Хүүхэд насанд хүрэгчдийн яриаг сонсож, ямар ч тохиолдолд ярьж сурах болно. Гэсэн хэдий ч эцэг эх нь өөрт нь чанга дуугаар ном уншдаг хүүхдүүд номын хэл яриа ярианы хэллэгээс хавьгүй илүү төвөгтэй байдаг тул санаа бодлоо илүү уялдаатай, өнгөлөг илэрхийлж, анхаарлыг нь илүү сайн барьдаг.

Чанга унших нь үгсийн санг тэлж, хүүхдийг бие даан уншихад бэлтгэж, хүүхдийн үзэл баримтлалыг илүү сайн хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Олег Иванов, сэтгэл судлаач, зөрчилдөөний мэргэжилтэн, Нийгмийн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх төвийн дарга

2. Ой санамжаа хөгжүүл

Хүүхэд үлгэр, шүлэг сонсохдоо эхлээд дүр, хэмнэл, дараа нь тухайн бүтээлийн утгыг санадаг. Ийнхүү тэрээр дүрслэлийн болон аман-логик ой санамжаа аажмаар хөгжүүлдэг. Хүүхэддээ туслахын тулд түүнээс саяхан уншсан үлгэрийг асууж, гол өгүүллэгүүдийг нь хэлэхийг хүс. Дахин ярих чадвар нь түүнд амьдралд хэрэг болно. Мөн шүлэг цээжлэх нь ашигтай.

3. Төсөөлөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх

Төсөөлөл нь танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй үйл явц бөгөөд үндэс нь гурван наснаас өмнө тавигддаг. Үүний зэрэгцээ уран зөгнөлийн цар хүрээ нь амьдралын туршлагаас хамаардаг. Энэ мөчийг алдахгүйн тулд эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ ном уншиж өгөх хэрэгтэй. Тархи үлгэрт гардаг үйл явдлуудыг бодит амьдрал дээр мэдэрсэн мэтээр хүлээн авдаг. Энэ үзэгдлийг “бодит танин мэдэхүй” гэж нэрлэдэг.

Үлгэр, шүлэг, үлгэрийг сонсоод хүүхэд тайлбарласан нөхцөл байдлыг төсөөлж сурдаг, эхлээд бичсэнээр нь тоглож, дараа нь ямар нэг зүйлийг өөрчилж, шинэ зүйл нэмж чаддаг.

Нина Шадурова, "Пломбир" боловсролын төвийн сэтгэл зүйч, арга зүйч

4. Ном унших дурлах

Ном бол таны хамгийн сайн найз, бэлэг боловч номонд дурласан хүн л таныг ном унших дуртай болгож чадна. Хүүхэддээ үл мэдэгдэх шинэ ертөнцөд шумбах нь ямар сонирхолтой, агуу байдгийг ойлгохын тулд түүнд сэтгэл хангалуун, илэрхийлэлтэйгээр уншиж өгөөрэй.

5. Алсын хараагаа тэлэх

Хүүхдийн номноос бид сансар огторгуй, амьтан, хүн, ургамал, үзэгдлийн талаар суралцдаг. Хүүхэд аливаа шинэ бичвэрт баяртай байдаг ч ихэвчлэн "өөрийн" сэдвээр бичвэр хүлээж байдаг. Хүүхэд тань таныг сонсож, хөгжихөд нь илүү сонирхолтой болгохын тулд хамтдаа ном сонгоорой. Уншиж байхдаа хүүхэд асуулт асуугаарай: ингэснээр тэр логикоор сэтгэж сурдаг.

Хүүхдэдээ таныг сонсох сонирхолтой болгохын тулд түүний сэтгэлийг татахуйц зүйлийг олж аваарай. Гэхдээ алсын хараагаа тэлэхийн тулд номуудыг ээлжлэн солихоо бүү мартаарай.

Олег Иванов

6. Чухал сэдвээр чатлах

Үлгэрт хүүхдүүд ихэвчлэн сайн муугийн сөргөлдөөн, ёс суртахууны сонголтын асуудал, эмгэнэлт явдалтай анх удаа тулгардаг. Тиймээс эцэг эх нь номыг механикаар уншихгүй, хүүхэдтэйгээ ярилцахыг хичээх нь чухал юм. Тэр болзолт Иван Царевичийн оронд юу хийх байсан бэ гэж асуу. Ингэснээр тэрээр идэвхтэй сонсогч болж, аналитик сэтгэлгээ, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх болно.

Номын баатруудыг ашигласнаар та сайн ба муу баатруудын зан үйлийн янз бүрийн хэв маягийг судалж, өөр төгсгөлийг гаргаж, улмаар тоглоомын элементийг нэвтрүүлж болно.

Олег Иванов

7. Унтахдаа өөрийгөө тохируул

Шөнийн цагаар ном унших нь гэр бүлийн агуу уламжлал юм. Энэ нь харилцаа холбоог бэхжүүлж, үйл явцад оролцож буй бүх хүмүүст сайхан зүүд зүүдлэхэд тусалдаг. Батлагдсан Унших нь "стрессийг бууруулахад тусалдаг"Унших нь зүрхний цохилтыг бууруулж, булчинг 68% сулруулдаг. Тиймээс хүүхдүүддээ дор хаяж 15-20 минут уншиж өгөөрэй. Ялангуяа та өдөржингөө ажил дээрээ өнгөрөөдөг бол.

Сургуулийн хүүхдүүддээ чангаар уншиж өгөх зав гарахгүй байна уу? Та ганцаараа биш. Зохиолч, олон хүүхдийн ээж Юлия Кузнецова ч гэсэн заримдаа цаг зав гардаггүй тул чангаар унших ер бусын цаг олдог, хүүгээ уншиж байхдаа толгой дээрээ зогсохыг тэвчдэг, тэр ч байтугай уншсаныг нь дуу хураагуурт бичдэг. Хүүхдүүд дуртай номоо үргэлж сонсох боломжтой. Одоо амралтын өдрүүд болж байна - магадгүй Юлия Кузнецовагийн "Дахин тооцоолол" номондоо дурдсан чангаар унших аргуудын нэгийг туршиж үзээрэй?

Энэ нь ойлгомжтой юм шиг санагдаж байна: эхлээд бид хүүхдүүдэд чангаар уншиж, дараа нь тэд өөрсдөө уншдаг. Харамсалтай нь өнөө үед энэ чухал үйл явцад анхаарал хандуулдаг эцэг эхчүүд цөөрч байна.

