Хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Шуурхай техник. Регресстэй тэмцэх

Зургаан нас хүртлээ сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хэрхэн уншихаа мэддэг болсон гэж үздэг. Харин тэр үсгийг дөнгөж ойлгож сурсан юм шиг хийчихээд цааш ахихгүй бол та түүнд туслах хэрэгтэй. Энэ нь түүнд хамгийн түрүүнд эвгүй санагддаг. Удаан унших хурд нь текстийг өөрөө болон юу гэж хэлж байгааг ойлгохгүй байхад хүргэдэг.

Техник байна уу?

Насанд хүрэгчдийн өмнө бос ноцтой асуултууд: "Хүүхдийг хэрхэн хурдан уншихыг сургах вэ, заах арга зүй бий юу?" Хурдан гэдэг нь насанд хүрсэн хүн шиг өндөр хурд гэсэн үг биш юм. Хэт өндөр хурд нь бас сайн биш - уншиж ойлгох чадвар мууддаг. Эндээс харахад "оновчтой унших" гэсэн тусгай нэр томъёо байдаг. Энэ бол харилцан ярианд ойр, өөрөөр хэлбэл нэг минутанд дээд тал нь 150 үг унших хурд юм.

Тодорхой бэрхшээлүүд

Хүүхдийг 6 настайгаасаа хэрхэн уншиж сургах талаар ойлголттой болохын тулд түүнд дараахь бэрхшээл байгаа эсэхийг тодорхойлох шаардлагатай.

1. Муу хөгжсөн санах ойболон анхаарал - тэдгээр нь унших үйл явцыг хурдасгагч нэг төрөл юм. Эдгээр чанаруудыг хүүхдэд хөгжүүлэх ёстой.
2. Хүүхдийн үгийн сан бага. Энэ нь тийм гэсэн үг үл мэдэгдэх үгсуншихыг удаашруулна.
3. Нэг үгийг эхнээс нь дуустал харцаараа барьж чаддаггүй.
4. Өмнө нь уншсан зүйл рүү буцах. Хүүхэд ухаангүй үйлдэл хийхдээ үгийн эхэнд хоёр удаа уншиж байгаа мэт хардаг.
5. Артикуляторын аппарат хөгжөөгүй.
6. Текст нь насны ангилалд хэцүү байдаг.

Тоо хэмжээ биш, чанар

Тиймээс, хүүхдийг уншихад хэрхэн зөв зааж сургах, унших хурд, ойлгох чанарыг хоёуланг нь нэмэгдүүлэх. Мэдээжийн хэрэг, дасгал хөдөлгөөн тус болно. Энэ нь тэдгээрийг тогтмол хийх явдал юм. Энэ тухай юмЭцэг эхчүүд өдөр бүр хичээлдээ зарцуулдаг цаг хугацааны тухай биш, харин тэдний давтамжийн талаар. Та өдөрт хагас цагийг хичээлд зориулж болно, тэгвэл хүүхэд тэднээс залхах болно. Мөн та 8-10 минутын турш бэлтгэл хийж болно, гэхдээ өдөрт гурван удаа.

Бүгдийг хамтдаа хий

Нэг гайхалтай бөгөөд үр дүнтэй дасгал байдаг бөгөөд үүний ачаар хүүхдүүдийг хэрхэн хурдан уншихыг заах вэ гэсэн асуулт шаардлагагүй мэт алга болно. Энэ нь зэрэгцээ уншлага гэж нэрлэгддэг. Насанд хүрсэн хүн чангаар уншдаг бөгөөд хүүхэд насанд хүрэгчдийн дараа ижил зүйлийг хийж, хуруугаа зураасаар гүйлгэхэд тусалдаг. Эцэг эх нь хурдыг туршиж үздэг: үүнийг нэмэгдүүлэх, дараа нь дахин удаашруулах. Мэдээжийн хэрэг, тэр хурдны өөрчлөлт нь нялх хүүхдэд мэдэгдэхүйц байсан эсэх, ямар үед болсон талаар сонирхож байна.

