Kas jāzina skolotājam iesācējam. Svarīgi padomi iesācēju pasniedzējiem veiksmīgam darbam

Daudzi no mums spēj kaut ko iemācīt citiem cilvēkiem. Vēlme nodot zināšanas parasti mudina cilvēkus kļūt par skolotājiem un strādāt skolās vai augstskolās. Bet jūs varat iet citu ceļu. Piemēram, kļūt par privātskolotāju – pasniedzēju.

Skolotājs ir diezgan brīvs cilvēks, viņam nav darba vadītāju, piemēram, galvenā skolotāja vai prorektora formā. Taču tādā šķietami brīvā un radošā darbā kā audzināšana, ir visādas nianses, kas jāņem vērā un jāgatavojas, pieņemot lēmumu kādu mācīt mājās.

Ja nolemjat kļūt par pasniedzēju, vispirms ir jāievieto sludinājums.

Rūpējieties par teksta absolūto lasītprasmi, pat ja jūs gatavojaties mācīt podniecību, un pat ne krievu valodu.

Norādiet platību – tā atsijāsiet acīmredzami nepiemērotos klientus. Ieteicams rakstīt savu vārdu pilnībā, nevis tikai “Lalya” vai “Anya”. Pievienojiet uzvārdu, un palielināsies potenciālo klientu uzticības līmenis. Vēlams pievienot arī savu fotogrāfiju, nevis no dedzības svīstoša skolnieka attēlu.

Tagad izdomāsim, kam jums jābūt gatavam, kad apņematies palīdzēt kādam apgūt dabaszinātnes, pat ja šī zinātne ir matemātika pamatklasēs. Ļaujiet man sniegt jums piemēru par studentu mācīšanu.

Nekavējoties paskaidrojiet studentu vecākiem, ka jūs neesat burvis un nevarat uzreiz pārvērst trīsgadīgo studentu par izcilnieku. Vai varbūt jūs neizkasīsiet B pēc gada, jo daudz kas, bet ne viss, ir atkarīgs no skolotāja. Tas ir skaidri jāpasaka, lai vēlāk nebūtu nekādu sūdzību. Ir cilvēki, kas patiesi tic, ka, tā kā naudu samaksājuši, zināšanas iegādājušies arī skolā.
Ne visiem studentiem jūs patiksiet, bet jums ir jāpatīk viņiem pretējā gadījumā viņi vienkārši aizbēgs. Tāpēc tev – bērna prāta brīvajam tēlniekam – būs smagi jāstrādā, lai katram no viņiem atrastu pieeju, neizrādot negatīvas emocijas. Protams, jāiesaka bērnam, ja viņš nepilda mājasdarbus vai kavējas, galvenais nepārspīlēt. Nepazemojiet skolēnus, esiet draudzīgi, jokojiet, un viņi atbildēs līdzīgi.
Vienmēr uzturiet kontaktus ar saviem vecākiem. Pat ja, jūsuprāt, mācības norit raiti, ir progress, vecākiem var būt atšķirīgs viedoklis. Turklāt nav zināms, ko bērns par tevi stāsta mājās. Zvaniet, sazinieties, dalieties domās, uzslavējiet vai lamāt bērnu (tomēr izteikt neapmierinātību ļoti taktiski). Kopumā ļaujiet vecākiem jūs redzēt vai dzirdēt. Viņiem jāzina, ka viņu nauda nenonāk mēmā tukšumā.
Cītīgi gatavojies nodarbībām, sastādi plānu. Jums nav jāpaļaujas uz improvizāciju un savu pedagoģisko talantu. Jebkurā gadījumā svarīga ir disciplīna un konsekvence. Iespējams, jo īpaši. Neuztraucieties, ka jūs kaut ko nezināt, nesaprotat jautājumu. Pastāstiet studentam, lai viņš precizē šo punktu. Protams, neaizmirstiet atrisināt problēmu pēc tam.
Ja skolēns uzvedas ļoti slikti - vaimanā, nepilda uzdevumus, ik pēc divām minūtēm skatās pulkstenī, spārna un tā tālāk - atvadieties no viņa. Jums nav sevi mocīt. Tā rezultātā jūs varat atbrīvoties no bērna, un tad jūs lidosit no saviem vecākiem. Kāpēc sabojāt attēlu? Pieklājīgi paskaidrojiet vecākiem, ka bērns var vēl nebūt gatavs individuālajām nodarbībām.
Skolēni, īpaši jaunāki, fiziski nespēj nosēdēt stundu stundu, un pat tete-a-tete ar skolotāju. Ja bērns, kurš kopumā ir atbildīgs un ātrs, beigās sāk žāvāties un palēnina ātrumu, samaziniet nodarbības laiku. Noteikti pastāstiet par to saviem vecākiem, visticamāk, viņi to neiebildīs. Attiecīgi maksājums samazināsies, bet mums taču galvenais ir rezultāts, vai ne?
Ja pēc nodarbības students aizmirsa samaksāt - nevilcinieties viņam atgādināt. Nedomājiet par to, ko viņš atnesīs tālāk. Pēkšņi nenesīs? Nekad nevar zināt: aizmirsu, pazaudēju, iztērēju uz riekstiem. Un mājās viņi par to var nezināt.
Gatavojieties kam Jūsu stundu grafiks pastāvīgi mainīsies, jums būs jāpielāgojas skolēniem. Turklāt skolēni kavēs vai vispār izlaidīs nodarbības, bieži vien bez brīdinājuma. Par nodarbību vēlams atgādināt iepriekšējā vakarā, zvanot vai rakstot.

