เรื่องย่อบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกตาม fgos ในกลุ่มรุ่นพี่ เรื่องย่อ บทเรียนแนะนำเด็กสู่โลกภายนอก ทำความรู้จักโลกภายนอกในหัวข้ออาวุโส

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 73 "Polyanka" ของเมือง Cheboksary

บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการ "ต้นไม้แห่งป่าของเรา"

พัฒนาโดย:

Osterova E.D.

นักการศึกษา 1 ตร.ม. แมว.

Cheboksary - 2017

เนื้อหาซอฟต์แวร์

วัตถุประสงค์: เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ในป่าของเราให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

งานการศึกษา: สอนเด็กให้แยกแยะและจดจำต้นไม้ด้วยสัญญาณภายนอกผลไม้และใบไม้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของต้นไม้และความสำคัญในชีวิตมนุษย์

งานราชทัณฑ์และการพัฒนา: เพื่อดำเนินการสร้างคำต่อไป (การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์จากคำนามที่แสดงถึงชื่อของต้นไม้); พัฒนาความจำ, การทำงานของจิต, คำพูดที่สอดคล้องกัน

งานด้านการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจและเคารพต้นไม้ความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องในป่าในช่วงวันหยุด

งานคำศัพท์: ขยายและเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเด็กผ่านคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนาม

วัสดุ: รูปภาพของต้นไม้, บทกวี, ปริศนา, d / และ "จากต้นไหนใบไม้"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

สวัสดีเด็ก ๆ ! วันนี้เราจะไปดินแดนสวรรค์แห่งป่า (อ่านบทกวี)

ป่าเทพนิยาย

ม่านทอจากกิ่งที่มีกลิ่นหอม

ต้นสนไม่ให้ลมพัดสู่ใจกลางป่า...

ที่นั่นในที่เงียบสงัดมีลำธารที่พูดพล่าม

สด เย็น สะอาด เงางาม...

และซ่อนตัวอยู่ในหญ้าชายฝั่งอย่างน่ากลัว

ดอกลิลลี่สีขาวราวกับหิมะแห่งหุบเขามองดูลำธารนั้น

และทรงรักษากิ่งก้านให้แข็งแรง

เทพนิยายที่หลับใหล - เทพนิยายกลางป่า...

พวกที่เป็นผู้อยู่อาศัยหลักของประเทศที่ยอดเยี่ยมนี้? (คำตอบของเด็ก)

ใช่ไหม! แน่นอน ต้นไม้!

ต้นไม้มีประโยชน์อย่างไรต่อผืนป่า? (คำตอบของเด็ก)

ทำได้ดี! ต้นไม้เป็นแหล่งออกซิเจนหลักของโลก พวกเขาสูดดมกลิ่นสกปรกและสูดดมกลิ่นที่สะอาด!

ป่าของเรามีต้นไม้นานาพันธุ์มากมาย ลองดูที่บางส่วนของพวกเขา สำหรับสิ่งนี้ฉันได้เตรียมปริศนาสำหรับคุณ (ฉันอ่านปริศนาแรก)

คนสวยปากขาว

เราร่วมกันยืนอยู่บนเส้นทาง

กิ่งก้านลงไป

และต่างหูตามกิ่งก้าน

(ไม้เรียว)

ใช่ไหม! ไม้เรียว! (แสดงภาพต้นเบิร์ช)

พวกต้นเบิร์ชมีลักษณะอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ทำได้ดี! ต้นเบิร์ชมีความสวยงามมาก ใบหยิกเล็ก ลำต้นสีขาวจะเรียว

เบิร์ชมีประโยชน์อย่างไรกับคน? (คำตอบของเด็ก)

ทำจากเฟอร์นิเจอร์ งานฝีมือ และของที่ระลึก ในหมู่บ้านรัสเซีย กระท่อมได้รับความร้อนจากท่อนซุงเบิร์ชมานานแล้ว ดอกตูมและใบเบิร์ชใช้ในยา น้ำนมเบิร์ชที่อร่อยและดีต่อสุขภาพซึ่งเก็บเกี่ยวในต้นฤดูใบไม้ผลิ

มาฟังปริศนาที่สองกับคุณ:

มันยืนอยู่เหนือที่สูงชัน

โบกาเทียร์ผู้ทรงพลัง:

ไหล่แยก,

เขายกมือขึ้น (โอ๊ค)

ใช่ไหม! โอ๊ค! (แสดงภาพต้นโอ๊ก)

บอกเด็ก ๆ ว่าลำต้นของต้นโอ๊กคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

ลำต้นมีความหนาปกคลุมไปด้วยเปลือกสีน้ำตาลเทามีรอยแตกเป็นเกลียว ต้นไม้ยิ่งอายุมากรอยร้าวยิ่งลึก โอ๊คถือเป็นตัวตนของความแข็งแกร่งพลังและขุนนางผู้กล้าหาญ

ผลของต้นโอ๊คเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ใช่ไหม! โอ๊ก! แล้วชาวป่าคนไหนชอบกินลูกโอ๊ก?

ทำได้ดี! หมูป่า กวาง หนูทุ่ง นกเจย์ชอบกินลูกโอ๊ก

และโอ๊คนำประโยชน์อะไรมาสู่มนุษย์? (คำตอบของเด็ก)

ใช้ในการต่อเรือ เฟอร์นิเจอร์ และช่างไม้

ตอนนี้มาฟังปริศนาต่อไปนี้กับคุณ:

นี่มันสาวประเภทไหนกันเนี่ย?

ไม่ใช่ช่างเย็บไม่ใช่ช่างฝีมือ

ไม่ได้เย็บอะไรเลย

และอยู่ในเข็มตลอดทั้งปี (เรียบร้อย)

ต้นไม้อะไรที่เรามักจะตกแต่งด้วยของเล่นสำหรับปีใหม่? (คำตอบของเด็ก).

ใช่ไหม! ต้นคริสต์มาส!

