Farzandlarni boshqacha tarbiyalash kerak. Turli mamlakatlarda bo'lgani kabi, bolalar o'qitilmoqda

Nemislar bolalarni o'ttizgacha tarbiyalashga shoshilishmaydi, chunki ular martabadagi jiddiy muvaffaqiyatlarga erishgunlaricha. Agar er-xotin bu mas'uliyatli qadam to'g'risida qaror qabul qilsa, ular jiddiylik bilan uning oldiga kelishadi. Bola tug'ilmaganda, o'shayar oldindan ko'rishni boshlaydi.

An'anaga ko'ra, Germaniyadagi barcha bolalar uch yil o'tgach uyda o'tirishmoqda. Katta bola haftasiga bir marta "o'yinlar guruhida" olib borishni boshlaydi, shunda u tengdoshlar bilan tajribaga ega bo'ldi va keyin bolalar bog'chasini tashkil qiladi.

Frantsuz shaharlari bolalar bog'chasiga bolalarni berish uchun juda erta. Ular ishda malakalarini yo'qotishdan qo'rqishadi va bolalar bolalar jamoasida tezroq rivojlanishiga ishonishadi. Frantsiyada bola deyarli tug'ilishdan boshlab bir kun bo'yi oxurda, keyin bolalar bog'chasida, keyin maktabda. Frantsuz bolalari tezda o'sib, mustaqil bo'lishadi. Ular maktabga borishadi, ular o'zlarini zarur tadqiqotlar do'konida sotib olishadi. Buvilar faqat ta'tilda buvilar bilan muloqot qilishadi.

Italiyada, aksincha, bolalarni qarindoshlari bilan, ayniqsa buvilar bilan qoldirish odat tusiga kiradi. Bolalar bog'chasida qarindoshlardan hech kim bo'lmasa, faqat qo'shadi. Italiyada katta ahamiyatga ega bo'lgan juda katta ahamiyatga ega bo'lib, ularning ko'p sonli taklif etilgan qarindoshlari bilan oilaviy tushlik va ta'tilga biriktirilgan.

Buyuk Britaniya o'zining qat'iy tarbiyasi bilan mashhur. Kichkina inglizning bolaligi nafaqat ingliz tilida an'anaviy odatlar, jamiyatdagi xarakter va xatti-harakatlarning qarashlari va xususiyatlarini shakllantirishga qaratilgan talablar massasi bilan to'ldirilgan. Kichik yoshdan boshlab bolalar his-tuyg'ularining namoyon bo'lishini tiyishga o'rgatishadi. Ota-onalar o'z sevgisini hibsga olishdi, ammo bu ularni boshqa xalqlarning vakillaridan kamroq sevishlarini anglatmaydi.

Amerikaliklar odatda ikki yoki uch farzandni farzand qiladilar, chunki bitta farzand kattalar dunyoda o'sishi qiyinligini hisobga olib. Amerikaliklar hamma joyda bolalarni o'zlarida olib boradilar, ko'pincha bolalar ota-onalar bilan birga partiyalar uchun kelishadi. Ko'plab jamoat institutlarida xonalar, siz bolani yashirishingiz va boqishingiz mumkin.

Besh yilgacha yaponiyalik bolaga hamma narsani qilishga ruxsat beriladi. U hech qachon jinnilarga xalaqit bermaydi, urmang va har jihatdan bemalol. O'rta maktabdan bolalarga bo'lgan munosabatdan boshlab yanada qat'iyroq bo'ladi. Xulq-atvorni aniq tartibga solish mavjud va bolalarning tengdoshlari o'rtasida raqobat va raqobat bo'yicha bolalarning bo'linishni rag'batlantiradi.

Turli mamlakatlarda, yosh avlodni tarbiyalash bo'yicha turli fikrlar. Ekzotik mamlakat, ota-onalarning eng o'ziga xos ta'siri. Afrikada, ayollar bolalarni matoning uzun kesish va ular bilan hamma joyda kiyish bilan bog'laydilar. Evropa quvvatiga paydo bo'lish ko'p asrlik an'analar muxlislari orasida bo'ronli norozilikka javob beradi.

Turli mamlakatlarning bolalarini tarbiyalash jarayoni ko'p jihatdan ma'lum bir odamlarning madaniyatiga bog'liq. Islom mamlakatlarida, farzandingiz uchun to'g'ri o'rnak bo'lishi kerak deb ishoniladi. Bu erda yaxshi harakatlarni targ'ib qilish kabi ko'p jazolarga alohida e'tibor beriladi.

Bola parvarishlariga standart yondashuvlar mavjud emas. Puertorikaliklar jimgina keksa aka-uka va opa-singillarga g'amxo'rlik qilish uchun chaqaloqlarni jimgina qoldiradilar. Gonkongda ona o'z farzandini hatto eng tajribali hamshira ham ishonmaydi.

G'arbda, bolalar ko'pincha, shuningdek, dunyoda, balki ba'zi mamlakatlarga qaraganda ko'proq yig'lashadi. Agar amerikalik bola to'langan bo'lsa, u bir daqiqadan keyin o'rtacha vaqt o'tgach, unga ishonadi va agar afrikalik bola to'laydi, agar ko'kragiga o'n soniya javob beradi. Bali kabi mamlakatlarda ko'krak sutilayotgan mamlakatlarda birinchi talabni rejasiz qoldiradi.

G'arb qo'llanmalari bolalarni tushdan keyin uxlashlarini taklif qilmaydi, shunda ular charchagan va kechqurun uxlab qolishgan. Boshqa mamlakatlarda bunday usul qo'llab-quvvatlanmaydi. Aksariyat xitoy va yapon oilalarida yosh bolalar ota-onalari bilan birga uxlashadi. Shunday deb ishoniladi, shuning uchun bolalar yaxshi uxlashadi va kabuslardan azob chekmaydilar.
Turli mamlakatlarning farzandlarini tarbiyalash jarayoni turli xil natijalarni beradi. Nigeriyada ikki yoshli bolalar orasida 90 foiz yuvish mumkin, 75 foizi xarid qilishlari mumkin va 39 foizi plastinkalarini yuvishi mumkin. AQShda, bola mashinani g'ildiraklar ustiga siljishi kerak deb ishoniladi.

