos augstskolā.

Izpildi Klimova testu mūsu mājaslapā un pieņem pareizo lēmumu par savu nākotnes profesiju, izglītības programmu un augstskolu!

Diferenciāldiagnostikas anketa E.A. Klimova palīdzēs jebkurai personai noteikt savu piemērotību dažādām profesijām, izmantojot personīgā psihotipa aprēķināšanas metodi. Katrs cilvēks ir vairāk tendēts uz noteikta veida darbību, tas ir saistīts ar mūsu dzīvesveidu, domāšanu, prasmēm un zemapziņas centieniem. Vienam ir svarīgi realizēt savu radošo potenciālu, citam tas ir sabiedrības labums, trešais dod priekšroku darbam, kas vērsts uz ekonomisku rezultātu. Paļaujoties uz šo tiešsaistes tehniku, jūs varat uzzināt savu personības veidu un iegūt dziļāku izpratni par jūsu tieksmēm uz savu nodarbošanos.

Klimova karjeras attīstības atbalsta pārbaude ir piemērota:

• pusaudžu skolas audzēkni (pretendentu), kurš meklē un domā, ko mācīties;
• students, kurš ir ieinteresēts izprast savas izvēles pareizību;
• uzņēmumi, kas rūpīgi atlasa personālu, pieņemot darbā;
• cilvēks, kuram jau ir profesija, bet vēlas pārkvalificēties un domā, kādu profesiju izvēlēties;
• jebkura uzņēmuma darbinieks, lai labāk organizētu savu darba procesu un virzītu savas spējas pareizā virzienā.

Aizpildiet Klimova diferenciāldiagnostikas anketu vietnē Prevolio un uzziniet, kurš tips jūs esat!

Kļimova interešu karti veidojis izcils Krievijas psiholoģijas zinātņu kandidāts, kurš specializējies darba psiholoģijā un publicējis vairāk nekā 300 darbus un aptuveni 30 rokasgrāmatas un mācību grāmatas. Profesionālās pašnoteikšanās tēmai viņš veltīja vienu no savām grāmatām, kurā viņš detalizēti runā par šo tehniku ​​(aptauja). Atšķirībā no Golomštok testa mūsu mājaslapā, kur autors pēc punktu sistēmas nosaka sešpadsmit grupas, šī testa autors apraksta piecas galvenās grupas – tieksmes, kas raksturo cilvēku.

E.A. Klimovs identificē 5 personības tipus:

1. Cilvēks - daba - šis tips ir raksturīgs cilvēkiem, kuri cenšas uzlabot vides stāvokli, tiem, kas viegli nonāk saskarē ar dabu un dzīvniekiem. Tie ir dārznieki, ainavu dizaineri, mežsaimniecības un dārzkopības nozares darbinieki, veterinārārsti un ekologi, floras un faunas pētnieki, zoologi, botāniķi, kā arī ģeologi, kartogrāfi un metrologi.
2. Cilvēks ir cilvēks – šis tips ir sabiedrisks, tiecas uz komunicēt, palīdzēt citiem un uz savstarpēju sapratni ar auditoriju. Šādi cilvēki ir piemēroti darbam, kas saistīts ar izglītību, audzināšanu, sabiedriskajām aktivitātēm, medicīnu, juridisko palīdzību, žurnālistiku, kā arī administratīvajam darbam.
3. Cilvēks – māksliniecisks tēls – šādus cilvēkus sauc par radošiem, tendēti uz mākslinieciskām, rakstnieciskām, muzikālām un arhitektūras aktivitātēm utt. Šāda persona var iesaistīties kaut kā ražošanā vai radīt mākslas darbus (dizaineris, mākslinieks, komponists, rakstnieks vai režisors). Un arī uzstāties un producēt (dizaineris, mūziķis, juvelieris, aktieris un tā tālāk) vai strādāt ar radošiem darbiem (restaurators, gleznotājs, pulētājs, glezniecības meistars).
4. Cilvēks ir zīmju sistēma - šāda veida cilvēki ar matemātisku domāšanu. Viņiem piemērotas tādas profesijas kā programmētājs, grāmatvedis, bibliotekārs, ekonomists, notārs, redaktors, biroja organizators, inspektors, vēsturnieks, matemātiķis un tamlīdzīgi.
5. Cilvēks - tehnoloģija - definē šo tipu kā cilvēkus, kuriem ir tendence uz tehniskajiem profesiju veidiem, apzīmē spēju izgatavot detaļas, aprīkojumu, mehānismus, restaurāciju un remontu, izgudrojumus un inovācijas, testēšanas un pārbaudes darbus.

