Didaktik o'yin "Matematik soat. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda elementar matematik tushunchalarni shakllantirish
FEMP bo'yicha GCD konspekti
Ta'lim sohalari:
.
Maqsad: Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv faolligini rivojlantirish.
- 10 ichida hisoblashni mashq qiling.
- < «,» > «,» = «
- Yangi "Shop" o'yinini taqdim eting (Gyenesh bloklari)
- Bir nechta ta'riflardan foydalangan holda jumlalar tuzing.
- Raqamlarni otlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini o'rgating. "va", "yoki", zarracha "emas" birlashmalari bilan bayonotlar tuzing.
- Fazoviy tasavvurni, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni, qat'iyatlilikni rivojlantirish.
- Diagrammalar bilan ishlashda bolalarning vizual idrokini va fazoviy tasavvurini rivojlantirish. Varaqning tekisligida harakat qilish qobiliyatini mustahkamlang.
Dars uchun materiallar:
Vazifalar solingan konvertlar, guruh rejasi, chiplar bilan laganda, to'p, Gyenesh bloklari, bloklar uchun kartalar, kichik o'yinchoqlar.
Darsning borishi:
Bolalar, siz bolalar bog'chasida nima qilishni yaxshi ko'rasiz? (o'yin, mashq)
Bugun biz siz bilan o'ynaymiz va mashq qilamiz.
Men sizga birinchi o'yinni taklif qilaman.
Sizdan oldin bizning guruhimizning rejasi, uning turli joylarida ko'p rangli uchburchaklar mavjud, ular vazifa yashiringan joyni ko'rsatadi. Tovoqdagi har qanday uchburchakni tanlang (rangli tomoni pastga qaragan holda) va vazifani qaerdan qidirishingiz mumkinligini bilib oling.
"Vazifa top" o'yini
Kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Barakalla. Keling, biroz mashq qilaylik, stollaringizga o'tiring. Vazifa sizga tushunarli. bajarishingiz mumkin.
10 ichidagi sonlar orasidagi miqdoriy bog'liqlik haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun "belgilar yordamida "yozing".< «,» > «,» = «
Qo'shish va ayirish uchun oddiy arifmetik masalalarni yechish qobiliyatiga oid mashq.
Yaxshi. Endi men o'ynashni taklif qilaman.
Eshitish idrokini yaxshilash, sonning qo'shnilarini nomlay olish.
Sonlarni 1 va 2 ga oshirish va kamaytirishni mashq qiling.
Barakalla. Biz biroz isindik, endi men stollarga qaytishni taklif qilaman, sizni boshqa vazifa kutmoqda. Lekin birinchi navbatda qilaylik
barmoq gimnastikasi.
Bosh barmog'iga tashrif buyurishda
(qo'llar musht qilib, ikkala bosh barmog'ini yuqoriga ko'taring)
To'g'ri uyga keldi
(ikki kaft tom kabi burchak ostida yopilgan)
Indeks va o'rta
Ismsiz va oxirgi.
(barmoqlar deb ataladigan bosh barmoq bilan bog'langan)
Va kichkina barmoq chaqaloq
Ostonadan o‘zi ko‘tarildi.
(qo'llar mushtda, ikkala kichik barmoqlar yuqoriga ko'tarilgan)
Barmoqlar birgalikda do'stdir.
(barmoqlarni ritmik tarzda siqib chiqaramiz)
Ular bir-birisiz yashay olmaydilar.
(qo'llar qulfga qo'shiladi)
Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Xotirani, e'tiborni, harakatlarni va nutqni muvofiqlashtirish qobiliyatini yaxshilang.
Grafik diktant.
Fazoviy tasavvurni rivojlantirish, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalari, harakatlarni muvofiqlashtirish, qat'iyatlilik.
Barakalla. Va endi, ajablanib. Sizni o'zingizga yoqqan narsalarni xarid qilishingiz mumkin bo'lgan do'konga taklif qilaman. Va ular do'konda xaridlar uchun qanday to'laydilar? (pul). Bizning do'konimizda pul o'rniga siz tanga-bloklar bilan to'lashingiz mumkin. Narx belgilari esa mulk belgilariga ega kartalardir. Siz sotib olishni tanlashingiz mumkin.