Хэд хэдэн дасгал

1. Хүүхэд унших дургүй бол та түүнтэй хамт хэмнэлттэй горимыг эзэмшихийн тулд эерэг аргаар оролдож болно, өөрөөр хэлбэл нэг эсвэл хоёр мөр уншихгүй. Үүний дараа түүнийг магтаж, амрах ёстой.
2. Өдөр тутмын амьдралдаа жаазны доорх бичээс, сурталчилгааны текст, дэлгүүр дээрх нэрс, тоглоом гэх мэт бүх жижиг хэллэгийг уншихыг хичээгээрэй. "Бид тоглоомоо хаях хэрэгтэй", "Ном унш", "Алим идэхээ бүү мартаарай" гэх мэт тэмдэглэлүүдийг ашиглаж болно. Эсвэл түүний хийх ёстой зүйлсийн жагсаалтыг үлдээгээрэй.
3. Чихээр унших дасгал нь ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлдэг маш ашигтай байдаг. Энэ бол хэл мушгих, зүйр цэцэн үг сурах явдал юм. богино шүлэг. Та үгийн тоглоом, өгүүлбэр зохиож болно.

Насанд хүрэгчдэд зориулсан зөвлөгөө

Эцэг эхчүүд хүүхдэд хэрхэн хурдан уншиж сургах талаар мэдэх төдийгүй үүний төлөө магтах нь чухал юм. Та хүүхдүүдтэй тогтмол ажиллах хэрэгтэй, тэгвэл тэд удахгүй тааламжтай байх болно. Таны сурлагад амжилт хүсье!

Сургуулийн өмнөх боловсролд унших

Орос хэл дээр унших эсвэл Англи хэлхүүхэд сургуулийн өмнөх насны үед суралцдаг. Хамтын үйл ажиллагаатоглоом, хөдөлгөөнт болон логик хэлбэрээр явагддаг боловч хүссэн үр дүнг үргэлж өгдөггүй. Хэрэв түүний унших түвшин таарахгүй бол хүүхдэд хэрхэн туслах вэ ерөнхий хэм хэмжээЭсвэл зүгээр л өсөхөө болих уу?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt="(!LANG: data-mce-src=">!}

Түүнчлэн, хүн үүнийг мартаж болохгүй сургуулийн сургалтын хөтөлбөрхүүхдэд уншуулахаар өгсөн олон тооныматериал. Судалсан уран зохиолын асар их жагсаалт, гүйцэтгэсэн даалгаврын улмаас тэр зүгээр л ядарч, суралцах сонирхолгүй болж магадгүй юм. Ийм нөхцөлд та тусламжаа санал болгож, хүүхдэд чухал мэдээллийг сурахад нь туслахыг хичээх хэрэгтэй.

Бага сургуульд хүүхдийг хэрхэн хурдан, зөв ​​уншиж сургах вэ?

Хурдан унших, зөв ​​унших нь ижил зүйл биш юм. Хэрэв хүүхдэд үг хэллэгээс хурдан унших руу шилжих амархан бол энэ нь мэдээллийг шингээх баталгаа болохгүй. Хүүхдэд хамрагдсан материалыг сайн хуулбарлахыг заахын тулд энгийн бөгөөд үүнийг хийх хэрэгтэй үр дүнтэй дасгалуудхүүхдийнхээ хөгжлийн төлөө.

Дэлхийн тэргүүлэх сурган хүмүүжүүлэгчдийн санал болгож буй дасгалын жагсаалтыг жил бүр шинэчилдэг. Тэдгээрийн аль нэгийг нь сонгохдоо хүүхдийн аль хэдийн олж авсан үр дүнд суурилсан байх ёстой эсвэл материалыг уншиж, ойлгох тодорхой түвшинд хүрэхэд хувь нэмэр оруулах ёстой.

DIV_ADBLOCK1347">

Мэргэжилтнүүд юу санал болгодог вэ? Хэрвээ хүүхдийн унших хурд дээрх хамгийн бага хэмжээнд хүрсэн бол түүнийг хурдан бөгөөд зөв уншиж сургах цаг болжээ. Хүүхэд их хэмжээний шинэ мэдлэгийг үр дүнтэй сурч мэдэхийн тулд 2-р ангиас хойш энэ асуудалд анхаарлаа хандуулж эхлэхийг зөвлөж байна.

