ขอให้เป็นวันที่ดี! ฉันขอขอบคุณที่มาประชุมครั้งนี้ ฉันพึ่งพาความช่วยเหลือและการสนับสนุนของคุณบนความเข้าใจซึ่งกันและกัน ฉันแน่ใจว่าความร่วมมือของเราจะประสบความสำเร็จ วันนี้เราจะมาพูดถึงสิ่งที่สำคัญมากและ ปัญหาที่แท้จริงที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสิทธิและศักดิ์ศรีของลูกหลานของเรา และพิจารณาถึงสิทธิและหน้าที่ของเราในฐานะผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
เรากำลังพูดถึงสิทธิเด็ก และตอนนี้จาก "หีบวิเศษ" คุณจะได้รับวัตถุที่เป็นสัญลักษณ์ของสิทธิของเด็ก งานของคุณคือการกำหนดสิทธิ์ที่เกี่ยวข้อง
สูติบัตร - เอกสารประเภทใด? เขาพูดถึงสิทธิอะไร? (เกี่ยวกับสิทธิในการตั้งชื่อ).
หัวใจ - หัวใจมีความหมายว่าอะไร? (เกี่ยวกับสิทธิในการดูแลและรัก)
บ้าน - ทำไมบ้านถึงอยู่ที่นี่? เขาพูดถึงสิทธิอะไร? (เกี่ยวกับสิทธิการบ้าน).
ซองจดหมาย - ซองจดหมายมีลักษณะอย่างไร? (ไม่มีใครมีสิทธิอ่านจดหมายของคนอื่นและมองลอด)
Primer - ไพรเมอร์ทำให้คุณนึกถึงอะไร? (เรื่องสิทธิการศึกษา).
(สินค้าทั้งหมดแขวนไว้บนกระดานแม่เหล็ก)
เราใส่ใจในสิทธิของลูกหลานของเรา พวกเขาทั้งหมดได้รับการประกาศในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กซึ่งได้รับการรับรองเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 1989 ในการประชุมสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ
เด็กจะได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิของตนในครอบครัว จากนั้นจึง การศึกษากฎหมายรัฐเข้าร่วม
ตาม รหัสครอบครัวมาตรา 63 ของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดสิทธิและภาระผูกพันของผู้ปกครอง เป็นพ่อแม่ที่รับผิดชอบการเลี้ยงดูและการศึกษาของลูกเป็นพ่อแม่ที่รับผิดชอบด้านสุขภาพจิตวิญญาณและ การพัฒนาคุณธรรมเด็ก.
- คุณพ่อคุณแม่ต้องทำอย่างไรถึงจะเลี้ยงลูกให้เป็นคนคู่ควร? (ผมเสนอให้แบ่งกลุ่มละ 3-5 คน เขียนคำตอบและอภิปรายร่วมกัน)
มาดูกันว่าเราต้องให้อะไรกับลูกมากแค่ไหน เรารักพวกเขา
- ฉันแนะนำให้คุณแก้ไขสถานการณ์ต่อไปนี้ และในระหว่างการสนทนา เราจะหาสูตรของความรักที่มีต่อลูกของคุณเพื่อที่จะให้ความรู้แก่เขา คนคู่ควร. แต่ฉันอยากทราบว่าเราสามารถเลี้ยงดูบุคคลดังกล่าวในครอบครัวได้เท่านั้น เพราะเด็กมีสิทธิ์ได้รับการเลี้ยงดูในครอบครัว

คุณเป็นแม่ คุณมีลูกชาย คุณเก็บรองเท้าบูทไว้ 1,500 รูเบิล ลูกชายของคุณกลับมาจากโรงเรียนและบอกว่าเขาต้องการมอบอาหารเช้ามากกว่า 200 รูเบิล เขาต้องการ 1,000 รูเบิลเพื่อซื้อรองเท้าผ้าใบเพราะเขาขาด 300 รูเบิลสำหรับหนังสือเรียน
- คุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์นี้? (คำตอบของผู้ปกครองในกลุ่มและอภิปราย)
- สรุปว่าเราต้องเสียสละเพื่อความสุขของลูก เพราะถ้าเราไม่ซื้อหนังสือเรียนให้เขา เราจะละเมิดสิทธิการศึกษา เราจะไม่ซื้อรองเท้า เขาจะเดิน เท้าเปียกและเราต้องดูแลสุขภาพเขาให้ดีเพราะเขามีสิทธิ และมันก็เป็นความรับผิดชอบของเรา
- เราทำงานต่อไป - เราสร้างสูตรแห่งความรัก
ตามอนุสัญญา เราผู้ปกครองต้องดูแลเด็กทุกวัน
- และสิ่งนี้ควรแสดงออกอย่างไร? (คำตอบจากผู้ปกครอง)
-เพิ่ม "การดูแลรายวัน" ให้กับสูตรความรักของเรา
- สิ่งนี้เกิดขึ้นในครอบครัวของคุณหรือไม่เมื่อลูกกลัวอะไรบางอย่าง? ลูก ๆ ของคุณมีความกลัวหรือไม่? (คำตอบของผู้ปกครอง)
ความกลัวของเด็กเป็นปัญหาสำหรับหลายครอบครัว และจะต้องได้รับการแก้ไขอย่างทันท่วงที
- คุณประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์นี้? (คำตอบของผู้ปกครองในกลุ่ม)
นี่คือภูมิปัญญาของผู้ปกครอง เป็นอีกหนึ่งส่วนผสมในสูตรของเรา
ตามรหัสครอบครัว ผู้ปกครองมีหน้าที่รับผิดชอบ สภาพจิตใจเด็ก.
ตอนนี้ตอบคำถามเหล่านี้:
- คุณใช้วันหยุดสุดสัปดาห์อย่างไร? ลูกของคุณทำอะไรในช่วงเวลานี้?
คุณให้วันหยุดกับลูกของคุณบ่อยแค่ไหน? คุณสร้างช่วงเวลาที่สดใสในชีวิตให้กับพวกเขาหรือไม่?
คำตอบของผู้ปกครอง
- ส่วนประกอบทั้งหมดนี้รวมอยู่ในสูตรด้วย ความรักของพ่อแม่ให้กับลูกๆ ของตน ให้เติบโตเป็นคนที่คู่ควรและมีความสุข
สูตรรักพ่อแม่ = เสียสละ + ดูแลทุกวัน + ภูมิปัญญาพ่อแม่ + สร้างบรรยากาศความสุขในครอบครัว + (ส่วนประกอบแขวนอยู่บนกระดานแม่เหล็ก)
คุณแต่ละคนสามารถเพิ่มบางอย่างของคุณเองลงในสูตรเปิดนี้ได้
อนุสัญญาเน้นว่าความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กแต่ละคนขึ้นอยู่กับพ่อแม่เป็นส่วนใหญ่ พวกเขาเป็นคนแรกที่รับผิดชอบต่อเด็ก Mark Schwartz กวีสมัยใหม่เขียนว่า:



รู้ยัง พ่อแม่
คุณเป็นเพียงจระเข้

ในการศึกษา มีช่วงเวลาที่คุณไม่สามารถดุและลงโทษเด็กได้
- คุณช่วยบอกฉันได้ไหมว่าคุณทำไม่ได้
เมื่อลูกป่วย
ระหว่างมื้ออาหาร หลังการนอนหลับ หรือ ก่อนนอน ระหว่างทำงาน
ทันทีหลังจากได้รับบาดเจ็บทางร่างกายหรือจิตใจ (ล้ม, ต่อสู้, เกรดไม่ดี)
เมื่อลูกไม่สามารถรับมือกับข้อบกพร่องใด ๆ ด้วยความพยายามอย่างจริงใจ
ในทุกกรณี เมื่อบางอย่างไม่ได้ผล เมื่อแรงจูงใจภายในของการกระทำนั้นผู้ปกครองไม่สามารถเข้าใจได้
เมื่อพ่อแม่ตัวเองเหนื่อย หงุดหงิด หรือรำคาญด้วยเหตุผลบางอย่างของตัวเอง สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือเด็ก ๆ เรียนรู้ไม่มากจากความผิดพลาดของพวกเขาเท่าจากความสำเร็จ
- พ่อแม่ที่รัก! หากตอนนี้เราเป็นเด็กชั่วขณะหนึ่ง เราจะจำได้อย่างแน่นอนว่าเราขาดอะไร และอะไรที่เรามักจะขุ่นเคืองใจมากที่สุด และลูกๆ แต่ละคนของคุณ เมื่อสื่อสารกับคุณ หวังว่าเขาจะไม่ได้รับ สัญญาเปล่าไม่ได้จับผิดเรื่องมโนสาเร่ ไม่อ่านสัญกรณ์ ไม่เลือกเพื่อน แต่รักเขา ฉันเสนอให้ตอบคำถามโดยไม่เปิดเผยตัวตนว่า "เราเป็นพ่อแม่แบบไหน" (ฉันแจกกระดาษและปากกา ผู้ปกครองตอบคำถาม เสียงเพลง) ฉันอ่านคำตอบสองสามข้อ ตอนนี้ฉันจะอ่านคำตอบของเด็ก ๆ ให้กับคำถาม
“ พ่อกับแม่ของคุณเป็นแบบไหน” (คุณสามารถสร้างวิดีโอได้)
-อย่างที่คุณเห็น ความคิดของเราเกี่ยวกับตัวเราในฐานะพ่อแม่ไม่ได้สอดคล้องกับความคิดของเด็กเสมอไป
- และฉันต้องการให้คุณสนใจการทดสอบการ์ตูนเล็กน้อย แต่อย่างที่พวกเขาพูดในเรื่องตลกทุกเรื่องมีความจริงอยู่บ้าง เราเป็นพ่อแม่แบบไหน แบบทดสอบจะช่วยให้เราเข้าใจ (แจกแผ่นแบบทดสอบ เวลากรอก เสียงเพลงที่สงบ)