Klimova tehnika uz Prevolio – priekšrocības

• Mums ir tiešsaistes DDO Klimov testa metode bez maksas, bez reģistrācijas un bez SMS;
• Kopumā ir 30 jautājumi;
• Jums jāizvēlas atbildes varianti “Jā” vai “Nē”;
• Automātiska rezultātu aprēķināšana;
• Lieliska iespēja aizpildīt Klimova anketu ērtā interfeisā;
• Rakstīšanai nav laika ierobežojuma, tāpēc varat rūpīgi pārdomāt savu atbildi;
• Jūs varēsiet redzēt visu veidu profesijas atbilstoši Klimovam (klasifikācijai) un jūsu attieksmi pret katru no tām.

DDO ļauj atpazīt jūsu profesionālās tieksmes un zemapziņas tieksmes uz noteikta veida darbību. Tāpēc šis karjeras atbalsta tests ir ideāli piemērots skolēniem un pusaudžiem. Mūsu vietne aicina tieši tagad kārtot Klimova karjeras atbalsta testu ērtā vidē, neizejot no mājām. Var iedzert kafiju un mierīgi atbildēt uz jautājumiem. Taču ļoti svarīgi ir atbildīgi atbildēt uz jautājumiem. Ja šaubāties par atbildi, tad visbiežāk pirmā atbilde, kas nāk prātā, ir pareizā.

Viens no slavenākajiem un izplatītākajiem testiem mūsu valstī. Neskatoties uz viņa lielo vecumu, Klimova anketa ļauj diezgan precīzi noteikt motivācijas līmeni dažāda veida aktivitātēm. Vienkāršības dēļ to var izmantot gan pieaugušo, gan pusaudžu testēšanai.

Saskaņā ar krievu psihologa E.A. profesiju veidu klasifikāciju. Kļimovs, katru cilvēku raksturo vairāk vai mazāk skaidri izteikta priekšroka darbības veidiem. Saskaņā ar viņa teoriju, katrs cilvēks var tikt galā ar jebkuru darbu, ja viņš veiksmīgi pabeidz atbilstošu apmācību. Taču, ņemot vērā dažādu interešu un personības īpašību pārsvaru, visas iespējamās profesijas tika sadalītas 5 pāros atbilstoši dominējošajam darbības veidam:

• Cilvēks ir daba
• Cilvēks - tehnoloģija
• Cilvēks ir zīme
• Vīrietis - cilvēks
• Cilvēks ir māksliniecisks tēls

Anketu var izmantot kā sākotnējo vai pamata anketu, lai ātri un īsi noteiktu vēlamo darbības veidu patstāvīgi vai skolās. Pārejas laiks neaizņems vairāk par 10 minūtēm.

Norādījumi Kļimova anketai

Jums tiks lūgts atbildēt uz 20 jautājumiem, piemēram, “Pieņemsim, ka jums bija iespēja darīt to, kas jums patīk, kurai no divām iespējamām aktivitātēm jūs dotu priekšroku?” ar dažādiem atbilžu pāriem. Katram jautājumam varat izvēlēties tikai vienu atbildi. Uzmanīgi izlasiet atbildes un izvēlieties sev piemērotāko.

Pārbaudes laiks: apmēram 10 minūtes.

Ja tiek izsaukti svari 0-2 punktu, tad interese par šo jomu nav konstatēta.
Zvanot 3-6 interese un profesionālā orientācija izteikta vidēji.
7-8 punkti norādīs uz izteiktu profesionālo orientāciju un interesi par ar skalu saistītām profesijām.

Jautājumi testam

1.

2. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

3. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

4. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

5. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

6. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

7. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

8. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

9. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

10. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

11. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

12. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

13. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

14. Pieņemsim, ka ar atbilstošu apmācību jūs varat veikt jebkuru darbu. Bet, ja jums būtu jāizvēlas tikai viena no divām iespējām, kurai jūs dotu priekšroku?

