Хэрхэн толь бичгийн үгсийг хялбар, тааламжтайгаар сурах вэ? Тайлбар толь бичгийн үгсийг хэрхэн санах вэ Гэртээ ажиллах сургалтын дасгалууд.

Ихэнх насанд хүрэгчид толь бичгийн үгс гэж юу байдгийг мартсан байх, мөн энэ үгэнд алдаа гарсан гэж тооцоолсны дагуу хоёр үг хэллэгийг хэрхэн авахаа мартсан байх. цув. Хэдийгээр дээд боловсролтой (эсвэл бүр нэгээс дээш) боловсролтой хүн ч үгүй, үгүй, тийм ээ, башир үгэнд бүдэрч унах болно. винайгрет.

Хүүхдүүд ч бай, дунд сургуулийн сурагчид ч бай. Тэдний хувьд одоо үгийн сан хамгийн том толгойны өвчин болоод байна. Яахав, үржүүлгийн хүснэгтийн дараа хоёрдугаарт орж магадгүй. Гэхдээ хүснэгт цээжлэх нь зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг цээжлэхээс хамаагүй хялбар байдаг.

Тиймээ, ахлах сургуулийн сурагчид заримдаа гэх мэт үгсээр тийм ч таатай байдаггүй дархлааТэгээд эрхийг хасах. Энэ нийтлэлийг тэдэнд нарийн бичгийн дүрмийг сурахад хэрхэн туслах талаар бичсэн болно.

Орос хэлний үгсийн сан нь сургуулийн сурагчдын хувьд маш том асуудал тул бид үүнийг шийдвэрлэх хэд хэдэн зөвлөмж, арга замыг санал болгож байна. Та, эцэг эхчүүд ээ, толгойгоо сэгсэрнэ үү - та хүүхдүүдэд туслах болно.

Толь бичгийн үгс гэж юу вэ?

үгсийн санзарим үсгийн алдааг дүрмийн дагуу шалгах боломжгүй үгсийг нэрлэнэ. Эсвэл ийм дүрмүүд байдаг, гэхдээ жишээлбэл, тестийн үгийг сонгоход хэцүү байдаг (энэ нь хуучирсан, утга зохиолын хэлэнд хамаарахгүй гэх мэт) Эдгээр нь орос хэлний төрөлх үг, бусад хэлнээс бүх төрлийн зээлсэн үгсийг багтаадаг. Сүүлийнх нь ялангуяа хэцүү байдаг. Үүний учрыг нэг үгээр тайлбарлаж болно тангарагтны шүүгчЮ үсэг, У биш үү? Үгүй ээ, зүгээр л санаарай.

Бүх үгсийн санг нөхцлөөр бүлэгт хувааж болно.

тэмдэглэгээгүй эгшигтэй үгс ( чийдэн, хэлц үг, сарны аялагч);
хос гийгүүлэгч үгс ( хуурмаг, багана, килограмм);
дуудлагагүй гийгүүлэгчтэй үгс ( агентлаг, сайн уу, тодорхой);
тусгаарлах хатуу тэмдэгтэй үгс ( тарилга, туслах, коньюнктивит);
pre/pri угтвартай үгс ( жигших-тай харьцуулах жигших);
тасархай үгс ( Би чамайг авах болно, сайн уу, Иван-цай, бүгдээрээ);
тусдаа үсэгтэй үгс ойрхон, цээжин дээр, нүдэн дээр);
бүдүүлэг үгс ( цагаан, бутарсан, хажуу тийшээ);
болон бусад зарим тохиолдол.

Толь бичгийн үгсийн зөв бичгийн дүрмийг сурах нь зөвхөн сургуулийн сурагчдад төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч ичмээр зүйл биш юм. Зөвлөмж авахын тулд зөв бичгийн дүрмийн толь бичигт орох шаардлагатай болдог. Үүнийг хэрхэн хурдан, илүү үр дүнтэй хийх вэ?

Бид үгсийн санг хэрхэн сурах вэ?

Дараагийн хэсэгт бид цээжлэх янз бүрийн арга техникийг нарийвчлан авч үзэх болно. Энэ хооронд ерөнхий зүйлүүдийг ярья.

Тиймээс аль болох олон үг хэллэг сурахын тулд та санаж байх жагсаалт гаргах хэрэгтэй. Жишээлбэл, цагаан толгойн үсгийн индексийг ашигла. Анги болгонд сурагчдын сурах ёстой үгсийн жагсаалтыг агуулсан олон сургалтын хэрэглүүр байдаг. Жишээлбэл, бага насны хүүхдүүд 200 орчим үг цээжлэх ёстой.

Бага багаар сурах нь дээр, гэхдээ өдөр бүр. Өдөр бүр 15 минут дасгал хийх нь юу ч биш байхаас хамаагүй илүү юм. Гадаад хэл судлахтай адил зарчим энд үйлчилнэ. Тогтмол байдал нь амжилтын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм.

Хүүхэд одоо сурч байгаа нарийн төвөгтэй үгсийг бичих өөрийн зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг авах нь зүйтэй. Та үүнийг хийж болно: энгийн оюутны дэвтэр авч, хагасыг нь хасах - энэ бол толь бичиг бэлэн байна. Ийм "хагас дэвтэр" ашиглах нь бүхэл бүтэн нэгээс илүү хялбар байдаг. Энэ нь таны цүнхэнд бага зай эзэлнэ. Нэмж дурдахад, хагасыг нь хуваасан хуудсан дээр цөөн үг байрлуулсан нь нэг удаад давтахад тохиромжтой байх болно.

Сурах үгс - алгоритм:

хүүхдэд толь бичгийг үг хэллэгээр чангаар уншихыг зөвшөөрөх;
түүнд энэ үгийн утгыг тайлбарлах эсвэл тайлбар толь бичгээс хамтдаа хайх;
үгийн стрессийг тэмдэглэж, үсгийн доогуур зурж эсвэл өөр өнгөөр (үзэг, маркер, өнгийн харандаагаар) тодруулах;
энэ үгийн хувьд ижил үндэстэй хэд хэдэн үгийг бичиж, хэллэг эсвэл өгүүлбэр зохио, та антоним ба синонимыг ашиглан ассоциатив хэлхээ үүсгэх боломжтой;
үгийг гар хийцийн толь бичигт шилжүүлэх;
санах ойн нэг буюу хэд хэдэн аргыг туршаад үзээрэй.

Эдгээр аргууд нь юу болохыг доор авч үзэх болно.

Үгсийн санг санах арга замууд

Ийм хэд хэдэн арга байдаг бөгөөд тэдгээрийн ихэнх нь холбоод дээр суурилдаг. Ахлах сургуулийн сурагчид даалгаврыг бие даан даван туулах болно. Гэхдээ нялх хүүхдэд эцэг эхийн тусламж хэрэгтэй байж магадгүй юм. Хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөөх цагийг хуваарьдаа олоорой. Таны оролцоо түүнд орос хэлний үгсийн санг илүү хурдан, хялбар сурахад тусална. Үүнээс гадна ийм хамтарсан үйл ажиллагаа нь гэр бүлийг нэгтгэж, бэхжүүлдэг.