แบบทดสอบ "เราเป็นพ่อแม่แบบไหน"
1. คุณติดตามบทความในนิตยสาร รายการโทรทัศน์ และวิทยุเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกหรือไม่? คุณอ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องเป็นครั้งคราวหรือไม่?
2. คุณและคู่สมรสเห็นด้วยกับการเลี้ยงลูกหรือไม่?
3. ถ้าเด็กเสนอตัวจะช่วยคุณ คุณจะยอมรับไหม แม้ว่ามันอาจจะล่าช้าหรือหยุดก็ได้?
4. ลูกของคุณประพฤติตัวไม่เหมาะสม คุณจะพิจารณาว่าพฤติกรรมของเขาเป็นผลมาจากการเลี้ยงดูของคุณหรือไม่?
5. คุณใช้แบบฟอร์มการห้ามหรือคำสั่งเฉพาะเมื่อจำเป็นจริงๆ หรือไม่?
6. คุณคิดว่าความสม่ำเสมอเป็นหนึ่งในหลักการสอนหลักหรือไม่?
7. คุณทราบหรือไม่ว่าสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็กมีผลกระทบต่อเขาอย่างมาก?
8. คุณทราบหรือไม่ว่ากีฬาและพลศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับ การพัฒนาความสามัคคีเด็ก?
9. สั่งอะไรไม่ได้แต่ขออะไรลูก?
10. คุณรู้สึกไม่สบายใจที่จะ "กำจัด" ลูกของคุณด้วยวลีเช่น: "ฉันไม่มีเวลา" หรือ "รอจนกว่าฉันจะทำงานเสร็จ" หรือไม่?

กุญแจสู่การทดสอบ
สำหรับแต่ละคำตอบในเชิงบวก ให้คะแนนตัวเอง 2 คะแนน สำหรับคำตอบ "บางครั้ง" - 1 และสำหรับคำตอบเชิงลบ - 0
น้อยกว่า 6 คะแนน
คุณมีแนวคิดที่ค่อนข้างคลุมเครือเกี่ยวกับการศึกษาที่แท้จริง และแม้ว่าพวกเขาจะบอกว่าไม่เคยสายเกินไปที่จะเริ่ม แต่เราขอแนะนำให้คุณอย่าพึ่งพาคำพูดนี้และอย่าลังเลที่จะปรับปรุงการศึกษาของคุณในด้านนี้
จาก 7 ถึง 14 คะแนน
คุณไม่ได้ทำผิดพลาดครั้งใหญ่ในการศึกษา แต่คุณควรคิดถึงตัวเองและผลลัพธ์ของคุณในด้านนี้ และคุณสามารถเริ่มต้นด้วยการอุทิศวันหยุดให้กับเด็ก ๆ ในวันถัดไป โดยลืมเพื่อนและปัญหาการผลิตไปชั่วขณะหนึ่ง และต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ จะตอบแทนคุณอย่างเต็มที่สำหรับสิ่งนี้
กว่า 15 คะแนน
คุณทำได้ดีกับของคุณ ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง. และยังมีอะไรที่สามารถปรับปรุงได้อีกเล็กน้อย?
มีการแจกจ่ายการทดสอบให้กับผู้ปกครองในแผ่นพับคุณสามารถตอบได้ที่บ้าน
- ทุกอย่างที่เราพูดถึงวันนี้ ฉันพยายามสรุปในบันทึกช่วยจำ "เพื่อคุณพ่อแม่" แนวทางเหล่านี้จะช่วยคุณปกป้องสิทธิของบุตรหลานของคุณ
มาฟังคำพูดของ V. G. Belinsky: “พ่อแม่ผู้ปกครองเท่านั้นที่มีหน้าที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุดที่จะทำให้ลูกของพวกเขาเป็นมนุษย์, หน้าที่ สถาบันการศึกษา– ทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ สมาชิกของรัฐ. มาร่วมกันทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์…”
หากการสนับสนุนอยู่รอบตัวเขา เขาก็จะได้รับความมั่นใจในตัวเอง เขาจะมีความสุขกับชีวิตของเขาเสมอ ยุติธรรมกับเขา ผู้คน และลูกของคุณจะยุติธรรม! รักเขาอย่างที่เขาเป็น เขาไม่ต้องการความเจ้าชู้และคำเยินยอ และเขาจะตอบสิ่งนี้ด้วยความรักอันร้อนแรงตามปกติสำหรับเด็ก!
- ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ. ขอให้โชคดีกับคุณและโชคดีในการเลี้ยงลูกของคุณ!

คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง

1. “บิดามารดา บิดามารดาเท่านั้น มีหน้าที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุดในการทำให้บุตรของตนเป็นมนุษย์ ในขณะที่หน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ สมาชิกของรัฐ มาร่วมกันทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์…” เบลินสกี้ วี.จี.

2. รู้จักฟังลูกของคุณทุกที่ทุกเวลา แสดงความอดทนและไหวพริบ และพูดกับเขาตามที่คุณต้องการ รักษาภาพลักษณ์ที่ดีของลูกของคุณ ลงโทษ ไม่ขายหน้า แต่รักษาศักดิ์ศรีของเขา ยอมรับความผิดพลาดสามารถขอการให้อภัยสำหรับการกระทำและการกระทำที่ผิดของคุณ
3. มาร์ค ชวาร์ตซ์
หากคุณเป็นพ่อแม่ - Caress, Praisers
หากคุณเป็นพ่อแม่ - ให้อภัยคนรัก
หากอนุญาต ผู้ซื้อ ผู้บริจาค
ถ้าอย่างนั้นคุณไม่ใช่พ่อแม่ แต่เป็นเพียง Delighters!
และถ้าคุณเป็นพ่อแม่ - คนบ่น โกรธ
หากคุณเป็นพ่อแม่ - สาบาน, อัปยศ,
ไม่ปล่อยให้ไปเดินเล่น ป้ายหมา
รู้ยัง พ่อแม่
คุณมันก็แค่จระเข้

4. หากการสนับสนุนอยู่รอบตัวเขา เขาก็จะได้รับความมั่นใจในตัวเอง สรรเสริญเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัวแล้วเขาจะพอใจกับชีวิตเสมอ ยุติธรรมกับเขา ผู้คน และลูกของคุณจะยุติธรรม! รักเขาอย่างที่เขาเป็น เขาไม่ต้องการความเจ้าชู้และคำเยินยอ และเขาจะตอบสิ่งนี้ด้วยความรักอันร้อนแรงตามปกติสำหรับเด็ก!
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
1. Arnautova E.P. อาจารย์และครอบครัว. ม., 2001
2. Zvereva O.L. การแข่งขันผู้เชี่ยวชาญด้านความลับทางการสอน // D / ในปี 1997 หมายเลข 10
3. Zvereva O.L. ความช่วยเหลือตามระเบียบวิธีให้แก่นักการศึกษาในการเตรียมการสื่อสารกับผู้ปกครอง // การจัดการสถานศึกษาก่อนวัยเรียน พ.ศ. 2545 ครั้งที่ 4
4. Zvereva O.L. , Krotova T.V. // การสื่อสารของครูกับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน //.
5. Khabibullina R.Sh. “ระบบการทำงานกับผู้ปกครองของนักเรียน การประเมินผลการปฏิบัติงาน พ่อแม่ก่อนวัยเรียน» // การสอนก่อนวัยเรียน 2550 ลำดับที่ 7
6. Shatveryan T.S. , Prishchepa S.S. "เทคโนโลยีความกลมกลืนของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก".
7. Svirskaya L. เปลสำหรับผู้ปกครอง // อนุบาลจากทุกทิศทุกทาง พ.ศ. 2545 หมายเลข 47 -48
8. Aralova M.A. กฎทองสิบประการสำหรับการประชุมผู้ปกครองและครู // ครูอนุบาล. 2007. №5
9. Arnautova E.P. เราวางแผนที่จะทำงานกับครอบครัว // การจัดการสถานศึกษาก่อนวัยเรียน พ.ศ. 2545 ลำดับที่ 4

มู "เฉลี่ย โรงเรียนครบวงจรอันดับที่ 3 ของ Zelenokumsk, เขตโซเวียต, ดินแดน Stavropol

ประชุมผู้ปกครอง“สิทธิเด็ก – ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง”

ครูประจำชั้น:

ปีการศึกษา 2554 – 2555

เป้าหมาย:เพื่อให้ผู้ปกครองได้รู้จักกับเอกสารเชิงบรรทัดฐานในเรื่องการปกป้องสิทธิของเด็ก ยกระดับวัฒนธรรมทางกฎหมายของผู้ปกครอง จัดระบบความรู้เกี่ยวกับการดำเนินการตามสิทธิของเด็กในครอบครัว เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อเด็ก ในหมู่ผู้ปกครอง

งาน:นำความจริงมาสู่ผู้ปกครองว่าสิทธิและหน้าที่ในการเลี้ยงดูบุตรเป็นของตน เพื่อเติมเต็มความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กด้วยข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่เปิดเผยต่อสาธารณะ ช่วยสร้างสัมพันธภาพกับเด็กอย่างเหมาะสม

ก่อนอื่นคุณต้องทำหน้าที่ให้สำเร็จแล้วจึงแสดงสิทธิ์เท่านั้น A. Dementiev

การดำเนินการของการประชุม

ขอให้เป็นวันที่ดี! ฉันขอขอบคุณที่มาประชุมครั้งนี้ ฉันพึ่งพาความช่วยเหลือและการสนับสนุนของคุณบนความเข้าใจซึ่งกันและกัน ฉันแน่ใจว่าความร่วมมือของเราจะประสบความสำเร็จ วันนี้เราจะหารือเกี่ยวกับปัญหาที่สำคัญและเร่งด่วนที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสิทธิและศักดิ์ศรีของลูกหลานของเรา และยังพิจารณาสิทธิและหน้าที่ของเราในฐานะผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

ความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขาขึ้นอยู่กับเราผู้ใหญ่หรือไม่?

