Сэдвийн талаархи арга зүйн боловсруулалт: Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл “Орчин үеийн нөхцөлд эх оронч хүмүүжил олгох тогтолцоо. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох" багш нарын зөвлөлийн танилцуулга
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл: "Эх оронч хүмүүжил нь сурагчдын дунд иргэний болон оюун санааны, ёс суртахууны ухамсрыг төлөвшүүлэх сургуулийн үйл ажиллагааны гол чиглэлүүдийн нэг юм"
Зорилго: сурагчдын эх оронч үзэл, иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэх чиглэлээр сургуулийн ажилд дүн шинжилгээ хийх; Аугаа эх орны дайны Ялалтын 70 жилийн ойг тэмдэглэх арга хэмжээнд багш, оюутны хамт олны оролцоог нэгтгэн дүгнэх
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн даалгавар:
Суралцагчдын эх оронч сэтгэлгээ, иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэх хэлбэр, арга зүйг сайжруулах чиглэлээр багшлах бүрэлдэхүүний ажлыг үргэлжлүүлэн явуулна
Багш, сурагч, эцэг эх, нийгмийн харилцан үйлчлэлийн боломжийг харгалзан боловсролын түвшний дагуу сурагчдын эх оронч мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн сургуулийн тогтолцоог бий болгох.
Оролцогчид:
сургуулийн багш нар
захиргаа
Сургалт:
Багш нарын зөвлөлийн хуралдааныг бэлтгэх санаачилгын бүлэг байгуулах.
Хэлэлцэж буй асуудлын талаархи шинжлэх ухаан, арга зүйн уран зохиолыг судлах.
Захиргаа, санаачлагын бүлэг нь хичээл, хичээлийн цаг, гадуурх ажил, дугуйланд оролцдог.
Ангийн багш нарын боловсролын ажлын төлөвлөгөө, дугуйлангийн удирдагчдын төлөвлөгөөнд дүн шинжилгээ хийх.
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хурлын шийдвэрийн төсөл боловсруулах.
Чимэглэл ба тоног төхөөрөмж:
сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн танилцуулгыг үзэх мультимедиа суурилуулалт
Төлөвлөгөө
1. Эх оронч боловсрол нь сурагчдын дунд иргэний болон оюун санааны-ёс суртахууны ухамсрыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн сургуулийн үйл ажиллагааны гол чиглэлүүдийн нэг юм (Аугаа эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойг тэмдэглэх ажлын хүрээнд) 2. бага насны оюутнуудын дунд эх оронч сэтгэлгээ
3. Суурь сургуулийн сурагчдын эх оронч мэдрэмж, иргэний ухамсарыг төлөвшүүлэх
4. Ахлах сургуулийн сурагчдад эх оронч үзэл, оюун санааны болон ёс суртахууны үнэ цэнийг хөгжүүлэх туршлагаас
5. Эх оронч эрлийн багийн туршлагаас
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ахиц дэвшил
Танилцуулах хэсэг. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн үүрэг даалгавар, зорилгын талаар захирлын товч үг
Гол хэсэг. "Эх оронч хүмүүжил нь сурагчдын иргэний болон оюун санааны, ёс суртахууны ухамсрыг төлөвшүүлэхэд сургуулийн үйл ажиллагааны гол чиглэлүүдийн нэг юм" сэдвээр Боловсролын ажил эрхэлсэн орлогч даргын хэлсэн үг (Хавсралт 1, диск)
Эх оронч үзэл гэдэг нь зөвхөн эх орноо хайрлах гэсэн үг биш юм. Энэ нь хамаагүй илүү юм ... Энэ бол эх орноосоо салшгүй байх ухамсар, түүнтэй хамт өнгөрүүлсэн аз жаргалгүй, аз жаргалгүй өдрүүдийн салшгүй туршлага юм.
Толстой А.Н.
Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Өнөө үед сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ерөнхий хэлэлцүүлэгт дэвшүүлсэн асуудал нь цаг үеэ олсон, цаг үеэ олсон асуудал бөгөөд энэ нь хувь хүний \u200b\u200bхөгжил, төлөвшилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд хувь хүний \u200b\u200bхувьд шинэ шаардлага тавигдаж буйг харгалзан үздэг. хувь хүний \u200b\u200bшинэ хэлбэр, шинэ хандлага төлөвшиж байна, шинэ дүр төрхтэй амьдрал, зан байдал, үйл ажиллагаа, хүмүүжлийн систем нь нийгэм, төр, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанаруудын хоорондох зөрүүтэй бүх ялгааг засч залруулах боломжтой бөгөөд засах ёстой. аливаа иргэний амьдралын үндэс суурь болох тогтвортой үнэт зүйлсийн талаар, БНАСАУ-д амьдардаг ард түмнүүдийг нэгтгэх үндэс суурь болно. Энэхүү цөм, үндэс суурь нь эх оронч үзлийг зорилго чиглэлтэй эх оронч хүмүүжлээр бий болгож баталдаг. Сургуулийн зүгээс сурагчдын эх оронч сэтгэлгээ, иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэх чиглэлээр олон ажил хийдэг. Сургуульд эх оронч хүмүүжил олгох тогтолцоо нь сурагчдыг заах, нийгэмшүүлэх, хүмүүжүүлэх үйл явцад бүрэлдэн тогтдог бөгөөд ангид болон хичээлийн бус цагаар боловсролын болон эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагааг багтаана. Эх оронч хүмүүжил олгох ажлын янз бүрийн хэлбэр, аргыг ашиглаж байна. Оюутнуудын эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан хэд хэдэн арга хэмжээ зохиогдож байна.
Аугаа эх орны дайнд оролцсон Зөвлөлт хүмүүсийн хийсэн гавьяаны дурсамжийг хадгалах, эх орныхоо эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, манай хотын залуу иргэдийн иргэний шинж чанарыг төлөвшүүлэх зорилгоор БНАСАУ-ын даргын 2015 оны 2-р сарын 18-ны өдрийн зарлигийг үндэслэн 56 "2015 оныг Ялалтын жил болгон зарлах тухай" сургууль нь Аугаа их эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойг тэмдэглэх бэлтгэл ажлыг хангаж ажиллалаа.
Багш нарт тодорхой үүрэг даалгавар өглөө.
Эх орны баатарлаг түүх, цэргийн алдар сууг сурталчлах;
Эх орноо хамгаалагчдын дурсамжийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
Хүүхдэд дайны ахмад дайчид, дайны жилүүдийн арын ажилчдад хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
Сургуулийн сурагчдын орон нутгийн түүх, эрэл, судалгааны ажлыг идэвхжүүлэх;
Оюутан залуусыг чухал өдөрлөгт зориулсан арга хэмжээнүүдийг бэлтгэж, идэвхитэй оролцоход татан оролцуулах;
Аугаа эх орны дайны түүхийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Түүхэн ой санамж нь янз бүрийн үеийг салшгүй нэгтгэж, оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийн тасралтгүй байдлыг хангаж өгдөг. Дэлхийн мэдээллийн орон зайн хүрээнд залуу үе үеийнхний залгамж чанар, бодит байдлыг гуйвуулдаггүй эх орны түүхэн өнгөрсөн үеийн дурсамжийг хадгалах асуудал тулгарч байна.
Тус сургууль нь Аугаа эх орны дайны үйл явдлыг судлахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг бөгөөд энэ нь зөвхөн баримт цуглуулах, "эцсийн" тайлбараар хязгаарлагдахгүй. Багш нарын тусламжтайгаар оюутнууд түүхэн хайлтын янз бүрийн хэлбэрээр түүхийг ойлгодог.
Хичээл
Аугаа их ялалтын 70 жилийн ойг тохиолдуулан сургууль дээр хэд хэдэн арга хэмжээ зохион байгуулав.
1-4-р ангийн Стеллагийн үхсэн баатрууд дээр хийсэн уулзалт,
Санах ойн цаг (өнгөрсөн хичээлийн жилийн 11А, 10А, 8А, 9Б)
Сургуулийн хэмжээнд сурагчдын дунд эр зоригийн хичээл, цэцгийн уралдаан,
Дайны жилүүдийн дуунууд, "Дайны хүүхдүүд" клипийг суурилуулах, 8-11-р ангийн сурагчдын хийсэн 40-ээд оны видео, шүлэг, вальс, "Дайн байлдааны бороотой дуунууд" театрчилсан дууны наадам,
4-Б, 11-В ангийн сурагчид сургуулийнхаа музейд 22 сургуулийн багш, Аугаа их эх орны дайны ахмад дайчин Макшанцев В.Т.
10-11-р ангийн сурагчдын дунд Восток батальоны цэргүүдтэй уулзалт зохион байгуулав. Энэ уулзалтын үеэр БНАСАУ-ын цэргүүд сургуулийн музейд байрлуулсан Донбасс дахь цэргийн ажиллагааны үзэсгэлэнгийн материалыг үзүүлэв.
Эх оронч эрлийн отрядын уулзалтыг И.С.Сергеевийн ангийнхан болон Донын анагаах ухааны их сургуулийн төлөөлөгчидтэй зохион байгуулсан бөгөөд академич Ю.Д.Сергеевийн хүсэлтээр Маршалын хөшөөнд цэцэг өргөв.
Патриот эрлийн бүлэг 2014 онд Донбасст болсон байлдааны ажиллагааны талаар материал цуглуулсан бөгөөд энэхүү материалыг үндэслэн сургуулийн музейд “Бидний цаг үеийн баатрууд” шинэ үзэсгэлэн нээгдэв.
