โครงการ "ตกแต่งต้นคริสต์มาส DIY" โครงการ “ประวัติของเล่นปีใหม่ โครงการของเล่นปีใหม่สำหรับผู้ปกครอง

ข้อมูลและโครงการสร้างสรรค์ “เกี่ยวกับการตกแต่งต้นคริสต์มาส…หรือเป็นอย่างไร”

เรียบเรียงโดยอาจารย์: Krasheninnikova L.V., Yaroslavtseva O.V.
ความเกี่ยวข้อง:
ก่อนปีใหม่ ของเล่นปีใหม่ที่สดใส ดิ้นสีเงิน และมาลัยปรากฏบนชั้นวางของในร้าน และในบ้านทุกหลังพวกเขาก็รีบติดตั้งต้นคริสต์มาสที่ตกแต่งแล้ว คุณลักษณะวันหยุดทั้งหมดนี้คุ้นเคยกับเรามานานแล้ว และน้อยคนนักที่จะนึกถึงประวัติความเป็นมาของของเล่นปีใหม่และทำไมถึงมีประเพณีการติดตั้งและ
ตกแต่งต้นไม้วันหยุด งานที่ดำเนินการระหว่างโครงการจะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งนี้
ระยะเวลาโครงการ:ระยะสั้น (2 สัปดาห์)
ประเภทของโครงการ: ข้อมูล, วิจัย, สร้างสรรค์
ประเภทโครงการ:กลุ่ม.
ผู้เข้าร่วมโครงการ : เด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม ครู ผู้ปกครอง
ปัญหา: ตามประเพณีที่ดี ปีใหม่เริ่มต้นด้วยการตกแต่งต้นคริสต์มาส เด็ก ๆ เริ่มสนใจคำถาม: ทำไมพวกเขาถึงตกแต่ง
นี่มันต้นคริสต์มาสเหรอ? ใครเป็นคนคิดการตกแต่งต้นคริสต์มาสและทำไมมันถึงแตกต่างกันมาก? ค้นหาว่าพวกเขาเริ่มตกแต่งครั้งแรกเมื่อใด
ต้นคริสต์มาสกับของเล่นเหรอ? การตกแต่งต้นคริสต์มาสมีความสำคัญต่อชีวิตของบุคคลอย่างไร? ฉันกับเด็กๆ ตัดสินใจหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้อย่างแน่นอน
วัตถุประสงค์ของโครงการวิจัย:ศึกษาประวัติความเป็นมาของการตกแต่งต้นคริสต์มาส
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าของเล่นปีใหม่ไม่ได้เป็นเพียงคุณลักษณะของวันหยุดฤดูหนาวเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ของประเทศของเราด้วย
เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และกิจกรรมการค้นหาของเด็กก่อนวัยเรียน
พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการผลิตของเล่น
ส่งเสริมความเคารพต่อมรดกทางวัฒนธรรมของประเทศของเรา
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกัน
การสนับสนุนทรัพยากรโครงการ:
เครื่องมือระเบียบวิธี
การสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิค (แล็ปท็อป โปรเจ็กเตอร์ แฟลชไดรฟ์ คอลเลกชันการ์ตูน)
วัสดุภาพ:
- การนำเสนอ "ของเล่นปีใหม่หรือว่ามันเป็นอย่างไร...";
- นวนิยายคัดสรรเกี่ยวกับปีใหม่
- มุมเกมแนวสวมบทบาท
- สร้างปฏิทินจุติในรูปแบบของต้นคริสต์มาสพร้อมลูกบอลปีใหม่ - งาน:
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:
ความสนใจของเด็กในกิจกรรมการค้นหาพัฒนาขึ้น
การตระหนักถึงคุณค่าของเอกสารสำคัญของครอบครัวและมรดกสืบทอด (ในกรณีนี้คือของเล่นปีใหม่)
การแสดงศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ในเด็ก
เพิ่มความสนใจในการศึกษาประวัติครอบครัวของคุณ
ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการสอน ความสนใจของผู้ปกครองในความร่วมมือกับครูและเด็กก็มีความเข้มแข็งมากขึ้น
ผลลัพธ์ของโครงการโดยใช้ผลลัพธ์ของกิจกรรมการผลิต
สินค้าโครงการ:
การแข่งขัน "ของเล่นปีใหม่ด้วยมือของคุณเอง"
การออกแบบพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก “ของเล่นของคุณยายของเรา”
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
รวบรวมนิทรรศการเพื่อการออกแบบนิทรรศการกลุ่ม
การจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและเด็กในการแข่งขัน “ของเล่นปีใหม่”
ขั้นตอนโครงการ:
ขั้นตอนการเตรียมการ
1.การเตรียมการนำเสนอและภาพประกอบ
2. การคัดเลือกนิยาย
3. การเลือกเกม
4.สะสมของเล่นเก่า
5. คัดเลือกการ์ตูนเกี่ยวกับปีใหม่
เวทีหลัก
1. บทสนทนา “มารู้จักของเล่นต้นคริสต์มาส”
2. การสนทนา “บรรพบุรุษของเราตกแต่งต้นคริสต์มาสอย่างไร”

3. การนำเสนอ “เกี่ยวกับการประดับต้นคริสต์มาส...หรือความเป็นมา”
4. บทสนทนา “ใครเป็นคนคิดค้นปีใหม่”
5. เขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับของเล่นต้นคริสต์มาสที่คุณชื่นชอบ
6. เกมการสอน "มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ" "จบประโยค" "มีอะไรพิเศษและทำไม"
7. ยิมนาสติกนิ้ว "ต้นคริสต์มาส", "สัตว์ต่าง ๆ ตกแต่งต้นคริสต์มาส"
8. Oleg Kuzmin “ เทพนิยายเกี่ยวกับการทะเลาะกันของการตกแต่งต้นคริสต์มาส”
9. Elena Rakitina “การผจญภัยของของเล่นปีใหม่”
10. ดูการ์ตูนแนวปีใหม่
11. การฟังและเรียนรู้เพลงปีใหม่สำหรับเด็ก
เวทีสร้างสรรค์
1. การวาดภาพในหัวข้อ: “ของเล่นปีใหม่ที่ฉันชื่นชอบ”
2. “เวิร์คช็อปซานตาคลอส” กิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก “ของเล่นสำหรับต้นคริสต์มาส” (งานประดิษฐ์, การใช้แรงงานคน)
3. การทำการ์ดปีใหม่
4. เกมเล่นตามบทบาท “ร้านขายของเล่นปีใหม่”
สุดท้าย
1. นำเสนอของเล่นของคุณในนิทรรศการ “ของเล่น DIY ปีใหม่” (เด็ก-ผู้ปกครอง)
2. ตกแต่งต้นคริสต์มาสเป็นกลุ่มด้วยงานฝีมือ “ของเล่นต้นคริสต์มาส”
3. การจัดระเบียบและการออกแบบพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก “ของเล่นของคุณยายของเรา”
(การตกแต่งต้นคริสต์มาสแบบวินเทจน่าสนใจและแปลกตา)
4. ทัศนศึกษาสำหรับเด็กของกลุ่มอื่นไปยังพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก (เด็ก ๆ เป็นผู้นำการท่องเที่ยวเอง)
บทสรุป: การทำงานในโครงการทำให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมโดยไม่คำนึงถึงระดับการฝึกอบรมในกิจกรรมร่วมกันที่มุ่งบรรลุเป้าหมายร่วมกันเพื่อทำงานเป็นทีม เด็กและผู้ปกครองได้รับความพึงพอใจอย่างสร้างสรรค์จากการทำกิจกรรม เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้ปกครองจะต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมเตรียมความพร้อม
คนที่คุ้นเคยนั่นคือพันธมิตรทางสังคม ตระหนักถึงความสำคัญของการมีปฏิสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ทักษะ
ทำงานในทีม
แผนการดำเนินโครงการ:

15.12. - ค้นหาว่าใครเป็นคนคิดมันขึ้นมา
วันหยุดปีใหม่"?
16.12. - ค้นหาวิธีการตกแต่งต้นคริสต์มาส
ปู่ย่าตายายของเรา
19.12. - ดูการ์ตูน
"ต้นคริสต์มาสของ Timoshina"
20.12. - การวาดภาพตามธีม
"ของเล่นปีใหม่ที่ฉันชอบ"
21.12. - อ่านเทพนิยายปีใหม่
22.12. - ทำการ์ดปีใหม่
23.12. - "เวิร์คช็อปของซานตาคลอส"
กิจกรรมอิสระ
"ของเล่นต้นคริสต์มาส"
26.12. – การจัดองค์กรและการออกแบบ
พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก
"ของเล่นของคุณยายของเรา"
- ตกแต่งต้นคริสต์มาสเป็นกลุ่ม
ตกแต่งต้นคริสต์มาสแบบโฮมเมด
27.12. - เรายินดีต้อนรับแขก
(ทัวร์ชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก
"ของเล่นของคุณยายของเรา")
28.12. - วันหยุดปีใหม่"
- สรุปผลการแข่งขัน
"ของเล่นปีใหม่"
29.12. - ไปที่ต้นคริสต์มาสในเมืองกันเถอะ
30.12. - อำลาต้นคริสต์มาส
ภาคผนวก 1
เทพนิยาย “ การตกแต่งต้นคริสต์มาสทะเลาะกันอย่างไร”
เรื่องนี้เกิดขึ้นในวันส่งท้ายปีเก่า ต้นคริสต์มาสที่ประดับประดาแล้วยืนอยู่ในห้องแล้ว ระยิบระยับด้วยแสงไฟหลากสีสันอย่างร่าเริง ของเล่นบนตัวเธอเปล่งประกายด้วยความภาคภูมิใจ! พวกเขานอนอยู่ในห้องใต้หลังคาตลอดทั้งปีโดยฝันถึงวันนี้ และตอนนี้ก็มาถึงแล้ว พวกเขาถูกนำออกจากกล่องที่คับแคบเช็ดฝุ่นออกอย่างระมัดระวังแล้วแขวนไว้บนอุ้งเท้าสปรูซขนปุย
ผู้คนต่างชื่นชมความงามอันสง่างามนี้ และแม้แต่แมวแก่เบอร์ธาก็ไม่สามารถละสายตาไปจากเธอได้ และของเล่นแต่ละชิ้นก็ได้รับความชื่นชมจากค่าใช้จ่ายของตัวเอง รู้สึกเหมือนเป็นของตกแต่งหลักบนต้นคริสต์มาส
ข้างนอกมืดแล้ว ไม่นานผู้คนก็ไปทำธุระของตน เบอร์ธาก็ขดตัวบนพรมและหลับไป การตกแต่งต้นคริสต์มาสจะแกว่งไปแกว่งมาอย่างนุ่มนวลบนกิ่งก้าน โดยเผยให้เห็นด้านข้างของต้นด้วยแสงจากหลอดไฟที่กะพริบ พวกเขาไม่อยากนอนเลยและพวกเขาก็กระซิบกันเงียบๆ
- อ่า ในที่สุดเราก็ออกมาจากกล่องที่น่ากลัวนี้ได้แล้ว! - นักบัลเล่ต์แก้วถอนหายใจอย่างเขินอาย - ข้างในนั้นอบอ้าวและมืดมาก โอ้ ฉันเปราะบางเกินไปสำหรับสภาพที่คับแคบเช่นนี้!
- ใช่ใช่ใช่! ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง! - ระฆังเล็ก ๆ ดังขึ้นอย่างเห็นด้วย
- มันแน่นเกินไปสำหรับคุณหรือเปล่า? - ยอดแหลมสีทองถามอย่างหยิ่งผยอง - ยังไงก็ตาม แม้ว่าฉันจะไม่บ่นก็ตาม! และฉันไม่ใช่ของเล่นต้นคริสต์มาสธรรมดาๆ
- โอ้ทั้งหมดนี้หมายความว่าอย่างไร? - อุทาน Ballerina ที่ขุ่นเคืองและหมุนวนไปบนกิ่งไม้อย่างกระสับกระส่าย
“และนั่นหมายความว่า มีเครื่องประดับเล็กๆ น้อยๆ มากมายสำหรับพวกเจ้า แต่มีท็อปเพียงอันเดียวเท่านั้น” ท็อปพูดอย่างหยิ่งยโส โดยยื่นยอดแหลมยาวไปจนถึงเพดาน
- อะไร-อะไร-อะไร? ดังนั้นดังนั้น! - ระฆังสั่นอย่างขุ่นเคือง
- ฉันก็เหมือนกัน ราชินีแห่งต้นคริสต์มาสถูกพบแล้ว! ทุกคนรู้ดีว่าของเล่นที่สวยที่สุดนั้นแขวนอยู่ในจุดที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุด - ตรงกลาง! - ลูกบอลสีแดงลูกใหญ่คำรามอย่างโอ่อ่าโดยพูดกับ Top หรือ Ballerina เขาแค่แขวนคออยู่ที่สาขากลาง และคำพูดทั้งหมดนี้ทำให้เขาโกรธมาก
- ไร้สาระ! ไร้สาระอะไร! - กระต่ายหลากสีลูกกวางและหมีเริ่มตะโกน - ตัวที่สวยที่สุดแขวนอยู่ที่ขอบ! ให้เด็กๆได้สัมผัส!
- ไม่มีอะไรแบบนี้! สถานที่ที่ดีที่สุดคือด้านล่าง ใกล้กับของขวัญมากขึ้น” ฟลายอะการิกแก้วสดใสตะโกนจากด้านล่าง “ที่นี่ไม่มีอะไรจะโต้แย้ง!”
- ไร้สาระ! ผู้คนชื่นชอบทุกสิ่งใหม่ๆ ทุกคนรู้เรื่องนี้” กรวยสีเงินแวววาวคัดค้าน เธอเพิ่งถูกพามาจากร้านเมื่อวานนี้ และเธอคิดว่าตัวเองเป็นของตกแต่งที่สำคัญที่สุดของต้นคริสต์มาส
ส-คนโง่ไร้สติ! ฉันเป็นสัญลักษณ์ของปีใหม่! แน่นอน ฉันเป็นคนที่สำคัญที่สุดบนต้นไม้ จุ๊ๆ จุ๊ๆ” งูส่งเสียงขู่อย่างโกรธเกรี้ยวจากกิ่งต้นสน และเงยหน้าขึ้นสวมมงกุฎอันแวววาวเล็กๆ
- ช่างไม่สุภาพอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน! - ตะโกนยอดทองเอนไปทางด้านข้างเล็กน้อย
ลูกบอลสีแดงคำรามด้วยความไม่พอใจ หน้าแดงมากยิ่งขึ้นและเบือนหน้าไปทางอื่นอย่างชัดเจน นักบัลเล่ต์สะอื้นอย่างขุ่นเคืองกิ่งก้านโยกเยกและมีจุดฝุ่นสีเงินตกลงมาจากกรวยใหม่
“ดอน-ดอน-ดอน” ระฆังโกรธสั่น กระทบกันที่ด้านข้าง
แสงไฟจากพวงมาลัยต้นคริสต์มาสสั่นไหวอย่างวิตกกังวล ฝนตกทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบบนกิ่งไม้อย่างหวาดกลัว และของเล่นยังคงสบถต่อไป พวกเขารู้สึกไม่พอใจกับการโต้แย้งจนไม่ได้สังเกตว่าต้นไม้ถูกโคลงเคลงอย่างไร ยอดทองคำแกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้าน และการสะท้อนของแสงบนยอดแหลมก็กลายเป็นราวกับสายฟ้าขนาดเล็ก ในที่สุดเธอก็เสียการทรงตัวไปโดยสิ้นเชิง กระโดดออกจากที่นั่งแล้วบินลงมา กระโดดไปตามกิ่งไม้อย่างส่งเสียง
“อา-อา” ท็อปตะโกนด้วยความตื่นตระหนก “จับฉันมา!” ฉันสำคัญเกินกว่าจะพัง!
เธอล้มลงบนพรมนุ่มๆ และของเล่นที่หวาดกลัวก็แข็งตัวแข็งด้วยความคาดหมาย
“โอ้โอ้” ท็อปครางอย่างสมเพชและหันไปอีกด้านหนึ่ง
-คุณสบายดีไหม? คุณสบายดีไหม? - เสียงดังขึ้นอย่างตื่นเต้นจากต้นไม้
แมวเบอร์ธายืดอุ้งเท้าออกอย่างเกียจคร้านแล้วพูดว่า:
- คุณกระโดดเหรอ?
เธอเป็นแมวแก่ที่ฉลาดและได้เห็นสิ่งต่างๆ มากมายในช่วงชีวิตของเธอ รวมถึงต้นคริสต์มาสด้วย ตลอดเวลาที่ของเล่นทะเลาะกัน เธอเฝ้าดูของเล่นอย่างไม่แยแสตลอดการนอนหลับ ในที่สุดการร่วงหล่นของท็อปก็ทำให้เธอหลับไหลในที่สุด
“พวกเขาจัดตลาดที่นี่และเกือบจะทำลายวันหยุดนี้” เบอร์ธาบ่นอย่างไม่พอใจและเริ่มล้างอุ้งเท้าของเธอ
“แต่เราต้องค้นหาให้ได้ว่าใครคือผู้ตกแต่งต้นคริสต์มาสหลัก” ของเล่นเหล่านี้แก้ตัว “บางทีคุณอาจบอกความจริงกับเราได้”
เบอร์ธาหยุดล้างหน้าและมองดูต้นไม้อย่างไตร่ตรอง ของเล่นเงียบไปด้วยความคาดหมาย
“คุณช่างโง่เขลาจริงๆ” ในที่สุดเบอร์ธาก็ร้องเสียงเบาและยิ้มให้กับแมวเจ้าเล่ห์ - ไม่มี "การตกแต่งหลัก"! พวกคุณแต่ละคนคือส่วนเล็กๆ ของวันหยุดที่ยิ่งใหญ่วันหนึ่ง ไม่มีใครสามารถตกแต่งต้นคริสต์มาสตามลำพังได้ แต่คุณแต่ละคนมีสถานที่บนนั้น แล้วจะเถียงว่าใครเก่งกว่ากัน?
- แต่มันถูก! วิธีที่มันเป็น! - ของเล่นกระซิบชื่นชมภูมิปัญญาของแมวแก่ นักบัลเล่ต์มองดูลูกบอลสีแดงลูกใหญ่ และมันก็กะพริบเป็นการตอบสนองอย่างยินดี ตอนนี้เธอเพิ่งเห็นว่าแสงของพวงมาลัยต้นคริสต์มาสสะท้อนออกมาอย่างสวยงามเพียงใดและตัวเธอเอง...
ของเล่นต่างมองหน้ากันด้วยความอยากรู้อยากเห็น และทันใดนั้นพวกเขาก็รู้สึกดีและสบายใจมากเมื่ออยู่ใกล้กัน พวกเขารู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของบางสิ่งที่สำคัญ และแต่ละคนมีความสำคัญและเป็นที่ต้องการของผู้อื่น
“ช่างวิเศษจริงๆ” ท็อปกระซิบเบาๆ ขณะนอนอยู่บนพื้นกลางห้อง เป็นครั้งแรกในชีวิตที่เธอได้เห็นต้นไม้ปีใหม่จากภายนอกอย่างสง่างาม และมันก็น่าทึ่งมาก
“และช่างวิเศษจริงๆ ที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปาฏิหาริย์นี้” เธอถอนหายใจอย่างเศร้าๆ และนึกถึงความโง่เขลาที่เธอประพฤติตน
เบอร์ธาเดินขึ้นไปบนท็อปและค่อยๆ กลิ้งเธอไปใต้ต้นไม้ด้วยอุ้งเท้าของเธอ
นอนอยู่ที่นี่ก่อน ในตอนเช้าผู้คนจะพาคุณกลับไปยังที่ของคุณ” เธอกล่าว แล้วเธอก็หันหลังเดินไปทางประตูเหมือนแมว
ผู้เขียน : โอเล็ก คุซมิน

