Ota-onalar uchun burchakdagi material. Bolalar bog'chasida o'z-o'zidan guruh va ziyofat xonasini bezash

Bolalar bog'chasidagi ta'lim jarayonining muvaffaqiyati bevosita o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi muvofiqlashtirish darajasiga bog'liq. Shu munosabat bilan axborot, tajriba almashish, bolalar bilan ishlashni tashkil etishning qiziqarli usullarini izlash, shuningdek, bolalarning ta'lim faoliyati natijalaridan xabardor bo'lish juda muhimdir. Hamkorlikning barcha jihatlari ota-onalar uchun burchakda aks ettirilgan. Pedagogning vazifasi esa uni uslubiy jihatdan malakali va estetik jihatdan tartibga solishdir.

Ota-onalar uchun burchak yaratish maqsadlari

Qabulxonada joylashgan va ota-onalarni chaqalog'i tarbiyalanayotgan guruh hayoti bilan tanishtirish uchun mo'ljallangan stend yoki javon, shuningdek planshetlar va o'tkazgichlar ota-onalar uchun burchak deb ataladi. Uni yaratishning maqsadlari: oilaning guruh va bog'ning hayotiga qiziqishini uyg'otish (rejalashtirilgan ekskursiyalar, ijodiy loyihalar va boshqalar uchun materiallar); bolalarni o'qitish, rivojlantirish va tarbiyalash bo'yicha ish natijalarini namoyish qilish (fotosuratlar, fotosuratlardan kollajlar, bolalar rasmlari, qo'l san'atlari, shu jumladan ota-onalar bilan birgalikda yaratilgan va boshqalar); ota-onalikka oid me'yoriy hujjatlar bilan tanishish (bola huquqlari to'g'risidagi ma'lumotlar, ota-onalarning huquq va majburiyatlari ro'yxati, maktabgacha ta'lim muassasasining ustavi va boshqalar).

Materiallarni topshirish shakli

Burchak o'z maqsadini maksimal darajada bajarishi uchun uning dizayni har xil bo'lishi kerak, lekin ortiqcha emas. O'qituvchilarning avlodlarining uslubiy tajribasiga asoslanib, biz chiroyli va mazmunli ota-onalar burchagi uchun quyidagi pozitsiyalardan birini tanlash kifoya degan xulosaga kelishimiz mumkin:

1-2 stend;
3-4 tabletka (o'lcham burchakning o'lchamlari bo'yicha tanlanadi);
Bolalar asarlari ko'rgazmasi uchun 1 ta stol yoki javon (ular qulay tarzda o'tish joyiga joylashtirilgan);
plakatlar yoki o'yinchoqlar siluetlarining tasvirlari, ertak qahramonlari.

Tarkib

Bolalar rasmlari, yorqin rasmlar, darslar va yurish paytida bolalarning fotosuratlari - bu ota-onalar uchun burchak dizaynining faqat bir qismi bo'lib, uning mazmunini ikki guruhga bo'lish mumkin: doimiy va vaqtinchalik. Birinchisiga quyidagilar kiradi:

har yili yangilanadigan bolalarning yosh xususiyatlari;
yoshga bog'liq ko'nikmalar va qobiliyatlar ro'yxati (har yili qayta yoziladi);
joriy o'quv yili uchun kun tartibi;
menyu;
qoidalar "Har bir ota-ona buni bilishi kerak";
maktabgacha yoshdagi bolalar muassasasi faoliyat yuritayotgan dastur to'g'risidagi ma'lumotlar;
tarbiyachi, tarbiyachi yordamchisi, ijtimoiy xizmat, tez yordam, ishonch xizmatining telefon raqamlari;
mutaxassislardan olingan ma'lumotlar (ularning ismlari, ish vaqti, telefon raqamlari);
nozik vosita mahoratini, mantiqni, xotirani, nutqni o'rgatish bo'yicha maslahatlar;
kasallikning oldini olish bo'yicha eslatmalar (masalan, slayd papkasida tashkil etilgan);
chaqaloqlarning o'sishini tortish va o'lchash bo'yicha ma'lumotlarga ega jadval;
ota-onalar uchun minnatdorchilik xatlari (guruhga, bog'ga va hokazolarga yordam berish uchun).

Ota-onalar burchagida bolalarning yo'qolgan narsalari uchun joy bo'lsa, bu qulay

Vaqtinchalik materiallar quyidagi ma'lumotlarni talab qiladi:

oy uchun tug'ilgan kunlar ro'yxati;
ma'lum bir kun bo'yicha ma'lumotga ega bo'lgan sog'liqni saqlash varaqasi;
butun hafta davomida mashg'ulotlar ro'yxati (mavzular, vazifalar va mazmunning qisqacha tavsifi bilan);
bolalar mehnatining natijalari to'g'risidagi ma'lumotlar (ishlar ko'rgazmasi, psixologik-pedagogik testlar natijalari va boshqalar);
bolalar bilan takrorlash kerak bo'lgan mavzular ro'yxati (masalan, topishmoq, she'r, maqol o'rganish);
o'quv davri segmenti uchun voqealar ro'yxati (odatda bir oy uchun);
bolalar bog'chasi hayotidan yangiliklar;
bo'lajak musobaqalar haqida ma'lumot (masalan, "Mening oilam uchun yozgi ta'til", "Dadam bilan hafta oxiri" va boshqalar).

Qayerda topish

Burchak deraza yonida joylashgan bo'lsa yaxshi bo'ladi. Xonaning har qanday yaxshi yoritilgan maydoni ham ishlaydi.

Ko'pgina bolalar bog'chalarida ota-onalar uchun ma'lumotlar shkaflar ustida joylashgan.

Talablar

Barcha o'quv materiallarida bo'lgani kabi, ota-onalar burchagiga ham bir nechta talablar mavjud:

rubrika sarlavhalari yorqin, masalan, qizil rangda ta'kidlangan;
matn paragraflarga bo'linishi kerak;
doimiy va yangilangan ma'lumotlarning mavjudligi;
materialni taqdim etishning asosiy printsipi - lapidarity.

Bu qiziq. Lapidary - nihoyatda qisqa, ixcham.

Axborot mazmuni masalasiga kelsak, axborotning dolzarbligi muhimdir. Va vazifa nafaqat materialni guruh hayotining ma'lum bir daqiqasiga moslashtirish, masalan: voqealar to'g'risidagi hisobot, haftalik ish rejasi yoki menyu, balki ota-onalar uchun foydali tavsiyalar to'plamini yaratishdir. ma'lum bir yosh guruhi. Shunday qilib, birinchi yosh guruhdagi bolalarning ota-onalari bolalar bog'chasidagi kundalik tartib haqida o'qishlari foydali bo'ladi, shunda uydagi qarindoshlar chaqaloqning guruhdagi yangi yashash sharoitlariga moslashishini engillashtirish uchun shunga o'xshash ritmni qurishlari mumkin. Ammo tayyorgarlik guruhidagi maktabgacha yoshdagi bolalarning onalari va otalari uchun, masalan, birinchi sinf o'quvchilari uchun testlar, shuningdek, bolalar bog'chasida bolalarni birinchi testlarga tayyorlash bo'yicha olib boriladigan ishlar haqida oldindan bilib olish juda muhimdir.

