Hisobot. Katta guruhda axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi



Suxomlinskiy shunday deb yozgan edi: “Atrofdagi dunyoni idrok etmasdan va tajribasiz Vatan tuyg'usini uyg'otish mumkin emas. Bolaligining kichik bir burchagidagi xotiralar chaqaloqning qalbida umr bo'yi qolsin. Buyuk Vatan siymosi shu go‘sha bilan bog‘lansin. "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturida ed. NE Veraksy, TS Komarova, MA Vasilyeva, maktabgacha yoshdagi bolalarni kichik Vatan qadriyatlari bilan tanishtirish vositasi sifatida, axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi vositasi sifatida o'lkashunoslikka qaratilgan mavzular mavjud "Men buni zarur deb topdim. maqsadga erishish uchun ba'zi hisob-kitoblardan foydalanish uchun qisman dasturlar: "Men, siz, biz" O. M. Knyazeva, R. B. Sterkina, "Men shaxsman" S.A. Kozlova, "Do'st yigitlar" mualliflar jamoasi: R.S.Bure, M.V.Vorobyeva, V.N. Maxaneva, L.V.Kutsakovning "Men ishlashni yaxshi ko'raman" va boshqalar.


Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasining maqsadi va vazifalari Maqsad: insonparvar, ma'naviy va axloqiy shaxsni, Rossiyaning munosib kelajagi fuqarolarini, o'z Vatanining vatanparvarlarini tarbiyalash. Vazifalar: bolalarda o'z ona yurtiga, kichik vataniga muhabbat tuyg'usini shakllantirish; bolalarning o'z mintaqasi, uning tarixi haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish; axloqiy va vatanparvarlik fazilatlarini, g'ururni, insonparvarlikni, ona yurt boyligini saqlash va ko'paytirishga intilish, odamlar mehnatiga hurmatni tarbiyalash; tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorona munosabatni shakllantirish; badiiy-estetik idrokni shakllantirish; ota-onalarni kichik Vatanni o'rganishning ta'lim jarayoniga jalb qilish.


Mahalliy oila. Bola dunyosi oilaga, eng yaqin odamlarga - onaga, otaga, buviga, boboga bo'lgan munosabatdan boshlanadi. Bu uni uyi va yaqin atrofi bilan bog'laydigan ildizlardir. Men bilan suhbatda bolalar o'z oilalari, oilaviy hikoyalari, urf-odatlari haqida gapiradilar. Natijada maktabgacha yoshdagi bolalarda o‘z yaqinlariga nisbatan insoniy munosabat shakllanadi.


Bolalar bog'chasi bolaga oila nima ekanligini tushunishga yordam berish uchun yaratilgan. Guruhda bu borada katta ishlar qilindi. “Mening oilam” ochiq dars o‘tkazildi, bolalar o‘z oilalarining shajaralarini qurdilar, ota-onalari bilan birgalikda har bir oilaning oilaviy albomlari tayyorlandi. Bu ish jarayonida bolalar oila nima ekanligini, oila a’zolarining o‘zaro bog‘liqligini, ularning oila tarixi, zamonlar bog‘liqligini anglab yetdi, bu esa ajdodlari bilan faxrlanish tuyg‘usini uyg‘otdi.


Bizning sevimli bolalar bog'chamiz Guruh muntazam ravishda bolaning har tomonlama rivojlanishiga qaratilgan turli xil mashg'ulotlarni o'tkazadi: rasm chizish, modellashtirish, qurilish, nutqni rivojlantirish, adabiyot, asosiy matematika va boshqalar. Shuningdek, bolaning jismoniy rivojlanishiga qaratilgan darslar mavjud: musiqa va jismoniy tarbiya darslari. Bolalar tartib-intizomga rioya qilishni, kattalarga bo'ysunishni, mustaqillikni ko'rsatishni, tengdoshlari bilan muloqot qilishni, do'stlashishni va baham ko'rishni va kerak bo'lganda o'zlarini himoya qilishni o'rgandilar.


Guruhimizda faol, qiziqarli va notinch hayot davom etmoqda. Ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar bilan birgalikda qancha qiziqarli tadbirlar o'tkaziladi. Bular: “Salomatlikni asrash uchun, uning qadriga yetishni o‘rganing” (jismoniy tarbiya va valeologik tadbir), “Biz choyni o‘tkazib yubormaymiz!” va boshqalar. Bu voqealar juda yaqin, ko'proq tushunish, hamdardlik, mehribonlik bor. Bolalar yanada do'stona, madaniyatli, xushmuomala va qiziqarli bo'ldi. Guruhda do'stona va o'zaro tushunish muhiti mavjud. Bayramlarda bolalar o'zlarining badiiy va nutq rivojlanishini juda qiziqarli namoyish etadilar.


Tengdoshlar bilan muloqot O'yin orqali kundalik hayotda tengdoshlari bilan muloqot qilish, bolalarning xotirasini, tafakkurini, nutqini rivojlantiradi. Guruhdagi bolalar o'rtog'ining fikrini tinglashni va hurmat qilishni, unga yordam berishni va kerak bo'lganda uni ta'minlashni o'rgandilar.


Vatan tuyg‘usi... Vatan inson yashaydigan shahar ham, uning uyi turgan ko‘cha ham, deraza ostidagi daraxt ham, qushning qo‘shig‘i: bularning hammasi Vatan. Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu shaxs shaxsini shakllantirishning eng muhim davri bo'lib, fuqarolik fazilatlarining axloqiy asoslari qo'yiladi, bolalarda atrofdagi dunyo, jamiyat va madaniyat haqidagi dastlabki g'oyalar shakllanadi.


Ona shahrim. Vatanga muhabbat o‘z shahriga muhabbat tuyg‘usidan boshlanadi. Biz g‘ayrioddiy tarix va o‘ziga xos qiyofaga ega bo‘lgan Barnaul shahrida yashaymiz. Mening vazifam esa bolalarda nafaqat ilk yillardanoq shahrimiz tarixiga qiziqish, balki unga hurmat, shaharning o‘tmishi va buguni bilan faxrlanish tuyg‘ularini shakllantirishdan iborat. To'g'ridan-to'g'ri o'quv tadbirlarida, ekskursiyalarda, suhbatlarda men bolalarga o'z ona shahrim, uning paydo bo'lish tarixi, diqqatga sazovor joylari, shahar binolari va muassasalari haqida o'lkashunoslik ma'lumotlarini beraman. Guruh Oltoy o‘lkasining shon-shuhratini ulug‘lagan taniqli vatandoshlarimiz haqida albom yaratdi.Menda kichik Vatanim bilan faxrlanish, uni yanada yaxshilashga intilish tuyg‘ularini tarbiyalayman. Bolalar e'tiborini uylar atrofidagi tozalik va tartibga qarataman. Bolalar bog‘cha hududi va ularning ko‘chalarini obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirishga jalb etilgan.


Barnaul - Vatanning bir qismi. Bolalarda o‘z shahrimga mehr-muhabbatni oshirib, men turli millat vakillari hamma joyda yashashini – umumiy milliy va davlat bayramlari borligini tushunaman. Guruh muzeyida turli millatlarning qo‘g‘irchoqlari joylashgan burchak mavjud. Sinfda va o'yin orqali men barcha bolalarda odamlarga, turli millat vakillariga nisbatan mehribon va hurmatli munosabatning boshlanishini shakllantiraman, ya'ni. bag'rikenglik asoslarini yaratish.


Tug'ma tabiati To'g'ridan-to'g'ri to'g'ridan-to'g'ri mashg'ulotlar, rejim lahzalari davomida u bolalarni tabiat bilan tanishtirdi, sayrlarda, ekskursiyalarda Sibirning o'simlik va hayvonot dunyosi haqidagi bilimlarini kengaytirishga, tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga harakat qildi. Bolalar oq tanli qayinni, romashka maydonini ko'rib, bu bizning vatanimiz ekanligini tushunishsa yaxshi. Tabiat haqidagi kitoblarni o‘qish, taniqli shoirlar she’rlari bilan tanishtirish, taqdimot va videoroliklarni tomosha qilish orqali bolalarda o‘z ona tabiatiga mehr uyg‘otaman. Bolalar bizning hududimizda o'sadigan daraxt va o'simliklarning nomlarini bilishadi. Bolalarda o'z ona yurtining tabiatini saqlash uchun mas'uliyat hissi bor, ular tabiat bilan yolg'iz o'zini tutishni biladilar.


Mahalliy burchakning tabiati Maktabgacha yoshdagi bolalar tabiatan tadqiqotchilardir. Yangi tajribalarga cheksiz tashnalik, qiziquvchanlik, doimiy ravishda tajriba o'tkazish istagi, mustaqil ravishda haqiqatni izlash bolalar faoliyatining barcha sohalariga taalluqlidir. Guruhda darslar tashkil etildi, kuzatishlar o‘tkazildi, uy-ro‘zg‘or buyumlari, ularning maqsadi haqida aniq tasavvurlar shakllantirildi, turli materiallar – qog‘oz, yog‘och, gazlama, rezina, shisha, muz bilan tanishdilar. Farzandlarimiz yangi bilimlarni kashf etish jarayonida izlanish, tadqiqotchilik xarakteriga ega bo‘ladilar, ular “ilmiy” fikrlashni ham o‘rganadilar. Ish jarayonida yigitlar ba'zi tabiiy hodisalarning o'zaro bog'liqligini tushunishni o'rgandilar va, albatta, ular o'z tajribalariga tayanadilar. Bolalar boshqaruvni, moddiy boyliklarni to'g'ri va tejamkor taqsimlashni o'rganadilar.


O'z shahringizni sevish, unda tabiatni sevish demakdir. Kuzatishlar, yurishlar paytida bolalar ifoda etilishi kerak bo'lgan ijobiy his-tuyg'ularni shakllantiradilar. Vizual faoliyat bolalarning his-tuyg'ularini ko'rgan narsalaridan ifoda etishning eng yaxshi usuli hisoblanadi. Bolalar bilan suhbatda, kitoblarni o'qiyotganda, otkritkalar, fotosuratlar, buyuk rassomlarning rasmlarini ko'rib, go'zallikka qiziqish uyg'otaman. Bu ularga yana bir bor go'zallik tuyg'usini boshdan kechirishga va o'z bilimlari va taassurotlarini o'z rasmlarida mustahkamlashga yordam beradi. Bolalar cho'tkani vertikal holda ushlab turishni va uni "uchiga" qo'yishni, cho'tkani bo'yoq bilan to'ldirishni o'rgandilar. Ular tanlangan kompozitsiyaning syujeti, fasl, Sibir qushlari yoki hayvonlarining xarakterli rangi tufayli rasmda u yoki bu rangdan qanday foydalanishni biladilar. Ular yaxshi rivojlangan texnik ko'nikmalar va tasavvurga ega.