Psiholoģijas pašmācība Obrazcova Ludmila Nikolajevna

Diferenciāldiagnostikas anketa (E. A. Klimovs)

E. A. Klimovs identificēja piecus profesiju veidus: cilvēks-cilvēks, cilvēks-daba, cilvēks-tehnoloģija, cilvēks-zīmju sistēma, cilvēks-mākslinieciskais tēls. Izstrādātā anketa ļauj identificēt orientāciju uz kādu no šiem veidiem.

Jums tiek lūgts novērtēt 20 dažādu veidu aktivitāšu pārus, kas apzīmēti ar burtiem “a” un “b”. Uzmanīgi izlasiet katru stundu pāri, kam ir vienāds numurs (piemēram, 1.a un 1.b). Izvēlieties vienu no divām iespējām, kas jums šķiet pievilcīgākas.

Rezultātu apstrāde: pārbaudiet savas atbildes ar taustiņu:

Cilvēks-daba: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.

Cilvēka tehnoloģija: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.

Cilvēks-cilvēks: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.

Cilvēka zīmju sistēma: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.

Cilvēka mākslinieciskais attēls: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Par katru maču ar atslēgu tiek piešķirts viens punkts.

Testa rezultātu interpretācija:

Īss profesiju veidu apraksts:

Darba priekšmets vairuma “cilvēka-dabas” tipa profesiju pārstāvjiem:

– dzīvnieki, to augšanas un dzīves apstākļi;

– augi, to augšanas apstākļi. Aktivitātes:

– pētīt, pētīt, analizēt augu vai dzīvnieku stāvokli un dzīves apstākļus (agronoms, mikrobiologs, lopkopības speciālists, hidrobiologs, agroķīmiķis, fitopatologs);

– audzēt stādus, kopt dzīvniekus (mežsaimnieks, lauku audzētājs, puķkopis, dārzeņkopis, putnkopis, lopkopis, dārznieks, biškopis);

– veic augu un dzīvnieku slimību profilaksi (veterinārārsts, karantīnas dienesta ārsts).

Psiholoģiskās prasības profesijas "cilvēks-daba":

– attīstīta iztēle, vizuāli-figurālā domāšana, laba redzes atmiņa, novērojums, spēja paredzēt un novērtēt mainīgos dabas faktorus;

– tā kā aktivitāšu rezultāti atklājas pēc diezgan ilga laika, tad speciālistam jābūt pacietīgam, neatlaidīgam, jābūt gatavam strādāt ārpus kolektīva, reizēm sarežģītos laika apstākļos, dubļos u.c.

II. "Cilvēks-tehnoloģija".Šis veids ir paredzēts cilvēkiem, kuri interesējas par laboratorijas darbiem fizikā, ķīmijā un elektrotehnikā, kuriem patīk montēt modeļus, izprot sadzīves tehniku, kā arī vēlas izveidot, darbināt vai remontēt mašīnas, mehānismus, aparātus un darbgaldus.

Darba priekšmets:

– tehniskie objekti (mašīnas, mehānismi);

– materiāli, enerģijas veidi. Aktivitātes:

– tehnisko ierīču izveide, uzstādīšana, montāža (speciālisti projektē, konstruē tehniskās sistēmas, ierīces, izstrādā procesus to izgatavošanai. Mašīnas, mehānismus, ierīces komplektē no atsevišķiem mezgliem un detaļām, regulē un regulē tos);

– tehnisko ierīču darbība (speciālisti strādā pie mašīnām, vadības transportlīdzekļiem, automātiskajām sistēmām);

– tehnisko ierīču remonts (speciālisti identificē, atpazīst tehnisko sistēmu, ierīču, mehānismu darbības traucējumus, remontē, regulē, regulē).

Psiholoģiskās prasības:

– laba kustību koordinācija;

– precīza vizuālā, dzirdes, vibrāciju un kinestētiskā uztvere;

– attīstīta tehniskā un radošā domāšana un iztēle;

– spēja pārslēgties un koncentrēt uzmanību;

- novērošana.