Bolalar bog'chasidagi ota-onalar burchagi - bu ota-onalar bilan muloqot qilishning bir turi. Har bir o'qituvchi uchun chaqaloqning ota-onasi bilan aloqa qilish juda muhimdir. Yaxshi ishlab chiqilgan ota-onalar burchagi ota-onalar bilan bog'lanish uchun ajoyib imkoniyatdir. Ota-onalar burchagida ko'rsatilgan ma'lumotlar bilan onalar va otalar o'z farzandlarining yutuqlarini ko'rishlari, ularning bolalar bog'chasidagi faoliyati va voqealari haqida ko'proq ma'lumot olishlari va farzandlarini qanday qilib yaxshiroq tarbiyalash bo'yicha to'g'ri maslahatlarni o'qishlari mumkin. Ularning yordami bilan ota-onalar farzandlariga ko'proq e'tibor berishadi, ularning rivojlanishini nazorat qilishadi. O'qituvchilarning ishiga yanada hurmat bilan munosabatda bo'lish boshlanadi.

Bolalar bog'chasidagi ota-onalar burchagi uzoq vaqtdan beri ota-onalar uchun bolalar guruhining hayoti bilan tanishish uchun qulayroq va qiziqarli bo'lishi uchun ishlatilgan. Ota-ona burchagi uchun ma'lumot to'g'ri o'rnatilishi kerak. Axir, ota-onalarning unga bo'lgan qiziqishi to'g'ri dizaynga, ma'lumot va uslubni malakali joylashtirishga bog'liq. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, kichik nashrda yozilgan barcha ma'lumotlar deyarli e'tiborsiz qoladi. Maqolalar ota-onalar uchun tushunarli tilda yozilishi kerak. Pedagogik iboralardan saqlaning. Bu jozibadorlikdan ko'ra qo'rqinchliroq. Aks holda, ota-onalar hech qanday e'tibor bermaydilar va bolalarning burchaklariga e'tibor bermaydilar va ular bilan sizning ishingiz. Bolalar bog'chalarida ota-onalarning burchagi kattalar o'qish uchun qulay bo'lgan darajada joylashgan. Barcha maqolalar fotosuratlar, yorqin rasmlar va bolalar rasmlari bilan to'ldirilishi kerak.

Ota-onalar uchun material dizayniga qo'yiladigan talablar.

Ota-onalar uchun stendda joylashtirilgan ma'lumotlar dinamik bo'lishi kerak. Material kamida ikki haftada bir marta yangilanishi kerak.

Ota-ona burchagi axborotni idrok etish (o'qish) uchun qulay va qulay bo'lishi kerak, axborot (axborotni joylashtirishga moslashtirilgan, mazmunli, estetik va rang-barang tarzda yaratilgan).

Stendlarga joylashtirilgan ma'lumotlar dolzarb, ishonchli bo'lishi kerak, tavsiyalar va maslahatlar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanadi.

Shrift katta (14-16), aniq, matn hajmi katta emas.

Har qanday bosma materialni stendga joylashtirishda nashrga havola, shu jumladan muallifligi va nashr etilgan yili talab qilinadi.

Stend rangli bo'lishi kerak. Stendni loyihalashda siz nafaqat yozuvlarni, balki plakatlar va fotosuratlarni ham ishlatishingiz kerak. Stendni loyihalashda siz dekorativ elementlarni, uy qo'g'irchoqlarining sodda tasvirlarini, o'yinchoqlarni suiiste'mol qilishingiz shart emas.

Papkalardagi matn va rasmlarning nisbati taxminan 2:6 (matnning 2 qismi va rasmlarning 6 qismi) bo'lishi kerak, ular birinchi navbatda ota-onalarning e'tiborini jalb qilishi, so'ngra kerakli ma'lumotlarni etkazishi kerak. Xo'sh, agar bu ushbu guruh bolalarining fotosuratlari bo'lsa.

Aniq bo'lmagan fotokopilarga ruxsat berilmaydi.

Vizual axborotning zamonaviy shakllari qabul qilinadi:

tematik ekranlar va papkalar - almashtirgichlar (pedagogik mavzularga qo'shimcha ravishda siz quyidagi sarlavhalardan foydalanishingiz mumkin: "Uyda bola bilan dam olish kuni", "Bizning an'analarimiz" (guruh va oilada) va boshqalar.

ma'lumot varaqlari

ota-onalar uchun jurnal va gazeta
pochta qutisi
audio yozuvlardan foydalanish
Ko'rgazmalar

Burchak tarkibiga qo'yiladigan talablar:

Guruh tashrif kartasi.

Rejim, maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitish bo'yicha dasturiy vazifalar (dasturni ishlab chiqishning rejalashtirilgan natijalari, tashkil etilgan o'quv tadbirlarini rejalashtirish (darslar jadvali, tematik haftaning mazmuni haqida ma'lumot (hafta nomi, maqsadi, mazmuni). ish).

Guruh bolalarining yosh xususiyatlari haqida ma'lumot (bolalar yilning o'rtalarida, yil oxirigacha va hokazo antropometrik ma'lumotlarga ega bo'lishlari kerak bo'lgan narsalarni ko'rsatishingiz mumkin).

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo'limda o'tgan kun haqidagi materiallar chizmalar, qo'l san'atlari, mavzular va darslarning maqsadlari ko'rinishida taqdim etiladi. Materiallar doimiy ravishda yangilanadi. Bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil qilish uchun jihozlangan joy.

E'lonlar doskasi. Unda faqat rasmiy ma'lumotlar joylashtirilgan: yig'ilish qachon bo'lishi va ota-onalar yig'ilishining qarori, bayramlarga taklifnomalar, musobaqalarda qatnashish va hk.

Menyu (qisqartmalarsiz, mahsulot chiqishini ko'rsatgan holda, aniq qo'l yozuvida).

Guruhda ishlaydigan mutaxassislar sahifalari: davr mavzusi, ma'lumot va maslahat materiallari mavjud shaklda va rang-barang dizayn, ota-onalar uchun maslahatlar va boshqalar:

ota-ona burchagida majburiy tarkib: hayot xavfsizligi, yo'l harakati qoidalari, sog'lom turmush tarzi haqida ma'lumot, o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash bo'yicha maslahatlar va boshqalar - jismoniy. qo'llar

"O'yin-kulgi, dam olish faoliyati": turli tadbirlardan fotoreportajlar, bayramlarga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha tavsiyalar (she'riy, musiqiy repertuarni o'rganish, liboslar tayyorlash) - musiqa. qo'llar

Ota-onalar uchun maslahatlar, ekranlar - mavzular bo'yicha harakatlanish.

Ota-onalar uchun oiladagi ta'lim faoliyati bo'yicha tavsiyalar: mavzuli haftalik doirasida oiladagi ta'lim faoliyati turlari to'g'risida ota-onalarga ochiq shaklda tavsif (har hafta ma'lumotni yangilash).

Ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasasi hayotidagi ishtiroki, "Yaxshi ishlar panoramasi"

Qolgan materiallar o'qituvchilar tomonidan mustaqil ravishda va uzoq muddatli rejalashtirishga muvofiq belgilanadi.

