Хөгжилтэй сэтгэл зүй. Хүүхдийн байгалийн хандлагыг тодорхойлох
Нэгдүгээрт, та чадвар, хандлага, хандлага гэх мэт ойлголтуудыг ойлгох хэрэгтэй. Тэдгээрийн хооронд ямар уялдаа холбоо байдаг вэ?
Чадвар - нэг буюу хэд хэдэн төрлийн үйл ажиллагааны амжилттай холбоотой хүний \u200b\u200bхувийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд. Хэзээ хүүхэд дөнгөж төрсөн, бид тэр ямар чадвартай вэ гэсэн асуултанд тэр даруй хариулах боломжгүй болно хүүхэд төрөх мөчөөс эхлэн хөгждөг. Тиймээс чадварыг зөвхөн төрөлхийн чадвар гэж ойлгож болохгүй. хүүхэд... Зөвхөн анатомийн, сэтгэлзүйн эсвэл физиологийн шинж чанарууд нь төрөлхийн байж болно, тэдгээрийг бас нэрлэдэг хандлагачадварыг хөгжүүлэх үндэс суурь болно. Чадвар нь өөрөө үргэлж хөгжлийн үр дүн байдаг. Тиймээс, хандлага - чадварыг хөгжүүлэх байгалийн урьдчилсан нөхцөл болдог тархи, мэдрэлийн системийн бүтэц, мэдрэхүйн эрхтэн, хөдөлгөөний зарим генетик шинж чанарууд. Жишээлбэл, хөнгөн булчингийн систем ба хуванцар булчингууд нь гимнастикийн болон бүжгийн чадварыг хөгжүүлэх орд болдог. Энэ хандлага нь сургалт, боловсрол, ажлын явцад чадварыг хөгжүүлэх боломжийг агуулдаг. Тиймээс хүүхдүүдийн чадварыг зорилготойгоор төлөвшүүлэхийн тулд тэдний хүсэл сонирхлыг аль болох эрт тодорхойлох нь маш чухал юм. Нөхцөл байдал нь юун түрүүнд илэрдэг хандлага тодорхой төрлийн үйл ажиллагаа (тусгай чадвар) эсвэл бүх зүйлийн талаархи сониуч байдал (ерөнхий чадвар).
Налуу Шинээр бий болох чадварын анхны бөгөөд анхны шинж тэмдэг юм. Хандлага нь таталцал, таталцалд илэрдэг хүүхэд тодорхой үйл ажиллагаанд (зураг зурах, хөгжим тоглох). Тэгэхээр, чадвар байгалийн ба олж авсан хайлшийг төлөөлдөг. Байгалийн шинж чанар нь байгалиас заяасан байх нь хүмүүжлийн нөхцөл, хөдөлмөрийн явцад боловсруулагдан хөгжиж байдаг. Ухааны төрөлхийн шинж чанар нь тэдний удамшлыг үргэлж илэрхийлдэггүй гэдгийг анхаарах нь чухал юм. Жишээлбэл, Бахын гэр бүлд 60 хөгжимчин байсан бөгөөд тэдний 20 нь гайхалтай байсан, өөрөөр хэлбэл энэ тохиолдолд ордын удамшлын талаар хэлж болно. Гэсэн хэдий ч олон сайн хүмүүс сайн боловсрол эзэмшсэн ч гайхалтай хүүхдүүд байсан. Бүх хандлага нь төрөлхийн байдаг гэж хэлж болно, гэхдээ бүх хандлага нь удамшлын шинж биш юм. Энэ нь ямар чадвартай болохыг тодорхойлохын тулд хүүхэдгэсэн асуултанд хариулах шаардлагатай: ямар чадварууд байдаг вэ? Сэтгэл судлаачид чадварыг хэд хэдэн үйл ажиллагааны дагуу ангилдаг (Хүснэгт 1):
|
Үйл ажиллагааны чиглэл бүр хүүхэд үүнийг аль нэг талаас нь тодорхойлдог бөгөөд энэ нь эцэг эх, мэргэжилтнүүд хоёулаа хүүхдүүдийн чадварыг хүлээн зөвшөөрөх боломжийг олгодог. Санал болгож буй ангилал нь эдгээр чадварыг тодорхойлох цаг хугацааны талаар мэдээлэл өгдөггүй боловч тэдгээрийн төрлийг тодорхойлох боломжийг олгодог. Мэргэжилтнүүд хүүхдүүдийн зөвхөн 10-15 хувь нь бага наснаас (3-5 нас хүртэл) хандлага, тогтвортой сонирхлыг илэрхийлдэг болохыг тэмдэглэжээ. Өмнө нь хөгжим, урлаг, хөдөлгүүрийн чадварууд өөрсдийгөө мэдэрдэг. Жишээлбэл, нэг нас хүрээгүй нялх хүүхдийн хөгжмийн чадварыг шууд бус шинж тэмдгүүдээр л үнэлж болно: хүүхэд хөгжмийн эгшигт тайвширч, инээмсэглэл тодорч, идэвхтэй алхдаг. Ийм хүүхдүүд сонссон бүх аялгуугаа ялгаж, нарийвчлалтай аялгуу өгдөг.
Хүүхдийн хандлагын оношлогоо
Хэн ч мэдэхгүй хүүхэд түүний гэр бүлийн гишүүдээс илүү сайн. IN бага нас (3 хүртэлх жил) чиг хандлагыг тодорхойлох үйл явц хүүхэд ихэвчлэн эцэг эх, ойр орчны (эмээ, өвөө гэх мэт) мөрөн дээр унадаг
Ажиглалт - хүүхдүүдийг судлах өргөн хэрэглэгддэг аргуудын нэг. Нялх хүүхдийг ажиглах, түүний бүтээлч ажлыг судлах, эцэг эх нь түүний моторт бөмбөрцөг, санах ой, яриа, сэтгэлгээ, анхаарал зэрэг хөгжлийн шинж чанарыг чанарын үнэлгээнд анхаарч түүний чадварын талаар ерөнхий ойлголттой болох боломжтой. Анхаарал хандуулах танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа (юу хүүхэд насанд хүрэгчдийн сонирхдог зүйлийг хийх дуртай) - хандлагын тэргүүлэх үзүүлэлт хүүхэд Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн авьяас чадвар аль салбарт нээгдэж эхэлж байгааг аливаа үйл ажиллагаанд тэмдэглэж болно.
