5 настай хүүхдэд гацах. Хүүхдэд гацах: шалтгаан, эмчилгээ, залруулах арга

Уг нийтлэлд бага насны хүүхдийн гацах хамгийн түгээмэл шалтгааныг жагсаасан болно. Эцэг эхчүүдэд гацсан хүүхэдтэй хэрхэн харьцах, хэл яриаг аль болох хурдан сэргээхийн тулд юу хийх талаар практик зөвлөгөө.

Гурван настайдаа ихэнх хүүхдүүд аль хэдийн маш ухаалаг ярилцаж, бодлоо илэрхийлж эхэлдэг. Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг - зарим нь үргэлж ямар нэг зүйл ярьдаг, юу харсан, юу гэж боддог, өдрийн турш өөрт тохиолдсон зүйлс, тэр ч байтугай маш их зохиодог. Зарим нь эсрэгээрээ илүү чимээгүй, сонсох дуртай байдаг: үлгэр, шүлэг, ээжийн дуу.

Гурван настайдаа зарим хүүхдүүд нэг шалтгааны улмаас гацах шинж тэмдэг илэрдэг. Ийм үед эцэг эх, ёолох эмээ нар өөрсдийгөө хянах нь маш чухал юм. Ойр дотны хүмүүс эсвэл ойр дотны хүмүүсээс хэн нэгэн нь гацаж байсан эсэхийг санах нь зүйтэй бөгөөд энэ нь хэр хурдан өнгөрч, гацах шинж тэмдгийг өдөөсөн талаар бодож үзээрэй.

Дүрмээр бол бага насны хүүхдүүдэд гацах нь туршлага эсвэл сэтгэл хөдлөлийн хэт ачааллаас үүдэлтэй байдаг. Сэтгэл догдлом сэтгэлтэй хүүхдүүд бодлогоширсон, тайван хүүхдүүдээс илүү гацаж эхэлдэг.

Цэцэрлэгт элсэх, ээж нь ажилдаа явах, гэр бүлд дүү, эгч байх, хайртай хамаатан садныхаа аль нэгтэй нь салах зэрэг олон хүчин зүйл гацах шалтгаан болдог. Хүүхэд ямар нэгэн зүйл түүнд саад болсныг ойлгохгүй байж болох ч дотоод туршлага нь гацах болно.

Гурван настайдаа хүүхэд илүү ухамсартай болж, өөрийгөө илүү тодорхой илэрхийлэх, илүү олон үг хэрэглэхийг хүсдэг. Тиймээс өгүүлбэр зохиохдоо тэрээр санаа зовж, бүдэрч, улмаар гацах шинж тэмдэг илэрч болно. Заримдаа эцэг эх нь төрсөн зүүн гартай хүүхдэд баруун гараа ашиглахыг заах гэж оролдвол хүүхэд гацаж эхэлдэг - хэл яриа, гар ажиллагаа нь хоорондоо холбоотой бөгөөд хүүхдийн мөн чанарт хөндлөнгөөс оролцох нь түүнд хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм.

Тэгэхээр таны хүүхэд гацаж байвал яах вэ?

Эхний бөгөөд магадгүй хамгийн чухал зөвлөгөө бол сандрах хэрэггүй. Ээжийн сэтгэлийн хөөрөл нялх хүүхдэд хүчтэй дамждаг бөгөөд тэр зөвхөн илүү хүчтэй гацаж эхэлнэ. Хүүхэд гацах шалтгаан нь ямар ч байсан, дүрмээр бол энэ нь аажмаар өөрөө алга болдог. Хүүхэд амьдралдаа гарсан өөрчлөлтөд дасаж, бодлоо илүү хурдан илэрхийлж сурдаг. Та хүүхдээс яагаад гацаж байгааг нь асуух шаардлагагүй, түүний санаа зовсон зүйл юу болохыг аажмаар тоглоом хэлбэрээр олж мэдэх нь дээр. Нялх хүүхдийн амьдралыг илүү чөлөөтэй болгохыг хичээ, цагаан толгой, яруу найргийн хичээлийг хойшлуулж, ихэнхдээ гудамжинд, эрх чөлөөтэй гэж боддог хүүхдүүдтэйгээ хамт зугаалахыг хичээ. Хүүхдийн гацах нь 90% -д нь өөрөө аажмаар арилдаг. Ээжүүдийн форум дээр гацахад тусалдаг эмийн талаар олон зөвлөгөө байдаг, гэхдээ энэ нь өөрийгөө хуурч мэхлэх явдал юм - 2-3 настай хүүхдүүдэд гацах нь кальци болон бусад эм ууснаас үл хамааран өөрөө алга болдог. хүнсний нэмэлт тэжээлүүд.

Зургаан сарын дотор гацах нь арилаагүй бол хүүхдэд үзүүлэх нь зүйтэй

Хүүхдийн гацах нь ярианы эхэн ба дунд хэсэгт хэл ярианы аппаратын артикуляци, дуу хоолой, амьсгалын эрхтний булчингуудын таталт хөдөлгөөн үүсдэг бөгөөд үүний үр дүнд өвчтөн тодорхой дуу чимээ эсвэл бүлэгт удаан зогсдог ярианы гажиг юм. дуугарна. Бөглөрөх нь төв мэдрэлийн тогтолцооны эргэлт буцалтгүй эмгэг биш юм.

Ихэнх тохиолдолд хүүхдийн гацах нь 2-5 насандаа, тухайлбал хүүхдийн ярианы үйл ажиллагаа эрчимтэй хөгжиж байх үед илэрдэг. Ихэнх тохиолдолд эмгэг процесс нь сургуулийн өмнөх болон өсвөр насныханд илэрдэг. Хамгийн эмзэг үе, өөрөөр хэлбэл эмгэг үүсгэх эрсдэл өндөр байдаг үе бол 2-4, 5-7 нас юм.

Хүүхдийн гацах нь хүүхдийн нийгмийн хүрээг багасгах, сэжиглэх, түгшүүр, цочромтгой байдал, өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмж, сургуулийн гүйцэтгэл буурах, нийгэмд дасан зохицох асуудалд хүргэдэг.

Гацах нь нэлээд түгээмэл эмгэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн 5-8% -д, хөвгүүдэд охидоос бараг 3 дахин их тохиолддог. Үүнээс гадна хөвгүүдэд энэ нь илүү тогтвортой байдаг. Хүүхдэд невротик гацах тохиолдлын 17.5% -д удамшлын ачаалал илэрдэг.

Эх сурвалж: old.doctorneiro.ru

Хүүхдийн гацах шалтгаан ба эрсдэлт хүчин зүйлүүд

Хүүхдэд гацах яг тодорхой шалтгааныг үргэлж тодорхойлж чадахгүй.

Эрсдлийн хүчин зүйлүүд нь:

• удамшлын урьдач нөхцөл;
• ярианы аппаратын төрөлхийн сул тал;
• хэмнэлийн мэдрэмж, моторт ур чадвар, дуураймал-артикуляцийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх зөрчил;
• төв мэдрэлийн тогтолцооны органик эмгэг;
• төрөх сувгаар дамжин өнгөрөх үед умайн доторх гэмтэл, гэмтэл;
• хэт их сэтгэцийн стресс;

Хүүхдийн гацах нь нэг удаагийн сэтгэцийн гэмтэл (хүнд айдас, сэтгэлийн хөөрөл, хайртай хүмүүсээсээ салах), гэр бүл дэх хос хэл эсвэл олон хэлтэй байх, ярианы хурдацтай хурдасгах (тахилали), үгийн бүдэг бадаг дуудлага, хэт их шаардлага зэргээс үүдэлтэй байж болно. хүүхдийн яриа, дуураймал (гацалттай хүмүүстэй удаан хугацаагаар харилцах). Эмгэг судлал нь хүүхдэд удаан хугацаагаар шударга бус, бүдүүлэг хандах (шийтгэх, заналхийлэх, байнгын өргөлт), гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгал, шээс хөөх, цочромтгой байдал, шөнийн айдас зэрэг удаан хугацааны сэтгэцийн мэдрэлийн эмгэгийн үед үүсч болно.

Хүүхдэд гацах нь ноцтой халдварт өвчин, түүнчлэн түүний хүндрэлийн дараа илэрдэг.

Хүүхдэд гацах хэлбэрүүд

Этиологийн хүчин зүйлийн дагуу хүүхдийн гацах нь хоёр хэлбэрт хуваагддаг.

