เอเลนา ลีเซนโก

]สรุปบทเรียนเฉพาะเรื่องในกลุ่มกลางในหัวข้อ"ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ":

เป้า: การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน

งาน: เพื่อปลูกฝังความเคารพและความรักต่อมาตุภูมิมัน กองหลัง; ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสาขาของกองทัพ

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อมาตุภูมิมัน กองหลัง

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อให้เด็กๆ มีความรู้เกี่ยวกับกองทัพ, เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับกิ่งก้านของกองทัพ, เกี่ยวกับ ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักอุปกรณ์ทางทหาร

พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจ ความจำ จินตนาการ เปิดใช้งาน พจนานุกรม: หมวกแก๊ป หมวกแก๊ป หมวกเบเร่ต์

วีล: เพื่อนๆ ช่วยบอกฉันหน่อยว่าปีนี้เป็นช่วงไหน? ฤดูหนาวคือเดือนอะไร? มีการเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรในเดือนกุมภาพันธ์?

ดี: (คำตอบ)

วีล: และวันนี้เรามีวันหยุดกับคุณ ระดับอุทิศให้กับ "วัน ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" นี่เป็นวันหยุดสำหรับผู้ชายจริงๆ - และนี่คือพ่อ ปู่ พี่ชาย ลุงของคุณ และสำหรับผู้ชายในอนาคต คนเหล่านี้คือเด็กผู้ชาย แต่ละคน - ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ. ทั้งหมด ปกป้องแม่ของเขา, พี่สาว, ย่า ฯลฯ ฯลฯ

ทำไมพวกคุณถึงคิดว่าวันหยุดนี้ถูกเรียกอย่างนั้น?

ดี: (คำตอบ)

วีล: เขาคือใคร? ผู้ปกป้อง?

ดี: คำตอบ

วีล: ใช่แล้ว เด็กๆ นี่คือนักรบที่ ปกป้องบ้านเกิดของเขา, คนของตัวเอง

และวันนี้เรามีบทกวีที่จัดทำโดย Sonya I. และ Daniil K

วีล: -คุณคิดว่าบุคคลควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? ผู้ปกป้อง?

ดี: (ความแข็งแกร่ง ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ)

วีล: - ถูกต้องครับทุกคน สิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดที่ทหารควรมี

และทหารก็ต้องเข้มแข็งด้วย ทำไมคุณถึงคิด?

ดี: (คำตอบ)

วีล: มันก็จริงเหมือนกัน และทหารยังต้องต่อสู้ประชิดตัวกับศัตรูอีกด้วย

เกม: "สู่การต่อสู้ประชิดตัว"

พวกทหารก็ต้องเร็วเช่นกัน ถ้านาฬิกาปลุกดังตอนกลางคืน เขาจะต้องลุกจากเตียงและแต่งตัวภายในหนึ่งนาที

ตอนนี้เราก็อยู่ในสถานการณ์นี้เช่นกัน เราจะแพ้: "พวกเราเป็นทหาร"

วีล: - ทหารควรเป็นอย่างไรอีก? แน่นอนว่าฉลาด

ตอนนี้เราจะสูญเสีย: คุณจะเป็นทหารและเรียกอาชีพทหาร

เกม: “ต่อประโยค” (เด็ก ๆ ตอบคำถามทีละคน)

“รถถังถูกควบคุมโดย...”- แทงค์แมน

“ปืนใหญ่ยิง…”- ปืนใหญ่

“นั่งอยู่ที่ส่วนควบคุมของเครื่องบิน...”- นักบิน

“เขาเขียนลวกๆ จากปืนกล…”- มือปืนกล

“เขาไปลาดตระเวน…”- ลูกเสือ

“พิทักษ์ชายแดน...”- ยามรักษาชายแดน

“ให้บริการบนเรือดำน้ำ...”- เรือดำน้ำ

"กระโดดด้วยร่มชูชีพ..."- พลร่ม

“พวกเขาให้บริการบนเรือ...”- กะลาสีเรือกัปตัน

“ให้การถ่ายโอนข้อมูล...”- คนส่งสัญญาณ

“ให้ความช่วยเหลือทางการแพทย์แก่ทหารที่ได้รับบาดเจ็บ...”- แพทย์ทหาร พยาบาล

วีล: หนุ่มๆ ในกองทัพก็มีทหารเหมือนกันนะ ต่างกันออกไป กองทัพที่แข็งแกร่งขนาดนี้ก็สามารถ ปกป้องประเทศของคุณทั้งทางบก ทางน้ำ และทางอากาศ

ใครรู้จักกองกำลังดังกล่าวบ้าง?

ดี: (คำตอบ)

แสดงภาพประกอบพร้อมรูปถ่ายกองทหารต่างๆ (สไลด์)

วีล: และแต่ละสาขาของกองทัพก็จะมีเครื่องแบบทหารของตัวเอง และมันแตกต่างไปจากทุกกองทหาร (ให้ความสนใจกับหมวก)

เกม: "ผ้าโพกศีรษะของใคร?"

หมวกกันน็อคสำหรับ... (คนขับรถถัง)

หมวกแก๊ป Peakless สำหรับ... (กะลาสีเรือ)

หมวกสำหรับ... (ทหาร)

หมวกสีเขียวสำหรับ... (ยามรักษาชายแดน)

หมวกสีน้ำเงินสำหรับ... (นักบิน)

วีล: ทำได้ดี!

ทหารก็ต้องได้รับการศึกษาด้วย ปัจจุบันกองทัพมีอุปกรณ์ที่ซับซ้อนมากมาย ทหารจะต้องสามารถควบคุมมันได้ ซึ่งหมายความว่าเขาจำเป็นต้องเรียน

วีล: -ทหารจำเป็นต้องรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย

ลูกของเราเมื่อโตขึ้นก็จะรับราชการในกองทัพด้วย ปกป้องบ้านเกิดของเรา.

เด็ก ๆ แสดงเพลง: "พวกเราเป็นทหาร"

แข่งวิ่งผลัดกับหนุ่มๆ: "ทหารเฉียบ" (ตอนนี้เรามาดูกันว่าหนุ่ม ๆ ของเราจะคล่องแคล่วและแม่นยำแค่ไหน)

วีล: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจสำเร็จแล้ว ซึ่งหมายความว่ามันจะง่ายสำหรับคุณในกองทัพ

วีล: - แต่พวกทหารไม่เพียงแต่วิ่ง กระโดด ต่อสู้ ต่อสู้เท่านั้น แต่ยังรู้วิธีผูกมิตรอีกด้วย ท้ายที่สุดแล้วเพื่อที่จะเอาชนะศัตรูได้ คุณต้องสามารถเป็นเพื่อนได้ มีแม้กระทั่งหนึ่ง สุภาษิต: “มีความปลอดภัยในเรื่องตัวเลข”

คุณรู้วิธีหาเพื่อนไหม? (ใช่)

ตอนนี้ Karina D, Sasha K. Styopa S, Eva O ได้เตรียมบทกวีของพวกเขาให้เราแล้ว

วีล: - นั่นสินะ ลูกของเรา ชั้นเรียนสิ้นสุดลงแล้วและสุดท้ายก็มาตะโกนกัน

กองทัพ...ทุกคน ไชโย!

วีล:- แล้วพวก! บอกฉันหน่อยว่าวันนี้เรากำลังพูดถึงวันหยุดอะไร? พวกเขาเป็นใคร « ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ» ? ใครทำหน้าที่ในกองทัพรัสเซีย?

