“Sog'lom turmush tarzi uchun. Loyiha Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz! Sog'lom turmush tarzini amalga oshirish bo'yicha reja-loyihalar
20-apreldan 29-aprelga qadar bog‘chada “Sog‘lom turmush tarzi uchun” profilaktika aksiyasi o‘tkazildi, aksiyada “Olenyonok” DSX MBDOU o‘qituvchilari, ota-onalari, tarbiyalanuvchilari ishtirok etdilar. Bolalar bog'chasi guruhlari va binolarida "Sog'lom turmush tarzi uchun", "Immunitetni mustahkamlaymiz", "Emlashlar - haqiqat va fantastika", sog'lom turmush tarzi, to'g'ri ovqatlanish bo'yicha badiiy va ixtisoslashtirilgan adabiyotlar ko'rgazmalari, ma'lumot stendlari yaratilgan. chekish va spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilishning zarari, Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti va EIW vazifalari bilan tanishtiruvchi ma'lumot materiallari, "Biz emlash tarafdorimiz!" sanitariya byulleteni, emlash masalalari bo'yicha tayyorlangan varaqalar, vaktsinalar - "Sog'lom bo'ling, bolam!" , "Emlashning afzalliklari to'g'risida", "Xalq emlash taqvimi", sog'liqni saqlash - "Sog'lom ovqatlanish", "Kompyuter xavfsizligi", "Bolalarni sog'lom tarbiyalash". 20.04 dan. — 28.04.2017 “Salomatlik do‘stimiz” mavzusida bolalar va oilaviy rasmlar tanlovi o‘tkazildi, eng yaxshi ishlar bog‘cha ko‘rgazmalar zalida namoyish etildi. "Pedagogik mahorat maktabi" doirasida logoped Tkachenko E.I. o'qituvchilarni "Sog'lom turmush tarzining oldini olish va targ'ib qilishda teatrlashtirilgan vositalar va usullardan foydalanish" mavzusi bilan tanishtirdi. Guruhlarda o‘quvchilar bilan mavzuli suhbatlar o‘tkazildi: “Men va mening sog‘ligim”, “Foydali va yomon odatlar”, “Doktor Pilyulkina maslahat beradi!”, “Qo‘l yuvishni bilasizmi?”, “Odobli bo‘lish yaxshimi? ”, “Yigitlar, keling, birga yashaymiz!”, “Agar muammoga duch kelsangiz...”, “Ehtiyot darslari”, ma’lumotli film ma’ruzasi bo‘lib o‘tdi, “Doktor Aybolit”, “Begemot nega undan qo‘rqqan edi” multfilmlari namoyishi bo‘lib o‘tdi. emlashlar?”, Oh va Ah seriyasi, Smeshariki seriyasi tashkil etildi. Har bir yosh guruhidagi aksiyalar davomida bolalar va ota-onalar birgalikda turli mavzularda loyihalar tayyorladilar: TRP, sog'lom turmush tarzi, Sport va salomatlik va boshqalar.
26 aprel kuni “Masha va ayiq” ikkinchi kichik guruhlari uchun madaniy-gigiyenik ko‘nikmalarni shakllantirish maqsadida qo‘g‘irchoq teatri bo‘lib o‘tdi. “Kapalaklar” katta guruhida “Biz sportni yaxshi ko‘ramiz” sport tadbiri o‘tkazildi, unda 6 ta oilaviy jamoa ishtirok etdi.
27 aprel kuni maktabgacha ta’lim muassasasida “Salomatlik kuni” bo‘lib o‘tdi, uning doirasida bolalar va xodimlar uchun umumiy mashqlar o‘tkazildi, “Sog‘lom bo‘lish yaxshi!” mavzusida guruhlarda kognitiv mashg‘ulotlar o‘tkazildi, jismoniy tarbiya tadbirlari tashkil etildi. Ota-onalar bilan oilada sog‘lom turmush tarzini shakllantirish, salomatlikni asrash va mustahkamlash yuzasidan suhbatlar, maslahatlar o‘tkazildi. O'qituvchi-psixolog Gulyaeva T.A., o'qituvchi-logoped E.I. Tkachenko "Immunitetni saqlaylik - biz ko'p yillar yashaymiz" profilaktika kampaniyasini o'tkazdi. Katta hamshira Ivanova E.M. o'quvchilarning ota-onalari uchun individual maslahatlashuvlar o'tkazildi: "Eng yaxshi himoya - bu emlash", emlashdan bosh tortish oqibatlari va emlashdan keyingi mumkin bo'lgan asoratlar haqida suhbatlar. Barcha yosh guruhlari o‘quvchilari uchun o‘quv tadbirlari mavzuli o‘yinlar, “Bizga emlashlar nima uchun kerak?”, “Men emlashdan qo‘rqmayman!”, “Kasallik – tananing dushmani”, “Tozalik – salomatlik garovi” suhbatlarini o‘z ichiga oldi. ”, “Mikroblar dunyosida”. O‘rta, katta va tayyorlov guruhlari bolalari uchun bog‘chaning tibbiyot kabinetiga ekskursiya uyushtirildi, “Poliklinika”, “Dorixona”, “Kasalxona” rolli o‘yinlari, AKTdan foydalangan holda salomatlik daqiqalari tashkil etildi. Hafta qizg'in va qiziqarli o'tdi. Biz sog'lom turmush tarzini tanlaymiz! Sizchi?
Gulyaeva Tatyana Aleksandrovna, o'qituvchi-psixolog
irina paxomova
Hisobot
uchun faoliyat haqida
MBDOU №34 "quvonch"
Asosiy vazifa bolalar uchun o'quvchilar bilan ta'minlash uchun bolalar bog'chasi bolalar uchun bog 'yuqori darajadagi haqiqiy salomatlik bolani mustaqillikka tayyorlash hayot, buning uchun unga kerakli ko'nikma va qobiliyatlarni berish, muayyan odatlarni tarbiyalash. Axir, bu maktabgacha ta'lim muassasasida bolalik poydevor qo‘yilmoqda bola salomatligi, uning intensiv o'sishi va rivojlanishi sodir bo'ladi, asosiy harakatlar, turish, ko'nikmalar shakllanadi, xarakter xususiyatlari tarbiyalanadi, ularsiz mumkin emas. sog'lom turmush tarzi, har doim ularga ergashgan.
Bir oy davomida har bir yosh guruhida tarbiyachilar sog‘lom turmush tarzi bo‘yicha bilimlarni shakllantirish maqsadida bolalar bilan turli mavzularda suhbatlar o‘tkazdi.
Bolada sog'lom turmush tarzi, hayot xavfsizligi qadriyatlarini shakllantirish uchun bolada o'z hayotiga ongli munosabatni shakllantirishga yordam beradi. salomatlik, o'z holatini va his-tuyg'ularini aniqlash qobiliyati, o'qituvchilar o'quv yili davomida mashg'ulotlar o'tkazdilar.
Ota-onalar uchun targ'ibot materiallari, ma'lumot varaqalari, eslatmalar, masalalar bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqildi va foydalanildi salomatlikni tejash.
Fotoko‘rgazma tashkil etildi "Sport bolalar bog'chasi hayoti» .Maktabgacha ta’lim muassasasida o‘tkazilgan turli sport tadbirlaridan fotosuratlar taqdim etildi.
Bizning maktabgacha ta'lim muassasamizda o'quvchilar har yili sog'lom turmush tarzi bo'yicha Butunrossiya musobaqalarida qatnashadilar.
Yuqoridagilarning barchasi ishlaydi Sog'liqni saqlash ta’lim rejalarida aks ettirilgan pedagoglarning tarbiyaviy ishlari.
Bu haqda barcha materiallar mavzu: konsultatsiyalar, referatlar, suhbatlar metodik kabinetdagi papkaga joylashtirildi « Salomatlikni tejash» , va ota-onalar uchun material papkada guruhlarga joylashtiriladi "Ota-onalar uchun tavsiyalar" va ota-onalar uchun ochiq qoladi.
Pedagoglar jamoasi doimiy ravishda maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarning g'oyalarini shakllantirishga yo'naltirilgan samaraliroq ish tizimini tashkil etish ustida ishlamoqda. sog'lom turmush tarzi, pedagogik faoliyatning barcha ishtirokchilarining kommunikativ kompetensiyasi jarayon: o'qituvchilar, ota-onalar va bolalar.
Voqealar
yoqilgan sog'liqni saqlashga yo'naltirilganlik
MBDOU №34 "quvonch" Stavropol
Faoliyatlar Muddati Mas'ul
Ota-onalar bilan birgalikda bilim kuni bayrami "Do'stlar uchrashuvi"
Ota-onalar uchun maslahat: SARSning oldini olish
Oktyabr pediatri, hamshira
Kattaroq bolalar bilan qiziqarli
"Oltin kuz" Noyabr Jismoniy tarbiya o'qituvchisi
Devor gazetasini chiqarish "Neboleyka"
Dekabr Ijtimoiy o'qituvchi.
San'at tarbiyachisi
Qor qurilishi tanlovi
Yanvar guruhi o'qituvchilari
Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan sport bayrami "Dada, onam, men sport oilasiman"
Fevral katta guruh o'qituvchilari
Fiziologiya o'qituvchisi.
Davra suhbati:
« sog'lom ovqatlanish»
Mart pediatri
Ota-onalar va bolalar bilan yo'l harakati qoidalari bo'yicha suhbat "Mashinani to'xtating"
Aprel yo'l politsiyasi inspektori
O'rta yoshdagi bolalar bilan sport qiziqarli
"Salom yoz" May fiziologiya o'qituvchisi
Tegishli nashrlar:
"Bolalar bog'chasida sog'lom turmush tarzi" to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining rejasi"Bolalar bog'chasida sog'lom turmush tarzi" mavzusidagi bevosita ta'lim faoliyatining konspekti. Tayyorgarlik guruhi. Kompilyatorlar:.
Salomatlik nimadan iborat? Deyarli har bir inson bu dunyoga mutlaqo sog'lom keladi. Ammo zamonaviy ekologiya ta'siri ostida, passiv.
Bolalarni jismonan va ruhan sog'lom tarbiyalash har bir pedagogning vazifasidir Maktabgacha yoshdagi bolalik davri tez tugaydigan davrdir.
Hammaga salomatlik tilab qolamiz, do'stlaringni burningni osib qo'yma, birga sport bilan shug'ulla, o'zingni yuv, o'zingni tinchlan, hech qachon kasal bo'lma. Va keyin sizda.
Pedagogning "Men sog'lom turmush tarzi tarafdoriman" ma'ruzasi 1 slayd “Men sog‘lom turmush tarzi tarafdoriman” 2 slayd “Salomatlik haqida g‘amxo‘rlik - tarbiyachining eng muhim ishi. Bu bolalarning quvnoqligi va quvnoqligiga bog'liq.
Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi
"Zolushka" bolalar bog'chasi
Loyiha
Amalga oshirilgan:
Abdurazakova D.I. /o'qituvchi/
Kogalym 2016
1.Kirish
"Salomatlik - bu xazina va
shu bilan birga, yagona, uchun
bu bo'sh vaqtga arzimaydi,
kuch, mehnat va buyuk ne'matlar "
Mishel de Montaigne
Maktabgacha yosh - har bir inson hayotidagi eng muhim davrlardan biri. Aynan shu yillarda bolaning salomatligi, barkamol, aqliy, axloqiy va jismoniy rivojlanishining poydevori qo'yiladi, shaxsning shaxsiyati shakllanadi. Hozirgi vaqtda umuminsoniy madaniyatning asosiy tarkibiy qismi sifatida sog'liqni saqlash, harakatlarni rivojlantirish va umuman, bolalarning jismoniy rivojlanishi bo'yicha ishlarni takomillashtirish yo'llari haqida o'tkir savol mavjud. Ma'lumki, salomatlikning atigi 7-8 foizi sog'liqni saqlashga bog'liq bo'lsa, shu bilan birga yarmidan ko'pi uning turmush tarziga bog'liq.
