Odob-axloq qoidalari haqida hamma narsa. Bolalar uchun o'zini tutish qoidalari


Natalya Marinina
"Odob-axloq qoidalari muvaffaqiyat garovi" tayyorgarlik guruhidagi odob-axloq darsi

MAVZU: Odob-axloq qoidalari muvaffaqiyat garovidir

Maqsad: Bolalarga zarurat to'g'risida ma'lumot berishda davom eting qoidalar va axloqiy xatti-harakatlar normalari.

Madaniy stol harakati haqida bilimlarni birlashtirish.

Bolalarning so'z boyligini boshqa tabriklash turlari bilan boyitishda davom eting. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, nutqning ekspresivligini rivojlantirish. Tengdoshlariga va kattalarga hurmat bilan munosabatda bo'lish, boshqa odamga quvonch baxsh etish istagini tarbiyalash.

DARS JARAYONI:

Bolalar zalda. Mehmonlar zalga musiqa ostida kirib kelishadi "Tabassum"... Mehmonlar stullarga o'tirishadi.

Vos-l: - Bolalar, ko'ring bugun bizda qancha mehmon bor. Keling, ularni kutib olaylik.

Bolalar: - Salom.

Vos-l: - Bolalar, yana qanday qilib bizning mehmonlarimizni qanday so'zlar bilan kutib olishingiz mumkin?

Bolalar: - Xayrli kun, xayrli tong, biz sizni ko'rganimizdan xursandmiz.

Vos-l: - Bolalar, mehmonlarimizni so'z bilan kutib olish mumkinmi? "Salom"? Bu ham so'z emasmi - salomlashishmi?

Bolalar: - Yo'q, bu beadab ko'rinadi. "Salom" faqat eng yaqin odamlarga aytish mumkin (onamga, buvisiga, dadasiga, bobosiga, akasiga, opasiga) yoki do'stim.

Vos-l: - Va Nastya, masalan, Alyoshaga aytishi mumkin "Salom"?

Bolalar: - Ha, chunki ular do'stdirlar.

Vos-l: - Va endi, bolalar, men sizga stullarga o'tirishni taklif qilaman.

Vos-l: - Va bugun, bolalar, biz nafaqat zalda, balki dastur suratga olinadigan telestudiyada turibmiz "Gapiraverishsin"... Bizning studiyamizda bizning dasturimizga kelgan mehmonlar bor, siz dasturning qahramonisiz va men Natalya Sergeevna, ushbu dastur boshlovchisiman. Bizni boshqa bolalar bog'chalari tarbiyalanuvchilari kuzatib boradi. Bolalar, mening qo'limda mikrofon bor, agar siz yoki studiya mehmonlari biron bir savolga duch kelsalar, qo'llaringizni ko'taringlar, men kelaman.

Va shunday qilib, bizning uzatishda "Gapiraverishsin" biz fantastik bo'lmagan hikoyalarni muhokama qilamiz, lekin faqat o'zimizga bevosita tegishli bo'lgan voqealarni. Va bizning dasturimiz mavzusi deyiladi « Odob-axloq qoidalari» ... Bizga nima kerak? odob-axloq qoidalari? Biz bu so'z haqida juda ko'p gaplashdik. Va men avval sizni ko'rishim kerak savol: Nima odob-axloq qoidalari?

Bolalar: - Odob-axloq qoidalari jamoat joylarida o'zini tutish va xushmuomalalik.

Vos-l: - Bolalar, siz qanday jamoat joylarini nazarda tutyapsiz?

Bolalar:- qoidalar transportda, teatrda, sirkda, bolalar bog'chasida, ko'chada, stolda, ziyofatda, kasalxonada va h.k.

Vos-l: - Xo'sh, masalan, siz tashrif buyurish uchun, bolalar bog'chasiga yoki boshqa jamoat joylariga kelasiz, kim birinchi yoki siz nima deb birinchi so'zni aytishingiz kerak?

Bolalar: - Salom.

Vos-l:- Albatta "Salom"... Keling, yana ushbu so'zga qaytamiz - salomlashish, chunki bu qaerda bo'lsak ham, eng muhim, birinchi so'z.

Bolalar, bu so'z nimani anglatishini kim biladi?

Bolalar: - Agar biror kishi salomlashsa, demak u boshqa sog'liq tilaydi.

Vos-l: - Darhaqiqat, tanish odamlar bir-birlari bilan uchrashganda, ularning har biri salomlashishi kerak, bu so'z salomlashish, odamlarning bir-biriga bo'lgan yaxshi hurmatidir. Va bu bir xil ma'noni anglatadi - sog'liq uchun tilak - salom, ya'ni sog'lom bo'ling, kasal bo'lmang.

Bolalar, bilasizmi, odamlar burunlari, tirsaklari bilan salomlashadigan qabilalar bor va Rossiyada shunday go'zal so'z bor "Salom".

Yoki ehtimol sizning biringiz bizga she'r aytib berar.

Bolalar: - Birov tomonidan ixtiro qilingan

Oddiy va dono

Uchrashganingizda salom ayting:

Xayrli tong!

Xayrli tong!

Quyoshga va qushlarga

Xayrli tong-

Jilmaygan yuzlar.

Va hamma mehribon, ishonchli bo'ladi

Xayrli tong kechgacha davom etadi.

Vos-l: - Bolalar, chiqdi to'g'ri Bizning rus xalq ertaklari ham bizga salom aytishni o'rgatadi. Men sizga rus folk ertaklaridan bir parchani tomosha qilishni va ko'rsatishni taklif qilaman "Tulki va bo'ri"... Bunda menga M. Kristina va D. Alyosha yordam beradi. (bolalar stol teatri yordamida ertak sahnalashtiradilar).

Bola: - Biz kumalilar va kulrang bo'ri bilan uchrashdik. "Salom, kichkina tulki" - "Salom, kumanek".

Vos-l: - Bolalar, tulki qanday kutib olganini payqadingizmi?

Bolalar: - makr bilan, mehr bilan.

Vos-l: - Va bo'ri?

Bolalar: - Iltimos.

Vos-l: - Va bizda yana bir ertak bor, lekin nima deyiladi, siz uni o'zingiz nomlaysiz. Va buni ko'rsatishda Seryozha K. va Nastya R. menga yordam berishadi. (ertakni sahnalashtirish)

Bolalar: - O'gay onaning buyrug'i bilan chol kampirning qizini chanaga mindirib, o'rmonga olib borib, baland qoraqarag'ay ostidagi qor uyumiga tashlab, haydab ketdi. Kampirning qizi tishlari bilan suhbatlashib o'tirgan. Va Morozko o'rmon bo'ylab yorilib, daraxtdan daraxtga sakraydi va kampirning qizi qarashlar:

Salom qiz.

Ajoyib keksa odam.

Qiz sizga iliqmi? Sizga qizilmi iliqmi?

Oh, butunlay sovutilgan! Yo'qoling, adashib qoling, la'nati Frost!

Vos-l: - Bolalar, o'gay onangizning qizi qanday javob berdi?

Bolalar: - qo'pol, odobsiz

Vos-l: - Esingizdami, o'gay qiz sifatida Nastenka Morozkoga javob berdimi?

Bolalar: - Salom Morozko, salom ota. Sevgi bilan.

Vos-l: - Bolalar, bu ertak bizga juda qadimgi davrlardan kelib chiqqan, odamlar o'sha ertakni o'zi yozish uchun qanday yozishni bilmaganlaridan beri, shunchaki bir odamdan boshqasiga o'tib ketgan, chunki ular og'zidan og'ziga ayting - onadan qizga, buvidan nevaraga. Ammo shunda ham, qadimgi davrlarda odamlar bir-birlari bilan xushmuomalalik bilan, hurmat bilan gaplashishlari va bir-birlariga sog'liq tilashlari kerakligini bilishgan.

Vos-l: - Ammo, endi biz qisqa musiqiy pauza uchun biroz to'xtab qolamiz (bolalar qo'shiq aytishadi) "Salom - gapiring" va musiqa ostida harakatlarni bajarish).

Vos-l: - Biz ozgina dam oldik, endi men o'tirishni taklif qilaman.

Bolalar, bizda studiyada ko'plab savollar mavjud odob-axloq qoidalari... Keling, ularga javob berishda sizga yordam beraylik.

1. - Bolalar, ko'chada bitta bola o'qituvchisini ko'rdi, lekin u yo'lning qarshi tomonida edi. U butun ko'cha bo'ylab qichqirgan edi - Mariya Ivanovna, salom! u to'g'ri ish qildi?

2. - Bolalar, ular menga keraksiz xunuk narsa berishdi. Uni bergan kishiga nima deyishim mumkin?

3. - Bolalar, agar teatrga kechiksam nima qilishim kerak.

4. - Avtobusga chiqib, do'stlarim orqa platformada turganini ko'rsam, nima qilishim kerak, ularga salom yo'llashim kerakmi? Agar kerak bo'lsa, buni qanday qilish kerak?

5. - Bir marta yigitlarni ziyorat qilishga keldim va ularning stolda o'zini qanday tutishganini ko'rdim. Men ketdim. Men to'g'ri ish qildimmi?

Vos-l: - Aynan shu haqida bizda qiziq narsa bor. Barchani diqqat bilan tinglashga va ko'rishga taklif qilaman (o'qituvchining hikoyasi rasmlar bilan birga).

Vos-l: - Nima uchun Katya ketdi?

Bolalar: - Yigitlar o'zini yomon tutishdi.

Vos-l: - Va ular nima qilishdi noto'g'ri?

Bolalar: - Siz issiq sho'rvani puflay olmaysiz, lekin tezda sovib ketishi uchun qoshiq bilan aralashtiring. Tirsaklaringizni stolga qo'ya olmaysiz, stolda faqat bilaklaringiz bo'lishi kerak. Kotletdan bo'laklarni vilkalar bilan uzing. Kompotdan urug'larni tarelkaga joylashtiring. Og'zingiz bilan to'la gaplasha olmaysiz, agar sizga savol berilsa, avval yashashingiz va ovqatni yutishingiz kerak, keyin javob bering.

Vos-l: - Va nima siz hali ham odob-axloq qoidalarini bilasiz?

Bolalar: - Ovqatlanishdan oldin siz qo'lingizni yuvishingiz kerak. Bezak: kartoshka, kotlet va boshqa sabzavotlarni vilkalar bilan iste'mol qilish kerak. Pichoqni ichkarida saqlang o'ng qo'lva chap qo'lingizda vilka. Aytish uchun stoldan chiqib ketish "Rahmat" va hokazo.

Bolalar: - Bolalar, endi menga savolga javob bering, agar bo'lmaganida odamlar nima bo'lar edi odob-axloq qoidalari.

Bolalar: - bolalarning javoblari.

Vos-l: - Bu tartibsizlik bo'ladi. Ularning mavjudligi juda yaxshi.

Afsuski, bizning dasturimiz nihoyasiga yetmoqda va yakunida bizning qahramonlarimiz boshqa bolalarga qandaydir maslahat berishni xohlashadi.

Agar siz odobli bo'lsangiz

Ko'nglimda, ko'rish uchun emas,

Avtobusda siz yordam berasiz

Nogiron kishiga ko'taril.

Agar siz odobli bo'lsangiz

Onamga yordam berasizmi

Va unga yordam bering

So'ramasdan - bu o'zingiz.

Va agar siz muloyim bo'lsangiz

Keyin xolam bilan suhbatda

Va buvisi va bobosi bilan

Siz ularga xalaqit bermaysiz.

Va agar siz muloyim bo'lsangiz

Zaifroq bo'lganga

Siz himoyachi bo'lasiz

Kuchlilar oldida, uyatchan emas.

Vos-l: - Bolalar, biz mehmonlarga nima deyishimiz kerak.

Bolalar: - Xayr.

Vos-l: - O'zingizga va yaqinlaringizga g'amxo'rlik qiling.

Darsning maqsadi: bolani mehmoni bilan xushmuomalalik bilan gapirishga o'rgating; mehmon bilan suhbatni boshlash qoidalari, salomlashish odobli ifodalari haqida tushuncha berish.

Nafaqat kattalar, balki bolalar ham tashrif buyurishadi. Kichkina mehmonga diqqatli bo'lishingiz kerak: umumiy o'yinni taklif qiling, suhbatga kiring. Agar uy egasi yoki mehmon qo'shiq kuylasa, o'ynasa, she'r o'qisa, uni to'xtatmasdan uni diqqat bilan tinglash kerak. Siz spektaklni maqtashingiz mumkin. Ular vaqtlarini tashrif buyurishga sarflashadi. Egasining vazifasi vaqtni sarflamaslikdir. Salomlashish va taklifnomaning ohangiga alohida e'tibor bering. Mehmon kelganda, siz tabassum qilishingiz va uni uyga kirishga taklif qilishingiz kerak.

O'qish matni:

Ksyusha xursand bo'ldi: Irisha mehmonga keldi.

