Matemātiskais brīvdienu scenārijs pamatskolai. Matemātiskās brīvdienas pirmsskolas un skolas iestādēs: programma, scenārijs un apskati

M pašvaldības izglītības iestāde bāreņiem un bērniem bez vecāku gādības Kuibiševskas rajonā - Čumakovskas speciālā (labošanas) internātskola bāreņiem un bērniem bez vecāku gādības ar invaliditāti, VIII laipns.

SĀKUMSKLASĒM

sākumskolas skolotāja

2014. gads

"Kad mēs spēlējam, mēs pārbaudām, ko varam darīt un

ko mēs zinām!”

MĒRĶI:

Turpiniet veicināt interesi par matemātiku, izmantojot jautras, radošas aktivitātes.

Attīstīt uzmanību, domāšanu, atmiņu.

Veicināt komandas darba sajūtu un savstarpēju palīdzību.

"Matemātika ir garīgā vingrošana"

“Nesteidzies ar mēli, steidzies ar darbiem”

"Matemātika ir visu zinātņu karaliene"

Vadošais: Aicinām visus zēnus un meitenes uz jautriem matemātikas svētkiem. Neaizmirstiet paņemt līdzi savu ātrumu, atjautību un atjautību. Vai mūsu komandas jau ir gatavas? Tie ir labākie matemātiķi, kuri nezaudē drosmi, ātri aprēķina, labi risina problēmas, ir zinātkāri un vienmēr dzīvo jautri un draudzīgi.

Es lūdzu kapteiņus iepazīstināt ar komandām.

(performance).

Un tagad es iepazīstinu tiesnešu kolēģiju:

(performance)

Sāksim iesildīties visiem:

Jautrs konts.

Es jums pastāstīšu stāstu

Pusotra desmita frāžu

Tiklīdz es saku vārdu "trīs" (aplaudē)

Nekavējoties paņemiet balvu.

Kādu dienu noķērām līdaku

Izķidāts, un iekšā

Mēs redzējām mazas zivis

Un ne tikai viens, bet… divi.

Pieredzējis zēns sapņo

Kļūsti par olimpisko čempionu

Skatieties, sākumā neesiet viltīgs

Un gaidiet komandu "Viens, divi... marš!"

Kad vēlaties iegaumēt dzejoļus,

Viņi nav piebāzti līdz vēlai naktij,

Un atkārtojiet tos sev

Vienreiz, divreiz vai vēl labāk... piecus!

Nesen stacijā vilciens

Man trīs Man bija jāgaida stunda

Bet kāpēc jūs nepaņemat balvu, jūsu draugi to nepaņēma?

Kad bija iespēja to izmantot?!

Tātad! Ir pienācis laiks pārbaudīt mūsu zināšanas.

1. kārta: "Sakiet, pasteidzieties!"

(katrai komandai atvēlēta 1 minūte)

1. Kā sauc saskaitīšanas rezultātā iegūto rezultātu?

2. Cik kilogramu ir tonnā?

3. Kurš mēnesis ir īsāks par visiem pārējiem?

4. Vai masas mērs ir lielāks par centneri?

5. Līnija, kurai nav ne sākuma, ne beigu.

6. Nezināms numurs.

6. Kas ir vieglāks: kilograms vates vai kilograms naglu?

7. Laika periods 24 stundas?

8. Cik dienu ir nedēļā?

9. Cik virsotņu ir rombam?

10. Kāda ir skaitļa vērtība, ja tā puse ir 70?

11. Cik gadu ir vienā gadsimtā?

12. Kas ir puse 120?

13. Palieliniet 12 3 reizes.

(žūrijas vārds)

2. kārta: “Problēmas un problēmas”

(komandas atbild pēc kārtas)

1. Bageli sagrieza 3 daļās. Cik griezumi tika veikti?

2. Kad mēs skatāmies uz 3 un sakām 15?

3. Dēlis tika sazāģēts vienu metru garos gabalos. Viena dēļa griezuma izgatavošana aizņem 5 minūtes. Cik minūtes pagāja, lai nogrieztu dēli?

4. Lapsa noķēra 15 laktas un sadalīja tās 5 kaudzēs tā, lai katrā kaudzītē būtu cits numurs. Izmēģiniet arī šo.

3. kārta: Kapteiņu konkurss

(uzdevums ar kubiņiem)

4. kārta: “Nepatikšanas no mucas”

(komandas pārmaiņus veic uzdevumus, kurus pēc tam kopīgi apspriež)

1. Galds atrodas 4 metrus no skapja. Cik metru būs starp tiem, ja galdu un skapi pabīdīs 2m pa labi?

2. Ir 2 kannas ar ietilpību 2 un 7 litri. Kā ar tiem savākt 3 litrus ūdens no upes?

3. Pulksten 2 pēcpusdienā Kijevā lija lietus. Vai varam sagaidīt saulainu laiku pēc 10 stundām?

4. Cik gadus vecis no A.S. pasakas makšķerēja? Puškins, pirms viņš noķēra zelta zivtiņu?

5. Ģimenē ir 5 dēli un katram ir māsa. Cik bērnu ir šajā ģimenē?

6. Slavenajā pasakā “Ej tur, es nezinu kur, atnes kaut ko, es nezinu ko” karalis nosūtīja šāvēju Andreju “tālu prom”. Cik daudz ir “tālu”?

5. raunds: “Mēles griezēju cīņa”

(mēles grieži tiek rakstīti uz kartītēm, dalībnieki pārmaiņus izvelk un lasa izvēlēto mēles griezēju korī vai pa vienam)

6. kārta: “Ģeometriskās mīklas”

1. Darbs ar stiepli.

2. Ir 2 metrus plats grāvis. Kā šķērsot šo grāvi, izmantojot divus 2m garus dēļus?

3. “Meistarklase” (abām komandām)

Abām komandām tiek izdalīta klašu diagramma, kurā ir atzīmēti izmēri. Dalībniekiem ir jāaprēķina dekoratīvās apmales daudzums sienas dekorēšanai?

Apkopojot

Apbalvojumi

Literatūras saraksts

1. Matemātika. Vingrinājumi prāta aprēķināšanai / M.V. Golovačs. – Izdevniecība “Skolotājs”, Volgograda.

2. Korekcijas un attīstošās nodarbības / A.A. Šabanova. – Izdevniecība “Skolotājs”, Volgograda.

3. Nestandarta matemātikas stundas korekcijas skolā / F.R. Zaļaļetdinova. – Maskava, “VAKO”, 2007.

4. Izglītojošās spēles sākumskolēniem - Jaroslavļa, "Attīstības akadēmija", 1996.g.

Mērķis: pozitīvu motīvu veidošana izglītojošam darbam skolēnos, intereses iedrošināšana par matemātikas priekšmetu, loģiskās domāšanas attīstīšana, skolēnu komandas saliedēšana komandas darbā.