Арга 1 - түүх бичих: та үгсийн сангаас цөөн хэдэн үг аваад хэдхэн өгүүлбэрээр богино өгүүллэг бичиж болно.

Үгүүдийг нэг сэдвээр нэгтгэж болно: " Бид балетын тасалбар худалдаж авсан, бидний суудал тагтан дээр байна. Энэ байдлыг илүү сайн харахын тулд бид дурангаа авч явсан” хэмээн ярьжээ.

Эсвэл ижил үсэгтэй үгс байж болно. Та өгүүллэг зохиож болно " Арена дахь тамирчин жүрж идсэн.

Хамгийн гол нь хүүхэд өөрөө найруулгад оролцсон. Түүх нь маш уялдаатай эсвэл ялангуяа логик байх албагүй - гол зүйл бол үр дүн нь мартагдашгүй дүр төрх юм. Удаан хугацааны турш санах ойд үлдэх хангалттай амьд бөгөөд хэцүү үгсийг түүнтэй хамт санах болно.

Арга 2 - зураг зурах: Мэдээжийн хэрэг та Интернетээс үгтэй бэлэн картуудыг олох боломжтой, гэхдээ тэдгээрийг өөрөө хийх нь илүү үр дүнтэй байдаг.

Хүүхэдтэйгээ нийлмэл үгэнд зориулж тод, мартагдашгүй дүр төрхийг гаргаж ирэн, хамтдаа зур. Үг үсгийн алдааг санахад хэцүү үсгүүдийг зурган дээрээ тусгахаа мартуузай.

Жишээлбэл, хиппопотамсүүл дээр сууж дүрсэлж болно - дараа нь түүний хөл, их бие нь E үсэг үүсгэдэг. Эсвэл үсэг зурсан орж болно: том зурна. Самарба үүнийг О үсгээр дугуйл.

Дашрамд хэлэхэд, хэрэв нэг үгэнд хэд хэдэн ортограмм байгаа бол бүгдийг нь зурган дээр дарааллаар нь оруулаарай: тиймээс Е, О, би үгэнд дугуйжолооны хүрд, хүрд, хүрээ хэлбэрээр дүрсэлж болно.

Энэ арга нь бага ангийн сурагчдын цээжлэх ёстой нэр үгэнд тохиромжтой. Хийсвэр ойлголтуудын хувьд энэ нь бага зэрэг хэрэг болдог.

3-р арга - толь бичгийн үгнээс татгалзах: та бүх тохиолдолд ээдрээтэй үг үсэг бичих хэрэгтэй.

I.p. тэнгэрийн хаяа

Р.п. тэнгэрийн хаяа

Д.п. тэнгэрийн хаяа

V.p. тэнгэрийн хаяа

гэх мэт. тэнгэрийн хаяа

P.p. (O) тэнгэрийн хаяа

Мотор санах ойг ашиглах энэхүү дасгал нь зөв бичгийн дүрмийг сурахад тусалдаг.

Арга 4 - холбоог бий болгох: энэ арга нь хийсвэр ойлголтуудад тохиромжтой. Ингэж цээжлэх нь гадаад үг сурахтай адил юм. Тийм ч учраас ахлах ангийн сурагчид, насанд хүрэгчид үүнийг илүүд үздэг байх.

Ассоциатив гинжийг дууны төстэй байдал дээр барьж болно. Энэ нь ижил төстэй зөв бичгийн дүрмийн дарамттай үгсийг сонгох явдал юм. Мөн тэд адилхан сонсогдож байна. Жишээлбэл, үүнийг санаарай нүдээр харсан гэрч « өө ny болондит", мөн нүүр будалт « ээжээж учруулдаг кисту".

Холбоонд суурилсан зураг нь нэлээд тод, логик байх ёстой, энэ нь инээдтэй байж болно. Шалгаж буй эгшгийг тодотгосон, дуудагдахгүй гийгүүлэгч тод сонсогдох гэх мэт. Үгийн зөв бичгийн дүрмийг санах тэшүүр, та "морь унасан" гэж төсөөлж болно морьха". Мөн үгийн хувьд Үнэнийг хэлэхэд-ийн төлөө шударга ажиллах хэрэгтэй гэдгийг сурах хүндэтгэлМөн".

Дашрамд хэлэхэд та илүү үр дүнтэй цээжлэхийн тулд хэд хэдэн аргыг хослуулж болно. Ялангуяа хэд хэдэн үсэг нэг дор нийлсэн ийм үгс. Тиймээс, та холбоод дээр үндэслэн зураг гаргаж, зурж, зурган дээр баталгаажуулах боломжгүй үсгийг зааж өгч болно. За ингээд үгээ хэлье засалчин: "засалдаг хүн инээдтэй байна" гэж төсөөлөөд үз дээ зүйл, мөн тэр аялалюм". Ш үсэгтэй төстэй бийртэй хүнийг зурж, хөлөө өргөн зайтай зогсоод А үсэг шиг болго.

Арга 5 - наалт ашиглах: энэ аргыг өмнөх бүх аргуудын дараах эцсийн алхам гэж үзэж болно.

Та болон таны хүүхэд үгсийн санд зориулсан хөгжилтэй зураг зурсан гэж бодъё. Одоо тэдгээрийг хайчилж аваад байшингийн эргэн тойронд өөр өөр газар өлгө. Хүүхдийн өрөөнд (та ширээний ард байж болно), угаалгын өрөөнд шүдээ угааж байхдаа түүнийг биширээрэй. Тэр ч байтугай, инээж болохгүй, бие засах газар. За, цаг хугацаа дэмий үрж болохгүй.

Тэд тод дүр төрхийг гаргаж, холбоод дээр үндэслэн түүх зохиож, гар хийцийн толь бичигт толь бичгийг бичиж, тэр үед энэ үгийг наалт дээр тэмдэглэв. Боловсролын бус янз бүрийн нөхцөл байдалд үгс нь олон удаа анхаарал татах тусам тэдгээрийг хурдан санах болно.

Дүгнэж хэлье

Гадаад хэл сурахад хэцүү гэж гомдоллох нь заншилтай байдаг. Гэхдээ орос хэл сурах ямар хэцүү байдгийг бодоорой. Насанд хүрэгчид бид энэ тухай бараг боддоггүй. Гэхдээ тэд өөрсдөө одоо бидний хүүхдүүдийн дагаж байгаа хэцүү замыг туулсан.

Тэдэнд тусалж, алдаатай үгсийг цээжлэхэд хялбар болгох нь бидний мэдэлд байна. Хэрэв та үүнийг бага насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, ахлах ангийн сурагчдад зориулсан сонирхолтой оньсого болгон хувиргавал энэ нь илүү хялбар болно.

Бидний танд санал болгосон аргуудыг бүтээлчээр хэрэгжүүлээрэй. Үгийн сангийн үгийг цээжлэх хатуу дүрэм байдаггүй. Зөвхөн хэн нэгний бодож, туршиж, бусдад хэлж байсан жижиг заль мэх. Тиймээс та ч гэсэн нийгмийн сүлжээн дэх найзууддаа энэ нийтлэлийн талаар хэлээрэй. Мөн сэтгэгдэл дээр бидэнд - таны хүүхдүүд ямар арга хэрэглэдэг вэ.