• мэдрэлийн эмгэг (логоневроз)- сэтгэл зүйн гэмтлийн улмаас ямар ч насны үед хөгжиж болно;
• неврозтой төстэй- тархины бүтцийн эмгэгийн улмаас ихэвчлэн 3-4 насандаа тохиолддог.

Бага насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн түгжрэл нь ярианы эмчилгээний бүлэг, цэцэрлэгт засахад сайнаар нөлөөлдөг.

Хэл ярианы бэрхшээлийн шинж чанараас хамааран гацах нь дараахь төрлүүд байж болно.

• тоник - дуу чимээ эсвэл бүлэг дууны саатал;
• clonic - дуу авиа, үе эсвэл үгсийг давтах;
• холимог.

Хүүхдэд гацах үе шатууд

Эмгэг судлалын хөгжлийн дөрвөн үе шат байдаг.

1. Өгүүлбэрийн эхний үгэнд дуудлагын эмгэг ихэвчлэн тохиолддог, ярианы богино хэсгүүдийг (холбоо, угтвар үг) дуудах үед хүүхэд үг хэлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаггүй.
2. Хэл ярианы эмгэг нь байнга тохиолддог, ихэвчлэн хурдан ярианы үед, олон үг хэллэгээр, хүүхэд ярианы бэрхшээлийг тэмдэглэдэг боловч өөрийгөө гацдаг гэж үздэггүй.
3. Таталттай хам шинжийн нэгдэл ажиглагдаж, өвчтөнүүд харилцахдаа эвгүй байдал, айдас төрдөггүй.
4. Хүүхэд гацах сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг илэрхийлж, харилцаа холбоогүй байхыг хичээдэг.

Шинж тэмдэг

Ихэнхдээ гацах нь үе мөчний аппаратын соматик эмгэгүүд дагалддаг: хэл нь хажуу тийш хазайх, тагнайн өндөр нуман хаалга, хамрын хөндийн дунгийн гипертрофи, хамрын таславч хазайсан.

Амьсгалын замын үйл явцыг зөрчихөд үе мөчний эсэргүүцлийн эмгэгийн улмаас амьсгалах, амьсгалах үед хэт их агаарын хэрэглээ орно. Дуу чимээ гаргахыг оролдох үед глоттис таталт үүсч, дуу чимээ үүсэхээс сэргийлдэг. Үүний зэрэгцээ мөгөөрсөн хоолойн дээд ба доош хурдан, хурц хөдөлгөөн, урагшлах хөдөлгөөн ажиглагдаж байна. Өвчтөнүүд эгшиг авиаг чанга дуудахыг оролддог. Энэ тохиолдолд гацах шинж тэмдгүүд нь дуулах, шивнэх үед яриаг бүрэн хэвийн болгох хүртэл зөөлрүүлж болно.

Өвчтөн түүний яриаг шаардлагагүй, харин хүүхэд ухамсартайгаар хийдэг дохио зангаагаар дагалдаж болно. Хүүхэд гацах довтолгооны үед толгойгоо хазайлгах эсвэл буцааж шидэх, нударгаа зангидах, хөлөө дэвслэх, мөрөө хавчих, хөлөөс хөл рүү алхах боломжтой.

Мэргэшсэн байгууллагуудад гацах өвчнийг эмчлэх үндсэн чиглэлүүд нь ярианы эмчилгээний хэмнэл, хамтын сэтгэлзүйн эмчилгээ юм.

Заримдаа гацах нь сэтгэцийн эмгэг дагалддаг, жишээлбэл, зарим дуу чимээ, үе, үгсийг дуудахдаа бүтэлгүйтэхээс айдаг. Өвчтөнүүд яриандаа тэдгээрийг ашиглахгүй байхыг хичээдэг бөгөөд түүнийг орлуулахыг эрэлхийлдэг. Хүнд тохиолдолд энэ нь гацах үед үнэмлэхүй хэлгүй болоход хүргэдэг. Хэвийн амаар харилцах боломжгүй гэсэн бодол нь доод түвшний цогцолбор үүсэх шалтгаан болдог. Хүүхдүүд ичимхий, айдастай, чимээгүй болж, ерөнхийдөө яриа, харилцаа холбооноос татгалздаг.

Тоник хэлбэрийн гацах хэлбэрийн хувьд хүүхэд ярианы үеэр түр зогсолт үүсэх эсвэл үгийн бие даасан үеийг хэт их сунгах зэргээр гацдаг. Эмгэг судлалын клоник хэлбэрийн хувьд өвчтөн бие даасан дуу чимээ, дуу чимээ, үгсийн бүлгийг хэд хэдэн удаа дууддаг. Холимог гацах хэлбэр нь тоник ба клоник гацах шинж тэмдгүүдийн хослолоор тодорхойлогддог. Тоник-клоник хэлбэрийн гацах үед өвчтөн ихэвчлэн анхны дуу чимээ эсвэл үеийг давтаж, дараа нь ярианы үеэр гацдаг. Тоник-клоник гацах үед ярианы бэрхшээл нь гацах хэлбэрээр илэрч, дуу хоолойгоо байнга өсгөх, амьсгалын замын эмгэг, ярианы явцад нэмэлт хөдөлгөөн хийх зэргээр зогсдог.

Хэрэв өвчтөн невротик гацах шинж тэмдэг илэрвэл дуудлагын эмгэг (ярианы хямрал) ажиглагддаг. Энэ хэлбэрийн эмгэг бүхий хүүхдүүд дүрмээр бол үе тэнгийнхнээсээ хожуу ярьж эхэлдэг. Неврозтой төстэй эмгэгийн хэлбэрийг бий болгосноор гацах нь ихэвчлэн тодорхой нөхцөл байдалд, жишээлбэл, сэтгэлийн хөөрлийн үед тохиолддог.

Заримдаа амьтад эсвэл амьгүй зүйлтэй ярих, чангаар унших үед хүүхдүүдэд гацах нь байдаггүй.

Эх сурвалж: infourok.ru

Оношлогоо

Оношийг ярианы эмч, мэдрэлийн эмч хийдэг бөгөөд гацах хэлбэрийг тодруулахын тулд сэтгэл зүйчийг оролцуулж болно.

Массаж дасгалыг хослуулах үед гацах эмчилгээний хамгийн үр нөлөөг тэмдэглэв.

Оношлогоо нь гомдол, анамнез цуглуулах явцад олж авсан өгөгдөл дээр суурилдаг. Хүүхдийн гэр бүл дэх сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн нөхцөл байдал, гацах байдал үүсэх ба/эсвэл улам дордох нөхцөл байдал, эмгэг илэрсэн нөхцөл байдал, гацах түүхийн үргэлжлэх хугацааг зааж өгсөн болно.

Гурван сар ба түүнээс дээш хугацаанд дараахь шинж тэмдгүүд илрэх үед анхаарлаа хандуулдаг.

• ярианы эхэнд хүндрэл, эргэлзээ;
• ярианы хэмнэлийг зөрчих (тодорхой дууг сунах, үгийн үеийг давтах, үг хэллэг ба / эсвэл хэллэг);
• хажуугийн хөдөлгөөнөөр гацах асуудлыг даван туулах оролдлого.

Мэдрэлийн тогтолцооны органик эмгэгийг хасахын тулд тархины соронзон резонансын дүрслэл, электроэнцефалографи, реоэнцефалографи шаардлагатай байж болно. Ялгаатай оношийг хэл яриа, спастик дисфони зэргээр хийдэг.

Хүүхдийн гацах байдлыг засах нь зөв ярианы чадварыг хөгжүүлэх, буруу дуудлагыг арилгах, сэтгэлзүйн бэрхшээлийг даван туулахад чиглэгддэг. Эмчилгээнд ярианы эмч, мэдрэлийн эмч, сэтгэл засалч оролцдог.

Эх сурвалж: island-j.ru

Невротик гацах хэлбэрийн хувьд эмчилгээний амжилт нь эмгэгийн эмгэгийг цаг тухайд нь оношлохоос ихээхэн хамаардаг. Бага насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн түгжрэл нь ярианы эмчилгээний бүлэг, цэцэрлэгт засахад сайнаар нөлөөлдөг. Мэргэшсэн байгууллагуудад гацах өвчнийг эмчлэх үндсэн чиглэл бол ярианы эмчилгээний хэмнэл, тоглоом хэлбэрээр хамтын сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Үүнтэй адил чухал зүйл бол амралт, анхаарал сарниулах, санал болгох замаар гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Хүүхдийг дуулах хоолойгоор эсвэл хурууны хэмнэлтэй хөдөлгөөнөөр цаг тухайд нь ярихыг заадаг.