วีล:- ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณตอบคำถามของฉันอย่างมหัศจรรย์และทำงานทั้งหมดให้สำเร็จ เป็นของเรา บทเรียนสิ้นสุดลงแล้ว. ฉันขอแนะนำให้คุณทำของขวัญให้พ่อให้เสร็จ

หลังจาก ชั้นเรียนเด็กๆ มองดูรูปถ่ายของพ่อที่รับราชการในกองทหารต่างๆ ด้วยความสนใจ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ”กรมสามัญศึกษาของฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลเขต Shushensky โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 6“ คอร์นฟลาวเวอร์”

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโส “วันหยุด 23 กุมภาพันธ์” วิดีโอ "ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ"วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย สาขาวิชายุทโธปกรณ์และการทหาร คำอธิบายของคำว่า "ปิตุภูมิ" ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ

สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “23 กุมภาพันธ์ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ”สรุปบทเรียนครอบคลุมในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “23 กุมภาพันธ์ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ” เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดกองทัพ

สรุป NOD FCCM ในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ” วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย

สรุปบทเรียนกิจกรรมการรับรู้และการพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "23 กุมภาพันธ์ - วันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ!"เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำวันหยุดประจำชาติ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ พัฒนาความสนใจทางปัญญาในวิชาชีพ

บทเรียนเฉพาะเรื่องในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี “23 กุมภาพันธ์ – วันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ”

เป้า:การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน
งาน:เพื่อปลูกฝังความเคารพและความรักต่อมาตุภูมิและผู้ปกป้อง ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสาขาของกองทัพ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:
23 กุมภาพันธ์
ในวันหนึ่งในฤดูหนาว
วันเดือนกุมภาพันธ์
เรากำลังเดินไปตามถนน
วันนี้วันคาดเข็มขัด
ด้วยเข็มขัดหนังที่แข็งแกร่ง
และเหรียญรางวัลก็ดังขึ้น
คำสั่งกำลังลุกไหม้เขา
ในวันหนึ่งในฤดูหนาว
วันเดือนกุมภาพันธ์
เรากำลังเดินข้ามจัตุรัส
ถึงหัวใจนักรบ-ทหาร
เราใส่ดอกไม้บนหินแกรนิต
และเป็นผู้พิทักษ์ของประชาชน
เราให้เกียรติอย่างเงียบๆ
ในวันหนึ่งในฤดูหนาว
วันเดือนกุมภาพันธ์
เราจะไปทั่วประเทศ
เราจะขึ้นเครื่องบิน
เราจะล่องเรือในทะเล
และมาดูกันว่ามันจะสว่างแค่ไหน
ท้องฟ้าเต็มไปด้วยไฟแห่งเทศกาล
(V. Stepanov)
นักการศึกษา:ทุกคนทั้งประเทศจะเฉลิมฉลองวันหยุดใหญ่ ฉลองอะไร? ผู้พิทักษ์หมายถึงอะไร? ปิตุภูมิหมายถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา:ในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ ผู้คนของเราจะเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ คำว่า ปิตุภูมิ มาจากคำว่า พ่อ ปิตุภูมิ บ้านของพ่อ แผ่นดินของพ่อ ปิตุภูมิคือประเทศของเรา ผู้พิทักษ์ปิตุภูมิคือนักรบที่ปกป้องผู้คน ปิตุภูมิ ปิตุภูมิจากศัตรู นี่คือกองทัพ ทุกประเทศ ทุกประเทศมีกองทัพของตัวเอง รัสเซียก็มีกองทัพด้วย และเธอปกป้องผู้คนของเธอจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง
ครูให้ความสนใจกับรูปภาพบนกระดาน (เรือบรรทุกน้ำมัน, กะลาสี, นักบิน, เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน, เรือดำน้ำ, ทหารราบ, พลร่ม)
นักการศึกษา:คุณเห็นใครที่นี่? (คำตอบสำหรับเด็ก: คนขับแทงค์
นักการศึกษา:และอุปกรณ์อะไรที่ช่วยเขาในการให้บริการ? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:ทุกที่เหมือนยานพาหนะทุกพื้นที่
รถถังจะผ่านไปตามราง
กระบอกปืนอยู่ข้างหน้า
อันตรายนะศัตรู อย่าเข้ามาใกล้!
รถถังได้รับการปกป้องอย่างแน่นหนาด้วยเกราะ
และอาจเผชิญศึก!
นักการศึกษา:เพื่อนๆ นี่ใครคะ? เขามีเทคนิคอะไรบ้าง?
(นักบิน. เครื่องบิน.)
นักการศึกษา:เขาเป็นนกโลหะ
จะพาคุณขึ้นไปบนเมฆ
ตอนนี้ชายแดนทางอากาศ
เชื่อถือได้และแข็งแกร่ง!
นักการศึกษา:ทำได้ดี! และตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ เรากลายเป็นนักบินและบินได้!
บทเรียนพลศึกษา “ทหาร”
เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ:
หนึ่งสองค้างคาว
สามหรือสี่พวกเราเป็นทหาร
เราเดินเหมือนทหารราบ
หนึ่ง-สอง-เทิร์น
เราเข้าไปในห้องนักบินของเครื่องบิน
สาม-สี่ เราเป็นนักบิน
ลง-ขึ้น, ลง-ขึ้น,
ปีกของเราดีที่สุด
และตอนนี้อยู่บนเรือ
เรากำลังโยกตัวอยู่ในคลื่น
ลองดูระยะทางด้วยกล้องส่องทางไกล -
การรับราชการในกองทัพเรือไม่ใช่เรื่องง่าย
นักการศึกษา:พวกคุณดูสินี่คือใคร?
(หน่วยพิทักษ์ชายแดน)
นักการศึกษา:ยามชายแดนอยู่ที่ชายแดน
พระองค์ทรงพิทักษ์แผ่นดินของเรา
เพื่อทำงานและเรียนหนังสือ
คนเราก็สงบได้
นักการศึกษา:ใครทำหน้าที่บนเรือรบ? พวกเขามีเทคโนโลยีอะไรบ้าง?
(กะลาสี.)
นักการศึกษา: บนเสากระโดงมีธงไตรรงค์ของเรา
กะลาสียืนอยู่บนดาดฟ้า
และเขารู้ว่าทะเลของประเทศ
ทั้งกลางวันและกลางคืนก็ต้องมี
อยู่ภายใต้การเฝ้าระวัง!
นักการศึกษา:คนที่กระโดดลงจากเครื่องบินด้วยร่มชูชีพเรียกว่าอะไร?
(นักกระโดดร่มชูชีพ.)
นักการศึกษา:พลร่มในไม่กี่นาที
ลงมาจากสวรรค์.
เมื่อปลดร่มชูชีพออกแล้ว
พวกเขาจะหวีป่าอันมืดมิด
หุบเหว ภูเขา และทุ่งหญ้า
พวกเขาจะได้พบกับศัตรูที่อันตราย
นักการศึกษา:เพื่อนๆ นี่ใครคะ? เขาให้บริการที่ไหน? เขามีเทคนิคอะไรบ้าง?
(เรือดำน้ำ, เรือดำน้ำ)
นักการศึกษา:นี่คือภาพที่ยอดเยี่ยม -
ออกมาจากส่วนลึก
เรือดำน้ำเหล็ก,
มันเหมือนปลาโลมา!
เรือดำน้ำให้บริการในนั้น -
พวกเขาทั้งที่นี่และที่นั่น
พวกมันหมุนวนอยู่ใต้ผิวน้ำ
พวกเขาปกป้องชายแดน
นักการศึกษา:ทำได้ดี! พวก นี่คือทหารที่ไม่มียุทโธปกรณ์ มีแต่อุปกรณ์และอาวุธ นี่คือใคร?
(ทหารราบ.)
นักการศึกษา:ทหารปกป้องมาตุภูมิของเรา! มาตุภูมิหมายถึงที่รักเหมือนแม่และพ่อ บ้านเกิดคือสถานที่ที่เราเกิดซึ่งเป็นประเทศที่เราอาศัยอยู่ ตอนนี้คุณยังเล็กมาก แต่คุณสามารถทำอะไรได้มากมายเพื่อทำให้มาตุภูมิของเราสวยงามยิ่งขึ้น ไม่ทิ้งขยะบนถนน ไม่ทำลายพุ่มไม้และต้นไม้ และที่สำคัญที่สุดคือการรักคนที่คุณรัก เป็นเพื่อนกับลูก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล และเติบโตอย่างฉลาด แข็งแรง และมีสุขภาพดี
เด็ก:
พ่อคุณเก่งที่สุดในโลก
พ่อที่ดีที่สุดในโลกอันกว้างใหญ่!
ฉันชื่นชมคุณแค่ไหน ฉันภูมิใจในตัวคุณแค่ไหน
ฉันจับมือมิตรภาพของคุณไว้แน่น!
จากนั้นครูพร้อมกับเด็กๆ ดูหนังสือพิมพ์ติดผนังพร้อมรูปถ่ายของพ่อ
เกม "นักแม่นปืน" สำหรับเด็กผู้ชาย
นักการศึกษา: ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
เด็กชายแบ่งออกเป็น 2 ทีม แต่ละทีมควรเข้าแถวตามเครื่องหมาย ครูเตือนกฎของเกม: นำลูกบอลลงตะกร้า เด็กผู้หญิง "เชียร์" สำหรับเด็กผู้ชาย เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลพร้อมของขวัญอันน่าจดจำ
นักการศึกษา:พวกเรามาทำให้พ่อและปู่ที่รักของเราพอใจในวันอันแสนวิเศษนี้และมอบงานฝีมือที่คุณเตรียมไว้ร่วมกับอาจารย์ให้พวกเขา

