Хэл ярианы эмчилгээний багшийн ажилд эцэг эхийн асуулт. Эцэг эхтэй ажиллах ярианы эмчийн багшийн асуулгын жишээ Хэл ярианы эмчилгээ, үр дүнгийн талаархи эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга.

Елена Токарчук
Хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн эцэг эхчүүдийн асуулт

Хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн эцэг эхчүүдийн асуулт.

Эмхэтгэсэн: багш нар- ярианы эмч нар MBDOU No 104. Красноярск Матвеева У.А., Токарчук Е.В.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга

Эрхэм ээ эцэг эх!

Та бүхнийг санал асуулгад оролцохыг хүсье сэдэв:

Таны үзэл бодолд тохирсон хариултыг тэмдэглэнэ үү.

B) Хэсэгчилсэн.

B) Танил (а, судалсан) (A)их хэмжээний уран зохиол.

A) Санаа зовох шалтгаан байхгүй.

B) Сэтгэл догдолж байгаа ч айлчлалын үеэр яриа хэвийн болно гэж бодож байна ярианы эмчилгээний бүлэг.

А) Сургуульд ярианы асуудал гарна гэж би бодож байна.

A) Ярианы эмчилгээний хичээлүүд.

C) Хүүхэдтэй гэртээ хичээл хийх, олж авсан ур чадвараа нэгтгэх.

D) Бүх хариултын сонголтууд.

эцэг эх

ярианы эмчилгээний эмч.

B) Эцэг эхчүүдЗаримдаа бид хүүхдүүдтэй ажиллах хэрэгтэй болдог.

IN) Эцэг эхчүүдмэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийн дагуу энэ ажилд идэвхтэй оролцох ёстой.

өмнө нь ярианы эмч байсан?

7. Юуны үр дүн ярианы эмчилгээ

A) Ярианы хэм хэмжээ.

B) Яриа мэдэгдэхүйц сайжирсан.

C) Яриа бага зэрэг сайжирсан.

БҮТЭН НЭР. асуусан:___

Хамтран ажилласанд баярлалаа!

үр дүн Эцэг эхийн асуулт MBDOU No104

Судалгааны арга: судалгаа.

Сэдвийн тоо: 14 хүн.

Үгүй. Асуулт асуулга Судалгаанд оролцогчдын тоо %

1. Та хүүхдийнхээ ярианы гарцыг мэддэг үү?

B) Хэсэгчилсэн. 9 64

B) Танил (а, судалсан) (A)их хэмжээний уран зохиол. 5 36

2. Та хүүхдийнхээ ярианы хөгжилд хэр санаа зовдог вэ?

A) Санаа зовох шалтгаан байхгүй. - -

B) Сэтгэл догдолж байна, гэхдээ би яриа гэж бодож байна

айлчлалын үеэр хэвийн байдалдаа орно ярианы эмчилгээний бүлэг. 6 43

А) Сургуульд ярианы асуудал гарна гэж би бодож байна. 8 57

3. Таны бодлоор хүүхдийнхээ ярианы хөгжлийг сайжруулахын тулд ямар арга хэмжээ авах шаардлагатай вэ?

A) Ярианы эмчилгээний хичээлүүд. - -

C) Хүүхэдтэй гэртээ хичээл хийх, олж авсан ур чадвараа нэгтгэх. - -

D) Бүх хариултын сонголтууд. 14 100

4. Гэр бүлийн оролцоо ямар түвшинд байна гэж та бодож байна вэ? эцэг эххэл ярианы сул хөгжлийг даван туулахын тулд ажиллаж байна уу?

A) Багштай хангалттай ангиуд ба ярианы эмчилгээний эмч. - -

B) Эцэг эхчүүдЗаримдаа бид хүүхдүүдтэй ажиллах хэрэгтэй болдог. - -

IN) Эцэг эхчүүдмэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийн дагуу энэ ажилд идэвхтэй оролцох ёстой. 14 100

5. Таны бодлоор хүүхэд хэл яриа нь сул хөгжсөнийг мэддэг үү?