Pedagogik ta'lim bo'yicha devoriy tematik ma'lumotlar(namunaviy mavzular)

Ish stoli tematik ma'lumotlar

Qisqacha ma'lumot burchagi

Uyda o'qish

Musiqiy va she'riy burchak

"Salomatlik haqida" tibbiy burchagi

e'lonlar

"Rahmat"

"Sizga xabar berishdan xursandmiz ..."

Sinfdan yangiliklar

Bolalar ijodiyoti burchagi

WINDOW - juda qisqa yangiliklar

Kayfiyat fotosuratlari burchagi

Rejim, dars panjarasi Yosh guruhi rejimi. Bu doimiy, ammo tadbirlardan biri, masalan, yil davomida imzolanadi sayr qilish, agar maqsadli bo'lsa, unda qaysi sanada rejalashtirilgan, dastlabki ish, ota-onalar uchun vazifa. Yurishdan keyin - bolalar taassurotlari, fotomontaj, "yurishdan reportaj", bolalarning rasmlari va ularga sharhlar va boshqalar.

Ko'rgazma: "Farzandlaringiz bilan ..."

"Farzandlaringiz bilan ishlash" foto burchagi

Unutilgan narsalar burchagi

"Tabriklaymiz" va boshqalar.

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo'limda o'tgan kun haqida rasmlar, hunarmandchilik, darsda yoki sayrda o'rganilgan qo'shiq matni, tinglangan musiqa asarining nomi, bolalarga o'qilgan kitob va boshqalar ko'rinishidagi materiallar taqdim etiladi. Materiallar doimiy ravishda yangilanadi. U shunday murojaatlarni o'z ichiga olishi mumkin: "Ona, men bilan tilni o'rganing: "Sasha katta yo'l bo'ylab yurib, quruq so'radi"; "Dada, menga topishmoq bering:" U qichqirmaydi, tishlamaydi, lekin qichqirmaydi. uni uyga kiritolmaysizmi? va hokazo.

"Bolalar huquqlari". Ota-onalar uchun bo'lim, unda maktabgacha ta'lim muassasasi va oilada bolalar huquqlariga rioya qilish bo'yicha turli xil ma'lumotlar, yordam so'rashingiz mumkin bo'lgan shahringizdagi tashkilotlarning manzillari va telefon raqamlari, rasmiy hujjatlar mavjud.

uzoq rol o'ynash : boshlanganda, rollar, atributlar, hunarmandchilik vazifasi. Misol uchun, biz kasalxonada o'ynaymiz - bizga xalatlar, bintlar, doka bandajlari kerak; do'konda o'ynash - do'kon uchun atributlar. Agar syujet ajoyib bo'lsa, vazifa o'yin syujetiga ko'ra o'zgaradi, tavsiyalar beriladi: bolalarga nimani o'qish kerak, o'yin uchun qanday atributlar kerak.

Shunday qilib, siz nafaqat ota-onangizga o'yin zaxirangizni to'ldirishni aytasiz yoki so'ramaysiz, balki bolalar uni qaerda va qanday ishlatishini ko'rsatasiz.

Tematik ma'lumotlarni loyihalash bo'yicha maslahatlar

Bolalarni tarbiyalash mavzularidan biri bo'yicha maslahatlar eng muhim joyga joylashtirilgan. Mavzu ota-onalarning e'tiborini nafaqat dolzarbligi, balki taqdimotining o'ziga xosligi bilan ham jalb qilishi kerak.

“Ota-onalar uchun maslahatlar” kabi odatiy sarlavhalar o‘rniga “Odobli farzand tarbiyalash sirlari” yoki “Bola qaysar bo‘lsa, nima qilish kerak? "," Bolani qo'rquvdan qanday qutqarish mumkin? ". Sarlavha syujet mavzularidan birida joylashgan bo'lib, rangi, folga, ortiqcha oro bermay, somon, kashta va boshqalardan yasalgan harflarning kattalashtirilgan o'lchamlari bilan ajralib turadi. Masalan, agar ziyofat o'rmon shaklida bezatilgan bo'lsa, u holda mavzu quyoshda yoki bulutlarda. Qoidalar va maslahatlar bir joyga jamlangan emas, balki devor bo'ylab tarqalib ketgan: rejalashtirilgan uchastkaning ob'ektlariga yozilgan qahramonlarga bitta maslahat-taklif beriladi. Shunday qilib, g'oz-oqqushlarning tumshug'ida patlar va patlarda uchlari bor. Hayvonlar: quyon, sincap, ayiq o'zlarining sevimli taomlarini panjalarida ushlab turadilar: sabzi, yong'oq, bir bochka asal, ularning cho'ntaklarida uchlari bor.

Maslahatlar beshdan oshmasligi kerak. Barcha qoidalar va tavsiyalar engil fonda chop etiladi, turli chegaralar qo'llaniladi.

Devor ma'lumotlarini loyihalashda materiallarning yangiligi va g'ayrioddiyligi muhim rol o'ynaydi.

Devor haqidagi ma'lumotlar har oy yangilanadi.

Ish stoli tematik ma'lumotlar

Pedagogika, psixologiya, tibbiyot masalalari bo'yicha ma'lumotlar jadvalda joylashgan. Uni chiroyli peçete bilan yopish, gullar qo'yish maqsadga muvofiqdir. Stolda 1-2 stul bor, uning yonida sumkalar uchun ilgak bor. Bularning barchasi ijobiy his-tuyg'ularni yaratish, ota-onalarning qiziqishini uyg'otishi kerak bo'lgan ma'lumotlarni idrok etish uchun zarur bo'lgan qulay muhitni yaratishga qaratilgan.

Ish stoli ma'lumotlarini turli materiallardan bolalar bilan tayyorlangan yumshoq engil o'yinchoqlar yordamida taqdim etish mumkin. Rang va o'lchamda ta'kidlangan mavzu syujetning asosiy mavzularida, qahramonlarning bezaklarida joylashgan. Maslahat berish, uchtadan ko'p bo'lmagan, belgilar tomonidan o'ynaydi.

Qisqacha ma'lumot burchagi

Bu bo‘limda ota-onalar buyuk zotlarning qisqa so‘zlari, yorqin she’r satrlari, tarbiyaga oid xalq maqollari va matallari bilan tanishtiriladi. Bu burchak koridorlarning devorlariga, echinish xonasiga yoki o'tish joylarining devorlariga o'rnatiladi.

Bayonotlarga misollar: M. Yu. Lermontov “Ishoning, baxt faqat u erda,

Ular bizni sevadigan joyda, bizga ishonadigan joyda. »

Maqol: "Xotinni bolasiz, bolani xalqsiz o'rgating"

K.Ushinskiy "Hech qachon bolaga bajarib bo'lmaydigan narsani va'da qilmang va uni hech qachon aldamang".

J.J.Russo "Bilasizmi, bolangizni baxtsiz qilishning eng ishonchli yo'li uni hech narsadan bosh tortishni bilmaslikka o'rgatishdir".

Uyda o'qish burchagi Ushbu burchak uchun materiallarni stol ustidagi devorga pastroq joylashtirish tavsiya etiladi, shunda uning dizayni stol targ'ibotining syujetining davomi bo'ladi.