สรุป OOD ในกลุ่มกลางเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ในหัวข้อ:

"ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

งานซอฟต์แวร์:

เพื่อสร้างแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพ ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ;

ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสาขาของกองทัพ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันหยุดประจำชาติ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับคุณสมบัติของการรับราชการทหาร: ทหารฝึกให้แข็งแกร่ง มีทักษะ เรียนรู้การยิงที่แม่นยำและเอาชนะอุปสรรค

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์ปิตุภูมิความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพของตน

สร้างความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนนักรบรัสเซียที่แข็งแกร่งและกล้าหาญ

ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจและความจำ

ความคืบหน้า OOD. เวลาจัดงาน:

เกม - ทักทาย "สวัสดี"ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่อารมณ์ของพวกเขา

นักการศึกษา: - สิ่งที่จำเป็นสำหรับผู้คนในการใช้ชีวิตอย่างสงบสุขในการทำงานเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถไปโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนได้อย่างปลอดภัย? แน่นอนว่าต้องมีความสงบสุข ความสงบสุขของเราได้รับการคุ้มครองโดยกองทัพ

ทุกปีในฤดูหนาวในเดือนกุมภาพันธ์ ประเทศของเราจะเฉลิมฉลองวันหยุดที่เรียกว่า “วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ” ใครคือผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ? (สมมติฐานของเด็ก)

ครูเชิญชวนให้เด็กนั่งบนเก้าอี้และสนทนาต่อ

ถาม: - ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิคือนักรบที่ปกป้องผู้คนของพวกเขา มาตุภูมิของพวกเขา ปิตุภูมิจากศัตรู นี่คือกองทัพ ทุกประเทศ ทุกประเทศมีกองทัพของตัวเอง มีกองกำลังประเภทต่างๆ ของตัวเอง

รัสเซียก็มีกองทัพด้วย และเธอปกป้องผู้คนของเธอจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง

ครูติดรูปภาพเกี่ยวกับเรือบรรทุกน้ำมันหรือเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนไว้บนกระดาน

ถาม: - ใครจะปกป้องเราหากศัตรูพยายามโจมตีมาตุภูมิของเราบนพื้นดิน (บนบก) (เรือบรรทุกน้ำมัน, เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน)

ถาม: - เรือบรรทุกน้ำมันควบคุมอะไร? (ถัง).

ถาม: - เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนปกป้องอะไร? (ชายแดน)

ถาม: - เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนพร้อมอาวุธในมือทำหน้าที่ที่ชายแดนบ้านเกิดของเราและปกป้องประเทศของเราจากผู้รุกรานและในบริเวณใกล้เคียงมีสุนัขที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษซึ่งช่วยในการติดตามศัตรู ด้วยความช่วยเหลือของกล้องส่องทางไกล เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนจะเฝ้าสังเกตอย่างระมัดระวังว่าศัตรูไม่ได้ข้ามพรมแดน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนและลูกเรือรถถังอยู่ในกองกำลังภาคพื้นดิน

ยิมนาสติกนิ้ว “กล้องส่องทางไกล”

ถาม: - คุณเห็นอะไรในภาพนี้? (เรือรบ, กะลาสีเรือ) ลูกเรือต้องแน่ใจว่าเรือศัตรูไม่ได้แล่นเข้ามาใกล้แผ่นดินของเรา ลูกเรือให้บริการที่ไหน? (บนเรือ) กะลาสีเรืออยู่ในหน่วยทหารเรือ

ถาม: - คุณคิดอย่างไรถ้าลูกเรือปกป้องมาตุภูมิของเราทางน้ำและใครเป็นคนปกป้องมันในอากาศ? (นักบิน) นักบินควบคุมอะไร? (โดยเครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์) นักบินอยู่ในสายอากาศของกองทัพ

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา

และตอนนี้และตอนนี้ - ยิมนาสติกเพื่อดวงตาสำหรับทุกคน

เราหลับตาให้แน่นแล้วเปิดมันพร้อมกัน

เราปิดให้แน่นอีกครั้งแล้วเปิดอีกครั้ง

อย่าหันหน้า - มองซ้าย - มองขวา

ตาขึ้นตาลง - ทำงานอย่าเกียจคร้าน!

นั่งตัวตรง ตรง และหลับตาด้วยมือ

เราสามารถแสดงได้อย่างปลอดภัยว่าเราจะกระพริบตาได้อย่างไร

ถาม: - คุณจะเรียกกะลาสี นักบิน ลูกเรือรถถัง เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนได้อย่างไร?

เด็ก: ผู้ปกป้อง ทหาร ทหาร ฯลฯ

ถาม: - ผู้พิทักษ์ ทหาร ทหารทำอะไร? (พวกเขาปกป้องมาตุภูมิของเราผู้คน)

ถาม: - มาตุภูมิของเราสามารถเรียกได้ว่าเป็นปิตุภูมิในอีกทางหนึ่ง จึงเป็นที่มาของชื่อวันหยุด วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ มีการเฉลิมฉลองในวันที่ 23 กุมภาพันธ์

นี่เป็นวันหยุดสำหรับผู้ชายพ่อปู่และเด็กผู้ชายทุกคนซึ่งเมื่อพวกเขาโตขึ้นจะกลายเป็นผู้พิทักษ์มาตุภูมิของเราและจะรับราชการในกองทัพ!

เรามาแปลงร่างเป็นนักบินและบินบนเครื่องบินกันเถอะ

นาทีพลศึกษา:

เครื่องบินฮัมเพลง (หมุนหน้าหน้าอกโดยงอแขนไว้ที่ข้อศอก)

เครื่องบินก็บินขึ้น (มือไปด้านข้าง)

พวกเขานั่งเงียบ ๆ ในที่โล่ง (นั่งคุกเข่า)

และพวกเขาก็บินอีกครั้ง (แขนไปด้านข้างโดยโค้งงอเป็นจังหวะไปด้านข้าง)

การฝึกหายใจ “เครื่องบิน”

ถาม: - นักบินปกป้องท้องฟ้า ลูกเรือรถถัง, เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน - ลงจอด; กะลาสีเรือและเรือดำน้ำ - ทะเล

ทำไมเราถึงต้องการกองกำลังหลายประเภท? (สมมติฐานของเด็ก)

ถาม: - หากกองทัพมีกองกำลังหลายประเภท กองทัพดังกล่าวก็แข็งแกร่ง: มันสามารถปกป้องประเทศของตนได้ทั้งในทะเล บนบก และทางอากาศ

ถาม: - แต่ตอนนี้ไม่มีสงคราม ไม่มีใครโจมตีเรา ทำไมเราจึงต้องมีกองทัพในยามสงบ? (สมมติฐานของเด็ก)

ถาม: - กองทัพจะต้องพร้อมเสมอที่จะขับไล่การโจมตีของศัตรู ทหารในกองทัพทำอะไรในยามสงบ? (สมมติฐานของเด็ก)

ถาม: - ทหารกำลังฝึกอยู่ พวกเขาออกกำลังกายในยิม ยกบาร์เบล และวิดอัพบนแถบแนวนอน

ถาม: - เหตุใดจึงจำเป็น? (แข็งแรง).