Ona yurt. Bolalarni o'z vatanim bilan tanishtirish, men ularning Rossiya davlat ramzlari ma'nosi haqidagi tushunchalarini kengaytirishga harakat qilaman. Men Rossiya Federatsiyasining gerbi, bayrog'i, madhiyasiga hurmatni tarbiyalayman. Men bolalarni Vatanimiz poytaxti - Moskva va Rossiyaning boshqa shaharlari bilan tanishtiraman. Shunday qilib, bolalarda Rossiya o'ziga xos, teng madaniyatlarga ega bo'lgan ko'p millatli mamlakat ekanligi haqidagi g'oyalarni shakllantiradi. Milliy bolalar qo'g'irchoqlar


ona madaniyati. “Kuz”, “Onalar kuni”, “Maslenitsa”, “Vatan himoyachilari kuni”, “8-mart”, “Aprel kuni”, “Kolyada” rus xalq bayramlari orqali bolalarni xalqim madaniyati bilan tanishtirishga harakat qilaman. , "Rojdestvo", "Ivan Kupala", "Pasxa", "Yangi yil", chunki otalar merosiga murojaat qilish bolalarda siz yashayotgan yurtga hurmat, g'urur tuyg'usini uyg'otadi.


O‘z ishimda xalq og‘zaki ijodining barcha turlari: o‘yinlar, ertaklar, qo‘shiqlar, maqollar, matallardan keng foydalanishga intilaman. Bolalar ezgulik va haqiqat, jasorat, mehnatsevarlik, sadoqat haqida g'oyalar oladi. Folklor bilan tanishib, bolalar axloqiy umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishadilar: rus xalqining madaniy qadriyatlari va an'analariga muhabbat va hurmat hissi.


Ota-onalar yordamida guruh bolalarimiz tashrif buyuradigan qo'g'irchoqlar muzeyini yaratdi. Ular ekspozitsiyalarga katta qiziqish bilan qarashadi. Muzeyda biz ekskursiyalar va suhbatlar o'tkazamiz. Bu erda bola o'z xalqining tarixini, ya'ni buvilari o'ynagan qo'g'irchoqlar tarixini o'rganish imkoniyatiga ega. Ijod jarayonida, yigitlar qo'g'irchoq yasashganda, men bolalarni xalq madaniyati an'analari bilan tanishtiraman, bola esa quvonch, zavq, hayratni his qiladi.


"Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi". Tanklar bilan bolalar. Bolalar bolalar ishtirokida urush haqidagi ertaklarni tinglashni yaxshi ko'radilar, askarlar o'z vatanlarini jasorat bilan himoya qilganliklari, qariyalar, ayollar va bolalar qanday halok bo'lganliklari haqida gapiradilar; begunoh odamlar qanday asirga olingan. Bolalar qahramonlarga hamdard bo'lib, o'z oilalarini chin dildan sevishni, ularning hayotidagi barcha yaxshiliklarni qadrlashni o'rganadilar.




Menimcha, teatrning har xil turlaridan foydalangan holda teatr faoliyati: qo'g'irchoq, barmoq, stol - bu rus tilining boyligini tortib olishingiz mumkin bo'lgan boy ombordir. Buning uchun men bolalarga doimiy ravishda bolalar bog‘chasi, sanoq qofiyalari, matallar, til iboralari, til iboralarini o‘rgataman, bu ularning so‘z boyligini ancha boyitadi. Bolalar ertak o'qishni va ko'rsatishni yaxshi ko'radilar, ularni fikrlashga undaydilar, bolalar tahlil qilishni, xulosalar va umumlashtirishni o'rgandilar, bolalarda his-tuyg'ular rivojlandi va shakllandi.


Tabiatdagi xilma-xil mehnat bolalarga katta quvonch bag'ishlaydi va ularning har tomonlama rivojlanishiga hissa qo'shadi. Kollektiv ish bir vaqtning o'zida guruhdagi barcha bolalarda mehnat ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirishga imkon beradi. Guruhimiz bolalari ham bolalar bog'chasi hududida ishlashni yaxshi ko'radilar. Ish jarayonida bolalar muzokaralar olib borish, o'z harakatlarini muvofiqlashtirish va birgalikda ishlashni rejalashtirishni o'rgandilar. Do'stga yordam berish.


Bolalarda fuqarolik-vatanparvarlik pozitsiyasini shakllantirish maqsadida guruhda “Mening ona yurtim Rossiya” vatanparvarlik burchagi tashkil etildi. Burchakda Oltoy va Barnaul haqida ko'plab kitoblar bor. Yurtdoshimiz Valeriy Zolotuxinning "Daryo manbasiga, bolaligimga" kitobi. Eski va yangi Barnaulning otkritkalari to'plami mavjud. Barnaul haqida she'rlar va qo'shiqlar to'plami, bolalar uchun vatanparvarlik qo'shiqlari. O'yinlar: "Davlat ramzlari", "Butun oila uchun o'yinlar", "Rus xalq o'yinlari, bayramlar", turli xil kartochkalar va boshqalar.




O‘qituvchining o‘zi vatanparvar bo‘lmasa, bolada atrof-muhitga, Vatanga “Vatanimizdan go‘zal zamin yo‘q!” tuyg‘usini uyg‘ota olmaydi. O‘qituvchining o‘zi vatanparvar bo‘lmasa, bolada atrof-muhitga, Vatanga muhabbat tuyg‘usini uyg‘ota olmaydi.

Bolalar bog'chasidagi katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Men Rossiyani sevaman" loyihasi

Loyiha turi: 5-6 yoshli bolalar uchun berilgan natija bilan ijtimoiy-axloqiy, qisqa muddatli, guruhli, kognitiv tadqiqotlar.
Loyihani amalga oshirish muddati: 16 kun
Loyiha ishtirokchilari: katta guruh bolalari, o'quvchilarning ota-onalari, o'qituvchilar.
Muammoning dolzarbligi: Yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash muammosi bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biri bo‘lib, u kelajak mamlakat fuqarosini shakllantirishning asosidir. Kuchli, buzilmas va qudratli davlat uning vatanparvarlarining ko'pligidan iborat. Mamlakat bitta katta oila, oila bir shartda mustahkam bo‘ladi – bu oilada bir-biriga mehr va hurmat ruhi bo‘lsa.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash - bu Vatanga muhabbat. Vatanga muhabbat boshlanadi:
eng yaqin odamlarga - ota, ona, bobo, buviga bo'lgan munosabat bilan;
uyingizga, bola yashaydigan ko'chaga muhabbat bilan;
bolalar bog'chasi, maktab, shaharga muhabbat bilan;
ona yurtining tabiatiga muhabbat bilan.
Shuningdek, vatanparvarlik tarbiyasi hurmatli munosabatni tarbiyalashni o'z ichiga oladi:
ishchiga va uning ish natijalariga;
ona yurtga;
Vatan himoyachilariga;
davlat ramzlari;
davlat an'analariga;
davlat bayramlari uchun.
Loyihaning maqsadi: Maktabgacha yoshga to'g'ri keladigan faoliyat asosida bolalarning vatanparvarlik ongining asoslarini shakllantirish uchun sharoit yaratish.
Loyiha maqsadlari:
Rivojlanayotgan:
1. Rossiya xalqining vakili sifatida o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantirish;
2. Boshqa millat vakillari, tengdoshlari, ota-onalari, qo'ni-qo'shnilari va boshqa odamlarga nisbatan bag'rikenglik munosabatini rivojlantirish.
3. Ona yurt tabiatiga muhabbatni rivojlantirish;

Tarbiyaviy:
1. Ularning milliy xususiyatlariga muhabbat va hurmatni tarbiyalash;
2. Vatanga, Vatanga muhabbatni tarbiyalash (mamlakat, shaharlar, poytaxt, davlat ramzlari g'oyasi);
3. Rus xalq ertaklariga qiziqishni oshirish;
4. Rus multfilmlari qahramonlariga (Cheburashka va timsoh Gena) qiziqishni oshirish.
Tarbiyaviy:
1. Shaharning diqqatga sazovor joylari, arxitektura yodgorliklari, mashhur kishilar nomi bilan atalgan ko‘chalar nomlari bilan tanishish;
2. Mamlakatimizda sodir bo‘lgan voqealar bilan tanishtirish, mamlakat, poytaxt, davlat ramzlari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;
3. Vatanga muhabbatni shakllantirish (ona uyga, oilaga, bog'chaga, shaharga jalb qilish);
4. Ma’naviy-axloqiy munosabatlarni shakllantirish;
5. O`z xalqining madaniy merosiga muhabbatni shakllantirish.
Kutilayotgan natija: Ona tabiat, ona yurt tarixi, Vatan haqidagi yorqin taassurotlar asosida bolada o'z mamlakatining vatanparvari va fuqarosi bo'lishiga yordam beradigan ma'lum xarakterli xususiyatlar shakllanadi.
Dastlabki ish:[
maqsad va vazifalarni belgilash;
vizual didaktik materialni o'zlashtirish;
kognitiv va badiiy adabiyot bilan ishlash (tasvirlar, kitoblar, ertaklar, hikoyalar, topishmoqlar, she'rlar tanlash);
didaktik, mobil va barmoq o'yinlarini tanlash;
qo'shma ta'lim tadbirlari rejalari;
ota-onalar uchun ko'rsatmalar;
rus multfilmlari yozuvlari bilan CD sotib olish

Boshqa o'qituvchilar bilan hamkorlik:
musiqa direktori va jismoniy tarbiya o'qituvchisi Milliy birlik kuniga bag'ishlangan "Biz Rossiyaning kelajagimiz" sport-musiqiy tadbirini tashkil etish;
tasviriy san'at o'qituvchisi "Vatan tabiati" va "Komi xalqining milliy bezaklari" mavzularida dars tashkil qiladi.
Oilaviy hamkorlik: Ota-onalar farzandlari bilan birgalikda Milliy birlik kuniga bag‘ishlangan “Biz Rossiya kelajagimiz!” sport-musiqiy tadbirida qatnashmoqda.
Loyiha faoliyati mahsuloti:
Viktorina "Rossiya mening vatanim"

LOYIHANI TAJROQ ETISh BO‘YICHA AMALIY FAOLIYAT MAZMUNI
I bosqich - tayyorgarlik (ma'lumot to'plash va to'plash)
- ota-onalar uchun “Bolani vatanparvarlik ruhida tarbiyalash” mavzusida anketa tayyorlash;
- loyihani amalga oshirishning uzoq muddatli rejasini ishlab chiqish;
- GCD rejalarini ishlab chiqish;
- guruhda rivojlanayotgan muhitni yaratish uchun vizual materiallarni (illyustratsiyalar, o'yinchoqlar) tanlash;
- GCD, suhbatlar va bolalarning mustaqil faoliyati davomida o'qish va takrorlash uchun badiiy va badiiy so'zni tanlash;
- loyiha mavzusi bo'yicha didaktik, mobil va barmoq o'yinlarini tanlash. - "Bolani vatanparvarlik ruhida tarbiyalash" mavzusida anketa to'ldirish;