บอกฉันว่าต้นไม้มีประโยชน์อะไรกับคน? (คำตอบของเด็ก).

ทำให้เป็นเฟอร์นิเจอร์ที่สวยงาม นอกจากนี้กระดาษและเครื่องดนตรียังทำจากไม้สปรูซ

มาฟังปริศนาต่อไปนี้กับคุณ:

ไต - มีกลิ่นเหม็น

ใบเหนียว

ผลไม้ - ระเหย (Poplar)

ป็อปลาร์! บอกฉันว่าใบป็อปลาร์มีประโยชน์อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

พวกเขาฟอกอากาศจากฝุ่นและเขม่าและปล่อยออกซิเจนจำนวนมากสู่ชั้นบรรยากาศ

ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ!

เกมการสอน "ใบไม้จากต้นไม้ใด"

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปต้นไม้ใบไม้ จำเป็นต้องหาคู่ (ใบเบิร์ช - ต้นเบิร์ช) เป็นต้น

และตอนนี้เรามาจำวิธีการประพฤติตนในป่าเพื่อไม่ให้ยุ่งเกี่ยวกับชาวป่า

การอ่านบทกวี

ถ้าคุณมาที่ป่าเพื่อเดินเล่น

สูดอากาศบริสุทธิ์

วิ่ง กระโดด และเล่น

แค่คิดถึงอย่าลืม

ที่คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่า

แม้แต่ร้องเพลงดังมาก

สัตว์ก็กลัว

หนีออกจากขอบป่า!

ไร้สาระอย่าฉีกดอกไม้!

อย่ายิงจากหนังสติ๊ก!

คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!

ให้ผีเสื้อโบยบิน

พวกเขาเข้าไปยุ่งกับใคร

ไม่จำเป็นต้องจับพวกเขาที่นี่

กระทืบ, ตบมือ, ตีด้วยไม้

คุณเป็นเพียงแขกในป่า

เจ้าของคือต้นโอ๊กและเอลค์

รักษาความสงบของพวกเขา

ท้ายที่สุดพวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา

หนุ่มๆ!

ให้จำกันอีกครั้งว่าต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในป่าของเรา

1 บทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก

บทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มอาวุโส "ครอบครัวคือความสุข!"

พื้นที่การศึกษา: สังคม

ส่วนกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น : ทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก

หัวข้อ:ครอบครัวคือความสุข

เป้า:ยังคงสร้างความคิดเกี่ยวกับครอบครัวและที่ของพวกเขาในเด็กต่อไป

งานการศึกษา: สอนเด็กให้ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัว รู้ว่าทุกคนในครอบครัวห่วงใยกันและรักกัน เข้าใจบทบาทของผู้ใหญ่และเด็กในครอบครัว

งานพัฒนา: พัฒนาความสนใจทางปัญญาการคิดเชิงตรรกะ

งานการศึกษา: เลี้ยงลูกให้ภูมิใจในครอบครัว

วัสดุที่ใช้: รูปภาพ "ดวงอาทิตย์" และ "ก้อนเมฆ" สำหรับเด็กแต่ละคน ภาพถ่ายหรือภาพประกอบของเด็กชาย

งานคำศัพท์: ความรับผิดชอบ สมาชิกในครอบครัว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ขั้นตอนการสร้างแรงจูงใจและแรงจูงใจ

วงกลมแห่งความสุข:

“เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

จับมือกันแน่นๆ

และยิ้มให้กัน"

นำขึ้น:สวัสดี วันนี้คุณอารมณ์ดีมาก! และฉันยินดีที่จะเชิญคุณไปเยี่ยมเด็กชายนิกิตา เขาพร้อมทั้งครอบครัวชอบรับแขก คุณยินดีที่จะเยี่ยมชมหรือไม่?

เด็กเห็นด้วย

ขั้นตอนการค้นหาองค์กร

นำขึ้น:หากต้องการทราบว่า Nikita อาศัยอยู่กับใคร เราต้องไขปริศนา:

1. การใส่ชุดนอนก่อนเข้านอน

2. แยมหอม

พายสำหรับขนม,

แพนเค้กแสนอร่อย

ที่ที่รัก ... (คุณย่า)

3. เขาไม่ได้ทำงานด้วยความเบื่อ

เขามีมือที่หยาบกร้าน

และตอนนี้เขาแก่และเทาแล้ว

ที่รักของฉันที่รัก ... (ปู่)

4. ใครจะสอนวิธีตอกตะปู

ให้รถวิ่ง

แล้วบอกวิธีกล้า

แข็งแกร่ง คล่องแคล่ว ว่องไว ?

พวกคุณทุกคนรู้ -

นี่คือสิ่งที่เราโปรดปราน ... (พ่อ)

5. ใครเป็นคนตลก คาราปุซิก

คลานอย่างรวดเร็วบนท้อง?

เด็กชายที่น่าทึ่ง-

นี่คือน้องคนสุดท้องของฉัน ... (พี่ชาย)

6. ผู้ที่รักทั้งฉันและพี่ชายของฉัน

แต่เธอชอบแต่งตัวมากกว่าเหรอ?

สาวทันสมัยมาก

น้องสุดท้องของฉัน ... (น้องสาว)

นำขึ้น:นั่นคือสิ่งที่ครอบครัวใหญ่นิกิตามี

ครอบครัวคือกลุ่มคนที่อยู่ร่วมกัน ทำไมคุณถึงคิดว่าจำเป็นต้องมีครอบครัว

ใช่ไหม! เพื่อช่วยเหลือกัน เลี้ยงดู อบรมสั่งสอนเด็ก ดูแลผู้สูงอายุ

นิกิตาอยากรู้เรื่องครอบครัวคุณมาก บอกเราเกี่ยวกับครอบครัวคุณหน่อย

คำถามชี้นำ:

คุณอาศัยอยู่กับใคร?

ใครอายุมากที่สุดในครอบครัวของคุณ?

ใครอายุน้อยที่สุด?

คุณดูแลสมาชิกในครอบครัวของคุณอย่างไร?

