ცხოვრებისეული პრეფერენციები. ადამიანის სიცოცხლის ღირებულებები

ცხოვრებისეული მიზნების მნიშვნელობაზე ვისაუბრეთ წინა სტატიაში.

დღეს ვისაუბრებთ ცხოვრებისეული მიზნების მაგალითებზე, რადგან ადამიანებს შეიძლება გაუჭირდეთ მათი არჩევა და ჩამოვთვალოთ 50 ცხოვრებისეული მიზანი .

ადამიანების უმეტესობას აქვს საკმაოდ მსგავსი მიზნები ცხოვრებაში. მაგალითად, ყველას სურს იყოს ფინანსურად თავისუფალი, აკეთოს ის, რაც უყვარს.

პლანეტის სხვა ადგილებში მოგზაურობაც საკმაოდ პოპულარული მიზანია, მაგრამ ძნელი მისაღწევი მათთვის, ვისაც დაბალი შემოსავალი აქვს.

თუმცა, თქვენ უბრალოდ ვერ გამოიცნობთ, რამდენ ახლის მიღწევა შეგიძლიათ სხვადასხვა მიზნების დასახვით და რა უნარების დაუფლებას შეძლებთ. თქვენი პოტენციალი მართლაც ძალიან დიდია.

ზოგიერთი მიზნის მიღწევა შესაძლებელია სახლში. სხვებთან მისაწვდომად შეიძლება დაგჭირდეთ ბევრი დრო და ნერვები, მაგალითად, დიდი აუდიტორიის წინაშე საუბრისას.

ბევრი მიზნის მისაღწევად, თქვენ უნდა გქონდეთ გარკვეული კაპიტალი, ხოლო სხვების მიღწევა სხვა არაფერი დაგიჯდებათ, გარდა თქვენი ძალისხმევისა და შეუპოვრობისა.

ზოგიერთი მიზანი უფრო მნიშვნელოვანი და ღირებულია, ვიდრე სხვები. ზოგიერთ მათგანს ერთ დღეში მიაღწევთ, ზოგს კი მთელი ცხოვრება შეგიძლიათ მიაღწიოთ. ასე რომ, აქ არის თქვენი ცხოვრების 50 შესაძლო მიზნის სია.

ადამიანის ცხოვრების 50 გოლი

მოხსნა მსოფლიო რეკორდი
გახდი მენეჯერი, მაგალითად, ინტერნეტ პროექტი
დაიწყეთ საკუთარი ბიზნესი (ან არაკომერციული ორგანიზაცია)
ისწავლეთ უცხო ენაზე ლაპარაკი (მშობლის მოლაპარაკის დახმარებით ან დამოუკიდებლად).
შექმენით ვებგვერდი
წიგნის დაწერა და გამოცემა / სცენარის დაწერა
გააჩინეთ ჯანმრთელი ბავშვი
ნახეთ, როგორ დაასრულებს თქვენი შვილი სკოლას (ან უნივერსიტეტს)
გადაიხადე ყველა დავალიანება
დაზოგეთ 100,000-500,000 ან მეტი. / გახსენით შემნახველი ანგარიში და ჩადეთ ფული ყოველთვიურად
გახდი მილიონერი
მოაწყეთ შეხვედრა სკოლის მეგობრებთან
გააუმჯობესეთ თქვენი არტერიული წნევა/ქოლესტერინის დონე/ა.შ, რათა აღარ დაგჭირდეთ სხვა მედიკამენტები
ისწავლეთ საჭმლის მომზადება
შეწყვიტე ალკოჰოლის დალევა / შეწყვიტე მოწევა
შეიძინეთ სახლი / ააშენეთ თქვენი ოცნების სახლი (ან ხის კაბინა მთაში)
ისწავლეთ ცეკვა და რეგულარულად ცეკვა (მარტო ან წყვილებში)
ისწავლეთ საბრძოლო ხელოვნება (როგორიცაა აიკიდო)
Ისწავლე ტარება
ისწავლეთ გიტარაზე / ფორტეპიანოზე / ვიოლინოზე დაკვრა
ისწავლეთ გოლფის თამაში / სკუბა დაივინგი / სნოუბორდი / წყლის თხილამურები
დაიკელით წონაში 5, 10, 20 კგ-ით
დაასრულეთ უმაღლესი განათლება / გახდი დოქტორი
და დაქორწინდი (ან დაქორწინდი)
მშვიდობა დაამყარეთ თქვენს ოჯახთან
იზეიმეთ თქვენი ქორწილის 25/50 წლისთავი
იპოვე შენი საოცნებო სამუშაო
შექმენით მუსიკალური ჯგუფი / დაუკარით მუსიკა. ჯგუფი
ეწვიეთ წმინდა მიწას / ჰავაი / ირლანდია / იტალია / ლონდონი / პარიზი
გაუშვით მარათონი
აღნიშნე ახალი წელი სხვა ქვეყანაში და სხვა ქალაქში (მაგალითად, ნიუ იორკში)
იმოგზაურეთ მსოფლიოს გარშემო
გახდი კომპიუტერის თავდაჯერებული მომხმარებელი (ან დაეხმარე შენს შეყვარებულს, დედას)
გაღვიძება 5:00 საათზე კვირის ყოველ დღე
წაიკითხეთ ბიბლია თავიდან ბოლომდე
შეცვალეთ ყველა უარყოფითი აზრი პოზიტიურით
კვირაში 3-ჯერ ვარჯიში/ველოსიპედით
გაიღე სისხლი
ყოველ 3 დღეში ერთხელ მაინც ესაუბრეთ ახალ ადამიანთან (სამსახურის გარეთ)
ყოველდღიურად დაუკავშირდით ვინმეს პირისპირ შეხვედრის გარეშე (მაგალითად, ინტერნეტით)
გააკეთე ის, რისი გაკეთებაც გეშინია ყოველდღე (როგორც ვინმესთან საუბარი)
მიეცით გულწრფელი კომპლიმენტი ვინმეს ყოველდღიურად / დაეხმარეთ ვინმეს ყოველდღიურად (თუნდაც მცირედ)
ისწავლეთ ფულის გამომუშავება ინტერნეტით
განახორციელეთ რემონტი (ან მთლიანი სახლის ზოგადი დასუფთავება)
დადებითად იმოქმედეთ სხვის ცხოვრებაზე, რათა მათ მიაღწიონ მიზნებს
მიწერე ვინმეს წერილი
ჩაწერეთ ყოველდღე თქვენი ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ, რაც უნდა გააკეთოთ დღის ბოლომდე / რეგულარულად შეინახეთ თქვენი დღიური ჩანაწერებით
გაიცანით ადამიანი, რომელმაც შეცვალა ქვეყანა ან გავლენა მოახდინა მსოფლიოზე (როგორც პრეზიდენტი)
ისწავლეთ გადარჩენა და ცივილიზაციისგან მოშორებით ცხოვრება
იცხოვრე ერთი წელი უცხო ქვეყანაში
დაწერეთ ტრაქტატი, სადაც ახსნით თქვენს რწმენას
დაწერეთ 100 რამის სია, რომელიც შთაგაგონებთ და ბედნიერებას მოგანიჭებთ.
მოიშორეთ დაბრკოლებები ცხოვრებაში და გააკეთეთ მხოლოდ ის, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია.

_____________________________________________________

ეს მხოლოდ 50 ცხოვრებისეული მიზნის ჩამონათვალია, რომელიც შეგიძლიათ გადახედოთ და მიიღოთ რამდენიმე იდეა თქვენთვის. ამ ჩამონათვალს ასევე შეუძლია მოტივაცია მოგცეთ შექმნათ ამოცანების საკუთარი და უნიკალური გეგმა და მათი მიღწევის გზები.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გაითვალისწინოთ თითოეული შემთხვევისთვის დროის ჩარჩო. ეცადეთ, თქვენი ყველა მიზანი მაქსიმალურად გაზომვადი გახადოთ, რადგან ეს ნიშნავს მათი მიღწევის უფრო მაღალ ალბათობას.

რა მიზნებს უსახავთ საკუთარ თავს? როგორია თქვენი 50 ცხოვრებისეული მიზნის სია?

ყოველდღიურად ვაწყდებით გარკვეული პრობლემებისა და გარემოებების გადაჭრის აუცილებლობას, რომლებიც მუდმივად ამოწმებენ ჩვენს ძალას. და დღევანდელ სამყაროში ყველა სახის საზრუნავისა და სტრესის პირობებში, ჩვენი ცხოვრებისეული ფასეულობები უზარმაზარ როლს თამაშობს, რომლებიც ერთგვარი მანიშნებელია ცხოვრების გზაზე.

თუ ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვამბობთ და ვაკეთებთ, ემთხვევა ჩვენსას, ცხოვრება სწორი და აზრიანია, ჩვენ კი კმაყოფილი და საკუთარ თავში დარწმუნებული ვართ. თუმცა, ხშირად ხდება, რომ ჩვენი ქმედებები განსხვავდება ღრმა რწმენისგან, რის გამოც არის გაღიზიანება. და ეს იმის მაჩვენებელია, რომ რაღაც არასწორია. გარდა ამისა, ასეთმა განცდებმა შეიძლება გაგვაბედნიეროს და მხოლოდ მაშინ, როცა ყოველთვის სინდისის მიხედვით ვიქცევით, შენარჩუნებულია როგორც თვითშეფასება, ასევე ბედნიერების მდგომარეობა.