Pasniedzēšanā, tāpat kā jebkurā citā darbā, svarīga ir atbildība, centība un koncentrēšanās uz labu rezultātu. Bet, galvenais, skolotājs ir radoša profesija, kas dažkārt iznīcina pat ievērojamu garīgo un fizisko spēku rezervi.

Cieniet savu un studentu darbu. Un atcerieties: mācīt kādu dažreiz ir grūtāk nekā mācīties.

Vai jums ir pieredze pasniedzēja amatā? Kopīgojiet to komentāros.

Ja nolemjat kļūt par pasniedzēju, vispirms ir jāievieto sludinājums.

Rūpējieties par teksta absolūto lasītprasmi, pat ja jūs gatavojaties mācīt podniecību, un pat ne krievu valodu.

Nekavējoties paskaidrojiet studentu vecākiem, ka jūs neesat burvis un nevarat uzreiz pārvērst trīsgadīgo studentu par izcilnieku. Vai varbūt jūs neizkasīsiet B pēc gada, jo daudz kas, bet ne viss, ir atkarīgs no skolotāja. Tas ir skaidri jāpasaka, lai vēlāk nebūtu nekādu sūdzību. Ir cilvēki, kas patiesi tic, ka, tā kā naudu samaksājuši, zināšanas iegādājušies arī skolā.
Ne visiem studentiem jūs patiksiet, bet jums ir jāpatīk viņiem pretējā gadījumā viņi vienkārši aizbēgs. Tāpēc tev – bērna prāta brīvajam tēlniekam – būs smagi jāstrādā, lai katram no viņiem atrastu pieeju, neizrādot negatīvas emocijas. Protams, jāiesaka bērnam, ja viņš nepilda mājasdarbus vai kavējas, galvenais nepārspīlēt. Nepazemojiet skolēnus, esiet draudzīgi, jokojiet, un viņi atbildēs līdzīgi.
Vienmēr uzturiet kontaktus ar saviem vecākiem. Pat ja, jūsuprāt, mācības norit raiti, ir progress, vecākiem var būt atšķirīgs viedoklis. Turklāt nav zināms, ko bērns par tevi stāsta mājās. Zvaniet, sazinieties, dalieties domās, uzslavējiet vai lamāt bērnu (tomēr izteikt neapmierinātību ļoti taktiski). Kopumā ļaujiet vecākiem jūs redzēt vai dzirdēt. Viņiem jāzina, ka viņu nauda nenonāk mēmā tukšumā.
Cītīgi gatavojies nodarbībām, sastādi plānu. Jums nav jāpaļaujas uz improvizāciju un savu pedagoģisko talantu. Jebkurā gadījumā svarīga ir disciplīna un konsekvence. Iespējams, jo īpaši. Neuztraucieties, ka jūs kaut ko nezināt, nesaprotat jautājumu. Pastāstiet studentam, lai viņš precizē šo punktu. Protams, neaizmirstiet atrisināt problēmu pēc tam.
Ja skolēns uzvedas ļoti slikti - vaimanā, nepilda uzdevumus, ik pēc divām minūtēm skatās pulkstenī, spārna un tā tālāk - atvadieties no viņa. Jums nav sevi mocīt. Tā rezultātā jūs varat atbrīvoties no bērna, un tad jūs lidosit no saviem vecākiem. Kāpēc sabojāt attēlu? Pieklājīgi paskaidrojiet vecākiem, ka bērns var vēl nebūt gatavs individuālajām nodarbībām.
Skolēni, īpaši jaunāki, fiziski nespēj nosēdēt stundu stundu, un pat tete-a-tete ar skolotāju. Ja bērns, kurš kopumā ir atbildīgs un ātrs, beigās sāk žāvāties un palēnina ātrumu, samaziniet nodarbības laiku. Noteikti pastāstiet par to saviem vecākiem, visticamāk, viņi to neiebildīs. Attiecīgi maksājums samazināsies, bet mums taču galvenais ir rezultāts, vai ne?
Ja pēc nodarbības students aizmirsa samaksāt - nevilcinieties viņam atgādināt. Nedomājiet par to, ko viņš atnesīs tālāk. Pēkšņi nenesīs? Nekad nevar zināt: aizmirsu, pazaudēju, iztērēju uz riekstiem. Un mājās viņi par to var nezināt.
Gatavojieties kam Jūsu stundu grafiks pastāvīgi mainīsies, jums būs jāpielāgojas skolēniem. Turklāt skolēni kavēs vai vispār izlaidīs nodarbības, bieži vien bez brīdinājuma. Par nodarbību vēlams atgādināt iepriekšējā vakarā, zvanot vai rakstot.