Uzdevumi:

Noteikt zināšanu līmeni, izmantojot olimpiādes un intelektuālos maratonus.

Uzlabojiet savas skaitļošanas prasmes.

Vispārināt un paplašināt zināšanas par šo tēmu.

Pamatskolas matemātikas nedēļa

Maršruta lapa.

1 diena.

Sacensības: "No punkta uz punktu."

Paņemiet flomāsteru, paņemiet lineālu.

Savienojiet punktu ar punktu.

Izveidojiet maršrutu pats, punktu pa punktam,

Domājiet, bērni, zīmējiet, rēķiniet!

2. diena.

Sacensības: “Matemātikas turnīrs”.

Šeit ir idejas un uzdevumi,

Spēles, joki, viss priekš jums!

Mēs vēlam visiem veiksmi -

Lai veicas darbā!

3. diena.

Konkurss: “Ātrais grāmatvedis”.

Nāc, noliec zīmuļus malā!

Bez dūres, bez pildspalvām, bez krīta.

Verbālā skaitīšana. Mēs darām šo lietu

Tikai ar prāta un dvēseles spēku!

4. diena

Konkurss: “Lauku ģeometrija”.

Rombs, trīsstūris, aplis un kvadrāts -

Ikviens priecājas tikt iekļauts mūsu attēlā.

Ja jūs tos skaisti saliekat kopā,

Visi būs pārsteigti par mūsu attēlu!

5. diena

Spēle: "Ceļojums pa stacijām."

Pasteidzies un dodies jautrā ceļojumā pa stacijām!

Pa ceļam jāpaļaujas uz erudīciju.

Ceļojumu izaicinājumi ikvienam, ikvienam, ikvienam.

Jūsu panākumi ir atkarīgi no viņu ātrā lēmuma!

1 diena.

Konkurss "No punkta uz punktu".

Savienojiet punktus, kā parādīts attēlā pa kreisi.

https://pandia.ru/text/78/124/images/image002_56.jpg" width="581" height="310 src=">

1 diena.

Konkurss "No punkta uz punktu".

Tiek novērtēts precīzs un bez kļūdām veikts darbs.

Savienojiet ar segmentiem skaitļus, kas iekļauti skaitļu sērijā: 5, 10, 15, ...

Izkrāsojiet iegūto zīmējumu.

1 diena.

Konkurss "No punkta uz punktu".

Tiek novērtēts precīzs un bez kļūdām veikts darbs.

Savienojiet skaitļu sērijā iekļautos skaitļus ar segmentiem: 2, 4, 6, ….

Izkrāsojiet iegūto zīmējumu.

Brokastojām atpūtas pieturā.

Viņi mums iedeva dažas olas, ko ņemt līdzi.

Mīksti vārīti 2 un 5 atdzesē.

Saskaiti, cik tādu ir?

2, 8, 4, 8, …, …, …, …, …, … .

Atrisiniet krustvārdu mīklu, rakstot skaitļus vārdos.

Uz lielas zaļas egles47 četrdesmit sat.

Mēs sēdējām, pļāpājām, un 15 aizlidoja.

Lūdzu, atbildiet laicīgi:

Cik četrdesmit paliek uz koka?

Turpiniet ciparu sēriju, ievērojot modeli.

2, 7, 4, 9, 6 , …, …, …, …, …, … .

Atrisiniet krustvārdu mīklu, rakstot skaitļus vārdos.

https://pandia.ru/text/78/124/images/image013_13.gif" width="605" height="932 src=">
9. Turpiniet skaitļu sēriju, ievērojot modeli.

3 , 5, 9, 15, 23 , …, …, …, …, … .

10. Atrisiniet krustvārdu mīklu, rakstot skaitļus vārdos.

2. diena.

"Matemātikas turnīrs"

Par katru pareizi izpildītu uzdevumu skolēns saņem 1 punktu.

Uzdevumi 4. klasei.

Aloša ir 3 reizes vecāka par savu brāli. Vai viņš pēc 2 gadiem būs 3 reizes vecāks par viņu? Atzīmē pareizo atbildi.

□ Jā, tā būs;

□ Nē, tā nebūs;

□ Nezināms.

Kāds ir lielākais divciparu skaitlis, kas dalās ar 7 bez atlikuma? Ierakstiet šo numuru lodziņos.

Vīrietis ar taksometru devās uz Maskavu. Uz ceļa viņam pretī brauca 7 kravas automašīnas ar ātrumu 50 km/h un 5 vieglās automašīnas ar ātrumu 80 km/h. Cik automašīnu devās uz Maskavu? Pierakstiet atbildi.

______________________________________ pārcēlās uz Maskavu.

Ievietojiet matemātiskos simbolus starp dažiem skaitļiem, lai ieraksti kļūtu pareizi:

Zēns izgāja no mājas, lai dotos uz maizes ceptuvi. Viņš gāja pa ietvi pa kreisi 20 metrus, pagriezās ap stūri un nogāja vēl 60 metrus, atkal pagriezās pa stūri un nogāja vēl 20 metrus. Šeit bija maizes ceptuve. Cik tālu taisnā līnijā no vārtiem līdz mājai, no kuras zēns nāca, atradās maiznīca?

Atbilde: maiznīca atradās __________ metru attālumā.

Matemātiķis tika notverts. Lai izkļūtu no labirinta, viņam jāiziet cauri visām šūnām, kuru skaitļi dalās ar 3 vai kuru pareizrakstībā ir skaitlis 3. Atrodiet šo ceļu.

Kvadrātā savienojiet pretējo stūru virsotnes, zīmējot divus segmentus. Cik trijstūri tu dabūji? Pierakstiet atbildi.

Rezultāts ir ______ trīsstūri.

2 tēvi un 2 dēli ēda 3 olas. Cik katrs cilvēks ēda? Ierakstiet savu atbildi lodziņā.

Sakārtojiet divus nūjas, lai izveidotu piecus vienādus kvadrātus.

https://pandia.ru/text/78/124/images/image020_2.jpg" width="466" height="663 src=">

3. diena.

Konkurss "Ātrais grāmatvedis".

1 klase.

3. diena.

Konkurss "Ātrais grāmatvedis".

Tiek vērtēts atrisināto piemēru skaits un pareizība.

2. klase.

https://pandia.ru/text/78/124/images/image023_2.jpg" width="498 height=854" height="854">

3. diena.

Konkurss "Ātrais grāmatvedis".

