เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น เด็กอินดิโก้หรือแค่เด็กยาก

เด็ก ๆ รู้สึกอุ่นใจด้วยการเป็นพ่อแม่ตามธรรมชาติ วิธีการที่ละเอียดอ่อนสูงในการตอบสนองต่อสัญญาณจากเด็ก (การตีความและการตอบสนอง) จากเด็กทำให้แทบไม่มีความจำเป็นที่เด็กจะร้องไห้ การเลี้ยงลูกแบบธรรมชาติเป็นวิธีการเสริมสร้างสัญชาตญาณ

การเลี้ยงลูกแบบธรรมชาติ: ผลกระทบเชิงบวกต่อเด็กและผู้ปกครอง ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาที่เราฝึกปฏิบัติด้านกุมารเวชศาสตร์ เราได้สร้างความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างแนวทางต่างๆ ในการเป็นพ่อแม่ การไม่อยู่ และพัฒนาการของเด็ก วิธีการ

19 การเลี้ยงดูในสถานการณ์พิเศษและการเลี้ยงลูกพิเศษ เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นจำเป็นต้องได้รับการศึกษาพิเศษ เด็กบางคนท้าทายพ่อแม่อย่างมากเพราะมีความสามารถที่แตกต่างกันเมื่อเทียบกับเด็กทั่วไป โดยการลงทุน

การเลี้ยงลูกที่มีความต้องการพิเศษ การเลี้ยงลูกด้วย “ความสามารถพิเศษ” จะต้องนำมาซึ่งสิ่งที่ดีที่สุดและแย่ที่สุดในผู้ปกครองอย่างแน่นอน พ่อแม่พยายามชดใช้ให้ลูกที่หายไป ห้อมล้อมเขาด้วยความรักที่นับไม่ถ้วนและเพิ่มขึ้น

ตอนที่ 2 การเลี้ยงลูก

บทจากหนังสือ "Raising a Child in Faith" (ชื่ออย่างเป็นทางการ) ซึ่งเตรียมเผยแพร่ในช่วงฤดูหนาวปี 2552-2553 โดยสำนักพิมพ์ "DAR" หนังสือเล่มนี้เขียนโดยนักบวช K. Parkhomenko และ E. Parkhomenko ภรรยาของเขา

บทนี้เขียนโดย Elizaveta Parkhomenko

เริ่มการสนทนาในหัวข้อที่เร่งด่วนสำหรับพ่อแม่สมัยใหม่หลายคน ฉันจำการสนทนากับผู้หญิงคนหนึ่งที่เรา (ฉันและคุณพ่อคอนสแตนติน) เป็นที่เคารพนับถือซึ่งเลี้ยงดูลูกสาวสองคนได้ในทันที

“เมื่อลูกสาวคนแรกของฉันเติบโตมากับฉัน” เธอบอกฉัน “ฉันแน่ใจว่าฉันเลี้ยงลูกเก่งมาก ทุกอย่างพูดในเรื่องนี้ ลูกสาวฉันโตมาเชื่อฟัง ขยัน รับผิดชอบ เรียนเก่งมาก ไม่เคยหยาบคาย เป็นที่ชัดเจนว่าไม่เคยมีปัญหาเรื่องวินัยกับการเลือกผู้มีอำนาจและแนวทางการใช้ชีวิตที่ถูกต้อง เธอเรียนจบอย่างสวยงามและไม่มีปัญหา เข้าสู่คณะอันทรงเกียรติของมหาวิทยาลัย แต่งงาน ให้กำเนิดลูก ซึ่งพัฒนาการและการเลี้ยงดูที่เหมาะสมกับแม่ที่ดี ทำให้เธอเป็นที่หนึ่ง ฉันไม่อยากจะบอกว่าทุกอย่างสมบูรณ์แบบในครอบครัวของพวกเขา พวกเขายังมีปัญหาของตัวเองแน่นอน แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ชื่นชมยินดีเมื่อเห็นว่าหลาน ๆ เติบโตขึ้นมาซึ่งพวกเขาเรียนรู้แนวทางที่ถูกต้องตามธรรมชาติและ ที่สำคัญที่สุดสำหรับฉันในฐานะผู้เชื่อว่าทุกคนในครอบครัวเป็นคนในคริสตจักรที่ลึกซึ้ง

แต่กับลูกสาวคนที่สองของฉัน ซึ่งเกิดหลังจากลูกคนแรก 12 ปี ทุกอย่างกลับกลายเป็นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เธอรีบพาฉันกลับจากสวรรค์สู่โลกอย่างรวดเร็ว ตอนนี้ฉันแค่ต้องยอมรับความล้มเหลวในการสอนทั้งหมดของฉัน เธอไม่ต้องการรู้กฎเกณฑ์ใด ๆ เกือบสิ่งที่ไม่เป็นไปตามเธอเธอจัดอารมณ์โกรธจัดดังนั้นฉันจึงละอายใจที่จะไปเยี่ยมเธอและเชิญคนมาหาเธอเธอเรียนไม่เก่งที่โรงเรียนฉันสวดอ้อนวอนต่อพระเจ้าอย่างต่อเนื่อง เพื่อช่วยเธอให้พ้นจากบริษัทที่ไม่ดี ฯลฯ ตอนนี้เธอยังเป็นผู้ใหญ่และในชีวิตของเธอ ขอบคุณพระเจ้า ทุกอย่างก็เรียบร้อยเช่นกัน เธอแต่งงานแล้วและมีลูกสาวสองคน แต่ถ้ามองให้ลึกๆ ก็ยังอยากให้มันต่างออกไปอีกหน่อย การที่หล่อนไม่เคยได้รับการศึกษาไม่ใช่ปัญหา แม้จะสงสาร แต่ก็ทำให้กังวลเรื่องอื่น คือ ระบบค่านิยมและ ความสนใจที่นำมาในครอบครัวของเธอ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้ส่งผลต่อการเลี้ยงดูเด็กที่ได้รับความสนใจไม่เพียงพออย่างชัดเจนซึ่งการพัฒนาและการศึกษาอาจดีขึ้นและมีลักษณะที่สมดุลและง่ายขึ้น ฉันยังเสียใจมากที่ลูกสาวคนสุดท้องของฉันกลายเป็นคนที่ไม่ใช่คริสตจักรโดยสิ้นเชิง "

เมื่อสรุปสิ่งที่พูด ผู้หญิงคนนี้สรุปว่า: “ดังนั้น ถ้าในตอนแรกฉันคิดว่าฉันทำทุกอย่างอย่างถูกต้องและดีแล้ว หลังจากให้กำเนิดลูกสาวคนที่สองของฉัน ฉันก็ไม่คิดอย่างนั้น และโดยทั่วไปแล้ว ฉันรู้ว่า: น้อยมากขึ้นอยู่กับเรา: พวกเขาเกิดมาในลักษณะนั้น "

เป็นประจักษ์พยานที่สดใสและสำคัญที่สุดไม่ใช่หรือ - คำให้การที่มีลักษณะเฉพาะและสำคัญมาก ตลอดเวลา แท้จริงแล้ว เด็ก ๆ เกิดมาอย่างสงบ บรรดาผู้ที่ให้ความวิตกกังวลน้อยที่สุดแก่พ่อแม่ และบรรดาผู้ที่คอยเฝ้าระแวดระวังบิดามารดาอยู่ตลอดเวลา บังคับให้พวกเขาทุกนาทีคาดหวังกลอุบายที่แสดงออกใหม่ ๆ หรือเป็นเพียงการสำแดงตัวตนเบื้องต้น -จะ ... ตัวอย่างเช่น ลูกสาวคนแรกของเราเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของเด็กที่สงบ ร่าเริง ไม่เป็นภาระสำหรับพ่อแม่ เธอเป็นเด็กร่าเริง มองโลกในแง่ดี เป็นมิตรกับทุกคนมากและไม่ขี้อายเลย เธออาจผล็อยหลับไปในสภาพแบบสปาร์ตันส่วนใหญ่ เช่น ฉันสามารถวางเธอบนม้านั่งที่มั่นคง คลุมด้วยแจ็กเก็ตแล้วพูดว่า: "ถึงเวลานอนกลางวันแล้ว" และเธอก็ผล็อยหลับไปในสถานที่ที่มีเสียงดังอย่างเชื่อฟังและง่ายดาย ตั้งแต่ยังเป็นทารก เราพาเธอไปบรรยาย และเธอก็นอนหลับอย่างสงบที่โต๊ะด้านหลัง และระหว่างการเดินทาง และเราไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายใดๆ ในการทำงานดีๆ เลย เธอไม่ได้เรียกร้องให้เราสร้างจังหวะชีวิตของเราขึ้นใหม่ให้กับเธอ แต่กลับเข้ามาในชีวิตของเราอย่างง่ายดาย เมื่อเธออายุได้ 5 ขวบฉันต้องพาเธอไปเรียนที่มหาวิทยาลัย (ตอนนั้นฉันกำลังเรียนอยู่) ตอนนั้นมีพวกเราสามคนดังนั้นฉันจึงต้องนั่งเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้ดึงดูดความสนใจ แต่ สำหรับเธอมันไม่ยากเลย - เธอดึงสองคู่ติดต่อกันอย่างกระตือรือร้น และประเด็นที่นี่ไม่ใช่ว่าอุลยานามีอารมณ์เฉื่อยชา ไม่เลย เธอเป็นเด็กที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้นมาก แต่เบามาก

ตามเกณฑ์นี้: ปริมาณพลังงานที่พ่อแม่ต้องใช้เพื่อลูก เราสามารถเรียกเด็กที่สร้างปัญหากับพ่อแม่ว่า "ยาก" ได้ การอบรมเลี้ยงดูเด็ก ๆ นั้นมีความสุขเสมอ แต่ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเลี้ยงดูเด็กที่เราเรียกว่ายากตามอัตภาพต้องใช้ความพยายามสามเท่า เด็กเหล่านี้ตั้งแต่ยังเป็นทารกไม่อนุญาตให้พ่อแม่ผ่อนคลาย: ทันทีที่พ่อแม่ฟุ้งซ่าน พวกเขาทำสิ่งที่บ้าและมักจะเป็นอันตราย: ตัวอย่างเช่น เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่คุ้นเคยคนหนึ่งถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เจาะรูจำนวนมากบนโซฟาตัวใหม่ด้วย สว่านอีกครั้งที่เธอเริ่มวาดด้วยหมึกด้วยผ้าคลุมใหม่ ... นี่คือคำแนะนำที่เป็นอันตรายของ G. Auster เกี่ยวกับเด็กเหล่านี้ พวกเขาไม่พอใจกับการสำรวจพื้นที่ว่างและที่ได้รับอนุญาตและพยายามปีนขึ้นไปที่ไหนสักแห่งเพื่อหาบางสิ่งบางอย่าง แยกจากกันฉันทราบว่าเราไม่ได้พูดถึงสมาธิสั้นซึ่งเราจะพูดถึงในภายหลังว่าเป็นปัญหาแยกต่างหาก เด็กที่เรากำลังพูดถึงตอนนี้มักมีลักษณะสมาธิสั้นและขาดสมาธิ แต่ก็ยังไม่ถือว่าเป็นอาการถาวร สมาธิสั้นของพวกเขามีแนวโน้มที่จะตอบสนองต่อความรู้สึกไม่สบายภายในซึ่งโดยทั่วไปเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็ก มันเป็นเพียงว่าในเด็กเหล่านี้ทุกอย่างแข็งแกร่งกว่าในความสงบ: ทั้งความรู้สึกไม่สบายเกิดขึ้นได้ง่ายกว่าและปฏิกิริยาต่อมันแข็งแกร่งขึ้น ปฏิกิริยาดังกล่าวอีกประการหนึ่งอาจเป็นการปะทุของความก้าวร้าว ความคิดเพ้อเจ้อ ความโกรธเคือง โดยหลักการแล้วทุกอย่างที่เป็นลักษณะเฉพาะของจิตใจของเด็กในสภาวะที่รุนแรงโดยทั่วไป คำถามเดียวคือ อะไรสำหรับ "เด็กยาก" จะสุดขั้ว และสถานการณ์เหล่านั้น ซึ่งสำหรับทารกที่ "เบา" จะเป็นสถานการณ์ที่ยากจะเอาชนะได้ ระดับความเครียดต่ำ เด็กที่กระสับกระส่ายอาจรู้สึกได้ถึงความสุดโต่ง

เพื่อให้ชัดเจนว่าเรากำลังพูดถึงอะไร เราจะยกตัวอย่าง ทุกวันนี้ มีคนไม่กี่คนที่สงสัยว่าทารกต้องการสัมผัสทางร่างกายกับแม่ กล่าวง่ายๆ ก็คือ ยิ่งเวลาที่ทารกอยู่ในอ้อมแขนของแม่มากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น อย่างไรก็ตาม สภาพเช่นนี้เป็นไปไม่ได้ สะดวก เป็นที่ต้องการสำหรับแม่ทุกคน แต่ถ้าเด็กที่ "ง่าย" ทำได้และแสดงความไม่พอใจแล้ว ก็ง่ายพอที่จะยอมรับสถานการณ์ จากนั้นเด็กที่ "ยาก" จะกรีดร้องและเรียกร้องของเขาเองจนหมดแรง เขาจะบรรลุสิ่งที่ต้องการ หรือเป็นการตอบสนองต่อระดับความเครียดที่สูงเกินไปสำหรับเขา ซึ่งเขาไม่สามารถรับมือได้ ปรากฏการณ์ทางจิตอย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งหมดที่เราพูดถึงจะเกิดขึ้น หรือความเหนื่อยล้าจะเกิดขึ้น เด็กที่กระสับกระส่ายเช่นนี้จะเหนื่อยเร็ว และเมื่อเหนื่อยก็จะประหม่าและหงุดหงิด

แต่กลับไปที่อาการของสมาธิสั้น ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในเด็กเหล่านี้การสมาธิสั้นยังคงไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของพวกเขา แต่ผลที่ตามมาของความรู้สึกไม่สบายที่เด็กได้รับ อีกประการหนึ่งคือความรู้สึกไม่สบายดังกล่าวเกิดขึ้นได้ง่ายในพวกเขาและเด็กมีปฏิกิริยารุนแรง หากความเครียดเรื้อรัง ปฏิกิริยาก็จะกลายเป็นเรื้อรังเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ถ้าคุณไม่รับเรื่องเศร้าๆ แบบนี้ สถานการณ์ก็ปกติมากเมื่อเด็กที่ดูเหมือนพายุทอร์นาโดที่ทำลายล้างหรือคนคร่ำครวญที่แขวนคอและดึงแม่ของเขา พบว่ามีอาชีพที่น่าสนใจสำหรับตัวเองสามารถหมกมุ่นอยู่กับสมาธิได้ ทำงานเป็นเวลานาน เราจะกลับไปที่ลักษณะของเด็กที่ "ยาก" ซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าเป็นผู้นำในการพัฒนาแนวการเลี้ยงดูที่ถูกต้อง โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนตอนนี้แออัดไปด้วยเด็กเหล่านี้ พวกเขาถือว่ามีสมาธิสั้นและไม่ตอบสนองต่อการศึกษาและการฝึกอบรม ในขณะที่ภายใต้เงื่อนไขบางประการ เด็กเหล่านี้อาจแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าแท้จริงแล้วเด็กเหล่านี้ "เกิดมาเช่นนี้" และแม้ว่าเด็กคนใดสามารถเบี่ยงเบนทางจิตใจและพฤติกรรมได้ ในกรณีนี้ เกี่ยวกับเด็กประเภทนี้ เราสามารถพูดได้อย่างชัดเจน ว่า "ความยากลำบาก" เป็นคุณสมบัติดั้งเดิมของอารมณ์ และสิ่งนี้ก็ปรากฏชัดอยู่แล้วในวัยทารกตอนต้น กุมารแพทย์ชาวอเมริกัน วิลเลียม เซียร์สและมาร์ธาภรรยาของเขาได้บรรยายถึงความสนิทสนมของเด็กคนนี้อย่างตลกขบขัน:

“ลูกๆ สามคนแรกของเราใจเย็นมากจนเราแค่สงสัยว่ามีเสียงอะไรมากมายรอบๆ เด็กที่ลำบาก

แต่แล้วเฮย์เดนก็ปรากฏตัวขึ้นซึ่งทำให้บ้านที่ค่อนข้างสงบของเรากลับหัวกลับหาง เธอไม่อยากแม้แต่จะรู้ว่าอะไรดีสำหรับเด็กคนอื่นๆ ไม่มีคำว่า "กฎ" ในคำศัพท์ของเธอเมื่อพูดถึงเรื่องการนอนหลับและอาหาร เธอต้องอยู่บนอ้อมแขนและหน้าอกของเธอตลอดเวลา อาละวาด อยู่คนเดียว และสงบลงทันทีที่เธออยู่ในอ้อมแขนของเธอ เกม Pass the Baby กลายเป็นเกมโปรดในบ้านของเรา: Hayden สามารถนอนหลับได้หลายชั่วโมงหากส่งผ่านจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเหมือนกระบอง Marta เหนื่อย - ฉันพาลูกสาวไป เรายังใช้ที่ยึดการเย็บปะติดปะต่อกัน แต่ก็ไม่เสมอไป

เมื่อเราพยายามหยุดพักที่จำเป็นมาก เฮย์เดนก็กรีดร้องไม่หยุดหย่อน คติประจำครอบครัวคือ "ไม่ว่ามาร์ธาและบิลไปที่ไหน เฮย์เดนก็ไปด้วย" ลูกสาวของเราไม่ได้ล้าหลังเราทั้งกลางวันและกลางคืน และการสู้รบในตอนกลางวันในตอนกลางคืนก็ไม่ทำให้เกิดการสงบศึก เธอจำเตียงนอนไม่ได้อย่างเด็ดขาดและผล็อยหลับไปและถึงแม้จะไม่เสมอไปเพียงบนเตียงพ่อแม่ของเธอเท่านั้นที่รู้สึกถึงความอบอุ่นของร่างกายของเรา เตียงนอนเด็กที่ลูกๆ ของเราสามคนเคยโตมาก่อน ไม่นานก็จบลงที่โรงรถ รูปแบบเดียวในพฤติกรรมของเฮย์เดนคือการไม่มีรูปแบบใดๆ สิ่งที่ใช้ได้ผลในวันหนึ่งกลับใช้ไม่ได้ผล เรามองหาวิธีใหม่ๆ อยู่เสมอในการทำให้เธอพอใจ และเธอก็ได้เรียกร้องใหม่ๆ "

ลักษณะใดที่เริ่มแรกมักมีอยู่ในอารมณ์ของเด็กที่เราเรียกว่ากระสับกระส่าย? ตั้งแต่วัยทารก เด็กเหล่านี้มีลักษณะที่ตื่นตัวมากขึ้น พวกเขามักจะมีปัญหาในการนอนหลับและการนอนหลับ บ่อยครั้งที่เด็กเช่นนี้สามารถนอนหลับอย่างสงบสุข เพียงไม่ยอมปล่อยเต้านมของแม่ กลัวง่ายไม่ต้องรู้สึกอึดอัดมาก โอยากกว่าเด็กที่สงบในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ ผู้คนและสถานที่ใหม่ๆ โดยทั่วไปแล้วพวกเขาไม่ต้องการอะไรมากในการทำให้เกิดอารมณ์ที่สอดคล้องกัน พวกเขาตอบสนองต่อสิ่งที่ทำให้พวกเขามีความสุขได้อย่างรวดเร็ว และชื่นชมยินดีอย่างยิ่ง แต่อารมณ์ด้านลบกลับเกิดขึ้นได้ง่ายกว่า อารมณ์ไม่ดีมักเกิดขึ้นในเด็กเหล่านี้บ่อยกว่าที่เราต้องการ บ่อยกว่าในเด็กที่สงบ

อารมณ์เชิงลบที่รุนแรงเกิดขึ้นในพวกเขา ไม่เพียงแต่เพื่อตอบสนองต่อความรู้สึกไม่สบายภายนอกเท่านั้น แต่ยังมีเมื่อบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับพวกเขา อันที่จริง เช่นเดียวกับเด็กทุกคน แข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น: หลังจากพยายามหลายครั้งที่จะวางลูกบาศก์บนลูกบาศก์แล้วล้มเหลว เด็กอาจโกรธและกระจัดกระจายของเล่นที่อยู่ใกล้เคียงด้วยความระคายเคืองหรือล้มตัวลงกับพื้นด้วยความสิ้นหวัง พวกเขาแสดงอารมณ์รุนแรงมาก และประกาศความรู้สึกไม่สบาย ไม่เห็นด้วย การปฏิเสธสถานการณ์อย่างแข็งขัน คุณไม่สามารถทิ้งเด็กคนนี้ไว้กับคนที่ไม่ชอบเขาและที่ที่เขาไม่ต้องการอยู่: เขาจะกรีดร้องอย่างสิ้นหวังและหลุดพ้น แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหันเหความสนใจ หันเหความสนใจ ทำให้เขาสนใจในสถานการณ์เช่นนี้ เขารู้ดีว่ากำลังพยายามบรรลุอะไร และแสดงความพากเพียรอย่างน่าทึ่ง ซึ่งบ่งชี้ว่าเขามีเจตจำนงที่แข็งแกร่ง โดยทั่วไปแล้ว มันไม่ง่ายเลยที่จะหันเหความสนใจและเอาชนะพวกเขา พวกเขาบรรลุเป้าหมายอย่างไม่ลดละ ในสถานการณ์ที่เด็กสงบร้องไห้เล็กน้อยและทำอย่างอื่น เด็กที่มีอารมณ์รุนแรงจะกรีดร้องจนอ่อนแรง

ฉันอยากจะบอกทันทีว่าคุณสมบัตินี้ - ความเพียรพยายามอย่างยิ่งยวดในการบรรลุตามที่ต้องการ - ในแง่หนึ่งทำให้เด็กคนนี้ได้เปรียบ แท้จริงแล้ว ถ้าพ่อแม่ของเขาเปิดใจมากพอ รักเขา ถ้าเขาเป็นเด็กที่ต้องการอย่างแท้จริง เขาก็มีโอกาสบรรลุเป้าหมายมากกว่าเด็กคนนั้นที่ยอมแพ้เร็วกว่า แน่นอน ปฏิกิริยาของพ่อแม่ต่อพฤติกรรมดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะไม่ชัดเจน พวกเขาอาจจะขาดระหว่างความสงสารและการระคายเคือง แต่พวกเขาก็มักจะยอมแพ้ภายใต้แรงกดดันต่อความเข้มงวดของทารก ที่นี่แน่นอนว่าต้องมีประสาทเหล็กและ "ความไม่สามารถ" พิเศษเพื่อไม่ให้ล้มลงเมื่อทารกกรีดร้องทั้งกลางวันและกลางคืนพยายามจับแขนของเขา (และไม่ปล่อยให้พวกเขาผิดหวังอีกต่อไป) เพื่อที่เขาจะได้ นอนกับพ่อแม่เพื่อให้พวกเขาสามารถกินได้เมื่อไรและเท่าไหร่ (เด็กเหล่านี้มีลักษณะที่ไม่เต็มใจที่จะยอมรับช่วงเวลาของระบอบการปกครอง)

หากเขาโชคดีและพ่อแม่ของเขาโดดเด่นด้วยความไวในการสร้างสรรค์อย่างแท้จริง เขาก็มีโอกาสที่ดีที่จะได้ทุกสิ่งที่ต้องการ: ได้รับการติดต่อทางร่างกายและทางอารมณ์กับแม่ของเขา ได้รับความสนใจอย่างมาก ความเอาใจใส่ ความเสน่หาจากพ่อแม่ของเขา และตระหนักถึงความสามารถของเขา อย่างไรก็ตาม หากผู้ปกครองยังคงปฏิเสธพฤติกรรมดังกล่าว ในทัศนคติที่ปฏิเสธต่อทารก ทรัพยากรของเขาก็ไม่มีที่สิ้นสุด ไม่ว่าเขาจะพยายามอย่างกระตือรือร้นแค่ไหนเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย แต่ไม่พบคำตอบ เขาจะผ่านขั้นตอนของลักษณะสถานการณ์นี้: ในตอนแรกเขาจะโกรธและเรียกร้อง จากนั้นเขาจะตกอยู่ในความสิ้นหวัง แล้วขึ้นเวที ของความแตกแยกและความเฉยเมยจะมา ดังนั้นคำแนะนำ "ให้ตะโกนบอกความในใจ" "อย่าปล่อยใจ" "ให้เคร่งครัดจากเปล" เป็นต้น ภายนอกสามารถบรรลุผลได้จริง: เด็กสามารถหยุดเรียกร้องความสนใจในตัวเองได้มากจริงๆ มีเพียงสิ่งนี้เท่านั้นที่จะหมายความว่าเขาเพิ่งพัง และความเข้มงวดของเด็กนั้นแข็งแกร่งเพียงใด แข็งแกร่งและไม่น่าจะถูกกำจัดออกไปจะเป็นผลในทางลบของการพังทลายดังกล่าว