เรากำลังพูดถึงสิทธิเด็ก และตอนนี้คุณจะนำสิ่งของที่เป็นสัญลักษณ์ของสิทธิเด็กออกจาก "หีบวิเศษ" งานของคุณคือการกำหนดสิทธิ์ที่เกี่ยวข้อง

· สูติบัตร - เอกสารประเภทใด? เขาพูดถึงสิทธิอะไร? (เกี่ยวกับสิทธิในการตั้งชื่อ).

หัวใจ - หัวใจมีความหมายว่าอะไร? (เกี่ยวกับสิทธิในการดูแลและรัก) บ้าน - ทำไมบ้านถึงอยู่ที่นี่? เขาพูดถึงสิทธิอะไร? (ด้านสิทธิในทรัพย์สิน) ซองจดหมาย - ซองจดหมายมีลักษณะอย่างไร? (ไม่มีใครมีสิทธิอ่านจดหมายของคนอื่นและมองลอด) Primer - ไพรเมอร์ทำให้คุณนึกถึงอะไร? (เรื่องสิทธิการศึกษา).

เราใส่ใจในสิทธิของลูกหลานของเรา พวกเขาทั้งหมดได้รับการประกาศในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กซึ่งได้รับการรับรองเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 1989 ในการประชุมสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ

เด็กได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิของตนในครอบครัว จากนั้นรัฐก็เชื่อมโยงกับการศึกษาด้านกฎหมาย

คุณมีกี่คนที่คุ้นเคยกับรหัสครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย?

ขออภัย เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับเนื้อหา และตามประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรา 63 กำหนดสิทธิและหน้าที่ของผู้ปกครอง เป็นพ่อแม่ที่รับผิดชอบการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กเป็นพ่อแม่ที่รับผิดชอบด้านสุขภาพการพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก

คุณพ่อคุณแม่ต้องทำอย่างไรจึงจะเลี้ยงลูกให้เป็นคนคู่ควร?

สิ่งที่คุณควรให้ลูกของคุณเป็นแม่?

มาดูกันว่าเราต้องให้อะไรกับลูกมากแค่ไหน เรารักพวกเขา

รู้วิธีฟังลูกของคุณทุกที่ทุกเวลา แสดงความอดทนและไหวพริบ และพูดกับเขาตามที่คุณต้องการให้พูดกับคุณ รักษาภาพลักษณ์ที่ดีของลูกของคุณ ลงโทษ ไม่ขายหน้า แต่รักษาศักดิ์ศรีของเขา ยอมรับความผิดพลาดสามารถขอการให้อภัยสำหรับการกระทำและการกระทำที่ผิดของคุณ

ฉันแนะนำให้คุณแก้ไขสถานการณ์ต่อไปนี้ และในระหว่างการสนทนา เราจะหาสูตรของความรักที่มีต่อลูกของคุณเพื่อเลี้ยงดูเขาให้เป็นคนที่คู่ควร แต่ฉันอยากทราบว่าเราสามารถเลี้ยงดูบุคคลดังกล่าวได้ในครอบครัวเท่านั้น เพราะเด็กมีสิทธิ์ได้รับการเลี้ยงดูในครอบครัว

คุณเป็นแม่ คุณมีลูกชาย คุณเก็บรองเท้าบูทไว้ 500 รูเบิล ลูกชายของคุณกลับมาจากโรงเรียนและบอกว่าเขาต้องส่ง 100 rubles เป็นอาหารเช้า เขาต้องการ 200 rubles เพื่อซื้อรองเท้าผ้าใบเพราะเขาขาด 200 rubles สำหรับหนังสือเรียน

คุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์นี้? แล้วคุณล่ะ?

สรุปว่าเราต้องเสียสละเพื่อความสุขของลูก เพราะถ้าเราไม่ซื้อหนังสือเรียนให้เขา เราจะละเมิดสิทธิการศึกษา เราจะไม่ซื้อรองเท้า เขาจะเดินไปด้วย เท้าเปียกและเราต้องดูแลสุขภาพของเขาเพราะเขามีสิทธิ์ และมันก็เป็นความรับผิดชอบของเรา

ตามธรรมเนียม เราผู้ปกครองต้องดูแลลูกทุกวัน

และสิ่งนี้ควรประจักษ์อย่างไร? เติม “การดูแลประจำวัน” ให้กับสูตรความรักของเรา

แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นในครอบครัวของคุณเมื่อลูก ๆ กลัวอะไรบางอย่าง? ลูก ๆ ของคุณมีความกลัวหรือไม่?

ความกลัวของเด็กเป็นปัญหาสำหรับหลายครอบครัว และจะต้องได้รับการแก้ไขอย่างทันท่วงที

คุณประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์นี้? ยกตัวอย่าง.

นี่คือภูมิปัญญาของผู้ปกครอง เป็นอีกส่วนผสมหนึ่งในสูตรของเรา

ตามรหัสครอบครัว ผู้ปกครองมีหน้าที่รับผิดชอบต่อสภาพจิตใจของเด็ก

นี่คือคำถาม:

คุณใช้วันหยุดสุดสัปดาห์อย่างไร ลูกของคุณทำอะไรในช่วงเวลานี้?

คุณให้วันหยุดกับลูกของคุณบ่อยแค่ไหน? สร้างช่วงเวลาแห่งชีวิตที่สดใสให้กับพวกเขา?

จากองค์ประกอบเหล่านี้เองที่สูตรความรักของพ่อแม่ที่มีต่อลูกจึงประกอบขึ้นเพื่อให้พวกเขาเติบโตเป็นคนที่มีค่าควรและมีความสุข

อนุสัญญาเน้นว่าความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กแต่ละคนขึ้นอยู่กับพ่อแม่เป็นส่วนใหญ่ พวกเขาเป็นคนแรกที่รับผิดชอบต่อคุณ Mark Schwartz กวีสมัยใหม่เขียนว่า:

หากคุณเป็นพ่อแม่ - กอดรัดผู้สรรเสริญ
หากคุณเป็นพ่อแม่ - ให้อภัยคนรัก
หากผู้อนุญาต ผู้ซื้อ ผู้บริจาค
ถ้าอย่างนั้นคุณไม่ใช่พ่อแม่ แต่เป็นเพียงความสุข!
และถ้าคุณเป็นพ่อแม่ - Grumblers โกรธ
หากคุณเป็นพ่อแม่ - สโคลเดอร์, อัปยศ,
ไม่ปล่อยให้ไปเดินเล่น ป้ายหมา
รู้ไหม พ่อแม่ คุณเป็นแค่จระเข้

ในการศึกษา มีช่วงเวลาที่คุณไม่สามารถดุและลงโทษเด็กได้

บอกได้ไหมว่าห้ามเมื่อไหร่?