O'yin » Do'kon »
Xususiyatlarni aniqlash va mavhum qilish qobiliyatini rivojlantiring, o'z tanlovingizni asoslang, bahslashing.
Bolalar o'yinchoqlarni "sotib oladilar", "tanga-blok" ni tanlashni tushuntiradilar.
O'qituvchi darsni umumlashtiradi, bolalarning muvaffaqiyatini ijobiy baholaydi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
FEMP bo'yicha GCD konspekti
10-sonli tayyorgarlik guruhining bolalari bilan
Ta'lim sohalari:
Salomatlik, muloqot, ijtimoiylashuv, bilim.
Texnologiyalar: salomatlikni tejash, TRIZ.
Maqsad: Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv faolligini rivojlantirish.
Vazifalar:
- 10 ichida hisoblashni mashq qiling.
- Yangi "Shop" o'yinini taqdim eting (Gyenesh bloklari)
- Bir nechta ta'riflardan foydalangan holda jumlalar tuzing.
- Raqamlarni otlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini o'rgating. "va", "yoki", zarracha "emas" birlashmalari bilan bayonotlar tuzing.
- Fazoviy tasavvurni, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni, qat'iyatlilikni rivojlantirish.
- Diagrammalar bilan ishlashda bolalarning vizual idrokini va fazoviy tasavvurini rivojlantirish. Varaqning tekisligida harakat qilish qobiliyatini mustahkamlang.
Dars uchun materiallar:
Vazifalar solingan konvertlar, guruh rejasi, chiplar bilan laganda, to'p, Gyenesh bloklari, bloklar uchun kartalar, kichik o'yinchoqlar.
Darsning borishi:
Bolalar, siz bolalar bog'chasida nima qilishni yaxshi ko'rasiz? (o'yin, mashq)
Bugun biz siz bilan o'ynaymiz va mashq qilamiz.
Men sizga birinchi o'yinni taklif qilaman.
Sizdan oldin bizning guruhimizning rejasi, uning turli joylarida ko'p rangli uchburchaklar mavjud, ular vazifa yashiringan joyni ko'rsatadi. Tovoqdagi har qanday uchburchakni tanlang (rangli tomoni pastga qaragan holda) va vazifani qaerdan qidirishingiz mumkinligini bilib oling.
"Vazifa top" o'yini
Maqsad:
Kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Barakalla. Keling, biroz mashq qilaylik, stollaringizga o'tiring. Vazifa sizga tushunarli. bajarishingiz mumkin.
Maqsad:
10 ichida raqamlar orasidagi miqdoriy bog'liqlik haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun "", "" = " belgilaridan foydalanib "yozing".
Qo'shish va ayirish uchun oddiy arifmetik masalalarni yechish qobiliyatiga oid mashq.
Yaxshi. Endi men o'ynashni taklif qilaman.
To'p o'yini "Raqamning qo'shnilarini nomlang"
Maqsad:
Eshitish idrokini yaxshilash, sonning qo'shnilarini nomlay olish.
To'p o'yini "Men nomlagan raqamdan 1 (2) ko'proq (kamroq) raqamni nomlang"
Maqsad:
Sonlarni 1 va 2 ga oshirish va kamaytirishni mashq qiling.
Barakalla. Biz biroz isindik, endi men stollarga qaytishni taklif qilaman, sizni boshqa vazifa kutmoqda. Lekin birinchi navbatda qilaylik
barmoq gimnastikasi.
MEHMONLAR
Bosh barmog'iga tashrif buyurishda
(qo'llar musht qilib, ikkala bosh barmog'ini yuqoriga ko'taring)
To'g'ri uyga keldi
(ikki kaft tom kabi burchak ostida yopilgan)
Indeks va o'rta
Ismsiz va oxirgi.
(barmoqlar deb ataladigan bosh barmoq bilan bog'langan)
Va kichkina barmoq chaqaloq
Ostonadan o‘zi ko‘tarildi.