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา "อนุบาลหมายเลข 37"

สั้น โครงการ

“การตกแต่งต้นคริสต์มาส

ด้วยมือของคุณเอง"

นักการศึกษา: Yerikhonova Yu.A.

กับ. ซูราเซฟคา

2559

ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์ ประเภทโครงการ: ระยะสั้น, กลุ่ม อายุเด็ก: 2-6 ปี ผู้เข้าร่วมโครงการ : ครู เด็กๆ ผู้ปกครอง

ความเกี่ยวข้องของโครงการ

หนึ่งในหัวข้อปัจจุบันในการสอนสมัยใหม่ยังคงเป็นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน การก่อตัวของรากฐานของบุคลิกภาพและความคิดสร้างสรรค์เป็นคุณสมบัติหลักของช่วงก่อนวัยเรียน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องระบุและชี้นำความคิดสร้างสรรค์ของเด็กไปในทิศทางที่ถูกต้อง เด็กเก่ง มีความสามารถในด้านต่างๆ

พ่อแม่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก พวกเขาสามารถเห็นการพัฒนาความสามารถของเด็กในโรงเรียนอนุบาล - นี่คือการจัดนิทรรศการและรอบบ่าย หน้าที่หลักของผู้ปกครองคือการกระตุ้น สนับสนุน และอนุมัติการแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเด็กทุกคน คุณต้องพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ที่บ้านด้วย ดังที่การฝึกฝนแสดงให้เห็น กิจกรรมสร้างสรรค์ที่บ้านให้ผลลัพธ์ที่ดี สำหรับชั้นเรียน ผู้ปกครองสามารถใช้เครื่องมือทั้งหมดที่มีอยู่ที่บ้านได้ ในกระบวนการสร้างสรรค์ เด็กจะเปิดเผยพรสวรรค์และความสามารถของตนเอง และสนุกกับกิจกรรม ความคิดสร้างสรรค์เป็นงานที่มอบโอกาสมหาศาลในการพัฒนาด้านสุนทรียภาพและจิตวิญญาณของเด็ก

เป้า โครงการ

ปลดล็อกศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน

งาน

* สร้างเงื่อนไขที่กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์ * ให้โอกาสผู้ปกครองได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ * ให้เด็กมีส่วนร่วมในการแข่งขันและนิทรรศการผลงานต่างๆ * เพื่อปรับปรุงความพยายามในการให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกับเด็ก * เพื่อพัฒนาความสนใจของผู้ปกครองในการเรียนรู้เกี่ยวกับลูกของตน ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเขา * รวบรวมอารมณ์ของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา * เพื่อสร้างความรู้สึกรับผิดชอบให้กับผู้ปกครองในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในเด็ก * ให้เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน * เพื่อเผยแพร่เวลาว่างร่วมกันระหว่างพ่อแม่และลูกผ่านความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

* เงื่อนไขที่ดีจะถูกสร้างขึ้นเพื่อกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์ (จะติดตั้งต้นคริสต์มาสในห้องโถงตรงข้ามทางเข้า) * ผู้ปกครองจะสามารถแสดงความคิดสร้างสรรค์ได้โดยการตกแต่งต้นคริสต์มาสร่วมกับลูกๆ * เด็กๆ จะได้เข้าร่วมการแข่งขันและนิทรรศการผลงานต่างๆ * เด็กและผู้ปกครองจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน

* ผู้ปกครองจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกับบุตรหลาน * ผู้ปกครองจะพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในเด็ก

* ผู้ปกครองจะมีความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับบุตรหลานของตน

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

ระยะเสริม:

• การเลือกหัวข้อโครงการ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์
• จัดทำแผนการทำงานร่วมกันกับเด็กและผู้ปกครอง
• การออกแบบมุมสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อโครงการ
• การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของกิจกรรมร่วมกับเด็ก เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ที่บ้าน เกี่ยวกับการให้เด็ก ๆ เข้าร่วมการแข่งขันและนิทรรศการ

เวทีหลัก:

• การดำเนินการตามแผนปฏิบัติการผ่านการจัดงานร่วมกับนักเรียนและผู้ปกครอง
• ศึกษาโดยผู้ปกครองวรรณกรรมในหัวข้อนี้
• การทำเครื่องประดับต้นคริสต์มาสเพื่อจัดนิทรรศการ

ขั้นตอนสุดท้าย:

• การออกแบบนิทรรศการผลงานเด็ก
• การมอบประกาศนียบัตรแก่ผู้เข้าร่วมนิทรรศการทุกท่าน

แอปพลิเคชัน

การติดตั้งต้นคริสต์มาสในห้องโถงเพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในนิทรรศการ

การเขียนโฆษณา

สำหรับผู้ปกครอง

โครงการ "ของเล่นปีใหม่"

ผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian « บทความที่ได้รับการร้องขอมากที่สุดประจำเดือน » มกราคม 2561

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:

ปีใหม่เป็นวันหยุดของครอบครัวที่รักและวิเศษที่สุด วันหยุดกับการเปลี่ยนแปลงอันมหัศจรรย์และของขวัญจากซานตาคลอส ช่วงวันหยุดปีใหม่เป็นช่วงของเทพนิยายที่สวยงามและใจดีที่จะมาสู่ทุกบ้านในช่วงปลายปีของทุกปีพร้อมกับเริ่มเข้าสู่ฤดูหนาว “ปีใหม่คืออะไร” , “ใครเป็นคนคิดค้นมันขึ้นมา” , “ของเล่นปีใหม่มีไว้ทำอะไร?” , “มีของประดับตกแต่งต้นคริสต์มาสประเภทใดบ้าง?” , “บรรพบุรุษของเราตกแต่งต้นคริสต์มาสในสมัยก่อนอย่างไร?” , . งานที่ดำเนินการระหว่างโครงการจะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งนี้ "ของเล่นปีใหม่" .

ระยะเวลาโครงการ: ระยะสั้น (1 สัปดาห์)

ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์, วิจัย

ผู้เข้าร่วมโครงการ : เด็ก ครู ผู้ปกครอง

อายุของเด็ก: 4 - 5 ปี

ปัญหาที่สำคัญต่อเด็กซึ่งโครงการมุ่งแก้ไขคือ

ทุกคนรู้ดีว่าวันหยุดที่เด็ก ๆ ชื่นชอบที่สุดคือปีใหม่ ความคึกคักก่อนปีใหม่ จดหมายถึงซานตาคลอส ตกแต่งบ้านด้วยของเล่น ของขวัญใต้ต้นไม้ที่รอคอยมานาน วันหยุดที่ร่าเริงกับครอบครัว บรรยากาศแห่งความอบอุ่น ทั้งหมดนี้เทียบไม่ได้แม้แต่กับวันเกิด แต่ทุกปีต้นคริสต์มาสเกือบทั้งหมดจะถูกตกแต่งในลักษณะเดียวกัน โดยมีลูกบอลต้นคริสต์มาสจากร้านค้า เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ เด็กและผู้ปกครองได้รับเชิญให้สร้างสรรค์การตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยมือของพวกเขาเอง และตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยวิธีที่แปลกตา แสดงให้เห็นว่าทุกปีวันหยุดปีใหม่สามารถเฉลิมฉลองได้ด้วยวิธีพิเศษ

ตลอดเส้นทาง ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กๆ และสร้างบรรยากาศรื่นเริงในช่วงก่อนวันหยุด ระหว่างดำเนินโครงการ มีคำถามที่เป็นปัญหาดังนี้ “ทำไมผู้คนถึงชอบทำของเล่นด้วยมือของตัวเองตลอดเวลา?” , “วัสดุอะไรที่ใช้ทำของเล่นต้นคริสต์มาสได้” , “ คุณจะทำของเล่นต้นคริสต์มาสด้วยมือของคุณเองได้อย่างไร” , “อะไรคือจุดเด่นของของเล่นของคุณ” .