เมื่อลูกป่วย

ระหว่างมื้ออาหาร หลังการนอนหลับ หรือ ก่อนนอน ระหว่างทำงาน ทันทีหลังจากได้รับบาดเจ็บทางร่างกายหรือจิตใจ (ล้ม, ต่อสู้, เกรดไม่ดี) เมื่อเด็กไม่สามารถรับมือกับข้อบกพร่องใด ๆ ได้พยายามอย่างจริงใจ ในทุกกรณี เมื่อบางอย่างไม่ได้ผล เมื่อแรงจูงใจภายในของการกระทำนั้นผู้ปกครองไม่สามารถเข้าใจได้

เมื่อพ่อแม่ตัวเองเหนื่อย หงุดหงิด หรือรำคาญด้วยเหตุผลบางอย่างของตัวเอง สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือเด็ก ๆ เรียนรู้ไม่มากจากความผิดพลาดของพวกเขาเท่าจากความสำเร็จ

พ่อแม่ที่รัก! หากตอนนี้เราเป็นเด็กชั่วขณะหนึ่ง เราจะจำได้อย่างแน่นอนว่าเราขาดอะไร และอะไรที่เรามักจะขุ่นเคืองใจมากที่สุด และลูกๆ ของคุณแต่ละคนเมื่อสื่อสารกับคุณ ก็ต้องการที่พวกเขาจะไม่ให้คำสัญญาที่ว่างเปล่า อย่าจับผิดเรื่องมโนสาเร่ อย่าบรรยาย อย่าเลือกเพื่อน แต่เพียงแค่รักเขา

และเราเป็นพ่อแม่แบบไหน แบบทดสอบที่ฉันเสนอให้คุณจะช่วยให้เราเข้าใจ

ดังนั้น สำหรับคำตอบ "ใช่" คุณใส่ 2 คะแนน สำหรับคำตอบ "บางครั้ง" - 1 คะแนน และสำหรับคำตอบ "ไม่" - 0

คำนวณจำนวนคะแนน

น้อยกว่า 6 คะแนน คุณมีความคิดที่ค่อนข้างคลุมเครือเกี่ยวกับการศึกษาที่แท้จริง และแม้ว่าพวกเขาจะบอกว่าไม่เคยสายเกินไปที่จะเริ่ม แต่เราขอแนะนำให้คุณอย่าพึ่งพาคำพูดนี้ แต่ควรปรับปรุงความรู้ของคุณในด้านนี้โดยไม่ชักช้า

จาก 7 ถึง 14 คะแนน คุณไม่ได้ทำผิดพลาดครั้งใหญ่ในการศึกษา แต่คุณยังมีสิ่งที่ต้องคิด และคุณสามารถเริ่มต้นด้วยการอุทิศวันหยุดให้กับเด็ก ๆ ในวันถัดไป โดยลืมเพื่อนและปัญหาการผลิตไปชั่วขณะหนึ่ง และต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ จะตอบแทนคุณอย่างเต็มที่สำหรับสิ่งนี้

กว่า 15 คะแนน คุณทำหน้าที่พ่อแม่ได้ดี และยังมีอะไรที่สามารถปรับปรุงได้อีกเล็กน้อย?

ทุกสิ่งที่เราพูดคุยกันในวันนี้ ฉันพยายามสรุปในบันทึกช่วยจำ "เพื่อคุณ พ่อแม่" แนวทางเหล่านี้จะช่วยคุณปกป้องสิทธิของบุตรหลานของคุณ

มาฟังคำพูดกัน “พ่อแม่เท่านั้นที่มีหน้าที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุดที่จะทำให้ลูกเป็นมนุษย์ ในขณะที่หน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ สมาชิกของรัฐ มาร่วมกันทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์…”

หากการสนับสนุนอยู่รอบตัวเขา เขาก็จะได้รับความมั่นใจในตัวเอง สรรเสริญเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัวแล้วเขาจะพอใจกับชีวิตเสมอ ยุติธรรมกับเขา ผู้คน และลูกของคุณจะยุติธรรม! รักเขาอย่างที่เขาเป็น เขาไม่ต้องการความเจ้าชู้และคำเยินยอ และเขาจะตอบสิ่งนี้ด้วยความรักอันร้อนแรงตามปกติสำหรับเด็ก!

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ. ขอให้โชคดีกับคุณและโชคดีในการเลี้ยงลูกของคุณ!

1 จาก 25

การนำเสนอ - การประชุมผู้ปกครอง "สิทธิเด็ก - ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง"

863
กำลังดู

ข้อความของการนำเสนอนี้

การประชุมผู้ปกครอง "สิทธิของเด็ก - หน้าที่ของผู้ปกครอง" พัฒนาโดย: Frolova M.I. ครู โรงเรียนประถมโรงเรียนมัธยมเบ็กเตา

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับสิทธิพื้นฐานของเด็ก ซึ่งประกาศไว้ในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ภารกิจ: เพื่อเติมเต็มความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กด้วยข้อมูลที่เปิดเผยต่อสาธารณะ นำความจริงมาสู่ผู้ปกครองว่าสิทธิและหน้าที่ในการเลี้ยงดูบุตรเป็นของตน ช่วยสร้างสัมพันธภาพกับเด็กอย่างเหมาะสม

อันเดรย์ เดเมนติเยฟ:
“ประการแรก คุณต้องปฏิบัติตามภาระผูกพันของคุณ และหลังจากนั้นคุณต้องแสดงสิทธิ์”

ศตวรรษที่ 21 เป็นศตวรรษของเด็ก 20 พฤศจิกายนเป็นวันสิทธิเด็กโลก 10 ธันวาคม - วันสิทธิมนุษยชน

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กเป็นเอกสารสำคัญที่ควบคุมการคุ้มครองสิทธิเด็กทั่วโลก อนุสัญญาไม่ใช่รายการสิทธิของเด็ก แต่เป็นรายการภาระผูกพันที่รัฐได้สันนิษฐานไว้เพื่อปกป้องสิทธิเหล่านี้ อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็กเป็นเอกสารเกี่ยวกับสิทธิเด็ก ซึ่งประกอบด้วยบทความ 54 ฉบับ ซึ่งแต่ละฉบับกล่าวถึงสิทธิเฉพาะ อนุสัญญายอมรับว่าบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีเป็นเด็ก หากตามกฎหมายของประเทศ อายุส่วนใหญ่ไม่เกิดขึ้นเร็วกว่านี้ เมื่อประเทศใดประเทศหนึ่งลงนามในอนุสัญญานี้ จะมีหน้าที่รับผิดชอบในการให้สิทธิ์เหล่านี้แก่เด็กทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น

มาตรา 7 และข้อ 8 เด็กทุกคนมีสิทธิในชื่อและได้รับสัญชาติ และพวกเขายังมีสิทธิที่จะคงชื่อและสัญชาติของตนไว้

มาตรา 9 เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะอาศัยอยู่กับบิดามารดาได้ เว้นแต่จะเป็นไปไม่ได้

มาตรา 14 และข้อ 15 เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะคิดทุกอย่างตามที่ต้องการ พวกเขามีสิทธิที่จะจัดตั้งชมรมที่น่าสนใจและมีส่วนร่วมในการประชุมและองค์กรต่างๆ

มาตรา 34 มาตรา 35 และมาตรา 36 เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากความรุนแรง การลักพาตัว หรือการแสวงประโยชน์รูปแบบอื่นใด

มาตรา 24 เด็กมีสิทธิได้รับ ดูแลรักษาทางการแพทย์และการรักษาในลักษณะที่ วิธีที่ดีที่สุดช่วยให้พวกเขามีสุขภาพแข็งแรงและรับข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาและเงื่อนไขที่อาจส่งผลต่อสุขภาพของพวกเขา

มาตรา 30 เด็กทุกคนที่เป็นชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ ศาสนา หรือภาษาศาสตร์มีสิทธิที่จะชื่นชมยินดีในวัฒนธรรมของตน ปฏิบัติตามศาสนาของตน และใช้ภาษาแม่ของตน

มาตรา 28 และมาตรา 29 เด็กทุกคนมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ช่วยพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก

มาตรา 27 เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีมาตรฐานการครองชีพที่ดีพอสมควรตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ ซึ่งหมายความว่าเด็กจะต้องมีอาหาร เครื่องนุ่งห่ม และที่อยู่อาศัย

มาตรา 31 เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเล่นและพักผ่อนในสภาพที่เอื้อต่อการพัฒนาสร้างสรรค์และวัฒนธรรม มีส่วนร่วมในศิลปะ ดนตรี การแสดงละคร

จำไว้ว่า ใช้สิทธิของคุณ คุณควรเคารพสิทธิของผู้อื่น!

สิทธิของเด็ก
สิทธิในการมีชีวิต สิทธิในการตั้งชื่อเกิด สิทธิในการดูแลสุขภาพ สิทธิในการศึกษา สิทธิในการพักผ่อนและการพักผ่อน สิทธิในการเป็นเจ้าของทรัพย์สิน สิทธิในการแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ สิทธิในการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ สิทธิที่จะได้รับการดูแลและเลี้ยงดู โดยผู้ปกครอง สิทธิในการพัฒนารอบด้านและการเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ (ไม่ควรให้เด็กถูกทารุณกรรม ความรุนแรง และดูถูกเหยียดหยาม) สิทธิในการ ชีวิตส่วนตัว, ชีวิตครอบครัว, ความขัดขืนของบ้าน, ความลับของการติดต่อ.

คุณติดตามบทความในนิตยสาร รายการโทรทัศน์และวิทยุเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกหรือไม่? คุณอ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องเป็นครั้งคราวหรือไม่? ลูกของคุณได้ทำบางสิ่งบางอย่าง คุณคิดว่าในกรณีนี้ พฤติกรรมของเขาเป็นผลมาจากการเลี้ยงดูของคุณหรือไม่? 3. คุณและคู่สมรสเห็นด้วยกับการเลี้ยงลูกหรือไม่?

4. ถ้าเด็กเสนอตัวจะช่วยคุณ คุณจะยอมรับไหม แม้ว่ามันอาจจะล่าช้าหรือหยุดก็ได้? 5. คุณใช้แบบฟอร์มการห้ามหรือคำสั่งเฉพาะเมื่อจำเป็นจริงๆ หรือไม่? 6. คุณคิดว่าความสม่ำเสมอเป็นหนึ่งในหลักการสอนหลักหรือไม่?

