Abstrakts mezgls uz aplikācijas "lielo māju" vidusgrupā. Kopsavilkums izstādes uz aplikācijas "Big House" vidusgrupā

Programmatūras saturs: Fix prasmi samazināt papīra sloksni taisnā līnijā, samazināt stūri, veikt attēlu no detaļām. Mācīt veidot attēlu aplikācijām liela māja. Attīstīt proporciju sajūtu. Piestipriniet veikls līmēšanas metodes. Mācīt bērnus, skatoties, lai redzētu attēlu.

Materiāli: līmi, sukas, salvetes, šķēres, Gleenka, etiķete, krāsains papīra taisnstūri gaismas toņi Un krāsainu papīra svītras logiem, durvīm, jumtiem, lelle - zēns.

Struktūras nodarbošanās

Pārsteiguma brīdis. Izglītotājs: "puiši, es gāju šodien bērnudārzs Un tikās ar zēnu Vanya, viņš bija ļoti apbēdināts. Teiksim Hello uz Vanya.

Bērni: "Sveiki, Vanya".

Vanya ir ļoti skumji sveicieni ar bērniem.

Izglītotājs: "Kad es sāku jautāt, kas noticis, viņš man teica. Vanya tiešām vēlas kļūt par celtnieku un veidot ķieģeļu māju. Un tagad, kamēr viņš ir mazs, nevar veidot reālu liela māja No ķieģeļiem, tāpēc viņš ir skumji. Puiši, un mācīsim Vanya padarīt māju krāsainu papīru.

Skata māja. Puiši, redzēsim, no kura var veikt māju no papīra. Izglītotājs parāda paraugu. Bērni Skatīt paraugu, atdalot komponentus: jumts, logi, durvis.

Paskaidrojums un parādīt. Skolotājs piedāvā bērniem domāt par to, kā samazināt logus, durvis, jumtu no sloksnēm, ja nepieciešams, paskaidrojiet. Recinds noteikumus par uzlīmēšanu: "Vispirms mēs pielīmēt taisnstūri - māju, tad izplatīt logus, jumtu, durvis. Līmes rezultāts par visu suku, tad jūs attīrīt malu burkas pārāk daudz. Mēs smēra sloksni ar līmi (jābūt uz līmes, sākot no vidus, pakāpeniski virzoties uz malām). Mēs ievietojam suku, mēs uzņemamies ar abām rokām un piemērot vietu, kur viņa gulēja, nospiediet salveti, mitrinot papildu līmi. "

Patstāvīgais darbs Bērni. Bērni izgrieza no loga sloksnēm, durvīm, nogrieziet stūri no jumta, izvietojiet, pielīmējiet uz lapas. Izglītotājs uzrauga bērnus, lai pareizi turētu šķēres. Ja nepieciešams, atgādina, labo pirkstu turēšanas šķēres. Atgādina par precīzu līmēšanu. Darba beigās pedagogs ierosina savu darbu uz galda - ļaujiet viņiem iegūt sausu.

Aptaustīšana vingrošana: "Māja uz kalna"

Izglītotājs: labi darīts puiši! Visi mēģināja un veikti skaistas mājas. Vanya zēns saka, ka viņš saprata, ka tas bija iespējams padarīt mājas ne tikai no ķieģeļu, bet arī no papīra, un viņš nebūtu jāgaida tagad darīt sevi, viņš ir steigā mājās, saka Goodbye.

Nu, mēs spēlēsim:

Uz kalna mēs redzam māju (visi pirksti nonāk saskarē ar padomiem - "mājas jumta")
Daudzi apstādījumu aplis (veiciet viļņus līdzīgas kustības ar rokām)
Aiz žoga - tīrs pagalms (pievienojiet galda vai gaisa plaukstai)
Mēs atveram vārtus (attēlo atvēršanas vārti)
Uz māju ātri palaist (pirksti "skrēja" uz galda)
Durvīs Knock: Tuk-Tuk-Tuk. (dūrieni uz galda)
Kāds dodas uz klauvēšanu? (Uzklausiet palmu uz auss, it kā klausīties)
Mēs ieradāmies apmeklēt draugu
Un viesnīcas (velciet rokas uz priekšu, it kā jūs kaut ko veiktu)

Iznākums:

Ko mēs ar jums darījām?