Тохиромжтой эмчилгээг цаг тухайд нь хийвэл өвчтөнүүдийн 70-80% -д таатай таамаглал байдаг.

Мэдрэлийн гацах эмийн эмчилгээ нь ерөнхий бэхжүүлэх, тайвшруулах эм, antispasmodics, витамины цогцолборыг томилохоос бүрдэнэ. Энэ зорилгоор ургамлын гаралтай эм (motherwort, valerian, aloe) хэрэглэж болно.

Тархины органик гэмтлээс үүдэлтэй невроз хэлбэрийн гацах хэлбэрийн эмийн эмчилгээ нь ихэвчлэн антиспазмодик эм, хамгийн бага тунгаар тайвшруулах эм хэрэглэхээс бүрддэг. Зарим тохиолдолд шингэн алдалтын курс үзүүлэв.

Сэтгэц засалчтай ажиллах нь хүн хоорондын зөрчилдөөнийг арилгах, гацах байдлыг улам хүндрүүлдэг сэтгэл зүйн хүчин зүйлийг багасгахад чиглэгддэг.

Зарим тохиолдолд хүүхдийн гацах эмчилгээнд физик эмчилгээний аргууд орно: хүзүүвчний бүсэд тайвшруулах эм бүхий электрофорез, франклинизаци, цахилгаан нойрны эмчилгээ гэх мэт.

Хүүхдийн гацах өвчнийг амжилттай эмчлэхийн тулд гэр бүл дэх тайван уур амьсгалыг бий болгох, өдөр тутмын зөв горимыг (өдөрт 8-аас доошгүй цаг унтах), зөв ​​ярианы горимыг сахих нь чухал юм. Гацах өвчтэй хүүхдүүдэд бүжиглэх, дуулах, хөгжим хийхийг зөвлөж байна - энэ нь ярианы зөв амьсгал, хэмнэл, хэмнэл мэдрэмжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Эмчилгээний шалгуур нь хүүхдийн аливаа нөхцөл байдалд, тэр дундаа сэтгэл хөдлөлийн өндөр ачаалалтай үед (жишээлбэл, үзэгчдийн өмнө үг хэлэх) хэвийн яриа юм.

Хүүхдэд гацах массаж

Хүүхдэд гацах массажийг эмчилгээний ангид ярианы эмч хийдэг. Толгой ба хүзүүнээс гадна массаж нь мөр, дээд нуруу, цээж рүү чиглэнэ. Өргөн хэрэглэгддэг сегментийн болон acupressure, түүнчлэн тэдгээрийн хослол.

Ихэнх тохиолдолд хүүхдийн гацах нь 2-5 насандаа, тухайлбал хүүхдийн ярианы үйл ажиллагаа эрчимтэй хөгжиж байх үед илэрдэг.

Сегмент массаж нь ярианы үйл ажиллагааг зохицуулдаг тодорхой булчинд тусдаа нөлөө үзүүлэх зорилготой юм. Энэ төрлийн массажийг 2-3 долоо хоногийн турш өдөр бүр хийдэг.

Acupressure нь хүүхдийн гацааг засах хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг гэж тооцогддог. Энэ нь ярианы төвд эерэг нөлөө үзүүлж, хэт их цочролыг арилгахад тусалдаг. Мэргэжилтнээр эцэг эхийн урьдчилсан сургалтанд хамрагдсаны дараа акупрессурыг гэртээ хийж болно. Хүүхдэд гацах цэгийн массажийг хоёроос гурван жилийн турш тогтмол хийдэг.

Хүүхдэд гацах дасгалууд

Дасгалын багцад амьсгалын дасгал, булчингийн агшилтыг хэвийн болгох сунгалтын дасгал, ойлголтыг сайжруулахад тусалдаг нүдний дасгалууд орно.

Хүүхдэд гацах амьсгалын замын гимнастикын гол зорилго нь диафрагмын амьсгалын техникийг эзэмших, амьсгалын хэмнэлийг ухамсартайгаар зохицуулах, хэвлийн урд хананы булчинг бэхжүүлэх явдал юм. Хүүхдэд гацах амьсгалын замын гимнастик нь биеийн янз бүрийн байрлал, амрах, идэвхтэй хөдөлгөөн хийх үед дасгал хийхээс бүрддэг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд амаар илэрхийлэх нь амьсгалын дасгалуудтай холбоотой байдаг. Дасгалын нарийн төвөгтэй байдлын түвшинг жигд нэмэгдүүлэх нь эмгэгийг хурдан засахад хувь нэмэр оруулдаг.

Массаж дасгалыг хослуулах үед гацах эмчилгээний хамгийн үр нөлөөг тэмдэглэв.

Боломжит хүндрэл, үр дагавар

Хүүхдэд гацах нь хүүхдийн нийгмийн хүрээг багасгах, сэжиглэх, түгшүүр, цочромтгой байдал, өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмж, сургуулийн гүйцэтгэл буурах, нийгэмд дасан зохицох асуудалд хүргэдэг.

Хүүхдийн 5-8% нь гацах нь охидынхоос бараг 3 дахин их хөвгүүдэд ажиглагддаг. Үүнээс гадна хөвгүүдэд энэ нь илүү тогтвортой байдаг.

Буруу эсвэл тогтмол бус залруулга, түүнчлэн байхгүй тохиолдолд гацах нь удаан хугацаанд, заримдаа насан туршдаа үргэлжилж болно.

Урьдчилан таамаглах

Тохиромжтой эмчилгээг цаг тухайд нь хийвэл өвчтөнүүдийн 70-80% -д таатай таамаглал байдаг.

Урьдчилан сэргийлэх

Хүүхдэд гацаа үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь зүйлийг зөвлөж байна.

• гэр бүл дэх сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг хадгалах, хүүхдэд болгоомжтой, анхааралтай, найрсаг хандах, хэт их шаардлагаас татгалзах;
• хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх;
• хэт их сэтгэцийн стрессээс зайлсхийх;
• оновчтой өдөр тутмын дэглэм, зөв ​​амрах;
• хүүхдийн яриаг зөв сургах;
• тэнцвэртэй хоолны дэглэм;
• мэргэжилтнүүдийн урьдчилан сэргийлэх үзлэг, соматик эмгэгийг цаг тухайд нь эмчлэх.

Өгүүллийн сэдвээр YouTube-ээс авсан видео:

Бөглөрөлтийг ярианы эмгэг гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь ярианы зөв хэмнэлийг зөрчих, түүнчлэн бодол санаагаа илэрхийлэх явцад өөрийн эрхгүй гацах, үг, дуу авианы бие даасан үеийг албадан давтах зэргээр тодорхойлогддог. Энэ эмгэг нь үе мөчний эрхтнүүдийн өвөрмөц таталт үүссэний улмаас үүсдэг.

Үндсэндээ хүүхдийн гацах нь 3-5 наснаас эхэлдэг - энэ үе шатанд яриа нь хамгийн идэвхтэй хэлбэрээр хөгждөг боловч тэдний ярианы үйл ажиллагаа бүрэн бүрдээгүй байгаа тул тодорхой "бүтэлгүйтэл" гарч болзошгүй. .

ICD-10 код

F98.5 гацах [бүдрэх]

Эпидемиологи

Зургаан сар ба түүнээс дээш насны нийт хүүхдийн 5 орчим хувьд гацах тохиолдол гардаг. Тэдний дөрөвний гурав нь өсвөр насны эхэн үед эдгэрч, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүмүүсийн 1 орчим хувь нь насан туршдаа үлддэг.

Эрэгтэйчүүдэд гацах нь эмэгтэйчүүдээс хэд дахин (2-5) илүү байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ихэвчлэн энэ өвчин нь бага насны хүүхдүүдэд илэрдэг бөгөөд судалгааны үр дүнгээс харахад 5-аас доош насны хүүхдүүдийн 2.5% -д гацах нь үүсдэг. Хэрэв бид хүйсийн харьцааны талаар ярих юм бол хүүхдүүд өсч томрох тусам тоо өөрчлөгддөг - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд энэ харьцаа 2к1 (илүү олон хөвгүүд байдаг), нэгдүгээр ангид ороход тэд томордог - 3к1. Тавдугаар ангид охидууд гацахаасаа илүү хурдан салдаг тул энэ нь 5-1 болж нэмэгддэг. Эхний үе шатанд эдгэрэлтийн түвшин нэлээд өндөр (ойролцоогоор 65-75%) байдаг тул энэ согогийн нийт тархалт ихэвчлэн 1% -иас ихгүй байдаг.