เห็นได้ชัดว่า เด็กเหล่านี้ ซึ่งเราเรียกตามอัตภาพว่า "ยาก" เป็นเพียงเด็กสำหรับพ่อแม่ของพวกเขา ถ้าไม่ใช่ ในความหมายที่พ่อแม่ไม่อยากแบกรับความลำบากนี้ รับงานนี้ หลีกหนีจากงานยากลำบากในการเลี้ยงลูกเช่นนี้ โอกาสมีมากเกินกว่าที่เขาจะกลายเป็นเรื่องยากไม่เพียงเท่านั้น เพื่อตัวเขาเองและพ่อแม่ แต่เพื่อทุกคน ผู้ซึ่งจะนำชีวิตของเขาไปในอนาคต แต่พ่อแม่ส่วนใหญ่รักลูก ต้องการช่วยพวกเขา และหากพวกเขาทำผิดพลาด ก็โดยไม่ได้ตั้งใจเพราะความไม่สมบูรณ์และความเขลาของตนเอง ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับบุคคล หลังจากที่ได้ลองวิธีการรักษาอย่างใดอย่างหนึ่งที่ญาติหรือเพื่อนแนะนำ และตระหนักว่าพฤติกรรมของเด็กไม่เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น พ่อแม่เหล่านี้มักจะหันไปพึ่งการรักษาพยาบาล นักประสาทวิทยาทำการวินิจฉัยโรคนี้และเริ่มรักษาด้วยความช่วยเหลือเพียงเล็กน้อย มันไม่ได้ช่วยอะไรมาก ไม่ใช่เพราะฉันสงสัยเกี่ยวกับการแพทย์อย่างเป็นทางการ แต่เนื่องจากสิ่งเหล่านี้เป็นปัญหาที่ละเอียดอ่อนและซับซ้อน ซึ่งยาไม่มีวิธีการช่วยเหลือที่ชัดเจนและรวดเร็ว เช่นเดียวกับในกรณีที่ซับซ้อนที่สุด

โดยปกติ เด็กเหล่านี้จะได้รับการวินิจฉัยว่ามีอาการผิดปกติทางสมองเพียงเล็กน้อย โรคสมาธิสั้นที่มีหรือไม่มีสมาธิสั้นเป็นลักษณะเด่น ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาความรู้ของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโรคนี้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นข้อกำหนดและยาเปลี่ยนไป แต่ยังไม่พบวิธีแก้ปัญหาง่ายๆใช่น่าจะไม่พบ และมีเด็กจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่เกิดมาโดยได้รับการวินิจฉัยว่าติดเชื้อหรือไม่ แต่น่าจะเป็นได้ สาเหตุของพฤติกรรมนี้อาจเป็นปัญหาทางระบบประสาทเล็กน้อยอื่นๆ ซึ่งรุนแรงไม่มากก็น้อย และผู้ปกครองโดยส่วนใหญ่พบว่าเป็นการยากที่จะรับมือกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของลูกที่มีปัญหาที่กำลังเติบโต โดยมองว่าเขาเป็นคนป่วยหรือแย่กว่านั้น ทั้งส่งผลเสียต่อการรับรู้ตนเองของเด็ก

สันนิษฐานได้ว่าเด็กที่มีอารมณ์ไม่ดีมักจะเกิดมาเสมอ แต่ปฏิเสธไม่ได้ว่าในสมัยของเรานั้น โดยทั่วไปแล้ว เด็กเหล่านี้ได้หยุดเป็นข้อยกเว้นเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กที่สงบและ "ปราศจากปัญหา" สิ่งที่ต้องตำหนิ: มันคือนิเวศวิทยา, สุขภาพของมารดา, อายุของมารดา, ยารักษาโรค, ภาวะแทรกซ้อนหลายอย่างระหว่างตั้งครรภ์และการคลอดบุตรหรือไม่ .. แต่อย่างไรก็ตามข้อเท็จจริงที่เถียงไม่ได้ เช่นเดียวกับที่เพิ่มจำนวนผู้ป่วยมะเร็งเป็นต้น จำนวน "เด็กยาก" เพิ่มขึ้นจำนวนผู้ปกครองที่สับสนซึ่งไม่สามารถรับมือกับสถานการณ์ได้เพิ่มขึ้น ดังนั้นปัญหานี้จึงมีการเน้นย้ำอย่างเพียงพอในวรรณกรรมทางจิตวิทยาและการแพทย์ รวมทั้งปัญหาที่เป็นที่นิยมด้วย และแน่นอนว่านี่คือการสนับสนุนและความช่วยเหลือที่ดีสำหรับผู้ปกครองของเด็กเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม จากมุมมองทางการแพทย์ดังกล่าว เด็กเหล่านี้จึงดูเหมือนเป็นคนพิการอย่างแจ่มแจ้ง ให้การรับรู้ของผู้ปกครองหลายคนความพิการของพวกเขาไม่ได้เลวร้ายเหมือนในเด็กที่มีอาการป่วยทางจิตเช่นออทิสติก แต่ถึงกระนั้นพวกเขาก็คิดว่านี่เป็นความพิการ

อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด นี่เป็นกรณีที่พิเศษมาก และสิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กที่มีพรสวรรค์ จากนั้นพร้อมกับคุณสมบัติที่อธิบายไว้ทั้งหมดของอารมณ์ที่ยากลำบากมีความสามารถทางปัญญาสูงมีศักยภาพในการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม อันที่จริงปรากฏการณ์นี้เป็นสาเหตุที่เรียกว่าความผิดปกติของสมองน้อยที่สุดเพราะมีเพียงพื้นที่เล็ก ๆ บางส่วนเท่านั้นที่ได้รับผลกระทบ อย่างไรก็ตาม จากตัวอย่างของเด็กที่ฉลาดเช่นนั้น จะเห็นได้ชัดเจนว่านี่เป็นกรณีที่การเบี่ยงเบนนำมาซึ่งข้อดีบางประการ เห็นได้ชัดว่าวรรณคดีเกี่ยวข้องกับปัญหานี้ในด้านเดียวและในแง่ร้าย คุณอ่านเกี่ยวกับเด็กเหล่านี้และเห็นสิ่งเลวร้ายเพียงอย่างเดียว: ปัญหาที่รบกวนเด็กเหล่านี้ ปัญหาที่สามารถนำไปสู่บางสิ่งบางอย่าง ... และตอนนี้ฉันเห็นเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ด้วยความยากลำบากในการหาที่อยู่ของเขาในวัยผู้ใหญ่ อันที่จริง ทัศนคตินี้มักจะเป็นเช่นนี้เสมอ อคติ "ทางการแพทย์" เช่นนี้ทำให้ยากที่จะเห็นบุคลิกภาพที่สดใสของเด็กและหาแนวทางในเรื่องนี้และสิ่งที่น่าเศร้ายิ่งกว่านั้นก็เกลี้ยกล่อมเด็กเองซึ่งได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับ "ปัญหา" ของเขาตั้งแต่วัยเด็กว่าเขาไม่สามารถทำได้ จะสมบูรณ์

ไม่น่าแปลกใจที่ตรงข้ามกับ "การแพทย์" หรือเพียงแค่ปฏิเสธทัศนคติ วิสัยทัศน์ที่ตรงกันข้ามของปัญหานี้ได้เกิดขึ้น ไม่น่าแปลกใจที่มันเกิดขึ้นในอกของปรัชญาไสยและการสอนของวอลดอร์ฟ แท้จริงในไสยเวท ร่างกายซึ่งมีลักษณะและโรคภัยไข้เจ็บทั้งหมด เป็นเพียงเปลือกชั่วคราวและเจ็บปวดสำหรับวิญญาณที่กลับชาติมาเกิดในรูปแบบต่างๆ ดังนั้น การสอนที่ไม่แทรกแซงกระบวนการเจริญเติบโตของจิตวิญญาณของเด็กที่บริสุทธิ์ในขั้นต้นนี้ จิตวิญญาณที่มีประวัติศาสตร์เป็นของตัวเองอยู่แล้วและแนวการพัฒนาที่กำหนดไว้ล่วงหน้า นี่คือวิธีที่ความคิดที่แพร่หลายมากในขณะนี้เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของ "ดาว" พิเศษในขณะที่ผู้ติดตามในมุมมองนี้เรียกพวกเขาว่าเด็ก ๆ - เด็กคราม... เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กที่เราเรียกว่ายากจะจัดอยู่ในหมวดหมู่นี้ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด ในขณะที่ผู้เขียนกำลังพัฒนาทฤษฎีนี้ เด็กที่ "ยาก" ทุกคนไม่ได้เป็น "สีคราม" แล้วพวกนั้นล่ะ? โดยทั่วไปแล้ว นักเทศน์ในทฤษฎีเหล่านี้กล่าวว่า เด็ก "คราม" เป็นกลุ่มคนที่มีพรสวรรค์ร่วมกับความยากลำบาก อันที่จริง ควรสังเกตว่าทัศนคติที่เป็นกลางและให้เกียรติดังกล่าวทำให้ผู้สนับสนุนมุมมองนี้เห็นลักษณะเฉพาะบางประการของเด็กเหล่านี้ ยิ่งกว่านั้น ไม่เพียงแต่ในแง่ลบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงองค์ประกอบเชิงบวกของพวกเขาด้วย และยังสามารถหาแนวทางที่ช่วยให้พวกเขา เปิดออก.

ชื่อ "เด็กอินดิโก้" ได้รับการแนะนำโดยนักกายสิทธิ์ชาวอเมริกัน - Nancy Tapp เธอแย้งว่าคนบางประเภทสอดคล้องกับสีออร่าบางสี และสีน้ำเงินเข้ม - สีของคราม - เป็นสีของออร่าของเด็กที่มีลักษณะบางอย่าง เธอตั้งข้อสังเกตว่าในช่วงปลายยุค 70 ของศตวรรษที่ 20 เด็ก ๆ ที่มีกลิ่นอายของสีนี้เริ่มปรากฏตัวขึ้นเรื่อย ๆ และตอนนี้พวกเขาส่วนใหญ่แล้วและแนวโน้มนี้ในความเห็นของเธอจะดำเนินต่อไป

นี่คือคุณสมบัติหลักที่มีอยู่ใน "เด็กคราม" ตามที่สมัครพรรคพวกของมุมมองนี้:

- เด็กเหล่านี้ตระหนักดีว่าตนเองเป็นมนุษย์ตั้งแต่เนิ่นๆ เริ่มพูดถึงตัวเองตั้งแต่แรกเริ่ม

- พวกเขาเข้าใจตัวเองดี เข้าใจสิ่งที่พวกเขาต้องการเป็นอย่างดี และบรรลุสิ่งที่พวกเขาต้องการอย่างมั่นใจ

- ตั้งแต่วัยเด็ก พวกเขาต้องการเป็นศูนย์กลางของความสนใจ

- มีความภูมิใจในตนเองสูง มีความมั่นใจในตนเองตามธรรมชาติ และมีความภูมิใจในตนเอง

- พวกเขาเรียกร้องความเคารพจากผู้อื่น แต่เมื่อพวกเขาไม่ปฏิบัติตาม พวกเขาก็ยืนหยัดต่อสู้อย่างดุเดือด แต่ถ้าผู้ใหญ่ปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างเท่าเทียมกัน (โดยคำนึงถึงอายุของพวกเขาด้วย) พวกเขาก็จะเปิดกว้างและเปิดรับการสื่อสาร

- พวกเขาไม่รู้จักหน่วยงานที่มีอยู่เพียงเพราะบุคคลได้รับสถานะ (ครู, นักการศึกษา) เพื่อให้เด็กดังกล่าวรับรู้ถึงอำนาจ บุคคลต้องสอดคล้องกับสถานที่ที่เขาอาศัยอยู่ภายในอย่างเต็มที่

- พวกเขามีสัญชาตญาณที่พัฒนาขึ้นมาก ซึ่งช่วยให้พวกเขาเห็นสิ่งที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังคำพูดและการกระทำของผู้คน พวกเขาไม่อนุญาตให้ตัวเองถูกจัดการ

- เนื่องจากการที่ตนมีสำนึกที่ดีจากภายในและนอกของผู้คน เห็นทัศนคติที่แท้จริงของตนต่อตนเอง และด้วยการเลี้ยงดูที่ผิด มักจะชักใยผู้คน พวกเขาจึงมักประพฤติตนแตกต่างไปจากคนอื่น เช่น เด็ก เชื่อฟังพ่อได้ แต่กับแม่หรือยายตามอำเภอใจ

- พวกเขาไม่ทนต่อแรงกดดันและการละเมิดเสรีภาพของพวกเขาโดยเด็ดขาด พวกเขาพร้อมที่จะเชื่อฟังก็ต่อเมื่อพวกเขาเห็นว่าจำเป็นต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดเท่านั้น

- และการข่มขู่ การลงโทษ หรือการพยายามปลูกฝังความรู้สึกผิดจะไม่ส่งผลกระทบต่อเด็กเช่นนี้ อย่างน้อยก็เป็นไปตามที่นักการศึกษาต้องการ

- สำหรับทั้งหมดนั้น หากพวกเขาไม่ถูกสิ่งแวดล้อมทำให้เสีย พวกเขาก็มีความโดดเด่นด้วยความไวที่เพิ่มขึ้นเป็นพิเศษและความรู้สึกที่เฉียบแหลมของความยุติธรรม

- พวกเขาสามารถสนับสนุนผู้ใหญ่ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

- หากพวกเขาถูกบังคับให้เข้าสู่รูปแบบการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสมโดยอาศัยการยัดเยียด ซึ่งจำกัดความคิดริเริ่มของพวกเขา พวกเขาจะกบฏและกลายเป็นสมาธิสั้นและเรียนรู้ได้ยาก แต่ถ้าวิธีการที่สร้างสรรค์มีชัยในการสอนและความพยายามของเด็กในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตัวเขาเองได้รับการต้อนรับ เขาก็จะซึมซับความรู้เหมือนฟองน้ำ

- พวกเขามีความอยากรู้อยากเห็นและอยากรู้อยากเห็นมาก ประการที่สอง - ในกรณีของการศึกษาที่ถูกต้อง

- เด็กเหล่านี้มักจะเบื่ออย่างรวดเร็ว และหากพวกเขาไม่กระตือรือร้นในการทำธุรกิจ พวกเขาก็จะไม่สามารถนั่งเฉยๆ ได้

แน่นอน คุณสามารถโต้แย้งกับประเด็นเหล่านี้ได้ ตัวอย่างเช่น ระดับของความภาคภูมิใจในตนเองขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ภายในครอบครัว และเหนือสิ่งอื่นใดคือวิธีที่พ่อแม่รับรู้ลูกมากกว่าช่วงเวลาอื่นๆ แต่โดยหลักการแล้ว คุณลักษณะทั้งหมดเหล่านี้อธิบายได้อย่างแม่นยำอย่างน่าประหลาดใจว่าเด็กเหล่านั้นที่เราเรียกว่า "ยาก"

ไม่ต้องสงสัยเลย การรับรู้เชิงบวกอย่างไม่ลำเอียงและจงใจของเด็ก "ใหม่" เหล่านี้เป็นกุญแจสำคัญที่ช่วยให้เห็นคุณลักษณะหลักของพวกเขาและกำหนดกฎเกณฑ์การเลี้ยงดูที่เหมาะสม ประการแรกและสำคัญที่สุดคือการเคารพเสรีภาพ ไม่กดดัน ไม่พยายามสร้างใหม่ โดยบังคับไม่บังคับ

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่แค่สิ่งที่เรียกว่า "เด็กคราม" เท่านั้นที่ต้องการสิ่งเหล่านี้ แต่เด็กทุกคนโดยทั่วไป ที่นี่ฉันต้องการกำหนดความคิดซึ่งเราจะกลับมามากกว่าหนึ่งครั้งโดยไตร่ตรองถึงการเลี้ยงดูเด็กที่ยากลำบากและกระสับกระส่ายเหล่านี้รวมถึงคนอื่น ๆ ดูเหมือนว่าเด็กเหล่านี้ไม่ได้ต่างกันตรงที่พวกเขามีคุณสมบัติใหม่ทั้งหมด แต่ในลักษณะบางอย่างที่มีอยู่ในเด็กทุกคนนั้นรุนแรงขึ้นในเด็กเหล่านี้ พวกเขาเป็นการทดสอบสารสีน้ำเงินของการดำเนินการสอนของเรา: การบิดเบือนเหล่านั้นในกระบวนการศึกษาซึ่งการสูญเสียบางส่วนสำหรับบุคลิกภาพที่กำลังเติบโต แต่ลงมาที่เด็กที่สงบจะกลายเป็นอันตรายถึงชีวิตสำหรับเด็กยาก ไม่ใช่เรื่องง่ายจริงๆ สำหรับเด็กเหล่านี้ แต่เมื่อได้ยิน รับรู้ความต้องการของพวกเขาแล้ว เรารับรู้โดยทั่วไปว่าเป็นความต้องการของเด็กทุกคน ประกาศด้วยกำลังและความไม่ประนีประนอมที่มากขึ้นเท่านั้น ท้ายที่สุด คุณลักษณะส่วนใหญ่ที่อ้างถึงข้างต้นเป็นคุณลักษณะของ "เด็กคราม" เป็นลักษณะเฉพาะของเด็กทุกคนโดยทั่วไปในช่วงวิกฤตบางอย่างของการเติบโต แต่ในสิ่งเหล่านี้พวกเขาแข็งแกร่งขึ้นและมีอยู่ตลอดเวลา

แต่กลับไปที่ทฤษฎีเด็กคราม ประการแรก เราไม่สามารถยอมรับได้ว่าผู้ที่เขียนเกี่ยวกับเด็กสีครามมีลักษณะเฉพาะของเด็กเหล่านี้อย่างแม่นยำมาก รวมถึงปัญหาทางการแพทย์และระบบประสาทที่ไม่มีใครสังเกตเห็น นี่คือสิ่งที่ Siegfried Voytinas ผู้เขียนหนังสือที่อุทิศให้กับ "Indigo children" เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยไม่ปฏิเสธการมีอยู่ของอาการเจ็บปวด แต่สังเกตเห็นด้านเดียวและสายตาสั้นของมุมมองทางการแพทย์อย่างหมดจดของปัญหา:

“ ตามกฎแล้วในการอธิบายลักษณะ“ เด็กใหม่” ด้วยความคิดพิเศษที่พลิกกลับตามปกติซึ่งคุณสมบัติที่เกิดมาตั้งแต่ช่วงต้นทศวรรษที่แปดสิบต้น ๆ มีเพียงแนวคิดทั่วไปบางอย่างเท่านั้นที่ใช้: สำหรับบางคน "พรสวรรค์สูง" สำหรับ อื่น ๆ "ที่มีพฤติกรรมที่ไม่ได้มาตรฐาน" หรือโดยทั่วไป "พฤติกรรมผิดปกติ" แนวคิดเกี่ยวกับโรคสมาธิสั้น (ADD) หรือโรคสมาธิสั้น (ADHD) กระตุ้นให้เกิดการรักษาอย่างรวดเร็วตามอาการหรือการรักษาด้วยยา

แต่แนวความคิดที่คุ้นเคยครอบคลุมเหตุผลที่แท้จริงและแก่นแท้ทางวิญญาณของเด็กเหล่านี้หรือไม่? และไม่ใช่พฤติกรรมที่โดดเด่นและการขาดดุลของระบบประสาทซึ่งจริง ๆ แล้วบันทึกไว้ในขั้นตอนของการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จซึ่งเป็นผลมาจากความเข้าใจที่ไม่เพียงพอและด้านเดียวซึ่งได้รับอิทธิพลจากภาพทางชีววิทยาของบุคคลล้วนๆซึ่งนำไปสู่ความไม่ถูกต้อง การรักษาและการรักษาในส่วนของผู้ใหญ่?”

คิดเอาเอง: เด็กคนไหนที่มีแนวโน้มเติบโตมั่นใจในตัวเอง พบว่าตัวเองอยู่ในกิจกรรมและการสื่อสารอย่างมืออาชีพ: เด็กที่ถือว่ามีสมาธิสั้นและไม่มีสมาธิ หรือเด็กที่พ่อแม่มองว่าเขาเป็น "เด็กสีคราม"?

ทฤษฏีนี้ถึงแม้จะเข้าใจอย่างถ่องแท้อยู่มากก็ตาม ก็ยังห่างไกลจากกลยุทธ์ที่ถูกต้องในการเลี้ยงดูเด็กที่ซับซ้อนเท่ากับแนวทาง "การปฏิเสธ" ยกย่องเด็กเหล่านี้มากเกินไป โดยพิจารณาว่าพวกเขาเป็นพาหะของจิตวิญญาณพิเศษ ตัวแทนของมนุษยชาติใหม่ที่ “ต้องกอบกู้โลก” ผู้สนับสนุนทฤษฎีนี้ทำให้พวกเขาอยู่ก่อนการยั่วยวนของความภาคภูมิใจ

และอีกครั้ง ไม่เพียงแต่ยากเท่านั้น แต่เด็กคนใดจะตกหลุมรักเบ็ดนี้อย่างง่ายดาย แต่เด็กที่เรากำลังพูดถึง ทั้งในความบาปและความชั่วร้าย จะจมดิ่งลงลึกและหลงใหลเป็นพิเศษ โชคไม่ดีที่เด็กคนใดง่ายกว่าที่ต้องการมาก สามารถเอาอกเอาใจ กลายเป็นคนเห็นแก่ตัวที่หลงตัวเอง แสวงหาผลประโยชน์ของตัวเองในทุกสถานการณ์ แต่เด็กเหล่านี้ซึ่งมีการรับรู้ถึงความเป็นปัจเจกของพวกเขาแล้ว มีความอ่อนไหวต่ออันตรายนี้เป็นพิเศษ ดังนั้น ทฤษฎีนี้ ซึ่งตรงข้ามกับแนวทางการปฏิเสธโดยตรง กลับกลายเป็นอีกทฤษฎีหนึ่งที่อันตรายอย่างยิ่ง และสุดโต่ง ผู้คนมักมีแนวโน้มที่จะสุดโต่ง ดังนั้น พ่อแม่บางคนอาจหมดหวังที่ลูกๆ ของพวกเขาไม่ใช่สิ่งที่ต้องการ มีข้อบกพร่อง ในขณะที่คนอื่น ๆ รู้สึกภาคภูมิใจและชื่นชมในตัวลูกมากจนไม่สามารถมองเห็นปัญหาและข้อบกพร่องของตนอย่างเป็นกลางได้

ตัวอย่างของการชื่นชมอย่างไม่ดีต่อสุขภาพของเด็กเหล่านี้นำไปสู่การปล่อยตัวตามความปรารถนาอย่างไร้เหตุผลและทัศนคติที่เป็นบาปที่คงอยู่ตลอดไป นี่คือข้อความที่ตัดตอนมาจากการสัมภาษณ์กับ Nancy Tapp นักกายสิทธิ์ ซึ่งเธอเล่าเรื่องจากชีวิตของเธอ:

“เมื่อหลานชายของฉันอายุแปดขวบ เขามาหาฉันแล้วถามว่า:“ คุณรู้ไหมว่าฉันต้องการอะไรในวันคริสต์มาส” ฉันพูดว่า: "ไม่ แต่อะไรนะ" เขาตอบว่า "คำนำหน้านินเทนโด" ลูกสาวของฉันพึมพำผ่านฟันของเธอ: "เธอกล้าดียังไง?" ฉันหัวเราะและคิดกับตัวเองว่า “รู้ไหม ฉันเป็นย่าของเขา เขาถาม ฉัน” และเนื่องจากฉันกำลังจะออกจากเมือง ฉันจึงซื้อ Nintendo ให้เขาและจากไป

ฉันกลับมาอีกสองเดือนต่อมา ลูกสาวของฉันโทรหาฉันและพูดว่า: "แม่ ขอบคุณมากที่ซื้อ Colina Nintendo"

“ ใช่แน่นอนฉันรู้ ... ” ฉันตอบ

“ไม่ ฉันพูดจริง ฉันอยากจะขอบคุณจริงๆ ฉันตระหนักว่าฉันไม่สามารถถอดคอนโซลออกจากลูกชายของฉันได้ และยิ่งไปกว่านั้น ฉันต้องเก็บมันไว้ ฉันจึงเริ่ม "ขาย" เวลาให้เขาเล่น Nintendo ฉันบอกว่าถ้าเขาทำหน้าที่ตรงเวลาเขาจะมีเวลาเล่น Nintendo มากขึ้น และในตอนนั้น เขาถูกวิพากษ์วิจารณ์มากมายที่โรงเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่ดี และฉันพูดว่า: “ถ้าคุณประพฤติตัวดีในโรงเรียน คุณจะได้เวลาสิบนาที เมื่อคุณปรับปรุงเกรดของคุณ คุณจะได้รับเวลาพิเศษ หากผลการเรียนของคุณลดลงอีกครั้ง คุณจะเล่นคอนโซลน้อยลงตามไปด้วย”

ดังนั้นเขาจะกลับบ้านจากโรงเรียน ทำหน้าที่ทั้งหมดของเขาและถามว่า "ฉันต้องทำอะไรอีก" ลูกสาวของฉันเคยพูดว่า และเขาถามว่า: "จะใช้เวลากี่นาที?" ดังนั้นเกรดของเขาในวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น - จากสองเป็นห้า สองสัปดาห์ต่อมา ครูโทรมาถามว่า “เกิดอะไรขึ้นกับคอลิน? เขาเปลี่ยนไปจนจำไม่ได้ " และลอร่าก็เล่าว่าเกิดอะไรขึ้น ซึ่งเธอตอบว่า: “เพื่อเห็นแก่พระเจ้า จงดำเนินในวิญญาณเดียวกัน เขาเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดของฉันตอนนี้!” ที่โรงเรียนก่อนออกจากบ้าน เขาเข้าหาครูและถามว่า “มีอะไรให้ช่วยไหม?” เธอขอให้เขาทำงานนี้หรือมอบหมายงานนั้นให้สำเร็จ คอลินทำงานที่ได้รับมอบหมาย และที่บ้านเขาไปหาแม่และบอกว่าเขามีสิทธิ์เล่น Nintendo กี่นาที มารดาปฏิบัติตามข้อตกลง ดังนั้นเขาจึงกลายเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม "

ฉันคิดว่าไม่จำเป็นต้องมีความคิดเห็นพิเศษที่นี่ เด็กในสถานการณ์เช่นนี้มีโอกาสไม่เพียง แต่เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ก่อนอื่นคือนักธุรกิจที่คำนวณอย่างเยือกเย็นในความสัมพันธ์กับผู้คนสามารถบรรลุความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ แต่เพียงเพื่อประโยชน์ของเขาเองเท่านั้น