Cieniet savu un studentu darbu. Un atcerieties: mācīt kādu dažreiz ir grūtāk nekā mācīties.

Vai jums ir pieredze pasniedzēja amatā? Kopīgojiet to komentāros.

Daudzi iesācēju pasniedzēji uzdod sev jautājumus: kā pareizi organizēt nodarbības, ko sagatavoties apmācībai, kā kompetenti veidot darbu ar studentu.

Džūlija, iesācēju pasniedzēja, vērsās pie manis pēc padoma:

Agrāk biju ķīmijas un bioloģijas skolotāja, vēlāk ieguvu papildu grādu. izglītību un man paveicās strādāt par praktisko psihologu. Daudzus gadus esmu bijis tālu no savām iecienītākajām darbības jomām. Sanāca tā, ka jākļūst par ķīmijas pasniedzēju, turklāt pēc Jaungada brīvdienām pie manis atnāks skolēns (10. klase). Viņš plāno nokārtot eksāmenu un iestāties medicīnas universitātē. Es steidzos pie kataloga resursiem (veiksmīgi izmantoju jūsu).

Tātad, ja jūs nekad neesat vadījis apmācību vai citus apmācības pasākumus (apmācības, seminārus, grupu sanāksmes), tad jums ir jāaizpilda un jāsagatavo šādi punkti:

Priekšmeta apmācība

Lai kļūtu par vairāk vai mazāk cienīgu pasniedzēju, ir jābūt daudzām zināšanām un prasmēm gan mācīšanas jomā, gan priekšmetā un universālajā cilvēkā.

Vispirms uzvelciet visu savu priekšmets kompetences: vienkārši izlasiet jebkuru sagatavošanas mācību grāmatu par šo tēmu. Izmantojiet šī saraksta priekšrocības. Pat ja jūs labi mācāties skolā un pat pabeidzāt universitāti ar izcilību (un vēl jo vairāk jūs strādājat par skolotāju augstskolā), tas nenozīmē, ka esat labs pasniedzējs. Jums ir nepārprotami jāatkārto un jāstrukturē savas zināšanas.