Нэг удаа би нэг хүүхдийнхээ сурдаг ангийн эцэг эхчүүдийн дунд санал асуулга явуулахад эцэг эхчүүдийн 10 хүрэхгүй хувь нь хүүхдэдээ чангаар уншдаг болохыг олж мэдсэн. Эдгээр нь нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эх байсан! Тэднийг юу зогсоож байна вэ? Энд гол шалтгаанууд байна:

• хүч байхгүй;
• Сонирхолтой биш;
• цаг байхгүй.

Сүүлийн шалтаг нь ихэвчлэн сонсогддог, учир нь эцэг эх нь хүүхдийн ном унших сонирхолгүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрөх нь ховор байдаг. Мөн цаг хугацаа үнэхээр хурдан өнгөрч байна. Гэсэн хэдий ч дадлагаас харахад хүүхэдтэйгээ зузаан номноос бүхэл бүтэн бүлгийг уншихад өдөрт ердөө арван минут л хангалттай. Хэрэв та өдөрт арван минутыг чангаар уншихад зарцуулдаг бол нэг сарын дотор бүхэл бүтэн роман эсвэл гайхалтай адал явдалт түүхийг унших боломжтой! Үүнийг тогтмол хийх нь чухал юм.

Өглөө арван минут олох нь мэдээж хэцүү. Гэхдээ хэрэв та хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөөдөг бол унтахаасаа өмнө эсвэл үдээс хойш зууш идсэний дараа уншиж болно. Та оройн алхсаны дараа уншиж болно (удаан хоол хийхгүйн тулд оройн хоолоо урьдчилан анхаарч үзээрэй). Хэрэв оройн хоол идсэний дараа гэрт чимээгүй байгаа бол та энэ завсарлагаа ашиглаж болно, гэхдээ олон хүмүүс шөнийн цагаар хүүхдүүдэд ном уншдаг уламжлалыг дагахад хялбар байдаг.

Гэхдээ нөхцөл байдал өөр. Гурав дахь хүүхдээ төрүүлэх үед шөнө болоход би ядарч сульдах шахсан. Тэгээд би хамгийн томд нь хичээл тараад үдээс хойш дүү нь тагтан дээр нойрмоглож байхад нь ном уншсан.

Танд тохиромжтой үед арван минут чанга унших ажлыг зохион байгуул - хүүхэд танд дасан зохицох болно. Одоогийн байдлаар юу ч таны анхаарлыг сарниулахгүй гэдгийг мэдэх нь танд маш чухал юм.

"Орой унших цагийг тэсэн ядан хүлээдэг", "хүүхдүүддээ чангаар уншиж өгдөг" хүмүүсийг би биширдэг. Унших цагийг биш харин хүүхдүүд эцэстээ унтаад талх, цирк нэхэхээ болих мөчийг хүлээж байна. Би Sugar Baby-г уншиж дуусгах эсвэл Цагаатгал киног үзэж дуусгахын тулд чимээгүй байхыг хүлээж байна. Хааяа орондоо орох хүртлээ л хүлээдэг. Дашрамд хэлэхэд ихэвчлэн.

Хүүхдүүдэд ультиматум өг: "Хэрэв та 21:00 цагаас өмнө унтах цаг байхгүй бол унших хэрэггүй!" - Би чадахгүй. Тэр даруй "За, хатагтай, за, гуйя! За, бид Цөцгийтэй боовны бөмбөг дээр юу болсныг олж мэдэхийг үнэхээр хүсч байна."

Энд таны цаг ирлээ! Өдөржингөө тэд тангараглаж, хэрэлдэж, бараагаа хуваалцаж, дараа нь найрал дуугаар "бид үүнийг олж мэдмээр байна." Тамара Михеевагийн "Асино Зун" дууг дөрвөн гараараа зөөдөг. За, Аркадий Гайдарын хэлсэн шиг ийм хүмүүстэй юу хийж чадах вэ.

Ер нь нүд нь унжаад, сууж байхдаа ч хөл гараа алддаг, гэр орны ажил их байгаа ч суугаад уншдаг.

Гэсэн хэдий ч би энэ цагт дуртай хэвээр байна. Хэцүү боловч маш их үр өгөөжтэй ажилд тэд хэрхэн дуртай. Бид зөвхөн уншаад зогсохгүй хүүхдүүдтэй харилцдаг. Тэд амьсгаадан хэвтэж, чамайг сонсож, маргалдахгүйгээр шөлөнд байгаа сонгино жигшүүртэй, тоглоомууд нь өрөөгөөр тараагдсан болохыг нотолж байгаа нь ямар сайхан гээч.

Чанга унших: нарийн ширийн зүйлс ба алдаанууд

Хүүхэд уншиж байхдаа асуулт асууж эцэг эхийнхээ үгийг тасалж чадах уу?Манай гэр бүлд би долоо хоногийн таван өдөр, нөхөр маань амралтын хоёр орой ном уншдаг. Тиймээс нөхөр нь бүх асуултыг дараа нь асууж болно гэж үзэн өөрийгөө тасалдуулахыг зөвшөөрдөггүй. Би зөвшөөрч байна, асуултууд намайг зовоохгүй. Тиймээс энэ бүхэн зөвхөн хүүхэд биш насанд хүрсэн хүний ​​байр сууринаас хамаарна.

Хэрвээ хүүхэд гараас нь ном шүүрч аваад, хуудсуудыг нь хуулж, зурагт үзүүлсэн зүйлийг хэлэхийг түүнээс хүсэх юм бол яах вэ? Хүүхдийн араас явж болно гэж бодож байна. Түүх ярихдаа та текст дээр тулгуурладаг. Энэ нь үлгэр ярихтай адил зүйл болж хувирдаг. Энэ тохиолдолд хуудсан дээр бичигдсэн бүх зүйлийг унших хэрэгтэй гэж шаардахаас илүүтэйгээр хүүхдийн номыг сонирхох сонирхолтой байх нь илүү чухал юм. Сонирхолтой унших нь хэвлэмэл үгсийг чангаар хэлэх биш, харин дүр төрхийг бий болгох явдал юм.