ในขณะเดียวกัน เด็กเหล่านี้ต้องการการยอมรับอย่างมีสติมากกว่าคนอื่นๆ มากกว่าคนอื่น ๆ พวกเขามีข้อห้ามอย่างสุดโต่ง

จะเป็นการถูกต้องที่จะรักษาค่าเฉลี่ยสีทองไว้และไม่มองว่าพวกเขาป่วยอย่างสิ้นหวังหรือเกี่ยวกับสังคม หรือมีธรรมชาติทางจิตวิญญาณพิเศษบางอย่าง ในอีกด้านหนึ่ง เป็นไปไม่ได้ที่จะปฏิเสธปัญหาทางระบบประสาทบางอย่าง สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ปัญหาที่ทำให้เด็กพิการ และในบางกรณีก็ชัดเจนมากขึ้น ในขณะที่ปัญหาอื่นๆ แทบจะมองไม่เห็น แต่ในกรณีใดก็ตาม จึงไม่น่าแปลกใจที่จำนวนเด็กดังกล่าวเพิ่มขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ เห็นได้ชัดว่าปัญหาของพวกเขาเกี่ยวข้องโดยตรงกับสุขภาพของมารดาและสภาพแวดล้อม ไม่ใช่เพื่ออะไรที่เด็กที่มีปัญหาคล้ายกันมักเกิดมาเพื่อแม่ที่อายุน้อย ในทางกลับกัน ความจริงที่ว่าระบบประสาทของเด็กเหล่านี้ได้รับความเดือดร้อนบ้างไม่ได้ลบล้างคุณสมบัติและความสามารถอื่น ๆ ทั้งหมดที่มีอยู่ในทารกในรูปแบบของความโน้มเอียง พวกเขาเช่นเดียวกับเด็ก ๆ ทุกคนได้รับมรดกจากพ่อแม่และเป็นของขวัญจากพระเจ้าความสามารถบางอย่างของพวกเขาและยังสืบทอดลักษณะเฉพาะของรัฐธรรมนูญทางจิตใจความโน้มเอียงความดีและความชั่วจากบรรพบุรุษของพวกเขา และเป็นที่ชัดเจนว่าถ้าเด็กมีความสามารถ แต่มีปัญหา พรสวรรค์เหล่านี้จะไม่ไปไหนทั้งนั้น นี่จะเป็นเด็กที่มีความสามารถที่มีปัญหาทางระบบประสาท เช่นเดียวกับคุณสมบัติที่สืบทอดมาอื่นๆ

แต่มันยากกว่ามากที่จะเปิดเผยความสามารถเหล่านี้ให้กับเด็ก ๆ สำหรับสิ่งนี้จริง ๆ เนื่องจากพวกเขาจริง ๆ แล้วในฐานะที่สมัครพรรคพวกของทฤษฎี "คราม" เขียนอย่างถูกต้องจำเป็นต้องมีเงื่อนไขพิเศษ เงื่อนไขแรกและสำคัญที่สุดที่จำเป็นสำหรับการเลี้ยงดูเด็กที่ยากลำบากเช่นนี้คือการยอมรับพวกเขาอย่างแท้จริงตามที่เป็นอยู่และทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อความต้องการของพวกเขา และพวกเขาประกาศความต้องการของพวกเขาอย่างดังและสม่ำเสมอเพื่อที่พ่อแม่จะได้ไม่ถือว่าพวกเขานิสัยเสีย เลวทรามต่ำช้า และไม่ให้คำแนะนำ "ที่จะทำลายความโน้มเอียงที่ชั่วร้ายที่ราก" เรากำลังพูดถึงความต้องการอะไร? ประการแรก เกี่ยวกับความต้องการขั้นพื้นฐานที่มีอยู่ในเด็กทุกคน แต่เนื่องจากอารมณ์ที่สงบและไม่ขัดแย้งกัน พวกเขาอาจไม่เคยได้ยิน ไม่สังเกตเห็น ไม่ถูกรับรู้จากคนที่รัก นี่คือทั้งหมดที่สร้างความไว้วางใจของเด็กในโลก การมองโลกในแง่ดี ความมั่นใจในตนเอง ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่และประสบความสำเร็จ

เราได้กล่าวไปแล้วว่าผู้ที่สร้างคุณสมบัติเหล่านี้อย่างแรกคือมารดา เธอเป็นคนที่ใกล้ชิดกับทารกมากที่สุดดูแลเขาอย่างอ่อนโยนตอบสนองต่อการโทรของเขาตอบสนองความต้องการของเขาในการติดต่อทางอารมณ์และร่างกาย และถ้าทารกกระสับกระส่ายไม่ยอมนอนในเปล ขอแขนเสมอ แม้จะอยากนอนข้างแม่เท่านั้น ไม่รู้จักตารางอาหาร แล้วตอบสนองความต้องการของเด็กคนนั้นก็หมายความว่า ถ้า เป็นไปได้สนองความต้องการทั้งหมดของเขา นี่ไม่ใช่การเอาอกเอาใจและไม่ใช่นิสัย - นี่เป็นความต้องการเร่งด่วนของเขา หากขั้นตอนของการพัฒนานี้ผ่านไปได้ค่อนข้างดี ความต้องการก็จะเปลี่ยนไปและสอดคล้องกับขั้นตอนต่อไปของการพัฒนา ตอนนี้เด็กเช่นนี้จะเรียกร้องกองกำลังพิเศษจากคนที่คุณรักในด้านหนึ่งการเคารพในบุคลิกภาพความเป็นอิสระแสดงออกในการปฏิเสธและการปฏิเสธในทางกลับกันพวกเขาต้องการการสนับสนุนที่ได้รับการอนุมัติ และทั้งหมดนี้เป็นอีกครั้งที่มีพายุรุนแรง ดังนั้นมันจึงดำเนินต่อไปเมื่อบุคลิกภาพเล็กๆ เติบโตขึ้น

อันที่จริง ความต้องการของเด็กที่กระสับกระส่ายไม่ได้เป็นสิ่งที่พิเศษอย่างยิ่ง ไม่เลย สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นลักษณะของเด็กที่สงบนิ่ง ไม่ถึงขนาดนั้น หรือบางทีพวกเขาเพียงแค่ไม่ประกาศพวกเขาด้วยพลังและความดื้อรั้นเช่นนั้นและยังคงไม่เคยได้ยิน? ฉันคิดว่าในหลายกรณีมันเป็น แต่ยังไม่ใช่ทั้งหมด ในหลาย ๆ ด้าน เด็กที่กระสับกระส่ายต้องการความเร่งด่วนและปริมาณมากขึ้น และนี่อาจเป็นคุณสมบัติหลักของพวกเขา

กุมารแพทย์ชาวอเมริกัน วิลเลียม และมาร์ธา เซียร์ ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นแพทย์ที่ดีเท่านั้น แต่ยังเป็นพ่อแม่ที่อ่อนไหวอย่างน่าประหลาดใจ ผู้ปกครองที่มีความสามารถพิเศษ ได้คิดค้นคำศัพท์พิเศษขึ้น ซึ่งเป็นชื่อพิเศษสำหรับเด็กที่ "ยาก" ตามคุณลักษณะนี้ พวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่รู้ว่าจะเรียกเด็กที่กระสับกระส่ายและไม่สมดุลเช่นไร พวกเขาไม่ต้องการเรียกพวกเขาว่ายาก เนื่องจากคำดังกล่าวไม่ได้ระบุถึงเด็กประเภทนี้อย่างถูกต้อง โดยเน้นว่ามีบางอย่างผิดปกติกับพวกเขา สิ่งที่พวกเขา เป็นเหมือนสิ่งที่ไม่เป็นเช่นนั้น เมื่อไตร่ตรองถึงปัญหาของเด็กเหล่านั้น โดยสังเกตจากตัวอย่างลูกสาวของพวกเขา สี่ในแปดคน พวกเขาตัดสินใจว่าชื่อที่เหมาะสมที่สุดคือ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่าชื่อนี้จะถูกต้องแม่นยำอย่างน่าอัศจรรย์ และสะท้อนถึงคุณลักษณะและปัญหาหลัก ๆ ของเด็ก ๆ เหล่านี้ และนำมาซึ่งอารมณ์ขันที่ดี และเต็มไปด้วยความเข้าใจในแง่ดีว่าปัญหาของพวกเขาไม่ใช่ปัญหาจริงๆ

“ เด็กที่มีความต้องการสูง” - นี่คือค่าเฉลี่ยสีทองซึ่งจะช่วยค้นหาแนวที่ถูกต้องเกี่ยวกับพวกเขาในการเลี้ยงดู ไม่มีข้อบกพร่อง และไม่มีลักษณะพิเศษทางจิตวิญญาณที่สูงกว่า เพียงแค่มีความคิดริเริ่ม บางทีอาจเหมาะสมที่จะพูดว่า ความต้องการที่เพิ่มขึ้นอย่างเจ็บปวด ทำไมพวกเขาถึงรุนแรงขึ้น? เห็นได้ชัดว่านี่เป็นเพียงผลจากปัญหาทางระบบประสาทบางอย่างเท่านั้น แต่พวกเขาไม่ต้องการสิ่งที่พิเศษ แต่สิ่งเดียวกันที่เด็กทุกคนต้องการในปริมาณที่มากขึ้นเท่านั้น และประการแรกในชุดความต้องการที่มีลักษณะเฉพาะของเด็กทุกช่วงวัยคือการยอมรับพวกเขาอย่างแท้จริงตามที่พวกเขาเป็น ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขและความเอาใจใส่ที่สำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน

ใช่ความสนใจและเวลา - นี่คือสิ่งที่นอกเหนือจากความรักแล้วเด็กเหล่านี้ต้องการเป็นพิเศษ แต่แท้จริงแล้ว “เด็กเหล่านี้” หมายถึงอะไร? - เด็กทุกคนต้องการการดูแลเอาใจใส่จากผู้ปกครองและมีเวลาให้กับพวกเขาโดยเฉพาะ ผมชอบคำพูดของ ดี. แมคโดเวลล์ มาก เพราะเขาเรียกว่าบทในหนังสือที่อุทิศให้กับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ปกครองว่า “คำว่า รัก- เขียนไว้ เวลา". นี่คือวิธีที่ความรักแสดงออกและรับรู้และใกล้ชิดความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้เกิดขึ้น และนี่คือสิ่งที่ผู้ปกครองหลายคนยากที่สุดเมื่อเทียบกับเด็กที่มีความต้องการธรรมดาและค่อนข้างปานกลาง นับประสา "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น"

ใช่ เด็กคนนี้ต้องใช้เวลาและความสนใจเป็นอย่างมาก นี่คือข้อเท็จจริงที่เถียงไม่ได้ และอีกครั้งที่เด็กทุกคนต้องการอย่างยิ่งที่พ่อแม่จะใช้เวลาร่วมกับเขา: เล่นกับเขา, อ่านหนังสือ, พูดคุย, วาดรูป, ประดิษฐ์เรื่องราว, การแสดงละคร เมื่อเราพูดว่า "ใช้เวลากับลูก" ไม่เหมือน "ใช้เวลาอยู่ห้องเดียวกับลูก" เป็นที่ชัดเจนว่าคุณสามารถใกล้ชิดทางร่างกายได้ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ใช่กับเขา น่าเสียดายที่สิ่งนี้มักเกิดขึ้นกับหลายครอบครัว มีการประกาศ: เราใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์กับเด็ก ๆ แต่ในความเป็นจริง พ่อแม่กำลังยุ่งอยู่กับธุรกิจของตัวเอง แขกรับเชิญ ความสนใจของพวกเขา และลูกๆ ก็ไปทำธุรกิจหรือแค่เบื่อหน่าย ผู้ปกครองสามารถเข้าใจได้: ทุกคนยุ่งมากและต้องการพักผ่อน และการเล่นและทำงานกับเด็ก ๆ แม้จะสนุกสนาน แต่ก็เป็นงานที่ยอดเยี่ยม เช่นเดียวกับความคิดสร้างสรรค์อื่นๆ ดังนั้นเด็ก ๆ ที่มีเวลาว่างเหลืออยู่ตามโอกาสจึงเป็นเรื่องธรรมดา อย่างดีที่สุดเด็ก ๆ จะถูกส่งไปยังแวดวงมากมายเพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่มีเวลาเบื่อหน่ายและดูทีวี แต่ถ้าตัวเลือกนี้เข้ากันได้ดีกับเด็กที่สงบส่วนใหญ่ ในกรณีของ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" จะเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิง

คุณหมายถึงอะไร "ไม่สามารถยอมรับได้"? นี่หมายความว่าหากไม่มีการเอาใจใส่จากผู้ปกครองที่ระมัดระวังการมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องในชีวิตของเด็กเหล่านี้พวกเขาจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ยากลำบากด้วยบุคลิกที่แย่มากและชะตากรรมที่ไม่แน่นอนหรือไม่? ไม่ นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป พระเจ้าได้ทรงวางสำรองไว้มากมายสำหรับการรักษาและฟื้นฟูตนเอง และภายใต้การนำทางที่มองไม่เห็นของพระเจ้า บางครั้งตัวละครที่ยากมากก็กลายเป็นที่น่าพอใจอย่างยิ่งในการสื่อสารกับอายุ

ฉันรู้จักเด็กผู้หญิงคนหนึ่ง ซึ่งตอนนี้โตเป็นสาวแล้ว ที่มีนิสัยขี้กังวลมาตั้งแต่เด็ก เนื่องจากพ่อแม่ของเธอไม่พบแนวทางที่ถูกต้องสำหรับเธอ ความลำบากของเธอก็เพิ่มขึ้นตามอายุ ค่อยๆ ถึงจุดวิกฤต ดูเหมือนว่าพ่อแม่จะสิ้นหวัง ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเธอและจะทำอย่างไร สิ้นสุดทั้งหมด ในวัยรุ่น เป็นไปตามธรรมชาติและมันเกิดขึ้น เธอทำแต่เรื่องบ้าๆ บอๆ เธอหยาบคายกับพ่อแม่ ไม่เข้าใจพวกเขาเลย หยุดเรียนไปเลย โกหก เมาเหล้ากับเพื่อนวัยรุ่นบ้าๆ นี้ เราสามารถจินตนาการถึงสิ่งที่พ่อแม่ต้องเผชิญ ดูเหมือนจะไม่มีอะไรดีสำหรับเธอ และอะไร? ตอนนี้เธอเป็นเด็กผู้หญิงที่โตแล้วที่มีบุคลิกที่ยอดเยี่ยมและมีทัศนคติที่ดีต่อชีวิต ซึ่งเลือกงานสังคมสงเคราะห์โดยสมัครใจเป็นการนำจุดแข็งของเธอมาประยุกต์ใช้ เมื่อเป็นวัยรุ่นที่คลั่งไคล้การละทิ้งความขุ่นเคืองที่สะสมในลักษณะที่มีลักษณะเฉพาะเธอสงบลงและกลายเป็นคนที่ยอดเยี่ยมโดยทั่วไป

มันก็เกิดขึ้นเช่นกัน แต่เราต้องจำไว้ว่าเหตุการณ์เช่นนี้ถือเป็นข้อยกเว้น โดยเฉพาะในชีวิตปัจจุบันของเรา และถ้าผู้หญิงคนนี้ไปอยู่ในกลุ่มคนติดยา คุณไม่มีทางรู้หรอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับเด็กที่ทำในสิ่งที่เขาต้องการ เดินในที่ที่เขาต้องการ และเขาต้องการมากแค่ไหน? ในกรณีนี้ ด้วยพระหรรษทานของพระเจ้า เธอรอดชีวิตมาได้อย่างปลอดภัยในช่วงเวลานี้ แต่เธอไม่สามารถอยู่รอดหรืออยู่รอดด้วยผลที่ไม่อาจย้อนกลับได้ ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่านิสัยของความบาปนั้นเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและเป็นการยากที่จะกำจัดมันออกไป แต่ไม่ว่าในกรณีใด เหตุการณ์เช่นนี้ยังคงเป็นข้อยกเว้น ไม่เสมอไป เมื่อผ่านช่วงวัยรุ่นที่ยากลำบาก เด็กกลายเป็นผู้ใหญ่ปกติและปรับตัวเข้ากับสังคมได้ น่าเสียดายที่วัยรุ่นที่ยากหลายคนกลายเป็นผู้ใหญ่ที่ยากลำบาก ความยากลำบากนี้อาจแตกต่างออกไป: ความไม่มั่นคงทางจิตใจ การไม่สามารถเข้ากับผู้คนได้ ความไม่เต็มใจและไม่สามารถทำงาน การไร้ชีวิตครอบครัว การไม่สามารถรักได้ และข้อบกพร่องทางบุคลิกภาพอื่น ๆ อีกมากมายที่ทำให้เธอและผู้คนที่อาศัยอยู่ร่วมกับเธอไม่มีความสุข

และไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลที่เรากำลังพูดถึงโอกาสที่น่าเสียดายในบริบทของเวลาที่พ่อแม่ใช้กับลูก ๆ ของพวกเขา เราได้ร่างรายละเอียดที่เพียงพอเกี่ยวกับแนวการเลี้ยงดูที่ต้องยึดมั่นในความสัมพันธ์กับ "เด็กที่มีความต้องการพิเศษ": ไม่มากเกินไป ไม่กดดัน แต่ไม่มีการปรนเปรอ ตอบสนองต่อความต้องการของเด็กเหล่านี้ แต่มีความแน่วแน่พอที่จะไม่หลงระเริง จุดอ่อนที่เป็นบาป แต่ความต้องการหลักประการหนึ่งที่พวกเขาประกาศตั้งแต่ยังเป็นทารกคือความต้องการใช้เวลากับพวกเขาที่เพิ่มขึ้น ไม่เพียงพอที่จะได้รับตำแหน่งการเลี้ยงดูที่ถูกต้อง เด็กเหล่านี้เองแนะนำอีกครั้งกับพ่อแม่ที่อ่อนไหวว่าพวกเขาต้องการเวลาว่างจากพ่อแม่อย่างแท้จริงและบ่อยครั้งมากขึ้น แม้แต่วิลเลี่ยมและมาร์ธาเซียร์ที่เรากล่าวถึงไปแล้วซึ่งได้พยายามยึดมั่นในท่าทีที่นุ่มนวลและยอมรับในมุมมองที่แตกต่างกันเสมอไม่เคยแสดงความคิดเห็นอย่างเด็ดขาดไม่เห็นทางออกอื่นใดนอกจากเลื่อนทุกสิ่งที่เบี่ยงเบนความสนใจจากเรื่องนี้เพื่อ ปีแรกของการเลี้ยงเด็กเช่นนี้ พวกเขาเขียนว่า "ถ้าสวรรค์ให้ของขวัญคุณกับลูกที่มีความต้องการสูง" พวกเขาเขียน "ทางออกที่แท้จริงเพียงอย่างเดียวก็คือการดูแลมารดาเป็นเวลาเต็มวันเป็นระยะเวลานาน"

มาร์ธา เซอร์ซ เอง ซึ่งรวมเอาความรับผิดชอบของแม่และเลี้ยงดูลูกสามคนแรกได้ เลิกงานเมื่อลูกคนที่สี่เกิด ซึ่งต้องการความเอาใจใส่เป็นพิเศษ

ต้องบอกว่าภายนอกดูค่อนข้างแปลก ในขณะที่เด็กยังเล็กมาก เขามักจะอยู่ในอ้อมแขนของเขา เพื่อที่จะไม่มีทางทำธุรกิจใด ๆ ที่ต้องใช้มือเปล่า ที่นี่ทารกโตขึ้นเล็กน้อยนอนอยู่บนเตียงตอบสนองด้วยความสนใจในเพลงและบทกวีตรวจสอบรูปภาพเอื้อมมือไปหาของเล่น แต่โอกาสที่จะทำบางสิ่งก็น้อยลงและน้อยลง: ตอนนี้ไม่เพียง แต่มือเท่านั้นที่ถูกครอบครอง ( ของเล่น หนังสือ) ทารกต้องการเล่นและพูดคุยอย่างกระตือรือร้น เมื่อลูกเติบโตจนถึงวัยที่คลานและเดินได้ แม้แต่ความคิดของแม่ก็ยังยุ่งอยู่ เนื่องจากคุณจำเป็นต้องสร้างเกมที่น่าตื่นเต้นใหม่ๆ อยู่เสมอ ซึ่งจะช่วยป้องกันการสำรวจพื้นที่โดยรอบที่วุ่นวาย คงจะไม่จำเป็นเลยที่จะบอกว่าอุปกรณ์เช่นบทกวีนั้นไม่เหมาะสำหรับ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น"

ฉันเข้าใจว่าพฤติกรรมเช่นนี้ของแม่อาจดูแปลกและผิดสำหรับคนแปลกหน้า ดังนั้น ในสถานการณ์เช่นนี้ การตำหนิติเตียนจึงไม่น่าแปลกใจเลย: เด็กถูกเพิกเฉยโดยความสนใจ ดังนั้นเขาจึงเรียกร้อง นี่คือสิ่งที่ญาติของเธอเคยพูดกับเพื่อนของเรา แม่ของทารก "ด้วยความต้องการที่เพิ่มขึ้น" “คุณเล่นซอกับเขาตลอดเวลา ดังนั้นเขาจึงไม่ต้องการที่จะครอบครองตัวเอง” เมื่อทุกคนรอบตัวคุณพูดด้วยจิตวิญญาณแห่งการตัดสินที่คล้ายคลึงกันเล็กน้อย เป็นการยากที่จะไม่สงสัยว่าคุณคิดถูก แม้ว่าคุณจะแน่ใจในเรื่องนี้จริงๆ แล้วก็ตาม

อย่างไรก็ตาม การทดลองเล็กๆ น้อยๆ ก็เพียงพอแล้วที่จะโน้มน้าวความเข้าใจผิดของความคิดเห็นนี้ สำหรับส่วนแรกของการทดลอง ไม่จำเป็นต้องทำอะไรเป็นพิเศษ คุณเพียงแค่ปล่อยให้ทารกที่ "ยาก" ครอบครองตัวเองให้นานที่สุด ที่จริงแล้ว พ่อแม่ทุกคนคงเคยมีประสบการณ์นี้ มีเพียงทารกที่สงบมากเท่านั้นที่สามารถทำธุรกิจของเขาได้หลายวัน โดยพอใจเพียงมีแม่อยู่ใกล้ๆ เด็กธรรมดาต้องการความเอาใจใส่เป็นอย่างมาก แต่เขาสามารถนั่งได้นานพอสมควร เช่น ในสนามประลอง หรือถ้าเขาแก่กว่า ในสนามเด็กเล่น ในขณะที่แม่ของเขายุ่ง แต่ทารกที่เราเรียกว่า "เด็กที่มีความต้องการพิเศษ" จะส่งเสียงร้องอันน่าสะพรึงกลัว เรียกร้องให้เสรีภาพของเขาไม่ถูกจำกัด แต่ถึงแม้จะมีอิสระเช่นนี้ เขาจะรังควานแม่ของเขาที่คร่ำครวญและร้องไห้: เขาล้มลงในขณะที่เขา ปีนขึ้นไปที่ไหนสักแห่ง จากนั้นบางสิ่งบางอย่างไม่ทำงานจากนั้นบางสิ่งบางอย่างไม่สามารถเข้าถึงได้และไม่เปิดออกแล้วมันก็สะอื้น: มันดึงดูดความสนใจพวกเขาพูดเกี่ยวกับเด็ก ๆ เหล่านี้: หากคุณไม่ได้ยินมันหมายความว่ามันเป็นหัวไม้ ฉันไม่รู้ว่าใครบางคนในสถานการณ์เช่นนี้สามารถทำงานบางอย่างได้อย่างเต็มที่หรือไม่ ตอนนี้เรากำลังพูดถึงเด็กตัวเล็ก ๆ เนื่องจากเวลานี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของบุคคล และคุณต้องเริ่มช่วยเด็กที่มีอารมณ์อ่อนไหวในวัยนี้นั่นคือ ตั้งแต่เกิด. และเหนือสิ่งอื่นใด งานอดิเรกที่เหมาะสม

ส่วนที่สองของประสบการณ์คือการพยายามเลื่อนทุกอย่างและอุทิศตัวเองให้กับลูกให้มากที่สุด เล่นเกมที่คล่องแคล่วและสงบกับเขา ปั้น วาด สร้าง ฯลฯ ไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กเหล่านี้มักกระสับกระส่าย คุณต้องแสดงกิจกรรมและจินตนาการให้เพียงพอ เป็นการดีที่สุดที่จะติดตามเด็กโดยให้อิสระแก่เขาในการเลือกอาชีพและเล่นกับเขาอย่างกระตือรือร้นในเกมนั้นในอาชีพที่เขาเลือกเอง แต่หลักการนี้ใช้ไม่ได้กับ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" เสมอไป พวกเขามักจะมีช่วงเวลาที่อารมณ์แปรปรวนและไม่แน่นอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาดังกล่าวพวกเขาจะกระสับกระส่ายโดยเฉพาะคว้าสิ่งหนึ่งหรืออย่างอื่นหรือไม่ต้องการทำอะไรเลย แต่เนื่องจากในช่วงเวลาดังกล่าว กิจกรรมของพวกเขาเป็นอันตรายอย่างยิ่ง ในเวลานี้มีกิจกรรมบางอย่างมากกว่าปกติ จึงจำเป็นต้องดำเนินการบางอย่างออกไป ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณควรริเริ่มความคิดริเริ่มและพยายามทำให้ทารกสนใจในกิจกรรมที่น่าสนใจบางอย่าง เรารู้จากตัวเราเองว่าบางครั้งคุณไม่อยากทำอะไรสักอย่าง ดูเหมือนว่ามันน่าเบื่อ แต่เมื่อคุณมีส่วนร่วม คุณก็ทำมันด้วยความยินดี