ადამიანის ცხოვრებისეულ ფასეულობებს უსაფრთხოდ შეიძლება ვუწოდოთ მისი შიდა კომპასი, რომლის მიხედვითაც აუცილებელია ყველა ნაბიჯის შედარება. ყოველივე ამის შემდეგ, როდესაც არსებობს გარკვეული დამოკიდებულებები, ადამიანისთვის ბევრად უფრო ადვილია აზროვნება ქმედებებით და რაც არის პროდუქტიული და სრულფასოვანი ცხოვრების საფუძველი.

მაგრამ მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა შეიძლება იყოს ჩვენი ცხოვრებისეული ღირებულებები.

სტატიაში გაანალიზებულია თანამედროვე ბავშვებისა და მოზარდების ცხოვრებისეული პრეფერენციები.

ფსიქოლოგიის ფაკულტეტის სარეკლამო იმიჯი სტუდენტების პიროვნების ღირებულებით სფეროში
შშმ მსჯავრდებულთა ღირებულებით-სემანტიკური სფეროს თავისებურებების შესწავლა

შესავალი

ადრე თუ გვიან, თითოეული ჩვენგანის წინაშე დგას კითხვა, რომელიც დაკავშირებულია ცხოვრების აზრის ძიებასთან. რა აზრი აქვს თითოეული ადამიანის ცხოვრებას? რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ადამიანის ცხოვრება იყოს ბედნიერი და ბედნიერი? რა არის სიცოცხლის რეალური ღირებულება? როგორ არ დაუშვათ შეცდომა საკუთარი ღირებულებების არჩევისას? კითხვები, რომლებსაც უნდა უპასუხოთ. მზა პასუხს უდავოდ არავინ გაგვცემს, ჩვენ თვითონ ვპოულობთ, ცხოვრების გზას მივყვებით.

საგანიეს სტატია ეძღვნება პრობლემას, რომელიც დაკავშირებულია თანამედროვე მოზარდების ღირებულებების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების იდენტიფიცირებასთან.

არჩეული თემის აქტუალობა განისაზღვრება იმით, რომ:ანალიზისთვის არჩეულ ასაკს დიდი მნიშვნელობა აქვს პიროვნების ჩამოყალიბებაში, ასევე მის შემდგომ განვითარებაში. მოზარდობა არის გარდამავალი ეტაპი ბავშვობიდან სრულწლოვანებამდე, სადაც ჩამოყალიბებულია ძირითადი ცხოვრებისეული პრინციპები და პრიორიტეტები, რომლებიც დაკავშირებულია პროფესიულ არჩევანთან, ოჯახისადმი, საზოგადოებისადმი დამოკიდებულებასთან, ძირითადი ღირებულებითი პრეფერენციების ჩამოყალიბებასთან და ა.შ.

ღირებულებები არის საზოგადოებაში (საზოგადოებაში) გაზიარებული რწმენა იმ მიზნების შესახებ, რომელთაკენაც ადამიანები უნდა ისწრაფოდნენ და მათი მიღწევის ძირითადი საშუალებები. (იუ.ვოლკოვი და მოსტოვაია)

ცხოვრებისეული ფასეულობების საკითხებზე მომუშავე ლიტერატურის გაანალიზებისას დაფიქსირდა, რომ სკოლის მოსწავლეთა ღირებულებითი ორიენტაციების ფორმირება სრულყოფილად არ არის გაშუქებული სამეცნიერო ნაშრომებში. ამან დაადგინა პრობლემაჩვენი კვლევა, რომელიც დაკავშირებულია სასკოლო განათლების კონტექსტში თანამედროვე ბავშვების ცხოვრებისეული უპირატესობების ფორმირების პრინციპების დანერგვისკენ მიმართული თეორიული და მეთოდოლოგიური ბაზის შემუშავების აუცილებლობასთან. აღსანიშნავია, რომ პრობლემა აქტუალურია ამ სფეროში გლობალური გარდაქმნების გამო.

კვლევის ობიექტიაირჩიეს თანამედროვე თინეიჯერების ღირებულებები.

კვლევის საგანი:თანამედროვე მოზარდების ღირებულებითი სისტემის განსხვავებების იდენტიფიცირება გენდერულ და ასაკობრივ მახასიათებლებთან დაკავშირებით.

სამიზნე კვლევა:ტექსტის ფსიქოლინგვისტური ანალიზის საშუალებით, დადგინდეს განსხვავებები სტუდენტების შინაარსში, სტრუქტურაში, ღირებულებების რაოდენობაში, სკოლის მოსწავლეების ასაკობრივი მახასიათებლების, სქესის და საგნების განათლების (4-10 კლასები) გათვალისწინებით.

კვლევის მიზნები:

დასახელებულ თემაზე სამეცნიერო ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ლიტერატურის შესწავლა და ანალიზი;
გამოიკვლიეთ განსხვავებები თანამედროვე მოზარდების ღირებულებითი პრეფერენციების სისტემაში;
მოსწავლეთა ღირებულებების მახასიათებლების იდენტიფიცირება მათი ასაკის, სქესის და განათლების გათვალისწინებით;

კვლევის ჰიპოთეზაარის შემდეგი:

თანამედროვე მოზარდებს ექნებათ აშკარა განსხვავებები ღირებულებითი ორიენტაციების სქესის და ასაკობრივი მახასიათებლების გამო;

კვლევის თეორიული საფუძველიპიროვნების თეორიის ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური ასპექტები, პიროვნების სოციალური განვითარება (ანანიევი, რუბინშტეინი), ბავშვების პედაგოგიური და სოციალურ-პედაგოგიური მხარდაჭერისა და მხარდაჭერის თეორია (სოკოლოვა), მოზარდობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები (ვიგოტსკი, ბოჟოვიჩი, ტიტოვა) მსახურობდა.

პრობლემების გადაჭრის პროცესში შემდეგი მეთოდები:თეორიული ანალიზი, ტესტირება (მეთოდი - შვარცის მნიშვნელობის კითხვარი), ტექსტის შინაარსის ანალიზი, მონაცემთა რაოდენობრივი და ხარისხობრივი დამუშავება.

ემპირიული ბაზაკვლევაში შედიოდნენ: MBOU "სუზდალის No2 საშუალო სკოლა" 4-10 კლასის მოსწავლეები. რაოდენობა - 158 ადამიანი.

კვლევის სიახლეშეიძლება განისაზღვროს შემდეგნაირად:

თანამედროვე მოზარდების ღირებულებითი ორიენტაციების არსის და შინაარსის გაგების გარკვევა;
სხვადასხვა ასაკის ბავშვებისთვის ღირებულებითი პრეფერენციების მახასიათებლების იდენტიფიცირება;
სკოლის მოსწავლეებში წერილობითი ტექსტების დამახასიათებელი ფსიქოლოგიური მახასიათებლების დადგენა, აგრეთვე ღირებულებითი ორიენტაციებისა და მეტყველების ხარისხსა და აზროვნების განვითარებას შორის კორელაციის დონის განსაზღვრა.

თანამედროვე მეცნიერებაში ფართოვდება კვლევის სფერო ინტერდისციპლინურ სფეროში - ლინგვისტიკისა და ფსიქოლოგიის ზღვარზე. ფსიქოლინგვისტიკა მოქმედებს როგორც ამ ორი მეცნიერების გამოყენებითი სფერო, ავითარებს კითხვებს წერილობითი ტექსტის შესასწავლად და ქმნის მეთოდებს მისი ფსიქოლოგიური ანალიზისთვის. ფსიქოლინგვისტურ მეთოდებს შორის ყველაზე განვითარებულ და პრაქტიკაში აპრობირებულია კონტენტ ანალიზის თვისობრივ-რაოდენობრივი მეთოდი.

ამ თემის შესასწავლად უნიკალური მასალაა სტუდენტების ესეები თემაზე: „რას ვაფასებ ამ ცხოვრებაში“. კონტენტ ანალიზის საფუძველზე გამოვლინდა 10 სემანტიკური კატეგორია:

ოჯახი
ცხოვრება
მეგობრობა/მეგობრები
კვლევები
ჯანმრთელობა
ადამიანური თვისებები (სიკეთე, გაგება, ზრუნვა, შემწყნარებლობა, სიყვარული და ა.შ.)
სამშობლო
სილამაზე

სხვადასხვა ასაკის სკოლის მოსწავლეებისთვის ღირებულებითი ორიენტაციების იერარქიის შესაქმნელად (4-10 კლასები) გამოვიყენეთ Schwartz Value Questionnaire (QA) ტექნიკა.