III. "Cilvēks ir zīmju sistēma."Šis profesijas veids interesē galvenokārt tos, kam patīk veikt aprēķinus, rasēt, diagrammas, glabāt kartotēkas, sistematizēt dažādu informāciju, labprāt nodarbotos ar programmēšanu, ekonomiku vai statistiku u.c.. Lielākā daļa šāda veida profesiju ir saistītas ar informāciju apstrāde.

Darba priekšmets:

– teksti dzimtajā vai svešvalodā (redaktors, korektors, mašīnrakstītājs, lietvedis, telegrāfists, saliktājā);

– skaitļi, formulas, tabulas (programmētājs, datoroperators, ekonomists, grāmatvedis, statistiķis);

– rasējumi, diagrammas, kartes (konstruktors, procesu inženieris, rasētājs, kopētājs, navigators, mērnieks);

– skaņas signāli (radiooperators, stenogrāfs, telefonists, skaņu inženieris).

Psiholoģiskās prasības:

– laba operatīvā un mehāniskā atmiņa;

– spēja ilgstoši koncentrēt uzmanību uz abstraktu (simbolisku) materiālu;

– laba uzmanības sadale un pārslēgšana;

– uztveres precizitāte, spēja saskatīt, kas slēpjas aiz simboliem;

– neatlaidība, pacietība;

- loģiskā domāšana.

IV. “Cilvēks kā māksliniecisks tēls”

Darba priekšmets:

– mākslinieciskais tēls, tā veidošanas metodes.

Aktivitātes:

– mākslas darbu radīšana, dizains (rakstnieks, mākslinieks, komponists, modes dizainers, arhitekts, tēlnieks, žurnālists, horeogrāfs);

– dažādu izstrādājumu pavairošana, izgatavošana pēc modeļa (juvelieris, restaurators, gravieris, mūziķis, aktieris, mētelis);

– mākslas darbu reproducēšana masveida ražošanā (porcelāna apgleznotājs, akmens un kristāla pulētājs, gleznotājs, iespiedējs).

Psiholoģiskās prasības:

– mākslinieciskās spējas; attīstīta vizuālā uztvere;

– novērošana, vizuālā atmiņa; vizuāli-figurālā domāšana; radošā iztēle;

– zināšanas par cilvēku emocionālās ietekmes psiholoģiskajiem likumiem.

V. “Cilvēks-cilvēks”

Darba priekšmets:

Aktivitātes:

– cilvēku izglītība, apmācība (audzinātājs, skolotājs, sporta treneris);

– medicīniskā aprūpe (ārsts, feldšeris, medmāsa, aukle);

– patērētāju pakalpojumi (pārdevējs, frizieris, viesmīlis, sargs);

– informācijas pakalpojumi (bibliotekārs, gids, pasniedzējs);

– sabiedrības un valsts aizsardzība (jurists, policists, inspektors, militārpersona).

Psiholoģiskās prasības:

– vēlme komunicēt, spēja viegli kontaktēties ar svešiniekiem;

– ilgtspējīga labklājība, strādājot ar cilvēkiem;

- draudzīgums, atsaucība;

– izturība;

– spēja savaldīt emocijas;

- spēja analizēt citu un savu uzvedību, izprast citu cilvēku nodomus un noskaņojumu, spēja izprast cilvēku savstarpējās attiecības, spēja atrisināt savstarpējās nesaskaņas, organizēt viņu mijiedarbību;

– spēja garīgi nostādīt sevi cita cilvēka vietā, prasme uzklausīt, ņemt vērā cita cilvēka viedokli;

– spēja apgūt runu, sejas izteiksmes, žestus;

– attīstīta runa, spēja atrast kopīgu valodu ar dažādiem cilvēkiem;

– spēja pārliecināt cilvēkus;

– precizitāte, punktualitāte, nosvērtība;

– zināšanas par cilvēka psiholoģiju.

