Kichkintoylar uchun uyali qo'g'irchoqlar bilan mashg'ulotlar.

Uy qo'g'irchoqlari bilan mashg'ulotlar: ob'ektlarning o'lchamlari bilan tanishish, bolani uyali qo'g'irchoqni yig'ishga o'rgatish, uyali qo'g'irchoqlar bilan o'yinlar ishlab chiqish.

Kichkintoylar uchun uyali qo'g'irchoqlar bilan mashg'ulotlar

Bolalar uchun qo'g'irchoqlar bilan o'yinlar qanday rivojlanish vazifalarini hal qiladi?

Matryoshka - bu xalq didaktik o'yinchoq. Didaktika "ta'lim berish" degan ma'noni anglatadi. U nimani o'rgatadi va yosh bolalarda nimani rivojlantiradi?

• Matryoshka o'yinlar nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish barmoqlar, bolalarning qo'l mahorati.
• Uya qo'g'irchoqlari bilan sinfda bolalar usta ob'ektlarning kattaligi va ular bilan harakatlar haqida g'oyalar (katta matryoshkani kichikroq qilib bo'lmaydi), idrok rivojlanadi (matryoshkaning ikki yarmiga naqshni mos kelishi uchun ulashingiz kerak).
• Kichkintoylar ustasi to'g'ridan-to'g'ri va teskari harakatlar (demontaj - yig'ish), muayyan harakatlarni bajarishni o'rganing ketma-ketliklar, xotirani rivojlantiradigan (ular harakatlar ketma-ketligini eslab qolishlari kerak, keyin esa kattalarning harakatlarini takrorlashlari kerak).
• Bola ham o'rganadi ishlarni bajaring va ishlarni bajaring (Yig'ilgan matryoshka). Uy quradigan qo'g'irchoqlar bilan o'yinda natija aniq bo'lishi juda muhim - agar siz o'yinchoqni noto'g'ri yig'sangiz, unda "qo'shimcha" qo'g'irchoq paydo bo'ladi.

Matryoshka - bu maxsus o'yinchoq, chunki u odamni tasvirlaydi. Shuning uchun siz katta uy quradigan qo'g'irchoqni - "ona", kichiklarini - uy quradigan qo'g'irchoqlarni - "qizlari" deb atashingiz mumkin. Hatto oila - bobo, buvi, ona, ota va ularning bolalari tasvirlangan maxsus uyalar qo'g'irchoqlari ham mavjud. Siz uyali qo'g'irchoqlar bilan har qanday syujetni o'ynashingiz mumkin - uy qurgan qo'g'irchoqlar mehmonlarni qabul qiladi, uy qurgan qo'g'irchoqlar yurishadi, uy qurgan qo'g'irchoqlar raqsga tushishadi, uy qurgan qo'g'irchoqlar mashinada do'konga borishadi va boshqa har qanday kundalik sahnalar.

Matryoshka sotib olayotganda, tekshiring o'yinchoqning barcha tafsilotlarini osongina olib tashlash va qo'yish mumkin bo'lishi uchun (uya qo'g'irchog'ining yuqori qismi uning pastki qismini qo'yish uchun juda "tor" bo'lib, bu chaqaloqqa qiyinchilik tug'diradi). Siz ko'p o'rindiqli qo'g'irchoq sotib olishingiz mumkin, lekin bolaga bir vaqtning o'zida uning barcha tafsilotlarini bermang.

Taxminan 1 yil 2 oy - bir yarim yoshda siz bolani mustaqil ravishda qo'shaloq uyali qo'g'irchoqni yig'ishga, "katta" va "kichik", "kichikroq", "kattaroq" tushunchalarini ajratishga o'rgatishni boshlashingiz mumkin. Taxminan 1 yosh 9 oy - 2 yoshda chaqaloq allaqachon ikki o'rindiqli qo'g'irchoq bilan mustaqil harakat qila oladi va uch o'rindiqli o'yinchoq-matryoshkani, keyin esa to'rt-besh o'rindiqli o'yinchoqni o'zlashtiradi.

Qo'g'irchoq qo'g'irchoqlari bilan o'yinlarning taxminiy ketma-ketligi bolaning o'lchamlari bo'yicha harakat qilish qobiliyatidir:

Bola o'zi qo'g'irchoqlar bilan nima qila oladi? Qaysi matryoshka uning rivojlanish darajasiga mos keladi? Ko'p joyli qo'g'irchoqdan bolaning o'ynashi uchun kerakli qismlarni qanday tanlash kerak, shunda u vazifani o'zi bajara oladi? Bu ko'p jihatdan chaqaloqning yoshiga va uning mahoratiga bog'liq.

1 yil 1 oy - 1 yil 3 oy - taxminan 3 sm o'lchamdagi farqli ikkita uyali qo'g'irchoq Kichkina uyali qo'g'irchoq ochilmaydi.

1 yil 3 oydan 1 yil 6 oygacha. O'lchamlari bir xil bo'lgan ikkita uyali qo'g'irchoqlar, lekin ularning ikkalasi ham ajratib olinadi (ya'ni, ular ikki qismdan iborat va ochiq va yopiq).

1 yil 6 oydan 1 yil 9 oygacha - o'lchamlari bir xil bo'lgan uchta uyali qo'g'irchoq. Ikkita olinadigan uyalar qo'g'irchoqlari, biri - eng kichigi - bir qismli.

1 yil 9 oydan 2 yilgacha - o'lchamlari bir xil bo'lgan uchta uy quradigan qo'g'irchoqlar, lekin uchta uyali qo'g'irchoqlar echib olinadi.

2 yil 2 yil 6 oy - bola 4-5 mahalliy qo'g'irchoqni o'zi yig'ishi mumkin, barcha uyalar qo'g'irchoqlari ochiladi.

2 yil 6 oydan 3 yilgacha - bola 6 o'rindiqli qo'g'irchoqni yig'ishni o'rganadi, shu bilan birga barcha qo'g'irchoqlar olinadigan (ochiq va yopiq).

Bolaga er-xotin matryoshkani ulashga qanday o'rgatish kerak?

Bir yarim yoshli chaqaloq bilan uy quradigan qo'g'irchoq bilan birinchi o'yinda chaqaloqqa ikkita uyali qo'g'irchoqni berish yaxshidir - biri katta (ikki qismli), ikkinchisi esa kichik bir bo'lak. Biz chaqaloqni nafaqat qo'g'irchoqni yig'ishni o'rgatamiz, balki "katta", "kichik" so'zlarini ham kiritamiz.

1-qadam. Birinchidan, biz chaqaloqni matryoshka bilan tanishtiramiz. Farzandingizga katta matryoshka qo'g'irchog'ini ko'rsating, unga sharf va bluzkada qanchalik go'zal, yorqin, nafisligini ayting (harakatimizni sharhlab, biz bolaning lug'atida so'zlarning to'planishiga poydevor qo'yamiz, hatto u bo'lmasa ham. hali gapiring). Uya qo'ygan qo'g'irchoqni silkit - Oh, u shitirlaydi! Momaqaldiroq nima? Uya qo'g'irchog'ini oching va qo'g'irchoqni ko'rsating - chaqaloq. Uya qo'g'irchog'ini yoping va chaqaloqning oldiga ikkita qo'g'irchoqni yonma-yon qo'ying.

2-qadam Qo'g'irchoqlar bilan yashirincha o'ynang - kichkina qo'g'irchoqni kaftingizga yashiring. Matryoshka qayerda? Matryoshka yo'q! Kaftlaringizni oching - mana matryoshka! Keyin chaqaloq matryoshkani palmalarda yashirishga harakat qilsin. U qayerda? Yo'q! Matryoshka qayerda? Mana u!

Keyin katta qo'g'irchoqni oling va uni kaftlaringizga yashirishga harakat qiling. Katta! Kaftlaringizga yashirmang!

Kichkintoydan sizga kichkina qo'g'irchoqni va kattasini ko'rsatishini so'rang. Biz kaftlarimizga kichkina qo'g'irchoqni yashirishimiz mumkin, lekin katta emas.

Biz bolaga intonatsiya bilan yordam beramiz: biz katta qo'g'irchoq haqida pastroq ovozda, kichkinasi haqida - baland va ingichka ovozda gapiramiz.

3-qadam Katta qo'g'irchoqni oching, chaqaloqni ichiga kichkina qo'g'irchoq qo'yishga taklif qiling. Boladan matryoshkani ikkinchi yarmi bilan yopishini so'rang. Matryoshkani undagi naqshga mos keladigan tarzda o'zingiz aylantiring. Uy qurgan qo'g'irchoqni maqtang, baland ovozda xursand bo'ling - Chiroyli qo'g'irchoq.

4-qadam Bolaga mustaqil o'yin uchun qo'g'irchoqlarni bering. U kichkina qo'g'irchoqni olishga harakat qilsin. Keyin kattasini yoping. Ular bilan o'ynaydi.

Siz kichik sahnani o'ynashingiz mumkin. Voyaga etgan odam chaqaloq takrorlashi mumkin bo'lgan oddiy bo'g'inli qo'g'irchoqlar bilan harakatlarga hamroh bo'lishi juda muhim, masalan: "uya qurgan qo'g'irchoq tepadan tepada yuradi, uy qurgan qo'g'irchoq la-la-la kuylaydi, uy qurgan qo'g'irchoq sakrab sakradi" -skok-skok, uyali qo'g'irchoq mashina haydayapti beeeee- bi-bi, matryoshka yiqildi! Voy-buy! Matryoshka ku-kuni yashirdi. Keling, matryoshkani go-go, go-go" deb nomlaymiz yoki chaqalog'ingiz uchun qiziqarli bo'lgan boshqa harakatlar. Bola sizga katta matryoshka qayerda, kichiki qaerda ekanligini ko'rsatsin.

Bunday dramatizatsiya uchun she'rlar va qo'shiqlar quyida keltirilgan.

5-qadam Biz uyali qo'g'irchoqni yig'amiz va u sayrga boradi yoki uyga ketadi: "top-top-top".

Shunday qilib, siz taxminan 1 yil 2 oydan 1 yil 6 oygacha bo'lgan qo'g'irchoqlar bilan shug'ullanishingiz mumkin. Bunday o'yinlardan biri - bola bilan dars 5-7 daqiqadan ko'proq vaqtni oladi va uni 4-bosqichda qo'g'irchoqlarni joylashtirishning turli harakatlari bilan bir necha marta takrorlash yaxshiroqdir.

Agar bola o'yinchoqqa qiziqish bildirsa va vazifalarni osongina bajarsa, keyingi o'yinda siz unga uchta uyali qo'g'irchoqni berishingiz mumkin.

Matryoshka o'yinchog'ini urish uchun sizga bolalar uchun qofiyalar yordam beradi:

Matryoshka o'ynashda kichik qo'shiqlar, shuningdek, bola allaqachon takrorlashi mumkin bo'lgan bo'g'inlar bilan qofiyalar ishlatiladi va ularni kattalardan keyin tugatadi.

kichik oyoqlar,
Kichkina oyoqlar!
Suvga bordi
kichik oyoqlar
Yuqoridan yuqoridan. Yuqoridan yuqoridan.
Va uyga shoshiling
kichik oyoqlar

Uylar raqsga tushdi
kichik oyoqlar
La-la-la! La-la-la!
Oh, ular qanday raqsga tushishdi
Kichkina oyoqlar.

Avtomobilda sayohat qilish -
Otlar yetib kelishdi (o'yinchoq nomi).
Bi-bi-bi! Bi-bi-bi!

Avtomobilda sayohat qilish -
Onam keldi
Bi-bi-bi! Bi-bi-bi!

Poezdda boraylik
Biz dadaga keldik
Tu-tu-tu! Tu-tu-tu!

Poezdda boraylik
Biz to'pga keldik
Tu-tu-tu! Tu-tu-tu!

Biz kulgili qo'g'irchoqlarmiz,
Shirinlar, shirinliklar!
Oyog'imizda etiklar bor
Shirinlar, shirinliklar!

Biz sharflarni bog'ladik
Shirinlar, shirinliklar!
Yonoqlarimiz qizarib ketdi
Shirinlar, shirinliklar!

Yomg'ir, yomg'ir
Qopqoq-qopqoq!
Nam izlar.
Biz sayrga chiqolmaymiz.
Biz oyoqlarimizni namlaymiz.

Quyosh - bu quyosh!
Bir oz porlang!
Bolalar sayrga chiqishadi
Ular yugurib o'ynashadi

Balandlikka sakrash! (o'yinchoq bilan harakatlar - baland yoki past)
Pastga sakrash!
Balandlikka sakrash!
Sakrash - sakrash - past!

Choo-choo-choo-choo,
Poyezd to‘liq tezlikda ketmoqda.
Lokomotiv puflaydi:
— Shoshib qoldim! shovqin!

Ai-lyuli-lyuli-lyuli.
Biz gullar olib keldik.
Mana, kichkintoylar
Qanday go'zal gullar!
>

Bayu-bayu-baaaainki,
Keling, Katya kigiz etiklarini sotib olaylik,
Keling, oyoqlarini qo'yamiz
Keling, yo'lga tushaylik.

Biz qo'g'irchoqlar - biz hammamiz maydalanganmiz, Bizda toza kaftlarimiz bor.
Qarang, qarang - kaftlarga qarang!

Biz qo'g'irchoqlarni uylaymiz, hammamiz maydalanganmiz - bizda yangi etiklar bor,
Qara, qarang - etiklarga qarang!

Biz qo'g'irchoqlarni uylaymiz, hammamiz maydalanganmiz - oyoqlarimiz shunday raqsga tushadi.
Qarang, qarang - oyoqlarga qaraysiz!

Biz qo'g'irchoqlarni uylaymiz, hammamiz maydalanganmiz, oyog'imiz charchagan,
Dam oling, dam oling, o'tiring, dam oling.

Biz qo'g'irchoqlarni uylaymiz, hammamiz maydalanganmiz, oyoqlarimiz yana raqsga tushmoqda,
Qarang, qarang, oyoqlaringizga qarang.

Bolani uch qavatli qo'g'irchoqni yig'ishga qanday o'rgatish kerak?

Odatda, bolalar 1 yosh 9 oy - 2 yoshda uch uyali qo'g'irchoqni yig'ishni o'rganadilar.

Bizga kerak bo'ladi 3-4 sm o'lchamdagi farqli uchta uy quradigan qo'g'irchoqlar Masalan, kichik uyali qo'g'irchoq 4-6 sm, kattaroq - 7-9 sm, katta - 10-12 sm bo'lishi mumkin). Agar chaqaloq ilgari uyali qo'g'irchoqlar bilan o'ynamagan bo'lsa, uni to'plamdagi eng kichik bir bo'lakli qo'g'irchoq sifatida ishlatish yaxshiroqdir.

Agar chaqaloq bunday vazifani osongina engib chiqsa, uni murakkablashtiring va balandligi 1,5-2 sm ga bir-biridan farq qiladigan qo'g'irchoqlarni bering.

1-qadam. Farzandingizga uchta qo'g'irchoq bering va ulardan eng kattasini, eng kichigini va eng kichigini ko'rsatishini so'rang. Chaqaloq ularni diqqat bilan ko'rib chiqsin. Undan qo'g'irchoqlarni bir qatorga qo'yishini so'rang: birinchi navbatda kichkina, keyin kattaroq, keyin kattaroq.

2-qadam Keyin chaqaloqni uy quradigan qo'g'irchoqlarni ochishga taklif qiling va har bir qo'g'irchoqdan o'zining "yubkasini" berishini so'rang (uya qo'g'irchoqlarining pastki qismlarini - ularning "yubkalarini" tepaga qarama-qarshi qo'ying). Qanday qilib qiyinchilik tug'ilganda o'zingizni ko'rsating.

Ayting-chi, uy quradigan qo'g'irchoqlar haqiqatan ham o'zlarining "yubkalarini" kiyib ko'rishni xohlashadi va chaqaloqdan ularga yordam berishini so'rang. "Eng katta qo'g'irchoq uchun etagimiz qayerda? Keling, yordam beraylik va uy quradigan qo'g'irchoqqa yubka kiyaylik. Va kichikroq matryoshka uchun yubka qayerda? Eng kichik matryoshka uchun yubka toping. Bular uyali qo'g'irchoqlar - go'zallar!

3-qadam Keyinchalik, chaqaloqni "uya qo'g'irchoqlarini yashirish" ga taklif qiling (ya'ni, qo'g'irchoqni yig'ing). Avvaliga chaqaloq qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin - keyin u sizning yordamingiz va namoyishingizga muhtoj bo'ladi. Ba'zan qo'lingizni qo'lingizga olib, chaqaloqning qo'li bilan kerakli harakatni qilish kerak bo'lishi mumkin.

Kelajakda, o'yinni uyali qo'g'irchoqlar bilan takrorlashda, chaqaloq allaqachon mustaqil bo'ladi. Shuni hisobga olish kerakki, yosh bolalar o'rganganlarini juda tez unutadilar va shuning uchun takroriy takrorlash kerak (kamida 2-3 marta bir xil vazifa).

Keyingi safar uyali qo'g'irchoq bilan dars biroz boshqacha tarzda amalga oshirilishi mumkin, masalan, shunday:

1-qadam. Uchta uyali qo'g'irchoqni ko'rsating, uni silkit. Momaqaldiroq nima? Matryoshkadan o'rta uyali qo'g'irchoqni olib tashlang va uning yoniga qo'ying. Ular qanchalik go'zal va nafis! Boladan katta matryoshka qo'g'irchog'ini va kichkinasini silkitishini so'rang. Voy! Kichkintoyning ichida, ma'lum bo'lishicha, nimadir taqillatmoqda! Bu nima? Bolaga eng kichik matryoshkani olishiga ruxsat bering.

