Piezīmes par pavasara pastaigām maziem bērniem. Pastaigas izklāsts agrā pavasarī ar maziem bērniem
Spēļu nodarbības kopsavilkums bērnistabas grupiņas bērniem (3. dzīves gads), tēma: “Pavasaris”
Nodarbības mērķi:
Iepazīstināt bērnus ar pavasara pārmaiņām dabā.
Bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu.
Mudiniet bērnus klausīties mūziku, skatīties attēlus un priekšmetus.
Māciet bērniem saskatīt laika apstākļu un apģērba saistību, izprast augu augšanas secību.
Veidojiet stabilas idejas par krāsu, formu, izmēru, ģeometriskām formām, daudzumu.
Turpiniet mācīties, kā orientēties kosmosā. Atšķiriet jēdzienus “ātrs-lēns”, “stiprs-vājš”.
Stiprināt spēju kustēties mūzikas pavadījumā atbilstoši dziesmas tekstam.
Māciet bērniem zīmēt ar pipeti.
Uzlabojiet prasmes krāsošanā ar otu, līmēšanu un skulptūru veidošanu.
Aprīkojums:
Tematiskās gleznas par pavasari.
Leļļu silueta bildes, ziemas un pavasara drēbes lellēm.
Fona bilde “Straumes tek”, otas, nelejošas pudeles, zila krāsa.
Ziedošs aprikožu koka zars vāzē ar ūdeni.
Fona bilde ar zara attēlu, līmi, ziedi, kas izgriezti no rozā salvetes.
Ziedoša zara, zaļas aprikozes un nogatavojušās aprikozes attēli.
Dažādu krāsu un izmēru pogas, pavasara ziedu bilde.
Zaļa sāls mīkla, dzeltens plastilīns, no olu šūnām izgriezti violeti ziedi.
Mākoņu un saules silueta attēli, drēbju šķipsnas, virve.
No kartona izgrieztas pipetes, trauki ar ūdeni, ziedi un lapas.
Fona bilde ar melnu bedru attēliem, līdzīgas formas silueta attēliem peļķēm, no kartona izgrieztiem tiltiem.
Mazas un lielas peļķes un no caurspīdīga eļļas auduma izgrieztas kaņepes.
Shematisks putnu mājas attēls no ģeometriskām formām, krāsainas ģeometriskas formas, skaitīšanas nūjas, putna siluets.
Fona zīmējums ar putnu un ligzdu attēliem.
Galda spēle "Kam mazulis?"
Fona bilde ar meža attēlu, lāča, eža, čūskas, bites silueta bildes.
Audio ieraksti: Vivaldi “Pavasaris”, “Pavasara deja”, “Sarkanais pavasaris”.
Nodarbības gaita:
Apsveikuma spēle “Mūsu gudrās galvas”
Mūsu gudrās galvas
Viņi domās daudz, gudri.
Ausis klausīs
Mute runā skaidri.
Rokas aplaudēs
Pēdas stutēs.
Muguras ir iztaisnotas,
Mēs uzsmaidām viens otram.
Par ko gleznas un mūzika jums pastāstīs mūsu šodienas nodarbībā. Skaties un klausies.
Gleznu skatīšanās un mūzikas klausīšanās (Vivaldi “Pavasaris”)
Ko šīs bildes tev stāsta? Tas pavasaris ir pienācis. Un mūzika mums stāstīja par pavasari. Kas ir pavasaris, ko tas mums ir atnesis? Mēs izdomāsim.
Pavasarī kļūst silts, nokūst pēdējais sniegs, tek straumes.
Didaktiskā spēle “Saģērb lelli”
Bija ziema, un cilvēki valkāja siltas drēbes. Ietērpi lelli siltās ziemas drēbēs. Tagad ir siltāks, un šādas drēbes vairs nav vajadzīgas. Vajag dažādas drēbes. Izvēlies pavasarim piemērotu apģērbu un ģērb tajos lelli.
Zīmējums ar krāsām “Straumes plūst”
Paņemiet otas rokās, iemērciet tās vispirms ūdenī, tad zilā krāsā. Tagad velciet taisnas horizontālas līnijas no sniega - sniegs ir nokusis un pārvērties par strautiem.
Pavasarī uzzied pirmie ziedi.