แต่ถ้าคุณเล่นกับลูกน้อยในแบบที่เขาสนใจ และมันไม่ง่ายเสมอไปและต้องใช้พลังงานมาก การเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งก็เกิดขึ้นกับเขา จากความตั้งใจที่ดื้อรั้นและควบคุมไม่ได้ซึ่งปีนขึ้นไปทุกหนทุกแห่งโดยที่พ่อแม่ไม่รู้ว่าจะรับมืออย่างไร ทารกก็กลายเป็นคู่หูที่สนใจในเกมหรือกิจกรรมที่น่าสนใจอื่นๆ เขาไม่เพียงแต่จะควบคุมได้เท่านั้น แต่ยังเปิดรับการสื่อสารกับผู้ใหญ่และสามารถรับรู้สิ่งนี้หรือข้อห้ามนั้นได้ บางคนอาจพูดว่า: สำหรับฉันเช่นกัน การแปลงร่างเป็น "พันธมิตรเกม"! แต่สำหรับเด็ก การเล่นจะเป็นกิจกรรมหลักไปนานๆ นี่แหละคือชีวิตของเขา อันที่จริงในที่นี้ ไม่ใช่เด็กที่กลายเป็นคู่ครองของผู้ใหญ่ แต่ในทางกลับกัน ผู้ใหญ่เข้ามาในชีวิตของเด็กและกลายเป็นเพื่อนของเขา และเด็กก็ตอบรับและเปิดใจรับผู้ใหญ่อย่างมีความสุข โดยการเริ่มใช้ชีวิตแบบเด็กเท่านั้นคุณสามารถช่วยเขาจัดระเบียบได้ - สิ่งที่เด็กที่มีอารมณ์ไม่ดีต้องการ เพื่อช่วยชี้นำมวลพลังงานนั้นและความปรารถนาที่จะมีในทิศทางที่ถูกต้องและสร้างสรรค์ เด็กไม่สามารถเรียนรู้สิ่งนี้ผ่านการสั่งสอนและคำแนะนำ เขาสามารถผ่านประสบการณ์งานอดิเรกร่วมกันอย่างแท้จริงเท่านั้น และยิ่งการสื่อสารในเกมที่มากมายเริ่มขึ้นเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น อีกครั้งที่ฉันสังเกตว่าเด็กทุกคนต้องมีความสัมพันธ์ฉันมิตรที่ไว้ใจได้และเป็นมิตรกับพ่อแม่ของพวกเขา พวกเขาถูกสร้างขึ้นจากงานอดิเรกร่วมกันที่น่าสนใจสำหรับเด็ก แต่เด็กที่มีอารมณ์แปรปรวนต้องการความรุนแรงอย่างหาที่เปรียบมิได้และมีปริมาณมากกว่ามาก ตัวเขาเองไม่สามารถจัดระเบียบพลังงานชีวิตได้คุณต้องช่วยเขาในเรื่องนี้ จากนั้นพลังงานจะได้รับทิศทางที่ถูกต้อง กองกำลังจะใช้ในสิ่งที่พระเจ้ามอบให้: ในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ไม่ใช่ตามอำเภอใจและการไม่เชื่อฟัง หากคุณเริ่มตรงเวลา - ตั้งแต่วัยเด็กผลลัพธ์จะปรากฏขึ้นในไม่ช้าคุณจะไม่ต้องเล่นตลอด 24 ชั่วโมงจนถึงโรงเรียน (แม้ว่าคุณจะต้องใช้เวลากับเขามาก) โดยลืมหน้าที่อื่น ๆ ทั้งหมดของคุณ เด็กจะเติบโตและความสามารถในการใช้พลังงานของเขาอย่างถูกต้องจะเพิ่มขึ้นซึ่งอันที่จริงจะกลายเป็นนิสัยจะกลายเป็นธรรมชาติและง่ายสำหรับเขา วัยเด็กเป็นช่วงเวลาแห่งความยืดหยุ่นที่น่าทึ่ง: หล่อหลอมอุปนิสัยของทารกตามที่คุณต้องการ

แต่ถ้าคุณเสียใจเวลาสำหรับลูกน้อย: มีสิ่งสำคัญมากมายสำหรับแม่เสมอจากนั้นปัญหาก็จะเกิดขึ้น ไม่เพียงแต่สิ่งที่ดีจะได้รับการแก้ไขในนิสัย แต่สิ่งเลวร้ายทั้งหมดจะกลายเป็นนิสัยเร็วขึ้นมาก

จนถึงขณะนี้ เราได้พูดคุยเกี่ยวกับอารมณ์ที่ยากลำบาก - นั่นคือเกี่ยวกับโครงสร้างทางจิตที่ยากของบุคคลซึ่งมอบให้เขาตั้งแต่แรกเกิด แต่อารมณ์ไม่เหมือนกับตัวละคร เมื่อเราพูดถึงอารมณ์ เรากำลังพูดถึงลักษณะที่มีมาแต่กำเนิดของจิตใจ ในขณะที่ลักษณะนิสัยคือสิ่งที่คงที่ในปฏิกิริยาที่มั่นคงซึ่งมีอยู่ในตัวบุคคล หากความไม่แน่นอน ความดื้อรั้น ความหงุดหงิด ฮิสทีเรียและลักษณะนิสัยที่ไม่พึงประสงค์อื่น ๆ กลายเป็นลักษณะนิสัย มันจะไม่ง่ายที่จะกำจัดพวกเขาแม้ว่าความปรารถนาจะเกิดขึ้นก็ตาม พลังและเจตจำนงที่มอบให้เพื่อความดีและความคิดสร้างสรรค์จะถูกชี้นำในทิศทางที่ทำลายล้างและสิ่งนี้จะกลายเป็นนิสัย คุณลักษณะของตัวละคร ในวัยรุ่น คุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้จะถึงจุดสุดยอด ในบางกรณี เมื่อ "เป็นบ้า" ในวัยนี้ วัยรุ่นจะเริ่มทำตัวให้ตรงและจัดการกับตัวเองในทันใด ตามที่ผมได้อธิบายไว้ข้างต้น บ่อยขึ้นนิสัยเสียและบุคคลนั้นเดินผ่านชีวิตด้วยบุคลิกที่ยากมาก

แต่มีอีกจุดหนึ่งที่ไม่ควรมองข้ามเช่นกัน สมมติว่าผู้ปกครองรวบรวมตำแหน่งทางการศึกษาที่ถูกต้องเกี่ยวกับลูกที่ยากลำบาก แต่อย่าคิดว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนวิถีชีวิตเพราะเขา พวกเขาสงบและมีอารมณ์ขันเกี่ยวข้องกับการแสดงตลกและความแปลกประหลาดของลูกโดยหวังว่าหากเด็กเห็นความรักและความอดทนที่ไม่เปลี่ยนแปลงจากส่วนของพวกเขา เมื่อเวลาผ่านไปตัวละครของเขาจะดีขึ้น บางทีมันอาจจะ แต่ถึงอย่างนั้น สถานการณ์ที่รุ่งเรืองที่สุด เด็กจะพลาดไปมากมาย และเหนือสิ่งอื่นใดในด้านการศึกษา วัยเด็กและวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ธุรกิจหลักของบุคคลคือการเรียนรู้ แน่นอนว่านี่ไม่ใช่แค่ความรู้ที่ได้รับจากโรงเรียนเท่านั้นและโดยทั่วไปเกี่ยวกับปริมาณข้อมูลที่ได้รับ การเรียนรู้ หมายถึง การเรียนรู้ที่จะอ่านหนังสือดีๆ การเรียนรู้การฟังเพลงที่ดี การเรียนรู้ที่จะรับรู้ถึงความสวยงาม และการคิดแบบเดิมๆ เป็นต้น ในเวลานี้ควรวางรากฐานของดนตรี การศึกษาศิลปะ การเรียนภาษาต่างประเทศ ไม่ใช่ว่าผู้ใหญ่ไม่สามารถเรียนรู้ทั้งหมดนี้ได้ เขามีความสามารถ แต่มันยากกว่ามากสำหรับเขา และเขาไม่มีเวลา ครอบครัว ลูก การงาน มีทัศนคติที่ดี ต้องใช้เวลาตลอดเวลา อันที่จริง คำว่า Take Away ไม่ใช่คำที่เหมาะสม ตอนนี้เป็นแค่ธุรกิจหลักของบุคคล และการชดเชยเวลาที่เสียไปตามเวลากลายเป็นงานที่ยากและมักจะเป็นไปไม่ได้

แต่มันเป็นชะตากรรมที่แม่นยำที่น่าจะรอโจรตัวน้อยอยู่ถ้าพ่อแม่ไม่สนใจที่จะหมกมุ่นอยู่กับโลกของเขาตั้งแต่ยังเป็นทารกและไม่ได้ช่วยเขาดังที่ได้กล่าวไปแล้วเพื่อเรียนรู้วิธีรับมือกับอารมณ์ของเขา เด็กเหล่านี้มักจะกลายเป็นเด็กที่มีพรสวรรค์ในด้านความคิดสร้างสรรค์ ความจริงที่ว่าพวกมันกระฉับกระเฉงมากในซีกขวาอาจเป็นด้านบวกของความผิดปกติของสมองขนาดเล็กที่พวกเขาพบ นี่เป็นหลักฐานจากข้อเท็จจริงที่ว่าในหมู่คนถนัดซ้าย เปอร์เซ็นต์ของ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" นั้นสูงมาก ซีกขวาคือซีกโลกที่สร้างสรรค์ แต่อารมณ์ด้านลบที่แรงกล้าในตัวเด็กเหล่านี้มาจากที่นั่น ทั้งสองมีอยู่มากมายในเด็กเหล่านี้ ดังนั้นหากวินัยบางอย่างสำหรับเด็กเช่นนี้เมื่อเขาโตขึ้นยังไม่ไปทางใดทางหนึ่งวัตถุที่มีลักษณะสร้างสรรค์เช่นภาพวาดหรือวรรณกรรมก็กลายเป็นเส้นทางของพวกเขา

แต่ความสามารถส่วนใหญ่ของพวกเขาจะยังคงไม่ถูกเปิดเผย เนื่องจากถูกทิ้งให้อยู่กับตัวเอง พวกเขาจึงใช้กำลังในทางที่สิ้นหวังที่สุด ขอบคุณความสามารถทั่วไปของพวกเขา แน่นอนว่าพวกเขาจะเข้าใจอะไรบางอย่าง แต่ทักษะและความรู้ที่แท้จริงต้องการความอดทน การทำงาน และการเปิดกว้างในการเรียนรู้เป็นอย่างมาก และด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงมีปัญหา และทางออกคือสร้างความสามารถและนิสัยให้เด็กมีสมาธิจดจ่อ เรียนรู้สิ่งใหม่ พยายามและอดทนในการบรรลุเป้าหมายตั้งแต่ยังเป็นทารก มีคำกล่าวมาแล้วอย่างไร: เล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกร่วมกับทารกแล้วกับลูกคนโต ธุรกิจของผู้ปกครองคือการช่วยให้เด็กได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่นซึ่งเขาสามารถใช้และพัฒนาในชีวิตผู้ใหญ่ ... เขาไม่เสียเวลา - คุณต้องใช้เวลากับเขามาก ให้กำลังใจเขาเมื่อเขาหลงใหล และแนะนำเขาเมื่อเขาไม่สามารถรับมือกับตัวเองได้

นอกจากนี้ ไม่มีเวลาให้เสียเปล่า: วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่สมองของเด็ก “เร่ง” ราวกับแบตเตอรี่ ปีแรกของชีวิตเด็กมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้เพิ่มเติม ในเวลานี้ การเชื่อมต่อทางประสาทเกิดขึ้นในสมอง ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการเรียนรู้ในภายหลัง และถึงแม้ว่าเด็กจะจำอะไรก็ตามที่คุณดูและพูดคุยกับเขาในช่วงแรกๆ นี้ไม่ได้ แต่ "บทเรียน" เหล่านี้สำหรับสมองที่กำลังพัฒนาของเขา สำหรับความสามารถในการคิด มีความสำคัญมากกว่าบทเรียนที่ตามมาทั้งหมด ตอนนี้สิ่งที่เด็กจะใช้ในภายหลังกำลังก่อตัวขึ้น เนื่องจากอารมณ์ของเขา เด็กต้องไม่ได้รับอนุญาตให้มีโอกาสไม่เพียงพอที่จะสร้างความสามารถพื้นฐานของสมองเหล่านี้ เพื่อสร้างเครื่องมือการคิดนั้น ซึ่งเขาจะใช้ คุณสามารถพูดแบบนี้: ตอนนี้เด็ก เรียนรู้ที่จะเรียน, เรียนรู้ที่จะฉลาด เรียนรู้ที่จะรับรู้และประมวลผลข้อมูล ในขณะเดียวกัน ถ้าเด็กคนนั้นถูกปล่อยไว้สำหรับตัวเอง กิจกรรมการเรียนรู้ของเขาจะไม่เพียงพออย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากพลังงานส่วนใหญ่ใช้จ่ายไปกับสิ่งผิดๆ

สิ่งสำคัญคือต้องแก้ปัญหามากมายในการสอนเด็กดังกล่าวอย่างแม่นยำในช่วงก่อนวัยเรียนแล้วอาจจะสายเกินไป บางคนอาจจะบอกว่าความรู้และทักษะไม่ใช่สิ่งสำคัญในชีวิต โลกทัศน์ที่ถูกต้องและความสงบเรียบร้อยในจิตวิญญาณนั้นสำคัญกว่ามาก ไม่ต้องสงสัยเลย แต่พรสวรรค์ที่พังทลาย โอกาสที่ยังไม่เกิดขึ้นจริงก็ไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุดเช่นกัน ดังนั้นไม่ว่าเด็กจะมีลักษณะอย่างไร พ่อแม่ควรพยายามทำทุกอย่างเพื่อเพิ่มขีดความสามารถของทารกให้สูงสุด เพื่อให้เขารู้สึกตระหนักและมีความสุขอย่างเต็มที่ในภายหลัง หวนกลับไปสู่ตัวอย่างของเด็กผู้หญิงที่เติบโตจากปัญหาในวัยเด็กและวัยรุ่นอย่างมีความสุข และกลายเป็นคนที่ยอดเยี่ยม คุยสนุก และเคารพผู้ใหญ่ เราไม่สามารถนิ่งเฉยว่าความโชคร้ายนี้ไม่ได้ผ่านเธอไปเช่นกัน วัยเด็กและวัยรุ่นไม่ได้ใช้เวลาไปกับสิ่งที่ควรทำเลย และเป็นการยากที่จะตามให้ทัน ตอนนี้เธออยากเรียนจริงๆ แต่การเตรียมตัวสอบเข้าสถาบันยังเป็นสิ่งที่คาดไม่ถึง คือ ไม่มีความรู้ ไม่มีความสามารถในการเรียน ไม่มีเวลา เช่นเดียวกับความสามารถอื่นๆ อีกมากมายของเธอ

ดูเหมือนว่าจะมีการพูดถึง "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" มากพอแล้ว เพียงพอที่จะทำให้ชัดเจนว่าเด็กเหล่านี้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ เติบโตขึ้นเป็นคนที่น่าสนใจและมีความสามารถที่รู้วิธีการใช้ชีวิตในสังคมและการทำงาน และฉันต้องการเพิ่มคำอีกสองสามคำในการป้องกัน ในการป้องกันเพราะหลังจากทั้งหมดความยากลำบากและปัญหาของพวกเขาตั้งแต่อายุยังน้อยทำให้พ่อแม่ลำบากมากต้องทำงานมากและทุ่มเทอย่างเต็มที่ เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมด ผู้ปกครองอาจต้องเปลี่ยนทัศนคติและนิสัยของตนเองโดยสิ้นเชิง

“อย่าท้อแท้” ให้ความมั่นใจกับวิลเลียมและมาร์ธา เซอร์ซ ผู้รู้จากประสบการณ์ของพวกเขาว่า “เด็กยาก” คืออะไร “เขาเรียกร้องและเอามากจากพ่อแม่ของเขา แต่ภายหลังเขาจะให้มากกว่าที่ได้รับ” เมื่อพวกเขาพูดเช่นนี้ เฮย์เดน ลูกสาวของพวกเขา ซึ่งคำเหล่านี้เกี่ยวข้องกับพวกเขาเป็นหลัก อายุสิบสี่ปี และถึงแม้จะอยู่ในช่วงวัยรุ่นสูงสุดก็ตาม ตามคำให้การของพวกเขา เธอก็โดดเด่นด้วยความรู้สึกไวและเอาใจใส่ทุกคน รวมทั้งพ่อแม่ของเธอด้วย เราสงสัยว่า: แล้วเธอกลายเป็นผู้ใหญ่ที่มั่งคั่งและพอใจกับชะตากรรมของเธอหรือไม่? ปรากฎว่าใช่ เธอเลือกอาชีพนักแสดงอย่างบอกไม่ถูก ในขณะที่ลูกๆ คนอื่นๆ ของคู่รักแสนสวยคนนี้เดินตามรอยพ่อแม่และเลือกอาชีพแพทย์ และในขณะนี้เฮย์เดนทุ่มเทอย่างเต็มที่ในการเลี้ยงลูกและได้รับความยินดีอย่างมากจากมันตามที่เธอพูด - ไม่น่าแปลกใจที่มีตัวอย่างของพ่อแม่เช่นนี้ แน่นอนว่าเราไม่มีโอกาสได้ดูชีวิตและอุปนิสัยของหญิงสาวคนนี้อย่างลึกซึ้ง แต่จากสิ่งที่เธอและสามีพูดเกี่ยวกับตัวเอง ความประทับใจที่น่ายินดีเกิดขึ้นเกี่ยวกับพวกเขาในฐานะคู่แต่งงานที่รักกันมากด้วย เคารพและรักพ่อแม่และลูกอย่างยิ่งใหญ่

แต่ยังคง. เป็นที่ชัดเจนว่าคำถาม: "ดีหรือไม่ดีถ้าคุณมี" เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น "? - ไม่ถูกต้องและยอมรับไม่ได้อย่างสมบูรณ์เด็ก ๆ ก็มีความสุขในทุกกรณี แต่คำถามอาจแตกต่างออกไปเล็กน้อย: ดีไหมที่มีเด็กแบบนี้? ในอีกด้านหนึ่ง เป็นที่ชัดเจนว่าโครงสร้างจิตใจของพวกเขาอยู่บนขอบของบรรทัดฐานและพยาธิวิทยา ด้วยรูปแบบการเลี้ยงดูที่ผิดและความสัมพันธ์ในครอบครัวจึงมีโอกาสมากที่เส้นขอบนี้จะเอาชนะไปในทิศทางของพยาธิวิทยา: ตัวละครที่เน้นทางจิต, โรคประสาทและแม้กระทั่งความเจ็บป่วยทางจิต - พวกเขามีแนวโน้มพิเศษในเรื่องนี้ทั้งหมด

มีการพูดถึงเด็กที่มีอารมณ์ไม่ดีพอแล้วเพื่อให้ทุกคนเข้าใจว่าพวกเขาสามารถเรียกได้ว่าพวกเขาสามารถเรียกอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการ แต่เด็กที่มีระบบประสาทที่สมดุลสมบูรณ์แข็งแรงและจิตใจที่สมดุลอย่างสมบูรณ์ไม่สามารถเรียกได้อย่างแน่นอน สิ่งที่พันกันอยู่ที่นั่นซ้อนทับกันและให้ผลลัพธ์ดังกล่าวเป็นเรื่องยากที่จะพูด: การเบี่ยงเบนน้อยที่สุดในการทำงานของสมอง, โรคระบบประสาท - การลดลงของระบบประสาททั่วไป, ความไวที่เพิ่มขึ้น, ในบางกรณี, อาจถึงกับ ลักษณะทางจิตบางอย่างที่ได้รับในมรดกจากบรรพบุรุษ แม้แต่ผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้ก็ยังไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างความเบี่ยงเบนเหล่านี้ได้เสมอไป และที่จริงแล้ว พวกเขาไม่ได้ตรงกันในความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหานี้เสมอไป ดังนั้น หากเราต้องการใช้ศัพท์ทางการแพทย์ล้วนๆ เช่นนั้น ควรใช้คำทั่วไป - "โรคประสาท" หรือเพียงแค่ "ความกระวนกระวายใจ" แต่ความจริงที่ว่าเงื่อนไขเหล่านี้ในระดับหนึ่งหรืออีกนัยหนึ่งเกี่ยวข้องกับ "เด็กยาก" ของเราก็เป็นข้อเท็จจริงที่เถียงไม่ได้เช่นกัน ทั้งหมดนี้เป็นการเบี่ยงเบนที่เจ็บปวดและกลับมาที่คำถามว่ามันดีไหมที่มีคนแบบนี้ดูเหมือนว่าจำเป็นต้องตอบ: อะไรจะดีที่นี่?

อย่างไรก็ตามสุขภาพจิตคืออะไร? สะท้อนแนวคิดของบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพจิตของมนุษย์ V.P. Kashchenko เล่าถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับศาสตราจารย์ Lombroso ชาวอิตาลีผู้โด่งดัง หนังสือพิมพ์อเมริกันฉบับหนึ่งขอให้เขาตอบคำถาม: คนปกติคืออะไร? “อย่างไรก็ตาม พวกเขาต้องผิดหวัง เพราะแทนที่จะยกระดับผลประโยชน์ทางสังคมอย่างโอ้อวด นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงได้ตอบพวกเขาในรูปแบบโดยประมาณดังต่อไปนี้:“ นี่คือบุคคลที่มีความอยากอาหารที่ดี คนทำงานที่ดี คนเห็นแก่ตัว ปฏิบัติได้จริง อดทน ใส่ใจทุกพละกำลัง ... สัตว์เลี้ยง ”” ... และถ้าเราพูดถึงว่าใครง่ายกว่าที่จะมีชีวิตอยู่แน่นอนว่าบุคคลดังกล่าวซึ่งถูกกล่าวถึงในคำพูดข้างต้น: ในทางปฏิบัติคนเหล่านี้โดดเด่นด้วยความโง่เขลาทางจิต แต่พวกเขากังวลเกี่ยวกับปัญหาจริงเท่านั้น แต่ใครเป็นคนสร้างวัฒนธรรมโลกทั้งใบ? ต่างคนต่างไปโดยสิ้นเชิง ผู้ที่มีสภาพจิตใจสูง และมักมีปัญหาทางจิตอย่างเห็นได้ชัด พวกเขาคือคนที่มองเห็นโลกและโลกที่สวยงามอย่างไม่มีขอบเขต เห็นตามที่พระเจ้าต้องการ เห็นสิ่งที่น่ากลัว น่าขยะแขยง และน่าสะพรึงกลัว ตัวสั่นและต้องการเยียวยา พวกเขาเป็นผู้ตั้งเป้าหมายทางศีลธรรมสูงสุดให้กับตนเองและผู้อื่นและทนทุกข์ทรมานจากความเป็นไปไม่ได้ที่จะตระหนักถึงพวกเขา พวกเขาเป็นคนที่คิดนอกกรอบ นอกกรอบ และเสนอสมมติฐานที่ไม่คาดคิดที่สุด หากไม่มีพวกเขา โลกก็จะเน่าเปื่อยในผลประโยชน์ภายในประเทศ

ในชีวิตทางศาสนาก็เหมือนกัน: แน่นอนว่าคริสตจักรต้องการทุกคนสูง แต่ยิ่งบุคคลใกล้ชิดอยู่ในอารมณ์ทางวิญญาณของเขาต่อสภาวะสมดุลทางโลกยิ่งเขาสนใจประเด็นทางวิญญาณน้อยลง และยิ่งเขามีความโน้มเอียงที่จะรับรู้ศาสนาในชีวิตประจำวันมากขึ้น แน่นอนว่าที่นี่ไม่มีคำตัดสินที่ทรงคุณค่า และบุคคลที่มีจิตใจที่ "เข้มแข็ง" เช่นนี้ ผู้ประกันตนจากสภาพจิตที่ทรมานภายใต้การนำของพระศาสนจักร มีโอกาสทุกวิถีทางที่จะปฏิบัติตามเส้นทางแห่งความบริสุทธิ์ แม้ว่าเขาจะยัง มีลักษณะการเย้ายวนใจของเขาเองในการแต่งหน้าทางจิต ทุกคนได้รับความรักเท่าเทียมกันจากพระเจ้าและมีงานของตนเองในโลก แม้ว่าจะเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่ความแข็งแกร่งทางจิตใจในรูปแบบสุดโต่งนั้นไม่สามารถเข้าถึงได้และเป็นพยาธิวิทยาอย่างไม่ต้องสงสัย: บุคคลที่ไม่สนใจคำถามใด ๆ นอกเหนือจากการกินอาหารที่ดี ชีวิตที่สงบเป็นสัตว์มากกว่าคน ..