материалыг бүрэн буюу хэсэгчлэн хуулбарласан сайтын эх сурвалжийн холбоос шаардлагатай.

Бага ангийн багш нарт үг хэллэгийг судлахад маш их бэрхшээл гардаг. Ихэнхдээ хүүхдүүдийн анхаарлыг үг бичих, шаардлагатай үсгүүдийн доогуур зурж бичих онцлогт хандуулснаар тэд үүнийг толь бичигт бичиж, хэрхэн бичсэнийг санахыг санал болгодог. Гэхдээ бага насны сурагчдын ой санамж нь ихэвчлэн унадаг, учир нь тэд цээжлэх ямар ч аргыг хараахан эзэмшээгүй байгаа тул багш бүр эдгээр аргыг зааж чадахгүй. Мэдээжийн хэрэг, үгсийн санг судлах үйл явцыг төрөлжүүлэхийг хичээдэг олон бүтээлч багш нар байдаг: тэд шүлэг, зүйр цэцэн үг, хэллэгийг сонгож, эдгээр үгсийг зугаа цэнгэлийн агуулгын хүрээнд нэвтрүүлдэг гэх мэт. Гэвч харамсалтай нь эдгээр тохиолдлын үр дүн нь хүлээлтийг үргэлж хангаж чаддаггүй.

Энэ хооронд энэ асуудлыг даван туулахад туслах арга бий. Энэ нь бага насны сурагчдын сэтгэлгээний насны онцлог, цээжлэх ерөнхий хуулиудад тулгуурладаг.

Энэхүү нийтлэлд толь бичгийн үгстэй ажиллах хоёр сонголтыг танилцуулж байна.

би сонголт

Бага ангийн сурагчдын сэтгэлгээ нь дүрслэлийн шинж чанартай, өөрөөр хэлбэл тодорхой санаа, дүрс дээр суурилдаг. Үүнтэй холбоотойгоор тэдгээрийн ихэнхэд санах ойн дүрслэлийн төрөл давамгайлдаг.

Нэмж дурдахад, амжилттай цээжлэх нь тодорхой нөхцлийг дагаж мөрддөг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

1) цээжлэх тохиргоо: оюутан санаж байх ёстой зүйлээ санахыг хүсэх ёстой;
2) сонирхол: сонирхолтой зүйлийг санах нь илүү хялбар байдаг;
3) ойлголтын тод байдал: тод, ер бусын, тодорхой сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг бүх зүйлийг илүү сайн санаж байдаг;
4) дарах дүрслэл: зураг дээр тулгуурлан цээжлэх нь механик цээжлэхээс хамаагүй дээр юм.

Санал болгож буй аргаар үгсийн санг цээжлэх үед эдгээр бүх нөхцөл байдал ажиглагддаг. Үүний мөн чанар нь хүүхэд үгийг цээжлэхийн тулд бичихэд хүндрэл учруулдаг үсгүүд дээр зураг зурдагт оршино. Хүүхдүүд энэхүү сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаанд оролцохдоо баяртай байдаг бөгөөд эцэст нь үр дүн нь хүлээлтийг хангадаг.

Багшид зориулсан заавар

1. Санах шаардлагатай үгийг нэрлээд самбар дээр бич.
2. Энэ үгийн утга нь хүүхдэд ойлгомжтой эсэхийг олж мэд.
3. Цээжлэх чадварыг тохируулах.
4. Бичихэд хүндрэл учруулж болзошгүй үсгийг тэмдэглэ.
5. Үгийг жижиг үсгээр бич.
6. Үгийн утгыг үндэслэн "хэцүү" үсгээр тэмдэглэлийн дэвтэрт зураг зурахад хүүхдүүдийг урь.
7. Зураг бэлэн болмогц хүссэн хүмүүс самбар дээр сонголтоо үзүүлнэ.

Хэрхэн зурах вэ

захидал дээр Оулаан лооль, үсэг зурахад маш хялбар байдаг Тэгээдтүүнийг огтлоход ашиглаж болох хутга юм.

Хамхуул хатгавал хашгирахгүй байх нь хэцүү байдаг.

Гадил жимснээс үсэг зурах нь маш хялбар байдаг А, гэхдээ энэ нь захидал хийх боломжгүй юм О.

Модгүй гудамж гэж байдаггүй ... хүмүүс гудамжаар алхаж байна, нэг хоёр биш, харин олон ...

Тэгээд энэ сантехникчид аккумлятор засварлахаар ирсэн.

Энэ үгийг санахад маш хялбар байдаг - харандаа, тэдэнд зориулсан хайрцаг.

Яагаад ингэж төсөөлж болохгүй гэж?

За, наргүй нар мандах гэж юу вэ?

Саваагүй бөмбөр гэж юу вэ?

Нэг удаа тэд надад бөмбөлөг худалдаж авбал үнэхээр сайхан байсан!

Танай зуслангийн байшин цэцэрлэгтэй юу?

Мэдээжийн хэрэг, энэ үгийн дунд дор хаяж жижиг шат байх ёстой.

Хоолны дуршил гарч ирэхэд хэн ч хоёр котлет эсвэл ... popsicles татгалзахгүй.

Энэ бяцхан хүн захидал дээрх шалбаагнаас айдаггүй ОУчир нь тэр гутал өмссөн.

Хөвгүүд энэ үгэнд маш их дуртай, олон сонголт байдаг.

Ямар ч тайлбаргүйгээр бүх зүйл тодорхой байна.

Зургийг зөвхөн бичихэд хүндрэл учруулдаг үсгүүд дээр хийх ёстой, эс тэгвээс зураг "овоолох" болно. Зураг нь тухайн үгийн утгатай тохирч байх ёстой.

Энэ үйл явц нь ашигтай байх шиг сэтгэл хөдөлгөм юм. Хүүхдүүд зураг зурах дуртай бөгөөд энэ нь зөвхөн үгсийн санг санах боломжийг олгодог төдийгүй тэдний төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Анхаарна уу. Багш мартах үйл явц байдгийг санаж, давталтын системийг бодох ёстой.

Л.П. Копылова,
42 VDZh лицей сургуулийн сэтгэл зүйч,
Эрхүү-17

II сонголт

Толь бичгийн үгсийг "холболт" гэсэн мнемоник системийг ашиглан цээжилдэг бөгөөд энэ нь дараах байдалтай байна.

1) хэрэв хүн үг хэллэгийг илэрхийлдэг объект, үзэгдэл, үйлдлүүдийг оюун ухаанаараа төсөөлдөг бол цээжлэх нь илүү хялбар байдаг;
2) бүлгүүдэд нэгдсэн объектууд "амьдрах", "хөдлөх" ёстой.

Манай ангид ссмөн су bbоту ру байсан ссдохио хэл.

Катягийн орон сууц А rut on k А rtine k АР Аруу татсан гар Аструля болон ст Ачадна. Мөн Оля кр хэтэрсэн Оватю - алим Охамтран.