Tiek vērtēts atrisināto piemēru skaits un pareizība.

4. klase.

4. diena

Konkurss "Lauku ģeometrija".

Visām klasēm.

Vingrinājums: Pabeigt zemes gabala aplikāciju, kas sastāv tikai no ģeometriskām formām.

Tiek novērtēta darba oriģinalitāte un tajā izmantoto ģeometrisko formu skaits.

5. diena

Spēle "Ceļojums pa stacijām".

Visām klasēm.

Tiek vērtēts izpildīto uzdevumu ātrums, precizitāte un skaits.

Par katru pareizo atbildi komanda saņem vienu punktu.

1. stacija: “Zadachkino”. Tajā skolēni risina problēmas. (Atbildīgais:).

Stacija 2: “Ģeometriskā”. Šeit skolēniem būs jāveido attēli no ģeometriskām formām. (Atbildīgais:).

3. stacija: “Zagadaikino”. Šajā stacijā skolēniem jāatbild uz jautrām mīklām par matemātiku. (Atbildīgais).

4. stacija: “Sastāvs” Šeit skolēniem jāizdomā piemēri, izmantojot ciparus un simbolus. (Atbildīgais:).

5. stacija: "Atpūtieties." Skolēni veic dažādus fiziskus vingrinājumus, kas saistīti ar skaitīšanu. (Atbildīgais:).

Apkopojot matemātikas nedēļu.

Uzvarētāju apbalvošanas ceremonija.

Matemātikas nedēļa

	Pasākumi	veicot	veicot	Atbildīgs
	Nedēļas atklāšana Statīva dizains		Atpūta 1. un 2. stāvs
trešdiena 2 4 februāris	1 .Spēle pa stacijām Spēle pa stacijām 2. Konkurss "Labākā piezīmju grāmatiņa matemātikā"	Dienas laikā	Pamatskolas klases	Semjonova I.V., Semjonova I.V.
ceturtdiena 2 5 februāris	Spēle pa stacijām Spēle pa stacijām		Pamatskolas klases	Semjonova I.V.,
piektdiena 2 6 februāris	1. Jautra matemātikas stunda	Noslēdzot nedēļu Apbalvojumi		Atpūta 1. un 2. stāvs	Semjonova I.V.,

4. klases skolēni “sarežģīja” savu mājsaimniecību dzīvi. Tēvi, mātes, vectētiņi un vecmāmiņas savās esejās atklāti stāstīja par matemātikas vietu savā profesijā. Kur mēs būtu bez viņas?

Nedēļas kulminācija bija dienas, kad ceļoja pa stacijām. Viņi skaitīja, dziedāja dziesmas, līmēja, minēja, un puiši sacentās bruņinieku turnīrā.

Interesantu, jautru un grūtu lietu pietika visiem! 3. “B” klases skolnieka Oļega Dašanova vecmāmiņa neļāva viņam pasniegt krievu valodas stundu. Es turpināju zvanīt savam mobilajam tālrunim, atceroties dziesmu rindas un romances ar cipariem. “Es eju viens uz ceļa,” dzied visa trešā klase. Labi padarīta vecmāmiņa!

Jāskatās uz “Matemātiskā akvareļa” dalībniekiem: īstiem māksliniekiem, krāsu ekspertiem. Un ko viņi domā? Pirmā darbu izturēja pirmklasniece Anita Silaeva (1.A klase). Citi neatpalika. Vienlīdzīgs pirmajai klasei!

Nedēļa pagāja ātri. Tā rezultāts bija 200 sertifikāti, uzvaras, atklājumi un sasniegumi. Mēs esam pierādījuši, ka matemātika ir zinātņu karaliene, un mēs esam šīs valstības iedzīvotāji.

Katrā mājā redzamā vietā tētis ar svarīgu skatienu piekāra mammas pirktu rāmi ar diplomu, ko skolniece saņēma par lojalitāti, mīlestību un uzticību savai majestātei Matemātikai.

Mūsdienu izglītības iestādēs liela nozīme jaunās paaudzes personības attīstībā tiek piešķirta tematisko brīvdienu rīkošanai. Turklāt tos var ne tikai iestatīt tā, lai tie sakristu ar svarīgiem datumiem, bet arī būt individuāli, piemēram:

"Priecīga bērna diena";
"Valodniecības diena";
"Ievārījuma diena";
"Amatieru dārzkopju diena"

Šie pasākumi tiek veikti ar mērķi izaudzināt vispusīgi attīstītu personību, kā arī palielināt bērnu interesi par konkrētu zināšanu jomu. Bērnu izglītības kvalitāte lielā mērā ir atkarīga no skolotāja vēlmes strādāt un būt noderīgam. Svarīga ir arī viņa neparastā pieeja izglītības procesam.

Bērni šobrīd ir ļoti aktīvi. Matemātikas svētki ir iespēja dot bērnam iespēju izpausties dažādos viņa attīstības aspektos un vienlaikus veicināt jaunas zināšanas.

Kāpēc mums ir vajadzīgi matemātikas svētki?

Kā liecina pieredze, matemātikas zinātne ir sarežģīta, taču tieši šajā jomā iegūtās zināšanas cilvēkam ir nepieciešamas ikdienā. Tie ietver:

spēja skaitīt;
veikt dažus matemātiskos aprēķinus bez papīra un pildspalvas;
spēja analizēt;
spēja veidot loģiskās ķēdes;
apsvērt dažādas iespējas konkrētas problēmas risināšanai;
pareizi izdarīt secinājumus no pašreizējām situācijām.

Un, lai bērns apgūtu visas šīs zināšanas, ar nodarbībām vien bieži vien nepietiek. Tāpēc izglītības procesā ietilpst matemātika un bērnudārzi. Viņi māca bērniem iegūtās zināšanas izmantot nestandarta situācijās.

Matemātika pirmsskolas vecuma bērniem

Matemātiskie svētki pirmsskolas izglītības iestādēs, sākot no vecākās grupas, ir palīgs izglītības procesā. Tas ļauj pedagogiem sasniegt šādus mērķus:

baudīt intelektuālās spēles;
veicināt bērnu domāšanas attīstību;
attīstīt rēķināšanas pamatprasmes;
prast pielietot iepriekš iegūtās zināšanas, risinot noteikta veida problēmas;
attīstīt vēlmi piedalīties matemātiskā satura spēlēs;
veicināt spēju nākt palīgā attīstību, izmantojot matemātiskās spēles.