II bosqich - asosiy (amaliy)
Birinchi kun
- Rossiya tabiati haqida she'rlar o'qish. O'qilgan narsalarni muhokama qilish.
- "Men seni sevaman, Rossiya" suhbati
- "Rossiya tabiati" mavzusidagi rasmlarni tekshirish


- "O'rmon tufayli, tog'lar tufayli" ochiq o'yin
- Ota-onalarga Rossiya haqidagi rus xalq maqollarini o'qish va ularni muhokama qilish taklif etiladi.

ikkinchi kun
- "Mening vatanim" suhbati
- V.Stepanovning “Qo‘shiq” she’rini o‘qish va muhokama qilish
- "Rossiyaning tabiiy zonalari" mavzusidagi rasmlarni ko'rib chiqish
Ota-onalar bolaga V. Stepanovning "Mahalliy makonlar" she'rini o'qish va muhokama qilishni taklif qilishadi.

uchinchi kun
- "Katta va kichik Vatan" suhbati
- "Qayin - Rossiya ramzi" toymasin papkasi


- qayin haqida topishmoqlar topish
- "Tundra, tayga, dasht, yoz, kuz, qish" mavzusidagi rasmlarga qarash
- "Dalada qayin bor edi ..." rus xalq qo'shig'iga raqs harakatlari.
- "Qayin" nafas olish gimnastikasi
- "Qayin bog'i" rasmi
- Ota-onalar farzandiga V.Stepanovning "Biz Rossiyada yashaymiz" kitobidan "Ulkan mamlakat" she'rlar to'plamini o'qishni taklif qilishadi.

to'rtinchi kun
- NOD konspekti "Rossiya - ulkan davlat"
- barmoq o'yini "Vatan"
- tasviriy san'at o'qituvchisi bilan "Vatan tabiati" darsi



- I. To‘qmakovaning “Qizil maydon” she’rini yod olish.
- ota-onalar V. Stepanovning "Moskva" she'rini o'qish va muhokama qilish uchun taklif qilinadi.

beshinchi kun
- "Moskva - Vatanimizning asosiy shahri" o'yin-sayohati
- ota-onalar uchun "Moskva - Rossiya poytaxti" to'g'ridan-to'g'ri papkasi
- "Moskva" barmoq o'yini
- "Moskva" mavzusidagi rasmlarni tekshirish


- Ota-onalar farzandi bilan Vatanimiz poytaxti Moskva haqida suhbatlashishga taklif qilinadi.

oltinchi kun
- "Rossiyaning davlat ramzlari" suhbati


- "Mamlakat ramzlari" o'yini


- "Sent-Jorj g'olib" hikoya-suhbati
- "Rossiya bayrog'i" va "Komi Respublikasi bayrog'i" guash rasmi

ettinchi kun
- "Rossiya armiyasi" NOD ning konspekti
- "Rossiya armiyasi", "Bizning himoyachilarimiz", "Harbiy texnika" mavzularida rasmlarni tekshirish


- "Biz jasur uchuvchilarmiz" mobil o'yini
- "Harbiy texnika" mavzusidagi rang berish sahifalari

sakkizinchi kun
- Milliy birlik kuniga bag'ishlangan sport-ko'ngilochar tadbirda ota-onalar bilan ishtirok etish (musiqa rahbari va jismoniy tarbiya o'qituvchisi bilan)



to'qqizinchi kun
- "Ona shahar" NOD konspekti
- "Siktyvkar" mavzusidagi rasmlarni ko'rib chiqish
- “Shaharimizning unutilmas joylari” fotoalbom yaratish.

o'ninchi kun
- "Komi Respublikasi tabiati" taqdimoti
- "Komi xalqining milliy bezaklari" san'ati o'qituvchisi bilan tasviriy faoliyat darsi



- ota-onalar farzandi bilan respublikamizning go'zal tabiati haqida suhbatlashishga taklif qilinadi.

o'n birinchi kun
- Komining "Sichqoncha va Magpie" ertakini o'qish
- Komi burchagini yangi idishlar bilan to'ldirish

o'n ikkinchi kun
- "Oila va oilaviy an'analar" suhbati
- "Oila" barmoq o'yini
- Ota-onalarga "Matryoshka va sichqonlar" o'yinining so'zlarini o'rganish taklif etiladi.

o'n uchinchi kun
- "Rus qo'g'irchoqlari" suhbati
- "Qo'g'irchoqlar uchun kiyim" ilovasi
- "Matryoshka" ni bo'yash


o'n to'rtinchi kun
- Rus xalq ertaklari haqida gapiring.
- "Uch ayiq" ni o'qish
- Ota-onalar uchun "Rus xalq ertaklarining bolalarni tarbiyalashdagi ahamiyati" konsultatsiyasi.
- "Uch ayiq" ertakini dramatizatsiya qilish


- Ota-onalar farzandiga uyda har qanday rus xalq ertaklarini o'qishlari tavsiya etiladi.

o'n beshinchi kun
- Rus multfilmlari haqida gapiring.
- "Cheburashkaning sarguzashtlari" ni o'qish V. Uspenskiy
- "Cheburashka va timsoh Gena" multfilmini tomosha qilish
- "Cheburashka" rasmini chizish - Oilaviy davrada "Cheburashka va timsoh Gena" multfilmini tomosha qiling

Vazifalar: bolalarda fuqaroning huquq va majburiyatlari, davlat ramzlari: madhiya, bayroq, gerb, ularning ta’rifi, qiyofasi, ma’nosi haqidagi tasavvurlarni shakllantirish; davlat ramzlariga hurmatli munosabatni shakllantirish; lug‘atni davlat, fuqaro, huquq, majburiyat kabi so‘zlar bilan boyitish; bolalar nutqini, mantiqiy tafakkurini, xotirasini, tasavvurini rivojlantirish.

Kutilayotgan natijalar: Dars yakunida o‘quvchilar har qanday bola o‘z mamlakatining fuqarosi ekanligini, har kim fuqaroning huquq va majburiyatlariga rioya etishi kerakligini anglab yetadi.

Materiallar va jihozlar: rossiya ramzlari haqidagi topishmoqlar bilan kartalar; "Rossiya madhiyasi" audio yozuvi; yumshoq modullar, balon kamar, elim, qaychi; tarqatma material: Rossiya bayroqlari va gerblari; multimedia taqdimoti, "Rossiyaning yosh fuqarosi" nishonlari.

Darsning borishi

Musiqa ostida bolalar zalga kirib, bir qatorda turishadi. Bu erda ularni o'qituvchi kutib oladi va she'r o'qib, hamma mashqlarni bajarishni boshlaydi.

Salom oltin quyosh!

(Qo'llarning dumaloq harakatlari.)

Salom moviy osmon!

(Qo'llarni yuqoriga ko'taring, oyoq barmoqlariga ko'taring.)

Salom erkin shabada!

(Qo'llarini ko'tarib tebranish.)

Salom kichkina eman daraxti!

(Qo'llar oldinga.)

Biz o'z ona yurtimizda yashaymiz!

(Qo'llarni ushlab turing.)

Barchangizni tabriklayman!

O'qituvchi (V.). Hayrli kun! Bolalar, bugun siz qanchalik go'zal va nafissiz. Ayting-chi, bir kishi yig'ilishda boshqasini ko'rganidan xursand bo'lsa, u odatda nima qiladi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri va siz bir-biringizga tabassum qilasiz.

Bugun men sizni Yosh fuqaroning mamlakatiga, ajoyib qirollik - huquqiy davlatga tashrif buyurishga taklif qilaman. Bolalar, bu mamlakat fuqarosi bo'lish uchun savollarga javoblar yordamida darvoza qulfini ochishingiz kerak. Tayyormisiz? Keyin savollarni tinglang va ularga javob bering.

  • Mamlakatimizning nomi nima? (Rossiya.)
  • Mamlakatimiz poytaxti? (Moskva.)
  • Mamlakatimizni kim boshqaradi? (Prezident.)
  • Rossiya prezidentining ismi nima? (Vladimir Vladimirovich Putin.)

Siz savollarga to'g'ri javob berdingiz, iltimos, darvozadan o'ting, lekin bir-biringizni turtmang, qizlar oldinga borsin.

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda ramziy qulfni ochadilar va musiqa sadolari ostida shar kamaridan o'tadilar.

V. Bizning oldimizda yosh fuqaroning mamlakatining birinchi shahri, u Geraldika deb ataladi. Dunyoning barcha mamlakatlari, Yerimizda mavjud bo'lgan barcha davlatlar o'z ramzlariga ega. Jumboqlarni tinglang.

Uning ko'p nomlari bor:

Uch rangli, uch rangli banner -

Shamol bilan tashvishni haydab chiqaradi

Oq-ko‘k-qizil… (bayroq).

Bu madhiya va bayroqni to'ldiradi,

Har qanday davlat asosiy belgidir.

Rossiyaning o'ziga xos xususiyati bor

Siz uni nomlashga harakat qilasiz. (Gerb.)

Bolalar topishmoqlarni topadilar, multimedia taqdimotining slaydlarida Rossiya bayrog'i va gerbi tasvirlariga qarang.

V. Geraldry shahri aholisi o'z ishining haqiqiy ustalari. Ular barcha mamlakatlar va shaharlar uchun ramzlarni yaratadilar va ularga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishadi. Men sizga ramzlarni ishlab chiqarishda usta bo'lishingizni taklif qilaman.

Bolalar "Rossiya bayroqlaridagi gerblar" ilovasini tayyorlamoqda.

V. Yaxshi yigitlar! Siz haqiqiy ustasiz va, albatta, qaysi asosiy gerbni yasaganingizni bilasiz. Iltimos, savollarimga yana javob bering.

Rossiya Federatsiyasi gerbidagi burgut nimani anglatadi? (G'urur, ulug'vorlik.) Nima uchun bu qushning qiyofasi g'ayrioddiy? (Burgutning ikki boshi mamlakat birligini anglatadi: u bir vaqtning o'zida G'arb va Sharqqa qaraydi, Evropa va Osiyodagi mulkini qo'riqlaydi.)

Slaydda ushbu shaharning ko'rinishi ko'rsatilgan, Rossiya madhiyasidan bir parcha yangraydi.