Чанга унших дургүй хүүхдүүд байдаг уу?Магадгүй тийм. Бүр тодруулбал, текстийг чихээр ойлгоход хэцүү хүүхдүүд байдаг. Гэхдээ энэ чанарыг хөгжүүлэх боломжтой гэж би өөрийн туршлагаас хэлж чадна. Охин минь таван сартайгаас нь хэн нэгэн түүнд ном уншиж эхлэхэд хөлдсөн; Зургаан сартайдаа "Бремен хотын хөгжимчид" нь түүний дуртай аудио үлгэр байв. Миний хүү тийм сонсголтой хүүхэд төрөөгүй, тэр кинестетик суралцагчдад илүү ойр байдаг - тэр бүх зүйлийг хүрэлцэх замаар туршиж үзэх хэрэгтэй. Тэр аюулын тухай сэрэмжлүүлгийг чихээрээ ч анзаардаггүй байв.

Гриша, хамхуул! Гриша! Халгай! Хамхуул - бүү хүр! Гриша!

А-а-ай! Ээж-аа! Энэ юу байсан юм?!

Халгай, Гриша... Халгай...

Энэ бол хэцүү мөч байсан. Тэр зөвхөн толгой дээрээ зогсож байхдаа л сонсож чадна. Заримдаа бидний болон миний охины толгой дээр унадаг. Энэ нь Машагийн уурыг хүргэсэн, учир нь тэр түүнийг үлгэр сонсож байхдаа хүн дүрэлзэж байдаг илбэдсэн трансаас гаргасан юм.

Гэвч аажмаар Гриша толгой дээрээ илүү итгэлтэйгээр зогсож, бараг унахгүй байсан нь түүнд үлгэр сонсох боломжийг олгосон юм. Хэзээ нэгэн цагт тэр бас энэ трансд орсон.

Машин доторх аудио үлгэрүүд ч мөн адил байсан. Тэр тэднийг маш их эсэргүүцсэн. Гэвч бид түүнийг унтаж байх үед нь асааж, удаанаар, шинэ загвараар танил түүхийг сонгож, хүүхэд оролцов.

Тиймээс би хэлж чадна: хэрэв та урам зоригтой, таашаалтайгаар уншвал сонсох дуртай хүмүүс үргэлж байх болно. Эдгээр хайрлагчид таны эргэн тойронд суух эсвэл зургийг харахыг шаардахгүй байх нь чухал юм. Тэд хивсэн дээр тоглож, ямар нэгэн зүйл хийж, нүдээ аниад хэвтээрэй. Таны дуу хоолой, уншсан зүйл бяцхан чих, зүрх сэтгэлд хүрсэн хэвээр байна.

• үдийн хоолны дараа - унтахын өмнө;
• явган аялал хийсний дараа;
• оройн хоол хийж байх үед;
• бямба эсвэл ням гарагийн өглөө - орондоо, хаашаа ч яарах шаардлагагүй үед;
• эмнэлэгт дараалалд байх;
• тээврийн хэрэгсэлд;
• далайн эрэг дээр.

Сонголтуудаа бичээрэй.

Чанга уншихыг бүүвэйн дуу, хүүхдийн шүлэг дуулахтай зүйрлэж болно. Хүүхдээ хийсэн дуугаар баярлуулахын тулд ээж, аав хоёрт хөгжим сонсох чих, сайхан хоолой байх шаардлагагүй. Уншихад ч мөн адил: ямар ч дуу хоолой, хэр хурдан уншиж байгаагаас үл хамааран хүүхэд бүх зүйлд дуртай байх болно.

Гэсэн хэдий ч, хэрэв та үлгэрийн текстийг сайхан сонсогдохыг хүсч байвал үүнийг хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар хэдэн зөвлөмж өгөх болно.

• Үгсийг тодорхой хэлэх, төгсгөлийг нь бүү залги.
• Унших хурдаа ажиглаарай. Удаашруулна уу. Унших нь хэзээ ч "хэт удаан" болохгүй.
• Завсарлага авахаа мартуузай. Жижиг нь - өгүүлбэрийн хооронд, урт нь - догол мөрний хооронд. Энэ нь удаан унших, түр зогсоох явдал нь хүүхдэд, ялангуяа бяцхан хүүхдэд уншиж буй зүйлээ ойлгох боломжийг олгодог.
• Текстдээ илэрхий байдлыг нэмж оруулаарай. Чонын төлөө архирах, гүнжийн төлөө уйл. Хүүхэд таны жүжиглэх аливаа илрэлийг талархан хүлээж авах болно. Эцсийн эцэст түүний хувьд энэ нь та тоглоомонд оролцож байна гэсэн үг юм.
• Тодорхой бус үгсийг тайлбарлах эсэхээ өөрөө шийдээрэй. Хүүхэд тань таныг ойлгож байгаа эсэхийг шалгахын тулд та энэ талаар асуух хэрэггүй, харин жаахан түр зогсоод бяцхан сонсогч руу хараарай. Хэрэв тэр хүсэл тэмүүлэлтэй бол юу ч тайлбарлах шаардлагагүй болно. Заримдаа би өөрөө текстэнд жижиг тайлбар эсвэл ижил утгатай үг нэмдэг. Жишээ нь: "Тэр хөмсөг зангидсан, өөрөөр хэлбэл, тэр гөв."

Аудио үлгэр нь эцэг эхчүүдэд маш их зүйлийг зааж өгдөг. Хүүхдүүд маань машиндаа үлгэрийн номын CD сонсохдоо аялгуу, завсарлага, үгийн дуудлага зэргийг анхаарч, дараа нь сайн уншсан зохиолыг хуулж авахыг хичээдэг. Ирина Муравьева, Леонид Куравлев болон бусад хуучин сургуулийн жүжигчид тексттэй хэрхэн ажилладаг нь надад их таалагддаг. Тэд нярайн дэгдээхэй шиг үгэнд анхааралтай, эелдэг зөөлөн ханддаг бөгөөд сонсогчдод хамтдаа биширдэг. Эхлээд таны хэв маягийг дуурайсан юм шиг санаг. Энэ бол хэвийн зүйл, учир нь та дөнгөж сурч байна!

Давталттай юу хийх вэ?

Хүүхэд бүр олон удаа сонсоход бэлэн байдаг дуртай номтой байдаг. Гэхдээ эцэг эх нь нэг зүйлийг зуу дахин уншихыг хүсдэг үү? “Хүүхэд алхаж байна уу, эсвэл дээрэмчдээс мөлхөж байна” кинонд нэг нас хагастай хүүхэд ном сонгох боловч “Энэ биш, гуйя! Бид аль хэдийн олон ном уншсан” хэмээн ёолох нь бий. удаа!"