คุณรักคนที่คุณรักหรือไม่? ทำไม?

ทำได้ดี! ยังดีที่มีครอบครัวที่รักกัน ช่วยเหลือ ดูแลกัน

คุณชอบช่วยเหลือคนที่คุณรักหรือไม่?

เรารู้ว่าสมาชิกทุกคนในครอบครัวมีงานบ้านของตัวเอง คุณมีหน้าที่บ้านอะไรบ้าง?

คำตอบของเด็ก

นำขึ้น:คุณเหนื่อยไหม? มาพักผ่อนกันเถอะ

Fizminutka "การออกกำลังกายของครอบครัว"

D / เกม "ความสุขและความเศร้า"

นำขึ้น:ผู้ชายเราจะแสดงความรักกับคนที่เรารักได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ใช่ไหม! เรายังทำดีและไม่ทำชั่วเพื่อไม่ให้พ่อแม่เสียใจ คุณคิดว่าความสุข (ความเศร้า) เป็นอย่างไรในดวงอาทิตย์หรือในก้อนเมฆ?

ฉันจะตั้งชื่อการกระทำ หากคุณคิดว่าการกระทำนี้จะทำให้แม่ของคุณขุ่นเคืองให้ยกเมฆขึ้นถ้าพอใจ - พระอาทิตย์

วาดภาพที่สวยงาม;

ต่อสู้กับเพื่อน;

กินเซโมลินา;

ถอดของเล่นเข้าที่

พวกเขาฉีกหนังสือ

ระหว่างเดินพวกเขาเปื้อนเสื้อ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกคุณเข้าใจถูกต้องว่าอะไรทำให้ครอบครัวมีความสุขและความเศร้าโศกอะไร

บอกลานิกิตาและเชิญเขามาเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลของเรา

เด็ก ๆ กล่าวคำอำลากับนิกิตา

ระยะสะท้อนแสง-แก้ไข

นำขึ้น:วันนี้เราไปเยี่ยมใครมา?

ทำไมคนถึงต้องการครอบครัว? คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนนี้ (คำตอบของเด็ก)

ครูชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับกิจกรรมและการตอบสนองของพวกเขา

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

สิ่งที่เด็กรู้ (รู้) : สมาชิกในครอบครัวของเขา

วิธีการที่เด็กเชี่ยวชาญเนื้อหา (To have) /: ความคิดที่ว่าทุกคนในครอบครัวควรมีความรับผิดชอบของตนเอง

เด็กใช้เนื้อหาที่เชี่ยวชาญในกิจกรรมอย่างไร (เพื่อให้สามารถ) /: พูดคุยเกี่ยวกับครอบครัวของเขาด้วยความช่วยเหลือของคำถามนำ

| คลาสทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม

วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน บทเรียนความรู้ความเข้าใจ "โอ้รองเท้าการพนันของฉันรองเท้าการพนันปลอม ... "โปรแกรมการสอน งาน: เพื่อสร้างความต้องการความรู้ของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น; ปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับของใช้ในครัวเรือน (สี รูปร่าง ขนาด วัสดุ วัตถุประสงค์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน วางแผน ผล: นิทรรศการ ข้อมูลสนใจใน...

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับ FTsKM "อิทธิพลของครอบครัวต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก" ในกลุ่มเตรียมการ (องค์ประกอบระดับชาติ-ภูมิภาค)ซอฟต์แวร์ งาน: - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านออสเซเชียน - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชีวิต ลักษณะนิสัย และประเพณีของชาวออสซีเชียน (วัตถุแห่งชีวิตออสเซเชียน ความขยันหมั่นเพียร และการต้อนรับของชาวออสเซเชียน) - ยกมา...

ชั้นเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก - บทคัดย่อของ GCD เกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับการวาดภาพทิวทัศน์ "Winter Landscape" ในกลุ่มกลาง

สิ่งพิมพ์ "เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับการวาดภาพทิวทัศน์ "Winter Landscape" ใน ...ภารกิจ: จัดระบบและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติในฤดูหนาว แนะนำให้พวกเขารู้จักกับการวาดภาพทิวทัศน์ ให้ความสนใจกับความงามของช่วงเวลานี้ของปี เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับสัญญาณของวัตถุและปรากฏการณ์ธรรมชาติเพื่อสร้าง ...

ห้องสมุดรูปภาพ MAAM

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ช่วยครู ภารกิจ: * เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิชาที่จำเป็นสำหรับการทำงานของผู้ช่วยครู; * ให้ความรู้ทัศนคติที่เคารพต่องานของผู้ใหญ่ * ปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่และดูแลพวกเขา บูรณาการ...

ชั้นเรียนปริญญาโทในกิจกรรมทดลอง "การทดลองอวกาศ"คลาสมาสเตอร์ "การทดลองอวกาศ" ไม่เพียงแต่นำผู้เข้าร่วมทั้งหมดเข้าสู่โลกของดวงดาวและดาวเคราะห์เท่านั้น แต่ยังจะแนะนำแนวคิดที่จริงจังจำนวนหนึ่งอีกด้วย ผู้เข้าร่วมจะจดจำข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับอวกาศและพยายามจินตนาการว่าตัวเองเป็นนักบินอวกาศ! จัดเตรียมโดย: Nikulina Svetlana...

บทสรุปของ GCD เกี่ยวกับกิจกรรมการทดลองวิจัย "มะนาวและคุณสมบัติของมัน"เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง กลุ่มอายุ: กลุ่มเตรียมการ หัวข้อ GCD: "มะนาวและคุณสมบัติของมัน" วัตถุประสงค์: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับพืช - (มะนาวและคุณสมบัติของมัน) งาน: 1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในกระบวนการ ...

ชั้นเรียนทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก - สรุปบทเรียน "แนะนำแป้งเกลือ" ตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี

ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ขวบ ในระหว่างการสร้างแบบจำลอง ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ จินตนาการพัฒนา ทักษะด้วยตนเอง เด็กเรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวของมือ ได้รับประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส - ความรู้สึกของปั้น รูปร่าง น้ำหนัก เหมาะสมที่สุด...