Vērojot aprikožu koka zara ziedēšanu
Paskaties uz šo pavedienu. Šis ir aprikožu koka zars. Tagad uz tā ir ziedi. Pasmaržo šos ziedus ar degunu. Vai jums patīk šī smarža? Līdz pavasara beigām ziedu vietā parādīsies zaļas aprikozes. Un vasarā aprikozes nogatavosies, kļūs dzeltenas, garšīgas, un tad mēs tās ēdīsim.
Aplikācija “Ziedošs koks”
Bērni pielīmē no salvetes izgrieztus ziedus uz fona lapas ar zara attēlu.
Didaktiskais vingrinājums "Kas vispirms, ko tad"
Apskatīt bildes. Sākumā aprikoze uzziedēja, tās zaros uzziedēja puķes. Parādi man šo attēlu. Tad uz zariem ziedu vietā izauga mazas zaļas aprikozes. Parādi man šo attēlu. Un tad aprikozes nogatavojās un kļuva lielas un dzeltenas. Parādiet šo attēlu. Tagad sakārto bildes – kas notika pirmais un kas pēc tam.
Deja "Pavasara deja"
Bērni veic kustības saskaņā ar dziesmas vārdiem.
Pogu spēle "Pavasara ziedi"
Attēlā ar ziediem atrodiet vietu pogām. Izvēlieties pogas pēc krāsas un izmēra.
Modelēšana "Violetas"
Bērni izmanto zaļi sālītu mīklu, lai tieši izrullētu biezu desu. Tajā iespiež no olšūnas izgrieztus violetos ziedus. No dzeltenā plastilīna ar apļveida kustībām izrullējiet bumbiņu un izveidojiet no tās zieda centru.
Pavasarī bieži līst un laistīja zemi.
Spēle ar drēbju šķipsnām “Mākoņi un saule”
Bērni, izmantojot drēbju šķipsnas, karājas uz virves mākoņus.
Piesitiet ar pirkstiem uz galda, kā lietus lāses, kas krīt zemē. Sāka stipri līt, lāsītes klauvēja stipri un ātri. Tagad lietus sācis vājināties, klauvējam klusi, reti. Kad pēdējā pile ir nokritusi, piesitiet tai vienu reizi ar pirkstu. Tātad iznāca saule. Izveidojiet saules starus no drēbju šķipsnām.
Pūta viegls vējiņš, pūtiet maigi. Tagad vējiņš ir pūtis stiprāks, pūt stipri. Vējš izklīdis mākoņus, noņemiet tos no virves.
Vingrinājums "Lietus lāses"
Pēc lietus uz ziediem un lapām palika lietus lāses. Paņemiet pipetes un izmantojiet tās, lai izveidotu pilienus uz ziediem un lapām.
Didaktiskā spēle "Tilti pāri peļķēm"
Pēc lietus visas bedres piepildījās ar ūdeni un izveidojās peļķes. Uzklājiet melnajiem caurumiem atbilstoša izmēra zilas peļķes. Tagad atlasiet tiltus, lai pa tiem varētu šķērsot peļķi.
Dinamiskā pauze “Caur peļķēm”
Uz grīdas izklāj no caurspīdīga eļļas auduma izgrieztas mazas peļķes, pār kurām jālec, un liela peļķe, pa kuru jāiet pa celmiem.
Pavasarī dzīvnieki mostas pēc ziemas miega un ielido putni.
"Putnu mājas" celtniecība
Uz diagrammas lapas izkārtojiet putnu māju, izmantojot ģeometriskas formas.
Zīmējums ar zīmuļiem "Parādi putnam ceļu uz ligzdu"
Novelciet līnijas tā, lai visi putni iekristu savā ligzdā.
Didaktiskais vingrinājums "Modiniet guļošus dzīvniekus"
Ziemā gulēja lācis, ezis, čūska, bites. Ir pienācis pavasaris, saule sāka sildīt zemi, kļuva silti. Paņemiet sauli un uzlieciet to uz attēla. Ir pienācis laiks mosties visiem, kas gulējuši ziemā. Pamodiniet viņus, sakiet: "Ir pienācis pavasaris!" "Ir pienācis laiks celties!" Ja viņi nedzird, sakiet to skaļāk. Aplaudiet plaukstas, spiediet kājas. Viņi mani pamodināja. Novietojiet lāci pie koka. Novieto ezi zem krūma, uzliek čūsku uz akmens, un bite uzlido pie ziediem un kokiem.