Sagatavojot matemātikas brīvdienas pirmsskolas vecuma bērniem, jums jāatceras šādi punkti:

tā kā bērnu izglītība šajā vecumā ir veidota emocionālā līmenī, pasākumam vajadzētu bērnos raisīt daudz pozitīvu emociju;
programmas laikā izmantotajiem uzdevumiem jāatbilst dalībnieku vecuma kritērijiem;
pasākumam jābūt interesantam un ne pārāk ilgam, jo pirmsskolas vecuma bērni ātri nogurst, it īpaši, ja viņu aktivitātes ir vienmuļas;
jānodrošina to pasaku varoņu klātbūtne, kuri lūdz bērniem palīdzību vai aicina ceļojumā;
svētku beigās bērniem jāsaņem dāvanas vai balvas - tas var būt jebkas: pildspalvas, medaļas, konfektes, šokolādes monētas.

Iepriekš minēto svētku gatavošanas noteikumu izmantošana mudinās bērnus piedalīties arī turpmākajos pasākumos.

Svētku scenārijs pirmsskolas izglītības iestādē

Matemātiskās svinības bērnudārzā prasa atbildīgu organizāciju, jo viena neliela kļūda var novest pie visa pasākuma sabrukuma. Tāpēc jums ir jāpārdomā katra mazākā detaļa. Skripts var palīdzēt atrisināt šo problēmu. Plāns varētu būt šāds:

Skolotājs runā. Viņš stāsta bērniem par matemātikas nozīmi dzīvē. Dod situācijas, kurās nevar iztikt bez ar zinātni saistītām zināšanām.
Raidītājs rīko konkursus starp bērniem un klātesošajiem vecākiem. Bērni risina vienkāršus matemātikas uzdevumus.
Bērni rāda iepriekš sagatavotas ainas un deklamē dzejoļus.
Pasākuma noslēgumā bērni kopā ar skolotāju dzied dziesmu “Divi reizes divi ir četri”.

Matemātiskām brīvdienām vajadzētu ilgt ne vairāk kā pusstundu.

Protams, veiksmīga pasākuma atslēga pirmsskolas izglītības iestādē ir telpu dizains. Šajā gadījumā varat izmantot balonus (kuros būs uzdevumi bērniem), skaitļus un bērniem pazīstamas matemātiskas figūras.

Turklāt ir jāpārdomā muzikālais pavadījums un jāieceļ par to atbildīgā persona. Tas var būt izglītības iestādes mūzikas direktors (gadījumos, kad tiek izmantoti dzīvās mūzikas elementi) vai cits pedagogs. Jebkurā gadījumā visi dalībnieki iepriekš izpēta scenāriju.

Brīvdienas pamatskolā

Pasākumi pamatskolā daudz neatšķiras no brīvdienām bērnudārzā. Matemātiskās brīvdienas visbiežāk tiek rīkotas nedēļas laikā, kur katra diena atbilst noteiktai zinātnei. Bērni parasti aktīvi piedalās šajā pasākumā, jo vecuma attīstības dēļ viņi cenšas nostiprināties komandā, pateicoties panākumiem izglītības procesā.

Uzdevumiem jāatbilst dalībnieku vecumam, taču ne visi no tiem var būt vienkārši, jo pasākuma laikā skolotāju priekšā ir uzdevums atpazīt apdāvinātus bērnus. Tas nodrošinās viņu tālāku attīstību šīs zinātnes jomā.

Pasākuma organizēšana sākumskolā

Matemātikas brīvdienas pamatskolā ir skolas mēroga pasākums. Tāpēc tās organizēšanā kopīgi iesaistās visi sākumskolas skolotāji.

Šajā gadījumā skripta klātbūtne joprojām ir svarīga. Īpaši tas attiecas uz gadījumiem, kad ir paredzēta vairāku nodarbību dalība. Skolotāju pienākumi ir stingri jāsadala un jānorāda scenārija sākumā (kurš ir atbildīgs par disciplīnu, kurš ir žūrijā, kurš ir galvenais pasākuma vadītājs). Tādā veidā izvairīsies no neparedzētām situācijām.

Matemātikas brīvdienu scenārijā jāiekļauj izglītojoša daļa. Tas nozīmē kaut ko tādu, ko bērni pirms šīs dienas nezināja (piemēram, kas ir kompass un kam tas paredzēts, vai jaunu ģeometrisku formu iepazīšana). Šī brīža izmantošana ļauj pasākuma laikā paplašināt skolēnu redzesloku un radīt motivācijas situāciju mācīties matemātiku.

Matemātika vidusskolā

Matemātikas brīvdienas notiek arī vidusskolās, jo bērniem vecuma attīstības dēļ zūd interese par priekšmetu apguvi un priekšplānā izvirzās personīgās problēmas.

Lai saglabātu interesi par mācību procesu, vidusskolā tiek rīkoti pasākumi, ko sauc par “priekšmetu nedēļām”. Tematiskais pasākums ļauj skolotājiem izmantot netradicionālu izglītības procesa struktūru. Tam palīdz šādas veidlapas:

viktorīnas;
sacensībām;
spēļu uzdevumi;
radoši projekti;
Olimpiskās spēles.

Matemātikas olimpiāžu vadīšana ļauj bērniem novērtēt savu zināšanu līmeni un noteikt nepilnības. Tāpēc šī pasākuma skolas ekskursiju vēlams vadīt ar visu klasi, bet labākos sūtīt uz rajona ekskursiju.

Kas jāiekļauj matemātikas pasākuma scenārijā?

Plānotam pasākumam ir jābūt skriptam. Matemātiskajai brīvdienu programmai jāatbilst šādiem kritērijiem:

būt interesantam;
izziņas;
izglītojošs;
izklaidējošs;
ļautu piedalīties lielam skaitam bērnu.

Turklāt skriptam ir jābūt viegli saprotamam un drošam spēles laikā.

Ja pasākums ir veltīts ceļošanai, tad staciju, salu, pilsētu nosaukumiem jāatbilst izvēlētajai tēmai (šajā gadījumā matemātiskai). Tikšanās ar interesantiem cilvēkiem (zinātniekiem) jāvirza uz priekšmeta apguves motivēšanu.

Tā kā matemātikas pasākums ir saistīts ar smadzeņu darbību, jums nevajadzētu to atlikt. Bērni nogurs un zaudēs interesi.

Kādus resursus varat izmantot, lai sagatavotu matemātikas pasākumu?

Matemātikas brīvdienu sagatavošana nav pilnīga, neizmantojot papildu resursus. Tie ietver:

metodiskie ieteikumi brīvdienu attīstībai;
interneta resurss;
inovatīvu skolotāju pieredze;
Iepriekšējo gadu olimpiādes uzdevumi matemātikā.