Хүүхэд гацах шалтгаанууд

Хэл ярианы эмч нар хүүхдийн гацах 2 хэлбэрийг ялгадаг. Тэдний эхнийх нь төв мэдрэлийн тогтолцооны зарим гажигтай хүүхдүүдэд илэрдэг. Үүсэх боломжит шалтгаануудын дунд хүүхэд төрөх үеийн гэмтэл, удамшил, жирэмслэлтийн үед хүнд хэлбэрийн гестоз, хүндрэлтэй төрөлт, амьдралын эхний жилүүдэд хүүхдийн байнга өвддөг. Үгүй бол тэр хэвийн хөгждөг, эрүүл мэндийн асуудал байхгүй.

Мэдрэлийн үзлэг хийх явцад ийм хүүхэд ихэвчлэн гавлын дотоод даралт ихсэх, түүнчлэн босгыг нэмэгдүүлэх шинж тэмдэг илэрдэг. таталт өгөх бэлэн байдалтархи, эмгэгийн рефлексүүд.

Энэ согогийн хоёр дахь хэлбэр нь эхэндээ төв мэдрэлийн тогтолцооны органик болон үйл ажиллагааны эмгэггүй хүүхдүүдэд ажиглагддаг. Энэ төрлийн гацах нь стресс, сэтгэлийн хөдлөл, бие махбодийн хэт ачааллаас үүдэлтэй мэдрэлийн эмгэгийн улмаас үүсдэг. Ийм тохиолдолд хүүхэд мэдрэлийн хурцадмал байдал, сэтгэлийн хөөрөлд автсан үед энэ ярианы гажиг ихээхэн нэмэгддэг.

Эмгэг төрүүлэх

Механизмын хувьд гацах эмгэг жам нь subcortical dysarthria гэж нэрлэгддэг өвчинтэй нэлээд төстэй юм. Энэ өвчний үед амьсгалах, дуу хоолойг удирдах, үе мөчний үйл явцын зохицуулалт алдагддаг. Үүнээс болж гацах нь ихэвчлэн хэмнэл алдагдах дисартри гэж нэрлэгддэг. Тархины бор гадар ба түүний субкортикаль бүтцийн хоорондын харилцан үйлчлэлийг зөрчсөн тул бор гадаргын зохицуулалт алдагддаг. Үүний үр дүнд хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх "бэлтгэл" -ийг хариуцдаг стриопаллидар системийн үйл ажиллагаанд өөрчлөлт гардаг.

Дуу хоолой үүсгэх энэхүү артикуляторын үйл явцад булчингийн 2 бүлэг оролцдог бөгөөд тэдгээрийн нэг нь агшиж, нөгөө нь тайвширдаг. Эдгээр булчингийн аяыг бүрэн зохицуулсан, тодорхой дахин хуваарилах нь хатуу ялгаа бүхий үнэн зөв, зөв, хурдан хөдөлгөөн хийх боломжийг олгодог. Стриопаллидар систем нь булчингийн аяыг оновчтой дахин хуваарилахыг хянадаг. Хэрэв энэ ярианы зохицуулагчийг хаасан бол (тархинд үүссэн эмгэг эсвэл хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн улмаас) тоник спазм эсвэл tic үүснэ. Энэ эмгэг рефлекс нь ярианы аппаратын булчингийн аяыг нэмэгдүүлж, хүүхдийн ярианы автоматизмыг зөрчиж, эцэст нь байнгын нөхцөлт рефлекс болж хувирдаг.

Хүүхэд гацах шинж тэмдэг

Ихэвчлэн гацах нь ярианы эхний үеийг сунгах, давтах эсвэл бие даасан авиаг давтах мэт сонсогддог. Хүүхдүүд гацах шинж тэмдэгийн хувьд үгийн эхэнд эсвэл тусдаа үгийн эхэнд гэнэтийн зогсолтыг мэдэрдэг. Ихэнхдээ гацаж буй хүүхдийн нүүрний булчингууд, мөн хүзүү, мөчний булчингууд нь өөрийн эрхгүй агшилттай байдаг. Магадгүй ийм хөдөлгөөнүүд нь дуудлага хийхэд туслах рефлексийн шинж чанартай байдаг ч үнэн хэрэгтээ энэ нь бусад хүмүүст гацсан хүнд ярихад хичнээн хэцүү байдаг гэсэн сэтгэгдлийг бэхжүүлдэг. Нэмж дурдахад, гацах өвчтэй хүүхдүүд бие даасан үг, дуу авианаас айж эхэлдэг тул тэдгээрийг ижил утгатай үгээр солих эсвэл тайлбарлахыг хичээдэг. Заримдаа гацдаг хүүхдүүд ихэвчлэн ярих шаардлагатай нөхцөл байдлаас зайлсхийхийг хичээдэг.

Эхний шинж тэмдгүүд

Хүүхэддээ цаг тухайд нь туслахын тулд эцэг эхчүүд гацах анхны шинж тэмдгүүд гарч ирэх мөчийг алдахгүй байх нь чухал юм.

• Хүүхэд гэнэт ярихаас татгалзаж эхэлдэг (энэ хугацаа 2-24 цаг үргэлжилж, дараа нь тэр дахин ярьж эхэлдэг, гэхдээ тэр үед тэр гацдаг; тиймээс хэрэв энэ тохиолдолд та хүүхдийг мэргэжлийн эмчид үзүүлэх цаг гарвал) гацах эхлэхээс өмнө хэл ярианы гадаад төрх гажиг үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх бүрэн боломжтой);
• Өгүүлбэрийн өмнө нэмэлт авиаг дууддаг (жишээлбэл, "ба" эсвэл "а" байж болно);
• Өгүүлбэрийн эхэнд тэрээр эхний үеийг эсвэл үгийг бүхэлд нь давтахыг албаддаг;
• Үг хэллэг эсвэл ганц үгийн дунд зогсохыг албаддаг;
• Үг хэлэхээсээ өмнө тэрээр зарим нэг хүндрэлтэй тулгардаг.

Хүүхдийн гацах сэтгэцийн эмгэг

Маш түгээмэл ойлголт бол гацах нь бие махбодид хүлээн авсан сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэлзүйн ачаалал, түүнийг боловсруулах чадвар ба / эсвэл чадвар хоорондын зөрүүгээс болж гарч ирдэг.

Ерөнхийдөө эцэг эхчүүдийн 70 орчим хувь нь хүүхэд гацах нь ямар нэгэн стрессийн хүчин зүйлээс үүдэлтэй гэж үздэг.

Хүүхдүүд гацахтай зэрэгцэн ихэвчлэн логоневроз эсвэл логофоби гэж оношлогддог бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн эрүүл мэнд муудаж байгааг илтгэнэ. Энэ нь саатал, эргэлзэх, зогсох, спазм хэлбэрээр илэрдэг ярианы асуудал үүсэхэд хүргэсэн.

Маягтууд

Хэл ярианы явцад гарч буй таталтуудын шинж чанараас хамааран хүүхдийн гацах тоник ба клоник хэлбэрийг ялгах боломжтой. Татаж авах нь өөрөө амьсгалах эсвэл амьсгалах шинж чанартай байдаг - энэ нь хэзээ гарч ирэхээс хамаарна - амьсгал авах эсвэл дуусах үед. Өвчний шалтгааны шинж чанараас хамааран өвчин нь шинж тэмдгийн болон хувьслын хэлбэрээр хуваагддаг (энэ нь неврозтой төстэй эсвэл невротик байж болно).

Тоник хэлбэрийн гацахярианы явцад урт завсарлага эсвэл суналтын дуу чимээ шиг харагдаж байна. Нэмж дурдахад, гацах нь ихэвчлэн хязгаарлагдмал, хурцадмал харагддаг, ам нь хагас нээлттэй эсвэл бүрэн хаалттай, уруул нь нягт хаалттай байдаг.

мэдрэлийн гацах 2-6 настайдаа сэтгэцийн гэмтлийн улмаас хүүхдэд илэрдэг. Энэ нь хэллэгийн эхэнд эсвэл хүчтэй сэтгэлийн дарамттай үед эрчимждэг клоник таталт шиг харагдаж байна. Ийм хүүхдүүд ярих шаардлагатай эсвэл огт ярихаас татгалзах үед маш их санаа зовдог. Ерөнхийдөө ийм хүүхдийн яриа, моторын аппаратын хөгжил нь хөгжлийн бүх насны үе шатанд бүрэн нийцдэг бөгөөд зарим хүүхдүүдэд энэ нь бүр ч түрүүлж байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Хүүхдэд клоник гацахбие даасан авиа / үе, эсвэл бүхэл үгсийн байнгын давталт шиг харагддаг.