มันคือคนที่มีจิตใจที่ละเอียดอ่อนและมีความคิดริเริ่มซึ่งเป็นจิตวิญญาณและหัวใจของมนุษยชาติ พวกเขากำหนดมาตรฐานบางอย่าง และถ้าคุณไม่บรรลุตามนั้น วิวัฒนาการย้อนกลับจากมนุษย์สู่สัตว์จะเริ่มขึ้น พวกเขาเข้าหาสิ่งต่าง ๆ และสถานการณ์ด้วยวิธีที่ไม่ได้มาตรฐานโดยสิ้นเชิง พวกเขาคิดในแนวทางที่แปลกใหม่ที่สุด พวกเขายังเป็นคนที่รู้สึกถึงความปรารถนาอย่างแรงกล้าในพระเจ้าและแสวงหาพระองค์ ความสัมพันธ์กับพระเจ้าเป็นหัวข้อที่แยกจากกัน และไม่ใช่ทุกคนที่กำลังมองหาพระองค์ในที่ที่พวกเขาควรจะเป็นก่อนนั้น นั่นคือในคริสตจักร แต่ผู้ที่พบ - ค้นพบในพระองค์ว่าอำนาจที่เพียงลำพังทำให้ทรัพย์สินด้านข้างของความละเอียดอ่อนทางวิญญาณของพวกเขาเป็นกลาง - ความไม่สมดุลทางจิตใจ ความเปราะบาง การไม่มีที่พึ่งต่อชีวิตและสถานการณ์ ในพระเจ้า พวกเขาพบความสงบและความสงบในจิตใจที่แท้จริง ซึ่งไม่ลดน้อยลง แต่ยังเพิ่มความละเอียดอ่อนทางจิตใจและการเปิดกว้างต่อฝ่ายวิญญาณด้วย บรรดาผู้ที่ไม่พบพระเจ้าในพระศาสนจักรด้วยเหตุผลต่างๆ นานา แต่อย่างไรก็ตาม แสวงหาพระองค์โดยไม่รู้ตัว เมื่อพวกเขาถูกดึงดูดไปยังทุกสิ่งที่สวยงามและมีศีลธรรม ถูกบังคับ ผู้เผยพระวจนะที่แปลกประหลาดสำหรับมนุษยชาติ ให้แบกรับภาระทั้งหมดที่อยู่ด้านหลัง ของเหรียญแห่งพรสวรรค์ทางจิตวิญญาณของพวกเขา ทุกคนรู้ดีว่าผู้ยิ่งใหญ่หลายคนไม่เพียงแต่ได้รับความทุกข์ทรมานจากความคลาดเคลื่อนระหว่างวิสัยทัศน์ของโลกกับความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังต้องลงเอยด้วยการลี้ภัยที่บ้าคลั่งด้วย (นักปรัชญา Nietzsche, Schumann นักดนตรี, P.A. Fedotov ศิลปิน ฯลฯ )

นั่นคือความสับสนที่น่าอัศจรรย์: ในอีกด้านหนึ่ง ความละเอียดอ่อนทางวิญญาณและความอ่อนไหวอย่างมาก อีกด้านหนึ่ง ความไม่สมดุลทางจิตใจที่น่าเศร้าและแนวโน้มที่จะเจ็บป่วยทางจิต ไม่ใช่เพื่ออะไรที่บรรดาผู้ที่พูดถึง "เด็กคราม" จะเน้นย้ำถึงธรรมชาติทางจิตวิญญาณที่พิเศษของพวกเขา และไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาพูดว่า "เด็กคราม" ไม่ใช่เด็กยากทุกคน

แท้จริงแล้วทุกอย่างที่กล่าวในที่นี้แม้ว่าจะหมายถึงเด็กที่มีความกังวลใจเพิ่มขึ้นหรือในขณะที่ฟังดูรุนแรงขึ้นโดยมีการเบี่ยงเบนทางประสาทจิตเวชเล็กน้อย (ไม่มากก็น้อย) แต่ก็ยังไม่ทั้งหมด การพังทลายของโครงสร้างทางจิตบางอย่างไม่ได้ทำลายภาระของกรรมพันธุ์ทั้งทางบวกและทางลบที่เด็กรับรู้และไม่ได้ให้จิตวิญญาณที่ประณีตโดยอัตโนมัติ การเบี่ยงเบนทางจิตเวช โดดเด่นด้วยการขาดการวิจารณ์ตนเอง ความสามารถในการรู้สึกผิด ความเห็นอกเห็นใจ ประสบกับสิ่งที่เกิดขึ้น ความก้าวร้าวและความโหดร้าย เป็นกรณีที่เกิดขึ้นอีกขั้น น่าเสียดายที่สิ่งนี้เป็นปัญหาที่ไม่มีด้านบวกเว้นแต่แน่นอนคุณคิดว่าเป็นข้อได้เปรียบที่ปราศจากความสำนึกผิดปัญหาทางศีลธรรมความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงบางสิ่งในโลกรอบตัวคุณเพื่อถ่ายทอดสิ่งที่เปิดกว้างให้กับพวกเขา สำหรับคนอื่น ๆ การใช้ชีวิตคนเช่นนี้ภายใต้สถานการณ์ที่ประสบความสำเร็จสำหรับพวกเขานั้นง่ายกว่า "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" มาก ควรสังเกตเป็นพิเศษอีกครั้งว่าด้วยอิทธิพลการสอนที่ไม่ถูกต้องในระยะหลัง ผลลัพธ์อาจเหมือนเดิม ให้เราพูดด้วยว่าเด็กยากลำบากเช่นนี้ยังได้รับการช่วยเหลือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณเริ่มให้เร็วที่สุด แต่ถ้าด้วยทัศนคติที่ถูกต้องและการจัดระเบียบชีวิต "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" เติบโตขึ้นเป็นคนสดใสมีความสามารถและมีคุณธรรมสูงซึ่งมีข้อดีทั้งหมดของรัฐธรรมนูญทางจิตใจที่ดีซึ่งกล่าวไว้ข้างต้นแล้วการเบี่ยงเบนทางพยาธิวิทยาประเภทนี้ มีความเสถียรสูงมากและสามารถบรรเทาได้ด้วยวิธีการเดียวกันแทนที่จะกำจัดให้หมด นี่เป็นภาระของกรรมพันธุ์หนักซึ่งเด็กเหล่านี้จะต้องแก้ไขหรือทำให้รุนแรงขึ้น พวกเขามีงานของตัวเอง มีค่าไม่น้อยในสายพระเนตรของพระเจ้า

อย่างไรก็ตาม กลับมาที่ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" เป็นที่เข้าใจได้ว่าทำไมผู้เขียนหนังสือเกี่ยวกับเด็กครามประกาศภารกิจพิเศษทางจิตวิญญาณของพวกเขาอย่างต่อเนื่อง เมื่อเราพูดถึงความละเอียดอ่อนทางจิตใจและความยากลำบากในการดูแล เราได้พูดถึงตัวอย่างของผู้ยิ่งใหญ่ที่มีความสามารถพิเศษ แต่ท้ายที่สุดแล้วการจัดเตรียมทางจิตวิญญาณนั้นแน่นอนว่าสามารถเรียกได้ว่าเป็นพรสวรรค์ที่แยกจากกันและเจ้าของจะต้องปฏิบัติภารกิจทางจิตวิญญาณพิเศษแทนเขาในสถานที่ของเขากำหนดมาตรฐานทางจิตวิญญาณตั้งคำถามทางศีลธรรมเสนอคำตอบ เรียกโลกนี้ไปสู่จิตวิญญาณ การเติบโต

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เด็กทุกคนที่มีพรสวรรค์ด้านสติปัญญาและจิตใจที่ไม่สมดุลที่มาพร้อมกับความสามารถนี้ นั่นคือ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" ในทางกลับกัน หลายๆ คนกลับกลายเป็นว่าง่ายและไม่ยุ่งยากสำหรับผู้ปกครอง และเด็กเหล่านี้ควรจัดว่าเป็น "ยาก" ด้วย ยากในแง่พิเศษเท่านั้น: ยากไม่ใช่ในพฤติกรรม แต่ในด้านการศึกษา ผู้ปกครองของเด็กเหล่านี้มักจะไม่สังเกตว่าภายนอกสงบพวกเขามีพายุอยู่ข้างใน และภายใต้สถานการณ์บางอย่างที่เป็นอันตรายต่อการศึกษาของพวกเขา ความโชคร้ายมักเกิดขึ้นกับพวกเขา พวกเขาเป็นคนที่มีแนวโน้มที่จะฆ่าตัวตายและไม่ใช่คำแถลงเกี่ยวกับการฆ่าตัวตายซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อดึงดูดความสนใจไปที่บุคคลของพวกเขา พวกเขาเป็นคนนำเรื่องไปสู่จุดจบ สำหรับผู้ที่อยู่รอบตัวพวกเขา เหตุการณ์เช่นนี้มักจะกลายเป็นสิ่งที่ไม่คาดคิดโดยสิ้นเชิง ซึ่งพวกเขาไม่คาดว่าจะทำเช่นนี้ พวกเขามักไม่แม้แต่สงสัยว่าจะมีปัญหาใดๆ เกิดขึ้น การฆ่าตัวตายมักเป็นเรื่องที่น่ากลัวสำหรับเด็กที่มีปัญหาด้านพฤติกรรม แต่เป็นเรื่องที่หาได้ยาก เหตุผลสำหรับสถานการณ์นี้เป็นที่เข้าใจได้: เด็กที่เราเรียกว่า "ยาก", พายุที่พวกเขามีในจิตวิญญาณของพวกเขาถูกนำออกไปด้านนอก, สาดใส่คนอื่น: และอารมณ์ของพวกเขาหาทางออกในความเจ็บปวดสำหรับความรัก และคนรอบข้างต้องเอาใจใส่ต่อความต้องการมากขึ้น แต่เด็กที่มีจิตใจที่อ่อนโยนและสงบ สบายสำหรับผู้อื่น ไม่สามารถได้รับสิ่งที่ต้องการได้ไม่น้อยไปกว่าความยาก: ความสนใจที่เพิ่มขึ้น การสนับสนุนและความรัก พวกเขาต้องการมากกว่านี้ เช่นเดียวกับ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" แต่พวกเขาไม่สามารถประกาศอย่างดังและไม่ประนีประนอมเหมือนอย่างหลัง เป็นผลให้พวกเขาพบว่าตนเองมีความเสี่ยงต่อสถานการณ์ของชีวิตโดยเฉพาะ แต่เราทราบอีกครั้งว่าพวกเขาได้รับพรสวรรค์พิเศษซึ่งจำเป็นสำหรับโลก

โดยทั่วไปแล้ว เราไม่ควรประมาทรัฐธรรมนูญดั้งเดิมซึ่งกำหนดโดยพันธุกรรมซึ่งมีอยู่ในมนุษย์ตั้งแต่แรกเกิด และถึงแม้ว่าจำเป็นต้องแบ่งคนออกเป็นกลุ่มๆ อย่างระมัดระวัง: บุคลิกภาพของมนุษย์สามารถมีได้หลายแง่มุม แต่อย่างไรก็ตาม แนวโน้มทั่วไปบางอย่างก็ชัดเจนในบางกรณี ดังนั้น คนบางคน ซึ่งเป็นส่วนเล็กๆ ของพวกเขา ในสถานการณ์ที่ไม่สบายทางจิตใจ มักจะใช้ตำแหน่งรับที่ค่อนข้างจะพูด พวกเขามีลักษณะเด่นด้วยความสามารถเด่นชัดในการสารภาพผิดพวกเขามีแนวโน้มที่จะวิปัสสนาและเคารพผู้มีอำนาจ ในทางกลับกัน คนอื่นๆ ใช้กลยุทธ์ที่ค่อนข้างก้าวร้าว ไม่หมกมุ่นอยู่กับการใคร่ครวญ รู้สึกว่าค่อนข้างพอเพียง และมักจะตำหนิผู้อื่นสำหรับปัญหา มันไม่ได้เกี่ยวกับการขาดคุณสมบัติโดยแท้จริงในประเภทแรกในประเภทที่สอง แต่เกี่ยวกับการสำแดงที่มากขึ้นหรือน้อยลง แน่นอน งานของนักการศึกษาคือการสร้างสมดุลระหว่างต้นฉบับที่ให้ไว้กับคุณสมบัติที่ขาด: อย่างแรก - สอนความมั่นใจในตนเองและมองโลกในแง่ดีอย่างสงบสุข ประการที่สอง - ความสามารถในการมองเห็นและยอมรับความผิดพลาดของพวกเขา สามารถ มองโลกผ่านสายตาผู้อื่น ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ ...

ประเภทแรกมักจะรวมถึงเด็กที่มีปัญหามองไม่เห็น ภายนอกสงบ แต่ยังต้องการความสนใจเพิ่มขึ้นด้วย บางครั้งคนหลังควรได้รับการสอนให้วิจารณ์ตนเองมากขึ้น แต่โดยไม่ต้องสำรวจตัวเองและไม่ยึดติดกับรายละเอียดใด ๆ พวกเขามักจะเห็นสถานการณ์ตามความเป็นจริงและในแง่ดีมากขึ้น มีความแข็งแกร่งและความปรารถนาที่จะดำเนินการและอาจเป็นผู้นำ แต่การที่จะเป็นสมาชิกที่มีประโยชน์ของสังคมได้นั้น พวกเขาต้องได้รับการเลี้ยงดูที่ถูกต้อง ไม่เช่นนั้น มีแนวโน้มที่จะแก้ตัวจากตนเอง พวกเขาจะกลายเป็นบุคลิกต่อต้านสังคมได้ง่าย และเมื่อกลับมาที่ "เด็กยาก" ซึ่งเราเรียกว่าเด็ก "ด้วยความต้องการที่เพิ่มขึ้น" เราสังเกตว่าเห็นได้ชัดว่าพวกเขามีอยู่ในลักษณะของประเภทที่สองมากกว่า มีคนพูดถึงการบิดเบือนมาพอสมควรแล้ว ตอนนี้เราสังเกตเห็นว่าคุณลักษณะที่โดดเด่นของเด็กเหล่านี้ อีกครั้งที่ด้านหลังของอารมณ์ที่ยากลำบาก ไม่เพียงแต่ความละเอียดอ่อนทางจิตใจและการเปิดกว้างต่อจิตวิญญาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพลังงานมหาศาลที่เอาชนะพวกเขาด้วยกุญแจ และความปรารถนาและความสามารถที่จะได้รับในแบบของคุณ คุณสมบัติเหล่านี้มุ่งไปในทิศทางที่สร้างสรรค์จะให้บุคลิกที่สดใส กระตือรือร้น เปิดกว้างสู่โลก และมีจุดมุ่งหมาย ไม่น่าแปลกใจที่คำตอบที่ถูกต้องเพียงอย่างเดียว: ดีหรือไม่ที่มีเด็กเช่นนี้ คำตอบควรเป็น: ดี คุณต้องใช้ความพยายามอย่างเด็ดเดี่ยวเพื่อให้เป็นผลดีเท่านั้น มิฉะนั้นทุกอย่างอาจจบลงได้แย่มาก อย่างดีที่สุด - ไม่ดีพอ

ขอให้เราแยกประเด็นเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูทางศาสนาของ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" แยกกัน ดังที่ได้กล่าวไปแล้วความประหม่าที่เพิ่มขึ้นของพวกเขาไปพร้อมกับความละเอียดอ่อนทางจิตพิเศษและด้วยเหตุนี้ความอยากในทรงกลมทางวิญญาณ การกล่าวว่ารัฐธรรมนูญแห่งจิตเช่นนั้นให้พรสวรรค์อันลี้ลับ แน่นอน ย่อมไม่เป็นความจริงทั้งหมด ปัจจัยต่าง ๆ มีบทบาทในการก่อกำเนิดของศาสนา กรรมพันธุ์เป็นปัจจัยสำคัญ และถึงกระนั้นเราก็สามารถพูดได้ว่าจิตใจที่เพิ่มความคิดของพวกเขาทำให้พวกเขาเปิดกว้างมากขึ้นสู่โลกฝ่ายวิญญาณ อย่างไรก็ตาม ในแง่นี้ พ่อแม่มีความรับผิดชอบสูง ในแง่หนึ่ง เป็นเรื่องน่ายินดีอย่างยิ่งที่เด็กเปิดรับจิตวิญญาณมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเขามีแนวโน้มที่จะแสวงหาพระเจ้ามากกว่าที่เขาจะสามารถทำได้ โดยไม่ต้องมีอารมณ์พิเศษ ในทางกลับกัน เนื่องจากความต้องการสูงที่เขามอบให้ทุกคนรอบตัวเขา พ่อแม่จึงต้องเผชิญกับงานที่ยากลำบากในการตอบสนองต่อคำร้องขอศรัทธาและศาสนจักรของเขาอย่างเต็มที่ เช่นเดียวกับอย่างอื่น เมื่อได้รับไม่เพียงพอหรือไม่ได้คุณภาพที่ต้องการ เด็กคนนี้ก็หันหลังให้กับความโกรธจากสิ่งที่เขาต้องการและคนที่ไม่ได้ให้เพียงพอแก่เขา การโกหกเพียงเล็กน้อย ความโง่เขลา ความหน้าซื่อใจคด พิธีกรรมสามารถแยกเด็กออกจากคริสตจักรได้ เขามีพรสวรรค์ด้วยการหยั่งรู้พิเศษและแยกความแตกต่างระหว่างความจริงและความจริงใจกับความเท็จอย่างชัดเจน เป็นเพราะลักษณะทางวิญญาณของเขานั่นเองที่เขากำลังมองหาการสื่อสารส่วนตัวที่แท้จริงกับพระเจ้า และหากเขาได้รับการเสนอให้ตอบสนองต่อศาสนาในชีวิตประจำวัน เขาจะถือว่าสิ่งนี้เป็นการฉ้อโกงและจะผิดหวัง ก่อนที่เด็กคนนี้ ออร์ทอดอกซ์จะต้องเปิดเผยในความหมายที่แท้จริง ความหมายสูงสุด และความหมายที่แท้จริง เป็นศาสนาแห่งความจริงและความงาม เป็นความสามัคคีของการผันคำกริยาของความเป็นจริงทางโลกและทางสวรรค์

มิฉะนั้น เป็นไปได้มากที่เด็กเช่นนั้นจะละทิ้งการแสวงหาพระเจ้าโดยสิ้นเชิง หรือจะเริ่มมองหาที่อื่น เช่น ในนิกาย บิดามารดาของ “เด็กที่มีความต้องการสูง” ควรทบทวนความเชื่อทางศาสนาของตนและตรวจดูให้แน่ใจว่าคำพูดของพวกเขาไม่เบี่ยงเบนไปจากการกระทำของพวกเขา

แต่ถ้าพ่อแม่สามารถบรรลุความคาดหวังทางศาสนาของลูกที่ต้องการได้ เมล็ดแห่งศรัทธาจะพบดินที่อุดมสมบูรณ์ในจิตวิญญาณของเขา ในเรื่องนี้ ฉันจะยกตัวอย่างทั่วไปของครอบครัวที่เรารู้จัก พ่อแม่ในครอบครัวนี้เป็นคนฉลาด เฉลียวฉลาด ซึ่งไม่ทุ่มเทหรือทุ่มเทเวลาใดๆ ในการเลี้ยงดูและสอนลูกทั้งสามของพวกเขา อย่างไรก็ตาม โชคไม่ดีที่พ่อไม่เพียงแต่ไม่ไปโบสถ์เท่านั้น แต่ยังแสดงท่าทีที่ค่อนข้างเป็นปรปักษ์ต่อเธอด้วย ซึ่งเป็นความโศกเศร้าอย่างใหญ่หลวงต่อภรรยาของเขาซึ่งเป็นบุคคลเคร่งศาสนาอย่างสุดซึ้ง ลูกสาวคนโตของพวกเขามักจะทำให้พ่อแม่ของเธอประหลาดใจด้วยความสบายใจและสุขุม ลูกชายคนเล็กในแง่ของอารมณ์ก็ไม่มีปัญหา แต่ลูกสาวคนที่สองตรงกลางตั้งแต่แรกเกิดประกาศความพิเศษของเธอซึ่งตรงกันข้ามกับลูกคนแรกในตอนแรกนั้นน่ากลัวมากและถึงกับสิ้นหวังสำหรับแม่ อย่างไรก็ตาม โดยธรรมชาติแล้วเป็นคนอ่อนไหวและฉลาด ในไม่ช้าเธอก็พัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องต่อสถานการณ์

ตอนนี้เด็ก ๆ โตขึ้นทุกคนโดยทั่วไปฉลาดมีความสามารถมีความรัก ลูกสาวคนโตที่ประสบความสำเร็จอย่างมากในการศึกษาของเธอและโดยทั่วไปในด้านที่หลากหลายที่สุดที่เธอมีส่วนร่วมซึ่งทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายเสมอซึ่งไม่ได้ให้เหตุผลกับผู้ปกครองไม่ว่าในแง่ของพฤติกรรมหรือ อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้หรือความรอบคอบ ย้ายออกจากคริสตจักรโดยสิ้นเชิง เธอยอมรับตำแหน่งพ่อของเธออย่างง่ายดาย เนื่องจากเธอไม่รู้สึกว่าต้องการพระเจ้า เมื่อพิจารณาจากความสุขุม ความเป็นอยู่ และอิทธิพลของโลกฆราวาส ซึ่งยิ่งกว่านั้น พ่อของเธอเป็นผู้ควบคุมวง โชคไม่ดี นี้เป็นพัฒนาการที่เข้าใจได้ของเหตุการณ์ แต่ลูกสาวคนที่สองกลับมีบางอย่างที่แตกต่างไปจากสถานการณ์นี้อย่างสิ้นเชิง เธอเองก็เช่นกัน ยอมจำนนต่ออิทธิพลของพ่อของเธอชั่วขณะหนึ่งและหยุดไปโบสถ์ตั้งแต่ยังเป็นวัยรุ่น แต่กลับมาเกือบจะในทันที ตีแม่ของเธอด้วยการรับรู้ที่ถูกต้องอย่างน่าประหลาดใจเกี่ยวกับชีวิตและพระเจ้า

และสุดท้าย เมื่อสิ้นสุดการสนทนาเกี่ยวกับเด็กที่ยาก แต่มีอนาคต เราจะให้คำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นซึ่งอาจเป็นประโยชน์กับพ่อแม่ของพวกเขา:

– ถ้าเป็นไปได้ พยายามอย่าเรียกร้องลูกของคุณที่ไม่คาดคิดสำหรับเขา.

ตัวอย่างเช่น จะเห็นได้ชัดว่าถึงเวลาที่ต้องออกจากชิงช้าและกลับบ้าน แต่เด็กที่จมอยู่กับประสบการณ์อันสนุกสนานของกระบวนการนี้ มองว่าข่าวนี้เป็นสิ่งที่ไม่คาดคิดโดยสิ้นเชิง เนื่องจากการปรับตัวไม่ดี การปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ใหม่จึงเป็นคุณลักษณะเฉพาะของเด็กที่ "ยาก" ปฏิกิริยาตอบสนองความต้องการตามธรรมชาติและหลีกเลี่ยงไม่ได้ของคุณจึงมีแนวโน้มที่จะรุนแรงมาก ลองมาแทนที่ทารก (และนี่เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กโต): ประเด็นไม่ใช่ว่าเขา "อวดดีอย่างสมบูรณ์" และไม่เชื่อฟังข้อกำหนดที่ง่ายที่สุดเพียงว่าเขาต้องแยกส่วนกับสิ่งที่ให้เขาทันที ช็อคเกินไปสำหรับจิตใจของเขา และอารมณ์ของเขาก็แย่ลงในทันใด เขาไม่สามารถโกรธที่สถานการณ์และคนที่ยั่วยุได้ และผู้ใหญ่ก็มีสถานการณ์และปฏิกิริยาที่คล้ายคลึงกัน ลองนึกภาพว่าคุณเพิ่งไปเที่ยวพักผ่อนและจมดิ่งสู่ความสุขของชีวิตที่ไร้กังวล เมื่อพวกเขาโทรหาคุณและแจ้งให้คุณทราบว่าเนื่องจากพนักงานคนอื่นป่วย คุณจะต้องกลับมาโดยด่วน น้อยคนนักที่จะไม่ทำให้เสียอารมณ์และจะไม่มีการประท้วงภายใน แม้ว่าจะเห็นได้ชัดว่าไม่มีผู้กระทำผิดก็ตาม

เด็กรู้สึกถึงเวลาในแบบของเขาเองและหมกมุ่นอยู่กับธุรกิจที่เขายุ่งด้วยโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่ "กระสับกระส่าย" ซึ่งตามกฎแล้วต้องประสบทั้งความเศร้าและความสุขอย่างแรงกล้า ไม่น่าแปลกใจที่ความต้องการของผู้ใหญ่สำหรับเขาเป็นเหมือนสายฟ้าจากสีน้ำเงินและความรู้สึกของเขาสามารถเปรียบเทียบได้กับความรู้สึกของผู้ใหญ่ในสถานการณ์ที่อธิบายไว้ ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ คุณต้องให้เวลาลูกของคุณในการเปลี่ยน นั่นคือไม่ได้พูดว่า: "แค่นั้นแหละ คุณแกว่งมานานแล้วลง" แต่เพื่อเตือนล่วงหน้า: "อีกหน่อย - และกลับบ้าน" และหลังจากนั้นไม่นาน: "อืม , แค่นั้นแหละ. สามนาทีสุดท้าย "หรือ:" ฉันจะนับถึงยี่สิบแล้วลงจากรถ " และถ้าไม่สงบอย่างสมบูรณ์เด็กก็จะตอบสนองตามที่ต้องการโดยแสดงความไม่พอใจเท่านั้น หมายเหตุเล็กน้อย: แน่นอน ถ้าเขาแน่ใจว่าแม่ของเขา (หรือผู้ใหญ่คนอื่น) ทำตามที่เขาพูดจริงๆ หากเขาคิดว่าเขามีโอกาสที่จะบรรลุเป้าหมายของเขาไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง แน่นอนว่าเขาจะพยายามทุกวิถีทางและไม่มีคำเตือนใดจะช่วยได้