- Salom, Irisha, kiring,

Bizning mehmonimiz bo'ling.

Agar xohlasangiz, o'tir

Dam olmoq.

Agar xohlasangiz, bir ko'z tashlang

Chiroyli kitob.

Agar xohlasangiz silkiting

Teddy ayiqcha...

Petya kuladi. U qizlarni masxara qilmoqchi:

- Ksyushka - bu shivirlash,

Irishka - bu yog'och parcha!

Bizning Ksyushka

Burundagi sepkillar!

Bizning Ksyushka

Qo'zichoqqa o'xshagan peshona!

Yosh xonimlar - xonim,

Men sizni teshikka tashlayman!

Qizlar xafa bo'lishdi. Ular chetga chiqib, o'zaro jimgina gapira boshlashdi. Biroz vaqt o'tgach, mening buvim kirib, Ksyushadan Valentina Stepanovna uchun qo'shiq aytishini iltimos qildi. Kseniya xursand bo'lib rozi bo'ldi. Valentina Stepanovna Ksyushani maqtadi:

- Menga yoqimli bolani tinglash naqadar yoqimli. Ovoz jilvaga o'xshaydi, quvnoq va ravshan.

Keyin Petya aralashdi. U yana singlisini mazax qildi:

- Ksyushka - bu gippo, uning og'zi ikki metrga teng.

Faqat Ksyushka og'zini ochadi, men o'zimni yostiq bilan yopaman!

Ksyusha jimib qoldi. Dadam Petyani boshqa xonaga olib bordi. Keyin Ksyusha va Irisha uzoq vaqt qo'shiq va raqsga tushishdi va Petya yolg'iz qoldi. Hech kim u bilan gaplashishni istamadi.

Muhokama uchun masalalar:

- Ksyusha mehmonini qanday so'zlar bilan kutib oldi? Uning Irishadan mamnun ekanligi nimadan dalolat beradi? Ksyusha do'stini nima bilan band qilishga harakat qildi?

- Petya o'zini to'g'ri tutdimi? Nega u yolg'iz qoldi? (Chunki u odobsiz edi. Ehtimol, u qizlarning qofiyalarini tinglayotganda qizlarning kulishini kutgan bo'lishi mumkin. Petya odamni mazax qilish yoqimsiz deb o'ylamagan. Kulgili teaserlar xafa qilishi mumkin. Ayniqsa, mehmonni xafa qilish qabul qilinmaydi.)

O'yin vaziyatlari:

Igor va Masha Galani ziyorat qilish uchun kelishsin. Galya, yigitlarni qo'g'irchoq teatrida o'ynashga taklif eting. Siz qanday ertak o'ynashingiz mumkin? Siz rassomlarni qanday tayyorlaysiz? Rollarni taqsimlang.

Kostaning Vovaga tashrif buyurishiga ruxsat bering. Vova, Kostyani dama yoki loto o'ynashga taklif qiling. Kostya, Vovaga mehmondo'stlik uchun minnatdorchilik bildirishni unutmang.

Kolya va Boris Mishani ziyorat qilishga kelishsin. Kolya, do'stlaringizni sevimli filmingizni tomosha qilishga taklif qiling. Ko'rgan narsalaringiz to'g'risida fikr almashing. Boris va Kolya, siz ketganingizda, Mishaning ota-onasiga minnatdorchilik bildirishni unutmang. Ularga ota-onangizdan salom ayting.

2-dars. Mavzu: yotishdan oldin xayrlashish

Darsning maqsadi: bolalarni yaqin kishiga murojaat qilgan yotishdan oldin yaxshi tun va yoqimli orzular haqidagi an'anaviy rus tilaklari bilan tanishtirish.

Uyda odob-axloq qoidalari ayniqsa muhimdir. Oilada yaxshi orzularni, yoqimli orzularni istash an'analarini kuzatish maqsadga muvofiqdir. Yotishdan oldin o'yinlarni boshlash, shov-shuv va yaramaslik zararli. “Gapirishni to'xtating! Martga yot! " Dadam ularni aytadi. U armiyada xizmat qilgan va buyurtma berishga odatlangan. Bu hazilkash erkaklar jamoalari.

O'qish matni:

Kechki payt. Uxlash kerak. Ertaga onam va otam erta turishadi: ular ishlariga ketishadi, va Ksyusha va Petya, har doimgidek, bolalar bog'chasiga borishadi.

Buvi aytadi:

- Uxlash vaqti keldi, kichkintoylarim, yuzingizni tez yuvinglar va uxlanglar.

Petya qarshilik qiladi:

- Birinchidan, men oz emasman, Ksyushkaning yotish vaqti keldi, men esa shaxmat o'ynayman. Bobom, biz shaxmat o'ynaymizmi? A? Men sizga matni beraman. Faqat to'rtta harakat - va mat ...

- Siz nima, Petya, kechalari qanday shaxmatni tomosha qilyapsiz?

- Ayting-chi, bobo, qanday qilib bu mumkin - kechaga qarash? Keling, balkonga chiqaylik va ko'raylik ...

Keyin ota aralashdi:

- Gapirishni to'xtating! Mart yotish uchun!

- Yotoqqa yurish bor, - Petya afsus bilan javob berdi. U ko'ylagini echib, shiftga uloqtirdi. Keyin u salto va bosh tayanchini qildi.

Bu vaqtda Ksyusha hammomdan chiqib ketdi. U narsalarini yaxshilab buklab, buvisi va buvisining oldiga borib:

- Xayrli tun.

"Xayrli tun, Ksyushenka, sizga yaxshi orzular tilayman", dedi bobo.

- Yaxshi uxlang, nevaram, - dedi buvisi va Ksyushani o'pdi.

Qiz onam va dadamning oldiga bordi va ularga xayrli tun tilab qoldi. Dadam Ksyushaning boshini silab:

- Xayrli tun, shirin orzular!

Onam Ksyushani o'pdi:

Xayrli tun mening aqlli qizim.

Petya qayerda? U hali ham boshida turganga o'xshaydi ...

Muhokama uchun masalalar:

- Yotishdan oldin xayrlashish uchun qanday so'zlar ishlatiladi? Ksyusha, buvisi, bobosi bir-biriga nima dedi?

- Va siz, yotishga ketayotib, yaqinlaringizga xayrli tun tilaysizmi?

- Yotoqqa qanday tayyorlanasiz? Nega Petya o'zini noto'g'ri tutdi? Nega yaramas va yotishdan oldin shovqin qilmaslik kerak?

O'yin vaziyatlari:

Masha onam, Kolya esa dadam bo'lsin. Qo'g'irchoq sizning farzandingiz. Bolangizni yotog'iga qo'ying. Unga xayrli tun tilayman.

Siz, albatta, bolalar tunda beshiklar kuylashini bilasiz. Beshik kuyini kim kuylaydi? Yangi lullabeni o'rganishni xohlaysizmi?

Vasya bobo va Vitya yaramas nabirasi bo'lsin. Bobosi nabirasiga yotishni maslahat beradi, nabirasi esa uzoqroq vaqt davomida pankart o'ynash uchun turli xil nayranglarni qidiradi. Bobo va nabira o'rtasidagi suhbat qanday tugaydi?

Inna ona, Lena qizi bo'lsin. Yotishdan oldin bir-biringizga yaxshi narsalar tilang.

3-dars. Mavzu: Ertalab salomlashish

Darsning maqsadi: bolalarni ertalab uyg'onganidan keyin almashinadigan an'anaviy tabriklar bilan tanishtiring.

Bola ertalab salomlashish yaqinlariga bo'lgan e'tibor va muhabbat belgisi, ularga g'amxo'rlikning namoyon bo'lishi ekanligini tushunishi kerak. Ertalabdan boshlab odam do'stona, mehribon va quvnoq bo'lishi kerak.

O'qish matni:

Budilnik jiringlamoqda. Onam bolalar uchun javob beradi:

- O'rningdan turish vaqti keldi. Uyg'oning. Xayrli tong.

Kseniya va Petya turishni xohlamaydilar. Kseniya so'raydi:

- Onajon, yana besh daqiqa yotishga ijozat bering. Oh, iltimos!

Petya devorga burilib, adyol bilan boshini yopdi.

Ota paydo bo'ladi:

- O'rningdan tur, kiyin, ishlayotgan odamlar.

Hamma ishlash uchun, oldinda qo'shiq bilan!

U quvnoq holda Petyadan ko'rpani yirtib tashladi.

- A-a! - qichqiradi Petya. - Ltd!

Ksyusha allaqachon o'rnidan turdi. U akasiga qarab kuladi:

- Hey, yalqov, tezda tur,

Eng qisqa vaqt ichida shimingizni kiying!

Petya baxtsiz:

- Jim bo'l, Ksyushka, aks holda sen ...

- Xayrli tong, uka, g'azablanmang.

- Xayrli tong, - deb ming'irladi Petya.

Papa buyruq beradi:

- Zaryad ol!

- O'zingizni barda torting. Xo'sh, kim ko'proq - biz ko'rib chiqamiz.

Ksyusha o'zini ko'tarishga urinadi, lekin u muvaffaqiyatsiz bo'ladi. Petya uni mazax qiladi:

- Ksyushka ozgina bo'tqa yeydi, Muskullar, pishloqli sut singari!

Endi Petya o'zini ko'tarishni xohlaydi, lekin noqulay ravishda burilib, gilamchaga yiqildi. Ksyusha akasiga yuguradi:

- Jabrlanmadingizmi? Bu sizga zarar qiladimi?

Baxtsiz gimnastikachi faqat boshini silkitadi. Buvi kiradi:

- Xayrli tong, bolalar! Qanday uxladingiz? Siz qanday orzularni ko'rdingiz? Sizga nima bo'ldi, Petya?

- Hech narsa, buvi, tashvishlanmang. Xayrli tong. Bugun havo qanday?

- Sovuq ko'rinadi. Qor. Issiq kiying. Dadam sizni chanaga olib boradi.

Ksyusha va Petya qo'llarini qarsak chalishadi.

- Qoyil! Tezroq chiq! ..

Hovli oppoq va oppoq. Kirish joyida orqasi bilan katta chana bor. Kseniya va Petya chanada o'tirishadi. Bolalar bog'chasiga borishda ular qo'shnisi bilan uchrashadilar:

- Xayrli tong, Varya xola!

- Xayrli tong, sayohatchilar, birinchi qor bilan!

Mana bolalar bog'chasi. Ksyusha o'rta guruhda, Petya esa katta guruhda kutilmoqda.

- Assalomu alaykum, bolalar, xayrli tong, tez orada o'ting, - deydi o'qituvchi Elena Petrovna.

- Xayrli tong, Elena Petrovna. Biz allaqachon tayyormiz.

- Sizni ko "rganimdan xursandman. Umid qilamanki siz yaxshi uxladingiz, orzularingiz yoqimli va kayfiyatingiz yaxshi. Bugun sizni syurpriz kutmoqda ...

Muhokama uchun masalalar:

- Keling, yigitlar qanday syurpriz kutishlari mumkinligini aniqlaylik?

- Ertalab uyg'onganingizda qanday so'zlarni aytishingiz kerak? Onamga nima deysiz, buvi?

- Ertalab siz qo'shnilaringiz bilan uchrashasiz. Ularga nima deyishingiz kerak?

- Siz bolalar bog'chasiga kelasiz. O'qituvchiga, bolalar uchrashganda nimani aytishingiz kerak?

- Nima uchun ertalab oqshomdan donoroq deb o'ylaysiz? Esingizda bo'lsin: kun bo'yi yaxshi kayfiyatda bo'lish uchun ertalab xushmuomala va do'stona munosabatda bo'lishingiz kerak.

O'yin vaziyatlari:

Galya qishloqdagi bobosi va buvisining oldiga keldi. Anton bobo, Ira buvi. Erta tongda buvisi va bobosi Galyani uyg'otdi. Qishloqda tong otishini tasavvur qiling. Faqat muloyim bo'lishni unutmang.

Onam ish safariga bordi va Petya otam bilan qoldi. Dadam Petyani erta tongda uyg'otadi. Ularning o'rtasida erkaklarning suhbati bo'lib o'tadi. Ushbu suhbatni o'ynating, lekin esda tuting: haqiqiy

erkaklar suhbati har doim cheklangan, muloyim va lakonik.

Onam kasal. Lilya erta turib, onasining karavotiga boradi. Ular bir-birlariga nima deyishyapti? Ushbu suhbatni o'ynating.

Vova katta Muratovlar oilasining a'zosi bo'lsin. Qolgan rollarni ikkiga bo'linib, yakshanba kuni ertalab (dushanba kuni ertalab) tasavvur qilaylik.

Rollarni bolalar o'z xohishiga ko'ra tanlashi mumkin, lekin uni tarbiyachi yoki ota-ona tayinlashi mumkin.

4-dars. Mavzu: Muvofiqlik

Darsning maqsadi: bolalarga o'yinda va jiddiy masalalarda qo'pol bo'lmaslik, bir-birlariga berilish qanchalik muhimligini tushuntiring.