Turli mamlakatlarning farzandlarini tarbiyalash urf-odatlari juda ko'p kitoblarga bag'ishlangan, ammo hech qanday entsiklopediya savolga javob bermaydi: qanday qilib bolani tarbiyalash kerak. Har bir madaniyat vakillari o'zlarining usullarini yagona haqiqat deb hisoblashadi va munosib avlodni siljitish uchun chin dildan etishtirishni xohlashadi.

2011 yil 28 avgust, 23:42

Sayyoramiz juda ko'p sonli millat va xalqlar, bir-biriga o'xshamaydi. Turli mamlakatlarning bolalarini tarbiyalash urf-odatlari diniy, mafkuraviy, tarixiy va boshqa omillarga bog'liq. Turli xil xalqlar orasida bolalarning ta'lim an'analari mavjud? Nemislar bolalarni o'ttizgacha tarbiyalashga shoshilishmaydi, chunki ular martabadagi jiddiy muvaffaqiyatlarga erishgunlaricha. Agar er-xotin bu mas'uliyatli qadam to'g'risida qaror qabul qilsa, ular jiddiylik bilan uning oldiga kelishadi. Bola tug'ilmaganda, o'shayar oldindan ko'rishni boshlaydi. An'anaga ko'ra, Germaniyadagi barcha bolalar uch yil o'tgach uyda o'tirishmoqda. Katta bola haftasiga bir marta "o'yinlar guruhida" olib borishni boshlaydi, shunda u tengdoshlar bilan tajribaga ega bo'ldi va keyin bolalar bog'chasini tashkil qiladi. Frantsuz shaharlari bolalar bog'chasiga bolalarni berish uchun juda erta. Ular ishda malakalarini yo'qotishdan qo'rqishadi va bolalar bolalar jamoasida tezroq rivojlanishiga ishonishadi. Frantsiyada bola deyarli tug'ilishdan boshlab bir kun bo'yi oxurda, keyin bolalar bog'chasida, keyin maktabda. Frantsuz bolalari tezda o'sib, mustaqil bo'lishadi. Ular maktabga borishadi, ular o'zlarini zarur tadqiqotlar do'konida sotib olishadi. Buvilar faqat ta'tilda buvilar bilan muloqot qilishadi. Italiyada, aksincha, bolalarni qarindoshlari bilan, ayniqsa buvilar bilan qoldirish odat tusiga kiradi. Bolalar bog'chasida qarindoshlardan hech kim bo'lmasa, faqat qo'shadi. Italiyada katta ahamiyatga ega bo'lgan juda katta ahamiyatga ega bo'lib, ularning ko'p sonli taklif etilgan qarindoshlari bilan oilaviy tushlik va ta'tilga biriktirilgan. Buyuk Britaniya o'zining qat'iy tarbiyasi bilan mashhur. Kichkina inglizning bolaligi nafaqat ingliz tilida an'anaviy odatlar, jamiyatdagi xarakter va xatti-harakatlarning qarashlari va xususiyatlarini shakllantirishga qaratilgan talablar massasi bilan to'ldirilgan. Kichik yoshdan boshlab bolalar his-tuyg'ularining namoyon bo'lishini tiyishga o'rgatishadi. Ota-onalar o'z sevgisini hibsga olishdi, ammo bu ularni boshqa xalqlarning vakillaridan kamroq sevishlarini anglatmaydi. Amerikaliklar odatda ikki yoki uch farzandni farzand qiladilar, chunki bitta farzand kattalar dunyoda o'sishi qiyinligini hisobga olib. Amerikaliklar hamma joyda bolalarni o'zlarida olib boradilar, ko'pincha bolalar ota-onalar bilan birga partiyalar uchun kelishadi. Ko'plab jamoat institutlarida xonalar, siz bolani yashirishingiz va boqishingiz mumkin. Besh yilgacha yaponiyalik bolaga hamma narsani qilishga ruxsat beriladi. U hech qachon jinnilarga xalaqit bermaydi, urmang va har jihatdan bemalol. O'rta maktabdan bolalarga bo'lgan munosabatdan boshlab yanada qat'iyroq bo'ladi. Xulq-atvorni aniq tartibga solish mavjud va bolalarning tengdoshlari o'rtasida raqobat va raqobat bo'yicha bolalarning bo'linishni rag'batlantiradi. Turli mamlakatlarda, yosh avlodni tarbiyalash bo'yicha turli fikrlar. Ekzotik mamlakat, ota-onalarning eng o'ziga xos ta'siri. Afrikada, ayollar bolalarni matoning uzun kesish va ular bilan hamma joyda kiyish bilan bog'laydilar. Evropa quvvatiga paydo bo'lish ko'p asrlik an'analar muxlislari orasida bo'ronli norozilikka javob beradi. Turli mamlakatlarning bolalarini tarbiyalash jarayoni ko'p jihatdan ma'lum bir odamlarning madaniyatiga bog'liq. Islom mamlakatlarida, farzandingiz uchun to'g'ri o'rnak bo'lishi kerak deb ishoniladi. Bu erda yaxshi harakatlarni targ'ib qilish kabi ko'p jazolarga alohida e'tibor beriladi. Bola parvarishlariga standart yondashuvlar mavjud emas. Puertorikaliklar jimgina keksa aka-uka va opa-singillarga g'amxo'rlik qilish uchun chaqaloqlarni jimgina qoldiradilar. Gonkongda ona o'z farzandini hatto eng tajribali hamshira ham ishonmaydi. G'arbda, bolalar ko'pincha, shuningdek, dunyoda, balki ba'zi mamlakatlarga qaraganda ko'proq yig'lashadi. Agar amerikalik bola to'langan bo'lsa, u bir daqiqadan keyin o'rtacha vaqt o'tgach, unga ishonadi va agar afrikalik bola to'laydi, agar ko'kragiga o'n soniya javob beradi. Bali kabi mamlakatlarda ko'krak sutilayotgan mamlakatlarda birinchi talabni rejasiz qoldiradi. G'arb qo'llanmalari bolalarni tushdan keyin uxlashlarini taklif qilmaydi, shunda ular charchagan va kechqurun uxlab qolishgan. Boshqa mamlakatlarda bunday usul qo'llab-quvvatlanmaydi. Aksariyat xitoy va yapon oilalarida yosh bolalar ota-onalari bilan birga uxlashadi. Shunday deb ishoniladi, shuning uchun bolalar yaxshi uxlashadi va kabuslardan azob chekmaydilar. Turli mamlakatlarning farzandlarini tarbiyalash jarayoni turli xil natijalarni beradi. Nigeriyada ikki yoshli bolalar orasida 90 foiz yuvish mumkin, 75 foizi xarid qilishlari mumkin va 39 foizi plastinkalarini yuvishi mumkin. AQShda, bola mashinani g'ildiraklar ustiga siljishi kerak deb ishoniladi. Turli mamlakatlarning farzandlarini tarbiyalash urf-odatlari juda ko'p kitoblarga bag'ishlangan, ammo hech qanday entsiklopediya savolga javob bermaydi: qanday qilib bolani tarbiyalash kerak. Har bir madaniyat vakillari o'zlarining usullarini yagona haqiqat deb hisoblashadi va munosib avlodni siljitish uchun chin dildan etishtirishni xohlashadi.