Pavasarī daudziem dzīvniekiem un putniem piedzimst mazuļi.
"Ciemos Karkušā"
(āra aktivitātes)
Tiešo izglītības pasākumu mērķi:
Runas attīstība: Bērnu runas un emocionālās sfēras attīstība. Radīt bērnos lielu interesi par spēli. Attīstīt runu, spēju skaidri izrunāt skaņas un frāzes. Bagātināt bērnu vārdu krājumu.
Kognitīvā attīstība: Iepazīstiniet ar sezonu - pavasari, tā iezīmēm. Iepazīstināt ar koku sugām (bērzs, egle, ceriņi, iemācīties noteikt izskata atšķirības). Nostiprināt zināšanas par meža dzīvniekiem un to paradumiem.
Sociālā un komunikatīvā attīstība: Radīt interesi par runas attīstības aktivitātēm. Veicināt draudzīgas attiecības starp bērniem.
Matemātiskā attīstība: Attīstīt bērnu matemātikas pamatzināšanas. Saglabājiet skaitu līdz trīs.
Fiziskā attīstība: Attīstiet spēju uzmanīgi klausīties skolotāja komandas un ātri reaģēt uz teikto. Skaidri izpildiet kustības. Attīstīt kustību koordināciju. Veiciniet āra spēļu mīlestību.
Priekšdarbi: Priekšmeta-telpiskās vides sagatavošana (ar krītu zīmēta straume). Iepriekšējās sarunas par pavasari, par savvaļas dzīvniekiem, par koku veidiem (bērzs, egle, ceriņi). Mācāmies kopā ar bērniem dzejoļus par pavasari.
Tiešās izglītības aktivitātes
Bērni tiek aicināti doties pastaigā.
Pedagogs: Puiši, kuri ieradās pie mums ciemos un apsēdās uz zara mums blakus.
Bērni: Tas ir putns - Karkuša.
Karkuša: Kar-kar. Sveiki puiši.
Bērni: Viņi sveicina Karkušu.
Karkuša: Kar-kar, puiši, es lidoju pie jums no meža, tur notiek kaut kas nesaprotams, sniegs kūst, ir parādījušās peļķes. Pastāsti man, lūdzu, kāds tagad ir gada laiks?
Bērni: Pavasaris.
Pedagogs: Tieši tā, bērni, pavasaris nomaina ziemu. Priecīgi zvana lāses, plūst straumes. Viss apkārt bauda sauli.
Karkuša: Ak, puiši, es zinu brīnišķīgu dzejoli par pavasari.
Pavasaris
Pavasaris straujiem soļiem nāk pretim,
Un sniega kupenas kūst zem viņas kājām.
Melni atkausēti plankumi. Redzams laukos.
Pavasarī var redzēt ļoti siltas kājas.
Pedagogs: Puiši, kādas vēl pavasara pazīmes jūs zināt?
Bērni: Kļuva silti. Diena ir kļuvusi garāka. Putni sāka dziedāt. Apģērbs kļuvis vieglāks. Uz kokiem uzbriest pumpuri. Lāstekas kūst...
Pedagogs: Labi darīts, visi atbildēja ļoti labi un pareizi. Puiši, kopš ir iestājies pavasaris, straumes ir sākušas plūst, un es iesaku jums lēkt tām pāri. (Šai aktīvajai spēlei būs nepieciešams krīts un vieta uz asfalta. Tu zīmē strautiņus un bērni lec pāri)
Spēles gaita
Uzzīmējiet vairākas biezas svītras uz asfalta ar baltu krītu - tās ir straumes; sākumā ļaujiet tiem būt 20 cm bieziem. Starp straumēm atstājiet brīvu vietu - 40 cm biezas. Bērniem jālec pāri strautiem, uz tām nestāvot.
Karkuša: Labi darīts, mēs labi izbraucām pa strautiem, bet sakiet, vai esat noguris?
Bērnu atbildes: Nē, mēs neesam noguruši.