Хоёрдугаар ангийн сурагчдад зориулсан үр дүнтэй дасгалууд нь өгүүлбэрүүдийг урвуугаар унших (новштой тоглох) эсвэл гажигтай болгох, "орой, үндэс" тоглох, карт ашиглах явдал юм. Зөв унших эхний алхам бол өгүүлбэрийг арагшаа, өөрөөр хэлбэл төгсгөлөөс нь унших хичээлүүд байж болно. Хүүхдэд энэ нь эцэст нь олж авах утгагүй байдлын бодит сонирхлыг бий болгоно. Т

Хэрэв та өгүүлбэр дэх үгсийг сольж, сурагчийг зөв дарааллаар цуглуулахыг урьвал ижил үр дүнд хүрэх болно. Энэ нь хүүхдэд юу өгөх вэ? Хуучин хүмүүс хурдан уншиж, цээжилдэг, учир нь тэд үгийн төгсгөлийг тааж, өгүүлбэрийн мөн чанарыг бодож үздэг. Эдгээр дасгалууд нь таны хүүхдэд ижил чадварыг эзэмшиж, сэтгэн бодох хурдыг нэмэгдүүлэхэд тусална.

"Орой ба үндэс" тоглоом нь илүү үр дүнтэй бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд тохиромжтой бага сургуульаль ч насныханд, гэхдээ 3-4-р ангид орсон хүүхдүүдэд илүү олон удаа зөвлөж байна. Та ердийн захирагч болон дуртай номоо ашиглан дасгалыг хийж болно (та суралцах боломжтой). Хүүхэд таахыг оролдохын тулд үгийн дээд эсвэл доод талыг таглана. Хэрэв анх удаа үүнийг хийхэд хэцүү байвал нялх хүүхдэд текстийг товч үзүүлээд дараа нь үгийн хэсгийг хаа. Нэгдүгээр ангийн сурагчдын хувьд ийм даалгавар биелүүлэхэд хэцүү байдаг ч 8 настай хүүхдүүд үүнийг маш их сонирхдог.

в"> Үгээр унших, бүхэл үг рүү шилжих техник

Хэрэв та үеээс бүхэл үг рүү шилжсэнээс болж хурдан бөгөөд зөв уншиж сурч чадахгүй бол энэ асуудлыг шийдэх тусгай арга байдаг. Алдарт сурган хүмүүжүүлэгч, профессор I.T. Федоренко болон түүний хамтрагчид хүүхдэдээ бүх үгийг уншиж сурахад нь туслах зөвлөмж, дасгалуудыг санал болгодог. Тэдний үр дүнтэй байх гол нөхцөл бол тогтмол байдал, боломжийн байдал юм, өөрөөр хэлбэл эцэг эхчүүд хүүхдэд их хэмжээний ачаалал өгөхгүйгээр өдөр бүр нэг цаг орчим ном уншихад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Унших чадвараа хурдан сайжруулахад туслах хэдэн зөвлөмжийг энд оруулав.

• Тэмцээн, тэмцээн, шагнал урамшуулал, хөгжилтэй тоглоомоор хүүхдээ ном унших сонирхолтой байлгаарай. Ямар ч тохиолдолд шагнал нь мөнгө байх ёсгүй, энэ нь таны дуртай хоол хийх, кино театрт явах эсвэл бусад ерөнхий үйл ажиллагаа байж болно;
• бүгдийг хамтдаа хий. Энэхүү зөвлөмжийн алгоритм нь энгийн: уралдаан уншиж, хэрэв хүүхэд ядарсан бол түүнийг хэсэг хугацаанд сольж, түүнтэй хамт дүрүүдийг өрөвдөхийг хичээ, түүний бодлыг сонирхож үзээрэй. Энэ тохиолдолд хүүхэд таны зорилго бол сурлагын амжилтаа нэмэгдүүлэх биш, харин хамтдаа аль болох шинэ зүйлийг сурах хүсэл эрмэлзэл гэдгийг мэдрэх ёстой;
• Хүүхдийн сонирхлоос хамааран хэлийг эргүүлэх, хэмнэлтэй унших, номноос текстийг дуугарах гэх мэт аргуудыг (та гэртээ үнэгүй видео бичлэгээс сурч болно) ашиглаж болно. Хэрэв хүүхэд сонирхолгүй бол хүүхэлдэйн кинонд хадмал орчуулга ашиглаж, комик уншиж, богино тэмдэглэл солилцож болно.