ถาม: - ทหารมาทำอะไรที่นี่? (แสดงภาพ) (เรียนการยิง).

ถาม: - เหตุใดจึงจำเป็น? (เพื่อให้แม่นยำในระหว่างการต่อสู้)

ถาม: - แต่ในภาพนี้คุณเห็นสิ่งกีดขวาง ทหารมาทำอะไรที่นี่? (พวกเขาวิ่งไปตามท่อนซุง ปีนข้ามกำแพงสูงที่มีหน้าต่าง ยิง กระโดดข้ามหลุมลึก ลุยไฟ)

ถาม: – ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาฝึกบนเส้นทางที่มีอุปสรรค? (ให้มีความยืดหยุ่นในการต่อสู้และเอาชนะอุปสรรคต่างๆได้อย่างง่ายดาย)

ถาม: - เมื่อลูก ๆ ของเราเป็นผู้ใหญ่พวกเขาจะรับราชการในกองทัพเพื่อเป็นผู้พิทักษ์ปิตุภูมิที่แท้จริง

เกมสุดท้าย.

ถาม: - ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ใช่หรือไม่" ฉันจะตรวจสอบว่าคุณใส่ใจแค่ไหน!

กองทัพเราแข็งแกร่งไหม? (ใช่!)

เธอปกป้องโลกเหรอ? (ใช่!)

เด็กๆจะร่วมทัพมั้ย? (ใช่!)

จะพาสาวๆไปด้วยมั้ย? (เลขที่!)

มีนักบินยืนอยู่บริเวณชายแดนหรือไม่? (เลขที่!)

เขาบินได้สูงกว่านกหรือเปล่า? (ใช่!)

เราจะฉลองวันหยุดเร็ว ๆ นี้หรือไม่? (ใช่!)

แม่ขอแสดงความยินดีกับสาว ๆ ? (เลขที่!)?

สันติภาพสำคัญกว่าสิ่งอื่นใด? (ใช่!)

แม้แต่เด็ก ๆ ก็รู้เรื่องนี้หรือไม่? (ใช่!)

การสะท้อน: - วันนี้เราทำอะไร?

คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจอะไรบ้าง?

เป้า:เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียเกี่ยวกับวันหยุดผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ ปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

งาน:

ให้ความรู้พื้นฐานแก่เด็กๆ เกี่ยวกับกองทัพ สาขาวิชาต่างๆ ของกองทัพ

เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับคุณสมบัติของการรับราชการทหาร

เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพของคุณ

อุปกรณ์:ภาพถ่ายและภาพประกอบในหัวข้อของบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์

ท่อส่งเสียงหอนดัง

เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น

หิมะโปรยปรายเบาๆ

ลุกขึ้นพวกเขาก็รีบไปในระยะไกล

เที่ยวบินเครื่องบิน,

มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์

กำเนิดกองทัพ.

(S. Marshak “กุมภาพันธ์”)

บทกวีพูดถึงวันหยุดอะไร? (คำตอบของเด็ก)

2. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

พวกคุณในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ คนของเราจะเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ ใครคือผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ? (คำตอบของเด็ก)

ผู้พิทักษ์ปิตุภูมิคือนักรบที่ปกป้องผู้คน ปิตุภูมิ ปิตุภูมิจากศัตรู นี่คือกองทัพ ทุกชาติมีกองทัพ รัสเซียก็มีกองทัพด้วย และเธอปกป้องผู้คนของเธอจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง

ดูภาพเหล่านี้ (ครูแสดงภาพประกอบเกี่ยวกับกองทหารประเภทต่างๆ)

คุณเห็นใครที่นี่? (พลรถถัง, กะลาสี, ทหารปืนใหญ่, ทหารรักษาชายแดน)

คุณตั้งชื่อทุกคนถูกต้อง - นี่คือกองทหารประเภทต่างๆ

มาตุภูมิของเราแข็งแกร่ง

เธอปกป้องโลก

บุคลากรทางทหารที่แตกต่างกันมีเครื่องแบบที่แตกต่างกัน: นักบินมีหนึ่งชุด เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนก็มีอีกชุดหนึ่ง ในภาพนี้ มีทหารประเภทไหน? (ภาพประกอบ - กะลาสีเรือบนดาดฟ้าเรือ) คุณเดาได้อย่างไรว่าคนเหล่านี้เป็นกะลาสีเรือ? (กะลาสีเรือมีชุดสีดำ, กะลาสีเรือมีหมวกริบบิ้น, ปกกะลาสี)

ภาพประกอบอื่นๆ (เรือบรรทุกน้ำมัน นักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน) ถือว่าคล้ายกัน

ความแตกต่างระหว่างเครื่องแบบนักบินและเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนคืออะไร? (นักบินสวมชุดเอี๊ยมและหมวกกันน็อค ส่วนเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนสวมชุดสูทและหมวกแก๊ปสีเขียว)

คุณรู้จักทหารคนไหนอีกบ้าง? (พลรถถัง ทหารปืนใหญ่ ทหารราบ พลร่ม ฯลฯ)

หนุ่มๆ คุณอยากเป็นทหารคนไหน? (คำตอบของเด็ก)

1. บินขึ้นโดยไม่เร่งความเร็ว มีลักษณะคล้ายแมลงปอ มันจะหมุน หมุน บินขึ้นไปบนฟ้า (เฮลิคอปเตอร์);

2. นกประเภทไหน ไม่ร้องเพลง ไม่สร้างรัง บรรทุกคนและบรรทุกสินค้า (เครื่องบิน)

3. คุณสามารถเป็นกะลาสีเรือเพื่อปกป้องชายแดนและไม่ได้ให้บริการบนบก แต่บนเรือทหาร

4. เต่าคลาน - เสื้อเหล็ก (รถถัง)

(เด็กจะได้รับภาพที่ตัดออก: เครื่องบิน, รถถัง, เรือ เด็ก ๆ รวบรวมภาพตามแบบจำลอง)

ทำได้ดีมากเด็กๆ! จะเรียกรายการเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? (คำตอบสำหรับเด็ก - อุปกรณ์ทางทหาร)

คุณรู้จักอุปกรณ์ทางทหารอะไรอีกบ้าง? (เรือ เรือดำน้ำ ฯลฯ)

บทเรียนพลศึกษา “เราเป็นทหาร”

เราเป็นทหาร เราเป็นทหาร (เดินขบวน)

เรากำลังเดินอย่างก้าวกระโดด

เข้าร่วมกองทัพของเรานะทุกคน (เอียงซ้ายและขวา)

คุณจะไปไม่ถึงที่นั่น

คุณต้องเก่ง (Squats)

แข็งแกร่งและกล้าหาญ

พวกคุณคิดว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีหน่วยงานทหารจำนวนมาก? (เพื่อปกป้องมาตุภูมิของเรา)

หากกองทัพมีกองกำลังหลายประเภท กองทัพดังกล่าวก็จะแข็งแกร่ง: จะสามารถปกป้องประเทศของตนได้ทั้งในทะเล บนบก และทางอากาศ แต่ตอนนี้ไม่มีสงครามไม่มีใครโจมตีเราแล้วทำไมเราถึงต้องการกองทัพในยามสงบ? (เพื่อขับไล่ศัตรู)

ขวา. กองทัพจะต้องพร้อมเสมอที่จะขับไล่การโจมตีของศัตรู ทหารทำอะไรในยามสงบ? (คำตอบของเด็ก)

ทหารกำลังฝึกออกกำลังกายตอนเช้า วิ่ง กระโดด ยกน้ำหนัก และพลศึกษา

เหตุใดจึงจำเป็น? (แข็งแรง)

กะลาสี นักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน ลูกเรือรถถัง ปกป้องมาตุภูมิของเรา ทำไมพวกเขาถึงทำอย่างนั้น? (จนไม่มีสงคราม มีสันติภาพ เราเติบโตและเรียนรู้)

พวกกะลาสีเรือ พลทหารปืนใหญ่

เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนผู้ส่งสัญญาณ -

ถึงทุกคนที่ปกป้องโลกของเรา

และปกป้องเขตแดน

เพื่อสิ่งที่ยิ่งใหญ่

ความรุ่งโรจน์ ความรุ่งโรจน์ และการสรรเสริญ!