Ir tikai viens nosacījums. Gatavojoties pasākumam, jāatceras, ka bērniem piedāvātie uzdevumi jāizpilda pašam skolotājam. Jo ļoti bieži internetā un papīra medijos ir drukas kļūdas, kas padara risinājumu neiespējamu.

Viskrievijas svētki

Lai motivētu bērnus mācīties un orientētu viņus uz tālāku profesionālo izglītību, valsts augstskolās kopš 1990. gada tiek rīkoti valsts svētki. Pašā sākumā tas bija Maskavas matemātikas festivāls, kas ir daļa no šī priekšmeta olimpiādes programmas.

Pasākuma sagatavošanu veic augstskolu pasniedzēji, sekmīgi absolventi un šī priekšmeta skolotāji no labākajām Maskavas skolām.

Maskavas Valsts universitātē notiek matemātikas festivāls. 2015. gadā pasākumā piedalījās aptuveni 5000 apdāvinātu bērnu (6.-7. klase) no dažādām Krievijas vietām.

Kā paiet Viskrievijas matemātikas svētki?

Ikgadējās Viskrievijas matemātikas brīvdienas Maskavā notiek vienā no februāra svētdienām. Pieteikums dalībai jāiesniedz iepriekš. Bērniem skolotāju vai vecāku pavadībā Maskavas Valsts universitātē jāierodas 15 minūtes pirms pasākuma sākuma. Viņus sasēdina klasēs, izskaidro spēles noteikumus un izdala darba lapas. Pasākuma ilgums 120 minūtes. Pēc tam ir pusdienu pārtraukums, un tad skolotāji skaidro piedāvāto problēmu risinājumus.

Apmēram pulksten 14:00 pasākuma dalībniekiem sākas kultūras programma, kas noslēdzas ar uzvarētāju apbalvošanu.

Ludmila Rogožkina
Svētku "Matemātikas balle" scenārijs

"MATEMĀTISKĀ Bumba"

BĒRNUDĀRZU VIDĒJO GRUPU BĒRNIEM

Scenārija autore: Gots Ludmila Vladimirovna

mūzikas direktors

pirmā kvalifikācijas kategorija

VOLGOGRADA 2012. gads.

MĒRĶIS:

uzturēt bērnu, kas audzina pieaugušos (vecākus un skolotājus) interesi par kopīgām muzikālām un teātra aktivitātēm, sagādāt bērniem prieku sazināties ar mūziku.

Uzdevumi:

bērnu muzikalitātes un radošo spēju attīstība muzikālās un teātra aktivitātēs;

ar rotaļnodarbībām nostiprināt bērnu zināšanas par skaitļiem, skaitļiem, matemātikas pamatjēdzieniem;

pavadīt brīvdienas caur emocionālu empātiju un piedaloties bērnu un pieaugušo spēlē-akcijā.

radīt bērnos un vecākos pozitīvu emocionālu noskaņojumu, dzīvespriecīgu, dzīvespriecīgu noskaņojumu, sajust saskarsmes prieku starp bērniem un pieaugušajiem;

Rakstzīmes:

Pieaugušie (skolotāji un vecāki)

Veselinka

Pļāpāšana

Numurs Trīs

Ceturtais numurs

Pieci numurs

Numurs Sestais

Septītais numurs

Bērni (pasaku varoņi)

PROGRESS.

Bērni ieiet mūzikas istabā, skanot dziesmai “Divreiz – divi ir četri”.

Viņi sēž uz krēsliem.

Vadošais. Sveiki dārgie viesi! Šodien esam aicināti uz matemātikas balli! Un jebkurā brīdī mūsu zālē parādīsies mūsu pasakas galvenie varoņi - cipari! Puiši, kādus skaitļus jūs pazīstat?

(Bērni zvana). Skan mūzika.

Vadošais. Es domāju, ka tie ir viņi! Paskatīsimies, kas šeit notiek!

Parādās slinkums (žāvas) un Pļāpāšana.

Slinkums.

Pagaidi, Čater

Un klausies manī.

Puišiem šodien ir brīvdiena,

Mums tur jāskrien

Tā kā šie skaitļi

Mums jums ir jāiejaucas.

Pļāpāšana.

Klusums, slinkums... šķiet, ka viņi nāk.

Nu, paslēpsimies šeit.

Slinkums un Pļāpātājs slēpjas, lūr ārā no vāka.

Cipari parādās pretējā pusē (bērni,

Veseļinka iet pa pāriem priekšā.

Trīs. un (vienība) Ir pienācis laiks mums, vienība,

Mēs varam kavēties! (velk roku)

Seši un (pieci) Mēs ar pieci ejam pie viņiem,

Vai mēs nevaram atrast ceļu?

Septiņi. Jau izbraukti septiņi ceļi, bet bērnudārzs nav atrasts...

Divas. (Četri). Taisni, taisni - 2 bloki,

Kāpēc mums tur būtu jāiet?

Veselinka.(sašutumā). Ko tu ar to domā kāpēc?

Puišiem šodien brīvdiena.

Esmu lieliska amatniece!

Izklaidējies un mācies!

Vienība. Nav labi tā lielīties,

Labāk paskaties kartē

Mēs neapmaldītos.

Skaitļi ieskatās kartē. Slinkums un Pļāpātājs iznirst no paslēptuves un skatās kartē.

Slinkums. Nu, mēs uzzinājām ceļu. Vai tu skrēji?

Pļāpāšana. Skrienam!

Sadevušies rokās, Slinkums un Pļāpātājs skrien cauri zālei un skrien aizkulisēs.

Veselinka.

Labdien

Te nu es esmu.

Jūs visi mani pazīstat.

Puiši, es esmu Veselinka,

Tā mani sauc draugi.

Kopā ar jums es ticu

Un es dejoju un dziedu,

Es neļaušu jums garlaikoties

Man labi padodas matemātika.

Bet, kamēr mēs steidzāmies tevi satikt, visi skaitļi bija sajaukti.

___(bērnu vārdi) man tagad palīdzēs

Tiek spēlēta spēle “Saliec kārtībā”.

Spēle tiek spēlēta 2 reizes mūzikas pavadījumā. Cipari skraida pa zāli – sajaucas, apstājas. Bērni saliek skaitļus (bērnus) kārtībā.

Bērni kopā skaita, pārbaudot, vai skaitļi rindā ir pareizi.

1 reizi) Slinkums - beidzas vāks un sajauc ciparus pēc kārtas.

2 reizes) Čats - izskrien no vāka un sajauc stāvošos skaitļus.

Veselinka.

Kas tas īsti ir?

Varbūt cipari ir slimi?

Bērni, šī ir pļāpāšana!

Viņa nevar no manis paslēpties!

Viņš noķer Chatterbox, viņa slēpjas, bet Cheery viņu noķer un aizved uz vidu.