Elizabetd Lavrov | 08/11/2015 | 863.

Elizabeth Lavrov 08/10/2015 863

Turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalashning qanday usullari haqida gapiraman. Siz juda hayron bo'lasiz!

Har bir oilada bolani tarbiyalashga yondashuv. Boshqa davlatlar haqida nima deyish mumkin. Har bir xalq an'anaviy qadriyatlar va mentalitet asosida kelajak avlodni porlaydi.

Menimcha, eng yorqin, misollarni ko'rib chiqing.

Ingliz tilidagi bolalarni tarbiyalash

Inglizlar yosh avlodning tarbiyasiga, juda aristokratik va aqlli qarashadi. Erta bolalikdan ota-onalar boladagi to'laqonli kishini ko'rishadi va uning manfaatlarini hurmat qilishdi.

Agar chaqaloq tirik xonada devorni bo'yashgan bo'lsa, u engil emas, balki maqtovlar, badiiy taraqqiyotlar juda qadrlanadi. Tanqidning yo'qligi ishonch tuyg'usini shakllantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. O'zini kichik (va kattalar) kam baholash bilan bog'liq muammolar Angliya deyarli amalga oshmaydi.

Aybdor bolalar juda insoniy jazolanadi. Kamar, no'xat va uy hibsga olinmagan. Ota-onalar Chad bilan muzokaralar olib borishga harakat qilmoqdalar va eng og'ir tanlilar - papa ustida urish.

Maktablarda nafaqat aniq va gumanitar fanlarga, balki xayr-ehson orqali hamdardlik bilan ham o'rgatiladi. Ta'lim muassasalarida muntazam ravishda muntazam ravishda o'tkaziladi, ular davomida bolalar yordamga muhtoj bo'lganlarga oz miqdorni qurbon qilishlari mumkin.

Har bir ingliz tilida uning bolasi kuchli, qattiqlashib, xarakterga ega bo'lishini orzu qiladi. Shu bilan birga, ota-onalar farzandi yaxshi odob-axloq va odamlarga rahm-shafqat hissini uyg'otish juda muhimdir.

Bolalarni yapon tilida o'qitish

Yaponiyaliklar farzandlarni tarbiyalashga juda qiziq yondashishadi. 5 yoshgacha, bola hech narsani taqiqlamaydi: u xohlagan narsani qiladi (maqsadli, albatta). Bu jazolanmaydi, ular hech qanday urmaydilar, deyarli "bu mumkin emas" so'zini aytmaydilar.

5 yil o'tgach, bolaning hayoti keskin o'zgaradi: endi odamlarni atrofdagi jamiyat manfaatlariga (mikroiryukdan tashqaridagi hayot abadiy taqdir abadiyning taqdiriga ko'ra). Maktabda bolalar doimo birgalikda ushlab turishadi, doimo jamoaviy o'yinlarni o'ynashadi, xorda kuylashadi. Bolalar nafaqat o'zlarining muvaffaqiyatlari uchun, balki o'z o'rtoqlarini ham boshqarishlari kerak.

Har bir yapon bolasi tom ma'noda eng yomon ona. Yaqin odam xafa bo'lishidan, uni nizomlardan saqlaydi. Aytgancha, faqat ona Yaponiyada bolaga qaraydi. Odatlar yaponiyalik ayollarning buvilaridagi majburiyatlarni o'zgartiradilar.

Yaponiya ta'lim tizimi bola o'z mamlakati qonunlarini hurmat qilib, uyushgan shaxs tomonidan o'sishini ta'minlashga qaratilgan. Va, albatta, ota-onalarga hayoti davomida katta hurmat bilan qarashdi.

Nemis tilida bolalarni o'qitish

Germaniy ota-onalar farzandlari vaqtni behuda sarf qilmasliklari va imkon qadar tarbiya qilishlari uchun hamma narsani qilishga intilishadi. Ular rejimning buzilishiga yo'l qo'ymaydilar, ular bolalar televizorni tomosha qilishga imkon bermaydilar va yigitlar o'z-o'zini rivojlantirish bilan shug'ullanib, bo'sh vaqtlarini sarflaydilar: ular o'rnidan turib o'qishadi.

Ota-onalar, albatta, bolalarga Asamni vaqtincha boshqarishni o'rgatishlari kerak: ular o'zlarini bir kun yoki hatto bir hafta davomida yozishlari kerak bo'lgan go'zal kundalik ko'rsatmalar bering. Favqulodda vaziyatlar va byudjet: piggy banklarining mavjudligi va cho'ntagida pul berish majburiydir.

Nemislar maxsus tejamkor, aniqlik, aniqlik bilan ajralib turadi. Avval bolalarida hosil bo'lishni istagan nemislarning xususiyatlari.

Ehtimol, ushbu ta'lim tizimlari rus kishisiga begona bo'lib, haddan tashqari qat'iy yoki aksincha, juda bo'shashganga o'xshaydi. Qanday bo'lmasin, siz munosib odam bilan bolani o'stirishga yordam beradigan ba'zi xorijiy ta'lim usullarini qabul qilishga harakat qilishingiz mumkin. Faqat ota-onalar bunday qaror qabul qilishlari kerak.

Barcha onalar vaqti-vaqti bilan qiziqishadi, men bolani to'g'ri olib kelamanmi? Keling, turli mamlakatlarda onalar qanday qoidalarga rioya qilishlarini bilib olaylik.