She'riyat va musiqa burchagi Bolalar GCD jarayonida musiqa, nutqni rivojlantirish va bo'sh vaqtlarida o'rganadigan she'rlar va qo'shiqlar, shuningdek, kattalarning xatti-harakatlarini to'g'rilashga hissa qo'shadigan she'rlar ota-onalarni, ayniqsa ota-onalarni ular bilan tanishtirish uchun kichik albomlarda rang-barang tarzda yaratilgan. bolalar yodlashda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ba'zan siz barcha ota-onalarga "qiyin" uy vazifasini berishingiz mumkin, masalan: "Qo'shiqning misralari, she'r satrlari uchun rasm chizish". Ushbu vazifalarni har bir oila uchun yozish tavsiya etiladi.

Kundalik tartib, GCD tarmog'i, shu jumladan doira ishi, GCD mavzusi va dastur mazmuni, menyular talab qilinadi. Ular stendga yoki alohida planshetlarga joylashtirilishi mumkin.

“Maktabgacha ta’lim muassasasining me’yoriy hujjatlari” papkasi: litsenziya va maktabgacha ta’lim muassasasi Ustavi nusxalari, ota-onalar yig‘ilishi qarorlaridan ko‘chirma.

"Bolalarning yosh xususiyatlari" papkasi: ma'lum yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ma'lum bir yosh guruhidagi o'quv maqsadlari. O'quv yilining oxiriga qadar bolalar nimani bilishlari kerak. Talablar jismoniy, aqliy, axloqiy, mehnat, estetik va boshqalarga qo'yiladi. ta'lim.

"Bolalar tarbiyasi to'g'risida" papkasi: ota-onalarga bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishning barcha jihatlari, ayniqsa, yil vazifalari bo'yicha aniq, yoshiga mos keladigan tavsiyalar; diagnostika natijalari.

"Mutaxassislarning maslahatlari" papkasi (jismoniy o'qituvchi, psixolog, nutq terapevti, musiqa direktori)

Ota-onalar uchun joylashtirilgan barcha materiallar rejalashtirilganga mos kelishi kerak kalendar rejasida "Ota-onalar bilan ishlash" bo'limida.

Maqolaning mavzusi haqida yaxshilab o'ylab ko'ring. Ularda ba'zi materiallar bo'lishi kerak. Va ota-ona burchagining keyingi axborot sonida mavzuni davom ettiring. Bu ko'pincha ota-onalarni tashvishga soladi. Ular nima bo'layotganini kuzatishni va yangi raqamlarni kutishni boshlaydilar.

Juda mashhur va o'qiladigan sarlavhalar:

"Guruhimiz hayoti";

"Bizning bolalarimiz";

"Bolalar nima qilyapti?"

Shuningdek, bolalar bog'chasi haqida maksimal qiziqarli ma'lumotlarni topishingiz mumkin bo'lgan "mobil papka" mavjud.

Bolalar bog'chasida ota-onalar uchun ma'lumot burchagi qiziqarli va ijodiy mavzudir. Burchakning dizayni, uning dizayni, ularni ota-onalarga oshkor qilishda muhim o'rin tutadi

Bolalar bog'chasida ota-onalar burchagi

Ota-onalar uchun stendda joylashtirilgan ma'lumotlar dinamik bo'lishi kerak. Material kamida ikki haftada bir marta yangilanishi kerak.

Stendga har qanday bosma materialni (tibbiy maslahat, psixolog va boshqalar) joylashtirishda nashrga havola, shu jumladan muallifligi va nashr etilgan yili, sayt nomi talab qilinadi.

Stend rang-barang bezatilgan bo'lishi kerak (professional rassom buni qilsa yaxshi). Stendni loyihalashda siz nafaqat yozuvlarni, balki fotosuratlarni ham ishlatishingiz kerak (afzal guruhning bolalari va ota-onalar). Stendlarni loyihalashda siz dekorativ elementlarni, uy qo'g'irchoqlarining sodda tasvirlarini, o'yinchoqlarni suiiste'mol qilmasligingiz kerak. Stendlar va axborot vositalaridagi matn va rasmlarning nisbati taxminan 2:6 bo'lishi kerak (2 qism - matn, 6 - rasmlar), ular birinchi navbatda ota-onalarning e'tiborini jalb qilishi, keyin ularga kerakli ma'lumotlarni etkazishi kerak.

1. Ota-ona burchagiguruhingizdagi bolalarning yosh xususiyatlari haqida planshet mavjud. В течение года материал обновляется, включая по очереди требования по физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому воспитанию детей, особенностям развития речи детей, навыкам самообслуживания и т. д. (можно указать, что должны уметь дети к середине года, к концу года va hokazo.).

2. “Bizning hayotimiz kundan kunga”.Bo'limda o'tgan kun haqida rasmlar, hunarmandchilik, darsda yoki sayrda o'rganilgan qo'shiq matni, tinglangan musiqa asarining nomi, bolalarga o'qilgan kitob va boshqalar ko'rinishidagi materiallar taqdim etiladi. Materiallar doimiy ravishda yangilanadi. U shunday murojaatlarni o'z ichiga olishi mumkin: "Ona, men bilan tilni o'rganing: "Sasha katta yo'l bo'ylab yurib, quritdi"; "Dada, menga topishmoq bering:" U qichqirmaydi, tishlamaydi, lekin qichqirmaydi. uni uyga kiritolmaysizmi? va hokazo.

3. “Bolalar huquqlari”. Ota-onalar uchun bo'lim, unda maktabgacha ta'lim muassasasi va oilada bolalar huquqlariga rioya qilish bo'yicha turli xil ma'lumotlar, yordam so'rashingiz mumkin bo'lgan shahringizdagi tashkilotlarning manzillari va telefon raqamlari, rasmiy hujjatlar mavjud.

4. Yosh guruhi rejimi

5. Mutaxassis maslahatiSiz gimnastika majmuasini yoki qattiqlashtiruvchi maslahatlarni bo'yashingiz mumkin (jismoniy tarbiya rahbari tomonidan tayyorlangan,musiqa direktori -dars repertuari, qanday asarlarni tinglaganliklari.

Agar maktabgacha ta'lim muassasasida logoped, chet tili o'qituvchisi, xoreograf va boshqalar kabi mutaxassislar ishlayotgan bo'lsa, unda ushbu sinflar haqida ma'lumot joylashtirilgan bo'lim bo'lishi kerak.

. . . Psixolog, ijtimoiy o'qituvchi, tibbiyot xodimi ko'chma papkalar uchun materiallar tayyorlaydi yoki kerak bo'lganda (masalan, "Salomatlik" dasturi amalga oshirilmoqda, ijtimoiy nochor oilalarning bolalari ko'p yoki boshqa sabablarga ko'ra), ular doimiy ravishda ro'yxatiga ega. ota-onalar uchun burchak

6. E'lonlar doskasi.Unda faqat rasmiy ma'lumotlar joylashtirilgan: qachon ota-onalar yig'ilishi, spektakl bo'lib o'tadi va hokazo.

7. Menyu. . . .

Stendga qo'shimcha ravishda, bolalar hunarmandchiligi, chizmalarini namoyish qilish uchun shkaf yoki javonlar, shuningdek, gazeta va jurnallar uchun javon bo'lishi yaxshi.

Tasviriy targ‘ibotning navbatdagi shakli – tematik ko‘rgazmalarning maqsadi ota-onalarning og‘zaki ma’lumotlarini bolalar, ota-onalarning qo‘llari bilan chizilgan rasmlar, fotosuratlar, tabiiy buyumlar (o‘yinchoqlar, o‘yin materiallari, san’at asarlari va boshqalar) namunalari bilan to‘ldirishdan iborat. , o'qituvchilar.

"Maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish" jurnali, "Maktabgacha ta'lim muassasasida ota-onalar bilan ishlash" ilovasi.

1-kichik guruhda ota-ona burchagini jihozlash.

4. Sinflar tarmog'i.

5. Salomatlik burchagi (Grafik ma'lumottibbiy ko'riklar va emlash)

6. Menyu

7. Biz bilan o'rganing.

8. Ota-onalar uchun qoidalar

11 e'lonlar

Planshetlar

Papkalar-slayderlar

Bolalar ishlarini ko'rsatish uchun javon yoki stol

Eng yoritilgan devor.

Ota-onalarning ko'zlari darajasida joylashgan Materiallarning mazmuni bolalar bog'chasining yo'nalishiga, yillik rejaga, maqsad va vazifalarga mos kelishi kerak 1 ml. gr., "Bolalar bog'chasi ta'lim dasturi" talablariga muvofiq bolalar bilan ishlash mazmunini aks ettiradi.

Material quyidagilar bo'lishi kerak:

almashtirilishi mumkin

davriy

qisqacha

Hamyonbop

estetik

O. N. Urbanskaya

Moskva 1977 yil

G. N. Panteleev

Moskva 1982 yil

3. "Bolalar bog'chasi va oila"

T. A. Markova

Moskva 1986 yil

A. K. Bondarenko

2-kichik guruhda ota-ona burchagini jihozlash.

1. Bolalarning yosh xususiyatlari

2. Malaka darajasi (bu yoshdagi bola nima qila olishi kerak)

3. Bolalar bog'chasi va oila uchun kun tartibi

4. Sinflar tarmog'i.

5.Menyu

6. Biz bilan o'rganing.

Ota-onalar uchun 7 ta qoidalar

8. Bugun biz nima qildik.

10. Reklamalar

11. Salomatlik burchagi (tibbiy ma'lumot)

Planshetlar, papkalar

Eng yoritilgan devor.

Ota-onalarning ko'zlari darajasida joylashgan Materiallarning mazmuni bolalar bog'chasining yo'nalishiga, yillik rejaga, maqsad va vazifalarga mos kelishi kerak 2 ml. gr., "Bolalar bog'chasi ta'lim dasturi" talablariga muvofiq bolalar bilan ishlash mazmunini aks ettiradi.

Material quyidagilar bo'lishi kerak:

almashtirilishi mumkin

davriy

qisqacha

Hamyonbop

estetik

Dizayn ikkita rangdan oshmasligi kerak

1. “Oila bilan ishlash haqida tarbiyachi”

O. N. Urbanskaya

Moskva 1977 yil

2. "Maktabgacha ta'lim muassasalari binolarini bezash"

G. N. Panteleev

Moskva 1982 yil

3. "Bolalar bog'chasi va oila"

T. A. Markova

Moskva 1986 yil

4. “Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari”

A. K. Bondarenko

O'rta guruhda ota-ona burchagini jihozlash.

1. Bolalarning yosh xususiyatlari

2. Malaka darajasi (bu yoshdagi bola nima qila olishi kerak)

3. Bolalar bog'chasi va oila uchun kun tartibi

4. Sinflar tarmog'i.

6. Menyu

7. Biz bilan o'rganing.

8. Ota-onalar uchun qoidalar

9. Bugun biz nima qildik.

11. Reklamalar

Bolalar ishlarini, makaron mahsulotlarini namoyish qilish uchun javon yoki stol

Eng muqaddas devor.

Ota-onalarning ko'zi darajasida joylashgan.Materiallar mazmuni bolalar bog'chasining yo'nalishi, yillik reja, umumta'lim maktabining maqsad va vazifalariga mos kelishi kerak. guruhlar, bolalar bog'chasi ta'lim dasturi talablariga muvofiq bolalar bilan ishlash mazmunini aks ettiradi.

Material quyidagilar bo'lishi kerak:

almashtirilishi mumkin

davriy

qisqacha

Hamyonbop

estetik

Barcha matn materiallari kompyuterda 14 shrift yoki chizma shriftida terilishi kerak.

Dizayn ikkita rangdan oshmasligi kerak

Katta guruhdagi ota-onalarning burchagini jihozlash.

1. Bolalarning yosh xususiyatlari

2. Ko'nikmalar darajasi (bolaning 5 yoshida nima qila olishi kerak)

3. Bolalar bog'chasi va oila uchun kun rejimi

4. Sinflar tarmog'i.

5. Har kun uchun menyu

7. Biz bilan takrorlang.

8. Ota-onalar uchun qoidalar

9. Bugun biz nima qildik.

12. Reklamalar

Planshetlar, mobil stendlar

Bolalar ishlarini ko'rsatish uchun javon yoki stol,

Eng yoritilgan devor.

Ota-onalarning ko'zlari darajasida joylashgan.Materiallar mazmuni bolalar bog'chasining yo'nalishiga, yillik rejaga, katta guruhning maqsad va vazifalariga mos kelishi kerak., talablarga muvofiq bolalar bilan ishlash mazmunini aks ettiradi. bolalar bog'chasi ta'lim dasturi.

Material quyidagilar bo'lishi kerak:

almashtirilishi mumkin

davriy

qisqacha

Hamyonbop

estetik

belgi Barcha matn materiallari kompyuterda 14 shrift yoki chizilgan shriftda terilishi kerak.

Dizayn ikkita rangdan oshmasligi kerak

Tayyorgarlik guruhida ota-ona burchagini jihozlash.

1. Bolalarning yosh xususiyatlari

2. Ko'nikmalar darajasi (bolaning 6 yoshida nima qila olishi kerak)

3. D / s, oila uchun kundalik tartib

4. Sinflar tarmog'i.

6. Har kun uchun menyu.

8. Ota-onalar uchun qoidalar

9. Bugun biz nima qildik.

10. Bolalar bilan takrorlang.

12. Reklamalar

Planshetlar, mobil stendlar

Bolalar ishlarini ko'rsatish uchun javon yoki stol,

Eng yoritilgan devor.

Ota-onalarning ko'zlari darajasida joylashgan.Materiallarning mazmuni bolalar bog'chasining yo'nalishiga, yillik rejaga, tayyorgarlikning maqsad va vazifalariga mos kelishi kerak. guruh., "Bolalar bog'chasi ta'lim dasturi" talablariga muvofiq bolalar bilan ishlash mazmunini aks ettiradi.

Material quyidagilar bo'lishi kerak:

almashtirilishi mumkin

davriy

qisqacha

Hamyonbop

estetik

Dizayn ikkita rangdan oshmasligi kerak

Eslatma: 1.

Axborot materiali 1;2;3;4; - yiliga bir marta o'zgaradi.

2. Antropometrik ma'lumotlar (standart va tadqiqot natijasi) yiliga 2 marta (sentyabr, may) o'zgaradi.

4. 6;7;9-bo'limlar - har kuni o'zgarib turadi.

5. 12-bo'lim - kerak bo'lganda tuzilgan.