Тоглоом олон шинж чанарыг судлах боломжийг танд олгоно хүүхэд (Энэ нь ялангуяа бага насны хүүхдүүдэд хамаатай). Хүүхэд ямар тоглоом сонгохыг илүү нарийвчлан үзээрэй. Гэсэн хэдий ч та дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. хүүхэд сонголт байгаа үед сонгодог. Түүний нас ахих тусам байшингийн гадаа өнгөрөөх цаг хугацаа ихсэх тусам ээж, аав хоёр түүнийг харж чадахгүй нөхцөл байдал үүсдэг. Энд та мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсч болно: сэтгэл судлаачид, багш нар, бага насны хүүхдийн хөгжлийн мэргэжилтнүүд. Чадварыг оношлох журамд хоёр үндсэн хандлага байдаг. хүүхэд... Эхнийх нь нэг үнэлгээний систем дээр суурилдаг (нэг тестийг ашигладаг, жишээлбэл тест Векслероюуны хөгжлийн түвшинг тодорхойлоход чиглэсэн хүүхэд, түүний боломжит байдлын үнэлгээ; техник "Байхгүй амьтан"зөвхөн сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн байдлыг тодорхойлох хүүхэдбас түүний бүтээлч байдал. Хоёрдахь арга нь иж бүрэн судалгааг хамардаг. Одоогийн байдлаар нарийн төвөгтэй оношлогоо, үүнд нялх хүүхдийн хөгжлийн талаархи цогц үзэл баримтлалыг бий болгох янз бүрийн арга, техник, чиглэлийг багтаасан нь түүний чадварыг бүрэн тодорхойлох боломжийг олгодог. Үүнд ба зорилтот ажиглалт тодорхой хугацаанд хийж болох хүүхдэд зориулсан мэргэжилтэн ( тууш судалгаа) өөрчлөлтийг хянах зорилгоор хүүхэд динамикт (хэдэн сар, хэдэн жилийн турш). Иж бүрэн шалгалтанд давуу талыг олох хамгийн нийтлэг аргыг багтаасан болно. хүүхэд - энэ бол туршилт. Туршилтын журамд янз бүрийн даалгавар орно. хүүхэд тодорхой асуулт асууж болно (хэрэв бид оюуны болон эрдэм шинжилгээний ололтыг тодорхойлж байгаа бол) эсвэл багц дасгал хийхийг санал болгож болно (жишээлбэл, ямар нэгэн зүйл зурах, зарим хөдөлгөөнийг давтах (спорт, бүжиг) гэх мэт). Ямар ч тохиолдолд мэргэжилтнүүд (сэтгэл зүйч, багш нар) нэмэлт боловсрол) байгаа эсэх талаар дүгнэлт гаргахад шаардлагатай, хангалттай мэдээллийг авах боломжтой хүүхэд тодорхой чадварууд. Тиймээс эдгээр процедурын зорилгуудаас дараахь зүйлийг ялгаж болно.
- оюуны хөгжлийн түвшинг тодорхойлох хүүхэд;
- түүний боломжит чадавхийг үнэлэх;
- бүтээлч байдлын дүн шинжилгээ хүүхэд.
Бага насны хүүхдүүдийн чадварыг оношлох аргыг ашиглан хийдэг проекцийн техник, янз бүрийн зураг, бүх төрлийн тоглоом, дасгалыг ашиглан нөхцөл байдал, үлгэр домог тоглодог. Тоглоом нь боломжит боломжийг нээх хамгийн байгалийн нөхцлийг бүрдүүлдэг хүүхэд... Үүнээс гадна, энэ тоглоомын өрнөл илүү сонирхолтой байх тусам мэргэжилтэн илүү их мэдээлэл цуглуулж чаддаг. Сүүлийн үед хүүхдүүдийн шинжилгээний хариуг эцэг эх, багш, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хамт бөглөсөн олон төрлийн санал асуулгын хуудсаар нэмж авах болсон. Тиймээс оношлогооны процедурыг зөвхөн шинжилгээний үр дүнд үндэслээд зогсохгүй түүний үндсэн дээр үндэслэсэн байх ёстой хүүхдийн амьдралын ажиглалт ... Амьдралын ажиглалт нь зан үйлийн талаар үнэ цэнэтэй мэдээлэл өгдөг хүүхэд гэртээ болон цэцэрлэгт. Эдгээр ажиглалт нь шалгалтын явцад алдаж болох зарим, ялангуяа ховор чадварыг тодорхойлоход тусалдаг тул үнэ цэнэтэй юм. хүүхэд... Түүнчлэн, хүүхдийн ажиглалтыг тодорхой хугацаанд (жишээлбэл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад) системтэйгээр явуулсан бол түүний үр дүн нь хөгжлийн "он дараалал" үүсгэдэг. хүүхэдямар ч багц туршилтаар авах боломжгүй юм. Эцэг эхчүүд нялх хүүхдийн хөгжлийн бүх бүртгэл, түүний амьдралын бүх шинж чанарыг багтаасан "тэмдэглэл" хөтөлж болно. Долоо хоног, сар, жилийн туршид тэмдэглэл хөтлөхөд сэтгэл ханамжтай байгаа үйл ажиллагаануудыг тодруулж болно. хүүхэд... Энэ нь зөвхөн судалгааны үнэ цэнэтэй материал байхаас гадна нялх хүүхдийн хөгжлийн бүхий л тод, дурсамжтай үйл явдлыг дурсамжтай байлгах боломжийг танд олгоно. Ерөнхийдөө чадварыг бага наснаас нь тодорхойлох нь нэлээд эрсдэлтэй ажил юм. Юуны өмнө ашиг сонирхол хүүхэд хүрээлэн буй орчны нөлөөн дор өөрчлөгдөж болно (гэр бүл, цэцэрлэг, хамаатан садан гэх мэт). Гэсэн хэдий ч энэ бүхэн нь хүүхдүүдийн чадвар, ур чадварыг эрт илрүүлэхийн ач холбогдлыг бууруулдаггүй. Зарим эцэг эхчүүд өөрсдийгөө харьцуулах хандлагатай байдаг хүүхэд бусадтай хамт. Гэхдээ бид дээр дурьдсанчлан тус бүрдээ хүүхэд - өвөрмөц зан чанар. Харьцуулалт нь ашигтай байж болох ч бүрэн буруу дүгнэлт хийхэд хүргэж болзошгүй юм. Тиймээс аль талаархи дүгнэлт хүүхэд чадварыг маш болгоомжтой хийх хэрэгтэй. Оношилгооны үр дүн нь ирээдүйн ололт амжилтыг тодорхойлдоггүй бөгөөд зөвхөн тэдний магадлалыг харуулдаг гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхдүүдийн чадвар, хандлагыг тодорхойлох асуудал нь хэцүү бөгөөд өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн оролцоо, эцэг эхийн анхааралтай, эмзэг хандлагыг шаарддаг.
Бүх хүүхдүүд өөр өөрийн гэсэн авьяастай байдаг, гэхдээ энэ авьяасыг олох нь хэцүү байж болно. Энэ нь үнэт чулуу огтлохтой адил юм. Хэрэв зөв зүссэн бол энэ нь гялалзах болно, гэхдээ хэрчих үйл явцыг "яг" шиг харьцвал энгийн шил болж хувирах болно.
Ирээдүйд хүүхэд нь амжилтанд хүрнэ гэж аль эцэг эх мөрөөддөггүй вэ. Амжилтанд хүрэх хамгийн магадлалтай зүйл бол байгалиас заяасан чадвараа ашиглан дуртай зүйлээ хийдэг хүн юм. Энэ бол үнэхээр аз жаргалтай хүн юм. Тэрээр ажлын явцаас маш их таашаал авч, хамгийн өндөр үр дүнд хүрч, зохих ёсоор нь амжилтанд хүрдэг материаллаг сайн сайхан байдал.
Дуртай зүйлээ хийж, өөрийгөө ухамсарлах нь ийм хүнийг харьцангуй эрт, насан туршдаа амжилттай, бие даасан болгох болно, хэрэв түүний авьяас чадвар нь түүний төрсөн "Бурханы бэлэг" бол цаг хугацаанд нь үзүүлж, хөгжлийг нь цаг тухайд нь олж авах.
Тиймээс хүүхдийн цаашдын хөгжлийн чадварыг тодорхойлох нь эцэг эхчүүдийн хамгийн энгийн бөгөөд хэцүү даалгаврын нэг юм. Тэднийг аль болох хурдан олох тусам илүү сайн байх болно. Спортын секц, дугуйлан, сургуулийн эцэс төгсгөлгүй өөрчлөлт гарахгүй бөгөөд энэ нь эцэст нь хүүхдийг өөрсдийн хүч чадал, ур чадварт итгэх итгэлгүй байдалд хүргэх болно. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ урам хугарах зүйл гарахгүй.Учир нь хамгийн авъяаслаг хүүхдүүд сахилга бат, бүтээлч байдлын бүрэн эрх чөлөөгүйгээс тэдэнд тохирсон хэсгүүдэд зочлох нь ихэд дургүйцдэг бөгөөд хичээлдээ тогтмол хамрагдахыг хүсдэггүй.