შ.შვარცის და კონტენტ ანალიზის მეთოდებით მიღებული შედეგები ერთმანეთს შეესაბამება. საგნების სხვადასხვა ჯგუფში ჭარბობს „ოჯახის“ ღირებულება, სწორედ ეს კატეგორია იკავებს რეიტინგის პირველ ადგილს: „ მე ვარ ვ.. მატივი დაიბადა 2004 წელს. Მე ვარ 10 წლის. ვსწავლობ მე-2 საშუალო სკოლაში, მე-4 კლასში. ჩემთვის ყველაზე ძვირფასი ოჯახი ჩემი ოჯახია. ოჯახში მასწავლიან სიყვარულს, სხვების გაგებას, საყვარელ ადამიანებზე ზრუნვას, მასწავლიან შეურაცხყოფის პატიებას, თუმცა ზოგჯერ შეიძლება ძალიან რთული იყოს ამის გაკეთება, უფროსების პატივისცემა და აღზრდა. ახლობლები ყოველთვის მხარში მიდგანან რთულ დროს... დედა და ბებია მასწავლიან უფრო შემწყნარებლობას და კეთილგანწყობას. ვცდილობ არ გავაწყენო ისინი და ვისწავლო კარგი ადამიანი ვიყო, რადგან ჩემი ოჯახი ნამდვილად არ მასწავლის ცუდს ”(მატვეი V., მე-4 კლასი) ან მე-8 კლასი:« ჩემთვის ყველაზე ღირებული ამ ცხოვრებაში ოჯახია. "რატომ?" - გეკითხებით. ვუპასუხებ - „ოჯახი ჩემთვის თავშესაფარსა და საკვებზე მეტია, მან მომცა სიცოცხლე, სიყვარული, ზრუნვა! და ასე აგრძელებს დღემდე. ზოგი არ აფასებს სიცოცხლეს ისე, როგორც ყველამ უნდა დააფასოს იგი გამონაკლისის გარეშე. ვფიქრობ, რომ, ალბათ, არ არსებობს ადამიანი, რომელსაც აქვს მხოლოდ ერთი ღირებულება ცხოვრებაში, რაც იმას ნიშნავს, რომ მეც მაქვს რამდენიმე მათგანი ”(ვიქტორია გ., მე-8 კლასი."კარგი და ნამდვილი მეგობრების ყოლა": „ამ ცხოვრებაში ვაფასებ ოჯახს და მეგობრებს. მეგობრები დიდ როლს თამაშობენ ჩემს ცხოვრებაში. ხშირად დამხმარე და გამოსადეგი. ზოგიერთ მათგანს ბავშვობიდან ვმეგობრობდი, ზოგს კი სკოლაში შევხვდი. ჩვენ ბევრი საერთო გვაქვს. ჩვენ ბევრი განვიცადეთ, მომავლის „დიდი“ გეგმები მათთანაა…“ (ლინა კ., მე-9 კლასი), "ცხოვრება": „ყველაზე ღირებული სიცოცხლეა. იგი მოცემულია მხოლოდ ერთხელ. ცოცხალი ცხოვრება არ არის გადაკვეთის სფერო, ამიტომ უნდა იცხოვრო ისე, რომ უკანმოუხედავად, გასული წლების გაანალიზების შემდეგ დაინახო შენი ნამუშევარი, მისი მნიშვნელობა. ვფიქრობ, რომ ასეთი ანალიზი უნდა გაკეთდეს სხვადასხვა ასაკობრივ სტადიაზე, რაღაც უნდა გადაფასდეს, რაღაც შეიცვალოს, რაღაც გაუმჯობესდეს“ (ალინა ა., მე-10 კლასი)., "ჯანმრთელობა": „ვაფასებ ჩემს ჯანმრთელობას და ჩემი საყვარელი ადამიანების ჯანმრთელობას. ვცდილობ ვიზრუნო მასზე“ (კრისტინა, მე-6 კლასი).სტუდენტების შემოქმედებითი მუშაობის ანალიზმა შესაძლებელი გახადა დადგინდეს, რომ ყველა ასაკის ბავშვმა ჩამოაყალიბა ფუნდამენტური ღირებულებები მათი მომავალი ზრდასრული ცხოვრებისთვის. რეიტინგის ინდიკატორებმა დაადგინეს, რომ ქვედა ნაწილი რჩება ისეთი მნიშვნელობებისთვის, როგორიცაა "უსაფრთხოება", "შესაბამისობა", "ტრადიციები", ასევე უნდა აღინიშნოს, რომ ქვედა საფეხური ასევე მოიცავს თვითამაღლების ღირებულებებს ("ძალაუფლება “, ჰედონიზმი). ასეთი შედეგები პრობლემას უქმნის დღევანდელი ახალგაზრდობის ღირებულებების სისტემას, რადგან მათ გონებაში დაბალი მნიშვნელობა ენიჭება ტრადიციებს, სამშობლოს, კულტურას, სილამაზეს. იმის გამო, რომ სახელმწიფოს საზოგადოებრივი ცხოვრების სიმდიდრე უკანა პლანზე გადადის, ჩნდება ნიმუში, რომელიც დაკავშირებულია სათანადო ყურადღების მიქცევასთან ზუსტად ამ კატეგორიის ღირებულებების ფორმირებასთან, რაც ჯერ კიდევ შეიძლება ჩამოყალიბდეს და გამოსწორდეს. სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში მიმდინარე კვლევამ შესაძლებელი გახადა შეამჩნია, რომ ღირებულებითი სისტემა არ არის სტატიკური, არამედ აქვს ცვლა, რომელიც დაკავშირებულია სუბიექტების ასაკთან. ჩვენი კვლევა ეფუძნებოდა 4-10 კლასების მოსწავლეებს, რაც ნიშნავს, რომ არ არის გვიან ღირებულებითი ორიენტაციების ჩამოყალიბება და კონსოლიდაცია.

შვარცის კითხვარის მიხედვით, გენდერული განსხვავებების თვალსაზრისით, ქალ სტუდენტებს შორის ყველაზე მაღალი ქულები დაფიქსირდა მასშტაბზე - უნივერსალიზმი (73%) და მიღწევები (73%), რაც შესაძლებელს ხდის ვიმსჯელოთ გაგების, ტოლერანტობისა და დაცვის მნიშვნელობაზე. ცხოვრებაში. ოდნავ უფრო დაბალი მნიშვნელობისაა ისეთი მნიშვნელობები, როგორიცაა: შესაბამისობა (66%) (დაფუძნებული თავშეკავებაზე და პრევენციაზე/სტიმულირებაზე, რამაც შეიძლება ზიანი მიაყენოს სხვებს); სიკეთე (60%) და დამოუკიდებლობა (60%), რომლებსაც ისინი ეყრდნობიან მოზარდების არჩევანისა და აზროვნების დამოუკიდებლობას, აქტიურად ვლინდება შემოქმედებით და კვლევით საქმიანობაში.

უმნიშვნელო მნიშვნელობა აქვს სტიმულაციას (26%), რაც ღიად ავლენს სხვა ადამიანებზე დომინირების სურვილს. ოდნავ უფრო მაღალია ისეთი ფასეულობები, როგორიცაა ტრადიციები (33%) და ჰედონიზმი (33%), მაგრამ მათ ასევე მცირე მნიშვნელობა აქვს სტუდენტების ცხოვრებაში.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, იყო ფასეულობების განაწილება მამაკაც სტუდენტებში, სადაც უნივერსალიზმი (86%) არის მთავარი ღირებულება. მნიშვნელობით შემდეგია მიღწევა (73%), შესაბამისობა (73%), დამოუკიდებლობა (73%), რაც პირდაპირ კავშირშია პირადი წარმატების მიღწევასთან, დამოუკიდებლობასთან მოქმედებების არჩევისას. ასეთი პრიორიტეტები მიუთითებს იმაზე, რომ მამრობითი სქესისთვის სწორედ ეს ცხოვრებისეული ღირებულებები, სოციალური სტანდარტების შესაბამისად, არის მათთვის მთავარი და მნიშვნელოვანი.

უსაფრთხოება (67%) და სოციალური სტაბილურობა თანაბრად მნიშვნელოვანია ყველა ასაკის ბიჭებისთვის. დაბალი მაჩვენებლები დაფიქსირდა სტიმულაციის (40%), სიკეთის (47%), ტრადიციების (40%), ჰედონიზმის (47%) მასშტაბებზე, რაც საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ მამაკაცის სურვილი გააუმჯობესოს და შეინარჩუნოს კეთილდღეობა. ახლობლები და ახლობლები.

ძალაუფლება, როგორც ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ღირებულება - 60% საუბრობს რესურსებზე დომინირებისა და ხალხის დამორჩილების სურვილზე და სურვილზე. ეს ყველაფერი დაკავშირებულია საზოგადოებაში გარკვეული სტატუსისა და პრესტიჟის მოპოვებასთან, როგორც მათ თანატოლებში, ასევე სხვა სოციალურ ჯგუფებში.

ფასეულობების ასაკობრივი პრეფერენციების გაანალიზებისას შეგვიძლია დავაკვირდეთ შემდეგს: დაწყებითი სკოლის ასაკისთვის მნიშვნელოვანია სიკეთის გამოვლენა, როგორც ოჯახში, ასევე გარშემომყოფებისგან, იყოთ დამოუკიდებელი არჩევანისა და ქმედებებში. ხანდაზმულ ასაკში აქტუალობას არ კარგავს კატეგორია „ოჯახი“, სადაც ასევე ფასდება სიკეთე, მზრუნველობა, შემწყნარებლობა, რაც ნიშნავს, რომ „ოჯახის“ ღირებულების ასაკთან ერთად, როგორც უჯრედი, საზოგადოება უფრო და უფრო გაცნობიერებულად ხდება. ჩაეყარა მოზარდების გონებაში. გარდა ამისა, მე-5-7 კლასების მოსწავლეებისთვის მნიშვნელოვანი ხდება „მიღწევები“, „დამოუკიდებლობა“ და „უსაფრთხოება“. „ავტორიტეტის“ კატეგორიას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს მე-7 კლასის მოსწავლეებისთვის, როგორც გარდამავალი ასაკის გამოვლინება და თანატოლებს შორის თვითდადასტურების შესაძლებლობა. არცერთ ასაკობრივ ჯგუფში „ძალაუფლება“ დომინანტური კომპონენტი აღარ არის. ხანდაზმული სტუდენტებისთვის „სტიმულირება“, „მიღწევები“, უფრო და უფრო მეტი კითხვა დაკავშირებულია მომავალი პროფესიის არჩევასთან, რაც ნიშნავს „სწავლის“ ღირებულების ამაღლებას, როგორც მათი ცხოვრებისეული გეგმების განხორციელების შესაძლო პერსპექტივას და ღირსეული საქმის აღებას. ადგილი საზოგადოებაში, წინ წამოწეულია.