Сургуулийн музейд 1-5 дугаар ангийн сурагчдын дунд аялал хийв
1945 оны 5-р сарын 9-ний өдөр, Донбассыг чөлөөлсөн өдөр, Партизаны алдартны өдөр, Агуу их ялалтын өдөр, бүхэл бүтэн сургуулийн сурагчдад зориулсан танхимын цаг, эдгээр алдарт огноонд зориулсан гар зургийн үзэсгэлэн, зурагт хуудсыг зохион байгуулав.
Манай сургуулийн сурагчид Аугаа эх орны дайны ахмад дайчдад баярын мэндчилгээ дэвшүүлж, тэдэнд хүнсний багц хэлбэрээр хүмүүнлэгийн тусламж үзүүлэв: 4А 11Б-ийн хамт Макшанцев В.М., 6А - Воронина Н.П., 6Б - Базилевич-Болотова В.Т., 7Б нартай уулзав. - Литвиненко А.Н.,., 8-А анги - Григорва А.А., 9-А анги-Зинченко П.Я., 9-Б - Смирнов Н.Г., 10-А анги -Селезнев В .Д., 10Б- Боридченко А.Т. 11-А анги-Иртуганова А.К. Чин сэтгэлийн яриа, үзүүлсэн анхаарал, хүндэтгэлийн баяр баясгалан нь ахмад дайчдын гэр бүлд баярын уур амьсгалыг бий болгоход тусалсан. Залуусын хэлснээр ийм уулзалтууд нь сонирхолтой бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм бөгөөд хүмүүст хэрэгтэй сайн үйлсийн нэгэн адил баяр баясгалан өгдөг. Ийм уулзалтууд нь үе үеийн эв нэгдлийг дэмжиж, залуу үедээ ард түмнийхээ өнгөрсөн үеийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлдэг. Хүүхдүүд ахмад дайчдын дурсамж бүхий материалыг сургуулийн музейд зориулж цахим хэлбэрээр бэлтгэв.
1941-1945 оны үйл явдлын бодит түүх. 1-11-р ангийн бүх хүүхдүүдэд тайлагнав. Ангийн багш нар, хичээлийн багш нар тухайн жилийн үйл явдлыг дүрслэн харуулсан сонирхолтой видео, баримтат мэдээлэл, шүлэг, дууг сонгон авч, хичээл, хүмүүжлийн цагт ашиглав.
Тус сургууль нь 1941-1945 оны Аугаа их эх орны дайны Ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан сургуулийн мультимедиа бүтээгдэхүүнийг бүтээсэн бөгөөд энэ сэдэвт сургуулийн бүх материалыг цуглуулж, системчилжээ.
Сургууль нь сургуулийн нутаг дэвсгэр дээр байрлах хөшөө, гудамж, боловсролын байгууллагуудын барилга дээр байрлах дурсгалын самбаруудаар аяллын виртуал замыг бий болгоход оролцсон. Сургуулийн нутаг дэвсгэр дээр байрлах хөшөө дурсгалын тухай материалыг 7Б ангийн сурагч Зелинко А бэлтгэсэн болно.Энэ бүх материалыг арга зүйн төвийн вэбсайт дээр байрлуулсан болно.
Тус сургууль нь "Ахмадын дуу хоолой" хотын уралдааны дүн гарсны дараа нэгдсэн цахим товхимол бүтээх ажилд оролцов. Видео бичлэгийг бүтээгчид нь 11Б ангийн сурагчид Шалимов Д, 11А Шандра Ви нар, 11-А ангийн төгсөгч Никита Скоробогатко нар байв. Бүх оролцогчдод гэрчилгээ гардууллаа.
Гавва Михаил, Боридченко Александр, Левикова Майра, Старусев Александр, Переверзев Анатолий, Аверин Александр, Макшанцев Владимир, Ермаков Михайл нарыг багтаасан нутаг нэгт багш, оюутнуудын талаархи мэдээллийн материалын мэдээллийн санг бүрдүүлсэн. Материалуудыг энэ хичээлийн жилийн өмнөх ба өнгөрсөн 11, А, Б, 10Б, 10А, 9Б, 4 ангийн оюутнууд цуглуулав.
Фашизмыг ялсан түүхэн дэх хамгийн агуу Ялалтын гэрч цөөхөн байдаг бөгөөд харамсалтай нь жил бүр биш, өдөр бүр улам бүр цөөрсөөр байдаг. Аугаа эх орны дайны оролцогчид болох манай өвөө, эмээ нар тайван тэнгэрийн төлөө мөр зэрэгцэн тулалдаж байв. Тэд манай агуу түүхийн нэг хэсэг болсон, тэд бол агуу түүх юм. Аугаа их эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойг тохиолдуулан "Миний гэр бүл дэх дайны цуурай" хотын арга хэмжээг зохион байгууллаа. Холиава Марк (4А), Колосов Владислав (6А), Гнилова Алина (7Б), Пономаренко Анна (8А), Бажанова Мария (10А), Качанова Дарья (төгсөгч 11А) оролцсон. Бүх зураг, түүхийг хотын албан ёсны вэбсайт дээр Ялалтын өдөрт зориулсан тусгай хэсэгт нийтэлдэг.
Өнөөдөр Ялалтын парад дээр хөгширсөн боловч байр сууриа хадгалан хүндэтгэлтэй хандсан ахмад дайчдыг харах боломжтой хэвээр байна. Арван жилийн дараа манай хотуудын гудамжаар хэн алхах вэ, алдарт өвөг дээдсийнхээ талаар хүүхдүүддээ юу хэлж, хүүхдүүддээ юу хэлэх вэ? Агуу Ялалтын өв залгамжлагчид, манай зоригт, зоригтой элэнц өвөг дээдэс, өвөө, эцгүүдийн залгамжлагчид, дурсамж, хүндэтгэл, баатруудын мартагдашгүй нэрсийн нэрээр тэдний үйлс нь тэдний ялалтын хамт Ялалтын парадыг өнгөрөөсөн. ахмад дайчид. Жагсаалд өнгөрсөн хичээлийн жилийн 11А, 11Б, 10А, 10Б, 9А, 9Б, 8А хүүхдүүд оролцов.
Баярын парадад Үхэшгүй полкийн цуваа байлдаанд оролцогчдын гэрэл зургийн хамт ганц жагсаалаар жагсав. Мөн манай оюутнууд үхэшгүй полкын баганад зориулж эмээ өвөөгийнхөө гэрэл зургуудыг бэлтгэв.
Эрлийн баг, 2А, 3Б, 4А, 6Б, 6Б, 7Б ангийн сурагчид "Дайны хүүхдүүд" клипний инстоляцийг бүтээж, хотын цэрэг-эх орончдын "Ялалтын тавдугаар сар" гала концерт дээр үзүүлэв.
1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойг тэмдэглэх ажлын хүрээнд манай сургуулийн сурагчид Марк Холиава (4А), Владислав Колосов (6А), Алина Гнилова (7Б) нар олон улсын телевизийн төсөлд оролцов. ORT суваг "Би өвөөгөөрөө бахархдаг" ... Төсөлд оролцогчид элэнц өвөөгийнхөө тухай түүхийг бэлтгэж, дайны үеийн гэрэл зураг, шагнал гардуулав.
Эх оронч хүмүүжил, Аугаа их эх орны дайны үеэр Зөвлөлт ард түмний хийсэн агуу гавьяагаар бахархах сэтгэлийг хөгжүүлэх, манай сургуулийн сурагчид хотын арга хэмжээнд оролцох зэрэгт хувь нэмэр оруулсан.
"Дайн: хүний \u200b\u200bхүчин зүйл" эрдэм шинжилгээний практикийн бага хурал 11А төгсөгч Качанова Дариа ялагч боллоо;
Хотын төсөл "Санах ой бидний зүрх сэтгэлд амьдардаг" (9Б Джалилова А., Чернышова Е нарт гэрчилгээ олгов)
"Ялалтын өв залгамжлагчид" эрэл хайгуулын багуудын хот, бүс нутгийн эх орончдын цугларалт. Эрэл хайгуулын ажилд идэвхитэй оролцож, "Оюутан, багш нарын хувь заяанд хийсэн дайн" музейн стенд-экспозицийн тэмцээнд ялалт байгуулсны төлөө эх оронч эрэлчдийг БШУ-ны сайдын диплом (эх оронч эрлийн баг) -аар шагналаа.
"Дайны цуурай" зургийн хотын уралдаан Музычин В.10А, Солтис Э. 7В);
"Сургуулийн ширээнээс фронт хүртэл", "Хуучин цагийн баатрууд" ахмад дайчдын тухай эрдэм шинжилгээний тэмцээн (Шандра V.11A, Кривошеенко Е.11Б ба "Патриот" эрлийн баг);
Эрлийн баг нь Хотын ахмадын төв зөвлөлтэй нягт холбоотой ажилладаг бөгөөд 70 жилийн ойн хүрээнд Аугаа их эх орны дайны ахмад дайчдыг ойн медалиар шагнах, хотын төв арга хэмжээг зохион байгуулав. Аугаа Ялалтын тухай.