Тийм ээ, бид маш энгийн дуу хураагч худалдаж авсан. Би охиндоо зараагийн тухай номыг чангаар уншиж эхлэхдээ асаасан. Маша энэ номонд үнэхээр дуртай байсан тул дахин дахин уншихыг хүсэв. Гэтэл пийшин дээр шатаж буй котлетууд, машинд угаасан угаалга, надад тусалсан бага хүү маань “угаалгын машин”-ны хаалгыг шанагаар онгойлгох гэж оролдох нь миний анхаарлыг хэдийнэ шаардаж эхэлсэн.

Би Машад бичигчийг өглөө. Миний хоолой сонсогдов. Энэ нь надад таалагдсангүй. Маша бол эсрэгээрээ.

Тэр миний тоглосон үлгэрийг дахин сонсов. Дараа нь тэр маркер асууж, зурж эхлэв. Бас үлгэр шиг. Үдийн хоолны үеэр тэр шөл идэж, сонсохыг зөвшөөрөв. Би татгалзаагүй. (Би хүүхдүүдийг хооллож байхад нь зугаацуулахыг зөвлөдөггүй. Би зүгээр л өөрийнхөө туршлагаас хуваалцаж байна.)

Гриша том болоод дуу хураагч авахыг хүсэв. Тэд түүнд зориулж худалдаж авсан. Тэр ямар их баярласан бэ! Үнэн хэрэгтээ хүүхэд тань бичсэн үлгэр сонсох эсэхийг шалгахын тулд тусгай төхөөрөмж худалдаж авах шаардлагагүй. Өнөө үед хамгийн энгийн утасны загварууд хүртэл дуу хураагчтай байдаг.

Эдгээр дуу хураагч нь ямар ч аялал, зочдод бидэнд хэрхэн тусалдаг вэ! Мөн та хүссэн зүйлээ уншиж болно. Хүүхдүүд маань уран зохиол, алдартай шинжлэх ухааны аль алиныг нь сонсдог.

Дуу хураагуурт түүхийг бичээрэй. Энэ нь хүүхдэд аль хэдийн танил болсон үлгэр, эсвэл хамгийн сайн нь түүний дуртай үлгэр байх ёстой. Сонсохыг санал болго. Хүүхэд өлсөөгүй, унтахыг хүсдэггүй, хүсэл эрмэлзэлгүй байх мөчийг л сонгоорой. Үгүй бол төвлөрөл шаарддаг шинэ бүх зүйл сөрөг байдлаар хүлээн зөвшөөрөгдөж магадгүй юм.

Үлгэр сонсож буй хүүхэд өөрт нь үсэгнээс үг уншиж байна гэж хэзээ ч боддоггүй. Тэр дүрсийг харж, зүрх сэтгэлд нь хүрч, дурсагдаж, түүний дотор амьдарч, түүнийг янз бүрийн бүтээлч байдалд түлхэж өгдөг. Жишээлбэл, хүүхэд хуванцараар дуртай дүрээ зурах эсвэл баримал хийхийг хүсдэг.

Гэсэн хэдий ч уншиж байх үед үсэг нь түүнд тийм ч чухал биш мэт санагдаж байсан ч тархи нь бүртгэдэг: зургууд амилахын тулд та номыг гартаа барьж сурах хэрэгтэй. энэ бүх хачирхалтай муруйлтууд. Яг л ээж, аав, эмээгийн хийдэг шиг.

Яг энэ мөчид хүүхэд өөрөө уншиж сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

Орчин үеийн эцэг эхчүүд гайхаж байна: хүүхдүүдэд чангаар унших нь тийм чухал уу? Магадгүй хүүхдийнхээ таблет дээр сайхан үлгэр тоглоход хангалттай болов уу? Зургууд нь интерактив, өгүүлэгчийн дуу хоолой тааламжтай, хэллэг нь биднийхээс илт тод...

Энэ асуултад хариулахын тулд та сэтгэл судлалын нэг чухал баримтыг мэдэх хэрэгтэй: эцэг эхийн дуу хоолой нь зохиогчийн нялх хүүхдэд хувийн сэтгэл татам байдлыг бий болгодог. Та зохиолчийн дуу хоолойг хүүхэд рүү "эргүүлээд" байх шиг байна. Хувийн анхаарал, хувийн харилцан үйлчлэл нь ярианы хөгжлийн маш боломжийг урьдчилан тодорхойлдог. Сэтгэл судлаачид нэгэн сонирхолтой ажиглалт хийв: Хэрэв та "Хүүхдүүд ээ! Над дээр хурдан хүрээд ир!” гэхэд хэн ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй. Харин хүн болгонд нэрээр нь хандвал байдал яг эсрэгээрээ болно!

Тиймээс зурагт эсвэл компьютерээс гарч буй яриа нь хүүхдийг зугаацуулж чаддаг, гэхдээ үүнээс өөр зүйл байхгүй. Энэ нь бага насны хүүхдийн ярианы хөгжилд ямар ч байдлаар нөлөөлдөггүй. Ийм сонсох нь ярианы орон зайг аль хэдийн "хөгжүүлсэн" том хүүхдэд үр дүнтэй байх болно.

Нэмж дурдахад бид хүүхдүүддээ чангаар уншиж өгөх дор хаяж 10 шалтгаан бий.

1. Тайлбар толь бичиг.Чанга унших нь хүүхдийн яриаг хэлбэржүүлж, үгийн сангаа өргөжүүлдэг. Судалгаанаас харахад эцэг эх нь 8 сартай хүүхэдтэй харилцахдаа хэдий чинээ олон үг хэлнэ, 3 настайдаа түүний үгсийн сан төдий чинээ том болно. Хүүхдийн аман ярианд тааралддаггүй олон үгс номонд байдаг. Хүүхдийн номонд зурагт, оюутны ярианаас 50% илүү ховор үгс байдаг! Яриа бол сэтгэлгээний үндэс юм. Номын яриа нь аман ярианаас илүү төвөгтэй байдаг, учир нь энэ нь харилцааны тодорхой нөхцөл байдалтай холбоогүй (харилцагчийн харааны мэдрэмж, нүүрний хувирал, дохио зангаагаар нөхөгддөггүй) үргэлж илүү төвөгтэй дүрмийн бүтцээр ялгагдана. Хэлний дүрэм нь хүний ​​сэтгэлгээний арга барилыг тусгадаг. Тиймээс ямар ч насны хүүхдэд чангаар уншиж өгөх нь хөгжлийн үр дүнтэй механизм болж хувирдаг.

2. Уран зөгнөл.Унших нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэг: хүүхэд зохиогчийн дүрсэлсэн зүйлийг хардаггүй, тэр үүнийг төсөөлдөг. Чанга унших нь таны хүүхдэд төсөөллийг хэрхэн ашиглахыг харуулдаг.