Karkuša: Nu, tā kā jūs neesat noguris, es gribu jūs uzaicināt ciemos pie manis, pavasara mežā.
Pedagogs: Bet pirms došanās ceļojumā atcerēsimies, ko izmantot, lai tur nokļūtu?
Bērni: Ar mašīnu, vilcienu...
Pedagogs: Pa labi. Iesaku braukt ar auto. Paņemiet rokās stūres un dodamies ceļā. (Bērni saliek rokas pie elkoņiem un veic apļveida kustības ar rokām sev priekšā) Un pa ceļam uz mežu dziedāsim dziesmu.
Mašīna, mašīna kustas, dūko.
Automašīnā vadītājs sēž mašīnā.
Bīp bīp! bīp bīp!
Mašīna, mašīna ir pilna ar puišiem,
Bērni gāja un paskatījās pa logu.
Bīp bīp! bīp bīp!
Šeit ir upe, šeit ir lauks, šeit ir blīvs mežs,
Bērni atbraukuši, mašīna - stop!
Bīp bīp! Bīp bīp.
Pedagogs:Šeit mēs esam pavasara mežā. Bērni, jūtiet, cik viegli ir elpot mežā. Dziļi ieelpojiet un izelpojiet. Vai jūtat, cik šeit ir svaigs gaiss? Daba mostas pēc ziemas miega. Puiši, kādi koki dzīvo mūsu mežā?
Bērni: Bērzi, egles, ceriņi...
Pedagogs: Apskatīsim tos un salīdzināsim. Šeit ir mūsu Ziemassvētku eglīte, pastāstiet mums, kas tā ir?
Bērni: Zaļa, pūkaina, smaržīga, dzeloņaina...
Pedagogs: Pareizi, labi darīts.
smaržīga Ziemassvētku eglīte,
Pūkaina Ziemassvētku eglīte,
Ziemassvētku eglīte ir eleganta,
Tu esi tik jauks.
Karkuša: Kar, kar, puiši, cik jūs esat gudri, jūs zināt visu par Ziemassvētku eglīti. Tagad paskatīsimies uz bērzu. Kāda viņa ir? Kāds tam ir bagāžnieks? Kādas filiāles?
Bērni: Bērzs garš, bez lapām, stumbrs balts ar melniem plankumiem, zari gari, tālu no zemes...
Pedagogs: Pareizi, labi darīts.
Karkuša: Kar-kar. Puiši, es zinu dzejoli par bērzu, man par to stāstīja Voronas tante.
Es mīlu krievu bērzu,
Dažreiz gaiši, dažreiz skumji,
Balinātā sarafā,
Ar kabatlakatiņiem kabatās.
Ar skaistām aizdarēm.
Ar zaļiem auskariem.
Man patīk, cik viņa ir eleganta
Dārgais, mīļais,
Tad dzidrs, spilgts,
Tad skumji, raud.
Es mīlu krievu bērzu,
Viņa vienmēr ir kopā ar draugiem
Pavasarī notiek deja,
Skūpsti, kā parasti,
Iet tur, kur nav žogu,
Dzied tur, kur nevajag,
Vējš noliecas
Un tas liecas, bet neplīst!
Karkuša: Puiši, vai jums patika mans dzejolis?
Bērni: Jā.
Pedagogs: Karkuša, mūsu Sašenka zina dzejoli par Čeremuhu un tagad to pastāstīs mums.
Saša:
Putnu ķiršu smaržīgs
Ziedēja ar pavasari
Un zelta zari,
Kādas lokas, saritinātas.
Pedagogs: Labi darīts, Saša, tavs dzejolis ir labs. Puiši, tagad paskatīsimies uz mūsu ceriņiem. Kāda viņa ir?
Bērni: Gari, zari nav tālu no zemes, uz zariem jau parādījušies pumpuri.
Pedagogs: Labi darīti puiši. Jūs labi spējat atšķirt kokus. Tagad paskaties uz zemi, zem kājām. Ko tu tur redzi?
Bērni: Sausa zāle un sausas lapas, krituši zari.
Pedagogs: Puiši, lai ātrāk parādītos jauna zaļa zāle, mums tai jāpalīdz, jāsavāc sausie nokritušie zari. Palīdzēsim?
Bērnu atbildes: Jā.