Ийм дасгалууд:

• долгионоор унших, ижил текстийг өөр өөр өнцгөөс унших үед. Эхлээд хүүхэд ердийн байрлалд жижиг текст уншиж, дараа нь та номыг 170 градус хүртэл эргүүлж болно. Хэрвээ хүүхэд сонирхож байвал доошоо доошоо уншиж үзээрэй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр бүх үгийг өмнөхөөсөө хамаагүй хурдан унших боломжтой болно;
• үг бүтээх, багананд унших. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ мэдлэгийг цагаан толгойн үсгийн дарааллаар нэг язгуур үгээр баяжуулж эхлэх боломжтой. Нэг үгийн үндсийг авч, түүнд шинэ угтвар, төгсгөл нэмэхэд хангалттай. Үгс нэмэгдэхийн хэрээр тэдгээрийг баганад байрлуулж, хэд хэдэн цээжилсний дараа хүүхэд хэр хурдан уншиж болохыг тэмдэглэх хэрэгтэй;
• жижиг бичвэрүүдийг дахин ярих, үндэслэл гаргах. Энэ дасгалыг хийхийн тулд тод тэмдэгт бүхий жижиг бичвэрүүдийг сонгох хэрэгтэй. Тэд хүүхдийн сонирхлыг татахуйц асуудлын талаар ярих ёстой. Хэд хэдэн өгүүлбэрийг хамтдаа уншсаны дараа нялх хүүхэд дахин ярьж, агуулгад нь хандах хандлагаа илэрхийлэхийн тулд түр зогсоох нь зүйтэй.

Хүүхэдтэй уншиж байхдаа хадмал орчуулгатай видео хичээлүүдийг ашиглахыг зөвлөж байна. Энэ нь хүүхдэд нэг өгүүлбэрээс нөгөөд хурдан шилжихэд тусална. Ийм видео сургалтыг сэдвээр, жишээлбэл, амьтдын ертөнц, хүүхэлдэйн киноны баатрууд болон бусад зүйлсээр хослуулах ёстой.

Унших нь бүх суралцахуйн үндэс бөгөөд сургуульд амжилтанд хүрэх нэг нөхцөл юм.Энэ нийтлэл дэх хичээлүүд нь таны хүүхдэд унших түвшин, хурдыг нэмэгдүүлэхэд тусална.Унших үйл явц нь хүүхдүүдэд маш хэцүү байдаг - энэ нь санах ой, төсөөлөл, сонсгол, дууны катализаторыг хамардаг. Унших хурд нь ярианы хурдтай ойртох ёстой. Сургууль дээр унших хурд багатай хүүхэд сурахад хэцүү байх болно шинэ материалАсуудлын нөхцөлийг уншиж байх хооронд хурдан уншиж байгаа хүүхэд аль хэдийн бүх зүйлийг дэвтэрт дахин бичих болно. Унших хурд нь чухал хүчин зүйлакадемик гүйцэтгэл. Минутанд 120-150 үгийн хурдтайгаар унших "хамгийн оновчтой унших" гэсэн ойлголт байдаг бөгөөд энэ хурдаар материалыг хамгийн сайн шингээж авдаг гэж үздэг.

Хүүхдийн унших удаашралын гол шалтгаанууд нь:

1. Анхаарал, ой санамжийн түвшин бага (дөрөв дэх үгийг уншиж байгаа хүүхэд эхний үгийг санахаа больсон бөгөөд үүний дагуу уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгохгүй байна).

Анхаарал бол унших үйл явцын хөдөлгүүр юм. Удаан уншдаг хүүхэд анхаарал хандуулж, гадны бодол, сонирхол руу шилждэг унших боломжтой тексталга болж, унших нь механик болж, утга нь ухамсарт хүрэхгүй. Гэртээ эцэг эхчүүд санах ойг хөгжүүлэх талаар системтэй ажиллах ёстой.

2. Үйл ажиллагааны харааны талбайн эзлэхүүн багассан (хүүхэд нүдээрээ үгээ бүхэлд нь хамардаггүй, харин хоёр, гурван үсэг).

3. Жижиг үгсийн сан.

4. Регресс - буцах хөдөлгөөнүүднүд. Олон хүүхэд энэ үгийг анзааралгүйгээр үнэнч байх гэж хоёр удаа уншдаг.

5. Үе мөчний аппарат хөгжөөгүй.

6. Насаар сонгосон бүтээл биш.

Хүүхэд цагаан толгойн үсгийг сайн эзэмшсэн бол түүнд үсгийг үгэнд оруулах, уншихыг зааж өгөх цаг болжээ. Хэрхэн түүнд авиа, үгийн тухай бүгдийг хэлж өгөх, үсгийг хэрхэн холбож сургах, дараа нь үгсийг хэрхэн нэгтгэхийг тайлбарлах вэ гэсэн асуулт олон ээж, аавуудыг зовоодог.