มีอีกวิธีหนึ่งในการเปลี่ยนเด็กจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งอย่างไม่ลำบากใจ ทำให้พ่อแม่พอใจ: นำเสนอสิ่งที่น่าสนใจและน่าดึงดูดสำหรับเขา เพื่อที่เขาเองจะต้องการทิ้งกิจกรรมที่น่ายินดีไว้สำหรับเขา ดังนั้นหากต้องการนำทารกออกจากชิงช้าคุณสามารถเสนอให้เขาเช่นตอนนี้เพื่อเล่นกับม้าซึ่งคนเลี้ยงแกะขับรถและเขาจะออกจากวงสวิงอย่างมีความสุขและเมื่อเข้าร่วมเกมใหม่ก็จะกลับบ้าน อย่างไรก็ตาม วิธีนี้ไม่ควรใช้อย่างต่อเนื่อง: แล้วทารกจะเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ได้อย่างไร เรียนรู้ที่ไม่เพียงแต่ทำในสิ่งที่เขาต้องการเท่านั้น และถ้ายกตัวอย่างเช่น จินตนาการและความแข็งแกร่งของคุณยังเพียงพอกับเด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียน ตัวอย่างเช่น แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะทำเช่นนี้เสมอ และไม่จำเป็น กับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่คุณต้องการ เพื่อสื่อสารและไม่จัดการกับบุคลิกภาพที่บูดบึ้งและพิการ

– พยายามอย่ารู้สึกผิดหรือต่ำต้อยเกี่ยวกับลูกของคุณ

อันที่จริงมันไม่ง่ายเสมอไป พ่อแม่ของเด็กที่กังวลอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้จะต้องรับมือกับปฏิกิริยาเชิงลบ หรืออย่างดีที่สุด ปฏิกิริยาที่สับสนจากคนรอบข้าง แม้แต่คนที่มีการศึกษาของนักจิตวิทยาเด็กที่สอนเด็กเล็กก็มักจะชอบเปิดเผยหรือตำหนิแม่ว่าเป็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของลูก พวกเขาสามารถเข้าใจได้ง่าย: อันที่จริงบ่อยครั้งที่ผู้ปกครองต้องตำหนิสำหรับปัญหาของลูกของพวกเขาและเบื้องหลังความเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของเขาความกังวลใจและความปั่นป่วนเป็นความขัดแย้งภายในครอบครัวหรือการถ่ายโอน ความซับซ้อนของพวกเขาโดยผู้ปกครองกับเด็กหรือขาดสติปัญญาในความสัมพันธ์กับเด็ก คุณต้องมีสติปัญญาและความเอาใจใส่ที่ดี หรือมีประสบการณ์ส่วนตัวกับเด็กเหล่านี้ เพื่อที่จะเห็นว่ากรณีนี้แตกต่างออกไป เป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่จะสรุปประสบการณ์ของเขาให้สมบูรณ์ และสำหรับผู้ที่มีลูกที่สงบ เป็นเรื่องยากที่จะรับเด็กที่มีลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

เพื่อนสนิทที่สุดของครอบครัวเราซึ่งเป็นแม่ของเด็กชายอายุ 2 ขวบซึ่งมีอารมณ์ตรงกับที่เรากำลังพูดถึงอยู่นั้นก็ยอมรับด้วยอารมณ์ขันว่า “ฉันไม่เคยเข้าใจเลยว่าพวกเขาเป็นเด็กประเภทไหนที่โวยวายในร้าน :“ ซื้อ - ซื้อ ", และฉันแน่ใจว่าสิ่งนี้ไม่สามารถอยู่กับฉันได้ แต่ตอนนี้ฉันเริ่มสงสัยแล้ว" อีกอย่าง ผมไม่อยากจะบอกว่ามันเป็นเรื่องปกติที่เด็กจะมีพฤติกรรมแบบนี้และพ่อแม่ก็ไม่ต้องโทษอะไรทั้งนั้น ส่วนใหญ่มักจะถูกตำหนิ แต่ก็เกิดขึ้นในวิธีที่ต่างออกไป ดังนั้น แม่ของทารกคนนี้ เธอสงบมาก อดทน ไม่เพียงแต่เข้าใจว่ากลวิธีที่ถูกต้องของพฤติกรรมกับเด็กคนนี้คืออะไร แต่ยังทำให้ชีวิตนี้มีชีวิตอีกด้วย และลูกของเธอไม่เพียงแต่กระสับกระส่าย แต่ยังรวมถึงอารมณ์เจ้าอารมณ์ด้วย ดังนั้นเมื่อต้องการวัตถุที่น่าสนใจบางอย่างสำหรับเขาและถูกปฏิเสธเขาสามารถล้มลงกับพื้นได้อย่างง่ายดายด้วยเสียงร้องโหยหวนและไม่สงบลงเป็นเวลานาน - ความสิ้นหวังของเขามากเกินไป และมี - สั้นมาก แต่มี - ช่วงเวลาที่เด็กน้อยคนนี้อาจกล่าวได้ว่าผู้ที่เติบโตขึ้นมาในคริสตจักรและมารับใช้พระเจ้าด้วยความยินดีเสมอในทันใดด้วยเหตุผลที่ไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์เริ่มปฏิเสธที่จะรับการมีส่วนร่วม เพื่อบิดและกรีดร้องที่ถ้วย “จำเป็นต้องพาลูกไปโบสถ์บ่อยขึ้น” แม่ของเขาฟังคำแนะนำมากมาย

พูดง่ายๆ ก็คือ พ่อแม่ของเด็กคนนั้นจะต้องฟังคำแนะนำมากมายเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดู อดทนกับการดูถูกเหยียดหยามและคำพูดที่น่ารำคาญ และต้องพบกับสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจมากกว่าหนึ่งอย่าง ความรู้สึกผิดและความรู้สึกต่ำต้อยเกิดขึ้นได้ง่ายในสถานการณ์เช่นนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในผู้ที่มีสภาพจิตใจที่บอบบาง อย่างไรก็ตาม ภัยพิบัตินี้ต้องหลีกเลี่ยงอย่างแน่นอน เด็กดังที่ได้กล่าวไปแล้วสามารถอ่านทัศนคติของผู้ปกครองได้อย่างง่ายดายแม้จะไม่ได้พูดหรือแม้แต่ซ่อนเร้นก็ตาม ด้วยน้ำเสียงที่จุดใดจุดหนึ่งโดยความไม่แน่นอนของเสียงและการกระทำโดยการแสดงออกทางใบหน้าของคุณอันเป็นผลมาจากการเชื่อมต่อโดยสัญชาตญาณพิเศษกับผู้ปกครองในท้ายที่สุดเด็กจะได้เรียนรู้อย่างชัดเจนว่าแม่ของเขาคิดว่าไม่ใช่ทุกอย่าง ถูกต้องกับเขา แต่การเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กขึ้นอยู่กับการประเมินของแม่ของเขา พิจารณาว่าเด็กค่อนข้างแตกต่างจากคนอื่น ๆ และส่วนใหญ่มักจะพบกับแง่ลบการปฏิเสธและความเข้าใจผิดจากผู้ใหญ่และเพื่อนคนอื่น ๆ ซึ่งเป็นเส้นทางตรงสู่ความต่ำต้อยที่มีผลที่ตามมาทั้งหมดที่ยากมาก กำจัด. ไม่น่าแปลกใจเลยที่เด็กจะดื้อรั้น ไร้การศึกษา จับไม่ได้ ฯลฯ

ฉันหวังว่าเราจะได้พูดเพียงพอในการปกป้อง "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" เพื่อโน้มน้าวผู้สงสัยว่าอันที่จริงแล้วทุกอย่างถูกต้องสำหรับเด็กเหล่านี้ เป็นผลมาจากนิสัยทางจิตใจที่พิเศษของพวกเขา พวกเขาต้องการความสนใจมากขึ้น ความช่วยเหลือมากขึ้น แต่ด้วยลักษณะเดียวกัน พวกเขาก็มีข้อดีเช่นกัน เพื่อไม่ให้ลักษณะเหล่านี้ถูกเรียกว่าเชิงลบด้วยซ้ำ ซึ่งหมายความว่าถ้าเด็กกรีดร้องและประพฤติแตกต่างจากเด็กคนอื่น ๆ ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันไม่มีใครคิดว่าตัวเองมีความผิด: เขาประพฤติแบบนี้ไม่ใช่เพราะเขามีแม่ที่ไม่ดีที่ไม่รู้จักการศึกษา แต่เพราะเขามี อารมณ์ ... แต่อารมณ์นี้ไม่ได้เป็นเพียงความโชคร้ายของเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นไพ่ตายของเขาด้วย ดังนั้นในสถานการณ์นี้ ทั้งแม่และลูกก็สบายดี เมื่อรับรู้สิ่งนี้แล้วก็ยังคงเป็นเพียงการเพิ่มความแข็งแกร่งภายในเพื่อไม่ให้ยอมจำนนต่อแรงกดดันจากภายนอก อย่าท้อถอย อย่ากลัว อย่าเสียใจที่คุณและลูกไม่เข้าใจ อย่ารู้สึกผิดที่ลูกมักไม่เข้ากับกรอบพฤติกรรมที่เหมาะสมสักครั้งในชีวิต ในที่ใดที่หนึ่ง สำหรับฉันดูเหมือนว่าวิธีที่ง่ายที่สุดในการบรรลุทัศนคติที่ไม่แยแสต่อความคิดเห็นของผู้อื่นคือการที่คุณมองสถานการณ์ทั้งหมดนี้จากมุมมองของผลประโยชน์สำหรับจิตวิญญาณ คุณทำทุกอย่างถูกต้อง และหากคุณถูกตัดสิน คุณก็มีโอกาสเพิ่มเติมในการฝึกฝนโดยไม่คำนึงถึงความคิดเห็นและความอ่อนน้อมถ่อมตนจากภายนอก และด้วยประสบการณ์อีกครั้ง ให้หวนคิดถึงภูมิปัญญาของข้อกำหนดที่จะไม่ประณามอีกครั้งอย่างลึกซึ้งอีกครั้ง: ที่นี่คุณถูกประณาม แต่ในความเป็นจริงพวกเขาไม่รู้สถานการณ์ดีพอ

สุดโต่งอีกประการหนึ่งที่ไม่ควรยอมจำนน อาจเป็นการปฏิเสธเด็กเช่นนี้ ความเหนื่อยล้าซึ่งเปรียบไม่ได้กับความเหนื่อยล้าในการดูแลทารกที่สงบ ความผิดพลาด ความคิดเห็นจากผู้อื่นอาจทำให้เกิดการระคายเคืองได้ แต่เราต้องจำไว้ว่าเด็กคนนี้ถูกตำหนิน้อยที่สุดสำหรับสถานการณ์ทั้งหมดนี้ เขาไม่สามารถแตกต่างและตัวเขาเองทนทุกข์ทรมานอย่างมากจากอารมณ์ของเขา

และสุดท้าย สุดโต่งอีกอย่างที่ไม่เป็นอันตรายต่อทารกน้อยไป: ชื่นชมและยอมรับลูกของคุณอย่างเต็มที่ ไม่เห็นปัญหาที่ต้องใช้ความพยายามพิเศษในการศึกษาอย่างมีจุดมุ่งหมาย การเอาอกเอาใจ ชื่นชม และยกย่องเด็กทารกเช่นนี้ เราเสี่ยงที่จะเติบโตบุคลิกภาพที่แสดงออก ตีโพยตีพาย และเห็นแก่ตัวอย่างยิ่ง เพื่อให้ความสว่างและความคิดริเริ่มที่ชื่นชมในตัวทารกไม่หายไปไหน ลักษณะเชิงลบที่โดดเด่นของตัวละครตัวนี้จะยังคงอยู่

– อย่าท้อแท้เมื่อคุณเหนื่อยเกินไปหรือในช่วงเวลาที่ยากลำบากโดยเฉพาะ จำไว้ว่าสิ่งนี้จะไม่เป็นอย่างนั้นเสมอไป

และแม้ว่าดังที่เราได้กล่าวไปแล้วว่า Bill และ Martha Searz "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" จะกลายเป็น "วัยรุ่นที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" และง่ายขึ้น และความเข้มงวดจะไม่มีความหมายเหมือนกันกับปัญหา

– มีการพูดกันมากมายเกี่ยวกับวิธีที่เราควรปฏิบัติต่อเด็กเช่นนี้อย่างระมัดระวังและรอบคอบ ซึ่งฉันต้องการเตือนคุณอีกครั้ง: เราต้องไม่ลืมว่าการสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นของเด็กไม่ควรกลายเป็นการไม่สามารถพูดว่า "ไม่"

ให้เราเตือนคุณอีกครั้งว่าค่าเฉลี่ยสีทองมีความสำคัญอย่างยิ่งในการเลี้ยงดูเด็กเหล่านี้ ฉันเคยเห็นมาหลายครั้งแล้วว่าแม่ที่อ่อนน้อมถ่อมตนเกินไปโดยธรรมชาติหรือที่รอลูกมาเป็นเวลานานเริ่มที่จะทำตามความต้องการของเด็กทั้งหมดโดยไม่เข้าใจสิ่งที่ทำให้เขาพิการอย่างจริงใจ เด็กที่มีความต้องการพิเศษจะนำทางสถานการณ์ไปในทันทีและเริ่มจัดการกับแม่ตามอำเภอใจ ในสถานการณ์เช่นนี้ เขาขาดโอกาสที่จะได้รับการวิจารณ์ตนเองและความอ่อนไหวต่อความคิดเห็นของผู้อื่น ซึ่งเขาอาจยังขาดอยู่ นี่คือวิธีที่คนที่คลั่งไคล้เติบโตขึ้นมา ควบคุมอารมณ์ไม่ได้ พยายามควบคุมผู้คนและมองหาผลประโยชน์ของตัวเองอยู่เสมอ เป็นคนเห็นแก่ตัว ต้องจำไว้ว่า "เด็กยาก" มีแนวโน้มที่จะจัดการกับผู้อื่นโดยเฉพาะอย่างยิ่ง นี่เป็นอีกลักษณะหนึ่งที่มักมีลักษณะเฉพาะของพวกเขาซึ่งเกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่เข้าใจได้ง่ายของผู้คน อาจเป็นคุณสมบัติเดียวกับที่จะช่วยพวกเขานำหรือเป็นตัวอย่างที่ดีหากถูกต้อง

– โดย โอกาสอย่าฝากลูกแบบนี้ไว้กับใครให้นานที่สุด.

โรงเรียนอนุบาลมีผลเสียต่อเด็กเหล่านี้มาก อาจเป็นหายนะได้ สิ่งนี้เกิดขึ้นก็ต่อเมื่อเนื่องจากความไม่มั่นคงทางอารมณ์ พวกเขาได้รับชื่อเสียงอย่างรวดเร็วสำหรับตนเองในทีมเด็กและในหมู่นักการศึกษา และจากนั้นพวกเขาก็ทำได้ตรงตามความคาดหวัง ใครในโรงเรียนอนุบาลจะทำงานหนักในการสอนเด็กเช่นนี้เพื่อควบคุมอารมณ์ของเขาและแสดงออกอย่างถูกต้อง? ใครจะเป็นผู้เจาะลึกความขัดแย้งทั้งหมดที่จะเกิดขึ้นในทุกขั้นตอน? เนื่องจากความเปราะบางพิเศษของเด็กเช่นนี้ นักการศึกษาจึงทำให้เขาเจ็บปวดอย่างมาก นี่คือพฤติกรรมที่เกิดขึ้นซึ่งกลายเป็นนิสัยที่ส่งต่อไปสู่อุปนิสัยของเด็ก นี่คือปฏิกิริยาการป้องกันตัวที่เด็กจะดำเนินไปตลอดชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การตำหนิผู้อื่นสำหรับปัญหาทั้งหมด ไม่น่าแปลกใจเลยที่เด็กจะก้าวร้าวมากขึ้น ไม่สมดุล ไม่สามารถติดต่อได้ ซึ่งอยู่ไม่นิ่ง ก้าวร้าว ฯลฯ ยิ่งไปกว่านั้น การพลัดพรากจากแม่และสภาพแวดล้อมตามปกติทำให้เขาเจ็บปวดมากกว่าเด็กที่สงบหลายเท่า

– คุณต้องระวังให้มากในการเลือกโรงเรียน

บรรยากาศในห้องเรียนไม่ควรเป็นเผด็จการ สิ่งที่สำคัญคือทีมที่ลูกเข้ามา การเลือกโรงเรียนเพียงเพราะความใกล้ชิดไม่เหมาะสม ในกรณีนี้ แง่บวก - ความใกล้ชิดกับบ้านและดังนั้น ความเหนื่อยล้าน้อยลง - ก็ยังไม่ถึงเกณฑ์ ฉันคิดว่า แง่ลบทั้งหมดที่บรรยากาศที่ไม่เหมาะสมในห้องเรียนจะนำมา กับมัน นอกจากนี้ เราต้องจำและคำนึงว่าเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่จะเรียนตามระบบการศึกษาของโรงเรียนที่มีอยู่ซึ่งออกแบบมาสำหรับความคิดและอารมณ์บางอย่าง จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าปัญหาเหล่านี้จะไม่ทำให้เขารู้สึกไม่สบายใจและช่วยเด็กได้ทันเวลา นอกจากนี้ยังไม่เป็นความลับที่เด็กจะตีตราคนที่ไม่เหมือนคนอื่นอย่างรวดเร็ว ความยากลำบากในการเรียนรู้และความรู้สึกไม่สบายใจในห้องเรียนไม่เพียงแต่ทำให้เกิดความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ แต่ยังรวมถึงปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดในพฤติกรรม ได้แก่ ผู้ที่เข้มแข็งที่สุดตามลักษณะของเด็กดังกล่าว ในทางกลับกัน ถ้ามีงานเพียงพอที่จะให้การศึกษาแก่เด็กก่อนไปโรงเรียน ถ้าเขาควบคุมอารมณ์และจดจ่อกับความสนใจ เขาก็จะเข้าสู่ทีมและกระบวนการศึกษาอย่างง่ายดาย - หากเขาไม่ได้ขัดแย้งกับความต้องการทั้งหมดของเขาเลย

– อีกประเด็นหนึ่งเกี่ยวกับวัยเด็กตอนต้น: อย่ารีบหย่านม "เด็กยาก" ออกจากเต้านม (ขวด, หัวนม)

แม้ว่าจะเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ที่ยืดเยื้อมากเกินไปก็ส่งผลเสียต่อการสร้างบุคลิกของบุคคลเนื่องจากการหย่านมยังเป็นขั้นตอนหนึ่งของความเป็นอิสระความเป็นอิสระและประสบการณ์ในการเอาชนะความยากลำบากตั้งแต่ละทิ้งวิธีการที่ทรงพลังเช่นนี้ สงบเงียบรู้สึกสบาย - นี่เป็นการทดสอบที่จริงจังสำหรับทารก ดังนั้นเด็กคนใดควรค่อยๆหย่านมอย่างอ่อนโยน แต่สำหรับเด็กที่กระสับกระส่าย คุณอาจจำเป็นต้องให้ส่วนลดพิเศษ

ความอ่อนไหวของแม่ควรช่วยในเรื่องนี้ซึ่งต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษกับลูกเช่นนี้ ด้านหนึ่ง เด็กน้อยที่มีความเข้มงวดและอุตสาหะอุตสาหะในการไม่ยอมบอกลานม แสดงให้เห็นว่าเขาต้องการวิธีการนี้ ซึ่งทำให้เขามีความสงบ มากกว่าเด็กที่สงบ นี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้: เป็นเพราะความประหม่าและความไม่สมดุลของเขาอย่างแม่นยำที่เขาต้องการวิธีการภายนอกนี้เพื่อสงบสติอารมณ์ให้แข็งแกร่งขึ้นและนานขึ้น สิ่งนี้จะต้องนำมาพิจารณาเพื่อตอบสนองความต้องการของเขา ในทางกลับกัน มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำตามผู้นำของทารก - ทารกที่กระสับกระส่ายเหมือนกับเด็กธรรมดาต้องเรียนรู้ตัวเองด้วยวิธีการภายในของเขาเอง บรรลุความสงบของจิตใจ และเอาชนะความยากลำบากในการเติบโตส่วนบุคคล เราต้องไม่ลืมว่าเป็นผลมาจากลักษณะเฉพาะของจิตใจของเขา "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" จะต้องทนทุกข์ทรมานจากความตะกละเกินปกติ การไร้ความสามารถและไม่เต็มใจที่จะเอาชนะปัญหา ความสอดคล้อง การพึ่งพาอาศัยทาสในชีวิตที่สบายและสบายอาจกลายเป็นข้อบกพร่องของตัวละครที่หยั่งรากลึก อนึ่ง เร็วเกินไปสำหรับเด็กบางคนและการหย่านมอย่างกะทันหันสามารถนำไปสู่ผลลัพธ์เดียวกันได้เฉพาะจากอีกด้านหนึ่งเท่านั้น เด็กที่สูญเสียวิธีการภายนอกที่จำเป็นสำหรับเขาในขั้นนี้เพื่อให้รู้สึกสงบและปลอดภัย แต่ยังไม่สุกงอมสำหรับขั้นต่อไปอาจแสวงหาวิธีการดังกล่าวในโลกรอบตัวเขาอย่างสิ้นหวังและพึ่งพาชีวิตที่สงบและน่ารื่นรมย์ รูปแบบทั่วไปของจิตใจ: สุดขั้วตรงข้ามนำไปสู่ผลด้านลบเช่นเดียวกัน ดังนั้นเมื่อสิ้นสุดการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ คุณต้องระวังเป็นพิเศษและเอาใจใส่เด็กที่ไม่อยู่นิ่ง และหากเนื่องจากสถานการณ์ คุณต้องทำอย่างกะทันหันโดยไม่คำนึงถึงความต้องการของเด็ก ให้พยายามชดเชยสิ่งเหล่านี้เป็นพิเศษ การกีดกันด้วยความรักและความสนใจ

เราคุยกันเรื่องการหย่านมต่างหาก เนื่องจากบางครั้งผู้ใหญ่ประเมินความสำคัญและความซับซ้อนของโลกต่ำไปสำหรับทารก นักจิตวิทยา E. Erickson เชื่อเช่นว่า ระยะของการหย่านมแม้ในสภาวะที่เอื้ออำนวยที่สุดสำหรับทารก "ทำให้เกิดความรู้สึกของการคว่ำบาตรและความคิดถึงที่คลุมเครือ แต่เป็นสากลสำหรับสวรรค์ที่สูญหายไปสู่ชีวิตจิต" - ทุกคนยังคงรักษา ความเศร้า แต่กฎเดียวกันนี้ใช้กับแง่มุมอื่น ๆ ของความสมดุลของความสบายและความพยายามในชีวิตของเด็กที่กระสับกระส่าย ในอีกด้านหนึ่ง คุณต้องเข้าใจว่าบางครั้งเขาต้องการการปล่อยตัวจริงๆ ในสภาพที่อ่อนโยนกว่าของระบอบการปกครอง ในสภาพแวดล้อมที่สงบและคุ้นเคย ฯลฯ ตื่นเช้า กินของที่ไม่อยากกิน แต่งตัวเร็ว ทนหิว เหนื่อยล้า ยากสำหรับเขามากกว่าเด็กที่มีระบบประสาทที่แข็งแรง ไม่จำเป็นต้องสิ้นหวัง - นี่ไม่ได้หมายความว่าเขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนอ่อนน้อมถ่อมตนไม่สามารถทำอะไรได้ ในวัยเด็กสิ่งสำคัญคือการเรียนรู้และความสำเร็จที่สำคัญจะมีอยู่แล้วในวัยผู้ใหญ่ แต่บนพื้นฐานของสิ่งที่บุคคลได้เรียนรู้ ดังนั้นไม่ว่าเด็กจะตื่นนอนตอน 7 โมงเช้า หรือ 9 โมงเช้า เขาจะกินอะไรเป็นอาหารเช้า เขาจะพักเท่าไหร่ สิ่งสำคัญคือการจับตัวบุคคล ในแต่ละกรณีอัตราส่วนของความพยายามของเด็กและสภาพความเป็นอยู่ที่สะดวกสบายและน่ารื่นรมย์สำหรับเขาและไม่ไปไกลเกินไปในทิศทางใด ถ้าคุณเรียกร้องอะไรจากเด็กที่ยากเกินไปสำหรับเขา และถ้าคุณตามใจเขาและทำให้ชีวิตสบาย ไม่เกี่ยวข้องกับความพยายามของเขา การดิ้นรน ผลที่ตามมาก็จะเป็นลบเท่าๆ กัน สิ่งสำคัญคือเด็กเรียนรู้ที่จะพยายามเรียนรู้ที่จะไม่ทำตามความปรารถนาของเขาในทุกสิ่งเพื่ออดทนต่อความไม่สะดวกและความยากลำบาก นั่นคือไม่ใช่ความสำเร็จของตัวเองที่สำคัญ แต่สิ่งที่เด็กเรียนรู้จากการแสดง ผู้ปกครองที่เชื่อควรจดจำสิ่งนี้ และต้องการแนะนำเด็กให้รู้จักชีวิตในคริสตจักร การถือศีลอด การบำรุงรักษาบริการ กฎการอธิษฐานของเด็กควรได้รับการควบคุมโดยคำนึงถึงลักษณะของเด็กเหล่านี้ ในขณะที่ผู้ปกครองไม่ควรถือว่าผลลัพธ์จะน้อยกว่าเด็กที่ต้องการมากกว่าในวัยเดียวกัน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเรียกร้องมากที่สุดเท่าที่เด็กต้องการในขณะนี้: สิ่งนี้ทำให้เขามีโอกาสที่จะใช้ความพยายามบางอย่างเป็นนิสัยและจัดลำดับความสำคัญที่เถียงไม่ได้