Veselinka.

Kāpēc tu esi mūsu zālē?

Mēs tev nemaz nezvanījām.

Nāciet, klausieties mūsu atbildi.

Vai mums vajag pļāpāšanu?

Bērni. Nē!

Veselinka aizsūta Čateru.

Vadošais. Mēs to neslēpsim no puišiem.

Turpināsim jautro balli un sāksim iepazīties!

Atver grāmatu “Matemātika”, parāda skaitli “1” Vadošais. Bērni, kāds tas ir? (bērni atbild)

Tieši tā, šī ir vienība, ļoti tieva kā adāmadata.

Puika. Es esmu mātes vienīgais dēls,

Mammai nav meitas.

Kā es varu palīdzēt savai mātei?

Mazgāt kabatlakatiņus?

Silē ziepes puto,

Es mazgāju veļu - paskaties!

Veicot vingrinājumu "Mazgāšana"

(bērni pēc tam skaita kabatlakatiņu skaitu - katram ir viens) Prezentētājs. Nākamais skaitlis ir divi.

Atver grāmatu uz otro lapu...

Bērns. Hei puiši iznāciet

Atrodi sev pāri!

Tiek spēlēta spēle “Atrodi savu pāri”.

Lenija izskrien no slēptuves un spēlē spēli ar bērniem.

Viņš apsēžas ar cipariem, cipari žāvājas un aizmieg.

Veselinka. Kas notika? Tu guli!

Pagaidi, pagaidi!

Nav nakts, bet skaidra diena!

Viss skaidrs, tas ir slinkums!

Veseļinka meklē Slinkumu, atrod un aizved uz vidu.Veselinka.

Paskaties, šeit viņa ir.

Vai jums, puiši, ir vajadzīgs slinkums?

Bērni. Nē!

Veselinka. Tas ir viss. Labu ceļojumu!

Un aizmirsti ceļu pie mums!

Veseļinka sūta Slinkumu prom.

Vadošais. Tagad mūs netraucēs.

Mēs jums pateiksim mīklu,

Dziediet dziesmu kopā -

Uzmini dziesmas numuru.

Viņi izpilda E. Zaretskajas dziesmu “Trīs vēlmes”.

Pēc dziesmas nodziedāšanas bērni zvana uz numuru “Trīs” un parāda grāmatiņā skaitli “3”.

3. bērns.

Mūsu kaķis pavasarī

Viņa man atnesa kaķēnus:

Balts un pelēks,

Svītrains un sarkanīgs.

Cik kaķēnu pavasarī

Vai kaķis to man atnesa?

Bērni sauc numuru “Četri”, Veselinka grāmatā rāda skaitli “4”.Tiek izpildīta deja “3 kaķi un kaķenes”.

Vadošais.

Puiši, kas zina, kas notiek skolā starp stundām? Jā, tās ir pārmaiņas. Tā kā mums bija stunda, tad arī paņemsim pārtraukumu. Vai vēlaties?

(Zvana zvans.)

Veselinka. Urā, mainies! Pārtraukumā varat spēlēties, atpūsties un runāt, bet nekliegt. Un tagad mēs ar jums organizēsim deju konkursu!

Nāciet ārā visi - jūs būsiet konkursa dalībnieki. Kurš dejo labāk – puiši vai meitenes, kurš uzvarēs?

Bērni izpilda deju “Pogu”. Dejas laikā Sliņķis un Čaters nozog numuru "Septiņi". Saimnieks paziņo uzvarētājus.

Visi apsēžas. Bērni sauc numuru “Pieci” - skanēja dziesmā. Veselinka. Labi darīti puiši! Žēl, ka pārmaiņas ir beigušās!

Vadošais. Veseļinka, turpināsim iepazīšanos ar skaitļiem!

Man ir gudra mīkla, tajā ir paslēpts kāds cipars. Puiši, klausieties uzmanīgi un rēķiniet!

Andrjuška sakārtojusi

Divas rotaļlietu rindas.

Blakus pērtiķim -

Rotaļu lācītis,

Kopā ar lapsu -

Zaķis slīps.

Sekojot viņiem -

Ezītis un varde.

Cik rotaļlietu ievietoja Andriuška?

Bērni saskaitīja un nosauca skaitli “Seši”, viņi grāmatiņā parādīja skaitli “6”.

Veselinka. Sestais numurs – durvju slēdzene:

Augšā ir āķis, apakšā aplis.

Šis skaitlis ir ļoti viltīgs.

Šī ir akrobāta figūra

Vai nu sešinieks, vai deviņnieks.

Viņi izpilda deju “Tikai tu” (no T. I. Suvorovas “Dejas ritms”).

Vadošais. Laiks mums iepazīties ar pēdējo numuru - šodienas matemātikas balles viesi, (krēsls tukšs) Veseļinka, kur ir cipars?

Veselinka. Laikam, kā ar jums, puiši?

Palīdzēsim digitālajam pārvarēt slinkumu un pļāpāšanu:

*atceries, kurā pasakā parādās “septiņi” - “Vilks un septiņas kazītes”;

*nosauc krievu sakāmvārdu ar skaitli “Septiņi” - “Nomēri septiņas reizes, ....”, “Septiņas nepatikšanas, viena atbilde” utt.

No aizkulisēm skrien slinkums un pļāpāšana, kliedzot, kam seko cipars “Septiņi”.

Skaitlis "Septiņi".(Noskumuši). Viņiem nav matemātikas spēju.

Vadošais. Mēs un puiši zinām iemeslu! Viņi pļāpā un ir slinki bez iemesla.

Un viņi nemaz nevēlas mācīties.

Slinkums un pļāpāšana. Nu, varbūt puiši var mums palīdzēt? Mēs vēlamies mācīties.

Izveidojiet izaicinājumu, lai jūs varētu mācīties un izklaidēties!

Vadošais. Cik bageļu maisā

Vai tu nolicis gailīti?

Divas, bet dosim vistai

Un viņš paliks (viens).

Trīs pūkaini kaķi

Viņi gulēja grozā.

Tad viens pieskrēja pie viņiem,

Cik kaķu ir kopā? - (četri).

Dzīvoklī ienāca divas peles

Mēs nolēmām izmēģināt sieru.

Tad parādījās draudzenes -

Trīs mazas pelēkas peles ir rotaļlietas,

Nu, saskaitiet, cik peles ēda sieru? (pieci)

Veselinka. Un tagad pēdējais uzdevums - cik pagalma iedzīvotāju ir šajā muzikālajā mīklā?

Bērni izpilda “The Roosters Crew” mūzikas atkārtojumu. A. Varlamovs

Bērni sauc numuru "Septiņi".