"Фронтод захидал" хотын арга хэмжээнд оролцов
Бүгд найрамдах иргэний-эх оронч үйл ажиллагаанд "Тагтаа - энх тайвны бэлэг тэмдэг"
Арга хэмжээний үеэр сургуулийн сурагчид дэлхийн хоёрдугаар дайны цар хүрээ, дэлхий нийтийн талаар тод томруун ойлголттой болж, орчин үеийн нийгмийн янз бүрийн салбарт тулгамдсан асуудлыг шийдвэрлэхэд хэрэгтэй сургамж авав. Ийм арга хэмжээ нь эх оронч үзэл, эх орноороо бахархах, ахмад үеийнхэнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлдэг.
Донбассын хүүхдүүд дайны тухай шууд мэднэ.
III. Хамт илтгэгчдийн хэлсэн үг:
Бага насны оюутнуудын дунд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх (Хавсралт 2, диск)
Суурь сургуулийн сурагчдын эх оронч мэдрэмж, иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэх (Хавсралт 3, диск)
Ахлах сургуулийн сурагчдын дунд эх оронч үзэл, оюун санааны болон ёс суртахууны үнэ цэнийг төлөвшүүлсэн туршлагаас (Хавсралт 4)
"Эх оронч" хайлтын бүлгийн туршлагаас (Хавсралт5 Видео, диск)
IV. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн шийдвэрийг хэлэлцэж батлах
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн шийдвэрийн төсөл:
"Эх оронч хүмүүжил нь сурагчдын дунд иргэний болон оюун санааны, ёс суртахууны ухамсрыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн сургуулийн үйл ажиллагааны гол чиглэлүүдийн нэг" сэдэвт боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч даргын илтгэлийг сонсож, Дэлхийн 2-р дайны ялалтын 70 жилийн ой) "сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөс сургуулийн удирдлага, сурган хүмүүжүүлэх баг хамт олон сурагчдын эх оронч сэтгэлгээ, иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэх чиглэлээр олон ажил хийж байгааг тэмдэглэв. Сургуульд эх оронч хүмүүжил олгох тогтолцоо нь сурагчдыг заах, нийгэмшүүлэх, хүмүүжүүлэх үйл явцад бүрэлдэн тогтдог бөгөөд ангид болон хичээлийн бус цагаар боловсролын болон эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагааг багтаана. Эх оронч хүмүүжил олгох ажлын янз бүрийн хэлбэр, аргыг ашиглаж байна. Оюутнуудын эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан хэд хэдэн арга хэмжээ зохиогдож байна.
Дээр дурдсан зүйл дээр үндэслэн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл дараахь зүйлийг зөвлөж байна.
Хугацаа: бүрмөсөн
2. Боловсролын ажлын орлогч дарга:
2.1. Шинэ технологийг ашиглан оюутнуудын эх оронч мэдрэмж, иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэх ажлыг зохион байгуулах.
Хугацаа: бүрмөсөн
2.2. Оюутнуудын эх оронч, иргэний болон оюун санааны, ёс суртахууны өөрийгөө танин мэдэхүйг төлөвшүүлэх чиглэлээр ангийн багш нарын ажлыг үргэлжлүүлэн судлах.
Хугацаа: бүрмөсөн
2.3.Оюутнуудад эх оронч хүмүүжил олгох талаар ангийн багш нарын туршлагыг нэгтгэх.
3 ангийн удирдагч
3.1. Сургууль, хот дахь эх оронч арга хэмжээнд оюутнуудын идэвхитэй оролцоог зохион байгуулж, хангах.
Хугацаа: бүрмөсөн
3.2. Сургалтын янз бүрийн хэлбэр, аргыг ашиглан сурагчдын эх оронч мэдрэмж, иргэний ухамсрыг төлөвшүүлэхэд анги танхимтайгаа үргэлжлүүлэн ажиллана уу.
Хугацаа: бүрмөсөн
3.3. Тимуровын отрядуудын ажлыг үргэлжлүүлж, ахмад дайчид, хотын сонирхолтой хүмүүстэй уулзалт зохион байгуул.
Хугацаа: бүрмөсөн
4. Бүх багш нарт:
4.1. Хичээлийн материалыг сонгохдоо эх оронч үзэл, оюун санаа, ёс суртахууныг хөгжүүлэхэд чиглэсэн боловсролын зорилгыг удирдлага болгоно уу.
Хугацаа: бүрмөсөн
4.2. Оюутнуудын түүхэн судалгаа, эрэл хайгуул, орон нутаг судлах үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэн хийх.
Хугацаа: бүрмөсөн
5. Сурагчдын эх оронч хүмүүжил олгох нэг хэлбэр болох музейн зөвлөлийн ажлыг үргэлжлүүлэн зохион байгуулах багш-зохион байгуулагч.
Хугацаа: бүрмөсөн
6. Эх оронч сэдвээр сонин, радио нэвтрүүлэг гаргах ажлыг эрчимжүүлэх сургуулийн хэвлэлийн төв.
Цэцэрлэг дэх сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл "Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох ажлыг зохион байгуулахдаа багш нарын сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар"
Ануфриева Ирина Викторовна, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, Колокольчик цэцэрлэг, r. Саратов мужийн ДуховницкоеТодорхойлолт: Миний нийтлэл нь ахлах багш, арга зүйч, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын орлогч дарга нар, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад боловсрол, арга зүйн ажлыг зохион байгуулахад оролцдог бүх хүмүүст сонирхолтой байх болно.
Гүйцэтгэх хэлбэр: уламжлалт
Зорилго: Ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох асуудлаар хүүхдүүдтэй боловсролын үйл ажиллагаа зохион байгуулах талаар сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэдлэгийг системчлэх.
Даалгавар:
1. Хүүхдүүдэд жижиг эх орны түүх, түүний мөн чанарт оролцох сэтгэл хөдлөлийн өнгөт мэдрэмжийг бий болгох ажлыг зохион байгуулах орчин үеийн шаардлагын талаар сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
2. Хүүхдүүдийг орчин үеийн соёл, уран зохиол, Оросын ард түмний уламжлалтай танилцуулах, Оросын ардын аман зохиолын гарал үүслийг танилцуулах, хүүхдүүдийн оюун санааг хөгжүүлэх чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэгчдийн туршлагыг нэгтгэх.
Хөтөлбөр:
1. Өмнөх багш нарын зөвлөлийн шийдвэрийн биелэлт, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч И.В.Ануфриева.
2. Багш нарын зөвлөлийн сэдвээр танилцуулах үгс - ахлах сурган хүмүүжүүлэгч И.В.Ануфриева.
3. Сэдэвчилсэн шалгалтын үр дүн, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч И.В.Ануфриева
4. "Хүмүүсийн уламжлал, соёлтой танилцах замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох" ажлын туршлагын танилцуулга, дээд ангиллын сурган хүмүүжүүлэгч Л.В.Бирюкова.
5. "Хүүхдүүдэд эх байгалиа хайрлах хайрыг эх оронч хүмүүжлийн нэг бүрэлдэхүүн хэсэг болгон нэмэгдүүлэх нь" ажлын туршлагын танилцуулга, дээд ангиллын сурган хүмүүжүүлэгч Э.И.Байгушева
6. Дунд бүлгийн "Зул сарын дуу" мини музейд болсон үйл явдлын видео тойм, категорийн 1-р улирлын багш Е.Н.Балтаева, Харах, хэлэлцүүлэг.
7. "Саратов мужийг хүүхдийн нүдээр" тэмцээний үр дүн, урамшуулал.
8. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн No3 тоот шийдвэрийн төсөл.
9. Байгууллагын асуудал.
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ахиц дэвшил
1. Өмнөх багш нарын зөвлөлийн шийдвэрийн биелэлтийн талаар ахлах сурган хүмүүжүүлэгч И.В.Ануфриева.Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн 2-р өдрийн шийдвэр, ...
1. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг зохистой ашиглах, эрүүл амьдралын хэв маягийг нэвтрүүлэх замаар сурагчдын эрүүл мэндийг бэхжүүлэхэд үргэлжлүүлэн анхаарч ажиллах.
Хариуцагч: сурган хүмүүжүүлэгчид. Хугацаа: бүрмөсөн.
2. Биеийн тамир, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын нэгдсэн системийг бий болгох зорилгоор "Сургуулийн өмнөх насны эрүүл хүүхэд" хөтөлбөр боловсруулна.
Хариуцагч: ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн бүтээлч бүлэг, сувилагч.
Эцсийн хугацаа: 2016 оны 2-р сарын 1
3. Нэмэлт
- спортын булан:
* хүүхдүүдийг спорт, бусад сонирхолтой мэдээллүүдтэй танилцуулах сонирхолтой чимэглэлийн материал;
* булангуудыг уламжлалт бус ашиг тус, хүүхэдтэй бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн ажил гүйцэтгэх шинж чанаруудаар тогтмол дүүргэж байх.
- баримт бичиг:
* Карт индексээр алхах;
* Явган явахдаа бүлгээрээ явуулдаг төрөл бүрийн тоглоомуудын карт индекс;
* Цогцолборууд: "Өглөөний гимнастик", "Эрүүл мэндийг сайжруулах тоглоомын цаг", "Динамик цаг"
Хариуцагч: сурган хүмүүжүүлэгчид. Хугацаа: 2016.02.02
4. Эцэг эхчүүдийн дунд эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах ажлыг янз бүрийн хэлбэрээр явуул: эцэг эхийн хурал, эрүүл мэндийн булан, мэдээллийн стенд, товхимол, санамж бичиг, яриа, зөвлөгөө, эцэг эхтэйгээ зугаацах гэх мэт.