"Bugun biz nima qildik" bo'limida dars turi, mavzusi, dastur vazifalari ko'rsatilgan.Kun davomida ishlar haqida qisqacha gapiradi, bolalar ishlarini namoyish etadi,

"Maslahatlar va fokuslar" bo'limi faqat ota-onalarga maslahat va ko'rsatmalar beradi. Tavsiyalarning mazmunini o'qituvchilar kengashi, ota-onalar yig'ilishlari, dolzarb mavzular, hozirda guruhdagi bolalarga beriladigan dasturiy material bilan bog'lash tavsiya etiladi.

"Biz bilan takrorlang" bo'limida ota-onalar farzandlari bilan uyda takrorlashni taklif qilishadi: san'at asarlari, she'rlar, qo'shiqlar ...

"Biz qozoq tilida gaplashamiz" bo'limida ota-onalarga qozoq tili darslarida farzandlari tomonidan o'rgangan so'zlarni birlashtirish taklif etiladi.

Qo'shimcha ravishda foydalanish mumkin:

"Semeynaya gazeta"ning sonida oilaviy ta'lim tajribasi yoritilgan. Ota-onalarning o'zlari oilaviy tarbiya haqida yozadilar. Oilaviy gazetani loyihalashda shuni yodda tutish kerakki, uning maqsadi nafaqat ota-onalarni fotosuratlarning ko'pligi va xilma-xilligi bilan qiziqtirish, balki ota-onalarga ma'lum bir tarbiya masalasining mazmuni va ahamiyatini etkazishdir.

"So'rasanmi? Javob beramiz! » o'qituvchilar jamiyat hayotining dolzarb masalalari, bolalarni tarbiyalash nazariyasi va amaliyoti masalalari

“Minnatdorchilik bildiramiz” bo‘limida bog‘chaga, guruhga turli ko‘mak ko‘rsatgan ota-onalarning xayrli ishlari (o‘yinchoqlarni ta’mirlash, kitob sotib olish, shanbaliklarda qatnashishda har tomonlama yordam berish) aks ettirilgan. ko'rsatilgan yordam uchun ota-onalar

Biz ota-ona burchagini yaratamiz:
yangi shakl va yondashuvlar

Turistlar

Biz o'n ikki guruhdan iborat katta bolalar bog'chasida ishlaymiz. Bizning jamoamizda o'qituvchilardan tashqari turli xil mutaxassislar mavjud: o'qituvchi-psixolog, defektolog, jismoniy tarbiya o'qituvchisi. Va har bir kishi bolalar bog'chasi o'quvchilarining ota-onalariga muhim va foydali ma'lumotlarni etkazishi kerak. Ota-onalar burchaklari uchun material tanlash - bu alohida ish. Va buni o'n ikki marta qilish oson emas.

Shu sababli, mutaxassislar birlashib, sayohat stendlari bilan chiqishlari mumkin.

Shunday qilib, masalan, bolalar bog'chalaridan birida yosh guruhlarda qayiq "suzadi" va o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun guruhlarda "minishni" o'rgatadi.

Har bir guruhning kiyinish xonasida stend-sayohatchi bir hafta to'xtaydi va keyin keyingi manzilga boradi. Stend butun belgilangan marshrut bo'ylab "o'tgandan" keyin undagi ma'lumotlar yangilanadi.

Ota-ona burchagini loyihalash uchun beshta qoida

Dono ustoz ota-onalar bilan muloqot qilish uchun doimo barcha imkoniyatlardan foydalanadi. Bolaning kichik muvaffaqiyatlari haqida ham ularni muntazam ravishda xabardor qiladi, darslarning mazmuni haqida ma'lumot beradi, ta'lim bo'yicha maslahat va tavsiyalar beradi. Bu orqali o'qituvchi ota-onalarga o'z farzandining rivojlanishiga e'tiborli bo'lishni o'rganishga yordam beradi, bolalarni tarbiyalash va o'qitishda bog'cha ishining ahamiyatini tushunishga imkon beradi va o'z mehnatining qadr-qimmatini ochib beradi.
Ota-ona burchaklari ota-onalar uchun guruh hayoti bilan tanishish uchun tanish va uzoq vaqtdan beri qo'llaniladigan usuldir. Ammo ularning malakali dizayni uchun bizda qanchalik tez-tez vaqt va imkoniyatlar yo'q!
Burchaklarda noma'lum jurnallardan keraksiz, kichik hajmdagi maqolalar, majburiy menyular va sinflar dasturining mazmunini anglatuvchi so'zlar osib qo'yilgan, bu ota-onalarni pedagogik atamalar bilan qo'rqitmoqda. Natijada, ota-onalar bu burchaklarni shunchaki e'tiborsiz qoldiradilar.
Bizning bolalar bog'chamizdagi ota-onalar burchaklari haqiqatan ham o'z vazifalarini bajarishi uchun sizga quyidagi oddiy qoidalarga amal qilishingizni maslahat beraman.

1. Hajmi kichik bo'lgan maqolalarni tanlang, ammo to'liq ma'lumot bering va ota-onalarni ushbu mavzu bo'yicha o'qituvchi bilan muloqot qilishni davom ettirishga majbur qiling.

2. Ota-onalarga tushunarsiz atamalarni ishlatmang.

3. Ma'lumotni ota-onalarning ko'zlari darajasida joylashtiring. Bosma materiallarda kamida 14-shriftdan foydalaning.

4. Maqolani rangli chizmalar, fotosuratlar yoki rasmlar bilan to'ldiring.

5. Fayllar bilan zich papkada biz bolalar bog'chasi haqidagi barcha ma'lumotlarni, ekspert maslahatlarini, jurnallardan, gazetalardan foydali maqolalarni joylashtiramiz.

Farzandli har bir oila farzand tarbiyasi borasida bilimga muhtoj. Pedagogik madaniyatni oshirish va ota-onalarni tarbiyalash bog'chaning muhim vazifalari hisoblanadi. Tarbiyachilar va oila o'rtasidagi o'zaro ta'sirning vizual vositasi - bu bolalar bog'chasida ota-onalar burchagining dizayni. Bolalar bog'chasida ota-onalar uchun stend har qanday guruh uchun majburiydir.

Bolalar bog'chasidagi ota-onalarning burchagida guruhning kun tartibi, mashg'ulotlar jadvali va mavzulari, kunlik menyu bo'lishi kerak. Unda o‘qituvchilar ota-onalarni tarbiya usullari bilan tanishtiradi, ularga maslahat va maslahatlar beradi va boshqa muhim ma’lumotlarni taqdim etadi. Ota-onalar burchagidagi ma'lumotlar diqqatni jalb qiladigan va maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari uchun haqiqatan ham foydali bo'lishi uchun ehtiyotkorlik bilan tanlanishi va ishlab chiqilishi kerak.

Biz bolalar bog'chasida ota-onaning burchagini joylashtiramiz

Bolalar bog'chasida ota-onalar uchun burchak har bir guruhning qabulxonasida joylashgan bo'lishi kerak. Devorlardan birini, uning uchun maxsus stend yoki javonni oling. Bolalar bog'chasida bunday ma'lumot stendi sezilarli bo'lishi va onalar va dadalarning e'tiborini jalb qilish uchun uni guruhning kiyinish xonasiga, masalan, kiyim-kechak uchun bolalar shkafi tepasiga yoki kirish eshigi qarshisiga qo'yish yaxshidir. guruh.