Darba aktivitāte "Savācam sausos zarus"
Karkuša: Labi darīts, labs darbs. Savācām daudz zaru un palīdzējām savam mežam un jaunzālei. Tagad viņa ātri izlauzīsies cauri un izbaudīs sauli, siltumu un pavasari.
Pedagogs: Puiši, tagad es jums iesaku uzspēlēt kādu spēli "Dzīvnieki mežā." "Vai jūs zināt, kādi dzīvnieki dzīvo mežā?"
Bērni: Zaķis dzīvo mežā.
Pedagogs:"Kā zaķis lec?" Aiciniet bērnus uzlēkt uz trešo koku . (Tādā veidā mēs vienlaikus trenēsimies skaitīt)
Bērni: Mežā dzīvo lapsa.
Pedagogs:"Ko tas dara?" — Medības un rēciens. "Kas ir lapsa medības?" — Zaķim. “Kā lapsai jāiet ķert zaķi? Vai zaķim ir jāstaigā uzmanīgi un nepamanīti? Parādiet, kā lapsa staigā un kā rūc."
Pedagogs: Un vēl, puiši, mežā dzīvo lācis, viņš ir ķepu pēdas un liels. Mišenka visu ziemu gulēja midzenī, bet pavasarī izkāpa un devās pastaigā pa mežu. Parādīsim, kā lācis staigā.
Bērni: Pūces dzīvo mežā...
Pedagogs:"Kā viņi lido?" Ļaujiet bērniem parādīt, kā viņi lido: ātri un lēni, augstu un zemu.
Karkuša: Kar-kar. Ak, es arī gribu lidot un spēlēties ar puišiem.
Pedagogs: Labi darīti puiši, jūs labi atbildat, jūs visu zināt no manis. Vai zirgi dzīvo mežā? Nē, zirgi mežā nedzīvo. "Kā zirgi auļo?" Aiciniet puišus auļot uz nākamo bērzu. (Tajā pašā laikā bērni iemācīsies koku nosaukumus)
Pedagogs:
Mēs pastaigājāmies pa mežu
Mēs esam redzējuši visu skaistumu
Un tagad ir pienācis laiks atvadīties
Atgriešanās bērnudārzā.
Pedagogs: Kā mēs atgriezīsimies bērnudārzā? Iesaku braukt ar vilcienu. (Skolotājs iesaka ierindoties pa vienam, izliekoties par tvaika lokomotīvi) (Ar rokām, kas saliektas elkoņos, mēs veicam apļveida kustības uz priekšu un atpakaļ)
Audzinātāja sāk dziedāt dziesmu, bērni paceļ:
Tvaika lokomotīve, tvaika lokomotīve,
Pilnīgi jauns, spīdīgs!
Viņš vadīja vagonus
It kā tas būtu īsts.
Kurš ir vilcienā?
Rotaļu lācīši,
Pūkaini kaķi
Zaķi un pērtiķi.
Tvaika lokomotīve, tvaika lokomotīve,
Pilnīgi jauns, spīdīgs!
Viņš vadīja vagonus
It kā tas būtu īsts.
Kurš ir vilcienā?
Lelles un ligzdošanas lelles.
Karkuša: Puiši, vai jums patika pastaiga pa pavasara mežu?
Bērnu atbildes: Jā, man patīk.
Pedagogs: Kas tev patika visvairāk?
Bērnu atbildes: Man patika staigāt pa mežu...
Karkuša: Vai arī tu dosies pastaigāties pa mežu?
Bērnu atbildes: Ejam.
Pedagogs: Puiši, kam jūs pastāstīsiet par savu pastaigu mežā, par mežā redzēto? Ar ko jūs dalīsities savos iespaidos?
Bērnu atbildes: Mamma tētis...
Pedagogs: Puiši, man arī ļoti patika ar jums pastaigāties pa mežu. Nākamreiz dosimies uz upi un skatīsimies, kā tur tuvojas pavasaris.
Karkuša: Draugi, man ir pienācis laiks atgriezties savā mežā. Es gribu pateikt visiem saviem draugiem, ka es apmeklēju jūs un uzzināju daudz interesantu lietu. Uz redzēšanos.