Сурах алгоритм

Хүүхдийг уялдаа холбоотой уншиж сургах нь анх харахад тийм ч хялбар биш юм. Энэ бол тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, эцэг эхээс тодорхой бэлтгэл шаарддаг нэлээд ноцтой асуудал юм. Унших чадварыг хөгжүүлэх үйл явц нь гурван үе шатаас бүрдэнэ.

• үсэг, тэдгээрийг илэрхийлэх дуу авиаг цээжлэх;
• үсгийг үе болгон эвхэж, уншиж сургах;
• үеийг үг болгон эвхэх, тасралтгүй унших дасгал хийх.

Эхний алхам нь ихэвчлэн хүүхдүүдэд хүндрэл учруулдаггүй, тэд тоглоомын үеэр үсгийг хурдан цээжилдэг. Бараг хамгийн чухал, хариуцлагатай дараагийн алхам нь олон хүүхдэд тийм ч амар биш юм. Үүссэн хүндрэлүүд нь агнахыг хориглож, үйл явцыг ихээхэн удаашруулдаг. Бүх зүйл ноцтой удааширсан байсан ч битгий бууж өг, системтэй судалгаагаа үргэлжлүүлээрэй. Хүүхдээ өөртөө итгэлтэй байхад нь урамшуул.

Та хүүхдээ хэзээ уншиж сургаж эхлэх вэ?

Энэ нийтлэлд таны асуултыг шийдвэрлэх ердийн аргуудын талаар ярих болно, гэхдээ тохиолдол бүр өвөрмөц байдаг! Хэрэв та асуудлаа яг яаж шийдэхийг надаас мэдэхийг хүсвэл асуултаа асуугаарай. Энэ нь хурдан бөгөөд үнэ төлбөргүй юм!

Чиний асуулт:

Таны асуултыг шинжээч рүү илгээсэн. Сэтгэгдэл дэх шинжээчийн хариултыг дагаж мөрдөхийн тулд нийгмийн сүлжээн дэх энэ хуудсыг санаарай.

Суралцаж эхлэхээсээ өмнө дур булаам сурагч тань цагаан толгойн үсгүүдийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг амархан ялгаж чаддаг эсэхийг шалгаарай. Ур чадварыг шалгахын тулд хүүхэддээ цагаан толгойг өгч, үсгүүдийг нэрлэхийг хүс. Хүүхдүүд үүнийг хийхэд ихэвчлэн 2-3 минут зарцуулдаг. Энэ нь түүнд нэг үсгийг танихад 4-6 секунд зарцуулдаг гэсэн үг. Хамгийн энгийн тооцоололд үндэслэн түүнд 4 үсэгтэй ("аав", "ээж") үгийг уншихад 20-25 секунд шаардлагатай гэж үзэж болно. Одоо тэр хурдаар унших ямар байдгийг төсөөлөөд үз дээ.

Тиймээс үсгийг мэдэж, таних нь мэдээжийн хэрэг чухал боловч тэдгээрийн тодорхойлолт нь аянга хурдан байх ёстой. Хүүхэд цагаан толгойн үсгийг бүхэлд нь задлахад 20 секунд зарцуулсан бол сурах хоёр дахь үе шат - хүүхдэд үг хэллэгийг хэрхэн заах талаар үргэлжлүүлнэ үү.

Үндсэн цэгүүд:

• Хүүхэддээ үсэг биш, дуу авиаг зааж өг, энэ нь дараагийн сурах үйл явцыг хялбарчлах болно. Жишээлбэл, "de", "te", "me" биш, харин "D", "T", "M" гэх мэт. Эгшиг нь урт "уууу", "аааа" байх ёстой. Дасгалаа "А" үсгээр эхэл. Энэ нь хүүхдүүдэд хамгийн хялбар байдаг, тэд үүнийг хурдан санаж, тодорхойлдог. Оюутан үүнийг сайн тогтоосны дараа гийгүүлэгч рүү шилжинэ. Дараа нь "MA", "DA", "GA" гэсэн үгсийг зохиож эхэлнэ. Энэ нь бүтсэн даруйдаа "ба-ба", "ма-ма" гэсэн үгсийг бүтээж эхлээрэй. "А" үсгээр ур чадвараа дадлага хийсний дараа "O", дараа нь "U", "I" үсгээр дасгал хийж эхэлнэ.
• Хэрвээ таны хүүхэд цагаан толгойн үсгийг сайн мэддэг бол түүнтэй тогло. Түүнд "да-ша", "ка-ша", "ли-за", "ли-са", "ам", "байшин", "ко-за" гэсэн энгийн үгсийг хэрхэн цуглуулахыг үзүүл.
• 3 үетэй үг рүү шилжинэ.
• Тоглоомонд суралцах нь хүүхдэд хамгийн оновчтой, сонирхолтой байдаг.