V. Bolalar, bu asarning nomini bilasizmi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, Rossiya madhiyasi mamlakatdagi eng muhim tantanali qo'shiqdir. Madhiya sadolari ostida eng yaxshi insonlarga mukofotlar topshiriladi, askarlar qasamyod qiladi, Vatanga sadoqatga qasamyod qiladi. Madhiya yangraganda o'zini qanday tutish kerak? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, tik turgan holda uni tinglash kerak. Siz chalg'itib, gaplasha olmaysiz. Madhiyani yana tinglang, so'zlarga e'tibor bering. Madhiya muallifi qaysi so‘zlar bilan Vatanimizni ulug‘laydi? (Qudratli, muqaddas, buyuk, erkin.)

V. Bolalar, madhiya yangrayotganda kim o‘tira oladi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, nogironlar va bola tug'ilishini kutayotgan ayollar.

Slaydda shahar ko'rinishi ko'rsatilgan.

V. Mamlakatda har bir fuqaro o'z huquq va majburiyatlariga ega. Bu asos, davlat qurilgan asl g'ishtdir. Sizning oldingizda men katta huquqiy davlat qurishni taklif qilayotgan g'ishtdir.

Huquq va majburiyatlar nomlari yozilgan modullardan bolalar huquqiy davlatni quradilar.

V. Bolalar, keling, kichik tajriba qilaylik. Tasavvur qiling, biz haqiqiy katta davlatimizni qurdik. Uning kuchi fuqarolarning huquq va burchlariga asoslanadi. Agar men, masalan, bitta huquq va bitta majburiyatni olib tashlasam, bunday uy nima bo'ladi? (Bolalarning javoblari.) To'g'ri, u qulab tushadi. Ayting-chi, agar inson davlat oldidagi majburiyatlarini bajarmasa, nima bo'lishi mumkin? (Davlat kuchsizlanadi.) To'g'ri, demak, muammo yuzaga kelmasligi uchun davlat oldidagi barcha majburiyatlaringizni bajarishingiz shart.

Bugun biz Yosh fuqaro mamlakatiga tashrif buyurdik. Sizningcha, qanday insonni fuqaro deyish mumkin? U qanday huquq va majburiyatlarga ega? (Bolalarning javoblari.)

Rahmat yigitlar! Siz bugun ajoyibsiz. Mamlakat ramzlarini bilish: madhiya, bayroq, Rossiya gerbi; o'rganilgan huquq va majburiyatlar.

Tabriklaymiz, barchangiz "Rossiyaning yosh fuqarosi" faxriy unvoniga sazovor bo'ldingiz.

"Rossiyaning yosh fuqarosi" ko'krak nishonlarining tantanali taqdimoti.

V. Yosh fuqaroning mamlakatida bo'lgan vaqtimiz nihoyasiga yetmoqda, guruhga qaytish vaqti keldi.

Bolalar to'plar yoyi orqali musiqa sadolari ostida zalni tark etishadi.

AXLOQ-VATANSEVARLIK TARBIYASINING MAQSADLARI

Bolada o'z oilasiga, uyiga, bog'chasiga, ko'chasiga, shahriga mehr va muhabbat tuyg'usini tarbiyalash.
Tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorona munosabatni shakllantirish.
Mehnatga hurmatni tarbiyalash.
Rus an'analari va hunarmandchiligiga qiziqishni rivojlantirish.
Inson huquqlari bo'yicha boshlang'ich bilimlarni shakllantirish.
Rossiya shaharlari haqidagi g'oyalarni kengaytirish.
Bolalarni davlat ramzlari (gerb, bayroq, madhiya) bilan tanishtirish.
Ma’suliyat va mamlakat yutuqlaridan faxrlanish tuyg‘ularini rivojlantirish.
bag'rikenglik, boshqa xalqlarga, ularning an'analariga hurmat tuyg'usini shakllantirish.

Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha ishlarning tizimi va ketma-ketligi quyidagicha ko'rsatilgan:
- Bolalar bog'chasi

Oila
- Tuman ko'chasi, tuman
- ona shahri
- Mamlakat, uning poytaxti, ramzlari
- huquq va majburiyatlar (Konstitutsiya)
- Bola huquqlari (Konventsiya)

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi vazifalarini hal qilishda biz o'z ishimizni quyidagi tamoyillarni hisobga olgan holda quramiz:
"Ijobiy markazlashuv" (ma'lum yoshdagi bola uchun eng dolzarb bo'lgan bilimlarni tanlash) Pedagogik jarayonning uzluksizligi va uzluksizligi
Har bir bolaga differentsial yondashuv, uning psixologik xususiyatlari, qobiliyatlari va qiziqishlarini maksimal darajada hisobga olish
Har xil faoliyat turlarining oqilona kombinatsiyasi, intellektual, hissiy va vosita yuklarining yoshga mos muvozanati
Faoliyat yondashuvi
Bolalar faoliyatiga asoslangan ta'limning rivojlanish xarakteri

YUKARI GURUH BOLALARINING AXLOQLIK-VATANSEVARLIK TARBIYASI BO'YICHA PERSPEKTİV İŞ REJASI.

sentyabr

"Mening sevimli bolalar bog'chasi"

1. Bolalar bog'chasi bo'ylab ekskursiya va xodimlarning mehnat faoliyati bilan tanishish.

Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasining binolari va xodimlari bilan tanishtirish.

2. Bolalar bog'chasida ishlaydigan barcha odamlarning mehnatining ahamiyati haqida suhbat.

Maqsad: bolalar bog'chasida ularga g'amxo'rlik qiladigan ko'plab odamlar borligi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish.

3. Bolalar bog'chasi haqida qo'shiqlar kuylash va she'rlar o'qish.

Maqsad: bolalar nutqini rivojlantirish

4. "Bizning bolalar bog'chamiz" darsi

Maqsad: o'qituvchi, yordamchi o'qituvchi, oshpaz, shifokor ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, chuqurlashtirish, kengaytirish.

5. Suhbat: “Orastalik bor joyda ozodalik bor”.

Maqsad: bolalarning odob-axloq qoidalari haqidagi bilim va ko'nikmalarini mustahkamlash.

6. "Biz birga o'ynaymiz" darsi

Maqsad: bolalarning tengdoshlariga nisbatan mehribon munosabat, birgalikda o'ynash zarurligi to'g'risidagi bilimlarini aniqlashtirish.

6. "Mening sevimli bog'cham" mavzusidagi bolalar rasmlari ko'rgazmasi.

Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish, bolalar bog'chasiga muhabbatni tarbiyalash; tengdoshlarga do'stona munosabat; bolalar bog'chasi xodimlariga hurmat, ularga yordam berish istagini tarbiyalash, quvonch keltirish.

oktyabr

"Mening oilam"

1. “Mening oilam” darsi.

Maqsad: oila tarkibi haqida tasavvurni shakllantirish, yaqin qarindoshlarga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.

2. “Vatanimiz-Rossiya” suhbati.

Maqsad: Rossiya (hudud, prezident, poytaxt, til) haqidagi bilim va g'oyalarni aniqlashtirish, chuqurlashtirish.

3. Bolalarning oila a'zolari haqidagi hikoyalari shaxsiy tajribaga asoslangan.

Maqsad: yaqin qarindoshlarga muhabbat va hurmat, ularning mehnatiga hurmatni shakllantirish.

4. Suhbat “Ota-onangizni hurmat qiling - hayotda inoyat bo'ladi”.

Maqsad: ota-onalarga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.

5. “Mening oilam” mavzusida rasm chizish.

Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish. Oila a'zolaringiz uchun sevgi va hurmatni oshiring.

6. "Pishiriq, non pishiring" darsi.

Maqsad: bolalarni non etishtirish jarayoni bilan tanishtirish; non bizning dasturxonimizga qanday kelgani haqida tasavvur bering; nonga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishni, inson mehnatini hurmat qilishni, har birining mehnati hayotimizni, yurtimizni yanada farovon va boy qilishini anglashni tarbiyalash.

noyabr

"Vatanimiz - Rossiya".

  • Dars "Har xil onalar muhim, har xil onalar kerak"
  • Dars "Rossiya Federatsiyasi Davlat bayrog'i".
  • Suhbat "Kimki odamlarga yaxshilik tilasa, o'zi ham oladi"
  • “Ona haqida she’rlar” kitobxonlar tanlovi.
  • "Rossiya davlat madhiyasi" darsi
  • Suhbat "Uy, ko'cha, manzil".

Maqsad: uyda va ishda onalarning mehnati haqidagi bilimlarni mustahkamlash, ayollarga muhabbat, hurmat va g'amxo'rlik tuyg'ularini tarbiyalash; kasb doirasini kengaytirish

Maqsad: Rossiya Federatsiyasining Davlat bayrog'i, ranglarning maqsadi, ramziyligi va ularning nisbiy pozitsiyasi bilan tanishtirish.

Maqsad: o'z his-tuyg'ularini bilish orqali o'zini anglashni o'rgatish, boshqa odamning his-tuyg'ulari va kayfiyatini taxmin qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish, hamdardlik, rahm-shafqat tuyg'ularini tarbiyalash.

Maqsad: onaga muhabbat, hurmat va g'amxo'rlik tuyg'ularini rivojlantirish.

Maqsad: Rossiyaning davlat madhiyasi va undan foydalanish qoidalari bilan tanishtirish, uning kelib chiqishi, maqsadi, mazmuni haqida gapirish; uning boshqa musiqiy asarlarga o‘xshash va ulardan farqli xususiyatlarini aniqlang.

Maqsad: bolalarni tug'ilgan shaharlari bilan tanishtirishni davom ettirish, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.

7. "Rossiya tabiati" suhbati. Maqsad: bolalarda Rossiya tabiatining go'zalligi haqida tasavvurni shakllantirish, ular shunday go'zal mamlakatda yashayotganligidan faxrlanish tuyg'usini uyg'otish.

8. Bayram "Onam, siz dunyodagi eng zo'rsiz!"

Maqsad: onaga mehr va g'amxo'rlik tuyg'ularini uyg'otish.

9. “Mening ona yurtim” mavzusida rasm chizish.

Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish. Vatanga muhabbat va hurmatni oshirish.

dekabr

"Yangi yil kartasiga ko'ra" (yoki "Yangi yil darvozada.")

1. Dars: "Yangi yil bayrami nima?"

Maqsad: bolalarning Yangi yil bayrami, oila, mehribon, quvnoq haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.

2. Suhbat: "Nima yaxshi, nima yomon?"

Maqsad: bolalarga "mumkin emas", "mumkin", "kerak" so'zlarining ma'nosini ochib berish; harakatlarni baholash va ularni yaxshi va yomon so'zlar bilan bog'lashni o'rganing.

3. “Mening ona yurtim!” darsi.