Salomatlikning bir nechta tarkibiy qismlari mavjud:
1. Somatik salomatlik - inson tanasining a'zolari va tizimlarining hozirgi holati bo'lib, u individual rivojlanishning biologik dasturiga asoslanadi.
2. Jismoniy salomatlik - organizm a'zolari va tizimlarining o'sish va rivojlanish darajasi.
3. Ruhiy salomatlik - ruhiy sohaning holati, uning asosini umumiy ruhiy qulaylik holati tashkil qiladi.
4. Axloqiy salomatlik, uning asosi jamiyatdagi insoniy xulq-atvorning qadriyatlari, munosabatlari va motivlari tizimi bilan belgilanadi.
Sog'lom turmush tarzining quyidagi tarkibiy qismlariga alohida e'tibor berilishi kerak:
Ø Jismoniy tarbiya, yurish
Ø Ratsional ovqatlanish, shaxsiy gigiena: qattiqlashish, yaxshi uxlash uchun sharoit yaratish
Ø Bir-biriga do'stona munosabatda bo'lish, tinglash va gapirish qobiliyatini rivojlantirish, yolg'onni haqiqatdan ajrata olish qobiliyati
Ø Atrof-muhitga, tabiatga hurmat
Ø Tibbiy ta'lim, shifokorga o'z vaqtida tashrif buyurish, turli tavsiyalarni bajarish
Ø "O'zingizga zarar etkazmang" tushunchasini shakllantirish
Sog‘lom turmush tarziga g‘amxo‘rlik qilish jismoniy va ma’naviy salomatlikning asosi bo‘lib, salomatlikni mustahkamlash pedagogik, tibbiy-ijtimoiy masalalarni kompleks hal etish orqaligina ta’minlanishi mumkin. Barcha ota-onalar farzandiga hayotning eng yaxshi boshlanishini berishni xohlashadi va ko'pchilik harakat normal o'sish, rivojlanish va yaxshi sog'liq uchun zarur ekanligini tushunadi. Bolalarda faol turmush tarziga ijobiy munosabatni qo'llab-quvvatlash, kelajakda ularning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash istagi oiladagi tarbiyaning muhim tarkibiy qismidir. Bolalar bog'chasi va oilaning ta'lim vazifalari har xil, ammo bolaning uyg'un rivojlanishi uchun ularning o'zaro ta'siri zarur bo'lib, ularning sifati ota-onalarning pedagogik madaniyati darajasini va, demak, bolalarni tarbiyalash darajasini belgilaydi. Ota-onalar va o'qituvchilar har bir insonning shaxsiyatini shakllantirishga yordam beradigan odamlardir. Qanday qilib men ota-onalarni haqiqiy va samimiy yordamchilarga aylantirmoqchiman! Axir, ota-onalarning bolalar bog'chasiga, keyin esa maktabga qanday munosabatda bo'lishlari farzandlarining unga bo'lgan munosabatiga bog'liq. Zamonaviy, juda band ota-onalar ba'zan har doim ham o'z farzandlariga ko'p vaqt ajrata olmaydilar. Bu achinarli, lekin bu haqiqat. Ota-onalar bilan muloqot qilishdan men ular xohlaydilar, ammo qanday qilib ta'lim olishni bilmaydilar, shuning uchun ular o'z farzandlari va bu ota-onalarning aksariyati bilan muammolarga duch kelishadi degan xulosaga keldim. Biz ularga yordam berishimiz kerak. Qo'shma sport bayramlari bunday yordamchiga aylanishi mumkin. Ular oilani mustahkamlashga, kattalarni, o'qituvchilarni bolalar bilan birgalikda ijodiy jarayonga jalb qilishga qaratilgan bo'lib, ularning samarali muloqoti va birligi sodir bo'ladi. Loyiha yakunlangach, bolalar va ota-onalar maktabgacha ta’lim muassasasining sport tadbirlari va tuman musobaqalarida faol ishtirok etishiga umid qilamiz.
Muvofiqlik
Sog'lig'ining yomonligi, kasalliklar - o'smaslikning sabablari, darslarda, o'yinlarda, sportda muvaffaqiyatsizliklar.
Bolalarning jismoniy rivojlanishining umumiy tizimida vosita faoliyati alohida o'rin tutadi. Maktabgacha yoshda salomatlik, to'g'ri jismoniy rivojlanish, yuqori ko'rsatkichlar poydevori qo'yiladi. Bu yillarda jismoniy fazilatlarni boshlang'ich ta'lim bilan bir qatorda, vosita faoliyatining shakllanishi sodir bo'ladi.
Harakat - bu atrofimizdagi dunyoni bilish, tananing biologik ehtiyojlarini qondirish vositasi. Rivojlanayotgan organizmning funktsional imkoniyatlarini kengaytirish, vosita faoliyatini yaxshilashda vosita faoliyatining rolini ortiqcha baholash qiyin. Ammo harakatning etishmasligi tanadagi patologik o'zgarishlarga olib kelishi mumkin. Har bir insonning eng katta qadriyati - bu sog'liq. Bolaning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish butun dunyoda ustuvor vazifaga aylandi. Yosh avlod salomatligini asrash va mustahkamlash bugungi kunda ustuvor ijtimoiy muammoga aylanib bormoqda. So'nggi o'n yilliklarda maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi keskin yomonlashdi. Bolalar salomatligi muammolari yangi yondashuvlarni talab qiladi. Bugungi kunda ota-onalarning o'zlari va farzandlari salomatligini yaxshilashga qiziqishlarini shakllantirish va qo'llab-quvvatlash muhimdir. Ularga salomatlik nafaqat kasallikning yo'qligi, balki ruhiy va ijtimoiy farovonlikni ham anglatishini tushunishga yordam bering. Sog‘lom turmush tarzi muhimligini anglagan holda biz, o‘rta guruh o‘qituvchilari “Biz sog‘lom turmush tarzi tarafdorimiz!” loyihasini ishga tushirishga qaror qildik. Bolani kuchli, kuchli, sog'lom qilib tarbiyalash ota-onalarning xohish-irodasi va maktabgacha ta'lim muassasalari oldida turgan etakchi vazifalardan biridir. Oila va bolalar bog'chasi - bu asosan bolaning sog'lig'i darajasini belgilaydigan ijtimoiy tuzilmalar.
Muammo
Maktabgacha yoshdagi bolalarning sog'lig'iga zarar etkazmasdan ta'lim jarayonini qanday samarali tashkil qilish kerak?
Zamonaviy maktabgacha ta'lim tizimining ushbu muammosi bugungi kunda dolzarb bo'lib, o'qituvchilarni tashvishga solmoqda. Bunga ta'lim va tarbiyani tashkil etishga vaalologiyaning uchta tamoyili: salomatlikni saqlash, mustahkamlash va shakllantirish nuqtai nazaridan yondashish sharti bilan javob berish mumkin.
Hozirgi vaqtda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan turli shakl va faoliyat turlari mavjud. Bunday chora-tadbirlar majmuasi sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar deb ataladi. Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar - bolalar salomatligiga zarar etkazmaydigan ta'lim jarayonini tashkil etishning tizimli ravishda tashkil etilgan dasturlari, usullari, usullari to'plami.
So'nggi yillarda o'quv jarayonini tashkil etishda o'quvchilar salomatligiga katta e'tibor qaratilmoqda.
Loyihaning yangiligi
Faoliyatimdagi asosiy yo‘nalishlardan biri bolalar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlashdan iborat.
Salomatlikni tejaydigan texnologiyaning maqsadi maktabgacha yoshdagi bolani yuqori darajadagi haqiqiy salomatlik bilan ta'minlash, uni sog'lom turmush tarzini olib borish uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalar bilan jihozlash va unga olingan bilimlardan kundalik hayotda foydalanishni o'rgatishdir. hayot.
Salomatlikni tejovchi texnologiyalarni amaliyotda samarali qo'llash uchun men birinchi navbatda bolalar bog'chasida bolaning sub'ekt-fazoviy muhitini tashkil qilishni malakali ta'minlashga harakat qildim. Chunki maktabgacha ta'lim muassasasining butun rejimi, munosabatlarning tabiati va tarbiyaviy ish usullari, turli xil faoliyat turlari - bularning barchasi bolaning sog'lig'iga ongli munosabatini shakllantirishga yordam berishi kerak.
Loyihaning maqsadi va vazifalari
Loyiha turi: kognitiv - uzoq muddatli.
Loyiha ishtirokchilari:"Zolushka" bolalar bog'chasining 4-sonli o'rta guruhining bolalari, tarbiyachilar, ota-onalar.
Loyihaning maqsadi: Sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish uchun ota-onalarni jismoniy tarbiya va kundalik hayotda sog'liqni saqlash texnologiyalaridan foydalanish masalalarida birgalikdagi faoliyatga jalb qilish.
Vazifalar:
v bolalar va ota-onalarda salomatlik inson hayotining asosiy qadriyatlaridan biri sifatida, o'z sog'lig'ini himoya qilish va unga g'amxo'rlik qilish qobiliyati haqida g'oyalarni shakllantirish;
v sog'lom turmush tarzi bo'yicha bilimlar bazasi va amaliy ko'nikmalarini shakllantirish; - sog‘lom turmush tarziga bo‘lgan ehtiyojni singdirish, salomatlikni tejaydigan texnologiyalarni amaliyotda qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish;
v kattalar va bolalar bilan salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqida erkin muloqotni rivojlantirish.
v sog'lom turmush tarzini shakllantirishga qaratilgan maxsus o'yinlarni tanlash va ular bilan ota-onalarni amaliy mashg'ulotlar va bolalar bilan birgalikda o'yin-kulgilar paytida tanishtirish.
v ota-onalarni oilada sog'lom turmush tarzini mustahkamlashga qiziqtirish.
Kutilayotgan natijalar:
Bolalar | o'qituvchilar | Ota-onalar |
1. Bolalarda ularning salomatligiga qiziqish uyg'otish. 2. Bolalarga turli gimnastika turlarini amalda to`g`ri qo`llashni o`rgatish. 3. Bolalarning kundalik hayotda salomatlikni tejaydigan texnologiyalarning ahamiyati haqidagi tushunchalarini kengaytirish. | 1. O'qituvchilarning salomatlikni tejaydigan texnologiyalardan foydalangan holda yangi ish tajribasini o'zlashtirishi. 2. Bolalar bog'chasi guruhlarida rivojlanayotgan muhitni to'ldirish. 3. Loyiha mavzusi bo'yicha uslubiy materiallar bankini shakllantiring. | 1. Oila a’zolarining sog‘lom bola tarbiyasidagi malakasini oshirish. 2. Sog'lom turmush tarziga ongli ehtiyojni shakllantirish. 3. Sog'lom turmush tarzi uchun predmetni rivojlantiruvchi muhitni to'ldirishda ishtirok etish. 4. Sog'lom turmush tarzi bo'yicha birgalikdagi tadbirlarda ishtirok etish. |
Kerakli jihozlar: o'yinlarning kartotekalari, barmoq gimnastikasi, ko'zlar uchun gimnastika, bo'shashtirish mashqlari, nafas olish mashqlari uchun jihozlar, vizual gimnastikadan foydalanish uchun buyumlar, bolalarning harakat faoliyati uchun jismoniy jihozlar.