დავუბრუნდეთ დასმულ პრობლემას - თანამედროვე მოზარდების ღირებულებითი ორიენტაციის განსაზღვრას, გამოვიტანთ შემდეგ დასკვნებს:

ოჯახი, „ცხოვრება“, „სიკეთე“, „მიღწევა“ და „დამოუკიდებლობა“ სუბიექტებისთვის გაბატონებული ღირებულებებია. ასეთი დომინანტური ღირებულებები საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ თანამედროვე მოზარდების მდგრად ორიენტაციაზე პირად ურთიერთობებზე, ნამდვილ სიყვარულზე, გულწრფელ სიკეთეზე, ნამდვილ მეგობრობაზე, რაც იმას ნიშნავს, რომ ახალგაზრდები სწორ გზაზე არიან და აქვთ ძლიერი მიდრეკილებები ჰუმანურობის ჩამოყალიბებისკენ. უაღრესად მორალური საზოგადოებრივი ცნობიერება.
სამოტივაციო ტიპები (შვარცის კონცეფციის მიხედვით უნდა იყოს დამატებითი წყვილები) არ ქმნიან წყვილებს.
ის ღირებულებები, რომლებსაც შვარცი მოიხსენიებს, როგორც ჯგუფის ინტერესების გამოხატვა, კერძოდ, ისეთ ღირებულებებს, როგორიცაა "ტრადიციები" და "შესაბამისობა", 4-10 კლასების მოსწავლეებს მცირე მნიშვნელობა აქვს.
ტრადიციები“, „სამშობლო“ არის ღირებულებები, რომლებსაც აქვთ გარკვეული მნიშვნელობის მაინც მხოლოდ ცალკეულ შემთხვევებში, უმეტეს შემთხვევაში ყველა ასაკობრივი ჯგუფისთვის ისინი არ არიან დაინტერესებულნი, რაც მიუთითებს ჩამოუყალიბებელ ან ცუდად ჩამოყალიბებულ სამოქალაქო-პატრიოტულ პოზიციაზე. ეს პრობლემა აჩენს არაერთ საკითხს, რომელიც ეხება სამოქალაქო იდენტობის ჩამოყალიბებასა და მტკიცებას: საზოგადოების წინაშე მოვალეობისა და პასუხისმგებლობის გრძნობა, საკუთარი უფლებებისა და ინტერესების დაცვა და ა.შ.

დასკვნა

ემპირიული კვლევის შედეგებმა გამოავლინა განსხვავება ღირებულებითი ორიენტაციების არჩევაში სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეთა ჯგუფში. უნდა აღინიშნოს, რომ მოზარდებში ღირებულებების ჩამოყალიბება ასევე შეიძლება განხორციელდეს საგანმანათლებლო საქმიანობის ფარგლებში.

დღეს განათლების სისტემა განიცდის კოლოსალურ ცვლილებებს, რომლებიც დაკავშირებულია საგანმანათლებლო დაწესებულებების მეორე თაობის სტანდარტებზე (FSES) გადასვლასთან, რაც ეფუძნება სისტემურ-აქტივობის მიდგომას, რომელიც მიზნად ისახავს პიროვნულ განვითარებას, რომელიც დაფუძნებულია საყოველთაო სასწავლო აქტივობებზე (UUD). როგორც მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები, რომლებიც ქმნიან UUD-ს, ჩვენ გირჩევთ გამოიყენოთ კომპეტენციებზე ორიენტირებული ამოცანები (KOS) საკლასო ოთახში და კლასგარეშე აქტივობებში. ამ ტიპის დავალებებს აქვს საგანმანათლებლო და ცხოვრებისეული დასაბუთება, რაც მთავარია, KOZ არ აიძულებს მოაზროვნე სტუდენტს უპასუხოს პასუხგაუცემელ კითხვაზე „რატომ ვაკეთებთ ამას?“. მნიშვნელოვანი კომპონენტი, რომელიც გავლენას ახდენს თანამედროვე მოზარდების ღირებულებითი სისტემის ჩამოყალიბებაზე, სტუდენტების საგანმანათლებლო და კლასგარეშე აქტივობების ფარგლებში, არის ისეთი ტიპის სამუშაო, როგორც პროექტი. პროექტი არის ურთიერთდაკავშირებული აქტივობების ერთობლიობა, რომელიც შექმნილია კონკრეტული მიზნების მისაღწევად. ჩვენი აზრით, მიზანშეწონილია საპროექტო აქტივობების გამოყენება სასწავლო დაწესებულებებში (მუშაობის ეს ფორმა სულ უფრო და უფრო მყარდება საგანმანათლებლო სფეროში და შეიძლება გახდეს გამოცდების ერთ-ერთი ფორმა).

სასწავლო პროცესის ფარგლებში საპროექტო აქტივობა ხელს უწყობს ინდივიდის ინტერესების ჩამოყალიბებას, მიდრეკილებას შემეცნებითი საქმიანობისკენ, ავითარებს შემოქმედებით შესაძლებლობებს, ავითარებს ესთეტიკურ შესაძლებლობებს, ავლენს მსოფლმხედველობას, ქმნის წარმატების მოტივაციას და ასევე იძლევა გამოცდილების გამდიდრების შესაძლებლობას. მოსწავლეთა თვითრეალიზება კონკრეტულ აქტივობაში.

ეს შედეგები აჩვენებს პატრიოტული, ესთეტიკური, ლინგვისტური პრობლემის არსებობას, რომელიც ადგილი აქვს თანამედროვე სოციო-კულტურულ რეალობაში, რადგან ბევრი თანამედროვე მოზარდი ვერ ხედავს და არ სურს იხილოს გარემომცველი რეალობის სილამაზე, არ აფასებს მის მრავალფეროვნებას. არ აცნობიერებენ სამშობლოს მნიშვნელობას და საუბრობენ პატრიოტიზმის გრძნობის განუვითარებლობაზე, რაც მოითხოვს პედაგოგიურ გადაწყვეტილებას, უპირველეს ყოვლისა, თანამედროვე სასკოლო განათლების ჰუმანიტარული დისციპლინების შინაარსთან დაკავშირებით.

დანართი 1

კომპეტენციაზე ორიენტირებული დავალება A.S. პუშკინის რომანის მიხედვით "კაპიტნის ქალიშვილი"

ძირითადი კომპეტენციები- საინფორმაციო, კომუნიკაბელური.

სტიმული:

გაკვეთილი დასრულდა, მაგრამ კამათი არ წყდება. თქვენი ორი კლასელი არტემი და ვლადი ვერ გადაჭრიან კამათს: შეიძლება თუ არა პიოტრ გრინევი ჩაითვალოს ა.ს. პუშკინი "ქვემოზარდია". თქვენ გადაწყვიტეთ დაეხმაროთ მათ. მაგრამ ეს არც ისე ადვილი აღმოჩნდა. დავის მოსაგვარებლად დახმარებისთვის მიმართავთ ლიტერატურის მასწავლებელს. მასწავლებელმა, მოდავე მხარეების მოსმენის შემდეგ, ყველას ურჩია გადაეკითხათ რომანის კონკრეტული თავები და ეპასუხათ შემდეგ კითხვებზე:

ვინ და რა ასწავლა პეტრუშას?
რა იცის და რა აკეთებს პიოტრ გრინევს?

ამ კითხვებზე პასუხის გაცემით თქვენ შეძლებთ კამათელი თანაკლასელების შერიგებას.

დავალების ფორმულირება: რომანში A.S. პუშკინის „კაპიტნის ასული“ პიოტრ გრინევის აღზრდასა და განათლებას შეეხება. აღწერეთ ეს საკითხი.

*რა ტიპის ადამიანებად თვლით თავს? დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი და დაასაბუთეთ იგი.

KOZ-ის გამოყენება ლიტერატურაში შესაძლებელს ხდის შემდეგი პრობლემების გადაჭრას:

ბავშვების მოტივაცია, ყურადღებით წაიკითხონ ტექსტი და მოაგვარონ მათთვის აქტუალური მორალური პრობლემა;
შექმენით პირობები გააზრებული კითხვისთვის, როდესაც სიმართლე იბადება მწერალთან დიალოგში, მეგობრებთან დიალოგში (თუ სამუშაოს აწყობთ წყვილებში ან ჯგუფებში), მასწავლებელთან დიალოგში (როდესაც ნებაყოფლობითი ყურადღების მიქცევა ხდება და ჩნდება დისკუსია), საკუთარ თავთან დიალოგში (თუ ნაწარმოები გახდა გამოცხადება);
საგნობრივი და ძირითადი კომპეტენციების განვითარების დონის გააზრება და მათი შემდგომი გაუმჯობესების გზების დანახვა;
ჩამოყალიბებული მსოფლმხედველობითი დამოკიდებულების მორალური პიროვნების ჩამოყალიბება.