Yaponiyada yosh

Bolalar ta'lim tizimi kontrastda qurilgan. Bola uning yoshiga qarab turli xil shakllarda mutlaqo farq qiladi. Besh yoshgacha, hamma narsaga ruxsat beriladi. Agar u mebelni sezilarli qalamga singdirsa yoki ko'chada ko'lmakga tushsa ham, ota-onalar uni urmaydilar. Kattalar chaqaloqning barcha injiqligini va Uning barcha istaklarini qondirishga harakat qilishadi. 6-14 yoshda. Bu vaqtda bola yaponning qat'iyligini bilib oladi. U uslubda ko'tarishni boshlaydi: har qanday ota-onalarning har qanday so'zi qonun. Maktabda bolalar juda yuqori talablarga ega va to'liq itoatkorlikni kutishmoqda. Bu erda butun dunyoga yapon, mehnatsevarlik, itoatkorlik, itoatkorlik va qonunlar va qonunlarga qat'iy rioya qilish juda yuqori. Ayni paytda o'g'il-qizlarning ta'limi ham boshqacha. Yaponiyada erkak tayyorgarlik ko'rishi shart emas, ammo iloji boricha ko'proq bilim olish kerak deb ishoniladi. Maktabdan keyin o'g'il bolalar natijasida turli doiralar va sport bo'limlarida berish odatiy holdir. Qizlar uchun bu kerak emas va ko'pincha ular uyga borishadi. Ammo onalar ularga uy xo'jaligining asoslarini o'rgatadi. 15 yildan bolaga qadar ular mustaqil va to'laqonli odam bilan hisobga olgan holda teng ravishda tenglasha boshlaydilar.

"Yaponiya - monitoriya mamlakati. Bu erda bolalar bir hil muhitda o'sadi, bu erda yoshlar qattiq mehnat muhitini va urf-odatlarning ehtirosi. Ular boshqa hech narsa ko'rmaydilar. Shu bilan birga, haqiqatan ham 15 yilga kelib, odam allaqachon hayotga mos keladigan va o'zlarida o'z-o'zidan o'rnatilishi mumkin bo'lgan shaklga aylangan shaxsga aylanadi, ular hayotga mos keladi va o'zlarida o'zlari belgilangan standartlar va xulq-atvor qoidalariga rioya qilishlari mumkin. Bunday vositadagi yoshdan ta'lim uslubining qaramligi - bu to'g'ri. Ammo bolalarga turli madaniyatlar ta'sir qiladigan ko'p millatli davlatlarda bo'lmaydi. Hamma odamlar hayot pozitsiyalarini, maqsadlari va ustuvorliklarini 15 yil davomida aniq belgilab bo'lmaydi.

Angliyadagi maqtov

Angliyada bu bolaligidan bolada yuqori baho berish odatiy holdir. Bolalar har qanday, hatto eng kichik yutuqlarga ham maqtashadi. Asosiysi, bola - bola o'zini ishonchli his qildi. Faqat ingliz tillariga ko'ra, u qiyin vaziyatlarda qaror qabul qilishi mumkin bo'lgan o'zini o'zi etishtirish imkoniyatiga ega bo'ladi. O'z-o'zini hurmat qilish ingliz onasi boshqa birovning farzandlariga e'tibor beradi. Hatto bog'chali va bolalar bog'chasidagi parvarishchilar ham noyob sabrli bolalarga tegishli. Ular sharhlar chiqarmaslik va bolalarni izlamaslik uchun qo'limizdan kelganini qilishadi. Agar bola injiq bo'lsa, unda uning diqqatini o'yinga o'tishga harakat qilmoqda. Asosiysi, bolalarsiz va ozod qilingan odamlarni kompleks va noto'g'ri qarashsiz o'sishdir. Katta yoshli yigitlar uzoq suhbatlashib, nima oqibatlarga yoki boshqa xatti-harakatlarini aniqlashga qaratilgan. Maktabda, individuallikning namoyishi ham xush kelibsiz. Har bir talaba sizning yondashuvingiz. Bola qarorlar qabul qilishda erkindir - qo'shimcha darslar qaerga borishini qaerdan o'rganish kerak. Bola ta'tillari allaqachon taglik bilan o'z xonasini ajratadi. U o'zi u erga chiqishda o'zi qaror qildi va kattalar o'z farzandlariga talabisiz kirishlari mumkin emas.

- Har bir mamlakatda ta'lim tizimi tarixan rivojlanadi va ko'p jihatdan jamiyat o'zini o'zi belgilaydigan vazifalarga bog'liq. Ushbu tarbiyaviy model Evropa mamlakatlari uchun eng maqbuldir, u erda kurs bag'rikengega tegishli. Bu erda har bir kishi o'zining o'ziga xosligini his qilishi kerak va bu bolalarda o'zini o'zi qadrlash uchun juda muhimdir. Britaniya har doim o'z mol-mulklari va shaxsiy makonidan titrashdi. Shuning uchun, bolada o'zini o'zi qadrlashning eng yaxshi vositasi bor - bu uning xonasining daxlsizligi "

Turkiyada o'zaro yordam

Maktabgacha turk bolalari asosan onalarni ko'taradi. Bolalar bog'chalarida bir nechta odamlar, ayniqsa, mamlakatda davlat bog'lari printsipda bo'lmaganidan beri, ammo hamma narsa emas. Ammo asosiysi shundaki, ayollar odatda ishlamaydi, balki bolalar bilan shug'ullanishlari ham qabul qilinadi. Turkiyada asrning an'analari hali ham kuchli. Ta'lim o'yinlari va maktabgacha tarbiyalash ham keng tarqalgan emas. Maktabda barcha zarur bilimlar beriladigan barcha bilimlar bolalari dam olishlari va uyda dam olish yaxshiroq deb ishoniladi. Shuning uchun, yigitlar o'yinchoq o'ynashadi va iloji boricha dam olishadi. Odatda, bolalar zerikarli emas, chunki oilada ular odatda biroz. Aytgancha, yigitlar o'zaro yordam berishga o'rgatadilar. Aka-uka va opa-singillar do'stona va birdamlik qiladilar. Ma'badning asosiy maqsadi bolalarga bir-birlariga yordam berishni, qutqarish uchun, bir so'z bilan, oilalarni his qilishdir. Ko'p jihatdan, shuning uchun Turkiyadagi oilalar juda kuchli. Aytgancha, bolalar erta o'sadi. 13 yoshida ular o'z vazifalariga ega. Qizlar onamga, o'g'il bolalar - Ota. Shu bilan birga, oilalar katta bolalar yoshga g'amxo'rlik qilishlariga yordam berishadi va ba'zan bizda buvilar buvi bo'lgan vazifalarni bajarishga yordam beradi.