(qo'llar mushtda, ikkala kichik barmoqlar yuqoriga ko'tarilgan)
Barmoqlar birgalikda do'stdir.
(barmoqlarni ritmik tarzda siqib chiqaramiz)
Ular bir-birisiz yashay olmaydilar.
(qo'llar qulfga qo'shiladi)
Maqsad:
Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Xotirani, e'tiborni, harakatlarni va nutqni muvofiqlashtirish qobiliyatini yaxshilang.
Grafik diktant.
Maqsad:
Fazoviy tasavvurni rivojlantirish, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalari, harakatlarni muvofiqlashtirish, qat'iyatlilik.
Barakalla. Va endi, ajablanib. Sizni o'zingizga yoqqan narsalarni xarid qilishingiz mumkin bo'lgan do'konga taklif qilaman. Va ular do'konda xaridlar uchun qanday to'laydilar? (pul). Bizning do'konimizda pul o'rniga siz tanga-bloklar bilan to'lashingiz mumkin. Narx belgilari esa mulk belgilariga ega kartalardir. Siz sotib olishni tanlashingiz mumkin.
O'yin » Do'kon »
Maqsad:
Xususiyatlarni aniqlash va mavhum qilish qobiliyatini rivojlantiring, o'z tanlovingizni asoslang, bahslashing.
Bolalar o'yinchoqlarni "sotib oladilar", "tanga-blok" ni tanlashni tushuntiradilar.
O'qituvchi darsni umumlashtiradi, bolalarning muvaffaqiyatini ijobiy baholaydi.
Elena Dmitrievna Tsukanova
O'yinning maqsadi bolalarga o'yin davomida mavjud matematik bilim va g'oyalarni mustahkamlashga imkon berishdir.
O'yin maqsadlari:
Xotirani, tasavvurni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
Bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish, o'z fikrlarini ifoda etish qobiliyati;
10 ichida miqdoriy va tartibli sanash malakalarini mustahkamlash;
Arifmetik masalalarni tuzish va yechish qobiliyati;
Geometrik shakllar haqidagi bilimlarni va atrofdagi voqelik ob'ektlarida tanish geometrik shakllarni ko'rish qobiliyatini faollashtirish;
Vaqt haqida elementar g'oyalarni shakllantirish, hafta kunlarining ketma-ketligini aniqlash va nomlash qobiliyati.
1. O'yin mashqi: "Yo'qolgan raqamlarni toping".
Maqsad: 10 ichida qo'shni sonlarning munosabati haqidagi tushunchalarni mustahkamlash.
Bolalar "Matematik soat" ga qarashadi, etishmayotgan raqamlarni aniqlaydilar va navbat bilan bo'sh oynalarni raqamlar yozilgan kartalar bilan to'ldiradilar. Keyin ular raqamlarni to'g'ridan-to'g'ri va teskari tartibda chaqiradilar.
2. Didaktik o'yin: "Raqamning qo'shnilarini toping".
Maqsad: Raqam bilan ko'rsatilgan oldingi, keyingi va etishmayotgan raqamni nomlash qobiliyatini birlashtirish.
O'qituvchi 2, 5, 8 raqamlari bo'lgan kartalarni qo'yadi va bolalarni ushbu raqamlarning qo'shnilarini aniqlashga, tegishli kartalarni topishga va bo'sh derazalarga joylashtirishga taklif qiladi. O'qituvchi buni aniqlaydi: "Qaysi raqamlar ikki (besh, sakkiz) sonining qo'shnisi bo'ldi? Ikkinchi (besh, sakkiz) sonining oldingi (keyingi) soni nima?" (Bolalar o'z javoblarini asoslaydilar).
3. O'yin mashqi: "Raqamni toping".
Maqsad: Ikki kichikdan son yasash va uni 10 ichida ikkita kichik songa ajratish qobiliyatini mustahkamlash. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
O'qituvchi bolalarga topshiriqlar beradi: “Quyidagi raqamlarni tashkil etuvchi raqamni ayting: soatning qo'llarini besh va ikki, ikki va to'rt, besh va uch, to'rt va oltiga qo'yadi. Uch sonni tashkil etuvchi raqamlarni ayting (raqamni tepaga qo'yadi). Bolalar o'qlar bilan ishora qilishlari kerak (bir va ikkita, ikkita va bitta). Besh (etti, to‘qqiz) sonini tashkil etuvchi raqamlarni ayting.