Guruh nomiga va uning dizayni uslubiga muvofiq burchak dizaynini o'ylab ko'ring.

Ko'pincha, bolalar bog'chasidagi ota-onalar uchun o'z qo'llaringiz bilan stendlar kontrplakdan yasalgan. Stendning yig'iladigan versiyasi juda qulay, uni qisqartirish yoki kattalashtirish mumkin (unga joylashtirilgan ma'lumotlarning miqdoriga qarab). Albatta, iloji bo'lsa, stendning tayyor versiyasini sotib olish yoki guruhning ichki qismiga mos keladigan individual stendga buyurtma berish yaxshiroqdir.

Stendda ota-onalar uchun ma'lumot qanday ko'rinishi kerak?

Ota-ona burchagidagi materiallarni yosh guruhiga va mavsumga qarab tanlang.
Ma'lumotni rang-barang, estetik, tematik rasmlar va fotosuratlar bilan tasvirlash.
Matnning shrifti shunday bo'lishi kerakki, so'zlarni metr masofadan o'qish mumkin bo'lishi kerak (kamida 14 ball, interval 1,5).
Xabarlarning sarlavhalari va sarlavhalarini qarama-qarshi rangda ajratib ko'rsatish.
Matnni kichik paragraflarga ajrating.
Maqolalar materiallarini qisqacha taqdim eting.
Ota-onalar burchagidagi ma'lumotlar aniq, tushunarli tilda yozilishi kerak, shuning uchun murakkab ilmiy atamalarni ishlatishning hojati yo'q.

Bolalar bog'chasida ota-onalar uchun burchaklar doimiy ma'lumotga ega bo'lishi kerak va u muntazam yangilanadi.

Bolalar bog'chasida ota-onalar burchaklari (rasmlar - dizayn namunalari)

Ota-ona burchagi uchun doimiy materiallar

Butun o'quv yili uchun ota-onalar burchagida bo'lishi kerak bo'lgan materiallar:

guruhga qatnaydigan bolalarning yosh xususiyatlarining xususiyatlari;
kun tartibi;
Darslar jadvali;
bolalar bog'chasining ichki qoidalari;
pedagogik jarayon amalga oshiriladigan dastur haqida ma'lumot;
xodimlar to'g'risidagi kirish ma'lumotlari: tarbiyachining ismi va otasining ismi, tarbiyachi yordamchisi, bolalar bog'chasi boshlig'i, metodist.

Ota-onalar uchun vaqtinchalik materiallar

E'lonlar doskasi

Matnli reklamalar chiroyli dizayni bilan e'tiborni jalb qilish uchun lenta yoki qog'oz chiziqlar bilan hoshiyalanishi mumkin. Agar e'lon bayramga taklif qilsa, u rasm bilan, masalan, 8 mart kuni mimoza guldastasi tasviri bilan joylashtiriladi.

Mutaxassis burchagi

Unda tibbiyot xodimi, pedagogik psixolog va logopedning materiallari bo'lishi kerak:

mutaxassislarning ismlari va otasining ismi, shuningdek ularni qabul qilish soatlari;
kasalliklarning oldini olish va bolalar salomatligini yaxshilash bo'yicha eslatmalar;
bolalarning yaqinda bo'yi va vazni o'lchovlari jadvallari;
artikulyatsiya gimnastikasi bo'yicha mashqlar;
nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni, xotirani rivojlantirish bo'yicha maslahatlar.

Tabiat bilan tanishish

Material har oy yangilanishi kerak. Vizualizatsiya bolalarning yoshiga qarab tayyorlanadi. Yosh guruhdagi ota-ona burchagidagi bunday ma'lumotlar katta guruhdan sezilarli darajada farq qilishi kerak. Yil vaqtiga mos keladigan bolalarcha qofiyalar va hazillardan foydalanishi mumkin.

O'rta guruhdagi ota-onalar burchagining dizayni bolalar kitoblari ko'rgazmalarini, rus shoirlarining she'rlarini, bolalar o'z ota-onalari bilan qila oladigan yovvoyi tabiat va jonsiz tabiatni kuzatish bo'yicha vazifalarni o'z ichiga olishi mumkin.

Mavsumga ko'ra, tashqi va ichki havo haroratiga qarab, qizlar va o'g'il bolalarni qanday qilib eng yaxshi kiyinish kerakligi haqida eslatmalar joylashtirilgan.

Yo'qotilgan narsalar qutisi

Oshqozonda savat, quti yoki cho'ntak bilan o'yinchoq shaklida qilingan. Qutiga zararsiz yozuv qo'yilgan bo'lib, bu erda yo'qolgan narsalarni izlashga undaydi.

Kim paypoqni yo'qotdi?

Kim ro'molchani olmadi?

Bekorga izlamaysiz

Va uni cho'ntagingizga oling!

Ota-burchak uchun qo'shimcha sarlavhalar

Doimiy ma'lumotlardan tashqari, bolalar bog'chasidagi ota-onalar burchagida tarbiyachilarga bolalarni tarbiyalashning turli jihatlarini yoritishga va ota-onalarga tegishli savollarga javob berishga yordam beradigan zarur va qiziqarli ma'lumotlar bo'lishi mumkin.

Mobil papkalarda ota-onalar uchun maslahat

Ota-onalarning e'tiborini jalb qilish uchun mavzularni muntazam yangilab turish kerak. Ota-onalar uchun original, ijodiy taqdim etilgan ma'lumot bo'lsa, yomon emas.

Masalan, eski guruhdagi ota-ona burchagida siz quyidagi mavzularni taklif qilishingiz mumkin:

"Oila chaqaloqning rasmlarida";
"Zamonaviy ertaklar va bola";
"Hamamda tajriba va tajribalar".

Ota-onalar bilan bolalarning hunarmandchiligi ko'rgazmalari

Ko'p sonli bolalar hunarmandchiligini joylashtirish uchun mos keladigan chiroyli javon ko'rinishidagi ota-onalar uchun burchak dizayni bu erda eng mos keladi.

Ota-onalarni bolalar bilan birgalikda ijodiy faoliyatga jalb qilish uchun muntazam ravishda mavzuli ijodiy tanlovlar e'lon qilinishi kerak:

"Tabiiy materialdan tayyorlangan yog'och";
"Rojdestvo daraxti uchun sehrli qo'ng'iroq";
"Mening plastilindan sevimli ertak qahramonim";
bayramlar uchun ko'rgazmalar - Yangi yil, Kosmonavtika kuni, 23 fevral qiziqarli nomlar ostida.

Tematik foto ko'rgazmalar

Maktabgacha ta'lim muassasasida ota-onalar uchun burchak ham fotoko'rgazmalar bilan bezatilishi mumkin. Masalan, bolalar bog'chasi hayotidan fotosuratlar tanlovi: darsdan, bayramdan, ekskursiyadan.

Bolalar har doim bolalar bog'chasidan tashqarida vaqt o'tkazadigan do'stlarning yorqin epizodlaridan to'plangan tematik ekspozitsiyalarga qiziqishadi, masalan:

"Bizning yozgi ta'tilimiz";
"Dada bilan qishki o'yin-kulgi";
"O'rmonda dam olish kunlari".

Suratlar qisqa hikoyalar va qiziqarli sarlavhalar bilan to'ldirilishi kerak.