Сайн зүйл байсан ОГ ОТиймээ. (Нар тусч байв.) Бид хажуугаар нь давхилаа ОР Оүргэлжлүүл ОГ ОР Ог (Бид дугуйн дугуй зурдаг.) Бид тарьсан ОВ Обайцаатай шөл (Хүнсний ногооны үр нь үсэгтэй төстэй О.) Г ОР О x (вандуй зурах), м О rk Охөөе, Оөргөст хэмх, х Одунд. Гэхдээ бид өсч томроод "буруу" r Агиншиж, тэдний үр нь үсэгтэй төстэй О, мөн үсэг ургана А. TO Ахүртэл хоосон Атөмс.

Бид tr дээр ирлээ А mwae to m АГ А zine болон маргааш худалдаж авсан А m Ашугам.

Па ссажир а ккяаран алхах а llтүүний том аав ссхайлах.

h д twerg хоцорч байна ддахин бид psh зурсан дница х дрим ба в дмохоо харандаагаар.

Харандаа эзэмшигч нь захидал шиг харагдаж байна д.

Нэг хүн хотын дундуур явж байтал гэнэт урдаас хар муур үсрэн гарч ирэв. Би буцаж эргэв - мухар гарц, зүүн тийш - зүүн тийшээ мухар, баруун тийш - баруун тийшээ мухар, би доошоо буумаар байсан ч асфальт доороос нь саад болж байна. Би хар мууртай уулзах хэрэгтэй болсон. Мөн энэ бүх үгсийг хамт бичсэн байдаг.

Үсгийн зөв бичих дүрэм АТэгээд О"зүүн - зүүн", "баруун" - "баруун" гэсэн үгсийн төгсгөлд дараах байдлаар санаж болно.

цонхон дээр ОЮ.У Зүүн талд нь О;
цонхноос А Ю.У зүүн А;
цонхон дээр О Ю.У баруун;
цонхноосЮү зөв А.

Хөөх! ТУХАЙэрт урьдын цагт Оцэнхэр сарнай О reh болон алим Оруу!

Бид маш их гайхсан үедээ нүдээ том нээвэл тэд захидал шиг болдог О.

Малын эмч д r тарихтай хамт дра, баавгай дг цочирдов vmидэх дв б дзүсэх.

Баавгайн сарвуу дээрх хусны мөчир, сарвуу нь үсэгтэй төстэй д. Баавгай хус руу ойртож, түүнтэй нийлж, үг нь бас нэгдэв.

Р А bochy явж p Аботу, өмсдөг Апоги, х Ахэхэ, м-д сууна Адугуй, унадаг Аус.

Миний х Тэгээдживсэн хүнийг "C" гэж нэрлэдэг Тэгээд ren on st Тэгээд tse".

Эрэгтэй хүний дүрсийг захидалд бичжээ Тэгээд. Нэг гартаа сойз барьдаг, нөгөө гартаа тэр ширээн дээр түшдэг.

Хэрхэн дугуй унах вэ? хурдан О, сэлүүр О, ск ОР О, X ОР О w О.

Миний т Онөхөр ухсан л О patoi ор, яг тарьсан Отиймээ сайн байх болно ОЖай.

Хүний толгой, хүрз, сагс жимс нь үсэгтэй төстэй О.

Сар байсан Iзургадугаар сар. Ард нь Iв өмсөх Iгүзээлзгэнэ хэл.

урвуу үсэг I- чихтэй туулайн толгой, гүзээлзгэнэ.

Светлана
ЯШЕНКОВ,
Смоленск мужийн Сычевка хотын бага сургуулийн багш

KGBOU "Алтайн хязгаарын Бийскийн интернат"

Судалгааны сэдэв

Үгийн сангийн үгийг хэрхэн цээжлэх вэ?

Судалгааны төслийг Алтайн хязгаарын Бийскийн лицей-интернатын 4-р ангийн сурагч Гренадерова Екатерина гүйцэтгэсэн.

Ажлын менежер

Вера Юрьевна Гренадерова,

бага ангийн багш

2015-2016 оны хичээлийн жил

Бийск

1. Оршил. 2

2. Онолын хэсэг. 4

Орос хэлний хичээл дэх толь бичгийн үгс. Үгийн сангийн үгийг цээжлэх арга техник.

3. Практик хэсэг. 6

3-р ангийн сурагчдын асуулт.

"Үгийн сангийн үгсийг цээжлэх" туршилт хийх.

Үгийн сангийн үгсийн цуглуулга бүрдүүлэх ажлын эхлэл.

4. Дүгнэлт. 8

5. Мэдээллийн эх сурвалжийн жагсаалт. 8

6. Өргөдөл. 9

Оросын ард түмэн орос хэлийг бүтээж,

хаврын борооны дараах солонго шиг тод,

сум шиг нарийвчлалтай, уянгалаг, баян,

Өлгий дээрх дуу шиг чин сэтгэлийн.

А.Н.Толстой

1. Танилцуулга

Хус ба нохой, байцаа ба захирал, хяруу ба хөлөг онгоц ... Эдгээр үгсэд юу нийтлэг байдаг вэ? Хариулт нь энгийн бөгөөд эдгээр нь бүгд сургуулийн бага ангийн толь бичгийн толь бичгийн үгс юм.Үржүүлэх хүснэгт шиг үгсийн сангийн үгсийг би цээжээр сурдаг. Энэ бол зүгээр л үржүүлэх хүснэгтийг хагас дэвтэрийн хуудсан дээр байрлуулсан бөгөөд толь бичгийн үгс - асар том зузаан толь бичиг бөгөөд эдгээр үгсийн зөв бичих нь ямар ч логикийг үл тоомсорлодог. Үгийн сангийн үгсийг цээжлэхдээ би механик санах ойг ашиглаж, үгийг хэд хэдэн удаа давтдаг байсан. Гэхдээ нэг өдөр би үгийн сангийн үгийг хэрхэн хурдан, хөгжилтэй цээжлэх талаар бодсон.

2. Сэдэв: Үгийн сангийн үгийг хэрхэн цээжлэх вэ.

3. Судалгааны зорилго: үгсийн санг цээжлэхэд туслах арга техникийг олох.

4. Нэгдүгээр даалгавар: толь бичгийн үгсийг цээжлэх замаар арга техник хайх шаардлагатай гэдэгт итгэлтэй байх;

хоёрдугаарт: үгсийн санг цээжлэх арга техникийг ашиглах;

гурав дахь: Хүүхдэд зориулсан үгсийн сангийн толь бичиг бүтээх материал цуглуулж эхэлнэ.

5. Таамаглал: хэрэв та сонирхолтой цээжлэх арга техникийг ашиглан үгсийн санг цээжилдэг бол цээжлэх нь хурдан бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм байх болно;

6. Ажлын хамаарал: Олон хүүхэд үгсийн санг санахад бэрхшээлтэй байдаг. Тиймээс хүүхдүүд болон өөртөө үгсийн сангийн үгсийг цээжлэхэд туслах арга техникийг олох шаардлагатай байгаа тул би ажлаа хадгалахын тулд хүүхдүүдэд ойлгомжтой, ойлгомжтой үгсийн санг эмхэтгэж эхлэхээр шийдсэн.

7. Практик ач холбогдол: хүүхдүүдэд үгсийг санахад нь туслах.