Atceros, kā pirmajā mācību gadā sapirku visu iespējamo literatūru par gatavošanos gala eksāmeniem un satraukti lasīju visas tēmas, katru reizi atklājot ko jaunu bioloģijā un ķīmijā, sastādīju domu kartes, piezīmes, pierakstīju burtnīcā faktus, lai gan plauktā putekļus krāja sarkans bioloģiskās fakultātes diploms. Tas nerunā par manu nekompetenci pēc apmācības, bet tikai par neatbilstību starp skolas un universitātes programmām, sadrumstalotību un nestrukturētām zināšanām. Gaļina Enjutina

Atrodiet šādas mācību grāmatas un rokasgrāmatas savā priekšmetā, veiciet izvēli atbilstoši materiāla izklāsta sarežģītībai,

Šeit nav nekā sarežģīta, vienkārši vispirms “pievelciet” sevi priekšmetā.

priekšmeta pārbaudījums

Pateicoties mācību priekšmeta testam, iespējams noteikt skolēna sākotnējo zināšanu līmeni priekšmetā. Testa rezultāts ir svarīgs

a) izstrādāt apmācības programmu (pēc vajadzības detalizētu),

b) saprast, kā skolēns uztver un atceras

Veiciet iepriekšējo gadu USE / OGE uzdevumus vai jebkuru kolekciju, lai sagatavotos eksāmeniem, izmetiet sarežģītos, atstājiet testus ātrai pārbaudei.

Šim gadījumam esmu sagatavojis 5 dažādus pārbaudes veidus * katram priekšmetam (tostarp elektroniskā veidā manā emuārā – lūk, piemērs).

*Kā sagatavot izmēģinājuma testēšanu (un kāpēc tie ir 5), ja vēlaties, pastāstīšu atsevišķā materiālā.

Psiholoģiskā pārbaude

Izpildi mācību motivācijas un pusložu attīstības testu, temperamenta anketu (lai gan to var definēt arī šādi), atmiņas un uzmanības pārbaude.

Galvenais ir tas, ka jūs varat interpretēt testa rezultātus un izmantot tos savā praksē, pretējā gadījumā tam visam nav jēgas.

Vienkārši neņemiet anketas par 101 jautājumu, tās aizpildīšana prasīs 50 minūtes, un nokārtošanas rezultāts būs 1-2 vārdi. Meklējiet ērtas un vizuālas metodes, piemēram, zīmējot IQ testus, tie ne tikai sniegs rezultātu, bet arī izklaidēs bērnu to izpildes laikā.

Nodarbības programma

Es nekad nestrādāju ar atstarpēm, vienmēr eju cauri visam no A līdz Z, tikai kavējos katrā tēmā atkarībā no līmeņa. Piemēram, ja students botānikā kopumā ir 0, bet atceras anatomiju, mēs pētām augus, bet mēs ejam virspusēji caur cilvēku. Šī man ir viena no metodēm individuālas pieejas īstenošanai.

Jūs varat izveidot programmu:

a) pamatojoties uz skolas mācību programmu katrai klasei, ja strādājat ar jaunākiem vai vidusskolēniem;

b) ņemot vērā īpašu programmu dažām mācību tehnoloģijām, piemēram, Elkonin-Davydov vai Zaicev;

c) USE / OGE kodifikatora dati, ja strādājat ar vecākiem studentiem vai reflektantiem;

d) izstrādāt savu apmācību programmu (Uzmanību! Autorprogrammas ir liels darbs, daudzu gadu pieredze un rūpīgs darbs. Ja pārkārtojāt 2 tēmas un apvienojāt vēl 2 un izmetāt 2, šī vēl nav autora programma!)

Mācību materiāli un KIM

Neatkarīgi no tā, vai mācāt tiešsaistē vai klātienē, jūs atradīsit mācību materiālus, kas palīdzēs vadīt stundu.

Lūk, kas jums būs nepieciešams nodarbībām (īpaši pirmajā reizē):

Sagatavo tematisko stundu plānu
Katrai nodarbībai uzrakstiet plānu-konspektu vismaz vienkārša saraksta veidā, kas notiek pēc kā un kādus jautājumus uzdot skolēnam
Nodarbības piezīmes skolēnam
Drukāti vizuālie materiāli (diagrammas, tabulas, zīmējumi, IR, kartes, portreti, maršruta lapas, kartītes)
Lejupielādējiet vismaz 1 prezentāciju par katru tēmu saskaņā ar stundu plānu
Atrodiet YouTube videoklipus dažām pamācībām
Uzdevumi un testi katrai tēmai

Testus var kārtot tiešsaistē vai kārtot tematiskie testi, nevis eksāmena iespēju krājumi, jēga tos izmantot tikai kursa pašās beigās.