MBDOU "Bērnudārzs Nr. 114 "Podsolnushek""
Ņižņijnovgoroda
Mērķis: pamodināt bērnos emocionālo atsaucību pret cilvēku un putnu stāvokli. Paplašināt bērnos zināšanas par putniem, audzināt vēlmi par tiem rūpēties. Izkopt vēlmi stāstīt bērnudārza dzejoļus kopā ar skolotāju un patstāvīgi. Bagātināt bērnu vārdu krājumu ar vārdiem "pūce", "varne-baltmalu", "pavasara sarkana"
Materiāli un aprīkojums: fonogramma “Putni dzied”, “Varenes, pūces, zvirbuļa dziedāšana”, maketi koki, no kartona izgriezti putni, barība putniem, barotava, dažādu krāsu burciņas, attēli un fotogrāfijas.
Izglītības jomas: izziņas-pētniecība, komunikācija.
Nodarbības gaita:
Skan fonogramma "Putnu dziesmas".
Bērni, ko jūs dzirdat? (putni dzied)
Kāpēc putni dzied tik skaļi un jautri? (Ir pienācis pavasaris, kļuvis silts)
Atnācis pavasaris.To sauc arī par sarkano pavasari.Saule sildīja,silts kļuva,strauti sāka tecēt,putni sāka priecāties,dziedāja dziesmas.
Iesaku pastaigāties mežā. Un mēs ņemsim līdzi fotoaparātu. Ja mēs redzam putnus, mēs tos fotografēsim.
Kājas, kājas gāja pa taku
Skrējām pa mežu un lēcām pāri izciļņiem
Lēc-lec, lec-lec, dauzies bedrē!
Un klusē!
Bērni veic atbilstošas kustības.
Puiši, mēs nonācām mežā. Paskaties, cik šeit ir skaisti, ir daudz koku.
Mēs nonācām pavasara mežā
Šeit ir tik daudz brīnumu!
labajā pusē ir bērzs ar lapām
Pa kreisi koks skatās uz mums,
Saule smaida debesīs
Mazs zaķis straumē mazgājas.
Un kas sēž kokos (putni). Kādus putnus jūs redzat? (zvirbulis, varene, pūce).
Klausieties mīklu: balts malains putns ar garu asti, mušas, sprakšķ. Kas tas ir? (četrdesmit)
KLAUSĀS SORĢIJA DZIEDĀŠANAS FONOGRAMMU.
Atrodi šo putnu uz koka. Vai zini, kāpēc to sauc par baltu malu? (tam ir baltas malas)
Klausoties bērnu atskaņu "Baltā mala varene" un veicot tekstam atbilstošas darbības.
Es vēršu jūsu uzmanību uz pūci, kas sēž uz koka. Skan pūces dziedāšanas skaņu celiņš. Bērni sveicina pūci un stāsta tai bērnudārza atskaņu. veicot kustības gar tekstu.
Pūce-pūce-liela galva,
Viņš sēž uz celma un pagriež galvu,
Ar acīm klap-klapē, ar ķepām stump-stomp.
Pūce mums smaida, viņai patika bērnu atskaņa. Netraucēsim pūci. Viņa pa dienu guļ, paskatīsimies, kas vēl kokos sēž.
Kas ir šie puiši, kas sēž uz zara? (Zvirbulis) Kā viņš tvīto?
Puiši, zvirbulis čivināja man ausī. ka viņš vēlas spēlēt spēli "Zvirbuļi". Spēle tiek spēlēta.
Puiši, pacienāsim putnus ar graudiem. Kamēr nesa kārumu, visi graudi sajaukušies. Palīdziet man sakārtot putna kārumu.
Spēle "Liek burkās"
Parādu bērniem trīs burciņas – dzeltenas, sarkanas, zaļas.
Bērni no šķīvja izvēlas ķirbju sēklas, saulespuķu sēklas un graudus.
Nodarbības noslēgumā aicinu bērnus pacienāt putnus un nofotografēties kā suvenīru no meža pastaigas.
Atgriežamies pie grupas pa līmeņu taku.
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde Nr.32 ciems. Streļecoje
Pastaigas “Ko mums atnesa pavasaris” kopsavilkums
Pirmā agrīnā vecuma grupa
Pedagogs: Rudkovskaja Jekaterina Vjačeslavovna
Ar. Streļecoje
2016. gads
Mērķi: bērnu fiziskās veselības aizsardzība un stiprināšana, fiziskā un garīgā attīstība, noguruma novēršana.