Maqsad: ona mamlakat (shaharlar, madhiya, Rossiya bayrog'i) bilan tanishishni davom ettirish; milliy g‘urur tuyg‘usini rivojlantirish. Rossiya haqida ko'proq bilish istagini uyg'otish.

4. “Native side” albomini yaratish.

Maqsad: tabiatga muhabbat, hurmatni singdirish, bolalarning ona Stavropol o'lkasi haqidagi bilimlarini kengaytirish.

5. Ko'ngilochar "Men va mening huquqlarim".

Maqsad: Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyani maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda tanishtirish.

6. “Mintaqamizning hayvonot dunyosi” suhbati.

Maqsad: mintaqamizda hayvonlar va o'simliklar moslashgan atrof-muhit sharoitlari haqida tasavvur hosil qilish; bolalarda mintaqamizdagi hayvonlarning hayotiga kognitiv qiziqishni rivojlantirish; hayvonlarga hurmatni tarbiyalash.

7. "Yangi yil karnavali" bayrami.

Maqsad: bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish.

8. "Eng yaxshi yangi yil o'yinchoqlari" tanlovini o'tkazish (ota-onalar bilan birgalikda).

Maqsad: bolalar va ota-onalarda birgalikda biror narsa ixtiro qilish va yaratish istagini tarbiyalash.

Yanvar

"Xalq bayramlari"

1. Dars “Rossiyadagi xalq bayramlari. Rojdestvo"

Maqsad: bolalarni Rojdestvo pravoslav bayramini nishonlash an'analari bilan tanishtirish; milliy an’analarga qiziqishni tarbiyalash. Bolalarning Rossiyadagi xalq bayramlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

2. Ko'ngilochar "Kerol tashrif buyurdi".

Maqsad: rus xalq bayramlariga qiziqishni oshirish.

3. "Uni oxirigacha olib keling" darsi.

Maqsad: bolalarni boshlagan ishni oxiriga etkazish, o'z ishini yarim yo'lda qoldirmaslik, natijani oldindan ko'ra olishga o'rgatish.

4. “Mening shahrim tarixi” suhbati.

Maqsad: bolalarni shahar tarixi bilan tanishtirish; "o'tmish" - "hozirgi" ajralmas aloqani tushunish qobiliyatini rivojlantirish.

5. Hudud, shaharning eng mashhur joylari tasvirlangan fotosuratlarni tekshirish.

Maqsad: ona shahriga, tumaniga qiziqish va muhabbatni shakllantirish.

6. "Mo''jiza, mo''jiza Rojdestvo" bolalar rasmlari ko'rgazmasi.

Maqsad: bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish;

fevral

"Shonli Rossiyaning kuchli va qudratli qahramonlari" (Vatan himoyachilari kuniga)

1. Vasnetsovning “Uch qahramon” kartinasiga nazar tashlasak.

Maqsad: dunyoqarashni kengaytirish.

2. Qishki parkga ekskursiya.

Maqsad: qishda qushlarning taqdiriga hamdardlik va ishtirok etish, ona tabiatga, Rossiya ramzi - qayinga muhabbat va qiziqishni rivojlantirish.

3. “Mening do‘stlarim” suhbati.

Maqsad: bolalarda odamlar bir-biriga o'xshamaydi, lekin ularning barchasi tengdir, degan tushunchani shakllantirish; bolalarni ijtimoiy kelib chiqishi, irqi va millati, tashqi ko'rinishi, jismoniy nuqsonlaridan qat'i nazar, odamlarga hurmat va bag'rikenglik bilan tarbiyalash.

4. "Rossiya Davlat gerbi" darsi.

Maqsad: Rossiya Federatsiyasi Davlat gerbining tasvirini tanishtirish, Rossiya gerbining kelib chiqishi va funktsiyasi, rang kombinatsiyasi va undagi tasvirlarning ramziy ma'nosi haqida elementar g'oyalarni shakllantirish.

5. "Shrovetide" bayrami.

Maqsad: rus xalq bayramlariga qiziqish, Rossiya tarixiga qiziqish, milliy g'ururni rivojlantirish.

6. Dadalar va bobolar uchun sovg'alar tayyorlash.

Maqsad: yaqin qarindoshlariga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish.

7. Dars "Jimlikni kim qo'riqlaydi?".

Maqsad: bolalarning rus armiyasi haqidagi tushunchalarini kengaytirish, turli harbiy kasblar va harbiy sohalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; urush yillarida yurtimiz shon-shuhratini ulug‘lagan insonlar, ularning xotirasini qanday hurmat qilishlari haqida so‘zlab bering.

8. Sport o'yin-kulgi "Men o'g'il bolalar armiyada xizmat qilishlarini xohlayman".

Maqsad: bolalarda tezlik, chidamlilik, kuch, e'tiborni rivojlantirish.

Mart

"Mening onam"

1. "Qarindoshlar va juda muhim onalar haqida" darsi.

Maqsad: onaga mehribon, ehtiyotkor, hurmatli munosabatni, unga g'amxo'rlik qilish va yordam berish istagini rivojlantirish.

2. Onalar, buvilar uchun sovg'a qilish.

Maqsad: onalarni, buvilarni xursand qilish istagini tarbiyalash.

Maqsad: onalarni, buvilarni tabriklash, ularga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash.

4. O'yin - sayohat "Moskva - Rossiya poytaxti".

Maqsad: bolalarni Moskvaning diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirish. Bolalarda Moskva - poytaxt, Rossiyaning asosiy shahri tushunchasini shakllantirish; vatanparvarlik, fuqarolik tuyg'ularini tarbiyalash.

5. Syujet - "Qizlar - onalar" rolli o'yini.

Maqsad: atrofdagi hayot mavzularida o'yinlarning paydo bo'lishini targ'ib qilish, qo'shma o'yinda bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish.

6. O'yin - yig'ilishlar "Ladushki buvisiga tashrif buyuradi".

Maqsad: bolalarda rus xalq og'zaki ijodi tushunchalarini shakllantirish: qo'shiqlar, o'yinlar, bolalar qo'shiqlari, xalq og'zaki ijodiga muhabbatni rivojlantirish.

aprel

"Bizning kosmonavtlarimiz"

1. “Kosmosni zabt etish” darsi.

Maqsad: kosmos haqida tushuncha berish; eng yaqin yulduz - Quyosh, yerning sun'iy yo'ldoshi - Oy haqida; kosmonavtning qiyin va xavfli kasbiga hurmatni tarbiyalash. Orzu qilishni va orzu qilishni o'rganing

2. "Rossiya o'zining mo''jizasi bilan mashhur - ustalar" bayrami.

Maqsad: xalq hunarmandchiligi bilan tanishtirish, rus qadimiyligiga, folklor an'analariga muhabbat va qiziqishni uyg'otish.

3. “Men va mening ismim” suhbati.

Maqsad: bolalar, ota-onalarning ismlarining ma'nosi bilan tanishtirish; ism, ota ismi, familiya tushunchalarini tushuntirish; oila haqidagi rus maqollarining ma'nosini tushunish va tushuntirish qobiliyatini mustahkamlash.

4. "Pasxa bayrami" darsi.

Maqsad: o'z xalqining madaniyatiga qiziqishni shakllantirish; milliy madaniyat haqidagi bilimlarni turli faoliyatda qo'llash qobiliyatini rivojlantirish.

5. Ko'ngilochar "Vatan bayrami - Rossiya!"

Maqsad: Vatanimiz - Rossiyaga muhabbatni rivojlantirish, bolalarning Rossiya bayrog'i, gerbi va madhiyasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; Rossiya tarixi haqida.

"Bahor bayrami"

1. Ko'ngilochar "Vesnyanka".

Maqsad: bolalarning bahor haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va tizimlashtirish; o'z xalqi madaniyatiga qiziqishni shakllantirish.

2. "G'alaba bayrog'i" suhbati.

Maqsad: Vatan tarixi haqida boshlang'ich g'oyani shakllantirish, bayroqlarning turlari, ularning maqsadi haqida bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish; bannerlar tarixi haqida qisqacha ma'lumot bering.

3. "Bu G'alaba kuni" darsi.

Maqsad: Ulug 'Vatan urushi davridagi bolalar hayoti bilan tanishtirish; vatanparvarlik tuyg'ularini, Rossiyaning o'tmishiga qiziqishni shakllantirish.

4. Halok bo‘lgan askarlar obeliskiga gul qo‘yish bilan mangu alangaga ekskursiya.

Maqsad: bolalarga ko'p yillar o'tgach, odamlar dahshatli urush voqealarini eslab qolishlari, o'lganlar xotirasini hurmat qilishlari haqidagi g'oyani etkazish.

5. “Mening dadam va bobom Vatan himoyachilari” stendining dizayni.

Maqsad: Vatan himoyachisi sifatida yaqin qarindoshlarga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.

6. Suhbat “Buvim va bobomiz birga”. Maqsad: oila haqidagi tushunchani kengaytirish, oilaviy munosabatlarda harakat qilishni o'rgatish, bolalarni oqsoqollarga mehribon, ehtiyotkor, hurmatli munosabatda bo'lish, ularga yordam berish istagini tarbiyalash.

7. "Bolalar kuni" darsi.

Maqsad: Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyani maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda joriy etishni davom ettirish.

8. “Mening sevimli shahrim” rasmlar tanlovi. (Ota-onalar bilan birgalikda). Maqsad: kichik Vatanimizga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.

TAYYORLANGAN GURUHDAGI BOLALARNI AXLOQ-VATANSEVARLIK TARBIYASI BO'YICHA PERSPEKTİV İŞ REJASI.

sentyabr

1. Ko'ngilochar "Bilimlar kuni".

Maqsad. Bolalarga bilim har kimga kerakligi, bilim manbai kitob, keksa avlod, maktab ekanligi haqida tushuncha berish.

2. “Men va mening huquqlarim” darsi.

Maqsad. Bolalarni maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bilan tanishtirishni davom eting.

3. Oilangiz uchun uyni chizish.

Maqsad. Bolalarni rasmda ota-onalariga bo'lgan sevgilarini aks ettirishga undash. Oila a'zolariga muhabbat va hurmatni oshiring.

4. "Oila" rolli o'yini.

Maqsad. Atrofdagi hayot mavzularida o'yinlarning paydo bo'lishiga hissa qo'shish; qo'shma o'yinda bir-biri bilan kelisha olish qobiliyatini rivojlantirish.

5. Bolalar bilan ularning uy vazifalari, oilaviy an'analar va bayramlar haqida suhbatlar.

Maqsad. Yaqin qarindoshlarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash, o'z oilasi bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantirish. Oilaviy an'analar va bayramlar haqida tasavvur hosil qilish.

6. “Yaxshi so‘z davolaydi, yomon so‘z esa majruh” darsi.