неврозтой төстэй гацахихэвчлэн тархины ямар нэгэн эмгэгийн улмаас үүсдэг. Энэ согог нь дараахь шинж тэмдгүүдтэй байдаг - хүүхдүүд хурдан ядрах, ядрах, цочромтгой, мэдрэлийн хөдөлгөөнд өртөмтгий байдаг. Ийм хүүхдэд заримдаа моторт рефлекс, зан үйлийн хүндрэлүүдээр тодорхойлогддог эмгэгийн сэтгэцийн шинж тэмдэг илэрдэг.

Ийм гацах нь ихэвчлэн 3-4 насанд тохиолддог бөгөөд сэтгэлзүйн гэмтэл байгаа эсэхээс хамаардаггүй. Үндсэндээ энэ нь хүүхдийн хэллэг яриа эрчимтэй хөгжиж байгаа үед гарч ирдэг. Цаашид зөрчил бага багаар нэмэгдсээр байна. Хүүхэд ядарсан эсвэл өвдсөн тохиолдолд хэл яриа нь мууддаг. Хөдөлгөөн, ярианы аппаратыг хөгжүүлэх нь зөв цагт хийгддэг эсвэл бага зэрэг хоцрогдсон байж магадгүй юм. Заримдаа хүүхдийн неврозтой төстэй гацах нь түүний ярианы үйл ажиллагаа бага хөгжсөний арын дэвсгэр дээр гарч ирдэг.

Хүүхдэд физиологийн гацах

Физиологийн давталт нь хүүхдийн ярианы бие даасан үгсийг давтах явдал юм. Бага насны хүүхдүүдэд энэ нь ихэвчлэн ажиглагддаг бөгөөд өвчний шинж тэмдэг гэж тооцогддоггүй. Энэ нь хүүхдийн ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх тусдаа үе шатанд хамаарах физиологийн шинж тэмдэг бөгөөд 2-5 насандаа хэллэг яриа идэвхтэй хөгжиж буй хүүхдүүдийн 80% -д тохиолддог гэж үздэг. жил). Хэрэв хүндрэл гарахгүй бол хүүхэд ярианы нөхцөлт рефлексийг бэхжүүлж, бодлоо зөв илэрхийлж сурах үед давталт өнгөрөх болно.

Хүүхдийн физиологийн гацах нь хүүхдийн сэтгэн бодох чадвар нь ярианы ур чадвараас түрүүлж байгаагийн үр дүн юм. Бага насандаа хүүхдүүд үгийн сан багатай, бодол санаагаа зөв хэлбэрт оруулж сураагүй, хэл яриа нь хараахан бүрдээгүй байгаа тул түүнд бий болсон бодлоо илэрхийлэх нь маш хязгаарлагдмал байдаг. бүдгэрсэн.

Хүүхдийн ярианы физиологийн барзгар байдал нь зарим сөрөг хүчин зүйлээс (гэмтэл, өвчин эмгэг, сурган хүмүүжүүлэх арга барилын зохисгүй арга) улмаас гарч ирж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гацах

2-3 наснаас эхлэн гацах шинж тэмдэг илэрч болно. Хэл ярианы ур чадвар 2-5 жилийн хугацаанд хурдацтай хөгждөг тул хүүхдийн ярианы мөн чанар ийм ялгаатай байж болно - хүүхэд ширүүн, хурдтай ярьдаг, хэллэг, үгсийн төгсгөлийг залгиж, ярианы дундуур завсарлага авдаг; амьсгалах үедээ ярьдаг.

Энэ насанд ийм шинж тэмдэг нь ярианы ур чадвар эзэмших үйл явцын жам ёсны алхам боловч гацах хандлагатай хүүхэд тодорхой зан чанартай байдаг.

• Ярианы үеэр тэрээр ихэвчлэн зогсдог бөгөөд үүнтэй зэрэгцэн хүзүү, нүүрний булчингууд нь хурцаддаг;
• Хүүхэд бага ярьдаг, ярих шаардлагагүй байхыг хичээдэг;
• Эхэлсэн яриагаа гэнэт тасалдуулж, удаан хугацаанд чимээгүй байх;
• Тэрээр будлиантай, сэтгэлээр унасан байдалтай байна.

Хүүхдэд гацах өвчний оношлогоо

Хүүхдэд гацах оношийг хүүхдийн мэдрэлийн эмч, сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч, хүүхдийн эмч, ярианы эмч нар хийж болно. Эдгээр эмч бүр анамнезийг судалж, гацах нь удамшлын шинжтэй эсэхийг олж мэдэх, мөн хүүхдийн моторт болон сэтгэцийн хөгжлийн эхэн үеийн талаархи мэдээллийг олж авах, хэзээ, ямар нөхцөлд гацах болсон талаар олж мэдэх ёстой.

Хүүхдийн ярианы аппаратыг оношлоход дараахь шинж тэмдгүүд илэрдэг.

• Үг хэлэх үед таталтын хэлбэр, байршил, давтамж;
• Үг хэлэх, амьсгалах, дуу хоолойны хэмнэлийн онцлог шинж чанаруудыг үнэлдэг;
• Энэ нь гацах, логофоби дагалддаг яриа, хөдөлгөөний зөрчил илэрч байна;
• Хүүхэд өөрөө өөртөө байгаа согогтой хэрхэн холбогдож байгаа нь тодорхой харагдаж байна.

Түүнчлэн хүүхэд дуу авиа, авианы сонсгол, ярианы лексик, дүрмийн хэсгийг хэлэх чадварын шалгалтанд хамрагдах ёстой.

Бөглөрөх нь 3-5 насны хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдалтай холбоотой ярианы гажиг юм. Энэ насан дээр ярианы хөгжил эхэлдэг, хүүхэд бусдын араас бие даасан дуу авиа, үг, өгүүлбэрийг давтах гэж оролддог тул түүнд энэ хүнд хэцүү үед түүнд туслах нь онцгой чухал юм. Лоневроз бол үе мөчний эрхтнүүдийн таталт юм, энэ нь хүүхдийн 2% -д (ихэвчлэн хөвгүүдэд) хэмнэл эвдэрсэн, яриа тасалдсан, зогсолт, давталт зэргээр илэрдэг. Хүүхэд яагаад гэнэт ийм өвчний барьцаанд ордог вэ?

Гацах шалтгаанууд

Мэргэжилтнүүд сэтгэлзүйн хөрөг зурахыг зөвлөж байна. Гудамжлахад хамгийн их өртөмтгий хүмүүс бол хүсэл зоригийн сул шинж чанартай, олон хүмүүсийн дунд ичимхий, ичимхий, хэт сэтгэгдэл төрүүлдэг, төсөөлөх дуртай хүүхдүүд юм. Хэл ярианы эмч, мэдрэлийн эмч, сэтгэл зүйч нь юуны түрүүнд логоневрозын шалтгааныг тодорхойлж, дараа нь эмчилгээгээ үргэлжлүүлнэ.

Эмч рүү очих нь хүүхдийн сэтгэлзүйн хөрөг зургийг гаргахад туслах бөгөөд энэ нь зарим тохиолдолд гацах шалтгааныг олж тогтоох, өвчнийг даван туулахад туслах болно.

• Удамшил

Бөглөх нь генетикийн түвшинд илэрч болно. Хэрэв гэр бүл нь гацах хамаатан садантай бол эхний үе шатанд, өөрөөр хэлбэл 2-3 настайдаа хүүхдийн ярианы хөгжлийг хянах шаардлагатай. Артикуляцийн аппаратын сул тал нь хэт их сэтгэгдэл төрүүлэх, түгшүүр, ичгүүр, айдас дагалддаг.

• Эхийн жирэмслэлт хүнд байна

Жирэмсний үед хүнд хэцүү төрөлт, тэр ч байтугай эхийн буруу, хайхрамжгүй амьдралын хэв маяг нь хүүхдийн ярианд сөргөөр нөлөөлдөг. Дүрмээр бол гацах нь төрөлхийн гэмтэл, төрөлхийн асфикси, умайн доторх халдвар, ургийн гипокси эсвэл нярайн цус задралын өвчний улмаас тархины гэмтэлтэй холбоотой байж болно.