B) Үгүй. 6 43

6. Таны хүүхэд хамт хичээлд суусан уу өмнө нь ярианы эмч байсан?

B) Үгүй. 9 64

7. Юуны үр дүн ярианы эмчилгээХичээлийн жилийн төгсгөлд ямар ангиуд хүлээж байна вэ?

A) Ярианы хэм хэмжээ. 5 36

B) Яриа мэдэгдэхүйц сайжирсан. 8 57

C) Яриа бага зэрэг сайжирсан. 1 7

Шинжилгээ эцэг эхийн санал асуулга

2016-2017 оны хичээлийн жилийн есдүгээр сарын хоёрдугаар хагаст Хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн эцэг эхчүүдийн асуулт. IN Судалгаанд 14 эцэг эх оролцлоо. Санал асуулга 7 асуултаас бүрдсэн.

Судалгаанаас харж болно, энэ нь илүү их тоо юм эцэг эхХүүхдийнхээ ярианы үр дүнг зөвхөн хэсэгчлэн мэддэг. Тэд ингэж хариулав 9 эцэг эх(64%) . 5 (36%) эцэг эххүүхдийнхээ ярианы үр дүнгийн талаар мэдээлэлтэй байх.

Хоёр дахь асуултын үр дүнгээс харахад 6 эцэг эх(43%) Хүүхдийнхээ ярианы хөгжилд санаа зовж байгаа ч айлчлалын үеэр үүнийг даван туулах боломжтой гэж үздэг ярианы эмчилгээний бүлэг. 8 эцэг эх(57%) Сургуульд хэл ярианы асуудал үргэлжлэх болно гэж тэд үзэж байна.

Гурав дахь асуулт нь бүх зүйлийг ойлгоход тусалсан эцэг эхярианы согогийг арилгахын тулд хийж буй бүх үйл ажиллагааны ач холбогдлыг ойлгох.

Дөрөв дэх асуултанд бид бүх зүйлийг олж мэдсэн эцэг эхМэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийн дагуу хүүхдийнхээ ярианы хөгжилд идэвхтэй оролцох нь тэдний үүрэг гэж үздэг.

Тэдний дотор асуулга, тав дахь асуултад хариулах, 8 эцэг эх(57%) хүүхдүүд нь хэл ярианых нь хөгжил сул байгааг мэддэг гэдгийг тэмдэглэв. Үлдсэн 6 эцэг эх(43%) хүүхдүүд нь мэдэхгүй байгааг анхаарна уу.

Зургаа дахь асуултын үр дүнд үндэслэн бид 5 хүүхэдтэй болохыг олж мэдэв (36%) элсэхээс өмнө ярианы эмчилгээний бүлэг хэл ярианы эмчтэй хамт хичээлд оролцов, мөн 9 хүүхэд (64%) зочилсонгүй.

Долоо дахь асуултад гэж эцэг эхчүүд янз бүрээр хариулав: 5 эцэг эх(36%) үр дүнд нь хүлээж байна ярианы эмчилгээний ажил жилдхүүхдийн яриа хэвийн байдалдаа орно; 8 (57%) эцэг эхярианы мэдэгдэхүйц сайжруулалтыг хүлээх; 1 эцэг эх(7%) ярианы бага зэргийн сайжруулалтыг хүлээж байна.

Ингээд дүгнэхэд бид ингэж хэлж болно эцэг эхХүүхдийнхээ ярианы эмгэгийн талаар төдийлөн сайн мэддэггүй ч залруулах үйл явцад идэвхтэй оролцоход бэлэн байдаг. Эцэг эхчүүдмэргэжилтний зөвлөгөө, нээлттэй хичээл хэрэгтэй.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга (боловсролын чанарын үнэлгээ)Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга “Ярианы эмчилгээний бүлгийн багш нарын ажилд эцэг эхчүүдийн сэтгэл ханамжийг судлах нь” Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хүүхдүүд тань ирж байна.

"Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулахад гэр бүлийн үүрэг" эцэг эхчүүдээс асуухЭцэг эхчүүдийн асуулга “Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулахад гэр бүлийн үүрэг” 1. Гэртээ зохион байгуулахад шаардлагатай материал байгаа юу?