3. Ойролцоох.Чанга унших нь хүүхдэд ээж, аав, өвөө, эмээтэйгээ өнгөрөөх хамгийн нандин цаг юм. Хүүхдүүд томчуудад чангаар ном уншиж өгөхдөө тэдэнтэй хамт байх дуртай! Нярай хүүхдүүд аав, ээжийнхээ тэвэрт суух дуртай бөгөөд ийм дотно харьцаагаар дамжуулан ойр дотно харилцаа бий болдог.

4. Эрх мэдэл, үнэт зүйл, хэтийн төлөв.Чанга унших үед та өөрийгөө хүндлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, тодорхой үнэт зүйлс дээр суурилсан үйлдлүүдийн урам зоригийг бий болгодог. Заримдаа та хүүхдэд баатар яагаад ийм үйлдэл хийснийг өөрөөр тайлбарлах хэрэгтэй. Зөвхөн та л үүнийг хийж чадна, учир нь одоо та бүх асуудалд эрх мэдлийн үүрэг хүлээсэн хүн юм. Хэрвээ хүүхэд өөрөө уншдаг бол ихэнх тохиолдолд сайн мэддэг зүйлээ л сурдаг. Эцэг эхчүүд чангаар уншсанаар нялх хүүхдэдээ үл ойлгогдох зүйлийн талаар хэлж, улмаар түүний оюун ухааныг хөгжүүлдэг.

5. Тайвшир.Чанга унших нь хүүхдийг тайвшруулдаг. Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхэд нь хэт идэвхтэй, номонд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, зурагт үзэх дуртай байдаг гэж тэмдэглэдэг. Магадгүй та нялх хүүхдэдээ тохирох номоо хараахан олоогүй байгаа байх. Хүүхдээ тайван байх мөчүүдийг ашигла. Өглөө эрт, үдийн хоолны дараа эсвэл шүдээ угаасны дараа орой чангаар уншихад тохиромжтой. Цаг хугацаа, ном хоёрын төгс хослолыг олсны дараа хүүхэд тань ямар амархан, тайван унтаж эхлэхийг харах болно. Чанга унших нь хүүхдүүдэд стрессийг даван туулахад нь тусалдаг батлагдсан тактик юм.

6. Унших дуртай.Амьдралын эхний жилүүдэд чангаар уншдаг, номоор хүрээлэгдсэн хүүхдүүд хожим нь тэдэнд ном унших нь хамаагүй илүү байдаг. Хүүхэд унших нь чухал бөгөөд нэгэн зэрэг тааламжтай, хөгжилтэй гэдгийг мэддэг. Чанга унших явцад эцэг эхийн анхаарал халамж, анхаарал халамж нь хүүхдэд номонд эерэг хандлагыг бий болгодог.

7. Моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.Хүүхэд номыг хэрхэн ашиглах, хэрхэн барих, хуудас эргүүлэх талаар суралцдаг - нарийн моторт ур чадвар хөгждөг.

8. Мэдрэмжийн таашаал.Хүүхдийн сайн номонд сэтгэл татам чимэглэл, хүрэхэд таатай цаас, мөн сайхан үнэртэй шинэ ном байдаг. Энэ бүхэн нь хүүхдэд хамтдаа унших үйл явцаас таашаал авахын тулд ажилладаг.

9. Сонсох чадвар.Чанга унших нь хүүхдийг анхааралтай сонсохыг сургадаг. Үүнийг мэдэхээс өмнө энэ чадвар нь сургуульд маш хурдан хэрэг болно.

Арав дахь шалтгааныг хамгийн чухал гэж үзэж болно. Аав эсвэл ээж чинь таны дуртай номыг шөнийн цагаар танд хэрхэн уншуулж байсныг санаарай. Хүүхэд насны ийм заримдаа тасархай, гэхдээ халуун, гэгээлэг мөчүүд нь бидний амьдралын бүхий л хүнд хэцүү мөчүүдэд биднийг дулаацуулдаг дүр зургийг бий болгодог. Одоо эцэг эхчүүд бидний үүрэг бол үр хүүхдэдээ мөн адил зүйлийг үлдээх явдал юм. дурсамж, энэ нь тэднийг насанд хүрсэн үед хамгаалж, дулаацуулах болно.

Татьяна Зайдал

Сургуулийн өмнөх боловсрол

Бага ерөнхий боловсрол

Line UMK ed. Л.А.Ефросинина. Уран зохиолын уншлага (1-4)

Уран зохиолын уншлага

Гадуурх үйл ажиллагаа

Хүүхдэд хэрхэн чангаар унших вэ? Унших чадварыг сайжруулах

Хүүхдийн текстийг ойлгох нь хамгийн чухал чадваруудын нэг юм. Энэ материалд бид "Унших чадварыг хэрхэн сайжруулах вэ?" Гэсэн асуултанд хариулах болно. мөн чангаар унших тухай ярина. Нийтлэл нь сургуулийн өмнөх насны болон бага сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд зориулагдсан боловч багш нарт хэрэгтэй болно.

Нийтлэлийг сонсоорой

Хүүхэд уншсан зүйлээ ойлгож сурахын тулд эхлээд юу сонсож байгаагаа ойлгож сурах ёстой. Хэрэв ижил мэдээлэл нь чихэнд нь огт ойлгомжгүй байвал хүүхэд юу уншсанаа ойлгохгүй байх болно. Хэрхэн туслах вэ? Эхлээд шаардлагатай ур чадваруудыг олж мэдээрэй.

Хүүхдийн текстийг ойлгоход нөлөөлдөг 3 чадвар

1. Мэдээлэл сонсох
2. "Түлхүүр үгс" -ийн нөөц бүрдүүлэх, жишээлбэл. хүүхэд сайн уншдаг, анхны харцаар ойлгодог, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчээс тайлбар шаарддаггүй үгс. Энэхүү дотоод толь бичгийн ачаар хүүхэд секунд тутамд зогсолтгүй бүхэл бүтэн текстийн утгад анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг.
3. Үл мэдэгдэх үгсийг чөлөөтэй тайлах чадвар.