8. Судалгааны аргууд:

холбогдох утга зохиолын эх сурвалж, интернетийн эх сурвалжийг судлах;

3-р ангийн сурагчдын дунд судалгаа явуулах;

2-р ангийн сурагчдын дунд туршилт хийх;

цуглуулсан материалыг боловсруулах;

үгсийн сангийн үгсийн цуглуулгад зориулсан үгсийн цуглуулга.

11. Ажлын онцлог. Би зөвхөн уран зохиолын эх сурвалжийг судлаад зогсохгүй үг цээжлэхэд тустай арга техникийг туршиж үзсэн учраас миний ажил онолын болон судалгааны шинж чанартай байдаг.

12. Ашигласан уран зохиол болон бусад эх сурвалжийн тойм

Маш бага мэдээлэл байна. Тайлбар болон зөв бичгийн толь бичиг энэ ажилд тус болохгүй. Тэд зөвхөн нэг үгийн олон давталтаар үгсийг цээжлэх материалыг өгдөг. Би үг цээжлэх хурдасгах арга заль хайж байсан.

Миний бодлоор сонирхолтой нь М.А.Тихоновагийн "Орос хэлний миний анхны толь бичиг" толь бичиг тод, хөгжилтэй байсан.зураг, шүлэг, оньсого, хэл эргүүлэх, оньсого, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс нь толь бичгийн үгсийг зөв бичихийг хялбархан санаж, миний бичиг үсгийг сайжруулахад тусалсан.

Интернэтийн нөөцтэй бол бүх зүйл дээрдэх зүйл алга. Интернет нь мэдээжийн хэрэг илүү хүртээмжтэй, гэхдээ өөр өөр сайтууд үг цээжлэх ижил аргыг санал болгодог.

Тийм ч учраас би өөрийн үгийн сангийн цуглуулга үүсгэж эхлэхээр шийдсэн.

Онолын хэсэг

Орчин үеийн сургуулийн хүүхдүүд хэлийг шинжлэх ухааны хамгийн хэцүү зүйл гэж үздэг, учир нь тэд олон тооны дүрэм, тэдгээрээс үл хамаарах зүйлийг сурч чаддаггүй, санаж чаддаггүй.үгсийн сан бичих.Зөв бичгийн дүрмээр зохицуулагддаг зөв бичгийн дүрмээс илүү дүрэм, үгсийн сангийн үл хамаарах зүйлүүд байгаа мэт санагдаж магадгүй юм.үгсийн сангийн үгсбүрдүүлнэасар том зузаан толь бичиг. Тэгээд бүгдийг нь цээжээр мэддэг байх ёстой. Тэднийг зааж, байнга давтаж, ихэвчлэн ижил үг рүү буцах хэрэгтэй.

Сургуулийн хүүхдүүд логикийг үл тоомсорлож буй зөв бичгийн дүрмийг цээжлэхэд хэцүү байдаг. Хичээлээс хичээл хүртэл оюутнууд аль хэдийн мэддэг үгсийн санг давтаж, шинийг сурдаг.Үг хэллэгийг зөв бичих ажил нь нарийн төвөгтэй бөгөөд хэцүү ажил юм.

Энэ үгтэй анх танилцахдаа нарийн ажил хийдэг.

бид үгийг уншиж, үг хэллэгээр дууддаг;

бид түүний утгыг тайлбарладаг (хэрэв бид үгийн утгыг мэдэхгүй бол тайлбар толь бичигт ханддаг);

бид стресс тавьж, хэцүү үсгийг өөр өнгөөр тодруулж, үгсийг үе, үе болгон хуваах;

бид ижил үндэстэй үгсийг сонгож, энэ үгээр хэллэг, өгүүлбэр зохиож, энэ үгтэй ижил утгатай, антоним, оньсого, хэллэг, шүлэг сонгодог;

үгсийг зөв бичих дүрмийн толь бичигт бичих.

Энэ бол үгтэй стандарт ажил бөгөөд үүнийг санахад тусалдаг.Манай сургуульд толь бичгийн үгсийг ингэж ойлгодог боловч энэ нь ихэвчлэн надад хангалтгүй байсан.

Би ажлынхаа хувьд үгсийн санг цээжлэх аргыг эрэлхийлдэг 4-р зүйлийг онцлон тэмдэглэв. Би үгсийн санг санахад тусалсан хэд хэдэн заль мэхийг олсон.

1 саяМоник бус арга- Үг цээжлэх.

Энэ үгийн зөв бичгийн дүрэм нь энэ толь бичгийн үгийг бичихэд санаж байгаа тод дүр төрхтэй холбоотой байх ёстой. Зураг нь үгийг хурдан бөгөөд амархан санахад тусална. Зураг нь өнгө, хэлбэр, байршил, дуу чимээ, амт, үйлдэл, материал, зорилго, тоо хэмжээ гэх мэт нийтлэг шинж чанараараа толь бичгийн үгтэй холбоотой байх ёстой.

Зургийг хэрхэн сонгох вэ?

Толь бичгийн хялбар үгийг санахын тулд танд дараах зүйлс хэрэгтэй:

Толь бичгийн үгийг бичиж, санахыг хүссэн үсгээ өөр өнгөөр тодруул. Толь бичгийн үгтэй холбоотой дүрсийг олж, толь бичгийн эсрэг талд бичнэ үү.

Тиймээс би "cornflower" гэдэг үгийг санав: inА -тайБА лек - БА -тайБА.

ЗурахЗураг,Энэ нь толь бичгийн үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарладаг.

Би интернетээс ийм олон зургийг олсон:

At сурагч бүр өөрийн гэсэн тод дүр төрхтэй бөгөөд энэ нь үгсийг санахад тусалдаг тул үгийг цээжлэхэд хялбар байх болно. Би ангийнхандаа энэ заль мэхийн талаар хэлэхэд тэд надад үгсийн санг санахад туслах зураг авчирсан. Би ангийнхаа хүүхдүүдийн зөвшөөрлөөр эдгээр зургуудыг цуглуулгандаа ашиглах болно.

3. Санамж бичих:

Санамж бичиг гаргахдаа та хоёр энгийн дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.

үгсийн сануулга үсэг нь хүчтэй байрлалд байх ёстой (цочирдсон);

Санамжууд аль болох богино байх ёстой.

"Машин" гэдэг үгийн тухай миний бодож олсон дурсамж энд байна.

AUTO гэж юу вэ?

Энэ МОБАЙЛ гэж юу вэ? (О үсэг онцолсон)

Би бүх зүйлийг хурдан ойлгосон!

Энэ бол AV-TO-MO-BIL

Оньсого хийх, шийдвэрлэх.

Би оньсого тайлах дүрмийг эртнээс мэддэг байсан ч одоо л оньсого нь толь бичгийн үгсийг цээжлэхэд тусалдаг гэж бодсон. Хамгийн тод жишээ бол "капитал" гэсэн үг юм.

100 гаруй нүүр царай

Би таавар хайж, үгийн сангийн үгсийг цээжлэхэд хялбар болгохын тулд өөрөө зохион бүтээх болно.

Би эдгээр заль мэхийг Интернетээс олсонМ.А. Тихоновагийн "Орос хэлний миний анхны толь бичиг" толь бичиг(мэдээллийн эх сурвалжийн жагсаалтыг үзнэ үү). Би эдгээр зөвлөмжийг ангийнхантайгаа хуваалцах болно. Энэ нь тэдэнд үгсийн санг хялбар, хурдан цээжлэхэд тусална гэж бодож байна.