Үүний зэрэгцээ, эцэг эхчүүд яг юу болж байгааг мэдэхгүй байх болно - дасан зохицох хугацаа, та хатуу байж, хүүхэдтэй тайлбарлах яриа тогтмол хийх эсвэл нэг хэсгийг нөгөөд нь солих хэрэгтэй, яагаад гэвэл энэ нь "түүнийх биш" юм.
Бусад зүйлсийн дунд ийм "алхах" нь гэр бүлийн төсөвт сөргөөр нөлөөлөх нь дамжиггүй, бидний цаг үед бүх секц, сургууль, дугуйлан нь ихэвчлэн цалинтай байдаг тул тэд маш их мөнгө зарцуулдаг бөгөөд тэдэн дээр зочлохын тулд та төлбөр төлөхөөс гадна ангиудад шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг худалдаж авах хэрэгтэй: спортын дүрэмт хувцас, багаж хэрэгсэл, будаг. , багс, цомог гэх мэт. гэх мэт. ...
Тиймээс хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэхэд үнэхээр туслах олон зүйлийг сонгосноор та зохих хэмжээний мөнгийг хэмнэж, цаг хугацаа алдахгүй байх болно.
Хүүхдийн чадварыг хэрхэн тодорхойлох вэ, эцэг эхчүүд юун түрүүнд анхаарах ёстой вэ?
Төрснөөс 3 нас хүртэл:
Энэ үед бүх зүйл зөвхөн эцэг эхийн ажиглалт, нэрлэгдэх зан үйлээс хамаарна урьдчилсан бэлтгэл, тухайлбал:
- анхаарал хандуулах хүүхдийн зурхай... Итгэлгүй байдалд битгий инээмсэглээрэй. Та хүүхдийнхээ зурхай, зүүн (сарны) зурхайг судалж, санаж байх хэрэгтэй. Юуны төлөө? Дараагийн хугацаанд, нэг талаас түүний тэмдгийн онцлог шинж чанарууд байгаа эсэхийг ажиглах, нөгөө талаас бэлэн байх чадварын талаар хүлээн авсан мэдээллийг ашиглах төрөхдөө тэнгэрийн хүчээр түүнд өгсөн хүүхэд.
- Таныг хянах удам угсаа, генетикийн мод... Тиймээс та генээс удамшдаг байгалийн урьдчилсан нөхцөлийг сурах болно. Угийн бичгээ судалснаар та гэр бүлийнхээ ямар мэргэжлээс хамгийн их амжилтанд хүрч, хамгийн сайн үр дүнд хүрсэн талаархи дүгнэлтийг гаргаж болно. Тиймээс математикч айлын хүүхэд генетикийн хувьд нарийн шинжлэх ухаанд дуртай бөгөөд энэ салбарт маш их амжилтанд хүрэх нь дамжиггүй. (Жишээлбэл, Сергей Брин бол Google хайлтын системийг үүсгэн байгуулагч, хөгжүүлэгч юм. Түүний эцэг эх нь математикч бөгөөд энэ чиглэлээр маш их амжилтанд хүрсэн. Үүний дагуу генетикийн түвшинд аль хэдийн амжилтанд хүрэх илүү их боломж байсан жишээ нь, спорт гэхээсээ илүү математикт.) Өөрийн төрлийн хөгшин төлөөлөгчдийн талаар бүү мартаарай. Хүүхэд заавал эцэг эхийнхээ авьяас чадварыг өвлөж авах албагүй (хэрэв тэд байгальд үр хүүхдүүд дээр тогтдог гэж хэлбэл тэд эцэг эхээсээ илүү тэнэг гэсэн утгаар биш харин зүгээр л тэд өвөө, эмээ эсвэл бусад агуу хүмүүсээс өвлөгдсөн бусад авъяас чадвартай байж болно. - их хамаатан садан).
- Илүү ихэвчлэн хүүхдээ харж байгаарайтүүнтэй тоглох. Тэр ямар тоглоом сонгодог вэ? Хөгжмийн талаар ямар сэтгэгдэлтэй байдаг вэ? Түүнд ямар ном эсвэл үлгэр хамгийн их таалагддаг вэ? Хүүхэдтэйгээ аль болох их цагийг өнгөрөө. Энэ насанд түүнд чиний оршихуй маш их хэрэгтэй байна. Хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоомуудыг сонгоорой... Одоо тэд маш олон болжээ. Зуун тавин таван машин эсвэл хүүхэлдэй худалдаж авахын оронд барилгын иж бүрдэл эсвэл хүүхдийн таавар худалдаж авах нь дээр. Эдгээр нь хүүхдийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдээ тоглохыг зааж сургах насандаа тэр ийм тоглоомыг өсвөр нас хүртэл удаан хугацаанд тоглох болно. Энэ мөчийг ашигла зөв боловсролын тоглоомуудыг хайж олохУчир нь бяцхан хүүхдүүд юу тоглох нь хамаагүй ээж, аав л байсан бол... Хүүхдийн оронд байгуулагчтай тоглож болохгүй, түүнд зориулж таавар, шоо нэмж болохгүй. Бидэнд яаж тоглохыг хэлж өг, тэнд санал тавих гэж байгаарай, түүний оронд бүх зүйлийг хийх хэрэггүй. Амжилт болгоных нь төлөө түүнийг магтахаа бүү мартаарай.
- Үзээрэй хүүхдийг шаардлагагүй мэдээллийн урсгалаас хамгаалах, зар сурталчилгаа, зурагтаар юу үзэж байгааг нь үзэх. Хүүхдийн чадварыг зөвхөн хөгжүүлэх төдийгүй бас хөгжүүлэх боломжтой хэрэв та тэднийг хөгжүүлэх боломжийг нь хасвал сүйрэх болно... Хүүхэд өөрийгөө хөгжүүлэх мэдээллийг хүлээн авах ёстой, харин эсрэгээрээ тэнэг, утгагүй биш байх ёстой. Утгагүй мэдээллийн урсгал нь таны хүүхдийн авьяас чадварын үрийг гацааж, живүүлж болох бөгөөд хүүхэлдэйн киног удаан хугацаагаар үзэх нь хэн нэгэнтэй харилцах хүсэл эрмэлзлийг зайлуулах болно.
- Хүүхдийн ажиглалтын өдрийн тэмдэглэл хөтлөөрэй, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй харилцахдаа хөгжлийн бүх ялгааг тэмдэглэх, түүний алдаа, алдаа, үйл явдал, зан үйлийн хариу үйлдэл. Хүүхдээ уншаарай... Энэ нь түүний ой санамжийг хөгжүүлэх, номонд дуртай болоход тусална.
3-6 настай:
Сургуулийн өмнөх насанд хүүхдийн чадварыг нарийн тодорхойлох нь маш чухал юм.оноос хойш сургууль, ангийн сонголт нь үүнээс хамаарна, мөн хүүхдийн байгалийн авъяас чадварыг цаашид хөгжүүлэхэд туслах нэмэлт үйл ажиллагааны сонголт. Дүрмээр бол 5 настайдаа анхааралтай эцэг эхчүүд донтолтын дагуу хүүхдийн чадварыг аль хэдийн харсан, тодорхой ажил мэргэжилтэй холбоотой ур чадвар, сэтгэлийн байдал. Энэ насанд та түүний зан авирыг ажигласнаар хүүхдийн хандлагыг илүү нарийвчлалтай тодорхойлох боломжтой.