Хүүхэддээ ном уншиж өгөх нь яагаад чухал вэ? Амаар уншихын ач холбогдол

Хүүхдэд ном унших нь тэдний ойлгох чадвараа сайжруулах хамгийн үр дүнтэй бөгөөд тааламжтай арга юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эсвэл бага сургуулийн хүүхдүүд муу уншдаг бол тэд зориуд энгийн текст, уншихад хялбар ном сонгох болно. Яагаад түүнд нэмэлт бэрхшээл хэрэгтэй байна вэ? Эхний шатанд энэ нь тийм ч муу биш боловч ийм хандлага нь үгсийн санг хөгжүүлэх үйл явцыг ихээхэн доройтуулдаг. Хөнгөн ном, хошин шог зохиолд шинэ бөгөөд төвөгтэй, гэхдээ зайлшгүй шаардлагатай үгс олддоггүй.

Ээж, аав эсвэл багш хүүхдүүдэд чангаар уншихад насанд хүрэгчид илүү төвөгтэй, шинэ үгсээр баялаг материалыг сонгох боломжтой байдаг. 6 настай хүүхдэд "Скарлет дарвуулт", "Том Сойер" уншиж өгөх талаар хэн ч ярьдаггүй, гэхдээ "Денискагийн түүхүүд" (нийтлэлийн төгсгөлд та жижиг өрсөлдөөнийг олох болно) нэлээд хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц болж магадгүй юм. Зарим үгс анх удаа ойлгомжгүй байх болно - та тэдгээрийг тайлбарлаж, хүүхэд олон үгийг контекстээс "сэргээх" боломжтой болно.

Чанга унших нь ойлгох чадварыг хөгжүүлэх илүү үр дүнтэй арга болох хоёр дахь шалтгаан нь сонсох үйл явц өөрөө юм. Хүүхэд сонсож байхдаа сонссон зүйлээ төсөөлж, сэтгэцийн зураг, дүрсийг зурдаг. Тархи нь унших үеийнх шиг нарийн төвөгтэй хэллэг, бүтцийг тайлах завгүй бөгөөд холболтыг хянах, шинэ зүйлийг санах чадвартай байдаг.

Бидний зөвлөгөө бол хүүхдээ сайн уншиж сурсан ч гэсэн уншиж өгөх явдал юм. Шинэ үг, бүтээн байгуулалт, сайхан хэллэг, дүрүүдийн туршлага нь түүнд амьдрал, сургуульд хэрэг болох бөгөөд ном унших зуршил нь хамгийн сайн бэлэг байх болно.

Хүүхдүүд аль хэдийн ширээн дээр цугларсан бөгөөд таныг анхааралтай сонсоход бэлэн байгаа тул та зөвхөн унтахынхаа өмнө төдийгүй үдийн хоолны үеэр эсвэл өдрийн хоолны дараа шууд уншиж болно. Та клубээ эхлэхийг хүлээж байхдаа чангаар уншихын тулд цүнхэндээ эсвэл машиндаа ганц хоёр ном авч яваарай. Номыг кофены ширээн дээр эсвэл зурагтын хажууд гэх мэт харагдахуйц газар хадгал. Хэрэв нэг хүүхэд өглөө эрт хичээлдээ бэлдсэн бол түүнд шагнал болгон таваас арван минутын турш чангаар уншиж өгөөрэй. Мэдээжийн хэрэг, хувийн цаг бол хүүхдэдээ чангаар уншиж өгөх бас нэг сайхан боломж юм.

Хүүхдээ бие бялдрын хувьд тав тухтай байгаа эсэхийг шалгаарай. Тэгэхгүй бол тэр байнга анхаарал сарниулж, ном уйтгартай байна гэж гомдоллож ч магадгүй.

Хүүхдийнхээ төвлөрлийг нэмэгдүүлэхийн тулд юу ч түүний анхаарлыг сарниулахгүй байх ёстой. Ялангуяа ойр ойрхон дэлгэц байх ёсгүй, учир нь тэд хүүхдийн анхаарлыг хамгийн ихээр сарниулдаг.

Хавтасыг судалж ном уншиж эхлээрэй. Уншиж эхлэхээсээ өмнө хүүхдэдээ номын тухай сонирхолтой мэдээллийг үзүүлж, түүнийг зохиолч, зураачтай танилцуул. Номыг уншаад энэ ном юуны тухай байж болох талаар ярилц. Та бүгд энэ номын талаар аль хэдийн мэддэг байсан зүйлийн талаар ярилц.

Хэрэв номонд зураг эсвэл гэрэл зураг байгаа бол номыг эргүүлж, бүгдийг нь судалж, аль болох их мэдээлэл авахыг хичээ. Дүрмээр бол, үүний дараа хүүхэд энэ номыг унших хүсэлтэй байдаг.

Хүүхэд сонсохыг хүсэхгүй байвал яах вэ?

Та түүхийг илэрхийлэлтэйгээр уншиж, оролдоод үзээрэй, ээж нь гэртээ ганцаараа үлдээсэн туулайнуудад аль хэдийн санаа зовж, бяцхан Саша ... сандал дээрээ эргэлдэж, гараа зажилж, хурцадмал байдалтай цонхоор харав.

- Саша, чи яагаад сонсохгүй байгаа юм бэ?
- А...
- Шулуун суугаад анхааралтай сонс!

Чиний өмнөхөн юу хийх ёсгүйг харуулсан хамгийн товч жишээ. Хүүхэд эвгүй, үнэхээр сонирхолгүй, эсвэл унших соёл маш сул хэвээр байж болно. Ийм нөхцөлд юу хийх талаар бид доор ярих болно.

Хүүхдээ унших үйл явцад татан оролцуулах хамгийн энгийн аргууд, мөн тексттэй ажиллахад хэрэгтэй зөвлөмжүүдийг манай нийгмийн сүлжээнд нийтэлсэн.
"Бүү загнах, бүү бууж өг, магт" - нийтлэл дэх нийтлэл -тай холбоотой "Бас Facebook - хаана танд илүү тохиромжтой вэ!