Labi darīti puiši! Paldies par jautro matemātikas stundu.

Vadošais. Nu, puiši, mūsu svētki ir beigušies, vai jums patika? Aicināsim visus savus viesus uz grupu uz cienastu!

Skanot mūzikai, bērni un pieaugušie atstāj mūzikas istabu.

Matemātikas svētku scenārijs

Vadošais. Uzmanību! Uzmanību! Aicinām visus zēnus un meitenes uz jautriem matemātikas svētkiem. Neaizmirstiet paņemt līdzi savu ātrumu, atjautību un atjautību. Mūsu komandas jau ir ieradušās. Tie ir labākie matemātiķi, kuri nezaudē drosmi, ātri aprēķina, labi risina problēmas, ir zinātkāri un vienmēr dzīvo jautri un draudzīgi.

Vadošais. Katram konkursam ir žūrija. Tie ir cilvēki, kuri novērtē komandas, pamatojoties uz to, kā tās izpildīja uzdevumus. Tātad, mūsu žūrija: (žūrijas prezentācija)

Vadošais. Pārstāv komandas. Tad komandas viena otru sveicina (saka moto).

“Daredevils”

Es ņēmu matemātiku, nevis pārtiku!
Nemeklē vieglu dzīvi!

“Daredevils”

Vadošais. Puiši, šodien ir matemātikas svētki, un tālas valsts dzīvnieki jūs uzaicināja šeit. Šajā valstī dzīvo palmas, banāni un savvaļas pērtiķi. Kura valsts tā ir? (Āfrika).

- Labi padarīts! Kādi dzīvnieki dzīvo Āfrikā?
- Labi. Daži šīs apbrīnojamās valsts dzīvnieki ieradās pie jums svētkos un atnesa sev līdzi matemātiskos uzdevumus, kā arī balvas.

Vadošais. Uzmanību! Uzmanību! Sāksim mūsu konkursu! Klausieties mīklu, un jūs uzminēsit, kurš no Āfrikas dzīvniekiem pirmais uzdos uzdevumu.

Kopš bērnības bērnam ir ūsas
Un ņaudēja kā kaķēns.
Viņš ņurdēja, augot,
Jo tas ir... (lauva). (attēls uz ekrāna)

Lai mēs šodien varētu jauki atpūsties,
Mēs sākam interesantu ceļojumu!
Viņi gaida uzdevumus, viņi nevar sagaidīt drosmīgos,
Aicinām brīvprātīgos pārdrošniekus.

Vadošais. Pirmās sacensības no zvēru karaļa - Lauvas - sauc par “Iesildīšanos”.

1. Cik astes ir diviem ziloņiem? (2)
2. Cik kāju ir diviem gaiļiem? (4)
3. Banānu sagrieza 3 daļās. Cik griezumi tika veikti? (2)
4. Baļķi sagrieza 2 daļās. Cik griezumus jūs izdarījāt? (1)
5. Vienā akvārijā ir 4 zivis, otrā nav nevienas. Cik zivju ir divos akvārijos? (4)
6. Vienā burkā ir 5 gurķi, otrā nav neviena. Cik gurķu ir divās burkās? (5)
7. Meitene no koka nolasīja divus ķiršu pārus un vēl vienu ķiršu. Cik ogu ir meitenei? (5)
8. Vecmāmiņa adīja divus zeķu pārus un vēl vienu zeķi. Cik zeķes kopumā noadīja vecmāmiņa? (5)
9. Taksometra pasažieris brauca uz ciemu. Pa ceļam viņš satika 5 kravas automašīnas un 3 autobusus. Cik automašīnu kopumā devās uz ciematu? (1)
10 Velosipēdists brauca uz ciemu. Pa ceļam viņš satika 4 motociklistus un 6 kravas automašīnas. Cik velosipēdistu velosipēdists sastapsies? (0)

Prezentētājs 1. Labi darīts! Jūs ātri un pareizi atbildējāt uz visiem uzdotajiem jautājumiem. Mūsu dārgā žūrija ķeras pie darba. Atzīmes pirmajam konkursam.

(Raidījuma vadītājs nosauc komandas nosaukumu; žūrija piešķir punktus; tad komandai, kurai ir visvairāk punktu, iedod banānu).

Bet tad pa ceļam upe pārplūda, un tajā upē bija milzīgs rāpulis. Ātri atrisiniet mīklu un uzziniet, kāds dzīvnieks tas ir.

H tad par dīvainu baļķi,

Tas peldēja pa upi,

Visa viņa mugura ir klāta ar ērkšķiem,

Un tas ir zaļš!

Lai ātri šķērsotu upi
Jums ir jāatrisina mīklas bez kļūdām!

Sākam otrās sacensības, kuras sauc "Atrisiniet mīklas."

(Sadala uzdevumus komandām).

Uzdevumi skatītājiem.

Es jums pastāstīšu stāstu
Pusotra desmita frāžu.
Tiklīdz es saku vārdu “trīs”, sasit plaukstas.

Kādu dienu noķērām līdaku
Izķidāts, bet iekšā...
Mēs redzējām mazas zivis -
Un ne tikai viens, bet... divi

Pieredzējis zēns sapņo
Kļūsti par olimpisko čempionu.
Esiet uzmanīgi sākumā, neesiet viltīgs,
Un gaidiet komandu: "Viens, divi... marš!"

Kad vēlaties iegaumēt dzejoļus,
Viņi nav piebāzti līdz vēlai naktij,
Un atkārtojiet tos sev
Vienreiz, divreiz vai vēl labāk... piecas!

Nesen stacijā vilciens
Man bija jāgaida trīs stundas.
Bet kāpēc jūs, draugi, nepaņēmāt balvu?
Kad bija iespēja to izmantot?!

Vadošais. Komandas ir beigušās. Žūrija sāk strādāt. Atzīmes par paveikto darbu. (Žūrija paziņo punktu skaitu un uzvarētāju komandai piešķir banānu).

Vadošais. Puiši, Āfrikā bez upēm, dzīvniekiem un augiem ir arī kalni.

Spēcīgs, inteliģents putns dzīvo kalnu virsotnēs. Bet, kas tas par putnu, uzzināsi tikai tad, kad savāksi domino. Jāatjauno zīmējuma attēls, kurā redzēsit gudro putnu.

(Bērni savāc attēlu uz tāfeles un nosauc putnam, pamatojoties uz iegūto attēlu).

- Pa labi. Šis ir ērglis.

Uzdevumu kalni traucē,
Nu, atrisiniet tos uzmanīgi!

(Sadala uzdevumus komandām).