Эцэг эхчүүдийн асуулт "Хүүхдийн сэтгэл санааны байдал"Эцэг эхчүүдийн судалгаа Эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Бидний санал асуулгын хуудасны асуултуудад хариулахыг бид танаас хүсч байна. Таны бүтэн нэр ___ Хэдэн хүүхэд.

Би Копейск хотын 22-р цэцэрлэгийн ярианы эмчилгээний ахлах бүлгийн багш. Эрхэм хүндэт хамтран ажиллагсад аа, би өнөөдөр та бүхэнд зориулж фото сурвалжлагыг толилуулж байна.

6-7 насны ярианы эмчилгээний бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан үе мөчний гимнастикын тоймХийсвэр. Артикуляцийн гимнастик. 6-7 насны ярианы эмчилгээний бүлгийн хүүхдүүдэд зориулагдсан. Хэл бол ярианы эрхтнүүдийн гол булчин юм. Мөн түүний хувьд.

Ольга Соловьева
Хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга

САНАЛ АСУУЛГА

Зорилтот асуулга- багшийн ажлыг тохируулах - ярианы эмчилгээний эмчхүүхдийнхээ хэрэгцээнд нийцүүлэн.

Эрхэм ээ эцэг эх! Хүлээн авсан мэдээлэл нь хүүхдийг илүү сайн таньж, залруулах, хүмүүжлийн ажлын үр нөлөөг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхэд тусална.

Хүүхдийн нэр...

Хүүхэд өмнө нь ямар хүүхдийн боловсролын байгууллагад сурч байсан бэ?

Өнгөрсөн өвчнүүд:

жил хүртэл...

жилийн дараа...

хөхөрсөн, толгойн гэмтэл...

Хэл ярианы хөгжлийн явцын талаархи мэдээлэл хүүхэд:

дуулиан шуугиантай яриа гарах цаг (хэвийн үед 4-6 сар, ….

эхний үгс ...

эхний хэллэгүүд...

Өргөтгөсөн илтгэл гарахад...

ярианы хөгжил тасалдсан, ямар шалтгаанаар...

дохио зангаа хэрэглэх (яриа солих, үг нэмэх...

Амьсгалын хэлбэр (ам, хамрын ...

Хүүхэд муу зуршилтай (хуруу, хэл, янз бүрийн зүйл хөхөх, уруул хацраа хазах, хөхөө удаан хугацаагаар хөхөх, удаан зажилж, хатуу хоол, мах амандаа барих...

Хүүхдийн хэл ярианы согогийн талаар та ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ (анхаарахгүй байх, байнга анхаарал тавих, насжилттай холбоотой гэж үзэх, санаа зовох, хүүхдэд туслахыг хүсэх гэх мэт...).

Хэл ярианы орчин (хэл ярианы эмгэг эцэг эх, хамаатан садан; гэртээ харилцах хэл...

Та өмнө нь очиж байсан уу? ярианы эмчилгээний эмч(та сурсан уу, үгүй юу, хэзээ, хаана...

Хичээлийн үр дүн...

Хүүхэд гэр бүлийн аль гишүүнтэй илүү их цагийг өнгөрөөдөг вэ?

Таны хүүхэд юу хийх дуртай вэ?

Таны бодлоор багш нар хүүхдийн зан чанарын ямар шинж чанарыг анхаарч үзэх ёстой ( Жишээлбэл: цочромтгой байдал, нулимс цийлэгнэх, түгшүүр, сэтгэгдэл төрүүлэх, эмзэг байдал гэх мэт.

Тусалсанд баярлалаа!

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга "Хөгжмийн найруулагчийн үнэлгээ, амжилтыг тодорхойлох"Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга. Хөгжмийн найруулагчийн ажлын амжилт, үнэлгээний тодорхойлолт Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Та бүхнийг оролцохыг хүсье.

Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулгаЭцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга “Та болон таны хүүхдүүд хотын гудамжинд” Эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Бид танд туслах судалгааны асуултуудад хариулахыг урьж байна.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан галын аюулгүй байдлын талаархи эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулгаЭцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга. 1. Хүүхдэд галын аюулгүй байдлын дүрмүүдийг танилцуулах шаардлагатай гэж үзэж байна уу? 2. Таны бодлоор хэн байх ёстой вэ?

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санал асуулга "Багшийн ажилтнуудын ажилд эцэг эхийн сэтгэл ханамжийг тодорхойлох"ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДИЙН САНАЛ АСУУЛГА “Багшийн ажилтны ажилд эцэг эхийн сэтгэл ханамжийг тодорхойлох” Эрхэм эцэг эхчүүд та бүхнийг хүлээн авна уу.

Хоёр жил болж байна, хавар хичээл тарах үеэр эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийнхээ амжилтыг харуулах зорилгоор нээлттэй хичээлүүдийг явуулж байна.

Ахлах ярианы эмчилгээний бүлгийн хүүхдүүдэд бичиг үсэг тайлах сургалтанд бэлтгэх талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний нээлттэй хичээлийн хураангуй.Хотын боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын хосолсон хэлбэрийн 21-р цэцэрлэг "Үнсгэлжин". Нээлттэй ярианы эмчилгээний хураангуй.

(хүүхдийн ярианы хөгжлийн асуудлаар эцэг эхийн ур чадварын түвшинг тодорхойлох.)

Дараах асуултуудад хариулж буй хариултынхаа доогуур зурж, тэдгээрийн дэлгэрэнгүй шалтгааныг бичнэ үү.

1. Хүүхдийн овог, нэр....................................... ................................................................ ............

БҮТЭН НЭР. эцэг эх................................................. .. ................................................. ......... ......

2. Хүүхдийн төрсөн огноо................................................ ......... ................................................... ...............

3. Та хүүхдийнхээ ярианд анхаардаг уу?

4. Таны хүүхдийн ярианы хөгжил насны нормтой нийцэж байна гэж та бодож байна уу? (тийм ээ, үгүй, би мэдэхгүй)

5. Та хүүхдийнхээ ярианы хөгжлийн хэм хэмжээг мэддэг үү (7 настай хүүхдийн ярианы хөгжлийн хэм хэмжээ) (тийм ээ, үгүй)

.................................................................................................................................

6. Та хүүхдийнхээ яриаг сайжруулахын тулд хамтран ажилладаг уу? Энэ юу вэ?

7. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд хэн оролцох ёстой гэж та бодож байна вэ? (Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, багш, ярианы эмч)

..................................................................................................................................

8. Таны хүүхэд өмнө нь ярианы эмчилгээний үзлэгт хамрагдаж байсан уу?

..................................................................................................................................

9. Та ярианы эмчилгээний тайлангийн үр дүнтэй танилцаж байна уу (онош; энэ онош нь юу гэсэн үг болохыг та ойлгож байна уу)

..................................................................................................................................

10. Хэл ярианы эмчтэй хичээл хийсэн эсэх (хэдэн наснаас, хэдэн жил, хичээлийн үр дүн)

..................................................................................................................................

11. Та ярианы эмчийн ажлыг хэрхэн дүгнэж байна вэ? Үр дүнд нь сэтгэл хангалуун байна уу, сэтгэл дундуур байна уу?

.................................................................................................................................

12. Хэл ярианы эмчилгээний хичээлийн үр дүнг хэн тодорхойлдог гэж та бодож байна вэ? (зөвхөн ярианы эмчээс, хүүхдээс, эцэг эхээс, багш, сурган хүмүүжүүлэгчээс)

.................................................................................................................................

13. Хэл ярианы эмч юун дээр ажиллаж байна гэж та бодож байна вэ (хайрцагыг чагтална уу):

Дууны зөв дуудлагыг бий болгох;

Фонемик үйл явцыг хөгжүүлэх;

Үгийн үений бүтэц дээр ажиллах;

Үгийн санг хөгжүүлэх;

Ярианы дүрмийн бүтцийг хөгжүүлэх;

уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх;

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх:

Артикуляторын моторт чадварыг хөгжүүлэх;

Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх.