"Musulmonlar o'z oilalarining chegaralari bilan juda hurmatga sazovor. O'yinning kuchli munosabatlari, odamlar yashash osonroq. Sharqiy mamlakatlarda odamlar nafaqat o'zlariga, balki qarindoshlariga yordam berishga odatlangan. Va ular har doim javob berishga tayyor. Agar keksa bolalar yoshga kirgan bo'lsa, ularni yanada yaqinlashtiradi. Bundan tashqari, yoshi tezroq sotilgan, chunki ular oqsoqollarning tajribasi va mahoratini qabul qiladilar. Natijada, bolalar nafaqat qonga, balki ruhda ham yaqinlashadi, ular hayotga nisbatan umumiy qiziqishlar va qarashlarga ega

Xitoyda tenglik

Qo'shni Xitoyda, aksincha, o'g'il-qizlar bir xil darajada ko'tariladi. Xitoy oilalarida ham erkaklar va ayollarning vazifalari ham, ham. Ayollar ko'pincha ko'p ishlamoqdalar, va erkaklar uyning har qanday ishini jimgina amalga oshiradilar. Bu bolalikdan o'qitiladi. Xitoyda ta'lim tizimi juda sodda. Burchak boshida - qattiq itoatkorlik. Bolalar bog'chalarida, g'amxo'rlik qiladiganlar kamtarinlikka urg'u berishadi - bola hamma narsada oqsoqollarga bo'ysunishi kerak. Oziq-ovqat, o'yinlar va uyqu - aniq belgilangan tartibda. Kundalik hayot va mehnatsevarlik bo'yicha birinchi yillarda bolalar mustaqillik bilan shug'ullanadilar. Masalan, bir yarim yil o'tgach, yigitlar o'qish uchun reklamalarni jalb qila boshlaydilar. Shu bilan birga, bolaning fikri juda xavotirda. Uning vazifasi kattalarning irodasini to'liq bajarishdir. Faqatgina ota-onalar qaysi bo'limlar va krujkalar bolaga maktabdan keyin yuradilar, ularda o'yinchoqlar o'ynaydi va bo'sh vaqtni qanday o'tkazish kerak. Xitoylik bolalarni maqtanglar juda kamdan-kam hollarda eshitishadi.

"Xitoyda aholining ulkan aholi va ota-onalarning asosiy vazifasi - bolani yuqori raqobat sharoitida yashash va ishlashni o'rgatish. Jamoatchilik juda ko'p. Bundan tashqari, mamlakatda mamlakat global iqtisodiyotda muhim o'rin tutadi va o'z mavqeini mustahkamlamoqchi. Xitoyliklar unchalik ko'p narsaga erishmasliklari va birgalikda harakat qilishlari kerakligini tushunishadi. Shunga ko'ra, bolada muloqot qilish va jamoada yashash qobiliyatini oshirish juda muhimdir, xususan, yoshi va mavqeiga ko'ra, oqsoqollarga bo'ysunish qobiliyatini anglatadi. Shuning uchun bolalikda qat'iy tarbiyasi odamlarga juda ko'p mehnat qilishingiz va quyosh ostidagi o'rnimiz uchun urishingiz kerak bo'lgan jamiyatda muvaffaqiyatli omon qolish imkoniyatini beradi "

Hindistonda sabr

Hindlar farzandlarini aslida tug'ilishdan boshlaydilar. Bu erda o'qitiladigan asosiy narsa bu sabr-toqat va siz bilan va tashqi dunyo bilan uyg'unlikda yashash qobiliyati. Ota-onalar bolalarini nafaqat odamlarga yaxshi munosabatda bo'lishga harakat qilishadi. Bu erda tabiat, hayvonlar va o'simliklarni hurmat qilishni o'rgating. Farzandlar ongida hissa qo'shadi: zarar qilmang. Shuning uchun, hind yigitlari itlarni urish yoki qush uyalarni buzish uchun qabul qilinmaydilar. Juda muhim sifat - o'zini o'zi boshqarish. Erta yoshdagi bolalar his-tuyg'ularini to'xtatishga o'rgatishadi, g'azablanish va asabiylikni bostirishadi. Maktablarda talabalar baqirishmaydi va ota-onalar, uylariga nima bo'lishidan qat'i nazar, hech qachon bolalarga g'azabni etkazmaydilar va agar ijaraga bersalar ham, ovozni oshirmaydi. Xususan, ushbu tarbing tufayli, yoshlar ota-onalar ularni yoki kelinni tanlayotgani bilan bog'liq. Ba'zida yoshlar to'y oldidan bir-birlarini ko'rmaydilar. Erta yoshdan boshlab bolalar oila qadriyatlarining ahamiyatini ilhomlantiradi, nikohga tayyorgarlik ko'rishadi.
Bir so'z bilan aytganda, Hindistondagi ta'lim tizimi insonni kuchli oilani yaratish uchun tayyorlashga asoslanadi. Ta'lim va Karyera fonga o'tadi. Aytgancha, hatto maktabda ham sabr-toqat va xotirjam o'rganilgan. Ular u erda yoga o'rgatadilar, mulohaza yuritishadi va hatto qanday tabassum qilishni aytadilar. Natijada, Hindistondagi bolalar baxtli va quvnoq ko'rinishga ega, ammo ko'p odamlar qashshoqlikdan tashqari yashashadi.