ბიბლიოგრაფია

Brinker, K. Linguistiche Textanalyse: eine Einfuehrung in Grundgriffe and Methoden / K. Brinker. - ბერლინი. : ერიხ შმიდტი, 1992 წ.
Drucker P. სოციალური ტრანსფორმაციის ასაკი // ხარისხის დაიჯესტი. სიეტლი, 1995 წ.-აპრილი. გვ 34-40.
ავერიანოვი, ლ.ია. კონტენტ ანალიზი, 2007 წელი - URL: www.i-u.ru/biblio
ასმოლოვი A.G. პიროვნების ფსიქოლოგია: ზოგადი ფსიქოლოგიური ანალიზის პრინციპები. - მ.: მნიშვნელობა, 2001. - 416გვ.
ბურლაჩუკი, ლ.ფ. ფსიქოდიაგნოსტიკა. - სანკტ-პეტერბურგი: პეტრე, 2002. - 352 გვ.: ISBN 5-94723-045-3
ვასილიევი, ლ.გ. ტექსტი და მისი გაგება / ლ.გ. ვასილიევი. - ტვერის ქალბატონი. უნ-ტ. - ტვერი: თსუ, 1991. - 67წ
ვასილიუკ F. E. მეთოდოლოგიური ანალიზი ფსიქოლოგიაში. - M.: მნიშვნელობა, MGPPU, 2003 წ.
გოროშკო ე.ი. სტატიების კრებული: გენდერული პრობლემები ენათმეცნიერებაში. ინტერნეტის ლინგვისტიკა: დისციპლინური პარადიგმის ფორმირება. (სტატიების ინტერნეტ კრებული http://www.twirpx.com/file/341443/)
დრიძე თ.მ. ტექსტის აქტივობა სოციალური კომუნიკაციის სტრუქტურაში. -მ.: ნაუკა, 1984. -268გვ.
ზალევსკაია, ა.ა. ტექსტის გაგება: ფსიქოლინგვისტური მიდგომა / ა.ა. ზალევსკაია. - კალინინი. სახელმწიფო უნ-ტ. - კალინინი, 1988. - 95 ს
ზამალეტდინოვი ი.ს., ბოგდაშევსკი რ.ბ. მეტყველების ინდიკატორების გამოყენება პიროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლების შეფასებისას // მეტყველება, ემოციები და პიროვნება: პრობლემები და პერსპექტივები. საკავშირო სიმპოზიუმის მასალები და კომუნიკაციები. L., 1978. S. 101-105.
კალმიკოვა, ე.ს. ინდივიდუალური ცნობიერების შესწავლა შინაარსის ანალიზის მეთოდით // ფსიქოლი. ჟურნალი 1994. V. 15, No 3. S. 28-41
კარანდაშევი ვ.ნ. შვარცის მეთოდოლოგია პიროვნების ღირებულების შესასწავლად: კონცეფცია და მეთოდოლოგიური ხელმძღვანელობა. - პეტერბურგი: გამოსვლა, 2004 წ.
კარაულოვი, იუ.ნ. ეროვნული მენტალიტეტის ინდიკატორები ასოციაციურ-ვერბალურ ქსელში//ლინგვისტური ცნობიერება: ფორმირება და ფუნქციონირება. URL: http://www.ilingan.ru/library/psylingva/sborniki/Book1998/index.htm
კუსტარევა ვ.ა. ბავშვთა კომპოზიციების მშენებლობა // უმცროსი სკოლის მოსწავლეების მეტყველების განვითარება. მ.: განმანათლებლობა, 1970. - გვ. 68-89 წწ.
ელექტრონული რესურსები:
Elkonin D.B. მოსწავლეთა ზეპირი და წერილობითი მეტყველების განვითარება. - M., 1998. S. 29 http://psychlib.ru/mgppu/Eru-001/Eru-001.htm
Rokeach M. ადამიანური ღირებულებების ბუნება. N.-Y., 1973. https://books.google.com.ua/books/about/The_nature_of_human_values.htm

თავად ცხოვრებაში მიზნის მიღწევა უაზროა. მთავარია, რა მიზანს მივყავართ, რა ფასეულობები განხორციელდება. არსებობს მიზნები - ოცნებები, რომ ყველას სურსდა მცირე სარგებელი მოაქვს მათ მიღწევებს. და მით უმეტეს, რომ მათ უშედეგოდ მივაყენოთ - ისინი არ ახდენენ მოტივაციას.

გადახედეთ მიზნების ამ ჩამონათვალს MYTH ბლოგზე:

მსგავსი მიზნები საზიანო მოტივაციას ქმნის.. ასე რომ თქვენ არ შეგიძლიათ მიზნების დასახვა. თქვენ შეგიძლიათ გაგიჟდეთ მათთან მისვლისას, ან საერთოდ არ არის ნათელი, თუ რა შიშისგან სჭირდება ისინი ვინმეს აწმყო დროში.

დამახასიათებელია მიზნების სია, რომელსაც სთავაზობენ ბლოგის მკითხველებს. ავტორები, რომლებიც ცდილობენ მკითხველს მისცენ გრძელვადიანი მიზნების მაგალითები, აძლევენ მარყუჟების ერთობლიობას. ასეთი მიზნებისკენ სწრაფვა მათ უკან რაიმეს გარეშე, ჯანსაღი ფსიქიკის ნარჩენების ინკვიზიციაა.

სასიცოცხლო მიზნები

მიზნებმა, რომლებიც ჩვენ საკუთარ თავს დავსახავთ, უნდა განგვავითაროს, მოიტანოს გამოცდილება, ცნობიერების ზრდა და პირადი პასუხისმგებლობა. და არ წახვიდეთ ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში, ინტენსიური თერაპიის განყოფილებაში ან სასაფლაოზე.

სასიცოცხლო მიზნები არის ის მიზნები, რომელთა მისწრაფებაც გაგვავითარებს. გავაფართოვოთ ჩვენი შესაძლებლობები, გავზარდოთ ბედნიერების განცდა, განვკურნოთ ფსიქიკა და სხვებთან ურთიერთობა.

მსოფლიოს სჭირდება ასი კოსმოსური მკვლევარი. თუ ვინმეს ნამდვილად სურს ასტრონავტობა - განაგრძეთ! უკეთესია ბედნიერი, ბრძენი, პასუხისმგებელი ადამიანი და ამავე დროს ჩვენი მაცნე დედამიწიდან. ვიდრე ასტრონავტი - უბედური, შეშინებული, ვარჯიშობს და იტანჯება, მხოლოდ იმიტომ, რომ არ არის მზად შეიყვაროს საკუთარი თავი და გაიგოს მისი სურვილები.

მე არ ვარ ბრძოლისა და „მიღწევის“ წინააღმდეგი, მაგრამ ბრძოლა განსაკუთრებით საკუთარ თავთან არ უნდა იყოს უაზრო. დედამიწის ფონზე სელფის გადაღებისას კოსმოსურ კოსტუმში საწოვარა არ არის საჭირო.

ადამიანის მთავარი სასიცოცხლო მიზანია იყოს ჯანმრთელი ფიზიკურად და ფსიქოლოგიურად.. არც თუ ისე ბევრია თავდაჯერებული, პოზიტიური თვითშეფასების მქონე ადამიანი, ვინც იცის თავისი ღირებულება და შეუძლია საკუთარი სურვილების რეალიზება. მათ შეუძლიათ დასახონ ცხოვრების მიზანი, აიღონ მთელი კაცობრიობისთვის სასიცოცხლო პრობლემის გადაწყვეტა. მათ აქვთ გამბედაობა და ძალა გადაჭრან და იცხოვრონ ბედნიერად.

ადამიანური განვითარების მიზნები

ცხოვრების მიზნის განსახორციელებლად ადამიანს სჭირდება საშუალო შესაძლებლობები, მაგრამ არა საკმარისი საშუალო გამბედაობა. გონების სიძლიერე უფრო ნაკლებია საჭირო, ვიდრე გამბედაობა, წინააღმდეგობა გაუწიოს გარემოებებს და სხვათა ცრურწმენებს.

ადამიანი არ არის ეფექტური იმ მიზნის მიღწევაში, რომელიც არ მიჰყავს მას უფრო დიდ მიზნამდე.. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია ივარჯიშოთ თქვენი სურვილების, საჭიროებების, ღირებულებების გაგებაში, იცოდეთ თქვენი ძლიერი მხარეები და შეძლოთ სიამოვნებისთვის მუშაობა.

დაისახეთ მოკლევადიანი მიზნები თვითგამოკვლევისთვის, თქვენი გამოუვლენელი ნიჭის ძიებაში. ისწავლეთ წინასწარ წარმოდგენების დაძლევა საკუთარ თავზე და იმაზე, რაც უკვე „იცით“. განუვითარდეთ თავდაჯერებულობა, ჩამოაყალიბეთ აზრი პირად გამოცდილებაზე დაყრდნობით. გამოიმუშავეთ გამბედაობა და მუშაობის უნარი. ეს ყველაფერი მაშინ დაგჭირდებათ, როცა მზად იქნებით მნიშვნელოვანი პრობლემის გადასაჭრელად, კომპლექსური პროექტის განსახორციელებლად.

მაგალითი: 50 სამიზნის სია

მიზნების მიღწევა შეიძლება რთული იყოს, თუ მცირე პრაქტიკა და ინფორმირებულობაა. აქედან გამომდინარე, სასარგებლოა განიხილოთ საერთო განვითარების მიზნების მაგალითები და მოერგოთ მათ, ვინც მოგწონთ.

გთავაზობთ მაგალითებს, რომლებიც იწვევს ინდივიდის განვითარებას, გამოცდილების შეძენას, იდეების გაფართოებას საკუთარ თავზე და სამყაროზე. სასურველია ამ მიზნების უკან სხვა რამ გქონდეს, მაგრამ ისინი მაინც გაგივითარებენ, თუ მათ მიღწევას გადაწყვეტ. შეგროვებული მიზნები, რომლებიც უფრო ეკოლოგიურად სუფთაა ჩვენი პატარა თავისთვის.