Mērķi: radīt rūdīšanas efektu uz bērna ķermeni, palīdzēt paaugstināt fiziskās sagatavotības līmeni, attīstīt motorisko aktivitāti, attīstīt bērnu aktīvo runu, attīstīt spēju koordinēti rīkoties.
Aprīkojums: kaķu rotaļlieta, Saule un lietus, lāča maska, dzīvs zieds, daudzkrāsaini ziedi, stīpas, spainīši un kausiņi, lāča maska.
Atskaņošana Mani dārgie bērni, es aicinu jūs doties pastaigā. Bet, lai dotos pastaigā, mums jāģērbjas ātri un glīti. Ejam uz? (ir klauvējiens). Kitija nāk ciemos pie bērniem.
Kitija. Sveika! Es dzirdēju, ka tu ej pastaigāties.Vai varu nākt līdzi?
Atskaņošana Protams, Kitij, tu vari, bet vispirms bērniem jāsaģērbjas, lai pastaigātos. Vai tu nezināji, Kitija?
Kitija. Nē. Iemāci man.
Atskaņošana Mēs jums tagad iemācīsim (bērni saģērbjas, izrunā apģērba nosaukumu un ko vilkt) Bērni iet pastaigāties.
Sezonālo izmaiņu uzraudzība . Nāciet puiši, paskatīsimies, kāds šodien ir laiks. Pavasaris ir atnācis pie mums ciemos. Saule kļuva silta un spoža.
Saule skatās ārā pa logu,
tieši uz mūsu istabu,
sasitām plaukstas
ļoti priecājos par sauli. (bērni uzliek plaukstas, saule silda viņu plaukstas)
Pievērsiet bērnu uzmanību, ka zaļā zāle ir pamodusies (jāžēlo), nav jālasa. Sānos ir zieds. Bērni to aplūko, lai noskaidrotu zieda uzbūvi. Kādā krāsā tas ir, kādā krāsā ir kāts, lapas. Tas nav jārauj, bet jāpieskata.
Manā mazajā dārziņā,
Katja sēja ziedus.
Katenka raka zemi,
Viņa iemeta graudus zemē,
Jā, es to laistīju ar ūdeni.
Elpošanas vingrinājumi "Zieds"
Mērķis: dziļas elpas veidošana, pareizas deguna elpošanas apmācība.
Sveiks, mans dārgais ziediņ,
Vējš pasmaidīja.
Saule spēlējas kā stars,
Glāsta tevi visas dienas garumā.
(skolotājs parāda pareizu vingrinājuma izpildi: dziļi ieelpojiet ar mierīgi aizvērtām lūpām, atkārtojiet 4-5 reizes)
Didaktiskā spēle "Uzzināt, kādā krāsā."
Mērķis: nostiprināt zināšanas par ziedu krāsu un struktūru.
Kaķis nes bērniem krāsainus ziedus, bērni tos apskata.(Nosauciet kādā krāsā tie ir, kādā krāsā lapas un kāti)
Bezmaksas rotaļu aktivitāte . Pēc tam bērni spēlējas smiltīs. Viņi pateicas kaķim un uztaisa viņam cienastu no smiltīm. (skolotājs precizē, kādā krāsā ir lāpstiņas un veidnes, atgādina bērniem, kā pareizi spēlēties smiltīs)
Individuālie vingrinājumi . Ar Sašu K., Sonju G., Valēriju A., Ženju A - iemācieties lēkt uz divām kājām (no stīpas uz stīpu).
Āra spēles . “Saule un lietus” Mērķis: iemācīt klausīties tekstu un veikt kustības pēc skolotāja signāla.
“Lācis” Mērķis: iemācīt klausīties tekstu, izrunāt vārdus un pēc skolotāja signāla skriet dažādos virzienos (slēpties no lāča)
Darbs. Palīdziet skolotājam izņemt no smiltīm izņemamo materiālu. (skolotājs pateicas palīgiem)
Atskaņošana Puiši, jums patika pavadīt laiku kopā ar Kitiju, un tagad viņš aicina mūs uz grupu.