7. คุณทราบหรือไม่ว่าสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็กมีผลกระทบต่อเขาอย่างมาก? 8. คุณทราบหรือไม่ว่ากีฬาและพลศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาความสามัคคีของเด็ก? 9. คุณไม่สามารถสั่งลูกของคุณ แต่ขออะไรเขาได้ไหม? 10. เป็นเรื่องไม่พึงประสงค์หรือไม่ที่คุณจะบอกเลิกลูกของคุณด้วยวลีเช่น "ฉันไม่มีเวลา" หรือ "รอจนกว่าฉันจะทำงานเสร็จ"

สำหรับแต่ละคำตอบในเชิงบวก ให้เขียน 2 คะแนนสำหรับตัวคุณเอง สำหรับคำตอบ "ฉันไม่รู้" - 1 และสำหรับค่าลบ - 0

ผล
น้อยกว่า 6 คะแนน คุณมีแนวคิดที่ค่อนข้างคลุมเครือเกี่ยวกับการศึกษาที่แท้จริง และแม้ว่าพวกเขาจะบอกว่าไม่เคยสายเกินไปที่จะเริ่ม แต่เราขอแนะนำให้คุณอย่าพึ่งพาคำพูดนี้ แต่ควรปรับปรุงความรู้ของคุณในด้านนี้โดยไม่ชักช้า

ผล
จาก 7 ถึง 14 คะแนน คุณไม่ได้ทำผิดพลาดครั้งใหญ่ในการศึกษา แต่คุณยังมีสิ่งที่ต้องคิด และคุณสามารถเริ่มต้นด้วยการอุทิศวันหยุดให้กับเด็ก ๆ ในวันถัดไป โดยลืมเพื่อนและปัญหาการผลิตไปชั่วขณะหนึ่ง และต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ จะตอบแทนคุณอย่างเต็มที่สำหรับสิ่งนี้

ผล
กว่า 15 คะแนน คุณทำหน้าที่พ่อแม่ได้ดี และยังคิดว่ามีอะไรอีกบ้างที่สามารถปรับปรุงได้?

V.G. Belinsky
“บิดามารดา บิดามารดาเท่านั้น มีหน้าที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุดในการทำให้บุตรของตนเป็นมนุษย์ ในขณะที่หน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ พลเมือง สมาชิกของรัฐทุกระดับ แต่ผู้ใดที่ยังไม่กลายเป็นมนุษย์ก่อนอื่นก็เป็นพลเมืองที่ไม่ดี มาร่วมกันทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์…”

ดูแลเด็ก!

รหัสเพื่อฝังเครื่องเล่นวิดีโอนำเสนอบนเว็บไซต์ของคุณ:

« »

เป้า : การศึกษากฎหมายของเด็กและผู้ปกครอง ทำความคุ้นเคยกับสิทธิและหน้าที่พื้นฐานของเด็ก

ครู: ชั้นนำ:สวัสดีตอนบ่ายทั้งเด็กและผู้ใหญ่! ฉันต้องการเริ่มกิจกรรมนี้ด้วยบรรทัดต่อไปนี้:

ทันทีที่เด็กปรากฏตัวและเขาแทบจะหายใจไม่ออก
เขามีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่ พัฒนา และทำความรู้จักเพื่อนใหม่
มีบ้านที่อบอุ่นและอบอุ่น
ให้เห็นความฝันอันเงียบสงบ
รับความช่วยเหลือจากแพทย์
เรียน พักผ่อน
ร่าเริงแจ่มใส
ชื่นชมสิ่งใหม่ๆ
และรักและเป็นที่รัก
เขาไม่ได้อยู่คนเดียวในโลก!

การแสดงของเด็ก:
1. ยังดีที่มีสิทธิ!
กฎหมายปกป้องเราอย่างเคร่งครัด
และในนั้นสิทธิทั้งหมดมีความสำคัญต่อเรา
พวกเขามีพลังมหาศาล

2. เพื่อไม่ให้ใครสามารถเอาชนะเราได้
ขโมย อัปยศ และทำให้ขุ่นเคือง

3. คุณไม่สามารถพรากจากเด็กได้
สิทธิของนิรันดรที่จะพักผ่อน
มีข้อตกลงเกี่ยวกับเรื่องนี้
บทความพิเศษ.

4. พ่อ แม่ คุณและฉัน -
เราเรียกว่า "ครอบครัว"
และสำหรับเรารหัสครอบครัว
ปล่อยแล้วเพื่อน!

ชั้นนำ:ลูกหลานของเราเป็นเหมือนดอกไม้ที่บอบบางในสวนขนาดใหญ่ พวกเขาต้องการสายลมยามเช้าและแสงแดดในฤดูใบไม้ผลิ ไม่ใช่ความร้อนอบอ้าวและพายุที่รุนแรง คุณไม่สามารถดูถูกและทำให้ขุ่นเคืองเด็ก ๆ คุณไม่สามารถใช้กำลังทำให้อับอายต่อหน้าเพื่อน ๆ พูดเกินจริงความผิดพลาดของพวกเขา ปฏิบัติต่อเด็กด้วยความเมตตาและความรักที่ยิ่งใหญ่ที่สุด จากนั้นความเคารพที่พวกเขามีต่อคุณจะมาจากก้นบึ้งของหัวใจ และพวกเขาจะทำหน้าที่ที่พวกเขามีต่อเราให้สำเร็จ แต่สิ่งนี้จะบรรลุผลได้อย่างไร? นี่คือสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้

เราเชิญ ____________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

เรารู้สึกขอบคุณที่คุณมาที่การประชุมครั้งนี้ และเราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากคุณ ในความเข้าใจซึ่งกันและกัน เรามั่นใจว่าความร่วมมือของเราจะประสบความสำเร็จ

(สไลด์ 1)

F. M. Dostoevsky เขียนว่า: ความสุขของคนทั้งโลกไม่คุ้มกับการฉีกขาดบนแก้มของเด็กไร้เดียงสา คำเหล่านี้มักถูกพูดซ้ำบ่อยมาก แต่มีเพียงไม่กี่คนที่ถูกชี้นำโดยความคิดทางศีลธรรมอย่างแท้จริงนี้ ในประเทศของเรา ปัญหาในวัยเด็กมักจะรุนแรงเป็นพิเศษ

ตามสถิติเด็กรัสเซียอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เด็กประมาณ 2 ล้านคนที่อายุต่ำกว่า 14 ปีถูกทารุณกรรมในครอบครัวทุกปี ทุกปี เด็ก 50,000 คนหนีออกจากบ้าน 348,000 ครอบครัวลงทะเบียนกับ PDN เป็นการยืนยันอีกครั้งว่าทั้งเด็กและผู้ปกครองจำเป็นต้องได้รับความรู้ด้านสิทธิเด็ก

หัวข้อการประชุมของเราที่เราจัดขึ้นโดยมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ " สิทธิของเด็ก - ภาระผูกพันของผู้ปกครอง ».

"การศึกษาของผู้ปกครอง" เป็นศัพท์สากลที่หมายถึงการช่วยเหลือผู้ปกครองในการปฏิบัติหน้าที่ของนักการศึกษาของบุตรหลานของตน หน้าที่ของผู้ปกครอง

(สไลด์ 2)

ผู้ปกครองและประชาชนจำนวนมากเข้าใจผิดคิดว่าศูนย์กลางการศึกษาคือโรงเรียน นี่ไม่เป็นความจริง. การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าการเลี้ยงดูเด็กได้รับอิทธิพลจาก: ครอบครัว - 50%, สื่อ, โทรทัศน์ - 30%, โรงเรียน - 10%, ถนน -10%

เด็กได้รับบทเรียนชีวิตครั้งแรกในครอบครัว ครูและนักการศึกษาคนแรกของเขาคือพ่อและแม่ของเขา เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าสำหรับเด็ก ความสุขและความทุกข์ในชีวิตประจำวันทั่วไปในครอบครัว ความสำเร็จและความล้มเหลวเป็นแหล่งที่ก่อให้เกิดความเมตตาและความอ่อนไหว ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้คน ครอบครัวให้ความคิดแรกแก่เด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่วเกี่ยวกับบรรทัดฐานของศีลธรรมเกี่ยวกับกฎของหอพักทักษะการใช้แรงงานครั้งแรก มันอยู่ในครอบครัวที่สร้างแผนชีวิตและอุดมคติของบุคคล

(พื้นมอบให้ผู้อำนวยการโรงเรียน Sazonov S.M. )

การเลี้ยงดูเด็กมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับปัญหาการสร้างบุคลิกภาพของผู้ปกครอง เพื่อปลูกฝังการตอบสนองของเด็กทัศนคติทางศีลธรรมต่อผู้คนพ่อแม่ต้องอยู่ในระดับที่เหมาะสม ท้ายที่สุด คุณจำเป็นต้องรู้คำตอบของคำถามหลัก:

ผู้คนสามารถทำอะไรได้บ้างและพวกเขาทำอะไรไม่ได้?

พวกเขาต้องทำอะไรและไม่ต้องทำอะไร?

พวกเขามีสิทธิ์อะไรและไม่ได้อะไร?

หากปราศจากคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามเหล่านี้ ชีวิตก็กลายเป็นฝันร้ายและความสับสนอย่างต่อเนื่อง

และผู้คนได้นำวิธีแก้ปัญหาของคำถามหลักเหล่านี้ไปใช้ในการสนทนาทั่วไประหว่างกัน โดยได้รับความช่วยเหลือจากศาสนาต่างๆ ผ่านความวุ่นวายระดับนานาชาติ และที่น่าเสียดาย ในการต่อสู้และสงคราม

ในท้ายที่สุด ผู้คนสามารถไขคำถามสร้างพลังคิดได้ และปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนก็ถือกำเนิดขึ้น

ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนเป็นเอกสารที่จำเป็นและมีประโยชน์ แต่มันพูดถึงคนทั่วไป - ไม่ใช่คำพูดเกี่ยวกับเด็ก! แต่เด็กต้องการการดูแลเอาใจใส่เป็นพิเศษจากทั้งพ่อแม่และรัฐ

นั่นคือเหตุผลที่ใน1989 20 พฤศจิกายน สหประชาชาติได้รับรองเอกสารพิเศษที่เรียกว่า "อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก" ในปี 1990 รัสเซียให้สัตยาบันและมีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 1 ตุลาคม 1990 . (สไลด์ 3)

อนุสัญญา – ตามกฎข้อตกลงระหว่างประเทศในประเด็นพิเศษบางอย่างซึ่งมีผลผูกพันกับรัฐเหล่านั้นที่ลงนาม (ลงนามให้สัตยาบัน)

(สไลด์ 4)

คำนี้ได้รับจาก _________________________________________

“อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก” มี 54 บทความ และเป็นเอกสารฉบับสมบูรณ์ที่สุดที่สิทธิของเด็กได้รับอำนาจตามกฎหมายระหว่างประเทศ

ในนั้น รัฐถือว่าเด็กเป็นกลุ่มประชากรพิเศษของประชากรที่ต้องการระบบการป้องกันพิเศษ การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการอยู่รอด พัฒนาการที่แข็งแรงและความสามัคคีของเด็กแต่ละคนในฐานะปัจเจกบุคคล โดยยอมรับว่าเขาเป็นวิชากฎหมายที่เป็นอิสระ .

อนุสัญญากำหนดหน้าที่ในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตอิสระในสังคม ให้การศึกษาแก่เขา "ด้วยจิตวิญญาณแห่งสันติภาพ ศักดิ์ศรี ความอดทน เสรีภาพ ความเสมอภาค ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน"

บรรทัดฐานที่กำหนดไว้เป็นแนวทางสำหรับรัฐในการพัฒนาโปรแกรมสำหรับเด็กเอง ในปี 1994 โครงการประธานาธิบดีของรัฐบาลกลาง "Children of Russia" ได้รับการพัฒนาในรัสเซียซึ่งรวมถึงโปรแกรมเป้าหมาย "Disabled Children", "Orphans", "Family Planning", "Gifted Children"

อนุสัญญาให้สิทธิที่ดีแก่เด็ก แต่อนุสัญญาคือ

ไม่ใช่ไม้กายสิทธิ์ แต่เป็นสิ่งที่พึ่งพาได้ในยามยาก

ในเส้นทางชีวิตของคุณ

เจตนารมณ์ของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กสามารถแสดงออกได้ดังนี้

“ให้ความเคารพเด็กให้มากที่สุด สิทธิของเขา ดูแลเขา

รักเขา"

ชั้นนำ:

ความเกี่ยวข้องของปัญหาสิทธิเด็กในปัจจุบันนั้นไม่ต้องสงสัยเลย

การกำหนดประเด็นเรื่องสิทธิเด็กและการถือปฏิบัติสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษาและเหนือสิ่งอื่นใดในขอบเขตของความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมหลักในกระบวนการศึกษา ได้แก่ เด็ก ผู้ปกครอง และครู

ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์ทำร้ายสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก พัฒนาการทางศีลธรรมของเด็ก

พ่อแม่ที่รักแน่นอนว่าแต่ละคนมีสิทธิของตัวเอง แต่เขาสามารถใช้สิทธิเหล่านี้ได้โดยไม่ละเมิดสิทธิของบุคคลอื่น การเคารพสิทธิของผู้อื่นเป็นหน้าที่ของทุกคน

การเลี้ยงลูกในครอบครัวเป็นการสอนให้พวกเขาทำได้โดยไม่ต้องมีพ่อแม่ เรามักจะไม่ปรึกษากับเด็กด้วยซ้ำ เนื่องจากตัวเขาเองต้องการจะแก้ไขสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้นโดยไม่ลังเลเลย บางครั้งในช่วงเวลาที่ร้อนระอุ เราก็ดำเนินการที่ก่อให้เกิดผลที่ไม่อาจแก้ไขกลับคืนมาได้ บางครั้งผลที่ตามมาเหล่านี้มาจากการกระทำผิดของลูกหลานของเรา

คำนี้ได้รับจาก _____________________________________________

พ่อแม่ที่รัก เรามักจะคิดว่าเราดีหรือไม่ พ่อแม่และเรากำลังเผชิญกับความรับผิดชอบของเราหรือไม่?

สิทธิของผู้ปกครอง

ยูทางเลือกสำหรับเด็กในรูปแบบการศึกษาและประเภทของสถาบันการศึกษา

ยูเพื่อรับบุตรที่โรงเรียนประจำเชอร์บากุลตามกฎบัตรของโรงเรียน

ยูเพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎบัตรของโรงเรียน

ยูเพื่อทำความคุ้นเคยกับหลักสูตรและเนื้อหาของกระบวนการศึกษาและการศึกษา

ยูหากมีปัญหาขัดแย้ง ให้หารือกับผู้อำนวยการ ครูของโรงเรียน

ยูเรียกร้องให้เคารพสิทธิของเด็ก

ยูสำหรับข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับกระบวนการศึกษา

ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

ยูประกันและคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของบุตรธิดาโดยไม่กระทบต่อสุขภาพกายและจิตใจ การพัฒนาคุณธรรม ให้การศึกษาแก่เด็ก ยกเว้นการละเลย หยาบคาย โหดร้าย การปฏิบัติที่ย่ำแย่ การดูถูก การแสวงประโยชน์

ยูติดตาม รูปร่างพฤติกรรมของบุตรหลานของตน

ยูจัดหาทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการไปโรงเรียนให้เด็ก (เครื่องเขียน, ชุดกีฬา)

ยูปฏิบัติตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษา

ยูจัดหาฐานความสามารถและความสามารถทางการเงินที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม (สำหรับการเยี่ยมชมโรงละคร พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ ฯลฯ)

ยูเข้าประชุมผู้ปกครองเป็นประจำ

ยูปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน

หากเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์เพียงอย่างเดียว

เขาจะเรียนรู้ที่จะปฏิเสธทุกอย่าง!

ถ้าเขาเห็นแต่ศัตรูรอบๆ

จะสู้ตลอดไปพร้อม

ถ้าคุณเยาะเย้ยเขาตลอดเวลา

จะละอายแก่เงาของตนเอง

หากการกระทำของผู้ใหญ่เป็นเรื่องน่าละอาย

เขาจะละอายใจในตัวเองอยู่เสมอ!

แต่ถ้าผู้ใหญ่อดทน

เขาจะอดทนอย่างไม่ต้องสงสัย!

หากการสนับสนุนอยู่รอบตัวเขา

เขาได้รับความมั่นใจในตัวเอง

สรรเสริญพระองค์อย่างไม่เห็นแก่ตัวแล้ว

เขาจะมีความสุขกับชีวิตของเขาเสมอ!

ให้ความยุติธรรมแก่เขาทั้งหลาย

และลูกของคุณจะยุติธรรม!

รักเขาอย่างที่เขาเป็น

เขาไม่ต้องการความเจ้าชู้และเยินยอ

และเขาตามแบบฉบับของเด็ก ๆ

เขาจะตอบด้วยความรักที่ร้อนแรง

โดโรธี โล โนลเต้

วันนี้เราได้พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับสิทธิและภาระผูกพันของเรา เกี่ยวกับความจำเป็นในการพัฒนาความรับผิดชอบต่อลูกๆ ของเรา และแน่นอน การเริ่มต้นที่ตัวเราเอง มาฟังคำพูดของ V. G. Belinsky กัน: “พ่อแม่เท่านั้นที่มีหน้าที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุดในการทำให้ลูกเป็นมนุษย์ ในขณะที่หน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ พลเมือง สมาชิกของรัฐทุกระดับ . แต่ใครก็ตามที่ยังไม่ได้เป็น อย่างแรกเลย เป็นผู้ชาย นั่นเป็นพลเมืองที่ไม่ดี มาร่วมกันทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์…”

การประชุมผู้ปกครอง "สิทธิและหน้าที่ของเด็ก - หน้าที่ของผู้ปกครอง"

ครูโรงเรียนประถม:

Gridina Olga Nikolaevna

เป้าหมาย: เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับสิทธิพื้นฐานของเด็กที่ประกาศไว้ในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

งาน: นำความจริงมาสู่ผู้ปกครองว่าสิทธิและหน้าที่ในการเลี้ยงดูบุตรเป็นของตน เพื่อเติมเต็มความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรด้วยข้อมูลที่เปิดเผยต่อสาธารณะ ช่วยสร้างสัมพันธภาพกับเด็กอย่างเหมาะสม

ความคืบหน้าการประชุม:

สวัสดีตอนบ่ายผู้ปกครองที่รัก! วันนี้เราได้รวมตัวกันที่โต๊ะกลมเพื่อพูดคุยเรื่องการเลี้ยงลูกในครอบครัวและโรงเรียน เกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของเรา. สไลด์ 4 Andrey Dementiev เขียนว่า: “ก่อนอื่น คุณต้องทำหน้าที่ของคุณให้สำเร็จ และหลังจากนั้นคุณต้องแสดงสิทธิ์ของคุณ” คุณสามารถพูดคุยและโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นเวลานาน จึงขอเชิญร่วมเสวนา

สไลด์ 5 ศตวรรษที่ 21 เป็นยุคของเด็ก 20 พฤศจิกายน เป็นวันสิทธิเด็กโลก

10 ธันวาคม เป็นวันสิทธิมนุษยชน นั่นคือเหตุผลที่ฉันอยากจะคุยกับคุณเกี่ยวกับสิทธิของลูกๆ ของเรา เกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของเรา

สไลด์ 6,7,8 ขณะนี้มีการพูดคุยเกี่ยวกับสิทธิของเด็กเป็นจำนวนมาก แต่ก็มีอีกด้านหนึ่งของปัญหาเดียวกัน - สิทธิของผู้ปกครอง และต่อหน้าต่อตาเรา สิทธิ์ในการจัดลำดับความสำคัญของพ่อแม่ในการเลี้ยงลูกมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเรื่อยๆ สะท้อนให้เห็นในประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 63 และ 64) ซึ่งระบุว่าผู้ปกครองเป็นตัวแทนของผลประโยชน์ของบุตรหลานของตนและปกป้องผลประโยชน์เหล่านี้จากการละเมิดที่อาจเกิดขึ้น ให้สิทธิ์ที่คล้ายกันแก่ผู้ปกครองและข้อบังคับอื่นๆ นอกจากนี้ ตามกฎหมายแล้ว พวกเขาไม่เพียงแต่ทำได้ แต่ยังจำเป็นต้องทำเช่นนี้ ซึ่งเป็นไปตามรัฐธรรมนูญโดยตรง เนื่องจากมาตรา 38 ระบุไว้ว่า: "การดูแลเด็ก การเลี้ยงดูบุตรคือสิทธิและหน้าที่ของผู้ปกครอง" การคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของเด็กขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง บิดามารดาเป็นตัวแทนทางกฎหมายของบุตรธิดาและทำหน้าที่ปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของตนในความสัมพันธ์กับบุคคลใดๆ สิทธิของเด็กสะท้อนอยู่ในเอกสารที่เรียกว่าอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 1989 สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติได้รับรองอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ซึ่งเป็นเอกสารสำคัญที่ควบคุมการคุ้มครองสิทธิเด็กทั่วโลก อนุสัญญาไม่ใช่รายการสิทธิของเด็ก แต่เป็นรายการภาระผูกพันที่รัฐได้สันนิษฐานไว้เพื่อปกป้องสิทธิเหล่านี้

ความรับผิดชอบของผู้ปกครองในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก

เราเข้าใจผิดอย่างมากหากเราคิดว่าชีวิตของเด็กในวัยเรียนเป็นของโรงเรียนทั้งหมด ไม่ โรงเรียนมีส่วนน้อยมากในการพัฒนาตามธรรมชาติของเด็ก ซึ่งได้รับอิทธิพลจากเวลา ธรรมชาติ และชีวิตครอบครัวมากกว่า

เค.ดี. Ushinsky

ในโรงเรียนใดก็ได้: เล็กหรือใหญ่ ในชั้นเรียนใดก็ได้: เรียบง่ายหรือทดลอง มีเด็กที่มีลักษณะการศึกษาและส่วนบุคคลของตนเอง ในทุกครอบครัวที่เด็กเติบโตขึ้น คำถามมักจะหลีกเลี่ยงไม่ได้เกี่ยวกับการเลี้ยงดูเขาให้มีสุขภาพแข็งแรง ร่างกายและจิตใจแข็งแกร่ง สมบูรณ์ทางวิญญาณและศีลธรรม เตรียมพร้อมสำหรับชีวิตและการทำงาน คุณไม่สามารถทำได้โดยปราศจากข้อสงสัยและการไตร่ตรองความปรารถนาที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับประสบการณ์ของผู้ปกครองคนอื่นเกี่ยวกับวิธีการศึกษาใหม่ ผู้ปกครองทุกคนไม่ต้องการที่จะเรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขา แต่จะไม่มีใครทำผิดพลาดในการเลี้ยงดูและการศึกษาของคนที่รักที่สุดและเป็นที่รักที่สุดด้วยสุดใจ - ลูกของเขา

การเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กเป็นเรื่องที่เก่าแก่ที่สุดของมนุษย์ ขึ้นอยู่กับตัวแปรสามประการ ได้แก่ ผู้ใหญ่ เด็ก และความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา การศึกษาที่บ้านเป็นปัญหาที่มีสามสิ่งที่ไม่รู้จัก

ท้ายที่สุด ไม่ว่าโชคชะตาจะนำพาเรามาให้เราสูงเพียงใด ไม่ว่าจะปฏิบัติต่อเราอย่างรุนแรงเพียงใด ความสุขหรือความโชคร้ายก็อยู่ในเด็ก ยิ่งอายุมากขึ้น เรายิ่งเข้าใจสิ่งนี้มากขึ้น เรามักจะสอนสิ่งหนึ่งและสอนอีกสิ่งหนึ่ง

เมื่อเล่นหมากรุก เราสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวครั้งเดียว พิจารณาอย่างถี่ถ้วนถึงผลลัพธ์ที่จะตามมาจากการย้ายครั้งนี้ หากเราพิจารณาคำพูดและการกระทำที่เกี่ยวกับเด็ก สมาชิกในครอบครัว คนอื่น การกระทำผิด ความขัดแย้ง ภัยพิบัติจะมากน้อยเพียงใด

สาเหตุของปัญหาในทุกด้านของชีวิตคือการขาดจิตวิญญาณ มันนำมาซึ่งความไม่เต็มใจของคนบางส่วนที่จะปฏิบัติงาน หน้าที่ของตนอย่างซื่อสัตย์ และมักจะนำพวกเขาไปสู่เส้นทางแห่งการก่ออาชญากรรม ผู้ปกครองและประชาชนจำนวนมากเข้าใจผิดคิดว่าศูนย์กลางการศึกษาคือโรงเรียน นี่ไม่เป็นความจริง. การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าการเลี้ยงดูเด็กได้รับอิทธิพลจาก: ครอบครัว - 50%, สื่อ - 30%, โรงเรียน - 10%, ถนน -10% โรงเรียน ครอบครัว และเด็กเป็นรากฐานที่สำคัญของสังคมที่พักผ่อนและพัฒนา เราถูกเรียกให้แก้ปัญหาทั้งหมดด้วยกัน

น่าเสียดายที่มีพ่อแม่หลายคนที่หลบเลี่ยงหน้าที่โดยตรงในการเลี้ยงดูและการศึกษาของลูก ย้ายไปที่ไหล่ของคุณยายหรือไหล่ของพ่อแม่คนใดคนหนึ่ง ดำเนินชีวิตต่อไปราวกับว่าไม่มีอะไรในชีวิตของพวกเขาเปลี่ยนไป มีลูกทำไมถ้ามันไม่ได้เป็นเนื้อหาหลักของความคิดและความรู้สึกของเรา เด็กไม่สามารถเติมเต็มชีวิตได้

เป็นเรื่องแปลกที่ได้ยินเมื่อพวกเขาบ่นว่า “โอ้ ลูกชายของฉันพูดจาแย่มาก อ่านน้อย เรียนน้อย จะดีแค่ไหนหากเด็กนั้นพูดไม่ออกจริงๆ ในบ้านที่ว่างเปล่าและไร้เสียง ถ้าพ่อแม่ไม่มีเวลาพอที่จะคุยกับเขา ในเวลาที่เขายังคงอยากพูดคุยซักถาม และคราวนี้ก็ผ่านไปอย่างรวดเร็ว แน่นอน คุณสามารถจัดชีวิตของคุณเพื่อไม่ให้ลูกเป็นภาระมากเกินไป มีครอบครัวหลายครอบครัวที่พวกเขาภูมิใจด้วยซ้ำที่พบว่าเป็นเวลา 6-7 ปีแล้วที่ทารกถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในบ้านในตอนเย็น และเขาไม่เล่นแผลง ๆ เขาจะดูทีวี เล่นเกมคอมพิวเตอร์ และเข้านอนตรงเวลาเอง เด็กสบาย. ทันทีที่เด็กตอบกลับ นี่คือความสะดวกสบายเมื่อพายุของวัยรุ่นกระทบตัวเด็ก และเขาจะปฏิเสธไม่ให้พ่อแม่สนใจที่จะสนใจว่าเขาอยู่ที่ไหน เขาเดินไปไหน เขาอ่านอะไรและทำอะไรบ้าง

น่าเสียดายที่ผู้ใหญ่บางคนพูดน้อย พูดน้อย บางครั้งพวกเขาดูถูกดูแคลนการกระทำผิดของเด็ก และแม้กระทั่งโดยสมัครใจหรือโดยไม่ได้ตั้งใจ - บางครั้งก็ส่งเสริมพวกเขา มักจะโทษผู้อื่น

บางครั้งมีความประมาทของพ่อแม่ ไม่สนใจผลประโยชน์ของเด็ก สหายของเขา ขาดการควบคุมที่เหมาะสม

"เชื่อ แต่ยืนยัน" - ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าว แน่นอน ผู้ปกครองควรทำสิ่งนี้อย่างแนบเนียนและละเอียดอ่อน โดยไม่ละเมิดศักดิ์ศรีของเด็ก โดยไม่แสดงความสงสัย แต่ในทางกลับกัน เน้นย้ำว่าพวกเขาเชื่อเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้

พ่อแม่ที่รักแน่นอนว่าแต่ละคนมีสิทธิของตัวเอง แต่เขาสามารถใช้สิทธิเหล่านี้ได้โดยไม่ละเมิดสิทธิของบุคคลอื่น การเคารพสิทธิของผู้อื่นเป็นความรับผิดชอบของทุกคน และเรารู้เสมอว่าต้องทำอย่างไร? ข้าพเจ้าขอเชิญท่านพิจารณาหลายสถานการณ์และแสดงความคิดเห็นของท่าน

สถานการณ์ที่ 1

แม่. ลูกเอ๋ย ทำไมเจ้าไม่ทิ้งถังขยะไป ทำไมเจ้าไม่ไปหาขนมปังเล่า?