2-qadam Bir qatorga uchta qo'g'irchoq qo'ying: katta, kichik, va ular orasida o'rtacha. Kichkintoydan katta matryoshka qayerda, kichik va o'rta joyni ko'rsatishini so'rang.

3-qadam Biz matryoshka yig'amiz. Birinchidan, o'rta uyali qo'g'irchoqqa kichik qo'g'irchoqni qo'yishingiz kerak (bolalar ko'pincha yig'ish ketma-ketligida xato qilishadi, shuning uchun bu nuqtani tekshiring - birinchi navbatda qaysi qo'g'irchoqni yashirish kerak). Qolgan ikkita qo'g'irchoqni ko'rsating. Keyin kattasini oching va o'rtasini ichiga soling.

Qadam 4. Biz chaqaloqqa mustaqil o'yin uchun o'yinchoq beramiz. U yana qo'g'irchoqni ajratsin, qo'g'irchoqlarni o'zi qatorga qo'ying va keyin ularni bitta qilib to'plang - "yashirish". Matryoshkadagi naqshni birlashtirishga yordam bering.

Yosh bolalar uchun qo'g'irchoqlar bilan o'yinlar va mashg'ulotlar:

O'yin 1. Matryoshka yo'qolgan.

Uchta uyali qo'g'irchoqni eng kichikdan kattagacha qatorga qo'ying. Kichkintoyingizning qo'lini uy qurayotgan qo'g'irchoqlarning boshlari ustiga o'tkazing - ularni silashni taklif qiling (bu erda teginish hissi muhim - qo'l juda silliq siljiydi). Uya qo'g'irchoqlarini yorqin shaffof bo'lmagan ro'molcha bilan yoping (uya qo'g'irchoqlari yashiringan). Bir qo'g'irchoqni olib tashlang va qolgan ikkita qo'g'irchoqni bir-biriga qo'ying.

Sharfni echib oling va bolaga qo'g'irchoqlarni ko'rsating. Aytaylik, bitta matryoshka yo'qolgan. Kichkintoydan joy topib, qo'g'irchoqlarni bir qatorga qo'yishini so'rang. Biz to'g'riligini tekshiramiz: biz qo'g'irchoqlarni boshiga kaft bilan silaymiz - qo'l silliq yurishi kerak.

O'yin 2. Choy ichish.

Chaqaloqni choy bilan uchta uyali qo'g'irchoq ichishga taklif qiling. Katta uyali qo'g'irchoqni katta stulga, o'rtasini o'rtaga, kichkinasini kichkinasiga qo'yish kerak (biz dizaynerdan uch o'lchamdagi kublar yordamida stullarni o'zimiz quramiz). Kuboklarni oldindan yasash mumkin - katta qo'g'irchoq uchun, kattasi uchun, o'rta uchun - o'rta, kichik uchun - kichik. Qaysi stakanni kimga berishni bola o'zi belgilaydi. Shuningdek, biz qo'g'irchoqlar uchun plitalar (uch o'lchamdagi doiralar) tarqatamiz. Uy qurgan qo'g'irchoqlar bolaga "rahmat" deyishadi, choy va shirinliklar uchun maqtovlar.

O'yin 3

Matryoshka qayerda? Toping! Qo'g'irchoqni xonaga yashiring va uni chaqaloq bilan birga qidiring. O'zingizning harakatlaringizga sharh bering: "Uya qo'g'irchoq qayerda? Stolda? Yo'q, u stolda emas. Stol tagida? Va stol ostida emas! Kreslodami? Kresloda emas! U qayerda? Tokchada!

O'yin 4

"Yomg'ir" signalida siz uydagi qo'g'irchoqlarni yashirishingiz kerak. "Quyosh nuri" signalida qo'g'irchoqlar sayrga chiqishadi.

O'yin 5. Loyihalash (ob'ektlarning o'lchamlari bilan tanishish) - qo'g'irchoqlarni joylashtirish uchun to'shak.

Ikkita uyali qo'g'irchoqni qo'ying, uning yoniga qurilish materialini qo'ying. Kichkintoy bilan birgalikda g'ishtdan ikkita to'shak quring - katta va kichik. Boladan kimning beshigi qaerda ekanligini aniqlashini so'rang. Xuddi shunday, siz turli o'lchamdagi ikkita stol yoki ikkita stul qurishingiz mumkin. Katta uyali qo'g'irchoq uchun - katta to'shak va kichkina uchun - kichkina. Siz qo'g'irchoqlarni uyquga yotqizishingiz va bolangiz bilan ularga beshik qo'shig'ini kuylashingiz mumkin.

O'yin 6. Syurprizlar.

Sizga bir nechta uyali qo'g'irchoqlar kerak bo'ladi, ularning ichida siz yorqin rangli mato bo'laklarini qo'yasiz. Parchalarga turli xil figuralar chizilgan bo'lsa yaxshi bo'ladi - quyon, sincaplar, doiralar, qor parchalari. Siz qo'g'irchoqlar ichida kutilmagan hodisalarni to'liq yashirishingiz mumkin yoki burchaklarni yopishtirishingiz mumkin.

Chaqaloq qo'g'irchoqlari bilan qo'ng'iroq qiling. Farzandingizga uy qurgan qo'g'irchoqlar unga sovg'alar olib kelganini ayting va uni ularga qarashga taklif qiling. Buning uchun siz matryoshkani ochishingiz kerak. Agar chaqaloq muvaffaqiyatga erishmasa, qo'lingizni qo'lingizga oling va chaqaloqning qo'li bilan kichik burilish qiling, shunda matryoshka ochiladi. Uy qurgan qo'g'irchoqlar "olib kelgan" kutilmagan hodisalarni ko'rib chiqing.

Keyin har bir matryoshkani yig'ing.

O'yin 7. Uya qo'g'irchoqlari ro'mol sotib oladi.

Har xil o'lchamdagi uchta qo'g'irchoqni oling - katta, o'rta va kichik. Ayting-chi, qo'g'irchoqlar yangi chiroyli ro'mol uchun do'konga borishdi. Bolani har bir qo'g'irchoq uchun ro'molcha tanlashga taklif qiling. Bola uchun vazifalar uchun ikkita variant bo'lishi mumkin. Siz ro'molchani o'lchamiga qarab tanlashingiz mumkin (katta qo'g'irchoq uchun - katta ro'mol, o'rta uchun - o'rta, kichik uchun - kichik) yoki rangi. Misol uchun, agar uy qurgan qo'g'irchoqning ko'k apron bo'lsa, u holda unga ko'k ro'molcha mos keladi, qizil aprondagi qo'g'irchoq uchun qizil.

O'yin 8. Matryoshkalar chalkashdi.

Uy quradigan qo'g'irchoqlarni ketma-ket tartibsiz joylashtiring - ular aralashtiriladi. Bola qo'g'irchoqlarni eng kattadan eng kichigigacha ketma-ket joylashtirishi kerak.

O'yin 9

Birinchidan, chaqaloqqa katta qo'g'irchoq qanday yurishini va kichkintoy bu chiziqlar ostida qanday yurishini ko'rsating:

Oyoqlar yurdi (matryoshka "yurish") tepada, tepada, tepada.

To'g'ridan-to'g'ri yo'lda - tepa, tepa, tepa.

Keling, yanada qiziqarli - tepa, tepa, tepa!

Biz buni shunday qilamiz - tepa, tepa, tepa!

etiklar -

Yuqori, tepa, tepa!

Bu bizning oyoqlarimiz

Yuqori, tepa, tepa!

Katta matryoshka sekin harakat qiladi, biz past ovozda "top-top" deymiz. Kichkina matryoshka tez harakat qiladi - biz nozik ovozda gapiramiz.

Keyin oyatning satrlari ostida katta uy quradigan qo'g'irchoq kabi yurishni taklif qiling.

O'yin 10. Biz ro'molcha bilan o'ynaymiz.

Kichkintoyingizga ro'molli qo'g'irchoq qanday raqsga tushishini ko'rsating (o'yinchoq bilan sahna ko'ring).

Men ro‘molimni silkitaman

Va men ro'molcha bilan raqsga tushaman.

Siz, qizil ro'molcha,

atrofida aylanish

Va kichik bolalar uchun

O'zingizni ko'rsating!

Keyin chaqaloqqa qo'llaringizga ro'molcha bering va qo'g'irchoq kabi ro'molcha bilan raqsga tushishni taklif qiling - harakatlarni ko'rsating.

Yosh bolalar uchun ro'molchani burchakdan ushlab turish va bir vaqtning o'zida oddiy raqs harakatlarini bajarish juda qiyin vazifa bo'lib, harakatlarni muvofiqlashtirish va nozik vosita mahoratini yaxshi darajada rivojlantirishni talab qiladi. Agar chaqaloq ro'molchani yo'qotsa, u holda ro'molchaga halqa tikib qo'ying. Ilgakni ko'rsatkich barmog'iga qo'ying va bola ro'molchani bosh va o'rta barmog'i bilan ushlab turadi (men bu uslubni I.A. Vyrodova kitobidan topdim - ajoyib g'oya!) Bola ro'molchani u yoqdan bu yoqqa silkitadi. raqsga tushish.

O'yin 11. Hisoblashni o'rganish.

Qo'g'irchoqlar ichiga mayda toshlar (5 tagacha) yoki yong'oq yoki xurmo urug'ini qo'ying. Uya qo'g'irchoqlarini yoping.

Uya qo'ygan qo'g'irchoqlarni silkiting - chaqaloq bilan birga qo'g'irchoqda qancha tosh (yong'oq yoki urug') borligini ovoz bilan aniqlashga harakat qiling. Keyin oching va ularni sanash orqali tekshiring.

O'yin 12. Ichida nima borligini taxmin qiling - biz xotirani rivojlantiramiz.

6 ta qo'g'irchoqni oling. Ularning har biriga kichik ob'ekt (qobiq, tosh, shakar, kichik o'yinchoq) qo'ying. Uya qo'g'irchoqlarini yoping. Vazifa - har bir matryoshkada yashiringan narsalarni eslab qolish va nomlash.

Agar bola uchun 6 ta narsani eslab qolish vazifasi oson bo'lsa, unda siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin - o'yin uchun 8 ta qo'g'irchoqni oling.

O'yin 13 Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Bola bilan birgalikda uy quradigan qo'g'irchoqlarga turli xil plomba moddalarini quying - no'xat, loviya, grechka, boncuklar (topshiriq nozik vosita mahoratini rivojlantiradi - bolaning o'zi no'xatni uyali qo'g'irchoqqa o'tkazadi). Keyin uyali qo'g'irchoqlarni yoping va ularda nima borligini ovoz bilan taxmin qilishga harakat qiling. Keyin qo'g'irchoqlarni oching va tekshiring. Taxmin qildingizmi.

O'yin 14

O'ynash uchun sizga turli xil dizayndagi qo'g'irchoqlar to'plami kerak bo'ladi (turli rangdagi apronlar, sharfdagi gullar va boshqa tafsilotlar). O'ylab ko'ring, men qaysi qo'g'irchoq haqida gapiryapman? (biz uy qurayotgan qo'g'irchoqning tavsifini beramiz va chaqaloq sizni diqqat bilan tinglaydi, taxmin qiladi)

Ishonchim komilki, siz bolalar uchun qo'g'irchoqlar bilan ko'plab qiziqarli o'quv o'yinlarini o'ylab topasiz! Omad tilayman!

Siz bolalar bilan o'yinlar va mashg'ulotlar haqida ko'proq o'qishingiz mumkin:

Piramidalar nima, ularni qanday tanlash kerak, piramidalar bilan mashg'ulotlar uchun 15 ta g'oya, bolani piramida to'plashni o'rgatish.

Modellashtirishning asosiy usullari, 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'yin faoliyati tizimi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yin

Maqsad: Diqqat, fikrlash, tasavvurni rivojlantirish.
Materiallar: oq qog'oz varaqlari, karton: sariq, qizil, yashil; pva elim, qaychi, akvarel, cho'tka, lak.
Ishlab chiqarish: Men o'ttizta uyali qo'g'irchoqni chizdim - o'n besh juft. Akvarellar bilan bezatilgan. Har o'nta uyali qo'g'irchoqni u turli rangdagi kartonga yopishtirdi: sariq, qizil, yashil. Qirqib olish. Keyin laklangan.
"Merry Matryoshkas" didaktik o'yini universal o'yindir. Buni 3-7 yoshli bolalar dars paytida bo'lgani kabi o'ynashi mumkin. shuningdek, bo'sh vaqtlarda.

Qiziqarli o'yinchoq - bo'yalgan uyali qo'g'irchoq - 100 yil oldin tug'ilgan. Uni rassom Sergey Vasilyevich Malyutin ixtiro qilgan. Yapon bolalarida u o'yinchoqni ko'rdi - keksa adib Daruma. Bu stakan o'yinchoq edi. Uning ichiga o'sha Daruma qo'g'irchoq qo'yilgan, faqat kichikroq. Rassom rus bolalari uchun yaponiyalik Darumaga o'xshash qo'g'irchoqni ixtiro qildi. Va qo'g'irchoq g'ayrioddiy edi, ajoyib ajablanib: har bir qo'g'irchoqning ichida kichikroq qo'g'irchoq bor edi va unda undan ham kichikroq va undan ko'p va ko'proq ... (uya qo'ygan qo'g'irchoqni ko'rsatadi.)
S.V. Malyutin har bir qo'g'irchoqqa bo'yalgan sarafan, yorqin sharf va rangli fartuk kiygan. Va ular bu qo'g'irchoqni eski ruscha Matryoshani rassomning uyida ishlaydigan mehribon, chiroyli qiz deb atashdi.
Shunday qilib, matryoshka tug'ildi - olinadigan yog'och qo'g'irchoq. Eng mos material quruq jo'ka yoki qayindir, chunki u juda yumshoq, pichoq bilan kesish oson. Yog'och blankalar zımpara bilan ishlangan, so'ngra rassomlar tomonidan bo'yalgan.
Men bir nechta variantni taklif qilaman.
1 variant. Har bir matryoshka uchun turmush o'rtog'ini toping.

Variant 2. 2 ta bir xil qo'g'irchoqni toping.

3 variant. Farqlarni toping.
Ikki uyali qo'g'irchoqdan:

Uchta qo'g'irchoqdan:

va hokazo.
4 variant. Ranglarning nomlarini aniqlang: sariq, qizil, yashil.

O'yin dasturlari paytida "Merry Matryoshkas" dan foydalanishning ko'plab variantlari mavjud.

Valentina Sharova

Yosh: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun (2-4 yosh)

Maqsad. Sensor idrokni rivojlantirish.

Vazifalar.

1. Asosiy ranglarni, geometrik shakllarni (ob'ektlarni rang, shakl bo'yicha guruhlash) ajratish va nomlash qobiliyatini mustahkamlash. Hissiy holatni tan olishni o'rganing. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, teginish hissiyotlarini rivojlantirish. Natijalarga erishishda mustaqillikni rivojlantiring.

Material. To'rtta uyali qo'g'irchoqlar, chizmalar 2 sarafanga chizilgan - turli rangdagi geometrik shakllarning diagrammalari. Yana 2 ta sarafanlar ustida chizmalar - turli xil materiallardan yasalgan geometrik shakllarning sxemalari mavjud: folga, ip, moyli mato va boshqalar. Boshqa hissiy holatga ega bo'lgan olinadigan yuz. Geometrik shakllar: doira, uchburchak, kvadrat, turli rangdagi to'rtburchaklar. Turli materiallardan geometrik shakllar.

O'yin tavsifi

Variant raqami 1

Bolalar, qo'g'irchoq Dunyasha bayramga ketyapti, lekin negadir u g'amgin. Nima deb o'ylaysiz? (Bolalarning javoblari).

Yaxshi, albatta, siz oqlangan sarafan kiyishingiz kerak. Keling, matryoshkaga yordam beraylikmi?

Bolalarning rivojlanish darajasiga qarab, vazifa yanada murakkablashadi.

Dastlabki bosqichda bolalar sozlash usuli yordamida kontur bo'ylab geometrik shakllarni yotqizadilar va ularni rang bo'yicha tanlaydilar. Barcha konturlar yopilganda, biz "yuzlarni" o'zgartiramiz, matryoshka tabassum qiladi va yigitlarga rahmat.

Bolani o'z harakatlariga so'zlar bilan hamroh bo'lishga undashga ishonch hosil qiling.

Variant raqami 2

Bola matryoshkaning hissiy holatini mustaqil ravishda tanlaydi. Kontur bo'ylab geometrik shakllarni tanlaydi. Va u uy qurgan qo'g'irchoq haqida qisqacha hikoya qiladi. Dastlabki bosqichda, kattalardan bolaga etakchi savollar bilan qisqa hikoya qilish maqsadga muvofiqdir. Masalan: Nega sizning uyali qo'g'irchoq g'amgin, yoki kuladi va hokazo? Ehtimol, u kiyimi tufayli xafa bo'lgandir, hamma narsa joyida yoki yo'qligini bilib oling va hokazo.

Variant raqami 3

Bola qo'g'irchoqni kiyintirib, teginish orqali geometrik shaklning konturini tekshiradi. Materialni aniqlaydi, nomini va xususiyatlarini aytadi. Tegishli geometrik figurani topadi.

Tegishli nashrlar:

(Ushbu o'yin savodxonlik darslari yoki individual mashg'ulotlar uchun qo'shimcha material sifatida ishlatilishi mumkin.) Vazifa: mashq qilish.

Stol o'yini "Rasmdan hikoya yarat" (Ushbu o'yin rivojlanish darslari uchun qo'shimcha material sifatida ishlatilishi mumkin.