Uzdevumi:

1. Mēs ar mammu, tēti sēdējām uz soliņa. Kādā secībā mēs sēdējām, ja zinām, ka es sēdēju pa kreisi no sava tēta un mana mamma bija pa kreisi no manis?

Atbilde:_____________

2. Pieaugušais un bērns iekāpa laivā un devās makšķerēt. Pieaugušais saka bērnam: "Tu esi mans dēls, bet es neesmu tavs tēvs." Kāds pieaugušais ir bērnam?

Atbilde:__________

"Uzmini skaitli."

4 taisnie leņķi, 4 malas, pretējās malas ir vienādas. (Taisnstūris.)

4 taisnleņķi, 4 malas, visas malas ir vienādas. (Kvadrāts.)

Raidījuma vadītājs: Kamēr komandas risina savas problēmas, mēs visi kopā arī risinām problēmas.

Uzdevumi skatītājiem:

10 karavīri sarindoti rindā,
Uz parādi devās 10 karavīri.
9/10 bija ūsaini.
Cik tur bija karavīru bez ūsām? (1)

10 karavīri sarindoti rindā,
Uz parādi devās 10 karavīri.
8/10 bija deguns.
Cik tur bija zaldātu karavīru? (2)

Vai starpība var būt vienāda ar minuend? Kad? Sniedziet piemērus. (78–0 = 78)

Es iekāpu autobusā. Autobusā bez manis atradās vēl 17 cilvēki. Pirmajā pieturā iekāpa 6 cilvēki un izkāpa 2. Cik cilvēku bija autobusā (22)

Prezentētājs 2. Komandas ir pabeigušas problēmu risināšanu. Žūrija pārbaudīs, vai puiši tos atrisinājuši pareizi, un pagaidām uzminēsim nākamo dzīvnieciņu, kas pie mums ieradās svētkos.

Jums, puiši, ir jāpabeidz vārds dzejolī. Ja uzminēsi vārdu pareizi, uzzināsi, kas pie mums ieradās.

No banāna līdz banānam
Veikli lec... (mērkaķis)

Pa labi. Labi padarīts!
- “Pērtiķis” aicina visus mūsu svētku bērnus veikt vingrinājumus.

(Skan mūzika; veicam fiziskus vingrinājumus mūzikas pavadībā).

Labākās šūpoles ir elastīgi vīnogulāji (šūpojas pa kreisi un pa labi).
Pērtiķi to zina no šūpuļa.
Kurš visu mūžu ir šūpojies,
Jā-jā-jā (aplaudē)
Viņš nav apbēdināts
Nekad-jā (lēkšana).

Vadošais. Un tagad žūrija mums pateiks, kurš uzvarēja problēmu konkursā.

(Žūrija paziņo uzvarētāju; pasniedz banānu).

Puiši, pērtiķis vienkārši nevēlas jūs pamest. Galu galā viņa arī sagatavoja jums uzdevumus.

Paskaties, paskaties uz ūdenskritumu šeit.
Jūs esat nonācis pie atjautības ūdenskrituma.
Uz priekšu pilnā ātrumā! Nav laika atpūsties.

Prezentētājs 1. Mēs sākam veikt nākamo konkursu.

Uzdevumi komandām:

Atrodiet sērijas singularitātes un pierakstiet trūkstošos skaitļus.

95, 90, 85, 80, 75, , 65, 60, , 45, 40, ,35 , , , 15, 10, 5, 0.

Uzdevumi skatītājiem:

Izvēlieties trīs skaitļus no skaitļu līnijas. Novietojiet šos skaitļus tā, lai tie kopā būtu 15.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Prezentētājs 2. Mūsu komandas izpildīja uzdevumu. Žūrija sāk savu izskatīšanu.

(Žūrija piešķir punktus; uzvarētāju komandai piešķir banānu).

Vadošais. Un mums palika vēl viens viesis, kurš arī ieradās ar tukšām spurām.

Viņš arī sagatavoja uzdevumus komandām un skatītājiem. Uzzināsim visi kopā no šī dzīvnieka apraksta.

Kā kuģis okeānā
Viņš parādījās miglā
Un viņš izlaiž strūklakas,
Viņš laistīja muguru.

Pat pirmsskolas vecuma bērns bieži zina
Kas ir trīsstūris
Kā var nezināt!
Bet tā ir pavisam cita lieta -
Skaitīt trīsstūrus.

Pēc kārtas uzrakstīsim trīsstūrus, kas sastāv no viena elementa, diviem, trim utt.

1. No 1 elementa: 1, 2, 3, 5 - tikai 4 trīsstūri (daži bērni trijstūrī automātiski iekļauj elementus Nr. 4 un Nr. 6 - tas ir nepareizi!).

2. No 2 elementiem: 12, 34, 56, 13, 35, 24 - kopā 6 trīsstūri.

3. No 3 elementiem: 135, 246 - 2 trīsstūri.

4. No 4 elementiem: 1234 un 3456 - 2 trīsstūri.

5. No 5 elementiem nav nekā.

6. No 6 elementiem vienīgais ir 123456.

Kopā: 15 trijstūri.

Spēle "Skriešanas minūtes".

Jautājumi 1. komandai:

1. Cik pirkstu ir uz tavas rokas?

2. Cik burtu ir krievu valodā? alfabēts?

3. Cik burtu ir vārdā “skola”?

4. Cik zilbju ir vārdam “Pinokio”?

5. Cik dienu ir nedēļā?

6. Cik malu ir kvadrātam?

7. Cik malu ir sešstūrim?

8. Cik desmiti ir skaitlī 18?

9. Cik individuālo vienību ir skaitlis 15?

10. Kā jūs saucat skaitli, kurā ir 10 desmiti?

11. Kā sauc saskaitīšanas rezultātu?

12. Cik cm ir divos dm?

Jautājumi 2. komandai:

1. Cik pirkstu ir uz divām rokām?

2. Cik patskaņu ir krievu alfabētā?

3. Cik zilbju ir vārdam “zīmulis”?

4. Cik burtu ir vārdā “stunda”?

5. Cik mēnešu ir gadā?

6. Cik malu ir taisnstūrim?

7. Cik malu ir piecstūrim?

8. Cik desmiti ir skaitlī 11?

9. Cik individuālo vienību ir skaitlī 16?

10. Kā jūs saucat skaitli, kurā ir 7 desmiti?

11. Kā sauc atņemšanas rezultātu?

12. Cik dm ir četrdesmit cm?

Vadošais:Žūrija apkopo rezultātus. Komandas tiek apbalvotas ar balvām un ir balvas aktīvajiem skatītājiem.

– Paldies par aktīvo dalību svētkos, par attapības, atjautības, neatlaidības izrādīšanu.