14. Ерөнхий боловсролын сургуульд ярианы эмчилгээний багш юун дээр ажилладаг гэж та бодож байна вэ?

Дууны зөв дуудлагыг бүрдүүлэх

Бичгийн хэлний эмгэгийг засах (бичих, унших)

15. Та "Фонологийн сонсгол" гэсэн ойлголтыг мэддэг үү (үгүй, тийм ээ, энэ ойлголт нь юу гэсэн үг вэ?)

.................................................................................................................................

16. Та "Дисграфи", "Дислекси" гэсэн ойлголтуудыг мэддэг үү (үгүй, тийм ээ, эдгээр ойлголтууд юу гэсэн үг вэ?)

.................................................................................................................................

17. Залруулах, ярианы эмчилгээний үйл явцад эцэг эхийн оролцоо (шаардлагатай, шаардлагагүй, үүрэг гүйцэтгэдэггүй) Та юу гэж бодож байна вэ?

.................................................................................................................................

18. Та ярианы эмчилгээний хичээлд хамрагдах оюутнуудад тавигдах шаардлагыг мэддэг үү?

.................................................................................................................................

19. Хэл ярианы эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай юу (тиймээ, үгүй, ямар асуудлаар).

.................................................................................................................................

20. Таны асуулт, санал. ................................................... ...... .................................

................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

Огноо................................. Эцэг эхийн гарын үсэг: ... ......... ................................

Хамтран ажилласанд баярлалаа!

Бүтэн нэр ________________________________________________________________________

Нас ______________________________________________________________________

№ OU _____________________________________________________________________

Боловсрол(их сургууль, мэргэжил, мэргэшил, суралцах хэлбэр, төгссөн жилийг заана):

их сургууль

Дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага "Мордовийн улсын сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль. М.Э. Евсевиев"

"Москвагийн улсын багшийн их сургууль" дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага (В.И. Лениний нэрэмжит MPGI)

Улсын дээд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллага "Оросын Улсын Багшийн Их Сургуулийн нэрэмжит. А.И. Герцен (Санкт-Петербург)"

бусад ______________________________________________________________________

мэргэжил

Дефектологи (нэмэлт тусгай ярианы эмчилгээ бүхий олигофренопедагоги)

Сургуулийн өмнөх насны дефектологи

031700 – “Олигофренопедагоги” нэмэлттэй. мэргэжилтэн. 031800 - "Ярианы эмчилгээ"

031800 - "Ярианы эмчилгээ"

мэргэшил

тусгай (туслах) сургуулийн багш, ярианы эмч; сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын олигофренопедагогич

тусгай (туслах) сургуулийн багш; ярианы эмчилгээний багш

ярианы эмчилгээний багш

бусад ______________________________________________________________________ боловсролын хэлбэр

Төгсөх жил ____________________________________________________________

Ажлын туршлага(ерөнхий багшийн туршлага, ярианы эмчилгээний багшаар ажилласан туршлагыг харуулсан)

Багшлах ерөнхий туршлага _____________________________________________________

ярианы эмчилгээний багшаар ажиллаж байсан туршлагатай

нэг жил хүртэл 3 жил хүртэл
3-аас 5 жил хүртэл
5-аас 10 жил хүртэл
10 гаруй жил

Сургалт

аялалын цаг __________________________________________________________________

сургалтын бааз ________________________________________________________

асуудлууд _______________________________________________________________________

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ярианы эмчилгээний бүлгийн хүүхдүүдийн бүрэлдэхүүн(энэ хичээлийн жилд):

хүүхдийн тоо __ _______________________________________________________

хүүхдийн хэл ярианы бэрхшээлтэй хүмүүсийн сурган хүмүүжүүлэх чадвар (! хүүхдийн тоог заана уу):

ONR III түвшин

ONR түвшин IV

Фонем. HP

эмнэлзүйн оношлогоо

дисартриа
арилсан дисартриа
хирс

бусад ________________________________________________________________________________

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сурган хүмүүжүүлэх ажлын стратеги, тактикийг тодорхойлсон ерөнхий боловсролын хөтөлбөр ___________________________

Хэл ярианы эмчилгээний ажлын стратеги, тактикийг тодорхойлсон хөтөлбөр ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад таны сурган хүмүүжүүлэх ажлыг зохион байгуулах онцлогийг тодорхойлсон боловсрол, арга зүйн гарын авлага.