Тиймээс хүүхэд дараахь чадвартай:
- Ухаалаг. Хэрэв хүүхэд ажигч, сониуч байвал. Нөхцөл байдлын талаар олон асуулт тавьдаг. Би эрт уншиж сурсан. Тэр маш сайн ой санамжтай. Үеийнхнээсээ илүү ихийг мэддэг. Хурдан бөгөөд амархан сурч байгаадаа баяртай байна... Бодол санаагаа тодорхой илэрхийлдэг. "Би мэдэхгүй" гэж хэзээ ч хариулахгүй өөрөөс нь асуусан аливаа асуултанд хариулт олохыг хичээдэг.
- Хөгжмийн. Хэрэв тэр янз бүрийн жанрын хөгжим сонсох дуртай бол. Аялгууг чихээр хялбархан цээжилдэг бөгөөд амархан сэргээдэг. Тэрээр хөгжмийн зэмсэг сонирхдог. Тэрээр хамтдаа эсвэл өөрөө дуулдаг шаардаагүй байхад ч дуулдаг. Өөрөө ая зохиодог.
- Уран сайхны. Хэрэв хүүхэд зөвхөн хамгийн сайн ажилладаг зүйлээс гадна харсан бүх зүйлээ зурдаг бол. Хаа сайгүй, гарт байгаа бүх зүйлээр зурдаг. Байшинг засах эсвэл хүн бүрт "бүтээл" -ээ бэлэглэхийг хичээ. Тэрбээр таашаалаар уран баримал, харандаа, будгаар зурж, янз бүрийн материалыг хослуулахыг хичээдэг. Түүний зурсан зургууд нь өнгө, дүр төрхөөрөө ялгаатай байдаг нь ихэвчлэн сэтгэлийн байдлаас хамаардаг.
- Уран зохиол. Хэрэв хүүхэд түүнд унших үнэхээр дуртай бол. Би өөрөө эрт уншиж сурсан. Дахин хэлэхэд амархан уншаарай. Ном уншиж байхдаа хаана зогсож байснаа санаж байна. Хэрхэн мэддэг, ямар нэг зүйлийг ярих дуртай байдаг, ихэвчлэн төсөөлдөг, гэхдээ түүний түүхүүдийг логик төгсгөлд нь хүргэж байна. Харсан зүйлээ баяр хөөртэй, сэтгэл хөдлөм байдлаар дахин хэлдэг.
- Уран сайхны... Хэрэв тэр олон үзэгчдийн өмнө амархан, тааламжтай байдлаар ярьдаг бол. Түүний тоглолтыг магтаж, баярлуулахыг хичээ. Тэрбээр гадаад төрхийг ярианы сэдэвтэй нийцүүлэхийг хичээдэг. Үгийг нүүрний хувирал, дохио зангаагаар солино. Аливаа баатар, уран бүтээлчийг дууриаж хийдэг. Маш сэтгэл хөдлөм.
- Техникийн. Түүний дуртай тоглоом бол машин, механизм, барилгачин юм. Эвдэрсэн тоглоомыг өөрөө засах оролдлого... Тэрээр гэр ахуйн хэрэгсэл, аавын багаж хэрэгслийг сонирхож байна. Машин, тоног төхөөрөмж зурах дуртай.
- Атлетик чадвар Fidget хүүхэд. Тэрээр үргэлж хөдөлдөг: гүйх, үсрэх, эргэлт хийх. Бүх гадаа тоглоомуудын идэвхтэй оролцогч. Тоглоомын бүх гол цэгүүдийг хурдан барьж, хүн бүрийг гүйцэж түрүүлэхийг хичээ. Бөмбөг, дугуй, дугуйгаар ажиллуулахад хялбар. Замдаа гарах саад бэрхшээлээс эмээхгүй. Өвдөгнөө хугалахад удаан уурладаггүй. Маш сайн зохицуулалт, тэнцвэртэй байдал. Нэг ч спортын хэрэгсэл, тоглоомын талбайн шат, слайдыг санахгүй байна. Ихэнхдээ үе тэнгийнхний дунд тэргүүлэгч байдаг.
Хүүхдийн чадварыг тодорхойлсны дараа "бидний амжилтанд амрах" эрт байна зөвхөн сургалтын үр дүнгээр л тэдгээрийг илүү нарийвчлан үнэлэх боломжтой.
Бусад зүйлээс гадна хүүхдийнхээ чадварыг тодорхойлохдоо сул талыг нь ажигла... Амжилттай хүн болох боломжгүй чанарууд байдаг, жишээлбэл, сайн ой санамж, өөртөө итгэх, зорилгодоо хүрэхэд тууштай байх. Хүүхдүүдэд эдгээр чанаруудыг хөгжүүлэхэд нь тусал.
Мөн мөнгө санхүүтэй харьцаж, хүүхдэд санхүүгийн мэдлэг олгохыг заах эцэг эхийн ухамсарт... Харамсалтай нь үүнийг сургуулиудад заадаггүй бөгөөд та бага наснаасаа сурч эхлэх хэрэгтэй. Би энэ тухай "Хүүхдэд хэрхэн хэмнэхийг сургах вэ" нийтлэлдээ бичсэн.
Эцэст нь хэлэхэд, би хүүхдийн чадварыг илрүүлэх нь тийм ч амар биш боловч энэ өгүүллийн хэсгүүдийг судалсны дараа та өөрийн эв нэгдэлтэй хөгжилд хүрэх замыг өөрөө тодорхойлж өгөх болно. хүүхэд, хамгийн чухал нь та үүнийг ойлгох болно таны идэвхитэй оролцоогүйгээр таны хүүхэд “илчлэгдэхгүй авьяас” хэвээр үлдэх болно.
Та унтаж, охиноо Большой театрын прима, хүүгээ Олимпийн ялгуусан гэж хардаг уу? Хэрэв та хүүхдийнхээ чадварыг цаг тухайд нь таньж мэдвэл таны мөрөөдөл биелж чадна! Ирээдүйд Моцарт нярайд хэдэн насандаа гарч болох вэ? Чадварыг эрт хөгжүүлэх нь ирээдүйд гайхалтай үр дүнд хүрэхийг хэрхэн баталгаажуулах вэ?
Нялх хүүхдийн агуу авьяас чадварын эхлэлийг олох нь зөвхөн тэмцлийн тал хувь нь юм. Хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх арга замыг эрэлхийлж, түүнийг сурах хүсэл эрмэлзэлгүй болгох явдал юм!
Хүүхдэд чадвар нь сэрж эхлэх жил, өдөр, цагийг яг таг хэлэх боломжгүй юм. Дээд зэрэглэлийн сэтгэл зүйчийн хувьд зохиолч Лариса Соловьевагийн тэмдэглэснээр бага нас бол хуванцар юм. Жилд нэг нялх хүүхдэд юу тохиолдох нь 3 настайдаа, 5 настайдаа тохиолдож болно.
Тиймээс нас нь авьяастай хүүхдийг ямар ч байдлаар илэрхийлж чадахгүй - нялх хүүхэд нэг настайдаа хөгжмийн зэмсгийн түлхүүр дээр бөмбөр тоглож чаддаг, гэхдээ энэ нь үйрмэг нь хөгжимдөх чадвартай гэсэн үг биш юм.
Бяцхан үрийнхээ чадварын талаархи нууц мэдлэгийг олж авахын тулд түүнийг эхний өдрүүдээс нь анхааралтай ажиглаарай. Үүний зэрэгцээ, нэг настай балчир хүүхэд сайн ярьдаг, цовоо гүйж, дуу дуулдаг бол түүнийг суут хүн гэж бичих гэж бүү яар. Сэтгэл судлаачид ийм нөхцлийг хүүхдийн хөгжлийн өндөр хувь гэж тодорхойлдог. Тэд эцэг эхчүүдэд хүү эсвэл охиныхоо чадварын илрэлийг анхааралтай ажиглаж байхыг зөвлөж байна, гэхдээ фанатик үзэлгүйгээр.