• Рахит

Рахит нь гуурсан хоолойн ясны эрдэсжилт, зөөлрөлтийн дутагдал дагалддаг яс, мэдрэлийн тогтолцооны эмгэг юм. Хүүхэд тайван бус, цочромтгой, ичимхий, ааштай болдог. Ясны гажиг нь зөвхөн бие махбодийн төдийгүй сэтгэл зүйн таагүй байдлыг үүсгэдэг. Үүний үр дүнд стресс нь хэл ярианы бэрхшээлтэй болоход хүргэдэг.

• Тархины гэмтэл

Тархины доргилт, янз бүрийн толгойн гэмтэл нь зөвхөн бага насны хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрсэн хүүхдүүдэд гацах шалтгаан болдог.

Ялангуяа хүүхэд хорвоог мэддэг, гүйдэг, харайдаг, хулиган хийдэг 5 нас нь аюултай. Энэ хугацаанд хүүхдийг унах, хөхрөхөөс хамгаалах нь зүйтэй, учир нь эмчид байнга очиж үзэх нь цохилт, шархтай холбоотой байдаг.

• Гипотрофи

Хоолны архаг эмгэг, дистрофи нь логоневрозын хамгийн аймшигтай шалтгаануудын нэг юм. Гипотрофи нь зөвхөн гацах төдийгүй амьсгалах, зүрхний үйл ажиллагааг зөрчихөд хүргэдэг. Хүүхэд бол том үүрэг хариуцлага тул залуу эцэг эхчүүд зохих ёсоор анхаарал халамж тавьж, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх хамгийн тохь тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх үүрэгтэй.

• Хэл ярианы эмгэг

Хүүхдийн гацах байдлыг өдөөж болох бусад хэл ярианы эмгэгүүд байдаг: тахилали (хэт хурдан ярианы хурд), ринолали ба дислали (бид уншихыг зөвлөж байна: - дууны буруу дуудлага), дизартриа (ярианы эрхтнүүдийн хөдөлгөөнгүй байдал, ярианы аппаратын мэдрэлийн эмгэг) . Сүүлийн өвчин нь хамгийн аюултай гэж тооцогддог.

• сэтгэцийн үймээн самуун

Гадны сэтгэцийн нөлөөлөл, жишээлбэл, гэнэтийн айдас, стресс, эцэг эх эсвэл танихгүй хүмүүсээс айлган сүрдүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ зөрчилдөх зэрэг нь логоневроз үүсэхэд хүргэдэг (бид уншихыг зөвлөж байна :). Цочрол нь зөвхөн сөрөг төдийгүй хэт эерэг / баяр баясгалантай байж болно.

Хүүхдийн стресс нь ярианы үйл ажиллагаанд сөргөөр нөлөөлдөг, тэр ч байтугай өмнө нь хөгжил нь туйлын хэвийн байсан (бид уншихыг зөвлөж байна :). Бөглөрөх нь ихэвчлэн хэт их сэтгэл хөдлөлийн үр дагавар юм.

Мөн зүүн гараараа бичдэг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд гацаж эхэлдэг ч энэ нь маш ховор тохиолддог. Хамгийн гол нь хүүхдэд дарамт учруулахгүй байх, хэт их тэвчээр, сандарч, хашгирах нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлнэ.

Бөглөх шинж тэмдэг, төрлүүд

Гагцах шалтгааныг тодруулсан. Одоо эмч үзлэг хийж, өвчний этимологи дээр үндэслэн оношийг тавьдаг.

1. Невротик логоневроз нь хүүхэд зөвхөн мэдрэлийн орчинд гацаж эхэлдэг үйл ажиллагааны эмгэгийн нэг хэлбэр юм: сэтгэлийн хөөрөл, ичгүүр, хүчтэй сэтгэл хөдлөл, стресс, түгшүүр, айдас. Ийм сэтгэлзүйн гэмтлийн үед өвчин давалгаа хэлбэрээр гарч ирдэг: таталттай эргэлзэл нь хэсэг хугацаанд жигд яриагаар солигдож, дараа нь дахин эрчимждэг.
2. Органик (эсвэл неврозтой төстэй) гацах нь төв мэдрэлийн тогтолцооны гэмтлийн үр дагавар юм. Хүүхэд унтахыг хүсдэггүй, байнга цочирддог, зохицуулалт муу, моторт ур чадвар муудсанаас эвгүй хөдөлдөг, оройтож ярьж эхэлдэг, гэхдээ нэг хэвийн, зогсонги байдалд ордог. Согог нь байнгын шинжтэй бөгөөд бие бялдар, оюун санааны идэвхтэй дасгал хийсний дараа ядрах, хэт ачааллаас болж улам хүндэрдэг.

Нэмж дурдахад, таталт, явцын шинж чанараас хамааран хүүхдийн гацах хэлбэрийг ялгах нь заншилтай байдаг. Тиймээс бага зэргийн гацах нь таталт эргэлзэх дагалддаг - жишээлбэл, гэнэтийн эсвэл тааламжгүй асуултанд хариулах үед хүүхэд сандарч байна. Дундаж зэрэгтэй бол хүүхэд яриа хэлэлцээний үеэр байнга гацдаг боловч хүнд хэлбэрийн хувьд таталттай эргэлзэх нь аливаа харилцаа холбоо, тэр байтугай монолог ярианд саад болдог. Хичээлийн шинж чанараар гацах нь долгионт, байнгын, давтагдах гэсэн гурван төрөлд хуваагддаг. Гадны төрөл, түүний зэргийг тодорхойлох нь эмчийн бүрэн эрхэд хамаарна.

Оношлогоо

Эхний шинж тэмдгүүдэд зөвхөн онош тавих, ярианы оношлогоо (темп, амьсгал, моторт ур чадвар, артикуляторын спазм, дуу хоолойг үнэлэх) хийхээс гадна эмчилгээний зөв аргыг сонгох мэргэжилтэнтэй холбоо барих шаардлагатай. Доктор Комаровский ирээдүйд дахилтаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд ямар ч тохиолдолд цогц шинжилгээ хийхийг зөвлөж байна.

Хэрэв хэл ярианы гацах нь төв мэдрэлийн тогтолцооны гэмтэлтэй холбоотой бол соронзон резонансын дүрслэл эсвэл цахилгаан тархины шинжилгээгээр оношлох шаардлагатай.

Эхлээд хүүхдийн мэдрэлийн эмчтэй холбоо барих нь зүйтэй. Хэрэв гацах нь гэмтлийн нөхцөл байдлаас үүдэлтэй бол сэтгэл судлаач танд үүнийг тодорхойлоход тусална.

Эмчилгээний аргууд

Эмчилгээ нь ярианы тойргийн үйл ажиллагааг хэвийн болгоход суурилдаг - ялангуяа Брокагийн төвийг дарангуйлдаг. Хүүхдийн гацалтыг хэрхэн эмчлэх вэ? Хэд хэдэн үр дүнтэй аргууд байдаг:

• эмийн эмчилгээ;
• амьсгалын дасгал хийх;
• гипноз эмчилгээ;
• логарифмын дасгалууд;
• Мөн ардын тайвшруулах эмээс урьдчилан сэргийлэх талаар мартаж болохгүй.

Эмнэлгийн эмчилгээ

3 настай хүүхдэд ерөнхий эмчилгээнээс гадна витамин, тайвшруулах эм, тайвшруулах эм, таталтын эсрэг эм, ноотропик, гомеопатик эмүүдийг зааж өгч болно. Ялангуяа алдартай нь валерианы ханд, motherwort, хүүхдийн Тенотен, Актовегин (мөн үзнэ үү :). Эмч эмийг тус тусад нь сонгоно.

Хүүхдэд гацах өвчнийг эмчлэх эмийг бие даан "бичиж" өгөхийг хориглоно - үүнийг зөвхөн эмч л хийх ёстой.

Гипноз

Бүх эцэг эхчүүд гипнозын эмчилгээг шийддэггүй, гэхдээ энэ аргыг хамгийн үр дүнтэй гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Туршлагатай, мэргэжлийн гипнологичтой 4-10 удаа хичээллэсний дараа хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн туршлага, өвчний үндсэн шинж тэмдгүүдийг шалгадаг тул яриа нь бүрэн сэргээгдэх боломжтой. Гипнозыг бага насны хүүхдүүдэд хэрэглэдэггүй.