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อขยายและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเพณีวันหยุดปีใหม่ประวัติความเป็นมาของของเล่นต้นคริสต์มาสและเทคโนโลยีการผลิต

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

สำหรับเด็ก

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. ส่งเสริมความเคารพต่อมรดกทางวัฒนธรรมของประเทศของเรา
2. สร้างบรรยากาศรื่นเริงก่อนปีใหม่

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. พัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก
2. พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และความทรงจำของเด็กต่อไป
3. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และกิจกรรมการค้นหาของเด็กก่อนวัยเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. เพื่อสร้างความสนใจทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนในการศึกษาประเพณีวันหยุดปีใหม่และประวัติความเป็นมาของวันหยุดปีใหม่
2. เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าของเล่นปีใหม่ไม่ได้เป็นเพียงคุณลักษณะของวันหยุดฤดูหนาวเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ของประเทศของเราด้วย
3. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ในด้านวันหยุดปีใหม่ในประเทศต่างๆ

สำหรับครู:

1. เพิ่มระดับความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของครู
2. พัฒนาความพร้อมในการใช้วิธีการและเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อให้มั่นใจในคุณภาพของกระบวนการสอน
3. สร้างเงื่อนไขสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์เชิงสร้างสรรค์กับครอบครัวของนักเรียนเพื่อวัตถุประสงค์ในการร่วมมือต่อไป

สำหรับผู้ปกครอง:

1. เพื่อเพิ่มระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองของนักเรียนในกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นวิชาที่กระตือรือร้น
2. เพื่อเพิ่มความสามารถทางจิตวิทยาและการสอนของผู้ปกครองให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

กิจกรรมสุดท้ายของโครงการ : งานเลี้ยงปีใหม่, นิทรรศการ-งานแสดงสินค้า "ของเล่นปีใหม่" .

ผลิตภัณฑ์โครงการ: จากผลงานดังกล่าวควรนำเสนอของเล่นและการ์ดอวยพรปีใหม่ในงานโดยเป็นผลจากความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้ปกครองเด็กและนักการศึกษา

สำหรับเด็ก:

1. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ
2. รวมทีมเด็ก.
3. การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์โดยรวม

สำหรับครู:

1. เพิ่มความสามารถในการใช้เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยในกิจกรรมการศึกษา
2. การตระหนักรู้ในตนเองเพิ่มศักยภาพในการสร้างสรรค์

สำหรับผู้ปกครอง:

1. เพิ่มระดับการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับเทคโนโลยีการสร้างการตกแต่งต้นคริสต์มาส
2. การเพิ่มประสิทธิภาพความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
3. การเพิ่มระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (การเปิดใช้งานผู้ปกครอง).

เพื่อระบุความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้ การศึกษาได้ดำเนินการในรูปแบบของการสำรวจผู้ปกครอง

คำถามสำหรับผู้ปกครอง:

• คุณรู้อะไรเกี่ยวกับวันหยุดและประเพณีปีใหม่บ้าง?
• ปีใหม่มีการเฉลิมฉลองเมื่อก่อนและปัจจุบันอย่างไร? (เปรียบเทียบ)
• ครอบครัวของคุณมีประเพณีปีใหม่อะไรบ้าง?
• ใครเป็นผู้คิดค้นปีใหม่?
• คุณตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยมือของคุณเองหรือซื้อในร้านเสมอ?
• คุณรู้ไหมว่าคุณสามารถสร้างของเล่นปีใหม่ด้วยมือของคุณเองได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายได้อย่างไร?

จากการสำรวจพบว่า 30% ไม่ทราบเกี่ยวกับประเพณีและสัญลักษณ์ปีใหม่ 70% ไม่รีบร้อนที่จะทำของเล่นปีใหม่ แต่รีบไปซื้อในร้าน 40% เชื่อว่าเด็กจะมีความสุขจากกระบวนการนี้เอง และจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองที่จะหยุดพักจากความเร่งรีบและวุ่นวายในชีวิตประจำวันและปัญหาในชีวิตประจำวันและเข้าสู่บรรยากาศรื่นเริง

ดังนั้นจึงมีการระบุประเด็นหลักของการนำเสนอเนื้อหาในหัวข้อโครงการ:

1. ประวัติความเป็นมาของของเล่น (บรรพบุรุษของเราตกแต่งต้นคริสต์มาสอย่างไร).
2. เทคโนโลยีการทำของเล่นต้นคริสต์มาส
3. ประวัติความเป็นมาของวันหยุดปีใหม่ ประเพณี
4. การเฉลิมฉลองปีใหม่ในประเทศต่างๆ

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:

ขั้นตอนการเตรียมการ

การกระทำของครู: การเลือกเนื้อหา เอกสารระเบียบวิธี ข้อมูลในหัวข้อต่างๆ “ประวัติความเป็นมาของวันหยุด” , “พวกเขาฉลองปีใหม่ในประเทศต่างๆ กันอย่างไร” , “เทคโนโลยีการผลิตของเล่น” .

กิจกรรมสำหรับเด็ก: การมีส่วนร่วมในการสนทนาเฉพาะเรื่อง “คุณฉลองวันหยุดในครอบครัวของคุณอย่างไร” , “ใครเป็นคนทำของประดับตกแต่งคริสต์มาสและทำอย่างไร” , “ฉันจะตกแต่งต้นคริสต์มาสได้อย่างไร” . กำลังดูภาพประกอบ "ของเล่นปีใหม่" .

การกระทำของผู้ปกครอง: การเลือกเนื้อหาข้อมูลในหัวข้อ “สมัยก่อนเขาฉลองวันหยุดปีใหม่กันยังไงบ้าง?” , “ประวัติความเป็นมาของของเล่นต้นคริสต์มาส” .

เวทีองค์กร:

การกระทำของครู: จัดทำแผนโครงการ จัดทำบันทึกบทเรียน อภิปรายเหตุการณ์สุดท้ายกับผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียน

การกระทำของเด็ก: การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในรูปแบบของงานในหัวข้อโครงการ

การกระทำของผู้ปกครอง: การเผยแพร่ข้อมูลที่ได้รับผ่านการโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพ

ระยะการก่อตัว:

การกระทำของครู: จัดชั้นเรียนกับเด็ก ๆ (สำหรับทุกพื้นที่การศึกษา).

กิจกรรมสำหรับเด็ก: ร่วมกันทำของเล่นและการ์ดปีใหม่ เรียนรู้บทกวี เพลง และการเต้นรำสำหรับวันหยุด

การกระทำของผู้ปกครอง: การทำงานร่วมกันในการสร้างสรรค์และออกแบบนิทรรศการ "ของเล่นปีใหม่" และการเข้าร่วมการแข่งขัน "งานฝีมือปีใหม่" .

ขั้นตอนสุดท้าย:

ปฏิบัติการครู: จัดงานปีใหม่, นิทรรศการ-งานแสดงสินค้า. ให้รางวัลแก่ผู้เข้าร่วมโครงการที่กระตือรือร้น ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์ ดำเนินการสำรวจขั้นสุดท้ายของผู้ปกครอง

การกระทำของเด็ก: การขยายความรู้ของเด็ก ๆ ภายในหัวข้อโครงการ, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมสุดท้าย

การกระทำของผู้ปกครอง: การเข้าร่วมในช่วงวันหยุดปีใหม่, นิทรรศการ-งานแสดงสินค้า

การมีส่วนร่วมในการสำรวจ

หลังจากเหตุการณ์สุดท้ายผู้ปกครองของกลุ่มก็ถูกสัมภาษณ์อีกครั้ง

คำถาม:

1. คุณชอบไหมเมื่อประดับต้นคริสต์มาสด้วยผลิตภัณฑ์จากความร่วมมือของคุณกับลูก? มันให้อะไร?
2. ทำของเล่นยากมั้ย?
3. อะไรคือสิ่งที่ยากที่สุดในขณะที่เข้าร่วมโครงการ?
4. คุณจะศึกษาเทคโนโลยีการทำของเล่นกับลูกของคุณต่อไปหรือไม่?
5. คุณได้ตัดสินใจเกี่ยวกับประเพณีวันหยุดในครอบครัวของคุณหรือไม่?

คำตอบเป็นที่น่าพอใจมาก

สำหรับคำถามแรก 85% ของผู้ปกครองตอบว่า: "ใช่. มันเป็นเรื่องผิดปกติ สวย. ความสุขที่ได้อยู่กับลูก ปาฏิหาริย์ปีใหม่"

คำตอบสำหรับคำถามที่สองคือ 50/50: "ใช่ แต่มันก็คุ้มค่า" "เลขที่" .

สำหรับคำถามที่สาม ผู้ปกครอง 70% ตอบว่า “เป็นการยากที่จะตัดสินใจเข้าร่วม ยากที่จะเอาชนะความเกียจคร้าน เวลามีน้อยเพราะ... พวกเขาทำงานหนักมาก

ทุกคนตอบข้อที่สี่: "ใช่" .

และข้อที่ 5 มีคำตอบที่น่าสนใจมากมาย เช่น “ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยวิธีใหม่ทุกปี” , “เราจะทำของเล่นกับลูกให้ตรงกับปี” หรือ “เรียนรู้สิ่งใหม่ทุกปี” .

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ:

สำหรับเด็ก

• ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติของเล่นปีใหม่
• เสริมสร้างทักษะของเด็กในการทำของเล่นในรูปแบบต่างๆ โดยใช้วัสดุที่แตกต่างกัน (ดินน้ำมัน สำลี ผ้า กระดาษ ผ้า ขนสัตว์ ขนสัตว์ วัสดุธรรมชาติ ฯลฯ)
• การพัฒนาความรู้สึกรักและความเสน่หาของเด็กต่อวัฒนธรรมความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
• ได้รับการตอบสนองทางอารมณ์จากการทำงานของคุณ

สำหรับครู

• รวบรวมข้อมูลในหัวข้อนี้โดยใช้พื้นที่ต่างๆ เช่น โทรทัศน์ สารานุกรม คอมพิวเตอร์ และแจกจ่ายให้กับเด็กและผู้ปกครอง
• การออกแบบโครงการ
• การนำเสนอสำหรับเด็กและผู้ปกครอง “ของเล่นปีใหม่มาจากไหน” .

สำหรับผู้ปกครอง

• เพิ่มระดับการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมของ MBDOU
• การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่ม

การสนับสนุนทรัพยากรโครงการ:

วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค:

• กล้อง คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ ลำโพง
• ชุดศิลปะสำหรับเด็ก (กระดาษ whatman, กระดาษสีและกระดาษแข็ง, กาว, ปากกาสักหลาด, ดินสอสี, สี).
• ภาพประกอบเกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่
• ตกแต่งคริสต์มาส
• การคัดเลือกผลงานศิลปะ (นิทานเกี่ยวกับฤดูหนาวและปีใหม่)

สื่อการสอน:

• รวบรวมปริศนา บทกวี นิทาน และเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูหนาวและวันหยุดปีใหม่
• สรุปกิจกรรมที่จัดขึ้นร่วมกับเด็กๆ: กิจกรรมร่วมพัฒนาองค์ความรู้ในหัวข้อ "งานเฉลิมฉลองปีใหม่" , บทสนทนา, วันหยุด “ไปเยี่ยมซานตาคลอส” .

วรรณกรรม:

1. หนังสือเรียน: I. V. Maslova “แอพพลิค” .
2. โอเอ คูเรวินา, E.D. โควาเลนสกายา “โลกหลากสี” คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับคู่มือนี้ “บาลาส” ,เมืองมอสโก.
3. หนังสือเรียน: I. V. Maslova "การสร้างแบบจำลอง

แอปพลิเคชัน

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับหิมะ

หิมะเยอะ - ขนมปังเยอะ, น้ำเยอะ - หญ้าเยอะมาก

ล้างยังไงก็ไม่ขาวกว่าหิมะ

ถ้าหิมะตกขนมปังก็จะมาถึง น้ำจะหกและมีหญ้าแห้ง

ไม่ใช่หิมะที่พัด แต่เป็นหิมะที่มาจากด้านบน

หิมะสีขาวบนพื้นสีดำเหมาะกับใบหน้าของคุณ

หิมะหนามาก - ปีกำลังดี

ถ้ามีก้อนหิมะ เราก็จะม้วนมันให้เป็นลูกบอล

ขาวกว่าขาว.