3. Loyihani amalga oshirish
Loyiha bosqichlari:
I. Bosqich - tayyorgarlik (2016 yil sentyabr)
III. Bosqich – final (2017 yil may)
No p / p | Jamoa ishi | Mustaqil faoliyat | Ota-onalar bilan ishlash | Sanalar | ||
Bolalar bilan suhbat: "Sog'lom bo'lish uchun ..." (bolalarning shaxsiy tajribasidan foydalanish). | Salomatlik haqidagi rasmlar, fotosuratlarni tekshirish. | Ota-onalarning savoli "Oilada bolaning sog'lig'ini asraymiz va mustahkamlaymiz". | 2016 yil sentyabr | |||
Qo'l yuvishda ishlatiladigan hazillarni o'z ichiga olgan suhbat o'yini (qofiyalar). | Mobil o'yin: "Menga yoqadi". | "Bolalarning sog'lom turmush tarzi" guruhida devor gazetasi dizayni. | ||||
Rolli o'yin "Butun oila bilan sayr qilish". | O'yin uchun material va kerakli atributlarni tanlash. | S/r o'yini uchun atributlarni ishlab chiqarish. | ||||
NOD “Salomatlik qayerda yashiringan? » | "Qanday sabzavot va mevalarda vitaminlar bor?" | "Buvim retseptlari ko'kragi" kartotekasini ro'yxatdan o'tkazish. | 2016 yil noyabr | |||
K. Chukovskiyning "Moydodir" ni o'qish. | Keling, qo'llarimiz bilan she'rlar aytaylik. | Memo "Qo'l ko'nikmalarini rivojlantirish". | 2016 yil noyabr | |||
Mixalkov S. "Yomon ovqatlangan qiz haqida" asarini o'qish | "Aibolit" multfilmi guruhida bolalar bilan tomosha qilish. | "Bo'sh vaqt - musobaqa" Kulgili to'p ". | 2016 yil dekabr | |||
Mikroblar qayerda yashiringan? | D\I "Foydali mahsulotlar" | Ota-onalar yig'ilishi "Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish". | 2016 yil dekabr | |||
To'qmakova I. "Men g'amginman - kasal yotganman". | Dramatizatsiya o'yini "Aibolit". | "Bolani mashq qilishga qanday o'rgatish kerak" papka-slayderi. | 2017 yil yanvar | |||
NOD "Men sog'lig'imni saqlab qolaman, o'zimga yordam beraman". | Teatrlashtirilgan o'yin: "Teddy ayiq - sportchi". | O'yin-kulgilarni o'tkazish: "Baxtli startlar" | 2017 yil fevral . | |||
Salomatlik haqida maqol, matallarni yodlash. | Didaktik mashq: "Ikkita bir xil to'pni toping", "Nima ortiqcha?" | Ota-onalar uchun ochiq eshiklar kuni - ota-onalarning ertalabki mashqlarda, jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida, yurishlarda, uyqudan keyin mashqlarda ishtirok etishi. | 2017 yil mart | |||
NOD "Ertakka sayohat". | D / va "Ajoyib sumka". | Nafas olish va vizual gimnastika uchun nostandart uskunalar ishlab chiqarish. | 2017 yil aprel | |||
Loyihaning vazifalariga muvofiq bolalar diagnostikasi | Ota-onalar uchun loyiha taqdimoti. | |||||
Kundalik profilaktika ishlari: Ertalabki mashqlar (nafas olish, holatni yaxshilash, tekis oyoqlar, ko'rish). Uyg'onish gimnastikasi, "salomatlik" yo'li. Havo kontrastining qattiqlashishi. Guruhdagi engil kiyim. Har kuni ochiq o'yinlar bilan yuradi. Uyqudan oldin va keyin yalangoyoq yurish. Uyqudan keyin keng ko'lamli yuvishni qattiqlash. Fitonsidlar - piyoz, sarimsoq. Psixogimnastika. O'z-o'zini massaj o'yin. Ertak terapiyasi. Aloqa o'yinlari. Musiqa terapiyasi. Barmoq gimnastikasi. Jismoniy tarbiya daqiqalari. Butun guruh bilan ochiq havoda va sport o'yinlari. | Butun yil davomida. | |||||
Loyiha bo'yicha ishlar 3 bosqichda rejalashtirilgan.
1-bosqich– tashkiliy yoki tayyorgarlik (2016 yil sentyabr)
Ushbu bosqichda ota-onalar bilan loyiha faoliyati shartlarini muhokama qilish, ota-onalar uchun turli xil anketalar to'plash, suhbatni ishlab chiqish - bolalar tomonidan "Sog'lom bo'lish uchun ..." so'rovi, ushbu masala bo'yicha uslubiy adabiyotlarni to'plash, so'rov o'tkazish rejalashtirilgan. ota-onalarning "Oilada bolaning sog'lig'ini saqlaylik va mustahkamlaymiz".
Sog'lom bola tarbiyasini ta'minlash uchun ish bir necha yo'nalishda qurilgan:
ü Jismoniy rivojlanish uchun sharoit yaratish va bolalarning kasallanishini kamaytirish;
ü Bolalar bog'chasi va oilaning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan sog'lom bolani tarbiyalash.
O'z ichiga oladi:
Bolalar bilan ishlash:
Ertalabki gimnastika Profilaktik gimnastika (nafas olish, holatni yaxshilash, tekis oyoqlar, ko'rish) Gimnastikani uyg'otish, "salomatlik" treki Havo kontrastining qattiqlashishi. SUHBATLAR: "Salomatlik va tozalik haqida suhbat" Provokatsion savollarni, muammoli vaziyatlarni hal qilish. Bolalar uchun sog'lom turmush tarzi qoidalari.
Ota-onalar bilan ishlash:
Maslahat - "Oiladagi jismoniy tarbiya"
“Xalq donoligi aytadi...” ma’lumot fayli ko‘rinishidagi ko‘rinish “Buvilarimizning mobil o‘yinlari” kartotekasi Jismoniy tarbiya jihozlari ko‘rgazmasi, uning ahamiyati, bola rivojlanishidagi ahamiyati haqida fikr-mulohazalar bildirildi. Ota-onalar yig'ilishi "Sog'lom turmush tarzi". Maktabgacha ta'lim muassasasi va oiladagi ishning asosiy yo'nalishlari. O'qituvchilar kengashidagi nutq "Oiladagi sog'lom turmush tarzi - bolaning salomatligi garovidir." Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati ustida ishlash: Bolalar va ota-onalar bilan birgalikda o'yin-kulgilar "Vraqa nima bo'lishi mumkinligini taxmin qilishga harakat qiling". "Sog'lom bo'ling" devor gazetasining soni. Ota-onalarning bolalar bilan birgalikdagi ijodiy faoliyatida jismoniy tarbiya asbob-uskunalari yordamida ochiq eshiklar kuni.
3-bosqich ish - yakuniy bosqich (2017 yil may)
1. Bolalar, ota-onalar bilan takroriy so'rov o'tkazish, maktabgacha yoshdagi bolalarning kasallanish darajasini aniqlash.
2. Loyihaning natijalarini taqdimot bilan ro'yxatdan o'tkazish, loyiha taqdimotini bolalar, ota-onalar, o'qituvchilarga taqdim etish.
4.Resurslarni qo'llab-quvvatlash
Kadrlar salohiyati:
- o'qituvchilar
Ota-onalar
Tasviriy san'at o'qituvchisi
Musiqiy direktor
Ob'ekt-fazoviy muhit zamonaviy talablarga javob beradi va quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Sport bo'limi;
Sport jihozlari
Vizual va ko'rgazmali material: albomlar, taqdimotlar, rasmlar, fotosuratlar, loyiha mavzusiga oid;
Sog'lom turmush tarziga oid badiiy adabiyotlar va o'quv adabiyotlari kutubxonasi;
Uslubiy:
Nazariy va uslubiy adabiyotlar;
Davriy nashrlar;
Ilg'or pedagogik tajriba bo'yicha materiallar.
maktabgacha ta'lim muassasasining sayti;
Fotoreportajlar;
Jurnallardagi nashrlar.
5. Xulosa
Badiiy adabiyot bo'yicha ijtimoiy loyihani amalga oshirish quyidagilarga imkon beradi:
Bolalar bilan kasallanishni kamaytirish;
Sog'lom turmush tarzini olib borish uchun ongli ehtiyojni shakllantirish.
Ishning yangi shakllarini joriy etish;
Ota-onalarning chiqindilardan sport anjomlari ishlab chiqarishga qiziqishi.
Maktabgacha ta'lim muassasasi - BOLA - OTA-ONA - BOLALAR BOG'CHASI doirasida o'zaro munosabatlar modellarini shakllantirish.
Axborot resurslari:
1. Aleksandrova E.Yu. "Salomatlik oroli" dasturi bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasalarida ishlarni yaxshilash" O'qituvchi "Volgograd 2007 yil.
2. Alyamovskaya V.G. "Qanday qilib sog'lom bolani tarbiyalash kerak" Moskva 1993 yil
3. Anisimova T.G., Ulyanova S.A. "Maktabgacha yoshdagi bolalarda tekis oyoqlarning to'g'ri holatini shakllantirish va tuzatish" nashriyoti "O'qituvchi" Volgograd 2009 yil.
4. Golitsyna N.S., Buxarova E.E. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy madaniyat kaleydoskopi" MChJ "Scriptorium" nashriyoti 2003 yil.
5. Kazakovtseva T.S., Kosolapova T.L. "Biz sog'lom kelajakni o'stiramiz" Kirov 2004 yil
6. Kartushina M.Yu. "4-5 yoshli bolalar uchun dam olish tadbirlarining stsenariylari" OOO "TC Sphere" Moskva 2005 yil.
7. Kartushina M.Yu. "Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz" MChJ "TC Sphere" Moskva 2004 yil
8. Penzulaeva L.I. "Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya" nashriyoti MozaikaSintez. Moskva 2009 yil
9. Podolskaya E.I. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun g'ayrioddiy jismoniy tarbiya darslari" nashriyoti "Uchitel" Volgograd 2006 yil.
10. Runova M.A. "Bolalar bog'chasida bolaning motorli faoliyati" nashriyoti MozaikaSintez. Moskva 2000 yil
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi
"Zolushka" bolalar bog'chasi
Loyiha
"Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!"
Amalga oshirilgan:
Abdurazakova D.I. /o'qituvchi/
Kogalym 2016
1.Kirish
"Salomatlik - bu xazina va
shu bilan birga, yagona, uchun
bu bo'sh vaqtga arzimaydi,
kuch, mehnat va buyuk ne'matlar "
Mishel de Montaigne
Maktabgacha yosh - har bir inson hayotidagi eng muhim davrlardan biri. Aynan shu yillarda bolaning salomatligi, barkamol, aqliy, axloqiy va jismoniy rivojlanishining poydevori qo'yiladi, shaxsning shaxsiyati shakllanadi. Hozirgi vaqtda umuminsoniy madaniyatning asosiy tarkibiy qismi sifatida sog'liqni saqlash, harakatlarni rivojlantirish va umuman, bolalarning jismoniy rivojlanishi bo'yicha ishlarni takomillashtirish yo'llari haqida o'tkir savol mavjud. Ma'lumki, salomatlikning atigi 7-8 foizi sog'liqni saqlashga bog'liq bo'lsa, shu bilan birga yarmidan ko'pi uning turmush tarziga bog'liq.