Дөрвөн настай хүүхдүүд аль хэдийн эцэг эхийнхээ хөдөлгөөнийг давтаж, диафрагмыг бэхжүүлж, тархины цусны эргэлтийг сайжруулж, хамрын болон амны хөндийн зөв амьсгалыг хөгжүүлэхэд тусалдаг тусгай дасгалуудыг хийж чаддаг. Гимнастик нь гацаж буй хүүхдүүдэд амьсгалах, амьсгалах зэргийг хянах, хэцүү дуу чимээ, үгсийг тайван, эргэлзээгүйгээр хэлэхийг заадаг. Амьсгалын дасгалтай хослуулан тайвшруулах банн, массаж нь сайн тусалдаг.

Амьсгалын дасгал нь хүүхдэд үл нийцэх байдлыг арилгахад тусалдаг, амьсгалаа хянах, үгсийг илүү тод хэлэхийг заадаг.

логоритмик

Логоритмик дасгалууд нь сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан шинэ арга техник бөгөөд үг хэллэгийг хөдөлгөөн, хөгжимтэй хослуулах боломжийг олгодог: жишээлбэл, хүүхдийн дуу дуулах, сонгодог хөгжим сонсох, хөгжмийн зэмсэг тоглох, шүлэг унших. Ярианы эмчилгээний хичээл нь хүүхдийг нээх, өөртөө итгэх, удирдагчдаа итгэхэд тусалдаг.

Ардын эмчилгээ

Ургамлууд болон дусаах нь тайвширч, тайвшрахын тулд ямар ч эмээс илүү сайн байдаг. Хүүхдэд хамгийн үр дүнтэй, хор хөнөөлгүй нь chamomile, St. John's wort, нимбэгний бальзам, хамхуул юм.

Амьдралын ийм хэцүү үед гацсан хүүхэд хэрэгцээтэй, хайртай гэдгээ мэдрэх ёстой. Гэр бүл нь гэрийн тав тухтай уур амьсгалыг анхаарч, хүүхэдтэйгээ ойр ойрхон холбоо барьж, түүнд туслахыг хичээх хэрэгтэй. Яриа нь тайван, ойлгомжтой байх ёстой, ямар ч тохиолдолд та хүүхдээ тасалдуулах ёсгүй, эс тэгвээс тэр хааж, "амаа нээх" -ээс татгалзах болно.

Бид чанга дуугаар ном уншиж гацагчийг татахыг хичээх ёстой, энэ нь зөв дуудлага дээр ажиллахад тусална. Хамгийн гол нь хүчлэх, хэт ачаалал өгөхгүй байх, хичээлүүд сонирхолтой, эерэг байх ёстой.

Хүүхдэд хүнд хэцүү үед эцэг эхээсээ холдох нь хэл ярианы бэрхшээлтэй нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг. Нялх хүүхэдтэй харилцах, түүнийг магтах, түүнтэй маш их ярих цаг гаргах нь зайлшгүй юм.

Гацахаас урьдчилан сэргийлэх

Хэл яриа үүсэх мөчийг алдахгүй байх нь маш чухал бөгөөд учир нь дараагийн үе шатанд ярианы согогийг засах, эмчлэх нь маш хэцүү байдаг. Энэ нь хүүхдийг урамшуулах, түүнд юу боломжтой, юу болохгүйг тайлбарлах, сэтгэлийг татах, сонирхож, сургах шаардлагатай. Шинэхэн эцэг эхчүүдэд зориулсан хэдэн зөвлөгөө:

1. Өдрийн дэглэмийг ажиглаж, унт. Хамгийн дур булаам нас бол 3-7 нас юм. Хүүхэд шөнийн цагаар 10-11 цаг, өдрийн цагаар 2 цаг унтах ёстой. Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд шөнийн цагаар унтах хугацаа нь шөнийн цагаар 8-9 цаг, өдрийн цагаар 1-1.5 цаг хүртэл буурдаг. Орой унтахынхаа өмнө зурагт үздэг зуршлаасаа салахыг хичээ.
2. Дунд зэргийн эрэлт хэрэгцээтэй хүмүүжүүлж, амжилтыг (зарим бага ч гэсэн) магтахаа бүү мартаарай. Хүүхэд шинэ зүйл сурахыг хичээж, өөртөө итгэлтэй, зорилготой байх ёстой.
3. Хүүхдүүдтэй ярилцах, хамтдаа ном унших, бүжиглэх, дуулах, спортоор хичээллэх. Гэр бүл дэх найрсаг уур амьсгал нь хүүхдийг сэтгэлзүйн гэмтэлээс хамгаалахад тусална. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдээс үлгэр дууриал авахгүйн тулд гацсан хүмүүстэй харилцахыг хязгаарлах нь дээр.
4. Хэл ярианы эмчтэй ажиллах. Эмч зөв тоглоом, ном, дасгалуудыг санал болгож, хүүхдийг дуу хоолойгоо ашиглах, жигд, хэмнэлтэй ярихыг заах болно.
5. Битгий ай. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ "боб"-оор айлгах, аймшигт үлгэр ярьж өгөх, эсвэл ганцааранг нь өрөөнд, ялангуяа бүдэг гэрэлтэй өрөөнд түгжих зэрэг алдаа гаргадаг. Ийм сэтгэл зүйн гэмтлээс үүдэлтэй логоневрозыг дараа нь эмчлэхэд илүү хэцүү байдаг.
6. Хоол тэжээлээ ажиглаарай. Чихэрлэг, шарсан, халуун ногоотой хоолоор хэтрүүлж болохгүй, хүнсний ногоо, сүүн бүтээгдэхүүнийг хоолны дэглэмд оруулах нь дээр.

Залруулгатай адил гацахаас урьдчилан сэргийлэх нь эцэг эхчүүдэд маш хэцүү үйл явц юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ялангуяа дур булаам, мэдрэмтгий байдаг тул та тэвчээртэй байж, бяцхан гацуурт өвчнийг даван туулахад нь туслах хэрэгтэй. Дашрамд хэлэхэд амьсгалын дасгалууд нь насанд хүрэгчдэд бас тустай байдаг тул зарим дасгалууд нь бие махбодийг тайвшруулж, хүчилтөрөгчөөр хангахад тусалдаг бөгөөд энэ нь бие махбодийн болон сэтгэл хөдлөлийн идэвхтэй стрессийн үед зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Бөглөрөх (логоневроз) нь сэтгэцийн физиологитой холбоотой ярианы нарийн төвөгтэй эмгэг бөгөөд хүний ​​ярианы бүрэн бүтэн байдал, жигд байдал алдагддаг. Энэ нь дуу авиа, үе, үгсийг давтах, уртасгах хэлбэрээр илэрдэг. Энэ нь ярианы байнгын зогсолт, шийдэмгий бус хэлбэрээр илэрч болох тул түүний хэмнэл алдагдах болно.

Яриа бол хамгийн хэцүү үйл ажиллагааны нэг юм. Ярианы харилцан үйлчлэл нь амьдралын зайлшгүй нөхцөл юм. Хэл ярианы үйл ажиллагааг хангадаг тархины тогтолцооны хөгжил нь төрөхийн өмнөх үед дуусдаггүй, харин төрсний дараа үргэлжилдэг. Онтогенезийн хувьд хамгийн ялгаатай, хожуу боловсорч гүйцсэн хэл ярианы функц нь эмзэг, эмзэг байдаг - хамгийн бага эсэргүүцэлтэй газар. Та нар мэдэж байгаачлан, энэ нь нимгэн хаана байна, тэр тэнд эвдэрдэг.

Логоневроз - ярианы мэдрэлийн эмгэг - системийн мэдрэлийн эмгэгийн хувилбар.Хэл ярианы хяналтын систем, ярианы нөхөн үржихүйн нийцэмжгүй байдал нь ярианы жигд байдлыг зөрчсөнөөр илэрдэг. Ярианы үр дүнд айдас ихсэх тусам анхаарал төвлөрөхөд нөлөөлдөг тул яриа нь илүү их гацдаг. Логофоби нь логневрозын ноцтой байдлыг нэмэгдүүлж, эмчлэхэд хүндрэл учруулдаг.

Ихэнх тохиолдолд 2-5 насны хүүхдүүдэд гацах нь тохиолддог.Удамшлын урьдал нөхцөл байдал нь гацах өвчний хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хөвгүүдэд хэл ярианы эмгэг нь охидоос гурав дахин их оношлогддог. Сургуулийн өмнөх насанд зөв аман ярианы ур чадвар бий болдог.