"Hindistonda tabiat va inson o'rtasidagi bog'liqlik dinga yotqizilgan. Biror kishining asosiy vazifasi o'zi va tashqi dunyo bilan uyg'unlikka erishishdir. Buning uchun u evropaliklar kabi kerak emas, ba'zi bir moddiy foyda keltiradi. Ichki dam olishni topish kifoya. Agar bolaligidan, kamtarlik, kamtarlik va g'azab bilan kurashish qobiliyati, tabassum va hayotdan quvonadigan bo'lsa, u dunyoviy qadriyatlarga umuman boshqacha munosabatda bo'lsa. Odamlar o'z-o'zini rivojlantirish uchun aql bovar qilmaydigan ichki resursda paydo bo'ladi. Natijada, u qancha pul ishlashidan qat'i nazar, o'zini xursand qiladi "

Bolalik dunyosi ajoyib va \u200b\u200bajoyib, ammo nafaqat ertaklar va o'yinlardan iborat. O'sib kelayotgan avlod hayotining muhim tomoni uning tarbingi. An'analar, dunyomizdagi xalqlarning dinlari va urf-odatlari va urf-odatlari, dunyoning turli mamlakatlaridagi bolalarning ta'limi juda ajralib turadi. Biror kishining shakllanishi jamiyatdagi qonunlar bo'yicha ayrim davlatlar va millatlar mavjudligining ko'p asrlar davomida amalga oshirilmoqda. Bu faqat bitta narsa - bolalar uchun sevgi, balki o'z-o'zidan ta'lim qoidalariga munosabat bildirish.

Barcha millatdagi odamlar o'z farzandlarini yaxshi ko'rishadi, ammo ular ta'limni turli yo'llar bilan yaqinlashadi.

Turli mamlakatlarda farzandlarni tarbiyalash uchun qanday mos keladi?

Mutaxassislarning turli xil ta'lim tizimlariga bo'lgan qiziqishi etnopedagogik deb ataladigan ilm-fanning paydo bo'lishiga olib keldi. Shunga o'xshash ota-onalar shunchaki texnikani taqqoslashni, o'zlari uchun biror narsa yoki aksincha o'z yondashuvini mukammal darajada olib tashlashni xohlashadi. Biz hayajonli mavzuni rivojlantirishga qaror qildik va turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalashning xususiyatlarini kichik mazmunli sharhlar shaklida taqdim etdik.

Evropada qaysi tizimlar mavjud?

G'arbdagi eng yaqin qo'shnilarimizdan, aksincha, ba'zi Evropa mamlakatlari bilan boshlaymiz. Evropa Ittifoqida birlashgan mamlakatlar o'zlarining haqiqiyligini yo'qotmadi va ularga tanish bo'lgan yangi avlodni shakllantirish tizimini saqlab qoldi. Ularning har birining poydevori bu asrlar davomida Ispaniya va Angliya, Germaniya va Frantsiyada o'zlari tsivilizatsiyaning yutuqlariga e'tibor qaratgan holda, texnikaning o'zlari o'zgarishlarga duchor bo'lganlar. Turli mamlakatlarda bolalarni tarbiyalash nima?

Uyushmaga qaramay, Evropa Ittifoqi mamlakatlari o'zlarining shaxsiyligini, shu jumladan bolalarni tarbiyalashda o'zlarining shaxsiyligini saqlab qolishgan

Skandinaviya mamlakatlarida bolalar va ota-onalarning munosabatlari

Vikinglar va qattiq tabiatning urf-odatlari kattalarning kichik oila a'zolariga bo'lgan munosabatiga ta'sir qildi. Skandinaviya oilasidagi bolalar, shunchaki sevgi emas. Tarbiyalashning aksariyati kichik fuqaroning ijodiy qobiliyatlaridan iborat. Intizom tomonidan hech qanday cheklovlar va shartsiz bo'ysunish. Hamma erkinlik: sevimli mashg'ulotlarni tanlashda, kun rejimi, sinflar. Kattalar katta e'tibor bola uchun mutlaqo xavfsizlik emas.

Tenglik ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarga asoslanadi. Kattalar kichkina kichkina odamning fikriga ko'ra, agar Chado unga qarshi gapirsa, har qanday savol to'g'risida qarorlarini osonlikcha o'zgartiradi. Bolalar bog'lari va maktablari sog'lom bolalar va nogironlarning teng huquqlariga ega. Skandinaviya davlatlarining o'qituvchilari bolalarni rivojlantirishning eng yaxshi vositasi o'yin, shuning uchun barcha maktabgacha va maktab muassasalari o'yin xonalari bilan jihozlanganiga ishonishadi.

Shvetsiyadagi bolalarga murojaat qilish

Shvedlar kichik odamning shakllanishiga yaqinlashganda, Shvetsiyadagi bolalar bog'chalaridan deyarli jinsiy farqlar, kontratseptsiya muammolari, kontratseptsiya muammolarini yoritib berishdi. Shvetsiya qonunlari zo'ravon harakatlarni pedagogik usullar sifatida yo'q qilishga qaratilgan. Ota-onalar hatto bolalariga ko'tarilishni taqiqlashadi. Belgilangan qoidalarga rioya qilish ijtimoiy xodimlar tomonidan boshqariladi.

Shvetsiyada ular jinsiy ta'limning zarur davrlarini - erta jinsiy hayot va abortning oldini olish (maqolada ko'proq :)

Bundan tashqari, palataning o'zi ota-onalarga shikoyat qilishi mumkin, keyin kattalar qiyin jazo kutayotganlarini kutishadi. Bunday yondashuv Shvetsiya boshpanalari doimiy ravishda yangi kichik ijarachilar bilan yangilanayotganiga olib keladi.

Shvetsiya bolalari to'liq huquqiy birlik sifatida tan olingan, ota-onalar ham yomon xulq-atvor uchun ham chang bilan zarba berishlari kerak. Agar ona yoki shvetsiya tomchilari bo'lgan kishi o'z xazinasini buzishga qaror qilsa, u sud oldida paydo bo'lishi mumkin.

Norvegiyaning pedagogik asoslari

Norvegiyaning bag'rikeng qonunlari ota-onaga unchalik qattiq emas. Ota-onalar uchun eng muhim e'tibor shuni anglatadiki, Norvegiyadagi bolalar sog'lom va to'liq ovqatlanish bilan ta'minlanadi. Baliq va baliq yog'i, albatta, bolalar menyusiga kiradi. Mahalliy ferma sutini bolalar stoliga o'tkazdi. Bolalar bog'chalari bo'yicha darslar toddler motor qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan. Norvegiya kattalari yugurish va mobil o'yinlar matematika yoki adabiyotlardan ko'ra muhimroq bo'lgan fikrlarga yopishmoqda. Bundan tashqari, Norvegiyadagi bolalar ko'chaga olib borishga va suvda chayqalib, ularni immunitetning immunitet himoyasini kuchaytirish istagi bilan tushuntirishga imkon beradi.