ไม่มีหิมะและไม่มีร่องรอย

ถ้าคุณเก็บหิมะไว้บนทุ่งนาในฤดูหนาว คุณจะมีขนมปังในฤดูใบไม้ร่วง

หิมะจะปกคลุมทุกสิ่ง

หิมะมีความหนาวเย็นและช่วยป้องกันความหนาวเย็นได้

ป่าไม้มากขึ้น - หิมะมากขึ้น หิมะมากขึ้น - ขนมปังมากขึ้น

หิมะในทุ่งมากขึ้นหมายถึงมีขนมปังในถังขยะมากขึ้น

หิมะเป็นพยาบาลของโลก - ปลอกที่อบอุ่น

เกมการสอน

(ถึงโครงการ "ปีใหม่" )

เกมการสอน "ต้นคริสต์มาส"

ครูขอให้เด็กตอบคำถามโดยเลือกคำคุณศัพท์ที่จำเป็นสำหรับคำนาม:

ต้นคริสต์มาสชนิดไหน? (สดใส รื่นเริง ฟูฟ่อง มีชีวิตชีวา ประดิษฐ์ สง่างาม เต็มไปด้วยหนาม สีเขียว เรียว ใหญ่ เล็ก สด กิ่งก้าน มีกลิ่นหอม)

ต้นคริสต์มาสให้อะไรกับเรา? (แวววาว แวววาว แวววาว ยืนหยัด กลิ่น)

ต้นไม้วันหยุดปรากฏในบ้านหรือโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร? (เขาซื้อไปตัดมานำมาติดตั้งติดตั้งตกแต่ง)

เกมการสอน “เอาคำมาวางแทน”

เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือที่จำเป็นจากครู แต่งประโยคจากคำที่กำหนดและเรียงลำดับคำให้ถูกต้อง

วันหยุดปีใหม่จะมาถึงเร็ว ๆ นี้ (ใกล้จะถึงวันหยุดปีใหม่แล้ว)

เพื่อเตรียมตัวให้พร้อมนะเด็กๆ เขา ทุกคน (เด็กๆ ทุกคนเตรียมตัวให้พร้อม)

เราได้ตกแต่งต้นคริสต์มาสแล้ว (เราได้ตกแต่งต้นคริสต์มาสเรียบร้อยแล้ว)

เด็กผู้ชาย คำคล้องจอง เพลง เด็กผู้หญิง การเรียน ฯลฯ (เด็กชายและเด็กหญิงศึกษาบทกวีและเพลง)

พวกเขาทั้งหมดกำลังรอซานตาคลอสอย่างไม่อดทน (ทุกคนรอคอยซานตาคลอส)

คนดีฟรอสต์จะนำของขวัญมาให้เด็กๆนะคุณปู่ (ซานตาคลอสจะนำของขวัญดีๆ มาให้เด็กๆ)

เกมการสอน "พี่น้องเดือน"

ครูอ่านกลุ่มเดือนของปีให้เด็กฟังและขอให้พวกเขาพิจารณาว่าที่ไหน "พิเศษ" เดือนจึงอธิบายให้เหมาะสม

มีนาคม เมษายน ตุลาคม (เดือนตุลาคมเป็นพิเศษเพราะเป็นเดือนฤดูใบไม้ร่วงและเดือนอื่นๆเป็นฤดูใบไม้ผลิ)

ธันวาคมกรกฎาคมมกราคม (เดือนกรกฎาคมพิเศษเพราะเป็นเดือนฤดูร้อนและส่วนที่เหลือเป็นเดือนฤดูหนาว)

เมษายน ตุลาคม พฤศจิกายน (พิเศษเดือนเมษายนเนื่องจากเป็นเดือนฤดูใบไม้ผลิ และเดือนตุลาคมและพฤศจิกายนเป็นเดือนฤดูใบไม้ร่วง)

มิถุนายน กรกฎาคม กันยายน (ยกเว้นเดือนกันยายน เพราะเดือนอื่นๆ เป็นฤดูร้อน และกันยายนเป็นฤดูใบไม้ร่วง)

เกมการสอน “ในป่านี้เป็นเวลากี่ปี?”

ครูอ่านคำศัพท์จำนวนหนึ่งให้เด็กฟัง และเชื้อเชิญให้เด็กบอกช่วงเวลาของปีที่เกี่ยวข้องกับคำที่กำหนด เช่น

สโนว์ดรอป (ฤดูใบไม้ผลิ), สตรอเบอร์รี่ (ฤดูร้อน), สตรีม (ฤดูใบไม้ผลิ), หิมะ (ฤดูหนาว), พริมโรส (ฤดูใบไม้ผลิ), ถั่ว (ฤดูใบไม้ร่วง), แบล็คเบอร์รี่ (ฤดูร้อน), หนาวจัด (ฤดูหนาว), ลูกไก่ (ฤดูร้อน), น้ำแข็ง (ฤดูหนาว),ใบไม้ร่วง (ฤดูใบไม้ร่วง), ใยแมงมุม (ฤดูใบไม้ร่วง),ละลายแผ่นแปะ (ฤดูใบไม้ผลิ), ความร้อน (ฤดูร้อน), ความเงียบ (ฤดูหนาว),ปิดทอง (ฤดูใบไม้ร่วง),เห็ดน้ำผึ้ง (ฤดูใบไม้ร่วง).

เกมการสอน “ใครไปช่วงฤดูหนาวที่ไหน”

ครูโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ แล้วตั้งชื่อสัตว์ เด็กจับลูกบอลและตั้งชื่อสถานที่หลบหนาว

เกมการสอน “ฤดูหนาวหรืออพยพ?”

ครูขว้างลูกบอลและตั้งชื่อนก จากนั้นเด็กก็จับลูกบอลแล้วบอกว่าเป็นนกชนิดไหน - ฤดูหนาวหรืออพยพ และในทางกลับกัน.

เกมการสอน "นกที่เครื่องให้อาหาร" .

ครูตั้งชื่อนก เด็กๆ เลือกอาหารให้เธอแล้วตั้งชื่อ

เกมการสอน “จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว”

ตัวอย่าง. หิมะตก. ไม่มีใบไม้บนต้นไม้ แม่น้ำเป็นน้ำแข็ง เย็น. ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น เด็กๆ เล่นสเก็ตและเล่นสกี

เกมการสอน “หิมะตกสีขาวเล็กน้อย”

เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงและขยายคำศัพท์ในหัวข้อเพื่อเรียนรู้การประสานคำกับการเคลื่อนไหว

อุปกรณ์: หิมะจริงและน้ำแข็งย้อย

เคลื่อนไหว. ผู้ใหญ่จะนำหิมะและน้ำแข็งขนาดต่างๆ กลับบ้าน ทบทวนพวกเขาร่วมกับเด็ก ผู้ใหญ่เปิดใช้งานคำพูดของเด็กด้วยคำถาม: “หิมะมีสีอะไร? (สีขาว)น้ำแข็งชนิดใด? (โปร่งใส)พวกเขารู้สึกอย่างไร? (หนาว หิมะนุ่ม น้ำแข็งแข็ง)» . ดูว่าหิมะและแท่งน้ำแข็งละลายและกลายเป็นน้ำได้อย่างไร จากนั้นการสังเกตจะดำเนินต่อไปบนถนนหรือจากหน้าต่าง เด็กตอบคำถามของผู้ใหญ่: “มีอะไรอยู่บนพื้น? หิมะแบบไหน? อะไรแขวนอยู่ใต้หลังคา? น้ำแข็งอะไร?” หลังจากนี้ผู้ใหญ่จะเสนอให้เด็กอบอุ่นร่างกาย เนื่องจากอากาศข้างนอกหนาว พวกเขาจะร้องเพลงบทกวีโดยแสดงการเคลื่อนไหวทั้งหมดที่สอดคล้องกับข้อความกับเด็ก:

หิมะสีขาวตกลงมาเล็กน้อย -
เราทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
เราจะกระทืบ เราจะกระทืบ
มาเต้นรำอย่างสนุกสนานกันเถอะ

มาอุ่นมือของเรากันเถอะ
เราจะตบมือ เราจะตบมือ
เพื่อที่เราจะได้สนุกกันมากขึ้น
เราจะกระโดดเร็วขึ้น

เราจะกระโดดเราจะกระโดด

เกมการสอน “มีอะไรพิเศษ?”

เป้าหมาย: ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ

อุปกรณ์: รูปภาพของวัตถุสำหรับเกมในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปีหรือวัตถุจริง (เลื่อน ลูกบอล พลั่ว รองเท้าสเก็ต จักรยาน สกี เรือกระดาษ เชือกกระโดด ฯลฯ),ภาพเรื่องราวในหัวข้อ "ความสนุกฤดูหนาว" .

เคลื่อนไหว. ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กเลือกและตั้งชื่อเฉพาะรายการที่จำเป็นสำหรับเกมฤดูหนาว รายการที่ไม่จำเป็นจะถูกลบออก หากเขาพบว่ามันยาก ผู้ใหญ่ก็ช่วยเขา ขณะที่เกมดำเนินไป ให้ถามเด็กว่า: "นี่คืออะไร? มีไว้เพื่ออะไร? จะเล่นกับสิ่งนี้ได้อย่างไร? จากนั้นจะมีการเสนอรูปภาพหนึ่งภาพหรือหลายภาพซึ่งเป็นภาพเด็ก ๆ เล่นสกี เล่นสเก็ต สร้างตุ๊กตาหิมะ เคลียร์เส้นทางเล่นสกี และเปิดใช้งานคำพูดของเด็กพร้อมคำถาม: “หิมะในภาพมีสีอะไร? มีอะไรผิดปกติกับเด็กชาย? มีไว้เพื่ออะไร? เด็กชายแต่งตัวอย่างไร? ทำไมเขาถึงแต่งตัวอบอุ่น? ฯลฯ

เรื่องราวสำหรับเด็กเกี่ยวกับปีใหม่

จอร์จี สเครบิตสกี้ "ฤดูหนาว"

ดวงอาทิตย์ที่หนาวเย็นและสลัวปรากฏขึ้นท่ามกลางหมอกในฤดูหนาว ป่าหิมะกำลังหลับใหล ดูเหมือนว่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมดจะแข็งตัวจากความหนาวเย็นนี้ - ไม่ใช่เสียงใด ๆ มีเพียงบางครั้งเท่านั้นที่ต้นไม้แตกร้าวจากน้ำค้างแข็ง

ฉันออกไปเคลียร์ป่า ด้านหลังที่โล่งเป็นป่าสนเก่าแก่หนาทึบ ต้นไม้ทุกต้นปกคลุมไปด้วยกรวยขนาดใหญ่ มีกรวยมากมายจนปลายกิ่งงอตามน้ำหนักของมัน

เงียบจังเลย! ในฤดูหนาวคุณจะไม่ได้ยินเสียงนกร้อง ตอนนี้พวกเขาไม่มีเวลาร้องเพลง หลายคนบินไปทางใต้ และคนที่ยังคงรวมตัวกันอยู่ในมุมที่เงียบสงบ ซ่อนตัวจากความหนาวเย็นอันขมขื่น

ทันใดนั้นเหมือนสายลมฤดูใบไม้ผลิมีเสียงกรอบแกรบเหนือป่าน้ำแข็ง: ฝูงนกทั้งฝูงร้องเรียกหากันอย่างร่าเริงบินไปเหนือที่โล่ง แต่สิ่งเหล่านี้คือ crossbills - ชาวเหนือโดยธรรมชาติ! พวกเขาไม่กลัวน้ำค้างแข็งของเรา

Crossbills เกาะอยู่บนยอดต้นสน เหล่านกจับกรวยด้วยกรงเล็บที่แข็งแรงและดึงเมล็ดแสนอร่อยออกมาจากใต้เกล็ด เมื่อเก็บเกี่ยวโคนได้ดี นกเหล่านี้จะไม่ถูกคุกคามจากการขาดอาหารในฤดูหนาว พวกเขาจะพบอาหารสำหรับตัวเองทุกที่

ฉันยืนอยู่ในที่โล่งและมองดูนกกางเขนกำลังยุ่งอยู่ในห้องอาหารที่โปร่งสบาย

พระอาทิตย์ยามเช้าส่องแสงเจิดจ้าบนยอดต้นสนสีเขียว กลุ่มกรวยสีแดงก่ำ และนกที่ร่าเริงกำลังกินเลี้ยงกัน และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าฤดูใบไม้ผลิจะมาถึงแล้ว ตอนนี้จะได้กลิ่นดินที่ละลายแล้ว ป่าก็จะมีชีวิตขึ้นมา และเมื่อพบกับดวงอาทิตย์ นกก็จะส่งเสียงร้อง

ขณะชื่นชมไม้กางเขน จู่ๆ ฉันก็เห็นว่าหนึ่งในนั้นบินขึ้นไปบนต้นสนเก่า หายไปในกิ่งก้านที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ราวกับว่ามันหลุดเข้าไปในถ้ำหิมะ แล้วฉันก็นึกถึงลักษณะเด่นอย่างหนึ่งจากชีวิตของนกเหล่านี้ ซึ่งเป็นลักษณะที่ฉันไม่อยากเชื่อเลย แต่ตอนนี้ฉันมีโอกาสที่จะตรวจสอบด้วยตัวเอง

ฉันเข้าใกล้ต้นสนต้นนั้นอย่างลับๆ และปีนขึ้นไปบนลำต้น เข็มแหลมคมข่วนใบหน้าและแขนของฉัน แต่ฉันปีนสูงขึ้นเรื่อยๆ

ด้านบนปิดแล้ว แต่บนต้นไม้ไม่มีอะไรเลย

ฉันเริ่มลงมาและทันใดนั้นต่อหน้าฉันฉันเห็นสิ่งที่ไม่คาดคิดอีกต่อไป: ท่ามกลางกิ่งก้านที่ปกคลุมไปด้วยหิมะน้ำแข็งมีรังเล็ก ๆ แทบจะมองไม่เห็นและในนั้นราวกับอยู่ในฤดูใบไม้ผลิ ฟูมฟายด้วยความกังวลนั่งนกสีเขียว - นกกางเขนตัวเมีย

ด้วยการเคลื่อนไหวที่น่าอึดอัดใจ ฉันจึงเขย่ากิ่งไม้ นกที่หวาดกลัวก็กระพือปีก ฉันโน้มตัวไปแช่แข็งด้วยความประหลาดใจ: ลูกไก่ที่เพิ่งฟักออกมาและเปลือยเปล่ากำลังรุมอยู่ในรัง

กิ่งก้านที่ปกคลุมไปด้วยหิมะแขวนอยู่เหนือรัง ในป่า ต้นไม้แตกร้าวจากน้ำค้างแข็ง แต่ที่นี่ ระหว่างกิ่งก้านของต้นสนเก่า มันเหมือนกับว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว แม่ผู้เอาใจใส่กำลังฟักลูกไก่ของเธอ

ฉันรีบลงจากต้นไม้เพื่อไม่ให้รบกวนครอบครัวที่น่าทึ่งนี้ ฉันกระโดดขึ้นไปบนหิมะอย่างง่ายดายมองไปรอบ ๆ และป่าฤดูหนาวก็ไม่ดูมืดมนและไม่มีชีวิตชีวาเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป

ฉันยืนอยู่ใต้ต้นไม้ ถูมือที่ชาด้วยถุงมือขนสัตว์ หัวเราะเยาะตัวเอง และคิดแต่เรื่องทารกเปลือยเปล่าในรังที่ไม่กลัวความหนาวเย็นในฤดูหนาว

นาทีทางกายภาพ ยิมนาสติกนิ้ว

"สโนว์บอล" เอ็น.วี. นิชชีวา

หนึ่งสองสามสี่,

(งอนิ้วของคุณเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)

คุณและฉันทำก้อนหิมะ -

("เราปั้น" ,เปลี่ยนตำแหน่งฝ่ามือ)

กลม แข็งแรง เนียนมาก

(แสดงเป็นวงกลมกดฝ่ามือของเราเข้าหากันแล้วลูบอีกฝ่ามือหนึ่ง)

และไม่หวานเลย

(เราเขย่านิ้วของเรา)

ครั้งหนึ่ง - เราจะโยนมันทิ้ง

(โยนก้อนหิมะในจินตนาการ)

สอง - เราจะจับ

(จับก้อนหิมะในจินตนาการ)

สาม - ไปกันเถอะ

(ปล่อยก้อนหิมะในจินตนาการ)

และ...เราจะทำลายมัน

(กระทืบเท้าของเรา).