Та авъяас чадварыг олж харвал түүнийг бүү айлга
Та өөрийнхөө бяцхан гайхамшгаар хичнээн их бахархаж байсан ч илүү биеэ барих хэрэгтэй. Та хүүхдийнхээ уран бүтээлийг бүх хананд өлгөх ёсгүй, санамсаргүй зочин бүрийн өмнө "сандал дээр" тавь. Эцэг эхийн даалгавар бол хүүхдэд магтаалын үнэр дуулах биш харин түүнийг чадварлаг, үнэн зөв удирдан чиглүүлэх явдал бөгөөд ингэснээр хүүхдийн цаашдын хөгжилд түлхэц болно.
Хэрэв таны нялх хүүхэд хэт их хөдөлгөөнтэй, аваргын шинж чанарыг харуулдаг бол түүний хувьд ямар спортоор хичээллэхээ бүү шийд. Цаг хугацаа өнгөрөхөд түүний хандлага өөрсдийгөө илчлэх болно. Гэхдээ хэрэв та энэ үйл явцыг хурдасгах гэж байгаа бол үйрмэгийг чиглүүлэгч зүйлээр бэлэглээрэй: хөл бөмбөг, гольфын клуб, жижиг цана. Та ялангуяа охидын хувьд гимнастикийн тууз авч болно. Хүү эсвэл охин тань аливаа хичээл, спортын аль нь хамгийн их "нөхөрлөх" болно гэдгийг ажигла. За, тэгвэл өөрийнхөө дүгнэлтийг гарга!
Өөр нэг жишээ: нялх хүүхэд хэд хэдэн цомог, тэр ч байтугай ханын цаас сараачиж бичсэн бол түүнийг загнах гэж бүү яар. Үүний эсрэгээр түүний хоббиг урамшуулаарай: будаг, маркер, янз бүрийн төрлийн харандаа худалдаж аваарай. Хүүхдэд өөрт нь илүү тохиромжтой "хэрэгсэл" -ийг сонгож, цааш нь зур. Хэрэв хоёр настай нялх хүүхэд дуунуудыг эцэс төгсгөлгүй дуулдаг бол супер баатруудын дүрийг гаргаж, бяцхан уран бүтээлчийг харж, түүнийг сонсоорой. Түүнийг долоо хоногт нэг удаа гэртээ концерт хийцгээе. Магадгүй энэ нь том тайзан дээрх тоглолтын бэлтгэл байх болов уу.
Хүүхэд ямар ч насны авьяастай болохын эхний шинж тэмдэг бол янз бүрийн даалгаврыг биелүүлэх хурд юм. Охид, хөвгүүн хурдан мэдээлэл олж аваад, үе тэнгийнхнээсээ түрүүлж ямар нэгэн зүйл хийвэл авьяастай болох нь илэрхий байдаг.
Тодорхой газар нутагт байгаа хүүхдийн авъяас чадварын хоёрдахь шинж тэмдэг нь нялх хүүхэд байнга харуулдаг энэ бизнест оролцох явдал юм. Энгийнээр хэлэхэд, хүүхэд илүү байгаа зүйлдээ дуртай байх ёстой.
Нарийвчилсан шинжилгээ
Хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэхийг хичээдэг хайртай ээж аавын хийж чадах хамгийн аюултай зүйл бол авъяаслаг хүүхдэд "драмын дугуйлан, гэрэл зургийн дугуйлан" өлгөх явдал юм. Эсвэл бүх техникийг нэг дор хослуулсан ... Сэтгэл судлаачид ихэвчлэн ийм үзэгдэлтэй тулгардаг: гурван настай хүүхэд англи, франц хэл сурч, зураг зурах, дуулах, туялзуур сэлэм хийдэг боловч ээж нь түүнийг халбагаар хооллодог. Ийм арга нь хүүхдийн авъяас чадварыг байнга, насны онцлогт нийцүүлэн хөгжүүлэх ёстой бөгөөд өөрөө өөртөө хор хөнөөл учруулах нь тодорхой байна.
Хэрэв таны нялх хүүхэд янз бүрийн чиглэлээр идэвхтэй ажилладаг боловч ямар нэгэн зүйлд онцгой харагддаггүй бол тусгай оношлогоо нь хүүхдийн "үндсэн" чадварыг тодорхойлоход тусална. Та төрийн чөлөөт цагаа өнгөрөөх төвүүд болон хувийн сэтгэлзүйн зөвлөгөөнүүдээр дамжуулан дамжуулж болно. Хүүхдийн хазайлтыг тодорхойлох журамд дараахь зүйлс орно.
- эцэг эх, хүүхэдтэй нарийвчилсан зөвлөгөө өгөх;
- нярайг үе шаттай турших;
- олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, тайлбарлах;
- тестийн үр дүнд үндэслэн хүүхдийг хөгжүүлэх бие даасан схемийг бий болгох (тодорхой чадварын боломжоос хамаарч).
Зөвлөгөө нь таны нялх хүүхдийн хөгжлийн түвшин нормоос хэр их байгаа эсвэл түүнд хэр нийцэж байгааг илтгэнэ.
3-аас доош насны хүүхдийн чадварыг оношлох проекцийн техник, янз бүрийн зураг, тоглоом, дасгалыг ашиглах, үлгэрийн үлгэрийг хуулбарлах. Тоглоом нь хүүхдийн чадавхийг хөгжүүлэх туйлын органик нөхцлийг бүрдүүлдэг.
Хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх нь байнгын асуудал юм
Тиймээс, таны хүүхэд тодорхой чадваруудыг харуулсан. Сайн байна! Дараагийн алхам, эсвэл алхамыг хүссэн профайлын хэсэг эсвэл студид чиглүүлэх ёстой. Учир нь хүүхдийн авъяас чадварыг таних нь зөвхөн тэмцлийн тал хувь нь юм. Хамгийн гол нь хүүхдийн авьяас чадварыг зөв хөгжүүлэх явдал юм. Зөвхөн ухаалаг, мэргэжлийн зөвлөгч - дасгалжуулагч, багш, бүжиг дэглээч л үүнийг даван туулж чадна.
Заримдаа хоёр, гурван настай хүүхдүүдийг хөгжмийн зэмсгийн урд байрлуулж, тэшүүр дээр тавьдаг. Нялх хүүхдийг тодорхой бизнест эрт хамруулах нь хамгийн түрүүнд эцэг эхийн хүсэл эрмэлзэл биш, харин хүүхдийн энэ үйл ажиллагаанд зайлшгүй шаардлагатай байгаа тохиолдолд зөвшөөрөгдөх болно.
Хүүхэд өөрийгөө зөв үнэлэх чадвартай болохын тулд дасгалжуулагч, зөвлөгч шаардлагатай. Эцсийн эцэст авьяаслаг охид хөвгүүд хуваарилагдсан даалгавраа бусдаас өөрөөр шийддэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нар өвөрмөц байдлын илрэл нь ховор тохиолддог. Тэдний хариу үйлдэл нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг "унтрааж", тэр ч байтугай хүүхдийн чадварын хөгжлийг зарим талаар удаашруулж чаддаг. Гэхдээ "удирдаж" байгаа хүний \u200b\u200bдэмжлэг, итгэл нь эсрэгээрээ шалтгааныг ихээхэн урагшлуулдаг. Нэмж дурдахад энэ нь хүүхдийн чадвар, авьяас чадварыг хөгжүүлэх гол зүйлийг хөгжүүлэхэд туслах зөвлөгч юм.