Kas darīja māju?

Kādu māju jūs darījāt?

Vai jums patīk darīt māju?

Mezgls uz aplikācijām vidusgrupā "krāsainas mājas"

Mērķi: turpināt mācīt bērnus izmantot šķēres; Mācīšanās samazināt papīra sloksnes līdz vēlamajam taisnstūrim un kvadrātu skaitam "uz acs" (nosacīts uzdevums). Parādiet kvadrāta sadalījumu divās trijstūros, dalot pa diagonāli, lai iegūtu mājas jumtu. Ziedu zināšanu stiprināšana (zaļa, zila, sarkana). Attīstīt acu skaitītāju, formas sajūtu un sastāvu. Dzelzceļa neatkarība, uzticība jūsu prasmēm.

Aprīkojums: Papīra zila un zaļa (platums 4 cm, garums 15 cm, šķēres, cimdi, pušķi, salvetes, kūkas.

Mezgls pārvietojas:

Skolotājs pārvēršas bērnu krēsli Atzveltne un aicina bērnus darīt to pašu ar jūsu izkārnījumiem.

Izglītotājs: "Paskaties, izrādījās māja", stādīšana priekšā

izkārnījumi un peeking caurums muguras (vai virs muguras, kā logā. Zvanot bērniem pēc nosaukuma, skolotājs piedāvā katru no tiem "Paskaties uz savu logu".

Izglītotājs: "Kas labs laiks! Tagad es iznākšu un zvanīšu

bērni spēlē! " (Izrādās grupas istabas vidū un aicina ikvienu staigāt.

Fizkultminutka "Sun"

Saule, saulePastaigājoties vietā, augsti paaugstinot ceļus.

Lugovoy Walkway

Mēs dodamies uz mīkstu traumu

Mēs dažreiz reizēm.

Twist putnu zvana,Pastaigas, rokas uz augšu.

Fluttering kodesStaigājot ar roku uz leju.

Dzeltenas pienenes,

Blue Cornflowers.

N. Dibināts

Bērni turpina staigāt uz zāli, negaidīti skolotājs saka: "Paskaties, lietus gāja! Drīzāk mājās. " Bērni skriešanās uz savām mājām.

Izglītotājs: Puiši, kur mēs slēpt?

Bērnu atbildes.

Izglītotājs: Tas ir labi, mājā. Un kādi ir mājās?

Bērnu atbildes.

Izglītotājs: Labi padarīts. Nu, tagad klausieties dzejoli:

Būvēt māju

Būvēt māju jauna māja,

Dziedēt rotaļlietas tajā!

Šeit ir ķieģelis. Šeit ir valde.

Flīzes divi gabali.

Mājā - logi, mājā - durvis,

Sienas - bloki un paneļi.

Paņēma baltus krītiņus

Savīti griesti.

Celtņu lapas, svarīgas - svarīgas.

Uz bultiņas karoga apdegumiem.

Māja ir vērts daudzstāvu.

Nāc! Ieeja ir atvērta!

Izglītotājs: Šodien mēs pārvēršamies celtniekiem un būvēs māju. Kas mums tas ir nepieciešams?

Bērnu atbildes.

Izglītotājs: Visi mūsu mājas priekšmeti mēs darīsim sev.

Izglītotājs: Veikt sloksni zilā krāsā Un "uz acs" sagriež to trīs daļās (taisnstūri). Zaļā sloksne Delim uz 5 gabaliem. Izveidojiet jumtu no sarkanā laukuma, liekot pa diagonāli, sadaliet uz grīdas, divas trijstūri. (Ja nepieciešams, mēs palīdzam).

Pirkstu vingrošana.

Māja

Es gribu būvēt māju

(Rokas saliekiet māju un paceliet virs galvas)

Tā, ka logs bija tajā,

(Pēc abu roku pirkstiem, lai izveidotu savienojumu ar apli)

Tā, ka durvīm ir durvis,

(Palm rokās savieno vertikāli)

Netālu no tā, ka priede pieauga.