Maqsad. Bolalarda yaqinlariga nisbatan yaxshi munosabatni, xatolarini tuzatish, kechirim so'rash qobiliyatini shakllantirish.

7. “Mening kichik Vatanim” mavzusidagi rasmlar ko'rgazmasi.

Maqsad. Bolalarning shaharning diqqatga sazovor joylari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; ona shahringizga muhabbatni tarbiyalang.

8. Suhbat "Onam uchun ishlashga qo'ng'iroq qiling."

Maqsad. Odob qoidalari asoslarini shakllantirish.

oktyabr

1. Bolalar bog'chasida ishlaydigan odamlarning kasblari haqida suhbat.

Maqsad. Bolalar bog'chasi xodimlariga hurmat, ularga yordam berish, quvonch keltirish istagini tarbiyalash.

3. Shaharning tarixiy joylari va mashhur kishilari haqidagi fotosuratlarni tekshirish.

Maqsad. Bolalarning shahrimiz haqidagi bilimlarini kengaytirish, ota-onalari bilan shahar bo'ylab ekskursiya qilish istagini uyg'otish.

4. Ko'ngilochar "Tabiat sovg'alari".

Maqsad. Bolalarning sabzavot va mevalarning foydalari haqida tushunchalarini kengaytirish; nonning inson hayotidagi ahamiyatini ko'rsating. Sabzavot yetishtiruvchilar va g‘allakorlar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash.

5. Didaktik o'yin "Petya qaerda edi".

Maqsad. Fikrlash, eslash, e'tibor jarayonlarini faollashtirish; mehnatkashlarga hurmatni tarbiyalash.

6. "O'g'il bolalar va qizlar qanday bo'lishi kerak" suhbati.

Maqsad. Bolalar o'rtasida do'stlik munosabatlarini o'rnating.

7. "Kuz palitrasi" mavzusida ota-onalar va bolalarning birgalikdagi ijodi ko'rgazmasi.

Maqsad. Bolalar va ota-onalarni birgalikda ixtiro qilish va yaratish istagini uyg'otish

8. KVN “Kuzgi marafon”.

Maqsad. Bolalarning tabiiy muhit haqidagi bilimlarini mustahkamlash, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

noyabr

1. "Muborak Bokira qizning yerdagi hayoti" darsi.

Maqsad. Bolalarning Bibi Maryamning erdagi hayoti haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish. Onangizga muhabbat va hurmatni oshiring.

2. Suhbat “Menga ayt, qayerda yashaysan?”.

Maqsad. Bolalarning ona qishlog'i haqidagi bilimlarini kengaytirish, muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.

3. Ko'ngilochar "Onam, siz dunyodagi eng zo'rsiz".

Maqsad. Onaga g'amxo'rlik qilish istagini oshiring, onalar kuni bilan tabriklang. 4. “Sevimli onam” kitobxonlar tanlovi.

Maqsad. Onaga mehr, hurmat, g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.

5. Ko'ngilochar "Kazaklar yarmarkasi".

Maqsad. Bolalarni o'z ona yurtining tarixi, an'analari, xalq madaniyati bilan tanishtirishni davom eting; bizning kunlarimizda mintaqaning rivojlanishi, Kuban xalqining yutuqlari va boyligi bilan.

6. “Men buvimni juda yaxshi ko‘raman, onamning onasini yaxshi ko‘raman” fotoko‘rgazmasi.

Maqsad. Buvingizga g'amxo'rlik qilish, g'ururlanish, uni sevish istagini oshiring.

7. Ko'ngilochar "ertak bayrami".

Maqsad. Bolalarning ertakga qiziqishini chuqurlashtirish, xalq og‘zaki ijodiga mehr uyg‘otish.

dekabr

1. "O'yin huquqlari to'g'risida" dars.

Maqsad. Bolalarning bola huquqlari haqidagi bilimlarini oshirish; uning mas'uliyati haqida.

2. Suhbat “Biz yashayotgan qonunlar”.

Maqsad. Bolalarni "Konstitutsiya" tushunchasi bilan tanishtirishni davom eting; bolaning huquq va majburiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

3. Y. Oleshaning "Uch semiz odam", D. Rodarining "Cipollinoning sarguzashtlari" ertaklarini o'qish.

Maqsad. Bolalar bilan ertak davlatining adolati haqida suhbatlashing.

4. Yangi yil uchrashuvi va xarita bo'ylab xayoliy sayohat haqida o'qituvchining hikoyasi.

Maqsad. Bolalarning Yangi yil ramzlari, yangi yil urf-odatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

5. Didaktik o'yin "Qaerga borasiz va nima topasiz".

Maqsad. Atrofdagi kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini yaxshilang. Fazoviy munosabatlarning ma'nosini tushuning.

6. Bayram uchun guruh tuzish.

Maqsad. Guruhni birgalikda bezash, birgalikda ishlash istagini uyg'otish.

7. Bayram "Salom, salom Yangi yil!".

Maqsad. Bolalarni birgalikda nishonlash istagini uyg'oting, quvnoq kayfiyatni yarating.

8. "Yangi yil mo''jizasi" tanlovini o'tkazish. Maqsad. Ota-onalar va bolalarda yangi yil o'yinchoqlarini ixtiro qilish va ularni birgalikda yasash istagini uyg'otish.

Yanvar

1. “Yashil chiroq maktabi” darsi.

Maqsad. Ko'chada va transportda o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash.

2. "Rojdestvo qo'shiqlari" sport bo'sh vaqtlari.

Maqsad. Bolalarning Rossiyadagi xalq bayramlari haqidagi bilimlarini kengaytirish; rus xalqining milliy an'analariga qiziqishni rivojlantirish.

3. Suhbat "Qayin - Rossiyaning ramzi."

Maqsad. Rossiyaning ramzi, rus qayini haqida ko'proq bilish, qayin haqida she'rlar va qo'shiqlarni o'rganish istagini oshiring. Vatanga muhabbatni tarbiyalash.

4. Kuban xalq o'yini "Uch buvi"

Maqsad. Kuban xalq san'atiga qiziqishni, Kuban xalq o'yinlarini o'ynash istagini uyg'otish.

5. “Xalq hunarmandchiligi” suhbati.

Maqsad. Rus xalq o'yinchog'i tushunchasini shakllantirish; rus amaliy san'atiga qiziqish uyg'otish; rus xalq san'ati asosida yaratish va yaratish.

6. O`z Vatani, uning kelajagi haqida hikoyalar tuzish.

Maqsad. Rossiyadagi odamlarning hayotiga qiziqish, Vatanimiz - Rossiyaga muhabbat, Rossiya va uning fuqarolari bilan faxrlanish.

7. "Zimushka - qish" suhbati.

Maqsad. Bolalarning qish mavsumiy o'zgarishlari, qishki o'yin-kulgi haqida bilimlarini kengaytirish.

8. "Qishki ta'tillar" rasmlar ko'rgazmasi.

Maqsad. Bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish. Milliy bayramlarga muhabbat va hurmatni oshirish.

fevral

1. Suhbat “Biz hammamiz boshqachamiz, lekin hammamiz tengmiz”.

Maqsad. Bolalarning Rossiyada yashovchi turli millat vakillari haqidagi bilimlarini kengaytirish; “fuqaro” tushunchasi ustida ishlash; turli xalqlarning milliy bayramlari bilan tanishtirish.

2. “Bizning armiyamiz” darsi.

Maqsad. Bolalarning rus armiyasi haqidagi tushunchalarini kengaytirishni davom eting; bolalarning harbiy kasblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bu kasb egalariga hurmatni singdirish.

3. "Rossiya qahramonlari" jismoniy o'yin-kulgi.

Maqsad. Bolalarda tezlik, kuch, chidamlilik, e'tiborni rivojlantirish.

4. “Mening shajaram” darsi.

Maqsad. Bolalarni oilasini sevishga o'rgatish, ularning nasl-nasabiga qiziqish, otalari, bobolari, katta akalari, amakilari haqida gapirish istagini uyg'otish.

5. “Vatan himoyachilari” video taqdimotlarini tomosha qilish.

Maqsad. Bolalarga urush yillarida va bizning davrimizda mamlakatimizni ulug'lagan insonlar haqida gapirib bering.

6. Dadalar va bobolar uchun sovg'alar tayyorlash.

Maqsad. Yaqinlaringizga e'tiborli, g'amxo'r munosabatni shakllantirish.

7. 14-sonli litseyning 1-sinf o'quvchilari bilan birgalikda "Do'stlarning qiziqarli sayohati".

Maqsad. Maktabga qiziqish, maktabda o'qish istagini uyg'otish.

8. “Vatan himoyachilari – bobolarimiz va otalarimiz” fotoko‘rgazmasi.

Maqsad. Yaqinlaringiz haqida ko'proq bilish istagini uyg'oting.

Mart

1. “Har xil ona kerak, har xil ona muhim” darsi.

Maqsad. Onaga mehribon, g'amxo'r munosabatni, unga yordam berish istagini tarbiyalash.

2. Onalar, buvilar uchun sovg'alar tayyorlash.

Maqsad. Qarindoshlarga sovg'alar berish istagini uyg'otish.

Maqsad. Onalarni, buvilarni tabriklash va ularga g'amxo'rlik qilish istagini oshiring.

4. "Men onamga rasm beraman" bolalar rasmlari ko'rgazmasi.

Maqsad. Onaga muhabbat va unga g'amxo'rlik tuyg'ularini uyg'otish.

5. “Moskva – Vatanimiz poytaxti” darsi.

Maqsad. Bolalarda Rossiyaning poytaxti, asosiy shahri Moskva haqidagi tushunchalarni shakllantirish; vatanparvarlik, fuqarolik tuyg'ularini tarbiyalash.

6. "Rossiyaning davlat ramzlari" suhbati.

Maqsad. Rossiyaning davlat ramzlari - bayroq, gerb, madhiya haqida tasavvurni shakllantirishni davom eting; ramzlar nafaqat belgilar, balki hodisalarni ham tasvirlashini tushunishga olib keladi. Bolalarda Vatandan faxrlanish, Vatanga muhabbat tuyg‘ularini shakllantirish.

7. "Bahor bog'ida sayr qilish" darsi.

Maqsad. Tabiatga, qushlarga muhabbatni tarbiyalash; ularga g'amxo'rlik qilish istagi.

aprel

1. “Bizning kosmonavtlarimiz” darsi.

Maqsad. Bolalarni kosmonavt kasbi bilan tanishtirishda davom eting (video film tomosha qilish orqali); bolalarni ushbu kasb haqidagi maqol va maqollar bilan tanishtirish; bolalarni orzu qilishni o'rgatish. Ushbu xavfli va qiyin kasbga hurmatni tarbiyalash.