• Илэрхийлэн унш. Үүнийг хийхийн тулд та театрын авьяастай байх шаардлагагүй, дуу хоолойныхоо өнгийг өөрчлөх, дүрд тоглох шаардлагагүй, гэхдээ өгүүлбэрт дор хаяж нэг үгийг тодруулахыг зөвлөж байна.
• Хэрэв таны хүүхэд уншсан зүйлийнхээ талаар сэтгэгдлээ үлдээвэл түүнийг хамгийн сонирхолтой мөчүүдэд магт.
• Хүүхэддээ хахууль өгөх гэж бүү оролдоорой: хэрэв бид бага зэрэг уншвал би чамд шоколад авч өгье, тэгвэл тэр ном уншсанаас болж зовж шаналах нь хэвийн зан үйл бөгөөд хариу өгөх ёстой гэж шийднэ.
• Дахин зураг: Таны уншиж буй дүр зургийг дүрслэх болгонд зургуудыг харуул.
• "Алдагдсан үгс" техникийг ашигла - хүүхдийн таамаглаж чадах үгийг хэлэхээсээ өмнө түр зогсоо. Гэнэт бодолд автсан ээжийнхээ өгүүлбэрийг дуусгахыг хичээгээрэй. Мөн магтахаа мартуузай!
• Уншиж эхлэхээсээ өмнө хавтас болон зохиогчийн талаархи бидний зөвлөмжийг санаарай - номонд юу тохиолдохыг урьдчилан таамаглахыг хичээ, үүнээс ямар шинэ зүйл сурч болохыг ярилц.
• Том ном эсвэл үлгэр бүрийн ишлэл бүрийн дараа хүүхэдтэйгээ ярилц. Асуулт асуух. Хэрвээ хүүхэд жижиг бөгөөд та нэг номыг уншдаг бол ижил асуултуудыг асуугаарай: ингэснээр хүүхэд санаж, баяртайгаар хариулах болно.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тань уншиж байхад тань анхаарал хандуулахгүй байвал түүнээс асуулт бүү асуу.
• Текстийг хялбарчлах a) хэрэв энэ нь ойлгомжгүй үгсийн сан агуулсан бол b) урт өгүүлбэрийг хэд хэдэн богино өгүүлбэр болгон задлах боломжтой бол c) чухал хэллэг эсвэл бодлыг давтаж чадвал d) бүх догол мөрийг утгын үүднээс аюулгүйгээр устгаж чадвал.
• Эерэг жишээ үзүүл: хуучирсан, урагдсан ном байхгүй, эсвэл тэдэнд хүндэтгэлгүй ханд. Хүүхдээ өөрийн ажилдаа завгүй байхад нь нүдэн дээр нь уншаарай (та энэ нь сонирхолтой бөгөөд чухал гэдгийг чимээгүйхэн харуулж чадна).

Амаар унших явцад асуулт асуух нь яагаад чухал вэ?

Текстийг илүү сайн ойлгож, энэ ур чадвараа дадлагажуулахын тулд зүгээр л сонсох нь хангалтгүй болохыг судалгаагаар харуулсан. Хэдийгээр аман уншлага нь төсөөллийг сэрээж, ой санамжийг идэвхжүүлж, хүүхдийг үйл явцад оролцуулах боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч унших дуртай, үгсийн сан, лавлагаа бий болгох, харилцааны ур чадвар, ойлгох чадварыг асуултаар дамжуулан сургаж болно.

Зөвшөөрч байна, хэрэв найзууд тань танаас номын агуулгыг дахин ярихыг хүсвэл та юу уншсанаа илүү сайн санаж байна. "Өө, Билли Миллиган яг юу болсон бэ?" гэж тэд корпорацын үдэшлэг дээр асуухад орчин үеийн сонгодог урлагийн мэдлэгээ гайхуулах боломж танд таалагдаж байгаа тул түүхээ эхлүүлээрэй. Надад итгээрэй, хүүхэдтэй адилхан! Тэр одоохондоо корпорацийн үдэшлэгт явах шаардлагагүй.

Бид хүүхдүүдээс бидэнд ямар нэг зүйлийг тайлбарлахыг, ямар нэг зүйлийг урьдчилан таамаглахыг, санал бодлоо илэрхийлэхийг хүсэх эсвэл хайхрамжгүй насанд хүрэгчдийн бидний орхигдуулж байсан нарийн ширийн зүйлийг сануулахыг хүсэхэд тэд энэ үйл явцад оролцож, ойлгох чадвар нь мэдэгдэхүйц сайжирдаг. бидэнд хэрэгтэй:

Нарийвчилсан мэдээллийг санах;
- дүгнэлт гаргах;
- өрнөлийг төсөөлөх;
- мөрөөдөх;
- Заримдаа бүр Шерлок Холмс шиг сэдэл тогтоодог!

Та хүүхдүүдээс асуултанд бүрэн өгүүлбэрээр хариулахыг хүсэх хэрэгтэй гэдгийг анхаарах нь чухал: ингэснээр хүүхэд чадварлаг харилцаж, ярианд илүү төвөгтэй бүтцийг ашиглаж сурах болно. Нэмж дурдахад асуултанд илүү дэлгэрэнгүй хариулах хэрэгцээ нь түүнийг анхааралтай сонсохыг заах болно. Удалгүй сургуулийн өмнөх насны болон бага сургуулийн хүүхдүүд "том хүн шиг" ярьж, сайхан ярьж, магтаал хүртэж чадна гэж бахархаж эхэлнэ.

Эхний төрлийн асуултууд. Нарийвчилсан мэдээллийг шалгаж байна

Хэн Харри Поттерт захидал авчирсан бэ?
- Вүфийн зулзага юунаас айдаг байсан бэ?
- Стёпа ах ямар ажил хийдэг байсан бэ?
-“Амьд малгай” үлгэрийн малгайн доор хэн сууж байсан бэ?
- Муухай дэгдээхэй хэн болж хувирав?

Хоёр дахь төрлийн асуултууд. Текстийн ойлголтыг шалгах

Зэс уулын эзэгтэйг муу гэж бодож байна уу?
- Маргад хотын шидтэн танд таалагдаж байна уу, эсвэл тэр хууран мэхлэгчтэй илүү адилхан уу?
-“Яг 25 кг” үлгэрт хөвгүүд зөв зүйл хийсэн үү? Та юу бодож олох вэ?
-Маугли амьтадтай байсан нь дээр болов уу?

Унших нь тархины хамгийн сайн дасгал бөгөөд мэргэжилтнүүд хүүхдийг эхийнхээ гэдсэнд байхад нь уншиж өгөхийг зөвлөж байна. Ном нь хүүхдийн үгсийн сан, бичиг үсэг, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг төдийгүй үргэлж нээлт, сэтгэгдэл, шинэ ертөнцийг авчирдаг. Тиймээс эцэг эхчүүд бага насны хүүхдэдээ аль болох их ном уншиж өгөхийг хичээж, ном, сэтгүүл авч өгөхдөө баяртай байдаг.

Гэвч хүүхэд өөрөө уншиж сурсан бол хамтдаа унших дадал зуршил нь ихэвчлэн ар тал руугаа ордог. Энэ сэдвээр эцэг эхчүүд чангаар унших нь наснаас үл хамааран бүх хүүхдэд ашигтай болохыг харуулсан сонирхолтой судалгаа байдаг.