№ 2 "เกล็ดหิมะ"

สู่ที่โล่งสู่ทุ่งหญ้า

ก้อนหิมะกำลังตกลงมาอย่างเงียบ ๆ

เกล็ดหิมะตกลงมาแล้ว

ปุยสีขาว.

แต่จู่ๆก็มีลมพัดมา

ก้อนหิมะเริ่มหมุน

ปุยทั้งหมดกำลังเต้นรำ

เกล็ดหิมะสีขาว

№ 3 "ต้นคริสต์มาสของเรา"

"ต้นคริสต์มาสของเราใหญ่"

(การเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลม),

ต้นไม้ของเราสูง (ยืนเขย่งเท้า),

สูงกว่าแม่ สูงกว่าพ่อ

(นั่งลงและยืนบนเท้าของคุณ),

ไปถึงเพดานแล้ว (ยืด).

มาเต้นรำอย่างสนุกสนานกันเถอะ เอ๊ะ เอ๊ะ!

มาร้องเพลงกันเถอะ ลา-ลา-ลา!

เพื่อให้ต้นไม้ต้องการ

มาเยี่ยมเราอีกครั้ง!

ภาพถ่ายของเด็กกับงานฝีมือ

โครงการ
"เรื่องราวของของเล่นปีใหม่"
เป้าหมายของโครงการ: เพื่อเพิ่มความสนใจในของเล่นปีใหม่และเรียนรู้วิธีใช้
การผลิต.
ระยะเวลาโครงการ: ปลายเดือนธันวาคม – ต้นเดือนมกราคม
ประเภทโครงการ:
 ตามองค์ประกอบของผู้เข้าร่วมกลุ่ม (เด็ก ผู้ปกครอง ครู)
 ตามการตั้งค่าเป้าหมาย – ให้ข้อมูล เน้นการปฏิบัติ
อายุเด็ก: กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา (อายุ 67 ปี)
ปัญหาสำคัญสำหรับเด็กซึ่งโครงการมุ่งหวังที่จะแก้ไขมีน้อย
ของเล่นสำหรับต้นคริสต์มาส เราตัดสินใจทำของเล่นด้วยมือของเราเองจากหลากหลาย
วัสดุ
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
 สำหรับเด็ก: ระบุปัญหาและค้นหาแนวทางแก้ไข เรียนรู้
ทำของเล่นปีใหม่ในรูปแบบต่างๆ
วัสดุ; ทำความคุ้นเคยกับประวัติของเล่นปีใหม่
 สำหรับครู: เพื่อช่วยเด็กในการระบุปัญหาในการค้นหา
การตัดสินใจในการออกแบบผลงานในการจัดนิทรรศการ นำขึ้นมา
มีความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน รักการใช้แรงงานคน พัฒนาทักษะ
การสื่อสารเพื่อการสื่อสาร พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้
เด็กก่อนวัยเรียน; แนะนำประวัติความเป็นมาของของเล่นปีใหม่
ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในโครงการ สร้างอย่างสร้างสรรค์
การมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของนักเรียน
 สำหรับผู้ปกครอง: เพื่อช่วยให้เด็กบรรลุผลในเชิงบวก การมีส่วนร่วม
ผู้ปกครองในการจัดนิทรรศการ
สินค้าโครงการ:
 สำหรับเด็ก: งานฝีมือ DIY "ของเล่นต้นคริสต์มาส" วาดรูป "ของฉัน
ของเล่นสุดโปรด” การสร้างแบบจำลอง “สัตว์คริสต์มาส”

 สำหรับครู: จัดนิทรรศการผลงานเด็ก - พิพิธภัณฑ์, นิทรรศการ
"ของเล่นโบราณปีใหม่"
 สำหรับผู้ปกครอง: การเข้าร่วมนิทรรศการผลงานของเด็ก
ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ:
 สำหรับเด็ก: พัฒนาความสนใจของเด็กในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
เสริมสร้างทักษะให้เด็กๆในการทำของเล่น
 สำหรับผู้ปกครอง: เพิ่มระดับการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่ม

ขั้นตอนโครงการ
การกระทำของเด็ก
การกระทำของครู
สรุปโดยย่อของโครงการ
การกระทำ
ผู้ปกครอง
เตรียมการ
(ปัญหา,
การวางแผน,
การพยากรณ์
ผลลัพธ์)
คล่องแคล่ว
(โดยตรง
กิจกรรมบน
โครงการ)
จัดฉาก
ปัญหา : “ไม่พอ.
การกระจาย
ข้อมูลต่างๆ
ของเล่นสำหรับต้นคริสต์มาส
เราตัดสินใจที่จะทำ
ทิศทางและ
องค์กรของการรวบรวม
ของเล่นด้วยตัวคุณเอง
มือ"
การรวบรวมข้อมูลและ
ข้อมูล.
รายละเอียดอุปกรณ์
การคัดเลือก
การมีส่วนร่วมในการสนทนา
"ทำความรู้จัก
การพัฒนาสภาพแวดล้อม
(การลงทะเบียนเป็นกลุ่มใน
ข้อมูลเกี่ยวกับ
ที่ให้ไว้
ของเล่นต้นคริสต์มาส”
มาแนะนำน้องๆ
ตามหัวข้อ
องค์กรของร่วมกัน
วางแผน.
ประวัติศาสตร์
การเกิดขึ้น
นิทรรศการพิพิธภัณฑ์)
องค์กรของร่วมกัน
ของเล่นต้นคริสต์มาส,
วัสดุจาก
กิจกรรมกับเด็ก ๆ
ดำเนินการ
ซึ่งเธอ
จะทำ
ความรู้ความเข้าใจ gcd
เหมาะสม
เป็นอิสระ
ศิลปะ
หัวข้อ
ให้คำปรึกษาสำหรับ
กิจกรรมสำหรับเด็ก
"ของเล่นสำหรับ
พ่อแม่ "ประวัติศาสตร์"
ของเล่นปีใหม่”
ต้นคริสต์มาส” (การวาดภาพ,
applique, ทำด้วยมือ
ให้คำปรึกษาสำหรับ
พ่อแม่ “ปีใหม่.
งาน).
ของเล่นทำเอง"
เพิ่มความคิดสร้างสรรค์
กิจกรรมและ

สุดท้าย
(การนำเสนอ
ผลิตภัณฑ์โครงการ
และการสะท้อน)
ช่วยเข้ามา.
การลงทะเบียน
พิพิธภัณฑ์.
การทำงานร่วมกันของครู
พ่อแม่ลูก
. การออกแบบพิพิธภัณฑ์ เตรียมความพร้อมให้เด็กๆ
ดำเนินการทัวร์ของ
พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก
"ของเล่นปีใหม่"
บทสนทนาเกี่ยวกับการเฉลิมฉลอง
ปีใหม่ในครอบครัว
แสดงความขอบคุณ
กระตือรือร้นที่สุด
ผู้ปกครองที่จะเข้าร่วม
การจัดโครงการเมื่อ
การประชุมผู้ปกครอง

เว็บระบบสำหรับโครงการ
อ่านนิยาย
วรรณกรรม
อ่านโดย S. Marshak
"สิบสองเดือน"
V. Odoevsky "ฟรอสต์"
อิวาโนวิช"
ท่องจำบทกวี: S. Marshak
"ต้นคริสต์มาส", "ธันวาคม" Z.
Alexandrova "พ่อฟรอสต์"
E. Ilyina "ต้นคริสต์มาสของเรา"
ย.อาคิม "ต้นคริสต์มาสกำลังแต่งตัว"
K. Chukovsky "ต้นคริสต์มาส"
E. Trutneva "ต้นคริสต์มาส"
E. Serova "วันส่งท้ายปีเก่า"
งาน
การมีส่วนร่วมของเด็กในการตกแต่ง
กลุ่มและต้นคริสต์มาสสำหรับวันหยุด
การสื่อสาร
เกมการสอน: "บอก
ในทางกลับกัน"
(เบา-หนัก ดี-
ห่วย)
รวบรวมเรื่องราว “เราอย่างไร.
มาฉลองปีใหม่ที่บ้านกันเถอะ”
การเขียนคำอธิบาย
เรื่องราวเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสของคุณ
ของเล่น.
เข้าร่วมการแข่งขัน "ต้นคริสต์มาส
ของเล่น".
ความปลอดภัย
การให้คำปรึกษา "เกี่ยวกับกฎเกณฑ์"
ความปลอดภัยในการตกแต่ง
ต้นคริสต์มาส เมื่อใช้งานต้นคริสต์มาส
มาลัย”, “เหตุใดจึงมีวันหยุด
ทำให้คุณเศร้า"
ความรู้ความเข้าใจ
องค์กร
อย่างมีนัยสำคัญ
การพัฒนาสภาพแวดล้อม,
เกี่ยวข้องกับหัวข้อ
แนะนำเด็กๆให้รู้จัก
ประวัติความเป็นมาของต้นคริสต์มาส
ของเล่น,
วัสดุจาก
ซึ่งเธอ
จะทำ
การเข้าสังคม
แนะนำเด็กๆให้รู้จัก
ประวัติศาสตร์
การเกิดขึ้น
ตกแต่งคริสต์มาส,
วัสดุจาก
ซึ่งเธอ
ทำด้วย
ประเพณี
ตกแต่งต้นคริสต์มาส
ดำเนินการสนทนา:
“ซานตาคลอสและ
ซานตาคลอส –

รูปแบบการโต้ตอบกับ
ผู้ปกครอง
ปรึกษาผู้ปกครองได้ที่
ให้เด็กๆ เตรียมตัว
สำหรับวันหยุดที่บ้าน ข้อแนะนำ
เพื่อรวบรวมกฎเกณฑ์
ความปลอดภัย
เมื่อตกแต่งต้นคริสต์มาสเมื่อไหร่
ใช้พวงมาลัย
รับชมร่วมกับเด็กๆ ครับ
พ่อแม่การ์ตูน
"ราชินีหิมะ"
พี่น้องแต่ไม่ใช่
ฝาแฝด".
สุขภาพ
นาทีพลศึกษา
นิ้ว
ยิมนาสติก
วัฒนธรรมทางกายภาพ
เกมกลางแจ้ง "ตามทัน"
ก้อนหิมะ", "สิ่งที่เราทำ
เราจะไม่พูดสิ่งที่เราทำ
เราจะแสดงให้คุณเห็น", "Emelya
ตามทัน”, “ดูเก่าไป
ปี"
ดนตรี
ร้องเพลง "ฤดูหนาว"
การเต้นรำรอบ "วันมหัศจรรย์"
"การเต้นรำของเกล็ดหิมะ", "ลาย"
ศิลปะ
การสร้าง
การวาดภาพในหัวข้อ:
"ที่รักของฉัน
ปีใหม่
ของเล่น".
การก่อสร้าง
ของเล่นต้นคริสต์มาสจาก
กระดาษ.

GCD "ประวัติของเล่นปีใหม่"
ประเภท GCD: ขั้นสุดท้าย
ประเภทของ GCD: บูรณาการ (บูรณาการความรู้ความเข้าใจคำพูดศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม).
เป้าหมาย: บูรณาการปรากฏการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมและค่านิยมเข้าสู่ขอบเขตส่วนบุคคล
ความสนใจและประสบการณ์ของเด็กตามเนื้อหาจากประวัติของเล่นปีใหม่
งาน:
1. ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการปรากฏตัวของของเล่นปีใหม่
2. จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัสดุตัวแปรที่จำเป็น
สำหรับทำของเล่นปีใหม่
3. พัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเด็กเมื่อรับรู้ทางดนตรี
ผลงานศิลปะแนวปีใหม่
4. กระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ในสภาวะอิสระ
การทดลองกับวัสดุและเครื่องมือทางศิลปะ
5. ตระหนักถึงความจำเป็นในการสังเกตประเพณีวันหยุดค่ะ
โรงเรียนอนุบาลและครอบครัว
รูปแบบการทำงานกับเด็ก: หน้าผาก, บุคคล, กลุ่มย่อย
งานคำศัพท์: ของประดับตกแต่งปีใหม่ ประเพณี ประวัติศาสตร์ เครื่องเป่าลมแก้ว กระดาษอัด
มาเช่รู้สึก

งานเบื้องต้น: อ่านเทพนิยายของ Hoffmann เรื่อง The Nutcracker and the Mouse
กษัตริย์"; อ่านและดูการ์ตูน "สิบสองเดือน", "Morozko",
"กีบเงิน"; มองและพูดคุยเกี่ยวกับการตกแต่งต้นคริสต์มาส
การออกแบบชั้นวางพร้อมการตกแต่งปีใหม่ที่ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน วิดีโอ
ชมชิ้นส่วนบัลเล่ต์ "The Nutcracker"
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: การถ่ายโอนข้อมูลเกี่ยวกับ
ประเพณีปีใหม่
วัสดุสาธิต: จดหมาย, รองรับมัลติมีเดีย:
ตัวเลือกมากมายสำหรับการตกแต่งต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาสเทียม แล็ปท็อป
โปรเจ็กเตอร์, จอภาพ
เอกสารประกอบคำบรรยาย: วัสดุที่หลากหลายสำหรับงานของเด็ก, เครื่องมือ:
กาว, แปรง, กรรไกร, มาร์กเกอร์, ที่เย็บกระดาษ; เครื่องดนตรี:
ระฆัง สามเหลี่ยม แท่ง
ผลงานดนตรีเพื่อการฟัง: ชิ้นส่วนของ P.I. Tchaikovsky
ทาบทามบัลเล่ต์ "The Nutcracker", "Dance of the Sugar Plum Fairy"; ดับเบิลยู.เอ. โมสาร์ทเมดเลย์
การแสดงของ "รอนโด เวเนเซียโน่"

การย้าย GCD:
นักการศึกษา: สวัสดีพวกคุณ คุณได้บอกลาต้นคริสต์มาสแล้ว!
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: ทำไมเธอถึงยืนอยู่ที่นั่นโดยไม่สวมเสื้อผ้า?
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบ
นักการศึกษา: ดูสิ มีจดหมายอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส ฉันสงสัยว่าเพื่อใคร
มัน?
เด็ก ๆ : ต้องอ่าน
นักการศึกษา: และบนซองจดหมายเขียนว่ามีไว้สำหรับเด็ก คุณสามารถ
อ่าน (คุณสามารถเสนอให้เด็กอ่านอ่านได้)
“พวกที่รัก ฉันอยากจะบอกลาคุณจนถึงปีหน้าจริงๆ
เพื่อให้คุณจำฉันได้สง่างามและสวยงาม! แต่น่าเสียดายที่ทั้งหมดเป็นของฉัน
ของประดับตกแต่งก็หายไปอย่างลึกลับ หากคุณสามารถช่วยฉันได้
คืนชุดของฉัน!
นักการศึกษา: ว้าว! ต้นคริสต์มาสของคุณไม่เรียบง่ายแต่สวยงาม พวกเราเป็นยังไงบ้าง
เราสามารถช่วยเธอได้ไหม?
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบสำหรับเด็ก
นักการศึกษา: ใครสามารถบอกฉันได้ว่าเวลาไหนของปีอยู่นอกหน้าต่าง?