LIETOŠANAS uzdevumi

Ja gatavojaties sagatavot studentu vienotajam valsts eksāmenam / OGE, vispirms izlasiet šo eksāmenu kodifikatoru un demonstrācijas uzdevumus, noskaidrojiet datumus un apmācības programmu. USE uzdevumi būtiski neatšķiras no parastajiem skolas uzdevumiem, tiem vienkārši ir sava specifika.

Atsauksmes

Dažreiz pietiek paskatīties uz studentu, un jūs sapratīsit, kā viņš apguvis materiālu, un dažreiz (visbiežāk) jums ir jāatjaunina viņa jaunās zināšanas un prasmes, jāatkārto, jānostiprina un jāpievērš uzmanība.

Veiksmi smagajā skolotāja darbā!

Vai vēlaties uzdot savu jautājumu? — Nosūtiet man e-pastu uz galina@site vai aizpildiet veidlapu saitē Sazināties. Ar prieku dalos pieredzē un konsultēšu iesācēju pasniedzējus.

Domājot par pusslodzes darbu kā pasniedzēja (vai sāc to uzskatīt par galveno ienākumu veidu), priekšā rodas jautājums: kā atrast studentus?!

Kā sākt strādāt par pasniedzēju: mēs reklamējam

Es neiesaku jums izmantot vecmodīgas metodes - līmēt sludinājumus vai mētāt adresātu sarakstus pastkastītēs. Pat mūsu jauno tehnoloģiju laikmetā gandrīz katrā žogā karājas reklāma par pasniedzēja pakalpojumiem. Kas, jūsuprāt, nāk prātā potenciālajam studentam, kurš redz šādus paziņojumus? Skolotājs neprot lietot internetu? Vai viņam nav pietiekami daudz naudas, lai ievietotu sludinājumus vietnē, vai viņam nav datora? Viņš nenovērtē sētnieku darbu, kuri pēc tam to visu plēš?

Tiešsaistē ir daudz bezmaksas specializētās vietnes(šis, šis vai šis), lai palīdzētu jums reklamēt savus pakalpojumus (bet jums būs jāmaksā noteikta summa pēc jauna studenta iegūšanas), ir kopienas forumi, kuros, visticamāk, ne bez maksas, varat arī ievietot savu sludinājumu lai atrastu studentus.

Reģistrēts vietnē, nākamais solis – pakalpojuma prezentācija. Papildus jūsu datu standarta aprakstam un piemērota fotoattēla augšupielādei jums ir nepieciešams:

norādīt nodarbību cenas un to formātu
pastāstiet, kādu valodu jūs mācāt (vispārīgi vai īpašiem mērķiem) un kādiem eksāmeniem gatavojaties (ja gatavojaties)
Vai jūs mācāties mājās vai izbraukumā, un vai mācāties attālināti?
norāda vēlamo skolēnu vecumu, sagatavotības līmeni un mācību mērķus
pastāsti par sevi

Kā sākt strādāt par pasniedzēju: mēs runājam par mūsu pakalpojumiem

Cena Apmācība sastāv no vairākiem parametriem:

popularitāte valoda, kuru jūs mācāt (retu valodu, piemēram, korejiešu vai poļu, skolotājiem ir visas tiesības prasīt vairāk, jo tikai daži cilvēki tās zina, salīdzinot ar to pašu angļu valodu)
jūsu profesionāla pieredze(un dažreiz izglītība - ja esat pabeidzis prestižu universitāti, piemēram, Maskavas Valsts universitāti vai MGIMO, varat nedaudz paaugstināt cenu)
vieta nodarbību vadīšana(ja skolotājs dosies pie skolēna, tad nodarbības cena būs lielāka)
reputācija un atsauksmes. Viņi pieņēma darbā studentus, sagatavoja viņus eksāmeniem, viņi tos veiksmīgi nokārtoja - viņi izkāra diplomus vietnē, publicēja pārskatus - un jūs varat palielināt nodarbību cenas. Labs pasniedzējs parasti maksā vairāk.

Pamatojoties uz šiem faktoriem un aplūkojot, cik jūsu pilsētā maksā pasniedzēji ar līdzīgiem parametriem, jums ir jānosaka nodarbību ilgums. Līdz 7 gadu vecumam viņi parasti veic 45 minūtes, no 7 līdz 14/15 60 minūtes, no 15 gadiem, lai nodrošinātu lielāku efektivitāti, labāk ir veikt apmēram 90 minūtes.

jūs varat mācīt ģenerālis valodu(piemēram, vispārējā angļu valoda) vai valoda īpašiem nolūkiem(Biznesa angļu valoda, Juridiskā angļu valoda utt.). Pēdējais parasti maksā vairāk.