Men didaktik o'yinni taklif qilaman "Qandolat do'koni" O'yinning maqsadi - bolalarning tadqiqot faoliyatini rivojlantirish. Ushbu o'yinni uchtaga bo'lish mumkin.

1. Nomi: "Sichqoncha" o'quv o'yinchoq-mat 2. Foydalanish maqsadi va vazifalari: asosiy ranglar va bitta - ko'p, tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

O'yinning maqsadlari: bolalarni ko'chada va yo'lda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish (yo'lni qanday kesib o'tish va boshqalar, transport turlari,.

Vazifalar: bolalarga vizual idrokni, ixtiyoriy e'tiborni, xotirani va xayoliy fikrlashni rivojlantirishga yordam berish, shuningdek ranglarning nomini aniqlash.

Didaktik o'yin "Qiziqarli matryoshkalar". Assalomu alaykum aziz hamkasblar! Qo'g'irchoqlarni joylashtirish haqida juda ko'p turli xil o'yinlar mavjud, ularning barchasini sanab bo'lmaydi.

;
ob'ekt qismlarini tanlash bilan bir qatorda ularni naqshga mos ravishda birlashtira olish qobiliyatini shakllantirish.
Material : (8-10 sm balandlikdagi bo'yalgan qo'g'irchoq, uning ichida ikkita uyasi bor qo'g'irchoqlar uyasi, eng kichigi ajratilmaydi) O'yin harakatlari :
O'qituvchi qo'g'irchoqni stolga qo'yadi.
Bolaga matryoshka qo'g'irchog'ini ochish, undan boshqasini olish va naqsh qismlarini birlashtirib, uni to'g'ri yopishga o'rgatiladi.
"MATRYOSHKA BILAN O'YIN"
Maqsad: kattalarning iltimosiga binoan bir xil, ammo o'lchamlari har xil narsalarni topishga o'rgatish; barmoqlarning motorli ko'nikmalarini yaxshilash, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish;
chizmaga ko'ra o'yinchoq detallarini birlashtirishga o'rgatish.
Material : (bo'yalgan uy quradigan qo'g'irchoq, ichida yana ikkita yig'iladigan qo'g'irchoqlar uyasi) O'yin harakatlari :
Kichkintoy olgan barcha qo'g'irchoqlar o'lchagich bilan tizilgan.
Eng katta, kichik va eng kichigiga e'tibor qaratiladi.
Har bir matryoshka bilan ovozning balandligiga e'tibor qaratiladi (kichik eng nozik ovozda gapiradi).
Qo'g'irchoqlarni joylashtirish uchun stullar, stakanlar, ko'rpa-to'shaklar va boshqalar tanlanadi.
Didaktik o'yin"Matryoshka uyini toping"
Didaktik vazifalar:
bolalarning xalq o'yinchoqlari - matryoshka haqidagi bilimlarini mustahkamlash va raqamlarni o'lchamiga ko'ra farqlash qobiliyati; xalq ijodiyotiga hurmat va muhabbatni tarbiyalash.
Material : uyali qo'g'irchoqlar siluetlari bo'lgan karta - ularning uylari, qo'g'irchoqlari o'lchamlari har xil.
O'yin qoidalari : uylariga qo'g'irchoqlarni to'g'ri "joylashtirish".
"MATRYOSHKANI TO'PLA" didaktik o'yini
Didaktik vazifalar: bolalarning xalq o'yinchoqlari - matryoshka haqidagi bilimlarini mustahkamlash,

mozaik usuli bo'yicha qismlardan uyali qo'g'irchoqni yig'ish qobiliyatini mustahkamlash, bezak elementlarini ajratib ko'rsatish; xalq ijodiyotiga hurmat va muhabbatni tarbiyalash.
Material : qog'ozdan (kartondan) yasalgan uyalar qo'g'irchoqlari, bir nechta qismlarga bo'lingan.
O'yin qoidalari : alohida qismlardan butun uy quradigan qo'g'irchoqni yig'ish. G'olib eng ko'p uyali qo'g'irchoqlarni to'plagan kishidir.
"MATRYOSHKANI TO'PLA" didaktik o'yini
Maqsad: uchta o'lchamdagi yig'iladigan o'yinchoqlar bilan xola bilan qanday harakat qilishni o'rgatish - katta, kichikroq, kichik; predmetlarni ikki qismdan yasashni, ularning kattaligi va fazodagi holatiga e’tibor qaratishni o‘rganish;
Barmoqlar, ko'zlarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; ob'ektlarni "katta, kichikroq, kichik" nisbatida olishni o'rganing; oraliq ob'ektni toping.
Materiallar: uchta yig'iladigan qo'g'irchoqlar (10-12, 7-9, 4-6 sm balandlikda).

Oh, qo'g'irchoqlar,
Yaxshi - aytmang!
Bolalar sizni juda yaxshi ko'radilar
Guruhimiz bilan o'ynang.
Yorqin yonoqlar, ro'molchalar,
Pastki qismida gullar.
Raqsda aylanayotgandan zavqlaning
Yorqin guldastalar.
(N. Gorchakova)

Sensorli o'yin UCH RANG MATRYOSHKA Maqsad . Bolani ob'ektlarni o'lchamiga qarab o'rgatishda davom eting.

Ob'ektning faqat qismlarini tanlash emas, balki ularni naqshga muvofiq birlashtirish qobiliyatini shakllantirish.
Barmoq uchlarining nozik harakatlarini, qo'llarni muvofiqlashtirishni yaxshilang.
Material. Bo'yalgan matryoshka (balandligi 8-10 sm), ichida yana ikkita qo'g'irchoq bor, ulardan eng kichigi ajratilmaydi.
O'qituvchi go'zal uy qurgan qo'g'irchoqni stolga bolaning oldiga qo'yadi.
U uni silkitadi, ovozi bilan taqillatishga taqlid qiladi: "Taq, taqilla, taqilla!" Kim u?"
U matryoshkani ochadi, ikkinchisini chiqaradi.
"Ikki uyali qo'g'irchoq sizga tashrif buyurdi."
Keyin u katta qo'g'irchoqqa kichik bir qo'g'irchoq qo'yadi va uni yopadi.
Bolani ikkinchi matryoshkani o'z-o'zidan olishga taklif qiladi.
O'qituvchi tutqichlarni va apronni to'g'ri tekislab, birinchi, katta uyali qo'g'irchoqning qismlarini yopishni taklif qiladi. U bu daqiqani o'zi ko'rsatadi: uni kaftiga qo'yadi va chaqaloq rasmning tekislangan qismlarini ko'rishi uchun uni aylantiradi.
Ikkinchi qo'g'irchoq bilan harakatlar darsning birinchi qismini to'liq takrorlaydi.
Darsning uchinchi qismida bola barcha qo'g'irchoqlarni bitta katta qo'g'irchoqqa solib, yuqori va pastki yarmining naqshini birlashtiradi.
Agar bolaning o'zi vazifani bajarishi qiyin bo'lsa, o'qituvchi unga yordam berishi kerak.
Sensor o'yini "MATRYOSHKA HAQIDA ERTAK"
Maqsad. Bolalarni nutqda tegishli sifatlardan foydalanib, ob'ektlarni hajmi bo'yicha (katta - kichik) solishtirishga o'rgatish.
Materiallar: ikkita uy, ikkita uyali qo'g'irchoq, ikkita Rojdestvo daraxti, ikkita qo'ziqorin, o'lchamlari har xil.
Bir paytlar ikkita uyali qo'g'irchoq bor edi - katta va kichik. Ular qiz do'st edilar va har doim birga yurishardi. Va eng muhimi, uy qurgan qo'g'irchoqlar raqsga tushishni yaxshi ko'rardi.
Yigitlar! Keling, uy qurgan qo'g'irchoqlardan qanday raqsga tushishlarini ko'rsatishni so'raymiz. Men kabi hamma narsani ayting: “Matryoshkalar, raqsga tushing!(Bolalar so'rovni xorda takrorlaydilar, qo'g'irchoqlarni o'qituvchining qo'lida "yorliq" qo'yishadi.)
Va kim uy qurayotgan qo'g'irchoqlardan raqsga tushishni so'rashni xohlaydi?(Individual 2-3 javob.)
Ammo bizda ikkita qo'g'irchoq bor va ikkalasi ham raqsga tushishni yaxshi ko'radilar. Birinchidan, keling, katta matryoshka so'raymiz. Mendan keyin takrorlang: "Katta Matryoshka, bir oz raqsga tush!"(Bolalar xorda takrorlaydilar. Matryoshka "raqsga tushadi".)
Yana kim matryoshkadan raqsga tushishni so'rashni xohlaydi?(Individual 1-2 javob.)
Katta matryoshka qanchalik yaxshi raqsga tushishi mumkin! Keling, kichkina matryoshka qanday raqsga tushishini ko'rib chiqaylik. Buning uchun undan so‘rash kifoya. Kichkina qo'g'irchoqdan raqsga tushishni kim xohlaydi?(Individual 1-2 javob.)
Bizning uy qurgan qo'g'irchoqlarimiz raqsga tushayotganda, tashqarida sovuq tushdi va ular o'zlariga uy qurishga qaror qilishdi. Qaysi uy qurishni faqat matryoshkalar bilmaydi. Kim katta, kim kichik? Biz ularga buni tushunishga yordam bera olamizmi?(Bolalarning xor javobi.)
Katta matryoshka qanday uy qurish kerak 9 (Xor javobi.)
Va kichkinasi?(Bolalarning xor javobi.)

Ularning uylari yaqinida Rojdestvo daraxti ustiga qo'g'irchoqlar o'tqazilgan. Katta matryoshka qaysi Rojdestvo daraxti ekdi? (Bolalarning xor javobi.)
Va kichkinasi?(Xor javobi.)
Har bir Rojdestvo daraxti yonida qo'ziqorin o'sdi. Katta Rojdestvo daraxti ustida qanday qo'ziqorin o'sgan?(Xor javobi.)
Va kichik Rojdestvo daraxti yonida qanday qo'ziqorin o'sdi 9 (Xor javobi.)
Dars oxirida o'qituvchi bir nechta savollar bo'yicha umumlashtirib, faol bo'lmagan bolalarni ularga javob berishga undaydi.
Qaysi qo'g'irchoqlar bizga tashrif buyurishdi?(Katta va kichik.)
Katta matryoshka qanday uy qurgan? Va kichkinasi?
Kichkina uy qurgan qo'g'irchoq qanday Rojdestvo daraxti o'tqazdi? Va kattami?
Qaysi Rojdestvo daraxti ostida kichik qo'ziqorin o'sdi? Va kattami?(Bolalarning individual javoblari qabul qilinadi.)
Va endi, bolalar, topishmoqni toping:
Turli xil qiz do'stlarini o'stirish
Ammo ular bir-biriga o'xshash.
Ularning barchasi bir-birining yonida o'tirishadi
Va faqat bitta o'yinchoq.
Didaktik o'yin "KO'P - KAM"
Didaktik vazifa: bolalarni uy quradigan qo'g'irchoqlarning o'lchamlarini (ko'proq - kamroq, bir xil) ajratish, taqqoslashda mashq qilish, diqqatni o'rgatish.
Mana, matryoshka-onasi, qizim qaerdaligini bilmayman.
Kichkintoy yashiringan, u shunday!
Kichkina qizi paydo bo'ldi
Uning matryoshka-onasi bilan, shunchaki ko'zlar uchun bayram! (S. Rezshchikova)
Didaktik o'yin "MATRYOSHKA SAYOXAT"
(hisoblash, taqqoslash, kosmosda yo'naltirish)
Maqsadlar: elementlar sonini taqqoslashda mashq qilish.
Ikki ob'ektni o'lchamlari bo'yicha taqqoslash va taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsatish qobiliyatida mashq qiling (daraxt baland, buta past). On, in, for, in the old, under predloglari yordamida predmetning o‘rnini aniqlash qobiliyatini oshiring.
Uskunalar: daryo, ko'prik, qayiq, archa, rezavorlar bilan buta, gullar yopishtirilgan karton varag'i; qo'g'irchoqlar uyasi
Tarbiyachi: Oldingizga karton varaqlarni qo'ying. Ularda nima ko'rsatilgan? Daryo, ko'prik, gullar, qayiq, Rojdestvo daraxti, rezavorlar bilan buta. Uya qo'g'irchoqlarimiz shu erga boradi. Birinchidan, bitta matryoshka yo'lda ketdi. U oldinga borishga va hamma narsani to'g'ri ko'rib chiqishga qaror qildi. Qo'llaringizga bitta qo'g'irchoqni oling va uni ko'prik oldiga qo'ying.
Keyin matryoshka daryoning narigi tomoniga borishga qaror qildi. Matryoshkani ko'prik ustiga qo'ying. Bu erda matryoshka ko'prikdan o'tib, uning orqasida to'xtadi. Matryoshkani ko'prik orqasiga qo'ying. Matryoshka Rojdestvo daraxti oldiga keldi va uning soyasida dam olishga qaror qildi.
Matryoshkani Rojdestvo daraxti ostiga qo'ying. Daraxt yonida nima o'sadi? Rezavorlar bilan buta. Uya qo'ygan qo'g'irchoq Rojdestvo daraxtiga, keyin butaga qaradi va ularni solishtirishga qaror qildi. Qaysi daraxt va qaysi buta? Daraxt baland, buta past.
Va atrofda - go'zallik! Qancha Rojdestvo daraxti bor? Bir. Va qancha gul? Ko'pchilik. Qancha buta? Bir. Bir butada nechta rezavorlar bor? Ko'pchilik

"BIR VA KO'P" matematik o'yini Maqsad : muhitda bir va bir nechta uyali qo'g'irchoqlarni topish qobiliyatini shakllantirish.
Material : bir va bir nechta uyali qo'g'irchoqlar, yog'ochdan yasalgan qo'g'irchoqlar tasvirlangan chizmalar.
Matematik o'yini "MATRYOSHKAGA O'YINCHAKLARINGIZNI TOPISHGA YORDAM BERING"
Maqsad: bir hil va o'xshash bo'lmagan narsalarni rang bo'yicha guruhlash qobiliyatini mustahkamlash.
Material: turli rangdagi uy qo'g'irchoqlarining rasmlari, doiralar, turli rangdagi chiziqlar.
Stol o'yini "JUFT RASMLAR" Didaktik vazifa: bolalarni matryoshkalarni solishtirish, o'xshashliklarni topish va bir xil tasvirlarni tanlashda mashq qilish, diqqatni, konsentratsiyani rivojlantirish, nutqni shakllantirish, o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Biz matryoshkalarni juda yaxshi ko'ramiz,
rangli kiyimlar,
Biz o'zimiz to'qiymiz va yigiramiz,
Biz o'ynash uchun keldik!
O'yin
"FOLD MATRYOSHKA"
Didaktik vazifa: bolalarni ikki, to'rt qismdan butun mavzuni tuzishda mashq qilish.
"MATRYOSHKI" nutq o'yini Maqsad: bolalarni "katta", "o'rta", "kichik" sifatlarini to'g'ri ishlatishga o'rgatish;
ob'ektlarni kattaligiga qarab guruhlarga taqsimlash.
Uskunalar: Har xil o'lchamdagi 3 ta uy qo'g'irchog'i, ular uchun 3 ta stul, bitta katta uy, 3 ta turli o'lchamdagi yopiq o'simliklar va kichik o'yinchoq sug'orish idishi.
O'yin shundan iboratki, bolalar barcha ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha taqsimlashlari kerak: katta, o'rta, kichik. Keyin o'qituvchi nima uchun bolalar katta qo'g'irchoq uchun katta stul va gulni, kichkinasini esa kichkina qo'g'irchoqqa ko'chirishlarini so'raydi. Keyin rahbar bolalardan ko'zlarini yumishlarini so'raydi va bu vaqtda ob'ektlardan birini olib tashlaydi. Bolalar nafaqat nima etishmayotganini taxmin qilishlari kerak, balki nima yo'qolganini aniq nomlashlari kerak, masalan, o'rta baland stul yoki katta uyali qo'g'irchoq.
"MATRYOSHKA, qayerdasan?" harakati bilan nutq o'yini. Maqsad: o'z harakatini sekinlashtirish yoki aksincha, nutq signali bo'yicha harakat qilishni boshlash qobiliyatini shakllantirish.
Material : yog'och kompozit matryoshka.
O'yin jarayoni.
Bolalar o'qituvchi atrofida aylana shaklida joylashtirilgan stullarda o'tirishadi.
Voyaga etgan kishi uy qurgan qo'g'irchoqni ko'rsatadi, bolalar bilan ko'ylak qanday rangda ekanligini, qo'g'irchoqning ro'molini, o'yinchoq qanday yopilishi va ochilishini muhokama qiladi. (Siz suhbatda uzoq vaqt o'tirmasligingiz kerak.)
Keyin o'qituvchi bolalardan qo'llarini orqalariga qo'yib, kutishlarini so'rab, o'lchovli qadam bilan bolalarning orqasidagi stullarni aylanib chiqadi. U qo'lida matryoshka ushlab, qiroat bilan aytadi:
Men yuraman, sayr qilaman, matryoshka saqlayman,
Men uni yarmiga ajrataman, ayollarning qo'lida bolalarga beraman.
Matryoshkaning yarmini aylananing qarama-qarshi tomonida o'tirgan bolalarning qo'liga sezdirmasdan qo'yadi va pichirlaydi:
Siz jim o'tirasiz, hech narsa demang,
Va o'zingizga qaramang, faqat qalamingizda saqlang.
To'satdan u ingichka ovoz bilan dedi: "Matryoshka, qayerdasan, o'zingni ko'rsat, iltimos!"
Qo'lida matryoshka (yarim) bo'lgan bolalar o'rtaga yugurib, ikkala yarmini bog'lab, o'qituvchiga berishadi.
"RUS MATRYOSHKA" harakati bilan nutq o'yini
Bolalar qo'llariga rus matryoshkalarini olishdi.Bolalarning qo'llari tezda orqaga burilib ketdi.
Bu nima, bu rus qo'g'irchoqlari uyasi
Va boshqalar. qo'l. qo'lida matryoshka oldida .
Cho'tkasi pr. joylashtirish o'ng chap.
Qo'g'irchoqlar-matryoshkalar sayrga chiqdi
Bizning oyoqlarimiz to'g'ri yo'lda yuradi
Bu nima, bu nima kichik sinib
Bu nima, bu rus qo'g'irchoqlari uyasi. O'yinchoq bilan o'ng qo'l, bolalar chapga siljiting. qo'l, qaysi ufqda. qavat. Oyoq qadamlarini bajaring Cho'tkasi pr. joylashtirish o'ng chap.
Biz matryoshka qo'g'irchoqlarining orqasiga yashirindik Biz biroz bekinmachoq o'ynashni xohladik.
Bu nima, bu nima kichik sinib
Bu nima, bu rus qo'g'irchoqlari uyasi.
Bolalar qo'llarini orqalariga yashiradilar Bolalar boshlarini chayqadilar
Matryoshka qo'g'irchoq ro'molcha bilan silkitmoqda
Va keyin yotadi, chaqaloq dam oladi
Alvido, bay-bay, mayda-chuydalar
Uxlab qoling, uxlab qoling rus qo'g'irchoqlari
Cho'tkasi pr. yuqoriga, pastga egilish . Bolalar qo'llarini "javon"da, ular bilan jimgina katlaydilar silkitish. (O'yin oxirida bolalar chap qo'llarining ko'rsatkich barmog'ini ko'taradilar lablaringizga va jimgina ayting: Shh!) Barmoq
"BIZ MATRYOSHKIYMIZ, BUNDAY KO'RMALAR BOR"

Va bizda bor, va bizda pushti yonoqlar bor.
Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Va bizda bor va qo'llarimiz toza.
Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Va bizda bor va bizda moda soch turmagi bor.

Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Bizda esa rang-barang ro‘molchalarimiz bor.

Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Bizda esa qizil etiklar bor.

Ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun didaktik o'yin "FUN GIRLS" o'yin materiali
Namoyish: kartondan yasalgan tekis haykalchalar (5 dona), ruscha uslubda bo'yalgan
Siz variantlardan foydalanishingiz mumkin: bir xil o'lchamdagi, lekin boshqacha bo'yalgan barcha qo'g'irchoqlar yoki turli o'lchamdagi qo'g'irchoqlar (masalan, uyali qo'g'irchoqlar) turli xil naqshli kiyimlar va boshqalar.
Tarqatma material: har bir bolaga ikkita yog'och qoshiq.
O'yin jarayoni Haykalchalar stol ustida, birin-ketin ustunda turadi. Bolalar yarim doira yoki shaxmat taxtasida stolga qarab o'tirishadi. "Oy porlaydi" rus xalq kuyi yangraydi.
Musiqiy direktor . Yigitlar bilan tanishing, kulgili qiz do'stlari bizga tashrif buyurishdi: Dashenka, Glashenka, Sashenka, Irinushka, Marinushka. (Ularni bir qatorga qo'yadi.) Ular raqsga tushishni juda yaxshi ko'radilar va sizga o'rgatmoqchi. Dashenka shunday qila oladi!
Musiqa direktori matryoshkani olib, yog'och g'altakning stendli ritmik naqshini taqillatadi. Bolalar yog'och qoshiq bilan ritmni takrorlaydilar. Siz bolalarning qo'llarida kublar va tayoqlarni berishingiz mumkin, faqat qo'llaringiz bilan ritmni qarsak chaling yoki oyoqlaringizni urib qo'ying. Raqamlar turli o'lchamlarda bo'lishi mumkin (kichikdan kattagacha), bu holda ritmlar murakkablik bilan (osondan murakkabroqgacha) beriladi. Ritmlarni bolalarga pianino chalish orqali ham ko‘rsatish mumkin.
Diqqat va eshitish idrokini rivojlantiruvchi o'yin
"Men aytganimni qil"
Maqsad: topshiriqni oxirigacha tinglash, tushunish va tegishli harakatlarni bajarish qobiliyatini shakllantirish;
ma'nosiga qarama-qarshi harakatlarni farqlash (yuqoriga ko'tarilish - pastga tushish).
Material : kublar, ikkita uyali qo'g'irchoq, turli xil rangdagi liboslardagi ikkita qo'g'irchoq, suv havzasi, to'shak, mashina.
O'yinning borishi: Voyaga etgan odam kubiklardan zinapoya quradi. Uning bazasida va yuqori pog'onada matryoshka qo'yadi.
Keyin kattalar boladan so'raydi: "Uya qurgan qo'g'irchoqqa zinapoyadan tushishiga yordam bering!" Agar bola hamma narsani to'g'ri qilsa, ular uni maqtashadi va uy qurgan qo'g'irchoqning zinapoyadan qanday tushganini aytib berishini so'rashadi (sakrash-sakrash-sakrash).
Bolaga quyidagi vazifalar beriladi:
matryoshkaning zinapoyaga ko'tarilishiga yordam bering (kattalar bolaga uyali qo'g'irchoqning ko'tarilishi bilan birga bo'lishni o'rgatadi: yuqoriga, yuqoriga ... va undan yuqori); zinapoyada joylashgan qo'g'irchoqni mashinada mining (bola aylanib, "oldinga - orqaga, oldinga - orqaga" deydi.
Siz boshqa vazifalarni bajarishingiz mumkin.
"MATRYOSHKI NIMA QILADI?"
Ushbu o'yinda bolalar ob'ektlarning yangi sifatini - o'lchamini kashf etadilar. Ularga rus xalq o'yinchog'i - matryoshka taklif etiladi. Matryoshka qurilmasi bolalarni o'ziga tortadigan, hissiy ko'tarilishni keltirib chiqaradigan, qiziqish uyg'otadigan ajablantiradigan, ajablantiradigan elementni ta'minlaydi.
O'yin qoidalari bolalarni o'yinchoq bilan turli harakatlarga yo'naltirish (qo'g'irchoqlarni bo'yi bo'yicha solishtirish). Bundan tashqari, ushbu o'yinda bolalar ob'ektlarning rangi va shaklini farqlash uchun allaqachon olingan ko'nikmalarni qo'llashlari muhimdir. Tanish harakatlar orqali muvaffaqiyat o'z-o'ziga ishonchni uyg'otadi, bu esa, o'z navbatida, yangi muammoni hal qilishda kognitiv faollikka hissa qo'shadi.
O'yin hikoyaga asoslangan.
U bolalar tajribasiga yaqin hayotiy vaziyatlarni takrorlaydi. O'yinning tarbiyaviy ahamiyati shundaki, u do'stona munosabatlarni shakllantirishga hissa qo'shadi, bolalarni o'z xohish-istaklarini tegishli nutq shaklida (ham mazmunida, ham intonatsiyada) kiyintirishga o'rgatadi. Bundan tashqari, bolalar bir-birlarining so'rovlarini bajarishni o'rganadilar.
o'yin materiali .
10-12 donadan iborat bo'lgan qo'g'irchoqlarning to'liq to'plami (esdalik sovg'asi) bo'lishi maqsadga muvofiqdir. U yo'q bo'lganda, siz barcha bolalar bog'chalarida mavjud bo'lgan ikki yoki uchta oddiy besh o'rindiqli qo'g'irchoqlardan foydalanishingiz mumkin. Bundan tashqari, matryoshka qo'g'irchoqlarining bir guruhini boshqasidan ajratish uchun sizda bar yoki chiziq bo'lishi kerak.
O'yinning tavsifi va uni o'tkazish usullari.
O'qituvchi bolalarning yordami bilan stullarni tartibga soladi va ularning oldiga qisqa masofada katta stol qo'yadi. Bolalar qulay tarzda o'tirishadi va kattalar stolga katta qo'g'irchoq qo'yadi: "Mana, bizga qanday go'zallik keldi!" Hamma matryoshkani hayratda qoldiradi, uni tekshiradi. O'qituvchi uy qurayotgan qo'g'irchoq nima kiyganini, sarafani, sharfini va hokazolarni qanday rangda ekanligini so'raydi. O'yinchoqqa qoyil qolgan holda uni ko'tarib hayron bo'lib: “Bu og'ir narsa. Balki u yerda biror narsa bordir? Ko'raylikchi!" Bir qo'li bilan qo'g'irchoqning pastki qismini ushlab, ikkinchisi yuqori yarmini ko'tarib, bolalar bilan birgalikda quyidagi so'zlarni aytadi: "Matryoshka, uy qurgan qo'g'irchoq, biroz oching!" Matryoshka qo'g'irchog'ini ochish jarayoni bolalarning intizorligi va qiziqishini oshirish uchun ataylab biroz kechiktiriladi.
Ochilgach, o'qituvchi bilan bolalar hayratda qolishadi va unga qoyil qolishadi. Yangi matryoshka bolalarga qaratib yonma-yon qo'yiladi va birinchisi kabi tekshiriladi. O'qituvchi e'tiborni uy quradigan qo'g'irchoqlarning turli balandlikda ekanligiga qaratadi. Qaysi biri balandroq, qaysi biri baland, biriniki pastroq ro‘mol rangi qanday, deb so‘raydi. Keyin, yangi qo'g'irchoqni olib, u yana bir narsa yashiringanligini aniqlashni taklif qiladi. Bolalar yana xorda xuddi shu so'zlarni aytadilar ("Matryoshka, uy qurgan qo'g'irchoq, biroz oching!") va keyingi uyali qo'g'irchoq paydo bo'ladi. Bu barcha uyali qo'g'irchoqlar chiqquncha davom etadi.
O'qituvchi ularni balandlikda qatorga qo'yib, bolalarning e'tiborini har bir qo'g'irchoq o'ziga xos tarzda kiyinganligiga va har bir keyingi qo'g'irchoq oldingisidan butun boshga kichikroq ekanligiga qaratadi. Shundan so'ng, u katta va kichik uyali qo'g'irchoqlarni ikkita teng guruhga ajratadi va barcha uy quradigan qo'g'irchoqlar, xuddi bolalar kabi, bog'chaga borishini, lekin faqat katta qo'g'irchoqlar katta guruhga, kichiklari esa kichigiga borishini aytadi. Stolda kichik va katta guruh uchun joy ajratilgan (tayoq, bar, chiziq va boshqalar bilan o'ralgan). O'qituvchi bolalarni birma-bir chaqiradi va katta yoki kichik guruhga o'zi tanlagan har qanday matryoshkani olib borishni buyuradi. Bu savolni bolaning o'zi hal qiladi. Boshqa barcha bolalar o'qituvchi bilan birgalikda uning harakatlarining to'g'riligini tekshiradilar. Barcha uyali qo'g'irchoqlar tegishli guruhlarga bo'linganda, o'qituvchi xulosa qiladi, ya'ni shunday ta'kidlaydi: "Uya qo'g'irchoqlari kattaroq guruhga tushdi, ular kattaroq, kichikroq qo'g'irchoqlar esa yosh guruhga keldi, ular hali ham kichik. Bu erda ular katta bo'lib, katta guruhga boradilar. Va endi bizning uyali qo'g'irchoqlarimiz biroz raqsga tushsin va biz ularga qo'shiq kuylaymiz! O'qituvchi bir nechta bolalarni chaqiradi, ularning har biriga yonma-yon turgan ikkita uyali qo'g'irchoq beradi va uya qo'g'irchoqlarining qanday yurishini ko'rsatishni taklif qiladi. birin-ketin. Barcha bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'shiq kuylashadi. "STOP! - deydi o'qituvchi. — Endi non o‘ynaymiz.
Chaqirilgan bolalar uy quradigan qo'g'irchoqlarni aylanalarga qo'yishadi (ikkala guruhda) va stolda ikkita dumaloq raqs hosil bo'ladi. "Keling, siz bilan non o'ynaymiz va uy quradigan qo'g'irchoqlarni o'rgatamiz", dedi o'qituvchi qolgan bolalarga. Bolalar dumaloq raqsni shakllantiradilar va tanish o'yin o'ynaydilar. Keyin hamma o'z joylarini egallaydi va o'qituvchi qo'llariga uy qo'g'irchoqlarini olib, qolganlarni qo'shiq aytishga chaqiradi ("Mana shunday kenglik, bunday kechki ovqatlar, non, non, kimni xohlasangiz, tanlang!" ) Qanday qilib ko'rsatish, ya'ni doirani kengaytirish va toraytirish, sakrash, egilish va hokazo.
"Va endi bizning uyali qo'g'irchoqlarimiz sayrga chiqadi", deb taklif qiladi o'qituvchi. - Kattalar kichik guruhdagi opalarini boshqaradi. Birinchidan, sayr qilish uchun katta guruhdan uy quradigan qo'g'irchoqlarni yig'amiz. U bir bolaga kattaligi bo'yicha birin-ketin katta uy quradigan qo'g'irchoqlarni yasashni buyuradi. Keyin, bolalarni birma-bir chaqirib, u yangi vazifani beradi: har bir katta qo'g'irchoq uchun, balandligi bo'yicha, kichiklar orasidan bir juft toping. Bitta bolani chaqirib, o'qituvchi uni eng katta uy quradigan qo'g'irchoqni olishga, u bilan birga kichik guruhga borishga va uning singlisini, ya'ni yosh guruhning qo'g'irchoqlari orasida eng kattasini topishga taklif qiladi. Katta qo'g'irchoq uchun juft tanlagan bola, ikkala qo'g'irchoqni ham stolning narigi tomoniga olib boradi. Birinchi juftlik ketishga tayyor. Qolgan juft matryoshkalar xuddi shu tarzda tanlanadi. Shunday qilib, o'quv muammosining ushbu versiyasi hal qilinadi.
Keyin o'qituvchi stol ustida uy quradigan qo'g'irchoqlarni (ular bilan yuradigan) boshqa bolalarni chaqiradi. Matryoshkalar erkin harakat qiladilar, yuguradilar, sakrab turadilar, yurish oxirida ular yana bo'yi bo'yicha saf tortadilar. Boshqa bolalar allaqachon buni qilmoqdalar va hamma ularni kuzatib boradi va agar kerak bo'lsa, xatolarni tuzatadi.
"Endi boshqacha o'ynaymiz", deydi o'qituvchi. "Matryoshkalar bir-birlarini yashirishadi." U eng kichkina qo'g'irchoqni olib, uni keyingi qo'g'irchoqqa qarama-qarshi qo'yadi va go'yo uning nomidan so'raydi: "Opa, opa, meni yashiring!" "Menga ayting-chi, ro'molim qanday rangda", deb javob beradi matryoshka, - keyin yashiraman! Kichkina uyali qo'g'irchoq javob beradi, kattasi esa uni ochadi va yashiradi.
O'qituvchi ikkita bolani chaqiradi va ularga keyingi ikkita qo'g'irchoq bilan o'ynashni buyuradi. Qolganlarning hammasi qo'g'irchoqlarning suhbatini diqqat bilan tinglashadi. Keyingi juft qo'g'irchoqlar bilan yana bir juft bola harakat qiladi va o'yin barcha qo'g'irchoqlar bitta katta qo'g'irchoqqa yig'ilguncha davom etadi. "Mana, u bizning eng katta go'zalimiz", deydi o'qituvchi. Matryoshka taniqli joyga qo'yiladi va o'yin shu erda tugaydi.