(Viena roka pacelšana un "izplatīšanās" pirksti)

Tā, ka ap žogu stāvēja

Suņu vārti apsargāti,

(Mēs savienojam rokas uz slēdzeni un izveidojiet loku priekšā no jums)

Saule bija, lietus gāja,

(Pirmkārt, paceliet rokas uz augšu, pirksti ir "izplatīšanos". Tad pirksti tiek nolaisti, mēs izgatavojam "kratot" kustības)

Un tulpe dārzā uzplauka!

(Mēs savienojam kopā palmas un lēnām atveriet pirkstus - "Tulip Bouton").

Izglītotājs: Visi vienumi ir gatavi. Nokļūšana "Būvniecība". Aplūkojot paraugu un izmantojot mutvārdu instrukcijas skolotāja līmēšanas detaļas.

Darba izstāde. Klases rezultāti.

Piestiprināts fotoattēls.

Iespēja

Darba vieta : Pašvaldības budžeta pirmsskolas maksa izglītības iestāde Bērnudārzs №28.

Stanitsa Temjbekskaya

Kaukāza rajons

Krasnodaras apgabals

Oksana Nikulina

Mērķi: turpināt mācīt bērnus izmantot šķēres; Mācīšanās samazināt papīra sloksnes līdz vēlamajam taisnstūrim un kvadrātu skaitam "uz acs" (nosacīts uzdevums). Parādiet kvadrāta sadalījumu divās trijstūros, dalot pa diagonāli, lai iegūtu mājas jumtu. Piestipriniet ziedu zināšanas (zaļš, zils, sarkans). Laipni lūdzam acī, formas sajūtai un sastāvam. Dzelzceļa neatkarība, uzticība jūsu prasmēm.

Aprīkojums: Papīra zila un zaļa (platums 4 cm, garums 15 cm, šķēres, cimdi, pušķi, salvetes, kūkas.

Skolotājs pārvērš bērnu krēslus atpakaļ uz priekšu un piedāvā bērniem darīt to pašu ar izkārnījumiem.

Izglītotājs:"Paskaties, izrādījās māja", stādīšana priekšā

izkārnījumi un peeking caurums muguras (vai virs muguras, kā logā. Zvanot bērniem pēc nosaukuma, skolotājs piedāvā katru no tiem "Paskaties uz savu logu".

Izglītotājs:"Cik jauki laika apstākļi! Tagad es iznākšu un zvanīšu

bērni spēlē! ". (Izrādās grupas istabas vidū un aicina ikvienu staigāt.

Fizkultminutka "Sun"

Saule, saule Pastaigājoties vietā, augsti paaugstinot ceļus.

Lugovoy Walkway

Mēs dodamies uz mīkstu traumu

Mēs dažreiz reizēm.

Twist putnu zvana, Pastaigas, rokas uz augšu.

Fluttering kodes Staigājot ar roku uz leju.

Dzeltenas pienenes,

Blue Cornflowers.

N. Dibināts

Bērni turpina staigāt uz zāli, negaidīti skolotājs saka: "Paskaties, lietus gāja! Drīzāk mājās. " Bērni skriešanās uz savām mājām.

Izglītotājs: Puiši, kur mēs slēpt?

Bērnu atbildes.

Izglītotājs:Tas ir labi, mājā. Un kādi ir mājās?

Bērnu atbildes.

Izglītotājs:Labi padarīts. Nu, tagad klausieties dzejoli:

Būvēt māju

Būvēt māju, jaunu māju,

Dziedēt rotaļlietas tajā!

Šeit ir ķieģelis. Šeit ir valde.

Flīzes divi gabali.

Mājā - logi, mājā - durvis,

Sienas - bloki un paneļi.

Paņēma baltus krītiņus

Savīti griesti.

Celtņu lapas, svarīgas - svarīgas.

Uz bultiņas karoga apdegumus.

Māja ir vērts daudzstāvu.

Nāc! Ieeja ir atvērta!

Izglītotājs: Šodien mēs pārvēršamies celtniekiem un būvēs māju. Kas mums tas ir nepieciešams?

Bērnu atbildes.

Izglītotājs:Visi mūsu mājas priekšmeti mēs darīsim sev.

Izglītotājs: Veikt zilā un "uz acs", griežot to trīs daļās (taisnstūri). Zaļā sloksne Delim uz 5 gabaliem. Izveidojiet jumtu no sarkanā laukuma, liekot pa diagonāli, sadaliet uz grīdas, divas trijstūri. (Ja nepieciešams, mēs palīdzam).