Хариуцагч: сурган хүмүүжүүлэгчид. Хугацаа: нэг жилийн дотор
5. Эцэг эхчүүдтэй хамтарсан арга хэмжээ болгон "Эрүүл мэндийн өдөрлөг" -ийг төлөвлөж, зохион байгуул.
Хариуцах: биеийн тамирын багш, сурган хүмүүжүүлэгчид. Хугацаа: 2016.01.03 хүртэл
(ахлах багшийн тайлан)
2. Багш нарын зөвлөлийн сэдвээр танилцуулах үг хэлэх - И.В.Ануфриева.
Эх оронч боловсрол гэдэг нь тухайн хүний \u200b\u200bамьдардаг муж, улс орон, хот (тосгон) -д хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, үндэсний уламжлалт соёлын өвийг эзэмших үйл явц юм.
Эх оронч үзэл бол эх орон, байгаль, соёл, ард түмнээ гэсэн чин бишрэл, хайр юм.
Цэцэрлэг бол хүүхэд хөгжлийнхөө төлөө амьдралын хамгийн чухал салбарт насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ өргөн сэтгэл хөдлөлийн болон практик харилцан туршлага хуримтлуулдаг газар юм. Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлж, сурган хүмүүжүүлэгчид бид орос хүний \u200b\u200bхувьд эх орон, эх орон, Оросын арми, түүх, бусад үндэстнүүдийн хүмүүсийг хүндэтгэх хайр энэрэл гэх мэт чухал шинж чанаруудыг бий болгодог. Бид хүүхдүүдийг төрийн бэлгэдэл, түүхэн хүмүүстэй танилцуулж, Оросын уламжлал, гар урлалыг сонирхдог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд эх орноо хайрлах хайр нь хамгийн ойр дотны хүмүүс болох аав, ээж, эмээ, өвөө, гэр орон, хүүхдийн амьдардаг гудамж, цэцэрлэгийг хайрлахаас эхэлдэг. Энэ бүхнийг хүүхдэд бага наснаас нь сургахыг хичээдэг.
Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эх оронч хүмүүжил олгох ажлын тогтолцоо нь экологи, түүх, орон нутгийн түүх, соёлын гэсэн гурван үндсэн чиглэлийг агуулдаг.
Байгаль орчны. Байгаль бол эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх чухал хүчин зүйл юм. Энэ нь түүний амьдралд эрт ордог тул хүүхдэд хүртээмжтэй, ойлгомжтой байдаг. Эх орны мэдрэмжийг бий болгох нь байгалийн унаган байгалийг харах чадвараас эхэлдэг. Газар нутгийнхаа мөн чанарын талаархи мэдлэг нь байгалийн үзэгдлүүдийн харилцан уялдаа холбоог олж харах, олох, зөв \u200b\u200bзан байдал, эргэн тойрондоо анхаарал халамж тавих, хадгалах, хайрлах чадварыг заадаг.
Түүх, орон нутгийн түүх: Хүн бүр өөрийн гэсэн жижиг эх оронтой. Энэ бол өвөрмөц, өөрийн түүхэн өнгөрсөн, уламжлалтай. Бидний даалгавар бол хүүхдүүдийг түүх, дурсгалт газрууд, агуу хүмүүс, хүрээлэн буй орчны бодит байдалтай танилцуулах явдал юм ... Тэдний хувь заяа, түүхэн өнгөрсөн үеийг мэдэхгүйгээр тэднийг хайрлах, хамгаалах боломжгүй юм.
Соёл: Хүүхдүүдэд ардын соёлын гарал үүсэл, ардын аман зохиол, эртний өв соёл, ард түмний уламжлалыг танилцуулж, бид Оросын ард түмний соёлын баялагтай танилцуулж, өвөг дээдсийнхээ туршлагаас суралцахад нь тусалдаг.
Эх оронч үзлийн боловсролыг манай сургуульд дараахь хэлбэрээр хэрэгжүүлдэг.
- иргэний-эх оронч хүмүүжил төлөвшүүлэх орчинг бүрдүүлэх;
- сэдэвчилсэн ангиуд;
- эцэг эхтэй харилцах харилцаа;
- нийгэмтэй харилцах (аялал).
Иргэншил, эх оронч үзлийн боловсролын талаар ярихдаа бид хамгийн түрүүнд бяцхан хүн том үсэгтэй “Хүн” болж төлөвших ёстой. Тэрээр муу, сайныг ялгаж чаддаг байхын тулд түүний хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл нь эдгээр чанар, үнэт зүйлийг бий болгох, өөрийгөө тодорхойлох, хөгжүүлэхэд чиглэгдэж байсан бөгөөд үүний ачаар бид ирээдүйд түүний талаар баттай хэлэх болно - тэр бол жинхэнэ эх оронч юм мөн түүний эх орны иргэн.
Бараг дөрвөн сарын турш бид хоёр дахь жилийн даалгавар дээр ажиллаж байна: хүүхдүүдэд жижиг эх орныхоо түүхэнд оролцох сэтгэл хөдлөлийн өнгөт мэдрэмжийг бий болгох; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг орчин үеийн соёл, уран зохиол, Оросын ард түмний уламжлалтай танилцуулах, Оросын ардын аман зохиолын гарал үүсэлтэй танилцуулах, оюун санааны хөгжлийг дэмжих.
Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд бид сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хангалттай олон сонирхолтой арга хэмжээ зохион байгуулав.
* Бид мини музейд байрлах "Манай Духовницкийн нутаг" үзэсгэлэнг "Яруу найрагчид-Улс орныхон" стэндээр томруулж, энэ үйл явдлыг Утга зохиолын жил хаагдахад зориулав.
* Мөн Утга зохиолын жил дуусахад мини музейн дарга Пузакова О.Е. хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан арга хэмжээ, "Үлгэр рүү аялах" утга зохиолын асуулт хариултын тэмцээн зохион байгуулав.
* Сургуулийн өмнөх насны ахлах ангийн хүүхдүүдэд зориулсан "Гар гараасаа" тоглоомын хөтөлбөр (Эв нэгдлийн өдөр).
* "Саратов мужийг хүүхдийн нүдээр" гар зураг, гэрэл зураг, гараар хийсэн бүтээлийн уралдаан Шилдэг бүтээлүүдийг манай мини музейд нэмж оруулсан.
* Мини музейд "Зул сарын баяр" дууны нээлттэй арга хэмжээ, сурган хүмүүжүүлэгч Балтаева Е.Н.
* "Духовницкое - Оросын дусал" мини музейн цуврал яриа, мини музейн дарга Пузакова О.Е.
* Дүүргийн музей, номын сан, сургуулийн "Цэргийн ба хөдөлмөрийн алдар суугийн өрөө", Волга гол, хамгаалагчдын дурсгалт хөшөө П.Ф.Баулин, Духовницкийн бусад үзмэрүүдээр аялал хийв.
* Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан хөгжмийн болон утга зохиолын зочны өрөө "Түүхийн хүрд".
Бусад бүлгийн үйл ажиллагаа.
Одоо би бага зэрэг зарцуулах болно блиц санал асуулга
багш нарын зөвлөлийн сэдвийн хүрээнд танай ур чадвар, хүмүүжил, оюун санаа, ёс суртахуун, эх оронч сэтгэлгээний ур чадварыг тодорхойлохыг хүсч байна.
1. Эх оронч үзлийг ямар зүйлгүйгээр хэрэгжүүлэх боломжгүй юм бэ?
2. Эх оронч хүмүүжлийн ач холбогдлын талаар та юу хэлж чадах вэ?
3. Төрөлх нутаг, төрөлх орноо судлах багшийн ажлыг хэрхэн эхлүүлэх вэ.
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй холбоотой эх оронч хүмүүжлийн талаар ярих нь зүй ёсны хэрэг үү?
4. ОХУ, танай бүс нутаг, тосгоны түүх, газарзүйн талаархи мэдлэгийн нөөцийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай гэж үзэж байна уу? Аль нь?
5. Хүүхдүүдийг төрөлх нутагтай нь танилцуулах явцад ямар бэрхшээлтэй тулгардаг вэ?
5. Та ардын соёл, уламжлалыг сайн мэддэг үү? Ямар төрөл?
6. Таны амьдардаг тосгоны талаар хангалттай мэдлэгтэй юу?
8. Та энэ чиглэлээр мэргэжлийн насныхаа хүүхдүүдтэй хамтарч ажиллахаар төлөвлөж байна уу?
9. Та тохирох техник, технологийг мэддэг үү?
10. Бүлгийн өрөөнд сэдвийг хөгжүүлэх орчин зөв зохион байгуулагдсан уу: сонгон харуулсан материал, эх оронч хүмүүжил олгох дидактик тоглоомууд? Ямар төрөл?
11. Та тухайн сэдвээр чөлөөт цагаа өнгөрөөх, зугаа цэнгэл хийдэг үү? Ямар төрөл?
12. Гэр бүлтэй ажиллахад эрэлт хэрэгцээтэй байгаа хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох сэдэв байна уу?
………………………………………………………………………..