Практик хэсэг

Үг цээжлэх аргыг хайж эхлэхээсээ өмнө би 3-р ангийн сурагчдын дунд асуулга явуулсан.(Хавсралт 2-ыг үзнэ үү)

Судалгааны үр дүн миний ажил зөвхөн надад төдийгүй манай ангийнханд хэрэгтэй болно гэдгийг батлахад тусалсан. Судалгаанд хамрагдсан 26 хүнээс 23 хүн үгийн сангийн үгийг хэрхэн цээжлэхийг хүсч байна.

Онолын хэсэгт би интернетээс олж мэдсэн арга техникээ тайлбарлаж, үр дүнтэй гэдэгт нь итгүүлэхийн тулд туршилт хийсэн. Хоёр бүлгийн оюутнуудад би даалгавар өгсөн. Би цээжлэхдээ ижил үгсийн санг сонгосон. Гэхдээ би 2-р бүлгийн оролцогчдод цээжлэх арга техник дээр суурилсан үгсийг санал болгосон. Би ямар бүлэг залуус үг цээжлэх нь илүү хялбар болохыг олж мэдэхийг хүссэн. Би 2-р ангийн сурагчдын дунд туршилт хийсэн (10 хүнтэй бүлэг), тиймээс манай ангийнхан эдгээр үгсийн зөв бичгийн дүрмийг мэддэг.

Хоёр баг 10 минутын турш үгийг цээжилсэн.

Үгсийн жагсаалт

Хушга - Маш хүчтэй

нимбэг исгэлэн

халаасны нүх

АБАЗХУР МАХ худалдаж авлаа.

Тэгээд гаднаа хар

ABAZH ZHABA уншсан.

Бид үргэлж ингэж бичдэг.

Хоёр "А"-тай "ABAZHURY"

Л.Уланова

Асуултын хариултыг дугуйл: Та үгсийн сангийн үгсийг цээжлэхэд хялбар байсан уу?

Асуултын хариултыг дугуйл.

Та үгсийн санг цээжлэхэд амар байсан уу?

1-р бүлгийн хүүхдүүдээс 4 хүн үгийн алдаа гаргасан бол 2-р бүлгийн хүүхдүүдээс ердөө 1 сурагч байна. Энэ нь үг цээжлэх арга нь үгийг алдаагүй бичихэд тусалдаг гэсэн миний бодлыг баталж байна.

Судалгааны дүнгээс харахад санахад бэрх үгс дунд манай ангийнхан “төмс” гэдэг үгийг нэрлэжээ. Энэ үгийг санахад ямар техник туслах вэ гэж бодсон. Би толь бичгийн үгсийн дотроос [CAR] авианы нийлмэл үгс бүхий олон толь бичгийн үгсийг олсон. Эдгээр үгсийг санахад хялбар байсан. "Кар" гэдэг үгийг хэрээ дууддаг бөгөөд энэ нь эдгээр үгс нь "croak" гэсэн утгатай.

МАШИН

тофел

Андаш

авай

Тина

өнгө аяс

мөн тэдгээр

апуз

Эдгээр үгсийн жагсаалт үүгээр дуусахгүй гэж бодож байна.

Харин толь бичгийн үгс дунд "ҮХЭР" гэсэн үг бий. Энэ үг мөн [CAR] гэж эхэлдэг, гэхдээ би энэ үгийг өөр бүлэгт хуваарилсан. Тайлбар нь ОРО нийлсэн энгийн үг, гол нь хоёр дахь О үсгийг онцолсон. Шинэ бүлэг үгсийн сангийн үгс хуримтлагдсан бөгөөд үүнийг санахад хялбар болно.

руу

-тай

см

ORO

булан

ка

дээр

Дина

Миний ажлын үр дүнд үг цээжлэхэд туслах материал цуглуулж эхэлсэн. Тиймээс би өөрийнхөө цуглуулгад байгаа үгсийг цуглуулж үзэхээр шийдсэн. Би дараа жил цуглуулгаа эмхэтгэхийн тулд үргэлжлүүлэн ажиллах болно.

Би цуглуулгаа бусад хүүхдүүдэд үг цээжлэхэд нь туслахыг хүсч байна. Тиймээс би ирээдүйн ажлаа төлөвлөхөөр шийдсэн:

1. бага ангийн багш нараас хүүхдэд ямар үгсийн санг санахад хэцүү болохыг асуух;

2. хүүхдүүдийг үг цээжлэх арга техникийг бий болгоход урь;

3. үгийн сангийн үгийн цуглуулга зохиох.

дүгнэлт

Судалгааны ажилд би дараахь таамаглал дэвшүүлсэн.Хэрэв та сонирхолтой цээжлэх арга техник ашиглан үгсийн санг цээжилвэл цээжлэх нь хурдан бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм байх болно. Тэгээд тэр батлагдсан . Би вандуй, төмс, улаан лооль, эрдэнэ шишийн цэцэг, чийдэн гэх мэт үгсийг олсон аргуудыг ашиглан үнэхээр санаж байсан.

Энэ бол миний сурахад тусалдаг маш сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм ажил тул би үгсийн сангийн толь бичгээ эмхэтгэх ажлыг үргэлжлүүлэх болно.

Хүн бүр зөв ярьж, зөв бичих ёстой. Үүнгүйгээр сайн боловсрол эзэмшиж, боломжийн ажил олж, амьдралдаа их зүйлд хүрэх боломжгүй юм. Амаар болон бичгээр зөв ярих нь бусдын хүндэтгэлийг хүлээхэд тусална.

Сургууль дээрээ зөв бичиж сурах хэрэгтэй, тэгвэл хэтэрхий оройтно!

Мэдээллийн эх сурвалжийн жагсаалт

Агафонов V. V. Толь бичгийн үгсийн "буруу дүрэм" - зөвхөн биш.

Тихонова, Мария Александровна Миний анхны орос хэлний толь бичиг. Үг үсэг / M.A.Tikhonova.-Москва: AST, 2013. - 143, х.: өвчтэй. - (Сургуулийн зурагтай толь бичиг)

Интернет нөөц:

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/01/01/vyskazyvaniya-o-russkom-yazyke

http://www.solnet.ee/parents/log_57.htmlhttp://nsportal.ru/lpp/2013/03/kak-zapomnit-slovarnye-slova

http://www.tutoronline.ru/blog/uchim-slovarnye-slova-legko

Хавсралт 1

Санал асуулга

3-р ангийн сурагч _____

Ямар үгсийг үгийн сан гэж нэрлэдэг?

Та үгсийн санг санахад хэцүү байна уу?

Үнэхээр биш

Та үгийн сангийн диктантдаа ихэвчлэн хэдэн оноо авдаг вэ?

5 4 3 2

Та үгсийн санг хэрхэн цээжилдэг вэ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Та үгсийн санг цээжлэхэд туслах арга техникийг сурмаар байна уу?

Бид орос хэл, бичиг үсэг, сайхан гар бичмэл, хүүхдүүдэд орос хэл заахад зориулсан цуврал захидлуудыг эхлүүлж байна.