O'qish matni:

Elena Petrovna yigitlarga:

- Derazaga o'ting va dadalaringiz biz uchun qanday syurpriz tayyorlaganini ko'ring.

Bolalar deraza tomon yugurishadi. Hovlida katta muzli slayd bor.

- Ura! Bugun biz slaydni minamiz! Rahmat! Bunday syurpriz!

Elena Petrovna hamma bilan birga quvonadi:

- Har kim o'z chanalarini olib, ularga o'tiradi - va xuddi shamol singari, tog'dan pastga uchadi. Qo'rqmaysizmi?

- Yo'q! Bu juda kulgili!

- Barchamiz konkida ucha olamiz!

- Biz har qishda minamiz!

- Yurish o'rniga!

Petya bir oyog'ida sakrab turibdi. Unda allaqachon kulgili qofiyalar tayyor:

- Hovlida tog 'bor,

Tog' emas, balki tepalik.

Vova chanada ketma-ket o'tiribdi,

Mushuk va Lorochka.

Kengash buzildi -

Laura qorga tushdi.

Vova mushukka sakradi,

Mushuk darvozaga yugurdi ...

Yigitlar qahqaha bilan dumalab yurishdi: Elena Petrovna yigitlarga qattiq qaraydi:

- Hammasi tayyormi? Yaxshi. Diqqatli bo'ling. Bir-biringizga taslim bo'ling.

Va bu erda slayd. Petya hammani itarib, yuqoriga ko'tariladi. U o'zini alpinist, muzli tog'larni bosib oluvchi kabi his qiladi. Sasha jimgina Petya tomon yurib, uning kigiz etikini tortib oldi. Petya pastga uchadi, keyin Sasha. Endi ular allaqachon to'qnashib ketishgan.

- Uyum kichkina! - Petya qichqiradi ...

Elena Petrovna juda baxtsiz:

- O'rningdan tur, bir-biringni silkit va o'zingni yaxshi tutganingni o'ylab ko'r. Bugun siz, Petya va siz, Sasha, endi konkida uchmaysiz. Axir, hamma narsa afsus bilan tugashi mumkin edi ...

Muhokama uchun masalalar:

- Nima deb o'ylaysiz, nega Elena Petrovna o'g'il bolalarning tepalikka tushishiga yo'l qo'ymadi?

- Hamma birinchi bo'lishi mumkinmi? O'g'il bolalar bilan nima bo'lishi mumkin edi?

- Bizga hamma minishni xohlagan paytda o'zini qanday tutish kerakligini ayting va bitta slayd bor. Pit va Sashaga o'yin qoidalarini tushuntirishga harakat qiling. Elena Petrovnaning so'zlarini qanday tushunasiz ("bir-biringizga taslim bo'ling")?

- O'ylang va ayting-chi, yana qanday holatlarda bir-birimizga bo'ysunishimiz kerak.

- Bolalar bir-birlariga berilishni istamaganliklari va janjallashganliklari haqida bizga xabar bering.

- Uyda singillaringizga singlimizni berasizmi?

O'yin vaziyatlari:

Igor Kolyaning amakisi, Julia va Lena esa uning jiyani bo'lsin. Murmanskdan Kolya amaki keldi. U bitta katta dengiz yulduzini olib keldi. Julia va Lena ushbu sovg'ani qabul qilishlari kerak, ammo janjal emas. Keling, suhbatni tinglab, bolalarning o'zini qanday tutishini ko'rib chiqaylik.

Fedya va Kolya hovliga chiqishdi. Ularda ikkita velosiped bor. Kolya, Fedya velosipedni bering.

Dima va Vera, siz shashka o'ynashni xohlaysiz. Qaysi harakat birinchi bo'lishini hal qilishga harakat qiling.

Biz hammamiz kichkina kulgili kuchukchani ko'rishni xohlaymiz.

Kelinglar, buni bir-birimizga berilib, ezmasdan qilaylik.

Bizning guruh hayvonot bog'iga keldi. Va mana kenguru qafasi. O'zingizni qanday tutasiz? Hammani hayratlanarli hayvonga qarashga majbur qiling.

Ekaterina Mixaylovna rasmlari tushirilgan kitobni olib keldi. Maksim, Nadya uchun taslim bo'l. Avvaliga u kitobni ko'rib chiqsin. Nadiya, Maksimga rahmat. Ehtimol, siz kitobni birgalikda tomosha qilishingiz kerakmi?

Sessiya 5. Mavzu: Odobli talab

Darsning maqsadi: bolalarni yoshi kattaroq musofirga, katta yoshdagi odamga, shuningdek, tengdoshiga turli vaziyatlarda: uyda, ko'chada, jamoat joylarida yuborilgan so'rovni ifodalash shakllari bilan tanishtirish.

Ehtimol, bu eng qiyin vaziyat - so'rash, lekin talab qilmaslik, olib qo'ymaslik! Yaxshi so'z har doim beg'ubor ishlaydi. Talab iboralarini bolalar bilan takrorlang. Sizning ohangingiz bir tekis, odobli ekanligiga ishonch hosil qiling (xushomadgo'y emas, lekin qo'pol emas, buyruq bermaydigan).

Farzandingizni xushmuomalalik bilan so'rash, ularga kerakli narsani olishga yordam berishiga ishontirish muhimdir. So'rov ma'lum bir shaxsga yuborilishi kerak: tengdoshi - singlisi yoki ukasi, qiz do'sti yoki do'sti; voyaga etgan yaqin odam - otasi yoki onasi, buvisi yoki bobosi; kattalar tanishi - tarbiyachi, o'qituvchi, hamshira yoki qo'shni; tanish bo'lmagan kattalar - sotuvchi yoki o'tib ketuvchi va boshqalar. Har holda, odamning yuziga qarash kerak. So'rov so'zlarini jimgina talaffuz qilish tavsiya etiladi. Dars uchun materiallarda siz maktabgacha yoshdagi bolalar orasida qabul qilingan qo'pol iboralarni topasiz: "Fuck off"; "Xo'sh, menga bering"; "Sizning otangiz sirlangan" ("siz shaffofsiz" degan ma'noni anglatadi?). Ushbu iboralar nutqni buzadi, bolalarni qattiqlashtiradi. Bolalar o'z xohishlari bilan xushmuomalalik bilan so'rov shakllarini tushunishlari, qadrlashlari va tanlashlari muhimdir.

O'qish matni:

Dadam bugun tosh changalidan qaytdi. Petya xonaga kirib ko'rdi: dadasi o'tirgan, yonida esa Ksyusha. Dad rasmlarni ko'rsatmoqda, Ksyusha ularni sinchkovlik bilan ko'rib chiqadi. Fotosuratlarda momiq qor bilan qoplangan tog'larning baland cho'qqilari aks etgan.

Petya singlisining oldiga yuguradi, uni dadamdan itarib yuboradi va fotosuratni ushlaydi.

- Xo'sh, menga bering! Mening fotosuratlarim!

Dadam juda g'azablandi. U o'g'liga qattiq aytdi:

- Birinchidan, xushmuomalalik bilan so'rashni o'rganing, keyin keling!

Petya bobosining oldiga bordi.

- Bobom, menga so'rashni o'rgating. Men otamdan juda xursand bo'ldim, men juda qiziqarli va juda qiziqarli edim! Va Ksyushka yig'lab yubordi. Shunday qilib, ota meni haydab yubordi. U menga odob bilan so'rashni o'rganishni aytdi.

"Hech narsa oson bo'lishi mumkin emas, - deb javob qildi bobo. - Siz bir necha so'zni o'rganishingiz kerak. Mendan keyin takrorlang: iltimos; mehrli bo'l; menga ruxsat bering; imkon bering; yolvorish; agar iloji bo'lsa, iltimos, fotosuratlarni ko'rishga ijozat bering.

Butrus:

- Mana yana bir oz noziklik! Hech qachon!

Soqol avvalroq o'sib chiqsin

Men bu qizga nima ta'zim qilaman!

Men chetda turishni afzal bilaman ...

Muhokama uchun masalalar:

- Sizningcha, Petyaga fotosuratlarni ko'rishga ruxsat berdingizmi?

- Odob bilan so'rash nimani anglatadi? Bobomdan keyin bir nechta muloyim so'zlarni takrorlashga harakat qiling.

O'qish matni:

Yakshanba kuni buvisi nevaralari bilan bog'ga bordi. U skameykada o'tirdi va Ksyusha va Petya bolalar bilan o'ynashdi.

- Qarang, qanday ulkan qo'ng'iz! - baqirdi Yura.- Men bunday odamlarni hech qachon ko'rmaganman. Xo'sh, xuddi buldozer singari!

Yigitlar bir-biriga quchoqlashdi. Hamma mo''jiza qo'ng'izini ko'rishni xohladi.

"Menga ham ko'rishga ruxsat bering", dedi Ksyusha.

- Hey, Yurka, otang sirlanganmi? - deb qichqirdi Petya.- Faqir! Boshqalar ko'rsin!

Muhokama uchun masalalar:

- Sizningcha, Ksyusha qo'ng'izni ko'rganmi? Petya qo'ng'izni ko'rishga muvaffaq bo'ldimi? U qanday xato qildi?

- Agar siz Petya o'rnida bo'lsangiz va qo'ng'izni ko'rishni xohlasangiz, Yuraga nima deysiz?

O'qish matni:

Onam katta qizil olma sotib oldi. Ksyusha onasining oldiga borib:

- Onajon, iltimos, menga olma bering.

"Kechki ovqatdan keyin ovqatlaning", dedi onam.

- Sizdan o'tinib so'rayman. Men sizga hamma narsani - barcha tushliklarni iste'mol qilaman degan so'zimni beraman. Shuning uchun men chiroyli olma tatib ko'rishni xohlayman. Iltimos, tushlikdan oldin uni yeyishga ijozat bering.

Petya yugurdi. U olma ko'rdi va eng kattasini so'ramay ushladi.

Muhokama uchun masalalar:

- Nima deb o'ylaysiz, Kseniya kechki ovqatdan oldin olma oldimi va nega?

- Sizningcha, onangiz Petyaning qilmishiga qanday munosabatda bo'ldi?

- Agar Kseniya va Petit bo'lganingizda nima qilgan bo'lar edingiz?

- Onangizdan biron bir narsa so'ramoqchi bo'lganingizda, buni qanday amalga oshirasiz?

- Keling, biron bir narsani so'ragan odobli so'zlarni yana bir bor takrorlaymiz. Bu so'zlarni faqat kattalarga yoki bolalarga aytishim kerakmi? (Siz nafaqat kattalar bilan, balki tengdoshlaringiz bilan ham muloyim bo'lishingiz kerak - bu bolalarning alohida e'tiborlari bo'lishi kerak).

O'qish matni:

Bobom Ksyushani qo'lidan ushlab, u bilan do'konga bordi.

- Bobom, - deb so'radi Ksyusha, - men kukilarni o'zim sotib olmoqchiman. Iltimos, menga chek bering, men sotuvchi bilan bog'lanishga harakat qilaman.

- Xo'sh, nevaram, sinab ko'ring.

- Iltimos, bir kilogramm pechene torting ...

Muhokama uchun masalalar:

- O'tgan safar biz xushmuomalalik iltimos nima ekanligini gaplashdik. Kseniya muloyimlik bilan sotuvchiga murojaat qildimi?

- Agar uchta qalam sotib olish kerak bo'lsa, qanday qilib bu haqda sotuvchiga gapirib berasiz?

O'qish va munozara matni:

Dadam bolalar bilan "Sport Goods" do'koniga keldi. U Ksyusha uchun arqon, Petya uchun to'p sotib olishga va'da berdi. Petya sotuvchiga o'girildi:

- Buni ko'rsating. Dadam meni sotib oladi ...

- Petya to'pni nimaga ega bo'ladi deb o'ylaysiz?

- Petyaga sotuvchi bilan gaplashishni o'rgating. Vera bo'lsin

sotuvchi va Kolya xaridor. Sahnani ijro eting.

Onam va o'g'lim peshtaxtada. Bola baland ovoz bilan qichqiradi:

- Oh, men klubni xohlayman! Va sotib oling!

- Ammo sizda allaqachon klub bor, - onasi uni ishontiradi, - tinchlaning, iltimos, baqirmang ...

- Va men buni xohlayman! Va sotib oling!

- Sizningcha, bola o'zini yaxshi tutadimi? Ushbu crybabyni qoidalar bo'yicha o'zini tutishga o'rgating. Inna ona va Vova o'g'il bo'lsin. Vova, "onam" dan klub sotib olishni iltimos qiling. Boshqalarning e'tiborini jalb qilmasdan, muloyim, jimgina suhbatlashing.

Lilya va Petya, onangizdan tennis to'pi sotib olishini so'rang. Unga qanday muloyim so'zlarni aytasiz?