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าสำหรับ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" แรงจูงใจในการกระทำของเขามีความสำคัญเป็นพิเศษ - เขาต้องเข้าใจอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งว่าทำไมเขาถึงถูกบังคับให้ปฏิเสธตัวเองหรือความสุขนั้น เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ต้องจำรูปแบบเหล่านี้สำหรับพ่อแม่ที่เชื่อซึ่งใฝ่ฝันที่จะเลี้ยงดูคริสเตียนที่ดีที่ภักดีต่อพระเจ้าและคริสตจักร ลูก "พิเศษ" ของเรารู้สึกชัดเจนว่าชีวิตของพ่อแม่สอดคล้องกับสิ่งที่พวกเขาพูดหรือไม่ และพ่อแม่เองก็เข้าใจในสิ่งที่พวกเขาทำหรือไม่และเพราะเหตุใด ความไม่จริงและความคลาดเคลื่อนในคำพูดและการกระทำของผู้ปกครอง (และคนอื่น ๆ แน่นอนว่าการให้การศึกษา) ไม่ได้ทำให้เกิดความสับสนเท่านั้น แต่ยังเป็นการประท้วงและรังเกียจอย่างรุนแรงในเด็กเหล่านี้

ความสามารถในการให้ความต้องการทางวิญญาณเหนือความต้องการทางกายภาพ เพื่อให้ร่างกายของคุณตรวจสอบหากจำเป็น เพื่อไม่ให้ตกเป็นทาสของความต้องการนั้นเป็นสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับคริสเตียน หากเราต้องการปลูกฝังคุณสมบัติเหล่านี้ใน “เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น” เราต้องดูแลเป็นพิเศษเพื่อให้เข้ากับพวกเขา แต่ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องเข้าใจว่าศาสนจักรเรียกร้องอะไรจากบุคคลและเพื่ออะไร ข้อแก้ตัวจะใช้ไม่ได้กับลูกๆ แบบนี้ นั่นคือสิ่งที่พ่อพูดหรืออะไรทำนองนั้น สิ่งเหล่านี้จะทำให้พวกเขาแปลกแยกจากศาสนจักรเท่านั้น ดังนั้น การเรียกร้องการบำเพ็ญตบะจากเด็กเหล่านี้ เราต้องเข้าใจดีว่าทำไมคริสเตียนถึงต้องการ และสามารถอธิบายให้เด็กฟังในวิธีที่เข้าถึงได้ คุณเห็นไหมว่า "เด็ก" ที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น "จริง ๆ แล้วเป็นเพียงสวรรค์สำหรับพ่อแม่ เขาไม่เพียงแค่ประกาศความต้องการของเขาดัง ๆ เพื่อให้พ่อแม่สามารถตอบสนองได้เท่านั้น แต่ยังกระตุ้นให้พวกเขาเติบโตส่วนตัวด้วยในกรณีนี้ - แม้กระทั่ง การศึกษาด้วยตนเอง

– รู้วิธีแยกแยะหลักจากรอง รวมถึงในเรื่องของศรัทธาและชีวิตคริสตจักร

ยอมแพ้ในเรื่องรอง แต่พูดว่า "ไม่" ที่หลักอย่างชัดเจน ทัศนคติที่สมเหตุสมผลดังกล่าวไม่เพียงแต่จะไม่ทำให้เสียบุคลิกของเด็กเท่านั้น แต่ยังช่วยให้ชีวิตของผู้ปกครองง่ายขึ้นอีกด้วย เด็กที่เรากำลังพูดถึงมักจะยืนกรานด้วยตนเอง ยิ่งไปกว่านั้น ในเรื่องที่โง่เง่าที่สุดจากมุมมองของผู้ใหญ่ ปล่อยให้เขาทำตามที่เขาต้องการ หลายครั้งที่ฉันต้องดูว่าพ่อแม่ทะเลาะกันเพราะผ้าโพกศีรษะที่พวกเขาสวมศีรษะของทารกอย่างไร แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างก็เข้าไปยุ่งกับลูกสาวตัวน้อยของพวกเขา แม้ว่าคุณจะดูเหมือนว่านี่เป็นประเพณีที่สมเหตุสมผลและสวยงามของโบสถ์ออร์โธดอกซ์ แต่ก็ควรถูกเรียกว่าเป็นเรื่องรองอย่างแน่นอน แต่การพูดคุยกันและการปรนเปรอในวัดมีความสำคัญยิ่ง

ปฏิเสธบางสิ่งบางอย่างห้ามบางสิ่งบางอย่างเรียกร้องการปฏิบัติตามกฎบางอย่างพยายามอย่าทำเช่นนี้โดยไม่มีคำอธิบาย “ไม่” โดยไม่มีคำอธิบาย ทำให้เกิดการประท้วงและความโกรธเคืองในเด็กเหล่านี้ โปรดจำไว้ว่า เราสังเกตเห็นว่าคุณลักษณะของพวกเขาคือความไม่เต็มใจและไม่สามารถเชื่อฟังผู้มีอำนาจซึ่งอำนาจอยู่บนพื้นฐานของกำลังภายนอก “เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น” รับรู้ถึงพลังและความต้องการดังกล่าวว่าเป็นการทำให้ศักดิ์ศรีและเสรีภาพของพวกเขาเสื่อมเสีย การยอมจำนนต่อสิ่งที่พวกเขาไม่เห็นด้วยในทัศนคติของพวกเขาคือการต่อต้านความจริงและความยุติธรรม มันไม่มีประโยชน์เลยที่จะต่อสู้กับคุณสมบัตินี้: ในกรณีที่เลวร้ายที่สุด เด็กจะพัง อย่างดีที่สุดมันจะได้รับลักษณะนิสัยเช่นความดื้อรั้นเรื้อรังและความขัดแย้ง

น่าทึ่งมากที่พฤติกรรมของเด็กแบบนี้เปลี่ยนไปเมื่อพ่อแม่ไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะอธิบายความต้องการของพวกเขาให้เขาฟัง และนี่ไม่เพียงแค่เกี่ยวกับเด็กโตเท่านั้น กฎนี้ใช้ได้กับเด็กที่อายุน้อยมากด้วย ประการแรก แม้แต่ในกรณีที่ทารกยังไม่สามารถเข้าใจคำอธิบายในภาษาที่เรียบง่ายที่สุด กระนั้นก็ตาม เขาก็ยังรู้สึกว่าตนเป็นที่เคารพนับถือ เขาก็เป็นที่เคารพนับถือ และเด็กเหล่านี้อ่อนไหวมากต่อทัศนคติที่ให้ความเคารพหรือไม่เคารพพวกเขา ประการที่สอง ความเข้าใจในสิ่งที่เด็กได้รับการบอกกล่าวนั้นค่อยเป็นค่อยไปและเร็วมาก - กับเด็กที่พวกเขาสื่อสารด้วยเป็นจำนวนมาก ดังนั้น เด็กคนหนึ่งอายุครึ่งขวบจึงไม่สามารถเข้าใจหรือรับรู้ข้อความทางวาจาเบื้องต้นได้ เช่น คุณไม่สามารถใส่รองเท้าแตะได้ เพราะคุณใส่ขาผิด พยายามใส่ขาอีกข้างหนึ่ง อีกคนหนึ่ง - ในวัยเดียวกันสามารถเข้าใจคำอธิบายสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นในบางครั้ง

ไม่นานมานี้ ฉันรู้สึกทึ่งอีกครั้งว่าทัศนคติดังกล่าวส่งผลต่อ "เด็กยาก" ได้อย่างไร โดยที่พวกเขากลายเป็นคนอ่อนไหวและเชื่อฟังจากที่ไม่สามารถควบคุมได้ แม่คนหนึ่งพูดถึงที่นี่หลายครั้ง เพื่อนสนิทของเรา ทิ้งฉันไว้กับลูกๆ และเธอก็ไปทำอาหารเอง ปัญหาอยู่ที่ว่า ในบ้าน เด็กๆ ไม่ควรออกจากห้องเล็กๆ เพราะลูกสาวตัวน้อยของเจ้าของเป็นหวัด และเราไม่อนุญาตให้ลูกๆ ของเราสื่อสารกับเธอในบ้าน แต่เราหวังว่าจะไม่ใช่ อันตรายมากบนท้องถนน ... ไม่อยากประนีประนอมกับการถูกจองจำทารกเริ่มรีบวิ่งออกจากห้องด้วยเสียงดุร้ายและบอกตามตรงฉันจะโทรหาแม่ของเขาเพื่อขอความช่วยเหลือโดยรู้ถึงอารมณ์ของลูกของเธออยู่เสมอ ง่ายต่อการค้นหาความเข้าใจซึ่งกันและกันกับลูกของฉัน แต่เธอไม่ได้อยู่ใกล้ ๆ จากนั้นโดยไม่รอให้เสียงกรีดร้องกลายเป็นฮิสทีเรีย ฉันก็นั่งลงและพูดว่า: “ฟังนะ สงบสติอารมณ์สักครู่ คุณต้องการออกจากห้องนี้จริง ๆ ฉันจะอธิบายให้คุณฟังว่าทำไมตอนนี้ถึงทำไม่ได้ Masha (ลูกสาวของเจ้าของ) ป่วยและคุณสามารถติดเชื้อและป่วยได้คุณจำได้ไหมว่าเมื่อคุณป่วยไม่สบายแค่ไหน " ฉันคิดอยู่ครู่หนึ่ง คำอธิบายนี้แทบจะไม่มีเหตุมีผลในสายตาเด็ก ถ้าไม่นานมานี้ เขาได้รับอนุญาตให้เล่นกับ Masha ในสวน แต่ไม่มีเวลาให้ไตร่ตรอง ฉันก็เลยพูดต่อว่า "ในสนามมีอากาศเยอะ การติดเชื้อจึงไม่เป็นอันตราย แต่บ้านก็อบอ้าว และอันตรายมากกว่าที่คุณจะป่วยได้เช่นกัน" เป็นการยากที่จะบอกว่าเด็กเข้าใจคำพูดของฉันอย่างไร แต่ในกรณีใด ๆ ก็ทำให้เขาพอใจอย่างสมบูรณ์

ฉันต้องบอกว่าหลังจากอธิบายแล้ว เด็กไม่ได้ละทิ้งความปรารถนาของเขาโดยสมบูรณ์ ในกรณีนี้ บางครั้งเขาไม่สามารถต้านทานได้ แต่ในกรณีใด ๆ ความแข็งแกร่งและอารมณ์ของความต้องการของเขาเปลี่ยนไป: แทนที่จะเป็นความขุ่นเคืองและ โกรธ ดูเหมือนค่อนข้างจะบ่นว่าควบคุมตัวเองได้ยาก

และสุดท้ายเกี่ยวกับแพทย์และการรักษา แน่นอนว่าจำเป็นต้องช่วยเหลือเด็กๆ จากด้านนี้เช่นกัน อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าควรระมัดระวังในการรักษาด้วยยาให้มาก และจำไว้ว่านี่เป็นกรณีที่การศึกษาที่ถูกต้องมีประสิทธิภาพมากกว่ายาใดๆ วิธีอิทธิพลที่ไม่รุนแรงเช่นโฮมีโอพาธีคลาสสิก การรักษากระดูก การนวด ขั้นตอนการบูรณะและปรับปรุงสุขภาพต่างๆ การเดิน อากาศบริสุทธิ์ มักมีผลดีต่อระบบประสาทของเด็กที่ไม่สมดุลเหล่านี้

เมื่อสรุปทุกอย่างที่กล่าวไปแล้ว ฉันขอเตือนคุณว่าทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับ "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" ก็ใช้กับเด็กที่สงบเช่นกัน ทุกสิ่งที่เด็ก "พิเศษ" เหล่านี้ต้องการเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน ความผิดพลาดร้ายแรงทั้งหมด ดังนั้น ผลลัพธ์ที่ชัดเจนและน่าสะพรึงกลัวในเด็กเหล่านี้จะไม่ผ่านพ้นไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็นอย่างสมบูรณ์เพียงทุกอย่างจะนุ่มนวลและไม่แสดงออกทั่วโลก เรา ผู้ปกครอง และนักการศึกษา เหนือสิ่งอื่นใดที่ได้พูดไปแล้ว ควรขอบคุณพระเจ้าที่มีเด็กเหล่านี้ที่กลายเป็นเครื่องบ่งชี้ความรัก ความพากเพียรของเรา มาตรการการสอนของเรา

โฆษณา

อาจเป็นไปได้ว่าพ่อแม่ทุกคนตั้งแต่วันแรกของชีวิตเด็กกำลังพยายามกำหนดว่าลูกจะเติบโตขึ้นอย่างไร เขาจะสงบนิ่งหรือกระฉับกระเฉง อารมณ์หรือสงวนไว้ อยากรู้อยากเห็นหรือหวาดกลัว? แน่นอนว่าแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะคาดเดาได้อย่างแม่นยำ 100% ว่าลักษณะนิสัยของเด็กจะเป็นอย่างไร แต่ความโน้มเอียงบางอย่างในบุคลิกภาพของเขาสามารถกำหนดได้ตั้งแต่ยังเป็นทารก

"เบา", "กลาง", "หนัก"

ในกุมารเวชศาสตร์อเมริกัน มีอารมณ์ทารกแรกเกิดสามประเภทหลัก (รวมถึงกรณีกลาง) เด็กที่มีอารมณ์ "เบา" มีลักษณะการปรับตัวที่ดีกับสภาพภายนอก: พวกเขาคุ้นเคยกับระบอบการปกครองอย่างรวดเร็วสงบ ปัญหา “” ไม่เคยกลายเป็น “จุดเจ็บ” ของพ่อและแม่ เด็กเหล่านี้รู้สึกดีทั้งในอ้อมแขนของพ่อแม่และในกลุ่มของเล่น พวกเขาค่อนข้างภักดีต่อคนแปลกหน้า (โดยปกติมักจะข้ามช่วงเวลาของ "ความกลัวคนแปลกหน้า") และเมื่อพวกเขาโตขึ้นพ่อแม่ก็ทำเช่นนั้น ไม่ได้มีคำถามว่าจะหย่านมเด็กจากเต้าได้อย่างไร หรือจะหย่านมเด็กจากหุ่นจำลองอย่างไร โดยทั่วไปแล้ว เด็กวัยหัดเดินเหล่านี้มักเรียกกันว่า "รางวัลการเลี้ยงดูบุตร" เมื่อครบกำหนดแล้วพวกเขาก็พอใจทุกประการสมดุล (ตามกฎแล้วร่าเริงหรือเฉื่อยชา) ใจดีเข้าร่วมทีมได้อย่างง่ายดาย

เด็กที่มีลักษณะของความรุนแรง "ปานกลาง" จะปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงที่แย่กว่าเล็กน้อย ตอบสนองต่อคนแปลกหน้าในเชิงลบมากกว่าเด็กในกลุ่มแรก แต่โดยรวมแล้วพวกเขายังไม่สร้างปัญหาพิเศษให้กับพ่อแม่

เด็กที่มีอารมณ์ “ยาก” ถูกอธิบายว่า “ไร้ระเบียบ” มีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพที่ไม่สบายใจ พวกเขาเรียกร้องความสนใจจากพ่อแม่อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอและตกอยู่ในประเภทของ "เชื่อง" ทันที พวกเขามักจะตอบสนองในทางลบต่อคนใหม่ อาการทางอารมณ์ (ร้องไห้, เสียงหัวเราะ) ของทารกดังกล่าวรุนแรงมากในขณะที่เขาผ่อนคลายเป็นเวลานานและการนอนของเขากลายเป็นการวิ่งมาราธอน ในปีแรกของชีวิตแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย

ตามเนื้อผ้า เด็กจากกลุ่ม "หนัก" ถูกประเมินว่าเป็นปรากฏการณ์ที่มีปัญหา: ถ้าเด็ก "เบา" เป็นของขวัญสำหรับพ่อแม่ของพวกเขา นั่นคือ "การลงโทษของพระเจ้า" ตัวอย่างเช่นในหนังสือ "การพัฒนาเด็กและความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่น" (ตีพิมพ์ในรัสเซียในปี 1992) เขาถูกทำนายว่า "ปัญหาพฤติกรรมในวัยเรียน"; เชื่อกันว่าพวกเขาเติบโตขึ้นมาอย่างบ้าคลั่ง เห็นแก่ตัว เกือบจะมีความโน้มเอียงทางอาญา กุมารแพทย์ชาวอเมริกันสมัยใหม่ William Sears ได้ฟื้นฟูเด็กที่มีลักษณะดังกล่าว ในงานของเขา เขาละทิ้งคำว่า "เด็กยาก" (เขาเรียกทารกเหล่านี้ว่า "เด็กที่เพิ่มขึ้น") และชี้ให้เห็นว่าเด็กวัยหัดเดินเหล่านี้มีคุณสมบัติเชิงบวกเช่นกัน ในหมู่พวกเขามีเจตจำนงที่แข็งแกร่ง อารมณ์ความรู้สึก; ความสามารถในการสัมผัสประสบการณ์อย่างลึกซึ้งคือการรับประกันถึงความเอาใจใส่ที่พัฒนาขึ้นในอนาคต ความสามารถในการเข้าใจแก่นแท้ของสิ่งต่าง ๆ และเหตุการณ์ (มันไม่เหมือนกับสิ่งที่พวกเขาเขียนตอนนี้เกี่ยวกับ "เด็กคราม" หรือไม่) เพื่อให้ลักษณะนิสัยเหล่านี้ในเด็ก แสดงออกเมื่อเวลาผ่านไปผู้ปกครองจำเป็นต้องมีวิธีการสอนความอ่อนไหวและความเข้าใจที่มีความสามารถ

การดูแลเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น

• หากคุณได้ลูกที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นตามความประสงค์ของโชคชะตา ให้พิจารณาว่าคุณจะปรับตัวเข้ากับเขาได้ง่ายกว่าการปรับเขาให้เข้ากับตัวคุณเอง หากทารกไม่ต้องการที่จะหลับในเวลา "กำหนดโดยกุมารแพทย์" ให้กินทุก 3 ชั่วโมง - อย่าทรมานเขา ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยม ความเข้มงวดไม่จำเป็นเลย ดูเจ้าตัวเล็กแล้วจะเรียนรู้ที่จะเข้าใจมัน และงานในการจัดระเบียบชีวิตของคุณจะดูไม่ยากอีกต่อไป
• พยายามสร้างสถานการณ์ที่ตึงเครียดให้น้อยที่สุดสำหรับเด็กที่มีลักษณะนิสัยดังกล่าว: จิตใจของพวกเขาอ่อนแอมาก การกระแทกอาจทำให้ความประหม่าโดยกำเนิดของพวกเขาแย่ลง อย่าปล่อยให้ลูกอยู่คนเดียว ค่อยๆ สอนคนใหม่
• การออกกำลังกายที่มุ่งเป้าไปที่จะช่วยให้เขาเรียนรู้ที่จะผ่อนคลายหรือในทางกลับกัน ให้จดจ่อกับ "สิ่งกระตุ้น" ภายนอกที่เป็นบวก ซึ่งจะช่วยลดความวิตกกังวลและสร้างภาพที่ดีของโลก
• ฝึกตั้งแต่อายุยังน้อย

"มีคำถามดังกล่าว:

“ฉันมีลูกที่อ่อนไหวมาก เป็นลูกชายวัย 2 ขวบ เขาดังมากและเรียกร้องตั้งแต่เกิด การตั้งครรภ์และการคลอดบุตรเป็นเรื่องง่ายสุขภาพดี ในปีครึ่งแรก เขากรีดร้องด้วยความรู้สึกไม่สบายเล็กน้อย และมันก็ไม่ชัดเจนเสมอไปว่าทำไม เขาร้องไห้หนักมาก นอนในอ้อมแขนของเขาในระหว่างวันเท่านั้น พัฒนาได้ปกติ เด็กฉลาดมาก แต่เขามีอารมณ์มาก เขาไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้ ... มีเสียงกรีดร้องและจู้จี้ที่เก่ากว่า ความสนใจที่ไม่มีการแบ่งแยกให้กับบุคคลของเขาเท่านั้นที่ช่วย ฉันเข้าใจว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการกำหนดขอบเขต? แต่เขาอ่อนไหวมากและกลัวง่าย คุณไม่สามารถรุนแรงกับเขาได้ บางครั้งฉันก็ฝันร้ายและกลัว ยิ่งกว่านั้นมันเติบโตในความรักอันยิ่งใหญ่ไม่เคยถูกปฏิเสธในมือเรากอดกันมากเราเล่นด้วยกันเราเป็นครอบครัวที่เจริญรุ่งเรือง ฉันสับสนที่ความต้องการของเขาสิ้นสุดและความตั้งใจเริ่มต้น ... ดังนั้นฉันมากับเขาไปหาหมอของฉันเขาจะตะโกนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงในห้องรอที่บ้าน ฉันลองวิธีการต่าง ๆ แสดงความรู้สึกของเขา ยอมรับ ปิดหัวข้อและเพิกเฉย แนะนำสิ่งที่น่าสนใจเพียงพอสำหรับ 5 นาที รู้สึกเหมือนเขาเครียดมาก ... แต่ฉันไม่สามารถอยู่ในที่ที่เขาต้องการได้เสมอไป ... อดทนมาก ... ฉันมักจะเสนอทางเลือกอื่นถ้าเป็นไปได้ หรือเพียงแค่แจ้งให้เราทราบล่วงหน้าว่าจะเกิดอะไรขึ้น เธอศึกษามาหลายอย่าง ... ชอบสั่งการ ... จะทำอย่างไร ?? ฉันสับสน ... ท้ายที่สุดเขามักจะเรียกร้องและดัง แต่เขายังคงอยู่ ... ฉันไม่ได้โตมากับเขาทันเวลา? ฉันจะเริ่มได้ที่ไหนเนื่องจากลักษณะเฉพาะของมัน " โอลก้า

พ่อแม่ที่รักพวกเขาเขียนถึงฉันเป็นระยะเกี่ยวกับเด็กเหล่านี้ ดังนั้นเรามาทำความเข้าใจกันเล็กน้อยว่าความไวคืออะไร
มีคำศัพท์ทางจิตวิทยา เด็กที่มีความไวหรือความไวเพิ่มขึ้น... ในชีวิตประจำวันมีการใช้วลี "เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น" หรือ "เด็กที่มีความต้องการ"
มองดูความหมาย ความไว- หมายถึงลักษณะเฉพาะของบุคคล ความสามารถในการรู้สึก แยกแยะและตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก มีความแตกต่างเชิงปริมาณระหว่างความไวที่เพิ่มขึ้นและลดลง (ความไว)

จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างความไวของตัวละคร (บุคลิกภาพ) และความไวของช่วงเวลา (ช่วงอายุของการพัฒนา) tk หลายคนสับสนแนวคิดเหล่านี้

ช่วงเวลาที่อ่อนไหว- เมื่อเด็กโตขึ้นผ่านช่วงของการพัฒนาบางอย่าง นักจิตวิทยาชาวรัสเซียที่โดดเด่น L.S. Vygotsky ตั้งข้อสังเกตขั้นตอนดังกล่าวเป็นช่วงเวลาของโอกาสและเงื่อนไขสูงสุดสำหรับการพัฒนาในเด็กที่มีคุณสมบัติบางอย่างของจิตใจและความอ่อนไหวต่อการได้มาซึ่งความรู้และทักษะ ฉันจะอ้างเขา tk นี่เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเข้าใจ:

1.5-3 ปี ช่วงเวลาของการรับรู้คำพูดที่สดใสการเติมเต็มคำศัพท์ ในวัยนี้เด็กจะเปิดรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นอย่างมาก นอกจากนี้ยังเอื้ออำนวยต่อการพัฒนาทักษะยนต์, การจัดการวัตถุ, การรับรู้ถึงระเบียบ;
3-4 ปี ช่วงเวลานี้เป็นที่นิยมมากที่สุดสำหรับการทำความคุ้นเคยกับการกำหนดสัญลักษณ์ของตัวเลขและตัวอักษรการเตรียมตัวสำหรับการเขียน การพูดอย่างมีสติและความเข้าใจในความคิดของตนเองจะพัฒนา มีการพัฒนาความรู้สึกอย่างเข้มข้น
อายุ 4-5 ขวบ. ช่วงเวลานี้โดดเด่นด้วยการพัฒนาความสนใจในดนตรีและคณิตศาสตร์ กิจกรรมของเด็กในการรับรู้ของการเขียน, สี, รูปร่าง, ขนาดของวัตถุเพิ่มขึ้น, การพัฒนาทางสังคมอย่างเข้มข้นเกิดขึ้น
5-6 ขวบ. ช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเปลี่ยนจากการเขียนเป็นการอ่าน ช่วงเวลานี้มีความสำคัญมากในการปลูกฝังทักษะและพฤติกรรมทางสังคมให้กับเด็ก
8-9 ขวบ. ในช่วงเวลานี้ ความสามารถทางภาษาถึงจุดสูงสุดเป็นครั้งที่สอง นอกจากนี้ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาจินตนาการและการศึกษาวัฒนธรรม

ในระยะต่างๆ ของพัฒนาการที่ละเอียดอ่อนของเด็ก การเปลี่ยนแปลงในจิตใจสามารถเกิดขึ้นได้ทีละน้อยและช้าๆ อย่างรวดเร็วและฉับพลัน ดังนั้นระยะการพัฒนาที่มั่นคงและวิกฤตจึงมีความโดดเด่น สิ่งเหล่านี้เรียกว่าจุดเปลี่ยนในการพัฒนาหรือวิกฤตหากดำเนินไปอย่างรวดเร็ว ในช่วงเวลาเหล่านี้ เด็กมีความอ่อนไหวต่อการได้รับความรู้และทักษะชีวิตเป็นพิเศษ การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในร่างกายของเด็กซึ่งแสดงออกโดยความไวและความอ่อนแอที่เพิ่มขึ้น เราไม่สามารถมีอิทธิพลต่อการเกิดขึ้นของช่วงเวลาเหล่านี้ เนื่องจากมีอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์ แต่พ่อแม่และครูควร (แม้ต้อง) ใช้พวกเขาอย่างมีประสิทธิผลที่สุดเพื่อพัฒนาการของลูก