Дэмжлэгийн бүлэг
Тиймээс, хэрэв та хүүхдийн чадварыг таньж, ухаалаг зөвлөгчийг цаг тухайд нь олж чадвал бараг л цүнхэнд байна. Эцэг эхчүүд авъяаслаг үр удамаа бүх талаар дэмжих нь хэвээр байна. Анхааралтай байгаарай: нэг цагт хүүхэд тэрсэлж, "амьдралаа" хийхээс залхах болно. Энэ нь дур булаам эсвэл "бүрэн дууссан" эсэхийг ялгах чадвартай байхын тулд урьдчилан бэлдэх нь чухал юм.
Гэхдээ хүүхдийн хяналтыг нийт хяналттай хольж болохгүй! Маш зөөлөн наснаасаа нялх хүүхдээ бие дааж сургах нь ашигтай байдаг. Хүүхэд чинь хоёр нас хүртлээ хоол идэж байхдаа гартаа барьж чаддаг байх ёстой нэртэй халбаганаас эхэл. Хүүхдүүддээ өөрсдийнхөө ажлыг төлөвлөхийг аажмаар заа. Сүүлийн ур чадварыг 3-4 жилийн өмнөөс хөгжүүлэх боломжтой: бяцхан үрс өдөр бүр өөрийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргаж ир. Ирээдүйд та түүнд ямар нэгэн зүйлийг байнга сануулж, түүний сэтгэлийн дээгүүр зогсох шаардлагагүй болно.
Хүүхдийн чадварыг "гэртээ" хэрхэн нээх вэ?
Хүүхэд дэх чадварыг хэрхэн таних вэ - дэлхийн тэргүүлэх сэтгэл судлаачдын өгсөн зөвлөмж:
Алис Пол Торрансын зургаан тойргийн арга - хүүхдийн оюуны чадвар, уран сэтгэмжийн оношлогоо. Хүүхдэд ижил хэмжээтэй (4.5 см диаметртэй) дугуйлан бүхий А4 хуудсыг хоёр эгнээнд тус тусад нь гурван эгнээ болгон өгдөг. Бяцхан хүүхдүүдэд дугуйлангаа сайхан дуусгаж, будгаар будахыг санал болгодог бөгөөд ингэснээр тэдгээр нь зарим объект, тэр ч байтугай талбай болж хувирдаг. Цаашилбал, хүүхдийн бүтээлийг дараахь шалгуурын дагуу үнэлэх хэрэгтэй.
- бүтээмж - хүүхдийн дүр төрхийг дахин бүрдүүлэх боломжтой тойргийн тоо;
- зураг боловсруулах - дүрслэгдсэн объектуудын бүрэн байдал, дэлгэрэнгүй мэдээлэл;
- өвөрмөц байдал - ер бусын зураг;
- зургийн чанар - нарийвчлал, будгийн болон будгийн өнгөний хэрэглээ.
Эдгээр үзүүлэлтүүд өндөр байх тусам хүүхдийн чадвар илүү тод харагдаж байдаг.
Хүүхдийн чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ: далайн цаанаас харах
Хүүхдүүдийн авьяас чадварын тухай асуудал бүх улс, тивийн эрдэмтэдийг удаан хугацаанд, анхааралтай сонирхож ирсэн. Америкийн сэтгэл судлаач Ховард Гарднер 1980-аад оны эхээр "Оюуны хүрээ" номоо бичсэн. Тэрээр долоон төрлийн авъяас чадварыг тодорхойлсон газар:
| Авьяас төрөл | Хүүхдүүд юу хийж байна |
| Аман-хэл шинжлэлийн | Тэд бага наснаасаа сайн уншиж, зөн совингоороо алдаагүй бичдэг, бусад хүүхдүүдтэй нийтлэг хэлийг амархан олж чаддаг. Үйл ажиллагааны чиглэлүүд: сэтгүүл зүй, бичих, заах, хууль зүй. |
| Дижитал | Тэд математикийн үйлдлүүдийг хялбархан гүйцэтгэж, логик асуудлуудыг шийддэг; програмчлах, компьютерийн технологид дуртай. Үйл ажиллагааны чиглэл: инженерчлэл. |
| Орон зайн | Тэд дүрсээр сэтгэж, уран зөгнөл ихтэй, зураг зурах, уран баримал хийх, тод төсөөлөлтэй байдаг. Үйл ажиллагааны чиглэлүүд: архитектур, дизайн, уран зураг. |
| Физик | Физик дасгал, практик үйл ажиллагаа, заль мэхийг судалгаа, онолоос илүүд үздэг. Үйл ажиллагааны чиглэлүүд: спорт, барилгын мэргэжил. |
| Хувийн | Тэд хэмжээлшгүй их хэмжээгээр баялаг сэтгэл хөдлөлийн түвшинд юу болж байгааг мэдэрдэг. Маш ойлгомжтой. Үйл ажиллагааны чиглэл: жүжиглэх. |
| Хүмүүс хоорондын | Тэд бүх насны хүмүүстэй хэрхэн харилцахаа мэддэг, мэддэг. Үйл ажиллагааны чиглэл: улс төр, худалдаа. |
| Байгаль орчны авъяас | Тэд байгаль, амьтан, ургамлыг хэрхэн ажиглаж, судлахаа мэддэг. Үйл ажиллагааны чиглэлүүд: биологи, ургамал судлал, цэцэрлэгжүүлэлт, сургалт. |
Авьяаслаг хүүхэд: үр дүнгийн төлөө ажиллах
Эцэст нь хүүхдийн үр жимсийг авчрах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд эдгээр нь түүний авьяас чадвар байх нь чухал юм! Эцэг эхийн аль нэгнийх нь хүсэл эрмэлзэл нь "газарт булагдсан" биш юм. Хэрэв таны ээж циркийн бөмбөгөр дор нисэхийг мөрөөддөг байсан бол пластилинаас уран баримал хийх дуртай дамми охиноо акробат маягаар өгч болохгүй. Хэрэв аав нь хоккейн тоглогч болох карьераа мөрөөддөг байсан бол та хөгжмийн үнэмлэхүй чихтэй хүүхдийг гулгуурын талбай руу чирч чадахгүй.
Гэхдээ магтаал нь хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэхэд маш хэрэгтэй бөгөөд үр дүнтэй байдаг. Хэрэв энэ нь зөв байвал л болно. Хүү, охиноо чадвараараа бус, хүчин чармайлт, амжилтынхаа төлөө магтаж байгаарай. Мөн түүнчлэн - хүчин чармайлт, үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны хувьд. Дараа нь үр дүн нь удахгүй гарахгүй байх болно.
Насанд хүрэгчид хурдан морины хувьд хүүхдийн авьяас чадвар дээр бооцоо тавих эрхгүй! Та үр удмынхаа "агуу ирээдүй" -д ноцтой хөрөнгө оруулалт хийх боломжгүй бөгөөд ногдол ашгийг тэсэн ядан хүлээж байна. Хүүхэд бол бизнесийн төсөл биш юм. Бүх хөвгүүд, охидууд үл тоомсорлож, бага насны хүүхэд байх эрхтэй.
Хүүхэд бүр өвөрмөц, тус бүр өөрийн гэсэн хандлага, чадвартай байдаг! Сонсгол, дуу хоолойгүй нөхөр маань хөгжмийн хичээл дээр хэрхэн эрүүдэн шүүж байснаа байнга дурсдаг. Тэрээр үргэлж онц сурлагатан байсан боловч дуулахыг хүсдэггүй байсан, чадахгүй, чадахгүй. Тиймээс тэд түүнийг арын эгнээнд суулгаж, хамт дуулахаар болгов. Бухенвальд дахь хонхны дуудлагын тухай, тэр тусмаа түүний сэтгэлд шингэсэн тэр дууны үгсийг яг санахгүй байна. Тиймээс бүгд дуулж, сайн дуулж чаддаггүй хүмүүс “Дон! Дон! Дон! ".