O'yin vaziyatlari:

- Keling, bolalar do'konida o'ynaymiz. Valya sotuvchi, qolgan bolalar esa xaridor. O'yinchoqlarni "peshtaxta" ga qo'yamiz.

Har bir bola xaridni tanlaydi va sotuvchiga murojaat qiladi, u unga muloyimlik bilan javob beradi.

So'rov so'zlaridan tashqari, bolalar minnatdorchilik so'zlarini va ularga javoblarni eslashlari kerak - "iltimos".

Siz notanish shahardasiz. Hayvonot bog'iga borish kerak, ammo yo'lini bilmayapsiz. Yo‘ldan o‘tayotgan kishi tomon yuradi. Petya bo'lsin. Galya, o'tib ketayotgan kishining oldiga borib, hayvonot bog'iga boradigan yo'lni so'rang. Buni qanday qilasiz?

Onam menga soat 3 da uyga kelishimni aytdi. Ammo sizda soat yo'q. Siz oqsoqollardan biriga murojaat qilishingiz kerak bo'ladi. Siz buni qanday qilasiz?

So'rov so'zlarini ishlatishingiz kerak bo'lgan holatlar haqida o'ylab ko'ring. Siz va do'stlaringiz ular haqida hech qachon unutmasligiga ishonch hosil qiling - uyda ham, ko'chada ham, bolalar bog'chasida ham, do'konda ham.

6-dars. Mavzu: Yupatish

Darsning maqsadi: xushyoqishni og'zaki ifoda etish bilan xushyoqishni birlashtirish, bolaning faol so'z birikmasiga tasalli so'zlarni kiritish.

Shafqatsizlik, sustkashlik, befarqlik, afsuski, ko'pincha bolalarning muloqotiga hamroh bo'ladi. Keling, hissiy tanglik va hissiyotsizlikni hayotdan chetlashtirishga harakat qilaylik. Keling, yaxshi tuyg'ularni yaxshi so'zlar bilan birlashtiraylik. Bola o'zini qattiq ranjitgan do'stiga hamdardlik qilolmaydi. U hamdardlik, tasalli so'zlarini bilishi kerak.

O'qish matni:

Hovlidagi bolalar yashirinib olish o'yinini boshlashdi.

- Yurka, tezroq yuguraylik, biz o'sha katta qutiga kiramiz, bizni u erda hech kim topa olmaydi.

Yura bor kuchi bilan qutiga yugurdi, lekin tasodifan qoqilib, yiqilib oyog'iga shikast etkazdi. U baland ovoz bilan yig'ladi. Petya Yuraga yugurdi:

- Tinchlaning, iltimos, Yura. Sabr qiling, endi otangizni chaqiraman. Ko'rasiz, hammasi yaxshi bo'ladi.

Yurinning otasi kiraverishdan chiqdi:

- O'zingizni torting, o'g'lim. Siz erkaksiz, erkaklar o'zlarini boshqarishi kerak. Xo'sh, u erda nima borligini ko'rsating? Qanday bema'nilik! Endi biz jarohatni yuvamiz, tizzani bog'laymiz va hamma narsa o'tadi. Ungacha, tushkunlikka tushmang. Ular aytganidek, “sabr qil, kazak, sen ataman bo'lasan! U to'ydan oldin davolaydi! "

Muhokama uchun masalalar:

- Petya haqida u mehribon bola deb ayta olasizmi? Nima uchun? U qanday so'zlar bilan Yuraga tasalli berishga harakat qildi?

- Va otasi Yurani qanday so'zlar bilan tinchlantiradi? Nega u: "Sabr qil, kazak, sen ataman bo'lasan!" - dedi? (O'g'il bola, haqiqiy erkak bo'lish uchun, og'riqqa jasorat bilan dosh berishga harakat qilishi kerak.)

- "To'y tuzalguncha" so'zlarini qanday tushunasiz! Ushbu so'zlar qachon talaffuz qilinadi? Rus ertaklari qahramonlari qanday qilib bir-birlarini yupatayotganini eslang (Yig'lamang; Xafa bo'lmang; Voy farqi yo'q; bo'ladi)

bizning ko'chamiz bayramdir; Tong oqshomdan oqilroq; Sizning qayg'uringizga yordam berish mumkin va hokazo).

O'yin vaziyatlari:

Keling, tasalli so'zlarini topamiz (topshiriq juft bo'lib beriladi). Lena barmog'ini qisib qo'ydi. U azob chekmoqda. Uni yupating. Bola o'zini jarohatladi va yig'lab yubordi. Unga rahm qiling.

Vitya tug'ilgan kuniga sovg'a qilingan mashinani buzdi. U juda xafa edi. Vityaga qanday yordam berish haqida o'ylab ko'ring.

Dadam xizmat safarida qoldi. Onam xafa. Uni qanday yupatish kerak?

7-dars. Mavzu: Ko'chada notanish odam bilan suhbat

Darsning maqsadi: Notanish odamga murojaat qilishning odobli shakllarini nutqqa kiriting.

Zamonaviy rus tilida, bola foydalanishi mumkin bo'lgan kattalar musofiriga murojaat qilishning barqaror, umumiy qabul qilingan shakllari mavjud emas. Eski shakllar - lord, janob, xonim hali ildiz otmagan. Bolalar nutqida tog'a, xola murojaat qilishi mumkin, lekin faqat maktabgacha yoshda. To'g'ridan-to'g'ri manzilsiz bolangizga notanish odam bilan murojaat qilishni o'rgatishga harakat qiling: to'xtab turing, pauza qiling, odamning yuziga qarab so'zlarni ayting: mehribon bo'ling, iltimos menga ayting. Keyin savol bering.

"Qaysi soat" emas, balki "soat nechada" degan savoldan foydalanishni maslahat bering?

"Ko'chada va hovlida uchrashuvlar" dialog sahnalarini ijro eting.

O'qish matni:

Petya va Yura kortda badminton o'ynashmoqda. Yura xavotirda:

- Petya, ehtimol uyga ketishim kerak. Dadam oltitagacha yurishga ruxsat berdi. Endi qancha?

- Yura, kimdirdan so'raylik. Mana bu buvisida ... Men yuguraman ...

Qora shapka va qo'lqop kiygan keksa ayol yo'l bo'ylab yurdi. U jingalak pudel taqishda etakchilik qilayotgan edi.

Petya keksa ayolga qarshi yugurib chiqib ketdi:

- Oh, tu ... o'sha ... ba ... kechirasiz, bu qanchalik tez?

- Nima deding? - ayol tushunmadi. U ajablanib jimirlab ketdi.

- Vaqt, gru, skoko, ha?

Ayol soatiga qaradi:

- Endi ...

Ammo Petya endi uni tinglamadi. U pudel bilan gaplashdi va uni yanada qulayroq qilish uchun u to'rt oyoqqa turdi - burundan burungacha.

- Av-av-av, - pudel baqirdi.

- Ha? Va men av-av-av-av-av-av deb o'yladim, - deb javob berdi Petya.

Bu vaqtda saytda bobosi paydo bo'ldi. U dedi:

- Salom, Nadejda Petrovna! Ko'ryapmanki, siz bezovta nevaram bilan uchrashgansiz.

Nadejda Petrovna xitob qildi: - Qanday g'alati odob-axloq, darhol chora ko'r!

Bobom Petya va Yuraga qo'ng'iroq qildi:

- Mana, do'stlar, agar siz notanish odamga savol bermoqchi bo'lsangiz, sekin murojaat qilib, unga quyidagi so'zlar bilan murojaat qilishingiz kerak:

Iltimos, menga ayting ...

Petya va Yura Nadejda Petrovnaga yaqinlashdilar, Petya:

- Iltimos, aytingchi, soat nechada?

- Olti soat, - deb javob berdi Nadejda Petrovna va pudel orqa oyoqlarida turib, roppa-rosa olti marta baqirdi.

"Rahmat", dedilar bolalar.

Muhokama uchun masalalar:

- Petya begonaga nisbatan o'zini to'g'ri tutdimi? Uning beadabligi qanday namoyon bo'ldi? (U savolni tuza olmadi, o'girilib, tezda, noaniq gapirdi va Nadejda Petrovna unga javob berishni boshlaganda, u uni tinglamadi, balki it bilan o'ynay boshladi).

- Notanish odamdan vaqtni bilish uchun qanday so'zlarni aytish kerak?

- Uni qanday tinglashingiz kerak va bunga javoban nima deyish kerak?

O'yin vaziyatlari:

Keling, begonalar bilan qanday qilib suhbatlashayotganimizni sinab ko'raylik.

Masalan, Galya ko'chada ketayotgan kampir. Ira, uning oldiga boring va vaqtni bilib oling. Notanish odamga qanday murojaat qilasiz, savolingizni qanday berasiz? Rahmat aytishni unutmang.

Yura, notanish odamning oldiga borib, qo'g'irchoq teatriga qanday borishni so'rang.

Lena, tramvayda siz bilmagan bir ayoldan istagan vaqtingiz qachon bo'lishini so'rang (masalan, "Stadion").

Vova, notanish bolakayning oldiga borib, bolalar kinoteatri qayerda (hayvonot bog'i, bolalar kutubxonasi, muzey) haqida so'rang.

8-dars. Mavzu: Voyaga etgan odamga murojaat qilish

Darsning maqsadi: kattalarga murojaatni ism va otasining ismi bilan birlashtirish, to'g'ridan-to'g'ri murojaatni quvonch ifodasi bilan birlashtirish.

Do'stingizga murojaat qilishda jinsi, yoshi, munosabatlar darajasi yoki tanishi hisobga olinadi.

Ksyusha Anna Ivanovnani ismini va otasining ismini anglatadi. Rus tilida ushbu murojaat hurmatli hisoblanadi.

Uchrashganda, buvi va Anna Ivanovna quvonchni ifodalaydigan so'zlarni ishlatishadi: Men juda xursandman! Anchadan beri ko'rishmadik! Oxirgi nido uzoq vaqtdan beri ko'rinmaydigan odam bilan uchrashishdan quvonchni ifodalaydi.

Ismingiz va otangizning ismi bilan manzildan foydalanishingiz kerak bo'lgan dialogni o'ynating.

O'qish matni:

Kseniya va uning buvisi hayvonot bog'iga borishdi. Yo'lda ular buvisining do'sti bilan uchrashishdi. Buvi juda xursand edi:

- Annushka! Men juda xursandman! Anchadan beri ko'rishmadik!

- Va men sizni ko'rganimdan xursandman. U kim? Nabira? Salom salom! Mening ismim Anna Ivanovna. Va sizning ismingiz nima?

- Salom, Anna Ivanovna. Buvim menga sen birga o'qiganing, keyin birga ishlaganingni aytdi. Men Ksushaman. Mening ham akam bor. Uning ismi Petya.

- Biz uchrashganimiz juda yaxshi, - dedi buvim, - ob-havo yaxshi. Keling, birgalikda hayvonot bog'iga boramiz.

Muhokama uchun masalalar:

- Nima uchun buvisi kattalar Annushka ismli ayolga murojaat qildi deb o'ylaysiz? (Axir ular birgalikda o'qishgan, demak, ular bir-birlarini bolaligidan yoki o'spirinligidan tanishadi. Kattalar ko'pincha yaqin do'stlarini ism-shariflari bilan murojaat qilishadi).

- Va buvisining do'sti Ksyushaga qanday murojaat qildingiz? Nima deb o'ylaysiz, Ksyusha odoblimi? (Ha, u voyaga etgan ayolga ism va otasining ismi bilan murojaat qildi, salom berdi, ismini berdi, ya'ni tanishish qoidalariga amal qildi.)

- Kattalardan kimga ism va otasining ismi bilan murojaat qilasiz? (Qo'shnilarga; ota-onalarning do'stlari; tarbiyachilar: o'qituvchilar.) Esingizda bo'lsin, siz tanish kattalarga ism va otasining ismi bilan murojaat qilishingiz kerak.

- Buvisi va uning do'sti uchrashganidan xursand bo'lganligi nimadan dalolat beradi? (Ular ishlatgan quvonchli so'zlarni takrorlang.) Anchadan beri ko'rmagan odam bilan uchrashganda nima deyish odati bor?

O'yin vaziyatlari:

- Yura, otasining ismi nima? Shunday qilib siz Yuriy Sergeevich bo'lasiz - Kolinning qo'shnisi. Kolya, kattalaringizning qo'shnilaringizni kiraverishda uchratganingizni va unga yangi mashinangizni ko'rsatishni xohlayotganingizni tasavvur qiling. Qanday gaplashasiz? Ikkalangiz ham odobli bo'lishingiz kerak.

Tanya pediatr bo'lsin - Tatyana Alekseevna va Galya uning tayinlanishiga keladi. O'zaro suhbatlashing.

Kolya Seryojaning otasi Nikolay Petrovich bo'lsin. Va siz, Vitya, Seryozaga tashrif buyurgansiz. Siz Nikolay Petrovich bilan bog'lanib, undan va Seryozadan dizaynerga ko'rsatmalarni tushunishda yordam berishini so'rashingiz kerak.