"QIZIQARLI MATRYOSHKA" syujet o'yini O'yinning xususiyatlari va uning tarbiyaviy ahamiyati.
Bu o'yinda bolalar ob'ektlarni o'lchamlarining turli sifatlariga ko'ra farqlashni va taqqoslashni o'rganadilar. Ularga vazifaning bir nechta variantlari taklif etiladi: ob'ektlarni balandlikda solishtirish, tekislik va hajmli raqamlarning o'lchamlarini solishtirish va hk.
Uning hikoyasi mustaqil o'yinda ijodiy tashabbusni rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega va bolalarni rolli o'yinga tayyorlaydi. O'yin, vizual xotira, fikrlash, fazoviy tasavvur. Bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi uchun juda muhimdir. Kichkina bolalar guruhi (besh-olti kishi) bilan amalga oshiriladi.
o'yin materiali.
Besh kishilik qo'g'irchoqlarning ikkita to'plami, har xil o'lchamdagi ikkita doira to'plami (qo'g'irchoqlar uchun plitalar), ichi bo'sh kubiklardan yasalgan minora. Agar bunday o'yinchoq bo'lmasa, uni qo'g'irchoqlar uchun uylar qurilgan qurilish materiali elementlari bilan almashtirish mumkin. Ro'yxatdagi narsalarga qo'shimcha ravishda, uy qurilishi balandligi o'lchagich ishlatiladi. Uni piramidadan barcha halqalarni olib tashlash orqali yasash mumkin. Uya qo'g'irchoqlari piramidadan stendda turadi va halqalardan biri qo'g'irchoqning boshiga tushadi. Orqa tomonda o'rnatilgan vertikal planshetda siz qalam bilan qo'g'irchoqlarning o'sishini belgilashingiz mumkin.
O'yinning tavsifi va uni qanday o'ynash kerakligi .
O'qituvchining taklifiga binoan, bolalar umumiy stolga o'tirishadi, unda matryoshka bor. Voyaga etgan kishi bolalarga o'girilib: "Men sizlar bilan kulgili qo'g'irchoqlarni o'ynashni xohlayman, lekin men bitta qo'g'irchoq borligini ko'raman, qolganlari qayerda? (Atrofga qaraydi, so‘ng uyali qo‘g‘irchoqni olib, silkitadi.) O‘rtada nimadir shitirlaydi. Keling, u erda nima borligini ko'rib chiqaylik. (Matryoshkaning yuqori yarmini olib tashlaydi.) Mana, ma'lum bo'lishicha, ularning hammasi qaerga yashiringan! (Uya qurgan barcha qo'g'irchoqlar saf tortadi.) Keling, ular bilan tanishamiz! O'qituvchi har bir qo'g'irchoqning nomini chaqiradi, uni bir vaqtning o'zida egib: "Men Matryoshkaman, men Natashaman, men Dashaman, men Mashaman". Va hokazo.Har bir bola o'zi uchun uy quradigan qo'g'irchoqlardan birini tanlaydi (o'qituvchi bitta qo'g'irchoq oladi). O'yin boshlanadi.
Birinchidan, uyali qo'g'irchoqlar yurishadi (stol atrofida yurish). Keyin ular bo'yi o'lchash uchun hamshiraga chaqiriladi. Ular birin-ketin saf tortadilar va eng kichigidan boshlab navbatma-navbat bo'yi o'lchagichda turadilar va o'qituvchi uzukni tushiradi va bolalar bilan birgalikda uy qurgan qo'g'irchoqlarning har birining qanchalik baland ekanligini qayd etadi. U bolalardan so'raydi va qaysi uy qo'g'irchog'i eng baland, bir oz pastroq, eng past, biroz balandroq ekanligini aniqlaydi. Keyin barcha uy qurgan qo'g'irchoqlar kechki ovqatga boradilar. O'qituvchi stolga besh o'lchamdagi doiralar (plastinkalar) to'plamini qo'yadi, bolalarni navbat bilan chaqiradi, ular o'z qo'g'irchoqlari uchun mos plitalarni tanlaydilar. Tushlikdan keyin uy qurgan qo'g'irchoqlar sayrga chiqishadi. O'qituvchi va bolalar o'zlarining qo'g'irchoqlari uchun bir xil balandlikdagi qiz do'stlarini olishadi. Uy qurgan qo'g'irchoqlar stol atrofida harakatlanadi. Keyin ular tarqalib, aralashib ketishadi ("Matryoshkas yugurishni xohladi"). O'qituvchi bolalarga bilmagan holda, stoldan bir xil balandlikdagi bir juft matryoshka qo'g'irchog'ini olib tashlaydi: "Uyga qaytish vaqti keldi", "juft bo'ling!" Uya quruvchi qo‘g‘irchoqlar juft-juft bo‘lib tizilgan va birdaniga bir juft qo‘g‘irchoq yo‘qolib qolgani ma’lum bo‘ladi. O'qituvchi bolalarni matryoshkani ism bilan chaqirishni taklif qiladi (agar ular eslab qolsa). Hamma undan qaytib kelishini so'raydi. O'qituvchining iltimosiga binoan, bolalar er-xotinning qaysi joyida etishmayotganini ko'rsatadilar. Uya qo'g'irchoqlari paydo bo'ladi, bolalar ularni o'z o'rniga qo'yishadi va o'yinchoqlar uyga ketishadi.

O'qituvchi stolga ichi bo'sh kubiklar minorasini qo'yadi (bir tomoni yo'q) - bu qo'g'irchoqlar uchun uylar. O'qituvchining iltimosiga binoan har bir bola o'z matryoshkasi uchun uy topadi. Matryoshkalar ta'zim qilishadi, xayrlashib, uylarga borishadi.
O'yin qoidalari.
1. Har bir o'yinchi qo'g'irchoqni tanlaydi. U uning ismini eslab qolishi va o'qitish vazifasiga muvofiq u bilan harakat qilishi kerak. Uya qo'ygan qo'g'irchoqlardan biri o'qituvchi tomonidan olinadi va o'yin harakatlarining aniq namunasini ko'rsatadi.
2. O'yin ishtirokchilari o'qituvchini diqqat bilan tinglashlari va u taklif qilgan harakatlarni bajarishlari kerak.
Mavzu mobil o'yini "MATRYOSHKANI YIKISH" Maqsad : diqqatni rivojlantirish, kosmosda harakat qilish, chap va o'ng tomonlarni farqlash qobiliyati.
O'yin jarayoni
Voyaga etgan odam bolaga tanish bo'lgan katta qo'g'irchoqni yashiradi, shunda u biroz ko'rinadi. Aytib: “Matryoshka qayerda? Uya qo'yadigan qo'g'irchoqni qidiring!", katta odam uni bolalari bilan qidirmoqda.
Bola o'yinchoqni topganda, kattalar uni topish qiyinroq bo'lishi uchun uni yashiradi.

Matryoshka bilan o'ynaganingizdan so'ng, siz "Yashirish va qidirish" o'yinini o'ynashingiz mumkin.
Mobil o'yini "MATRYOSHKAGA yugur!" Maqsad : kosmosda harakatlanish qobiliyati, magistral va oyoqlarning mushaklarini kuchaytirish, vosita faolligini rivojlantirish.
O'yin jarayoni

Bolalar stullarda o'tirishadi. Matryoshkali kattalar bolalarning qarshisida, qarama-qarshi devorga o'tiradi. U bolalarga o'girilib: "Matryoshkaga yugur!".
Bolalar yugurib kelishganda, kattalar ularni quchoqlab: “Yugur, yugur! Xo'sh, endi orqaga yugur!"
Bolalar o'girilib, orqaga yugurishadi. Ulardan keyin kattalar aytadi:
— Qoch, qoch!
Bolalar stullarda o'tirishadi.
— Dam olganmisiz? - deb so'radi kattalar.
- Xo'sh, yana matryoshkaga yugur, yugur, yugur! Kim tezda?"
"MATRYOSHKA YO'LGA YURDI" mobil o'yini Maqsad: bolalarni so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish.

Matryoshkalar yo'l bo'ylab yurishdi
Ulardan bir nechtasi bor edi
Ikki matryonas,
uchta uyali qo'g'irchoq,
Va bitta matryoshka.
Men gulga kashta tikdim
Chju-Chju eshitdi
Asalari gulga o'tirdi
Barcha uyali qo'g'irchoqlar qochib ketishdi.
Ular matryoshka orqasida aylana bo‘ylab yurishadi.
Uyga mos
Asalari uchib ketadi
Qo‘lga olish.
Hamma qochib ketadi.

Mobil o'yini MATRYOSHKA BOLALARNI ziyorat qilish.

Uzoqdan, uzoqdan
Matryoshka bizga tashrif buyurishga keldi.
Men yigitlarga ketayotgan edim
Uzoq vaqt davomida kiyingan.
Va qarang, bizning yigitlar,
Dunyoda hamma go'zalroq bo'ladi.
Men bir oz o'ynayman
Xo'sh, shoshiling, matryoshkani oling
Xo'sh, shoshiling, qoching.
Siz matryoshkaga yetib olasiz.
Oh, charchadim, o'tiraman
Men bolalarga qarayman.
Men ular bilan to'p o'ynayman
Xo'sh, tuting, tuting, tuting
Qarang, tashlamang!
To'pni sakrash, charchagan
Men uni cho'ntagimga solib qo'yaman.
Yaxshisi, men quvur olib beraman
Men yigitlar uchun o'ynayman.
Bolalar raqsga tushsin
Bolaning oyoqlari yaxshi.
Matryoshkaga o'xshaydi
Qo'llarini baland ovozda qarsak chalish
O'g'il bolalar esa undan qolishmaydi.
Va ular kaftlarni taqillatdilar.
Xayr
Men bolalarni qoldiraman.
Kichkintoylaringiz bilan xayrlashing
Men qo'limni silkitaman.
Yuguradi, bolalar uni quvib etishadi.
U o'tiradi, bolalar u bilan o'ynashadi.
U cho'ntagidan to'p chiqarib, bolalarga dumaladi.
O'ynash, bolalar raqsga tushish.
Bolalar qo'llarini qarsak chalishadi.
Ular qo‘l siltab xayrlashishadi.

Dastur mazmuni: musiqa yordamida bolalarning matryoshka haqidagi tushunchalarini boyitish va kengaytirish; bolalarning eshitish tajribasini boyitish va musiqiy taassurotlar do'konini yaratish; musiqani elementar estetik idrok etish, unga hissiy munosabat, uning xarakteri va bolaga mos keladigan musiqiy tasvirga kayfiyatini rivojlantirish; bolalarni oddiy raqslar, dumaloq raqslarning ifodali ijrosi bilan tanishtirish, bolalarda ularda zavq bilan ishtirok etish va harakatlarni musiqa bilan bog'lash istagini uyg'otish; bolalarni musiqiy va ritmik faoliyatda faol ishtirok etishga undash, musiqiy tovushning xususiyatlarini etkazish; qo'shiq va ritmik faoliyatda dastlabki ijodiy ko'rinishlarni rag'batlantirish.
O'yin - raqs "BIZ MATRYOSHKI CRUPS"

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)
Mana, maydalagichlar
Biz kabi (2 p)
Toza kaftlar.
Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)
Mana, maydalagichlar
Biz kabi (2 p)
Yangi etiklar.
Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)
Mana, maydalagichlar
Keling, o'ynaymiz, o'ynaymiz
Ularning harmonikalarida.
Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)
Mana, maydalagichlar
Raqsga tushamiz, raqsga tushamiz

Sizning harmonikalaringiz uchun.
Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan-bu yoqqa silkitadilar.
Tirnoqni ko'rsatish
Ular kaftlarini ko'rsatadilar.
Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan bu yoqqa silkitadilar.
Tirnoqni ko'rsatish
Oyoqlarni, kamardagi tutqichlarni oching.
Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan-bu yoqqa silkitadilar.

Tirnoqni ko'rsating. Ular garmonika chalayotgandek, ularni cho'zishmoqda.
Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan bu yoqqa silkitadilar. Tirnoqni ko'rsating. Ular bir qo'lini boshlaridan yuqoriga ko'targan holda aylana oladilar.
Hammasi! (qo'llarini cho'zgan holda kamon)

QOSQLAR BILAN RAQS

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)
Ko'ylak ostida ko'rinmas oyoqlari
Juda uzun ko'ylak
Va uning katta cho'ntagi bor.
Yuqori oyoqlari
Yuqori oyoqlari
Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!
Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!
Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)
Cho'ntagimizda qoshiq olib yuramiz
Quvonchli raqsga tushish uchun
Qoshiqlar bilan baland ovozda portlash
Qarsak chalish qoshiqlari,
Chap-chap qoshiqlar
Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!
Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!
Bolalar oyoqlarini tovoniga qo'yishadi
Bolalar oyoqlarini urib, aylanib yurishadi (stomperlar)
Bolalar cho'kish (bahor)
Ular qoshiqlar bilan shitirlaydilar.

RO'MOQ BILAN RAQS

Biz matryoshka atrofidamiz
Biz dumaloq raqsga tushdik
Yorqin ro'molchalar
Biz hamma narsani o'z qo'limizga oldik.
Xor:
Siz, matryoshka, qarang, qarang -
Bu chaqaloqlar raqsga tushadi.
Biz matryoshka atrofidamiz
Biz piyoda yurdik, (2 p)
Ular oyoqlari bilan yurishdi.
Xor.
Biz siz bilan matryoshka
Keling, bekinmachoq o'ynaymiz.
Tasavvur qiling, matryoshka
Hamma bolalar qayerda!
Va endi, matryoshka
Bizga xayrlashish vaqti keldi.
Bizga xayrlashish vaqti keldi
Pastga ta'zim qiling.
Bolalar ro'molchalarini ro'molcha bilan silkitib, aylanada turishadi.
Bolalar aylanyapti.
Bolalar ro'molcha ko'tarib, birin-ketin aylana bo'ylab yurishadi.
Bolalar ro'molcha bilan o'ralib cho'kadi.
Bolalar ro'molchalarini silkitadilar, "xayrlashadilar", ta'zim qilishadi.
raqs o'yini
"MATRYOSHKA - KIRISH"
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)
Biz biroz raqsga tushmoqchimiz.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)
Bizda yangi botinkalar bor.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)
Biz biroz yugurishni xohlaymiz.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)
Keling, yo'l bo'ylab yuraylik.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)
Oh, oyoqlarimiz charchagan.

Bir joyda turib, ular boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylanadilar, oyoqlarini zarb qiladilar.
Bir joyda turib, ular boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, joyida aylanadilar, asta-sekin bir yoki boshqa oyog'ini oldinga qo'yadilar.
Bir joyda turib, ular boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylana oladilar, o'qituvchining orqasidan yugurishadi.
Bir joyda turib, boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, joyida aylanadilar, bolalar yo'lda o'qituvchiga ergashadilar, ikkala qo'li bilan o'zlarini shamollatadilar (issiq).
Bir joyda turib, ular boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, joyida aylanadilar, pastga cho'kadilar, chap tirsagini o'ng qo'li bilan qo'llab-quvvatlaydilar.

O'qituvchi: dam oldingizmi?
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)
Oyoqlarimiz yana raqsga tushmoqda.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)
Matryoshkalar hammaga ta'zim qiladilar.

Ular jim turishadi, boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylana oladilar, chapga va o'ngga aylanadilar.
Bir joyda turib, ular boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylana oladilar, ta'zim qiladilar.
O'yin - "MATRYOSHKA" raqsi Maqsad: ritm tuyg'usini rivojlantirish, turli raqs harakatlarini assimilyatsiya qilish
Material: ro'molchalar
O'yin jarayoni
Kattalar va bolalar yorqin sharf kiyishadi. Kattalar qo'shiq aytadi va raqsga tushadi, bolalar esa uning harakatlariga taqlid qilishadi.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz
Biz biroz raqsga tushmoqchimiz.
Bir joyda turib, ular boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, tezda aylana oladilar, oyoqlarini tiqadilar.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz
Bizda yangi botinkalar bor.
Bir joyda turib, boshlarini chayqadilar. Sekin-asta bir yoki boshqa oyog'ingizni oldinga qo'ying.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz
Biz biroz yugurishni xohlaymiz.
Kattalardan keyin oldinga yuguring.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz
Keling, yo'l bo'ylab yuraylik.
Ular kattalarning orqasidan qo'llari bilan shamollashmoqda - bu issiq.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz
Oh, oyoqlarimiz charchagan!
Ular o'ng qo'li bilan chap tirsagini qo'llab-quvvatlab, cho'kadi.

Oyatlar oralig'ida kattalar bolalardan so'raydi: "Siz dam oldingizmi?" Shundan so'ng, hamma o'rnidan turadi va raqsga tushishni davom ettiradi.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz
Bizning oyoqlarimiz yana raqsga tushmoqda!

Ular o'ngga, keyin chapga buriladi.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz
Biz hammamiz maydalanganmiz
Matryoshkalar hammaga ta'zim qiladilar.
Ular ta'zim qiladilar.

Jismoniy tarbiya daqiqa "MATRYOSHKA"

Qo'llarini qarsak chaling
Do'stona qo'g'irchoqlar.
Oldingizda qarsak chaladi.
Oyoqlarda etiklar
Matryoshkalar oyoq osti qilish.

Qo'llar kamarga, navbat bilan o'ng oyoqni tovonga, keyin chapga qo'ying.

Chapga,
Chapdan o'ngga egiladi.
Hamma tanishlar ta’zim qilishdi.
Bosh chapga - o'ngga egiladi.
qizlar yaramas,
Matryoshkalar bo'yalgan.
Rangli sarafanlaringizda
Siz opa-singillarga o'xshaysiz.
Torso o'ngga - chapga, qo'llar elkaga buriladi.
bodom, bodom,
Quvnoq qo'g'irchoqlar.
Oldingizda qo'llaringizni qarsak chaling.

Fizminutka, vizual gimnastika va rangni kamsitish
Uskunalar: sariq, yashil va qizil ro'molcha; sariq, qizil, yashil va ko'k rangdagi sarafanlarda qo'g'irchoqlar bilan ko'rgazmali rasmlar.
Tik turgan holatda bajariladi. E. Medvedevaning "Matryoshka" she'ri asosida.
Menda qo'g'irchoq bor, yangi o'yinchoq,
Sariq sarafanda, go'zal do'mboq ayol.

Va siz uni ochasiz - ikkinchisi unda o'tiradi,
Hammasi yashil, xuddi bahordagi yosh o'tlar kabi ...
Ko'zlaringiz bilan bu qo'g'irchoqni toping, bu qo'g'irchoqning sarafani bilan bir xil rangdagi ro'molchani oling. Qo'lingizni ro'molcha bilan yuqoriga ko'taring va qo'g'irchoqni silkit.
Va siz ikkinchisini aylantirasiz - hali ham matryoshka bor,
O'sha qo'g'irchoq - ko'k chaqaloqda,
Ko'zlaringiz bilan bu qo'g'irchoqni toping, bu qo'g'irchoqning sarafani bilan bir xil rangdagi ro'molchani oling. Qo'lingizni ro'molcha bilan yuqoriga ko'taring va qo'g'irchoqni silkit.

Uning sevimli matryoshkasi bor.
U ko'knori rangiga o'xshaydi: u sarafan kiygan,
Qizil, gul kabi va ro'molning rangi,

Men uni hammadan ko'proq saqlayman, men uni hammadan ham yaxshi ko'raman
Kichkina maydalangan - qizil uyali qo'g'irchoq.

Ko'zlaringiz bilan bu qo'g'irchoqni toping, bu qo'g'irchoqning sarafani bilan bir xil rangdagi ro'molchani oling. Qo'lingizni ro'molcha bilan yuqoriga ko'taring va qo'g'irchoqni silkit.