Salomatlikning bir nechta tarkibiy qismlari mavjud:
1. Somatik salomatlik - inson tanasining a'zolari va tizimlarining hozirgi holati bo'lib, u individual rivojlanishning biologik dasturiga asoslanadi.
2. Jismoniy salomatlik - organizm a'zolari va tizimlarining o'sish va rivojlanish darajasi.
3. Ruhiy salomatlik - ruhiy sohaning holati, uning asosini umumiy ruhiy qulaylik holati tashkil qiladi.
4. Axloqiy salomatlik, uning asosi jamiyatdagi insoniy xulq-atvorning qadriyatlari, munosabatlari va motivlari tizimi bilan belgilanadi.
Sog'lom turmush tarzining quyidagi tarkibiy qismlariga alohida e'tibor berilishi kerak:
- Jismoniy tarbiya, yurish
- Ratsional ovqatlanish, shaxsiy gigiena: qattiqlashish, yaxshi uyqu uchun sharoit yaratish
- Bir-biriga do'stona munosabatda bo'lish, tinglash va gapirish qobiliyatini rivojlantirish, yolg'onni haqiqatdan ajrata olish qobiliyati
- Atrof-muhit va tabiatga hurmat
- Tibbiy ta'lim, shifokorga o'z vaqtida tashrif buyurish, turli tavsiyalarni amalga oshirish
- "O'zingizga zarar etkazmang" tushunchasini shakllantirish
Sog‘lom turmush tarziga g‘amxo‘rlik qilish jismoniy va ma’naviy salomatlikning asosi bo‘lib, salomatlikni mustahkamlash pedagogik, tibbiy-ijtimoiy masalalarni kompleks hal etish orqaligina ta’minlanishi mumkin. Barcha ota-onalar farzandiga hayotning eng yaxshi boshlanishini berishni xohlashadi va ko'pchilik harakat normal o'sish, rivojlanish va yaxshi sog'liq uchun zarur ekanligini tushunadi. Bolalarda faol turmush tarziga ijobiy munosabatni qo'llab-quvvatlash, kelajakda ularning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash istagi oiladagi tarbiyaning muhim tarkibiy qismidir. Bolalar bog'chasi va oilaning ta'lim vazifalari har xil, ammo bolaning uyg'un rivojlanishi uchun ularning o'zaro ta'siri zarur bo'lib, ularning sifati ota-onalarning pedagogik madaniyati darajasini va, demak, bolalarni tarbiyalash darajasini belgilaydi. Ota-onalar va o'qituvchilar har bir insonning shaxsiyatini shakllantirishga yordam beradigan odamlardir. Qanday qilib men ota-onalarni haqiqiy va samimiy yordamchilarga aylantirmoqchiman! Axir, ota-onalarning bolalar bog'chasiga, keyin esa maktabga qanday munosabatda bo'lishlari farzandlarining unga bo'lgan munosabatiga bog'liq. Zamonaviy, juda band ota-onalar ba'zan har doim ham o'z farzandlariga ko'p vaqt ajrata olmaydilar. Bu achinarli, lekin bu haqiqat. Ota-onalar bilan muloqot qilishdan men ular xohlaydilar, ammo qanday qilib ta'lim olishni bilmaydilar, shuning uchun ular o'z farzandlari va bu ota-onalarning aksariyati bilan muammolarga duch kelishadi degan xulosaga keldim. Biz ularga yordam berishimiz kerak. Qo'shma sport bayramlari bunday yordamchiga aylanishi mumkin. Ular oilani mustahkamlashga, kattalarni, o'qituvchilarni bolalar bilan birgalikda ijodiy jarayonga jalb qilishga qaratilgan bo'lib, ularning samarali muloqoti va birligi sodir bo'ladi. Loyiha yakunlangach, bolalar va ota-onalar maktabgacha ta’lim muassasasining sport tadbirlari va tuman musobaqalarida faol ishtirok etishiga umid qilamiz.
Muvofiqlik
Sog'lig'ining yomonligi, kasalliklar - o'smaslikning sabablari, darslarda, o'yinlarda, sportda muvaffaqiyatsizliklar.
Bolalarning jismoniy rivojlanishining umumiy tizimida vosita faoliyati alohida o'rin tutadi. Maktabgacha yoshda salomatlik, to'g'ri jismoniy rivojlanish, yuqori ko'rsatkichlar poydevori qo'yiladi. Bu yillarda jismoniy fazilatlarni boshlang'ich ta'lim bilan bir qatorda, vosita faoliyatining shakllanishi sodir bo'ladi.
Harakat - bu atrofimizdagi dunyoni bilish, tananing biologik ehtiyojlarini qondirish vositasi. Rivojlanayotgan organizmning funktsional imkoniyatlarini kengaytirish, vosita faoliyatini yaxshilashda vosita faoliyatining rolini ortiqcha baholash qiyin. Ammo harakatning etishmasligi tanadagi patologik o'zgarishlarga olib kelishi mumkin. Har bir insonning eng katta qadriyati - bu sog'liq.Bolaning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish butun dunyoda ustuvor vazifaga aylandi. Yosh avlod salomatligini asrash va mustahkamlash bugungi kunda ustuvor ijtimoiy muammoga aylanib bormoqda. So'nggi o'n yilliklarda maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi keskin yomonlashdi. Bolalar salomatligi muammolari yangi yondashuvlarni talab qiladi. Bugungi kunda ota-onalarning o'zlari va farzandlari salomatligini yaxshilashga qiziqishlarini shakllantirish va qo'llab-quvvatlash muhimdir. Ularga salomatlik nafaqat kasallikning yo'qligi, balki ruhiy va ijtimoiy farovonlikni ham anglatishini tushunishga yordam bering. Sog‘lom turmush tarzi muhimligini anglagan holda biz, o‘rta guruh o‘qituvchilari “Biz sog‘lom turmush tarzi tarafdorimiz!” loyihasini ishga tushirishga qaror qildik. Bolani kuchli, kuchli, sog'lom qilib tarbiyalash ota-onalarning xohish-irodasi va maktabgacha ta'lim muassasalari oldida turgan etakchi vazifalardan biridir. Oila va bolalar bog'chasi - bu asosan bolaning sog'lig'i darajasini belgilaydigan ijtimoiy tuzilmalar.
Muammo
Maktabgacha yoshdagi bolalarning sog'lig'iga zarar etkazmasdan ta'lim jarayonini qanday samarali tashkil qilish kerak?
Zamonaviy maktabgacha ta'lim tizimining ushbu muammosi bugungi kunda dolzarb bo'lib, o'qituvchilarni tashvishga solmoqda. Bunga ta'lim va tarbiyani tashkil etishga vaalologiyaning uchta tamoyili: salomatlikni saqlash, mustahkamlash va shakllantirish nuqtai nazaridan yondashish sharti bilan javob berish mumkin.
Hozirgi vaqtda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan turli shakl va faoliyat turlari mavjud. Bunday chora-tadbirlar majmuasi sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar deb ataladi. Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar - bolalar salomatligiga zarar etkazmaydigan ta'lim jarayonini tashkil etishning tizimli ravishda tashkil etilgan dasturlari, usullari, usullari to'plami.
So'nggi yillarda o'quv jarayonini tashkil etishda o'quvchilar salomatligiga katta e'tibor qaratilmoqda.
Loyihaning yangiligi
Faoliyatimdagi asosiy yo‘nalishlardan biri bolalar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlashdan iborat.
Salomatlikni tejaydigan texnologiyaning maqsadi maktabgacha yoshdagi bolani yuqori darajadagi haqiqiy salomatlik bilan ta'minlash, uni sog'lom turmush tarzini olib borish uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalar bilan jihozlash va unga olingan bilimlardan kundalik hayotda foydalanishni o'rgatishdir. hayot.
Salomatlikni tejovchi texnologiyalarni amaliyotda samarali qo'llash uchun men birinchi navbatda bolalar bog'chasida bolaning sub'ekt-fazoviy muhitini tashkil qilishni malakali ta'minlashga harakat qildim. Chunki maktabgacha ta'lim muassasasining butun rejimi, munosabatlarning tabiati va tarbiyaviy ish usullari, turli xil faoliyat turlari - bularning barchasi bolaning sog'lig'iga ongli munosabatini shakllantirishga yordam berishi kerak.
Loyihaning maqsadi va vazifalari
Loyiha turi: kognitiv - uzoq muddatli.
Loyiha ishtirokchilari:"Zolushka" bolalar bog'chasining 4-sonli o'rta guruhining bolalari, tarbiyachilar, ota-onalar.
Loyihaning maqsadi: Sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish uchun ota-onalarni jismoniy tarbiya va kundalik hayotda sog'liqni saqlash texnologiyalaridan foydalanish masalalarida birgalikdagi faoliyatga jalb qilish.
Vazifalar:
- bolalar va ota-onalarda salomatlik inson hayotining asosiy qadriyatlaridan biri sifatida, o'z sog'lig'ini himoya qilish va unga g'amxo'rlik qilish qobiliyati haqida g'oyalarni shakllantirish;
- sog'lom turmush tarzi bo'yicha bilimlar bazasini va amaliy ko'nikmalarini shakllantirish; - sog‘lom turmush tarziga bo‘lgan ehtiyojni singdirish, salomatlikni tejaydigan texnologiyalarni amaliyotda qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish;
- kattalar va bolalar bilan salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqida erkin muloqotni rivojlantirish.
- sog'lom turmush tarzini shakllantirishga qaratilgan maxsus o'yinlarni tanlash va ular bilan ota-onalarni amaliy mashg'ulotlar va bolalar bilan birgalikda o'yin-kulgilar paytida tanishtirish.
- ota-onalarni oilada sog'lom turmush tarzini mustahkamlashga undash.
Kutilayotgan natijalar:
Bolalar | o'qituvchilar | Ota-onalar |
1. Bolalarda ularning salomatligiga qiziqish uyg'otish. 2. Bolalarga turli gimnastika turlarini amalda to`g`ri qo`llashni o`rgatish. 3. Bolalarning kundalik hayotda salomatlikni tejaydigan texnologiyalarning ahamiyati haqidagi tushunchalarini kengaytirish. | 1. O'qituvchilarning salomatlikni tejaydigan texnologiyalardan foydalangan holda yangi ish tajribasini o'zlashtirishi. 2. Bolalar bog'chasi guruhlarida rivojlanayotgan muhitni to'ldirish. 3. Loyiha mavzusi bo'yicha uslubiy materiallar bankini shakllantiring. | 1. Oila a’zolarining sog‘lom bola tarbiyasidagi malakasini oshirish. 2. Sog'lom turmush tarziga ongli ehtiyojni shakllantirish. 3. Sog'lom turmush tarzi uchun predmetni rivojlantiruvchi muhitni to'ldirishda ishtirok etish. 4. Sog'lom turmush tarzi bo'yicha birgalikdagi tadbirlarda ishtirok etish. |
Kerakli jihozlar: o'yinlarning kartotekalari, barmoq gimnastikasi, ko'zlar uchun gimnastika, bo'shashtirish mashqlari, nafas olish mashqlari uchun jihozlar, vizual gimnastikadan foydalanish uchun buyumlar, bolalarning harakat faoliyati uchun jismoniy jihozlar.