ჯანმრთელობა, სპორტი

ნაბიჯ-ნაბიჯ კურსი. დახაზეთ თქვენი ჯანმრთელობის გონებრივი რუკა.
ცურვა 500 მეტრი. ჩაყვინთვის 8 მეტრი.
რაციონიდან გამორიცხეთ 2-3 მავნე საკვები.
ირბინეთ 10 კმ.
მთელი კვირაა მხოლოდ ხელნაკეთი საკვები.
გააძლიერე შენი პოზიცია ცხოვრებაში, მე კარგად ვარ, სხვები კარგად არიან.
ისწავლეთ მაგიდის და ჩოგბურთის თამაში.
საქანელა სკამი. ივარჯიშეთ 2-3 თვის განმავლობაში. მიიღეთ წოდება.

მიზნები სამუშაოსა და კარიერისთვის. ფინანსური მიზნები

საკუთარი მოწოდების ელემენტის გასაგებად: ადამიანი არის ადამიანი, ადამიანი არის მანქანა, ადამიანი არის სიმბოლო.
გააორმაგე შენი შემოსავალი.
იცხოვრე ერთი კვირა გადაუდებელი საკითხების გარეშე (შვებულების გარეშე).
Პასიური შემოსავალი. 100$+/თვეში
მუშაობა კომპანიაში. კომპანიის მიზნები დაგეხმარებათ თქვენი ოცნებების რეალიზებაში.
ფინანსური კონტროლი. ჩაწერეთ ხარჯები და შემოსავალი ექვსი თვის განმავლობაში.
თანამშრომლების დაქირავებისა და გათავისუფლების გამოცდილება.

გარემო, მეგობრები

საჯარო შესრულება. შეასრულეთ 30+ ადამიანის აუდიტორიის წინაშე.
გაიცანით ერთმანეთი.
შეძლოს თანამოსაუბრის მოსმენა.
მოაწყვეთ სამაგიდო თამაშის საღამო.

პირადი ურთიერთობები, ოჯახი

დაესწარით ჯგუფური თერაპიის ტრენინგს გამოცდილ ფსიქოლოგთან. Გადაწყვიტე.
სიყვარული სიცოცხლის დამადასტურებელია. ნევროტიზმის განკურნება.
დაქორწინდით ან დაქორწინდით სიყვარულისთვის.
გადადით მამის ან დედის როლში. აღზარდე და არა განათლება.
მოაწყეთ „სპონტანური“ მოგზაურობა.

დასვენება, სიცოცხლის სიკაშკაშე

დარჩით სხვა კონტინენტზე.
ბანაობა ორ ოკეანეში.
იცხოვრე 2+ თვე უცნობ ქვეყანაში.
იყავი სპონტანური. ნუ შეგეშინდებათ სულელურად გამოიყურებოდეთ.
გორაკის მეფე - პირამიდაზე ასვლა.

პიროვნული განვითარების მიზნები, ინტელექტი

წაიკითხეთ 12+ არამხატვრული ნაშრომი წელიწადში.
აიღე მართვის მოწმობა. მიგყავს სერპენტინი.
Ისწავლე ინგლისური. საუბრის დონე საშუალოზე მაღალია.
ისწავლეთ მეორე უცხო ენა საბაზისო დონეზე.
მიაღწიეთ 70%+ მიღწევის მიზანს წლისთვის.
დაწერეთ 10 სტატია.
ისადილეთ ქალაქის საუკეთესო რესტორანში და არ დატოვოთ წვდომა.

შემოქმედება

ისწავლეთ ხატვა. დაწერეთ 5 სურათი.
აირჩიეთ ჰობი და დაფიქრდით, როგორ მიიღოთ შემოსავალი მომავალში.
იცოდე ცეკვა. იცეკვეთ დადგმული ცეკვა 1+ წუთი.
იმღერე სიმღერა კარაოკეში ან სტუდიაში.
ისწავლეთ მუსიკალური ინსტრუმენტის დაკვრა. დაუკარით მელოდია ფლეიტაზე, კლავიშებზე, გიტარაზე, დასარტყამებზე.
კრეატიულობა ხელნაკეთი. ხელნაკეთობები ქაღალდის, ქსოვილის, თიხის, პლასტილინის, ტყავისგან.

სულიერება

განუვითარდებათ რწმენის დაძლევის უნარი. რაღაც ახალი ვისწავლე, რაშიც დარწმუნებული ვიყავი.
ძველი ჩვევის დაძლევის უნარი. გადაამზადე რაღაცაში.
ჩამოაყალიბეთ თქვენი მიზანი.
ივარჯიშეთ მედიტაციაში. გაიარეთ კურსი ან სემინარი.
მოიტანეთ სიცოცხლის ბალანსის ბორბალი 7-10 ქულაში.
წაიკითხეთ ახალი აღთქმა. ჩამოაყალიბეთ აზრი.
ისწავლეთ შიშების დაძლევა. გადალახეთ 5 შიში.
მიიღეთ არატრადიციული გამოცდილება. ასტროლოგია, გარე გამოცდილება, თანავარსკვლავედები.

ცხოვრებისეული მიზნები კაცისთვის

ბიზნესი არის მთავარი მიზანი, რომელსაც ადამიანი უთმობს დროს. მუშაობის გარეშე ის არაკომპეტენტურია.
იდეალურ შემთხვევაში, ეს არის ერთგვარი საწარმო ჰუმანისტური იდეით, რომელიც მიზნად ისახავს სხვა ადამიანების დახმარებას და განვითარებას.

მამრობითი ბუნებისთვის სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია სამყაროს შესწავლა, ტერიტორიების (ბაზრების) ხელში ჩაგდება, სხვებთან კონკურენცია, ახალი პროდუქტებისა და სერვისების პოპულარიზაცია. თავისი ვალდებულების გაცნობიერებით, ადამიანი აცნობიერებს საკუთარ თავს ამ სამყაროში. საქმე ნამდვილი მამაკაცის მეორე სახეა.

ადამიანის ცხოვრებაში ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზანი მისი ბიზნესია..

კაცისა და ბიჭის 5-10 წლის მიზნების მაგალითების სია:

გამოიკვლიეთ ბიზნესის მართვის ტექნიკა თქვენი საკუთარი გამოცდილებიდან.
დაისახეთ საკუთარ თავს 50 შუალედური ან საშუალოვადიანი მიზანი და მიაღწიეთ მათ.
განავითარეთ კომპანია $1 მილიონის ბრუნვამდე
შექმენით სერვისი, რომელიც გაუადვილებს ცხოვრებას სხვა მამაკაცებს.
გახდი ექსპერტი თქვენს სპეციალობაში.

ქალის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზნები

ქალს არ ევალება ოჯახისთვის ფულის შეგროვება. ეს კაცის საზრუნავია. ქალსაც შეუძლია ბიზნესის კეთება. მთავარი ის არის, რომ ეს არ გახდეს მისი მთავარი საქმე. მას შეუძლია აკეთოს თავისი საქმე სულისთვის, მაგრამ დარჩეს თავისი ქალური ბუნების ერთგული.

ქალის სასიცოცხლო მიზნებია:ურთიერთობები, სილამაზე, სახლის კომფორტი, სამყაროსადმი სიყვარულის მიცემა, სულიერი პრაქტიკა. ოჯახი და ქალის ზრუნვა ყველაზე მნიშვნელოვანია. ეს მას უფრო ბედნიერს ხდის.

გოგონების ცხოვრების გრძელვადიანი მიზნების მაგალითები:

გახდი სულიერი ბებიაქალი. ბუნებრივი მშობიარობის ხელშეწყობა.
გახსენით ფსიქიკური ჯანმრთელობის ცენტრი.
დაეხმარეთ სხვა ქალებს, დაამყარეთ ჰარმონიული ურთიერთობები.
შთააგონოს კაცს თავის საქმეში ექსპლუატაციისკენ.
გახდი მასწავლებელი პროფესიით.
გოგოებისთვის მაგალითი ვიყო - როგორი შეიძლება იყოს ასაკის ქალი.
გამოიკვლიეთ ალტერნატიული თვალსაზრისები კითხვაზე „რას ნიშნავს იყო ქალი“.

ქალთა მიზნების სია წლისთვის:

ბავშვის ლოტოსის დაბადება.
შემოქმედებითი განვითარება: ცეკვა, მუსიკა, ფერწერა.
ბლოგის შექმნა. ბავშვის განვითარების შესახებ მითების უარყოფა.
წადით მოგზაურობაში და დაწერეთ სათავგადასავლო რომანი.
ისწავლეთ ინტერიერის დიზაინი.
ისწავლეთ კერვა. შეიმუშავეთ თქვენი კოლექცია.
Იყავი ბედნიერი. გაასუფთავეთ თქვენი ემოციური ბლოკები.

როგორ დავწეროთ თქვენი 50 მიზანი ცხოვრებაში - პასუხი

შეადგინეთ მიზნებისა და იდეების მაგალითის სია. აიღეთ ყველანაირი ოცნებები და მიზნები. დაყავით მიზნები კატეგორიებად: მოკლევადიანი (1 თვემდე), საშუალოვადიანი (1 წელი) და გრძელვადიანი (2-5 წელი). როდესაც დააგროვებთ 50 ან მეტ მიზნებს, ხელახლა დაალაგეთ ისინი, დაამატეთ მნიშვნელოვანი მიზნების სიაში წლის განმავლობაში. მე ვინახავ სიებს Evernote-ზე და ბლოკნოტში.