2. "Biz kosmonavtlarmiz" sport ko'ngilocharlari.

Maqsad. Bolalarda epchillik, tezlik, kuch, chidamlilikni rivojlantirish.

3. “Bizning davlatimiz Rossiya Federatsiyasi” suhbati.

Maqsad. Bolalarni Rossiyaning turli shaharlari bilan tanishtirish. Bolalarning Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; o'z vataniga muhabbatni tarbiyalash.

4. Ko'ngilochar "Bahor yig'inlari".

Maqsad. Bolalarning bahor haqidagi tasavvurlarini aniqlashtirish va tizimlashtirish; rus xalqining madaniyati va folkloriga qiziqishni shakllantirish.

5. Maktab haqida suhbat, maktabga ekskursiya.

Maqsad. Bolalarning maktab haqidagi bilimlarini kengaytirish; uni o'rganish istagini uyg'oting.

6. “Yer bizning umumiy uyimiz” darsi.

Maqsad. Bolalarni “Yer – umumiy uyimiz” tushunchasi, Yer yuzida ko‘plab mamlakatlar va turli xalqlar mavjudligi, barchamiz tinch va totuvlikda yashashimiz zarurligi bilan tanishtirishda davom eting.

7. Bayram "Ajralmas do'stlar - kattalar va bolalar!".

Maqsad. Bolalarda dam olish istagini uyg'otish uchun ota-onalari bilan raqobatlashing.

8. “Mening ustozim” rasmlar ko'rgazmasi.

Maqsad. Bolalarda o'z taassurotlari va g'oyalarini rasmda aks ettirish istagini uyg'otish; tarbiyachi kasbiga hurmat, unga yordam berish istagini tarbiyalash.

1. G'alaba kuniga bag'ishlangan mavzuli dars.

Maqsad. Bolalarni Ulug 'Vatan urushi davridagi askarlarning jasoratlari bilan tanishtirishda davom eting; vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish.

2. Mangu alangaga ekskursiya va gul qo‘yish.

Maqsad. Bolalarga ko'p yillar o'tgach, odamlar Ulug' Vatan urushini eslashlarini va o'lganlar xotirasini hurmat qilishlarini ko'rsating.

3. Halok bo‘lgan askarlar xotirasiga bolalar bog‘chasi bog‘iga gul ekish.

Maqsad. Bolalarda vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.

4. “Mening oilam” suhbati.

Maqsad. Bolalarda oila dunyosi haqidagi tasavvurni shakllantirishda davom eting; bolalarning oilaviy munosabatlar haqidagi hissiy tajribasini amalga oshirish. 5. "O'z shahri" didaktik o'yini.

Maqsad. Tasavvurni rivojlantirishga yordam bering. Shahar, mamlakat, viloyat hayotiga daxldorlik hissini tarbiyalash.

6. O'yin-kulgi - "Dengizga sayohat" suhbati.

Maqsad. Bolalarning dengiz faunasi va florasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

7. “Gullar” darsi.

Maqsad. O'simliklar hayotiga qiziqishni, atrof-muhitga hurmatni shakllantirish.

8. Bitiruv balli "Alvido, bolalar bog'chasi!".

Maqsad. Bolalarda o'ynash, tengdoshlari va ota-onalari bilan zavqlanish istagini uyg'otish.

Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:

1. Vetoxina A.Ya. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. - Sankt-Peterburg, Bolalik - Matbuot, 2010 yil.

2. Maxaneva M.D. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. - M: Mozaika - Sintez, 2004 yil.

3. Mosalova L.L. Men va dunyo. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy va axloqiy tarbiyalash bo'yicha mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni. - Sankt-Peterburg, Bolalik - Matbuot, 2010 yil.

4. N.E. tomonidan tahrirlangan "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi. Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva - M .: Mozaika - Sintez, 2010.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

"Berezka" Chervonoe qishlog'i, Qrim Respublikasi Saki tumani

Hisobot

“Maʼrifiy ishlarni tashkil etish

axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi

"Teremok" katta guruhining bolalari

tayyorlangan

tarbiyachi

Abrikosova Svetlana Vladimirovna

Chervonoe

2018 yil

Vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ishlarni tashkil qilishda men turli xil ish usullaridan foydalanaman.

Maqsadli sayohatlar va ekskursiyalar (mini-muzey, yodgorliklarga ...)

    Xalq bayramlari (Shrovetide, Rojdestvo va boshqalar)

    Odamlarning mehnat hayotini kuzatish, qishloq, ko'cha, bog'cha qiyofasidagi o'zgarishlar

    O'qituvchining hikoyasi va tushuntirishlari ko'rsatish va kuzatish bilan birgalikda

    Ona qishloq, ko'cha, bog'cha haqida suhbatlar

    Illyustratsiyalar, video yozuvlardan foydalanish

    Xalq og‘zaki ijodidan foydalanish (Vatan va o‘lka haqidagi qo‘shiqlar, she’rlar, maqollar, matallar, ertaklar o‘qish)

    Xalq amaliy san’ati (rangtasvir, haykaltaroshlik, kashtachilik va boshqalar) bilan tanishish.

    Bolalar ijodiyotini boyitish va rag'batlantirish

    Bolalarni ijtimoiy foydali mehnatga jalb qilish

    Bolalarning yaqin atrofdagi tartibni mustaqil ravishda saqlashga, jamoat mulkiga g'amxo'rlik qilishga, ko'rsatmalarni vijdonan bajarishga va jamoat joylarida o'zini to'g'ri tutishga bo'lgan tashabbusi va istagini rag'batlantirish.

    Urush va mehnat faxriylariga hurmat-ehtiromni oshirish, askarlarning jasoratlari haqida gapirib berish, mavzuli bayramlar tashkil etish, faxriylar, jangchilar, mehnat qahramonlarini taklif qilish.

    Ulug 'Vatan urushi qahramonlari yodgorligiga G'alaba kuni ekskursiyasida ishtirok etish.

    Vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ish yo'nalishlari.

1. Bolaning ismi bilan ishlash. O'z-o'zini anglash, uning "men"i har bir bolaning o'z ismiga ega ekanligini tushunishdan boshlanadi. Ular bolalar va ota-onalar bilan nima uchun bu ism tanlangan, bola katta bo'lganida nima deb atalishini, otasining ismi qanday bo'lishini, uyda qanday mehr bilan atalishini muhokama qilishadi.

2. Boladan keladigan shajara sahifalari.
3. Oila haqida oilaviy albomlar tuzish.
4. Vatan himoyachilari kuniga dadam, amaki, boboning portretlarini chizish; 8 mart kuni onalar va buvilar; mening oilamning rasmlari.

5. Geraldika ustida ishlash (shaharlar, mamlakatlar, bayroqlar gerblarini o'rganish) muhim narsani aks ettiruvchi belgi va ramzning ma'nosini tushunishdan iborat. Har xil gerblarni ko'rib chiqish asosiy tasvirlarning tasnifidan (shahar mashhur bo'lgan kasblar tasvirlangan gerblar, hayvonlar tasvirlangan gerblar, tarixiy voqealar tasvirlangan gerblar) foydalanib, bolalarni ularning turlari bilan tanishtirishga imkon beradi. Bayroq bilan tanishayotganda, bolalarning rang va ba'zi rus an'analari haqidagi g'oyalariga tayaning. Gerb tarixi.

6. Bolalarni dunyoga mashhur shoirlar, yozuvchilar, bastakorlar, rassomlar ijodini o‘rganish, muzeylar, ko‘rgazmalar, teatrlarga tashrif buyurish, o‘yin o‘yinlariga borishda ularning ijodi bilan tanishtirish orqali o‘z xalqi, o‘z mamlakati bilan faxrlanish, hissiy sezgirlikni shakllantirishga yordam beradi. spektakllar.

7. Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda ularning bayramlarda (G'alaba kuni, Vatan himoyachilari kuni) bevosita ishtirok etishi katta ahamiyatga ega. Bolalar otkritkalar, tabriklar, sovg'alar tayyorlaydilar, ertaklarda chiqishadi. Bunday ishlar natijasida bolalarda nafaqat shahar, mamlakat haqidagi tasavvurlar, balki davom etayotgan muhim voqealarga daxldorlik hissi ham shakllanadi.
Ushbu yondashuvlardan foydalanish maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida chinakam fuqarolik va vatanparvarlik pozitsiyalarini shakllantirishga imkon beradi, bu esa keyinchalik voyaga etgan shaxs - o'z mamlakati fuqarosining shaxsiyatining asosini tashkil qiladi.

Katta guruhda men ushbu yo'nalishda ish olib bordim:

    ushbu mavzu bo'yicha to'plangan materiallar (kitoblar, rasmlar, albomlar, kartotekalar, tematik papkalar, badiiy adabiyotlar, taniqli shaxslar, shahar, viloyat himoyachilarining portretlari va boshqalar);

    bolalar bilan o'tkaziladi: GCD, suhbatlar, ekskursiyalar, badiiy adabiyotlarni o'qish, musiqiy asarlarni tinglash, rasmlar, rasmlarni ko'rish;

    ota-onalar bilan ishlash tashkil etildi: individual suhbatlar, maslahatlar, ko'rgazmali ma'lumotlar, qo'shma tadbirlar o'tkazildi ("Bizning himoyachilarimiz", "Mening aziz onam" ertaklari, bukletlar tarqatish); ota-onalar chizmalar, qo'l san'atlari ishlab chiqarish bilan shug'ullangan.