Sessiya 9. Mavzu: Telefon bilan muloyim suhbat

Darsning maqsadi:telefonda xushmuomalalik bilan suhbatlashish ko'nikmalarini shakllantirish: o'yin jarayonida bolaning nutqida telefon suhbati bilan birga keladigan odob-axloq qoidalarini avtomatik ravishda amalga oshirishga erishish.

Bizning asrimiz telefon aloqasi asri. Biz bolalarni telefonda gaplashishga o'rgatishimiz kerak. Telefon raqamini qanday terish kerakligini, qanday iborani ishlatishni, telefonga kim javob berganini, telefonga qo'ng'iroq qilganda o'zingizni qanday tanishtirishni tushuntiring.

Telefonda siz to'g'ri, bir tekis va tinch ovozda gaplashishingiz kerak. Iltimos, bolaning kattalar bilan suhbati qat'iy muloyim bo'lishi kerakligini unutmang.

Telefon orqali suhbatning qiyin turi bu rasmiy suhbatdir. Bolalarni kinoteatr, sport maktabi, uy boshqarmasi yoki klinikaga qo'ng'iroq qilishdan qo'rqmaslikka o'rgatishga harakat qiling. Buning uchun bola telefon suhbati boshlanishi va oxiri qoidalarini yodda tutishi va nima haqida gaplashishini qat'iy bilishi kerak.

Do'stlar o'rtasidagi suhbat oson bo'lishi kerak, ammo "aha", "cho" kabi so'zlar nutqni buzadi, xunuk qiladi, tushunishni qiyinlashtiradi.

O'qish uchun matn bir nechta dialoglarni o'z ichiga oladi, ularning ba'zilari namunali (masalan, buvisi va dadasining telefonida gaplashish), umuman namunali va noto'g'ri emas.

Har bir suhbat haqida suhbatlashayotganda siz bolalarga qanday qilib ular telefonda gaplashishi va gapirmasligi kerakligini tushuntirasiz.

O'qish matni:

Buvisi ishda dadasini chaqiradi:

- Salom! Aleksandr Fomich Kurbatovni telefonga taklif qiladigan darajada mehribon bo'ling. Onasi undan so'raydi.

-Kutib turing iltimos. Endi men uni taklif qilaman.

Muhokama uchun masalalar:

- Buvi telefonda yaxshi gapiradi. U qanday muloyim so'zlarni ishlatadi? (Iltimos, iltimos.)

"Mehribon bo'ling" so'zlari kattalar nutqida keng tarqalgan. Bolaning "iltimos, mehribon bo'ling" deyishi yaxshiroqdir.

Buvisingizga odob bilan javob berdingizmi? Qanday aniq.

O'qish matni:

Ksyusha onasini ish joyida chaqiradi:

Salom! Salom! Iltimos, onangizga qo'ng'iroq qiling.

- Qanday ona?

- Ksyushin va Petina ...

Muhokama uchun masalalar:

- Nima deb o'ylaysiz, Ksyusha onasi bilan telefonda gaplashdimi? Ksyushani qanday gapirishni o'rgating. (Ishda onam onam deb nomlanmaydi - uning familiyasini, ismini va otasining ismini berishingiz kerak. Garchi Ksyusha umuman xushmuomala bo'lsa ham, "salom; iltimos" dedi).

- Ishda onangizga qo'ng'iroq qilib, undan telefon so'rashga harakat qiling.

O'qish matni:

Yura Pitga qo'ng'iroq qiladi:

- Salom! Petya, bu senmisan? Salom. Yura gapirmoqda. Men sizni Ksyusha bilan tug'ilgan kuningizga taklif qilmoqchiman. Iltimos, ertaga tushdan keyin soat uchlarda keling. Faqat kerak. Kutaman.

- Qo'ng'iroq qilganingiz uchun tashakkur, taklif uchun tashakkur. Biz albatta kelamiz.

Muhokama uchun masalalar:

- O'g'il bolalar telefonda to'g'ri gaplashadimi? (Bu taklifnoma suhbati. Yura Ksyusha va Petyani taklif qiladi va bu uchun odob-axloq qoidalarini ishlatadi, do'stlarining ismlarini aytadi, vaqtni aniq ko'rsatib beradi. Va Petya to'g'ri javob beradi: taklif uchun tashakkur. O'g'il bolalar juda do'stona ekanliklari sezilib turadi.)

O'qish matni:

Telefon jiringlaydi. Petya telefonni ko'taradi:

- Salom! Kim bu gapiryatkan? Butrus?

- Petya, bu senmisan?

- Meni tanidingizmi?

- Bu Yura.

- Men nima demoqchi ekanimni bilasanmi?

- Hovlidagi bolalar futbol o'ynashmoqda. Boramizmi?

- Ha, kel.

Muhokama uchun masalalar:

- Yigitlarning suhbati sizga yoqdimi? Sizningcha, qanday so'zlarni nutqda ishlatmaslik kerak? Petyaning xatolarini to'g'irlang. Petyani telefonda to'g'ri gaplashishga o'rgating.

- Qanday qilib telefon raqamini to'g'ri terish kerak?

Matnlarni o'qish:

Petya Yurani chaqiradi. Yurinning otasi telefonni ko'taradi.

- Yuraga qo'ng'iroq qiling.

- Yura uyda yo'q. Men kim bilan gaplashayapman?

- Yaxshi, keyin men qo'ng'iroq qilaman.

Kseniya do'stining onasini chaqiradi:

- Salom! Salom. Bu Ksyusha Kurbatova tomonidan aytilgan. Irisha va men kasalxonada o'ynayapmiz. Iltimos, uning biz bilan yana bir oz qolishiga ijozat bering.

- Yaxshi, Ksyusha, o'ynang. Irinaga bir soatdan keyin uyda bo'lishini ayting. Qo'ng'iroq qilganingiz uchun tashakkur.

- Arzimaydi. Xayr.

Muhokama uchun masalalar

- Ushbu ikki suhbatni solishtiring. Qaysi bola telefonda yaxshi gapiradi? Ksyusha salom beradi va o'zini o'zi chaqiradi. U iltimos bilan iltimosini bildiradi. Va Petya? Yuriyning otasiga bu suhbat yoqdimi? Petyaning xatolarini to'g'irlang.

Matnlarni o'qish:

Telefon jiringlaydi. Ksyusha go'shakni ko'taradi.

- Salom! Bu Ivanovlarning kvartirasimi?

- Yo'q, sizda raqam noto'g'ri.

- Kechirasiz.

- Arzimaydi.

Telefon jiringlaydi. Petya telefonni ko'taradi.

- Salom! Bu klinikami?

- Yo'q-yo'q ... bu hovuz ... ha-xa-xa!

Muhokama uchun masalalar:

- Sizningcha, Petya yaxshi hazil bo'lganmi? U qanday javob berishi kerak edi? Keling, Ksyushaning bu vaziyatda qanday harakat qilganini eslaylik.

O'yin vaziyatlari:

Telefon jiringlaydi. Siz, Vitya, telefonni ko'taring.

- Salom, bu maktabmi? ..

Nima javob berasiz?

Siz nima javob berasiz?

Siz, Kostya, Yuraga qo'ng'iroq qilyapsiz. Yurinaning onasi telefonga keladi. Undan Yurani taklif qilishini so'rang.

Siz, Ira, Mashani chaqiryapsiz. Masha telefonga keladi.

Uni tug'ilgan kuningizga taklif qiling.

Siz, Boris, mustaqil ravishda "Mohir qo'llar" to'garagiga yozilishni xohlaysiz. To'garak rahbari bilan suhbatlashishingiz kerakligini tasavvur qiling. Madaniyat uyiga qo'ng'iroq qiling. Telefon orqali familiyangiz necha yoshda, necha yoshdasiz, qaysi bolalar bog'chasida qatnashasiz, soat nechada to'garakda o'qishingiz mumkinligini ayting. Va madaniyat uyining xodimi kim bo'ladi? Siz, Igor? Juda soz. Suhbatlashing.

Dars 10. Tabriklar va tilaklar

Darsning maqsadi: ta'til va bayram so'zlari haqidagi fikrlarni o'zaro bog'lash, tabriklar va tilaklar ifodasini nutqqa kiritish.

Tug'ilgan kun - bu eng katta bayram. Bola tug'ilgan kunini intiqlik bilan kutmoqda. Keling, uni tug'ilgan kunida yaqinlariga quvonch baxsh etishni, sovg'alar tayyorlashni, tug'ilgan kungi bolani xursand qiladigan tarzda tutishni o'rgataylik. Ammo boshqa bayramlar ham bor. Keling, ularni birgalikda eslaylik. Bolalar yangi yillarni yaxshi ko'radilar; ular, albatta, onani va buvisini 8 mart bilan tabriklashadi; Yaqinda Rojdestvo (Masihning tug'ilishidagi nasroniylar bayrami), Shrovetide (qadimgi slavyanlarning qish bilan xayrlashish bayrami, bayramlar, o'yinlar bilan birga; kreplar Shrovetideda pishiriladi) kabi an'anaviy bayramlar qayta tiklanmoqda. Bolalarga rus an'analari haqida gapirib berish yaxshi bo'lar edi. Siz rus rassomlarining an'anaviy bayramlar va o'yinlarni tasvirlaydigan rasmlaridan foydalanishingiz mumkin. Tabriklashning maxsus nutq shakllari har bir bayramga to'g'ri keladi. Rahat muhitni yaratish uchun siz 1 aprelni bolalar bilan nishonlashingiz mumkin - 1 aprel ahmoqlar kuni.

O'qish matni:

- Bolalar, - dedi dadasi, - bu tog'angizning tug'ilgan kuni. Keling, uni tabriklaymiz.

- Qanday tabriklashni bilaman, - deb baqirdi Petya. - Men Kolya tog'aga boraman, salom beraman va aytaman:

Pashsha murabbo ustiga o'tirdi

Tug'ilgan kuning bilan!

- Yo'q, Petya, umuman emas. Menimcha, Kolya amaki sovg'a sotib olishi kerak, - taklif qildi Ksyusha.

- Bilasizmi, bolalar? Ammo o'zingizning sovg'alaringizni tayyorlang va tug'ilgan kunida Kolya tog'aga nima tilashni o'ylab ko'ring. Onam pirojnoe pishiradi, men esa baliq tutqichini sotib olaman. Siz rozi bo'ldingizmi?

Kseniya va Petya ishga kirishdilar. Ksyusha qayiqni tortdi. Kolya amaki qayiqda o'tirgan va baliq ovlagan. Petya chelakni plastilindan va katta kashtadan yasagan - bu oddiy emas, balki "gapiradigan". Keyin Petya va Ksyusha amakilarining tug'ilgan kuniga she'rlar yozdilar. Mana nima qildilar:

Kolya amaki! Barcha istaklaringiz

Pike buni katta tirishqoqlik bilan bajaradi.

Sizlarga omad va yaxshiliklar tilaymiz

Sog 'bo'ling. Fireworks va hurra!

Biz sizni har doim tinglashga va'da beramiz -

Sizning jiyanlaringiz Petya va Ksyusha.

Onam va dadam bolalarni maqtashdi. Kolya tog'a xonaga kirgach, stol qo'yildi. Hamma tug'ilgan kungi bolani tabriklashni boshladi.

Buvi:

- Sizni tabriklayman, aziz o'g'lim, tug'ilgan kuningiz bilan! Men sizga kozok beraman. Men uni o'zim bog'lab qo'ydim.

Bobom (taniqli rassomlarning rasmlari illyustratsiyalangan albomni uzatmoqda) "- Sizni chin yurakdan tabriklashga ijozat bering. Mana mening kamtarin sovg'am.

Ota (akasi bilan qo'l berkitib, unga asboblar to'plamini va baliq ovini beradi):

- Tug'ilgan kun bolasini samimiy tabriklayman. Va bu men uchun esdalik sifatida.

Onam:

- Tug'ilgan kuningiz bilan chin yurakdan! Keling, sizga bu tortni bering.

Ksyusha:

- Va biz Kolya tog'ani tabriklaymiz.

Ksyusha va Petya sovg'alarni tarqatib, tabriklarini xorda oyatda o'qiydilar.

Kolya amaki jiyanlarini quchoqlaydi:

- Qanday yaxshi do'st! Ajoyib bolalar!

Bu vaqtda qo'ng'iroq chalinadi. Ular tabrik telegrammasini olib kelishdi: “Hurmatli Nikolay Fomich! Tug'ilgan kuningizda mening iliq tilaklarimni qabul qiling! Sizlarga sog'liq, quvonch va muvaffaqiyatlar tilaymiz. Sizning hamkasblaringiz. "

Kolya amaki:

- Bugun mening quvonchli kunim. Men uni hech qachon unutmayman. Barchangizga iliq tabriklaringiz va sovg'alaringiz uchun tashakkur. Sizga katta raxmat!