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขนส่งเพื่อเรียนรู้การเรียกยานพาหนะในหนึ่งคำ เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจในสิ่งที่เกี่ยวข้องกับยานพาหนะ วัสดุ: ชุดรูปภาพ "ขนส่ง" ชุดรูปภาพ "ของเล่น" (ตุ๊กตา หมี กระต่าย แมว เนื้อหา...

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

"ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12" "เกลือเด็ก เบอร์ 65" สมอ "

ภูมิภาค Arkhangelsk เมือง Severodvinsk

บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก

“การเรียนรู้ที่จะเข้าใจความรู้สึกของคนอื่น”

เตรียมไว้

นักการศึกษา

วาเลนโก้ เอเลน่า อัลแบร์ตอฟนา

เซเวโรดวินสค์

ความคืบหน้าของหลักสูตร

นักการศึกษา พวกแขกมาที่บทเรียนของเรา (เด็ก ๆ ทักทาย)

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

นักการศึกษา พูดสวัสดีได้อีกหรือไง?

เด็ก.(นิ้ว, ปรบมือ, จังหวะ)

ตรงกลางวงกลมมี "แอปเปิ้ลวิเศษ" รอบตัวเป็นหัวใจ

นักการศึกษา พวกเวลาผ่านไปและ "แอปเปิ้ลวิเศษ" กลับมาสนใจในความดีอื่น ๆ ที่เด็ก ๆ สามารถทำได้

เด็กผลัดกันพูดเกี่ยวกับความดี "ลูกแอปเปิ้ลวิเศษ" ส่งเสริมเด็กและเรียกการกระทำของพวกเขาว่า "ความดี" (เด็กได้รับหัวใจและติดอยู่กับเสื้อผ้า)

นักการศึกษา และตอนนี้ขอจับมือกันและกลายเป็นหนึ่งใจที่ยิ่งใหญ่และใจดี เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน นักการศึกษา มาหายใจด้วยกัน

แสดงว่าหัวใจเราเต้น (ฝ่ามือ) เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา ลองนึกภาพสถานการณ์ดังกล่าว ทุกคนนั่งบนเก้าอี้ และ Lera กระโดด กระโดด ดื่มด่ำ หกล้มและร้องไห้ (เลร่าโชว์)

นักการศึกษา Lera รู้สึกอย่างไร? (ความเจ็บปวด).

นักการศึกษา ใครรู้บ้างว่าต้องทำอะไรก่อน? (ใจเย็นๆ ช่วยถาม เจ็บตรงไหน)

นักการศึกษา คุณจะพูดอะไรกับ Lera เพื่อให้เธอสงบลง

เด็ก.(คุณจะเห็นว่าทุกอย่างจะดีดึงตัวเองเข้าด้วยกันทุกอย่างจะผ่านไปอย่าเสียกำลังใจอดทนอีกนิดเราจะช่วยคุณตอนนี้ได้โปรดใจเย็น ๆ )

นักการศึกษา หญิงสาวประสบความเจ็บปวดอะไร? (ทางกายภาพ)

นักการศึกษา คุณเข้าใจอะไรจากนิพจน์: "ดึงตัวเองเข้าด้วยกัน" (กลั้นน้ำตา ทนเจ็บ อย่าร้องไห้เมื่อน้ำตาท่วม)

นักการศึกษา คุณคือเลร่า? คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อผู้ชายพูดคำปลอบโยนคุณ? เลร่า.ฉันรู้สึกว่าฉันไม่ได้อยู่คนเดียวมันง่ายขึ้นความเจ็บปวดหายไป

นักการศึกษา จะเรียกคนที่มาช่วยได้อย่างไร? (คนดี เพื่อนแท้)

นักการศึกษา เราจะเรียกการกระทำของเราได้อย่างไร? (ผู้สูงศักดิ์ความดี).

นักการศึกษา ตอนนี้ลองนึกภาพสถานการณ์ที่แตกต่างออกไป: สำหรับวันเกิดของเขา Kolya ได้รับรถยนต์ใหม่ที่สวยงาม เขาพอใจมากที่ได้เล่นกับเธอตลอดทั้งวัน แต่แล้วเหตุการณ์ที่ไม่คาดฝันก็เกิดขึ้น โดยบังเอิญ เขาเหยียบมัน และรถก็แตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย

นักการศึกษา เด็กชายรู้สึกอย่างไร? (ความเจ็บปวด)

นักการศึกษา เด็กชายรู้สึกเจ็บปวดอย่างไรเมื่อเขาทำลายของเล่นที่ได้รับบริจาค (จิตใจอารมณ์).

นักการศึกษา จะช่วย Kolya ได้อย่างไร? โปรดแนะนำทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากนี้

เด็ก.(ขอผมลองซ่อมดูนะ ใจเย็นๆ ถ้าพ่อซ่อมให้ไม่ได้ ให้พาไปโรงซ่อมก็ได้ ผมมีรถเหมือนกัน ผมยินดีจะให้ลูกเล่น

นักการศึกษา เวลาคุณอารมณ์เสีย ใครช่วยให้คุณรู้สึกดีขึ้น? (ทำให้ตัวเองสงบ พ่อแม่ สัตว์ เพื่อนฝูง)

นักการศึกษา พวกคุณชอบที่จะได้รับของขวัญไหม? แล้วการให้ล่ะ?

นักการศึกษา การรับหรือให้อะไรน่ายินดีกว่ากัน?

นักการศึกษา ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ของขวัญให้เพื่อน" ด้วยท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า และละครใบ้ แสดงให้เราเห็นสิ่งที่คุณจะมอบให้กับเพื่อนหรือแฟนสาวของคุณ และเราจะพยายามเดา

เกม "ของขวัญให้เพื่อน" นักการศึกษา ตอนนี้อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร?