เด็ก ๆ: ฤดูหนาว
นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงต้องไปเทพนิยายฤดูหนาว จดจำ
คุณรู้นิทานฤดูหนาวอะไรบ้าง?
Children: รายชื่อนิทานที่เด็ก ๆ คุ้นเคย
นักการศึกษา: บางทีคุณอาจบอกฉันได้ว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน
ที่ได้อธิบายไว้ในนิทานเหล่านี้ และชื่อของผู้แต่งนิทานจะทำให้คุณนึกถึงเรื่องนี้
เด็ก ๆ: ตัวเลือกคำตอบ (“สิบสองเดือน” (S. Marshak, รัสเซีย), “หิมะ
Queen" (H.H. Andersen, เดนมาร์ก), "Morozko" (นิทานพื้นบ้านรัสเซีย), "Frost
Ivanovich" (Odoevsky, รัสเซีย), "Mistress Blizzard" (Brothers Grimm, เยอรมนี),
“The Nutcracker” (อี. ฮอฟฟ์แมนน์, เยอรมนี)…)
นักการศึกษา: ใครสามารถเตือนฉันได้ว่าเทพนิยายเรื่องใดที่เล่าเกี่ยวกับวันหยุดนี้
ต้นคริสต์มาส?
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบ
นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วในเทพนิยายของ Hauff นักเล่าเรื่องชาวเยอรมัน
“เดอะนัทแคร็กเกอร์” เวทมนตร์เกิดขึ้นรอบตัวสาวงามที่แต่งตัว ใครสามารถ
คุณช่วยบอกฉันได้ไหมว่าตัวละครหลักตัวใดที่ถูกพูดถึงในตอนต้นของเทพนิยาย?
เด็ก: มารีและฟริตซ์
นักการศึกษา: ไปหาแขกของเราแล้วลองจินตนาการดู
สามารถมองเห็นมารีและฟริตซ์บนต้นไม้ปีใหม่ที่ตกแต่งไว้สำหรับพวกเขา
ผู้ปกครอง.
เด็กๆ จะได้รับเวลาในการเข้าใกล้ต้นไม้และคิด
นักการศึกษา: อะไรจะช่วยให้เราเห็นการตกแต่งต้นสน?
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบ ดนตรี.
นักการศึกษา: เพลงของใครและงานอะไรที่จะช่วยให้เราค้นพบตัวเองในโลกนี้
มายากล?
เด็ก ๆ: ป.ล. ไชคอฟสกีกับบัลเล่ต์ "The Nutcracker"
สำหรับเสียงเพลง เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ต้นคริสต์มาสและบรรยายว่าพวกเขาเป็นตัวแทนของของเล่นอะไรบนต้นไม้
ของเธอ. หลังจากนั้นครูก็ชวนให้นั่งบนพรม

นักการศึกษา: ของเล่นที่คุณเพิ่งอธิบายไปคือต้นคริสต์มาสจริงๆ
มันก็จะออกจะหรูหราหน่อยๆ ต้องบอกก่อนว่าธรรมเนียมการตกแต่งกิ่งไม้สีเขียว
เขายังมาหาเราพร้อมของเล่นจากประเทศเยอรมนี คุณคิดอย่างไร อะไรทำได้
วิธีการตกแต่งต้นคริสต์มาสในสมัยก่อน? ท้ายที่สุดแล้ว ในสมัยนั้นพวกเขาไม่ได้เรียนรู้วิธีทำแก้ว
ของประดับตกแต่งต้นคริสต์มาส แต่พลาสติก โฟม และวัสดุอื่นๆ ยังไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้น
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบ
นักการศึกษา: คุณต้องการที่จะเห็นว่าการตกแต่งต้นสนในสมัยก่อนแตกต่างออกไปอย่างไร?
เด็ก ๆ : ใช่
นอกจากภาพถ่ายแล้วยังมีเรื่องราวจากอาจารย์อีกด้วย
นักการศึกษา: คุณพูดถูกเมื่อไม่มีความสวยงามและความหลากหลายเช่นนี้
ของเล่นอย่างตอนนี้ ผู้คนต่างตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยสิ่งที่พวกเขามี มันอาจจะเป็น
แอปเปิ้ลถั่ว จากนั้นจึงเติมเทียน ขนมปังขิง และคุกกี้ลงในการตกแต่ง ภายหลัง
เริ่มทำเครื่องประดับที่ทนทานมากขึ้น: ผู้คนปิดทองสปรูซ
กรวยและเปลือกไข่เปล่าถูกคลุมด้วยชั้นโลหะที่บางที่สุด มี
และดอกไม้กระดาษและงานฝีมือฝีมือดีที่ทำจากสำลีและกระดาษฟอยล์สีเงินเกิดขึ้น
นางฟ้าต้นคริสต์มาส ดวงดาวอันงดงาม ผีเสื้อ และรูปสัตว์ตลกๆ และอื่นๆ
ใช้ลวดดีบุกบิดเพื่อทำดิ้น
มีตำนานว่าดิ้นเป็นหนี้การกำเนิดของนางฟ้าที่ดี: ตามที่คาดคะเน
แม่มดเปลี่ยนใยธรรมดาให้กลายเป็นด้ายสีเงินแวววาวและ
มอบให้กับเด็กๆ
ไม่กี่ปีต่อมา ช่างฝีมือเรียนรู้ที่จะเป่าลูกแก้วหลากสี
ซึ่งประดับกิ่งก้านมีหนาม แต่น่าเสียดายที่ทุกคนไม่สามารถจ่ายได้
การตกแต่งแบบนี้มันค่อนข้างแพง และทุกคนต้องการปาฏิหาริย์ในวันหยุด
ดังนั้นพวกเขาจึงตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยฟอยล์เกล็ดหิมะ ลูกบอลสักหลาด
ของเล่นแกะสลักจากไม้ ถุงมือถัก ถุงเท้า หลังจากนั้นในภายหลัง
“ของตกแต่ง” เหล่านี้หลายอย่างสามารถให้บริการเด็กๆ ได้ดี ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง
น้ำค้างแข็งเพียงอย่างเดียวไม่ได้น่ากลัวใน "การตกแต่ง" เช่นนี้ บนกิ่งก้านก็ทำได้
ทูตสวรรค์จะปรากฏขึ้น ท้ายที่สุดแล้วทุกคนเชื่อว่าเขามีนางฟ้าของตัวเอง
ผู้รักษาประตู. และอย่าลืมสิ่งนี้บนต้นไม้คุณสามารถเห็นเทวดาที่ทำจากผ้า

กระดาษแก้ว
นอกจากลูกบอลแล้ว ช่างฝีมือยังเรียนรู้ที่จะเป่าแก้วรูปทรงอื่นๆ เช่น กรวย เห็ด
สัตว์และนกนานาชนิด ผักและผลไม้ วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย ฉันจำต้นคริสต์มาสของคุณได้
ก็ตกแต่งด้วยของเล่นเช่นกัน และทั้งหมดก็ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน WHO
จำได้ว่าเครื่องประดับนั้นทำมาจากอะไรจนลึกลับ
หายไปเหรอ?
เด็ก: คำตอบแบบต่างๆ (แก้ว ฟอยล์ พลาสติก โฟมโพลีสไตรีน พลาสติก)
เรื่องราวจะมาพร้อมกับข้อความของเด็กในแต่ละสไลด์
นักการศึกษา: คุณรู้มาก คุณสามารถใช้ความรู้ของคุณ?
ท้ายที่สุดแล้ว เราไม่เคยปฏิบัติตามคำขอของแขกเลย ยังไงเราก็ได้
ช่วยเธอ? ให้ทุกคนนำเสนอบางสิ่งบางอย่างของตนเอง
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบ
นักการศึกษา: แน่นอนว่าเราสามารถตกแต่งความงามของป่าไม้ได้
ทำด้วยตัวคุณเอง. ฉันคิดว่าคุณจะรับมือกับงานนี้ได้และคุณแต่ละคนจะประสบความสำเร็จ
ของเล่นที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเอง และต้นคริสต์มาสของเราจะยินดีหากเราจำได้
สง่างามสวยงาม เลือกวัสดุและเครื่องมือที่จะช่วยคุณ
งาน.
การเลือกใช้วัสดุและเครื่องมือสำหรับเด็ก
นักการศึกษา: ฉันคิดว่าดนตรีจะบอกคุณว่าคุณสามารถสร้างปาฏิหาริย์ได้
งานอิสระของเด็กๆ (ทำของเล่นปีใหม่)
หลังจากทำของเล่นแล้ว เด็กๆ ก็ใช้ของเล่นนั้นตกแต่งต้นคริสต์มาส
นักการศึกษา: ดูสิว่าเรามีต้นคริสต์มาสอะไร! เธอก็เหมือนเดิม
คุณอยู่ที่งานปาร์ตี้ของคุณหรือไม่?
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบ
นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าเธอไม่เป็นเช่นนั้น?
เด็ก ๆ : ตัวเลือกคำตอบ
นักการศึกษา: ใช่คุณพยายามอย่างหนัก! บอกลาความสวยของเราได้เลย
โดยใช้ความมหัศจรรย์ของดนตรี
เด็กๆเล่นดนตรี

นักการศึกษา: ฉันคิดว่าคุณสามารถทำปาฏิหาริย์ด้วยมือของคุณเองได้
วันหยุดใด ๆ ที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล
เด็ก: ข้อความที่พวกเขาสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้รับมาประยุกต์ใช้
นักการศึกษา: ฉันแนะนำให้ทุกคนถ่ายรูปร่วมกันเป็นของที่ระลึก
จำต้นคริสต์มาสในชุดมหัศจรรย์มาเป็นเวลานานเพราะเธอต้องการมันมาก!
ครูถ่ายรูปเด็กๆ ใกล้ต้นสนที่ตกแต่งแล้ว

การสนทนา
"คุณพ่อฟรอสต์และซานตาคลอส:
เป็นพี่น้องกัน แต่ไม่ใช่ฝาแฝด”
เป้าหมาย: ขยายความรู้ของเด็ก
ความคืบหน้าของการสนทนา:
นักการศึกษา: พวกคุณใครจะรู้ว่าซานตาคลอสแตกต่างจากซานตาคลอสอย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: ผ้าโพกศีรษะแตกต่างกันอย่างไร? คำตอบของเด็ก.