3. Loyihani amalga oshirish
Loyiha bosqichlari:
- Bosqich - tayyorgarlik (2016 yil sentyabr)
- Bosqich - asosiy (2016 yil sentyabr - 2017 yil may)
- Bosqich - final (2017 yil may)
Loyiha ustida ishlashning uzoq muddatli rejasi
No p / p | Jamoa ishi | Mustaqil faoliyat | Ota-onalar bilan ishlash | Sanalar |
||
Bolalar bilan suhbat: "Sog'lom bo'lish uchun ..." (bolalarning shaxsiy tajribasidan foydalanish). | Salomatlik haqidagi rasmlar, fotosuratlarni tekshirish. | Ota-onalarning savoli "Oilada bolaning sog'lig'ini asraymiz va mustahkamlaymiz". | 2016 yil sentyabr |
|||
Qo'l yuvishda ishlatiladigan hazillarni o'z ichiga olgan suhbat o'yini (qofiyalar). | Mobil o'yin: "Menga yoqadi". | "Bolalarning sog'lom turmush tarzi" guruhida devor gazetasi dizayni. | oktyabr 2016 yil |
|||
Rolli o'yin "Butun oila bilan sayr qilish". | O'yin uchun material va kerakli atributlarni tanlash. | S/r o'yini uchun atributlarni ishlab chiqarish. | oktyabr 2016 yil |
|||
NOD “Salomatlik qayerda yashiringan? » | "Qanday sabzavot va mevalarda vitaminlar bor?" | "Buvim retseptlari ko'kragi" kartotekasini ro'yxatdan o'tkazish. | 2016 yil noyabr |
|||
K. Chukovskiyning "Moydodir" ni o'qish. | Keling, qo'llarimiz bilan she'rlar aytaylik. | Memo "Qo'l ko'nikmalarini rivojlantirish". | 2016 yil noyabr |
|||
Mixalkov S. "Yomon ovqatlangan qiz haqida" asarini o'qish | "Aibolit" multfilmi guruhida bolalar bilan tomosha qilish. | "Bo'sh vaqt - musobaqa" Kulgili to'p ". | 2016 yil dekabr |
|||
Eksperimental faoliyat: Mikroblar qayerda yashiringan? | D\I "Foydali mahsulotlar" | Ota-onalar yig'ilishi "Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish". | 2016 yil dekabr | |||
To'qmakova I. "Men g'amginman - kasal yotganman". | Dramatizatsiya o'yini "Aibolit". | "Bolani mashq qilishga qanday o'rgatish kerak" papka-slayderi. | 2017 yil yanvar | |||
NOD "Men sog'lig'imni saqlab qolaman, o'zimga yordam beraman". | Teatrlashtirilgan o'yin: "Teddy ayiq - sportchi". | O'yin-kulgilarni o'tkazish: "Baxtli startlar" | 2017 yil fevral | |||
Salomatlik haqida maqol, matallarni yodlash. | Didaktik mashq: "Ikkita bir xil to'pni toping", "Nima ortiqcha?" | Ota-onalar uchun ochiq eshiklar kuni - ota-onalarning ertalabki mashqlarda, jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida, yurishlarda, uyqudan keyin mashqlarda ishtirok etishi. | 2017 yil mart |
|||
NOD "Ertakka sayohat". | D / va "Ajoyib sumka". | Nafas olish va vizual gimnastika uchun nostandart uskunalar ishlab chiqarish. | 2017 yil aprel | |||
Loyihaning vazifalariga muvofiq bolalar diagnostikasi | Ota-onalar uchun loyiha taqdimoti. | may 2017 yil | ||||
Kundalik profilaktika ishlari: Ertalabki mashqlar (nafas olish, holatni yaxshilash, tekis oyoqlar, ko'rish). Uyg'onish gimnastikasi, "salomatlik" yo'li. Havo kontrastining qattiqlashishi. Guruhdagi engil kiyim. Har kuni ochiq o'yinlar bilan yuradi. Uyqudan oldin va keyin yalangoyoq yurish. Uyqudan keyin keng ko'lamli yuvishni qattiqlash. Fitonsidlar - piyoz, sarimsoq. Psixogimnastika. O'z-o'zini massaj o'yin. Ertak terapiyasi. Aloqa o'yinlari. Musiqa terapiyasi. Barmoq gimnastikasi. Jismoniy tarbiya daqiqalari. Butun guruh bilan ochiq havoda va sport o'yinlari. | Butun yil davomida. |
|||||
Loyiha bo'yicha ishlar 3 bosqichda rejalashtirilgan.
1-bosqich – tashkiliy yoki tayyorgarlik (2016 yil sentyabr)
Ushbu bosqichda ota-onalar bilan loyiha faoliyati shartlarini muhokama qilish, ota-onalar uchun turli xil anketalar to'plash, suhbatni ishlab chiqish - bolalar tomonidan "Sog'lom bo'lish uchun ..." so'rovi, ushbu masala bo'yicha uslubiy adabiyotlarni to'plash, so'rov o'tkazish rejalashtirilgan. ota-onalarning "Oilada bolaning sog'lig'ini saqlaylik va mustahkamlaymiz".
Sog'lom bola tarbiyasini ta'minlash uchun ish bir necha yo'nalishda qurilgan:
- Jismoniy rivojlanish uchun sharoit yaratish va bolalarning kasallanishini kamaytirish;
- Bog'cha va oilaning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan sog'lom bolani tarbiyalash.
O'z ichiga oladi:
Bolalar bilan ishlash:
Kundalik profilaktika ishlari
Ertalabki gimnastika Profilaktik gimnastika (nafas olish, holatni yaxshilash, tekis oyoqlar, ko'rish) Gimnastikani uyg'otish, "salomatlik" treki Havo kontrastining qattiqlashishi. SUHBATLAR: "Salomatlik va tozalik haqida suhbat" Provokatsion savollarni, muammoli vaziyatlarni hal qilish. Bolalar uchun sog'lom turmush tarzi qoidalari.
Ota-onalar bilan ishlash:
Maslahat - "Oiladagi jismoniy tarbiya"
“Xalq donoligi aytadi...” ma’lumot fayli ko‘rinishidagi ko‘rinish “Buvilarimizning mobil o‘yinlari” kartotekasi Jismoniy tarbiya jihozlari ko‘rgazmasi, uning ahamiyati, bola rivojlanishidagi ahamiyati haqida fikr-mulohazalar bildirildi. Ota-onalar yig'ilishi "Sog'lom turmush tarzi". Maktabgacha ta'lim muassasasi va oiladagi ishning asosiy yo'nalishlari. O'qituvchilar kengashidagi nutq "Oiladagi sog'lom turmush tarzi - bolaning salomatligi garovidir." Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati ustida ishlash: Bolalar va ota-onalar bilan birgalikda o'yin-kulgilar "Vraqa nima bo'lishi mumkinligini taxmin qilishga harakat qiling". "Sog'lom bo'ling" devor gazetasining soni. Ota-onalarning bolalar bilan birgalikdagi ijodiy faoliyatida jismoniy tarbiya asbob-uskunalari yordamida ochiq eshiklar kuni.
3-bosqich ish - yakuniy bosqich (2017 yil may)
1. Bolalar, ota-onalar bilan takroriy so'rov o'tkazish, maktabgacha yoshdagi bolalarning kasallanish darajasini aniqlash.
2. Loyihaning natijalarini taqdimot bilan ro'yxatdan o'tkazish, loyiha taqdimotini bolalar, ota-onalar, o'qituvchilarga taqdim etish.
4.Resurslarni qo'llab-quvvatlash
Kadrlar salohiyati:
o'qituvchilar
Ota-onalar
Bolalar
Tasviriy san'at o'qituvchisi
Musiqiy direktor
Moddiy-texnik baza:
Ob'ekt-fazoviy muhit zamonaviy talablarga javob beradi va quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Sport bo'limi;
Sport jihozlari
Vizual va ko'rgazmali material: albomlar, taqdimotlar, rasmlar, fotosuratlar, loyiha mavzusiga oid;
Sog'lom turmush tarziga oid badiiy adabiyotlar va o'quv adabiyotlari kutubxonasi;
TSO.
Uslubiy:
Nazariy va uslubiy adabiyotlar;
Davriy nashrlar;
Ilg'or pedagogik tajriba bo'yicha materiallar.
Loyihaning axborot xizmati:
maktabgacha ta'lim muassasasining sayti;
Fotoreportajlar;
Jurnallardagi nashrlar.
5. Xulosa
Badiiy adabiyot bo'yicha ijtimoiy loyihani amalga oshirish quyidagilarga imkon beradi:
Bolalar bilan kasallanishni kamaytirish;
Sog'lom turmush tarzini olib borish uchun ongli ehtiyojni shakllantirish.
Ishning yangi shakllarini joriy etish;
Ota-onalarning chiqindilardan sport anjomlari ishlab chiqarishga qiziqishi.
Maktabgacha ta'lim muassasasi - BOLA - OTA-ONA - BOLALAR BOG'CHASI doirasida o'zaro munosabatlar modellarini shakllantirish.
Axborot resurslari:
1. Aleksandrova E.Yu. "Salomatlik oroli" dasturi bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasalarida ishlarni yaxshilash" O'qituvchi "Volgograd 2007 yil.
2. Alyamovskaya V.G. "Qanday qilib sog'lom bolani tarbiyalash kerak" Moskva 1993 yil
3. Anisimova T.G., Ulyanova S.A. "Maktabgacha yoshdagi bolalarda tekis oyoqlarning to'g'ri holatini shakllantirish va tuzatish" nashriyoti "O'qituvchi" Volgograd 2009 yil.
4. Golitsyna N.S., Buxarova E.E. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy madaniyat kaleydoskopi" MChJ "Scriptorium" nashriyoti 2003 yil.
5. Kazakovtseva T.S., Kosolapova T.L. "Biz sog'lom kelajakni o'stiramiz" Kirov 2004 yil
6. Kartushina M.Yu. "4-5 yoshli bolalar uchun dam olish tadbirlarining stsenariylari" OOO "TC Sphere" Moskva 2005 yil.
7. Kartushina M.Yu. "Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz" MChJ "TC Sphere" Moskva 2004 yil
8. Penzulaeva L.I. "Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya" nashriyoti MozaikaSintez. Moskva 2009 yil
9. Podolskaya E.I. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun g'ayrioddiy jismoniy tarbiya darslari" nashriyoti "Uchitel" Volgograd 2006 yil.
10. Runova M.A. "Bolalar bog'chasida bolaning motorli faoliyati" nashriyoti MozaikaSintez. Moskva 2000 yil
Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi MADOU № 51 Ulan-Ude birlashtirilgan turdagi
LOYIHA
Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar
"Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!"
Eng yuqori kv. tarbiyachisi. toifalar
Ulan-Ude 2014 yil
Loyiha pasport
loyiha nomi
“Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!"
MADOU rahbari
№ 51
Budaeva Elena Stanislavovna
Manzil
Ulan-Ude, Gastello ko'chasi, 6 "A"
Loyihalar bo'yicha menejer
Bogdanov Petr Vitaliyevich
Loyiha ishlab chiquvchilari
O'qituvchi: Bogdanov Petr Vitalievich
Loyihaning maqsadi
Maktabgacha ta'lim muassasasida sog'lom turmush tarzini tashkil etish modeli orqali bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish
Loyihani amalga oshirish muddati
2014 yil oktyabr - noyabr
Kutilgan natijalar
Maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlari va ota-onalar o‘rtasidagi ishonchli hamkorlik asosida yagona tarbiya va ta’lim makonini yaratish.
- “Salomatlikka “Ha” deymiz” bolalar asarlari ko‘rgazmasini loyihalash;
Resurs yordami
Dam olish va dam olish tadbirlari dasturini ishlab chiqish.