Norvegiyalik bolalarga ko'p vaqtni tabiatda, yurish va ko'paytirishga ruxsat beriladi

Fransuz pedagogik tizimi

Mustaqillik bolalariga bolalarning frantsuzcha ta'limi uchun asosiy mezon erta yoshdan boshlab tuziladi. Frantsiyadagi katta yoshli aholisi bu hayotda muhim ahamiyatga ega, shuning uchun frantsuzlar oilasining yosh a'zolari ma'lum cheklovlarni belgilab, yaqin aloqani uzaytirishga harakat qilmoqdalar:

Toddler va uch oy alohida to'shakda uxlashni o'rgatadi. Vaqtning aniq farqlari bor: bola va o'zlari uchun. Erta yotib, ota-onam bilan bir xil yotoqda uxlamang.
Bolalar bog'chasining bolalari, frantsuz onalar krujkalar, ko'ngilochar studiyalarda faol qayd etilmoqda. Mehnat onalar uchun bu eng yaxshi natija va chaqaloqni rivojlantiradi va ishda ayolni darvoza topadi.
Bolalarga frantsuzcha munosabat yumshoq, jazo faqat jiddiy noto'g'ri xatti-harakati uchun bo'lishi mumkin. Bolani yaxshi xulq-atvorga, o'yin-kulgi va lazzatlarni yomon narsalar uchun rag'batlantirish odatiy holdir.
Frantsiya buvi va bobosi bolalari bilan gaplasha olmaydi, ulardan maydalashdan tortib, to'garakni olib tashlash so'rash mumkin, ammo buvisining doimiy qolishi odatlanmagan. Frantsuz qari odamlar oilaviy vazifalarga bo'lgan vazifalardan mustaqil va ozod bo'lishadi.

Erta yoshdagi frantsuz bolalari mustaqillik vaktsiyasi mustaqillik

Germaniyada bolalarni qanday tarbiyalash kerak?

Mashhur nemis punditi va kolles bolaligidan yig'adi. Ota-onalar Germaniyada bolalarning tarbiyasini qat'iyan qat'iyan asosida qurmoqdalar. Kichkintoy ertalab soat 8 dan kechiktirmay yotishi kerak, unga uzoq vaqt davomida kompyuter yoki televizor uchun o'tirish taqiqlangan. Mustaqillik bolani parchalangan yoki kattalarsiz yiqilib tushganidan keyin ko'tarilishda bildiriladi. Bundan tashqari, boshqa xususiyatlar ham mavjud:

Buvisi Germaniya germaniya maydalangan yoshdan yasalgan bolalarni etishtirishda ishtirok etmaydi, bu tibbiyotga ega bo'lishi kerak bo'lgan ruhni ijaraga oladi. Ko'krakchilar men bilan birga, kafeda, qiz do'stlari bilan uchrashuvga borish uchun meni olib ketishadi.
Bolalar bog'chasini ziyorat qilish 3 yildan boshlanadi. Bu yoshni qidirayotgan yigitlar ota-onalar yoki nani qizlar bilan birga maxsus o'yin guruhlarida darslarga boradilar.
Germaniya maktabgacha muassasalari dasturi yosh fuqarolarni o'qiyotgan va hisob qaydnomasini o'qiy olmaydi. Yorliqlar jamoada xulq-atvor qoidalarini singdiradi va intizomga o'rgatadi. O'yin sinflari bolasini tanlaydi.
Savodbiylikni o'rganish boshlang'ich maktabda boshlanadi. Darslar o'yin shaklida bo'lib o'tadi. Hayotni rejalashtirish, barcha ishlar va byudjet, ota-onalar ota-onalarga dars berishadi.

Nemis bolalari faqat maktabda boshlanadigan savodxonlikni o'rganing

Ispaniyaning ta'lim texnologiyalari

Ispaniyadagi o'quv jarayonlar Evropadagi ko'plab mamlakatlardan tubdan farq qiladi. Agar siz bolaligi bilan bog'liq mamlakat qonunlarini diqqat bilan ko'rib chiqsangiz, ularning barchasi kattalarni Ispaniyada, ularning avlodlarini emas, balki kattalashtirishga qaratilgan deb aytishimiz mumkin. Ko'pincha, ota-onalar faqat o'g'li yoki qizga nisbatan qo'pollik yoki qat'iylik uchun qattiq jazolarga dosh berishadi. Agar ular ota-onalar ularga yomon munosabatda bo'lishlari haqida o'ylasalar, Ispaniyadagi bolalar oiladan olishlari mumkin. Onam va chaqaloqni hal qilish uchun Frank Gol, Ispaniyaning ijtimoiy idoralarida vaziyatni yaxshi va vaqt o'tishi bilan o'zgarishlarni kutib olishdi.

Angliyaga xosmi?

Bechora Angliya qirollik an'analariga sodiq va o'zining kichik fuqarolaridan kelgan janoblarni va janoblarini oshiradi. Kechikkan etkazib berish tendentsiyasi, ota-onalar birinchi 35-40 yilda birinchi bo'lib pedagogik jarayonga jiddiy va pedagogik jarayonga yaqinlashishga imkon beradi. Ota-onalar bolalarni benuqson odob bilan uyg'otadi, chunki kichik yillardan boshlab kesmadan foydalanishga o'rgatiladi. Tuyg'ularning namoyon bo'lishi jarayonida cheklash kutib olinadi. Onam onamning ko'chalarini kutib olish uchun, mayda-chuyda yoki u bilan qiziqarli gapirish mumkin emas. Bunday yaqin aloqa faqat uyning devorlarida bo'lib o'tadi, hamma narsa Chinno va odamlarga cheklanadi.

Aksariyat britaniyalik bolalar kichik kattalar kabi - cheklangan va Sinny

Osiyo mamlakatlarida bolalarni qanday tarbiyalash kerak?

Sharq nozik masala bo'lgan mashhur kulmermanning so'zlari, Osiyo mamlakatlarining ta'lim usullarida yorqin aksini topadi. Diniyostaklar kattalar va bolalarning munosabatlariga jiddiy ta'sir ko'rsatadi. Osiyo davlatlaridagi ota-onalar an'analarni jamiyatdagi an'analarni namoyish etadilar va ularga qarab kichik bir kishini tashkil qiladi.