Гэхдээ эцэг эх нь түүнийг зөвхөн онц сурлагатан байхыг хүсдэг байсан тул тэр энэ хичээлийг үл тоомсорлож, түүнийг үзэн ядаж, эсвэл дор хаяж дуулж чадахгүй байв. Түүний "Дон-Дон" бол бас нэг шилдэг тав юм. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ онц сурлагатан гэж харах хүслийг би хувьдаа ойлгодоггүй тул би онц дүнтэй байхыг хэзээ ч шаардахгүй. Хамгийн гол нь өдрийн тэмдэглэл эсвэл гэрчилгээнд биш харин хүүхдийн сүнс, толгойд ямар нэгэн зүйл байгаа юм. Хоёрдугаарт, хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйлд хандах хандлагагүй бол түүнийг яагаад хүчиндэх ёстой вэ? Хүүхэд хөгжмийн авьяасгүй юм бол яагаад заавал чамайг дуулдаг юм бэ? Жишээлбэл, зарим хөгжмийн зохиолчийн талаар бичихийг хүсч болно.
Би үргэлж хүмүүнлэгийн ухааны оюутан байсан бөгөөд математик намайг тэнэг байдалд оруулж, үргэлж дөнгөж сунжирсан С-тэй байсан. Олон улс оронд хүүхдийн чадварыг анх тодорхойлдог бөгөөд ижил хэмжээтэй хүн бүрийг тэгшитгэдэггүй. Хэрэв та хүмүүнлэг үзэлтэй бол та математикийг математикийн чадвартай хүүхдээс илүү энгийн түвшинд сурч, өөрийн түвшинд А-тай байх боломжтой. Миний бодлоор энэ нь логик бөгөөд хүүхдүүдэд сайнаар нөлөөлдөг. Одоо Оросын боловсролын системд ямар нэгэн өөрчлөлт гарсан эсэхийг мэдэхгүй ч эцэг эхдээ үүнийг санал болгомоор байна. Ирээдүйд ямар ч сэдвээр тааруухан үнэлгээ авсанд нь загнуулахгүйн тулд таны ирээдүй эсвэл аль хэдийн амжилттай болсон сурагч юунд илүү их ханддаг болохыг тодорхойлохыг хичээ. Төрөхөөс нь эхлэн байгалиас заяасан зүйлийг хүүхдүүдэд илүү сайн хөгжүүлэх хэрэгтэй. Хаа сайгүй бага багаар САЙН байхыг хичээхээс илүүтэйгээр оюун ухаан, зүрх сэтгэлд ойрхон сэрүүн, ГОЁ мэргэжилтэн байх нь дээр.
"Хүүхдийн байгалийн хандлага" тест (хуучин тест сайн)))
Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдтэй амжилттай хичээллэхийн тулд нэг эсвэл өөр төрлийн ажилд тогтмол сонирхолтой байх шаардлагатай. Удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар.
Сургууль, гэрийн судалгааг хүүхдийн төрөлхийн хандлагад нийцүүлэхийн тулд хүүхдийн сонирхлын эрх ашгийг тодорхойлох нь зүйтэй.
Заавар: Би танаас асуулт асуух бөгөөд үүнд "тийм", "үгүй", "Би үнэхээр дуртай", "Би огт дургүй" гэж хариулах болно.
1. Та амьтдын тухай кинонд дуртай юу?
2. Морь хэрхэн ажилладагийг мэдэхийн тулд шинэ тоглоомоо салгах гэж байна уу?
3. Та сургууль тоглох, багшлах дуртай юу?
4. Та асуудал шийдвэрлэх дуртай юу?
5. Та өнгөт харандаагаар зураг зурах дуртай юу?
6. Та вааранд цэцэг ургуулах дуртай юу?
7. Схемийн дагуу тоглоом эсвэл барилгын иж бүрдэл угсрах дуртай юу?
8. Эмнэлэгт тоглох, эмч байх дуртай юу?
9. Та сайхан бичих дуртай юу (сурмаар байна уу)?
10. Та янз бүрийн түүх зохиох дуртай юу?
11. Та амьтдын тухай үлгэр сонсох дуртай юу?
12. Таны тоглоом эвдэрсэн. Та үүнийг засах гэж оролдох уу?
13. Та хүүхдүүдтэй заваарах, тэдэнд ямар нэгэн зүйл тайлбарлах дуртай юу?
14. Та кроссворд шийдэх дуртай юу?
15. Та зураг зураад ямар нэг зүйл таалагдаагүй. Та үүнийг зөв ойлгогдох хүртэл дахин хийх үү?
16. Та ургамал харах сонирхолтой байна уу?
17. Та техникийн сэтгүүл үздэг үү?
18. Гудамжинд нялх хүүхэд уйлж байна. Чи түүнийг өрөвдөхийг хичээх үү?
20. Та гунигтай төгсгөлтэй түүх сонссон. Сайхан дуусахаар нь дахин хийх гэж байгаа юмуу?
21. Та үзэсгэлэнтэй чулуу цуглуулах дуртай юу?
22. Та танихгүй төхөөрөмжүүдийн төхөөрөмжийг үзэх дуртай юу?
23. Таны ээж үсээ солиод, шинэ даашинз өмс. Та үүнийг анзаарах уу? Чи түүнийг үзэсгэлэнтэй гэж хэлэх үү?
24. Ойролцоох чанга хөгжим эгшиглэж байгаа ч гэсэн та сонирхолтой асуудлыг шийдэж чадах уу?
25. Та будгаар зурах дуртай юу?
26. Та байгалийн тухай ном, хүүхэлдэйн кино, кинонд дуртай юу?
27. Та хуучин эвдэрсэн зурагт эсвэл хүлээн авагч олсон, дотор нь юу байгааг харах уу?
28. Таны хайртай хүмүүс ямар нэгэн зүйлд сэтгэл дундуур байгааг анзаарч байна уу?
29. Та таавар, таавар, charades шийдвэрлэх дуртай юу?
30. Та үзэгчдийн өмнө үлгэрийг дүрээр нь унших дуртай юу?
Асуулт бүрт эерэг хариулт - 1 оноо, сөрөг - 0 оноо.
Хэрэв хүүхэд аль нэг бүлгийн асуултанд 5-6 эерэг хариулт өгсөн бол түүний ашиг сонирхол энэ хэсэгт хамаарна.
ХҮН БАЙГАЛЬ (PE) - 1,6,11,16,21,26
ХҮНИЙ ТЕХНОЛОГИ (TH) - 2,7,12,17,22,27
ХҮН-ХҮН (HH) - 3.8,13,18,23,28
ХҮН - ГАРЫН ҮСГИЙН СИСТЕМ (CHS) - 4,9,14,19,24,29
ХҮН - УРЛАГИЙН ЗУРАГ (CHHO) - 5,10,15,20,25,30
Энэхүү судалгаанд үндэслэн хүүхдийнхээ сонирхолд нийцсэн үйл ажиллагаа, тоглоомыг сонгох нь зүйтэй юм. Сургуульд сурч байхдаа хүүхдийн шинж чанарыг харгалзан үзээрэй.
CC - сургууль, эмнэлэг тоглохыг сонирхож, сурган хүмүүжүүлэгч, багш, эмчийн дүрд тухтай байх болно.
CH - сэтгэл хөдлөлийн, дүрд тоглох тоглоом, үлгэр унших, үлгэр зохиох, театр тоглох, дүрийн хувцас өмсөх нь тохиромжтой.
ChZS - та график диктант, хэв маягийг дагах, график хэв загвар зохион бүтээх, тааврыг шийдвэрлэх дуртай болно.