Өнөөдөр бид үгсийн санг хэрхэн хурдан, үр дүнтэй сурах талаар ярилцах болно. Тэд үржүүлэх хүснэгтийн нэгэн адил суралцах ёстой.

Гэхдээ үржүүлэх хүснэгтэд ердөө 100 жишээ байгаа бол сургуульд дор хаяж 800 үг хэллэг судалдаг.

Мөн ховор багш ангид хүүхдүүдэд үгийн сангийн үгсийг заадаг. Ихэвчлэн "хэцүү", "хэцүү" хүүхдүүдийг бие даан цээжлэх буюу эцэг эхтэйгээ цээжилдэг.

Бид та бүхний анхааралд толь бичгийн үгсийг хэрхэн зөв бичихийг санах бяцхан заль мэхийг толилуулж байна

Бид тэдгээрийг сонгодог аргуудад хуваасан, тэд сургуулийнхаа үгсийн сан, үгсийг үр дүнтэй цээжлэх арга техниктэй ингэж ажилладаг.

Үгсийн санг цээжлэх сонгодог аргууд

1. Хүүхдэд үг уншиж өгөх. Үгсийн сангийн үгсийг толь бичигт бичих

2. Үгийн утгыг тайлбарлах (хэрэв хүүхэд үгийн утгыг мэдэхгүй бол толь бичиг ашигла) энэ үгийг бичих болсон шалтгаануудыг дуудна.

3. Үгийн зөв бичгийн ажил:
- стрессийг тохируулах, хүнд хэцүү үсгийг ногоон өнгөөр тодруулах,
- үгийн авиа-үсгийн шинжилгээ,
- үгийг үе болгон хуваах, шилжүүлэх.

4. Өгөгдсөн үгийн зөв үсгийг сурах:
- нэг язгууртай үгсийг сонгох;
- энэ үгтэй хэллэг, өгүүлбэр зохиох,
- өгөгдсөн үгтэй синоним, антоним, оньсого, хэллэгийг сонгох.

5. Зөв бичгийн дүрмийн толь бичигт үг бичих.

6. Дурсамжаас бичсэн захидал

Сургалтын үр дүнтэй арга техникийг ашиглан үг цээжлэх арга техник

7. Толь бичигт санаж байх ёстой үгэнд шалгаж байгаа үсэг нь маш сайн сонсогддог үг эсвэл бүр хэд хэдэн үг нэмнэ.

Жишээлбэл, СҮҮ гэдэг үг. Та О-г санах хэрэгтэй.

Бид нэгдлүүдийг гаргаж ирдэг: морь халбагаар сүү уудаг

Бид халбага, морь хоёр хүссэн үсгээ хэлж өгдөгт анхаарлаа хандуулж, хүүхэдтэй байгаа энэ зургийг толилуулж байна

8. Нүдээ аниад үгээ бич.

Хүүхэд энэ үгийг уншсаны дараа нүдийг нь боосон цаасан дээр бичдэг бөгөөд эсгий үзэг эсвэл тод үзэг ашиглах нь дээр.

Үг бичихдээ үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Энэ дасгал нь хүүхдүүдэд маш их таашаал өгдөг бөгөөд хамгийн чухал нь мэдээллийг хүлээн авах янз бүрийн эрхтнүүдийг хамарч, үг цээжлэх үр нөлөөг нэмэгдүүлдэг.

9. Үсгийг геометрийн дүрстэй харьцуул. А нь гурвалжинтай төстэй, О нь тойрог, Е нь тэгш өнцөгт юм.

Жишээлбэл, ORANGE

Та "хачин", тэгш өнцөгт, гурвалжин жүрж байрладаг гурвалжин хавтанг төсөөлж болно.

10. Мнемотехникийн арга

Та толь бичгийн үгэнд байгаа үсгийг санаж байх шаардлагатай үед тод цагаан толгойн зургийг ашиглаж, тэдгээрийг үгэнд нэмж, тод холбоо болгон холбож болно.

Энэ нь юу гэсэн үг вэ?

A-автобус, B-бөмбөр гэх мэтийг бодоорой.

Жишээлбэл, бид ORANGE гэж хэрхэн зөв бичихээ санах хэрэгтэй

Гацуур (E) дээр гацсан эсвэл өлгөгдсөн жүржээр дүүрэн автобус (A) байна гэж төсөөлөөд үз дээ.

11. "Нүдний гэрэл зурагчин" тоглоом

Үгсийг цаасан дээр хэвлэсэн.

Үг бүр тусдаа туузан дээр байна. Томоор хэвлэсэн. Хүүхдэд энэ үгийг нэг секунд харуулна. Тэгээд тэр үүнийг санах ойгоос нь бичдэг. Нэг тоглолтонд та 5-8 үг үзүүлж болно.

Ийм тоглоом нь анхаарал халамжийг хөгжүүлж, суралцах сонирхлыг нэмэгдүүлдэг.

Энэ пүрэв гарагт аль хэдийн үнэ төлбөргүй семинар болох бөгөөд бид эдгээр болон үгсийн санг цээжлэх бусад хүчирхэг аргуудыг боловсруулах болно.

Та сурах болно:

Олон үг, удалгүй диктант байвал яах вэ?
Шалгалтын өмнө үгсийн сангийн алдааг хэрхэн хурдан арилгах вэ (VPR, OGE, USE)
Хос гийгүүлэгчийг цээжлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ, эсвэл үгэнд хэд хэдэн үсэг бичигдсэн тохиолдолд яах вэ?
Үг цээжлэх өөр ямар үр дүнтэй аргууд байдаг вэ?
Хэрхэн хурдан зөв бичиж сурах вэ?

Үнэхээр ч интернет харилцааны эрин үед хүний анхны сэтгэгдлийг тэр хэр чадварлаг бичиж байгаагаас нь л бий болгодог.

Бид сургалтанд бичиг үсэг тайлах шилдэг стратегиудад дүн шинжилгээ хийх болно - Үгийн сангийн үгсийг санах нь хэр хялбар вэ?

Практикт бид орос хэл дээрх хамгийн хэцүү 50 үгийн зөв бичгийн дүрмийг боловсруулах болно

Мөн Дээд зэрэглэлийн хувилбарт оролцогчид гарын авлага авах болно - Технологийн дадлага хийхэд тохиромжтой хэлбэрээр ангиараа үгсийн сангийн жагсаалт

Дөрөвдүгээр сард бид 3 үнэгүй, 4 төлбөртэй ижил төстэй 7 хөтөлбөрийг хэрэгжүүлнэ

Нарийвчилсан хуваарь, мөн манай бүлэгт 4-р сарын тусгай урамшуулал -

Бүх зүйл нэртэй байдаг - араатан, объект хоёулаа.
Эргэн тойронд олон зүйл байдаг, гэхдээ нэргүй зүйл байдаггүй ...
Хэл бол хуучин бөгөөд үүрд шинэ юм!
Бас их хөөрхөн
Өргөн уудам далайд - үгийн далай
Өдөр бүр усанд орох!
А.Шибаев

Орчин үеийн сургуулийн хүүхдүүд хэлийг шинжлэх ухааны хамгийн хэцүү зүйл гэж үздэг, учир нь тэд олон тооны дүрэм, тэдгээрээс үл хамаарах зүйлийг сурч чаддаггүй, санаж чаддаггүй. үгсийн сан бичих.Дүрэм, толь бичгийн үг үсгийн дүрмийн дагуу зөв бичихээс илүү олон үл хамаарах зүйл байгаа мэт санагдаж болох юм. Тэд асар том зузаан толь бичгийг бүрдүүлдэг. Тэгээд бүгдийг нь цээжээр мэддэг байх ёстой. Тэднийг зааж, байнга давтаж, ихэвчлэн ижил үг рүү буцах хэрэгтэй.