თქვენი მიზნების დასადგენად გირჩევთ სავარჯიშოს „50 გოლი და 50 სურვილი“. ჯერ უნდა განსაზღვროთ თქვენი სურვილების წრე, დაიწყოთ მათი რეალიზება. შემდეგ, სადაც ყველაზე მეტად გსურთ მუშაობის გაგრძელება - მოძებნეთ უფრო გლობალური მიზანი. იდეალურია პრობლემის, კაცობრიობის მოთხოვნილების ძიება და მისი დაკმაყოფილება.

ჩამოაყალიბეთ არა მხოლოდ ეგოისტური მიზნები ცხოვრებაში, არამედ ადამიანების სარგებლობისკენ მიმართული. „გახდი ცნობილი შეფ-მზარეულის“ მიზანი არ მოიტანს ისეთ კმაყოფილებას, როგორიც არის საბავშვო ცენტრის ორგანიზება. თავად ფორმულირება "გახდი ცნობილი" საუბრობს არაჯანსაღ ფსიქიკაზე, ბავშვობაში სიძულვილზე. თუ მოულოდნელად გინდა დიდება, ჯერ დააკმაყოფილე სიყვარულის მოთხოვნილება. ასე რომ, გადაარჩინე სამყარო მას შემდეგ, რაც საკუთარ თავს გადაარჩენ. პირველ რიგში, განავითარეთ ძლიერი ეგოიზმი და ალტრუიზმი თავისთავად გამოჩნდება, არ არის საჭირო მისი იძულება.

ადამიანის ცხოვრების იდეალური მიზანია, როცა შენს თავს უთმობ სამყაროს და ტკბები მისით. ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ არის თავისუფლება გააკეთო ის, რაც მოგწონს. თქვენ არ უნდა მიიღოთ მოწონება, აღიარება და დიდება. არ არის აუცილებელი ხუთი ენის ცოდნა პატივისცემისა და აღტაცების მოსაპოვებლად. თავს კარგად გრძნობთ როგორც მარტო, ისე გუნდში, აკეთებთ იმას, რაც სწორად მიგაჩნიათ.

აირჩიეთ თქვენი სასიცოცხლო მიზნებიდა წადი შენს გზაზე.

თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი მთავარი მიზანი ცხოვრებაში, რომლისკენაც მიისწრაფვის. ან თუნდაც მრავალი სამიზნე. მთელი ცხოვრების განმავლობაში ისინი შეიძლება შეიცვალონ: კარგავენ მნიშვნელოვნებას, ზოგი ამოღებულია და მათ ადგილას სხვები, უფრო აქტუალური, გამოჩნდება. ამ მიზნებიდან რამდენი უნდა იყოს?

ჯონ გოდარდის სიცოცხლის წარმატება

წარმატებული ადამიანები ამტკიცებენ, რომ 50 ადამიანის ცხოვრებისეული მიზანი სულაც არ არის მაქსიმუმი. რაც უფრო გრძელია თქვენი მიზნების სია, მით უკეთ შეძლებთ გაიგოთ თქვენი ნამდვილი სურვილები.

მაგალითად, თხუთმეტი წლის ასაკში ჯონ გოდარდმა საკუთარ თავს დაუსვა 50 სასიცოცხლო, მთავარი მიზანი, რომლის მიღწევასაც ცდილობდა, არამედ 127! გაუთვითცნობიერებელებისთვის, მინიშნება: ჩვენ ვსაუბრობთ მკვლევარზე, ანთროპოლოგზე, მოგზაურზე, სამეცნიერო წოდების მფლობელზე, ფრანგ მკვლევართა საზოგადოების წევრზე, სამეფო გეოგრაფიული საზოგადოებისა და არქეოლოგიური საზოგადოების წევრზე და გინესის მრავალ რეკორდსმენზე. .

50 წლის იუბილეზე ჯონმა აღნიშნა, რომ დასახული 127 მიზნიდან 100-ს მიაღწია. მისი მდიდარი ცხოვრების მხოლოდ შური შეიძლება.

მიზნები იმისთვის, რომ არ გრცხვენოდეს და არ დაშავდეს

ბედნიერ ადამიანს სრულყოფილს, წარმატებულს უწოდებენ. დამარცხებულს ბედნიერს არავინ უწოდებს – წარმატება ბედნიერების კომპონენტია. თითქმის ყველას ახსოვს ოსტროვსკის ცნობილი ფრაზა "როგორ გავხდეთ ზომიერება" იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა იცხოვროთ თქვენი ცხოვრება. ციტატის დასასრული განსაკუთრებით ნათელია: ”ისე, რომ ეს არ იყოს მტკივნეული მტკივნეული ...” ისე, რომ სიცოცხლის ბოლოს არ დააზარალებს და არ გრცხვენიათ უმიზნოდ გატარებული დროის გამო, დღეს თქვენ უნდა დაადგინოთ დავალებები. .

ცხოვრება წარმატებულად რომ ჩათვალოს, ადამიანმა სიბერემდე უნდა მიაღწიოს 50 ყველაზე მნიშვნელოვან ცხოვრებისეულ მიზანს. თავისი ცხოვრების შედეგების შეჯამებით, ადამიანი ადარებს იმას, რაზეც ოცნებობდა, რასაც მიაღწია. მაგრამ ისეც ხდება, რომ წლების განმავლობაში უჭირს ბევრი შენი სურვილი-მიზნის გახსენება, ამიტომ ძნელია შედარება. სწორედ ამიტომ არის ასე მნიშვნელოვანი ფურცელზე ჩამოწეროთ 50 ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული მიზანი, პერიოდულად ხელახლა წაიკითხოთ სია.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ასპექტი - შეეცადეთ დაწეროთ. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი მიზნები უნდა აკმაყოფილებდეს ხუთ მნიშვნელოვან კრიტერიუმს: სპეციფიკური, გაზომვადი, შესაბამისი, მიღწევადი, დროში შეზღუდული.

ადამიანის მოთხოვნილებები

სიის შედგენამდე უნდა გესმოდეთ, რა არის პრიორიტეტული, სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი ადამიანისთვის. ჰაერი, სასმელი, საკვები, ძილი ორგანული ცხოვრების 4 ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებაა. მეორე რიგი არის ჯანმრთელობა, საცხოვრებელი, ტანსაცმელი, სექსი, დასვენება - ცხოვრების აუცილებელი ატრიბუტები, მაგრამ მეორეხარისხოვანი. ცხოველებისგან განსხვავებით, ადამიანს ახასიათებს არა მხოლოდ სასიცოცხლო მოთხოვნილებების ელემენტარული დაკმაყოფილება, მას სურს ამის გაკეთება, ესთეტიკური სიამოვნების მიღება.

შეუძლებელია ადამიანმა იცხოვროს პირველადი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების გარეშე, ხოლო მეორადი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების გარეშე რთულია. ამიტომ, თუ ამ ჯაჭვის ერთი რგოლი მაინც განადგურდა, ადამიანი იტანჯება ფიზიკურად - ჯერ ერთი, მორალურად - მეორეც. ის უბედურია. მაგრამ მაშინაც კი, თუ ინდივიდის ყველა სასიცოცხლო მოთხოვნილება დაკმაყოფილებულია, მის ცხოვრებას არ შეიძლება ეწოდოს ბედნიერი. აი ასეთი პარადოქსია.

მაშასადამე, ადამიანის 50 სასიცოცხლო, პრიორიტეტული მიზანი აუცილებლად უნდა მოიცავდეს ნივთებს, რომელთა განხორციელების წყალობით დაკმაყოფილდებოდა პირის პირველადი და მეორადი მოთხოვნილებები.

ისეთი მიზნების ჩამოთვლა, როგორიცაა „იყიდე შენი სახლი“ ან „დაისვენე ზღვაზე“, „გააკეთე საჭირო სამედიცინო ოპერაცია“ ან „კბილების განკურნება და ჩასმა“, „ბეწვის ქურთუკის ყიდვა“ და „მანქანის ყიდვა“ შეიძლება არც ისე მნიშვნელოვანი იყოს. სრული ბედნიერებისთვის (რატომ - ქვემოთ იქნება განხილული), მაგრამ მათი მიღწევა ადამიანებისთვის უფრო კომფორტულს ხდის დედამიწაზე ცხოვრებას. ამ მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად, ზემოთ ჩამოთვლილი მიზნების მისაღწევად, ინდივიდს სჭირდება ფული. ხოლო პიროვნების 50 ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზნის არჩევისას აუცილებელია სიაში შეიტანოთ პუნქტი ინდივიდის ფინანსურ მდგომარეობასთან დაკავშირებით. ასეთი მიზნების მაგალითები:

იპოვნეთ მაღალანაზღაურებადი სამუშაო;
გახსენი შენი ბიზნესი;
იმის მისაღწევად, რომ ბიზნესს მოაქვს წმინდა შემოსავალი თვეში $10000-ზე მეტი და ა.შ.

50 გოლის ნიმუშის სია

სულიერი თვითგანვითარება:

წაიკითხეთ ჯ.ლონდონის შეგროვებული ნამუშევრები.
გაიარეთ ინგლისური ენის კურსი.
აპატიეთ მშობლების, მეგობრების შეურაცხყოფა.
შეწყვიტე ეჭვიანობა.
გაზარდეთ პირადი ეფექტურობა 1,5-ჯერ.
მოიშორეთ სიზარმაცე და გაჭიანურება.
ყოველდღიურად დაწერეთ მინიმუმ 1000 სიმბოლო თქვენი დაუმთავრებელი რომანისთვის (პირადი ბლოგი).
შეურიგე შენს დას (ქმარი, დედა, მამა).
დაიწყეთ პირადი დღიურის წერა ყოველდღე.
თვეში ერთხელ მაინც წადით ეკლესიაში.