“Газар дээрээс арай ядан өндийх жижиг мод шиг,
халамжтай цэцэрлэгч үндсийг бэхжүүлдэг,
ургамлын амьдрал хамаарах хүчнээс хамаарна
хэдэн арван жилийн турш
тиймээс багш боловсролын асуудалд санаа тавих хэрэгтэй
хүүхдүүдэд нь эх орноо хайрлах хязгааргүй мэдрэмж байдаг " -
Эдгээр гайхалтай үгсээр В.А. Сухомлинский, би хурдан судалгаа хийж, сонссон зүйлдээ сэтгэл хангалуун байгаагаа илэрхийлмээр байна. Та ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох бүхий л чиглэлээр чадварлаг, оюун санаа, ёс суртахуун, эх оронч үзлийг өндөр түвшинд хүмүүжүүлэх талаар сурган хүмүүжүүлэх ур чадвараа эзэмшдэг.
3. Сэдэвчилсэн шалгалтын үр дүн, IV Ануфриева.
Аналитик лавлагаа сэдэвчилсэн хяналтын үр дүнд тулгуурлан
сэдвээр: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох ажлыг зохион байгуулах"
Чекийн зорилго: урлагийн гүйцэтгэл. ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн 32 дугаар зүйлийн 3.1-д сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил олгох ажлыг зохион байгуулах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох боловсролын түвшинг тодорхойлох; практикт хэрэгжүүлэх замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн иргэний боловсрол олгох ажлын чанарыг тодорхойлдог шалтгаан, хүчин зүйлийг тодорхойлох орчин үеийн технологи сургалт, боловсрол (төслийн сургалтын арга).
Хяналтын үндсэн аргууд:
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжлийн ур чадварыг үнэлэх. (Нээлттэй хичээл, арга хэмжээ үзэх).
Нөхцөл байдлыг бүлгүүдэд бий болгох, сэдэв боловсруулах орчин.
Ажлын төлөвлөлтийн үнэлгээ.
Энэ асуудлаар эцэг эхчүүдтэй харилцах хэлбэрийг үнэлэх.
Сэдэвчилсэн шалгалтыг шууд зочлох, дүн шинжилгээ хийх хэлбэрээр хийсэн - боловсролын үйл ажиллагаа, сурган хүмүүжүүлэгчдийн дэглэмийн гүйцэтгэлийн чанарыг хянах, хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа, хуваарьт дүн шинжилгээ хийх, багш нартай ярилцах, материаллаг бааз, хөгжиж буй орчныг судлах. бүлгүүд.
Хяналтын үр дүнд сургуулийн ахлах болон бэлтгэл цэцэрлэгийн бүлгүүд байгуулагджээ (1-р "Violet", 10-р "Sunflowers", 8-р "Pochemuchki", 4-р "Ромашка", № 11 "Ручейки") сургуулийн өмнөх боловсролын MDOU "Колокольчик" цэцэрлэгийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн дагуу хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг.
Дараахь ажлуудыг төлөвлөж хэрэгжүүлсэн болно.
Сэдэвчилсэн долоо хоногууд - "Миний дуртай цэцэрлэг", "Долоон би бол миний гэр, гэр бүл", "Миний тосгон - Духовницкое", Миний эх орон - Орос улс "," Ээжүүдийн долоо хоног "," Ардын хуанлийн баярууд "," Үндэсний тоглоом "," Манай аавууд хүчтэй - манай аавууд зоригтой "," Бүх төрлийн ээжүүд хэрэгтэй - бүх төрлийн ээжүүд чухал "," манай гэр бол дэлхий "
GCD, арга хэмжээнүүд: "Манай гэр бүл", "Миний аав", "Бид эмэгтэй хүн ээжийг алдаршуулдаг", "Миний эх орон бол Орос", "Оросын бэлгэдэл" гэх мэт хичээлүүд явагдлаа.
Хөгжмийн болон хөгжиж буй КВН "Би өөрийнхөө тосгоныг мэддэг", КВН "Миний төрөлх нутаг", үзвэр үйлчилгээ - "Зул сарын баяр", "Святки", "Evening of A.S." Пушкин "," Үлгэрийг тайзнаа тавих "(Колобок, Теремок)," Манай эмээ, өвөөгийн тоглоом ".
Төслүүд - "Төрөлх нутгийн байгаль", "Бид өвөлждөг шувуудын найзууд", "Зүрх сэтгэлийн сайхан булан", "Бидний эх орноо хамгаалагчид", "Үндэсний хувцастай хүүхэлдэй", "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил" Ижил мөрний ардын уламжлал, соёлтой танилцах замаар. "
Хуанлийн амралт - “Олон улсын энхтайвны өдөр”, “Сургуулийн өмнөх насны ажилтны өдөр”, “Багш нарын өдөр”, “Олон улсын охидын өдөр”, “Эхчүүдийн өдөр”, “Цагдаагийн өдөр”, “Үндэсний их баяр наадмын өдөр”, “Хамгаалагч Эх орны өдөр ".
"Миний хайрт д / с", "Нүүдлийн шувууд", "Ахмад настнуудад бидний анхаарал халамж", "Манай дүү нар", "Намар манай тосгон", "Долоон би бол миний гэр, гэр бүл" сэдвээр яриа өрнүүлэв. "Миний тосгон Духовницкое", "Манай тосгоны хүндэт хүмүүс", "дэг журмыг хамгаалагчид", "Миний эх орон бол Орос", "Бид яагаад ээждээ хайртай вэ", "Би ээждээ яаж туслах вэ?", "Баатарууд, эх орончид манай Эх орны тухай "," Хэн ч мартагддаггүй, юу ч мартагддаггүй "," Тосгоны үзэсгэлэнт газрууд "болон бусад.
Уран зохиол унших - "Үүнээс илүү сайхан эх орон гэж үгүй" П.Воронко, "Манай эх орон" Н.Забила, "Далайн дээгүүр яваарай - далай" М.Исаковский, Э.Мошковская "Би ээждээ гомдсон", С.Михалков "Авга ах Степа" - цагдаа ", Л.А. Кодрикинский" Эх орон хаанаас эхэлдэг вэ? "," Зүгээр л хөгшин эмэгтэй "," Хөгшин өвөө, ач охин ", Л.В.Логинова" Сүлд бидэнд юу хэлж өгөх вэ? " бусад.
Яруу найраг цээжлэх - Э.Благинина "Ээж унтаж байна, ядарч байна", зүйр цэцэн үг цээжлэх, эх, эх орон, цэргүүдийн тухай үгс цээжлэх.
"Цэцэрлэг", "Миний гэр бүл", "Би тосгонд юу дуртай вэ?", "Москва - Улаан талбай", "Бид баярын өдрөө хэрхэн тэмдэглэдэг вэ?", "Эхийн хөрөг", "Кремль" сэдвээр үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа явуулдаг. цамхаг "," Орос сарафантай охин "," Дымковогийн мастеруудын хээтэй хивс "," Городецкийн хээ "," Нөхөрлөлийн дугуй бүжиг ". Баярын өдрүүдэд бэлэг барих.
Дуу сонсох - "Өргөн бол миний төрөлх эх орон", "Дуулал", дайны жилүүдийн дуунууд болон бусад.
Тэмцээнд оролцох - "Саратов муж хүүхдийн нүдээр", "Духовницкое - уугуул тосгон"
Аялал жуулчлал - Ижил мөрөн, цэргүүдийн хөшөө дурсгал П.Ф.Булин, Духовницкийн үзэсгэлэнт газрууд, ТМБ-ын мини музей ("Манай Духовницкийн нутаг", "Манай нутгийнхан яруу найрагчид").
Тоглоомын үйл ажиллагаа - "Цэцэрлэг", "Гэр бүл", "Тосгоноор аялах", "Бид далайчид", "Улс орноор аялах", "Миний гэр бүл", "Аав, ээж, би", "Бүхэл бүтэн гэр бүлийг цуглуулах" , "Мэргэжлүүд", "Зөв угсарна уу" болон бусад.
Зурагт хуудас бүтээх - "Бид энхтайвны төлөө байна!"
Цомгийн дизайн - "Миний гэр бүл", "Цэргийн алдартны хөшөө дурсгал", "Оросын баатрууд", "Оросын арми".
Бүх бүлгүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг Духовницкое тосгон, түүний үзэмжит газрууд, түүнийг алдаршуулсан хүмүүстэй танилцуулах талаар материал цуглуулсан; одоо ба өнгөрсөнтэй хамт; ОХУ-тай хамт - соёл, зан заншил, уламжлал, бэлгэдэл; үндэсний баярууд.
Бүх нийтийн баярыг эцэг эхчүүдтэй хамт тэмдэглэж, янз бүрийн арга хэмжээ зохион байгуулдаг.
Үзсэн хичээл, үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийж үзэхэд хүүхдүүд зарласан сэдвүүдийн талаар тодорхой мэдлэгтэй байгааг тэмдэглэж болно. Хүүхдүүд тосгоны нэр, улс орон, тэдний хаягийг мэддэг; үзэсгэлэнт газрууд, 4-5 гудамж, талбайг нэрлэж, таних (зураглалаар); ОХУ-ын туг, сүлд, сүлд дууг мэддэг байх; тосгоны бэлгэ тэмдэг; ардын баяр, тоглоом, гэр ахуйн хэрэгсэл гэж нэрлэдэг; хүрээлэн буй байгаль, хайртай хүмүүсээ халамжлах, тусламж үзүүлэх, найрсаг байдлыг харуулах, найз нөхдийн ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэлэлцээр хийх, үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх.