Katta guruhda "Mening oilam va nasl-nasabim", "Mening ko'cham", "Bolalar bog'chasi", "Eshikda yangi yil", "Qrim ochiq osmon ostidagi muzey", "Mening oilam va nasl-nasabim", "Mening ko'cham", "Bolalar bog'chasi", "Mening oilam va nasl-nasabim", "Mening ko'cham", "Bolalar bog'chasi", "Mening oilam va nasl-nasabim", "Mening ko'cham", "Bolalar" kabi ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri ta'lim tadbirlarini o'tkazish rejalashtirilgan. "Moskva - Rossiyaning poytaxti", "Rossiya - ulkan davlat", "Rossiya armiyasi", "Onalar bayrami", "Rus xalq madaniyati", "Bu g'alaba kuni", "Ulug' Vatan urushi qahramonlari yodgorliklari" ”, “Bizning himoyachilarimiz”, nutqni rivojlantirish bo‘yicha “Biz katta guruh o‘quvchilarimiz”, “Mening oilam” rasmini tekshirish. Rasm bo'yicha suhbat. ”,“ Xushmuomalalikni o'rganish ”,“ Rus xalq ertaklarini o'qish ”,“ Ertakni takrorlash“ Tulki buqani qanday xafa qildi ”,“ Do'stlar haqida, do'stlik haqida ”,“ Ertaklarni o'rgatish "Biz aziz onam uchun" rasmiga,“Onalarimiz” mavzusida suhbat. E. Blagininaning she'rini o'qish. "Keling, jim o'tiraylik" va A. Barto "Uxlashdan oldin", "Bog'cha xodimlarini Xalqaro xotin-qizlar kuni bilan qanday tabrikladik" mavzusidagi hikoyalar. Didaktik o'yin "Biz qaerda edik, biz aytmaymiz ...",B.Sherginning “Qofiyalar” ertagini o‘qish, Badiiy. E. Moshkovskaya "Odobli so'z", V. Orlovning "Menga o'rmon daryosini aytasiz ..." she'rini yodlash.badiiy va estetik rivojlanish bo'yicha "Dimkovo oti", "Qiziqarli o'yinchoqlar" (Bogorodsk rasmi), "Gorodets rasmi", (Kitob uchun xatcho'p, kesish taxtasi, Gorodets hunarmandchiligi), "Oleshka rasmi" (Dimkovo rasmi), "Xoxloma asosida" rasm ”, “Navbatchi askar”, “Dadaning portreti”, “Oltin xoxloma”, “Koʻzalar rasmi”, “Gjel rasmi”, “Tatar bezaklari elementlari bilan tanishish”, “Frantixa suv tashuvchilari” va boshqalar. O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati "Vatanimiz" didaktik o'yini, "Harbiy kasblar" suhbati, "Otalarimiz xizmat qilgan joyda" muloqot qilish uchun vaziyat, hikoyalar tuzish orqali yoritilgan. Mustaqil ravishda bolalarga Vatan himoyachilari kuni haqidagi rasmlarni ko'rish taklif qilindi. Shaxsiy ish uchun "Samolyot" dizayn darsini, "Dadaga sovg'alar qilish" ilovasini ta'kidlash mumkin. Ota-onalar bilan hamkorlikda “Mening Vatanim” she’rini yod olish, “Askarlar, mard bolalar” ko‘rgazmasi, “Dengizchilar” rolli o‘yiniga atributlar tayyorlash rejalashtirilgan.

Bolalar bilan birgalikdagi mashg'ulotlarda "Odobli oila", "Oila an'analari", "Kasal onaga qanday yordam berish kerak" suhbatlari, "Mening oilam" kartinasi asosida hikoyalar tuzish ta'kidlangan. Mustaqil ravishda bolalarga "Biz qizlar himoyachisimiz" teatrlashtirilgan o'yini va "Oila" rolli o'yini taklif qilindi. Ota-onalar bilan hamkorlikda oila haqidagi matal va matallarni yod olish, “Mening oilam – sport oilasi”, “Mushohada qilish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash” ko‘rgazmali ma’lumotlar taqdim etish rejalashtirilgan.

Ushbu mavzu bo'yicha juda ko'p ma'lumotlar chop etilgan, bolalar bog'chasining katta guruhi uchun axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha burchaklar uchun mo'ljallangan barcha bo'limlar mavjud. "Qrimning diqqatga sazovor joylari", Rossiya, Qrim, vatan haqidagi she'rlar to'plami, bolalarni mintaqamizning diqqatga sazovor joylari bilan tanishtiruvchi materiallar, "Harbiy shon-sharaf yodgorliklari" fotomateriali kabi bo'limlar mavjud. Bundan tashqari, Qrim yozuvchilarining she'rlari yozilgan kitob, "Xalq hunarmandchiligi" papkalari, bolalar mashq qilishlari uchun Vatan himoyachilari va qahramonlar haqidagi rangli kitoblar mavjudligini ta'kidlamoqchiman. O'quvchilarning ota-onalari uchun vizual ma'lumotlar papka-slayder, maslahatlar va eslatmalar, bukletlar shaklida taqdim etiladi.

Rossiyaning ramziyligi bo'yicha didaktik o'yinlar mavjud. Vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha daftar tayyorladi.

Suhbatlar:"Mamlakatimiz ramzlari", "Rossiya Prezidenti", "Qaysi kasblar muhim", "Non qaerdan kelgan", "Odobli so'zlar", "Moskva - bizning Vatanimiz poytaxti","Onalar kuni", “Yangi yil” “8-mart”, “Birinchi kosmonavt”, “Bizning armiyamiz”, “G‘alaba kuni” “Xalq madaniyati va an’analari”"Vatanimiz-Rossiya", "Mening sevimli bolalar bog'chasi","uy, ko'cha, manzil".

Badiiy adabiyot o'qish : RNS "Tulki va ko'za" arr. O. Kapitsa. Yaxshi tuyg'ularni tarbiyalash; ochko'zlik va ahmoqlik haqidagi g'oyalarni shakllantirish.
RNS "Qanotli, tukli va yog'li" arr. I. Karnauxova Bolalarni qahramonlarning xarakteri va harakatlarini tushunishga o'rgatish.
X. Myakelya. "Janob Au" (boblar), trans. fin tilidan E. Uspenskiyrns "Xavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Bir-biriga nisbatan yaxshi his-tuyg'ularning namoyon bo'lishini rivojlantirish;
RNS "Hare-bouncer" arr. O. Kapitsa Axloqiy xulq-atvor normalarini tarbiyalash
RNS "Qurbaqa malika" arr. M. Bulatov Mehribonlik, o'zaro yordam tuyg'usini tarbiyalash.
B. Shergin “Qofiyalar” Boshqa odamlarga nisbatan hurmatli munosabatni tarbiyalash
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov Bolalarda qahramonlar harakatiga baho berish, ularga munosabatini bildirish qobiliyatini shakllantirish.
rns "Finist-tiniq lochin" arr. A. Platonov Boshqalarga nisbatan rahm-shafqat tuyg'usini tarbiyalash
V. Dragunskiy "Bolalik do'sti", "Yuqoridan pastgacha, qiyshiq" Yaqin o'rtog'iga e'tibor, muhabbat, hamdardlikni tarbiyalash.
S. Mixalkov "Sizda nima bor?"Nenets ertaki "Kuku" arr. K. Sharov mehribonlik, e'tiborlilik va qarindoshlarga nisbatan sezgirlikni tarbiyalashga hissa qo'shing
"Goldilocks", trans. chexiyadan. K. Paustovskiy- hamdardlik, saxiylik, boshqalarga hasad qilmaslik qobiliyatini tarbiyalash; o'z-o'zini hurmat qilishni, ishda o'zaro yordamni tarbiyalash.
"Bobo-Vsevedning uchta oltin sochi", trans. chexiyadan. N. Arosyeva (K. Ya. Erbenning ertaklar to'plamidan).
V. Dmitrieva. "Bola va xato" (bo'limlar) Adabiy tasvirlarning tabiatini his qilish va tushunish
ishlaydi
L.Tolstoy "Suyak" Shaxsning axloqiy fazilatlarini tarbiyalash: halollik, rostgo'ylik, oilaga muhabbat.
L. Tolstoy "Saklash" Bolalarda hikoya qahramoniga hamdardlik hissini uyg'otish.
N. Nosov. "Jonli shlyapa"; Bolalar adabiyoti yordamida bolalarda axloq normalari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.
S. Georgiev. "Men Santa Klausni qutqardim" Ularning harakatlari va qahramonlarning harakatlarini baholash qobiliyatini shakllantirish, do'stona munosabatda bo'lish, tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
A. Lindgren. "Tomda yashovchi Karlson yana uchib ketdi" (boblar, qisqartirilgan shaklda), trans. shved tilidan L. Lungina.
K. Paustovskiy. "Mushuk o'g'ri" Axloqiy fazilatlarni tarbiyalash: rahm-shafqat, hamdardlik hissi.
Mitskevich Adam "Do'stlarga". Bolalarning "do'st", "do'stlik", "halollik", "adolat" kabi tushunchalar haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish.
P. Bazhov "Kumush tuyoq" Mehribonlik tuyg'usini tarbiyalash, zaiflarga g'amxo'rlik qilish.
R. Kipling. "Fil", trans. ingliz tilidan. K. Chukovskiy, chiziqdagi she'rlar. S. Marshak Xulq-atvor, do'stlik, o'zaro yordam, yaqinlar uchun g'amxo'rlik madaniyatini tarbiyalash
V.Kataev. "Gul-Semitsvetik" Tengdoshlar davrasida erishilgan yutuqlar va yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklarning sabablarini aks ettiruvchi shaxsning xususiyatlarini taqdim etish qobiliyatini shakllantirish.
Oilada va jamiyatda bola RNS "Havroshechka" arr. A. N. Tolstoy Turli xil oilaviy munosabatlarni tanishtiring .
Y. Koval "Bobo, bobo va Alyosha" Bolalarda oila - birgalikda yashaydigan, bir-birini sevadigan, bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan odamlar haqidagi g'oyani shakllantirish.
V. Dragunskiy "Deniskaning hikoyalari" O'g'il va qizlarning xarakterli fazilatlari haqida g'oyalarni shakllantirish.
A. Gaydar. "Chuk va Gek" (boblar)
Oiladagi yaqin odamlar o'rtasidagi munosabatlarni baholashga o'rgatish, qahramonlarning xususiyatlarini chizish.
E. Grigoryeva "janjal" O'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi ijtimoiy o'zaro munosabatlar asoslarini rivojlantirish; qarama-qarshi jinsga nisbatan do'stona munosabat
A. Barto "Vovka - mehribon qalb" .
E .. Blaginina "Keling, jim o'tiraylik" Bolalarda onalariga yaxshi munosabatda bo'lish g'oyasini shakllantirishni davom ettirish. "Krupenichka" N. Teleshov Ertaklarga, rus an'analariga qiziqishni oshirish.

Didaktik o'yinlar: "Rossiya bayrog'ini tasvirlang", "Gapni tugating", "Ma'nosini tushuntiring (oltin gumbazli, qudratli, ulug'vor, yengilmas, erkin ...), "Shahar gerbi", "Gerbni katlayın. parchalardan”, “Qrim shahri”, “Bu yodgorlik qayerda joylashgan?”, “Rus naqshini chizing”, “Qrim qushlarini nomlang”.O'quv o'yinlari: "Kim ko'proq ko'chalarni nomlay oladi", "Farqlarni toping", "Rossiya bayrog'ini to'plang", "Vatan gerbini toping", "Vatan ramzlari bo'yicha rasmlarni kesib oling", "Bulmacalar - oling" naqsh”,Syujetli rolli o'yinlar: "Pochta", "Bolalar bog'chasi", "Kasalxona", "Do'kon", "Oila", "Dorixona", "Yong'in xizmati", "Shinalar xizmati".



@ 2022 lasiea.ru - Kiyim bo'yicha qo'llanma. Ma'lumot sayti