เคลาส์สูบบุหรี่ไปป์ ซานตาคลอสมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและไม่สูบบุหรี่ และอะไร
พวกเขาใช้พาหนะประเภทใดเดินทางมาหาเรา? คำตอบ
นักการศึกษา: ซานตาคลอสในรถเลื่อนที่ลากโดยม้าสามตัว ซานตาคลอส
ขี่รถเข็นที่ลากโดยกวางเรนเดียร์ ซานตาคลอสขี่รถม้า
ดึงโดยกวางเรนเดียร์ พวกเขามีผู้ช่วยไหม? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: ซานตาคลอสได้รับความช่วยเหลือจากหลานสาวของเขา Snegurochka สาวคนนี้แต่งตัวแล้ว
เฉพาะเสื้อผ้าสีขาวหรือสีน้ำเงินเท่านั้น ซานตาคลอสมีเอลฟ์ทำงานให้เขา ปู่
ฟรอสต์และซานตาคลอส: พี่น้อง แต่ไม่ใช่ฝาแฝด

เทศบาล
อำเภอเมือง NIZHNEVARTOVSK
โรงเรียนการศึกษาเทศบาล
โรงเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 29

งานเทศกาล
โรงเรียน
โครงการ

งานโครงการ

"ของเล่นปีใหม่ของฉัน"

นักเรียน 2 ชั้นเรียน "B"

หัวหน้า: เอฟิโมวา

นาตาลียา อนาโตลีเยฟนา

ครูโรงเรียนประถม

นิจเนวาร์ตอฟสค์

2011

สารบัญ

บทนำ…………………………………………………………………….3

1. ความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือก……………………………………3

   วัตถุประสงค์……………………………………………………………..3

   งาน ……………………….………………............................. ............3

ส่วนหลัก…………………………………………………...4

1. เรื่องราวของของเล่นปีใหม่………………..…………………...4

   ปฏิทินจีนตะวันออก…..……………….……9

   สัญลักษณ์แห่งปี – เสือ…………………………………………..10

ส่วนปฏิบัติ……………………………………………………………………… 11

สรุป…………………………………………..………15

รายการแหล่งข้อมูลที่ใช้……………….16

ภาคผนวก…………………………………………………………………….17

การแนะนำ

ฉันชื่อ Brazhenets Vladislav ฉันเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เช่นเดียวกับเด็กทุกคน ฉันรักวันหยุดปีใหม่มาก ปีใหม่เป็นวันหยุดแห่งเวทมนตร์ ฉันชอบเวลาที่ซานตาคลอสมาเยี่ยมและมอบของขวัญให้ทุกคน เมื่อมีการติดตั้งและประดับต้นคริสต์มาสที่บ้าน ทุกปี เมื่อคุณตกแต่งต้นคริสต์มาสที่บ้าน คุณอยากให้มันแตกต่างจากต้นคริสต์มาสอื่นๆ สวยงามและแปลกตา อะไรจะทำให้ต้นคริสต์มาสน่าจดจำ ไม่ซ้ำใคร มีเพียงหนึ่งเดียวเท่านั้น? แน่นอนว่าเป็นของเล่นทำมือ สิ่งของที่ทำด้วยมือทั่วโลกมีคุณค่ามาเป็นเวลานาน บางทีสินค้าจากโรงงานอาจผลิตขึ้นอย่างระมัดระวัง ชัดเจน และถูกต้องมากขึ้น แต่ผลงานที่อาจารย์สร้างขึ้นด้วยมือของตัวเองนั้นประกอบไปด้วยจิตวิญญาณ ความรัก ความพยายาม อารมณ์ ความปรารถนาดีและความสุข เมืองของเราจัดการแข่งขันของเล่นปีใหม่เป็นประจำทุกปี ฉันมีส่วนร่วมตั้งแต่ชั้นอนุบาล ฉันได้สร้างสุนัข หนู และวัวด้วยตัวเองแล้ว และปีนี้ก็ไม่มีข้อยกเว้นสำหรับฉัน ฉันรีบตัดสินใจเลือกธีมสำหรับของเล่นปีใหม่ของฉัน ฉันเลือก "เสือ" เป็นสัญลักษณ์ของปีที่ผ่านไป ครูประจำชั้นแนะนำให้ฉันพยายามสร้างโครงงานของตัวเอง ฉันเห็นด้วยอย่างไม่ต้องสงสัย

สมมติฐาน:

หากคุณสร้างของเล่นปีใหม่ด้วยมือของคุณเอง เปิดเผยและแสดงคุณลักษณะต่างๆ ของมัน ของเล่นที่ทำเสร็จแล้วจะทำให้คุณมีอารมณ์ดีในช่วงปีใหม่และกลายเป็นเพื่อนแท้และภักดี

วัตถุประสงค์ของโครงการ: ทำของเล่นปีใหม่สัญลักษณ์แห่งปี “เสือ”

งาน:

ศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อโครงงาน

ศึกษาเทคโนโลยีการทำของเล่น

เลือกวัสดุและเครื่องมือที่จำเป็นในการทำของเล่น

2. ส่วนหลัก

2.1 ประวัติของเล่นปีใหม่

ของเล่น... หมายถึง เกม ซึ่งหมายถึงเด็กๆ

ของเล่น- รายการที่มีไว้สำหรับ. ของเล่นช่วยให้เข้าใจโลกรอบตัวเรา ส่งเสริมพัฒนาการด้านความคิด ความจำ คำพูด และอารมณ์ ของเล่นในรัสเซียมาก่อนถูกเรียกสนุก , สัมผัสสถานรับเลี้ยงเด็ก . ของเล่นชิ้นแรกๆก็คือ.

ใน ในช่วงสัปดาห์สุดท้ายของเดือนธันวาคม หัวข้อที่เร่งด่วนที่สุดในชีวิตของเกือบทุกคนคือการตกแต่งปีใหม่ของเล่นปีใหม่ และ มาลัยปีใหม่

ในรัสเซีย ประเพณีการเฉลิมฉลองปีใหม่ในคืนวันที่ 31 ธันวาคมถึง 1 มกราคมได้รับการแนะนำโดยพระเจ้าปีเตอร์มหาราช และเขายังสั่งให้ต้นสนกลายเป็นต้นไม้ปีใหม่หลัก แต่ธรรมเนียมที่แท้จริงของการตกแต่งต้นคริสต์มาสและทำเฉพาะสำหรับคริสต์มาสซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 25 ธันวาคมและเป็นวันหยุดหลัก (และปีใหม่เป็นเพียงการต่อเนื่อง) มาถึงรัสเซียภายใต้นิโคลัสที่หนึ่ง จักรพรรดินีอเล็กซานดรา เฟโอโดรอฟนา พระมเหสีของพระองค์ เจ้าหญิงชาร์ลอตต์แห่งปรัสเซีย ทรงนำประเพณีการตกแต่งบ้านด้วยต้นคริสต์มาสพร้อมเทียนจุดมาสู่รัสเซีย ประเพณีนี้ตลอดจนประเพณีการให้ของขวัญในวันคริสต์มาสโดยวางไว้ใต้ต้นไม้หรือแขวนไว้บนกิ่งไม้โดยตรง ในไม่ช้าก็ได้รับความนิยม อันดับแรกในหมู่ข้าราชบริพาร จากนั้นทั่วทั้งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และทั่วรัสเซีย ของเล่นที่ชื่นชอบมากที่สุดเป็นเวลาหลายปีคือผลิตภัณฑ์ที่กินได้ - รูปร่างที่ทำจากขนมชนิดร่วนซึ่งห่อด้วยกระดาษฟอยล์สี สีทองหรือสีเงิน เช่นเดียวกับถั่วที่ปิดทอง แอปเปิ้ล และแน่นอนเทียน ของเล่นจำนวนมากทำด้วยมือจากเศษวัสดุ

ชาวอัลเซเชี่ยนเป็นคนแรกที่ตกแต่งต้นคริสต์มาสสำหรับคริสต์มาส โดยถือว่าต้นไม้แห่งสวรรค์ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของเรื่องราวของอาดัมและเอวา พวกเขาแขวนแอปเปิ้ลสีแดงและเขียว ถั่วปิดทอง ขนมหวาน และผลไม้ไว้บนนั้น

เนื่องจากประเพณีการตกแต่งต้นคริสต์มาสมาถึงเราจากประเทศเยอรมนี การตกแต่งต้นคริสต์มาสชิ้นแรกจึงถูกนำไปยังรัสเซียจาก "ชาวเยอรมันโบราณที่ดี"

ของเล่นปีใหม่สะท้อนประวัติศาสตร์ของประเทศเราอย่างชัดเจน ในช่วงก่อนสงครามมีการผลิตสิ่งต่าง ๆ ที่มีสัญลักษณ์ของสหภาพโซเวียต: เรือเหาะที่มีคำจารึกว่า "สหภาพโซเวียต", ลูกบอลที่มีค้อนและเคียว, นักกีฬาสำลีและผู้บุกเบิกที่มีธงสีแดง, เด็ก ๆ จากสาธารณรัฐต่าง ๆ ในชุดประจำชาติ

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 อุปกรณ์ตกแต่งต้นคริสต์มาสมีให้เลือกมากมาย แม้ว่าจะทำจากวัสดุที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่าในปัจจุบันก็ตาม แต่มีการใช้จินตนาการมากมายไปกับพวกเขา นกและสัตว์ต่างๆ ถูกประทับตราจากกระดาษแข็งชุบเงิน

ในช่วงสงครามรักชาติ ต้นคริสต์มาสที่ด้านหน้าตกแต่งด้วยตุ๊กตาที่ทำจากสายสะพาย ผ้าพันแผล และถุงเท้า ของเล่นก็ผลิตออกมาในจำนวนจำกัดเช่นกัน จำเป็นต้องตกแต่งต้นคริสต์มาสสำหรับปีใหม่ - พิธีกรรมนี้ชวนให้นึกถึงชีวิตที่สงบสุขและให้พลังเพื่อความหวังสำหรับชัยชนะอย่างรวดเร็ว ต้นคริสต์มาส "ทหาร" ได้รับการตกแต่งด้วย "ทหาร" "รถถัง" "ปืนพก" และ "สุนัขที่เป็นระเบียบ"

ในช่วงต้นทศวรรษ 1950 ซึ่งเป็นช่วงที่อาหารขาดแคลนในประเทศ ของเล่นจำนวนมากจึงถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของผลไม้ เบอร์รี่ และผัก ตัวละครในเทพนิยายก็ปรากฏขึ้น: Aibolit, Father Frost, Snow Maiden, Chipollino, สัตว์ต่าง ๆ : กระรอก, หมี, กระต่าย ในเวลาเดียวกันในยุค 50 แฟชั่นสำหรับลูกปัดแก้วและองค์ประกอบจากลูกแก้วลูกปัดและแท่งก็ปรากฏขึ้น

ในช่วงทศวรรษที่ 1960-1970 ของเล่นแก้วครอบครองช่องทางหลักในการผลิตผลิตภัณฑ์สำหรับวันหยุด คนเป่าแก้วเป่าชิ้นงานผ่านท่อแก้วที่ให้ความร้อนแดงบนเตาแก๊ส เมื่อได้ขนาดที่ต้องการแล้ว ปลายด้านหนึ่งก็ถูกผนึกไว้ จากนั้นนำไปแช่เย็นแช่ในสารเคลือบเงาสีหรือซิลเวอร์ไนไตรต์วาดด้วยมือติดกาว rhinestones และประกายไฟและติดสิ่งที่เรียกว่า "หมวก" พร้อมห่วง

นอกจากนี้ในยุค 60 ไฟต้นคริสต์มาสไฟฟ้าดวงแรกก็ปรากฏขึ้น ในตอนแรกมันดูเรียบง่ายมาก: หลอดบอลทาสีด้วยสีต่างๆ: น้ำเงิน, เหลือง, แดง, บางครั้งก็วาดด้วยเกล็ดหิมะและ "ลวดลายน้ำแข็ง" ที่ติดอยู่กับสายไฟที่เสียบเข้ากับเต้ารับ ยังไม่มีการสร้างรีเลย์ ดังนั้นหลอดไฟจึงไหม้โดยไม่ "กะพริบ"

ตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษ 1980 เป็นต้นมา ประเทศนี้ก็ถูกยึดครองด้วยแฟชั่นสำหรับการดูดวงทุกประเภท ในปี 1990 มีลูกบอลต้นคริสต์มาสจำนวนมากที่มีรูปสัตว์ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของปีที่จะมาถึงวางขาย เทรนด์นี้ยังคงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน: ลูกโป่งที่มีสัตว์และตุ๊กตาสัตว์เป็นที่นิยมมาโดยตลอด

ปัจจุบันในการผลิตของตกแต่งต้นคริสต์มาส มี "การกลับไปสู่พื้นฐาน" บ้าง ลูกโป่งที่วาดด้วยมือนั้นผลิตขึ้นด้วยภูมิทัศน์ที่ทาสีอย่างประณีต รูปภาพของฤดูหนาวของรัสเซีย และสัญลักษณ์ของรัฐ

เมื่อวันที่ 18 กันยายน 2551 พิพิธภัณฑ์ตกแต่งต้นคริสต์มาสที่มีเอกลักษณ์เฉพาะในรัสเซีย - "Klinskoye Compound" - เปิดแล้ว!

พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ยังใหม่และเป็นพิพิธภัณฑ์แห่งเดียวในรัสเซีย พิพิธภัณฑ์ตั้งอยู่ในคฤหาสน์ทันสมัยที่สวยงาม

คอลเลกชันตกแต่งต้นคริสต์มาสที่ใหญ่ที่สุดเป็นของ American Kim Balashak ซึ่งอาศัยอยู่ในมอสโกมานานกว่าสิบปี คอลเลกชันของเธอมีจำนวนการตกแต่งต้นคริสต์มาสของโซเวียตมากกว่า 2,500 ชิ้น

ว่ากันว่าแฟชั่นจิวเวลรี่เกิดขึ้นซ้ำๆ ทุกๆ สี่ปี คุณจึงสามารถใส่ของเล่นเก่าๆ ลงในกล่องแล้วรอให้ของเล่นกลับมาเกี่ยวข้องอีกครั้ง ในทางกลับกัน การมีของตกแต่งต้นคริสต์มาสมากมายในบ้านของคุณ คุณสามารถนำมารวมกันทุกปีเพื่อตกแต่งต้นคริสต์มาสในสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว และในกรณีนี้ มันไม่สำคัญเลยไม่ว่าจะเป็นของเล่นชิ้นนี้หรือชิ้นนั้น กำลังเป็นแฟชั่นอยู่ในตอนนี้หรือเปล่า!