Yaponiya ta'lim tizimi

Yaponiya ta'lim tamoyillarining asosi besh yoshli davrga ruxsatdir. Bolaga o'sha vaqtdan oldin nimaga ruxsat beriladi:

5 yoshgacha bo'lgan bolaning farzandi istaklari ota-onalardan taqiqlangan choralarni ko'rmaydi. Bolani uydagi barcha devorlarni chizishni xohlaydi - iltimos! Qozonni gul bilan otishni xohlaydi va erni polga sochib yuborishni xohlaydi - bu qancha!
Farzandlarga ota-onalarning falsafiy yondoshuvi shuni anglatadiki, ushbu 5 yil barcha o'yinlar va o'yin-kulgi uchun to'liq erkinlik uchun ularga tayinlanganligini anglatadi. Faqatgina ularga xushmuomalalik va odob-axloqqa ta'lim berishdir. Kichkina yaponiyaliklar jamiyat va davlatning bir qismini yaxshi his qilishlari kerak.
Bolalar va ota-onalar o'rtasidagi aloqalar xotirjamlik tojitida olib boriladi, kattalar hech qachon ovozni ko'tarmaydilar. Yaponiyada va jismoniy jazoga tortilgan. Agar bola hammaning ko'z o'ngida echilgan bo'lsa, onam uni chetga surib, tutishning iloji yo'qligini unga jimgina tushuntiradi.
Yaponiyada onalar hech qachon shantaj va ularning xazinalariga tahdidlarni ishlatmaydilar. Agar ziddiyat yuz bergan bo'lsa, onam birinchisi, uni xafa qilgani uchun muloyimlik bilan ko'rsatib, birinchisi bo'lishi mumkin.

Xitoyda hayot qanday ta'lim beradi?

Xitoyda ta'lim an'analari - tug'ma o'sishning namunasidir. Chaqaloqning ko'kragini boqish uchun erta to'xtash, xitoylik onasi chaqaloqni Nurkazga yuboradi. Qattiq maktabgacha maktabgacha rejim daqiqada bo'yalgan. Har bir harakat uchun ma'lum vaqt belgilanadi: uyquni, darslar, o'yinlar, aniq belgilangan vaqtda.

Muhim nuqta, xitoylik bolalarning oqsoqollarini hurmat qiladigan ta'lim bo'lib qolmoqda. Xitoyning hamma joylarida mamlakatning yosh fuqarolarida kollektivizm, tirishqoqlik, intizom va o'zaro yordam ma'nosini rivojlantiradi.

Xamirturushlarning dastlabki rivojlanishida, Xitoydagi onalar turli bo'limlarda uslubiy suv, aylana, intellektual rivojlanish guruhlari. Ayollar bolaning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun eng yangi texnikani o'rganadilar va buzilish har doim ba'zi foydali bo'lishi kerak. Xitoyda erkak va ayol majburiyatlarini ajratish yo'q: bola idishlarni yuvishi mumkin va qiz osongina devorga mixlaydi. Bu xitoylik avlodga bo'lgan munosabat.

Ota-ona pedagogika Hindiston

Hindistonning ota-onasi bolaning bolasini taglik bilan o'rgatishni boshlaydilar. Ta'lim jarayonining katta qismi onaning elkasiga tushadi. Ayollar chaqaloqlarda ulg'ayishni istaydilar, er yuzidagi hamma narsaning sevgisi, ulardagi oqsoqollarni hurmat qilishadi. Ta'lim nozik tarzda, jim ohangda va shovqinli tomonlarga sabr bilan olib boriladi. Ota-onalar ularning avlodlariga baqirmaydilar, shuncha shuncha ko'p narsalarni ko'chalarda qilmaydilar. Onalar, his-tuyg'ularini boshqarish qobiliyatiga ega bo'lishadi, Hindistonning xarakterlidir, bu Hindistonning o'ziga xos bo'lgan g'azab va tirnashini oldini olishni o'rganing. Katta yoshli hindular juda yaxshi, do'stona va sabrli odamlardir.

Oila va maktab hind bolalarini boshqalarga va hammaga hurmat qilishni o'rgatadi

AQShda qaysi printsiplar boshqariladi?

AQSh pedagogikasida eng qiziqarli narsa shundaki, kichik amerikaliklar o'zlarining huquqlari va qonuniy normalarini biladigan professional huquqshunoslar. Ko'pincha ular o'z huquqlarini buzishlari to'g'risida ota-onalar haqidagi shikoyatlar bilan sudga murojaat qilishadi. Amerika Qo'shma Shtatlarida jamiyatning o'zi bolalar huquqlari mavzusida keng muhokama qilinadi, bu esa, ikkinchisini kuchli qonuniy so'yishga olib keladi. Biz boshqa ba'zi xususiyatlar bilan tanishamiz:

Amerikada oila ehtiroslari mustahkam rivojlangan. Rojdestvoning an'anaviy oilaviy uchrashuvlari va minnatdorchilik uchun hech kimni sog'inmaydi.
Amerika uchun xos bo'lgan va jamoat joylarining opa-singillariga tashrif buyurish amaliyoti. Bolani boqish uchun enaga yollay olmaydigan yosh ota-onalar, bu bilan kattalar partiyalari uchun olib boringlar.
Amerikaning ko'plab ayollari uy bekalari bilan shug'ullanishadi, shuning uchun bolalar bog'chasida bolalar uyda ishlashadi. Biroq, ularning hammasi ham o'zlarining diplomi va hisobi diplomini o'rgatishmaydi. Birinchi maktab sinfiga kirish orqali ko'plab kichik amerikaliklar qanday yozishni yoki o'qishni bilishmaydi.

Amerikadagi jazolar usuli "vaqt tugadi" deb nomlangan. Ota-onalar chaqaloq bilan aloqa qilishni to'xtatishlari mumkin, uni qisqa vaqt davomida to'liq yolg'izlikda qoldiradilar. Kutilish davomiyligi bolaning yoshiga bog'liq: 4 yil ichida u 4 daqiqadan so'ng, vaqtni vaqtincha qo'shadi. Onalar va dadalarning intizomiy munosabati kompyuterdagi o'g'il yoki qizning qizi yoki qizi bilan kasallanishga, turli xil o'yin-kulgi va yurishlarga bog'liq. Kattalar bolaga ushbu qarorning sababini tushuntirishlari shart. Amerikaning Amerikasidagi ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarning o'ziga xos xususiyati ham jinsiy aloqa haqidagi qarindoshlari hisoblanadi.