Munitsipal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi

"11-sonli bolalar bog'chasi", Plast

KARTA FAYL

Didaktik o'yinlar

"Matryoshka"

Tayyorlagan: birinchi toifali pedagog

Degteva Tatyana Ivanovna

"MATRYOSHKA BILAN O'YIN"

Maqsad:

bolani uchlik matryoshka bilan harakat qilishni o'rgatish;

ob'ekt qismlarini tanlash bilan bir qatorda ularni naqshga mos ravishda birlashtira olish qobiliyatini shakllantirish.

Material : (8-10 sm balandlikdagi bo'yalgan qo'g'irchoq, uning ichida ikkita uyasi bor , eng kichigi ajratilmaydi)

O'yin harakatlari :

O'qituvchi qo'g'irchoqni stolga qo'yadi.

Bolaga matryoshka qo'g'irchog'ini ochish, undan boshqasini olish va naqsh qismlarini birlashtirib, uni to'g'ri yopishga o'rgatiladi.

"MATRYOSHKA BILAN O'YIN"

Maqsad:

kattalarning iltimosiga binoan bir xil, ammo o'lchamlari har xil narsalarni topishga o'rgatish;

barmoqlarning motorli ko'nikmalarini yaxshilash, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish;

narsalarni birlashtirishni o'rganing chizish orqali.

Material : (bo'yalgan uy quradigan qo'g'irchoq, ichida yana ikkita yig'iladigan )

O'yin harakatlari :

Hamma narsa chaqaloq oladi, deb chizg'ich bilan tizilgan.

Eng katta, kichik va eng kichigiga e'tibor qaratiladi.

Har bir matryoshka bilan ovozning balandligiga e'tibor qaratiladi (kichik eng nozik ovozda gapiradi).

Qo'g'irchoqlarni joylashtirish uchun stullar, stakanlar, ko'rpa-to'shaklar va boshqalar tanlanadi.

Didaktik o'yin

"Matryoshka uyini toping"

Didaktik vazifalar:

bolalarning xalq o'yinchoqlari - matryoshka haqidagi bilimlarini mustahkamlash va raqamlarni o'lchamiga ko'ra farqlash qobiliyati;

Material : uyali qo'g'irchoqlar siluetlari bo'lgan karta - ularning uylari, qo'g'irchoqlari o'lchamlari har xil.

O'yin qoidalari : uylariga qo'g'irchoqlarni to'g'ri "joylashtirish".

Didaktik o'yin

"MATRYOSHKANI YIG'LASH"

Didaktik vazifalar:

bolalarning xalq o'yinchoqlari - matryoshka haqidagi bilimlarini mustahkamlash,

mozaik usuli bo'yicha qismlardan uyali qo'g'irchoqni yig'ish qobiliyatini mustahkamlash, bezak elementlarini ajratib ko'rsatish;

xalq ijodiyotiga hurmat va muhabbatni tarbiyalash.

Material : qog'ozdan (kartondan) yasalgan uyalar qo'g'irchoqlari, bir nechta qismlarga bo'lingan.

O'yin qoidalari : alohida qismlardan butun uy quradigan qo'g'irchoqni yig'ish. G'olib eng ko'p uyali qo'g'irchoqlarni to'plagan kishidir.

Didaktik o'yin

"MATRYOSHKANI YIG'LASH"

Maqsad : uch o'lchamdagi yig'iladigan o'yinchoqlar bilan xola bilan qanday harakat qilishni o'rgatish - katta, kichikroq, kichik; predmetlarni ikki qismdan yasashni, ularning kattaligi va fazodagi holatiga e’tibor qaratishni o‘rganish;

Barmoqlar, ko'zlarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; ob'ektlarni "katta, kichikroq, kichik" nisbatida olishni o'rganing; oraliq ob'ektni toping.

Materiallar: uchta yig'iladigan qo'g'irchoqlar (10-12, 7-9, 4-6 sm balandlikda).

O'lchamdagi farq 3-4 sm bo'lishi kerak.

Oh, qo'g'irchoqlar,

Yaxshi - aytmang!

Bolalar sizni juda yaxshi ko'radilar

Guruhimiz bilan o'ynang.

Yorqin yonoqlar, ro'molchalar,

Pastki qismida gullar.

Raqsda aylanayotgandan zavqlaning

Yorqin guldastalar.

(N. Gorchakova)

Sensorli o'yin

UCH RANGLI MATRYOSHKA

Maqsad .

Bolani ob'ektlarni o'lchamiga qarab o'rgatishda davom eting.

Ob'ektning faqat qismlarini tanlash emas, balki ularni naqshga muvofiq birlashtirish qobiliyatini shakllantirish.

Barmoq uchlarining nozik harakatlarini, qo'llarni muvofiqlashtirishni yaxshilang.

Material . Bo'yalgan matryoshka (balandligi 8-10 sm), ichida yana ikkita qo'g'irchoq bor, ulardan eng kichigi ajratilmaydi.

O'qituvchi go'zal uy qurgan qo'g'irchoqni stolga bolaning oldiga qo'yadi.

U uni silkitadi, ovozi bilan taqillatishga taqlid qiladi: "Taq, taqilla, taqilla!" Kim u?"

U matryoshkani ochadi, ikkinchisini chiqaradi.

• "Ikki uyali qo'g'irchoq sizga tashrif buyurdi."

Keyin u katta qo'g'irchoqqa kichik bir qo'g'irchoq qo'yadi va uni yopadi.

Bolani ikkinchi matryoshkani o'z-o'zidan olishga taklif qiladi.

O'qituvchi tutqichlarni va apronni to'g'ri tekislab, birinchi, katta uyali qo'g'irchoqning qismlarini yopishni taklif qiladi. U bu lahzani o'zi ko'rsatadi: u qo'g'irchoqni baland ko'taradi, uni kaftiga qo'yadi va chaqaloq rasmning birlashtirilgan qismlarini ko'rishi uchun uni aylantiradi.

Ikkinchi qo'g'irchoq bilan harakatlar darsning birinchi qismini to'liq takrorlaydi.

Darsning uchinchi qismida bola barcha qo'g'irchoqlarni bitta katta qo'g'irchoqqa solib, yuqori va pastki yarmining naqshini birlashtiradi.

Agar bolaning o'zi vazifani bajarishi qiyin bo'lsa, o'qituvchi unga yordam berishi kerak.

Sensorli o'yin

"MATRYOSHKA HAQIDA ERTAK"

Maqsad.

Bolalarni nutqda qo'llash orqali ob'ektlarni hajmi (katta - kichik) bo'yicha taqqoslashni o'rgatishtegishli sifatlar.

Material: ikkita uy, ikkita uyali qo'g'irchoq, ikkita Rojdestvo daraxti, ikkita qo'ziqorin, o'lchamlari har xil.

Bir paytlar ikkita uyali qo'g'irchoq bor edi - katta va kichik. Ular qiz do'st edilar va har doim yurishardibirga. Va eng muhimi, uy qurgan qo'g'irchoqlar raqsga tushishni yaxshi ko'rardi.

Yigitlar! Keling, uy qurgan qo'g'irchoqlardan qanday raqsga tushishlarini ko'rsatishni so'raymiz. Men kabi hamma narsani ayting:“Matryoshkalar, raqsga tushinglar!(Bolalar so'rovni xorda takrorlaydilar, qo'g'irchoqlarni o'qituvchining qo'lida "yorliq" qo'yishadi.)

Va kim uy qurayotgan qo'g'irchoqlardan raqsga tushishni so'rashni xohlaydi?(Individual 2-3 javob.)

Ammo bizda ikkita qo'g'irchoq bor va ikkalasi ham raqsga tushishni yaxshi ko'radilar. Avval kattasini so'raylik.matryoshka. Mendan keyin takrorlang: "Katta Matryoshka, bir oz raqsga tush!"(Bolalar xorda takrorlaydilar. Matryoshka "raqsga tushadi".)

Yana kim matryoshkadan raqsga tushishni so'rashni xohlaydi?(Individual 1-2 javob.)

Katta matryoshka qanchalik yaxshi raqsga tushishi mumkin! Endi buni qanday qilish mumkinligini ko'rib chiqaylikkichik matryoshka raqsi. Buning uchun undan so‘rash kifoya. Kim hohlaydiraqsga tushadigan kichkina qo'g'irchoqni so'rang?(Individual 1-2 javob.)

Bizning qo'g'irchoqlarimiz raqsga tushayotganda, tashqarida sovuq bo'ldi va ular o'zlarini qurishga qaror qilishdiuylar. Qaysi uy qurishni faqat matryoshkalar bilmaydi. Kimga katta va kimgabiroz? Biz ularga buni tushunishga yordam bera olamizmi?(Bolalarning xor javobi.)

Katta matryoshka qanday uy qurish kerak 9 (Xor javobi.)

Va kichkinasi?(Bolalarning xor javobi.)

Ularning uylari yaqinida Rojdestvo daraxti ustiga qo'g'irchoqlar o'tqazilgan. Katta matryoshka nima ekilganbaliq suyagi?(Bolalarning xor javobi.)

Va kichkinasi?(Xor javobi.)

Har bir Rojdestvo daraxti yonida qo'ziqorin o'sdi. Katta Rojdestvo daraxti ustida qanday qo'ziqorin o'sgan?(Xor javobi.)

Va kichik Rojdestvo daraxti yonida qanday qo'ziqorin o'sdi 9 (Xor javobi.)

Dars oxirida tarbiyachi bir nechta savollarga umumlashtirib, ularni javob berishga undaydiular harakatsiz yigitlar.

Qaysi qo'g'irchoqlar bizga tashrif buyurishdi?(Katta va kichik.)

Katta matryoshka qanday uy qurgan? Va kichkinasi?

Kichkina uy qurgan qo'g'irchoq qanday Rojdestvo daraxti o'tqazdi? Va kattami?

Qaysi Rojdestvo daraxti ostida kichik qo'ziqorin o'sdi? Va kattami?(Bolalarning individual javoblari qabul qilinadi.)

Va endi, bolalar, topishmoqni toping:

Turli xil qiz do'stlarini o'stirish

Ammo ular bir-biriga o'xshash.

Ularning barchasi bir-birining yonida o'tirishadi

Va faqat bitta o'yinchoq.

Didaktik o'yin

"KAMroq"

Didaktik vazifa : bolalarni qo'g'irchoqlarning o'lchamlarini farqlash, solishtirish (ko'p-kam, bir xil), diqqatni tarbiyalash.

Mana, matryoshka-onasi, qizim qaerdaligini bilmayman.

Kichkintoy yashiringan, u shunday!

Kichkina qizi paydo bo'ldi

Uning matryoshka-onasi bilan, shunchaki ko'zlar uchun bayram! (S. Rezshchikova)

Didaktik o'yin

"MATRYOSHKA SAYOXATI"

(hisoblash, taqqoslash, kosmosda yo'naltirish)

Maqsadlar:

Elementlar sonini taqqoslashni mashq qiling.

Ikki ob'ektni o'lchamlari bo'yicha taqqoslash va taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsatish qobiliyatida mashq qiling (daraxt baland, buta past). On, in, for, in the old, under predloglari yordamida predmetning o‘rnini aniqlash qobiliyatini oshiring.

Uskunalar: daryo, ko'prik, qayiq, archa, rezavorlar bilan buta, ustiga yopishtirilgan gullar bilan karton varag'i; qo'g'irchoqlar uyasi

g'amxo'rlik qiluvchi

Oldingizda karton varaqlarni joylashtiring. Ularda nima ko'rsatilgan? Daryo, ko'prik, gullar, qayiq, Rojdestvo daraxti, rezavorlar bilan buta. Uya qo'g'irchoqlarimiz shu erga boradi. Birinchidan, bitta matryoshka yo'lda ketdi. U oldinga borishga va hamma narsani to'g'ri ko'rib chiqishga qaror qildi. Qo'llaringizga bitta qo'g'irchoqni oling va uni ko'prik oldiga qo'ying.

Keyin matryoshka daryoning narigi tomoniga borishga qaror qildi. Matryoshkani ko'prik ustiga qo'ying. Bu erda matryoshka ko'prikdan o'tib, uning orqasida to'xtadi. Matryoshkani ko'prik orqasiga qo'ying. Matryoshka Rojdestvo daraxti oldiga keldi va uning soyasida dam olishga qaror qildi.

Matryoshkani Rojdestvo daraxti ostiga qo'ying. Daraxt yonida nima o'sadi? Rezavorlar bilan buta. Uya qo'ygan qo'g'irchoq Rojdestvo daraxtiga, keyin butaga qaradi va ularni solishtirishga qaror qildi. Qaysi daraxt va qaysi buta? Daraxt baland, buta past.

Va atrofda - go'zallik! Qancha Rojdestvo daraxti bor? Bir. Va qancha gul? Ko'pchilik. Qancha buta? Bir. Bir butada nechta rezavorlar bor? Ko'pchilik.

matematik o'yin

"BIR VA KO'P"

Maqsad : muhitda bir va bir nechta uyali qo'g'irchoqlarni topish qobiliyatini shakllantirish.

Material : bir va bir nechta uyali qo'g'irchoqlar, yog'ochdan yasalgan qo'g'irchoqlar tasvirlangan chizmalar.

matematik o'yin

"MATRYOSHKAGA O'YINCHALARINGIZNI TOPISHGA YORDAM BERING"

Maqsad: bir hil va o'xshash bo'lmagan narsalarni rang bo'yicha guruhlash qobiliyatini mustahkamlash.

Material: turli rangdagi uy qo'g'irchoqlarining rasmlari, doiralar, turli rangdagi chiziqlar.

O'yin

"JUFT RASMLAR"

Didaktik vazifa: bolalarni rasmda ko'rsatilgan qo'g'irchoqlarni solishtirish, o'xshashliklarini topish va bir xil tasvirlarni tanlashda mashq qilish, diqqatni, konsentratsiyani rivojlantirish, nutqni shakllantirish, o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Biz matryoshkalarni juda yaxshi ko'ramiz,

rangli kiyimlar,

Biz o'zimiz to'qiymiz va yigiramiz,

Biz o'ynash uchun keldik!

O'yin

"FOLD MATRYOSHKA"

Didaktik vazifa: bolalarni ikki, to'rt qismdan butun bir mavzuni tuzishda mashq qilish.

nutq o'yini

"MATRYOSHKA"

Maqsad:

bolalarni "katta", "o'rta", "kichik" sifatlarini to'g'ri ishlatishga o'rgatish;

ob'ektlarni kattaligiga qarab guruhlarga taqsimlash.

Uskunalar: Har xil o'lchamdagi 3 ta uy qo'g'irchog'i, ular uchun 3 ta stul, bitta katta uy, 3 ta turli o'lchamdagi yopiq o'simliklar va kichik o'yinchoq sug'orish idishi.

O'yin shundan iboratki, bolalar barcha ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha taqsimlashlari kerak: katta, o'rta, kichik. Keyin o'qituvchi nima uchun bolalar katta qo'g'irchoq uchun katta stul va gulni, kichkinasini esa kichkina qo'g'irchoqqa ko'chirishlarini so'raydi. Keyin rahbar bolalardan ko'zlarini yumishlarini so'raydi va bu vaqtda ob'ektlardan birini olib tashlaydi. Bolalar nafaqat nima etishmayotganini taxmin qilishlari kerak, balki nima yo'qolganini aniq nomlashlari kerak, masalan, o'rta baland stul yoki katta uyali qo'g'irchoq.

Harakat bilan nutq o'yini

— MATRYOSHKA, QAYERDASIZ?

Maqsad: o'z harakatini sekinlashtirish yoki aksincha, nutq signali bo'yicha harakat qilishni boshlash qobiliyatini shakllantirish.

Material : yog'och kompozit matryoshka.

O'yin jarayoni.

Bolalar o'qituvchi atrofida aylana shaklida joylashtirilgan stullarda o'tirishadi.

Voyaga etgan kishi uy qurgan qo'g'irchoqni ko'rsatadi, bolalar bilan ko'ylak qanday rangda ekanligini, qo'g'irchoqning ro'molini, o'yinchoq qanday yopilishi va ochilishini muhokama qiladi. (Siz suhbatda uzoq vaqt o'tirmasligingiz kerak.)

Keyin o'qituvchi bolalardan qo'llarini orqalariga qo'yib, kutishlarini so'rab, o'lchovli qadam bilan bolalarning orqasidagi stullarni aylanib chiqadi. U qo'lida matryoshka ushlab, qiroat bilan aytadi:

Men yuraman, sayr qilaman, matryoshka saqlayman,
Men uni yarmiga ajrataman, ayollarning qo'lida bolalarga beraman.

Matryoshkaning yarmini aylananing qarama-qarshi tomonida o'tirgan bolalarning qo'liga sezdirmasdan qo'yadi va pichirlaydi:

Siz jim o'tirasiz, hech narsa demang,
Va o'zingizga qaramang, faqat qalamingizda saqlang.

Birdan u past ovozda dedi:"Matryoshka, qayerdasan, o'zingni ko'rsat, iltimos!"

Qo'lida matryoshka (yarim) bo'lgan bolalar o'rtaga yugurib, ikkala yarmini bog'lab, o'qituvchiga berishadi.

Harakat bilan nutq o'yini

"RUS TO'G'ROQLARI"

Bolalar qo'llariga rus matryoshkalarini olishdi.Bolalarning qo'llari tezda orqaga burilib ketdi.

Va boshqalar. qo'l. qo'lida matryoshka

oldida .
Cho'tkasi pr. joylashtirish

o'ng chap.

Qo'g'irchoqlar-matryoshkalar sayrga chiqdi

Bizning oyoqlarimiz to'g'ri yo'lda yuradi

Bu nima, bu nima kichik sinib

Bu nima, bu rus qo'g'irchoqlari uyasi.