Хэл ярианы эмчийн гарын авлага: лавлах арга. тэтгэмж /авт.-төр Л.Н.Зуева, Е.Е.Шевцова. - М .: AST: Astrel, 2005.

11 . Оношлогоо, прогнозын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх гарын авлага болсон гарын авлагууд:

Грибова, O. E. Хэл ярианы эмчилгээний үзлэгийг зохион байгуулах технологи. - М .: Iris-press, 2005.

Корнев, А.Н. Бага насны логопатологийн үндэс. - Санкт-Петербург: Реч, 2006.

Калягин, V. A., Ovchinnikova T. S. Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхэд, өсвөр насныхны сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо. – Санкт-Петербург: КАРО, 2005 он.

Хүүхдийн яриаг шалгах аргууд / Ed. проф. Г.В. Чиркина. – 3-р хэвлэл, нэмэх. – М.: АРКТИ, 2003 он.

бусад ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Боловсролын үйл явцыг ярианы эмчилгээний дэмжлэг үзүүлэх нэгдсэн арга барилыг хэрэгжүүлэх гарын авлага болсон гарын авлага:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Таны саяхан судалсан сургалтын хэрэглүүр

Таны судалж буй тусгай тогтмол хэвлэлүүд:

"Дефектологи"

"Ярианы эмч"

"Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд"

судалгаа явуулж байна:

системтэйгээр

үе үе

аль болох хол

Оюутны хөтөлбөрийн материалыг эзэмшихэд тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулах амжилтын зэрэг

маш сайн гүйцэтгэл

хангалттай

Боловсролын байгууллагын сэтгэл зүй, анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажилд таны оролцооны зэрэг

системтэйгээр

Би оролцохгүй

Маягтуудэмнэлгийн мэргэжилтнүүдтэй харилцах ажлыг зохион байгуулах

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Харилцааны зэрэгоношилгоо, прогнозын асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд эмнэлгийн мэргэжилтнүүдтэй

системтэйгээр

хэрэгцээний дагуу

Би харьцдаггүй

Харилцааны зэрэгнарийн төвөгтэй нөлөөллийн арга зүйн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд эмнэлгийн мэргэжилтнүүдтэй хамт

системтэйгээр

хэрэгцээний дагуу

Би харьцдаггүй

Хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн сурагчдад эмнэлгийн тусламж үзүүлэх арга хэмжээ

хангалттай

хангалтгүй

Амжилтэмнэлгийн тусламж үзүүлэх үйл ажиллагаа явуулах

маш сайн гүйцэтгэл

хангалттай

бага

Маягтуудсэтгэл зүйчтэй харилцах ажлыг зохион байгуулах

Харилцааны зэрэгоношлогоо, прогнозын асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд сэтгэл зүйчтэй

системтэйгээр

хэрэгцээний дагуу

Би харьцдаггүй

Харилцааны зэрэгнарийн төвөгтэй арга хэмжээг хэрэгжүүлэх хүрээнд арга зүйн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд сэтгэл зүйчтэй

системтэйгээр

хэрэгцээний дагуу

Би харьцдаггүй

Хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн оюутнуудад сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх арга хэмжээ

хангалттай

хангалтгүй

Амжилтарга хэмжээ зохион байгуулж байнасэтгэл зүйндагалдан яваа

маш сайн гүйцэтгэл

хангалттай

Маягтуудбусад сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр ажилладаг мэргэжилтнүүдтэй (сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын багш болон бусад) харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Харилцааны зэрэгбагш нартай