และเมื่อเหลือเวลาอีกเพียงไม่กี่วันก็จะถึงปีใหม่และคุณก็เช่นเคยนำกล่องของตกแต่งต้นคริสต์มาสออกมาและเริ่มตกแต่งต้นไม้ - ถือลูกบอลแต่ละลูกและของเล่นแต่ละชิ้นไว้ในมือของคุณนานขึ้นอีกหน่อย... ของเล่นปีใหม่แต่ละชิ้นเป็นชิ้นมหัศจรรย์ที่คุณอยากจะเชื่อในปีใหม่! พวกเขายังบอกด้วยว่าแต่ละคนมีความลับซ่อนอยู่

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ

ในขั้นต้นต้นคริสต์มาสได้รับการตกแต่งด้วยและเท่านั้น เชื่อกันว่าเป็นความล้มเหลวของการเก็บเกี่ยวแอปเปิ้ลที่บังคับให้คริสเตียนแสดงจินตนาการและค้นหาสิ่งทดแทนในรูปแบบของการตกแต่งต้นคริสต์มาสอื่น ๆ

ใน Rus' การตกแต่งต้นคริสต์มาสครั้งแรกทำจากผ้าขี้ริ้ว ฟาง ริบบิ้นสี และต่อมาทำจากกระดาษและฟอยล์ การผลิตนี้ดำเนินการโดยการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับกระดาษแข็งแบบพิเศษ เครื่องประดับแก้วปรากฏขึ้นในภายหลัง

ได้มีการเปิดการผลิตต้นคริสต์มาสแก้วชนิดพิเศษแห่งแรกในรัสเซียบนที่ดินของเจ้าชาย Menshikov ในตอนแรก. ตอนนี้เข้าแล้ว ใกล้เมืองมีหนึ่งในองค์กรที่ใหญ่ที่สุดสำหรับการผลิตของตกแต่งต้นคริสต์มาส - JSC "Yolochka"

ในหลายประเทศทั่วโลกมีแฟชั่นสำหรับการตกแต่งปีใหม่ มีการจัดนิทรรศการของเล่นและของตกแต่งต้นคริสต์มาสประจำปี

ดาวที่อยู่ด้านบนมีต้นกำเนิดมาจากประเพณีการตกแต่งยอดต้นไม้ให้มีลักษณะคล้ายดาวหกแฉก ซึ่งแสดงให้พวกโหราจารย์ทราบทางไปหาพระเยซูผู้ทรงประสูติ นอกจากดวงดาวแล้ว บางครั้งด้านบนยังตกแต่งด้วยรูปเทวดาอีกด้วย

ลูกบอลปีใหม่บางลูกมีใบหน้าของบุคคลที่มีชื่อเสียง ตอนนี้คุณสามารถพิมพ์ภาพถ่ายของคุณเองลงบนลูกบอลปีใหม่ได้แล้ว

2.2 ปฏิทินจีนตะวันออก

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แฟชั่นได้เกิดขึ้นในรัสเซียเพื่อนับปีตามปฏิทินจีน ชาวรัสเซียค้นพบงานอดิเรกที่น่าสนใจโดยนับผู้ที่เกิดในปีใดและวิธีที่ดีที่สุดในการเฉลิมฉลองปีที่อุทิศให้กับสัตว์ตัวนี้หรือสัตว์ตัวนั้น

ลำดับเหตุการณ์ของจีนประกอบด้วยวัฏจักรยาวนาน 60 ปี ประกอบด้วยธาตุ 5 (กิ่งสวรรค์) และสัตว์ 12 ตัว (กิ่งดิน) จีนไม่มีแคลคูลัสเชิงเส้น ชาวจีนเชื่อว่าประวัติศาสตร์ซ้ำรอยทุกๆ 60 ปี

ปีจีนมี 12 เดือนตามจันทรคติ (ยาวเท่ากัน) และปีอธิกสุรทินมี 13 เดือน ปีใหม่จะเริ่มในเวลาเที่ยงคืนของวันแรกของเดือนซึ่งก็คือวันขึ้นหนึ่งค่ำ ตั้งแต่สมัยโบราณชาวจีนจะเฉลิมฉลองปีใหม่ในช่วงปลายฤดูหนาว

เช่นเดียวกับปฏิทินอื่นๆ ปฏิทินจีนเกิดขึ้น (โดยหลัก) จากความจำเป็นในการกำหนดขั้นตอนของงานเกษตรกรรม เช่นเดียวกับปฏิทินอื่นๆ ปฏิทินจีนจำเป็นต้องมีการพัฒนาด้านดาราศาสตร์ เมื่อเวลาผ่านไป ปฏิทินก็เปลี่ยนไป

ที่น่าสนใจเป็นพิเศษก็คือปฏิทินวัฏจักร ผู้ซึ่งโด่งดังในรัสเซียในฐานะ"ตะวันออก" หรือ"ชาวจีน" . ตามตำนาน พระพุทธเจ้าทรงเชิญสัตว์ทุกตัวมาเฉลิมฉลองปีใหม่แรก แต่ปรากฏเพียง 12 ตัวเท่านั้น และพระพุทธเจ้าทรงยกย่องผู้ที่ปรากฏตัวโดยตั้งชื่อตามปีของรอบปฏิทิน - ตามลำดับที่สัตว์มาหาเขา สัตว์เหล่านี้ก่อตัวขึ้นจักรราศีจีน ซึ่งนอกจากจะทำหน้าที่กำหนดเดือนและเวลาของวันแล้ว แบ่งออกเป็น 12 ชั่วโมงสองชั่วโมง (ภาคผนวกที่ 1 จักรราศีจีน)

2.3 สัญลักษณ์แห่งปีคือเสือ

ในจีนโบราณ เสือเป็นสัตว์สัญลักษณ์ราศีที่สาม (หยิน) ซึ่งตรงกับราศีเมถุนโดยประมาณ

เสือก็ขับไล่ปีศาจทุกชนิดออกไป เสือเป็นตัวแทนของพลังงาน หลายประเทศใช้รูปเสือเป็นสัญลักษณ์ เสือปรากฏเป็นสัตว์ประจำชาติในประเทศบังคลาเทศ เนปาล อินเดีย มาเลเซีย เกาหลีเหนือ และเกาหลีใต้

ในตำนานจีน เสือเป็นตัวละครที่คงที่ เรื่องราวเกี่ยวกับเสือช่วยชีวิตมนุษย์เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลาย

เสือเป็นหัวข้อยอดนิยมในศิลปะจีน คุณสามารถชมภาพเสือจำนวนมากในงานศิลปะพื้นบ้านทุกรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นภาพบนกระดาษ งานปัก งานประติมากรรม และอื่นๆ อีกมากมาย ยันต์เสือถูกใช้เป็นผู้พิทักษ์และเป็นสัญลักษณ์ของความโชคดี แถบหนังเสือเป็นแถบแห่งความสำเร็จและความพ่ายแพ้ของชีวิตมนุษย์ ความดีและความชั่ว แสงและเงา เสือมีโชคชะตาที่พิเศษ เต็มไปด้วยเหตุการณ์ที่เหลือเชื่อและสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด เขามีอารมณ์และความรู้สึกที่แข็งแกร่งมาก ลักษณะเฉพาะของสัญลักษณ์นี้อยู่ที่ความสวยงาม ความแข็งแกร่ง และความคล่องตัว ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสามประการที่ช่วยให้บุคคลมีชีวิตรอด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์วิกฤติที่ยากลำบาก

ผู้ที่เกิดในปีเสือจะเกิดภายใต้สัญลักษณ์แห่งความกล้าหาญและพลัง เขามีความตั้งใจอันแรงกล้า เขามีชีวิตชีวามาก มีไหวพริบ และคุณอาจรู้สึกว่าจิตใจของเขาไม่เคยพักเลย มุมมองของเขาไม่ซ้ำใคร เขาเต็มไปด้วยแนวคิดใหม่ๆ อยู่เสมอ และกระตือรือร้นที่จะทำให้แนวคิดเหล่านั้นเป็นจริง แต่เขา "เย็นลง" อย่างรวดเร็ว เสือมีนิสัยกระสับกระส่ายและบางครั้งเขาก็ต้องเสียใจกับการกระทำที่หุนหันพลันแล่น แต่โชคดีที่เขามักจะโชคดีอยู่เสมอ

เสือให้ความสำคัญกับชื่อเสียงและภาพลักษณ์ของมันเป็นอย่างมาก เขาชอบที่จะเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ในการทำเช่นนี้เขาใช้ทั้งความน่าดึงดูดภายนอกและกิริยาท่าทางที่น่าพึงพอใจ ไทเกอร์เป็นคนซื่อสัตย์และเปิดกว้างกับทุกคน

4. ส่วนปฏิบัติ

การทำของเล่นปีใหม่ประกอบด้วยหลายขั้นตอน:
ฉัน เวที: การเตรียมวัสดุที่จำเป็น

ครั้งที่สอง เวที: การออกแบบลูกโป่งขนาดต่างๆ โดยใช้ลูกโป่ง ด้ายถัก และกาวเครื่องเขียน

สาม เวที: การเลือกวัสดุและการเตรียมงาน (การซัก การอบผ้า) การตัดชิ้นส่วน การเนา การเย็บ การยัดไส้ การประกอบ

IV เวที: การออกแบบของเล่นโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของสัตว์ตัวนี้

ฉัน เวที

1.จัดซื้อวัสดุที่จำเป็น

ครั้งที่สอง เวที

1. ขยายลูกโป่งสองลูกที่มีขนาดต่างกัน ลูกบอลลูกหนึ่งจะเป็นร่างกายของสัตว์ ส่วนอีกลูกจะเป็นหัว พันด้ายที่เตรียมไว้ให้ทั่วลูกบอล จากนั้นใช้กาวสเตชันเนอรีกับลูกบอลแล้วทิ้งไว้จนแห้งสนิท

2. ถอดลูกโป่งออก

3. กาวลูกบอลทั้งสองที่ได้เข้าด้วยกันโดยใช้กาวอเนกประสงค์ (เช่น Eltitans)

4.วาดแถบสีดำโดยใช้ gouache

5.วาดวงกลมสีขาวด้วย gouache รอบดวงตา

6.ทากลิตเตอร์พิเศษ (ยาทาเล็บ) บนแถบสีดำเพื่อให้ดูเป็นเทศกาลปีใหม่

ติดสำลีไว้ที่หน้าอกของตัวสัตว์

สาม เวที

1.ทำลวดลายขาหน้าและขาหลังของสัตว์
หูและหาง

2.เย็บแถบสีดำแคบๆ ให้ครบทุกส่วน

3.เย็บขาหน้าและขาหลัง หู และหางเข้าด้วยกัน โดยเหลือช่องเล็กๆ

4.ตัดเบี้ยเลี้ยงตามมุม หมุนชิ้นส่วนทั้งหมดออกเติมสำลีแล้วเย็บรูด้วยตะเข็บที่ซ่อนอยู่

5.ทำกรงเล็บ ตกแต่งเล็บปลอมของคุณให้ดูเก๋ไก๋แล้วทาสี ปล่อยให้เล็บแห้งแล้วจึงทากาวที่อุ้งเท้าหน้าและหลัง

IV เวที

1.แต่งตา ใช้ปุ่มสีดำสองปุ่มและปุ่มสีขาวเล็ก ๆ สองปุ่ม ติดเข้าด้วยกันด้วย superglue คุณสามารถติดขนตาปลอมบนปุ่มสีดำได้ ทากาวตาที่เกิดกับลูกบอล

2.มัดผมด้วยด้ายแล้วทากาว

3.ทำปากกระบอกปืนจากสำลี เย็บสำลีให้เป็นรูปวงรี จากนั้นแบ่งครึ่งวงรีด้วยด้ายสีขาวแล้วดึงด้ายเล็กน้อยเพื่อให้เกิดแก้มนูนสองอัน กาวหน้า. ติดกระดุมแทนจมูก ใส่หนวดลวด

4.ติดขาหน้าและหลัง หู และหางเข้ากับตัวสัตว์ หากต้องการซ่อนข้อบกพร่องเล็กน้อยเมื่อทำของเล่นปีใหม่ (เช่นเมื่อติดกาวแต่ละส่วน) คุณสามารถติดสำลีบาง ๆ ไว้ด้านบนได้ ของเล่นของคุณพร้อมแล้ว

4. บทสรุป

ฉันรักของเล่นของฉัน ฉันพยายามถ่ายทอดลักษณะเด่นทั้งหมดของเสือ ฉันอยากให้ของเล่นของฉันน่าสนใจและทุกคนก็ชอบมัน เธอทำให้ฉันมีอารมณ์ช่วงวันหยุดปีใหม่มากยิ่งขึ้น ฉันทำของเล่นได้ประมาณ 10 วัน แต่ฉันไม่ได้สังเกตว่าพวกมันบินเร็วแค่ไหน เพราะ... ฉันกระตือรือร้นมาก ทุกวันฉันรอกลับจากโรงเรียนเพื่อทำงานขั้นต่อไปให้เสร็จ ฉันกังวลมากถ้ามีคนจับของเล่นของฉันอย่างไม่ระมัดระวัง

ในขณะที่ทำของเล่น ฉันใช้เวลากับพ่อแม่มากขึ้น เธอให้โอกาสเราได้เรียนรู้กันและกันมากขึ้น

นักเรียน ผู้ปกครอง และครูที่โรงเรียนชื่นชมงานของฉันและพบว่ามันสร้างสรรค์และน่าสนใจ ของเล่นที่ฉันทำถูกส่งไปประกวดเมือง “ของเล่นปีใหม่ 2010” ฉันได้รับประกาศนียบัตรและรางวัลจูงใจ (ภาคผนวกที่ 2)

อีกหนึ่งปีจะมีวันหยุดซ้ำ และในหนึ่งปี นักเรียนหลายคนจะตัดสินใจเพียงว่าจะทำของเล่นสำหรับต้นไม้ปีใหม่หรือไม่ และฉันกำลังตัดสินใจเกี่ยวกับหัวข้อและแนวคิดสำหรับงานในอนาคตของฉันแล้ว และฉันอยากให้ของเล่นชิ้นต่อไปของฉันน่าสนใจยิ่งขึ้นและซับซ้อนยิ่งขึ้นในการผลิต และฉันจะพยายามอย่างหนักเพื่อเป็นผู้ชนะในการแข่งขันเมือง “ของเล่นปีใหม่ 2554”

รายการทรัพยากรข้อมูลที่ใช้

1. บรีโควา โอ.วี. “กิจกรรมโครงการในกระบวนการศึกษา” – ม.; ชิสตี พรูดี, 2006.

2. เซมลินสกายา อี.เอ็น."โครงการการศึกษาสำหรับเด็กนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น" โรงเรียนประถมศึกษา. – พ.ศ. 2548 – ฉบับที่ 9. – หน้า 55–59.

3. นิตยสาร “ประถมศึกษา” ฉบับที่ 5, 2549.

4.http://www.prisnilos.su

5.http://www.genon.ru

6.http://rusimages.webspecialist.ru

7.http://www.libo.ru

8.http://ru.wikipedia.org

9.http://docs.google.com

ภาคผนวก 1

ราศีจีน.

ภาคผนวก 2

มอบรางวัลจูงใจในการแข่งขันเมือง “ของเล่นปีใหม่ที่ดีที่สุด”

ฉันได้รับประกาศนียบัตรและของขวัญ

รางวัลของฉัน.