Сургуулийн хүүхдүүд логикийг үл тоомсорлож буй зөв бичгийн дүрмийг цээжлэхэд хэцүү байдаг. Хичээлээс хичээл хүртэл оюутнууд аль хэдийн мэддэг үгсийн санг давтаж, шинийг сурдаг. Үг хэллэгийг зөв бичих ажил нь нарийн төвөгтэй бөгөөд хэцүү ажил юм.Гэхдээ энэ ажлыг сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгож болно.

Үгсийн санг цээжлэх ажилсистемтэйгээр хийх ёстой: үүнийг өдөр бүр 15-20 минутын турш хийх ёстой. Цээжлэхийн тулд долоо хоногт 5-аас 20 үг авах нь зүйтэй.

Энэ үгтэй анх танилцахдаа нарийн ажил хийдэг.

бид үгийг уншиж, үг хэллэгээр дууддаг;
бид түүний утгыг тайлбарладаг (хэрэв бид үгийн утгыг мэдэхгүй бол тайлбар толь бичигт ханддаг);
бид стресс тавьж, хэцүү үсгийг өөр өнгөөр тодруулж, үгсийг үе, үе болгон хуваах;
бид ижил үндэстэй үгсийг сонгож, энэ үгээр хэллэг, өгүүлбэр зохиож, энэ үгтэй ижил утгатай, антоним, оньсого, хэллэг, шүлэг сонгодог;
үгсийг зөв бичих дүрмийн толь бичигт бичих.

Энэ бол сурахад тустай үгтэй стандарт ажил юм. Сургуульд үгийн сангийн үгсийг ингэж ойлгодог боловч цээжлэхэд хангалтгүй байдаг. Хүүхдийн сэтгэлийг татах, үгсийн санг цээжлэх үйл явцыг хөнгөвчлөхийн тулд олон багш нар дараах аргуудыг ашиглахыг зөвлөж байна.

Эмхэтгэх боломжтой бүлэг үгсийн сангийн түүх.Та нэг сэдэвчилсэн бүлгээс утгаараа илүү ойр үгсийг сонгох хэрэгтэй, жишээлбэл: дэвтэр, харандаа, харандаа, цүнх, анги.

Манай анги том, гэрэлтэй. Охид хөвгүүд их найрсаг, сайн залуус. Хичээл эхлэхээс өмнө үйлчлэгч нар дэвтэр тарааж өгдөг. Сурагчид хичээлд зориулж харандаа, харандаа бэлддэг. Тэдний бүх эд зүйлс цүнхэндээ цэвэрхэн хадгалагддаг. Багш ангид орж ирээд хичээл эхэлнэ.

Зургийн диктант:объектыг дүрсэлсэн зургуудыг ашиглан хүүхэд зурган дээр үзүүлсэн объектуудын нэрийг бичдэг.

Чадах үгсийг өөр дарааллаар бичнэ үү:Үеийн өсөх дарааллаар эсвэл эсрэгээр, хүйс, тоо, ярианы хэсгүүд гэх мэт.

Үгийг найрлагаар нь шинжлэх,үг бүтээх хэлхээ эмхэтгэх, өгөгдсөн үгнээс шинэ үг үүсгэх.

Үгийг тохиолдлоор өөрчлөх.

Мнемоник арга- Үг цээжлэх. Хэцүү үг үсгийн алдаа нь энэ толь бичгийн үгийг бичихэд санаж байгаа тод ассоциатив дүр төрхтэй холбоотой байх ёстой. Зураг нь зөв бичихэд туслах ёстой.

Зургийг хэрхэн сонгох вэ?

Бид толь бичгийн үгийг бичиж, бичихэд хүндрэл учруулж буй үеийг өөр өнгөөр (доогуур зураас, дугуйлан) тодруулдаг. Бид толь бичгийн үгтэй холбоотой ассоциатив дүрсийг олж, толь бичгийн эсрэг талд бичнэ.

руу А rman - нүхнүүд A;

руу Алориа in s А le.

Ассоциатив дүрс нь өнгө, хэлбэр, байршил, дуу чимээ, амт, үйлдэл, материал, зорилго, тоо хэмжээ гэх мэт нийтлэг шинж чанараараа толь бичгийн үгтэй заавал холбоотой байх ёстой гэдгийг анхаарна уу.

Ассоциатив дүрс бичихдээ үсгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь толь бичгийн үгэнд эргэлзээтэй байдаг.

руу Ахоосон;

h Аятс дуртай Ахоосон;

руу Ахоосон - h Аятс.

Чадах зураг зурахтоль бичгийн үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарласан эргэлзээтэй зөв бичгийн дүрмээр:

Энэ аргын үнэ цэнэХүн бүр өөрийн гэсэн ассоциатив дүр төрхтэй байдаг нь үгсийг санахад тусалдаг.

Чадах үгсийн сангийн үгсийг хэллэг, өгүүлбэр болгон нэгтгэхижил үсэг дээр үндэслэсэн:

канад дахь их буу;

шилжилт хөдөлгөөнийг загварчлах;

мухар олгойн дараа хоолны дуршил;

Алла харшилтай.

Толь бичгийн үг бүхий хэлц үг, шүлэг сонгох:

…Тэр байна станцүргэлж байдаг

Түүнд галт тэрэг ирдэг.

Давхар " Р» агуулж байна

Тэгээд дуудсан платформ.(С. Михалков)

Тэр гүйв платформ,

Холболтгүй рүү авирав төмөр замын тэрэг. (С. Маршак)

Чадах үг бичих,шүлэг эсвэл мнемоник зураг зурах өнгөлөг наалт дээрмөн өрөөнийхөө тод газар байрлуул. Тэд таны нүдийг байнга татдаг бөгөөд энэ нь үгсийн санг хурдан санахад тусална.

Баталгаажаагүй үсэгтэй үгсийг сурахын тулд та ашиглаж болно тусгай уран зохиол,Энэ нь үгсийн санг цээжлэх хичээлийг төрөлжүүлэхэд тусална. МХХТ-ийн хэрэглээМөн хичээлийг илүү хөгжилтэй болгож, сурагчдын мэдлэгийг ухамсартайгаар шингээхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Танд асуух зүйл байна уу? Та үгсийн санг хэрхэн зөв бичихээ мэдэхгүй байна уу?
Багшаас тусламж авахын тулд -.
Эхний хичээл үнэ төлбөргүй!

blog.site, материалыг бүрэн эсвэл хэсэгчлэн хуулбарласан тохиолдолд эх сурвалжийн холбоос шаардлагатай.