นักรบของเราแข็งแกร่ง ว่องไว ว่องไว และกล้าหาญ มาตุภูมิของเรา ชาวรัสเซียของเรา ภูมิใจในตัวพวกเขา

ตอนนี้เราเป็นฮีโร่แล้ว

เรามากางขาที่แข็งแรงของเรากันเถอะ

กางขาของเราให้เหมือนตัวอักษร "L"

เช่นเดียวกับการเต้นรำ มือบนสะโพก

เอนไปทางซ้ายและขวา -

มันดูดีมาก!

ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า - กองทัพเป็นที่รัก? (การให้เหตุผลของเด็ก)

ดังนั้นสาวลีน่าจากเรื่องที่ฉันอยากอ่านให้คุณฟังเช่นเดียวกับคุณจึงคิดว่าทำไมเราถึงเรียกกองทัพพื้นเมือง

มีโปสเตอร์แขวนอยู่บนผนังบ้าน ทหารหนุ่มในหมวกกันน็อคกำลังมองดูหญิงสาวจากโปสเตอร์ ลีนาเริ่มอ่าน:“ กองทัพรัสเซียที่รักของพวกเราจงเจริญ!”

“กองทัพถูกเรียกว่ารัสเซียเพราะอยู่ในประเทศของเรา” ลีนาคิด - ทำไมที่รัก? เธอไม่ใช่แม่ ไม่ใช่พ่อ ไม่ใช่ย่า”

เด็กชาย Kolya กำลังเดินกลับบ้าน เขาเป็นเพื่อนบ้านของลีนา และลีนาถามเขาว่า

โคลี่! บอกฉันหน่อยว่ากองทัพรักคุณไหม?

ถึงฉัน? แน่นอนที่รัก” Kolya ตอบ – พี่ชายของฉันรับราชการในกองทัพมาหกเดือนแล้ว พี่ชายที่รักของฉัน ซึ่งหมายความว่ากองทัพเป็นที่รัก

Kolya กลับบ้าน และลีนายังคงอยู่บนถนน

เพื่อนบ้านป้า Masha ออกมาจากทางเข้า

ลีนาถามเธอด้วย:

ป้ามาชา! บอกฉันทีว่าญาติของคุณรับราชการในกองทัพหรือไม่?

ไม่ป้า Masha ตอบ - พวกเขาไม่ได้ให้บริการ ทุกคนอยู่ที่บ้าน

กองทัพไม่ใช่บ้านของคุณเหรอ?

มันไม่พื้นเมืองได้อย่างไร? – ป้ามาชารู้สึกประหลาดใจ – ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน และสงครามก็เริ่มขึ้น หมู่บ้านถูกยึดครองโดยพวกนาซี และแล้วก็มีการต่อสู้ และคนของเราก็มา

เราวิ่งไปพบพวกเขา ร้องไห้ด้วยความดีใจ และพูดว่า: “ที่รัก! ในที่สุดพวกเขาก็มาช่วยเราให้พ้นจากความตาย”

กองทัพเป็นที่รักของทุกคน” ป้ามาชากล่าวจบ “เธอจะไม่ยอมให้ใครมาทำให้ฉันขุ่นเคือง ฉันแก่หรือเธอแม้แต่น้อย”

หญิงสาวก็ให้กำลังใจ ฉันวิ่งกลับบ้าน

เมื่อพ่อกลับจากที่ทำงานเธอเล่าให้เขาฟังว่าเธออ่านคำจารึกบนโปสเตอร์ได้อย่างไรและสิ่งที่ Kolya และป้า Masha บอกเธอ

ท้ายที่สุดแล้ว Kolya เป็นที่รักของกองทัพ! – ลีน่าบ่น

ก็พูดแบบนั้นไงล่ะ! - พ่อตอบ - นำกล่องพร้อมเอกสารมาให้ฉัน

พ่อหยิบหนังสือสีแดงเล่มหนึ่งออกมาจากกล่อง - บัตรประจำตัวทหาร - ซึ่งเขียนว่า:“ โซโรคินอีวานเซอร์เกวิช แทงค์แมน. จ่ากองหนุน”

ว้าว! – ลีน่ารู้สึกประหลาดใจ - พ่อของฉันเป็นเรือบรรทุกน้ำมัน! “สำรอง” หมายความว่าอย่างไร?

นั่นหมายความว่า” พ่อบอกกับลูกสาว “แม้ว่าฉันจะทำงานที่โรงงาน แต่ฉันก็ยังอยู่ในกองทัพ

แล้วพ่อคนอื่นล่ะ?

และพ่อคนอื่นๆด้วย เช่นเดียวกับฉัน บางคนเป็นเรือบรรทุกน้ำมัน บางคนเป็นนักบิน บางคนเป็นหน่วยสอดแนม บางคนเป็นกะลาสีเรือสำรอง

วันรุ่งขึ้นลีน่าก็เดินบนถนนอีกครั้ง อากาศหนาว ลมพัด และหิมะตก แต่เธอไม่กลับบ้าน รอ Kolya กลับจากโรงเรียน เธออยากเล่าเรื่องพ่อที่เป็นคนขับรถบรรทุกให้เขาฟัง

3. สรุปบทเรียน

ใครทำหน้าที่ในกองทัพ?

เหตุใดจึงต้องมีกองทัพ?

ทำไมกองทัพถึงเป็นที่รักของพวกคุณทุกคน? (ญาติของเรารับราชการในกองทัพ และลูกๆ ของเราเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ก็จะไปรับราชการในกองทัพ)

โรงเรียนอนุบาล MKDOU Kantemirovsky หมายเลข 1

บทคัดย่อของ NOD FCCM ในหัวข้อ:

"ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

ครูกลุ่มอาวุโสหมายเลข 3

ซาฟเชนโก ทัตยานา อิวานอฟนา

2017

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อ NOD FCCM ในกลุ่มอาวุโส ลำดับที่ 3 ในหัวข้อ “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ”. »

เป้า: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียเกี่ยวกับวันหยุดผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ ปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

งาน:

ให้ความรู้พื้นฐานแก่เด็กๆ เกี่ยวกับกองทัพ สาขาวิชาต่างๆ ของกองทัพ

เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับคุณสมบัติของการรับราชการทหาร

เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพของคุณ

อุปกรณ์: ภาพถ่ายและภาพประกอบในหัวข้อของบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์

ท่อส่งเสียงหอนดัง

เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น

หิมะโปรยปรายเบาๆ

ลุกขึ้นพวกเขาก็รีบไปในระยะไกล

เที่ยวบินเครื่องบิน,

มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์

กำเนิดกองทัพ.