системтэйгээр

хэрэгцээний дагуу

Би харьцдаггүй

Амжилтын түвшинг үнэлэхбагш нартай харилцах

маш сайн гүйцэтгэл

хангалттай

Боловсролын үйл явцыг ярианы эмчилгээний дэмжлэгийн үр дүнд багш нарын сэтгэл ханамжийн түвшин

хангалттай

хангалтгүй

Маягтуудхүүхдийн эцэг эхтэй харилцах ажлыг зохион байгуулах

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сургуулийн өмнөх боловсролын түвшинд энэ үйл ажиллагааны нэг хэсэг болгон ашигладаг бусад хэлбэрүүд

Харилцааны зэрэгхүүхдүүдийн эцэг эхтэй

системтэйгээр

хэрэгцээний дагуу

Би харьцдаггүй

Амжилтын түвшинг үнэлэххүүхдийн эцэг эхтэй харилцах

маш сайн гүйцэтгэл

хангалттай

Хэл ярианы эмчийн ажлын үр дүнд эцэг эхийн сэтгэл ханамжийн түвшин

хангалттай

хангалтгүй

Түвшинсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы эмчилгээний бүлгийн материал, техникийн тоног төхөөрөмж

хамгийн дээд аюулгүй байдал

хангалттай

хангалтгүй

Техникийн сургалтын хэрэглэгдэхүүний ашиглалтын зэрэгболовсролын үйл явцыг ярианы эмчилгээний дэмжлэг үзүүлэх арга зүйн асуудлыг шийдвэрлэх

хэрэгцээний дагуу

ихэвчлэн хангалттай

ховор

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы эмчилгээний бүлэгт байхтехникийн сургалтын хэрэгсэл

"Интерактив самбар

метроном, секундомер гэх мэт.

дуу хураагч, аудио бичлэг

тоглуулагч ба бичлэг

слайд проектор (эсвэл киноскоп) ба слайд

кодын проектор

VCR болон кино

Хувийн компьютер

Компьютерийн аудио төхөөрөмж
програм хангамж

Амжилттехникийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглах

маш сайн гүйцэтгэл

хангалттай

бага

зорилгоор компьютерийн технологийн хэрэглээг явуулж байна

боловсролын үйл явцыг мэдээллийн дэмжих зохион байгуулалт (хуваарь бэлтгэх, цахим баримт бичиг, хүүхэд, эцэг эхийн мэдээллийн сан гэх мэт).

сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сургалтын хэрэглэгдэхүүн бэлтгэх

ярианы эмчилгээний бүлгийн сурагчдын бие даасан мэдээллийг оношлох

боловсролын үйл явцын үр нөлөөг хянах, хүүхдийн мэдлэгийг хянах ажлыг зохион байгуулах

Компьютерийн сургалт - тусгайлан боловсруулсан програмын тусламжтайгаар төрөлх хэлээ эзэмшихэд тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулах урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх.

мэдээллийн дэмжлэгийг өргөжүүлэх - Интернетээс мэдээлэлтэй ажиллах

бусад зорилго ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Өргөдөлкомпьютерярианы эмчилгээний ажилд боловсролын тоглоомууд(! Аль нь давуу болон сул талыг тодруулж болохыг зааж өгнө үү):_____________________________________________________

Харааны болон дидактик хэрэгслээр хангах зэрэг

хангалттай

хангалтгүй

Шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиолоор хангагдсан байдал

хангалттай

хангалтгүй

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы эмчилгээний бүлгийн материал, техникийн хангамжийг сайжруулах арга зам, хэлбэрүүд ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Маягтуудярианы эмчилгээний мэдлэгийг сурталчлах үйл ажиллагааны нэг хэсэг болгон ашигладаг хотын хүн амтай харилцах байгууллагууд

Хэл ярианы эмчилгээний сурталчилгаанд таны оролцооны хэмжээ

системтэйгээр

хэрэгцээний дагуу

Би оролцохгүй

Хэл ярианы эмчилгээний мэдлэгийг сурталчлах үйл ажиллагааны түвшин

ярианы эмчилгээний бүлгийн түвшинд

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, дүүрэг

хот, бүгд найрамдах улсын түвшинд