ในระยะการพัฒนาที่มั่นคง พฤติกรรมของเด็กจะราบรื่น ไม่มีการเปลี่ยนแปลงและกะทันหัน คนรอบข้างอาจมองไม่เห็น แต่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สะสมและเมื่อสิ้นสุดระยะเวลาดังกล่าวทำให้เกิดการพัฒนาอย่างก้าวกระโดดในเชิงคุณภาพ

ขั้นตอนที่เสถียรสลับกับขั้นตอนวิกฤต ช่วงวิกฤตไม่นาน (จากหลายเดือนถึง 1-2 ปี แล้วแต่ปัญญาของครูและไหวพริบของผู้ปกครอง) สิ่งเหล่านี้มักเป็นช่วงสั้นๆ แต่มีพายุ ในช่วงวิกฤต บุคลิกภาพของเด็กจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก วิกฤตนั้นเริ่มต้นและสิ้นสุดอย่างไม่อาจมองเห็นได้ ขอบเขตของมันก็เลือนลางและไม่ชัดเจน ความรุนแรงเกิดขึ้นในช่วงกลางของช่วงเวลาที่อ่อนไหว พ่อแม่เห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในพฤติกรรม ความสนใจ เด็กอยู่นอกเหนือการควบคุมของผู้ใหญ่

มีความแตกต่างระหว่างบุคคลในช่วงวิกฤตมากกว่าในช่วงที่มีเสถียรภาพ ในเวลานี้ ความขัดแย้งรุนแรงขึ้นในอีกด้านหนึ่ง ระหว่างความต้องการของผู้ใหญ่ของเด็กกับความสามารถที่ยังจำกัดของเขา และในอีกด้านหนึ่ง ระหว่างความต้องการใหม่กับความสัมพันธ์ที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้กับผู้ใหญ่ นักจิตวิทยาสมัยใหม่ถือว่าความขัดแย้งเหล่านี้เป็นแรงผลักดันในการพัฒนาจิตใจ

ดังนั้นตาม L.S. Vygotsky ในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนสิ่งที่สำคัญที่สุดคือสามช่วงเวลาที่อ่อนไหว (ช่วงเวลาแห่งวิกฤต) - 1 ปี 3 และ 7 ปี

ทีนี้มาดูแนวคิดเช่น ความไวของตัวละคร (บุคลิกภาพ) ของเด็ก... นี่คือสิ่งที่แม่ของฉัน Olga เขียนถึงในคำถามของเธอด้านบน
นักเขียนชื่อดัง William และ Martha Serz ให้ภาพประกอบที่ดีมากในหนังสือของพวกเขา ลูกของคุณ: ทุกสิ่งที่คุณต้องการรู้เกี่ยวกับลูกของคุณตั้งแต่แรกเกิดถึงสอง หากคุณอ่านหนังสือของพวกเขาแล้ว คุณอาจจำได้ว่าพวกเขาแบ่งปันข้อสังเกตเกี่ยวกับลูกสาวของเฮย์เดนอย่างไร

ในบทที่ 16 พวกเขาเขียนว่า:
“มีเด็กจำนวนหนึ่งที่เข้าสู่โลกนี้ด้วยคำขอพิเศษ ซึ่งได้รับป้ายว่า 'กระสับกระส่าย' หรือ 'เสียงดัง' ในทันที พวกเขาสามารถหมดความอดทนของนักการศึกษา แต่พวกเขาสามารถเข้ากับผู้ที่ปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างชาญฉลาดและตั้งใจมากขึ้น
ลูกๆ สามคนแรกของเราสงบมากจนเราแค่สงสัยว่าทำไมเด็กที่มีปัญหาจึงมีเสียงดังมาก
แต่แล้วเฮย์เดนก็ปรากฏตัวขึ้นซึ่งทำให้บ้านที่ค่อนข้างสงบของเรากลับหัวกลับหาง เธอไม่อยากแม้แต่จะรู้ว่าอะไรดีสำหรับเด็กคนอื่นๆ ไม่มีคำว่า "กฎ" ในคำศัพท์ของเธอเมื่อพูดถึงเรื่องการนอนหลับและอาหาร เธอต้องอยู่บนอ้อมแขนและหน้าอกของเธอตลอดเวลา อาละวาด อยู่คนเดียว และสงบลงทันทีที่เธออยู่ในอ้อมแขนของเธอ เกม Pass the Baby กลายเป็นเกมโปรดในบ้านของเรา: Hayden สามารถนอนหลับได้หลายชั่วโมงหากส่งผ่านจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเหมือนกระบอง Marta เหนื่อย - ฉันพาลูกสาวไป เรายังใช้ที่ยึดการเย็บปะติดปะต่อกัน แต่ก็ไม่เสมอไป

เมื่อเราพยายามหยุดพักที่จำเป็นมาก เฮย์เดนก็กรีดร้องไม่หยุดหย่อน คติประจำครอบครัวคือ "ไม่ว่ามาร์ธาและบิลไปที่ไหน เฮย์เดนก็ไปด้วย" ลูกสาวของเราไม่ได้ล้าหลังเราทั้งกลางวันและกลางคืน และการสู้รบในตอนกลางวันในตอนกลางคืนก็ไม่ทำให้เกิดการสงบศึก เธอจำเตียงนอนไม่ได้อย่างเด็ดขาดและผล็อยหลับไปและถึงแม้จะไม่เสมอไปเพียงบนเตียงพ่อแม่ของเธอเท่านั้นที่รู้สึกถึงความอบอุ่นของร่างกายของเรา เตียงนอนเด็กที่ลูกๆ ของเราสามคนเคยโตมาก่อน ไม่นานก็จบลงที่โรงรถ รูปแบบเดียวในพฤติกรรมของเฮย์เดนคือการไม่มีรูปแบบใดๆ สิ่งที่ใช้ได้ผลในวันหนึ่งกลับใช้ไม่ได้ผล เรามองหาวิธีใหม่ๆ อยู่เสมอในการทำให้เธอพอใจ และเธอก็ได้เรียกร้องใหม่ๆ

ความรู้สึกของเราที่มีต่อเฮย์เดนนั้นยุ่งเหยิงพอๆ กับพฤติกรรมของเธอ บางครั้งเราก็เห็นอกเห็นใจกัน และบ่อยครั้งขึ้นเมื่อเหนื่อย เราโกรธและรำคาญ

ถ้านี่เป็นลูกคนแรกของเรา เราอาจรู้สึกผิดและงงกับสิ่งที่เราทำผิด แต่เมื่อถึงเวลานั้น เราก็เป็นพ่อแม่ที่มีประสบการณ์แล้ว และรู้ว่าไม่ใช่เรื่องของเรา ไม่นานเราก็ได้รับคำแนะนำมากมายท่วมท้น: "คุณใส่เธอมากเกินไป", "คุณตามใจเธอ - ปล่อยให้เธอกรีดร้อง", "เธอบิดเชือกออกจากคุณ" แต่เราปกป้องรูปแบบการเป็นพ่อแม่ของเราโดยยึดมั่นในสิ่งที่ได้ผลและรู้สึกว่าใช่สำหรับเรา บทเรียน # 1 สำหรับผู้ที่ต้องเลี้ยงลูกประเภทนี้: "เด็กกรีดร้องเพราะอารมณ์ของเขาและไม่ใช่เพราะคุณเป็นพ่อแม่ที่ไม่ดี"

ภายในเวลาไม่กี่สัปดาห์หลังจากเฮย์เดนเกิด เราตระหนักว่าเรามีลูกที่ไม่ธรรมดา มีความต้องการพิเศษ และทัศนคติต่อเขาควรจะพิเศษ เรามุ่งมั่นที่จะให้การดูแลดังกล่าว แต่อย่างไร? เรารู้สึกว่ามันคงจะดีที่สุดสำหรับเฮย์เดน ถ้าเราเห็นอกเห็นใจและสร้างสรรค์เกี่ยวกับเธอมากที่สุด แต่ก็ต้องอดทน...

ในการประเมินพฤติกรรมของเฮย์เดน เราปฏิบัติตามรูปแบบการดูแลเด็กและพูดง่ายๆ ว่า "เธอมีความต้องการสูง" คำนี้เป็นกุญแจสู่ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับเฮย์เดน

“ เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น” - และนั่นคือทั้งหมด แนวคิดนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าทำไมเด็กเหล่านี้ถึงต้องการอะไรมากมาย และควรปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างไร ถูกต้อง ไม่ก้าวร้าว และให้ความมั่นใจ ขจัดคำตำหนิจากผู้ปกครอง และให้การยอมรับเด็กเหล่านี้ พ่อแม่ของลูกที่มีเสียงดัง มันง่ายสำหรับคุณไหม?

“เธอจะโตเร็วกว่านี้” เพื่อน ๆ ยืนยัน ใช่และไม่. ตั้งแต่เราระบุพฤติกรรมของเฮย์เดนและสร้างความสัมพันธ์ของเรากับเธอตามนั้น มันก็กลายเป็นเรื่องง่ายสำหรับเรา แต่ความต้องการของเธอไม่ได้ลดลงตามอายุ แต่แค่เปลี่ยนไป เฮย์เดนจากเด็กทารกที่มีความต้องการสูงกลายเป็นเด็กผู้หญิงที่มีความต้องการสูง จากนั้นจึงกลายเป็นวัยรุ่นที่มีความทะเยอทะยานไม่น้อย เธอค่อย ๆ หย่านมจากที่ที่เธอรู้สึกสบาย - จากเตียง หน้าอก แขน แต่เธอก็ยังสูญเสียนิสัย เราบรรลุสิ่งนี้ได้อย่างไร ความไว

ตอนนี้ สิบสี่ปีต่อมา เฮย์เดนกลายเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์อย่างลึกซึ้ง อย่างที่พวกเขากล่าวว่า "ชีวิตเต็มไปด้วยความผันผวน" เธอใจดีและเห็นอกเห็นใจผู้อื่นรวมถึงเราด้วย นี่คือสิ่งที่เฮย์เดนสอนเรา:

- เด็กมักส่งเสียงเอะอะโวยวายเพราะอารมณ์ (ในแง่ของแนวโน้มทั่วไปที่จะประพฤติแบบนี้) และไม่ได้เกิดจากความผิดของพ่อแม่
- เด็กแต่ละคนมีความต้องการบางอย่างที่ต้องตอบสนอง การดูแลเด็กช่วยให้ทั้งผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (พ่อแม่และลูก) ในความสัมพันธ์ของพวกเขาได้ปลดปล่อยสิ่งที่ดีที่สุดที่พวกเขามี
- ต้องถือเอาว่าเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นมีอารมณ์ที่ไม่ปกติและต้องการการดูแลเป็นพิเศษ ลูกสาวของฉันสอนให้เราเห็นอกเห็นใจมากขึ้น ซึ่งช่วยเราทั้งในการทำงานและในความสัมพันธ์กับผู้คนและในครอบครัว

สิ่งที่เราสอนเฮย์เดน:

“คนที่ดูแลเธอเอาใจใส่ความต้องการของเธอ
- ตัวเธอเองมีค่า (ขอได้นะ)
- เธอรายล้อมไปด้วยความอบอุ่นและความไว้วางใจ

คุณสมบัติของเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น

หากต้องการดูว่าพระเจ้าประทานรางวัลแก่คุณด้วยเด็กประเภทนี้หรือไม่ ให้ดูว่าพ่อแม่คิดอย่างไรเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการสูง

"ภูมิไวเกิน"... เด็กเหล่านี้ให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อมเป็นอย่างมาก พวกเขาเริ่มกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยและสะดวกสบายในทันที และพวกเขาไม่ยอมรับการเปลี่ยนแปลง พวกเขากลัวได้ง่ายในระหว่างวันและนอนหลับได้ไม่ดีในเวลากลางคืน ความอ่อนไหวนี้ช่วยให้พวกเขาผูกพันอย่างลึกซึ้งกับพ่อแม่ที่ห่วงใยและห่วงใย แต่พวกเขาไม่เต็มใจที่จะรับคนแปลกหน้าและพี่เลี้ยง พวกเขามีรสนิยมที่จู้จี้จุกจิกและมีจิตใจที่ชัดเจน ความอ่อนไหวนี้ซึ่งไม่สบายใจในตอนเริ่มต้นสามารถทำงานได้ดีในภายหลัง เด็กเหล่านี้มีความรักที่ลึกซึ้ง

“ฉันแค่พาเขาไปนอนไม่ได้”... ไม่ใช่เรื่องปกติที่เด็กเหล่านี้จะนอนอย่างสงบบนเตียงและรอ (เหมือนคนอื่นๆ ส่วนใหญ่) ที่พวกเขาจะถูกอุ้มไว้ในอ้อมแขนเพื่อป้อนอาหารและเปลี่ยนผ้าอ้อม การเคลื่อนไหวไม่ใช่การพักผ่อนคือวิถีชีวิตของพวกเขา เด็กเหล่านี้อยู่ในอ้อมแขนหรือบนหน้าอกตลอดไป พวกเขาไม่ค่อยเห็นด้วยที่จะอยู่ในเปลเป็นเวลานาน

“สงบสติอารมณ์ตัวเองไม่ได้”... ไม่พบความสามารถในการพึงพอใจในเด็กเหล่านี้ ผู้ปกครองรายงานว่า: "ตัวเขาเองไม่สามารถผ่อนคลายได้" หัวเข่าของแม่คือเก้าอี้ของเขา หน้าอกของพ่อคือเตียงของเขา หน้าอกของแม่คือยาที่ทำให้สงบ เด็กเหล่านี้มักเลือกของเล่นทดแทนคุณแม่ที่ผ่อนคลายและมักปฏิเสธของเล่นเหล่านี้ ความต้องการคุณภาพสูงสำหรับ "ผ้าพันคอ" ในเวลาต่อมาทำให้บุคคลไม่ดึงดูดใจในสิ่งต่างๆ แต่ดึงดูดผู้คน และพยายามสร้างความใกล้ชิดและความเข้าใจร่วมกันกับพวกเขา

"ความเครียด". "เขาอยู่ขอบตลอดเวลา"- พ่อเหนื่อยพูด เด็กที่มีความต้องการสูงมักทุ่มเทแรงกายให้กับทุกสิ่งที่พวกเขาทำ พวกเขากรีดร้องเสียงดัง หัวเราะจนหมดแรง และเริ่มประท้วงทันทีหากไม่ได้รับอาหารตรงเวลา เนื่องจากพวกเขารู้สึกลึกซึ้งมากขึ้นและตอบสนองต่อทุกสิ่งอย่างแข็งแกร่งขึ้น พวกเขาจึงสามารถผูกมัดแน่นแฟ้นและเป็นกังวลมากหากความสัมพันธ์จะถูกทำลาย ดูเหมือนว่าเด็ก ๆ เหล่านี้จะกลายเป็นคนที่กระตือรือร้น แต่ไม่ว่าจะติดป้ายอะไร ก็ไม่มีใครเรียกมันว่าน่าเบื่อ

ช่วงเวลานั้นมาถึงแล้ว และคุณเข้าใจว่าเด็กต้องการอะไรจากคุณ แต่เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าพรุ่งนี้คุณจะต้องเริ่มมองใหม่ทั้งหมดอีกครั้ง แม่คนหนึ่งพูดว่า "เมื่อฉันคิดว่าฉันเอาชนะเขาได้ เขาก็รับช่วงต่ออีกครั้ง" ชุดของมาตรการสงบสติอารมณ์สามารถช่วยได้หนึ่งครั้ง แต่ในวันถัดไปจะไม่ทำงานอีกต่อไป

"แอคทีฟเกินไป"... เด็กเหล่านี้เมื่ออยู่ในอ้อมแขน หมุนตัวไปมา พยายามหาตำแหน่งที่สบายที่สุด การให้อาหารมีความซับซ้อนโดยที่พวกเขามักจะก้มตัวและหลุดมือ “ไม่มีตำแหน่งนิ่งสำหรับเขาเลย” พ่อคนหนึ่งกล่าว เมื่อคุณอุ้มเด็กแบบนี้ คุณจะรู้สึกว่ากล้ามเนื้อของเขาเกร็ง

“ดูดพลังทั้งหมด”... นอกจากพลังที่ลูกทุ่มเทให้กับทุกสิ่งที่เขาทำ เขายังใช้พลังงานของพ่อแม่อีกด้วย “เขาแค่ทำให้ฉันเหนื่อย” เป็นคำบ่นจากพ่อแม่อย่างต่อเนื่อง

“เก็บไว้ไม่ได้”... สิ่งนี้ใช้กับเด็กที่ยากที่สุดที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นซึ่งไม่ยอมรับวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าอยู่ในอ้อมแขน แม้ว่าเด็กส่วนใหญ่จะรู้สึกชาที่แขนและทำตัวให้สบาย แต่สิ่งเหล่านี้มักจะงอ เตะ แตกออก โดยปกติ ทารกจะสงบลงเมื่อถูกอุ้มไว้ในอ้อมแขน และสิ่งเหล่านี้เป็นเวลานานมากที่ไม่สามารถหาตำแหน่งที่สบายได้ แต่ไม่ช้าก็เร็วพวกเขาจะพบว่าถ้าแม่พยายามช่วยและเสนอรังที่ปลอดภัยจากมือของเธอ

"เรียกร้อง"... เด็กที่มีความต้องการสูงมีความต้องการสูงและมีพลังใจเพียงพอที่จะได้สิ่งที่ต้องการ ดูความแตกต่างระหว่างเด็กสองคนที่เอื้อมมือไปหาคุณขอให้คุณพาพวกเขาไป โดยปกติเด็กหากละเลยคำขอของเขาจะยอมแพ้และหมกมุ่นอยู่กับเกม แต่นี่ไม่ใช่เด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้น เขาจะไม่ยอมรับความจริงที่ว่าเขาไม่ได้ยินเขาจะกรีดร้องและเรียกร้องจนกว่าเขาจะได้ทางของเขา

เตรียมพร้อมสำหรับคุณสมบัติดังกล่าวและอย่าฟังคำแนะนำที่เป็นอันตรายเช่น "เขากำลังบดขยี้คุณภายใต้เขา" ลองนึกภาพสักครู่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นไม่จู้จี้จุกจิก ถ้าเขามีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับบางสิ่งบางอย่าง แต่ไม่มีความแข็งแกร่งของลักษณะที่จะประกาศจนกว่าเขาจะพบ มันอาจจะป้องกันไม่ให้เขาพัฒนาตามปกติ ความต้องการในเด็กที่มีความต้องการเพิ่มขึ้นเป็นลางสังหรณ์ของเจตจำนงที่แข็งแกร่งในอนาคต

พ่อแม่ที่เหนื่อยล้ามักถามว่า: “การแสดงตลกเหล่านี้จะคงอยู่ได้นานแค่ไหนและจะเกิดอะไรขึ้นจากเขา” อย่ารีบร้อนที่จะเดาว่าลูกของคุณจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนแบบไหน เด็กยากบางคนเปลี่ยน 180 องศาเป็นรายบุคคลเมื่อเวลาผ่านไป แต่โดยทั่วไปแล้ว ความต้องการของทารกไม่ได้ลดลง แต่จะเปลี่ยนไปเท่านั้น และแม้ว่าในตอนแรกการแสดงออกในช่วงต้นของบุคลิกภาพของพวกเขากดดันพ่อแม่ในขณะที่เด็กพัฒนาหลายคนหากพวกเขาใช้วิธีการของเราเปลี่ยนการประเมินพฤติกรรมของเด็กเช่นคำว่า "กล้าหาญ", "สนใจ", "สดใส ” เริ่มมีชัยในนั้น คุณสมบัติเดียวกันกับที่ทำให้พ่อแม่ลำบากในตอนแรกตอนนี้ได้รับความหมายเชิงบวกสำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครอง แต่ถ้ามีความต้องการสูงในคราวเดียวและไม่ได้รับคำตอบ ทารกที่มีพลังสามารถกลายเป็นเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ เด็กวัยหัดเดินที่อ่อนไหวสามารถกลายเป็นคนที่มีความเห็นอกเห็นใจได้ จะสามารถให้มากกว่าที่เขาเรียกร้องได้มาก "

แต่ยังคง, แล้วการเลี้ยงลูกแบบนี้ล่ะ? แล้วขอบเขตนั้นควรค่าแก่การตั้งค่าหรือไม่?

พ่อแม่ของเด็กที่มีความต้องการและกระสับกระส่ายต้องการพฤติกรรมที่รอบคอบและขอบเขตที่ชัดเจน

ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณรู้ว่าอะไรจะทำให้เกิดปฏิกิริยารุนแรงในเด็ก สามารถกำหนดแนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อลดสถานการณ์นี้ได้... ตัวอย่างเช่น การไปพบแพทย์เป็นเรื่องที่เครียดมากสำหรับเด็ก และสำหรับลูกของเราที่มีความรู้สึกไวมากขึ้น มันก็เพิ่มเป็นสองเท่า มีคนโทรหาหมอที่บ้านและตรวจร่างกายเด็กที่บ้าน มีคนกำลังค่อยๆ เตรียมทารกให้มาเยี่ยมคลินิกด้วยความช่วยเหลือของเกมนิทานและหนังสือหลากสีสัน มีคนมาถึงที่นัดหมายตรงเวลาและหลีกเลี่ยงการรอคิวที่น่าเบื่อ บางคนก็กวนใจเศษเล็กเศษน้อยด้วยของเล่นที่น่าสนใจ ผู้ปกครองแต่ละคนจะพบวิธีแก้ปัญหาของตนเองอย่างแน่นอน

ใช่ พวกเขาไม่ได้ผลเสมอไป แต่ด้วยการสังเกตเด็กอย่างระมัดระวังและทัศนคติที่สงบและอบอุ่นต่อเขา คุณสามารถลดการปะทุและอารมณ์แปรปรวนจำนวนมากได้

ขอบเขตกำหนดตามอายุของเด็ก: ในทุกครอบครัวพวกเขาเป็นปัจเจก แต่ก็มีคนทั่วไปเหมือนกันสำหรับทุกคน ครอบครัวจำเป็นต้องกำหนดว่าอะไรเป็นที่ยอมรับและสิ่งที่ไม่เป็นที่ยอมรับและสนับสนุนพวกเขาด้วยแนวร่วมที่เป็นหนึ่ง

พ่อแม่จำเป็น ความอดทนและความอดทนสูงสุด... ดังนั้นผู้ที่ไม่สามารถยืนหยัดได้ด้วยตัวเองจึงจำเป็นต้องดูแลตัวเองให้ดีเสียก่อน มารดาที่สมดุลมีผลดีต่อเด็กเช่นนี้ และในทางกลับกัน เขาค่อยๆ เรียนรู้จากเธอเพื่อจัดการอุปนิสัยของเขา

ข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับเด็กควรสั้น เข้าใจได้ และมีข้อห้าม - ไม่เกิน 4-5 และมีน้ำหนักเพียงพอและมีเหตุผลที่ดี ซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตและความปลอดภัยของเด็กและไม่มีการตีความซ้ำ: วันนี้เป็น เป็นไปไม่ได้ และพรุ่งนี้ก็เป็นไปได้ สิ่งใดที่ไม่รวมอยู่ในข้อห้ามเหล่านี้จะ "อนุญาต" หรือลบออกจากสายตาเพื่อหลีกเลี่ยงข้อพิพาท

สำคัญ ระบบการคิดที่ดีโดยคำนึงถึงความต้องการของเด็ก... ตัวอย่างเช่นหากเด็กอายุ 2-3 ปีปฏิเสธที่จะนอนในชั่วโมงที่เงียบสงบ (และเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเขาที่จะพักผ่อน) แทนที่จะยืนกรานทำให้สถานการณ์ร้อนขึ้น ควรพิจารณาวิธีการแทนที่ส่วนที่เหลือนี้ : เกมเงียบๆ บทสนทนา เรื่องเล่า นิทาน นวดผ่อนคลาย อ่านหนังสือ วาดภาพ เหล่านั้น. กิจกรรมดังกล่าวที่เขามีส่วนร่วมในบางสิ่ง แต่จังหวะของกิจกรรมนั้นต่ำกว่าในช่วงเวลาที่ใช้งานของวันมาก

จำเป็นมาก ปริมาณการดูทีวีที่เหมาะสมและการใช้อุปกรณ์ต่างๆ... น่าเสียดายที่เด็กๆ หลายคนมักจะเบื่อหน่ายและไม่ยอมละทิ้งแท็บเล็ตและโทรศัพท์ เป็นผลให้พวกเขามีความต้องการความรู้ความเข้าใจต่ำและไม่สามารถเล่นเกมที่ง่ายที่สุดได้เลย และพลังงานที่สะสมอยู่นั้นกำลังมองหาทางออก พวกเขาต้องการความประทับใจเพิ่มเติมสำหรับการพัฒนาของจิตใจ การเคลื่อนไหวเพื่อการพัฒนาระบบกล้ามเนื้อและกระดูก การเดินอย่างกระฉับกระเฉงบนท้องถนน และการออกกำลังกายที่บ้าน และเป็นที่พึงปรารถนาอย่างยิ่งที่จะมีมุมกีฬาที่บ้าน

และโดยสรุปฉันอยากจะบอกว่า: อย่ามองว่าลูกของคุณมีความอ่อนไหวเพิ่มขึ้น (ความไว) ว่าเป็นการทรมานและการลงโทษ คุณมีบุคลิกที่เข้มแข็งและเป็นเด็กที่มีจิตใจอ่อนไหว ซึ่งด้วยทัศนคติที่เอาใจใส่และความระมัดระวังอย่างชาญฉลาดจะเติบโตเป็นคนที่ยอดเยี่ยมและเห็นอกเห็นใจ

แบ่งปันความคิดเห็นว่าลูกของคุณมีนิสัยอย่างไร? คำอธิบายตรงกับลักษณะของลูกชายหรือลูกสาวของคุณหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น “ผลการวิจัย” ใดที่หยั่งรากลึกในกลยุทธ์การเลี้ยงลูกของคุณเพื่อช่วยให้คุณสื่อสารกับลูกของคุณ?