Dārgi un sagatavošanās eksāmeniem. Izņēmums no noteikuma var būt, iespējams, vienotais valsts eksāmens - tam gatavojas ļoti daudz skolēnu, un students bieži vien mācās pie 2-3 pasniedzējiem vienlaicīgi vairākos priekšmetos, un vecāku maciņš nav gumijas. - tātad šis eksāmens ir apmaksāts tāpat kā citas nodarbības. Bet gatavošanās starptautiskajiem eksāmeniem, piemēram, TOEFL vai IELTS, maksā vairāk nekā parastās nodarbības.

Dīvaini izskatās situācija, kad audzinātājs (īpaši gandrīz bez darba pieredzes) raksta, ka gatavojas visam - Vienotajam valsts eksāmenam, starptautiskajiem sertifikātiem, biznesa angļu valodai... Šķiet, ka grābj visu un neko pietiekami dziļi nezina. Pasniedzēji ar darba pieredzi parasti specializējas vienā - lietišķās valodas mācīšana, gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam vai kāda veida starptautiskajam sertifikātam un kļūst par ekspertiem savā jomā.

Darba vieta. Man šķiet ideāls variants, kad pasniedzējam ir savs kabinets, kurā viņš var radīt darba atmosfēru, kur viņam viss ir pa rokai. Galu galā uz nodarbībām jānēsā līdzi kaudze mantu - grāmatas (dažkārt vienam skolēnam ir vairākas), papildu materiāli (paldies Dievam, ka mums ir planšetdatori - ievērojama daļa no nodarbībām paredzētajiem materiāliem tur der), jaunākiem. skolēni - bumba, uzskates līdzekļi, rotaļlietas utt. .d.

Es atzīmēšu vairāk nodarbības Skype kas šobrīd ir ļoti populāri. Man personīgi to efektivitāte ir ārkārtīgi apšaubāma, lai gan šādas nodarbības ir ļoti ērtas studentam un skolotājam - jums nekur nav jāiet, atmosfēra ir ērta, cepumi un kafija ir pie rokas ...

Daudzi iesācēju pasniedzēji (un tas notika arī ar mani) sāk ķert visus iespējamos pasūtījumus, baidoties, ka neatradīs darbu. Neuztraucieties, tas ir tikai laika jautājums! Ja izturēsities pret savu darbu atbildīgi un ar mīlestību, skolēni tiks pie jums piesaistīti. Galvenais ir izlemt ar ko vecums jūs jūtaties visērtāk strādājot. Parasti ir vieglāk strādāt ar vecākiem skolēniem vai pieaugušajiem. Lai strādātu ar bērniem, jums ir jābūt dvēselei, un jums ir jāsaprot dažādu vecumu psihofizioloģiskās īpašības, tāpēc tas ir gaumes jautājums.

Neņemiet studentus, ar kuriem tad jums būs neērti strādāt, tikai tāpēc, ka baidāties nevienu neatrast!

Kā sākt strādāt par pasniedzēju: pastāstiet par sevi

Potenciālie studenti jau zina visus nepieciešamos faktus par jums, tagad jums tas ir jāpastāsta Par mani. Jūs varat redzēt populāras pasniedzēju lapas un to, kā viņi sevi reklamē. Šādā anketā es īsi aprakstu savu metodiku, kādas prasības izvirzu skolēniem un ko viņiem vajadzētu sagaidīt klasē. Tas ietaupa gan manu, gan studenta laiku – kļūst skaidrs, vai viņam vajag šādu pasniedzēju vai nē. Varat arī norādīt, kāpēc izvēlējāties šo konkrēto profesiju un kas jūs tajā piesaista. Tici man, skolēns vienmēr pamanīs, ja tev patīk mācību priekšmets, ko māci, un vēl labāk būs, ja izdosies viņu inficēt ar savu entuziasmu!

Tātad, sludinājums gatavs, atliek sekot līdzi jaunajiem pasūtījumiem un izvēlēties sev piemērotākos (visādā ziņā labākus), lai vēlākās nodarbības sagādā prieku gan tev, gan skolēnam!