Nostandart uskunalar ishlab chiqarish
Kirish
"Tug'ilgandan maktabgacha" asosiy umumiy ta'lim dasturining etakchi vazifalaridan biri, ed. N. E. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva har bir bolaning salomatligi, hissiy holati va har tomonlama rivojlanishi haqida qayg'uradilar. MBDOU "Thumbelina" da sog'lomlashtirish ishlari davom etmoqda. 2012 yil yanvar oyida tashkil etilgan loyihamiz. - 2013 yil fevral - ta'lim tizimiga innovatsion salomatlik tejaydigan texnologiyalarni amaliyotga joriy etish.
Olimlarning tavsiyalaridan foydalanish: I.V. Nikitina, T.N.Doronova, Yu.F.Zmanovskiylar sog'liqni saqlash sohasida, shuningdek, ta'limni rivojlantirish texnologiyasi bilan shug'ullanib, biz har bir yosh guruhida dasturni amalga oshirishni osonlashtiradigan shunday rivojlanayotgan muhitni yaratishga harakat qildik. Maktabgacha ta'lim muassasasida o'qituvchilar o'z o'quvchilarining motor sohasini boyitish uchun foydalanadigan qo'shimcha joylar mavjud. Bu bolalar dam olishlari va psixomotor stressdan xalos bo'lishlari mumkin bo'lgan musiqa va sport zallari.
Guruhlarda bolalarning uyushgan va mustaqil, shuningdek, bolalarning yoshi, individual xususiyatlariga mos keladigan vosita faoliyatini tashkil qilish uchun sharoitlar yaratilgan.
Pedagoglar va ota-onalarning qo'llari bilan ishlab chiqarilgan va loyihalashtirilgan noan'anaviy sport anjomlari bilan jihozlangan sport burchaklari (lentali halqalar, tekis oyoqlarning oldini olish uchun turli sirtli nostandart yo'llar, "to'ldirilgan sumkalar" va boshqalar) katta talabga ega. o'quvchilarimiz orasida, chunki ular ushbu simulyatorlardan mustaqil faoliyatda foydalanishlari, ularning yordami bilan turli xil harakatchanlik o'yinlarini tashkil qilishlari mumkin.
Bolalar bog'chasi mutaxassislari bilan juda ko'p ish olib borildi: katta o'qituvchi, musiqa direktori, jismoniy tarbiya o'qituvchisi bilan birgalikda ertalabki mashqlar, nafas olish mashqlari, uyqudan keyin mashqlar va dam olish mashqlari komplekslari tanlab olindi va ishlab chiqildi.
O'quv jarayoniga kiritilgan "Mazkur daqiqalar", "Jimjitlik daqiqalari" va "Kichik sehrgarlar gimnastikasi" butun jamoaning mulkiga aylandi. Endi har bir yosh guruhida barmoqlarni mashq qilish, dinamik pauzalar, shuningdek, psixo-gimnastika va dam olishning kartotekalari tanlangan.
Organizmning salbiy ekologik omillarga chidamliligi nafaqat bolaning individual xususiyatlariga, balki maxsus dam olish tadbirlarini o'z vaqtida va to'g'ri amalga oshirishga ham bog'liq: binolarni o'z vaqtida ventilyatsiya qilish, kundalik yurishlar va toza havoda jismoniy tarbiya.
Kun tartibini moslashuvchan amalga oshirish, har bir bolaga individual va differentsial yondashuvga rioya qilish bizga jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarini tashkil etish uchun asos bo'lgan maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni yaxshilash modelini ishlab chiqishga imkon berdi. sog'liqni saqlash rejimida o'quv jarayoni.
Biz bolalar salomatligini yaxshilash uchun bir necha yo'nalishda ishlaymiz:
Profilaktik:
1. Moslashuvning qulay kursini ta'minlash (tibbiyot xodimi, o'qituvchi-psixolog va tarbiyachi nazorati ostida);
2. Sanitariya-gigiyena rejimini amalga oshirish (yuqori gigiena madaniyatini yaratish, har bir tarbiyalanuvchining bolalar bog'chasida bo'lishi davomida qulaylik yaratish);
3. Sovuqni o'ziga xos bo'lmagan profilaktika usullari bilan oldini olish (o'z-o'zini massaj qilish, oyoq kamarini mustahkamlash uchun turli qoplamali yo'llardan foydalanish va boshqalar).
4. Ota-onalarga bolalar salomatligi haqida maslahat berish
Tashkiliy:
1. Maktabgacha ta’lim muassasasida sog‘lomlashtiruvchi muhitni tashkil etish;
2. Jismoniy rivojlanish, vosita tayyorgarligi ko'rsatkichlarini diagnostika usullari bilan aniqlash;
3. Har bir o`quvchining harakat faolligi darajasiga qarab harakat faoliyatini tashkil etish
4. Psixologik qulaylikni ta'minlash.
Bundan tashqari, kunduzgi uyqudan keyin tetiklantiruvchi gimnastikani o'tkazish algoritmi ishlab chiqilgan, unga quyidagilar kiradi:
To'shakda yotish va o'tirishda umumiy rivojlanish mashqlari;
Wellness o'z-o'zini massaj qilish elementlari;
Qattiqlashuv protseduralari (turli qoplamalar va plomba moddalari bilan yo'llar bo'ylab yalangoyoq yurish);
Muammo: Ota-onalarning jismoniy tarbiya muhimligi haqida tushunchasi yo'qligi. Oiladagi turmush tarzi bo'yicha salbiy statistik ma'lumotlar (faoliyatning kamayishi, muvozanatsiz ovqatlanish, kun tartibiga rioya qilmaslik, nosog'lom bo'sh vaqt, o'sib borayotgan xavf omillari).
Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi va jismoniy rivojlanishi muammosi ayniqsa dolzarbdir. Yosh avlod salomatligini asrash va mustahkamlash bugungi kunda ustuvor ijtimoiy muammoga aylanib bormoqda. So'nggi o'n yilliklarda maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi keskin yomonlashdi. Bolalar salomatligi muammolari yangi yondashuvlarni, maktabgacha ta'lim muassasalari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli hamkorlikni talab qiladi.
Maqsad Loyiha: sog'liqni saqlashning tashkiliy modeli orqali bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirishDOW.
Vazifalar:
Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash.
Bolalarning qo'shma motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarni yaxshilash.
Maktabgacha tarbiyachilarning sog'lom turmush tarzi mavzusida kasbiy mahoratini oshirish.
Maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlari va ota-onalar o‘rtasidagi ishonchli hamkorlikka asoslangan yagona ta’lim va ta’lim makonini yaratish.
Loyihani amalga oshirish usullari :
Tematik integratsiyalashgan sinflar, shu jumladan jismoniy tarbiya;
Monitoring tartiblari (ota-onalar uchun so'rovnomalar, o'qituvchilar uchun testlar);
Ekskursiyalar;
Sport musobaqalari;
Suhbatlar;
O'yinlar, estafeta poygalari, viktorinalar, musobaqalar;
Ota-onalar uchun maslahatlar;
Bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi;
Kutilayotgan natija:
Bolalarning jismoniy mashqlar va sportga qiziqishini oshirish;
- ota-onalarning sog'lom turmush tarziga qiziqishini oshirish
Maktabgacha tarbiyachilarning salomatlikni saqlash bo'yicha kasbiy mahoratini oshirish
Maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli hamkorlik asosida yagona ta'lim va ta'lim maydonini yaratish.
- “Salomatlikka “Ha” deymiz” bolalar asarlari ko‘rgazmasi dizayni
"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar" kartotekasini yaratish
Loyiha turi:
Davomiyligi bo'yicha: qisqa muddatli;
Loyihadagi dominant chiziqqa ko'ra: amaliyotga yo'naltirilgan;
Tarkib bo'yicha: ijtimoiy-pedagogik
Aloqa tabiati bo'yicha: maktabgacha ta'lim muassasasi doirasida.
Ishtirokchilar soni bo'yicha: frontal.
Maqsad
Maktabgacha ta'lim muassasasida sog'lig'ini saqlashning tashkiliy modeli orqali bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish
Loyihani amalga oshirish tamoyillari
Shaxsiy yo'nalish va uzluksizlik printsipi - turli darajadagi va turli yoshdagi rivojlanishni va sog'liq holatini hisobga olgan holda
Tabiiy muvofiqlik printsipi - maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarziga intilishni shakllantirish
Ilmiy xarakter printsipi - bu sog'liqni saqlashni yaxshilashga qaratilgan bo'lmagan barcha doimiy faoliyatni kuchaytirish.
Faoliyat va onglilik printsipi o'qituvchilar va ota-onalarning bolalarni takomillashtirishning samarali usullarini izlashda ishtirok etishidir.
Differensiatsiya tamoyili - pedagogik jarayon bolaning individual xususiyatlariga yo'naltirilgan bo'lishi kerak.
Murakkablik va integratsiya tamoyili - ta'lim jarayoni tizimida sog'lomlashtirish va profilaktika vazifalarini hal qilish.
Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash
Vazifalar
Bolalarning qo'shma motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarni yaxshilash.
Maktabgacha tarbiyachilarning sog'lom turmush tarzi mavzusida kasbiy mahoratini oshirish
Maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlari va ota-onalar o‘rtasidagi ishonchli hamkorlikka asoslangan yagona ta’lim va ta’lim makonini yaratish.
KUTILGAN NATIJALAR
Bolalar
Sog'ligingizga g'amxo'rlik qilish
Jismoniy tarbiya va sportga qiziqishni oshirish
Sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalar
O'qituvchilarning sog'liqni saqlash sohasidagi kasbiy mahoratini oshirish
tarbiyachilar
Guruhlarda sport anjomlarini to'ldirish
Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish kompetensiyasi
Sog'lom turmush tarziga qiziqishni oshirish
Ota-onalar
Bolalarning jismoniy tarbiyasi masalalari bo'yicha o'qituvchilar va jismoniy tarbiya o'qituvchisi bilan o'zaro hamkorlik
Maktabgacha ta'lim muassasasi hayotida faol ishtirok etish va loyihani amalga oshirish
Yo'llar
Jismoniy tarbiya va dam olish ishlarini tashkil etish va ta'minlash
Ko'ngilochar tadbirlarga kirish "Kichik sehrgarlar gimnastikasi”
Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish
Bolalar bog'chasida nafaqat bolalar va pedagogik xodimlar, balki ota-onalar ham sog'lom turmush tarzi tarafdorlari va faol sub'ektlariga aylanadigan sog'lom muhitni yaratish.
Loyihani resurslar bilan ta'minlash
Nostandart uskunalar
Ko'ngilochar tadbirlar, sport tadbirlarining konspektlari
Uslubiy adabiyotlarni tanlash
Sport zali, sport maydonchasi.
Dam olish va hordiq chiqarish dasturi.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi
Jismoniy ta'lim-tarbiya
Jismoniy fazilatlarni rivojlantirish, vosita tajribasini to'plash bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashning muhim shartlari sifatida.
Salomatlik
Sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish, sog'lig'ini qanday saqlash kerakligi haqidagi bilim va tushunchalarni mustahkamlash.
Xavfsizlik
Har xil turdagi jismoniy faoliyatda xavfsiz hayot asoslarini shakllantirish.
Ijtimoiylashtirish
Bolalarning o'yin faoliyatini rivojlantirish, tengdoshlar va kattalar bilan munosabatlarning umumiy qabul qilingan me'yorlari va qoidalari bilan tanishish, o'ziga, jinsiga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish.