(S. Marshak “กุมภาพันธ์”)

บทกวีพูดถึงวันหยุดอะไร? (คำตอบของเด็ก)

2. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

พวกคุณในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ คนของเราจะเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ ใครคือผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ? (คำตอบของเด็ก)

ผู้พิทักษ์ปิตุภูมิคือนักรบที่ปกป้องผู้คน ปิตุภูมิ ปิตุภูมิจากศัตรู นี่คือกองทัพ ทุกชาติมีกองทัพ รัสเซียก็มีกองทัพด้วย และเธอปกป้องผู้คนของเธอจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง

ดูภาพเหล่านี้ (ครูแสดงภาพประกอบเกี่ยวกับกองทหารประเภทต่างๆ)

คุณเห็นใครที่นี่? (พลรถถัง, กะลาสี, ทหารปืนใหญ่, ทหารรักษาชายแดน)

คุณตั้งชื่อทุกคนถูกต้อง - นี่คือกองทหารประเภทต่างๆ

เรามีเรือบรรทุกน้ำมัน เราก็มีกะลาสีเรือด้วย

มีทหารปืนใหญ่และมือปืนคมกริบ

เรามีจรวด เราก็มีเรือด้วย

นักบินอวกาศของเราคือปาฏิหาริย์ของโลกทั้งใบ

มาตุภูมิของเราแข็งแกร่ง

เธอปกป้องโลก

บุคลากรทางทหารที่แตกต่างกันมีเครื่องแบบที่แตกต่างกัน: นักบินมีหนึ่งชุด เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนก็มีอีกชุดหนึ่ง ในรูปนี้คือทหารประเภทไหน? (ภาพประกอบ - กะลาสีเรือบนดาดฟ้าเรือ) คุณเดาได้อย่างไรว่าคนเหล่านี้เป็นกะลาสีเรือ? (กะลาสีเรือมีชุดสีดำ, กะลาสีเรือมีหมวกริบบิ้น, ปกกะลาสี)

ภาพประกอบอื่นๆ (เรือบรรทุกน้ำมัน นักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน) ถือว่าคล้ายกัน

ความแตกต่างระหว่างเครื่องแบบนักบินและเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนคืออะไร? (นักบินสวมชุดเอี๊ยมและหมวกกันน็อค ส่วนเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนสวมชุดสูทและหมวกแก๊ปสีเขียว)

คุณรู้จักทหารคนไหนอีกบ้าง? (พลรถถัง ทหารปืนใหญ่ ทหารราบ พลร่ม ฯลฯ)

หนุ่มๆ คุณอยากเป็นทหารคนไหน? (คำตอบของเด็ก)

ฟังและเดาปริศนาแล้วเราจะรวบรวมภาพ:

1. บินขึ้นโดยไม่เร่งความเร็ว มีลักษณะคล้ายแมลงปอ มันจะหมุน หมุน บินขึ้นไปบนฟ้า (เฮลิคอปเตอร์);

2. นกประเภทไหน ไม่ร้องเพลง ไม่สร้างรัง บรรทุกคนและบรรทุกสินค้า (เครื่องบิน)

3. คุณสามารถเป็นกะลาสีเรือเพื่อปกป้องชายแดนและไม่ได้ให้บริการบนบก แต่บนเรือทหาร

4. เต่าคลาน - เสื้อเหล็ก (รถถัง)

ทุกคน ตอนนี้สิ่งที่เราต้องทำคือรวบรวมภาพอุปกรณ์ทางทหาร!

(เด็กจะได้รับภาพที่ตัดออก: เครื่องบิน, รถถัง, เรือ เด็ก ๆ รวบรวมภาพตามแบบจำลอง)

ทำได้ดีมากเด็กๆ! จะเรียกรายการเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? (คำตอบสำหรับเด็ก - อุปกรณ์ทางทหาร)

คุณรู้จักอุปกรณ์ทางทหารอะไรอีกบ้าง? (เรือ เรือดำน้ำ ฯลฯ)

บทเรียนพลศึกษา “เราเป็นทหาร”

เราเป็นทหาร เราเป็นทหาร (เดินทัพ)

เรากำลังเดินอย่างก้าวกระโดด

เข้าร่วมกองทัพของเรานะทุกคน (เอียงซ้ายและขวา)

คุณจะไปไม่ถึงที่นั่น

คุณต้องเก่ง (Squats)

แข็งแกร่งและกล้าหาญ

พวกคุณคิดว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีหน่วยงานทหารจำนวนมาก? (เพื่อปกป้องมาตุภูมิของเรา)

หากกองทัพมีกองกำลังหลายประเภท กองทัพดังกล่าวก็จะแข็งแกร่ง: จะสามารถปกป้องประเทศของตนได้ทั้งในทะเล บนบก และทางอากาศ แต่ตอนนี้ไม่มีสงครามไม่มีใครโจมตีเราแล้วทำไมเราถึงต้องการกองทัพในยามสงบ? (เพื่อขับไล่ศัตรู)

ขวา. กองทัพจะต้องพร้อมเสมอที่จะขับไล่การโจมตีของศัตรู ทหารทำอะไรในยามสงบ? (คำตอบของเด็ก)

ทหารกำลังฝึกออกกำลังกายตอนเช้า วิ่ง กระโดด ยกน้ำหนัก และพลศึกษา

เหตุใดจึงจำเป็น? (แข็งแรง)

กะลาสี นักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน ลูกเรือรถถัง ปกป้องมาตุภูมิของเรา ทำไมพวกเขาถึงทำอย่างนั้น? (จนไม่มีสงคราม มีสันติภาพ เราเติบโตและเรียนรู้)

พวกกะลาสีเรือ พลทหารปืนใหญ่

เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนผู้ส่งสัญญาณ -

ถึงทุกคนที่ปกป้องโลกของเรา

และปกป้องเขตแดน

เพื่อสิ่งที่ยิ่งใหญ่

ความรุ่งโรจน์ ความรุ่งโรจน์ และการสรรเสริญ!

นักรบของเราแข็งแกร่ง ว่องไว ว่องไว และกล้าหาญ มาตุภูมิของเรา ชาวรัสเซียของเรา ภูมิใจในตัวพวกเขาขอแสดงความยินดีกับนักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน กะลาสีเรือ และเจ้าหน้าที่ทหารอื่น ๆ ในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ เราจะพูดว่า: "ขอถวายเกียรติแด่กองทัพที่รัก!"

บทเรียนพลศึกษา "Bogatyrs" (การเคลื่อนไหวตามข้อความ)

มายืนหยัดด้วยกัน - หนึ่ง สอง สาม

ตอนนี้เราเป็นฮีโร่แล้ว

เราจะวางฝ่ามือของเราไว้ที่ดวงตาของเรา

เรามากางขาที่แข็งแรงของเรากันเถอะ

เมื่อหันไปทางขวาเรามองไปรอบ ๆ อย่างสง่าผ่าเผย

และคุณต้องมองไปทางซ้ายจากใต้ฝ่ามือด้วย

และไปทางขวาและอีกครั้งเหนือไหล่ซ้าย

กางขาของเราให้เหมือนตัวอักษร "L"

เช่นเดียวกับการเต้นรำ มือบนสะโพก

เอนไปทางซ้ายและขวา -

มันดูดีมาก!

ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า - กองทัพเป็นที่รัก? (การให้เหตุผลของเด็ก)

ดังนั้นสาวลีน่าจากเรื่องที่ฉันอยากอ่านให้คุณฟังเช่นเดียวกับคุณจึงคิดว่าทำไมเราถึงเรียกกองทัพพื้นเมือง

อ่านเรื่องราวของ A. Mityaev“ ทำไมกองทัพถึงเป็นที่รัก”

มีโปสเตอร์แขวนอยู่บนผนังบ้าน ทหารหนุ่มในหมวกกันน็อคกำลังมองดูหญิงสาวจากโปสเตอร์ ลีนาเริ่มอ่าน:“ กองทัพรัสเซียที่รักของพวกเราจงเจริญ!”

“กองทัพถูกเรียกว่ารัสเซียเพราะอยู่ในประเทศของเรา” ลีนาคิด - ทำไมที่รัก? เธอไม่ใช่แม่ ไม่ใช่พ่อ ไม่ใช่ย่า”

เด็กชาย Kolya กำลังเดินกลับบ้าน เขาเป็นเพื่อนบ้านของลีนา และลีนาถามเขาว่า

โคลี่! บอกฉันหน่อยว่ากองทัพรักคุณไหม?