ลูกชาย. เนื่องจากองค์การสหประชาชาติห้ามไม่ให้มีการใช้แรงงานเด็ก

โปรดช่วยเด็กคิดออกว่าใครผิดที่นี่?

สถานการณ์ที่ 2

แม่. ปิดเพลงเดี๋ยวนี้! เที่ยงคืนแล้ว ตื่นกันทั้งบ้าน!

ลูกชาย. และฉันมีสิทธิที่จะพักผ่อนและพักผ่อน ฉันเคยผ่อนคลายด้วยเสียงเพลงดัง!

โปรดช่วยลูกของคุณหาว่าใครผิดที่นี่

สไลด์ 9

เมื่อเร็ว ๆ นี้การหาภาษากลางร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียนกลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นเรื่อย ๆ ครูน้อยลงและชอบที่จะทำหน้าที่ของครูประจำชั้น ในหลายครอบครัว การปรึกษาหารือกับครูเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ถือเป็นรูปแบบที่ไม่ดีอยู่แล้ว และไม่จำเป็นต้องไปประชุมผู้ปกครองและครูอีกต่อไป และจะต้องเตือนครูประจำชั้นเกี่ยวกับเรื่องนี้อีก แต่การกระทำของเราควรจะเป็นการกระทำร่วมกัน เนื่องจากเรากำลังดำเนินการตามเป้าหมายเดียว - เพื่อให้แน่ใจว่าการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กจะประสบความสำเร็จ

สไลด์ 10. มาจำสิทธิพื้นฐานของเด็กกันเถอะ

มาจำหน้าที่หลักของครอบครัวและโรงเรียนกันเถอะ โรงเรียนเป็นสถาบันแห่งการขัดเกลาทางสังคมซึ่งเด็กได้รับประสบการณ์จากการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นซึ่งมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าปริมาณความรู้ อันที่จริง ลูก ๆ ของเรากำลังฝึกซ้อมเพื่อชีวิตผู้ใหญ่ในอนาคต

การเลี้ยงลูกในครอบครัวเป็นการสอนให้พวกเขาทำได้โดยไม่ต้องมีพ่อแม่ เรามักจะไม่ปรึกษากับเด็กด้วยซ้ำ เนื่องจากตัวเขาเองต้องการจะแก้ไขสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้นโดยไม่ลังเลเลย บางครั้งในช่วงเวลาที่ร้อนระอุ เราก็ดำเนินการที่ก่อให้เกิดผลที่ไม่อาจแก้ไขกลับคืนมาได้ บางครั้งผลที่ตามมาเหล่านี้มาจากการกระทำผิดของลูกหลานของเรา

พ่อแม่ที่รัก เรามักจะคิดว่าเราเป็นพ่อแม่ที่ดีหรือไม่ และเรากำลังรับมือกับความรับผิดชอบหรือไม่? ตอนนี้เราจะทำการทดสอบที่จะเปิดเผยว่าคุณเป็นพ่อแม่แบบไหน ทดสอบตัวเองด้วยการตอบคำถาม (ใช่ ไม่ใช่ บางครั้ง)

สไลด์ 11 - 15 คุณติดตามบทความในนิตยสาร รายการโทรทัศน์และวิทยุเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกหรือไม่? คุณอ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องเป็นครั้งคราวหรือไม่?

ลูกของคุณได้ทำบางสิ่งบางอย่าง คุณคิดว่าในกรณีนี้ พฤติกรรมของเขาเป็นผลมาจากการเลี้ยงดูของคุณหรือไม่?

คุณและคู่สมรสเห็นด้วยกับการเลี้ยงลูกหรือไม่?

ถ้าเด็กเสนอตัวจะช่วยคุณ คุณจะยอมรับไหม แม้ว่ามันอาจจะล่าช้าหรือหยุดก็ได้?

คุณใช้แบบฟอร์มการห้ามหรือคำสั่งเฉพาะเมื่อจำเป็นจริงๆ หรือไม่?

คุณคิดว่าความสม่ำเสมอเป็นหนึ่งในหลักการสอนหลักหรือไม่?

คุณทราบหรือไม่ว่าสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็กมีผลกระทบอย่างมากต่อเขา?

คุณทราบหรือไม่ว่ากีฬาและพลศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาความสามัคคีของเด็ก?

คุณจะไม่สามารถสั่งลูกของคุณ แต่ขออะไรเขาได้ไหม?

คุณรู้สึกไม่ดีไหมที่จะบอกเลิกลูกของคุณด้วยวลีเช่น: "ฉันไม่มีเวลา" หรือ "รอจนกว่าฉันจะทำงานเสร็จ"

สไลด์ 16

สไลด์ 17 น้อยกว่า 6 คะแนน คุณมีความคิดที่ค่อนข้างคลุมเครือเกี่ยวกับการศึกษาที่แท้จริง และแม้ว่าพวกเขาจะบอกว่าไม่เคยสายเกินไปที่จะเริ่ม แต่เราขอแนะนำให้คุณอย่าพึ่งพาคำพูดนี้ แต่ควรปรับปรุงความรู้ของคุณในด้านนี้โดยไม่ชักช้า

สไลด์ 18. จาก 7 ถึง 14 คะแนน คุณไม่ได้ทำผิดพลาดครั้งใหญ่ในการศึกษา แต่คุณยังมีสิ่งที่ต้องคิด และคุณสามารถเริ่มต้นด้วยการอุทิศวันหยุดให้กับเด็ก ๆ ในวันถัดไป โดยลืมเพื่อนและปัญหาการผลิตไปชั่วขณะหนึ่ง และต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ จะตอบแทนคุณอย่างเต็มที่สำหรับสิ่งนี้

สไลด์ 19. กว่า 15 คะแนน คุณทำหน้าที่พ่อแม่ได้ดี และยังคิดว่ามีอะไรอีกบ้างที่สามารถปรับปรุงได้?

สำหรับแต่ละคำตอบในเชิงบวก ให้เขียน 2 คะแนนสำหรับตัวคุณเอง สำหรับคำตอบ "บางครั้ง" - 1 และสำหรับคำตอบเชิงลบ - 0

คำกล่าวปิดจากครูประจำชั้น:

วันนี้เราได้พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับสิทธิและภาระผูกพันของเรา เกี่ยวกับความจำเป็นในการพัฒนาความรับผิดชอบต่อลูกๆ ของเรา และแน่นอน การเริ่มต้นที่ตัวเราเองสไลด์ 20. มาฟังคำพูดของ V. G. Belinsky กัน: “พ่อแม่ พ่อแม่เท่านั้น มีหน้าที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุดที่จะทำให้ลูกของพวกเขาเป็นมนุษย์ ในขณะที่หน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ พลเมือง สมาชิกของรัฐทุกระดับ แต่ผู้ใดที่ยังไม่กลายเป็นมนุษย์ก่อนอื่นก็เป็นพลเมืองที่ไม่ดี มาร่วมกันทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์…”

ดูแลลูก ดูแลเอาใจใส่

กำจัดคาถาชั่วร้ายจากพวกเขา

ให้ความสุขความสุขความห่วงใย -

ดูแล!

ดูแลเด็กดูแล:

สงสารพวกเขา หวงแหนพวกเขา รักพวกเขา

และสอนให้รักผู้อื่น -

ดูแล!

ดูแลเด็กดูแล:

ให้พ้นจากความทุกข์ยากและความสูญเสีย

กำจัดความเศร้าโศกของพวกเขา -

ดูแล!

ข้อควรจำ - คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "The ABC of education"
อย่าบอกเด็กว่าคุณจะไม่รักเขา
อย่าเฉยเมย
ไม่ควรเคร่งครัดในการศึกษามากเกินไป
อย่าเอาใจเด็กๆ
อย่ากำหนดบทบาทเฉพาะใด ๆ กับลูกของคุณ
การศึกษาที่ดีไม่ได้ขึ้นอยู่กับจำนวนเงิน
อย่าสร้างแผน "นโปเลียน"
แสดงความรักต่อลูก ๆ ของคุณ แสดงความรักของคุณการเลี้ยงดูและสื่อสารกับเด็กไม่ควรขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคุณ
ให้เวลากับลูกของคุณทุกวัน เปิดกว้างในการสื่อสารกับลูกของคุณ