Идэвхтэй ашиглах харааны хэрэгсэл. Урьдчилан бэлтгэсэн өнгөлөг зургууд, сэдэвчилсэн видео материалууд нь энэ хүнд хэцүү ажилд туслах болно.

Сургалтын аргууд

Хүүхдэд найдахгүйгээр бие даан уншиж сургаарай дидактик материал, нэлээд хэцүү (дэлгэрэнгүй мэдээллийг нийтлэлээс :)). Урьдчилан праймер аваарай, танд хэрэгтэй болно. Одоо тэдгээрийг маш том нэр төрлөөр үйлдвэрлэж байна - сонгодог, анхны хувилбарууд байдаг. Хамгийн сонирхолтой, бодитой үндэслэлтэй нь Н.Жукова, Е.Бахтина нарын аргууд юм.

Жуковагийн "гүйж буй үсгүүд" арга нь тайлбарлахад илүү хялбар харагддаг тул хүүхдэд илүү ойлгомжтой байдаг. Хүүхэд бүр өвөрмөц, түүний чадвар нь хувь хүн гэдгийг мартаж болохгүй. Нэг хүнд тохиромжтой, ойлгомжтой зүйл бол нөгөөд нь тохирохгүй. Хэрэв нялх хүүхэд үгийн үе шатанд тийм ч итгэлтэй биш байвал хамгийн энгийн үгсийг ч гэсэн нугалах үгс рүү шилжих гэж бүү яар. Ийм ашиггүй хурдатгал нь түүний эргэлзээг нэмэгдүүлж, уншиж сурах хүслийг нь бууруулдаг.

Бахтинагийн техник нь 2 нас хүрээгүй маш бага насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Түүний аргын дагуу гэртээ тогтмол хичээллэдэг хүүхдүүд гурван нас хүртлээ сайн уншиж чадна гэж зохиолч баталж байна. Жуковагийн праймерын дагуу хүүхдүүд сургуульд явдаг, i.e. 5-6 насандаа.

Бид Елена Бахтинагийн аргын дагуу үеийг нэмж, уншдаг

Аргын мөн чанар нь дараах байдалтай байна: нялх хүүхэд чөлөөтэй ярьж сурсан даруйдаа (яг чөлөөтэй!) Үсгийг таньж, түүнд үсгүүдийг хооронд нь холбож, дуудах үеийг бий болгохыг зааж эхлээрэй. Тэр үсгийн хослолыг хэрхэн зөв дуудаж, таних талаар сурсны дараа та тэдгээрийн сортуудыг боловсруулах хэрэгтэй.

Нэг жишээ татъя.“МА” гэдэг үгэнд “М”, “А” үсгүүд учирч дотно нөхөрлөжээ. Одоо тэд хамтдаа байгаа бөгөөд "МА" болж байна. Өдрийн цагаар "M" + "A" \u003d "MA" нөхөрлөлийн талаар давтаж, дараагийн өдөр нь ур чадвараа нэгтгэ. Үүнтэй адилаар бусад үсгийн хослолыг сур. Эхлээд дасгал хий нээлттэй үе(эгшиг дээр) "KA", "GA", "LA". Картуудыг үзүүлэн дуудлагыг бататгахаа мартуузай (харааны хувьд).

Хүүхэддээ уншиж сургахын тулд ижил картуудыг ашигла. Бид танд бэлэн картуудыг санал болгож байна: гийгүүлэгч - цэнхэр, эгшиг - улаан. Картнаас унших үе, үг зохио.

Чухал талууд:

• Дээр эхний шат"ю" = "ю", "я" = "я" найрлагад "y" бүхий эгшгийг бүү ашигла. Дуудахад хэцүү тул исгэрэх гийгүүлэгчийг бүү ашигла.
• Хүүхэддээ зөвхөн ABC номтой гэртээ төдийгүй алхаж байхдаа байнга зааж сур. "Оюутан" -ыг тэмдгүүд рүү чиглүүлж, танил хослолыг олж, дуудахыг нь урамшуулан, танил бус хослолоор дасгал хий. Дараа нь та найрлагад "y" бүхий эгшиг, исгэрэх гийгүүлэгчийг сургалтанд оруулж болно.