No grāmatas Psihogrāfiskais tests: konstruktīvs cilvēka zīmējums no ģeometriskām formām autors Libins Viktors Vladimirovičs

Psihogrāfisko preferenču tests diferenciālās psiholoģiskās izpētes kontekstā Standartizācija ir nepieciešams elements ticamības un validitātes izpētē, veidojot jebkuru psihodiagnostikas rīku. Projektīvās standartizācija

No grāmatas Transakciju analīze — Austrumu versija autors Makarovs Viktors Viktorovičs

Anketa b 1. Es dodu priekšroku mierīgai, izsvērtai dzīvei bez stresa un raizēm. Jā Nē 2. Es izvairos no riska, jo riskējot var zaudēt visu. Jā Nē3. “Zelta vidusceļš” biznesā, panākumos un dzīvē ir par mani. Jā Nē4. Manā dzīvē viss ir vismaz tikpat labi kā viņam

No grāmatas Profesionālās darbības diferenciālā psiholoģija autors Iļjins Jevgeņijs Pavlovičs

I DAĻA Profesionālās darbības vispārīgie diferenciāli psiholoģiskie aspekti Izpētot dažādus profesionālās darbības veidus, var identificēt vairākus vispārīgus aspektus: diferenciālpsiholoģisko, diferenciālo psihofizioloģisko, dzimumu.

No grāmatas Palīdzības psiholoģija [Altruisms, egoisms, empathy] autors Iļjins Jevgeņijs Pavlovičs

1. NODAĻA Profesionālās darbības izvēles atšķirīgie psiholoģiskie aspekti 1.1. Tieksmes uz noteiktu darbības veidu un profesijas izvēle Saistībā ar konkrētas profesijas izvēli ir svarīgi ņemt vērā cilvēka tieksmes. Tradicionāli tieksme, tāpat kā citi

No grāmatas Motivācija un motīvi autors Iļjins Jevgeņijs Pavlovičs

2. NODAĻA Profesionālās atlases diferenciāli-psihofizioloģiskie aspekti 2.1. Profesionālās atlases nepieciešamība dažādās profesijāsAtpakaļ 16. gs. Frānsiss Bēkons teica, ka laimīgi ir tie, kuru daba ir harmonijā ar viņu nodarbošanos. Šī situācija tika atspoguļota

No grāmatas Psihoanalīze [Ievads bezsamaņā esošo procesu psiholoģijā] autors Kuters Pēteris

3. NODAĻA Diferenciālā psihofizioloģiskā pieeja profesionālās darbības izpētē “Ir zināmi daudzi fakti,” raksta K. M. Gurevičs (1970, 6. lpp.), “kad cilvēks, kurš patiesi vēlas strādāt noteiktā jomā un ir saņēmis nepieciešamo apmācību, tomēr

No grāmatas Neiropsiholoģiskā diagnostika un korekcija bērnībā autors Semenoviča Anna Vladimirovna

6. NODAĻA Profesionālās personības deformācija kā diferenciālpsiholoģiska problēma 6.1. Kas ir profesionālā personības deformācija Viens no šajā grāmatā aplūkotās tēmas specifiskajiem aspektiem ir profesionālās darbības specifikas ietekme un

No autora grāmatas

II DAĻA Vadītāju darbības diferencētie psiholoģiskie aspekti Pirmo reizi vadības darbību kā neatkarīgu un specifisku profesionālās darbības veidu identificēja franču uzņēmējs un administrators A. Faiols (Vadība ir...,

No autora grāmatas

9. NODAĻA Darbinieku personības un darbību diferenciālās psiholoģiskās īpašības tādās profesijās kā “persona-persona” 9.1. Skolotāju personības un darbības diferenciālās psiholoģiskās īpašības.Pedagogu personības īpašībām ir veltīts liels daudzums.

No autora grāmatas

10. NODAĻA Mākslas un televīzijas jomas darbinieku diferenciālās psiholoģiskās īpašības Mākslas un telekomunikāciju joma vēl nav piesaistījusi pienācīgu psihologu uzmanību. Tāpēc mūziķu, mākslinieku, gleznotāju emocionālās īpašības,

No autora grāmatas

11. NODAĻA Intelektuālo profesiju darbinieku diferencētās psiholoģiskās īpašības 11.1. Intelektuālo profesiju darbinieku psiholoģiskie profili Ir ļoti daudz intelektuālo profesiju. Viņu iedalījums pēc E. A. Klimova klasifikācijas un pētījums no tiem