Гайхах шалтгаанууд:

• тархины ярианы төвүүдийн моторын төгсгөлүүдийн аяыг нэмэгдүүлж, үе үе татагдах бэлэн байдал;
• бага насны цочмог ба архаг стрессийн үр дагавар;
• генетикийн урьдал нөхцөл (зарим төрлийн гацах нь удамшдаг);
• төв мэдрэлийн тогтолцооны перинаталь гэмтлийн үр дагавар;
• таталт өгөх хандлага;
• тархины янз бүрийн гэмтэл;
• гэмтэл, халдварт ба дотоод шүүрлийн өвчний үр дагавар;
• хүүхдийн ярианы хэвийн хөгжлийг зөрчих (хэл ярианы хөгжил, сэтгэцийн хөдөлгөөний саатал);
• хүүхдүүд гацах хүнийг дуурайж чаддаг боловч хэсэг хугацааны дараа тэд тогтвортой согогтой болно;
• бага наснаасаа зүүн гарыг дахин сургах гэж оролдох үед;
• хүүхдэд хайр, хайр, ойлголт дутмаг.

Гурван настайдаа бага насны хүүхдүүд ярианы хөдөлгөөн, аман сэтгэлгээний зохицуулалтын тогтолцоог хөгжүүлдэг. Энэ насны хэл яриа нь хамгийн эмзэг, эмзэг хэсэг юм. Хэл ярианы хөгжлийн эмгэг нь бага насны хүүхдүүд маш амархан хэт их догдолж, зарим нь таталт өгөх хандлагатай байдагтай холбоотой юм. Энэ насны мэдрэлийн физиологийн онцлог нь тэд хүчтэй дарангуйлах урвалгүй байдаг. Цочмог хүүхэдтэй харьцуулахад цочромтгой хүүхэд гацах магадлал өндөр байдаг.

Хүүхдэд хатуу хүмүүжил, хүүхдэд тавих шаардлага нэмэгдсэний үр дүнд гацах нь тохиолдож болно.Зарим эцэг эхчүүд үр хүүхдээсээ суут ухаантнуудыг хүмүүжүүлж, урт шүлэг цээжлүүлж, хэцүү үг, үеийг хэлж, цээжлэхийг шаарддаг нь эргээд хүүхдийн хэл ярианы хөгжилд гажиг үүсгэдэг. Хүүхдийн гацах нь улам дордох эсвэл бүр дордох болно. Хэт их ажил хийх, ханиад хүрэх, өдөр тутмын дэглэмийг зөрчих, шийтгэл зэрэг нь гацах байдлыг өдөөх хүчин зүйлүүд байж болно. Хэрэв бага насны хүүхдэд хэл ярианы эмгэгийн анхны шинж тэмдэг илэрвэл та тэр даруй мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй бөгөөд энэ нь өөрөө алга болохгүй.

Сургуульд орохоосоо өмнө хүүхдийн гацах өвчнийг эмчлэх шаардлагатай. 2-5 насны хүүхэдтэй эцэг эхчүүд гацахаас хэрхэн ангижрах талаар ойлгохын тулд ярианы эмч рүү ханддаг.

Бэлгийн хөгжлийн үед ажиглагдсан хэл ярианы эмгэг нь неврозын нэг илрэл юм.Хэл ярианы эмгэг нь нас ахих тусам арилдаг. Статистикийн мэдээгээр насанд хүрсэн хүн амын дөнгөж нэг хувь нь гацах өвчтэй байдаг.

Хүүхэд гацаж байвал яах вэ?

Хүүхдэд гацах эмчилгээг сэтгэл зүйч, ярианы эмч, хүүхдийн эмч хамтран хийдэг.

Хүүхдийн эмчийн үүрэг бол хавсарсан өвчнийг эмчлэх, бие махбодийг бэхжүүлэх, ханиад, ялангуяа чих, дууны хоолойн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Энэ нь архаг өвчнийг эмчлэх, тогтвортой, урт хугацааны ремиссияд хүрэх шаардлагатай. Хүүхдэд зориулсан физик эмчилгээний процедурыг зааж өгөх нь чухал: усан сан, массаж, цахилгаан унтах.

Эмч нь хүүхдэд өвчнийг даван туулахад тусалдаг, ямар ч нөхцөл байдалд тав тухтай байдлыг мэдрэхэд тусалдаг, хүмүүстэй харилцахаас айхгүй байхад тусалдаг, хүүхэд өөрийгөө дутуу биш, эргэн тойрныхоо үе тэнгийнхнээсээ ялгаатай биш гэдгийг ойлгоход тусалдаг. Сэтгэл зүйчтэй хичээлийг эцэг эхтэй хамт явуулдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд өвчнийг даван туулахад тусалдаг.

Хэл ярианы эмчтэй хичээл хийх нь хүүхдэд өвчнийг хурдан даван туулахад тусалдаг.

Хэл ярианы эмчтэй хичээлүүд

Хичээлүүд тодорхой тогтолцооны дагуу явагддаг, үе шаттай, дараалалтай байдаг.Эхлээд хүүхдүүд текстийг зөв тайлбарлахыг сурдаг. Тэд шүлэг уншиж, гэрийн даалгавраа дахин ярьдаг. Энэ түүхийн онцлог нь хүүхэд тав тухыг мэдэрдэг, тэр өөрийгөө үнэлэхгүй гэдгээ мэддэг, хэн ч түүнийг шоолохгүй. Ийм хичээлийн үеэр хүүхдүүдийн яриа нь хэмжигдэхүүнтэй, тайван, аялгуу өөрчлөгдөөгүй байдаг. Өгүүллэгт гацахгүй байх боломжтой бол хүүхдээс ярианд сэтгэл хөдлөлийн өнгө оруулахыг хүсдэг: хаа нэгтээ дуугаа өндөрсгөх, хаа нэгтээ өргөлт хийх, хаа нэгтээ театрын завсарлага хийх.

Хичээл дээр хүүхэд өөрийгөө олж болох янз бүрийн амьдралын нөхцөл байдлыг загварчлан үздэг.Энэ нь түүнд хэл ярианы эмчийн өрөөнөөс гадуур гацахаа даван туулахад тусалдаг.

Хүүхдийг сайхан сэтгэлтэй байлгахаа мартуузай. Хүүхдийг амжилтынх нь төлөө урамшуулах ёстой. Энэ нь зүгээр л магтаал байг, гэхдээ хүүхэд ололт амжилтынхаа ач холбогдлыг мэдрэх ёстой.

Зөв ярианы жишээнүүд ангид байх ёстой.Энэ нь ярианы эмчийн яриа, эмчилгээний курсээ амжилттай дуусгасан бусад хүүхдүүдийн яриа байж болно.

Хүүхдийн гацах эмчилгээний маш чухал хэсэг бол ярианы эмчилгээний хэмнэл гэх мэт аргыг ашиглах явдал юм. Энэ техник нь дуу хоолой, нүүрний булчинд зориулсан дасгал, гадаа тоглоом, дасгал, дуулах, дугуй бүжиг гэх мэт тоглоомуудыг багтаадаг.

Хүүхэддээ гэрийн даалгавар өгөхөө мартуузайУчир нь эмчилгээг зөвхөн ярианы эмчийн өрөөнд хийх ёсгүй.

Хэзээ ч, ямар ч тохиолдолд хүүхэддээ дуу хоолойгоо бүү өргө., энэ нь зөвхөн гацах байдлыг улам хүндрүүлнэ.

Орчин үеийн ярианы эмчилгээний аргуудыг ашиглах нь хүүхдийг өвчнийг хурдан даван туулж, бүрэн дүүрэн амьдрахад тусалдаг. Хүүхдийг сургуульд орохоос өмнө гацах асуудлыг даван туулахыг хичээх нь маш чухал юм (мөн үүний тулд та ярианы эмчтэй аль болох хурдан холбоо барьж, түүний бүх зааврыг чанд дагаж мөрдөх шаардлагатай), учир нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт хүүхдүүдийн асуултанд хариулахдаа олон нийтийн өмнө үг хэлэхийг багтаасан болно. багш, энэ нь хүүхдийн хувьд том асуудал байж болох юм.

Нас ахих тусам гацах байдлыг даван туулах нь илүү хэцүү болдогбуруу ярианы ур чадвар, үүнтэй холбоотой эмгэгийг бэхжүүлсэнтэй холбоотой. Тиймээс эмчилгээг эрт эхлэх тусам үр дүн нь илүү сайн байх болно. Эмчилгээний үр дүнд Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн 70% нь гацахаас бүрэн ангижирдаг; 30% нь үлдэгдэл нөлөөтэй; Сургуулийн хүүхдүүдийн 20% нь бүрэн эдгэрсэн; 80% -д - янз бүрийн түвшний ярианы сайжруулалт.