Idrok
Inson tanasi, salomatligi va sog'lom turmush tarzi haqidagi g'oyalar nuqtai nazaridan hissiy madaniyatni rivojlantirish, dunyoqarashni kengaytirish.
Aloqa
Kattalar va bolalar bilan salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqida erkin muloqotni rivojlantirish.
Badiiy adabiyot
Hudud mazmunini boyitish uchun badiiy va folklor asarlaridan foydalanish.
Badiiy ijodkorlik
Bolalarning samarali faoliyatda o'zini namoyon qilish ehtiyojlarini qondirish.
Musiqa
Bolalarning motorli ijodini rivojlantirish uchun musiqiy asarlardan foydalanish.
Sog'lom turmush tarzi g'oyalari va ko'nikmalarini shakllantirish
Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyalanuvchilari
Hamshira
ota-onalar yig'ilishlari
Oila
o'qituvchilar
Hamkorlik pedagogikasi
Sog'lomlashtirish ishi.
O'quv dasturlari, innovatsiyalar
Anketa
Bolalar bilan ishlashni rejalashtirish
uchun o'qituvchijismoniy ta'lim-tarbiya
Maslahat nuqtalari
Mavzuni rivojlantiruvchi muhit uchun uskunalar
Hamkorlik
Loyiha ishtirokchilari
tarbiyachilar
Bolalar
0000000000
Musiqiy direktor
Jismoniy tarbiya o'qituvchisi
Ota-onalar
Hamshira
MADOU "51-sonli bolalar bog'chasi" pedagogik jarayonida qo'llaniladigan sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar ro'yxati.
Turlari
Kun davomida joylashuv
Mas'uliyatli
Salomatlikni saqlash va rag'batlantirish texnologiyalari
Hazil daqiqalari
Barcha yosh guruhlari uchun har kuni ovqatdan keyin 30 daqiqadan oldin emas
musiqa direktori,
g'amxo'rlik qiluvchilar
Dinamik pauzalar
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati o'rtasida
Barcha yosh guruhlari uchun 5-7 min
tarbiyachilar
Dam olish
Bolalarning holatiga va barcha yosh guruhlari uchun maqsadlarga qarab
Barcha o'qituvchilar
Barmoq gimnastikasi
Yoshligidan alohida yoki har kuni kichik guruh bilan
o'qituvchilar,
o'qituvchi nutq terapevti
Ko'zlar uchun gimnastika
Har kuni 3-5 daqiqa, har qanday bo'sh vaqtda, yosh guruhdagi vizual yukning intensivligiga qarab
Barcha o'qituvchilar
Nafas olish mashqlari
Barcha o'qituvchilar
Tetiklantiruvchi gimnastika
Har kuni uyqudan keyin 5-7 daqiqa
tarbiyachilar
Tuzatish gimnastikasi
Jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarining turli shakllarida
Jismoniy tarbiya o'qituvchisi
“Kichik sehrgarlar gimnastikasi"
Jismoniy tarbiya bo'yicha 2-kichik guruhdan, kunduzgi uyqudan keyin
Sog'lom turmush tarzini o'rgatish texnologiyalari
O'yin terapiyasi
Peshindan keyin bo'sh vaqt. Vaqt o'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifalarga bog'liq.
O'z-o'zini massaj qilish
Jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarining turli shakllarida
O'qituvchilar, o'qituvchilar
Akupressura
Katta guruh o'qituvchisi uchun qulay bo'lgan istalgan vaqtda amalga oshiriladi
tarbiyachilar
Massaj o'ynang
O'rta guruhdan jismoniy tarbiya darslarida va dinamik pauzalar paytida
Jismoniy tarbiya o'qituvchisi, o'qituvchilar
Aloqa o'yinlari
Katta yoshdan boshlab haftasiga 1-2 marta 25-30 minut
O'qituvchilar, pedagogik psixolog
Loyihani amalga oshirish bosqichlari
Vazifalar
Voqealar
Kutilgan natija
Vaqt
I bosqich Analitik
Vaziyatni tahlil qilish, bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish bo'yicha ishlarni boshlash zarurligini anglash.
Adabiyot o'rganish, diagnostika, suhbat, so'roq.
Bolalarning salomatlik holati, jismoniy rivojlanishi haqida ma'lumot olish, sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish.
2014 yil oktyabr
II bosqich Tashkiliy
Ishni rejalashtirish va prognozlash
Sog'lom turmush tarzini joriy qilish uchun bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar bilan ishlash rejalarini tuzish.
Rejalarning mavjudligi:
Sport bilan dam olish va o'yin-kulgi.
Ota-onalar va o'qituvchilar uchun maslahat.
2014 yil oktyabr
Ko'ngilochar va dam olish mazmunini rivojlantirish
Sport o'yin-kulgi va dam olish haqida tezislar
Didaktik material, adabiyot tanlash.
Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish uchun zarur bo'lgan turli xil vositalarning mavjudligi.
Mavzuni rivojlantiruvchi muhitni boyitish.
Nostandart uskunalarni tanlash va ishlab chiqarish.
Sport zalida va guruhlarda nostandart jihozlarning mavjudligi.
2014 yil noyabr
III bosqich Amaliy
Ota-onalar va o'qituvchilarni sog'lom turmush tarziga o'rgatish va birgalikdagi faoliyatga jalb qilish.
Bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar bilan mashg'ulotlar o'tkazish.
Mobil o'yinlar karta fayl. Bolalar asarlari ko'rgazmasi: "Biz sog'likka ha deymiz!"
Bukletlar: "Nafas olish gimnastikasi"
Noan'anaviy sport anjomlari.
"Rossiya armiyasiga shon-sharaf" sport festivali
2015 yil
Xulosa qilish
Sog'liqni saqlash haqida so'zni tarqating
“Salomatlikka “Ha” deymiz” ko‘rgazmasi dizayni
“Biz sog‘lom turmush tarzi tarafdorimiz” loyihasi taqdimoti
Bolalar bog'chasida salomatlik kuni "Sog'lom bo'l!"
Loyihani amalga oshirish bo'yicha harakatlar rejasi
Tadbir
Vaqt
Mas'uliyatli
Eslatma
Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachilari, mutaxassislari
1. "Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi" mavzusida pedagogik malaka uchun o'qituvchilar uchun test.
2. Qarovchilar uchun maslahatlar
"Jismoniy daqiqalar va ularning kundalik hayotdagi o'rni",
"Nostandart uskunalardan foydalanish"
3. Ped. maslahat. Mavzu "Sog'lom bo'lish mening huquqim"
4 Noan'anaviy uskunalar bo'yicha qo'llanmalar taqdimoti
5. “Kichik sehrgarlar gimnastikasi” dasturi bilan tanishish.
1. Kustova L.I.
2. Bogdanov P.V.
3. Goncharova O.G.
Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
Ota-onalar
1. Savol: “Bola salomatligiga yo‘l oiladan o‘tadi”
2. Maslahatlashuvlar: "Immunitet", "Biz o'ynaymiz - barmoqlarni rivojlantiramiz"
3. Bukletlar: "Nafas olish gimnastikasi"
3. Rasmlar tanlovi: “Salomatlikka “Ha” deymiz”
1. Bogdanov P.V.
2. Goncharova A.G.
3. Barcha guruhlarning tarbiyachilari
1 yosh guruh
1. “Mazkur daqiqalar”, “Kichik sehrgarlar gimnastikasi”
2. Ko'ngilochar "Keling, Cho'chqaga yuvishni o'rgatamiz"
3. Salomatlik kuni
Kundalik
1 Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
2. Fizika. nazoratchi
2 yosh "A" guruhi
1. “Kichik sehrgarlar gimnastikasi”, “Prank daqiqalari”, “Sukut daqiqalari”
2. "Sog'lom tanada sog'lom aql" bo'limi bo'ylab maqsadli yurish
3. “Nima yaxshi, nima yomon?” suhbati.
4 GCD "Jismoniy madaniyat" ertaklariga asoslangan "Ertakni ziyorat qilish"
4. Salomatlik kuni
Kundalik
1. Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
2. Fizika. nazoratchi
2 yosh "B" guruhi
2. Ko'ngilochar "Salomatlik mamlakatiga sayohat"
3. Badiiy adabiyot o‘qish: jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqidagi ertaklar.
4. Salomatlik kuni
Kundalik
1. Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
2. Fizika. nazoratchi
O'rta guruh "A"
1. “Mazkur daqiqalar”, “Sukut daqiqalari”, “Kichik sehrgarlar gimnastikasi”
2. Ertak – suhbat “Mikroblar kimlar?”.
3. Korney Chukovskiy asosidagi ko'zlar uchun gimnastika "
4. Ko'ngilochar "Kolobokning qishki sayohati"
5. Suhbat: “Foydali mahsulotlar”
6. Salomatlik kuni
Kundalik
1. Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
2. Fizika. nazoratchi
O'rta guruh "B"
1. “Mazkur daqiqalar”, “Sukut daqiqalari”, “Kichik sehrgarlar gimnastikasi”
2. Suhbat: “Jismoniy mashqlar tufayli salomatlik joyida”
3. O'yinlar - vaziyatlar: "Cheburashkaga dasturxonni to'g'ri va chiroyli qo'yishni o'rgatamiz", "Choy ichish"
4. Qishki o'yin-kulgi: ochiq havoda xalq o'yinlari
5. Salomatlik kuni
Kundalik
1. Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
2. Fizika. nazoratchi
Katta guruh
1. “Mazkur daqiqalar”, “Sukut daqiqalari”, “Kichik sehrgarlar gimnastikasi”
2. “Jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertak va hikoyalar” badiiy adabiyotini o‘qish.
3. Yurish: "Muz siri"
4. "Rossiya armiyasiga shon-sharaf" sport festivali
5. “Sport haqida” viktorina
6. Salomatlik kuni
Kundalik
1. Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
2. Fizika. nazoratchi
tayyorgarlik guruhi
1. “Mazkur daqiqalar”, “Sukut daqiqalari”, “Kichik sehrgarlar gimnastikasi”
2. "Rangli to'plar" sport o'yin-kulgi
3. Badiiy adabiyot o‘qish: jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertak va hikoyalar.
4 Suhbat "Mening sog'ligim"
5. “Maktabgacha yoshdagi bolalar – kelajak vatan himoyachilari” sport festivali
6. "Olimpiya viktorinasi" viktorinasi
7. Salomatlik kuni
Kundalik
1. Barcha g'amxo'rlik qiluvchilar
2. Fizika. nazoratchi
Xulosa
Bizning loyihamiz bolalar, ota-onalar, tarbiyachilar va bolalar bog'chasi mutaxassislarining ijodiy faoliyati natijasidir.
Loyihaning o'ziga xos xususiyati maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli hamkorlik asosida yaratilgan yagona ta'lim va ta'lim maydonidir. Bu bolalar bilan muvaffaqiyatli ishlashning kalitidir.
Loyihaning dolzarbligi shundan iboratki, sog'liq doimiy qadriyat bo'lib, uni saqlash va mustahkamlash kerak.
Loyihada biz sog'liqni saqlashning innovatsion usullarini sinab ko'rdik:
- "Mazkur daqiqalar",
- Sukunat daqiqalari
- "Kichik sehrgarlarning gimnastikasi". Tavsiya etilgan sinflar tizimi bolaning rivojlanishiga murakkab ta'sir ko'rsatadi. Barcha mashqlar va o'yinlar majburlashsiz erkin sur'atda o'tkaziladi.