Muhokama uchun masalalar:

- Petya va Ksyushaning tabriklari sizga yoqdimi? Bu sizga qanday yoqdi?

Tug'ilgan kungi odamga unga zavq bag'ishlaydigan narsani berish juda muhimdir. Sovg'alar qo'l bilan tayyorlanishi mumkin. Nikolay Fomich baliq ovlashni yaxshi ko'radi, shuning uchun Petya va Ksyusha unga qayiq va cho'chqa berishadi. Qayiq bo'yalgani va paykak plastilindan yasalganligi yaxshi. Kolya amaki xursand. U bolalar uni rozi qilishga urinishganini his qilmoqda. "Gapiradigan" cho'chqa ertakdan kelib chiqqan. Ehtimol, jiyanlar uning tug'ilgan kungi bolaning uchta istagini bajarishini xohlashadi. Tug'ilgan kun - bu qiziqarli dam olish. Barchani xursand qilish uchun siz sinashingiz kerak: she'rlar bilan chiqing, plakatlar chizing, qo'shiq yoki raqs o'rganing.

Biroq, tabriklash uchun bitta sovg'a etarli emas: tug'ilgan kungi odamga murojaat qilish odatiy bo'lgan so'zlarni bilish ham muhimdir. (Sovg'ani taqdim etish odatda tabriklar va sog'liq, quvonch, muvaffaqiyat tilaklari bilan birga keladi.)

- Jiyanlari, bobosi, buvisi Kolya tog'ani tabriklagan so'zlarni eslang. Yana qanday so'zlarni ayta olasiz? Onamni, dadani, buvisini qanday tabriklaysiz?

- Va uning hamkasblari Nikolay Fomichni qanday tabrikladilar? (Tabriklar rasmiy.) Telegramda nima yozilganini eslang.

O'yin vaziyatlari:

Tug'ilgan kunni o'ynaymiz.

Yura tug'ilgan kungi bola bo'lsin, biz uni tabriklaymiz va sovg'alar beramiz. Buning uchun hamma o'yinchoq tanlaydi.

O'yinchoqni topshirayotganda Yuraga nima deyishingizni o'ylab ko'ring. So'zlaringizni takrorlamaslikka harakat qiling. Axir tabriklar va istaklar boshqacha eshitilishi mumkin. Va siz, Yura, barchaga minnatdorchilik bildirishingiz va har bir sovg'a haqida maqtab, bir necha so'z aytishingiz kerak. Siz kulgili bir narsa aytishingiz mumkin. Axir tug'ilgan kun bayrami qiziqarli bo'lishi kerak.

O'yin vaziyatlari uchun variantlar: buvisi, onasi, dadasi, qo'g'irchoq tug'ilgan kuni.

Tatyana Tkacheva
"Nutq odob-axloq qoidalari" GCD-ning qisqacha mazmuni (tayyorgarlik guruhi)

GCD mavhum

Mavzu: Nutq odob-axloq qoidalari("Madaniyat ta'limi nutq maktabgacha yoshdagi bolalarda muloqot ") (tayyorgarlik guruhi)

maqsad: bolalarning nutqini rivojlantirishni davom eting, bu bolaning ijtimoiy va intellektual rivojlanishidagi muvaffaqiyatining eng muhim shartidir.

Ta'lim vazifalari maydonlar:

"Aloqa"

1. Aloqa vositasi sifatida bolalar nutqini yaxshilash, og'zaki muloyimlik formulalaridan foydalanishga yordam bering (murojaat, iltimos, minnatdorchilik, uzr, rad etish va hk);

2.- izchil nutqni rivojlantirish, mulohaza yuritish, taqqoslash orqali o'z taassurotlarini, asar qahramonlariga munosabatini etkazish qobiliyatini shakllantirish;

3.- Bolalarning o'qituvchi va bola o'rtasida, bolalar o'rtasida dialog o'tkazish qobiliyatini oshirish; do'stona va to'g'ri suhbatdosh bo'ling.

"Badiiy adabiyot bilan tanishish"

Bolalarni badiiy asarlarning axloqiy ma'nosini tushunishga, adabiy qahramonlarning harakatlarini baholashga olib boring.

"Ijtimoiylashuv"

1.- Bolalarda munosabatlarning axloqiy me'yorlari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish atrof: xushmuomalalik, rostgo'ylik, xushmuomalalik.

2.- Madaniyatni o'stirishda davom eting aloqa: salomlashing va xushchaqchaqlik bilan xayrlashing, boshqalardan xushmuomalalik bilan so'rang, xizmat uchun minnatdormiz, ma'ruzachining so'zini to'xtatmang, suhbatdoshni tinglang, xotirjam gapiring.

Lug'at ishi:

Tarbiyachi: bolalar, bugun biznikida guruhga mehmonlar kelishdi.

Keling, ularga salom aytaylik.

Reb1:

Hurmatli mehmonlar,

Bunday muhim

Ular bu erda zalda o'tirishibdi.

Qat'iy ravishda ular har kimga qarashadi.

Reb2:

Va qat'iy emas, balki tabassum bilan

Juda issiq va sodda

Siz bilan bizni mehmonlar kutib olishadi

Biz qanday javob beramiz?

Hammasi: Mehribonlik.

Keling, mehmonlarimizga xayrli tong tilaymiz va bu tilak iliq va samimiy bo'lsin.

Bolalar:

Xayrli tong!

Tarbiyachi:

Hozir barchani ko'rganimdan xursandman

Axir biz sizni uzoq vaqt kutdik.

Biz qo'llarni birlashtiramiz

Va biz bir-birimizga tabassum qilamiz.

(bolalar qo'l ushlashadi)

Bolalar, kelinglar yaxshi kayfiyatni kaftimiz orqali etkazaylik. Qanday yoqimli: iliqlik, mehr va yaxshi kayfiyat kaftlarga yoyildi. Va bu kayfiyat dars davomida saqlanib qolsin.

Endi sizdan mehmonlarga yaqinlashishingizni, kaftlaringizni ularning qo'llariga qo'yishingizni va tabassum qilishingizni so'rayman. Ularning qanchalik iliq va mehribonligini his qildingiz. Sizlarga bir-biringizga iliqlik va mehr-oqibat baxsh etgan.

Tarbiyachi:

Bolalar, nima uchun biz buni qildik deb o'ylaysiz?

(bolalar javoblari) (bolalar mehmondo'stlik qoidalarini nomlashadi)

Tarbiyachi:

Nima deb o'ylaysiz odob-axloq qoidalari?

(bolalar javoblari)

Nima u odob-axloq qoidalari?

Kimdir biladi, kimdir bilmaydi.

Bular QOIDALAR

Xatti-harakatlar qachon

Biz hammamiz yomon odatlarmiz

Biz abadiy unutamiz.

Siz bilib oldingiz ETIQUETTE,

Va yomon odatlar yo'q!

Tarbiyachi:

- Bolalar, bugun bizda g'ayrioddiy dars bor. Biz haqida gaplashamiz nutq odob-axloq qoidalari... Va buning uchun biz diqqatli va aqlli bo'lishimiz kerak.

- Mening qo'llarimda g'ayrioddiy quti bor. Unda siz yaxshi biladigan odam bor. U yagona va yagona, u eng yaxshi, aqlli, kelishgan, hamma narsani biladi. Usiz bizning ishg'olimiz shunchaki mumkin emas. Har kim qutini ochib, unga qarab, jilmayishi va aytib bermoq: "Siz menga qanday yoqaman!"

- Qutida kimlarni ko'rdingiz?

- Demak, siz bizsiz qila olmaydigan odamlarsiz.

Qoidalar tufayli odob-axloq qoidalari, odamlar o'rtasidagi muloqot mehribonroq bo'ladi, chunki u insonga nisbatan hurmatli va xushmuomalalik, madaniy munosabat asosida.

Siz bir necha bor eshitgansiz. Birovga o'xshaydi gapirdi: "Bu madaniyatli odam!", yoki afsuslandi: "Afsuski, bu odam madaniyatli emas"

Sizningcha, kimni madaniyatli deyishadi? (Bolalar javoblari)

Tarbiyachi:

Madaniyatli inson har doim va hamma joyda muloyim, diqqatli, tanishlari bilan ham, begonalar bilan ham sezgir. Uning uchun boshqalarning fikri har doim uning uchun muhimdir, u hech kimni uning oldida haqoratlanishiga yoki qo'pol gapirishiga yo'l qo'ymaydi.

Dag'al, yovuz so'zlarni odob-axloqi kam, yetarlicha madaniyatsiz odam aytadi.

Tarbiyachi:

Bolalar, men sizning e'tiboringizga kichik sahnalarni taqdim etaman va siz ularni diqqat bilan kuzatib boring va biz siz bilan ushbu vaziyatlarni muhokama qilamiz.

Vos-l:

Eshitgan edimki, odobsiz gnomes bir sehrlangan o'rmonda yashaydi. O'ylaymanki, ularning ovozlarini eshityapman.

1 mitti:

Men nima topganimni ko'ring (ko'krakni ushlab) Qanday chiroyli ko'krak! Va bu erda eslatma (o'qiyapti) "Sehrli so'zni ayting va ko'krak ochiladi".

2 mitti:

Ko'krak qafasi, darhol oching! - Ochilmaydi. Ko'krak, mening buyrug'im bilan oching! - Ochilmaydi. Ko'krak qafasi, ochinglar, kim deyishadi!

Tarbiyachi:

Salom gnomes! (mitti jim)

Siz qanchalik qo'polsiz! Men sizga salom berdim, lekin siz jimsiz. Nega bunday shovqin qilyapsiz?

Gnomes: Biz shovqin qilmayapmiz. Biz so'zni tanlaymiz!

Tarbiyachi: Qaysi so'z?

Gnomes: Kerak!

Tarbiyachi: Bu sizga nima uchun kerak?

Gnomes: Ko'krak qafasini ochish uchun!

Tarbiyachi: Va nima, u bu so'zsiz ochilmaydi, nega?

Gnomes: chunki ko'krak sehrlangan!

Tarbiyachi: A, shunday! Va siz bitta so'z topolmaysizmi?

Gnomes: Ha, biz unga allaqachon ming xil so'zlarni aytgan edik, buyurtma berdik, lekin u ochilmaydi.

Tarbiyachi: Bolalar, siz bu sehrli so'zni bilasizmi? Keling, gnomlarga yordam beramiz.

Gnomes: Ko'krak qafasi, iltimos! (Unda sandiq ochiladi, odobli so'zlar kitobi mavjud)

Bolalar uchun savollar:

Iltimos, qahramonlarning harakatlarini tasvirlab bering.

Gnomlarning noto'g'ri xatti-harakatlari qanday ifodalangan?

Sizda ham shunday holatlar bormi? Qanday ko'rsatiladi?

Bir-biringizga qo'pol munosabatda bo'lish, bir-birining so'zini to'xtatish mumkinmi?

Tarbiyachi: Bir paytlar Qush va Xo'roz bo'lgan. Bir marta ular janjallashib, xira va xira o'tirdilar.

Nima bo'ldi? Nega bunchalik g'azablandingiz? Albatta, biz janjallashdik. Va biz tuzishimiz kerak!

Kichkina qush: Men bu Kokerelga toqat qilmayman. U odobsiz. Men unga aytdim "Salom", lekin u menga javob bermadi.

Kokerel: Nega yana gaplashaman, seni kecha ko'rdim.

Kichkina qush: Ammo men bugun aytdim "Salom"!

Kokerel: Nima bo'libdi? Kecha hali tugamadi.

Tarbiyachi: Siz nima demoqchisiz, Kokerel, Qushning kasal bo'lishini xohlaysizmi?

KokerelNima uchun? Men uning kasal bo'lishini xohlamayman!

Tarbiyachi: Siz u uchun nima edingiz? "Salom" kechirasizmi? Oxirida "Salom" - bu sog'lom bo'lishni anglatadi, azob chekmang!

Kokerel: Va siz ham qush, juda odobli emassiz!

Kichkina qush: Siz odobsizsiz. Nega meni qush deysan?

Tarbiyachi: Qush, xo'rozni nima deb ataysiz?

Kichkina qush: Hechqisi yo'q, men shunchaki qichqiraman uni: "Hoy!"

Bolalar uchun savollar:

Sizningcha, ushbu syujet qahramonlari o'zini to'g'ri tutadimi?

Ularning xatti-harakatlarida nima yomon edi?

Bunday vaziyatda o'zingizni qanday tutgan bo'lar edingiz?

Bir-biringiz bilan qanday aloqa qilishni va bir-biringizga murojaat qilishni bilasizmi?

(Bolalar javoblari)

To'g'ri, bir-biringizga xushmuomalalik bilan murojaat qilishingiz kerak, qo'pol bo'lmang, bir-biringizni masxara qilmang va hurmat qilmang. Mana xushmuomalalik haqida qo'shiq.

Etakchi:

Bolalar, ko'plab rus maqollari, so'zlari bor, ular ham bizning nutqimiz madaniyati haqida gapiradi.