นักการศึกษา ลองนึกภาพว่าคุณกำลังจะไปสวนสาธารณะกับเพื่อน ๆ ขี่ม้าหมุน อากาศแบบไหนที่ทำให้คุณไปสวนสาธารณะไม่ได้? (ฝนตก)

สรีรวิทยา นาที.

เด็ก ๆ กำลังยืนอยู่บนพรม

เมฆฝนลอยมา: "ให้ฝน lei"

เม็ดฝนกำลังเต้นรำราวกับมีชีวิต - ดื่มข้าวไรย์!

และข้าวไรย์เอนเอียงไปทางดินแดนสีเขียว ดื่ม ดื่ม ดื่ม

และสายฝนอันอบอุ่นก็เทกระหน่ำเทลงมาเทลงมา

Zhenya ออกไปเดินเล่น

ขอฝน

“ฝน ฝน รอก่อน

ฝน ฝน อย่าตก

เราไม่ต้องการคุณ ไม่ต้องการแอ่งน้ำ

เด็ก ๆ นั่งบนพรม

นักการศึกษา พวกคุณแสดงสีหน้าว่าคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสายฝน

การแสดงเด็ก.

นักการศึกษา ทำไมเราถึงรักฝน?

เด็ก,(ชอบเดินตากฝน ไม่ต้องรดน้ำ เตียง ดอกไม้โตเร็ว เดินเล่นใต้ร่ม ข้างนอกก็สดชื่น)

นักการศึกษา บอกฉันทีว่าทำไมคุณถึงไม่ชอบฝน?

เด็ก.(ฝนทำให้เดินไม่ได้, เตียงสวนไม่ได้ขุด, ฝนทำให้งานเสร็จ, เสื้อผ้าเปียก, รองเท้าเปียก, อารมณ์เศร้า,

นักการศึกษา คุณคิดว่าคนสองคนสามารถรู้สึกอย่างไรเมื่อยืนอยู่กลางสายฝน?

เด็ก.คนหนึ่งมีความสุข อีกคนเศร้า อารมณ์ของเขาเสีย

นักการศึกษา ฝนเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ และเราไม่สามารถโน้มน้าวมันได้ อารมณ์ของเราขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราคิดเกี่ยวกับฝน

เด็ก ๆ เข้าใกล้ขาตั้ง

นักการศึกษา นี่คือทุ่งหญ้าที่มีมนต์ขลัง แปลกมาก ดอกไม้เติบโตบนนั้น หลักหนึ่งคือราชินีกุหลาบ เธอบอกว่าเธอเศร้าและเดียวดายมาก

นักการศึกษา ขาดอะไรในสนาม? (สี)

นักการศึกษา หากต้องการค้นหาว่าดอกไม้เติบโตอะไรในทุ่งหญ้า ให้ฟังบทกวี (เด็ก ๆ ท่องบทกวีเกี่ยวกับดอกลิลลี่เกี่ยวกับหญ้าเจ้าชู้เกี่ยวกับดอกกุหลาบ)

นักการศึกษา ฉันแนะนำให้คุณกลายเป็นนักมายากลและชุบชีวิตดอกไม้ คุณต้องวาดอารมณ์ของดอกไม้ที่คุณต้องการ (ชวนเด็กๆ วาดตา ปาก คิ้ว จมูก)

ยิมนาสติกนิ้ว: "ดอกไม้สีแดงของเรา"

เด็ก ๆ วาด ดนตรีโดยไชคอฟสกี "นางฟ้าไลแลค"

นักการศึกษา มาปลูกดอกไม้ในทุ่งหญ้าของเรากันเถอะ

นักการศึกษา คุณวาดอารมณ์อะไร

ทำไมพวกเขาถึงมีความสนุกสนานมากมาย?

และใครเป็นคนวาดอารมณ์?

เด็ก.(ฝนตกก็เจอกัน)

นักการศึกษา เพื่อให้คุณมีอารมณ์ดีที่จะมอบให้กับคนรอบข้างและคนที่คุณรักอยู่เสมอ ราชินีแห่งดอกกุหลาบจึงมอบเซอร์ไพรส์เล็กๆ น้อยๆ ให้กับคุณ และขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

ฉันแจกจ่ายสติกเกอร์ด้วยดอกไม้

นักการศึกษา และเราจะมอบเซอร์ไพรส์ให้กับแขก "เพลงแห่งมิตรภาพ"

เด็ก ๆ ร้องเพลง

นักการศึกษา ฉันคิดว่าคุณได้เรียนรู้ที่จะกำหนดอารมณ์และความรู้สึกของคนอื่นแล้วและคุณสามารถช่วยพวกเขาในยามยากได้ และมิตรภาพ ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความช่วยเหลือซึ่งกันและกันจะช่วยคุณในเรื่องนี้

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

เราสอนสื่อสารเด็กอายุ 3-7 ปี Volkova Yu.S.

พัฒนาการด้านอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน Andreenko T.A.

วารสาร "การศึกษาก่อนวัยเรียน" 2540 ฉบับที่ 5

บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในกลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: "แมลง"

พื้นที่การศึกษา:ความรู้ การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

กิจกรรม:ขี้เล่น, การสื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา, ประสิทธิผล

วิธีการและเทคนิค:

• ภาพ (การแสดง การสาธิต);
• วาจา (คำพูดเชิงศิลปะ, การสนทนา, คำถาม - คำตอบ);
• ปฏิบัติ (แบบฝึกหัดเพื่อความบันเทิง, การทดลอง);
• เทคโนโลยีการสอน: เน้นนักเรียน วิจัย เล่นเกม
• เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพ: รายงานการประชุมพลศึกษา

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแมลงของเด็ก ๆ เพื่อแนะนำแนวคิดทั่วไปของ "แมลง" ลงในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ของเด็ก ฝึกสร้างประโยคต่อจากสิ่งปลูกสร้างต่าง ๆ โดยใช้สหภาพ เพราะ - เพราะ เรียนรู้การเขียนเรื่องสั้นจากชุดภาพวาดต่อไป