Staigāt
Pavasaris.
Saules vērošana.
Mērķis: Turpināt mācīt bērniem pamanīt un nosaukt laika apstākļus: spīd saule. Noskaidrojiet bērnu zināšanas, ka pavasarī spoži spīd saule un sāk kļūt karsts. Iemācieties nodibināt cēloņu un seku attiecības: spīd saule - kļūst siltāks. Uzturiet dzīvespriecīgu, laipnu, labu garastāvokli. Mudiniet bērnus pavadīt ilgu laiku ārā.
Patstāvīga nodarbe bērniem: iznes kausiņus, veidnes, spaiņus, lāpstiņas rotaļām ar smiltīm. Aiciniet bērnus pagatavot kūkas no smiltīm.
Saules vērošana.
Jautājumi:
1. Skatieties debesīs, puiši. Ko tu redzi? (Saule, mākoņi).
2. Kāda saule? (Apaļš, gaišs, dzeltens, liels).
3. Kā izskatās saule? (Uz bumbas).
4. Kādi laikapstākļi šodien? (Silts).
5. Kāpēc ārā ir silti? (Saule spīd un silda).
Jā, saule silda un silda mūsu zemi. Un ārā ir silti.
Mākslinieciskais vārds:
Saule silda no augšas,
Ziedi jau noziedējuši.
Bugs izrāpās ārā
No ziedu krūzes.
Saule ir ļoti gaidīta
Skudru pulki.
A.S. Ufimceva
Saule spīd,
Bērni tevi mīl.
Siltākas saules nav
Nekas uz pasaules.
L. Čadova
Pedagogs: Saulei ir stari, ļoti silti. Viņi nolaidās zemē un sāka iet. Tāpēc viņi ieradās pie mums ciemos. Izstiepiet plaukstas, bērni, pret sauli, pret tās stariem.
Paskaties sev visapkārt
Paceliet seju pret sauli.
Paceliet rokas, bērni -
Tas mūs laipni spīd.
Vai jūtat, ka saule silda?
Mūsu seja kūst saulē.
Un koki un ziedi,
Un zāles un krūmu asmeņi -
Kopā viņi sasniedz viņu...
Uzminiet kāpēc?
A.S. Ufimceva
Pedagogs: Sunny aicina jūs spēlēties.
Spēle brīvā dabā: “Saule”. (L. Čadova)
Mērķis: Mācīt bērnus saskaņot kustības ar tekstu, izkopt vēlmi aktīvi piedalīties spēlē.
Saule spīd,
Tiekamies!
Saule spīd,
Aicinām ciemos!
Bērni ar rokām pamāj sauli.
Saule spīd,
Nāc dejot ar mums!
Mēs sitam plaukstas
Mīdīsim kājas!
Bērni sit plaukstas un sit ar kājām.
Darba aktivitāte:
Mērķis: Turpināt iedvest bērnos vēlmi piedalīties darbā un sniegt palīdzību pieaugušajiem. Mācīt un mudināt uzturēt apkārtnē tīrību un kārtību. Māciet bērniem strādāt kopā, saņemt prieku no paveiktā darba un tā rezultāta.
Pedagogs: Puiši, mūsu sētnieks ir vecs un viņam nav laika izvest atkritumus no teritorijām. Viņam ir ļoti grūti noliekties aiz katra akmens un pieķerties - paskatieties, cik daudz viņu ir mūsu vietnē. Palīdzēsim sētniekam savākt akmeņus un nūjas. Tu esi stiprs un ātrs.
D/spēle "Kurš var ātrāk piepildīt spaini."
Spēle brīvā dabā: “Saule un lietus”.
Mērķis: Mācīt bērniem viegli skriet, nesaduroties vienam ar otru, veikt kustības atbilstoši tekstam. Iemācieties ātri reaģēt uz signālu un orientēties kosmosā.
Debesīs spoži spīd saule,
Bērni devās pastaigā.
Bērni staigā pa vietu.
Sauli drīz paslēpa mākonis,
Tas kļuva skumji un nomācoši.
Bērni apstājās un kļuva piesardzīgi.
Lietus sita pa jumtu,
Es vedu bērnus zem lietussargiem.
Bērni skrien zem lietussarga.
(A.S. Ufimceva).