Ushbu o'yin mashqlarining asosiy maqsadlari:
- shamollashning oldini olish qoidalariga rioya qilish;
- bolalarning qattiqlashishi;
- bolalarni ongli ravishda sog'lom, diqqatli, sezgir bo'lish qobiliyatiga etkazish;
- stressdan, ortiqcha kuchlanishdan xalos bo'lishni o'rganing;
- akupressurani o'tkazish bo'yicha zarur ko'nikmalarni shakllantirish.
Loyihaning birgalikdagi faoliyati tufayli biz quyidagilarga erishdik:
- bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash;
- bolalarning birgalikdagi motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarni yaxshilash;
- maktabgacha tarbiyachilarning sog'lom turmush tarzi mavzusi bo'yicha kasbiy mahoratini oshirish;
- maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlari va ota-onalar o‘rtasidagi ishonchli hamkorlikka asoslangan yagona ta’lim-tarbiya makonini yaratish.
Bizning ishimiz qisqa muddatda yuqori natijalarga erishishga qaratilgani yo‘q. Unda asosiy narsa bolalarga o'z imkoniyatlarini namoyon etishga yordam berishdir, ular o'sib ulg'ayganlarida sog'lom turmush tarzini olib borishga, o'z sog'lig'ini va atrofdagilarning sog'lig'ini qadrlashga tayyor.
Adabiyotlar ro'yxati
Atashina M.P. Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy madaniyati va sog'lomlashtirish faoliyatiga zamonaviy yondashuvlar: Darslik-uslubiy. nafaqa / M.P. Atashina. - Omsk, 2002 yil2.
Axutina T.V. Salomatlikni tejaydigan ta'lim texnologiyalari: individual yo'naltirilgan yondashuv // Salomatlik maktabi, 2000 yil, № 2 - B. 21 - 28.
Vorotnikina I.M. Maktabgacha ta'lim muassasasida jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlari. – M.: Enas, 2006 yil
Glazyrina L.D., Ovsyankin V.A. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiyalash usullari: maktabgacha tarbiyachilar uchun qo'llanma. muassasalar. - M.: Insonparvarlik. ed. VLADOS markazi, 1999 yil
Kartushina M.Yu. Salomatlikning yashil nuri - M., TC Sphere, 2007
Kartushina M.Yu. Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz. Bolalar bog'chasi bolalari uchun sog'liqni saqlash va ta'lim faoliyati. Moskva 2003 yil.
Litvinova O.M. Maktabgacha ta'lim muassasasida jismoniy tarbiya tizimi. Uslubiy materiallar, mashg'ulotlar va sport o'yinlarini ishlab chiqish. -Volgograd: O'qituvchi, 2007 yil
Overchuk T.I. Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning salomatligi va jismoniy rivojlanishi. - M.: Ma'rifat, 2004 yil
Maxaneva M.D. Sog'lom bolani tarbiyalash // Maktabgacha ta'lim muassasalari amaliyotchilari uchun qo'llanma. – M.: ARKTI, 1999 yil.
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i2010 yil 28 dekabr2106-son "Talabalar, o'quvchilar salomatligini muhofaza qilish nuqtai nazaridan ta'lim muassasalariga federal talablarni tasdiqlash to'g'risida".
Shorygina T.A. "Salomatlik haqida suhbatlar". Moskva, 2004 yil.
Internet resurslari materiallari ; ;
Tadbir nomi: “Biz sog‘lom turmush tarzi tarafdorimiz”
Tadbir ishtirokchilari: tarbiyachi - ota-onalar - bolalar
Tadbir uchun mas'ul: o'qituvchi
Tadbir o‘tkaziladigan joy: MADOU 66-son bolalar bog‘chasi, Music Hall
Axborotni qo'llab-quvvatlash- e'lon
Onalar, dadalar va bolalar
taklif qilamiz
Sayohatga boring
"Salomatlik" mamlakatiga tashrif buyuring
Hammaning kasalliklarini unuting.
Tashkilot shakli: "Salomatlik" oilaviy klubi yig'ilishi
Maqsad: ota-onalarning o'z sog'lig'i va bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash motivatsiyasini rivojlantirish.
Vazifalar:
Sog'lom odatlar va odatlarni shakllantiring.
Bolalarning sog'lig'ini saqlash va yaxshilash yo'llari haqidagi bilimlari va g'oyalarini birlashtirish.
Bolalarga inson uchun xavfli vaziyatlar va ularda o'zini qanday tutish kerakligi haqidagi g'oyani mustahkamlashga yordam bering.
Ko'zlar uchun gimnastika qilishda mashq qiling.
Atrofdagilarga mehribon, ehtiyotkor munosabatni tarbiyalang.
Bolalarda quvnoq, quvnoq kayfiyatni yarating.
Materiallar va jihozlar:"Vitamin" o'yini, "Kun rejimi" o'yini, meva va sabzavotlarning qo'g'irchoqlari, 2 savat, olma bilan savat, bolalar qo'shiqlari.
Tadbirning tavsifi:
Tadbirning borishi
Tarbiyachi:
Sog'lom, kuchli bo'lish uchun,
Biz rivojlanishimiz kerak.
Ham tana, ham ruh uchun
Sport bilan shug'ullaning.
Hurmatli ota-onalar va bolalar bugun biz sehrli “Salomatlik” yurtiga boramiz.
Bizning yo'limiz qiyin va xavfli,
Lekin foydali va ajoyib.
Bizning sog'ligimiz qayerda?
Biz hamma narsani bilamiz va baland ovozda aytamiz ...
Bolalar "Ha" deb javob berishadi
Hatto donishmand Sokrat ham "Salomatlik hamma narsa emas, sog'liqsiz hech narsa emas" degan edi.Farzandlarining sog'lom bo'lib o'sishini istamaydigan ota-onalarni topish qiyin.Sayohatimiz boshida birinchi to'siq - topishmoqlar. .
Qanday qilib men yuzta ko'ylak kiydim,
Tishlar ustida siqilgan.
(karam)
Jingalak tup uchun
Tulkini norkadan sudrab oldi.
Tegishda juda silliq his qiladi
Ta'mi shirin shakarga o'xshaydi.
(sabzi)
Men aylana olaman, daraxtdan qizg'ish,
Men uni likopchaga qo'yaman, "Onajon, ovqatlaning", deyman.
(Olma)
Er ustidagi o't
Burgundiya boshi er osti.
Bizning bog'imizdagi kabi
Topishmoqlar ko'paydi
Suvli va katta
Bular dumaloq.
yozda yashil,
Kuzga kelib ular qizil rangga aylanadi.
(pomidor)
Va bolaning sog'lom bo'lishi uchun u juda ko'p vitamin olishi kerak. Endi ota-onamiz vitaminlarni bilishini tekshiramiz.
Vitamin o'yini.
Ota-onalarning vazifasi jumboqlarni yig'ishdir. Bizning sehrli stolimizga ota-onalarning ikkita jamoasi taklif qilinadi. Kim hamma narsani to'g'ri va tezda qilsa, u g'alaba qozonadi.
Tarbiyachi: Hurmatli ota-onalar, albatta, siz bilasizki, barcha sabzavotlar, mevalar va rezavorlar bolalar organizmida metabolizmning normal jarayoni uchun zarur bo'lgan ko'plab vitaminlar va minerallarni o'z ichiga oladi.
Ota-onalar ajoyib, ular vitaminlarni yaxshi bilishadi!
Har birimiz kun tartibiga rioya qilishimiz kerak
Va sog'lik bo'ladi - bu mukofot.
Keling, farzandlarimiz kun tartibini qanday bilishini bilib olaylik.
"Kun rejimi" o'yini
(Bolalar kartalarni to'g'ri tartibda joylashtirishlari kerak) 
Tarbiyachi: Hurmatli ota-onalar, farzandlaringizga o'rnak bo'ling, o'zingiz sog'lom turmush tarzini olib boring va bolalarni unga tanishtiring.
Vitaminlar takrorlandi va kundalik tartib unutilmadi.
Va endi birgalikda ishlash vaqti keldi
Onalar, otalar va bolalar salomatlik bilan to'ldiriladi.
"Quchoqlash" o'yini
Ushbu ochiq o'yinni ota-onalar bilan boshlash uchun bolalar kichik (ichki) doira hosil qiladi va ularning onalari katta (tashqi) doira hosil qiladi. Har bir doira ishtirokchilari qo'llarini ushlab turishadi. Musiqa boshlanganda, bolalar va ota-onalar qarama-qarshi yo'nalishda - soat yo'nalishi bo'yicha va teskari yo'nalishda yurishadi. Ohang to'xtashi bilan hamma qo'llarini yechadi. Har bir bola onasini topishga harakat qilishi, uning oldiga yugurib borishi va qolgan bolalardan oldin uni quchoqlashi kerak.
O'qituvchi: Hurmatli ota-onalar, onasi yoki dadasi bilan tez-tez jismoniy aloqada bo'lgan chaqaloq jismonan, aqliy va hissiy jihatdan tezroq rivojlanadi, u quchoqlashdan mahrum bo'lgan bolalarga qaraganda ancha sog'lomroqdir.
Men sizning sayohatingizni kuzatib, sog'ligingiz haqida qayg'urishingizni, xavfsiz yashash qoidalariga rioya qilishingizni bilib oldim. Va endi sizni men bilan o'ynashga taklif qilaman.
Ha va yo'q o'yin
Men sizga qoidalarni aytib beraman, agar men bilan rozi bo'lsangiz, chapak chaling. Agar rozi bo'lmasangiz, oyoqlaringizni uring. Ota-onalar bizga yordam berishlari mumkin.
Men musluk suvi ichaman.
Do'stim soch cho'tkasini unutib qo'ydi, men unga o'zimnikini beraman.
Men iflos olma yeyman.
Men tishlarimni tozalayman.
Men har doim ovqatdan oldin qo'llarimni sovun bilan yuvaman.
Men biroz harakat qilaman.
Men sog'liq uchun foydali taomlarni iste'mol qilaman.
Men gapira olaman, chaynalmagan ovqatni yuta olaman.
Menga qizib ketish yomon.
Gazlangan suv ichish, chips va yog'li ovqatlar iste'mol qilish foydalidir.
Toza havodan nafas olish qiyin.
Kayfiyatsiz yurish, xafa bo'lish, yig'lash yaxshi.
Tarbiyachi: Siz ajoyib ish qildingiz. Men sog'lig'ingizni qanday saqlash va mustahkamlashni yaxshi bilganingizni payqadim, ammo men yakuniy tekshiruvni o'tkazmoqchiman. Menda o'z-o'zidan yig'ilgan dasturxon bor, lekin undagi barcha ovqatlar bir xil darajada foydali emas. Stollarga faqat bolalar salomatligiga zarar etkazmaydigan mahsulotlarni to'plang.
("Sog'lom mahsulotlarni tanlang" estafetasi o'tkazilmoqda.)
Tarbiyachi: Jismoniy tarbiya, gigiyena, tanangizga g‘amxo‘rlik qilish, sog‘lom ovqatlanish, o‘zgalarga do‘stona munosabatda bo‘lish – sizni shu yurtga olib kelgan qadamlardir. Hech qachon bu yo'ldan qaytmang, chunki salomatlik bizda mavjud bo'lgan eng qimmatli narsadir. Siz uni sotib olmaysiz va uni yo'qotish oson! Shuning uchun, sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qiling, uni mustahkamlang va mendan sizga sovg'a bo'ladi - mening sehrli bog'imdan katta olma, sog'ligingiz uchun ovqatlaning! Omad! Xayr. Salomat bo'ling.