O'yinchoq bilan o'ng qo'l, bolalar chapga siljiting. qo'l, qaysi ufqda. qavat. Oyoq qadamlarini bajaring

Cho'tkasi pr. joylashtirish

o'ng chap.

Biz matryoshka qo'g'irchoqlarining orqasiga yashirindik Biz biroz bekinmachoq o'ynashni xohladik.
Bu nima, bu nima kichik sinib

Bu nima, bu rus qo'g'irchoqlari uyasi.

Bolalar qo'llarini orqalariga yashiradilar

Bolalar boshlarini chayqadilar

Matryoshka qo'g'irchoq ro'molcha bilan silkitmoqda

Va keyin yotadi, chaqaloq dam oladi

Alvido, bay-bay, mayda-chuydalar

Uxlab qoling, uxlab qoling rus qo'g'irchoqlari

Cho'tkasi pr. yuqoriga, pastga egilish .

Bolalar qo'llarini "javon"da, ular bilan jimgina katlaydilar silkitish.

(O'yin oxirida bolalar chap qo'llarining ko'rsatkich barmog'ini ko'taradilar

lablaringizga va jimgina ayting: Shh!)

Musiqiy hamrohlik bilan barmoq o'yini

"BIZ MATRYOSHKIYMIZ, BUNDAY KO'RMALAR BOR"

Va bizda bor, va bizda pushti yonoqlar bor.

Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Va bizda bor va qo'llarimiz toza.

Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Va bizda bor va bizda moda soch turmagi bor.

Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Bizda esa rang-barang ro‘molchalarimiz bor.

Biz Matryoshkamiz, bular maydalanganlar,
Bizda esa qizil etiklar bor.

Ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun didaktik o'yin

"QIZIQ QIZLAR"

o'yin materiali

Namoyish: kartondan yasalgan tekis haykalchalar (5 dona), ruscha uslubda bo'yalgan

Siz variantlardan foydalanishingiz mumkin:barcha qo'g'irchoqlar bir xil o'lchamda, lekin boshqacha bo'yalgan yoki qo'g'irchoqlarturli o'lchamdagi (qo'g'irchoqlar kabi) turli naqshli kiyimlarda va hokazo.

Tarqatma material: har bir bolaga ikkita yog'och qoshiq.

O'yin jarayoni

Haykalchalar stol ustida, birin-ketin ustunda turadi. Bolalar yarim doira yoki shaxmat taxtasida stolga qarab o'tirishadi. "Oy porlaydi" rus xalq kuyi yangraydi.

Musiqiy direktor . Yigitlar bilan tanishing, kulgili qiz do'stlari bizga tashrif buyurishdi: Dashenka, Glashenka, Sashenka, Irinushka, Marinushka. (Ularni bir qatorga qo'yadi.) Ular raqsga tushishni juda yaxshi ko'radilar va sizga o'rgatmoqchi. Dashenka shunday qila oladi!

Musiqa direktori matryoshkani olib, yog'och g'altakning stendli ritmik naqshini taqillatadi. Bolalar yog'och qoshiq bilan ritmni takrorlaydilar. Siz bolalarning qo'llarida kublar va tayoqlarni berishingiz mumkin, faqat qo'llaringiz bilan ritmni qarsak chaling yoki oyoqlaringizni urib qo'ying. Raqamlar turli o'lchamlarda bo'lishi mumkin (kichikdan kattagacha), bu holda ritmlar murakkablikka qarab beriladi (osondan tortib to

murakkabroq). Ritmlarni bolalarga pianino chalish orqali ham ko‘rsatish mumkin.

Diqqat va eshitish idrokini rivojlantiruvchi o'yin

"Men aytganimni qil"

Maqsad:

topshiriqni oxirigacha tinglash, tushunish va tegishli harakatlarni bajarish qobiliyatini shakllantirish;

ma'nosiga qarama-qarshi harakatlarni farqlash (yuqoriga ko'tarilish - pastga tushish).

Material : kublar, ikkita uyali qo'g'irchoq, turli xil rangdagi liboslardagi ikkita qo'g'irchoq, suv havzasi, to'shak, mashina.

O'yin jarayoni:

Voyaga etgan odam kubiklardan narvon quradi. Uning bazasida va yuqori pog'onada matryoshka qo'yadi.

Keyin kattalar boladan so'raydi: "Uya qurgan qo'g'irchoqqa zinapoyadan tushishiga yordam bering!" Agar bola hamma narsani to'g'ri qilsa, ular uni maqtashadi va uy qurgan qo'g'irchoqning zinapoyadan qanday tushganini aytib berishini so'rashadi (sakrash-sakrash-sakrash).

Bolaga quyidagi vazifalar beriladi:

matryoshkaning zinapoyaga ko'tarilishiga yordam bering (kattalar bolaga uyali qo'g'irchoqning ko'tarilishi bilan birga bo'lishni o'rgatadi: yuqoriga, yuqoriga ... va undan yuqori);

zinapoyada joylashgan qo'g'irchoqni mashinada mining (bola aylanib, "oldinga - orqaga, oldinga - orqaga" deydi.

Siz boshqa vazifalarni bajarishingiz mumkin.

Hikoya o'yini

"MATRYOSHKA NIMA QILADI?"

Ushbu o'yinda bolalar ob'ektlarning yangi sifatini - o'lchamini kashf etadilar. Ularga rus xalq o'yinchog'i - matryoshka taklif etiladi. Matryoshka qurilmasi bolalarni o'ziga tortadigan, hissiy ko'tarilishni keltirib chiqaradigan, qiziqish uyg'otadigan ajablantiradigan, ajablantiradigan elementni ta'minlaydi.

O'yin qoidalari bolalarni o'yinchoq bilan turli harakatlarga yo'naltirish (qo'g'irchoqlarni bo'yi bo'yicha solishtirish). Bundan tashqari, ushbu o'yinda bolalar ob'ektlarning rangi va shaklini farqlash uchun allaqachon olingan ko'nikmalarni qo'llashlari muhimdir. Tanish harakatlar orqali muvaffaqiyat o'z-o'ziga ishonchni uyg'otadi, bu esa, o'z navbatida, yangi muammoni hal qilishda kognitiv faollikka hissa qo'shadi.

O'yin hikoyaga asoslangan.

U bolalar tajribasiga yaqin hayotiy vaziyatlarni takrorlaydi. O'yinning tarbiyaviy ahamiyati shundaki, u do'stona munosabatlarni shakllantirishga hissa qo'shadi, bolalarni o'z xohish-istaklarini tegishli nutq shaklida (ham mazmunida, ham intonatsiyada) kiyintirishga o'rgatadi. Bundan tashqari, bolalar bir-birlarining so'rovlarini bajarishni o'rganadilar.

o'yin materiali .

10-12 donadan iborat bo'lgan qo'g'irchoqlarning to'liq to'plami (esdalik sovg'asi) bo'lishi maqsadga muvofiqdir. U yo'q bo'lganda, siz barcha bolalar bog'chalarida mavjud bo'lgan ikki yoki uchta oddiy besh o'rindiqli qo'g'irchoqlardan foydalanishingiz mumkin. Bundan tashqari, matryoshka qo'g'irchoqlarining bir guruhini boshqasidan ajratish uchun sizda bar yoki chiziq bo'lishi kerak.

O'yinning tavsifi va uni o'tkazish usullari.

O'qituvchi bolalarning yordami bilan stullarni tartibga soladi va ularning oldiga qisqa masofada katta stol qo'yadi. Bolalar qulay tarzda o'tirishadi va kattalar stolga katta qo'g'irchoq qo'yadi: "Mana, bizga qanday go'zallik keldi!" Hamma matryoshkani hayratda qoldiradi, uni tekshiradi. O'qituvchi uy qurayotgan qo'g'irchoq nima kiyganini, sarafani, sharfini va hokazolarni qanday rangda ekanligini so'raydi. O'yinchoqqa qoyil qolgan holda uni ko'tarib hayron bo'lib: “Bu og'ir narsa. Balki u yerda biror narsa bordir? Ko'raylikchi!" Bir qo'li bilan qo'g'irchoqning pastki qismini ushlab, ikkinchisi yuqori yarmini ko'tarib, bolalar bilan birgalikda quyidagi so'zlarni aytadi: "Matryoshka, uy qurgan qo'g'irchoq, biroz oching!" Matryoshka qo'g'irchog'ini ochish jarayoni bolalarning intizorligi va qiziqishini oshirish uchun ataylab biroz kechiktiriladi.

Katta qo'g'irchoqni ochib, undagi keyingisini ko'rgan bolalar o'qituvchi bilan hayratda qolishadi va unga qoyil qolishadi. Yangi matryoshka bolalarga qaratib yonma-yon qo'yiladi va birinchisi kabi tekshiriladi. O'qituvchi e'tiborni uy quradigan qo'g'irchoqlarning turli balandlikda ekanligiga qaratadi. Qaysi biri balandroq, qaysi biri baland, biriniki pastroq ro‘mol rangi qanday, deb so‘raydi. Keyin, yangi qo'g'irchoqni olib, u yana bir narsa yashiringanligini aniqlashni taklif qiladi. Bolalar yana xorda xuddi shu so'zlarni aytadilar ("Matryoshka, uy qurgan qo'g'irchoq, biroz oching!") va keyingi uyali qo'g'irchoq paydo bo'ladi. Bu barcha uyali qo'g'irchoqlar chiqquncha davom etadi.

O'qituvchi ularni balandlikda qatorga qo'yib, bolalarning e'tiborini har bir qo'g'irchoq o'ziga xos tarzda kiyinganligiga va har bir keyingi qo'g'irchoq oldingisidan butun boshga kichikroq ekanligiga qaratadi. Shundan so'ng, u katta va kichik uyali qo'g'irchoqlarni ikkita teng guruhga ajratadi va barcha uy quradigan qo'g'irchoqlar, xuddi bolalar kabi, bog'chaga borishini, lekin faqat katta qo'g'irchoqlar katta guruhga, kichiklari esa kichigiga borishini aytadi. Stolda kichik va katta guruh uchun joy ajratilgan (tayoq, bar, chiziq va boshqalar bilan o'ralgan). O'qituvchi bolalarni birma-bir chaqiradi va katta yoki kichik guruhga o'zi tanlagan har qanday matryoshkani olib borishni buyuradi. Bu savolni bolaning o'zi hal qiladi. Boshqa barcha bolalar o'qituvchi bilan birgalikda uning harakatlarining to'g'riligini tekshiradilar. Barcha uyali qo'g'irchoqlar tegishli guruhlarga bo'linganda, o'qituvchi xulosa qiladi, ya'ni shunday ta'kidlaydi: "Uya qo'g'irchoqlari kattaroq guruhga tushdi, ular kattaroq, kichikroq qo'g'irchoqlar esa yosh guruhga keldi, ular hali ham kichik. Bu erda ular katta bo'lib, katta guruhga boradilar. Va endi bizning uyali qo'g'irchoqlarimiz biroz raqsga tushsin va biz ularga qo'shiq kuylaymiz! O'qituvchi bir nechta bolalarni chaqiradi, ularning har biriga yonma-yon turgan ikkita uyali qo'g'irchoq beradi va uya qo'g'irchoqlarining qanday yurishini ko'rsatishni taklif qiladi. birin-ketin. Barcha bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'shiq kuylashadi. "STOP! - deydi o'qituvchi. — Endi non o‘ynaymiz.

Chaqirilgan bolalar uy quradigan qo'g'irchoqlarni aylanalarga qo'yishadi (ikkala guruhda) va stolda ikkita dumaloq raqs hosil bo'ladi. "Keling, siz bilan non o'ynaymiz va uy quradigan qo'g'irchoqlarni o'rgatamiz", dedi o'qituvchi qolgan bolalarga. Bolalar dumaloq raqsni shakllantiradilar va tanish o'yin o'ynaydilar. Keyin hamma o'z joylarini egallaydi va o'qituvchi qo'llariga uy qo'g'irchoqlarini olib, qolganlarni qo'shiq aytishga chaqiradi ("Mana shunday kenglik, bunday kechki ovqatlar, non, non, kimni xohlasangiz, tanlang!"). Uy qurgan qo'g'irchoqlar nonni qanday o'ynashini ko'rsating, ya'ni ular doirani kengaytiradi va toraytiradi, sakrab turadi, egiladi va hokazo.

"Va endi bizning uyali qo'g'irchoqlarimiz sayrga chiqadi", deb taklif qiladi o'qituvchi. - Kattalar kichik guruhdagi opalarini boshqaradi. Birinchidan, sayr qilish uchun katta guruhdan uy quradigan qo'g'irchoqlarni yig'amiz. U bir bolaga kattaligi bo'yicha birin-ketin katta uy quradigan qo'g'irchoqlarni yasashni buyuradi. Keyin, bolalarni birma-bir chaqirib, u yangi vazifani beradi: har bir katta qo'g'irchoq uchun, balandligi bo'yicha, kichiklar orasidan bir juft toping. Bitta bolani chaqirib, o'qituvchi uni eng katta uy quradigan qo'g'irchoqni olishga, u bilan birga kichik guruhga borishga va uning singlisini, ya'ni yosh guruhning qo'g'irchoqlari orasida eng kattasini topishga taklif qiladi. Katta qo'g'irchoq uchun juft tanlagan bola, ikkala qo'g'irchoqni ham stolning narigi tomoniga olib boradi. Birinchi juftlik ketishga tayyor. Qolgan juft matryoshkalar xuddi shu tarzda tanlanadi. Shunday qilib, o'quv muammosining ushbu versiyasi hal qilinadi.

Keyin o'qituvchi stol ustida uy quradigan qo'g'irchoqlarni (ular bilan yuradigan) boshqa bolalarni chaqiradi. Matryoshkalar erkin harakat qiladilar, yuguradilar, sakrab turadilar, yurish oxirida ular yana bo'yi bo'yicha saf tortadilar. Boshqa bolalar allaqachon buni qilmoqdalar va hamma ularni kuzatib boradi va agar kerak bo'lsa, xatolarni tuzatadi.

"Endi boshqacha o'ynaymiz", deydi o'qituvchi. "Matryoshkalar bir-birlarini yashirishadi." U eng kichkina qo'g'irchoqni olib, uni keyingi qo'g'irchoqqa qarama-qarshi qo'yadi va go'yo uning nomidan so'raydi: "Opa, opa, meni yashiring!" "Menga ayting-chi, ro'molim qanday rangda", deb javob beradi matryoshka, - keyin yashiraman! Kichkina uyali qo'g'irchoq javob beradi, kattasi esa uni ochadi va yashiradi.

O'qituvchi ikkita bolani chaqiradi va ularga keyingi ikkita qo'g'irchoq bilan o'ynashni buyuradi. Qolganlarning hammasi qo'g'irchoqlarning suhbatini diqqat bilan tinglashadi. Keyingi juft qo'g'irchoqlar bilan yana bir juft bola harakat qiladi va o'yin barcha qo'g'irchoqlar bitta katta qo'g'irchoqqa yig'ilguncha davom etadi. "Mana, u bizning eng katta go'zalimiz", deydi o'qituvchi. Matryoshka taniqli joyga qo'yiladi va o'yin shu erda tugaydi.

Hikoya o'yini

"QIZIQARLI MATRYOSHKA"

O'yinning xususiyatlari va uning tarbiyaviy ahamiyati.

Bu o'yinda bolalar ob'ektlarni o'lchamlarining turli sifatlariga ko'ra farqlashni va taqqoslashni o'rganadilar. Ularga vazifaning bir nechta variantlari taklif etiladi: ob'ektlarni balandlikda solishtirish, tekislik va hajmli raqamlarning o'lchamlarini solishtirish va hk.

Uning hikoyasi mustaqil o'yinda ijodiy tashabbusni rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega va bolalarni rolli o'yinga tayyorlaydi. O'yin hajmni idrok etish, vizual xotira, fikrlash, fazoviy tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. Bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi uchun juda muhimdir. Kichkina bolalar guruhi (besh-olti kishi) bilan amalga oshiriladi.

o'yin materiali.

Besh kishilik qo'g'irchoqlarning ikkita to'plami, har xil o'lchamdagi ikkita doira to'plami (qo'g'irchoqlar uchun plitalar), ichi bo'sh kubiklardan yasalgan minora. Agar bunday o'yinchoq bo'lmasa, uni qo'g'irchoqlar uchun uylar qurilgan qurilish materiali elementlari bilan almashtirish mumkin. Ro'yxatdagi narsalarga qo'shimcha ravishda, uy qurilishi balandligi o'lchagich ishlatiladi. Uni piramidadan barcha halqalarni olib tashlash orqali yasash mumkin. Uya qo'g'irchoqlari piramidadan stendda turadi va halqalardan biri qo'g'irchoqning boshiga tushadi. Orqa tomonda o'rnatilgan vertikal planshetda siz qalam bilan qo'g'irchoqlarning o'sishini belgilashingiz mumkin.

O'yinning tavsifi va uni qanday o'ynash kerakligi .

O'qituvchining taklifiga binoan, bolalar umumiy stolga o'tirishadi, unda matryoshka bor. Voyaga etgan kishi bolalarga o'girilib: "Men sizlar bilan kulgili qo'g'irchoqlarni o'ynashni xohlayman, lekin men bitta qo'g'irchoq borligini ko'raman, qolganlari qayerda? (Atrofga qaraydi, so‘ng uyali qo‘g‘irchoqni olib, silkitadi.) O‘rtada nimadir shitirlaydi. Keling, u erda nima borligini ko'rib chiqaylik. (Matryoshkaning yuqori yarmini olib tashlaydi.) Mana, ma'lum bo'lishicha, ularning hammasi qaerga yashiringan! (Uya qurgan barcha qo'g'irchoqlar saf tortadi.) Keling, ular bilan tanishamiz! O'qituvchi har bir qo'g'irchoqning nomini chaqiradi, uni bir vaqtning o'zida egib: "Men Matryoshkaman, men Natashaman, men Dashaman, men Mashaman". Va hokazo.Har bir bola o'zi uchun uy quradigan qo'g'irchoqlardan birini tanlaydi (o'qituvchi bitta qo'g'irchoq oladi). O'yin boshlanadi.