4. O'yin mashqi: "Keling, vazifa tuzamiz".
Maqsad: Bolalarga qo'shish va ayirish uchun arifmetik masalalarni yozish va yechishni o'rgatish. Diqqat, xotira, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
O'qituvchi bolalarga topshiriqni tuzish ketma-ketligi haqida gapirib beradi: "Avval siz topshiriqning shartini tuzishingiz kerak, keyin topshiriqga savol qo'ying. O'qituvchi qo'shish masalasini so'raydi. Muammoda bo'ladigan raqamlarni belgilaydi. Bolalar vazifa tuzadilar: “Daraxtda 4 ta sincap bor edi. Ularning oldiga yana 2 ta sincap yugurdi. Daraxtda nechta sincap bor edi? O'qituvchi bolalar bilan birgalikda topshiriqning tuzilishini aniqlaydi. Vazifa sharti qanday? Muammoda qanday savol bor? Bolalar “Matematik soat”ga masala shartini qo’yadi va uni yechadi.
5. O'yin mashqi: "Bu qanday ko'rinishga ega."
Maqsad: Atrofdagi narsalarda tanish geometrik shakllarning shaklini ko'rish qobiliyatini shakllantirishni davom eting.
Bolalar Matematik soatdagi rasmlarni ko'rib, nomlaydilar. O'qituvchi geometrik figurani ochib beradi va bolalardan unga nom berishni va qaysi ob'ekt bu raqamga o'xshashligini aniqlashni so'raydi.
6. O'yin mashqi: "Yil bo'yi".
Maqsad: Yilning vaqtlari va oylarini ketma-ket nomlash qobiliyatini mustahkamlash.
O'qituvchi rasmlarga o'qlarni qo'yadi va bolalarga vazifalarni beradi:
Bahor qo'shnilarini nomlang.
Yo'qolgan oyni nomlang: dekabr, fevral.
Qishning qo'shnilarini nomlang.
Qish oylarini nomlang.
Yanvardan keyin qaysi oy keladi.
Oylarni tartibda sanab bering.
7. O'yin mashqi: "Bir hafta qiling".
Maqsad: Haftaning kunlarini doimiy ravishda aniqlash va nomlash qobiliyatini mustahkamlash.
O'qituvchi bolalarga raqamlari bo'lgan kartalarni tarqatadi va ularni soatning derazalariga joylashtirishni taklif qiladi. Kartochkani birinchi bo'lib kartada 1 raqami yozilgan bola qo'yadi (dushanba, ikkinchisi, kartada 2 raqami bor va hokazo. Keyin bolalar haftaning kunlarini tartibda nomlashadi. O'qituvchi topadi. chiqib: "Dushanba kuni qo'shnilar kimlar?" va hokazo. (Bolalar javoblarini oqlaydilar)
Tegishli nashrlar:
Muallifning didaktik o'yini "Kasblar olami" Muhimligi va ahamiyati O'yin bola uchun hayotiy zaruratdir. Shuning uchun, deyarli hamma joyda imkoniyat bor: uyda va bolalar bog'chasida.
Hurmatli hamkasblar - Maam xalqi! Sizga xayrli kun! Men sizning e'tiboringizga muallifning matematikadan didaktik o'yinini keltirmoqchiman.
Muhimligi va ahamiyati Oila - bu bola hayotda uchrashadigan, uning bir qismi bo'lgan birinchi ijtimoiy institut. Oila.
O'yin. Vizual xotira va diqqatni rivojlantirishga qaratilgan vizual yordam sifatida ishlatiladi. Qiziqarli matematika.
Didaktik o'yin "Matematik jumboqlar" Stol o'yini. Vizualni rivojlantirishga qaratilgan ko'rgazmali yordam sifatida ishlatiladi.