Үзсэн үйл явдлын дүн шинжилгээнээс харахад сурган хүмүүжүүлэгчид энэ сэдвээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах орчин үеийн олон янзын аргуудын талаархи мэдээллийг сайн эзэмшдэг болохыг харуулсан болно.
Эцэг эхчүүдтэй хийсэн ажлын үр дүнгийн дүн шинжилгээнд багш нар тийм ч идэвхтэй биш боловч харилцан үйлчлэлийн янз бүрийн хэлбэрийг ашигладаг болохыг харуулсан. Эдгээр нь слайд хавтас юм; энэ асуудлаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж; "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх" бүлгүүдийн эцэг эхийн уулзалт; ганцаарчилсан зөвлөгөө, харилцан яриа. Эцэг эхчүүд гэр бүлийн цомог, сонины эмхэтгэлд оролцдог.
Дээр дурдсан зүйл дээр үндэслэн би дараахь зүйлийг санал болгож байна.
Энэ сэдвээр бүх бүлгийн багш нарын ажлыг хангалттай гэж үзэж байна.
Зөвлөмж:
* Багш нар эх оронч үзлийн сэдвээр биеэ дааж сурч боловсрох, орчин үеийн технологийг судалж, ажил дээрээ хэрэгжүүлэх шаардлагатай байна.
* Хүүхдүүдийн ёс суртахууны хэм хэмжээ, биеэ авч явах дүрэм, ёс зүйг төлөвшүүлэх, PPRS-ийг нөхөх нөхцлийг бүрдүүлсээр байх.
* Арга зүйн албанд хүүхдүүдийн ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжил олгох тухай нийтлэлийн картын индексийг нөхөх.
* Бүх бүлэгт шаардлагатай сэдвүүдийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх дидактик, самбар дээр хэвлэсэн тоглоомуудтай байх ёстой.
* Хичээл, арга хэмжээний сэдвийг эргэцүүлэн бодож, энэ асуудалд бүтээлчээр хандах хэрэгтэй.
* Тухайн жилийн урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө боловсруулах
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил" сэдэвт сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл.
Зорилтууд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох онолын үндэс, ажлын үе шат, хэлбэр, арга барилын талаархи багш нарын мэдлэгийг нэгтгэх, бүтээлч эрэл хайгуулыг дэмжих.
Зохион байгуулах хэлбэр: Ухаантай, ухаалаг хүмүүсийн клуб. 1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч үзлийн боловсролын тэргүүний хэлсэн үг. 2. Сэдэвчилсэн шалгалтын дүн шинжилгээ. 3. Сурган хүмүүжүүлэх тэмцээн. 4. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил" сэдэвт хэлэлцүүлэг. 5. Шийдвэрийн төслийг сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөр батлуулах.
Хавсралт # 1
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын хэлсэн үг Ёс суртахуун ба эх оронч сэтгэлгээ нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн зорилтуудын нэг юм.Учир нь эх оронч үзэл - эх орноо хайрлах, түүндээ үнэнч байх, түүндээ хариуцлага, бахархал нь сургуулийн өмнөх наснаас бүрэлдэж эхэлдэг. . Эх оронч хүмүүжил нь ардын туршлагыг хүүхдүүдийн амьдралд шууд ашиглах, уламжлалт соёлын стандартыг зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй эцэг эх, хамаатан садан, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнууд өөртөө шингээж авахыг хэлнэ.
Хүүхдийн эх орноо гэсэн мэдрэмж нь хамгийн ойрын хүмүүс болох аав, ээж, эмээ, өвөөгөө хайрлахаас эхэлдэг. Мөн түүний гэр, түүний алхаж буй хашаа, орон сууцны цонхны харагдац, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахдаа баяр баясгалан авдаг цэцэрлэг, төрөлх байгалиас заяасан зүйл бол энэ бол түүний эх орон юм. Хүүхэд өдөр бүр хичнээн их нээлт хийдэг вэ! Түүний олон сэтгэгдлийг тэр хараахан амжаагүй байгаа боловч бүх зүйл бяцхан хүний \u200b\u200bурд нь харж байгааг бишрэхээс эхэлдэг.
Түүхэн мэдлэг нь өсөн нэмэгдэж буй хүний \u200b\u200bиргэний байр суурийг бүрдүүлэхэд шаардлагатай эх оронч мэдрэмж, түүхэн мэдлэгийг төлөвшүүлэх, жижиг эх орон, эх орноо хайрлах хайр, авъяас чадвараараа алдаршсан хүмүүсээр бахархах, оросын алдар цолыг эзэмших мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд маш чухал ач холбогдолтой юм. ард түмнийхээ өнгөрсөн, одоо, ирээдүй. Асуудлын агуулга юу вэ? Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх тал дээр үзэл суртлын хувьд хамгийн хамгаалалтгүй нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байдаг.
Насны онцлогоос шалтгаалан тэдний хүмүүжил нь хүүхдийг хүрээлэн буй насанд хүрэгчдээс бүрэн хамаардаг. Багш, социологич, эмч нарын үзэж байгаагаар яг ийм сүнслэг байдлын хомсдол нь ийм хүүхдийг дотоод сэтгэлийн, оюуны саад бэрхшээлээр хамгаалалтгүй болоход хүргэдэг. Эртний Оросын боловсролын уламжлал нь хоёр мянга гаруй жилийн өмнөөс эхэлдэг.
Эх орон, хэл, уламжлалтайгаа зууралдах хэлбэрээр эх оронч үзлийн түүхэн элементүүд эрт дээр үеэс бий болж эхэлсэн. X-XIII зууны Орос дахь сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээ нь хувь хүнийг боловсролын зорилго, оросын баатруудын дийлдэшгүй байдалд ялах итгэлийг төлөвшүүлэх зорилго болгон дэвшүүлж байв. Оросын ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд чухал байр суурийг үргэлж зүйр цэцэн үгс, үг хэллэг эзэлж ирсэн. Оросын бүх боловсролын цөм нь эх оронч үзэл юм.
"Эх оронч үзэл" хэмээх ойлголт нь эх орон, түүний төрж өссөн газар шороогоо хайрлах, ард түмний түүхэн ололт амжилтаар бахархах сэтгэлийг агуулдаг. Бидний цаг үетэй зэрэгцүүлэн “Эх нутаг, уугуул соёл, эх хэлээ хайрлах хайр жижиг зүйлээс эхэлдэг - гэр бүлээ, гэр орноо, цэцэрлэгээ хайрлах хайраас эхэлдэг" гэдгийг санах нь зүйтэй болов уу. Энэ хайр аажмаар өргөжин тэлж эх орон, түүний түүх, өнгөрсөн ба өнөө үеийг, бүх хүн төрөлхтнийг хайрлах хайр болж хувирдаг. "
Энэ бол академич Д.С.Лихачевын бичсэн зүйл юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй эх оронч сэтгэлгээтэй ажиллахын тулд багш нь олон зууны туршид хуримтлуулсан туршлага, сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын эх сурвалжийг зөв ашиглах ёстой. "Оросын ард түмнийг эх оронч үзлээр хүмүүжүүлэх арга зам, арга зам" -д юу багтдаг вэ?
1. Эх оронч үзэл, баатарлаг байдал, тэдгээрийн илрэл гэсэн ойлголт. 2. Түүхэн дэх эх оронч үзлийн талаархи үзэл бодол. 3. Оросын ардын туульс нь эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх хэрэгсэл юм (Эх орноо хайрлах, дайснаа үзэн ядах, уугуул нутгаа хамгаалахад бэлэн байх). 4. Эх орон, ард түмэн, уугуул нутгийнхаа байгалийг хайрлах хайрыг бий болгох үйл явцад оросын үлгэрийн үүрэг, цэргүүдийн найрамдлын тухай үлгэрүүд гэх мэт. 5. Оросын ард түмний баатарлаг, эх оронч дуу, тэдний боловсролын тухай үүрэг. 6. Эх оронч, баатарлаг, зоригтой, хулчгар, урвасан тухай Оросын зүйр цэцэн үгс. Хүүхдүүдтэй боловсролын ажилд ашиглах.
Орос бол олон хүний \u200b\u200bэх орон юм. Гэхдээ өөрийгөө түүний хүү, охин гэж үзэхийн тулд ард түмнийхээ оюун санааны амьдралыг мэдэрч, үүнд өөрийгөө бүтээлчээр бататгах, тухайн орны орос хэл, түүх, соёлыг өөрийнх шигээ хүлээн авах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч үндэсний бахархал нь уйтгартай биеэ тоосон байдал, өөрийгөө зөв шударга байдалд автуулах ёсгүй. Жинхэнэ эх оронч хүн ард түмнийхээ түүхэн алдаанаас, зан араншин, соёлын дутагдлаас суралцдаг.
Нөгөө талаар үндсэрхэг үзэл нь харилцан үзэн ядалт, тусгаарлалт, соёлын зогсонги байдалд хүргэдэг. Сүнслэг, бүтээлч эх оронч үзлийг бага наснаас нь эхлэн төлөвшүүлэх ёстой. Гэхдээ бусад мэдрэмжийн нэгэн адил эх оронч үзлийг бие даан олж авдаг бөгөөд бие даан мэдрэгддэг. Энэ нь хүний \u200b\u200bсүнслэг байдал, түүний гүнзгий байдалтай шууд холбоотой юм. Тиймээс багш өөрөө эх оронч сэтгэлгүйгээр хүүхэддээ эх орноо хайрлах мэдрэмжийг төрүүлж чадахгүй. Эх оронч үзлийн үндэс нь оюун санааны хувьд өөрөө өөрийгөө тодорхойлох явдал тул тулган хүлээлгэх бус сэрээх хэрэгтэй.