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อเพื่อนบ้านเล็กๆ บนโลกนี้

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาหน่วยความจำภาพและการได้ยิน
• เปิดใช้งานเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อ
• พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน
• พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง
• เพื่อพัฒนาความคิดทางวาจาและตรรกะของเด็ก ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล เหตุผล ข้อสรุป ไม่รวมหัวข้อพิเศษที่สี่พร้อมเหตุผลของคำตอบ
• เรียนรู้ที่จะเดาปริศนาต่อไปและพิสูจน์คำตอบของคุณ
• พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปการประสานงาน
• เรียนต่อเพื่อจัดกลุ่มวัตถุตามคุณสมบัติหลัก

งานเบื้องต้น:เดาปริศนา การสังเกต การอ่านนิทานโดย K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha", V. Bianchi "Happy bug", ดูการ์ตูน, แอปพลิเคชั่น "Butterfly", การสร้างแบบจำลองด้วยภาพของแมลง, การดูของเล่น, รูปภาพ, การเลือกทางกายภาพ นาทีการศึกษาในหัวข้อ การเลือกสื่อประกอบ การเลือกเกมเพื่อความสนใจ ความจำ การคิด

อุปกรณ์:ภาพแมลง (ผีเสื้อ ผึ้ง ตั๊กแตน มด หนอน เต่าทอง แมลงปอ) ดอกไม้ เกมการสอน "กระจายเป็นกลุ่ม" เกมการสอน "พิเศษที่สี่", D / และ "อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ" (พล็อตรูปภาพที่แสดงการเปลี่ยนแปลงของหนอนผีเสื้อเป็นผีเสื้อ) ของเล่นนุ่ม ๆ - หนอนผีเสื้อ โต๊ะปูด้วยผ้าสีเขียว ซึ่งวางดอกไม้ จดหมาย ของเล่นแมลง - ผึ้ง เต่าทอง แมลงปอ มด ด้วง แมลงวัน

ผลลัพธ์ตามแผน:เด็กมีความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับแมลง สามารถรักษาการสนทนาในหัวข้อที่กำหนด โต้ตอบกับนักการศึกษาและเพื่อนร่วมงานอย่างกระตือรือร้นและมีน้ำใจในการแก้ปัญหาการเล่นเกมและความรู้ความเข้าใจ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. บทนำ

นักการศึกษา:

วันนี้เราจะไปเยี่ยมเยียนชาวป่าดงดิบ-แมลงกัน เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทาง:

“เราออกไปสู่ป่าที่โล่ง ยกขาของเราให้สูงขึ้น

ผ่านพุ่มไม้และตอไม้ ผ่านกิ่งก้านของตอไม้

ใครเดินคล่องขนาดนั้น ไม่สะดุด ไม่ล้ม?

ดูสิเราอยู่ที่ไหน เราอยู่ในป่าหักบัญชี (ครูกับเด็กๆ มาที่โต๊ะ ปูผ้าสีเขียวประดับดอกไม้)

เมื่ออยู่ในป่าสนที่มีกลิ่นหอม

คุณจะนั่งบนตอไม้ในฤดูใบไม้ผลิ

มองไปรอบๆ ให้ดี

คุณจะสังเกตเห็นสิ่งต่างๆ มากมายรอบตัว!

เด็ก ๆ และใครอาศัยอยู่กับเราในหญ้า บนดอกไม้ บนพื้นดิน บนต้นไม้ พุ่มไม้? (คำตอบของเด็ก).

แมลงเป็นสัตว์ที่เก่าแก่และมีอยู่มากมายที่สุดในโลกของเรา พวกมันปรากฏตัวเมื่อประมาณ 250 ล้านปีก่อนและปรับตัวเข้ากับชีวิตบนโลกได้เป็นอย่างดี

ดูสิไม่มีใครอยู่ในที่โล่งฉันไม่เห็นแมลงแม้แต่ตัวเดียว มีแต่จดหมายที่โกหก ฉันสงสัยว่ามันมาจากใคร? เขาอ่านจดหมาย: “พวกที่รัก พวกเรากำลังมีปัญหา แม่มดชั่วร้ายได้ร่ายมนตร์เรา ช่วยเราด้วย!”

นักการศึกษา:

น้องๆ เกิดอะไรขึ้นกับเด็กหกขา คุณพร้อมจะช่วยไหม? (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา:

และเพื่อช่วยเด็กหกขาของเรา เธอกับฉันจะกลายเป็นแมลง ฉันมีดอกไม้วิเศษที่จะช่วยเรา ครูหยิบดอกไม้วิเศษและออกเสียงคำศัพท์ร่วมกับเด็ก ๆ :

หลับตาและพูดตามฉันอีกครั้ง:

ช่วยเรา ดอกไม้ เปลี่ยนเราเป็นแมลง! ที่นี่เรากลายเป็นแมลงและเราจะบินไปยังที่โล่งของป่า ผ่านแมลงนั่งลง และนี่คือภารกิจแรกจากแม่มดชั่วร้าย: "คุณต้องไขปริศนาและค้นหารูปภาพ - เบาะแส"

2. ปริศนา หัวข้อสนทนา.

ครูอ่านปริศนา เด็กๆ เดา หาภาพ แล้ววางลงบนผ้าสักหลาด

• เธอมีปีกสี่ปีก

ร่างกายบางเหมือนลูกศร

และตาโต

พวกเขาเรียกเธอว่า ... (แมลงปอ)

นักการศึกษา:

เดาได้ยังไงว่าเป็นแมลงปอ คำไหนช่วยหาคำตอบได้บ้าง?

• ดื่มน้ำผลไม้จากดอกไม้หอม

ให้ทั้งขี้ผึ้งและน้ำผึ้งแก่เรา

เธอน่ารักกับทุกคน

และชื่อของเธอคือ ... (ผึ้ง)

นักการศึกษา:

คำอะไรที่ช่วยให้คุณเดาได้ว่ามันคือผึ้ง?