Бага насны хүүхдэд чангаар уншиж өгөх нь маш ашигтай гэдгийг бүх эцэг эхчүүд мэддэг. Энэ нь хүүхдүүдэд ярианы хэлийг хөгжүүлэх, үсэг, үгсийг таних, цэцэрлэгт бэлтгэхэд тусалдаг. Гэхдээ хүүхэд өөрөө уншиж сурчихсан байхад нь уншиж өгөх нь адил чухал юм. Судалгаанаас харахад 5-аас дээш насны хүүхдэд (тэр ч байтугай түүнээс дээш) үргэлжлүүлэн унших нь унших, сонсох чадвар, сурлагын үр дүнг сайжруулдаг (мөн энэ нь зүгээр л хөгжилтэй байдаг!).

6-17 насны хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн ном унших хандлагын талаарх үндэсний хэмжээний судалгаа болох 2016 оны Хүүхэд ба гэр бүлийн уншлагын судалгаа нь дараахь зүйлийг олж мэдэв. Эцэг эхийн 59% нь төрснөөс 5 нас хүртлээ хүүхдэд ном уншиж өгдөг бол ердөө 38% нь 5-8 нас хүртэл ном уншдаг бол 9-11 насны хүүхдүүдийн дийлэнх нь 6 настайдаа ном уншдаг. 11 нас хүртэл (мөн ихэнх эцэг эхчүүд) чангаар унших дуртай гэж хэлдэг. Цаасан дээр ч бай, цахим хэлбэрээр ч бай хүн бүр сайхан түүхийг үзэх дуртай.

Том хүүхдүүдэд чангаар унших 10 гол шалтгааныг энд оруулав.

1. Үгийн сан нэмэгддэг. Чанга уншдаг хүүхдүүд ердийн ярианы хэлнээс илүү олон үгтэй тулгардаг бөгөөд тэдгээрийг хэрхэн таньж, дуудаж сурдаг. Үгийн сан ихтэй байх нь сургуулийн амжилтад ихээхэн нөлөөлдөг болохыг судалгаа харуулж байна.
2. Ойлголт сайжирна. Хүүхдүүд үлгэрт идэвхтэй оролцвол юу болж байгааг илүү гүнзгий ойлгодог. Зохиолын хөгжлийг дагаж та хүүхэд тань юу болж байгааг ойлгож байгаа эсэхийг шалгаж болно. Дараа нь юу болох, баатрууд, тэдний үйлдлийн талаар юу гэж бодож байгааг нь асуу.
3. Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын холбоо ихээхэн бэхждэг. Хамт өнгөрүүлсэн мөчүүд, хайртай эцэг эхчүүдийн сонирхолтой түүх уншиж байсан дурсамжууд нь насан туршийн ном унших дурлалыг төрүүлдэг.
4. Ингэж л шилдэг үлгэр дуурайлал бий болдог. Хүүхдүүд ажиглах, дуурайх замаар суралцдаг. Чанга унших нь хэл ямар сонсогдож байгааг сонсоход тусалдаг. Та үлгэрт хэрхэн дүн шинжилгээ хийх, контекст утгыг ашиглан үгийн утгыг хэрхэн тодорхойлох жишээ болж чадна.
5. Энэ нь таны сонсох чадварыг сайжруулдаг. Чанга унших нь хэлний баялагийн талаархи ойлголтыг бий болгож, хүүхдийн сонсголыг хөгжүүлэхэд тусалдаг: энэ нь хүүхдэд сургуулийн багш нарын заавар, зааврыг ойлгоход хялбар байх болно. Ойролцоогоор наймдугаар анги хүртлээ хүүхдийн унших түвшин сонсох чадвартайгаа таардаггүй нь мэдэгдэж байна.
6. Энэ бол сонгодог бүтээлүүдийг нээх нэг арга юм. Сургууль дээр хүүхдүүд Шекспирийн хүнд хэцүү хэллэг эсвэл Жэйн Остений хуучинсаг хэллэгээс болж хоцордог ч гэртээ тухтай байхдаа баатруудын мөрийг өөр өөр хоолойгоор уншиж, түүхэн нөхцөл байдлын талаар ярилцах замаар текстийг амилуулж чадна. ажлын талаар.
7. Унших нь хүүхдүүдтэйгээ хэцүү асуудлуудыг ярилцахад тусална. Хүүхдүүд юу сайн, юу нь муу вэ гэсэн таны зааврыг үл тоомсорлож магадгүй. Харин баатрууд нь ноцтой асуудалтай тулгарсан, хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг түүхийг уншихад хүнд хэцүү, сэдэвчилсэн нөхцөл байдлын талаар ярих цаг болжээ.
8. Та хүүхдүүдийг янз бүрийн төрлөөр танилцуулах болно. Чанга унших нь эцэг эхчүүдэд хүүхдүүддээ янз бүрийн ном, үлгэр үзүүлж, ямар утга зохиолын чиг хандлага өөрт нь илүү ойр байгааг олж мэдэх боломжийг олгодог. Яруу найраг, хошигнол, намтар, манга уншаарай!
9. Та хүүхдүүддээ сонирхолтой ертөнцийн үүдийг нээх болно. Хүүхдүүд юунд дуртай болохыг уншсанаар, эсвэл сургуулийн сурагчдад таалагддаг төрөл жанрыг (шинжлэх ухааны уран зөгнөлт, уран зөгнөлт, нууцлаг, триллер, график роман, Minecraft гэх мэт) сонгосноор та хүүхдүүдийнхээ сонирхлыг хуваалцах, тэдний талаар ярилцах, мөн та гайхалтай боломжийг олж авах болно. Тэднээс илүүг мэддэг багшийн үүргээ түр орхиж, тэдэнтэй нэг тоглоомын талбарт өөрийгөө ол.
10. Чанга унших нь сониуч зан, мэдлэгт цангадаг. Уран зохиолын бус номууд чангаар уншдаг! Ахимаг насны хүүхэд, өсвөр насныхны хувьд та одоогийн болон сүүлийн үеийн үйл явдал, дэлхийн асуудлын талаархи ном, нийтлэлийг сонгож болно. Энэ хэсэгт та хамгийн сэтгэл хөдөлгөм уран зохиол шиг сэтгэл хөдөлгөм олон алдартай түүхийг олж болно.

Орчуулга: Александра Матрусова