Birinchidan, uyali qo'g'irchoqlar yurishadi (stol atrofida yurish). Keyin ular bo'yi o'lchash uchun hamshiraga chaqiriladi. Ular birin-ketin saf tortadilar va eng kichigidan boshlab navbatma-navbat bo'yi o'lchagichda turadilar va o'qituvchi uzukni tushiradi va bolalar bilan birgalikda uy qurgan qo'g'irchoqlarning har birining qanchalik baland ekanligini qayd etadi. U bolalardan so'raydi va qaysi uy qo'g'irchog'i eng baland, bir oz pastroq, eng past, biroz balandroq ekanligini aniqlaydi. Keyin barcha uy qurgan qo'g'irchoqlar kechki ovqatga boradilar. O'qituvchi stolga besh o'lchamdagi doiralar (plastinkalar) to'plamini qo'yadi, bolalarni navbat bilan chaqiradi, ular o'z qo'g'irchoqlari uchun mos plitalarni tanlaydilar. Tushlikdan keyin uy qurgan qo'g'irchoqlar sayrga chiqishadi. O'qituvchi stol ustiga qo'g'irchoqlarning ikkinchi to'plamini qo'yadi, bolalar esa o'zlarining qo'g'irchoqlari uchun bir xil balandlikdagi qiz do'stlarini olib ketishadi. Uy qurgan qo'g'irchoqlar stol atrofida harakatlanadi. Keyin ular tarqalib, aralashib ketishadi ("Matryoshkas yugurishni xohladi"). O'qituvchi bolalarga bilmagan holda, stoldan bir xil balandlikdagi bir juft matryoshka qo'g'irchog'ini olib tashlaydi: "Uyga qaytish vaqti keldi", "juft bo'ling!" Uya quruvchi qo‘g‘irchoqlar juft-juft bo‘lib tizilgan va birdaniga bir juft qo‘g‘irchoq yo‘qolib qolgani ma’lum bo‘ladi. O'qituvchi bolalarni matryoshkani ism bilan chaqirishni taklif qiladi (agar ular eslab qolsa). Hamma undan qaytib kelishini so'raydi. O'qituvchining iltimosiga binoan, bolalar er-xotinning qaysi joyida etishmayotganini ko'rsatadilar. Uya qo'g'irchoqlari paydo bo'ladi, bolalar ularni o'z o'rniga qo'yishadi va o'yinchoqlar uyga ketishadi.

O'qituvchi stolga ichi bo'sh kubiklar minorasini qo'yadi (bir tomoni yo'q) - bu qo'g'irchoqlar uchun uylar. O'qituvchining iltimosiga binoan har bir bola o'z matryoshkasi uchun uy topadi. Matryoshkalar ta'zim qilishadi, xayrlashib, uylarga borishadi.

O'yin qoidalari.

1. Har bir o'yinchi qo'g'irchoqni tanlaydi. U uning ismini eslab qolishi va o'qitish vazifasiga muvofiq u bilan harakat qilishi kerak. Uya qo'ygan qo'g'irchoqlardan biri o'qituvchi tomonidan olinadi va o'yin harakatlarining aniq namunasini ko'rsatadi.

2. O'yin ishtirokchilari o'qituvchini diqqat bilan tinglashlari va u taklif qilgan harakatlarni bajarishlari kerak.

Hikoyaga asoslangan o'yin

"MATRYOSHKANI BIRIKTIRISH"

Maqsad : diqqatni rivojlantirish, kosmosda harakat qilish, chap va o'ng tomonlarni farqlash qobiliyati.

O'yin jarayoni

Voyaga etgan odam bolaga tanish bo'lgan katta qo'g'irchoqni yashiradi, shunda u biroz ko'rinadi. Aytib: “Matryoshka qayerda? Uya qo'yadigan qo'g'irchoqni qidiring!", katta odam uni bolalari bilan qidirmoqda.

Bola o'yinchoqni topganda, kattalar uni topish qiyinroq bo'lishi uchun uni yashiradi.

Matryoshka bilan o'ynaganingizdan so'ng, siz "Yashirish va qidirish" o'yinini o'ynashingiz mumkin.

mobil o'yin

"MATRYOSHKAGA YUGAR!"

Maqsad : kosmosda harakatlanish qobiliyati, magistral va oyoqlarning mushaklarini kuchaytirish, vosita faolligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni

Bolalar stullarda o'tirishadi. Matryoshkali kattalar bolalarning qarshisida, qarama-qarshi devorga o'tiradi. U bolalarga o'girilib: "Matryoshkaga yugur!".

Bolalar yugurib kelishganda, kattalar ularni quchoqlab: “Yugur, yugur! Xo'sh, endi orqaga yugur!"

Bolalar o'girilib, orqaga yugurishadi. Ulardan keyin kattalar aytadi:

— Qoch, qoch!

Bolalar stullarda o'tirishadi.

— Dam olganmisiz? - deb so'radi kattalar.

- Xo'sh, yana matryoshkaga yugur, yugur, yugur! Kim tezda?"

mobil o'yin

"MATRYOSHKA YO'lda yurdi"

Maqsad: bolalarni so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish.

Matryoshkalar yo'l bo'ylab yurishdi

Ulardan bir nechtasi bor edi

Ikki matryonas,

uchta uyali qo'g'irchoq,

Va bitta matryoshka.

Men gulga kashta tikdim

Chju-Chju eshitdi

Asalari gulga o'tirdi

Barcha uyali qo'g'irchoqlar qochib ketishdi.

Ular matryoshka orqasida aylana bo‘ylab yurishadi.

Uyga mos

Asalari uchib ketadi

Qo‘lga olish.

Hamma qochib ketadi.

mobil o'yin

BOLALAR UCHUN SUYIKLARDA MATRYOSHKA.

Uzoqdan, uzoqdan

Matryoshka bizga tashrif buyurishga keldi.

Men yigitlarga ketayotgan edim

Uzoq vaqt davomida kiyingan.

Va qarang, bizning yigitlar,

Dunyoda hamma go'zalroq bo'ladi.

Men bir oz o'ynayman

Xo'sh, shoshiling, matryoshkani oling

Xo'sh, shoshiling, qoching.

Siz matryoshkaga yetib olasiz.

Oh, charchadim, o'tiraman

Men bolalarga qarayman.

Men ular bilan to'p o'ynayman

Xo'sh, tuting, tuting, tuting

Qarang, tashlamang!

To'pni sakrash, charchagan

Men uni cho'ntagimga solib qo'yaman.

Yaxshisi, men quvur olib beraman

Men yigitlar uchun o'ynayman.

Bolalar raqsga tushsin

Bolaning oyoqlari yaxshi.

Matryoshkaga o'xshaydi

Qo'llarini baland ovozda qarsak chalish

O'g'il bolalar esa undan qolishmaydi.

Va ular kaftlarni taqillatdilar.

Xayr

Men bolalarni qoldiraman.

Kichkintoylaringiz bilan xayrlashing

Men qo'limni silkitaman.

U yuguradi, bolalar uni quvib etishadi.

U o'tiradi, bolalar u bilan o'ynashadi.

U cho'ntagidan to'p chiqarib, bolalarga dumaladi.

O'ynash, bolalar raqsga tushish.

Bolalar qo'llarini qarsak chalishadi.

Ular qo‘l siltab xayrlashishadi.

Dastur tarkibi:

musiqa yordamida bolalarning matryoshka haqidagi tushunchalarini boyitish va kengaytirish;

bolalarning eshitish tajribasini boyitish va musiqiy taassurotlar do'konini yaratish;

musiqani elementar estetik idrok etish, unga hissiy munosabat, uning xarakteri va bolaga mos keladigan musiqiy tasvirga kayfiyatini rivojlantirish;

bolalarni oddiy raqslar, dumaloq raqslarning ifodali ijrosi bilan tanishtirish, bolalarda ularda zavq bilan ishtirok etish va harakatlarni musiqa bilan bog'lash istagini uyg'otish;

bolalarni musiqiy va ritmik faoliyatda faol ishtirok etishga, musiqaga tasviriy harakatlarni bajarishga, musiqiy tovush xususiyatlarini etkazishga undash; qo'shiq va ritmik faoliyatda dastlabki ijodiy ko'rinishlarni rag'batlantirish.

O'yin - raqs

"BIZ MATRYOSHKI KIRMALARMIZ"

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)

Mana, maydalagichlar

Biz kabi (2 p)

Toza kaftlar.

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)

Mana, maydalagichlar

Biz kabi (2 p)

Yangi etiklar.

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)

Mana, maydalagichlar

Keling, o'ynaymiz, o'ynaymiz

Ularning harmonikalarida.

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)

Mana, maydalagichlar

Raqsga tushamiz, raqsga tushamiz

Sizning harmonikalaringiz uchun.

Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan-bu yoqqa silkitadilar.

Tirnoqni ko'rsatish

Ular kaftlarini ko'rsatadilar.

Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan bu yoqqa silkitadilar.

Tirnoqni ko'rsatish

Oyoqlarni, kamardagi tutqichlarni oching.

Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan bu yoqqa silkitadilar.

Tirnoqni ko'rsating. Ular garmonika chalayotgandek, ularni cho'zishmoqda.

Ular barmoqlarini yonoqqa tutadilar, boshlarini u yoqdan bu yoqqa silkitadilar. Tirnoqni ko'rsating. Ular bir qo'lini boshlaridan yuqoriga ko'targan holda aylana oladilar.

Hammasi! (qo'llarini cho'zgan holda kamon)

QOSQLAR BILAN RAQS

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)

Ko'ylak ostida ko'rinmas oyoqlari

Juda uzun ko'ylak

Va uning katta cho'ntagi bor.

Yuqori oyoqlari

Yuqori oyoqlari

Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!

Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!

Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz (2 p)

Cho'ntagimizda qoshiq olib yuramiz

Quvonchli raqsga tushish uchun

Qoshiqlar bilan baland ovozda portlash

Qarsak chalish qoshiqlari,

Chap-chap qoshiqlar

Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!

Oh, biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz!

Bolalar oyoqlarini tovoniga qo'yishadi

Bolalar oyoqlarini urib, aylanib yurishadi (stomperlar)

Bolalar cho'kish (bahor)

Qoshiqlar bilan urish

RO'MOQ BILAN RAQS

Biz matryoshka atrofidamiz

Biz dumaloq raqsga tushdik

Yorqin ro'molchalar

Biz hamma narsani o'z qo'limizga oldik.

Xor:

Siz, matryoshka, qarang, qarang -

Bu chaqaloqlar raqsga tushadi.

Biz matryoshka atrofidamiz

Biz piyoda yurdik, (2 p)

Ular oyoqlari bilan yurishdi.

Xor.

Biz siz bilan matryoshka

Keling, bekinmachoq o'ynaymiz.

Tasavvur qiling, matryoshka

Hamma bolalar qayerda!

Va endi, matryoshka

Bizga xayrlashish vaqti keldi.

Bizga xayrlashish vaqti keldi

Pastga ta'zim qiling.

Bolalar ro'molchalarini ro'molcha bilan silkitib, aylanada turishadi.

Bolalar aylanyapti.

Bolalar ro'molcha ko'tarib, birin-ketin aylana bo'ylab yurishadi.

Bolalar ro'molcha bilan o'ralib cho'kadi.

Bolalar ro'molchalarini silkitadilar, "xayrlashadilar", ta'zim qilishadi.

raqs o'yini

"MATRYOSHKA - KIRISH"

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)

Biz biroz raqsga tushmoqchimiz.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)

Bizda yangi botinkalar bor.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)

Biz biroz yugurishni xohlaymiz.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)

Keling, yo'l bo'ylab yuraylik.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)

Oh, oyoqlarimiz charchagan.

Bir joyda turib, ular boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylanadilar, oyoqlarini zarb qiladilar.

Bir joyda turib, ular boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, joyida aylanadilar, asta-sekin bir yoki boshqa oyog'ini oldinga qo'yadilar.

Bir joyda turib, ular boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylana oladilar, o'qituvchining orqasidan yugurishadi.

Bir joyda turib, boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, joyida aylanadilar, bolalar yo'lda o'qituvchiga ergashadilar, ikkala qo'li bilan o'zlarini shamollatadilar (issiq).

Bir joyda turib, ular boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, joyida aylanadilar, pastga cho'kadilar, chap tirsagini o'ng qo'li bilan qo'llab-quvvatlaydilar.

O'qituvchi: dam oldingizmi?

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)

Oyoqlarimiz yana raqsga tushmoqda.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz (2 p)

Matryoshkalar hammaga ta'zim qiladilar.

Ular jim turishadi, boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylana oladilar, chapga va o'ngga aylanadilar.

Bir joyda turib, ular boshlarini chapga va o'ngga silkitadilar, joyida aylana oladilar, ta'zim qiladilar.

O'yin - raqs

"MATRYOSHKA"

Maqsad: ritm tuyg'usini rivojlantirish, turli raqs harakatlarini assimilyatsiya qilish

Material: ro'molchalar

O'yin jarayoni

Kattalar va bolalar yorqin sharf kiyishadi. Kattalar qo'shiq aytadi va raqsga tushadi, bolalar esa uning harakatlariga taqlid qilishadi.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz

Biz biroz raqsga tushmoqchimiz.

Bir joyda turib, ular boshlarini o'ngga va chapga silkitadilar, tezda aylana oladilar, oyoqlarini tiqadilar.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz

Bizda yangi botinkalar bor.

Bir joyda turib, boshlarini chayqadilar. Sekin-asta bir yoki boshqa oyog'ingizni oldinga qo'ying.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz

Biz biroz yugurishni xohlaymiz.

Kattalardan keyin oldinga yuguring.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz

Keling, yo'l bo'ylab yuraylik.

Ular kattalarning orqasidan qo'llari bilan shamollashmoqda - bu issiq.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz

Oh, oyoqlarimiz charchagan!

Ular o'ng qo'li bilan chap tirsagini qo'llab-quvvatlab, cho'kadi.

Oyatlar oralig'ida kattalar bolalardan so'raydi: "Siz dam oldingizmi?" Shundan so'ng, hamma o'rnidan turadi va raqsga tushishni davom ettiradi.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz

Bizning oyoqlarimiz yana raqsga tushmoqda!

Ular o'ngga, keyin chapga buriladi.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz

Biz hammamiz maydalanganmiz

Matryoshkalar hammaga ta'zim qiladilar.

Ular ta'zim qiladilar.

(A. Anufrieva)

Jismoniy tarbiya daqiqa

"MATRYOSHKA"

Qo'llarini qarsak chaling

Do'stona qo'g'irchoqlar.

Oldingizda qarsak chaladi.

Oyoqlarda etiklar

Matryoshkalar oyoq osti qilish.

Qo'llar kamarga, navbat bilan o'ng oyoqni tovonga, keyin chapga qo'ying.

Chapga, o'ngga egilish ,

Chapdan o'ngga egiladi.

Hamma tanishlar ta’zim qilishdi.

Bosh chapga - o'ngga egiladi.

qizlar yaramas,

Matryoshkalar bo'yalgan.

Rangli sarafanlaringizda

Siz opa-singillarga o'xshaysiz.

Torso o'ngga - chapga, qo'llar elkaga buriladi.

bodom, bodom,

Quvnoq qo'g'irchoqlar.

Oldingizda qo'llaringizni qarsak chaling.

Fizminutka, vizual gimnastika va rangni kamsitish

Uskunalar: sariq, yashil va qizil rangli ro'molchalar; sariq, qizil, yashil va ko'k rangdagi sarafanlarda qo'g'irchoqlar bilan ko'rgazmali rasmlar.

Tik turgan holatda bajariladi.

E. Medvedevaning "Matryoshka" she'ri asosida.

Menda qo'g'irchoq bor, yangi o'yinchoq,

Sariq sarafanda, go'zal do'mboq ayol.

Va siz uni ochasiz - ikkinchisi unda o'tiradi,

Hammasi yashil, xuddi bahordagi yosh o'tlar kabi ...

Ko'zlaringiz bilan bu qo'g'irchoqni toping, bu qo'g'irchoqning sarafani bilan bir xil rangdagi ro'molchani oling. Qo'lingizni ro'molcha bilan yuqoriga ko'taring va qo'g'irchoqni silkit.

Va siz ikkinchisini aylantirasiz - hali ham matryoshka bor,

O'sha qo'g'irchoq - ko'k chaqaloqda,

Ko'zlaringiz bilan bu qo'g'irchoqni toping, bu qo'g'irchoqning sarafani bilan bir xil rangdagi ro'molchani oling. Qo'lingizni ro'molcha bilan yuqoriga ko'taring va qo'g'irchoqni silkit.

Uning sevimli matryoshkasi bor.

U ko'knori rangiga o'xshaydi: u sarafan kiygan,

Qizil, gul kabi va ro'molning rangi,

Men uni hammadan ko'proq saqlayman, men uni hammadan ham yaxshi ko'raman

Kichkina maydalangan - qizil uyali qo'g'irchoq.

Ko'zlaringiz bilan bu qo'g'irchoqni toping, bu qo'g'irchoqning sarafani bilan bir xil rangdagi ro'molchani oling. Qo'lingizni ro'molcha bilan yuqoriga ko'taring va qo'g'irchoqni silkit.