Pirkstu vingrošana.

Es gribu būvēt māju

(Rokas saliekiet māju un paceliet virs galvas)

Tā, ka logs bija tajā,

(Pēc abu roku pirkstiem, lai izveidotu savienojumu ar apli)

Tā, ka durvīm ir durvis,

(Palm rokās savieno vertikāli)

Netālu no tā, ka priede pieauga.

(Viena roka pacelšana un "izplatīšanās" pirksti)

Tā, ka ap žogu stāvēja

Suņu vārti apsargāti,

(Mēs savienojam rokas uz slēdzeni un izveidojiet loku priekšā no jums)

Saule bija, lietus gāja,

(Pirmkārt, paceliet rokas uz augšu, pirksti ir "izplatīšanos". Tad pirksti tiek nolaisti, mēs izgatavojam "kratot" kustības)

Un tulpe dārzā uzplauka!

(Mēs savienojam kopā palmas un lēnām atveriet pirkstus - "Tulip Bouton").

Izglītotājs: Visi vienumi ir gatavi. Nokļūšana "Būvniecība". Aplūkojot paraugu un izmantojot mutvārdu instrukcijas skolotāja līmēšanas detaļas.

Darba izstāde. Klases rezultāti.

Abstraktas aplikācijas klases

"Daudzstāvu mājas".

Pedagogs vidusšķira: O.V. Čukhrovs

Programmatūras saturs. Apkopojiet bērnu prezentāciju par mājām (to)

lauku un pilsētas nama līdzības un atšķirības, forma un struktūra,) \\ t

turpiniet uzzināt, kā izveidot daudzstāvu ēkas attēlu aplikācijām. 3Clining zināšanas par objektu taisnstūra forma un dažāda

to noteikumi kosmosā. Vingrošana, sagriežot pieņemšanas taisnā līnijā, sagriež leņķus, lai izveidotu attēlu no daļām. Izglītot interesi par kolektīvā darba aplikācijām un prasmēm, \\ t

Progress

Dodieties uz zāli (sēdiet krēsliem). Tas iet uz dunno un raud,

Dunno: Sveiki puiši!

J: 3Remdarbs, Dunno! Kas notika? Kāpēc tu raudi?

Dunno: Es atnācu pie jums no pasakainas valsts, šodien es pateiks ļoti

bēdīgs stāsts. Manā dzimšanas dienā man deva grāmatu ar krievu valodu

burvju pasakas. Es biju ļoti priecīgs par šo dāvanu, bet es esmu ar grāmatu

tuvojās nerūpāmai un lauza to. Visas pasaku rakstzīmes tika sajauktas, un ne

var atrast ceļu uz jūsu mājām. Es nezinu, ko darīt tagad,

J: Un jūs neuztraucaties Dunno. Mēs palīdzēsim jums ar puišiem. Puiši

palīdzēt melanchka?

Atbildiet bērniem: (jā)

Dunno: Bet, lai palīdzētu visiem pasakainajiem varoņiem, mums ir lidot uz pasaku valsti par burvju balonu (jūs sēdēt uz krēsliem, mūzikas skaņas). Un tagad puiši, lai mūsu balons Izņems, mums ir jāaizver acis. Mēs aizveram acis saspringtas, saspringtas. Atvērtās acis, šeit mēs ieradāmies pasakainu varoņu valstī.

J: Puiši izskatās, un, tomēr, visas rakstzīmes pasaku tika sajauktas. Un atcerēsimies ar jums, kurš dzīvo no pasaku varoņiem tīņā? Un ko jūs domājat, kādi pasakainie varoņi dzīvo lubjānā un ledus namiņā? Un kā šis pasaka sauc? Un kas dzīvo mājā uz krakas kājām? Un tagad pieņemsim visu, kas ir viens pasakains varonis un pavadīt tos uz mājām, kurās viņiem vajadzētu dzīvot (bērni meklē varoņi un piecelties puslokā).

Dunno: labi darīts puiši! Palīdzējis pasakains varonis Atrodiet savas mājas.