Didaktik o'yin "Yo'l soati". 1. O'yin tavsifi. "Yo'l soati" didaktik o'yini - bu u joylashgan terish.
Raqamning qo'shnilari - tartibli sanash haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun matematik vazifalar. Ushbu vazifalarda bola berilgan raqamlar uchun qo'shnilarni aniqlashi kerak bo'ladi. Buning uchun u 0 dan 10 gacha bo'lgan sonlar qatorini aqliy ravishda ifodalashi va topshiriqda ko'rsatilgan raqamdan oldin va keyin qaysi raqamlar ekanligini aniqlashi kerak.
5. "Raqamlar qo'shnilari" kartalarini yuklab oling
Sahifaning pastki qismidagi qo'shimchalarda siz "Raqamlar qo'shnilari" kartalarini yuklab olishingiz mumkin - bitta faylda 2 ta shakl. Rangli printerda kartalarni chop eting va "Raqamlarning qo'shnilari" mavzusini mustahkamlash uchun bola bilan matematikani o'rgatish bo'yicha qo'shimcha qo'llanmani oling. Shakllarni chop etgandan so'ng, har bir varaqni 4 qismga bo'ling va sizda bolalaringiz uchun vazifalari bo'lgan 8 ta rangli kartalar bo'ladi. Bolaga raqamlarning qo'shnilarini doiralarda yozish kerak bo'lishidan tashqari, u "Raqamning tarkibi" mavzusini mustahkamlash uchun uylardagi misollarni qo'shimcha ravishda hal qilishi kerak.
"2, 4, 6, 8 raqamlarining qo'shnilari" kartalari.
"3, 5, 7, 9 raqamlarining qo'shnilari" kartalari.
To'rtinchi vazifada bola hayvonlarga yordam berishi kerak: sigir, ot, cho'chqa, tulki, qo'y, bo'ri, mushukcha, quyon va qo'shnilarning uylarining derazalariga o'n raqamni kiriting. Bola sakkizta vazifani bajargandan so'ng, undan 1 va 3, 5 va 7, 8 va 10, 6 va 8, 2 va 4, 3 va 5, 4 va 6, 7 va 9 raqamlarining umumiy qo'shnisini nomlashni so'rang.
Raqam qo'shnilari - tartib ballni bilasizmi?
Birinchi vazifada ko'plab uylar bo'lgan qishloq chizilgan. Lekin har bir uy yolg'iz emas, uning qo'shnilari bor. Raqamning qo'shnilari markazda joylashgan har bir uyning qo'shnilaridir. Bola markaziy uyning har bir qo'shnisini ongida 10 gacha bo'lgan matematik raqamlar qatorini tasavvur qilish orqali aniqlashi kerak, so'ngra bu raqamlarni o'ng va chap tomonga (nuqtali hujayralar) kiriting. Uylarning birinchi qatori ostida siz qo'shnilarni tanlashingiz kerak bo'lgan raqamlar mavjud. (Garchi siz bu raqamlarga qaray olmaysiz, chunki ular tartibli hisobning raqamli seriyasi emas).
Agar bola vazifani bajarishda qiynalayotgan bo'lsa va u 0 dan 10 gacha bo'lgan tartibli ballni vizual tarzda tasavvur qila olmasa, unga 10 gacha raqamlar tartibida yoziladigan maslahat varag'ini tayyorlang. Bolaga uni yodlab olguncha ko'zdan kechirishga ruxsat bering.
Ikkinchi vazifada biz yana bir bor hisoblash ko'nikmalarini sinab ko'ramiz - bu erda siz har bir rasmdagi narsalarni sanashingiz va tegishli raqamni aylana olishingiz kerak.
Rasmlardagi vazifalarni yuklab oling - Raqamning qo'shnilari - Siz tartib ballni bilasizmi? - sahifaning pastki qismidagi qo'shimchalarda mumkin
Uylardagi sonlar tarkibini va sonning qo‘shnilarini toping
Birinchi vazifada ko'p qavatli uylar chizilgan, ularning tomida raqam yozilgan. Har bir qavatda raqamlardan biri allaqachon ko'rsatilganligini hisobga olib, bola bu raqamning tarkibini aniqlashi kerak. Bo'sh hujayralarga ikkinchi raqamni qo'shish qoladi.