ფიზიკური თვითგანვითარება:

კვირაში 3-ჯერ იარეთ სპორტდარბაზში.
ყოველკვირეულად ეწვიეთ საუნას და აუზს.
გააკეთეთ სავარჯიშოების კომპლექტი ყოველდღიურად დილით;
იარეთ ყოველ საღამოს მინიმუმ ნახევარი საათის განმავლობაში სწრაფი ტემპით.
მთლიანად უარი თქვით მავნე პროდუქტების სიიდან.
კვარტალში ერთხელ მოაწყეთ სამდღიანი გამწმენდი შიმშილობა.
სამ თვეში ისწავლეთ ძაფზე ჯდომა.
ზამთარში შვილიშვილთან ერთად (შვილი, ქალიშვილი, ძმისშვილი) წადით ტყეში თხილამურებით.
დაიკლო 4 კილო.
დილით ცივ წყალში დაასველეთ.

ფინანსური მიზნები:

გაზარდეთ თქვენი ყოველთვიური შემოსავალი 100000 რუბლამდე.
გაზარდეთ თქვენი საიტის (ბლოგის) TIC ამ წლის ბოლომდე 30-მდე.
გადადით პასიური შემოსავლის დონეზე.
ისწავლეთ საფონდო ბირჟაზე თამაში.
ისწავლეთ როგორ გააკეთოთ ვებსაიტები დამოუკიდებლად.
ადრე გადაიხადეთ საბანკო სესხი.
მიანდეთ ყველა საშინაო დავალება მანქანებს, რათა დაზოგოთ დრო შემოსავლისთვის.
დაზოგეთ უაზრო და მავნე ნივთებზე: სიგარეტი, ალკოჰოლი, ტკბილეული, ჩიფსები, კრეკერი.
პროდუქტების ყიდვა საბითუმო მაღაზიებში ყველა მალფუჭებადი გარდა.
შეიძინეთ კოტეჯი ახალი ორგანული პროდუქტების მოსაყვანად.

კომფორტი და სიამოვნება:

ქველმოქმედება:

ყოველთვიურად გამოიქვითეთ ბავშვთა სახლს მოგების 10% ბავშვებისთვის საჩუქრებისთვის.
მოაწყეთ ობლებისთვის საახალწლო წარმოდგენა ადგილობრივი თეატრის საჩუქრებით - დასაფინანსებლად.
მოწყალების მთხოვნელს ნუ გაივლით - აუცილებლად გაეცით მოწყალება.
დაეხმარეთ უსახლკარო ცხოველების თავშესაფარს - გამოიქვითეთ ფული ძაღლებისთვის საკვებისთვის.
ახალ წელს გაუკეთეთ პატარა საჩუქარი ყველა ბავშვს კიბეზე.
მოხუცების დღეს მიეცით ყველა პენსიონერს პროდუქტების ნაკრები.
მრავალშვილიანი ოჯახი კომპიუტერის შესაძენად.
მიეცით არასასურველი ნივთები გაჭირვებულებს.
ეზოში მოეწყო სათამაშო მოედანი.
ფინანსურად ნიჭიერი გოგონას დასახმარებლად ტანია წავიდეს მოსკოვში კონკურსზე "აანთეთ შენი ვარსკვლავი".

მოთხოვნა, როგორც ბედნიერების მთავარი კომპონენტი

გარდა ამისა, პიროვნების სრული ბედნიერებისთვის სხვა რამ არის საჭირო. და ამ "რაღაცას" აღიარება ჰქვია. მხოლოდ მოთხოვნადია, ადამიანი გრძნობს მის მნიშვნელობას, გრძნობს სიამოვნებას, ბედნიერებას. თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი კრიტერიუმები აღიარებისთვის. ზოგიერთისთვის მომზადებული სადილისთვის მარტივი „მადლობა“ საკმარისია. სხვები გრძნობენ სრული ბედნიერების განცდას სექსუალური პარტნიორის სინაზის გამოვლინებიდან - ეს არის აღიარება, ინდივიდის გამორჩევა ყველა დანარჩენს შორის.

ზოგისთვის საკმარისია სახლში სტერილური სისუფთავის შემოტანა და მეზობლებისგან აღტაცების სიტყვების მოსმენა, ზოგს სჭირდება აღფრთოვანება დაინახოს მათ თვალებში, რომლებსაც ხვდებიან მათი გარეგნობის, ფიგურის, ჩაცმულობის, ვარცხნილობის დანახვაზე. მესამესთვის მნიშვნელოვანია მათი აღიარება, როგორც შესანიშნავი მშობლები. მეოთხესთვის საჭიროა აღიარება უფრო ფართო დონეზე. ეს მეოთხეები არ ზღუდავს იმ ადამიანთა წრეს, რომელთაგანაც სურთ მათი აღიარება, ნათესავები, ახლობლები, მეზობლები, თანამგზავრები, გამვლელები.

ესენი არიან მეცნიერები, აღმომჩენები, მსხვილი ბიზნესმენები, შემოქმედებითი და რიგი სხვა პროფესიის ადამიანები. ყველაზე წარმატებულები არიან ადამიანები, რომლებიც აღიარებას იღებენ როგორც საყვარელი ადამიანებისგან, მეგობრებისგან, ბავშვებისგან, მეზობლებისგან, ასევე კოლეგებისგან, გულშემატკივრებისგან, მაყურებლებისგან, მკითხველებისგან - ადამიანების უფრო ფართო სპექტრისგან. მნიშვნელოვანია შესაბამისი ნივთების დამატება „ჩემს ცხოვრებაში 50 გოლის“ სიაში. ასეთი მიზნების მაგალითები შეიძლება იყოს:

იპოვე შენი მეგობარი სული, რომ შექმნა ოჯახი, რომელიც (ვინ) იქნება ასეთი და ასეთი, რომლის მიმართაც მე მექნება პატივისცემა, სიყვარული (ვნება), გრძნობები უნდა იყოს ორმხრივი;
დაეხმარეთ თქვენს შვილს სკოლის წარმატებით დასრულებაში;
მიეცით ბავშვებს უმაღლესი განათლება;
დისერტაციის დაცვა;
გამოუშვით მოთხრობების საკუთარი კოლექცია (სიმღერების დისკი) ან მოაწყეთ ნახატების გამოფენა.

შუალედური მიზნები

გლობალური მიზნების მისაღწევად, საჭიროა ქმედებები, რათა დაეხმაროს წინსვლას. ამიტომ აუცილებელია დაწეროთ შუალედური მიზნები, რომლებიც დაკავშირებულია კვალიფიკაციის ამაღლებასთან, განათლებასთან და უნარების შეძენასთან. და "50 ადამიანის ცხოვრების მიზნების" ჩამონათვალში ასეთი მაგალითები შეიძლება იყოს:

დოსტოევსკის შეგროვებული ნაწარმოებების წაკითხვა;
ჯონ როკფელერის ავტორი ბიზნესმენისთვის სახელმძღვანელოების კითხვა (მაგალითად, "" წარმატება;
მეცნიერებისა და კულტურის მთავარი მოღვაწეების ცხოვრებისეული ისტორიებისა და წარმატების გზების შესწავლა;
უცხო ენის შესწავლა;
მეორე განათლების მიღება.

ეს სია შეიძლება გაგრძელდეს თქვენი შეხედულებისამებრ, ძირითადი მიზნებიდან გამომდინარე.

მიზნები-მოტივატორები

ძირითადი მიზნების მისაღწევად საჭიროა სტიმული, რომელიც შუალედური მიზნების პოზიციას იკავებს. ისინი შედიან სიაში, ასახელებენ; "50 შუალედური ადამიანის ცხოვრების მიზანი". ეს მიზნები მოიცავს:

გაემგზავრეთ მსოფლიოს გარშემო;
შეიძინეთ ახალი ლეპტოპი;
რემონტის გაკეთება ბინაში;
განაახლეთ თქვენი გარდერობი ახალი სეზონისთვის.

ზოგიერთმა შეიძლება დაწეროს პუნქტები "გააკეთე სახის ლიფტინგი" ან "გააკეთე მუცლის შეკუმშვა". ბევრისთვის ხომ გარეგნობის გაუმჯობესება ფარული სურვილია, რისიც ზოგჯერ რცხვენიათ. მაგრამ სამოტივაციო მიზნების სიის შედგენისას აუცილებლად უნდა დაწეროთ ის, რაც ადამიანს ცხოვრების სიამოვნებას მიანიჭებს. ამ მიზნებს არ გააჩნიათ მნიშვნელოვანი სასიცოცხლო მოთხოვნილებები, მაგრამ სიხარულისა და სიამოვნების გარეშე ადამიანი ჭკნება, მას მობეზრდება ცხოვრება, იკარგება მთავარი მიზნების მიღწევის აზრი.

ქველმოქმედება ადამიანის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზანია

ჯონ როკფელერების წარმატების გზას სწავლობს, ხედავს: ის არის ქველმოქმედი. მოგების მეათედი ქველმოქმედებისთვის გადაცემა მისი ცხოვრების მთავარი წესია. ფსიქოლოგების აზრით, ადამიანების დახმარება სასარგებლო და უაღრესად სასიამოვნოა. ამიტომ, „50 სასიცოცხლო მიზნებში“, სიის შედგენაში, უნდა ჩართოთ ცხოვრების ამ მხარესთან დაკავშირებული ნივთები. ქველმოქმედებით ადამიანი სარგებლობს აღიარებით.