J: Puiši, un apskatīt to pasaku mājaik, un pastāstiet man, cik daudz grīdas tajā? (Trīs). Kas dzīvo pirmajā stāvā? Kas ir kaimiņš kaķēns? Kas dzīvo virs lāča?

J: Jā, puiši ir katram varoņiem jābūt viņu pasakainajai mājai. Labi un

tagad Dunno mums ar puišiem ir pienācis laiks atgriezties un 3 biedējošās valstis, bet

vai jūs iet kopā ar mums? Mēs jums parādīsim jums puišus, kurā mēs dzīvojam.

Dunno: Es esmu priecīgs iet kopā ar jums, es gribētu apskatīt jūsu

mājas, kurās jūs dzīvojat (atgriezieties burvju daļa, lidoja, pāriet, sēdēt soliņos).

J: puiši, šodien mēs apmeklējām pasakainu valsti un redzēju pasakainas mājas. Un tagad paskatieties uz šīm mājām un pastāstiet man, kas dzīvo šādās mājās?

Atbildiet uz bērniem: (cilvēki)

J: Uzmanīgi skatieties un pastāstiet man, ko viņi atšķiras mājās viens no otra?

Atbildiet uz bērniem: (lauku mājā ir viena ģimene, un daudzstāvu

māja liels skaits Dzīvokļi, un katra ģimene dzīvo savā dzīvoklī).

J: Pastāstiet man, kāda no šīm mājām jūs dzīvojat? Ko cilvēki sauc

kas dzīvo blakus jums?

Atbildiet uz bērniem: (kaimiņi).

J: Lielas burvju mājas veido veselas ielas, katrai ielai ir savs tajā laikā, un par to, ko ielas jūs dzīvojat? Kurš no jums zina, kas ir mūsu norēķinu nosaukums?

Bērnu atbilde: (lokomotīve).

J: Labi darīts puiši! Un darīsim mūsu ielu no skaistām daudzstāvu mājām? Dunno, vai jūs mums palīdzēsiet?

STANK ATBILDE: (Jā).

J: Atcerēsimies, no kurām daļas ir māja?

Bērnu atbilde: (sienas, jumts, logi).

J: Kāda veida ģeometriskā forma izskatās kā mājas sienas?

Bērnu atbilde:

J: Un tagad es ierosinu doties uz mūsu darbnīcu. Mēs tērpojam visus priekšautus un nedaudz atpūsties ar jums.

Fizminutka.

Āmurs un cirvis,

Veidot jaunu māju.

Ir daudz grīdu mājā,

Daudzi pieaugušie un bērni.

J: atpūšas. Un tagad sēdēt uz krēsliem. Pieņemsim ar jums

apsveriet shēmas? Ko mēs sākam pielīmēt māju kopā ar jums? (Sienas, jumti,

logi, durvis). Un kas man pateiks no jums, kā mēs samazināsim jumtu un logus?

Bērna skaidrojums.

J: Un jūs nevēlaties darīt māju kopā ar mums?

Es jums atgādinu par precizitāti.

J: Puiši, kas pabeidza savu darbu, izvietojiet mūsu mājas mūsu mājās jaunā ielaun noņemiet savu darba vieta. Puiši, un tagad pieņemsim mūsu jaunās ielas nosaukumu? (Darba analīze)

Dunno: paldies ļoti daudz puišiem. Es šodien uzzināju tik daudz

jūsu mājās. Jūs mācījāt man darīt daudzstāvu mājas, un par to es jūs pretrunā.

In: Paldies, Dunno ārstēšanai. Un mēs sniegsim jums grāmatu, bet jūs uzmanīgi vērsieties pie viņas.

Dunno: Bet tagad puiši dodas atpakaļ uz manu pasakaino valsti. Goodbye, puiši!

J: Guys, teiksim ardievas Leknivka.

Bērni: Goodbye, Dunno!

Abstrakts pieteikums aplikācijām vidējā grupā par tēmu:« Liela māja »

Mērķis: Uzziniet, kā izveidotappliques tēls lielā mājā. Fix metodes veikls līmēšana, prasme griešana papīra sloksnes taisnā līnijā, sagrieziet leņķus, lai izveidotu attēlu no detaļām.No Ģeometriskie skaitļi Izveidojiet vienkāršu kompozīciju. Pastiprināt bērnu neatkarību, uzlīmējot skaitļus

Materiāli : Līme, sukas, salvetes, šķēres, eļļas līmes, ainavas, taisnstūri un krāsas papīra trijstūri un krāsas papīra sloksnes logiem, durvīm, jumtiem.