Ota-onalar uchun minnatdorchilik sertifikati

Arzimas, ammo yoqimli, shuning uchun siz guruhga yordam bergan dadalar va onalarga minnatdorchilik so'zlari bilan chiroyli mo'ljallangan matn haqida aytishingiz mumkin: ular tepalikni sug'orishdi, chaqmoq uchun shlyapalar tikishdi, bayramni tayyorlashda ishtirok etishdi.

Biz sinfdamiz

Ushbu bo'limda o'qituvchilar ota-onalarni sinflarning dastur mazmuni bilan tanishtiradilar, uyda materialni birlashtirishni taklif qiladilar: topishmoq, qofiya, maqolni takrorlang. Bu erda bolalarga o'qish uchun dars mavzusi bo'yicha adabiyotlar ro'yxati ham ilova qilingan.

Tug'ilgan kuningiz bilan tabriklaymiz!

Bu yerda o'quvchilarga tug'ilgan kunlar, tabriklar va otkritkalar fotosuratlari joylashtirilgan. Sarlavha qaysi chaqaloqni tabriklash kerakligini o'z vaqtida aniqlashga yordam beradi va voqea qahramoniga quvonch qo'shadi.

Bolalar bog'chasida ota-ona burchagini yaratish ko'p qirrali faoliyatdir. Uning mazmuni doimiy ravishda yangilanib, o'zgartirilishi kerak. Burchakni to'ldirishda uning hissiy ortiqcha yuklanishiga yo'l qo'yilmasligini hisobga olish kerak. Aks holda, ota-onalar tezda unga bo'lgan qiziqishni yo'qotadilar.

Ota-onalar burchagi tanlovi - video

Yaxshi misol yuqumli hisoblanadi

Ota-onalar burchagi uchun bolalar bog'chasida ota-onalar bilan ishlash bo'yicha maqola.

Bolalik, har kimga yaxshi ma'lumki, insonning barcha aqliy funktsiyalari rivojlanishining sezgir davri, inson hayotida muayyan psixologik xususiyatlar va xatti-harakatlar turlarini shakllantirish uchun eng qulay shart-sharoitlarni yaratadigan davr. Italiyalik o'qituvchi Mariya Montessori (aslida u birinchilardan bo'lib bolalarda rivojlanish va idrok etishning sezgir davrlarining chegaralarini aniqlagan) tug'ilishdan 3 yoshgacha bo'lgan tartibni idrok etish davrini ta'kidladi. 5,5 yil sezgi rivojlanishi, 6 yilgacha nutq rivojlanishi . Ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirish uchun sezgir davr 2,5-6 yoshdir. Bolalik davridagi ota-onalarning vazifasi nafaqat paydo bo'ladigan idrok, diqqat, xotira va nutq jarayonlarini rivojlantirish, balki jamiyatda - jamiyatda to'g'ri dunyoqarash va xulq-atvor madaniyatini beshikdan shakllantirishdir.

Ota-onalar bolaning ongiga nimaga sarmoya kiritishi kerakligi, albatta, oila tomonidan belgilanadi, belgilangan postulatlar yo'q va ular hech qachon qonuniylashtirilishi dargumon. Ammo jamiyatda mavjud bo'lgan va har kuni odamlar bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'lgan har qanday kattalar bolaning faol nutqini rivojlantirish jarayonini boshlashi bilanoq, bolada muloqot madaniyatini singdirish uning ijtimoiy rivojlanishidagi juda muhim moment ekanligini tushunishi kerak. Va agar bola ota-onasidan bo'lmasa, buni qaerdan o'rganishi mumkin?

Bolaga nafaqat to'g'ri, muloyim so'zlarni o'rgatish, balki bolaga ushbu marosimning ma'nosini, butun muloqot madaniyatining ma'nosini tushuntirishga harakat qilish juda muhimdir. Oila a'zolari chaqaloqqa uydagi marosimlarni tushuntiradilar, masalan, zaharlanishning oldini olish uchun qo'llarni yuvish va keyin quritish. Shunday qilib, salomlashish so'zlari nafaqat bu odamni bilganingiz uchun, balki aynan shu so'zlar bilan suhbatdoshga o'z hurmatingizni bildirishingiz va salomatlik tilashingiz mumkin (Salom - "salomatlik" so'zidan).

Ko'pincha, bolalar bog'chasida ota-onalar chaqaloqni o'qituvchiga "xayr" deb yuborishadi, o'zlari esa o'zlari bola uchun eng yaxshi namuna ekanligini unutib, eshik oldida kutishadi. Agar ulardan biri muntazam ravishda o'qituvchilar bilan xayrlashsa, bola bu harakatni xatti-harakatlar normasi sifatida qabul qilib, yaxshiroq mustahkamlaydi. Agar transportdagi ota keksalar va bolali ayollarga yo'l qo'ysa, bu harakat kelajakdagi erkak uchun abadiy qoida bo'lib qoladi.

Bolalarning huzurida kattalar hech qachon ma'lum me'yorlardan chetga chiqmasligi kerak, aks holda bola qaysi xatti-harakat to'g'ri va qaysi biri noto'g'ri ekanligi va qaysi xatti-harakatlar chizig'iga rioya qilish kerakligi haqida chalkashib ketishi mumkin. Bolalarning xulq-atvori juda barqaror emas. Siz ko'rgan yoki o'qiganingizga qarab u doimo o'zgarib turadi. Bola hali o'z xatti-harakatining to'g'rilik darajasini va "namuna" ni o'zaro bog'lashni o'rganmagan. Hayotning ushbu davrida har qanday bola o'z harakatlarida kattalarga yoki tengdoshlariga juda bog'liq bo'lib, u hali ham taqlid qiladi, xatti-harakatlarining to'g'riligiga e'tibor bermaydi. Shuning uchun, uning axloqiy yo'nalishida u kattalarga qarashga majbur.

Xulosa qilib, Porfiriy Kavsokalivitning quyidagi so'zlarini eslamoqchiman: “Yaxshi bo'lish juda qiyindek tuyuladi, lekin aslida bolalikdan yaxshi boshlanish oson bo'ladi. Keyin esa katta bo'lganingda senga qiyin bo'lmaydi, chunki yaxshilik allaqachon ichingda, shu bilan yashaysan. Bu sizning mulkingizdir, agar siz butun umr ehtiyot bo'lsangiz, uni saqlaysiz. Ota-onalar farzand oilaning ko‘zgusi ekanligini unutmasliklari kerak, agar munosib insonni tarbiyalamoqchi bo‘lsangiz, avvalo o‘zingizni munosib tutishingiz kerakligini unutmang.

Bola rivojlanishining sezgir davri - bu bolada ma'lum fazilatlar, psixologik xususiyatlar va turli xil xatti-harakatlarning shakllanishi uchun eng qulay sharoitlar paydo bo'ladigan davr.

Dunyodagi hamma narsa haqida:

1930 yilda Qo'shma Shtatlarda Kavkaz tog'larida qizning o'g'irlab ketilishi haqida "Qo'shiq qo'shig'i" filmi chiqdi. Ushbu filmda aktyorlar Sten Lorel, Lourens Tibbett va Oliver Xardi mahalliy firibgarlarni o'ynagan. Ajablanarlisi shundaki, bu aktyorlar qahramonlarga juda o'xshash...