“Оросын ард түмэн бусад ард түмнүүдийн дунд ёс суртахууны эрх мэдлээ алдах ёсгүй - Оросын урлаг, уран зохиолд ялуулах зохистой эрх мэдэл. Бид соёлын өнгөрсөн үе, хөшөө дурсгал, уран зохиол, хэл, уран зургийнхаа талаар мартах ёсгүй ... Хэрэв бид зөвхөн мэдлэг дамжуулах бус, харин оюун санааг хүмүүжүүлэх асуудалд санаа тавьдаг бол хүмүүсийн ялгаа 21-р зуунд хэвээр байх болно. " (Д. С. Лихачев.)
Хавсралт №2
Сурган хүмүүжүүлэх тэмцээн.
Даалгаврын дугаар 1: Оролцогчдод өгөх асуултууд.
L багтай холбоотой асуултууд: 1. Хүн амын нийгмийн аюулгүй байдал, улс орны батлан \u200b\u200bхамгаалах, аюулгүй байдлыг хангах улс төрийн тусгай институт. 2. Төрийн албан ёсны сүлд тэмдэг. 3. Тодорхой хил хязгаартай том нутаг дэвсгэр. 4. Москваг хэн байгуулсан бэ? 5. Улаан талбайг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?
2-р багийн асуултууд: 1. Бүрэн эрхт байдлынхаа бэлгэдэл, шон эсвэл хүйн \u200b\u200bбэхэлсэн хэмжээ, өнгөний тогтмол самбар, заримдаа сүлд, сүлдний дүрс бүхий. 2. Хамт амьдардаг, нийтлэг өрх толгойлдог ойр дотны хамаатан садан. 3. Эх оронч үзэл гэж юу вэ? 4. Спасская цамхагийн хаалгаар Кремльд ороход ямар заншил байсан бэ? 5. ОХУ-ын Үндсэн хуулийг баталсан огноо.
Даалгаврын дугаар 2: 3 минутын дотор Эх орны тухай аль болох олон зүйр цэцэн үгс нэрлэ. Алтанд өтлөх гэж байдаггүй, Эх оронд үнэ гэж байдаггүй. Хүн бүхэн өөр өөрийн гэсэн талтай байдаг. Дэлхий дээр манай эх орноос илүү үзэсгэлэнтэй зүйл гэж үгүй. Эх орон бол эх хүн, түүний төлөө яаж зогсохоо мэддэг. Төрөлх тал нь эх, үл таних хүн бол хойд эх юм. Эх оронгүй хүн бол дуугүй булбуутай адил юм.
Хавсралт No3
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил" сэдэвт хэлэлцүүлгийн асуултууд
1. Эх оронч хүмүүжлийн асуудал бидний цаг үед хамааралтай юу?
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй холбоотой эх оронч хүмүүжлийн талаар ярих нь зүй ёсны хэрэг үү?
3. Хүүхдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд эерэг үлгэр жишээ болох хувийн шинж чанарууд танд байна уу? Аль нь?
4. Оросын түүх, газарзүйн талаархи мэдлэгийн нөөцийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай гэж үзэж байна уу? Аль нь?
5. Та ардын соёл, уламжлалыг сайн мэддэг үү? Ямар төрөл?
6. Та амьдарч буй хотынхоо талаар хангалттай мэдлэгтэй юу?
7. Ярианы тод байдал, дүрслэл, илэрхийлэл нь эх оронч хүмүүжилтэй холбоотой асуудлын талаархи мэдээллийг хүүхдүүдийн ухамсарт хүргэх боломжийг танд олгодог уу?
8. Хамт ажилладаг насны бүлгийн хүүхдүүдтэй энэ чиглэлээр хийх ажлыг төлөвлөж, төлөвлөж чадах уу?
9. Та тохирох техник, технологийг мэддэг үү?
10. Бүлгийн танхимд сэдэв боловсруулах орчин зөв зохион байгуулагдсан уу: сонгон харуулсан материал, эх оронч хүмүүжил олгох дидактик тоглоомууд? Ямар төрөл?
11. Та тухайн сэдвээр чөлөөт цаг, зугаа цэнгэл хийдэг үү? Ямар төрөл?
12. Гэр бүлтэй ажиллахад эрэлт хэрэгцээтэй байгаа хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох сэдэв байна уу?
Оксана Серженко
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил" сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл
Хотын төсөв сургуулийн өмнөх насны боловсролын байгууллага
"23-р цэцэрлэгийн хосолсон төрөл "Өгүүллэг"
СУРГУУЛИЙН ХҮМҮҮСИЙН ЭХ ОРНЫ БОЛОВСРОЛ
(сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн скрипт)
Эмхэтгэсэн: Серженко О.Н.,
ахмад сурган хүмүүжүүлэгч
PEDES зөвлөл
« Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил»
1. Ахмадын хэлсэн үг сурган хүмүүжүүлэгч
2. Хэлэлцүүлэг - багш нарт зориулсан даалгавар эх оронч хүмүүжил
3. Яриа багш Чепурова Э... Н.
4. Яриа багш Цветкова А... IN.
5. Багуудад өгөх даалгавар "Зүйр цэцэн үгийг цуглуулж тайлбарла"
6. Хөгжмийн найруулагч Семина А.Г-ийн хэлсэн үг.
7. Сэдэвчилсэн шалгалтын үр дүн
8. Яриа сурган хүмүүжүүлэгчид Давыденко А... А., Черемисина Е.
1. Ахмадын хэлсэн үг сурган хүмүүжүүлэгч:
Асуудал эх оронч хүмүүжил өнөө үеийн залуу үе бол хамгийн их хамааралтай хүмүүсийн нэг юм. Санаа эх оронч үзэл бүх цаг үед зөвхөн нийгмийн оюун санааны амьдралд төдийгүй түүний үйл ажиллагааны бүхий л чухал салбарууд - соёл, үзэл суртал, улс төр, эдийн засаг, цэрэг гэх мэт онцгой байр суурийг эзэлж байв. 2001 оноос хойш хэд хэдэн алхам хийжээ. Иргэдийнхээ оюун санааны болон ёс суртахууны чадавхийг сэргээхэд чиглэсэн механизмын тогтолцоог боловсруулахад манай улсад авч хэрэгжүүлсэн. 2010 оны 10-р сарын 5-ны өдөр ОХУ-ын Засгийн газрын 795 тоот тогтоолоор Төрийн хөтөлбөр “ Эх оронч хүмүүжил ОХУ-ын 2011-2015 оны иргэд ". Хөтөлбөрийн гол зорилго нь системийн хөгжүүлэлт, сайжруулалтыг үргэлжлүүлэх явдал юм иргэдийн эх оронч хүмүүжил. Эх оронч үзэл Энэ нь эргээд үүсдэг нарийн мэдрэмж юм сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, хүрээлэн буй ертөнцөд хандах үнэлэмжийн хандлагын үндэс суурь тавигдаж, аажмаар, аажим аажмаар хүүхдэд бий болдог боловсрол хөршүүд, цэцэрлэг, төрөлх нутаг, төрөлх орноо хайрлах хайр. Эх оронч үзлийн боловсрол тэдний эх орон, газар нутгийнхаа уламжлалын талаархи мэдлэгийг бий болгохгүйгээр энэ нь боломжгүй юм. Сергей Михалковын хэлснээр өмнөх үеийнхний хуримтлуулсан, хадгалсан зүйлийг хайрлаж, үнэлж, хүндэлж чаддаг хүмүүс л эх орноо хайрлаж, таньж, жинхэнэ болж чадна. эх оронч. Боловсрол сурган хүмүүжүүлэх түүхэнд ёс суртахууны мэдрэмжинд үргэлж анхаарч ирсэн. В.Г.Белинский, К.Д.Ушинский, Н.А.Добролюбов болон бусад хүмүүс үүнд итгэдэг байв боловсрол түүний эх орны иргэний үр хүүхэдтэй салшгүй холбоотой боловсрол энэ нь хүмүүнлэг мэдрэмж, сайхан сэтгэл, шударга ёс, худал хуурмаг, харгис хэрцгий байдлыг эсэргүүцэх чадвартай байдаг. В.А.Сухомлинский авч үзсэн: бага наснаасаа юу чухал вэ, мэдрэмжийг өсгөх, хүүхдээ өөрийнхөө хүслийг бусдын ашиг сонирхолд нийцүүлэхийг заа. Хүслийнхээ нэрээр ухамсар, шударга ёсны хуулийг хаядаг хүн хэзээ ч жинхэнэ хүн, иргэн болохгүй. Үүний зэрэгцээ хэвлэл мэдээллийн хэрэгслүүд шаардлагатай эсэхийг үргэлжлүүлэн хэлэлцсээр байна эх орноо хайрлах хайрыг хөгжүүлэх?Эх оронч үзэл хүнийг байгалийн жамаар нэвтрэх ёстой гэж үздэг. Эх орон нь үр хүүхдээ асран халамжилж, адислалаар шүршиж, эрх мэдэл бүхий хүчирхэг гүрэн болж, бидний хүн нэг бүр хайрлахыг хүсдэг. Гэхдээ байдаг асуулт: Тухайн хүнд эх орноо хайрлаж эхлэхэд хангалттай эдгээр тэтгэмжийн хэмжээг тодорхойлох боломжтой юу? (Бүх хүмүүс өөр өөр байдаг, хэн нэгэн бага зүйлд сэтгэл хангалуун байдаг, хэн нэгний хувьд бүх зүйлийг бага зэрэг өгдөггүй. Хэрэв бид хүүхдэд эх орноо хайрлаж сургахгүй бол тэр үед хэнд хэрэгтэй юм бэ? Түүний ялалтанд хэн баярлаж, гомдох вэ? түүний уй гашуу) Хөтөлбөрт "Төрснөөс сургууль хүртэл" хэвлэл Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу эмхэтгэсэн Н.Е.Веракса ихээхэн анхаарал хандуулсан боловсрол хүүхдэд ийм шинж чанарууд байдаг эх оронч үзэл, уламжлалт үнэт зүйлийг хүндэтгэх. Хөтөлбөр нь соёлын тохирлын зарчимд суурилсан болно. Энэхүү зарчмыг хэрэгжүүлснээр үндэсний үнэт зүйл, уламжлалыг боловсролд харгалзан үзэх, нөхдөг сүнслэг, ёс суртахуун, сэтгэл хөдлөлийн дутагдал боловсрол... Боловсрол нь хүүхдийг хүний \u200b\u200bсоёлын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэгтэй танилцуулах үйл явц гэж үздэг (мэдлэг, ёс суртахуун, урлаг, хөдөлмөр).