Ods

Mana māja.
Paskaties: tā ir māja
Ar jumtu, durvīm un logu,
Un ar verandu un ar cauruli,
Krāsa mājās - zilā krāsā.
Nāciet drosmīgi mājā!
- Vai jūs uzaicināsiet?

Ejam!

Pedagogs : Puiši, runāsim par mājām. Ko mājās jūs zināt?

Atbildes bērniem: Liels un mazs, ķieģelis un koka.

Izglītotājs: Bet uzminēt mīklu?

Vidēja mākoņi augstumā,
Mēs esam kopā, veidojot jaunu māju,
Uz siltu un skaistumu
Cilvēki dzīvoja laimīgi Viņā. (Celtnieks)

Izglītotājs: Un kas būvē mājas?

Atbildes bērniem: Celtnieki.

Pedagogs : Un runāsim par celtniekiem. Kas padara celtniekus?
Bērni: Veidot mājas, slimnīcas, bērnudārzi, veikali.
Rādīt ilustrāciju.
Izglītotājs: Puiši, kā jūs domājat, ka cilvēki būvē mājās?
Bērni: Malārija, mūrnieki, galvaspilsētas, galdnieki.
Rādīt ilustrāciju.

Pedagogs : Pa labi. Malāriju krāsa mājās, mūrnieki veido logus, grīdas, palodzes, craners strādā pie pacelšanas celtņa, pacelšanas slodzes.
Pedagogs : Visi cilvēki, kas būvē mājas, sauc par celtniekiem. Un jūs vēlaties kļūt par celtniekiem.

Atbildes bērniem: Jā
Pedagogs : Let's guys iet tālāk tabulas, un Pinocchio dosies kopā ar mums un paskatīsies uz mums.
Fiziskā pauze.
Visu dienu Tuk Jā Tuk. Dūri par cam.
Ir skaļi klauvēt. Rokas uz sānu.
Veidojiet māju, lielu māju. Rokas augšā.
Un ar verandu un ar logu. Rokas krūts priekšā.
Es parādīšu māju. Mobilās rokas.
Atzīmējiet izvēles rūtiņas augšdaļu, pribu. Pirkstu rūtiņa.
Dzīvos mājā Tom. Parādot zaķi ar rotaļu lācīti un kaķi.
Klauvēt, klauvējiet āmuru. (Klauvē kameras)
Mēs veidojam jaunu māju. (Ieraudzīja)
Jūs dzēra redzēju ātrāk.
Veidojiet māju draugiem.

Skatu māja.

Pedagogs : Puiši, redzēsim, no kura var veikt māju no papīra. Es parādu paraugu. Bērni skata paraugu, atdalot komponentus:jumts, logi, durvis.

Es piedāvāju bērniem domāt par to, kā samazināt logus, durvis, jumtu no sloksnes, ja nepieciešams, es izskaidroju. Recinds noteikumus par uzlīmēšanu: "Vispirms mēs pielīmēt taisnstūri - māju, tad izplatīt logus, jumtu, durvis. Līmes rezultāts par visu suku, tad jūs attīrīt malu burkas pārāk daudz. Mēs smēra sloksni ar līmi (jābūt uz līmes, sākot no vidus, pakāpeniski virzoties uz malām). Mēs ielika suku, paņēma sloksni ar abām rokām, un piemērot vietu, kur viņa gulēja, nospiediet salveti, spīdot lieko līmi. "

Neatkarīgs bērnu darbs .

Bērni izgrieza no loga sloksnēm, durvīm, nogrieziet stūri no jumta, izvietojiet, pielīmējiet uz lapas. Es sekoju tam, ka bērni tiek pareizi turēti ar šķērēm. Ja nepieciešams, es atgādinu, izlabo pirkstu turēšanas šķēres. Es jums atgādinu par rūpīgu uzlīmēšanu.

Darba beigās es iesaku savu darbu uz galda - ļaujiet viņiem saņemt slimu.