Онц байдал - хүүхэдтэй тоглоомын материал нь амьтан, ургамал, байгалийн үзэгдлийн талаархи мэдээллийг агуулсан байх ёстой.
CHT - тоног төхөөрөмж, механизм, машин, зурагтай холбоотой материалыг сонгох шаардлагатай. Ийм хүүхдүүд янз бүрийн загвар гаргахдаа баяртай байдаг, нарийн төвөгтэй загвар зохион бүтээдэг.
Дараагийн өгүүллээр би хүүхдүүдийн зураг зурах, проекцийн техник технологийн талаар ярихыг хүсч байна. Хүүхдүүдийн зурсан зургууд бидэнд юу хэлж болох, эцэг эхчүүд хэрхэн "уншиж", хүүхдүүдээ илүү сайн ойлгох талаар.
Хүүхэд төрөхөөс нь эхлэн түүний чадварыг тодорхойлоход хэцүү байдаг боловч сургуулийн өмнөх насанд үүнийг хийх боломжтой байдаг. Хэрэв та уран сайхны ур чадварыг цаг хугацаанд нь хөгжүүлж эхэлбэл өндөр үр дүнд хүрч чадна.
Эцэг эх бүр хүүхдээ насанд хүрээд аз жаргалтай, аз жаргалтай байна гэж мөрөөддөг. Амжилт нь юун түрүүнд ажил хөдөлмөрөөс хамаарна. Эцэг эхчүүд нялх балчир наснаасаа эхлэн хүүхдийнхээ аль хэсэгт сүнс байдаг, ур чадвараа зөв чиглэлд нэн даруй хөгжүүлэх чадвартай болохыг ойлгохыг хичээдэг.
Хүн бүр өөрийн гэсэн чадвартай, хэн нэгэн нь бүтээлч хүн, хэн нэгэн нь нарийн шинжлэх ухааныг илүүд үздэг, хэн нэгэн нь байгалийн шинжлэх ухаан гэх мэт.
Хүүхэд дөнгөж төрөх үед түүний чадварыг тодорхойлох боломжгүй байдаг боловч төрөлхийн шинж чанарыг анзаарах боломжтой байдаг. хийц. Хүүхдийн чадварыг аль болох эрт тодорхойлох боломжтой бол түүнийг хурдан хөгжүүлж эхэлдэг бөгөөд ингэснээр амжилтанд хүрэх магадлал өндөр байдаг гэж үздэг.
Хүүхдэд уран сайхны чадварыг хэрхэн тодорхойлох вэ?
Уран зураачид бол бүтээлч зан чанарууд бөгөөд тиймээс бага наснаасаа бүтээлч байх хайрыг зурах чадвартай хүүхдүүд байдаг. Тэд програмуудыг хэдэн цагийн турш баримал хийх, пластилинаас баримал хийх, зураг зурах, хөгжим сонсох боломжтой. Ихэнхдээ бүтээлч хүүхдүүд өнгийг эв найртай хослуулж чаддаг бөгөөд тэд маш их зүйлийг гаргаж ирдэг.
Уран зургийн ур чадвартай хүүхдүүдэд бас хайхрамжгүй байдгаараа онцлог байдаг. Нарийвчлалыг эрэлхийлэх нь юуны түрүүнд математикч, нарийн шинжлэх ухаанд дурлагсдын өвөрмөц шинж чанар юм.
Хүүхэд хэдэн настайгаасаа тодорхой газар нутагт хандах хандлагыг анзаарч болох вэ? 4-5 нас хүртлээ цөөхөн хүүхэд тэдэнд үзүүлдэг. Юуны өмнө та уран сайхны болон хөгжмийн хүрээний сонирхлыг 2-3 жилийн дараа харж болно.
Тодорхой газар нутагт нялх хүүхдийн чадвар байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд та түүнд янз бүрийн үйл ажиллагааг туршиж үзэх боломжийг олгох хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ та хүүхэд юунаас болж сүнслэг зүйл хийдэг, түүнийг хэдэн цагаар, хэдэн өдрийн турш тайван хийж чаддаг зүйлийг ажиглах хэрэгтэй. Хүүхэд ямар тоглоом, тоглоом сонгодог, ямар мэргэжилтэй болохыг хүсдэгийг анхаарч үзэх нь ашигтай байх болно.
Мэргэжилтнүүд хүүхдийн чадварыг тодорхойлоход туслах болно: цэцэрлэг эсвэл төвийн сурган хүмүүжүүлэгчид, сэтгэл зүйчид, багш нар. Хүүхдүүдийн оюуны хөгжлийг тодорхойлох тусгай тестүүд байдаг.
Хүүхдэд уран сайхны чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?
Хэрэв таны хүүхэд урлагийн тод чадвар, зураг зурах хүсэл эрмэлзэлтэй байгааг анзаарсан бол түүнийг хөгжүүлэх хэрэгтэй.
Чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийг амжилтанд хүрэхэд нь туслах нь зөвхөн зураг зурах урам зоригтой, чадвартай бол л боломжтой юм.
Хүүхдээ шууд зураг зурах гэж шууд бүү хязгаарлаарай. Бүтээлч байдал бол том бөмбөрцөг бөгөөд үүнд plasticine-аас загварчлах, хэрэглээний програм, янз бүрийн зурах техник, бүх төрлийн гар урлал хийхийг багтаана. Ерөнхий бүтээлч хөгжил нь ирээдүйд ашигтай байх бөгөөд зурах ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.
Хүүхдийг шаардлагатай бүх зүйлээр хангах шаардлагатай байна. Түүнд зурах цомог, цаас, будаг, гуашь, харандаа, эсгий үзэг болон бусад шаардлагатай зүйлс байх ёстой. Хэрэв 6 өнгөний стандарт багц нь хүүхдүүдэд хангалттай байвал том хүүхдүүд илүү том багц худалдаж авах нь дээр. Эцсийн эцэст, багц дахь өнгө нь илүү их байх тусам хүүхэд тэдгээрийг нэгтгэж сурч, илүү их санаагаа цаасан дээр буулгаж чаддаг.
Хүүхдэд зориулсан ямар нэгэн зүйл хурдан бөгөөд амархан эргэх болно, гэхдээ цаг хугацаа шаардагдах бөгөөд хөгжлийн явц үргэлж л эргэлздэг. Хүүхэд хүссэн зүйлээ бүтээж амжилтанд хүрч чадахгүй байгаа энэ үед бэрхшээлийг даван туулж, тэвчээртэй байхад туслах эцэг эхчүүд ойрхон байх нь чухал юм. Ээж, аавуудын дэмжлэг хүүхдийн амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг тул үүнийг үл тоомсорлож болохгүй.
Хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх хэрэгтэй, эс тэгвээс цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр хоббигоо орхих магадлалтай.
Хүүхдээ дамжаанд явуулахыг зөвлөж байна. Өнөөдөр нярай, сургуулийн өмнөх насныхан, сургуулийн сурагчдад зориулсан төрөл бүрийн арга хэмжээг санал болгож байна. Мэдээжийн хэрэг мэргэжлийн багш нар хүүхдийг эцэг эхээс хамаагүй илүү сайн зурж сургах боломжтой болно. Багш нар хүүхдүүдэд зургийн янз бүрийн арга техникийг заадаг бөгөөд ингэснээр тэдэнд бүтээлч байдлын ертөнцийг нээж өгдөг.
Хэрэв таны хүүхэд урлагийн авъяас чадвартай бол түүнийг бүх талаар урамшуулан дэмжиж байвал ирээдүйд тэр жинхэнэ уран бүтээлч болж, гайхалтай бүтээл туурвих болно!