Энэ техник байж магадгүй юм хүүхдэд тохиромжтойТэгээд тэр уншиж сурахгүй. Энэ тохиолдолд өөр заах аргыг туршаад үзээрэй.

Сургуулийн зохиолч Надежда Жуковагийн сонгодог техник

Жуковагийн праймерыг ашиглан хүүхэддээ үсгүүдээс үеийг хэрхэн яаж хийхийг зааж өг. "М" ба "А" үсгээр эхэл, учир нь тэдний хослол нь хүүхдэд ойр, хайртай байдаг. Энэ үсгийн хослол нь бараг л төрсөн цагаасаа л танил болсон бөгөөд энэ нь "ээж" гэсэн үгийн үндэс юм.

Праймер дээрх зурган дээр нэг үсэг нөгөө рүү гүйж, дараа нь тэдгээр нь холбогдож байгааг анхаарч үзээрэй.

Түүнтэй "ммм" гэсэн сунгасан үсгийг хэлээд "ммаааа" болго. Үүний зэрэгцээ эхний дууг аажмаар багасгаж, хоёр дахь нь урт болдог. Үүнтэй адилаар "A", "O", "U" гэсэн бусад нээлттэй үсгийн хослолыг дууд: "YES", "KO", "TU" гэх мэт. Дараа нь нэмэлтийг бүрэн үргэлжлүүлнэ үү энгийн үгс, оюутанд ойлгомжтой байдаг: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Артикуляцид анхаарлаа хандуулаарай: бид нэг дууг сунгаж, нөгөөг нь богиносгодог. Хэрэв та "гүйж байгаа" үсгээр хөзрөө хийж чадвал зөвхөн номоор төдийгүй тоглоомоор дамжуулан хүүхдэдээ уншиж сургах боломжтой.

Чухал талууд:

• Хүүхдийг сурсан үгээ шинжлэхэд урамшуулах нь маш чухал юм. Тэр бүр энд ямар үсэг хардаг, хэдэн үсэг байгааг асуу. Түүнийг дахин дахин хэлж, давт.
• Уншиж байхдаа түүний үсэг нь "тасрахгүй", "нөхөрлөлгүй" байх ёсгүйг анхаараарай, ингэснээр дуу авиа нь хоорондоо холбогдсон үед үсэг болж хувирахгүй: "тийм" биш, "тийм"; "вандуй" биш "па". Хүүхэд дуу чимээг яг таг дуудах ёстой. Эхний дууг татаж, хоёр дахь нь "тайрах" ёстой гэдгийг хүүхдэд сануул.
• Хичээлийн үеэр хүүхэд ээж / аавын хэлсэн үсгийн (дуу чимээ) тоог чихээр нь тодорхойлохыг зөвшөөр. Эхний дуу, хоёр дахь дууг нэрлэхийг түүнээс хүс. Эхлээд та "ao", "ua", "ia" эгшгүүдийн хослол дээр дасгал хийж болно.

Дахин нэг удаа бид хүүхдийн хувийн шинж чанарыг санаж байна. Нэг хүүхэд үсэг, дууг хурдан холбодог бол нөгөө нь хэцүү байх болно. Түүнийг бүү яар, нөхцөл байдлыг бүү дөрөө. Хичээл тогтмол байх болтугай. Хэрэв таны хүүхдэд нэг арга барил өгөөгүй бол өөр аргыг туршиж үзээрэй. Түүнд тохирсон сонголтыг сонгох нь чухал юм.

Сургуульд амжилттай суралцахын тулд хүүхэд унших чадвартай байх ёстой. At хурдан уншихсурах бичигт заасан материалыг илүү сайн шингээх. Уншиж сурах нь нэлээд хэцүү байдаг, учир нь энэ үйл явц нь сонсголын анализатор, санах ой, төсөөллийн нэгэн зэрэг ажилладаг. Унших хурд болон ярианы хурд ойролцоогоор ижил байвал тохиромжтой. Ямар ч насны хүүхдийг хурдан уншиж сургахын тулд дараах үр дүнтэй дасгалуудыг хийх шаардлагатай болно.