• เขาเป็นคนงานจริง

ทำงานหนักมาก.

ใต้ต้นสนในป่าทึบ

เขาสร้างบ้านด้วยเข็ม(มด).

นักการศึกษา:

คำอะไรที่ช่วยให้คุณเดาได้ว่ามันคือมด?

• เธอสวยสดใส

สง่างามและมีปีกเบา

เธอดูเหมือนดอกไม้

และชอบดื่มน้ำดอกไม้ (ผีเสื้อ).

นักการศึกษา:

คำไหนที่บอกคุณว่านี่คือผีเสื้อ?

• เธอหวานกว่าแมลงทั้งหมด

ด้านหลังเป็นสีแดงเข้ม

และวงกลมบนนั้น

จุดดำ.(เต่าทอง).

นักการศึกษา:

และในปริศนานี้ คำไหนที่บ่งบอกว่าเป็นเต่าทอง?

คุณจะเรียกผู้ที่ปรากฎในภาพออกมาเป็นคำเดียวได้อย่างไร?

อะไรคือคุณสมบัติหลักของแมลงทั้งหมด? (แมลงทุกชนิดมี 6 ขา)

แมงมุมเป็นแมลงหรือไม่?

ชื่อแมลงที่กินสัตว์อื่นเป็นอาหาร (แมลงปอ ตั๊กแตน เต่าทอง)

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่านักล่า? (เพราะมันกินแมลงอื่นๆ)

ชื่อแมลงที่มีประโยชน์ (ผีเสื้อ ผึ้ง มด)

ผึ้ง ผีเสื้อ มด มีประโยชน์อย่างไร? (ผึ้งผสมเกสรดอกไม้ ให้น้ำผึ้งและขี้ผึ้งแก่เรา มดขนเมล็ดพืชหลายชนิดไปทั่วป่า ผีเสื้อผสมเกสรดอกไม้)

ชื่อแมลงที่เป็นอันตราย (แมลงวันมีเชื้อโรค ตัวหนอนกินใบพืช ยุง)

ทำได้ดีมาก พวกเขาไขปริศนาทั้งหมดได้ และเราได้ช่วยแมลงปอและผึ้ง แต่แมลงอื่นๆ กำลังรอความช่วยเหลือจากเรา ไปต่อกันเลย

3. Fizminutka "ตะขาบ"

1. มีตะขาบ

(เด็กเดินเป็นจังหวะ ดีดตัวขึ้นเล็กน้อย)

บนเส้นทางแห้ง

2. ทันใดนั้นฝนก็เริ่มตก: Drip-drip-drip!

(เด็กหยุดและนั่งลง)

โอ้สี่สิบอุ้งเท้าเปียก!

3.ไม่ต้องมีน้ำมูก

(เด็กเดินยกเข่าสูงราวกับเดินผ่านแอ่งน้ำ)

ฉันจะไปรอบ ๆ แอ่งน้ำ!

4.ไม่นำสิ่งสกปรกเข้าบ้าน

(เด็กหยุดเขย่าขาข้างหนึ่ง)

เขย่าทุกอุ้งเท้า!

(เขย่าขาอีกข้าง)

5. แล้วฉันจะกระทืบ

(เด็กกระทืบเท้า)

โอ้ช่างเป็นเสียงฟ้าร้องจากอุ้งเท้า!

4. เกม "4 พิเศษ" การทำประโยคกับสหภาพ "เพราะ"

นักการศึกษา:

ดูรูปภาพอย่างระมัดระวังแล้วพูดว่าภาพใดที่ไม่จำเป็นที่นี่ และทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น

• แมงมุมพิเศษเพราะมันไม่ได้เป็นของแมลง
• มดพิเศษเพราะเขาไม่บินและแมลงที่เหลือก็บิน
• ผีเสื้อพิเศษเพราะมันบินได้และแมลงที่เหลือก็ไม่บิน
• ผีเสื้อพิเศษเพราะแมลงที่เหลือเป็นสัตว์กินเนื้อ

นักการศึกษา:

ที่นี่เราอยู่กับคุณยังคงช่วยมด (มดปรากฏขึ้น) เดินทางต่อไปของเรา

5. เกม "กระจายผีเสื้อออกเป็นกลุ่ม"(บนพรม).

นักการศึกษา:

ดูผีเสื้อที่สวยงามบินมาหาเราสิ ฉันเสนอให้แยกผีเสื้อออกเป็นกลุ่ม คัทย่ากางผีเสื้อออก นักการศึกษา:

คัทย่าคุณจัดผีเสื้อบนพื้นฐานอะไร เด็กอธิบายว่า:

ฉันจัดผีเสื้อให้เป็นรูปทรง นักการศึกษา:

และตอนนี้ไดอาน่าจะจัดผีเสื้อออกเป็นกลุ่มๆ แต่ในทางที่ต่างออกไป ไดอาน่าคุณจัดผีเสื้อบนพื้นฐานอะไร เด็ก:

ฉันแยกผีเสื้อตามสี นักการศึกษา:

และผีเสื้อสามารถย่อยสลายได้บนพื้นฐานอะไร? คำตอบของเด็ก:

ขนาด. นักการศึกษา:

อารีน่า กางผีเสื้อออกตามขนาด นักการศึกษา:

ดังนั้นเราจึงปล่อยตั๊กแตนและด้วงให้เป็นอิสระ คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! (ตั๊กแตนและด้วงปรากฏขึ้น) นักการศึกษา:

เดินทางกันต่อเลย (เด็กนั่งบนเก้าอี้)

6. เกมการสอน "อะไรก่อนแล้วอะไรล่ะ"

หนอนผีเสื้อปรากฏขึ้นบ่นไม่พอใจมาก:

ทุกอย่างเกี่ยวกับผีเสื้อ แต่เกี่ยวกับผีเสื้อ แต่พวกเขาลืมฉัน นักการศึกษา:

ไม่หนอนไม่ลืม เราจะช่วยให้คุณกลายเป็นผีเสื้อ พวกเรามาช่วยหนอนให้กลายเป็นผีเสื้อกันเถอะ ครูกำลังพูด:

สิ่งแรกที่ผีเสื้อวางคืออะไร? คำตอบของเด็ก:

ผีเสื้อวางไข่ นักการศึกษา:

ใครออกมาจากไข่? คำตอบของเด็ก:

หนอนผีเสื้อโผล่ออกมาจากไข่ นักการศึกษา:

หนอนผีเสื้อทำอะไร? คำตอบของเด็ก:

เธอกินใบไม้และเติบโต นักการศึกษา:

เธอกลายเป็นใคร? คำตอบของเด็ก:

หนอนผีเสื้อกลายเป็นดักแด้ นักการศึกษา:

ใครออกมาจากดักแด้? คำตอบของเด็ก:

ผีเสื้อตัวหนึ่งโผล่ออกมาจากดักแด้ด้วยปีกเปียก ผีเสื้อจะตากปีกให้แห้งภายใต้แสงแดด ทันทีที่ปีกแห้ง ผีเสื้อก็เริ่มบิน นักการศึกษา:

ฉันแนะนำให้คุณบอกว่าหนอนผีเสื้อกลายเป็นผีเสื้อได้อย่างไร อันดับแรกในบทกวีที่มีการเคลื่อนไหว และจากนั้นในรูปภาพ

7. พลศึกษา - การประสานงานการพูดกับการเคลื่อนไหว "หนอนผีเสื้อ"

บ้านประหลาดหลังนี้ไม่มีหน้าต่าง (ค่อยๆ หันหลังกลับ)

ผู้คนเรียกมันว่า "รังไหม"

บิดบ้านนี้บนกิ่งไม้ (หมุนมือ)

หนอนผีเสื้อนอนหลับอยู่ในนั้น (ฝ่ามือใต้แก้มขวา)

นอนหลับโดยไม่ต้องตื่นตลอดฤดูหนาว (ฝ่ามือใต้แก้มซ้าย)

แต่ฤดูหนาวกำลังจะผ่านไป - (โบกมือของคุณ)

มีนาคม เมษายน หยด ฤดูใบไม้ผลิ ... (ปรบมือทุกคำ)

ตื่นได้แล้ว ง่วงนอน! (ยืด)

ภายใต้ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิที่สดใส (วาดดวงอาทิตย์ด้วยมือของคุณ)

ตัวหนอนไม่ยอมนอน (ขู่นิ้ว)

เธอกลายเป็นผีเสื้อ! (วิ่งเป็นวงกลมโบกแขนเหมือนปีก)

8. เรื่องราวของเด็กในห่วงโซ่:

• ผีเสื้อวางไข่บนดอกไม้
• จากนั้นก็มาตัวหนอน
• ตัวหนอนกินใบและเติบโต
• จากนั้นตัวหนอนก็กลายเป็นดักแด้
• ผีเสื้อโผล่ออกมาจากดักแด้ เธอมีปีกเปียก ผีเสื้อจะตากปีกให้แห้งภายใต้แสงแดด ทันทีที่ปีกแห้ง ผีเสื้อก็เริ่มโบยบิน

9. ผลลัพธ์ของบทเรียน

นักการศึกษา:การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว พวกคุณเป็นคนดีจริง ๆ ที่ช่วยเหลือแมลง แมลงขอบคุณทุกคน นำแมลงมาตั้งรกรากในป่าของเรา

(เด็กๆ นำของเล่นแมลงมาวางไว้ในที่โล่งใกล้ดอกไม้)

ดูสิว่าทุ่งหญ้านั้นสวยงามขนาดไหน ให้มดและแมลงคลานบนพื้น ให้ตั๊กแตนกระโดดบนพื้นหญ้า ให้ผีเสื้อและแมลงปอบิน และปล่อยให้โลกที่เราอาศัยอยู่ยังคงเป็นสีฟ้าและเขียวอยู่เสมอ! และถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล แต่ก่อนอื่นเราต้องกลายเป็นเด็กอีกครั้ง ครูหยิบดอกไม้วิเศษแล้วพูดว่า: หลับตาแล้วพูดตามฉัน:

คุณคือดอกไม้ ช่วยเปลี่ยนเราให้เป็นเด็ก!

คุณสนุกกับการเป็นแมลงหรือไม่?

และถ้าคุณมีโอกาสแปลงร่างเป็นแมลงได้อีกครั้ง คุณอยากแปลงร่างเป็นใครและเพราะเหตุใด

คุณชอบเกมอะไรมากที่สุด?

วันนี้คุณยอดเยี่ยมมาก!

10. การพักผ่อน “ผีเสื้อกระพือปีก”

พวกวันนี้เราเดินทางมากเราเหนื่อย มาพักผ่อนกันเถอะ

นอนลงบนเสื่อ หลับตา และจำไว้ว่าคุณเป็นแมลงอย่างไร

ลองนึกภาพวันฤดูร้อนที่สวยงาม คุณกำลังนอนอยู่บนทุ่งหญ้าสีเขียว ทุกสิ่งรอบข้างเงียบสงัด คุณอบอุ่นและสบาย คุณหายใจสะดวกและสงบ ลองนึกภาพว่าคุณเป็นผีเสื้อตัวบางที่มีปีกที่ใหญ่และสวยงาม แขนของคุณเบา เบา มันเป็นปีกผีเสื้อ และร่างกายของคุณก็เบา สว่าง กระพือปีกแล้วบินไป ทุกครั้งที่หายใจเข้าและหายใจออก คุณจะลอยขึ้นไปในอากาศสูงขึ้นเรื่อยๆ สายลมเบา ๆ พัดปีกของคุณ ... (หยุดชั่วคราว - ลูบเด็ก) ลูบไล้สัมผัสเบา ๆ ... (ชื่อ) คุณรู้สึกดีและมีความสุข แต่ตอนนี้ได้เวลากลับบ้านแล้ว ยืดและลืมตานับสาม ยิ้มให้กัน.