To'g'ri va chiroyli nutq haqida qanday maqollarni bilasiz?

Bolalar:

Yaxshi nutqni tinglash yaxshi;

Eshitilganidek, shunday deyiladi;

Olov yoqadigan yoqimsiz so'z.

Avval o'ylab ko'ring, keyin ayting.

Gapirgandan ko'ra gaplashmaslik yaxshiroqdir.

So'z o'qdir, agar uni qo'yib yuborsangiz, uni qaytarib berolmaysiz.

Yaxshi so'z qiyin emas, lekin tez orada.

Aqlli bilan, asal mast deb gapiring.

Aqlli nutqni tinglash yaxshi.

Yurakdan chiqqan so'z qalbga etib boradi.

Odam so'zlari orqasida yashiringan;

Yaxshi nutqni tinglash yaxshi;

Eshitilganidek, shunday deyiladi;

Tarbiyachi:

Maqollar bejiz aytilmagan,

Siz ularsiz yashay olmaysiz!

Ular ajoyib yordamchilar

Va hayotdagi haqiqiy do'stlar

Shunday bo'ladimi, birovga qattiq g'azablanib, siz qo'pol yoki xunuk javob berdingizmi? Bunday vaziyatda madaniyatli odam o'zining tasodifiy qo'polligidan uyaladi va u kechirim so'rashi kerak.

Fizminutka:

"Hamma joyda salom aytaman"

So'z o'ynash "Odobli so'zni ayting"

Bolalar:

Salom;

Seni ko'rganimdan xursandman;

Salomlar;

Hayrli kun;

Ruxsat berish;

Rahmat;

Arzimaydi;

Xayr;

Omad tilayman;

Kechirasiz

Tarbiyachi:

Ushbu so'zlar hech qachon yoqtirmaydi. Xushmuomalalik - bu havosiz qilolmaysiz. Hech qachon suiiste'mol qilish uchun qasam ichishga, qo'pollik uchun qo'pollikka javob bermang. Yodingizda bo'lsin! Odoblilik g'azablanish, qo'pollik, madaniyat etishmasligi uchun eng yaxshi dori. Ushbu muloyim so'zlar sizning nutqingizda doimo yangrasin. Ular siz uchun sehrli bo'lib, hayotda sizga yordam beradi.

Tarbiyachi:

Bolalar, sizga ertaklar yoqadimi?

Ertak nima?

(bolalar javoblari)

Tarbiyachi: "To'g'ri, ertak - bu baxtli oxiri va yaxshilikning yovuzlik ustidan g'alaba qozonishi bilan o'ylab topilgan hikoya. Ko'pincha, ertaklarda sehr va oddiy hayotda aql bovar qilmaydigan turli xil sarguzashtlar mavjud. Kirish imkonsiz bo'ladi, haqiqiy bo'lmagan haqiqiy bo'ladi. Shuning uchun ham bolalar, ham kattalar ertaklarni yaxshi ko'radilar.

Qanday ertaklar bor? (bolalar javoblari)

Ertak darvoza oldida yuribdi

Biz bilan dumaloq raqsga rahbarlik qiladi

Bolalar, men sizga ertaklardan epizodlarni tinglashni, ismini aytishni va qahramonlarning harakatlarini baholashni taklif qilaman.

Ertak epizodi "Morozko"

Ikki do'st do'st bo'lishga qaror qilishdi

Biz bir-birimizga tashrif buyurishni boshladik.

Ammo munosabatlar tez orada buzilib ketdi

Chunki ular bir-birlari bilan hisoblashmagan.

(Tulki va turna)

Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz ko'p gaplashdik nutq odob-axloq qoidalarishuning uchun nima? odob-axloq qoidalari?

She'rlar:

Nima odob-axloq qoidalari?

Bu mumkin,

Odob-axloq qoidalari, kabi yorliq

Va yaxshi belgi

Ammo nafaqat kundalik,

Odamlar gapirishadi ...

Madaniy yashash juda oson

Hammasi ajoyib,

Qaysi biri yomon emas.

To'rt sehrli so'z -

ETIQUETTE asoslari.

Siz ularni tez-tez aytasiz,

Ularning ovozi juda chiroyli:

SALOM Kechirasiz

ILTIMOS va RAHMAT.

Agar kimdir yomon so'z bo'lsa

Aytdi - takrorlamang

Siz uni go'yo eshitmadingiz -

Unutish uchun ETIQUETTE!

Xayrli tong

Kimdir ixtiro qilgan

Oddiy va dono

Qachon sizni kutib olish uchun:

Xayrli tong!

Xayrli tong!-

Quyosh va qushlar.

Xayrli tong!-

Jilmaygan yuzlar.

Va hamma bo'ladi

Mehribon, ishonchli.

Xayrli tong

Kechgacha davom etadi.

Dadam sindirdi

Qimmatbaho vaza.

Buvi onam bilan

Darrov qoshlarini chimirdi.

Ammo ota topildi;

Men ularning ko'zlariga qaradim

Va tortinchoq va jimgina

"Kechirasiz" - dedi.

Va onam jim, hatto jilmaydi.

Biz boshqasini sotib olamiz

Sotuvda yaxshisi bor ...

"Kechirasiz!"

Ko'rinishidan,

U haqida nima gap?

Ammo bu qanday ajoyib so'z!

Ular bizni xohlashadi:

Xayrli safarlar!

Bu osonroq bo'ladi

Boring va keting.

Albatta, olib boradi

Yaxshi yo'l

Biror narsa uchun ham yaxshi.

Agar siz noto'g'ri bo'lsangiz

- Kechirasiz!

To'satdan itarib yubordi

- Kechirasiz.

Do'sti, buning evaziga salom beradi

Unga javob bering: - Salom!

Darsning qisqacha mazmuni

Bolalar? Va endi siz qoidalardan qanday foydalanishni bilishingizni tekshiramiz nutq odob-axloq qoidalari... Biz o'yin o'ynaymiz "Menga so'z bering"

So'z o'ynash: "Menga so'z bering".

Ajoyib .. Siz menga katta yordam berdingiz.

Bo'ling., Tramvay uchun chipta.

Ko'rishguncha. Bo'ldi. tanishmoq.

Bo'ling. ., Iltimos aytolmaysizmi.

Siz bilan birga bo'lishga ijozat bering ..

Kechirasiz,. , Men sening oyog'ingga qadam bosdim.

Iltimos, men adashdim.

Men qilaman. zavq uchun.

Kechirasiz, menga soat qancha ekanligini aytmang.

Tarbiyachi:

Siz hali ham kichiksiz, lekin hayotda siz turli xil odamlar bilan uchrashishingiz kerak, siz turli xil hayotiy vaziyatlarga tashrif buyurasiz. Har doim va hamma joyda obro'li bo'lib ko'rinishi va o'ziga ishonchni his qilish uchun siz bolalikdan boshlab jamiyatdagi xulq-atvor me'yorlarini o'rganishingiz kerak, ularga rioya qilish siz uchun odat bo'lib qolishi kerak.

Sizda yaxshi so'z bo'lishi mumkin

Har qanday adovatdan saqlanish uchun

Dunyoni o'rganing va tinchlik yarating

Yangi do'stingiz bilan do'stlashing

Biz barcha mehmonlardan minnatdormiz

Bugun bizga kelganingni,

Bizning oldimizga yana keling

Biz sizni kutamiz!

ANO DO "Bolalik sayyorasi" Lada "

D / S raqami 207 "Edelveys"

togliatti shahri

Xulosa

to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati integratsiyalashgan

tayyorgarlik guruhida

"Odob-axloq darslari"

Tuzuvchi: tarbiyachi Spiridonova L.L.

May - 2016 yil

Dastur tarkibi:

    Bolalarning odob-axloq tushunchasi haqidagi bilimlarini tizimlashtirish uchun sharoit yaratish.

    Bolalarni illyustratsiyalardagi personajlarning harakatlarini tahlil qilishga, harakatlar va hissiyotlar o'rtasida sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatishga o'rgating.

    Bolalarda axloqiy me'yorlar va tushunchalar to'g'risida to'g'ri tushunchani shakllantirish: yaxshi nasl berish, odob-axloq, madaniyat, xayrixohlik, odatlar.

    Nozik vosita mahoratini rivojlantirish va qo'llarni muvofiqlashtirish.

    Bolalarda odob-axloq qoidalariga rioya qilishga intilish istagini tarbiyalash: odobli, madaniyatli, odob-axloqli, xayrixoh bo'lish.

Dastlabki ish:

    Nosovning "Tog'da", "Shura boboning yonida", "Xayolparastlar", Oseevaning "Moviy barglar", "Sehrli so'z", Osterning "Noto'g'ri odatlar" hikoyalarini o'qish.

    "Kim mening do'stim", "Biz tashrif buyurmoqchimiz", "Do'konda", "Biz bolalar bog'chasida eng keksa odammiz" mavzularida muloqot.

    Illyustratsiyalarni o'rganish: "Qanday jasur", "Yangi qiz", "Avtobusda".

    "Tabassum", "Yaxshi so'zlar", "Mimikriya" treninglari.

Dars uchun material: Yuzi va echib olinadigan barglari bilan gul modeli, tasviriy material, "Bir juftlik" o'yiniga kartochkalar.

Darsning borishi

1. Muammoli vaziyat.

O'qituvchi bolalarga dastani ustidagi sariq rangli doirani ko'rsatib: "Bolalar, bu nima deb o'ylaysiz?(Bolalarning taxminiy javoblari.) Ha, bu gulning o'rtasi. Ushbu gulning nomi nima?

2. Mantiqiy jumboq-rebus. O'qituvchi rasmlar nomidagi birinchi tovushlar bo'yicha so'z hosil qilishni taklif qiladi, bu "Etiket" gulining nomi.

3. Muammoli vaziyat.

O'qituvchi bolalarning e'tiborini gulning yuz ifodalariga qaratadi: "Bizning gulimiz nima bo'ldi? Nega u g'amgin?(Bolalarning javoblari.) Ha, bolalar, kuchli shamol esib, ko'p rangli gul barglari guruh bo'ylab tarqalib ketdi. Mana ko'k gulbarg, unga nima deyiladi?(Bolalar bargdagi ismni o'qiydilar.) Bu xushmuomala petal. U bizni rasmlarga qarashga taklif qiladi.

4. Illyustratsiyalarni tekshirish.

O'qituvchi molbertga qizning bolaga muzqaymoq bilan qanday munosabatda bo'lishini ko'rsatadigan rasm qo'yadi va shunday deb so'raydi: «Sizningcha, bolalar qanday dialog o'tkazishi mumkin edi? Qiz nima deydi? "(Oling, iltimos; o'zingizga yordam bering, iltimos; sog'lig'ingizga ovqatlaning va hokazo) ... "Bola qanday javob bera olardi?"(Rahmat; katta rahmat; menga g'amxo'rlik qilganingizdan juda mamnunman.)

O'qituvchi ikkinchi rasmni ko'rib chiqishni taklif qiladi, unda bola qanday qilib bobosini avtobusga o'tirishga taklif qilishi tasvirlangan va: "Bola qanday muloyim so'zlarni aytadi?"(O'tir, iltimos; o'tir, iltimos.) - Bobo nima dedi?(Katta rahmat, rahmat.)

Bolalar ikki do'stning uchrashuvini tasvirlaydigan uchinchi rasmni ko'rib chiqishga taklif qilinadi. O'qituvchi: "Do'stlar bir-birlarini qanday kutib olishadi?" (Salom, salom.) "Do'stingiz bilan ertalab, kechqurun, tushdan keyin uchrashsangiz, qanday qilib salomlashishingiz mumkin?"(Bolalarning javoblari: xayrli tong! Xayrli kun! Xayrli kech!)

“Yaxshi bolalar, siz juda muloyim so'zlarni aytdingiz, gulbarg gulga qaytadi. "

O'qituvchi sariq bargga e'tibor beradi. Bu nima deyiladi?(Bolalar o'qiydilar.) Ha, bu madaniyat bargidir. Petalda bir vazifa bor: stol qo'yish kerak, vilkalar pichoqni qanday ishlatishni ko'rsating va aytib bering.

a) Bolalar stolni yig'ib, kim topshiriqni kim to'g'ri bajarganini va kim noto'g'ri qilganini tahlil qiladi.

b) bola sho'rva yeyayotgandek taqlid qiladi (amaliy tomosha qilingandan so'ng, bolalar xulosa qilishadi: u qanday qilib qoshiqni ushlagan, tirsaklar qaerda bo'lgan, plastinkani qanday u tomonga burgan va hokazo. Shunday qilib, bolalarga har xil vaziyatlar taklif etiladi). Bolalar bargni gulga qaytaradilar.