Ишлэл дээр ажиллаж байна

Энэ дасгалын утга нь хэрэв хүүхэд гучин үг уншиж чадвал та өөр 30 үг нэмэх хэрэгтэй. Тиймээс та 60 үг боловсруулах хэрэгтэй. Текстийг 3 удаа унших ёстой. Эхний удаад тэр үүнийг удаанаар, тийм ч итгэлтэй биш хийх болно, гэхдээ тэр бүрдээ 1 минутын дотор хэсгийг даван туулах ёстой. Өдөр тутмын сургалт нь текстийг шаардлагатай хугацаанд унших боломжийг танд олгоно.

Долгион арга

Хэрэв таны хүүхэд минутанд 50 үг уншдаг бол дараагийн дасгалтүүнд тохирох болно. Эхлээд та текстийг ердийн байрлалд уншиж өгөх хэрэгтэй, дараа нь хүүхдэд перпендикуляр, дараа нь 180 градус эргүүлж, ерөнхийдөө доошоо эргүүлээрэй. Та хэд хэдэн өгүүлбэрээр эхэлж, тоог аажмаар нэмэгдүүлэх хэрэгтэй. Текстийг доош нь доош нь унших нь бодит хурдыг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Үе, дуу авиа, үгийн дасгал хийх

Хэрвээ хүүхэд хамгийн багадаа 30, дээд тал нь 60 үг уншдаг бол энэ дасгалыг хийснээр та үеээр биш, харин үгээр уншиж сурахаас гадна үе, үсгийг илүү сайн таньж сурах боломжтой. Хүснэгтийг уншихдаа та баганаар шилжих хэрэгтэй. Үүнийг хагас минутын дотор хийх ёстой бөгөөд харааны үр дүнгийн үр дүнг тэмдэглэ. Эхэндээ та 1 хүснэгтийг нэг удаа уншиж, аажмаар тоог гурав болгон нэмэгдүүлэх хэрэгтэй. Нэг амьсгалаар та аялгууг хөгжүүлэхийн тулд хагас баганыг унших хэрэгтэй. Та S. G. Zotova-ийн аргын дагуу хүснэгтүүдийг өөрөө эмхэтгэж болно.

дахин ярих

Өдөр бүр уншиж, дахин ярьж бай. Та текстүүдийг уншихад тусалж болох бөгөөд хүүхэд тэдгээрийг дахин хэлэх ёстой. Та хэдэн өгүүлбэрээр эхэлж, утгыг нь ойлгох хэрэгтэй. Дараа нь их хэмжээгээр үргэлжлүүлээрэй. Дахин өгүүлэх нь гуравдагч этгээдэд байж болохгүй. Та үндсэн утга, оролцогчдын талаар ярьж, логикоор дуусгах хэрэгтэй.

Сэдвийн талаархи үндэслэл

Гуравдугаар ангид дасгал хийхийг зөвлөж байна. Хүүхдэд тодорхой бодлыг дамжуулж, асуулт асууж, тэр энэ сэдвээр ярилцаж эхлэх ёстой. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийн эмхэтгэсэн өгүүлбэрүүд нь логик, уялдаатай, нийтлэг холбоостой, өгүүлбэрийн тоо 12-оос доошгүй байх ёстой. Хүүхдэд бодоход тодорхой хугацаа өгдөг. Ийм дасгал нь хүүхдүүдийг ирээдүйд шалгалтанд амаар бэлддэг.

Системтэй

Хүлээн авахын тулд сайн үр дүнта дээрх аргуудаар өдөр бүр бэлтгэл хийх хэрэгтэй. Баярлалаа тусгай дасгалуудхүүхдийн ой санамж, анхаарал, логик хөгждөг. Та мөн нарийн моторт ур чадварыг сургах хэрэгтэй.

At таагүй мэдрэмж төрж байнаэсвэл ядрах, та бэлтгэлээ орхих хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд үр дүн гарахгүй, учир нь хүүхдийн хүч чадал сэргэхэд чиглэгдэх болно.

Хэрэв эцэг эхчүүд чөлөөт цагтай бол хүүхэдтэй өдөрт хоёр удаа дасгал хийх хэрэгтэй. Эхний удаад дасгал хийх хэрэгтэй, хоёр дахь удаагаа материалыг засах хэрэгтэй. Өдөрт нэг удаагийн дасгал хийснээр өнгөрсөн үеийг нэгтгэх нь дараагийн өдөр рүү шилждэг. Цаг хугацаа өглөөний дасгалууд- хагас цаг, орой - 15 минут.