2. Багш нарт 2-т хуваахыг санал болго тушаалууд:
2.1. Эхний даалгавар тушаалууд: Ажиллаж байхдаа ямар даалгавруудыг багтаасан байдаг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эх оронч хүмүүжил олгох:
1. - боловсрол хүүхэд гэр бүл, гэр, цэцэрлэг, гудамж, хотдоо хайртай, хайртай байдаг.
2. - байгаль, бүх амьд зүйлд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
3. - хөдөлмөрийн хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх;
4. - Оросын уламжлал, гар урлалын сонирхлыг хөгжүүлэх;
5. - хүний \u200b\u200bэрхийн талаархи анхан шатны мэдлэгийг бүрдүүлэх;
6. - Оросын хотуудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх;
7. - төрийн бэлгэдэлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах (сүлд, туг, сүлд дуулал).
8. - улс орны ололт амжилтаар бахархах хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
9. - хүлцэл, бусад ард түмэн, тэдний уламжлалыг хүндэтгэх мэдрэмжийг бий болгох
Хоёрдахь багийн даалгавар: Энэ системээр дамжуулан системийг хамардаг боловсролын үйл ажиллагааны бүх түвшинд эх оронч хүмүүжил олгох:
Хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэх эх оронч хүмүүжил;
Сэдвийн хичээлүүд;
Эцэг эхчүүдтэй харилцах харилцаа;
Нийгэмтэй харилцах (хот, дүүрэг, музей, үзэсгэлэнгийн танхимаар аялах).
2.2. Эхний даалгавар тушаалууд: Ямар сангууд хамаарах вэ? эх оронч хүмүүжил?
Ардын аман зохиол,
Гоёл чимэглэлийн ба хэрэглээний урлаг,
Уран зохиол;
Тоглоом, бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа
Хоёрдахь багийн даалгавар: Асуудлыг илүү үр дүнтэй шийдвэрлэх нөхцөл эх оронч үзлийн боловсрол:
Нарийн төвөгтэй арга;
Багш ард түмнийхээ түүх, соёлын талаархи мэдлэг;
Зөв сонгогдсон материал (хүртээмжтэй, ойлгомжтой байх зарчимд үндэслэсэн);
Материалын сэдэвчилсэн барилга;
Цэцэрлэг ба гэр бүлийн хамтын ажиллагаа
3. Ажлын туршлагаас яриа багш Чепурова Э... Сэдвээр Н. Хүмүүжил уран зохиол, урлагийн бүтээлээр эх орноо хайрлах хайр ”;
4. Ажлын туршлагаас танилцуулга багш Цветкова А... V. сэдэв дээр "Эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах эх оронч хүмүүжил» ;
5. Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс нь Оросын ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд чухал байр суурь эзэлжээ. ОХУ-ын зүйр цэцэн үгсэд эх орноо хайрлах, эх орноо хамгаалах сэдэвт онцгой анхаарал хандуулсан тул эдгээр үгнээс цуглуулж тайлбарлаж өгөхийг зөвлөж байна. зүйр цэцэн үгс: "Хаана төрсөн бэ?", "Гэрийн тал ба хайрга танил юм".
6. Хөгжмийн найруулагч Семина А.Г-ийн хэлсэн үг. сэдэв: "Ёс суртахуун дахь хөгжмийн үүрэг - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын насны бүлгүүдэд зориулсан сонсох, сурахад зориулагдсан хөгжмийн бүтээлийн танилцуулга
7. Ахлах хүний \u200b\u200bхэлсэн үг сурган хүмүүжүүлэгч Серженко О... N. сэдэвчилсэн шалгалтын үр дүнгийн дагуу "Ажлын зохион байгуулалт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжил олгох»
8. Яриа сурган хүмүүжүүлэгчид Давыденко А... A., Cheremisina E. I - дидактик тоглоомуудын танилцуулга эх оронч хүмүүжил насны бүлгүүдийн хувьд
Гаралт: Тухай ярьж байна боловсрол иргэншил ба эх оронч үзэл, бид юун түрүүнд жижиг хүнийг том, том үсэгтэй хүн болгохын тулд тэр муу, сайныг ялгаж чаддаг байх ёстой, ингэснээр түүний хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл нь өөрсдийгөө бий болгох, өөрсдийгөө тодорхойлох, хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. чанар, үнэт зүйлсийн ачаар бид түүний тухай тэр баттай хэлэх болно эх оронч мөн түүний эх орны иргэн.
Ном зүй
1. Хөтөлбөр "Төрснөөс сургууль хүртэл" Н.Е.Вераксагийн редактороор, ред. 2014 он
5. Сэтгүүл "Цагираг" № 6 \\ 2003, х. 8-9
Булан барих үед тоног төхөөрөмжийн ойролцоо жагсаалт
гэхэд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад эх оронч хүмүүжил олгох
Субьектийн орчинг бүрдүүлэхдээ эрүүл ахуй, эрүүл ахуй, гоо зүй шаардлага: бүх үзмэрүүд бэлэн байх ёстой сурагчидБүх ирүүлсэн материалууд нь үнэн зөв бөгөөд хүүхдийн насны онцлогт тохирсон, гоо зүй, өнгөлөг, үзэмж сайтай байх ёстой.
Бага сургуулийн өмнөх насны
1. Цомог "Миний гэр бүл", "Бид цэцэрлэгт хэрхэн амьдардаг вэ", "Бид хотыг тойрон алхаж байна" (хотын үзэмжит газрууд);
2. Оросын туг, Оросын сүлд;
3. Сэдвийн чимэглэл (эсвэл зураг) 3-р сарын 8-наас 2-р сарын 23-ны хооронд, 5-р сарын 9-ний хооронд цэргийн тоног төхөөрөмж.
4. Оросын эртний эд зүйлс;
5. Оросын ардын урлагийн бүтээлүүд, энэ сэдэвт урлагийн бүтээлүүд.
6. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн зүйлс (үүрлэх хүүхэлдэй, Дымково тоглоом гэх мэт)
Хуучин сургуулийн өмнөх насны
1. Бөмбөрцөг, ОХУ-ын физик газрын зураг, ОХУ-ын улс төрийн газрын зураг, Оросын туг, ОХУ-ын сүлд, Кемерово мужийн сүлд, Юрга сүлд, Оросын сүлд дуулал, Кемерово мужийн сүлд дуу, Ерөнхийлөгчийн хөрөг ОХУ-ын, Кемерово мужийн захирагчийн хөрөг
2. Боловсролын талаархи номууд эх оронч хүмүүжил мөн ангидаа үзсэн сэдвийн дагуу өөрчлөгдөж болохуйц үзэсгэлэн;
3. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн дагуу Оросын зохиолчдын бүтээлүүд;
4. Бие даан унших, үзэхэд зориулагдсан Оросын ардын урлагийн бүтээлүүд;
5. Цомог: "Миний гэр бүл", "Бид хотыг тойрон алхаж байна", "Аугаа эх орны дайны тухай" гэх мэт.
6. Сэдэвчилсэн дүрсийн цуглуулга (хотын тухай, дайны тухай, армийн тухай гэх мэт)
7. Тухайн сэдэвтэй холбоотой объект, чимэглэл, гэрэл зураг "Оросын амьдрал"
8. Үлгэрийн бичлэг бүхий кассетууд ба эх оронч дуу;
9. Тоглоомууд эх оронч хүмүүжил;
10. c \\ r-ийн шинж чанарууд тоглоомууд: малгай, гарнизоны малгай, оргилгүй малгай, нөмрөг, борооны цув, хүзүүвч, бүс, дуран, урт юбка, ороолт, ороолт;
11. Оросын ардын хувцасны элементүүд, үндэсний хувцастай хүүхэлдэй.