Bolalar qizil bargga yaqinlashishni, uning nomini o'qishni taklif qiladilar va o'qituvchi topshiriqni o'qiydi: "Bolalar, siz nima deb o'ylaysiz, qanday odam o'qimishli deb ataladi?"(Bolalarning javoblari.) "Ha, odob-axloq - bu o'qituvchisiz, o'qituvchisiz va ota-onasiz o'zini tutadigan kishi."

6. Vaziyatlar. O'qituvchi bolalarni rasmdagi vaziyatlarni ko'rib chiqishga taklif qiladi; yotoqxonada, yuvinish xonasida, kiyinish xonasida yolg'iz bolalar va kim o'zini qanday tutayotganini tushuntirishni taklif qiladi?(Bolalar tahlil qiladi va baholaydi: kim tarbiyalangan, kim yo'q) .

Yigitlarga qarang, va bu yaproq gulga qaytdi.

O'qituvchi bolalarning diqqatini yashil bargning yonida o'yin borligiga qaratadi, bolalar barg bargining nomini o'qiydilar va bu xayrixohlik barglari ekanligini aniqlaydilar.

7. "Bir juftga mos keling" o'yini(Bolalar juftlashgan rasmlarni topadilar, qaysi belgilar bilan do'stona, kim esa unchalik emasligini ayting.)

O'qituvchi bolalarni ham bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishga taklif qiladi.

8. "Tabassum qiling" psixologik mashg'uloti.

Bolalar juft bo'lib turishlari, bir-birlarining ko'zlariga qarashlari va xayrixoh jilmayib, yaxshi so'zlarni aytishlari tavsiya etiladi. Rahbarning paxtasiga ko'ra, bolalar juft bo'lib almashadilar. O'yin oxirida bolalar bargni gulga qaytaradilar. Va mana bu oxirgi barg. Bu odatlarning petalidir.

9. To'p o'yini "Odatni nomlang".

O'qituvchi: “Bargni gulga qaytarish uchun, keling, to'p o'yini o'ynaymiz. Taqdimotchi kimga to'pni tashlaydi, u odat deb ataydi ».

    Ovqatlanishdan oldin qo'lingizni yuvish - bu sog'lom odat.

    Yotishdan oldin tishlarini tozalash - bu sog'lom odat.

    Ro'molchadan foydalanish sog'lom odatdir.

    Bolalarni masxara qilish va ularni chaqirish - yomon odat.

    Tirnoq tishlash - bu yomon odat.

    Tirnoqlarni kesish yomon odat

O'qituvchi: “Yaxshi, bolalar, siz barcha odatlarni to'g'ri aniqladingiz va oxirgi barg barg gulga qaytadi.(O'qituvchi gulning yuz ifodalarini sezilmasdan o'zgartiradi.) Bolalar, qarangki, bizning gulimiz qanday quvongan. U sizning odob-axloq qoidalarini yaxshi bilishingizdan xursand. Keling, ularga yana qo'ng'iroq qilaylik. (bolalarning javoblari: odam xushmuomala bo'lishi kerak - ko'k bargini ko'rsatadi, odamni madaniylashtirishi kerak - sariq bargini ko'rsatadi, odamni o'qitishi kerak - qizil bargini ko'rsatadi, odam xayrixoh bo'lishi kerak - yashil bargini ko'rsatadi, odamda faqat yaxshi odatlar bo'lishi kerak - to'q sariq bargini ko'rsatadi ...

10. Amaliy faoliyat.

O'qituvchi bolalarning e'tiborini bolalar "Diqqat" gullari o'zlarining portretlarini berishiga qaratadilar, shunda bolalar darsda nima bo'lganini uyda aytib berishlari mumkin. Gulning o'zi rang-barang bo'lib, portretlari bo'yalmagan. Bolalar odob-axloq qoidalarini mustaqil ravishda eslab, barglarni soya qiladilar.

Maqsad: haqida bolalarning xulq-atvor qoidalari, bolalar bog'chasidagi odob-axloq qoidalari to'g'risida bilimlarini boyitish va kengaytirish.

Vazifalar:

  • "odob-axloq qoidalari" tushunchasi bilan tanishtirish;
  • turli xil muammoli vaziyatlarda to'g'ri echim topishga o'rgatish;
  • dialogik nutq madaniyatini oshirish: suhbatdoshni tinglash, to'liq jumlalar va iboralar bilan savollarga javob berish;
  • odobli so'zlardan foydalanib mashq qilish;
  • bolalar bog'chasida muloqot madaniyati va o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash;
  • madaniy, axloqiy jihatdan vakolatli xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish;
  • bolalarda aqliy faoliyatni rivojlantirish.

Dastlabki ish: odob-axloq qoidalari, odobli so'zlar haqida she'rlar yodlash

Material:

  • dush vositalari: sovun, tish cho'tkasi, taroq, sochiq; oyna; soch tolasi;
  • bolalar soni bo'yicha qizil va yashil rangdagi doiralar;
  • turli joylarda o'zini tutish qoidalari bilan romashka;
  • "sehrli tayoqcha".

Darsning borishi:

O'qituvchi:

Tiniq quyosh ko'tarildi
"Xayrli tong!" - dedi
"Xayrli tong" - ular ajablanarli emas
"Xayrli tong" sizga mehribon bo'lishingizni aytadi
Halol va qat'iyatliroq va qiziqarli
Aql bilan o'ylab "Xayrli tong".

O'qituvchi: kunni boshlagan birinchi so'zlar "Xayrli tong". Va bu so'zlar bilan nima deymiz?Bolalar o'z navbatida javob berishadi: biz sizga sog'liq, quvnoqlik, baxt, yaxshi kayfiyat tilaymiz, butun kun quvnoq, yorqin, mehribon bo'lishini istaymiz.

Bola.

Salom! -

Siz odamga aytasiz.

Salom, -

U yana tabassum qiladi.

Va ehtimol dorixonaga bormaydi

Va bu ko'p yillar davomida sog'lom bo'ladi.

O'qituvchi: Har doim yomon odob-axloqning balandligi va boshqalarga nisbatan hurmatsizlik, agar biror kishi salomlashishdan qochsa yoki unga javob bermasa, hisobga olingan.

Salom Bu axloq qoidalarining eng muhim qoidalaridan biridir. Odob-axloq qoidalari nima?

Bu qoidalar
Siz ularni yoshligingizdan bilishingiz kerak!

Kirish qachon nima deyish kerak
Bazmda o'zini qanday tutish kerak
Sehrli so'zlar bilan nima bor
Uyda va yo'lda qilish

Agar siz odobli bo'lib qolsangiz
Va o'qimishli bo'ling
Ular har doim va hamma joyda bo'ladi
Sizni hurmat qiling va seving!

O'qituvchi: Bolalar, siz va men odob-axloq qoidalari juda ko'pligini bilamiz. Ularning ba'zilari bitta gulga to'plangan. Diqqat bilan qarang va yurish-turish qoidalariga rioya qilish zarurligini ayting (lekin men sizga bir-biringizni to'xtata olmaysiz va siz birma-bir gaplashishingiz kerakligini eslatib qo'ymoqchiman) (Moychechak gullari, bolalar qo'ng'iroq qilishadi: bolalar bog'chasida, teatrda, ko'chada, transportda, uzoqda, kasalxonada.)

O'qituvchi: Yaxshi o'g'il bolalar. Ammo bugun biz bolalar bog'chasi odob-axloq qoidalariga e'tibor qaratamiz.

(qo'g'irchoq olib kelingan - "slob")

O'qituvchi: Siz nima qichqiryapsiz, yugurayapsiz. Ayting-chi, sizga nima bo'ldi?

Qo'g'irchoq: Men haddan tashqari uxladim.

Tarbiyachi : nega siz unchalik beparvo va xunuk kiyingansiz?

Qo'g'irchoq: Men shoshildim va yaxshi bo'ladi deb o'yladim.

Tarbiyachi : Bolalar. Inson iflos va bejirim kiyinganida qanday qilib xunukligini ko'ring. Men ana shunday bolalar bog'chasiga kelsam bo'ladimi?Vaziyatni tuzatish kerak.
Bolalar, biz qo'g'irchoqqa yordam bera olamizmi?

Bolalar: Ha.

(Buning uchun, o'z navbatida, qo'g'irchoqqa boring va unga o'zini tartibga solishda yordam bering)

Tarbiyachi: Keling, mehmonlarimizga va qizga yangi kunni qanday nishonlayotganimizni ko'rsatib beraylik.

Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Biz erta tongda uyg'ondik

Ko'zlaringizni mushtlaringiz bilan silang

Shirin, yoqimli cho'zilgan!

Qo'lingizni cho'zing

Tushni yo'q qilish uchun - esnadi

Esnamoq

Joyida yugurish bizni uyg'otdi

"Yugur"

Biz hammomga birga yugurdik

Havodagi to'rtburchakni "chizish"

Yuvilgan va sepilgan

Yuvish harakatlarini simulyatsiya qiling

Ular tishlarini tozalashga harakat qilishdi,

"Cho'tkasi" tishlari

Sochlarini chiroyli qilib tarashdi

"Sochlarini tarang"

Hammasi chiroyli kiyingan.

Ular qo'llarini tanasi ustiga bosib o'tishadi - "kiyinish"

Biz endi uxlashni xohlamaymiz

Barmoq bilan tahdid qiling

Keling, o'ynab zavqlanaylik !!!

Ularning qo'llarini qarsak chalish.

Va qanday qilib barchangiz o'zini to'g'ri va chiroyli tutdingiz deb o'ylaysiz? Aytmoqchimanki, siz va men hali ham ko'p narsalarni o'rganamiz va ishlaymiz, shunda hammangizga shunday deyishlari mumkin: "Bular odobli va odoblidir.

bolalar ".

Qo'g'irchoq ketadi.

O'qituvchi: U rahmat aytishni unutdi. Minnatdorchilik - bu ko'rsatilgan e'tibor va mehr uchun birovga minnatdorchilik hissi. Afsuski, biz ko'pincha sehrli so'zlarni aytishni unutamiz va ular juda zarur. Men sizni katta doirada o'tirishga taklif qilaman, biz bir-birimizga "shirin so'z" beramiz.

Men "sehrli tayoqchani" qo'llarimga olaman va do'stimga yaxshi so'zlarni aytaman. Doira doirasidagi bolalar bir-birlariga "sehrli tayoqchani" uzatadilar, shu bilan birga mehrli va mehrli so'zlarni aytadilar.

Tarbiyachi : Bolalar, men sizga o'ynashni maslahat beraman. Men harakatlarni nomlayman va siz jimgina joylaringizda qizil yoki yashil doirani ko'tarasiz. Agar amal yaxshi bo'lsa, yashil doirani ko'taring, agar yomon bo'lsa, qizilni ko'taring.

1. Do'stlaringizdan o'yinchoqlar oling.

2. Kattalarga yordam bering.

3. Baqiring, baland ovoz bilan gapiring.

4. Do'stlaringiz bilan janjallashmang, birgalikda o'ynashga harakat qiling.

5. Uchrashuvda salomlashing.

6. Kirsiz, yuvilmagan holda stolga o'tiring.

7. Tashqi ko'rinishingizni kuzatib boring

Tarbiyachi : Ammo o'qimishli bo'lish nafaqat odobli so'zlarni aytish, balki boshqa odamlarning ko'nglini olishga harakat qilishdir. Va bu ham muhim qoidalarga rioya qilishdir. Yigitlar juda muhim qoidalar haqida she'rlar o'qishni xohlashadi.

1 bola:

Bolalar bog'chasiga konfet olib bormang,
{!LANG-6dc106a6929aef35804b1a1acdde9e3a!}
{!LANG-b5f5f25a27201904f127845d9bd5f2b5!}
{!LANG-11854a2c1d823bffcaa9ac7d86b35f70!}
{!LANG-5ea06d8dd1b14b48d6d5389e35987e6b!}
{!LANG-2000f6d7c9387e2d40aebc2add9071de!}

{!LANG-5642eb37d1ed51c8fbe21cdec7490dd3!}

{!LANG-33a9b4e2bb84d73c2af3368a3463f225!}
{!LANG-764a2a826841f281bff5cd1a41c18edd!}
{!LANG-af2271e3f5c7481caf3a974815c10fd7!}
{!LANG-ee722b6fd15a832b6b9b1353310fb73d!}
{!LANG-13aa0996d87c1e837b219ee8e765e3d4!}
{!LANG-ab099fa392bf053a7d883d325b249ff5!}
{!LANG-09990e8413afcadc2c2adce76629e10e!}
{!LANG-80583bdccffe6c06c7667eea1edf3a7b!}

{!LANG-20c54db90bb34ff16c77d74205591625!} {!LANG-9b7d88a09b46e8f97a7db95a00bf8beb!}

{!LANG-0c4e93268b623a91d1dc6564e57519db!} {!LANG-e6fde7afa812077f6d5236fd3e7c9e7f!}

{!LANG-db59822c30a50d3aef81a49127d5f485!}

{!LANG-0491c313d65dbf47bf96578377837ef5!}



{!LANG-8a5760fde34e536021504038ec02af83!}