ถึงฉัน? แน่นอนที่รัก” Kolya ตอบ – พี่ชายของฉันรับราชการในกองทัพมาหกเดือนแล้ว พี่ชายที่รักของฉัน ซึ่งหมายความว่ากองทัพเป็นที่รัก

Kolya กลับบ้าน และลีนายังคงอยู่บนถนน

เพื่อนบ้านป้า Masha ออกมาจากทางเข้า

ลีนาถามเธอด้วย:

ป้ามาชา! บอกฉันทีว่าญาติของคุณรับราชการในกองทัพหรือไม่?

ไม่ป้า Masha ตอบ - พวกเขาไม่ได้ให้บริการ ทุกคนอยู่ที่บ้าน

กองทัพไม่ใช่บ้านของคุณเหรอ?

มันไม่พื้นเมืองได้อย่างไร? – ป้ามาชารู้สึกประหลาดใจ – ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน และสงครามก็เริ่มขึ้น หมู่บ้านถูกยึดครองโดยพวกนาซี และแล้วก็มีการต่อสู้ และคนของเราก็มา

เราวิ่งไปพบพวกเขา ร้องไห้ด้วยความดีใจ และพูดว่า: “ที่รัก! ในที่สุดพวกเขาก็มาช่วยเราให้พ้นจากความตาย”

กองทัพเป็นที่รักของทุกคน” ป้ามาชากล่าวจบ “เธอจะไม่ยอมให้ใครมาทำให้ฉันขุ่นเคือง ฉันแก่หรือเธอแม้แต่น้อย”

หญิงสาวก็ให้กำลังใจ ฉันวิ่งกลับบ้าน

เมื่อพ่อกลับจากที่ทำงานเธอเล่าให้เขาฟังว่าเธออ่านคำจารึกบนโปสเตอร์ได้อย่างไรและสิ่งที่ Kolya และป้า Masha บอกเธอ

ท้ายที่สุดแล้ว Kolya เป็นที่รักของกองทัพ! – ลีน่าบ่น

ก็พูดแบบนั้นไงล่ะ! - พ่อตอบ - นำกล่องพร้อมเอกสารมาให้ฉัน

พ่อหยิบหนังสือสีแดงเล่มหนึ่งออกมาจากกล่อง - บัตรประจำตัวทหาร - ซึ่งเขียนว่า:“ โซโรคินอีวานเซอร์เกวิช แทงค์แมน. จ่ากองหนุน”

ว้าว! – ลีน่ารู้สึกประหลาดใจ - พ่อของฉันเป็นเรือบรรทุกน้ำมัน! “สำรอง” หมายความว่าอย่างไร?

นั่นหมายความว่า” พ่อบอกกับลูกสาว “แม้ว่าฉันจะทำงานที่โรงงาน แต่ฉันก็ยังอยู่ในกองทัพ

แล้วพ่อคนอื่นล่ะ?

และพ่อคนอื่นๆด้วย เช่นเดียวกับฉัน บางคนเป็นเรือบรรทุกน้ำมัน บางคนเป็นนักบิน บางคนเป็นหน่วยสอดแนม บางคนเป็นกะลาสีเรือสำรอง

วันรุ่งขึ้นลีน่าก็เดินบนถนนอีกครั้ง อากาศหนาว ลมพัด และหิมะตก แต่เธอไม่กลับบ้าน รอ Kolya กลับจากโรงเรียน เธออยากเล่าเรื่องพ่อที่เป็นคนขับรถบรรทุกให้เขาฟัง

3. สรุปบทเรียน

ใครทำหน้าที่ในกองทัพ?

เหตุใดจึงต้องมีกองทัพ?

ทำไมกองทัพถึงเป็นที่รักของพวกคุณทุกคน? (ญาติของเรารับราชการในกองทัพ และลูกๆ ของเราเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ก็จะไปรับราชการในกองทัพ)

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

(กลุ่มกลาง)

เรียบเรียงโดย: I.S. กูเซฟ

เนื้อหาของโปรแกรม: สร้างความรู้สึกรักและเคารพต่อมาตุภูมิในเด็ก การสร้างทัศนคติที่เคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ การพัฒนาความสนใจความจำความสามารถทางปัญญาบูรณาการ พื้นที่การศึกษา : การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสาขาของกองทัพ กระตุ้นความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนทหารรัสเซียที่เข้มแข็งและกล้าหาญ

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาการสื่อสารด้วยวาจากับผู้ใหญ่และกับผู้อื่น ขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิความภาคภูมิใจในทหารรัสเซีย ความรู้สึกของความสนิทสนมกันและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วัสดุและอุปกรณ์ : แผนภาพแผนที่ กระดาษตัดเงาของอุปกรณ์ทางทหาร (เครื่องบิน จรวด รถถัง เรือ) โปรแกรมสไลด์ แล็ปท็อป ภาพถ่ายของบุคลากรทางทหาร (พ่อ ปู่ ที่เคยรับราชการในกองทัพหรือในช่วงสงคราม)

งานเบื้องต้น: บทสนทนาเกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย ดูภาพประกอบ อัลบั้มเกี่ยวกับผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ ท่องสุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพ ท่องบทกวี ทำโปสการ์ดในหัวข้อ “ของขวัญสำหรับพ่อ คุณปู่”

งานคำศัพท์: หมวกแก๊ป หมวกไร้หมวก ชายแดน ลูกเรือรถถัง กะลาสีเรือ เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน นักบิน ทหารราบ

เทคนิคที่เป็นระบบ:

แสดง;

การพิจารณา;

การสนทนา;

คำศิลปะ;

คำอธิบาย;

สถานการณ์การค้นหา

เกม.

ความคืบหน้า

เบื้องต้น

หลัก

นาทีพลศึกษา

ส่วนสุดท้าย

เด็กๆ วันนี้บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมาให้เรา ฉันอยากจะแสดงให้คุณดู แต่ฉันหามันไม่เจอ ลองค้นหามันด้วยกัน

ทำได้ดีมาก พวกเขาช่วยฉันหาจดหมาย และตอนนี้ฉันเสนอให้เปิดมันแล้วดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น

Znayka จาก Sunny City เขียนถึงเรา: “สวัสดีทุกคน! เร็ว ๆ นี้เราจะเฉลิมฉลองวันหยุดสำคัญ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ! มีบทกวีที่น่าสนใจบทหนึ่งเกี่ยวกับวันหยุดนี้:

ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์

ท่อส่งเสียงหอนดัง

เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น

หิมะโปรยปรายเบาๆ

ลุกขึ้นวิ่งไปไกล

เที่ยวบินเครื่องบิน,

มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์

กองทัพเกิด!

(ส. มาร์แชค)

บทกวีที่น่าสนใจ เรากำลังพูดถึงวันหยุดอะไรที่นี่?

พวกคุณรู้ไหมว่าใครคือผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ?

ใครปกป้องประเทศของเรา?

พวกคุณรู้จักทหารคนไหน?

ฉันขอแนะนำให้คุณดูหนังสั้นเกี่ยวกับกองทัพของเรา

มาดูเครื่องแบบทหารกันดีกว่าว่ามันคืออะไร ดูรูปภาพเหล่านี้สิ ใครอยู่ในนั้นบ้าง? โปรดทราบว่ากองทัพมีเครื่องแบบที่แตกต่างกัน: นักบินมีหมวกกันน็อคแบบพิเศษ หน้ากากเพื่อให้สามารถหายใจได้สูงในท้องฟ้า แว่นตา ถุงมือ; กะลาสีเรือจะสวมเครื่องแบบสีดำหรือสีน้ำเงิน หมวกที่มีริบบิ้นบนศีรษะ เสื้อกั๊กลายทาง และปกกะลาสี

ทหารในภาพนี้มีชื่อว่าอะไร? ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? พวกคุณรู้ไหมว่าเส้นขอบคืออะไร? พรมแดนคือเส้นแบ่งอาณาเขตของรัฐหนึ่งออกจากอาณาเขตของอีกรัฐหนึ่ง

ดูและบอกฉันว่าใครช่วยเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนในการทำงานของพวกเขา?

และภาพนี้แสดงให้เห็นว่า... พวกเขายังมีหมวกกันน็อคพิเศษพร้อมหูฟังในตัวเพื่อฟังคำสั่ง

พวกคุณดูรูปนี้แล้วช่วยบอกฉันหน่อยว่าชุดกะลาสีเรือกับเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนแตกต่างกันอย่างไร?

ทำได้ดีมากเด็กๆ

บอกฉันว่าทหารควรเป็นอย่างไร และเพื่อความเข้มแข็ง ทหารจะออกกำลังกายทุกเช้า

“ระดมพลทหาร”

มือไปด้านข้างไปข้างหน้า

ให้เลี้ยวขวา

ให้เลี้ยวซ้าย

เราหมอบและยืนขึ้นเราเอื้อมมือถึงพื้น

และเราก็เดินตรงจุดนั้น

เรายกขาของเราให้สูงขึ้น

ยืนนิ่งหนึ่ง สอง

ดังนั้นเกมจึงจบลง

พวกเราลืมจดหมายไปหมดแล้ว มาดูกันว่ามีอะไรอีกบ้าง Znayka เชิญชวนให้เราทายปริศนาเพราะทหารต้องฉลาด:

1.ไปทะเลไกลประเทศ...

2.ใครจะนั่งแท็กซี่ไปขึ้นเครื่องเจ็ท......

3.นกเจ็ตตัวนี้กำลังพุ่งทะยานสู่ดวงดาว...

มาเล่นกัน?

เกม "นักบิน"

คุณต้องคุกเข่าข้างหนึ่ง - "เครื่องบิน" ตามคำสั่ง: เครื่องบินกำลังบิน - เริ่มเคลื่อนที่ (วิ่ง) และตามคำสั่ง: เครื่องบินกลับบ้าน - กลับไปคุกเข่า

มีอะไรเหลืออยู่ในซองจดหมายอีกบ้าง?

คุณต้องวางอุปกรณ์บนแผนที่แผนผังที่ใช้

ดูที่นี่สิ เรามีรูปถ่ายที่คุณนำมาจากบ้าน คุณอาจต้องการพิจารณาพวกเขา

เด็กๆ พร้อมครูมองหาจดหมาย

พวกเขาช่วยคุณเปิดจดหมายและตั้งใจฟัง

ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ

บรรดาผู้ที่ปกป้องผู้คน

ทหาร ทหาร ผู้พิทักษ์

ทหาร กะลาสี นักบิน

กำลังดูวิดีโอ

ทหารทหาร

เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน

เฝ้าชายแดน

สุนัขที่ได้รับการฝึกฝน

เรือบรรทุกน้ำมัน

พวกเขาดูรูปถ่ายแล้วเปรียบเทียบ: เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนมีชุดสีเขียว กะลาสีเรือมีชุดสีดำ มีหมวกแก๊ป เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนให้บริการกับสุนัข

แข็งแกร่งกล้าหาญฉลาด

พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง ไปข้างหน้า เลี้ยวขวา ไปทางซ้าย

หมอบลงแล้วเอื้อมมือถึงพื้น

เดินอยู่กับที่โดยยกขาให้สูง

หยุด

เรือ

เครื่องบิน

จรวด

ฟังและเคลื่อนไหวตามคำสั่ง

นำเนื้อหาในซองจดหมายออกมาแล้วทากาวตัวเลขลงบนการ์ด

พวกเขาดูรูปถ่ายของญาติที่รับราชการในกองทัพ

กำหนดการรับรองส่วนบุคคล

กูเซวา ไอ.เอส.

จัดกิจกรรมสาธิต: สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ “ผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ”

26/02/2014

กูเซวา ไอ.เอส.

ปาฐกถาในชั่วโมงสอน “การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในกิจกรรมการศึกษา”

มีนาคม 2014

กูเซวา ไอ.เอส.

ประชุมผู้ปกครอง “พ่อเราคือผู้พิทักษ์”

มกราคม 2014

กูเซวา ไอ.เอส.

ข้อมูลในมุมสำหรับผู้ปกครอง:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกองทัพรัสเซีย

รายการงานอ่านตามบ้านในหัวข้อการทหาร

นิทรรศการภาพวาดครอบครัว “พ่อของฉัน”

ธันวาคม-มกราคม-กุมภาพันธ์ 2557

กูเซวา ไอ.เอส.

การนำเสนอสรุปกิจกรรมการศึกษา

04/08/2014

ค่าคอมมิชชันผู้เชี่ยวชาญ

สวัสดีตอนบ่ายสมาชิกที่รักของคณะกรรมการอาจารย์ ฉัน Guseva Irina Stepanovna ครูอนุบาลทำงานในโรงเรียนอนุบาลงบประมาณก่อนวัยเรียนเทศบาลหมายเลข 17 "Topolek" ฉันขอเสนอให้คุณทราบเกี่ยวกับงานรับรองโดยสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในหัวข้อ "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" ในกลุ่มกลาง

หัวข้อผู้ปกป้องปิตุภูมิมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในยุคของเราเนื่องจากเด็ก ๆ ไม่ได้ดึงข้อมูลเชิงบวกจากรายการโทรทัศน์และอินเทอร์เน็ตเสมอไป แต่ประเทศของเรามีชื่อเสียงมายาวนานในด้านผู้พิทักษ์ที่คอยปกป้องและปกป้องมาตุภูมิของเรา ด้วยการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ เราได้ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจและความรักให้พวกเขา ท้ายที่สุดแล้วทิศทางหนึ่งของการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมคือการศึกษาหลักการที่กล้าหาญในเด็ก การก่อตัวของทัศนคติต่อประเทศและรัฐที่บุคคลอาศัยอยู่ต่อประวัติศาสตร์เริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็ก

จากนี้ งานที่นำเสนอบนสไลด์จึงได้รับการกำหนดขึ้น เพื่อแก้ไขปัญหาได้ใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆ

ในช่วงเริ่มต้นของกิจกรรม ขอให้เด็กๆ ค้นหาซองจดหมายพร้อมจดหมายที่หายไป จากนั้นเด็กๆ ก็คุ้นเคยกับเนื้อหาในจดหมาย หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมว่าใครคือผู้พิทักษ์ปิตุภูมิจึงมีการนำเสนอภาพยนตร์สั้นเกี่ยวกับกองทัพ ในระยะต่อมา เด็กๆ ก็เริ่มคุ้นเคยกับเครื่องแบบของหน่วยงานต่างๆ ของกองทัพ สำหรับการอบอุ่นร่างกายระยะสั้น เด็กๆ ได้ออกกำลังกายแบบ “Soldier Practices” ในขั้นตอนต่อไป เด็ก ๆ เดาปริศนา หลังจากนั้นพวกเขาได้รับเชิญให้เล่นเกม "นักบิน" เพื่อรวบรวมความรู้ด้านยุทโธปกรณ์ เด็กๆ ทำงานสั้นๆ ในการวางแบบจำลองบนแผนที่แผนผังที่เสนอให้พวกเขา ในช่วงสุดท้าย เด็กๆ ดูรูปถ่ายของญาติที่รับราชการในกองทัพและถามคำถามที่พวกเขาสนใจ

ผลที่คาดว่าจะได้รับจากกิจกรรมการศึกษา:

สามารถสนทนาเกี่ยวกับวิชาชีพทหารได้

มีปฏิสัมพันธ์อย่างกระตือรือร้นและกรุณากับครูและเพื่อนๆ

ไขปริศนาด้วยความสนใจ

มีความเข้าใจในสาขาต่างๆ ของกองทัพ

ทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้พิทักษ์ปิตุภูมิได้ถูกสร้างขึ้น

ความปรารถนาที่จะเป็นผู้พิทักษ์ปิตุภูมิในอนาคต