Ikkinchi topshiriqda siz raqamning qo'shnilarini aniqlashingiz va natijada olingan raqamlarni bo'sh kataklarga kiritishingiz kerak. Vazifani bajarganingizdan so'ng, siz rasmlarni ranglashingiz mumkin.
Sahifaning pastki qismidagi qo'shimchalardan "Raqam qo'shnilari" (rangli va oq-qora rasmlar) topshiriqlarini yuklab olishingiz mumkin.
Raqam uylari - 2 dan 9 gacha bo'lgan raqamlar tarkibi
Quyidagi qo'llanma bolaga sakkizta ko'p qavatli uylar yordamida 2 dan 9 gacha raqamlar tarkibi haqidagi bilimlarini mustahkamlashga yordam beradi, ularning derazalariga bola etishmayotgan raqamlarni kiritadi. Uylarning tepasida raqamlar yozilgan bo'lib, ularning tarkibi har bir qavatda ikkita derazada joylashtirilishi kerak. Birinchi atama 1 qutida ko'rsatilgan bo'lsa, bola eslab qolishi va ikkinchisini keyingisiga qo'shishi kerak.
Uylar yonida chaqaloq turli xil narsalarni topadi, ularning soni uyda ko'rsatilgan raqamga mos keladi.
Vazifani yuklab oling - Raqamli uylar - siz sahifaning pastki qismidagi qo'shimchalarda mumkin
Rasmlardagi boshqa matematik vazifalarni ham yuklab olishingiz mumkin:
Ushbu resursda taqdim etilgan maktabgacha yoshdagi matematika mashg'ulotlari sizga eng asosiy matematik tushunchalarni o'rgatish orqali bolalar bilan faoliyatingizni diversifikatsiya qilishga yordam beradi.
Bu yerda siz matematika misollarini topishingiz mumkin (1-sinf), ularni chop etishingiz va maktabga kirishga tayyorgarlik bosqichida matematika darslarida yoki bolalar bog'chalarida o'quv materiali sifatida foydalanishingiz mumkin.
1-sinf uchun matematik vazifalar - bu bolalar uchun turli xil o'yin vazifalarini o'z ichiga olgan matematik mashqlarni rivojlantiruvchi yorqin rangli rasmlar.
Bu yerda siz bolalarni mantiqiy fikrlashga va oddiy matematik amallarni bajarishga o‘rgatuvchi rasmlarda qiziqarli matematik masalalarni (1-sinf) topasiz.
Bu erda siz turli xil narsalarni teng ravishda ajratishingiz kerak bo'lgan vazifaning rangli rasmlarini ko'rishingiz va yuklab olishingiz mumkin. Bunday mashg'ulotlar bolalarni eng qiyin matematik ifodalardan biri - bo'linishga tayyorlaydi.
Bu qiziqarli topshiriqlarda bolalar 10 ga qadar tartibli sanash nima ekanligini bilib oladilar.Ushbu tushuncha bilan tanish bo'lganlar esa ushbu mashq yordamida o'z bilimlarini ko'rsatishlari mumkin.
Bu erda biz siz uchun rasmlardagi matematik topshiriqlar ko'rinishida 10 ichida aqliy hisoblashni tayyorladik. Bu topshiriqlar bolalarda hisoblash ko‘nikmalarini shakllantiradi va oddiy matematik amallarni yanada samarali o‘rganishga yordam beradi.
Bu erda siz 20 gacha bo'lgan raqamlar tarkibini raqamli jadval shaklida chop etishingiz va bolaga to'ldirishni berishingiz mumkin. Bunday mashg'ulot maktabgacha yoshdagi bolalarning hisoblash ko'nikmalarini mukammal darajada o'rgatadi, shuningdek, 20 tagacha misollarni echishga o'rgatadi.
Bu yerda siz va farzandingiz qiziqarli rasmli topshiriqlar yordamida geometrik shakllar va ularning nomlarini bilib olishingiz mumkin.